6 месяцев грудничку развитие: Прорезывание зубов и как помочь ребенку

Содержание

Как распознать риск ментальных нарушений в развитии ребенка — Российская газета

В России каждый третий ребенок по состоянию здоровья относится к группе риска. И самая многочисленная группа — дети с ментальными нарушениями. По данным ЮНЕСКО и ВОЗ, на 100 школьников приходится до пяти человек с нарушениями интеллекта, на каждые 800 новорожденных появляется один малыш с синдромом Дауна.

Как родителям понять, что их ребенок не такой, как все? Почему в развитии малыша в какой-то момент что-то пошло не так? Где и как учить школьника с диагнозом «умственная отсталость»? Правда ли, что даже обычный грипп может привести к такому диагнозу? На вопросы «РГ» отвечает доцент кафедры олигофренопедагогики и специальной психологии МПГУ Тамара Исаева.

Тамара Николаевна, интеллектуальные нарушения у ребенка — врожденная вещь?

Тамара Исаева: Бывает по-разному. Нарушения могут появиться в разный период. Это может быть внутриутробное поражение или поражение, которое появилось позже, во время созревания мозговых структур. Например, ребенок родился здоровым, но перенес энцефалит или меннингоэнцефалит: воспаление задело высшие отделы головного мозга, самые молодые, и происходит необратимый процесс.

Еще ситуация: ребенок родился здоровым, но имеет наследственную предрасположенность. К появлению умственной отсталости может привести самые различные факторы: например, обычный грипп. Иногда мамы говорят: все было хорошо, вдруг — резкий подъем температуры и резкий откат в развитии. Вот это, скорее всего, и сработал наследственный фактор. Обычно об умственной отсталости мы говорим при воздействии неблагоприятных факторов в возрасте до 3 лет.

Какие признаки должны насторожить родителей малыша?

Тамара Исаева: Вот пять признаков, которые позволят родителям понять, есть ли у ребенка риск возникновения тех или иных нарушений в развитии.

1. Грудничок не ищет глазами контакта с мамой, не откликается на то, как его зовут, у него нет ответной реакции на голос.

2. Ребенок в полгода не сидит (с поддержкой), в год не начал ходить.

3. Ребенок от 1 года до 1,5 лет не интересуется предметным миром, игрушками, не старается подражать.

4. У ребенка отсутствует указательный жест (он не показывает пальчиком на игрушку, которую хочет получить, на бутылочку с соком или водой).

5. К трем годам ребенок не начинает говорить «я».

И что делать, если ребенок не заговорил к 3-4 годам?

Тамара Исаева: Первое, на что родители обычно обращают внимание, — ребенок не говорит.

У меня был случай: ребенку 7 лет, при этом он не ест сам и не одевается. Что важнее: говорить или одеваться самостоятельно? Маму волнует только речь, «я и сама его одену». Но когда мы блокируем навыки одевания-раздевания, то мы, следовательно, блокируем и развитие речи, прежде всего ее коммуникативной стороны. Речь развивается и становится не сама по себе, а в совокупности со многими навыками. Когда ребенок учится одеваться и развиваться, у него развиваются очень тонкие дифференцированные движения рук. А это развитие артикуляционного аппарата и речи. Поэтому здесь надо подумать, что сначала, а что потом. У того ребенка оказалась задержка психического развития.

Тамара Исаева: Вот учебники, по которым учат детей с нарушениями в развитии. Фото: Ирина Ивойлова/РГ

Кстати, на западе такого диагноза вообще не ставят, эти дети учатся в обычных классах. Как правило, у них страдает темп, они более медлительны по сравнению с другими учениками. Но если им создать благоприятные условия, результат будет не хуже. Часто это не учитывается, в том числе и при сдаче ЕГЭ. Почему-то считается, что все дети работают в одинаковом темпе. Это не так.

А где учить ребенка с интеллектуальными нарушениями — в инклюзивной школе, коррекционной или есть дети, которые вообще не обучаемы?

Тамара Исаева: Необучаемых детей нет. Образование — это, прежде всего, развитие человека. Если ребенок не знает дроби или таблицу умножения, это не значит, что он не развивается. Но у каждого свои возможности, способности, исходя из этого и надо обучать таких детей. В процессе обучения у всех проявляются способности. Для детей с нарушениями интеллекта очень важна образовательная среда. Внутренних ресурсов у них очень мало, все зависит от того, насколько грамотно, серьезно, терпеливо работает дефектолог, который следует по пути восстановления нарушенного онтогенеза. Такое воздействие благоприятно влияет на образование нейронных связей в коре головного мозга.

Я могу опираться на собственный педагогический опыт, когда мои ученики после окончания школы не умели говорить, читать и не овладевали письмом, как мы с вами, но при этом были социально адаптированы. А для таких людей самое важное — быть счастливым в самой простой жизни.

Фото: Ирина Ивойлова/РГ

Выходит, все же читать, писать не всякого ребенка можно научить?

Тамара Исаева: Кто-то пишет и читает так же, как мы, а есть еще так называемое альтернативное письмо, глобальные методы чтения. Мы с вами пользуемся аналитико-синтетическим методом при овладении письмом и чтением. А есть дети, которые читают целыми словами. Конечно, у них маленький запас слов, но он есть. Есть чтение на уровне пиктограмм, символов. Мы ведь с вами встречаем, например, инструкции к новой технике, где нет ни слова по-русски, зато есть пиктограммы, и все понимаем. Так же и эти дети.

Раньше ученики коррекционных школ должны были закончить учебу в 18 лет, не важно, чему они к этому времени научились. Теперь в школах они могут быть до 23 лет. А что дальше?

Тамара Исаева: Если берем легкую степень умственной отсталости, то для таких людей есть инфраструктура, возможность найти рабочее место. Но если дети более тяжелые, то тут все гораздо печальнее. Для них пока один путь — в психоневрологические интернаты. Я в свое время отработала восемь лет в таком интернате и знаю, что многие из пациентов могли бы жить в обществе.

У них есть потребность трудиться?

Тамара Исаева: Да, но если она не поддерживается, то такая потребность затухает.

В роддомах мамам до сих пор говорят: оставьте больного ребенка, он вас потом даже узнавать не будет. Это правда?

Тамара Исаева: Это не так! У ребенка врожденная потребность находиться в общении с мамой или с человеком, который с самого рождения начал заботиться о нем.

Ваши ученики вас помнят? Узнают вас, могут написать вам письмо?

Тамара Исаева: Не все. Кто-то узнает на улице, улыбается, кто-то нет. Меня это не огорчает. Огорчает другое: наше общество высоких достижений не дает людям с достижениями, на уровне их возможностей, жить в этом обществе. И это проблема.

Психическое развитие малыша от 1 года до 3 лет

Период от 1 года до 3 лет называется ранний возраст. Это время психологического отделения от матери, которое проходи в 3 периода.

От 1 года до полутора лет. Ребенок, начавший ходить и говорить, становится более самостоятельным, в этом возрасте он – исследователь. Он лезет всюду, набивает себе шишки, и его не удержать.

От полутора до 2 лет. Малыш совершенствуется в обретенных ранее навыках. Вы уже четко прослеживаете проявления его характера.

От 2 до 3 лет – период активного умственного развития ребенка.

Начиная с перинатального периода у ребенка активно развивается правое полушарие головного мозга. Оно отвечает за считывание эмоции, эстетическое восприятие, поэтому дети тонко чувствуют настроения родителей, любят всё яркое и имеют бурную фантазию. Подгоняя его развитие, мы как бы закрываем возможности развития левого полушария и не даем ребенку реализовать возможности развития своего эмоционального интеллекта. Ребенок, который начал читать в три года по любой из множества различных существующих ныне методик, может в будущем с трудом разбираться в своих и чужих эмоциях, не испытывать большого удовольствия от похода на концерт или в картинную галерею, не мечтать. А что такое мечта для взрослого человека? Это основа целеполагания.

Ребенок постоянно манипулирует предметами и игрушками, сосредоточиваясь на самих действиях с ними. В конце раннего возраста появляется игра с сюжетом, когда малыш придумывает истории и проигрывает их. Для развития игры важно появление символических действий.

Новообразования раннего возраста: отделение себя от окружающих, сравнение себя с другими людьми.

В это время запоминаются обобщенные образы мужчины и женщины как таковых и их различие между собой, формируется способность любить и образцы эмоциональных программ, любящих мужчины и женщины.

Уяснение ребенком принадлежности к конкретному полу происходит на 2-3 году жизни, и наличие отца при этом крайне важно. Для мальчиков потеря отца после 4 лет мало сказывается на усвоении социальных ролей. Последствия отсутствия отца у девочек начинают сказываться в подростковом возрасте, когда у многих из них возникают трудности в приспособлении к женской роли при общении с представителями другого пола.

Малыши все еще зависят от родителей, они постоянно хотят чувствовать их физическую близость. Предпочтение отдается родителю противоположного пола. Важен тактильный контакт. Ребенок осваивает язык ощущений. Если потребность не удовлетворена, человек может остаться тактильно бесчувствен.

В этот период ребенок эмоционально реагирует только на то, что непосредственно воспринимает. Желания ребенка неустойчивы и быстро меняются, он не может их контролировать и сдерживать; ограничивают их только наказания и поощрения взрослых. Все желания обладают одинаковой силой, выбрать ребенок еще не может.

Малыш, общаясь с детьми, всегда исходит из своих собственных желаний, совершенно не учитывая желания другого. Эгоцентризм в этом возрасте – это  норма. Он еще не умеет сопереживать, ребенку характерны яркие эмоциональные реакции, связанные с его желаниями. Ребенка раннего возраста легко отвлечь. Если он действительно расстроен, взрослому достаточно предложить заняться с ним чем-то интересным, и ребенок  мгновенно переключается и с удовольствием занимается новым делом. Развитие эмоциональной сферы малыша тесно связано с зарождающимся в это время самосознанием. Узнавание себя в зеркале – простейшая, первичная форма самосознания появляется к 2 годам. Сознание «я», «я хороший», «я сам» и появление личных действий продвигают ребенка на новый уровень развития.

В голове у вашего ребенка уже присутствует некая модель мира. И совершенствовать ее ему предстоит всю жизнь; в соответствии с этой моделью строится поведение ребенка, а впоследствии и весь образ жизни. Закладывая в ребенка знания, воспитывая его, вы обогащаете его представления о мире и тем самым очень облегчаете малышу жизнь. Его время дорого; взрослый человек не способен обретать столько знаний за единицу времени, сколько может ребенок. Поэтому поменьше ограничивайте малыша, дайте ему возможность исследовать мир.

В нашем Центре работает сектор ранней помощи, его специалисты окажут психологическую и медицинскую поддержку на каждом этапе взросления https://www.instagram.com/detskiicentr27/

Материал подготовили специалисты отдела профилактики социальных рисков

КГБУ ХЦППМСП Тюляева О. А., Поздеева К.А.

Ребёнку 6 месяцев

День, когда ребёнку исполнилось 6 месяцев – это долгожданное событие для многих родителей и достаточно солидный возраст для грудничка. Малыш сильно вырос, он стал намного активнее и требует гораздо больше внимания со стороны родителей, чем раньше. Он вовсю использует новые навыки: активно переворачивается со спины на животик и обратно, крутится как юла, может свободно сидеть в детском стульчике или коляске. Хотя большинство детей в 6 месяцев ещё не в состоянии сесть без посторонней помощи, они активно капризничают и канючат, пока их не усадит мама или кто-нибудь из взрослых.

Обычно в этом возрасте появляются первые зубы у ребёнка и успевшие отвыкнуть от ночных концертов родители снова могут лишиться ночного покоя.

Что умеет ребёнок в 6 месяцев?

    Ползает на небольшие расстояния, может доползти по ровной поверхности до интересующего его предмета. Если оставить шестимесячного ребёнка на кроватке без бортиков, существует опасность, что он самостоятельно доберётся до края, упадёт и ударится головой.
  • Активно лопочет, в лепете можно услышать повторяющиеся звуки «ба-ба-ба», «дя-дя-дя», «ма-ма-ма» или «гу-гу-гу» – это первый признак того, что кроха скоро начнёт говорить. Некоторые дети в 6 месяцев понимают простые слова, такие как «пойдём» (если мама произносит это слово, когда берёт на руки), «нельзя», «кушать».
  • Перекладывает игрушку из руки в руку.
  • Отлично держит голову и контролирует её положение в любой позе.
  • Переворачивается с животика на спинку и обратно.

Проявляемые грудничком эмоции становятся разнообразнее. Если раньше его состояние менялось между «рад» и «плачу», то теперь появилась новая гамма эмоций: «недовольство», «удовлетворение», «печаль», «страх», «настороженность». Расширение используемых эмоций влечёт качественное изменение лепета. Теперь за издаваемыми малышом звуками могут стоять такие желания, как «возьмите меня на руки», «посмотрите на меня» или «это мне нравится».

Развитие в 6 месяцев

Основная физическая особенность ребёнка 6-ти месяцев – первые молочные зубы. Конечно, развитие каждого грудничка индивидуально и время, когда появляются первые зубы различно для разных детей. У кого-то первый зуб покажется только в год, а есть малыши, которые к шести месяцам уже могут похвастать парой передних резцов. Однако в среднем у большинства деток первые зубки прорезаются в возрасте 6 месяцев.

Иногда первый зуб обнаруживается незаметно. При кормлении ребёнка с ложечки внезапно раздаётся звякающий звук или во время кормления карапуз начинает исследовать новые возможности своего организма и кусает только что прорезавшимся острым зубиком мамину грудь. Но в большинстве случаев прорезывание первых зубов проходит болезненно для малыша, связано с плачем, сниженным настроением и бессонными ночами для самого карапуза и его родителей.

Ребёнок в 6 месяцев хорошо управляет движениями своих рук, может схватить любой предмет, в состоянии взять даже такую маленькую вещь, как чайная ложка. Без труда меняет положение своего тела, переворачивается, крутится на месте, начинает понемногу ползать. Родителям следует быть осторожными, ведь совсем недавно ребёнок не мог самостоятельно выползти из ходунков или из коляски. Теперь же он активно изучает окружающее пространство и если какой-то интересный, но опасный предмет находится вне досягаемости, он постарается до него добраться.

Уход в 6 месяцев

Питание ребёнка в 6 месяцев кардинально меняется. Ему предстоит открыть для себя множество новых вкусов. Материнское молоко по-прежнему остаётся основной пищей, однако настала пора вводить прикорм для грудничка. Прежде чем начать прикорм ребёнка, проконсультируйтесь с педиатром, определите, какие продукты будете вводить и в каком порядке. Обычно это овощное пюре, различные каши. Не рекомендуется начинать прикорм с ягод, яркоокрашенных фруктов, а тем более цитрусовых – поскольку вероятность появления аллергических реакций на них выше всего. Не стоит спешить и пересаживать ребёнка «за общий стол» с взрослыми. Пока что для него под строгим запретом копчёное, жареное, жирное. Не стоит кормить малыша в 6 месяцев сладким: шоколад, конфеты и торты должны дождаться своей очереди.

Ведите дневник прикорма, записывайте туда все новые продукты, которые вы даёте попробовать малышу. Знакомство с новой едой следует начинать постепенно: до основного приёма предложите крохе попробовать пол чайной ложки нового блюда. Затем докормите его молоком. Если всё пройдёт успешно и не вызовет никаких отрицательных реакций – на следующий день вашему карапузу можно дать уже целую ложку. Главное – следить за реакцией детского организма: покраснения, сыпь на коже, боль в животике и понос – вот перечень отрицательных реакций. Если хоть что-нибудь из этого списка обнаруживается у вашего малыша – немедленно исключите из рациона новый продукт. По крайней мере 3 ближайших дня не давайте ребёнку пробовать ничего нового. Если же знакомство прошло успешно, через недельку можно расширить рацион малютки ещё на один продукт.

В остальном уход за ребёнком 6 месяцев мало отличается от того, что было в прошлом месяце. Ваш малыш по-прежнему нуждается в ежедневных прогулках на свежем воздухе, его следует купать каждый вечер, каждое утро умывать

. При замене подгузника следите за гигиеной – содержите промежность в сухости и чистоте, применяйте средства по уходу за детской кожей – масло, крема, присыпки. Для того чтобы кожа малыша немного отдыхала, время от времени оставляйте его без подгузника на специальной клеёнчатой пелёнке или одеяльце.

Сон ребёнка в 6 месяцев составляет приблизительно 14 часов в сутки, днём малыш спит два раза по 2 часа, ночью около 10 часов. Время непрерывного ночного сна у шестимесячного ребёнка немного увеличилось – теперь он может проспать, не просыпаясь для питания, 7 часов подряд.

Чтобы ребёнок в 6 месяцев чувствовал себя хорошо, ему важно внимание взрослых. Надо выделять время и регулярно заниматься с малышом – играть в игры, поощрять к ползанию, делать массаж, разговаривать, вместе петь песни или проговаривать ритмические стишки. Благодаря постоянному общению с взрослыми, которые не подражают лепету ребёнка, а ласково, но внять разговаривают с ним, называют предметы и указывают на них, у крохи формируется пассивный запас слов и нарабатываются речевые навыки. Скоро он сможет осознанно повторять за вами и полноценно общаться, а пока нужно набраться терпения и помочь своему малышу.

Неврологическое развитие ребенка первого года жизни. Осмотр «Фундаментальный»

Салмагамбетова Елена Гарриевна

Невролог, Эпилептолог

Развитие ребенка первого года жизни происходит в определенных временных рамках. Ко второму месяцу жизни ваш ребенок хорошо держит голову, следит за предметом, гулит, улыбается; в 3-3,5 месяца – переворачивается на бочок; в 4,5-5 – осуществляет поворот со спины на живот, берет игрушки; в 7 месяцев – сидит, ползает с 8, в 10-11 – встает у опоры и начинает самостоятельно ходить до полутора лет.

В целом по общепринятым представлениям – отсутствие темповой задержки развития важный показатель здоровья. Но бывает и так, что при относительно неплохом психомоторном развитии возникают некоторые нарушения в общей гармонии движений, «дискомфорт», который настораживает внимательных родителей. Диапазон жалоб очень широк – от стойкого наклона головы в одну сторону с 1,5-2 месяца до значительной ассиметрии в движениях, нарушения походки после года. Конечно, грубые аномалии выявляются уже в роддоме. Например, врожденная мышечная кривошея, поражения нервов плечевого сплетения (ручка малыша «вялая», разогнута во всех суставах, приведена к туловищу), врожденная деформация стоп и т. п.

Многие другие заболевания нервно-двигательной системы, как правило, диагностируются на протяжении первого года жизни, обычно при тесном сотрудничестве невролога и ортопеда. Поэтому сейчас даже пытаются выделить нейроортопедию как самостоятельную область в медицине.

Раннее распознавание нейроортопедических проблем, нарушений в развитии костей и функций суставов очень существенно, так как по мере роста и развития ребенка проявление этих состояний может усиливаться и соответственно – больше лечебных мер потребуется, чтобы справиться с болезнью.

Первое обследование происходит, в среднем, от 1,5 до 3 месяцев. Этот осмотр «фундаментальный». Тщательно собираются сведения о течении беременности и родов, оцениваются жалобы, ребенок осматривается (не удивляйтесь, что сам осмотр занимает не так много времени – здесь длительность может утомить ребенка и угнетать его ответные реакции). Если возникают подозрения на нарушения в двигательной сфере, то при последующем осмотре (например, через 1 месяц) – самое главное, понять, усугубляются ли эти признаки. К тому же часто нам помогают и дополнительные инструментальные методы диагностики – УЗИ шейного отдела позвоночника и головного мозга, УЗИ тазобедренных суставов, рентгенография (по строгим показаниям), электронейромиографическое исследование (анализ активности мышечных и нервных волокон). Но еще раз повторяю, что многие аномалии формы тела и функций движения у маленького ребенка диагностируются четко и окончательно путем сравнения в динамике.

Остановимся на основных моментах: «на что обратить внимание?» (частый вопрос родителей). Очень трудно дать ответ в простой форме, но, чтобы было понятно, пусть звучит так:

  • положение туловища
  • объем движений
  • наличие асимметрии в двигательной сфере.

Приведу примеры.

Когда малыш лежит на спине – его голова предпочтительно повернута в одну сторону (вынужденное положение?) В норме – голова по отношению к средней линии туловища меняется попеременно, может быть слегка согнута к груди.

Плечики малыша симметричны с двух сторон. У ребенка до 3-х месяцев предплечия могут быть слегка согнуты, кисти сжаты в кулачок, это норма. Но если при подтягивании за ручки, можно чувствовать ослабление сгибания с 2-х сторон или снижение мышечной силы на одной стороне – это нормой уже не является.

Так же обращаем внимание на ножки ребенка – не согнуты ли они сильно в тазобедренных и коленных суставах, нет ли сильного сопротивления при переодевании, пеленании, или наоборот – отмечается вялость, слабость, «переразгибание».

Вот малыш начинает переворачиваться и постоянно на один бочек (как – будто щадит другую половину тела). Берет игрушки смелее и четче одной рукой (другая «отстает»). Особенно это хорошо заметно после 5,5 – 6 месяцев.

Многим известна «поза фехтовальщика» (зависимость мышечного тонуса от поворота головы) – разогнута одна ручка и приподнята ближе к лицу, одновременно другая согнута, разница в ногах слабее, но тоже есть. В норме этот рефлекс исчезает в период от 4 до 6 месяцев жизни. Длительная его сохранность выходит за рамки нормы.

Когда малыш лежит на животе – в 4 месяца верхняя часть туловища опирается на предплечья и раскрытые ладони, ножки разогнуты в тазобедренных и согнуты в коленных суставах. К 6-ти месяцам, ножки уже разогнуты полностью. При патологии эти временные рамки значительно нарушаются.

Если грудного ребенка ставить вертикально, поддерживая «подмышки», то в 4-5-6 месяцев ножки могут быть разогнуты, и ребенок «стоит» на кончиках пальцев. Но к концу 6-7 го месяца ребенок уже опирается на всю стопу. Если же имеется переразгибание нижних конечностей со значительным их приведением, способность «стоять» на кончиках пальцев после 8 месяцев сохраняется – это симптомы заболевания.

Ребенок сидит, но мы видим, что это требует большого напряжения мышц-разгибателей – нас настораживает такая поза.

Очень ярко выглядит реакция «готовность к прыжку» (или реакция «реакция парашютиста» — прочитала в одной немецкой методичке). Она же реакция опоры верхних конечностей.

Взрослый держит ребенка за бедра и дает возможность «падать» вперед верхней части туловища. Ребенок «падает» на вытянутые ручки, в большинстве случаев с раскрытыми ладошками. В норме, проверяя это к 10-11 месяцам.

Можно многое перечислять в деталях, но основное, что надо понимать – реакции удержания туловища, реакции равновесия, четкие, целенаправленные движения, должны формироваться в определенной последовательности.

И вот наступает главное достижение ребенка – он пошел! Не только окреп его скелет и мышцы, но и ум дозрел, появилась потребность расширить границы своего «кругозора». Когда он самостоятельно, без поддержки пройдет метров 20-30 – оцениваем походку и если все хорошо, не ограничиваем потребность ходить, бегать, лазать, не забывая о постоянном чутком контроле (профилактика травм).

В дальнейшем здоровому малышу осмотры невролога и ортопеда потребуются на более 1 раза в год.

Ему предстоит теперь осваивать сложные двигательные навыки, во многом сознательно учится красоте и ловкости движений.

Как развивать речь малыша от рождения до года? — ГБУЗ РК «СДП №3»

Самой первой ступенькой речевого развития малыша будет воспитание потребности речевого общения. 

Что же это такое, потребность в речевом общении? 

Малыш учится понимать, что для нормального взаимодействия с взрослыми ему необходимо овладеть их языком, т.е. словесно обозначить свои просьбы, желания, потребности. Начинать развивать речь ребенка необходимо как можно раньше. Как только вы его увидели и «познакомились», общение должно быть постоянным. 

Развитие речевого общения в 2-4 месяца. 

Когда малышу исполнится 2 месяца, можно начинать занятия по стимуляции его голосовых реакций и речевой активности. Занятия проводятся по 1-1,5 минуте 3-5 раз в день. Двух-, трехмесячный ребенок подолгу певуче гулит, а на ласковое обращение к нему взрослого отвечает общим оживлением, радостными звуками. В этот период, для того чтобы вызвать у ребенка гуление, достаточно создать общую положительную эмоциональную настроенность. Можно потормошить малыша или ласково погладить его щечки.Если ребенок мало или совсем не гулит, то надо вызвать у него гуление. Его вызывают ласковым голосом или пением. Сначала дайте ребенку возможность прислушаться к нерезким, приятным звукам голоса. Научить его вслед за вами произносить звуки гуления можно, когда у него есть зрительное и слуховое внимание. Поэтому важно, чтобы во время «занятия-общения» малыш смотрел на ваше лицо. Медленно произносите звуковые сочетания а, агы, гу и т.д., широко открывая рот, чтобы ребенок видел артикуляцию. Если же все-таки малыш до 3-4 месяцев не повторяет эти движения, то можно ему помочь пассивно выработать подражательную реакцию. Легко поглаживая губы крохи, в определенном ритме в момент произнесения вами звука открывайте рот ребенка. Этот прием надо повторять в течение дня 4-6 раз. В результате произнесения первых непроизвольных звуков у ребенка развивается артикуляционный аппарат, слуховое сосредоточение. А это, как известно, служит предпосылкой развития речи ребенка, умения воспринимать слово взрослого. На четвертом месяце важно продолжать развивать у ребенка голосовые реакции. Например, взрослый называет малыша по имени, меняя свое местонахождение и интонацию, побуждая малыша тем самым к радостному оживлению, к активному произнесению звуков. 

Развитие речевого общения в 4-6 месяцев. 

В возрасте от 4 до 6 месяцев как можно чаще используйте игры–подражания. Они необходимы для развития артикуляционных навыков, слухового внимания, эмоционального общения с малышом и поддерживают развитие лепета. Это совместные «разговоры», в которых вы активно и отчетливо произносите повторяющиеся слоги (ма-ма-ма, ба-ба-ба и т.д.). Следите, чтобы ребенок видел ваше лицо во время такого «разговора», общайтесь очень эмоционально, слушайте «высказывания» малыша, кивайте и давайте ему понять, что вы его понимаете. Постарайтесь определить «любимый» звук ребенка, который он чаще всего повторяет, и активно используйте его в «диалогах». Когда ребенок начнет повторять звук за вами, постепенно вводите в «разговоры» и новые звуки (сначала гласные). При уходе за ребенком не забывайте постоянно «оречевлять» все происходящее, называйте части тела малыша, предметы одежды, игрушки и т.д. Говорите о себе в третьем лице, когда ухаживаете за малышом и общаетесь с ним: «Сейчас мама даст сок», «Мама оденет», чтобы ребенок связывал образ матери со словом «мама». Очень полезно при общении с малышом использовать различную интонацию. При общении и «разговорах» с малышом поизносите слоги, которые он использует в лепете, с различными интонациями: удивленно, радостно, вопросительно, спокойно и т.д. К 5—6 месяцам ребенок начинает произносить слоги. Он подолгу повторяет: ба-ба-ба, да-да-да и т.п. Это не только забава: малыш слушает себя, что важно не только для развития органов речи, но и для формирования речевого слуха. Чтобы поддержать лепет малыша, подхватите произнесенные им звуки, и ребенок будет вторит им. Так постепенно формируется способность подражать речи взрослого. А это очень важно для накопления активного словаря в дальнейшем.

Развитие речевого общения в 6-12 месяцев. 

С 6—7 месяцев у ребенка развивается способность понимать некоторые слова и выражения, произносимые взрослым. Но для этого необходимо чаще с ним разговаривать; например, когда надо взять ребенка из кроватки, приговаривайте: «Дай ручки, маленький» и маните его к себе. Поднося его к предметам, находящимся в комнате, назвать их. После нескольких таких «уроков» ребенок научится поворачивать голову и находить взором то, о чем говорит взрослый. Для того, чтобы название предмета связывалось у ребенка именно с самим предметом, а не с местом, где он находится, нужно переместить этот предмет на глазах у ребенка. Теперь он ищет взором именно его, поворачивает головку направо, налево и радостно улыбается, наконец-то найдя игрушку. Постепенно малыш запоминает членов семьи: «Где мама?», и он отыскивает глазами маму, тянется к ней. «А где папа?» (бабушка, дедушка) — он отыскивает глазами отца. Стремясь развить у ребенка понимание речи, старайтесь использовать любой повод для разговоров с ним. Одевая малыша, сопровождайте, словом свои действия: «Сейчас (имя ребенка) наденет рубашку. Дай мне ручку. Вот так». Берете его за руку, чтобы малыш знал, где у него рука, и что означает эта просьба. «А теперь наденем носок. Где ножка?» Хотя смысл речи еще неясен ребенку, но он вслушивается в ласковый голос матери и улыбается ей. Если такие приемы повторяются несколько раз в течение дня, он постепенно запоминает, что от него требуется, и в ответ на предложение: «Сейчас наденем рубашку, дай ручку» протягивает руку. Смысл слова становится малышу понятным благодаря тому, что оно сопровождается жестом, действием, подчеркивается тоном, мимикой. Постоянные разговоры с ребенком служат средством накопления у него пассивного словаря, т.е. понимания речи. Маленького ребенка берут на руки, ходят с ним но комнате, показывают предметы и называют их: «Это часы: тик-так, тик-так! Где часы? А это киса. Вот петушок: петушок-петушок, золотой гребешок!» Малыш прислушивается, взгляд его говорит о том, что он понимает название предмета, отыскивает его глазами. Чем чаще обращаются взрослые к ребенку со словами ласки и внимания, с разговорами о близких и знакомых предметах, тем быстрее развивается понимание речи. 

 

Развитие ребенка в возрасте от 1-3 лет

Развитие ребенка от 1 до 2 лет

В возрасте около года и трех месяцев ребенок овладевает умением ходить и совершенствует этот навык. Он может идти и держать в руках мяч. Держась за руку взрослого, может подниматься по лестнице, переступать через небольшие препятствия, удерживать равновесие.

Достигнув года и шести месяцев, малыш уже умеет не только самостоятельно ходить, но и усаживаться, сидеть, прыгать, приседать, подниматься по лестнице и спускаться, бросать мяч вверх, вниз и вперед, а также другими способами осознанно владеть своим телом.

В возрасте года и девяти месяцев малыш по просьбе или самостоятельно может пройти по доске, которая немного приподнята над полом или по гимнастической скамейке, бросить мяч в корзину, находящуюся на столе, забраться на диван или стул, а также спуститься с них.

Социальные и эмоциональные навыки ребенка

Когда малышу уже исполнился год, он обычно подражает мимике, движениям и проявлениям эмоций взрослых. Он эмоционально реагирует на настроение другого ребенка, чужих людей, неожиданные случаи, новые впечатления. Его внимание легко отвлечь, эмоциональное состояние может быстро меняться. Свои действия он сопровождает соответствующей мимикой и другими выражениями эмоций.

В год и шесть месяцев ребенок начинает активнее проявлять свои негативные эмоции, чаще всего − гнев, который выражает, махая руками, топая ногами и т.п. Он переживает критику, замечания и радуется своим успехам, интересуется занятиями других детей. Возможны негативные действия − не дает другим детям поиграть со своими игрушками или даже отнимает игрушки у них. Он подражает эмоциональным реакциям взрослых − жалеет, сочувствует. Соглашается остаться под присмотром близких родственников, хотя все еще эмоционально связан с мамой.

Когда ребенку исполняется год и девять месяцев, он подражает реакциям взрослых в ситуациях радости, огорчения, тревоги. Он воспринимает интонацию голоса взрослого человека, а игры сопровождает эмоциональными возгласами и мимикой. Может обижаться и выражением лица показывать, что он недоволен наказанием или запретом. Умеет эмоционально разнообразно реагировать на музыку.

Когнитивные навыки ребенка

Примерно в год и три месяца ребенок после повторения конкретных действий в состоянии вспомнить, что после игры нужно сложить игрушки в ящик, после обеда положить кружечку в раковину и т.п. Может также выполнять просьбы − найти, принести, положить на место, найти предметы, которые соответствуют другим по цвету. Может положить кружочки на пирамидку и снять их. Узнает родителей и других родственников на фотографиях, а самого себя − в зеркале. Может повторять уже освоенные навыки игры − кормить куклу, укладывать спать мишку, толкать машинку, сопровождая это соответствующими звуками.

В год и шесть месяцев малыш по просьбе взрослого может найти предметы определенной формы и размера круглые и квадратные, большие и маленькие. Различает 2-3 цвета, может найти предмет такого цвета, который называет взрослый. Умеет найти похожие предметы независимо от их цвета и размера.

В год и девять месяцев малыш уже различает 3-4 цвета, три размера одной формы (большой, меньше, самый маленький), умеет найти самый большой и самый маленький из 5 предметов.

Языковые навыки ребенка

В возрасте около года и трех месяцев активный запас слов малыша (тех, которые он сам употребляет ежедневно) доходит до 20, в том числе и «слова», придуманные им самим. Быстро возрастает пассивный словарный запас (слова, которые он понимает). Знает имена близких людей, помнит названия игр, предметов одежды, частей тела и может их показать. В возрасте года и шести месяцев его словарный запас уже составляет около 40 слов.

В год и девять месяцев малыш обычно уже использует предложения из двух слов, может ответить на вопросы «Где?», «Что это такое?», «Что делает?» и т.п. Активный запас слов все увеличивается.

Pазвитие ребенка от 2 до 3 лет

В возрасте двух лет ребенок умеет хорошо держать фломастер или карандаш, но рисует пока еще только бессмысленные фигуры. Уже может ходить по неровной поверхности, перелезать через небольшие канавки, прыгать с высоты 10-15 сантиметров, иногда обеими руками поймать мяч, брошенный с близкой дистанции. По достижении трех лет ребенок учится ездить на велосипеде, качаться на качелях, ходить на лыжах, плавать, вставать на коньки, играть в футбол.

Социальные и эмоциональные навыки ребенка

С двухлетнего возраста малыш уже гордится своими достижениями и хочет быть оцененным положительно. Ему знакомы чувства привязанности, любви, гнева, обиды, радости. Ребенок осознает свой пол. К незнакомым людям он сначала относится настороженно, но если Ваше отношение доброжелательное, он отзывчив и дружелюбен. Различает людей сильного и слабого характера и относится к ним по-разному − не слушается или уважает.

Преодолев трехлетний рубеж, ребенок уже может владеть своими эмоциями ─ не кричать в общественных местах, не бегать по улице. Ему знакомы чувства стыда и вины. Он может оценить негативные действия других и сказать, что нельзя драться, ломать, отнимать вещи, обижать и дразнить других. Может быть ревнивым, сердитым, хитрым, озорным. Эмоционально сопереживает героям спектаклей, книг, фильмов. Замечает эмоции других и принимает их во внимание (не шумит, если папа спит). Доброжелательно настроен по отношению к другим детям, хочет играть вместе, делится игрушками.

Когнитивные навыки ребенка

В возрасте около двух лет ребенок может удерживать внимание около получаса. Он умеет поместить геометрический объект в соответствующую рамочку. Различает 3-4 цвета, может их назвать и найти по образцу. Различает вес, фактуру и температуру предметов (легкий, тяжелый, мягкий, жесткий, холодный, теплый). Умеет из кубиков построить дорожку, забор, дом и т.п. Может выполнить три последовательных просьбы − взять, унести и положить.

В возрасте около двух лет и трех месяцев игры для ребенка становятся не только развлечением, но и развивающим занятием. В этом возрасте он может играть самостоятельно уже 40 минут или даже час. В два года и шесть месяцев ребенок умеет различать предметы разных размеров одного цвета, различает 4-6 геометрических фигур, умеет по образцу сложить сооружения из 10 и более кубиков разного цвета и размера. Он в состоянии понять и запомнить правила групповой детской игры, участвует в таких играх. Помнит понравившуюся музыку, ему нравится танцевать.

Языковые навыки ребенка

В возрасте около двух лет словарный запас малыша составляет примерно 250-300 слов, в том числе сокращения или преобразованные слова. Использует предложения из 2-3 слов. Оценивает себя: «хороший», «большой», «красивый»; говорит «спасибо», «пока», «добрый день» со своими речевыми особенностями. Помнит имена товарищей по играм, узнает их. Может показать названные взрослым части лица и тела.

В два года и три месяца ребенок может построить предложение из 3-4 слов. В два года и шесть месяцев малыш уже может отвечать, например, на такие вопросы: «Как тебя зовут?» (сокращенно или полностью). Появляется первый интерес к буквам и цифрам. 2-3 предложениями может рассказать о сюжете, увиденном на картинке. Может назвать свои эмоции, чувства − мне весело, мне больно, я хочу и т.п.

В возрасте двух лет и девяти месяцев, а также после трех лет словарный запас ребенка неуклонно повышается. Начинается освоение букв и цифр. Говорит фразами из 5-6 слов. Образовывает новые слова. В активном словарном запасе − около 1500 слов. На пальцах может показать свой возраст.

В возрасте от 24 до 36 месяцев (2-3 года) Ваш малыш развивает важные навыки и все больше проявляет свою уникальную личность. Постоянное получение питательных веществ на протяжении всего этого этапа поможет поддерживать обучение малыша и снабдить энергией, в которой он нуждается, чтобы оставаться активным и проворным. Узнайте, какие питательные вещества важны в это время, и как сделать, чтобы Ваш малыш получил их в достаточном количестве (даже когда у него период капризов).

Физическое развитие Вашего малыша от 24 до 36 месяцев

Развитие Вашего малыша продолжается быстрыми темпами! Малыш узнает о себе, а также о своих отношениях с окружающими людьми и окружающим миром, становясь гораздо более физически способным и уверенным в себе. К тому времени, когда Вашему малышу исполнится 2 года, Вы, вероятно, сможете определить, правша он или левша. Фактически, это было определено еще в утробе матери, но может потребоваться некоторое время, чтобы понять наверняка, так как в этом возрасте дети обычно используют обе руки одинаково. Леворукость встречается относительно редко; только от 7 до 10% взрослого населения – левши. Какую бы руку ни предпочел Ваш малыш, он часто использует свою предпочтительную сторону, чтобы рисовать каракули, толкать мяч и самостоятельно есть. Возможно, он даже сможет использовать свою ведущую руку, чтобы почистить зубы – с небольшой помощью.

Эмоциональное развитие Вашего малыша от 24 до 36 месяцев

В возрасте от 24 до 36 месяцев Ваш малыш проходит важный этап эмоционального развития. Он узнает о чувствах и становится более внимательным к чувствам других. Иногда эмоции малыша зашкаливают, что может напугать его самого. Малыши иногда испытывают больше эмоций, чем они могут вынести или обработать, и это подчас выливается в истерику, или даже кусание или драку. Это случается с большинством детей в какой-то момент, и главное для Вас – сохранять спокойствие. Чрезмерная реакция может заставить детей встревожиться, поэтому старайтесь избегать больших эмоциональных всплесков: объяснение Ваших собственных эмоций может стать хорошим способом, чтобы успокоить себя и получить рациональную перспективу ситуации.

Вы можете помочь своему малышу научиться справляться с эмоциями, называя их и объясняя, что испытывать чувство гнева, грусти или разочарования – абсолютно нормально. Будьте открытыми, когда ощущаете подобные эмоции – это поможет малышу узнать, что у всех есть чувства.

Оптимальное питание для развития Вашего малыша

К этому времени Ваш ребенок научится есть самостоятельно, и будет все чаще и чаще высказывать свое мнение, а также принимать решения о своих любимых / менее любимых блюдах. Когда начинаете давать ребенку еду для взрослых, важно помнить, что малыш это не “маленький взрослый”. Bажен каждый кусочек, каждый прием пищи должен обеспечивать Вашего малыша необходимыми питательными веществами и способствовать формированию полезных пищевых привычек!

Продолжающееся развитие Вашего малыша в возрасте от 24 до 36 месяцев требует постоянного получения питательных веществ. Железо и витамин D жизненно важны для этой стадии развития.

Железо – это минерал, который помогает распространять кислород по всему телу и способствует развитию мозга Вашего малыша. B больших количествах железо содержится в таких продуктах, как мясо, жирная рыба и яйца, но также доступен из растительных источников, включая бобы и темно-зеленые листовые овощи. Большинство малышей в возрасте до 3 лет не получают рекомендуемого норму железа, поэтому каждый родитель должен знать об этом жизненно важном питательном веществе! Даже если Ваш ребенок прихотлив в еде, попробуйте уговорить его съедать каждый день хотя бы один продукт, богатый железом. Вы можете приготовить богатые железом продукты, которые легко есть, предложив малышу мягкое жаркое, рагу или очень тонко нарезанное мясо. Поскольку витамин С помогает организму малыша усваивать железо – овощи, которые подаются с каждым приемом пищи или фрукты в качестве десерта, увеличивают потребление железа малышом. Однако если Ваш малыш по-прежнему отказывается есть продукты, богатые железом, несмотря на все Ваши усилия, обогащенное железом молоко может стать более простым способом удовлетворения потребностей малыша. 

Витамин D, с другой стороны, важен для здорового развития костей, поскольку он помогает организму малыша усваивать кальций и фосфор, которые жизненно важны для растущих костей Вашего двухлетнего малыша. Тело производит витамин D в ответ на прямой солнечный свет, попадающий на кожу, но, к сожалению, не все страны одинаково солнечны. К источникам питания, богатым витамином D, относятся мясо и жирная рыба. Включение их в рацион Вашего ребенка на регулярной основе может действительно помочь увеличить потребление витамина!

Поскольку многие малыши не получают рекомендуемое ежедневное количество определенных питательных веществ, рекомендуется использовать ежедневные добавки, чтобы увеличить потребление витаминов A, C и D. Молочный напиток Aptamil 3 и 4 – еще один хороший способ дополнить детский рацион – некоторые виды обогащены витамином D, а также другими важными питательными веществами!

Ищите рецепты, которые включают следующие продукты, богатые питательными веществами, для поддержания развития Вашего малыша на этом этапе:

С содержанием железа:

  • Домашние гамбургеры из говядины.

  • Фриттата из шпината и брокколи.

  • Яичница и колбаса.

  • Запеченные бобы на тостах в форме пальчиков.

С содержанием витамина D:

  • Тунец в майонезе с картошкой в мундире.

  • Кусочки яйца вкрутую.

  • Сардины в томатном соусе, размятые и перемешанные со спагетти.

Этапы удивительного развития

Информация ниже показывает, что Вы можете ожидать на каждом этапе развития Вашего малыша. Помните, что все малыши разные! Они растут и обучаются с разной скоростью, поэтому не ожидайте, что Ваш малыш будет точно следовать графику – это всего лишь приблизительный ориентир.

В 2 года Ваш малыш умеет:

  • Бегать.

  • Строить башню из 6 кубиков.

  • Говорить простыми предложениями.

  • Понимать разницу между женщиной и мужчиной.

  • Говорить о себе, называть некоторые части тела и напевать мелодии.

  • Становится готовым для приучения к горшку.

  • Осознавать понятия “раньше” и “позже”.

  • Наслаждаться игрой с другими малышами.

  • Много спрашивать: “Почему?”.

В 2,5 года Ваш малыш умеет:

  • Очень хорошо ходить, держа равновесие.

  • Чистить зубы (пока еще с Вашей помощью!), мыть и вытирать свои руки.

  • Одеваться и обуваться (например, надевать джемпера и ботинки).

  • Разукрашивать и рисовать рисунки, и даже уметь рисовать прямые линии и круги.

  • Говорить достаточно четко, знать имена друзей и некоторые цвета.

  • Понимать разницу между большим и маленьким, горячим и холодным, мягким и твердым.

В 3 года Ваш малыш умеет:

  • Самостоятельно пользоваться туалетом и одеваться.

  • Говорить о том, как он себя чувствует.

  • Играть с разнообразными игрушками и хорошо играть с другими детьми.

  • Задавать много вопросов!

  • Раздеваться с Вашей помощью.

  • Придумывать воображаемых друзей!

  • Описывать, как делать простые вещи.

  • Понимать простые указания.

  • Меньше ощущать страх разлуки.

  • Говорить ясно, использовать четыре и более слов в предложении.

  • Ездить на обычном или трехколесном велосипеде.

Развитие ребенка 6–9 месяцев

Вы и ваш ребенок начинаете чувствовать (и действовать) как отдельные люди. Ваш ребенок начинает сидеть, двигаться, перекатываясь, протягивая руку и воздействуя на мир. Они беспокоятся, что вы не вернетесь, когда уедете, и сообщат вам об этом. Ваш ребенок будет реагировать на то, что вы даете ему много вещей, на которые можно посмотреть, потрогать, поиграть и безопасно положить ему в рот.

Игра со временем на животике на полу укрепит спину ребенка и поможет ему научиться ползать.

Социальные и эмоциональные

В возрасте от 6 до 9 месяцев у вашего ребенка происходят серьезные эмоциональные и физические изменения. Ваш ребенок становится способным двигаться и принимать более активное участие в семейной жизни.

  • Ваш ребенок начинает осознавать, что он отдельный человек, окруженный собственной кожей (и заканчивая руками и ногами). Ваш ребенок больше не живет в море чувств и потребностей, где внешнее и внутреннее смешаны друг с другом. Вместо этого ребенок начинает чувствовать, что у них есть внешнее и внутреннее, и знать, где находится граница внешнего. Ваш ребенок начнет понимать, что вы отделены от него, и будет беспокоить его, когда он не увидит вас или не почувствует вас рядом.
  • Ваш ребенок начинает осознавать и определять свои собственные чувства и то, что они разные. Например, они могут знать разницу между чувством голода и одиночеством и могут дать вам ключ к разгадке, хотят ли они поесть или пообниматься. Ваш ребенок знает это, потому что вы помогли ему распознать разные чувства, отвечая на голод едой, а на одиночество — объятиями и т. Д.
  • Ваш ребенок начнет иметь собственные желания, простые вещи, которые, как он знает, он хочет, например, желание держать какой-либо предмет или желание, чтобы его немедленно взяли на руки.Желания вашего ребенка могут не всегда совпадать с вашими, и вы впервые можете почувствовать, что вступаете в противоречие с крохотной волей вашего ребенка.
  • В течение этих месяцев ваш ребенок научится узнавать важных, знакомых людей в его мире и станет чувствительным к незнакомцам. К 9 месяцам ваш ребенок будет стесняться незнакомцев и какое-то время может даже не хотеть быть слишком близко к своим знакомым, например, бабушкам и дедушкам, но это изменится. Со знакомыми людьми это очень общительный возраст, и вашему ребенку понравится играть и болтать.

Физическое развитие

Ваш ребенок все кладет себе в рот. Губы и язык вашего ребенка являются наиболее чувствительной частью его тела и дадут ему много информации о текстуре, форме и вкусе. Кроме того, вы можете проглотить одни кусочки мира (например, еду), но не другие, и они только учатся этому.

Безопасность очень важна.

  • Примерно в это время ваш ребенок начнет есть твердое пюре, а позже — мягкую пищу, например, тосты (под вашим наблюдением).
  • Сначала ребенку трудно понять, как он ест, потому что он привык сосать, поэтому удерживать пищу во рту может быть сложно.
  • То, что тыквенное пюре выплевывается, не обязательно означает, что им это не нравится, просто они, возможно, еще не научились держать его во рту и согласовывать, когда глотать.Поначалу разные текстуры кажутся им очень странными.

Перемещение

Через какое-то время в течение этих 4 месяцев ваш ребенок сможет:

  • перевернуть вперед назад и назад вперед
  • посидите в одиночестве некоторое время, когда вы усаживаете их в положение сидя, а затем успеваете сесть самостоятельно, не падая с
  • делать отжимания на животе — поднимать голову и грудь от пола и опираться на вытянутые руки
  • начинают двигаться, лежа на животике, сначала в стиле «коммандос», подтягивая себя на руках, затем ползать на четвереньках
  • потянуться за погремушку и встряхнуть ее
  • переставлять игрушку из одной руки в другую
  • находят их ноги, играют с ними и кладут их им в рот.

Слышать и видеть

Ваш ребенок обратится к знакомым звукам и голосам и захочет сам издавать звуки, не только «разговаривая», но и ударяя предметами друг о друга.

Глазные мышцы вашего ребенка будут хорошо работать, и он сможет фокусироваться на мелких объектах. Ваш ребенок также развивает восприятие глубины и поэтому может бояться высоты и падений.К 9 месяцам малыш может не только видеть изменение уровня пола, но и понимать, что это страшно. Несмотря на это, некоторые младенцы могут позволить желанию двигаться преодолеть это чувство и попытаться, например, скатиться со стола для пеленания.

Речь и язык

Пока ваш ребенок ворковал и лепетал уже много недель, его звуки теперь будут больше похожи на настоящие слова.

  • Вашему ребенку нравится издавать звуки, и он знает, что он их издает.
  • Ваш ребенок будет пробовать разные звуки, например щелчки, пузыри на губах и малину, а также словесные звуки и копировать звуки, которые вы издаете.
  • Ваш ребенок будет использовать множество разных звуков для выражения различных эмоций, таких как разочарованное ворчание, визг и хихиканье.
  • Ваш ребенок будет внимательно слушать вас, когда вы с ним разговаривать, и будет отвечать вам лепетом.
  • Ваш ребенок, вероятно, будет складывать гласную и согласную вместе, как в «muum» или «bubbub».
  • Ваш ребенок может сказать «ма-ма-ма», потому что он может, но он не знает, что этот звук может использоваться для его матери. Эти звуки будут повторяться, пока ребенок учится издавать звуки.

мероприятия

Ваш ребенок любит прикасаться, хватать и «заставлять вещи происходить», то есть заставлять вещи трястись, стучать или двигаться к ним.Эти занятия доставляют огромное удовольствие, а также помогают им понять, что они влияют на мир, они могут сделать с ним что-то .

Ваш ребенок узнает о взлетах и ​​падениях, а также о том, что приходит и уходит, и будет любить играть в игры, которые разыгрывают эти вещи.

Вашему малышу понравится

  • вы посмотрите им в глаза и поболтаете
  • лечь на спину и схватиться за ноги
  • лежат на животике и тянутся за яркой игрушкой или листом бумаги
  • сыграйте «вот твой нос — вот нос мумии»
  • снова и снова ронять игрушку с детского стульчика или детской коляски и получать удовольствие, наблюдая, как вы поднимаете ее и отдаете им
  • сыграйте «ахх бу», быстро опуская лицо к животу
  • играют в «подглядывание», когда вы прячетесь за книгой или тканью и произносите их имя, когда выходите.

Младенцы больше всего нуждаются в том, чтобы быть с людьми и веселиться с ними, особенно с их родителями и другими близкими, такими как их братья, сестры, бабушки и дедушки. Люди намного интереснее вещей.

Безопасность

За движущимся ребенком, который сует все в рот, нужно постоянно наблюдать, потому что он может быстро проглотить мелкие предметы или заползти в небезопасные места. Младенцы не понимают опасности. Заприте небезопасные предметы или держите их вне досягаемости.

На что обращать внимание

Вам следует проконсультироваться с врачом или медсестрой, если к 9 месяцам вашего ребенка не станет:

  • сидит без посторонней помощи
  • громко улыбается и смеется
  • хватать, держать и трясти предметами
  • тянется к предметам и кладет их им в рот
  • поворачивается к вам, когда вы называете их имя
  • начинает пробовать твердую пищу
  • издает много разных звуков.

Ваш ребенок уникален

Дети разные и могут развиваться по-разному. Если ваш ребенок не делает все, что описано в этой теме, это может быть связано с тем, что в настоящее время ваш ребенок работает в какой-то другой области своего обучения и развития.

Дети обычно развиваются по одной и той же схеме, и хорошо иметь уверенность в том, что ваш ребенок развивается нормально по-своему.

Если ваш ребенок сильно отличается от других детей, вы беспокоитесь о его развитии или если кажется, что развитие вашего ребенка идет вспять, вам следует обсудить свои проблемы со специалистом в области здравоохранения. Если есть проблема, помощь и идеи помогут на раннем этапе. Помните, что важно поддерживать вашего ребенка в его движении вперед с того места, где он сейчас находится.

Дополнительная информация

Местное сообщество, школа или медсестра / медбрат

  • Загляните в пурпурную книжку вашего ребенка «Все обо мне»
  • Ищите в поисковике детских поликлиник
  • Посетите ближайшую к вам детскую поликлинику

Участковый семейный врач

Линия воспитания детей Нгала

  • 8.00:00 — 20:00 7 дней в неделю
  • Телефон: (08) 9368 9368
  • За пределами метро — звонок бесплатный 1800 111 546 (бесплатно только со стационарного телефона)
  • Посетите веб-сайт Ngala (внешний сайт)

Сеть воспитания детей


© Сеть здоровья женщин и детей, воспроизведено с разрешения. Правительство Южной Австралии не несет ответственности за точность воспроизведения.


Благодарности

Служба охраны здоровья детей и подростков — Общественное здравоохранение (CAHS CH)


Эта публикация предназначена только для образовательных и информационных целей.Это не замена профессиональной медицинской помощи. Информация о терапии, услуге, продукте или лечении не подразумевает одобрения и не предназначена для замены рекомендаций вашего лечащего врача. Читатели должны иметь в виду, что со временем актуальность и полнота информации могут измениться. Всем пользователям следует обратиться за советом к квалифицированному специалисту в области здравоохранения для постановки диагноза и ответов на свои медицинские вопросы.

Развитие вашего ребенка • НОЛЬ ДО ТРЕХ

В течение следующих нескольких месяцев вы начнете узнавать о предпочтениях своего ребенка: что ему нравится и что не нравится, как он предпочитает спать, есть и играть.Что вы узнали о своем возрасте от 3 до 6 месяцев?

На что способен ваш ребенок Что вы можете сделать
Я учусь контролировать свое тело Поместите ребенка в разные позы, чтобы помочь ему развить новые навыки, такие как катание, ползание и ползание.
Я исследую руками и пальцами Предложите своим малышам игрушки для изучения
Я общаюсь с помощью звуков, действий и мимики. Наблюдайте за сигналами ребенка и реагируйте на них.
Я привыкаю к ​​окружающему миру Создайте распорядок дня для вашего ребенка.

В центре внимания изучение языка от 3 до 6 месяцев

Младенцы не только слушатели, но и говорящие. Начиная примерно с 2–3 месяцев, они используют свои голоса, чтобы ворковать, смеяться и визжать. И даже маленькие дети учатся «правилам» разговора. Еще рано в 3–4 месяца младенцы будут молчать, пока кто-то говорит.Они ждут тишины, потом бормочут, а потом ждут вашего ответа.

Примерно к 6 месяцам младенцы начинают повторять определенные звуки, например ма-ма-ма или да-да-да. Примерно через год они устанавливают связь в их сознании между издаваемым звуком — baba — и объектом это означает — бутылка. После того, как они перейдут по этой ссылке, ваш ребенок действительно начнет использовать слова!

Что вы можете сделать

  • Поговори со своим младенцем Младенцы учат язык, когда взрослые разговаривайте с ними и отвечайте на их лепет.Исследовательская работа показывает, что дети, с которыми больше всего разговаривают, имеют самые большие словари позже.
  • Отвечайте на звуки вашего ребенка. Когда она лепечет, найдите минутку, чтобы ответить: Вам нравится плескаться в ванна? Это очень весело, не правда ли!
  • Наблюдайте за своим малышом. Младенцы говорят нам, о чем они думают и чувство через мимику и тело движения. Когда вы видите, что ваш ребенок тянется к чему-то, сформулируйте его действие словами: Вы видите, как я ем — вы хотите схватить мою ложку!
  • Спой своему малышу. Пение позволяет детям слышать, а затем повторять слова и фразы. Это также отличный способ повеселиться и привязаться к своему ребенку.
  • Читайте своему малышу. Совместное чтение в этом возрасте создает любовь к книгам.
  • Рассказывайте истории своему малышу. Спросите бабушек, дедушек и др. члены семьи, чтобы поделиться историями как способ построить семью соединения.

Ваш малыш: 6 месяцев

Вашему малышу полгода, и это просто сногсшибательно, правда? Ест твердую пищу Сейчас сижу и начинаю (как бы) разговаривать — а этот ребенок ползет ?! Каким-то образом тот новорожденный, которого вы принесли домой из больницы, превратился в большого, подпрыгивающего ребенка всего за шесть месяцев, при этом вы обнаружили слабые места в ваших отношениях, финансовый стресс, связанный с отсутствием циновки, и пределы недосыпания.Но вы также обнаружили удивительные сильные стороны: умение без раздумий менять подгузник, умение писать одним большим пальцем, координация еды (и писания) с младенцем на коленях и непостижимая любовь всей вашей жизни.

Развитие и основные этапы за 6 месяцев

Сидя

Теперь ваш ребенок, вероятно, может сидеть, подперевшись или опираясь на руки. И хотя их мышцы спины скоро станут достаточно сильными, чтобы сидеть прямо без опоры, при резких движениях они все равно могут опрокинуться, так что сейчас хорошее время, чтобы купить большой игровой коврик , чтобы смягчить их падения.Их навыки катания также будут развиваться.

Контрольный список Nipissing

В этом месяце много вех, и многие из них связаны с достижением и схватыванием. Ваш ребенок проводит по объектам в пределах видимости, подносит руки или игрушки ко рту, стучит или брызгает пальцами и кулаками, гладит (или хватает) ваше лицо, волосы или очки? Некоторые другие цели в этом месяце связаны с общением: улыбаться в ответ на внимание, реагировать на свое имя, поворачиваться и смотреть на новый звук, а также лепетать и петь, когда они счастливы или грустны.Взгляните на экран развития района Ниписсинг , чтобы узнать, где ваш ребенок находится в контрольном списке.

Детские разговоры

Польза детского языка жестов Ваш ребенок может лепетать, но до слов ему еще далеко. Тем не менее, если вы вспомните, как мало вы понимали в общении новорожденного с по сравнению с тем, что вы понимаете сейчас, не сказав ни слова, то удивительно, как далеко вы оба продвинулись. Ваш ребенок «разговаривает» с вами весь день с криками, воркованием, улыбками и вздохами.

Ползание

В шесть месяцев ваш ребенок может ползать — или приближаться к нему — или может никогда не справиться со стандартными движениями ребенка, выбирая вместо этого быстро, перекатываясь или сразу же переходя к ходьбе . Если ваш ребенок расстроен отсутствием подвижности или вы хотите помочь ему, больше времени на животик может помочь. Вы также можете помочь, поставив их в «четырехточечную» стойку — живот оторванный от земли и готовый к ползанию, — особенно если вы поставили их любимую игрушку вне досягаемости.Раскачивание взад и вперед в этом положении — верный признак того, что они готовы к старту. А потом осторожно: они поднимутся по лестнице, выйдут за дверь, в холодильник или в туалетный лоток, прежде чем вы сможете сказать «Пикабу!»

Время обследования

Режим сна и кормления вашего ребенка в возрасте от шести до девяти месяцев Пришло время еще раз осмотреть ребенка и сделать несколько иммунизаций (обычно те же, которые проводятся в два и четыре месяца, поэтому вы должны знать, чего ожидать с точки зрения реакции вашего ребенка).Лечащий врач вашего ребенка также захочет проверить его вес, рост и окружность головы, а также спросить об их еде и режиме сна . Они также рассмотрят основные этапы развития, а также социальные и эмоциональные проблемы. Помимо обычного контрольного списка, это хорошее время, чтобы задать врачу любые вопросы, которые у вас есть, поэтому не забудьте записать их заранее.

6-месячный рывок роста

Ваш ребенок вешает больше обычного? Проголодались раньше, чем вы ожидали, раздражались на каждом шагу и трещали по швам на комбинезоне? Уступите дорогу шестимесячному рывку роста — а этот — дурацкий! По мере того, как ваш ребенок привыкает к твердой пищи и увеличивает количество потребляемых калорий, он быстро растет, что может означать, что он спит как полено или всю ночь не спит, желая есть еще.Если вы кормите грудью, ваша молочная продуктивность возрастет, чтобы удовлетворить потребности вашего ребенка, и детям, находящимся на искусственном вскармливании и вскармливании, теперь могут потребоваться бутылочки побольше. Тем не менее, твердые вещества могут снять напряжение с питья, поэтому сейчас хорошее время, чтобы попробовать новую пищу — и снова попробовать те, которые ваш ребенок отвергал, когда он не был так голоден!

Отлучение от груди с младенцем

Если вы еще не полностью посвятили себя использованию твердой фазы, сделайте это сейчас. Хотя традиционно это означало, что вы кладете ребенку в рот ложкой немного пюре, вы также можете подумать о том, чтобы позволить ребенку попробовать то, что вы едите, более или менее. Отлучение от груди под руководством ребенка и кормление — это примерно , пропуская пюре и давая ребенку мягкую и безопасную пищу пальцами, которую он может жевать, с мыслью, что небольшая консистенция не повредит. Этот подход утверждает, что способствует лучшему долгосрочному пищевому поведению, но исследования неоднозначны, поэтому поговорите со своим врачом о том, как ваш ребенок может получить наибольшее количество питательных веществ, включая железо. Выбор не обязательно должен быть двоичным: Предлагая пюре , а также приготовленные на пару соцветия брокколи или мягкий кусок курицы размером с картофель фри, вы можете дать вашему ребенку некоторый контроль над тем, что он хочет попробовать, и освободить ваш руки, чтобы насладиться едой.(Помните, когда вы ели еще горячую еду? Нет, не совсем?)

Представляем воду и чашки

С началом приема твердой пищи (или большей приверженности ей) в шесть месяцев, теперь также самое время для начать предлагать воду в чашке с открытым верхом, чтобы ваш ребенок мог переходить от сосания к глотку во время еды. Поильники подходят для путешествий, но используйте их только для воды, а не для сока, так как это может привести к тому, что младенцы и малыши будут бездумно употреблять сладкие напитки.То же самое и с коровьим молоком в будущем. На этом этапе молоко вашего ребенка все еще должно быть грудным молоком или смесью. Они по-прежнему будут получать большую часть своих калорий из бутылочки или груди, но введение чашек начнет расширять навыки питья у вашего ребенка за пределами сосков.

Твердые вещества и стул

О, черт, вы заметили, что твердые вещества повлияли на дефекацию вашего ребенка ? Плохие новости / хорошие новости о расширяющемся небе вашего ребенка заключается в том, что его стул более вонючий и менее жидкий.Довольно безобидный запах подгузников на грудном вскармливании уходит навсегда, как только твердые вещества начинают составлять большую часть рациона вашего ребенка, и уменьшается вероятность выброса жидкости в первые месяцы новорожденного. Ваш ребенок также может стать более газообразным, поскольку его пищеварительная система приспосабливается к новой странной пище.

Тренировка сна?

К шести месяцам у многих младенцев меньше трех дневных сна до двух — график может длиться до или после их первого дня рождения. Достаточно надежный график утренних игр, за которыми следует дневной сон, обед, больше игр и полуденный сон, означает, что теперь у вас есть как минимум два шанса на прогулку и социальную жизнь.Но это также означает, что ваш ребенок может сломаться, истощенный, перед сном. Как вы спите по ночам? Переход на меньшее количество дневного сна может означать, что вы все более устали по ночам, и тренировка сна может становиться все более заманчивой, поскольку вы сами ищете твердые семь или восемь часов. Какой метод будет работать для вас и вашего ребенка?

Твоя жизнь после малыша

Тренироваться или не тренироваться?

Знание всех различных методов тренировки сна может не помочь при принятии решения о том, стоит ли их пробовать или когда, но некоторые врачи говорят, что от шести до 12 месяцев лучше всего, так что, возможно, пришло время разобраться в этом в ближайшее время.Прочитайте подход одной мамы к процессу, а также то, что можно и чего нельзя. И знайте, что , вы не злой, если вы тренируетесь во сне .

Послеродовые периоды

Если у вас не возобновились месячные с тех пор, как родился ваш ребенок, возможно, это уже не за горами, и есть шанс, что они не будут такими, как до рождения ребенка. В то время как у менструация может возобновиться у в любое время от 10 недель после родов (несправедливо!) До года после прекращения грудного вскармливания (как это для мотивации продолжать грудное вскармливание?), Сроки могут сильно варьироваться, и на восстановление нормального состояния могут уйти месяцы. ты когда-то знал.

Вещи, о которых вам никто не говорит

Мышьяк в детском питании

Вы видели заголовки, но боялись их читать? Недавнее исследование обнаружило мышьяка, свинца и ртути в детском питании, и детских смесях, причем рисовые хлопья были одним из худших виновников. На самом деле еще слишком рано знать, насколько опасна проблема, так что же делать родителям? Лучше всего, чтобы ваш ребенок придерживался разнообразной диеты.

Опасности в доме

Начать защиту от детей! Лестница — очевидный риск, а чистящие средства и лекарства у вас заперты, верно? Вы учли кабели, шнуры, окна и батарейки? Это восемь худших опасностей для детей в вашем доме.

Детские ворота и предметы первой необходимости

Теперь, когда ваш ребенок подвижен, как никогда важно, чтобы ваши детские ворота соответствовали стандарту . Вот как обеспечить вашу безопасность.

Для развлечения

Леденцы для грудного молока и приспособления для детского питания

Если вы все еще кормите грудью и у вашего ребенка прорезываются зубы, у этой мамы есть совет для вас !

После протертых груш и рисовых хлопьев идут второй и третий этапы детского обеда, которые действительно могут повысить эффективность детского питания в банках.Вот семь семейных обедов с достаточным вкусом и текстурой, чтобы соблазнить любой возраст, и они не сильно пострадают от пюре.

Подробнее:
Вашему ребенку: 7 месяцев
5 вещей, о которых родителям впервые не стоит беспокоиться

Развитие ребенка в возрасте 4–6 месяцев

Сколько вырастет мой ребенок?

Хотя все дети могут расти с разной скоростью, ниже приведены средние показатели для мальчиков и девочек в возрасте от 4 до 6 месяцев:

  • Вес: средний прирост на 1 1/4 фунта каждый месяц; к 6 месяцам вес при рождении увеличился вдвое
  • Рост: средний рост от 1/2 до 1 дюйма каждый месяц
  • Размер головы: средний рост около 1/2 дюйма каждый месяц

Что мой ребенок может делать в этом возрасте?

Этот возраст очень социальный, и младенцы начинают гораздо больше двигаться целенаправленные способы.Хотя младенцы могут прогрессировать с разной скоростью, Ниже приведены некоторые из основных этапов, которых ваш ребенок может достичь в этом возрастная группа:

  • Исчезают хватательный, моро, корневой и тонический шейные рефлексы (рефлексы, обычно присутствующие у младенцев)
  • хорошо уравновешивает голову
  • сидит с опорой, спина округлена
  • начинает поддерживать тело ногами при удерживании положение стоя
  • перекатывается назад вперед и спереди назад к 6 месяцам
  • перемещает объект из одной руки в другую
  • захватывает ступни и пальцы ног в положении лежа на спине
  • выполняет «плавательные» движения руками и ногами, когда кладется на живот
  • начинает слюнотечение (не всегда признак прорезывания зубов)
  • дремлет два-три раза в день, от одного до трех часов каждый (в среднем)
  • начинает спать дольше ночью (от шести до восьми часов постоянно)
  • имеет полное цветовое зрение, способность видеть на больших расстояниях

Что может сказать мой ребенок?

Родителям очень интересно наблюдать, как их дети становятся общительными. существа, которые могут взаимодействовать с другими.Пока каждый ребенок развивает речь по его / ее собственному курсу, ниже приведены некоторые из общих вех в эта возрастная группа:

  • ворчит и булькает при разговоре или в ответ на игрушки
  • лепет, начинает имитировать звуки
  • к 6 месяцам, издает односложные звуки (да, ма, ба)
  • смеется
  • визжит
  • пускает мыльные пузыри или «малину»

Что понимает мой ребенок?

Осведомленность ребенка о людях и окружающем при этом увеличивается. время, и он / она может начать общаться с другими людьми, кроме родителей.Хотя младенцы могут прогрессировать с разной скоростью, вот некоторые из следующих: общие вехи в этой возрастной группе:

  • узнает знакомые вещи и люди
  • могут протянуть руки, чтобы их подняли
  • начинает изучать концепцию постоянства объекта (т. е. частично скрытый объект под одеялом все еще существует)
  • может выражать недовольство, когда объект или человек уходит.
  • может узнать свое имя.
  • может начать понимать «нет»
  • начинает понимать причину и следствие (звук, который издает игрушка, когда ее роняют)

Как помочь развитию вашего ребенка и его эмоциональной безопасности:

Рассмотрите следующие способы повышения эмоциональной безопасности вашего ребенка:

  • Повторяйте звуки и улыбайтесь, когда ваш ребенок издает звуки.
  • Смейтесь вместе с младенцем.
  • Говорите и подражайте своему ребенку во время кормления, одевания, смены подгузников и купания.
  • Разместите безопасные игрушки рядом с малышом, чтобы они могли тянуться и хвататься.
  • Поощряйте смех и игру, корча рожицы или звуки или дуя на живот и смеясь ребенку.
  • Играйте в прятки, чтобы развить постоянство объектов, понимание того, что объекты все еще присутствуют, даже если они не могут быть видимый.
  • Покажите малышу яркие книжки с картинками и интересные предметы.
  • Покажите малышу его отражение в зеркале.
  • Читайте ребенку книги и рассказы и показывайте ему картинки.
  • Выведите ребенка на улицу, чтобы увидеть что-то новое и людей.
  • Держите ребенка во время кормления и обнимайте, когда он бодрствует.
  • Держите и утешайте малыша, когда он / она недовольны.

Развитие ребенка (2) — от трех до шести месяцев

Большинство родителей находят рождение ребенка с трех месяцев очень приятным занятием. Ваш ребенок преодолеет многие из внутренних процессов «успокоения», которые есть у новорожденных.Скорее всего, они очень общительные существа, которым нравится быть с вами, и вы обычно знаете достаточно о способах и сообщениях своего ребенка, чтобы в большинстве случаев получать правильные ответы.

Социальное и эмоциональное развитие

Ваш ребенок узнал, что вы человек (или один из людей), который много времени приходит, чтобы удовлетворить его потребности, но они еще не понимают, что вы — отдельный человек. У них все еще есть представление о том, что вся жизнь происходит внутри них, и они «заставляют все это случиться».Они легко возбуждаются, поэтому будьте осторожны — когда ваш ребенок слишком возбужден, он заплачет, и его нужно успокоить.

В четыре месяца ваш ребенок:

  • С удовольствием смотрит в глаза и «разговаривает»
  • Улыбается много
  • Громко смеется и визжит от восторга
  • Показывает, что они наслаждаются жизнью, смеясь и пиная ногами
  • Любит людей
  • Интересуется окрестностями и деятельностью.

Физическое развитие и моторика

Ваш ребенок начинает получать некоторый контроль над своим телом.Им хорошо проводить время животиком на полу, пиная ногами и размахивая руками. Это укрепляет мышцы и помогает научиться ползать. Ваш ребенок:

  • переворачивается спереди назад в возрасте от четырех до шести месяцев.
  • Может поднимать голову и грудь, когда находится на животе к четырем месяцам.
  • На животике будет махать руками и ногами.
  • Играет пальцами от трех до четырех месяцев.
  • Может удерживать предметы на короткое время.
  • Приносит игрушки и предметы в рот рукой.
  • Опрокидывается в сидячем положении.

Слушать и смотреть

Звуки и образы становятся привычными и понятными. Исследование важно, поэтому дайте им время внимательно осмотреть предметы и постарайтесь помочь им почувствовать себя комфортно (чтобы помочь сосредоточиться). Ваш ребенок:

  • Следит за вами глазами, переводит взгляд с одного объекта на другой и фокусируется на мелких объектах.
  • Проверяет их восприятие, хватая и заглатывая объекты ртом.
  • Узнает голоса и поворачивает к ним голову.

Речь и язык

Ваш ребенок издает целый ряд звуков и проявляет интерес к тому, как работает ваш рот и как издаются звуки. Разговоры очень важны. Когда ваш ребенок издает звук, повторите его, чтобы он знал, какой звук он издает. Покажите свой язык и вместе упражняйтесь в словах, таких как «ма» и «да». Ваш малыш:

  • Крик и булькает от удовольствия
  • Лепет и прислушивается
  • Поворачивает голову в сторону звуков.

Предлагаемые занятия

К предложениям по поощрению и поддержке развития вашего ребенка относятся:

  • Постоянно разговаривайте с малышом, рассказывая ему, что вы делаете и какие бывают разные звуки.
  • Корчить рожи.
  • Пускать малину себе на брюхо.
  • Пой им.
  • Положите их на пол в безопасное место на животике на короткое время, чтобы поиграть.
  • Положите их на пол без подгузника, чтобы дать им свободу ног.
  • Обеспечьте их яркими предметами, на которые можно смотреть, и на близком расстоянии, чтобы они могли случайно прикоснуться к ним, а затем попытаться прикоснуться к ним намеренно.
  • Укажите, что нужно сделать, и либо измените то, на что они смотрят, либо переместите их в другое место, чтобы им было на что еще посмотреть.
  • Разместите рядом разноцветные игрушки, чтобы они могли смотреть на них, дотрагиваться до них и пытаться ударить по ним.

Признаки, указывающие на проблему развития

Все дети разные и развиваются с разной скоростью, поэтому, если ваш ребенок не делает все, что указано в этой статье, это может быть связано с тем, что они работают в какой-то другой области обучения и развитие. Однако, если ваш ребенок сильно отличается от других детей, или если вы беспокоитесь о его развитии или кажется, что он идет вспять, обратитесь за советом к специалисту в области здравоохранения.

Признаки, которые могут указывать на проблему развития, включают:

  • Мышечный тонус и мощность необычно низкий или высокий
  • Пальцы не разгибаются спонтанно
  • Руки и ноги большую часть времени согнуты
  • Отсутствие активности глазами
  • Постоянно родители не может успокоить ребенка
  • Недостаточная прибавка в весе
  • Кажется, что не узнает мать или других
  • Показывает отсутствие интереса к окружению
  • Не пугает громкими звуками
  • Не ищет звуков глазами
  • Совершенно не вокализирует.

Где получить помощь

  • Ваш врач
  • Медсестра по охране здоровья матери и ребенка
  • Линия по охране здоровья матери и ребенка доступна круглосуточно Тел. 132 229

Что нужно помнить

  • Вашему ребенку нравится смотреть в глаза, улыбаться и разговаривать.
  • Они легко возбуждаются, поэтому будьте осторожны.
  • Все дети разные и развиваются с разной скоростью, поэтому, если ваш ребенок не делает все, что перечислено в этой статье, это может быть связано с тем, что он работает в какой-то другой области обучения и развития.

Вехи развития 6-месячного ребенка

Шесть месяцев? Вы знаете, что это означает: ваш ребенок находится на полпути к своему первому году жизни — и вехи его развития проверяются справа и слева! Отслеживая, над какими этапами работает ваш ребенок, вы можете поддержать его развитие и проконсультироваться со своим педиатром, если у вас возникнут какие-либо вопросы или опасения.

Вехи вашего шестимесячного малыша становятся все более впечатляющими.От того, чтобы сидеть и готовиться к ползанию, и заканчивая голосом, может показаться, что ваш ребенок трансформируется прямо у вас на глазах. Мы не можем помочь вам сократить время простоя, но мы можем помочь вам насладиться этим этапом с помощью этих занятий для шестимесячного ребенка.

Вехи шестимесячных детей

Половина дня рождения вашего малыша уже позади, впереди несколько захватывающих вех.

Вот что CDC говорит о вехах шестимесячного ребенка.

чувств:

  • Ваш ребенок должен реагировать на звуки, издавая собственные звуки. Пока что это будет в основном лепет, но послушайте, как ваш ребенок начинает складывать гласные звуки.
  • Ваш ребенок может узнавать знакомые лица или лица незнакомцев. Им также может понравиться смотреть на собственное лицо в безопасное для ребенка зеркало.
  • Ваш ребенок может пробовать новые вкусы! К шести месяцам большинство младенцев готовы начать прием твердой пищи.

Полная мощность двигателя:

  • В шестимесячном возрасте большинство младенцев может переворачиваться в обоих направлениях.
  • Ваш ребенок должен иметь возможность сидеть с опорой и может сидеть без посторонней помощи в течение более длительных периодов времени. Они перейдут из положения сидя на треноге в положение сидя без помощи рук.

Мелкий двигатель:

  • Обладая улучшенными навыками координации, ваш ребенок должен уметь передавать предметы из рук в руки.
  • Ваш ребенок должен уметь (и заинтересован!) Подносить предметы ко рту. Это замечательно, если вы начинаете запускать твердые тела, но убедитесь, что у них нет доступа к мелким объектам, которые могут быть опасными для удушья.

Связанные : Руководства и расписания детского сна

Как поддержать развитие вашего шестимесячного ребенка в этом месяце

Готова к небольшому домашнему заданию, мама? Вот несколько занятий с шестимесячным ребенком, которые помогут развитию вашего малыша.

  • Успокойте своего шестимесячного ребенка, предложив ему какое-нибудь запланированное спокойное время для чтения рассказов, пения песен или объятий.
  • Поиграйте со своим шестимесячным ребенком с помощью (веселых!) «Силовых тренировок», помогая ему начать нести вес на ногах.Джемпер Ocean Discovery от Нептуна укрепляет маленькие ножки, пока он хватает игрушки вокруг себя.
  • Заинтересуйте своего шестимесячного ребенка, часто называя его имя, и тренируйтесь называть другие предметы, чтобы пополнить его словарный запас.

Сопутствующие товары : Руководства и графики кормления детей

Это наука: то, как вы разговариваете с ребенком, влияет на развитие его словарного запаса

«Детский лепет» может получить плохую репутацию, но на самом деле наука показала, что он помогает в развитии словарного запаса.«Теперь мы думаем, что парентес работает, потому что это социальный крючок для детского мозга — его высокий тон и более медленный темп социально вовлекают и побуждают ребенка отреагировать», — сказала Патрисия Кул, нейробиолог из Вашингтонского университета. Даже в этом возрасте младенцы могли вспомнить слова, сказанные с помощью детской лепты или парентерального языка, лучше, чем когда те же самые слова произносились обычным голосом.

Шесть месяцев? Вы знаете, что это означает: ваш ребенок находится на полпути к своему первому году жизни — и вехи его развития проверяются справа и слева! Отслеживая, над какими этапами работает ваш ребенок, вы можете поддержать его развитие и проконсультироваться со своим педиатром, если у вас возникнут какие-либо вопросы или опасения.

Вехи вашего шестимесячного малыша становятся все более впечатляющими. От того, чтобы сидеть и готовиться к ползанию, и заканчивая голосом, может показаться, что ваш ребенок трансформируется прямо у вас на глазах. Мы не можем помочь вам замедлить время, но мы можем помочь вам насладиться этим этапом с помощью этих занятий для шестимесячного ребенка.

Вот настоящий «секрет», который поможет развитию вашего ребенка: Любовь! Будь то счастливый тон, которым вы говорите с ними, то, как вы показываете им все свое внимание во время совместной игры, или те обнимашки, которыми вы делитесь перед сном, ваш ребенок будет чувствовать себя лучше всего подготовленным к обучению, когда у него есть ваша поддержка.

Шестимесячный ребенок 101:

Похожие истории

parentpalagesstages2021

3-6 месяцев — Жизнь с младенцем

Между тремя и шестью месяцами ваш ребенок станет сильнее и подвижнее. Это захватывающее время для вас обоих.

Развитие

Это захватывающее время для вас обоих, и есть чего ждать, например, первый смех вашего ребенка.В этом возрасте ваш ребенок тоже будет стремиться играть.

Ваш ребенок становится сильнее и активнее, поэтому помните о безопасности — см. Наши советы ниже. Они могут удивить вас, как быстро они могут катиться и хватать.

Вашему ребенку действительно понравится копировать вашу мимику, лепетать и имитировать звуки, которые вы издаете. Им понравится, когда вы читаете, болтаете или поете им. Вы можете побудить их перевернуться, потренироваться в «перерыве между животом», поиграть в игры и поболтать с вами.

Младенцы развиваются с разной скоростью, но обычно к шести месяцам ребенок сможет:

• закатать на перед

• приподнимитесь на предплечьях и посмотрите вокруг

• сидеть при поддержке родителей

• брать предметы и подносить их ко рту

• лепет и имитирующие звуки, которые вы издаете. (Выбор NHS, 2016a)

Если вас беспокоит развитие ребенка, поговорите со специалистом в области здравоохранения, чтобы успокоить его.

Каждый ребенок индивидуален

Позвольте вашему ребенку развиваться в своем собственном темпе и поощряйте его достижения, независимо от того, хочет ли он двигаться или болтает рано. Просто помните, что когда они что-то делают, менее важно, чем то, как и что они делают.

Некоторым родителям нравится учиться делать массаж своему ребенку примерно в это время. Вы можете включить детский массаж в распорядок дня перед сном, чтобы помочь малышу расслабиться и заснуть. Массаж — отличный способ укрепить вашу связь с ребенком.Курсы детского массажа NCT также дают вам возможность познакомиться с другими местными родителями с младенцами того же возраста.

Кормление

Некоторые младенцы, которые пьют грудное молоко, все еще часто кормят ребенка в этом возрасте. Если вы кормите грудью, вы можете оставить ребенка с другим взрослым на пару часов между кормлениями, пока вы отдыхаете. Вы также можете попробовать сцеживать молоко, чтобы кто-то другой мог их накормить, пока у вас будет перерыв или вернуться к работе.

Департамент здравоохранения рекомендует подождать, пока вашему ребенку не исполнится шесть месяцев, прежде чем вводить твердую пищу.Если ваш ребенок младше этого возраста и кажется более голодным, чем обычно, у него может быть скачок роста. Вы можете предложить им больше молока.

Если вы кормите ребенка грудным молоком, смесью или их комбинацией, мы здесь, чтобы поддержать вас. Чтобы получить практическую и эмоциональную поддержку, позвоните в нашу службу поддержки по номеру 0300 330 0700.

.

Прорезывание зубов

У вашего ребенка могут начаться прорезывания зубов, хотя каждый ребенок индивидуален.

У большинства детей прорезываются зубы примерно в 6 месяцев (выбор NHS, 2016b).

Здоровье вашего малыша

Когда вашему ребенку исполнится четыре месяца, пора сделать ревакцинацию. Вы можете ожидать следующие бустеры:

Спящий

Вашему ребенку, вероятно, сейчас потребуется меньше сна, чем раньше (St James Roberts, 2012), хотя трехмесячные младенцы все еще могут спать от 14 до 16 часов в день. Вы можете обнаружить, что ваш ребенок начинает более устойчивый режим сна в течение более продолжительных периодов ночи.

Вы можете способствовать этому, разработав распорядок сна каждый вечер в одно и то же время и каждый вечер выполняя одни и те же действия.Их распорядок может включать в себя ванну, кормление и рассказ. Постель и купание могут быть отличным временем для пап или партнеров, чтобы они могли поучаствовать и провести с ребенком особое время.

Время воспроизведения

В этом возрасте ваш ребенок начнет получать больше удовольствия от игр. Так что будьте готовы повеселиться с классикой, такой как «peek-a-boo». Найдите больше идей в наших играх, чтобы поиграть со своим малышом в этом возрасте.

Безопасность

Когда ваш ребенок станет старше и станет более подвижным, помните о его безопасности:

1.Держите подальше мелкие предметы — ваш ребенок может поднять их и подавиться ими.

2. Не оставляйте ребенка без присмотра на кровати или другой поверхности, по которой он может скатиться.

Забота о себе

Быть новым родителем на этом этапе все еще будет тяжелой работой, несмотря на то, что некоторые дети описываются как более устойчивые. Постарайтесь получить как можно больше помощи — от партнера, родственников или друзей. Найдите время для себя. Короткая прогулка, чтение книги, беседа с другом или отдых могут помочь вам освежиться.

Секс после ребенка

Вы и ваш партнер можете начать думать о сексе после рождения ребенка на этом этапе, или это все еще может быть занятием, наиболее далеким вам от мысли. Что бы вы ни думали о сексе, не испытывайте давления и не сравнивайте себя с другими мамами.

Поделитесь своими мыслями с партнером и объясните большие изменения, которые приносят беременность, роды и уход за новорожденным. Только вы можете решить, когда будете готовы сделать следующий шаг. Подробнее читайте в нашей статье «Секс после рождения ребенка».

Финансы

Еще одна проблема, которая может вас волновать, — это деньги. Если вы привыкли зарабатывать собственные деньги, отпуск по беременности и родам может немного измениться. Жить только на заработную плату партнера может быть сложно, и многие мамы упускают из виду свою финансовую независимость.

Было бы неплохо сесть вместе, чтобы обсудить это. Сегодня существует множество вариантов, в том числе совместный отпуск по уходу за ребенком, родительский отпуск по очереди и возвращение на работу на полную или частичную занятость.

Дополнительная информация

Наша линия поддержки предлагает практическую и эмоциональную поддержку при кормлении вашего ребенка, а также общие вопросы для родителей, членов и волонтеров: 0300 330 0700.

Возможно, вам будет полезно посетить одну из групп NCT Early Days, поскольку они дадут вам возможность изучить различные подходы к важным вопросам воспитания вместе с квалифицированным руководителем группы и другими молодыми родителями в вашем районе.

Подружитесь с другими будущими родителями и молодыми родителями в вашем районе для поддержки и дружбы, посещая местные мероприятия NCT рядом с вами.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *