Что дети должны делать: Что должен уметь делать ребенок до 10 лет

Содержание

30 вещей, которые должны делать родители, чтобы вырастить счастливых детей

С первого снимка УЗД и до первого дня в университете, отцовство может быть самой сложной, но и самой приятной работой в мире. Если вы попросите родителей составить ТОП-5 приоритетов для своих детей, «счастье» будет на вершине большинства списков. Так что же мы можем сделать в этом жестоком и депрессивном мире, чтобы наши дети выросли по-настоящему счастливыми людьми?

Вот 30 простых советов от ведущих мировых психологов, которые помогут вашим детям в будущем стать не только счастливыми, но и успешными личностями.

1. Слушать своего ребенка

Слушать ребенка – это значит смотреть в глаза, не перебивая, и не ждать своей очереди, чтобы выразить собственное мнение. На самом деле слушайте, что ваш ребенок хочет сказать, чтобы у вас получался настоящий диалог. Используйте время в машине или во время приема пищи, чтобы непредвзято слушать своих детей.

2. Задавать ребенку вопросы

«О чём ты думаешь?».

«Почему это случилось?».

«Что сегодня приятного произошло за день?».

«Как думаешь, какой вкус это имеет?»...

3. Не давать советы, если дети об этом не просят

Вместо этого, задавайте им вопросы, типа «а как ТЫ бы хотел сделать это?» или «как ТЫ себя из-за этого чувствуешь?».

4. Не делать из каждого разговора урок

Если вы все время пытаетесь поучать своих детей, это вселяет в них чувство неполноценности и бесправности.

5. Совершать ошибки, когда дети смотрят

Настойчивость позволяет нам сделать из лимона лимонад или вновь сесть на велосипед, после того как мы упали 10 раз подряд. Дети учатся больше от примера, нежели от ваших слов. Если вы хотите, чтобы они поверили, что ошибки – это часть развития, они должны видеть, как вы сжигаете ужин или падаете со скейта.

Одной из наиболее мощных возможностей продемонстрировать это вашему ребенку – когда вы делаете родительские ошибки. Допустим, вы теряете спокойствие и начинаете кричать. Вместо пустой надежды, что они забудут ваш срыв, скажите: «Я не хочу кричать на тебя, когда я расстроена. Извини. Даже мамочки совершают ошибки».

6. Учить ребенка готовить еду

Этот навык сделает вашего ребенка счастливым уже с первого дня в университете и поможет сэкономить приличную сумму денег.

7. Учить ребенка искать информацию, когда он не знает ответа

Если ваш ребенок чего-то не знает, не спешите ему помогать. Вместо того, чтобы сэкономить свое время и моментально подсказать правильный ответ, позвольте ему самостоятельно найти нужную информацию. Таким образом, ребенок научится полагаться на собственные силы. А это самый полезный навык во взрослой жизни.

8. Учить ребенка делать уборку

Вы не должны перекладывать на детей обязанности по дому. Учите ребенка убирать в виде помощи или распределения обязанностей. Пускай сложная работа (пылесосить и мыть пол) остается за вами, а вытирать пыль – поручите своему ребенку. Таким образом, в будущем он не будет испытывать к этому процессу отвращение или называть вас эксплуататорами. Поддерживая порядок в доме, он будет поддерживать порядок в своей жизни.

9. Благодарить ребенка за любую оказанную помощь

Простое «спасибо» научит вашего ребенка благодарности и уважению к чужому труду. Кроме того, он начнет ценить собственную работу, что в будущем построит фундамент для успешной карьеры.

10. Учить детей благодарности

Благодарность - это самый быстрый путь к счастью. Исследования, проведенные в университете Беркли, продемонстрировали влияние благодарности на рост личного благосостояния. Если дети благодарны за то, что они уже имеют в жизни, они более склонны к тому, чтобы быть счастливыми. Начните с обмена лучшими моментами за день или говорите, за что вы благодарны Богу каждый раз, когда садитесь за семейный ужин.

11. Играть с ребенком

«Мы не останавливаемся играть, потому что мы стареем; мы стареем, потому что мы прекращаем играть». Лучшая часть детства - это игры. Покажите детям, как лазать по деревьям. Одевайтесь вместе в супергероев. Пейте чай или танцуйте до упаду. Чем безумнее игры, тем лучше. Счастливые дети часто смеются.

12. Говорить ребенку, что вам нравится проводить с ним время

Это продемонстрирует ребенку, что вы проводите с ним время не из-за того, что он просит или это ваш родительский долг, а потому, что он интересная маленькая личность.

13. Проводить с детьми время на улице

Независимо от того, где вы живете, вы можете выйти на природу. Прогулка на свежем воздухе повышает настроение и обеспечивает время, когда вы действительно сосредоточены на совместной деятельности. Будь то пешие прогулки, езда на велосипеде, плавание или просто прогулки с собакой, природа помогает снять стресс. Исследования показывают, что прогулки на улице помогают детям расти здоровыми и сильными, усиливают воображение и концентрацию внимания, снижают агрессию и повышают производительность.

14. Наблюдать вместе за птицами и другими животными

Учите ребенка любви и уважению к природе с раннего детства. Пускай он знает, что является лишь малым винтиком в огромном механизме планеты. Люди, которые заботятся об окружающей среде и чувствуют единение с природой, намного счастливее равнодушных обывателей.

15. Учить детей состраданию к другим

Обучать ребенка состраданию к себе и другим – означает безоговорочно демонстрировать свою любовь. Покажите своим детям, как быть чуткими и заботливыми. Вместе занимайтесь благотворительностью и помощью другим людям.

16. Учить детей состраданию к себе

Если вы скажите «я не люблю тебя» в наказание за плохое поведение, это заставит ребенка поверить, что когда он действует определенным образом, он не достоин вашей любви. По словам эксперта Томаса Гордона, лучше избегать заявления «если бы ты любил меня, ты бы так не поступил». Никогда не прикрепляйте свою любовь к детским поступкам и поведению, чтобы они научились любить себя.

17. Рассказать ребенку о его бессознательном детстве

Обязательно рассказывайте ребенку о том, каким он был в детстве: о его любимых играх, первых словах, о том, как вы выбирали ему имя, о маленьких шалостях и причудах.

18. Рассказать о себе в его возрасте

Рассказывайте о себе не только положительные, но и отрицательные моменты, чтобы не развить в вашем ребенке комплексы, будто бы он хуже, чем его родители. Побольше говорите о ваших общих чертах.

19. Рассказать о вашей семье

Чтобы ребенок с детства начал ценить своих близких и семейные узы, расскажите ему обо всех мелочах: о том, как познакомились его бабушка и дедушка, как встретились его родители, кем работают все члены семьи, их хобби и интересы, о своих любимых фильмах и книгах... Таким образом, ребенок начнет формировать для себя стереотип нормальной и счастливой семьи, которую, безусловно, попытается воспроизвести в своем будущем.

20. Рассказать о планах на будущее

   

Обязательно делитесь своими планами и мечтами, чтобы ваш ребенок учился устанавливать собственные цели, пускай маленькие, и самостоятельно их достигать. Если ребенок хочет получить велосипед, пускай попытается накопить деньги самостоятельно, даже если у вас есть возможность приобрести его прямо сейчас. Пускай он почувствует азарт достижения мечты. Тогда ребенок будет намного больше ценить этот велосипед и будет знать, что в жизни можно получить все, если приложить усилие.

21. Часто хвалить детей

У всех людей есть негативная сторона. Мы намного больше запоминаем плохие поступки, чем хорошие вещи. На самом деле, за отрицательными эмоциями, такими как гнев и страх, спрятаны более сильные и положительные – надежда, вдохновение и радость. Исследование Кэрол Двек показало, что для противодействия этому мы должны похвалить ребенка семь раз, когда он услышал что-то негативное в свой адрес. Таким образом, когда дела идут плохо, вы можете указать, насколько прекрасные и мудрые вещи делал ваш малыш в прошлом.

22. Не запрещать ребенку делать что-то, а делать это вместе

Как вы хорошо знаете, действия намного эффективнее, чем слова. Если вы запретите ребенку вылезать на горку, в большинстве случаев, он все-таки туда полезет. Так что возьмите его за руку и пойдите кататься на горку вместе. Этим вы продемонстрируете свою родительскую поддержку, что в будущем сыграет не маловажную роль в жизни вашего ребенка.

23. Делать небольшие сюрпризы

Время от времени приносите ребенку небольшую шоколадку или воздушный шарик. Это должны быть недорогие, маленькие и не слишком частые сюрпризы, чтобы не разбаловать вашего малыша.

24. Выкладывать завтрак в форме улыбки

Этот небольшой утренний ритуал задаст хорошее настроение на целый день. Кроме того, это хитрый способ отвлечь внимание ребенка от еды, которая ему не очень нравится.

25. Улыбаться, когда ребенок входит в комнату или просыпается

Ребенок – это ваша радость, поэтому не имеет значение, какое у вас настроение: когда малыш входит в комнату – всегда улыбайтесь. Если он будет видеть радость на вашем лице, он будет уверен, что является причиной вашего прекрасного настроения. А люди с высокой самооценкой всегда самые счастливые.

26. Проявлять к детям любовь

Конечно, это означает, что вы должны обнимать своего ребенка, целовать, держать за руку. Кроме того, демонстрируйте объятия и поцелуи с вашим партнером, чтобы у детей выработался определенный стереотип поведения в отношениях с любимыми людьми. И не забывайте почаще говорить ребёнку: «я люблю тебя», «люблю, несмотря ни на что», «люблю, когда ты злишься или делаешь пакости».

27. Разработать секретный код

К примеру, когда вы держите своего ребенка за руку и вдруг сожмете её 3 раза - это секретный код, который означает «я люблю тебя».

28. Помочь детям контролировать свои эмоции

Префронтальная кора является одной из областей головного мозга, наиболее чувствительной к родительскому влиянию. Это область, которая занимается эмоциональной регуляцией. Если ваш ребенок хочет печенье перед ужином, и вы говорите «нет», большинство детей будет пытаться использовать милые глазки и тоненький голос. Если не сработает – они начинают ныть. И если они все равно не получают печенье, они начинают кричать. Если вы дадите им печенье, вы научите их, что крик – это способ получить то, чего они хотят. Если вы волнуетесь, когда ваш ребенок расстроен или разочарован, он научиться вашему чувству тревоги, вместо уравновешенной эмоциональной нормы поведения. Всегда пытайтесь разговаривать с ребенком и не идите на поводу у истерики и криков.

29. Научить детей заботиться о собственных потребностях

Наша задача как родителей - это, в конечном счете, научить детей, как заботиться о своих собственных потребностях. Чем раньше ребенок начинает чувствовать себя успешным в уходе за собой, тем лучше. Мы так беспокоимся обо всех вещах, которые могут пойти не так, что иногда лишаем наших детей возможности попробовать. Начните с простых вещей. Сколько раз вы сами наносили зубную пасту на щетку вашего ребенка, когда он вполне способен сделать это самостоятельно? Эти простые шаги сделают из счастливого ребенка счастливого и успешного взрослого.

30. Позволять детям делать промахи и ошибки

                

Счастливые дети знают, что они могут справиться со всеми трудностями. Они узнали это, выйдя на неверной автобусной остановке или наливая молоко слишком быстро. По словам детского психолога Джоанн Дик, дети чувствуют поддержку, когда они в первый раз делают что-то неправильно, таким образом, они чаще стараются. Это помогает привить навыки решения проблем. Умение мыслить нестандартно зависит больше от воспитания, чем от природных данных. Когда дети познают этот тип мышления в детстве, это обеспечивает им успех в зрелые годы.

А какие секреты воспитания детей знаете Вы? 

75 домашних дел, которые можно поручить ребёнку

75 домашних дел, которые можно поручить ребёнку

Как, когда и в какой момент стоит подключать ребёнка к выполнению домашних обязанностей? Рассказывает эксперт «О!» и детский психолог Анна Скавитина.

Анна Скавитина, психолог, аналитик, член IAAP (International Association of Analytical Psychology), супервизор РОАП и Института Юнга (г. Цюрих), эксперт журнала «Psychologies»

Современные дети, начиная с детского сада, часто настолько перегружены учёбой и занятиями, что дела семьи для них остаются чем-то далёким и непонятным. Я знаю многих ребят, которые не только не помогают маме приготовить еду, но даже никогда не видели, чтобы она делала это, ведь еда достаётся им сразу готовой. Я знаю 15−17-летних подростков, которые ни разу не подметали пол, потому что мамы их берегли — ещё наработаются.

Так может и правда, оставить детей в покое, пусть до свадьбы или до армии отдыхают? Зачем нагружать их той работой, которую и многие взрослые не любят? Намного проще взять и сделать всё самой. Вырастут и научатся как-нибудь. А пока не будем эксплуатировать детский труд.

Вечно учащиеся, развлекающиеся, занимающиеся рисованием, музыкой, спортом дети оказываются абсолютно беспомощными в ситуациях обычной жизни. Они могут нормально функционировать, только если их обслуживают. Они не понимают, что деньги не появляются как по волшебству в тумбочке, а вещи сами не складываются в шкаф.

А когда у них появляется своя семья и дети, то жизнь превращается в непрекращающуюся борьбу с хаосом, ведь надо обслуживать не только себя, но и малышей. Хорошо, если у них есть родители, которые могут часть домашней работы взять на себя, или деньги, чтобы передать её на аутсорс: домработница, няня, повар…

Одна знакомая девушка в 20 лет уехала учиться в другой город, оказалась одна в квартире — и с удивлением обнаружила… пустой холодильник. Нет, она понимала, что еда туда попадает из магазина, но не понимала, почему он пустой?

Наша родительская задача состоит не только в том, чтобы вовремя накормить детей, но и научить их добывать еду, структурировать хаос вокруг себя. Это обычно помогает поддерживать некоторый порядок и в голове. Взрослые, которые этим навыком не овладели, остаются детьми навсегда. Те же ребята, у которых есть семейные обязанности, чувствуют себя полноправной личностью, которой выделили своё место. Мир им видится более устойчивым и предсказуемым.

С помощью семейных обязанностей мы помогаем детям стать более организованными, позже этот навык переносится на учебу, работу, а также планирование своей жизни.

Когда я говорю «обязанности», то вовсе не предлагаю вам переложить на ребёнка ту или иную домашнюю работу, требуя идеального исполнения. Скорее это процесс постепенного научения, который встроен в постоянную деятельность, этакий кружок домоводства и выживания. Вот примерный, но вовсе не обязательный список того, что вы можете попробовать поручить своему ребёнку.

В 2 года:

  • подметать пол;
  • протирать пыль;
  • помогать в процессе одевания;
  • складывать снятую одежду на стульчик;
  • приносить обувь себе или другим членам семьи, находя пару;
  • помогать развешивать постиранное бельё, подавая мелкие вещи;
  • складывать разобранное бельё в стиральную машину;
  • положить игрушки на место.

В 3 года:

Все то же самое плюс:

  • самому и с помощью взрослого складывать игрушки, книжки; выбирать свою одежду из общей стопки вещей;
  • одеваться самому;
  • застегивать и расстегивать пуговицы на одежде и помогать родственникам;
  • помогать накрывать на стол — ставить салфетки, приборы;
  • убирать посуду за собой в раковину, вытирать со стола крошки;
  • принести очки, книгу, телефон;
  • занять очередь на качели и подождать;
  • поиграть одному недолго;
  • показывать в знакомых местах, куда идти в сторону дома;
  • прекратить шуметь, когда его просят об этом;
  • разделить сладости или фрукты на всех поровну;
  • поиграть одному на улице (под присмотром, но без участия взрослого).

В 4 года:

Все то же самое плюс:

  • помогать мыть посуду;
  • расстилать и заправлять свою кровать;
  • помогать резать салат;
  • готовить простой десерт со взрослым;
  • выбирать вместе со взрослым продукты в магазине, складывая их в тележку;
  • приготовить себе простой завтрак: достать хлопья и молоко, сделать бутерброд;
  • развешивать мелкие вещи на сушилке;
  • играть дома без постоянного присмотра.

В 5 лет:

Все то же самое плюс:

  • помочь продеть нитку в иголку;
  • намотать нитку на катушку;
  • налить себе и всем холодные напитки;
  • оплачивать мелкие покупки;
  • разбирать бельё для стирки на белое и цветное;
  • сортировать в кухонном шкафу столовые приборы, наводить там порядок;
  • аккуратно вешать вещи на стул после раздевания;
  • вешать свою верхнюю одежду в шкаф;
  • складывать свое чистое бельё в шкаф;
  • кормить домашнего питомца;
  • убирать за питомцем по указанию взрослого;
  • собирать ягоды.

В 6 лет:

Все то же самое плюс:

  • сложить вместе монеты, разобрав на кучки по одинаковой ценности;
  • разобрать постиранное мелкое бельё на категории;
  • посчитать количество гостей (до десяти) и помочь накрыть на стол в соответствии с количеством людей, проверить, что всем всего хватает;
  • пылесосить комнату и ковры;
  • поливать цветы;
  • помогать выносить мусор;
  • пользоваться граблями в саду;
  • самостоятельно готовить простую пищу: горячий бутерброд, варёные яйца;
  • собирать свои вещи в детский сад, школу, кружок с проверкой взрослого или по написанному или нарисованному списку.

В 7 лет:

Все то же самое плюс:

  • посмотреть по часам со стрелками время и сообщить;
  • помочь всем завязывать шнурки «на бантик»;
  • подбирать себе одежду в соответствии с погодой;
  • самостоятельно собирать портфель;
  • мыть и чистить овощи;
  • оставлять после себя порядок в туалете и ванной комнате;
  • купать домашнее животное;
  • гулять с мелким питомцем;
  • настраивать новый телефон;
  • загружать приложения;
  • менять батарейки.

В 8−9 лет:

Все то же самое плюс:

  • ложиться спать, просыпаться утром самостоятельно по часам;
  • нести покупки;
  • разбирать купленные продукты;
  • гладить мелкие вещи;
  • убираться в своем шкафу;
  • выполнять различные поручения родителей;
  • помогать в кормлении младших детей;
  • пришивать пуговицы;
  • зашивать небольшой распоровшийся шов на одежде;
  • участвовать в семейных советах по распределению части семейных доходов;
  • наполнять себе и другим ванну;
  • собирать фрукты с деревьев;
  • разжигать костёр и готовить еду на костре с участием взрослых;
  • осваивать новые кулинарные рецепты по книгам и с помощью поисковиков;
  • делать простые презентации в компьютерных программах.

Но самое главное — это не список дел, а то, как, когда и каким образом стимулировать детей выполнять свои обязанности. С самого раннего возраста старайтесь все дела по дому делать вместе с ребёнком. Да, убирать квартиру или печь пироги с ним получается дольше, но зато вам не нужно развлекать его планшетом, а вдобавок ребёнок получает общение с мамой и полезные для жизни навыки. Мама развешивает белье? В полтора года малыш подаёт мелкие вещи, в три — вешает колготки и носки на сушилку, в пять — учится справляться с крупными вещами.

Не стоит давать маленькому ребёнку постоянные поручения, лучше дать ему возможность попробовать себя в разных видах деятельности. Совсем не нужно просить, чтобы ребёнок делал то же, что и вы. Он может заниматься свои маленьким, но несомненно важным и ценным делом. Не заставляйте, а лучше предлагайте варианты, спрашивайте, чем он сегодня хотел бы вам помочь. Безусловно, это улучшит и ваши отношения с ребёнком.

Ну, а время, которое вы проводите в одиночестве, лучше потратить не на уборку, а на что-нибудь более приятное: полежать в ванной, посмотреть фильм, встретиться с подругой, сходить в парикмахерскую. Нет, если вы просто обожаете уборку, то, конечно, можно заниматься и ей, но тогда делайте только то, в чём услуги маленького помощника вам точно не понадобятся.

В раннем возрасте, в 2−4 года, ребёнок полон инициативы! Вот почему так важно поддерживать его, хвалить за усилия, даже если результат не всегда хорош и хочется в сердцах воскликнуть: «Ой, лучше я бы сама!» Добрые слова желающему помочь ребёнку имеют и отсроченный эффект. И когда вам реально потребуется помощь, он сумеет её оказать — и будет делать это по собственной инициативе, а не потому, что вы его заставили.

Читайте также:

Виды поощрений и их значение в развитии ребёнка

11 способов научить ребёнка бережному отношению к вещам

Как говорить с детьми о деньгах

Фото: Evgeny Atamanenko/Alena Ozerova/Zurijeta/Africa Studio/veryulissa/Shutterstock.com

Права детей при разводе родителей.

Уполномоченному по правам ребенка в Еврейской автономной области нередко поступает вопрос такого характера: «Какие права сохраняются за ребенком при разводе родителей?» Постараемся ответить на этот вопрос более подробно.
Права ребенка в случае развода родителей защищены действующим законодательством, в частности Семейным кодексом Российской Федерации и Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».

Согласно Семейному кодексу Российской Федерации при наличии в семье детей до 18 лет брак расторгается через суд, через три месяца после подачи заявления о разводе. Данная норма направлена на то, чтобы были соблюдены права несовершеннолетних. Исключением являются случаи, когда один из супругов признан судом безвестно отсутствующим, недееспособным или осужден за совершение преступления на срок более трех лет, в этом случае вопрос о разводе решается в органах записи актов гражданского состояния.

С кем из родителей ребенок останется после развода.
Рассматривая дело о разводе родителей, суд определяет и судьбу детей. Супруги могут самостоятельно договориться относительно детей, представив суду соответствующее соглашение. В соглашении, среди прочего, можно оговорить, с кем теперь будут жить дети.

При отсутствии соглашения спор между родителями разрешается судом исходя из интересов детей и с учетом мнения детей. При этом суд учитывает привязанность ребенка к каждому из родителей, братьям и сестрам, возраст ребенка, нравственные и иные личные качества родителей, отношения, существующие между каждым из родителей и ребенком, возможность создания ребенку условий для воспитания и развития (род деятельности, режим работы родителей, материальное и семейное положение родителей и другое).

Отметим, что более стабильное материальное положение одного из родителей само по себе не означает, что ребенок останется именно с ним. Все вопросы будут оценены в совокупности, чтобы составить общую картину.
Специальных правил, которые бы установили, что дети должны после развода оставаться с матерью (или с отцом), в законе нет.

Право на общение с родственниками
Право ребенка на общение с родителями, дедушками, бабушками, сестрами, братьями и другими родственниками закреплено законом. Расторжение брака, признание его недействительным, раздельное проживание не влияют на права ребенка. В случае раздельного проживания родителей ребенок имеет право на общение с каждым из них. Ребенок имеет право на общение со своими родителями также в случае их проживания в разных государствах.

В соответствии со статьей 67 Семейного кодекса Российской Федерации, в случае отказа родителей (одного из них) от предоставления близким родственникам ребенка возможности общаться с ним орган опеки и попечительства может обязать родителей (одного из них) не препятствовать этому общению. Если родители (один из них) не подчиняются решению органа опеки и попечительства, близкие родственники ребенка либо орган опеки и попечительства вправе обратиться в суд с иском об устранении препятствий к общению с ребенком. Суд разрешает спор исходя из интересов ребенка и с учетом мнения ребенка.

Имущественные права детей
В соответствии со статьей 60 Семейного кодекса Российской Федерации ребенок имеет право на получение денежного содержания от родителей. Несовершеннолетний также имеет право собственности на полученные им доходы, имущество, полученное в дар или переданное по наследству, а также на любое имущество, приобретенное на собственные средства. Суммы, причитающиеся ребенку в качестве алиментов, пенсий, пособий поступают в распоряжение родителя, с которым остается ребенок после развода, и расходуются им на содержание, воспитание и образование ребенка.
Все имущество, совместно нажитое в браке, при разводе делится супругами пополам. Исключением является имущество, подаренное или переданное по наследству одному из супругов — это его собственность. При разделе имущества суд учитывает интересы ребенка. Тот родитель, с которым остается ребенок, может получить большую долю собственности.

Право на жильё.
Ребенок имеет право проживать со своим родителем и пользоваться жилым помещением. Если у ребенка есть доля в приватизированной квартире, то никто не имеет права отнять её.

Право на алименты.
Тут тоже должны договариваться родители. А если не договорились – решает суд. Размер их должен составлять 25% от дохода родителя на одного ребенка, 33% на двоих детей, 50% на троих и более детей. Однако, он может быть и уменьшен и увеличен решением суда в том случае, если резко изменилось материальное положение кого-то из родителей. Если алименты не выплачиваются, необходимо подать в суд иск о взыскании алиментов и
передать исполнительный лист в службу судебных приставов по месту жительства родителя-должника.

И в заключение для родителей:
Если есть общий ребенок, во время развода страдают не две стороны, а три. Тяжелее всех переносят происходящее дети. При разводе родителей с кем остаются они, если не достигнуто обоюдное согласие, решит суд. На него возлагается тяжелое бремя. Ему необходимо решить судьбу ребенка, который любит одинаково обоих родителей. Для него и мать, и отец по-своему дороги, и никто не заменит ему их.
Зачастую при решении вопроса о том, с кем останется ребенок после развода, суду приходится учить родителей, как правильно себя вести. Чаще всего акцентируют внимание на том, что отдельно проживающий родитель после развода не теряет своих прав. Он также должен участвовать в жизни ребенка.
Порой родителям приходится указывать даже на то, как вести себя друг с другом, по крайней мере, в присутствии ребенка. Важно не настраивать сына или дочь против другого родителя. Нельзя очернять его в глазах ребенка. Пусть и не с юридической точки зрения, но с человеческой стороны, так поступать не стоит.

В моём детстве не было цензуры — Мнения на vc.ru

Мне сложно писать гневные посты в адрес людей, которых я уважаю, но и так бывает в жизни. Сегодня ты смотришь на человека с поддержкой, одобрением, а завтра он вешает портрет Сталина у себя в кабинете. И это моя проблема, а не его.

И вот на днях я вижу как один прославленный спортсмен начинает хейтить Альфа банк за то, что те приняли Моргенштерна на работу с молодежной аудиторией банка. Мол, смотрите, он в своих песнях призывает детей сосать и употреблять наркоту. Не допустим до этого наших детей! Режьте карты Альфа банка! Покажите свой гнев праведный! Запретим Моргенштерна, Элджея и всякую такую мразоту! Даже письмо президенту написали, представляете?

Тем временем, я вспоминаю из чего состояло моё детство. Децл, который открыто призывал к лигалайзу и предлагал курить траву. "Сектор Газа" с песнями про беспросветное пьянство. Бивис и Батхед, два тупых дегенерата с мозгом голубя, призывающие ко всему аморальному. И пожалуй, моё любимое – серии «Чудаков»… тут долго объяснять, лучше один раз посмотреть )).

Мне ни папа ни мама не запрещали все выше перечисленное. И о чудо! Я не скурился, не спился, не снюхался. Представляете? Наверное, недостаточно смотрел и слушал. А может дело не в этом? А в том, что все зависит от воспитания внутри семьи. Ребенок же не тупой. Для него ни Моргенштерн, ни Элджей не являются авторитетами. Для него авторитеты — мама и папа, дедушка и бабушка.

И вот когда взрослые люди требуют запретить музыку или фильмы, дабы не провоцировать их детей на греховное, у меня складывается ощущение, что эти родители не хотят нести ответственности за воспитание своих детей. Ведь история уже какой раз вдалбливает вам одну и ту же догму – ЗАПРЕТЫ НЕ РАБОТАЮТ! Работает только личный пример. И еще когда дед орёт. Это святое.

13 433 просмотров

Что делать, если ребенка в Подмосковье не приняли в детский сад

Зачисление ребенка в детский сад – процедура, которая строго регламентирована законом. Распределение на новый учебный год в Московской области осуществляется с 1 апреля по 31 августа. Если ребенку не хватило места в текущем году, ему  предложат свободное место  в другом детском саду. При отказе от предложенного места  его оставляют в очереди еще на один год. При избрании альтернативного  пути после зачисления ребенка в детский сад пишется заявление на перевод в желаемую дошкольную организацию. Как действовать, если нет мест в детском саду, читайте в материале портала mosreg.ru.

Согласно закону 

Источник: Министерство строительного комплекса Московской области

Законодательное регулирование вопроса регистрация детей, а также их последующее распределение в дошкольные образовательные учреждения осуществляется на основании Федеральных законов «Об образовании в Российской Федерации» и «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг», а также Административных регламентов местной администрации соответствующих городских округов и муниципальных районов на основании вышеуказанных федеральных актов.

Представители ДОУ имеют право отказать об устройстве ребенка в детский сад только в том случае, если нет свободных мест. Отказывать по каким-либо другим причинам не имеют права.

Обратиться в вышестоящие органы

Источник: Фотобанк Московской области, Роман Варцев

При отсутствии мест в детском саду для ребенка от 3-х лет родители могут обратиться к начальнику Управления образования местной администрации. На личном приеме объясните, почему вам требуется место в детском дошкольном учреждении. Словесное заявление подкрепите ходатайством от работодателя, в котором указано, что вы ценный сотрудник, и вам необходимо выйти на работу.

По закону, родители также могут пойти на прием в прокуратуру или отправить письмо Президенту России для решения данного вопроса. Заявление будет рассмотрено в установленный законом срок (как правило, в течение 30 дней). Решение высылается в письменном виде по месту регистрации.

Узнайте, какие документы нужно оформить при рождении ребенка в Подмосковье>>

Обратиться за компенсацией 

Источник: РИАМО, Анастасия Осипова

В некоторых муниципальных образованиях Московской области  выплачивается компенсация из средств муниципального бюджета за непредоставление мест  детям в муниципальных детских садах на основании решения органов местного самоуправления и при условии предоставления в муниципальный орган Управления образованием необходимых документов.

Данный вопрос относится к компетенции муниципалитетов, и для его решения необходимо обращаться в Управление образованием месту жительства.

Посещать группу неполного дня

Источник: ©, пресс-служба администрации городского округа Реутов

Группы кратковременного пребывания рассчитаны не более чем на три часа без питания и сна. Группы сокращенного дня рассчитаны на 5 часов пребывания с питанием, но без сна. Такую услугу предоставляют муниципальные и частные детские сады.

По сути, ребенок получает там всю программу дошкольного образования. С ним работают по нескольким направлениям, таким как социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое и физическое. В муниципальных детских садах дети получают бесплатное дошкольное образование. В частных детских садах оплачиваются платные образовательные услуги.

Как записать ребенка в 1 класс в Подмосковье>>

Пойти в частный детский сад

Источник: Главное управление государственного строительного надзора Московской области

В Московской области  работает программа поддержки частных детских садов, которые принимают детей из очереди – программа частно-государственного партнерства. На содержание одного ребенка в частном детском саду из бюджета Московской области  выделяются ежемесячно субвенция и субсидия. Плата родителей за пребывание ребенка в такой дошкольной образовательной организации приближена к средней плате в муниципальном детском саду по Московской области, за исключением дополнительных платных образовательных услуг.

После зачисления в такой детский сад пишется заявление на перевод в муниципальный детский сад по месту жительства. Ребенок возвращается в очередь по первоначальной дате постановке на учет, заявлению присваивается статус «Желает изменить ДОУ». Заявление рассматривается при текущем доукомплектовании групп в порядке очередности.

Права и обязанности родителей в области образования

Законы, регулирующие права и обязанности родителей в школе

Права родителей в образовании в Российской Федерации регулируются Конституцией, Семейным кодексом, где содержатся базовые права и обязанности по воспитанию детей, Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», в котором урегулированы права родителей как законных представителей детей при реализации последними их прав, и иными федеральными законами. Кроме того, некоторые положения могут быть в подзаконных актах. Так, школы и другие образовательные организации могут выпускать собственные локальные акты, которым ученики и родители должны следовать. 

Рассмотрим подробнее основные правовые источники, которые описывают права и обязанности родителей обучающихся.

Конституция 

Конституция Российской Федерации устанавливает общие положения об образовании, которые действуют на территории всей страны. Этому посвящена статья 43. 

Пункт 1. Каждый имеет право на образование.
Пункт 2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.
Пункт 3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии.
Пункт 4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.
Пункт 5. Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования.

Что это значит

В Конституции право на образование признано естественным и неотъемлемым в числе других прав и свобод человека. Образование можно получать бесплатно на конкурсной основе — даже в вузах. Конституция отмечает, что ребёнок должен освоить как минимум 9 классов школьной программы. В обязанности родителей по воспитанию и образованию детей входит это обеспечить. 

Федеральные государственные образовательные стандарты, которые упоминаются в пятом пункте, представляют собой совокупность обязательных требований к образованию различных уровней — от детских садов до высших учебных заведений. Их можно сравнить с нормативами в спорте или ГОСТами для продуктов. По ним пишут учебники и методички, определяют, сколько времени уделить тому или иному предмету, решают, как проводить аттестации и какие задания будут на ЕГЭ. Иначе говоря, Стандарты — это фундамент образовательного процесса.

<<Блок перелинковки>>

Семейный кодекс

В Семейном кодексе есть статья 63, которая называется «Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей». Она содержит два основополагающих пункта:

Пункт 1. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей.
Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание своих детей перед всеми другими лицами. 
Пункт 2. Родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования.
Родители имеют право выбора образовательной организации, формы получения детьми образования и формы их обучения с учётом мнения детей до получения ими основного общего образования.

Что это значит

Как видно из Семейного кодекса, права и обязанности родителей в сфере образования подразумевают свободу выбора: они могут самостоятельно решать, как и где будут учиться их дети. В этом же документе описана и ответственность родителей за воспитание и обучение детей.

Закон «Об образовании в Российской Федерации»

В этом Федеральном законе права родителей несовершеннолетних в сфере образования описываются в четвёртой главе. Основной текст закона посвящён правам самих обучающихся, а вот что говорится о родителях и их ответственности. 

Обязанности родителей по воспитанию и образованию детей

Согласно 44 статье, родители обязаны «заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка», а также обеспечить получение детьми общего образования. Органы власти и образовательные организации призваны помогать родителям. 

Обязанность соблюдать правила

Также согласно этой статье, родители обязаны соблюдать правила внутреннего распорядка организации, осуществляющей образовательную деятельность, и требования локальных нормативных актов, которые устанавливают режим занятий обучающихся. В обязанности родителей также входит уважение чести и достоинства работников образовательного учреждения и других обучающихся. 

Право родителей школьников выбирать форму обучения

Закон, как и Семейный кодекс, позволяет родителям выбирать формы получения образования для детей, в том числе семейную: они могут «дать ребёнку дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общее образование в семье». С 1 по 9 класс эта форма обучения называется семейной, а в 10-11 — самообразованием. 

При этом родители с учётом мнения ребёнка вправе вернуться с домашней формы обучения на очную в любой момент. 

Право родителей в школе получать информацию

Также 44 статья даёт родителям право ознакомиться с уставом образовательной организации и всей учебно-программной документацией, а также запросить лицензию на образовательную деятельность и свидетельство об аккредитации, если те не опубликованы на сайте. Родителей должны уведомлять о любых обследованиях (например, психологических), которые проводятся у школьников, и получать от них согласие либо отказ. Родители имеют право ознакомиться с содержанием образовательного курса, методами обучения и воспитания, технологиями, а также с оценками успеваемости своих детей.

Право родителей участвовать в управлении школой

Согласно Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации», права родителей в сфере образования включают в себя право на участие в школьной жизни, но только в соответствии с внутренним распорядком.

Право защищать интересы ребёнка

Родители могут отстаивать права обучающегося методами, не противоречащими нормам права и морали. 

Источник: freepik.com / @Pressfoto

Что делать, если права ребёнка в образовании нарушаются

Согласно статье 45 закона «Об образовании в РФ», при нарушении прав ребёнка родители имеют право:

  • направлять в органы управления организацией обращения о применении к работникам дисциплинарных взысканий,
  • обращаться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений,
  • использовать не запрещённые законодательством Российской Федерации иные способы защиты прав и законных интересов.
Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений создаётся в организации, осуществляющей образовательную деятельность, из равного числа представителей совершеннолетних обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, работников организации, осуществляющей образовательную деятельность.

                                                  Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

К сожалению, права школьника нарушаются нередко. Типичная ситуация: ученика не пустили на урок по причине опоздания или отсутствия школьной формы. Скорее всего, оба случая действительно являются нарушениями локального нормативного акта школы, но педагог не имеет права наказывать за них недопуском до занятия. Если ученик не был допущен на урок, то родители могут написать жалобу директору школы, в управление образования с ходатайством о проведении дисциплинарного расследования, в прокуратуру.

Часто детей привлекают к так называемым субботникам — генеральной уборке класса, здания школы, территории. Но в статье 34 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» говорится: «Привлечение обучающихся без их согласия и несовершеннолетних обучающихся без согласия их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой, запрещается». Если родитель не давал согласия, то имеет право написать жалобу на имя директора. 

Иногда права родителей и детей на семейном образовании нарушаются, когда школа отказывает хоумскулеру в прикреплении. По закону любая лицензированная и аккредитованная школа обязана принять ученика на семейной форме обучения, если это не противоречит её локальным актам. На практике это порой нарушается. Конечно, можно обратиться в другую школу, но не всегда есть такая возможность. Если образовательное учреждение единственное во всём районе (посёлке, городе) или вы заинтересованы в прикреплении к конкретной школе, запросите у директора письменный отказ с указанием причины.

‍С этим документом и просьбой привести устав школы к соответствию федеральному законодательству обратитесь в районный отдел образования или департамент по образованию вашего региона. Ведь все образовательные учреждения должны подчиняться закону «Об образовании», а в нём чётко зафиксировано право обучаться в семье и сдавать аттестации экстерном (статьи 17 и 34 соответственно). 

Резюме

Права и обязанности родителей в образовании, а также самих обучающихся регламентируются Конституцией Российской Федерации, Семейным кодексом, Федеральным законом «Об образовании в РФ» и локальными актами образовательных организаций. 

Родители имеют право выбирать форму обучения для своего ребёнка. В России можно получать образование вне школы. 

Если права ребёнка и родителей в школе нарушаются, можно написать жалобу на имя директора, обратиться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений или прокуратуру. 

Развитие речи

В каком возрасте дети должны начинать говорить? Если ребенок не хочет говорить в два года, нужно ли бить тревогу?

Сейчас дети начинают говорить позже, чем их сверстники лет 15 - 20 назад. Это связано и с экологией, и с особенностями течения беременности у мамы и с осложнениями в родах. Из 10 детей, хорошо говорящих на свой возраст 2-3 человека, остальные с различными задержками речи.

К двум годам у ребенка должны быть простейшие фразы из двух слов: мама дай, мама иди, кто пришел и т.д. Мальчики начинают говорить позже, чем девочки, ближе к 2,5 к 3 годам. Если к трем годам ребенок говорит буквально 10-15 слов, на связывает слова в фразы, это уже задержка.

К кому мама должна в первую очередь обратиться, если что-то в развитии речи ее настораживает?

У каждого ребенка есть лечащий доктор, который наблюдает его с рождения, видит, как он развивается, когда начинает держать головку, переворачиваться и т.д. Если ребенок все делает с задержкой, если что-то не так было во время беременности и родов, с большой вероятностью будут и проблемы с развитием речи. Обычно к логопеду отправляет педиатр или невролог. Хорошие результаты получаются именно при комплексном подходе к проблеме. Невролог может назначить препараты, обследования, возможно, потребуется сделать энцефалограмму головного мозга, доплер шейного отдела позвоночника. Логопед посоветует специальные упражнения, гимнастику, логопедический массаж.

Что должны родители делать для того, чтобы у ребенка не было проблем с речью?

Речевые зоны у нас находятся на кончиках пальцев, есть простые упражнения, которые может делать любая мама: катать по ладони ребенка маленький массажный мячик с пупырышками, рассказывая стишок или потешку. Особое внимание нужно уделять подушечкам пальцев.

Мелкая моторика тесно связана с речью. Очень хорошо помогает лепка, игры с пластилином и крупами, когда крупинки вдавливаются пальцами в пластилиновый узор. Занимаясь изо дня в день пальчиковой гимнастикой, массажируя пальчики, мама помогает ребенку подготовиться к первым словам. Если родители хотят, чтобы ребенок без проблем заговорил, нужно обязательно с ним заниматься даже в том возрасте, когда, казалось бы, до первых осмысленных слов еще далеко.

Так же стоит уделить внимание развитию фонематического слуха. Фонемы это слова близкие по звучанию, например: крыса-крыша. Развитие фонематического слуха у маленьких детей очень важно для формирования речи в дальнейшем, для профилактики дисграфии в школе. Есть простой способ для развития фонематического слуха. Можно насыпать в пустые бутылочки или баночки, например из под детских йогуртов, разные крупы: горох, манку, рис. Если потрясти эти баночки, они будут звучать по разному. С ребенком можно угадывать, где какая крупа, меняя баночки, увеличивая их количество. С детьми постарше можно играть в повторение похожих звуков: за-за-са, за-са-за, ка-га –га, во-го-во и т.д.

Какие еще упражнения полезны?

Очень хорошие упражнения для формирования речевого выдоха. Задача - научить ребенка дуть, правильно выдыхать. Хорошо подходят для этого вертушки из фольги, которые нужно заставить крутиться, подув на них, мыльные пузыри, бульканье через соломинку в стакане с водой.

Для того чтобы ребенок учился не «проглатывать» звуки, не торопиться, произносить слово полностью, есть упражнение с хлопками в ладоши. Мама хлопает в ладоши на каждый слог, а ребенок повторяет за ней слова, разделяя на слоги, по хлопкам. Сколько ребенку лет, столько слогов в норме ребенок должен произносить. Например, в два годика: ма-ма, па-па и т. д. В три года слова из трех слогов: со-ба-ка, кон-фе-та.

Ну и конечно нужно много читать вслух, разговаривать с ребенком. Сначала накапливается пассивный словарь, слова, которые ребенок слышит и понимает, а потом активный, слова, которые ребенок произносит.

Если ребенок в 5 лет не выговаривает букву Р, что делать?

Сначала встают свистящие звуки, потом шипящие звуки, «трудные буквы» Р и Л обычно встают к 4-5 годам. Начинать постановку звука Р нужно с рычания, когда тренируется просто один звук Р-Р-Р-Р-Р. Потом добавляется гласная буква, чтобы получился слог, например, РА, РУ. Потом обратный слог АР, УР. Повторять эти упражнения нужно часто, каждый день, это непростая совместная работа с ребенком. Хорошо, когда у родителей получается проводить ее в виде игры.

Некоторые мамы боятся отдавать ребенка в логопедический садик, думая, что он начнет подражать другим детям и не научится говорить правильно.

Это не так, при речевых проблемах, очень хорошо, когда есть возможность заниматься в логопедической группе. Во первых, в этих группах меньше детей, больше внимания логопеда каждому ребенку, намного больше занятий на правленых на развитие речи. Во вторых группы в логопедических садиках стараются подбирать по проблемам, чтобы дети с похожими проблемами были в одной группе. И потом, в обычном садике сейчас не бывает, чтобы все дети говорили правильно, все равно ребенок будет повторять за другими детьми, но будет намного меньше возможностей это исправить.

Почему ребенок заикается, и как это исправить?

Одна из основных причин заикания – логоневроз, когда ребенок долго не говорил, заговорил поздно, начал догонять сверстников. Информации много, он все уже знает, все хочет сказать, а как сказать, еще не знает. Он торопится, нервничает, и как следствие, начинает заикаться. В этом случае, нужно обязательно следить за тем, что бы ребенок не был перегружен, не переутомлялся. Ограничить, или даже исключить на время телевизор и компьютер, массовые зрелищные мероприятия. Нужно вовремя обратиться к невропатологу, назначить лечение, потом уже занятия с логопедом. Если вовремя отреагировать, не запустить проблему, логоневрозы хорошо лечатся, и проходят без последствий.

Если у маленького ребенка короткая уздечка языка, могут ли из-за этого возникнуть проблемы с речью?

Если показания есть, и подъязычная связка действительно короткая, рекомендуется подрезать пораньше. Чем раньше, тем легче эта процедура переносится. Часто на прием попадают дети 4-5 лет, с серьезными проблемами с произношением звуков, потому что язык просто не поднимается настолько, насколько нужно. И все равно приходиться подрезать, но это уже и более тяжелое психологическое переживание для ребенка, и сама процедура сложнее, приходится накладывать шов.

Правда ли, что дети, растущие в двуязычных семьях, начинают говорить позже?

Дети очень восприимчивы к речи, и в семье, где родители равноценно разговаривают на двух языках, ребенок легко схватывает оба языка. Нет оснований говорить о серьезных задержках речи, связанных именно с тем, что мама и папа говорят с ребенком на разных языках. Если имеет место явная задержка речи, нужно искать настоящую причину, обращаться к неврологу, к логопеду.

31 то, что ваши дети должны делать вместо домашнего задания

компанией Parent Co. 17 октября 2016 г.

В моей более чем десятилетней карьере учителя есть много аспектов, которыми я горжусь. Моя репутация человека, дающего много-много домашних заданий, не относится к их числу.

Большую часть своей педагогической карьеры я преподавал в пятом или шестом классе.Иногда я уделял домашнему заданию более двух часов. Дети много жаловались, хотя родители жаловались редко, по крайней мере, мне в лицо. Я думаю, что родители в основном чувствовали то же самое, что и я: что домашнее задание - лучший способ отработать новые навыки, что оно учит ответственности и помогает развить сильную трудовую этику, и что это возможность поразмышлять о новых знаниях.

Но больше всего мы с родителями моих учеников более чем немного боялись, что наши дети отстанут - от одноклассников в следующем классе, от детей в соседней школе, от детей из других стран.Домашнее задание считалось одним из многих способов предотвратить это.

Я не был полностью неправ во всем этом и до сих пор верю во многие из этих вещей. Но только для учеников средних и старших классов (а не часов выполнения заданий). Не для младших школьников, и уж точно не для детских садов и дошкольников.

Когда я поступил в докторантуру по образовательной политике, я узнал об исследовании, которое предполагает, что домашние задания не подходят для маленьких детей. Это не только не способствует улучшению успеваемости учащихся начальной школы, но и может нанести ущерб их отношению к школе и их физическому здоровью.В обзоре имеющихся исследований Харрис Купер, ведущий исследователь, десятилетиями изучавший влияние домашних заданий, пришел к выводу, что «нет никаких доказательств того, что любое количество домашних заданий улучшает академическую успеваемость учащихся начальной школы».

Когда я стал родителем в аспирантуре, я на собственном опыте убедился, насколько уставшими и подавленными могут быть дети после целого дня в детском саду, дошкольном учреждении или начальной школе, за которым часто следуют дополнительные занятия после школы. После нескольких часов, проведенных в сидячем положении и в занятиях, в основном ориентированных на взрослых, разум и тело детей нуждаются в других видах опыта, когда они возвращаются домой, а не в академических кругах.

Дело не только в том, что домашнее задание само по себе не приносит пользы маленьким детям в учебе и может даже быть вредным, но также и в том, что домашнее задание заменяет другие веселые, полезные и ценные занятия, которые помогают им вырасти здоровыми и счастливыми взрослыми.

Итак, чем дети могут заниматься в те часы, когда школьный день заканчивается и ложится спать?

1 | Скакалка.

Важная часть того, как развиваются умы маленьких детей, - это свободные, самостоятельные игры.По словам Дэвида Элкинда, доктора философии, автора книги «Сила игры: как спонтанная, творческая деятельность приводит к более счастливым и здоровым детям», свободная игра сейчас важна как никогда, поскольку перерывы сокращаются или устраняются, а детские календари сокращаются. занят больше, чем когда-либо.

«Через игру, - пишет Элкинд, - дети создают новый учебный опыт, и этот опыт, созданный самим собой, позволяет им приобретать социальные, эмоциональные и интеллектуальные навыки, которые они не могли бы получить никаким другим способом».

2 | Поговорите с родителями.

Я слышал от бесчисленных друзей об их ежедневных битвах с детьми младшего возраста, которые с трудом выполняют домашнее задание, и о том, как это негативно сказывается на их отношениях.

Вместо того, чтобы родители заставляли своих переутомленных детей делать домашнее задание, которое они слишком молоды, чтобы делать самостоятельно, семьи должны проводить много времени вместе, обсуждая свой день. На самом деле, разговор - лучший способ для всех нас, особенно маленьких детей, узнать о нашем мире и развить сочувствие.

3 | Спать.

По оценкам Национального фонда сна, от 25 до 30% детей не высыпаются. Недостаток сна может вызвать у детей всевозможные проблемы, включая плохое внимание, проблемы с поведением, трудности в учебе, раздражительность и увеличение веса. Но даже небольшое количество дополнительного сна может иметь большое влияние. Одно исследование показало, что всего 20 дополнительных минут сна могут улучшить успеваемость детей.

4 | Самостоятельное чтение.

Большинство из нас знает, что развитие хороших привычек (и, надеюсь, любви к чтению) имеет решающее значение для успешной учебы в школе.Однако домашнее задание может фактически помешать детям тратить время на чтение.

5 | Послушайте книгу.

Исследования показывают, что дети, которых читают вслух, лучше учатся в школе и имеют лучший словарный запас.

6 | Работайте над головоломкой.

Возможность играть самостоятельно без взрослых (так называемая «игра в одиночку») вселяет в детей уверенность и делает их более расслабленными.

7 | Поднимитесь по горке назад.

«Рискованные» игры - например, лазанье по дереву - подходят для детей.Детям необходимо исследовать свои собственные пределы, чтобы иметь возможность оценивать риски и научиться договариваться о своем окружении.

Исследователи предполагают, что рискованная игра, встречающаяся во всех культурах и у других млекопитающих, играет эволюционную роль в подготовке потомства к жизни без присмотра за ними.

8 | Копайся в грязи.

Другой вид игры, сенсорная игра, также имеет решающее значение для развития детей. Когда дети месят глину или раскрашивают пальцами, они стимулируют их чувства. «Сенсорный опыт, - объясняет один педагог дошкольного образования, - предоставляет неограниченные возможности там, где процесс важнее продукта; то, как дети используют материалы, гораздо важнее, чем то, что они из них делают ».

9 | Играем с другом в песочнице.

Параллельная игра, или игра, в которой дети играют рядом друг с другом, начинается с раннего возраста. Но даже детям постарше параллельная игра может помочь развить важные социальные навыки.

10 | Помогите с ужином.

Дети, которые узнают о новых продуктах питания и способах их приготовления, в дальнейшем могут с большей вероятностью выбрать более питательную пищу.

11 | Выгуливать собаку.

Дети, которые помогают ухаживать за домашними животными, могут быть менее тревожными, менее склонными к развитию аллергии и астмы и более активными.

12 | Станьте волонтером в приюте для животных.

Даже детям, у которых дома нет домашних животных, будет полезно находиться рядом с ними. Эмоциональные и психологические преимущества общения с животными также проявляются, когда дети заботятся о раненых животных и берут на себя обязанности по уходу за домашними животными других людей.

13 | Посадите сад.

Дети, которые работают в саду, могут иметь более высокие результаты в науке, чем те, кто этого не делает. Это потому, что они активно занимаются научными концепциями и практикуют математические навыки, когда узнают о растениях.

14 | Практикуйтесь на музыкальном инструменте.

Согласно одному исследованию, дети, которые участвуют в музыкальной деятельности - те, кто регулярно играет на музыкальном инструменте и активно участвует в музыкальных группах - могут иметь мозг, который лучше подготовлен к навыкам грамотности.

15 | Потусуй у бабушки.

Поощрение межпоколенческих отношений может дать детям много уроков. Они могут узнать, как другие взрослые образцы для подражания в их жизни, которые любят их, разрешают конфликты, создают и согласовывают правила и распорядки и принимают семейные традиции.

16 | Участвуйте в проекте общественных работ.

Благодаря волонтерской работе дети могут стать более благодарными, сочувствующими и почувствовать себя более связанными с более широким сообществом.

17 | Нарисуйте картинку.

Для детей, которым сложно выразить себя вербально, рисование может помочь им расслабиться и по-другому общаться.

18 | Проведите научный эксперимент.

Дети от природы любопытны и хотят знать, как все устроено. Научные исследования вне класса могут быть особенно эффективными в обучении детей научному мышлению.

19 | Играйте в переодевание.

Трудно переоценить значение творческих «ролевых игр» или «фантазий» для детского творчества и будущих навыков решения проблем.Когда дети притворяются супергероями или разговаривают с мягкими игрушками, они узнают о социальных ролях, закладывают основу для дальнейшего обучения и обрабатывают идеи из окружающего мира. Фактически, некоторые исследования показывают, что дети, которые не занимаются фэнтезийными играми, могут позже испытывать трудности в классе.

20 | Сражайтесь с братом или сестрой.

Игра «грубо и грубо» - это не то же самое, что агрессия. Это энергичная, свободная форма, игра для всего тела, энергичная, веселая. Дети учатся принимать решения, снимают стресс, улучшают свою способность читать социальные сигналы и улучшают их сердечно-сосудистое здоровье.

21 | Убери свою комнату.

Когда дети после обеда работают над домашним заданием, у них часто нет времени помогать по хозяйству и другим делам. Марти Россман, исследователь из Миннесотского университета, обнаружил, что одним из лучших факторов, влияющих на будущий успех ребенка, является то, вносили ли он свой вклад в домашние дела в раннем детстве.

По словам Россмана: «Участвуя в домашних делах, родители учат детей ответственности, тому, как вносить свой вклад в семейную жизнь, чувству сочувствия и тому, как заботиться о себе.”

22 | Написать историю.

Записывая истории, дети могут выражать свои чувства, расширять свое воображение и практиковать мелкую моторику.

23 | Отключитесь.

Время простоя - так же важно, как и игра. Авторы книги «Перегруженные и недостаточно подготовленные: стратегии для более сильных школ и счастливых, успешных детей» утверждают, что каждому ребенку нужен PDF-файл: время для игр, время простоя и время с семьей.

Время простоя - это когда детям позволяют буквально ничего не делать, например, сидеть и слушать музыку или смотреть в потолок.Эти моменты позволяют детям поразмышлять, отдохнуть и восстановить свой разум и тело.

24 | Медитируйте.

Дети тоже получают пользу от медитации. Исследования показали, что внимательность и медитация могут улучшить поведение, сосредоточиться и снизить импульсивность.

25 | Создать коллаж.

«Конструктивная игра» - строительство форта, лепка снеговика - ориентирована на достижение цели и предполагает, что дети строят что-то из инструментов и материалов. Конструктивная игра также играет важную роль в развитии у детей коммуникативных, математических и социально-эмоциональных навыков.

26 | Слушайте классическую музыку.

Одно исследование показало, что проигрывание классической музыки детям может улучшить их навыки слушания и концентрации, а также самодисциплину.

27 | Учимся вязать.

Вязание, шитье и вязание крючком - это хобби, которые могут помочь улучшить мелкую моторику, улучшить координацию и развить более длительную концентрацию внимания.

28 | Фотографировать.

«Фотография может помочь развить у ребенка голос, видение и личность в том, что касается его семьи, друзей и сообщества», - сказал один фотограф, который обучает детей фотографии в Канаде.

29 | Кататься на велосипеде.

Дети, которые физически активны - не хуже взрослых! - иметь более сильное сердце, легкие и кости. У них меньше шансов заболеть раком или иметь избыточный вес, и они с большей вероятностью будут чувствовать себя хорошо.

30 | Послушайте длинную сказку на ночь.

Младенцы, дети и взрослые спят лучше, если у них регулярный (а не торопливый) распорядок сна. Дети, которые не ложатся спать, с большей вероятностью будут иметь проблемы с поведением, будут гиперактивными и страдать от эмоциональных трудностей.

31 | Спектакль «Саймон говорит».

Во время совместных игр дети сотрудничают для достижения общей цели. Может быть лидер, и дети начинают узнавать о социальных договорах и социальных правилах.

Когда домашнее задание поручается маленьким детям, оно не улучшает академическую успеваемость. В любом случае обучение в школе - это лишь одна из форм обучения. Домашнее задание отнимает время, доступное для бесконечных других форм обучения, таких как социальное, физическое и эмоциональное, а также для отдыха.

Наши дети заслуживают возможности проводить все остальное время вне школы, выполняя свою самую важную работу: быть детьми.





21 вещь, которую ваш ребенок должен уметь… и делать до 12 лет

Хорошо. Возможно, изображение выше не лучший выбор, но я поставил его в начале, потому что хочу, чтобы вы, как другие родители, помнили, что дети, выполняющие свои обязанности по дому, могут быть забавными! Это не всегда должно быть борьбой ... и иногда, когда они учатся, это может стать беспорядочным! Поверьте мне, как родителю троих детей.Я знаю!

Для нас с женой было важно, чтобы наши дети росли независимыми и самостоятельными. Конечно, мы хотели, чтобы это было сбалансировано здоровой зависимостью, чтобы они также чувствовали себя комфортно, прося о помощи, когда они в ней нуждаются. Когда они содрали кожу с колена, мы пришли их утешить. Когда они действовали, мы должны были установить границы того, что приемлемо, а что нет. Мы хвалили их за смелые шаги в собственном росте.

Мы также хотим, чтобы они знали, что их искренне любят только потому, что они существуют.Не обязательно из-за того, что они делают. Но у этой медали есть и обратная сторона.

Хвала недостаточно

Самоуважение детей также основывается на задачах, которые они выполняют. Это особенно верно в отношении задач, которые они могут выполнять в соответствии с возрастом. Дети, которые могут делать сами, кажутся более счастливыми, потому что они знают, что в конце дня они могут полагаться на себя в выполнении повседневных основных жизненных задач. В детстве им удалось овладеть различными жизненными навыками.

Учимся запускать

И наоборот, взрослые, которых в детстве баловали, баловали, излишне баловали или обслуживали, чтобы не казаться справедливыми в жизни, а также в своих личных и профессиональных отношениях. Другими словами, они просто дети, которые не повзрослели… или, как указывает название фильма: Неудача с запуском .

Так почему? Почему они не взрослеют? Когда мы чрезмерно баловали их или обслуживали их, наши дети научились верить, что их родители, домработницы или другие взрослые в своей жизни просто сделают для них то, что они могут сделать для себя.Например, если мы не требуем, чтобы они забирали свои комнаты, как вы думаете, каков будет конечный результат? Вот как это может выглядеть печально:

  • Они могут узнать, что им все сойдет с рук.
  • Они также могут узнать, что они недостаточно компетентны, чтобы подбирать вещи самостоятельно.
  • Они получают право.
  • Они неблагодарны.
  • Они рассматривают свою семью как улицу с односторонним движением.
  • Другие должны позаботиться о них.
  • Они не видят, что являются частью семьи, кроме того, что семья может для них сделать.

Они не могут расти естественным путем. В результате они достигают 18-летнего возраста, выходят в мир и понимают, что даже не знают, как стирать белье сами, потому что за них это сделал кто-то другой.

Вероятно, неразумно ожидать, что малыш будет заниматься простой стиркой, но к 7 или 8 годам он должен знать основы стирки одежды. Дайте им подставку для ног, коробку со стиральным порошком и покажите им, как пользоваться стиральной машиной и сушилкой. Вначале вам нужно будет присматривать за ними, если вы не хотите, чтобы в прачечной был океан мыльных пузырей! Но довольно скоро они овладеют этим, и вам не придется отвечать на вопрос: «Где моя форма?» потому что они будут нести ответственность за свою стирку.

Я имею в виду, вы можете легко научить 6-летнего ребенка стирать простую стирку, , если у вас есть мотивация для этого .

Это подводит меня к самому важному, о чем вы должны спросить себя:

Я проблема?

Если ваш ребенок не страдает серьезной физической инвалидностью, он должен уметь выполнять основные жизненные навыки. Если нет или отказываются, проблема не в нашем ребенке. Проблема в нас, как в родителях.
Вот несколько причин, по которым родители признавались на протяжении многих лет, почему они не заставляли своих детей участвовать в домашних делах.Я всегда ценил их честность. Некоторые из них относились и ко мне, когда я был младшим родителем.

  • Я так устала ссориться со своим ребенком из-за того, что заправляет им постель. Им проще сделать это.
  • Ненавижу признавать это. Но я очень заинтересован в том, чтобы мой ребенок нравился мне. Боюсь, что если я заставлю их убрать свою комнату, они будут на меня недовольны.
  • Слишком поздно для них принимать ванну.
  • У них слишком много домашних заданий. У них сегодня нет времени убирать мусор.
  • Они слишком молоды, чтобы ______________ (заполните поле).

Список можно продолжать до бесконечности. Дело в том, что мы всегда можем найти способы извинить, почему мы собираемся оставить их мало. Когда мы это делаем, мы просто становимся помощниками.

Я знаю об этом не понаслышке. Хотя все трое наших детей стартовали очень хорошо, были времена, когда они были моложе, когда мы с женой просто вскидывали руки в отчаянии и, например, забирали свои комнаты, когда они были полностью в состоянии сделать это сами.К счастью, это было исключением из правил. И Правило было таким:

«Если ты можешь сделать это для себя, сделай это!»
Мы использовали Правило по одной простой причине. Мы чувствовали себя обязанными помочь нашим детям стать наделенными полномочиями людьми, которые могли бы действовать на высоком уровне в реальном мире. Разве мы не обязаны делать это перед детьми?

Еще одно. Вы неизбежно столкнетесь с моментами, когда ваш ребенок говорит: «Я не хочу этого делать». Это хорошо.Им разрешено иметь по этому поводу свои чувства, но они «не хотят» этого делать. Однако до тех пор, пока возраст соответствует их уровню навыков, они все равно должны делать это.

Помните: вы родитель. Не комнатное растение. Ваша работа - передать эти основные жизненные навыки своим детям. Вы можете не беспокоиться о том, хотят ли они их выучить. Вы можете поговорить с ними об их чувствах. Это хорошо. Но в конце концов, вы должны сделать свой собственный выбор, чтобы быть ответственным родителем, даже если ВЫ этого не хотите.

Кроме того, не беспокойтесь, если вы еще не начали ни с одной из перечисленных ниже задач. Начать никогда не поздно!

21 вещь по возрасту 12

Теперь, когда мы рассмотрели все это, вот разумные, практичные и полезные жизненные навыки, которые ваш ребенок должен уметь… и от которых ожидается, что он сделает это к тому времени, когда ему исполнится 12 лет. Будет очевидно, что многие эти жизненные навыки могут быть приобретены и будут усвоены в гораздо более молодом возрасте.

Когда они овладеют этими навыками, они будут обладать большей самооценкой, примут идею взять на себя ответственность, почувствовать себя более продуктивными, более уверенными, стать лучшими командными игроками в жизни и, в конечном счете, намного счастливее, чем их коллеги, которые не достигли таких успехов.

1. Узнайте о безопасности на воде! Это был один из самых первых навыков, которым родители настаивали, чтобы мы выучили его к восемнадцати месяцам. Теперь мы рекомендуем даже раньше.

2. Дети должны знать и соблюдать основные правила. В зависимости от возраста они должны знать, соглашаться и соблюдать разумные правила в отношении здоровья, безопасности, вежливости, правды, основ морали и разумных ожиданий в отношении домашних дел.

3.Уберите банные полотенца и тряпки для лица. Зачем мне забирать детское полотенце, если он вполне может это сделать сам ?!

4. Научитесь говорить «Пожалуйста» и «Спасибо». Это самые простые манеры, которые должен использовать каждый.

5. Если вы хотите, чтобы они были еще более вежливыми, научите их говорить: «Да, сэр» и «Да, мэм», или «Нет, мэм» и «Нет. сэр."

6. Уберите их собственные игрушки. Со своей стороны, вы можете облегчить им задачу. Эти маленькие пластиковые коробки, которые вы можете купить в своем любимом местном торговом центре, очень вам пригодятся!

7. Узнайте, как получить доступ к службам экстренной помощи, набрав «911». Они также должны быть в состоянии запомнить свой адрес не позднее 4-5 лет.

8. Научитесь ездить на велосипеде. И да, они упадут, когда узнают.

Важно то, что они не бросают курить.Им нужно научиться вставать, отряхиваться и снова садиться на велосипед. Это развивает стойкость и настойчивость, и мы также знаем, что это очень хорошие качества, которые нужно иметь в жизни сейчас и по мере взросления.

9. Научитесь пылесосить. Это не ракетостроение! Только убедитесь, что ТОЛЬКО ВЫ подключаете и отключаете электрическую вилку!


10. Помогите убрать беспорядки , и особенно те, которые они создают!

11. Помогите накрыть стол.


12. Научитесь готовить. Это может быть веселое занятие, которое помогает нашим детям заботиться о нашей семье как единой единице. Совместное приготовление пищи учит ценности командной работы и другой пословице, которая, вероятно, окажется полезной, когда они станут старше: «Много рук - это легкая работа!»

Отличное место для начала - это научиться готовить базовый завтрак и упаковывать школьный обед . Это фундаментальный навык, которым ребенок должен овладеть самое позднее к 8 или 9 годам.

Чтобы помочь этому, старайтесь держать поблизости продукты, которые им легко приготовить. Бутерброды, яичница-болтунья и заранее нарезанные фрукты - отличные варианты для новичков. Для большинства детей сложить вместе индейку, сыр, салат, хлеб и свежие фрукты в полиэтиленовых пакетах или контейнерах и уложить в коробку для завтрака не так уж и сложно, !

Когда вашему ребенку исполнится около 12 лет, попросите его планировать, по крайней мере, одно или два приема пищи в месяц, а также готовить это блюдо.Это прекрасное время, чтобы поговорить более подробно о правильном и сбалансированном питании.

13. Уберите со стола и вымойте посуду вручную или научите их ставить посуду в посудомоечную машину и загружать дозатор мыла. Очень просто!

14. Позаботьтесь о домашнем питомце , включая кормление и уборку фекалий.

15. Следите за их школьными принадлежностями - включая домашнее задание, коробку для завтрака и т. Д. Если ваш ребенок забывает свой рюкзак или домашнее задание, или он теряет коробку для завтрака, вы не сможете каждый раз его спасти.Они не научатся отвечать за важные вещи, если вы приносите их вещи каждый раз, когда они об этом забывают. Обычно я давал своим детям пропуск раз в год, когда приносил им то, что они забыли. Кроме того, они были сами по себе.

Дети, приближающиеся к 12 годам, теперь должны уметь:

16. Пришейте пуговицу к рубашке или блузке. Утерянное искусство, но оно так необходимо!

17. Помойте машину. Это может начаться раньше, если сначала помочь маме или папе.

18. Подайте воздух в шину. Они не водят машину к 12 годам, но это помогает им подготовиться к тому, что через несколько лет они будут.

19. Принять участие по крайней мере в одном продолжающемся усилии на благо своего сообщества. Это может быть волонтерство в местной благотворительной организации, такой как продовольственный банк, Американский Красный Крест, Relay For Life, или проведение сбора средств, как это делают эти девушки.

Я также настоятельно рекомендую, чтобы благотворительность, в которой они участвовали, находила отклик у них - то, что им было интересно.Это увеличит шансы того, что они всегда будут думать о благополучии других как о естественной части своей жизни как сейчас, так и когда они станут полноценными взрослыми.

20. Найдите конкретные способы выразить благодарность. Существует прямая взаимосвязь между теми, кто чувствует и показывает свою благодарность, и в целом более счастливыми, чем те, кто принимает жизнь и других как должное.

Я твердо верю, что мы не балуем наших детей тем, что даем им.Мы балуем их тем, что им не даем. Хорошие ценности. По мере того, как ваш ребенок осваивает основные жизненные навыки, описанные выше, благодарность, вероятно, является самым важным жизненным навыком. Лучшее время для развития этой ценности - это когда они могут начать говорить эти два слова: «Спасибо».

Чувство благодарности поможет им оценить то, что у них есть в жизни. Я называю благодарность «эликсиром счастья». Никогда не поздно развить этот жизненный навык и никогда не поздно выразить свою признательность.

21. ________________________. Я намеренно оставил этот последний пункт жизненного навыка пустым.
Навыки, которые я описал выше, считаются универсальными, но мой список определенно не включает все важные жизненные навыки.

Найдите минутку и спросите себя: Что бы я хотел добавить в этот список?

Я надеюсь, что эта статья была полезна вам как родителю и, в конечном итоге, вашим детям. Как бывший школьный учитель, терапевт по вопросам брака и семьи и отец троих детей, я хотел бы пригласить вас связаться со мной, если вы хотите узнать больше об этих и других важных жизненных навыках для своего ребенка.

71 вещь, которую ваш ребенок должен знать перед подготовкой к детскому саду

Я преподавал дошкольные учреждения вплоть до 9 класса, уделяя особое внимание специальному образованию. Сейчас я живу дома, мама дочери детского сада и сына 1 класса.
Прежде всего, этот список предназначен для детей, не имеющих инвалидности (физических или умственных). Хотя это не означает, что дети с ограниченными возможностями неспособны достичь многих, если не всех, этапов.
Вот несколько идей для тех, кто кажется ошеломленным.Некоторые из этих предложений могут показаться такими, как будто они могут быть выполнены только с.а.ч.м., но многие из них должны выполняться, где бы ваши дети ни находились в течение дня или даже по вечерам и в выходные.

Сделайте распорядок дня с детьми частью своего дня. Многим не нужно ничего стоить. Примеры могут быть;

ПОНЕДЕЛЬНИК - утро - припаркуйся, посчитай свои шаги или покатайся на трайке (гросс-мотор, взаимодействие с другими, разрешение конфликтов, числовые концепции)
вечера - приготовь печенье, отсчитай 10 шоколадных чипсов, чтобы просто поесть! (следуйте инструкциям 1 и 2, взаимодействуйте со взрослыми, формируйте)
ВТОРНИК - утро - игровая площадка сообщества - моя стоимость 1 доллар в неделю (здесь будет рассказано о большинстве вещей, обычно это ремесло, песни, игра и обмен с другими и т. д.)
pm - прогулка по окрестностям, собирая листья, шишки и т. Д. Для творчества в ср.Сортируйте их или создавайте узоры, считайте их (формы, количество, цвета, текстуры, подсчет, сортировка, создание узора)
СРЕДА - утро - создайте художественный проект с собранной природой (клей, вырезание, цвета, формы, печать имен)
pm - собирайте белье, пусть они помогут вам рассортировать на светлые, темные и цветные, подобрать чистые носки и попросить их идентифицировать свою одежду. Они могут помочь складывать и убирать.
ЧЕТВЕРГ - утро - соберите листовки с продуктами и составьте список. Пусть ваш ребенок вырежет и приклеит нужные вам предметы к своему списку.Они могут взять список с собой завтра и нести ответственность за поиск своих 5 предметов. (подсчет, вырезание, склейка, печать имен
вечера - время игры, запланированное или заведение новых друзей в парке или в библиотеке (грубая моторика, взаимодействие, грамотность)
ПЯТНИЦА - утра - продуктовый магазин вместе. (определить цвета, посчитать , совпадение)
pm - приготовьте ужин вместе (следуйте инструкциям 1 и 2, взаимодействуйте со взрослыми, определяйте слова в рецепте, показывая им предмет - муку - затем слово - МУКА)
EVERYDAY -
1.читать читать читать. Перескажите историю, и в конце концов они научатся рассказывать вам начало, середину и конец.
Нарисуйте или попросите их нарисовать начало, середину или конец.
2 идентифицирует предметы по цвету, форме, размеру, букве, с которой начинается предмет - это все, что нас окружает, ничего не нужно покупать. Это станет автоматическим: «Не могли бы вы передать мне красную чашку, пожалуйста?» а не «Не могли бы вы передать мне чашку, пожалуйста?»
3. песни поем, танцуй вместе!
4. Раскрашивайте, рисуйте - всегда пишите их имена на своих произведениях искусства.После того, как они увидят, что их имя напечатано несколько раз, попросите их поработать с первой буквой, а затем напишите за них остальную часть своего имени. Продолжайте, пока они не овладеют своим именем.
5. играйте за лидером - вы подпрыгиваете 3 раза, они подпрыгивают 3 раза; они скользят по полу, вы скользите по полу и т.д.

Даже если у вас есть только суббота и воскресенье, чтобы делать эти вещи, можно сделать так много, и это так весело!

Также, по очереди и на правильном английском, пожалуйста, переформулируйте все, что ваши дети говорят неправильно.Например, если ваш ребенок говорит: «У меня их нет», скажите ему: «У вас их нет?» В конце концов они скажут это правильно, и вам не нужно их смущать, исправляя их.

Если ваши дети пойдут в детский сад без этих навыков, это не значит, что они проиграют или не успеют, но это означает, что учитель сможет проводить с учениками больше времени над тем, чему вам, возможно, будет труднее научить их самому. например чтение.

Наконец, ничто из вышеперечисленного не мешает вашим детям быть детьми.Надеюсь, это поможет!

7 вещей, которые никогда не должны делать ваши дети

С меня хватит. У моего сына появилась очень плохая привычка придираться к своей сестре. «Ты раздражаешь», - сказал он после того, как она игриво подразнила его. «Почему твой голос пищит?» Он прервал ее, когда она рассказывала историю. «Ты медлишь во всем», - сказал он ей, быстро выполняя свои обязанности.

Его слова были недобрыми, а тон - резким. «Ты хороший мальчик, - сказал я, - и у тебя доброе сердце, но ты не можешь быть злым со своей сестрой.”

Конечно, я знаю, что братья и сестры будут недоброжелательны друг к другу, но это должно быть исключением, а не правилом. И я никогда не перестану учить своих детей быть добрыми. Вот семь вещей, которые я никогда не хочу, чтобы мои дети делали.

1. Высмеивайте чью-то внешность.

Легко пошутить над тем, как кто-то выглядит, но это недоброжелательно. Люди - это нечто большее, чем просто сумма их внешних частей. Если потенциальный смех происходит за счет внешнего вида человека, выберите вместо этого доброту.

2. Дразните кого-нибудь по поводу того, как он говорит, движется или действует.

У моего сына в школе есть мальчик с синдромом Туретта, поэтому ему трудно контролировать свои физические тики. Я сказал своему сыну, что горжусь им за то, что он не высмеивает этого ребенка, и объяснил ему, что мы должны уважительно относиться к тем, у кого есть физические или умственные проблемы.

3. Чит.

Обманывать в школе - не нормально. Обманывать в спорте - не нормально. Обманывать, чтобы продвинуться вперед - это не нормально.Период. (Вот несколько идей, как научить ребенка быть честным.)

4. Применять физическую силу кроме как в целях самообороны.

Я пытаюсь научить своих детей тому, что они должны контролировать свои действия. Да, они будут злиться на других, на себя или на жизнь, если все пойдет не так, как они надеялись. Я говорю им, что они никогда не должны выражать свой гнев или выражать свою точку зрения физическим лицом. Никогда.

5. Неуважительно относиться к власти.

«Вы можете не соглашаться со мной, - говорю я своим детям, - но вы должны делать это с уважением.«Дома и в жизни мои дети должны прислушиваться к высшим авторитетам. Это не означает, что их мнения и убеждения не имеют ценности, это просто означает, что в иерархии жизни власть имущие пользуются должным уважением. Это включает родителей, учителей, тренеров и начальников.

6. Действовать расточительно и правомерно.

Я хочу, чтобы мои дети уважительно относились к своей собственности и собственности других. По мере того, как они становятся старше, я хочу, чтобы они помогали платить за замену вещей, которые они обычно теряют или к которым относятся небрежно.Вы когда-нибудь видели эту табличку, когда заходите в магазин: «Вы сломаете, вы купите»? Это послание, которое я хочу, чтобы мои дети усвоили.

7. Занимайтесь незаконной деятельностью.

Мои дети смогут выбирать, пить или не пить, когда им исполнится 21 год. А до этого это незаконно. То же самое с употреблением запрещенных наркотиков или нарушением закона за рулем.

Чего, по вашему мнению, ваши дети никогда не будут делать?

12 вещей, которые вы должны делать со своими детьми каждый год

Недавно я слушал выступление сэра Кена Робинсона на TED об обучении наших детей.Он утверждал, что для того, чтобы дети учились, нужно задействовать их любопытство, индивидуальность и творческие способности. Затем он провел блестящую аналогию: Долина Смерти - самое жаркое, самое сухое и самое низкое место в Соединенных Штатах. Никакая жизнь там не может расти, отсюда и название. Однако зимой 2004-2005 гг. В Долине Смерти выпали обильные дожди. Той весной он ожил полем диких пустынных цветов. Семена бездействовали, чуть ниже поверхности.

Наши дети уникальны и талантливы.У них есть свои увлечения и дела, которые наполняют их волнением. Нам нужно помочь пробудить в них любопытство, чтобы они могли узнать, что дает им энергию, и чтобы их творчество процветало. Вы можете сделать это с помощью следующих детских занятий. Вот 12 вещей, которые вы должны делать со своими детьми каждый год.

1. Сходите в музей науки.

«Пусть обе стороны стремятся вызвать чудеса науки, а не ее ужасы. Давайте вместе исследовать звезды, покорять пустыни, искоренять болезни, исследовать глубины океана и поощрять искусство и торговлю.»- Джон Ф. Кеннеди

2. Сходите на живое выступление.

«Музыка выражает то, о чем нельзя сказать и о чем невозможно молчать». -Виктор Хьюго

«Одиночество и ощущение себя ненужным - самая ужасная бедность». -Санкт-Петербург Тереза ​​Калькуттская

4. Испытайте приключение на свежем воздухе.

«Я не бесстрашный. Я очень боюсь. Но я также научился направлять эту эмоцию, чтобы обострить меня ». -Беар Гриллс

5. Посетите колледж или университет.

«Образование - ключ к открытию золотой двери свободы». -Джордж Вашингтон Карвер

6. Отведите их на спортивное мероприятие.

«Я разводил костер, и каждый день, тренируясь, я добавляю топлива. В самый подходящий момент я зажигаю спичку ». -Mia Hamm

7. Посетите мемориал или историческое место.

«Не знать, что произошло до того, как ты родился, значит навсегда остаться ребенком». -Cicero

8. Сходите в зоопарк или аквариум.

«Животные зоопарка - послы своих кузенов в дикой природе.”- Джек Ханна

9. Поездка с проживанием в гостинице.

«Не все блуждающие потеряны». -J.R.R. Толкин

10. Посетите государственное учреждение.

«Эта страна с ее учреждениями принадлежит людям, которые ее населяют. Всякий раз, когда им надоест существующее правительство, они могут воспользоваться своим конституционным правом изменить его или воспользоваться своим революционным правом, чтобы свергнуть его ». -Абрахам Линкольн

11. Отнесите их в художественный музей.

«Мир - холст для нашего воображения.»-Генри Дэвид Торо

12. Пусть они будут преследовать вас в течение дня.

«Яблоко обычно недалеко падает от дерева». -Неизвестно

Без звука. Что, по вашему мнению, важно делать со своими детьми каждый год?

9 основных навыков, которые дети должны усвоить

Сообщение написано Лео Бабаута.

Дети в сегодняшней школьной системе плохо подготовлены к завтрашнему миру.

Как человек, перешедший из корпоративного, а затем правительственного мира в постоянно меняющийся онлайн-мир, я знаю, как мир вчерашнего дня быстро теряет актуальность.Я прошел обучение в газетной индустрии, где все мы верили, что будем актуальны всегда, и теперь я верю, что пойдем путем лошади и повозки.

К сожалению, я получил образование в школьной системе, которая считала, что мир, в котором она существует, останется в основном таким же, с небольшими изменениями в моде. Нас обучали с набором навыков, основанным на том, какие профессии были наиболее востребованы в 1980-х, а не на том, что могло произойти в 2000-х.

И это имеет смысл, учитывая, что никто не мог точно знать, какой будет жизнь через 20 лет.Представьте себе 80-е годы, когда персональные компьютеры были еще довольно молоды, когда факсы были передовой технологией связи, а Интернет, каким мы его знаем сейчас, был лишь мечтой таких писателей-фантастов, как Уильям Гибсон.

Мы понятия не имели, что приготовил для нас мир.

И вот в чем дело: мы до сих пор этого не делаем. Мы никогда этого не делаем. Мы никогда не умели предсказывать будущее, поэтому воспитывать и обучать наших детей так, как будто мы имеем представление о том, что нас ждет в будущем, - не самое разумное представление.

Как же тогда подготовить наших детей к миру, который непредсказуем, неизвестен? Обучая их адаптироваться, справляться с изменениями, быть готовыми ко всему, не готовя их ни к чему конкретному.

Это требует совершенно другого подхода к воспитанию и обучению детей. Это означает оставить наши старые идеи за дверью и все заново изобретать.

Моя потрясающе красивая жена Ева (да, мне очень повезло), и я в числе тех, кто уже этим занимается. Мы обучаем наших детей на дому - точнее, мы их отучиваем.Мы учим их учиться самостоятельно, не передавая им знания и не проверяя их на этих знаниях.

По общему признанию, это дикая граница, и большинство из нас, кто экспериментирует с отказом от обучения, признает, что у нас нет ответов на все вопросы, что не существует набора «лучших практик». Но мы также знаем, что учимся вместе с нашими детьми, и что незнание может быть хорошей вещью - возможностью узнать, не полагаясь на установленные методы, которые могут быть неоптимальными.

Я не буду здесь углубляться в методы, так как считаю их менее важными, чем идеи. Как только у вас появятся интересные идеи для тестирования, вы сможете найти неограниченное количество методов, поэтому мои методы диктовки будут слишком ограничительными.

Вместо этого давайте посмотрим на хороший набор основных навыков, которым, я считаю, дети должны овладеть, которые лучше всего подготовят их к любому миру будущего. Я основываю их на том, что я узнал в трех разных отраслях, особенно в мире онлайн-предпринимательства, онлайн-публикаций, онлайн-жизни ... и, что более важно, на том, что я узнал об обучении, работе и жизни в мире, который никогда не перестанет меняться.

1. Задавать вопросы . Больше всего мы хотим, чтобы наши дети, как учащиеся, могли учиться самостоятельно. Научить себя чему-нибудь. Потому что, если они могут, тогда нам не нужно учить их всему - все, что им нужно выучить в будущем, они могут делать сами. Первый шаг в обучении чему-либо - это умение задавать вопросы. К счастью, дети делают это естественно - мы надеемся просто поощрять это. Отличный способ сделать это - смоделировать это. Когда вы и ваш ребенок сталкиваетесь с чем-то новым, задавайте вопросы и вместе с ним исследуйте возможные ответы.Когда он задает вопросы, награждайте ребенка вместо того, чтобы наказывать его (вы можете быть удивлены, сколько взрослых отговаривают задавать вопросы).

2. Решение проблем . Если ребенок умеет решать проблемы, он может делать любую работу. Новая работа может напугать любого из нас, но на самом деле это просто еще одна проблема, которую нужно решить. Новый навык, новая среда, новая потребность… все это просто проблемы, которые нужно решить. Научите ребенка решать проблемы, моделируя решение простых задач, а затем позволяя ему решать некоторые очень простые задачи самостоятельно.Не решайте сразу все проблемы вашего ребенка - позвольте ему возиться с ними и пробовать различные возможные решения, и поощряйте такие усилия. Со временем у вашего ребенка разовьется уверенность в своих способностях решать проблемы, и тогда он ничего не сможет сделать.

3. Реализация проектов . Как интернет-предприниматель, я знаю, что моя работа - это серия проектов, иногда связанных, иногда небольших, а иногда и больших (которые обычно представляют собой группу небольших проектов). Я также знаю, что нет проекта, за который я не смог бы взяться, потому что я сделал очень много из них.Этот пост является проектом. Написание книги - это проект. Продажа книги - другой проект. Работайте над проектами вместе с ребенком, позволяя ему увидеть, как это получается, работая с вами, а затем позволяя ему делать все больше и больше самому. Когда он обретет уверенность, позвольте ему решать больше самостоятельно. Скоро его обучение превратится в серию проектов, которые ему нравятся.

4. В поисках страсти . Мною движут не цели, не дисциплина, не внешняя мотивация, не награда… а страсть. Когда я так взволнован, что не могу перестать думать о чем-то, я неизбежно погружаюсь в это с полной отдачей, и в большинстве случаев я завершаю проект и люблю это делать.Помогите своему ребенку найти то, что ему нравится - нужно попробовать множество вещей, найти то, что волнует его больше всего, и помочь ему по-настоящему получить от них удовольствие. Не препятствуйте интересам - поощряйте их. Не высасывайте из них удовольствие - сделайте их полезными.

5. Независимость . Детей нужно учить все чаще стоять самостоятельно. Конечно, понемногу. Постепенно поощряйте их делать что-то самостоятельно. Учите их, как это делать, моделируйте это, помогайте им делать это, помогайте меньше, а затем позвольте им делать свои собственные ошибки.Дайте им уверенность в себе, позволив им добиться множества успехов и разрешив им решить проблемы. Когда они учатся быть независимыми, они понимают, что им не нужен учитель, родитель или начальник, который указывал бы им, что им делать. Они могут управлять собой, быть свободными и самостоятельно определять направление, в котором они должны двигаться.

6. Быть счастливым самостоятельно . Слишком многие из нас, родители, нянчятся с нашими детьми, держа их на поводке, заставляя их полагаться на наше присутствие для счастья.Когда ребенок вырастает, он не знает, как быть счастливым. Его нужно сразу привязать к девушке или друзьям. В противном случае они находят счастье в других внешних вещах - покупках, еде, видеоиграх, Интернете. Но если ребенок с раннего возраста узнает, что он может быть счастлив сам по себе, играя, читая и воображая, у него есть один из самых ценных навыков. Позвольте своим детям побыть одному с раннего возраста. Обеспечьте им уединение, найдите время (например, вечер), когда родители и дети могут проводить время наедине.

7. Сострадание . Один из самых важных навыков. Нам это нужно, чтобы хорошо работать с другими, заботиться о других людях, кроме нас самих, чтобы быть счастливыми, делая счастливыми других. Ключ к успеху - моделирование сострадания. Всегда проявляйте сострадание к своему ребенку и другим людям. Проявите им сочувствие, спросив, что, по их мнению, могут чувствовать другие, и подумав вслух о том, что, по вашему мнению, могут чувствовать другие. При каждой возможности демонстрируйте, как облегчить страдания других, когда у вас есть такая возможность, как сделать других счастливее, проявив небольшую доброту, и как это может сделать вас счастливее в ответ.

8. Допуск . Слишком часто мы растем в изолированном месте, где люди в основном похожи (по крайней мере, внешне), и когда мы вступаем в контакт с другими людьми, это может быть неудобно, шокирующим и внушающим страх. Познакомьте своих детей с людьми всех мастей, от разных рас, разной сексуальности до разных психических состояний. Покажите им, что не только нормально отличаться, но и что различия следует ценить, и что это разнообразие делает жизнь такой прекрасной.

9. Работа с сдачей . Я считаю, что это будет один из самых важных навыков по мере того, как наши дети вырастут, поскольку мир всегда меняется, и способность принимать изменения, справляться с изменениями, ориентироваться в потоке изменений будет конкурентным преимуществом. Это навык, который я все еще осваиваю, но я считаю, что он мне очень помогает, особенно по сравнению с теми, кто сопротивляется переменам и боится их, кто ставит цели и планы и старается их неукоснительно придерживаться, пока я приспосабливаюсь к меняющимся условиям.Жесткость менее полезна в изменяющейся среде, чем гибкость, текучесть, текучесть. Опять же, важно моделировать этот навык для вашего ребенка при каждой возможности, и показывать ему, что изменения - это нормально, что вы можете адаптироваться, что вы можете использовать новые возможности, которых раньше не было, должно быть приоритетом. Жизнь - это приключение, и все пойдет не так, все пойдет не так, как вы ожидали, и нарушит все ваши планы - и это часть всего волнения.

Мы не можем дать нашим детям набор данных для обучения, карьеры, к которой нужно подготовиться, когда мы не знаем, что нас ждет в будущем.Но мы можем подготовить их к адаптации ко всему, к чему угодно, к решению чего угодно и примерно через 20 лет - к тому, чтобы поблагодарить нас за это.

Обновление : Я создал новый блог о прекращении обучения в школе под названием Unschoolery.

5 вещей, которые вы должны делать со своим ребенком каждый день

Как молодая мама, я помню, что меня несколько подавляла ответственность быть мамой, и я пыталась сориентироваться во всех вещах, которые необходимо было сделать, чтобы защитить, любить и заботиться о своих девочках.Ни один из моих знакомых детей не пришел с инструкцией по эксплуатации, что временами может пугать.

Вам может быть интересно, что мне делать со своим ребенком? Стоит ли мне играть со своим ребенком? Что мне делать с детьми дома? Это фантастические вопросы, и вы попали в нужное место! Продолжайте читать, чтобы узнать 5 простых, но важных вещей, которые вы должны делать со своим ребенком каждый день.

Вы хотите сделать все, что в ваших силах, чтобы ваш ребенок был в безопасности, был чист, накормлен, поил, хорошо отдохнул (даже если вы нет), чтобы его любили и воспитывали.Даже такие элементарные вещи, как кормление, могут стать непосильными из-за такого количества информации о пищевой аллергии, непереносимости лактозы, без глютена, без красителей и т.д.

Этот пост содержит несколько партнерских ссылок для вашего удобства (это означает, что если вы сделаете покупку после нажатия на ссылку, я могу заработать небольшую комиссию, но это не будет стоить вам ни копейки больше)! Пожалуйста, ознакомьтесь с моей политикой полного раскрытия информации.

5 вещей, которые можно сделать с детьми

Каждая из этих простых бесплатных вещей, которыми можно заняться с детьми, проста, и все, что вам нужно, - это вы.Это важные строительные блоки, которые будут формировать и формировать вашего ребенка и строить прочные отношения с ним в ближайшие годы.

Поговорите со своим ребенком

Исследования показали, что в первые пять лет жизни ребенок формирует 85% или более основной структуры своего мозга. Разговор с ребенком вводит и расширяет словарный запас, придает смысл разговору, помогает детям научиться общаться и разговаривать, а также учит их по очереди говорить и слушать.

По мере того, как ваш ребенок растет, говорите с ним о вещах, которые ему интересны. Смоделируйте, как выглядит хороший разговор. Если вам нужна помощь в том, о чем говорить, посмотрите эти милые карточки для начинающих разговоров . Используйте по одному каждую ночь, когда ужинаете, или берите их с собой во время вождения.

Поговорите с ребенком о том, что вы делаете, о вещах, которые вы видите из окна машины, и о чувствах. Опишите им вещи и ответьте на их вопросы «почему».Учите их быть добрыми в том, как они разговаривают с другими и с вами. Научите их говорить "пожалуйста", "спасибо", "мне очень жаль, и я люблю вас".

Поговорите с ними о Боге и о том, как сильно Он любит их и заботится о них. Расскажите ребенку, насколько он ценен для вас и как сильно вы его любите.

Читайте своему ребенку

Вы, наверное, слышали о пользе чтения для вашего ребенка. Многие из этих преимуществ аналогичны разговору с вашим ребенком, который помогает в овладении языком.Эти преимущества не ограничиваются маленькими детьми! Чтение вслух помогает ребенку освоить новый словарный запас и понимать новые слова.

Слушание, когда кто-то читает вслух, также помогает детям развить чувство правильной структуры предложений. Выбор различных книг и рассказов для совместного чтения помогает детям развить способность различать смысл в контексте.

Изменение голоса может даже помочь детям выучить правильную пунктуацию с помощью естественных пауз, которые мы добавляем, когда читаем предложение с запятыми, точками, вопросительными или восклицательными знаками.

Совместное чтение вдохновляет воображение, творчество и дальновидность. Рассказы о развитии характера могут помочь вашему ребенку затронуть сложные темы, которые дети могут счесть трудными для понимания. Ребенок никогда не бывает слишком маленьким, чтобы его читали. Они также научатся любить, когда вас обнимают или сидят рядом, когда вы читаете, что также укрепляет безопасность ребенка.

Тщательно выбирайте книги

Выбирайте книги, которые будут поощрять доброту и те качества характера, которые вы хотите развивать в своих детях. Читайте библейские истории , чтобы помочь своему ребенку научиться любить персонажей Библии и преподать им уроки, изображаемые людьми.

Прочтите истории о Данииле, который поклонялся только Богу, Иосифе, который следовал за Богом, несмотря на трудные времена, и Моисее, который послушался и повиновался повелению Бога вывести детей Израиля из Египта.

Выбирать книги для чтения вслух может быть очень весело. Когда вы начинаете серию захватывающих книг, вы разделяете радость чтения вместе.В детстве мама читала нам, когда мы были в поездках, а папа читал нам по ночам. Я до сих пор помню конкретные книги, которые мы читали у костра в национальном парке Тетон, и книгу, которую мы читали у костра, когда мы были на каноэ в Канаде.

Пой вместе с ребенком

Еще одна важная вещь, которую нужно делать со своим ребенком каждый день - это наполнить его жизнь музыкой. Музыка обладает способностью вызывать эмоции и может быстро развить навыки памяти.

Удивительно смотреть и слушать, как маленький ребенок поет, и осознавать, как много они хранят в своей памяти в музыке.Пение поощряет слушание и копирование или повторение эха, что, в свою очередь, помогает ребенку научиться различать звуки, тона, слова и ритм.

Поскольку музыка также может влиять на наши эмоции, она может быть мощным инструментом для обучения. Дети могут выучить азбуку и счет, они могут петь сказочные песни и гораздо легче разучивать библейские стихи с помощью музыки.

Музыка может служить фоном для счастливых переживаний, а также вызывать чувство печали. Музыка может разблокировать воспоминания, которые хранились долгое время.

Когда моя дочь была маленькой, нам приходилось переезжать и отдавать наших кошек. Моей дочери было два с половиной года, когда это случилось. Мои девочки часто предпочитали слушать один и тот же компакт-диск каждый вечер, когда ложились спать.

Одна песня, в частности, всегда доводила мою маленькую дочь до слез из-за отсутствия «Пушистика и Лизы», наших кошек. Так продолжалось годами, пока мы, наконец, не убрали компакт-диск навсегда. Дочка даже кошек не могла вспомнить, но музыка вызывала эмоции.

Выбирайте музыку, которую вы играете, поете или слушаете, внимательно, потому что песни остаются в наших головах.Заполните мир вашего ребенка веселой музыкой, песнями об Иисусе и классической музыкой, чтобы стимулировать развитие их мозга.

Поощрение вашего ребенка к переживанию музыки и ее увлечению также способствует развитию у него общих моторных навыков и помогает ему научиться делать две вещи одновременно, например, петь и танцевать или петь и действовать.

Играйте с ребенком

Игра является неотъемлемой частью детства и взрослой жизни.Младенцы учатся через свои чувства, играя и исследуя. По мере развития детей игра стимулирует их любопытство, воображение и социальное обучение.

Второе после разговора, игра - одно из тех занятий, которыми вы должны заниматься со своими детьми каждый день, и это займет больше всего времени. Но совместная игра может быть очень полезной!

Игра с детьми может научить их новым способам использования своего воображения - например, устроить пикник из пластилина и приготовить «еду» или построить дороги и улицы из блоков.

Дети подражают тому, что они наблюдают, и они любят наблюдать и подражать нам! Просто понаблюдайте за маленьким ребенком с мобильного телефона родителей, и вы быстро поймете, как они любят подражать взрослым.

Когда вы находите время, чтобы поиграть со своими детьми, вы говорите им, что они ценны. Они стоят вашего времени. Они важны для вас. Совместные игры учит детей, как действовать по очереди, как хорошо проигрывать и как быть добрыми, когда вы выигрываете.

Вдохновлять творчество

Игра с игрушками с детьми часто побуждает к разговорам и развитию сценариев, которых могло бы не случиться, если бы вы не играли вместе.Они могут превратиться в обучающие моменты, которые вы можете использовать, чтобы обучить наших детей или научить их чему-то, чего они не знают.

Игра с ребенком дает возможность увидеть, что он делает, и услышать разговоры, которые ведут его игрушки. Это прекрасная возможность оценить, что ваш ребенок слышит и видит.

Если ваш ребенок играет со своими куклами, и одна кукла всегда плохо относится к другой, это может дать возможность поговорить о том, что думает ваш ребенок и почему кукла будет недоброй по отношению к другому.Возможно, ваш ребенок разыгрывает что-то, что он заметил.

Играя с машинами, вы можете использовать возможность поговорить о цветах или о том, сколько автомобилей определенного типа. Эти возможности открывают окно в то, что ваш ребенок изучает и обрабатывает.

По мере того, как ваш ребенок становится старше, разговоры становятся более сложными, и игра может меняться, но связь, которая развивается в результате игры с вашим ребенком, будет тем крепче, чем больше вы это будете делать.

Молитесь вместе с ребенком

Это может быть последнее, что нужно делать с вашим ребенком каждый день, но всегда самое важное.Молиться вместе с ребенком - одно из самых важных вещей, которым вы можете научить своего ребенка. Обучение их молитве знакомит и укрепляет отношения вашего ребенка с Иисусом. Ежедневная молитва моделирует позитивные отношения и укрепляет доверие и чувство защищенности и защищенности.

Есть много возможностей молиться в течение дня, и чем больше вы молитесь со своим ребенком, тем комфортнее ему будет. Молитесь во время еды, утром, вечером перед сном, когда вы путешествуете, когда они напуганы, когда вы что-то потеряли или когда они счастливы.

Научите своего ребенка тому, что Иисус - первый человек, с которым вы говорите, когда боитесь. Молитесь перед ребенком или в его поле зрения намеренно. Если у вас есть время для молитв по утрам, делайте это там, где ваш ребенок увидит вас. Обсудите с ребенком свои ответы на молитву. Создайте семейное время для поклонения , которое вы проводите вместе каждый день

Не останавливайтесь только на молитве с ребенком, но также молитесь за него. Когда вы молитесь за своих детей, вы молитесь пророческими словами в жизнь вашего ребенка.Когда вы молитесь об их выборе, росте и безопасности, вы молитесь о будущем, а не только о настоящем.

Молитесь о мудрости как мама. Просите Бога помочь, ваша жизнь будет примером любви Иисуса к вашему ребенку. Молитесь, чтобы Бог защитил вашего ребенка физически, умственно, эмоционально и духовно. Начните молитвенных круга вокруг жизни вашего ребенка .

Последние мысли о том, что делать с ребенком каждый день

Быть родителем не всегда легко, но с Иисусом на вашей стороне вы можете быть лучшей мамой, в которой нуждается ваш ребенок.Детям не нужна модная одежда, элитная еда или подходящая мебель для спальни. Им действительно просто нужен ВЫ. Им нужно знать, что вы их любите. Им нужно переживать это и чувствовать это каждый божий день. Когда эта часть их жизни стабильна и последовательна, они будут учиться, расти и взрослеть здоровым образом.

Наслаждайся каждым мгновением, мама! Дни идут медленно, а годы идут быстро! Найдите время сегодня, чтобы сделать эти 5 вещей со своими детьми, будь вы дома, в машине или в гостях у родственника.Проведите время с ребенком сегодня же!

Вам также могут понравиться:

Молитвенные кружки вокруг жизни наших детей
Сохранение обучающих моментов с вашим ребенком Часть 1
Сохранение обучающих моментов вместе с вашим ребенком Часть 2
11 идей, чтобы заполнить долгие зимние дни с дошкольником
35 Семейных идей обслуживания
8 советов для измученных христианских мам .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *