Что в три месяца должен уметь малыш: The page cannot be found

Содержание

Что должен уметь ребенок в 3 года в норме, и как эти навыки развивать.

В первые года своей жизни малыш совершает огромный скачок в своем развитии. Только представьте: только что он только учится держать голову, а через год уже во всю бегает за котом. А еще через два года может рассуждать на разные темы. Но многие родители задаются вопросом: что должен уметь ребенок в 3 года и

Моторная сфера

Дети в 3 года активно осваивают новые движения. Они уже умеют прыгать, удерживать равновесие, стоя на одной ножке, спускаться по лестнице, играть в мячик. Многие учатся кататься на трехколесном велосипеде и плавать.

В этом возрасте часто начинают заниматься разными видами спорта, такими как гимнастика. Мелкая моторика также уже хорошо развита. Поэтому ребенок в 3 года умеет самостоятельно чистить зубы, расстегивать пуговицы, есть, используя вилку и ложку.

ожно в этом возрасте учить ребенка завязывать шнурки и помогать по дому.

Социальная сфера

К трем годам дети начинают интересоваться общением с другими детьми, искать себе партнера по игре и даже действовать в команде.

На наших занятиях «Я расту» ребята 3 лет совместно проигрывают сценки из сказок, учатся договариваться в спорных ситуациях. В общении с родителями ребенок становится более твердым в отсеивании своих интересов, стремится к самостоятельности и свободе.

Окружающим взрослым нужно запастись терпением и дать возможность малышу исследовать этот мир.

Когнитивное развитие и творческие способности

Когда родители задаются вопросом, что должен ребенок уметь в 3 года, чаще всего речь идет именно о когнитивном развитии. К этому возрасту ребенок уже знаком с многими понятиями, может назвать цвет, форму предмета и досчитать до пяти.

Он уже может сравнить картинки, найти общие детали и различия. Также, 3-х летний ребенок способен составлять логические цепочки (солнышко вышло, поэтому на улице стало тепло). Он умеет строить предложения, правильно используя местоимения, предлоги, указывающие на местоположение («за», «над», «под» и т.д.).

В возрасте 3 лет развиваются творческие способности, поэтому полезно рисовать вместе с ребенком разными способами (пальчиковые краски, губки, мелки), лепить из пластилина или глины, делать аппликации.

Когда мы говорим о том, что должен уметь ребенок в 3 года, мы должны учитывать индивидуальные особенности, такие как темперамент, задатки, физическое развитие. Во многом уровень развития ребенка зависит от того, как много родители и окружающие взрослые уделяют внимание его развитию, играя, выполняя творческие задания совместно. 

Мария Борисова, психолог Центра тренинга и консультирования "12 коллегий".

Подробнее о развивающий занятиях с дошкольниками можно прочитать здесь.


НИИ Эврика. Ребёнку 3 месяца. Что он должен уметь? Памятка для родителей

Итак, вашему ребёнку 3 месяца. Что он должен уметь в этом возрасте, каким должен быть его режим сна и кормления, какие игры и игрушки могут его заинтересовать? Ответы на все эти и другие вопросы — в нашей сегодняшней статье.

Развитие малыша от рождения до года происходит ускоренными темпами. Особенно показательным в этом смысле является третий месяц жизни карапуза. Практически ежедневно кроха радует вас своими новыми достижениями. Малыш уже адаптировался к новым условиям своего существования и теперь приступает к активному изучению и познанию окружающего мира.

За третий месяц жизни малыш поправился почти на целый килограмм и вырос на 3–4 сантиметра. Его тельце округлилось, стало пухленьким. На ручках и ножках появились «перевязочки». Вы замечаете, что мышцы ребёнка крепнут, а личико приобретает осмысленное выражение. Но самый главный подарок, который преподносит ваше драгоценное чадо, — это, без всякого сомнения, его улыбка и счастливый смех. На какие еще новшества можно обратить внимание?

Физическое развитие малыша в 3 месяца

В три месяца у малыша постепенно разжимаются кулачки, он более осмысленно двигает ручками и ножками. Карапуз уже может определить, какую игрушку он хочет взять, зажимает её в кулачке, подносит к лицу, засовывает в ротик. Ребёнок пытается изучать своё тело — рассматривает ножки и ручки, ощупывает личико. Некоторые детки уже пробуют соединять ладошки и хлопать.

Ещё одним достижением физического развития младенца в 3 месяца является способность в положении лёжа на животике приподнимать головку и поводить ей из стороны в сторону. Причём с каждым разом длительность этой процедуры увеличивается. Карапуз может перекатываться со спинки на бочок и животик.

Малышу нравится, когда его берут на руки и носят «столбиком». Он уверенно держит головку, поскольку мышцы шеи уже достаточно окрепли. По-прежнему будьте предельно бережны с младенцем, ведь его косточки и суставчики продолжают формироваться. Они очень хрупкие, и их легко сломать или сдвинуть с места. Не следует сажать ребёнка раньше времени, в особенности девочек, поскольку это может нарушить анатомическое строение органов таза.

С 3-месячным малышом можно выполнять некоторые упражнения, которые будут повышать его двигательную активность. Например, положить к его ножкам мячик, который карапуз будет с удовольствием отталкивать. Или, удерживая малыша под мышками, дать ему упереться ножками в твёрдую поверхность.

Познавательное и эмоциональное развитие ребёнка

К трём месяцам у ребёнка уже присутствует обоняние, поэтому он может узнавать маму не только по виду и голосу, но и по запаху. Если малыш чем-либо недоволен, то он не просто плачет, а кричит. Кроха уже начинает капризничать, потихоньку хныкая, когда на него долго не обращают внимание.

Зато, завидев родные лица, карапуз разражается радостным гулением и воркованием. Возьмите его на ручки, поговорите с ним, расскажите стишок или потешку — и радости малыша не будет предела. Беседуйте с крохой на его языке, гулите с разными интонациями, и ваше общение превратится в умильный диалог. Кстати, вы заметили, что в речи ребёнка присутствуют не только гласные, но и некоторые согласные звуки — Б, П, М, Г и другие?

Трёхмесячный малыш внимательно следит за движущимися предметами. Поводите перед ним игрушкой, а потом спрячьте её. Ребёнок будет всматриваться, пытаясь определить, куда она исчезла. Обязательно повесьте над кроваткой яркие погремушки. Кроха потянется к ним ручками, будет ударять по ним и прислушиваться к новым звукам.

В три месяца младенец уже прекрасно выделяет различные звуки из общего фона, определяя, откуда доносится тот или иной звук. Конечно, лучше всего он распознаёт голос мамы, поворачивает головку в её сторону и радостно улыбается. Обязательно нужно петь малышу колыбельные песенки, рассказывать сказки, а иногда просто включать негромкую плавную мелодию. Детские психологи считают, что прослушивание в младенческом возрасте классических произведений положительным образом влияет на умственные способности ребёнка. Они называют это «эффектом Моцарта».

В три месяца периоды бодрствования у малыша становятся длиннее, он может не спать в течение 1,5–2 часов. Чем занять его в это время? Конечно же, игрой.

Игры и игрушки для карапуза

Вам кажется, что с таким крошечным ребёнком ещё невозможно играть? Вы ошибаетесь. Мы предлагаем вам несколько простых забав.

  • Ручки малыша уже работают, значит, можно начинать развивать мелкую моторику пальчиков. Пошейте из мягкой и тонкой ткани небольшие мешочки и наполните их горохом, гречкой, фасолью, шуршащими бумажками. Дайте мешочки малышу, пусть его пальчики ощупывают их.
  • Возьмите в руку яркую погремушку или зверюшку. Покажите малышу, а затем медленно перемещайте справа налево и вверх-вниз. Обязательно говорите с ребёнком: «А где наш зайчик? А вот он. А теперь где? Машенька видит зайчика? Какой красивый зайчик!»
  • Наденьте на руки браслеты с бубенчиками и колокольчиками. Позвените ими возле малыша, только следите, чтобы резкие звуки не напугали кроху. Не забывайте озвучивать свои действия: «Колокольчики-бубенчики динь-динь».
  • Играйте с карапузом в прятки. Набросьте себе на лицо платок и спросите: «А где же мама? Нет мамы». Снимите платок и скажите: «А вот она, мама, ку-ку». Закройте платочком личико ребёнка: «А где же наша Машенька? Куда она спряталась? А вот же она!»
  • Когда малыш лежит на животике и поднимает головку, поставьте перед ним несколько игрушек или небольшое зеркальце.
  • Чтобы кулачки побыстрее разжимались, а пальчики лучше работали, делайте массаж ладошек, совмещая его с пальчиковыми играми, например, «Сорокой — вороной».

Режим дня и кормление

К трём месяцам у младенца уже должен сформироваться определённый режим дня. Как и прежде, большую часть суток занимает сон. 9–10 часов ребёнок спит ночью, а ещё 7–8 часов распределяются на четыре дневных сна. Замечено, что с трёх месяцев малыш может реагировать на перемену погоды или полнолуние — он плохо засыпает, капризничает и хнычет.

Если ребёнок находится на грудном вскармливании, то количество кормлений должно быть 10–12 в сутки, из которых два приходятся на ночное время. Если же малыш питается искусственными смесями, то они перевариваются организмом ребёнка гораздо медленнее, поэтому количество кормлений уменьшается. Следите, чтобы отверстие в соске, через которую вы кормите малыша, было небольшим. Жидкость должна капать, а не литься свободно. Норму на одно кормление нужно определять по рекомендациям производителей смесей.

Некоторые мамы начинают с трёх месяцев прикармливать малыша яблочным соком, а затем и пюре. Прежде чем начинать прикорм, посоветуйтесь со своим педиатром.

Обязательно гуляйте с ребёнком не менее 5–6 часов в день, даже если погода не очень тёплая. Если нет возможности совершать с малышом длительные прогулки, выносите коляску с ним на застеклённую веранду или балкон.

Очень полезны для крохи солнечные ванны, поскольку это источник витамина D, служащего профилактикой рахита и анемии. Не следует оставлять малыша под прямыми солнечными лучами во избежание ожога. Устраивайте ребёнку воздушное закаливание, не кутайте его в период бодрствования. Одежда малыша должна быть свободной и не стеснять движений.

Ну вот, уважаемые мамы, папы, бабушки и дедушки, теперь вы знаете, что если ваш карапуз в три месяца:

  • уверенно держит головку, лежа на животике;
  • тянется ручками к игрушкам, хватает их, рассматривает, засовывает в рот;
  • поворачивает голову на различные звуки;
  • воркует и гулит;
  • посылает всем очаровательные улыбки и задорно смеется, —

значит, его развитие идет по нормальному графику и у вас нет ни малейшего повода для беспокойства. Пусть ваш замечательный ребёнок растёт крепеньким и здоровеньким, пусть будет пытливым и любознательным и приносит вам только радость!

Наша встреча подходит к концу. Напишите, понравилась ли вам статья, на все ли вопросы вы смогли найти ответы. Ждём ваших комментариев и отзывов. Помните, что ваше мнение очень важно для нас. Посоветуйте прочесть статью своим знакомым и друзьям, у которых есть малыши.

Всего вам доброго! До свидания!

 

Развитие детей до года: нормы и реальность

Педиатрия

Александр Лобанихин:

Добрый день, дорогие слушатели, в эфире канал Медиадоктор, передача «Здоровое детство». В студии я, Александр Лобанихин, и моя соведущая Мария Рулик. Здравствуйте, Мария. 

Мария Рулик:

Здравствуй, Саша. 

Александр Лобанихин:

Сегодня мы затронем, наверное, за весь цикл передач эту тему впервые. Мы поговорим о развитии нервной системы у детей, самой главной, пожалуй, системы, которая регулирует и дирижирует, заставляет или позволяет нам двигаться и вообще делает из нас тех, кем мы являемся. Сегодня у нас в гостях заведующая психоневрологическим отделением университетской детской клинической больницы Первого медицинского московского университета имени Сеченова, консультант отделения патологии недоношенных и новорожденных Зотова Нелли Сергеевна. Здравствуйте, Нелли Сергеевна. 

Нелли Зотова:

Здравствуйте. 

Александр Лобанихин:

И начнем с основ – чем вообще занимается детский невролог в поликлинике, и чем он занимается в стационаре. Я знаю, что Вы знакомы и с той, и с другой стороной работы. 

Нелли Зотова:

Детский невролог, как следует из названия, занимается детской нервной системой, а точнее, особенностями ее развития и различными патологиями. Принципиальных отличий в работе поликлиники и стационара немного. В поликлинику чаще всего ходят дети, которые наблюдаются у невролога до годика, когда мы следим за их развитием, а также ходят дети на различные профилактические осмотры, на диспансерные ежегодные осмотры. И, безусловно, поликлиника – это первичное звено, куда приходят дети, когда у них возникают какие-то проблемы. И уже в зависимости от проблем, от необходимости дальнейшего обследования и лечения поликлинический невролог решает, необходима ли ребенку госпитализация в стационар. И уже стационарный невролог дальше разбирается с проблемой, устанавливает окончательный диагноз, назначает лечение, в дальнейшем может ребенка или вернуть в поликлинику на наблюдение, или оставить под наблюдением у себя. 

Александр Лобанихин:

Есть невролог взрослый, есть невролог детский, в чем отличие между двумя этими специалистами, много ли у них общего, или все-таки это совсем не пересекающиеся специалисты?

Нелли Зотова:

Безусловно, в чем-то эти специалисты пересекаются. В основном, это касается болезней уже подросткового периода, когда дети постепенно превращаются во взрослых. Там очень много общего: и сосудистые проблемы, проблемы вегетативные, и появляются так называемые болезни взрослых, которые считаются болезнями взрослых до сих пор, это проблемы с позвоночником, остеохондрозы, грыжи, к сожалению, это все молодеет, молодеют также и инсульты, которые появляются и в детском возрасте, с этими проблемами, в основном, переходим во взрослую жизнь.

Что касается именно маленьких детей, здесь необходимо специальное образование, специальное обучение, потому что нервная система ребенка отличается от нервной системы взрослого. Представляете, рождается новорожденный, который еще ничего не умеет, а к первому году жизни он становится практически говорящим и ходящим. То есть за год жизни ребенок преодолевает огромное расстояние в своем развитии. Для него это огромный этап. И чтобы правильно оценить развитие ребенка, для того, чтобы правильно отследить, понимать, что есть норма, а что есть патология, для этого нужно очень долго и учиться, и очень много знать. Плюс ко всему, детский мозг очень пластичен, очень подвержен изменениям. Если что-то случается с ребенком, если мозг повреждается, то возможно, что соседние отделы возьмут на себя функцию поврежденных, и это поможет ребенку развиться с гораздо меньшими повреждениями, чем если то же самое случится со взрослым мозгом. 

Детский мозг очень пластичен, очень подвержен изменениям. Если мозг ребенка повреждается, то возможно, что соседние отделы возьмут на себя функцию поврежденных, и это поможет ребенку развиться с гораздо меньшими повреждениями, чем если то же самое случится со взрослым мозгом. 

Александр Лобанихин:

Нужно отметить, что раньше специальность, как взрослая, так и детская, называлась невропатолог, и в большей степени благодаря детским специалистам она перешла в сторону неврологии. Потому что все-таки неврология, как Вы правильно сказали, это не только нервные болезни в большей степени, особенно в детском периоде, это наблюдение за нормальным развитием нервной системы. Здесь мы потихоньку начнем перемещаться к становлению, развитию нервной системы у детей до года. И хотелось бы понять, что есть нервная система в норме у ребенка к моменту рождения. То есть с какой нервной системой, функциональной или морфологической, рождается в норме доношенный, зрелый ребенок? 

Нелли Зотова:

О морфологии нервной системы нам говорить сложнее, пока мы не сделаем нейросонографию, не посмотрим, что представляет мозг у ребенка, нормально он развит или нет. Потому что бывает, что мы видим внешне совершенно здорового новорожденного малыша, но при проведении УЗИ головного мозга мы встречаем какие-то врожденные особенности или патологии. Такое тоже бывает.

Если говорить о функционале нервной системы, функционале мозга, у новорожденного ребенка есть свои рефлексы. Он видит, слышит, реагирует, просит кушать, ощущает чувство голода, чувство сытости. У него выражен так называемый комплекс оживления, когда он чувствует, видит, слышит подходящих к нему людей, людей, которые с ним общаются. Он начинает дифференцировать и узнавать свою собственную маму постепенно. Конечно, функциональность расширяется, потому что с каждым днем ребенок приобретает все новые навыки. Он лучше смотрит, начинает прослеживать, постепенно гулить, начинает улыбаться. К месяцу мы видим уже интересующегося малыша. И постепенно за счет расширения функциональности головного мозга приобретаются все новые и новые навыки. 

 Мария Рулик:

Вы сразу перешли к рождению, а я хотела спросить: мы привыкли, что сейчас до того, как ребенок появляется на свет, очень многие патологии или какие-то изменения видны на УЗИ. И многие вещи ставят, еще пока ребенок находится в утробе у мамы. Скажите, пожалуйста, что-то связанное с неврологией возможно заметить на более ранних сроках, чем появление ребенка на свет, чтобы уже родители могли понимать, что есть какая-то особенность, на что стоит обратить внимание, пойти к тому же самому неврологу раньше, чем в первый месяц. 

Нелли Зотова:

Да, безусловно, такие патологии есть, на УЗИ достаточно хорошо основная масса докторов видит строение головного мозга. Мы можем заметить такую грозную болезнь, как гидроцефалия. В настоящее время даже существуют хирургические тактики внутриутробного лечения гидроцефалии. 

В настоящее время даже существуют хирургические тактики внутриутробного лечения гидроцефалии. 

Мария Рулик:

 То есть во время беременности?

Нелли Зотова:

Да. Такое существует. Также внутриутробно мы можем увидеть произошедшее кровоизлияние в головной мозг, такие случаи тоже бывают, отправляем маму, например, на МРТ, были такие ситуации в практике неоднократно. И еще внутриутробно мы делаем МРТ головного мозга ребеночку. 

Александр Лобанихин:

А это как?

Нелли Зотова:

Как обследование. Когда мы отправляем человека или ребенка на МРТ, мы говорим специалисту, что нам надо посмотреть определенный отдел. Мы хотим увидеть, например, головной мозг, печень, легкие, все что угодно. Мы даем задание специалисту МРТ, что нам надо посмотреть головной мозг плода. Здесь уже задача специалиста-лучевика – уложить правильно будущую мамочку, чтобы увидеть головной мозг малыша. 

Мария Рулик:

Как замечательно. Но гораздо больше меня поразило то, что можно не только посмотреть и установить заранее, но можно и помочь. 

Нелли Зотова:

Да, были такие случаи, что и внутриутробно помогали детям. 

Александр Лобанихин:

Первый раз после рождения в норме ребенок к неврологу попадает в возрасте одного месяца. Что должно с ним происходить на приеме у невролога? Что есть в этом маленьком возрасте, когда ребенок еще не может сказать, что его беспокоит? Что есть в арсенале врача-невролога, на что маме нужно обратить внимание в рекомендациях, которые доктор на данном этапе может дать?

Нелли Зотова:

В месяц мы оцениваем общую активность ребенка. То есть мы сначала разговариваем с мамой, я спрашиваю маму, все ли ей нравится в ее малыше, или ее что-то настораживает. Потому что у меня одно видение ребенка, у мамы свое, и здесь очень важно понять, как мама видит своего малыша. Потом в зависимости от того, нравится маме что-то или не нравится, я уже понимаю, надо мне на что-то особенно обращать внимание или достаточно целого своего обычного осмотра. Конечно, я спрашиваю, как ребенок спит, как ребенок кушает, какой у него сон, срыгивает ли он, как он себя ведет в период бодрствования, какой длительности у него максимальные периоды бодрствования, какой у него максимальный период сна за ночь, просыпается ли он ночью просить кушать, и сколько он раз ночью кушает, какой он объем съедает, все ли он усваивает, чем кормит мама, грудью или смесью, все очень важно. Выясняем, может ли ребеночек фиксировать взор, может ли ребеночек прослеживать взгляд, может он узнавать маму. 

Александр Лобанихин:

То есть в месяц это все уже?

Нелли Зотова:

Да, в месяц ребенок уже чувствует, когда его на руки берет мама, или если я его возьму, он, безусловно, ее почувствует. Он маму уже знает по запаху, он уже в период бодрствования прослеживает взор, фиксирует. В месяц ребенок начинает улыбаться, чаще всего неосознанно, но есть уже элементы осознанной улыбки.

Ребенок в периоды бодрствования смотрит на то, что происходит вокруг него, особенно умиляет мам, что дети смотрят за источниками света, смотрит на потолок, на окна, на все, что светится. Можно уже показывать яркие игрушки, контрастные. Есть дети, которые уже могут на них реагировать, ну, конечно, редкость, но вполне уже могут. Также мы обязательно оцениваем двигательную активность ребенка, нет ли у нас привычных поворотов головы, каких-то неправильных укладок, нет или кривошеи, что очень важно для дальнейшего развития, в месяц выявить данную патологию, чтобы своевременно решить эту проблему. Также мы оцениваем мышечный тонус ребенка и обязательно уточняем, был ли назначен ребенку витамин Д, потому что впоследствии явления рахита могут мешать ему развиваться, это влияет и на сон, и на мышечный тонус, и может мешать развитию. Также в месяц даем рекомендации маме провести нейросонографию, УЗИ головного мозга. 

В месяц ребенок начинает улыбаться, чаще всего неосознанно, но есть уже элементы осознанной улыбки.

Мария Рулик:

Сейчас прямо в роддоме проводится УЗИ тазобедренного сустава и нейросонография. Насколько это важно, проводить ровно в месяц, или можно действительно в роддоме?

Нелли Зотова:

Если есть возможность провести это в роддоме, можно провести в роддоме. 

Мария Рулик:

То есть разницы нет?

Нелли Зотова:

Разницы не будет. Если в роддоме у врачей есть настороженность на состояние ребенка, на какие-то особенности, вероятную неврологическую патологию или поражение мозга, в любом случае, доктора назначат это исследование. Если в роддоме оно не было проведено, то мы в месяц все равно маме рекомендуем его пройти для так называемого скрининга, для случайного выявления каких-то проблем. Потому что бывали в практике ситуации, когда при совершенно случайном проведении нейросонографии выявили врожденную опухоль и вовремя успели на это среагировать. Поэтому скрининг. 

Мария Рулик:

Данное исследование назначают даже при тех условиях, когда ребенок не вызывает никаких сомнений, соответствует норме, развивается нормально, это является скрининговым?

Нелли Зотова:

Да, это скрининговый метод на сегодняшний день. 

Александр Лобанихин:

Сейчас новое веяние у современных родителей – УЗИ-фобия, когда они в первый месяц отказываются от всех ультразвуковых исследований, которые положены, а их достаточно много положено. Пусть они услышат от специалиста: нейросонография, она же УЗИ головного мозга, представляет какую-то опасность на данном этапе для нервной системы?

Нелли Зотова:

Нет, конечно же, УЗИ не представляет собой никакой опасности для здоровья и развития ребенка. Делать его, конечно, не стоит каждый день, чтобы ребенка замучить обследованиями, но если положено... 

Мария Рулик:

При необходимости можно делать каждый день, если так решил врач?

Нелли Зотова:

Ну, если врачу это необходимо, безусловно. 

Мария Рулик:

Мне кажется, что гораздо больше пользы от того, чтобы узнать что-то заранее, нежели страха за то, что может быть какой-то вред. 

Нелли Зотова:

Для этого и проводится то, что называется среди родителей «УЗИ всего ребенка»: в месяц УЗИ головного мозга, УЗИ сердца, брюшной полости, суставов, действительно, УЗИ всего, что можно посмотреть на УЗИ. 

«УЗИ всего ребенка»: в месяц УЗИ головного мозга, УЗИ сердца, брюшной полости, суставов, действительно, УЗИ всего, что можно посмотреть на УЗИ. 

Александр Лобанихин:

Мы, врачи, работающие с детьми, знаем про то, что многие мамы говорят: что-то доктор у нас там с ребенком вытворяла, что-то проверяла. Для чего мы проверяем рефлексы новорожденного, которые у них в месяц в норме присутствуют?

Нелли Зотова:

Весь объем рефлексов, которые называют физиологическими, говорит нам о состоянии здоровья нервной системы ребенка. Есть рефлексы, которые выявляются в норме, и мы знаем сроки, когда они должны исчезать. Это тоже говорит о том, что у нас имеются проблемы с нервной системы или их нет. Поэтому мы должны проверить обязательно рефлексы и сосательные, и хватательные, рефлексы опоры, шага, потому что эти рефлексы являются будущей основой уже двигательных и других навыков развития малыша. 

Александр Лобанихин:

Соответственно, их нужно потом оценить в динамике, когда они исчезают?

Нелли Зотова:

Да, при следующем осмотре в три месяца мы уже знаем, какие рефлексы должны быть, какие нет, мы это оцениваем, если что-то нам не нравится, мы можем назначить повторный осмотр не в 6 месяцев, а гораздо раньше, чтобы еще раз посмотреть на ребенка и убедиться, что рефлексы, пусть с небольшой задержкой, но все-таки ушли. 

Александр Лобанихин:

Какие изменения с точки зрения невролога претерпевает ребенок после месяца? Следующая грань, которую можно провести, это три месяца в плане внимания, поведения, разговора, речи. 

Нелли Зотова:

Наверняка все родители знают, что в 3 месяца ребенок должен держать голову. На это уже ориентированы все, в этом мы уверены. В 3 месяца ребенок знает родителей, активно гулит, он может отвечать, разговаривать с родителями, родители с ним разговаривают, улыбаются, он в ответ улыбается, смеется. Если в руку ему вложить игрушку, он будет ее удерживать. Конечно, сам он еще не тянется, все-таки рановато, хотя бывают иногда ситуации, что ребенок уже пытается в 3 месяца тянуть руку в сторону игрушки, по ней может случайно ударить. В 3 месяца дети могут начинать попытки переворачиваться на бок. В принципе, это основные навыки для 3 месяцев. К 4 месяцам мы ожидаем переворота на бок, к 5 месяцам мы ожидаем переворота на живот.

Мария Рулик:

Я по своим детям помню, что в 4 месяца уже должен был переворачиваться на живот, сейчас как-то сместилось…

Нелли Зотова:

Сейчас немножко другие нормы, даже когда я училась в институте, это было много лет назад, немножко по-другому учили. Когда я пришла работать практически, я поняла, что меня учили не тому, что я вижу на самом деле. Пришлось, конечно, перечитать очень много литературы, и разработана шкала того времени, которая достаточно адекватно оценивает развитие детей до года.

Мария Рулик:

Но она достаточно гибкая?

Нелли Зотова:

Нет, эта шкала не очень гибкая, но она оценивает разное моторное развитие, зрительное, слуховое, социальную адаптацию, игровую деятельность. И для каждого возраста несколько подпунктов. Мы оцениваем ребенка по этим баллам, и эта шкала позволяет достаточно гибко оценить ребенка.

Мария Рулик:

То есть если какой-то ребенок больше развит, ничего страшного?

Нелли Зотова:

Да, мы смотрим в целом по разным сферам, смотрим сумму баллов, какому месяцу соответствует. Бывает, что дети двигательно задерживаются, а психически и в речи они очень хорошо развиваются. Также эта шкала очень удобна для недоношенных детей, потому что по ней мы тоже четко видим, соответствуют они своему возрасту фактическому, а не паспортному.

Мария Рулик:

Вы можете сказать, почему нормы немножко поменялись? Я так понимаю, то, как оценивали нас наши родители и врачи, и то, как оценивают сейчас детей, все немножечко сдвинулось. Я недавно была в гостях у своей крестницы, ей сейчас 4,5 года, и родители подарили ей книжку, которая тело человечка, открываешь окошечки, где написано сколько у тебя зубов, когда они выпадут и все эти прочие вещи. И там как раз одно из окошек «ходить». Ребенок должен научиться ходить к 18 месяцам. Я вслух это читаю, и мы хором вместе с ее мамой, моей подругой: «Во сколько?» И все дальнейшие нормы, которые я там прочитала, на мой взгляд, месяца на 4 больше. Что же на самом деле норма? 

Нелли Зотова:

Нормой считается, как и тогда, когда Вы росли, что ребенок должен пойти к году, верхняя граница нормы – год и два месяца, то есть 14 месяцев. 

Ребенок должен пойти к году, верхняя граница нормы – год и два месяца, то есть 14 месяцев. 

Мария Рулик:

 То есть там совсем загнули? 

Нелли Зотова:

Там, действительно загнули. 

Мария Рулик:

Но вот переворачиваться все-таки к 5 месяцам. 

Нелли Зотова:

Переворачиваться на живот к 5 месяцам, но это верхняя граница нормы, после которой все уже относятся у нас к патологии. У меня есть четверо таких детишек, которые в 6 месяцев уже начали ходить, с поддержкой родителей, но уже осознанно они начали ходить. 

Мария Рулик:

Насколько это опасно для ребенка?

Нелли Зотова:

Я не могу сказать, что это опасно, очень многие дети какие-то навыки приобретают гораздо раньше, чем им, вроде бы, положено. 

Мария Рулик:

Навыки, конечно, замечательно, но готово ли тело к тому, чтобы приобретать такие навыки?

Нелли Зотова:

Я скажу такую вещь, что у тела нет выбора. Когда у ребенка созрел мозг для чего-то, мы не сможем остановить его тело. Если ребенок в 3 месяца хочет присаживаться, а мама будет его обратно укладывать, мы получим истерику у ребенка, а потом и у мамы. 

Если ребенок в 3 месяца хочет присаживаться, а мама будет его обратно укладывать, мы получим истерику у ребенка, а потом и у мамы. 

Мария Рулик:

Но маму тоже можно понять, она переживает, что потом это будет нагрузка на позвоночник, будет сколиозик, потому что у нас все мамы очень начитанные, они читают в интернете ужасы, что если будешь сажать раньше 6 месяцев, спина будет кривая, таз опустится, девочка никогда не родит, у мальчика не будет детей, Вы же знаете, что пишут. 

Нелли Зотова:

Да, я тоже иногда читаю интернет и прихожу от этого в ужас. Поэтому у нас есть осмотр в 3 месяца, когда мамы приходят и рассказывают все, что их волнует. И мы маме рассказываем, что если ребенок начал сам что-то делать, это нормально. 

Мария Рулик:

Отлично, вот это хорошо.

Нелли Зотова:

Маме надо просто ему помочь. Потому что мы мамам всегда рассказываем, что с возраста 3-4 недель ей надо самой заниматься с ребенком, делать пассивную гимнастику, катать на фитболе, плавать с ним, начиная с ванны, потом переходить в бассейн, и все эти занятия, вся эта гимнастика помогает ребенку развиваться, укреплять мышцы, в том числе правильно двигаться. 

Мария Рулик:

Я бы еще хотела уточнить по поводу нейросонографии. Мы сказали, что она проходит в месяц. В 3 месяца она не нужна? 

Нелли Зотова:

По показаниям, или если не было в месяц, можно сделать в 3. 

Александр Лобанихин:

Я предлагаю сейчас перейти к следующему достаточно важному функциональному и социальному этапу в жизни ребенка до года – это навык самостоятельного сидения и на каком-то этапе еще не самостоятельного. Как мы сегодня уже выяснили, нам важны в вопросе неврологии верхние границы нормы, потому что реальность, как рассказывает Нелли Сергеевна, не всегда четко по книжке. Так вот, когда может начинать сидеть, и когда он уже точно должен сидеть?

Нелли Зотова:

Вы знаете, все, что касается двигательного развития ребенка после 5 месяцев, это очень интересная штука. Мы знаем, что в 3 месяца держит голову, в 4-5 он уже точно переворачивается, а потом у нас могут быть варианты. Есть дети, которые в 6 месяцев сидят с поддержкой, в 7 самостоятельно, потом ползают, потом встают и идут, как в книжке написано. Есть дети, которые не очень хотят сидеть, но в 6 месяцев они уже встают на четвереньки, раскачиваются, пытаются ползти, в 7 активно ползают, но при этом не сидят и только после 7 начинают садиться. Это тоже норма. Есть дети, которые вообще не ползают, сразу встают на ноги, начинаю ходить, потом уже садятся, потом могут поползти, и это тоже норма.

После 5 месяцев все-таки практика показывает, что стоит оценивать развитие ребенка по комплексу навыков, по тому, что он умеет. Если ко мне приходит шестимесячный ребенок, я вижу, что он может только переворачиваться, но при этом не хочет садиться, он не хочет и не может сидеть, он не делает вообще никаких попыток ползать, не дает опору, безусловно, это говорит о том, что у ребенка есть какие-то проблемы, надо с ним заниматься. Также в 7-8 месяцев я могу видеть совершенно разных детей. Допустим, в 8 месяцев ребенок активно стоит, ребенок уже ходит с поддержкой, при этом он сидит сам, но садиться еще не может, потому что садиться самому и сидеть мы тоже немножко разводим во времени и функционале. Это тоже есть вариант нормы. Поэтому здесь можно четко ориентироваться только на то, когда ребенок начинает ходить самостоятельно.

Мария Рулик:

Но к моменту, когда он начинает ходить самостоятельно, он, наверное, уже должен освоить все предыдущие навыки?

Нелли Зотова:

Необязательно. Если ребенок сидит и ходит, но при этом он никогда не ползал, это тоже вариант нормы. 

Если ребенок сидит и ходит, но при этом он никогда не ползал, это вариант нормы. 

Мария Рулик:

Про ползал это понятно, но садиться самостоятельно он тоже должен?

Нелли Зотова:

Садиться самостоятельно он тоже будет, но просто есть ряд здоровых детей, которые у нас сначала ползут, встают, а потом уже сидят. 

Мария Рулик:

У меня дочка тоже научилась садиться из положения стоя, так ей казалось проще. То есть она сначала встала, потом поняла, что с этого положения можно сесть. 

Нелли Зотова:

Это тоже вариант нормы. 

Мария Рулик:

Следующий осмотр у нас в 6 месяцев, если нет других пожеланий. 

Нелли Зотова:

Да, если нет других пожеланий, плановый осмотр в 6 месяцев. 

Мария Рулик:

К 6 месяцам, получается, что каких-то особых вех нет. 

Нелли Зотова:

В том то и дело, что сложно, но чаще большинство детей переворачиваться на живот, с живота. 

Мария Рулик:

То есть это он обязательно должен делать?

Нелли Зотова:

Это он должен уметь обязательно, для нормы это обязательно. Что касается переворота с живота на спину, это гораздо сложнее, и мы можем это ожидать месяцев в 6, ближе к 7, потому что это достаточно сложный двигательный акт, и в 6 месяцев здоровый ребенок все-таки делает попытки сесть из положения лежа, а если еще из горизонтального положения, а если еще дать возможность за что-то схватиться рукой, в автокресле за что-то, в стульчике, они будут подтягиваться и садиться. То есть он сам не сидит, он сам не садится, но при этом он будет садиться с помощью. 

Мария Рулик:

Но, может быть, есть еще другие, не только опорно-двигательные функции, которые можно оценить, чтобы понять, норма ли у ребенка?

Нелли Зотова:

Конечно. Почему мы говорим больше о двигательной функции, потому что родителей на первом году больше волнует именно движение, потому что о психическом и речевом развитии мы будем говорить позже. 

Мария Рулик:

Что обсуждают родители шестимесячных: а мой уже ходит, а твой еще не переворачивается. Это же любимая тема, обязательно мама, тетя, бабушка скажет, что ты в этом возрасте уже книжки читала, а твой ребенок еще на животик не переворачивается. 

Нелли Зотова:

Да, поэтому в 6 месяцев, помимо движения, мы обращаем внимание на психическое, предречевое развитие. Дети могут к 6 месяцам перестать гулить, это не всегда должно пугать родителей. Это связано с тем, что у них начинают лезть зубы или уже лезут, у них очень много слюней, все, что они видят, берут руками, у них все во рту, а когда рот занят, гулить все-таки достаточно сложно. В этом возрасте хотелось бы, чтобы появлялся лепет. 

Дети могут к 6 месяцам перестать гулить, это не всегда должно пугать родителей. Это связано с тем, что у них начинают лезть зубы, очень много слюней, все, что они видят, берут руками, у них все во рту, а когда рот занят, гулить все-таки достаточно сложно.

Мария Рулик:

Это повторы?

Нелли Зотова:

Да, обычно в 6 месяцев мы это уже видим и слышим. В 6 месяцев дети берут игрушки одной рукой, второй, перекладывают их, рассматривают, трогают. 

Мария Рулик:

То есть интерес?

Нелли Зотова:

Появляется познавательный интерес. В этом возрасте они также могут активно познавать свой голос, визжат и этим наслаждаются. Если мы вводим прикорм, то очень часто видим, что ребенок, как говорит мама, плюется. К этому возрасту они находят свои ноги, понимают, что у них еще есть какие-то конечности, кроме рук. 

Мария Рулик:

Которые тоже можно есть. 

Нелли Зотова:

Да, они не только трогают, они их тянут в рот. 

Мария Рулик:

Носочки они очень любят снимать. 

Нелли Зотова:

Носочки снимать, в этом возрасте лучше, конечно, без носочков, ничем не закрывать им ручки, все равно все будет во рту. 

Мария Рулик:

А еще любят все бросать.

Нелли Зотова:

Ну, бросать – это все-таки не в 6, а чуть попозже. 

Александр Лобанихин:

Вот Вы говорите чуть попозже этот интерес к бросанию. Смотреть, куда летит, это тоже какой-то этап развития?

Нелли Зотова:

Безусловно, это тоже этап развития. Чаще всего мы это видим в районе 8 месяцев. 

Мария Рулик:

Для этого надо принять вертикальное положение или хотя бы сидячее, чтобы было, куда кидать. 

Нелли Зотова:

Да, чтобы им было удобно смотреть. Помимо того, что интерес бросать и смотреть, как упало, при этом мама поднимает, а он опять бросает, ему же интересно. Еще есть у ребенка вредная привычка, как мамы говорят, они кусаются, и это тоже нормально. Дети начинают примерно месяцев с 10 кусаться. 

Мария Рулик:

Вот что мне всегда было интересно – что это за этап развития, нельзя его как-то обойти?

Нелли Зотова:

Нет, это точно никто не проскочит, потому что они все пробуют на зуб. Они мир познают через рот.

Мария Рулик:

Окружающих тоже.

Нелли Зотова:

Ребенок должен попробовать на зуб окружающих: маму, папу, сестру, игрушку, кошку, собаку, песок, снег, неважно, они все должны потянуть в рот. Так же, как мы забыли сказать об отношениях с зеркалом. 

Ребенок должен попробовать на зуб окружающих: маму, папу, сестру, игрушку, кошку, собаку, песок, снег, неважно, они все должны потянуть в рот.

Мария Рулик:

Облизывать. 

Нелли Зотова:

Даже не облизывать. Маленького ребенка, месяц-два, когда мы видим, что он начинает познавать окружающий мир, интересоваться, мы его подносим к зеркалу. Не на развивающем коврике крошечное, в которое мы свой нос видим, а нормальное, настенное зеркало. Ребенок в 3 месяца уже интересуется, а что же там происходит. Следующая наша осмотровая веха – 6 месяцев, когда ребенок на себя смотрит, он может себе улыбнуться, может даже руку потянуть и себя потрогать, это я. 

Мария Рулик:

А он понимает, что это я, или он думает, что это кто-то?

Нелли Зотова:

У него начинается период осознавания, поэтому в год, когда начинают уже стоять и даже ходить, мальчики и девочки перед зеркалом красуются, целуют зеркало. 

Александр Лобанихин:

Есть ли гендерная разница, или это все-таки больше мифы?

Нелли Зотова:

Вы знаете, я слышу от многих родителей о том, что мальчики должны говорить позже, я слышу даже это от коллег. На практике я пыталась присмотреться, понять, но не заметила достоверной разницы.

Александр Лобанихин:

У меня та же самая история. Я тоже не могу сказать.

Нелли Зотова:

Я не могу сказать, что девочки более болтливы, чем мальчики.

Мария Рулик:

Бывают, наверное, разные случаи. У меня девочка и мальчик, они разные, но я не могу сказать, что прямо четко они отличаются, что мальчик позже, а девочка раньше. То есть они пришли примерно в один возраст, они физически развивались одинаково, но говорить мальчик у меня начал позже. 

Нелли Зотова:

Насколько позже?

Мария Рулик:

Намного позже. У меня дочка в 2 года болтала так, что хотелось как раз сказать: можешь помолчать, пожалуйста. Потому что она говорила предложениями, текстами, минут на 15 монологами, и когда тебе что-то параллельно надо делать, это очень сложно, потому что ей же нужно, чтобы ты обязательно ответила, это же не так, как со взрослым человеком – тебе говорят, а ты дела свои делаешь. А сын у меня начал хорошо говорить, наверное, в 3, у него речь пошла хорошо в 3. Он говорил словами, маленьким, коротенькими предложениями до 3, а в 3 у него просто, как фонтан. Но мне, например, невролог сказал, что дело не в мальчике и девочке, а дело в том, что дочка в Вас, а сын, видимо, в папу, потому что папа у нас тоже спокойный человек. 

Александр Лобанихин:

Это я всегда называю характерологические особенности. 

Мария Рулик:

Она прямо сказала: ну не в тебя ребенок, видимо, в кого-то другого, наверное, в папу. Свекровь подтверждает, что папа был тоже спокойный, выдержанный. 

Нелли Зотова:

Безусловно, характер тоже влияет, темперамент. Если дети, которых мы называем ленивыми, не хотят развиваться, они все ждут до последнего дня, в последний день они начинают вдруг делать то, что они должны были делать еще месяц назад. 

Мария Рулик:

Как в том анекдоте, говорят: «Ччто же ты раньше молчал?» «А раньше все устраивало». 

Нелли Зотова:

Здесь мы спрашиваем, как вел себя папа в детстве, как вела себя мама в детстве, нам все это тоже очень важно. Если есть братья, сестры, мы это тоже выясняем, потому что генетика – вещь очень интересная, и с нами она стоит очень рядом, и очень близко мы с ней взаимодействуем. 

Мария Рулик:

То есть этот вопрос «мальчик-девочка» не так влияет, а то, какие были родители, братья, сестры, это больше характеризует?

Нелли Зотова:

Конечно, это важнее, чем мальчик-девочка, это даже важнее в плане развития, и мы всегда учитываем темперамент. Когда даже 6-8 месяцев ребенку, мама говорит, что он у меня гиперактивный, он у меня излишне спокойный, мы всегда смотрим на родителей. Если родители меланхолики, мы от них не увидим холерика при всем нашем желании. 

Мария Рулик:

Насколько я понимаю, это, скорее, физиологическая потребность у ребенка до года – развиваться, это его физиологическая потребность что-то трогать, все везде успеть, все потрогать, все облизнуть. Я не видела детей, которые бы просто могли лежать. 

Нелли Зотова:

Я бы не сказала, что это физиологическая потребность, это генетическая предопределенность, они не могут по-другому. Маленький здоровый ребенок должен быть, как говорится, шилопопым. Ему должно быть все интересно, он должен везде лезть, разгрузить стиралку, вытащить все из шкафов, разбросать посуду, прогреметь, поиграть во все барабаны – это нормальный, здоровый ребенок. 

Маленький здоровый ребенок должен быть, как говорится, шилопопым. Ему должно быть все интересно, он должен везде лезть, разгрузить стиралку, вытащить все из шкафов, разбросать посуду, прогреметь, поиграть во все барабаны – это нормальный, здоровый ребенок. 

Мария Рулик:

Кота за хвост. 

Нелли Зотова:

Кота за хвост – это нормально, хвост в рот, поесть из кошачьей миски, перебрать его туалет – это нормально. Ребенок должен познавать мир, и он это делает. 

Александр Лобанихин:

Этому не нужно препятствовать планшетами, телевизором.  

Нелли Зотова:

Вы знаете, с 10 месяцев они понимают мультики. Можно какие-то минутные сюжеты показывать, но лучше не стоит. Конечно, музыка, читайте книжки, ставьте им аудиосказки, свой язык можно пожалеть, пожалуйста, все аудиосистемы в Вашем распоряжении. Телевизоры категорически нет. 

Мария Рулик:

Пульт пожевать-то можно? 

Нелли Зотова:

Пожевать можно, я даже у родителей спрашиваю: а к году Ваш ребенок освоил телефон и пульт от телевизора? Это тоже этап развития современного ребенка. Они должны уметь переключать каналы, к годику они примерно это делают. Взять телефон и ответить папе «але» – это тоже нормально в этом возрасте. Но сидеть с планшетом и рассматривать те же фотографии, мультики, разные безобразия в телефоне, в компьютере и телевизоре, конечно, это недопустимо. 

Александр Лобанихин:

Понятно, что в нашем детстве по сотовым никто не говорил, я угощал бабушку молоком через телефон. Я думал, что это прямая связь с тем концом. 

Мария Рулик:

Я, например, своим детям включала громкую связь, когда они очень нервничали или переживали, какой-то конфликт произошел, ребенок заводился, я включала громкую связь с папой. И почему-то именно на папин голос они успокаивались. То есть у них, видимо, начиная с момента закладки в животе, папин голос вызвал чувство доверия, они успокаивались. То есть если ребенок у меня заводился, папа мог со мной разговаривать, ему не надо было обращаться к ребенку: «Ты мой маленький», просто слышали папин голос и туда смотрели, и все, истерика проходила. То есть технологии, конечно, тоже хорошо, и наши дети обязательно научатся в 7 лет программировать, потому что в школе уже с первого класса у них начинается программирование. Но, наверное, это не значит, что надо 10-месячному ребенку дать телефон с мультиками для того, чтобы мама могла приготовить обед. 

Александр Лобанихин:

Тут нужно четко разграничивать, где есть развитие, а где есть... 

Мария Рулик:

 …халява. 

Александр Лобанихин:

Займись вот этим и ничего не делай. 

Мария Рулик:

С учетом того, что 10-месячные дети очень любят кастрюльки, можно приобщить ребенка. 

Нелли Зотова:

Беруши, пожалуйста, я не вижу в этом большой проблемы. 

Мария Рулик:

Я помню, мы засыпали в баночки разные крупы, они же по-разному шуршат. Но, правда, иногда это приводило к коллапсу, потому что она училась открывать эти баночки, потом мы дружно все это убирали. Но ребенок был занят. Тоже вариант. 

Александр Лобанихин:

Меня очень радует, что в сегодняшней нашей беседе все прошло в достаточно позитивном русле. Мы сегодня разобрали, в принципе, ту веселую норму, которую мы все имеем в развитии ребенка. Мы не успеваем перешагнуть за год, коснуться других вопросов, но будем надеяться, что это тема для наших следующих отдаленных эфиров. Спасибо Вам большое за Ваше время, за Ваши ответы, и на этом мы заканчиваем. Всего доброго Вам и нашим слушателям. 

Мария Рулик:

С наступающим всех. 

Нелли Зотова:

С наступающим. 

Основные вехи развития детей в возрасте до 3 месяцев

В первые три месяца жизни дети растут быстрее, чем когда-либо до конца своей жизни. Они претерпевают серьезные изменения в развитии, приобретая несколько идентифицируемых навыков, которые разделены на этапы достижения: моторные, сенсорные, коммуникативные и пищевые. Вот краткий список различных этапов развития, которые ваш ребенок должен пройти в течение первых трех месяцев:

Навыки моторики

Моторный навык требует, чтобы младенец использовал мышцы.Крупные двигательные навыки или более крупные мышечные движения включают в себя движения младенцев руками, ногами, ступнями или телом. Также следует начать развивать мелкую моторику или более мелкие мышечные движения. В первые три месяца жизни вашего ребенка они должны уметь:

  • Поднимать голову, поднимать тело руками и поднимать руки или ноги, все время находясь на животе
  • Используйте ротовые рефлексы, такие как сосание и глотание, поскольку этот рефлекс помогает при кормлении
  • Поднести руки ко рту
  • Открыть и закрыть свои руки

Сенсорные навыки

Сенсорные навыки включают обработку сообщений и стимулов через зрение, слух, обоняние, вкус и осязание.Младенцам до трех месяцев следует:

  • Визуально отслеживайте объекты, которые проходят перед ними, удерживая их голову в центре и в положении лежа
  • Привыкайте к повседневным звукам и уметь успокаиваться с помощью раскачивания, прикосновения и нежных звуков
  • Наслаждайтесь различными движениями, такими как подпрыгивание или вращение

Навыки общения

Коммуникативные навыки отвечают за оповещение опекунов о том, что младенец чувствует себя неудобно, счастлив, голоден или устал.Младенцы должны уметь:

  • Получать общение, поворачивая голову в сторону звуков и голосов
  • Проявлять интерес к интерпретации лиц или голосов и поддерживать зрительный контакт, улыбаться или ворковать в ответ

Навыки кормления

Младенцы должны быть восприимчивы как к пище, так и к механизмам кормления, будь то смесь или период лактации. В три месяца младенцы должны уметь:

  • Поворачивайте голову к бутылочке или соске, чтобы кормить, и двигайте языком, чтобы легко сосать и глотать
  • Имейте здоровый аппетит.Рекомендуется давать ребенку от 2 до 6 унций жидкости за одно кормление шесть раз в день.

2–3 месяца | Родительская линия

Развитие младенцев и детей ясельного возраста

Быть родителем - особая и важная роль. Вам это нравится, но иногда вы можете подумать, что это сложнее, чем вы сначала ожидали. Сейчас в вашей жизни происходит много изменений, и вам нужно узнать много нового. Гордитесь тем, чего вы достигли. Используйте доступные вам ресурсы сообщества.Продолжайте хорошую работу!

Как я расту…

  • Я все еще немного качаю головой, когда меня подпирают.
  • Я держусь за вещи какое-то время.
  • Я машу руками, ногами и «велосипедом» ногами, когда возбуждаюсь.
  • Я могу спать по семь часов в сутки, но не рассчитывай на это. Пожалуйста, проявите ко мне терпение, когда я просыпаюсь ночью.
  • Я хочу исследовать объекты не только глазами, но и руками.

Как я говорю…

  • Я булькаю, смеюсь и улыбаюсь, когда я счастлив.
  • Я люблю издавать воркующие звуки.
  • Я плачу, чтобы вы знали, когда я чего-то хочу. (Я, наверное, плачу настоящими слезами, потому что у меня развиваются слезные протоки).
  • Еще я плачу, когда мне нужна компания. Я могу остановиться, когда ты подойдешь или заберешь меня.

Как я отвечаю…

  • Меня завораживают мои руки.
  • Я моргаю, когда вижу тени, сделанные своими руками.
  • Я слежу за вами глазами, когда вы переходите с одного места на другое.
  • Я могу следить за объектами глазами.
  • Я выступаю только для того, чтобы привлечь ваше внимание.
  • Я начинаю улыбаться, когда вижу тебя.

Как я понял…

  • Я узнаю некоторых людей по голосам.
  • Я узнаю несколько предметов - например, мою бутылку или любимую погремушку.
  • Мне нравится смотреть на людей и вещи вокруг себя.
  • Я обнаружил свою руку и буду смотреть на нее каждый день. Это начало любопытства.

Как я себя чувствую…

  • Иногда я чувствую себя счастливым, напуганным или неудобным.

Как вы помогаете мне учиться…

  • Поместите передвижной тренажерный зал или детскую кроватку достаточно близко, чтобы я мог ударить по нему, когда дотронусь до предметов руками. Убедитесь, что игрушка прочная. Я начну тянуться к нему и бить по нему.
  • Осторожно потрите мое тело после ванны. Мне нравится твое прикосновение. Мне также нравится ощущение мягкой ткани на моей коже.
  • Часто меняю положение, чтобы по-новому взглянуть на мир.
  • Позволь мне лечь на спину под деревом и посмотреть, как падают листья.
  • Возьми меня на прогулку или в магазин. Мне нравится видеть и слышать, что происходит.
  • Посадите меня в повязку или переноску и держите меня поближе к себе, пока вы ходите по комнате. Расскажи мне о том, что ты делаешь.

Как я расту…

  • Я держу голову и спину прямо, когда вы поддерживаете мое тело.
  • Я поднимаю голову, опираюсь на локти, выгибаю спину и качаюсь, когда лежу на животе.
  • Я могу перевернуться.
  • Я могу двигать руками и ногами плавно и независимо.
  • Я могу сложить руки перед собой.
  • Я буду держать небольшой предмет в одной руке и пальцем по нему другой.
  • Я беру предметы рукой. Мне нравится бить их, трогать пальцами и засовывать в рот.

Как я говорю…

  • Я ворчу простыми звуками, такими как «ох» и «ах».
  • Я отвечаю на звуки и голоса бульканьем, воркованием и визгом.
  • Я не плачу так сильно, как раньше.
  • Я практикую звуки, когда я один, обычно рано утром.

Как я отвечаю…

  • Я становлюсь более общительным. Я улыбаюсь улыбающемуся лицу. Моя улыбка неотразима.
  • На знакомые лица реагирую всем телом.
  • Я волнуюсь, когда вижу людей, которых я знаю. Когда меня кормят, я прекращаю сосать, когда слышу звуки. Потом смотрю и одновременно сосу.
  • Я слежу за звуками глазами.
  • Я люблю слушать. Говорите со мной простыми предложениями.

Как я понял…

  • Я начинаю понимать, что я отдельный от вас человек.
  • Я узнаю членов семьи.

Как я себя чувствую…

  • Я люблю, когда меня обнимают.
  • Я не люблю, когда меня оставляют одну.

Как вы помогаете мне учиться…

  • Дайте мне подержать безопасные скрипучие игрушки.
  • Поиграй со мной в лепешки.
  • Поместите меня в мою кроватку в разных положениях, чтобы я не смотрел одним глазом, когда смотрю по комнате.
  • Смотри мне в глаза, когда говоришь или поешь со мной.
  • Шепот мне на ухо.Для меня это будет другой звук.
  • Убедитесь, что мой мобильный тренажерный зал или детская кроватка в безопасности. Я могу снять его, если он будет слишком близко ко мне.

Готовы к твердой пище?

Есть веские причины ждать введения твердой пищи. Пищеварительная система вашего ребенка еще не готова обрабатывать продукты, кроме грудного молока или детской смеси. Если твердые продукты будут введены слишком рано, у нее может развиться аллергия на продукты, которые она сможет есть, когда станет немного старше. Ее язык и глотательные движения не разовьются, пока ей не исполнится четыре-шесть месяцев.А пока грудное молоко или смесь обеспечивают ей все необходимое питание. В течение первого года жизни не давайте ребенку цельное молоко, обезжиренное или обезжиренное молоко, сгущенное молоко, сгущенное молоко, ацидофильное молоко или заменители молока. Аппетит вашего ребенка будет увеличиваться и уменьшаться со скачками роста, поэтому позвольте ему решить, сколько грудного молока или смеси он хочет. Если у нее шесть-восемь влажных подгузников в день и она быстро набирает вес, значит, она ест достаточно.

Кормить перед сном?

Раньше родители думали, что кормление твердой пищей перед сном поможет их детям спать всю ночь.Теперь мы знаем, что это неправда. Ваш ребенок будет спать всю ночь, когда он будет готов (обычно, когда он весит около 11 фунтов), а не потому, что вы кормите его твердой пищей.

Медицинская карта

Важная вещь, которую вы можете сделать для своего ребенка, - это вести точный учет. Попросите врача или медсестру показать вам, как записывать вес и длину вашего ребенка в таблицу роста. В календаре или в этих информационных бюллетенях записывайте прививки, посещения клиники и события, например, когда ваш ребенок впервые улыбается, переворачивается или спит всю ночь.В течение первых нескольких лет жизни вашего ребенка следует регулярно посещать врача, даже если нет никаких симптомов болезни. Пришло время задать вопросы или обсудить любые ваши проблемы. Вы и ваши медицинские работники - партнеры в здоровье вашего ребенка.

Слух

Проверьте слух вашего ребенка. Стой там, где она тебя не видит. Назовите ее имя. Встряхните погремушку или позвоните в колокольчик. Посмотрите, поворачивает ли она голову на звук. Не громко шумите, чтобы проверить ее слух.Вы можете повредить ей уши. Если у вас есть опасения, посоветуйтесь со своим врачом.

Развитие мозга

При рождении мозг весит всего 25% от веса взрослого человека. В течение первого года после рождения он УДРОЖИВАЕТСЯ в размерах и вырастает до полного размера примерно к пяти годам. Эти ранние годы влияют на структуру и содержание мозга вашего ребенка. Ваш ребенок зависит от вас в этом хорошем начале. Когда вы говорите, поете, обнимаете, играете и читаете ребенку, все, что вы делаете, помогает его мозгу расти. Вы можете включить музыку и потанцевать с малышом, или пойти в парк или на пляж.Вы можете говорить с ней обо всем, что видите и делаете, а она может касаться и исследовать предметы разных размеров, форм, цветов и текстур. Не переусердствуйте с флеш-карточками, супер-пуперскими игрушками и заданиями. Вы не хотите путать вместо того, чтобы обогащать. Ежедневные занятия, такие как чтение, разговоры и пение, могут помочь растянуть и стимулировать ее ум. Вещи, которые взаимодействуют с вами, являются лучшими. Они тоже могут быть забавными для вас.

Формула

Особенно в теплую погоду на Гавайях бактерии быстро размножаются в детских смесях, которые не хранятся в холодильнике.Если вы берете с собой детскую бутылочку со смесью, когда выходите из дома, убедитесь, что она останется холодной все время. Также важно регулярно чистить бутылочку вашего ребенка. Не ставьте бутылочку вашего ребенка в микроволновую печь. Молоко может нагреваться неравномерно и обжечь рот ребенка.

Мобильность

Ваш ребенок стал сильнее и может скручиваться, катиться, выгибаться или наклоняться прямо из переноски. Используйте страховочный ремень и держите переноску на полу, вдали от ступенек и других опасностей.Не оставляйте ребенка одного на кровати, столе или стуле. Ваш малыш может вас удивить и перевернуться не в то время.

Погремушки, игрушки и пустышки

Сегодня большинство детских игрушек, погремушек и пустышек соответствуют федеральным требованиям безопасности. Они должны быть достаточно большими, чтобы они не могли застрять в горле младенца, и должны быть сконструированы так, чтобы их нельзя было разобрать. Чтобы избежать удушения, не надевайте соску или игрушку на ленту вокруг шеи ребенка. Обязательно держите в чистоте все игрушки, погремушки и пустышки.Если у вас есть вопросы о детских товарах, обратитесь к справочнику ресурсов для родителей, чтобы узнать номера телефонов, по которым можно позвонить.

Успокаивает вашего ребенка

Вы не балуете своего малыша, обращая внимание на его плач. Потребности ребенка обычно возникают немедленно. Если она голодна, она хочет, чтобы ее накормили; если ей неудобно или страшно, она хочет, чтобы ее держали. Обращение внимания на потребности ребенка заставляет его чувствовать себя в безопасности, любимым и достойным. Игнорирование ее может научить ее тому, что миру нельзя доверять. Исследования показали, что младенцы, которым уделяется внимание, когда они плачут, на самом деле плачут реже, чем младенцы, которых игнорируют.

Попробуйте некоторые из этих советов, чтобы успокоить ребенка:
  • Качайте ее в люльке, кресле-качалке, прогулочной коляске или на руках.
  • Мягко отрыгните ее.
  • Проверьте ее одежду - она ​​слишком тепло одета? Она мокрая?
  • Затемните место или включите мягкий свет в комнате, где вы хотите, чтобы ваш ребенок спал.
  • Пойте нежную мелодию снова и снова; играть мягкую, успокаивающую музыку; включить музыкальную шкатулку; или обеспечить какой-нибудь монотонный звук, например вентилятор.
  • Оберните ребенка мягким легким одеялом или тканью, чтобы он не метался.Она может захотеть, чтобы ее обнимали или прижимали к себе, или она может захотеть, чтобы ее положение изменилось.

Несмотря ни на что, не всегда удается успокоить малыша. Иногда младенцы плачут, когда все в порядке. Возможно, сейчас самое время сделать перерыв. Пойдите в другую комнату, примите душ, послушайте музыку или позвоните родственнику или другу, чтобы он дал вам перерыв.

Малышка успокаивает себя

Сосание является нормальным явлением и может происходить даже до рождения ребенка. Потребность в сосании очень сильна, особенно в первые четыре месяца, и ваш ребенок может быстро обнаружить собственные пальцы или кулаки.Сосание не всегда является признаком голода. Это то, как ваш ребенок использует свой рот, чтобы узнать о своем мире. Младенцы также используют сосание, чтобы успокоиться, когда они расстроены. Когда ребенок плачет, сначала проверьте, не нужно ли ему кормить, сменить подгузник или позу в кроватке. Иногда ее просто нужно подержать. Попробуйте все это, прежде чем предлагать соску. Сосет ли ваш ребенок большой палец или пустит пустышку, позвольте ему решить, когда остановиться. Если вы не обращаете на это слишком много внимания или не пытаетесь избавить ребенка от потребности в сосании, он обычно прекратит сосать в течение первых пяти лет жизни.

Где спит ваш ребенок - это решение, которое необходимо принять вам и вашему партнеру. Некоторые вопросы, которые следует задать при принятии решения, включают:

  • Вы с ребенком высыпаетесь?
  • Вы слышите ребенка, когда он плачет?
  • Какой тип сна вы хотите постоянно развивать?
  • Какой степени физической близости вы или ваш ребенок хотите или нуждаетесь в ночной близости?
  • Будет ли то, что ребенок лежит с вами в постели, мешает вашим сексуальным отношениям?
  • Можете ли вы согласиться со своим выбором?

Q - Я вернусь к работе через пару месяцев.Как найти поставщика услуг по уходу за детьми, которому я могу доверять?

A - Большинство родителей находят опекунов, разговаривая с друзьями или родственниками, которые были в аналогичной ситуации. Некоторые пользуются секретным разделом газеты. Многие родители присоединяются к организациям, которые связывают их с лицензированными поставщиками услуг по уходу за детьми. Эти агентства могут предоставить вам рекомендации по выбору сиделки. Родители обнаружили, что лучший способ найти человека, которому они могут доверять, - это посетить дом и поговорить с опекуном.Выбор компетентного и заботливого поставщика услуг по уходу за детьми поможет вам сохранить душевное спокойствие, когда вы вернетесь на работу. Процесс может занять некоторое время, поэтому дайте себе достаточно времени.

3 месяца | Общество церебрального паралича

Основные этапы развития - 3 месяца

Следующий ожидаемый диапазон развития ребенка является ориентировочным.

Ожидаемый диапазон развития: Задержка развития:
  • Появляется добровольное движение.
  • Конечности двигаются плавно и симметрично.
  • Удары ногами поочередно или одновременно.
  • Лежа на животе, приподнимает голову и грудь.
  • К 5 месяцам в положении лежа на животе может раскачивать прямые руки в стороны.
  • Может положить ногу в рот.
  • Координация глаз-на-руку выполнена.
  • Руки расслаблены и раскрыты.
  • Младенец наблюдает и хватается за руки.
  • Начинает бить игрушку, но не попадает в цель.Если дать погремушку ему в руку, он встряхнет ее.
  • Мычание, произвольные крики, смех, крики, хихиканье.
  • Начинает улыбаться в 6 недель, через месяц отвечает на ваши улыбки или разговор.
  • Реагирует на шум, ищет источник звука.
  • Отличная реакция на мать, улыбается.
  • Узнает бутылку.
  • Ночной и дневной сон, кормление и бодрствование становятся обычным делом.
  • Ночной сон около 10 часов.
  • Отсутствие произвольных движений.
  • Движения рук и ног скованные, резкие.
  • Незначительное движение конечностей.
  • Низкий мышечный тонус.
  • Невозможно поднять голову и грудь, лежа на животе.
  • Плохой контроль головы при подтягивании в сидячем положении, голова поворачивается в одну сторону.
  • Руки все еще находятся в кулаке, руки не могут попасть в среднюю линию.
  • Отсутствие реакции на звуки, шум, отсутствие поворота, взгляда и следования за объектами с одной стороны на другую.
  • Не часто улыбается и выглядит раздражительным.

Детские игры - Набор инструментов OT

Хорошо, вы только что принесли домой новорожденного из больницы. Вы думаете: «Что теперь ?!» Иногда молодые мамы чувствуют себя так, как будто им передали хрупкое украшение, когда у них родился первый ребенок. Что, если бы у вас были под рукой занятия по трудотерапии младенцев? Что, если бы у вас были советы и инструменты для развития ребенка, вехи ребенка и одобренные терапевтом детские игры, призванные наилучшим образом способствовать развитию, когнитивным навыкам, обучению и развитию детского мозга? Читайте о стратегиях трудотерапии для младенцев и советах детского эрготерапевта, а также о стратегиях, которые помогут вам уверенно пережить первый год ребенка.

Трудотерапия для младенцев

Игра с малышом - это способ наладить с ним связь. Это средство помочь им почувствовать себя в безопасности и заботиться о них. Более того, игра - важнейшее занятие детей! Таким образом, игра с малышом может не выглядеть как обычная детская игра или серьезный процесс, но она очень важна. Здесь мы разберем процесс игры с малышом, чтобы он помог ему развиваться. Вы также найдете несколько забавных и творческих способов помочь своему малышу учиться.

Детские вехи и игры

Развитие ребенка начинается в утробе матери. По мере того, как этот ребенок развивается и растет в утробе матери, он уже растягивается и двигается, тренируя досягаемость и хватание и растягиваясь у стенок матки своей матери. Это толчок и тяга, которые вы чувствовали, как ожидающая мама, были для вашего малыша обретением силы и сенсорной информации! Это моторное развитие продолжается после рождения, и именно тогда начинается самое интересное, потому что, как мама или папа, мы можем обнимать этого малыша, общаться с ним и наблюдать за каждым его движением!

Детское развитие и вехи развития могут запутать родителей.Так важно помнить, что каждый ребенок индивидуален. Каждый ребенок достигает этапов своего развития со своей скоростью.

Что такое веха в развитии?

Что такое веха? «Веха» - это, по сути, контрольная точка для физического или поведенческого развития. Это базовые уровни, которых ребенок должен достичь по мере роста. Вехи и возрастные группы, о которых мы говорим здесь (и то, что вы видите в Google!), Очень приблизительны.Один ребенок может тянуться к погремушке и трясти ее в 2 месяца, а другой ребенок делает то же самое в 5 месяцев.

Когда дело доходит до этапов развития, важно помнить, что ребенок проходит через этапы развития. Если у вас есть опасения за своего малыша, сообщите об этом! Попросите педиатра вашего ребенка убедиться, что вы на правильном пути.

Заявление об ограничении ответственности: помните, что представленная здесь информация носит информационный и образовательный характер, но если вы подозреваете реальную проблему, вам следует обратиться к педиатру.Имейте в виду, что некоторые дети пропускают определенные этапы (например, ползание), и это может иметь некоторые последствия в будущем. Еще одно соображение заключается в том, что при рассмотрении основных этапов беременности следует учитывать недоношенность. У ребенка, родившегося на несколько недель раньше срока, есть определенные улучшения, которые могли быть достигнуты в утробе матери.

Младенец ОТ

Трудотерапия для младенцев проводится под руководством игры. Кроме того, каждая игровая идея должна основываться на суждениях и развитии ребенка.Трудотерапия для младенцев использует игру в качестве основного занятия ребенка для отработки определенных навыков у младенцев, а также в качестве руководства в терапии.

Никогда не оставляйте ребенка одного во время игр, как некоторые из идей, перечисленных здесь. Некоторые дети могут находиться на разных уровнях развития, несмотря на свой хронологический возраст. Эти мероприятия не предназначены для лечения или замены вмешательств трудотерапии. Эта информация носит исключительно образовательный характер.

Детские вехи делятся на три этапа:

  • Примитивная стадия - от рождения до 3 месяцев
  • Переходная стадия - 4-9 месяцев
  • Зрелая стадия - 10-12 месяцев

Примитивная стадия - это время сразу после рождения и длится примерно до трех месяцев.На этом этапе мы увидим, как ребенок визуально взаимодействует с окружающим миром. Они смотрят, слушают и делают основные движения.

Переходный этап - это период от 4 месяцев до 9 месяцев. Мы увидим большее развитие таких вещей, как хватание и контролируемые движения, усилия, взаимодействие с окружающим миром и преднамеренные движения.

Зрелая стадия наступает примерно от 10 до 12 месяцев. В этот период ребенок свободно перемещает свое тело, чтобы манипулировать предметами в своем мире.Они улучшают и улучшают мобильность, хватку и общение.

Каждый этап развития ребенка имеет свои характерные вехи.

Типичное развитие следует схеме в развитии ребенка. Прогресс через этапы развития обычно происходит в областях мелкой моторики, крупной моторики, чувств, когнитивного развития и социального развития. Используйте эти игровые действия как развивающие, чтобы направлять и стимулировать игру.

Детские игры в течение первых 3 месяцев

В течение первых трех месяцев вы увидите изменения, подобные перечисленным ниже.Используйте эти движения и развитие, чтобы направлять игру.

Развитие ребенка начинается еще до рождения и каждый день продолжает развиваться в функциональные навыки. С рождения ребенок обычно демонстрирует беспорядочные движения конечностей и округлую спину с опущенной головой. Преобладают асимметричные позы, и когда ребенка держат на руках, на ноги не распространяется вес. К месяцу ребенок может поворачивать голову и на мгновение поднимать голову. Асимметричные позы продолжают преобладать. В три месяца ребенок держит голову в основном по средней линии и может покачивать головой в сидячем положении с опорой.В три месяца малыш может визуально следить за болтающейся игрушкой из стороны в сторону. Ребенок может перекатываться в обе стороны от спины.

  • Следить за человеком глазами
  • Поднимать голову
  • Поднимать руки в положении лежа на животе
  • Держать голову вверх, лежа на животе
  • Сжимать кулак в вытянутые пальцы
  • Поднимать руки к рот
  • Дотягивается до игрушек
  • Обращается к звукам или голосам
  • Создает зрительный контакт
  • Подвижные ноги и руки

Идеи для игр для младенцев 0-3 месяца:
  • Время в животе на груди родителей
  • Время в животе на игровом коврике
  • Встряхните погремушку или игрушки, издающие шум
  • Слегка хлопните ребенка в ладоши
  • Плавно двигайте ногами, как если бы он ехал на велосипеде
  • Сделайте различные выражения лица
  • Читать ребенку
  • Одеяло на животик и разнообразные игрушки
  • Пой и поговори с малышом
  • Прикрепи разноцветные игрушки к детскому тренажерному залу
  • Детский массаж и растирание спины
  • Время прижиматься и обниматься
  • Перемещать игрушки через поле зрения

Детские игры в течение 4-9 месяцев

На переходном этапе (4–9 месяцев) происходит столько всего! Целенаправленное движение стимулирует развитие, а развитие происходит через целенаправленное движение.Это забавная серия месяцев. Вы увидите моторные, сенсорные и коммуникативные вехи, подобные перечисленным ниже. Используйте эти изменения в движении и активности, чтобы направлять игру.

В 4-5 месяцев ребенок пинает и машет руками и проявляет волнение при движениях. Обычно они не могут манипулировать предметами или целенаправленно захватывать их. Однако ребенок будет демонстрировать сильную хватку, когда ему в руку кладут такой предмет, как погремушка. Они не могут отпустить предмет в руке. К шести месяцам ребенок будет демонстрировать большее разнообразие основных двигательных паттернов.Вы увидите движения локтей и коленей, и они будут следить глазами за объектами во всех направлениях. В 6 месяцев исследование объекта начинается с грубых манипуляций.

В 7-8 месяцев ребенок будет вынимать предметы из контейнера и ронять их с помощью грубых манипуляций и преувеличенных движений. Ребенок обычно может сидеть, наклонившись вперед для поддержки.

  • Перекатывание от спины к животу и живота к спине
  • Стойка с опорой, перенос веса через ноги
  • Удерживает голову и шею в сидячем положении
  • Переходит из сидячего положения с опорой в самостоятельное сидение
  • Переносит вес руками в ползании
  • Дотягивает игрушки, лежа на животе
  • Перемещает игрушки из одной руки в другую
  • Использует обе руки, чтобы управлять игрушками и исследовать их
  • Реагирует на внезапные звуки
  • Слушает и реагирует на звуки или голоса
  • Начинает лепет
  • Проявляет интерес к еде
  • Подражает другим в игре
  • Ориентируется на близкие и далекие объекты
  • Исследует текстуры, размер, формы и детали предметов

Детские игры в течение 4-9 месяцев:
  • Песни и игры на пальцах
  • Поговори с малышом
  • Зеркальная игра
  • Мягкие игрушки из складчатой ​​ткани
  • Шумные игрушки
  • Игрушки Taggie
  • Играй на улице в траве
  • Играй с мячиками
  • Играй в игры
  • Настольные игры книги
  • Игрушки, создающие шум
  • Координация глаз и рук
  • Пузырьки
  • Корзина с игрушками
  • Игрушки-тяга для поощрения ползания
  • Игрушки с различными текстурами
  • Шумящие игрушки или шейкеры
  • Игрушки для ванн
  • Детские туннель
  • Положите игрушки или безопасные для ребенка предметы в пустую коробку или корзину
  • Спрячьте игрушки с одеялом, чтобы ребенок мог их найти
  • Прочтите
  • Мягкие игрушки
  • Игрушки для купания
  • Книжки из текстурированной доски

Детские игры 10-12 месяцев

В конце первого года вы заметите большие успехи в контролируемых движениях, моторике, взаимодействии, координации, мелкой моторике.Вы видите более сильную координацию глаз и руки и намеренное движение. Вы видите отточенную мелкую моторику, улучшенную подвижность и более сильного ребенка. Ниже приведены этапы развития, которые вы можете использовать для руководства игрой.

В 9-10 месяцев ребенок будет больше исследовать свое окружение и будет показывать отдельные движения пальцев, когда они тыкают и исследуют предметы. Они могут взять в руки мелкие предметы и начать целеустремленную игру.

  • Подтягивается, чтобы встать у мебели
  • Делает первые шаги, держась за мебель для «круиза»
  • Перемещается в различных положениях от лежа до сидения, от сидения до подтягивания, чтобы встать и т. Д.
  • Бросает игрушки в контейнеры и захватывает их для манипулирования
  • Использует клещи (удерживает мелкие предметы, например хлопья, между подушечками большого и указательного пальцев)
  • Исследует игрушки ртом, руками и визуально
  • Произносит первые слова
  • Самостоятельно кушает едой руками
  • Первые шаги без поддержки

Детские игры Идеи на 10-12 месяцев
  • Играйте и пойте музыку
  • Играйте в кулак
  • Интерактивные песни, такие как «Patty Cake» и «Греби, греби, греби на лодке»
  • Катай мяч взад и вперед
  • Музыка
  • Игрушка для укладки колец
  • Раскрасьте мелками или фломастерами большую картонную коробку на полу
  • Поцеловайте «Ооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооо?» цветные карандаши
  • Читать книги
  • Сортировать по цветам
  • Играть в ролевые игры
  • Сортировка игр
  • Книги
  • Укладывать игрушки
  • Блоки
  • Большие доски для пазлов
  • Сортировка по форме

Младенцы такие удивительные миниатюрные человечки.Они развиваются быстрыми темпами и широко раскрытыми глазами воспринимают наш мир. Просто держите ребенка на руках и разговаривая с ним - это прекрасный чувственный опыт. Кроме того, во время купания возникает сенсорная перегрузка. У нас есть простых игровых идей для младенцев и малышей, которые берут на себя ответственность за окружающий мир.

Игровые идеи для младенцев на основе типовой разработки

Примечание. Это не полный список развития ребенка.Есть этапы типичного развития и изменений в каждой области навыков, а также изменения позиционного развития. Следите за этой страницей, чтобы узнать больше об играх и информации о развитии ребенка.

Помимо этого, ребенок постоянно развивает грубую моторику, мелкую моторику, доминирование рук, язык и зрительное восприятие. Все эти области можно дополнить стимулирующей и воодушевляющей игровой средой. Попробуйте некоторые из этих игровых идей со своим малышом:

Пространственная осведомленность для ребенка - понимание того, как развиваются визуальные пространственные навыки и как это пространственное восприятие влияет на обучение, координацию и двигательные навыки, такие как ползание, кормление и игры.

Мифы о времени на животик - узнайте все о времени на животик, которое эрготерапевты желают вам, колени.

Сенсорная игра с синей тематикой для младенцев и детей ясельного возраста - Работа над зрительной моторикой, координацией, используя обе стороны рук, пересекая среднюю линию, время живота, ползание и движение.

Детское развитие мозга с помощью мячей - поощряйте координацию глаз и руки, визуальное отслеживание, визуальное сканирование, двустороннюю координацию, пересечение средней линии, двигательное планирование и многое другое.

Напольные игры для младенцев и малышей

Тонкий моторный зазор с тканевой бумагой

Занятия в игровом туннеле для младенцев

Поделка из бубна для самых маленьких

Приглашение зачерпнуть и налить

Сортировка рождественских украшений для малышей / Сенсорная игра для младенцев

Замечательные младенцы

Как эрготерапевты, мы ЗНАЕМ ценность движения для самых маленьких.Мы ЗНАЕМ, что младенцам нужно время на животик и возможность передвигаться по полу без использования сиденья Bumbo, качелей и других детских приспособлений. Мы ЗНАЕМ, что игра - это основное занятие детей и что в процессе игры они развивают моторику, познание, язык и многое другое. Как ОТ, мы несем особую ценность в обмене этой информацией с миром. Если вы работаете с семьями в сфере раннего вмешательства, это некоторые общие вопросы, на которые мы отвечаем каждый день.

Вот почему я так рад поделиться ценным новым ресурсом для молодых и будущих мам.

Remarkable Infants - ОГРОМНЫЙ ресурс для молодых родителей. Этот онлайн-курс, который проводят 5 экспертов по развитию детей, представляет собой 5-часовой ускоренный курс по развитию ребенка в целом от рождения до 12 месяцев. Это буквально все, что мы ЖЕЛАЕМ, когда новые родители знали о времени на животик, позиционерах, этапах развития, детских играх, общении, сне и питании.

5 этапов обучения: развитие речи, привычки здорового сна, когнитивное развитие, развитие моторики и питание младенцев.Каждый шаг преподается специалистом по развитию ребенка и излагает основанные на фактах исследования, хорошо организованную информацию и практические, простые вещи, которые можно немедленно реализовать. После завершения Remarkable Infants новые мамы будут иметь план игры и набор навыков для активного подхода и воспитания своего ребенка в первый год.

Терапевты, прошедшие этот тренинг, уйдут с пошаговым планом игры, чтобы научить молодых родителей именно тому, что им нужно знать. Существуют загрузки, ресурсы, И, модули OT и ST включают сертификаты об окончании, которые могут быть применены к требованиям непрерывного образования.

Remarkable Infants открыт до 1 марта по специальной начальной цене ... И включает в себя 2 удивительных бонуса, которые идеально подходят для всех, кто работает с детьми:

  1. Мини-курс детского языка жестов
  2. Эксклюзивное сообщество с 5 неделями обучения и поддержки

Этот курс - именно то, что я хотел бы иметь, когда была молодой мамой 12 лет назад!

Наконец, чтобы узнать больше о детях, обязательно ознакомьтесь с Трудотерапия для младенцев на The OT Toolbox.Он загружен идеями для занятий и информацией о детских играх. Давайте заставим этих малышек двигаться, чтобы они процветали, как большие дети!

Мы каждый день добавляем новые и старые сообщения в нашу коллекцию идей для игр малышей и малышей. Обязательно остановитесь и посмотрите, что нового! Как всегда, внимательно следите за малышами, играя с младенцами и малышами любым видом деятельности. Дети всегда должны находиться под присмотром при выполнении любого из этих заданий.Некоторые дети могут участвовать в определенных занятиях, в то время как другие не подходят с точки зрения развития. Пожалуйста, используйте свое суждение и настройте занятие в соответствии с потребностями вашего ребенка. Или выскажите эти идеи через несколько месяцев, когда вашему ребенку будет безопаснее участвовать.

7 советов для 3-месячных детских фотографий

Фотографии трехмесячного ребенка сложны… они бодрствуют больше, чем новорожденные, но еще не сидят. Часто не держатся на боку и не могут держать голову (по крайней мере, ненадолго!).

Это в значительной степени оставляет вас в одной позе ... ребенок на спине.

По этой причине мы хотели написать в блоге сообщение о разнообразии ваших 3-месячных детских фотографий для aaaages… мы просто не могли найти 3-месячного ребенка! Итак, когда в начале этого года наша потрясающая инструктор Мерисса Уэйкфилд ушла в декретный отпуск ... мы ждали.

Познакомьтесь с малышом Астоном, ему только что исполнилось 3 месяца, и он наша модель для этого урока о том, как разнообразить ваши трехмесячные детские фотографии… наслаждайтесь!

1.Свет и локации

Найдите в доме маленькие очаги хорошего мягкого света, а затем используйте их для разнообразия. Попробуйте эти:

  • На вашей кровати
  • На кровати
  • На этаже
  • В люльке
  • На хорошо наполненном мешочке с фасолью
  • На большом пуфике

Посмотрите на свои окна и двери, чтобы увидеть мягкий мягкий свет.

Связанный: Дверной проем

2.Запечатлейте детали

Каким бы милым ни был ваш ребенок, не отвлекайтесь и просто сделайте снимки головы! Запечатлейте все мелкие детали, которые изменятся в мгновение ока. Вы можете сделать все следующие снимки, даже не меняя ракурса или перспективы.

  • Снимок головы крупным планом - запечатлеть разные выражения лица
  • Корпус полностью
  • Половина верха
  • Половина днища
  • Ступни и кисти, пальцы и кисти рук

Сохраняйте постоянство в освещении и редактировании, и вы можете создать великолепную раскадровку из своих трехмесячных детских фотографий, чтобы вставить их в рамку и повесить!

3.Животик время

Если у вас есть умное печенье, и он может ненадолго держать голову, извлеките из этого максимум удовольствия!

Но вот совет, чтобы вы не изнашивали его, пока еще не сделали укол ...

Найдите хороший свет, подготовьте настройки, сделайте несколько пробных снимков и убедитесь, что вам нравится свет, местоположение и кадрирование. Затем принесите ребенка. Положите его на животик и ждите. Будьте готовы, и вам, вероятно, нужно будет действовать быстро.

Выберите широкую диафрагму, например f / 2, для красивой малой глубины резкости, как на этом снимке.

Как только он поднимет взгляд, наведите точку фокусировки на ближайший к вам глаз и сделайте щелчок. Если вы не уверены, что сможете сделать это быстро, выберите диафрагму, которая обеспечит приемлемый фокус, даже если ваш фокус падает на другую часть его лица. Так близко попробуйте значение f / 4.5, чтобы у вас было достаточно места для маневра.

Связано: Управляйте своим фокусом

Я рекомендую короткую выдержку не менее 1/200, а также режим высокоскоростной серийной съемки и непрерывную фокусировку, чтобы дать вам наилучшие шансы на получение хорошего резкого снимка.

Связано: Получение резких фотографий движущихся объектов

Все сказанное… не расстраивайтесь, если это не сработает. Требуется практика, чтобы быть настолько быстрым, насколько вам может понадобиться в этой ситуации. Ваши трехмесячные детские фотографии будут красивыми с этим конкретным снимком или без него. И вы всегда можете попробовать еще раз через месяц (4-месячный детский фото-урок ?!).

4. Люлька

Люлька - это фантастика, потому что она добавляет интереса к позе ребенка на спине, и в качестве бонуса она позволяет легко фотографировать в любом месте дома при хорошем освещении, независимо от того, где он находится.

При съемке с такой высоты используйте широкую диафрагму, например f / 1,8, для красивой малой глубины резкости.

Связанные : Выход из автоматического режима

Если у вас еще нет люльки, не ходите и не покупайте ее только для трехмесячных детских фотографий… посмотрите, можете ли вы одолжить ее, или посетите местную страницу BSS в FB. Или просто положите одеяло на пол и сделайте снимки с той же точки зрения.

5. Меняйте ракурсы

Стреляйте прямо со своего роста.Если у вас проблемы с ростом, возьмите стул. Но для безопасности ребенка всегда делайте это с ремешком для камеры на шее.

Опуститесь низко, и если вы встанете у его головы, но немного в сторону, он будет искать ваш голос, если вы с ним заговорите. Затем хватайте его, когда привлечете его внимание.

В том же самом низком положении не забывайте эти маленькие ножки и руки!

Если у вас есть макрообъектив или фильтр, снимайте очень крупным планом его крошечные детали, такие как уши, пряди волос, морщинистые пальцы.

Связанный: Макро фотография новорожденных

Поверните ребенка параллельно камере, сделайте шаг назад и сделайте снимок сбоку, как широко, так и крупным планом. Находясь в этой позе, попробуйте снова привлечь его внимание, чтобы он повернулся к вам лицом.

На этом снимке Aston находится посередине кровати в целях безопасности, но центрированная композиция работает из-за симметрии кровати и других элементов.

Связано: Когда нарушать правило третей

6.Братья выстрелы

Эта поза одна из самых простых ... она безопасна, удобна, и они будут смотреть либо на вас, либо друг на друга. В любом случае это работает!

Поднимитесь высоко и помните, что если вам нужно использовать стул, убедитесь, что ваша камера надежно закреплена на шее.

В качестве альтернативы можно положить одеяло на пол, и тогда вы легко сможете сделать этот снимок из положения стоя.

Дайте старшей сестре подсказки, например:

  • Поцелуй ребенка
  • Расскажи малышу секрет
  • Где нос ребенка
  • Держать ребенка за руку
  • Спой ребенку свою любимую песню

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ , чтобы загрузить нашу шпаргалку для новорожденных и малышей, которая поможет вам настроить и сделать красивые фотографии людей этого возраста

Разверните их, как на снимке ниже, попросите старшую сестру поговорить или спеть с ним, и он, естественно, будет искать ее.Это очень милый снимок, и это простой способ запечатлеть их связь.

7. Образ жизни

Не все снимки братьев и сестер нужно позировать. Всегда держите камеру под рукой и не упустите возможность сфотографироваться с братьями и сестрами. Если вы хотите подкрасться, поставьте ребенка на хороший свет, расчистите территорию и попросите старшую сестру проверить его.

Или дайте ей маленькую (игрушечную) камеру и попросите сделать свои фото трехмесячного ребенка!

Большое спасибо Мериссе за то, что она подарила нам эти красивые фотографии, чтобы помочь нам написать этот урок.Иди, посмотри на нее в Insta!

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ , чтобы загрузить нашу шпаргалку для новорожденных и малышей, которая поможет вам настроить и сделать красивые фотографии этого возрастного диапазона.


Что делать трехмесячному ребенку?

Эти трехмесячные вехи означают, что ваш ребенок на правильном пути

Вы прошли через три месяца недосыпа, бесконечных смен подгузников и огромных скачков в развитии. Что ждет вашего малыша дальше? Отметка в 3 месяца сопровождается множеством новых изменений и достижений, поскольку ваш ребенок становится более внимательным и активным.Знайте, что ждет вашего ребенка, чтобы замечать задержки.

Двигательные навыки

Шесть этапов развития ребенка

Ваш ребенок становится сильнее с каждым днем, он лучше контролирует движения. К 3 месяцам у нее должна хватить силы шеи, чтобы держать голову в вертикальном положении без сильного раскачивания. Когда ее кладут на живот, она должна иметь возможность использовать руки для поддержки головы и груди.

В этот период развивается зрительно-моторная координация. Младенцы открывают и закрывают руки, тянутся к игрушкам, сводят руки вместе, подносят руки ко рту и хватают игрушки.Время игры более увлекательное.

Другие вехи движения включают:

  • Вытягивание ног и удары ногами
  • Снижение или исчезновение рефлексов новорожденных, таких как рефлекс испуга
  • Надавливание ногами на твердую поверхность

Зрение и слух

Три месяца -старшие развивают более острое зрение и слух, что позволяет им лучше взаимодействовать с окружающим миром. Теперь ваш ребенок может отслеживать предметы. Яркие игрушки создают контраст, благодаря чему их легко увидеть.В 3-месячном возрасте младенцы любят смотреть на лица и могут узнавать знакомые лица на расстоянии.

Вы могли заметить, что ваш ребенок теперь имитирует звуки, которые слышит. Ее лепет усиливается примерно в это время. Она также поворачивает голову в сторону звуков и может улыбаться, когда слышит ваш голос. Разговор с малышом важен для его развития, даже если он может отвечать только лепетом.

Сон

Младенцы и беспокойные руки

Хорошие новости для лишенных сна матерей: трехмесячные дети, как правило, начинают спать гораздо дольше.Ваш малыш может спать по шесть-семь часов за один раз. Это потому, что нервная система созревает. В животике трехмесячного ребенка содержится больше еды, поэтому ребенок не так часто просыпается голодным.

Социальные навыки

Подготовьте камеру. Примерно в это же время ваш ребенок начинает социально улыбаться, и вам больше не нужно задумываться, что это за счастье - или газ. Вы можете заметить общее увеличение выразительности лица, даже попытки имитации. Ваш малыш также может проявлять большую реакцию, когда с ней играют другие люди.

Что делать, если ваш ребенок не достигает этих вех?

Мамам необходимо знать вехи для разного возраста, но слишком много внимания на них может заставить вас волноваться, если ваш ребенок их пропустит. Прежде чем начать нервничать, напомните себе, что все дети разные. Вашему ребенку может потребоваться немного больше времени, чтобы достичь определенных этапов в своем развитии. Сообщайте о любых проблемах, которые у вас есть, на регулярных осмотрах вашего ребенка, если вы считаете, что развитие является проблемой.

Когда обращаться к педиатру

Несмотря на то, что младенцы развиваются по-разному, некоторые упущенные вехи требуют обращения к педиатру.Пропущенные вехи иногда случаются, если у вашего ребенка есть проблемы со здоровьем или задержка в развитии.

Поговорите со своим врачом, если ваш ребенок не знает:

  • Реагировать на громкие звуки
  • Улыбка
  • Дотянуться до вещей
  • Следить за людьми и предметами глазами
  • Обратите внимание на ее руки
  • Держать предметы
  • Двигать глазами во всех направлениях
  • Хорошо поддержите ее голову
  • Болтливость

Если вас беспокоит развитие ребенка, обратитесь к врачу, даже если их нет в списке.Вы почувствуете себя лучше, поговорив с кем-нибудь об этом, особенно если все в порядке. Если у вашего ребенка есть проблемы со здоровьем или развитием, вы можете как можно скорее приступить к вмешательству.

20 вещей, которые ребенок начнет делать только через 3 месяца

Независимо от того, беременна ли кто-то или только что родила, мы хотели бы поздравить новую маму с маленьким чудом, которое она сотворила. Рождение ребенка может быть благословением для многих родителей. Самый большой подарок, который вы можете сделать другому человеку, - это дар жизни.Итак, всем будущим мамам и всем мамам, в общем, поздравляю!

Для мам, которые только что родили: они почувствовали, как в них растет ребенок. Они прошли через невероятно болезненный процесс родов, но, в конце концов, все это того стоило. Теперь пришло время посмотреть, как их малыш растет и учится.Каждый день их ребенок учится делать разные вещи. Они медленно наращивают свои мышцы, которые в конечном итоге помогут им держать голову вверх, научиться сидеть самостоятельно, переворачиваться и многое другое.

Хотя они могут быть взволнованы тем, что их ребенок начинает достигать определенных этапов, будь то основные или второстепенные, многое начинает происходить и меняться после того, как малыш прошел третий месяц жизни.Если мама и папа задаются вопросом, когда в среднем их ребенок начнет достигать определенных этапов по прошествии этого периода времени, у нас есть отличный список для молодых родителей на сегодняшний день. У нас есть 20 вещей, которые ребенок начнет делать только через три месяца.

Постарайтесь не беспокоиться, если ребенок не достиг этих этапов в указанное время, потому что каждый ребенок индивидуален и уникален.Они научатся делать что-то в удобное для них время. Имейте в виду, что все перечисленное является средним.

20 начинает хихикать и смеяться

Ваш ребенок уже некоторое время сияет и улыбается вам, и вам может быть интересно, когда эти улыбки превратятся в искреннее хихиканье и смех.По данным TheBump.com, эта веха, о которой часто забывают, обычно не происходит, пока вашему ребенку не исполнится около 4 месяцев. Хотя некоторые дети могут начать хихикать раньше, у других он может появиться и после этого.

Когда вы впервые услышите смех своего ребенка, вы всегда будете ценить его.В том, чтобы слышать невинный смех ребенка, есть что-то такое чудесное, что может заставить его задеть струны сердца.

19 копий выражений лица

Большинство из нас виновны в том, что корчили эти смехотворные, глупые рожи младенцам.Мы склонны думать, что им это нравится, поэтому продолжаем. Но знаете ли вы, что создание таких лиц может быть полезно для маленького ребенка, потому что вскоре после того, как им исполнится третий месяц жизни, они в конечном итоге начнут имитировать ваше выражение лица? В среднем это происходит, когда ребенку около 4 месяцев.

Вы можете попробовать поиграть с малышом, сделав разные выражения лица и посмотрев, какие из них ему больше всего нравятся. Вы можете выглядеть удивленным, грустным, счастливым или даже взволнованным. Пока вы находитесь в позитивном настроении, ваш ребенок будет это чувствовать и знать, что, несмотря на то, что вы делаете, вы искренне счастливы играть с ним.

18 Держит голову вверх без поддержки

Мамы повсюду, кажется, не могут дождаться, пока они заметят тот факт, что их малыш начал самостоятельно держать голову.Однако этого не происходит, пока ребенку не исполнится 3 месяца. В среднем это происходит, когда вашему ребенку около 4 месяцев.

Когда она держит голову вверх, она задействует новые мышцы, которые со временем укрепятся, и это также позволит вашему ребенку научиться использовать новые мышцы, расположенные вокруг. Держать голову вверх - это один из первых шагов, который должен выучить ваш малыш, чтобы научиться подталкивать себя.

17 начинает поднимать полку на коленях

По прошествии третьего месяца жизни вашего малыша вы можете заметить, что примерно в 4 месяца ваш ребенок начнет медленно подниматься на локти, пока он лежит на животе. Вот почему время на животик так важно для младенца.

Так она сможет экспериментировать с различными движениями и научиться делать такие вещи, как поднятие головы и обучение тому, как подталкивать себя. Пробуя эту позу, ваш ребенок помогает развить и укрепить свои мышцы, что в конечном итоге поможет ему научиться ползать.

16 переворачивается с живота на спину

Следующий происходит через два месяца после третьего месяца жизни ребенка - когда ему исполняется 5 месяцев.Всегда интересно наблюдать, как ваш ребенок растет и пробует что-то новое. На этом этапе жизни вашего ребенка он должен начать переворачиваться с животика на спину. Это удивительное достижение для ребенка, потому что, когда он может переворачиваться, риск развития СВДС значительно снижается.

Например, они могут двигаться, если что-то блокирует их дыхательные пути, что может спасти их жизнь.Ваш малыш продолжит укреплять и развивать мышцы.

15 начинает класть игрушки в рот

Младенцы любят класть вещи в рот. Для них это способ исследовать вещи.В среднем младенцы не начинают этим заниматься, пока им не исполнится около 5 месяцев. В это время, , очень важно следить за тем, что вы оставляете лежать, тем более что ваш ребенок также начинает учиться переворачиваться с животика на спину, что в конечном итоге поможет ему немного лучше изучить местность.

Мелкие предметы могут легко попасть в рот ребенка, поэтому будьте осторожны.Убедитесь, что все игрушки, которые вы дарите ребенку, соответствуют возрасту. Возрастные ограничения обычно можно найти на упаковке от игрушки.

14 Журчание начинается

По данным TheBump.com, младенцы начнут лепетать, когда им исполнится около 5 месяцев. Скорее всего, вы разговаривали со своим ребенком с тех пор, как он был еще в утробе матери. Теперь ваш ребенок начнет болтать с вами на своем очаровательном детском языке.

Если ваш ребенок лепетает и начинает связывать вместе гласные, такие как «ах» или «ах», или издает согласные звуки, такие как «ба» или «да», вы можете закончить его буквенные звуки словами, чтобы помочь ему. дальше развивать свои языковые навыки. Например, если ваш ребенок лепетает «ба», вы можете закончить слово и сказать «мяч» или «бутылочка». Это простой и отличный способ помочь вашему ребенку учиться.

13 любит смотреть на себя в зеркало

Еще одна вещь, которую ваш ребенок начнет делать после трех месяцев, - это то, что он начнет любить смотреть на себя в зеркало, когда ей будет около 5 месяцев.Это хороший способ для вашего ребенка развить чувство собственного достоинства, когда он оглядывается на свое отражение в зеркале.

Это может быть действительно полезно для мам, потому что когда ваш ребенок смотрит на себя в зеркало, это также отличный способ успокоить суетливого или капризного ребенка. Это отличное развлечение для вашего малыша, а в качестве бонуса - полезный опыт. Нет ничего лучше!

12 Начинает сидеть без опоры

Если вашему ребенку 3 месяца или меньше, вы не ожидаете, что следующий произойдет еще через три месяца, когда вашему ребенку исполнится 6 месяцев.Ты можешь быть очень взволнован этим, мама. К этому возрасту ваш ребенок должен начать самостоятельно сидеть без поддержки.

Все небольшие движения и позы, которые ваш ребенок делал до сих пор, помогли подготовить его к этой важной вехе. В такие моменты она была занята движением и помогала своим мышцам развиваться. В мгновение ока ваша малышка может даже начать скользить своей маленькой попкой по всему вашему полу.

11 Передает игрушки из рук в руки

Ваш ребенок уже некоторое время занимается зрительно-моторной координацией, и к тому времени, когда вашему ребенку исполнится 6 месяцев, он должен начать передавать свои игрушки из рук в руки.Некоторые дети могут сделать это раньше, чем другие. Чем больше ребенок будет переставлять игрушки из рук в руки, тем лучше станет его зрительно-моторная координация.

Возможно, это не важная веха, но это то, что так недооценивается и должно отмечаться, как любое другое событие. Пожалуйста, будьте осторожны с тем, что вы оставляете рядом с малышом, и даже с тем, какие игрушки вы ему дарите. Всегда следите за тем, чтобы предмет или игрушка, которую вы дарите ребенку, были безопасными и подходящими для его возраста. Вы уже знаете, что если ваш ребенок будет передвигать игрушку вперед и назад, она в конечном итоге окажется у нее во рту!

10 человек начинает понимать простые слова

Возможно, вы уже какое-то время разговаривали со своим малышом и не получили ничего, кроме лепета.По прошествии третьего месяца жизни вашего ребенка, примерно в возрасте 6 месяцев, он может начать понимать некоторые простые слова, которые вы говорите, такие как «да» или «нет». Будьте осторожны со словом «N» - нет - потому что достаточно скоро ваш ребенок будет повторять его вам практически обо всем.

Не беспокойтесь об этом, у вас еще есть два месяца до того, как это должно произойти.Продолжайте разговаривать с малышом, потому что это поможет ему в дальнейшем развить языковые навыки и поможет выучить и понимать больше слов.

9 Ответить на собственное имя

Пока ваш ребенок слушает то, что вы говорите, к тому времени, когда ему исполняется полгода, то есть 6 месяцев, он постепенно начинает понимать простые слова, а также реагировать на свое имя.С момента рождения ребенка вы должны начать называть его по имени, чтобы она часто его слышала.

Чем больше она слышит свое имя, тем легче ей будет узнать, как ее зовут, чтобы она могла начать отвечать на него.Вы можете начать называть ее имя к этому времени, и она может начать искать вашу дорогу.

8 Начинает двигаться вдоль пола

После того, как вашему ребенку исполнилось три месяца и исполнилось 6 месяцев, он начал учиться делать много разных вещей, сидя в одиночестве, понимая простые слова, реагирующие на свое имя, а также начинал ползать по полу.Под ползанием по полу мы подразумеваем, что ваш ребенок может начать прогрессировать в шимминге и плавании по полу.

Большинство детей в это время не ползают, поскольку это наступает позже, примерно в 9 месяцев.Ваш ребенок может оказаться не на том же самом месте, на котором вы его оставили, если вы на мгновение повернетесь.

7 Может находить частично скрытые предметы

Вы можете быть удивлены тем, что в следующий раз ваш ребенок должен начать делать после того, как он перевалил за отметку в 3 месяца и достиг 7 месяцев.К тому времени, когда ваш ребенок достигнет этого возраста, он сможет самостоятельно находить частично спрятанные предметы.

Если ваш малыш потеряет свою любимую игрушку и она спрятана лишь наполовину, велика вероятность, что ваш умный малыш сможет найти ее самостоятельно. Это просто потрясающе. Лично я изначально думал об этом, что семимесячный ребенок не может найти свои потерянные игрушки, но, согласно сайту TheBump.com, на самом деле это правда.

6 Любит ронять вещи на пол

Когда вашей малышке было 3 месяца, она, скорее всего, случайно уронила вещи на пол.Наслаждайтесь фазой случайности, пока еще можете, потому что только когда вашему ребенку исполнится 8 месяцев, вы действительно поймете, каково это - постоянно поднимать все с земли.

Примерно в этом возрасте ваша малышка начнет с удовольствием бросать вещи на пол, пока она сидит там и смотрит, как вы все поднимаете. Это может почти походить на игру, в которую любят играть младенцы, которая заставляет мам повсюду чувствовать себя довольно разочарованными.

5 начинает говорить «нет»

Помните те сладкие дни, когда ваш ребенок только начал лепетать после третьего месяца жизни? Что ж, к тому времени, когда ваш малыш достигнет отметки в 8 месяцев, вы действительно начнете скучать по этим дням, потому что именно в это время младенцы в среднем начинают говорить слово «нет».С этого момента вы будете постоянно слышать, как ваш ребенок начинает говорить «нет» всему.

Если вы помните из предыдущей записи, к тому времени, когда вашему ребенку исполнилось 6 месяцев, он начал понимать простые слова, такие как «да» или «нет». Это означает, что ваш ребенок понимает, что означает слово «нет», и не будет бояться его использовать!

4 играет в простые игры, такие как Peek-a-boo

Когда ваш ребенок станет старше, вы сможете взаимодействовать с ним по-разному и по-новому.Когда вашему малышу исполнится 8 месяцев, он начнет играть с вами в простые базовые игры. Теперь вы можете с радостью начать играть в пика-бу и смотреть, как ваш ребенок хихикает и смеется как сумасшедший. Вы также можете попробовать поиграть во что-нибудь вроде пирожного. Возможности взаимодействия с вашим ребенком и его взаимодействия с вами безграничны.

Если у вас заканчиваются идеи и вы хотите попробовать что-то новое, все, что вам нужно сделать, это Google, «игры для 8-месячных» или «игры для младенцев».«Вы можете быть удивлены тем, что найдете.

3 Начало сканирования

После третьего месяца жизни ваш ребенок начал учиться самостоятельно держать голову, подпираться локтями, сидеть без поддержки и даже переворачиваться.Теперь, к 9 месяцам, ваш ребенок достигнет еще одной важной вехи и начнет ползать. Имейте в виду, что это в среднем.

Каждый ребенок индивидуален и уникален, и некоторые из них могут начать ползать раньше, а некоторые - после этого. Когда ваш малыш начинает ходить по дому, уберите все нижние полки и все, что потенциально может стать проблемой, когда ваш ребенок находится на полу.

2 стойки, не держась за что-либо

Ваша малышка так далеко зашла с 3-х месяцев.Поразительно, как дети растут, развиваются и изменяются с третьего по девятый месяц. К 9 месяцам ребенок сможет самостоятельно стоять, не цепляясь за что-нибудь для поддержки. Это важная веха, достойная фотоаппарата.

Стояние еще больше укрепит мышцы ног вашего ребенка, так что он, в конце концов, сможет сделать свой первый шаг. Это примерно то время, когда вам нужно будет начать содержать в чистоте свои кофейные или торцевые столики, чтобы ребенок не заполучил то, чего ему не должно быть.

1 Начинает ходить, держась за мебель

Может показаться, что буквально вчера ваш малыш начал задействовать незнакомые мышцы и начал делать такие вещи, как переворачивание, самостоятельное сидение, ползание и даже самостоятельное стояние без поддержки. Она прошла долгий путь, и когда ей будет около 10 месяцев, она начнет делать что-то совершенно новое.

Ваш ребенок начнет ходить, держась за мебель. Это будут первые шаги вашего ребенка при использовании чего-либо для поддержки. Это определенно достойный момент для камеры. Вскоре ваша девочка начнет ходить без поддержки. Да начнутся погони!

Ссылки: TheBump.com , MarchOfDimes.org , Pathways.org , Webmd.com

Следующий 25 западных детских имен для вашей маленькой наездницы

Об авторе Саманта Штайнер (Опубликовано 216 статей)

Саманта - страстный писатель, писатель и блоггер, которая пишет всю свою жизнь и получает от этого огромное удовольствие.

Ещё от Samantha Steiner .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *