Детский травматизм в школе: Детский травматизм

Содержание

Причины детского травматизма в школе. Профилактика травматизма в школе Школьный травматизм и его профилактика

Детский травматизм в школе занимает почти 15 % от всех травм полученных детьми. Из них 80 % приходится на травмы полученные детьми на перемене. В большинстве случаев травмы в школе происходят из-за недисциплинированности учащихся (падение с подоконников, парт, на лестницах, подножки и т.д.). Также имеют место нарушения санитарно-эпидемиологических норм, халатное отношение к эксплуатации школьных помещений.

Большая доля школьных травм приходится на уроки физкультуры. Чаще это происходит на открытом воздухе и на спортивном оборудовании, которое не соответствует размерам или находится в неисправном состоянии. Также причиной является слабая физическая подготовка учащихся, отсутствие страховки и т.д.

В связи с этим, в целях профилактики преподавателям рекомендуется придерживаться строгой системы в освоении школьной программы. Квалифицированно обучать учащихся физической подготовки. Постепенно увеличивать физическую нагрузку. Осуществлять страховку детей при выполнении физических упражнений. Вести контроль, за учащимися во время занятия спортом [Техника безопасности на уроках физической культуры, 2001, с.23].

В процессе учебно-производственных занятий также случается детский травматизм. По своей природе дети очень любознательны, любят шалости. У них еще мало практического опыта, знаний техники безопасности при работе в лабораторных условиях и мастерских. В зависимости от возрастной группы школьникам присущи разные причины получения травм. Как правило, у младших групп преобладает слабая осведомленность об опасности в той или иной ситуации. Слабо сформированы навыки для безопасности жизнедеятельности.

В связи с этим работа по профилактики детского травматизма должна развиваться в трех основных направлениях:

Необходимо создать безопасную среду от получения травм среди учащихся

Обучать детей безопасному поведению в различных жизненных ситуациях.

Заниматься физической подготовкой детей. Развивать координацию движения и укреплять костно-мышечную систему. Проводить закаливание.

Мероприятия по проведению профилактики детского травматизма необходимо проводить индивидуально в зависимости от возрастной группы. Работы по профилактики школьного травматизма должны быть включены в воспитательную работу, которые координируются заведущим по учебной части, и непосредственно, директором школы. В план необходимо включить весь спектр мероприятий по профилактики всевозможных случаев травматизма [Детский травматизм, 1999, с.44].

Для младших школьников основной аспект составляют знания о мерах безопасности, и на базе этих знаний выработать осознанные навыки поведения. Для их усвоения подходит традиционный способ обучения, основанный на донесении знаний, их запоминании, выполнение упражнений.

Основные мероприятия по предотвращению детского травматизма должны проводиться во внеурочное время. С учащимися младших школьных групп проводят беседы врачи, педагоги, психологи, представители ГИБДД и т.д. Беседы должны проходить в доступной форме не более 30-35 минут. Дети должны быть вовлечены в диалог этого мероприятия, отвечать на вопросы, высказывать свою точку зрения. Для таких бесед должны использоваться различные наглядные пособия: плакаты, картинки, книги, мультимедийные средства. Главная цель этих мероприятий, чтобы информация детям была донесена убедительно и доходчиво.

Дети средней школьной группы обладают достаточными знаниями о профилактики травматизма, но зачастую, они скептически относятся к данной информации. С этой категорией детей нужно заниматься не только в пределах школы, но и за ее территорией. Здесь важно сформировать у подростков правильное отношение к опасным ситуациям, сформировать правила поведения, которые помогут избежать возможности травматизма. На таких мероприятиях подробно разбираются варианты поведения пострадавших, причины травм, методы их избежание.

Для школьников старшего возраста профилактические мероприятия практически ни чем не отличаются от обучения взрослых людей. В этих беседах основной акцент необходимо поставить на предупреждении спортивных травм. Анализируя спортивные травмы можно выделить основные причины их получения:

1. Нарушения правил и норм при проведении тренировок и соревнований.

2. Допуск на тренировку и спортивным состязаниям учащихся в болезненном состоянии.

3. Плохое материально-техническое состояние спортивного инвентаря и место проведения спортивных мероприятий.

4. Нарушение санитарно-гигиенических требований, несоответствие проведение спортивных мероприятий с метеорологическими факторами.

5. Нарушение дисциплины при занятии спортом.

Чтобы подобные нарушения были как можно реже необходимо:

Запретить проведения спортивных игр в отсутствии тренера или преподавателя.

Учащиеся должны быть сформированы по возрастным группам, по физической подготовки, по состоянию здоровья.

Не допускать к физической подготовке учащихся, не имеющих медицинское обследование.

Придерживаться требований основной методики при обучении физической подготовки [Техника безопасности на уроках физической культуры, 2001, с.40].

Особую важность проведения профилактики мер безопасности среди старших групп заключается в том, что они являются примером для подражания у младшего поколения. В работе со старшеклассниками можно использовать лекции, беседы. Приводить примеры реальных случаев травматизма. Можно продемонстрировать слайды снятые непосредственно в больнице. Для эффективной борьбы с детским травматизмом необходимо обучать не только учащихся, но и их родителей.

Одной из серьезных проблем современного общества считается детский травматизм. Профилактика детского травматизма выступает как основной метод обеспечения безопасности жизни и деятельности каждого ребенка. Между тем значение этой проблемы в обществе зачастую недооценивается.

Актуальность вопроса

Социальное значение проблемы очевидно. Ее решение находится на границе между традиционными медицинскими методами лечения и педагогическими науками. Первые направлены на устранение последствий, которые вызывает детский травматизм. Профилактика детского травматизма относится к научной педагогической сфере. В ней предусматриваются меры, направленные на предупреждение опасных ситуаций. Гуманистический характер проблемы выражен в формировании ответственного отношения к Необходимо сказать, что травматизм представляет собой комплексное понятие. Оно не только рассматривается с точки зрения традиционной медицины в узком смысле, но и предполагает нарушения, приводящие к расстройству соматического и психического здоровья.

Особенности статистики

Мероприятия по профилактике детского травматизма направлены на снижение смертности и заболеваемости лиц младшего возраста. Среди них особое значение имеет предупреждение несчастных случаев. Они создают главную опасность для здоровья молодого поколения. Травматизм выступает в качестве основной причины смертности детей от 3 лет. Гибель в несчастных случаях или получение серьезных повреждений наступает чаще, чем от всех существующих заболеваний вместе. Особенно угрожающими являются цифры статистики смертности лиц младшего возраста при ДТП. В связи с этим профилактика детского дорожно-транспортного травматизма включена в качестве обязательного раздела в систему начального и общего образования и воспитания. Выработка навыков и формирование правильной модели поведения обучающихся осуществляются по специально разработанным планам.

Справка по профилактике детского травматизма

Образовательное учреждение с начальных классов должно закладывать ученикам базовые знания о самосохранении. Здесь важно способствовать развитию самостоятельности, сочетая его с воспитанием ответственности за безопасность поведения. В младших классах можно переориентировать индивидуальные качества учащихся. Это возможно потому, что их поступки, как правило, основываются на деформированных или заниженных представлениях о реальном допустимом риске в той или иной ситуации. Именно поэтому в младших классах так распространен детский травматизм. Профилактика детского травматизма сегодня зачастую включает в определенной степени абстрактные меры. Большинство из них основываются на общих рекомендациях и во многих случаях не дают желаемого эффекта.

План по профилактике детского травматизма

Современные условия требуют от специалистов особого подхода к процессу образования и воспитания. Педагогическая деятельность в настоящее время включает в себя не только передачу знаний по тем или иным предметам. В систему образования включается работа по профилактике детского травматизма. В ней выделяют несколько подсистем. Объектами воздействия в них выступают:

  1. Социум.
  2. Коллектив.
  3. Семья.
  4. Личность.

Как предупредить детский травматизм? Профилактика детского травматизма включает в себя:

  1. Выработку навыков безопасной деятельности и поведения.
  2. Адресную поддержку (домашнее посещение).
  3. Пропаганду применения средств безопасности.
  4. Корректировку окружающих условий.
  5. Усиление безопасности объектов потребления.
  6. Принятие административных и законодательных мер, контроль их исполнения.
  7. Разработку экспериментальных программ местными сообществами.

Выработка навыков

Детский являются предметом исследования множества организаций, функционирующих в сфере здравоохранения. Так, например, при Европейском региональном бюро ВОЗ действует Сеть фактической статистики. Она, в частности, занималась изучением функционирования детских кружков дорожного движения. В них предоставлялись обучающие материалы, учитывающие возраст аудитории. Программа по профилактике детского травматизма проводилась как в рамках образовательных учреждений, так и обособленно, в специально сформированных клубах.

Экспериментальные проекты

Выше было сказано о том, что, по статистике, в группу риска попадают лица от трех лет. В связи с этим особое значение имеет профилактика травматизма в детском саду. Обучение воспитанников предусматривает различные приемы. К ним, в частности, относят:

  1. Моделирование обстановки на дороге.
  2. Создание настольных макетов.
  3. Тренировки в реальных условиях (на улице).

Взрослые разъясняли правила поведения, наблюдали и оценивали действия воспитанников. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма способствует выработке навыков рационального и безопасного поведения. Большое практическое значение имеют занятия на улице. Дети в таких случаях участвуют в реальных ситуациях на дороге, самостоятельно принимают решения. Отдельно рассматривались правила передвижения на велосипеде. Программа профилактики детского дорожного травматизма включает в себя теоретические занятия, оценку полученных знаний и их практическое применение под наблюдением взрослых.

Безопасность в домашних условиях

Профилактика детского травматизма на дорогах проводится с участием родителей, педагогов, воспитателей, работников правоохранительных органов. Обеспечение же лежит преимущественно на взрослых членах семьи. В связи с этим разъяснительная работа должна проводиться в первую очередь с родителями, дедушками и бабушками, старшими братьями и сестрами. Необходимо, чтобы они выработали определенные правила поведения ребенка в домашних условиях на случай отсутствия взрослых. Кроме того, особое внимание следует уделять разнообразным устройствам, обеспечивающим безопасность детей в быту. К ним, в частности, относят детекторы дыма, предупреждающие сигналы, датчики блокировки и пр.

Применение средств безопасности

Профилактика детского травматизма в ДОУ — это не только разъяснительная работа и практические занятия. Обеспечение безопасности предполагает определенные конструктивные изменения в зданиях и сооружениях, установку ограждений и пр. Кроме этого, особое значение имеет пропаганда защитных средств. К примеру, в ходе одной из кампаний разъяснялась необходимость использования для детей младшего возраста. Другой проект был ориентирован на повышение частоты использования автомобильных удерживающих устройств, ремней безопасности. Популяризация применения средств защиты может осуществляться разными способами. Однако проект реализации любой программы должен включать в себя профессиональные консультации с помощью разных информационно-коммуникационных систем.

Домашние посещения

Профилактика детского травматизма в школе или ином другом образовательно-воспитательном учреждении, несомненно, имеет большое значение. Однако немаловажно обеспечивать поддержку гражданам путем посещения их жилища. В рамках такой деятельности проводится оценка безопасности бытовых условий, профессиональное консультирование. Как показывают результаты анализа, такие программы дают положительный эффект и способствуют изменению поведения и детей, и взрослых. В ходе данной деятельности можно предоставлять бесплатно защитные приспособления для домашнего использования.

Коррекция окружающих условий

В настоящее время усиление безопасности в среде обитания человека выступает одним из наиболее распространенных способов профилактики травматизма как среди детей, так и среди взрослых. В ходе деятельности осуществляется обустройство велосипедных дорожек, улучшается уличное освещение, устанавливаются знаки и предупреждающие сигналы. Мероприятия по изменению окружающих условий входят, главным образом, в компетенцию органов власти. В администрациях муниципальных образований должны работать специальные комитеты или управления, которые занимались бы непосредственной их реализацией. Как показывают данные исследований, программы, направленные на повышение безопасности в пределах конкретной территории, позволяют существенно снизить травматизм.

Конкретные меры

Регулирование движения на дорогах на определенной территории ориентировано на безопасное распределение транспортного потока и уменьшение скорости движения автомобилей. Особенно строгий контроль осуществляется на подъездах к жилым домам. В программах могут использоваться следующие меры организации движения на дорогах:

  1. Обустройство круговых развязок.
  2. Запрещение движения на конкретных участках.
  3. Формирование островков безопасности по центру проезжей части.

Кроме этого, эффективной считается мера, предполагающая установление ограничения скорости движения в пределах города. Это позволяет предотвратить множество несчастных случаев. В ходе ряда исследований была установлена связь между тяжестью травм пешеходов и скоростью движения автомобиля.

Безопасность на игровых площадках

Дети, как известно, очень активны и зачастую забывают о вероятности получить травму. Для обеспечения безопасности при обустройстве детских площадок должны использоваться определенные материалы. Снижению травматизма способствует резиновое покрытие дорожек, уменьшение высоты горизонтальных перекладин. Все конструкции, устанавливаемые на площадках, должны проходить инженерно-техническую, экологическую экспертизу.

Безопасность предметов потребления

Как показывают результаты ряда научных исследований, использование емкостей с крышками, недоступными для открывания детьми, способствует существенному снижению количества случаев отравлений (со смертельным исходом в том числе). Например, в Великобритании использование этой меры позволило уменьшить их число на 85%. В рамках программ профилактики травматизма также вводятся нормативы по конструктивной безопасности таких изделий, как холодильники, телевизоры, микроволновые печи, детские кроватки и пр.

Административные и законодательные меры

Правила, которые закрепляются нормативно-правовыми актами, считаются наиболее эффективными из всех. Преимущественно они касаются В частности, в ПДД закрепляются требования по использованию удерживающих устройств, ремней безопасности. В законодательстве прописываются Нормативные акты предусматривают определенную ответственность за нарушение установленных требований. Наказание при этом будет зависеть от тяжести совершенного проступка. В законодательстве предусматриваются штрафы, лишение водительских прав, уголовная ответственность например. Как показывают наблюдения, такая система наказаний способствует снижению травматизма, заставляет участников движения с большим вниманием относиться к своему поведению и действиям других людей. Законодательные меры, которые касаются применения к лицам младшего возраста средств безопасности в автомобиле, изначально были введены для защиты наиболее уязвимых категорий граждан. В обзоре фактической статистики Европейское бюро указывает на безусловную эффективность законодательных мер, направленных на повышение частоты использования детских кресел и ремней.

Деятельность местных сообществ

Для оказания содействия государству и муниципальной власти в проведении мероприятий по снижению детского травматизма далеко не последнюю роль играют территориальные общественные объединения. Они проводят разъяснительную работу среди молодежи, лиц младшего возраста, взрослых. На общественных началах организуются обучающие занятия, на которые приглашаются представители администрации и правоохранительных органов. Территориальные объединения самостоятельно разрабатывают программы по профилактике, согласовывают их с уполномоченными структурами. Их деятельность сочетает в себе разные методы. Членами таких сообществ могут выполняться общественные экспертизы состояния окружающих условий. На основании оценки формируются выводы и предложения по улучшению состояния среды.

Безопасность на воде

Детский травматизм особенно высок в летний период. При этом каникулы не всегда совпадают с отпусками взрослых. В этой связи определенное время дети могут находиться без присмотра взрослых. В настоящее время в рамках мер по повышению безопасности лиц младшего возраста достаточно мало внимания уделяется правилам поведения на воде. Между тем, по статистике, в летний период значительно повышается смертность при утоплении. Для снижения травматизма на воде должны осуществляться:

  1. Обучение правилам поведения в пределах акватории.
  2. Надзор за детьми.
  3. Сооружение ограждений вокруг открытых водных источников, принятие соответствующих законов.

Целесообразно записать ребенка в плавательную секцию. Тренеры не только научат его свободно чувствовать себя в воде, но и сформируют у него понимание правильного поведения во время купания, в том числе при возникновении непредвиденных ситуаций.

Заключение

Травматизм среди детей выступает сегодня как одна из ведущих проблем в обществе. Ее решение требует особого, комплексного подхода. Обеспечение безопасности каждого ребенка должно осуществляться всеми взрослыми, с которыми он в той или иной степени контактирует. Ключевая роль при этом, несомненно, принадлежит семье. Вместе с этим немаловажное значение имеет участие ДОУ и общеобразовательного учреждения. Они должны способствовать формированию у ребенка правильной модели поведения, понимания необходимости соблюдать требования. Эффективность предпринимаемых мер обеспечивается и действиями органов власти. В реализации программ по снижению и предотвращению травматизма активное участие должны принимать сотрудники разных служб, инспекторы ГИБДД. Особое внимание необходимо уделять безопасности в домашних условиях. Для наиболее адекватной оценки состояния бытовой среды необходимо проводить независимые экспертизы. Созданию безопасных условий способствуют консультации со специалистами.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 79 »

Г.Сочи

Классный час «Чтобы не было в школе травм»

Внеклассное мероприятие по профилактике школьного травматизма.

Классный руководитель: Алексанян Г.С.

Цель: предупредить о возможных опасностях на перемене, уберечься от несчастных случаев. Техника безопасности детского травматизма.

– Ребята, кто-нибудь из вас получал травму?
Травматизм школьников наносит вред здоровью детей, вызывает тяжелые переживания родственников, одноклассников, учителей, родителей.
Сегодня на классном часе мы поговорим, как же избежать травм.

Итак, что же должен сделать каждый из вас, чтобы не было в школе травм.

Слайд 1:

Чтобы не было в школе травм

Слайд 2 :

Что же такое травма?

Слово «травма» — это медицинский термин греческого происхождения (trauma) и переводится как «рана», повреждение

Слайд 3:

Ежедневно вы проводите в школе до 6 часов. Это довольно много, и потому наша общая задача научиться избегать опасных ситуаций, которые могу привести к травме.

КАКИЕ ЖЕ ПОВРЕЖДЕНИЯ МОЖНО ПОЛУЧИТЬ В ШКОЛЕ?

Слайд 4 :

гематома

сотрясение

повреждение

внутренних органов

Слайд 4 :

Цифры говорят, что «школьные» травмы составляют 15-20% всех травм у детей. Это значит, что примерно каждая пятая травма у детей получена в школе.

Почти половина (43,8%) всех травм возникают на перемене.

Сегодня на классном часе мы будем говорить об опасностях на перемене, и можно ли нам уберечься от несчастных случаев.

Слайд 5 :

Что же должен сделать каждый из вас, чтобы не было в школе травм?

Слайд 6 :

Никто не хочет специально нанести вред себе и своему товарищу. Значит, это случайность. А как бороться со случайностью?

Посмотрите на картинку. Что, по-вашему мнению, делают неправильно дети на этой картинке?

(Неправильно себя ведут, подвергают себя опасности)

Слайд 7 :

Рассматриваем другую ситуацию: после напряженного урока хочется подвигаться, поиграть. В углу коридора двое твоих друзей сошлись в «вольной борьбе». Не раздумывая, ты сверху падаешь на них…

Каков итог?

Чем же это может всё закончиться?

(Могут получить повреждения внутренних органов, переломы)

Слайд 8 :

Другая ситуация.

Группа школьников прижимает к стене одного из своих одноклассников. Всем весело. Кто-то уперся ногой в противоположную дверь. Всё увеличивается сила давления на стену, а главное на того, кто внизу. И в итоге?

Слайд 9 :

Серьезную опасность во время перемен представляют радиаторные батареи центрального отопления. Если удариться о такую батарею головой, грудью или другой частью тела, можно получить серьезное повреждение.

Слайд 10 :

Серьезную опасность во время перемен представляет и мебель в классе. Если удариться об угол парты, можно получить серьёзную травму

Слайд 11 :

А теперь посмотрим несколько слайдов, где в стихотворной форме представлены ситуации, когда ученики подвергают себя опасности.

Слайд 12 :

На перемену мальчишка спешит –

Кто пред напором таким устоит?!

Он ведь бежит, как олень молодой,

Дети обходят его стороной…

Выбитый зуб и подбитый глаз,

Бегая по школе, ты получишь не раз!

Потому ходи спокойно и веди себя достойно.

Слайд 13 :

Не кричи без толку и не выражайся,
Речь родную сохранить старайся!

Слайд 14 :

Дверь входную, классную осторожно надо закрывать; а иначе, друг мой, можно пальцы там прижать…

Будет больно — и польются слезы в два ручья. И тебя жалеть сбегутся все твои друзья…

Слайд 15- 16 .Ну и отрывки из известного стихотворения Бориса Заходера

«Перемена»

Перемена, перемена!
Заливается звонок.
Первым Вова непременно
Вылетает за порог.

Он за пять минут успел

Переделать кучу дел:

Он подставил три подножки

(Ваське, Кольке и Сережке)

Прокатился кувырком,
На перила сел верхом.
Лихо шлепнулся с перил,
Подзатыльник получил.

С ходу дал кому-то сдачи…
Словом, сделал все, что мог!
Ну а тут – опять звонок…

Слайд 17 :

Чтобы не было в школе травм.

А теперь послушали задание– нарисовать запрещающие знаки, которые могли бы висеть в различных местах в школы. Посмотрите правила, которые должен выполнять каждый ученик, чтобы избежать травм.

Слайд 19-26 :

все передвижения по школе делай шагом и по правой стороне.

4. Запрещается бросаться различными предметами.

6. Запрещается на лестнице бегать, толкать друг друга!

Вывод:

Наша задача — вести себя правильно, избегать опасных ситуаций, которые могут угрожать вам, вашему здоровью.

Дети высказывает свое мнение.

Слайд 26 : Заключение.

Сегодня мы с вами говорили о том, как уберечься от травм, приводили много примеров, просмотрели презентацию. Мне очень хочется надеяться,что после нашей беседы вы будете внимательнее относиться друг к другу.

Слайд 27:

Запомни!

Самое дорогое у человека – это жизнь!

Задача школы – заботиться об учениках, сохранять и укреплять их здоровье. Поэтому кроме обучения детей, важно, чтобы педагог повышал квалификацию в области оказания первой медицинской помощи пострадавшим. Удобнее всего учиться дистанционно, без отрыва от работы. Например, в . На этом портале собраны онлайн-курсы для педагогов по самой разной тематике. Всем учителям рекомендуем пройти обучение по программе “Правила оказания первой помощи пострадавшим” . Посмотреть, чему учат на курсе, записаться на обучение и приступить к занятиям можно .

Основания

Профилактика детского травматизма в школе – проблема и наболевшая, и пресекающая все условности. От перечисления трагических случаев, произошедших со школьниками, только у равнодушного человека не проснется желание действовать, защищать, совершенствовать законодательство во имя безопасности детей.

В ФЗ «Об образовании», основном документе, касающемся отечественного образования, четко прописано, что школа берет на себя ответственность за жизнь и здоровье учащихся. В каждом УО должна быть сформирована служба охраны труда, в функционал которой включено обеспечение безопасного процесса образования, и профилактика травматизма в школе в том числе.

Для того чтобы деятельность была эффективной и нацеленной на устойчивый положительный результат, специалисты должны провести анализ отчетов по травматизму.

В аналитический разбор входит и определение самых распространенных групп травм:

Механические – это ушибы, переломы, а также открытые раны;

Тепловые – под ними подразумеваются солнечные и тепловые удары, ожоги и обморожения;

Электрические – они спровоцированы разными видами излучения;

Химические – выражаются удушьем, отравлением, химического характера ожогами;

Комбинированные.

Определяют и возрастную статистику. Из-за повышенной подвижности и гиперэмоциональности, и, вместе с этим, недостаточно сформированной способности к самоконтролю, в большей степени подвержены несчастным случаям ребята в возрасте 6-14 лет. Довольно опасны в отношении детских травм первые годы обучения в школе. Ребята в начальных классах еще не приспособились окончательно к новым условиям и режимным моментам. Но так же, критическим считается возраст 11-12 лет, в котором школьники становятся более возбудимыми, раздражительными, эмоциональными, порывистыми.

Статистика

По статистическим данным можно проследить, в какие временные отрезки дети наиболее подвержены получению травм в школе.

Согласно данным:

45-50% всех несчастных случаев в УО приходится на время до/после уроков и перемены;

16-20% травм связаны с уроками физкультуры;

10-14% травм – это повреждения, полученные во время экскурсий и прогулок, походов;

8-9% травм получены во время уроков;

5-8% — на соревнованиях и тренировках.

Около 90% всех случаев связаны и с особенностями поведения ребенка. Дети нередко переоценивают свои возможности, не учитывают риски, отсутствует здравая самокритика. Если ребенок эмоционально неустойчив, в каких-то ситуациях он намеренно рискует, бессознательно идет навстречу опасности.

Какие дети должны быть в эпицентре внимания

Безусловно, некоторые школьники находятся в так называемой категории риска. Работа школы по профилактике травматизма включает в себя и выделение этой категории.

Чрезвычайные ситуации чаще случаются с ребятами, которые:

Отличаются слабой концентрацией;

Не могут в полном объеме контролировать свою сенсорную систему, координацию;

Не совсем выносливы;

Не вполне осмотрительны;

Не успешны на уроках физкультуры.

Психологи конкретизируют эти особенности, разбирают подробно. В мероприятия по профилактике детского травматизма в школе входит и работа психолога с педколлективом: если проводить обучающие занятия, педагоги могут не только вычленять тех ребят, которые больше рискуют получить травму, но и предугадывать опасные ситуации, а значит, не допускать их.

Причины травм

Причины рассматривают с психологической точки зрения, что объясняет всю цепочку событий. Причины травм зачастую смежны, однотипны и для детей, и для взрослых.

Психологическое обоснование травм:

Стойкое нарушение мотивации. Заключаются в отсутствии желания сделать что-то для собственной безопасности. Образуется нарушение, если человек не может оценить уровень опасности и предрасположенность к угрозе.

Временная потеря мотивации. Такое случается, если человек находится под влиянием опасных веществ: алкоголя, наркотиков. Увы, мероприятия по профилактике травматизма в школе не могут не затрагивать и тему вредных привычек среди детей. Подростки, которые физически уже почти взрослые, но не отдают себе отчет в психологической незрелости, нередко экспериментируют со спиртным и курительными смесями, наркотическими веществами. И зачастую одного раза достаточно, чтобы критическая оценка ситуации исчезла. Но связывают временную потерю мотивации и с состоянием депрессии, которому подвержены и школьники.

Нарушенные ориентировочные действия. Они заключаются в незнании правил и требований к безопасности, правил поведения на дороге и т.д. Ребенок может быть уверен, что в случае тревожной ситуации он сориентируется, он как-то сообразит найти выход, на практике же у нет знаний, который он может применить.

Нарушенные исполнительные действия. Это связано с недостаточными психофизическими особенностями человека, что не могут не сказаться на его способностях следовать правилам безопасности.

Лишних знаний в этом вопросе нет. Педагог сегодня – это человек, несущий не одну миссию, это специалист с широкими познаниями, навыками, развитой эмпатией. Если с его учеником что-то случается в школе, учителю грозит уголовная ответственность. Потому в план профилактики травматизма в школе входит и обучение педагогов, и актуализация знаний, и лектории, и мастер-классы, и выступления психологов и т.д.

Обязанности сотрудников УО в отношении профилактики травматизма

В каждом учреждении образования издается приказ о профилактике травматизма в школе . Работа требует системного, взвешенного подхода. План работы по профилактике травматизма в школе предполагает и четкое закрепление сфер ответственности среди персонала УО.

Как это происходит? Разберем на примерах конкретных должностных лиц и не только.

Заслушивают отчетную документацию по профилактике травматизма, по реализации плана и вопросам усовершенствования работы в этом направлении. Также они обсуждают вопросы обеспечения безопасности учащихся и сотрудников УО. Осуществляют перспективные меры в интересах улучшения условий жизнедеятельности в УО.

Руководитель

Его функционал огромен. Директор школы – это главное должностное лицо, следящее за организацией образовательного процесса в рамках ТЗ, Устава и иных актов, регламентирующего характера.

Также руководитель:

Издает приказ, согласно которому назначаются ответственные за выполнение правил охраны труда;

Контролирует безопасность эксплуатации оборудования и коммуникаций;

Курирует вопросы обеспечения детей и взрослых средствами индивидуальной защиты, если они необходимы в той или иной ситуации;

Дает вводный инструктаж по безопасности и охране труда для коллектива, планирует обучение в этом направлении для членов трудового коллектива;

Проводит профилактику снижения заболеваемости в коллективе (и детском, и взрослом;

В альянсе с медработниками оптимизирует качество медицинской службы УО;

Издает распоряжение о прекращении учебы, если видит угрожающие учебному процессу события;

Вместе с профкомом и родкомом работает над усовершенствованием охвата классов горячим питанием;

Отвечает за организацию безопасных, комфортных, здоровых условий учебного процесса и т.д.

В обязанностях директора и отчетность по реализации плана по профилактике травматизма в школе.

Заместитель директора по УВР

Замдиректора также контролирует безопасность учебного процесса, следит за тем, чтобы приборы и оборудование, необходимое для уроков, было качественным и исправным.

В обязанностях завуча:

Формировать списки работников, которые регулярно должны проходить медосмотры;

Проверять, актуальны ли инструкции по охране труда не реже, чем раз в 5 лет;

Выбирать и согласовывать с руководителем методику обучения поведения на улице, в воде, на природе и т.д.;

Контролировать безопасное хранение реактивов и прочих химических веществ;

Проверять, своевременно ли проводится обучающий инструктаж, весь ли персонал ознакомлен с ним;

Расследовать обстоятельства, при которых школьник получил травму.

Заместитель директора по АХР

«Завхоз» контролирует, в достаточной ли мере соблюдаются правила безопасности и охраны труда на пришкольной территории, как организуются текущие ремонтные работы. Он оценивает санитарно-гигиеническое состояние кабинетов, мастерских, спортзала. Ежегодно специалист обследует состояние электросетей, уровня освещенности, водогрейных и паровых котлов.

Также замдиректора по АХР проводит с персоналом школы периодический и вводный инструктаж. Он же занимается закупками средств индивидуальной защиты, отслеживает хранение и учет противопожарного инвентаря.

Но и другие педагоги загружены работой в отношении профилактики травматизма: и медсестра, и педагог по ОБЖ, и завсекциями, и классные руководители.

Типовой план по профилактике травматизма на дорогах

Отдельного упоминания заслуживает профилактика дорожно-транспортного травматизма в школе. Опирается план на изучение и соблюдение учениками ПДД, дорожной азбуки. Работа в этом направлении преследует такие цели как воспитание в учащихся сознательных, грамотных пешеходов, развитие у ребят уважительного отношения ко всем участникам дорожного движения.

Какие мероприятия могут составлять план профилактики дорожного травматизма в школе:

1. Мастер-класс «Дорожный эксперт» с участием учителя ОБЖ и представителя дорожно-транспортной инспекции населенного пункта.

2. Конкурс «Лайфхаки безопасности», в рамках которого классы (параллели) соревнуются между собой, представляя мини-выступления обучающего характера. Это должны быть небольшие номера или сценки, которые триггерно определяют определенные аспекты безопасности.

3. Старт-ап «Кодовое слово «молодо-здорово». Ребята на общешкольном конкурсе должны представить свою идею, открытие, проект, помогающий людям предостеречь себя от опасных ситуаций на дороге.

4. Медиа-фестиваль «Безопасность любит гласность». Также может проводиться в виде общешкольного соревнования, в рамках которого классы выпускают медиа-продукты (газеты, листовки, журналы, ролики) на тему дорожно-транспортной безопасности.

5. Спортивный пикник «ЗОЖ даешь!». Проводят его руководители физической культуры. Это не просто поход, а выход школьников на природу с показом специальных номеров, мастер-классов, инструктажей о безопасном поведении в природе. Такую идею можно реализовать и в отношении профилактики дорожного травматизма в школе – только это будет не пикник, а выезд на учебный участок в автошколу.

Профилактика детского дорожного травматизма в школе – это не просто слушание правил безопасности и зазубривание их детьми на уроках. Это должны быть реальные действия, мероприятия, проекты. Они ярко, наглядно, доступно, показывают детям, как важно быть принципиальным в плане личной безопасности. Это же относится и к работе над предупреждением опасных ситуаций.

Безопасность ребенка в школе

Проблемы обеспечения безопасности здоровья учеников в настоящее время приобретают наиболее актуальное значение и становятся приоритетными как в государственной, так и в региональной политике в сфере обеспечения жизнедеятельности.

Анализируя случаи травматизма в школах основной причиной является личная недисциплинированность учащихся. Проявление личной недисциплинированности показывает не видение учащимися опасностей, которые подстерегают их в здании школы. Несмотря на то, что каждую неделю на классном часе проводится беседа по предупреждению различных видов детского травматизма, количество травм не уменьшается. В чем же причина? Причинами травм могут являться нарушения правил и инструкций по безопасности, нежелание выполнять требования безопасности, неспособность их выполнить. Однако, несмотря на разнообразие причин, следует акцентировать внимание на причинах осознанного нарушения правил безопасности…

    Безнаказанность (физическая и социальная) — отсутствие у ребенка травм в течение длительного времени и осуждения нарушений правил безопасности со стороны остальных членов трудового коллектива приводит к осознанному пренебрежительному отношению к опасности.

    Самоутверждение в глазах окружающих, желание нравиться им заставляют человека пренебрегать опасностью и даже бравировать этим. Такие расхожие фразы, как «риск — благородное дело», «кто не рискует, тот не живет», «кто не рискует, тот не пьет шампанского» способствуют пренебрежительному отношению к опасностям.

    Стремление следовать групповым интересам и нормам. Это происходит, если в классном коллективе нарушение правил безопасности поощряется.

    Ориентация на идеалы, причем идеалами могут быть и нарушители требований безопасности.

    Привычка работать с нарушениями, которая может быть приобретена человеком вне школы.

    Самоутверждение в собственных глазах, как правило, характерно для неуверенных в себе людей.

    Переоценка собственного опыта приводит к тому, что человек пренебрегает правилами безопасности в надежде, что опыт поможет ему быстро принять меры для предотвращения аварии и несчастного случая, покинуть опасную зону.

    Стрессовые состояния человека заставляют его умышленно делать рискованные действия, которые, как он считает, помогут снять стресс. Человеком в такие моменты в большей степени движут эмоции, а не разум.

    Склонность к риску, потребность риска характерна психологической структуре некоторых людей. Они испытывают удовольствие от чувства риска.

Я считаю, что учащиеся должны знать об этих причинах и понимать, что ничего нового и необычного они не делают, если вдруг решат рискнуть и нарушить правила безопасного поведения в школе

Чаще дети травмируют сверстников во время игры (20% случаев) либо непреднамеренно вне игры (30%), как правило, не замечая их (например, наталкиваются на других, бегая).
Особое внимание, на мой взгляд, следует обратить на случаи, связанные с поведением, содержащим элемент физического насилия по отношению к окружающим, а иногда и с целенаправленным стремлением причинить боль и показать свое физическое превосходство (свыше 40% травм). Отмечена тревожная тенденция увеличения количества травм, полученных подростками в результате драк.

Третья группа причин возникновения травмоопасных ситуаций, а затем и травм детей (около 25% от их общего количества) связана с действиями либо бездействием взрослых. В большинстве случаев такие травмы обусловлены недосмотром за детьми и отсутствием контроля за их поведением. Необеспечение безопасной среды – также относится к наиболее распространенным ошибкам, вследствие которой происходит 25% травм, относящихся к данной группе. Но полностью усмотреть за всеми детьми невозможно, это понятно каждому. Учитель не может одновременно находиться в классе, в коридоре, в туалете и в столовой, и даже будучи на своем посту, следя за детьми, учитель все равно не может предвидеть все травмы. Поэтому, я считаю, что каждый ребенок должен осознанно заботиться о своей безопасности, оберегая свое здоровье и не подвергая стрессу своих родителей и учителей.

С детьми проводятся различные виды инструктажа:

    первичный;

    повторный;

    внеплановый;

Вводный инструктаж – самый первый. Цель этого инструктажа — ознакомление учащихся с общими правилами охраны труда и техники безопасности, пожарной безопасности, санитарии, с правилами внутреннего распорядка, поведения на территории учебного заведения, с вопросами профилактики производственного травматизма, организацией работы в учебном заведении по охране труда.

Первичный инструктаж проводится перед первым допуском к работе. Инструктаж проводится непосредственно на рабочем месте. Цель этого инструктажа — ознакомление учащихся, с требованиями безопасности при выполнении конкретной работы. Проводят инструктаж индивидуально с учащимся (студентом), сотрудником в виде беседы и с практическим показом безопасных приемов и методов работы. В школе первичный инструктаж проводится с учащимися, например, в начале урока труда.

Повторный инструктаж проводится не реже раза в полгода. Цель этого инструктажа — напоминание о безопасных приемах и методах работы, повторение и закрепление правил и инструктажей по охране труда.

Внеплановый инструктаж проводится в следующих случаях:

    при введении в действие новых правил;

    при изменении технологического процесса;

    при перерывах в работе;

Целевой инструктаж с учащимися проводится при проведении экскурсии, организации массовых мероприятий (спортивные мероприятия, походы).

Итак, инструктаж является важным условием обеспечения безопасности учебного процесса и, следовательно, предупреждения травматизма. Его нужно внимательно слушать, а если что-то показалось непонятным, спросить, когда учитель закончит инструктаж

Правила безопасности на уроках технологии

Во время проведения уроков технологии (уроков труда) в школе детьми используются различные инструменты, неправильное обращение с которыми может привести к травме.

Здесь мы рассмотрим правила использования ножниц, швейной иглы, клея, пластилина, канцелярского ножа, шила, а также поговорим о правилах подготовки места к работе и его уборки в конце урока.

Обучение учащихся соблюдению правил безопасности на уроках технологии в школе — это залог успешного проведения урока и, самое главное, опыт правильного использования различных инструментов детьми в будущем.

Правила безопасной работы с ножницами

    Соблюдай порядок на своем рабочем месте.

    Перед работой проверь исправность инструментов.

    Не работай ножницами с ослабленным креплением.

    Работай только исправным инструментом: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.

    Работай ножницами только на своем рабочем месте.

    Следи за движением лезвий во время работы.

    Ножницы клади кольцами к себе.

    Подавай ножницы кольцами вперед.

    Не оставляй ножницы открытыми.

    Храни ножницы в чехле лезвиями вниз.

    Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.

12Используй ножницы по назначению.
Правила безопасной работы со швейной иглой

    Храни иглу всегда в игольнице.

    Не оставляй иглу на рабочем месте без нитки.

    Передавай иглу только в игольнице и с ниткой.

    Не бери иглу в рот и не играй с иглой.

    Не втыкай иглу в одежду.

    До и после работы проверь количество игл.

    Храни игольницу с иголками только в одном и том же месте.

    Не отвлекайся во время работы с иглой.

Правила уборки своего рабочего места

    Положи изделие, выполненное на уроке, в коробку для изделий.

    Собери со стола и с пола обрезки материала, мусор.

    После работы с пластилином почисти стекой рабочую доску, крышку парты, если там остались следы от пластилина. Соскреби прилипший к полу пластилин — грязный выброси в мусор, чистый убери в коробку.

    Протри инструменты и крышку парты тряпочкой.

    Тщательно вытри руки тряпочкой и вымой их с мылом.

    Сними рабочую одежду.

    Все принадлежности убери.

Вводные положения техники безопасности на уроках физкультуры

    Во время проведения занятий по физкультуре вероятно воздействие на обучающихся таких факторов: травмы при падении на твердом покрытии или грунте, травмы при нахождении в секторе броска, травмы вследствие плохой разминки, травмы при столкновении и нарушении правил спортивных игр или обращения со спортивным инвентарем. Для минимизации рисков необходимо придерживаться техники безопасности;

    К занятиям по физической культуре допускаются только ученики, которые прошли инструктаж по технике безопасного поведения;

    Ученики, имеющие полное либо частичное освобождение от занятий по физкультуре, должны присутствовать на уроке.

    Учащиеся для занятий по физической культуре обязаны иметь при себе чистую спортивную обувь и спортивную форму, которые должны соответствовать месту проведения занятий. В случае если урок проводится на улице, спортивная одежда и обувь должна соответствовать текущим погодным условиям;

    На занятиях физкультуры запрещено жевать жевательную резинку или употреблять пищу;

    После физической нагрузки ученикам нельзя пить холодную воду во избежание простудных заболеваний.

    Необходимо внимательно слушать и неукоснительно выполнять инструкции учителя по технике безопасности на уроках физкультуры;

    Выполнять упражнения и брать спортинвентарь можно только после соответствующего разрешения преподавателя;

    При ухудшении самочувствия или получении травмы школьник обязан немедленно прекратить занятие физическими упражнениями и сообщить об этом преподавателю.

Техника безопасности – это важный элемент учебного процесса, поэтому к нему надо относиться серьезно в первую очередь каждому из преподавателей, внимательно проверяя состояние инвентаря и контролируя поведения школьников. Для того чтобы избежать травм, необходимо руководствоваться следующими правилами безопасности:

При работе с режущими и колющими инструментами их режущие поверхности и острые кромки должны быть направлены в сторону, противоположную телу работающего, чтобы избежать травмы при случайном срыве инструмента с обрабатываемой поверхности.
Пальцы рук, удерживающие обрабатываемый предмет, должны находиться на достаточном удалении от режущих кромок, а сам предмет должен быть надёжно закреплён в тисках или другом зажимном приспособлении.
На рабочем месте режущие и колющие предметы должны располагаться на виду, а само рабочее место должно быть освобождено от посторонних и ненужных предметов и инструментов, о которые можно зацепиться или споткнуться.
Положение тела работающего должно быть устойчивым. Нельзя находиться на неустойчивом или колеблющемся основании
Работающий должен быть одет так, чтобы исключить попадание частей одежды под режущую кромку или на движущиеся части инструмента (особенно важно, чтобы рукава одежды были застёгнутыми). В противном случае рука может быть затянута под режущий инструмент.
Инструмент включают только после того, как работающий подготовил рабочее место, обрабатываемую поверхность и занял устойчивое положение. После завершения операции обработки инструмент должен быть отключён.
При обработке хрупких материалов образуется факел частиц, вылетающих с высокой скоростью из-под режущего инструмента. Частицы, обладающие большой кинетической энергией, могут нанести травму, особенно опасно повреждение глаз. Поэтому, если на инструменте отсутствуют специальные защитные экраны, лицо человека должно быть защищено маской, а глаза – очками. Рабочая одежда должна быть из плотного материала.

ТРАВМАТИЗМ В ШКОЛЕ, ЕГО ПРИЧИНЫ И ПРОФИЛАКТИКА

ТРАВМАТИЗМ В ШКОЛЕ, ЕГО ПРИЧИНЫ И ПРОФИЛАКТИКА

Опубликовано: 08.07.2021 11:21

Травматизм представляет серьезную угрозу для жизни и здоровья взрослых и детей. Ежегодно миллионы людей на планете получают травмы, становятся инвалидами, лишаются жизни.
Особую тревогу вызывает детский травматизм.  Детские травмы нередко приводят к тяжелым последствиям, что может отразиться на состоянии здоровья и работоспособности в будущем.
В общей структуре детского травматизма травмы, полученные в школе, составляют довольно высокий удельный вес – 15-20%.
При этом до 80% школьников получают травмы на переменах.
Особое внимание следует обратить на тот факт, что около 70% школьных травм происходят во время падений и бега.
Специалистами выявлен ряд факторов, повышающих вероятность возникновения травм у детей:
—  их недисциплинированность;
—  неумение распознавать травмоопасную ситуацию; 
— необученность необходимым навыкам поведения;
— недооценка степени опасности внезапно возникшей ситуации;
— физическая слабость;
— определенные особенности развития.

Наиболее частой причиной травм, получаемых детьми в школе является недисциплинированность учащихся, их игровая агрессивность (удары твердыми предметами, кулаками, толчки, столкновения во время бега, подножки и пр.).
Наиболее травмоопасным в возрастном аспекте считается возраст от 6 до 12 лет. Это связано с повышенной эмоциональностью детей в этот период и недостаточно развитой у них способностью к самоконтролю.  В этот период дети становятся раздражительными, капризными, часто вступают в конфликт с окружающими. У них может сформироваться неприятие ранее беспрекословно выполнявшихся требований, доходящее до упрямства и негативизма, что приводит к нарушениям правил поведения и, как следствие, к травмам.
Чаще всего травмируются гиперактивные дети и дети, воспитывающиеся в условиях гипер-  или  гипоопеки.  Кроме того, частые травмы получают дети с нарушением функции программирования и контроля собственного поведения, а также со сниженным интеллектом.
Травмам в большей степени подвержены дети с низкими качественными характеристиками внимания (концентрация, распределение и переключение), недостаточной сенсомоторной координацией, неосмотрительные.
ПРИЧИНЫ ДЕТСКОГО ТРАВМАТИЗМА
Причины травматизма детей  можно  объединить в три основные группы:
— поведение самого ребенка, получившего травму;
— действия окружающих сверстников;
— действия взрослых, находившихся в окружении пострадавшего ребенка.
МЕРЫ ПРОФИЛАКТИКИ ТРАВМАТИЗМА В ШКОЛЕ
Важную роль здесь играет соблюдение администрацией, педагогическим коллективом и учащимися инструкций по охране труда и технике безопасности, что способствует предупреждению детского травматизма.
Со всеми школьниками, в соответствии с законодательством, необходимо проводить инструктажи по охране труда и технике безопасности.
В школе необходимо планировать и проводить мероприятия, связанные с профилактикой детского травматизма. При этом планировать работу следует отдельно для учащихся младших, средних и старших классов. Вопросы по профилактике травматизма должны находить отражение в планах воспитательной работы учителей и классных руководителей.
Планированию работы помогает также строгий учет травм, возникших у детей на территории школы и вне ее. Анализ этих случаев должен проводиться в педагогическом коллективе и служить отправной точкой для планирования конкретных общешкольных и классных мероприятий.     Каждый случай получения травмы должен разбирается в классе, а некоторые случаи в присутствии учащихся всей школы.

Памятка родителям

Детский травматизм и его предупреждение – очень важная и серьёзная проблема, особенно в летний период, когда дети располагают свободным временем, чаще находятся на улице и остаются без присмотра взрослых. Несмотря на большое разнообразие травм у детей, причины, вызывающие их, типичны. Прежде всего, это неблагоустроенность внешней среды, халатность и недосмотр взрослых, неосторожное, неправильное поведение ребёнка в быту, на улице, во время игр, занятий спортом. Естественно, возникновению травм способствуют и психологические особенности детей: любознательность, большая подвижность, эмоциональность, недостаток жизненного опыта, а отсюда отсутствие чувства опасности. Взрослые обязаны предупреждать возможные риски и ограждать детей от них.

         Работа родителей по предупреждению травматизма должна проводиться в 2 направлениях:

  1. Устранение травмоопасных ситуаций.
  2. Систематическое обучение детей основам профилактики травматизма.

         Наиболее часто встречающийся травматизм у детей — бытовой. Основные виды травм, которые дети могут получить дома и их причины: ожог от горячей плиты, посуды, пищи, кипятка, пара, утюга, других электроприборов, падение с кровати, окна, стола и ступенек; удушье от мелких предметов (монет, пуговиц, гаек и др.), отравление бытовыми химическими веществами; поражение электрическим током от неисправных электроприборов, обнажённых проводов, от втыкания игл, ножей и других металлических предметов в розетки и настенную проводку.

Падения

Падения —  распространённая причина ушибов, переломов костей и серьёзных травм головы. Их можно предотвратить, если не разрешать детям лазить в опасных местах; устанавливать ограждения на ступеньках, окнах и балконах. В летнее время  зоной повышенной опасности становятся детские площадки, особенно качели.  Если ребёнок упал с качелей, он должен прижаться к земле и подальше отползти, чтобы избежать дополнительного удара. Добровольный прыжок с качели никогда не заканчивается безопасным приземлением на ноги. От резкого касания с грунтом происходит перелом лодыжек, берцовых костей, вывих голеностопных суставов.

Порезы

 Разбитое стекло может стать причиной порезов, потери крови и заражения. Стеклянные бутылки нужно держать подальше от детей и младенцев. Нужно научить маленьких детей не прикасаться к разбитому стеклу. Ножи, лезвия и ножницы необходимо держать в недоступных для детей местах. Старших детей необходимо научить осторожному обращению с этими предметами. Можно избежать многих травм, если объяснять детям, что бросаться камнями и другими острыми предметами, играть с ножами или ножницами очень опасно. Острые металлические предметы, ржавые банки могут стать источниками заражения ран. Таких предметов не должно быть на детских игровых площадках. 

Травматизм на дороге

   Из всевозможных травм на улично —  транспортную приходится каждая двухсотая.  Последствия ДТП очень серьёзны. Самая  опасная машина — стоящая: ребёнок считает,  что если опасности не видно, значит, её нет.  Но, выходя из-за такой машины на проезжую  часть, существует риск оказаться под колёсами  другой машины.  

При переходе дороги, дети должны знать и соблюдать следующие правила:

  • остановиться на обочине;
  • посмотреть в обе стороны:
  • перед тем как переходить дорогу, убедиться, что на ней транспортных средств;
  • переходя дорогу, держаться за руку взрослого или ребенка старшего возраста;
  • ни в коем случае не перебегать дорогу;
  • переходить дорогу только в установленных местах на зеленый сигнал светофора;
  • на дорогу нужно выходить спокойно, сосредоточенно, уверенно, чтобы водитель видел тебя;
  • переходить дорогу надо по перпендикуляру к оси, а не по диагонали;
  • если транспортный поток застал  на середине дороги, следует остановиться и не паниковать;
  • маленького ребенка переводить через дорогу надо только за руку;
  • детям нельзя играть возле дороги, особенно с мячом.

       Во избежание несчастных случаев нужно учить детей ходить  по тротуарам лицом к автомобильному движению. Старших детей необходимо научить присматривать за младшими. При перевозке ребёнка в автомобиле, необходимо использовать специальное кресло и ремни безопасности, ребенка надо посадить сзади и справа.

       Несчастные случаи при езде на велосипеде являются распространенной причиной травматизма среди детей старшего возраста. Таких случаев можно избежать, если родственники и родители будут учить ребенка безопасному поведению при езде на велосипеде. Детям нужно надевать на голову шлемы и другие приспособления для защиты.

Ожоги

    Ожогов можно избежать, если: ограничить нахождение  детей вблизи горячей плиты, утюга, устанавливать  плиты  достаточно высоко или откручивать ручки  конфорок, чтобы  маленькие дети могли до них достать;  не приближаться  детям близко к открытому огню,  пламени свечи, костру,  взрывам петард, исключить  допуск детей к  легковоспламеняющимся жидкостям,  таким как бензин,  керосин, спичкам, зажигалкам,  бенгальским огням,  петардам. 

Удушение от мелких предметов 

   Маленьких детей предпочтительнее кормить измельченной пищей, исключая из рациона  пищу с косточками или семечками. За детьми всегда нужно присматривать во время еды. Кашель, шумное частое дыхание или невозможность издавать звуки — это признаки проблем с дыханием и, возможно, удушья. Следует убедиться, что с ребенком все обстоит благополучно. Если у него затруднено дыхание, нельзя исключить возможность попадания мелких предметов в дыхательные пути ребенка, даже если никто не видел, как ребёнок клал что-нибудь в рот.

Поражение электрическим током

   Дети могут  получить серьёзные повреждения, воткнув  пальцы или какие-либо предметы в электрические розетки;  их необходимо закрывать, чтобы предотвратить поражение  электрическим током. Электрические провода должны быть  недоступны детям – обнажённые провода представляют для  них особую опасность.

   Очень важно для взрослых – самим правильно вести себя во всех ситуациях, демонстрируя детям безопасный образ жизни.  Не забывайте, что пример взрослого для ребенка заразителен! 

 

Профилактика травматизма и несчастных случаев

у детей возрастной группы 5-9 лет

Рекомендации родителям

      Психомоторное развитие детей в возрасте от 5 до 9 лет имеет свои особенности. Физическое развитие прогрессирует одновременно с растущим осознанием ребёнком возможностей своего тела. Юный интеллект развивается стремительно. Дети быстро овладевают языком и навыками коммуникации. Для них характерна возрастающая самостоятельность и независимость. Они меньше сосредоточены на себе и больше на других. У них завязываются дружеские отношения. В этом возрасте дети обретают более чёткое осознание того, что хорошо, и что – плохо, а также начинают понимать, какие последствия может иметь то или иное действие.

  • Если Вы купили ребёнку велосипед, ролики или самокат, обязательно приобретите и средства индивидуальной защиты. Шлем является единственным эффективным таким средством от получения черепно-мозговой травмы. Не жалейте времени на инструктаж (разъяснения) по технике безопасности и осуществляйте контроль за её соблюдением.
  • Одежда ребёнка во время катания должна быть яркой, обязательно со светоотражающими элементами.
  • Велосипед должен быть исправным, оборудованным передним и задним источниками света. Перед выездом проверяйте надёжность закрепления фар, работу тормозов, переключателя передач и состояние колёс.
  • При езде на велосипеде научите ребёнка вступать в зрительный контакт и подавать сигналы рукой как водителям, так и пешеходам, для того чтобы быть предсказуемым для остальных участников дорожного движения.
  • Дети изучают окружающую среду и часто делают это бесконтрольно. Они не всегда осознают риск, связанный с их поведением, или не в состоянии быстро реагировать на возникший риск. У детей вызывают любопытство действия взрослых, и они пробуют подражать им. Игра со спичками или зажигалками — один из примеров типичной детской «игры», которая может оказаться смертельной.
  • Самую большую категорию детей, пострадавших в результате дорожно-транспортных происшествий, составляют дети-пешеходы. Дети в возрасте 5-14 лет в наибольшей степени подвержены опасности получить травмы или погибнуть в качестве пешеходов. В числе усиливающих опасность факторов следует назвать относительно малые размеры тела детей и их относительно меньшую заметность на дороге. Кроме того, растущее присутствие детей на дорогах, которые зачастую используются ими для игры, не соответствует их способности оценивать силу встречного движения и принимать безопасные решения. Подростки подвергаются большей опасности, если они склонны к рискованному поведению на дороге и/или оказываются под влиянием сверстников.

Безопасная перевозка детей в автомобиле

    Дети-пассажиры автомобилей – это ещё одна группа участников дорожного-движения, страдающая от дорожно-транспортного травматизма.

  • В автомобиле ребёнок может сидеть во взрослом кресле, только если его рост превышает 140 см, а вес не меньше 32 кг. Если малыш уже слишком большой для переносного детского кресла, но ещё не дорос до взрослого, нужно использовать бустер (автокресло без спинки).
  • Детские автокресла для детей младше 2 лет следует устанавливать против движения машины. Перед тем как заводить авто, попробуйте «защипнуть» ремень, и, если складка образовалась — затяните его потуже. Само автокресло не должно сдвигаться больше чем на 2–3 см.
  • Если же ребёнок пользуется взрослым сиденьем, он должен пристёгиваться штатными ремнями безопасности. Верхняя часть ремня должна проходить по груди и плечу ребёнка, а не пересекать его шею, а нижняя часть должна лежать на бёдрах, а не пересекать его живот.
  • Держите горячую пищу, массивные предметы, всё, что может начать двигаться по салону при торможении, подальше от ребёнка.

Открытые источники воды

     Открытая вода(даже в обычной бочке или ведре) на приусадебном участке должна отсутствовать или быть надёжно ограждена, потому что ребёнок может в неё упасть и захлебнуться. Открытые источники воды нуждаются в постоянном контролем взрослых.
Более половины родителей убеждены в том, что, если ребёнок обучался плаванию, он не нуждается в присмотре, когда находится у воды. На самом деле 47 % утонувших детей в возрасте от 10 до 17 лет обладали навыками плавания.
      Трагедии у воды, как правило, происходят беззвучно и в течение короткого времени (не более чем 1 минуты). Поэтому, наблюдая за ребёнком, не отвлекайтесь на чтение книг, разговоры по телефону и другие дела.

Профилактика травматизма и несчастных случаев

у детей возрастной группы 10-14 лет

      Рекомендации родителям и детям

  Возросшая независимость, которой обладают подростки, вкупе с недостатком уверенности и склонностью попадать под влияние сверстников, могут приводить к принятию решений, которые подвергают детей младшего подросткового возраста более высокому риску травматизма. Более того, на многих детей этого возраста возлагается взрослая ответственность, при том, что в соответствии с уровнем своего психофизического развития они ещё не способны избегать риска или не подвергать риску других. Не оставляйте детей в «няньках» с младшими детьми!

    Необходимо обучение безопасности жизнедеятельности. Поскольку такие подростки характеризуются возрастающей независимостью и испытывают необходимость принимать ответственные решения, они должны иметь представление о потенциальных рисках и способах защитить себя и других от травм.

    Второй важный компонент профилактики травматизма применительно к этой возрастной группе – эти предоставление средств индивидуальной защиты, таких как шлемы и автомобильные удерживающие устройства, включая активное участие родителей в обучении тому, как следует использовать такие средства.

   Наконец, важно создание условий для того, чтобы такие дети могли безопасно играть, а также безопасно перемещаться между домом, школой и другими центрами активности в рамках своих населенных пунктов. Травмы у детей 10-14 лет:

  • дорожно-транспортный травматизм;
  • утопление;
  • ожоги;
  • падения;
  • отравления.

Профилактика травматизма и несчастных случаев

в возрастной группе 15-19 лет

       Рекомендации родителям и подросткам

     В 15-19 лет риски травматизма связаны с почти взрослым уровнем ответственности и способностью принимать самостоятельные решения. Как всегда, опасность, исходящая со стороны окружающей действительности, предопределяет риск травматизма, но в значительно большей степени рискованное поведение и потенциал травматизма предопределяются независимостью подростков этого возраста в сочетании с присущей им склонностью попадать под влияние сверстников.

   Поскольку такие подростки существенно чаще пользуются автодорогами, дорожно-транспортный травматизм становится самой распространенным из видов травматизма. Отмечается рост числа дорожно-транспортных происшествий с участием неопытных или молодых водителей.

     Утопление – это еще один механизм травматизации, распространенный среди подростков в возрасте 15-19 лет. Возросшая независимость подростков, их склонность к рискованному поведению, в частности связанному с приемом алкоголя или иных веществ наркотического характера, и гораздо больший доступ к водоемам во время работы или игры.

   Ожоги, падения и отравление также являются распространенными моделями травматизма в этом возрасте, причем отравление в старшем подростковом возрасте часто связано со злоупотреблением алкоголем или употреблением наркотиков. Будьте внимательны, умейте слушать детей и любите их. «Недолюбленные» дети, как правило, чаще попадают в беду!

ДЕТСКИЙ ТРАВМАТИЗМ ПРОФИЛАКТИКА ДЕТСКОГО ТРАВМАТИЗМА В ШКОЛЕ

Профилактика детского травматизма

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы Профилактика детского травматизма 2016 г. Соколова З.М. Профилактика детского травматизма в образовательной среде комплекс различных

Подробнее

Профилактика детского травматизма

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы Профилактика детского травматизма > Профилактика детского травматизма в образовательной среде — комплекс различных мероприятий, направленных

Подробнее

«В здоровом теле, здоровый дух!»

Программа по здоровьесбережению младших школьников «В здоровом теле, здоровый дух!» ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: Содействие всестороннему гармоничному развитию личности, слагаемыми которой является: здоровье (психологическое

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Травматизм является серьезной проблемой, оказывающей наибольшее воздействие на молодых людей. В то же время значимость данной проблемы зачастую недооценивается. Травматизма можно

Подробнее

Содержание учебного предмета (35 часов)

Планируемые результаты освоения учебного предмета В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен Знать/понимать: основные составляющие здорового образа жизни, обеспечивающие духовное,

Подробнее

План работы кабинета здоровья

«Утверждаю» Директор МБОУ СОШ 10 И. Б. Морозова. ПОДПИСЬ План работы кабинета МБОУ СОШ 10 на 2013-2014 учебный год. Заведующий : Савичева В. А. Цель работы: обеспечение деятельности школы по сохранению

Подробнее

План летней оздоровительной работы 2017г.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 9 «Одуванчик» (МБДОУ «Детский сад 9 «Одуванчик») ПРИНЯТО: Педагогическим советом Протокол заседания 5 от «18» мая 2017 г. УТВЕРЖДАЮ:

Подробнее

МБОУ «СОШ 19» г. Брянска

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ БРЯНСКОЙ ГОРОДСКОЙ АДМИНИСТРАЦИИ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 19» г. Брянска (МБОУ «СОШ 19» г. Брянска) Ул. Ново-Советская,

Подробнее

МБОУ СОШ пос. Борское

«1» сентября 2014 г. План профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних МБОУ СОШ пос. Борское 2014-2015 учебный год Цели: Сохранение и укрепление здоровья обучающихся, повышение качества

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ 1. Общие положения

2 ПРИНЯТО Общим собранием работников муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 229» городского округа Самара протокол от УТВЕРЖДЕНО Заведующий муниципальным бюджетным

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о классном руководителе

ПОЛОЖЕНИЕ о классном руководителе 2013г. Общие положения 1. Настоящее положение разработано в соответствии с «Законом «Об образовании», Порядком организации и осуществления образовательной деятельности

Подробнее

НА ЛЕТО «ЛЕТНИЙ КРУИЗ» 2018 года

Принято на педагогическом совете протокол 5 от «30» мая 2018 года Утверждено Приказом 10-ВОР от 30.05. 2018 года ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ и ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ В МАДОУ «ДЕТСКИЙ САД

Подробнее

Санкт — Петербург 2015 год

Санкт — Петербург 2015 год Основная образовательная программа дошкольного образования ГБДОУ центра развития ребенка детский сад 115 Невского района Санкт — Петербурга является нормативно управленческим

Подробнее

«Утверждаю» Директор Е.С. Новикова 20 г.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 2 ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЭЛЕКТРОСТАЛЬ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ» «Утверждаю» Директор Е.С. Новикова

Подробнее

Профилактика травматизма — Средняя общеобразовательная школа №186

О

дной из первостепенных задач ГБОУ СОШ № 186 является охрана и укрепление здоровья обучающихся, профилактика детского травматизма, создание безопасных условий обучения и воспитания.В ГБОУ СОШ № 186  работа по профилактике травматизма обучающихся и воспитанников – это целостная система, включающая профилактические мероприятия по следующим направлениям: создание безопасных условий обучения и воспитания; соблюдение санитарно – гигиенических норм и правил;  профилактика детского дорожно – транспортного травматизма, включая профилактику травматизма учащихся на объектах железнодорожного транспорта; профилактика травматизма учащихся и воспитанников во время проведения учебно – воспитательного процесса; профилактика травматизма обучающихся во время проведения занятий физической культурой и спортом; профилактическая работа с родителями по предупреждению детского травматизма .

         В рамках профилактической работы по предупреждению травматизма обучающихся и уменьшению рисков возникновения травмоопасных ситуаций в ГБОУ СОШ № 186 созданы — безопасные условия и среда обучения (воспитания), отвечающие требованиям СанПин: имеется оборудованный всем необходимым медицинский кабинет;  все учебные помещения оснащены современной учебной мебелью в соответствии с ростовыми требованиями санитарно – гигиенических правил и норм и средствами технического обеспечения; осуществляется постоянный контроль со стороны администрации за сохранением безопасных условий обучения, соблюдением требований охраны здоровья учащихся и воспитанников и соблюдению санитарно – гигиенического режима во время проведения учебно – воспитательного процесса; организован контрольно-пропускной режим.  Классными руководителями проводятся инструктажи обучающихся по следующим направлениям: правилам поведения в школе и на каникулах, по электробезопасности, пожаробезопасности, при обнаружении неизвестных пакетов и неразорвавшихся снарядов, зимой по правилам обращения с пиротехникой, правилам поведения на воде, правилам поведения на дорогах и транспорте, по безопасному пути в школу, по профилактике и предотвращению негативных ситуаций, по правилам поведения при проведении экскурсий, походов. Учителями – предметниками и педагогами дополнительного образования каждым по своему направлению также проводятся инструктажи по технике безопасности.

       Особое внимание уделено дисциплинам физической культуры, химии, физики, технологии, информатики и ОБЖ. По этим предметам разработан и проводится педагогами целый комплекс инструкций и правил для учащихся по соблюдению техники безопасности; организовано рациональное дежурство педагогов на этажах во время перемен с целью минимизации возникновения травм обучающихся;  по предупреждению и уменьшению рисков возникновения травмоопасных ситуаций на дорогах и в транспорте проводятся классные часы, беседы, обучающие семинары, встречи с работниками ГИБДД, творческие конкурсы, квесты по профилактике детского травматизма с применением современных технологий, учащиеся младших классов просматривают мультфильмы и видеофильмы по данной тематике, организуются и проводятся родительские собрания по профилактике травматизма в быту, создается информационное поле по ответственности родителей за безопасность своих детей.Порядок расследования и учёта несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность .Положение  о службе охраны труда ГБОУ СОШ № 186 >>>Положение о комиссии по охране труда ГБОУ СОШ № 186 >>>Положение о дежурстве в ГБОУ СОШ № 186 >>>Состав комиссии по проведению расследования, оформления и учёта несчастных случаев с обучающимися >>>План ГБОУ СОШ № 186 по профилактике детского школьного травматизма на 2020-2021 учебный год >>>Отчёт о работе школы по профилактике детского травматизма за 2019-2020 учебный год.

Профилактика травматизма

Мероприятия

Срок исполнения

Ответственный

Вводный инструктаж и инструктаж на рабочем месте с персоналом гимназии

конец августа

Ответственный за ОТ

Повторный инструктаж на рабочем месте с персоналом гимназии

январь

Ответственный за ОТ

Анализ состояния травматизма учащихся во время учебно–воспитательного процесса. Рассмотрение этого вопроса на собраниях педагогического коллектива, на классных часах.

по завершению каждой учебной четверти

Ответственный за ОТ, классные руководители

Проверка обеспечения безопасных условий и охраны труда учащихся.

по графику: начало года, второе полугодие

Комиссия по приемке учебных кабинетов

Прием и аттестация кабинетов к началу учебного года

Выполнение санитарно-гигиенических требований

август

Комиссия по приемке учебных кабинетов

Составление графика дежурства учителей и административных работников

сентябрь

Мельникова И.Н.

Проведение классных часов «Детский травматизм-его причины и профилактика» для 1-11 классов

сентябрь

Ответственный по ОТ, классные руководители

Проведение классных часов «Безопасный маршрут» для 1-11 классов

сентябрь

Ответственный по ПДД, классные руководители

Проведение цикла бесед, показ иллюстративного материала «Поведение в школе и на улицах города» на

классных часах с учащимися 1-11 классов

в течение года

Завуч по ВР, классные руководители

Занятия по профилактике детского травматизма на уроках ОБЖ в 5-9 классах

в течение года

Учитель ОБЖ

Проведение лекций с сотрудниками ГИБДД

в течение года

Ответственный за ПДД

Оформление в классах уголков по профилактике детского травматизма ,создание папки методической

литературы по обучению детей дорожной безопасности

сентябрь

Ответственный по ПДД, классные руководители

Организация и проведение викторин, конкурсов, игр, соревнований, экскурсий и других тематических мероприятий по вопросам безопасности дорожного движения

в течение года

Классные руководители

Проведение оценки безопасности оборудования, ревизия технического состояния спортивного оборудования в спортивном зале и на спортивной площадке

август

Ответственный за ОТ, учитель физкультуры, члены комиссии.

Беседы учителей и медицинского работника школы с учащимися по предупреждению детского

травматизма при проведении каникул и учебных экскурсий

в течение года

Завуч по ВР, классные руководители, медсестра

Обработка входных зон школы по время гололеда

в течение холодного времени года

Завхоз

Организация медико-педагогического контроля над качеством и интенсивностью физических нагрузок учащихся на уроках физической культуры, безопасностью на уроках повышенной травмоопасности.

постоянно

Заместитель директора по УВР, медсестра

Организация и проведение мероприятий с обучающимися, воспитанниками и их родителями по профилактике травматизма

в течение года

Завуч по ВР, классные руководители

Классные родительские собрания по предупреждению детского травматизма

в течение года

Директор, завуч по ВР, классные руководители

Систематическое размещение на сайте школы нормативно-правовых документов и иной информации по вопросам охраны труда

в течение года

Директор школы, ответственный за ОТ

Планирование тематики занятий учителя ОБЖ с учётом включения вопросов безопасности поведения на дороге, в школе, в быту.

в течение года

Ответственный за ОТ, учитель ОБЖ

Организация и проведение месячника безопасности дорожного движения в рамках проведения Всероссийской операции «Внимание – дети!»

сентябрь

Белохвостик Ю.А.

Обновление журналов инструктажей по охране жизни и здоровья учащихся

сентябрь

Классные руководители, ответственный по ОТ

Составление графика дежурства учителей и административных работников

сентябрь

Мельникова И.Н.

Проведение занятий по обучению ПДД, профилактике травматизма во время учебного процесса, на переменах в классах, коридорах, спортплощадке, школьном дворе.

в течение года

Классные руководители

Организация участия обучающихся и воспитанников в районных конкурсах ЮИД «Безопасное колесо», ЮДП, «Зеленый огонек».

по плану

Белохвостик Ю.А.

Проведение расследования несчастных случаев травматизма в школе

по мере необходимости

Ответственный по травматизму

Контроль занятости максимально-возможного количества детей в период каникул

в каникулярное время

Заместитель директора по УВР

Учебные эвакуации учащихся и сотрудников школы для отработки навыков при возникновении ЧС в

школьном здании во время работы ШПД

в течение года

Директор гимназии, ответственный по АХЧ, учитель ОБЖ

МКОУ основная общеобразовательная школа №6 с.Донское

Мы живём в столетии, когда представить современного человека без транспортного средства практически невозможно. Процесс автомобилизации стремительными темпами охватывает российские города, но, увы, не сопровождается обеспечением необходимых мер дорожной безопасности, что констатируется весьма тревожными цифрами. «Ежегодно почти 1,3 миллиона человек погибают в дорожных авариях − более 3000 человек в день − и более половины этих людей не передвигаются на автомобиле. Еще двадцать−пятьдесят миллионов человек подвергаются в результате аварий несмертельным травмам, которые являются важной причиной нетрудоспособности во всем мире. Несомненный потенциал в формировании детской культуры поведения на дорогах, а в будущем – и водительской культуры, представляет создание соответствующих профильных классов в рамках реализации внеурочной деятельности по ФГОС.

Министерство просвещения Российской Федерации выпустило серию видеороликов по обучению детей правилам безопасного поведения на дорогах. Видеоролики доступны для просмотра по ссылке https://yadi.sk/d/ittx6v9UaliSog 
Видеоролики разделены на три «сезона», каждый сезон состоит из семи обучающих видеороликов для детей, в которых рассматриваются типичные ситуации, которые могут возникнуть при участии ребенка соответствующей возрастной категории в дорожном движении.
1) «Дорожное королевство» — для детей 6-9 лет;
2) «Дорожная кухня» — для детей 10-14 лет;
3) «Перекресток знаний» — для подростков 15-18 лет.
 

Информационные порталы по ПДД


                          

В рамках федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2013-2020 годах» подготовлена серия видеороликов по обучению детей правилам безопасного поведения на дорогах. Видеоролики доступны для просмотра по ссылке.


МЕРОПРИЯТИЯ

С 15 по 19 ноября 2021 года в МКОУ ООШ № 6 в рамках акции «Будь ярче!» организовано проведение бесед, практических занятий по правилам поведения пешеходов, на которых рассмотрены проблемы ДДТТ, обеспечен показ видеороликов по профилактике ДТП с участием несовершеннолетних пешеходов, с изучением правил поведения пешеходов в условиях недостаточной видимости, при ухудшении погодных условий, особое внимание уделено ситуациям «дорожных ловушек» в зоне действия знака «пешеходный переход», у светофора, в местах скрытого обзора. Прошли  классные часы, посвящённые Всемирному дню памяти жертв ДТП. На занятиях кружка «Художественная обработка материалов»  ребята начальной школы изготовили обереги «Ангелочек», чтобы подарить их родителям-водителям в напоминание о жертвах ДТП к Всемирному дню памяти

«Посвящение в пешеходы» (1 сентября)
1 сентября для учащихся первых классов был подготовлен и проведён праздник «Посвящение в пешеходы». Данное мероприятие является традиционным в нашей школе и проводится с целью расширения представлений учащихся о правилах поведения на дороге, о значении дорожных знаков и сигналов светофора. Праздник прошёл в игровой и познавательной форме. Ребята отряда ЮИД 4 А класса (кл. Рук Радченко О. Е.) приняли активное участие в празднике. Первоклассники с интересом обсуждали дорожные ситуации, отгадывали названия дорожных знаков, загадки про транспорт, замечательно справились со всеми заданиями и получили много полезных советов. Юным пешеходам инспектором по пропаганде ОГИБДД Гончаровой О. И. вручены памятки и светоотражающие элементы.

Первоклассники были в восторге от праздника, и хочется надеяться, что он надолго сохранится в их памяти, и они никогда не будут нарушать правила дорожного движения.


Акция «Мотоциклист в зоне риска»

Классный час Знай и уважай законы дорог
Мастер-класс «Светоотражающий элемент в одежде»
Игротека ПДД
Флешмоб «Мы за безопасность дорожного движения»

Аналитическая справка о работе МКОУ ООШ №6 по профилактике детского дорожно — транспортного травматизма в 2019 году
Информация о проделанной работе по профилактике дорожно-транспортного травматизма в МКОУ ООШ №6 за 4 квартал 2019 года

Линейка по теме: «Соблюдай правила дорожного движения»
Родительское собрание
Профилактические мероприятия «Юный пешеход» отряда ЮИД «Светофор»
Безопасное поведение детей на дороге
Правила дорожного движения детям.
Световозвращающие элементы
Квест » Правилам движения — почёт и уважение»
Брейн- ринг «Знаем ли мы ПДД?»

Отчет о проделанной работе в рамках широкомасштабных профилактических мероприятий «Внимание — дети!» в МКОУ ООШ №6 в 2019-2020 учебном году.      (Форма отчетности)
ПЛАН работы по обеспечению комплексной безопасности

Информация о проведении мероприятий «Юный пешеход» в МКОУ ООШ №6
Информация о проведении профилактического мероприятия в МКОУ ООШ №6 «Стань заметней на дороге!»

О проведении на территории края широкомасштабных мероприятий «Юный пешеход!»

Месячник «Внимание — дети!»
План проведения «Недели безопасности» в МКОУ ООШ №6
Информация детского дорожно- транспортного травматизма за 8 месяцев 2019 года.
Тематика и материалы для проведения после занятий в школах «Минутка безопасности»

Информация о проведении профилактических мероприятий «Дети –автомобиль-дорога!» в МКОУ ООШ №6
Информация о проведении профилактических мероприятий «За безопасность детей на дороге!» в МКОУ ООШ №6
Информация о проделанной работе по профилактике дорожно-транспортного травматизма в МКОУ ООШ №6 за 1 квартал 2018 года
План совместных мероприятий ОГИБДД ОМВД России  по Труновскому району и МКОУ ООШ №6 по профилактике детского дорожно- транспортного травматизма на 2018 г

План работы родительского патруля МКОУ ООШ №6 2018-2019 учебный год

План мероприятий МКОУ ООШ №6 по организации и проведению профилактических мероприятий  «Внимание дети!» 2018-2019 учебный год

Программа внеурочной деятельности социально- педагогической направленности.
Календарно- тематическое планирование профильного класса по изучению правил дорожного движения.

Аналитическая справка о проведенной работе по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в МКОУ ООШ №6 с. Донского Труновского района Ставропольского края за 2017-2018 учебный год
Безопасность детей и подростков на железной дороге
О безопасности летнего отдыха детей
О проведении широкомасштабных профилактических мероприятий «Безопасные каникулы!»


Информация о состоянии аварийности и проведённой работе по профилактике детского дорожно -транспортного травматизма в I полугодии 2018 г

 Информация о детском дорожно- транспортном травматизме в Ставропольском крае

Детский травматизм: причины, профилактика и принципы оказания первой помощи.

Детский травматизм всегда был актуальной проблемой общества. Многие миллионы детей по всему миру, из-за последствий травм, оказываются на больничной койке или в отделениях неотложной помощи, и порой на всю жизнь остаются инвалидами.

В возникновении повреждений существенное значение имеют анатомо-физиологические и психологические особенности детей, их физическое и умственное развитие, недостаточность житейских навыков, повышенная любознательность, подвижность  и т. п.

Выделяют следующие виды детского травматизма:

1) бытовой;

2) уличный;

3) школьный;

4) спортивный;

5) автодорожный

6) прочий

Бытовые и уличные  травмы составляют основу детского травматизма до 80%.

Причины этих травм весьма разнообразны: падения на ровном месте и с высоты, ранения острыми предметами, ожоги, удары о предметы и предметами и др.

Но все эти травмы дети получают находясь под «контролем», «опекой» родителей.

Причины травм – отсутствие или недостаточный надзор родителей за детьми во время их игр и активного отдыха. Соответственно профилактикой этого вида травматизма  является непрестанный надзор родителя за действиями ребенка.

Школьный травматизм.

Основной причиной данных травм является выплеск энергии накопленной за урок  на переменных после и в перерывах между занятий.

Профилактикой данного вида травм является повышения надзора за детьми со стороны учителей и администрации школы в свободное от уроков время на территории школы.

Спортивные травмы  

 Их причины для всех возрастных групп одни и те же: организация занятий без учета физической и технической подготовленности юных спортсменов, неудовлетворительная материальная база мест тренировок, нарушение правил врачебного контроля, плохая дисциплина во время тренировок и др.

Профилактика: соблюдение техники безопасности на спортивных занятиях, тренировках, повышение ответственности тренера.

Автодорожные травмы:

Травмы, причиненные детям транспортными средствами, отличаются наибольшей тяжестью, почти все требуют госпитализации и являются основной причиной инвалидности с детства.

Причины: не соблюдение ПДД (правил дорожного движения) как со стороны водителей так и пешеходов, оставление без надзора ребенка находящегося на дороге или рядом с ней.

Профилактика:  строгое соблюдение правил ПДД всеми участниками движения на дорогах, проведение школ и обучения правилам дорожного движения детей с раннего возраста.

Профилактика детского травматизма

Охрана здоровья детей — важнейшая задача, как учителей, так и родителей. В связи с этим остро встает вопрос о профилактике детского травматизма.
Детский травматизм кажется неизбежным злом, особенно в летний период — на каникулах тяжело контролировать ребенка и ограждать его от опасностей. На самом деле, большинства травм и опасных ситуаций можно избежать. И профилактика детского травматизма, естественно, ложится на плечи родителей и учителей.

Конечно, полностью искоренить детский травматизм невозможно — от несчастного случая, увы, не застрахован никто. Но задача родителей — максимально обезопасить своего ребенка. Ведь большинство травм происходят именно по вине родителей — недоглядели, недообъяснили.

Утром, отправляя своего ребенка в школу, необходимо проверить, не взял ли он предметы: мелкие игрушки или пуговицы, острые предметы и т.д. Детский травматизм — серьезная проблема, но если родители будут следить за своим ребенком и научат его правилам безопасности, многих травм удастся избежать.
Когда ребенок идет в школу, родители часто перекладывают ответственность за детский травматизм на классных руководителей, учителей физкультуры, труда и ОБЖ. Да, во время уроков учителя несут ответственность за ребенка, но родители сами должны ознакомить свое ребенка с правилами дорожного движения и другими правилами безопасности. В ваших силах сделать так, чтобы он не пытался выбежать на проезжую часть или выкинуть еще что-нибудь опасное. 
Очень часто травма — результат ушиба. На ребенка может случайно упасть картина, если она плохо закреплена; цветочный горшок, если он неудачно поставлен на полке; вешалка, если дети во время игры прячутся там, где висят вещи. 
 Невозможно водить ребенка все время за руку. Необходимо своевременно объяснить ему, где, когда и как он может попасть в опасную ситуацию. В первичной профилактике детского травматизма большая роль отводится родителям. Иногда виновниками травм бывают сами родители. Неисправные домашние электроприборы, розетки, не выключенные утюги, щипцы для завивки волос-  все это может стать причиной страданий детей. Не следует забывать о ребяческой любознательности — сколько желающих сунуть шпильку или гвоздь в розетку, чтобы узнать: «А что там внутри?».

Очень важно для взрослых – самим правильно вести себя во всех ситуациях, демонстрируя детям безопасный образ жизни.  Не забывайте, что пример взрослого для ребенка заразителен!

Кто несет ответственность, если ваш ребенок получил травму в школе?

Кто несет ответственность, если ваш ребенок получил травму в школе?

Дети — самые уязвимые граждане нашего общества, и, к сожалению, каждый день они сталкиваются с бесчисленными опасностями.

Безрассудные водители, зараженные продукты, интернет-хищники, небезопасная среда — все эти и многие другие риски угрожают здоровью и благополучию наших детей. Одно из немногих мест за пределами наших собственных домов, где, как мы предполагаем, наши дети будут в безопасности, — это их школы.

Государственные и частные школы обязаны по закону обеспечивать безопасность детей, в том числе путем обеспечения безопасности классных комнат и школьного оборудования, мониторинга и посредничества в конфликтах между учащимися и отношений между учащимися и учителями, а также обеспечения среды, сводящей к минимуму риск получения травм учащимися. К сожалению, иногда даже школы могут быть небезопасными.

Во многих случаях, если ваш ребенок получил травму на территории школы или под присмотром школьных работников, школа может нести частичную или полную ответственность за их травмы или неправомерную смерть.Степень ответственности варьируется в зависимости от фактов рассматриваемого дела, поэтому важно, чтобы вы проконсультировались с опытным школьным адвокатом по несчастным случаям при рассмотрении ваших вариантов обращения за помощью.

Распространенные виды школьных травм

Подрастающие дети часто могут быть подвержены несчастным случаям, так как у них еще не полностью развита координация и осведомленность взрослых; и школьная среда создают уникальные проблемы для безопасности детей. Некоторые распространенные школьные травмы включают:

  • Травмы на игровой площадке
  • Спортивные травмы, в том числе травмы, полученные во время уроков физкультуры или участия в школьных спортивных командах
  • Травмы школьного автобуса, включая травмы, связанные с неправильным обслуживанием оборудования или дорожно-транспортными происшествиями
  • Травмы во время школьных экскурсий
  • Травмы, полученные в результате незаконного физического наказания со стороны школьных властей
  • Травмы, полученные из-за ненадлежащего ухода за открытыми объектами, например, из-за неправильного удаления снега или льда с тротуара, что привело к скольжению и падению

Публичное vs.Частные школы

Если ваш ребенок получил травму в результате халатности со стороны школы, вы имеете право подать в суд на школу независимо от того, является она государственной или частной. Однако существуют различия в руководящих принципах, регулирующих судебный процесс против частной школы и против государственной школы.

Если школа, в которой учится ваш ребенок, является частной, вы можете подать против школы обычный иск о причинении личного вреда, как и против любой частной компании, ответственной за причинение вреда здоровью. Юрист по детской травме может посоветовать вам, как поступить с этим типом судебного процесса.

Однако, если школа вашего ребенка является государственной, она считается политическим подразделением правительства и технически имеет так называемый «суверенный иммунитет». Этот иммунитет защищает школу и ее должностных лиц от судебных исков во многих случаях. Тем не менее, в соответствии с Законом о гражданских правонарушениях штата Калифорния вы можете подать в суд на государственную школу вашего ребенка, если будут соблюдены определенные условия.

В отличие от прямой подачи иска против частной школы, чтобы подать в суд на государственную школу, вы должны сначала уведомить школу о своем иске.Затем у правительства есть возможность принять иск и приказать школе выплатить вам компенсацию; или, если правительство отклоняет все или часть вашего иска, вы можете подать иск в суд.

Проконсультируйтесь со школьным поверенным по несчастным случаям

Процесс подачи иска о телесных повреждениях чрезвычайно сложен, особенно с добавлением суверенного иммунитета. Если вы не уверены, может ли школа вашего ребенка нести юридическую ответственность за полученную травму, проконсультируйтесь с квалифицированным школьным адвокатом по несчастным случаям.Юристы компании The Dominguez Firm, LLP имеют значительный опыт оказания помощи клиентам и их детям в районах Лос-Анджелеса и Бейкерсфилда и их окрестностях в возбуждении успешных исков как против государственных, так и против частных школ. Юристы Dominguez Firm являются экспертами в полном спектре практических областей и могут помочь пострадавшим в восстановлении, защитить их права и получить компенсацию медицинских расходов, боли и страданий, а также потерянного времени в сложных судебных делах, связанных с черепно-мозговыми травмами, спорами по страховым полисам.Позвоните в нашу юридическую фирму сегодня для бесплатной консультации по вашему делу по телефону 800-818-1818.

Могу ли я подать иск о причинении личного вреда против государственной школы Нью-Йорка?

Вы отправляете своих детей в школу, надеясь, что учителя и администраторы обеспечат их безопасность. Учителя работают в соответствии с определенными принципами, касающимися таких вещей, как присмотр за детьми. Все мы знаем, что дети нуждаются в постоянном присмотре. Когда дети остаются одни в таких местах, как игровые площадки, случаются несчастные случаи, которые могут привести к серьезным травмам.Если учитель или школьный администратор оставил детей одних на школьной площадке, они не соблюдают разумный стандарт заботы о своей профессии. Это означает, что они проявили небрежность, и, если их халатность привела к травмам вашего ребенка, вы имеете право подать иск о компенсации от имени вашего ребенка. Адвокат Майкл ЛоГиудис здесь, чтобы помочь вам и вашей семье. Он возьмет на себя сложную систему телесных повреждений, чтобы помочь вам получить надлежащую компенсацию за травмы вашего ребенка.

Могу ли я подать иск о причинении личного вреда против государственной школы Нью-Йорка за небрежное наблюдение?

Да, если ваш ребенок получил травму в школе из-за небрежного присмотра, вы можете подать иск против школы. Тем не менее, вы должны знать о том, что претензии к государственным органам имеют уникальные требования, которые должны быть выполнены. Например, вы должны подать Уведомление о претензии в течение 90 дней после несчастного случая, в результате которого ваш ребенок получил травму. Это не подлежит обсуждению, и существует очень мало исключений.Несвоевременная подача Уведомления о претензии приведет к тому, что ваша претензия будет отклонена в соответствии с законом.

После подачи Уведомления о претензии у округа есть как минимум 30 дней для расследования вашей претензии. После этого вам будет разрешено подать иск против школьного округа, отвечающего за государственную школу вашего ребенка. Ваш иск должен быть подан в течение срока исковой давности. Это означает, что вы должны подать иск в течение одного года и 90 дней с момента происшествия.

Частой причиной несчастных случаев на детской площадке является небрежный надзор.Однако важно помнить о других возможных причинах несчастного случая на игровой площадке, который привел к травмам вашего ребенка. Школа также могла нести ответственность за то, что не содержала детскую площадку, что привело к опасным условиям. Кроме того, компании, занимающиеся производством самой детской площадки, могут нести как минимум частичную ответственность за аварию. Дефекты в производстве или конструкции оборудования для игровых площадок также могут привести к несчастным случаям на игровой площадке.

Хотя да, можно подать иск против государственного учреждения, такого как школьный округ, важно помнить, что в игре может быть несколько ответственных сторон.Если чья-либо халатность способствовала возникновению аварии, в результате которой ваш ребенок получил травмы, они должны нести ответственность за компенсацию вам и вашему ребенку ваших убытков.

Борьба за детей и семьи.

Адвокат Майкл ЛоГиудис здесь, чтобы защитить законные интересы вас и вашей семьи. Если ваш ребенок получил травму в школе, свяжитесь с Michael LoGiudice, LLP сегодня.

Можно ли подать в суд, если ваш ребенок поранился на школьной площадке?

Родители ожидают, что их дети будут в безопасности в школе, особенно на игровой площадке.Ежегодно более 200 000 детей в возрасте 14 лет и младше попадают в отделение неотложной помощи из-за травм на игровой площадке. Если ваш ребенок получил травмы на школьной игровой площадке, обратитесь к юристу по ответственности за помещения, чтобы он помог вам выяснить, кто несет ответственность, и возбудить иск об ответственности за помещения.

Кто несет ответственность за травмы на школьной игровой площадке?

Если ваш ребенок получил травму на школьной площадке, у вас может быть причина подать в суд на школьный совет. Тем не менее, несчастный случай должен был произойти в школьные часы, и вы должны доказать, что дежурный учитель не обеспечил достаточного контроля.

Школа и ее сотрудники несут юридическую ответственность за защиту учащихся, за которых они несут ответственность. Производитель игрового оборудования также может нести ответственность за дефекты, повлекшие за собой травмы вашего ребенка.

Несчастные случаи на школьных площадках и в помещениях Ответственность

Закон требует, чтобы школы защищали своих учеников от небезопасных условий на своих игровых площадках. Требование об ответственности за помещение, связанное с травмами на игровой площадке, требует от вас доказать следующее:

  • Школа осуществляет надзор за имуществом
  • Школа ожидает, что ребенок будет находиться на территории имущества
  • Школа не выполнила свои обязанности по уходу в соответствии со стандартом небрежности
  • Ваш ребенок получил травму, которую можно было предотвратить
  • Травма является прямым результатом невыполнения школой своих обязанностей по уходу

Например, если на школьной игровой площадке сломано игровое оборудование, образовательное учреждение должно его починить.Если травма произошла из-за дефекта оборудования, который не был своевременно устранен, считается, что школа не проявила разумной осторожности.

В данном случае травма ребенка была предсказуема, так как была вызвана неправильным уходом за оборудованием игровой площадки. Эти факторы подтверждают требование об ответственности за помещения, и школьная система может быть привлечена к ответственности.

Небрежный надзор за безопасностью детей на школьных игровых площадках

Школы, учителя, персонал и другой персонал, заменяющий родителей, несут особую ответственность за обеспечение безопасности детей.Они должны принимать разумные меры предосторожности для защиты детей от опасности и иметь систему надзора.

Если поставщик ухода не может обеспечить безопасность тех, кто находится под его опекой, и в результате возникают предотвратимые травмы, это является случаем небрежного надзора. Для установления халатности необходимо доказать следующее:

  • Учитель или сотрудник школы согласился присматривать за вашим ребенком
  • Они не приняли разумных мер для обеспечения безопасности вашего ребенка
  • Их невнимательность способствовала травме вашего ребенка

Дефекты производителя игрового оборудования

Дизайн и производство продуктов должны быть безопасными в зависимости от предполагаемого использования и целевой аудитории.Продукты также должны иметь предупреждающие знаки, инструкции и надлежащую маркировку, в том числе ограничения по возрасту и весу.

Производители продукции несут ответственность за свою продукцию. Это означает, что разработчик, производитель или продавец неисправного игрового оборудования или любых его частей может нести ответственность за любой ущерб, причиненный их продукцией, в соответствии с законодательством об ответственности за качество продукции.

Претензия по качеству продукции возможна, если оборудование игровой площадки представляет необоснованный риск для детей.

Как насчет иммунитета школы от судебных исков?

Wisconsin считает школьные округа государственными органами, такими как федеральное правительство, правительство штата, округа и местные органы власти. Школьные округа могут заявить о государственном иммунитете от судебных исков за небрежное поведение, совершенное из-за их дискреционных решений или действий.

Если школа не выполняет свои министерские обязанности по защите учащихся от известных опасностей, вы можете подать иск против школьного округа.Чтобы подать иск, вы должны подать Уведомление об обстоятельствах и Уведомление о претензии в течение 120 дней после инцидента.

Максимальная сумма, которую человек может получить после судебного иска против школы, составляет 50 000 долларов США.

Юрист штата Висконсин может помочь вам с иском против школьного округа. Они объяснят шаги, которые нужно предпринять после подачи уведомлений против школы.

Наймите опытного юриста по недвижимости

Работайте с опытным адвокатом по вопросам ответственности за помещения из Brian Hodgkiss Injury Lawyers, чтобы защитить права вашего ребенка.Наша команда юристов может помочь вам получить компенсацию, необходимую для ухода за ребенком после несчастного случая на игровой площадке. Запросите бесплатную оценку иска вашего ребенка о травме, обратившись в нашу юридическую фирму сегодня.

Ответственность за школьные несчастные случаи и травмы: как получить компенсацию

Ежедневно дети получают травмы в государственных и частных школах. Узнайте, как подать иск о травме и получить компенсацию, которую ваш ребенок заслуживает за несчастный случай в школе.

Ежегодно более 9 миллионов детей попадают в отделение неотложной помощи, почти 3 миллиона из них — в результате травм, полученных при падении.№

Ежегодно более 20 000 детей в возрасте до 14 лет получают черепно-мозговые травмы, причем большинство несчастных случаев происходит в школе. ²

Родители хотят знать, что их дети в безопасности в школе. Несмотря на то, что несчастные случаи в школе случаются, школьная администрация и учителя должны делать все возможное, чтобы свести к минимуму несчастные случаи и травмы.

Распространенные причины травм в школе

Каждый ребенок уникален, и обстоятельства, приведшие к школьной травме, у каждого ребенка разные.Хотя детали могут различаться, вот обзор наиболее распространенных причин детских травм в школе.

Поскальзывание и падение: Несчастные случаи, связанные с поскальзыванием и падением, являются очень распространенной причиной физических травм школьников. Дети могут упасть из-за льда и снега, сломанных или отсутствующих поручней на лестницах, скользких полов спортзала, падения с трибун и т. д.

Травмы на игровой площадке: Несчастные случаи на игровой площадке могут быть вызваны отсутствием присмотра взрослых, плохим уходом за территорией и неисправным или сломанным оборудованием игровой площадки.

Спорт Травмы: Физические виды спорта всегда сопряжены с риском физических травм. Тем не менее, если ваш ребенок получил травму из-за неадекватного обучения или надзора со стороны взрослых или из-за плохого обслуживания оборудования, школа может нести ответственность.

Драки: Каждый четвертый ученик сообщает, что каждый год участвовал в драках на территории школы, на школьных мероприятиях или по дороге в школу и обратно.

Хулиганы: Дети всех возрастов страдают от физических, психологических и эмоциональных травм, нанесенных хулиганами в школе.

Пищевое отравление: Дети могут заболеть пищей, которая хранилась или приготовлена ​​ненадлежащим образом, зараженной кухонными работниками с инфекционными заболеваниями или испорченной пищей от стороннего поставщика.

Бедствия: Школа может нести ответственность за травмы, полученные из-за отсутствия планирования, невыполнения установленных планов эвакуации или укрытия на месте, а также несвоевременного уведомления аварийно-спасательных служб.

Аварии со школьными автобусами: Дети могут получить травмы в авариях со школьными автобусами, вызванных ошибкой водителя, недостаточной подготовкой водителей автобусов, плохо обслуживаемыми или неисправными автобусами, а также по вине другого водителя, попавшего в аварию.

Воздействие токсинов: Дети могут подвергнуться воздействию асбеста или свинца в старых зданиях, если школа не устранит опасные вещества или не предотвратит использование детьми токсичного здания.

Обязанность школы защищать вашего ребенка

Чтобы обеспечить адекватную защиту учащихся, суды возлагают на администраторов школ и учителей юридическую обязанность заботиться о них (обязательство).

Эта обязанность проявлять заботу означает, что школы должны делать все возможное, чтобы защитить своих учеников от предсказуемого вреда, травм и смерти.Это включает в себя обеспечение безопасной среды для студентов.

Власти должны своевременно ремонтировать или устранять опасные условия и обеспечивать надлежащий надзор за учащимися, когда они находятся на школьной территории, в предоставленных школой автобусах и вне школьной территории во время внеклассных мероприятий, спонсируемых школой.

Это помогает понять некоторые термины, используемые законодателями и страховыми компаниями:

  • «Обязанность по уходу» означает обязанность школы защищать детей, находящихся на их попечении, от вреда.
  • «Халатность» имеет место, когда школьный администратор, учитель, тренер, водитель автобуса или другой сотрудник не ведет себя ответственно или делает то, что ни один разумный человек не сделал бы.
  • «Ответственность» означает ответственность. Небрежная школьная система обычно несет ответственность за ущерб, нанесенный пострадавшему ребенку.
  • «Ущерб» при травмах ребенка включает медицинские расходы, медицинские расходы наличными, а также боль и страдания. Дети с необратимыми травмами также могут требовать потери будущей заработной платы и будущих медицинских расходов.

Обязанности учителя: вместо родителей

In loco parentis (латинский термин, означающий «вместо родителя») — это правовой принцип, применимый к школьной администрации и учителям. Это означает, что пока ребенок находится в школе или на организованном школой мероприятии, учитель несет ответственность и обязанности родителей ученика.

В то время как in loco parentis дает учителям некоторую свободу действий в надзоре за учащимися и их деятельностью, эта доктрина также открывает двери для привлечения учителей и администраторов к ответственности за травмы, полученные учащимися под их наблюдением.

Небрежность и умышленное причинение вреда детям

В то время как in loco parentis определяет общие обязанности и ответственность родителя, он не делает вывод о том, не выполнили ли администратор или учитель свои обязанности и является ли это несоблюдение халатностью.

Доктрина благоразумного учителя

Суды определяют небрежность и вытекающую из нее ответственность в соответствии с доктриной благоразумного учителя , , то есть, сделал ли учитель что-то или не сделал что-то, что сделал бы любой благоразумный учитель в аналогичной школе при тех же обстоятельствах, которые привели к травме учащегося. .

При принятии решения о том, действовал ли учитель благоразумно, в игру вступают несколько факторов:

  1. Был ли в школе общий план надзора и защиты учащихся?
  2. Принял ли учитель разумные меры для того, чтобы ученик не пострадал?
  3. Можно ли было предвидеть событие, приведшее к травме учащегося ? Предсказуемое событие означает, что школьный администратор или учитель знал или должен был знать о существовании опасного состояния или о том, что учащиеся не находились под должным контролем.

Пример: ребенок получил травму во время перемены

Небольшая начальная школа разрешила учащимся играть во дворе школы во время обеда и на переменах. Школа также использовала двор как парковку для посетителей школы.

Однажды несколько учеников вышли во двор поиграть на перемене. Во дворе было припарковано несколько автомобилей посетителей.

Пока дети играли, посетительница села в машину, чтобы уехать.Когда она начала водить машину, ученица, пытавшаяся поймать мяч, столкнулась с движущейся машиной. Школьник получил серьезные травмы.

Родители ребенка подали в суд на школу. В иске говорится, что школа проявила халатность, создав опасные условия, позволив машинам парковаться в том же дворе, где играли ученики. Родители также утверждали, что школа проявила халатность, не имея учителя во дворе, чтобы должным образом присматривать за детьми.

Суд согласился и вынес решение в пользу родителей и их ребенка.

Не все несчастные случаи в школе происходят из-за халатности учителей. Иногда травмы случаются, несмотря на все усилия администраторов и учителей. Когда школьные работники делают все возможное, чтобы защитить своих учеников, они не могут быть признаны небрежными.

Пример: Подросток подвергся нападению в школе

Роб был старшеклассником, который с нетерпением ждал предстоящего свидания с Пегги, девушкой, с которой он познакомился на уроке математики. Роб не знал, что Пегги недавно рассталась с Фрэнком.

Во время перерыва между занятиями Роб был у своего шкафчика, когда к нему подошел Фрэнк. Внезапно и без провокации Фрэнк ударил Роба по лицу, сломав ему нос. У Роба никогда не было шанса защитить себя.

Полицию вызвали. Фрэнк был арестован и обвинен в нападении.

Родители Роба подали в суд на школу за халатность. В своем иске они заявили, что школа нарушила свои обязанности по уходу, не сумев должным образом контролировать агрессивного ученика.

Школа защищалась, предоставив доказательства того, что два учителя постоянно следили за холлами, в соответствии с политикой всех школ округа. В качестве дополнительного доказательства школа предоставила записи обоих учеников. Ни у одного из учеников не было случаев насилия.

В то время как школа признала, что среди учеников были разговоры о том, что Фрэнк был расстроен разрывом с Пегги, они сказали, что это совершенно нормально и обычно происходит во всех средних школах.

Родители Роба проиграли дело.Суд постановил, что школа приняла разумные меры предосторожности для наблюдения за залами. Не имея предварительных доказательств насилия и других предупреждений, школа не могла предвидеть, что Фрэнк физически нападет на Роба. Школа не была небрежной и не могла быть привлечена к ответственности.

Родители Роба не могут преследовать школу за компенсацию, но имеют право подать иск против Фрэнка и его родителей. В некоторых случаях родители могут быть привлечены к ответственности за действия своих детей.

Умышленные действия, причиняющие вред детям

«Умышленное правонарушение» — это юридический термин, обозначающий умышленное действие, которое причиняет вред другому лицу.Травмы детей из-за преднамеренных действий учителя, тренера или любого другого сотрудника школы часто приводят к судебным искам со стороны родителей, а в некоторых случаях и к уголовному преследованию виновного взрослого.

Сексуальное насилие: Сексуальное насилие над детьми включает в себя неуместный физический контакт с ребенком или поощрение ребенка к неуместным прикосновениям к взрослому, демонстрацию ребенку порнографии, демонстрацию ребенку гениталий взрослого и ненадлежащее наблюдение за тем, как ребенок раздевается или пользуется ванная комната.

Нападение и Батарея: Нападение может включать в себя удары; захват; скручивание рук, рук или пальцев; и прищипывание. В прямом контакте нет необходимости, если ребенок опасается за свою безопасность из-за угрожающего поведения взрослого.

Ложное тюремное заключение: Лишение свободы может включать в себя привязывание детей к стульям, запирание ребенка в туалете или небольшом пространстве, заклеивание рта ребенка скотчем или любое физическое ограничение ребенка.

Незамедлительно сообщите в правоохранительные органы, если вашему ребенку преднамеренно причинили вред в школе.Затем обратитесь к опытному адвокату по травмам, чтобы защитить будущее вашего ребенка.

Для серьезных заявлений о травмах нужны веские доказательства

Если вы считаете, что травма вашего ребенка произошла из-за школьной халатности, вам необходимо собрать доказательства. Ваши доказательства должны включать доказательство того, что школа не смогла отремонтировать или устранить опасное состояние, или школа не смогла должным образом присматривать за учащимися.

Вам нужно будет показать, как именно школа стала причиной травм вашего ребенка, и вам нужно будет собрать доказательства этих травм.

Фотографии: Фотографии или видеозаписи обстоятельств, вызвавших травмы вашего ребенка, имеют решающее значение. Используя свой смартфон или цифровую камеру, сделайте как можно больше снимков опасного состояния крупным планом и общим планом. Сфотографируйте травмы вашего ребенка в течение периода восстановления.

Камеры наблюдения: Во многих школах установлены камеры наблюдения в холлах, кафетериях и других местах общего пользования. Попросите директора сохранить все записи с камер на тот день, когда ваш ребенок получил травмы.

Показания свидетелей: Показания свидетелей, особенно независимых свидетелей, часто имеют жизненно важное значение для подтверждения вашего утверждения. Добрые самаритяне, пришедшие на помощь вашему ребенку, могут подробно описать, что именно произошло. Школьные медсестры, которые лечили вашего ребенка сразу после аварии, могут помочь, хотя сотрудники могут неохотно говорить что-либо против школы.

Попросите потенциальных свидетелей записать то, что они видели и услышали, а также поставить подпись и дату своих показаний внизу последней страницы.Если это правда, обязательно попросите свидетелей четко заявить, что ваш ребенок никоим образом не способствовал их травмам.

Ущерб: Вы не можете требовать компенсации, если у вашего ребенка нет доказательств ущерба. Вы не можете подать в суд на школу только потому, что считаете их действия халатными. Их небрежность должна была привести к ущербу, который поддается расчету и доказыванию.

Запросите копии медицинских карт и счетов за лечение вашего ребенка в связи с травмой в школе. Включить записи и счета для:

  • Аварийно-спасательные службы
  • Лечение
  • Стоматологическая помощь
  • Услуги по охране психического здоровья

Соберите квитанции на любые наличные расходы, связанные с несчастным случаем, включая лекарства, костыли, бинты и плату за парковку.

Дети старшего возраста могут потерять заработок из-за работы после школы. Если вам пришлось уйти с работы, чтобы отвезти ребенка на лечение или во время ухода за ребенком дома, вам также следует приложить подтверждение утраченной заработной платы.

Ведите дневник лечения и выздоровления вашего ребенка, чтобы записывать уровень его боли, плохие сны, пропущенные социальные мероприятия, страхи и изменения в поведении. Дневник может помочь поддержать иски о боли и страданиях, а также штрафные санкции за особо вопиющую небрежность со стороны школы.

Подача иска или иска о школьной травме

То, как и когда вы будете добиваться компенсации за ущерб, нанесенный вашему ребенку, зависит от вашего школьного округа и от того, получил ли ваш ребенок травму в государственной или частной школе.

Правительства штатов управляют государственными школами

Системы государственных школ находятся в ведении местных органов власти. Как и любое другое государственное учреждение, государственные школы защищены версией суверенного иммунитета на уровне штата.

Суверенный иммунитет  это правовая норма, которая предотвращает предъявление иска правительству или его подразделениям, департаментам и агентствам без его согласия.

Узнайте у директора школы или администратора название и адрес государственного учреждения, которое курирует школу вашего ребенка. В зависимости от школы в головном офисе могут быть нужные вам формы.

Возможно, вам потребуется подать уведомление о намерениях , чтобы сообщить школе, что вы намерены подать в суд на школьный округ. Возможно, вам придется использовать форму, предоставленную школой, или написать собственное письмо.

Административные средства правовой защиты — это причудливый способ сказать, что вам может потребоваться подать жалобу в школьный округ для разрешения, прежде чем вам будет разрешено подать иск.

Двигайтесь быстро; существуют определенные сроки для подачи исков о возмещении вреда государственным органам, иногда всего 30 дней. Вы должны правильно заполнить правильную форму и отправить ее в нужный офис в установленный срок. Пропуск срока подачи может привести к полному отказу в иске.

Не рискуйте аннулировать иск о травме вашего ребенка. Свяжитесь с адвокатом по травмам, чтобы обсудить иск вашего ребенка с самого начала.

Заявления о травмах в частной школе

Если ваш ребенок пострадал в частной школе, возможно, вы можете получить контактную информацию школьной страховой компании непосредственно у директора или администратора школы.

Свяжитесь с администратором школы или просмотрите школьный справочник, чтобы узнать, как подать заявление от вашего ребенка. В большинстве случаев школа поможет и будет сотрудничать в рассмотрении вашего заявления.

Адвокат защитит вашего ребенка

Если травмы вашего ребенка незначительные, травмы «мягких тканей», такие как небольшие порезы, ушибы, царапины или растяжения мышц, вы, вероятно, можете договориться о справедливом урегулировании напрямую со страховой компанией без особого риска.

Урегулирование претензий от имени несовершеннолетнего ребенка может быть сложной задачей.Не соглашайтесь на соглашение, которое не отвечает интересам вашего ребенка.

Если вы сами справитесь с претензией и допустите ошибку, вы можете поставить под угрозу всю претензию. Даже если права вашего ребенка не были аннулированы, доказательства могут уже давно исчезнуть к моменту возобновления иска.

Поселения для несовершеннолетних детей

Во многих штатах действуют строгие правила финансовых расчетов с несовершеннолетними детьми. В некоторых штатах требуется, чтобы судья утверждал «детские» поселения.С юридической точки зрения, младенец — это любой ребенок, не достигший совершеннолетия, обычно 18 лет.

Заявления о травмах детей сложны. Если ваш ребенок получил травму в результате аварии школьного автобуса, к страховой компании виновного водителя могут быть предъявлены десятки претензий на ограниченную сумму покрытия ответственности. Адвокат может убедиться, что ваш ребенок получает справедливую долю.

Заявления о серьезных травмах часто включают не только медицинские счета. Только опытный адвокат может помочь вашему ребенку получить компенсацию, которую он заслуживает за сексуальное насилие, постоянную инвалидность, увечье и другие крупные претензии.

Не ждите. Нет никаких обязательств, и вам ничего не стоит узнать, что опытный адвокат по травмам может сделать для вас и вашего ребенка.

Заявление о школьной травме Вопросы и ответы

Ударить по лицу дверью…

Я шел в класс, и учитель открыл дверь в коридор и ударил меня по лицу.Вот этот желтый квадрат…

Что делать, если ваш ребенок получил травму в школе

Ни один родитель не хочет, чтобы ему позвонили и сказали, что их ребенок пострадал в школе. Как только человек на другом конце провода говорит, что произошла авария, все ваше сердце замирает, и в голове сразу проносится каждый наихудший сценарий. Независимо от того, что они говорят, чтобы заверить вас, что ущерб не так уж и велик, ваш разум не перестанет думать о том, насколько хуже может стать между тем, как вам позвонят, и тем, когда вы заберете своего ребенка из школы.

Большинство школьных травм незначительны и случайны. Скорее всего, каждый раз, когда вам звонят и предупреждают, что ваш ребенок получил травму, это не конец света, и с ним все будет в порядке. Но это не означает, что медицинские счета за лечение даже относительно незначительного ущерба не могут складываться, особенно если ваша страховка не соответствует требованиям или отсутствует. Для многих родителей возникает вопрос об ответственности: кто несет финансовую ответственность за оплату медицинских счетов вашего ребенка, если причиной травмы стала небрежность опекуна?

То, что вам следует делать, полностью зависит от ситуации, в которой ваш ребенок получил травму, от того, насколько серьезно они пострадали и какие потенциальные медицинские и финансовые последствия могут возникнуть у вашей семьи в результате травмы.В некоторых случаях это может быть не проблема. В других случаях вам, возможно, придется подать в суд на школу вашего ребенка.

Выясните, насколько серьезны повреждения

Первое, что вы должны сделать, это оценить ущерб, нанесенный вашему ребенку, как только у вас появится такая возможность. Внимательно посмотрите и не бойтесь получить второе мнение, если это необходимо. Если есть какие-либо серьезные физические повреждения, такие как кровь или кровоподтеки, подумайте о том, чтобы сфотографировать, чтобы задокументировать, как выглядел ваш ребенок, когда вы пришли забрать его.

Если необходимо, отведите ребенка к врачу или в больницу для немедленного лечения, прежде чем беспокоиться о чем-либо еще.

Если нет необходимости в немедленной медицинской помощи, то вы, вероятно, уже сразу понимаете, что травма несерьезная и никаких долгосрочных или финансовых последствий врачебной халатности не будет. Если это так, то не о чем суетиться — спишите это на несчастный случай, попросите школу позаботиться о вашем ребенке в будущем и вернитесь к своим будням.

Однако, если ваш ребенок очень болен или серьезно ранен до такой степени, что требует немедленной медицинской помощи — или до такой степени, что школа доставляет его в больницу — тогда вы находитесь в совершенно другой ситуации.

Определить, виноват ли кто-то

После того, как ваш ребенок получил медицинскую помощь, пришло время определить, кто виноват. Даже самые жестокие травмы могут быть случайными или неизбежными — дети идут на риск, крадутся и раздвигают границы.Поговорите со своим ребенком, его учителями и наблюдателями, а также с другими взрослыми, которые могли быть поблизости, чтобы получить четкое представление о том, что произошло, вызвав травму.

Если вы обеспокоены тем, что кто-то мог проявить небрежность, например, не присмотрев за вашим ребенком должным образом, предоставив опасное оборудование, поощряя грубую физическую активность или не приняв во внимание физические возможности вашего ребенка, вам потребуется собрать как можно больше доказательств для возбуждения дела.

Запишите свои разговоры с кем-либо, с кем вы разговариваете об инциденте (не забудьте изучить законы о записи в вашем штате и получить разрешение на это, когда это необходимо), чтобы вести запись того, что говорили свидетели. Поговорите с врачами о травме, требуемой медицинской помощи и о том, что можно было бы сделать, чтобы ее предотвратить. Если вы думаете подать в суд, очень важно заранее получить как можно больше информации.

При необходимости рассмотреть возможность судебного разбирательства

Если школа каким-то образом виновата в несчастном случае с вашим ребенком, пришло время поговорить с опытным адвокатом по травмам о подаче иска, чтобы возместить медицинские и юридические последствия, связанные с несчастным случаем с вашим ребенком.Адвокат сможет рассказать вам о требованиях для ведения дела в вашем штате, о том, какие прецеденты существуют для этого конкретного юридического дела и какие у вас есть способы получить компенсацию, если вы заинтересованы во внесудебном решении. Ни один родитель никогда не захочет услышать, что ваш ребенок получил травму в школе, но если вам позвонят, вы должны точно знать, какие шаги предпринять, чтобы защитить себя и своего ребенка в финансовом отношении после этого.

Этот пост исходит от сообщества TODAY Parenting Team, где все участники могут публиковать и обсуждать решения для родителей.Узнайте больше и присоединяйтесь к нам! Потому что мы все в этом вместе.

Отчет о школьных травмах за 2021 г. — SafeHome.org

Автор: SafeHome.org Исследование | Опубликовано: 6 октября 2021 г.

Травмы в школе чаще всего случаются в октябре; занятия спортом связаны почти с половиной посещений скорой помощи из-за школьных травм

Каждый год миллионы детей получают травмы случайно, будь то в дорожно-транспортном происшествии, в результате падения или из-за того, что они проглотили что-то ядовитое.Логика подсказывает, что большинство травм, полученных детьми, происходит за пределами школы, учитывая, что молодые люди проводят в школе лишь около трети своего дня.

Но хотя школы, как правило, предназначены для детей, за последние 10 лет десятки тысяч молодых учеников получили травмы в американских школах. Теперь, когда дети по всей стране вернулись в классы лично, мы хотели понять основные причины школьных травм у детей и определить, какие предметы с наибольшей вероятностью могут привести к серьезным травмам.Мы проанализировали данные Комиссии по безопасности потребительских товаров за 10 лет о поступлении детей в отделение неотложной помощи (ER) после травм в школе и дали несколько простых советов по снижению травм учащихся.

Основные выводы:

  • Хотя закрытие школ во время пандемии, возможно, помогло избежать до 15 000 травм в школах, 2020 год должен был стать худшим годом десятилетия для травм в школах.
  • Сентябрь и октябрь, как правило, самые опасные месяцы для получения травм в школах.
  • Почти половина травм, связанных с изделиями, в школах вызвана занятиями спортом и спортивным инвентарем. Баскетбольные игры или снаряжение являются основными причинами травм, о которых сообщается в отделениях скорой помощи.
  • Мальчики чаще, чем девочки, получают травмы в школе, а мальчики в возрасте 12 и 13 лет имеют самые высокие шансы попасть в отделение неотложной помощи из-за школьных травм.

Насколько распространены школьные травмы?

За последнее десятилетие более 175 000 школьных травм привели к обращению в отделение неотложной помощи больницы. Количество травм, полученных в школах, в период с 2017 по 2019 год сократилось, но почти прекратилось из-за пандемии COVID-19, которая отправила миллионы школьников домой для виртуального обучения.

Но 2020 год должен был стать худшим годом десятилетия по количеству детских травм в школах. В январе и феврале 2020 года было на 25 процентов больше госпитализаций из-за школьных травм, чем за тот же период 2019 года.

Если бы этот темп сохранялся на протяжении всего 2020 года, число школьных травм могло бы достичь 22 000, что сделало бы его самым высоким показателем за десятилетие.Хотя пандемия не была легкой для детей школьного возраста, наш анализ показывает, что закрытие школ, возможно, уберегло 15 000 детей от школьных травм.

Данные NEISS также показали, что школьные травмы чаще случаются в определенное время года. Первые два полных месяца школьного обучения в большинстве районов страны приходятся на сентябрь и октябрь, и в среднем в эти месяцы происходит больше травм, чем в остальное время года.

В первые месяцы учебного года, когда все адаптируются к новому распорядку, автобусным маршрутам и даже спортивным командам, могут создаваться условия для неожиданных аварий и травм.Родители, учителя и учащиеся должны быть особенно бдительными в эти переходные периоды, чтобы избежать травм (и посещений скорой помощи).

Кто больше всего ранен?

Мальчики в целом чаще получали школьные травмы, которые приводили к посещениям скорой помощи, чем девочки. В 2019 и 2020 годах 59 процентов пострадавших детей были мальчиками, а 41 процент — девочками. Это соответствует соотношению за последнее десятилетие, когда на мальчиков обычно приходится около 60 процентов серьезных школьных травм.

Для мальчиков самый опасный возраст 12 и 13 лет; мальчики в этом возрастном диапазоне составили почти 18 процентов всех школьных травм мальчиков за последние два года.Самый опасный возраст для девочек — 13 и 14 лет; около 17 процентов травм, полученных девочками, приходится на девочек этого возрастного диапазона.

Тем не менее, дети младшего школьного возраста, независимо от пола или пола, чаще всего получают травмы в школе. Учащиеся в этом возрастном диапазоне составляли около 37 процентов всех молодых людей, получивших травмы в школах в 2019 и 2020 годах, хотя это также самая большая группа, поскольку начальная школа обычно охватывает период от детского сада до пятого класса.

Школьная травма по классам

Расчетный класс* Все студенты Мальчики Девочки
Дошкольное учреждение 10% 11% 9%
Начальная школа 37% 36% 38%
Средняя школа 25% 26% 24%
Средняя школа 28% 28% 29%

* Предполагаемый уровень обучения в зависимости от возраста; исходные данные не содержат сведений об уровнях обучения пострадавших учащихся из соображений конфиденциальности

Что вызывает школьные травмы?

Более 300 пунктов перечислены в качестве причин школьных травм, но около 47 процентов посещений отделений неотложной помощи, связанных со школьными или детскими травмами, вызваны спортивными занятиями или оборудованием.Баскетбол является причиной большинства травм, более 2100 за последние два года, в то время как неклассифицированные спортивные и развлекательные травмы занимают второе место по частоте. Только на баскетбол приходится чуть менее девяти процентов всех школьных травм, что делает его причиной номер один.

Здания сами по себе были второй по величине категорией травм за последние два года, вызывая около 20 процентов травм. В эту категорию входят полы, лестницы, потолки, стены и другие стационарные строительные элементы. Оборудование для игровых площадок, такое как манеж и горки, является причиной примерно одной из десяти школьных травм, всего около 2700 травм за последние два года.

Хотя спорт и спортивный инвентарь являются причиной большинства школьных травм, их число за последнее десятилетие уменьшилось. Травматизм, связанный с софтболом и борьбой, снизился больше всего, оба показателя снизились на 63 процента, в то время как баскетбол, единственная основная причина школьных травм сегодня, снизился на 36 процентов.

Десять лет назад футбол был единственной основной причиной посещений скорой помощи из-за школьных травм, на которые приходилось около 15 процентов всех травм в период с 2011 по 2012 год.Хотя этот вид спорта остается распространенной причиной травм, в 2019 и 2020 годах на него приходилось чуть менее восьми процентов всех травм школьников. Фактически, в период с 2011 по 2019 год количество футбольных травм в школах сократилось более чем на 50 процентов.

Частично это может быть связано с растущим вниманием к черепно-мозговым травмам в футболе, а также с ужесточением штрафов за неправильное использование оборудования. 1  Другим фактором может быть небольшое снижение уровня участия в футболе: в 2019 году в футбол играло на 101 000 школьников меньше, чем в 2011 году. 2  Количество других спортивных травм, приводящих к обращениям в отделение неотложной помощи, уменьшилось за тот же период времени.

Из всех частей тела травмы головы и шеи вызвали наибольшее количество посещений скорой помощи после несчастных случаев в школах. Как правило, это самая распространенная травма с 2011 года, хотя количество травм головы/шеи немного увеличилось, что может быть связано с повышением осведомленности о сотрясениях мозга. Однако эта категория является одной из самых широких, включая травмы головы, лица, глаз, носа и ушей.

В целом около 96 процентов студентов были выписаны из отделения неотложной помощи после осмотра, и менее трех процентов пришлось госпитализировать или перевести в другую больницу.

Как мы можем предотвратить самые распространенные школьные травмы?

Хотя даже самые распространенные травмы могут быть пугающими, существует множество способов снизить риск в школах:

  • Переломы: Учителя могут помочь предотвратить переломы, не допуская беспорядка в классе, который может стать причиной спотыканий и падений.Под любыми ковриками следует использовать резиновые коврики, чтобы предотвратить скольжение. На игровой площадке учащиеся должны использовать игровое оборудование по назначению и только под присмотром взрослых.
  • Растяжения или вывихи: Многие из этих травм могут быть получены во время спортивных мероприятий, поэтому тренеры и родители должны следить за тем, чтобы каждый игрок использовал правильно подобранное защитное снаряжение. У студентов-спортсменов также должно быть достаточно времени для отдыха между играми и тренировками, и они должны работать над наращиванием мышечной силы, чтобы снизить риск растяжений.
  • Порезы: Администрация должна следить за тем, чтобы все части школьных зданий, включая стены и полы, находились в хорошем рабочем состоянии. Учащиеся также должны соблюдать осторожность и следовать инструкциям учителя при использовании ножниц, художественного или научного оборудования, а также при закрытии дверей или шкафчиков.
  • Ссадины и ушибы: Многие ссадины и ушибы возникают в результате случайного столкновения со стенами или шкафчиками в школьном здании или удара кулаком в них в гневе.Студенты должны всегда обращать внимание на свое окружение, чтобы предотвратить несчастные случаи. Учителя также должны направлять учащихся к школьным консультантам или другим специалистам в области психического здоровья, если у них возникают трудности с обработкой гнева.

Кроме того, в определенные времена года в школах более опасно. Сентябрь и октябрь — первые два полных месяца учебы в школе для большинства американских детей, и в эти месяцы происходит больше травм, чем в остальное время года. Что могут сделать родители, учащиеся, преподаватели и администраторы для обеспечения безопасности учащихся?

  • Родители:  Позаботьтесь о том, чтобы ваши дети хорошо отдохнули, когда их отправят в школу.Усталость снижает время реакции и общую осведомленность, и если ваши дети не высыпаются, они могут быть подвержены случайным травмам. Убедитесь, что у них есть соответствующая одежда, особенно обувь. Полы являются основной причиной травм, а обувь с недостаточным сцеплением увеличивает вероятность падения. Если ваши дети занимаются спортом, убедитесь, что они хорошо осведомлены о профилактике сотрясения мозга. (CDC предоставляет родителям юных спортсменов отличный ресурс для выявления признаков сотрясения мозга.)
  • Студенты:  Избегайте рискованного поведения, такого как бег или скалолазание в местах, которые не являются тренажерным залом, легкой атлетикой, полем или другим местом, предназначенным для физической активности. Никогда не взбирайтесь ни на что без присутствия хотя бы одного взрослого и никогда не беритесь за опасные предметы, например, за оборудование для столярных мастерских или оборудование для научных лабораторий, если вы не прошли обучение. Убедитесь, что вы всегда носите защитное снаряжение во время занятий спортом.
  • Учителя и администраторы:  Как говорит CDC, школы должны воспитывать культуру безопасности.Это означает проведение регулярных оценок опасности и удаление любых конструкций или оборудования, которые могут быть опасными, а также обеспечение контроля за всеми действиями учащихся. Школы должны разработать, проинструктировать и обеспечить соблюдение строгих правил безопасности, соответствующих возрасту их учащихся, и они должны проводить регулярные проверки для обеспечения соблюдения этих правил.

Заключение

В школе, дома, в дороге или во время занятий спортом дети всех возрастов подвержены травмам.Учитывая тысячи травм, причиняемых потребительскими товарами в школах каждый год, а число заболевших до пандемии растет, родителям и педагогам было бы разумно обыскивать школы и дома на предмет потенциальных опасностей и обучать своих детей мерам безопасности, особенно во время занятий спортом. Особенно, когда речь идет о случайных травмах, профилактика всегда является лучшим лекарством.

Методология

Данные поступили из Национальной электронной системы наблюдения за травмами Комиссии по безопасности потребительских товаров.Он включает травмы, связанные с потребительскими товарами, происходящие в Соединенных Штатах, на основе репрезентативной на национальном уровне вероятностной выборки больниц в США, которые участвуют в системе. Анализ был сосредоточен на травмах, полученных в школах и детских садах с участием детей в возрасте 18 лет и младше. Небольшое количество травм среди взрослых, полученных в школах и детских садах, было исключено из анализа.

Уровни учащихся не были указаны в наборе данных для сохранения конфиденциальности медицинских данных, поэтому для сравнения школьных травм по классам мы сгруппировали травмированных детей по возрасту на основе стандартной структуры классов: дошкольное учреждение (возраст 2-4 года), начальная школа (возраст 5-10 лет), средняя школа (возраст 11-13 лет) и старшая школа (возраст 14-18 лет).

Приложение данных

Вот дополнительные и расширенные данные, которые легли в основу этого отчета, основанные на нашем анализе данных из Национальной электронной системы наблюдения за травмами Комиссии по безопасности потребительских товаров.

Часть тела ранена в зависимости от класса*

Уровень Голова и шея Оружие футов Руки Ноги Другое
Дошкольное учреждение 74% 11% 2% 6% 2% 5%
Начальная школа 45% 26% 8% 8% 6% 8%
Средняя школа 27% 23% 16% 12% 12% 10%
Средняя школа 28% 18% 18% 9% 14% 13%

* Предполагаемый уровень обучения в зависимости от возраста; исходные данные не содержат сведений об уровнях обучения пострадавших учащихся из соображений конфиденциальности

Школьный травматизм по видам, 2019-2020 гг.

Диагностика Количество пострадавших детей Процент всех школьных травм
Перелом 4 210 17%
Растяжение или вывих 4 036 17%
Разрыв 3 401 14%
Ссадины и ушибы 3 101 13%
Травмы внутренних органов 2 923 12%
Сотрясение мозга 1 292 5%
Инородное тело 401 2%
Дислокация 393 2%
Гематома 199 1%
Травма зубов 183 1%
Проглатывание 136 1%
Прочее 3 939 16%
30 основных причин школьного травматизма, 2019-2020 гг.
Баскетбол 2 133
Неклассифицированная физкультурно-оздоровительная деятельность 1 986
Футбол 1 840
Поручни для обезьян или другие приспособления для лазанья на игровых площадках 1 365
Полы или материалы для полов 1 298
Лестницы или ступеньки 1 041
Потолки и стены 834
Футбол 746
Двери 725
Стулья 667
Упражнение 661
Неуточненное игровое оборудование 577
Другие виды спорта с мячом 553
Столы, сундуки, бюро или буфеты 510
Горки или выдвижные доски 477
Столы (искл.детские пеленальные столики, бильярдные или бильярдные столы) 476
Волейбол 443
Легкая атлетика 353
Столбы 331
Другое игровое оборудование 328
Борьба 319
Качели или наборы качелей 290
Шкафы, стеллажи, перегородки и полки 271
Черлидинг 257
Ручки и карандаши 239
Шарики 232
Трибуны 227
Тяжелая атлетика 202
Шкафчики 195
Скамейки 176


Примечание. Травмы могут быть вызваны занятиями спортом, оборудованием или одеждой

Процентное изменение количества школьных спортивных травм, 2011-2019 гг.

Спорт 2011 2019 Изменить
Софтбол 164 60 -63%
Борьба 522 195 -63%
Бейсбол 219 91 -58%
Лакросс 123 54 -56%
Футбол 3 244 1 472 -55%
Черлидинг 405 213 -47%
Регби 30 17 -43%
Баскетбол 2 479 1 588 -36%
Поднятие тяжестей 212 141 -33%
Легкая атлетика 353 255 -28%
Плавание 21 16 -24%
Волейбол 420 323 -23%
Хоккей или хоккей на траве (не на льду) 67 54 -19%
Теннис 44 37 -16%
Футбол 613 570 -7%
Гимнастика 105 98 -7%

Примечание. Травмы могут быть вызваны занятиями спортом, оборудованием или одеждой

Исходы травм, 2019-2020

Номер Процент травм
Обработано/осмотрено и выпущено 23 265 96.1%
Лечение и госпитализация 605 2,5%
Остался незамеченным 175 0,7%
Обработанные и переданные 112 0,5%
Для наблюдения 57 0,2%

Каталожные номера

  1. https://блоги.usafootball.com/blog/5519/high-school-football-rules-changes-players-will-sit-for-inproper-equipment
  2. https://members.nfhs.org/participation_statistics

Безопасность в школе. Кто несет ответственность за несчастные случаи в школе? Что происходит, когда

 

Существует множество факторов, которые следует учитывать, если вы доверяете заботу о своем ребенке кому-то другому.

Вот обзор распространенных несчастных случаев, которые могут произойти с вашим ребенком во время учебы в школе, и что вы можете с этим сделать.

Несчастные случаи в школе: кто виноват?

Школы предназначены для обеспечения безопасности детей, пока они получают образование. Как только ваш ребенок входит в двери, он находится под защитой и заботой учреждения.

Так что же происходит, когда школьная система вас подводит?

Если с вашим ребенком произошел несчастный случай в школе, важно знать, кто несет ответственность и как вы можете получить возмездие, которого заслуживает ваша семья.

Ответственность за школу

Может быть сложно выяснить, кто несет ответственность, если ваш ребенок получил травму на территории школы.

В соответствии с ответственностью оккупанта в Онтарио школьные советы и директора несут ответственность за безопасность учащихся в своем учебном заведении. Поскольку эти стороны несут ответственность за содержание и содержание локации, они контролируют качество помещений.

Это означает, что ответственность за обеспечение безопасности вашего ребенка лежит на директоре и персонале.

Пока ваш ребенок находится в школе, школьный совет автоматически несет ответственность за выполнение стандартного ухода вместо родителя.Это называется «Доктрина разумного благоразумия родителей».

Для школы, независимо от того, была ли травма вашего ребенка вызвана деятельностью, которую он выполнял, или состоянием окружающей среды, директор или школьный совет по-прежнему несет ответственность.

Падение и скольжение на игровой площадке

Дети неизбежно упадут с игрового оборудования. На самом деле, 70 процентов травм на детских площадках вызваны падениями.

Иногда такие травмы представляют собой небольшие царапины и порезы.Но иногда они могут быть серьезными, и виной может быть чья-то халатность.

Школы несут ответственность за обеспечение надлежащих площадок для приземления детей в случае их падения. Это относится к материалу, из которого сделана площадка под игровым оборудованием.

Если дети ударятся о твердую землю, они с большей вероятностью получат серьезные травмы, чем если ударятся о что-то мягкое. На большинстве игровых площадок используются такие материалы, как резиновая мульча, чтобы смягчить удар.

В случае несоблюдения необходимых мер предосторожности школы несут ответственность.Узнайте больше о травмах на детской площадке.

Ненадлежащее содержание школьного имущества

В рамках ответственности за помещения учителя и директора вашего ребенка должны содержать имущество в целях безопасности всех учащихся.

Это включает в себя проверку того, что вокруг нет никаких опасностей, таких как торчащие гвозди или сломанные защитные колпачки. Уборка снега и поддержание процедур с солью и песком также входят в их обязанности.

Если ваш ребенок поскользнется на льду и получит серьезную травму, школа проявит халатность и не посыпает лед солью или песком.

Та же ситуация с любыми опасностями, оставленными на пути опасности, о которые ученик может пораниться. Например, если что-то ремонтируют, а инструменты оставляют без присмотра, это считается ненадлежащим содержанием имущества.

Аварии школьных автобусов

Школьные автобусы также представляют опасность для детей, независимо от того, перевозят ли они их в школу и обратно или во время экскурсии. Обязанность школьного совета заботиться о детях до тех пор, пока они не прибудут домой.

Автобусные компании обычно заключают контракты со школьными советами на обеспечение перевозки учащихся. Тем не менее, школьный совет по-прежнему несет ответственность за детей, пока они находятся в автобусе, потому что он берет на себя управление автобусной компанией.

Хотя столкновения школьных автобусов случаются редко, они случаются. Если это произойдет, водитель может быть привлечен к ответственности в зависимости от того, что стало причиной аварии.

В июне 2016 года школьный автобус, перевозивший старшеклассников, врезался в дерево и загорелся.Никто из студентов серьезно не пострадал, но водителю автобуса было предъявлено обвинение в неосторожном вождении.

Ответственность за экскурсию

Когда вы отправляете своего ребенка на экскурсию, вам часто приходится подписывать форму согласия, позволяющую вашему ребенку посещать ее. Это позволяет вам знать, что они собираются покинуть помещение и какие действия они собираются делать.

Однако эта форма согласия не будет достаточно убедительной, чтобы ее можно было использовать против вас в суде. Они не имеют обязательной юридической силы, а это означает, что они служат скорее предупреждением, чем фактическим согласием отказаться от любого действия по небрежности.

Школа по-прежнему несет ответственность за уход за всеми учащимися на протяжении всей экскурсии. Это касается любых происшествий во время транспортировки и на месте.

Риск на уроке физкультуры

На уроке физкультуры ученик может получить травму, но ответственность в этой ситуации немного сложнее.

Учителя должны осознавать риски, связанные с выполнением определенных действий, и учитывать возраст своих учеников. Определенные возрастные уровни не подготовлены к определенным видам спорта или упражнениям, и это необходимо учитывать при планировании занятий.

Если учитель решит научить детей тому, что выходит за рамки их уровня навыков, они могут получить серьезные травмы.

Учитель физкультуры отвечает за обучение учащихся тому, как выполнять какое-либо действие, прежде чем они начнут его выполнять. Но если учитель дал достаточно информации о спорте, а ребенок все равно получает травму, то учитель не проявляет небрежности.

Можете ли вы подать в суд на школу за травму?

Вы можете подать иск против школы при определенных обстоятельствах, таких как серьезность травмы и степень небрежности.

В прошлом против школьных советов Онтарио подавались иски. К ним относятся претензии в связи с плохим состоянием территории, отсутствием технического обслуживания и небрежностью. Травмы, связанные с поскальзыванием и падением, составляют большинство исков, предъявляемых к школьным советам, и в основном они вызваны уходом за снегом и льдом.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.