Игры своими руками для моторики рук: 37 игр для развития мелкой моторики рук у детей — Все для развития ребенка

Содержание

«Игры своими руками для развития мелкой моторики рук детей» | Материал (младшая группа) на тему:

«Игры своими руками для развития мелкой моторики рук детей»

 

«У ребенка есть страсть к игре, и надо ее удовлетворять. Надо не только дать ему время поиграть, но надо пропитать этой игрой его жизнь. Вся его жизнь – игра!» 
А. С. Макаренко.

В современных магазинах можно купить любую игру, но именно игры, сделанные своими руками, а еще лучше с родителями наиболее интересны и дороги для ребенка.
Многие даже не задумываются о таком виде деятельности, но стоит только попробовать и фантазию будет сложно остановить. Не важно сколько лет вашему ребенку 1 год или 10 лет, для каждого можно смастерить подходящую игру.
Каждая игра – это общение ребенка с взрослыми, с другими детьми; это школа сотрудничества, в которой он учится, и радоваться успеху сверстника, и стойко переносить свои неудачи. Доброжелательность, поддержка, радостная обстановка выдумки и фантазии – только в этом случае игры будут полезны для развития ребенка.
Детские игры своими руками делать несложно, главное немного свободного времени и желание. Зато ребенок по достоинству оценит ваши старания и сразу опробует новую игру. И будет совсем не жалко, если ребенок вдруг случайно повредит игрушку. Всегда можно заменить деталь или сделать новую. Удачи в вашем творчестве.

Кукольный театр «Русские народные сказки»

Материал: разноцветный фетр, цветные нитки, мелкие детали для оформления.

Ход.

Из фетра вырезаются фигурки героев сказки (двустронние), затем эти половинки сшиваются, внизу оставляется место для пальчиков. Кукольный театр готов!

Игры с прищепками

Материал: цветной картон,прищепки.

Ход. 

Из картона вырезаются фигурки ёжика, ёлочки, солнышка и др.., можно сделать для них подставки. Прищепки прикрепляются на эти игрушки, можно подбирать прищепки по цвету (на одну фигуру прищепки одного цвета, или предлагается чередовать прищепки по цвету и т.д.).

Игры с крышками

Материал: цветной картон, крышки от пластиковых бутылок с горлышком.

Ход. Из цветного картона делается картина по дорожному движению. На месте сигналов светофора и колёс у машины вставляется горлышко от бутылок. Крышки можно заклеить цветным картоном. Игра готова.

Игра «Весёлые матрёшки»

Материал: цветной фетр, крючки, молния, липучки, пуговицы и т.п..

Ход. 

Шьются матрёшки разного размера, к ним пришиваются разнообразные приспособления для застёгивания. Пришиваются личики к матрёшкам.

Кукольный театр «Весёлые зверята»

Материал: цветной фетр, детали для оформления.

Ход. 

Из фетра вырезаются фигурки животных, героев сказок. Приклеиваются детали. Внизу фигурок вырезаются отверстия для двух пальчиков. Фигурки одеваются на пальчики и можно ими играть, а также показывать спектакли.

Ссылки на источники (картинки):

https://pp.userapi.com/c543106/v543106487/3037a/IMlYKpBqSOs.jpg — игры своими руками для развития мелкой моторики

http://39.img.avito.st/640×480/1805329839.jpg —  Кукольный театр «Русские народные сказки»

http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/11/128/316/128316248_irgoo.jpg — Кукольный театр «Весёлые зверята»

http://fresh-ru.ru/photos/59ce37e4f1ae8.jpg — Игры с прищепками

http://www.maam.ru/upload/blogs/36bc0802f598dacd3c826c5ba5a211ae.jpg.jpg — С канцелярскими скрепками

https://cs3.livemaster.ru/zhurnalfoto/b/b/5/130217135321.jpg — Игры с крышками

http://tehnologi.su/wp-content/uploads/2015/10/206c5ad5f15a56fc4b49d0c89c43e811.jpeg — Веселые матрёшки

«Нетрадиционные способы развития мелкой моторики у дошкольников»


Дидактические игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования

Елена Черепанова

Дидактические игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования

Истоки способностей и дарований детей

Находятся на кончиках пальцев.

В. А. Сухомлинский.

Основной целью представленных игр является развитие координации движений мелкой моторики рук через нетрадиционное использование различных предметов.

Коррекционно –образовательные задачи:

1) Формирование познавательной активности и творческого воображения детей;

2) Закрепление проговаривания стихов одновременно с движениями пальцев рук.

Коррекционно — развивающие задачи:

1) Развитие артикуляционной и мелкой моторики;

2) Развитие зрительного, слухового восприятия, творческого воображения;

3) Развитие тактильной чувствительности рук;

4) Развитиепсихических процессов: внимания, памяти, мышления, воображения;

5) Развитие восприятия и переключения на разные виды деятельности;

Коррекционно –воспитательные задачи:

1) Создание эмоционального фонда, радости, ожидания праздника;

2) Создание у детей эмоционально – приподнятого настроения, увлечение детей сказочным сюжетом;

3) Воспитание усидчивости, умения доводить начатое дело до конца;

4) Формирование дружеских взаимоотношений;

5) Формирование умения радоваться, достигая цели.

С каждым годом жизнь предъявляет все более высокие требования не только к нам, взрослым,но и к детям: неуклонно растет объем знаний, которые нужно им передать. Для того чтобы помочь детям справится с ожидающими им сложными задачами, нужно позаботится о своевременном и полноценном формировании у них речи. Это – основное условие успешного обучения, ведь посредством речи совершается развитие отвлеченного мышления, с помощью слова мы выражаем свои мысли. М. М. Кольцова в работе «Ребёнок учится говорить»

указывает на то, что речевые области головного мозга человека формируется под влиянием импульсов от пальцев рук. Это значит, чем больше ребёнок умеет, хочет и стремится делать руками, тем он умнее и изобретательнее. Ведь на кончиках пальцев – неиссякаемый источник творческой мысли, который питает мозг ребёнка. Функция руки и речь
развиваются параллельно.
Нетрадиционное использование предметов стимулирует умственную деятельность, способствует хорошему эмоциональному настрою,повышает общий тонус, снижает психоэмоциональное напряжение, координирует движения пальцев рук, расширяет словарный запас, приучает руку к осознанным, точным, целенаправленным движениям.

«Разноцветные дорожки»

Педагог предлагает ребенку сделать разноцветную дорожку с помощью нити и мозаики. Ребёнок самостоятельно выбирает одну из цветных нитей, поочередно берёт одну часть мозаики и нанизывает ее на цветную нить.

«Разноцветные крышки»

Ребёнок самостоятельно кладет по одному стеклянному камешку в каждую

из крышек.

«Волшебные домики»

Педагог предлагает ребёнку поместить всех жителей страны Фасолии по их «домам»

— цветным колбочкам. Ребёнок самостоятельно наполняет цветные колбочки фасолью.

«Открути и закрути»

Ребёнок самостоятельно откручивает и закручивает разноцветные пробки.

«Сосульки»

Игра проводится в парах. Дети встают друг напротив друга, берут в руки верёвочку и поочередно нанизывают на нее по одной палочке.

«Фасолинки»

Ребёнок самостоятельно выкладывает по одной фасолине в каждую ячейку решетки.

«Стеклянные капельки»

Ребёнок самостоятельно кладет по одному камешку в каждое из углублений палитры.

«Волшебные палочки»

Ребёнок берёт коктейльную палочку и нанизывает на нее по одной толстой резиночке.

«Крабики»

Ребёнок берёт коктейльную палочку и закрепляет на ней «крабиков»
(по одному)
.

«Ловкие ручки»

Ребёнок самостоятельно наматывает на катушку, а затем разматывает

«Волшебные камешки»

Ребенок самостоятельно кладет по одному камешку в каждую ячейку ёмкости для льда.

«Волшебные узоры»

Каждому ребёнку выдается картонка с квадратами- это «многоэтажный дом»

. Ребёнок самостоятельно выкладывает по одной звездочке на каждый квадратик –
«зажигает свет в каждой квартире многоэтажного дома»
.

«Строитель»

Ребёнок самостоятельно кладёт по одному деревянному брёвнышку в каждую ячейку емкости для льда.

«Волшебные резиночки»

Ребёнок самостоятельно нанизывает по одной резиночке на бигуди.

Список литературы:

Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования. -Автор – сост О. А.Зажигина-СПб:000 «Издательство «Детство – Пресс»

, 2014 – 96с. —
(Кабинет логопеда)
.

Игры для развития мелкой моторики рук

C самого раннего возраста необходимо  развивать у ребенка мелкую моторику рук. Недаром говорил Сухомлинский: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». И это на самом деле так. Ребенок, у которого хорошо развита мелкая моторика рук, быстрее овладеет связной речью. С развитием мелкой моторики рук напрямую связано формирование у ребенка пространственного и логического мышления, развитие таких психических процессов, как внимание и память. Развитие мелкой моторики рук является предпосылкой к овладению малышом умением рисовать, писать, обслуживать себя: застегивать пуговицы, завязывать шнурки.

Развитие пальчиков и кистей рук должно происходить в интересной игровой форме. Начинать массировать детские ладошки и пальчики можно с рождения. Для этого как нельзя лучше подходит  игра «Сорока-белобока» и множество других пальчиковых игр. Далее ребенка необходимо научить захватывать игрушки рукой. Старайтесь, чтобы игрушки были разной текстуры: гладкие, шероховатые, пупырчатые, и разной формы.  Можно дать малышу бусы, пуговицы, нанизанные на нитку, он будет перебирать их пальчиками. Следите, чтобы нитка не порвалась и предметы не попали в рот ребенку.

С 9-10 месяцев целесообразно учить малыша выполнять различные действия с игрушками. В этом возрасте для таких целей подойдет сенсорная коробка. Для этого можно использовать пластиковый контейнер, коробку с высокими бортиками или обычный таз. Наполнитель тоже может быть разный: крупы, камушки, шарики. Для начала просто научите малыша прятать ручки  в наполнитель, а потом уже можно  насыпать его в мисочки, пересыпать ложечкой или совочком из одной емкости в другую, насыпать из ложечки в воронку, прятать различные дополнительные предметы в наполнитель. Обычно детям очень нравится играть с сенсорной коробкой, но родителям необходимо следить, чтобы ребенок не брал мелкие предметы в рот.

В этом возрасте полезны малышу различные пирамидки, игрушки-вкладыши, матрешки, конструкторы, состоящие из крупных деталей, кубики, из которых можно построить башенку, дорожку, домик.

Также можно предложить малышу поиграть с бумагой, ее можно мять, скатывать в шарики, рвать.

Увлечет малыша  развивающая книжка из ткани. Такую книжку может сшить своему малышу мама или бабушка. Картинки в ней крепятся с помощью пуговиц, кнопок, крючков, липучек, застежек молний — все зависит от фантазии родителей.

Для развития ловкости пальчиков будет полезна игра с крышками от бутылок. Такую игру тоже можно сделать самостоятельно. Для этого подойдет крупная коробка, крышки разной величины и разного цвета, различные наклейки и цветная бумага. Малыш будет подбирать подходящую крышку, учиться ее завинчивать и отвинчивать.

Попробуйте с малышом рисовать манкой. В коробку с невысокими бортиками насыпьте манку и взяв малыша за пальчик поводите им по крупе, изображая простой рисунок: волну, кружок, домик.  Уверена, что вашему крохе понравится такое занятие.

Малышам от года можно начинать давать краски, карандаши, фломастеры. Дети очень любят рисовать пальчиками, обмакивая их в краску. Очень полезны для развития моторики игры с пластилином. Покажите малышу, как слепить колбаску, шарик, колечко, пусть он мнет пластилин, отрывает от целого куска маленькие кусочки, соединяет части в целое. Благодаря таким занятиям у ребенка развивается воображение, творческие способности.

Малышам постарше можно предложить пазлы. Пазлы можно купить в магазине или сделать самим. Для этого наклейте выбранную картинку на картон, а потом разрежьте ее на несколько частей. Для малышей 2-3 лет пазлы могут состоять из 2-3 частей, детям постарше подойдет задание посложнее.

Еще одна интересная игра на развитие детских пальчиков-игра с прищепками.

Купите прищепки разных цветов, но чтобы они были не очень тугие. Приготовьте картинки у которых не хватает какой-нибудь части: ежика без иголок, солнышко без лучиков, птичку без крылышек. Подбирая недостающую часть ребенок учится составлять целое из частей, подбирать предметы по цвету, у него развивается внимание логическое мышление, воображение и конечно мелкая моторика рук.

Для занятий с детьми используйте фланелеграф. Его можно сделать из доски или куска плотного картона, обтянув однотонной тканью: фланелькой, ковролином, фетром. Приготовьте также персонажей из любимых сказок. Подойдут  такие сказки, которые дети смогут рассказывать самостоятельно: «Колобок», Репка», «Теремок». Фигурки можно вырезать из книжки, а на обратную сторону наклеить кусочки фланели. Благодаря таким играм в сказки у малыша будут развиваться навыки связной речи, память, воображение, используя фигурки животных, он сможет сам придумывать сказки. А ловкость пальчиков он будет тренировать прикрепляя и открепляя фигурки от фланелеграфа.

Не забывайте и о физических упражнениях. Полезно лазить по спортивной стенке, висеть на кольцах.

Систематически используя игры и упражнения для развития мелкой моторики рук, вы добьетесь значительных результатов в интеллектуальном и речевом развитии ребенка.

 

Дидактические игры на развитие мелкой моторики рук для дошкольников 3-7 лет

Авторская картотека дидактических игр по развитию мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста. Дидактические игры и упражнения для развития мелкой моторики рук детей от 3 до 7 лет.

Дидактические игры на развитие мелкой моторики рук и пространственных представлений

Игра состоит из нескольких полотен, на которых дети выполняют задания с педагогом или занимаются самостоятельно:

Игра «Собери (почини) ромашку»

(На месте «дырочек» закручиваются крышечки. Возможна работа и в обратном порядке – найди, где спряталась божья коровка»)

 

Игра «Заплети кукле косички»

 

Игра «Машина»

Нужно «починить» машине колёса и положить справа/слева вверху картинки солнышко и тучку.

 

Игра «Яблонька»

Яблочки или цветочки пристёгиваются с помощью пуговок. Расположение яблок может быть хаотичным или с учётом навыков пространственного ориентирования (вверху, внизу, между, справа, слева, перед).

 

Игра «Корзиночка»

Закрепление понятий справа, слева, перед, в.

 

Игра «Кто в домике живёт?»

«Чиним» машине колёса и размещаем жителей. Работа с понятиями – вверху, внизу, между, выше чем, ниже чем, на верхнем этаже, на нижнем этаже, справа /слева от.


Автор: Литвинова Светлана Ивановна
Должность: педагог-психолог
Место работы: МБДОУ ДС № 43 «Колобок»
Месторасположение: г. Белая Калитва, Ростовская область


 

Дидактические игры для детей от 2-7 лет «Сенсорик-трансформер»


Образовательная область:
познавательное развитие.

Возраст детей от 2-7 лет. В зависимости от задания.

Возможности использования:

  • в организованной образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста;
  • в самостоятельной деятельности детей;
  • для проведения индивидуальной работы.

Цель: создать условия для сенсорного развития детей.

Дидактические задачи:

  1. Развитие мелкой моторики, сенсорного и тактильного восприятия, получения положительных эмоций.
  2. Воспитание сенсорной культуры детей в области восприятия цвета, формы и величины;
  3. Развитие мелкой моторики.
  4. Формировать умение играть рядом, с парах.
  5. С кубиком можно организовать много различных игр.

Дидактическая игра «Цветочная поляна»


Игровая задача:
Расположить на дидактическом поле кубика цветочки разложив по цвету или форме.

Дидактическая задача.

  • Развивать умение детей группировать цветы по цвету, величине;
  • Закреплять умения застегивать на пуговки грани кубика, цветы;
  • Выполнять шнуровку предмета – грани кубика.

Число игроков от 1 до 8.

Правила игры. Сделать из кубика полянку одного цвета — желтую, зеленую полянку: расстегнуть пуговки на гранях куба, найти определенный цвет, соединить квадратики – застегнуть грани кубика с правой стороны, и «посадить» цветочки.

Описание хода игры.

В гости приходит Мишутка и рассказывает детям о том, что он нашел в лесу волшебные кубики. Он привез их на машине, детям в подарок.

Раздает детям кубики и предлагает их открыть – расстегнуть пуговки.
Кубики волшебные – в них сюрприз для деток.

Дети расстегивают пуговки на гранях куба «Сенсорика» и находят там разноцветных бабочек.
Мишутка просит деток помочь бабочкам – сделать им полянку с цветами.

Дети находят квадратики определенного цвета или разноцветные квадратики кубика.
Соединяют грани куба с правой стороны пуговками или шнуровкой.
«Сажают» цветочки – застегивают их на пуговки.
(Игру можно усложнять: цветы располагать по величине, с последовательным чередованием цвета, по счету и т. п.)

Также интересная игра для детей: Дидактическая игра для детей в ДОУ «Мойдодыр»

Организация детей на игру: сегодня мы с вами, ребята поиграем в нашем сенсорном иголке с уже знакомым вам кубиком сенсориком.

Форма поощрения детей: Похвала: «Молодец! Какие красивые цветочные поляны у вас получились.


Дидактическая игра «Разноцветные дорожки»

Образовательные области: познавательное развитие (формирование целостной картины мира, сенсорное развитие).

Возраст детей: 3 года — 7 лет.

Возможности использования: в организованной образовательной деятельности в самостоятельной деятельности детей, для проведения индивидуальной работы.

Дидактическая задача:

  • развивать умение детей различать и называть длину предмета – длинный, короткий;
  • цвет предмета;
  • умение соединять грани кубика между собой.

Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Игровая задача: сделать дорожки из граней кубика, выполнить шнуровку.

Материал: кубик сенсорик, шнуровка.

Число игроков до 8.

Правила игры: ребенку необходимо сложить прошнуровав или застегнув на пуговицы из сторон кубика дорожки определенного цвета, разной длины.

Описание игры.
Волшебные, разноцветные кубики, которые привез, и подарил Мишутка стоят в игровом уголке.

Организация детей на игру. Раздается негромкая музыка или звон колокольчика. Предложить детям отгадать — где звучит музыка и слышно тихое пение?
Дети находят кубики, из которых слышна негромкая музыка.
Предложит узнать, кто же там поет?
Дети берут кубики, расстегивают или расшнуровывают его, и находят там матрешек (или любую другую игрушку).

Поощрение детей. Матрешки благодарят детей, за то, что они нашли их и просят для них сделать разноцветные дорожки: они хотят покататься на машинках по дорожкам: длинную дорожку для катания, короткую для стоянки.
Дети делают дорожки, соединяют грани куба определенного цвета между собой пуговкам или шнуровкой, и играют с матрешками.

Использованные источники :
Авторская разработка, фотографии из личного архива автора разработки,

Дидактическая игра «Помоги Мишутке»

Дидактическая задача:

  • развивать умение детей различать и называть круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; соотносить по величине и цвету геометрические фигуры;
  • развивать мелкую моторику пальцев рук.

Правила игры: познакомить Мишутку с геометрическими фигурами, расстегивание их с пуговиц и расположение их слева направо в порядке убывания по величине на квадратах куба определенного цвета. Выполнить шнуровку больших геометрических фигур.

Описание игры.
Организация детей на игру.В гости пришел Мишутка и просит детей поиграть с ним в волшебные кубики.Просит рассказать детей о том, что такое застегнуто на пуговку?

Дети по очереди знакомят Мишутку с фигурами: кругом, квадратом, треугольником. Мишутка просит объяснить ему, почему они отличаются друг от друга. Вместе с детьми Мишутка расстегивает пуговки на всех гранях куба или развязывает шнуровку куба, Далее соединяет грани сторон кубика определенного цвета между собой шнуровкой или пуговицами и располагает фигуры по величине. А на больших фигурах выполняют шнуровку предмета.

Поощрение детей: Мишутке очень понравилось играть с детьми в волшебные кубики и он угощает детей лесными гостинцами – яблоками.

Автор: Еремина Ольга Владимировна
Должность: воспитатель
Место работы: МОУ СОШ №4 структурное подразделение МДОУ детский сад №6
Месторасположение: г. Маркс Саратовская область

Дата изменения: 21.06.2020
Дата публикации: 20.06.2020

Дидактические игры на развитие мелкой моторики | Дошкольное образование

Дидактические игры на развитие мелкой моторики

Автор: Шафикова Гузель Рустемовна

Организация: МБДОУ Детский сад №7 «Колосок» комбинированного вида

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Нурлат

НАЗНАЧЕНИЕ: обобщение педагогического опыта предназначено для педагогов ДОУ, родителей.

ЦЕЛЬ: показать эффективность дидактических игр и упражнений в развитии познавательных способностей детей дошкольного возраста.

1.Дидактическая игра-макет Дерево «Времена года»

Цели :расширение и обогащение словаря детей, знать четыре времени года, сезонные изменения , ориентирование в пространстве: вверху – внизу, справа – слева; ознакомление детей с цветом, формой, величиной; формирование элементарных математических представлений — различение понятий много, один, по одному, ни одного; сравнение равных и неравных групп предметов и т. д.

Описание игры: показ дерева ознакомление с сезонными явлениями и изменениями в живой и неживой природе;

Игра-макет может обновляться новыми экспонатами: куклами в сезонных одеждах, фигурками животных, а так же сезонными атрибутами для использовании в сюжетно-ролевых играх, сделанными детьми, например, зимой можно сделать с детьми горку, санки, каток из бросового материала

2.Дидактическая игра-макет «Двор для домашних животных»

Цели: Формировать игровые умения в игровой ситуации, воспитывать умение играть сообща, взаимодействовать в игре.

Описание игры: повторить названия животных и их детенышей, закрепить умение разделять животных на диких и домашних, называть детенышей. Закрепить понятие цвета, названия деталей, кормление животных.

Можно взять веник и проговорить стих:

Подметаю я свой двор,

Собираю в кучу сор,

Будут все меня любить,

 

3. Дидактическая игра-макет «Математическая яблоня»

Цель: направлена на закрепление навыков счета в пределах десяти.

Описание игры: Ребенку предлагается посчитать сколько висит яблок того или иного цвета.В процессе выполнения задания активно тренируется числовая память.

4. Дидактическая игра «Геометрические вкладыши»,

Дидактическая цель: Учить детей выделять цвет предметов, сравнивать предметы по цвету (одинаковые, различные), выбирать из группы одну подходящую геометрическую фигуру.

Описание игры: Даны плоскостные окошки (тени) и изображения геометрических фигур разного цвета (красного, жёлтого, синего, и зелёного). Детям предлагается подобрать соответстующее окошко по форме.

5. Дидактическое пособие «Волшебный сундучок»

Цель: совершенствование тактильных ощущений и восприятия.

Описание игры: Детям предлагается по очереди опознать игрушку посредством осязания в «волшебном сундучке», наполненным крупой, затем проверяют себя, доставая ее и показывая другим детям. Затем продолжают выполнение задания.

6 Дидактическая игра «Большая стирка»

Цель: совершенствование мелкой маторики и восприятия, развития речи, учить отличать цвета.

Описание игры: (имитация стирки) взять платочек и постирать его, сполоснуть, выжать, повесить на веревку, прикрепить прищепкой.

Пальчиковая гимнастика.

— Буду маме помогать, Буду сам бельё стирать

-Мылом я белю носки, Сильно трутся кулочки

-Сполосну носки я ловко, И повешу на верёвку.

7. Дидактическая игра «Чудесные резиночки»

Цель: направлена на развитие мелкой моторики рук ребенка; закрепление основных цветов.

Описание игры: детям предлагается надеть на пальчики макета руки резинки одного цвета.

8. Макет для пальчиковых кукол «Поиграем в сказку»

Цель: развитие речи, артистизма, памяти.

Описание игры: детям предлагается обыграть сказку с помощью пальчиковых кукол.

9. Дидактическая игра «Сколько?»

Цель: направлена на закрепление навыков счета в пределах десяти.

Описание игры: Ребенку предлагается прикрепить прищепку с числом с определенным количеством точек на круге. В процессе выполнения задания активно тренируется числовая память.

10. Дидактическая игра «Разноцветные колечки»

Цель: направлена на развитие мелкой моторики рук ребенка; закрепление основных цветов.

Описание игры:

1. Вариант Детям раздаются колечки, нужно собрать кольца по цвету.

2.Вариант Детям раздаются картинки с различными изображениями — машинка, мишка, гусеница, неваляшка, бусы, цветочек. Они должны добавить и разложить по размеру и цвету колечки. Вместе с детьми необходимо проговаривать что, колечки разные — большие и маленькие. Называть их форму – круглые. Обращать внимание на цвет.

11. Дидактическая игра «Собери картинку и назови действие»

Цель игры: учить собирать из частей целую картинку, называть, что изображено и действие.

Описание игры: Ребенку предлагается помочь животным: они баловались, шалили и так получилось, что они рассыпались. Нужно – собрать их. Когда картинка собрана, можно поработать над ней.

12.Дидактическая игра «Зашнуруй и завяжи»

Цель: развитие моторики пальцев рук через действие с другими предметами; развитие умения различать и называть цвета; развитие тактильных ощущений; развитие зрительного восприятия и внимания

Описание игры: детям предлагается зашнуровать и завязать на бантик шнурок.

 

13. Дидактическая игра «Ёжик – застежки»

Цель: развитие моторики пальцев рук через действие с другими предметами; развитие умения различать и называть цвета; развитие тактильных ощущений; развитие зрительного восприятия и внимания

Описание игры: детям предлагается застегнуть пуговку определенного цвета.

14. Дидактическая игра-макет «Весёлый паровозик»

Цель: развитие речи, мышления.

Описание игры: многофункциональный макет для картинок для любого вида деятельности.

15. Дидактическая игра «Покорми поросёнка»

Цель: развитие моторики пальцев рук через действие с другими предметами; развитие умения брать мелкие предметы; развитие тактильных ощущений;

Описание игры: детям предлагается покормить поросенка.

16. Лэпбук «Профессии»

Цель: закрепить знания о различных профессиях.

Описание игры: детям предлагаются задания из кармашек.

17. Сенсорные коробки. Игры с крупой. Стол-планшет для рисования песком.

1. Сенсорные коробки

2. Песочница (из риса, манки)

3. Сухая живопись (аппликации из крупы на бумаге)

4. Изучение цветов

5. Игры, развивающие мелкую моторику (найди предмет, пересыпь крупу в емкость, насыпь ложкой)

6. Из крупы можно сделать искусственный снег, море, луг, землю и так далее — это развивает воображение ребенка.

7. Из цветных круп можно сделать сортер (Рассортируй цвета)

8. Из цветных макарон можно сделать бусы

9. Рассыпанные на пол крупы — хороший массаж ног

10. Поделки своими руками (открытки, панно)

11. «Песочная анимация» на стекле или пластике

13. Можно спрятать металлические предметы в крупе и найти их с помощью магнита

14. Игры в кондитера (цветная посыпка из риса)

15. Из цветной круп можно сделать калейдоскоп.

16. Цветной рис в баночке — красивое украшение интерьера.

17. Цветную крупу можно насыпать в бутылку воронкой.

РИСОВАНИЕ МАНКОЙ НА ПОДНОСЕ
Манка по текстуре очень похожа на песок. Иногда, для смены тактильных ощущений (когда хочется эффекта «прохладного морского песочка»), можно положить манку ненадолго в холодильник.
Поднос можно просто прикрепить к детскому столику на двухсторонний скотч и играть в свободном доступе. Высыпаем манку на 3-4 мм на поднос и начинаем творить! Предварительно можно подстелить покрывало, чтобы минимизировать процесс уборки после рисования. Манкография (рисование манкой или на самой манке) принесет вам массу положительных эмоций!

Варианты рисования на манке:

1. Изучения букв и цифр.
На манке можно художественно выводить не только каляки-маляки, но и буквы и цифры. Это занятие весьма увлекательное и долгое. Можно это делать пальчиком, а можно с помощью трубочки от коктейля или линейки.

2. «Поиск клада» и рисование крупой на манке.
Можно спрятать в манку немного цветного риса, и дать ребенку найти цветные зерна, можно рисовать на манке с помощью этого риса узоры. Манкография — занимательное занятие.

3. Тренажер для развития речи.
При помощи трубочки для коктейля можно дуть на манку чтобы обнаружить под манкой наклейку с рисунком (которую предварительно нужно маме приклеить и закопать)! Ребенок в восторге от находки, мама в восторге от развития речи!

4. Рисование на манке.
Манкография — занятие для детей любого возраста. Помимо обычного хаотичного рисования и свободной игры для ребенка можно еще вместе с мамой рисовать цветочки, солнышко и лучики, тучки и дождик, домик и заборчик и т.д.
В манкографии можно рисовать с помощью предметов — трубочки для коктейля, кисточки, стеклянных камней, которыми можно выкладывать рисунки на манке. Выкладывание мелких предметов способствует развитию мелкой моторики у детей в возрасте от 1 года до 3 лет.

18 Ковролинограф – удобное приспособление для игр и занятий. Для игры на ковролинографе используются бумажные картинки, фетровые или другие игрушки с липучками.

 

Список использованной литературы:

1. Генденштейн Л.Э., Мадышева Е.Л. «Не пролей и не просыпь»

2. Мария Монтессори «Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет»

Приложения:

  1. file0.docx.. 27,8 КБ
  2. file1_eda9b636-c909-4987-a.. 34,5 МБ
Опубликовано: 10.11.2019

Развитие мелкой моторики малыша. 8 идей для игр с фрутокрышками

О том, что нужно развивать мелкую моторику малыша, знают, пожалуй, все родители. Этот навык очень важен для становления личности ребенка, и вот почему – чем старше малыш, тем больше точных и ловких движений от него требуется.

Без мелкой моторики не только играть сложно, но и делать многое другое: справляться с застёжками одежды, переворачивать страницы книг, рисовать, писать, лепить и вырезать.
Центры головного мозга, отвечающие за те или иные способности, связаны с нервными окончаниями в пальцах рук. Поэтому развитие мелкой моторики помогает малышу совершенствовать способности и укреплять контакт с окружающим миром.

Мелкая моторика -

Cовокупность координированных действий зрительной, нервной, мышечной и костной систем в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног.

На что влияет развитие мелкой моторики:

  • Речь;
  • Внимание;
  • Мышление;
  • Координация;
  • Наблюдательность;
  • Зрительная и двигательная память;
  • Концентрация;
  • Воображение.

Для развития моторики существует множество специальных игр, о них мы писали в статье «Мелкая моторика: игры для самых крохотных ручек». Сегодня хотим предложить вам варианты интересных и полезных игр с крышками от пюре «ФрутоНяня» в мягкой упаковке!

Как играть с крышками?

Дизайнерами и психологами специально были разработаны мягкие упаковки пюре «ФрутоНяня» с яркими крышками. Использование крышек стимулирует развитие простых координаторных навыков ребенка, улучшая его взаимодействие с окружающей средой.

Крышки соединяются между собой с помощью специальных креплений, превращаясь в полноценный конструктор. Из него можно собирать даже трехмерные фигурки.

Фрутокрышки разноцветные, поэтому с ними можно придумать много увлекательных игр. Мы вам подскажем 8 идей, а дальше все зависит от вашей фантазии.

Варианты игр с фрутокрышками

1. Сортер

Эта игра одинакова интересна и полезна для детей разных возрастов

  • Возраст малыша: от 7 – 12 месяцев
    Сделайте в верхней грани коробки отверстие и предложите малышу складывать крышки внутрь. Чем младше ребенок, тем больше оно должно быть, чтобы у крохи все получалось.
  • Возраст малыша: от 1,5 лет
    Для малышей постарше можно сделать несколько отверстий, пометив их цветными фломастерами, чтобы раскладывать крышки по цветам. Вместо коробки можно взять несколько разноцветных баночек и раскладывать крышки по соответствующим цветам – с этим заданием легко справятся все малыши!
  • Возраст малыша: от 2,5 лет
    А вот более сложная версия игры: положите пустые упаковки от пюре «ФрутоНяня» без крышек на листы цветной бумаги и предложите ребенку закрутить крышку в соответствии с цветом. Такие игры помогут развивать мелкую моторику и учить цвета.

2. Собери фигуру

Возраст малыша: 2 – 5 лет

Познакомим ребенка с окружающим миром, собирая вместе с ним фигурки животных и растений. Дети постарше могут играть самостоятельно, а вот малышам до двух лет придется помочь – собрать фигурку за них.

Параллельно можно объяснить крохе, какие звуки издают зверушки – малыш будет осваивать произношение звуков и учиться из простых слогов формировать слова.

Мы подготовили для вас шаблоны, по которым можно собрать интересные фигурки. Шаблоны можете скачать здесь.

3. Разноцветные цифры и буквы

Возраст малыша: 4 – 6 лет

Это усложненный вариант предыдущей игры. Скрепляя крышки между собой, собираем с малышом цифры и буквы. Игра поможет ребенку подготовиться к школе.

А тем, кто уже пошел в первый класс, сборка цифр и букв станет хорошим повторением учебного материала, ведь в процессе игры информация усваивается гораздо лучше.

4. Массажный коврик

Возраст малыша: 1,5 – 7 лет

Для этого потребуется много фрутокрышек! Скрепите крышки боковой стороной, чтобы получилась ровная поверхность, можно это сделать вместе с ребенком. Затем предложите малышу пройтись по коврику из крышек.

5. Яркие бусы

Возраст малыша: 2,5 – 5 лет

Предложите ребенку нанизывать крышечки на веревочку, чтобы получились разноцветные бусы. Будет лучше, если малыш это сделает сам, но на первых порах ему можно и нужно помогать. Игра отлично подойдет для изучения счета, цветов и развития мелкой моторики.

6. Игры с Водой

Возраст малыша: 11 месяцев – 4 года

Можно устроить игры во время купания. Совместите водные процедуры с сортером, прикрепив на край ванны цветные сетки для игрушек или расставив по бортику цветные пластиковые баночки.

А еще фрутокрышки не тонут, поэтому с ними так весело играть в воде.

Если время купания еще не пришло, а поплескаться в водичке очень хочется, можно набрать воду в таз, высыпать туда крышки и попросить ребенка вылавливать их шумовкой или ситечком.

7. «Рисуем» картину фрутокрышками

Возраст малыша: 1,5 – 4 года

С помощью крышечек можно развивать не только мелкую моторику, но и логическое мышление.

Для детей помладше цвет крышек в этой игре не важен, важно правильно расположить их на картинке. А вот для малышей постарше можно еще и правильно подбирать цвета.

Вам понадобятся специальные шаблоны. Распечатайте их и разложите с малышом крышечки по отмеченным на рисунке местам так, чтобы они дополняли картинку.

8. Учим счет с помощью пирамидок из фрутокрышек

Возраст малыша: от 2,5 – 3 лет

Соорудим пирамидку для изучения счета из пенопласта и пластиковых трубочек. В пенопластовую основу поставим несколько трубочек и попросим ребенка нанизывать фрутокрышки на них.

Есть два варианта:

  1. Рисуем на листике готовую пирамидку и предлагаем ребенку повторить последовательность цветных крышечек.
  2. Говорим малышу, крышку какого цвета на какую трубочку насаживать. Например: «Зеленую крышечку на крайнюю левую трубочку».

Кроме развития мелкой моторики, эта игра развивает внимательность, память и логическое мышление, а так же учит ребенка различать право и лево.

Мы уверены, что игры с фрутокрышками, описанные в этой статье, принесут вашей семье много радостных и светлых моментов! Нет ничего важнее для развития малыша, чем увлекательная игра со взрослым, которая доставляет удовольствие им обоим!


Важно: во время игр с Фрутокрышками не оставляйте детей без присмотра!
Сведения о возрастных ограничениях применения продукции «ФрутоНяня» смотрите на индивидуальной упаковке. Необходима консультация специалиста.


Игрушки для развития мелкой моторики своими руками

Поскольку проблема развития речи считается одной из наиболее важных и широко распространенных в последнее время, воспитатели и логопеды усиленно акцентируют на ней внимание родителей. Дело в том, что уже давно подтверждено с помощью различных исследований, что между развитием мозга и развитием рук существует очень тонкая и тесная связь, так что формирование речевых областей происходит по причине влияния кинестетических импульсов от пальцев рук.

Игрушки и игры для развития мелкой моторики чрезвычайно полезны, ведь с их помощью вы помогаете ребенку освоить и сформировать различные необходимые навыки. Но помимо этого, вы делаете косвенный вклад в развитие речи своего ребенка, его мышления, творческих способностей, памяти, координации движений и т. д.

Что выбрать для ребенка?

Развивающие игрушки для детей можно купить (благо, сегодня они представлены в продаже в самом большом разнообразии), или сделать своими руками. Среди таких поделок могут быть:

  • развивающие коврики или панно, на которых можно разместить любые задания и игры;
  • сенсорные подушечки или другие предметы;
  • шнуровки во всех ипостасях;
  • липучки, замочки, кнопки, пуговки, крышечки, прищепки;
  • развивающие книжки с множеством тактильных задач;
  • игрушки для развития мелкой моторики с водой, крупами, песком;
  • кукольный театр;
  • дидактические игры.

Все это можно творить и создавать в любом тематическом направлении, параллельно осваивая счет, буквы, цифры, цвета, геометрические фигуры, названия тех или иных предметов. Игрушка, сделанная своими руками, будет расти и видоизменяться по мере роста ребенка.

Приучайте малыша постепенно, начиная с раннего возраста. Сначала он попробует все детали и запчасти на зуб, поэтому позаботьтесь о безопасности и натуральности материалов. Но потом, потихоньку взрослея, ребенок начнет осваивать те или иные навыки: завязывать шнурочек, застегивать пуговки и замок и т. д. Даже такие простые умения пригодятся ему для самостоятельного обращения с одеждой. Не говоря о том, что тренировка мышц руки избавит вас от посещений логопеда и проблем с письмом в школе.

Не заставляйте и не ругайте ребенка, ведь для совершенствования мелкой моторики, а значит, и речи, необходимы положительные эмоции ‒ малыша и ваши.

Игрушки для развития своими руками

Наиболее простые, но весьма полезные вещи можно сделать из подручных материалов – быстро и просто.

Волшебный сундук (или любая другая ёмкость).

Возьмите коробочку или небольшой ящик, в котором одну стенку можно заменить на прозрачную. Заполните его предметами разной величины, фактуры и формы: маленькими мягкими игрушками, геометрическими фигурками, пластмассовыми муляжами овощей и фруктов, буквами, цифрами и т. д. Малыш будет перебирать сокровища в волшебном сундучке и угадывать на ощупь предмет. Его можно использовать и в качестве дидактической игры: искать предмет той формы или величины, что указано, описывать предметы на ощупь и прочее.

Сенсорные подушечки (их можно делать и в виде тканевых мешочков, разных игрушек, в любой форме).

Они делаются очень просто: в сшитую тканевую заготовку (можно прозрачную, а можно плотную) засыпаются всякие материалы: крупы (горох, фасоль, гречка, рис), бусины разной величины, монетки и т. д. Если ребенок маленький, то лучше зашить их плотно, а если постарше ‒ сокровища могут также перебираться, как и в случае с сундучком. Похоже делаются и «эмоциональные шарики»: слегка надув воздушный шарик, всыпьте в него мягкую крупу (манку, к примеру) и туго завяжите. Маркером можно разрисовать личика для шариков. Заодно сможете учить с ребенком различные эмоции: радость, грусть, удивление, восторг.

Еще одним полезным занятием для рук может стать просто перебирание любой крупы, но это занятие подойдет более старшим деткам. Чтобы игра стала дидактической, попробуйте соорудить какое-нибудь животное, например, поросенка из пластиковой бутылки. Его можно украсить вязанным чехлом или другой одежкой, а обвязав крышку, легко сделать пятачок. Еще четыре обвязанные крышки подойдут в качестве лапок, а хвостик можно связать из ниток. Детки будут приходить кормить поросенка (откручивая пятачок): подойдут желуди, каштаны, большая фасоль и т. д. На мелких крупах можно рисовать, пересыпать их, перебирать и складывать в отдельные ёмкости. Логопеды утверждают, что также хорошо играть с песком – песочная терапия отличная тренировка для рук.

Прекрасно развивают мелкую моторику различные шнуровки. Вариантов для шнурования есть очень много. Во-первых, это могут быть обычные бусины, пуговицы или другие небольшие предметы с дырочками, которые нужно нанизать на веревочку. Во-вторых, можно учиться завязывать кукле бантик или шнуровать ботиночек (пришить его в виде аппликации на панно, коврик или в книжку). В-третьих, шнуровку легко создать в качестве картинок или книжки. Основное панно (заготовку) сделайте из пластика или большого листа твердой бумаги. Дырочки в нем можно прокрутить с помощью ножниц или шила. Остальные предметы нарисуйте, приклейте или прикрепите леской. Для дидактической игры подберите под заготовки стишки, рассказы и т. д.

Подобные шнуровкам, можно сделать и тактильные игрушки для перебирания и перетягивания ленточек и шнурочков. Их выполнение бывает самым разнообразным: наиболее простой способ тренировки рук ‒ вытягивать ленточки (с двух сторон завяжите узелки) из обычной любой баночки (в крышке понадобится пробить шилом дырочки). Чуть сложнее вариант – это вшить в какую-нибудь тканевую заготовку или мягкую игрушку разноцветные и разнофактурные ленточки, лоскутки, шнурки с бусинами и т. д.

Мелкую моторику рук отлично тренируют даже простые прищепки. К тому же, с их использованием можно придумать массу дидактических игр. Сделайте простые заготовки из цветного фетра или плотной бумаги (под солнышко, ёжика, тучку, ёлочку, гусеницу и т. д.) и разыгрывайте с ребенком различные истории. Так малыш будет учиться составлять связные рассказы, придумывать сказки, фантазировать. Заодно можно изучать цвета и количественный счет. Подобные игры делают и со скрепками (пластмассовыми и цветными).

Очень полезно для мелкой моторики также застегивать и расстегивать пуговицы, липучки, кнопки и молнии. Весь ассортимент тренажеров для рук можно уместить на развивающий коврик или панно, также прекрасный вариант ‒ объёмная мягкая книжка, на каждой страничке которой малыша будут ждать всевозможные приключения и открытия. Содержимое этих игрушек зависит от вашей фантазии и рукоделия. Можно выбирать определенный сюжет: времена года, цифры, буквы, цвета, фигуры, а можно делать ассорти, когда ребенок параллельно будет изучать все вместе.

Собирать конструкцию книжки можно на гардинные кольца или ленту (понадобится прошить петельки в каждой страничке). Чтобы книга была мягкой, вложите слой синтепона в страницы. Для выпуклости отдельных элементов тоже подойдет наполнитель или синтепон. Детали можно проклеивать и пристрачивать к фону. Деткам очень нравятся передвижные элементы (используйте липучки, кнопки, веревочки), шуршащие элементы (вложите внутрь целлофан). С помощью ковриков, панно и книжек, созданных своими руками, можно не только прекрасно развивать сенсорные способности малыша, но и его фантазию, а также – обучать различным знаниям и навыкам.

Коврики и панно можно делать, как заготовочные декорации для кукольных театров ‒ лучше пальчиковых. Хотя и куклы на руку тоже будут хороши. Отлично смотрятся фигурки и декорация из фетра и даже из цветной бумаги. Даже с одной фетровой фигуркой можно придумать множество разнообразных дидактических игр и заданий (считать, учить цвета, форму, величину, ориентироваться в пространстве, замечать, что изменилось или «чего не стало», сочинять истории и т. д.).

Можно сделать даже целый стенд (из дерева или ДСП-панели), на который стоит прикрепить все, чем ребенок интересуется в «большой» жизни: выключатели, дверные замки или щеколды, телефонный диск, кнопки, ручки и прочее.

Как видите, развивающие игрушки для мелкой моторики можно легко изготовить самостоятельно, без каких-либо особенных навыков или умений. При этом, ваши денежные и временные затраты для этого будут минимальны, главное – вооружитесь желанием и фантазией.

Источник: toysew.ru

7 веселых и простых занятий для улучшения мелкой моторики у детей дома

Каждое утро вы встаете, проверяете телефон, чистите зубы, завтракаете, завязываете шнурки и берете ключи, чтобы уйти. Все это примеры занятий, в которых используется мелкая моторика . Мы настолько привыкли к этим занятиям, что никогда не задумываемся о них. Возможно, нам не нужно думать о них, но эти действия необходимы. Причина, по которой вам следует сосредоточиться на мелкой моторике вашего ребенка, заключается в том, что такие занятия являются рутинными в нашей жизни.

Что такое мелкая моторика?

Мелкая моторика — это способность выполнять движения с помощью мелких мышц рук и запястий. Они требуют высокой степени контроля и точности. Он включает в себя координацию движений рук и пальцев с глазами, известную как зрительно-моторная координация. Эффективная мелкая моторика улучшает качество результата задачи, а также скорость выполнения задачи.

Они включают в себя хватание предметов, дотягивание до предметов, взятие предметов ладонно-ладонным захватом, хватание предметов обеими руками, освобождение предметов, перекладывание предметов из одной руки в другую и взятие предметов большим и кончиками пальцев.

Почему важна мелкая моторика?

Эффективное развитие мелкой моторики важно для того, чтобы ребенок мог позаботиться о себе. Эти навыки используются в повседневной жизни ребенка, например, держать карандаши, держать вилку, ловить мяч, бросать бусину, застегивать рубашку и т. Д. Таким образом, ребенок должен приобрести ловкость, чтобы он мог быть независимым. Это также имеет значение, когда они играют или работают над своими проектами, поскольку неуклюжесть может привести к задержке выполнения своих задач.Ребенок также может быть смущен перед другими членами семьи или их друзьями, если они не могут справиться со своими задачами.

Читайте также: 9 причин, почему вы должны записать своих детей на внеклассные онлайн-мероприятия

Как улучшить мелкую моторику у детей?

Вот список некоторых занятий и игр , в которые вы можете вовлечь своего ребенка, чтобы способствовать развитию его мелкой моторики.

1.Игрушки для проливания и наполнения

Малыши любят проливать и наполнять вещи! Вы, должно быть, заметили, что ваш ребенок следует за вами на кухню и высыпает корзину, полную лука. Они часто продолжаются, а затем снова наполняют корзину. Мы знаем, что это приводит к беспорядку, но у вас есть причины побуждать их продолжать это делать. Рассыпание и наполнение помогают развитию мелкой моторики. Он включает захват и бросание предмета. Это усиливает их контроль над своей хваткой.

Вы можете взять две корзины или коробки и наполнить одну из них своими игрушками. Затем вы можете предложить малышу переложить содержимое одной коробки в другую. Вы также можете спрятать их любимую закуску на дне коробки в качестве дополнительного стимула для занятий.

2. Посев семян или овощей

Это упражнение включает в себя точное использование движений рук и координацию рук и глаз. Малышу потребуется держать маленькие семена и аккуратно помещать их в горшок.Им также нужно будет держать садовые инструменты и эффективно их использовать.

Вам понадобится горшок с влажной землей. Можно купить семена на рынке или посеять овощи. Вырежьте из картофеля части с почками. Попросите ребенка выкопать ямку в горшке и посадить туда картошку. Затем их можно засыпать землей и полить. Вы также можете дать им стебли мяты для посадки. Просто возьмите несколько стеблей мяты, к которым еще есть корни. Вы можете попросить ребенка сделать небольшие отверстия в земле карандашом или пальцами.Затем поместите корни в отверстия и поставьте стебли вертикально. Добавьте землю в лунки и полейте.

Затем вы можете наполнить стакан водой и каждый день давать его своему ребенку для полива растений. Это также поможет им развить интерес к садоводству и привязанность к природе.

3. Игра «Пипетка и вода»

Это веселая и развивающая игра для развития мелкой моторики вашего ребенка.Вам понадобится пипетка или шприц, чашки и пищевой краситель.

Найдите пипетку или шприц. Обязательно удалите иглу, если вы используете шприц. Налейте воду в три стакана, добавьте пищевой краситель и оставьте несколько стаканов пустыми. Вы можете использовать основной цвет, красный, синий и желтый. Попросите малыша перелить воду из стаканчиков с подкрашенной водой в пустые.

Вы можете использовать эту игру, чтобы научить вашего ребенка цветам и смешиванию цветов. Например, вы можете попросить их попробовать сделать цвет зеленым или оранжевым.Если ваш ребенок немного старше и умеет писать, вы можете попросить его написать названия цветов и сочетания цветов, чтобы получился нужный цвет.

Читайте также: 

4. Игра в настольные игры

Дети любят проводить время со своими родителями. Таким образом, еще одно интересное занятие, которым можно заняться со своими детьми, — это поиграть с ними в настольную игру. Есть много настольных игр, в которые вы можете попробовать играть со своими детьми, таких как змеи и лестницы, людо, шахматы и крестики-нолики.

В настольных играх используются кости и пешки. Поскольку эти предметы очень маленькие, для их удержания требуется ловкость рук. Удерживание и отпускание кубиков развивает ловкость, тогда как удержание пешек требует использования клешневого захвата. Пинцетный захват предполагает удерживание предметов большим и указательным пальцами. Это требует стабильности большого и указательного пальцев и управления силой в них. Таким образом, перемещение пешек может помочь в развитии клешневого захвата.

5. Поделки из бумаги и оригами

Изготовление из бумаги предлагает один из самых разнообразных видов деятельности, которыми вы можете заниматься с ребенком.Они могут помочь в улучшении мелкой моторики вашего ребенка, укрепляя их.

Вот несколько поделок для улучшения мелкой моторики вашего ребенка.

  • Изготовление и запуск бумажных самолетиков

Первый из них — создание летающих бумажных самолетиков. Здесь нет лишних мыслей, дети любят летающие бумажки, самолетики. Все, что вам нужно, это бумага, и вы готовы к работе. Все мы делали бумажные самолетики в детстве, пора и вам научить своих детей их делать.

Возьмите лист бумаги и дайте его ребенку. Попросите их следовать инструкциям, пока вы показываете им, как сделать бумажный самолетик. Можно использовать цветную бумагу, чтобы детям было интереснее. Изготовление бумажного самолетика требует очень точного складывания бумаги. Это помогает их зрительно-моторной координации. Победа для развития их моторики.

Вы также можете научить их делать лодку и плавать в ванне с водой. Не забудьте поделиться с ними советом по втиранию небольшого количества масла в основу!

Если ваш ребенок немного старше, вы также можете предложить ему попрактиковаться в оригами.Оригами включает в себя складывание бумаги для создания таких объектов, как лебедь, собака, коробка и т. д. Самое приятное в оригами то, что для этого не нужны ножницы или клей, только бумага. Для достижения наилучших результатов вы можете использовать бумагу для оригами, которую легко купить в любом магазине товаров для рукоделия. Это квадратная цветная бумага среднего размера. Они очень тонкие, что делает процесс многократного складывания аккуратным и легким.

Вы можете посмотреть обучающие видео на YouTube, чтобы помочь вашему ребенку сделать оригами закладки, украшения и даже подарки ручной работы.Есть сотни вещей, которые вы можете сделать с помощью оригами, и это также может превратиться в хобби. Оригами требует очень сильной зрительно-моторной координации и стабильного движения рук. Это одно из лучших занятий для развития мелкой моторики вашего ребенка.

Читайте также: 8 советов и тактик о том, как определить хобби для детей

6. Вырезание и склеивание новый спектр деятельности.Вы всегда можете использовать ножницы безопасности, чтобы быть более уверенным и безопасным.

Вот два действия, которые вы можете попробовать. Дайте ребенку несколько старых книг, журналов и газет. Попросите их вырезать из него любимый цвет, предмет или игрушку. Нарисуйте на бумаге несколько прямоугольников или индикаторов. Попросите их наклеить вырезки, следуя вашим указаниям. Это поможет им не только развить мелкую моторику, но и познавательные способности.

Вы можете сделать большой рисунок на бумаге, например, солнце или гору.Затем вы можете попросить ребенка вырезать из журналов кусочки желтого или коричневого цвета и приклеить их, чтобы заполнить рисунок. В противном случае вы можете дать им цветную бумагу и попросить разорвать ее. Затем ребенок может расставить кусочки, чтобы заполнить рисунок.

7. Пластилин и пластилин

Дети любят устраивать беспорядок, играть с грязью и тестом. Вы можете сделать его безопаснее и чище, дав им пластилин, с которым можно возиться.

Дайте ребенку пластилин и попросите раскатать его скалкой.Вы можете дать им доску для катания или позволить им делать это на полу, если вы не возражаете против беспорядка. После того, как они раскатают тесто, дайте им формочки для печенья, чтобы вырезать из теста фигурки. Они могут сплющивать разноцветные кусочки теста, чтобы вырезать из каждого разные фигуры. Кроме того, вы можете использовать вырезы для создания составного изображения.

Сенсорная деятельность

Важно вовлекать ребенка в сенсорную деятельность наряду с мелкой моторикой.Сенсорная деятельность должна выполняться часто, чтобы увеличить силу постуральных мышц и выносливость. Эти занятия также укрепляют осознание ребенком своих рук.

1. Ходьба с тачкой

Ходьба с тачкой — отличное упражнение для укрепления верхней части тела. Ходьба на тачке не только способствует сенсорному развитию ребенка, но и развивает его крупную моторику. Попросите ребенка лечь на пол на живот. Теперь попросите их встать в положение отжимания.Поднимите ноги ребенка вверх и заставьте его двигаться вперед руками. Начните с того, что держите их за бедра, так как это обеспечивает большую поддержку. Затем вы можете перейти к тому, чтобы держать их за лодыжки, чтобы усложнить задачу.

2. Ходьба краба

Попросите ребенка сесть на пол, расставив ноги перед собой. Попросите их сложить руки за спину пальцами к ногам. Затем оторвите бедра от пола. Начните «ходить» вперед, двигая левой рукой, затем правой ногой, а затем правой рукой и левой ногой.Дайте им задание ходить вот так до их дома или на кухню. Это еще одно занятие, которое может помочь им укрепить свои навыки крупной моторики.

3. Игры в хлопки

Игра в хлопки — это действительно забавная игра, в которую могут играть как дети, так и взрослые. Попросите ребенка сесть на стул. Затем вы должны дать им инструкции, как хлопать или не хлопать. Например- Громко, колени, медленно, тихо, быстро, два хлопка, колени, четыре хлопка, тихо. Когда вы говорите «колени», они должны перестать хлопать в ладоши и положить по одной руке на каждое колено.

 4. Ловля

Вы можете просто играть в мяч с помощью мяча или пузырей. Если у вас нет раствора для мыльных пузырей, вы всегда можете его приготовить. Добавьте немного средства для мытья посуды в воду и хорошо перемешайте. Используйте соломинку, чтобы сделать пузыри. Надуйте несколько мыльных пузырей и попросите ребенка хлопнуть ими. Это может быть очень интересным занятием для ваших малышей.

Читайте также: 8 высокоэффективных способов сделать ваших детей умнее

Развитие мелкой моторики с BaaBee TV!

BaaBee TV направлен на всестороннее развитие детей.Мы предлагаем различные курсы, такие как языки, шлоки, шахматы и кубик Рубика. Курсы по шахматам и кубику Рубика могут способствовать развитию мелкой моторики вашего ребенка.

Вы можете поговорить с нашим научным консультантом, чтобы узнать больше или развеять сомнения.

25+ веселых и полезных упражнений на мелкую моторику для дошкольников

Развитие мелкой моторики жизненно важно для уверенности, самообслуживания и независимости вашего ребенка. Более того, улучшение контроля над мелкой моторикой улучшает их игру и готовит их к будущему успеху. Чтобы развивать мелкую моторику, мы собрали более 25 упражнений на мелкую моторику для дошкольников и малышей.

Как улучшить мелкую моторику

Мелкая моторика — это скоординированные движения мелких мышц кистей, пальцев, большого пальца и запястий. Эти небольшие движения включают в себя использование только большого и одного пальца для захвата чего-либо (клещевой захват), силу для манипулирования и захвата предметов, использование двух рук для выполнения задач и координацию этих движений с помощью глаз (координация рук и глаз).)

Мелкая моторная координация требует хорошей основы для развития крупной моторики. Большие мышцы помогают маленьким мышцам. Как обстоят дела с крупной моторикой у вашего ребенка? Нужна ли им практика? Исследуйте 25+ упражнений на крупную моторику для дошкольников и малышей?

Мы должны поощрять наших детей исследовать, играть и взаимодействовать с различными материалами. Чтобы способствовать развитию мелкой моторики, нам необходимо обеспечить доступ к пластилину, кубикам для детей (в том числе к сборным и магнитным блокам), головоломкам и материалам для рукоделия, чтобы пробудить их воображение и творческие способности.

Их следует поощрять нанизывать бусины, складывать кубики, собирать простые головоломки, которые учат их манипулировать предметами, переворачивая, поворачивая и размещая их. Позвольте им проявить творческий подход с открытыми материалами для декоративно-прикладного искусства.

Ищите в течение дня моменты, когда ваш ребенок может практиковать небольшие движения руками и пальцами. Например, сталкивать и раздвигать предметы. Хотите узнать, чем будет заниматься ваш малыш и дошкольник в ближайшие несколько лет? Ознакомьтесь со списком этапов развития мелкой моторики, которых они достигнут.

примеров мелкой моторики для дошкольников и малышей

Выполнение основных повседневных задач, таких как прием пищи и одевание, требует точного контроля мышц. Например, руки вашего ребенка должны быть достаточно сильными, чтобы открыть дверь, застегнуть пальто, застегнуть молнию на штанах или держать стакан молока. Другие навыки мелкой моторики для дошкольников могут включать:

  • Резка ножницами.
  • Держать и использовать карандаш.
  • Раскрашивайте, набрасывайте или рисуйте маркерами, цветными карандашами или мелом.
  • Манипуляции с пластилином.
  • Соединение блоков.
  • Блоки для укладки, стаканчики, пуговицы, деревянные катушки.
  • Здание из мелких блоков.
  • Кукольный спектакль.
  • Игра в настольные игры.
  • Открывание и закрывание вещей (защелки, крышки, ящики).
  • Еда столовым серебром.
  • Держит и пьет из стакана.
  • Чистят зубы.

Занятия мелкой моторикой для малышей и дошкольников

Примечание. Некоторые из этих материалов и занятий не предназначены для детей, которые все еще тянут предметы в рот.В некоторых видах деятельности используются мелкие предметы, которые можно считать опасными для удушья. Всегда рекомендуется пристальное наблюдение взрослых. Пожалуйста, знайте своего ребенка и используйте материалы и задания по своему усмотрению.

Привлечь дошкольников и малышей к развитию мелкой моторики очень просто с помощью забавных материалов для мелкой моторики. Вы можете подумать о создании «комплекта» для развития мелкой моторики, чтобы быть готовым к занятиям по развитию мелкой моторики в любое время.

Вот список материалов для различных видов мелкой моторики, которые можно найти в доме, переработать или купить по недорогой цене.
  • Бусины
  • Кнопки
  • Свечи
  • Картон
  • Мел
  • Прищепки
  • Ватные шарики
  • Мелки
  • Кусочки ткани
  • Перья
  • Кусочки пенопласта
  • Клей
  • Тройники для гольфа
  • Дырокол
  • Мрамор
  • Маркеры
  • Гайки и болты
  • Краска
    • Акварель
    • Темпера
    • Краска для пальцев
  • Малярная лента
  • Бумага
  • Скрепки
  • Формы и трубочки для пасты (сушеные)
  • Паста
  • Ершики для труб
  • Пластиковые украшения
  • Пластилин
  • Помпоны
  • Лапша для бассейнов
  • Q-наконечники
  • Лента
  • Резинки
  • Безопасные ножницы
  • Ложки
  • Наклейки
  • Соломинки
  • Блоки из пенопласта
  • Вещи от природы
  • Щипцы
  • Зубочистки
  • Пинцет
  • Водоснабжение
  • Пряжа

 

При составлении упражнений на координацию движений подумайте:

  • Балансировка
  • Бисероплетение
  • Застегивание пуговиц
  • Подрезка
  • Резка
  • Шнуровка
  • Окраска
  • Защемление
  • тыкать
  • Шитье
  • Сортировка
  • Ложка
  • Сжатие
  • Штабелирование
  • Ткачество

Упражнения с пластилином для развития мелкой моторики

Пластилин без сомнений (каламбур) — один из самых универсальных материалов для мелкой моторики.Он включает в себя тактильный опыт при развитии зрительно-моторной координации. Вы можете строить, рубить, резать, сгребать, забивать, измельчать, сплющивать и скручивать. Он развивает силу рук, когда их сжимают, сжимают, скручивают, тыкают, толкают и тянут.

Ваш ребенок может практиковаться в выполнении заданий двумя руками (координация двух рук вместе), скатывая пластилин в длинную веревку. Также в нее можно втыкать соломинки, тыкать бусы, запихивать в нее макароны. Как насчет того, чтобы выжать пластилин через пресс для чеснока или соковыжималку для цитрусовых?

Чтобы еще больше укрепить их маленькие мышцы для лучшего контроля над мелкой моторикой, почему бы не сделать собственное пластилиновое тесто! Смешивание и замешивание требует большой силы рук.

Есть много инструментов, которые вы можете добавить, чтобы развлечься с пластилином. Вы только посмотрите вокруг дома!

В дополнение к вышеперечисленным материалам для мелкой моторики я собрал несколько идей для вдохновения.
  • Соковыжималка для цитрусовых
  • Формочки для печенья
  • Палочки для творчества
  • Яичные коробки
  • Пресс для чеснока
  • Драгоценные камни
  • Стеклянные камешки
  • Выпученные глаза
  • Формочки для маффинов
  • Нож для пиццы
  • Пластиковое столовое серебро (ножи, вилки и ложки)
  • Скалки
  • Маленькие коробки
  • Маленькие чашки
  • Марки
  • Игрушечные существа
  • Игрушечные транспортные средства
  • Деревянные буквы и цифры

Игры с кубиками и развитие мелкой моторики

Игра в кубики дает множество преимуществ, одно из которых Развитие мелкой моторики.Действия с блоками , такие как складывание блоков, требуют мелкой моторики и зрительно-моторной координации. Ваш ребенок использует и укрепляет свои запястья, кисти, пальцы и большой палец, балансируя блоки.

Блоки

очень популярны и бывают разных материалов, размеров, форм и цветов для всех возрастов. Например, игра с магнитами и магнитными строительными блоками идеально подходит для развития мелкой моторики вашего малыша. Деревянные кубики идеально подходят для развития мелкой моторики.Как только ваш ребенок добьется определенных успехов в управлении мелкой моторикой, вы можете добавить к нему сборные блоки, такие как сборка игрушек для малышей и кубики для малышей.

Давайте рассмотрим упражнения на мелкую моторику для малышей и дошкольников с использованием кубиков.

Блокировка передачи

Попросите ребенка переложить кубики из одной области в контейнер с помощью щипцов, ложки, шпателя или пальцев (попрактикуйтесь в щипцовом захвате).

Подняв блоки, они переносят их с пола в коробку для яиц, форму для кексов, противень или миску.Вы можете варьировать инструменты и контейнеры в зависимости от уровня навыков вашего ребенка, увеличивая сложность по мере развития мелкой моторики.

Примеры комбинаций:

  • Лопаткой переместите блоки на противень.
  • Возьмите кубики клешнями и поместите их в коробку для яиц.
  • Переложите блоки ложкой в ​​миску.
  • С помощью щипцов переложите блоки в форму для маффинов.

Большие строительные блоки и прищепки

Возьмите набор строительных блоков для малышей и несколько прищепок.Если у вас есть цветные, которые соответствуют цветам блоков, это еще лучше. Теперь переверните блоки вверх ногами и пусть ваш малыш прикрепит прищепки к краям блоков. Если вы хотите включить сопоставление цветов, попросите их прикрепить штифты к соответствующим блокам. В противном случае простое хватание, зажимание и размещение булавок укрепляет клешневой захват и развитие мелкой моторики.

Рисование мелкой моторики

Ничто так не говорит о самовыражении, как пальчиковые краски и большой лист бумаги! Рисуют ли они пальцами, кистью, губками, пипетками, ватными шариками или ватными палочками, они развивают мелкую моторику.

Рисование пальцами

Какой малыш не любит рисовать пальчиками? Весь этот грязный липкий материал хлюпал между их пальцами. Что может быть лучше, чем это? Здесь вы захотите побудить своего ребенка войти туда и по-настоящему использовать свои пальцы. Старайтесь каждый раз использовать разные материалы. Например, кроме краски, попробуйте крем для бритья, пудинг, желе или любой другой грязный нетоксичный носитель.

Рисование маленькими губками

В этом упражнении основное внимание уделяется хватке клещами, а также поощряется творчество.Вы разрежете несколько губок на мелкие кусочки: чем мельче губки, тем сложнее задание. Вырежьте их, чтобы они соответствовали уровню вашего ребенка. Вы хотите, чтобы они практиковали свои навыки, но не расстраивались и не сдавались!

Окраска Q-Tip

Это занятие по рисованию основано на особом стиле искусства, известном как «пуантилизм». Для малышей и младших дошкольников они будут просто рисовать ватной палочкой или ватной палочкой вместо кисти. Однако старшие дошкольники могут попробовать нарисовать ватной палочкой точки, образующие фигуры и предметы.Любой вариант требует тонкой координации движений, чтобы схватить ватный тампон и контролировать небольшие движения, создавая искусство.

Выдавливание картины

Наполните несколько маленьких бутылочек или пипеток разбавленной водой краской. Разбавьте его в зависимости от того, как он будет использоваться. Например, акварель, выжатая из пипетки и капающая на бумажные полотенца, или фильтры для кофе делают красивую акварельную бумагу, которую можно использовать в другом проекте.

Однако для выдавливания краски из бутылки на сосновые шишки требуется более густая консистенция.Его можно капать или выдавливать устойчивой струей. В любом случае, они будут использовать свои навыки мелкой моторики. Кстати, к расписным сосновым шишкам ваш ребенок может приклеить помпоны и бусины, чтобы создать «Елку» к праздникам.

Упражнения на мелкую моторику с прищепками

Прищепки — еще один фантастический материал для развития силы пальцев, который понравится детям! Подпружиненные прищепки также повышают силу захвата клещами. Попросите детей попрактиковаться, повесив свои рисунки или другие предметы на веревку для белья.

Зажим для прищепки

В этом упражнении ваш ребенок будет прикреплять прищепки к губкам или кусочкам картона. Нарежьте несколько чистых кухонных губок или цветного картона на более мелкие кусочки. Вы можете разрезать их все на квадраты или разные формы, например, квадраты, круги, прямоугольники, треугольники, ромбы и т. д. Затем пусть ваш ребенок прикрепит прищепку к краю губки или картона.

Занятия мелкой моторикой с ершиками для труб

ершик для труб отлично подходит для развития мелкой моторики.Эти, казалось бы, простые предметы можно сгибать, толкать, тыкать и надевать резьбу.

Ершики, ящики и дуршлаги, о боже!

Простая двигательная активность с множеством вариаций. Здесь мастерство состоит в том, чтобы проталкивать и протыкать очиститель для труб в различные отверстия или через них.

Пустая коробка

Проделайте отверстия в крышке и дайте ребенку вставить ершики в отверстия коробки. Вы также можете использовать соломинки, сушеные спагетти, деревянные палочки или зубочистки.

Дуршлаг

Дайте ребенку ситечко и набор ершиков для труб, а затем наблюдайте, как он исследует их.Они могут проталкивать ершики для труб через отверстия снаружи внутрь или изнутри наружу. Они могут согнуть их, поэтому оба конца проходят через отверстие, чтобы получилась петля.

Скульптуры для чистки труб

Ершики для труб мягкие и легко принимают форму. Следите за концами, которые могут быть острыми! Вы можете согнуть кончики перед тем, как отдать их ребенку для лепки. Дошкольники могут создавать фигуры, буквы или цифры. Для дополнительного блеска попросите их нанизать несколько бусин, прежде чем придавать форму ершику для труб.

Упражнения для укрепления рук для детей

Щипцы и пинцеты идеально подходят для работы над мелкой моторикой. Они готовят детей к навыкам владения ножницами и развивают силу рук. Перемещение мелких предметов с помощью щипцов или пинцета требует значительной зрительно-моторной координации. Пинцет легче сжимать, но для успешного перемещения одного объекта в другое требуется большая зрительно-моторная координация. Щипцы, с другой стороны, больше, но требуют большого контроля и силы рук для маневрирования.

Сортировка мелких предметов

Для этого задания вы можете попробовать различные мелкие предметы. Выбирайте по одному. Вам также понадобится инструмент для перемещения элементов и контейнер для сбора. Смешивайте и сочетайте, выбирая одно устройство, один маленький предмет и контейнер для сбора.

Предлагаемые инструменты для переноса: щипцы, пинцеты, ложки или пальцы

Рекомендуемые контейнеры для сбора: коробка из-под яиц, пустые бутылки из-под воды, форма для кексов, палитра для краски, форма для кубиков льда, маленькие баночки, чашки или миски

Предлагаемые мелкие предметы для сортировки: помпоны, бусины, пуговицы, шарики, хлопья (т.например, Cheerios или Froot Loops), конфеты (например, Skittles), цветные карандаши, свечи, зубочистки, небольшие блоки, ватные шарики — все это прекрасно подходит для развития мелкой моторики, когда нужно хватать, поднимать и перемещать предметы.

Используйте свое воображение, комбинации бесконечны. Тем не менее, мы дали вам несколько идей для начала:

  • Переложите помпоны в коробку для яиц с помощью пинцета.
  • Переместите помпоны в форму для маффинов с помощью щипцов.
  • Разложите шарики ложкой по маленьким баночкам.
  • Рассортируйте бусины пальцами по палитре красок.
  • Переложите хлопья в форму для льда с помощью пинцета с петлевым концом.
  • Пуговицы-ложки в маленькие чашки.

Кухонные щипцы — отличный инструмент для очистки блоков!

Мелкая моторика с использованием канцелярских принадлежностей

Кто знал, что домашние канцелярские товары могут так помочь развитию мелкой моторики. Посмотрите несколько креативных способов их использования для развития мелкой моторики вашего дошкольника.

Цепочка из скрепок

Вот активность, которую очень легко настроить.Возьмите миску со скрепками (предпочтительнее цветные) и позвольте детям скрепить их вместе, чтобы получилась цепочка или другие фигурки. Скрепки идеально подходят для пинцетного захвата, зрительно-моторной координации и развития силы пальцев. Кроме того, детям понравится носить готовое творение. Кроме того, ваш ребенок может прикрепить скрепки к цветным каталожным карточкам.

Дырокол для бумаги

Еще одно простое занятие, требующее огромной силы рук и пальцев. Детям это понравится, но пробивать отверстия дыроколом ребенку будет сложно.Позвольте им часто практиковаться, но планируйте помогать им. Помимо перфорации бумаги, они могут пробивать отверстия в старых поздравительных открытках, а затем использовать карточки для тренировки шнуровки.

Разрыв бумаги

Простые действия с бумагой, такие как складывание или разрывание бумаги, развивают мелкую моторику.

Резиновая лента для мелкой моторики

Резинки или резиновые ленты — это строительный материал для укрепления пальцев, идеально подходящий для развития мелкой моторики. Они развивают силу, растягивая их вокруг предметов.Существует множество способов их использования для всех уровней мастерства. Почему бы не попробовать некоторые из них?

  • Большие резинки вокруг банок или нарезанной лапши для бассейна.
  • Натяните различные резинки на сосновые шишки.
  • Маленькие разноцветные резинки хорошо сочетаются с палочками для рукоделия.
  • Большие ленты можно обмотать перевернутыми формочками для кексов в качестве импровизированных геобордов.

Наклейки Коллаж

Наклейки самые лучшие. Дошкольники и малыши любят их! Вы можете использовать наклейки для создания коллажа или сцены.Отклеивание наклеек с листа с наклейками — это потрясающая мелкая моторика, но это может быть непросто. Чтобы отклеить их, а затем положить на бумагу, требуется мелкая моторика.

Пилинг ленты

Здесь вам понадобится рулон малярной, васи, малярной или другой цветной ленты, безопасной для вашей поверхности. Прежде чем использовать ленту, обязательно проверьте ее в скрытом месте. Эту двигательную активность можно выполнять на улице, на столе для пикника или на большой гладкой поверхности. Хорошо подходят окна, белые доски, меловые доски или полы.Если это безопасно, вы можете попробовать обеденный стол, чтобы занять молодежь, пока готовится ужин.

По сути, вы кладете полоски ленты разной длины в разных направлениях. Теперь пусть дети отклеивают ленту. Они будут использовать свою клешню, чтобы хвататься за края и развивать силу рук! Они могут создавать картинки, снимать их и приклеивать обратно.

Занятия мелкой моторикой для дошкольников и ручное шитье

Шитье для старших дошкольников — прекрасный способ развития мелкой моторики.Эти занятия не только полезны для развития мелкой моторики у дошкольников, но и могут пригодиться в будущем. Начните с малого и простого, всего с нескольких действий, и начните с этого.

  • Им можно пришивать к полотну большие пуговицы с помощью пряжи.
  • Попробуйте нарисовать фигуры на холсте, чтобы потом сшить их.

Возможно, вы даже захотите создать небольшую корзину для шитья. Вот несколько рекомендуемых расходных материалов для начала.

Корзина для шитья дошкольника

  • Красочные пуговицы.
  • Войлочные фигурки с небольшими отверстиями, вырезанными в центре.
  • Большая пластиковая игла с тупым концом.
  • Пластиковый холст или жесткая сетка с большими промежутками, разрезанными на несколько размеров и ширины. Обработайте края клейкой лентой.
  • Кусочки ленты различной длины.
  • Безопасные ножницы.
  • Полоски ткани или сетки идеально подходят для практики завязывания узлов.
  • Пряжа, обернутая вокруг картонных трубок или деревянных колышков.

Помимо обучения ручному шитью, ваш ребенок может практиковаться в наматывании пряжи или плетении.

Плетение для дошкольников

Ткачество можно выполнять с использованием бумаги, пряжи, лент или тканевых полосок. Вплетите их в сосновые шишки, корзины, перила или детские ворота и вокруг них. Попробуйте сделать ткацкий станок из ремесленных палочек. Можно даже выйти на улицу и пролезть через забор.

Дошкольные занятия по вырезанию, которые идеально сочетаются с шитьем

Навыки владения ножницами не даются дошкольникам легко. Им нужно много практики, чтобы сделать это правильно, и лучший способ сделать это — РЕЗАТЬ, РЕЗАТЬ и ЕЩЕ РАЗ РЕЗАТЬ!

Они могут разрезать бумагу, журналы или макулатуру и сделать коллаж.Если это кажется слишком сложным, попросите их нарезать соломинки, которые можно быстро перекусить. Затем вернитесь к бумаге, как только они освоят быстрый отрезок.

Работа с нитками Мелкая моторика

Threading — мощный инструмент для развития мелкой моторики. Поднятие мелких предметов развивает клещевой захват. Когда вы толкаете и тянете, ваш ребенок укрепляет мышцы рук и пальцев. С неограниченным сочетанием материалов возможности безграничны.Будьте изобретательны и позвольте детям вязать!

Вот список упражнений на мелкую моторику для развития мелкой моторики:

  • Крупные бусины на пряже с наконечником (обработайте край клейкой лентой или используйте купленные кусочки пряжи с наконечником).
  • Зерновые круги (например, Cheerios или Froot Loops) на пряже с наконечником.
  • Макаронные трубочки (высушенные) на пряже с наконечником.
  • Соломенные кусочки (например, бусины) на пряже с кончиками.
  • Кнопки на ершиках для труб.
  • Ключи на ершики для труб.
  • Паста трубчатая (сушеная) на ершиках.
  • Бусины пони на ершиках для труб.
  • Макаронные изделия трубочки (сушеные) на ленте.
  • Бусины пони на цветных перьях.
  • Q-Tips через соломинку.
  • Кусочки соломы (например, бусины) на шнурках для изготовления ожерелья.

Упражнения для укрепления мелкой моторики с водой

Ах, вода! Такой успокаивающий, универсальный материал для развития мелкой моторики. Устройте водную игровую площадку на кухне, во дворе или в ванной! Подумайте о том, чтобы добавить немного мягкого мыла или жидкой акварели для придания изюминки.

Список инструментов для развития мелкой моторики, которые можно включить в игру с водой:
  • Чашки
  • Глазные капельницы
  • Воронки
  • Пипетки
  • Контейнеры для заливки
  • Губки
  • Ложки
  • Шприцы
  • Индюшачьи бастеры
  • Венчики

 

Ознакомьтесь с этими водными играми, которые ваш ребенок, скорее всего, использует для развития мелкой моторики.

  • Выжимание воды из губок развивает силу рук.
  • Наливание и наполнение чашек путем разбрызгивания воды из мочалок.
  • Переливание воды с помощью пипеток, пипеток или шприцев в лотки для кубиков льда задействует мелкие мышцы рук. Они изолируют пальцы, используемые для письма, и практикуют клешневой захват, чтобы всасывать и выпускать воду. Требуется терпение и контроль, чтобы не выпустить воду слишком быстро.

Мойка окон

Это упражнение может развить как крупную, так и мелкую моторику.Дайте ребенку пульверизатор и чистое полотенце, чтобы вытереть окна, и дайте ему помыться. Использование пульверизатора укрепит мышцы рук, а сушка тканью задействует крупную моторику.

Охота за ледяными сокровищами

Можно использовать пульверизатор, спринцовку, бутылочку, пипетку, шприц или что-нибудь еще, что можно использовать для наполнения теплой водой. Вам понадобится большой пластиковый контейнер для всего. Сначала вы создадите свою ледяную башню, наполнив пустой пакет из-под молока сокровищами и водой.Подумайте о маленьких пластиковых игрушках, драгоценных камнях, бусинах или маленьких игрушечных транспортных средствах. Все, что вы думаете, вдохновит вашего ребенка. Вы также можете заморозить его слоями, чтобы распределить все «драгоценности».

Затем, как только башня замерзнет, ​​снимите ее и поместите в контейнер (чтобы собрать всю воду). Здесь начинается самое интересное, пусть дети начинают опрыскивать башню теплой водой, пока они не найдут все «сокровища».

Другой вариант вместо башни — заморозить отдельные предметы в лотке для кубиков льда — продолжайте процесс, как описано выше, освобождая «сокровища».

Упражнения для развития мелкой моторики с лапшой для бассейна

Хотя это и не связано явно с описанной выше игрой с водой, мы определенно думаем о них в связи с водой. БАССЕЙН ЛАПША!

Лапшу для бассейна

можно использовать для различных задач, например, для создания полосы препятствий. Тем не менее, мы собираемся сократить их для мелкой моторики. Вы разрежете их на 1″ и 2″ длины.

  • Положите срезом вверх и сбалансируйте большие помпоны сверху.
  • Нарежьте лапшу и положите ее в центр блока.
  • Отсортируйте и переложите маленькие помпоны отверстиями вверх, чтобы заполнить их центры.
  • Наденьте кусочки длиной 1 дюйм на ленту, пряжу или веревку.

Занятия по развитию мелкой моторики для малышей и дошкольников

Развитие мелкой моторики и повседневная деятельность

Помощь — так называется игра для малышей и дошкольников. Мы составили список упражнений для мелкой моторики, которые ваш ребенок может выполнять, чтобы «помочь» и развить мелкую моторику.

  • Используйте столовое серебро для еды.
  • Налейте собственное молоко в чашку.
  • Накрыть на стол.
  • Уберите их посуду.
  • Протрите стол губкой.
  • Смешивайте, размешивайте или встряхивайте, чтобы облегчить приготовление еды.
  • Одевайтесь сами, используя пуговицы, молнии и кнопки.
  • Наденьте обувь с липучками.
  • Уберите их кубики и игрушки.

Клещи для проявки захвата и шарфы

Чтобы помочь вашим малышам научиться собирать мелкие предметы, заполните пустую чистую емкость для салфеток шарфами или крупными лоскутами ткани.Затем позвольте ребенку схватить и вытащить их из коробки.

Пойте песни движениями рук

Маленькие мышцы рук вашего ребенка нуждаются в повторяющихся тонких моторных движениях для улучшения координации и ловкости. Пальчиковые песни идеально подходят для нацеливания на такие движения мелкой моторики, как изоляция пальцев, растяжка пальцев, щипковый захват, вращение предплечья и многое другое.

Песня, такая как «Itsy Bitsy Spider» , поможет вашему ребенку научиться работать руками, одну за другой.

Попробуйте другие песни с движениями пальцев и рук:

  • Детеныш акулы
  • Скользкая рыба
  • Где Тамбкин?
  • Колеса на автобусе

 

Нанизываете ли вы, сортируете или прикрепляете прищепки к большим строительным блокам, вы хотите, чтобы ваши дети использовали их мелкую моторику. Простые вещи, такие как рисование, сдавливание пластилина, складывание кубиков или игра с водой, способствуют развитию мелкой моторики вашего ребенка.Какие упражнения для мелкой моторики вы попробуете в следующий раз?

Занятия для малышей от 1 до 2 лет — О, эй, давай поиграем

В возрасте от 1 до 2 лет многое может произойти, я прав?! Это должен быть один из самых значительных лет развития и перемен в жизни ребенка. У меня нет исследований, подтверждающих это, но просто подумайте об этом — это безумие, как много они узнают за эти первые пару лет.

Некоторое время назад я опубликовал статью «Идеи занятий для детей в возрасте 12–18 месяцев» и получил много положительных отзывов.Я хотел развить это немного дальше и составить несколько заданий для еще более широкой возрастной группы 1-2-летних детей. Каждый младенец, малыш и ребенок развиваются в своем собственном темпе и по-своему, что затрудняет определение точного возраста для любого из этих занятий. По этой причине я чувствовал, что более широкий возрастной диапазон может быть полезен.

Некоторые из основных областей, на которых мы можем сосредоточиться, занимаясь учебной деятельностью для этой возрастной группы, — это сенсорная игра, мелкая моторика, крупная моторика и декоративно-прикладное искусство.

Почему сенсорная игра?
Сенсорные игры — лучший друг малышей. Вы можете добиться очень многого с помощью сенсорной деятельности, от простого знакомства вашего малыша с новым опытом, до увеличения словарного запаса, до симуляции игровых возможностей. Часто, когда мы слышим сенсорную игру, мы думаем «грязно». Так быть не должно! Здесь вы найдете пару идей, которые могут быть такими же забавными, но без лишнего беспорядка. Но устроить беспорядок тоже нормально. Положите полотенце и обнимите его.

Зачем нужна мелкая моторика?
«Мелкая моторика» — это использование мелких мышц пальцев и рук в координации с нашими глазами.Работа над этими навыками и укрепление этих мышц могут помочь в хорошем хвате карандаша, почерке, использовании ножниц и некоторых других основных навыках, которые дети должны освоить в первый или два года обучения в начальной школе.

Для чего нужна крупная моторика?
«Навыки крупной моторики» — это навыки, используемые для управления большими мышцами нашего тела, которые в конечном итоге будут использоваться для ходьбы, бега, прыжков и т. д. Наращивание этих мышц важно по очевидным причинам, но я также обнаружил, как бывший Учитель раннего детства, что дети учатся и лучше запоминают вещи, когда они встают и двигаются, поэтому включение крупной моторики в деятельность всегда является дополнительным бонусом.

Почему декоративно-прикладное искусство?
Одно слово: творчество. Слышали ли вы когда-нибудь о чем-то негативном, если позволить ребенку заниматься творчеством? В правильном контексте, т. 😉 Занимаясь декоративно-прикладным искусством, вы даете детям новый опыт, позволяя им творить и, как правило, развивая мелкую моторику, словарный запас и, возможно, даже предлагая сенсорную игру ВСЕ ОДНОВРЕМЕННО.

Я собрал кучу фотографий того, что я делал с Кейдом, когда ему было 1-2 года, а также собрал фотографии новых занятий, которыми я занимаюсь сейчас с Татумом (которому 19 месяцев). ).

Я надеюсь, что эти идеи будут вам полезны и вдохновят вас на практическое обучение, которое покажется вашим детям похожим на ИГРУ!

Отказ от ответственности: Этот пост содержит партнерские ссылки, что означает, что я получу небольшую комиссию, если вы купите по этим ссылкам. Все мнения являются моими собственными, и я даю ссылки только на те продукты, которые действительно рекомендую.

Склеивание своими руками для малышей

Сочетание клея и двухлетних детей не для слабонервных, но выслушайте нас 😉

Нанесение клея на одну сторону фигуры и приклеивание ее к другому листу бумаги может показаться не когнитивным развитием, но это так.В возрасте от 24 до 30 месяцев ваш ребенок может начать делать это.
Обучение использованию клея развивает зрительно-моторную координацию и навыки планирования мелкой моторики. Это также поможет вашему ребенку понять сенсорную концепцию липкости. Используйте нетоксичный клей, такой как клей, поставляемый с клеевой станцией Sticky Shapes, клеевые стержни или белую пасту.

Вот несколько увлекательных способов изучения клея для вашего малыша:

Помпоны в горошек

Склеивание помпонов добавляет новый сенсорный элемент, и это занятие также включает в себя сопоставление цветов.Вот как это сделать:

  • Наклейте наклейки в виде маленьких кружочков на лист бумаги или используйте маркеры, чтобы нарисовать точки (здесь хорошо подойдет плотная бумага, чтобы у вашего ребенка было достаточно места для работы).
  • Найдите несколько помпонов того же цвета, что и ваши точки.
  • Дайте ребенку помпоны и попросите их подобрать цвет помпона к цвету наклейки или точки.
  • Используя маленькую миску с жидким клеем и кисточку, ваш ребенок может приклеить каждый помпон к соответствующей точке.

Станция для склеивания липких форм

Жидкий клей использовать сложнее, чем клей-карандаш. Чтобы упростить задачу, дайте ребенку кисточку, с которой склеивание будет больше похоже на рисование. Вот как:

  • Выдавите небольшое количество клея из бутылки в емкость для клея или небольшую миску.
  • Дайте ребенку маленькую кисточку для нанесения клея на разноцветные фигурки и любые другие клочки бумаги, которые у вас есть под рукой.
  • Ваш ребенок может захотеть исследовать липкость клея пальцами или окунуть бумагу прямо в него — использование маленькой миски поможет сдержать беспорядок.
  • Склеивание обманчиво сложно — вашему ребенку, скорее всего, понадобится ваша помощь, особенно когда к нему начнут прилипать кусочки бумаги 🙃
  • Вы также можете сделать это с помощью клея-карандаша. Скрутите клеевой стержень ровно настолько, чтобы немного клея выступило сверху — слишком сильно, и клей оторвется. Ваш ребенок может также попробовать покрутить клеевой стержень вверх и вниз.

Песок или соль Art

Прикосновение, сжатие и просеивание дают вашему ребенку непосредственный опыт работы с текстурой.Вы можете использовать песок или соль, так как оба они сильно контрастируют с клеем — липкое и зернистое, влажное и сухое.

Вот как сделать рисунок из песка:

  • Установите большую миску с песком или солью.
  • Дайте ребенку бутылочку с клеем и предложите ему выдавить немного клея на небольшой кусочек плотной бумаги или картона любой формы.
  • Дайте ребенку ложку и дайте ему насыпать большое количество песка или соли на клей.
  • Когда клей нанесен, покажите ребенку, как взять бумагу или картон и высыпать лишний песок обратно в миску.

Игровой набор для энтузиастов

Ваш двухлетний ребенок готов к новым когнитивным задачам в пространственном понимании и распознавании образов.

Узнать больше

Накорми монстра { Fine Motor + Color Game}

Игрушки, сделанные своими руками, — мои любимые игрушки! И игрушка для развития мелкой моторики s — мой второй фаворит, поэтому, если вы можете иметь их обоих в одной игрушке, это будет для меня двойной победой.

Feed the Monster — игра, посвященная развитию зрительно-моторной координации и когнитивного развития.Все, что вам нужно, это консервная банка и несколько палочек от эскимо.

Игрушки своими руками делать весело и легко. Вы можете использовать его как возможность преподавать более одного урока за раз. Создайте несколько таких монстров с разными формами рта, чтобы усложнить задачу.

Игрушки, дающие возможность для обучения, — это игрушки, которые ваш ребенок будет использовать чаще, чем те, которые этого не делают. Вот почему я люблю игрушки с открытым концом и игрушки, которые предлагают такой тип мелкой моторики и когнитивного развития.Эта игрушка «сделай сам» делает именно это!

Эта игра также отлично подходит для тренировки распознавания цветов. В возрасте около года вы можете начать знакомиться с сортировкой и изучением цветов, и это очень веселое занятие!

Мой сын играет с этой игрушкой с 10 месяцев, сейчас ему два года, и она до сих пор нравится. Мы создали проблемы, чтобы сохранить его интерес.

Так как же сделать дома игрушку, которая развивает мелкую моторику? ну просто! все, что вам нужно, это две вещи.

Необходимые материалы

  • Палочки от эскимо (цвета не обязательны, но рекомендуется для малышей, которые изучают свои цвета)
  • Контейнер с мягкой крышкой (например, ванна для овсяных хлопьев или ванна для чипсов)

О, да, вам понадобятся ножницы, чтобы разрезать рот и бумага для создания глаз.

Цель: Использовать практическое задание для развития мелкой моторики

КАК ИГРАТЬ: 
  • Соберите контейнер с мягкой крышкой, это может быть коробка овсяных хлопьев, йогурта или, как я, коробка слоек Gerber.
  • Вырежьте ножницами полукруг на крышке, чтобы создать рот.
  • Нарисуйте глаза, вырежьте два круга на белом листе бумаги и раскрасьте по две черные точки в каждом для зрачков.
  • Приклейте глаза к крышке над ртом.

Накорми монстра: игра для малышей

Идея игры заключается в том, чтобы поместить палочки от эскимо в контейнер.

Я покажу вам, мы делаем это, теперь вы делаете это технику.

Покажите ребенку, как вставлять палочки от эскимо в контейнер.

Делайте это вместе. Пусть ваш ребенок вставит немного, а теперь вы вставите немного. Играйте вместе и радуйтесь вместе, когда ваш ребенок делает это правильно.

Самостоятельная игра. Теперь, когда ваш малыш научился играть, пришло время вам отойти в сторону, но смотреть на расстоянии, дайте ему разобраться, исследовать и играть самостоятельно.

Варианты:

В игру «Накорми монстра» можно играть не только палочками от эскимо.Вы можете кормить его чем угодно! Ваш ребенок не хочет есть? Сначала покормите монстра, а затем предложите малышу следующую ложку и посмотрите, как быстро он начнет есть.

Пригласите ребенка поиграть, раздав ему каждую палочку и «покорми монстра» 

Накорми монстра: игра для малышей

Суть игры заключается в том, чтобы поместить палочки от эскимо в контейнер. Для малышей это отличная игра для изучения цветов.

Я покажу вам, мы делаем это, теперь вы делаете это технику.

Покажите вашему малышу, как вставлять палочки от эскимо в контейнер. Вы можете называть цвет каждый раз, когда берете одну палочку и вставляете ее внутрь монстра. Позвольте вашему малышу вставить несколько палочек и посмотреть, сможет ли он определить цвет. Скажите «Можешь накормить монстра ЖЕЛТОЙ палочкой»

Делайте это вместе. Пусть ваш малыш вставит несколько палочек, пока вы называете цвет, который он выбрал. потом по очереди. Играйте вместе и празднуйте вместе, когда ваш малыш дает имя и кормит монстра.

Самостоятельная игра. Теперь, когда ваш малыш научился играть, пришло время вам отойти в сторону, но смотреть на расстоянии, дайте ему/ей разобраться, исследовать и поиграть самостоятельно.

Варианты:

В игру «Накорми монстра» можно играть не только палочками от эскимо. Вы можете кормить его чем угодно! помпоны, шарики риса или макарон и даже маленькие морковки. Все идет!

Чтобы узнать больше о низкой предварительной активности, ознакомьтесь с этим номером

.

Создание рецепта снега, который превращается в пластилин, может быть очень увлекательным занятием для малышей в помещении.Чтобы приготовить этот рецепт, вам понадобятся всего два ингредиента и дополнительный блеск. Если вы опустите блестки, это может быть съедобный безопасный рецепт снега! необходимые расходные материалы Мука беленая универсальная (используется беленая как эта…

Продолжить чтение Рецепт снежного теста

На этой неделе на уроке природы мы говорили о семенах. Получите бесплатную распечатку, соберите фрукты и овощи и отправляйтесь исследовать вместе с нами! Весь смысл в том, чтобы научить малышей наблюдать. Задаваться вопросом об окружающем мире и проводить сравнения с имеющейся у них информацией.Просто слушаю…

Продолжить чтение Научная деятельность для малышей: знакомство с семенами

Рождественский сезон уже наступил, и мы создали эту забавную сенсорную корзину из цветного риса. следуйте этому краткому руководству и воссоздайте эту забавную сенсорную булочку для развития мелкой моторики у малышей. Польза риса для сенсорных корзин Цветной рис дает детям возможность развивать мелкую моторику, например, передавать…

Продолжить чтение Сенсорная корзина для рождественской елки с использованием цветного риса

Хотите сделать пластилин своими руками? Я думаю, вы делаете правильный выбор, но давайте поговорим об обязательных ингредиентах и ​​о том, какой лучший выбор для муки, соли и т. д. Лично мне нравится делать собственное пластилин вместо купленного в магазине из-за ощущения и долговечности.из какой муки сделать пластилин? Мука…

Продолжить чтение Из какой муки сделать пластилин? Плюс обязательно попробуйте рецепты пластилина

Если у вас есть формочки для печенья, вы можете сделать это веселое занятие вместе с детьми. Раскрашивание печенья — одно из моих любимых занятий, особенно в праздничный сезон. Дети развлекаются, а я делаю уникальный дизайн оберточной бумаги для наших подарков. Плюс! Я не встречал…

Продолжить чтение Формирование рисунка для малышей

В этом году мы перешли от поиска дошкольных учреждений к работе с дошкольными учреждениями дома.Если вы на одной лодке, продолжайте, потому что нам было так весело! После некоторых исследований я узнал, что в 3 года мы можем начать учить малышей буквам. Я выравнивал буквы…

Продолжить чтение письмо t План урока Турции {ноябрь}

Безопасное исследование для малышей (для родителей)

В движении

Малыши — более подходящее название для этой стадии развития трудно придумать. В возрасте от 1 до 3 лет малыши буквально удирают от младенчества в поисках новых приключений.Они учатся говорить, ходить и бегать, отстаивать свою независимость. Для многих в этой возрастной группе «прогулка» и «игра» становятся обычными запросами.

Как родитель, вы заботитесь о безопасности своего малыша. Важны надзор и меры предосторожности, такие как ворота и крышки электрических розеток.

Но вы также захотите предложить своему малышу возможность исследовать. Это означает тщательный надзор, но с возможностью насладиться различными средами. От прогулки в лесу до похода в музей — родители могут предоставить детям пространство и свободу для исследований, что является важной частью их развития.

Зачем исследовать?

Изучение внутреннего и внешнего мира — разумеется, под присмотром — важно для эмоционального, социального и физического развития малышей. Они узнают больше о мире и о том, как он устроен. Одно дело видеть апельсин, но совсем другое — держать его в руке, чувствовать его прохладную гладкую поверхность, чувствовать его аромат, может быть, даже попробовать на вкус. Это развитие становится еще лучше, если вы задаете вопросы: Какого оно цвета? Он большой или маленький?

Исследование также дает малышам возможность поработать над важными двигательными навыками.Будь то удар по мячу или подъем по лестнице, они могут упорствовать, пока не сделают все правильно. Это не только добавляет навыков, но и повышает их чувство уверенности и компетентности. Другими словами, они начинают думать: «Я могу это сделать!»

Один из способов убедиться, что дети младшего возраста получают достаточную физическую активность. Каждый день уделяйте ребенку достаточно времени, чтобы он был активным в течение дня.

Идеи для исследования внутри

Возможности для домашних развлечений безграничны; вот лишь некоторые:

  • Зеркало, зеркало. На этом этапе дети учатся узнавать себя на картинках или в зеркалах. Надежно установите зеркало на уровне глаз и позвольте ребенку исследовать свое собственное лицо. Спросите: «Где твой нос?» или «Можешь открыть рот?» Заполните небольшой фотоальбом фотографиями родственников и друзей, которые вы можете просмотреть вместе или дать ребенку посмотреть самостоятельно. Малыши также любят подражать поведению других. Попробуйте поиграть в физические или словесные игры-имитации.
  • Шкафы для детей. Превратите несколько низких шкафов в исследовательские полки, заставленные вещами, которые малыш может вытаскивать, стучать и трясти. Выбирайте только безопасные для детей предметы и обязательно контролируйте.
  • Тактильные игрушки. Малыши любят использовать свое осязание. Дайте малышу постарше пластилин Play-Doh (купленный в магазине или сделанный своими руками), краску для пальцев или другие подходящие по возрасту материалы, которые можно безопасно сжимать, похлопывать, тыкать и подталкивать. Малышам помладше понравится оберточная бумага, вощеная бумага или текстурированные игрушки, которые приятно трогать и мять.
  • Бытовая коробка для игрушек. Чтобы развить воображение, создайте ящик для игрушек с куклами, безопасными предметами домашнего обихода, такими как чистые губки или щетки, нарядная одежда и игрушечные телефоны (без проводов). Пластиковые контейнеры с крышками, пластиковые стаканчики и тарелки, а также практически все, что можно складывать, складывать, наполнять и опорожнять или складывать друг в друга, также станут отличными игрушками для малышей.
  • Подъемная лестница. Многие малыши любят подниматься по лестнице. Поднимайтесь и спускайтесь вместе по лестнице с ковровым покрытием, но обязательно замените ворота, когда закончите.На ровной поверхности, в зависимости от возраста и способностей вашего ребенка, тренируйтесь ходить спиной вперед или на цыпочках. Подражайте животным (ходите, как пингвин, прыгайте, как кенгуру и т. д.) или танцуйте под музыку.

Изучение снаружи

  • Игровой мяч. Имейте различные мячи, чтобы играть с ними. В дошкольном возрасте дети учатся пинать, бросать и ловить мяч.
  • Пляж ит. Даже на заднем дворе вода и песок являются прекрасными тактильными аттракционами для малышей.Создайте уровень грунтовых вод или используйте небольшой таз или ведро, чтобы плавать в лодках, используйте другие водные игрушки и плескайтесь. Создайте песочницу или отведите детей на пляж, чтобы они почувствовали песок на пальцах ног и ног. Всегда контролируйте детей у воды и выливайте воду из контейнеров, когда закончите. Обязательно накрывайте песочницы, когда они не используются, чтобы домашние и другие животные не загрязняли их.
  • Исследуйте природу. Поощряйте ребенка собирать листья и камни, ощупывать кору на деревьях и собирать жуков.
  • Запишите это мелом. Тротуарный мел выпускается в больших размерах, идеально подходящих для малышей. Их «рисунки» в лучшем случае абстрактны, но они с удовольствием наблюдают, как появляются их каракули.
  • Назначить обеденное свидание. Групповые экспедиции, в которых группа малышей собирается вместе на открытом пространстве — в парке, спортзале, центре отдыха или на чьем-то заднем дворе — могут быть интересны для взрослых и детей . В этом возрасте дети могут мало общаться, но они учатся и хотят видеть другие лица и детей.

Советы для безопасного и приятного исследования

Наблюдать, но отступать. Обратите внимание на свое желание помочь. Предоставив ребенку необходимые материалы, боритесь с желанием чрезмерно управлять деятельностью. Если ваш ребенок хочет стучать кубиками друг о друга, не вмешивайтесь, если нет шанса, что кто-то может пострадать.

При необходимости исправить.  Если вы видите, что ваш ребенок делает что-то опасное, вредное для здоровья или разрушительное — например, ходит с ручками, ест мелки или бросает камни, — мягко проинструктируйте его о правильном использовании предмета: «Стулья предназначены для сидения, а не для стояния» или «Вы можете стучать ложкой по горшку, но это не для того, чтобы бить людей.» Старайтесь не реагировать сильнее, чем того требует ситуация. Малыши часто раздвигают границы и игнорируют вашу первоначальную просьбу. Если напоминания не работают, попробуйте отвлечь их другими занятиями и предметами или при необходимости используйте тайм-аут.

Помните: «Все дело в путешествии». Любой, кто пробовал водить ребенка в библиотеку или домой к другу, знает, что поездка туда полна отвлекающих факторов и остановок. Дети часто хотят исследовать предметы повседневного обихода, которые большинство из нас упускают из виду.Жуки, камни, газонные украшения, опавшие листья, припаркованные машины — все это привлекает малышей. Поощряйте их прикасаться к коре, рассматривать ветки, наблюдать за пауками или смотреть на цвета огней и вывесок магазинов, наблюдать за открывающимися и закрывающимися дверями, за работой грузовиков на холостом ходу и за людьми, садящимися в автобусы.

Вам, как родителям, может не хватать терпения, чтобы занять ребенка и привлечь его к тому, что вы запланировали. Вы хотите начать «делать что-то». Но для детей это исследование означает, что что-то делает. Вместо того чтобы спешить, сделайте глубокий вдох и вместе сделайте новые открытия.

6 причин, почему искусство и ремесла так важны для развития ребенка

Привет!

Вы когда-нибудь задумывались, почему искусство и ремесла так важны для развития ребенка? А для детей в возрасте от 3 до 8 лет эксперты говорят, что это самый важный способ помочь им расти и развиваться. Вот почему они так много делают в детском саду и начальной школе в Гонконге, Сингапуре и во всем мире! Как воспитатель детского сада и мать, я могу лично поручиться за преимущества из первых рук, поскольку я начала заниматься декоративно-прикладным искусством дома со своей дочерью Келли с самого раннего возраста.

Дети любят заниматься декоративно-прикладным искусством, и им важно заниматься этим как в школе, так и дома.

Вот 6 важных областей развития ребенка, которые вы можете помочь своим детям практиковать, занимаясь с ними искусством и рукоделием дома в Гонконге.

1. Двигательные навыки

Когда дети используют свои пальцы для манипулирования художественными материалами, они развивают свои навыки мелкой моторики, поскольку они используют эти маленькие мышцы рук. Их навыки двусторонней координации улучшаются, когда они учатся использовать обе руки одновременно.

Все это происходит, когда они рисуют, раскрашивают, склеивают и вырезают. Чем быстрее развиваются их навыки мелкой моторики, тем больше они могут делать самостоятельно, от еды в одиночестве до завязывания шнурков на ботинках. Я помню, когда мы впервые научили Келли завязывать шнурки, она уже через день могла их завязать сама! Удивительно!

2. Грамотность

Навыки грамотности детей в раннем возрасте в области искусства и ремесел охватывают широкий спектр областей — от разговорной речи и чтения до слушания и понимания.Когда дети занимаются искусством или поделками, они могут рассказать о своей работе, что развивает их коммуникативные навыки. — Почему ты выбрал именно этот цвет? «Расскажи мне о том, что ты сделал». Они узнают новую лексику от родителей и, следуя словесным инструкциям, используют свои навыки слушания. Навык, который все родители хотят, чтобы наши дети освоили как можно скорее, чтобы они могли начать слушать нас! (Келли все еще практикует это!)

По мере того, как дети становятся малышами, у них в разной степени происходит быстрое развитие коммуникативных навыков, двигательных навыков и восприятия перспективы (или способности видеть «с чужой обуви»)

3.Математические понятия

Базовые математические навыки часто не считаются частью искусства и ремесел. Но математические навыки используются часто и положительно влияют на развитие математических навыков у детей дошкольного возраста.

Дети узнают и узнают различные формы, считают и сортируют свои художественные принадлежности и даже измеряют длину и размеры художественных материалов. Чтобы освоить математику, вам нужно хорошее мышление и навыки решения проблем, в чем также помогают занятия искусством и ремеслами.

4. Творчество

Искусство позволяет детям развивать свои творческие способности, что важно на протяжении всей их жизни. Делая что-то творческое, вы даете возможность самовыражения, и это позволяет детям выражать (и справляться) со своими чувствами. Это также способствует умственному развитию детей, предоставляя возможности для опробования новых идей, новых способов мышления и решения проблем.

Я наткнулся на эту интересную статью о Мэри Энн Коль, которая является автором многочисленных отмеченных наградами книг об искусстве для детей.В одном из интервью она говорит: «У детей творческий потенциал развивается из их опыта в процессе, а не из заботы о готовом продукте. Креативность не следует путать с талантом, мастерством или интеллектом. Творчество заключается не в том, чтобы делать что-то лучше других, а в том, чтобы думать, исследовать, открывать и воображать.

5. Самоуважение

Художественные и ремесленные занятия дают детям чувство достижения и позволяют им гордиться своей работой, что укрепляет уверенность в себе.Искусство — это отличный и безопасный способ понять, что делать ошибки — это нормально, и что «неправильные» вещи могут привести вас к совершенно новой идее. Дети пробуют что-то новое, а также развивают свои «навыки саморегуляции» (например, когда ждут, пока высохнет краска или клей). Это помогает им развить терпение, с которым всем детям нужна помощь! Даже я иногда!

6. Качественное время / Связь с родителями

Дети просто обожают проводить время со своими родителями, а что может быть лучше, чем вместе заниматься декоративно-прикладным искусством! Вы сможете провести время, общаясь со своими детьми, и в то же время вы создадите воспоминания на всю жизнь, которыми вы будете дорожить.Пока вы работаете вместе, вы можете поговорить о том, что вы делаете, и обсудить различные идеи и темы. Вы можете говорить о том, что вы думаете, чувствуете и волнуетесь. И в качестве дополнительного бонуса ваш ребенок не использует технологии и не смотрит на экран!

Келли просто нравится заниматься различными видами искусства вместе со мной и ее отцом, от простого раскрашивания и рисования до создания чего-то в 3D.

Как видите, у вашего ребенка есть много причин заниматься искусством и ремеслами, которые улучшат его развитие.Но я также думаю, что это отличный способ для родителей в Гонконге хорошо провести время со своими детьми и уберечь их от этих экранов!

Если вы ищете забавные идеи для творчества и рукоделия, ознакомьтесь с заданиями «Сделай сам» в нашем блоге. Или, если вы заинтересованы в удобном способе попробовать различные виды искусства и ремесел дома со своими детьми в Гонконге, почему бы не подписаться на ActivityBox!

Каждый месяц вы будете получать коробку с 4 предметами искусства и рукоделия, которые можно делать вместе с детьми дома.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.