Истерики после детского сада: Ребенок приходит из сада и закатывает истерики: советы психолога

Содержание

Ребенок приходит из сада и закатывает истерики: советы психолога

Когда ребенок приходит из садика и закатывает истерики, то следует разобраться в этой проблеме, чтобы успешно побороть ее. Рано или поздно молодой родитель сталкивается с проблемой, когда своего маленького ребенка необходимо определить в детский сад. Естественно, основная проблема будет заключаться в том, как приучить его к совершенно новому месту в его окружении и каким образом сделать так, чтобы процесс адаптации в новой социальной среде прошел достаточно успешно.

Одна из проблем, с которой очень часто встречаются родители, является то, что после посещения детского сада ребенок в домашних условиях устраивает настоящие истерики, которые остановить практически невозможно.

Из-за чего у дитя может возникать истерическое состояние после садика?

Относительно наличия чрезмерной эмоциональности и агрессивности у детей дошкольного возраста можно говорить на протяжении самого первого года, когда дитя систематически ходит в садик.

В первую очередь такое плохое поведение у ребенка после детского сада может наблюдаться из-за того, что у вашего дитя не выходит наладить отношения ни с ровесниками, ни с воспитателями. Исходя из результатов проведенных исследований опытными психологами можно сказать, что детям до трех лет не рекомендуется посещать дошкольное учреждение, так как это негативно сказывается на его состоянии. При этом его постоянно будут сопровождать только негативные переживания. И этому есть свои причины.

С учетом всех психологических и физиологических особенностей маленького ребенка, можно с уверенностью сказать, что он еще не готов на достаточно длительный промежуток времени расставаться со своей мамой. На подобную ситуацию ребенок как раз и реагирует некой невротической реакцией, в качестве которой выступает самая обыкновенная истерика.

В том случае, если ваше дитя большую часть времен проводит именно в садике, а не в теплом семейном кругу, то у него достаточно быстро меняется восприятие семьи, и, соответственно, никакого взаимодействия с родителями практически не происходит.

Естественно, такие детки практически не идут на контакт даже со своими родителями. В таких ситуациях выходит так, что даже при возникновении проблемы дитя попросту ее скроет от близких людей, что в дальнейшем будет сопровождаться этой неприятной реакцией.

Нередко истерики после детского сада у детей связаны с тем, что на данном этапе происходит навязывание так называемой вынужденной разлуки с родителями. В такой ситуации подобный поступок маленький ребенок попросту расценивает как обычное предательство со стороны близких людей. Поэтому подобная истерическая реакция может наблюдаться и в подобных ситуациях.

Очень часто подобное поведение наблюдается из-за того, что примерно в возрасте 3 лет каждый ребенок сталкивается с кризисом развития, который связан со становлением собственной персоны в конкретном социальном обществе. Именно в этот период чувствительность дитя обостряется, поэтому не удивительно то, что наблюдается подобная реакция.

Естественно, для того чтобы выяснить истинную причину, необходимо прийти в дошкольное учреждение и по возможности поговорить с воспитателями. Возможно, именно они знают, какие проблемы беспокоят вашего малыша и помогут вам справиться со сложившейся ситуацией.

Каким образом действовать родителям для преодоления подобных ситуаций?

Для того чтобы адаптация малыша прошла как можно быстрее и незаметнее, готовиться к этому процессу нужно как можно раньше, по крайней мере за несколько месяцев до первого посещения садика. Для этого следует:

  • Заблаговременно ознакомить вашего малыша с информацией о дошкольном учреждении, в которое он попадет.
  • Постарайтесь объяснить ему то, что посещение садика является необходимостью, а не просто тем, что родителям надоело заниматься воспитанием дитя.
  • Постарайтесь никаким образом не показать свое сомнение по поводу посещения дошкольного учреждения.
  • Отнеситесь к поступлению вашего дитя в сад, как к обычной процедуре. При этом не следует каждый день повторять эту ситуацию.
  • Постарайтесь составить распорядок вашего ребенка таким образом, чтобы он практически полностью совпадал с режимом дошкольного учреждения. Подобная смена обстановки не будет так заметна и болезненна для ребенка.
  • До поступления в детский сад серьезно займитесь прививанием вашему малышу всех гигиенических навыков.
  • Постарайтесь как можно чаще создавать такие ситуации, в которых ваше дитя на определенное количество времени остается без родительского внимания.
  • Постарайтесь максимально расширить круг общения вашего ребенка. Чем больше будет у него друзей, тем проще будет ему адаптироваться в совершенно новой среде.

Руководствуясь этими несложными советами, у вас получится слегка подготовить ваше дитя к совершенно новой обстановке. При этом период адаптации пройдет на порядок быстрее, нежели это могло бы быть.

Как сгладить неприятные моменты после посещения садика?

В том случае, если ваш малыш пошел в детский сад, и вы начали замечать за ним некоторые истерические припадки, то в таких ситуациях вы должны предпринять все меры, которые будут направлены на сглаживание неприятных последствий после посещения детского сада.

В таких ситуациях:

  • Постарайтесь создать в домашних условиях очень щадящую обстановку, которая будет бережно воздействовать на нервную систему ребенка.
  • Постарайтесь лояльно относиться к всевозможным капризам, так как нервная система и так напряжена. В таких ситуациях вы должны приобнять и пожалеть своего кроху.
  • Если у ребенка имеются какие-то вредные привычки, то отучать от них в адаптационный период не стоит, так как нервная система перегружена по полной.
  • Если вы говорите о садике с родными и знакомыми в присутствии своего чада, то отзывы об этом учреждении и всех воспитателях должны быть только положительными и хорошими. Ребенок должен понимать, что место, в которое он ходит, очень нравится его родителям. В таких ситуациях он немного успокаивается.
  • С самого утра перед походом в садик постарайтесь организовать малышу только самые положительные эмоции.
  • Заранее постарайтесь продумать весь ваш ритуал прощания, перед тем как отпустить малыша в группу.
    Прощание должно быть радостным и достаточно теплым.

  • Если несколько первых недель ваше дитя начинает плакать, ни в коем случае не пугайтесь таких слез. И никогда не злитесь на то, что он плачет. Слезы являются некой защитой нервной системы, поэтому такая реакция вполне целесообразна.
  • Постарайтесь по максимуму облегчить момент вашего расставания. Желательно, чтобы в садик ребенка отводил тот человек, с которым малышу прощаться легче всего.
  • Перед уходом напомните ребенку о том, что вы обязательно вернетесь и заберете его. Он не должен думать о том, что его все бросили на произвол судьбы. При этом старайтесь все время вовремя забирать его домой.
  • Как только вы заберете вечером его из дошкольного учреждения, выделите хотя бы небольшой промежуток времени, который вы сможете посвятить конкретно ему, а не домашнему хозяйству. Он должен знать, что нужен вам, и вы его любите.

Соблюдая все эти несложные условия, у вас выйдет сделать процесс адаптации безболезненным для дитя и очень быстрым.

Рекомендуем так же прочитать по этой теме:

Истерики у ребенка 6 лет: советы психолога

Все маленькие дети устраивают скандалы, ставя своим поведением родителей в тупик. Однако истерики у ребенка 6 лет кардинально отличаются по своей характеристике от громкого плача пятилетки. Но именно в этом возрасте главное — понимать причины истерик и уметь не просто успокоить ребенка, но и предвидеть их наступление. И не следует сразу наказывать маленького человека, если он не слушается, нужно внимательно проанализировать его состояние и выяснить, что привело к такому поведению.

Поведение шестилетки

Когда в семье появляется маленькое чадо, родители сразу готовятся к периодическим капризам и даже к катастрофическим истерическим припадкам. Все это обусловлено тем, что маленький человек еще не может словесно выразить свои желания и чувства. Громким криком он обращает внимание на свое плохое самочувствие, выражает чувство голода и страха, одиночество. Со временем, когда малыш начинает говорить, истерики постепенно утихают, уступая место разговорному выражению.

В шесть лет каждый ребенок уже должен понимать, что криком в этом мире ничего не добьешься, наступило время аргументировать свои желания, уметь доступно объяснить маме, что именно его беспокоит и как он видит определенную ситуацию.

Напрямую поведение шестилетки зависит от воспитания, наглядного примера схемы поведения в лице родителей и близкого круга общения. Часто неумение старших членов семьи настроить верную реакцию малыша на то или иное событие в жизни приводит к постоянным истерическим припадкам.

Так что же мама с папой сделали неправильно, в какой период это произошло? Детские психологи давно постарались дать ответ на этот вечный вопрос.

Причины истерик у ребенка в 6 лет

Первой и, наверное, главной причиной является вседозволенность в раннем возрасте, которая вдруг превратилась в определенную систему запретов. Ведь для родителей ребенок, достигший школьного возраста, автоматически превращается в практически взрослого самодостаточного человека. И им хочется, чтобы он в один миг стал различать хорошее и плохое, при этом забывают о том, что именно в их обязанности входит объяснение этих жизненных принципов. И начинаться это должно не с первого класса, а с первых шагов.

Следующей причиной является одиночество маленького члена семьи. Именно в тот момент, когда ему кажется, что взрослые уделяют его персоне слишком мало времени, он начинает привлекать к себе внимание. И это не обязательно начинается с громких криков и слез. Истерика начинается только тогда, когда другие способы, более человечные и спокойные, не получили отклика. И пусть даже это будет кричащая мама, рвущая на себе волосы от непонимания, почему ее чадо стоит посреди комнаты и, закинув голову вверх, кричит что есть мочи, зато именно ему в этот момент всецело принадлежит ее внимание.

Если ребенок постоянно истерит, причиной этому может быть банальный интерес. Ведь именно в этом возрасте дети начинают осознавать себя как отдельную единицу социальной лестницы и пытаются понять, как именно можно продвигаться по ее ступеням. Попытки возглавить по значимости семейное древо приводят к тому, что он пытается поставить старших в построенные самим рамки, написать свои правила отношений и подчинить им всех остальных. Как ни странно, но терпение детей намного крепче, чем у взрослых, ведь им не нужно думать о приготовлении пищи, уборке и стирке, ходить на работу и ломать голову, как дожить до зарплаты. Единственным его занятием являются эксперименты с собственной личностью.

Бывает, что причиной неподобающего поведения может стать банальная усталость, чувство голода или плохого самочувствия. А «злая» мама в это время хочет, чтобы он складывал игрушки или учил стих. Именно в этот момент ребенку не хватает сил для интеллектуального диалога, и он просто начинает закатывать истерику.

Такое же поведение можно наблюдать у детей, когда им не интересно, а правила приличия требуют от них определенного поведения. Ведь так сложно объяснить родителям, что театральная постановка совсем не нравится или катание на лошадке не приносит никакого удовольствия. Родители так долго планировали этот выходной, и именно сегодня созерцание мишек и слонов в зоопарке должно стать главным времяпрепровождением для их отпрыска. А малыш никак не хочет успокоиться, так как в этот момент единственное его желание — посидеть на любимом диване и посмотреть мультипликационный фильм, который он видел уже сотни раз.

Слишком много новых и ярких впечатлений — часто дают непредсказуемый эффект, могут вызвать слезы и крики у очень чувствительных детей. Узнать такого ребенка достаточно просто: они предпочитают знакомые вещи новым, а сказки просят почитать именно те, окончание которых им хорошо известно. Их пугает неизвестность, сюрпризы не приносят желаемого удовольствия, а разочарование от получения «не того» подарка может привести к депрессии.

Как вести себя взрослым, если у ребенка истерика

Если ребенок не слушается, топает ногами и громко кричит, в первую очередь нужно немножко отстраниться и проанализировать, что именно с ним происходит. Лишь после выяснения причины плохого поведения следует приступать к его исправлению.

Нужно понимать и родителям, что воспитывать маленького члена общества нужно не с шести лет, а с момента, когда он начинает изучать и познавать окружающий мир — в год или раньше. Если в раннего детства дать малышу понять, что крики вызывают у родителей только негативные эмоции и влекут за собой наказание или полное игнорирование, то и прибегать к ним он будет достаточно редко или не будет никогда.

Но даже если воспитание началось с опозданием, можно исправить даже самую плачевную ситуацию. Главное — набраться терпения.

Первое, что нужно понять: ребенок никогда не будет устраивать истерику перед тем членом семьи, который проигнорирует такое поведение. Можно даже оставлять его одного в тот момент, когда тот начинает плакать и кричать без видимой на то причины. А самое главное — после того, как малыш успокоится, следует провести с ним беседу о том, как нужно правильно себя вести. В такой беседе обязательно нужно объяснить, что криками невозможно добиться желаемого, в таком возрасте уже требуется правильно выражать свои желания. Не стоит бояться, что ребенок вас не поймет, к такому возрасту дети уже готовы к продуктивному диалогу. Обязательно после того, как советы будут приняты и ребенок выразит послушание, нужно поощрить его: похвалить, сказать, что вы им гордитесь и рады за него.

Обязательным правилом в таком воспитании является солидарность обоих родителей, так как дети очень остро чувствуют слабого члена семьи, который все равно отреагирует на истерику.

Если чадо не слушается, игнорирует просьбы и указания по причине усталости или плохого самочувствия, не стоит настаивать. Лучше перенести выполнение определенных действий на другое время. При этом надо четко дать понять, что поблажки он получает не по причине громкого плача, а потому что мама решила в данный момент дать ему отдохнуть. Но не стоит включать в отдых игру на компьютере или просмотр мультфильмов, это может привести к абсолютно противоположному результату. Лучше уложить малыша в кровать, дать ему время полежать или поспать.

Очень часто влияние на реакцию родителей оказывает социальное окружение. Так, например, в общественном месте мама принимает решение дать ему то, что он хочет, чтобы не беспокоить окружающих, вместо того, чтобы проигнорировать истерическое поведение ребенка. Это в корне неправильно. Следует понимать, что стоит только один раз допустить такую оплошность, мотивируя тем, что окружающие будут смотреть на такую маму как на изверга, который издевается над маленьким ребенком, — и всегда при скоплении народа у дитя будет начинаться истерика и острая необходимость в чем-то совсем незначительном.

Очень важно придерживаться в своем поведении одной системы. Нельзя сегодня отреагировать на слезы уходом в другую комнату, а уже завтра в такой же ситуации начать кричать в ответ. Это вообще выбьет ребенка из привычной колеи, заставит его и дальше искать пути воздействия на взрослого, испытывать, чего еще можно добиться. Как правило, в доме должны быть устои, принятые всеми членами семьи, в которых будет четко оговорена схема поведения в том или ином случае. Тогда, если ребенок не слушается, всем будет проще вести себя именно так, как нужно.

Подведем итоги

Если ребенок родился достаточно чувствительным, то слушаться он будет только в привычной и не пугающей его обстановке. Таким детям комфортнее дома с любимыми игрушками, а обычный поход в магазин может вызвать у них стресс и неадекватное поведение. Такой ребенок не слушается по причине страха, и, чтобы его успокоить, нужно этот страх исключить.

И самое главное — не думайте, что если ребенок маленький, его можно обманом или хитростью заставить делать то, что нужно. Даже самые маленькие (а тем более шестилетние) дети остро понимают моменты, когда ими манипулируют. И в ответ они будут вести себя так же. Главное в воспитании — быть честным, пытаться договориться даже с самыми маленькими членами семьи. Это может потребовать от взрослых очень много терпения и времени, но и результат окажется впечатляющим — воспитанный ребенок.

Рекомендуем так же прочитать по этой теме:

Истерики у ребенка 5 лет

Истерики у ребенка 5 лет — одни из самых неприятных моментов для родителей. Психологи утверждают, что дети не закатывают истерики просто так, лишь потому, что им надоело быть хорошими или они стремятся манипулировать взрослыми. Зачастую крики указывают на злость и неудовлетворение дитя. Поскольку они не могут правильно объяснить и рассказать, что им не нравится, они начинают кричать.

Чтобы понять, как справиться с истериками, нужно научиться сохранять спокойных дух и понимать, что его беспокоит.

Возможные причины истерик

Родителям важно осознать, что в 5 лет наступает кризисный период в жизни, когда дети начинают часто капризничать, замыкаться в себе.

В период кризиса пяти лет ребенок может:

  • замыкаться в себе, быть менее разговорчивым, перестать делиться с родителями своими радостями и победами;
  • стать неуверенным в себе, бояться новых дел, выглядеть напуганным;
  • раздражаться и злиться, грубо себя вести со старшими и даже сверстниками;
  • закатывать истерики без особого основания, долго плакать;
  • копировать манеру поведения своих родителей, имитировать ситуации из жизни;
  • отстаивать свои права, требовать больше свободы, говорить о самостоятельности.

Если ребенок правильно развивается, то уже к пятилетнему возрасту он способен неплохо разговаривать и рассказывать о своих насущных потребностях. Он начинает пристально наблюдать за взрослыми, слушать, о чем они говорят, и желает находиться в кругу толпы. Маленькие дети хотят быть похожими на взрослых, копируют их манеру поведения, чтобы их также считали большими.

У детей головной мозг уже хорошо развит, они учатся проявлять самообладание, контролируя свои эмоции и чувства. В этот период у дошкольников особенно развито воображение, они любят фантазировать, складывают свое личное представление об окружающем мире. Их привлекает все то, что творится вокруг них, они начинают рассказывать вымышленные собственные истории.

В возрасте 4-5 лет для ребенка важное место в жизни занимает общение с другими людьми, со сверстниками. Если нет возможности поговорить с кем-то или тяжело добиться расположения других, то дитя может чувствовать одиночество. Это становится одной из причин кризиса, что в результате приводит к истерикам и капризам.

Работа над качествами

Для того чтобы успешно бороться с истериками ребенка, нужно выявлять следующие качества:

  • понимание;
  • спокойствие;
  • терпение;
  • любовь.

Важно понимать, что ребенка нельзя назвать взрослым человеком, только в миниатюрном виде. Это формирующаяся личность, которая еще не может полностью контролировать себя, свои эмоции и способна остро реагировать на непредвиденные обстоятельства и неприятности. Поэтому родителям необходимо стараться ставить себя на место ребенка и смотреть на ситуацию его глазами.

Если родитель что-то запрещает, нужно обязательно держать свое слово. К тому же очень важно, чтобы в подобных вопросах супруги были единомышленниками, работали в команде и их мнения по поводу мер наказания не расходились.

Если возникают истерики у ребенка 4-летнего возраста, следует сохранять спокойствие и самому не терять самообладание. Насколько это возможно, родители должны не обращать внимание на детские выходки, крики, а продолжать заниматься своими делами. Следует напоминать себе причину возникновения истерики, тогда легче будет с ними справляться и держать себя в руках.

В случае с детскими истериками родителям важно запастись терпением. Не следует ожидать, что они сразу прекратятся, особенно если чадо заметило, что ему удается манипулировать другими. Только правильная и последовательная реакция сможет прекратить капризы и истерики.

Можно попробовать следующие методы:

  • Когда ребенок начинает кричать и капризничать, то если это возможно, следует взять его на руки и, не причиняя ему вреда, подождать, пока он успокоится. Важно не дать ему швырять предметами и пинаться. При этом сохранять спокойствие, не кричать. В результате малыш увидит, что его действия безрезультатны.
  • Если начинается истерический припадок, то можно отвести дитя в пустую комнату, оставить его там и объяснить, что он сможет выйти только после того, как успокоится.
  • При истериках на людях родители должны сразу же увести капризника из поля зрения окружающих. Нельзя идти у него на поводу только потому, что он устроил представление. Это подольет масло в огонь и убедит его в том, что, закатив таким образом истерику, он легко сможет добиться своих целей.

В семье нет места ни демократии, ни диктатуре. Она создается для того, чтобы в атмосфере любви и тепла родители помогли детям стать ответственными и самостоятельным людьми. Воспитание — это неотъемлемый элемент этого процесса, который учит быть послушным и дает чувство защищенности. Оно заверяет в родительской любви, которой в дальнейшем захочется поделиться с другими. Поэтому, действуя в правильном направлении, важно анализировать, не изменилось ли поведение ребенка за последний период, над чем еще стоит поработать.

Воспитательный процесс

Воспитательные меры зачастую выражаются в правилах и наказаниях за их нарушение. Они учат детей быть послушными и развивать самообладание. При вразумлениях не следует перегибать палку и быть слишком жесткими.

Требования, которые выдвигаются детям, должны быть четкими и последовательными, чтобы малыш понимал, что конкретно от него ожидается, и не желал ничего менять. Многие родители отмечают, что не стоит устанавливать слишком много правил. Важно, чтобы ребенок уяснил для себя один из важных моментов, что любой случай непослушания ведет к наказанию.

Выражать свои требования следует в форме утверждений. К примеру, вместо того, чтобы спросить о том, не мог ли он прибраться у себя в комнате, нужно четко сказать, чтобы он навел порядок там, где разбросал игрушки. Вежливость родителей в этом вопросе несколько неуместна, поскольку подобный вопрос дает детям возможность проанализировать все за и против и выбрать лучший для них вариант. Нельзя выпускать власть из своих рук.

Иногда родителям трудно определить, внимательно ли слушает ребенок в четыре года, насколько четко понимает их слова. Поэтому важно не забывать о повторении. Ключевые мысли следует повторять по несколько раз, включая жесты и подбирая правильный тон голоса.

В семье, где несколько маленьких детей, меры наказания могут отличаться друг от друга, особенно если есть ребенок, которому пошел 5 год, и он проходит кризисный этап в жизни. В некоторых ситуациях достаточно только строгого взгляда, а для других детей необходимо применять конкретные действия.

Последовательность и решительность

Когда родители говорят, что их чадо не понимает слова «нет», то здесь в первую очередь им нужно подумать о себе. Ведь чаще всего проблема скрывается не в самом ребенке и в том, что ему что-то не понравилось, а в том, что родители не могут как следует запретить и не выражают твердость характера.

Маленькие дети могут моментально увидеть любую, даже малейшую непоследовательность действий своих родителей.

Иногда дети могут одновременно спрашивать мнение об одном и том же вопросе, но по-разному подходить к этому. Или же зная, что мнения родителей могут разойтись, они поспрашивают у обеих сторон, затем найдут лазейку и воспользуются этим в своих же интересах. Поэтому следует действовать решительно. Если родитель что-то запрещает, нужно обязательно держать свое слово. К тому же очень важно, чтобы в подобных вопросах супруги были единомышленниками, работали в команде и их мнения по поводу мер наказания не расходились.

Одному из родителей не следует отменять наказание и запреты другого. Даже если супруги не согласны друг с другом, это следует выяснить наедине, не вынося на всеобщее обозрение. Дети моментально видят, когда их родители расходятся во мнениях, и сразу делают для себя выводы.

Если после непослушания родители обещали принять воспитательные меры, то так и следует поступать. При этом нужно дать понять, что если они не допускают плохих поступков сегодня, то такое поведение неприемлемо вообще.

Не нужно допускать ситуации, когда ребенок в пять лет начнет спорить, вступать в дискуссию, прося объяснить, почему именно такое наказание, а не что-то полегче. Детские истерики могут возникать в тех ситуациях, когда дети считают, что у взрослых просто нет выбора и они смогут уступить, к примеру, если находятся в окружении других людей. Но четкое и твердое «нет» даст понять, что родители не поддаются на постоянное нытье.

Не следует принимать воспитательные меры, опираясь на свое настроение. Хороший и радостный дух — это не повод игнорировать плохие поступки своего чада, а при дурном настроении не следует срываться и строго наказывать. В результате такой непоследовательности в требованиях чадо может подумать, что все решения принимаются в зависимости от настроения. Это приводит к тому, что ребенок начинает вести себя еще хуже.

В одной мудрой книге поощряется держаться сказанных слов, чтобы любое «да» означало «да», а «нет» — «нет». Это также касается обещаний что-то купить, подарить или исполнить желание своего малыша. Тогда дети научатся доверять словам своих родителей.

Если не давать слабину и не уступать капризам дитя, уже в следующий раз оно не захочет устраивать подобные истерики, поскольку увидит твердость духа и поймет, что своими криками ничего не сможет добиться.

Что важно делать родителям

Когда у детей возникают истерики, часто взрослые просто не знают, как им поступить. Чтобы добиться положительных результатов, нужно соблюдать несколько правил.

Первое, что нужно сделать, — это выяснить причину криков:

  • желание показаться взрослым и безрезультативность действий;
  • попытки научиться управлять своими эмоциями;
  • понимание отличий между девочками и мальчиками;
  • детские представления и фантазии, которые отличаются от реальности жизни.

После того как родители определили источник проблемы, они стараются придерживаться следующих правил:

  • Уделять ребенку больше времени: вместе проводить досуг, заниматься домашними делами, общаться, расспрашивать о делах, рассказывать интересные моменты о себе. Важно прислушиваться к мальчику или девочке, их мнению, принимать желание помочь, чтобы малыш чувствовал себя нужным.
  • Всегда нужно просто и доступно объяснять своему чаду о своих действиях. К примеру, зачем нужно вовремя ложиться спать, почему нельзя все купить в магазине и т.п.
  • В случае агрессии и драки, нужно побеседовать с ребенком о том, что такие действия являются недопустимыми.

Во время разговоров малышу нужно чувствовать, что с ним говорят на равных и у родителей серьезные намерения. Проводя досуг, участвуя в совместных играх, желательно представлять себя маленьким ребенком. Важно постараться дать ему больше свободы, чтобы он руководил процессом игры. Также необходимо давать малышу какие-то взрослые обязанности и приучать их ответственно выполнять.

Когда малыш может справиться сам и не требует помощи, то лучше ему не мешать. Не следует запрещать ему выполнять сложные задания, поскольку это поможет ему понять, что он был не прав, и в следующий раз прислушаться к словам взрослых. Детям необходима поддержка и похвала. Если закрывать глаза на капризы, неумелое подражание взрослым и кривляния, не заострять на этом свое внимание, то ребенку со временем просто надоест это делать.

Рекомендуем так же прочитать по этой теме:

АДАПТАЦИЯ В САДУ...ПОЧЕМУ У ДЕТЕЙ НАЧИНАЮТСЯ ИСТЕРИКИ..?!? НЕ ВСЕ, НО БОЛЬШИНСТВО РОДИТЕЛЕЙ С ЭТИМ СТАЛКИВАЮТСЯ...!!!

«ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ АСПЕКТ"

Адаптация — это приспособление организма к новой обстановке, а для ребенка детский садик несомненно является новым, еще неизвестным пространством, с новым окружением и новыми отношениями. Адаптация включает широкий спектр индивидуальных реакций, характер которых зависит от психофизиологических и личностных особенностей ребенка, от сложившихся семейных отношений, от условий пребывания в дошкольном учреждении. Т.е., как вы уже поняли, каждый ребенок привыкает по-своему. Однако, можно отметить некоторые закономерности, про которые хотелось бы рассказать родителям.

Во-первых, надо помнить, что до 2-3 лет ребенок не испытывает потребности общения со сверстниками, она пока не сформировалась. В этом возрасте взрослый выступает для ребенка как партнер по игре, образец для подражания и удовлетворяет потребность ребенка в доброжелательном внимании и сотрудничестве. Сверстники этого дать не могут, поскольку сами нуждаются в том же.

Поэтому нормальный ребенок не может быстро адаптироваться к яслям, поскольку сильно привязан к матери (подробно о привязанности мы уже говорили ранее), и ее исчезновение вызывает бурный протест ребенка, особенно если он впечатлительный и эмоционально чувствительный.

Дети 2-3 лет испытывают страхи перед незнакомыми людьми и новыми ситуациями общения, что как раз и проявляется в полной мере в яслях. Эти страхи — одна из причин затрудненной адаптации ребенка к яслям. Нередко боязнь новых людей и ситуаций в яслях приводит тому, что ребенок становится более возбудимым, ранимым, обидчивым, плаксивым, он чаще болеет, т. к. стресс истощает защитные силы организма.

Кстати, мальчики 3-5 лет более уязвимы в плане адаптации, чем девочки, поскольку в этот период они больше привязаны к матери и более болезненно реагируют на разлуку с ней.

Для эмоционально неразвитых детей адаптация наоборот происходит легко — у них нет сформированной привязанности к матери. Психологи указывают на следующий парадокс: чем раньше ребенок будет отдан в дошкольное учреждение (например, до 1 года), тем более он будет коллективистски настроен в дальнейшем. Первичный эмоциональный контакт такой ребенок установит не с матерью, а со сверстниками, что не лучшим образом скажется на развитии его эмоциональной сферы — в дальнейшем такой ребенок может не испытать глубокого чувства любви, привязанности, сострадания.

Таким образом, чем более развита эмоциональная связь с матерью, тем труднее будет проходить адаптация. К сожалению, проблемы адаптации могут преодолеть не все дети, что может привести к развитию невроза у ребенка.

Если адаптация к яслям или детскому саду не произошла в течение 1 года и более, то это сигнал родителям, что с ребенком не все в порядке и нужно обратиться к специалисту. По наблюдениям психологов средний срок адаптации в норме составляет: в яслях — 7-10 дней, в детском саду в 3 года — 2-3 недели, в старшем дошкольном возрасте — 1 месяц. Конечно, каждый ребенок по-разному реагирует на новую ситуацию, однако, есть и общие черты.

Всегда нелегко привыкают к детскому саду или яслям единственные в семье дети, особенно чрезмерно опекаемые, зависимые от матери, привыкшие к исключительному вниманию, неуверенные в себе.

Хуже остальных чувствуют себя в дошкольных учреждениях дети с флегматическим темпераментом. Они не успевают за темпом жизни детского сада: не могут быстро одеться, собраться на прогулку, поесть. А если воспитатель не понимает проблем такого ребенка, то начинает его еще больше подстегивать, при этом эмоциональный стресс действует таким образом, что ребенок еще больше затормаживается, становится еще более вялым, безучастным.

Если вы заметили, что у вашего ребенка проблемы с адаптацией, то попробуйте поговорить с воспитателем. Вашему ребенку нужно постоянное внимание и поддержка с его стороны, т. к. другие дети склонны дразнить и обижать более слабых и зависимых. При этом, конечно, излишняя требовательность и принципиальность воспитателя будет серьезным тормозом.

Осложняющим фактором адаптации будут и конфликты в семье, необщительность родителей. Дети непроизвольно усваивают негативные черты поведения родителей, что осложняет их отношения со сверстниками. Они ведут себя неуверенно и нерешительно, много волнуются, сомневаются, поэтому не могут быть принятыми в группе. Что тут можно порекомендовать?

Если ребенок страдает нервным нарушением, то отдавать его в детский сад нужно не раньше 3 лет — девочку и 3,5 лет — мальчика.

АДАПТАЦИЯ К ДЕТСКОМУ САДУ: РЕЖИМ
Нередко трудности адаптации к детскому саду бывают вызваны тем, что ребенку никак не удается привыкнуть к новому режиму. Режим в жизни ребенка чрезвычайно важен, и резкая его смена – это, безусловно, дополнительный стресс. Узнайте режим вашего садика и начинайте постепенно вводить его дома, адаптировать к нему ребенка. Хорошо, если вы сделали это за месяц-полтора до того, как малыш впервые окажется в саду. Ребенку будет от этого только лучше, ведь все детские сады функционируют в одном режиме, рекомендованном педиатрами и детскими неврологами.

АДАПТАЦИЯ РЕБЕНКА К ДЕТСКОМУ САДУ: СПАТЬ ПОРА

Позаботьтесь о том, чтобы ребенок хорошо высыпался ночью. Длительное недосыпание нередко является причиной невротических состояний, характеризующихся плаксивостью, ослаблением внимания, памяти. В этих случаях дети становятся возбужденными или, наоборот, вялыми. Невротические состояния могут сопровождаться снижением аппетита и сопротивляемости организма к заболеваниям. Для малыша крайне важно спать не менее 10 часов ночью и 2–2,5 часа – днем. При этом максимальная продолжительность непрерывного бодрствования не должна превышать 6 часов.

АДАПТАЦИЯ РЕБЕНКА К ДЕТСКОМУ САДУ: ДОБРОЕ УТРО, МАЛЫШ!

Утреннее пробуждение ото сна тоже важный момент. Конечно, самое лучшее – это самостоятельное пробуждение, но такое в 7.30 утра происходит не всегда. Если ребенка будят, особенно в фазе глубокого сна, то просыпается малыш не сразу, тяжело, долго не может включиться в дневную деятельность, капризничает, бывает вял и пассивен. Разбудите малыша на 10 минут пораньше, позвольте ему немного понежиться в постели до полного пробуждения.

Одеваемся

Надевайте в садик только ту одежду, в которой ребенок сможет чувствовать себя раскованно и свободно, которую будет в состоянии самостоятельно легко снимать и надевать. Не обязательно она должна быть новой и дорогой. Ни ребенок, ни воспитатель не должны быть озабочены тем, что вещь помнется или испачкается, – это создает дополнительное эмоциональное напряжение. Время, проводимое ребенком в группе в первые недели, следует увеличивать очень постепенно, возможно, вначале по началу стоит оставлять только до обеда. Увеличить время пребывания можно только при хорошем эмоциональном состоянии ребенка.

АДАПТАЦИЯ РЕБЕНКА К ДЕТСКОМУ САДУ: ТЫ УЖЕ БОЛЬШОЙ!

Старайтесь, чтобы малыш умывался, одевался, засыпал и аккуратно ел за общим столом, пользуясь вилкой и ложкой, пил из чашки. Проследите, сколько времени у него уходит на то, чтобы съесть обед, – обычно в саду на него отводят 30 минут. Важно также, чтобы ребенок мог обходиться без посторонней помощи в туалете и сообщать взрослым о такой необходимости.

Чем лучше эти навыки развиты у ребенка, тем меньший эмоциональный и физический дискомфорт он испытывает, оказавшись вдали от мамы в незнакомом коллективе.

Максимум внимания

Как бы хорошо ни был малыш подготовлен к детскому садику, на первых порах ему будет трудно. В этот период нужно максимально бережно относиться к малышу. Особое внимание обратите на организацию полноценного отдыха ребенка. Не стоит водить его в гости, поздно возвращаться домой, принимать у себя друзей. Малыш в этот период перегружен впечатлениями, следует щадить его нервную систему.

По возвращении домой из садика часто бывает, что ребенок засыпает раньше обычного, но при этом не просыпается рано. Значит, ему необходимо больше отдыхать для восстановления сил. Если вы пронаблюдали такую ситуацию, постарайтесь на следующий день забрать малыша пораньше и, приведя его домой, сразу вымыть и покормить. Возможно, ему еще трудно спать в садике, в новом помещении, с другими детьми. Если ребенку не удается поспать в тихий час, то это нормально, что он восполняет недостаток сна вечером. Спросите у воспитательницы, спит ли ваш ребенок в детском саду и сколько.

АДАПТАЦИЯ РЕБЕНКА К ДЕТСКОМУ САДУ: НИКАКОЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ НАГРУЗКИ

Отложите на время все нововведения. Сейчас не подходящий момент, чтобы менять няню, делать в квартире ремонт или устраивать кроху в новый кружок. В детском саду ребенок расходует много энергии, как эмоциональной, так и физической. У него уже достаточно новых впечатлений. Он обычно перегружен новыми сведениями и устает к вечеру. Задача родителей состоит в том, чтобы создать дома спокойную обстановку. После возвращения домой малыш ужинает и занимается тихими играми: ему надо успокоиться, а возможно, даже побыть наедине с собой.

Семья

Ребенок целый день не видит родителей. Когда он приходит домой, ему нужно от мамы с папой то, чего он не получает в садике: участия, позитивного внимания взрослых и возможности выговориться. Поэтому, приведя кроху домой, не бросайтесь сразу выполнять домашние дела. Побудьте с ним вдвоем, поиграйте или почитайте вместе. Дети разные. Для одного будет достаточно музыки и сказок в садике, и он предпочтет побегать по двору перед сном. Другой, напротив, набегался за день и с удовольствием послушает интересную историю.

Не спешите домой после садика, остановитесь по пути на детской площадке или просто побродите, сопровождая прогулку веселой беседой. Это поможет перестроиться с детского сад на домашнюю обстановку. Обсудите с малышом прошедший день, терпеливо выслушайте его, ответьте на все вопросы и обязательно поддержите, если произошла малейшая неприятность.

Не пугайте садиком

Если кроха возбужден и неуправляем, не пытайтесь приструнить его фразами типа: «Если ты не успокоишься, отведу тебя обратно в детский садик!» Не формируйте образ детского сада как места, которым наказывают.

ГОТОВНОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ

Самое главное – положительный настрой на детский сад, если вы верите, что детский сад самое лучшее место на земле для вашего ребенка, так же будет считать и ваш ребенок, пусть пока на уровне внутренних ощущений. Если вы так не считаете, займитесь аутотренингом — возьмите листочек и напишите в ответ на вопрос «Зачем мне нужен детский сад?» все позитивное, что вы знаете по этому поводу (например, «У моего ребенка расширится круг общения, а это очень полезно для его развития» — да-да, даже негативный опыт полезен, так как ребенок развивается только преодолевая препятствия, как, впрочем, и любой человек, или «Я могу спокойно ходить в магазин, не отдирая орущего ребенка от ярких коробок» и т.п.
Чаще гуляйте с ребенком на детской площадке, не торопитесь вмешиваться в любой конфликт, дайте ребенку возможность поучиться самому найти выход из ситуации, а себе возможность погордиться за ребенка «Вот какой молодец, как ловко забрал свою игрушку, значит может постоять за свое имущество».
Хотя бы раз в неделю меняйте с ребенком место для прогулок – это может быть соседский двор (а сколько их вокруг?), парк, зоопарк, центр города, просто проехать 2 остановке на транспорте, а обратно вернуться пешком или наоборот и т.д.
Ходите с ребенком в гости и приглашайте гостей к себе, желательно с детьми разного возраста – учите ребенка общаться, вместе играть, давать играть свои игрушки, просить чужие и т.п. – показывайте, как это надо делать.
Играйте с ребенком дома в детский сад, начиная от бытовых процессов (кормление, одевание, сон), до игр и занятий. Роль ребенка может выполнять сам ребенок или какая-нибудь игрушка. «Вот как Саша аккуратно кушает, как ребятки в детском саду», «Все ребятки спать легли в свои кроватки и Танечка тоже спать ляжет в свою кроватку».
Если вы определились с выбором дошкольного учреждения, начинайте осваивать его территорию, приходите на утренние и вечерние прогулки (что также поможет вам и ребенку привыкнуть к режиму детского сада), познакомьтесь с воспитателями, играйте с детьми, запоминайте их имена, чтобы потом напоминать их ребенку. Посетите психолога детского сада, проконсультируйтесь с медицинской сестрой или врачом, т.е. сами получите как можно больше разнообразной информации о том месте, где ваш ребенок будет проводить большую часть времени. Самое главное – это ваше доверие и вера, что все будет хорошо.

Утренние истерики в дет.саду (статья)

Утренние истерики в детском саду, к сожалению, обычное явление во многих дошкольных учреждениях, при этом плакать при расставании с мамой могут не только новички, недавно начавшие посещать садик, но и детки «со стажем».<o:p></o:p>

Почему ребенок закатывает истерики?<o:p></o:p>

Самая основная и распространенная причина — это  нежелание расставаться с мамой. Ведь при этом малыш чувствует себя одиноким и ему кажется, что он лишается чувства безопасности и защищенности. Ребенок дома и в саду — это совершенно разные вещи. Дома — все привычно и предсказуемо, его никто не обидит, можно заняться своим любимым делом, а еще лучше — ходить за мамой хвостиком, проводить все время с ней. в садике же — жесткий режим, необходимость подчиняться правилам, учиться взаимодействию с ребятами, находить приемлемые для остальных варианты игр, уступать, делиться игрушками. Согласитесь, даже для общительного ребенка жизнь в садике может требовать напряжения.<o:p></o:p>

Если ребенок ходит в  сад с большими перерывами  (недельку ходит, затем болеет месяц), то  адаптационный период растягивается довольно значительно. По статистике, он идет максимум год при условии регулярного посещения садика. Поэтому такому часто болеющему малышу каждый раз приходится привыкать к расставанию с мамой как будто в первые дни.<o:p></o:p>

Другой причиной, почему ребенок плачет при расставании (особенно, когда стаж посещений садика уже больше года) — это  установившийся ритуал прощания с мамой, который включает элементы истерики. В этом случае «поплакать» для малыша — это необходимое условие, чтобы получить дополнительную порцию внимания от мамы и, может быть, от воспитательницы — как правило, такая истерика проходит быстро после ухода мамы.<o:p></o:p>

Если в течение дня ваш ребенок чувствует себя в саду хорошо, а дома с удовольствием рассказывает о садике —  отнеситесь к таким истерикам, как к особой форме ритуалов. В этом случае могу посоветовать вам постараться изменить его.<o:p></o:p>

1.  Придумайте новый ритуал прощания. Например, вы договоритесь с ребенком заранее: «Чтобы ты не плакал, тебе поможет волшебная витаминка!» Ребенок заинтригован. А вы объясняете: «Как только мы придем с тобой в садик и переоденемся, я дам тебе волшебную витаминку, обниму тебя, поцелую на прощание и ты положишь ее в ротик и пойдешь в группу. Договорились?» В качестве витаминки можно дать какой-нибудь красивый и вкусный (но небольшой) леденец. который ребенок еще не пробовал, можно дать одну аскорбиновую дольку (продается в аптеке), содержащую витамин «С» или что-то другое на ваш выбор и вашу фантазию. Увлеченный тем, что у него вкуснятина во рту, он переключится на новый способ расставания с вами.  Важно! Эту вкуснятину нельзя давать в другие дни вне садика, только утром при расставании с вами в саду.Иначе эффект ожидания и предвкушения пропадет и не получится никакой приятной для малыша ассоциации, связанной с приходом в группу и прощанием с мамой.<o:p></o:p>

2.  Договоритесь с воспитательницей, что она будет брать вашего ребенка за ручку  и отводить в группу. Многие детки в этом случае охотно идут с ней и не плачут во время прощания с мамой. Даже машут ручкой: «Иди, мама, на работу!» Попробуйте.<o:p></o:p>

3.  Берите с собой любимую игрушку ребенка, когда идете в садик. Многие воспитатели разрешают деткам их приносить из дому. Эту игрушку можно таскать утром и забирать вечером. Можно придумать даже игру — будто ребенок в роли мамы или папы сам отводит игрушку в садик. Другой вариант — оставлять игрушку в шкафчике или на постельке ребенка в саду вечером, чтобы утром у малыша был стимул пойти поскорее туда и радостно встретить свою игрушку.<o:p></o:p>

4.  Если ребенок закатывает истерику с вами,  попробуйте попросить папу или бабушку отводить его в садик. Обычно с иными близкими истерики возникают редко.<o:p></o:p>

5.  Если истерика началась, не теряйте спокойствия и терпения. Ваше состояние передается ребенку. Ведите себя с ним уверенно и ровно, обязательно заверяйте, что вы придете, как только он погуляет, поест, поспит и поиграет немного. И  во время расставания прощайтесь, не исчезайте внезапно, чтобы он не боялся, что как только отвернется и все… мамы нет.<o:p></o:p>

6.  Забирая его из садика, будьте веселы и жизнерадостны, даже если день у вас выдался не ахти. Хорошо будет, если вы  погуляете немного, дадите ему размяться, а не будете спешить домой. Естественно, вечерние дела нужно правильно распланировать.<o:p></o:p>

7.  Никогда не  высказывайте в присутствии ребенка отрицательные суждения в адрес воспитателей, нянечек, да и самого садика. Любые настораживающие вас моменты обязательно выясняйте в беседе с воспитателями, наблюдайте за поведением своего ребенка, его словами в процессе игры. Ведь играя, дети вслух могут вербализировать все, что происходит в садике, в котором они находятся большую часть времени.<o:p></o:p>

50 способов справиться с детской истерикой. Как отучить ребенка от истерик

Как пережить вынужденное сидение дома с детьми, да еще и совместить его с удаленной работой? Родители делятся в соцсетях лайфхаками, чем занять детей на карантине, а тем временем дети, чувствуя растущее напряжение и тревогу взрослых, все чаще закатывают истерики. Как с ними справляться прямо сейчас – и что предпринять на будущее?

Помочь ребенку выразить чувства

Называть чувства. Наверное, это база всех остальных вариантов. Истерика — это когда ты не можешь управлять своими чувствами. Поэтому, называя чувства ребенка, мы делаем их менее масштабными, даем им "имя", а значит, и задаем границы. "Ты зол. Ты обижен. Тебе грустно" — и вот ребенок уже чувствует опору.

"Это маленькая проблема, средняя или большая?" Всего один вопрос очень помог мне показать своей дочери, что есть вещи, которые легко исправить, и не стоит из-за них сильно переживать. Есть вещи, которые требуют помощи или терпения, а есть что-то, с чем иногда невозможно справиться, но и это можно пережить. Детская психика очень пластична, и малышам порой гораздо проще справиться с разочарованием, нежели взрослым.

"Как ты сердишься?" Этот вопрос дает ребенку возможность выразить свои чувства в физической форме, а значит, и выпустить их.

"Если бы у меня была волшебная палочка..." Иногда деткам важно чувствовать, что их желания ценны и важны для мамы и что все дело — во внешних обстоятельствах. "Если бы я могла прямо сейчас наколдовать суп, мы бы с тобой гуляли еще и еще, но у меня нет волшебной палочки, придется идти домой его варить. А как думаешь, у кого есть волшебные палочки?". Малыш отвлекается и идет домой. Хотя не всегда, конечно!

"На что похожа твоя злость?" Еще одна вариация выражения своих "огромных" чувств в человеческих масштабах. "Похожа твоя злость на ураган? Не-е-ет? Может, на маленькую птичку, которая пищит? Тоже не-е-ет? А может, на драко-о-она?! Трехголового!"

Рассказать о себе. Хороший способ для детей постарше: рассказать, как вы были маленьким и как вам тоже было обидно, когда такое случалось. Например, "знаешь, когда мне тоже было три годика, мама всегда уводила меня с площадки, а я так хотела, так хотела еще поиграть. И я тоже садилась и плакала. Обидно же, да?"

Мы, во-первых, показываем ребенку его эмоции, во-вторых, говорим, что понимаем их, и, в-третьих, делим весь этот эмоциональный груз на двоих.

Записать жалобы. На самом деле самая большая проблема состоит в том, чтобы выдержать детскую истерику. Многие знают о контейнировании  — способности мамы "вмещать" в себя детские эмоции. Так вот, если контейнер переполнен и вы чувствуете, что начинаете заводиться, есть способ: принесите листочек с ручкой и скажите себе, что не будете сейчас впитывать в себя чувства ребенка, а выложите их на лист.

— Почему ты плачешь? Обидно?

— Да-а-а…

— Хорошо, так и запишем: обидно.

Честно поговорить. Существует много способов для успокоения маленьких детей, но стоит признать, что и у старших случаются истерики. И тогда, конечно, важно честно выяснить причины истерики. Причем не поводы, а именно причины. Например, то, что ребенок не хочет рано вставать в школу, может быть лишь поводом, а причиной окажется то, что одноклассники обзываются. Или наоборот.

Физические способы успокоить истерику

Попросить ребенка кричать как можно громче. Это хороший способ, если, конечно, это не звучит как "Ой, давай! Ори еще громче, никто ж не слышит!". Нужно грамотно сказать что-то вроде: "Помоему, ты не всю обидку показываешь. Давай всю! Давай-ка громче покричим, как мы на самом деле недовольны!". Вполне себе способ выпустить эмоции.

Погудеть. Один из способов разделить эмоции ребенка — войти в звуковой резонанс. Гудеть или тянуть звук "а-а-а" в такт плачу ребенка. Только звук должен быть ниже, спокойнее и тише. И тогда ребенок через время подстроится и успокоится.

Побить предметы. Реальность там, где твое тело. Если ребенок сильно злится, то выразить это физически — значит и выпустить это из себя. Даже для нас с вами работает ведь!

Порвать бумагу. Младших детей такой способ просто отвлекает, а старшим может предлагаться в качестве варианта того, как выплеснуть злость.

Игры с песком или пластилином. Игры с приятными тактильными ощущениями — тоже отличные помощники мам. Причем эта идея хороша как для годовалых малышей, так и для тридцатилетних тетенек. Полепишь куличики, поразминаешь руки, и уже куда-то ушли злость и обида.

Купаться. Особенно приятный метод для лета или перед сном. Купание прекрасно снимает нервное напряжение и отвлекает, а пока ребенок занят игрой в воде, мама может выдохнуть и тоже успокоиться.

Сделать массаж. Очень приятный и нежный способ вернуть внимание ребенка из эмоций обратно в тело.

Потанцевать. Еще один прекрасный телесный способ справиться с чувствами. Вы можете пригласить ребенка на танец, взять на руки, закружить или просто танцевать с ним рядом.

Переодевание. Особенно такое любят девочки. Иногда приходится долго убираться после того, как даешь дочери возможность самой выбрать себе одежду из шкафа и перемерить все, что захотелось, но удовольствие ребенку обеспечено. Конечно, это не работает в случае сильной истерики. Этот метод скорее для длительного нытья, "нехочуханья" и отказов слушаться.

Аквагрим. Дети очень любят грим! Девочки любят красить губки, а мальчикам можно предложить "превращение" в какое-нибудь животное. Необязательно иметь специальные краски, вполне подойдет мамина косметичка или натуральные "краски" типа сметаны, куркумы или еще что-нибудь, что есть в холодильнике. Но одно правило: грим не получится нарисовать, если есть слезки!

Ароматы. Еще один способ "переключить" чувства — дать ребенку понюхать что-нибудь с сильным запахом. "Ой! Что это за запах? По-моему, пахнет сыром! Ты что, где-то запрятал(а) сыр? Или, может, папа где-то оставил? Давай-ка принюхаемся…"

Объятия. Говорят, человеку просто для здоровья нужно четыре объятия в день. Восемь — для спокойствия. Шестнадцать — для счастья. Может, это и не доказано на 100%, но это невероятно приятно и не несет никакого вреда для организма или отношений.

Попросить помощи у брата или сестры. Двое людей, которые тебя любят, гладят и обнимают, всегда лучше, чем один. А если у вас многодетная семья, объятий и вовсе может быть через край.

Дать грудь. Простой, как и все гениальное, способ от нашей подписчицы: "Для ребенка на ГВ (то есть грудном вскармливании) можно вообще ничего не придумывать. Почти любую истерику можно остановить, просто дав малышу грудь".

И здесь нам хочется успокоить тех родителей, которые переживают, что таким образом они формируют у ребенка связь между успокоением и едой. Нет никаких доказательств этому мифу. А вот то, что грудь для ребенка - это не только про еду, а очень сильно про связь с мамой, всем очевидно. Грудь даже называют второй пуповиной, так что вы можете быть спокойны на этот счет.

Покушать. Этот вариант здесь не как способ "заесть" неприятные эмоции. Это о том, что не все дети и не всегда могут слышать маленькие сигналы своего тела. Они могут быть голодны, а из-за этого утомлены, а из-за этого слишком нервно на все реагировать. Сами они этого понять не могут. Так что если ребенок раскапризничался, стоит оценить, хорошо ли он ел в последний раз и как давно это было.

Как отвлечь ребенка во время истерики

Отвлечь знакомыми стихами. Такой вариант больше подходит для ребенка, который действительно любит читать стихи. Некоторым деткам очень нравится показывать, как много они помнят наизусть, и они не упускают момента "показать себя". Да и ритмичность стихотворений тоже часто играет на пользу.

Мультики и песенки. Мультфильмы всегда были и останутся предметов сотен споров, но то, что они потрясающе работают, — это факт. Особенно, если вы в машине и если взять ребенка на руки нет возможности.

Родителям, которые переживают из-за глупого содержания мультиков, я очень рекомендую подобрать каналы, на которых делают поделки, показывают животных или рассказывают познавательные истории.

Истории. Да, кстати, любые истории прекрасно затягивают внимание ребенка, если их рассказывать вовлеченно. Неважно: про кота, про подружку, про последний поход в кино... Рассказывать можно любую ерунду. Главное — артистично и быстро.

Пальчиковые игры. Многие родители подмечают, как пальчиковые игры типа "Сорока-белобока кашу варила…" захватыва

Истерики в детском саду - Поведение детей

  • Сообщества
    • Диабет
    • Тип 1
    • Тип 2
    • Профилактика
    • Общее здоровье
    • Диета и фитнес
    • Здоровье женщин
    • Мужское Здоровье
    • Сердце
    • Болезнь сердца
    • Ритм сердца
    • Высокое кровяное давление

    • Беременность
    • Беременность
    • 35+ лет
    • Психическое здоровье
    • Вопросы психического здоровья
    • Беспокойство
    • Депрессия
    • В тренде
    • Коронавирус

    • Все сообщества »
  • Информация
    • Диабет
    • Беременность
    • Здоровье женщин
    • Диета и фитнес
    • Болезнь сердца
    • Психическое здоровье
  • Насчет нас

Как справиться с истериками вашего ребенка

Что такое истерика?

Эмоциональный взрыв гнева и разочарования, истерика - не самое приятное зрелище.Шипение вашего дошкольника может не только пинать, кричать или стучать по полу, но и бросать что-то, бить или даже задерживать дыхание, пока он не посинет. (Не волнуйтесь - он рано или поздно подышит воздухом, но если это произойдет, поговорите с врачом вашего ребенка.)

Истерики нормальны и распространены, особенно у детей 2 и 3 лет. Мужайтесь - обычно к 4 годам они возникают гораздо реже.

Почему у моего ребенка случаются истерики?

Эмоциональные триггеры: Наиболее вероятная причина истерики заключается в том, что ваш двух- или трехлетний ребенок эмоционально подавлен.У малышей и дошкольников есть все большие эмоции - хорошие и плохие, - которые есть у взрослых, но у них еще нет способности понимать их и управлять ими. Эти части мозга еще не развиты. Истерики случаются, когда ваш малыш не может справиться с такими чувствами, как разочарование, страх или отвержение.

Истерика также может быть вызвана чем-то, что беспокоило вашего ребенка в течение долгого времени. Например, предположим, что она видит днем ​​картину страшного монстра, которая эмоционально ее раздражает.Когда вы укладываете ее спать, она может быть более возбуждена, чем обычно, и закатить истерику, связанную с повышенным беспокойством, в начале дня.

Физические триггеры: Усталость, голод и дискомфорт - частые триггеры истерики.

Принуждение к поведению: В зависимости от того, как вы реагируете, ваш ребенок может узнать, что истерика - это способ получить то, что он хочет. (См. «Когда я должен игнорировать истерику?» Ниже.)

Как справиться с истериками вашего ребенка

Со временем вы сможете научить своего ребенка выражать чувства соответствующим образом.А пока попробуйте следующие стратегии:

  • Отвлеките ребенка. Это работает лучше, пока он не впал в истерику. Вы можете предложить ему возможность заняться тем, что ему нравится («Вы хотите достать краски или испечь хлеб?»), Когда увидите, что его разочарование нарастает.
  • Говорите мягко и успокаивающе. Тон вашего голоса может помочь успокоить ребенка. Говорите просто: «Я вижу, как вы расстроены. Я здесь, чтобы помочь вам успокоиться».
  • Оставайтесь с ребенком. Буря эмоций, которую испытывает ваш ребенок, может напугать его, и ему нужно знать, что вы рядом. Выход из комнаты может заставить его почувствовать себя брошенным.
  • Обеспечьте физический комфорт. Спокойно иди к ребенку. Если он не слишком сильно болтается, возьмите его и держите. Скорее всего, он сочтет ваши объятия успокаивающими и быстрее успокоится.
  • Сочувствуйте. Научите своего ребенка справляться с трудностями, убедившись, насколько трудно испытывать негативные эмоции, такие как разочарование, гнев или печаль.Вы можете сказать: «Я знаю, что вы разочарованы, потому что вы действительно хотели пойти в парк, но идет слишком сильный дождь. Давайте вместо этого поиграем в эту головоломку».
  • Приоритет безопасности. Если вспышка вашего дошкольника достигает такой степени, что он бьет людей или домашних животных, бросает вещи или кричит без остановки, возьмите его и отнесите в безопасное место, где он не сможет причинить вред себе, другим или вещам. Скажите ему, почему он здесь («Потому что вы ударили свою сестру - ударить больно, и это не нормально») и дайте ему знать, что вы останетесь с ним, пока он не успокоится.Если вы находитесь в общественном месте, будьте готовы уйти с ребенком.

Когда следует игнорировать истерику?

Если у вашего ребенка истерика из-за того, что он не хочет делать то, о чем вы его просили, или вы сказали «нет» чему-то, спокойно признайте, что вы видите, что у него проблемы, и ему не нравится то, что вы сказал. Затем, если возможно, продолжайте заниматься своими делами.

Например, вы можете сказать: «Я вижу, ты злишься из-за того, что я отказался от печенья перед ужином.Тяжело ждать. Они так хорошо выглядят и вкусно пахнут. Я с нетерпением жду одного после ужина. Помогите мне положить салфетки на стол ".

Конечно, дома это сделать проще. Если вы находитесь на публике, возможно, вам придется уйти и найти место, где можно переждать бурю.

Прежде всего, будьте последовательны и решительны в отношении вашего запроса или установленного вами лимита. В противном случае вы учите своего ребенка, что истерика - это хороший способ добиться ее.

Чего нельзя делать, если у вашего ребенка истерика

  • Не теряйте хладнокровия. Неважно, насколько вас раздражает поведение вашего ребенка, помните, что вы взрослый. Не кричите, не подражайте и не угрожайте ребенку. Истерика достаточно пугающая, если ваш ребенок не чувствует, что вы не контролируете ситуацию.
  • Не пытайтесь урезонить своего ребенка. В разгар кризиса ваш ребенок не может слушать, а тем более понимать причину. Его мозг просто не сможет обработать логику.
  • Не говори ей, что она слишком остро реагирует. Сказать ему, что он не должен расстраиваться, бесполезно.Вместо этого дайте ему понять, что вы понимаете, что он расстроен.
  • Не обременяйте ребенка. Не говорите своему ребенку, что его истерика заставляет вас грустить или сердиться. Вашему ребенку не нужна эта ответственность, и вы не должны давать ему эту власть.

Поговорите со своим врачом, если вы чувствуете, что не можете справиться с истериками своего ребенка, или если вы много времени чувствуете грусть, злость, беспокойство или подавленность.

Что делать, если у вашего малыша публичная истерика

  • Уберите ее из положения. Возьмите ребенка и отнесите его в безопасное место. Если вы не можете, потому что она слишком много молотит, освободите пространство вокруг нее и удалите все потенциально опасные предметы, которые она может бросить, ударить или пнуть.
  • Берегите окружающих. Отделите вашего ребенка от других детей, например, в парке или во время игры. Если она кусается или бьет, твердо говорите, что это неприемлемо. Дайте понять, что причинять боль другим, включая вас, никогда не нормально. Например, скажите: «Я вижу, что вы расстроены, но я не могу позволить вам причинить вред кому-либо.Давайте избавимся от всех этих безумных чувств, прыгая вверх и вниз и рыкая, как тигр ».
  • Не поддавайтесь, чтобы успокоить вашего ребенка. Это особенно заманчиво, когда ваш ребенок в публичном гневе впадает в истерику, чтобы уступить способ завершить серию. Независимо от того, как долго продолжается истерика, не поддавайтесь необоснованным требованиям, не пытайтесь подкупить или вести переговоры со своим кричащим ребенком. Смирение учит вашего ребенка, что истерика - это способ получить то, что он хочет и закладывает основу для будущих поведенческих проблем.См. Ниже советы «Как избежать истерики».

Что делать после истерики

  • Будьте нежными. Когда утихнет буря, обними его. Покажите ему своими действиями, что вы все еще любите его и готовы помочь ему, несмотря ни на что.
  • Расскажите о том, что произошло. Говоря простым языком, признайте разочарование своего ребенка и помогите ему выразить свои чувства словами, сказав что-нибудь вроде: «Ты был зол, но я не понял тебя, потому что ты кричал.Теперь, когда вы спокоены, я могу понять, чего вы хотите ». Дайте ему понять, что, если он выражается словами, он добьется лучших результатов.
  • Хвалите его за то, что он успокоился. Хорошая работа, успокаивающая себя

Что я могу сделать дома, чтобы предотвратить (или хотя бы подготовиться к) истерики

  • Практикуйте безопасные способы выпустить пар. Обучайте ребенка способам выражения сильных чувств, например гневу, например беготне по улице, и способам успокоения, например глубоким вдохам.Практикуйте эти занятия в спокойное время, чтобы у вашего ребенка были безопасные стратегии, когда он расстроен.
  • Ярлык эмоций. Научите ребенка словарному запасу, который ему нужен, чтобы выразить свои чувства - хорошие и плохие - и приводите примеры из реальной жизни для вашего ребенка и других людей. Например, «Я вижу, как вы с бабушкой счастливы, когда мы в гостях» или «Джо был зол, что вы взяли его грузовик».
  • Дайте возможность добиться успеха. Истерики часто случаются, когда дошкольница хочет сделать что-то сверх ее возможностей.Например, она, скорее всего, не может сама налить молоко из полного галлона, но может налить молоко из меньшего кувшина.
  • Обратите внимание на хорошее поведение. Ищите возможности сказать ей, что она хорошо справляется с трудной ситуацией. Скажите конкретно: «Я заметил, что вы сохраняли спокойствие, делая глубокие вдохи, когда ваша сестра брала ваш пазл».
  • Обеспечьте успокаивающее пространство. Не прогоняйте ребенка в ее комнату на перерыв в качестве наказания. Вместо этого скажите ребенку, что он может вернуться к игре (или к еде, или к тому, к чему он захочет вернуться), когда он успокоится.Подумайте о создании места для отдыха, например, уютного кресла или уголка с одеялами и любимыми книгами. Оставайтесь поблизости, чтобы успокоить и успокоить ее, пока она пытается успокоиться.
  • Пусть ваш ребенок испытает разочарование. Умение справляться с небольшими разочарованиями и самостоятельно решать незначительные проблемы подготовит вашего ребенка к более серьезным задачам в дальнейшем и поможет повысить устойчивость.
  • Модель стратегии выживания. Что вы делаете, когда злитесь или расстроены? Вы склонны кричать или спокойно рассказывать о ситуации? Если вы выйдете из себя, признайте это и извинитесь перед ребенком.
  • Реалистичные ожидания. Знание того, где установить планку для вашего ребенка - не настолько низкую, чтобы ей никогда не бросали вызов, но не настолько высоко, чтобы она постоянно разочаровывалась, - это важный родительский навык.
  • Подумайте, как вы реагируете на истерики. Изучение новых родительских навыков или использование другого подхода может помочь вам лучше справляться с истериками вашего ребенка и научить вашего ребенка ценным жизненным навыкам справляться с эмоциями.

Как избежать истерики

Обращайте внимание на то, что вызывает у вашего ребенка кнопки, и планируйте соответственно.Например:

  • Убедитесь, что получает достаточно отдыха, и еды. Истерики случаются чаще и интенсивнее, когда дети устают или голодны. Уберите закуски в сумку или машину, чтобы избежать истерики.
  • График продуманно. Старайтесь выбирать время для более сложных прогулок, например, похода за продуктами, когда он чувствует себя лучше всего - например, утром в выходные, а не после дошкольного образования.
  • Дайте ему голову перед тем, как перейти к следующему занятию. Например, если вы сообщите ему, когда вы собираетесь покинуть игровую площадку, это даст ему возможность приспособиться, а не отреагировать. Вы можете сказать: «Еще пять толчков на качелях, и мы отправимся домой». Затем отсчитайте количество нажатий и выберите: «Вы хотите надеть свитер или нет по дороге домой?»
  • Составьте план и определите ожидания. Например, прежде чем пойти в продуктовый магазин, скажите ребенку: «Мы собираемся купить еду на ужин. Мы покупаем только то, что указано в этом списке.Вы можете помочь мне найти все красные предметы - яблоки, помидоры и перец ». Или, если выход из парка превращается в битву, создайте распорядок ухода. Скажите:« Помните, когда я подаю сигнал, пора брать ваш последний поворот вниз по горке и садитесь в машину, чтобы ехать домой ».
  • Предлагайте ограниченный выбор. Никому не нравится, когда ему постоянно говорят, что делать. "Ешьте свою кукурузу" дает вашему малышу чувство контроля. Однако не давайте ему слишком много вариантов сразу, иначе он будет подавлен.
  • Следите за тем, как часто вы говорите «нет». Если вы обнаружите, что не трепитесь постоянно, это может быть ненужным стрессом для вас обоих. Можно сказать «да» большему количеству времени на детской площадке, но не большему количеству десерта.
  • Выбери свои сражения. Подумайте, какие просьбы, например, здоровье и безопасность, категорически запрещены, а какие могут дать вашему ребенку право принимать собственное решение, например, носить несоответствующую одежду.
  • Следите за признаками перенапряжения. Более серьезные проблемы, такие как беспорядки в семье, переполненный график или напряженность в отношениях между вами и вашим партнером, могут спровоцировать истерику.
  • Решение проблем. Следите за закономерностями и думайте о способах устранения триггеров. Если ваш ребенок, кажется, устраивает истерику каждый раз, когда у него свидание, возможно, вы сможете определить игры, которые не вызывают проблем, или, может быть, вы можете вовлечь посетителя и вашего ребенка в занятие под строгим присмотром (например, ремесло или кулинарный проект с тобой).
  • Установите постоянный распорядок дня. Дети любого возраста чувствуют себя в большей безопасности, когда знают, чего ожидать. Установка времени для перекусов, чтения, игр и ритуалов перед сном может иметь большое значение для того, чтобы помочь ему почувствовать контроль.

Когда мне следует позвонить врачу по поводу приступов гнева у моего ребенка?

Обратитесь к врачу, если у вашего дошкольника:

  • У него внезапное учащение или интенсивность истерик
  • Задерживает дыхание до потери сознания
  • Ухудшаются приступы
  • Ушибает себя или окружающих
  • Имеет истерики, которые включают агрессивное, агрессивное поведение (бросание и разбивание предметов, удары ногами).
  • Очень спорит и отказывается сотрудничать.
  • Истерики длятся дольше 25 минут.
  • Не может вернуться к нормальному поведению между истериками. также кошмары, регрессивное поведение (например, отказ от приучения к туалету) или другие поведенческие проблемы

Врач вашего ребенка может убедиться, что физическое или психологическое состояние не способствовало возникновению проблемы, и предложить рекомендации по устранению вспышек .

Основные состояния, такие как СДВГ, тревога, депрессия, аутизм и проблемы с обработкой сенсорных данных, могут способствовать поведению истерики. То же самое может быть с потерей слуха или зрением, различиями в обучении (инвалидность или одаренность) или задержкой речи.

Узнать больше

Страхи дошкольного возраста: почему они возникают и что делать

Судейская игра

Сохранять дисциплину

Как поддержать ребенка эмоционально, чтобы он мог учиться

Как научить сочувствию

Управление истериками и истериками вашего ребенка

Родители, с которыми я работала, часто имеют неэффективные способы реагировать на срывы своего ребенка и управлять ими.Они либо впадают в крайность и кричат, угрожают, сдерживают или даже шлепают ребенка, либо впадают в другую крайность и сдаются.

В обоих случаях родитель может остановить срыв, но они не научили своего ребенка вести себя более адекватно. И в следующий раз, когда их ребенку будет неудобно, он просто устроит новую истерику.

По моему опыту, родители очень сопротивляются мысли о том, что их дети несчастны или чувствуют себя неуютно. Они узнают то, чему их научил их ребенок: если вы доставляете мне дискомфорт, я заставлю вас чувствовать себя неловко.Когда ребенок устраивает истерику в торговом центре, пинается и кричит об пол, он говорит: «Тебе есть что терять, чем мне».

И он прав. Вам действительно есть что терять: вы смущены и не можете достичь своей цели - совершить покупки в торговом центре. Люди смотрят на тебя. Вы чувствуете себя плохим родителем и думаете, что все вокруг считают вас плохим родителем.

В этой ситуации ребенку нечего терять и все выигрывать, и ему все равно, что думают люди.Он просто хочет контролировать тебя и получить рожок мороженого. А когда он получает мороженое, родители нечаянно научили его, что срывы работают. И пока что-то работает, человеку свойственно не менять этого.

Почему у детей случаются истерики?

У детей срывы и истерики по двум причинам. Первая причина в том, что им не хватает инструментов, чтобы управлять своими чувствами в новой ситуации или событии. Вторая причина в том, что срывы сработали: они увидели, что, когда у них случается истерика, они получают то, что хотят.

Если ребенок сталкивается с ситуацией, с которой он еще не научился управлять, его ответ - драка или бегство. Это реакция выживания. И очень часто бегство не вариант, потому что они не могут выйти из ситуации. Они застряли в торговом центре, в машине или в доме бабушки. А поскольку они не могут убежать из ситуации, они сражаются, и они борются, разыгрывая или терпя крах.

Если родители не реагируют эффективно, ребенок узнает, что истерика или истерика помогут ему достичь цели.Когда ребенок испытывает стресс и действует, а родитель уступает, это все, что нужно ребенку. Ему не нужно учиться быть терпеливым, справляться со своим беспокойством и справляться со стрессом. Ему просто нужно действовать так, чтобы его родители позаботились обо всем этом.

Дело не в том, что эти дети плохие. Скорее, они поняли, что истерики и истерики работают на них. Они приобрели навык решения проблем, который гласит: «Если я мешаю другим людям, это решает мою проблему».

Им не нужно справляться со стрессом, потому что все остальные заняты беготней, пытаясь его успокоить, и в конце концов сдаются ему.

Я думаю, что если срывы работают на ребенка, вы увидите, как они продолжаются. Но по мере взросления ребенка срывы перерастают в оскорбительное или запугивающее поведение. В 5 лет это истерика, а в 15 - ломка вещей в доме, угроза физической расправы и ненормативная лексика.

Истерики неизбежны

К сожалению, мы не можем остановить обвалы. Несмотря ни на что, дети будут ошеломлены, расстроены и рассержены, и у них будут истерики.Такое поведение является частью детского развития. В самом деле, это грубые инструменты, которые дети используют, чтобы справиться с болезненными и запутанными чувствами.

Но, в зависимости от того, как мы реагируем, мы можем управлять частотой и интенсивностью такого поведения, и вместо этого мы можем дать нашим детям более эффективные инструменты - инструменты, которые позволят ему справиться с подавляющими чувствами самостоятельно.

Хотя истерик и следовало ожидать, их нельзя вознаграждать. Зачем? Потому что, когда вы не награждаете истерику, вы создаете ситуацию, в которой ребенок должен научиться другим способам управлять своими подавляющими чувствами.Так вы обеспечите рост и взросление вашего ребенка.

Дети учатся тому, что делают родители, а не тому, что они говорят

Родители часто знают, что нужно сказать, но не знают, что делать. Например, ребенок может устроить истерику, когда он хочет рожок мороженого, а родитель получает его за него. Затем родитель говорит ребенку о его плохом поведении и думает: «Хорошо, я преподал ему урок. Теперь он понимает ».

Но ребенок думает: «Хорошо, я получил рожок мороженого.Я добился своего ».

После нескольких эпизодов разыгрывания родители продолжают чесать в затылках, думая: «Я объяснял ему это тысячу раз. Я не знаю, почему он не понимает ».

Вот проблема: ваш ребенок понял, что устроил истерику и получил рожок мороженого. Конечно, он может слышать ваши слова, но он слушает ваши действия. И ваши действия громко и ясно говорят о том, что если вы устроите истерику, вы получите рожок мороженого. Это расплата для ребенка, и пока ему платят, он будет продолжать действовать.

Не поддавайтесь, когда у вашего ребенка истерика

Что касается детей младшего возраста, родители не должны уступать. Если у вашего ребенка случаются вспышки в машине, когда вы ведете машину, поговорите с ним перед следующей прогулкой. Скажи ему:

«Иногда, когда мы в машине, расстраиваешься и начинаешь кричать. Когда вы это делаете, для нас это небезопасно. В следующий раз, когда это произойдет, я собираюсь съехать на обочину дороги и даю вам пять минут, чтобы взять себя в руки.Если ты не успокоишься, я повернусь, и мы поедем домой.

Магазин - еще одно место, где часто случаются срывы. Я говорю родителям, что если в магазине случится крах, покиньте его. Убедитесь, что ваш ребенок знает, прежде чем идти туда, что если у него случится истерика, вы уйдете. Вы можете сказать ему:

«Иногда, когда не получается, ты расстраиваешься, кричишь и катишься по полу. Если вы это сделаете, мы покинем магазин ».

Когда ребенок становится старше, вы можете сказать ему:

«Я выхожу из магазина, и если вы будете сопротивляться или драться со мной, я буду в машине.Ты можешь найти меня. Вы знаете, где находится машина ».

Очевидно, вы не оставите четырехлетнего ребенка в магазине, но с ребенком постарше, который может сам о себе позаботиться, это может быть эффективным.

Если они попытаются сыграть в игру «ты не можешь меня заставить» сказать:

«Вы правы. Я не могу тебя заставить. Я пойду к машине, позову охранника, и, может быть, они помогут тебе.

Вы снова заставляете ребенка вести себя надлежащим образом.Это рискованно? Конечно, это является. Всегда есть риск. Но также рискованно сдаваться снова и снова. Поймите, я не советую делать это всем родителям. Скорее, я говорю, что это вариант, и при необходимости его следует рассмотреть.

Как предотвратить гнев в будущем

Вы не должны поддаваться кризису, но вы также должны понимать, что его вызывает. Если вы знаете, что у вашего ребенка триггеры, вы можете научить его, как держать все под контролем.

Самое эффективное время для определения того, что запускает ваш ребенок, - именно тогда, когда ребенок начинает терять это.Когда это произойдет, вмешайтесь и скажите своему ребенку:

«Это то, что тебя, кажется, расстраивает. Давай посмотрим, что ты делаешь, когда расстроен ».

На этом этапе объясните своему ребенку, что проявление раздражительности и истерика не помогут ему добиться желаемого. Скажите ему, что катание по полу или крик изо всех сил не решат его проблему. И заверьте его, что не сдадитесь, когда он будет действовать.

Скажи ему:

«Что вы собираетесь делать по-другому, когда это произойдет в следующий раз?»

Затем поговорите с ребенком о том, что ему делать, вместо того, чтобы разыгрывать его.Но не заблуждайтесь, если вы уступите своему ребенку, этот разговор не будет работать, и поведение вашего ребенка не изменится.

Заключение

Родители должны понимать, что истерика - это борьба за власть, которую ваш ребенок пытается устроить с вами. Это стратегия - попытаться добиться желаемого с наименьшим дискомфортом. Иногда это означает, что вы взорветесь и доставите дискомфорт вам, родителю.

Слишком часто мы забываем, что родитель является авторитетом, что родитель обладает властью, а их ребенок пытается вырвать у них часть этой власти.

Как родитель, вы держите карты. Вам просто нужно хорошо разыграть эти карты. Часть вашей руки - это ваши собственные родительские навыки, ваше прошлое и ваши природные способности. Но вам также следует попытаться использовать врожденные навыки и способности вашего ребенка, понять их недостатки и использовать свой авторитет, чтобы помочь вашему ребенку научиться управлять ситуациями, не проявляя себя и не ведя себя плохо.

Родители обладают властью и могут это делать - я постоянно это вижу. И когда они это сделают, отдача для их семейной жизни и их детей неизмерима.

Чем занимается воспитатель детского сада?

Миссия воспитателя детского сада - привить детям необходимую основу для развития навыков обучения на протяжении всей жизни. На протяжении этой грандиозной миссии учителя сталкиваются с разными личностями, причудами, уровнями предчувствия, чувствительностью и энтузиазмом. Решение выйти на поле и взять на себя такие обязанности не следует воспринимать легкомысленно.

Правду об обучении в детском саду, возможно, лучше всего сформулировать, ответив на комментарии, которые часто делаются о профессии людьми, которые никогда не сталкивались с ней:

«О, вы учите детский сад - это должно быть довольно легко.' Обучать в детском саду непросто. Многие опытные педагоги быстро скажут вам, что детский сад - это самый сложный уровень обучения. Воспитатель детского сада обязан разблокировать ключи к грамотности и математике у учащихся, которые обычно входят в класс, не зная букв или цифр. Это включает в себя гораздо больше, чем простые буквы ABC и 123. Текущие стандарты того, что необходимо учить детским садам, включают плавное сложение и вычитание в пределах 5, разложение чисел до 10; и чтение трехбуквенных согласных-гласных-согласных (CVC) слов, других часто используемых слов и многого другого.И это всего лишь академическая составляющая дошкольного образования. Добавьте к этому необходимость привить базовые манеры и социальные навыки, связанные с выстраиванием в очередь, посещением туалета, сидением, откладыванием вещей, сменой порядка, разговором со сверстниками, непослушанием, управлением эмоциями. Этим вещам нужно учить и воспитывать каждый день в детском саду. Они не происходят просто так, особенно в классе, полном учеников, нуждающихся в разной степени поддержки в разных областях. Их тоже непросто научить.

«Наверное, весело играть с детьми весь день» ... «Тебе очень нравится детский сад? Я догадывался, что вам хочется чего-нибудь посложнее ». Концепция «игры» в детском саду понимается неправильно. Когда дети занимаются книгами, кубиками и Lego, они не просто играют. Они читают, занимаются математикой, учатся делиться, становятся исследователями, распознают закономерности, устанавливают связи и работают над мелкой моторикой. Если они не читают рассказ или не работают с небольшой группой, воспитатели детского сада находятся в постоянном движении.Они помогают, наблюдают, оценивают, лелеют. Они учат иногда уставших, капризных, плачущих, истеричных пяти- и шестилетних детей ориентироваться в этом новом школьном мире.

Теперь, когда некоторые неправильные представления о карьере прояснились, спросите себя, есть ли у вас все необходимое, чтобы стать отличным воспитателем детского сада.

Страсть Учителя, которым нравится то, что они делают, и которые чувствуют, что они вносят свой вклад, будут испытывать чувство выполненного долга, которое будет поддерживать и мотивировать их в трудные времена.

Терпение Маленькие дети непредсказуемы, легко отвлекаются, а иногда и мешают. Не все дети учатся в одинаковом темпе, что может расстраивать при попытке завершить урок. Взаимодействие с родителями также может потребовать значительного терпения.

Творчество У большинства учителей есть отличные идеи, когда дело касается обучения в классе. Однако когда ограниченные ресурсы представляют собой препятствия, они должны найти способы проявить творческий подход и изобретательность с доступными им ресурсами.Они должны стимулировать и поддерживать детей.

Гибкость Умение отслеживать обстоятельства и корректировать уроки имеет решающее значение. Дождь может стать причиной отмены запланированного урока на открытом воздухе. Плохой день у одного ребенка может легко превратиться в плохой день у многих. Это всего лишь два случая, когда может потребоваться импровизированное изменение плана урока.

Респект Отношение к каждому ученику и семье как к важному члену учебного сообщества будет способствовать общению и взаимному уважению.Студенты будут процветать в такой среде, и они также научатся относиться друг к другу с уважением.

High Energy Возможно, это больше связано с настроем учителя, но воспитателям детского сада определенно полезно соответствовать энергии и энтузиазму своих учеников в обучении. Маленькие дети приходят в школу с энтузиазмом, чтобы узнать что-то новое, а когда учитель оживлен и весел, они отзываются положительно.

Возможно, уместным способом закрыть это дело будет ссылка на название книги Роберта Фулгама « Все, что мне действительно нужно знать, что я узнал в детском саду». Никакое утверждение не могло бы лучше сформулировать важность работы воспитателя детского сада.

Пауэлл из команды Трампа велит ведущей Fox провести «собственное расследование», когда его попросят предоставить доказательства фальсификации таблиц - RT USA News

Ведущий Fox Так Карлсон набросился на адвоката Сидни Пауэлла за то, что ему не удалось вывести ее в эфир, чтобы поддержать ее утверждения о манипуляциях с программным обеспечением для подсчета голосов.

Среди множества теорий, поддерживаемых теми, кто считает, что президентские выборы «украли» у Дональда Трампа, есть одна, касающаяся машин для голосования Dominion и программного обеспечения для голосования Smartmatic.

Пауэлл, наиболее известный как представитель бывшего советника Трампа по национальной безопасности Майкла Флинна, несколько раз заявлял, что фирмы связаны друг с другом, а также с противниками Трампа, включая Венесуэлу, Китай и миллиардера Джорджа Сороса. Алгоритмы использовались для изменения голосов, поданных во время президентских выборов, сказала она, сославшись на статистические аномалии. Выступая на прошлой неделе в передаче «Лу Доббс сегодня вечером» Fox News, адвокат пообещал «выпустить Кракена», то есть показать факты, используя крылатую фразу из фильма «Битва титанов».’

Также на rt.com Адвокаты Трампа заявляют о «МАССИВНОЙ» фальсификации выборов, указывают на заявления под присягой и попытки запугать их и заставить их замолчать (ВИДЕО)

Во время своего выступления в четверг Карлсон сказал, что Пауэлл неоднократно отклонял приглашения принять участие в его программе и изложить доказательства предполагаемого мошенничества со счетами, которое он описал как потенциально «величайшее преступление в истории Америки».

Такер Карлсон вызывает Сидни Пауэлла, говоря, что он попросил ее предоставить доказательства в поддержку ее заявлений о фальсификации выборов, но «она никогда не присылала нам никаких доказательств, несмотря на множество просьб, вежливых просьб, а не страницы.«Когда мы продолжали давить, она разозлилась и сказала, чтобы мы перестали с ней связываться». Pic.twitter.com/IOlOdhp6MJ

- Оливер Дарси (@oliverdarcy) 20 ноября 2020 г.

«Мы бы дали ей целый час. ; на самом деле мы бы отдали ей всю неделю и все время спокойно слушали с пристальным вниманием - это большая история », - сказал он. .

Пауэлл ответил, предположив, что Карлсон « пропустил пресс-конференцию », имея в виду мероприятие, на котором она и Руди Джулиани выступили с доводами об оспаривании результатов выборов.

Раздел Карлсона был посвящен конференции и тому, сколько дружественных Байдену СМИ просто отклонили ее как «шоу клоунов» вместо того, чтобы исследовать достоинства своих заявлений.

«Я буду продолжать призывать его и всех журналистов изучить все материалы, которые мы предоставили до сих пор, и провести собственное расследование», - сказала Пауэлл, добавив, что ее приоритетом является «сбор доказательств и подготовка дела».

В своем твиттере Пауэлл также разместила замечание, в котором приглашение Карлсона было названо «Фокс-глобалист направил истерику».

И Dominion, и Smartmatic отрицают наличие каких-либо связей между ними или обмена технологиями друг с другом.

Также на rt.com Краска для волос «Мой кузен Винни»: либералы сосредотачиваются на всем, НО обвинения в мошенничестве на выборах на пресс-конференции Джулиани

Понравилась эта история? Поделись с другом!

Стратегии наставничества для дошкольных учреждений и детских садов

Практически все, что маленькие дети делают в дошкольном и детском саду, поддерживает их новые языковые навыки и навыки грамотности.Когда у детей есть доступ к материалам для чтения и письма дома, в детских учреждениях или в программе Head Start, они будут включать грамотность в свои игры.

Многие дети младшего возраста исследуют игру на грамотность самостоятельно, не нуждаясь в поддержке со стороны взрослых. Другие дети нуждаются в индивидуальном внимании репетитора, чтобы помочь им сделать открытия в области грамотности, такие как: печать - это записанная речь, чтение книг - это весело и интересно, а печатные слова несут информацию для читателя.

Ниже приведены некоторые стратегии обучения для работы с детьми в дошкольных учреждениях и детских садах.К ним относятся:

Эти стратегии также могут быть подходящими для детей старшего возраста на ранней стадии развития грамотности.

Чтение вслух

Один из лучших способов повысить уровень грамотности - это как можно чаще читать вслух с ребенком. Если вы работаете с ребенком в дошкольном учреждении или детском саду, проводите хотя бы часть каждого занятия за чтением вслух.

Сеансы чтения вслух включают гораздо больше, чем просто произнесение слов и перелистывание страниц. Когда вы выразите свое восхищение картинками, историей, обстановкой и персонажами, ребенок тоже будет в восторге.Под вашим руководством ребенок может научиться понимать смысл слов и расширять свое понимание истории и получать от нее удовольствие.

Поиск деталей на картинках, обсуждение того, что может произойти дальше, и обсуждение того, как история соотносится с реальным жизненным опытом ребенка, являются важными частями сеансов чтения вслух.

Следующий контрольный список из шести пунктов суммирует ключевые стратегии, используемые для чтения вслух маленьким детям.

1. Выберите книгу

  • Найдите книгу, которая:
    • Вам понравится.
    • Поддерживает и развивает интересы и опыт ребенка.
    • Имеет красивые картинки.
    • Немного превышает текущий словарный запас ребенка.
    • Предлагает новый стиль, например стихи или народные сказки.
  • Предложите ребенку выбрать книги, которые она хотела бы прочитать.
  • Часто повторяйте знакомые, любимые книги.

2. Познакомьтесь с книгой

  • Изучите иллюстрации, чтобы вы могли выделить информацию и подсказки на них.
  • Прочтите историю про себя.
  • Планируйте способы варьировать свой голос (тон, громкость, паузы), чтобы они соответствовали сюжету и персонажам.
  • Соберите наряды, кукол или другой реквизит, связанный с сюжетом.

3. Подготовьте почву для успеха

  • Помогите ребенку подготовиться слушать.
  • Убедитесь, что ребенку удобно и он видит книгу.
  • Убедитесь, что вам удобно.

4. Прежде чем начать рассказ

  • Представьте автора и / или иллюстратора.
  • Расскажите о других прочитанных вами книгах того же автора и / или иллюстратора.
  • Покажите крышку и отметьте детали на иллюстрации.
  • Прочтите заголовок вслух.
  • Расскажите, что это за книга - правдивая, выдуманная, народная сказка, реалистическая.
  • Опишите, где и когда происходит история.
  • Представьте обстановку и главных героев.
  • Предложите, что нужно искать и слушать в рассказе.
  • Покажите несколько страниц и спросите: как вы думаете, что будет происходить в этой книге?

5.Во время чтения рассказа

  • Изменяйте свой голос, чтобы он соответствовал персонажам и сюжету.
  • Часто останавливайтесь по номеру:
    • Добавьте информацию, которая поможет ребенку понять, что происходит.
    • Перефразируйте что-нибудь, что может сбивать с толку.
    • Объясните значение нового слова.
    • Предложите ребенку предсказать, что может случиться дальше.
    • Спросите ребенка об истории и персонажах.
    • Покажите картинки и опишите, что происходит.
    • Поделитесь своими реакциями на историю и персонажей.
    • Используйте реквизит, чтобы ребенку понравился рассказ.
  • Поощряйте участие, пригласив ребенка по следующему адресу:
    • Присоединяйтесь к стихотворениям и повторяющимся словам и фразам.
    • Издайте разные звуки «Питер, ты хочешь быть коровой?»
    • Добавить последнее слово в знакомую часть текста.
  • Во время чтения проводите пальцем по словам.

6. Прочитав рассказ

  • Задайте вопросы, чтобы помочь ребенку:
    • Вспомните, что произошло в рассказе.
    • Свяжите историю с личным опытом (например, «Вы когда-нибудь?»).
    • Включите себя в историю - (например, «Что бы вы сделали?»).
    • Выражайте идеи, мнения и творческий подход.
  • Выполните задание, связанное с книгой, чтобы ребенок мог:
    • Разыграть рассказ (с реквизитом или без него).
    • Составьте продолжение рассказа, которое вы напишете на большом листе бумаги.
    • Нарисуйте картинки, которые показывают события в истории, а затем используйте их, чтобы пересказать историю.
    • Узнайте об авторе и / или иллюстраторе
      • Расскажите о его или ее жизни
      • Посмотрите другие его или ее книги
      • Нарисуйте изображения персонажей этих книг.
  • Предложите ребенку посмотреть книгу дома или в классе.Если ребенку интересно, читайте книгу снова и снова.

Разговор с детьми

Поскольку все формы языка взаимосвязаны, общение с детьми является важным способом поощрения их развивающейся грамотности.

Говорение помогает детям развивать навыки мышления, использовать свои творческие способности, выражать идеи, расширять словарный запас и понимать взаимосвязь между устной и письменной формами языка. Как описано выше, разговор - важная часть чтения вслух с маленькими детьми.

Когда вы разговариваете с ребенком, вы отправляете важные сообщения: «Ты мне интересен. Расскажи мне, что ты делаешь. Я хочу услышать твои идеи». Вы можете разговаривать с детьми во время чтения, письма, игры и выполнения рутинных действий вместе. Вот несколько примеров:

  • Говорите о прошлом, настоящем и будущем. «На прошлой неделе мы вместе играли в песочнице. На этой неделе мы рисовали картинки. Что бы ты хотел сделать на следующей неделе?»
  • Разговаривайте во время повседневных дел. Готовя и съедая перекус с ребенком, следуйте его указаниям.«Я тоже люблю кошек. Раньше у меня был толстый кот с белыми лапами».
  • Задавайте искренние вопросы. Во время прогулки откликнитесь на интерес ребенка. «Как ты думаешь, этот одуванчик вырос на тротуаре?»
  • Начать разговор. Вместе глядя в окно, скажите: «Облака сегодня выглядят мягкими». Подождите, пока ребенок ответит.
  • Ответьте на вопрос ребенка. «Я не знаю, любят ли хомяки орехи, как белки. Посмотрим, что написано в книге о хомяках."
  • Предложите реквизит, который побуждает к разговору. Используйте куклы, наряжаемую одежду и аксессуары, чтобы поощрять воображаемые игры.

Писать вместе с детьми

Письмо - это общение с другими посредством воплощения идей в печати. ​​Дети начинают учиться пишите в раннем возрасте

Письмо привлекает внимание детей к печати, помогает им узнать, что буквы представляют собой звуки, и способствует развитию у них навыков чтения.Рукописный текст появляется позже, когда дети могут составлять буквы и слова обычными способами.

Если вы репетитор, который работает с ребенком в возрасте от 3 до 5 лет, вы можете предложить поддержку, которая поможет ребенку сделать открытия в области письма. Вот несколько примеров:

Приносите письменные принадлежности на каждое занятие. В набор инструментов вашего репетитора входят:

  • Волшебный шифр
  • Бумага (на лине и без подкладки; разные размеры, формы, цвета, веса и текстуры)
  • Инструменты для письма (мелки, маркеры, штампы с алфавитом и блокнот, карандаши)
  • небольшой грифель, мел и ластик.

Вот некоторые вещи, которые вы делаете для поощрения письма:

  • Позвольте ребенку увидеть, как вы используете письмо.

    Скажите ребенку, что вам нужно составить список, и спросите: «Вы тоже хотите составить список?» Пока вы пишете свой список, ребенок может писать свои каракули или придумать орфографию. По очереди читайте свои списки вслух.

  • Помогите ребенку увидеть связь между устным и письменным словом.

    Попросите ребенка нарисовать картинку, а затем продиктовать вам сказку.Вы можете написать историю в точности так, как ее рассказывает ребенок, а затем прочитать ему.

  • Предложите ребенку изложить свои идеи на бумаге.

    Ребенок может использовать каракули или придуманное правописание, чтобы написать рассказ, а затем прочитать его вам. Посоветуйте ей взять рассказ домой и прочитать его семье.

  • Создайте возможности для практики письма.

    Возьмите с собой кисти и ведро с водой на улицу. Вы и ребенок можете писать буквы и слова на стене или тротуаре.Пишите буквы в воздухе - те буквы, которые больше всего интересуют ребенка.

  • Проявляйте уважение к родному языку ребенка.

    Узнайте, как написать несколько слов на этом языке. При необходимости попросите семью ребенка помочь вам. Когда дети хорошо владеют одним языком, они могут использовать эти навыки, чтобы овладеть вторым языком.

  • Помогите ребенку увидеть связь между устным и письменным языком.

    Задайте вопрос об интересном опыте или особом времени, которое она провела с семьей.Запишите вопрос в специальный дневник, затем напишите ребенку ответ. Прочтите вслух вопрос и ответ ребенка - чтобы закрыть занятие и начать следующее.

  • Помогите ребенку развить маленькие мышцы и координацию, которые используются при письме .

    Вместе вы можете вырезать, наклеивать, рисовать, раскрашивать, нанизывать бусинки на шнурки, раскатывать пластилин, соединять небольшие блоки, использовать клавиатуру компьютера, играть на барабане или намазывать арахисовое масло на крекер.

  • Попросите ребенка написать и проиллюстрировать рассказ.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *