Как часто грудничок должен кушать: Сколько должен съедать новорожденный ребенок

Содержание

Простые истины, чтобы ребёнок рос здоровым — Baltic Medical Centre

Когда ребёнок часто болеет, то нередко винят в этом ослабшую иммунную систему и советуют её укреплять.
Об особенностях детской иммунной системы, чувствительности к инфекциям и способах защиты иммунной системы детей, расскажет Инна Ахметова, врач педиатр медицинского центра Baltic Medical Centre.

Дети какого возраста болеют чаще всего?

Особенно чувствителен к распространённым инфекциям детский организм в возрасте до трёх лет. Это определяется целым рядом факторов. Антитела, полученные от матери, защищают новорожденных и младенцев до трёх месяцев от инфекции. Со временем, количество антител уменьшается, так как полученные от матери антитела теряют свою действенность, а у ребёнка еще не сформировалось достаточное количество своих антител. Поэтому, иммунная защита младенцев в возрасте с трёх до шести месяцев самая уязвимая. Слизистая оболочка младенцев в этом возрасте очень чувствительна, поэтому они предрасположены к вирусным заболеваниям кишечника и дыхательной системы.

Следующий период повышенного риска приходится на второй год жизни ребёнка. Малыш становится самостоятельным и проявляет интерес к окружающей среде. Он познает мир, пробуя всё на вкус, но из-за неокрепшей слизистой оболочки органов пищеварительной системы, такое знакомство часто заканчивается кишечными инфекциями. Дети такого возраста чаще болеют и заболеваниями дыхательных путей, так как возбудителей заболеваний органов дыхания очень много, а индивидуальный иммунитет еще не сформировался за первый год жизни ребёнка. Поэтому считается, что ребенок наиболее подвержен болезням в возрасте от шести месяцев до трёх лет.

Почему ребёнок болеет чаще, начав ходить в детский сад?

Защитные функции организма играют очень важную роль в организме человека, а у детей, особенно у младенцев, характерные защитные механизмы еще не развиты в той мере, в какой развиты у взрослых: не сформированы защитные функции кожи и слизистой оболочки у младенцев, недостаточный уровень кислотности желудка и активности пищеварительных ферментов, неразвитая микрофлора кишечника, поэтому заболевание может вызвать даже малая доза инфекции. В детском саду или начальной школе, где инфекция легко распространяется воздушно-капельным путём, дети становятся наиболее подвержены заболеваниям. Детей, посещающих детские сады или другие коллективные учреждения, постоянно атакуют бактерии и вирусы других больных детей. Если иммунитет у ребёнка слабый или ослабший, каждый контакт с инфекцией заканчивается заболеванием. Поэтому единственно верный способ защитить ребёнка от болезни — это укреплять его иммунитет, тем самым повышая устойчивость организма к инфекциям и создавая условия для сохранения здоровья.

Какими болезнями дети болеют чаще всего?

Самое частое детское инфекционное заболевание — болезнь органов дыхания. Дети болеют этими болезнями чаще и тяжелее, чем взрослые. Причина кроется в анатомических, физиологических особенностях органов дыхания и неокрепшей детской иммунной системе. По утверждениям вирусологов, дети болеют острыми вирусными инфекционными  дыхательных путей в возрасте до трёх лет от 2 до 12 раз в течении года, дети 3-7 лет в среднем болеют 6 раз в год, 7-17 лет — около 3 раз в год.

Принято считать, что причиной заболевания чаще всего является переохлаждение, но на самом деле — это общение с людьми больными насморком и кашлем,  так как  эти болезни считаются инфекционными. Именно инфекция является возбудителем множества различных вирусов, микроорганизмов. А переохлаждение — это лишь фактор, который ослабляет иммунитет и помогает всем возбудителям болезней закрепиться и начать болезнетворную деятельность в организме. Кроме того, болезни провоцируют следующие факторы: загрязнённый воздух, перегрев, неправильное питание, переутомление. Чтобы ребёнок реже болел, необходимо избегать этих факторов. Но так как это не всегда возможно, снова возвращаемся к тому, что самое главное — укреплять иммунную систему ребёнка и одновременно устойчивость организма к воздействию неблагоприятных факторов внешней среды.

Как укреплять детскую иммунную систему?

Ребенку необходим режим, чтобы он сам и его нервная система не переутомлялись. Очень важен подходящий режим дня и сна, ведь сон — это состояние организма, от которого зависит развитие ребёнка и его здоровье.
Важную роль играет и сбалансированное, своевременное питание. Необходимо сформировать правильные привычки питания: ребёнок должен кушать теплую пищу три раза в день, лучше всего свежеприготовленную, получать фрукты и овощи, перекусывать между основными приёмами пищи и употреблять достаточное количество жидкости. С правильным питанием детский организм получает нужное количество витаминов и их запасы в организме постоянно пополняются. Но, если ребёнок часто болеет, его иммунная система ослабевает, поэтому целесообразно начать давать ему поливитамины и минеральные вещества.
Существует множество разных препаратов, которые укрепляют иммунную систему, поэтому необходимо посоветоваться с семейным врачом, чтобы подобрать наиболее подходящий комплекс витаминов для вашего ребёнка. Детям больше всего подходят препараты на основе лечебных трав, если нет аллергии на их состав. Только не нужно рассчитывать, что, употребляя эти препараты, ребёнок сразу же перестанет болеть.

Важным звеном является физическая активность и пребывание на свежем воздухе. Ежедневные прогулки в любую погоду обязательны для здорового ребёнка, главное правильно подобрать одежду. Вещи должны быть из натуральных материалов, пропускать воздух, обувь из натуральной кожи. Рекомендуется совершать прогулки в парке, в лесу, а лучше всего — за чертой города, где несомненно намного меньше болезнетворных бактерий.
Необходимо не забывать проветривать жилое помещение в холодное время года, несколько раз в день по несколько минут, оставляя широко раскрытыми окна.
Тем, кто хочет защитить себя от инфекционных заболеваний, рекомендуется особая профилактика в виде прививок. Важно учитывать, что делать прививки нужно до начала периода простудных заболеваний.

Аутизм:что могут сделать родители, чтобы помочь своему ребенку?

Первые 2-3 года особенно сложны для пары, у которой родился первенец. Молодые мама и папа еще учатся быть родителями, и понять, что развитие их ребенка отличается от других – довольно трудно. Еще сложнее признать, что у твоего малыша может быть психическое отклонение. Детский аутизм или как сейчас еще называют — расстройства аутистического спектра (РАС) сегодня встречается у каждого 88-го ребенка. Как распознать заболевание и на что стоит обратить внимание родителям? На эти и другие вопросы, связанные с аутизмом, ответил заведующий кафедрой психиатрии и наркологии, д.м.н., доцент Гречаный Северин Вячеславович.

Что такое аутизм? С этим заболеванием рождаются или это приобретенное состояние в среде, в которой растет ребенок?

Детский аутизм — это врожденное заболевание. Факт его возникновения не может быть следствием таких внешних причин, как, например, социальный или культурный уровень семьи. Решающую роль играет биологический фактор, который определяет рождение такого ребенка. Конечно, есть внешние обстоятельства, которые при прочих равных условиях провоцируют появление симптомов этого расстройства — тяжелая вирусная инфекция, в некоторых   случаях даже резкая смена семейной обстановки, например, внезапная разлука с матерью, госпитализация ребенка в больницу и другое. Часто ребенок-аутист – первенец в семье, и родители еще не знают, как должен развиваться ребенок. Впоследствии они вспоминают, что не раз задумывались над тем, почему их ребенок развивался не как другие дети, но все же серьезных отклонений не подозревали. Поэтому этот день — 2 апреля —  как раз призывает к тому, чтобы взрослые внимательнее присматривались к ребенку вообще и как можно раньше замечали любые аномалии в его развитии. А уж аутизм это или какое-то другое заболевание – это должен решать врач.   

Как родители могут определить, что их ребенок страдает данным заболеванием? 

К сожалению, часто родители не сразу обращают внимание на нетипичное, нехарактерное для возраста поведение своего ребенка. Это обстоятельство породило некие мифы, что аутизм может возникнуть при неправильном воспитательном подходе родителей или после некоторых медицинских вмешательств, в том числе после профилактических прививок. В это верить нельзя, поскольку детский аутизм проходит в своем развитии и латентную фазу, когда его симптомы практически незаметны, но это не означает, что его не было с рождения. Однако необходимо знать так называемые «красные флажки аутизма», при проявлении которых стоит обратиться к специалисту. К ним относятся:

  • ребенок не пользуется указательным жестом,
  • не смотрит в глаза, не улыбается в ответ на улыбку,
  • не реагирует на свое имя или на просьбы, обращенные к нему,
  • не слышит речи, не понимает, зачем к нему обращаются взрослые,
  • не произносит фразу из 2-х слов к 2 годам,
  • не пользуется игрушками по своему прямому назначению.

Часто у ребенка не развивается сюжетная игра. К примеру, машинка для мальчика – это не образ автомобиля, который он  видел на улице, а лишь колеса, которые можно крутить. С помощью игрушки ребенок не может воспроизвести увиденный в жизни сюжет. Точно так же для девочки кукла – не образ человечка, которого она может уложить спать или покормить, а индифферентный предмет с движущимися частями. Также стоит обратить внимание на то, как общается ребенок, может ли он выполнить простые указания взрослого, сконцентрировать внимание. Если родители замечают перечисленные особенности, то нужно обратиться к врачу.

Возможно ли вылечить аутизм или только довести адаптацию к жизни до определенного уровня? К какому врачу обращаться в таком случае?

Заподозрить аутизм может любой специалист. Предположим,  участковый педиатр предполагает у ребенка аутизм и советует родителям обратиться к психиатру. Однако, важно понимать, что окончательный диагноз может отличаться от изначально предполагаемого, и кроме детского аутизма в раннем возрасте есть еще другие психические расстройства.

Лечат ли детский аутизм в клинике Педиатрического университета?

Отдельного подразделения пока у нас нет, к тому же работа с ребенком аутистом – это длительная, часто многолетняя, работа большой команды разных специалистов, включая не только медиков, но и коррекционных педагогов, клинических психологов и их разновидностей, специалистов по реабилитации и др. Однако мы консультируем таких детей и их мам на этапе раннего установления диагноза, когда родители в силу разных причин еще не готовы обращаться в официальные психиатрические учреждения. Таким образом, решаются сложные и сомнительные диагностические случаи, даются самые первые рекомендации. Например, я принимаю в Многопрофильном центре, в Консультативно-диагностическом центре принимает Вера Владимировна Поздняк. Мы оказываем первичную помощь таким детям. Даем советы, как относится к возможному заболеванию у ребенка, как вести себя с такими детьми и какие существуют возможности лекарственной терапии. Большинство мам уходит благодарными, поскольку получают ответы на вопросы, длительное время не дававшими им покоя. 

Что касается лечения, то мы его не проводим. К тому же родители, столкнувшись с проблемой аутизма, должны понимать, что полностью излечить его невозможно, и придется принять то, что в течение всей жизни ребенок будет особенным, непохожим на всех других. Не было еще такого случая, чтобы тот самый классический аутизм заканчивался полной адаптацией в социуме, даже если ребенок на каком-то этапе смог овладеть профессией. Хоть и считается, что с возрастом диагноз «аутизм» ребенку пересматривать нельзя, но большинство собственно «аутистических» черт со временем самостоятельно исчезают.  И уже в 6-7 лет на первый план выходят другие проблемы, связанные с поведением, недоразвитием абстрактных понятий, недопониманием контекста общения, т. е. чисто интеллектуальные трудности. В дальнейшем родителям нужно будет адаптировать ребенка к жизни с тем, что есть, включая особенные требования к процессу обучения. Дома также следует соблюдать специальную систему правил, выработанную индивидуально для конкретного ребенка.

Как родители могут сами помочь ребенку справиться с аутизмом? Можете дать какие-нибудь рекомендации для них?

Самая главная, с нашей точки зрения, рекомендация – изначально понять возможности ребенка, не делать лишнего и не ставить слишком высокие задачи. Самый большой конфликт возникает именно тогда, когда родители сталкиваются с противоречием между реальными способностями ребенка и собственными амбициями в отношении него. И все отрицательное, что потом может происходить – протесты, непослушание, переживание разочарования и отчаяния, — все это происходит как раз из этого конфликта.

Главный принцип для родителей заключается в обретении чувства уверенности как воспитателя и избавление от излишнего чувства вины. Надо знать, что ребенок-аутист очень чувствителен к внутреннему состоянию родителей, легко реагирует на их тревогу, растерянность. Что касается психического развития, то следует быть готовым к тому, что для достижения успехов, даже небольших, потребуется  много  времени. Не бывает такого, чтобы ребенок заснул одним, а проснулся другим человеком.

Еще одна часто встречающаяся ошибка – это мнение, что самое главное для ребенка – научиться разговаривать. Это не так. Если речь не появляется самостоятельно – значит, тому есть объективные причины. Как только сформируются предпосылки к произнесению слов, ребенок начнет самостоятельно говорить без нашей помощи. Поэтому не стоит искусственно пытаться ускорить развитие такого ребенка.

Можно ли сказать, что современные устройства связи, компьютеры, гаджеты, мобильные телефоны могут  развить у ребенка аутизм? И влияют ли они как-то на детей, у которых уже диагностировано данное заболевание? (Может ли современная техника помочь социализироваться или наоборот поспособствует тому, что ребенок все больше уходит в себя?)

При аутизме это ни польза, ни вред. Здесь не может быть универсальной рекомендации, все индивидуально. Маме важно понимать, готов ли ее ребенок сейчас к освоению социума или нужно еще подождать, впоследствии осторожно «прививая» его к жизни. Здесь поможет совет врача-дефектолога, психиатра. Правда, очень часто мамы таких детей ориентируются только на собственное мнение, не принимая чужой помощи. Такое случается, если их предали родственники, ушел отец, бабушки и дедушки не приняли ребенка, и мама остается один на один с проблемой.

Почему считается, что аутизм чаще встречается у мальчиков? И почему он им больше свойственен?

Действительно, это фундаментальный факт. И детский аутизм — это не единственный пример. Очень много психических расстройств чаще возникает именно у мальчиков. Почему так — сказать сложно. Существует много гипотез этому, но исчерпывающего объяснения пока не получено.

Может быть, есть какая-то взаимосвязь между состоянием матери во время беременности и выявленным впоследствии аутистическим расстройством ребенка? Возможно ли как-то предугадать рождение ребенка с аутизмом? Какие могут быть причины с медицинской точки зрения?

Меня часто спрашивают мамы: «Скажите, пожалуйста, где, на каком этапе я допустила ошибку? Что я сделала не так?» К сожалению, несмотря на то, что живем в XXI веке, никаких предпосылок, чтобы предугадать рождение такого ребенка нет. За исключением обследования амниотической жидкости на грубые генетические аномалии. Если таковая наблюдается, то можно с большой долей вероятности говорить о том, что здесь следует ожидать клиническую картину аутизма. Во всех остальных случаях что-либо прогнозировать трудно. Данных для этого нет.

Правда ли, что сегодня у детей аутизм встречается чаще, чем 10, 20, 30 лет назад?

Считается, что количество детей с аутизмом не увеличилось, улучшилась диагностика. Это произошло за счет распространения информации об аутизме и его проявлениях. В результате родители стали чаще обращать внимание на то, чего не замечали раньше. И, как следствие, увеличилось количество обращений к врачам с целью постановки диагноза. То, что раньше вызывало у родителей растерянность, недопонимание, сейчас наталкивает на поиск ответов в специальной литературе, интернете. В результате, симптомы аутизма стали выявлять чаще и в более раннем возрасте. И здесь наблюдается другая крайность – намечающаяся тенденция к гипердиагностике данного расстройства. Появился даже специальный термин – расстройства аутистического спектра, роль которого видится в большем привлечении внимания родителей к любым симптомам отклоняющегося развития, близко или отдаленно напоминающим детский аутизм, с целью скорейшего обращения для оказания практической помощи.

Может ли ребенок-аутист учиться в обычной школе, или лучше отдать его в школу со специальным уклоном?

Есть инклюзивные виды образования, допускающие возможность обучения таких детей в массовой школе. Набирается группа из 3-4 таких детей, и большую часть времени они занимаются с отдельным педагогом. Периодически преподаватель избирательно водит по мере возможности таких детей на занятия к здоровым детям. Но необходимость таких классов надо рассматривать индивидуально. Принимать во внимание следует все возможные последствия. Например, на практике дети, страдающие аутизмом, бывают не очень соматически здоровы, им свойственен слабый иммунитет – это повышает у них риск заболеть респираторными и др. инфекционными заболеваниями, которые у детей с аутизмом обычно протекают в более тяжелой форме. Ведь даже в обычных условиях дети-аутисты болеют чаще остальных детей. Кроме того, обучение в массовой школе возможно при условии нахождения рядом специального помощник или тьютера, человека, который направляет ребенка в каждом конкретном случае и подсказывает, что ему делать. Часто такие дети, находясь на массовом обучении, не выполняют школьную программу, а только формально присутствуют на уроках. А вот что он в результате усвоит — это отдельный вопрос. Чаще – это своеобразная форма «ознакомления» с учебным материалом. И в этой ситуации мы не в праве требовать от ребенка освоения всей программы. Впрочем, не стоит забывать о том, что и традиционная дефектологическая помощь в условиях обычных коррекционных детских садов и школ обладает большими возможностями по части восполнения когнитивных дефицитов, и прохождение инклюзивного обучения все же не отменяет необходимости получения специализированных навыков с помощью рутинных методов коррекции.

 

С какими бы проблемами ни столкнулись родители на сложном пути воспитания, важно помнить, что при прохождении любого этапа взросления важна родительская любовь.

 

Дата публикации: 2.04.2020

Часто задаваемые вопросы

В официальные дни заезда детей, в аэропорту и на автовокзале, работает большая группа вожатых. Они встречают детей с табличками АРТЕК, по составленному графику, провожают в автобусы и привозят на базу – гостиницу в Симферополе на ул. Гагарина 5, где проходит официальный прием детей.

На базе — гостинице дети проходят медкомиссию и сдают документы. Процедура может продлится от 2 — 3.5 часов, после чего детей отправляют в Артек. Время в дороге еще 1.5 часа. Услуга уже входит в стоимость путевки.

Для встречи ребенка Вам, уважаемые родители, необходимо заполнить трансфер в личном кабинете с указанием № рейса, дату и время прилета ребенка или приезда автобуса.

Дети могут остаться ночевать на базе – гостинице если прилетают после 20:00.

В официальные дни разъезда детей Артек отправляет детей в аэропорт за 4 часа до вылета самолета или отправления автобуса. Дети едут в сопровождение вожатого. Он провожает детей к кассам регистрации, ждет прохождения регистрации, проводит детей в зону вылета.

Внимание родителей!

Детям необходимо быть с Вами на связи во время разъезд! Попросите детей вовремя заряжать телефон, таким образом Вы избежите массу волнений и переживаний.

Дети в Артеке стирают сами свое нижнее белье и носочки в ручную. Пожалуйста, положите ребенку в чемодан средства для стирки (мыло, гель для стирки). Крупные вещи (например, спортивный костюм) сдаются в стирку через вожатых, по необходимости.

Артековская форма меняется через каждые 7 дней с момента получения.

Как складывать вещи в чемодан?

Конечно, распределите вещи так, как удобно Вам и Вашему ребенку, при этом нужно помнить, что содержимое чемодана ребенок должен брать с собой на корпус. Заранее, дома, приготовьте большой пакет или два, куда ребенок будет складывать свои вещи, которые понесет на корпус. Только чемоданы сдаются в камеру хранения! Чемоданы в детской комнате не хранятся! В чемодане ребенок может оставить вторую пару обуви, куртку-ветровку и т д.

Необходимо, чтобы ребенок взял с собой в «Артек» для учебы в школе; 3-5 тетрадей в линейку или клетку, не важно, куда запишет расписание уроков; линейку; фломастеры или цветные карандаши; рюкзачок или портфель, с которым будет ходить в школу.

Ребята, которые учатся в специализированных школах, могут привезти с собой учебники, по которым учатся дома.

В «Артеке» ребята обучаются по учебникам для общеобразовательных школ.

Все документы необходимо скачать на официальном сайте МГРИ или «Артека», распечатать, заполнить от руки ручкой синей-черной. В документах заполняйте, пожалуйста, те графы, о которых Вам известно. Например, если Вам неизвестен отряд – ничего не отмечаем.

Путевка — это копия путевки, образец, все дети заезжают по данной копии, номер не указываем нигде и не обращаем на него внимания.

Направляющая сторона – ФГБОУ ВО Российский государственный геологоразведочный университет имени Серго Орджоникидзе

Дата заполнения документов – день заезда ребенка.

Форма 5 — «прибыл» — дату заезда; «выбыл» дату отъезда. Не подписываем!

Дату и номер договора получите при подписании второй стороны, т е Артеком, не заполняем.

Не волнуйтесь и не обращайте внимания на номер и серию – это копия путевки, все дети заезжают по копии. В копии путевки заполняем те графы, о которых Вам известно. Оригинал путевки Вы получите в конце смены от регионального оператора или тематического партнера.

Если у Вас коммерческая путевка, тогда оригинал путевки Вы получаете в конце смены, в отделе маркетинга. Путевку можно скачать в черно-белом варианте.

При приеме ребенка в Артек пристальное внимание уделяется заполнению медкарты. Медкарта заполняется участковым врачом педиатром только на нашем бланке.

Внимание: медкарта и анализы действительны 10-14 дней!

Усиленное внимание уделяем чистоте кожному и волосистому покрову головы. Дети с наличием педикулеза отправляются обратно домой для прохождения обработки. Обратите внимания, пожалуйста, на сайте НОВЫЙ ОБРАЗЕЦ МЕДКАРТЫ!

Участковый врач заполняет ТОЛЬКО данный бланк медкарты!

Если у Вашего ребенка отсутствуют некоторые прививки или Вы отказываетесь их делать, Вам необходимо оформить отказ от прививок на официальном бланке.

Пожалуйста, по ссылке http://artek.org/informaciya-dlya-roditelyay/medicinskie-trebovaniya/ в одном бланке отказа можно указать все прививки, от которых Вы отказываетесь, отказ скрепляется степлером к медкарте. В медкарте врач может указать болел ребенок или нет ветряной оспой.

Рядом с ребенком, все 21 день, находятся взрослые хорошо подготовленные вожатые. Пожалуйста, заранее настраиваем детей задать все вопросы вожатым. Если ребенок почувствовал себя плохо, нужно обратится к вожатым с просьбой проводить его к врачу.

Есть случаи, когда ребенок принимает свои, специфические медикаменты. Можно брать свои медикаменты с собой в лагерь, но, в обязательном порядке, ничего НЕ принимать без ведома врача. Если заболел ребенок нужно идти к врачу со своими медикаментами, согласовать их прием с врачом лагеря и принимать только в присутствии медперсонала.

В Артеке телефоны остаются при детях. Уважаемые родители, попросите ребенка вовремя заряжать телефон, не терять его и быть с Вами на связи.

На территории Артека лучше всего работает связь МТС. Симку приобретаем дома, пожалуйста.

На территории Артека есть wi-fi в каждом лагере и ребенок всегда сможет быт с Вами на связи в социальные сети.

Для получения дубликата табеля в электронном виде Вам необходимо написать письмо на адрес электронной почты школы ФГБОУ «МДЦ «Артек» [email protected], в котором указать ФИО ребёнка, номер смены, лагерь, номер отряда, а также класс артековской школы, в котором обучался ребёнок.

с чего начинать родителям обучение ребенка «дома» — Учёба.ру

Читайте рекомендации и задавайте вопросы автору во время трансляции спецпроекта «Развитие субъектности на семейном образовании» на ММСО, который в этом году проходит в режиме онлайн с 26 апреля по 8 мая. Подробнее на сайте ММСО.

1. Разбираемся в формах образования

Для начала разберемся, какие официальные формы получения общего образования возможны в нашей стране.

По Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» ребенок может получать образование:

  1. В образовательной организации по очной, очно-заочной и заочной форме;
  2. Вне образовательной организации — семейное образование (1-9 классы) и самообразование (10-11 классы).

В первом случае за процесс и результаты обучения отвечает организация, осуществляющая образовательную деятельность. Очная форма — привычное посещение школы, заочная — ребенок учится по программе школы, сдает промежуточные аттестации и пишет контрольные, которые назначит школа, очно-заочное — это обучение и дома, и в школе.

Во втором случае родитель или сам ученик имеет возможность организовать обучение по своей собственной программе, которая, как им кажется, является более удобной и правильной, при этом ориентируясь на ФГОС, но не ограничиваясь, без копирования школьных методов и подходов к образованию. Обратите внимание! Дистанционное обучение не является формой получения образования. Это способ поддержки образовательного процесса.

Не стоит путать семейное образование с надомным обучением. Последнее осуществляется по медицинским показателям на дому и организуется школой по заявлению родителей на основании медицинских документов. Домашнее (надомное) обучение — это когда к ребенку приходит учитель домой, и учит его так, как в школе, без каких-то вариаций.

По закону именно родитель выбирает, какая форма обучения подходит его ребенку (или с 14 лет сам ребенок). Не директор школы, не социальная защита и не Управление образования. Исключение представляют только приемные дети, форма обучения которых должна быть согласована с опекой.

2. Определяем отношения со школой

В случае выбора семейного образования родитель не имеет отношения со школой. Он в своем лице является и заказчиком и исполнителем образовательных услуг. Для начала родитель обязан написать заявление о переходе на семейное образование в Управление образования по прописке и по месту жительства.

И уже дальше он может выбирать программы, в любой момент вступать и расторгать отношения с образовательными организациями, менять / миксовать / подключать специалистов. Он может устраивать круглогодичный учебный цикл (некоторым это очень удобно), может перепрыгивать через классы и т.д.

Минимальный возраст начала обучения — 6,5 лет. Если ребенку на 1 сентября меньше 6,5 лет, документы на присоединение к школе для аттестации не примут. Без присоединения к школе можно приступать к обучению хоть с 3-х лет, никто это контролировать не будет. Максимальный возраст, когда ребенок уже должен начать обучение — 8 лет. То есть, если на 1 сентября ему уже больше 8-ми полных лет, родитель обязан выбрать ему форму образования и начать регулярное обучение.

Таким образом, у родителей есть 1,5 года, в пределах которых они могут свободно выбирать, когда именно начинать организованную учебу своего ребенка. Бонус для «ленивых»: если ребенку исполняется 8 лет не 1-го, а 2-го сентября, то вы имеете право не ходить в школу и не учиться еще целый год. Но на следующий год родители обязаны выбрать для него форму образования. В этом плане у родителей «осенне-зимних» детей есть возможность на законных основаниях «продлить детство» без обязательств перед государством. Многие родители таких детей используют этот дополнительный временной промежуток для того, чтобы попробовать семейное образование без обязательств и сопутствующих переживаний, в охотку для себя и в удовольствие для ребенка.

Отчитывается родитель перед государством по окончании 9-го класса, когда ребенок обязан сдать ГИА-9 (ОГЭ), и если ребенок не ушел после 9-го класса в колледж или техникум, то и аттестоваться за 10-й и 11-й классы. По закону наши дети до 18-ти лет обязаны учиться хоть где-то, после 18 лет — это их свободный выбор, как совершеннолетних граждан страны.

3. Выбираем формы контроля за обучением

Промежуточные аттестации — это очный или заочный контроль усвоения материала школьной программы по всем предметам, входящим во ФГОС с 1-го по 11-й класс. Промежуточные аттестации могут проводиться с разной периодичностью (в зависимости от рвения и фантазии проверяющей организации) — от одного раза в месяц до одного раза в год.

Следовательно, если ребенок имеет отношения со школой (очное, заочное, очно-заочное), то он должен выполнять условия школы. А значит справедливо и законно, когда образовательное учреждение ставит условия, в какой форме и когда будут проводиться промежуточные аттестации. Школа аттестует по своей программе. Это может быть по-четвертная аттестация, раз в полгода, раз в год — дистанционно, через интернет или личным присутствием. Тем не менее, если родителя не устраивает график аттестаций в одной школе, он может выбирать для себя любую другую школу, которая будет удобна именно ему и его ребенку.

Если ребенок находится на семейном образовании, у вас свои правила. Все должны встретиться в 9-м классе, чтобы отчитаться перед государством. Часто «семейники» тоже аттестовываются. Основные причины следующие:

  • Им удобно проверять самих себя, чтобы не расслабляться и сильно «не гнать» по программе или не отставать от нее.
  • В некоторых регионах «семейникам» положены льготы, которые привязаны к аттестациям.
  • Родители не хотят конфликтов с контролирующими органами.

О том, что на семейном образовании промежуточные аттестации не обязательны, часто не знает само Управление образования. Так, например, в НАСО (Национальную Ассоциацию Семейного образования) пришел ответ от заместителя министра образования одной из областей, в котором чиновник написала, что промежуточные аттестации должны сдавать все!

Очевидно, что многие «семейники» — это заочники, то есть родители обучают своих детей сами, но предпочли отчитаться перед школой. И всё же, большинству такая форма категорически неудобна: они идут по своей программе и в случае аттестации каждый год им приходится учиться по двум программам — своей и государственной, вместо одной.

Как аттестовать ребенка на семейном обучении:

  • Лично договориться со школой (бесплатно, здесь все зависит от ваших отношений и адекватности администрации школы). Приходите, пишите заявление, узнаете график сдачи экзаменов, консультируетесь с «учителями-предметниками», готовитесь, сдаете.
  • Воспользоваться аттестационными платформами и сервисами, которые берут всё общение со школой на себя (за деньги, но это упрощает процесс и психологически комфортнее).

Бывает, что многие уходят из своей школы в результате конфликта, и семьи не хотят иметь больше иметь с ней отношения. Есть «дикие» случаи, когда в результате безграмотности чиновников семьям отказывают в аттестации в другом месте. Знайте, что это незаконно.

Незаконно требовать от семьи наличия парт и доски в доме или учебников по ФГОС. Эти требования касаются только школ. Но находятся региональные умельцы «кошмарить» семью на эту тему, как и подсылать к ней Комиссию по делам несовершеннолетних и прочие проверяющие органы.

4. Организуем обучение

Сразу скажем, данная подсказка-схема для новичков, чтобы было с чего начать, а потом сделать все иначе, чётко под себя. В этом же и есть смысл семейного образования.

В младших классах

Основную сложность вызывают русский язык, математика и чтение. Окружающий мир, музыка, рисование, физкультура, труд, как правило, осваиваются через кружки, секции и наличие большого числа материалов для поделок.

Домашние дети имеют несколько более протяженный по сравнению со школьными детьми период творчества своими руками. Поэтому они будут очень много рисовать, лепить, конструировать, чертить, копать, готовить.

И делать это будут сами по себе, если они никогда не учились в школе. А если учились, то будут лежать на диване и ничего не делать. Но не спешите расстраиваться, ребенка можно замотивировать.

Инструкция

Чтение

Каждый день хотя бы полчаса. Можно начинать так: вы читаете строчку, ребенок строчку. Потом он читает все больше, вы читаете все меньше. В процессе показывайте значение знаков препинания. Выбирайте любимые книги по возрасту, не забывайте про стихи. Имейте привычку учить стихи. Список книг и стихотворений можно найти в любом рекомендованном списке в интернете или на ваших книжных полках.

Математика, русский язык

Выбираем учебную программу, а значит учебники. Это могут быть учебники, по которым обучают детей в вашей школе, сталинские, советские учебники, программы Русской Классической Школы, новые УМК, кто-то находит американские, британские программы. Предлагаем пролистать каждый (найти в интернете варианты — просмотреть, примерить на себя).

Можно упростить себе задачу, зайти на ресурс «Учи.ру». Здесь всё по ФГОС. Скачайте рабочие программы по основным предметам, посчитайте количество тем, распределите по количеству недель. Составьте недельное расписание с прописанными темами. Теперь у вас есть учебный план.

Подсказки

Сколько по времени займет изучение всей школьной программы? Предметы младшей школы в домашнем режиме — 1-2 часа в день, а не 4-5, как в школе.

Ваш учебный план примерный, потому что дети будут «гнать» на опережение, но обязательно «застрянут» на какой-нибудь теме. Основную часть учебы у вас займут дополнительные занятия, внезапные научные проекты, посещения музеев, мероприятий и встречи с людьми по интересам. И это все организуется через живой интерес вашего ребенка к внезапным темам. Это и будет 90% учебы, а не школьная программа. И именно поэтому родители на семейном образовании не понимают вопроса про социализацию.

Лучше всего дети учатся утром, поэтому вещи, требующие особой точности и внимательности, постарайтесь делать по утрам (русский язык, математика, занятия музыкой).

Помните, что математику можно и интересно учить, лёжа в кровати, русский язык можно закреплять в момент чтения: «Кстати, сынок, найди в этом предложении шипящие звуки и слова, которые отвечают на вопрос: что делать?»

Все время возвращайтесь к пройденным темам, это можно делать напрямую: » А ну-ка, скажи, как пишется это слово» или косвенно — делаете задание по новой теме и даете обязательно что-то из пройденного.

Учите ребенка самостоятельности: «Напиши», «Покажи итог», «Сделай работу над ошибками», «Поставь себе оценку», «Что понравилось», «Что не понравилось», «Что нового», «В чем была трудность».

Если ребенок очевидно не справляется с темой, отложите и вернитесь к ней позже. У вас есть время! Если ребенок «мчит» вперёд, мчитесь за ним, но не забывайте повторять пройденный материал.

Помните, вы ребенку — не учитель, а помощник в учебе. Поэтому не ведите себя как «училка с указкой у доски», оставайтесь собой. Не бойтесь говорить: «Кстати, я не помню что это, давай посмотрим вместе». Свой авторитет перед ребенком вы не потеряете и научите его искать и уточнять материал.

Знайте! Нервничать и психовать будете вы, а не ваш ребенок. Ему будет хорошо — он высыпается, занят классными вещами и ему некуда торопиться. А родители первые полгода будут испытывать стресс — неужели это так легко, где подводные камни?

А теперь самое главное: обязательно настанет тот день, когда вы перестанете понимать смысл наличия учебников и захотите перейти на обучение предметными блоками. Это уже другое семейное образование, которое объясняет, почему опытные «семейники» так не хотят проходить промежуточные аттестации.

В средних классах

Классическая ситуация — 6-й класс и семья понимает, что так продолжаться больше не может! Либо ребенок категорически не желает учиться, либо очень много времени уходит на межличностные тягостные взаимоотношения с преподавателями, другими родителями и самим ребенком, либо много времени тратится не понятно на что, а итог не радует.

Итак, семья решает, что семейное образование будет для них оптимальным решением. Прежде чем решиться на это, вы должны смириться с тем, что ваш ребенок, скорее всего:

  1. Обладает случайным набором знаний, мало связанных между собой;
  2. Не хочет и не умеет учиться: он привык к тому, что «говорящая голова» что-то вещает на уроках по своему разумению и его задача ловко не попасться отвечать у доски;
  3. Считает, что оценка — цель, чтобы на него не кричали учителя и родители;
  4. Предпочтет скорее списывать, чем напрягаться;
  5. Будет заниматься только тем, что ему интересно, и отворачиваться от информации по другим темам;
  6. Без жёсткого контроля учиться не будет.

Ваш ребенок таков, потому что он очень долго находился в специфической среде, и потому что у него настал соответствующий возраст.

Инструкция

Проводим ревизию знаний, начиная с начальной школы. Можно попросить помочь профессионала, которому доверяете. Можно самим воспользоваться материалами с официального сайта ВПР.

Пока вы не восполните пробелы знаний вашего ребенка, идти дальше по программе нет смысла. Дайте ребенку время наверстать упущенного. Выбирайте новую форму обучения для ребенка, вы ее сможете легко изменить в любой момент. Вот несколько вариантов, которые можно между собой сочетать:

  • Так называемые «нешколы», альтернативные школы, семейные клубы. Ребенок будет посещать занятия по графику. Если вы — компания из нескольких родителей (и один из вас очень активен), можете создать свою «нешколу», на которую будете приглашать «своих» преподавателей. Из минусов — недешево. Из плюсов — более привычный формат.
  • Онлайн платформы для обучения, когда ребенок будет проходить материал в интернете. Из минусов — нет контакта «глаза в глаза» и снижена роль «надзирателя». Из плюсов — дешевле, чем очное обучение в частных и семейных школах и «нешколах», нет привязки к конкретным месту и времени.
  • Самостоятельное обучение силами родителей. Из минусов — вся нагрузка на родителе. Из плюсов — вы полностью контролируете процесс и уверены в знаниях ребенка.

Более эффективно обучение блоками и «погружениями». Берёте список предметов, делите их по парам на 2 месяца. Например: сентябрь-октябрь только история и биология, ноябрь-декабрь литература и химия и т.д. Через «погружение» в предмет вы сможете отследить тот, который особенно понравится вашему ребенку. Если он внезапно зажжется интересом к какому-то предмету, при переходе к следующему блоку обязательно оставьте его как «пряник».

Проверять ребенка можно самостоятельно по тем же ВПР. Отличный онлайн-тренажёр для самоподготовки и самопроверки — Решу.ВПР. Можно подключаться к аттестационным платформам и готовиться по их демо-тестам. Можно договариваться со школой по графику сдачи и ходить на консультации к «учителям-предметникам» (здесь уже важен момент доброжелательности и доброй воли самой школы).

Подсказки

Когда вы узнаете уровень знаний своих детей, вы переживете целую гамму чувств. Это нормально. И именно поэтому семейное образование с каждым годом становится все популярнее. Вам придется пережить это и шагнуть дальше: теперь вы Дед Мороз образования вашего ребенка.

Есть такое понятие «расшколивание». Так называют реакцию мышления и воли ребенка на потерю рамок классно-урочной системы с наличием «человека с палкой». Чем больше ребенок ходил в школу, тем этот период дольше. Родителей этот период тоже затронет, им «расшколиваться» ничуть не легче. «Расшколиваться» вы с ребенком будете от полугода до полутора лет.

Скорее всего, ваш ребенок не готов ни к самостоятельной учебе, ни к работе по дому. Это логично, утром ребенок уходил, сильно после обеда возвращался на все готовое. Вы тоже не привыкли к наличию «помощника». На этом месте думайте сами!

Репетиторов нанимайте только на очевидно любимые предметы и на те, с которыми ребенок категорически не справляется. Причем во втором случае это могут быть разовые уроки.

Контроль и ещё раз контроль! Приучайте ребенка к дедлайнам, например, раз в одну — две недели вы спрашиваете у него итоги занятий. Каждый день неэффективно и выматывает всех.

Первые полгода вы будете в шоке, а ребенок будет лежать на диване и ничего не хотеть. Скорее всего, через 2 месяца вы начнёте думать, что это слишком большой стресс и все очень плохо. Это нормально, потому что вы и ваш ребенок привыкли, что кто-то со стороны несёт ответственность и выставляет вам оценки (ему 5,3,4, а вам — плохая / хорошая мать). Первый год обучения будет очень стрессовый, но потом внезапно вам станет всё равно. Вы привыкнете и начнется нормальное семейное образование!

Ребенок будет учить только то, что интересно именно ему. И это нормально. Как и нормально заставлять его учить то, что ему не интересно.

Ищите единомышленников. Вступайте в чаты-клубы-объединения. Это поможет вам психологически и «озолотит» информацией.

Ведите дневник, чтобы описывать свои чувства, страхи, победы, находки, потом приятно и полезно будет почитать и вам, и нам.

Дополнительно вы узнаете, что ваш ребенок совсем не ангел. НО! Чуть позже вы с особой ясностью поймёте, что ваш неангел нужен только вам, и это прекрасно!

На конец учебного 2018-19 года заочников в нашей стране было 34 000, «семейников-заочников» — 35 000, очно-заочников — 78 000.

По предварительным данным в 2019-2020 году их число серьезно увеличилось. Присоединяться ли вам к ним, решайте сами!

 

Как часто я должен кормить своего ребенка? Советы по расписанию кормления младенцев

Что такое расписание кормления младенцев?

Все просто: вы должны кормить грудью или предлагать бутылочку всякий раз, когда ваш малыш голоден в первые несколько месяцев после рождения. И ваш ребенок даст вам знать, громко и ясно! Но плач — не единственная подсказка.

Следование примеру вашего ребенка вместо того, чтобы пытаться придерживаться строгого расписания, часто называется «кормлением по требованию» или «кормлением по требованию». Поскольку ваш младенец на самом деле не может сказать: «Я голоден», вам следует научиться искать сигналы, говорящие о том, что пора есть.К ним относятся:

  • Наклонение к груди или бутылочке
  • Сосание рук или пальцев
  • Открытие рта, высовывание языка или сморщивание губ
  • Суетливость

Плач также является признаком голода . Но если вы ждете, пока ваш ребенок очень расстроится, чтобы покормить его, его может быть трудно успокоить.

Как часто мне следует кормить ребенка?

Все дети разные. Это также зависит от того, пьет ли ваш ребенок грудное молоко или смесь, так как они быстрее переваривают грудное молоко.

Если вы кормите грудью, ваш новорожденный, вероятно, захочет сосать грудь каждые 1,5–3 часа. По мере того, как они становятся старше, они постепенно начинают реже сосать грудь и попадают в более предсказуемый образ жизни.

Новорожденных следует кормить 8–12 раз в день в течение первого месяца; когда вашему ребенку исполнится от 4 до 8 недель, он, вероятно, начнет сосать грудь семь-девять раз в день.

Если ребенок пьет молочную смесь, то сначала он, вероятно, будет хотеть бутылочку каждые 2–3 часа. По мере того, как ваш ребенок растет, он должен быть в состоянии обходиться без еды от 3 до 4 часов.

Скачки роста новорожденных и чувство голода

Вы можете заметить, что иногда ваш ребенок хочет есть чаще или в большем количестве, чем обычно. Обычно это происходит, когда ребенок быстро растет. У вашего ребенка могут быть скачки роста в следующем возрасте:

  • 7-14 дней
  • 3-6 недель
  • 4 месяца
  • 6 месяцев

Сколько я должен кормить своего ребенка?

Существуют общие рекомендации, но не жесткие правила относительно того, сколько еды должен съедать ваш ребенок при каждом кормлении.Это зависит от их собственных привычек и скорости роста, а также от нескольких других факторов, таких как их возраст и частота кормления.

Младенцы обычно пьют больше с каждым разом (и кормятся реже) по мере того, как они растут и их желудок может вместить больше. Если вы кормите грудью, ваш ребенок может пить каждый раз немного меньше, но сосать его чаще, чем дети, получающие смесь.

Большинство младенцев прибавляют около 1 унции к тому, что они пьют за одно кормление, с каждым месяцем возраста. Это выравнивается, когда им около 6 месяцев, когда они обычно выпивают от 7 до 8 унций за кормление.Вот примерное количество жидкости, которое ваш ребенок должен выпивать при каждом кормлении в возрасте:

  • От рождения до 2 месяцев. В первые дни после рождения вашего ребенка ему может хотеться только пол-унции молока или смеси при каждом кормлении. Это быстро увеличится до 1 или 2 унций. К тому времени, когда им исполняется 2 недели, они должны выпивать около 2 или 3 унций за одно кормление.
  • 2-4 месяца. В этом возрасте ваш ребенок должен выпивать от 4 до 5 унций за одно кормление.
  • 4-6 месяцев. В 4 месяца ваш ребенок должен выпивать от 4 до 6 унций за одно кормление. К тому времени, когда вашему ребенку исполнится 6 месяцев, он, вероятно, будет выпивать до 8 унций каждый раз, когда вы его кормите.

Не уверены, что ваш ребенок получает достаточно еды? Вы, наверное, можете расслабиться. Если у вашего ребенка от четырех до шести мокрых подгузников в день, он регулярно испражняется и набирает вес, скорее всего, с ним все в порядке. Если вас что-то беспокоит, позвоните педиатру.

Когда начинать давать твердую пищу

Ваш ребенок должен достичь определенных стадий развития, прежде чем вы добавите в его рацион твердую пищу.Если вы кормите грудью, Американская академия педиатрии (AAP) рекомендует кормить ребенка только грудным молоком, пока ему не исполнится 6 месяцев. Многие дети уже в этом возрасте готовы к твердой пище.

Вот как определить, готов ли ваш ребенок к твердой пище:

  • Он может держать голову и удерживать ее неподвижно, сидя на стульчике для кормления или в другом детском кресле.
  • Они открывают рот в поисках еды или тянутся к ней.
  • Они берут в рот руки или игрушки.
  • Они могут брать еду с ложки и проглатывать ее вместо того, чтобы проглатывать ее целиком.
  • Они удвоили свой вес при рождении и весят не менее 13 фунтов.

Когда отлучать от бутылочки

Большинство детей готовы к отлучению от бутылочки в возрасте от 12 до 18 месяцев, но когда именно это произойдет, зависит от вас и вашего ребенка. Ваш ребенок может быть готов начать отлучение от груди, когда он:

  • Больше любит твердую пищу
  • Ешьте по регулярному графику

Процесс требует времени, и вы можете помочь своему ребенку измениться, дав ему чашку, чтобы он попробовал когда им около 6 месяцев.Как правило, вы должны прекратить использование бутылочки к тому времени, когда вашему ребенку исполнится 2 года.

Если вы кормите грудью, AAP рекомендует продолжать кормить ребенка грудным молоком вместе с твердой пищей, пока ему не исполнится как минимум 1 год. Ваш ребенок может подсказать вам, что он готов к отлучению от груди. Они могут:

  • Проявлять больший интерес к твердой пище или питью из чашки
  • Не хотеть сидеть на месте во время кормления грудью

Возможно, вы захотите отучить ребенка от груди по своим собственным причинам.Процесс работает лучше всего, когда он постепенный. AAP отмечает, что если вы и ваш ребенок этого хотите, вы можете продолжать кормить грудью после того, как вашему ребенку исполнится год.

Как часто мне следует кормить ребенка? Советы по расписанию кормления младенцев

Что такое расписание кормления младенцев?

Все просто: вы должны кормить грудью или предлагать бутылочку всякий раз, когда ваш малыш голоден в первые несколько месяцев после рождения. И ваш ребенок даст вам знать, громко и ясно! Но плач — не единственная подсказка.

Следование примеру вашего ребенка вместо того, чтобы пытаться придерживаться строгого расписания, часто называется «кормлением по требованию» или «кормлением по требованию». Поскольку ваш младенец на самом деле не может сказать: «Я голоден», вам нужно научиться искать сигналы о том, что пора есть. Это могут быть:

  • Наклонение к вашей груди или бутылочке
  • Сосание груди руки или пальцы
  • Открывание рта, высовывание языка или сморщивание губ
  • Суетливость

Плач также является признаком голода.Но если вы ждете, пока ваш ребенок очень расстроится, чтобы покормить его, его может быть трудно успокоить.

Как часто мне следует кормить ребенка?

Все дети разные. Это также зависит от того, пьет ли ваш ребенок грудное молоко или смесь, так как они быстрее переваривают грудное молоко.

Если вы кормите грудью, ваш новорожденный, вероятно, захочет сосать грудь каждые 1,5–3 часа. По мере того, как они становятся старше, они постепенно начинают реже сосать грудь и попадают в более предсказуемый образ жизни.

Новорожденных следует кормить 8–12 раз в день в течение первого месяца; когда вашему ребенку исполнится от 4 до 8 недель, он, вероятно, начнет сосать грудь семь-девять раз в день.

Если ребенок пьет молочную смесь, то сначала он, вероятно, будет хотеть бутылочку каждые 2–3 часа. По мере того, как ваш ребенок растет, он должен быть в состоянии обходиться без еды от 3 до 4 часов.

Скачки роста новорожденных и чувство голода

Вы можете заметить, что иногда ваш ребенок хочет есть чаще или в большем количестве, чем обычно. Обычно это происходит, когда ребенок быстро растет. У вашего ребенка могут быть скачки роста в следующем возрасте:

  • 7-14 дней
  • 3-6 недель
  • 4 месяца
  • 6 месяцев

Сколько я должен кормить своего ребенка?

Существуют общие рекомендации, но не жесткие правила относительно того, сколько еды должен съедать ваш ребенок при каждом кормлении.Это зависит от их собственных привычек и скорости роста, а также от нескольких других факторов, таких как их возраст и частота кормления.

Младенцы обычно пьют больше с каждым разом (и кормятся реже) по мере того, как они растут и их желудок может вместить больше. Если вы кормите грудью, ваш ребенок может пить каждый раз немного меньше, но сосать его чаще, чем дети, получающие смесь.

Большинство младенцев прибавляют около 1 унции к тому, что они пьют за одно кормление, с каждым месяцем возраста. Это выравнивается, когда им около 6 месяцев, когда они обычно выпивают от 7 до 8 унций за кормление.Вот примерное количество жидкости, которое ваш ребенок должен выпивать при каждом кормлении в возрасте:

  • От рождения до 2 месяцев. В первые дни после рождения вашего ребенка ему может хотеться только пол-унции молока или смеси при каждом кормлении. Это быстро увеличится до 1 или 2 унций. К тому времени, когда им исполняется 2 недели, они должны выпивать около 2 или 3 унций за одно кормление.
  • 2-4 месяца. В этом возрасте ваш ребенок должен выпивать от 4 до 5 унций за одно кормление.
  • 4-6 месяцев. В 4 месяца ваш ребенок должен выпивать от 4 до 6 унций за одно кормление. К тому времени, когда вашему ребенку исполнится 6 месяцев, он, вероятно, будет выпивать до 8 унций каждый раз, когда вы его кормите.

Не уверены, что ваш ребенок получает достаточно еды? Вы, наверное, можете расслабиться. Если у вашего ребенка от четырех до шести мокрых подгузников в день, он регулярно испражняется и набирает вес, скорее всего, с ним все в порядке. Если вас что-то беспокоит, позвоните педиатру.

Когда начинать давать твердую пищу

Ваш ребенок должен достичь определенных стадий развития, прежде чем вы добавите в его рацион твердую пищу.Если вы кормите грудью, Американская академия педиатрии (AAP) рекомендует кормить ребенка только грудным молоком, пока ему не исполнится 6 месяцев. Многие дети уже в этом возрасте готовы к твердой пище.

Вот как определить, готов ли ваш ребенок к твердой пище:

  • Он может держать голову и удерживать ее неподвижно, сидя на стульчике для кормления или в другом детском кресле.
  • Они открывают рот в поисках еды или тянутся к ней.
  • Они берут в рот руки или игрушки.
  • Они могут брать еду с ложки и проглатывать ее вместо того, чтобы проглатывать ее целиком.
  • Они удвоили свой вес при рождении и весят не менее 13 фунтов.

Когда отлучать от бутылочки

Большинство детей готовы к отлучению от бутылочки в возрасте от 12 до 18 месяцев, но когда именно это произойдет, зависит от вас и вашего ребенка. Ваш ребенок может быть готов начать отлучение от груди, когда он:

  • Больше любит твердую пищу
  • Ешьте по регулярному графику

Процесс требует времени, и вы можете помочь своему ребенку измениться, дав ему чашку, чтобы он попробовал когда им около 6 месяцев.Как правило, вы должны прекратить использование бутылочки к тому времени, когда вашему ребенку исполнится 2 года.

Если вы кормите грудью, AAP рекомендует продолжать кормить ребенка грудным молоком вместе с твердой пищей, пока ему не исполнится как минимум 1 год. Ваш ребенок может подсказать вам, что он готов к отлучению от груди. Они могут:

  • Проявлять больший интерес к твердой пище или питью из чашки
  • Не хотеть сидеть на месте во время кормления грудью

Возможно, вы захотите отучить ребенка от груди по своим собственным причинам.Процесс работает лучше всего, когда он постепенный. AAP отмечает, что если вы и ваш ребенок этого хотите, вы можете продолжать кормить грудью после того, как вашему ребенку исполнится год.

Отрыжка вашего ребенка (для родителей)

Важным элементом кормления ребенка является отрыжка. Отрыжка помогает избавиться от части воздуха, который младенцы склонны заглатывать во время кормления. Если ребенок не часто срыгивает и заглатывает слишком много воздуха, это может привести к тому, что ребенок срыгивает или будет казаться капризным или газообразным.

Как срыгнуть ребенка

Когда ваш ребенок срыгивает, повторяющиеся легкие похлопывания по спинке вашего ребенка должны помочь.Поглаживайте ладонь чашечкой — это мягче для ребенка, чем плоская ладонь.

Чтобы предотвратить грязную уборку, когда ваш ребенок срыгивает или у него «влажная отрыжка», вы можете положить полотенце или нагрудник под подбородок вашего ребенка или на свое плечо.

Попробуйте разные позы для отрыжки, удобные для вас и вашего ребенка. Многие родители используют один из этих трех методов:

  1. Сядьте прямо и прижмите ребенка к груди. Подбородок вашего ребенка должен лежать на вашем плече, когда вы поддерживаете ребенка одной рукой.Другой рукой осторожно похлопайте ребенка по спинке. Также может помочь сядьте в кресло-качалку и осторожно покачивайте ребенка, пока вы делаете это.
  2. Держите ребенка в сидячем положении, на коленях или через колено. Поддерживайте грудь и голову ребенка одной рукой, держа подбородок ребенка на ладони. Положите ладонь на грудь ребенка, но будьте осторожны, хватайте его за подбородок, а не за горло. Другой рукой похлопайте ребенка по спинке.
  3. Положите ребенка себе на колени на живот. Поддержите голову ребенка и убедитесь, что она выше его груди. Аккуратно похлопайте ребенка по спинке.

Если ваш ребенок кажется беспокойным во время кормления, прекратите сеанс, отрыгните ребенка, а затем снова начните кормление. Попробуйте срыгивать ребенка каждые 2–3 унции (60–90 миллилитров), если вы кормите из бутылочки, и каждый раз, когда вы меняете грудь, если вы кормите грудью.

Попробуйте срыгивать ребенка каждую унцию во время кормления из бутылочки или каждые 5 минут во время грудного вскармливания, если ваш ребенок:

Если ребенок не срыгивает через несколько минут, измените положение ребенка и попробуйте срыгнуть еще несколько минут, прежде чем снова кормить.Всегда срыгивайте ребенка, когда время кормления закончилось.

Чтобы предотвратить повторное выделение молока, держите ребенка в вертикальном положении после кормления в течение 10–15 минут или дольше, если ребенок срыгивает или у него ГЭРБ. Но не волнуйтесь, если ваш ребенок иногда срыгивает. Вам, наверное, это неприятнее, чем ребенку.

Иногда ваш ребенок может проснуться из-за газов. Подняв малыша, чтобы он отрыгнул, он может снова заснуть. Когда ваш ребенок станет старше, не беспокойтесь, если ваш ребенок не срыгивает во время или после каждого кормления.Обычно это означает, что ваш малыш научился есть, не заглатывая лишний воздух.

У младенцев с коликами (непрекращающийся плач 3 и более часов в день) могут быть газы из-за заглатывания слишком большого количества воздуха во время приступов плача, что может причинять ребенку еще больший дискомфорт. Использование капель против газов , а не оказалось эффективным способом лечения колик или газов, и некоторые из этих лекарств могут быть опасными.

Сколько и как часто должен есть 7-месячный ребенок?

Хотя график кормления вашего семинедельного ребенка, вероятно, не сильно изменился за последние несколько недель, вы можете обнаружить, что вам стало намного легче с ним справляться.В конце концов, говорят, что привычка вырабатывается за несколько недель, и это применимо независимо от того, кормите ли вы грудью, смесью или комбинированным вскармливанием. Обязательно отмечайте маленькие победы как для себя, так и для своего малыша. Когда вы это сделаете, мы держим пари, что есть что праздновать!

Сколько должен съедать семинедельный ребенок?

Американская академия педиатрии и Лига Ла Лече рекомендуют следующие графики и количества кормления для 7-недельных детей.

Грудное молоко: 2–3 унции каждые 2–3 часа

Формула: от 4 до 5 унций каждые 4 часаАмериканская академия педиатрии (AAP) также рекомендует родителям следовать методу адаптивного кормления, также известному как кормление по требованию, при котором учитываются сигналы младенца о голоде, когда следует кормить.Приведенные ниже графики являются лишь примерами — обязательно следите за сигналами голода вашего ребенка, чтобы знать, когда он готов к следующему кормлению. Когда дети становятся старше, их сигналы голода и время кормления становятся немного более предсказуемыми.

Каков хороший график кормления семинедельного ребенка?

Помните, что для вас важнее следовать сигналам вашего ребенка, чем придерживаться установленного графика, поэтому изложенные графики являются общими ориентирами того, как часто вы будете кормить своего ребенка, а не жесткими правилами.

Эти рекомендации также применяются в первую очередь к детям, рожденным в срок и без каких-либо сопутствующих заболеваний. Для недоношенных детей, детей с определенными заболеваниями или по любым конкретным вопросам, касающимся вашего ребенка, обязательно проконсультируйтесь с педиатром вашего ребенка для более индивидуального графика кормления.

Как увеличить выработку грудного молока?

У матерей, кормящих грудью и/или сцеживающих молоко, количество грудного молока обычно регулируется в период между 6 и 12 неделями после родов.Когда это произойдет, вы можете обнаружить, что у вас уменьшилось количество молока. Это не обязательно повод для беспокойства: предложение имеет тенденцию удовлетворять потребности ребенка. Однако, если вы хотите увеличить выработку грудного молока, в этом практическом руководстве есть несколько проверенных советов. Поскольку предложение так связано со спросом, также обязательно согласовывайтесь с кормлением или сцеживанием.

В преддверии двухмесячного осмотра вашего ребенка, постарайтесь на этой неделе записать любые вопросы или опасения, которые у вас есть по поводу графика кормления вашего ребенка, проблем с животиком или смеси.Поверьте, педиатры многое видели и слышали, так что глупых вопросов не бывает. Вы также должны чувствовать поддержку в своих усилиях продолжать кормить ребенка так, как это лучше всего подходит для вашей семьи. У тебя есть это!

Узнайте больше о здоровье для мамы и вашего 7-недельного ребенка:

двухмесячное кормление, графики кормления, кормление ребенка, 2 месяца, 7 недель, новорожденный, parentpalagesstages2021

ПОЛНОЕ РУКОВОДСТВО: Как часто дети (от 0 до 5) должны есть? Примеры расписаний прилагаются.

Когда дело доходит до еды и закусок, я большой сторонник структуры и планирования заранее. Дети должны есть регулярно, потому что их желудки маленькие, и им нужно много пищи.

Но они должны полагаться на нас, взрослых, чтобы составить расписание, позволяющее им регулярно заправляться. Расписание вашего ребенка будет меняться по мере его взросления. Поэтому очень важно понимать, чего именно ожидать в каждом возрасте и на каждом этапе. Когда приемы пищи и закуски будут регулярными и через определенные промежутки времени, у вашего ребенка появится аппетит и он научится правильно реагировать на свои сигналы голода-сытости.И вы перестанете слышать постоянное «Перекуси! Закуска! Закуска!» :).

Отказ от ответственности: все примеры расписаний, которые вы видите ниже, являются лишь примерами. Пожалуйста, не применяйте их к своей семье, не приняв во внимание свой образ жизни, состояние здоровья, возраст вашего ребенка, его способности к еде и другие индивидуальные обстоятельства. Вместо этого используйте их в качестве шаблона и создайте расписание, подходящее для вашей семьи, особенно если у вас есть дети разного возраста. Итак, давайте углубимся в то, как часто наши дети должны есть.

Как часто нужно есть детям?

От 0 до 6 месяцев: Если вы кормите грудью, вы, скорее всего, будете делать это по требованию, реагируя на сигналы голода и сытости вашего ребенка. Со смесью ваши кормления будут более структурированными с самого начала, но по-прежнему важно оставаться настроенными на сигналы голода/сытости вашего ребенка.

От 6 до 7 месяцев Ваш ребенок по-прежнему сосет грудь по требованию или регулярно пьет молочную смесь, но по мере того, как вы начнете вводить прикорм, он будет чаще присоединяться к вам за семейным приемом пищи.На этом этапе ваш ребенок ест твердую пищу только 1-2 раза в день, и не имеет значения, какое время дня вы выберете, хотя утро или полдень лучше всего подходят для многих семей и дают вам больше дневного времени для наблюдения за признаками аллергии. реакция.

Прочтите 3 причины, по которым еда перед обедом — это НЕ просто для развлечения Прочтите 65 идей, посвященных цельным продуктам, которые можно есть руками, для вашего ребенка

Примерное расписание для 6-месячного ребенка:  6:30 утра или после пробуждения – Грудное молоко или смесь 8:00 Завтрак – Сухие вещества 10:00 Полдник – Грудное молоко или смесь 12:00 Обед – Сухие вещества ИЛИ грудное молоко или смесь 3 послеобеденный перекус – грудное молоко или смесь 5.30 Ужин – Грудное молоко или смесь 19:00 Перед сном – Грудное молоко или смесь

С 7-8 месяцев Примерно с 7-8 месяцев многие дети начинают есть твердую пищу 2 или более раз в день, продолжая перекусывать грудным молоком или смесью 3 или более раз в день. К 9-10 месяцам разумно заменить один перекус грудным молоком или смесью твердыми продуктами. Старайтесь распределять все возможности приема пищи в течение дня через равные промежутки времени. Я знаю, что это особенно тяжело при грудном вскармливании, но если вы начнете думать о более структурированном кормлении, это уже поможет вам двигаться в правильном направлении.

Примерное расписание для 9-месячного ребенка: 6.30 После пробуждения – Грудное молоко или смесь 8:00 Завтрак – Сухая пища 10:00 Полдник – Сухая еда 12:00 Обед – Сухая пища + грудное молоко или смесь 15:00 Полдник – Грудное молоко или смесь 17:30 Ужин – Сухая пища + грудное молоко или смесь 19:00 Перед сном (необязательно) – Грудное молоко или смесь Нужна дополнительная помощь, чтобы начать давать ребенку твердую пищу?

Проверьте мой онлайн-класс с электронными книгами и рецептами.

Как часто нужно есть детям?

От 1 до 3 лет Приблизительно с 12 месяцев ваш ребенок будет есть 3 раза в день и 2-3 раза в день твердыми перекусами с интервалом в 2-3 часа.Если вы кормите грудью, старайтесь делать это во время или сразу после этих возможностей для приема пищи.

Образец расписания для 2-летнего ребенка:

7:00 Завтрак

Полдник в 10:00

12:00 Обед

Полдник в 15:00

5.30 Ужин

19:00 Необязательный перекус перед сном (может быть молоком, грудным молоком или твердой пищей)

Дети старше 3 лет Примерно с 3 лет вашему ребенку может потребоваться только 2 перекуса в день в дополнение к 3 комплексным приемам пищи.Вечерняя закуска со временем становится ненужной, но вашему ребенку она может понадобиться дольше, если он не ест за ужином. Вы также можете заметить, что ужин можно отодвинуть на более позднее время, чтобы вам было легче поужинать вместе.

Примерно в возрасте от 4 до 5 лет многие дети больше не получают утренние перекусы в школе, поэтому они ограничиваются 3 приемами пищи и 1 перекусом в день с дополнительным перекусом вечером. Большинство детей продолжают полагаться на полдник во второй половине дня, чтобы подкрепиться после школы.

Для некоторых это может стать одной из самых больших возможностей поесть за день, потому что они так голодны после школы. Если это ваш случай, подумайте о том, чтобы превратить его в супер-закуску.

Ознакомьтесь с основными этапами кормления младенцев и детей ясельного возраста (полное руководство)

Образец расписания для 4-летнего ребенка:

7:00 Завтрак

Полдник в 10:00 (обычно прекращается к 4-5 годам)

12:00 Обед

15:00–15:30 Полдник

6-6.15:00 Ужин

19:30–20:00 Перекус перед сном (можно отказаться, если дети хорошо ужинают)

Почему поедание даже здоровой пищи может ухудшить качество еды 

Если ваш ребенок мало съел за один прием пищи, возникает соблазн гоняться за ним весь день, предлагая откусить то или это. Или, возможно, вы оставили «здоровую пищу» в пределах досягаемости или создали специальную коробку/ящик для закусок, в которой ваш ребенок может рыться, когда ему захочется жевать. Правда в том, что выпас подрывает аппетит детей и не помогает им лучше питаться.Детям необходимо полагаться на надежный ритм кормления, чтобы хорошо питаться.

Прочтите 5 ошибок новичков, из-за которых придирчивость к еде ухудшится

Посмотрите, что съел за день этот двухлетний пастух:

• 6:30 8 унций цельного молока — 160 калорий

• 8:30 1/2 стакана клубники 1/2 круассана — 140 калорий

• 10:00 1/2 стакана яблочного пюре в пакетике по дороге на занятия по плаванию – 50 калорий

• 11:30 Маленькая упаковка фруктовых закусок весом 1 унция в продуктовом магазине, чтобы отвлечь, когда мама ходит по магазинам — 105 калорий \

• 12:30 Обед не интересует

• 12:45 Пакетик с фруктами и овощами, оставшийся после обеда нетронутым – 80 калорий

• 13:00 8 унций молока перед сном – 160 калорий

• 15:00 1 унция хлопьев и 1/3 яблока на закуску – 140 калорий

• 17:00 Проголодавшись по дороге из парка, мама дает еще один пакетик яблочного пюре – 50 калорий

• 18:00 Ужин не интересует

• 19:00 8 унций цельного молока перед сном – 160 калорий

• Всего калорий: 1045 калорий

Большинству двухлетних детей требуется всего около 1000 калорий в день.Этот малыш удовлетворил свои потребности в калориях, но может показаться, что он почти ничего не ел. К сожалению, он никогда не был голоден к основным приемам пищи, потому что, когда мы едим без остановки, наш организм просто не успевает проголодаться. Более того, ему может не хватать некоторых питательных веществ, потому что большая часть еды, которую он ест, относится к типу «закусок», подходящих для детей. И он определенно упустил возможности обучения, которые происходят во время совместного приема пищи со взрослыми. Кроме того, в большинстве популярных детских закусок не хватает белка и жира, поэтому они не насыщают детей, как сидячие приемы пищи.

Читать Мои дети просят еду целый день.

Как перейти от выпаса к структуре:

Поначалу это может быть непросто, но как только вы перейдете от выпаса к еде и закускам, вы уже никогда не оглянетесь назад. Вам не придется постоянно готовить и убирать или носить с собой сумки с закусками. Вот несколько шагов, чтобы облегчить этот переход.

  1. Знайте, сколько приемов пищи и закусок требуется вашему ребенку в день. Примеры расписаний смотрите выше.
  2. Помня об образе жизни вашей семьи, отмечайте в уме моменты, когда ваш ребенок чувствует себя наиболее голодным. Для многих детей это завтрак и обед. Дети школьного возраста обычно голодают, когда возвращаются домой из школы.
  3. Планируйте регулярные приемы пищи для всей семьи, максимально увеличивая калорийность и питательную ценность блюд, когда ваши дети наиболее голодны. Помните о возрасте ваших детей и будьте гибкими. Например, ваш 2-летний ребенок может перекусывать дома, а 5-летний может прекрасно ждать обеда в школе.Или вы можете кормить своего 9-месячного ребенка его основным ужином в 15-16 часов и позволить ему развлекаться и практиковаться в самостоятельном кормлении, когда вся семья ужинает в 18:00.
  4. Внедрить правило «Кухня закрыта», согласно которому еда и напитки, кроме воды, не доступны вне установленного времени приема пищи.
  5. Поговорите со своей семьей, объясните новые правила и напишите свое расписание на листе бумаги. Для детей помладше можно использовать рисунки часов и еды, чтобы сделать мысль более понятной. Если ваш ребенок привык к пастбищу, он может протестовать, но если вы держите землю и предлагаете сбалансированное питание и перекусы через равные промежутки времени, он скоро приспособится.

 

Сколько должен съедать ребенок?

Ответ доктора Грина

Msfho, я разговариваю с родителями по всему миру, которые выражают беспокойство по поводу того, что их дети едят слишком мало или слишком много. Некоторые родители думают, что 90-й процентиль — это «А», а 80-й — «В». Если их ребенок находится на уровне 50-го процентиля, они обеспокоены тем, что что-то не так. Но здоровые дети бывают разных форм и размеров. 50-й процентиль — прекрасный вес, который иногда называют целевым весом.Половина здоровых мальчиков в этом возрасте весит больше, половина меньше.

Если его рост выше среднего, более полезным показателем его роста является процентиль массы тела к длине тела (или, для детей старшего возраста, процентиль ИМТ). На что бы вы ни посмотрели, имейте в виду, что (если он находится в здоровом диапазоне) большинство из нас предпочли бы быть стройными.

Я понимаю, что кормление наших детей является основной частью нашей родительской роли, и мы очень хотим знать, что делаем это правильно.

Комментарии друзей, родственников или незнакомцев могут усилить наше беспокойство: «Он почти ничего не ест. Тебе нужно больше кормить его». «Какой пухленький малыш!» «Он выглядит таким худым. Достаточно ли ты его кормишь?»

Эта озабоченность привела к «научным» рекомендациям о том, сколько чайных ложек того или иного вида пищи предлагать и как часто. Однако теперь мы понимаем, что потребности младенцев различаются и что у одного и того же ребенка могут быть разные потребности в зависимости от того, что происходит в конкретный день. Жесткие правила могут быть контрпродуктивными.

Дети нуждаются в постоянно меняющемся количестве пищи, что зависит от их уровня активности и фазы развития, температуры воздуха и относительной влажности, а также, возможно, от вируса, который у них может быть.

Как родители должны решать, сколько кормить?

В возрасте 5,5 месяцев большая часть питания по-прежнему поступает из грудного молока или смеси. Твердые вещества обеспечивают прекрасные впечатления от вкусов, текстур и механики еды.

Ребенок может сосать столько, сколько хочет, или получать от 20 до 32 унций смеси в день.Кроме того, он может есть столько полезных твердых веществ, сколько захочет, в дополнение к этому.

К счастью, младенцы рождаются со сложным внутренним механизмом, определяющим, сколько им нужно для полноценного развития. Здоровые дети при правильном выборе здоровой пищи, как правило, съедают ровно столько, сколько нужно (если мы не замыкаем это на пустых калориях в том, что они едят или пьют).

Наша роль как родителей состоит в том, чтобы предлагать здоровую пищу и учиться распознавать их сигналы, а не замыкать собственное представление наших детей о том, сколько им нужно.

Самостоятельные малыши могут облегчить нам задачу, говоря «все готово» или сигнализируя рукой: «Я закончил!» Прежде чем у них появятся эти навыки, младенцы будут использовать все свое тело, чтобы передать сообщение, ерзая на стульчике для кормления или даже вставая.

Сигналы детей младшего возраста тише. Новорожденный может вытолкнуть сосок изо рта или просто заснуть. Ребенок, который вступил в восхитительную стадию первых прикормов, будет наклоняться вперед или открывать рот, когда голоден, и сжимать рот, поворачиваться в сторону или откидываться назад, когда насытится.Когда дети начинают лучше пользоваться руками, они могут оттолкнуть ложку.

Есть несколько способов узнать, хорошо ли работает наш танец общения. Яркий, счастливый ребенок – хороший знак. Младенцы, которые не получают достаточно еды, как правило, раздражительны или вялые (конечно, многие другие вещи могут сделать их несчастными). Младенцы должны регулярно мочиться. Если они не мочатся в течение 8 часов, это стоит проверить. И на протяжении всего детства их рост будет фиксироваться при каждом регулярном осмотре, чтобы быть уверенным, что они растут в соответствии со своими целями.

Слишком много еды создает ощущение вздутия живота. Слишком мало оставляет тягу. Но в самый раз – малыш чувствует себя глубоко удовлетворенным. Какая радость иметь возможность дарить это удовольствие нашим малышам и наблюдать, как они растут! В конце концов, рост — это и есть детство.

Как начать работу с твердыми телами? • KellyMom.com

Следите за ребенком, а не за календарем!

Если ребенок отказывается от твердой пищи, повторите попытку позже (возможно, через неделю или две) и, возможно, с другим кормом. Некоторые дети могут отказываться от твердой пищи до 8-9 месяцев или даже дольше.

Следует ли твердую пищу заменить грудное молоко?

Нет. Твердые продукты в течение первого года предназначены только для дополнения грудного молока, но не имеют приоритета над ним и не заменяют какие-либо периоды грудного вскармливания. Это скорее способ добавить текстуры в рацион ребенка, дать ребенку новые впечатления и помочь ему развить зрительно-моторную координацию посредством кормления пальцами. Вашему ребенку по-прежнему следует разрешать сосать грудь по требованию, так как ваше молоко должно быть его основным источником питания ближе к концу первого года жизни.Продолжая разрешать кормление по требованию, вы также лучше обеспечите свое молоко.

Как часто и сколько?

Постепенно вводите ребенка в прикорм. Как только она примет их (это может занять некоторое время), продолжайте кормить грудью так же часто, как и раньше, и добавляйте твердую пищу по мере повышения аппетита вашего ребенка. Поначалу достаточно нескольких укусов один раз в день, но постепенно увеличивайте. Ниже приведены некоторые общие рекомендации: если ребенок начинает есть твердую пищу позже шести месяцев, продолжайте в том же духе, в темпе ребенка.

Твердые вещества Жидкости
0 – 4 месяца Только грудное молоко Только грудное молоко
4 – 6 месяцев Только грудное молоко См. также: Что делать, если мой 4-5-месячный ребенок кажется готовым к употреблению твердой пищи? Продолжайте сосать по сигналу. Когда ваш 4–6-месячный ребенок учится пользоваться чашкой, давайте ему несколько глотков сцеженного грудного молока или воды (не более 2 унций в сутки) пару раз в день. весело.
6 – 7 месяцев Предлагайте твердую пищу не чаще одного раза в день. Многие начинают предлагать твердую пищу каждые несколько дней или даже реже. Продолжайте сосать по сигналу. Твердая пища не должна заменять кормление грудью, если только вы не активно отлучаетесь от груди. Ограничьте употребление воды несколькими глотками из чашки во время еды.

Сок не нужен для детского питания. Если вы предлагаете сок, ограничьтесь глотками из чашки во время еды и вводите его постепенно, как и любую другую новую пищу. Лучше всего разбавлять сок водой и ограничивать общее потребление сока до 3-4 унций в день.

7 – 9 месяцев Следите за сигналами ребенка – это особенно легко, если ребенок заранее кормит грудью и предлагает ребенку большую часть/все твердую пищу для самостоятельного кормления. Увеличивайте твердую пищу постепенно, если ребенок заинтересован, максимум 2 раза в день.
9 – 12 месяцев Следите за сигналами ребенка – это особенно легко, если ребенок заранее кормит грудью и предлагает ребенку большую часть/все твердую пищу для самостоятельного кормления. Постепенно увеличивайте количество твердой пищи, если ребенку это интересно.Стремитесь к тому, чтобы к 12 месяцам ребенок получал не более 25% своих калорий из твердой пищи (некоторые дети едят меньше в 12 месяцев, и это тоже нормально).

Если вашему ребенку меньше года (и вы не отлучаетесь от груди), убедитесь, что вы всегда кормите грудью, прежде чем давать твердую пищу. Младенцы, которые рано начинают есть твердую пищу, и дети, которые едят много твердой пищи, как правило, раньше отлучаются от груди.

Часто полезно предлагать твердую пищу примерно через час после того, как вы кормите грудью.Если кормление наступило раньше, чем прикорм, вы можете продолжать кормить ребенка прикормом до тех пор, пока у него не появятся признаки сытости; т. е. поворачивает голову, закрывает рот, бьет ложкой, хочет вниз, выплевывает пищу и т. д. (попытка кормить после этого момента является перекармливанием). Большинство детей будут хорошо сбалансировать потребление молока с потреблением твердой пищи, если вы будете кормить таким образом.

Для детей старше года см. раздел «Питание для грудных детей».

Не существует точной науки о введении твердых тел.Просто делайте все возможное, чтобы следовать указаниям вашего ребенка о том, когда увеличить количество твердой пищи, и позаботьтесь о том, чтобы грудное молоко оставалось основным источником питания ребенка в течение первого года жизни.

Должен ли я предлагать твердую пищу до или после кормления грудью?

В течение первого года мы стремимся к тому, чтобы сухие вещества дополняли грудное молоко, а не заменяли его. Это означает, что при введении твердой пищи характер грудного вскармливания не прерывается вовсе, но ребенок получает твердую пищу в медленно возрастающих количествах по мере увеличения его аппетита.По мере взросления ребенок будет получать примерно такое же количество грудного молока, с увеличением количества твердой пищи на 90 271 и 90 272 из них.

Я думаю, что главное в этом вопросе – это сохранение грудного молока в качестве основного источника питания ребенка в течение первого года жизни. Это важно как для полноценного питания ребенка, так и для хорошего здоровья. Питательные вещества в грудном молоке особенно важны для роста и развития ребенка в течение первого года жизни. Кроме того, некоторые (но, конечно, не все) преимущества грудного вскармливания для здоровья напрямую связаны со степенью исключительности грудного вскармливания (чем больший процент рациона ребенка составляет грудное молоко, тем больше польза для здоровья).

Кормление грудью до (а не после) введения твердой пищи — это хороший способ обеспечить медленный переход к твердой пище, чтобы поддерживать выработку молока у матери и ребенок получал необходимое ему грудное молоко.

См. также «Поддерживающее грудное вскармливание, дополнение и уход» Теда Грейнера, доктора философии.

Несколько причин, чтобы кормить грудью в первую очередь:
  • Слишком раннее употребление слишком большого количества твердой пищи часто приводит к раннему отлучению от груди, независимо от того, намеревалась ли мама сделать это раньше.Сначала давайте ребенку твердую пищу (в зависимости от того, как часто, в каком количестве и т. д.) вы можете начать этот путь.
  • Многие дети, если они сначала едят твердую пищу, потом будут получать меньше молока, даже если они будут сосать грудь так же долго.
  • Если вы сначала кормите грудью, вам не нужно беспокоиться, если вы даете ребенку слишком много твердой пищи — вы можете просто позволить ему есть столько, сколько он хочет.

С другой стороны, кормление твердой пищей перед кормлением может помочь вам, если:

  • Вы следите за тем, чтобы уход за больными оставался первичным, ограничивая количество и частоту приема твердой пищи и постепенно увеличивая и то, и другое.
  • Вы планируете раннее отлучение от груди (от 6 до 12 месяцев) или уже находитесь в процессе отлучения от груди

Что делать, если мой ребенок отказывается от всей или большей части твердой пищи?

Многие дети медленно переходят на твердую пищу. Некоторым детям нередко требуется несколько месяцев после введения твердой пищи, прежде чем они действительно хорошо к ней относятся. Младенцы, у которых медленно прорезываются зубы, и дети с пищевой чувствительностью часто медленнее начинают есть твердую пищу.Эта «медлительность» может быть способом их тела защитить их, пока пищеварительная система не будет более готова к приему новой пищи.

Будьте уверены: до тех пор, пока ваш ребенок продолжает набирать вес и расти должным образом, ваше молоко полностью удовлетворяет его потребности. Твердые продукты в течение первого года в любом случае должны *дополнять* ваше молоко. Ваше молоко должно по-прежнему оставаться основным источником питания в течение большей части первого года жизни.

Все, что вам нужно сделать, это продолжать *предлагать* еду. Не волнуйтесь, если она не заинтересована или берет очень маленькие суммы.Ваша единственная истинная ответственность заключается в том, что вы предлагаете и когда вы это предлагаете, а не в том, съест это ребенок или нет. Это должно быть до нее. Ни в коем случае не рекомендуется пытаться заставить, уговорить, уговорить и т. д. ее съесть.

Некоторые младенцы предпочитают есть продукты, которые они могут взять и съесть сами, а не продукты, которые им нужно давать ложкой. Многие младенцы также предпочитают есть еду прямо со стола, чем детское питание с более пресным вкусом. Попробуйте предлагать ребенку разнообразные закуски (см. ниже) во время семейного приема пищи.

Вы также можете обнаружить, что полезно сделать так, чтобы пища, которую можно есть руками, всегда была под рукой в ​​течение дня, чтобы ребенок мог часто «покусывать». Некоторые родители хранят различные продукты в формочках для льда или лотках для кексов. Маленьким детям часто требуется несколько небольших перекусов в течение дня, а не 3 больших приема пищи.

Лучше всего следить за сигналами ребенка, чтобы определить, сколько и как часто он хочет есть твердую пищу.

См. также:

Руководство по внедрению подхода к введению твердой пищи под руководством ребенка

от Инициативы ЮНИСЕФ в Великобритании, доброжелательной к ребенку (аннотация)

Руководство по внедрению детского подхода к введению прикорма Гилла Рэпли, адаптированное Стефаном Кляйнтьесом

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.