Как воспитывать мальчика 3 года: Страница не найдена — Детки.guru

Содержание

Воспитание ребенка от 2 до 3 лет: советы психологов

Основная цель психологии воспитания детей – это становление гармонии в процессе их развития, правильная его последовательность, решение проблем связанных с формированием их личностных качеств, развитие нравственности поведения. Второй и третий годы жизни являются очень особенными и важными для психологии воспитания и дальнейшего развития маленьких проказников.

В этот период начинается активное формирование детской личности, что обуславливается развитием определенных черт характера, пониманием общей картины окружающего мира. В таком возрасте происходит реализация индивидуальности, нахождение своего собственного «я». Развивается чувство гордости, самолюбия, появляется стремление проявить себя пред взрослыми, желание быть с ними на равных.

Однако, малыш лишь начинает свое познание мира и долг родителей обеспечить для него необходимую атмосферу, в которой будет воспитываться нормальная, психологически уравновешенная личность.

Воспитание детей 2-3 лет: особенности

Воспитание ребенка в 2-3 года имеет ряд особенностей и не всегда приятных. Родители встречаются со множеством проблем, в решении которых помогает психология, но для этого стоит уделять достаточное количество времени на воспитание своего ребенка.

Дети, достигшие двухлетнего возраста, часто показывают свой характер, докучают взрослым своим упрямством, капризами, отвергают их помощь, закатывают истерики, могут стать почти тиранами в доме. Родители в свою очередь не могут понять, что происходит с цветами их жизни.

В этом возрасте активно развивается двигательная функция, поэтому они становятся очень активными и норовят ко всему прикоснуться побывать везде. Взрослым следует быть терпимыми и относится к этому с пониманием, проявлять гибкость в воспитании своего чада.

Малыши, которым исполнилось три, начинают ощущать себя личностью, однако из-за отсутствия опыта не знают, как правильно показывать свою индивидуальность, самостоятельность, настойчивость, в какое русло направлять свою активность для достижения поставленных целей.

Детей в этот период следует обучать и направлять, давать им чувствовать себя на равных со взрослыми, уделять должное внимание их воспитанию.

Задачи воспитания и обучения детей 2-3 лет

Воспитание ребенка от 2 лет должно включать в себя ряд действий, которые необходимо совершать в этот тяжелый период для облегчения, как и его жизни, так и родителей:

  • быть последовательными, обеспечить определенный режим дня, для того, чтоб малыш знал, чего ему ожидать и привыкал к этому;
  • стараться избегать стрессовых ситуаций, не заставлять делать что-то против воли, а если это необходимо, попробовать увлечь процессом;
  • уметь понимать малыша и ставить себя на его место, тем самым сглаживать острые углы в его поведении, это может помочь избежать множества проблем;
  • использовать искусство отвлечения, если чадо отказывается делать что-то, что требует взрослый, не стоит его заставлять, лучше попробовать отвлечь чем-то другим не менее полезным;
  • в любой ситуации давать время на осмысление, поступков, слов, действий;
  • сохранять уравновешенность и спокойствие во время истерик, находить мягкие пути успокоения;
  • поощрять за хорошее поведение, акцентировать на этом внимание;
  • уметь идти на компромисс, не требовать слишком многого, знать отличие между «нужно» и «не обязательно».

Сенсорное развитие детей 2-3 лет через дидактические игры помогает добиться хороших результатов. Оно направлено на правильное формирование: слуха, зрения, вкуса, обоняния и осязания. Развитие через такие игры можно начинать и раньше, но по имению психологов именно с 2 до 3 лет, дети очень быстро схватывают новую информацию.

Несколько примеров дидактических игр:

  • Предложить украсить лист бумаги разноцветными узорами по предложенному образцу;
  • Собрать картинку из различных фигур в соответствии с рисунком;
  • Попросить найти предметы, напоминающие простые геометрические фигуры.

Психология воспитания ребенка 2-3 года

Во всех книгах по психологии советуют начинать воспитание самостоятельности до 2 лет, это будет основой становления личности малыша в дальнейшем, особенно когда придет время отдавать его в детский сад.

Практические советы:

  • установление распорядка дня, это позволит ребенку быть более уверенным во всем, что он делает;
  • быть хорошим примером для подражания, каждый малыш старается походить на своих родителей, поэтому очень важно вести себя достойно, тогда будет логично требовать того же от своего сына или дочки;
  • дать правильное понимание, того что хорошо, а что плохо, приводя примеры из жизни, читая детские сказки;
  • устанавливать простые, но четкие правила поведения, объяснять для чего их следует придерживаться.

Психология мальчиков и девочек до и после 2 лет: отличия

Развитие детей в этом возрасте имеет некоторые отличия, хотя и разница совсем невелика.

  • Дети двухлетнего возраста стараются многое узнать, разведать, потрогать, везде побывать, родители в свою очередь не должны им препятствовать, им стоит помогать, давать советы, все объяснять;
  • В три формируется личность, что влечет за собой множество вопросов, следует давать на каждый исчерпывающий ответ, помогать узнавать новое, заставить почувствовать себя на равных со взрослыми, давать право выбора.

С точки зрения психологии воспитание мальчиков и девочек должно отличаться не только из-за половых отличий, но и по причине того, что их поведение и развитие также имеют свои особенности с самого рождения.

Воспитание мальчика 2 года особенности:

  • воспринимают информацию через зрительное восприятие, поэтому им лучше показать пример хорошего поведения чем объяснять;
  • в обучении не любят повторений, для них более действенен быстрый темп;
  • учить уважению к женскому полу, объяснять, как правильно общаться с девочками, как проявлять уважение;
  • мальчики порой бывают более эмоциональны чем девочки, поэтому не стоит запрещать им проявлять чувства, даже если это слезы, но только если для них есть весомая причина;
  • следует давать больше пространства для игр чем девочки, так как они ориентируются на дальнее зрение, им свойственно бегать, бросать предметы;
  • мальчики больше стараются выделяться, отличаться, это стремление можно направить в какой-то полезное для развития русло;
  • любят игрушки которые можно собирать, разбирать и двигать, поэтому для развития больше подойдут конструкторы, машины и т.д.

Воспитание девочек с 2 лет требует деликатного и внимательного подхода:

  • девочки лучше воспринимают информацию на слух, поэтому им лучше объяснять, чем показывать;
  • воспитывать чувство собственного достоинства и уважение к себе;
  • к девочкам следует относиться с большей нежностью, так как они более чувствительны к телесным ощущениям;
  • в обучении лучше воспринимают процесс поэтапно, любят повторно проверять собственные знания;
  • предпочитают красивые и яркие вещи, девочкам следует покупать мягкие игрушки, куклы, эти вещи будут развивать у них материнские чувства, учить заботиться о ком-то и любить.

Как воспитывать правильно: советы психолога

Психология выделяет этот вид воспитания как крайне важный, поэтому нравственное воспитание следует начинать с первых трех лет жизни. В психологии главным фактором в становлении нравственности ребенка считается формирование хороших отношений с другими детьми и взрослыми.

Каждый ребенок перенимает поведение взрослых, соответственно, главный из аспектов хорошего воспитания – правильное поведение матери и отца в семье.

С ранних лет нужно начинать прививать уважение, общительность, приветливое обращение с людьми, развивать сочувствие, умение считаться с окружающими, потребность в помощи другим.

Трудности в воспитании ребенка 2-3 года

В этот период характеризуется кризисом двухлетнего возраста. Происходит внезапное изменение поведения в худшую сторону. Основной чертой этого кризиса является истеричное поведение: крики, слезы, упрямство, невиданная ранее агрессия.

С точки зрения психологии в это время следует очень аккуратно относиться к воспитанию ребенка:

  • реагировать спокойно, находить компромиссы;
  • во время истерики лучше ненадолго оставить малыша одного в комнате, чтобы он без публики быстрее успокоился;
  • объяснять причины своих действий, если он возражает против них;
  • избегать мест, где ребенок может переутомиться, проголодаться, начать капризничать;
  • не заставлять давать другим детям свои игрушки, в этом возрасте малыш не понимает почему он должен отдавать любимые вещи другим;
  • не ругать, если малыш испытывает чувство злости, лучше его обнять и успокоить.

Любая ситуация и проблема на протяжении этого времени должна решаться спокойно и полюбовно. Дети, какими маленькими они бы ни были, всегда чувствуют любовь, поддержку, уважение, понимание и учатся этому у своих родителей.

Поделись с друзьями!

Следи за нами в соц. сетях!

Воспитание трехлетнего ребенка — как справиться с кризисом трех лет

— Я сам! — настойчиво потребовал Юрик в два с половиной года. Не то чтобы с ним раньше не считались, не спрашивали его мнения, но теперь он именно так формулировал свое желание, твердо отстаивая право на самостоятельность. Сам буду одеваться, сам буду умываться, сам знаю, что кушать, где гулять!

 

Воспитание 3-летнего ребенка — «приехали»…

В моей голове никак не укладывалось: моя кроха, еще недавно мирно посапывающая в люльке, требующая постоянного родительского внимания и заботы, выросла! Три года как не бывало. Уже не надо поддерживать его голову, не нужно подстраховывать при каждом шаге, придумывать, чем бы его занять. Удивительное дело: он вполне может многое делать сам, без моей помощи. Сын явно стремится к самостоятельному принятию решений.

 

Готова ли я к подобным переменам? Какие сложности подстерегают меня при воспитании трехлетнего ребенка? Обратимся к теории вопроса.

 

Перерезаем пуповину

Девять месяцев мама вынашивает ребенка. Она с ним словно одно целое. С перерезанием пуповины новорожденный начинает самостоятельно дышать, есть, пить, спать, но по-прежнему нуждается в неусыпной поддержке матери, всецело зависит от своих родителей. 

Малыш быстро и порой незаметно для собственных воспитателей взрослеет. Сначала в семье радостно отмечают каждый месяц со дня его рождения, потом по полгода, затем каждый новый год — по-взрослому. Но к знаменитому кризису трех лет многие мамы оказываются неподготовленными. 

 

Здравствуй, кризис трех лет!

Примерно в три года малыш ярко заявляет о том, что желания его родителей и его желания — разные вещи. Карапуз начинает упрямиться, своевольничать, делать все наперекор воле своих воспитателей.

Некоторые взрослые, воспитывая трехлетнего ребенка, активно сопротивляются, подавляют желание к самостоятельности малыша: ругают его, что он делает все не так. Тем самым губят на корню инициативу ребенка. 

Оправдывают они свои действия вполне логично:

«Зачем спрашивать ребенка, что он хочет? Мать и так знает, что для него лучше, у меня огромный опыт за плечами, а у него что? Голое желание показать свое Я?»

«Я тороплюсь, а он назло сидит и долго завязывает шнурки на ботинках. Кто это выдержит? Сама ему завязала, так он такой рев поднял!»

«Я все для него, все ему, а он стал артачиться будто баран, все делает наоборот».

Другие стремятся все сделать за ребенка сами. Маменька сама с ложечки покормит, оденет-разденет, на горшочек посадит или в памперс четырехлетнего карапуза упакует, на детской площадке с ним поиграет, рьяно оберегая от негативного влияния сверстников. 

«Мало ли чему научат. Родная мать плохого не пожелает, не посоветует!» Больше нее никто дите ее любить не будет. Живет заботливая мама по принципу: плохи те родители, которые не прокормили свое чадо до пенсии. Старается, что есть мочи заботится о ребенке, но о том, что своими руками ломает ему жизнь, и не догадывается. Всегда найдет других виноватых.

 

Воспитание трехлетнего ребенка — «семь бед…»

Психологи обобщили негативные проявления в поведении детей трехлетнего возраста. При этом они уточняют, что возрастные рамки кризиса, как и время его прохождения и способы проявления строго индивидуальны: своеволие, упрямство, негативизм, строптивость, протест-бунт, симптом обесценивания, деспотизм. 

Специалисты по детским душам дают общие для всех советы:

• Не говорите, что нельзя делать, говорите, что можно 

• Уберите из взаимоотношений с детьми агрессию

• Больше уделяйте времени ребенку

• Принимайте его таким, какой он есть

• Не меняйте своих решений, идите до конца

• Поощряйте хорошее поведение, плохое игнорируйте 

• Дайте возможность ребенку набить шишки, получить собственный жизненный опыт и т.д.

Таблетки от всех болезней не существует, чтобы излечить недомогание, нужно знать конкретную причину. Так и с негативными проявлениями кризиса трехлетнего возраста у ребенка. Чтобы правильно воспитывать трехлетнего ребенка, надо знать индивидуальные особенности малыша, отличать «рыбку от птички», чтобы корректировать методы воспитания.
 

Воспитание трехлетнего ребенка — что происходит?

Три года — это первый рубеж на пути к независимости ребенка от родителей. Он выделяет себя из общей массы людей. В его лексиконе появляется местоимение «Я». Он осознает свои желания. Жаждет общения со сверстниками. Ему становится тесно в узком семейном кругу, он пытается выйти наружу. И тут работает принцип: «свои не уронят, чужие не затопчут». 

  

«Кризис трех лет» — первый этап отделения ребенка от родителей, прежде всего от матери. Малыш постепенно осознает свое «Я», свои потребности. Само по себе такое осознание и есть отделение. «Я хочу чего-то другого, а не того, что сейчас делают со мной» — отсюда протестные настроения малыша. 

Важно правильно и адекватно относиться к детским запросам, гибко, предоставляя ребенку возможность решать и делать так, как он хочет, там, где это можно. И адекватно ограничивать его там, где это делать нельзя. Требования родителей должны возникать не на пустом месте, а быть обоснованными и понятными ребенку. При этом малыш должен чувствовать готовность взрослых ему помочь, подставить плечо в трудную минуту.

Если вы понимаете векторальные особенности своего ребенка, сделать это становится легко, а конкретные проявления вашего малыша начинают легко поддаваться вашей родительской коррекции. 

 

Автор Ольга Князева, педагог-психолог 
Корректор Галина Ржанникова

Статья написана с использованием материалов онлайн-тренингов Юрия Бурлана «Системно-векторная психология» 

Как воспитывать ребёнка без мамы

Когда говорят о неполных семьях, то чаще всего думают о том, как вырастить ребёнка без отца. Традиционно сложилось так, что словосочетание «мать и дитя» воспринимается как само собой разумеющееся, а вот устойчивого выражение «отец и дитя» или хотя бы похожего так и не появилось.

Папу, который остался с ребёнком, не должно это пугать. К сожалению, неполным семьям всегда труднее справляться с воспитанием детей. Но сильный пол на то и сильный, чтобы преодолевать самые сложные преграды. На что стоит обратить внимание одинокому папе?

Папа справится

Миф о том, что сильный пол не может дать нужного количества тепла и участия ребёнку, появился по двум причинам.

Во-первых, женщины обычно более эмоциональны. Но эмоции не всегда означают собственно «любовь» и «участие».

Особенная связь между матерью и ее ребенком появляется потому, что в природе существует материнский инстинкт, который вместе с любовью помогает заботиться о малыше. А папы свои отношения с ребенком выстраивают по мере взросления. Отцовские чувства растут и появляются постепенно, это осознанная и полная любовь. Она ничем не хуже материнской, потому что у любви нет разделения на «мамину» и «папину».

Во-вторых, женщины, в соответствии с традициями всегда больше времени проводили с детьми.

Мнение о том, что матери лучше справляются с обязанностями по уходу за ребёнком, опровергается практикой. Женщины не рождаются со знаниями о том, как правильно менять памперсы и одевать малышей. Всему этому они учатся, так же, как учатся и папы. Даже научные исследования показывают, что роль отца в воспитании ребенка не сводится к обязанности научить ребёнка кататься на лыжах или лазить по деревьям.

Главные задачи

На папу, оставшегося в одиночестве, разом сваливается весь груз обязанностей. В одиночку приходится зарабатывать деньги, содержать дом, воспитывать малыша.

Необходимо найти баланс между работой и воспитанием ребёнка. Сложно? Безусловно. С такими же проблемами сталкиваются и работающие родители в полных семьях, что уж говорить, если нет поддержки другого члена семьи. Но решить проблему можно.

Воспринимайте большое количество обязанностей не как невезение, а как повод приучить ребёнка к труду. Чем более самостоятельным вырастет ваш малыш, тем проще будем вам с ним вместе вести хозяйство и организовывать жизнь. И помните, что все хорошо в меру, даже трудотерапия.

Нужно дать сыну или дочке представление о том, как складываются отношения в полной семье, чтобы в дальнейшем ребёнок был счастлив со своим избранником или избранницей. Придется постараться и научить ребёнка ответственности не только за себя, но и за других. Для этого нужно поощрять проявления нежности по отношению к кому-либо. Заведите домашнее животное, чтобы ваша семья немного расширилась. Путь ребенок на своем опыте ощутит, что означает забота о щенке, котенке или черепашке.

Не стоит замыкаться в себе. Мамы часто общаются между собой, в реальной жизни и на форумах. Папы делают то же самое! Говорите с другими родителями, не стесняйтесь спрашивать совета. Помните, что в нашей стране есть люди, чья работа — помогать именно в таких сложных ситуациях, как ваша. Речь идет о психологах и социальных работниках. В любом областном центре или крупном городе можно найти центр помощи и поддержки. Там можно получить максимально полную информацию о льготах, программах и способах поддержки неполных семей.

Мальчик или девочка?

При воспитании ребенка в неполной семье пол не так уж и важен. Главные качества, которые определяют всю жизнь человека и его отношения с миром, одинаковы и для мальчиков, и для девочек. Трудолюбие, оптимизм, умение добиваться поставленных целей и строить отношения с любимыми, друзьями и коллегами, ответственность и способность проявлять любовь — все эти характеристики и навыки не имеют гендерных различий. На это и нужно опираться папам.

Трудности возникают, когда ребёнок растёт и ему нужно объяснить особенности поведения. Например, глядя на маму, малыш понимает и представляет, какой должна быть женщина. Когда мамы рядом нет, обязательно нужно найти замену, то есть выбрать ориентир, который послужит примером. Это может быть воспитатель в детском саду, школьный учитель, родственница, подруга или известная личность. И конечно, используйте каждую возможность проводить время с бабушкой.

Папины дочки

С девочками мужчинам немного сложнее, особенно когда папе приходится сталкиваться с физиологическими особенностями растущей дочери. Не все могут свободно разговаривать на темы, которые касаются развития женского тела.

Спасут помощники. В их роли могут выступать родственницы или подруги, с которыми у дочери сложились хорошие отношения. Но это не лучший вариант, вы же не знаете, насколько хорошо они умеют общаться на деликатные темы. Лучше пользоваться книгами, которые издаются для детей разных возрастов, и описывают все этапы изменений анатомии. И, конечно, могут помочь специалисты. Детские психологи, работающие в школах и семейных центрах, подскажут, как воспитывать девочку без мамы и как объяснить все происходящие перемены.

Что касается традиционных для девочек увлечений и игр, то достаточно внимательно относиться к тому, чем интересуется ребёнок. Если вам нравится общаться с малышкой, то вы сможете и в куклы поиграть, и торт испечь, и хозяюшку воспитать.

И папины сыночки

При принятии решений, как воспитать мальчика без мамы, главное — не переусердствовать с типичным мужским поведением. Мальчикам ничуть не меньше, чем девочкам, важны проявления заботы и любви. Даже хулиганы и забияки хотят ласки, тепла и нежности. Это не идёт в разрез с мужским характером, и таким эмоциональным проявлениям нужно учить сына.

Не зацикливайтесь на том, какой должна быть девочка, а каким обязан вырасти мальчик. Смотрите на потребности своего ребёнка.

Если ваша дочка не хочет играть в куклы и предпочитает играть в секторе защиты на дворовом футбольном поле, то не стоит заставлять её ходить на курсы кройки и шитья. Лучше узнайте, как попасть в школу олимпийского резерва.

Если ваш сын — чувствительная, задумчивая натура, не заставляйте его «быть мужиком». Занятия музыкой или астрономический кружок будут для него полезнее.

Знайте свои права

Официальная статистика говорит, что семьи одиноких отцов составляют примерно один процент от общего количества семей. Но статистика часто лжёт, а папы стесняются и не афишируют своего статуса.

И совершенно зря. Статуса отца-одиночки в нашей стране не предусмотрено, но название не так уж и важно. Ведь фактически отец, воспитывающий ребенка один, имеет право на те же льготы, что и мать-одиночка.

Посмотрите, как воспитывать ребёнка матери-одиночкепомогают законы, и воспользуйтесь теми же преимуществами. Во-первых, отцам положены выплаты пособий на ребёнка. Во-вторых, отец получает материнский капитал по тем же правилам, что и мать. Одиноким папам предоставляются льготы на содержание детей в дошкольных учреждениях.

Трудовой кодекс встаёт на защиту папы, которому пришлось полностью взять на себя заботу о ребёнке. Закон гарантирует, что уволить отца-одиночку можно только в том случае, если организация ликвидирована. Во-вторых, отец-одиночка может рассчитывать на сокращенную рабочую неделю или неполный трудовой день (без отметки в трудовой книжке о коротком рабочем дне).

Папа может получать пенсию по потере кормильца, если с мамой случилась беда. А в случае развода мама обязана выплачивать алименты на воспитание и содержание ребёнка. Поэтому не вешайте нос и обращайтесь к юристам.

Сложные вопросы

Самыми тяжёлыми вопросами, которые может задать малыш, конечно, окажутся вопросы о маме. И здесь главное правило одно: ребёнку нельзя врать, что бы ни случилось в вашей семье.

Если маму унесла трагедия, пусть малыш не ждёт, что она найдется. Это сложная тема, но без разговора об этом не обойтись. Поэтому придётся найти в себе силы и объяснить ребёнку, что мама любила его, и что память о ней всегда придаст ему сил.

Если вы расстались, то постарайтесь оградить сына или дочь от печальных подробностей, которые всегда сопровождают разрыв отношений. Это означает, что ваши личные чувства никак не должны касаться ребёнка. Если в вас кипит злость и обида на бывшего партнёра, а ваши отношения после расставания строятся только на взаимных упрёках, ребёнок не должен быть средством манипуляции. Обвинять другого родителя во всех грехах, пытаясь настроить малыша против мамы или завоевать уважение — запрещенный прием, даже если вам этого очень хочется.

Нельзя давить на жалость

Несмотря на все трудности, в неполной семье часто вырастает избалованный ребёнок. Так получается, когда в дело вступает общественное мнение: малыша, у которого есть только папа, многие норовят пожалеть и дать ему поблажку.

Чтобы ребёнок не начал использовать своё положение для манипуляций другими людьми, отцу нужно, в первую очередь, быть счастливым человеком. Никакие разговоры и убеждения не работают так же хорошо, как собственный пример. Когда ребенок видит, что его папа, несмотря на большое количеств обязанностей, любит проводить время с ним, торопится домой, радуется жизни и не жалуется на судьбу, то у малыша даже не возникает желания быть недовольным своей судьбой.

Стать счастливым папой, конечно, непросто. Но это трудная задача для любого человека, не только одинокого. Но мы же не боимся трудностей? Помните, что ваша уверенность поможет сразу и вам, и малышу.

У общественного мнения есть и положительная сторона: отец, воспитывающий ребенка в одиночку, вызывает больше уважения и внимания со стороны окружающих. «Настоящий мужик», «молодец», «вот это достойный мужчина» — это характеристики, которыми награждают отцов-одиночек.

Всё получится

«Жизнь без мамы не мёд», как поётся в детской песне. Но и не повод унывать и жаловаться на судьбу. Голливудский актер Хью Джекман, например, рос без матери. Это не помешало ему стать Росомахой, а заодно примерным отцом и отличным семьянином.

Папам нужно верить в себя и свои силы и помнить, что «счастливый папа» может быть и «одиноким».

Поделитесь в комментариях, в чем, как вам кажется, основная трудность для мужчины при самостоятельном воспитании ребенка?


Правила для ребенка от 2 до 3 лет

Ну вот первый день рождения вашего ребенка уже позади. Чего вы ожидаете от следующих двух лет?

В год он может ходить, начинает говорить. В три говорит отлично. Спит, конечно, всю ночь. Без проблем переведен с ГВ на обычную пищу. Охотно играет с другими детьми, делится игрушками, но при необходимости может добиться своего. Обожает своих братьев или сестер, хорошо к ним относится. Всегда слушается, не убегает, легко с вами расстается, трогает только разрешенные вещи, всегда в хорошем настроении и здоров. С 2-х лет ходит на горшок. Конечно уже может есть собственноручно. Обожает всякие полезные вещи, овощи и фрукты. Часто играет в своей комнате, может часами играть один. Он смелый и одновременно не делает ничего опасного. Выглядит всегда чистым и опрятным.

Вы знаете таких детей? Я знаю, по крайней мере, мам, которые говорят: «Вот так должно быть. Если что то не так, я неудачница и плохая мать». Но реальность выглядит по другому: И те дети, которые позже начинают ходить или говорить, в 3 года все еще в памперсах, ненавидят овощи, а новорожденного братика с удовольствием отнесли бы обратно в роддом, тоже абсолютно нормальны.

В этой напряженной фазе развития каждый ребенок расширяет горизонт в своем темпе. Он учится бегать – и одновременно убегать. Он учится говорить – в том числе и слово «нет». Он может башни строить и рушить. Он учится контактировать с другими детьми, если не словами, то может поглаживаниями, или даже битьем и кусанием. Он умеет есть сам – и может прицельно кинуть едой. Он может обнять маму – и может пнуть. Ни один ребенок в этом возрасте не может понять, что хорошо, а что плохо. Но он может в постоянно узнаваемой реакции своих родителей это заметить и сделать выводы.

Правила «Ребенок главный, родители на побегушках» (предпосылка «Все произойдет так, как я хочу. Каково при этом другим — меня не колышит»):

  • Если я что нибудь у другого ребенка вырву из рук, я могу это оставить себе
  • Если я не дотронусь до обеда, мама сварит мне что нибудь другое
  • Если я упаду на пол и покричу, сразу получу желаемое
  • Я точно уже знаю, когда хочу в туалет. Но если я буду отказываться от горшка, мама меня помоет и оденет чистый памперс.

Правила «Ребенок никто, Родители все»:

  • Если я вырву у ребенка игрушку из рук, я получу по попе
  • Я должен сидеть на горшке до тех пор, пока что нибудь не сделаю
  • Если я не дотронусь до обеда, меня покормят насильно
  • Если я упаду в ярости на пол, на меня накричат и побьют.

Тут на первом месте желания родителей. Их не интересует, каково при этом ребенку. И очень запутываются дети, которым приходится периодически выполнять то первые правила, то вторые.

Правила: «Уважение к ребенку, уважение к родителям»:

  • Если я вырву что нибудь из рук другого ребенка, мама отберет это у меня и отдаст ему назад.
  • Если я не дотронусь до обеда, мне придется ждать до следующего кормления.
  • Если я упаду на пол и закричу, мама сразу выходит из комнаты
  • Мне не надевают больше памперсы, даже если я часто еще писаю в штаны
  • Во время завтрака в детском саду все садятся за стол. Я должен сидеть только пока я ем. Мне нельзя ходить по комнате с едой в руке.

что мамы делают не так — Parents.ru

«Не понимаю, почему сегодня из мальчиков растят слюнтяев и слабаков? Помню, когда я маленькой ходила в детский сад и потом в школу, мальчикам внушали, что плакать стыдно, что ноют только девчонки. Я и стараюсь воспитывать своего сына именно так, а в детском саду со мной не согласны. Но разве такое воспитание не портит будущих мужчин?»
Юлия Б., г. Новосибирск

— Большая проблема воспитания мальчиков в нашей культуре до недавнего времени заключалась в том, что им отказывали в открытом проявлении чувств. Мальчик не должен плакать! Мальчик должен быть мужественным с детства! Увы, «плоды» этого воспитания — готовые пациенты психолога, люди с подавленными чувствами, невротики.

На самом деле выражение чувств: обиды, нежности, радости и т. п. — никак с полом не связано. Это нормально и хорошо и для девочек, и для мальчиков. Это то, чему психологи вынуждены учить взрослых людей, в которых подобное подавили в детстве родители, воспитатели, педагоги. Важно понимать, что проявление чувств не делает мальчиков похожими на девочек и не делает из них слюнтяев.

Есть множество культур, в которых мужчины открыто выражают свои эмоции. На Кавказе мужчины вовсе не стесняются слез. А кто их обвинит в немужественности?

Чувства нужно регулировать, ими нужно управлять, но не подавлять их. Вообще — что такое НАСТОЯЩИЙ МУЖЧИНА? Поверьте, у мужчин и у женщин разный взгляд на это понятие. Женщины любят манипулировать им. Для женщины «настоящий мужчина» — тот, кто делает ЕЕ жизнь лучше. И поэтому он настоящий мужчина?.. Это вопрос. И вопрос: как же воспитать мальчика, чтобы он прожил жизнь счастливо? Не другие, живущие рядом с ним, а он сам! Правда, любой нормальный мужчина будет счастлив, делая счастливой свою женщину, а для этого нельзя быть эгоистом, нельзя быть лентяем и т. п. Вот таким его и стоит растить маме.

«Я воспитываю сына одна. Пока ему только 3 года и особых проблем нет, но у меня даже нет никакого примера воспитания мальчиков, я и сама выросла без отца. Нет ли каких-то универсальных приемов?»
Лина С., г. Москва

— Если мама с мальчиком живет одна, ей довольно сложно воспитать из него мужчину. У ребенка просто нет образца для подражания. Что делать? Найти себе мужа и отца ребенку — это первый универсальный совет. Причем, женщина должна найти себе мужа не потому, что малышу нужен отец, а потому что в изменившейся ситуации изменится и ее поведение, оно станет правильным по отношению к ребенку. Но не всегда этот совет можно реализовать… Тогда место папы, хоть бы время от времени, должен занимать другой мужчина: учитель, тренер, руководитель детской студии и т. п.

Если в семье отца нет, мальчику грозит гиперопека со стороны матери, что крайне вредно и тяжело для ребенка. Гиперопека — это большая проблема одиноких матерей, и с ней необходимо бороться всеми силами. Снять гиперопеку — значит перестать заботиться о ребенке чересчур сильно. Не поел сынок? Ничего страшного, захочет — поест, с голоду не умрет! Простудился? Обычное дело — выздоровеет! Гиперопека потому и гипер, что мать выливает в ней на своего мальчика все свои чувства: и те, что предназначались ему, и те, что должны были излиться на мужчину. Итак, снять гиперопеку — это второй универсальный совет для всех мам.

Главная задача в воспитании мальчика — привить ему чувство ответственности. Вот третий универсальный совет. Для девочки это не так важно, потому что в нашей культуре главное отличие мужчины от женщины именно в принятии представителем сильного пола личной ответственности. Если мужчина что-то делает, он отвечает за свои поступки. И каждый мужчина знает, что так и должно быть. Другое дело, если он на подобное не способен — значит, достойный образец отсутствовал, а со стороны матери была гиперопека.

возраст от 3 до 5 лет. Наш ребенок.

Содержание:

«С чего отцу начать воспитание мальчика?» Этот вопрос стал поводом для написания статьи «Воспитание сына: возраст до 3 лет». Сегодня мы публикуем продолжение, раскрывающее особенности воспитания мальчика в возрасте от 3 до 5 лет.

Переход границы: от матери — на сторону отца

С того момента, как мальчик осознал в своей жизни присутствие отца, он будет стараться порадовать его любой ценой. Даже в тех случаях, когда у мальчика есть веские причины ненавидеть отца, глубоко внутри себя он мечтает об отцовском одобрении. Любой положительный отклик отца в его адрес — даже самые простые слова: «Ну и парень!» — способны сотворить настоящее чудо: дать ощущение собственной ценности, способствовать принятию самого себя, дать почувствовать необходимую уверенность для построения отношений с другими людьми.

В детском возрасте любое невнимание, пренебрежение, критическое замечание или насмешка, особенно со стороны отца, ранят мальчика до глубины души.

Итак, уже невооруженным взглядом стало заметно, что наш сын готов покинуть мир матери и вступить в мир отца. Он на все лады заявляет нам, что готов к смене позиций.

Помню, когда моему сынишке, было около 3 лет, мы отдали его в детский садик, и там он всем детям и воспитателям рассказывал про любимого «папку Вовку» и про машины, которые папка чинит и на которых ездит. Когда я забирала его вечером из садика, воспитательница жаловалась, что она уже устала слушать «папка Вовка» да «папка Вовка» — весь день, бесконечное количество раз.

Как мы уже сказали, наш юный герой находится на пороге открытия нового мира — мужского мира. Однако не всё идет так гладко, как хотелось бы, и оказывается, что сам перейти с женской половины на мужскую мальчик не в силах. Тем более, в таком юном возрасте, как три годика. Он останавливается в начале пути и ждет, повторяя на все лады, как важен ему папка, как не терпится ему уже перейти туда, к папке. И, как правило, на этом ожидании весь переход и останавливается на долгие, долгие годы.

Причины всем нам, к сожалению, очень хорошо известны — папа бесконечно занят собственными проблемами: заработок, карьера, положение в обществе, неудовлетворенность от жизни. Какие-то переживания маленького человечка вообще не касаются его «великой жизни». «Пусть сначала подрастет — тогда и поговорим», — часто можно услышать от отцов. Мама, бабушка, няньки и пр. — те, кто занимаются и общаются с ребенком, считают мальчика слишком маленьким, слишком нежным: куда ему к отцу-то? Получается, что мужская сторона принять мальчика не готова, материнская — не готова отпустить.

И именно в отсутствии этого перехода совершается самая большая ошибка в воспитании мальчиков. Мы видим, что во всех моделях здорового развития предполагается, что мальчик должен отделиться от матери и перейти на сторону отца. «Но это не для нас!» — заявляет большинство современных родителей. «Но только не при нашем образе жизни», — подтверждают их друзья и знакомые.

Ведь это означает, например, для отца — полностью пересмотреть свою жизнь, её распорядок, приоритеты, пожертвовать карьерой и бутылкой пива на диване (и это только для начала). Для матери — доверить отцу свое любимое милое существо, к которому она привязана всем сердцем, а значит, оторвать его от себя, а это тоже больно и нежелательно. Оказывается, наш маленький трехлетний герой ставит перед всеми членами семьи очень глубокие личностные вопросы: «Что вы готовы сделать для моего развития? Насколько правильно устроена ваша жизнь? Готовы ли вы ее пересмотреть?».

И от того, как мы решаем эти вопросы, будет зависеть ход жизни нашей семьи и нашего малыша в ней. Если мы ну никак не хотим слышать и видеть очевидных вещей сейчас, то сможем увидеть их гораздо позже и уже только в качестве последствий. Но не будем о грустном.

Допустим, нашу статью читают родители, которые видят, что их малыш готов к переходу и хотят ему в этом помочь. Давайте вернемся к описанию самого этого процесса.

Итак, папа готов принять малыша на свою сторону, мама тоже видит в этом переходе важный этап развития сына, и сам малыш твердит бесконечно о том, что он пойдет с папкой чинить машину.

Эволюционная задача мальчика, переходящего мост между матерью (или женщиной) и отцом (или мужчиной), состоит в том, чтобы сохранить свое отношение к матери, но поместить ее теперь лишь на второе место среди своих привязанностей.

На стороне отца

Задача отца — «перенести мальчика через мост на другую сторону». Теперь главное место в душе мальчика принадлежит отцу. Его отсутствие или присутствие оказывают огромное влияние на поведение ребёнка. Независимо от того, какой характер носят отношения между отцом и сыном, сын узнает именно от отца, что значит быть мужчиной.

Если отца подолгу не бывает дома, если он большую часть времени проводит на работе и сохраняет отстраненность от жизни семьи, приходя домой, если отец полностью предоставляет заботу о детях матери, то велика вероятность того, что и сын в своей будущей семье будет себя вести точно так же. Если отец жесток, склонен к увлечению алкоголем или бросил семью, то статистика даёт основания предполагать, что и сын последует отцовскому примеру.

И в этом урок для всех отцов: заключив мир со своими собственными отцами и приняв всю правду о себе самом, вы сможете должным образом подготовиться к тому, чтобы помочь своему сыну «перейти мост», пробраться на другую сторону баррикады. Ваш сын почувствует это принятие, ему будет легче воспринять свою мужскую сущность, и вы, в свою очередь, порадуетесь его настойчивым попыткам стать на вас похожим.

Мальчиков необходимо принимать в мир взрослых мужчин с сочувствием, твердостью и отцовской любовью. Очень страшно уходить от матери. Мир отцовских взглядов и занятий одновременно и привлекает мальчика, и пугает его, кажется ему и заманчивым, и опасным. По эту сторону баррикады существует странный парадокс: тело мальчика является мужским, похожим на тело отца, но пришел он из материнского тела, совсем на него непохожего.

От отца сын узнает не только о своем мужском теле, но и о мужском складе своего ума, души и духа. Он узнает, как добиться успеха и изменить мир. Даже молчаливое общение с отцом дает мальчику ощущение наполнения этих потребностей.

Одинокие матери находятся в этот переходный период в связке со своими сыновьями. Мать может рассказать сыну о том, как он отличается от неё, какова его роль в жизни, какие силы растут в нем. Но она не мужчина, и поэтому она не может сообщить ему врожденное сознание того, что значит быть мужчиной. Если отца по каким-либо причинам у ребенка нет, мать должна найти для своего сына возможность общаться со взрослыми мужчинами, которые смогут уделить ему внимание и покажут, как использовать мощные силы, толкающие его в мужскую жизнь.

На самом деле, крепость союза мальчика со своими учителями оказывает огромное влияние на процесс его возмужания. Для того чтобы мальчик стал зрелым мужчиной, жизненно важно присутствие других взрослых мужчин, пусть даже это будет не родной отец. Жизнь сейчас такая, что идеальных семей с любящим отцом становится все меньше. Общаясь с мужчинами, которые находятся в поле его зрения, слушая их рассказы, наблюдая за их жизнью, мальчик незаметно для себя формирует модель того, каким он должен стать.

Как воспитать ребенка-лидера? Секреты частных британских школ

Кто из родителей не мечтает, чтобы его ребенок стал вторым Эйнштейном, Стивом Джобсом или Илоном Маском? У некоторых эта мечта превращается в идею фикс, и они начинают принуждать своего ребенка посещать всевозможные секции и кружки, а позже выбирают для него «правильные» факультеты в «правильных» университетах, как будто бы учебное заведение может гарантировать успешное будущее. А как же талантливые недоучки, которые смогли построить бизнес-империю без высшего образования? С другой стороны, подавляющее большинство успешных людей учились в престижных вузах. История каждого успешного человека уникальна, и одна не похожа на другую. Но родителям все равно хочется найти универсальный рецепт, следование которому позволит развить в ребенке навыки и качества, способные с наибольшей вероятностью привести его к успеху. Многие из них готовы не только выложить круглую сумму, но и посвятить себя тому, чтобы их чадо попало в правильное место, отучившись в котором, оно сразу же станет нобелевским лауреатом, премьер-министром или гениальным актером.

Одно из таких мест — Итонский колледж в Великобритании. Говоря о нем, любят подчеркнуть, что в нем прошли обучение 19 британских премьер-министров и множество представителей королевских семей, включая обоих британских принцев — Уильяма и Гарри. Зато немногие знают, что в этой школе-пансионате для мальчиков также учились знаменитые писатели и актеры, такие как Ян Флеминг (создатель бондианы) или современная знаменитость Эдди Редмейна (британский актер, сыгравший главную роль в фильме «Вселенная Стивена Хокинга»). Даже если имена некоторых выпускников знаменитого колледжа не знакомы широкой аудитории, вы можете быть уверены в том, что каждый из них достиг признания в той области, которую выбрал для себя. Будь то издательский бизнес, игра в крикет или астрология. В чем же секрет этого учебного заведения: в выборе детей только из влиятельных семей, которым уже уготовлено место под солнцем, или в умении разглядывать потенциал ребенка в раннем возрасте и направить его в правильное русло?

Вплоть до 2002 года в Итонском колледже работала система наследственного отбора студентов, когда мальчиков помещали в список будущих студентов еще при рождении, если их родственники по мужской линии обучались там, были голубых кровей или по меньшей мере являлись сыновьями влиятельных людей, близких ко двору. По сути, это был конвейер наследников, которые еще студентами выстраивали необходимые для успешной карьеры связи в высших кругах. Именно этим и объясняется такое количество успешных политиков, окончивших Итонский колледж. А как же тогда появление талантливых актеров, математиков и олимпийских чемпионов? Ведь талант невозможно передать по наследству, его можно только обнаружить, а после приложить максимум усилий, чтобы развить. Да и унаследовать место в парламенте, допустим, можно, но быть выдающимся политиком — это уже вопрос того же таланта и навыков. Кажется, именно этой логикой руководствовался директор колледжа Тони Литтл, когда в 2002 году сменил правила поступления с наследственного на академический. Уверена, что для сыновей королевских семей принцип поступления остался неизменным, а вот простым смертным, чтобы попасть на эту фабрику успеха, придется попотеть.

Реклама на Forbes

Теперь каждый мальчик, желающий поступить в Итон, должен пройти собеседование в возрасте от 9 до 10,5 лет, за три года до начала обучения, с последующим тестом, состоящим из 600 совершенно произвольных вопросов, подготовиться к которым заранее невозможно. После этого родители получают письмо либо с отказом, либо с хорошими новостями о том, что для их мальчика зарезервировано место и через три года, сразу после окончания начальной школы, он может приступить к учебе. Место в Итонском колледже невозможно купить. Я знаю немало историй, когда арабские шейхи и российские олигархи пытались строить новые кампусы и библиотеки в обмен на место для своего отпрыска, но эти попытки ни разу не увенчались успехом. А потому шансы у всех детей одинаковые, только не все желающие смогут соответствовать требованиям этого учебного заведения в силу отсутствия у них определенных навыков и качеств. Чтобы выяснить, какие же способности ищут в будущих студентах преподаватели Итонского колледжа, мне пришлось пообщаться с десятками бывших студентов, которые проходили обучение там после 2002 года, и их родителями.

Потенциал

Каждая мама начинала беседу с рассказа об особенностях своего мальчика, которые были видны чуть ли ни с самого рождения. Но в течение разговора становилось ясно, что далеко не у всех рождался ребенок с зияющим третьим глазом и способным решить великую теорему Ферма. В некоторых случаях детей развивали всесторонне, и талант в какой-то момент вырисовывался сам, а в других случаях матери были запрограммированы на выявление и развитие особых талантов у своего чада, и поступление в знаменитый колледж не подлежало обсуждению. А был, например, случай, когда после поступления потенциал раскрывался с неожиданной стороны. Один ученик, виртуозно владеющий гитарой, после поступления бросил музыку и стал выдающимся математиком.

Конкурентоспособность

Конкурентоспособность — это вторая вещь, на наличие которой проверяют абитуриентов. Этот навык должен быть естественной потребностью у мальчиков. Он необходим в Итонском колледже, как рыбе вода, потому что в условиях высочайшей концентрации потенциала уверенность и желание быть лучше остальных должны просто литься через край. А конкурентоспособен обычно тот ученик, в котором этот навык взрастили или попросту не подавили.

Мнение

Собственное мнение и умение самовыражаться — это как раз то, что проверяется на собеседовании. В 10 лет абитуриент должен объяснить причины своего решения поступить в знаменитый колледж и уверенно рассказать о своих интересах и планах на жизнь, а также поддержать беседу о религии, политике и на любую другую тему, которая пришла в голову представителям комиссии. От ребенка не требуется анализировать предложенные лейбористами и консерваторами поправки к законам, но он должен обладать развитым логическим мышлением и уметь доносить свою точку зрения, какой бы она ни была. По рассказам одной из мам, после интервью комиссия заявила, что ее сын будет прекрасным оратором. «Но ведь он такой тихий и так мало говорит», — твердила им она. На что представители комиссии ответили ей: «Неважно, как много он говорит, важно что». По итогу этот мальчик возглавил все 68 дебатных сообществ колледжа и после окончания поступил на самый престижный факультет Oxford — PPE (Philosophy, Politics and Economics), на котором учились 42-й президент США Билл Клинтон, бывший премьер-министр Великобритании Дэвид Камерон и медиамагнат Руперт Мердок.

Место под солнцем

Что касается процесса обучения, то его основные принципы остались неизменными, и именно они являются той базой, за счет которой из мальчишек вырастают будущие лидеры. В Итонском колледже отсутствуют отношения учитель — ученик. Да, у каждого своя роль, один находится там, чтобы давать знания, а другой, чтобы получать. Но на этом все различия заканчиваются. К студентам там относятся как к равным, и каждый из участников этого социального круга должен уважение заслужить. Если учитель позволит себе опоздать на лекцию, то студенты вправе бойкотировать его лекции. Никто никого не заставляет учиться, и можно не ходить на занятия вовсе. Официально занятия заканчиваются в два часа дня, но каждый ученик в свое свободное время посещает дополнительные курсы по своему выбору. В этом колледже есть все, от китайского языка и до лепки из глины. А если чего-то нет, то нужно только попросить, и этот предмет появится, а вести его будут первоклассные преподаватели. Дополнительные занятия заканчиваются около 9 часов вечера. Сами ученики уверяют, что «не круто» быть не задействованным в свободное от учебы время, поэтому все стараются посещать дополнительные курсы.

Для них «круто» быть первым, быть достойным обучения в Итонском колледже, о чем в ненавязчивой форме им напоминают каждый день. Делается это с помощью сохранения традиций, от ношения сюртуков на лекции, как это делали премьер-министры, которые ныне приглядывают за учениками с портретов XVII–XIX веков, развешанных в обеденных комнатах и коридорах домов и кампусов, до совместных ужинов при свечах, обучения в классных комнатах, сохранившихся с XV века, и даже в играх вроде культовой The Wall, изобретенной там. Благодаря сохранившимся традициям ученики чувствуют непосредственную принадлежность к этому наследию и стремятся соответствовать ему.

Единственная помощь, которую оказывают педагоги студентам, — это невмешательство. Если родители приходят с просьбой выделить своему чаду ментора, их сразу спросят, чье это было решение, их или сына. И если окажется, что это было желание родителей, их любезно попросят не вмешиваться. Основная задача мам и пап — доверять своему ребенку, уважать его выбор и помогать реализовывать его, а не свои собственные, амбиции, только в таком случае он сможет стать успешным человеком.

Минусы обучения

Уникальность подобных школ-интернатов является не только их преимуществом, но и слабой стороной. Искусственно созданные условия для развития потенциала по большому счету не имеют ничего общего с реальной жизнью. Есть риск развития ложного восприятия действительности у ребенка или неприспособленности к настоящей жизни. За время обучения в Итонском колледже ученики быстро привыкают к тому, что любые их начинания поддерживаются, учителя предоставляют им любые ресурсы для их реализации. В быту таких привилегий нет, нужно быть самостоятельными расчитывать только на себя.

Если в вопросе воспитания полностью полагаться на школы с искусственно выстроенной реальностью, можно создать электроника, неприспособленного к обыденным человеческим факторам. Даже лучшая школа не сможет обучить бытовой мудрости, которую можно получить, столкнувшись лишь с негативным жизненным опытом. А его, как правило, в Итонском колледже сводят к минимуму.

Королевская партия

В 2026 году принц Джордж, правнук королевы Елизаветы II, которому сейчас пять лет, пойдет учиться в Итон, как и положено наследнику престола, и если ваше чадо является ровесником принца и для полного счастья вам не хватает только дружбы с королевской семьей Великобритании, то стоит всерьез задуматься о поступлении. Только помните: если вы хотите, чтобы ваш малыш сидел за одной партой с будущим королем, то и относитесь к нему по-королевски — дайте ему возможность раскрыть свой потенциал, вселяйте в него уверенность, разрешите самостоятельно управлять собственной жизнью, даже если его выбор не соответствует вашим планам. Стиву Джобсу не хватило денег на высшее образование, а Билл Клинтон так и не доучился на PPE и бросил Oxford на втором курсе. Но именно способность нести ответственность за собственные решения и делает из ребенка по-настоящему успешного человека, а разве не этого каждый родитель желает для своего чада?

Решение проблемы неповиновения малышей: руководство по мозгу

Разница между 2-летним неповиновением и 3-летним неповиновением заключается в ухмылке . Этот блеск в их глазах, трепет от того, что они знают лучше, но все равно делают это.

Это непреодолимое желание проявить свою новообретенную силу напористости, осознание того, что у них тоже есть сила — знание того, что их реакции могут вызвать у вас сильную реакцию.

Вы понимаете, о чем я говорю?

Вы видели этот блеск в их глазах и эту ухмылку — вы знаете ту, которая заставляет думать, что ваш 2-летний ребенок выучил слово «нет» и повторил его снова и снова, ну, мило.

Я помню, как смотрел на своего сына и видел эту полосу дерзкой независимости и психологическую часть меня, гордившуюся тем, что он был таким сильным, решительным маленьким парнем, в то время как родительская часть меня хотела кричать или плакать, или, может быть, и то, и другое.

Я помню, что я чувствовал. Мне казалось, что он сделал это нарочно, просто чтобы расстроить меня!! Мне казалось, что он лучше знает . Зачем он это сделал!?!

Вот в чем дело…

Трехлетки знают лучше, но нет.

Они более зрелые и понимают больше, чем в двухлетнем возрасте. Но этот знающий взгляд, которым ваш трехлетний ребенок бросает на вас после того, как он сделал что-то, чего ему лучше не делать, — ну, он не так изощрен, как кажется.

Трехлетние дети еще очень незрелы как эмоционально, так и когнитивно. В исследовательском мире трехлетние дети известны как обладающие совершенно логичным, но совершенно иррациональным мышлением.

Жан Пиаже назвал это дооперациональной стадией мышления — или стадией, предшествующей плавному функционированию умственных операций.Другими словами, предлог.

Дошкольники очень активно мыслят, но их мышление также жестко и ограничено.

Они мыслят логическими шагами, но не могут применить эту логику.

Соедините это с вновь обретенным чувством собственного достоинства и эгоцентричным мышлением, и вы получите идеальный рецепт неповиновения.

Мозг трехлетнего ребенка: разница между знанием и действием

Ваш трехлетний ребенок намного лучше понимает концепции и правила, чем в двухлетнем возрасте.Их центры самоконтроля в мозгу начали организовываться и готовиться к быстрому развитию.

Они более зрелые и знают больше, и мы ожидаем от них большего . Но все же существуют пределы того, что они могут на самом деле сделать — даже если у них может быть больше знаний.

Существует один эксперимент, который исследователи проводят с трехлетними детьми и который прекрасно иллюстрирует это. Это сортировка карточек изменения размеров (DCCS), разработанная доктором Филипом Зелазо.

Вот как это работает:

Детям говорят, что они будут играть в «цветную игру» . Им показывают несколько карточек красного и синего цвета. На карточках изображены грузовики и цветы. Детям предлагается рассортировать карточки по цветам.

Красные карточки складываются в одну стопку, а синие – в другую.

У детей это неплохо получается.

Затем правило меняется:

Исследователь говорит ребенку: «Теперь мы поиграем в игру фигур. В игре формы грузовики едут сюда, а цветы идут сюда.

Ребенку дается картинка красного грузовика . На контейнере для сортировки карт есть изображение синего грузовика . Трехлетний ребенок по ошибке продолжит сортировку по цвету, а не по форме.

В контейнер с цветком красный положат картинку красного грузовика — сортировка по цвету.

Исследователь попытается снова.

Они спрашивают ребенка » Куда едут грузовики?» Трехлетний ребенок указывает на контейнер с красным грузовиком.

Исследователь спрашивает «Куда деваются цветы?» Трехлетний ребенок указывает на контейнер с синим цветком.

Исследователь говорит «Вот красный цветок» и вручает ребенку карточку.

Как вы думаете, куда они его положили?

НА КРАСНОМ ГРУЗОВИКЕ!

3-летний ребенок изучил игру как игру по сортировке цветов.Сначала они рассортировали карточки по цвету. Они понимают, что правила изменились. Они могут указать, куда должен ехать грузовик, но когда этот грузовик другого цвета, они не могут этого сделать. Они будут продолжать сортировать только по цвету.

То же самое происходит, если вы начинаете игру с формой. Когда вы переключитесь на цветную игру, они будут сортироваться только по форме.

С каким бы правилом вы ни начали, ребенок будет продолжать играть по этому правилу , даже если он знает, что правило изменилось.

Тубер, психолог назвал это «диссоциацией между знанием и действием».

Затем, как бы магия , привести того же ребенка в лабораторию, когда ему исполнится 4 года, и теперь они могут выполнять задание. Они могут сортировать по цвету, а при изменении правила — по форме. Они могут думать о правилах, размышлять над ними и довольно легко переключаться между правилами. Это развитие происходит под прикрытием в мозгу — это не то, что мы можем легко увидеть, если мы не проверим его методологическим способом.

Это неповиновение?

Похоже на неповиновение.

Ребенок знает правило, но продолжает делать наоборот.

Вы напоминаете им о правиле, а они все равно делают наоборот.

Но это не неповиновение — это незрелый мозг.

Их знание правил остается жестким и неинтегрированным.

В мозгу трехлетнего ребенка отсутствует шаг между знанием и действием. Размыкатель.

3-летний ребенок знает новое правило, они могут даже рассказать вам новое правило. Они также могут сохранить предыдущее правило в своей рабочей памяти. Но они не отражают двух наборов правил на более высоком уровне мышления. Итак, знание правил остается в отдельных ментальных представлениях в уме.

В реальном мире за пределами лаборатории у детей не обязательно есть два противоречащих друг другу правила, а скорее два противоречивых желания. Их собственная воля и то, что вы хотите, чтобы они делали — или, на самом деле, то, что диктует им более широкое «общество».

Мы должны помнить, что 3-летние дети еще изучают «правила общества» или то, что вы должны делать, чтобы быть принятыми и наладить отношения.

Они знают, что не должны брать игрушку у своего друга. Тем не менее, они ХОТЯТ эту игрушку. Они хотят это очень, очень плохо. Они также хотят быть хорошими друзьями и хотят поступать правильно.Но в возрасте трех лет желание игрушки часто побеждает, и перевешивает все остальное.

Итак, хватают.

Они могут сказать вам, что не должны были захватить его. Они могут сказать вам правило. Но их незрелый мозг еще не может примирить две противоречивые мысли.

Они знают лучше, но они не могут сделать лучше.

Вот почему кажется, что ваш трехлетний ребенок манипулирует вами. Потому что они достаточно зрелые, чтобы знать правило и повторять его.

Чего мы не видим под поверхностью, так это напряженности между их своеволием и внешним миром. Соедините это с их растущим чувством независимости и эгоцентризма, и вы получите ребенка, который хочет поступать правильно, знает, что нужно делать, , но еще не совсем социализирован, имеет незрелый мозг и чрезвычайно своевольный — другими словами, вызывающий.

Исследователи обнаружили, что если они сказали ребенку точно что он сделал неправильно и спросили его, что он сделал неправильно, другими словами, научили детей активно размышлять о том, что они сделали, даже 3-летний ребенок мог начать следовать новому правилу.

Вот пример:

(Поиграв некоторое время в игру с цветом) «Теперь мы поиграем в игру с формой. Грузовики идут в кучу грузовиков, а цветы — в кучу цветов». Ребенок ошибочно сортирует по цвету.

Затем исследователь говорит:

«Нет, это неправильно. Куда едут грузовики (ребенок показывает)? Ставишь грузовик сюда, на кучу цветов. Это нормально. Давай сделаем это снова.»

С практикой, исправлением и взрослым, обеспечивающим прямое отражение того, что сделал ребенок, они могут изменить свое поведение и следовать новому правилу!

Наша роль как родителей состоит в том, чтобы помочь нашим детям построить мост между знанием и действием.

Четыре шага для развития внимательного размышления (и справиться с неповиновением!)

1. Внимательно помогите ребенку осмыслить ошибки

Повторения правила или инструкций недостаточно. Недостаточно, чтобы они повторяли вам правило. Разговоры, лекции и так далее не помогут. Вместо этого помогите ребенку размышлять и учиться на своих ошибках в теплой, ободряющей и чуткой манере.

Пик неповиновения у малышей приходится на 3 года, и у большинства детей по мере взросления неповиновение снижается — это нормальная часть развития.У некоторых детей неповиновение увеличивается с возрастом. Разница между детьми, уровень неповиновения которых остается высоким, и детьми, уровень которых снижается, определяется двумя вещами: чувствительными родительскими навыками и навыками регулирования.

Обучение навыкам регулирования с отражением

Обучение вашего ребенка отражению помогает ему освоить важный навык останавливаться и обдумывать свои действия и учиться на ошибках.

Это основа самоконтроля и может быть даже основой осознанности:

«Ты помнишь, как просить очередь с игрушкой.Вы не просили поворота. Вы схватили игрушку, и теперь ваш друг грустит. Это была ошибка. Это нормально. Вы можете попробовать еще раз и попросить очередь».

Коррекция поведения теплым и чутким способом

Но также важно делать это тепло и деликатно. Чтобы направлять вашего ребенка и поддерживать связь с ним даже в трудные моменты. Мост между знанием и действием еще не сформировался в их мозгу — как родитель, вы помогаете им установить эту связь до тех пор, пока они не смогут сделать это сами.

Тщательное исправление ошибки ребенка — помощь в развитии рефлексии и регуляции укрепит эти навыки и приведет к лучшему уравновешенному маленькому человеку, который все еще может иногда делать неправильный выбор, но в целом может и хочет поступать правильно.

Жесткое воспитание имеет противоположный эффект — в конечном итоге приводит к еще большему неповиновению и, возможно, худшему поведению в будущем.

Жесткое наказание трехлетнего ребенка, который не всегда может поступать правильно, не поможет ему развить навыки рефлексии или регулирования.Это даст им понять, что они плохие, что они не контролируют себя, что они разочаровывают и так далее.

2. Помогите ребенку задуматься о том, что он чувствует

В исследовании, о котором я говорил выше, есть небольшая загвоздка. Задача сортировки карточек — это «крутая» задача когнитивной функции. Он основан на логике и мышлении, а не на эмоциях и чувствах, что было бы «горячей» задачей.

Когда вы смешиваете «горячих» эмоций, этот разрыв в мозгу гораздо труднее преодолеть.По этой же причине мы не видим, чтобы четырехлетние дети постоянно вели себя с высоким уровнем самоконтроля. Да, их мозг созрел, но им еще многому предстоит научиться в плане регулирования эмоций.

Что вы чувствовали, когда…?

Когда ваш ребенок делает что-то хорошее, например, когда он проявляет сочувствие к другим или вспоминает, как попросить поделиться игрушкой, помогите ему отразить это чувство:

Скажите им — «Вау, вы не забыли попросить по очереди с игрушкой.Каково это?» или «Вау, ты вспомнил, что Сара не любит обниматься, и дал ей «пять». Она широко улыбнулась тебе в ответ, как ты себя чувствовал?» или «Вау, ты сказал что-то доброе своему другу, когда ему стало грустно. Думаете, им от этого стало лучше? Как ты себя чувствовал?»

Больше, чем положительное подкрепление

Они будут чувствовать гордость, они будут испытывать чувство выполненного долга, и это теплое пушистое чувство которое приходит, когда они хорошо справляются с трудной (для них) ситуацией .

Это похоже на положительное подкрепление, но это нечто большее.

Это научит вашего ребенка тому, что делать добро значит чувствовать себя хорошо.

Это создает их внутреннюю мотивацию ладить и сотрудничать, что в долгосрочной перспективе приведет к меньшему неповиновению и лучшим социальным навыкам.

Еще один способ помочь ребенку – использовать книжки с картинками в качестве инструмента для размышлений о поведении и чувствах.Я обнаружил, что эта стратегия очень хорошо сработала с моим сыном и до сих пор работает даже в более старшем возрасте. Здесь вы можете увидеть мою серию книг о позитивном поведении, перечисленных по возрасту, и книги, которые учат детей останавливаться и думать, быть внимательными и справляться с эмоциями, здесь.

3. Поощряйте практику и доработки: обучение на ошибках

Возможно, я звучу как заезженная пластинка, когда речь заходит о переделках, , но они являются отличным инструментом воспитания.

Точно так же, как исследователь говорит в игре выше, «все в порядке, давайте попробуем еще раз» , мы можем использовать это в повседневной жизни.

Это помогает детям участвовать в прямом размышлении о своем поведении и поощряет у детей установку на рост и самоэффективность, веру в то, что они могут изменить свое поведение.

Вместо тайм-аута или лекции попробуйте дать им еще один шанс. Это именно то, что делает разрыв чувств — он ставит эмоции на первое место и фокусируется на мягком размышлении над ошибками. Если тайм-ауты и тайм-инги не работают для вас, попробуйте feel-break: Time-out vs.Time-In: есть ли лучший способ? Почему вам нужна гибкость разрыва чувств

Помогите им подумать о том, что они сделали не так, расскажите им, как они могут сделать это лучше, и дайте им понять, что вы верите в них.

Потому что в этом и заключается неповиновение трехлетнего ребенка, не так ли? Им виднее. Они просто должны получить навыки, чтобы сделать лучше.

Сидеть в углу и думать о том, что они сделали не так, не поможет. Практикуя и пробуя снова с родителем, который верит в них, творит чудеса.

4. Дайте им возможность сделать это самостоятельно — дайте им инструменты

Одна из причин, по которой в возрасте трех лет так много ссор, заключается в том, что регуляция эмоций незрела, их чувство независимости сильно развито, и они не могут по-настоящему принять точку зрения других — поэтому они эгоистичны и своевольны с большими эмоциями.

И их самый большой источник разочарования? Их ворота заблокированы.

Часто блокируем мы — их родители.

Они хотят продолжать играть, мы говорим, что пора идти.

Они любят играть в грязи, мы говорим, чтобы смыть ее.

Они хотят подняться, мы говорим, спускайтесь с горки в правильном направлении.

Они хотят не спать всю ночь, мы говорим, ложитесь спать.

Они погружены в свою телепередачу, мы говорим, что пора ее выключить.

Как мы можем перестать быть теми, кто блокирует их цели, но все же добиться своей цели, сделать так, чтобы они были достаточно чистыми, не смотрели телевизор весь день и высыпались?

Все, что нужно, — изменить перспективу…

Выбирайте свои сражения, а для тех, в которых вы настаиваете, используйте инструменты и выйдите из уравнения.Просто измените их точку зрения.

Казалось бы, это не сработает, но это сработало. Вот пример — купите часы, которые меняют цвет, когда пора ложиться спать. Скажите своему ребенку — «Часы становятся синими, когда пора спать! Смотри, у нас есть всего несколько минут, чтобы почистить зубы и надеть пижаму, пока не стало темно!»

Теперь часы говорят, что пора спать, а не вы. Теперь вы и ваш ребенок мчитесь на время — вместе, как одна команда. Это может изменить тон перед сном с борьбы за власть на игривого единения.

Вот еще один пример — используйте ТВ-токены для ограничения использования ТВ вместо того, чтобы говорить, когда его выключить.

Расскажите своему ребенку — «У нас были разногласия по поводу того, когда выключать телепередачи, поэтому вот несколько жетонов для вас, ваша работа — решать, когда их использовать. Вы получаете два жетона в день. Один токен подходит для одного шоу. Как вы думаете, что произойдет, когда жетоны исчезнут? Ага, отключи. Это важная работа!»

Или просто используйте игрушку, чтобы сказать своему ребенку, что делать, вместо того, чтобы прямо говорить ему, чтобы он выполнял такие рутинные действия, как время отхода ко сну, сборы или уход за дверь.

Аналогичный эффект дает и использование обычной диаграммы. Это не вы говорите чистить зубы, это просто следующий шаг. Моим читателям понравилось это.

Иногда им нужен инструмент, который поможет им идентифицировать большие, подавляющие и абстрактные чувства внутри них. Этот инструмент проходит два этапа регуляции эмоций — дает ему имя, а затем комфорт, пространство или глупость.

Почему это работает…

Я думаю, что такие стратегии и инструменты работают по нескольким причинам.Это не вы против них, это вы работаете вместе и теперь ваш ребенок знает, ради чего они работают — это не какая-то абстрактная, кажущаяся произвольной концепция времени или эмоций, а опознаваемое чувство, которое нормально чувствовать, рутинную диаграмму, цвет на часах или игру. Вы говорите на их языке.

Имея конкретный инструмент, над которым у них есть некоторый контроль, у них будет меньше причин для неповиновения. Они чувствуют себя способными взять на себя ответственность за некоторые вещи в своей жизни.И эти инструменты игривы — они понятны детям.

Имейте в виду, что эти стратегии не всегда будут работать так же легко. Не по годам развитый 4-летний ребенок будет договариваться о дополнительных жетонах или начнет спрашивать, как работают часы, или хочет изменить распорядок (и все эти вещи, над которыми вы можете работать с ними) — но из-за 3-летнего мозга они пока не задумается о том, что вы установили часы на синий цвет в 7:30 (вставьте сюда смеющийся смайлик!).

Что делать дальше…

1.

Получите совет от доктора Эшли Содерлунд прямо в свой почтовый ящик. ❤︎

Когда вы зарегистрируетесь, вы получите серию «Внимательный родитель» доктора Эшли  , состоящую из пяти частей. Эти быстрые победы предназначены для того, чтобы вы начали реализовывать некоторые стратегии, основанные на любви и подкрепленные наукой.

После этого вы будете получать электронные письма, когда у доктора Эшли появятся новые ресурсы и сезонные серии, такие как возвращение в школу психического здоровья и серия праздничных благодарностей.

2.

Эмоции и душевное здоровье начинаются дома.

Получите необходимые инструменты в моем магазине! Цифровые печатные формы, которые вы можете мгновенно загрузить и распечатать, чтобы способствовать общению, регулированию эмоций и многому другому! Загляните в магазин «Воспитание и процветание».

Дополнительные ресурсы

И 4-летний вызов? Что ж, нам придется вернуться к этому в другой день — это совершенно новый этап.

А твой 2-летний?  Хотя кое-что из этого будет работать и с ними, узнайте мою внутреннюю сенсацию о 2-летних здесь:

Секрет сердца двухлетнего ребенка (и заручиться его поддержкой)

Чтобы увидеть все мои сообщения о малышах, нажмите здесь: Малыши

СохранитьСохранить

Как воспитать счастливого ребенка (от 2 до 4 лет)

То, что делает дошкольников счастливыми, может вас удивить.Специалисты по развитию детей, изучающие эту тему, говорят, что счастье — это не то, что вы даете дошкольникам, а то, чему вы их учите.

Эдвард Хэллоуэлл, психиатр и автор книги «Детские корни взрослого счастья », говорит, что чрезмерно балующиеся дети — независимо от того, осыпаны ли они игрушками или ограждены от эмоционального дискомфорта — с большей вероятностью вырастут в скучающих, циничных и безрадостных подростков. «Лучшие предсказатели счастья — внутренние, а не внешние», — говорит Хэллоуэлл, подчеркивая важность помощи детям в развитии набора внутренних инструментов, на которые они могут полагаться в течение всей жизни.

Хорошая новость заключается в том, что вам не нужно быть экспертом в области детской психологии, чтобы наделить ребенка внутренней силой и мудростью, необходимыми для преодоления жизненных взлетов и падений. Проявив терпение и гибкость, любой родитель может заложить основу для счастья на всю жизнь.

Научитесь читать эмоции вашего дошкольника

Когда ваш ребенок был младенцем и малышом, вы, вероятно, хорошо чувствовали, счастлив он или печален. Его лицо озаряла широкая улыбка, когда вы приходили домой, и он бесконечно рыдал, когда собака рвала его любимое одеяло.

Теперь, когда он стал старше, его эмоции стали более сложными. Но, к счастью, его способность контролировать их становится все сильнее. Тем не менее, внешние признаки того, счастлив он или несчастлив, нетрудно понять. Счастливый ребенок улыбается, играет, проявляет любопытство, общается с другими детьми и не нуждается в постоянной стимуляции.

И наоборот, говорит Хэллоуэлл, признаки несчастного ребенка очевидны: ребенок «отстранен, спокоен, мало ест, спонтанно не вступает в контакт с другими детьми, не играет, не задает вопросов, не смеется и не улыбается, и имеет очень скупую речь.

Если у вас от природы застенчивый или интровертный ребенок, который мало смеется и мало общается, это не значит, что он несчастен. Застенчивость — это не то же самое, что грусть, но вам придется приложить больше усилий, чтобы прочитать его знаки. Хэллоуэлл советует быть в курсе любых значительных изменений в его поведении — он становится более изолированным или пугливым, — которые могут свидетельствовать о том, что у него есть проблемы, на которые вам следует обратить внимание

Пол С. Холинджер, профессор психиатрии в Раш-Пресвитериан-Сент-Люк. Медицинский центр в Чикаго определил девять врожденных «сигналов», которые младенцы используют, чтобы сообщить о своих чувствах.Вы можете распознать эти сигналы и у своего дошкольника. Два сигнала, «интерес» и «удовольствие», являются положительными чувствами, в то время как отрицательные сигналы, особенно «страдание», «гнев» и «страх», в сумме приводят к несчастному ребенку.

Большинство родителей признают, что испуганный, легко расстраивающийся ребенок не может быть счастливым туристом, но Холинджер считает, что многие родители не осознают, что сердитый ребенок обычно выражает грусть. Независимо от возраста, «гнев — это просто чрезмерное страдание», — говорит Холингер. Когда ваш ребенок бьет своего брата или кричит: «Я тебя ненавижу!» это означает, что он расстроен настолько, что не может ясно выразить (или сообщить) свою печаль или гнев.

Ваш ребенок, вероятно, по-своему показывает вам, когда ему тяжело. Некоторые дети могут замкнуться в себе, некоторые могут закатывать истерики, а третьи могут стать навязчивыми. По мере того, как вы будете узнавать темперамент своего собственного ребенка, вы научитесь лучше понимать признаки того, что в его мире что-то не так.

Чтобы узнать больше о природном темпераменте вашего ребенка, ознакомьтесь с нашей статьей «Дети рождаются счастливыми?»

Повеселитесь со своим дошкольником

Если бы ваш дошкольник задумался на минуту о своих самых счастливых временах, он, вероятно, понял бы, что самым счастливым для него является вы. И это первый ключ к созданию счастливого ребенка, говорит Хэллоуэлл. «Общайтесь с ними, играйте с ними», — советует он. «Если вы весело проводите время с ними, они веселятся. Если вы создадите то, что я называю «связанным детством», это, безусловно, лучший шаг, чтобы гарантировать, что ваш ребенок будет счастлив».

Игра приносит радость, но игра также помогает вашему ребенку развивать навыки, необходимые для счастья в будущем. Неструктурированная игра позволяет ей открыть для себя то, что она любит делать — строить города из кубиков, учить считать своих мягких игрушек — что помогает ей развивать интересы, которые сохраняются на всю жизнь.

Ким Орр из Атланты говорит, что, когда родился ее младший ребенок, двум старшим детям пришлось бросить некоторые занятия. «С увеличением времени простоя, — говорит Орр, — они действительно становятся счастливее внутри себя. Я вижу, что они могут лучше справляться с остальной частью своей жизни, что порождает внутреннее счастье».

Тем не менее, не забудьте обратить внимание на потребность вашего ребенка в структуре, даже когда речь идет о неструктурированной игре: хотя некоторые дети очень спокойны, большинство из них процветает и счастливее, когда есть установленный график, который позволяет им знать, что их ждет.

Помогите своему дошкольнику освоить новые навыки

Рецепт Хэллоуэлла для создания счастья на всю жизнь включает в себя неожиданный поворот: счастливые люди часто — это те, кто овладел навыком. Например, когда ваш ребенок тренируется в ловле мяча, он учится на своих ошибках, у него вырабатывается упорство и дисциплина, а затем он испытывает радость от успеха благодаря собственным усилиям.

Он также пожинает плоды признания других за свои достижения. Самое главное, он обнаруживает, что у него есть некоторый контроль над своей жизнью: если он пытается что-то сделать, он с удовлетворением обнаруживает, что при наличии настойчивости он в конце концов может это сделать.Хэллоуэлл говорит, что это чувство контроля через мастерство является важным фактором, определяющим счастье взрослых.

Хэллоуэлл предупреждает, что дети, как и взрослые, должны следовать своим интересам, иначе их успехи не принесут радости.

Ребекка Маркс из Кливленд-Хайтс, штат Огайо, говорит, что ее 3-летний сын Закари больше всего интересует строительство. «Он любит строить разные вещи и помогать своему отцу создавать специальные проекты. Это заставляет его чувствовать себя хорошо. Мы пытаемся помочь ему сосредоточиться на том, к чему у него есть природный талант, где мы можем сказать, что он действительно веселится.»

Прививайте своему дошкольнику здоровые привычки

Много сна, физические упражнения и здоровое питание важны для благополучия каждого, особенно детей. бег на свежем воздухе помогает детям с их настроением

Вы также можете обратить внимание на любую связь между настроением вашего ребенка и определенными продуктами Некоторые родители считают, что, хотя сахар может дать их ребенку заряд энергии, он также может вызвать энергетические спады, когда действие сахара проходит.Пищевая аллергия и чувствительность также могут влиять на поведение и настроение вашего ребенка.

Пусть ваш дошкольник разберется с этим

Иногда родители думают, что создать счастливого ребенка означает броситься делать все лучше, когда жизнь подбрасывает крученый мяч. Но Кэрри Масиа-Уорнер, детский психолог и заместитель директора Института тревожных расстройств и расстройств настроения при Медицинской школе Нью-Йоркского университета, считает это большой ошибкой, которую совершают многие любящие родители с благими намерениями.

«Родители все время пытаются сделать жизнь своего ребенка лучше, все время делать ее счастливой. Это нереалистично. Не стоит сразу вмешиваться и пытаться все исправить», — советует Масия-Уорнер. «Дети должны научиться терпеть какое-то горе, какое-то несчастье. Пусть они борются, разбираются во всем сами, потому что это позволяет им научиться справляться».

Хэллоуэлл соглашается с тем, что предоставление детям разнообразных переживаний, даже трудных или разочаровывающих, помогает создать резервуар внутренней силы, которая ведет к счастью.Будь то семимесячный ребенок, пытающийся ползать, или семилетний, борющийся с вычитанием, Хэллоуэлл говорит родителям, что он будет лучше справляться с невзгодами, просто успешно борясь с ними снова и снова.

Умение справляться с неизбежными жизненными разочарованиями и неудачами имеет решающее значение для будущего счастья вашего ребенка. Со временем ваш ребенок узнает, что что бы ни случилось, он может найти решение. Это не означает, что ваш ребенок не должен просить о помощи, если он в ней нуждается, но ваша роль состоит в том, чтобы указать ребенку на решение, а не предоставить его ему.

Позвольте своему дошкольнику быть грустным или злым

Когда ваш ребенок дуется в углу во время вечеринки по случаю дня рождения, вашей естественной реакцией может быть фраза: «Ты должен веселиться, как все!» Но важно позволить ей быть несчастной.

Хэллоуэлл обеспокоен тем, что «некоторые родители беспокоятся каждый раз, когда их дети страдают от небольшого отказа, их не приглашают на вечеринку по случаю дня рождения или они плачут, потому что не получили то, что хотели».

Дети должны знать, что быть несчастным иногда нормально — это просто часть жизни.И если вы попытаетесь подавить любое несчастье, вы можете послать сообщение о том, что расстраиваться неправильно. Позвольте ребенку испытать свои чувства, в том числе печаль.

Поощряйте ребенка обозначать свои чувства и выражать их устно. Не пытайтесь решить ее проблемы. Вместо этого выслушайте и помогите ей поговорить с ними.

Шэрон Кон из Уэст-Ориндж, штат Нью-Джерси, считает, что для ее дочери Ребекки важно научиться выражать свои эмоции, а не сдерживать их внутри.«Она скажет: «Мама, я очень на тебя зла» или «Мне так грустно, что мы не можем пойти сюда». Я пытаюсь оправдать ее чувства. Я говорю: «Мне жаль, что ты злишься» или «Мне тоже грустно», и мы говорим об этом».

Слушайте своего дошкольника

Согласно Хэллоуэллу, лучший совет, как узнать, счастлив ли ваш ребенок, самый простой: слушайте. «Я спрашиваю своих детей, счастливы ли они так часто, что закатывают глаза», — говорит он. «Это способ проверить, дать им понять, что я забочусь».

Компания Masia-Warner соглашается с тем, что открытое общение необходимо для понимания настроения вашего ребенка.«Например, скажите своему ребенку: «Ты выглядишь грустным. Ты хочешь мне что-то сказать, что тебя беспокоит?» Тогда пусть говорит», — говорит она. Если ваш ребенок отмахивается от вас, попробуйте еще раз на следующий день.

Но мама из Атланты Орр предупреждает, что ваш ребенок может дать волю, когда вы меньше всего этого ожидаете. «Как-то раз мы были в продуктовом магазине, — говорит она, — и вдруг моя дочь заплакала в продуктовом отделе из-за того, что произошло ранее на этой неделе».

Если вы обеспокоены тем, что ваш ребенок переживает трудный период, попробуйте поговорить с его постоянным опекуном или учителем, а также с родителями его друзей, чтобы узнать, что они наблюдают.

О’Лири говорит, что первый год ее дочери Джин в школе был для нее очень напряженным. «Я сразу понял по взгляду Джин, а позже по ее слезам, что она была потрясена», — говорит О’Лири. Она поговорила с учителем Джин, чтобы узнать, что происходит в классе, и посмотреть, как они могут облегчить ей переход.

Большую часть времени дети несчастливы или расстроены из-за чего-то стрессового в их окружении: ссора с другом, проблемы с братом или сестрой или напряженность дома.Но иногда источник их недовольства серьезнее.

Если вы видите стойкие признаки несчастья — чрезмерную навязчивость, нежелание ходить в школу или детский сад, беспокойство о том, что родитель может умереть, притворство больным, непреходящее чувство грусти, проблемы со сном или приемом пищи — поговорите со своим детского врача или проконсультируйтесь со специалистом в области психического здоровья, чтобы получить оценку.

Обращаетесь ли вы к лицензированному терапевту, психологу или психиатру, выбирайте того, кто специализируется на детях.И ободритесь: Масия-Уорнер говорит, что депрессия у дошкольников встречается редко.

Научите своего дошкольника делиться и заботиться

Исследования показывают, что люди, у которых есть смысл в жизни, менее подавлены. Этот урок будет полезен даже маленьким детям. Например, помогая с простыми домашними делами, такими как вытаскивание белья из сушилки, ваш дошкольник может почувствовать, что он вносит свой вклад.

Мама из Нью-Джерси Кон говорит, что благотворительность и помощь другим — большая часть их семейной жизни.Кон говорит, что после стихийного бедствия ее дочь помогла собрать школьные принадлежности и рюкзаки, чтобы передать их детям, которые потеряли свои вещи.

Будьте образцом для подражания для своего дошкольника

По словам Доры Ванг, доцента психиатрии Медицинской школы Университета Нью-Мексико и матери юной Зои, исследования показывают, что вы можете передать свой темперамент своему ребенку — не обязательно не через ваши гены, а через ваше собственное поведение и стиль воспитания детей.

Хорошо это или плохо, но дети улавливают настроение своих родителей.Даже маленькие дети подражают эмоциональному стилю своих родителей, что активирует определенные нервные пути. Когда вы улыбаетесь, ваш ребенок улыбается, и его мозг «настраивается» на улыбку.

Если вам нравятся маленькие вещи и вы говорите, за что вы благодарны, вы также станете положительным образцом для подражания для своего ребенка. Помогите ребенку увидеть, что стакан наполовину полон, а не наполовину пуст: если дождь отменяет мероприятия на свежем воздухе, укажите, что это шанс увидеть утренник. Кон говорит своим детям: «Радуйтесь тому, что у вас есть, вместо того, чтобы печалиться о том, чего у вас нет.»

Пегги О’Лири из Монтары, штат Калифорния, обнаружила, что когда она находится в сильном стрессе, ее дети реагируют немедленно. «Они замолкают, они прячутся». «Давай еще раз поиграем в пятнашки, как тогда, когда ты был счастлив». Это заставило ее осознать, насколько он был чувствителен к ее настроению. Теперь она старается показать своим детям более позитивное отношение.

Но вам не нужно скрывать свое Вы можете показать ребенку, что вы расстроены из-за отъезда лучшей подруги, а если вы расскажете о том, как вы будете поддерживать связь и как весело будет ее навещать, вы будете научите своего ребенка тому, что грусть является частью жизни, а также покажите ему, как найти серебряную подкладку.

Вы беспокоитесь о том, счастлив ли ваш ребенок? Пройдите наш опрос и расскажите нам.

Что вы делаете, когда у вашего ребенка спад? Мы опросили родителей BabyCenter, и они поделились своими любимыми проверенными советами, как развеять грусть и вызвать улыбку на лице своего ребенка.

Прочтите все семь советов, как поднять ребенку настроение.

Как заставить детей (ДЕЙСТВИТЕЛЬНО) слушать: 7 шагов к успеху


Вы попросили своего ребенка что-то сделать. Очень спокойно. Очень рационально.И очень сознательно.

Вместо экшена вы получаете детский эквивалент сверчков. Радиомолчание.

» Может быть, они меня не услышали?» думаешь. Итак, вы еще раз хорошо спросили. Плотно, но красиво.

Ничего.

Вы чувствуете, что быстро попадаете в знакомый цикл «Повторяй. Напоминать. Повторить. Напоминать.»

И тут случается – перегорает предохранитель. В момент полного поражения вы остаетесь кричать те же требования, которые вы спокойно просили всего несколько минут назад.Энергия возрастает, и все остаются разочарованными и обескураженными.

Я понял. Как и большинство родителей. Я работаю педагогом по воспитанию детей более 15 лет и могу однозначно сказать, что детей, которые «не слушают», — это самое распространенное разочарование, которое я слышу от мам и пап.

Однако вот в чем дело: если вы хотите справиться с безразличием вашего ребенка, первое, что вам нужно сделать, это выяснить, ПОЧЕМУ он НЕ слушает. Чаще всего отсутствие ответа является СИМПТОМОМ, а не фактической проблемой.

Если вы не устраните эту проблему в корне, вы обязательно увидите, как простой случай «не слушания» перерастает в более серьезные поведенческие проблемы, такие как истерики, неповиновение и перебранка.

 

Почему

Дети не слушают ?

Хороший вопрос! Почему они тебя игнорируют? Почему вы должны повторять что-то снова и снова, пока не обнаружите, что начинаете кричать?

(Прежде чем мы продолжим, убедитесь, что вы исключили любое потенциальное заболевание, которое может повлиять на слух или понимание вашего ребенка.Если вы уверены, что уши вашего ребенка полностью функционируют, читайте дальше.)

Дети всех возрастов — от малышей до подростков — имеют запрограммированную потребность в энергии . Когда у детей нет возможности проявить свою силу позитивным образом — выбирая, какую одежду надеть, составляя меню на ужин, выбирая, в какую игру играть и т. д., — они будут проявлять свою силу негативным образом.


Поскольку дети ДЕЙСТВИТЕЛЬНО контролируют свое тело и язык, наиболее распространенная (и разочаровывающая) борьба за власть происходит, когда дети используют свое тело и язык, чтобы игнорировать наши просьбы.

Решив НЕ слушать, дети могут утвердить свою силу. Такое поведение — просто способ, которым дети выражают свою потребность в большем контроле и способности принимать решения в своей жизни.

Я не предлагаю вам позволять им решать все вопросы. Однако, применяя несколько простых в освоении методов позитивного воспитания, вы можете дать своим детям власть в пределах своих границ. Делая это, сотрудничество с вашими детьми улучшится, и страшный цикл «повторить — напомнить — повторить — напомнить» подойдет к концу.

 

Является ли «не слушание» просто ярлыком?

Прежде чем мы углубимся в стратегии улучшения общения с вашими детьми, ответьте на вопрос: Что именно вы имеете в виду, когда говорите, что ваш ребенок «не слушает»?

В разговоре с родителями выражение «не слушать» обычно становится общим термином, который охватывает множество вопросов. Поскольку понятие «не слушать» настолько широкое, может быть трудно найти решение.

Я не говорю, что не бывает случаев, когда ваш ребенок просто игнорирует вас — такое случается! Однако чаще всего дело не столько в том, чтобы «не слушать», сколько в какой-то основной проблеме.

Она устала, голодна или плохо себя чувствует? Или, я , есть более глубокая проблема с управлением, из-за которой она отключает , например…

Хозяйственные дела?

Домашнее задание?

Время сна?

Разочарование братьев и сестер?

Не сваливайте каждое отключение связи под зонтиком «не слушаю». Покопайтесь и узнайте, что происходит на самом деле, а затем вы сможете составить план действий для решения этой проблемы.

Теперь, если это действительно классический случай того, что вы не слушаете, вот 7 шагов, которые вы можете предпринять, чтобы ваши дети действительно услышали вас.

7 шагов, чтобы дети слушали

1. Поднимитесь на их уровень

Когда вам нужно внимание вашего ребенка, убедитесь, что вы привлекли его внимание – это означает зрительный контакт. Когда вы опускаетесь и смотрите ей в глаза, вы не только подтверждаете, что она вас видит и слышит, но и укрепляете общение.

Это означает, что вам, возможно, придется отойти от белья или на минуту отложить венчик и выйти в другую комнату.Близость является ключевым моментом — вы не разговариваете с ней свысока и не выдаете приказы из другой комнаты — вы разговариваете с ней.

2. Не делайте этого

Не трогай своего брата. Не бегайте по залу. Не играй со своей едой. Не читайте следующее предложение. (Видите, что я там сделал?)

Отрицательные команды, такие как «нельзя» и «нет», требуют от детей двойной обработки. Дети должны ответить на два вопроса:

1) Что она НЕ хочет, чтобы я делал?

2) Что она хочет, чтобы я сделал вместо этого?

Это запутанно и противоречиво.Например, если вы говорите «Не трогай своего брата», ребенок должен прекратить текущее поведение И определить подходящее альтернативное поведение — . Если я не могу дотронуться до него, значит ли это, что я не могу его обнять? Мы можем поиграть в пятнашки? Можно я поставлю ему пятерку? Могу ли я помочь ему надеть куртку или завязать шнурки, если мама попросит?

Вместо этого скажите ребенку, что ДЕЛАТЬ.

Вместо «Не прикасайся к своему брату», попробуйте « Используйте нежные прикосновения при прикосновении к своему брату» или «Ваш брат не хочет, чтобы к нему прикасались прямо сейчас, поэтому, пожалуйста, держите руки сложенными, пока мы в машине.

Вместо «Не оставляйте свои игрушки на полу» попробуйте «Пожалуйста, положите свои игрушки в корзину для игрушек».

Вместо «Не бегайте по коридору» попробуйте «Пожалуйста, идите по коридору».

3. Ответьте ДА на ДА

Задумайтесь об этом на мгновение. Какова ваша нормальная рефлекторная реакция на 10 000 просьб, которые вы получаете от своего ребенка каждый день? «НЕТ», верно?

Когда вас засыпают запросами, сложно осмысленно их отсеять, поэтому вы просто даете готовые ответы… Нет, не сегодня.«Нет, у меня нет на это времени». «Нет.» «Неа.» «Нада».

Но когда вы постоянно отвечаете «нет», неудивительно, что дети перестают прислушиваться к ВАШИМ просьбам! Ищите причины чаще говорить «да». Ваши ответы «да» начнут удивлять и радовать вашего ребенка и заставят его обращать больше внимания, когда вы о чем-то просите!

Вместо «Нет, мы не можем пойти в парк», попробуйте «Звучит круто в парке! Должны ли мы пойти в пятницу после школы или в субботу утром?»

Вместо «Нет, мороженое нельзя» попробуйте «Мороженое вкусное! Хочешь съесть его на десерт в субботу или воскресенье вечером?»

Хотя по-прежнему будут ситуации, требующие жесткого «нет», предлагая больше «да», вы увеличиваете шансы, что ваш ребенок снова настроится на вас.

4. Сократите свою речь

О боже, я был виновен в этом так же, как и все остальные. Родители, а особенно мамы, склонны превращать пятисекундный ответ в пятиминутную диссертацию!

В индустрии продаж есть поговорка : «Никогда не продавайте по пустякам то, что можно продать по пустякам». Думаю, это имеет смысл и в воспитании детей. Пытаясь привлечь внимание ребенка, будьте максимально лаконичны, и у него даже не будет времени отвлечься от вас!

5. Заранее скажите спасибо

Помогите своим детям сделать правильный выбор, совершив этот прыжок веры. Ваш превентивный «Спасибо, что повесил свое полотенце после душа», побудит ваших детей к хорошему поведению гораздо больше, чем «Лучше я больше не увижу твое полотенце на полу!»

Люди и даже дети обычно оправдывают наши ожидания, если мы управляем ими позитивно. Дайте им знать заранее, что вы доверяете им, чтобы они поступали правильно, это будет способствовать развитию открытых каналов связи и повысит вероятность того, что задача будет выполнена.

6. Обеспечение понимания

Простой способ убедиться, что ваш ребенок услышал вас и понял, — это попросить его повторить то, что вы сказали.

В области медицины исследования показали, что 40-80% информации, которую врачи сообщают пациентам, либо полностью забыты, либо неправильно поняты (и имейте в виду, что мы говорим о ВЗРОСЛЫХ, а не только о детях).

Чтобы бороться с этим недоразумением, врачи начали использовать метод обучения, который призывает пациентов «обучать» врачу, какие инструкции по лечению им только что были даны.Было показано, что этот метод резко увеличивает удержание информации от пациентов.

Этот же инструмент можно эффективно использовать с детьми. После того, как вы установили зрительный контакт, сократили свою речь и четко объяснили, что вам нужно от ребенка, спокойно попросите его повторить то, что он только что услышал.

Убедившись, что все находятся на одной странице, вы сразу же заметите улучшение общения и сотрудничества в вашем доме.

7. Сделайте наблюдение

Если вы видите невыполненное задание, не бросайтесь с большим выговором, а просто сделайте НАБЛЮДЕНИЕ: «Я вижу куртку на полу», или вы можете спросить: « Каковы ваши планы на позаботиться о мусоре сегодня?»

«Каков твой план?» — одна из моих любимых стратегий, позволяющая избежать борьбы за власть.Это расширяет возможности, потому что вы предполагаете, что у них есть план, и дает вашему ребенку возможность сохранить лицо и быстро придумать план в тот момент, если у него его еще не было!

О да! Я планировал вынести мусор сразу после обеда. ”  Это дает вам возможность придать позитивный смысл родительским возможностям во всей беседе! «Это потрясающе — я очень ценю твою помощь, приятель».


Заключительные мысли

Помните, что «не слушать» всегда должно быть для нас тревожным сигналом.Хотя это может показаться неповиновением или невнимательностью с их стороны, более чем вероятно, что это способ привлечь наше внимание или выразить свою потребность во власти.

И детям, и взрослым нужно, чтобы их видели и слышали. Когда эта потребность не удовлетворяется, дети перестают нас слушать. Это может показаться нелогичным, но ЯВНО это работает, так как это самая распространенная жалоба родителей!

Если борьба за власть, например неумение слушать, вызывает стресс в вашей семье, я бы с удовольствием провела вас через нашу пошаговую дорожную карту для воспитания детей от малышей до подростков.Мне нравится помогать родителям решать эту проблему, и я помог тысячам таких же семей, как ваша.

Если вы не совсем готовы прыгнуть, хотя бы присоединяйтесь ко мне на БЕСПЛАТНОМ ОНЛАЙН-КЛАССЕ .

Я научу вас большему количеству способов заставить ваших детей СЛУШАТЬ без ворчания, напоминаний или крика, и через несколько дней вы почувствуете облегчение!

Как всегда счастливого родительства! Мы здесь для вас!

Что делать дальше:

1. Подпишитесь на мою рассылку:

Подпишитесь на мою рассылку, чтобы получать советы по воспитанию детей, которые помогут вам создать более счастливую семью и стать родителем, которым вы всегда хотели быть.Кроме того, когда вы подпишетесь, я также пришлю вам копию нашего стратегического руководства 10 советов по улучшению поведения – начиная с СЕЙЧАС!

2. Зарегистрируйтесь на мое БЕСПЛАТНОЕ 60-минутное занятие:

Зарегистрируйтесь на мой бесплатный урок под названием Как заставить детей слушать, не ворча, не крича и не теряя контроля над собой . Занятия проходят несколько раз в неделю, но я рекомендую вам зарегистрироваться заранее, так как количество мест ограничено.

3. Зарегистрируйтесь в моей 7-шаговой системе успешного воспитания

Зарегистрируйтесь сейчас в моей проверенной 7-ступенчатой ​​системе для занятых родителей, готовых к переменам (5 звезд в Google).Кроме того, в течение ограниченного времени сэкономьте 10 % и получите БЕСПЛАТНОЕ обновление для всех планов — абсолютно без риска и с пожизненным доступом.

Об авторе

Признанный на национальном уровне эксперт по воспитанию Эми Маккриди — основатель организации Positive Parenting Solutions и автор бестселлера «Эпидемия «Я, я, я» — пошаговое руководство по воспитанию способных и благодарных детей в мире, наделенном чрезмерными правами» и Если я должен сказать вам еще раз… Революционная программа, которая заставляет ваших детей слушать без ворчания, напоминания или крика .Как «выздоравливающий крикун» и сертифицированный инструктор по позитивной дисциплине, Эми является поборником методов позитивного воспитания для более счастливых семей и детей с хорошим поведением. Эми является участником шоу TODAY Show и была представлена ​​​​на CBS This Morning, CNN, Fox & Friends, MSNBC, Rachael Ray, Steve Harvey и других. В своей самой важной роли она гордая мама двух замечательных молодых людей.

Raise Smart Toddler

Когда вашему ребенку исполняется год, он становится малышом, совсем маленьким ребенком.

Она получит достаточный контроль над своим растущим телом, чтобы ходить, карабкаться, прыгать, бегать и манипулировать предметами. Она научится использовать язык для общения, задавать вопросы, рассказывать вам, что ей нужно, и рассказывать истории.

Ее стиль обучения становится все более очевидным. Ее личность будет формироваться по мере того, как унаследованные ею гены взаимодействуют с качеством ее окружения и вашим воспитанием.

Ваш малыш хочет быть самостоятельным, но в то же время всего этого боится. Она хочет твоей помощи, но в то же время не хочет ее.Этот сдвиг в эмоциях может привести к истерикам. Но это пройдет, когда ваш ребенок научится лучше говорить, чтобы выражать свои чувства.

На этом этапе ваш ребенок так быстро растет и сильно меняется.

Мария Аурелия «Чача» Тумбокон Лучший возраст для начала чтения Дети могут научиться читать уже тогда, когда они учатся говорить, то есть примерно в 2 года. Важен не столько возраст, сколько то, как… Читать дальше

Вот несколько советов, которые помогут вашему малышу развиваться интеллектуально и сделать его умнее: Это золотой век исследований для вашего ребенка.Ваша роль на этом этапе — быть участником… Подробнее

Почему ваш малыш закатывает истерики, не слушает и плохо себя ведет Воспитывать малыша сложно, потому что для того, чтобы делать это эффективно, вы должны понимать его стадию развития мозга . Вы… Подробнее

Исследователи из Университета Техаса обнаружили, что толстые малыши имеют высокий уровень дефицита железа, и латиноамериканские дети страдают от этого больше, чем другие группы. Дефицит железа ок… Читать дальше

Рональдо Тумбокон Когда вашему малышу нравится игрушка, она может дать ему отличный опыт обучения, соответствующий его возрасту. Ваш малыш прирожденный ученик и все такое… Подробнее

Мозг вашего ребенка растет со взрывной скоростью в течение первых трех лет его жизни. Во время этих критических периодов роста мозга внутри мозга растут длинные тонкие нервные пути. Эти… Читать далее

Планшеты и смартфоны, использующие платформу iOS (iPad и iPhone) или Android (включая Kindle Fire), относятся к последним технологическим достижениям, которые могут способствовать развитию бизнеса… Подробнее

Не так давно родители считали, что знакомство их детей с двумя языками во время взросления принесло больше вреда, чем пользы. Они были обеспокоены тем, что их дети говорят на двух языках… Подробнее

Потрясающие трехлетние дети — Better Kid Care — Penn State Extension

Трехлетние дети заинтересованы в развитии моторики. Они могут провести все утро, спускаясь с горки или катаясь на трехколесном велосипеде.Им нравится повторять одни и те же действия снова и снова.

Помните: все дети разные. Они могут учиться и расти с разной скоростью.

Чего ожидать от трехлеток

Навыки выполнения

  • Надевает обувь (но не может завязывать шнурки)
  • Может одеваться с некоторой помощью
  • Может есть маленькой ложкой и вилкой (с небольшим количеством проливания)
  • Удар ногой по мячу вперед
  • Может стоять, балансировать и прыгать на одной ноге
  • Может бросать мяч
  • Прыжки обеими ногами
  • Может крутить педали трехколесного велосипеда
  • Пользуется туалетом (может понадобиться помощь)

Навыки мышления

  • Слушает рассказы и книги
  • Любит истории, которые повторяются или рифмуются
  • Можно слушать около трех минут
  • Любит играть с пластилином
  • Можно собрать пазл из шести частей
  • Знает распространенные звуки
  • Знает общие цвета, такие как красный, синий, желтый, зеленый
  • Может считать два-три предмета
  • Может следовать простым указаниям

Разговорные навыки

  • Говорит предложениями, используя от трех до пяти слов
  • Любит повторять одни и те же слова и звуки снова и снова
  • Любит петь и может сыграть простую мелодию
  • Задает вопросы — кто, что, где и почему
  • Любит дурачиться и говорить глупости

Трехлетние дети любят исследовать.

Навыки общения с другими

  • Хочет доставить удовольствие взрослым
  • Любит помогать с простой работой
  • Любит играть один, но рядом с другими детьми
  • Ненадолго поиграет с другим ребенком
  • Любит играть в «домик»
  • Не могу поделиться
  • Будет по очереди с другими детьми

Советы по работе с трехлетними

  • Трехлетки не смогут долго сидеть. Сократите время группы.
  • Ожидайте несчастных случаев с туалетом. Трехлетки еще учатся.
  • Держите указания простыми. «Положи кубики в ведро». «Надень пальто.»
  • Позвольте детям помогать вам в простых работах, таких как сбор игрушек, сервировка стола, сортировка носков, складывание мочалок и т. д.
  • Помните, что трехлетки не смогут делиться. Обучение этим навыкам придет позже. Имейте несколько одинаковых игрушек, чтобы несколько детей могли играть одновременно.
  • Помогите детям по очереди и найти, чем заняться, пока они ждут своей очереди.
  • Помогите детям решить их собственные проблемы, поговорив с ними.
    «Карен играет с красным грузовиком, и вы хотели бы поиграть с ним. Что мы можем сделать?»

Чем заняться с трехлетними

  • Игра в мяч — покажите детям, как бросать, ловить и пинать мячи разных размеров.
  • Пойте с ними простые песни.
  • Дайте им много времени, чтобы бегать, прыгать и играть на улице.
  • Читайте им книги каждый день.
  • Пойте песни с движениями и играйте пальцами.
  • Изготовление простых инструментов, таких как коробка из-под овсяных хлопьев или банка из-под кофе для барабанов, коробка из-под сухих бобов для шейкеров и т. д.
  • Дайте детям краски, цветные карандаши, мел и пальчиковые краски, чтобы они могли рисовать и писать каракули. Помните, что нет правильного или неправильного способа заниматься искусством.
  • Положите бумагу, маленькие блокноты и карандаши в зону уборки.
  • Говорите с детьми о цветах, числах и формах.«Ты играешь с красной машиной». — Мелки в квадратной коробке. «Кукле Сьюзан нужны две туфельки».

Каталожные номера :

Вехи развития: руководство для родителей, третий год обучения, Джойс
Пауэлл и Чарльз А. Смит

 

Возрасты и этапы — Трехлетние дети, Леся Остеррайх

Частично используется с разрешения Национальной сети по уходу за детьми — NNCC.
Остеррайх, Л. (1995). Возраст и этапы – трехлетние дети.В L. Oesterreich, B.
Holt, & S. Karas, Справочник по уходу за детьми в семье из Айовы [Pm 1541] (стр. 202-204).
Эймс, Айова: Расширение Университета штата Айова.

СОВЕТЫ 2-5

10 способов воспитать счастливого малыша (потому что они классные)

Малыши бесценны… даже капризные! Булькающий смех, пухлые ножки и яркое выражение лица делают малыша счастливым!

Моя душа волнуется, когда я вижу, как любимые малыши исследуют свой новый мир.

Их энтузиазм в повседневной жизни заразителен

Но некоторым малышам не нравятся благословения дома, наполненного ободряющими словами, объятиями и поцелуями.

Вместо этого они ежедневно сталкиваются с критикой и резкостью.

Вы когда-нибудь слышали, как мать или отец кричат: «Заткнись!» своему малышу?

К сожалению, есть.

Я полностью закрываюсь и сжимаю зубы, когда слышу эти наполненные гневом слова.

Вместо того, чтобы ругать малышей, мы должны их поощрять!

Мы должны создавать счастливых малышей, а не грустных, разочарованных, непонятых малышей!

Я признаю это.

Иногда очень легко срываться на малыше, потому что вы пытаетесь выполнить другую работу, и они снова прерывают вас.

Больше сока.

Еще игрушки.

Еще один фильм.

Перекус.

Время игры на улице.

Запросы кажутся бесконечными!

Я понял.

Взрослая жизнь полна ответственности, и мы должны каким-то образом найти правильный баланс между работой и созданием счастливого малыша!

Непростая затея!

Иногда полезно иметь удобный список с пунктами, который будет напоминать нам о том, что нужно делать маленькие вещи, которые имеют значение в жизни нашего малыша — каждый божий день.

А вот маленький секрет, который я узнал, обучая малышей и воспитывая собственных детей.

Наклонись поближе, потому что это хорошо.

Секрет воспитания счастливого малыша

Если я уделю своему малышу большую часть своего безраздельного внимания до того, как я начну проект или работу по дому, он с меньшей вероятностью почувствует себя отвергнутым или забытым.

Этот наконечник из чистого золота.

Надо разлить в бутылки и продавать по хорошей цене.

Это секретный соус, который поможет родителям и малышам оставаться в здравом уме 🙂

Уделите своему малышу хорошую порцию — утренние порции, пожалуй, самые лучшие — своего времени, и вы увидите больше довольства, доброты и покоя, чтобы вы могли выполнять другие жизненные обязанности без споров.

Просто попробуй.

Я вызываю тебя!

У нас также есть целая статья под названием Помогите! Мой малыш не дает мне убираться! , если вы боретесь в этой конкретной области!

Да, для этого нам понадобился целый пост!

Теперь о простых способах сделать малышей счастливыми!

(Не пропустите нашу статью о том, как мамы создают НЕПЛАЧНЫХ малышей, чтобы вы знали, чего НЕЛЬЗЯ делать! У нас тоже есть капризная детская версия!)

10 простых способов вырастить счастливых малышей

Присутствуйте в жизни вашего малыша.

Не отталкивайте своего манчкина, когда отвечаете на электронное письмо.

Вместо этого выделите несколько минут и удовлетворите ее потребности или желания.

Каждый день уделяйте время игре с малышом.

Вместе стройте палатки, раскрашивайте картинки, гуляйте, пеките вместе, пробуйте эти простые занятия для малышей или делайте то, что нравится вашему ребенку — делайте это!

Мой младший ребенок любит качаться на наших больших качелях во внутреннем дворике.

Я стараюсь каждый день назначать ему «свидание» в это особенное время.

Мы создаем воспоминания!

Ставьте цели.

Ты скоро приготовишь ужин?

Попросите малыша помочь накрыть на стол.

Вы убираете свою комнату по утрам?

Попросите малыша помочь вам заправить постель.

Наделяя малышей обязанностями, вы даете им понять, что они занимают важное место в семье.

Когда ребенок успешно выполняет какую-либо задачу, например, работу по дому, у него начинает развиваться чувство безопасности и «Я могу это сделать!» отношение.

Задача моего трехлетнего сына — открыть дверь посетителям после того, как они покинут наш дом.

Ему это так нравится!

Когда он бежит обратно к нам, он всегда в приподнятом настроении и не может дождаться, чтобы помочь в другой области!

Установить границы.

Определенные границы помогают ребенку понять, что приемлемо в вашем доме, а что нет.

Если она не знает правил, она может стать параноиком и бояться напортачить.

Сделайте свои правила разумными и обязательно придерживайтесь их! Если правила не соблюдаются, они бесполезны.

Чаще хвалите.

Критика и негатив исходят отовсюду во внешнем мире.

Создайте у себя дома убежище, хваля своего малыша за хорошо выполненную работу, хорошее отношение или любые положительные качества, которые вы заметили.

Похвала ребенку всегда добавляет в душу лишнего счастья!

Используйте зрительный контакт.

Когда хвалите или поправляете, опуститесь на уровень глаз малыша и говорите с ним один на один.

Вы даете ему понять, что она является центром ваших мыслей и энергии.

Когда он попросит выпить, присядьте на корточки и спросите, хочет ли он сока или молока.

Проведите эти специальные короткие беседы, чтобы пообщаться с вашим ребенком, чтобы укрепить его уверенность в вашей беспристрастной любви.

Чаще улыбайся.

Так легко потерять улыбку, когда мы заняты повседневными делами и жизнью, не так ли?

Но малыш находит большое счастье в том, чтобы видеть улыбку на лице мамы.

Когда малыш видит эту улыбку, весь мир кажется мирным, счастливым местом… и малыш знает, что мама действительно любит его и заботится о нем!

Наше лицо говорит тысячу слов!

Слушай.

Ничто так не говорит: «Ты на самом деле не имеет значения», как кто-то, кто не слушает, что ты говоришь.

Когда ваш малыш чем-то взволнован и хочет показать и рассказать вам об этом новом открытии, действительно выслушайте и обратите внимание.

Комментарий к своему открытию.

Не говорите просто: «А… да. Это аккуратно. А теперь иди и играй!»

Ваш малыш знает, когда вы на самом деле слушаете , а когда просто пытаетесь его прогнать.

Смейся!

Давай, распусти волосы и веди себя очень глупо со своим малышом.

Пойте с ними дурацкие песенки, разговаривайте смешными голосами — все, что угодно, лишь бы вызвать улыбку или смех ваших детей.

Добавьте веселья и веселья в день вашего малыша — это идеальный способ его взбодрить!

Празднуйте победы!

Ваш малыш наконец-то получил контракт на приучение к горшку?! 🙂

Ваш малыш научился успешно и регулярно вздремнуть?!

Это ОГРОМНЫЕ вехи, и их нужно отпраздновать! Отметьте праздник рожком мороженого, поездкой в ​​парк или несколькими наклейками!

Будьте проще, чтобы всегда было удобно отпраздновать новую веху в жизни вашего манчкина.

Уделить внимание один на один .

Даже если у вас плотный график или дом полон детей, найдите время для своего малыша!

Вот простой совет, который я узнал, который помогает мне проводить время один на один с каждым из наших шести детей!

Ваши дети ОБОЖАЮТ эту идею!

Хватит жаловаться на детские годы.

Ваш малыш впитывает все, включая ваш негативный язык тела и словесную критику «ужасных двоек» или «маленьких тиранов».

Сохраняйте положительные мысли, комментарии и отношение к воспитанию малыша!

В этом мире достаточно негатива (мы говорим об этом в нашем самовлюбленном родительском посте), добавьте

всплеска или два позитива!

Продолжайте находить время, чтобы ваш малыш знал, что он важен, что он уникален и особенный.

Скоро эти пухлые ноги будут пинать футбол и футбольные мячи на школьных играх.

Любовь и внимание, которые вы уделяете им сейчас, помогут вашим отношениям между родителями и детьми в будущем, когда они станут более независимыми.

Подготовьте своих малышей к более безопасному будущему, создавая счастье в их жизни уже сегодня.

Хотите узнать больше о воспитании счастливых малышей?

ЗАГРУЗИТЕ МОЮ КНИГУ «Воспитание счастливых малышей» СЕГОДНЯ!

Как воспитать самостоятельного малыша

Помощь в воспитании самостоятельного малыша

Помощь в воспитании самостоятельного малыша заключается в том, чтобы помочь ребенку оторваться от матери, чтобы узнать об окружающей среде и о себе; матери нужно отпустить своего ребенка и научиться поддерживать их связь на большем расстоянии.Как и во многих аспектах дисциплины, это вопрос баланса; дать ребенку достаточную слабину, чтобы он стал самостоятельным малышом, но при этом сохранить связь. Мать не дает своему ребенку уйти совсем одному, но и не позволяет ему висеть на ее юбке. В течение второго года родители могут чувствовать, что балансируют на тонкой грани между чрезмерными ограничениями и небрежностью. Один способ несет в себе риск затормозить развитие ребенка, а другой позволяет малышу причинить вред себе или другим или повредить имущество.Вот несколько способов помочь вырастить независимого малыша.

Играйте в игры «Вне поля зрения»

Начиная примерно с девяти месяцев, а иногда и раньше, попробуйте поиграть в прятки и гоняться друг за другом вокруг мебели. Когда вы прячете лицо руками или прячете свое тело по другую сторону дивана, у вашего ребенка появляется возможность представить, что вы существуете, даже если вас не видно.

Помощь малышу путем постепенного отделения

Наилучшие шансы для развития у ребенка здорового самоощущения — это отделение ребенка от матери, а не матери от ребенка.Проблемы с дисциплиной менее вероятны, когда дети разлучаются со своими матерями постепенно. В то время как характеристики ребенка внутри малыша остаются связанными, характеристики малыша заставляют ребенка чувствовать себя в большей безопасности, чтобы уйти самостоятельно. Подключенный ребенок берет с собой частичку своей матери для утешения и совета во время своих исследований. Это как иметь лучшее из обоих миров — единство, но в то же время разделенность. Мы научились ценить это похожее чувство во время наших семейных морских приключений.Поскольку наш парусник был оснащен электронным устройством самонаведения, которое позволяло нам «подключаться» к радиодиспетчерской вышке на суше, мы чувствовали себя в безопасности, отправляясь дальше в океан. Соединение обеспечивает безопасность.

Проблема со многими современными теориями дисциплины заключается в том, что они слишком сосредоточены на воспитании независимости. Поэтому они упускают из виду необходимость для малыша продолжать здоровую зависимость. Постарайтесь достичь тонкого баланса между поддержанием связи и поощрением уверенности в себе.

Держите малыша в курсе вашего отсутствия


У нашего 18-месячного внука Эндрю очень вежливые родители. Боб и Шерил стараются сообщить ему, когда кто-то из них планирует «исчезнуть» в соседней комнате. Поскольку Эндрю чувствителен к разлуке, он научил их этому с самого раннего возраста. Особенно важно говорить «До свидания!», «До встречи» и «Папа идет на работу». Поощрение такого поведения позволяет Андрею справиться даже с уходом матери, потому что никогда не было неприятных сюрпризов.Сообщив малышу, что вы планируете уйти, вы поможете ему узнать, каков счет в любой момент. Они могут доверять своим родителям, чтобы держать их в курсе.

Быть помощником

Ребенок естественным образом становится самостоятельным малышом. Поэтому ваша задача не в том, чтобы сделать их независимыми, а в том, чтобы обеспечить безопасную среду, которая позволит им стать независимыми малышами. Пока ваш ребенок борется за комфортную независимость, вы становитесь фасилитатором. Вы как зарядное устройство, когда маленькому динамо-машине нужна эмоциональная дозаправка.В один момент он преследует вас, в следующий момент он убегает. Как долго ваш ребенок может терпеть разлуку и сколько ему нужно? Сколько близости? Ребенок должен поддерживать связь, увеличивая расстояние. Малыши, которые ведут себя лучше всего, находят баланс между привязанностью и исследованием, переходя от безопасности к новизне. Ваша работа как фасилитатора состоит в том, чтобы помочь ребенку достичь этого баланса. Это партнерство, о котором вы и ваш малыш договариваетесь.

Замена голосового контакта

Если ваш малыш играет в другой комнате вне вашего поля зрения и начинает суетиться, вместо того, чтобы сразу бросить то, что вы делаете, и броситься ему на помощь, попробуйте вместо этого крикнуть ему: «Мама идет!» Поддержание диалога с малышом за дверью душа предотвратило многие протесты против разлуки.

Переключение передач, если разлука не работает

Иногда даже ребенок, которого было легко оставить, внезапно становится малышом, чувствительным к разлуке. Если ваш малыш не очень хорошо относится к вашему отсутствию, вы можете попробовать более творческие способы оставаться счастливыми, которые не включают в себя уход от ребенка. То, что вы можете воспринимать как потребность сбежать, на самом деле может быть потребностью в том, чтобы вы больше заботились о себе.

Предоставление помощи на расстоянии независимому малышу

Исследование малышей, застрявших в опасных местах.Инстинкт защитника во всех родителях заставляет нас спешить и спасать застрявшего ребенка. Иногда полезно подбодрить юного искателя приключений со стороны и позволить ему выбраться из затруднительного положения. Во время написания этого раздела я заметил, как двухлетняя Лорен пытается спуститься на своей кукольной коляске по короткой лестнице. На полпути багги застрял, и Лорен начала протестовать. Вместо того чтобы сразу же броситься ей на помощь, я ободряюще сказал: «Лорен, сделай это». Это было все, что ей было нужно, чтобы спуститься на своей коляске по оставшимся ступенькам.Поощрение малышей работать над своими собственными дилеммами помогает им развить чувство уверенности в себе.

Следите за признаками стресса разлуки

Бывают моменты, когда малыши все еще нуждаются в цеплянии, некоторым больше, чем другим. В дни, когда ваш обычно бесстрашный исследователь не отходит от вас, уважайте его желание, но попытайтесь понять, почему он остается так близко. Он чувствует себя плохо? Вы были отвлечены или слишком заняты, чтобы присутствовать на нем? У него было больше разлуки, чем он может выдержать в последнее время? Заправьте его «бак» связности, проводя некоторое время вместе, и вскоре он снова будет в одиночестве.

Как помочь малышу, дав ему время «просто быть»

Найдите время, чтобы ваш независимый малыш просто был с вами, на ваших коленях, обнимался и разговаривал в разное время в течение дня. Утро первым делом — любимое время нашей Лорен, чтобы хотеть этого. Особенно, если той ночью она спала в своей постели или если мы с Мартой встали раньше нее и пропустили то время, проведенное в постели. Если я позволю ей «быть», пока она не остановится, она зарядит себя на долгий отрезок времени, проведенного независимым малышом.Мне не всегда легко усидеть на месте достаточно долго, чтобы позволить этому случиться, но я всегда рад, когда я это делаю.

Поощряйте отношения с другими значимыми взрослыми

Бабушки и дедушки, друзья семьи, любой замещающий попечитель, которого вы регулярно используете, может помочь вашему старшему самостоятельному малышу научиться зависеть от взрослых, кроме родителей. Пригласите значимых других людей в жизнь вашего ребенка, чтобы они, отделяясь от вас, научились полагаться на помощь самых разных людей.

Помните, что с поведением детей сложнее справляться, когда они совершают переход от одной стадии развития к другой.Облегчая переход, вы уменьшаете проблемы с дисциплиной, которые сопровождают вас.

Становление взаимозависимым

Многие теории воспитания детей учат, что главная цель воспитания — сделать ребенка независимым. Это правда, но обретение независимости — это только часть становления эмоционально здорового человека. Чтобы стать здоровым человеком, ребенок должен пройти три этапа:

  • Зависимость Малыш: «Ты делаешь это для меня». Младенец до 1 года полностью зависит от родителей.
  • Независимость Малыш: «Я делаю это сам». В течение второго года самостоятельный малыш при поощрении родителей учится многое делать независимо от родителей.
  • Взаимозависимость Малыш: «Мы делаем это». Это самая зрелая стадия. У ребенка есть стремление совершить подвиг самостоятельно, но у него есть мудрость попросить помощи, чтобы сделать это лучше.

Понимание стадий

Чтобы у ребенка были наилучшие шансы стать эмоционально здоровым человеком, его следует поощрять постепенно взрослеть на каждой из этих стадий.Застревание на стадии зависимости так же вредно, как и слишком ранний выход из нее. Оставаться на независимой стадии неприятно. Взросление во взаимозависимости наделяет детей способностью получать максимум от других, одновременно требуя от себя максимума.

Взаимозависимость означает, что родитель и ребенок нуждаются друг в друге, чтобы выявить лучшее друг в друге. Если бы ваш ребенок не бросал вам вызов на каждом этапе, вы бы не развили навыки, необходимые для его воспитания.Вот где сияет связанная пара. Они помогают друг другу быть лучшими друг для друга.

Обучение взаимозависимости готовит ребенка к жизни, особенно к отношениям и работе. Фактически, консультанты по менеджменту учат концепции взаимозависимости для повышения производительности. Способность знать, когда обращаться за помощью и как ее получить, является ценным социальным навыком, которому может научиться даже двухлетний ребенок: «Я могу сделать это сам, но лучше с помощью».

Социальные паттерны взаимозависимости

На всех стадиях развития ребенок переходит от одиночества к общительности, от желания быть независимым к желанию быть включенным.На самом деле переход от единства к обособленности — это пожизненный социальный паттерн среди взаимозависимых людей. Вы хотите, чтобы вашему ребенку было комфортно в одиночестве и с другими людьми, а какое состояние преобладает, зависит от темперамента ребенка. Взаимозависимость уравновешивает детей, которые преимущественно либо лидеры, либо последователи. Независимый индивидуалист может быть настолько зациклен на себе, что упускает то, что может предложить толпа. С другой стороны, ребенок-иждивенец настолько занят следованием за толпой, что у него никогда не будет шанса развить лидерство.

Обучение взаимозависимости связано с обучением ребенка ответственности. Когда дети привыкают обращаться за помощью к другим людям, они естественным образом учатся учитывать последствия своего поведения для других. По-настоящему счастливые и здоровые люди не являются ни зависимыми, ни независимыми; они взаимозависимы.

Помощь самостоятельному малышу в игре в одиночку

Частью самодисциплины является способность получать удовольствие от игры в одиночестве. До 18 месяцев младенец будет делать это только короткими рывками и будет охотно часто встречаться со своей матерью; либо прийти к ней физически, либо найти ее глазами.Дети, воспитанные привязанностью, могут предпочитать почти постоянно контактировать с матерью, и это здорово. Кажется, что позволяя ребенку насытиться присутствием матери в младенчестве и в раннем возрасте, он готовит его к самостоятельному проживанию. Они будут знать, как управлять собой. Малыша не нужно так развлекать, как ребенка, который не очень хорошо общается.

Возраст от 14 до 18 месяцев очень тяжелый для матерей. Энергичный независимый малыш хочет делать все.Тем не менее, они все еще нуждаются в том, чтобы их мать была вовлечена в «большое время». Матерям годовалых детей нужно подготовиться к этому марафонскому рывку пожертвований, потому что у них есть склонность думать: «А, теперь ему 1 год — я смогу расслабиться». Вы в конечном итоге, но не сейчас. Держитесь в течение 18 месяцев, а затем следите за признаками того, что ваш независимый малыш пытается создать пространство между вами.

Наблюдайте за тем, как ваш независимый малыш преуспевает

Некоторые матери склонны зависать, душить и продолжать цепляться.Но помните, ребенку от 1 1/2 до 2 лет нужно стать самим собой. Вы будете видеть эти усилия все больше и больше. Сначала вы не поверите своим глазам. Ваш малыш будет делать то, что он видит, что вы делаете. Девочки особенно будут склонны куклировать младенцев, доставать кастрюли и сковородки, хотеть играть с раковиной, копаться в грязи ложками. Вы называете это — возможности безграничны. Они захотят, чтобы вы немного притворились с ними. Весело быть собакой или львом, но им нужно только, чтобы вы начали. Иллюстрированные чаепития или пикники, где вы поглощаете все, что протягивает вам ребенок, не требуют от вас особого участия.

К 3 годам воображение и творческие способности ребенка позволяют ему получать удовольствие от чего угодно. Держите игрушки простыми и простыми — строительные блоки, мячи, куклы и одеяла, автомобили и грузовики (не работающие от батареек). Четырехлетний ребенок в одиночестве в комнате, где не с чем играть, поймет, как использовать туфли и носки в качестве машин и людей или колыбелей и кукол.

К тому времени, когда вашему ребенку исполнится 6 лет, вы достигнете того, что один психолог, с которым мы разговаривали, называет «запланированной отстраненностью».Ваш ребенок зарегистрируется на завтрак, выйдет за дверь, зарегистрируется на обед и снова уйдет. Вы скажете: «Ты хорошо выглядишь, дорогой», напишешь записку, чтобы напомнить им о работе по дому, и, наконец, за ужином поговоришь. После ужина игра в карты, пение или другое занятие, ориентированное на семью, воссоединяет вас с человеком, который раньше привязывался к вам, как липучка.

Доктор Сирс, или доктор Билл, как называют его «маленькие пациенты», вот уже более 40 лет консультирует занятых родителей о том, как создать более здоровую семью.Он получил медицинское образование в Детской больнице Гарвардской медицинской школы в Бостоне и Больнице для больных детей в Торонто, крупнейшей в мире детской больнице, где он был заместителем начальника отделения интенсивной терапии новорожденных, прежде чем стать заведующим педиатрией в Торонто Вестерн. Больница, учебная больница Университета Торонто. Он работал профессором педиатрии в Университете Торонто, Университете Южной Каролины, Медицинской школе Университета Южной Калифорнии и Калифорнийском университете в Ирвине.Будучи отцом 8 детей, он 20 лет тренировал спортивные состязания Малой лиги и вместе со своей женой Мартой написал более 40 бестселлеров и бесчисленное количество статей о питании, воспитании детей и здоровом старении.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.