Картинки для развития младенцев: Черно-белые картинки для новорожденных

Содержание

Черно-белые картинки и кубики для малышей 0-6мес. — 44 ответов на Babyblog

Первые Сашины разивашки:

Развесила картинки по дому и наделала кубиков. Кубики не простые, гремящие. У нас пока 5 кубиков: фасоль, чечевица, пшено, кедровые орехии и забыла еще что, подойдет любая група. Напечатала на плотной бумажке, вырезала, засыпала, склеила, ленточку на степлер цепляла (в идеале можно чб ленточку купить). Все очень легко и быстро. К шезлонгу прикрепила на синельную проволоку. Очень нравятся Саше. А сегодня она их хотела схватить!!! Да, мне точно не показалось, я долго смотрела и папик тоже заметил. Саше 2мес. и 6дн.

Благодаря Мише, кубики уже чуток помятые... Прям очень рекомендую, если деть орет потрясу и всегда успокаивается! Жаль, что с Мишей я про них не знала.


Чтобы понять зачем это нужно, копирую статью. Источник.

Зрение развивается только тогда, когда оно задействовано.

Малыши проводят свои первые недели и месяцы жизни, обучаясь видеть окружающий мир.

В этот период развиваются такие умения как фиксация взгляда, содружественные движения обоих глаз, распознавание глубины, развитие зрительно-тактильных реакций, пространственное восприятие. Изначально, чем больше зрительной информации получает ваш малыш, тем активнее развивается его мозг. Поэтому ребенок, окружение которого визуально обогащено, более спокоен и внимателен во время бодрствования, чем ребенок, лишенный стимуляции.
Первые и самые главные зрительные объекты, которые оказывают стимулирующее воздействие на развитие зрения малыша с самого рождения - это лица мамы и папы. Поэтому как можно чаще смотрите на своего ребенка, общайтесь с ним, улыбайтесь.
На втором месте - контрастные черно-белые структурированные изображения, которые малыш может «рассматривать». Глядя на то, как моему Главному Читателю нравилось смотреть на осенние черные ветки деревьев на фоне светлого неба, я всегда жалела, что у нас дома нет панды, зебры, или хотя бы далматинца.

Период от рождения до шести месяцев крайне важен для развития зрения ребенка, так как именно в это время наиболее быстро и интенсивно формируется глазное яблоко, пути, идущие от него к мозгу, и те участки мозга, которые отвечают за прием и переработку визуальной информации.

Психофизиологи рассматривают этот возрастной период, как критический для формирования зрительной системы. Именно первое полугодие жизни ребенка - самое чувствительное к внешней стимуляции время развития зрительной системы, оптимальное для проведения занятий. В результате таких занятий улучшаются зрительные функции: светоощущение, острота зрения, цветоощущение, контрастная чувствительность, поле зрения. Занятия можно проводить на пеленальном столике, в кроватке, на кровати и т.д., но лучше, чтобы источник света находился за головой малыша, т.е. ребенка удобнее уложить головой к окну.


В первые месяцы жизни важно формирование двух зрительных умений: фиксировать и рассматривать предмет, и прослеживать его. Вот ряд упражнений с картинками на фиксирование и прослеживание, которые помогут вашему малышу (Ф - фиксирование, П - прослеживание):

0-1 месяц:
При рождении поле зрения вашего малыша ограничено - 30 градусов слева и справа от него, 10 градусов сверху и снизу, на расстоянии не более 90 см от тела.

Его зрение на 10 - 30 процентов менее острое, чем ваше, поэтому ему сложнее видеть тонкие линии. Он видит их как смазанную серую массу. К тому же, новорожденным больше правятся контрастные черно-белые узоры, чем цвета, потому что в этот период их палочки (клетки в сетчатке, чувствительные к слабому свету и различающие только черный и белый) работают лучше, чем колбочки (клетки, которые видят цвета на ярком свету). В первый месяц жизни малыши предпочитают простые геометрические фигуры, клетку, полоску, точки, прямые и ломаные линии кривым и волнистым.
Уже в 10 дней малыш может удерживать в поле зрения движущийся предмет (ступенчатое сложение), а в 20 дней - сосредотачивает взгляд на неподвижном предмете и на лице говорящего с ним взрослого. К концу месяца он пытается следить за медленно перемещающимся черно-белым предметом или лицом взрослого на расстоянии 20-30 см. Замечает объекты, недолго рассматривает их.

Ф: Показывайте, а также прикрепите к стенкам кроватки листы бумаги с черно - белыми контрастными рисунками.

Меняйте их с нарастанием сложности. Это поможет малышу фокусировать взгляд. Подойдут и черно-белые фотографии мамы и папы.

Полезно смастерить малышу черно-белый мобиль. Подвесить его можно на вешалку, предварительно сделав на ней насечки для ниток, или на скрещенные карандаши. Еще проще купить в магазине готовый вращающийся мобиль и временно поменять подвесные игрушки на черно-белые.

П: На расстоянии примерно в 30 см от глаз покажите малышу картинку. Ребенок заметит ее и зафиксирует на ней взгляд. Медленно переместите картинку вправо, потом влево (горизонтальное прослеживание). В дальнейшем приближайте картинку к малышу и снова удаляйте (20см - 1 метр - вертикальное прослеживание).

1 - 3 месяца:
Малыш может четко фокусировать зрение на предметах на расстоянии около 30 см и обычно начинает улыбаться, рассматривает детали лица, узоров. Его особенно привлекают изображения кругов, колец, пятна. Кроме того, он будет более пристально смотреть на внешние края рисунков, чем в середину.


Ребенок уже следит за предметом, когда его отводят немного в сторону. В течение 1-2х минут может зрительно сосредоточиваться на неподвижном предмете. К концу третьего месяца жизни переводит взгляд на появившийся в поле зрения объект: сбоку, сверху, снизу. Следит за перемещающимся во всех направлениях предметом на расстоянии 20-80 см. Ждет появления исчезнувшего из его поля зрения предмета.

Ф: Картинки можно развесить на стенах по всему дому - малыш уже может зрительно сосредотачиваться в вертикальном положении (на руках у взрослого), так что его ждут интересные прогулки.

П: В этом возрасте усложните траекторию движения предметов для прослеживания. К горизонтальным и вертикальным перемещениям картинки по прямой линии добавьте прослеживание по двум диагоналям, по дуге, по кругу, вслед за волнообразным движением картинки. Теперь можно прослеживать картинки не только лежа на спине, но и вертикально на руках у мамы или папы, и лежа на животе (когда малыш уверенно держит голову).

Прослеживание предметов по кругу можно тренировать при помощи мобиля, сняв с него все объекты, кроме одного.

3 - 4 месяца:
Малышу начинают нравиться более сложные рисунки, на место прямых и ломаных линий приходят кривые линии и формы.
Кроме того, он помнит увиденное, наблюдает за движущимся предметом, переводит взгляд и поворачивает в его сторону голову. В этот период происходит становление цветовосприятия, потому что в сетчатке начинают усиленно работать колбочки.

Ф: Можно вводить цвет (попробовать стоит с двух месяцев, у некоторых детей колбочки созревают раньше). Сначала малыш способен воспринимать красный и желтый цвета, чуть позже - зеленый и синий. Дальше вы можете показывать любые цвета в произвольном порядке и комбинациях.

Для фиксирования цвета покажите малышу поочередно с интервалом в 30 секунд две картинки с цветочком, отличающиеся только цветом (форма и размер у них одинаковые). Проделайте то же для фиксирования формы с изображениями бабочки и елки (цвет объектов одинаковый).


П:
1. Возьмите одну из картинок и плотный лист белой бумаги такого же размера. Покажите малышу картинку на расстоянии 30-50 см. Убедитесь в том, что он ее зафиксировал, а затем закройте белым листом половинку картинки. Секунд через 30 опять покажите всю картинку целиком.
2. Проделайте то же самое, но на этот раз прячьте за белым листом не половинку, а всю картинку сразу.
3. Возьмите две картинки и белый лист бумаги, сложив их поочередно, как колоду карт: картинка, белый лист, еще одна картинка. Покажите ребенку первую картинку, и, после того, как он ее зафиксирует, уберите в конец «колоды». Появится белый лист. Через 20-30 секунд покажите вторую картинку. Малыш удивится.

4-6 месяцев:
К 4 месяцам ребенок видит все цвета и может фокусировать зрение и на ближних, и на дальних предметах, образы, полученные от правого и левого глаза начинают объединяться в один - у малыша развивается бинокулярное зрение и зрительное восприятие глубины.

Он по-прежнему будет предпочитать кривые прямым и стремиться к более сложным рисункам. В этом возрасте малыши очень любят рассматривать объекты народных промыслов - жостовские подносы, хохлому, гжель, орнаменты и ковровые узоры. Оказывается, что помимо получения эстетического наслаждения, их созерцание является отличной тренировкой для зрительной системы ребенка - в них есть ритм, симметрия и асимметрия, четкость и выверенность композиции.

Ф: Одновременно покажите ребенку две картинки. Малыш будет переводить взгляд с одного рисунка на другой. Покажите ребенку картинку, отраженную в зеркале.

П: Вам понадобится картинка и плотный лист белой бумаги шириной около 40 см. Покажите картинку малышу на расстоянии 50-60 см. Пусть ребенок зафиксирует ее. Затем медленно переместите ее в горизонтальном направлении в поле зрения ребенка. После 2-3 показов возьмите второй рукой белый лист, и держите его перед глазами ребенка таким образом, чтобы картинка на пути своего движения исчезала за ним, а потом появлялась с другой стороны.


Если у ребенка уже сформировалось понимание того, что исчезнувший из поля зрения объект, во первых, не перестает существовать, и, во вторых, продолжает двигаться, то вы сможете увидеть, как малыш переведет взгляд к месту будущего появления картинки из-за листа.

Можно нарисовать черно-белые рисунки самостоятельно, а можно распечатать себе такие же, как у нас.

Напоминаю статью взяла отсюда. Материалы вам пришлют, если подпишетесь на рассылку. Кстати скажу, материалы от Катерины всегда интересные и полезные, так что подписывайтесь, не бойтесь!

А я пойду делать еще кубики))))

Как мы пользовались черно-белыми картинками для младенцев

Зачем малышу черно-белые изображения

«Младенцы первых двух месяцев жизни еще только учатся фокусировать взгляд и лучше всего различают высококонтрастные изображения. Среди прочих предпочитают широкие полоски, круги, ломаные и волнистые линии в черно-белой расцветке. Новорожденные лучше всего видят на расстоянии 25-30 см. » — вот, собственно, выжимка фактов о развитии зрения у младенцев, которые приводятся практически во всех книгах для молодых матерей.

Я всего этого перед самыми родами начиталась и наделала карточек еще до рождения ребенка. Что поделать, люблю я всякие карточки.

Мою коллекцию черно-белых картинок для малышей можете скачать здесь (там много всего), а также здесь, из группы проекта Вконтакте (там же собрана большая подборка цветных карточек по темам).

Итак, подготовила я карточки с контурами животных (как оказалось, «на вырост»: новорожденному мало что в них понятно), сделала кубики с черно-белым орнаментом. Часть из них прикрепила к мобилю («родные» подвески на время сняла), остальные тоже снабдила тесемками, чтобы можно было и просто так их ставить друг на друга, и подвешивать куда-нибудь.

Напоследок вспомнила, что у меня есть замечательный журнал издательства «Карапуз» с геометрическими узорами для малышей, распечатала карточки и оттуда. К слову, у нас они оказались самыми востребованными.

Во всех книгах советуют размещать все это богатство в кроватке, на комфортном для малыша расстоянии (эти самые 25-30 см). Со старшей, помнится, я еще пыталась с линейкой что-то измерять, но еще тогда убедилась, что многие рекомендации из книг далеки от реалий. И одна из них – малыш не лежит в кроватке. Поэтому местом для разглядывания картинок у нас была переносная люлька, которая чаще всего оказывается на кухне (маме надо готовить, кормить остальных домочадцев и питаться самой) или в детской (маме надо развлекать старшую сестренку).

К слову, мобиль вскором времени тоже переехал на кухню. Малыш дольше соглашается лежать один, если рядом есть другие люди. А кроватка используется только тогда, когда у меня есть дела собственно в спальной – месте ее нахождения, или когда я читаю старшей книжки на ночь (мы все спим в одной комнате).

Где использовать, куда крепить

К кроватке, между прочим, прикрепить картинки проще всего: можно приклеить скотчем на перекладины или повесить на бортиклист, согнутый пополам.

Столько картинок, как на фото, вешать не стоит, я вычисляла, как удобнее разглядывать, ну  за одним сфотографировала. В дальнейшем я планирую приклеивать скотчем не сами картинки, в несколько прозрачных файлов формата А4 и А5, и уже туда вставлять карточки, чтобы удобно было менять экспозицию.

Когда мы с малышом гуляем по квартире, специальные картинки для рассматривания припрятаны еще в нескольких местах: в зале, на стенке для телевизора (как раз на уровне глаз ребенка, когда он на ручках находится), на кухне, в детской.

Первое время я прислоняла их к бортику люльки, а малыша клала на бок. Когда он чуть подрос, долго думала, как бы их размещать на кухне так, чтобы держались в зоне видимости. Случайно получилось найти выход: свежераспечатанные листы (по 2 картинки на лист) я не стала превращать в двусторонние карточки, заклеивая скотчем края, а просто согнула пополам, и в таком виде лист очень здорово повесился на длинные ручки кухонного гарнитура, как раз на нужном уровне. Можно, наверное, так свешивать со столов, табуреток и стульев.

Давно пора было это написать – нашему Паше картинки с геометрическими узорами пришлись очень по вкусу, разглядывал он их довольно долго (быстро обнаружились любимые), следил за ними взглядом. В месяц-полтора с удовольствием рассматривал уже фигуры и силуэты животных.

Немного о кубиках (с тесемками). Они у нас крутятся на мобиле, подвешиваются в люльку и на коврик с дугами, чтобы можно было толкать руками, в коляску во время прогулок, ставятся пирамидкой, когда малыш лежит на животе. Старшая дочь, Ирина любит болтать ими перед малышом, когда общается с ним, а он иногда их ловит взглядом (уж очень быстро болтает).

Какое-то время спустя картинки я наклеила на коробку, получилась объемная игрушка с шестью гранями, все — с разными изображениями. Главное — устойчивая, можно перед лежащим малышом куда угодно поставить. Когда картинки ребенка перестали интересовать, я поверх приклеила новые.

Как использовать?

Итак, что можно делать с этими карточками-кубиками, кроме развешивания в доступных для взгляда малыша местах:

  • Тренировать прослеживание: ловим взгляд на картинке и перемещаем ее медленно вправо-влево, вверх-вниз, потом со временем усложняем траекторию: по дуге, по диагонали, по кругу.
  • Привлекать и переключать внимание, успокаивать. У нас не раз получалось малыша угомонить на «смотри, какая картинка!». Как надоест, показываем следующую.
  • Использовать в качестве экспонатов при прогулках по квартире на руках взрослых. Когда все комнаты за день уже обошли раза 3 и все посмотрели, чем новым развлечь малыша? Новыми картинками на полках, и не только черно-белыми.
  • Использовать во время лежания на животе и ползания. Малыш старается поднимать голову выше и выше, и ему будет интересно что-то там увидеть, что приковывает взгляд (стены редко подходят, а если прислонить к ним картинку…).
  • Сделать одним из средств проявления заботы старшего ребенка о младшем. Ирине очень нравится расставлять для Паши картинки. Даже если он в данный момент их не может видеть (мама делает гимнастику), она довольна, что позаботилась о малыше.

Где взять?

Сделать самим (варианты: нарисовать черным маркером, красками, сделать аппликацию из темной и белой бумаги, сшить из ткани) – казалось бы, проще и дешевле всего, но надо начинать до рождения ребенка, после, в первые месяцы, когда, собственно, материалы и будут востребованы, свободного времени может не оказаться. На фото — часть нашего массажного коврика

Распечатать готовые. Если есть где печатать, самый подходящий для молодых родителей вариант, тем более что печать бюджетная, без цвета. Ссылка на мою коллекцию

Какие игрушки пригодятся ребенку дальше? в 3 месяца, в 6, в 9, в год, три и пять?

Скачайте список игрушек с разбивкой по возрастам для детей от 0 до 5 лет здесь

Веселые картинки для развития мышления ребенка / Хабр


Кто самый легкий?
(иллюстрация из журнала «Веселые картинки», 1983, №4)

В далеком 2004 году со мной случилась вполне обычная история. Прямо от лабораторных столов, загруженных ПЦР-машинами, центрифугами, пробирками и микроскопами, в горячем угаре написания статей по биоремедиации засоленных почв я попала в комнату с погремушками, книжками-малышками и маленьким ребенком.

Применение погремушек и сосок оказалось делом более-менее простым, но вот с «развивающими играми» все показалось намного интереснее. Можно ли на самом деле усиливать развитие мыслительных способностей у ребенка, и как это делать?

Чтобы ответить на этот вопрос, я оставила карьеру ученого и пошла работать педагогом дополнительного образования. То, что вы прочитаете дальше – результат, пардон, опытов над детьми (не волнуйтесь, ни один подопытный ребенок не пострадал).

Если поставленная задача – развивать мышление, нужно понять, что же это такое.

Видов мышления существует несколько:

1. Словесно-логическое мышление. С ним разобрался еще Аристотель. Оно опирается на любимые нами элементарные мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстрагирование) и элементарные умозаключения (дедукция, индукция, аналогия (традукция)).
2. Наглядно-образное мышление (оперирование образами).
3. Предметно-действенное мышление («мышление руками», основанное на сенсорно-перцептивном процессе).
4. Креативное мышление (самый трудный термин, по сути – способность принимать нестандартные решения).
5. Абстрактно-символическое (оперирование математическими кодами, формулами и операциями, которые нельзя ни потрогать, ни представить).

Стало быть, для того чтобы в процессе развлечения еще и развивать ребенка, нужно встроить в процесс игры необходимость решить задачу, которая решается с помощью этих видов мышления. К счастью, это оказалось не так уж сложно (размышления очень сильно подтолкнула вперед толстая подшивка старых журналов «Веселые картинки», в которых оказался богатейший материал для анализа возможностей применения инфографики к детям).

Поскольку я сама визуал, то и приемы получились визуальные. Применяются они к детям от 4 лет и старше (самым старшим моим ученикам, на которых приемы работали, было 18, на взрослых не проверяла; для конкретных задач указан конкретный возраст). Приведенные примеры – в основном из области биологии (догадайтесь, почему), но сами приемы могут быть применены к разным областям знаний. На базе этих приемов нам удавалось подготовить интерактивную экскурсию по городу, театральное представление, элементы выставки, посвященной религии, занятия по психологии, химии и физике.

Итак, вот приемы, позволяющие развивать конкретные виды мышления.

Приемы №1 и № 2 – «анализ» и «синтез»


По сути, нам нужно научить разбирать целое на части и собирать его обратно (без возникновения запасных деталей, желательно).

Пример: исследование сложных природных систем, например биогеоценоза пруда.

Задача ребенка (6-12 лет): проанализировать сообщество, вычленить экологические взаимосвязи и «синтезировать» пруд, который в реальной жизни будет иметь шансы успешно функционировать.


На рисунке: 1 – общий вид, 2-5 – составляющие элементы (2 – ламинированный гербарий рдеста (ламинирование делает самый хрупкий гербарий вандалоустойчивым), 3 – ламинированные изображения стрекозы, рдеста, 4,5: крепление элементов к магнитной доске осуществляется за счет кусочков магнитного винила на изнаночной стороне). Размер доски – 1200*900 мм.

Прием № 3 «сравнение»


Пример: эволюция пальцев передней ноги у лошадей.

Задача ребенка (от 6 лет): глядя на картинку, ответить, как у лошади появилось копыто.

Прием №4, 5 «обобщение», «абстрагирование»


Пример: в естествознании существует множество вариантов классификаций (живых организмов, звезд по звездной величине и т.д.). Подобные системы дают прекрасную возможность тренировать способность детей к обобщению (вычленяя общие признаки) и абстрагированию (от второстепенных признаков).

Задача ребенка (7-12 лет): самостоятельно вычленить признаки рыб (откладывают икру, холоднокровность, наличие плавников, жабр, чешуя) и нарисовать условные значки, обозначающие все эти признаки.

Прием №6 «дедукция»


Благодаря Артуру Конану Дойлу стал широко известен «метод Холмса» – дедуктивное рассуждение от общего к частному.

Пример: этот метод может быть весьма успешно применен, например, при игре в следопытов. Наилучшим вариантом реализации этой игры будет поход на природу, во время которого детям будет предложено отыскать по следам жизнедеятельности максимальное количество живых существ: дятла — по «наковальне», ворону или другую птицу – по оброненному перу, сову – по оставленной «погадке», мышь – по норе, зайца – по экскрементам.

Задача ребенка (школьного возраста): определить, какую шишку погрызла белка, какую обдолбал дятел, а какую никто не ел.

Прием № 7 «индукция»


Индуктивные рассуждения даются детям с большим трудом, чем дедуктивные, так как требуют рассуждения от частного к общему, то есть практически соответствует процессу нахождения нового знания в научном «взрослом» поиске. Детям помладше для развития этой способности можно задавать вопрос «Что будет, если…», постарше – искать общую причину двух разных явлений.

Задача детей (школьного возраста): определить общую причину того, почему людей прижимает на американской горке к сиденью, в то время как они вверх тормашками, и почему машину заносит на повороте.

Прием № 8 «аналогия»


Пример из бионики: история изобретения застежки-липучки. Известно, что эта застежка была изобретена швейцарцем Жоржем де Местралем после очередного сеанса отдирания репейников от шерсти его собаки. Плоды репейника имеют хорошо различимые невооруженным глазом «крючки», которые и послужили прообразом «липучки». Изобретение принесло немалый доход: 30 лет своей жизни он вместе с семьей жил только на отчисления по патенту за свое изобретение.

Загадка для ребенка (6-99+): как заработать миллион долларов, внимательно разглядывая репейник с помойки.

Приемы №№9-11 относятся к наглядно-образному мышлению.

Прием № 9 «ассоциация»


Ассоциация – прием, который очень нравится многим детям.

Пример: формы снежинок (как ни странно, формы снежинок имеют и названия, и классификацию).
Задача детей (от 5 лет): глядя на снежинки, догадаться, какое у них название (на иллюстрации слева – столбик, справа – катушка).

Прием № 10 «акцентирование»


По счастью, недостатка использования этого приема в учебниках не наблюдается, например, когда какая-либо система органов выделяется цветом и изображается на черно-белом контуре человеческого тела. В этом случае контур тела нужен для топографической оценки расположения данной системы органов, а цвет – акцентирует внимание. Однако простого выделения цветом недостаточно для того, чтобы озадачить ребенка.

Задача для детей от 6 лет: раскрашивание контурного изображения человеческого тела цветными карандашами.

Прием № 11 «агглютинация»


Означает «склеивание», поэтому если мы видим, например, древнюю химеру – Кентавра, Единорога, Василиска и других, то их появлению мы обязаны именно способностью человеческого мозга к соединению изначально не соединявшихся частей. Применить этот прием можно как очень просто – предложив детям создать или «разобрать» на составные части химер, так и при решении сложных задач.

Задача для детей от 4 лет: определить, какое мифическое животное может быть собрано из предложенных частей и каким реальным животным принадлежат все эти детальки.

Школьные задачи содержат, как правило, четкие исходные условия, не допускающие недопонимания, не содержащие ошибки или неполноты исходных данных. В жизни такое бывает редко. Чтобы лучше подготовить ребенка к жизни в реальном мире, полезно использовать приемы, требующие применения интуиции, то самое «креативное мышление». Интуиция позволяет преодолеть неполноту или ошибочность исходных данных. К таким приемам можно отнести «ошибку», «поиск» и «пробел» (приемы №12-14).

Прием № 12 «ошибка»


Предполагает сознательное введение ошибки в свою речь или в предлагаемую иллюстрацию («что перепутал на картине художник?). Применять этот прием следует крайне осторожно. Не следует вводить ошибку со словами «сейчас я покажу вам, как делать/говорить/рисовать неправильно» – такой подход обеспечит неверное запоминание информации. Во время применения приема лучше всего заранее объяснить детям, что в предлагаемой информации содержится ошибка, а вот ее поиск – и есть задача детей.

Задача детей (от 3 лет): «Что перепутал художник?» (какая ботва подходит к морковке). Иллюстрация из журнала «Веселые картинки», 1984 г., №9.

Прием № 13 «поиск»


Задача детей (4-99+): найти на фотографии живое существо (подсказка: оно почти в пол фотографии).

Прием № 14 «пробел»


Пример: естественный пример неполной информации – это звездное небо. Звезды не соединены между собой линиями в созвездия, в то же время человеческое воображение «дорисовывает» их без труда.

Задача детей (от 6 лет): самостоятельно соединить звезды на звездном небе в созвездия, пользуясь своими знаниями или после краткой демонстрации «правильного» варианта.

Лирическое отступление


Тут я люблю подшутить над детьми и предложить им найти созвездие Ориона, например, здесь:

Нашли? Он там, кстати, правда есть (спасибо фотошопу). На самом деле это – результат труда пещерных грибных комаров, которые плетут вот такие ловчие сети (в результате дети запоминают и комаров, и созвездие Ориона):

И, наконец, предметно-действенное мышление (прием №15).

Прием № 15 «органолептика»


Для многих людей возможность что-то потрогать, понюхать, пощупать или облизать не ассоциируется с понятием «мышление». Тем не менее, Забродиным Михаилом Юрьевичем разработана теория сенсорно-перцептивного процесса, согласно которой процесс восприятия сигнала сопряжен с процессом принятия решения. На макроуровне – это познание предмета через манипулирование им.

Массу примеров может предоставить любой музей занимательной физики. Потерев янтарем о шерсть, можно продемонстрировать появление электричества. Электрический разряд приводит к появлению озона, что можно почувствовать с помощью характерного запаха. Человеческое тело – тоже проводник электричества, это можно почувствовать языком, присоединив к нему контакты батарейки. Электричество можно также почувствовать наощупь, к примеру, одевая и снимая свитер из синтетического волокна.

К сожалению, приемов, как развивать абстрактно-символическое мышление у детей, мне, презренному визуалу, придумать не удалось. Так что дорогие папы и мамы-программисты, буду рада, если поделитесь своими мыслями на этот счет. По крайней мере, развивать его веселыми картинками не представляется возможным в силу противоречия определению термина.

Разумеется, все перечисленные приемы не обязательно использовать раздельно. Их можно и нужно комбинировать. Результат такого комбинирования – игра про инфекционные болезни «Осторожно, микробы!» (ее можно скачать и поделиться мыслями относительно игры в частности и попыток соединять игру и обучение в целом).

Как я говорила, у меня были ученики очень разного возраста. Статистику я могу сказать только по старшеклассникам, поскольку только с ними удалось организовать более-менее представительную выборку и контрольную группу. Подробности расчетов и графики можно посмотреть здесь. Если вкратце, то вывод однозначный: у учащихся экспериментальной группы по сравнению с контрольной возрастала способность к решению задач разнообразными способами. Десять лет наблюдений за детьми более младшего возраста также говорят о том, что положительные изменения происходят (но, к сожалению, за отсутствием контрольной группы статистику привести не могу). То есть развивать мышление можно, и предлагаемые в статье приемы для этого годятся.

Напоследок – маленький совет, как сделать так, чтобы не вы бегали за своим ребенком, пытаясь накормить его разжеванной информацией, а он бегал за вами, требуя «папа/мама, давай еще!». Убегайте от него! Спрячьте информацию. Сделайте ее наградой. Как сказал Джордж Мартин в книге «Игра престолов», «когда один человек строит стену, другому немедленно нужно узнать, что находится на другой стороне». Стоит окружить учебную информацию ореолом загадки, создать препятствия на пути к ее добыче, удивить – у детей возникает интерес, желание достигать результатов. А все почему? Потому что на протяжении почти всей истории человечества только любознательные мальчики и девочки выживали, пока папа бегал за мамонтом, а мама выметала ядовитых пауков из пещеры. Поверьте, я не видела детей, в которых эта древняя любознательность умерла. А вот почему у некоторых она так далеко спряталась, что и не найти – это уже совсем, совсем другая история.

Младенчество мозга: как распускается цветок нового разума

  • Дэвид Робсон
  • BBC Future

Автор фото, dHCP

Человеческий мозг начинает учиться, исследовать окружающий мир и приспосабливаться к нему еще в утробе матери. Многое об этом процессе мы можем узнать благодаря новому исследованию, проводящемуся в Лондоне. Корреспондент BBC Future побывал в святая святых эксперимента.

Комнатка, в которой я нахожусь, немного напоминает кабину космического корабля.

За несколькими мониторами – группа ученых, сосредоточенно настраивающих оборудование. Никто не говорит ни слова, лишь мощные моторы гудят вокруг нас.

Мы в неонатологическом отделении лондонской больницы Св. Томаса, однако наша одиссея впечатляет не меньше, чем космическая: мы наблюдаем за становлением человеческого разума.

Таланты новорожденного ребенка, издающего похожие на мяуканье звуки, легко недооценить. В помощь младенцу, покидающему уютную утробу матери, дается удивительный орган, позволяющий ему чувствовать, исследовать и учиться.

Мозг продолжает расти по мере того, как мы развиваем необходимые нам в жизни навыки – от способности улыбаться любимому человеку и расшифровывания звучания слов в языке до формирования собственной воли и идентичности.

Как же мы совершаем это удивительное путешествие? До недавнего времени нейробиологи знали крайне мало о младенчестве мозга.

Однако благодаря проекту "Развитие коннектома человека" у ученых появляется информация об этом важнейшем периоде человеческой жизни.

Автор фото, dHCP

Подпись к фото,

Мозг новорожденного представляет собой густую сеть нейронных связей, картографирование которых – основная задача проекта "Развитие коннектома человека"

При помощи современных технологий они отслеживают развитие младенческого мозга – от последних месяцев в материнской утробе до появления на свет, а также в течение несколько последующих недель.

Получив разрешение от одного из главных исследователей проекта Дэвида Эдвардса, я пришел в лабораторию, чтобы составить собственное представление об их работе.

Этот проект стартовал в 2013 году при участии трех крупнейших исследовательских вузов Британии – Королевского колледжа Лондона, Имперского колледжа Лондона и Оксфордского университета.

"Коннектом" в его названии относится к сложным нейронным сетям, которые предположительно отвечают за обработку поступающей в мозг информации.

Еще один перспективный проект, на этот раз в США, посвящен картографированию коннектома взрослого мозга – в то время как лаборатория Эдвардса исследует развитие мозга в первые месяцы и годы, чтобы понять, как растут нейронные сети у младенцев.

Встречая меня в больничном отделении, исследователи рассказывают, что днем ранее в истории проекта случилось важное событие – число младенцев, которые прошли через необходимую для исследования процедуру магнитно-резонансной томографии, перевалило за сотню.

Всего же необходимо обследовать примерно тысячу детей. Некоторые томограммы были сделаны еще до рождения этих младенцев, пока плод находился в материнской утробе.

Это нелегкое дело: поймать плод в состоянии полного покоя получается редко, а движение приводит к нечеткому сигналу томографа, так что ученым пришлось придумать затейливую математическую формулу для компенсации внутриутробной физкультуры.

Сегодня исследователи работают с младенцем, родившимся менее суток назад. Его только что покормили, и шум в помещении его совершенно не беспокоит.

"Он уснул сам и всем доволен", - говорит мне Мишель Слит, руководитель клинического исследования.

Прежде чем поместить мальчика в томограф, лаборанты обернули его в уютный кокон и поместили вокруг его головы надувную подушку, чтобы приглушить жужжание аппарата.

Автор фото, dHCP

Подпись к фото,

Разные цвета обозначают нервные волокна, идущие в разных направлениях – таким образом ученые выясняют, какие именно проводящие пути связывают различные отделы мозга

Жужжание сопровождает работу мощных магнитов, позволяющих томографу отследить движение постоянно сталкивающихся друг с другом молекул воды в мозге.

Поскольку вода лучше перемещается вдоль нейронных связей, в результате получается подробное изображение аксонов – длинных отростков нервных клеток, по которым идут импульсы.

По словам Дэвида Эдвардса, это своего рода "мозговая карта метро" – на ней изображены основные проводящие пути, передающие электрические импульсы от одного отдела мозга к другому.

Направляя поток информации, они закладывают основу наших когнитивных способностей.

Обследование не всегда идет по плану. Как правило, один из десяти младенцев просыпается в течение двух-трех часов, которые занимает процедура, и не может снова уснуть - а это значит, что время было потрачено зря.

"Нам нужны очень терпеливые и спокойные радиологи", - говорит Эдвардс. Однако в случае успеха полученная информация становится важным дополнением растущего массива данных о зарождающемся разуме.

"Мы крайне благодарны за каждую томограмму – все они очень важны", - добавляет Слит.

В оригинале этой статьи на английском языке вы найдете видеоролик авторства Дафниса Баталя из Королевского колледжа Лондона, позволяющий взглянуть на мозг новорожденного в трехмерной проекции – как снаружи, так и изнутри.

Если задуматься о том, что многие связи слишком малы в диаметре и их нельзя увидеть в таком разрешении, поневоле понимаешь, почему мозг порой называют "самым сложным объектом на Земле".

Хотя проект "Развитие коннектома человека" уникален по масштабу и задачам, существуют и другие проекты, цель которых – узнать больше о первых месяцах развития мозга.

В частности, мы теперь знаем, что младенцы начинают изучать и исследовать мир задолго до рождения.

Используя различные технологии измерения нейронной активности плода в режиме реального времени, ученые установили, что мозг еще не родившихся младенцев, по всей вероятности, реагирует на яркие вспышки света и громкие звуки.

Кроме того, в последнем триместре беременности они, похоже, учатся распознавать успокаивающие звуки материнского голоса и музыкальную заставку ее любимого телесериала.

Возможно, они даже могут попробовать недавно съеденные ей блюда: так, вкус чеснока предположительно проникает в околоплодные воды.

В результате младенцев, начинающих питаться взрослой едой, зачастую притягивает аромат блюд, которые мать ела во время беременности.

Наша способность к обучению увеличивается после того, как мы покидаем материнскую утробу.

Автор фото, dHCP

Подпись к фото,

Томограф способен зафиксировать 10 млн проводящих путей в мозге новорожденного, совокупность которых закладывает основу для развития навыков младенца

В первые дни жизни ребенок уже прислушивается к звукам речи и начинает распознавать структуру умильного воркования своих родителей, закладывая основу собственного понимания грамматики языка.

Примерно тогда же мозг вовсю настраивает эти пучки новых нейронных связей, одновременно отращивая и укорачивая аксоны по мере наработки новых навыков и умственного развития; его задача – создание максимально эффективных нейронных сетей.

В настоящее время исследователям, работающим под руководством Дэвида Эдвардса, приходится корректировать свою методику в процессе исследования, однако ученый надеется, что в будущем появится возможность сравнить томограммы мозга с результатами тестирования когнитивных способностей детей.

Например, с помощью простых видеоигр можно оценить такие характеристики, как внимательность, скорость реакции на движение и скорость обучения, и на основании этих данных составить базовое представление о когнитивных способностях ребенка.

Посмотрев на коннектом этого ребенка, можно будет сделать выводы о том, отражают ли его способности имеющиеся различия в нейронных связях.

По профессии Эдвардс врач, поэтому главный вопрос для него – результаты исследования детей, прошедших через те или иные сложности в развитии.

В первую очередь его интересовали недоношенные дети. По его словам, поражает их жизнестойкость: мозг рожденных раньше срока младенцев зачастую развивается на удивление активно.

"Они покинули материнскую утробу на три-четыре месяца раньше, чем положено, перенесли массу перегрузок, поэтому тот факт, что мозг их выглядит нормально, совершенно невероятен", - говорит он.

Тем не менее, Эдвардс стремится узнать, существуют ли более тонкие различия в нейронных связях, которые могли бы сказаться на развитии таких детей по мере взросления.

Автор фото, dHCP

Подпись к фото,

Эта информационная магистраль, соединяющая кору головного мозга со спинным мозгом, позволяет нам контролировать движения и чувствовать прикосновения

В качестве примера он указывает на особенно плотный пучок волокон, соединяющих область в центре головного мозга под названием таламус и кору головного мозга – его складчатую поверхность.

"Таламус – это интернет-портал мозга, обрабатывающий всю входящую и исходящую информацию", - поясняет Эдвардс.

Таламус собирает информацию от органов чувств, контролирует ее пересылку между различными областями, а также передает результаты нашему телу, управляя таким образом нашим поведением.

"Эти связи активно растут в период, когда ребенок находится в отделении интенсивной терапии, поэтому с медицинской точки зрения изучение их представляет большую ценность", - заключает он.

Возможно, более слабые связи в этой области могут служить индикатором потенциальных когнитивных трудностей у ребенка в дальнейшем.

Дэвид Эдвардс также надеется, что исследование поможет пролить свет на такие медицинские проблемы, как шизофрения, аутизм и депрессия – не исключено, что их провоцируют небольшие изменения нейронных связей в мозге пациентов относительно нормальной конфигурации.

"Насколько нам известно, структуры, связанные с этими состояниями, закладываются в последние три месяца беременности", - говорит Эдвардс.

Это отклонения, которые порой проявляются лишь через несколько лет или даже десятилетий после рождения.

Однако вполне возможно, что в истории конкретной семьи уже были случаи подобных отклонений. Тогда исследователи смогут заняться поиском небольших различий, которые потенциально являются факторами развития у детей психических заболеваний.

Конечно, технологии постоянно развиваются, и через 10 лет, по словам Эдвардса, наши нынешние открытия могут оказаться устаревшими.

Однако любой путь нуждается в карте, и эти первые томограммы помогают проложить дорогу для новых исследований.

Наш разговор заканчивается, и я слышу детский плач – малыша только что вынули из томографа. Он проснулся, покинул свой уютный кокон и вновь столкнулся с непривычной реальностью – но родители готовы его утешить.

Как только данные обработают, ребенок получит копию своей томограммы – снимок его зарождающегося разума, впервые попавшего в этот дивный новый мир.

Наблюдение ребенка специалистами от 0 до 18 лет

Видеть своего малыша здоровым, бодрым, активным, жизнерадостным - не это ли мечта всех родителей? Необходимо понимать, что интенсивное развитие и рост ребенка, особенно в сочетании с неблагоприятной экологической обстановкой, могут спровоцировать развитие различных отклонений в здоровье. Поэтому поддержание и укрепление здоровья - это не только ежедневный уход и забота, но и обеспечение достойного медицинского обслуживания своему ребенку. Врачи-специалисты, наблюдая за становлением организма, нервно-психическим развитием, вовремя выявят начальные стадии изменений в системе органов и заболевания в ранней стадии. В соответствии с возрастом ребенка назначат определенный режим, рекомендуют физические упражнения, питание, методы закаливания, профилактические средства, своевременно окажут лечебную помощь и тем самым предупредят развитие ряда хронических заболеваний и их обострений.

Осмотр детей в тот или иной возрастной период обусловлено особенностями развития ребёнка.

Малыша до года нужно обследовать чаще, ведь любой родитель знает о том, что в течение первого года жизни малыш растет не по дням, а по часам, прибавляет в весе, приобретает навыки, совершенствует зрение и слух, проходит важные периоды становления костно-мышечной, пищеварительной и других систем, а основы будущего здоровья закладываются ещё в младенчестве. Грудничка осматривают врачи-специалисты в 1. 3, 6, 12 мес.

ПЕРВЫЙ МЕСЯЦ

На первом месяце жизни важно исключить врождённую патологию органов и систем, которые имеют основополагающее значение для дальнейшего роста и развития.

Детский невролог во время осмотра определяет реакцию малыша на громкие звуки, что помогает исключить врожденную глухоту или снижение слуха, исследует состояние позвоночника, черепных швов, большого и малого родничков, для исключения дефектов позвоночника и внутричерепной гипертензии. Оценивает нервно-психическое развитие ребенка, проверяя рефлексы и способность малыша взаимодействовать с окружающим миром, т. е. поведенческие реакции; безусловные рефлексы новорожденных: поисковый, хоботковый, сосательный - без них кроха не может находить мамину грудь и получать из неё молоко, защитный - повернуть голову в сторону случае опасности прекращения доступа воздуха.

Детский хирург в силу своей профессии владеет знаниями не только хирургического профиля, но и знаниями в области ортопедии и урологи. Специалист осматривает ребенка на предмет наличия многих заболеваний: врожденного вывиха бедра, дисплазии (недоразвитие) тазобедренных суставов, врожденной мышечной кривошеи, косолапости, пяточных или плоско-вальгусных стоп, переломов: костей черепа, конечностей, ключиц, позвонков, вывиха плеча, кровоизлияния в мышцы, кефалогематомы, пупочной, паховой грыжи, грыжи белой линии живота. Для исключения дисплазии тазобедренных суставов всем детям назначается ультразвуковое исследование тазобедренных суставов.Достаточно часто выявляются при осмотре гемангиомы (доброкачественная опухоль)различной локализации. У грудничков тщательно исследуются половые органы. У маленьких девочек чаще всего в первый месяц жизни может быть сращение половых губ (синехии), поскольку синехии могут вызывать задержку мочеиспускания и, возможно, понадобится хирургическое вмешательство. А что же у мальчиков? Может быть обнаружена водянка яичка или крипторхизм — не опущение одного или обоих яичек в мошонку(встречается у 10-20% мальчиков). Смотрят, где открывается отверстие мочеиспускательного канала. Иногда оно бывает расположено не на вершине головки (так должно быть), а на верхней или нижней поверхности полового члена (гипоспадия или эписпадия). Такая патология не причиняет боли малышу, но в дальнейшем может быть причиной искривления полового члена и затруднений при половой жизни.

Осмотр офтальмолога очень важен для крохи, особенно недоношенных детей и малышей с осложнениями в родах или при неблагоприятном течении беременности. У них необходимо исключить ретинопатии. Специалист осмотрит глазное дно ребенка, оценит реакцию зрачков на свет, исключит слепоту и пороки развития слезных каналов, серьезные нарушения остроты зрения. В норме у новорожденных детей физиологическая дальнозоркость, когда изображение предметов фокусируется не на сетчатке, а позади нее. Ориентировочно до 1 года врачи считают нормой дальнозоркость от +3 до +6 диоптрий. Помимо этого в таком раннем возрасте можно своевременно выявить и успешно лечить такие заболевания, как глаукома, катаракта, врожденную опухоль сетчатки - ретинобластому.

ТРИ МЕСЯЦА

В 3 месяца жизни в связи с интенсивным ростом и развитием костно-мышечной системы малыша, проявления изменений мышечного тонуса, предстоящим освоением новых видов движения: перевороты, присаживание, а затем и ползание необходимо детскому неврологу и травматологу- ортопеду. Зачастую невролог впервые в этом возрасте диагностирует двигательные нарушения.

К этому возрасту могут появиться начальные проявления приобретённой патологии в частности посттравматической кривошее в результате повреждения грудинно-ключичной мышцы и формирования рубца, или неправильно сросшегося перелома ключицы; дефицита витамина «Д» (уплощение затылочной кости, мягкость и податливость костей в области родничка и швов, а также залысина на затылке). Врач-травматолог - ортопед осуществляет контроль за течением и лечением ранее выявленных заболеваний. До 3-х месячного возраста практически полностью восстанавливаются функции тазобедренных суставов.

6 мес. Основная цель осмотра детского хирурга — проверка моторных навыков и выявление признаков нарушения обмена - фосфат-диабета, рахита. Детки уже активно переворачиваются, пытаются сесть, начинает формироваться грудной и поясничный изгиб позвоночника. Осматривает голову, грудную клетку на наличие рахитических изменений: в области перехода костной части ребер в хрящевую - утолщения - рахитические четки, сдавление с боков, выпячивание грудины вперед в виде киля лодки. Позвоночник искривляется кзади, формируется кифоз. Часто усиливаются физиологические изгибы, но при сильной степени появляются и новые искривления.

Детский невролог оценивает состояние мышечного тонуса, двигательной активности, развитие физического и психомоторного развития (гуление, начало лепета, эмоции и социальное поведение) при наличии патологии нервной системы отслеживается динамика течения заболевания.

1 ГОД

Осмотр в 12 месяцев — подведение итогов самого богатого изменениями года в жизни ребёнка. Итак, на что смотрят и что хотят увидеть у вашего ребенка специалисты.

Детский хирург - выявляет проблемы пупка и пупочного кольца, пороки развития органов грудной клетки и живота, грыжи. К этому возрасту может быть самопроизвольное закрытие грыж белой линии живота, самоизлечение водянки яичек у мальчиков. Особое внимание уделит малышу, если он состоит на учете у невролога с ПЭП (перинатальной энцефалопатией) или попал на заметку к педиатру из-за рахита. У таких детей отмечается слабость мышц и связок. Ребенок активно шагает по жизни — за ручку или уже самостоятельно. При этом ножки малыша испытывают серьёзную нагрузку. Поэтому важно не допустить плоскостопия и не позволить сформироваться так называемой конской стопе, когда малыш фактически передвигается на цыпочках, не нагружая пятки. Кроме того возможно появление О или Х образного искривления ножек. Особое внимание осмотру половых органов у мальчиков. Яички у мальчика должны находиться в мошонке. Если яичко к году не опустилось самостоятельно, малышу назначают операцию - яичко опускают в мошонку и фиксируют там. Осуществляется контроль за развитием ранее выявленной патологии - гипоспадия или эписпадия. Смотрят выведение головки полового члена. У детей может быть физиологический фимоз. При закрытой головке под крайней плотью смазка, вырабатываемая сальными железами, вкупе со всевозможными бактериями может стать причиной воспаления крайней плоти и головки полового члена (баланопостит), что может быть причиной задержки мочеиспускания или формирования рубцов полового члена. В дальнейшем детский хирург будет ежегодно отслеживать течение выявленных хирургических заболеваний.

Оториноларинголог - исключает у ребенка глухоту, врожденную узость носовых ходов, пороки развития носа, ушей и ротовой полости, выявляет воспалительные заболевания носоглотки. Ведь в силу анатомических особенностей банальный ринит ведет к набуханию слизистой и еще большему сужению носовых ходов, что затрудняет дыхание через нос. В этом случае малыш становится беспокойным, капризным, дышит через рот, плохо спит.

Детский невролог подводит итог нервно-психического развития за год. Оценивает состояние мышечного тонуса и сухожильных рефлексов. Как развита активная и понимаемая речь у ребёнка, какие приобрёл навыки за год, насколько эффективным было лечение патологии нервной системы и какой возможен прогноз имеющегося заболевания.

Вновь осматривает офтальмолог. Он определяет рефракцию, т.е. оптическое строение глаза (дальнозоркость, близорукость, астигматизм) и при необходимости назначает соответствующую коррекцию с целью профилактики ухудшения остроты зрения, возможного возникновения амблиопии (“ленивый глаз”) и косоглазия. Осматривает глаза на предмет наличия глаукомы, катаракты, ретинобластомы, дистрофии сетчатки, атрофии зрительного нерва.

Кроху впервые осматривает детский стоматолог для контроля за процессом прорезывания молочных зубов и исключения врожденного отсутствия их закладки. Он осматривает прорезавшиеся зубки, оценивает их состояние. Определит состояние уздечки языка и верхней губы. Врач расскажет о правильном уходе за ротовой полостью малютки. За зубами лучше правильно ухаживать, чем потом их хорошо лечить.

Помимо этих врачей специалистов малышу предстоит встреча с детским психиатром. Ребенок, как губка, впитывает информацию, звуки и эмоции из окружающего его мира, и не имея возможности выразить свои эмоции словами, ребенок реагирует на них психоэмоциональными реакциями, которые в итоге могут выливаться не только в психическое расстройство, но и в полноценное соматическое заболевание. Задача психиатра выявить предвестники этих расстройств, помочь родителям с формированием характера маленького человека.

3 ГОДА

В жизни вашего ребенка намечаются большие перемены – он идет в детский сад. Новый ритм дня, непривычный рацион, а главное – новое окружение. Это настоящее испытание для иммунной системы маленького человека!

Ухо, горло и нос являются входными воротами для множества инфекций, потому важно содержать их в порядке, и осмотр оториноларинголога очень важен. Значительная часть малышей страдает увеличением аденоидов, хроническим тонзиллитом – необходимо определиться с показаниями для их оперативного лечения, особенно у длительно и часто болеющих детей. С 1,5 - 2 лет начинают формироваться придаточные пазухи носа, поэтому у ребенка осложнениями ринита могут быть синуситы. Осматривает нос на предмет приобретённого искривления носовой перегородки, как результата от полученных бытовых травм во время игр и падений. Определяет проблемы со слухом, в том числе и за-за наличие серных пробок в наружном слуховом проходе.

Всё возрастающая двигательная активность влияет на формирование костно-мышечной системы, как и развитие опорно-двигательного аппарата на двигательную активность ребёнка. Задача детского хирурга убедиться в отсутствии плоскостопия, раннего искривления позвоночника (сколиоз, кифоз, лордоз). Врач проводит оценку динамики деформации грудной клетки, именно к этому возрасту при лечении могут исправиться слабые степени воронкообразного искривления. Исключить последствия травм у детей, которые имеют особенности. Растяжения, вывихи случаются редко из-за эластичности связок, чаще наблюдаются переломы в ростковой зоне, иногда с отрывом. Не выявленная травма может привести к нарушению роста и деформации конечности.

Детский невролог проверяет рефлексы, координацию, чувствительность, соответствие возраста ребенка и уровня его развития. Выявляет гипервозбудимость и неусидчивость, энурез, общее недоразвитие речи, различные виды заикания, проблемы нарушение сна.

Врач - акушер-гинеколог выявляет особенности полового развития ребенка, правильность формирования половых органов и наличие или отсутствие воспалительных заболеваний.

Врач - уролог-андролог осматривает состояние половых органов после оперативного лечения, если таковое проводилось по поводу гипосподии, крипторхизма; выведение головки полового члена - к 3 - 4 годам исчезает физиологический фимоз; наличие воспалительных заболеваний мочеполовой системы.

Еще не достигнув школьного возраста, ребенок все больше времени проводит за компьютером или игровыми приставками. Офтальмолог оценивает остроту зрения и соответствует ли она возрастной норме. Проводит коррекцию нарушений рефракции.

Почти все стоматологические заболевания - необратимые. Другими словами, кариозная полость сама по себе не восстанавливается, а утраченные зубы не вырастают заново. Поэтому при осмотре полости рта детский стоматолог выясняет, есть ли у малыша проблемы с зубами - кариес, заболевания десен, стоматит, неправильный прикус, искривление зубов и все ли в порядке с развитием челюстно-лицевого аппарата.

Общая нервность (раздражительность, возбудимость, сниженный аппетит, двигательное беспокойство, склонность к беспричинным колебаниям температуры), замкнутость, склонностью к агрессии и тревожности станут предметом разбирательства детского психиатра. Кроме того доктор даст советы, как сделать адаптацию к коллективу наименее травматичной для малыша.

В 4 и 5 лет необходимо посетить детского хирурга. Ведь к этому времени полностью сформированным физиологические изгибы позвоночника и возможным нарушениям осанки. К 5 годам также сформировались своды стопы и уже можно с уверенностью поставить или исключить диагноз «плоскостопие».

6 ЛЕТ

6 лет это подготовительный год к школе. Важно убедиться в отсутствии проблем со зрением. К 6 годам начинает уменьшаться дальнозоркость, и какова острота зрения в целом и соответствует ли она возрастной. Выявить аномалии цветоощущения. Ведь дефекты зрения задерживают психо-моторное развитие (95 % информации о внешнем мире мы получаем благодаря зрению). Поэтому так важно показать офтальмологу своего ребёнка.

Предполагается, что грызть гранит науки нужно со здоровыми зубами. Поэтому детям необходимо провести санацию полости рта: выявить пораженные кариесом зубы и провести лечение, оценить изменения в прикусе и получить советы, как избежать новых проблем. Не вылеченный вовремя молочный зуб способен дать осложнения, которые приведут к повреждению зачатка постоянного зуба. А если молочный зуб удаляется раньше времени и его сразу не замещает постоянный, то ребенку гарантирована патология прикуса. Характер прикуса влияет на артикуляцию речи.

Отклонения в психо-моторном (энурез, двигательная расторможенность или наоборот чрезмерная медлительность в действиях, вредные привычки – теребит одежду, кусает ногти или губы, мигает, сосёт палец) и сомато-вегетативном (различные боли, повышенная потливость, нарушения аппетита проблемы сна) развитии предстоит выяснить детскому неврологу при осмотре ребёнка, и пока есть время до поступления в школу назначить соответствующее лечение.

7 ЛЕТ И ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ

7 лет начинается процесс обучения в школе и предстоит определить готовность к большим нагрузкам, а по результатам осмотра врачами-специалистами наметить план ведения школьным врачом.

Уролог-андролог и акушер-гинеколог-исключают преждевременное половое созревание, которое, как правило, связано с серьезными эндокринными заболеваниями, требующими безотлагательного лечения.

Оториноларинголог – исключает проблемы снижения слуха, затруднённого носового дыхания (аденоиды, искривление носовой перегородки, гипертрофия слизистой носа, полипы), которые ведут к быстрой утомляемости школьника и как результат - не справляется с программой.

В этот период происходит активный рост ребенка. Неправильное положение, сидя за столом, ожирение, недостаточная физическая активность приводят к нарушению скелетно-мышечной системы. Осматривая ребёнка, травматолог-ортопед выявляет начальные стадии нарушения осанки, искривления позвоночника, а также он должен определить, нет ли патологии в развитии стоп и голени.

Детскому неврологу предстоит при наличии проблемы внимания и поведения, нарушения сна, тревожность, нервные тики, наличие головной боли, нарушения речи исключить или установить связь с патологией нервной системы и дать рекомендации по правильной организации адаптации к школьной жизни.

Детский психиатр с помощью тестов определяет уровень психологической зрелости, готовности ребенка к школе и обозначит его «слабые места». Готовность к школе предполагает: наличие у ребенка сформированной позиции школьника - малыш понимает, почему важно учиться, зачем нужно преодолевать трудности, осознает, что учеба – это не очередная игра, ему интересно узнавать новое, он должен уметь подчиняться правилам и работать по инструкции, должна быть развита моторика, от которой зависит письмо будущего ученика. В этом возрасте часто диагностируется синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), который может развиваться в рамках различных расстройств - от психотравмирующих воздействий, легкого органического поражения ЦНС до шизофрении. Раннее начало психокоррекционных воздействий во многом определяет их эффективность.

Обследование у детского стоматолога покажет, есть ли у ребёнка проблемы с зубами (кариес, заболевания десен, неправильный прикус, искривление зубов).

Офтальмолог оценивает остроту зрения, выявляет наличие косоглазия, атрофии зрительного нерва, как результата течения заболеваний нервной системы. Исключает воспалительные заболевания глаз, аллергические конъюнктивиты, патологию цветоощущения.

С возрастом не уменьшается, а возрастает необходимость контроля состояния здоровья детей. Наиболее выраженный рост числа заболеваний наблюдается у детей в возрасте от 7 до 18 лет и совпадает со временем обучения в школе. За школьный период число детей с хроническими заболеваниями увеличилось на 20%, ежегодно возрастает частота хронической патологии и за последние 5 лет увеличилась в полтора раза. Сегодня у каждого ребенка до 14 лет как минимум два заболевания. В школе заметно возрастают нагрузки на различные системы организма.

В частности, особого внимания требует зрение. Количество нарушений зрения (близорукость, дальнозоркость, астигматизм, амблиопия, косоглазие) у детей школьного возраста возросло практически вдвое. Причина в неумеренном использовании компьютеров, планшетов и сотовых телефонов, да и в школе в разы увеличивается нагрузка на зрительный аппарат ребенка. В связи, с чем посещения врача офтальмолога начиная с 10 лет должны стать ежегодными и особенно для детей в семье которых есть родственники с нарушением зрения.

Не менее подвержен меняющемуся режиму ребенка (больше сидит, и не всегда правильно, меньше двигается или наоборот, начинает активно занимается спортом) опорно-двигательный аппарат. Что сказывается на позвоночнике, повышается риск его искривления, а также развития плоскостопия. С 8 до 14 лет занятия спортом могут спровоцировать проявление возрастной патологии болезни Шинца, проявляющейся болями в пятках, иногда припухлостью. Без лечения может затянуться на годы. В 11-15 лет идет стремительный рост тела. Часто мышцы не справляются с увеличившейся нагрузкой, возникает опасность деформации позвоночника. В этом возрасте заболевание часто прогрессирует, что ведет к усилению сколиоза, деформации грудной клетки и таза, нарушению функции легких и сердца, тазовых органов. Также в этот возрастной период подростков могут беспокоить боли в коленном суставе, причиной которых может быть болезнь Осгуда-Шляттера. Это проблема растущей кости подростка. Она может пройти самостоятельно, а может оставить неприятные последствия. Занятия спортом тоже следует согласовывать со специалистом, ведь некоторые виды могут быть противопоказаны при наличии изменений опорно-двигательного аппарата. Поэтому в 10 лет напрашивается визит к травматологу – ортопеду.

Профилактический осмотр стоматолога в 10 и 14 лет позволит выявить и своевременно откорректировать патологию прикуса. С прорезыванием первого постоянного зуба начинается сменный прикус, представляющий собой более высокую степень развития и дифференцировки жевательного аппарата, который продолжается до14 лет. В период формирования сменного прикуса происходит и наиболее интенсивный рост челюстных костей. Кроме того начиная с подросткового периода (14 лет) ежегодный осмотр с санацией полости рта (лечение кариеса, пародонтоза, выявление кист зубного канала, удаление отложений зубного камня) позволит сохранить зубы на длительные годы.

На 10 лет стоит запланировать осмотр акушера-гинеколога девочки и уролога-андролога мальчику. На этом этапе важно убедиться насколько правильно формируется женский и мужской фенотип соответственно. Как начинают развиваться вторичные половые признаки. Ребёнок превращается в подростка, проходя через период полового созревания.

Каждая девочка приходит в этот мир для продолжения рода человеческого. С 12 лет начинается период становления менструальной функции. К сожалению, репродуктивное здоровье наших девочек из поколения в поколение ухудшается. По статистике, у каждой пятой девушки нарушен менструальный цикл, а у 20% имеются хронические заболевания воспалительного характера. Не лучшее влияние на репродуктивные органы оказывает ранняя половая жизнь девочек. Выявить признаки нарушения полового созревания призваны профилактические осмотры акушера-гинеколога в 12 лет, а начиная с 14 летнего возраста ежегодно.

Ровно как для девочек, так и для мальчиков необходимы регулярные осмотры уролога-андролога в 14 , 15, 16, 17 лет с целью контроля полового созревания и раннего выявления воспалительных изменений половых органов (орхиты, уретриты).

К 10 годам накопилось множество проблем, на первый взгляд не связанных с эндокринной системой: нарушения веса — как его дефицит, так и избыток, отставание в росте от сверстников или излишне быстрый рост, не соответствие последовательности появления вторичных половых признаков возрастным нормам повышенная эмоциональная возбудимость, особенно у девочек (плаксивость, даже агрессивность), тремор рук, увеличение глазных яблок, появление разницы в давлении — сниженное диастолическое и повышенное систолическое (пульсовое), тонкая, нежная, даже сухая кожа, оказывается причина таких нарушений кроется в нарушении работы гипофиза, надпочечников, щитовидной железы. Неправильное питание: продукты, содержащие трансжиры (печенье, чипсы) и избыток сладкого, а нынешняя молодежь предпочитает именно такую пищу становится причиной избыточного веса, ожирения, ведёт к нарушению жирового обмена а вслед за ним и углеводного обмена и развитию диабета. Недостаточная физическая активность и даже излишне долгое пребывание у компьютера в раннем возрасте могут провоцировать развитие такого заболеваний щитовидной железы, как аутоимунный тиреоидит. Кроме того необходимо проверить костный возраст. Если ростковые зоны закрылись в 14-15 лет, значит, ребенок уже не будет расти, и это неблагоприятный признак. Таким образом, осмотр детского эндокринолога крайне важен в 10,15,16,17 лет.

В связи с меняющейся информационной, социальной средой и психологической нагрузкой на школьника, для своевременной диагностики душевных заболеваний и своевременного их лечения необходимы осмотр детей детским (в 10 лет) а затем подростковым психиатром. В младшем школьном возрасте (8-12 лет) отчётливо проявляются задержки развития - речевого, моторного, интеллектуального развития, поведенческие реакции не поддаются коррекции методами психолого-педагогического воздействия - ребенок драчлив, чрезмерно агрессивен, «неуправляем» и представляет опасность для других детей и (или) самого себя или же становится замкнутым, необщительным, резко снижаются темпы развития навыков, памяти. Возможны появление дневного или ночного недержания мочи или кала (при отсутствии поражения спинного мозга и урологических заболеваний), стойкие повторяющие страхи в дневное и ночное время, снохождение, сноговорение. В 14-15 лет, а то и раньше возможно приобщение к алкогольной и (или) наркологической зависимости. В этот период возможны проявления нарушения поведения (агрессивность, жестокость, склонность к уходам и бродяжничеству, суицидальные высказывания, ненависть к близким, замкнутость), упорное ограничение приема пищи со стремлением похудеть, болезненное отношение к реальному незначительному физическому недостатку (чрезмерная фиксация на нем), чрезмерные односторонние увлечения, которым уделяется большая часть времени в ущерб учебе и общению. Ребёнок, который хотя бы раз высказался о суициде - подлежит немедленному осмотру психиатра и длительному наблюдению.

Наконец, ни одна проблема, связанная со здоровьем не обойдёт педиатра. Именно педиатр становится свидетелем того, как растёт и меняется ребёнок. Ещё на первом году жизни, когда педиатр взвешивает малыша, измеряет рост, проверяет соответствие нервно-психическое развития возрасту, контролирует правильность кормления и ввода продуктов прикорма, выдает разрешение на проведение профилактических прививок и дает рекомендации по закаливанию малыша и уходу. Именно в этот год, зарождается тесный контакт с педиатром, и чем теснее будет этот контакт, тем лучше для здоровья ребенка. Прием узких специалистов обычно ограничивается только обследованием конкретного органа или системы. И только педиатр способен «соединить» результаты этих обследований в целостную картинку. Проводя ежемесячные на первом году, а в дальнейшем ежегодные осмотры детей, первым выявит отклонения в состоянии здоровья: врождённые аномалии органов и систем, латентно текущие заболевания, несоответствие физического и нервно-психического развития возрастным нормам, проявление острых заболеваний и витаминодифицитных состояний. Своевременно проведёт диагностические мероприятия, которые нужны именно вашему мальчику или девочке. При наличии показаний направит ребенка на консультацию к любому специалисту: аллергологу, кардиологу, эндокринологу, гастроэнтерологу, иммунологу.

Итак, стоит ли пренебрегать профилактическими осмотрами, если речь идет о здоровье вашего ребенка? Ответ очевиден. А когда доктора подтвердят, что ваш ребёнок хорошо развит интеллектуально, достаточно активен и жизнерадостен, а главное - здоров, вы почувствуете, что здоровье и благополучие вашего малыша в ваших руках и вы все делаете правильно.

чем занять кроху в 5-6 месяцев

Пять-шесть месяцев – возраст, когда малыш уже совсем не похож на того беспомощного кроху, которым был в первые месяцы жизни. Как мама и папам, которые хотят вырастить из своего чада полноценную личность, развлечь и развить его? Я – Родитель подготовил семь игр для полугодовалого крохи.

Какие новые навыки появляются у ребенка в 5-6 месяцев?

Физическое развитие

К полугоду малыш может переворачиваться со спины на живот и обратно. Некоторые дети уже дети уже вовсю ползают, а некоторые только пытаются добраться до отдаленной игрушки. Появляются первые попытки сесть, малыш может приподняться, опираясь на одну руку, а второй играя предложенными игрушками.

Развитие мелкой моторики и координации

Ребенок начинает манипулировать предметами – брать игрушки, ощупывать их, перекладывать из одной руки в другую. Он уже отчетливо противопоставляет большой палец остальным пальцам кисти.

Развитие зрительного восприятия и внимания

Ребенок способен находить спрятанный предмет, узнает знакомые предметы, начинает отличать цвета и формы. Он изучает все, что находится вокруг него – игрушки, лица родителей, вещи, ощупывая и рассматривая все, до чего может дотянуться.

Развитие слуха и речи

Ребенок начинает слышать удаленные звуки, различать посторонние шумы, определяет источник звука. Малыш поворачивается на свое имя, ищет глазами знакомый предмет при вопросе взрослого, где тот находится, повторяет за родителями некоторые слоги и звуки.

Семь игр для малыша в 5-6 месяцев

Полугодовалый ребенок – уже полноправный партнер в игре, он живо реагирует на действия взрослого. Какие игры пойдут ему на пользу?

2 игры для физического развития

«Ползем за игрушкой»

Цель игры: стимулировать малыша ползать

Хорошо, если ваш малыш уже освоил ползание. Если это не так, малыша стоит стимулировать к ползанию. Для этого подойдут любые яркие игрушки. Как только ребенок повернется на животик, положите интересный предмет в некотором отдалении от него. Он обязательно попытается к нему подползти. Если кроха пока плохо ползает, помогите ему, дав опереться стопами на руку взрослого и позволив немного оттолкнуться от нее.

Для облегчения игры можно расположить малыша так, чтобы он мог отталкиваться ножками от стены или другой опоры.

«Маленький футболист»

Цель игры: развитие крупной моторики, мускулатуры мышц ребенка

Для игры понадобится не очень большой мячик. Взрослый кидает его так, чтобы ребенок мог отбить его ручками или ножками.

2 игры на развитие мелкой моторики

«Воздушный шарик»

Цель игры: развить умение противопоставлять большой пальчик всем остальным

Надуйте воздушный шарик не очень сильно, чтобы избежать случайных хлопков, и привяжите к нему небольшие ленточки. Покажите шарик ребенку, поиграйте им и привлеките внимание. Потом дайте ребенку ленточку в руку так, чтобы малыш схватил ее с одной стороны большим пальчиком, а с другой – всеми остальными. Учите малыша притягивать шарик к себе и толкать от себя, беря в ладони, а потом – обратно за ленточку.

«Перекладываем мячик»

Цель игры: научить малыша перекладывать игрушку из одной руки в другую

Положите ребенка на спину перед собой, а если он уже сидит – посадите к себе на колени. Дайте малышу игрушку, следя за тем, чтобы он распределил пальчики по поверхности всей ее поверхности. Потом учите его перекладывать мячик из одной ручки в другую, показывая ему пример.

При желании игру можно модифицировать: учите ребенка сначала отдавать вам мячик, а потом брать обратно.

Игра на развитие зрительного восприятия

«Где картинка?»

Цель игры: учить малыша находить исчезнувший из виду предмет (картинку)

Вам понадобится картонная коробка, на одну из граней которой наклеена яркая картинка. Покажите картинку малышу, описывая то, что на ней изображено. Выражайте свою радость, с интересом рассматривайте картинку вместе с малышом. Потом переверните коробку на другую грань. Выражайте эмоции, удивляйтесь, куда же исчезла картинка. Побуждайте ребенка искать изображение, переворачивая коробку. Когда малыш с вашей помощью найдет картинку, обязательно порадуйтесь: «Ах вот она где!».

Время от времени меняйте изображения на коробке.

2 игры на развитие речи

Пальчиковые игры

«Сорока-белобока»

Цель игры: повторение отдельных слогов

Полгода – самое время для активного знакомства с пальчиковыми играми. Именно они лучше всего способствуют органическому развитию мозга и появлению осознанных слогов. Простейшая «сорока-белобока» станет отличным вариантом зарядки для пальчиков крохи.

Возьмите ладошку ребенка и начните водить по ней указательным пальцем круговыми движениями, приговаривая известную потешку. Затем загибайте пальчики по одному, начиная с мизинца, массируя их.

Вы также можете придумать свою потешку или просто рассказывать малышу истории про каждый пальчик, когда начинаете его загибать или массировать.

«Ладушки»

Цель игры: повторение отдельных слогов

Полезна для малыша в полгода и такая игра как ладушки – очень скоро он начнет радостно хлопать в ладоши при первых словах стишка:

- Ладушки, вы – ладушки
Где были?
- У бабушки!...

Помните, что каждый малыш развивается индивидуально. Если ваш ребенок еще не освоил какие-то навыки, описанные в нашем материале, не переживайте. Поиграйте с ним в игры, рекомендованные для малышей четырех-пяти месяцев, а лучше используйте те, которые вызывают у крохи самые радостные эмоции.

Какая вы мама? Узнать

Екатерина Кушнир

способов использования черно-белых детских карточек

Появление новорожденного ребенка приносит с собой массу счастья и радости в сочетании с окружающими милыми нарядами, комбинезонами, которые могут стать частью детской недели моды, и восхитительными вздохами! Но этот повод касается не только всего этого. Новорожденные - это множество возможностей - учиться, наблюдать и просто наслаждаться радостью, наблюдая за ростом человека! Вы тоже так не думаете?

Человеческий мозг - самый волшебный орган, который к пяти годам достигает 90% своего взрослого размера.А то, что вы кормите мозг в эти годы, определит, какими получатся остальные 80. Тем не менее, это известный факт, что новорожденные младенцы имеют недоразвитое зрение в утробе матери, и их зрительные сенсорные пути требуют постоянной стимуляции для эффективного и своевременного развития мозга.

Исследования показывают, что младенцы могут видеть только черный, белый и серый цвета до первых нескольких месяцев после рождения. А максимальное использование этой возможности может гарантировать, что новорожденный ребенок получит необходимую визуальную стимуляцию для полного развития зрения.Черно-белые карточки стимуляции младенцев, также известные как карточки визуальной стимуляции, являются одним из наиболее распространенных и эффективных способов стимулировать зрение новорожденных. Но мы считаем, что они довольно недооценены из-за того, что их можно использовать бесчисленным количеством способов и предоставить бесчисленные возможности этому нетерпеливому новорожденному ребенку.

Мы поделимся с вами нашими самыми любимыми способами использования высококонтрастных или черно-белых детских карточек.

1. Создайте галерею своего новорожденного ребенка


Новорожденные младенцы - любознательные крошечные человечки, постоянно двигающие глазами.В детской не обязательно должны быть только розовые, голубые и пастельные тона. Высококонтрастные или черно-белые карточки добавляют необычный, но необходимый элемент, необходимый для визуальной стимуляции вашего ребенка.

Создайте забавный макет на стене, как если бы вы это делали с картинками, рядом с детской кроваткой, пеленальным столиком и везде, где ваш ребенок проводит время. Вы также можете прикрепить черно-белые карточки к веревочке в поле зрения ребенка, чтобы детская комната выглядела необычно.

2.D.I.Y. Детский мобильный


Вы получили бы несколько детских мобильных в подарок своему новорожденному ребенку. И некоторые из них могут оказаться самыми милыми вещами, которые вы когда-либо видели. Однако вашему ребенку нужно что-то захватывающее, увлекательное и то, что он действительно может увидеть. Вот тогда и пригодятся ваши ремесленные навыки. Вы можете создать для своего ребенка мобильный мобильный телефон с черно-белыми карточками и повесить его на кроватку.

Вам понадобятся пяльцы для вышивания или хула-хуп, обмотайте их черной лентой и вытяните из ниток черно-белые карточки параллельно пяльцам.Самое лучшее в том, чтобы сделать это самостоятельно, - это то, что вы можете менять карточки в любое время, чтобы вашему ребенку не было скучно!

3. Показывать черно-белые карточки, когда ребенок не спит


Возможно, ваш ребенок больше всего времени проводит в постели. Воспользуйтесь каждой минутой бодрствования новорожденного, давая этому маленькому сгустку радости возможность расти. Покажите черно-белые карточки с картинками на мольберте, когда ребенок лежит на боку.Обязательно поменяйте сторону мольберта, чтобы ребенок мог повернуться в обе стороны.

Когда ребенок немного расслабляется, будь то на кровати или во время ежедневного массажа, разложите вокруг ребенка черно-белые карточки с картинками. Убедитесь, что они находятся прямо в зоне прямой видимости.

4. Визуальная игра


Держать своего новорожденного ребенка на руках - это не только самое прекрасное чувство для вас, но и самое волшебное для вашего ребенка.Ваш ребенок чувствует себя защищенным и любимым, и это лучшее время для вас, чтобы понаблюдать за ним. Поскольку ваш ребенок может видеть только на расстоянии 8–12 дюймов, держите лицо близко к ребенку и наблюдайте, как он пытается поймать ваш взгляд.

Держите при себе высококонтрастные или черно-белые карточки с картинками, чтобы показать ребенку и посмотреть, как он смотрит глазами, улыбается вам или два и сохраняет спокойствие. Их первым важным движением будет способность поворачивать головы. Воспользуйтесь этим по максимуму, используя черно-белые карточки и дайте им много возможностей использовать свои глаза.

5. Используйте черно-белые карточки с картинками как карточки


Пока ваш ребенок лежит, используйте черно-белые карточки с картинками как карточки. Человеческий мозг подобен губке: чем больше вы вносите в его развитие, тем больше он впитывает. И чем больше ваш малыш подвергается воздействию в первые месяцы, тем больше он / она сохранит.

Эти черно-белые карточки с картинками можно использовать не только для визуальной, но и для слуховой стимуляции вашего новорожденного ребенка.Используйте их как карточки, объявляя каждый объект на карточке. Это становится интересным занятием для вашего малыша и улучшает зрительную память, способствует распознаванию объектов и способствует развитию мозга.

Эти черно-белые карточки с картинками обладают магической способностью держать вашего новорожденного ребенка занятым на долгие периоды времени, успокаивать его, когда он плачет, и сохранять его спокойствие и сосредоточенность в течение дня. Вот еще несколько способов, которыми эти многоцелевые черно-белые карточки с картинками или дидактические карточки могут стать ярким событием в развитии вашего новорожденного ребенка:

  1. Читая индивидуально или своему новорожденному ребенку, приклейте черно-белую карточку с картинкой к обратной стороне книги, чтобы ребенок мог видеть ее, пока вы читаете.
  2. Наклейте в машину пару черно-белых карточек с картинками на сиденье, к которому смотрит ваш ребенок. Так малыши, которые не любят ездить на машине, смогут сохранять спокойствие, а вы, как водитель, сможете сосредоточиться на дороге.
  3. Прикрепите одну черно-белую карточку с картинкой к передней части рубашки, когда ребенок смотрит на вас.
  4. Приклейте черно-белые карточки с картинками к спортивному залу вашего новорожденного.

Каждое движение ребенка - физическое или сенсорное - само по себе является важной вехой.И наша основная ответственность - предоставить ребенку бесчисленные возможности для оптимального развития, обучения и развлечения. Каждое действие, которое мы предпринимаем, ведет к важной вехе в развитии вашего ребенка. Сделаем так, чтобы каждый момент был на счету!

Все изображения с точки зрения ребенка.

Младенцы узнают реальные объекты по изображениям уже в девять месяцев, как выяснили психологи - ScienceDaily

Младенцы начинают узнавать о связи между изображениями и реальными объектами к девяти месяцам, согласно исследованию. новое исследование ученых из Королевского Холлоуэя, Лондонского университета и Университета Южной Каролины.

Исследование, опубликованное сегодня в журнале Child Development, , показало, что младенцы могут узнать об игрушке по ее фотографии задолго до своего первого дня рождения.

«Исследование должно заинтересовать любого родителя или опекуна, который когда-либо читал книжку с картинками с младенцем», - сказала д-р Жанна Шински из Департамента психологии Royal Holloway. "Для родителей и педагогов эти результаты показывают, что задолго до своего первого дня рождения и первых слов младенцы способны узнавать реальный мир косвенно из книжек с картинками, по крайней мере тех, которые имеют очень реалистичные изображения, такие как фотографии.«

Исследователи примерно на минуту ознакомили 30 детей в возрасте восьми и девяти месяцев с фотографией игрушки в натуральную величину. Затем младенцев поместили перед игрушкой, изображенной на картинке, и другой игрушкой, и исследователи наблюдали, какая из них досталась детям в первую очередь.

В одном из условий исследователи проверили простое распознавание младенцев целевой игрушкой, удерживая оба объекта видимыми, привлекая внимание младенцев к игрушкам и затем помещая игрушки в прозрачные контейнеры.В другом случае они проверили способность младенцев создавать в уме непрерывное представление о целевой игрушке, скрывая обе игрушки из поля зрения, привлекая внимание младенцев к игрушкам и затем помещая игрушки в непрозрачные контейнеры.

Когда игрушки были видны в прозрачных контейнерах, младенцы потянулись к той, которой не было на картинке, предполагая, что они узнали изображенную игрушку и сочли ее менее интересной, чем новая игрушка, потому что ее новизна изношена. Но когда игрушки были спрятаны в непрозрачных контейнерах, младенцы показали противоположное предпочтение - они чаще тянулись к той, что была на фотографии, предполагая, что у них сформировалось постоянное мысленное представление об этом.

Доктор Шински сказал: «Эти результаты показывают, что одно краткое знакомство с изображением игрушки влияет на действия младенцев с настоящей игрушкой к тому времени, когда они достигают девяти месяцев. Это также демонстрирует, что опыт с изображением чего-то может укрепить представления младенцев об объекте, чтобы они могли поддерживать его после того, как объект исчезнет - так что исчезновение из поля зрения - это не исключение ".

Исследование, которое проводилось в Baby Lab в кампусе Royal Holloway в Эгхеме, Суррей, было опубликовано в Интернете сегодня в журнале Child Development Общества исследований в области развития детей.

История Источник:

Материалы предоставлены Королевским университетом Холлоуэй, Лондон . Примечание. Содержимое можно редактировать по стилю и длине.

22 завораживающих фото, показывающих этапы развития ребенка до рождения

Шведский фотограф Леннарт Нильссон (1922-2017) был энтузиастом науки, чья любовь к фотографии привела его к совершению чего-то невероятного с помощью цистоскопа.

В 1965 году журнал LIFE опубликовал несколько его удивительных фотографий о процессе зачатия ребенка.

Первые изображения, которые он сделал в 1957 году, были черно-белыми и не совсем четкими.

Однако он повторил тот же процесс в 1965 году и сделал такие потрясающие фотографии, что мы не могли удержаться от того, чтобы поделиться ими с вами.

Прокрутите вниз, чтобы увидеть красоту формирующейся жизни!

Начальный этап зачатия

Сперма движется к яйцеклетке через маточную трубу.

Сперматозоид стремительно поплыл к яйцеклетке через маточную трубу

Яйцо, с которым будет сливаться сперматозоид.

Притяжение

Момент, когда сперма встречается с яйцеклеткой.

Очень ответственный этап.

Подъезд

Один из многих сперматозоидов выбирается для слияния с яйцеклеткой.

Снимок сперматозоида крупным планом

Головка сперматозоида имеет весь генетический материал.

Младенец в утробе

Перемещение эмбриона из маточной трубы в матку занимает неделю.

И здесь начинаются роды.

Имплантация

Прошла неделя, и эмбрион прикрепился к стенке матки.

Эта стадия имеет решающее значение для рождения ребенка.

День 22

Эмбрион возрастом 22 дня выглядит так.

Серая зона позже развивается в мозг.

Бьющееся сердце на 18-й день

Сердце рожденного ребенка развивается на 18-й день.

День 28

Так выглядит плод после 28 дней оплодотворения.

Лицо начинает развиваться

Через пять недель размер плода составляет около 9 миллиметров, и на его лице появляются морщинки.

День 40

Плацента начинает формироваться примерно на 40 день.

Очаровательная жизнь, зарождающаяся внутри, продолжает расти

Прошло восемь недель, и все начальные этапы пройдены.

Вот как выглядит ребенок, когда ему всего восемь недель.

10-я неделя

Веки наконец открываются на 10-й неделе, и медленно формируются глаза.

Руки начинают медленно двигаться

Плод понимает матку пальцами.

16 неделя

Виден облик взрослого ребенка.

Нервы развитые

Вы можете визуализировать кровеносные сосуды ребенка под полупрозрачной кожей.

18 неделя

На 18-й неделе плод может начать улавливать звук, исходящий из внешней среды.

19 недель

У плода появились ногти, брови и волосы.

20 недель

Примерно 20 см. Шерстяные волосы, известные как лануго, покрывают всю голову.

24 недели

Это будет фаза развития мозга.

26 недель


Артикул: Artfido

Baby Story - Pics Editor в App Store

- Отмечено Apple как «Лучшее новое приложение **» -

«Это приложение необходимо загрузить новым мамам и будущим мамочкам». - Brit + Co

Запечатлейте драгоценные моменты и превратите их в незабываемые воспоминания. Приложение Baby Story превращает вашу беременность, детские фотографии и детские вехи в красивые визуальные истории.

«Студия детской фотокниги в ваших руках» - как показано на Product Hunt

«Так весело и по-настоящему полезно. Это приложение помогает мне уникальным образом отмечать ее вехи». - Лиз С., пользователь детской истории

Приложение Baby Story App позволяет:
• Создавать прекрасные визуальные воспоминания с помощью тщательно продуманных художественных работ и шрифтов.
• Настройте внешний вид своих фотографий с помощью 15 элегантных профессиональных фильтров.
• Создавайте уникальные детские фото-темы и сохраняйте их для повторного использования.

- Характеристики -

• 15 ФИЛЬТРОВ
Все фильтры в приложении Baby Story App профессионально разработаны для младенцев и детей, чтобы сделать их фотографии еще красивее.
• 450+ ИСКУССТВЕННЫХ РАБОТ
Категории: Каждый день, Срок и недели, Рождество, Даты, Статус, День рождения, Декор, Сюрприз, BellyOn, Дудлы, Дети, Сердечки и сладкое.
• БОЛЕЕ 100 ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ШРИФТОВ
Выбирайте из замечательной коллекции шрифтов от лучших дизайнеров мира. Вы можете легко персонализировать свои тексты для особых моментов.
• СОХРАНИТЕ СОБСТВЕННЫЙ ДИЗАЙН
Создав свой шедевр, просто сохраните его как «Моя тема», и вы всегда сможете применить и отредактировать его где угодно.
• ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ 900+ ИСКУССТВЕННЫХ РАБОТ
Каждая категория содержит от 14 до 50+ иллюстраций в рамках покупок в приложении: большие новости, большие новости, очаровательные, детские свидания, каракули, первые, сравнение с фруктами, отпуск, сладкое, статус, еда, галстуки , Платья, стрелки, раунды, семейные фото, детские вехи, чувства, ягоды, счастливые дни, праздники и мама и папа.

Присоединяйтесь к веселью в Instagram! Подпишитесь на @BabyStoryApp и #BabyStoryApp, чтобы получить шанс стать популярным!

Поддержка: [email protected]
Веб-сайт: http://www.babystoryapp.com

[Вехи беременности / Приложение для фотосъемки беременности / Вехи ребенка / Детские фотографии / Редактор детских фотографий]
Кредит: снимок экрана - flickr.com/ photos / littlelovemonster

----

ЦЕНЫ И УСЛОВИЯ ПОДПИСКИ

Baby Story можно загрузить бесплатно. Подписка Pro дает вам неограниченный доступ к нашему премиальному контенту и функциям.

- Три варианта подписки Baby Story с автоматическим продлением стоит 4,99 доллара в месяц.
- Эти цены предназначены для клиентов из США. Цены в других странах могут отличаться, и фактические расходы могут быть конвертированы в вашу местную валюту в зависимости от страны проживания.
- Оплата будет снята с вашей учетной записи iTunes при подтверждении вашей подписки
- Подписка будет автоматически продлена, если автоматическое продление не будет отключено по крайней мере за 24 часа до окончания текущего периода
- С учетной записи будет взиматься плата за продление в течение 24 -часов до окончания текущего периода и по стоимости выбранного пакета
- Любая неиспользованная часть бесплатного пробного периода, если таковая предлагается, будет аннулирована, когда пользователь приобретает подписку на эту публикацию, где это применимо.
- Ваша подписка продлевается автоматически, если вы не отключите ее в настройках учетной записи за 24+ часа до окончания расчетного периода.
- Вы можете отключить автоматическое продление в любое время в настройках своей учетной записи iTunes, но возврат средств не будет производиться за неиспользованную часть срока.

Прочтите наши условия на https://www.babystoryapp.com/terms
Прочтите нашу политику конфиденциальности на https://www.iubenda.com/privacy-policy/89853029

----

Что видят младенцы: 12 месяцев трансформации в картинках

Младенцы - очень удивительные маленькие создания! Как быстро они растут и развиваются, обычно удивляет каждого нового родителя; все происходит так быстро! То, что ваш ребенок видит и делает, имеет много общего с этими достижениями и вехами.

Когда он или она рождается, они вообще ничего не видят. Даже мама и папа - просто расплывчатые клочки пуха! В черно-белом! Но зрение быстро улучшается, и к тому времени, когда они поворачиваются, их зрение почти такое же хорошее, как у нас.

Тем не менее, большинство родителей на самом деле не задумываются о том, как некоторые из важнейших вех непосредственно связаны с постоянным развитием глаза.Совсем не случайно каждый этап улучшения зрения сопровождается важной вехой в развитии.

Первый раз, когда ваш ребенок смотрит вам в глаза, касается вашего лица и тянется за игрушкой, все связано с тем, что он, наконец, может видеть все эти предметы немного более четко. И как только ее глаза снова продвинутся вперед, она, вероятно, перевернется или перевернется, поскольку она укрепит свою остроту зрения за счет улучшения восприятия глубины.

И затем она будет использовать хватку щипца, чтобы подбирать крошечные объекты, которые она видит впервые. И не забывайте ползать, подтягиваться и ходить ... все эти достижения происходят прямо в корреляции с большим улучшением зрения.

Но это еще не сделано! Когда ваш ребенок начинает узнавать бабушку, указывать на предметы и даже говорить; это все потому, что ее зрение позволяет ей связываться с окружающей средой.

12 Новорожденных

Сразу после рождения у младенцев довольно ужасное зрение. Вблизи все нечеткое, и она может различать только вариации света, форм и движений. Она также не может видеть очень далеко, а расстояние ее зрения составляет всего около 12-18 дюймов.В это время младенцев больше всего интересуют лица; особенности того, кто ее держит. Она не сможет видеть цвета, и ее мир будет виден в черно-белом цвете. Скорее всего, ей особенно понравятся смелые, резко контрастирующие геометрические формы. Крупный горошек и узоры в виде шахматной доски - некоторые из них, которые будут особенно увлекательными, но ее больше всего заинтересует личное общение. Существует множество упакованных игрушек с этикетками, способствующими развитию глаз. На самом деле они не нужны, и почти всего, что вы ей поставите, будет достаточно.Вам подойдут базовые игрушки и безопасные для детей предметы, лежащие у вас дома.

11 месяцев

Когда-нибудь после первого месяца ребенок научится фокусировать взгляд.Вы заметите увеличение его способности отслеживать объекты, когда они движутся вперед и назад. Укрепляются горизонтальные движения мышц. Ваш ребенок также начнет более намеренно смотреть вам в глаза и иногда даже может смотреть вам в глаза. Но по большей части он не научился использовать свои глаза вместе, и иногда вы можете даже задаться вопросом, косоглаз ли он. Обычно это нормально в этом возрасте, и эта тенденция исчезнет по мере взросления ребенка. Все это признаки того, насколько быстро улучшается зрение по мере того, как глаза учатся работать вместе.Вскоре глазные мышцы укрепятся, и его способность сосредотачиваться улучшится. А пока держите предметы довольно близко к его ярмарке и наблюдайте, как он замирает.

10 два месяца

Способность видеть цвета проявляется в этом месяце, и у ребенка быстро разовьется острое чувство различий в оттенках, например, оранжевого и красного.Предпочтительны жирные основные цвета, и она, вероятно, проявит интерес к более сложным узорам. Она может начать ценить вариации форм и сложный дизайн. К этому моменту ваш ребенок также может лучше сосредотачиваться на объектах, расположенных близко к лицу. В этом возрасте также развивается начальная зрительно-моторная координация. Это хорошее время, чтобы представить книги, разноцветные игрушки и фотографии, чтобы побудить ее обратиться к ним. Но продолжительное времяпрепровождение лицом к лицу по-прежнему полезно и часто предпочтительнее, чем стимуляция другими объектами.Если вы подойдете достаточно близко, ребенок может попытаться потрогать или погладить ваше лицо и рот во время разговора. Тесное взаимодействие полезно как для связи, так и для визуального развития.

9 три месяца

Где-то после трех месяцев у ребенка разовьется способность эффективно следовать за вертикально движущимся предметом.Это время, когда вы можете обнаружить, что смотрите над своей головой или позади себя, пытаясь понять, на что он смотрит. Он может внезапно зацепиться за потолочный вентилятор, радугу или мерцание, возникающие при прохождении света через стекло, даже от птиц или жуков, летающих над головой. Это особенно хорошее время, чтобы использовать мобильные в детской кроватке и повесить интересные предметы на стену. Такие зрелища могут быть невероятно развлекательными, отвлекающими или даже успокаивающими во время смены подгузников и во время сна.Вы должны заметить, что ваш ребенок тянется к тем вещам, которые его интересуют. Но не давайте ему этот предмет автоматически. Позвольте ему потянуться и дотянуться. В конечном итоге это может даже привести к тому, что он перевернется, чтобы схватить или приблизиться к чему-то, чего он хочет коснуться.

8 четыре месяца

Это месяц, когда ваш ребенок начнет осознавать глубину восприятия.Этот навык позволит ему оценить размер, положение и форму предмета, прежде чем пытаться достать его. К этому моменту ее моторные навыки достаточно развиты, чтобы позволить ей достичь координации. Это время, когда вы можете начать замечать, что ваш ребенок хватает вас за волосы, щипает пуговицы на вашей блузке или даже пытается снять с вас очки. Это признаки того, что она хочет практиковать свои хватательные навыки. Вы можете помочь ей, предлагая предметы или игрушки, которые легко схватить.Но не поддавайтесь желанию передать их прямо ей в руки. Заставьте ее работать, поместив ее вне досягаемости Это поможет в отработке восприятия глубины, координации и даже ловкости. Благодаря этому он может научиться ускользать, тянуть или переворачиваться, чтобы получить то, что он видит и хочет.

7 пять месяцев

Примерно в это время ваш ребенок начнет приобретать основы концепции постоянства объекта.Это означает, что ее зрение, а также ее умственное развитие помогут ей понять, что то, чего она не видит, все еще существует. Это идеальный возраст для знакомства с такими играми, как «прятки». Также может быть интересно частично прикрыть любимую игрушку и посмотреть, сможет ли она ее найти. Вполне возможно, что она заметит это, открыв только крошечную часть, потому что она может распознать мелкие детали или сложные узоры на предмете. Теперь ее цветовое восприятие стало намного эффективнее. Она, вероятно, может отличить очень тонкую разницу в цвете, например, персиковый и светло-розовый.Так она замечает, какой именно из них появляется на частично скрытом любимом предмете. В этом возрасте ее глаза способны работать в 3D, что также помогает в предварительном восприятии глубины.

6 восьми месяцев

Зрение становится все сильнее, и вы можете внезапно заметить, что ваш ребенок узнает вас из другого конца комнаты.Его зрение еще не идеальное, но оно близко к той ясности, которая есть у некоторых взрослых без очков. По оценкам, у него острота зрения от 20/200 до 20/400. Он по-прежнему будет отдавать предпочтение объектам, находящимся в пределах досягаемости, и может узнавать людей из другого конца комнаты. Он может даже увидеть предмет, который ему нужен, который находится слишком далеко от досягаемости, и так начинается сканирование. Когда его координация тела и зрение улучшаются, он начинает активно практиковать свое восприятие глубины.В этом возрасте он учится двигаться своим телом к ​​объекту в пределах его видимости. Из-за этого; Известно, что младенцы с самым продолжительным временем ползания лучше используют оба глаза вместе.

5 девяти месяцев

Малыш смотрит вверх, тянется во все стороны и, вероятно, каким-то образом перемещается по комнате.Это сигнализирует о том, что пора сделать новую веху или две. Это случится скоро, где-то в следующем месяце. Во-первых, малыш начнет замечать очень маленькие предметы и непременно захочет их поднять. Это также связано с остротой зрения и координацией. Она выйдет за рамки хватания всего кулака и отточит хватку пинчера. Помимо сбора крошечных предметов на земле, ей захочется вставать, вставать, вставать. Она будет использовать свою визуальную силу, восприятие глубины и хватку, чтобы подняться в положение стоя.Вы также можете заметить, что она внезапно стала очень хорошо оценивать дистанции и даже может бросить вам мяч или игрушки с относительной точностью. Это большой месяц для развития зрительных навыков: щипать, стоять и бросать!

4 десять месяцев

Хорошее зрение и развитие мозга теперь помогают вашему ребенку обрести память.Вы можете начать замечать, что ваш ребенок теперь показывает отрицательную или положительную привязанность к людям, местам или объектам. Глазами он узнает, а мозгом помнит. Вот почему он может визжать от смеха, когда замечает, что коляска движется в сторону парка. Или почему он может начать плакать, когда вы выключите свет, потому что он еще не готов спать. Вместе его глаза и его память могут вспомнить образец и общее знакомство. Это хорошее время, чтобы по-настоящему поговорить с вами, малыш, дать ему поиграть в пьесы о ваших занятиях и о том, куда вы собираетесь.Имея на его стороне зрение и память, он может начать говорить, когда он может поставить ярлык на место или предмет, которые он узнает.

3 двенадцать месяцев

Скорее всего, к настоящему времени ваш ребенок ползет или даже ходит.Эксперты говорят, что лучше поощрять ползание перед ранней ходьбой, чтобы дать ребенку больше времени для совершенствования навыков зрительно-моторной координации, приобретаемых во время фазы ползания. В этом возрасте малыши очень хорошо оценивают расстояния и пересекают их. Бросок к настоящему времени, как правило, отточен, и бросок мяча можно выполнять с удивительной точностью. Совершенно очевидно, что к первому дню рождения малыш может исключительно хорошо видеть. Она может ясно видеть как вблизи, так и далекие или движущиеся объекты.Ее любимый объект для взгляда по-прежнему - ваше лицо, но вы, вероятно, заметили повышенный интерес к визуальному разделению предметов с помощью движущихся частей. Это часть ее развития обработки, поскольку она учится понимать, как все работает. В этот момент дайте ребенку много визуальных стимулов. Книги для чтения, игрушки, которыми можно манипулировать, и новые места, которые стоит увидеть, дают ей много возможностей для изучения.

2 Бонус: 15 месяцев

Около 15 месяцев у большинства детей острота зрения составляет 20/50, которая будет улучшаться до двухлетнего возраста.Наибольший прогресс будет достигнут в зрительно-моторной координации и восприятии глубины. В этом возрасте ваш ребенок может быть готов к мелкой моторике благодаря улучшающемуся зрению. Он, вероятно, может держать карандаш и рисовать на картинке. Он также будет использовать свое видение, чтобы замечать интересные или изменяющиеся компоненты своего окружения. Это когда мы начинаем видеть, как маленький малыш имеет привычку указывать на все подряд. Теперь он замечает знакомые предметы, а также новые или визуально привлекательные предметы. Он указывает, чтобы вы знали, что видит что-то интересное, и надеется, что вы расскажете ему, что это такое.Он может идентифицировать совпадающие элементы и замечать, когда что-то не принадлежит группе. Младенцам в этом возрасте очень нравится держать в руках книжки с картинками и рассматривать их.

1 осмотр первого глаза

Некоторые дети не сдают свой первый официальный глазной экзамен до школьного возраста.Однако можно и даже рекомендуется, чтобы врач проверил зрение вашего ребенка в возрасте от 3 до 4 лет. На этом этапе ваш ребенок может смотреть на глазную таблицу с буквами или изображениями. У него также могут быть расширены глаза во время экзамена. При необходимости ему даже можно надеть очки. Если вы подозреваете, что у вашего ребенка проблемы со зрением или другие проблемы со зрением, важно провести его обследование на раннем этапе. Некоторые состояния сложнее, а иногда даже невозможно вылечить, если вы ждете слишком долго.На экзамене, если есть повод для беспокойства, вашего ребенка могут направить к детскому офтальмологу. После 5 лет ваш ребенок должен проходить осмотр каждые два раза, если нет причин для беспокойства. Часто в их школе проводятся стандартные обследования.

Источники: Американская оптометрическая ассоциация, Baby Center, Bounty, Kids Health, Day 2 Day Parenting, Parents

Следующий Пытаетесь зачать ребенка? 14 способов естественного увеличения фертильности

Об авторе Стефани Фриас (Опубликована 51 статья)

Автор статей о семейных и родительских поездках.Мать сухопутной семьи из 8 Duffels & 2 Mutts. В настоящее время исследует, живет, путешествует и учится на дому по Южной Америке в своем фургоне с проживанием на борту.

Ещё от Stephanie Frias

Изображения эмбрионов по месяцам

Рост вашего ребенка: от зачатия до рождения

Поздравляем с наступлением беременности! Мы уверены, что вам интересно, как будет протекать ваша беременность и как будет развиваться ваш ребенок неделя за неделей в течение следующих нескольких месяцев.В этом слайд-шоу мы заглянем внутрь матки, чтобы увидеть, как ребенок развивается в первом, втором и третьем триместрах.

Концепция

Первый этап зачатия - это когда сперматозоид проникает в яйцеклетку, завершая генетический состав человеческого плода. В этот момент (зачатие) начинается половая и генетическая структура плода. Примерно через три дня оплодотворенная яйцеклетка быстро делится и затем проходит через маточную трубу в матку, где прикрепляется к стенке матки.Место прикрепления обеспечивает питание быстро развивающегося плода и становится плацентой.

Развитие ребенка в 4 недели

Через 4 недели основные структуры плода начали развиваться в отдельные области, которые образуют голову, грудную клетку, живот и содержащиеся в них органы. Маленькие бутоны на поверхности станут ручками и ножками. Домашний тест на беременность должен быть положительным на этой стадии развития (большинство тестов показывают положительный результат через неделю после пропущенной менструации).

Развитие ребенка на 8 неделе

В 8 недель плод вырастает примерно до полдюйма (1,1 см). Присутствуют такие черты лица, как развивающиеся уши, веки и кончик носа. Зачатки конечностей теперь явно являются руками и ногами, а пальцы рук и ног все еще развиваются.

Развитие ребенка в 12 недель

В 12 недель плод вырастает примерно до 2 дюймов (4,4 см) в длину и может начать двигаться самостоятельно. Пальцы рук и ног различимы, а сердцебиение плода может быть слышно с помощью ультразвуковой допплерографии.Развивающиеся половые органы можно идентифицировать с помощью ультразвуковых методов.

Развитие ребенка в 16 недель

В 16 недель плод достигает 4 с половиной дюймов в длину и напоминает младенца; глаза мигают, сердцебиение легче определить, черты лица (нос, рот, подбородок и уши) отчетливы, пальцы рук и ног четко развиты; кожа на пальцах рук и ног даже имеет отчетливые узоры (отпечатки пальцев!). Женщины должны чувствовать матку на расстоянии около 3 дюймов (6.6 см) ниже пупка; это начало «детской шишки» (вздутие живота из-за расширяющейся матки) у некоторых женщин.

Развитие ребенка в 20 недель

В двадцать недель развивающийся ребенок имеет длину около 6 дюймов (13,2 см) и может весить около 10 унций. Ребенок может начать делать движения, которые мать может чувствовать примерно в 19–21 неделю; это детское движение называется «оживлением». На этом этапе развития ребенок может двигать лицевыми мышцами, зевать и сосать большой палец.Расширяющаяся матка на 20 неделе ощущается на уровне пупка.

Пришло время для ультразвука

В США женщинам, которые проходят дородовой уход, обычно делают УЗИ на 20 неделе, чтобы определить, нормально ли прикреплена плацента и что ребенок развивается без каких-либо проблем. Движения ребенка можно увидеть с помощью допплеровской визуализации, и обычно в это время можно определить пол ребенка, поэтому, если вы хотите быть удивлены полом вашего ребенка во время родов, сообщите об этом своему врачу до начала ультразвуковой допплерографии. !

Здесь показано двухмерное ультразвуковое исследование (вставка) в сравнении с четырехмерным ультразвуком через 20 недель.

Развитие ребенка в 24 недели

В 24 недели ребенок может весить 1,4 фунта и может реагировать на звуки. Доплеровские исследования показывают звуковой отклик путем измерения движений и частоты сердечных сокращений. Иногда у ребенка появляется икота, которую чувствует мать! Внутренние слуховые проходы ребенка развиваются в 24 недели, поэтому исследователи предполагают, что ребенок может ощущать свое положение в матке.

Развитие ребенка в 28 недель

В 28 недель ребенок обычно весит около 2 с половиной фунтов и развился до такой степени, что, если ребенок рождается преждевременно по какой-либо причине, велики шансы, что ребенок выживет, но обычно требуется пребывание в больнице. .Ваш врач может обсудить признаки преждевременных родов и посоветовать вам (и вашему партнеру) пройти курс обучения, что делать во время родов вашего доношенного ребенка.

Развитие ребенка в 32 недели

В 32 недели многие дети весят около 4 фунтов и двигаются, что чувствует мать. Ваш врач может попросить вас записывать движения ребенка и обсуждать кормление грудью и другие варианты, а также планировать посещения каждые две недели, пока вы не родите ребенка.У некоторых женщин примерно в это время начинает вытекать желтоватая жидкость из груди; это нормально, жидкость называется молозивом и указывает на то, что грудь подготовлена ​​к выработке молока для новорожденного.

Развитие ребенка в 36 недель

В 36 недель ребенок почти готов к родам, достиг средней длины 18,5 дюймов от головы до пятки и весит около 6 фунтов. Однако вес и длина ребенка весьма различны и зависят от его родительской генетики, пола ребенка и многих других факторов.В это время ребенок начинает поворачиваться в положение для доставки головой вперед в таз. На 37 неделе ребенок завершил развитие всех систем органов до уровня, который должен позволить ему выжить и продолжить свой рост за пределами матки без какого-либо тщательного наблюдения в больнице, которое обычно проводится с недоношенными детьми; следовательно, беременность считается "доношенной" на сроке 37 недель и позже.

Рождение!

Роды, роды или дата рождения рассчитываются исходя из 40-недельной даты родов, рассчитанной после первого дня последней менструации у матери.Это приблизительная дата; нормальные роды через естественные родовые пути могут легко произойти между 38 и примерно 42 неделями и считаются ранним или поздним сроком беременности. Однако большинство детей рождаются до 42 недель. В зависимости от различных обстоятельств и осложнений врачу может потребоваться вызвать роды у некоторых женщин, в то время как другим может потребоваться хирургическое вмешательство (кесарево сечение или кесарево сечение). Для большинства людей, особенно для начинающих родителей, рождение ребенка - это событие, меняющее жизнь!

«Детка с пиццей», которая положила начало тенденции фотографии, исполняется 2 года, празднует с пиццей

Многие родители хотят запечатлеть стремительный рост своего ребенка в течение первого года жизни.Но одна мать из Мэриленда придумала творческий способ отметить ежемесячные скачки роста своего ребенка - и эта идея стала вирусной.

Дэни Ли Джаннандреа, свадебный и семейный фотограф из Фредерика, штат Мэриленд, в прошлом году рассказала TODAY Food, что ей стало плохо после того, как она начала ежемесячный фотопроект своего старшего сына Чарли (которому сейчас 3 года) в младенчестве, но так и не закончил.

«Мама сожалела о том, что не завершила проект Чарли, поэтому, когда мы назвали моего сына Лоренцо, моя мама сказала, что мы должны что-то сделать для его ежемесячных вех, связанных с его итальянским именем», - сказал Джаннандреа СЕГОДНЯ.

Семья Джаннандреа Фотография Дэни Ли

В знак уважения к итальянскому наследию ее мужа и итальянскому имени ее сына (они называют его для краткости «Энцо»), семья решила использовать кусочки пиццы из своей любимой местной пиццерии не только как развлечение. отметьте возраст и размер ее сына, но это также отличный повод не готовить хотя бы раз в месяц, сказала она.

Этот очаровательный дисплей оказался намного проще, чем пытаться каждый раз помещать его в чемодан, как они пытались со своим старшим сыном.Но, конечно же, использование пиццы не обходилось без ряда сложностей.

«Повсюду был жир для пиццы», - призналась она. Кроме того, она сказала, что ее старый нож для резки пиццы плохо справлялся с тем, чтобы разрезать каждую пиццу на 12 ломтиков - а обычно это не так. Родителям, планирующим сделать что-то подобное, мама двоих детей посоветовала: «Купите качественный нож для пиццы».

Самая милая вечеринка с пиццей! Dani Leigh Photography

На каждой съемке муж Джаннандреа пытался привлечь внимание Энцо к камере, но по крайней мере на одной фотографии видно его затылок, лежащий на животе.

Когда на этой неделе Энцо исполнилось два года, Джаннандреа сказала, что ей просто нужно было отметить это событие как можно лучше: пиццей.

Энцо отмечает свой второй день рождения с пиццей! Dani Leigh Photography

Она опубликовала очаровательную фотографию своего новоиспеченного двухлетнего ребенка с двумя пиццами.

Несмотря на то, что Энцо сейчас любит пиццу, фотограф сказал, что во время съемок самым тяжелым было заставить сына перестать уползать от еды.

Джаннандреа разместила фотографии в своем собственном блоге о фотографии, а также в социальных сетях после того, как Энцо исполнилось 1 февраля.10, 2019 (отпраздновал популярным детским «пирожным»). Изначально она думала, что это может распространиться на Pinterest, но была полностью удивлена, что набор фотографий стал вирусным по всему миру.

Она сказала, что получила электронные письма от людей из Германии и Чехии; хотя, возможно, несколько удивительно, ничего из Италии.

Dani Leigh Photography

Год спустя Джаннандреа сказала СЕГОДНЯ, что она была удивлена, что она не получила большого дохода от вирусной известности Энцо, но не в этом суть.

«Это шокирует, что никто не хочет фотографировать своего ребенка рядом с пиццей», - пошутила она.

Но на самом деле многие родители именно этим и занимались. Быстрый поиск по хэштегу #pizzababy показывает, что другие родители воссоздали съемку самостоятельно.

Связанные

Она сказала, что этим занимается даже актриса Шей Митчелл, и поделилась фотографией своего новорожденного на коробке из-под пиццы.

"Было бы здорово, если бы она дала мне бирку!" Джаннандреа засмеялась.

Джаннандреа, которая однажды сфотографировала свадьбу во Флоренции, Италия, сказала, что надеется однажды отвезти обоих детей в Италию, но планирует подождать, пока они не станут достаточно взрослыми, чтобы «на самом деле это запомнить.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *