Карточки макото шичида: Методика Макото Шичиды

Содержание

Методика Макото Шичиды


Не для кого ни секрет, что с рождением ребенка и по мере его взросления в голове родителей возникает масса вопросов и одним из них является вопрос развития малыша. Современный мир с огромным количеством информации просто обязует родителей начинать развивать и обучать малыша практически с пеленок.  Но главное, конечно, в данном процессе – учитывать физиологические возможности и возрастные особенности малыша. Также важно, чтобы развивающие игры и занятия приносили ребенку удовольствие.

Существует достаточно большое количество различных методик раннего развития ребенка. В этой статье мы хотим рассмотреть не очень популярную в России – методику Макото Шичиды.

На чем основана методика Макото Шичиды.

Методика японского педагога Макото Шичиды основана на занятиях и играх для развития правого полушария предпочтительнее в раннем возрасте.

От рождения до примерно 3 лет, ребенок использует преимущественно правое полушарие мозга. Однако, по мере взросления младенца, левое полушарие мозга начинает развиваться и доминировать, а правое «угасать». Таким образом, с возрастом доступ к возможностям правого полушария ограничивается.

До 5- 6 лет у ребенка еще доминирует правое полушарие, хотя не так активно как до трех лет. Поэтому до 5-6 лет по-мнению Шичиды еще можно начинать и заниматься правополушарным развитием с ребенком.

Методика Макото Шичиды хотя и сосредоточена на развитие правого полушария мозга, тем не менее, в занятия включены и игры на развитие левого полушария. Таким образом, занятия по методике Макото Шичиды развивают обе стороны мозга, позволяя им работать вместе в балансе.

Кроме игр и занятий, по-мнению Шичиды, основу воспитания и обучения детей составляет родительская любовь.

Поэтому очень много внимания в данной методике уделяется взаимоотношениям родителей и детей. Когда родители любят своих детей, передают эту любовь в общении с ребенком, принимают ребенка таким, какой он ест, детский ум, как пишет Шичида, «открывается». А когда детские умы «открыты» будут развиваться и их врожденные способности. Вырастая в любви, ребенок становится гармонично развитой и уверенной в себе личностью.

Что дает развитие функций правого полушария мозга.

Левое и правое полушария мозга имеют разные возможности. Левое полушарие мозга отвечает за логические, последовательные, рационально-аналитические способности и стремиться разделить все вокруг на составляющие. Правое полушарие мозга отвечает за интуицию, целостное, синтезированное видение мира, оно способно охватывать изображения в целом. 

За счет функций правого полушария:

  • Дети обладают прекрасной образной (фотографической) памятью
  • Младенцы имеют абсолютный музыкальный слух
  • Иностранными языками может овладеть быстро любой малыш
  • Мозг малыша готов воспринимать и запоминать безграничный объем информации

Активность правого полушария способствует быстрому интеллектуальному развитию ребенка. За счет этого, миллионы детей имеют потенциал к безграничным возможностям и успеху в будущем.

Недаром многие успешные люди демонстрируют такую ключевую свою способность, как мысленная визуализация изображений. Эта способность является практически ключевой в открытии и развитии необыкновенных человеческих возможностей, по мнению Макото Шичиды. И, развивая эту способность, человек «помогает» развиваться другим функциям правого полушария.

Как активизировать функции правого полушария.

Макото Шичида разработал специальные игры и занятия для развития всех функций правого полушария: развитие визуализации, воображения, фотографической памяти, ESP-игры и др. Его методика хотя и сосредоточена на развитие правого полушария мозга, тем не менее, в занятия включены и игры на развитие левого полушария. К таким можно отнести игры на развитие логического мышления. Более подробно об играх и занятиях по методике Макото Шичиды можно почитать здесь.

Таким образом, занятия по методике Макото Шичиды развивают обе стороны мозга, позволяя им работать вместе в балансе.

Очень важным мероприятием, активизирующим правое полушарие является просмотр флеш-карточек (большое количество изображений различной тематики). Просмотр быстро сменяющихся флеш-карточек должен быть быстрым (0.5-1 сек на картинку). Только в таком темпе возможно восприятие полученной информации правым полушарием. При просмотре картинок обязательно нужно проговаривать ребенку их названия. Так укрепляются связи между правым и левым полушарием (левое полушарие воспринимает слова, правое – изображения), как указывает Шичида.

Если не соблюдать быстрый темп, а показывать картинки медленно, то получаемая информация будет обрабатываться только левым полушарием.

Как заниматься по методике Макото Шичиды.

В Японии, Китае Канаде, Индонезии и еще в некоторых странах открыты специальные школы, где занимаются по методике Макото Шичиды. Но в России, к сожалению, на данный момент пока школ подобных не открыто. Поэтому заниматься по этой методике приходиться дома.

Занятие состоит из нескольких коротких блоков различной развивающей направленности.

Игры по каждому из блоков ( или по нескольким из них) должны быть максимально короткими 2-5 минут, а по возможности еще меньше. Быстрая смена деятельности не дает малышам заскучать, поэтому на протяжении всего занятия (30-40 мин) они находятся в состоянии заинтересованности.

В процессе занятия важно удерживать тесную взаимосвязь родителя и ребенка, проявлять максимум любви и понимания к ребенку.

При осуществления занятия по методике, тут самое главное знать побольше информации об конкретных играх, занятиях по этой методике и том, как примерно их распределять на занятии. В этом надеемся хотя бы немного поможет наш сайт.

На сайте Вы найдете теоретическую информацию по методике Макото Шичиды и практические материалы по каждому из игровых направлений (раздел «Метод Шичиды»).

Также есть программа «Флеш-карточки  on-line», которая показывает карточки по различным тематикам с озвучкой их названия. Особенностью программы является несколько временных режимов – 0,6 сек, 0,8 сек и 1 секунда. Это выбор скорости, с которой Вы бы хотели, чтобы пролистывались карточки.

Результаты занятий по методике Макото Шичиды.

Все уникальные способности правого полушария врожденные и занятия по методике Макото Шичиды помогают открыть и развить их. Ведь если этого не делать, эти способности либо вообще не откроются, либо «угаснут». Мозг можно сравнить с мышцами, чем больше тренируешь, тем быстрее растут их способности. Как только забываешь об их потребностях, они ослабевают и даже атрофируются.

Детям даются не только лишь знания, главное, что они получают — это своеобразная база для дальнейшего успешного обучения. В будущем Ваш подросший ребенок сможет запоминать огромные объемы информации и быстро вспоминать давно полученную информацию.

Занимаясь, малыш сможет научиться быстро читать, свободно осваивать иностранные языки, достигать прекрасных спортивных результатов и даже обладать телепатическими способностями.

Дети, учась по методике Шичиды, приобретают удивительные способности «поглощать» новые знания очень быстро и легко.

При помощи занятий развивается индивидуальность и креативные качества у ребенка.

Укрепляется сбалансированная работа функций обоих полушарий мозга.

Так как методика основана на родительской любви, укрепляются отношения родитель-ребенок, у ребенка воспитывается доброе сердце.

Природа наделила Вашего малыша необыкновенными возможностями и задача родителей разглядеть, открыть в нем их и всеми силами развивать, что поможет ребенку в будущем быть успешным и счастливым человеком.

Оставлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи

Занятие с Флэш-карточками Шичида | ШИЧИДАдома.ru

В методике Шичида карточки являются основополагающим компонентом, причём, по мнению автора, их количество важнее качества. Преподаватели в школах Шичида не советуют показывать младенцам одну и ту же карточку более 3-х раз, потому что однообразие детям быстро наскучивает.

Для чего нужны флэш-карточки Шичида?

Правое полушарие мозга можно сравнить с библиотекой, где хранится огромное количество информации, которая когда-либо будет оттуда извлечена. Быстрый показ карточек направлен именно на правое полушарие мозга, куда и заносятся новые изображения, поскольку для усвоения информации левым полушарием требуется значительно больше времени. Демонстрация карточек тренирует мозг примерно так же, как занятия спортом развивают мышцы.

Флэш-карточки по методике Шичида (от «in-a flash» – мгновенно) – это набор карточек с изображениями на разные темы. Шичида предлагает показывать ребёнку для начала не более 100 флэш-карточек в день, затрачивая на каждую не более 0,5 секунд. Во время демонстрации нужно называть изображенный предмет – это будет активировать и левое полушарие, в то время как мелькающие картинки сохранятся в правом. Ежедневный показ флэш-карточек развивает фотографическую память, расширяет словарный запас и общий объём знаний.

Когда начинать занятия с флэш-карточками?

— Можно с трёх месяцев — чёрно-белые карточки,
— и в год начинать не поздно.
Мы рекомендуем воспользоваться онлайн сервисом с огромным количеством флэш карточек.

Как показывать карточки?

В школах Шичида рекомендуют располагать карточки чуть выше глаз ребёнка, примерно на расстоянии его вытянутой руки. Интервал показа – 0,5-1 секунда. Вы можете начать с медленного показа, увеличивая темп постепенно. Желательно, чтобы карточки были без слова-обозначения.

Сколько карточек в день надо показывать? Столько, сколько будет интересно вашему ребёнку. Некоторые последователи методики показывают по 1000 карточек в день. Это не занимает много времени, поскольку на показ одной карточки уходит всего секунда или даже меньше.


Макото Шичида Методика — личный опыт от А до Я

Хотелось бы вам для своего ребенка такого? Удочки вместо рыбки?

 

Ребенок хорошо учится, запоминает огромные объемы информации, оперирует ими, извлекает нужное. Имеет 100% внимательность, он принимает верные и самые лучшие решения, его ведет по жизни интуиция-целостное восприятие мира. Именно это получает ребенок, развиваясь по методике, именуемой Макото Шичида методика или методу Макото Шичиды.

А еще, он креативный, с ним интересно другим детям, он впоследствии поступает куда, когда хочет, и без репетиторов. Любой маме хочется такого для своего ребенка.

Мне тоже такого хочется. Когда я впервые узнала об этой методике моей дочери было 2 с небольшим года. Это был ребенок-бегунок, она встала в трэке в 4 месяца и после этого всегда была в движении.

Я еще задавала себе вопрос, когда видела затылочек постоянно занимающегося чем-то ребенка: Кому я интересно говорю? Стены меня внимательно слушали)

Ну и как развивать такого ребенка? Урок по методике в школах Шичиды занимает 30-60 минут. Это для меня было большим минусом. Но я нашла выход! Как? Читайте дальше.

Содержание статьи:

Злой гений Макото Шичида и его секреты

Макото Шичида являлся профессором, членом Международной Академии образования. За свой вклад в исследования мозга в 1998 году он был удостоен Всемирной премии мира.

В Японии, Сингапуре, Тайланде по его методике действуют более 400 центров.

Макото Шичида посвятил 60 лет исследованию головного мозга и разработал целостную методику, активирующую раннее развитие головного мозга у детей.

Изначально Макото Шичида преподавал английский язык и его школы принимали детей всех возрастов и взрослых.

Открытие, что младшие дети овладевали языком быстрее и легче, привело его к дальнейшим изучениям мозгового развития и психологии детей.

Им было написано и опубликовано более 200 книг на японском языке, лишь 4 из них были переведены на английский и испанские языки.

На русском языке есть две книги, и благодаря активным мамочкам их текст на русском языке сейчас можно найти в интернете.

Все дети с рождения гении — это утверждение Макото Шичиды, подтвержденное практикой. Почему гении?

Что надо знать и что такое методика Макото Шичида для детей?

Как я хорошо понимаю мамочек, которые хотят дать своему ребенку многое, но они сталкиваются с нежеланием ребенка или с тем, что у них как-то все идет по-другому, не как пишут другие мамочки в блогах или книгах.

Я вроде все делаю как надо, но то ли ребенок не тот), то ли я что то делаю не правильно. Бегаю, бегаю за ребенком, хочу его развить, а все никак.

А как же быть с тем, что я хорошая активная мама, ответственная за развитие ребенка, а вот никак не получается эту ответственность реализовать)

Да, да, предвижу ваши вопросы. Нам нужно помогать расти ребенку, создавать условия, а не насильно развивать.

Я все это прекрасно знаю и понимаю, но и речь идет как раз о создании условий для развития головного мозга.

И даже о большем, я говорю о самой физиологичной методике, которая необходима ребенку с самого раннего детства.

Я говорю о методике Макото Шичида или, как ее еще могут называть, метод Макато Шичиды.

По ней занимаются детки в школах Шичиды еще до года, а именно, в возрасте от 3 месяцев, когда они еще являются грудничками.

Как же они могут заниматься? Секрет в том, что методика рассчитана на очень тесное взаимодействие мамы и ребенка или папы.

Мама, играя с ребенком, не только создает зону ближайшего развития, но я бы сказала создает зону любви вокруг него. И это самое главное в методике.

Ребенок только тогда идет познавать мир, когда он уверен в полной безопасности и доверии к маме и ее любви.

Особенности методики Макото Шичиды

Это методика не про обучению чтению, письму счету в прямом понимании этого слова. Дети этому всему учатся, но через другие механизмы, это не цель.

Это правополушарная методика и физиологически подходит маленькому ребенку, поскольку игры основаны на активном в этот период правом полушарии.

У плода начинается развивать головной мозг именно с правого полушария и, поэтому, с рождения доминирует правое полушарие головного мозга.

Для чего так предусмотрено природой? Это отдельный вопрос. Но это факт.

Методика Макото Шичида подтвержает, а сам Макото Шичида утверждает, что дети с рождения — гении. И это не преувеличение.

Ребенок рождается с таким огромным количеством нейронов головного мозга, чтобы в любой стране, в любой семье овладеть любым языком, а может и не одним, столькими, сколько он будет вынужден слышать с рождения, и любыми навыками.

Но, но по мере взросления, ненужные нейроны отмирают. Уже с 6 месяца по 9 ребенок фильтрует фонемы, которые не используются в родном языке.

Ненужные нейроны удаляются, в карте головного мозга остаются только фонемы родного языка или тех языков, на которых разговаривают с младенцем.

И теперь можно спросить: У кого сеть нейронов шире и нужно ли заниматься с малышом другими языками? Однозначно да. Но это совсем другая история.

Игры с карточками по методике Макото Шичида от 6 месяцев и даже раньше задействуют активное правое полушарие, за счет чего в последствии, в будущем, достигается синхронная работа полушарий головного мозга.

А именно таким мозгом обладают гении.

За счет такого воздействия дети развивают врожденные способности, заложенные в правом полушарии головного мозга.

К ним относятся: феноменальная память (фотографическая память), экстрасенсорные способности, воображение, абсолютный слух, математические способности, лингвистические способности (ссылки откроются в новом окне).

Итак, что же это за методика раннего развития?

Занятие состоит из последовательности быстрых игр, занимающих от силы 1-2 минуты.

На самом деле, большинство из них это самые простые игры, в которые русские мамы играют со своими детьми безо всякой методики, только играть в них нужно особым способом.

Игры направлены на стимулирование 5 основных органов чувств, которые связаны с правым полушарием головного мозга: зрение, слух, обоняние, осязание, и вкус.


Осторожно, 3 года! Неверный шаг — расстрел или почему 3 года такое важное число и что делать после 3?

Когда начинать занимать по этой методике? Тут чем раньше, тем лучше. В школах Шичиды в Японии и Малайзии, как я уже писала, начинают заниматься с малышками от 3-6 месяцев, они выполняют упражнения с помощью мам.

Мамы сажают на колени к себе малышей или кладут на колени, если они еще не сидят, и их руками выполняют все упражнения, и обязательно комментируют и улыбаются.

Про возраст сам Макото Шичида пишет, что дети учатся в зависимости от возраста с разной скоростью. Деткам до года доступно обучение на самых высоких скоростях.

В три года начинает вступать в свои силы левое полушарие, с чем и связано появление у ребенка «Я». Это самый важный и «тяжелый» возраст.

В 6 лет начинает доминировать левое полушарие, по оценкам наших ученых это может происходить немного позже, в 9-10 лет.

И способности правого полушария, если они не были развиты, исчезают или затухают, как вам больше нравится.

То есть период с рождения до 6-10 лет оба полушария активны и это самый замечательный период для синхронизации их работы, по-другому создание прочных связей между полушариями и развитии мозга в целом.

Но, как быть тем, кто узнал про методику после того, когда ребенку исполнилось 6 лет?

Решение есть! Можно заниматься в любом возрасте.

В школах Шичиды в Японии есть программы, рассчитанные на все возраста! И в своих книгах Шичида пишет про достижения в визуализиции школьников 5, 11 классов.

Более того, мамы, которые занимаются с детками по этой методике, замечают развитие и своих способностей. Поэтому после трех поздно — это уже прошлый век. Я считаю, заниматься можно в любом возрасте.

Как развивать память у старших деток, а также взрослых читайте наши статьи: Как развить память и внимание у ребенка 8 лет упражнения — 5 проверенных способов (откроется в новой вкладке),

Развитие памяти и внимания у детей дошкольного возраста — лучшие игры и упражнения, Как развить память и внимание у взрослого человека — 6 лучших упражнений (откроется в новой вкладке).


ТОП-17 занятий и упражнений по методике Макото Шичида

Из каких упражнений состоит и что в себя включает занятие, есть ли основное правило?

Методика действует, когда ребенок, находится в состоянии любви, радости, расслабленном состоянии. Достичь этого помогают многие упражнения, которые делаются  перед основными играми — они называются настройкой.

1. Музыка. Мы включаем музыку, чтобы она звучала фоном. Это может быть любая спокойная музыка. Но лучше использовать музыку, при прослушивании которой вырабатываются альфа-волны.

Вам может понравиться музыка Джефри Томпсона.

2. Дыхательные упражнения. Малыши дуют на пушинки и другие веселые предметы. Старшие детки, с 4,5 лет, начинают дышать медленно, но лучше, конечно, это проделывать в игре.

Ребенок начинает глубоко вздыхать, набирать воздух, чтобы дунуть сильнее и откинуть пушинку дальше и за счет этого мозг больше обогащается кислородом, успокаивается и начинает вырабатывать альфа-волны.

3. Образные игры. Игра Шар энергии. Это оригинальное название упражнения.

Вы сажаете к себе на колени малыша, берете в свои руки ручки малыша, трете его ладошки друг об друга, чтобы они чуть согрелись, а затем делаете движения, как будто собираете огромный шарик.

Вот здесь можно посмотреть видео, как делать это упражнение.


Это похоже на то, как мы собираем снег, для того, чтобы слепить комок снега. Берем этот огромнейший ком и опрокидываем себе на голову, потом собираем еще раз и съедаем его, можно умыться. Делаем с комом все, что вам нравится.

Многих мам отпугивает слово энергия. Тогда в этом случае, мы собираем доброту, счастье, радость, все самое лучше, и проделываем тоже самое.

4. Вдохновляющие утверждения. Макото Шичида называет их «Внушениями» мы ласково говорим ребенку то, кем хотим, чтобы он стал, в настоящем времени. «Ты — особенный, любим, талантлив». и т.д. И, обнимашки.

Развитие воображения и силы образов

5. Игры на развитие образного восприятия. Другими словами, игры на развитие воображения и силы образов.

Макото Шичида пишет, что дети плохо учатся, потому что у них не развита образная память правого полушария.

Он описывает случай с девочкой, которая в пятом классе заявила о своем желании развивать способности правого полушария, услышав об его возможностях.

Она начала свое обучение и чуть больше, чем через месяц она свободно визуализировала. Она могла визуализировать книжку, которую однажды прочитала. И конечно же, она стала в разы лучше учиться.

Взрослым тоже подвластно восстановить способности визуализации, у них этот процесс занимает от полугода до года. После чего они смогут видеть четкий подобно фотографии образ.

Есть специальные упражнения в методике на развитие воображение и силы образов.

Приведу несколько из них.

Специальные игры на развитие воображения

Превратиться в крохотного ребенка

Кстати, этот прием лежит в основе квантового чтения. Но это совсем другая история. Напишу об этом в другой статье.

Можно начинать эту игру, как только вы сможете объяснить ребенку как уменьшаться. Мы использовали для этого пластилин.

Уменьшившись можно проникнуть в любой объект и начать его исследования. Мысленно совершая путешествие, ребенок видит себя как в фильме и тем самым развивается его правое образное полушарие.

Представить себя… например, ласточкой

Можно представлять себя, чем угодно и жить жизнью кого угодно. Хоть бабочкой, хоть деревом или тучкой. Вы задаете вопрос: «Какие у нас крылышки, какого цвета, формы?» и т.д.

Этот прием напоминает одно из свойств воображения, который вывел выдающийся психолог Василий Васильевич Давыдов.

Помните, как дети оживляют предметы и играют с ними. Перенесение функции с одного предмета на другой, который этими функциями не обладает.

Ребенок превращает кубик в машинку и ему игрушки не нужны — это высший пилотаж воображения.

Здесь происходит что-то подобное, но в воображении.

Истории с воображением

В этой игре ребенок (или мы с ребенком) попадаем в заколдованный лес, встречаем говорящих животных, с нами случаются удивительные события и  истории.

Сначала мама рассказывает ребенку, а потом он сам уже сочиняет всякие истории.

С  малышами до года

Мы начинаем с самого простого. Чтобы вызвать какие-то образы, нам нужно напомнить ему о человеке, которого он хорошо знает. Например, рассказать про папу, бабушку. Вспомнить то, что случилось вчера.

Воспоминания активизируют правое полушарие и тренируют силу образов, потом когда ребенок подрастет, мы добавляем и другие игры.

А вот по этой ссылке вы найдете игры на развитие воображения и фантазии у детей (откроется в новом окне.

Развитие экстрасенсорных способностей

6. Экстрасенсорные игры (ESP)

Это следующий быстрый блок. Самый удивительный и многие мамы могут на нем споткнуться, считая его чем-то запретным.

Это большой минус, так как мамы проходят мимо него и многое теряется. Но для меня он самый простой и волшебный. Я называю его путь к себе.

Правое полушарие — это «место», где ничего не пропадает. Предвижу как многие, прочитав эту фразу, начнут цепляться к словам. Место и т.д.

Но вы старайтесь понять суть. Что-либо когда-либо увиденное нами в жизни никогда не пропадает, это доказывают исследования, проводимые с людьми, когда они находились под гипнозом.

Ничто никогда мозгом не пропускается, все подсознательно фиксируется. В область осознанного выводится только самая маленькая толика.

Люди под гипнозом вспоминали все и на 100 %. Сколько было пуговиц на пиджаке. Сколько ступенек в лестнице, по которой они поднимались вчера, и т.д.

Мы многое чего можем узнать, просто подключившись к потоку знаний. Тоже самое могут сделать, даже быстрее, наши дети.

То есть мы обладаем знаниями обо всем, и ребенок тоже. И принимая интуитивно (подсознательно) решение, мы исходим из этих 100 % знаний о мире, исходя из целостной картины.

А упражнения на развитие экстрасенсорных способностей открывают доступ к этому банку знаний. И это большой плюс.

Почему правильное интуитивное решение? Потому что оно объективно, как снимок фотографии.

Волны

Кроме того, все предметы в мире излучают волны. И дети, обладающие определенной чувствительностью, могут это считывать.

Макото Шичида приводит пример, что девочка по дороге в садик рассказала маме о том, что в этот день будет другая воспитательница и придет новый мальчик.

Именно на развитие чувствительности и направлены эти игры. Макото Шичида считает, что развивать телепатию и ясновидение нужно в любом возрасте.

И хочу вас обрадовать или опечалить, но все дети с рождения без исключения в большей или меньшей степени обладают экстрасенсорными способностями.

И только мы, родители, напрочь убиваем это в них, конечно же, вынужденной ложью. Ребенок-то знает, что правда, а мама говорит совсем другое. Но разве мама может обмануть? Так и сбивается настройка.

Итак, игры на развитие экстрасенсорных способностей:

Интуиция

Это веселые и быстрые игры. Например, «В какой руке?» Прячем игрушку в одну из рук и просим найти. Прячем под платочек, под подушку, можно под веселыми картинками.

Телепатия

Мы представляем мысленно картинку, образ: красный круг, желтый треугольник, и мысленно передаем его ребенку. Маме нужно четко представить образ или иметь картинку перед глазами.

Родителям очень трудно что-то передать, ведь они утратили способность формировать и удерживать образ, поэтому это самое трудно выполнимое упражнение.

Если, конечно, сам ребенок не обладает большими способностями.

Мне рассказала одна русская мамочка, которая занималась по этой методике со своими детьми. Ее старший сын, ему было лет 6, говорил: «Мама, когда ты мне передаешь что-то, то как-будно все из моей головы уносится и появляется картинка.»

Это у же наши детки. Здорово!

Ясновидение

 Ясновидение от телепатии отличается тем, что в последнем случае ребенок считывает мысли мамы или кого-то другого. При ясновидении мама не знает ответа. И ребенок получает информацию другим способом.

Примеры игр, в которые мы играли с дочерью.

В непрозрачный мешок складываются карандаши разных цветов, дочь погружает в него руку и говорит, какого цвета карандаш достает.

Еще можно выложить парные картинки, нарисованной стороной вниз. Необходимо собрать как можно быстрее парные картинки.

При этом, если ребенок открывает две картинки по очереди и не образовывается пары, то карточки возвращаются и все перемешиваются.

Есть такая же игра на тренировку памяти, но нужно их различать. Здесь мы каждый раз перемешиваем карточки, чтобы не помнить)))

Развитие фотографической памяти

7. Возьмем 6 видов:

  • Найди, какую показывала первой?
  • Сетка памяти
  • Что появилось?
  • Что пропало?
  • Память цепочкой
  • Мандалы

1) Найди, какую показывала первой?

Это игра напоминает игры найди отличия, только разница в ней в том, что при игре в «Найди отличия» мы задействуем левое полушарие — оно выделяет.

Мы же сначала показываем одну картинку, потом две и ребенок угадывает, какую картинку показали в первый раз.

2) Сетка памяти

Сетка напоминает лист тетради в большую клетку настолько, чтобы туда поместилась маленькая картинка. В них размещаются картинки и показываются ребенку, он запоминает, что и где лежало.

А потом в пустую сетку размещает картинки на свои места. Это в идеале.

Я брала лист бумаги и расчерчивала на поля. Для самых маленьких можно делить лист на 2 поля, потом на 3, 4 и так далее.

Размещаются на этом поле картинки, игрушки, предметы. Ребенок смотрит, кто в каком домике живет, а потом после того, как они погуляли, возвращает в их в свои дома.

3) Что появилось?

Это быстрая игра. Берутся картинки показываются ребенку, потом собираются, добавляется новая и опять раскладываются. Ребенок должен определить новую.

4) Что пропало? Тот же механизм, что в игре 3, только не добавляется картинка, а убирается. Для малышей, мы придумываем историю. Кто-то куда-то ушел, пошел в гости, в магазин и т.д.

Игра, требующая подготовки

5) Память цепочкой или цепочка памяти или Linking Memory

Можно использовать сетку, как и в предыдущем упражнении. Смысл игры заключается в выкладывании последовательно картинок и соединении их историей.

После чего картинки перемешиваются и ребенок должен сложить картинки согласно истории.

История должна быть очень смешной и необычной, невозможной. И тут некоторые мамы боятся за ребенка поймет ли он шутку и не собьется ли объективное восприятие реальности.

Нет, не собьется, но если вы переживаете, то можете начать играть в эту игру после того, как ребенок будет понимать, что это шутка.

Например, слон есть желтый сапог, или слон намазывает крышку на пианино, чтобы съесть.

Важно последовательно соединять каждую картинку с предыдущей, количество картинок нужно довести до 150.

Мы с Лизой дошли только до 68, на дольше я не могла удержать постоянно двигающегося ребенка. Какие есть плюсы помимо развития памяти? Развивается воображение, устное творчество.

По этой ссылке вы найдете 44 игры на развитие памяти и внимания у детей 4-6 лет (откроется в новом окне).

Мандала

6) Мандалы

Это рисунки из геометрических фигур. Они могут быть простыми из двух цветов и двух фигур. Например, красный квадрат, а внутри желтый круг.

И могут быть сложными и включать в себя много геометрических фигур и цветов.

К цветной мандале в паре идет точно такая же только черно-белая копия. Ребенок смотрит на цветную мандалу 2-5 секунд, а потом по памяти на черно-белой отмечает цветными карандашами, где какой цвет располагается.

У нас с мандалами была своя неповторимая история. Я их клеила из цветной бумаги и это была моя самая большая ошибка. Надо сразу печатать на цветном принтере или, на крайний случай, рисовать.

Но поскольку я их прилежно клеила по ночам и с радостью давала дочери на следующий день, то она, пока поняла, что я от нее хочу, рвала мои драгоценные мандалы и улыбалась счастливой улыбкой.

Типа, вот посмотри мама, какая я молодец. Нашла таки кусочек отклеенный и отделила кружок от треугольника. Понятно дело, что до черно-белой копии дело не доходило.

Через некоторое время она поняла, что надо делать. Вы можете просто не клеить мандалы, а распечатывать)))

При чем тут глаза?

8. Упражнение для глаз

Чем больше изучаю методику, тем больше понимаю, зачем каждое из упражнений введено мастером.

Суть упражнения для глаз в том, чтобы ребенок подвигал глазами вправо и влево. Но просто так он не будет это делать, с ним нужно поиграть. Взять колокольчик на веревочке и покачать им из стороны в сторону на уровне глаз.

Казалось бы это упражнение делается для расслабления глаз перед просмотром флэш-карт.

Да, но у него еще более глубокое действие, направленное на синхронизацию работы обоих полушарий головного мозга, и, конечно, же оно расширяет поле зрения.

Это очень важное упражнение, не пренебрегайте им. Вот здесь (откроется в новом окне) можно скачать его абсолютно бесплатно.

Флэш-карты

9. Показ флэш-карточек.

У меня уже был опыт показа карточек по методике Гленна Домана. Я прыгала вокруг ребенка с карточками Домана с рождения и так до 1,8 месяцев. Такое ощущение, что Лизе нравилось именно моя беготня)

Мы уехали в отпуск, потом был перерыв на 3 месяца и можно было начинать с самого начала. И я сдалась, карточки Домана я больше не показывала.  Но карточки по методике Макото Шичидо это совсем другая история.

Назову необходимые условия.

  • Не менее 100 штук в день. Размер — половина листа формата А4. Картинка без текста. Тема любая и разная. Название того, что изображено произносится вслух.
  • Показываются и произносятся названия в быстром темпе — 0,5 секунду на показ одной карточки.
  • Каждый день новые 150-200 штук. Карточки повторять нежелательно. Если вынуждены повторить, то вчерашних карточек не должно быть более 20%.
  • Повторять карточки можно через полгода и не более 3-х раз.
  • По методике Гленна Домана мы наполняем ребенка фактами, против этого направлена вся методика Шичиды. В ней главное — синхронизировать работу полушарий головного мозга.

Почему быстрый показ? Правое полушарие действует с быстротой компьютера и чтобы активизировать его мы действуем на высокой скорости, тогда левое сдается.

Называть карточки необходимо, чтобы происходила синхронизация работы полушарий головного мозга.

В идеале карточки нужны бумажные. Но родители не могут изготовить карточки в таком количестве, поэтому русские мамочки придумали делать их и показывать на компьютере. Я не стала делать и показывать карточки.

Почему? Причины были банальные.

  • Для меня это показалось очень трудоемким занятием.
  • Это компьютер.
  • Лиза вообще смотрела карточки 5 секунд, потом срывалась и убегала.
  • Есть множество других способов активировать правое полушарие.

Но вы можете включать их в свои занятия.

Игры, в которые обычно играют все дети

10. Тренировка пространственного интеллекта

Танграмм. Можно использовать всевозможные конструкторы. Никитиных кубики, рамки.

Игры на развитие пальцев рук, по другому, развитие моторики. Здесь можно включать шнуровки, нанизывание колец, бусин, вырезание (у нас пошло с 2-х лет), проводилки, которые я рисовала сама, и лабиринты (Кумона).

11. Игры, развивающие логическое мышление

Есть определенные приемы мышления, которые мы развиваем в игре у самых маленьких. Просто их перечислю.

Найди маму малышам, кто что любит (зайчик, морковку, обезьяна, банан и т.д.), разложить на группы (по длине, мы выкладывали карандаши, по росту зверей, по толщине), найти лишний предмет, картинку, найти пару.

Собрать правильную последовательность: красная мозаика, зеленая, желтая, красная, какая идет дальше. Логические цепочки: из Монтесори, что за чем следует.

Пазлы, разрезные картинки, сравнение, что больше, чем отличается, слова «наоборот» — антонимы придумать, игра «Бывает не бывает», загадки, угадай по тени.

Специальные игры

12. Задания на сенсорное развитие

Цвет — найти все цвета на картинке, обоняние — игры на запахи, осязание — тактильные ощущения (шершавые, колючие, мягкие поверхности), звук — звучание различных инструментов.

13. Музыкальные занятия

Тренировка абсолютного слуха является одной из важных в методике Макото Шичиды. Вообще, с помощью музыки можно развивать головной мозг и изучать иностранные языки в два раза быстрее. Узнать об этом можно кликнув по этой ссылке (откроется в новом окне).

Макото Шичида пишет, что развив абсолютный слух, все остальные способности правого полушария легко проявятся. Здесь есть свои особенности.

Музыкальный слух надо поспешить развить до 6 лет. У семилетнего ребенка, если от природы он сам не развит, невозможно развить идеальный слух.

Но, это идеальный слух. Если вашему ребенку больше 7 лет и он хочет играть и заниматься музыкой, то нужно предоставить ему такую возможность.

Игра на музыкальных инструментах приветствуется в любом возрасте. Одно из упражнений в тренировке — определение на слух высоты нот.

Играется нота «До» потом называется и показывается картинка ноты. Если у вас нет пианино, то в интернете можно найти пианино онлайн.

На нем можно даже поиграть. Мы используем его иногда для сольфеджио. Во время уроков поются песенки не словами, а нотами.

Математика

14. Скоростной устный счет

В методике существует своя математическая программа «65 дней». Рассчитана на 290 дней — 4 повтора по 65 дней. Она эффективна до 2,5 — 3 лет. Потом при желании можно переходить на абакус.

Как и в методике Домана показываются карточки с точками.

Отличие состоит:

  • В скоростном показе — 1 секунда на карточку,
  • Можно показывать и машинки, мячики, все, что интересно ребенку: 10 карточек с точками, 20 с изображениями, потом 10 карточек с точками, 20 с изображениями.
  • В примерах показывается одна карточка с результатом. Например, один + один равняется 2. Показывается только карточка с 2 мячиками.

1 цикл — 65 дней. Сначала показываются точки от 1 до 50, потом примеры на сложение, вычитание, умножение, деление. Потом вводятся числа и повторно показываются примеры только с числами. Проверка. Повтор.

2 цикл — 65 дней. Карточки с точками от 51 до 100, примеры с ними, числа и примеры с числами от 51 до 100. Проверка. Повтор.

Иностранные языки

15. Языковая способность правого полушария

Способность к языкам. Так как Макото Шичид был учителем английского языка, он хорошо изучил эту тему. До трех лет ребенок учит иностранный язык в любом количестве с помощью правого полушария.

Позже они применяет для этого левое полушарие, что делает процесс менее скоростным и эффективным.

Советы Макото Шичиды:

  • ставить диски с иностранными языками с 2 лет на полчаса в день
  • показывать карточки с иностранными словами и их переводом
  • читать книги на иностранном языке. Все это делать не целью запомнить язык, а с целью развить языковую способность.

Чтение

16. Скоростное чтение

Это упражнение будет легче делать, если ребенок уже развил память правого полушария, упражнениями на развитие фотографической памяти. Какой эффект от этого упражнения?

Макото Шичида пишет о девочке, которая может прочесть книгу менее чем за 5 минут, она может воспроизвести из нее все, что пожелает, переворачивая медленно страницы у себя в голове.

  • Одно из упражнений — чтение за 1 минуту. Ребенок читает несколько раз в течение 1 минуты текст, а потом по памяти восстанавливает со всеми знаками препинания. Макото Шичида советует использовать для этого басни Эзопа.
  • Слушание текстов для чтения на высокой скорости. Необходимо подготовить запись для прослушивания текса на скорости, в 4 раза превышающей обычную скорость, в 3 раза, в 2 раза и на обычной скорости.

17. Чтение. Читать много и любую литературу с рождения

Физкультминутки так же включаются в занятия. Массажи, двигательные движения.

Страшная правда с одного урока из школы Шичиды в Японии

Ниже я вам приведу перевод одного из занятий в школе Шичиды в Японии для 2 лет.

Это один из уроков, которые описала мама 2-х летнего малыша в своем блоге. Такой урок проходит один раз в неделю. Домой выдаются домашние задания.

Первые десять игр в школе

1. Обнимашки, пропевание хорошей песенки.

2. Шар энергии. Собирайте, подбрасывайте его в воздух, разбрызгивайте его на головы и стряхивайте все неприятное.

3. Дыхание. Делайте такую игру. Нарисуйте картинку из 2 пирожных, склейте их соломинкой, можно трубочкой, вставьте в трубочку зубочистку и дайте ребенку подуть, чтобы пирожные закрутились.

4. Упражнение для глаз. В качестве облачка мобильный телефон, прикрепленные к нему колокольчики. Водите устройство вверх, вниз, вправо, влево, по горизонтали или вертикали, можно зигзагами, по кругу, чтобы глазные мышцы заработали.

Пусть ребенок в конце поймает колокольчик или пошутите с ним.

5. Правое полушарие: где яблоко?

Нарисуйте домик с тремя окнами. За одним спрятайте яблочко. Предложите ребенку угадать, где оно.

6. Сетка памяти

Используйте картинку кота, в лапе которого три шарика. Покажите картинку в течение 10 секунд. Дайте ему картинку без воздушных шариков и шарики отдельно.

Пусть ребенок расположит их в том же порядке.

7. Где овца?

Дайте ребенку полоску, разделенную на три отсека. Спрячьте под ними 2 облачка и одну овцу таким образом, чтобы было видно часть верха картинки и не понятно что же это. Пусть найдет овцу.

8. Память. Покажите ребенку 5 карточек и дайте шесть, пусть скажет какая появилась.

9. Конструирование. Пусть ребенок вынет из сумки три квадратных блока и разместит их так как нарисовано на картинке.

10. Математика. Карточки с числами в точках.

Вторые 10 игр

11. История о коте. Ребенок слушает историю и выбирает нужного персонажа из картинок кота и 4 животных.

12. Придумать созвездие. Учитель показывает карточки и рассказывает о созвездиях. Как они называются, их формах.

Потом ребенок на чистом листе из 6 наклеек звездочек делает свое созвездие и соединяет с помощью карандаша его вершины, называет форму того, что у него получилось.

13. Иностранный язык. История, рассказанная на прошлом занятии, звучит на другом языке.

14. Иностранный язык. Покажите животных и назовите их по китайски, покажите тех же животных и назовите их по французски.

15. Песня. Спойте песню на обычной скорости, спойте ту же песню на скорости в два раза медленней, чтобы запомнить.

16. Флэш-карты. Покажите карточки на различные темы: продукты, транспорт, цифры, алфавит, деньги, фрукты и т.д. Быстро покажите карточки и назовите их.

Еще раз покажите карточки и назовите их. Примечание. Карточки могут быть: разных частей тела, выражений, прилагательных, предлогов (частей речи), словарных слов и т.д.

17. Учим цвета. Спойте песню и о цветах, чтобы их узнать.

18. Саймон говорит. Скажите: «Саймон говорит…» и покажите ребенку карточки с действиями. Выполните сами это действие, и позвольте ребенку выполнить это же действие.

Например, бегать, прыгать, хлопать… и т.д.

19. Память. Какую видели первой? Показать ребенку картинку в течение 30 секунд, потом дать две картинки и попросить его выбрать ту, которую уже видел.

20. Сетка памяти. Покажите картинку трех мячей в разных коробках. Дайте ребенку картинку с тремя пустыми коробками и шары, чтобы он разложил их в нужные коробки.

Заключительные 9 игр

21. Интуиция. Покажите ребенку две одинаковые карточки, на одной изображено мороженое, на другой ничего не изображено.

Попросите ребенка прикоснуться рукой к карточкам и почувствовать разницу. Переверните карточки и попросите узнать, где мороженое. Повторите 2-3 раза.

22. Пазлы. Дайте ребенку пазлы из 8 частей, а также ответ к ним. Попросите собрать пазлы.

23. Счет. Пойте песенку про сложение +3, +4. Дайте ребенку листы с правильными ответами в виде соответствующего количества звездочек. Пусть во время песни, он указывает правильный ответ.

24. Цепочка памяти. Расскажите историю, выкладывая карточки, связывайте последовательно карточки, история не должна быть логичной.

Повторите историю и попросите ребенка разместить карточки в правильном порядке. Переверните карточки, пусть ребенок найдет нужную карточку, чтобы понять запомнил ли он ее расположение.

25. Письмо. Используйте ламинированный лист. Дайте нетоксичный маркер и держите его ручку, чтобы помочь записать число. За один раз одну букву.

После того как напишет, он может рисовать, что хочет. Протрите лист для повторного использования.

26. Q для королевы. Возьмите картинку королевы, прорежьте по бокам ее платья две прорези. Вставьте в нее длинную полоску бумаги с написанными на ней 6 словами, начинающимися с буквы Q.

Медленно протягивайте бумагу, чтобы ребенок мог произнести слова на букву Q.

27. R для кролика. Нарисуйте кролика и вырежьте отверстие во рту. Дайте ребенку квадратики с картинками и словами на букву R. Попросите ребенка произнести слова и накормить кролика квадратиками.

28. Голодная мышь. Возьмите коробку и сверху разместите изображение мыши с отверстием вместо рта. Дайте ребенку палочки для еды и кусочки губки. Попросите накормить мышку.

29. Художественное домашнее задание: вырезать и вставить.
Вырезать яйцо и положить что-то ценное внутрь

Как видите здесь много разных игр. Можно брать играть, но мне все же хотелось системы, чтобы понять, в каком направлении действовать.

Блоки занятий, игры, материал для занятий — подготовка по методике на миллион

Проанализировав все игры, проштудировав книгу Шичиды, уроки занятий, имеющиеся в интернете, я составила для себя краткую таблицу блоков игр, занятий и подготовки к ним. Делюсь с вами.

ЗанятияПодготовка и материалы

Настройка

1.1) МузыкаБез подготовки, включаем диск Джефри Томпсона
2) Дыхательные упражненияМинимум подготовки, собираем по дому: кусочек ватки, теннисный мячик, свечку, мыльные пузыри, режем полоску бумаги с одной стороны наподобие зубчиков расчески, придумайте сами
3) Положительные утверждения, обнимашкиБез подготовки. Ваша речь. Хвалите и любите малыша
4) Тренировка образов:

Превратиться в крохотного ребенка

Представить себя…

Истории с воображением

Без подготовки. Ваша речь, разговор

ESP — экстрасенсорные игры

2.5) ИнтуицияИспользуем все, что есть под рукой. прячем в одинаковые стаканчики, ведрышки, блоки Lego, под платочек, под подушку, в кулачки предметы и просим угадать в какой руке
ТелепатияПередаем мысленно образы, я сначала использовала картинки, чтобы Лиза выбрала, что я передаю
ЯсновидениеМожно картинки любые одинаковые, играть как в мемори, так, как я описывала выше. Можно использовать вопрос: Кто звонит?

Тренировка памяти правого полушария

3.6) Какую показывала первой?Вырезала картинки из пособий, печатала второй экземпляр и сама вносила исправления, или любые, мелкие предметы, игрушки
Что пропало?Картинки любые, мелкие предметы, игрушки.
Что появилось?Картинки любые, мелкие предметы, игрушки
Сетка памятиКартинки, их нужно или собирать из лото или распечатывать из интернета. У Лизы шли на ура наклейки. Я покупала два одинаковых альбома, один использовала для образца, а другие давала, чтобы она их клеила в нужные места сетки.
Память цепочкойКартинки, их нужно или собирать из лото или распечатывать из интернета
МандалаРисовала сама в Tux paint, распечатывала, можно самим искать в интернете распечатывать или покупать и распечатывать

Тренировка правого полушария

4.7) Упражнения для глазЛюбые подручные предметы на ниточке, видео для детей постарше или распечатанные на листе упражнения.
8) Флэш-картыВысокая степень подготовки. Либо покупать готовые презентации, их показывать на компьютере или распечатывать. 150-200 штук в день новых.

Блок повседневных игр

5.9) Тренировка пространственного интеллекта (Танграмм, блоки Дьениша, Lego)Мы использовали еще кубики и рамки Зайцевых. В один день что-то одно.
10) МоторикаШнуровки (делала сама), мозаика, лабиринты. Покупала и  распечатывала тетради Кумона, очень нравились Лизе, просила постоянно повторно распечатывать
11) ЛогикаЯ использовала различные пособия, скачивала из интернета картинки, исправляла их и распечатывала. В занятии указано, что я использовала. Позже с 4 лет пошли логические игры: Час пик, Камелот, Цветовой код и другие
12) Задания на сенсорное развитиеЦвет. Очень любила рассматривать наборы карточек цветов.

Развитие способностей правого полушария

6.

 

13) МузыкаМузыка Моцарта с рождения включалась фоном, концерты для детей, высокочастотные концерты. У нас дома пианино и музыкальное образование у мамы. Играла нотки на пианино, рисовала от руки на карточках.
14) Скоростной счетДо 2,5, 3 лет. Подготовить и распечатать карточки, необходимо придерживаться программы для занятий.
15) Иностранный языкДиски с песенками с рождения, читала детские книги на английском языке и переводила, распечатывала с сайтов мини книжки на английском языке
16) Скоростное чтениеИграла с короткими словами. Показвала на несколько секунд и просила собрать такое же слово.

Творчество

7.16) Рисование, лепкаВ течение дня, много

Чтение

8.Книжки малышки с картинками, стихи. Более длинные истории пошли уже с 2 лет. Лиза терпеть не могла все длинное) До сих пор читаю на ночь

Получилось 8 блоков для занятий. Я еще не написала про физические упражнения.

Личный опыт и стратегия занятий по методике Макото Шичиды. Плюсы и минусы методики

Вы видите, что методикой охвачены практически все направления для развития ребенка. Занятия очень быстрые, сменяются друг друга каждые 1-15, минуты, что держит внимание ребенка в постоянной концентрации.

Тем самым тренируется еще длительная концентрация на деятельности. Это большой плюс) Если вы посчитаете возможным для вас и вашего ребенка осуществить это дома, то будет просто замечательно.

Но для меня, ответственной мамы, юриста, у которой ребенок постоянно в движении, 30-40 ежедневных минут даже таких быстрых игр оказалось невозможным делом.

Потом, если стараться делать все их каждый день, за 30-40 минут как советует Макото Шичида, то можно закончить, так и не начав.

Это для меня было минусом. И как вы видите, физических упражнений в этих занятиях совсем мало.

Что говорить о 30 минутах, когда мой ребенок не сидит вообще на месте. Мне пришлось делать выбор. Все или ничего, или все-таки часть и в своем режиме. Я выбрала последнее.

Мой выбор

Если вы посмотрите на блоки, то увидите, что в большинство из них мамы и так играют в течение дня — это 5, 7, 8 блоки. Они и так присутствуют в нашем арсенале игр.

Может быть в Японии не занимаются с совсем малышами? Мы то, русские мамочки, можем даже переборщить)

Потом у нас левополушарный мир. Все сделано для правшей, поэтому я посчитала, что левое полушарие у нас и так включено, и активируется очень сильно окружающей обстановкой.

Поэтому я выбрала самые важные игры на развитие способностей правого полушария: феноменальной памяти, интуиции, воображения.

Я взяла 1, 2, 3, блоки и упражнение для глаз из 4 блока как обязательные, а остальные добавляла в течение дня по желанию, без системы, просто играли сколько хотели.

Лабиринты, творчество (рисование, лепка), вырезание, английский, музыка, конструирование, все это не включалось в основной блок занятий, и разгрузило его очень сильно.

Кроме того, до 3-х лет активно правое полушарие, оно является доминирующим и поэтому как таковую настройку на занятия мы делали очень быстро или вообще не делали.

В этом была моя ошибка, настройку надо делать до 3-х лет в качестве игры, а после 3-х лет ее делать обязательно.

Когда после 3-х лет у Лизы не получалось выбрать верную карту, мы возвращались таки к дыханию. Но с другой стороны, настройка может сбиться в любой момент, поэтому это было только в плюс, повторно настроиться на игру.

В итоге, сам блок правополушарных игр у нас занимал от силы 10 минут, как раз чтобы моему бесконечно двигающемуся ребенку это понравилось. И мы играли в них каждый день!

А что делать с физическим развитием?

Я считаю, что с рождения самое важное дать ребенку двигаться столько, сколько он сам хочет, а если не хочет, то массажиками стимулировать движения.

И это самое лучшее развитие головного мозга. В этом вопросе я применяла исключительно методику Гленна Домана.

Пока я была в роддоме муж сделал трэк. Это доска с бортиками обтянутая мягким моющимся материалом. Потом мы его использовали как горку.

Лиза в треке и встала в 4 месяца. Я все думала, почему она ползет поперек, а не вдоль, хотя по методике дети вроде должны ползти вперед) Оказывается она хотела заглянуть, что там за бортом…

Итого. В 2,2 года она каталась как ураган на роликовых конках, в три ее взяли в спортивную школу фигурного катания, в 3,5 года она оседлала двухколесный велосипед. Но это совсем другая история.

Важно не копировать «подчистую» методику, а выбирать то, что подходит вашему ребенку и пробовать.

Только представьте, что вы родитель сына или дочки, которые запоминают все, что хотят. Они учатся на отлично, успевают ходить в кружки и помогать маме. Вам не нужно платить репетиторам и переживать о том, поступят они в институт или нет.

Хотите узнать, что нужно минимально делать для этого? Тогда переходите по ссылке и скорее читайте нашу книгу (откроется в новой вкладке).

Итак, вы получили полную информацию о том, что такое Макото Шичида методика для детей, и она есть для всех возрастов. Вы узнали какие игры нужно выбрать и как в них играть. Теперь ваш выход! Веселых вам игр!

До скорого!

Ваша Надежда Тихонова

Методика развития Макото Шичида — Megaboo

На сегодняшний день существует большое многообразие методик раннего развития детей. Если вы — молодые родители, которые хотят серьезно заняться развитием своего малыша, вам стоит внимательно присмотреться к ним. Какие-то из них вас непременно заинтересуют.

К сожалению, в нашей стране, не все методики раннего развития хорошо известны. Возможно, вы еще не слышали о методике Макото Шичида. Рассмотрим основные дидактические приемы, созданные этим японским профессором, доктором педагогических наук.

Для кого предназначена методика Шичиду

Метод Макото Шичида рассчитан на детей от 6 месяцев до 3 лет. Именно в этом возрасте, как считал профессор, наиболее эффективно проходят предложенные им занятия. Впрочем, если вашему ребенку уже больше 6 месяцев, но меньше трёх лет, не расстраивайтесь. Попробуйте начать уже сегодня, и вы все равно увидите результат от занятий.

Интересно, что дидактические задания, предложенные профессором, предполагают последовательное включение ребенка в решение задач. Для самых маленьких, методика Шичида предлагает только смотреть на предоставленный материал вместе с мамой. Мама показывает и поясняет упражнения малышу. Затем, с возрастом, малютка ощупывает, изучает и пытается решить дидактическую задачу с помощью взрослых. И, в конце концов, он решает задание полностью самостоятельно.

Особенности проведения методики Шичида

Японский профессор полагал, что именно правое полушарие нашего мозга может открыть нам невиданные возможности развития интеллекта. Поэтому весь метод Шичида построен на развитии именно этого полушария. Оно ответственно за воображение, ощущение, внимание, представление, восприятие, поэтому и все занятия ориентированы именно на эти психические познавательные процессы.

Проводить занятия по данному методу необходимо в расслабленной и спокойной обстановке, при условии, что ребенок совершенно здоров и чувствует себя хорошо.

Сами занятия, разработанные профессором, представляют собой цикл самых разнообразных дидактических заданий. Причем каждая из них должна занимать по времени одну или две минуты (максимум 5 минут). Полное занятие занимает около получаса времени. Чем чаще в неделю вы будете проводить такие занятия, тем быстрее будет закрепляться материал и развиваться малыш.

Метод обучения детей дошкольного возраста по Шичиду включает в себя довольно сомнительные, с точки зрения науки, упражнения. Это касается упражнений на развитие интуиции, и телепатии. Не все воспитатели и родители позитивно относятся к этой части данного метода. Но, несомненно, он представляет большой интерес с точки зрения развития ребенка.

Подготовка к занятиям требует от родителей довольно большого количества времени. Необходимо продумать план занятия и подготовить необходимый материал. Материал по методике Шичида, не должен повторяться чаще, чем два или три раза в месяц.

Материалы для занятий по методике Шичида

Этот дидактический метод предполагает наличие большого количества вспомогательных материалов. Так что, если вы всерьез хотите попробовать заняться методикой развития Шичиды, вам необходимо запастись ими заранее.

В этот набор материалов входит:

  1. Композиции Джеффри Томпсона с альфа-музыкой.
  2. Материал для дыхательных упражнений: свечи, предметы на нитках, мыльные пузыри, трубочка от сока.
  3. Набор карточек по методу Шичида с понятными и крупными изображениями предметов, геометрических фигур, растений и животных.
  4. Конструкторы и мозаики.
  5. Подборка пар одинаковых книг с многоразовыми наклейками.
  6. Наборы цветных изображений различных мандал.
  7. Пазлы и танграмы.
  8. Мелкие игрушки.
  9. Подборка mp3 файлов с голосов разных животных и птиц.
  10. Различного рода емкости (большие и маленькие контейнеры, коробочки, мешочки).
  11. Разноцветные карточки.
  12. Цветные карандаши, фломастеры, клей.
  13. Компьютер, принтер и бумага для распечатки различных заданий.

Упражнения по методике Макото Шичида настолько многообразны, что вероятнее всего вам придется добавлять список необходимых материалов. Кроме того, порой можно проявить фантазию, и видоизменить форму материалов, придумав что-то своё.

Подготовка к проведению упражнений

Прежде чем заняться с ребенком решением различных дидактических задач, вам необходимо грамотно настроить малыша на нужную волну. Метод развития детей по Шичиду предполагает, что для начала вы установите тесный контакт со своим малышом.

Ласково поговорите с ним, обнимите, поцелуйте, рассмешите малыша. После этого, можно включить любимую песню ребенка, с которого вы всегда будете начинать ваши занятия. Посадите малыша на свои колени или просто как можно ближе к вам, чтобы между вами сохранялся тактильный контакт.

План занятий по методике Макото Шичида

  1. Расслабление под специальную музыку. Занятия по методике Шичиды предполагают специальную настройку правого полушария мозга ребенка. Это достигается с помощью прослушивания музыки с “альфа-волнами”. Сам профессор в своей книге предлагает прослушивать музыку Джефри Томпсона с альфа обработкой. Не стоит слушать эту музыку вне занятий.
  2. Дыхательные упражнения. Необходимо, чтобы ребенок активно начал дышать. Для этого сгодится любая игра, где необходимо дуть на предметы. Старайтесь на каждом занятии изменять суть игры. Кроме того, с возрастом, когда ребенок станет гораздо старше, можно предложить ему дуть уже на воображаемые предметы. Это будет полезным для развития его фантазии.
  3. Упражнение на аккумулирование энергии. Суть упражнения состоит в том, что вы предлагаете ребенку представить шар энергии у него в руках. Для начала, вы вместе растираете свои ладошки, а затем мысленно представляете, что между ними разрастается теплый и приятный невидимый ком. Его можно вылить на свою голову, растереть по своему телу, выпить и почувствовать от этого бодрость.
  4. Аффирмации. Упражнение на внушение ребенку позитивных мыслей. Расскажите ребенку, что он всеми любим, что он очень хороший и у него всегда все получается.
  5. Развитие воображения. Придумайте вместе с ребенком какую-либо историю из вашей жизни или с любимыми героями малыша. Если ребенок уже достаточно взрослый, предложите ему самому развивать сюжет вашего рассказа.
  6. Развитие экстрасенсорных способностей. Упражнение на развитие телепатии может представлять собой попытки передать ребенку ваши зрительные образы. Ярко и четко представьте перед собой геометрическую фигуру. Расскажите ребенку, что вы сделали, и предложите ему угадать фигуру. Можно делать то же самое с другими простыми и четкими образами. Упражнения на интуицию предполагают, что малыш начнет угадывать то, что скрыто от обычного взгляда. Спрячьте под одинаковые контейнеры любимую игрушку вашего ребенка, и предложите угадать, где она находится. Со временем, задания можно усложнять, увеличивая количество выборов.
  7. Упражнения для глаз. Побуждайте ребенка смотреть из угла в угол, в разные стороны, для того чтобы размять глазные мышцы. Можно также смотреть далеко вперёд и прямо перед собой, изменяя фокус зрения.
  8. Упражнения с флеш-карточками. Необходимо в быстром темпе показывать ребенку карточки с изображением самых разных предметов, животных и растений. Одновременно с показом карточек, вам необходимо также называть, что на них изображено. Быстрый показ карточки активизирует работу правого полушария, а пояснение картинки заставляет работать левое полушарие. Таким образом, происходит синхронизация обеих половинок головного мозга. Особенность разработки профессора состоит в том, что вы не должны показывать одни и те же наборы карточек чаще, чем раз в полгода. Вам необходимо запастись или огромным количеством напечатанных на бумаге картинок, либо просто показывать малышу компьютерные презентации. Последнее, несомненно, гораздо удобнее.
  9. Упражнения на фотографическую память. Здесь можно использовать разные виды упражнений. Например, в быстром темпе показать ребенку пару разных картин. А потом, выложить перед малышом эти картины, добавив ещё одну, которую он не видел. Ребенок должен вспомнить, какие картинки он уже видел, а какую нет. Постепенно можно усложнить задание, добавив количество показанных картин.
  10. Сенсорные упражнения. В этой части занятия, вы должны предложить малышу упражнения, в которых он будет развивать цветовосприятие, обоняние, слух, тактильные ощущения.
  11. Повторные аффирмации. В заключение занятия, необходимо опять подбодрить ребенка ласковыми словами о том, как он здорово справился со всеми заданиями. Это позволяет сохранить позитивный настрой малыша на последующие занятия.

Профессор считал, что для плодотворного проведения занятий необходим, прежде всего, позитивный настрой, а также очень близкие и доверительные отношения между родителем и ребенком. Помните об этом, когда будете придерживаться плана занятий по методике Шичида. Только в этом случае, вы добьетесь быстрых положительных результатов в своих занятиях.

Материалы для развития памяти по Шичида | babydaytime.ru

Моей дочке 1,4, и для многих игр мы еще малы. Но тем не менее, есть категория игр с карточками, которые можно практиковать и с годовалого возраста. Эти игры, в основном, направлены на развитие памяти, внимания и интуиции. И в сегодняшней статье хочу поделиться нашими материалами, а также продублировать описание игр по Макото Шичида более подробно.

Я заготовила квадратные карточки. Всего получилось 96 штук, которые можно скачать здесь (кстати, в качестве карточек можно использовать и фотографии, и любые иные картинки, которые можно найти дома, желательно, одного размера):

А теперь немного об играх:

Игры на развитие памяти и внимания:

1. Photo memory game (Instant memory game) или Игра на мгновенную память. Я показываю и называю ребенку две картинки, например, лев и щенок:

Затем переворачиваю картинки и прошу показать одного из персонажей:

Я заметила, что если картинки нравятся, то дочка не ошибается (в нашем случае, если я выкладываю красную машинку и другой объект, машинка определяется безошибочно). Если ребенок справляется, то можно выкладывать по три, четыре и т.д. карточки. Ну а мы пока остановились на двух-трех

2. Найди пропажу. Выкладывается небольшой набор карточек, у нас — три карточки. Затем я убираю одну и перемешиваю ее с еще несколькими карточками и прошу найти пропажу. У нас пока эта игра не получается, но мы не отчаиваемся)

3. Найди лишнюю. Так же, как и в предыдущей игре, выкладывается небольшой набор карточек, у нас — две. Затем я добавляю одну и прошу найти лишнюю.

4. Linking memory или Цепочка памяти. Как я писала ранее суть игры состоит в создании абсурдных историй с помощью карточек. Затем карточки перемешиваются, и ребенка просят воспроизвести историю и выложить карточки в том же порядке. Пример небольшой цепочки памяти:

Однажды щенок залез на дерево, где встретил свинью и вместе они пошли играть пироженным как футбольным мячом с фламинго … 

На данный момент мы в эту игру не играем, вернее, я пока просто объясняю ребенку суть вещей, а к нелепым историям мы перейдем позже. Эту игру практиковала с более старшими детьми. И результат потрясающий. А каков восторг детей, особенно, если у слона вместо хобота CD-плеер и т.д. Главное правило: чем абсурднее история, тем лучше.

Кстати, методика Макото Шичида широко распространена за рубежом и мамы, которые занимаются с малышами, утверждают, что к 3-4 годам ребенок способен запоминать 100 — 150 карточек в Linking Memory за раз. Интересный факт, не правдва ли?!

5. Memory grid или Сетка памяти. Ребенку показывается в течение 10 секунд заполненное картинками табло из четырех или более клеток. Затем выдается пустое табло и карточки с просьбой заполнить табло в том же порядке. Я же заготовила картонное табло с четырьмя клетками:

Табло я заполняю карточками, показываю, потом перемешиваю карточки и прошу заполнить табло в том же порядке:

Игра на интуицию  у нас одна. В нее следует играть со знакомыми ребенку картинками. Я переворачиваю карточки картинками вниз и прошу найти интересующий меня объект.

Вот и все. 6 игр на развитие памяти, внимания и интуиции с одним набором карточек.

Спасибо за внимание, и хорошего дня!

Методика Макото Шичида

5 Декабря 2016

Методика Макото Шичида (теория). Суть методики. Типы упражнений. Как правильно проводить занятия.

Если о методиках раннего развития Глена Домана, Марии Монтессори, Бориса Павловича и Лены Андреевны Никитиных знает почти любая продвинутая мама, то о принципах и системе занятий японского профессора Макото Шичиды известно далеко не всем. Специализированных школ, так же как и литературы, в России пока очень мало (если быть точнее — на русском языке одна авторская книга сомнительного перевода, а в Москве не так давно открылся единственный центр, проводящий занятия). Но, несмотря на информационные трудности, популярность методики растет с каждым днем. Итак, что же она из себя представляет и на каких принципах основана?

Суть методики Макото Шичиды

Макото Шичида считает, что любой ребенок может стать если не гением, то талантливым во всем человеком это точно. Главное — правильно развивать его мозг. Притом начинать нужно не с запоминания букв, цифр и другой информации, за которую отвечает левое полушарие. Все это можно сделать и в 4, и в 5 и даже в 6 лет — оно активно развивается всю жизнь.

Главное, чему нужно научить ребенка до достижения им трехлетнего возраста — это активно и правильно использовать все чувства — зрения, обоняние, осязание, вкус и слух. Именно этому способствует развитие правого полушария мозга, отвечающего за все интуитивное и бессознательное.

Однако не стоит думать, что Макото Шичида предлагает вовсе отказаться от академического образования. Оно «возьмет свое», так как после трех лет левое полушарие развивается куда более активно. А вот правое как раз наоборот, затормаживается и перестает быть доминирующим. Именно поэтому так важно, чтобы оно успело получить максимум информации в течение первых трех лет жизни ребенка.

Результатом и итогом занятий по методике, предлагаемой Шичидой, является равномерное развитие обоих полушарий мозга. Люди, которым удалось добиться этого, в дальнейшем легко запоминают большие объемы информации, анализируют ее, выделяют важное. Кроме того, они успешны в музыке, спорте и многих других отраслях. Чудо? На самом деле, если верить Макото Шичиде, нет. Достаточно во время и правильно развить мозг ребенка, и тогда он будет обладать если не суперспособностями, то талантами уж точно.

Принципы, на которых основана методика Макото Шичиды

Основных принципов, на которых базируется методика Макото Шичиды, не так много. Если сформулировать кратко, то они будут звучать так:

  • любой ребенок с рождения обладает задатками гения;
  • первое, что способствует успешному обучению — любовь родителей и благоприятный климат в семье;
  • в первые годы жизни важно максимально развить все органы чувств ребенка;
  • в раннем возрасте необходимо уделять внимание развитию не левого, как это обычно делается, а правого полушария мозга — оно доминирует всего лишь до трех лет;
  • то, насколько занятия будут успешными, напрямую зависит от их систематичности и последовательности.

Вот, в принципе, и все. Вроде бы все просто, но одновременно сложно, так как кардинально отличается от большинства существующих методик раннего развития, предлагающих с самого рождения делать упор именно на «академические» знания, умения и навыки.

Методы развития Макото Шичиды

Итак, какие же основные методы предлагает использовать японский профессор для того, чтобы без каких-либо сверхусилий воспитать из ребенка гения?

  1. Доброжелательная обстановка во время занятий. Макото Шичида уверяет, что только теплая и уютная атмосфера способствует тому, чтобы ребенок быстро и эффективно развивался. Именно поэтому в своих книгах он настаивает на проведении занятий в микрогруппах (не более шести человек) и в присутствии одного из родителей. Ведь только с ними малыши будут чувствовать себя комфортно и в безопасности. А это, в свою очередь, способствует развитию уверенности и стимулированию мозговой деятельности. Если вы решили проводить занятия по методике Шичиды самостоятельно, то помните — главное показать ребенку, что вы его любите и цените.
  2. Занятие должны проводиться исключительно тогда, когда у ребенка хорошее настроение. Без желания и соответствующего настроя ничему научиться, если верить Макото Шичиде, невозможно.
  3. Регулярность и допустимая длительность занятий. То, что занятия должны проходить регулярно и по расписанию — это понятно. Ребенка, несмотря на развитие интуитивных способностей, все же нужно дисциплинировать. А вот длительность их должна быть строго регламентирована — не менее 30 (для совсем маленьких детей) и не более 50 (для детей постарше) минут.
  4. Правильный настрой — залог успеха. Если верить японскому профессору, то занятие пройдет с пользой только тогда, когда ребенок правильно на него настроится. Сделать это не сложно — можно послушать альфа-музыку (например Шум океана) и сделать дыхательную гимнастику. Что касается альфа-сигналов — это вибрации, отвечающие за интуицию, телепатию и ясновидение. Маленькие дети, в отличие от взрослых, отлично могут их считывать. По крайней мере так считает Макото Шичида.
  5. Занятия должны быть динамичными и разнообразными. Шичида предлагает давать детям небольшие, несложные задания (на их выполнение должно уходит 1-2 минуты), охватывающие весь спектр восприятий. Главное, чтобы для ребенка они были интересными и посильными.
  6. Занятия не приносят моментального эффекта. Занятия по методу Шичиды приносят эффект, но не сразу. Он будет виден после того, как ребенок пойдет в школу. Профессор считает, что информация в правом полушарии откладывается в «дальний ящик» и извлекается оттуда при необходимости. Следовательно, чем больше ее, тем больше ситуаций и проблем, которые уже повзрослевший человек сможет решить без труда.

Типы упражнений по методике Макото Шичиды

Для успешной реализации своей методики Макото Шичида предлагает проводить с детьми следующие типы упражнений.

Варианты упражнений для каждого типа заданий.

  1. Дыхательные упражнения. Перед любым занятием, а иногда и в ходе него, ребенок должен расслабиться. Именно в таком состоянии правое полушарие мозга получает большее количество информации. Для этого идеально подходят дыхательные упражнения.
  2. Упражнения на развития образного мышления. Делятся на три типа: шар энергии, когда ребенок концентрируется и представляет, что в его руках — энергетическая сила в виде шара; воспоминания и фантазия. В любом случае, ребенку приходится что-то воображать и, так или иначе, мыслить образами.
  3. Упражнения на развитие памяти и внимания. Их можно проводить с карточками или предметами. Главное — сначала показать ребенку какой-то набор, а затем убрать из него один из элементов.
  4. Конструирование. Например, сбор из лего-деталей предмета по образцу. В дальнейшем ребенок сам сможет создавать проекты, возможно и грандиозные.
  5. Упражнения на внимательность. Например, найти отличие между картинками. В ходе таких занятий ребенок должен научиться «вникать в детали».
  6. Сбор разрезных картинок. Сначала это могут быть изображения из двух частей, затем более сложные. По сути, это аналог пазлов. Кстати, вполне можно использовать и их.
  7. Упражнения на развитие телепатических способностей. Суть их заключается в «передаче своих мыслей» ребенку. Он должен угадать что-то, задуманное вами. Макото Шичида считает, что все дети в возрасте до трех лет обладают телепатическими способностями. И если их развивать, то они сохраняться и в будущем.
  8. Упражнения на развития ясновидения. Это, в отличие от телепатии, «чтение» не чьего-то потока мыслей, а глобальной информации. Например, воспроизведение наугад карточек, которые лежат рубашками вниз.
  9. Упражнения с мандалами. Круглые разноцветные узоры — ноу хау методики Шичида. Занятий с ними, способствующих развитию правого полушария мозга, довольно много.
  10. Сетка памяти. Если выдать ребенку несколько карточек с картинками, а затем показать на несколько секунд их расстановку в определенном порядке, то со временем он научится их воспроизводить. Так развивается один из главных человеческих навыков — память. Также методика предполагает другие упражнения, направленные на ее развитие. Практически все они связаны с карточками.
  11. Упражнения на развитие слуха. Это может быть прослушивание классической музыки, или просто игры с современными гаджетами.
  12. Упражнения, направленные на развитие мелкой моторики. Это могут быть лабиринты или даже традиционная сортировка крупы.
  13. Упражнения на развитие цветовосприятия. Начинать их следует с карточек, а затем переходить на настоящие краски.
  14. Упражнения с запахами. На занятиях ребенок должен непременно знакомиться с запахами. Нюхать можно привычные ароматы или что-то необычное. в любом случае, необходимо обсуждение почувствованного.
Подробный план занятий по возрастам.

    Развивающие занятия по методу Шичиды. Инструкция. Книга. Видео. — «MamaClub»

    Метод Шичиды обретает популярность в Российских центрах раннего развития и среди мам активно практикующих раннее развитие малыша.

    Дело в том, что левое и правое полушария развиваются в разное время и отвечают за разные состояния человека. Правое полушарие мозга – это полушарие подсознательного и бессознательного, левое полушарие – полушарие сознательного.

    Источник картинки supermamablog.com

    С рождения и до 3 лет доминирует правое полушарие головного мозга. Примерно в возрасте 3 лет, когда начинают развиваться логическое мышление и лингвистические навыки, доминирующим становится левое полушарие головного мозга. Скачать книгу «Малыши – гении» Макото Шичида

    Сейчас рождаются новые дети и к ним нужен новый подход. Монако Шичидо

    Японский профессор Макото Шичида (Makoto Shichida, 1929-2009) член Международной Академии образования, разработавший уникальную методику раннего развития детей. В 1998 году он был удостоен Всемирной премии мира за вклад в исследования головного мозга. Его методика пользуется огромным спросом за границей (открыто более 460 центров в Японии, Тайланде, Сингапуре, США).

    Шичида считал, что каждый ребенок уникален по своей сути! И для развития его гениальных способностей разработал полноценную методику. Ссылка на сайт автора метода www.shichida.co.jp

    Задача родителя или занятий в детском центре развить способности правого полушария с постепенным подключением игр для развития левого полушария.

    Казалось бы, эти знания о раннем развитии детей до 3-х лет давно известны воспитателям ясельных групп.   Но, прочтя до конца, вы поймете какая разница между тем, что делается в обычных садах и тем, о чем рассказываем мы в этой статье.

    В результате, если ребенок сможет развить оба полушария, ему будет легко учиться, запоминать любую информацию и решать сложные задачи.

    Для начала определитесь, когда вы будете заниматься с малышом. Лучше, чтобы постоянно в одно и то же время дня.
    Все занятия следует начинать только после момента установления тесного контакта с малышом. В этом вам помогут крепкие объятия и улыбка, глядя в глаза друг другу.
    Хорошо, если занятие начинается с любимой песенки. Спойте вместе с малышом, а потом можете сказать, какой сегодня день недели и какая погода. Далее выполняем пункт за пунктом:

    РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ
    1) Релаксация под музыку с “альфа” волнами
    Включаем музыку (она звучит на протяжении всего занятия), садимся удобнее, а малыша сажаем на колени лицом к себе.

    2) Дыхательное упражнение
    Ребенку нужно подуть на бумажную пчелку или бабочку. Эти игрушки лучше периодически обновлять, чтобы малыш не потерял интерес. А со временем можно просто дуть на воображаемые вещи: пусть ребенок представит одуванчик или снежинки и дует на них.

    3) Упражнение «шар энергии»
    В ладони берем шар энергии, катаем, как ком снега, и словно выливаем себе на макушку. Потом снова берем шар энергии, катаем между ладонями и выпиваем эту энергию. Звучит очень странно, но именно так делают в школах Шичиды.

    4) Упражнение «Внушение»
    Улыбаясь, тихо говорим ребенку три фразы «Ты – особенный», «Ты любим», «Ты можешь большее» или что-то подобное. Не обязательно говорить именно так. Главное, донести до ребенка, как вы его любите.

    5) Тренировка воображения
    С самыми маленькими можно просто поиграть в ролевую мини-игру: показать как гномик гуляет, как ест, как спит. С детьми постарше можно помечтать: представь, что мы сели в паровозик и поехали к бабушке. Какой бабушка пирог испекла? С морковкой?.. Вкусный, наверное! И так далее.

    6) Тренировка экстрасенсорики
    Упражнение на телепатию – (ребенок к этому времени до сих пор сидит у вас на коленях или очень близко) – маме нужно представить фигуру любого цвета и мысленно послать ее своему ребенку, а потом спросить малыша, что он увидел. Например: «Я посылаю тебе кружок, какого он цвета?». Похвалите ребенка в любом случае. Со временем можно телепатировать самые разные предметы.
    Упражнение на интуицию – начинаем с самого простого: просим малыша угадать, в какой руке сидит зайчик? Под которым листочком спрятался жучок? Потом усложняем: предлагаем три киндер-яйца и спрашиваем, в котором сидит мишка и тому подобные задания. Количества яиц или картинок со временем увеличиваем. Для начала выбор может делать родитель. Таких упражнений может быть сколько угодно по желанию малыша.

    7) Гимнастика для глаз
    Для самых маленьких берем колокольчик и водим и звеним им вверх-вниз, влево-вправо. Для детей постарше воспользуйтесь этими картинками.

    8) Метод Флэш-карточки – это картинки на самые разные темы (например, цветы, транспорт, дикие животные)

    Шичида советует начинать со 100 штук. Каждую карточку показываем не больше 1 секунды. Оптимальный вариант – 0.5 секунд, что, конечно, нелегко, потому что нужно обязательно успеть назвать карточку. Быстрый показ важен, потому что именно при большой скорости активизируется правое полушарие мозга. А называть карточку нужно для одновременного подключения и левого полушария – так происходит синхронизация полушарий мозга.
    Необходимо помнить, что целью флэш-карточек не являются энциклопедические знания. Одни и те же наборы карточек можно показывать не ранее, чем через 6 месяцев и не больше трех раз. В школах Шичиды карточки бумажные, но в домашних условиях одной семье было бы тяжело заниматься изготовлением такого количества карточек. Поэтому сегодня многие родители флэш-карточки делают в виде компьютерных презентаций. (Ссылка на видео https://youtu.be/kmC1FTCsOX8) Японская методика Шичида отличается от американской методики Домана тем, что карточки меняются в 4 раза быстрее.

    9) Игры на развитие фотографической памяти
    Похожие картинки. Для этой игры нужны картинки, которые немного отличаются друг от друга. Например, на одной нарисован гномик в синей шапочке, а на другой – в красной. На доли секунды демонстрируем ребенку одну из картинок (лучше А4 формата), а затем показываем обе и спрашиваем, какую он уже видел.

    Размести правильно. Нужно показать любые картинки (маленького размера), размещенные на «сетке»: для начала это могут быть три картинки, помещенные на полоске, разделенной на три равные части. Показываем не более 1 секунды, а затем просим ребенка разложить те картинки по местам. Для самых маленьких: покажи мишке его домик и т.п.

    Найди новую картинку. Очень быстро показываем и называем несколько картинок (начните с трех). А затем раскладываем перед ребенком эти картинки + еще одну, которую малыш еще не видел. Задача – указать на эту картинку или назвать ее.

    Кто спрятался? Также очень быстро показываем картинки, потом все, кроме одной, раскладываем перед ребенком, а он пробует вспомнить, какой картинки не хватает.

    Мандала. Это картинка обычно в виде любой геометрической фигуры. Мандала может быть простой – синий треугольник с желтым кругом внутри, а может быть очень сложной – например, круг, внутри которого нарисованы разные фигуры.

    Ребенок в данном случае 1-5 секунд смотрит на мандалу. Затем на такой же, но уже бесцветной мандале, отмечает карандашами, как она была окрашена.

     

     

     

     

    Абсурдная история или память «цепочкой». Требуется воссоздать смешную историю в картинках. Мама из набора карточек (для начала 3 штуки) сочиняет сюжет типа: ворона прыгнула в речку, которая пахла как роза. Соответственно, перед ребенком лежат картинки – ворона, река и роза. Сначала мама 1-2 раза рассказывает историю, а потом перемешивает карточки, и ребенок пытается вспомнить сюжет. В школах Шичиды со временем дети начинают запоминать расположение сотен картинок лишь один раз взглянув на них. И делают это уже без какой-либо истории.

    10) Развитие органов чувств.
    Занятия на цветовосприятие, музыкальный слух, развитие тактильных ощущений, игры на узнавание запахов, поэзия и творческие занятия
    Всем этим можно заняться сразу после основного блока. В интернете можно найти массу примеров, как можно развивать слух, обоняние, цветовосприятие и осязание.

    11) Упражнение «Внушение», описанное выше, завершает занятие.
    В конце можно снова спеть вместе любимую песенку. Шичида советует заниматься так по 30-40 минут в день. А остальное время позволить ребенку играть.

    Профессор Шичида считал, что самое главное в этих уроках – занятия, описанные в пунктах с 1 по 6 включительно. И особое значения для развития правого полушария имеет тренировка воображения. А когда последнее развито, можно с легкостью развить и фотографическую память, и уникальные математические, и даже экстрасенсорные способности.
    Также очень важным условием успеха являются доверительные и близкие отношения между малышом и родителями, потому что перед занятием очень важно расслабиться.

    Оставьте на более зрелый возраст (3-4 года) изучение цифр и букв и другие подобные занятия, стимулирующие преждевременное развитие левого полушария мозга. Научите ребенка играть в ролевые игры с игрушками-заменителями (например, кубик может на время стать паровозиком, а карандаш – ложкой) – это развивает воображение, что очень полезно.
    Чаще мечтайте с ребенком, представляя, как вы поедете на море или пойдете в зоопарк. Используйте простые предложения, описывая, что вы будете делать и что увидите. Ребенок будет представлять, а это ни что иное, как – тренировка воображения.
    Также очень полезно с рождения давать ребенку предметы, как в правую, так и в левую руку. Учите малыша есть и рисовать и левой, и правой рукой. Для синхронизации полушарий мозга можно рисовать сразу обеими руками. Например, в этом плане очень полезна игра на фортепиано.

    Слушайте музыку, пойте, танцуйте, играйте с тактильными мешочками, вдыхайте разные запахи, пробуйте разные вкусы, изучайте оттенки цветов, занимайтесь творчеством – это позволит хорошо развить правое полушарие мозга.

    В заключение

    Несмотря на то, что российские последователи японского метода Шичиды имеют в своем распоряжении только иноязычные учебники и самодельные пособия, они с успехом применяют его учение на практике. Родители-энтузиасты утверждают, что за пару лет регулярных занятий у детей развиваются отличная память и умение считать в уме, а уж технику чтения за такое время малыши осваивают просто блестяще. Однако однозначно утверждать, что все эти успехи – заслуга исключительно японской системы, невозможно: папы и мамы признаются, что в своих занятиях с малышами они обычно используют несколько методик. И как правило, с каждым, с кем в раннем детстве родители активно занимались, уделяли много “качественного” времени в будущем проще воспринимают новые знания и легче “учатся учиться”.

    И пусть Вам поможет в этом перевод книги «Малыши – гении» Макото Шичида на русский язык.

    Материал подготовила Мариэль Волкова, специально для мам новорожденных из МамаКлуб.

    10 лучших карточек Shichida, которые можно купить для вашего малыша

    10 типов SHICHIDA FLASHCARDS …

    В вашей коллекции материалов Shichida карточки являются важным инструментом на каждом занятии Shichida, и каждая домашняя практика должна включать карточки.

    Вы будете использовать карточки на каждом уроке шичида вашего малыша дома. Это наиболее эффективный способ выучить математику для вашего ребенка. словарный запас, навыки чтения, расширяют свои знания и развивают правое полушарие мозга.

    Если вы ищете материалы для карточек Shichida для продажи онлайн или офлайн, вот список типов карточек, которые вам нужны.

    Shichida Method (самая популярная школа раннего обучения «правого мозга» в Японии) рекомендует вам купить следующие 10 типов флеш-карт Shichida .

    1. Цвет (красный, желтый и синий)

    2. Форма (круг, квадрат и треугольник)

    3. Размер (большой, маленький…)

    4. Числа (123 и красные точки)

    5. Том (много, много, несколько и немного)

    6. Распознавание (спереди, сзади, вверх, вниз )

    7. Заказ (первый, второй …)

    8. Сравнение (высокий, низкий …)

    9. Время (сейчас, раньше, сегодня …)

    10. Деньги (Сколько? Например, сотня иен …)

    В дополнение к 10 упомянутым типам флеш-карт,

    Картинок по тематическим темам (например.g., виды цветов, птиц, транспортных средств, животных.) должны быть включены в вашу библиотеку флэш-карт.

    Почему карточки так важны в методе Шичида?

    По словам профессора Макото Шичиды, флеш-карты необходимы в вашей домашней практике, потому что

    Чтобы дать вашему ребенку общие знания

    Активировать правое полушарие ребенка . Мигающие карты (с высокой скоростью / менее 1 секунды)

    Получить мгновенную память .Обучение обычно является функцией памяти левого полушария. Когда вы вводите информацию на высокой скорости, активируется память правого полушария.

    Для соединения правого и левого полушарий головного мозга . Во время уроков по флеш-карточкам отображаются картинки / изображения и слова. Изображения обрабатываются правым полушарием, а языки / слова — левым полушарием. Мигание укрепляет обе стороны мозга.

    Чтобы ваш урок следования Ситиде дома был эффективным, вы должны убедиться, что материалы вашей флеш-карты охватывают все вышеперечисленные «Топ-10» и «Тематические темы».»

    Как эффективно использовать карточки Shichida на вашем ребенке?

    1. Мигает от 1 секунды до 0,5 секунды на каждую карточку.

    2. Начните с 50 карточек в течение 1-го месяца, постепенно увеличивая в среднем до 200 карт в месяц.

    3. Не повторяйте одну и ту же флешку, установленную в один и тот же день.

    4. Дети от 2 до 3 лет обычно более активны, поэтому вам может потребоваться разделить уроки на 2–3 занятия в день. или делайте частые перерывы

    Почему карточки Ситида мигают так быстро?

    По словам Макото Сичида, когда вашему ребенку от 0 до 3 лет, правое полушарие мозга является наиболее доминирующим.Быстро мигая карточками, вы тренируете правое полушарие мозга.

    Правая часть мозга — это творческий мозг.

    Вот как ученики школы Шичида развивают способность правого полушария к мгновенному запоминанию, мигая карточками с интервалом от 1 до 0,5 с на каждую карточку.

    Заключение:

    Вы можете завести ребенка в возрасте от 3 до 6 месяцев дома.

    Очень важно охватить как можно больше разнообразных тем, связанных с карточками, и, что наиболее важно, вашему ребенку нужно ВЕСЕЛО учиться.

    Если вашему ребенку 4 или 5 лет, вы все равно можете флеш-карты. Техника такая же, за исключением того, что вы вводите новые темы, соответствующие их уровню компетенции.

    Узнайте больше о других видах деятельности правого полушария .

    Обзор метода Шичида. План занятий для всех возрастов. Наша адаптация для детей 18-24 месяцев. — Chicklink

    Недавно я открыл для себя увлекательный метод обучения Макото Шичида , который фокусируется на развитии правого полушария мозга.Я был переполнен интересной информацией и сразу начал применять ее в наших занятиях с моим малышом. Найти подробную информацию о его методе в Интернете непросто, а его книги на английском языке доступны только в Японии. Поэтому я заказал его книгу — если кому-то интересно, она здесь или вы можете прочитать мое резюме ниже. Помимо чтения книги, я собрал информацию от родителей, чьи дети ходили в школы шичида в Азии, поэтому вот краткий обзор того, что я узнал и как мы применяем это с нашим 19-месячным ребенком.

    Как вы знаете, левое полушарие управляет такими вещами, как логика, письменный и устный языки, научные способности и числовые навыки. Метод Шичида нацелен на развитие правого полушария мозга, которое отвечает за способность фотографической памяти , способность компьютерных вычислений, интуицию и творческое воображение . Все эти навыки можно приобрести, выполняя упражнения, стимулирующие правое полушарие. Мысль о том, что у моего ребенка есть эти навыки, кажется мне очень захватывающей, учитывая, что у меня очень плохая память.Если я смогу помочь своему ребенку развить хотя бы некоторые из этих навыков, я буду считать себя опытным родителем.

    Обе части мозга имеют разные методы обработки информации. Левое полушарие обрабатывает информацию посредством языка, в то время как правое полушарие обрабатывает информацию через сенсорные образы, хранящиеся в памяти. Все возможности правого полушария связаны через эти образы. Дети, у которых развивается память правого полушария, могут мгновенно запоминать то, что они видят, как если бы они фотографировали. Левое полушарие — это мозг слов, мы используем его каждый день, поэтому оно хорошо развито. Чтобы правое полушарие мозга работало хорошо, важно каждый день заниматься тренировкой изображения (это описано в упражнениях ниже).

    Два мозга развиваются в определенном порядке. Во-первых, правое полушарие является доминирующим. Примерно с трех лет, когда начинают развиваться логическое и лингвистическое мышление, доминирование переходит в левое полушарие. Чем младше ребенок осваивает методы запоминания изображений, тем более естественной становится фотографическая память.Вот почему так важно начать заниматься правым полушарием мозга до того, как детям исполнится 3 года.

    Если вам интересно, развивает ли этот метод только правую часть мозга, ответ такой: упражнения включают в себя как упражнения для правого, так и левого полушария, на самом деле, многие учения Шичида основаны на методе Монтессори.

    По словам доктора Шичиды, идея состоит не в том, чтобы напичкать детей знаниями, а в том, чтобы научить их способности очень быстро учиться, когда им это понадобится позже.

    Продолжительность каждого занятия не должна превышать 30 минут в день , и ребенок должен играть свободную игру в течение остальной части дня. В идеале все действия следует выполнять за один присест, но их также можно распределить в течение дня. Скарлетт сейчас 19 месяцев, она очень активный ребенок и до сих пор не могла сидеть спокойно в течение всего сеанса активности, поэтому пока мы занимаемся этим в течение дня. Но как родителю приятно знать, что достаточно заниматься чем-то по 30 минут в день.

    Вот примерный план мероприятий. Я напишу о том, как они должны выполняться и как мы адаптируем каждое действие для себя.


    Одно важное замечание — каждое упражнение ниже должно длиться всего 1-2 минуты.

    Эта информация стала для меня облегчением, потому что мой малыш очень быстро теряет интерес к занятиям. А в прошлом, когда я пытался заставить ее какое-то время заняться чем-нибудь, она уходила. Быстро меняющиеся занятия и то, что они длятся менее одной минуты, заставили ее больше интересоваться этими занятиями, и я почувствовал себя хорошо, что это нормально.


    Первый блок упражнений включает подготовительные мероприятия, которые призваны расслабить ребенка и активировать правое полушарие.

    1. Расслабление

    Рекомендуется включать музыку с альфа-волнами, которые стимулируют обучаемость. Я обычно ищу музыку с альфа-волнами на YouTube или Spotify.

    2. Дыхательные и выдувные упражнения

    Медитация и практика дыхания необходимы, чтобы подготовиться к переключению с левого доминирования мозга на правое.

    Эти упражнения также являются частью подготовительного блока и включают дыхательные упражнения для детей старшего возраста и упражнения с выдуванием для детей младшего возраста. Выдувание также важно для развития лицевых мышц и имеет огромное значение для развития речи.

    Вот несколько интересных занятий, которые мы делаем с нашим 19-месячным ребенком:

    • Выдувание помпонов со стола. Мы используем маленькие помпоны, потому что малышу легче сдуть их со стола.
    • Выдувание помпонов в ящик на столе.
    • Задувание свечи.
    • Мыльные пузыри.
    • Выдувание перьев, чтобы заставить их летать.
    • Выдувание мини-вертушек.
    • Дует на бумажную бабочку, привязанную к нитке, чтобы заставить ее летать.
    • Мыльные пузыри в стакане воды с трубочкой.
    • Свистит милый свист

    3. Упражнения HSP (повышенное сенсорное восприятие).

    Этот блок упражнений направлен на развитие интуиции и включает в себя игры на интуицию или угадайку.По словам доктора Шичиды, ребенок может развить интуицию, с самого раннего возраста выполняя упражнения. Мы играли в угадайку до того, как я познакомился с этим методом, и Скарлетт всегда нравились такие игры.

    Вот некоторые игры на угадайку, в которые мы играем:

    Поместите маленькую игрушку под одну из чашек, перемешайте чашки и попросите ребенка угадать, где находится игрушка.

    • Игра «Мышонок, ты в красном домике»

    Спрячьте мышь под одним из домов и попросите ребенка угадать, в каком доме живет мышь.Распечатка этой игры доступна в этом посте, который я написал ранее.

    • Пряча игрушку в руке.

    Возьмите маленькую игрушку и спрячьте ее в кулак. Покажите ребенку 2 кулака и попросите его угадать, в какой руке прячется игрушка.

    • Ищите игрушку в коробках

    Спрячьте игрушку в одну из 3 коробок и попросите ребенка угадать, где находится игрушка.


    Метод Шичида предполагает использование разных игр каждый раз, когда вы выполняете задания, чтобы заинтересовать ребенка.

    Я не уверен, реально ли заниматься совершенно другим делом в домашней обстановке, поскольку мы можем подготовить / купить только ограниченное количество материалов, поэтому я стараюсь делать более длинные перерывы между каждым повторением игры. Есть еще способы разнообразить одну и ту же деятельность разными материалами. Например, мы прячем разные игрушки в разных местах — большие игрушки прячем за разными крупными предметами (подушкой, книгой, полотенцем, стулом), маленькие игрушки прячем под чашки из разного материала и размера, внутри ящиков, пластиковых яиц и пакетов.Домики из игры «Маленькая мышка» можно использовать, чтобы спрятать другие плоские магниты или картинки. Для детей постарше можно также попросить угадать, во сколько папа придет домой, какая будет погода завтра и т. Д.

    4. Мгновенное запоминание — игра «Сетка памяти» и «Связь памяти».

    Этот блок упражнений развивает фотографическую память. Правое полушарие можно использовать для запоминания огромных объемов информации с высокой скоростью. Левое полушарие обрабатывает информацию линейно, в то время как память правого полушария мозга работает с методом параллельной обработки, что позволяет мгновенно сохранять огромные объемы информации (фотографическая память).

    Связывание памяти игры

    Положите перед ребенком 2–3 карточки и начните рассказывать абсурдную историю, связывая эти карточки в том же порядке, в котором они вышли. Чем абсурднее история, тем лучше — тем легче ее запомнить. Например, у вас есть карточки с медведем, зонтиком и мороженым — и вы можете сказать такую ​​историю: «Шел дождь, поэтому медведь решил прогуляться, взял свой зонтик и пошел за мороженое.» Попросите ребенка взглянуть на раскладку карточек в течение 5–30 секунд, затем скройте раскладку, чтобы ребенок не мог ее видеть, и попросите ребенка повторить историю.Увеличивайте количество карточек постепенно, пока ребенок не сможет вспомнить 50. Нам — родителям сложнее запомнить последовательность карточек, когда их много, поэтому вы можете проверить раскладку, которую ребенок не может видеть, или вы можете сфотографируйте макет и сравните результаты с изображением. Как только ребенок запомнит 50 карточек, произойдет что-то удивительное — он сможет запомнить порядок карточек одним взглядом.

    Попробуйте поиграть в эту игру с семьей, мы попробовали, и это было очень весело!

    Эта игра предназначена для детей, которые могут хорошо говорить. Мы еще не связываем активность памяти с моим 19-месячным ребенком.Вместо этого мы выполняем упражнения с памятью ниже.

    Сетка памяти

    Возьмите лист бумаги и разделите его на части, по размеру каждой из которых поместится карточка. Вы можете начать с сетки из 4-х секций. Поместите по одной карточке в каждую ячейку. Попросите ребенка посмотреть на него 5 секунд, а затем спрятать. Дайте ребенку пустую сетку того же размера и такой же набор из 4 карточек и попросите расположить их в том же порядке. Сравните, открыв исходный макет (для этого вам понадобятся по 2 копии каждой карточки) или, как описано выше: сфотографируйте макет и сравните.Постепенно увеличивайте размер сетки до 50 карточек. Вам понадобится лист бумаги большего размера, чтобы сделать сетку большего размера или изображения меньшего размера. Другой вариант — вообще не использовать лист бумаги, а просто разложить карточки в виде сетки на столе или ковре.

    Вот несколько вариантов игр на память:

    • Разложите перед ребенком 5 карточек. Затем перемешайте их, добавьте одну новую карточку, выложите перед ребенком 6 карточек. Спросите, какой из них новый.
    • Разложите перед ребенком 5 карточек.Затем перемешайте их, выньте одну карточку, выложите перед ребенком 4 карточки. Спросите, какой из них был удален.
    • Разложите игрушки перед ребенком и положите по одному предмету перед каждой игрушкой. Затем перемешайте предметы и спросите, какой предмет какой игрушке принадлежит.
    • Разложите мелкие предметы в пластмассовом органайзере для бусинок, подобном этому, и попросите запомнить порядок их расположения.

    Что мы делаем с нашим 19-месячным ребенком:

    • Адаптированная сетка памяти с картами. Я раскладываю перед Скарлетт 4 карты. Я их называю. Затем переворачиваю карточки и спрашиваю, где одна из карточек. Например, раскладываю открытки с воздушными шарами, машиной, цветком и кошкой, переворачиваю их, не перемешивая, а потом прошу ее: «Покажи мне, где цветок». Она переворачивает карточку, и мы проверяем, правильно ли она все поняла. Если она у нее есть, я сохраняю эту карточку изображением вверх и прошу ее найти кошку и так далее. Количество карточек можно увеличивать по мере того, как ребенок становится лучше в игре.

    • Сетка памяти в доме. Сделал сетку памяти в виде домика, который вырезал из папки с файлами манилы. Я нарисовал на нем окошки и расставил карточки в каждом окошке. Разложив карточки на окнах, я говорю: «Рыбка живет в фиолетовом окне, лягушка живет в синем окне, кролик живет в желтом окне, лиса живет в красном окне». Затем я убираю карточки и прошу ее расставить карточки в соответствии с тем, где живет каждое животное.

    Цифровая версия карт с картинок выше доступна здесь.Я распечатал эти карточки онлайн по адресу www.photoaffections.com/freeprints, на этом веб-сайте можно бесплатно распечатать определенное количество копий в месяц, я просто оплатил доставку. Печать на фотобумаге делает их более прочными, но их также можно распечатать дома.

    • Игра на память. Я сделал эту тихую книжную страницу, когда Скарлетт была маленькой, и у меня было больше свободного времени. Есть по 2 экземпляра каждого животного, которые прикреплены за клапанами на липучках. Сначала я показываю Скарлетт, где находятся все животные.Затем я прошу ее найти кошку. Как только она его находит, мы ищем вторую кошку и снимаем их обоих с простыни. Эта игра также может быть сделана с картами, вам просто нужно по 2 копии каждой карты.

    • Hide and Seek Board также можно использовать для работы с памятью. Помимо магнитов, которые идут в комплекте, можно использовать любые другие плоские предметы, чтобы игра каждый раз была разной. Я добавил несколько других магнитов, которые у нас есть, и вырезал изображения из некоторых старых флеш-карточек и открыток.

    • Игра на память с использованием пластиковых яиц. Мы играем в игру на память с пластиковыми яйцами, следуя обычным правилам игры на память — ищем по паре для каждой игрушки. Вам понадобятся пластиковые яйца и 6 пар маленьких игрушек.

    5. Тренировка скорочтения — Мандалы.

    По словам доктора Шичиды, существует конечное число форм, из которых состоит все в природе и во Вселенной. Как только ребенок увидит каждую комбинацию, он или она сможет заметить и вспомнить все закономерности в науке и природе.Это упражнение на фотографическую память.

    Как это должно быть сделано:

    Для этого часто используются изображения мандал. Вам понадобятся 2 копии одного и того же изображения мандалы: одна цветная, другая черно-белая. Покажите ребенку цветное изображение на 1 секунду, а затем попросите раскрасить черно-белую карточку в соответствии с памятью ребенка (мандала не обязательно должна быть полностью раскрашенной, можно просто оставить цветные точки на ее участках). Сравните цвета с оригинальной картой, которую вы показали.Сначала следует использовать простые двухцветные мандалы простых форм, затем их цвета и формы могут стать более сложными. Это занятие, очевидно, для детей, которые умеют раскрашивать.

    Дети младшего возраста могут выполнить упрощенную версию этого упражнения:

    Вам понадобится набор карт, у каждой из которых есть пара, которая немного отличается. Покажите ребенку одну карточку на 1 секунду, чтобы запомнить ее, затем разложите перед ребенком две одинаковые карточки и попросите указать на карточку, которую вы только что показали.Вы можете начать с показа двух очень разных карт, а затем переключиться на более похожие.

    В этот набор входят совы, которые отличаются друг от друга одной деталью. У некоторых сов есть 2 одинаковые карты, у некоторых — 4, поэтому их можно использовать для разных возрастов. Вы можете скачать его здесь бесплатно.


    Следующий блок упражнений основан на Монтессори и активности левого полушария.

    6. Головоломки.

    Для этого блока упражнений подойдут любые головоломки, соответствующие возрасту. Вот список головоломок, которые мы решаем с нашим 19-месячным ребенком.Обратите внимание, что мы решаем только 1 или 2 из этих головоломок на каждом занятии.

    Составлять простые головоломки легко. Вы можете использовать флеш-карты, игральные карты или другие карты, разрезав их пополам (или больше кусочков для детей старшего возраста). Мы используем те же карты, что и для игр на память. Я распечатал 2 копии этих открыток на фотобумаге. Один набор мы используем для игр на память, а второй — для пазлов — каждую фотокарточку я разрезаю на 2 части и отдаю Скарлетт, чтобы она их собрала.

    Я также использовал игральные карты принцесс, чтобы делать головоломки. Хорошо использовать карточки с персонажами, которые нравятся вашему ребенку.

    На данный момент мы решаем около двух головоломок с картинками одновременно.

    Еще одна понравившаяся головоломка — это головоломка из шкуры животного, которую можно бесплатно скачать здесь. Мы распечатали изображения на фотобумаге и вырезали части тела каждого животного, и Скарлетт может подбирать разные шкуры для разных животных, пока не найдет подходящую. Эта игра очень веселая!

    • Большие и маленькие концептуальные игры

    Эту версию для печати можно бесплатно скачать здесь.В комплекте 20 карточек — 10 больших, 10 маленьких и файл pdf с сеткой из 4 частей. Есть 2 способа играть с этим набором:

    1. Поместите распечатанный лист сетки перед ребенком и попросите его или его поместить соответствующие карточки в каждую ячейку. Эта игра отлично подходит для детей, чтобы увидеть, какое изображение большое, а какое маленькое, а также отлично подходит для изучения фигур, которые включены в набор.
    2. Сортировка карточек на 2 стопки — маленькие изображения и большие изображения.

    Мы играем в первую версию игры с нашим 19-месячным ребенком.

    Некоторые другие действия, которые мы выполняем в этом блоке:

    Пазл, наверное, больше подходит для детей постарше, у нас он был дома, потому что кто-то подарил его нам. Я был очень удивлен, что Скарлетт начала правильно расставлять кусочки этой головоломки в нужных местах.

    Наверное, у каждого родителя есть дома головоломка или кубик для сортировки фигур. У нас есть этот. Я убираю буквы, и мы сосредоточимся на сортировке форм.

    Пазлы

    Peg отлично подходят для малышей, потому что у них есть самокорректирующийся механизм — дети могут видеть себя, когда кусок не подходит, и пытаться исправить это, а также потому, что у них есть маленькие ручки для маленьких ручек.Нам нравятся головоломки с музыкальными колышками из-за дополнительного преимущества — они воспроизводят музыку, когда кладут кусочек пазла.

    Для тех родителей, у которых нет времени собирать пазлы самостоятельно, есть множество пазлов для малышей. Нам нравится Головоломка и решка. Пазлы великолепны, потому что у них также есть самокорректирующийся механизм, так как нет двух одинаковых разрезов пазла.

    Поскольку метод Шичиды рекомендует делать более длительные перерывы между повторным использованием одного и того же упражнения, я обнаружил, что самый простой способ разнообразить — это самому составлять головоломки — использовать много карточек / карточек для головоломок.Я приготовил их заранее — разрезал их на 2 половинки и дал Скарлетт по 2 карточки каждый раз, когда у нас был рабочий день.

    Я действительно хотел бы порекомендовать эту игру для малышей. Он получил несколько наград за помощь в развитии логического мышления и математических навыков у детей. В нем есть карты, кролик и 3 деревянных кубика. Карточки показывают, как кролика нужно расположить на кубиках, а ребенку нужно манипулировать деревянным кубиком, чтобы он соответствовал карточке. Карты разделены на уровни.Отлично подходит для детей от 2 лет, мы начали играть с самого легкого уровня в 25 месяцев.

    • Секвенирование игр

      Игры с секвенсором, подобные этой, отлично подходят для детей от 2,5 лет. Они учат детей логике, как собирать головоломки в последовательность событий слева направо. У них также есть самокорректирующийся механизм, поскольку нет двух одинаковых карточек-головоломок.

    7. Танграм.

    Метод Шичида часто включает в себя игру с танграмом.Tangram можно купить на Amazon или сделать самостоятельно. Мы купили деревянную, так как она более прочная, а позже я обнаружил магнитную танграмму, которая выглядит даже лучше для малыша. В набор танграм входят небольшие изображения дизайнов, которые вы можете создать. Также доступны книги с дизайном танграм. На данный момент мы делаем один дизайн танграма на каждом занятии. В этом возрасте Скарлетт в основном наблюдает за тем, как я это делаю, а потом сама играет с кубиками, но, надеюсь, скоро она вместе со мной займется строительством.

    Этот блок действий может также включать строительство из блоков duplo, lego или других строительных блоков.

    8. Сенсорная игра

    Развитие всех чувств ребенка также является важной частью обучения шичида. В каждое занятие следует включать сенсорную деятельность, соответствующую возрасту.

    Обычно мы занимаемся сенсорной деятельностью в разное время дня, так как нам нравится проводить с ней больше времени. Вот несколько вещей, которые мы делаем с нашим 19-месячным ребенком.

    Игра с рисом — отличное сенсорное занятие для детей разного возраста.Дети старшего возраста могут играть с тематическими сенсорными подносами, а дети младшего возраста могут много сенсорно взаимодействовать с рисом. У меня есть статья, в которой описаны 12 способов игры с цветным рисом.

    Обоняние часто отсутствует в сенсорной деятельности. Мы сделали этот сенсорный поднос с небольшими контейнерами, наполненными продуктами с очень отчетливым запахом. Я включил мандарин, банан, лук, чеснок, чай с бергамотом, ваниль, гвоздику и кофе. Я ставил перед Скарлетт закрытые контейнеры, мы открывали их один за другим и нюхали.Позже это превратилось в беспорядок 🙂 Дети постарше могут сыграть в отличную сенсорную игру — пусть ребенок закроет глаза и попросит, не глядя, угадать запах.

    Это очень простое цветовое задание для малыша, который просто изучает цвета. Вы можете скачать этот файл здесь. Распечатать 2 копии. Разрежьте одну из них на карточки и попросите ребенка положить каждую карточку в соответствующую ячейку листа.

    В этом разделе также можно выполнить любую сортировку по цвету или рисование / раскрашивание.

    В моей статье есть еще идеи для сенсорных занятий: 10 занятий Монтессори для годовалых.

    9. Физическая активность

    Физическая активность также является важной частью обучения шичида. Любые активные игры отлично подходят для этого раздела. Вот веселая активная игра, которую мы используем.

    В эти карты действий животных выпадает Скарлетт. Она начала выполнять некоторые из этих действий, когда ей было около 15 месяцев, а теперь, в 23 месяца, она может выполнять почти все из них, кроме того, что она стоит на одной ноге, как фламинго, и надувает щеки, как бурундук.Она просит меня снова и снова играть с этими картами. Я показал ей, как выполнять действия в первый раз, когда мы играли с ними, а теперь она выполняет их сама. Это развлечение для всей семьи, мы хлопаем в ладоши, когда она делает это правильно, и она может выпустить свою энергию в увлекательной игровой форме. Цифровая версия этих карточек доступна здесь, а печатная версия — здесь.

    10. Стимулирование иностранных языков.

    Этот блок мероприятий может включать прослушивание песен, стихов или рассказов на иностранных языках. Эти занятия не помогут ребенку говорить на языке, но дадут ему основу, если он или она решит овладеть им в более позднем возрасте.

    До того, как я прочитал метод Шичида, я избегал знакомить своего ребенка с новым языком, так как он уже двуязычный, и я хотел избежать путаницы с другими языками. Но, прочитав книгу доктора Шичиды, я решил раз в неделю водить ее на испанский рассказ, а время от времени я включаю для нее небольшой мультфильм на иностранном языке.

    11. Скорочтение флешек.

    Это одно из самых важных упражнений по методу Шичида и одно из самых сложных для выполнения дома. Он развивает визуализирующую активность правого полушария за счет ввода огромных объемов информации с максимально возможной скоростью. Левое полушарие работает в низкоскоростном ритме, а правое полушарие — в высокоскоростном ритме. Когда массивная информация вводится с высокой скоростью, правое полушарие естественным образом реагирует на нее, и развиваются возможности визуализации.В результате, когда вы пытаетесь что-то вспомнить, в вашем мозгу появляется изображение, содержащее информацию.

    В рамках скорочтения ребенку показывают 100–150 карточек с интервалом 0,5 секунды. . Поскольку карточки вспыхивают очень быстро, левому полушарию не хватает времени, чтобы его обработать, и именно тогда в него включается правое полушарие, получая стимуляцию, необходимую для активации его способностей. Мигание карточек можно разбить на несколько сеансов в течение дня, если ребенок не просидит все сразу, но одни и те же карточки не следует повторять в один и тот же день.Проблема в том, что в идеале флеш-карты не должны повторяться для каждого сеанса. В идеале можно повторять одни и те же карточки в течение одной недели, после чего их нельзя использовать повторно. Конечно, иметь дома столько флеш-карт нереально.

    Что мы делаем:

    У нас порядка 10-15 комплектов флеш-карт. Я разделил их на 7 дней в неделю, поэтому у нас повторяются флэш-карты каждые 7 дней, что не идеально. Я очень быстро показываю их перед ребенком, одновременно читая названия предметов.О понравившихся нам флеш-картах я писал выше, но вот снова этот список:

    Я также нашел на YouTube несколько цифровых карточек. Это один из примеров с правильной скоростью:

    В некоторых других видеороликах на YouTube есть карточки, но они медленно мигают по методу Гленна Домана (обучение левому полушарию), поэтому вы можете вручную изменить скорость видео на YouTube, нажав «Настройки»> «Скорость»> 0,5.

    Вы можете выполнить поиск на YouTube по запросу «Флэш-карты Shichida» и выбрать те, которые вам нравятся.

    Я также загрузил на iPad несколько приложений для карточек. Мы используем эти приложения на данный момент. Вы должны вручную щелкнуть или провести пальцем по экрану, чтобы изменить каждую карту, но, по крайней мере, вы можете контролировать скорость таким образом.

    Я вижу большую разницу в интересе моего ребенка к карточкам: если карточки вспыхивают быстро, она наблюдает за ними; если я показываю их медленно, ей быстро становится скучно и она уходит. Так что мне нравится эта идея, но мы определенно не делаем столько карточек, сколько рекомендовано методом Шичида.

    Существует веб-сайт с базой данных из 15 000 цифровых карточек https://www.rightbraineducationlibrary.com. Он отлично подходит для следования методу Шичида.

    Вы можете задаться вопросом, зачем вашему ребенку нужно знать столько слов — ответ такой: мигающие карточки нужны не для изучения слов, а для тренировки правого полушария. Можно провести аналогию с упражнениями нашего тела с отягощениями — мы используем веса для упражнений, но на самом деле мы никогда не планируем носить с собой эти веса, мы просто хотим развить эти мышцы.


    Еще кое-что добавлю — вращение игрушки. Если одни и те же игрушки окружают детей каждый день их жизни, они очень быстро теряют интерес. Поэтому в Монтессори они делают ротацию игрушек — убирают на время некоторые игрушки и имеют только несколько доступных одновременно. Я сделал для себя вещи немного проще: я купил 7 корзин и разложил наши игрушки, занятия и книги по этим 7 корзинам, так что каждый день у нас есть заранее подготовленный список дел. Вы можете прочитать мой пост о ротации игрушек.

    Надеюсь, вы нашли какую-то информацию полезной.Мне лично понравился метод Шичида, как только я о нем прочитал. Обратите внимание: я написал эту статью на основе информации, собранной из разных источников, и поделился своей интерпретацией метода.

    Если вы хотите получать уведомление о выходе моих новых статей в блоге, подпишитесь на мою рассылку новостей ниже.

    История метода Шичида — Шичида

    История метода Шичида

    • 1958 — Макото Шичида открывает образовательный институт в Гоцу, Симанэ, Япония.Это происхождение метода Шичида.
    • 1972 — Книга «Обучение с 0 лет» опубликована профессором Макото Шичида.
    • 1976 — Первый «Центр дошкольного образования» открывается в Гоцу, Япония
    • 1978 -Учебный материал «Карточная игра с буквами», разработанный Макото Шичида, поступил в продажу
    • 1985 — Опубликована первая книга Макото Сичиды на английском языке «Как вырастить великолепного ребенка».
    • 1987 — Число центров Ситида в Японии растет
    • 1990 -Открывается ассоциация родителей детей с особыми потребностями «Клуб Макото»
    • 1991 — Опубликована первая статья о развитии навыков у взрослых — «Развитие правого полушария мозга»
    • 1996 — Издается «Революция правого полушария мозга», продано более 200 000 экземпляров
    • 1997 — Макото Ситида получает «Премию за выдающиеся достижения в области социально-культурных услуг» от Ассоциации содействия японской культуре
    • 2000 — Первый центр дошкольного образования открывается на Тайване
    • 2001 — Открытие первого центра дошкольного образования в Сингапуре
    • 2002 — Открытие первого центра дошкольного образования в Куала-Лумпуре, Малайзия
    • 2003 — «Аутичные дети могут улучшить свои навыки с помощью метода правого полушария Шичида» опубликовано KK Long Sellers
    • 2005 — Первый центр дошкольного образования открывается в Нью-Йорке (США), и Детский образовательный институт Шичида меняет свое название на Образовательный институт Шичида
    • 2006 — Первый центр дошкольного образования открывается в Джакарте
    • 2008 — Документальный фильм Макото Шичиды «Воспитание души» выпущен в Японии, и первый Центр дошкольного образования открывается в Бангкоке (Таиланд)
    • 2009 — Макото Шичида умирает, и в Мельбурне (Австралия) открывается первый Центр дошкольного образования.
    • 2010 — Мемориал Макото Шичида открывается в Гоцу, Япония, и первые центры дошкольного образования открываются в Шэньчжэне (Китай) и Гонконге
    • 2011 — Первый центр дошкольного образования открывается в Ванкувере (Канада)
    • 2013 — Первый центр дошкольного образования открывается в Хошимине (Вьетнам)
    • 2014 — Первый центр дошкольного образования открывается во Вьентьяне (Лаос)
    • 2015 — Первый центр дошкольного образования открывается в Янгоне (Мьянма)
    • 2017 — «Shichida At Home» — первая онлайн-программа обучения детей младшего возраста, запускается в Австралии и Новой Зеландии, а первые центры дошкольного образования открываются в Пномпене (Камбоджа) и Рединге (Великобритания).
    • 2020 — Первый центр дошкольного образования открывается в Орадя (Румыния)

    Блог принца Эдисона: июль 2008 г.

    Это было воскресенье … Я проснулся в 8:30 утра, когда услышал голос Эдисона из его маленькой кровати … Он смотрел на меня в тот момент, когда проснулся …

    «Доброе утро, Эдисон!» .. Я боялся проснуться, пошел в туалет и умылся … Потом я вымыл Эдисона и переодел его … Он был счастлив, увидев свою бутылку с теплым молоком, и быстро выпил ее в тот момент, когда я засунул синицу ему в рот.. 180 мл принято за 10 минут, это было очень быстро …

    Мне повезло, что я нанял хорошего помощника .. Ее зовут Нити, 23 года из Центральной Явы .. Она помогала мне по дому во время выходные … Пока я завтракал и просматривал заголовки газет, Эдисон играл с Нити в гостиной …

    После завтрака я пошел поработать на кухне … приготовить любимое Эдисона рыбная каша в мультиварке … с последующим приготовлением на пару яблока и груши для превращения в пюре… Это пюре будет храниться в мини-кубиках и заморожено для последующего употребления … Это была моя еженедельная рутина, чтобы делать фруктовое пюре для Эдисона …

    Вскоре, было 10:30 утра, Эдисон был немного сонным … Он немного вздремнул на полчаса .. Затем я купаю его в 11 часов утра … Этот нахальный маленький мальчик любит играть со своим контейнером для пуховки.



    В 12 часов это было время обеда для Эдисона, и он взял половину тарелки рыбной каши … Вскоре после обеда он снова захотел спать…. Он задремал со своим выпуклым животиком … Его прекрасный сон закончился в 14:00 … Это было хорошее время, так как я только что закончил обед …

    Су, это было время активности для Эдисона … Как обычно, он был очень активен и ползал по всему дому … Практически мыл пол рубашкой … а дома у него возникали всякие неприятности; вытаскивая провода из шкафа для телевизора, протыкая мизинцами розетку, вытягивайте и отбрасывайте краевые ограждения, которые дедушка установил на нашем журнальном столике и шкафу для телевизора… Озорной маленький Эдисон! 🙂

    Снова пора молока в 3 часа дня, и он допил еще 150 мл … Час спустя Эдисон ел яблочное пюре .. Я настоял, чтобы Эдисон принимал по одному кубику фруктов в день (35 мл), так как витамин C имеет решающее значение для укрепляет его иммунную систему ..

    В 16:30 Эдисон отправился вздремнуть еще на полчаса … Затем мы пообщались на детской площадке … Эдисону очень понравилось кататься на деревянной лошади … Глядя Когда дети весело бегали по детской площадке, я чувствовал себя свободным от стресса и расслаблялся… После детской площадки мы прогулялись по саду, любуясь рыбками в пруду …


    Ужин для Эдисона подали в 18:30 … Он доел еще полмишку рыбной каши … Затем он поиграл игрушками, которые были разбросаны по всему его коврику. Я получила смс от Элейн (Rent-That-Toy), и пришло время вернуть игрушки, которые мы взяли напрокат в прошлом месяце .. Я быстро просмотрел ее веб-сайт и выбрал для обмена еще 2 набора игрушек … Я всегда убеждаюсь, что у него достаточно игрушек, чтобы поиграть… Я думаю, что игрушки помогают в развитии моторики детей …

    В 20:30 Эдисон успокоился … Я положил Эдисона на его маленькую кровать и приглушил свет … Я делаю некоторые тренировки по сну для Эдисона … В течение первых 10 минут я позволял ему лечь на кровать, поваляться и заснуть (самостоятельно!) … Я входил в комнату, чтобы проверять его каждую минуту. Если он все еще не заснул через 10 минут, я помогу ему, нежно похлопав его по спине и напев несколько песен на ночь, чтобы успокоить его..

    После того, как он заснул, у меня есть 2 часа свободного времени, чтобы серфить в сети и почитать книгу перед сном ..

    Для многих людей это может быть повседневной рутиной в их жизни .. Но для FTWM (мать, работающая полный рабочий день), как и я, я наслаждалась каждым часом и каждой минутой, проведенной с моим маленьким мальчиком ..

    СЧАСТЬЕ — видеть, как он растет, становится сильнее и выше каждый день .. Это было все, что мне было нужно …: )

    Дорогой Эдисон, мама любит тебя все больше и больше с каждым днем ​​~~

    % PDF-1.6 % 333 0 obj> эндобдж xref 333 67 0000000016 00000 н. 0000002592 00000 н. 0000002693 00000 н. 0000003456 00000 н. 0000003714 00000 н. 0000004073 00000 н. 0000004634 00000 н. 0000005136 00000 п. 0000005656 00000 н. 0000006044 00000 н. 0000006155 00000 н. 0000006268 00000 н. 0000006756 00000 н. 0000007012 00000 н. 0000007048 00000 н. 0000007596 00000 п. 0000008208 00000 н. 0000008458 00000 п. 0000009669 00000 н. 0000010656 00000 п. 0000010917 00000 п. 0000011059 00000 п. 0000011537 00000 п. 0000011940 00000 п. 0000013157 00000 п. 0000013909 00000 п. 0000014999 00000 н. 0000015439 00000 п. 0000016841 00000 п. 0000017339 00000 п. 0000017779 00000 п. 0000018040 00000 п. 0000019198 00000 п. 0000020455 00000 п. 0000023103 00000 п. 0000025751 00000 п. 0000025787 00000 п. 0000042225 00000 п. 0000053113 00000 п. 0000062291 00000 п. 0000067947 00000 п. 0000083464 00000 п. 0000085490 00000 п. 0000098468 00000 п. 0000100446 00000 н. 0000109648 00000 н. 0000111674 00000 н. 0000126804 00000 н. 0000141242 00000 н. 0000141488 00000 н. 0000141884 00000 н. 0000157053 00000 н. 0000157305 00000 н. 0000157683 00000 н. 0000178259 00000 н. 0000178519 00000 н. 0000178994 00000 н. 0000179391 00000 н. 0000181325 00000 н. 0000181584 00000 н. 0000182006 00000 н. 0000185040 00000 н. 0000204410 00000 н. 0000207368 00000 н. 0000210402 00000 п. 0000226213 00000 н. 0000001636 00000 н. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 399 0 obj> поток xb«e`; Ab, o5 \ 6vOxv!) o [X8WA-Wya’WD _,] X% = ʜ4jdhNͧqcc ‘), «_ &

    3uNC 喬 ~» / _ \ Tqx% 4; i.b-ҡWuM_ 夽 Ymi Բ: D ޜ7 [\ Sr1 \ lKey6 씊 ĥvwexs ٬% 9 KM.) = HS}) B + Qt & 79J [m2Oo۰QxʄK ޜ jd6! f] م | b O5; nX ~ RCGoy! ⶙ «* z1v \ P | @ WȱzdNѡ`khG

    Happy Mothers Day In Spanish Cards

    Happy Mothers Day In Spanish Cards . Логопедия, методы glenn doman / makoto shichida, праздничные мероприятия для дошкольников и малышей. С Днем матери на выбранном вами языке. Пожелайте своей прекрасной маме счастливого Дня матери с этой современной испанской открыткой с большими буквами и цветами. Tarjeta de felicitación, испанская открытка, поздравительная открытка ко Дню матери, открытка ко Дню матери.Флэш-карты ко дню матери для детского сада.

    Как сказать «С Днем матери» на испанском и французском…

    Бумажная поздравительная открытка ко Дню матери на испанском . Пожелайте вашей прекрасной маме счастливого Дня матери с этой современной испанской открыткой с большими буквами и цветами. Логопедия, методы гленна домана / макото ситида, праздничные мероприятия для дошкольников и малышей. Поздравления с Днем матери на выбранном вами языке. Флэш-карты ко дню матери для детского сада.

    испанский Happy Mother’s Day — открытка на день матери бледно-розовых роз


    Источник: rlv.zcache.com

    Happy Mothers Day Quotes In Spanish. КотировкиГрамма . Поздравления с Днем матери на выбранном вами языке. Флэш-карты ко дню матери для детского сада. Пожелайте вашей прекрасной маме счастливого Дня матери с этой современной испанской открыткой с большими буквами и цветами. Логопедия, методы гленна домана / макото ситида, праздничные мероприятия для дошкольников и малышей.

    Особое место в моем сердце День матери на испанском языке…


    Источник: www.spanishplayground.net

    ЦИТАТЫ МАМЫ ДЕТИ НА ИСПАНСКОМ ЯЗЫКЕ Цитаты на… . Логопедия, методы гленна домана / макото ситида, праздничные мероприятия для дошкольников и малышей. Поздравления с Днем матери на выбранном вами языке. Пожелайте вашей прекрасной маме счастливого Дня матери с этой современной испанской открыткой с большими буквами и цветами. Флэш-карты ко дню матери для детского сада.

    Открытка на День матери на испанском языке из Гваделупской Богоматери…


    Источник: www.hallmark.com

    ЦИТАТЫ НА ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ МАТЕРИ НА ИСПАНСКОМ ЯЗЫКЕ Цитаты на… . Пожелайте вашей прекрасной маме счастливого Дня матери с этой современной испанской открыткой с большими буквами и цветами. Логопедия, методы гленна домана / макото ситида, праздничные мероприятия для дошкольников и малышей. Поздравления с Днем матери на выбранном вами языке. Флэш-карты ко дню матери для детского сада.

    С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ ЦИТАТЫ ДЛЯ МАТЕРИ В ЗАКОНЕ НА ИСПАНСКОМ image…


    Источник: media.istockphoto.com

    Испанский день матери Стихи . Поздравления с Днем матери на выбранном вами языке. Пожелайте вашей прекрасной маме счастливого Дня матери с этой современной испанской открыткой с большими буквами и цветами. Логопедия, методы гленна домана / макото ситида, праздничные мероприятия для дошкольников и малышей. Флэш-карты ко дню матери для детского сада.

    Открытки для печати на испанском языке Feliz dia de las Madres…


    Источник: www.hallmark.com

    Цитаты на испанском языке о Дне матери. КотировкиГрамма . Поздравления с Днем матери на выбранном вами языке. Логопедия, методы гленна домана / макото ситида, праздничные мероприятия для дошкольников и малышей. Флэш-карты ко дню матери для детского сада. Пожелайте вашей прекрасной маме счастливого Дня матери с этой современной испанской открыткой с большими буквами и цветами.

    Фелис Диа де ла Мадре — С Днем матери на испанском…


    Источник: 2.bp.blogspot.com

    Открытки ко Дню матери в Испании — печатные формы для празднования Эль… . Пожелайте вашей прекрасной маме счастливого Дня матери с этой современной испанской открыткой с большими буквами и цветами. Поздравления с Днем матери на выбранном вами языке. Флэш-карты ко дню матери для детского сада. Логопедия, методы гленна домана / макото ситида, праздничные мероприятия для дошкольников и малышей.

    Поздравления с Днем матери на испанском языке {Лучшие цитаты стихотворения}


    Источник: www.hooverwebdesign.com

    Mom Poem | Котировки на испанском / DICHOS EN ESPANOL | Pinterest… . Пожелайте вашей прекрасной маме счастливого Дня матери с этой современной испанской открыткой с большими буквами и цветами. Поздравления с Днем матери на выбранном вами языке. Флэш-карты ко дню матери для детского сада. Логопедия, методы гленна домана / макото ситида, праздничные мероприятия для дошкольников и малышей.

    Электронное обучение для детей | Карточки онлайн

    Интерактивное электронное обучение для детей

    Веб-сайт электронного обучения, посвященный развитию навыков молодых учащихся с помощью эффективного и передового онлайн-образования, включая дидактические карточки и обучающие игры для детей. Каждый ребенок имеет возможность учиться, и наша цель — раскрыть их потенциал с помощью увлекательных карточек, которые захватят умы каждого ребенка в выбранной им среде.Мы предлагаем удобный способ помочь детям овладеть навыками в веселой обстановке с наградами за каждым углом.

    Наша программа электронных обучающих карточек предназначена для учащихся, родителей и учителей, чтобы максимизировать учебный потенциал для каждого человека. Гленн Доман, пионер в области глобального развития мозга детей с черепно-мозговой травмой, доказал с помощью метода Домана в Институте, что «мозг растет за счет использования». Доман считает, что все дети рождаются с гениальными способностями, и ускорение их обучения улучшает их потенциал.Вдохновленный его методами, на нашем сайте представлены электронные карточки. Эта концепция оказалась успешным способом обучения детей. Наши карточки не просто показывают изображение, у нас также есть аудиозаписи и письменные слова, позволяющие глубже понять.

    Эффективное онлайн-обучение для детей

    Основано на концепции обучения посредством запоминания и повторения. Эксперты по развитию детей согласны с тем, что у нас есть огромный неиспользованный потенциал, когда образование начинается в раннем возрасте.Наш мозг стимулируется с помощью карточек памяти, раскрывающих весь потенциал успеха. Мозг ребенка растет быстрыми темпами. При рождении у детей есть почти все нейроны. В течение первого года жизни мозг увеличивается в размере вдвое, и к 3 годам он достигнет 80 процентов от своего взрослого объема. Доктор Макото Шичида, глобальный лидер в революционных изменениях в том, как мы понимаем возможности мозга детей, сказал: «После успешной активации способностей правого полушария дети могут довольно легко учиться в любой школе.”

    Наш сайт предлагает передачу информации с помощью звуковых сигналов в сочетании с цифровыми карточками различных категорий и возрастных категорий. Мы проводим обучение таким образом, чтобы ваш ребенок усвоил больше информации с долгосрочными способностями. «У каждого ребенка свой стиль обучения и темп. Каждый ребенок уникален, он не только способен учиться, но и добиваться успеха ». –Роберт Джон Михан

    Читать далее .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *