Наиболее опасные места в школе с точки зрения получения травм: Attention Required! | Cloudflare

Содержание

Презентация "Опасные места в школе"

Инфоурок › ОБЖ ›Презентации›Презентация "Опасные места в школе" Школа наша - дом второй, Но опасный он порой! В школе можно ушибиться, Травму...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Школа наша - дом второй, Но опасный он порой! В школе можно ушибиться, Травму
Описание слайда:

Школа наша - дом второй, Но опасный он порой! В школе можно ушибиться, Травму можно получить… Постараемся себя мы От напастей защитить!

2 слайд Лестница в школе – опасное место На перемене бывает там тесно. Рот не разевай Описание слайда:

Лестница в школе – опасное место На перемене бывает там тесно. Рот не разевай, и ворон не считай, А правила движения строго соблюдай: Лестница Вниз ты идёшь – за перила держись Вверх поднимаешься – к стенке прижмись!

3 слайд По школьному коридору ходи 						аккуратно, Подальше от дверей 				держись ты
Описание слайда:

По школьному коридору ходи аккуратно, Подальше от дверей держись ты всё же. Дверь, распахнувшись вдруг внезапно, И лоб и нос расквасить может! Коридор

4 слайд Если помыли полы в 			коридоре, Бежать по ним 		не безопасно! Ты поскользнуть Описание слайда:

Если помыли полы в коридоре, Бежать по ним не безопасно! Ты поскользнуться просто можешь, Упасть, удариться ужасно! Коридор

5 слайд На подоконнике сидеть, 			ребята, неприлично! И о здоровье о своём вы 		позаб
Описание слайда:

На подоконнике сидеть, ребята, неприлично! И о здоровье о своём вы позаботьтесь лично. Опёршись лихо о стекло, разбить его не сложно, И об осколки очень больно пораниться возможно!!! И приключиться может ещё одна беда, Вывалиться можно прямо из окна!

6 слайд Крючок на парте – хорошо! Портфель повесить можно! Но относись, дружок, к нем Описание слайда:

Крючок на парте – хорошо! Портфель повесить можно! Но относись, дружок, к нему Ты очень осторожно! Если ходить и друг друга толкать, То можно одежду о крюк разорвать!!! В межрядье на партах не качайся без дела, Рука соскользнёт и поранишь часть тела! В классе

7 слайд Не кидайте вы 			 друг другу Ручку или карандаш. На пути полёта может Оказать Описание слайда:

Не кидайте вы друг другу Ручку или карандаш. На пути полёта может Оказаться чей-то глаз!!! В классе

8 слайд А в спортивном зале школы Есть кольца, брусья и канат… Но убедись, что надёжн Описание слайда:

А в спортивном зале школы Есть кольца, брусья и канат… Но убедись, что надёжно и прочно Закреплен каждый спортивный снаряд!!! На уроке

9 слайд На уроках труда, дети, не зевайте! Технику безопасности строго соблюдайте!!!! Описание слайда:

На уроках труда, дети, не зевайте! Технику безопасности строго соблюдайте!!!! На уроке

10 слайд Если в школе перемена, Значит, драка 		 		непременно! Вот Попов тузит 			Петр Описание слайда:

Если в школе перемена, Значит, драка непременно! Вот Попов тузит Петрова, Треплет Кошкин Комарова, Комаров уже пищит — Форма новая трещит! На перемене всё ж, друзья, лучше не беситься, О батарею головой можно приложиться!!! Перемена

11 слайд На перемене ребятня в столовую стремится, И у прилавка вся гурьба в 		разнобо Описание слайда:

На перемене ребятня в столовую стремится, И у прилавка вся гурьба в разнобой толпится. Но очередность соблюдать важно непременно, Чтоб чай горячий не пролить на голову соседа! В столовой правило одно – не надо торопиться, Еду вы жуйте не спеша, чтоб вдруг не подавиться!!! Столовая

12 слайд Важна всегда, 		 	во всём, 				 везде Опасность можно избежать!!! Здесь не ну
Описание слайда:

Важна всегда, во всём, везде Опасность можно избежать!!! Здесь не нужно везение. КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ!

13 слайд Работу выполнил: Ученик 8 «В» класса МОУ «СОШ №100» города Саратова Дёмин Евг Описание слайда:

Работу выполнил: Ученик 8 «В» класса МОУ «СОШ №100» города Саратова Дёмин Евгений Классный руководитель: учитель информатики Мищенко Н.В.

Работу выполнил: Ученик 8 «В» класса МОУ «СОШ №100» города Саратова Дёмин Евг

Курс профессиональной переподготовки

Учитель, преподаватель основ безопасности жизнедеятельности

Работу выполнил: Ученик 8 «В» класса МОУ «СОШ №100» города Саратова Дёмин Евг

Курс повышения квалификации

Работу выполнил: Ученик 8 «В» класса МОУ «СОШ №100» города Саратова Дёмин Евг

Курс повышения квалификации

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

loading

Общая информация

Номер материала: ДБ-1274116

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

. Каковы, на ваш взгляд, наиболее опасные места в вашей школе с точки зрения возможности получения травмы?

жила на свете девушка по имени Зухра. Была она пригожей, умной, слыла большой мастерицей. Все вокруг восхищались ее умением, расторопностью и уважительностью. Любили Зухру и за то, что она не возгордилась своей красотой и трудолюбием.

Зухра жила с отцом и мачехой, которая завидовала падчерице, бранила ее за любой пустяк, взваливала на девушку самую тяжелую работу по дому. При отце злая женщина придерживала язык, но только он за порог, как начинала изводить приемную дочь. Мачеха посылала Зухру за хворостом в страшный дремучий лес, где водилось множество змей и свирепых зверей. Но они ни разу не тронули добрую и кроткую девушку.

Зухра трудилась от зари до зари, старалась выполнить все, что ей прикажут, пытаясь угодить отцовой жене. Да где там! Покорность и долготерпение падчерицы и вовсе выводили из себя мачеху.

И вот однажды под вечер, когда Зухра особенно сильно устала от беспрестанной работы, мачеха велела ей натаскать из реки воды в бездонную посудину. Да пригрозила:

- Если до утренней зорьки не наполнишь до краев, чтоб ноги твоей в доме не было!

Не смея перечить, Зухра взяла ведра с коромыслом и отправилась по воду. Так уж сна намаялась за день, что ноги едва несли ее, руки отнимались, а плечи сгибались даже под тяжестью пустых ведер.

На берегу Зухра решила хоть немного передохнуть. Сняла с коромысла ведра, расправила плечи, огляделась.

Была чудная ночь. Луна лила на землю серебристые лучи, и все вокруг нежилось в сладостном покое, осиянное ее лучами. В зеркале воды мерцали звезды, соединяясь с их хороводом в небесном океане. Все было полно таинственной пленительной красоты, и на какие-то мгновенья забылась Зухра, ушли прочь печали и невзгоды.

Плеснула рыба в камышах, накатила на берег легкая волна. Вместе с ней нахлынули воспоминания милого детства, будто вновь прозвучали ласковые слова любимой матушки. И от этого еще горше стало несчастной девушке, очнувшейся от минутного забытья. Горячие слезы покатились по ее щекам, крупными алмазами падая на землю.

Тяжко вздохнув, наполнила Зухра ведра, и коромысло невыносимой тяжестью легло не девичьи плечи. А еще тяжелее лег камень на сердце. Снова взглянула Зухра на луну - она все так же вольно плыла по небесной дорожке, сияя и маня. И так захотелось Зухре вновь забыться, подобно небесной страннице не знать ни горя, ни забот и дарить доброту и ласку...

В это время с неба скатилась звездочка. А покуда она падала на землю, становилось все светлее и светлее. На душе у Зухры вдруг полегчало, тяжкий камень перестал давить на сердце девушки. Сладкая истома охватила ее, стало отрадно, покойно. Зухра почувствовала, как ведра с водой становятся почти невесомыми. Глаза ее сами собой закрылись. А когда Зухра вновь распахнула свои длинные ресницы, то увидела себя на луне, в которую она так долго вглядывалась. Ее окружил хоровод из множества звезд, одна из которых засияла особенно ярко.

Оказывается, эта звезда всегда следила за Зухрой. Она видела ее страдания, не ожесточившие девушку против злой мачехи. Эта самая звезда обняла Зухру своими лучами и подняла ее ввысь, до самой луны. Никто на земле этого не увидел, ничто не нарушило ее ночной покой. Лишь подернулась рябью гладь реки у берега и вновь стала чистой, как зеркало. А с утренней зорькой исчезли и луна, и звезды.

Пришел на берег отец Зухры, долго искал свою доченьку, звал - кликал ее любимой и ненаглядной. Но увидел лишь два ведра, до краев наполненные водой. И то ли почудилось ему, то ли вправду это было - будто вспыхнула и исчезла в чистой воде маленькая ясная звездочка.

Потемнело, зарябило у отца в глазах. Тронул он ведра рукой - шелохнулась вода, засверкала, заиграла. Словно не ей были полны ведра, а множеством драгоценных алмазов...

Если ясной ночью вы вглядитесь хорошенько в луну, то увидите на ней силуэт девушки

Опасности в школе | Социальная сеть работников образования

Слайд 1

Школа наша - дом второй, Но опасный он порой! В школе можно ушибиться, Травму можно получить… Постараемся себя мы От напастей защитить! Опасные места в школе

Слайд 2

Лестница в школе – опасное место На перемене бывает там тесно. Рот не разевай, и ворон не считай, А правила движения строго соблюдай: Лестница Вниз ты идёшь – за перила держись Вверх поднимаешься – к стенке прижмись!

Слайд 3

По школьному коридору ходи аккуратно, Подальше от дверей держись ты всё же. Дверь, распахнувшись вдруг внезапно, И лоб и нос расквасить может! Коридор

Слайд 4

Если помыли полы в коридоре, Бежать по ним не безопасно! Ты поскользнуться просто можешь, Упасть, удариться ужасно! Коридор

Слайд 5

На подоконнике сидеть, ребята, неприлично! И о здоровье о своём вы позаботьтесь лично. Опёршись лихо о стекло, разбить его не сложно, И об осколки очень больно пораниться возможно!!! И приключиться может ещё одна беда, Вывалиться можно прямо из окна!

Слайд 6

Крючок на парте – хорошо! Портфель повесить можно! Но относись, дружок, к нему Ты очень осторожно! Если ходить и друг друга толкать , То можно одежду о крюк разорвать!!! В межрядье на партах не качайся без дела, Рука соскользнёт и поранишь часть тела! В классе

Слайд 7

Не кидайте вы друг другу Ручку или карандаш. На пути полёта может Оказаться чей-то глаз!!! В классе

Слайд 8

А в спортивном зале школы Есть кольца, брусья и канат… Но убедись, что надёжно и прочно Закреплен каждый спортивный снаряд!!! На уроке

Слайд 9

На уроках труда, дети, не зевайте! Технику безопасности строго соблюдайте !!!! На уроке

Слайд 10

Если в школе перемена, Значит, драка непременно! Вот Попов тузит Петрова, Треплет Кошкин Комарова, Комаров уже пищит — Форма новая трещит! На перемене всё ж, друзья, лучше не беситься, О батарею головой можно приложиться!!! Перемена

Слайд 11

На перемене ребятня в столовую стремится, И у прилавка вся гурьба в разнобой толпится. Но очередность соблюдать важно непременно, Чтоб чай горячий не пролить на голову соседа! В столовой правило одно – не надо торопиться, Еду вы жуйте не спеша, чтоб вдруг не подавиться!!! Столовая

Слайд 12

Важна всегда, во всём, везде Опасность можно избежать!!! Здесь не нужно везение. КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ!

Слайд 13

Работу выполнил: Ученик 8 «В» класса МОУ «СОШ №100» города Саратова Дёмин Евгений Классный руководитель: учитель информатики Мищенко Н.В.

Презентация по предупреждению травматизма на тему "Опасные места в школе"(1-4 классы)

Опасные места в школе Проектная деятельность учащихся МБОУ «Октябрьская школа...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Опасные места в школе Проектная деятельность учащихся МБОУ «Октябрьская школа Описание слайда:

Опасные места в школе Проектная деятельность учащихся МБОУ «Октябрьская школа-гимназия» Захаровой Валерии, Купединовой Дианы, Колесниковой Марии, Куркчи Айше Руководитель Фандеева Ирина Александровна

2 слайд Наша школа Описание слайда:

Наша школа

3 слайд Цель проекта Выявить места повышенной опасности в школе; Составить правила пр Описание слайда:

Цель проекта Выявить места повышенной опасности в школе; Составить правила предупреждения травматизма во время учебного процесса; Мотивировать положительное отношение к сохранению жизни и укреплению здоровья; Воспитывать потребность в здоровье как важной жизненной ценности; Воспитывать чувство ответственности за своё поведение и свои поступки.

4 слайд Наша школа На первом этаже – 12 начальных классов. Это - 258 учащихся. Площад Описание слайда:

Наша школа На первом этаже – 12 начальных классов. Это - 258 учащихся. Площадь коридора первого этажа - 151 кв.м На одного ученика начальной ступени приходится - 0,5 кв.м На втором этаже – 19 классов. Это - 385 учащихся средней и старшей ступени.

5 слайд Самое ценное - это жизнь и здоровье Анкетирование Чему учат в школе? Читать и Описание слайда:

Самое ценное - это жизнь и здоровье Анкетирование Чему учат в школе? Читать и писать; Считать; Решать задачи; Рассуждать; Доказывать; Дружить; Любить книгу; Как сохранить и укрепить своё здоровье.

6 слайд Самое ценное - это жизнь и здоровье Мы хотим рассказать: какое поведение може Описание слайда:

Самое ценное - это жизнь и здоровье Мы хотим рассказать: какое поведение может укрепить здоровье школьника, а какое – причинить вред ученику или другому лицу.

7 слайд Школьный коридор Как таблицу умноженья, дружок, запомни эти наставленья: кори Описание слайда:

Школьный коридор Как таблицу умноженья, дружок, запомни эти наставленья: коридор –не стадион с беговой дорожкой, спокойным шагом ты ходи, жизнь и здоровье сохрани. когда идёшь, то не зевай, для двери лоб не подставляй. двигайся, придерживаясь правой стороны, и тогда ни с кем не столкнёшься ты.

8 слайд Двигайся по коридору, придерживаясь центра. Описание слайда:

Двигайся по коридору, придерживаясь центра.

9 слайд Двигайся по коридору, придерживаясь центра. Описание слайда: 10 слайд Школьный коридор Наша задача: Ширина школьного коридора – 245 сантиметров. Ши Описание слайда:

Школьный коридор Наша задача: Ширина школьного коридора – 245 сантиметров. Ширина классной двери – 85 см. Сколько сантиметров остаётся для движения учащихся и работников школы по коридору, если двери открыты с двух сторон коридора?

11 слайд Школьный коридор подоконник опасное место. Если открыто окно, не вставай, не Описание слайда:

Школьный коридор подоконник опасное место. Если открыто окно, не вставай, не садись и не ложись на подоконник, не высовывайся из окна, а иначе случится беда. Во всех этих случаях можно в любую секунду потерять равновесие. А ведь ты не ходишь постоянно с парашютом на спине, правда?

12 слайд Школьный коридор дверь входную, классную осторожно надо закрывать; а иначе, д Описание слайда:

Школьный коридор дверь входную, классную осторожно надо закрывать; а иначе, друг мой, можно пальцы там прижать... Будет больно - и польются слезы в два ручья. И тебя жалеть сбегутся все твои друзья...

13 слайд Дверной проём Береги пальцы! Описание слайда:

Дверной проём Береги пальцы!

14 слайд Школьный коридор Навсегда запомнить должен: Будь с электрощитком осторожен! С Описание слайда:

Школьный коридор Навсегда запомнить должен: Будь с электрощитком осторожен! С ним не должен ты играть, Шпильку, гвоздь туда совать - Дело кончится бедой: Ток в проводке очень злой!!!

15 слайд Осторожно: электричество Ученикам нельзя пользоваться электрощитком! Описание слайда:

Осторожно: электричество Ученикам нельзя пользоваться электрощитком!

16 слайд Школьный коридор В коридоре не шали, себя пристойно ты веди. Возле цветов не Описание слайда:

Школьный коридор В коридоре не шали, себя пристойно ты веди. Возле цветов не играй; листья, ветви не ломай, свои глаза оберегай! Под окном нельзя стоять, а тем более играть. Стекло нам дарит свет, тепло, но и опасное оно!

17 слайд Не играй возле окон! Описание слайда:

Не играй возле окон!

18 слайд Не играй возле цветов! Описание слайда:

Не играй возле цветов!

19 слайд Школьный коридор В нашем коридоре опасность живёт – это крутой поворот. Ты пр Описание слайда:

Школьный коридор В нашем коридоре опасность живёт – это крутой поворот. Ты про него не забывай, на скорости не пролетай. Придерживайся правой стороны, тогда легко минёшь беды.

20 слайд Осторожно: крутой поворот! Опасность столкновения! Описание слайда:

Осторожно: крутой поворот! Опасность столкновения!

21 слайд Лестница Друг, по перилам опасно кататься! Можешь качнуться – и не удержаться Описание слайда:

Лестница Друг, по перилам опасно кататься! Можешь качнуться – и не удержаться, Или штанами за болт зацепиться... Больно спиной на ступеньки свалиться! Или сорвешься в пролет - что тогда? Это уже пострашнее беда! Так что собой не рискуй, не катайся, А по ступенькам спокойно спускайся!

22 слайд Лестница На ступеньках не болтай и друзей не отвлекай! На перилах не виси, - Описание слайда:

Лестница На ступеньках не болтай и друзей не отвлекай! На перилах не виси, - это тебе не турник! Правой стороны держись, коль идёшь ты вверх иль вниз! На ступеньках не сори, увидишь мусор – подними!

23 слайд Соблюдай безопасность при движении по лестнице! Описание слайда:

Соблюдай безопасность при движении по лестнице!

24 слайд Соблюдай безопасность при движении по лестнице! Придерживайся правой стороны! Описание слайда:

Соблюдай безопасность при движении по лестнице! Придерживайся правой стороны!

25 слайд Наши предложения Результат этих исследований: Обратить внимание на благоустро Описание слайда:

Наши предложения Результат этих исследований: Обратить внимание на благоустройство рекреации младших классов: (установить лавочки, урны для мусора, перекрыть проход для учащихся среднего и старшего звена), Организовать и провести акцию «Цветы от младших классов».

26 слайд Наши предложения Для предупреждения детской агрессивности, травматизма в колл Описание слайда:

Наши предложения Для предупреждения детской агрессивности, травматизма в коллективе на переменах и уроках проводить минутки смеха, практиковать «крикливые», «бегающие» и «танцующие»перемены. Создать психологический микроклимат, позволяющий ребенку чувствовать, что его принимают таким, какой он есть.

27 слайд Наши пожелания Не забудьте провести физминутку! Доброго всем здоровья! Описание слайда:

Наши пожелания Не забудьте провести физминутку! Доброго всем здоровья!

Наши пожелания Не забудьте провести физминутку! Доброго всем здоровья!

Курс профессиональной переподготовки

Учитель начальных классов

Наши пожелания Не забудьте провести физминутку! Доброго всем здоровья!

Курс повышения квалификации

Наши пожелания Не забудьте провести физминутку! Доброго всем здоровья!

Курс повышения квалификации

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

loading

Общая информация

Номер материала: 290882

Похожие материалы

Оставьте свой комментарий

Безопасность учащихся в здании школы

Введение

Проблемы обеспечения безопасности здоровья учеников в настоящее время приобретают наиболее актуальное значение и становятся приоритетными как в государственной, так и в региональной политике в сфере обеспечения жизнедеятельности.

Анализируя случаи травматизма в школах города за последний год, мы видим, что наряду с недостатками в работе учителей, просчетами администрации в контроле за соблюдением правил техники безопасности, основной причиной является личная недисциплинированность учащихся. Проявление личной недисциплинированности показывает не видение учащимися опасностей, которые подстерегают их в здании школы. Несмотря на то, что каждую неделю на классном часе проводится беседа по предупреждению различных видов детского травматизма, количество травм не уменьшается. В чем же причина? Я попробую разобраться в этом в своей работе. А также предложить вариант, как сделать так, чтобы учащиеся в школе знали наиболее опасные места и сами следили за своей безопасностью.

Таким образом, стабильное число случаев травматизма в зданиях школ и необходимость бороться с этим обусловили выбор темы работы «БЕЗОПАСНОСТЬ УЧАЩИХСЯ В ЗДАНИИ ШКОЛЫ».

Задачи исследования:

  • выявить путем статистического анализа травм в школах Харькова за прошедший год наиболее распространенные травмы, проанализировать их причины;
  • описать наиболее опасные места в здании школы;
  • предложить стенд по предупреждению травматизма в здании школы, созданный учащимися для учащихся;
  • разработать буклет по предупреждению травматизма в здании школы; создать занимательную книжечку для младших школьников, чтобы они могли познакомиться с правилами поведения в опасных местах школы.

РАЗДЕЛ І. Травматизм в школах как одна из проблем образовательных учреждений Харькова

1.1. Анализ статистических данных о травматизме в школах г.Харькова

Анализ данных по изучаемому вопросу показал, что в имеющихся работах по проблеме детского травматизма, в основном находит отражение дорожно-транспортный травматизм. Безусловно, данному аспекту необходимо уделять особое внимание, но, по мнению ряда исследователей, данный вид травм составляет в структуре травматизма всего 3-6%, а самыми распространенными среди детей являются бытовые , уличные и школьные травмы, которые занимают в структуре травм от 80% до 86%.

Наиболее неблагоприятная ситуация с травматизмом складывается в крупных городах, где доля детского населения среди пострадавших составляет свыше 40%.

Одновременно с ростом травм среди городского детского населения отмечается тенденция увеличения их тяжести.

Среди населения бытует мнение о том, что лечение повреждений у детей заканчивается благополучно. Это не так. Последствия ряда травм (послеожоговые рубцы, сужение пищевода после химических ожогов, повреждения глаз, повреждения ростковых зон кости) в 18—20% случаев приводят к инвалидности детей. Легкие травмы также нередко вызывают патологические изменения в организме и в той или иной степени ограничивают функциональные возможности ребенка.

Актуальность проблемы усиливает факт того, что высокие показатели распространенности детского травматизма сопровождаются отсутствием современных подходов к профилактике травм.

Я проживаю в Коминтерновском районе г. Харькова. Недалеко от меня находятся ГКБ № 17, № 2 и ГДП №1.

По данным статистического отдела поликлиники № 2 КП ХГКБ за последние 3 года в районе обслуживания зарегистрировано 2235 травм у детей и взрослых:

  • в 2011 году было зарегистрировано 642 случая травм;
  • в 2012 году их количество возросло на 17,4% и составило 754 случая травм различных локализаций и тяжести;
  • за 12 месяцев 2013 года произошло 839 травм, что на 85 случаев больше, чем за аналогичный период 2012 года. Бытовые травмы составили 99,8% от всех травм;

Рост травматизма по району за 2013 год составил 11,3%.
В структуре травматизма раны и ушибы различных локализаций составили 17,6% (148 случаев), переломы верхних конечностей - 41,2 % (346 случаев), переломы нижних конечностей – 25,3% (212 случаев), вывихи и растяжения связок - 14,5 % (122 случая).

Среди травм наиболее тяжелые повреждения получены в результате ДТП. На 2-м месте по тяжести стоят повреждения, полученные в быту и на улице. Значительно возрос травматизм, связанный с применением в быту мощных электроинструментов (перфораторы, дрели, пилы-«болгарки»).

Из основных причин травматизма медики выделили следующие: Нарушение правил техники безопасности при работе с механизмами. Это касается не только случаев производственных травм, но и травм, полученных в быту, в связи с распространенностью и доступностью бытовых приборов и силовых инструментов, представляющих опасность при работе с ними, в отсутствие должной квалификации и навыков;

  • несоблюдение мер «самобезопасности» при передвижении по улице в гололед, по пересеченной местности;
  • отсутствие должного порядка в содержании бытового хозяйства;
  • отсутствие воспитания у детей «травматической настороженности»;
  • низкий уровень физической подготовки у детей и подростков.
  • нарушения в организации учебно-тренировочных занятий и соревнований:
    • неудовлетворительное состояние мест занятий и соревнований;
    • неудовлетворительное состояние спортивного инвентаря и оборудования;
    • несоблюдение методик тренировок, форсирование нагрузок;
    • нарушение дисциплины во время тренировок и соревнований;
    • недостаточный медицинский контроль за спортсменами;
  • в случае ДТП все причины травм сводятся к нарушению правил дорожного движения, как со стороны водителей, так и со стороны пешеходов;
  • низкий культурный уровень среднестатистического жителя нашего города.

1.2. Виды, статистика и возрастная структура школьного травматизма

Известно, что любая травма у ребенка – это стресс (та же травма!) для его родителей. Если же ребенок был травмирован в школе, серьезным переживаниям подвергается педагог, на уроке которого произошло ЧП, администрация, а подчас и весь школьный коллектив.

Травмой (греч. trauma — повреждение, ранение) называют нарушение анатомической целостности или физиологических функций тканей или органов человека, вызванное внезапным внешним воздействием.
[3, с. 38].

В возрастном аспекте наиболее «травмируемым» является возраст от 6 до 14 лет, что связано с повышенной эмоциональностью и недостаточно развитой способностью к самоконтролю. Наибольшее количество травм падает на критические возрастные периоды (3, 7, 11–12 лет), когда дети становятся капризными, раздражительными, часто вступают в конфликт с окружающими, у них возникает отрицательное отношение к ранее выполняемым требованиям, доходящее до упрямства и негативизма.

Вместе с тем, помимо возраста, существует ряд повторяющихся особенностей, характеризующих часто травмируемых детей. По данным О.В. Воробьевой[ цит. по 5], это дети, имеющие высокую склонность к риску, двигательно расторможенные, возбудимые, эмоционально неустойчивые, склонные к частым переменам настроения, неадекватно ведущие себя в стрессовых ситуациях. Как правило, такие дети несамокритичны, часто переоценивают свои способности и возможности. Анализ источников, посвященных изучению травматизма, обнаружил некоторые общие показатели предрасположенности к опасности. К таким показателям следует отнести в первую очередь эмоциональные свойства и качества темперамента. Подверженности несчастным случаям способствуют низкий уровень внимания (концентрация, распределение и переключение), недостаточная сенсомоторная координация, малая наблюдательность (осмотрительность), низкая выносливость, а также чрезмерно высокая (или низкая) склонность к риску.

Для анализа психофизиологических особенностей травмированных детей школьного возраста важны частота повторных травм и их взаимосвязь с возрастом ребенка. Наиболее высокий процент повторных травм отмечается у детей в возрасте от 7 до 10 лет. [5, с. 8] Это, по-видимому, объясняется тем, что в первые годы обучения в школе дети менее приспособлены к новым условиям, в том числе относительно сложным физическим упражнениям.

Большинство исследователей считают, что личностные качества развиваются и формируются в деятельности, под непосредственным воздействием социальной среды. Поэтому показатель защищенности человека или, наоборот, его склонности к опасности является не столько врожденным качеством, сколько результатом развития этих личностных качеств.

С точки зрения В.П. Немсадзе, ситуации, в которых дети получают травмы, остаются неизменными, поэтому можно назвать несколько десятков типовых ситуаций, приводящих к наиболее тяжелой травме. [12,с. 5].
Я считаю, что необходимо всю работу организовать так, чтобы у целого поколения людей был выработан стойкий стереотип поведения в таких ситуациях, заниматься профилактикой главным образом тех видов травм, которые приводят к наиболее тяжелым последствиям, и тех механизмов, которые являются наиболее типичными.

1.3. Основные психологические причины травматизма (поведение самого ребенка, получившего травму). Способы их устранения

Причинами травм могут являться нарушения правил и инструкций по безопасности, нежелание выполнять требования безопасности, неспособность их выполнить. В основе этих причин травматизма лежат психологические причины.

Психологические причины возникновения опасных ситуаций можно подразделить на несколько типов:

  1. Нарушение мотивационной части действий человека, которое проявляется в нежелании действия, обеспечивающего безопасность. Эти нарушения возникают, если человек недооценивает опасность, склонен к риску, критически относится к техническим рекомендациям, обеспечивающим безопасность. Причины этих нарушений действуют, как правило, в течение длительного времени или постоянно, если не принять специальных мер для их устранения.
  2. Нарушения мотивационной части действий могут иметь временный характер, связанный, например, с состоянием депрессии.
  3. Нарушение ориентировочной части действий человека, которое проявляется в незнании норм и способов обеспечения безопасности, правил эксплуатации оборудования.
  4. Нарушение исполнительской части действий человека, которое проявляется в невыполнении правил и инструкций по безопасности из-за несоответствия психофизических возможностей человека (недостаточная координация движения и скорость двигательных реакций, плохое зрение, несоответствие роста габаритам оборудования и т. д.) требованиям данной работы.

Такое подразделение психофизиологических (психофизических) причин позволяет наметить основные способы их устранения.

Для устранения причин мотивационной части необходимо осуществлять пропаганду, воспитание и образование в области безопасности.

Для устранения причин ориентировочной части — обучение, выработку навыков и приемов безопасных действий.

В немалой степени психологической причиной повышенного травматизма является то обстоятельство, что в молодом возрасте люди склонны к недооценке опасности, повышенному риску, необдуманным поступкам.

Однако, несмотря на разнообразие психологических причин, следует акцентировать внимание на причинах осознанного нарушения правил безопасности.

  • Экономия сил — свойственное человеку желание достигать цели с наименьшей затратой сил, энергии.
  • Экономия времени — стремление быстрее выполнить порученную работу, а сэкономленное время использовать в личных целях.
  • Безнаказанность (экономическая и административная) нарушений требований и правил безопасности со стороны руководства.
  • Безнаказанность (физическая и социальная) — отсутствие у ребенка травм в течение длительного времени и осуждения нарушений правил безопасности со стороны остальных членов трудового коллектива приводит к осознанному пренебрежительному отношению к опасности.
  • Самоутверждение в глазах окружающих, желание нравиться им заставляют человека пренебрегать опасностью и даже бравировать этим. Такие расхожие фразы, как «риск — благородное дело», «кто не рискует, тот не живет», «кто не рискует, тот не пьет шампанского» способствуют пренебрежительному отношению к опасностям.
  • Стремление следовать групповым интересам и нормам. Это происходит, если в классном коллективе нарушение правил безопасности поощряется.
  • Ориентация на идеалы, причем идеалами могут быть и нарушители требований безопасности.
  • Привычка работать с нарушениями, которая может быть приобретена человеком вне школы.
  • Самоутверждение в собственных глазах, как правило, характерно для неуверенных в себе людей.
  • Переоценка собственного опыта приводит к тому, что человек пренебрегает правилами безопасности в надежде, что опыт поможет ему быстро принять меры для предотвращения аварии и несчастного случая, покинуть опасную зону.
  • Стрессовые состояния человека заставляют его умышленно делать рискованные действия, которые, как он считает, помогут снять стресс. Человеком в такие моменты в большей степени движут эмоции, а не разум.
  • Склонность к риску, потребность риска характерна психологической структуре некоторых людей. Они испытывают удовольствие от чувства риска.

Я считаю, что учащиеся должны знать об этих причинах и понимать, что ничего нового и необычного они не делают, если вдруг решат рискнуть и нарушить правила безопасного поведения в школе, что все их, как им кажется, необычные поступки давно описаны и даже классифицированы в научной литературе.

1.4. Другие причины травм. Их предупреждение

1.4.1. Травмы вследствие неправомерных действий сверстников

Вторая группа причин, обуславливающих треть всех детских травм, зависит от действий окружающих ребенка сверстников. Результаты исследования показали, что чаще дети травмируют сверстников во время игры (20% случаев) либо непреднамеренно вне игры (30%), как правило, не замечая их (например, наталкиваются на других, бегая).
Особое внимание, на мой взгляд, следует обратить на случаи, связанные с поведением, содержащим элемент физического насилия по отношению к окружающим, а иногда и с целенаправленным стремлением причинить боль и показать свое физическое превосходство (свыше 40% травм). Отмечена тревожная тенденция увеличения количества травм, полученных подростками в результате драк.

1.4.2. Травмы вследствие недосмотра взрослых

Третья группа причин возникновения травмоопасных ситуаций, а затем и травм детей (около 25% от их общего количества) связана с действиями либо бездействием взрослых.

В большинстве случаев такие травмы обусловлены недосмотром за детьми и отсутствием контроля за их поведением. Необеспечение безопасной среды – также относится к наиболее распространенным ошибкам, вследствие которой происходит 25% травм, относящихся к данной группе. Но полностью усмотреть за всеми детьми невозможно, это понятно каждому. Учитель не может одновременно находиться в классе, в коридоре, в туалете и в столовой, и даже будучи на своем посту, следя за детьми, учитель все равно не может предвидеть все травмы. Я сам видел, как младшие школьники падали на ровном месте возле учительницы и больно ударялись.

Поэтому, я считаю, что каждый ребенок должен осознанно заботиться о своей безопасности, оберегая свое здоровье и не подвергая стрессу своих родителей и учителей.

РАЗДЕЛ ІІ. Формы и методы профилактики детского травматизма в школе

2.1. Кто обеспечивает безопасность учебного процесса школьников?

Грамотная организация службы охраны труда в образовательном учреждении является обязательным условием эффективного образовательного процесса, способствует профилактики детского травматизма.
Основным условием грамотной, следовательно, и эффективной, организации службы охраны труда в образовательном учреждении является распределение обязанностей среди администрации и педагогического коллектива.

2.2 Обучение охране труда учащихся

В любой школе есть инструкции по охране труда.

С детьми проводятся различные виды инструктажа:

  • вводный;
  • первичный;
  • повторный;
  • внеплановый;
  • целевой.

Вводный инструктаж – самый первый. Цель этого инструктажа — ознакомление учащихся с общими правилами охраны труда и техники безопасности, пожарной безопасности, санитарии, с правилами внутреннего распорядка, поведения на территории учебного заведения, с вопросами профилактики производственного травматизма, организацией работы в учебном заведении по охране труда.

Первичный инструктаж проводится перед первым допуском к работе. Инструктаж проводится непосредственно на рабочем месте. Цель этого инструктажа — ознакомление учащихся, с требованиями безопасности при выполнении конкретной работы. Проводят инструктаж индивидуально с учащимся (студентом), сотрудником в виде беседы и с практическим показом безопасных приемов и методов работы. В школе первичный инструктаж проводится с учащимися, например, в начале урока труда.

Повторный инструктаж проводится не реже раза в полгода. Цель этого инструктажа — напоминание о безопасных приемах и методах работы, повторение и закрепление правил и инструктажей по охране труда.

Внеплановый инструктаж проводится в следующих случаях:

  • при введении в действие новых правил;
  • при изменении технологического процесса;
  • при перерывах в работе;

Целевой инструктаж с учащимися проводится при проведении экскурсии, организации массовых мероприятий (спортивные мероприятия, походы).

О проведении указанных инструктажей делают запись в журнал регистрации. При регистрации внепланового инструктажа указывают причину его проведения.
Проверка знаний является необходимой составляющей обучения и инструктажа. Проверка знаний осуществляется в виде тестов.

Итак, инструктаж является важным условием обеспечения безопасности учебного процесса и, следовательно, предупреждения травматизма. Его нужно внимательно слушать, а если что-то показалось непонятным, спросить, когда учитель закончит инструктаж.

2.3 Пропаганда безопасных методов обучения

Цель пропаганды безопасности в школе – внедрение в учебно-воспитательный процесс современных средств техники безопасности, создание условий для безопасного обучения.

Для этого разрабатывают памятки и инструкции по охране труда и технике безопасности, используют различные плакаты, предупредительные надписи, создают кабинеты и уголки по охране труда. Эффективность этой работы во многом зависит не только от учителя, но и от детей.

Инструкции и памятки бывают двух видов: одни предназначены для выдачи на руки учащимся, другие для ознакомления в учебных кабинетах, например, труда, физики, химии, биологии. В них кратко изложены требования правил труда и технике безопасности по отдельным видам работ.

Большое значение в борьбе с травматизмом имеют различные формы агитационно-массовой работы по охране труда: классные часы на различную тематику по предупреждению отдельных видов детского травматизма, конкурсы, лекции, беседы, взаимные проверки, экскурсии в другие учреждения и на специальные тематические выставки. Эти формы особенно эффективны тогда, когда школьники являются их инициаторами. Например, распределение учеников старших классов для дежурства на переменах, запрещение выхода обучающихся из стен школы во время учебных занятий без уважительной причины.

В нашей школе каждый класс, начиная с 7, дежурит в течение недели. Под наблюдением дежурных учеников и дежурного учителя находятся столовая, коридоры, лестничные пролеты, часть коридора возле санузлов, вестибюль школы; в конце уроков учителя организованно выводят детей и дети покидают школу; дежурные ученики приглашают учителей в вестибюль, если их кто-то спрашивает; посторонние, в том числе родители, перемещаются по школе с учителями, к которым пришли; в течение учебного дня школа закрыта и учащиеся не могут самостоятельно покинуть помещение школы.

Также с учащимися начальных классов на переменах проводятся подвижные игры, чтобы малыши могли выплеснуть свою энергию, также учащиеся начальной школы получают оценку за поведение в конце каждой недели.

В каждом учебном кабинете есть уголок здоровья, оформленный детьми по сезону, например, в феврале актуальной была тема «Предупреждение детского травматизма на водных объектах».

Поэтому я предложил повесить в школе интересный стенд о правилах поведения (приложение 1) (согласитесь, рассмотреть его намного интереснее, чем читать правила в конце дневника), вместо всем известных правил разработал буклет, который каждый учащийся может взять домой и обговорить вместе с родителями (приложение 2), а для малышей нашел в системе Интернет занимательные стихи, и составил книжечку-памятку (приложение 3).

Выводы

В данной работе я рассмотрел основные вопросы, касающиеся профилактики детского травматизма в школе. Проанализировал соответствующую литературу. Следует отметить, что литературы по вопросам охраны труда достаточно, а конкретно по предупреждению детского травматизма в школе очень мало. Но директор и его заместители, отвечающие за профилактику детского травматизма, самостоятельно разрабатывают систему мер, способствующих предупреждению детского травматизма.

Путем статистического анализа травм в школах Харькова за прошедший год были выявил наиболее распространенные травмы, проанализировал их причины, описал наиболее опасные места в здании школы;
Я предложил стенд по предупреждению травматизма в здании школы, созданный учащимися для учащихся; разработал буклет по предупреждению травматизма в здании школы; сделал для каждого класса начальной школы занимательную книжечку, чтобы младшие школьники в доступной форме могли познакомиться с правилами поведения в опасных местах школы.

Следовательно, задачи, обозначенные в начале работы, выполнены.
Но проблема детского травматизма будет актуальной всегда, значит необходимо регулярно проводить мероприятия по профилактике детского травматизма, разрабатывать новые формы и методы, интересные для учеников.

Список использованной литературы

  1. Безопасность жизнедеятельности. Учеб. Пособие. Часть 2. //Под ред. проф. Э.А. Арустамова. – М.: Информационно-внедренческий центр «Маркетинг», 1999.
  2. Гейц И.В. Охрана труда: Учебно-практическое пособие. – М.: Издательство «Дело и Сервис», 2004.
  3. Денисенко Г.Ф. Охрана труда: Учеб. пособие для инж.-экон. спец. вузов. – М.: Высш. шк., 1985.
  4. Сапронов Ю.Г. Безопасность жизнедеятельности. Учеб. Пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. – М.: Изд. Центр «Академия», 2003.
  5. Дик Н.Ф. Безопасность образовательного процесса и охрана труда в школе, лицее. – М.: Феникс, 2007. – 344 с.
  6. Масленников М.М. Организация работы по охране труда в образовательном учреждении. – М.: АРКСТИ, 2003.
  7. Огарков А.А. Инструкции по охране труда и технике безопасности в школе. – М., 2005.
  8. Охрана труда в образовательных учреждениях: Справочник. Кн.1. - М.: ИФ «Образование в документах», 2004.
  9. Цыганков С.Н. Охрана труда в школе. Система работы руководителя. – М.: Учитель, 2007. – 303 с.
  10. Выголова О.В. Травматизм детей школьного возраста и его профилактика. Медико-педагогические аспекты здоровья детского населения. – Вологда: Межвузовский сборник научных трудов, 1995.
  11. Горлов Н.Н. Система профилактики травматизма у детей: психологические аспекты // Педиатрия. – 1991, № 1.
  12. Немсадзе В.П., Шастин. О методических основах профилактики детского травматизма // Школа здоровья. – 1997, № 2.
  13. Ступницкая М.А. Травматизм у детей школьного возраста: причина и профилактика // Школа здоровья. – 2001, № 4.
  14. Трибуна Л. Формирование культуры безопасности в школе. // ОБЖ. Основы безопасности жизни. – 2004. - №2.

Самые опасные места для отдыха: Таиланд, Кипр и Италия

Эксперты назвали самые опасные туристические направления, где чаще всего происходят несчастные случаи с россиянами. В результате проведенного ими исследования были составлены рейтинги наиболее распространенных рисков, а также стран, где эти риски чаще всего встречаются.

Страховые случаи, которые происходили с гражданами РФ за рубежом за последние три года, изучил аналитический центр "АльфаСтрахование". Для начала специалисты изучили случаи, когда российским туристам требовалась медицинская помощь. Больше всего таких случаев приходится на Таиланд (17%). За ним следуют Кипр и Италия, затем – Болгария, Франция, Германия и Испания. Вьетнам, Индия и Австрия замыкают этот список. Примечательно, что компания не работает с операторами, которые специализируются на турах в Египет. Если бы учитывалась эта страна, вероятно, статистика была бы несколько иной.

Эксперты отмечают, что чаще всего туристы обращаются за помощью медиков в связи с заболеваниями дыхательных путей, а также в связи с отеками, ушибами и вывихами. Третье место в рейтинге занимают заболевания желудочно-кишечного тракта.

Риск заработать простудные заболевания выше всего в традиционных курортных странах – в первую очередь, в Таиланде. Зачастую, туристы заболевают по собственной вине – злоупотребляют использованием кондиционеров и холодными напитками. Меньше всего риску простуды подвергаются туристы, отправляющиеся в европейские страны. Зато государства Европы наиболее опасны с точки зрения получения травм в ходе путешествия.

Если рассматривать группы туристов, то больше всего рискуют получить травмы любители активного отдыха: посетители аквапарков, дайверы, велосипедисты. Наименее подвержены риску получения травм туристы, отправляющиеся в путешествие в исключительно экскурсионные европейские страны и на морские курорты.

Среди мест отдыха, где можно с большой вероятностью получить воспалительные заболевания ЖКТ попали Болгария, Турци, Индонезия и Кипр. Здесь опасность подхватить такое заболевание превышает среднее значение, в среднем, в два раза. Поэтому эксперты советуют путешественникам внимательнее относиться к потребляемым еде и напиткам. Воду следует пить только бутилированную или кипяченую, во время пляжного отдыха продукты лучше покупать в организованных торговых точках, а не у уличных торговцев.

Помимо страховых случаев, вошедших в топ-7 наиболее распространенных, высокую статистику показывают осложнения сосудистых заболеваний (инфаркты и инсульты). Часто недомогания вызывают летняя жара и духота. Среди страховых случаев также встречаются случаи укусов насекомых, животных и змей, кожные аллергические реакции и заболевания полости рта.

Специалисты отмечают, что в последние годы все большей популярностью среди россиян пользуется активный отдых. Даже те, кто отправляется в курортные страны, хотят разбавить пляжный отдых более яркими впечатлениями – поездками и активными развлечениями. Молодые люди в отпуске зачастую стремятся попробовать себя в экстремальных видах спорта. Так что эксперты советуют тем, кто решит подобным образом разнообразить свой отдых, оформлять страховые продукты с увеличенным лимитом. Они отмечают, что минимального полиса со страховой суммой в 30 тысяч евро порой оказывается недостаточно.

В данном исследовании учитывались только случаи, которые произошли по страховым полисам, купленным напрямую в компании "АльфаСтрахование".

Тест по ОБЖ (11 класс) на тему: Контрольная работа по ОБЖ (11 класс) #1

11 КЛАСС – ВАРИАНТ I

  1. Какое правило безопасного поведения на зимних водоемах является верным?

1)      наиболее опасен лед в местах впадения рек и ручьев, у крутых берегов и на изгибах

2)      перед началом перехода через лед необходимо хорошо закрепить на себе снаряжение

3)      если по льду движется группа людей, то необходимо соблюдать между ними дистанцию не менее 0,5 метра

4)      преодолевать подозрительное место быстрыми прыжками

  1. Какие меры безопасности следует соблюдать при купании в незнакомом водоеме? Среди приведенных вариантов определите ошибочный ответ.

1)      необходимо вначале тщательно обследовать берег и убедиться, что место, выбранное для купания, находится на песчаном берегу с хорошим спуском

2)      необязательно намечать предел, за который нежелательно заплывать

3)      дно должно иметь постепенный уклон без ям, уступов, водорослей, острых камней, стекла и других опасных объектов

4)      никогда не надо прыгать в воду в незнакомых местах — на дне могут оказаться камни, коряги, металлические прутья

  1. От чего зависит продолжительность купания?

1)      от температуры воздуха и воды, от влажности воздуха и силы ветра

2)      от силы течения, состояния дна, умения плавать

3)      от наличия на берегу наблюдающих за тобой товарищей, отсутствия водорослей в водоеме

4)      от наличия проходящих судов, спасательного катера, наличия ласт для плавания

  1. Какой лед считается прочным для одиночных пешеходов и для группы людей?

1)      для одиночных пешеходов не менее 6 см и для группы людей не менее 10 см

2)      для одиночных пешеходов не менее 4 см й для группы людей не менее 7 см

3)      для одиночных пешеходов не менее 7 см и для группы людей не менее 12 см

4)      для одиночных пешеходов не менее 5 см и для группы людей не менее 8 см

  1. Какое правило пользования электричеством из приведенных ниже является ошибочным?

1)      не пользоваться неисправными электроприборами, самодельными электропечами, нагревателями

2)      в случае необходимости можно включить в одну розетку несколько электроприборов

3)      не ремонтировать вилки электроприборов с помощью изоляционной ленты

4)      не браться за электроприбор мокрыми руками

  1. Что не следует делать при пользовании бытовым газом?

1)      чтобы зажечь газовую горелку, сначала поднесите зажженную спичку, а затем плавно и осторожно откройте газовый кран

2)      обнаружив запах газа в подъезде дома, немедленно позвоните по телефону 04 в аварийную газовую службу, сообщите точный адрес

3)      если в помещении чувствуется запах газа, нельзя зажигать спички до момента ликвидации утечки газа

4)      заметив потухшую горелку, перекройте кран, затем снова его откройте и зажгите горелку вновь, после этого проветрите помещение

  1. Какое правило из перечисленных ниже при пользовании средствами бытовой химии следует выполнять?

1)      использовать средства бытовой химии можно в различных домашних ситуациях независимо от указаний на инструкциях

2)      в городской квартире хранить средства бытовой химии предпочтительнее в туалетной комнате или на лоджии

3)      средства бытовой химии, предназначенные для чистки электрических и газовых плит, следует хранить на отдельной полке одного из кухонных шкафчиков

4)      наличие инструкции о порядке применения средства бытовой химии не является обязательным, достаточно только указания о его предназначении

  1. В соответствии с установленными нормами непрерывная продолжительность работы старшеклассника на компьютере не должна превышать

1)      одного часа

2)      полутора часов

3)      25 минут

4)      двух часов

  1. Каким должно быть положение монитора компьютера относительно взгляда человека?

1)      середина экрана монитора располагается на горизонтали, проведённой на уровне глаз или на 10-20 градусов ниже

2)      верхняя часть монитора располагается на горизонтали, проведённой на уровне плеч человека

3)      расположение монитора не имеет особого значения

4)      середина экрана монитора располагается на горизонтали, проведённой на уровне глаз или на 10-20 градусов выше

10.   Что нужно сделать, если вы во время купания попали в водоворот?

1)      громко крикнуть, что нужна помощь, и энергичнее работать руками

2)      энергично работая руками и ногами, попытаться грести в сторону ближайшего берега

3)      нужно набрать побольше воздуха в легкие, погрузиться в воду и, сделав сильный рывок в сторону по течению, всплыть на поверхность

4)      набрать в легкие побольше воздуха, нырнуть поглубже и ждать того, что подводное течение вынесет вас в безопасное место

11.   С какой целью был образован Национальный антитеррористический комитет?

1)      в целях совершенствования государственного управления в области противодействия терроризму

2)      для разработки новых образцов вооружения и военной техники, применяемых в контртеррористических операциях

3)      в целях проведения разведывательных операций по установлению мест нахождения террористических формирований

4)      для организации связи в ходе проведения антитеррористических операций

12.   Что называется пожаром?

1)      химическая реакция окисления, сопровождающаяся выделением большого количества тепла и свечением

2)      неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства

3)      горение, протекающее медленно, с кратковременным выделением значительного количества тепла и света

4)      возникновение возгорания легковоспламеняющихся материалов

13.  Федеральный закон «О пожарной безопасности» определяет содержание понятия «пожарная безопасность». Выберите правильный ответ.

1)      состояние защищенности личности, имущества, общества и государства от пожаров

2)      соблюдение всеми гражданами и организациями правил пожарной безопасности

3)      обесценение мест проживания и работы граждан первичными средствами пожаротушения в необходимых количествах

4)      правильная эксплуатация электроустановок, осторожное обращение с легковоспламеняющимися и горючими жидкостями

14. Каким нормативно-правовым актом предусмотрены определенные права, обязанности и ответственность граждан Российской Федерации в области пожарной безопасности?

1)      Федеральным законом «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»

2)      Правилами пожарной безопасности в Российской Федерации (ППБ 01-03)

3)      Федеральным законом «О пожарной безопасности»

4)      Федеральным законом Российской Федерации «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности»

15.   К какой ответственности могут быть привлечены граждане за нарушение требований пожарной безопасности, а также за иные правонарушения в области пожарной безопасности?

1)      к материальной ответственности в виде возмещения причиненного ущерба

2)      к гражданско-правовой ответственности

3)      граждане могут быть лишены премии и соответствующих доплат

4)      к дисциплинарной, административной или уголовной ответственности

16.   Вы находитесь в своей квартире. Вдруг вы почувствовали запах дыма от того, что горит входная дверь. Огонь отрезал путь к выходу. Что вы будете делать?

1)      уйдете в дальнюю комнату, плотно закрыв за собой все двери, входную дверь закроете мокрым одеялом, затем вызовете пожарную охрану

2)      попытаетесь взломать дверь и выскочить на лестничную площадку, чтобы спуститься по лестничному маршу ниже от зоны пожара

3)      начнете кричать с балкона и звать на помощь соседей

4)      спрячетесь в ванной комнате и включите холодную воду

17.  Назовите виды пожарной охраны Российской Федерации.

1)      противопожарная служба субъектов Российской Федерации, органы государственного пожарного надзора

2)      структурные подразделения территориальных органов федерального органа исполнительной власти, подразделения федеральной противопожарной службы

3)      подразделения федеральной противопожарной службы, созданные в целях организации профилактики и тушения пожаров в населенных пунктах

4)      государственная противопожарная служба, муниципальная пожарная охрана, частная пожарная охрана, добровольная пожарная охрана

18.  Находясь в кабине движущегося лифта, вы обнаружили признаки возгорания. Как вы поступите?

1)      немедленно нажмете кнопку «Стоп»

2)      немедленно сообщить об этом диспетчеру, нажав кнопку «Вызов», и выйдете из лифта на ближайшем этаже

3)      поднимете крик, шум, начнете звать на помощь

4)      сядете на пол кабины лифта, где меньше дыма

19.  Находясь дома, вы почувствовали запах горящей электропроводки. Что надо сделать в первую очередь?

1)      приступить к тушению тлеющей электропроводки водой, песком

2)      обесточить электропроводку в квартире, затем сообщить родителям и вызвать электромонтера

3)      включить свет, чтобы лучше рассмотреть место, где загорелась электропроводка

4)      извлечь из электрических розеток все электрические вилки

20. Как вы поступите сразу же при возгорании телевизора?

1)      немедленно отключите телевизор от сети, а затем начнете его тушить

2)      зальете телевизор водой

3)      спрячете телевизор в ванной комнате, чтобы было меньше дыма

4)      выкинете горящий телевизор в окно

ВОПРОС 1: Каковы, на Ваш взгляд, наиболее опасные места в нашей школе с точки зрения возможности получения травмы?

ВОПРОС 2: Какие препараты бытовой хими и вы используете в быту? Какие меры безопасного обращения с ними необходимо соблюдать?

ВОПРОС 3: Какие права имеют граждане Российской Федерации в области пожарной безопасности?

11 КЛАСС – ВАРИАНТ II

1. Во время движения на автобусе (троллейбусе) в салоне начался пожар. Каковы должны быть ваши действия?

1)      не предупредив водителя, попытаетесь потушить огонь с помощью огнетушителя (если он есть в салоне) или накроете очаг возгорания верхней одеждой

2)      разобьете боковое окно транспортного средства, чтобы дым вышел в окно

3)      предупредив водителя, попытаетесь по возможности потушить огонь с помощью огнетушителя,   если он есть в салоне, или накроете очаг возгорания верхней одеждой

4)      займете место в салоне подальше от места возгорания, а на ближайшей остановке выйдете из транспорта

2. В составе Национального антитеррористического комитета для организации планирования сил и средств по борьбе с терроризмом был образован

1)      Генеральный оперативный отдел

2)      Федеральный оперативный штаб

3)      Отдел быстрого реагирования

4)      Федеральный командный пункт

3. Комплекс специальных оперативно-боевых, войсковых и иных мероприятий с применением боевой техники, оружия и специальных средств по пресечению террористического акта, обезвреживанию террористов, обеспечению безопасности физических лиц, организаций и учреждений, а также по минимизации последствий террористического акта — это

1)      стратегическая специальная операция

2)      оперативно-тактическая операция

3)      специальная войсковая операция

4)      контртеррористическая операция

4. Каким документом определен правовой режим контртеррористической операции?

1)      Федеральным законом «О противодействии терроризму»

2)      Концепцией противодействия терроризму в Российской Федерации

3)      Уголовным кодексом Российской Федерации

4)      Боевыми уставами Вооруженных сил Российской Федерации

5. Что создается для проведения контртеррористической операции по решению руководителя этой операции?

1)      запас специального вооружения

2)      запас специальных средств ведения борьбы

3)      группировка сил и средств

4)      оперативная группа управления

6. Должны ли при ведении переговоров с террористами рассматриваться выдвигаемые ими политические требования?

1)      не должны

2)      должны, если они незначительны

3)      обязательно должны

4)      должны, если они не проповедуют идеи национализма

7. Кто является председателем Национального антитеррористического комитета по должности?

1)      Президент Российской Федерации

2)      директор Федеральной службы безопасности Российской Федерации

3)      Председатель Правительства Российской Федерации

4)      Министр обороны Российской Федерации

8. В каких случаях в интересах контртеррористической операции могут быть использованы транспортные средства, принадлежащие физическим лицам?

1)      для доставления лиц, нуждающихся в срочной медицинской помощи, в лечебные учреждения

2)      для срочной доставки оружия и боеприпасов на место проведения контртеррористической операции

3)      в случае, если транспортные средства спецподразделений были повреждены

4)      если необходимо срочно перевезти имущество, продовольствие и медикаменты для участников контртеррористической операции

9. Какие меры применяются к физическим лицам в случае отсутствия у них при проверке документов, удостоверяющих личность?

1)      доставление указанных лиц к местам проживания

2)      сопровождение указанных лиц в организации и учреждения, где они работают или обучаются

3)      доставление указанных лиц в органы внутренних дел Российской Федерации (иные компетентные органы) для установления личности

4)      по каналам связи осуществляется установление личности, после чего задержанный освобождается 

10. Назовите виды пожарной охраны Российской Федерации.

1)      противопожарная служба субъектов Российской Федерации, органы государственного пожарного надзора

2)      структурные подразделения территориальных органов федерального органа исполнительной власти, подразделения федеральной противопожарной службы

3)      подразделения федеральной противопожарной службы, созданные в целях организации профилактики и тушения пожаров в населенных пунктах

4)      государственная противопожарная служба, муниципальная пожарная охрана, частная пожарная охрана, добровольная пожарная охрана

11. Находясь в кабине движущегося лифта, вы обнаружили признаки возгорания. Как вы поступите?

1)      немедленно нажмете кнопку «Стоп»

2)      немедленно сообщить об этом диспетчеру, нажав кнопку «Вызов», и выйдете из лифта на ближайшем этаже

3)      поднимете крик, шум, начнете звать на помощь

4)      сядете на пол кабины лифта, где меньше дыма

12. Каким должно быть положение монитора компьютера относительно взгляда человека?

1)      середина экрана монитора располагается на горизонтали, проведённой на уровне глаз или на 10-20 градусов ниже

2)      верхняя часть монитора располагается на горизонтали, проведённой на уровне плеч человека

3)      расположение монитора не имеет особого значения

4)      середина экрана монитора располагается на горизонтали, проведённой на уровне глаз или на 10-20 градусов выше

13. Что нужно сделать, если вы во время купания попали в водоворот?

1)      громко крикнуть, что нужна помощь, и энергичнее работать руками

2)      энергично работая руками и ногами, попытаться грести в сторону ближайшего берега

3)      нужно набрать побольше воздуха в легкие, погрузиться в воду и, сделав сильный рывок в сторону по течению, всплыть на поверхность

4)      набрать в легкие побольше воздуха, нырнуть поглубже и ждать того, что подводное течение вынесет вас в безопасное место

14 . Каким нормативно-правовым актом предусмотрены определенные права, обязанности и ответственность граждан Российской Федерации в области пожарной безопасности?

1)  Федеральным законом «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»

2)  Правилами пожарной безопасности в Российской Федерации (ППБ 01-03)

3)  Федеральным законом «О пожарной безопасности»

4)  Федеральным законом Российской Федерации «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности»

15. Что не следует делать при пользовании бытовым газом?

1)  чтобы зажечь газовую горелку, сначала поднесите зажженную списку, а затем плавно и осторожно откройте газовый кран

2)  обнаружив запах газа в подъезде дома, немедленно позвоните по телефону 04 в аварийную газовую службу, сообщите точный адрес

3)  если в помещении чувствуется запах газа, нельзя зажигать спички до момента ликвидации утечки газа

4)  заметив потухшую горелку, перекройте кран, затем снова его откройте и зажгите горелку вновь, после этого проветрите помещение

16. Какое правило из перечисленных ниже при пользовании средствами бытовой химии следует выполнять?

1)  использовать средства бытовой химии можно в различных домашних ситуациях независимо от указаний на инструкциях

2)  в городской квартире хранить средства бытовой химии предпочтительнее в туалетной комнате или на лоджии

3)  средства бытовой химии, предназначенные для чистки электрических и газовых плит, следует хранить на отдельной полке одного из кухонных шкафчиков

4)  наличие инструкции о порядке применения средства бытовой химии не является обязательным, достаточно только указания о его предназначении

17. От чего зависит продолжительность купания?

1)  от температуры воздуха и воды, от влажности воздуха и силы ветра

2)  от силы течения, состояния дна, умения плавать

3)  от наличия на берегу наблюдающих за тобой товарищей, отсутствия водорослей в водоеме

4)  от наличия проходящих судов, спасательного катера, наличия ласт для плавания

18. Какой лед считается прочным для одиночных пешеходов и для группы людей?

1)  для одиночных пешеходов не менее 6 см и для группы людей не менее 10 см

2)  для одиночных пешеходов не менее 4 см и для группы людей не менее 7 см

3)  для одиночных пешеходов не менее 7 см и для группы людей не менее 12 см

4)  для одиночных пешеходов не менее 5 см и для группы людей не менее 8 см

19. Во время движения на автобусе (троллейбусе) в салоне начался пожар. Каковы должны быть ваши действия?

1)  не предупредив водителя, попытаетесь потушить огонь с помощью огнетушителя (если он есть в салоне) или накроете очаг возгорания верхней одеждой

2)  разобьете боковое окно транспортного средства, чтобы дым вышел в окно

3)  предупредив водителя, попытаетесь по возможности потушить огонь с помощью огнетушителя, если он есть в салоне, или накроете очаг возгорания верхней одеждой

4)  займете место в салоне подальше от места возгорания, а на ближайшей остановке выйдете из транспорта

20. К какой ответственности могут быть привлечены граждане за нарушение требований пожарной безопасности, а также за иные правонарушения в области пожарной безопасности?

1)  к материальной ответственности в виде возмещения причиненного ущерба

2)  к гражданско-правовой ответственности

3)  граждане могут быть лишены премии и соответствующих доплат

4)  к дисциплинарной, административной или уголовной ответственности

ВОПРОС 1: Каковы, на Ваш взгляд, наиболее опасные места в нашей школе с точки зрения возможности получения травмы?

ВОПРОС 2: Какие препараты бытовой хими и вы используете в быту? Какие меры безопасного обращения с ними необходимо соблюдать?

ВОПРОС 3: Какие права имеют граждане Российской Федерации в области пожарной безопасности?

ВАРИАНТ 1 – ОТВЕТЫ

1

1

2

2

3

1

4

3

5

2

6

4

7

2

8

3

9

1

10

3

11

1

12

2

13

1

14

3

15

4

16

1

17

4

18

2

19

2

20

1

ВАРИАНТ 2 - ОТВЕТЫ

1

3

2

2

3

4

4

1

5

3

6

1

7

2

8

1

9

3

10

4

11

2

12

1

13

3

14

3

15

4

16

2

17

1

18

3

19

3

20

4

Здравоохранение - самое опасное место для производственных травм

Здравоохранение - это самая опасная отрасль для травм и заболеваний: согласно новому отчету Public Citizen Report, ежегодно 653 000 медсестер, помощников, санитаров и других людей получают травмы или заболевают.

Сорок пять процентов всех случаев насилия на рабочем месте в США, которые приводят к потере рабочих дней, происходят в секторе здравоохранения. Среди санитаров, санитаров и медсестер в 2011 году уровень травм, требующих выходных, составил 486 случаев на 10 000 сотрудников, что более чем в четыре раза выше, чем в среднем по стране для всех рабочих.

Несмотря на то, что рабочие места в сфере здравоохранения более опасны, чем где бы то ни было, OSHA (Управление по охране труда) проводит сравнительно небольшое количество проверок медицинских учреждений. Авторы добавили, что даже когда обнаруживаются проблемы с безопасностью, OSHA часто мало что может сделать из-за «отсутствия столь необходимых стандартов безопасности».

Соавтор, Кейт Райтсон, защитник безопасности и здоровья работников Public Citizen, сказал: «Закон требует, чтобы OSHA обеспечивала безопасные условия для каждого сотрудника в Соединенных Штатах.Доказано, что правительство нарушило свое обещание, данное работникам здравоохранения ».

Больше опорно-двигательного аппарата травмы пострадали санитары, обслуживающий персонал, медсестер и помощников, чем работники в любой другой отрасли . По оценкам, травмы спины в сфере здравоохранения ежегодно обходятся более чем в 7 миллиардов долларов.

Доктор Л. Тони Льюис, председатель отдела здравоохранения Международного союза работников сферы услуг, который консультировал Public Citizen по этому отчету, сказал:

«Большинство американцев не знают, что больницы и другие медицинские учреждения на самом деле являются наиболее частое место получения травм на рабочем месте.Это проблема, которая затрагивает очень многих работников и их пациентов - медсестер, CNA, радиологов, физиотерапевтов - женщин и мужчин, которые пытаются безопасно и эффективно удовлетворять потребности своих пациентов. Текущий лоскутный подход не работает для рабочих ».

В 2010 году в производственном секторе было зарегистрировано 152 000 травм и заболеваний на рабочем месте по сравнению с колоссальными 653 000 в сфере здравоохранения.

Отрасль с наибольшим количеством инспекций, строительство, подвергалась критике за недостаточное количество инспекций и контроля OSHA.

Две четкие статистические данные, приведенные ниже, ясно показывают, насколько отчаянно нуждается отрасль здравоохранения в правилах безопасности, инспекциях и обеспечении соблюдения:

  • В системе здравоохранения в два раза больше рабочих, чем в строительстве
  • На каждую инспекцию OSHA в медицинских учреждениях приходится более 20 на стройплощадках . В 2011 году было проведено 52 179 инспекций строительных площадок по сравнению с 2 504 инспекциями в учреждениях здравоохранения и социальной помощи.

Сюзи Харрингтон, директор Департамента здравоохранения, безопасности и благополучия Американской ассоциации медсестер, сказала:

«Вызывает тревогу то, что медицинские работники занимают место рядом с рабочими, водителями грузовиков и другими физическими, трудоемкими работами с точки зрения скелетно-мышечные травмы.Это основная причина, по которой медицинские работники отказываются от непосредственного ухода за пациентами. Мы не можем позволить себе потерять медицинских работников из-за травм и по-прежнему удовлетворять растущий спрос на медицинские услуги ».

Помощник министра труда Дэвид Майклс, который также является главой OSHA, сказал в 2012 году о проблемах безопасности, которые необходимо решать в сфере здравоохранения: «Недопустимо, чтобы работники, посвятившие свою жизнь заботе о наших близких, больные - это те же самые работники, которые подвергаются наибольшему риску производственных травм и заболеваний.

При подготовке отчета Public Citizen спросил OSHA, почему оно больше не участвует в повышении стандартов на рабочих местах в сфере здравоохранения. OSHA ответила: «В настоящее время OSHA не придерживается правила безопасного обращения с пациентами для медицинских работников. Мы по-прежнему озабочены этой серьезной проблемой и продвигаем разумные решения через Национальную программу акцентов, руководство и информационно-просветительские мероприятия. Однако у OSHA нет ресурсов, чтобы продвигаться вперед в нормотворчестве, необходимом для устранения всех насущных угроз здоровью и безопасности на рабочем месте.”

Поделиться на Pinterest Годы повторяющихся нагрузок увеличивают риск
травм, завершающих карьеру, для медицинских работников

Авторы говорят, что Конгресс виноват в том, что OSHA не может защитить медицинских работников . Бюджет OSHA в 535 миллионов долларов «прискорбно недостаточен» для мониторинга 7 миллионов сайтов с вакансиями.

В 2000 году авторы писали, что после того, как OSHA опубликовало окончательный стандарт для защиты всех рабочих в каждой отрасли от факторов эргономического стресса, Конгресс отменил правило до того, как оно вступило в силу.

В начале администрации Обамы, OSHA предложил правило к «добавить колонку на инцидент работодателей журналы отчетов для обозначения, были ли травмы на рабочем месте опорно-двигательного расстройства.» Администрация медлила, пока Конгресс окончательно не заблокировал ее.

OSHA пытается снизить уровень травматизма среди работников домов престарелых с помощью «Национальной программы акцента» (NEP), которая направлена ​​на устранение факторов эргономического стресса, падений, спотыканий, поскользнувшихся, насилия на рабочем месте, туберкулеза и патогенов, передающихся с кровью.Однако ПОШ не распространяется на медицинские учреждения, даже на больницы, где уровень травматизма особенно высок . Строительство больницы общего профиля Массачусетса на
безопаснее, чем работа в ней медсестрой

Поделиться на Pinterest. за небезопасные условия труда.

За последние два финансовых года домам престарелых было выдано всего семь отзывов об эргономике, сообщили авторы.

В докладе рекомендуется OSHA увеличить количество проверок учреждений здравоохранения значительно ( «несколько раз») и «преследующие обязательных стандартов для обеспечения того, чтобы работники были защищены от рисков, связанных с нарушениями опорно-двигательного, насилие на рабочем месте и других угроз.»

Авторы также призывают Конгресс «значительно» увеличить финансирование OSHA.

В онлайн-коммюнике Американская ассоциация медсестер написала, что огромное количество медицинских работников страдают от предотвратимых травм спины, плеч и шеи в результате ручного обращения с пациентами.Рабочие и их руководители часто не знают, что эти травмы, которые могут привести к прекращению карьеры, обычно возникают после многих лет повторяющихся нагрузок, а не в результате одного события.

Почему медсестре следует рассматривать возможность перемещения 90-фунтового человека в постели так же быстро и легко , если ни один другой специалист не считает такой вес «легким»? Ни в каком другом секторе нельзя поднимать 90-фунтовый вес без механической поддержки.

ANA добавила: «Исследования показывают, что использование вспомогательных технологий снижает травматизм рабочих и пациентов, а также снижает затраты, связанные с компенсациями рабочих, потерей производительности и текучестью.”

Автор Кристиан Нордквист

.

Государственная школа - одно из самых опасных мест, куда вы можете отправить своих детей - Конец американской мечты

Sandy Hook School Shooting Вы бы охотно отправили своих детей в зону боевых действий? Ни за что. Вы бы охотно отправили своих детей в федеральную тюрьму? Конечно нет. Так почему бы вы отправили их в государственную школу? В современной Америке детей убивают по дороге в школу, в школе и по дороге домой из школы. Массовые расстрелы становятся все более обычным явлением, влияние банд в наших школах растет, и иногда самая большая опасность исходит от учителей и сотрудников службы безопасности, которые должны быть там, чтобы «защищать» наших детей.Но насилие - не единственное, о чем родители должны беспокоиться, когда речь идет о наших государственных школах. На самом деле государственные школы в Соединенных Штатах превратились в правительственные центры идеологической обработки, и многие учителя постоянно ищут возможности внедрить как можно больше пропаганды в обучение в классе. По прошествии десятка лет многие ученики покидают среднюю школу практически с промытыми мозгами и почти неспособными думать самостоятельно. Это одна из причин, почему так много старшеклассников кажутся тупыми как скала.Наши молодые люди проводят большую часть своей молодой жизни в лагерях для заключенных, где им постоянно говорят, что им думать, вместо того, чтобы учить их думать. Зачем кому-то нужно подвергать этому своих детей?

Когда дело касается детей, безопасность - приоритет номер один для большинства родителей. Они ожидают, что их дети будут в безопасности, идя в школу, пока они ходят в школу, и возвращаются из школы домой.

К сожалению, школа становится все более опасным местом для наших детей.И я говорю не только о массовых расстрелах, произошедших в последние годы.

Например, 260 школьников были убиты только в городе Чикаго за последние три года, и теперь ситуация может стать еще хуже. Ниже приводится отрывок из недавней статьи о влиянии сокращения бюджета и закрытия школ на безопасность школ в Чикаго…

Большая часть сокращений Чикаго произошла в преимущественно бедных, афроамериканских и латиноамериканских южных и западных частях города, где также произошло большинство рекордных 506 убийств в городе в прошлом году.

В городе создано 600 маршрутов «безопасного проезда», обслуживаемых взрослыми и призванных обеспечить безопасность студентов, пересекающих территорию банд. Но за последние недели на этих дорогах погибли по меньшей мере два человека. В одном инциденте четыре человека получили ранения и один погиб в результате стрельбы перед церковью. Другой видел, как 54-летний мужчина был застрелен на безопасном пути, ведущем к начальной школе Дрейка в Бронзевилле.

Лилиан Аллен, мать двух учениц Дрейка, сказала, что насилие «истощило нервы».

Между тем, Энни Стоболл в понедельник проведет свою девятилетнюю внучку Кайлу за четыре квартала до своего первого дня в школе Gresham Elementary в Чикаго, пройдя по территории двух разных банд. Она чувствовала себя намного безопаснее, повезя Кайлу через улицу в начальную школу Моргана.

Бабушка сказала: «Это опасно. Мы идем прямо в самое сердце банд ».

За последние годы количество членов банды в городе Чикаго резко возросло. По оценкам, сейчас в городе проживает около 100 000 членов банды, и даже маршруты «безопасного проезда» для школьников сейчас не безопасны…

Глаза города были прикованы к маршрутам «безопасного прохода» государственных школ Чикаго в понедельник утром, когда 28-летний мужчина был застрелен на одном из маршрутов, а 14-летний мальчик был застрелен рядом с другим, за день до начала школы.

14-летний мальчик был застрелен в квартале уютной начальной школы Melody Stem School, 3937 W. Wilcox. Это, по крайней мере, третья стрельба со смертельным исходом на маршруте безопасного перехода или рядом с ним с середины августа.

В других регионах страны деятельность банд пока не является серьезной проблемой, но беспокойство по поводу насилия в школе по-прежнему остается серьезной проблемой.

В штате Коннектикут один из самых высоких доходов на душу населения во всей стране, но массовая стрельба, произошедшая в начальной школе Сэнди Хук менее года назад, вынудила школы по всему штату принять крайние меры безопасности ...

В Энфилде каждая из 14 государственных и приходских школ будет иметь вооруженную охрану у дверей, когда они откроются в сентябре.3. Начальник полиции Энфилда Карл Сферрацца сказал, что, по его мнению, вооруженная охрана - лучшее средство устрашения для «активного стрелка», такого как Адам Ланза в Ньютауне.

«Эти люди склонны к убийствам и самоубийствам. Их намерения и их планы направлены на то, чтобы убить как можно больше людей », - сказал Сферрацца.

Все школы Гластонбери также будут иметь охранников у дверей, когда школа начнется 29 августа. Средняя школа и средняя школа Смита уже разместили там охрану, и город добавил семь дополнительных охранников по цене 315 000 долларов на учебный год.

Другие школьные округа решили добавить камеры, дверные звонки, системы входа с карты или другие, менее радикальные меры безопасности.

Но иногда на самом деле «силовики» жестоко обращаются с детьми. Ниже приведены лишь несколько примеров того, что происходит в государственных школах Америки каждый божий день…

* Головорез из службы безопасности в одной школе в Калифорнии фактически сломал руку одной 16-летней девушке, потому что она оставила крошки на полу после того, как убрала пролитый ею торт.

* В Аллентауне, штат Пенсильвания, головорез школьной службы безопасности ударил 14-летнюю девочку тазером в область паха, хотя она подняла руки вверх, чтобы сдаться ему.

И если ваш ребенок сделает что-то, что будет считаться «угрозой безопасности», его могут вывести из школы в наручниках и увезти в тюрьму или психиатрическую лечебницу. Следующие примеры взяты из одной из моих предыдущих статей…

# 1 Недавно в начальной школе в Балтиморе три девятилетних девочки и восьмилетний мальчик были арестованы за драку и вышли из начальной школы в наручниках.Департамент полиции защищал тех детей, надев наручники…

«Это наша политика, независимо от возраста, когда подозреваемый арестован полицией, на него надевают наручники. Причина не в безопасности подозреваемого, а в безопасности офицеров », - сказал Дет. Сказал Джереми Силберт из полицейского управления Балтимора.

# 2 В Нью-Хейвене, штат Коннектикут, 10-летний мальчик был фактически арестован полицией за то, что дал другому студенту «клин» в школьном автобусе.

# 3 Только в прошлом году пятилетний мальчик из государственной школы в Стоктоне, штат Калифорния, был арестован полицией и скован наручниками с застежками-молнией, потому что он «избил полицейского».

Действительно?

Сколько на самом деле может причинить 5-летний ребенок полицейскому?

В конце концов, мальчика отправили в больницу и заставили пройти психиатрическое обследование.

# 4 Шестилетняя девочка во Флориде «бросала предметы, ударяла сотрудников администрации и бесконтрольно кричала», поэтому полиция надели на 40-фунтовую девочку наручники и отправила ее в психиатрическую больницу для оценки.

# 5 Несколько месяцев назад в Сан-Матео, Калифорния, семилетнему ученику специального образования ударили по лицу перцовым баллончиком, потому что он не переставал лазить по мебели.После этого полиция смогла усмирить мальчика, и его «отправили на психиатрическую экспертизу».

# 6 Во Флориде 11-летний студент был арестован полицией, брошен в тюрьму и обвинен в тяжком преступлении третьей степени за то, что принес в школу пластиковый нож для масла.

# 7 В Техасе 12-летняя девочка была недавно арестована полицией за две струи духов на ее шею. Ей было официально предъявлено обвинение в правонарушении.

# 8 13-летний мальчик из государственной школы в Альбукерке, штат Нью-Мексико, был недавно арестован полицией за отрыжку в классе.Полиция вывела его из школы и доставила в центр заключения для несовершеннолетних.

# 9 Еще в 2010 году 12-летняя девочка из школы в Форест-Хиллз, штат Нью-Йорк, написала на своем столе «Я люблю своих друзей Эбби и Фейт». Вызвали полицию, и ее вывели из школы в наручниках на глазах у всех ее друзей.

# 10 Пара подростков в Хьюстоне, штат Техас, облили друг друга молоком во время ссоры, когда они недавно расстались.Их не отправили к директору, а арестовали и отправили в суд.

Конечно, в наши дни практически нет безопасных мест для маленьких детей. Если оторвать взгляд от них хотя бы на мгновение, их могут схватить хищники.

Например, просто посмотрите, что только что произошло в магазине Best Buy во Флориде…

Мужчина из Флориды пытался убить 9-летнюю девочку в ванной комнате Best Buy, закрыв ей голову полиэтиленовым пакетом и запихнув лицо в унитаз, прежде чем вмешались сотрудники, заявили власти.

Другой покупатель услышал крики и плач девушки в женском туалете магазина в Джексонвилле и уведомил об этом сотрудников магазина. Сотрудник заглянул под стойло и обнаружил ужасающую сцену.

29-летний Джеймс Тадрос ударил девушку ногой и избил до крови, а также с силой ткнулся головой в унитаз, говорится в заявлении шерифа Джексонвилля.

Но физическое насилие - не единственная угроза, о которой нужно беспокоиться. Если вы разрешаете своим детям ходить в государственные школы или позволяете им попасть в «не ту компанию», существует очень высокая вероятность того, что они могут быть сексуально развращены или изнасилованы.Следующие примеры взяты из одной из моих предыдущих статей, озаглавленной «21 признак того, что государственные школы США стали центрами обучения сексуальным извращениям»…

# 1 Среди нашей молодежи бушует эпидемия болезней, передающихся половым путем. Согласно последним данным Центров по контролю за заболеваниями США, их насчитывается

человека.

Размещение в университете: отчет StuRents определяет 10 самых опасных и 10 самых безопасных мест для студентов в Великобритании

Самое опасное место для студента - неожиданное (Изображение: Файл / Alamy)

Результаты нового отчета, посвященного раскрытию самого опасного места в Великобритании для обучения на бакалавриате, могут вас просто удивить.

Брайтон, который обычно ассоциируется с рыбой и жареным картофелем, пирсами и коноплей, был объявлен зоной опасности номер один для студентов.

В отчете StuRents о 535 468 преступлениях в 64 университетских городках Англии и Уэльса измеряются все зарегистрированные преступления в районах, популярных для проживания студентов.

Было обнаружено, что

студентов в Брайтоне живут с самым высоким уровнем зарегистрированной преступности в 2014 году, со средним показателем 829 инцидентов на тысячу жителей в этом году.

Суонси занял второе место (с 633 преступлениями на тысячу жителей), за ним следуют Сток-он-Трент (534) и Ньюкасл (519).

Кроме того, Брайтон занял первое место по уровню сексуальных посягательств, в то время как в Суонси было больше всего преступлений, связанных с наркотиками, а в Вулверхэмптоне было больше ограблений, чем в любом другом студенческом городке.

Самые опасные студенческие городки

1. Брайтон

2. Суонси

3. Сток-он-Трент

4. Ньюкасл

5. Стоктон

6. Сандерленд

7. Мидлсборо

8. Болтон

9. Йорк

10. Вулверхэмптон

«Статистика преступности служит важным показателем для студентов, которые хотят сделать осознанный выбор, где им жить», - сказал соучредитель StuRents.com, Майкл Рейнсфорд.

В отчете также были указаны самые безопасные места для жизни в студенческие годы, среди которых Эгем и Хай-Викомб возглавляют список.

Самые безопасные студенческие городки

1. Эгам

2. Хай Викомб

3. Ванна

4. Фалмут

5. Бедфорд

6. Лафборо

7. Medway

8. Норвич

9. Дарем

10. Корпус

На ваш выбор университета повлияет эта статистика? Проголосуйте в нашем опросе, оставьте свои мысли в комментариях ниже или напишите нам @MetroUK.

ПОДРОБНЕЕ: Как ваш университет оценивается по опыту студентов?

БОЛЬШЕ: Насколько сексуально разнообразен ваш университет?

БОЛЬШЕ: 24 знака, что вы почти закончили обучение

,

20 самых опасных и необычных поездок в школу в мире

Как вы каждый день ходите в школу? Возможно, вас водят родители, вы проходите несколько кварталов по твердому бетону или садитесь в автобус с кондиционером, кожаными сиденьями и 100% защитой от непогоды. Это обычный способ добраться до школы, который значительно облегчает вашу жизнь, но часто воспринимается как должное.

Школа важна во всем мире, включая районы, где нет асфальтированных дорог и общественного транспорта.Дети, живущие в сельских или бедных районах, каждое утро сталкиваются с гораздо более опасным походом в школу, но каким-то образом эти вдохновляющие дети набираются смелости и силы, чтобы делать это путешествие день за днем.

Что, если бы вам понадобилось 5 часов, чтобы добраться до школы в один конец, вы бы захотели поехать? Этим занимаются дети в Гуле, Китай. И они не единственные студенты в мире, готовые пойти на некоторые риски, чтобы получить плоды образования.

Здесь мы подробно рассказываем о 20 самых опасных и необычных поездках, которые необходимо совершить учащимся, чтобы успеть на занятия вовремя.

Деревня Чжан Цзявань, Южный Китай

Дети должны взбираться по незакрепленным деревянным лестницам, чтобы попасть в школу в этом сельском районе Китая.

Гула, Китай

Дети должны идти по узкой тропе шириной всего 1 фут в течение 5 часов, чтобы посещать удаленную школу в Гуле, Китай.

Занскар, Индийские Гималаи

Дети должны уметь ходить в походы, чтобы попасть в школу, спрятанную в Гималаях.Но поскольку это интернат, по крайней мере, им не нужно часто совершать утомительные поездки.

Lebak, Индонезия

Дети идут, вернее, карабкаются по поврежденному подвесному мосту, чтобы добраться до школы.

После того, как эти фотографии стали вирусными, компания PT Krakutau Steel, крупнейший производитель стали в Индонезии, вмешалась и построила новый красивый мост. Теперь детям стало намного безопаснее добираться до школы.

Рио-Негро Ривер, Колумбия

Дети скользят по 800-метровому стальному тросу, привязанному на высоте 400 метров от земли.

Шри-Ланка

Группа школьниц использует тонкую доску в качестве моста, чтобы пересечь форт Галле 16 века, расположенный в самом сердце Шри-Ланки.

Риау, Индонезия

Представьте себе каноэ в школу - это настоящая жизнь для студентов в Риау.

Индия

Корни этого гигантского дерева образовали красивейшие природные мосты. Благодаря этому стихийному бедствию у этих детей есть возможность пойти в школу.

Больше живых корневых мостовидных протезов.

Бельданга, Индия

Дети на «туктуке» едут в школу с рюкзаками на буксире.

Пили, Китай

Хотя это может показаться самой сложной частью пути, это всего лишь один небольшой отрезок из 125-мильного путешествия, которое эти дети проходят через горы по пути в школу-интернат.

Дели, Индия

Этим детям нужен автобус, у которого много лошадиных сил - фактически, эту телегу, полную детей, тащит лошадь.

Padang, Суматра, Индонезия

Этих детей получили образование и подготовили для цирка. По пути в школу и из школы они должны взбираться по канату, подвешенному на высоте 30 футов над рекой.

Впечатляет!

Мьянма

Забудьте о поездке на автобусе, эта маленькая девочка едет в школу на быке!

Провинция Сычуань, Китай

Даже в морозную снежную погоду сломанный мост должен обойтись, если эта маленькая девочка, закутанная в розовое, хочет дойти до школы.

Керала, Индия

Поездка в школу на лодке - отличный способ начать и закончить свой день.

Пангуруран, Индонезия

Эта деревянная лодка забита до потолка, прежде чем отправиться в школу.

Деревня Чилангкап, Индонезия

Чтобы учиться в школе через реку Чихеранг, из бамбуковых плотов превратили импровизированный мост. Только не забудьте надеть резиновые сапоги!

Провинция Ризал, Филиппины

Речной тюбинг предназначен не только для летних каникул, эти дети используют надутые автомобильные камеры, чтобы добраться до школы через реку.

Фото: Amazing Planet, Sipa Press, Imaginachina / Rex Features Тимоти Аллен, Reuters, Кристофер Отто, Нико Фредиа, The Atlantic, Андрей, Дилвар Мандал. Imaginechina / RexFeatures, Muhammad Buchari, Vivek Prakash, Santosh Sugumar, Reuters, Beawiharta, Panjalu Images, Деннис М. Сабанган / EPA, Bullit Marquez / AP,

,

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о