Развивающие упражнения для 6 лет: Развивающие игры, занятия, задания и упражнения для детей 6 лет онлайн ❤️ IQsha.ru

Содержание

Подготовка к школе. Задания для детей 5–6 лет

В данном разделе мы предлагаем занятия для детей 5–6 лет, которые обеспечивают полноценную подготовку к школе, а также Вы найдете увлекательные и развивающие игры для детей 5–6 лет.

Блок «Развитие» включает в себя задания для дошкольников, которые направлены на развитие логического мышления, памяти, внимания, а также занятия по развитию речи и формированию пространственно-временных отношений.

В блоке «Обучение» доступно и интересно представлена математика для детей 5–6 лет. Данная тема включает в себя знакомство с цифрами и обучение счету в пределах 10, понятие основных геометрических фигур, отработку навыков простейших математических действий. Данный раздел содержит занимательные задачи для ребенка 5 лет, а также задания для детей постарше.

Раздел «Грамота» в этом блоке направлен на изучение букв, на обучение детей чтению и их знакомство с основами фонетики русского языка.

В разделе «Тренировки» детям предлагаются задания для отработки навыков чтения и счета.

Все, что необходимо знать ребенку по теме «Окружающий мир для дошкольников 5–6 лет», можно освоить, выполняя задания из рубрики «Знакомство с окружающим», а также из разделов блока «Науки».

В блоке «Науки» можно найти увлекательные объяснения и задания по географии для детей 5–6 лет; занимательные опыты по химии и физике для дошкольников; получить любопытную информацию по биологии. В разделе «Культура» ребенок может познакомиться с некоторыми музыкальными инструментами и выдающимися примерами живописи.

Таким образом, развивающие задания для детей 5–6 лет на сайте позволяют развивать высшие психические функции (память, внимание, мышление, речь), овладевать счетом и чтением, расширять кругозор ребенка, формировать желание узнавать новое и учиться. Занятия на нашем сайте похожи на развивающие курсы для детей, которые создают базу для успешного обучения ребенка в школе.

Узнать подробнее об особенностях развития детей 5–6 лет можно на странице «Публикации».

упражнения, игры☘️ ( ͡ʘ ͜ʖ ͡ʘ)

На чтение 26 мин. Опубликовано

Основные заботы родителей малышей до пяти лет: вовремя покормить ребенка, погулять, следить за его настроением. У родителей же будущих школьников к вышеперечисленным пунктам следует добавить помощь своему ребенку в подготовке к школе. В этом помогут интересные, увлекательные и развивающие игры, в которые можно играть в любое удобное время. Уделять время этому процессу стоит не за пол года до школы, а уже начиная с пяти лет.

Итак, какие развивающие занятия для детей 5-6 лет существуют?

Читайте также: Развитие мышления у детей и его роль: упражнения и задания для школьников и дошкольников

Упражнения

Речь:
  • Развитие речи лучше всего проводить на индивидуальных занятиях.
  • Выучите как можно больше скороговорок на разные буквы.
  • Пересказывайте истории с большим количеством подробностей или описывайте картинку столь же подробно.
  • Играйте в города, фрукты, овощи, животных с целью формирования большего словарного запаса.
  • Подбирайте антонимы и синонимы к словам.
  • Попросите ребёнка назвать как можно больше признаков одного предмета. Например, яблоко «круглое», «красное», «сладкое», «сочное».

Окружающий мир:

  1. Используйте электронные викторины с карточками и загорающейся лампочкой при правильном ответе. Очень наглядно и интересно малышу!
  2. Тематические игры. Называйте по очереди домашних животных, диких животных, птиц, морских обитателей. Выигрывает тот, кто дал ответ последним.
  3. Циферблат со стрелками, которые может переводить сам ребёнок, поможет освоить время и понимание распорядка дня. Вместе нарисуйте яркое расписание на неделю по дням и познакомьтесь с понятиями «день» и «неделя».
  4. Играйте в профессии: повар, врач, учитель, продавец, строитель.

Воображение:

  1. Конструктор. Подойдёт любой конструктор, но желательно, чтобы ребёнок конструировал не по схеме или инструкции, а сам придумывал и воплощал образы.
  2. Лепка. Пластилин – отличный материал для самовыражения, развивающий мелкую моторику. Ребёнок может лепить не только фигурки животных, но и целые сюжеты. Предложите «нарисовать» пластилином целую картину на картоне, можете нарисовать вместе с ребёнком.
  3. Аппликация. Придумать, вырезать и наклеить – сразу три развивающих действия.
  4. Слушание сказок рождает в голове ребёнка многочисленные образы, яркие и интересные. А их дальнейшее воспроизведение доставит немало удовольствия не только детям, но и взрослым. Распределите роли и играйте!

Память:

  1. Упражнение «Числовой ряд». Называйте ребёнку подряд 3–5–7 различных чисел и просите повторить. Постепенно усложняйте задание, используя не только числа из первой десятки, но и двузначные, даже трёхзначные.
  2. Упражнение «Видеоряд». Карточки с изображением различных предметов показывайте на 10–15 секунд, а затем закройте их и попросите перечислить все предметы, которые ребёнок запомнил. Постепенно увеличивайте ряд: начинайте с 4–5 карточек и доведите их количество до 8–10 (можно больше).
  3. Заучивание и рассказывание с выражением стихов – это отличная тренировка памяти и возможность развить артистический талант.
  4. Пение песенок – это замечательное занятие, развивающее память, музыкальный слух и умение воспроизводить услышанное.

Читайте также: 7 занятий на лето для будущих первоклассников

Мышление:

  1. Для развития мышления пользуются не только логическими заданиями, но и такими методиками, как экспериментирование. Эксперимент даёт ребёнку возможность не бояться ошибиться, ведь отсутствие результата тоже результат!
  2. Лабиринт. С помощью карандаша попросите ребёнка пройти лабиринт и найти выход из него.
  3. Разгадывайте загадки. И составляйте их сами: пусть малыш попробует задумать и описать действие либо предмет, а вы – угадать загаданное.
  4. Задание «Найди, чего недостаёт». В ряду похожих предметов, имеющих общий признак, попросите найти одно изображение, на котором этот признак отсутствует, и дорисовать «недостачу».
  5. Геометрический ряд, выстроенный в определённой последовательности, – прекрасное упражнение для развития анализа.
  6. Проводите вместе простые опыты. Самый простой – заморозить в стакане воду, а затем растопить лёд. Подобные эксперименты прибавят и знаний об окружающем мире.
  7. Рисуйте друзей: пусть ребёнок нарисует самого высокого и самого низкого друга, потом друга, который выше самого низкого, но ниже самого высокого. Затем подпишите вместе их имена. Сложная задача, но ваш ребёнок к семи годам сможет с нею справиться.

Игры

Игры на развитие эмоциональной сферы ребенка:

  • «Любимое-нелюбимое». Вы называете ребёнку какое-либо действие, а ребёнок должен изобразить отношение к этому действию: если он любит это делать, изобразить радость; если не любит – грусть, печаль, огорчение; если никогда не выполнял это действие – сомнение, нерешительность (например: есть мороженое, подметать, гулять с друзьями, читать, смотреть футбол, вышивать, думать, читать, помогать родителям и т. Д.).
  • «Ожившие предметы». Предложите ребёнку внимательно посмотреть на все предметы в комнате (кухне, прихожей). Пусть он представит, что предметы ожили, стали чувствовать, и скажет, кому из них лучше всех, у кого самое хорошее настроение и почему, у кого самое плохое настроение и почему.

Настольные игры

Настольные игры очень полезное занятие. И не только тем, что поможет скрасить досуг в непогоду. Игры с кубиками, пазлами, фигурками и карточками, в которые играют за столом, очень эффективно способствуют совершенствованию у малыша:

  • математических навыков – придётся вести подсчёт ходов;
  • пространственного мышления, особенно если речь идёт о кубиках, пазлах или играх, где требуется собрать картинку из разрозненных кусочков;
  • социального взаимодействия – в настольные игры играют компанией;
  • речи – да, договариваться о правилах игры, общаться придётся, а некоторые игры нацелены именно на развитие речи (например, «Эрудит»). К тому же управляться с карточками не всегда просто, это развивает мелкую моторику;
  • волевой функции (концентрации внимания, воли, мотивации) – прежде всего потому, что настольные игры по правилам требуют определённой регуляции от ребёнка, а ещё потому, что увлекательная игра «затягивает», и способность концентрироваться на задаче у малыша повышается;
  • разных типов мышления – стратегического, творческого. Продумывание хода игры наперёд – это стратегия. А умение видеть в фигурках и карточках реальные ситуации требует недюжинной фантазии.

В зависимости от тематики игры ребёнок знакомится с разными ситуациями, которые могут встретиться ему в жизни, богатым животным и растительным миром, историей, литературными произведениями, народным творчеством.

Какие настольные игры бывают? Ходилки – большая карта, кубики и фишки, лото с карточками, пазлы и мозаики. К настольным относятся и всевозможные конструкторы, и дидактические карточные игры на развитие внимания, памяти и мышления. Самые сложные «настолки», в которых без помощи взрослого не обойтись, – стратегии, это игры с правилами, в которых многое зависит от решения самого игрока (пример такой игры – «Монополия»).

Дидактические игры

Учиться новому проще в игре. Можно купить готовые наборы и игрушки, а можно использовать подручные материалы.

Что еще можно сделать:

  1. Паззлы. Их легко сделать самостоятельно, разрезав на куски картинку с интересным сюжетом. Полезно собирать круг или квадрат из нескольких фрагментов.
  2. Шнуровки, пуговицы и молнии. Если ребенку трудно усвоить навык самостоятельного одевания-обувания, нужно тренировать его в игре, одевая-раздевая кукол и мишек.
  3. Буквы и фигуры. Предложите сложить из спичек или зубочисток буквы, геометрические фигуры. Дидактическое занятие легко совмещать с приготовлением обеда.
  4. Болтики и винтики. Сын поможет папе навести порядок в ящике с инструментами и всяческими гаечками-болтиками. Мальчик с удовольствием рассортирует их по форме и размеру, заодно научится различать саморезы и болты. С хозяйственным папой дел хватит на все выходные.

Далее представлен обширный список отличных дидактических игр.

Сделай и поиграй

Выберите вместе с ребёнком литературное произведение, например, сказку, и предложите малышу создать игру на её основе. На листе ватмана расчертите и вместе нарисуйте путь героя по шагам, вместе выбирая ему весёлые приключения в зависимости от сюжета. Помните, что в процессе игры можно ходить вперёд, а можно и назад (в случае если на пути возникли препятствия). Используйте разные техники для создания карты, не только рисование, но и аппликацию, часть карты можно создать в виде пластилиновой картины. Уже само создание подобной игры – занимательный процесс совместного творчества.

Ещё проще создать пазл. Для этого любую привлекательную картинку нужно наклеить на картон, а затем произвольно расчертить и разрезать на кусочки. Собирать такой самодельный пазл ребёнку очень понравится!

Когда руки заняты

Делая что-то по дому, родители могут придумать совместные увлекательные занятия. Пока руки работают, можно вдвоем играть со словами, придумывать загадки, вспоминать детские песенки и даже учить буквы.

Слова тематической группы. Нужно составить цепочку слов на определенную тему, чтобы каждое следующее слово начиналось на последнюю букву предыдущего. Например, тема «Животные»: волк – козел – лиса… Ребенок учится выделять из слова отдельные буквы.

Я знаю больше слов на букву… Выберите любую букву алфавита, а затем по очереди называйте слова, которые с нее начинаются. Отличное занятие для расширения словарного запаса.

Антонимы. Один игрок называет слово, другой подбирает к нему антоним. Большой – маленький, плакать – смеяться, день – ночь. Развивает логическое мышление.

Угадай мелодию. Участники игры по очереди напевают мелодию знакомых песен, а остальные их отгадывают. Все слова заменять слогами «ла-ла-ла» или «на-на-на». Развивает память и музыкальный слух.

Родителям нужно играть вместе с детьми, чтобы направлять их интерес в сторону полезных и познавательных занятий.

«Подбери игрушку»

Цель: упражнять в счете предметов по названному числу и запоминании его учить находить равное количество игрушек.

Содержание. В. объясняет детям, что они будут учиться отсчитывать столько игрушек, сколько он скажет. По очереди вызывает детей и дает им задание принести определенное число игрушек и поставить на тот или иной стол. Другим детям поручает проверить, верно, ли выполнено задание, а для этого сосчитать игрушки, например: «Сережа, принеси 3 пирамидки и поставь на этот стол. Витя, проверь, сколько пирамидок принес Сережа». В результате на одном столе оказывается 2 игрушки, на втором-3, на третьем-4, на четвертом-5. Затем детям предлагается отсчитать определенное число игрушек и поставить на тот стол, где столько же таких игрушек, так, чтобы было видно, что их поровну. Выполнив задание, ребенок рассказывает, что сделал. Другой ребенок проверяет, верно ли выполнено задание.

«Подбери фигуру»

Цель: закрепить умение различать геометрические фигуры: прямоугольник, треугольник, квадрат, круг, овал.

Материал: у каждого ребенка карточки, на которых нарисованы прямоугольник, квадрат и треугольник, цвет и форма варьируются.

Содержание. Сначала В. предлагает обвести пальчиком фигуры, нарисованные на карточках. Потом он предъявляет таблицу, на которой нарисованы эти же фигуры, но другого цвета и размера, чем у детей, и, указывая на одну из фигур, говорит: «У меня большой желтый треугольник, а у вас?» И т. д. Вызывает 2-3 детей, просит их назвать цвет и размер (большой, маленький своей фигуры данного вида). «У меня маленький синий квадрат».

«Назови и сосчитай»

Цель: учить детей считать звуки, называя итоговое число.

Содержание. Занятие лучше начать со счета игрушек, вызвав к столу 2-3 детей, после этого сказать, что дети хорошо умеют считать игрушки, вещи, а сегодня они научатся считать звуки. В. предлагает детям сосчитать, помогая рукой, сколько раз он ударит по столу. Он показывает, как надо в такт ударам производить взмах кистью правой руки, стоящей на локте. Удары производят негромко и не слишком часто, чтобы дети успевали их считать. Сначала извлекают не более 1-3 звуков и только тогда, когда дети перестанут ошибаться, количество ударов увеличивается. Далее, предлагается воспроизвести указанное количество звуков. Педагог по очереди вызывает детей к столу и предлагает им ударить молоточком, палочкой о палочку 2-5 раз. В заключение всем детям предлагают поднять руку (наклониться вперед, присесть) столько раз, сколько раз ударит молоточек.

Игра «Закончи предложение».

Цель: развивать умение употреблять в речи сложноподчинённые предложения.

Ход игры: детям предложить закончить предложения:

  • Мама положила хлеб. куда? (в хлебницу).
  • Брат насыпал сахар. куда? (в сахарницу).
  • Бабушка сделала вкусный салат и положила его. куда? (в салатницу.)
  • Папа принес конфеты и положил их. куда? (в конфетницу).
  • Марина не пошла сегодня в школу, потому что. (заболела).
  • Мы включили обогреватели, потому что. (стало холодно).
  • Я не хочу спать, потому что. (ещё рано).
  • Мы поедем завтра в лес, если. (будет хорошая погода).
  • Мама пошла на рынок, чтобы. (купить продукты).
  • Кошка забралась на дерево, чтобы. (спастись от собаки).

Игра «Вышли мыши как-то раз»

Ритмическая игра с высокой степенью эмоционального заражения. Облегчает включение в деятельность. Может использоваться как игра для развития интонационной стороны речи (темп, громкость).

Вышли мыши как-то раз

Посмотреть, который час.

Раз-два, три-четыре,

Мыши дернули за гири.

Вдруг раздался страшный звон –

Убежали мыши вон.

Участники рассказывают стихотворение, сопровождая слова движениями (топают или хлопают ладонями по коленям поочередно правой и левой рукой). Со словами «страшный звон» можно, например, позвонить в колокольчик. Последняя строка произносится в быстром темпе.

«Кто обзывается?»

Эта задорная игра хороша и для развития речи, и для того, чтобы переключить внимание заигравшегося ребёнка на конструктивные действия. А ещё она очень весёлая, ведь по правилам в ней надо обзываться. Только не как угодно, а, допустим, обзываться исключительно названиями животных, овощей или инструментов: «Ты такая редиска!» – «А ты – огурец!» Кто больше «обзывалок» придумает, тот и молодец. Но обязательно завершаем игру с позитивным настроем: теперь задача – придумать самое ласковое прозвище из тех же групп предметов, которые использовались для обзывания: «Ты мой любимый кабачок».

Читайте также: Какие игрушки нужны новорожденным, а от каких надо отказаться

Делаем гирлянду

Поводов создать гирлянду из цветной бумаги масса. Можно сделать простейшую гирлянду-цепочку из бумажных колец, а можно нарисовать на плотной бумаге всевозможные фигуры (сердца, цветы, ангелочков, даже буквы, если малыш их знает). Раскрашиваем, вырезаем, нанизываем на шнурок и украшаем комнату.

Игра «Заполни пустые клетки»

Еще одно развивающее занятие для детей 5-6 лет.

Цели: закреплять представление о геометрических фигурах; развивать умения сопоставлять и сравнивать две группы фигур, находить отличительные признаки.

Игровой материал и наглядные пособия: геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники) трех цветов.

Описание: играют двое. Каждый игрок должен изучить расположение фигур в таблице, обращая внимание не только на их форму, но и на цвет, найти закономерность в их расположении и заполнить пустые клеточки со знаками вопроса. Выигрывает тот, кто правильно и быстро справится с заданием. Затем игроки могут поменяться табличками. Можно повторить игру, по-иному расположив в таблице фигуры и знаки вопроса.

Игра с магнитом

Магнит кладётся под лист бумаги, а на лист насыпаются металлические предметы: монетка, гайка, гвоздь. Наблюдать за перемещениями предмета не только увлекательно, но и познавательно!

Игра «Пресс-конференция»

Цель: развить умение вежливо отвечать на вопросы собеседников, кратко и корректно формулировать ответ; формировать речевые умения.

Все дети группы участвуют в пресс-конференции на любую тему (например, “Твой выходной день”, “Экскурсия в зоопарк”, “День рождения друга», «В цирке” и др.). Один из участников пресс-конференции “ребенок” (тот, кому будут заданы все вопросы) – садится в центр и отвечает на любые вопросы остальных детей.

Игра «Кто кем был или что чем было»

Цели: активизировать словарь; расширять знания об окружающем мире.

Описание: кем или чем раньше был цыпленок? (Яйцом.) А лошадь (жеребёнком, лягушка (головастиком, бабочка (гусеницей, ботинки (кожей, рубашка (тканью, рыба (икринкой, шкаф (доской, хлеб (мукой, велосипед (железом, свитер (шерстью) и т. д.

Игра «Ау!»

Цель: развитие интереса к сверстникам, слухового восприятия.

Количество играющих: 5-6 человек.

Описание игры: один ребенок стоит спиной ко всем остальным, он потерялся в лесу. Кто-то из детей кричит ему: «Ау!» — и «потерявшийся» должен угадать, кто его звал.

Комментарий: игра косвенно стимулирует интерес детей друг к другу через игровое правило. Эту игру хорошо использовать в процессе знакомства детей друг с другом. Ребенку, стоящему спиной ко всем остальным, легче преодолеть барьер в общении, побороть тревогу при знакомстве.

«Назови свой автобус»

Цель: упражнять в различении круга, квадрата, прямоугольника, треугольника, находить одинаковые по форме фигуры, отличающиеся цветом и размером,

Содержание. В. ставит на некотором расстоянии друг от друга 4 стула, к которым прикреплены модели треугольника, прямоугольника и т. д. (марки автобусов). Дети садятся в автобусы (становится в 3 колонны за стульями Педагог-кондуктор раздает им билеты. На каждом билете такая же фигура как на автобусе. На сигнал «Остановка!» дети идут гулять, а педагог меняет модели местами. На сигнал «В автобус» дети находят сбои автобус и становятся друг за другом. Игру повторяют 2-3 раза.

«Хватит ли?»

Цель: учить детей видеть равенство и неравенство групп предметов разного размера, подвести к понятию, что число не зависит от размера.

Содержание. В. предлагает угостить зверей. Предварительно выясняет: «Хватит ли зайчикам морковок, белочкам орехов? Как узнать? Как проверить? Дети считают игрушки, сравнивают их число, затем угощают зверят, прикладывая мелкие игрушки к крупным. Выявив равенство ж неравенство числа игрушек в группе, они добавляют недостающий предмет или убирают лишний.

«Собери фигуру»

Цель: учить вести счет предметов, образующих какую-либо фигуру.

Содержание. В. предлагает детям подвинуть к себе тарелочку с палочками и спрашивает: «Какого цвета палочки? По сколку палочек каждого цвета? Предлагает разложить палочки каждого цвета так, чтобы получились разные фигуры. После выполнения задания дети еще раз пересчитывают палочки. Выясняют, сколько палочек пошло на каждую фигуру. Педагог обращает внимание на то, что палочки расположены по-разному, но их поровну – по 4 «Как доказать, что палочек поровну? Дети раскладывают палочки рядами одну под другой.

Игра «Да или Нет»

Цель. Закреплять знания детей о приметах осени.

Ход игры. Воспитатель читает стихотворение, а дети должны внимательно слушать и отвечать «да» или «нет».

  1. Осенью цветут цветы? -Урожай весь собирают?
  2. Осенью растут грибы? -Птичьи стаи улетают?
  3. Тучки солнце закрывают? -Часто-часто льют дожди?
  4. Колючий ветер прилетает? -Достаём ли сапоги?
  5. Туманы осенью плывут? -Солнце светит очень жарко,
  6. Ну а птицы гнёзда вьют? -Можно детям загорать?
  7. А букашки прилетают? -Ну а что же надо делать –
  8. Звери норки закрывают? -Куртки, шапки надевать?

«На птицефабрике»

Цель: упражнять детей в счете в пределах, показать независимость числа предметов от площа

Содержание. В.: «Сегодня мы пойдем на экскурсию – на птицефабрику. Здесь живут куры и цыплята. На верхней жердочке сидят куры, их 6, на нижней – 5 цыплят. Сравнивают курочек и цыплят, определяют, что цыплят меньше чем курочек. «Один цыпленок убежал. Что нужно сделать, чтобы курочек и цыплят стало поровну? (Нужно найти 1 цыпленка и вернуть курочке). Игра повторяется. В. незаметно убирает курицу, дети ищут маму-курицу для цыпленка, и т. д.

Игра «Сочинитель»

Цели: развитие навыков рифмовки слов, развитие слухового внимания и памяти.

Описание: Воспитатель читает двустишие с пропущенным последним словом и просит ребенка подобрать слово в рифму.

1.

Доски на гору везем,

Будем строить новый… (дом)

2.

Здесь красивое местечко,

Протекает мимо… (речка)

3.

Шел по лесу шустрый мишка,

На него свалилась(шишка)

4.

Как-то вечером две мышки,

Унесли у Пети(книжки)

5.

Мама милой дочке Оле

Суп сварила из (фасоли)

6.

Мы собирали васильки,

На головах у нас(венки)

7.

Сшил себе котенок тапки,

Чтоб зимой не мерзли (лапки)

8.

Говорят, один чудак

В речке выловил башмак

Но, зато ему потом

На крючок попался(сом)

«Расскажи про свой узор»

Цель: учить овладевать пространственными представлениями: слева, справа, вверху, внизу.

Содержание. У каждого ребенка картинка (коврик с узором). Дети должны рассказать, как расположены элементы узора: в правом верхнем углу – круг, в левом верхнем углу – квадрат. В левом нижнем углу – овал, в правом нижнем углу – прямоугольник, в середине – круг. Можно дать задание рассказать об узоре, который они рисовали на занятии по рисованию. Например, в середине большой круг – от него отходят лучи, в каждом углу цветы. Вверху и внизу-волнистые линии, справа и слева – по одной волнистой линии с листочками и т. д.

Игра «Вспомни быстрее»

Цель: развивать логическое мышление.

Описание: предложить ребенку быстро вспомнить и назвать три предмета круглой формы, три деревянных предмета, четыре домашних животных и т. п.

Игра «Разговор чисел»

Цель: закреплять прямой и обратный счет.

Игровой материал и наглядные пособия: карточки с числами.

Описание: дети-«числа» получают карточки и становятся друг за другом по порядку. «Число 4» говорит «числу 5»: «Я меньше тебя на один». Что же «число 5» ответило «числу 4»? А что сказало «число 6»?

Игра «Как спасти от беды»

Цель: закрепление знаний детей по ОБЖ; развитие логического мышления.

Ход игры:

Выслушав задание воспитателя, дети придумывают решение, которое поможет избежать беды. Например, в соответствии с заданием ситуация следующая: «В большом магазине девочка потеряла маму». Ребёнок предлагает выход: «Нужно подойти к продавцу и объяснить, что в магазине находится мама. Надо назвать себя, а также имя и фамилию мамы. Попросить помочь её найти».

  • Водитель нарушил правила дорожного движения…
  • Вода затопила дороги, люди не могут выйти из домов…
  • В детском саду объявили эвакуацию, все дети…
  • Мальчик во время игры поранил ногу…
  • В квартире начался пожар и папа…
  • Когда слышны крики «Спасите, пожар!», нужно…
  • Во время новогоднего праздника погас свет…
  • В доме нет света, а ребёнок дома один…

«Вчера, сегодня, завтра»

Цель: в игровой форме упражнять в активном различении временных понятий «вчера», «сегодня», «завтра».

Содержание. По углам игровой комнаты мелом рисуют три домика. Это «вчера», «сегодня», «завтра». В каждом домике по одной плоской модели, отражающей конкретное временное понятие.

Дети, идут по кругу, читают при этом четверостишие из знакомого стихотворения. По окончании останавливаются, а воспитатель громко говорит: «Да, да, да, это было … вчера!» Дети бегут к домику под названием «вчера». Затем возвращаются в круг, игра продолжается.

«Почему овал не катится?»

Цель: познакомить детей с фигурой овальной формы, учить различать круг и фигуру овальной формы

Содержание. На фланелеграфе размещают модели геометрических фигур: круга, квадрата, прямоугольника, треугольника. Сначала один ребенок, вызванный к фланелеграфу, называет фигуры, а за тем, это делают все дети вместе. Ребенку предлагают показать круг. Вопрос: «Чем отличается круг от остальных фигур?» Ребенок обводит круг пальцем, пробует его покатить. В. обобщает ответы детей: у круга нет углов, а у остальных фигур есть углы. На фланелеграфе размещают 2 круга и 2 фигуры овальной формы разного цвета и размера. «Посмотрите на эти фигуры. Есть ли среди них круги?

Одному из детей предлагают показать круги. Внимание детей обращают на то что на фланелеграфе не только круги, но и другие фигуры., похожие на круг. Это фигура овальной формы. В. учит отличать их от кругов; спрашивает: «Чем фигуры овальной формы похожи на круги? (У фигур овальной формы тоже нет углов). Ребенку предлагают показать круг, фигуру овальной формы. Выясняется, что круг катится, а фигура овальной формы нет. (почему?) Затем выясняют, чем отличается фигура овальной формы от круга? (фигура овальной формы вытянута). Сравнивают путем приложения и наложения круга на овал.

«Посчитай птичек»

Цель: показать образование чисел 6 и 7, научить детей вести счет в пределах 7.

Содержание. Педагог выставляет на наборном полотне в один ряд 2 группы картинок (снегирей и синичек (на некотором расстоянии одну от другой и спрашивает: «Как называют этих птиц? Поровну ли их? Как проверить?» Ребенок размещает картинки в 2 ряда, одну под другой. Выясняет, что птиц поровну, по 5. В. добавляет синичку и спрашивает: «Сколько стало синичек? Как получилось 6 синичек? Сколько было? Сколько добавили? Сколько стало? Каких птиц получилось больше? Сколько их? Каких меньше? Сколько их? Какое число больше:6 или 6? Какое меньше? Как сделать, чтобы птиц стало поровну по 6. (Подчеркивает, если одну птицу убрать, то тоже станет поровну по 5). Убирает 1 синицу и спрашивает: «Сколько их стало? Как получилось число 5». Снова добавляет по 1 птичке в каждом ряду и предлагает всем детям сосчитать птиц. Аналогичным образом знакомит с числом 7.

«Палочки в ряд»

Цель: закрепить умение строить последовательный ряд по величине.

Содержание. В. знакомит детей с новым материалом и объясняет задание: «Нужно палочки построить в ряд так, чтобы они уменьшались по длине». Предупреждает детей, что задание нужно выполнять на глаз (примеривать и перестраивать палочки нельзя). «Чтобы выполнить задание, верно, нужно каждый раз брать самую длинную палочку из всех, которые не уложены в ряд» – поясняет В.

«Кто быстрее найдет»

Цель: упражнять в соотнесении предметов по форме с геометрическими образцами и в обобщении предметов по форме.

Содержание. Детям предлагают сесть за столы. Одного ребенка просят назвать фигуры, стоящие на подставке. В. говорит: «Сейчас мы поиграем в игру «Кто быстрее найдет». Я буду называть по одному человеку, и говорить какой предмет надо найти. Выигрывает тот, кто первым найдет предмет, поместит его рядом с фигурой такой же формы». Вызывает сразу 4 ребенка. Дети называют выбранный предмет и описывают его форму. В. задает вопросы: «Как ты догадался, что зеркало круглое? Овальное?» и т. д.

В заключение В. задает вопросы: Что стоит рядом с кругом? (квадратом и пр.). Сколько всего предметов? Какой формы эти предметы? Чем все они похожи? Сколько их?

«Составь целое из частей»

Составить конструкцию из 2—3 геометрических фигур по образцу.

Варианты:

  1. составить конструкцию по памяти, по описанию;
  2. составить геометрическую фигуру, выбрав необходимые ее части из множества предложенных деталей (8—9).

Игра «Сколько»

упражняет детей в счете. На доске закрепляется 6-8 карточек с различным количеством предметов. Ведущий говорит: «Сейчас я загадаю загадку. Тот, кто ее отгадает, пересчитает предметы на карточке и покажет цифру. Слушайте загадку. Сидит девица в темнице, а коса на улице». Играющие догадавшиеся, что это морковь, пересчитывают сколько морковок нарисовано на карточке, и показывают цифру 4. Кто быстрее поднял цифру становится ведущим. Вместо загадок можно давать описание предмета. Например: «Это животное ласковое и доброе, оно не разговаривает, но знает свое имя, любит играть с мячом, клубком ниток, пьет молоко и живет вместе с людьми. Кто это? Сосчитайте сколько».

Игра «Считай – не ошибись!»

Помогает усвоению порядка следования чисел натурального ряда, упражнению в прямом и обратном счете. В игре используется мяч. Дети располагаются полукругом. Перед началом игры ведущий договаривается, в каком порядке (прямом или обратном) будет считать. Ведущий бросает кому-то из играющих мяч и называет число. Тот, кто поймал мяч, продолжает считать дальше. Игра должна проводится в быстром темпе, и задания повторяются много раз, чтобы дать возможность как большему количеству детей принять в ней участие.

«Игра с кругами»

Цель: научить детей обозначать словами отношения предметов по величине («самый большой», «меньше», «больше»).

Стимульный материал: три круга (нарисованных и вырезанных из бумаги) разной величины.

Предлагается внимательно посмотреть на круги, разложить их перед собою, обвести на бумаге по контуру. Далее предлагается ребенку сравнить 2 круга, затем другие 2 круга. Постарайтесь, чтобы ребенок назвал величину всех трех кругов.

«Шары»

Цель: развивать и закреплять умение устанавливать отношение между элементами по величине (больше — меньше, толще, длиннее, короче).

Стимульный материал: набор из пяти палочек, равномерно уменьшающихся по длине и ширине, набор из пяти кругов, которые так же равномерно уменьшаются в соответствии с палочками.

«Посмотрим, что получилось. На улице добрый дедушка Федот продавал шары. До чего же они красивые! Всем нравились. Но вот вдруг откуда ни возьмись поднялся ветер, до такой сильный, что все шары дедушки Федота оторвались от своих палочек и разлетелись кто куда. Целую неделю добрые соседи приносили назад шары, найденные ими. Но вот беда! Не может дедушка Федот понять, к какой палочке крепился какой шарик. Давай ему поможем!»

Вначале вместе с ребенком на столе раскладываются палочки по величине от самой длинной и толстой до самой короткой и тонкой. Затем поэтому же методу раскладываются «шары» — от самого большого до самого маленького.

Далее сопоставляются палочки и круги. Можно перемешать все фигуры и попросить ребенка самостоятельно установить соотношение между элементами по величине и длине.

«Кто быстрее»

Цель: Закреплять умение соотносить цифру с количеством предметов, умение составлять числовой ряд, находить предыдущее и последующее число. Тренировать мыслительные операции- анализ и сравнение, развивать внимание.

Оборудование: Карточки с цифрами.

Ход: Дети делятся на две команды. Каждая команда подходит к отдельному столу, на котором рубашкой кверху лежат карточки с цифрами. В зависимости от количества детей в командах числа на карточках могут быть такими: 1,3,5,7- у одной команды и 2,4,6,8 – у другой команды (либо 1,2,3,5,6,7 и т.п.).

По сигналу воспитателя дети каждой команды должны построиться по порядку. Команды могут располагаться напротив друг друга.

Каждой команде задается вопрос:

  1. Каких чисел не хватает в другой команде?
  2. Почему вы считаете, что не хватает, например, числа 4? (Потому что за числом 3, идет 4, либо потому что между числами 3 и 5 должно стоять число 4, либо перед числом 5 должно стоять число 4).

«Живая неделя»

Цель: Закрепление названий дней недели и их последовательности.

Оборудование: Кружки разного цвета (цвета радуги).

Ход: Для игры к доске вызываются 7 детей, пересчитываются по порядку и получают кружочки разного цвета, обозначающие дни недели. Дети выстраиваются в такой последовательности, как по порядку идут дни недели. Затем игра усложняется. Дети строятся с любого другого дня недели.

«Геометрическая мозаика»

Цель: Закрепление знаний о геометрических фигурах, развитие внимания и воображения.

Оборудование: Наборы фигур.

Ход: Дети делятся на команды в соответствии с уровнем умений и навыков. Командам даются задания разной сложности. Например:

  1. Составление изображения предмета из геометрических фигур (работа по готовому образцу).
  2. Работа по условию (собрать фигуру человека).
  3. Работа по собственному замыслу.

Каждая команда получает одинаковые наборы геометрических фигур. Дети самостоятельно договариваются о способах выполнения задания, о порядке работы. Каждый играющий в команде по очереди участвует в преобразовании геометрической фигуры, добавляя свой элемент, составляя отдельный элемент предмета из нескольких фигур. В заключении дети анализируют свои фигуры, находят сходства и различия в решении конструктивного замысла.

Важно уделять внимание развивающим играм 3-4 раза в неделю. Они поспособствуют развитию важных навыков и помогут ребенку в будущем лучше адаптироваться в школе.

Дошкольные занятия, во что поиграть с ребёнком 5–6 лет?

Если родителей ребёнка младшего дошкольного возраста более всего беспокоят сон, игрушки, прогулки и хорошее настроение малыша, то у родителей 5–6-летнего дошкольника появляется осознание того, что не за горами школа и «надо что-то делать». Неспроста этот период называют старшим дошкольным возрастом.

Можно, конечно, доверить весь образовательный процесс педагогам детского дошкольного учреждения. Но есть малыши, которые не посещают детский сад. И есть родители, которые стремятся в этот период дать ребёнку как можно больше знаний и возможностей развиваться. В настоящее время выбор полезных для развития ребёнка увлекательных занятий достаточно широк: интересные развивающие пособия и книги, различные развивающие игры,  в которые можно играть вместе с мамой, и многое другое.

К чему стремиться в возрасте 5–6 лет?

Не удивляйтесь, но мы не будем говорить о том, сколько слов в минуту должен читать ребёнок к первому классу или какие примеры решать, потому что дошкольник этого уметь не должен. Ведь этот период так и называется – дошкольный возраст. В свою очередь, это означает, что при правильно выбранной школьной программе, такой как  «Начальная школа XXI века», ребёнок всему будет учиться в школе, и делать это с интересом, радостью и в комфортном для него темпе.

Но есть важные психические процессы, навыки и знания, без должного развития которых ребёнок не сможет усваивать школьный материал. Это:

  • память,
  • воображение,
  • мышление,
  • развитая речь,
  • знания об окружающем мире.

Опираясь именно на эти составляющие дошкольного развития, мы и будем говорить о том, чему необходимо учить ребёнка в возрасте 5–6 лет.

Память. У ребёнка формируется произвольная память. Это значит, что пяти-шестилетка может запомнить что-то (например, показанные ему сочетания предметов) усилием воли, тогда как в раннем возрасте в большей степени работает механическая память: малыш запоминает слово или предмет не задумываясь. Также показателем появления произвольной памяти является способность к заучиванию стихотворений.

Воображение помогает малышу сочинять интересные истории с последовательными событиями. Некоторые пятилетки уже начинают сочинять сказки, придумывать и рисовать животных из мира фантазии. Таким образом, к 5–6 годам ребёнок может сочинить небольшую историю или сказку на заданную тему с заданным персонажем, а также нарисовать неведомое животное или сказочного героя.

Мышление. Формирование образного мышления у старших дошкольников позволяет им решать простые задачи в уме. Логическое мышление помогает детям выстраивать причинно-следственные связи, анализировать и делать выводы, обобщать предметы на основании одного-двух признаков. Для гармоничного развития нельзя отдать предпочтение одному из видов мыслительной деятельности – развивать логическое мышление необходимо наряду с развитием образного мышления.

Речь. В речи у ваших малышей уже не должно быть недостатков в произношении звуков. Дети данного возрастного периода с выражением рассказывают стихотворение, с помощью взрослого составляют рассказ на основе картинки, пересказывают небольшой простой текст. Лексический запас ребёнка с каждым годом расширяется, поэтому не забудьте об использовании в речи антонимов и синонимов.

Окружающий мир для любого ребёнка чрезвычайно интересен, поэтому дать знания о его устройстве не составляет труда. Для 5–6-летнего ребёнка важно знать распорядок дня, дни недели, ориентироваться во временах года; знать основы строения человека, основных представителей животного мира, птиц, насекомых, растений. Малышам нужно помочь разобраться в явлениях природы и устройства земного ландшафта, выучить свои фамилию, имя и отчество (а затем имена и фамилии членов семьи). Знание домашнего адреса поможет ребёнку в случае возникновения нестандартной ситуации. Кроме того, будущему первокласснику необходимо ориентироваться в окружающих его предметах обихода, в профессиях и орудиях труда.

Вы можете послушать аудиоверсию статьи:

Чем и как заниматься с ребёнком?

Прежде чем предлагать ребёнку развивающие задания, напомним, что не рекомендуется проводить занятия для обучения чтению или письму.

Память

  • Упражнение «Числовой ряд». Называйте ребёнку подряд 3–5–7 различных чисел и просите повторить. Постепенно усложняйте задание, используя не только числа из первой десятки, но и двузначные, даже трёхзначные.
  • Упражнение «Видеоряд». Карточки с изображением различных предметов показывайте на 10–15 секунд, а затем закройте их и попросите перечислить все предметы, которые ребёнок запомнил. Постепенно увеличивайте ряд: начинайте с 4–5 карточек и доведите их количество до 8–10 (можно больше).
  • Заучивание и рассказывание с выражением стихов – это отличная тренировка памяти и возможность развить артистический талант.
  • Пение песенок – это замечательное занятие, развивающее память, музыкальный слух и умение воспроизводить услышанное.

Воображение

  • Конструктор. Подойдёт любой конструктор, но желательно, чтобы ребёнок конструировал не по схеме или инструкции, а сам придумывал и воплощал образы.
  • Лепка. Пластилин – отличный материал для самовыражения, развивающий мелкую моторику. Ребёнок может лепить не только фигурки животных, но и целые сюжеты. Предложите «нарисовать» пластилином целую картину на картоне, можете нарисовать вместе с ребёнком.
  • Аппликация. Придумать, вырезать и наклеить – сразу три развивающих действия.
  • Слушание сказок рождает в голове ребёнка многочисленные образы, яркие и интересные. А их дальнейшее воспроизведение доставит немало удовольствия не только детям, но и взрослым. Распределите роли и играйте!

Мышление

Для развития мышления пользуются не только логическими заданиями, но и такими методиками, как экспериментирование. Эксперимент даёт ребёнку возможность не бояться ошибиться, ведь отсутствие результата тоже результат!

  • Лабиринт. С помощью карандаша попросите ребёнка пройти лабиринт и найти выход из него.
  • Разгадывайте загадки. И составляйте их сами: пусть малыш попробует задумать и описать действие либо предмет, а вы – угадать загаданное.
  • Задание «Найди, чего недостаёт». В ряду похожих предметов, имеющих общий признак, попросите найти одно изображение, на котором этот признак отсутствует, и дорисовать «недостачу».
  • Геометрический ряд, выстроенный в определённой последовательности, – прекрасное упражнение для развития анализа.
  • Проводите вместе простые опыты. Самый простой – заморозить в стакане воду, а затем растопить лёд. Подобные эксперименты прибавят и знаний об окружающем мире.
  • Рисуйте друзей: пусть ребёнок нарисует самого высокого и самого низкого друга, потом друга, который выше самого низкого, но ниже самого высокого. Затем подпишите вместе их имена. Сложная задача, но ваш ребёнок к семи годам сможет с нею справиться.

Речь

Развитие речи лучше всего проводить на индивидуальных занятиях.

  • Выучите как можно больше скороговорок на разные буквы.
  • Пересказывайте истории с большим количеством подробностей или описывайте картинку столь же подробно.
  • Играйте в города, фрукты, овощи, животных с целью формирования большего словарного запаса.
  • Подбирайте антонимы и синонимы к словам.
  • Попросите ребёнка назвать как можно больше признаков одного предмета. Например, яблоко «круглое», «красное», «сладкое», «сочное».

Окружающий мир

  • Используйте электронные викторины с карточками и загорающейся лампочкой при правильном ответе. Очень наглядно и интересно малышу!
  • Тематические игры. Называйте по очереди домашних животных, диких животных, птиц, морских обитателей. Выигрывает тот, кто дал ответ последним.
  • Циферблат со стрелками, которые может переводить сам ребёнок, поможет освоить время и понимание распорядка дня. Вместе нарисуйте яркое расписание на неделю по дням и познакомьтесь с понятиями «день» и «неделя».
  • Играйте в профессии: повар, врач, учитель, продавец, строитель.

Советы по организации занятий

Постарайтесь проводить занятия каждый день. Регулярность повышает запоминаемость.

Выделяйте для занятий по 15 минут для каждого блока. Между ними делайте перерыв для физических игр или гимнастики.

Оборудуйте по возможности место для занятий так, чтобы на столе не было лишних вещей, игрушек. В правильно организованном рабочем месте ребёнку будет легче сосредоточиться.

Если ребёнок не может выполнять задания с первого раза, проявите терпение: ваш малыш ещё только в начале пути знаний.

Софья Рогозинская


Развивающие занятия и игры для детей 6-7 лет

Умственное развитие шестилетнего ребёнка –  это очень значимый и важный процесс, помочь в котором могут наши развивающие занятия и игры онлайн для детей 6 лет. В этом возрасте ребёнок начинается готовиться к школе. Его уже нужно заинтересовать учёбой, дать необходимые навыки и знания. В этом вам поможет наша онлайн-платформа Kids Smart для развития и обучения детей.

Все предметы и темы из данной категории для 6 лет отлично подходят для регулярных занятий. В нашем сервисе дети во время занятий в игровой атмосфере выполняют интересные и развивающие упражнения для 6 лет, играют в интеллектуальные игры онлайн и параллельно пополняют свой багаж знаний, который обязательно пригодится им в школе.

Платформа постоянно следит за статистикой обучения каждого ребёнка. Усердные ученики получают достижения и награждаются дипломами. Родители могут полностью контролировать процесс обучения и наблюдать за успехами детей. Развивающие игры и занятия онлайн для детей 6 лет отличный способ закрепить и получить новые знания и навыки. Особенный упор в заданиях сделан на логическое мышление, словарный запас, внимание, воображение и память. С шестилетним ребёнком мы советуем заниматься регулярно по 10-20 минут. Огромный сборник интересных и увлекательных упражнений и обучающих игр по разным предметам уже ждут вашего ребёнка! Присоединяйтесь!

https://kids-smart.ru/exercises/groups/6-years, 

7 лет — это серьёзный возраст в жизни каждого ребёнка. Обычно в семилетнем возрасте дети идут в школу, у них появляются новые обязанности и заботы. Чтобы ребёнок легче влился в процесс обучения и хорошо учился мы разработали данные развивающие занятия, которые можно выполнять онлайн.

Система будет помогать ребёнку заниматься, постепенно наращивая сложность упражнений. В тоже время, платформа будет следить за успехами ученика и корректировать план обучения. Полная статистика результатов занятий будет доступна для родителей. Помимо развивающих занятий, ребёнку будут предлагаться и обучающие игры для детей 7 лет для более простого освоения материала.

Наши упражнения охватывают широкий круг предметов, тренируют разные типы памяти, помогают подготовится к школе онлайн. При этом, достаточно будет заниматься семилетним детям по 20-25 минут около 4-5 раз в неделю. Важно не забывать про занятия и уделять время  обучению регулярно.

Нужно, чтобы уже сейчас у ребёнка 7 лет появился интерес к новым знаниям. Попробуйте заниматься на нашей онлайн-платформе Kids Smart и вы увидите как это интересно, полезно и увлекательно!

https://kids-smart.ru/exercises/groups/7-years

Цифровой образовательный ресурс для дошкольников  «ДОШКОЛА Тилли»

 

Гимнастика, которую мама может самостоятельно проводить с малышом

В данной статье мы попытаемся описать те упражнения, которые без особого труда и «риска для жизни», мама самостоятельно может проводить своему ребенку дома. Также эти упражнения можно проводить и между курсами профессионального массажа.

Перед проведением любого профессионального, либо самостоятельного массажа, гимнастики, оптимальным будет, если ребенка осмотрят педиатр, невролог и ортопед. Специалисты подтвердят отсутствие противопоказаний, а также подскажут, на какие области следует сделать особые акценты при выполнении массажа.

Тем не менее, следует понимать, что самостоятельные занятия с малышом, несмотря на несомненную пользу, не заменят курсов профессионального массажа ребенку.

Гимнастические упражнения для детей первого года жизни лучше проводить совместно с массажем, а заканчивать аквагимнастикой.

Условия проведения, противопоказания

Во время занятий массажем и гимнастикой можно использовать развивающие игрушки для привлечения внимания ребенка, но их не должно быть слишком много.

Все гимнастические упражнения делятся на активные и пассивные. Активные упражнения те, которые выполняет человек самостоятельно, пассивные, проще говоря, когда твоей рукой-ногой машут, а ты лежишь-скучаешь. В детском оздоровительном массаже и гимнастике используются и те, и другие виды упражнений.

Гимнастика для детей от 0 до 3-х месяцев

Оптимальный возраст, в котором рекомендуется начинать курс массажа и гимнастики обсуждается в статье «общие принципы массажа». Массаж и гимнастика у детей первого года жизни

Дыхательные упражнения

Для малышей этого возраста очень важны дыхательные упражнения. Они способствуют развитию дыхательной мускулатуры, физиологических способностей дыхательной системы, ее резервных возможностей, служат профилактикой респираторных заболеваний.

Исходное положение: ребенок на руках у матери, лицом к ней. Производят ритмичные надавливания ладонью на спину ребенка, передвигая ладонь от шеи до поясницы.

Исходное положение: ребенок лежит на спине. Попеременное отведение ручек в сторону и наверх, начиная с трех месяцев можно это упражнение выполнять одновременно двумя ручками.

Рефлекторные упражнения

У младенцев существует определенная физиологическая особенность нервной системы – наличие безусловных рефлексов, появляющихся и исчезающих в определенное время.

Таким образом, у грудничков можно выделить особую группу упражнений. Это рефлекторные упражнения. Они основаны на специальном вызывании некоторых безусловных рефлексов.

Естественно, никто в качестве зарядки рефлекс Моро вызывать не будет (громкий удар по поверхности, на которой лежит ребенок, при этом он делает «обнимающее» движение).

Но некоторые из них, например рефлекс Бабинского (особое поглаживание стопы) или рефлекс опоры весьма полезны в качестве развивающих упражнений.

Количество повторений рефлекторных упражнений в течение занятия 1-2 раза.

Упражнение основано на рефлексе Бабинского.

Исходное положение: ребенок лежит на животике.

Произвести надавливание на подошву у основания пальцев — ребенок рефлекторно согнет пальчики, затем провести по внутреннему краю стопы к пятке и наружному краю к мизинцу – происходит разгибание подошвы. Движение выполняется большим пальцем взрослого. Повторить 1-2 раза. Важно! При выполнении упражнения нога ребенка всегда фиксируется за голеностопный сустав (не за пальцы).

Из рефлекторных упражнений в этом возрасте выполняются также рефлекторное ползание, рефлекторная опора и рефлекторная ходьба. Данные упражнения, как правило, проводятся в конце занятия.

Рефлекторное ползание

Упражнение основано на рефлексе ползания по Бауэру.

Исходное положение: на животе. Под стопочки ребенка подставляется ладонь взрослого, так, чтобы ребенок смог в нее упереться слегка согнутыми ногами. Ребенок толкается и выпрямляется, делая движение вперед. Повторить 1-2 раза. Важно! Не забудьте оставить свободным место, куда малыш сделает это движение (что бы не ударился головой).

Рефлекторная опора и ходьба

Исходное положение: ребенок в положении вертикально, руки взрослого в подмышечных областях ребенка. Следует дать ребенку полностью опереться стопами на поверхность стола. Слегка наклонить туловище ребенка вперед, и он рефлекторно сделает несколько шажков.

Полезно выкладывание на живот, это тоже является упражнением для ребенка, основанное на защитном рефлексе (младенец поднимает и поворачивает голову в сторону). В положении «на животе» происходит стимуляция мышечного тонуса разгибателей, тонизируются мышцы животика, стимулируется работа кишечника – облегчается отведение «газиков», является профилактикой запоров.

Выкладывание на живот рекомендуется проводить ежедневно, начиная с 30 секунд и до 15-20 минут в первые месяцы жизни.

Пассивные упражнения

Скользящие шаги – «топотушки»

Исходное положение: на спине. Нога согнута в коленном и тазобедренном суставах, стопа опирается на стол, проводится скольжение стопы по поверхности стола.

Катание в позе «эмбриона».

Исходное положение: ребенок лежит на спине. Ноги согнуты, приведены к животику, голова также согнута, подбородочек приведен к груди. Производится «катание» малыша в таком положении на спинке. Как правило, такое упражнение деткам очень нравится.

Активные упражнения

Используются различные яркие, звучащие игрушки, которые показываются ребенку на расстоянии 25-30 см, таким образом, стимулируются слежение глазками за предметом, слуховое сосредоточение, попытка ухватить предмет.

Гимнастика для детей 3-4 месяцев

Для того, чтобы избежать повторений, мы будем добавлять к приведенным выше упражнениям описание новых элементов гимнастики.

Дыхательные упражнения

Исходное положение: на спине. Добавляются одновременное движение руками вверх-вниз, круговые движения ручками.

Упражнение «бокс»

Исходное положение: на спине. Согнутыми в локтях руками производится их попеременное выпрямление. Движения напоминают боксирование. Важно! Ручки фиксируются в лучезапятных суставах, что бы предотвратить растяжение связок.

Полуповороты и повороты со спины на живот и обратно

Исходное положение: на спине. Одной рукой обхватываются голени ребенка снизу, указательный палец другой руки взрослого вкладывается в ладонь малыша, остальные пальцы охватывают его кисть. Затем, слегка выпрямив ноги ребенка, следует повернуть его таз, вслед за этим ребенок поворачивает свою голову и плечевой пояс. Подобным образом совершают повороты в обе стороны.

Упражнения на мяче

Начиная с 3-х месяцев можно вводить новый вид занятий – упражнения на мяче. Для этих упражнений потребуется мяч, диаметром 50-60 см, чуть спущенный.

Покачивание на мяче способствует развитию координации, вестибулярного аппарата, способствует тонизации мышц брюшного пресса, спины, ног.

Ребеночка располагают на мяче разными способами: на спинке, на животике, по очереди на боках.

Выполняются покачивания с опорой на ноги, с подъемом ног.

Важно не забывать надежно фиксировать ребенка на мяче.

Гимнастика для детей 4-6 месяцев

Безусловные рефлексы постепенно угасают, поэтому увеличивается доля пассивно-активных упражнений. Также увеличивается количество повторений одного и того же упражнения.

Проводятся пассивные упражнения – сгибание и разгибание в крупных суставах.

Круговые движения в тазобедренных суставах, с обязательной фиксацией своими руками коленей ребенка.

Одновременное сгибание – разгибание ног.

Исходное положение: на спине. Следует обхватить ноги ребенка в нижней части голени сзади, удерживая ступни. Согнуть ноги во всех суставах, слегка прижимая их к животу (колени ребенка должны быть разведены в стороны), затем выпрямить ноги младенца.

Соединение противоположных и одноименных колено-локоть.

Расширяется спектр упражнений на мяче.

В этом возрасте многие дети с интересом покачиваются на мяче с подъемом игрушки с поверхности.

На мяче в положении на спинке можно покачивать ребеночка с небольшим «присаживанием» при достижении опоры ножками.

С 5-ти месяцев можно покачивать ребенка на боку с отталкиванием от поверхности опоры.

Гимнастика для детей 6-9 месяцев

К уже описанным упражнениям добавляются:

Дыхательные упражнения делаются на спине, на боку, начинают делать их сидя.

Одновременное и попеременное отведение рук в стороны, вверх, обхватывающие движения руками.

Выполняются все упражнения для ног: «топотушки», скользящие шаги, круговые движения ногами, попеременное сгибание-разгибание.

Вводится новое упражнение: велосипед.

Исходное положение: на спине. Согнутыми в тазобедренных и коленных суставах ногами ребенка выполняются круговые движения, напоминающие движение ног во время езды на велосипеде.

В положении сидя (в позе портного, когда стопы соединены или по-турецки) ребенка покачивают, используя игрушку, стимулируют потягивание за ней.

Старайтесь всячески побуждать малыша к активным поворотам со спины на живот и обратно.

Полезно упражнение, направленное на развитие навыков ползания. В этот период времени можно помогать ребенку, подставляя свою ладонь в качестве опоры.

Выполняются упражнения для развития ходьбы: стимулируется переступание с ноги на ногу, при этом взрослый сначала поддерживает ребенка подмышки, а, впоследствии, за кисти обеих рук.

В упражнениях на мяче: можно использовать покачивание на нем в положении сидя.

Гимнастика для детей 9-12 месяцев

Упражнения выполняются в самых разных положениях: лежа, сидя, стоя.

В этом возрасте стараются побуждать к выполнению тех или иных упражнений словами: «садись, ложись, достань игрушку спереди, из-за спины».

Используются упражнения с предметами: приседание с палочкой, упражнения для рук с кольцами.

Упражняясь на мяче, можно и попрыгать на нем: на попке, на ножках.

В этом благодатном возрасте для упражнений с ребенком, чем больше фантазии, тем лучше.

В заключение, хотелось бы вспомнить замечательную народную мудрость: час пробьет и все придет. Поэтому, всегда необходимо соизмерять нагрузку с физиологической готовностью ребенка воспринимать те или иные упражнения, не стоит слишком опережать естественный ход событий – усаживать ребенка в подушки в 3 месяца или заставлять его ходить, когда он только пытается научиться стоять с опорой. Постарайтесь найти для ребенка (и себя) оптимальное время, ритм занятий. В упражнениях с ребенком важна не сила или нагрузка, а регулярность проведения. Помните, что, прежде всего, малышу нужна ваша любовь и забота!

 

Аквафитнес для детей в Киеве — водная гимнастика для детей

Я+Аквамама

Занятие для малышей от 3 до 12 месяцев вместе с мамами, направленное на адаптацию самых маленьких спортсменов к воде. Способствует раннему развитию ребенка, посредством аквагимнастики. Закаляемся. учимся нырять без стресса для ребенка и родителей.

Обучаем правильным поддержкам, безопасным выполнением упражнений и просто веселимся в воде.

Морские звездочки

Занятие для малышей от года до 3-х лет вместе с мамами.

В игровой форме прививаем любовь к воде. Вместе с малышами учимся нырять, делаем полезные упражнение для физического развития и укрепляем все группы мышц. Начинаем готовиться к самостоятельному плаванию с использованием инвентаря, играя и веселясь.

Мальки

Занятие для детей 3-4 годика в малом бассейне, где малыши могут достать ногами дно, что способствует более быстрой адаптации. Играя с тренером в воде малыши обучаются азам безопасного поведения на воде, учатся нырять, правильно передвигаться в воде, выполняя веселые задания тренера, который всегда поможет и сможет увлечь всех спортсменов на занятии.

Дружные карасики

Занятие для детей от 3 до 4 лет в большом бассейне. Учатся основам плавания, ныряния, задерживать дыхание, дуя пузыри и играя с различным инвентарем и игрушками. Прыгаем в воду и осваиваем правила безопасного поведения на воде.

Золотые рыбки

Веселый урок для детей от 5 до 6 лет. Учимся плавать различными стилями, с использованием инвентаря и без. Играем в игры и эстафеты, развивающие плавательные навыки, улучшаем физическую подготовку, прививаем любовь к воде и занятиям.

Смелые Акулы

Веселые игры для детей от 7 — 10 лет.

На занятии учим плавать, учим технике и скоростному передвижению в воде и под водой. Эстафеты и командные игры не дадут заскучать, в соревновательной и игровой форме повышаем силу и выносливость спортсменов.

Спорт — приходи чтобы плавать!

Для детей от 9 до 11 лет.

Учим спортивной технике, плаваем на скорость, освоим все 4 стиля плавания.

Водное поло

Играем с тренерами и с командой, учимся правилам игры, развивая способности передвижения в воде, как с мячом так и без него.

Задания для подготовки к школе 6 7. Развивающие задания и упражнения для подготовки к школе

Татьяна Бродская

«Формирование элементарных математических представлений» с углубленным изучением для детей в подготовительной группе .

Задания для индивидуальной работы с каждым ребенком.

Материалы :тетрадь в крупную клетку (12-18листов,шариковая ручка,цветные карандаши.

Дошкольник выполняет упражнение и вместе с педагогом проверяет на правильность выполнения,что позволяет в дальнейшем,подбирать задания по сложности или на повторение.

Данные задания позволяют наблюдать педагогу динамику логического мышления ,развития моторики рук дошкольников .


Эти увлекательные упражнения очень нравятся детям!


В упражнения включены :прописи цифр,порядок последовательностей цифр и знаков,соединение цифр по точкам,»найди цифру»,штриховка в геометрических фигурах и многое другое.



Это увлекательное путешествие,позволяющее дошкольникам заглянуть в мир «Школы «.


Публикации по теме:

Анкета для родителей «Подготовка детей к школе» ФИ ребёнка: Возраст ребёнка: 1. В чём, на Ваш взгляд, заключается готовность ребёнка к школе. (нужное подчеркнуть): Умение читать и писать.

Игры на развитие координации и точности движений и отработки правильного нажима. «Видно -не видно. » Материал:большой лист бумаги, разделенный на две части в каждом один и тот же городской пейзаж, увиденный из окна; белая.

Подготовка детей к обучению грамоте (подготовительная к школе группа) Конспект №1 Пр. задачи: развивать интерес к слову, уметь выделять слова из речевого потока: слова разные, каждое имеет свой смысл; каждое.

Подготовка детей к школе Ребёнок идет в школу. Одна из важнейших задач — всесторонняя подготовка ребёнка к школе. Особое внимание следует обращать на тщательный отбор.

Речевая подготовка детей в ДОУ к обучению в школе РЕЧЕВАЯ ПОДГОТОВКА ДЕТЕЙ В ДОУ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ. Современная действительность предъявляет высокие требования к взрослому человеку. Но.

Родительское собрание «Подготовка детей к школе» Цель: ознакомление родителей с критериями готовности ребенка к школе; оценка родителями степени готовности своего ребенка к школе. Повестка.

Родительское собрание совместно с учителями начальных классов и детьми подготовительной к школе группе. Тема собрания: «Подготовка детей.

Семинар «Подготовка и готовность детей к школе. Вопросы преемственности между детским садом и школой» Семинар «Подготовка и готовность детей к школе. Вопросы преемственности между дошкольным образованием и начальным общим образованием».

Цель : дать общее понятие о речи человека, формирование положительной мотивации к познавательной деятельности. Формирование графических навыков. Повторение и письмо букв А, О, У, Ы, И.

Материал : ежик, кошка, собачка, рабочий лист. Карточки с буквами А, О, У. Карандаши.

— Тут-тук-тук! Ой, ребята, кто это к нам идет? (показываем детям ежика)
— Ежик, а зачем ты к нам пришел?
— Шу-шу-шу, фыр-фыр-фыр!!!
— Ребята, вы что-нибудь поняли, что ежик сказал?
— Ежик, повтори еще раз.
— Шу-шу-шу, фыр-фыр-фыр!!!
— Ничего не ясно.
— Мяу,мяу,мяу.
Ой, кто это к нам пришел? (педагог достает из-под стола кошку)
— Гав, гав, гав.
Ой, кто это к нам еще идет? (педагог достает из-под стола собачку)
— Ребята, вы поняли, что сказали нам звери? (нет) И я не поняла.
— А меня вы понимаете? (да). Пойдемте, поиграем на ковре.
— Давайте попрыгаем, потопаем, похлопаем. Вы меня понимаете, потому что у нас с вами есть человеческая речь, с помощью нее мы с вами общаемся.

Педагог просит детей по очереди назвать какое-либо действие. Дети называют и выполняют его вместе с педагогом (потанцуем, покрутимся и т.д.).

— Вы говорите и все вас тоже понимают. А зачем нам нужна речь? Чтобы общаться. А как быть, если люди далеко друг от друга? Можно написать письмо. Письмо это тоже речь, которую мы записываем с помощью букв. Мы с вами научимся грамотно владеть своей речью: правильно говорить, писать слова и предложения, а также читать!
— Послушайте слова, которые я вам сейчас скажу: АИСТ, АЗБУКА, АРКА. С какого звука начинаются все эти слова? Правильно, со звука А.
— А это буква, которая обозначает звук А. (Педагог показывает карточку с буквой А). Обведите букву пальчиком. Нарисуйте пальчиком на столе. Нарисуйте вместе со мной в воздухе.
— Теперь послушайте следующие слова и назовите первый звук: ОБЛАКО, ОСЛИК, ОСЫ.
— Какой звук услышали? Звук О. А это буква О, которая обозначает звук О на письме. (Педагог показывает карточку с буквой О). На что похожа эта буква?

— Сегодня вспомним еще один звук и букву. Послушайте слова и выделите первый звук: УМ, УТКА, УСЫ.
— Какой звук услышали? Это звук У. А это буква У, которая обозначает звук У на письме. (Педагог показывает карточку с буквой У).
— Обведите букву У пальчиком. Нарисуйте на столе. Нарисуйте в воздухе.
— А теперь мы все эти буквы напишем!

Дети в рабочих листах обводят буквы А О У. Педагог следим, чтобы дети двигались слева направо и сверху вниз, не пропуская букв в строчках.

— Послушайте слова, которые я вам сейчас скажу: ИГОЛКА, ИНДЮК. С какого звука начинаются все эти слова? Правильно, со звука И.
— А это буква, которая обозначает звук И. (Педагог показывает карточку с буквой И). Обведите букву пальчиком. Нарисуйте пальчиком на столе. Нарисуйте вместе со мной в воздухе.
— Теперь послушайте следующие слова и назовите одинаковый звук, который встречается в каждом слове: МЫЛО, БЫК, РЫСЬ, ЛЫЖИ.
— Какой звук услышали? Звук Ы. А это буква Ы, которая обозначает звук Ы на письме. (Педагог показывает карточку с буквой Ы). На что похожа эта буква?
— Обведите букву пальчиком. Нарисуйте на столе. Нарисуйте в воздухе.
— Обведите буквы Ы, И на рабочих листах.

Дети в рабочих листах обводят буквы Ы, И. Педагог следит, чтобы рука ребенка двигалась слева направо и сверху вниз, не пропуская букв в строчках.

Обучение чтению. Звуковой анализ слов. Звук И

Материал

Педагог предлагает детям назвать, что нарисовано на картинках.

— Раскрасьте предметы, названия которых начинаются на звук И.
— Какие картинки будете раскрашивать? Почему?
— Произнесите слова так, чтобы звук И хорошо был слышен.

Обучение чтению. Звуковой анализ слов. Место звука Ы в словах

Материал : рабочий лист, цветные карандаши.

— Знаю я, и знаешь ты, что нет слов, начинающихся на звук Ы.
— Но в словах этот звук встречается часто. Его можно услышать в середине или конце слова.
— Придумайте самостоятельно слова со звуком Ы, и скажите, где звук стоит, в середине или в конце.
— Если звук Ы стоит в середине слова – поставьте красным карандашом точку в середине линии, если в конце слова – в конце линии.
— Спасибо, ребята, что познакомили Машу со звуками и буквами Ы, И.

Обращаем внимание детей, что в слове лыжи звук Ы находится в середине и конце слова.

Числовой ряд. Счет до 20

Давайте с вами посчитаем до 20. Приготовьте ручки. Будем с вами хлопать в ладоши и все вместе хором считать на каждый хлопок.

Педагог считаем вместе с детьми.

Подвижная игра. Дни недели

Дети становятся в круг.

В понедельник я купался, (изображаем плавание)

А во вторник — рисовал. (Изображаем рисование)

В среду долго умывался, (умываемся)

А в четверг в футбол играл. (Бег на месте)

В пятницу я прыгал, бегал, (прыгаем)

Очень долго танцевал. (Кружимся на месте)

А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)

Целый день я отдыхал. (Дети садятся на корточки, руки под щеку — засыпают)

Математика «Равенство и неравенство»

Цель : формировать умение понимать количественные отношения между числами в пределах 10, записывать их при помощи знаков «равно» и «неравно».

Материалы : миска с 5 яблоками и 5 морковками на каждого ребенка (либо деревянными, либо вырезанными из картона), знаки = и, по 2 тарелки на каждого ребенка. Зайчик — игрушка.

1. Урожай.

— Давайте поможем зайчику собрать урожай.
— Положите на одну тарелку 1 яблоко, а на другую 1 морковку. Сколько яблок? Сколько морковок? (По одному). Значит яблок и морковок поровну.
— Для того, чтобы показать, что количество предметов одинаково, используется знак «равно».

Педагог показывает знак детям.

Положите этот знак между тарелочками.

— Получилось один равно одному.
— Положите на тарелочку к яблоку еще одно яблоко. Можно ли оставить знак равно? (Нет)
— Почему? (Два неравно одному).
— Правильно. Для того, чтобы показать, что количество предметов не равно друг другу, используется знак «неравно».

Педагог показывает соответствующий знак.

— Чем отличаются знаки «равно» и «неравно» друг от друга?
— Давайте между тарелочками сейчас положим знак неравенства.
— Получилось два неравно одному.
— Положите на тарелку еще одну морковку. Какой знак нужно поставить? (Равенства)

Дети самостоятельно читают запись.

— А теперь сами положите морковки и яблоки на тарелки и поставьте нужный знак между ними, прочитайте запись.

2. Педагог выдает рабочий лист.

Посмотрите на задание с морковками. Поставьте между морковками знак равенства или неравенства.

Окружающий мир. Овощи и фрукты

Цель : развитие умственных действий анализа-синтеза, обобщения.

Материал : муляжи овощей и фруктов,которые лежат в мешке, две миски.

Педагог организует игру на ковре.

Маша решила загадать нам загадки, послушайте их ответьте на вопросы.
— Чего в лесу больше: елок или деревьев?
— Чего в огороде больше: овощей или картошки?
— Кого в детском саду больше: девочек или детей?
— Маша принесла нам мешок, давайте посмотрим, что в нем лежит.

Дети по очереди достают предмет из мешка и называют его.

— Ох, как много овощей и фруктов лежало в мешке.
— Давайте сложим овощи сложим в одну миску, а фрукты в другую.

Дети называют и сортируют овощи и фрукты.

— Молодцы, все мы с вами разложили.

Массажная пауза. Мой мизинчик, где ты был?

Одеваем и снимаем пружинное колечко на все пальчики по очереди.

Мой мизинчик, где ты был?

С безымянным – щи варил,

А со средним – кашу ел,

С указательным запел.

А большой меня встречал

И конфетой угощал,

Правый же большой плясал

И на танец приглашал.

Указательный на правой

Вел в поход нас всей оравой.

Средний брат несет рюкзак,

Безымянный ходит так.

А мизинец стал играть,

Братьев слушать приглашать. (Хлопаем в ладоши под ритм стихотворения)

Раз – два – три – четыре — пять!

Развитие мышления. Комбинаторика. Домики у зайчика

Цель : развитие комбинаторного мышления.

Материал : рабочий лист, карандаши.

— У зайчика есть два домика. Посмотрите, как зайчик решил раскрасить стены домиков.
— Посмотрим сначала на домик с геометрическими фигурами: кругом, квадратом и треугольником.
— Мы поможем зайчику раскрасить стены домика, а для этого надо дорисовать фигуры так, чтобы они в строчках не повторялись. (Если дети не имеют представления о понятии «строчка», то педагог объясняет).

Педагог вместе с детьми делает первую строчку, чтобы им стала ясна суть задания.

Дети самостоятельно «раскрашивают» стены второго домика.

Развитие речи. Незаконченный рассказ «Кнопка»

Цель : развитие воображения, развитие речи.

Материалы : текст, который читаем детям вслух.

«Жила-была канцелярская Кнопка. Как-то раз попала она в руки к злобному мальчишке, который стал подкладывать ее ребятам на стул. Когда они, присев на стул, вскакивали как ужаленные, мальчишка противно хохотал. Кнопке ее роль очень не нравилась. И вот…»

Придумайте, что сделали бы вы, если бы были Кнопкой. Рассказ надо начинать так: «Я, Кнопка, придумала вот что…»

Подвижная игра. Зарядка – разминка

Дети встают в круг.

Для начала мы с тобой

Крутим только головой. (Медленные вращения головой)

Корпусом вращаем тоже. (повороты вправо – влево)

Это мы, конечно, можем.

А теперь мы приседаем. (Приседаем)

Мы прекрасно понимаем –

Нужно ножки укреплять,

Раз, два, три, четыре, пять!

Напоследок потянулись

Вверх и в стороны. (Потягивания)

Прогнулись. (Наклоняемся вперед)

Формирование знаний об окружающем мире. Дни недели

Цель : формирование знаний о днях недели, формирование временных представлений.

Педагог с детьми хором повторяют дни недели, загибая при этом пальчики.

— Сколько всего дней недели? Как вы думаете, зачем нам надо знать названия дней недели?

Затем педагог спрашивает у каждого ребенка название дней недели и при необходимости помогает.

— А теперь, давайте, поиграем немного с днями недели! Если вчера была пятница, то сегодня…
— Перед четвергом была…
— Каждое воскресенье мы ходим в парк и вчера тоже ходили. Какой день недели сегодня?
— Утром я пришла на работу, а вернусь домой…

Математика. Равенство и неравенство

Цель : продолжать учить понимать количественные отношения между числами в пределах 10, записывать их при помощи знаков.

Материалы : миска с 5 кружочками и 5 квадратиками на каждого ребенка, знаки «равно» и «не равно», по 2 тарелки на каждого ребенка, кукла.

Давайте поможем кукле Маше разложить фигуры.

Положите на одну тарелку 2 круга, а на другую 3 квадрата. Какой знак надо поставить равно или неравно? (неравно) Почему? (Потому что 3 больше 2). Прочитайте запись. (Два неравно трем).

Таким же образом составляем еще 5 равенств или неравенств.

Пальчиковая гимнастика. Зверята

Дружат добрые зверята (пальцы рук соединяются в «замок»).

Дружат малые зайчата (ритмичное касание мизинцев обеих рук).

Дружат в озере бобры, (ритмичное касание безымянных пальцев обеих рук).

Дружат в небе комары,(ритмичное касание средних пальцев обеих рук).

Дружат милые ежата, (ритмичное касание указательных пальцев обеих рук).

Дружат даже медвежата (ритмичное касание больших пальцев обеих рук).

Вот как разыгрались,

По лесу разбежались! (руки опустить, потрясти кистями)

Подготовка руки к письму. Волнистые линии. Грядки

Цель : развитие графо-моторных функций.

Материал: рабочий лист (см. выше), карандаши.

Обведите волнистые линии.

Педагог задает домашнее задание детям.

Прощание

До свидания, до свидания приходите к нам еще,

До свидания, до свидания, с вами очень хорошо.

До свидания, до свидания, приходите к нам опять.

До свидания, до свидания – будем весело играть!

ПРЕДШКОЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА

Уважаемые родители будущих первоклассников! Эта страничка для вас!

Поступление в школу — чрезычайно ответственный момент как для самого ребёнка, так и для его родителей. Практический опыт психологического обследования детей показывает, что далеко не все дети всесторонне подготовлены к безболезненному и успешному вхождению в учебную деятельность в школе.

Понимая важность подготовки детей к школе, даже за несколько месяцев до начала учебного года можно организовать целенаправленные развивающие занятия с детьми, которые помогут им на этом новом этапе жизни.

Многое могут сделать для ребёнка в этом отношении родители — первые и самые важные его воспитатели.

Психологическая готовность к школьному обучению предполагает следующие компоненты:

Прежде всего у ребёнка должно быть желание идти в школу, то есть на языке психологии — мотивация к обучению ;

Должна быть сформирована социальная позиция школьника: он должен уметь взаимодействовать со сверстниками, выполнять требования учителя, контролировать своё поведение;

Важно, чтобы ребёнок был здоровым, выносливым , иначе ему будет трудно выдержать нагрузку в течение урока и всего учебного дня;

У него должно быть хорошее умственное развитие , которое является основой для успешного овладения школьными знаниями, умениями и навыками, а также для поддержания оптимального темпа интеллектуальной деятельности, чтобы ребёнок успевал работать вместе с классом.

Иногда родители думают, что если ребёнок перед школой умеет читать, писать и считать, то ему обеспечен успех. Однако педагогическая практика показывает, что часто такие дети, с лёгкостью приступив к учёбе, вдруг, совершенно неожиданно для родителей, начинают снижать свои успехи.

Почему? Очень важно, чтобы к моменту поступления в школу у ребёнка были развиты такие познавательные процессы, как внимание, память, мышление, воображение, моторика.

Здесь Вы найдёте материал, который даст Вам представление о том, какой объём знаний, умений и навыков должен иметь ребёнок 6-7 лет к моменту поступления в школу, поможет вам определить, какие способности вашего малыша развиты лучше всего, какие на достаточном уровне, а над чем ещё нужно поработать.

Ребёнок дошкольного возраста обладает поистине огромными возможностями развития и способностями познавать. Помогите ребёнку развить и реализовать свои возможности. Не жалейте затраченного времени. Оно многократно окупится. Ваш ребёнок переступит порог школы с уверенностью, учение будет для него не тяжелой обязанностью, а радостью, и у вас не будет оснований расстраиваться по поводу его успеваемости.

Чтобы ваши усилия были эффективными, воспользуйтесь следующими советами:

1.Не допускайте, чтобы ребёнок скучал во время занятий. Если ребёнку весело учиться, он учится лучше. Интерес — лучшая из мотиваций, он делает детей творческими личностями и дает им возможность испытывать удовлетворение от интеллектуальных занятий.

2.Повторяйте упражнения. Развитие умственных способностей ребёнка определяется временем и практикой. Если какое-то упражнение не получается, сделайте перерыв, вернитесь к нему позднее или предложите ребёнку более легкий вариант.

3.Не проявляйте излишней тревоги по поводу недостаточных успехов и недостаточного продвижения вперед.

4.Будьте терпеливы,не спешите, не давайте ребёнку задания, превышающие его интеллектуальные возможности.

5.В занятиях с ребёнком нужна мера. Не заставляйте ребёнка делать упражнения, если он вертится, устал, расстроен; займитесь чем-то другим. Постарайтесь определить пределы выносливости ребёнка и увеличивайте длительность занятий каждый раз на очень небольшое время. Предоставьте ребёнку возможность заниматься тем делом, которое ему нравится.

6.Дети дошкольного возраста плохо воспринимают строго регламентированные, повторяющиеся, монотонные занятия. Поэтому при проведении занятий лучше выбирать игровую форму.

7.Развивайте в ребёнке навыки общения, дух сотрудничества.

8.Избегайте неодобрительной оценки, находите слова поддержки, чаще хвалите ребёнка за его терпение, настойчивость и т.д. Никогда не подчеркивайте его слабости в сравнении с другими детьми. Формируйте у него уверенность в своих силах.

А самое главное, постарайтесь не воспринимать занятия с ребёнком как тяжелый труд, радуйтесь и получайте удовольствие от процесса общения, никогда не теряйте чувство юмора. Помните, что у вас появилась прекрасная возможность подружиться с ребёнком.

Успехов вам и больше веры в себя и возможности своего ребёнка!

Тесты и упражнения для будущего первоклассника

Ответы на эти вопросы должен знать каждый ребёнок

1.Назови своё полное имя и фамилию.

2.Сколько тебе лет?

3.Назови дату своего рождения.

4.Назови имя и отчество твоей мамы.

5.Где и кем она работает?

6.Назови имя и отчество твоего папы.

7.Где и кем он работает?

8.Есть ли у тебя брат или сестра? Сколько им лет? Старше они тебя или младше?

9.Назови свой домашний адрес.

10. В каком городе ты живёшь?

11. Как называется страна, в которой ты живёшь?

12. Хочешь ли ты идти в школу? Почему? Нравится ли тебе заниматься?

Умение действовать по правилу.

Методика «да» и «нет»

Мы с тобой будем играть в игру, в которой нельзя произносить слова «да» и «нет». Повтори, какие слова нельзя произносить? («да» и «нет»). Теперь будь внимателен, я буду задавать вопросы, а ты будешь отвечать на них, но без слов «да» и «нет».

Пробные вопросы (не оцениваются):

Ты любишь мороженое? (Я люблю мороженое)

Заяц бегает медленно? (Заяц бегает быстро)

Тест

1.Мяч сделан из резины?

2.Мухомор можно есть?

3.Снег белого цвета?

4.Лиса рыжего цвета?

5.Ворона меньше воробья?

Лягушка кукарекает?

Голуби умеют плавать?

У часов одна стрелка?

Медведи бывают белыми?

У коровы две ноги?

Оценка полученных результатов:

Высокий уровень – не допущено ни одной ошибки

Средний уровень – одна, две ошибки

Низкий уровень – более двух ошибок

Проверьте, как развито внимание у вашего ребёнка.

Задание 1 : Я буду произносить слова, если услышишь название цветка, хлопни в ладоши.

Морковь, мак, синица, самолёт, ромашка, карандаш, тетрадь, расчёска, астра, трава, роза, берёза, куст, лист, ветка, гладиолус, муравей, пион, шпион, пират, дерево, незабудка, чашка, пенал, василёк.

Результат:

Средний уровень – 1-2 ошибки

Низкий уровень – более 2 ошибок

Задание 2 : Хлопни в ладоши, когда в словах, которые я назову, услышишь звук А .

Арбуз, автобус, ананас, утюг, шапка, бант, лиса, волк, медведь.

Результат:

Высокий уровень– ни одной ошибки

Средний уровень – 1 ошибка

Низкий уровень –2 и более ошибок

Задание 3 : Я назову четыре слова, а ты назови два из них, которые звучат похоже.

Лук , медведь, трава, жук .

Ослик, санки , лейка, банки .

Мишка , рубашка, шишка , берёза.

Успехи малыша в школе во многом зависят от его памяти. С помощью приведённых ниже заданий (лучше выполнять не более одного задания в день) Вы сможете оценить память своего ребёнка. Не расстраивайтесь, если результат не будет блестящим. Память можно развивать!

Задание 1 : Прослушай внимательно 10 слов и постарайся их запомнить.

Шар, кот, лес, окно, гриб, часы, ветер, стол, очки, книга.

Попросите ребёнка повторить слова, которые он запомнил, в любом порядке.

Результат :

Не менее 6 слов – высокий уровень

4-5 слов – средний уровень

Менее 4 слов – низкий уровень

Задание 2 : Читайте ребёнку фразы по одной и просите повторить каждую.

1.В лесу растут грибы.

2.Утром шёл сильный дождь.

3.Мама читает детям интересную книгу.

4.Вова и Саша несли красные и синие шары.

Результат : Хорошо, если ребёнок с первого раза дословно повторил фразу и не поменял слова местами.

Высокий уровень – все 4 фразы повторил точно

Средний уровень – ошибся только в 1 фразе

Низкий уровень – ошибся в 2 фразах и более

Задание 3 : Послушай и запомни стихотворение.

Прочитайте ребёнку это стихотворение и попросите повторить его. Если ребёнок повторил с ошибками, прочитайте его ещё раз и опять попросите повторить. Стихотворение можно читать не более 4 раз.

Снежок порхает, кружится,

На улице бело.

И превратились лужицы

В холодное стекло.

Результат :

Высокий уровень – повторил стихотворение дословно после 1-2 прочтений

Средний уровень – повторил стихотворение дословно после 3-4 прочтений

Низкий уровень –допустил ошибки после 4 прочтений

Задание 4 :Послушай внимательно пары слов и постарайся их запомнить.

Зачитайте ребёнку все 10 пар слов. Затем называйте ребёнку только первое слово из пары, а он пусть вспоминает второе слово.

Осень – дождь

Ваза – цветы

Кукла – платье

Чашка – блюдце

Книга – страница

Вода – рыба

Машина – колесо

Дом – окно

Конура – собака

Часы – стрелки

Результат :

Высокий уровень – 8-10 пар слов

Средний уровень – 5-7 пар слов

Низкий уровень – менее 5 пар слов

Задание 5 : Упражнение на развитие объёма кратковременной слуховой памяти «Каскад слов».

Попросите ребёнка повторять за вами слова. Начинайте с одного слова, затем называйте два слова, ребёнок повторяет обязательно в этой же последовательности, три слова и т.д. (интервалы между словами – 1 секунда).

Когда ребёнок не сможет повторить определённый словесный ряд, зачитайте ему такое же количество слов, но других (для этого следует подготовить другой список слов).

Если во второй попытке ребёнок справился с этим словесным рядом, то переходите к следующему ряду, и так до тех пор, пока и во втором прочтении ребёнок не сможет воспроизвести заданное количество слов.

  1. Огонь.
  2. Дом, молоко.
  3. Конь гриб, игла.
  4. Петух, солнце, асфальт, тетрадь.
  5. Крыша, пень, вода, свеча, школа.
  6. Карандаш, машина, брат, мел, птица, хлеб.
  7. Орёл, игра, дуб, телефон, стакан, сын, пальто.
  8. Гора, ворона, часы, стол, снег, книга, сосна, мёд.
  9. Мяч, яблоко, шапка, морковь, стул, бабочка, метро, цыплёнок, носки.
  10. Грузовик, камень, ягоды, портфель, санки, молоток, девочка, скатерть, арбуз, памятник.

Ребёнок познаёт мир и учится мыслить. Он учится анализировать и обобщать, устанавливать причинно-следственные связи.

Малыш может столкнуться с трудностями при выполнении этих заданий. В этом случае объясните ему принцип выполнения заданий, а затем предложите ему аналогичные упражнения.

Задание 1 : Ответь на вопросы :

1.Чего в огороде больше – картофеля или овощей?

2.Кого в лесу больше – зайцев или зверей?

3.Чего в шкафу больше – одежды или платьев?

Ответы: 1- овощей, 2- зверей, 3-одежды.

Задание 2 : Прочтите ребёнку рассказы и попросите ответить на вопрос после каждого рассказа.

1. Саша и Петя были одеты в куртки разного цвета: синюю и зелёную. Саша был одет не в синюю куртку.

В куртку какого цвета был одет Петя?(синюю)

2.Оля и Лена рисовали красками и карандашами. Оля рисовала не красками. Чем рисовала Лена? (красками)

3.Алёша и Миша читали стихи и сказки. Алёша читал не сказки.

Что читал Миша?(сказки)

4.Растут три дерева: берёза, дуб и сосна. Берёза ниже дуба, а дуб ниже сосны. Какое дерево самое высокое? Какое самое низкое?

5.Серёжа, Женя и Антон соревновались, кто быстрее бегает. Серёжа прибежал быстрее Жени, а Женя – быстрее Антона. Кто прибежал первым, а кто – последним?

6.Жили-были три щенка: Кузя, Тузик и Шарик. Кузя пушистее Тузика, а Тузик пушистее Шарика. Какой из щенков самый пушистый? Какой самый гладкий?

Задание 3 : Ответь на вопросы :

1.Какое животное больше – лошадь или собака?

2.Утром мы завтракаем, а в полдень …?

3.Днём светло, а ночью …?

4.Небо голубое, а трава …?

5.Черешня, слива, вишня – это …?

6.Почему, раньше чем проедет поезд, вдоль пути опускаются шлагбаумы?

7.Что такое Москва, Калуга, Курск?

8.Чем отличается день от ночи?

9.Маленькая корова – это телёнок, маленькая собака – это …? Маленькая овечка – это …?

10.Собака больше похожа на кошку или курицу? Чем, что у них одинакового?

11.Почему у всех автомобилей есть тормоза?

12.Чем похожи молоток и топор?

13.Чем похожи друг на друга белка и кошка?

14.Чемразличаются гвоздь и винт? Как бы ты их узнал, если бы они тут лежали рядом с тобой, на столе?

15.Футбол, теннис, плавание – это…?

16.Какие ты знаешь виды транспорта?

17.Чем отличается старый человек от молодого?

18.Почему люди занимаются спортом?

19.Почему стыдно уклоняться от работы?

20.Зачем на письмо нужно наклеивать марку?

Когда это возможно, старайтесь, чтобы ребёнок дал 2-4 варианта ответов, задавая ему вопрос: «А ещё?»

Норма не менее 15 правильных ответов.

Задание 4 : Найди лишнее слово :

Читайте ребёнку группу слов. 3 слова в каждой являются близкими по значению и могут быть объединены по общему для них признаку, а 1 слово отличается от них и должно быть исключено. Предложите ребёнку найти лишнее слово.

1.Старый, дряхлый, маленький , ветхий.

2.Храбрый, злой , отважный, смелый.

3.Яблоко, слива, огурец , груша.

4.Молоко, творог, сметана, хлеб .

5.Час, минута, лето , секунда.

6.Ложка, тарелка, сумка , кастрюля.

7.Платье, шапка , рубашка, свитер.

8.Мыло, зубная паста, метла , шампунь.

9.Берёза, дуб, сосна, земляника .

10. Книга , телевизор, магнитофон, радио.

Задание 5 : Упражнение на развитие гибкости ума.

Предложите ребёнку назвать как можно больше слов, обозначающих какое-либо понятие.

1.Назови слова, обозначающие деревья.

2.Назови слова, относящиеся к спорту.

3.Назови слова, обозначающие зверей.

4.Назови слова, обозначающие домашних животных.

5.Назови слова, обозначающие наземный транспорт.

6.Назови слова, обозначающие воздушный транспорт.

7.Назови слова, обозначающие водный транспорт.

8.Назови слова, относящиеся к искусству.

9.Назови слова, обозначающие овощи.

10.Назови слова, обозначающие фрукты.

К 6-7 годам речь ребёнка должна быть связной и логичной, с богатым словарным запасом. Малыш должен правильно слышать и произносить все звуки родного языка. Развитие устной речи – основное условие успешного овладения письмом и чтением.

Больше разговаривайте с ребёнком, просите его пересказывать мультфильмы, которые он смотрит, книги, которые читаете. Предлагайте составлять рассказы по картинкам.

Если ваш ребёнок испытывает трудности при произнесении отдельных звуков или плохо различает звуки на слух, то вам следует обратиться за помощью к логопеду.

Задание 1 : Определи на слух, какими звуками различаются слова.

Прочтите ребёнку пары слов. Ребёнок должен давать ответ после каждой пары.

Коза – коса, игра – игла, дочка – точка, день – тень, почка – бочка.

Результат:

Высокий уровень – без ошибок

Средний уровень – 1 ошибка

Задание 2 : Хлопни в ладоши, когда услышишь другой звук.

Прочтите ребёнку цепочки звуков.

Г-г-г-г-к-г

С-с-с-з-с-с

Р-р-р-р-л-р

Результат:

Высокий уровень – без ошибок

Средний уровень – 1 ошибка

Низкий уровень – 2 и более ошибки

Задание 3 : Хлопни в ладоши, когда услышишь слово, которое отличается от других звуком.

Прочтите ребёнку ряды слов.

Рама, рама, рама, лама, рама.

Колобок, колобок, коробок, колобок.

Результат:

Высокий уровень – без ошибок

Средний уровень – 1 ошибка

Низкий уровень – 2 и более ошибки

Задание 4 : Правильно подбери противоположные по смыслу слова.

Ребёнок должен правильно подобрать противоположное слово к каждому из предложенных. Ошибкой считается ответ типа «громкий – негромкий».

Медленно – (быстро)

День – (ночь)

Горячий – (холодный)

Толстый – (тонкий)

Добрый – (злой)

Результат:

Высокий уровень – без ошибок

Средний уровень – 1 ошибка

Низкий уровень – 2 и более ошибки

Задание 5 : Ответь на вопросы.

Прочтите ребёнку вопросы. Он должен правильно подобрать слова к каждому из предложенных.

Что бывает: кислым, быстрым, красным, мягким?

Кто умеет: прыгать, плавать, рычать, петь?

Что делает: рыба, самолёт, лягушка, машина?

Результат:

Высокий уровень – без ошибок

Средний уровень – 1-2 ошибки

Низкий уровень – 3 и более ошибки

Задание 6 : Объясни значения слов.

Прочитайте ребёнку слово. Попросите объяснить его значение. Перед тем, как выполнять это задание, объясните ребёнку на примере слова «стул», как его выполнять. При объяснении ребёнок должен назвать группу, к которой принадлежит этот предмет (стул – это мебель), сказать из чего состоит данный предмет (стул сделан из дерева) и объяснить, для чего он нужен (он нужен для того, чтобы на нём сидеть).

Тетрадь, самолёт, карандаш, стол.

Результат:

Высокий уровень – ребёнок объяснил правильно все понятия

Средний уровень – ребёнок объяснил правильно 2-3 понятия

Низкий уровень – ребёнок объяснил правильно не более одного понятия

Задание 7 : Послушай внимательно рассказ.

Прочтите ребёнку рассказ и предложите ответить на вопросы.

Утром первоклассник Толя вышел из дому. На дворе была вьюга. Грозно шумели деревья. Испугался мальчик, стал под тополем, думает: «Не пойду в школу. Страшно».

Тут он увидел Сашу, стоявшего под липой. Саша жил рядом, он тоже собирался в школу и тоже испугался.

Мальчики увидели друг друга. Им стало радостно. Они побежали навстречу, взялись за руки и вместе пошли в школу.

Вьюга выла, свистела, но она уже была не страшной.

В.А.Сухомлинский

Ответь на вопросы:

1.Про кого говорилось в рассказе?

2.В каком классе учились мальчики?

3.Отчего мальчикам стало радостно?

Результат:

Высокий уровень – ребёнок правильно ответил на все вопросы

Средний уровень – ребёнок правильно ответил на 2 вопроса

Низкий уровень – ребёнок правильно ответил только на 1 вопрос

На момент поступления в школу ребёнок должен иметь определённый запас знаний и представлений об окружающем мире. Хорошо, если у него есть элементарные знания о растениях и животных, о свойствах предметов и явлений, знания в области географии и астрономии, представление о времени. Ниже перечислены основные вопросы об окружающем мире, на которые ребёнок должен уметь ответить.

1.Природа

Назови времена года и приметы каждого времени года.

Чем отличаются дикие животные от домашних?

Какую пользу приносят домашние животные?

Каких ты знаешь хищных животных?

Каких ты знаешь травоядных животных?

Назови перелётных и зимующих птиц. Почему их так называют?

Какие ты знаешь травы, деревья, кустарники?

Чем отличаются травы от деревьев и кустарников?

Назови садовые и полевые цветы.

Как называются плоды сосны, дуба, яблони?

Какие ты знаешь явления природы?

2.Время

Назови части суток по порядку.

Чем отличается день от ночи?

Назови по порядку дни недели.

Назови весенние, летние, осенние, зимние месяцы года.

Что больше: минута или час, день или неделя, месяц или год?

Назови месяцы по порядку.

3.География

Какие ты знаешь страны?

Какие ты знаешь города, в каких странах они находятся?

Чем отличается город от деревни?

Какие ты знаешь реки?

Чем отличается река от озера?

Какие ты знаешь планеты?

На какой планете мы живём?

Как называется спутник Земли?

4.Мир и человек

Назови профессии :

Кто учит детей?

Кто лечит людей?

Кто пишет стихи?

Кто сочиняет музыку?

Кто пишет картины?

Кто строит дома?

Кто водит автомобили?

Кто шьёт одежду?

Кто играет в кино и театре?

Какой предмет нужен, чтобы:

Измерять время;

Разговаривать на расстоянии;

Наблюдать за звёздами;

Измерять вес;

Измерять температуру?

Какие ты знаешь виды спорта?

В каких видах спорта нужен мяч? Коньки?

Какие ты знаешь музыкальные инструменты?

Каких ты знаешь писателей?

Что такое честность, доброта, жадность, трусость, лень, трудолюбие?

Зачем нужно учиться? Работать?

Как правильно переходить дорогу?

5.Свойства предметов.

Что бывает деревянным, стеклянным, металлическим, пластмассовым?

Что бывает мягким, твёрдым, сыпучим, гладким, жидким, острым?

Список использованной литературы:

1.Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г. Щербинина С.В. Готов ли ваш ребенок к школе? Книга тестов. — М.: ООО «Издательство «Росмэн-Пресс». — 2002. — 80 с. — (Школа для дошколят)

2.Ковалева Е.С., Синицына Е.И.. Готовим ребёнка к школе. — М.: Лист Нью, Вече, КАРО 2001.-256с.,ил.

3.Морозова О.В. Я иду в школу./Большая книга о школе для маленьких детей. Ростов/Д: «Феникс», 2000. — 320с.

4.Чивикова Н.Ю. Как подготовить ребёнка к школе. — М.: Рольф, 2001. — 208с.

Частый вопрос, возникающий у родителей будущего первоклассника: готов ли их 6-7 летний ребенок к школе? А если не готов, то, как скорректировать необходимые знания, умения, навыки, какие развивающие задания проработать с сыном или дочкой дома? Некоторые родители доверят решение этой проблемы детскому саду или подготовительной группе при школе, а кто-то самостоятельно возьмется за этот нелегкий труд. И, конечно, последние останутся в выигрыше. Ни школа, ни детский сад не смогут учесть индивидуальных особенностей каждого ребенка. И нигде, кроме как дома, не будет создана наиболее комфортная, непринужденная обстановка, так необходимая для развития малыша.

Как распечатать карточки с заданиями

На любом понравившемся изображении, кликните правой кнопкой мышки и в открывшемся окне выберите пункт «сохранить картинку как», затем выберите куда нужно сохранить карточку, например рабочий стол своего компьютера. Карточка сохранена, можете открывать ее как обычное изображение на своем ПК и распечатывать, чтобы было удобнее заниматься с ребенком.

В продолжении темы о развитии детей 6-7 лет. Специалисты выделили три составляющих готовности ребенка 6-7 лет к школе: физиологическая, психологическая и познавательная.

  1. Физиологический аспект. Особенности развития и готовности ребенка к посещению школы определяет врач. Конечно, в случае тяжелые отклонения здоровья, ничего не поделаешь, обучаться придется в коррекционных классах или школах. Если ребенок склонен к частым простудным заболеванием, то родители смогут попытаться исправить это с помощью закаливания.
  2. Психологический аспект. Соответствие возрасту памяти, речи, мышления. Ребенок должен уметь общаться со сверстниками, спокойно реагировать на замечания, уважать взрослых, знать, что плохо и что хорошо, стремиться к получению новых знаний.
  3. Познавательный аспект. Можно выделить несколько групп знаний и умений, которыми должен обладать будущий первоклассник.
  • Внимание. Ребенок должен уметь работать по образцу, выполнять задания на внимательность, а также на поиск сходств и различий.

Внимание — один из самых значимых способов познания мира. К 7 годам формируется произвольное внимание. Если этого не происходит, то ребенку нужно помочь, иначе могут возникнуть проблемы с концентрацией на уроках.

Задания на развитие внимания у детей 6-7 лет

Задание 1. «Части тела» . Родитель и ребенок садятся друг напротив друга. Родитель показывает на свою часть тела и проговаривает ее название, ребенок повторяет. Далее взрослый делает хитрость: показывает, например, глаз, а говорит, что это локоть. Ребенок должен заметить подвох и правильно указать часть тела.

Задание 2. «Найди отличия». Одна из самых популярных игр. Следует заранее обговорить, сколько отличий на выбранной картинке. Удобно пользоваться карандашом, для обозначения найденных элементов. Если ребенок не может найти все отличия, нужно ему подсказать, на что следует обратить внимание.

Например, на следующей картинке нужно найти не менее 10 отличий.

Задание 3. «Найди путь» . Ребенку предлагают ответить на вопрос, например: «По какой дорожке должен следовать автобус, чтобы дети доехали до школы?»

  • Математика и логическое мышление. Ребенок должен уметь считать от 1 до 10 в прямом и обратном порядке, знать арифметические знаки « + », « – », « = ». Также находить закономерности, группировать предметы по одному признаку, продолжать логические ряды, составлять рассказ с логическим завершением, находить лишний предмет, то есть анализировать, синтезировать, сравнивать, классифицировать и доказывать.

Задание ребенку : посчитай десятки

Задание ребенку : сравни числа, поставь знак «больше», «меньше», «равно»

Математика – основополагающий фактор интеллектуального развития. В ее корне заложено логическое мышление. Оно в свою очередь формирует умение пользоваться логическими приемами, а также выстраивать причинно-следственные связи и на их основе делать умозаключения. Поэтому так важно еще в дошкольном возрасте начать развивать логику.

Задания для умников

Задания и игры на развитие логики для детей 6-7 лет

Развивающее задание №1. Нарисуйте на чистом листе бумаги цифры до 10, три раза нарисуйте цифру «7» и три раза цифру «2». Предложить малышу раскрасить все цифры 7 в синий цвет, а цифры 2 – в зеленый. После выполнения задать вопрос: «Каких цифр больше? На сколько?». Подобные задания развивают умение анализировать, обобщать и сравнивать. Аналогично можно попросить ребенка сосчитать теннисные, гандбольные, баскетбольные и футбольные мячи, назвать каких больше — меньше.

Развивающее логическое мышление задание № 2 . Найти лишнее транспортное средство. Ребенок классифицирует предметы по одному признаку: автобус, скутер и автомобиль ездят на топливе. Но, конечно, предварительно нужно ребенка 6-7 лет познакомить с темой «транспорт», рассказать и показать какие виды транспорта бывают и кто ими управляет.

Развивающее задание № 3 . Детям предлагают задачу: «На полке лежит столько же красных тетрадей, сколько синих. Число зеленых и красных тетрадей одинаково. Сколько всего тетрадей на полке, если зеленых 3?» Такая задача развивает умение анализировать, синтезировать, сравнивать и упорядочивать свои действия.

Развивающее задание № 4 . Можно предложить ребенку ответить на вопросы с подвохом. Такие задачки очень нравятся детям. Они помогают развить воображение.

На 1 ноге Маша весит 20 кг, сколько она будет весить на 2 ногах?

Что легче: килограмм пуха или камней?

Сколько конфет в пустом пакете?

Из какой посуды ничего не съешь?

На березе росло 5 яблок и 3 банана, Сколько осталось яблок, если все бананы упали?

В этом возрасте дети легко решают задачи со скрытым смыслом, например: «Волк пригласил к себе на день рождения поросят, козлят и красную шапочку, посчитай, сколько всего аппетитных гостей пригласил волк на свой день рождения? (вы удивитесь, как ребенок 6-7 лет быстро ответит «11 гостей» на эту задачу).

  • Память. Нужно уметь рассказывать наизусть стихотворение, пересказывать небольшой текст, запоминать 10 картинок.

В 6-7 лет формируется произвольная память, что необходимо для получения большого объема новых знаний в школе. Совместно с образной памятью развивается словесно-логическая, то есть хорошо запоминается то, что было понято. Помочь в развитии памяти и подготовиться к школе могут помочь родители с помощью правильно подобранных заданий.

Задания на развитие памяти детей 6-7 лет

Задание 1 . «Запомни и повтори». Взрослый произносит любые слова и просит их повторить. Ряд слов постепенно увеличивается.

Задание 2. Ребенку предлагают запомнить, что изображено на картинке. Далее картинку переворачивают и задают вопросы: «Сколько человек изображено на картинке? Чем играют дети? Что делает бабушка? Что висит на стене? Что держит мама? У папы усы или борода?»

Задание 3. Игра с предметами. Игрушки и предметы разложить в хаотичном порядке. После того, как ребенок запомнит их расположение, попросить отвернуться. В этот момент что-нибудь убрать и спросить: «Что изменилось?». В этой игре задействована не только память, но и внимание.

  • Мелкая моторика. Ребенок должен уметь правильно держать ручку, закрашивать предметы, не выезжая за контуры, пользоваться ножницами и делать аппликации. Развитие мелкой моторики напрямую связано с развитием речи и мышления.

Для развития мелкой моторики можно использовать пальчиковую гимнастику. Ребенка просят повторять действия за взрослым. Родитель ставит на стол кулаки, большие пальцы отводит в стороны.

«Встретились два друга у старого колодца» — большие пальцы «обнимают» друг друга по очереди.

«Вдруг где-то грохот раздается» — пальцы стучат по столу.

«Разбежались друзья по своим домам» — пальцы спрятались в кулак.

«Не станут гулять больше по горам» — большим пальцем одной руки нужно нажать на суставы другой руки.

Такая зарядка для рук в основном направлена на большой палец, а как известно его массаж положительно влияет на работу мозга. Поэтому эту гимнастику можно выполнять перед занятиями.

  • Речь. Ребенок должен составлять предложения из предложенных слов и рассказ по картинке, различать звуки и буквы.

Задания на развитие речи.

Задание 1. Игра «Противоположности». Родитель называет слова, ребенку нужно придумать противоположное по смыслу слово, например, хороший – плохой, открыть – закрыть, высоко – низко.

Задание 2. Игра «Если б мы были художниками». Родитель с ребенком рисует небольшой деревенский домик. Затем предлагает ему дорисовать предметы, имеющие в слове звуки «р» или «рь».

  • Окружающий мир. Ребенку нужно знать основные факты об окружающих предметах и явлениях. Например, знать цвета, животных, птиц, времена года, имена и место работы родителей, адрес. Такие знания дети получают при чтении книг, во время прогулок, во время занятий с родителями и в детском саду.

Перед тем, как начать занятия, нужно запомнить несколько правил. Во-первых, не стоит ребенка заставлять учиться, нужно его заинтересовать и тогда он сам позовет вас за стол. Во-вторых, занятия не должны длиться долго, так как ребенок 6-7 лет не может удерживать внимание дольше 25 минут. И, в-третьих, в таком возрасте основным видом деятельности все еще является игра. Ребенок учиться играя. Поэтому большинство заданий должны преподноситься в игровой форме.

Видео «Тесты на логику для детей»

Перед Вами полный архив бесплатного электронного журнала Кораблик.

Дошкольники отличаются любознательностью и стремлением . Скучные буквари и сухая подача материала отталкивает детей от дальнейшего развития. Представленный журнал был создан для разнообразия занятий с ребенком, в качестве помощи для родителей и воспитателей. Яркие картинки и интересные упражнения подойдут для детей, которые готовятся пойти в школу. Познавательные задания позволяют насытить развивающийся ум полезными знаниями, не отрываясь от игрового процесса.

Электронный журнал «Кораблик» располагает тщательно подобранными заданиями, направленными на всестороннее развитие ребенка. Собранные упражнения активизируют логическое мышление малыша, позволяют и применить на практике имеющиеся знания. В каждом издании представлены увлекательные упражнения, которые понравятся каждому дошкольнику. Удобная подача материала способствует быстрому запоминанию новых знаний.

Увлекательный журнал собрал на своих страницах полезный материал, который способен заложить необходимую базу для дальнейшего обучения. Вместе с интересными упражнениями ребенок будет развиваться в правильном направлении, тренировать свой ум и приумножать потенциал.

Краткое содержание журнала Кораблик по номерам:

Подготовка руки к письму, математика, окружающий мир.
Математика, логика, окружающий мир.
Подготовка руки к письму, мышление.
Математика, подготовка руки к письму.

Подготовка руки к письму, математика, логическое мышление.

Кораблик № 6 (скачать/посмотреть в формате JPEG)

Развитие моторики руки, математика, мышление.
Логика, мышление, развитие памяти.

Кораблик № 9 (скачать/посмотреть в формате JPEG)

Подготовка руки к письму, развитие речи.
Основы трудового воспитания, логическое мышление.
Математические представления, моторика руки.
Логическое мышление, окружающий мир.
Развитие внимания, математика, логическое мышление.
Подготовка руки к письму, математические представления.
Развитие речи, математика, окружающий мир.

Познание окружающего, подготовка руки к письму.
Математика, развитие моторики руки.

Занятия по развитию речи при помощи составления предложений и рассказов.
Окружающий мир, потешки.
Математика для малышей: классификация.
Развиваем внимание, мелкую моторику рук детей.
Сравниваем предметы и развиваем внимание детей.
Развиваем внимание, смекалку, мелкую моторику руки, ищем закономерности.
Учимся наблюдать, сравнивать и обобщать.
Сравниваем предметы по их внутренним признакам, решаем логические задачи.
Учим детей классификации предметов.
Занятия по развитию интеллектуальных способностей детей 5-6 лет.
Занятия по обучению грамоте для детей 5-6 лет.
Артикуляционная гимнастика.
Игры и упражнения по теме «Человек и его здоровье».
Окружающий мир, экологическое воспитание, развитие речи.
Задания для развития мышления у детей.
Занятия с буквами и слогами.
Первые шаги детей в математику.

Комплексы развивающих упражнений.
Физкультурные занятия на развитие двигательного творчества дошкольников.
Математика для дошкольников.
Комплексы развивающих занятий для подготовки детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе.
Учим детей безопасному поведению, занятия по теме «Зима».
Занятия по теме «Зима».
Занятия по математике для дошкольников.
Задания для развития речи детей дошкольного возраста.
Занятия по обучению детей чтению.
Занятия по обучению детей 4-5 лет чтению через игру.
Занятия по обучению чтению детей 4-5 лет.

Занятия по обучению чтению среднего дошкольного возраста.
Карточки-задания по математике 1-й класс.
Занятия по теме «Осень».
Математика, письмо.
Упражнения для развития памяти, упражнения для развития внимания.
Конспекты занятий для обучения детей 4-5 лет чтению и письму; упражнения для развития внимания, мышления.
Развивающие упражнения для дошкольников.
Развиваем моторику руки, развиваем внимание,мышление, математика для дошкольников, занятия по развитию речи.
Занятия по обучению грамоте, занятия по развитию речи.
Игры-загадки, развиваем моторику руки, задачки по математике.
Нетрадиционные методы оздоровления детей, развиваем логическое мышление (лото), разгадываем кроссворды.
Задания на развитие мышления, задания по обучению детей грамоте, задания для подготовки ребенка к обучению письму.

Разрезные картинки, кроссворды.
Интеллектуальная готовность к школе: занятия 1-10.
Интеллектуальная готовность к школе: занятия 11-21.
Интеллектуальная готовность к школе: занятия 22-32.
Игры и задания для развития у ребенка внимания, мышления, памяти.
Задания для подготовки руки к письму (рисуем по клеточкам).
Упражнения и задачи по математике для начальных классов.

Список 20 лучших занятий для 6-летних детей

Последнее обновление

Ребенок всегда находится в режиме обучения, но когда ему исполняется шесть лет, он достигает пика. Пришло время познакомить вас с играми или занятиями, которые развивают когнитивные или эмоциональные навыки. Вот несколько занятий, которые вы можете попробовать.

Видео: 8 лучших развивающих занятий для 6-летних детей

Учебная деятельность

Шестилетний возраст нежный, но зрелый для восприятия нового.Научите их следующим наиболее продуктивным учебным занятиям для 6-летних.

1. Создание новых слов

Слова — это всегда весело, и если их правильно использовать, с их помощью можно многому научить вашего ребенка.

Как это сделать

Приготовьте карточки с маленькими словами из 3 букв. Попросите ребенка придумать новые слова с такими же буквами.

Чему он учит?

Ваш ребенок учит новые слова. Это поможет ему запомнить написание и придумать собственные слова.

2. Зеркало

Для игры требуется только зеркало и ничего больше. Это настолько просто, насколько это возможно.

Как это сделать

Игра требует много подражания. Разыграйте что-нибудь перед зеркалом и попросите ребенка изобразить это.

Чему он учит?

Игра отлично подходит для развития моторики. Подражание развит его кости и моторику, а также научит быстро реагировать.

3.Обсудить во время чтения

Небольшая проверка биографических данных всегда может принести пользу вашему ребенку и помочь ему лучше понять ситуацию. Это очень хорошее занятие для чтения для 6-летних.

Как это сделать

Читайте рассказы или вещи, которые могут заинтересовать его или ее. Продолжайте задавать своему ребенку вопросы или, если они возникнут, постарайтесь прояснить их.

Чему он учит?

Этот процесс вызовет у него любопытство. Это заставит его вообразить разные вещи, и чем больше это будет, тем лучше.Это поможет им твердо понять предмет.

4. Загадки

Загадки — это интересный способ поговорить с кем-нибудь. Вы всегда можете придумывать собственные загадки, чтобы заинтересовать ребенка.

Как это сделать

Начните с более простых и обычных. Это вызовет у вашего ребенка любопытство, и, если он получит ответ, он будет в приподнятом настроении. Загадайте сами и попросите ребенка придумать новые.

Чему он учит?

Это упражнение дразнит мозг и заставит вашего ребенка думать по-другому, тренируя его мозг.

5. Завершить рассказ

Вы всегда можете попросить вашего ребенка закончить рассказ. Это хороший способ привлечь вашего 6-летнего ребенка к писательской деятельности.

Как это сделать

Создайте импровизированный рассказ и остановитесь на полпути. Затем попросите ребенка написать конец.

Чему он учит?

Это будет веселое занятие. Это может помочь вашему ребенку придумать идеальный конец истории. Кроме того, это поможет ему развить навыки письма.

Искусство и ремесла

Занятия искусством и рукоделием — это всегда увлекательный способ научить ваших детей вещам, которые дадут им прочную основу.Ниже приведены некоторые творческие занятия для 6-летних детей.

1. Поиграйте с флюгером

Это простое занятие, но вашему ребенку это занятие очень понравится.

Как это сделать

Вам понадобятся бумага, ножницы, бумажный стаканчик с крышкой, предпочтительно карандаш с ластиком на одном конце, несколько камешков, соломка, немного клея и циркуль.

Вырежьте квадрат и треугольник из большого листа бумаги. Затем разрежьте соломинку с обоих концов. Добавьте треугольник на одном конце и на другом, а квадрат закрепите клеем.Положите в чашку несколько камешков, чтобы она стала устойчивой, а затем закройте крышку. Вставьте в него карандаш стороной с ластиком наружу. Закрепите соломинку булавкой поверх резины так, чтобы соломинка не касалась резинового наконечника. Теперь выведите его на улицу на ветру, положив рядом компас. Пусть ваш ребенок заметит направление ветра.

Чему он учит?

Он может дать вашему ребенку возможность заняться рукоделием, одновременно обучая его тому, как ветер может вызывать движение.

2. Оригами

Эта старинная форма японского искусства одновременно элегантна и креативна.

Как это сделать

Всегда можно купить набор, а можно вырезать из газеты квадратные кусочки и раскрасить. Затем покажите ребенку, как слепить лягушек или кролика.

Чему он учит?

Эта маленькая игра увлечет вашего ребенка и позволит ему раскрыть свои творческие способности.

3. Истории успеха

Это интересный способ научить вашего ребенка новым историям.

Как это сделать

Просто возьмите любимую историю вашего ребенка и сыграйте в ней персонажей.Попросите его написать собственный диалог, а затем действовать. Вы всегда можете сделать это на глазах у членов семьи.

Чему он учит?

Это отточит их актерское мастерство и поможет им разобраться в персонажах. Это даст им новый взгляд на вещи и поможет им преодолеть страх выступать перед другими.

4. Чертеж

Цвета всегда волнуют ваших детей.

Как это сделать

Вам просто понадобится бумага, карандаш, резина и краски.Вы всегда можете получить несколько книжек с картинками для раскрашивания.

Чему он учит?

Это творческий способ помочь вашему ребенку раскрасить его фантазии. Поскольку он более примитивен по своей природе, он поможет вашему ребенку мгновенно замечать вещи.

5. Обычное приготовление

Было бы весело начать с того, чтобы пригласить ваших детей на кухню. Они могут устроить беспорядок, но они узнают больше.

Как это сделать

Начните с основ, например, как перевернуть блин или как приготовить яичницу-болтунью.Обсудите этапы его выполнения и научите их искусству измерения. Постепенно можно переходить к небольшим перекусам.

Чему он учит?

Это сделает их ответственными и даст им навыки независимости. Они начнут проявлять уважение к тому, что вы делаете на кухне.

Мероприятия в помещении

Если вы привлечете их к различным занятиям в помещении, они быстро научатся все организовывать самостоятельно. Заинтересуйте их занятиями по когнитивному развитию этих 6-летних детей.

Модель

1. LEGO

Хорошее занятие для начала — LEGO. Это одно из лучших занятий для 6-летних детей дома.

Как это сделать

Играть с кубиками LEGO — это весело. Это бросит вызов вашему ребенку и побудит его использовать свое воображение. Направляйте его как можно меньше.

Чему он учит?

Игра помогает детям понять формы и точность. Это также может привести к спорам, в результате которых они начнут мыслить рационально.

2.Охота за сокровищами

Это чрезвычайно мотивирующая игра, которая может заинтересовать вашего ребенка.

Как это сделать

Спрячьте какой-нибудь предмет или награду где-нибудь в доме и оставьте ему улики. Пусть он сам расшифровывает подсказки.

Чему он учит?

Ваш ребенок научится сосредотачиваться и обращать внимание на детали для решения проблемы.

3. Сделайте карты

По любому поводу попросите ребенка сделать открытку.

Как это сделать

Вам понадобится только бумага и немного цветов.Если ребенок захочет, он может добавить блестки и другие вещи.

Чему он учит?

Изготовление карты для кого-то создало бы ассоциацию. Ваш ребенок узнает ценность событий, и это обогатит его в культурном отношении.

4. Дневник

Попросите детей вести дневник каждый день.

Как это сделать

Купите своему ребенку красивый дневник, на страницах которого достаточно места, чтобы можно было писать в течение нескольких дней.

Чему он учит?

Дневник поможет ему рассказать о своих личных вещах.Это также может сделать его более чутким. Он начнет внимательно замечать вещи и детально их ощущать.

5. Желоб и лестница

Эта индийская игра поможет вам сделать скучные дни вашего ребенка веселыми.

Как это сделать

Купите настольную игру с желобом и лестницей и играйте в эту игру со своим ребенком.

Чему он учит?

Эта игра — идеальный способ научить вашего ребенка вероятности и удаче.

Активный отдых на открытом воздухе

Помещать ребенка в бокс внутри дома бесполезно.Пора дать ему понять, как все устроено на улице.

1. Посетите зоопарк и музей

Это занятие на свежем воздухе может раскрыть его воображение.

Как это сделать

Посетите эти места со своим ребенком и расскажите ему увлекательные истории о животных в зоопарке или об исторических артефактах в музее.

Чему он учит?

Это научит вашего ребенка прошлому и наследию, а также познакомит его с миром природы.

2. Сделай снимок

Позже это может даже стать его профессией.

Как это сделать

Купите ему фотоаппарат и позвольте ему исследовать и фотографировать все, что ему нравится

Чему он учит?

Это действительно может заинтриговать его и помочь изучить технические детали. Дети начнут лучше замечать вещи и будут создавать собственные представления о них.

3. Отправляйтесь в поход

Отправляйтесь на природу с детьми. Не думайте, что это только мальчики, это может быть забавным занятием и для шестилетней девочки.

Как это сделать

Выбери безопасное место подальше от города. Возьмите с собой самое необходимое и отправляйтесь в путь. Подробно расскажите ребенку о мелочах. Дайте ему небольшую работу по дому.

Чему он учит?

Это научит детей быть самодостаточными и управлять вещами в неблагоприятных ситуациях. Кроме того, он научит их хитростям выживания.

4. На рыбалку

Удачи на рыбалке.

Как это сделать

Приобретите удочку, ведро и наживку для рыб.

Чему он учит?

Рыбалка научит вашего ребенка терпению.

5. Посадить дерево

Садоводство может быть очень забавным. И да, это позволит ему играть с грязью.

Как это сделать

Возьмите саженец, садовые инструменты и немного воды. Пусть копает землю и сажает саженец. Затем дайте ему полить его. \

Чему он учит?

Это приблизит вашего малыша к природе и научит его заботиться о других существах.

Это подходящее время, чтобы знакомить вашего ребенка с различными занятиями и заинтриговывать его, чтобы способствовать развитию. Будьте новаторски в своем подходе и получайте удовольствие в полной мере.

Также читают:

Веселые зимние развлечения для ваших детей
Список из 15 занятий по тимбилдингу для детей
Список 20 лучших занятий для 7-летних детей

игрушек и игр: дети от 6 до 8 лет

Вы можете скачать эту статью в формате PDF (английский, испанский)

Дети играют с момента рождения.Игра — это то, как они узнают о себе и своем мире. Это то, как они развивают и практикуют физические, мыслительные и социальные навыки, необходимые в жизни. Эти советы помогут вам выбрать игрушки и игровые занятия для вашего ребенка в зависимости от его возраста или стадии развития. Подумайте также о том, чтобы поделиться ими с другими опекунами вашего ребенка.

Дети от 6 до 8 лет:

  • Наслаждайтесь занятиями с большими мышцами, такими как скакалка, езда на велосипеде, катание на роликах, игры с мячом и классики
  • Также любите заниматься мелкой моторикой, такой как рисование, плетение, вырезание, головоломки, ткачество, работа по дереву и простое шитье
  • Используйте чтение, письмо и простую математику в играх и игрушках
  • Наслаждайтесь природой и простой наукой
  • Имеют повышенный интерес к дружбе и принадлежности
  • Предпочитаю играть с однополыми друзьями
  • Как загадки, анекдоты и использование секретных кодов
  • Играйте хорошо с другими и хотите играть честно
  • Не люблю проигрывать и может обмануть, чтобы выиграть
  • Может собирать вещи (открытки, куклы и т. Д.).)
  • Как драматические спектакли и постановки спектаклей
  • Может быть готов к спортивным и командным видам спорта
  • Может захотеть начать уроки музыки, танцев, рисования или рукоделия

Игрушки и развлечения

Действует

  • Велосипед двухколесный
  • Скейтборд и самокат
  • Скакалка
  • Комплексные тренажеры с кольцами, брусьями, качелями, скакалками и горками
  • Спортивное снаряжение и мячи
  • Лыжи, сноуборд, санки и хоккейное снаряжение (под присмотром взрослых)
  • Роликовые коньки и коньки
  • Подковы для крокета и бадминтона
  • Настольный теннис и настольный футбол (с 8 лет)
  • Игрушки для игр в воде и песке

Строительство

  • Большие наборы блоков или кирпичей
  • Сложные конструкторы из дерева, пластика или металла
  • Комплекты с моторизованными деталями и сложными зубчатыми передачами

Транспорт

  • Легковые и грузовые автомобили и предметы коллекционирования
  • Масштабные реалистичные автомобили и грузовики с рабочими частями
  • Поезда (электроагрегаты на 8 лет)
  • Машины простые телеуправляемые

Верить

  • Куклы с множеством аксессуаров, дома и оборудования
  • Коллекционные куклы, бумажные куклы и фигурки
  • Чучела животных
  • Куклы и театр
  • Одежда и макияж
  • Наборы для магии и маскировки
  • Реквизит для театральной постановки (магазин, школа, библиотека, офис, помещение)
  • Кухонное и швейное оборудование работающее

Обучение и игры

  • Простые стратегии и игры с правилами
  • Игры со словами, поиск совпадений и правописание
  • Пазлы
  • Весы и весы
  • Механические модели со шкивами, рычагами и маятниками
  • Модели: человеческое тело, физический мир, космос и луна
  • Наборы для науки и погоды
  • Микроскоп, телескоп и бинокль
  • Транспортир и калькулятор
  • Приложения, компьютерные или портативные игры для обучения математике, рисованию / графике, написанию рассказов и написанию музыки
  • Видеоигры (проверьте возрастной уровень)
  • Книги

Искусство, ремесла и музыка

  • Мелки, краски, фломастеры, карандаши, трафареты, пастель и мел
  • Блокноты, бумага для рисования и книжки-раскраски
  • Ножницы
  • Глина, гипс Париж и папье-маше
  • Ткацкие станки и вязальная катушка
  • Бисероплетение, мозаика, кожгалантерея, швейные наборы, ткачество и изготовление ювелирных изделий
  • Инструменты для деревообработки более сложные (под присмотром взрослых)
  • Фотография
  • Модели самолетов и автомобилей
  • Инструменты ударные
  • Уроки музыки, танцев и гимнастики (7-8 лет)
  • Устройство для прослушивания музыки

Безопасность

Выбирайте игрушки, соответствующие этим правилам безопасности для этого возраста:

  • Нетоксичные материалы
  • Без острых углов и краев
  • Никаких электрических частей без присмотра взрослых
  • Во время занятий всегда используйте подходящее защитное снаряжение, такое как шлемы, наколенники, налокотники и спасательные жилеты.

Узнайте больше о безопасности игрушек и получите советы по выбору игрушек и игровых занятий для детей других возрастов.

мероприятий для 6-летних — Образовательные мероприятия

Развлекательные и образовательные занятия для шестилетних детей служат катализатором их роста и обучения. Вовлекайте своего шестилетнего ребенка в различные занятия и сейте семена пожизненной любви к учебе.

JumpStart предлагает широкий спектр забавных, бесплатных занятий, и рассказов, которыми учителя и родители, обучающиеся на дому, могут заинтересовать детей:

Чем полезны занятия для 6-летних

Для родителей и учителей важно обеспечить, чтобы занятия для шестилетних детей способствовали развитию.Когда они есть, эти занятия творят чудеса, помогая детям расти и учиться.

Привлечение шестилетних детей к разным видам деятельности дает множество преимуществ. Поскольку их языковые навыки стали более сложными, упражнения по чтению с учетом возраста могут подтолкнуть их к более продвинутому уровню письма и чтения. Простые научные эксперименты и действия, поощряющие непосредственное наблюдение причин и следствий, будут способствовать лучшему пониманию различных научных концепций.Дети 6 лет также обладают большей продолжительностью концентрации внимания и могут быть очень общительными. Вовлечение их в различные игры и групповые занятия для 6-летних также может творить чудеса в развитии их межличностных навыков.

Различные виды занятий для 6-летних

Шестилетние дети обычно учатся в первом классе и учатся в школе полный рабочий день. Занятия для шестилетних детей часто служат в качестве эффективных учебных пособий, поскольку они обеспечивают продолжение обучения даже за пределами классной комнаты.

JumpStart предлагает множество видов деятельности, которые родители и учителя могут использовать для взаимодействия с детьми этой возрастной группы. От занятий по математике и чтению до занятий по искусству и естествознания — каждый найдет что-то для себя. Большинство занятий не требуют сложной подготовки. Повседневные дела, такие как помощь по дому или даже игра в соответствующие возрасту настольные игры и решение головоломок, также являются хорошими занятиями для шестилетних !

Физическое развитие: 6-7 лет

Естественное физическое развитие детей на этом этапе сильно связано с большим количеством игр и упражнений, что означает, что необходимо установить ограничения на время, проведенное ими перед телевизором или компьютером.Это возраст, в котором моторика становится более совершенной, и дети часто знакомятся с организованными видами спорта, а футбол — популярный вариант входа для мальчиков и девочек.

На данном этапе дети обычно:

  • Улучшить координацию больших и малых мышц
  • Улучшить зрительно-моторную координацию
  • Умеет рисовать и писать с большей точностью и контролем
  • Двигайтесь в такт или ритм музыки
  • Ездить на двухколесном велосипеде
  • Приобретите важные навыки плавания
  • Лучшее равновесие и координация движений
  • Совершенствуйте навыки лазания, бега, прыжков, прыжков и акробатических прыжков
  • Изучение спорта, требующее хорошего физического контроля

Дополнительно:

  • По мере совершенствования моторики шестилетние дети могут заниматься такими видами деятельности, как прыжки со скакалкой и игры в мяч.
  • Шестилетние дети станут более искусными в рисовании и написании букв, а их рисунки и рассказы станут более узнаваемыми и разборчивыми.
  • Дети в возрасте 7 лет могут выполнять более сложные движения, такие как скручивание, поворот или вращение, стоя на одном месте.
  • Дети 7-летнего возраста могут сочетать двигательные навыки, такие как бег и удар по мячу, или исполнение танцев под музыку.
  • 7-летние дети могут интересоваться сложными проектами, потому что они умеют пользоваться карандашом, кистью или другими инструментами.

Что могут сделать родители

Никогда не рано приучить ребенка к здоровому образу жизни. Вот упражнения и советы, которые могут помочь детям этого возраста в их физическом развитии и формировании здоровых привычек в фитнесе.

  • Предоставляйте возможности для разнообразных физических нагрузок, в том числе для семейного отдыха, например, велосипедных прогулок, походов и активных игр.
  • Убедитесь, что у вашего ребенка есть физическая активность в течение одного часа или более каждый день.
  • Будьте образцом для подражания, правильно питаясь в семейном обеде и ведя активный образ жизни.
  • Ограничьте время для просмотра телевизора, видеоигр и игр на компьютере одним-двумя часами в день. Это приведет к более активной игре.
  • Обучайте ребенка правильному питанию и вовлекайте его в покупку продуктов, а также в планирование и приготовление еды.
  • Обеспечьте сбалансированное питание, но не беспокойтесь о предпочтениях вашего ребенка в этом возрасте.
  • Не отказывайтесь от угощений, но дайте детям понять, что сладости и лакомства с высоким содержанием жира не являются повседневными продуктами питания.
  • В рамках регулярной диеты планируйте здоровые перекусы, например дольки яблока и цельнозерновые крекеры.

Помните об этом

Не все дети развиваются одинаково физически. На самом деле, разница может быть очень большой. Поэтому родителям не следует сравнивать развитие своего ребенка с развитием другого ребенка. Независимо от того, начинают ли дети этого возраста участвовать в соревнованиях по спорту или предпочитают игровую площадку, самое главное — обеспечить им возможность ежедневно заниматься спортом.Упражнения играют важную роль в развитии детей этого возраста, и детей следует поощрять к играм и выполнению множества аэробных упражнений, таких как езда на велосипеде, плавание и бег.

Узнайте о развитии мозга у детей 6-7 лет.

26 Мероприятия для развития, обучения и развлечения в возрасте 6 месяцев

Итак, вашему ребенку исполнилось 6 месяцев, как прошло полгода?

Возможно, ваш ребенок сейчас сидит сам по себе, и вы, возможно, скоро увидите, как у него появится первый зуб! В настоящий момент ваш ребенок находится в процессе развития, и вы можете помочь ему, включив в его распорядок дня несколько увлекательных учебных занятий.

Есть так много игр и занятий, в которые вы можете поиграть. Игра с вашим ребенком не только помогает сблизиться с ним, но и развивает его физические, познавательные, эмоциональные и языковые навыки.

Мы надеемся, что вам понравятся эти занятия для 6-месячного ребенка для развития, и вы никогда не останетесь без идей для изучения в дождливый день! Чтобы получить дополнительные советы по мере роста вашего ребенка, ознакомьтесь с нашими примерами расписания для 7 месяцев и идей расписания для 8 месяцев.

Tummy Time

What: Это одно из лучших сенсорных упражнений для 6-месячных детей. Положите ребенка на живот, чтобы он мог развить мышцы верхней части тела, особенно спины, шеи и плеч.

Как: Вы можете положить ребенка на игровой коврик на время животика и позволить ему одновременно играть с игрушками. Вы также можете положить ребенка на грудь и совместить время, проведенное с животиком, с отдыхом! Вы также можете удерживать животик вашего ребенка в положении «футбольного упора».Все это способы включить время, проведенное на животике, в распорядок дня вашего ребенка.

Где: В постели или на диване у вас на груди, на полу (при условии, что не слишком холодно и на нем нет ничего, что могло бы повредить вашему ребенку, в том числе осколков от половиц), или на вашей руке, когда вы перемещаться по дому.

Почему: Занятия в животе для 6-месячных детей отлично подходят для развития основных мышц верхней части тела. Он также отлично подходит для развития моторики, так как подготавливает ребенка к ползанию.Он развивает зрительно-моторную координацию и равновесие, а также полезен для сенсорного развития, поскольку ваш ребенок может исследовать текстуры вашего ковра, своего игрового коврика или вашей кожи.

Играть в Peekaboo

What: Простая игра, с которой большинство из нас уже знакомо: спрятать лицо за руками, а затем снова раскрыть его под крики смеха!

Как: Спрячьте лицо и, когда снова его покажете, скажите «Пикабу!». Вы также можете спрятать игрушки за спину или под одеяло и таким же образом раскрыть их.

Где: Вы можете играть в пикабу где угодно.

Зачем: Peekaboo развивает у ребенка понимание постоянства объекта, то есть осознание того, что даже если что-то исчезает из поля зрения, оно продолжает существовать. Peekaboo также развивает способность ребенка решать проблемы и улучшает его моторику, поскольку они могут захотеть дотянуться до вашего лица или скрытого объекта, улучшая баланс и зрительно-моторную координацию. Это занятие также отлично подходит для социального развития и коммуникативных навыков, поскольку младенцы учатся играть с другими.

Башня с блоками

What: Использование деревянных блоков для строительства башен.

How: Дайте ребенку поиграть с цветными кубиками и попросите его попробовать строить башни из кубиков. В 6 месяцев ваш малыш обнаружит, что укладка блоков увлекательна, и после этого ему понравится сносить его башни.

Где: Вы можете сделать это в своей гостиной или где угодно, где есть игровая площадка вашего ребенка. Для этого вам понадобится ровная поверхность.

Почему: Это одна из лучших игр для 6-месячного ребенка, которая помогает развить зрительно-моторную координацию и мелкую моторику.

Детские стишки

What: Детские стишки с движением.

How: Спойте ребенку песни, похожие на ваши любимые детские стишки, и приучите его копировать движения под ритм. Вы можете помочь им двигать своим телом в такт мелодии и спеть игры с хлопками, например, «похлопать по пирогу», в котором требуется участие ребенка.

Где: Это можно делать где угодно: в автобусе, в постели, в парке …

Почему: Пение детских стишков помогает в развитии речи ребенка и понимании ритма речи. Они также развивают свое музыкальное понимание и понимание рифм. Младенцы любят танцы и музыку, поэтому это занятие должно стать для них победным! Никаких игрушек для этого тоже не нужно, так что заниматься можно где угодно и когда угодно.

Уголок для чтения

What: Доска для чтения и книжки с картинками.

Как: Сядьте с ребенком и откройте книгу, чтобы получить визуально стимулирующий опыт и урок языка. Опишите, что вы видите на иллюстрациях в книге, и медленно читайте слова, чтобы дать ребенку время связать слова с картинками.

Где: Это одно из лучших учебных занятий для 6-месячных младенцев перед сном, поскольку это расслабляющее занятие, которое может помочь вашему малышу расслабиться перед сном. Делайте это в постели или в другом тихом и уютном месте.

Зачем: Чтение — прекрасное объединение для детей в возрасте 6 месяцев. Он отлично подходит для развития языка и навыков грамотности. Когда дело касается чтения, нельзя начинать слишком рано.

Splishy Splashy

What: Игра на воде.

Как: Наполните детский бассейн несколькими дюймами воды и позвольте вашему ребенку плескаться в воде с чашками, мячами и другими игрушками. Не оставляйте их без присмотра ни на мгновение.Вы можете подержать ребенка в воде вертикально или принять с ним ванну или бассейн.

Где: Вы можете сделать это на улице в саду в солнечный день, что делает его одним из лучших летних занятий для 6-месячного ребенка, или в ванне в холодный день!

Зачем: Купание в помещении и на улице — это отличная сенсорная деятельность для младенцев.

Пузыри Пузыри Пузыри

Что: Игра с пузырями.

Как: Надуйте мыльные пузыри, чтобы ваш ребенок лопнул!

Где: Отличное развлечение на свежем воздухе.Если вы ищете увлекательные мероприятия на свежем воздухе для 6-месячных детей, вы можете делать это где угодно: в парке, в вашем саду …

Почему: Наблюдение за плавающими вокруг пузырями — это само по себе прекрасное зрелище, и это тоже здорово. для развития крупной моторики, когда младенцы пытаются лопать пузыри пальцами. Младенцы любят пузыри, поэтому это отличное занятие, чтобы отвлечь вашего ребенка, когда он чувствует себя плохо!

Прогулка по лесу

Что: Детская прогулка на природе.

Как: Выведите малыша на прогулку на природу. Берите их на перевязи, чтобы смело идти по проторенной дороге. Указывайте на то, что вы видите и слышите вокруг себя, включая цветы, листья, траву, птиц и насекомых.

Где: Любая открытая зеленая территория, например, местный парк.

Почему: Прогулки на природе подходят как мамам, так и младенцам, поскольку прогулки на природе имеют лечебный эффект и способствуют благополучию всех нас. Изучение того, что вы видите на природе, — отличный способ стимулировать у вашего ребенка осязание, обоняние и слух.

On The Ball

What: Игры с мячом.

Как: Катите мяч взад и вперед вместе с малышом по траве.

Где: Это занятие можно делать где угодно, но приятно заниматься на открытом воздухе в траве.

Почему: Это веселая и легкая игра, в которую можно играть с вашим малышом, которая помогает ему развить общую моторику. Это также отличная игра, чтобы научить их взаимодействовать взад и вперед.

Water World

What: Сенсорный резервуар для воды.

Как: Как и в случае с детским бассейном, вы можете наполнить меньшую емкость водой и наполнить ее водными игрушками, чашками и пластиковыми бутылками. Позвольте вашему малышу плескаться и развивать свои моторные навыки, в то же время, когда он использует чашки и емкости, чтобы набирать воду и снова выливать ее.

Где: Сделать это можно на улице в теплый солнечный день.

Почему: Это одно из самых увлекательных занятий для 6-месячных девочек и мальчиков.Он освежает в теплый день и доставляет детям прекрасные ощущения.

Hide And Seek

What: Адаптированная версия игры, которую мы все знаем и любим.

Как: Это базовая версия игры в прятки, так как ваш ребенок еще не умеет считать или приходить и находить вас! Попросите кого-нибудь из членов вашей семьи спрятаться за дверью, предметом мебели или одеялом и попросите его выкрикнуть имя вашего ребенка. Посмотрите, может ли ваш ребенок распознавать голос человека, и определите, откуда он идет!

Где: Сделайте это в одной комнате дома, чтобы ребенок мог слышать, как его зовут.

Зачем: Это развивает у вашего ребенка слуховые навыки и помогает ему распознавать звуки и определять, откуда они исходят.

Shake It!

Что: Самодельная погремушка.

Как: Наполните небольшую емкость рисом, чечевицей, хлопьями или другими сушеными зернами и плотно закройте крышку. Пусть ваш ребенок встряхнет контейнер, как погремушку. Выберите прозрачный контейнер, чтобы ваш ребенок мог понять, что издает дребезжащий звук внутри контейнера.

Где: Сделать это можно дома.

Почему: Это развивает у вашего ребенка понимание причины и следствия. Ваш ребенок поймет, что хлопья издает шум, и будет очарован понятием причины и следствия.

подпрыгивающий ребенок

What: Заставьте ребенка попрактиковаться в стоянии, в то время как вы снимаете с его ног весь вес, удерживая его.

Как: Это физическая активность, которая помогает ребенку привыкнуть к тому, что он поднимает вес на ноги перед тем, как встать.Держите их руки на мягкой поверхности, например на матрасе, и мягко подбрасывайте ими вверх и вниз. В этом возрасте малыш не может удерживать свой вес, так что не отпускай!

Где: Это можно сделать на кровати, диване или других мягких поверхностях.

Почему: Это помогает в физическом развитии вашего ребенка и развивает его мышечную силу, диапазон движений и навыки равновесия.

Art Attack

Что: Вкусное искусство и ремесла.

Как: Давайте ребенку пюре разного цвета (раздавить горох, размять клубнику) и дать малышу большой лист бумаги.Дайте им стать грязными от пюре и используйте цветные пюре, чтобы сделать узоры и отпечатки ладоней на бумаге. Дополнительный бонус: они также будут лизать руки и одновременно есть пюре!

Где: На открытом воздухе в саду или в помещении, положив что-нибудь на пол, чтобы защитить ковер от пюре.

Почему: Это действительно забавное занятие для малыша. Он обеспечивает визуальную стимуляцию, стимуляцию вкуса и тактильного восприятия. Это также позволяет вашему ребенку развлечься, исследуя различные вкусы и текстуры, и позволяет ему одновременно беспорядочно практиковать свои творческие навыки! Возможно, вы захотите присоединиться к купанию!

Reel It In

What: Игра с игрушкой на веревочке.

Как: Возьмите игрушку на веревочке и потяните ее на себя за веревку. Постарайтесь, чтобы ваш ребенок подошел к игрушке.

Где: Это можно делать где угодно, но лучше всего использовать гладкий пол.

Почему: Эта увлекательная игра развивает их зрительно-моторную координацию, физическую ловкость и силу.

Детские приседания

What: Детские приседания.

Как: Сядьте на кровать, вытянув ноги, и ваш ребенок сидит на вас лицом к вам.Возьмитесь за руки и опустите их на спину, прежде чем осторожно потянуть вверх.

Где: Вы можете делать это в постели, на диване или в любом другом месте, где вам удобно сесть.

Почему: Эта игра развивает свои физические навыки, например, контроль над мышцами. Это подготавливает ребенка к тому, что он сможет самостоятельно подняться и сесть.

Reach For The Stars

What: Вытягивание струны.

Как: Возьмите моток шерсти и повесьте его над ребенком.Попросите ребенка ухватиться за конец мотка.

Где: Вы можете делать это где угодно, но лучше всего в помещении, так как при дуновении ветерка ваш ребенок не сможет поймать веревку! Это делает это одним из лучших зимних занятий для 6-месячного ребенка, так как лучше всего им заниматься в помещении.

Почему: Это заставляет вашего ребенка практиковаться в хватании предметов и развивает его силу захвата и зрительно-моторную координацию, которые являются навыками, которые следует развивать 6-месячному ребенку.

Детские велосипеды

Что: Детские упражнения.

Как: Уложите ребенка на спину и осторожно покрутите ему ноги руками.

Где: Это можно делать на кровати или в любом другом месте, где ребенку удобно лежать.

Почему: Эта игра очень проста, но увеличивает диапазон движений и мышечную силу вашего ребенка.

Зеркало Зеркало на стене

Что: Поиграйте с зеркалами.

Как: Сядьте с ребенком перед зеркалом и посмотрите, узнают ли они себя.

Где: Перед зеркалом.

Почему: Эта игра увлекательна для младенцев. Ваш ребенок будет удивлен, увидев свое собственное лицо и тело в зеркале, и может попробовать сделать другие движения и выражения, чтобы увидеть, делает ли отражение в зеркале то же самое.

Drummer In The Band

What: Заставьте вашего ребенка поэкспериментировать со звуком.

Как: Достаньте кастрюли и сковороды, ложки и черпаки и позвольте вашему ребенку стучать предметами, издавая резкие звуки.

Где: Вы можете сделать это на кухне, пока готовите обед вашему ребенку!

Почему: Это действительно весело для маленьких, поскольку они могут исследовать причины и следствия, и это может подготовить их к будущей карьере барабанщика!

Уборка

Что: Заставить ребенка помочь убрать свое пространство после игры.

Как: Вы можете попросить ребенка помочь вам, когда вы уберете его игрушки. Позвольте им помочь вам бросать игрушки в ящик для игрушек.

Где: Сделайте это дома или в любом другом месте, где вам нужно упаковать вещи с ребенком.

Почему: Это не только заставляет ребенка понимать тот факт, что вещи нужно хранить подальше после использования, но также развивает их мелкую моторику, когда они тренируются собирать предметы и бросать их в контейнеры.

Перегрузка

Что: Помогает вашему ребенку понять физические ограничения и количество.

Как: Дайте ребенку несколько кубиков или игрушек и продолжайте давать их больше, чтобы ему пришлось уронить некоторые предметы, чтобы вместить больше.

Где: Вы можете сделать это где угодно, но это легко сделать в помещении на игровой площадке.

Почему: Эта игра помогает им понять физические ограничения и то, как большие количества могут перегрузить физические возможности.

Скрытие объектов

Что: Игра с идеей постоянства объекта.

Как: Возьмите чашки и спрячьте под ними предметы. Посмотрите, сможет ли ваш ребенок сложить два и два и понять, что скрытый объект теперь находится под чашкой.

Где: Сделайте это на ровной поверхности.

Почему: Эта игра поможет вашему ребенку оценить постоянство предметов.

Исследование ткани

What: Исследование различных текстур ткани вместе с вашим ребенком.

Как: Возьмите разные ткани, одежду, кухонные полотенца или салфетки и проведите ими по коже ребенка, чтобы ощутить тактильные ощущения.

Где: Сделайте это в своей спальне или любой другой комнате, в которой ребенок чувствует себя спокойно.

Почему: Это прекрасное занятие для вашего малыша. Это сенсорный опыт, который дает вашему ребенку возможность испытать различные текстуры и физические ощущения, когда ткань касается его кожи.

Урок анатомии

What: Помогите вашему ребенку понять свою анатомию.

Как: Исследуйте тело ребенка вместе с ним, щекоча его конечности, шею, лицо и туловище и называя каждую часть тела по ходу дела.

Где: Вы можете делать это в постели или во время ванны.

Почему: Эта игра — прекрасное интимное занятие для вашего ребенка, которое знакомит его с названиями различных частей тела. Это также заставляет их подключаться к телесному осознанию.

Детский массаж

Что: Массаж.

Как: Сделайте своему 6-месячному ребенку массаж с использованием питательного масла и пары капель эфирного масла!

Где: Это прекрасное место для отдыха перед сном или перед сном, чтобы расслабить ребенка.

Почему: Это глубоко расслабляющее занятие для вашего ребенка. Это не только связывающее действие, но и доказано, что массаж укрепляет иммунную систему и снижает стресс у младенцев.

Если вы нашли эту статью полезной, то почему бы не взглянуть на наши главные советы по выживанию после 8-месячной регрессии сна или на наш примерный 9-месячный график?

15 игр и мероприятий для 6-месячного ребенка

В возрасте шести месяцев ваш ребенок должен был бы достичь нескольких этапов.Это время для многих «первых», в том числе когда ваш ребенок впервые ест протертую пищу, откликается на свое имя и даже узнает свое отражение в зеркале.

Это также фаза, когда младенец приобретает познавательные и физические навыки.

Мы составили список из 15 занятий и игр для шестимесячного ребенка, которые помогут их общему развитию. С помощью этих занятий вы можете занять своего ребенка и способствовать его здоровому росту.

15 игр и занятий для 6-месячных младенцев

Эти занятия помогут в физическом, умственном и социальном развитии ребенка.Каждое занятие развивает набор определенных навыков развития, о которых мы упоминаем в конце.

1. Peek-a-boo с одеялом:

Вам понадобится: Обычная простыня или одеяло

Как:

Это классическая игра для развлечения вашего 6-месячного ребенка. .

  1. Усаживайте малыша на кровати лицом к вам. Убедитесь, что у ребенка есть опора для спины или подушка, чтобы не упасть.
  2. Возьмите одеяло и натяните его на голову.Находясь внизу, произнесите несколько слов, чтобы привлечь внимание ребенка, например: «Где мама?», «Где я?».
  3. Как только ребенок заинтригован, медленно опустите одеяло, посмотрите ему прямо в глаза и скажите «гляди-ка!».
  4. Сначала ваш ребенок может казаться озадаченным, но повторите это действие несколько раз, и он начнет хихикать. Они скоро поймут игру и сами будут тянуть одеяло.

Развитые навыки: Навыки слушания, координация зрения и слуха, общее любопытство

[Прочтите: Вехи развития 6-месячного ребенка ]

2.Сидеть и плескать воду:

Вам понадобится: Ванна

Как:

Младенцы могут сидеть без поддержки в возрасте шести месяцев, и вы можете укрепить эти мышцы спины во время купания.

  1. Усаживайте младенца в ванне и разложите вокруг него игрушки.
  2. Направьте их руки и заставьте их плеснуть игрушкой в ​​воду.
  3. Повторите это еще несколько раз, и ребенок повторит действие.

Младенцы от рождения любят играть с водой, поэтому это занятие является отличным способом улучшить силу их поясницы.

Развитые навыки: Мышечная сила, общая физическая ловкость

3. Детский стишок с танцем:

Вам понадобится: Вы и ваш ребенок

Как:

Игра с шестимесячным- old становится еще более радостным, когда вы добавляете в уравнение детские стишки и танец.

  1. Лягте на кровать, наклонив голову, пока ребенок сидит у вас на коленях лицом к вам.
  2. Начните петь детский стишок (подойдет даже песня) и ритмично двигайте руками.
  3. Медленно возьмите ребенка за руки и переместите их к стишку, одновременно создавая забавные звуковые эффекты, такие как «Уш!» или «Swish».
  4. Мягко поверните их туловище, как если бы они танцевали, соответствуя этим движениям песне.

Будьте готовы увидеть, как ваш ребенок хихикает и хихикает под ваше пение!

Развитые навыки: Базовая координация голоса и движений, социальные навыки

[Читать: Игрушки, соответствующие возрасту для 6 месяцев ]

4.Веселые пузыри

Вам понадобятся: Изготовитель пузырей, ваш партнер

Как:

Это простая сенсорная игра для развивающегося зрения ребенка.

  1. Попросите вашего партнера надуть пузыри с помощью пузырьковой машины, пока ребенок наблюдает.
  2. Сядьте рядом с вашим малышом и предложите ему посмотреть на летающие пузыри.
  3. Попробуйте схватить одну из них, и вскоре ребенок протянет руку, чтобы попробовать.
  4. Надуйте один пузырь в пределах поля зрения ребенка, чтобы они могли отслеживать его, пока он не уплывет или не лопнет.

Развитые навыки: Отслеживание объектов, развитие зрения, координация мышц и зрения

5. Укладка блоков

Вам понадобятся: Разноцветные детские блоки

Как:

Способность хватать предметы развивается примерно в возрасте шести месяцев, и игра с разноцветными кубиками — хороший способ упражняться в этом.

  1. Усаживайте ребенка, пока вы складываете разноцветные игровые блоки друг на друга.
  2. Предложите им взять блок и направить руку, чтобы сложить блок.
  3. Ребенок может не правильно складывать, но вид соблазнительных разноцветных кубиков соблазняет его хватать один кубик за другим.

Развитые навыки: Координация мышц рук, хватка, координация рук и глаз

6. Чтение историй

Вам понадобится: Ярко иллюстрированные детские рассказы

Как:

Слова могут уклониться ваш шестимесячный ребенок понимает, но ему понравятся красочные иллюстрации.Время чтения историй помогает укрепить их интерес к цветам и контрастным узорам.

  1. Младенец сидит у вас на коленях, а вы открываете перед ним книгу и начинаете читать с первой страницы.
  2. Укажите на изображения, пока вы читаете рассказ, и пометьте изображения своим именем, например «Это лев», указывая на изображение льва.
  3. Иногда младенцы пытаются лепетать слова, которые слышат. Когда они это сделают, ответьте им вопросом или несколькими словами похвалы.

Развитые навыки: Базовое понимание паттернов, навыки визуального восприятия, навыки слушания

7. Кто это?

Вам понадобятся: Вы и ваш партнер

Как:

Это стимулирующее занятие для шестимесячных детей, которое может закрепить их имя в их памяти.

  1. Заставьте ребенка сесть рядом с вами, пока ваш партнер прячется за какой-нибудь предмет, например диван или занавеска, и произносит имя ребенка.
  2. Ребенок узнает голос и имя и с любопытством осмотрится, чтобы определить источник звука.Поощряйте их и давайте подсказки, указывая в сторону вашего партнера.

Это удивительно веселое занятие, в которое вся семья может играть с младенцем.

Развитые навыки: Слуховые навыки, определение и обнаружение источников звука

[Прочитано: Таблица питания на 6 месяцев, ребенок ]

8. Шумный ящик:

Вам понадобится: Пластиковая коробка с хлопьями для детей

Как:

  1. Наполните небольшой пластиковый контейнер или коробку детскими хлопьями и плотно закройте крышку.
  2. Поднесите коробку крохе и встряхните ее, как погремушку.
  3. Звук, исходящий из коробки, привлекает ребенка, и он пытается схватить его, а когда они это сделают, возьмитесь за руки и осторожно встряхните коробку.

Предпочтите использовать коробку с прозрачной пластиковой крышкой, чтобы ребенок мог видеть внутри и волноваться.

Развитые навыки: Причина и следствие, Понимание связи звука и движения

9. Подпрыгивание на ногах:

Вам понадобится: Вы и ваш ребенок

Как:

Пора подпрыгивайте и тренируйте эти детские ножки!

  1. Держите ребенка вертикально между руками на мягкой поверхности, например на матрасе.Подождите, пока они не станут твердо стоять на ногах.
  2. Ножки ребенка не выдерживают веса тела, поэтому держите ребенка, осторожно поднимая и опуская его.
  3. Они подпрыгивают, когда вы это делаете, и это тренирует их мышцы ног.

Развитые навыки: Мышечная сила, улучшенный диапазон движений, базовые навыки балансировки

10. Разноцветные пюре:

Вам потребуется: Пищевые пюре разных цветов

Как:

Ваша шестерка -месячный ребенок может начать употреблять твердую пищу прямо сейчас, так почему бы не использовать его с помощью стимулирующих забавных занятий?

  1. Приготовьте пюре разного цвета из разных фруктов и овощей, которые вы обычно даете младенцу.
  2. Поместите их все перед малышом на пластиковый лист (чтобы не было беспорядка!) С большой бумагой для рисования сверху.
  3. Окуните руки ребенка в миску с пюре и сделайте отпечаток ладони на бумаге. Повторите то же самое с оставшимися пюре, чтобы сделать отпечатки ладоней разного цвета.

Это похоже на базовое занятие по рисованию и рукоделию для вашего малыша, и, поскольку цвета съедобны, вам не нужно беспокоиться о том, что он засунет руки в рот.

Развитые навыки: Визуальная стимуляция яркими цветами, общее тактильное восприятие

11.Подвижная игрушка:

Вам понадобится: Струнная игрушка, ваш партнер

Как:

Ползать, используя животик, помогает в общем физическом развитии ребенка.

  1. Положите ребенка на животик и поместите игрушку на веревке в поле его зрения.
  2. Переместите ее несколько раз, пока ваш малыш не начнет попытки схватить игрушку.
  3. Младенцы могут переворачиваться в возрасте шести месяцев, поэтому они будут использовать этот навык, чтобы получить лучший доступ к игрушке.

Подвижная игрушка помогает в развитии и развлекает малыша.

Развитые навыки: Координация движения и зрения, общая физическая ловкость и сила

[Читать: Развлекательные занятия для 8-месячного ребенка ]

12. Скручивания для ребенка:

Вам понадобится: Вы и ваш ребенок

Инструкции:

Мышцы шеи вашего ребенка теперь поддерживают его голову. Следите за правильным развитием с помощью этого упражнения для малыша.

  1. Сядьте на кровать, вытянув ноги, пока ребенок лежит на них ступнями к вам.
  2. Возьмитесь за руки ребенка и осторожно потяните его туловище на себя на полные 90o.
  3. Скажите что-нибудь смешное или спойте песню, пока вы принимаете сидячее положение.
  4. Подержите их в таком положении несколько секунд, прежде чем снова положить на спину.

Это вспомогательное движение ребенка тренирует мышцы живота, одновременно улучшая способность мышц шеи удерживать голову.

Развитые навыки: Контроль мышц, подвижность мышц, общая моторика

13. Катящийся пляжный мяч:

Вам понадобится: Пляжный мяч

Как:

Играйте в это занятие где угодно — в помещении или на улице.

  1. Заставьте ребенка сесть на расстоянии и катайте пляжный мяч между руками, пока малыш не привлечет внимание.
  2. Медленно подтолкните мяч к ним, предлагая им поймать его.
  3. Как только им удастся положить руку на мяч, они попробуют поэкспериментировать с мячом, перемещая его, ударяя по нему или просто поднимая его.

В любом случае они напрягают мышцы, делая их сильнее.

Развитые навыки: Отслеживание объектов, общая сила мышц

14. Потянуть за веревку:

Вам понадобится: Нить из мягких волокон, вы сами

Как:

Эта фантастическая игра тренирует хватка шестимесячного ребенка, которая в этом возрасте становится более маневренной (4).

  1. Возьмите мягкую веревку из шерсти или любого другого мягкого материала и поместите один конец в руку ребенка, чтобы он держал ее.
  2. Возьмите другой конец веревки и осторожно потяните за него. Вначале ребенок может отпустить, но вы можете предложить ему потянуть за веревочку к себе, что в конечном итоге он и сделает.

Эта простая игра помогает ребенку усилить хватку и общую гибкость его пальцев. Вы даже можете использовать смесь разноцветных переплетенных прядей, которые ребенок обязательно найдет привлекательными.

Развитые навыки: Сила захвата и сопротивление, реакция мышц на силу

15. Малыш катается на велосипеде!

Вам понадобятся: Вы и ваш ребенок

Инструкции:

Часто родители забывают тренировать ноги ребенка, которые составляют значительную часть мышечной массы тела. Вот упражнение, обеспечивающее мышцам ног необходимую активность.

  1. Положите ребенка на спину на мягкую поверхность и осторожно поднимите обе ножки.
  2. Осторожно согните их и перемещайте циклически, как если бы ребенок крутил педали велосипеда.
  3. Спойте песню или детский стишок, чтобы развлечь ребенка.

Простое и легкое упражнение для ног и мышц живота.

Развитые навыки: Сила мышц, улучшенный диапазон движений мышц

Эти игры для вашего шестимесячного ребенка направлены на целостное развитие ребенка. Но при игре в эти игры важно помнить о некоторых моментах, чтобы младенцы извлекли максимум пользы.

[Прочитано: Игрушки для 9-месячного ребенка ]

5 советов для родителей 6-месячных детей:

Вот что вы можете сделать, чтобы ваш ребенок получил максимальную пользу от вышеуказанных действий:

  1. Проведите интерактивные игровые сессии: Общение с младенцем во время занятий может существенно повлиять на его уровень бдительности. Часто разговаривайте с ними во время игры, чтобы удерживать их внимание подольше. Так они выиграют от игры.
  1. Привлекайте к участию вашего партнера и других членов семьи: Чем больше младенцы играют с людьми, тем выше их шансы на улучшение социальных навыков в будущем. Вовлечение вашего партнера и других членов семьи в игру ребенка побуждает ребенка быть более выразительным и веселым на протяжении всей игры.
  1. Сохраняйте терпение, пока ребенок схватывает игру: Как и взрослые, младенцы обладают индивидуальностью, поэтому будьте терпеливы, когда ваш ребенок пытается понять природу деятельности.Не засовывайте все сразу и не торопитесь. Они могут потерять интерес и не проявить интереса к игре снова.
  1. Соблюдайте график занятий: Не ограничивайте своего ребенка одним занятием. Вместо этого планируйте занятия на всю неделю, чтобы не повторять что-то слишком часто. Регулярная игра помогает закрепить игру, в том числе навыки, которые ребенок усвоил бы в ней. Младенец молод и у него много свободного времени. Используйте его конструктивно с упомянутыми выше стимулирующими занятиями для шестимесячного ребенка.
  1. Защитите свой дом от детей для обеспечения безопасности: Разумно наблюдать за своим домом с высоты и под углом, под которым его видит ребенок. Ищите опасность с этих позиций и постарайтесь сделать ее максимально безопасной. Приклейте мягкую губку ко всем острым краям, держите острые предметы в недоступном для ребенка месте и удалите с пола все лишние провода. Дом — это детская игровая площадка, и во время этих занятий ребенок может непреднамеренно натолкнуться на что-то, что может вызвать травму.Веселиться очень важно, но безопасность ребенка превыше всего.

Хотя физическая активность важна для шестимесячного ребенка, отдых и адекватное питание также необходимы для сохранения здоровья и активности ребенка. Помните, что занятия важны, но они не должны утомлять ребенка.

Хотите поделиться игрой или делом? Дайте нам знать, оставив комментарий ниже.

Рекомендуемые статьи:
Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже.Элна Гибсон — педиатр общего профиля. Она получила степень MBChB и специализацию педиатра в Южной Африке в Университете Претории. В 1993 году она получила степень магистра педиатрии с отличием. Как молодой специалист, доктор Гибсон провела некоторое время в Нидерландах, а затем поселилась в Треугольнике Ваал, где практиковала 25 лет. Она … больше Рохит Гару — зоолог-ботаник, ставший писателем, с более чем 8-летним опытом написания контента, контент-маркетинга и копирайтинга.Он также получил степень магистра делового администрирования в области маркетинга и человеческих ресурсов и работал в области исследования рынка и электронной коммерции. Рохит пишет темы, связанные со здоровьем, благополучием и развитием младенцев. Его статьи размещены на нескольких известных веб-сайтах, в том числе … подробнее

21 Play Идеи и задания для ребенка от 6 до 9 месяцев

Младенцы быстро растут и развиваются, и родители должны целенаправленно подходить к своим игровым идеям и занятиям. Не забудьте включить в него несколько увлекательных работ для вашего ребенка, когда он станет старше; У меня есть много занятий для детей в возрасте 6-9 месяцев, которые вам обязательно понравятся!

К 6 месяцам ваш ребенок гораздо больше интересуется окружающим его миром.Он, вероятно, легко отвлекается и всегда пытается привлечь ваше внимание, хватаясь за все, что находится в пределах его досягаемости, и бормочет тонны более согласных звуков (ма, ба, да).

На этом этапе развития ваш ребенок может перейти от неподвижного к подвижному, от тихого к громкому, от сидящего к стоячему. Вы заметите огромный скачок от месяца к месяцу, так как ваш ребенок начнет сидеть примерно в 6 месяцев, ползать в возрасте 7-8 месяцев и даже стоять с опорой примерно в 9 месяцев.

Теперь, когда развивается больше навыков, есть еще много способов стимулировать их маленькие мозги.Они будут требовать больше внимания, потому что их гораздо больше интересует то, что происходит поблизости.

Но не нужно ломать голову над уникальными занятиями. Большинство их детских игрушек по-прежнему будут им интересны, только по-разному.

Вот список занятий для 6-9-месячного ребенка, которые будут способствовать достижению необходимых в его развитии этапов и будут развлекать и учить вашего ребенка. Они будут продолжать исследовать предметы своим ртом, так что вы по-прежнему должны быть осторожны, не оставляя поблизости опасности удушья.

Примерно в это время ваш ребенок научится ползать. Ознакомьтесь с этими замечательными советами, чтобы научить вашего ребенка ползать.

Этот пост может содержать партнерские ссылки, по которым я получу небольшую комиссию, если вы сделаете покупку. Пожалуйста, ознакомьтесь с политикой конфиденциальности и отказом от ответственности для полного раскрытия информации.

Чего ожидать от развития вашего полугодовалого ребенка

Шестимесячный ребенок на этом этапе претерпевает множество изменений и достигает новых рубежей.Младенцы интересуются окружающим миром, и им все интересно.

Некоторые навыки, которые развивает ваш шестимесячный ребенок примерно в это время, включают:

  • Перекатывание на спину
  • Скольжение вперед и назад на животе
  • Раскачивание вперед-назад
  • Перекатывание от спины к животу
  • Сидение без опоры
  • Шумы

В этом возрасте дети также начинают есть твердую пищу. Это возраст, когда AAP предлагает родителям вводить еду.

Чего ожидать от развития вашего 9-месячного ребенка

9-месячный ребенок развивается даже больше, чем 6-месячный, поэтому с 9-месячным ребенком есть чем заняться.

Вот некоторые изменения, которые вы могли заметить примерно в это время.

  • Ползание развивается примерно в этом возрасте.
  • Изменение положения с сидения на ползание и обратно
  • Обработка клещей.
  • Больше лепета
  • Возвратно-поступательное движение с воркованием или улыбкой
  • Присесть без опоры

Развивающие мероприятия для ребенка 6-9 месяцев

Мероприятия для детей 6 месяцев сидя

К концу этого этапа ваш ребенок должен сидеть самостоятельно или с небольшой опорой.Если они не сидят, ознакомьтесь с моей публикацией о 12 простых действиях, которые помогут вашему ребенку сесть самостоятельно.

Предполагая, что ваш ребенок сидит, попробуйте эти игрушки и занятия, чтобы стимулировать его, пока он работает над мелкой моторикой, решением проблем и постоянством объекта (зная, что объект все еще существует, даже когда он его не видит).

1. Кубики из пенопласта или дерева 1 ″

В этом возрасте у вашего ребенка начинает развиваться мелкая моторика. Он перейдет от возможности хватать всю руку в кулак до использования отдельных пальцев и кончиков пальцев, чтобы поднимать предметы.Примерно в этом возрасте появится трехкулачковый зажимной патрон, так как ваш ребенок будет использовать большой, указательный и средний пальцы, чтобы хватать более мелкие предметы.

Они яркие, красочные и идеально подходят для того, чтобы брать их в руки и манипулировать ими. Они также хороши для этого возраста и идеально подходят для развития захвата трехкулачкового патрона.

Задание Идея: Разложите кубики по полу вокруг вашего ребенка. Когда он возьмет 2 кубика (по 1 в каждую руку), вручите ему еще один кубик. Ваш ребенок научится решать задачи: ему нужно положить один кубик, чтобы схватить другой.

2. Стаканы для штабелирования

Эти складывающиеся чашки от Amazon — отличная игрушка, которую ваш ребенок будет использовать в раннем детстве. Возможно, сейчас они не смогут сложить их стопкой, но их легко схватить и ударить по земле.

Если у вас нет времени на складывание чашек прямо сейчас, мерные чашки из кладовой — забавная альтернатива.

Задание Идея: Одно из лучших занятий для шестимесячных детей — прятать маленькие игрушки под чашкой, пока она обращена вниз.Когда они поднимут чашку, она покажет, что под ней. Наблюдайте за их волнением, когда они осознают, что нашли. отлично работают, чтобы спрятаться под большинством чашек.

3. Причинно-следственные игрушки

Игрушки, которые позволяют вашему ребенку нажимать кнопку, перемещать объект или касаться части, чтобы заставить ее двигаться, загораться или воспроизводить музыку, являются причинно-следственными игрушками. Они учат вашего ребенка, что они могут выполнять действия и влиять на мир.

Некоторые из моих любимых игрушек для этого умения воспроизводят свет и музыку, как этот Самосвал Drop and Go от VTech и Piano Laugh and Learn Puppy.Наблюдайте, как ваш ребенок загорается, когда он нажимает кнопки и оживляет свою игрушку.

Activity Idea: В повседневной жизни мы производим причинно-следственные действия. Пусть ваш малыш будет использовать предметы домашнего обихода для таких игр.

Пусть они берут пульт от телевизора и нажимают кнопки, чтобы переключать канал, поднимайте вверх или нажимайте кнопку на выключателе каждый раз, когда вы выходите из комнаты, и нажимайте на главный экран телефона, чтобы он загорелся.

Похожие сообщения: 10 лучших игрушек для детей от 0 до 6 месяцев

4.Жесты руками

К концу этого возрастного диапазона ваш ребенок может начать имитировать жесты рук. Это может быть, чтобы указать на то, что он хочет, скопировать то, что вы делаете, или просто для развлечения.

Некоторые из первых жестов рук, которые они выучат, будут состоять в том, чтобы помахать рукой «привет», «до свидания» и хлопать в ладоши. Часто делайте эти жесты с ребенком, и он быстро это уловит.

Идея упражнения: Когда вы замечаете, что ваш ребенок улыбается или смеется над игрушкой, игрой, песней и т. Д., возьми его за руки и хлопай в ладоши. Делайте это каждый раз, когда видите эту улыбку, и они должны научиться хлопать в ладоши, когда они взволнованы.

5. Висячие игрушки

Младенцы любят хлопать и тянуться к игрушкам, которые болтаются перед ними. Используйте любые игрушки, которые легко привлекают внимание вашего ребенка (яркие, мультисенсорные, музыкальные игрушки), поставьте их немного вне досягаемости или повесьте высоко.

Это побудит его схватить и дотянуться, чтобы улучшить силу туловища.Используйте эти ссылки, чтобы прикрепить их к игрушечным стержням или центру активности, и эти ссылки также можно использовать как забавную игрушку или прорезыватель для зубов.

По мере приближения к 9 месяцам, оставив игрушки свисать со стола или поставив их прямо на край стола (под присмотром), они помогут им встать.

Идея для занятия: Если вы ищете чем заняться с шестимесячным ребенком, сядьте его перед ковриком с игрушками и наблюдайте, как он тянется и хватается за предметы, плавающие перед ними.Это улучшит их сидячий баланс, помогая им выйти за пределы зоны комфорта и укрепить мышцы туловища.

Связанное сообщение: 12 простых занятий, которые помогут вашему ребенку самостоятельно сесть

6. Поднимите откидные книги

Чтение — отличное занятие для 6-месячного ребенка, но также фантастическое занятие для 9-месячного ребенка или ЛЮБОГО возраста!

Вашему ребенку понравится поднимать откидные створки и смотреть, что скрывается за ними, читая книги.

У них должна быть мелкая моторика, чтобы хватать лоскут и тянуть за него, но вам, возможно, придется немного помочь им начать работу.Убедитесь, что вы используете книги из толстого картона, или попробуйте использовать упаковочную ленту и укрепить клапаны, чтобы свести к минимуму разрыв.

Идея занятия: Попробуйте добавить это к своим ночным занятиям для своего 6-месячного ребенка — прочтите маленькую книжку с откидными крышками. Пусть они сами перевернут страницы и поднимут откидные створки. Если им нужна помощь, держите их за руку, пока они перелистывают страницы.

Сообщение по теме: Быстрое и простое первое питание для вашего ребенка

7.Большой деревянный куб активности

Этот Zany Zoo Activity Cube может развлечь моего малыша на некоторое время! Простое сидение перед ним дает им возможность выполнять целый ряд действий.

Когда ваш ребенок будет готов (ближе к 9 месяцам), это отличный инструмент, чтобы заинтересовать его тянуть, чтобы встать. Это идеальная высота для вашего малыша, чтобы взяться за верх и подняться.

8. Усилитель ствола

Когда ваш ребенок самостоятельно сидит прямо, важно еще больше укрепить его мышцы туловища, чтобы он мог улучшить свое равновесие.

Идея задания: Если вы хотите развлечься для шестимесячного ребенка, поиграйте в перетягивание каната. Пусть ваш ребенок держится за один конец небольшого одеяла, а вы можете — за другой. Осторожно потяните его от них, чтобы побудить их отступить. Это действительно поможет развить силу верхней части тела вашего ребенка.

Еще одна интересная идея — использовать Pop Tubes. Эти забавные трубочки позволяют вашему ребенку растягиваться, тянуть, крутить и манипулировать любым способом. Они могут втягивать их внутрь и наружу, и это помогает развивать мышцы рук и верхней части тела.

9. Падение башни

Ваш ребенок не сможет построить башню из кубиков в этом возрасте, но его будет взрывной удар, который снесет их с ног. Это также разовьет причинно-следственный навык.

Идея упражнения: Сложите несколько блоков размером 1 дюйм перед ребенком и наблюдайте, как он толкает блоки, пока они не упадут.

10. Вывести их на улицу

Выход на улицу для 9-месячного ребенка или любого ребенка в возрасте одно из самых лучших занятий.Дети принадлежат на улице; он всегда должен быть в вашем списке занятий с ребенком.

Ваш 6-9-месячный ребенок может столкнуться с множеством прекрасных сенсорных занятий на улице. Не бойтесь позволить им немного испачкаться! Вы можете посадить их на одеяло или просто шлепнуть прямо в траву.

Идея упражнения: Помогите им исследовать новую среду, касаясь и ощущая все, что находится на открытом воздухе, например траву, палки, песок, листья и т. Д.Надуйте пузыри и дайте им пососать эскимо.

Не беспокойтесь о беспорядке на улице! Подробнее читайте в моем сообщении о том, как играть с ребенком на улице

.

Связанное сообщение: Игра с мелкой моторикой для вашего ребенка 3-6 месяцев

Чем заняться, если шестимесячный ребенок лежит на животике

По-прежнему важно держать ребенка на животе во время игр в течение дня. Мышцы, используемые в этой позе, продолжают развиваться на руках, шее и туловище, что вскоре подготовит их к ползанию.

Не только это, но и предшествующий укреплению верхней части тела для письма, осанки, занятий спортом и многого другого в будущем.

Вот несколько идей для игр и занятий для ребенка в возрасте 6–9 месяцев, которыми вы можете развлечься, пока он находится в животике.

11. Играть в Peek-A-Boo

У младенцев начинает развиваться постоянство объектов примерно в восемь месяцев (зная, что если что-то закрыто или заблокировано, оно все еще там). Вот почему игра в Peek-A-Boo — одно из лучших занятий для 9-месячных детей.

Это веселая и интерактивная игра. Они получат удовольствие от того, что увидят, как вы снова появляетесь из-за ваших рук, пока вы играете.

Идея занятия: Забавный поворот в peekaboo может заключаться в том, чтобы скрыться с их прямой видимости и позвать их. Встаньте позади ребенка или за кушеткой, где ребенок вас не видит.

Назовите его имя или «Где мама?» И подождите, пока ваш ребенок повернется и найдет вас. Как только они найдут вас, перейдите в другое место и играйте снова.

12. Разбрасываемые игрушки

Поместите предметы вокруг него, а некоторые — вне его досягаемости, чтобы стимулировать вращение и начало ползания. Ваш ребенок начнет поворачиваться и медленно приближаться к игрушкам и предметам, которые он видит.

Идея занятия: Используйте музыкальные игрушки и пусть звуки будут издаваться вне их поля зрения (позади них). Они попытаются выяснить, откуда исходит звук, и будут вращать свои тела, чтобы найти его.

Сообщение по теме: Преимущества времени на животик и как сделать так, чтобы вашему ребенку это нравилось

13.На всех четырех

Если они встанут на четвереньки, это будет постепенно способствовать развитию ползания. Ползание дает огромные преимущества, и каждого ребенка следует поощрять к нему.

Идея упражнения: Используйте свернутые одеяла или полотенца под грудью ребенка, чтобы немного подпереть его, пока он лежит на животике. В таком положении им будет легче играть руками и манипулировать предметами. Это также должно помочь им больше переносить животик, прежде чем они начнут ползать.

14. Время рассказа с досками

Чтение для вашего ребенка — такое важное занятие, которым, надеюсь, вы будете заниматься большую часть его детской жизни. Это поможет воспитать ребенка, который любит читать и учиться.

Независимо от возраста вашего ребенка, вы всегда должны читать список того, чем можно заняться с ним. Это помогает развить ранние языковые навыки; убедитесь, что он включен в вашу повседневную деятельность 9-месячного ребенка.

Идея задания: Пока они лежат на свернутом одеяле, дайте им книги, чтобы они поиграли.Некоторые из моих любимых книг для младенцев — «Несокрушимые» и «Привет» от журнала Highlights Magazine Books. Оба они устойчивы к укусам, разрывам и детям, а также имеют небольшие размеры и достаточно тонкие, чтобы легко поместиться в любой сумке для подгузников для развлечения в дороге.

Связанное сообщение: 6 преимуществ чтения для младенцев и малышей

15. Зеркальный люфт

Младенцам понравится видеть свое отражение в зеркале во время игры.

Идея упражнения: Поместите напольное зеркало перед ребенком.Высуньте голову из отражения. Сделайте смешные рожи и постарайтесь заставить их подражать вам. Заставьте их смеяться и улыбаться, пока они не поймут, что смотрят на их лицо.

16. Говорите устно

Ваш ребенок, вероятно, сейчас начинает много лепетать. С этого момента он или она начнет говорить свои первые слова. Говорите с малышом как можно больше, но при этом используйте простые слова и слоги.

Обычно ваш ребенок сначала произносит слова «дада», «мама» или «баба», за которыми следует привет, пока, еще или мяч.Убедитесь, что вы произносите эти простые слова как можно чаще, чтобы ваш ребенок их усвоил.

17. Магические трюки

Как упоминалось ранее, у вашего ребенка теперь есть постоянство объекта, которое позволяет вашему ребенку понять, что объект все еще существует, даже если он больше не может его видеть. Тем не менее, они все равно будут любить смотреть, как вещи исчезают и появляются снова.

Идея задания: Катание мячей через картонное бумажное полотенце или тюбик от туалетной бумаги — это веселое занятие, которое понравится вашему ребенку.Когда ваш ребенок будет следовать за мячом, войдя в трубку, исчезнув, а затем снова появившись на другой стороне трубки, он будет так заинтригован.

Еще одна забавная идея — воткнуть легкий шарф или кусок ткани в трубку для бумажного полотенца. Попросите ребенка потянуть ткань, чтобы вынуть ее из трубки. Вы даже можете выполнять это упражнение с коробкой для салфеток, пока ваш ребенок вытаскивает салфетки из коробки.

Прием пищи для 9-месячных детей

Вы не поверите, но время приема пищи может быть для вашего ребенка веселым и веселым занятием.Это не только для еды, но и для отработки новых навыков вместе с малышом. Вашему ребенку 6-9 месяцев понравятся эти занятия, потому что они связаны с едой!

18. Сенсорная игра

Сенсорные ощущения, возникающие при самостоятельном кормлении, понравятся вашему ребенку. Они (и ваши стены) могут немного запутаться в процессе, но позвольте им! Так они могут научиться удовлетворять и развивать свои сенсорные системы.

Хотя вы, возможно, просто думаете о катастрофе, которую вам придется ликвидировать, с каждым беспорядком всегда связано какое-то умение!

Идея задания: Все эти грязные продукты, которые вы даже не позволяете им есть самостоятельно (йогурт, спагетти, яблочное пюре и почти все, что они сейчас едят), просто дайте им независимость.Руками Разложите его на подносе и позвольте им просто потереть его руками.

19. Захват для клещей

Ваш ребенок начнет хватать клешни (с помощью большого и указательного пальцев) ближе к 9 месяцам, поэтому имеет смысл добавить эти упражнения для 9-месячных.

Вы можете помочь им, предлагая небольшие продукты, которые они могут взять только большим и указательным пальцами.

Практика с едой — самый безопасный вариант, потому что в этот момент ваш ребенок все еще будет класть все в рот.Не используйте маленькие бусинки или несъедобные предметы, потому что это может привести к удушью.

Идея занятия: Пуховки Гербера — самые простые закуски для клешней, потому что они легко и быстро растворяются во рту даже без множества зубов. Вы можете попробовать чириос, если у вашего ребенка есть зубы и он умеет хорошо жевать.

Просто положите пару на лоток и заставьте эти 2 пальца поработать. Если вы положите слишком много на поднос, они все равно могут попытаться использовать грабли и схватить сразу целую пачку.Сохранение только одного пальца заставляет их использовать только два пальца для подбора.

Прочтите весь пост о том, как развить клещи для вашего ребенка

20. Использование посуды и самостоятельное кормление

Это прекрасное время для знакомства с посудой, стаканчиками-поильниками и другими приспособлениями для самостоятельного кормления. Ваш ребенок будет в восторге, пытаясь придумать, как использовать эти новые предметы, чтобы подносить еду ко рту.

Моя самая любимая посуда для этой возрастной группы — это Grabease Utensils.Они идеального размера для того, чтобы маленькие ручки держались независимо друг от друга, и у них даже есть небольшая защита от удушения, чтобы ребенок не мог засунуть их слишком далеко в рот.

Идея задания: Положите еду на вилку Grabease и поставьте вилку на поднос перед ними. Пусть сами схватят его и поднесут ко рту.

Чем больше независимости вы дадите им выполнять эти действия самостоятельно, тем скорее они овладеют навыком.

21.Развлечения на кухне

Хотя у нас могут быть десятки игрушек для развлечения наших малышей, они всегда будут больше интересоваться тем, чем им не следует быть (например, стеклянными вазами и 5-фунтовыми мешками муки).

Идея действия: В большинстве случаев кухонные гаджеты можно держать запертыми, но пусть они играют под присмотром. Пусть они сядут на кухонный пол и будут играть с кастрюлями, сковородками и посудой.

Позвольте вашему ребенку исследовать звуки, предлагая ложки (деревянные и металлические) хлопать, мерные чашки, чтобы хлопать, и (запертые) бутылочки с витаминами, чтобы встряхивать.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *