Развивающие занятия для: Развивающие игры, занятия, задания и упражнения для детей онлайн ❤️ IQsha.ru

Содержание

Развивающие игры для детей от 2 лет

В возрасте двух лет ребёнок вступает в фазу активного развития. Он становится более подвижным, начинает более активно и многосторонне познавать мир и развиваться. Именно в этот период важны занятия, связанные с развитием мелкой моторики, сенсорики и логики. А заниматься интереснее всего в формате игры.

До трёх лет у ребёнка развивается наглядно-действенное мышление. Малышу важно видеть и делать, поэтому он всё тянет в рот, хватает, рвёт и бросает. Таким образом кроха узнаёт о свойствах предметов: бумага — рвётся, подушка — мягкая, вода — холодная. Чем больше таких экспериментов (безусловно, под присмотром родителей, обеспечивающих безопасность действий малыша) будет у ребёнка, тем лучше он поймёт мир.

Рекомендации:

  • Изучать окружающие предметы ребенок должен под присмотром и при участии взрослых, чтобы познание окружающего мира было максимально полезным и безопасным. Например, трогать траву, камни, различные ткани и поверхности.
  • Следить за безопасностью. Все опасные и острые предметы лучше убрать от непоседы.
  • Показывать, как играть и какой звук издают подручные предметы или музыкальные инструменты.
  • Попробовать посетить кружки недалеко от дома.

Развивающие занятия для детей 2–3 лет

Моторика и сенсорика

Мелкая моторика — это выполнение мелких движений кистями, пальцами рук и ног. Центры нервной системы, регулирующие моторику и речь, взаимосвязаны поэтому развитие движений пальцев рук подготавливает почву для последующего формирования речи. Помимо развития речи, мелкая моторика влияет на мышление, память, воображение.

Сенсорика — это представление об объектах, явлениях и предметах окружающего мира. Развитие сенсорики происходит путём узнавания величины, формы, запаха, цвета предмета. Чтобы понять, что тот или иной объект собой представляет, ребёнку нужно прикоснуться к нему или попробовать на вкус. Сенсорика влияет на интеллектуальное развитие, внимание, воображение, память [1].

Игры на форму, цвет, размер, тактильность помогут в развитии мелкой и крупной моторики и сенсорики:

  • Игры с пуговицами и бусинками. В одной ёмкости смешайте пуговицы и бусинки. Необходимо, чтобы ребёнок разложил их по разным контейнерам. (Процесс игры с мелкими предметами всегда должен проходить под строгим наблюдением взрослых!!!)
  • Игры с кубиками. Можно собрать вместе башню, домик, машинку из кубиков.
  • Рисование пальцем на манке. Можно рассыпать манку на столик или тарелку и предложить ребёнку поочередно нарисовать всеми пальчиками геометрические фигуры или любой другой рисунок, который он пожелает.

ВАЖНО:

Процесс игры с мелкими предметами всегда должен проходить под строгим наблюдением взрослых!

При этих играх не нужно добиваться непременного соответствия образцу – процесс здесь важнее результата.

Занятия на развитие познания мира

Дома, на улице, в магазине, на природе нужно показывать ребёнку предметы и говорить их названия, а также объяснять их назначение простым языком. Так малыш быстрее научится говорить. Можно проводить развивающие недели, подключая все виды чувств. Например, посвятить неделю изучению птиц, посмотреть картинки, послушать их пение и сделать поделку.

Занятия на развитие речи

Совместное чтение и разучивание коротких стихов поможет малышу расширить свой словарный запас, а также укрепит связь с родителями. Использовать лучше простые стихи, знакомые с детства, например, Агнии Барто.

Занятия на физическое развитие

В два года ребёнок совершенствует двигательные навыки, поэтому ему нравится бегать, прыгать, лазить везде, где только можно. Таким образом он учится координировать движения и лучше сохранять равновесие. Для непосед подойдут следующие игры:

  • Игра «Лесные звери». Ребёнку можно предложить попрыгать на двух ногах, как зайчик. Затем походить на наружной поверхности стопы, как медведь, попрыгать на корточках, как лягушка, или походить, высоко поднимая колени, как цапля.
  • Игра «Прыг-скок». Можно научить ребёнка преодолевать небольшие преграды. Попробовать вместе с ним перепрыгивать через палочку в парке или через подушку дома.
  • Игра «Большой-маленький». Когда родитель говорит «большой», ребёнок должен тянуться ручками вверх, а если он говорит «маленький» — опустить руки и присесть на корточки. Ещё можно покачаться влево и вправо, или немного увеличить темп, когда малыш привыкнет.

Частота и длительность занятий с малышом

В возрасте двух лет ребёнок не способен долго удерживать внимание на чём-то одном, поэтому продолжительность занятий может составлять несколько минут. Игры лучше проводить в одно и то же время, малыш должен быть сытым, бодрым и в хорошем настроении. Плохое настроение или болезнь — повод отложить занятия, чтобы избежать плохих ассоциаций.

Что делать, если ребёнку неинтересно

Внимание двухлетнего ребёнка непостоянно и рассеянно. Он может сосредоточиться только на той деятельности, которая его по-настоящему увлечёт. Детские развивашки для малышей могут стать интереснее, если пригласить к участию друзей.

Можно заняться тренировкой внимания, например, искать отличия в картинках, находить предметы на картинках или запоминать последовательность предметов на улице. Так понемногу малыш научится быть более внимательным и терпеливым.

Список источников

1. Психическое развитие малыша от 1 года до 3 лет, Психология

Развивающие занятия

Когда в семье появляется маленький ребенок, ему заранее уготовано место и роль центра вселенной. Нет таких благ, в которых родители могут ему отказать – игрушки, прогулки, игры, развлечения, сладости – все это свидетельство их безграничной любви и пожелания своему ребенку всего наилучшего. Дети же все это неудержимо поглощают, они с удовольствием принимают разнообразие окружающей их жизни и активно участвуют в ней.

Ребёнок познает окружающий мир с самого первого дня рождения. Мозг малыша уникален, он как губка впитывает информацию, фильтрует ее, оставляя для дальнейшего использования только самую необходимую.

В настоящее время для детей с первого года жизни созданы центры развития, где маленького кроху учат познавать окружающий мир и проявлять заложенные в него природой способности. Дети в таких центрах развивают память, речь, воображение, готовятся к школе. Развивающие занятия для детей дошкольного возраста зарекомендовали себя как необходимость, обязательный этап в их развитии и обучении. И смысл занятий не только в том, чтобы из ребенка сделать вундеркинда, а в том, что будучи занятым игрой и вовлеченным в творческий процесс, он учится взаимодействовать с детьми, находит свое место в коллективе и заявляет о себе.

Развивающие занятия в Детском центре Радость — это новое слово в формировании личности дошколёнка.

Развитие ребенка — это именно то счастливое детство, о котором каждый из них может только мечтать, ведь сущность детей это бурный рост и физическое развитие, неуемное любопытство, активность и подвижность, выплескивание эмоций и заложенной в них энергии. Вовлекаясь в процесс развивающего обучения, они получают максимум внимания, раскрывают свой природный потенциал, растут уверенными и открытыми для общения и окружающего мира.

Развивающие занятия проходят исключительно в форме игры, главная роль в которой отведена не педагогу, а ученику. Благодаря этому ребенок не просто получает информацию, как это принято в стандартной школе. Задачи, которые педагог ставит на первый план, можно кратко изложить в нескольких словах: увлечь малыша, вовлечь в активную работу с другими детьми, дать возможность почувствовать себя «взрослым» и значимым.

Развивающие занятия в Детском центре РАДОСТЬ включают в себя начальные азы чтения, русского языка, математики. Ребенок учится складывать свои первые буквосочетания, считать , рисовать в прописи кружочки. Дети рисуют, слушают музыку, разучивают вместе с педагогом детские песенки…

Развивающие занятия, проводимые в Детском центре для детей-дошкольников, продуманы с учетом их возраста и направлены на развитие моторики рук, чувства ритма и координации движений, физического развития, навыков общения. Дети учатся рисовать, лепить из гипса, глины и пластилина, осваивают сюжетно-ролевые игры, играют на музыкальных инструментах, разгадывать головоломки, проявлять и развивать свои творческие способности. В занятиях, организованных в виде игры, используется природная непоседливость и активность ребенка — занятия всегда заканчиваются раньше, чем он почувствует усталость.

Развивающие занятия — это ключик к успешной адаптации детей в любом коллективе, к развитию их творческих способностей и самостоятельности.

Развивающие занятия для детей сегодня – это «путевка в жизнь»

Если несколько лет назад был допустим вариант самостоятельного развития ребенка, то сегодня об этом не может быть и речи. Согласно статистике, за последние 5 лет, образовательные учреждения, в частности школы, ужесточили правила приема на 50%. То есть, просто так, в хорошее учреждение не попасть – для этого ребенку нужно обладать достаточным объемом знаний.

Когда начинать ходить на развивающие занятия для детей?

Педагоги детского центра «УмНяша», который, как показало исследование, посещают большая часть детей Бутово, советуют не затягивать с данным вопросом. Можно начать с групп для малышей от 1 до 3 лет. К этому времени дети делают свои первые шаги, поэтому в этот период важно начать формирование и образовательной базы ребенка. Тем более, что в этом возрасте малыш учится самостоятельности, начинает активно познавать мир.

Родителям не стоит сразу перегружать малыша. Лучше выбрать такие развивающие занятия для детей, которые будут длиться не более 40 минут. Так же необходимо обратить внимание и на методики преподавания. Предпочтение лучше отдавать мировым методикам и авторским, проверенным разработкам. По итогам таких развивающих занятий, дети, при помощи игр, развивают мелкую и крупную моторику, что положительно сказывается на психоэмоциональном состоянии, так как множество нервных окончаний находится именно на кончиках пальцев рук. Так же они получают возможность развивать музыкальный слух и чувство ритма — на занятиях для детей множество игр проходит под музыку.

Развивающие курсы для детей от 3 лет

Как только ваш ребенок достиг 3-х летнего возраста, можно приступать к обучению его чтению и основам математики. С 3 до 5 дет развивающие занятия для детей – это сложный психологический процесс. Ребенок уже многое умеет сам, его внимание постоянно переключается, и заинтересовать малыша можно только при помощи правильно подобранной методики. Игры остаются, но становятся более организованными, детей учат дисциплине, спокойствию, усидчивости.

В это время можно вводить и английский для детей. Сегодня популярно билингвистическое образование – равнозначное владение ребенком родным и иностранным языком. Лучше всего учить иностранные слова при помощи визуализации, воображения. Такую методику, например, выбирают в развивающем центре для детей «УмНяша». Воображение помогает быстро запоминать слова, ассоциировать их с определенными предметами. А изучение иностранной поэзии, фольклора, популярных песен формирует правильное произношение.

Следующий этап развивающих занятий для детей – это центр подготовки к школе.

Для поступления в первый класс многих образовательных учреждений сегодня нужно сдавать вступительный экзамен. Необходимо уже уметь читать, писать, складывать, вычитать и умножать. Таким образом, сегодня подготовке к школе нужно уделить большое внимание, иначе ребенок может просто не поступить в то учреждение, в которое его хотят отдать родители. Но нельзя сразу сажать ребенка за парту и давать ему учебник в руки. Педагоги, которые занимаются подготовкой к школе в детских центрах раннего развития, таких, как например «УмНяша», стараются плавно и ненавязчиво начать адаптировать ребенка к дальнейшему обучению в классе. Это и логические задачи, и интеллектуальные тесты, и психологические игры, и занятия физкультурой. Необходим комплексный подход. В итоге ребенок не только готов к поступлению, но у него так же пропадает страх экзаменов, выступления перед аудиторией. Такой ребенок захочет ходить в школу и будет делать это с радостью.

Развивающие занятия для детей – серьезный шаг и для родителей. Перед тем, как выбрать определенные курсы, изучите детские центры развития в Москве, посетите бесплатные занятия. Учреждения, которые уверенны в своих методиках и преподавателях, предоставляют такую возможность.

Развивающие занятия: в каком возрасте и какие?

Большинство родителей уже подросших детей могут с уверенностью сказать, что развивающие занятия помогают ребенку во многих направлениях. Малыши, регулярно посещающие развивающие центры легче адаптируются к детскому саду, в то время как их сверстники, проводящие с родителями 24 часа в сутки, испытывают значительные трудности в общении с другими детьми и воспитателями. Дошкольники, посещающие за год до школы курсы по подготовке к школе, быстрее включаются в образовательный процесс, а новые требования учителей к дисциплине не вызывают негативных эмоций.

У детей, посещающие занятия, способности и таланты раскрываются раньше, поэтому уже с дошкольного возраста они могут заниматься тем направлением, которое им нравится больше всего. В подростковом возрасте таким детям легче найти себя и выбрать будущую профессию.

Так с какого же возраста стоит начинать посещать развивающие занятия? Этим вопросом задаётся большинство современных родителей. В каждой именитой школе раннего развития свой подход, а значит и свои возрастные рамки. Мария Монтессори, например, считала, что развития ребенка нужно начинать с пеленок, тогда как Тору Кумон говорит о начале занятий только с 1,5 лет. Вольдорфская школа предлагает учит чтению с шести лет, а Глен Доман учит детей читать с одного месяца с помощью зрительных карточек с картинками.

В мире представлено большое многообразие различных методик и школ, авторы которых спорят о самом подходящем возрасте для начала развития ребенка. Есть даже противники раннего развития, которые наоборот утверждают, что в дошкольном возрасте не стоит посещать развивающие занятия, дабы не лишать ребенка детства. В школе еще успеет научиться – говорят они.

Каждый родитель сам выбирает путь, по которому ему идти со своим ребенком. Мы хотим только сказать, что для развития тех или иных способностей и умений нужен соответствующий возраст или как его называют психологи — сензитивный период.

Никогда больше ребенку не удаётся так быстро и радостно научиться чему-либо, кроме как в сензитивный период,

М. Монтессори

Сензитивный период – это всплеск восприимчивости к усвоению новой информации и получению новых навыков.

В каждом возрастном периоде ребенку легче овладевать теми или иными знаниями. Например, невозможно научить младенца читать, но взять в ручку погремушку и потрясти ей научить вполне реально.

Какие же сенситивные периоды выделяют в психологии и каким навыкам в эти периоды нужно научить ребенка?

— с рождения до 6 лет – это сензитивный период для развития речи. В этом возрасте нужно комплексно подходить к развитию речи. Можно посещать комплексные занятия, направленные на развитие речи, где в программу включены такие упражнения как пальчиковая гимнастика, рисование пальчиковыми красками, лепка из пластилина, занятия с крупой и мелкими предметами, развитие мелкой моторики руки с помощью бусинок, шнуровки и многого другого. Деткам до трёх лет отлично подойдут занятия логоритмикой, где посредством движений и небольших песенок увеличивается словарный запас и совершенствуются уже полученные знания. Для детей от 3 до 6 лет подойдут такие занятия как рисование песком, лепка из глины, рисование… Комплексные развивающие занятия, где детей учат писать и читать, так как в этом возрасте проще научить ребенка данным навыкам.

— с рождения до 3 лет – это сензитивный период для воспитания порядка и чистоты. В это время проще приучить ребенка к уборке игрушек на свои места, чистке зубов или складыванию одежды. Так понимают это время взрослые, но для маленького ребенка это время стабильности. Когда все происходит в своё время. Мама приходит в детский сад, и папа возвращается с работы в одно и то же время. Когда на одну и ту же ситуацию у родителей всегда одинаковая реакция в независимости от того, какая погода на улице или какое у них настроение. Если в семье что-то меняется или идет по новым планам ребенок начинает капризничать и беспокоиться.

— с рождения до 5,5 лет – это сензитивный период сенсорного развития. У детей этого возраста обостряется восприятие мира через органы чувств.  С помощью различных игр и развивающих занятий тренируются умения видеть, слышать, ощущать вкус и запах, чувствовать прикосновения к чему-либо.  Конечно, все органы чувств развиваются в естественных условиях среды, но почему бы им не помочь. Например, восприятие запаха можно развить с помощью нюхания различных запахов и обсуждения ощущений после проделанной работы с малышом. А тактильные чувства можно развивать притрагиваясь к различным предметам.

—  от 1 года до 4 лет – это сензитивный период движений и действий. Движение – это жизнь. Чем больше ребенок двигается, тем лучше он развивается. Не лишайте ребенка движений, не заставляйте сидеть неподвижно за партой или столом, в этом возрасте они просто неспособны на это. Для развития двигательных навыков отлично подойдут различные занятия спортом: танцы, ритмика, йога для малышей, ну и конечно побольше гуляйте.

— от 2 до 6 лет – это сензитивный период для развития социальных навыков. В этом возрасте закладывается умение общаться с другими людьми. Поэтому стараемся как можно больше времени проводить в обществе других детей, ходим на различные мероприятия, мастер-классы, занятия.

Развивая ребенка, нужно найти золотую середину, чтобы не навредить ему. Не смотрите на то, как развиваются другие дети, не сравнивайте своего ребенка с соседским мальчиком или девочкой. Все дети уникальны, поэтому развиваются каждый в своем темпе. Нужно запомнить только одно: все дети одарёны от природы, а мы взрослые уже решают: быть детям им гениями или нет. 

Развивайтесь с нами!

Развивающие занятия для малышей.

Правильно ли вы играете со своим ребенком? «Что за странный вопрос!» – воскликнет большая часть взрослых, – «Разве можно играть правильно или неправильно?». В том-то и дело, что можно! Возьмем обыкновенную пирамидку. Играя с ней, малыш поочередно нанизывает элементы на основу и, обычно, это занятие ему быстро надоедает. А вы объяснили крохе, что все детальки разные по цвету и размерам, что можно собирать пирамидку наоборот, что это кольцо красное как мамино платье, а это – зеленое, как трава и т. д. Да 50% родителей даже не предполагают о том, что с простой пирамидкой можно придумать множество игр. И все они будут относиться к категории «Развивающие игры для малышей».

Дорогие родители, а также бабушки и дедушки, запомните главное – ваши дети учатся, когда играют. Попробуйте помочь им! Несомненно, можно отвести ребенка в детский сад, а также на дополнительные занятия в детский развивающий клуб, где есть готовые программы и алгоритмы. Но есть и еще одна альтернатива, составить самостоятельно комплекс развивающих игр и тренироваться в домашних условиях. Поверьте, это увлекательное занятие!

Развивающие занятия для годовалых детей

К первому году жизни ребенок уже пытаться говорить, понимает, что ему объясняют, способен распознавать и запоминать предметы. Задача мамы – заинтересовать малыша, сконцентрировать его внимание на главном. В качестве для занятий можно использовать любые подручные яркие предметы: варежки, картинки, игрушки, пластиковые контейнеры и прочие предметы.

  • Найди предмет. Спрячьте недалеко игрушку и предложите малышу отыскать ее, при этом рассказывайте какого она цвета, размера, формы. Предложите крохе вместе с вами повторить название спрятанной игрушки. Эта игра развивает память и воображение.
  • Гимнастика для пальчиков. Хорошо развивает мелкую моторику. Попробуйте заранее подобрать стихи, так ребенку интересней будет изображать ручками то, о чем говорится в веселых стихах.
  • Игры с мячом. Даже если малыш еще не научился ходить, он с удовольствием будем ползать за мячиком и катать его. Для занятий можно включать веселую музыку.
  • Танцы. Все дети очень любят танцевать. Включите музыку, делайте движения и обязательно повторяйте все вслух: «Ручку правую вперед…». Такие развивающие занятия для малышей улучшают координацию движений, формируют пространственное восприятие мира.

Развивающие занятия для детей от 1 года до 3 лет

Дети от года обожают повторять все за взрослыми. Это удивительно, как много они подмечают за родителями. Используйте детское любопытство для развивающих занятий.

  • Ролевые игры. Предложите ребенку взять на себя обязанности взрослого: уложить мишку спать, постирать одежду для куклы, помыть посуду, починить машинку… Будьте готовы, что узнаете много о себе, то, что до этого не замечали.
  • Соотношение форм, цветов и размеров предметов. Можно приобрести соответствующие игры в магазине, но практика показала, что ребенку иногда интересней заниматься с привычными вещами. Предложите малышу сложить в коробку сначала большие игрушки, затем мягкие, потом зеленые, после круглые и т. д. О, посмотрите, а разбросанных по комнате игрушек уже нет!
  • Лепка. Занятия по лепке можно начинать с 1,5 года. И необязательно, бежать за пластилином. Сделайте тесто для печенья и лепите разнообразные фигурки вместе. Научите малыша делать колбаску, мячик, лепешку, а когда он освоит простейшие фигурки, переходите к сложным.
  • Рисование. Не спешите давать малышу карандаш! Освойте пальчиковое рисование. Для этого используйте старые обои и специальные пальчиковые краски, которые безопасны, даже если кроха потянет руки в рот.
  • Занятия на улице. Прогулки на свежем воздухе можно совместить с развивающими занятиями об окружающем мире. Вокруг столько интересного, обращаете внимание ребенка на все детали, рассказывайте о природе, людях, домах, машинах.

Развивающие занятия для детей от 3 до 5 лет

Трехлетние дети обычно хорошо разговаривают, способны запоминать много информации, начинаю постигать азбуку и цифры. Для родителей сейчас главное, не заставлять ребенка сидеть и нудно запоминать стишки и показывать вам необходимые картинки в обучающих книжках. Не забывайте, игра, и только игра!

  • Развитие памяти. Учите с ребенком стихи – они быстрее запоминаются. Поиграйте в игру «Запомни больше предметов»: выложите сначала 3 предмета, дайте ребенку посмотреть, а потом накройте платком и попросите перечислить. Постепенно увеличивайте число предметов. Предложите поменяться ролями, и попробуйте намеренно ошибиться, пусть малыш подскажет вам, что же спрятано под платком.
  • Рассказывайте о свойствах и характеристиках предметов. Например, что лед холодный и твердый, корова – домашнее животное и любит сено, конфета – сладкая, а рыба живет только в воде и т. д.
  • Загадывайте загадки. Сначала легкие, затем более сложные. Пусть малыш учится логически думать и сопоставлять факты.
  • Читайте книжки. Если малыш уже может пересказать все содержание сказки, предложите ему пофантазировать: «А что будет, если лиса не съела колобка?».
  • Учите ребенка этикету общения. Он должен знать и уметь оперировать такими понятиями, как «спасибо», «доброе утро», «до свидания». В этих целях все жизненные ситуации переносите на игру: положить куклу спать, накормить зайку, принять гостей.

Развивающие занятия для детей от 5 до 6 лет

Детей 5–6 лет пора начинать готовить к школе. Развивающие занятия в этом возрасте должны положить начало дальнейшей успешной учебе. Здесь, главное, не нарушить тонкую грань равновесия и не вызвать у ребенка отвращения к учебе. Багаж знаний у пятилетнего малыша уже не маленький, а также, он умеет фантазировать, отстаивать свое мнение, осознает, что такое ответственность. Используйте веселые задачки, головоломки, ребусы. Не забывайте поощрять ребенка, и никогда не кричите, если что-то не получается. Вместе с интеллектуальными развивающими занятиями не забывайте и о физическом развитии. Погоняйте с ребенком мяч во дворе, научите его кататься на коньках, роликах, велосипеде.

Для малышей от 0 до 6 можно придумать много развивающих игр и занятий. Главное, чтобы это было интересно. А если родители немного подустали, отведите малыша в детский клуб. Более подробную информацию читайте в статье «Развивающие клубы для малышей в Москве», а если необходим праздник и отдых, то «Игровые комнаты для малышей в Москве» ждут своих маленьких гостей.

учебно-развивающие занятия

Группа «Игровая студия»

Комплексно-развивающее занятие для детей 3-4 лет.

Общая продолжительность занятий — 1,5 часа.

 

 

 В комплекс включается:

— Развитие речи (45 мин)
— Музыкально-игровая пауза (20 мин)
— Математика (25 мин)

 Развитие речи ребенка — очень важный этап овладения родным языком. Речь ребенка в этот период бурно развивается, формируется. Поэтому помощь малышу в развитии речи в этот период особенно актуальна. Правильно организованное речевое общение и речевые занятия не только подстегивают развитие речи ребенка, но и помогают компенсировать возможные нарушения. На занятиях проводится артикуляционная, дыхательная гимнастика, происходит обсуждение определённой темы занятия, проводятся речевые и пальчиковые игры. 

В музыкальной части занятия дети приобщаются к разным видам музыкальной деятельности. Формируется восприятие музыки и простейшие исполнительские навыки в области пения, ритмики, игры на детских инструментах.

В блоке «Математика» дети в игровой форме знакомятся с простейшими математическими представлениями: форма, цвет, величина.  Происходит формирование умений сравнивать, обобщать, анализировать, делать логические умозаключения.

Преподаватель Алена Немна (тел. 044 099 3333)

 

 

 

Группа «Игровая комната»

 

Комплексно-развивающее занятие для детей 4-5 лет.

Общая продолжительность занятий —

2 часа.

 В комплекс включается:

— Развитие речи, обучение чтению

  (45 мин)
— Музыкально-игровая пауза (30 мин)
— Математика (45 мин)


Чем мы занимаемся в «Игровой комнате»?
На занятиях по развитию речи и обучению чтению дети знакомятся с буквами, учатся складывать буквы в слоги, прочитывать простые слова, понимать смысл слова. Также дети учатся правильно и красиво говорить, проводится артикуляционная и дыхательная гимнастика, пальчиковые игры, упражнения на развитие и обогащение словаря. 
Музыкальное занятие приносит детям радость общения на родном языке и возможность выразить себя в различных видах музыкальной деятельности, обогащая жизненный опыт ребёнка яркими впечатлениями, и развитие музыкальных способностей.
На математике уделяется внимание развитию элементарных математических представлений детей. Дети знакомятся с основными геометрическими фигурами (плоскими и объёмными), изучают цифры, счёт в пределах 10, учатся определять предметы в пространстве (справа, слева, посередине.. )

Преподаватель Алена Немна (тел. 044 099 3333)

 

 

Группа «Школьник»

Возраст 6-7 лет

Длительность занятия 1,5 часа

Обучение происходит по следующим направлениям:

— чтение и развитие речи;

— формирование навыка письма (прописные буквы)

грамматика,правописание;                  

— математика, логика;

                                                          — формирование знаний об окружающем мире: явления живой

                                                            и неживой природы, знакомство с биологией, географией;

Занятия построены на основании общих принципов учебного процесса: последовательности и систематичности, доступности при необходимой степени сложности, наглядности,  где каждое последующее занятие закрепляет ранее изученный материал, а также продвигает детей в освоении нового материала.

Преподаватель: Алена Немна  (тел. 044 099 3333)

 

Развивающие занятия

Дошкольник.ру

Дошкольник.ру — сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф — журнал воспитателя.

Размещаем статьи

Фейсбук

Развивающие занятия

Предлагаем педагогам помощь в аттестации. Размещаем творческий материал в официальном всероссийском сетевом журнале «Дошкольник.рф». Журнал выходит 1 числа каждого месяца и имеет вид .pdf формата. Выдаются документы о публикации. Рассылается всем авторам номера и его можно скачать с главной страницы сайта. Имеет лицензию СМИ и зарегистрирован в Роскомнадзоре (ЭЛ №ФС77-55754).  Для публикации в журнале и получения Сертификата публикации Вам нужно: прислать свой материал по адресу: [email protected]

Мы соцсетях — вступайте в группы — будем рады видеть Вас в наших рядах!

Условия выдачи Сертификата публикации

Условия выдачи Свидетельства публикации

Как попасть в журнал

 

Презентация «В гости к мишкам»
Развивающие занятия
Автор: Ивакина Галина Анатольевна   
03.01.2022 19:44

Презентация «В гости к мишкам»

Аннотация:

Данная работа содержит презентацию и конспект занятия на тему: «В гости к мишкам» по разделу «Сенсорное развитие детей» для детей группы раннего возраста.

Задачи: помочь закрепить название предметов, учить называть их и действия: садись, кушай; учить сравнивать игрушки по величине, цвету; способствовать развитию диалогической речи, учить говорить фразами, предложениями.

Слайды презентации помогают детям наглядно усвоить данный материал.

Слайд 1 В гости к мишкам.

Слайд 2 Загадка «Кто в домике живет?».

Подробнее…
 
Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в подготовительной группе «Такие разные деревья»
Развивающие занятия
Автор: Климова Ольга Викторовна   
30.12.2021 12:31

Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в подготовительной группе «Такие разные деревья»

Цель: развитие творческих и познавательных способностей детей, умения передавать в рисунке сезонные изменения природы средствами нетрадиционного рисования.

Задачи:

образовательные:

  • продолжать учить передавать в рисунке образ дерева с помощью выразительных средств (пятно, линия, цвет, композиция)
  • закрепить знания детей о временах года, названиях месяцев, сезонных изменениях в природе;
  • закреплять умение детей работать с разными художественными материалами (поролоном, мятой бумагой, ватными палочками, штампами и т. д.)
  • способствовать формированию умения передавать сезонные особенности средствами нетрадиционного рисования;

развивающие:

  • активизировать словарь детей по теме «Времена года», способствовать развитию связной речи;
  • способствовать развитию воображения, чувства композиции;
  • способствовать развитию умения самостоятельно выбирать нужную технику рисования.

воспитательные:

  • содействовать воспитанию инициативности, уверенности в своих силах, желанию любоваться красотой природы, бережно относиться к природе.
  • вызывать у детей эмоциональный отклик средствами художественного слова, образной речи, музыки, наглядности (репродукции, фото).
  • стимулировать интерес к экспериментированию в работе.

Предварительная работа: наблюдение сезонных изменений в природе, работа с разными изобразительными материалами, рисование разнообразных явлений природы, дидактические игры по теме «Времена года», чтение художественной литературы, беседы об изменениях в природе и о том, как это можно нарисовать.

Подробнее…
 
«Дары Фрёбеля» как средство развития познавательной активности и инициативы детей дошкольного возраста
Развивающие занятия
Автор: Крюкова Светлана Сергеевна   
29.12.2021 07:07

«Дары Фрёбеля» как средство развития познавательной активности и инициативы детей дошкольного возраста

Крюкова С.С., воспитатель МБДОУ детского сада №5 «Жар-птица» г.Брянска

Уважаемые коллеги, в этой статье я хочу поделиться с вами своей педагогической находкой, которая позволяет раскрыть индивидуальные возможности каждого ребёнка, сформировать у дошкольников стремление к познаниям. Использование в воспитательно-образовательном процесс удивительного игрового набора «Дары Фрёбеля», помогает осуществить развитие всех сторон личности ребёнка, увлечь, заинтересовать каждого дошкольника. Разработчиком набора является известный немецкий педагог XIX века, создатель первого в мире детского сада, создатель первого в мире обучающего материала для детей дошкольного возраста Фридрих Вильгельм Август Фрёбель. В настоящее время система Фрёбеля — это один из модулей STEM — технологии, которая является наиболее перспективной в системе современного образования.

В комплект Даров входит 14 модулей, в которых находятся разные по форме величине и цвету предметы: шары, кубы и, мечи, цилиндры, палочки для выкладывания, полоски для плетения, мозаики, кольца, точки и т. д. Став неотъемлемой частью развивающей предметно-пространственной среды группы, данное пособие помогает разнообразить не только непосредственно образовательную деятельность, но и любой режимный момент с детьми. Наборы находятся в зоне доступа детей, ребёнок самостоятельно выбирает материал с которым он будет работать определяет его количество, после работы ребёнок убирает материал на место.

Подробнее…
 
Сценарий мероприятия в старшей группе «Лучше всех»
Развивающие занятия
Автор: Савельева Оксана Алексеевна Петрова Лариса Алексеевна Зотова Наталья Яковлевна   
29.12.2021 00:01

Сценарий мероприятия в старшей группе «Лучше всех»

Цель: повысить самооценку каждого ребенка, создать доброжелательную обстановку, формировать положительные эмоции

Ход мероприятия.

(Дети заходят под музыку и садятся на стулья)

2. Воспитатель: Здравствуйте, дети!

Самые лучшие на свете!

1Воспитатель: Конечно наши дети самые лучшие, посмотрите какие хорошие выросли дети. Что скажешь тут – все наши дети — молодцы! Должна Вам сказать, что каждый из них заслуживает звания «Лучше всех»! Наши ребята докажут, что они достойны этого звания. Итак, мы начинаем!

Подробнее…
 
Кинетический песок. Материал для творчества и развития детей с ТНР.
Развивающие занятия
Автор: Гончарова Любовь Александровна Лагунова Наталья Алексеевна   
25.12.2021 10:28

Кинетический песок. Материал для творчества и развития детей с ТНР.

Что важно для педагога? В первую очередь, чтобы после качественного анализа возможностей и проблем воспитанников была составлена правильная методика по совершенствованию речи. Но время не стоит на месте и детям важно, чтобы при работе над звуками использовались новые технологии. Одна из таких – кинетический песок, который применяется не только в арт-терапии, но и в работе воспитателей.

Особенности современных детей: часто встречающиеся речевые нарушения.

Сейчас мы все чаще встречаем детей с речевыми нарушениями. У одних малышей это быстро проходит, у других затягивается, и тогда, чтобы справиться с этой проблемой, необходима помощь специалистов. Кроме обычного нарушения звукопроизношения, ребенок может страдать и более глубокими речевыми нарушениями, например, ОНР, алалией, дизартрией, заиканием и т.д.

Подробнее…
 
Конспект театрализованного досуга «Мы друзей своих встречаем»
Развивающие занятия
Автор: Климова С. Ю. Елочкина М. В.   
23.12.2021 11:43

Конспект театрализованного досуга «Мы друзей своих встречаем»

(для детей старшей группы)

Воспитатели:

  • Климова С. Ю.
  • Елочкина М. В.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Марьинская школа № 1566 памяти Героев Сталинградской битвы» (дошкольное отделение корпус №6) Москва 2021 год

Цель:

Укрепление дружеских связей детей после длительного отдыха.

Задачи:

  • Развивать умение действовать в команде;
  • Развивать чувство ответственности и желание оказать помощь и поддержку сверстникам;
  • Продолжать работу по активизации словаря детей;
  • Развивать умение действовать сообща и соблюдать правила;
  • Учить совместной работе и развивать навыки коммуникации;

Оборудование: корзина с загадками, кленовые листочки с задачами, мяч, воздушные шары для салюта, шифоновое полотно для салюта, шар с мелкими сюрпризами.

Подробнее…
 
Методическая разработка «Развитие сенсорных представлений у детей раннего возраста: пособия и игры своими руками»
Развивающие занятия
Автор: Козлова Ирина Валентиновна   
20.12.2021 09:55

Методическая разработка «Развитие сенсорных представлений у детей раннего возраста: пособия и игры своими руками»

Автор Козлова Ирина Валентиновна ГБДОУ детский сад № 55 Центрального района Санкт–Петербурга воспитатель

«Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев» В.А. Сухомлинский

Тема по самообразованию «Развитие сенсорных представлений у детей раннего возраста» была выбрана мной не случайно.

Лучшая форма совместной деятельности – это игра. Основное условие для создания игры – это натуральность используемых материалов. Практически каждую совместную деятельность можно трансформировать в полезную развивающую игру. Игры по сенсорному развитию позволяют развивать мелкую моторику рук. Играя, малыш запоминает основные цвета и формы, учится соотносить различную величину, выделяя более мелкие и крупные предметы. Игры и пособия по сенсорному развитию лучше всего изготавливать своими руками.

Подробнее…
 
Мастер-класс «Учимся мастерить и играть»
Развивающие занятия
Автор: Слатникова Юлия Михайловна   
19.12.2021 08:29

Мастер-класс «Учимся мастерить и играть»

Добрый день, уважаемые коллеги! Я рада встрече с вами.

Моя педагогическая деятельность связана с детьми раннего возраста. Возраст от 1,5 до 3 лет наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире.

Учёные-педагоги утверждают, что 9/10 накопленного умственного багажа детей дошкольного возраста составляют чувственно воспринимаемые впечатления. Сенсорное развитие составляет фундамент общего умственного развития ребенка, оно необходимо для успешного обучения ребенка. С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание.

Со своими воспитанниками я провожу игры — занятия, в которых подача какого — либо материала протекает незаметно для них, в практической деятельности. Играя, ребёнок учится осязанию, восприятию, усваивает все сенсорные эталоны.

Подробнее…
 
Мультипликация как средство художественного-эстетического развития в ДОО.
Развивающие занятия
Автор: Гумберг Анастасия Сергеевна   
13.12.2021 13:05

Мультипликация как средство художественного-эстетического развития в ДОО.

В последние годы происходят существенные изменения в системе дошкольного образования. И на сегодняшний день гуманистически ориентированное образование представляет ребёнка как главного субъекта образовательного процесса и делает акцент на художественно — эстетическое развитие детей дошкольного возраста. В соответствии с Федеральным законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» (2012) выделение проблемы становления художественно — эстетической культуры в качестве ключевой в саморазвитии личности дошкольника обусловлено рядом причин, а прежде всего, запросом общества: одним из принципов государственной политики в области образования является приоритет свободного развития личности, создание условий для её самоопределения, самореализации [ 4 ].

Согласно Федеральному государственному стандарту дошкольного образования ФГОС ДО (2013), художественно-эстетическое развитие подразумевает «развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.)» [5, с. 7-8].

Отечественные педагоги и психологи трактуют художественно — эстетическое развитие как самоценность ребёнка и его личностное качество (Л. C. Выготский, Б.М. Теплов), как деятельность, непосредственную и существенную для развития способностей каждого дошкольника (Л. A. Венгер, H.A. Ветлугина, A.B. Запорожец, B.C. Мухина, H.H. Поддьяков, Б.М. Теплов и др.)

Подробнее…
 
Интеллектуальное развитие дошкольников посредством шахмат.
Развивающие занятия
Автор: Иванченко Мария Валерьевна   
12.12.2021 12:34

Интеллектуальное развитие дошкольников посредством шахмат.

М.В. Иванченко, воспитатель МАДОУ №50, г.Томск

Главная мысль современной концепции дошкольного образования и требования ФГОС ДО является идея развития личности ребенка, формирование его творческих способностей, воспитание важных личностных качеств. Всему этому и многому другому в значительной степени способствует обучение игре в шахматы.

Шахматы учат мыслить. Шахматы учат грамотно вести дискуссию, аргументировано отстаивать свою точку зрения, эффективно взаимодействовать с партнёрами по общению, учитывая все его возможности.

Подробнее…
 
Песочная терапия, как средство развития творческих способностей у дошкольников
Развивающие занятия
Автор: Салтыкова Екатерина Васильевна Пескина Елена Владимировна   
10.12.2021 15:32

Песочная терапия, как средство развития творческих способностей у дошкольников

Дошкольный возраст имеет огромное значение в жизни человека, в развитии многих его психических свойств, процессов, качеств личности. В этом возрасте закладывается фундамент творческой личности, закрепляются нравственные нормы, формируются эстетические переживания.

С точки зрения Т.Г. Казаковой, творческие способности – результат овладения ребенком знаниями, умениями и навыками, необходимыми для того или иного вида творчества.

Сегодня всё большее внимание уделяется развитию творческих способностей ребёнка дошкольного возраста. Творчество тесно связано с жизнью ребенка, наполненной богатой игрой фантазии и символической деятельностью.

Подробнее…
 
<< Первая < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая > Последняя >>
Страница 1 из 30

«Дошкольник.РФ»

Развивающая деятельность

Десять типов Развивающие мероприятия для рабочего места

Введение

Команды и организации, которые поддерживают и реализуют деятельность по развитию часто наблюдается положительный рост мотивации, морального духа и производительности. Предоставление сотрудникам значимой развивающей деятельности может повышать навыки, поощрять сотрудничество, расширять знания и воспитывать стремление к дополнительному обучению.Лучшие развивающие занятия сбалансировать потребности и интересы сотрудников с организациями цели и задачи — беспроигрышная ситуация для обоих. В Короче говоря, развивающая деятельность — это средство создания заинтересованной и ценная рабочая сила.

Государственный департамент США, Бюро людских ресурсов, имеет обозначены десять основных видов развивающей деятельности. Руководители групп могут умело реализовывать эти типы развивающие мероприятия по укреплению потенциала и глубины их команды.

Десять Виды развивающей деятельности

1. Кросс-тренинг . Крест обучение — это обучение кого-то другой деятельности, связанной с его / ее текущая работа. Этот это хороший способ научиться новым навыкам, побороть скуку и увеличить индивидуальные ценности и гибкость.

2. Формальное обучение .Формальный обучение — это обучение в классе, которое можно проводить на дому или извне (учебные центры, колледжи, частные продавцы и т. д.)

3. Матричные команды . Это формирование рабочих групп, кросс-функциональных. команды, группы решения проблем, целевые группы, комитеты и специальные проектные группы. Цель для обмена информацией, знаниями, сотрудничеством и опытом.

4. Наставничество . Наставничество падает на две основные категории: формальные и неформальные.

А. Формальное наставничество основано на явном соглашении с конкретными целями. и структурированный процесс для достижения этих целей.

Б. Неформальное наставничество имеет более свободную структуру, где больше опыта сотрудник берет другого под свою опеку. Наставник дает протагонисту совет, понимание и служба поддержки.

5. Обучение на рабочем месте . Здесь сотрудник работает так, как он учится работе. Мы только получаем около 25% того, что мы используем в своей работе, посредством формального обучения. Другой 75% обучения происходит по мере того, как мы творчески адаптируемся к когда-либо меняющиеся обстоятельства. Это случается, когда мы задаем вопрос коллеге и получить ответ или когда мы сотрудничаем с членами нашей команды над проект.

6. Повышение позиции . Этот вид обучения предполагает изменение обязанности сотрудников по достижению цели личного развития. Должностные обязанности в некоторой степени растянуты. Это может быть вертикальный или горизонтальный.

Работа Расширение — это горизонтальное расширение работы. Это предполагает добавление заданий того же уровня навыков и обязанность.

Работа Обогащение — это дополнение к заданию задач, которые увеличивают степень контроля или ответственности сотрудника. Это вертикаль расширение работы.

7. Проекты самостоятельного обучения . Сотрудник назначается или добровольно берет на себя определенные проект, который способствует расширению навыков и знаний посредством самостоятельное обучение или исследование и производит конечный продукт, который способствует достижению целей организации.

8. Особые поручения . А Специальное задание — это стратегия обучения, в которой сотрудник выполняет временные обязанности на основе полной или неполной занятости. Эти обязанности могут быть выполняется внутри или за пределами текущей организации.

9. Специальные задания на развитие . Работая над развивающим заданием, сотрудники по-прежнему назначены на свои обычные должности, но на какое-то время они будут часто работайте над определенным заданием с другим руководителем группы.Во время задания они будут выполнять поставленные задачи, исходя из определены карьерные цели и интересы и / или занимаемое положение начинка. Это может быть отличным опытом обучения и может помочь сотрудникам в их карьерных целях и помочь им определить, подходит ли конкретная работа быть подходящим для них. Это расширяет их знания о других функциях и отделов и предлагает им разный и интересный опыт работы.

10. Саморазвитие обучения . Команда участникам предоставляются материалы для самообучения, которые они могут использовать на своих собственное время для повышения своих навыков и знаний. Это могут быть книги, DVD, Интернет-курсы, рабочие тетради и т. Д.

Как планировать развивающие мероприятия для дошкольников —

Как учителя и родители, мы хотим самого лучшего для дошкольников, о которых мы заботимся. Мы хотим, чтобы они процветали во всех сферах развития.Но задумывались ли вы, как спланировать развивающие занятия для дошкольников? Продолжай читать.

Как планировать дошкольные развивающие занятия

Этот пост был написан в сотрудничестве с Reading Eggs, онлайн-программой для дополнительного чтения. Спасибо, Reading Eggs, за сотрудничество с нами!

Нажмите здесь, чтобы получить бесплатную пробную версию.

Ранние годы — время заложить прочный фундамент во всех сферах деятельности в раннем детстве. Выполнение определенных этапов во всех пяти областях развития и обучения помогает дошкольникам выработать поведение и навыки, которые сделают их успешными как в учебе, так и в жизни.

Вот почему так важно, чтобы дошкольные учителя и родители выбирали правильные занятия, чтобы малыши и дошкольники раскрыли свой потенциал в полной мере.

Доказано, что дошкольные годы имеют решающее значение для создания основы обучения. В течение этого целостного, закладывающего фундамент дошкольного образования дошкольники начинают заниматься более целенаправленной игрой. Они расширяют свой опыт, поскольку начинают формировать совершенно новое понимание мира вокруг них.

Дошкольники хотят узнать, как устроен мир, и лучший способ для них учиться в этом возрасте — это намеренно спланированные и целенаправленные игровые действия.

5 сфер дошкольного развития

Существует пять областей развития детей младшего возраста. Чтобы дети выросли сильными, здоровыми и активными взрослыми, их образование в ранние годы должно соответствовать определенным этапам развития в каждой из пяти областей.

КОГНИТИВНЫЕ НАВЫКИ РАЗВИТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ

Когнитивное развитие относится к навыкам, связанным с атрибутами обучения и мышления.Это не запоминание фактов и мелочей. Когнитивные навыки включают (но не ограничиваются) постановку вопросов, развитие концентрации внимания, понимание причин и следствий, решение проблем и простое рассуждение.

Развивающие мероприятия для дошкольников, способствующие когнитивному развитию, могут включать:

  • пазлы
  • последовательность событий
  • соответствие
  • визуальная дискриминация
  • сортировка и классификация
  • творческие и ролевые игры

НАВЫКИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Навыки физического развития — важная часть любой дошкольной программы.Они включают в себя такие навыки (но не ограничиваются ими): баланс и контроль, осознание тела и навыки самопомощи.

Развивающие мероприятия для дошкольников, поддерживающие физическое развитие, могут включать:

  • Развитие мелкой и крупной моторики
  • пересекает срединную активность
  • сенсорная деятельность
  • зеркальное движение (копирование)
  • мероприятия по повышению осведомленности о пространстве

НАВЫКИ СОЦИАЛЬНОГО / ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Социальное и эмоциональное развитие дошкольников охватывает широкий спектр навыков, включая (но не ограничиваясь) регулирование поведения и эмоций, развитие дружеских отношений и формирование чувства собственного достоинства и уверенности.

Развивающие мероприятия для дошкольников, поддерживающие социальное / эмоциональное развитие, могут включать:

  • практика определения эмоций и чувств
  • чтение книг о дружбе и чувствах
  • коммуникационная деятельность
  • воспитательных мероприятий

РАЗВИТИЕ ЯЗЫКОВЫХ НАВЫКОВ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Мы знаем, что дети по своей природе общительны, поэтому им нужны навыки, чтобы выражать свои идеи и чувства.Языковые навыки для дошкольников включают в себя развивающиеся упражнения по чтению и письму, навыки понимания прочитанного при чтении книг вслух, а также навыки разговорной речи и аудирования.

Развивающие мероприятия для дошкольников, поддерживающие языковое развитие, могут включать:

  • читать книги и задавать вопросы об истории
  • участвует в разговоре
  • играет в игры на прослушивание, такие как «Саймон говорит» или «Красный свет, зеленый свет»
  • корзины
  • книг без слов, в которых дошкольники должны «читать» картинки

САМОПОМОЩЬ / АДАПТИВНЫЕ НАВЫКИ РАЗВИТИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Это навыки самопомощи, необходимые в повседневной жизни.К ним относятся такие вещи, как одевание, чистка зубов, использование столового серебра, открытие дверей и т. Д.

Развивающие мероприятия для дошкольников, поддерживающие самопомощь / адаптивное развитие, могут включать:

Как планировать мероприятия по развитию дошкольников

Планирование развивающих занятий для дошкольников не должно быть чрезмерным. (Хотя иногда это точно). Скорее всего, вы уже включаете многие, если не все, из пяти областей развития в свой дошкольный день.

Учителя и родители дошкольных учреждений всегда ищут дошкольные занятия и планы уроков, соответствующие их развитию.

Не забудьте, что вы можете попробовать Reading Eggs бесплатно. Продолжайте читать, чтобы узнать больше.

Вот как я планирую развивающие занятия детей.

Составьте список учащихся, которые необходимы в вашем классе.

Если вы дошкольный педагог, ваш класс, вероятно, обладает разнообразными навыками. Запишите эти навыки, составив список сильных сторон каждого ребенка, а также его трудностей.К какой области относится эта борьба? Вы видите какие-то тенденции среди ваших учеников?

Внимательно ознакомьтесь с планом ваших дошкольных уроков.

Изучите планы своих дошкольных уроков и подумайте, как каждое дошкольное мероприятие, которое вы выберете, должно включать в себя целевые навыки в различных областях. А теперь подумайте, какие домены, как правило, откладывают в сторону или оставляют на второй план. Итак, какие из этих областей пересекаются с потребностями ваших студентов в навыках?

Затем переосмыслите уже запланированные дошкольные мероприятия и найдите способ добавить еще один домен.Например, возможно, у вас есть задание, в котором вы предлагаете дошкольникам находить кружки в классе. Это хорошее упражнение для познавательного развития. Теперь сделайте еще один шаг и предложите дошкольникам придумать, как сделать из листа бумаги круг. Они могут нарисовать или нарисовать круг, чтобы получить навыки самопомощи. Или они могут попытаться скомкать бумагу в шар. Это касается области физического развития.

Найдите подходящие материалы и инструменты для обучения.

В ходе описанного выше процесса вы можете обнаружить, что вашим дошкольникам не хватает некоторых навыков развития.Вооружившись тем, что вы узнали о своих учениках и своих планах уроков, теперь вы можете искать подходящие материалы и инструменты для обучения дошкольников в пяти областях дошкольного развития.

Правильные инструменты для планирования мероприятий по развитию дошкольников

Один из моих любимых обучающих инструментов, который включает в себя дополнительные развивающие занятия для дошкольников, — это чтение яиц. Благодаря отличным онлайн-играм и занятиям обучение чтению становится интересным и увлекательным для детей.И хотя это инструмент онлайн-обучения, он нацелен на несколько областей развития в дошкольном образовании.

Reading Eggs был создан опытными педагогами с более чем 30-летним опытом. Такой подход к обучению навыкам чтения подтвержден исследованиями.

Удостоенный множества наград ресурс для раннего обучения помогает вашему ребенку научиться читать с помощью тщательно разработанных онлайн-игр и заданий для чтения, которые просты в освоении, для самостоятельного обучения и очень увлекательны для детей младшего возраста.

Включив чтение яиц в распорядок дня вашего ребенка, вы поможете подготовить его к такому же структурированному обучению, которое потребуется им, чтобы добиться успеха и чувствовать себя уверенно в школе, но при этом ориентируясь на несколько областей развития. Эта программа содержит множество занятий, которые помогают развитию ребенка.

Яйца для чтения основан на серьезных научных исследованиях, чтобы дать вашему ребенку наилучшие шансы на успех в чтении.

  • На уроках используется красочная анимация, забавные персонажи, песни и награды, чтобы поддерживать мотивацию детей.Дети откликаются на программу, развивая языковые навыки.
  • Программа полностью интерактивна, чтобы дети не отвлекались.
  • Когда дети начинают программу, они могут пройти контрольную, чтобы убедиться, что они начинают с правильного уровня чтения. Они даже предлагают программу для экстренного чтения.
  • Родители могут получить доступ к подробным отчетам об успеваемости, а также к сотням загружаемых листов деятельности, которые соответствуют урокам в программе. Это значительно упрощает планирование деятельности по развитию!
  • В программу входит более 2000 онлайн-книг для детей — это помогает во всех сферах развития!

Я Сара, педагог, ставшая домохозяйкой пяти лет! Я владелец и создатель сайта Stay At Home Educator, посвященного целенаправленному обучению и целенаправленному обучению в раннем детстве.Я преподавал разные уровни, от дошкольного до колледжа, и понемногу всего, что между ними. Сейчас я занимаюсь обучением детей и веду детский сад из дома. Полномочия включают: бакалавр искусств, магистр учебных программ и инструкций.

Домашние занятия для детей — United Way 211 Развитие ребенка

Введение
В отделе «Инфолиния развития детей» мы всегда здесь, чтобы поддержать семьи и детей, особенно в этой сложной и неопределенной ситуации с COVID-19.Сейчас, когда многие дети остаются дома, мы знаем, что вы, возможно, ищете идеи и способы пообщаться с ними. Мы составили список ресурсов с простыми, познавательными и увлекательными занятиями. Большинство занятий можно легко выполнить с помощью материалов и игрушек, найденных дома. Вы также найдете ресурсы, чтобы поговорить с детьми о вирусе, а также способы позаботиться о себе и других в это напряженное время. Мы надеемся, что вы обнаружите, что эти ресурсы обеспечивают комфорт и поддержку, чтобы вы могли весело провести время со своими близкими и максимально использовать его!

Объяснение вируса детям

Забота о себе / снятие стресса

Образовательные ресурсы

  • Brookes Publishing — 24 Учебные занятия на дому для родителей с маленькими детьми
  • — Мероприятия для семей с детьми от младенчества до 5 лет.Большинство занятий превращают учебный опыт в повседневную рутину. Большинство использует материалы, которые можно найти дома.
  • Схоластическое обучение дома — Ежедневно четыре отдельных обучающих процесса по классам (PreK-K, 1-2, 3-5 и 6-9)
  • Storyline Online — Потоковое видео 24 / 7, где прославленные актеры читают детские книги вместе с творчески созданными иллюстрациями. Каждая книга включает в себя дополнительную учебную программу, разработанную дипломированным педагогом начальной школы с целью улучшить понимание, а также устные и письменные навыки для изучающих английский язык.
  • Story Time from Space — Астронавты с Международной космической станции снимают на видео, как они читают детские книги.
  • Звездопад — Помогает детям K-3 научиться читать, фонетику и математику с помощью образовательных игр, фильмов, книг, песен и многого другого.
  • ABC Mouse — Помогает детям в возрасте от 2 до 8 лет учиться читать по фонетике и преподает уроки математики, социальных наук, искусства, музыки и многого другого.
  • PBS Kids
    • Ежедневный информационный бюллетень — информационный бюллетень по будням предлагает занятия и советы, которые вы можете использовать, чтобы помочь детям играть и учиться дома
    • Приложение PBS Kids Video — обучающие видео по запросу
    • Детские игры PBS app — обучающие игры
  • Готово к обучению — Ресурсы, включая практические занятия, приложения и видео, которые семьи могут использовать вместе со своими детьми для поддержки развития грамотности и изучения науки в повседневной жизни.
  • National Geographic Kids — Дети могут узнать факты о животных, науке, истории и географии, а также принять участие в веселых соревнованиях, играх и многом другом.
  • ABCya! — Развивающие игры для классов от PreK до 6, которые помогут детям развлечься и развлечься.
  • Highlight Kids — Дети могут играть в игры, изучать темы, связанные с наукой, находить поделки и рецепты и многое другое.
  • Khan Academy — предлагает практические упражнения, обучающие видео и персональную обучающую панель, которая дает учащимся возможность учиться в своем собственном темпе как в классе, так и за его пределами.В настоящее время предлагается бесплатно. Доступно для использования на ноутбуке, планшете или для загрузки в виде бесплатного приложения.
  • Khan Academy Kids — учитесь и открывайте новые знания с помощью бесплатного веселого образовательного приложения, предназначенного для детей от двух до семи лет.
  • Говори, читай, пой каждый день

Музеи / аквариумы

Развивающие мероприятия для младенцев | aden + anais

Занятия по когнитивному развитию для младенцев

Этот тип развития фокусируется на том, как растет интеллект ребенка, включая его мышление и навыки решения проблем.Если вам интересно, как стимулировать развитие мозга ребенка, вот несколько упражнений по когнитивному развитию для новорожденных, которые можно выполнять во время игры:

• Пик-ку (да, еще раз!). Что касается развивающих занятий для младенцев, эта игра идеально подходит для того, чтобы дать толчок развитию мозга вашего ребенка. Игра в прятки помогает вашему ребенку развить постоянство объекта (или его понимание того, что объекты продолжают существовать, даже если их нельзя непосредственно увидеть), одновременно усиливая их визуальное отслеживание.

• Прочтите книгу. Фактически, прочтите все книги! Было доказано, что чтение снова и снова способствует развитию мышления ребенка. Когда вы задаетесь вопросом, как развлечь новорожденного, книга ярких цветов в тканевом или твердом переплете — отличное занятие. По мере того, как дети становятся старше, добавление книг, которые побуждают их нажимать кнопки и прикасаться к различным текстурам, помогает еще больше стимулировать когнитивное развитие.

• Погремушки и шумоглушители. Детские игры не должны быть тихими, поэтому сейчас самое время избавиться от погремушек и других источников шума. Хотя взрослым они могут показаться не слишком забавными, погремушки стимулируют мозг ребенка самыми разными способами. Сочетание зрения и текстуры помогает развить у детей восприятие, которое помогает им понимать мир. Кроме того, это помогает им узнать причину и следствие (если они встряхнут погремушку, будет слышен шум). Их легко использовать для различных занятий с младенцами: в машине, на руках, во время купания, во время отдыха на животе или лежа на игровом коврике.

Вы сможете увидеть быстрое когнитивное развитие своего ребенка, когда он достигнет следующих этапов:

• Визуальное отслеживание движущейся игрушки лежа на спине

• Держать центр головы, чтобы смотреть на циферблаты или игрушки

• Попытка достать игрушки, которые держат над грудью

• Обращение головы к звуку или голосу

Примеры деятельности по развитию сотрудников | Малый бизнес

Патрик Глисон, доктор философии, обновлено 5 февраля 2019 г.

Деятельность по развитию сотрудников обычно относится к следующим областям: непрерывное образование, членство и участие в профессиональных организациях, исследовательская деятельность, специальные программы, курсы и инициативы по повышению квалификации и пониманию новых достижений в этой области, а также обучение на рабочем месте.Каждая область предлагает множество различных возможностей для развития сотрудников.

Возможности для продолжения образования

Поскольку общая тенденция к повышению требований к получению степени на рынке труда США сохраняется, многие сотрудники стремятся получить следующую степень, продолжая работать полный рабочий день. Работодатели столь разных профессий, как медсестры и бухгалтеры, требуют или требуют непрерывного образования в течение всего рабочего цикла. Такие работодатели, как Amazon и SAS, все чаще поощряют непрерывное образование, оплачивая стоимость обучения и создавая рабочие графики для сотрудников, которые позволяют посещать формальное образование, не оставляя рабочей силы.

Программы профессиональных организаций

Многие различные профессиональные организации предлагают возможности для повышения квалификации через членство. Эта тенденция особенно заметна в сфере образования, где такие организации, как Ассоциация американских педагогов и Ассоциация по надзору и разработке учебных программ, предоставляют доступ к различным образовательным конференциям и семинарам, на которых проводится развитие навыков и знакомство с новыми исследованиями в области образования.

Возможности для исследований и разработок


Крупные корпорации все больше зависят как от фундаментальных исследований, так и от разработки продуктов, связанных с исследованиями. Государственная поддержка корпоративных и университетских исследований всех типов продолжает расти. В 2017 году три четверти всех исследований финансировалось федеральным правительством. Корпорации также продолжают заниматься университетскими исследованиями. Валовые внутренние расходы на исследования и разработки в США почти удвоились.S с 2000 по 2016 год.

На практике большинство рабочих мест в сфере STEM (в науке, технологиях, инженерии и математике) предлагают возможности для исследований и разработок в качестве нормального компонента занятости. Примерно каждый восьмой работник в США работает в одной или нескольких из этих областей.

Программы обучения на рабочем месте

В отчете Pew за 2016 год отмечается резкое увеличение возможностей трудоустройства, требующих более высокого уровня образования и профессиональной подготовки. Чтобы удовлетворить этот спрос, корпорации все чаще предлагают программы обучения и повышения квалификации без отрыва от производства.125 крупнейших корпораций США по расходам на обучение и развитие потратили около 6% от общего дохода на программы обучения сотрудников. Почти каждый из них также предлагал сотрудникам программы компенсации за обучение на курсах, связанных с повышением квалификации.

В статье 2015 года в журнале Training Magazine отмечается, что компании, возглавляющие эти учебные инициативы, являются наиболее быстрорастущими компаниями в США, в том числе Amazon, Seattle Genetics и SAS.

Развивающая деятельность в день: 0-3 месяца

Понедельник Visual Tracking Game- Распечатайте высококонтрастные карточки с картинками из этого PDF-файла: http: // store.sosmart.com/downloads/0-3cards.pdf Дайте ребенку время настроить глаза, чтобы сфокусироваться на карточке, и очень медленно перемещайте ее из стороны в сторону, чтобы стимулировать визуальное отслеживание. Младенцев привлекают и стимулируют высококонтрастные узоры. Навыки: Координация глаз, зрительная фиксация и следование

вторник Детский массаж — Детский лосьон или безопасное для детей масло и нежно массируйте ручки, ножки, спину вашего ребенка. Во время массажа спокойно разговаривайте или спойте с малышом. Навыки: Способствует расслаблению, общению, языку.

Среда Игра в имитацию: Держите ребенка перед собой, чтобы он мог ясно видеть ваше лицо. Высуньте язык и удивитесь, как даже новорожденные младенцы могут имитировать этот жест! Навыки: Имитация, зрительный контакт, визуальное внимание, социализация.

Четверг Tummy Time Play: Положите ребенка на пол на одеяло или лягте так, чтобы он лежал на груди лицом к вам.Поощряйте ребенка поднимать голову / грудь в ответ на звук вашего голоса, вид / звук игрушек или вид себя в зеркало. Навыки: Сила туловища / шеи, сенсорный ввод, рецептивный язык, визуальная фиксация / следование.

Пятница Реакция на звуковое сопровождение игры: Подвигайтесь к ребенку с левой и правой стороны и назовите его имя, встряхните погремушку или пищите игрушку. Поощряйте ребенка смотреть на звук. Младенцы могут быть не в состоянии определить источник звука, но будут указывать на то, что могут слышать его, расширив глаза, больше двигаясь или успокоившись.Дети постарше смогут найти источник звука. Навыки: Активное слушание, локализация звука, распознавание голоса родителей.

Суббота Игра на боку: Положите ребенка на правый бок. Подоприте подушку позади нее, если необходимо, чтобы сохранить это положение. Лягте рядом с ней или предложите ей игрушку, маленькое кольцо, чтобы она держала в руке. Через несколько минут переключитесь на левую сторону и повторите. Навыки: Игра руками вместе, мелкая моторика — тяга / хватание, игра руки в рот, крупная моторика.

воскресенье Action Feet Game: Когда ребенок лежит на спине, возьмитесь за его ступни / ножки и крутите их педалями, как на велосипеде. Спой или поговори с ребенком. Навыки: Общая моторика, язык.

Понедельник Игра «Прикоснись»: Поддержите ребенка, чтобы он сели перед собой, или держите его на коленях лицом к себе, или лягте рядом с ним на пол, когда он сидит боком. Поощряйте ребенка тянуться к вам и касаться / исследовать ваше лицо, волосы и т. Д., Дотрагиваясь до него и хватая его. Навыки: Координация глаз и рук, мелкая моторика, сенсорное исследование, социализация.

вторник Story Time- Начните читать ребенку сказку на ночь с момента его рождения. Вы можете сочинять рассказы или читать короткие книжки. Неважно, что вы говорите, ваш ребенок впитывает каждое слово, даже если он еще не может говорить. Навыки: Слух, восприимчивый / выразительный язык.

Среда Song Time- Спой своему малышу.Используйте традиционные песни, такие как «Twinkle, Twinkle Little Star», или сочиняйте свои собственные песни. Младенцы любят музыку! Навыки: Язык, аудирование, социализация.

Четверг Mobile Fun- Используйте купленные в магазине мобильные телефоны или детские тренажерные залы с подвесными игрушками или сделайте свой собственный мобильный телефон, используя веревку и вырезая яркие формы (всегда следите за этим занятием). Держите ребенка в пределах досягаемости висящих игрушек и поощряйте его тянуться к игрушкам и бить по ним. Навыки: Тонкая моторика, хватка, зрительно-моторная координация.

Пятница Bath Games- Помогите ребенку пнуть ножками и плескаться в ванне или помогите ей лопать пузыри в ванне. Аккуратно протрите кожу ребенка теплой мочалкой. Навыки: Полная моторика, мелкая моторика, социализация, сенсорное восприятие.

Суббота Игра «Найди мои руки / ступни» — Помогите ребенку найти руки и ноги, надев яркие варежки или носки или используя погремушки для запястий / лодыжек (вы можете сделать свои собственные, пришив яркие фигурки или колокольчики к носкам, варежкам, но всегда под присмотром из-за опасности удушья).Поднимите ножки ребенка, лежа на спине, чтобы он мог их видеть, или поднесите руки к лицу, или вместе на груди. Навыки: Самопознание, визуальное внимание, крупная / мелкая моторика.

воскресенье Back and Forth Game — Начните с малышом лицом к лицу, ворковайте и болтайте с ним. Подождите, дайте ей время ответить или подражать, а затем повторите эксперименты с открытыми гласными звуками «ооооо, аааа, иее» и переходите к согласным гласным звукам «мама, бабаба, дадада» по мере взросления ребенка. Навыки: Восприимчивый / выразительный язык, социальные навыки, концентрация внимания.

Понедельник Mirror Play — Когда ребенок лежит на спине, животе или сбоку, держитесь или подпирайте зеркало перед собой, чтобы он мог видеть себя. Он еще не поймет, кто это в зеркале, но его отражение привлечет его внимание и взор. Навыки: Чувство себя, визуальная фиксация / следование, внимание.

Понедельник Я могу двигаться: Очень осторожно покачивайтесь, покачивайтесь или танцуйте с малышом, держа его и поддерживая за голову.Если ей не нравится движение вперед и назад, попробуйте двигаться из стороны в сторону или вверх и вниз. Пойте или нежно поговорите с ней во время движения. Навыки: Развитие вестибулярной системы, социализация, крупная моторика, сенсорные навыки.

вторник Сиденье для ребенка: Положите ребенка на одеяло лицом к себе. Поддержите ребенка под мышками, за шею / голову и скажите: «Раз, два, три, UP WE GO!» и притянуть ребенка к сидячему положению с опорой. По мере того, как мышцы шеи ребенка становятся сильнее, вы можете меньше поддерживать и позволять ему выполнять большую часть работы самому. Навыки: Полная моторика шеи, сила туловища и контроль головы, социализация.

Среда Захватывающая игра: У младенцев есть рефлекс, позволяющий им держать ваш палец или маленькие игрушки. Поместите палец или небольшое соединительное кольцо (из детского спортзала или мобильного телефона) в левую руку ребенка, а затем в его правую. Посмотрите, как он может ухватиться за ваш палец или кольцо и как долго он держится, прежде чем отпустить. Навыки: Мелкий моторный захват, тактильный ввод в руки.

Четверг Фонарик Игра: В тускло освещенной или темной комнате включите фонарик. Не светите им прямо в глаза ребенку, но направляйте его в левую / правую сторону и над его головой или медленно перемещайте его по стене, чтобы увидеть, зацикливается ли он на нем и пытается ли он следовать за светом. Навыки: Зрительная фиксация, следование, внимание.

Пятница Держи мою бутылочку: Помогите своему младенцу научиться держать свою бутылочку, следя за тем, чтобы обе его руки были вытянуты вперед (не застряли под вашей рукой), когда вы кормите его.Вы можете держать ребенка за руку, но положите руки ребенка на бутылочку, а руки на нее, чтобы побудить ее прикоснуться, погладить и, в конечном итоге, держать свою бутылочку. Навыки: Самостоятельная подача, мелкая моторика захвата / руки и силы кисти.

Суббота Я знаю свое имя: Помогите ребенку выучить свое имя, используя его почаще. Составляйте песни, используя имя вашего ребенка, или вставляйте его имя в рассказы. Использование последовательного имени или прозвища помогает ребенку узнать свое имя, а использование нескольких имен или прозвищ может сбивать ребенка с толку. Навыки: Аудирование, распознавание имен, язык, социальные навыки.

воскресенье Я улыбаюсь, ты улыбаешься: Поначалу улыбка ребенка может быть рефлексивной, например, во время сна. Но вскоре она начнет социально улыбаться. Установите зрительный контакт с малышом и почаще улыбайтесь! Когда она улыбается, вы можете помочь, но улыбнитесь в ответ и привлеките к себе внимание, что поможет ей снова научиться улыбаться! Навыки: Социализация, подражание.

Понедельник Help Me Self-Soothe- Некоторые дети берут соску, которая помогает им успокоиться или успокоиться.Младенцы могут научиться успокаиваться, находя собственные руки / пальцы, чтобы сосать. Помогите своему ребенку поднести руку ко рту в различных положениях, проще всего будет отойти в сторону, потому что его руки естественным образом соединятся и будут ближе к его лицу. Позвольте ему пососать руку / пальцы, чтобы успокоиться или подготовиться к кормлению. На данном этапе не беспокойтесь о том, что ваш ребенок сосет большой палец, потому что подносить руки ко рту — важный навык развития. Навыки: Самоуспокоение, мелкая моторика, рука в рот, готовность к кормлению.

вторник Help Me Sleep- К 3 -му месяцу еще не рано начинать устанавливать режим сна для вашего ребенка. Качайте ребенка или кормите его до тех пор, пока он не заснет, но еще не заснет крепко, чтобы он начал учиться засыпать в своей кроватке вместо того, чтобы его держали / качали родители. Установление этого режима на раннем этапе поможет ребенку позже, когда он проснется, он будет знать, что может заснуть самостоятельно, и не будет отвечать на родителей, чтобы те уложили его спать. Навыки: Самоуспокоение, установление хорошего режима сна.

Среда Hold Me- Держите ребенка в различных положениях, например, лицом к себе, наружу, плечом, животом вниз, боком и т. Д. Это позволяет ему испытать ощущение своего тела в пространстве в различных положениях, позволяет Вы узнаете, какие позиции она предпочитает больше всего и помогает ей работать над силой контроля головы, туловища и шеи. Навыки: Общая моторика, сила головы / шеи / туловища, тело в пространстве.

Четверг Talk, Talk, Talk- Даже если ваш ребенок еще не может ответить, он поглощает и принимает все, что вы ему говорите. ВСЕГДА говори с ней обо всем и обо всем, что ты делаешь. Она может ворковать в ответ или молчать, но одно это точно: она учится на твоей речи даже в таком раннем возрасте! Навыки: Восприимчивый, выразительный язык и социализация

Пятница Руки вместе, руки ко рту- Важным навыком для ребенка является умение сводить руки вместе на груди, а также способность подносить руку ко рту.Сначала он будет выполнять эти навыки без игрушки, а позже, когда он станет старше, он сможет делать это, держа в руках погремушку. Вы можете помочь своему ребенку овладеть этим навыком, используя ручную опору, чтобы свести руки ребенка к центру его груди (по средней линии), а также помогая ему поднести руку ко рту, чтобы посасывать или исследовать его пальцы. Навыки: Мелкий мотор, успокаивающий.

Суббота Блестящие, яркие и шумные / Музыкальные — Помимо высококонтрастных игрушек и предметов, младенцам нравятся также блестящие светоотражающие игрушки или предметы / игрушки с движением, звуком / музыкой.Вы можете использовать предметы домашнего обихода, такие как нарезанные майларовые воздушные шары (под присмотром), которые блестят и издают морщинистые звуки, или позволить вашему ребенку полежать под зеркалом или потолочным вентилятором. Игрушки с мягкой музыкой часто успокаивают и доставляют удовольствие маленьким детям. Навыки: Зрительная фиксация и отслеживание, развитие слуха.

воскресенье Симметричное развитие — Вы должны заметить, что ваш ребенок двигает руками и ногами симметрично, что означает, что он будет взаимно пинать и двигать руками / ручками вместе.В этом возрасте важно, чтобы младенцы двигали частями тела одинаково. Если вы заметили, что ваш ребенок использует одну руку / руку или одну ногу чаще, чем другую, это может быть красным флажком для развития, и о нем следует сообщить своему педиатру. Вы можете двигать ножками ребенка, как велосипед, или осторожно поднимать руки / руки над его головой во время пения или произнесения фразы «Такой большой», чтобы добиться симметричных движений. Навыки: Развитие крупной / мелкой моторики, симметрия.

Понедельник Baby Circuit Training- Поскольку сегодня доступно большое количество детского инвентаря, рекомендуется, чтобы младенцы не оставались в одном положении или на одном предмете в течение длительного времени.Ребенок, который долгое время лежит на спине, а затем длительное время садится на упругие сиденья или раскачивается, рискует получить «плоскую голову», также известную как плагиоцефалия. У некоторых детей также появляется кривошея или «скрученная» или «жесткая» шея из-за того, что они проводят слишком много времени на спине без изменения положения. Итак, если вы используете качели, шезлонги, автокресла и т. Д., Не забудьте ограничить их использование до 15-20 минут за раз и чередовать использование с большим количеством контролируемого времени на животе и боковой игрой, чтобы уменьшить давление на спину. голова ребенка.

игр для детей от 4 до 6 месяцев

Ресурсы по возрасту: Игры на 4-6 месяцев

Встряхните, погремушки и катайтесь весело!

Никогда не рано начинать играть в игры, чтобы помочь ребенку достичь своих сенсорных, коммуникативных, кормящих и двигательных навыков.

Игры для игры

  • Blow Raspberries: Перед тем, как одевать ребенка, прижмите губы к его животику и подуйте воздух на его кожу, чтобы издать звук.Звук и забавное ощущение заставят их улыбнуться и хихикать. Это побуждает ребенка издавать собственные звуки и движения губ, что является хорошей практикой для лепета и копирования звуков. Помогает ребенку развить коммуникативные навыки.
  • Устройте представление !: Сделайте глупости перед малышом! Танцуйте YMCA или разыгрывайте движения и звуки вашего любимого животного. Ребенок должен громко смеяться. Помогает ребенку научиться концентрировать внимание и следовать за движущимися объектами.
  • Поддерживаемая подставка: Держитесь за хобот ребенка, стоя на коленях. Слегка приподнимите их вверх и вниз, чтобы помочь им попытаться перенести вес на ноги. Помогает ребенку научиться стоять.

Игры для игры

  • Чат-чат Копира-Кота: Побуждайте ребенка шуметь, отвечая так, как если бы он разговаривал.Повторяйте издаваемые ими звуки и добавляйте новые слова. Ребенок научится давать и принимать в общении и может начать лепетать звуки из слов, которые он слышал от вас. Помогает ребенку развивать коммуникативные навыки.
  • Время прорезывания зубов: Дайте ребенку зубные кольца разной текстуры, например неровная или гладкая. Дает ребенку новый сенсорный опыт.
  • Roll Baby Roll: Лягте рядом с младенцем и положите его на бок, опираясь на свернутое одеяло.Говорите так, чтобы они тянулись к вам, пока не перевернутся. Хлопайте, когда они это делают! Аккуратно откатайте ребенка, чтобы он продолжал катиться. Помогает ребенку укрепить основные мышцы, чтобы подготовиться к будущим вехам.
  • Погремушки: Продолжайте играть с погремушками и поощряйте ребенка тянуться к ним. Попробуйте поставить погремушку над грудью ребенка, между коленями и в стороны. Не забудьте дать ребенку встряхнуть его! Помогает ребенку развивать моторику, побуждая его брать игрушки и держать их.

Игры для игры

  • Игрушечное испытание № 1: Держите ребенка к себе на колени.Попытайтесь заставить их потянуться за игрушкой. Помогите им переключить игрушку из одной руки в другую. Помогает ребенку улучшать зрительно-моторную координацию.
  • Текстура Время: Позвольте ребенку прикоснуться к ткани с разной текстурой, например, шерсти и бархата. Для описания каждого из них используйте разные слова: «мягкий», «грубый», «гладкий». Ребенок не поймет значения, но все же хорошо познакомить ребенка с новыми словами. Помогает ребенку познавать окружающий мир через осязание.
  • Elevator Fun: Представьте, что ребенок едет в лифте. Лягте на спину и удерживайте ребенка руками. Медленно поднимите их в воздух. Скажите «Дин!» как только вы доберетесь до вершины. Затем опустите ребенка обратно и «Динь!» снова, когда они достигают земли. Помогает ребенку набрать силу с Tummy Time.
  • Якеты Як: Поощряйте двустороннее общение. Когда ребенок воркует или лепетает, обязательно отвечайте и по очереди «разговаривайте». Помогает ребенку выучить язык, который постоянно меняется.

Игры для игры

  • Игрушечное испытание № 2: Покажите малышу любимую мягкую игрушку.Помогите им прикоснуться к нему. Спросите, что это могло быть. Затем расскажите им, что это такое. «Это котенок!» Помогает ребенку использовать осязание и следить за объектами глазами.
  • Action Songs: Считайте и шевелите пальцами рук и ног ребенка, когда вы поете «This Little Piggy», или хлопайте в ладоши ребенка вместе, пока вы повторяете «Pat-A-Cake». Повторение рифм учит ранним языковым навыкам. Помогает ребенку осознать свое тело и практиковать коммуникативные навыки.
  • Песня для продвижения работы: Рассказывайте, что вы делаете, пока ребенок наблюдает за вами.Скажем, «открывайте и закрывайте», используя двери, шкафы, игрушки с крышками и посудомоечные машины. На ходу сочините об этом песню: «Открывайте и закрывайте, хлопайте, хлопайте, хлопайте» (хлопайте в ладоши). Помогает ребенку выучить слова, которые используются для описания действий и предметов.
  • Act Out: Оживите детские игрушки! Разыгрывайте простые истории с игрушками малыша и мягкими игрушками. Помогает познакомить ребенка с новыми звуками.

Игры для игры

  • Включение и выключение: Покажите ребенку, как включать и выключать вещи, в том числе свет, водопроводные краны и т. Д.Повторите «Вкл!» или «Выкл!» каждый раз. Попробуйте тоже с фонариком. Малышу будет приятно наблюдать, как свет движется по комнате. Помогает ребенку выучить новые слова и закладывает основу для понимания причин и следствий.
  • Рок-н-ролл: Ребенок может раскачиваться взад и вперед на животике или кататься по полу, поскольку он лучше контролирует свои движения. Поощряйте ребенка кататься, протягивая ему игрушку, чтобы он мог дотянуться до него во время «живота». Помогает ребенку накачать мышцы, чтобы кататься от живота к спине.
  • Tummy Time Peek-a-Boo: Играйте в peek-a-boo, пока ребенок лежит на животике. Закройте лицо руками. Удиви малышку, когда снова появишься. Когда вы снова появитесь, произнесите ее имя и широко улыбнитесь. Помогает ребенку стать игривой, улучшая при этом силу кора во время Tummy Time.

Игры для игры

  • Подъем и опускание: Попробуйте этот вид упражнений с ребенком.Поднимите ребенка высоко над головой и снова опустите вниз. Помогает ребенку развить чувство равновесия и положение тела.
  • Play Ball !: Найдите мяч, предназначенный для малышей с разной текстурой. Дайте ребенку мяч и посмотрите, что они с ним сделают. Покажите, что они умеют: катать мяч, бросать в коробку. Помогает ребенку развивать моторику и исследовать текстуры.
  • Легкие движения: Положите ребенка к себе на колени, сидя прямо, и слегка двигайте коленями вверх и вниз, а затем из стороны в сторону.Обязательно держись за ребенка! Помогает ребенку испытать новые типы движений.

Игры для игры

  • Массаж тела: После ванны или во время переодевания осторожно помассируйте ребенка от макушки до ступней.Массаж подходит всем младенцам. Помогает ребенку сблизиться с вами, использовать его осязание и использовать зрение, чтобы сосредоточиться на вас.
  • Создатели шума: Дайте детям игрушки, которые издают шум. Ребенок начинает узнавать причину и следствие. Они могут начать трясти, ронять или стучать игрушками. Вы можете дать ребенку предметы домашнего обихода, например, кастрюли, сковородки, ложки и т. Д. Помогает ребенку научиться играть с игрушками по-разному, чтобы увидеть, как они двигаются и звучат.
  • Ten Toe Surprise: Малыш, вероятно, нашел свои ноги и тратит много времени на то, чтобы тянуться к ним и играть с ними.Попробуйте дотронуться до их пальцев ног, назовите каждому по цифре или спойте «This Little Piggy». Помогает ребенку научиться концентрировать внимание и следить за вашими движениями глазами.
  • Yummy in My Tummy: Когда ваш ребенок начнет есть твердую пищу, поговорите с ним о пюре, пока вы его кормите: «Вкусный кусочек тыквы!» Помогает ребенку развить языковые навыки.

Игры для игры

  • Катание на гладком животике: Положите животик ребенка на толстое полотенце и возьмитесь за углы.Медленно обведите комнату, ориентируясь на движения ребенка. Выполняйте это упражнение на мягкой поверхности, например на ковре, без игрушек и предметов домашнего обихода. (Убедитесь, что они могут держать голову вверх.) Помогает ребенку улучшить контроль над шеей и головой, а также укрепляет мышцы спины, плеч и кора.
  • Осмотр достопримечательностей с младенцем: Положите ребенка в переноску или пеленку, пока вы пылесосите пол или убираете в доме. Вы выполняете работу по дому, а малыш весело гуляет вместе с вами по дому.Убедитесь, что ребенок надежно закреплен. Помогает ребенку развить чувство равновесия и положения тела, а также дает ему новые возможности видеть свое окружение.
  • Roll Me !: Если ребенок не может полностью перевернуться самостоятельно, помогите ему, взяв за одну ногу и медленно направляя его во время перекатывания на живот. Поменяйте направление, чтобы они могли попрактиковаться в перекатывании в обе стороны! Помогает ребенку научиться переворачиваться.
  • Кольцо вокруг лапок: Осторожно оберните маленькую игрушку-кольцо вокруг ступни ребенка и поднимите ступню так, чтобы она была видна ребенку.Поощряйте ребенка тянуться к нему. Помогает ребенку улучшать зрительно-моторную координацию и укреплять мышцы кора.

Игры для игры

  • Твердый ход: Начните этап 1, гладкие пюре после кормления ребенка грудью или из бутылочки.Чтобы облегчить переход, заканчивайте прием пищи еще небольшим количеством молока или смеси после того, как ребенок попробовал твердую пищу. (Проконсультируйтесь с лечащим врачом по поводу каш и пюре.) Помогает ребенку развить навыки кормления.
  • Swipe Away: Побуждайте ребенка проводить пальцем по предметам, находящимся перед ним. Пусть ребенок попрактикуется в «сгребающих» движениях, позволяя ему хватать и тянуть предметы пальцами. Держите предмет в разных положениях, чтобы его можно было тянуть из стороны в сторону. Помогает ребенку развивать моторику.
  • Messy Eater: Поначалу ребенок может плохо поесть, это нормально! Позвольте ребенку прикоснуться к еде и поиграть с ней, чтобы почувствовать ее структуру. Помогает ребенку узнать о различных текстурах пищи.
  • Little Chef: Ребенок, вероятно, уже сидит в своем стульчике, пока вы готовите, попробуйте превратить время, проведенное на кухне, в обучение. Позвольте ребенку понюхать пищу, которую вы готовите, и обсудите, что вы делаете. Помогает познакомить ребенка с новыми сенсорными ощущениями.

Игры для игры

  • В центре внимания: Ребенок должен узнавать знакомых воспитателей, пытаться привлечь их внимание и взаимодействовать с ними.В спокойные моменты медленно проходите взад и вперед мимо ребенка, затем улыбнитесь и поговорите с ним, если он попытается привлечь ваше внимание. Помогает ребенку научиться общаться с вами, издавая звуки и используя жесты.
  • Сядьте наверх: Поместите ребенка в положение сидя на полу, положив руки перед ногами, чтобы он мог подниматься с помощью рук. В этом положении спина ребенка может выглядеть округлой. Не волнуйтесь, по мере того, как они набирают силу, спина малыша будет становиться прямее. Помогает ребенку научиться поддерживать себя в сидячем положении.
  • Roll Away: Когда ребенок учится переворачиваться самостоятельно, лягте или помахайте игрушкой немного подальше от ребенка, чтобы посмотреть, перевернутся ли он, чтобы достать ее. Помогает ребенку развить силу основных мышц.
  • Веселые лица: Гримасничайте малыша. Улыбнитесь, нахмуриться или высуньте язык. Позвольте ребенку коснуться вашего лица и изучить ваш нос, рот и другие особенности. Помогает малышу научиться фокусировать взгляд на объектах.

Игры для игры

  • Завершение: Играйте с игрушками, которые двигаются.Всем любопытным малышам нравится домкрат в коробке или заводная игрушка, которая совершает повторяющиеся движения. Помогает ребенку развивать зрительные навыки.
  • Break Out the Board Книги: Малышка любит звук вашего голоса во время чтения, а также цвета и формы в книгах. Смешайте это, читая в разных местах или во время Tummy Time. «Чтение» также может означать описание картинок без следования написанным словам. Помогает ребенку развить зрение и навыки слушания.
  • Прогулки на природе: Выйдите на прогулку и позвольте ребенку услышать окружающие звуки. Помогает познакомить ребенка с новыми ощущениями.

Игры для игры

  • Сядьте прямо: Поддержите спину ребенка, чтобы помочь ему сесть.Посмотрите на книгу с младенцем в таком положении. Помогает им укрепить мышцы, необходимые для самостоятельной сидения. Сделайте это более увлекательным для ребенка, используя забавные звуки во время чтения. Помогает ребенку развить силу.
  • Пюре: Попробуйте познакомить ребенка с новым пюре. Подавайте только одну новую пищу за раз и подождите четыре дня в случае аллергической реакции, прежде чем вводить другую пищу. Перед тем, как дать ребенку попробовать, убедитесь, что все тщательно приготовлено и перемешано. Помогает ребенку развить навыки кормления и глотания.
  • Chew On This: Когда ребенок плачет от прорезывания зубов, предложите игрушку или одеяло, предназначенное для жевания. Помогает ребенку успокоить прорезывание зубов.
  • Ящик для болтовни: Чаще разговаривайте с ребенком, чтобы он слышал звуки и ритмы речи. Опишите свои действия в течение дня, когда вы одеваете, кормите и купаете ребенка. Слушайте, как ребенок реагирует на вас. Помогает развить языковые навыки ребенка.

Игры для игры

  • Household Hub-Bub: Используйте предметы домашнего обихода, например мягкие игрушки или газеты, чтобы издавать различные звуки для ребенка.Повторяйте звуки с разной громкостью и в разном порядке, чтобы заинтересовать их. Затем раздайте им предметы и помогите издавать звуки. Помогает ребенку развивать моторику и навыки слушания.
  • Floor Explorer: Создайте безопасное место на полу, чтобы ребенок мог его исследовать. Занимайтесь с ребенком. Попробуйте протянуть им игрушки, чтобы они могли дотянуться до них во время разговора и выражения лица. Помогает ребенку улучшить контроль шеи и головы, укрепить мышцы спины, плеч и кора.
  • Lean and Reach: Пока ребенок сидит, размещайте игрушки вне его досягаемости, чтобы ему пришлось перенести свой вес и двигаться, чтобы достать игрушку. Помогает ребенку развивать моторику.
  • Совет по кормлению: Постарайтесь придерживаться регулярного графика кормления, чтобы помочь ребенку есть постоянное количество пищи. Помогает убедиться, что ребенок получает необходимое количество еды.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *