Разъяснять малышу: 404 — Страница не найдена!

Содержание

Драки учат малышей контролировать свои эмоции — Российская газета

Мы, родители, боимся драк. Мы против любого силового выяснения отношений между собственными детьми - а уж тем более в случае, когда наши малыши вовлекаются в выяснение отношений с другими детьми.

Драка ли это?

Скажите, наблюдая "схватку" между малышами на детской площадке, вы видели, что происходит через некоторое время после того, как она заканчивается, после того, как родители растаскивают бойцов по разным углам песочницы? Так вот: через короткое время после сражения драчуны вполне мирно общаются, делятся игрушками, придумывают вместе сюжеты игры.

Свойство детской психики таково, что малыши очень быстро оправляются от физических и психических потрясений, эмоциональные состояния, сопровождающие детские драки, поверхностны и неустойчивы. Да и полноте, драка ли эта бестолковая возня, это беспорядочное размахивание руками, когда дети даже не задумываются над тем, куда попадет их мягкий кулачок?

А как эти "драки" завязываются? Брат, сестра, соседи по песочнице - такой же человек, как ты! - это же интересно, с ним хочется пообщаться, прикоснуться к нему, понять, как он делает то или другое. Желание взаимодействовать толкает ребенка на любой контакт. Потрогать или взять вещь другого - это проще всего. Но дети еще не понимают, как будет себя чувствовать другой ребенок, и поэтому поначалу никогда не спросят разрешения, а потрогать другого могут и "неласково", не соразмеряя своих сил с ощущениями другого. Они просто очень хотят общаться, но пока что не знают как.

Маленькие дети действуют интуитивно, не умея еще справляться со своими эмоциями. Когда обида, интерес или испуг переполняют малыша, то следом чаще всего идут крик, слезы, рукоприкладство.

Во всем этом нет ничего страшного и противоестественного, ребенок должен иметь выход для своих чувств, должен учиться стоять за себя и, наконец, на собственной шее понять, во что может вылиться исследование шеи другого. Но на то вы и родители, чтобы не просто позволять ребенку проявлять себя как и когда ему хочется, а управлять этим процессом, вести его к вашей с ребенком общей пользе.

Стать рефери

"Прекратите! Вы меня с ума сведете!"; "Отдай ему немедленно, это его!"; "Если еще раз ее тронешь - получишь!"; "Да хватит вам, успокойтесь, все же было хорошо!"

Вот скажите, хоть раз ваши дети успокаивались после того, как вы начинали приблизительно таким вот образом реагировать на их домашние склоки? Нет? Да ведь вами в этот момент движет отнюдь не стремление помирить своих детей, разрешить их текущий конфликт. Просто лишний шум из детской мешает вам разговаривать или смотреть телевизор. Так что же делать? Ворваться в комнату, раздать подзатыльники, наорать, запретить на сегодня мультики? Чему это их научит? Нет уж, давайте разбираться. И не жалеть на это времени.

Для начала загляните к ним. Возможно, с вашим появлением все успокоится само, то есть конфликт был вполне локальным (что чаще и бывает). Если же стороны остаются в клинче, то начните с того, что растащите их, разведите их по разным комнатам или хотя бы в разные концы одной комнаты. Когда бойцы "остынут", хорошо бы вместе с каждым обсудить спокойно ситуацию, объяснив, как надо было поступить одному и как другому.

Но если браться только за одного ребенка, то другой почувствует себя победителем, поймет, что ему "все дозволено" и драка - безотказный способ решить вопрос в свою пользу.

Если спор возник из-за игрушки, то имейте в виду среди других (предложений делиться, меняться и т.д.) такой опыт его разрешения: присядьте рядом и протяните руку, делая вид, что хотите забрать игрушку. Конфликтующие ее непременно вам отдадут! При мне двое маленьких детей отдали маме игрушку и чуть ли не хором сказали: "Мама, мы теперь будем играть вместе!"

Попробуйте вселить в детей уверенность, что они смогут решить проблему самостоятельно и мирно. "Так, вас тут двое, а машинок у нас три. Вы у меня умницы и, я уверена, сможете поделить их так, чтобы никто не обиделся!" - скажите это от души и оставьте детей наедине друг с другом. Вот увидите, взывание к их разуму подействует, они запомнят мамины слова и, возможно, будут теперь разбираться друг с другом иначе.

А вообще, что касается игр, то здесь, как нигде, важно установить правила и границы. Дети нередко дерутся потому, что задеты их интересы, их территория в опасности, их мир под угрозой.

Так вот, "имущество" одного для другого должно быть свято! Это кукла старшей, а это младшей, это ящик, где лежат краски Ани, а здесь карандаши Паши, и приучите их не касаться вещей другого ребенка без его разрешения. Не волнуйтесь, это абсолютно не будет означать, что один отгораживается от другого и будет играть сам с собой. Вместе им всегда будет интересней, и игрушки, конечно же, в общей игре будут перемешиваться (и дети будут друг с другом постоянно меняться), но драк из-за того, чья это машинка, не возникнет точно. И, скажу вам по собственному опыту, "разделение имущества" воспитывает в детях ответственность за порядок на вверенной территории.

И еще. Не бойтесь того, что ребенок выражает свои эмоции, - будет гораздо хуже, если он будет загонять их внутрь, разрушая себя. А чтобы драки не имели далеко идущих последствий, учите свое чадо просить прощения. Для этого сами находите в себе в нужное время силы говорить ребенку "прости".

Сдача по делу

Активный малыш на детской площадке - это почти всегда какие-то происшествия. Безусловно, трудно (невозможно!) усмирить в себе родительский инстинкт и спокойно смотреть, как ваш ребенок на площадке вступил в рукопашную с соседом, и поэтому поговорим о том, как вмешиваться.

Для начала постарайтесь обеспечить ребенка хорошими игрушками. У него реже будет появляться желание взять то, что ему не принадлежит, а когда другой попытается взять его игрушку, он узнает, что при этом чувствуют дети.

Вмешиваясь в детские потасовки, будьте последовательным. Когда вы реагируете на бойцовские замашки время от времени, ребенок не сможет понять, когда можно, а когда нельзя драться. Если мама пять минут назад не сделала замечания за толчок Сережи, то "почему она ругается сейчас, я же его ударил за то, что он отнял у меня машинку?".

Ругайте малыша за драчливость сразу же. Память ребенка коротка, и спустя час после конфликта разъяснять малышу, как надо было себя вести, - бесполезно.

А что касается умения давать сдачи, то здесь незаменимы папы. Но мало сказать: "Дай ему сдачи!" Стоит объяснить, что это нужно только для того, чтобы не давать в обиду себя и защищать слабых, уметь постоять за друга. Если же сдачи дали вашему малышу - найдите силы не защищать его. Лучше попробуйте объяснить, за что он получил.

кстати

Запрещать - и ничего больше?

(...)Я знаю, взрослым легче. У них есть суды: городской, окружной, суд чести, торговый, морской, военный, дисциплинарный и уж совсем редко - поединок. Поэтому я не запрещаю парням, если силы равны или если более сильный умеривает удары, а более слабый не применяет запрещенных приемов. И нельзя подзуживать: "Не сдавайся! Трус! Дай ему! Возьми его!" - как собаке. Нельзя радоваться и насмехаться.

Мальчишки кричат: "Смотрите, они дерутся!" Я сразу иду, смотрю, слежу, но не вмешиваюсь. Почему? Если одного схвачу за руку, то другой этим воспользуется и наваляет ему, так что первый еще хуже разозлится. И что дальше? Я их непрофессионально разведу, а они позже закончат в другом месте. Или испугаются, что я их прерву и они не успеют закончить, ну и напортачат в спешке. И вместо идеального кристалла драки мы получим деформированный, извращенный, противоестественный ошметок, фрагмент, огрызок. (...)

Я знаю: нельзя предательски за горло, нельзя в живот, нельзя выкручивать голову, нельзя выламывать пальцы. Не рвать одежду. Одежда, стулья, оборудование - всего лишь нейтральные наблюдатели. Но правильная драка, с соблюдением принципов, техничная, углубленная, драка как таковая - достойное уважения занятие, увлечение. И именно поэтому, из уважения - не так часто, не делать ее обыденной, не вульгаризировать.

Редко, в исключительных случаях, когда невозможно избежать, не из-за какого-нибудь пустяка.

Я не сторонник драк. Но как воспитатель должен их знать. Знаю. Не осуждаю. Мирюсь с ними.

А что, только запрещать - и ничего больше?

Януш Корчак, "Несерьезная педагогика"

Памятка по пожарной безопасности для детей и их родителей

Шалость детей с огнем – довольно распространенная причина пожара. Ребенок, оставшись без присмотра взрослых, может взять спички и, подражая взрослым, поджечь бумагу, включить в розетку электрический нагревательный прибор или даже устроить костер. Беря пример с взрослых, дети иногда пытаются курить. Виноваты в этом, конечно, родители, которые оставляют детей одних в квартире, не прячут от них спички, не контролируют поведение детей, не следят за их играми, а иногда, потакая детским капризам, разрешают играть со спичками, поручают разжигать газовую плиту или присматривать за ее горящими конфорками, топящимися печами, работающими электробытовыми приборами.

Особенно опасны игры детей с огнем в местах, скрытых от глаз взрослых: на стройках, чердаках, в подвалах. Сами виновники возгорания при виде пламени, вышедшего из под контроля, как правило, теряются, получают тяжелейшие травмы, а иногда гибнут. Быстрому распространению огня также способствуют открытые окна. Взрослые и дети должны взять за правило, перед уходом из помещения закрывать окна.

Между тем избежать подобных трагедий можно. Необходимо постоянно разъяснять ребенку опасность игр с огнем, хранить спички или иные зажигательные принадлежности, а также особо опасные в пожарном отношении изделия, предметы и материалы вне досягаемости детей и по возможности не оставлять детей надолго без присмотра.

Очень важно объяснить ребенку правила поведения при пожаре, проговорить вместе с ним простые, но важные правила пожарной безопасности.

Осторожно, электричество!

Любые электрические приборы (утюг, плита и т. п.) являются потенциальными источниками опасности. Детей очень привлекают электрические шнуры и розетки. Спрятать болтающиеся шнуры и установить заглушки на розетки недостаточно. Нужно постоянно напоминать ребёнку об опасности, которую представляют электроприборы, постепенно обучать его, как правильно с ними обращаться, приучить ребенка всегда выключать свет перед уходи из дома

Правила обращения с электроприборами:

- не вытирайте мокрой тряпкой электроприборы, даже выключенные светильники!

- не наматывайте провод на горячий утюг.

- не включайте в одну розетку сразу несколько приборов.

- когда вынимаете вилку из розетки, не тяните за шнур: он может оборваться, и оголятся провода, находящиеся под напряжением. Всегда придерживайте розетку, а второй рукой держите вилку.

- не забывайте проверять, выключили ли вы свет, выходя из дома, включенный прибор не оставляйте без присмотра.

Объясните ребенку, что нельзя ради баловства включать и выключать электрический свет, зажигать спички, так как малейшая искра способна вызвать пожар.

Газовое оборудование

Не меньшую опасность для жизни и здоровья ребенка представляет газовое оборудование. Научите ребенка обращайтесь с газовой плитой очень аккуратно. Для этого необходимо соблюдать следующую последовательность: сначала зажгите спичку, а потом включайте газ. Если поднесли спичку к конфорке, а она не горит, значит, быстро выключите газ и повторите попытку через пару минут.

Важно, чтобы Ваш ребенок запомнил следующее правило: если в квартире запахло газом, необходимо сразу же выключить газовую плиту, перекрыть кран подачи газа, открыть окна и балкон, позвонить взрослым, в газовую службу по телефону «04» или вызвать пожарных и спасателей по телефону «01».

При эксплуатации печного отопления запрещается:

оставлять без присмотра печи, которые топятся, а также поручать надзор за ними детям;

располагать топливо, другие горючие вещества и материалы на предтопочном листе;

применять для розжига печей бензин, керосин, дизельное топливо и другие легковоспламеняющиеся и горючие вещества;

топить углем, коксом и газом печи, не предназначенные для этих видов топлива;

использовать вентиляционные и газовые каналы в качестве дымоходов;

проводить топку печей во время проведения в помещениях массовых мероприятий;

перекаливать печь

В случае возникновения пожара немедленно звоните

в пожарно-спасательную службу по телефону 01

(сотовая связь: 112).

МБОУ г.Иркутска СОШ № 16

Формирование информационного иммунитета школьников:

проблемы и пути решения

 

"То, что попало в Интернет, останется там навсегда. Завтра наши дети могут сильно пожалеть о своем поведении и оставленных следах в соцсетях. Это может негативно отразиться на их карьере, социальном статусе и вообще представляет собой благодатную почву для шантажа в будущем. Не говоря о том, что опубликованная информация может задеть и нас, родителей".

Евгений Касперский

 

В настоящее время Интернет стал неотъемлемой частью нашей повседневной жизни. Использование Интернета в образовательных учреждениях и дома расширяет информационное образовательное пространство обучающего и позволяет повысить эффективность обучения. Безопасность детей одна из главных задач цивилизованного общества, поэтому обеспечивать безопасность детей в Интернете должны все, кто причастен к этому обществу. Согласно российскому законодательству информационная безопасность детей – это состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией, в том числе распространяемой в сети Интернет, вреда их здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию (Федеральный закон от 29.12.2010 № 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию").

Доступ учащихся к информационным ресурсам сети Интернет дает возможность школьникам пользоваться основным и дополнительным учебным материалом, необходимым для обучения в школе, выполнять домашние задания, самостоятельного обучаться. Благодаря таким ресурсам у школьников появляется возможность узнавать о проводимых олимпиадах, конкурсах, и принимать в них активное участие.

Однако использование Интернета в образовательной деятельности таит в себе много опасностей.

По статистическим данным на сегодняшний день в России насчитывается от 8 до10 млн. интернет-пользователей в возрасте до 14 лет. Две трети детей выходят в глобальную сеть самостоятельно, без присмотра родителей и педагогов. Примерно 40% школьников посещают веб-страницы нежелательного и запрещенного содержания. Не секрет, что у многих развивается интернет-зависимость и игромания. Отказываться от информационных технологий бессмысленно, но бесконтрольный доступ к Интернету может привести к:

·киберзависимости,

· заражению вредоносными программами при скачивании файлов,

· нарушению нормального развития ребенка,

· неправильному формированию нравственных ценностей,

· знакомству с человеком с недобрыми намерениями.

Сегодня проблема информационной безопасности школьников стала актуальной. Надо с первого знакомства с информационными технологиями разъяснять ребенку, как ему вести себя в информационном пространстве. Важно, чтобы взрослые, и дети понимали, что в информационном пространстве есть свои плюсы и минусы, есть плохое и хорошее. Необходимо научить детей извлекать из ресурсов только лучшее и безопасное, делать осознанный и грамотный выбор. Необходимо обсуждать с детьми все вопросы, которые возникают у них при использовании Интернет. Чем больше взрослые будут знать о том, как дети используют Интернет, тем проще определить и объяснить, что является приемлемым и безопасным.

Запрет доступа к негативной информации формирует у ребенка желание получить эту информацию во что бы то ни стало. И эту информацию он может получить вне школы и дома у друзей или знакомых. Поэтому очень важно формировать информационную культуру и создать индивидуальную рабочую среду ребенку и в школе и дома с учетом его интересов, сообразно возрастным особенностям и духовным потребностям в рамках общечеловеческих ценностей.

Формирование информационной культуры и безопасности - процесс длительный и сложный, но важный и необходимый. Задача взрослых (педагогов, родителей) - формирование разносторонней интеллектуальной личности, нравственный уровень которой будет гарантией ее информационной безопасности. Для преодоления негативного воздействия сети Интернет школа должна проводить целенаправленную воспитательную работу с коллективом учащихся, родителей.

 

Опасности сети Интернет

 

Контентные риски

Информация нежелательного характера, которая несет в себе контентные риски, - это различные информационные ресурсы (тексты, картинки, аудио, видеофайлы, ссылки на сторонние ресурсы), содержащие противозаконную, неэтичную и вредоносную информацию, а именно:

- информация о насилии, жестокости и агрессии,

- информация, разжигающая расовую ненависть, нетерпимость по отношению к другим людям по национальным, социальным, групповым признакам,

- пропаганда азартных игр,

- пропаганда и распространение наркотических веществ, отравляющих веществ,

- пропаганда деятельности различных сект, неформальных молодежных движений,

- нецензурная лексика и т. д.

В сети Интернет такую информацию можно встретить практически везде: в социальных сетях, блогах, торрентах, персональных сайтах, видеохостингах и др. Не являются исключением и мобильные сервисы.

Распространение противозаконной информации преследуется по закону, например, распространение наркотических веществ через Интернет, призывы к разжиганию национальной розни и экстремистским действиям. Внутреннее законодательство каждой страны предусматривает различные виды наказания за распространение противозаконной информации.

Неэтичная и вредоносная информация может быть направлена на манипулирование сознанием и действиями различных групп людей. Это могут быть сайты, на которых люди обсуждают способы причинения себе боли или вреда, способы чрезмерного похудения, сайты, посвященные наркотикам, и др. Такая информация часто бывает заманчивой и может оказывать сильное психологическое давление на детей и подростков, которые не способны до конца осознать смысл происходящего и отказаться от просмотра и изучения сайтов с подобным содержимым.

Вредоносный контент может привести к заражению компьютера вирусами и потере важных данных, например, просмотр тех или иных видеоматериалов через сеть интернет приводит к заражению компьютера вирусами. Очень многие распространители подобного негативного контента преследуют цель заразить компьютер, чтобы в дальнейшем иметь возможность манипулировать данными и действиями зараженного компьютера, получить деньги незаконным способом. Такие действия могут преследоваться по закону в соответствии со статьями Уголовного кодекса РФ (ст. 272,273,274).

Что надо знать о проблемах недостоверной информации в Интернете?

В Интернете есть большая доля информации, которую никак нельзя назвать ни полезной, ни надежной, ни достоверной. Пользователи Сети должны мыслить критически, чтобы оценить достоверность, актуальность и полноту информационных материалов; поскольку абсолютно любой может опубликовать информацию в Интернете. В Интернете не существует служб редакторов и корректоров (такие службы функционируют только в электронных средствах массовой информации), никто не проверяет информационные ресурсы на достоверность, корректность и полноту. Поэтому нельзя использовать Интернет как единственный источник информации, необходимо проверять информацию по другим источникам, особенно если эта информация касается жизненно важных моментов в жизни человека, например, здоровья, обучения, нормативно-правовых актов и т.п.

Коммуникационные риски или риски общения в сети Интернет

Коммуникационные риски связаны с общением и межличностными отношениями Интернет-пользователей. Интернет - это не только средство массовой информации и всемирный справочник, но и среда для общения. В интернете существует много инструментов, позволяющих организовать места для общения – социальные сети, блоги, чаты, форумы, гостевые книги, списки рассылки и пр.

Примерами коммуникационных рисков могут быть: знакомства в сети и встречи с Интернет-знакомыми, интернет-хулиганство: преследование, запугивание и оскорбления (кибербуллинг), незаконные контакты, и др. С коммуникационными рисками можно столкнуться при общении в мобильных сервисах, чатах, онлайн-мессенджерах (ICQ, Skype, MSN и др.), социальных сетях, на сайтах знакомств, форумах, блогах и т.д.

Интернет-хулиганство, киберпреследование, киберзапугивание (кибербуллинг) – это явления не только виртуальной, но и реальной жизни.

Английское слово буллинг (bullying, от bully – драчун, задира, грубиян) обозначает запугивание, унижение, травлю, физический или психологический террор, направленный на то, чтобы вызвать у другого страх и тем самым подчинить его себе. Буллинг, осуществляемый в виртуальной среде с помощью Интернета и мобильного телефона, называют кибербуллингом. Кибербуллинг, преследование с использованием цифровых технологий, сильнее всего действует на детей и подростков.

Кибербуллинг не менее опасен, чем реальные издевательства. В отличие от реальной травли, для кибер-буллинга не нужно быть здоровяком, достаточно компьютера, времени и желания кого-то терроризировать. Распространение кибербуллинга, во многом, отражает проблемы морали в обществе, где к человеку не относятся, как к ценности, личности и игнорируют его проблемы и переживания, отвечают цинизмом. Основной площадкой для кибербуллинга в последнее время являются социальные сети. В них можно оскорблять человека не только с помощью сообщений – нередки случаи, когда страницу жертвы взламывают (или создают поддельную на ее имя), где размещают лживый и унизительный контент.

Знакомства в Интернете и встречи с Интернет-незнакомцами

Общаясь в сети, Вы можете знакомиться, общаться и добавлять в «друзья» совершенно неизвестных Вам в реальной жизни людей. В таких ситуациях есть опасность разглашения личной информации о себе и своей семье. Анонимность и приватность в сети - давно иллюзия. Каждое слово, каждая выложенная фотография, каждое действие в сети могут быть использованы против человека.

Также пользователь рискует подвергнуться оскорблениям, запугиванию и домогательствам. Особенно опасным может стать – установление дружеских отношений с целью личной встречи (груминг). Такие знакомства чаще всего происходят в чате, на форуме или в социальной сети. Общаясь лично («в привате»), злоумышленник, чаще всего представляясь сверстником, входит в доверие к ребенку, а затем пытается узнать личную информацию (адрес, телефон и др.) и договориться о встрече. Иногда такие люди выманивают у детей информацию, которой потом могут шантажировать.

Электронные риски

Электронные риски – это вероятность столкнуться с хищением персональной информации и/или подвергнуться атаке вредоносных программ.

Вредоносные программы– различное программное обеспечение (вирусы, черви, «троянские кони», шпионские программы, боты и др.), которое может нанести вред компьютеру и нарушить конфиденциальность хранящейся в нем информации. Подобные программы чаще всего снижают скорость обмена данными с Интернетом, а также могут использовать ваш компьютер для распространения своих копий на другие компьютеры, рассылать от вашего имени спам с адреса электронной почты или профиля какой-либо социальной сети. Вредоносное программное обеспечение использует множество методов для распространения и проникновения в компьютеры, не только через внешние носители информации (компакт-диски, флешки и т.д.), но и через электронную почту посредством спама или скачанных из Интернета файлов.

Потребительские риски

Потребительские риски- злоупотребление в Интернете правами потребителя, включают в себя:

- хищение персональной информации с целью кибермошенничества,

- потеря денежных средств без приобретения товара или услуги,

- риск приобретения товара низкого качества, различные подделки, контрафактную и фальсифицированную продукцию,

- азартные игры на деньги.

Хищение личной информации

Кража личных данных или кибермошенничество – любой вид мошенничества, в результате которого происходит хищение личной информации, к примеру, паролей, имен пользователей, банковских данных, номеров кредитных карточек и т.д. Кража данных доступа к счету пользователей является наиболее распространенным видом мошенничества в Интернете. Хищение личных данных через Интернет иногда называется фишингом.

Многие интернет-аферы – это варианты мошеннических схем, существовавших еще до появления Сети, число которых увеличилось вместе с популярностью онлайн-шоппинга и других типов электронной коммерции. Для обмана пользователей интернет-мошенники используют электронную почту, чаты, форумы и фальшивые веб-сайты. Виды кибермошенничества: вишинг, фишинг, фарминг, нигерийские письма и т.п. Вы можете самостоятельно научиться распознавать мошеннические сообщения, познакомившись с их некоторыми отличительными признаками.

Фишинговые сообщения могут содержать:

- сведения, вызывающие тревогу, или угрозы, например, закрытия ваших банковских счетов;

- обещания большой денежной выгоды с минимальными усилиями или вовсе без них;

- сведения о сделках, которые слишком хороши, для того, чтобы быть правдой;

- запросы о пожертвованиях от лица благотворительных организаций после сообщений в новостях о стихийных бедствиях.

 

РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГАМ

 

  • Проводите работу по формированию информационной культуры у детей и подростков как одной из составляющих духовной культуры общества.
  • Включайте в тематику родительских собраний, педагогического всеобуча темы: «Компьютер: добро или зло», «Информационная компетентность: отбор компьютерных сайтов и программ для детей».
  • Знакомьте родителей с видами информации, способной причинить вред здоровью и развитию несовершеннолетних, запрещенной или ограниченной для распространения на территории Российской Федерации, а также с негативными последствиями распространения такой информации.
  • Проводите медиа-уроки с целью привития обучающимся навыков ответственного и безопасного поведения в современной информационно-телекоммуникационной среде («Защита прав детей в сети Интернет»).
  • Формируйте психологическую, социальную, информационную компетентность детей с целью профилактики «ухода » ребёнка в интересы виртуального мира.
  • Работайте над собственной информационной культурой с целью компетентного диалогического общения с учащимися.
  • Обучайте родителей, детей и подростков правилам ответственного и безопасного пользования услугами Интернет и мобильной (сотовой) связи, другими электронными средствами связи и коммуникации, в том числе способам защиты от противоправных и иных общественно опасных посягательств в информационно-телекоммуникационных сетях.

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

ПО ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ

 

Ситуативные задачи. Предложите ребенку ответить на вопросы, как бы он поступил, если бы оказался в одной из следующих ситуаций. Проанализируйте полученные ответы вместе. В случаях, когда ребенок затрудняется ответить или предложенный им вариант может привести к отрицательным последствиям, окажите ему помощь и посоветуйте как поступить правильно.

Ситуация 1. Ты общаешься в социальной сети со своими друзьями. Неожиданно от незнакомого тебе человека приходит сообщение: «Привет, у тебя отличные фото! Только у меня все равно круче! Жми скорее сюда!». Предлагается перейти по ссылке для просмотра фотографий. Как следует поступить в данной ситуации?

Ситуация 2. Ты находишься в сети Интернет, изучаешь сайты с информацией о далеких планетах. Вдруг наталкиваешься на сайт , который предлагает составить твой личный гороскоп. Ты переходишь по ссылке, отвечаешь на все предложенные вопросы. В конце опроса тебе предлагается ввести номер мобильного телефона. Какими будут твои действия? Почему?

Ситуация 3. Тебе позвонил друг и сообщил, что увидел в Интернет сообщение о срочном сборе средств для больного ребенка. Деньги предлагается перевести на счет указанного мобильного телефона или на электронный кошелек. Твой друг настаивает на помощи ребенку. Какими будут твои действия? Почему?

Ситуация 4. Во время общения в социальной сети тебе приходит сообщение: «Привет! Мы с тобой как-то виделись у наших общих друзей. Решил тебя найти в сетях. Классная у тебя страничка! Может пойдем вечером гулять?» Как ты поступишь в этой ситуации? Почему?

 

ИГРА «СВЕТОФОР»

 

Предложите детям игру «Светофор». Объясните, что и в сети Интернет должны применяться правила «движения», выполнение которых позволит избежать серьезной опасности для жизни и здоровья. Раздайте каждому участнику карточки зеленого, красного и желтого цветов. Поясните, что красный цвет означает отрицательный ответ, зелёный – положительный, желтый – спрошу совета взрослых. Задавайте участникам вопросы или предлагайте оценить утверждения, используя карточки. Участник, набравший максимальное количество правильных ответов становится инспектором информационной безопасности (ведущим) и продолжает задавать свои вопросы остальным. Игру можно проводить среди отдельных ребят, команд, групп, классов, а также вместе с родителями. Использование таких занимательных форм позволит определить степень усвоения правил работы в Интернете, но и предоставив детям возможность стать ведущими – увидеть уровень осведомленности детей в возможных рисках и угрозах бесконтрольного использования информационных ресурсов.

Предлагаем варианты вопросов и утверждений:

  1. Могут ли вредоносные программы украсть вашу переписку с друзьями? (Да)
  2. Можно ли скачивать игры с неизвестных сайтов? (Нет)
  3. Можно ли открывать письма от неизвестного вам человека, если он предлагает перейти по определенной ссылке, чтобы посмотреть фотографии, картинки? (Нет)
  4. Нужно ли советоваться с родителями, если незнакомый человек предлагает совершить какие-либо действия (скачать игру, посмотреть видеоролик)? (Да)
  5. Все ли сайты в интернете безопасны? (Нет)
  6. Можно ли использовать сеть Интернет безо всяких опасений? (Нет)
  7. Может ли общение в социальных сетях принести вам какой-нибудь вред? (Да)

 

 

нужно ли детям носить маски -Новости Сургута

За последние несколько дней в Сургуте произошло сразу несколько громких случаев, когда перевозчики выставляли детей без маски из общественного транспорта. Тема вызвала бурное обсуждение в социальных сетях:

— Ребенок зашел в автобус без маски — горе! В школе они все без масок ходят и ничего, нормально. Никто не кричит, ногами не топает, руками не машет. Все нормально. Если в школе можно ходить без маски, тогда почему в автобусе она обязательна?

— Господа, вы звери! Неужели ни у кого маски не нашлось ребенку дать?

Однако, не все разделяют мнение, что ребенку маска необязательна. Например, в одном из случаев инициатором выдворения школьника стали сами пассажиры.

«В пятницу выгнали ребенка с 45 автобуса. Никто не заступился. Больше всех кричала мать с ребенком: «Выходи, а то мы опаздываем!» Нет маски — выдайте одноразовую. Но выгонять из автобуса, будь то ребенок или взрослый, недопустимо. Всякие ситуации могут быть: забыл, потерял, денег нет. Молчать нельзя, итак докатились уже», — написала одна из сургутянок в инстаграме.

Нужна ли маска ребенку, который пользуется автобусом, посещает общественные места? Немалая часть комментаторов уверена, что нет:

— Насколько я знаю, Роспотребнадзор не обязывает детей носить маски.

— Верно! До 7 лет маска необязательна.

— Детям же можно без маски!

— Нам в поликлинике сказали, что людям до 14 лет не нужно носить маски.

Для того, чтобы разобраться, рассмотрим официальную общепринятую версию. Роспотребнадзор этим летом выпустил рекомендации: с какого возраста детям нужно носить маски. Специалисты ведомства отметили, что это средство защиты необязательно надевать детям до 7 лет. Мол, основная рекомендация для них — это соблюдение социальной дистанции.

«При активных движениях, при занятиях спортом, особенно в жаркую погоду, маска быстро увлажняется. В ней тяжело дышать, а главное — она теряет свои защитные свойства. Поэтому всем детям независимо от возраста желательно держаться подальше от тех, кто является возможным носителем инфекции, соблюдать дистанцию и применять дезинфицирующие средства, если дотронулись до каких-либо поверхностей», — пояснили в Роспотребнадзоре.

Отсюда и начался «глухой телефон». В своем материале эксперты Роспотребнадзора разъясняли, нужна ли маска на улице, во время игр со сверстниками. Что касается, например, посещения торговых центров и автобусов, тут специалисты ведомства вовсе советовали не брать с собой детей или соблюдать меры безопасности на общих основаниях. Это если говорить о дошкольниках. У школьников же все как у взрослых: в местах крупного скопления людей маска — обязательный атрибут.

МБОУ "Ново-Ямская СОШ". Пожарная безопасность

Инструктаж по пожарной безопасности(видео)

ПАМЯТКА – ЛИСТОВКА

Шалость опасна, ребята, с огнем – огонь может сжечь и квартиру и дом!

Шалость детей с огнем – довольно распространенная причина пожара. Ребенок, оставшись без присмотра, может взять спички и, подражая взрослым, поджечь бумагу, включить в розетку электрический нагревательный прибор или даже устроить костер. Беря пример со взрослых, дети иногда пытаются курить. Виноваты в этом, конечно, родители, которые оставляют одних детей в квартире, не прячут от них спички, не контролируют поведение детей, не следят за их играми, а иногда, потакая детским капризам, разрешают играть со спичками, поручают разжигать или присматривать за горящими конфорками газовой плиты, топящимися печами, работающими электробытовыми приборами.

Особенно опасны игры детей с огнем в местах, скрытых от глаз взрослых: на стройках, чердаках, в подвалах. При этом, как правило, сами виновники при виде пламени, вышедшего из-под контроля, теряются, получают тяжелейшие травмы, а иногда и гибнут.

Между тем подобных трагедий можно. Необходимо постоянно разъяснять ребенку опасность игр с огнем, хранить спички или иные зажигательные принадлежности, а также особо опасные в пожарном отношении изделия, предметы и материалы вне досягаемости детей и по возможности не оставлять детей надолго без присмотра. Ведь обучение это привитие элементарных навыков осторожного обращения с огнем и умение правильно действовать в случае возникновения пожара. Соблюдение этих правил должно стать для детей таким же обязательным и естественным, как соблюдение санитарно – гигиенических правил. Помочь им в этом обязаны мы, взрослые. Поэтому детям необходимо разъяснять опасность игр и шалостей с огнем, правила предосторожности в обращении с электробытовыми приборами. Научить детей пользоваться первичными средствами пожаротушения (огнетушителями), вызывать на помощь пожарную охрану.

Порой, лозунги и плакаты не дают желаемых результатов, а родители в свою очередь практически не уделяют внимание обучению детей элементарным правилам пожарной безопасности и разъяснению им об опасности и последствиях пожара. Но хуже того, часто сами подают пример небрежного обращения с огнем, а также оставляют детей без присмотра наедине со спичками.

Родители, помните: огонь – опасная игрушка для детей!

Обрести уверенность или постоянный страх за детей зависит от Вас.

В случае возникновения пожара немедленно звоните

в пожарно – спасательную службу по телефону «01».

С мобильного телефона «010».

 

КАК ДОСТУПНО ОБЪЯСНИТЬ МАЛЫШУ, ЧТО ТРОГАТЬ ЭЛЕКТРОПРОВОДА И СОВАТЬ ПРЕДМЕТЫ В РОЗЕТКУ ОПАСНО? - Новости

КАК ДОСТУПНО ОБЪЯСНИТЬ МАЛЫШУ, ЧТО ТРОГАТЬ ЭЛЕКТРОПРОВОДА И СОВАТЬ ПРЕДМЕТЫ В РОЗЕТКУ ОПАСНО?

Только для ответственных родителей.

Смертельные поражения электрическим током составляют 2,7 % от общих смертей в Российской Федерации. Дети наиболее подвержены опасности получить тяжелые увечься и погибнуть от удара электрическим током. Именно поэтому мы, родители, постоянно объясняем малышам, что трогать провода и совать пальцы и посторонние предметы в розетку опасно.

Как мы объясняем?

Требуем: « Не трогай!», «Не дергай!» , « Не подходи».

Ругаем за нарушение правил: «Я тебе сто раз говорила, не трогай ты этот провод!», «Сколько раз можно повторять, нельзя в розетку ничего совать», «Сейчас же отойди от провода!».

Долго и нудно объясняем, что в проводе ток, он может ударить, будет больно, может возникнуть пожар и т.д. и т.п.

Результат? Мы начинаем заниматься своими делами, а ребенок опять лезет к розетке и дергает за провод! И рядом бабушка или дедушка: «Ну, что ты хотела, он же еще маленький».

В том-то и дело, МАЛЕНЬКИЙ! И электричество для него ОПАСНО! Ребенок может получить СЕРЬЕЗНЫЙ ОЖОГ или даже ПОГИБНУТЬ!

Тупик? Нет, просто нужно найти ту форму объяснения, которая понятна ребенку. Объяснение должно быть четко, лаконично, красочно, легко для восприятия, через позитивные эмоции родителя, с любовью.

Что любят малыши? Когда мама добрым, ласковым голосом читает стишки и показывает картинки.Итак, меняем тактику. Берем своего малыша за руку, подводим к розетке и добрым и ласковым, голосом, показывая на розетку, читаем стишки про то, что опасно совать предметы в розетку и трогать электропровода. После обходим квартиру и ищем вместе все «опасные предметы», и повторяем стишки. И это делаем как-бы походя! Гуляя по квартире.

Прогулки по квартире и стишки возле розеток и проводов стоит периодически повторять, чтобы малыш усвоил. Почему? Потому что, через 5 минут он забудет то, о чем вы говорили. Чтобы ребенку запомнить, нужно повторить несколько раз стишок в течение определенного времени. И тогда, он сам начнет напоминать вам про меры безопасности с проводами и розетками! А это как раз то, что нам и нужно!

Берегите своих детей и говорите с ними на языке, который им понятен. Особенно, если пытаетесь объяснить правила поведения, от которых зависит их здоровье и жизнь.

Памятка для родителей зимние каникулы

Памятка для родителей зимние каникулы

Управление социальной защиты населения администрации Азовского района Ростовской области уведомляет вас о том, что в зимний период необходимо усилить контроль за Вашими детьми.

Просим вас обеспечить своему ребенку личную безопасность. Не допускайте детей к водоемам без надзора взрослых.

Предупредите детей о мерах пожарной безопасности в быту и общественных местах.

Шалость детей с огнем – довольно распространенная причина пожара. Ребенок, оставшись без присмотра, может взять спички и, подражая взрослым, поджечь бумагу, включить в розетку электрический нагревательный прибор или даже устроить костер. Виноваты в этом, конечно, родители, которые оставляют одних детей в квартире, не прячут от них спички, не контролируют поведение детей, не следят за их играми, а иногда, потакая детским капризам, разрешают играть со спичками, поручают разжигать или присматривать за горящими конфорками газовой плиты, топящимися печами, работающими электробытовыми приборами.

Особенно опасны игры детей с огнем в местах, скрытых от глаз взрослых: на стройках, чердаках, в подвалах. При этом, как правило, сами виновники при виде пламени, вышедшего из-под контроля, теряются, получают тяжелейшие травмы, а иногда и гибнут.

Между тем подобных трагедий можно избежать. Необходимо постоянно разъяснять ребенку опасность игр с огнем, хранить спички или иные зажигательные принадлежности, а также особо опасные в пожарном отношении изделия, предметы и материалы вне досягаемости детей и по возможности не оставлять детей надолго без присмотра. Соблюдение этих правил должно стать для детей таким же обязательным и естественным, как соблюдение санитарно – гигиенических правил. Помочь им в этом обязаны мы, взрослые. Поэтому детям необходимо разъяснять опасность игр и шалостей с огнем, правила предосторожности в обращении с электробытовыми приборами. Научить детей пользоваться первичными средствами пожаротушения (огнетушителями), вызывать на помощь пожарную охрану.

Родители, помните: огонь опасная игрушка для детей!

Обрести уверенность или постоянный страх за детей зависит от Вас. В случае возникновения пожара немедленно звоните в пожарно – спасательную службу по телефону «101» или «112».

Также напомните детям, что от несчастного случая они уберегут себя только безукоризненным соблюдением Правил дорожного движения.

Запретите детям с 22.00 до 07.00 утра появляться на улице без сопровождения взрослых.

Дети не всегда осознают опасности, которые их поджидают, вот почему чаще всего несчастные случаи происходят именно с детьми.
Ответственность за жизнь и здоровье детей, особенно в период школьных каникул, когда у них особенно много свободного времени, лежит на Вас, уважаемые родители. 

Как объяснять детям вещи, не расстраивая их

Следующее было синдицировано с Quora для Отцовский форум , сообщества родителей и влиятельных лиц с пониманием работы, семьи и жизни. Если вы хотите присоединиться к форуму, напишите нам по телефону [email protected] com .

Когда чрезмерно объяснять что-то ребенку - плохая идея?

Я усвоил важный урок, разговаривая на днях со своим 4-летним ребенком: чрезмерно объяснять вещи так же плохо, как не объяснять их вообще.Может даже хуже .

Вы когда-нибудь начинали с ответа на простой вопрос для своего ребенка, затем на другой, затем еще на один, пока в какой-то момент вы не осознали, что падаете в сверхмассивную черную дыру, которая разрушит пространственно-временной континуум? Ага. Это был один из таких.

СВЯЗАННЫЕ: Глубокие проблемы с общим ядром и готовностью к колледжу

В этом случае вопрос, который начал всех нас на пути к разрушению, был: «Что происходит после детского сада?» Хорошо, достаточно просто, я понял. «После детского сада вы идете в первый класс. Каждый год до восьмого класса ты учишься в разных классах, - объяснил я. Как кто-то, кто все еще твердо держал ситуацию в руках ». Что потом?

Я: Тогда ты пойдешь в среднюю школу.

Он: Что потом?

Я: Потом многие люди решают поступить в институт.

Он: Что за колледж?

Я: Колледж - это место, куда вы идете, чтобы узнать больше о множестве разных предметов и, надеюсь, понять, чем вы хотите зарабатывать на жизнь, например, работать.Вы знаете, как у нас с папой есть работа?

Это было бы логичным местом, чтобы завершить беседу и записать в рубрику «Вернемся к этому позже», не так ли? Нет, я нажал,

В этот момент мой сын начал выглядеть… обеспокоенным. Угу. Лучше сохраните это. Продолжайте объяснять.

Он: Но как узнать, чему вы хотите научиться?

Я: Ну, вы на самом деле потратите всю жизнь, выясняя это. В школе вы узнаете о многом, и некоторые из них вам действительно будут интересны, и оттуда вы пойдете.

И вот мы подошли к тому моменту в разговоре, когда я подтолкнул своего сына к Рубикону от смутного смятения к чему-то совершенно другому:

Я: Как ты думаешь, кем ты мог бы стать, когда вырастешь?

Pexels

Здесь, конечно, я ожидал типичных детских ответов - пожарный, космонавт, полицейский, да что угодно. Я даже был готов присудить бонусные баллы в том маловероятном случае, если он вытащит что-то впечатляющее (нейрохирург, капитан индустрии, судья Верховного суда) и даже больше бонусных баллов, если он придумает что-то странное (белка, камень, Леди Гага) .Чего я совсем не ожидал, так это того, что он придумал:

«Ничего. Я не хочу быть никем! »

Отлично, теперь я поставил всех нас на курс на будущее, в котором ему 35 лет, и он будет жить дома, играя в World of Warcraft в моем подвале. Это было бы логичным местом, чтобы завершить беседу и записать в рубрику «Вернемся к этому позже», верно? Нет, продолжал я, решив докопаться до сути этого.

БОЛЬШЕ: 5 вещей, которые родители должны знать о сбережениях для колледжа

Я: Правда? Ничего такого? Тебе будет сложно оплачивать счета.Вот почему мы с папой работаем - чтобы мы могли платить за дом, еду и машину.

Он: Но я не знаю, как сделать что-нибудь !

Я: Чувак, расслабься, тебе 4 года, у тебя много ти…

Он (плачет): Я не могу быть ничем, когда вырасту, потому что я-о-не знаю doooo somethinggggg…

Giphy

В этот момент стало ясно, что я уговорил бедного ребенка устроить небольшой кризис самооценки. Это тот момент, который он собирается вернуться через 20 лет в терапии! Прервать миссию! Все, что я намеревался сделать, это изложить простую формулировку «Вот что будет после детского сада», и вместо этого я вдохновил его провести мысленную инвентаризацию «Вещей, о которых он знает» и прийти к выводу: «Бесполезных вещей для этого нет». Получение оплачиваемой работы во взрослой жизни.Возраст 4 и готов бросить профессиональное полотенце. Я был на грани смеха и слез. Определенно один из тех.

Следующие 20 минут я потратил (и это очень щедро), пытаясь объяснить, как мы проводим все наше образование, медленно создавая фундамент из того, что мы знаем, и о том, как мы продолжаем учиться на протяжении всей нашей жизни, и о том, как он жизнь впереди его, чтобы решить, что он хочет с этим делать, а никакого давления, блин .

БОЛЬШЕ: Родители сыновей более агрессивно экономят для колледжа, чем те, у которых есть дочери

Затем наш разговор был прерван моим средним сыном, 2-летнего возраста, который до этого момента тихо слушал мой разговор и его брат.«Я стану Большой Птицей, когда вырасту, мамочка», - заявил он, довольный собой.

Джули Энн Экстер - терапевт и издатель. Темы, о которых она писала, включают политику, здоровье и воспитание детей. Вы можете найти больше сообщений Quora здесь:

Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз.

Спасибо за подписку!

Как объяснить аутизм детям

Большая птица запуталась.Новая рыжеволосая девушка, играющая на Улица Сезам , казалось, не хотела с ним разговаривать или давать ему пять. Он волновался, что он ей не нравится.

Конечно, то, что наблюдали родители, вероятно, уже знали, так это то, что персонаж Джулия, которую представили в прошлом году, страдает аутизмом, как объяснил на понятном для детей языке актерский состав Алан: «У нее аутизм. … Для Юлии это означает, что она может ответить вам не сразу, и она может не сделать то, что вы ожидаете.«Говорите ли вы с гигантской желтой птицей или с типичным ребенком младшего возраста, бывает трудно объяснить аутизм просто и лаконично.

«Пытаться объяснить расстройства аутистического спектра кому бы то ни было - детям или взрослым - сложно, потому что это сложно, - говорит доктор Сэнди Буркхардт, детский психолог из Детской ресурсной группы в Инди. «Я говорю, если мы не можем сделать это простым, давайте, по крайней мере, попытаемся прояснить это».

Это означает использовать соответствующий возрасту язык, не пристыдить детей за то, что они задают вопросы, и сосредоточить внимание на важности манер.

Все просто

Сохраните технический жаргон для врачей. Вместо этого, если ваш ребенок спрашивает о поведении одноклассника или двоюродного брата, или если они слышали слово аутизм и хотят знать, что это означает, стремитесь к языку, который подходит для его развития.

«О ребенке школьного возраста можно сказать:« У него аутизм. Это не то, что можно поймать; это то, с чем рождаются некоторые люди. Аутизм влияет на то, как работает мозг, и может мешать некоторым людям разговаривать, понимать других, заводить друзей или успокаиваться, когда они обеспокоены или испытывают стресс », - говорит Келли Эрнспергер, социальный работник и владелец консультации по вопросам аутизма и поведения. на северо-восточной стороне Инди.«Что касается даже младшего ребенка, вы можете просто ответить на их конкретный вопрос:« Тимми машет руками, потому что он родился с аутизмом. Когда он возбужден или находится в стрессе, он иногда машет руками, чтобы успокоиться », - говорит она.

Чего вы не хотите делать, так это относиться к аутизму как к запретной теме, которую вы просто не обсуждаете, заставляя детей делать свои собственные - возможно, неточные - выводы. Также важно не упрекать детей за то, что они задают вам честные вопросы.

Ориентация на манеры

Вот здесь и проявляется упор на манеры, - говорит Буркхардт.«Если ваш ребенок приходит домой и говорит:« Билли ведет себя странно », вы можете подтвердить его наблюдения, сказав:« Да, это очень плохо, что Билли сгорел, потому что ему не понравилось, как кетчуп был на его хот-доге », и вы можете проинструктировать о отмеченных различиях, сказав: «Некоторые люди сильно реагируют на незначительные вещи», - говорит она. «Тогда вы можете повторить убеждения своей семьи:« Наша семья терпеливая, наша семья добрая, наша семья считает, что все разные ».

Цель, конечно же, состоит в том, чтобы способствовать эмпатии и формировать ожидание того, что дети будут понимать тех, чье поведение может их сбить с толку.«Важно учить состраданию. Учите детей, что вместо того, чтобы пялиться или судить, если они видят иное поведение, обсуждать свои вопросы или проблемы с взрослым, которому доверяют, - говорит Эрнспергер. «Родители могут подчеркнуть, что ребенок ведет себя иначе, потому что он непослушный или плохой; они просто пытаются справиться с чем-то, что им тяжело ".

Поиск ресурсов

Если вы обнаружите, что при разговоре с ребенком об аутизме вам необходимо руководство, подумайте о том, чтобы взять книгу.Существует множество книжек с картинками, в которых тема освещается в понятной для детей форме (см. Врезку). Просто убедитесь, что вы выбрали историю, которая отражает жизненный опыт вашего ребенка - например, чтение книги о ребенке с аутизмом, который не разговаривает и много машет руками, может не ударить по дому, если ребенок с аутизмом в классе вашего ребенка очень вербальный и социальный.

Когда дело доходит до разговора с детьми об аутизме, родители должны говорить просто, поощрять обсуждение и сосредотачиваться на семейных ценностях.Паула Батлер, мама троих детей Фишер, включая 8-летнего сына с аутизмом, хорошо подытожила: «Я надеюсь, что родители нейротипичных детей изящно объясняют аутизм, так что, когда современные дети сталкиваются с кем-то, кто отличается от они относятся к ним с добротой и уважением, которого заслуживают. Я также надеюсь, что дети воспользуются возможностью познакомиться с кем-то с аутизмом, потому что наши дети потрясающие! »

Книги, которые помогут объяснить ребенку аутизм

Что-то другое об Эндрю, Написано и проиллюстрировано Киндалом Гэри, выпускником средней школы Коламбус Ист

Аутизм - это широкий спектр, который объясняет, как люди с ним работают.Мой тип аутизма отличается высоким уровнем функциональности, что помогает мне быть более социальным и самодостаточным. Однако другие уровни аутизма влияют на социальные навыки и способность других людей быть самодостаточными.

История Итана; Моя жизнь с аутизмом. Написано Итаном Райсом, иллюстрировано Crystal Ord

Детская книга, написанная восьмилетним Итаном Райсом, страдающим аутизмом. В этой полностью иллюстрированной книге Итан объясняет, что для него значит аутизм и почему он чувствует себя таким счастливым, что Бог создал его таким.

Голос Лии, Написано Лори Демониа, иллюстрировано Моник Турчан

Leah’s Voice - это история, рассказывающая о трудностях, с которыми сталкиваются дети, встречая ребенка с аутизмом или особыми потребностями. Братьям и сестрам может быть трудно объяснить своим друзьям или разочароваться, когда другие не понимают. В этой книге рассказывается история двух сестер, столкнувшихся с этими проблемами. Своей добротой и преданностью одна сестра на собственном примере учит, как важно привлекать всех и проявлять принятие.

Забота о Луи, Автор Лесли Эли, иллюстрация Полли Данбар

Девушка сидит рядом с мальчиком по имени Луи в школе. Луи страдает аутизмом, но благодаря воображению, доброте и особой игре в футбол его одноклассники находят способ присоединиться к нему в его мире. Затем они могут включить Луи в свои.

Мой брат Чарли, Написано Холли Робинсон Пит и Райаном Элизабет Пит, иллюстрировано Шейном Эвансом

Актриса и представитель национального аутизма Холли Робинсон Пит вместе со своей дочерью написали книгу о 10-летнем сыне Холли, страдающем аутизмом.

У моего друга аутизм, Автор Аманда Деринг Турвиль, иллюстрация Кристин Сорра

Мой друг Зак страдает аутизмом. Но для нас это не имеет значения. Мы говорим о самолетах, строим модели и любим гулять друг у друга. Я рада, что Зак - мой друг!

Принимая аутизм в школу, Автор Андреанна Эдвардс, иллюстрация Тома Дайнина

Эти прекрасно иллюстрированные и забавные сборники рассказов упрощают и нормализуют сложные детские условия, такие как аутизм.При чтении вслух другие дети могут понять, почему к сверстникам могут относиться по-другому, и начать им сочувствовать.

Ищете больше? Ознакомьтесь с книгами издательства Autism Asperger Publishing: aapcpublishing.net

Как объяснить ребенку, что вы не можете (или не хотите) что-то покупать.

«Говорить о денежных ценностях бывает сложно - независимо от возраста ваших детей или размера вашего банковского счета. Но рано начинать - это идеальный вариант », - сказала Бет Коблинер, защитник финансовой грамотности и автор.

Kobliner также сказал, что главное, независимо от вашего финансового положения, - быть открытым и честным.

«Если вы, как и большинство семей с ограниченным бюджетом, хотите знать, почему вы не собираетесь отдыхать на пляже на выходных вместо школьных каникул, как семья его друга, можно сказать:« Звучит весело. Но сейчас такие поездки для нас не в приоритете. Это слишком дорого, учитывая все остальное, что есть в нашем бюджете. Но в прошлом году мы купили этот стол для настольного тенниса, поэтому мы собираемся провести турнир по настольному теннису с вашими друзьями », - сказала она.

Я никогда не говорила своей дочери, что у меня нет денег на что-то (что часто случалось в течение семи лет, когда я был родителем-одиночкой). Оглядываясь назад, я понимаю, что это было не столько для того, чтобы пощадить ее чувства, сколько для защиты моей гордости. Но я также не хотел «портить» ее, давая ей слишком много вещей.

Оказывается, боязнь того, что у детей появится чувство собственного достоинства, характерна для родителей любого уровня дохода.

Kobliner поговорил с родителями, которые сейчас состоятельны, но выросли с небольшими деньгами.Разговоры в этих семьях можно сформулировать так: «Мы можем себе это позволить, мы просто предпочитаем не покупать это». Постарайтесь держаться подальше от того, чтобы продолжать и повторять то, что было в детстве. Эти стоны и стоны создадут только негатив, и ваш ребенок, скорее всего, закатит глаза. Вместо этого представьте это в реальных условиях. Объясните, как быстро ребенок перерастает одежду и обувь и почему из-за этого нецелесообразно тратить 200 долларов на дизайнерские работы. Kobliner также рекомендует рассказать им, сколько еще вещей можно купить на 200 долларов (пара обуви, три пары джинсов, четыре топа и т. Д.)).

Было время, когда я не хотел, чтобы моя дочь знала разницу между стоимостью пианино и, скажем, Шопкинса, которые на протяжении многих лет составляли списки на Рождество и день рождения. Я думал, что для нее важнее хотеть вещи, основанные на ее интересах, а не чего-то дорогого ради престижа. «Как мило, она хочет научиться играть на пианино», - подумал я. Вместо того, чтобы говорить ей, что у меня нет денег на пианино, я посоветовал нам изучить уроки и, возможно, посмотреть пару видеороликов на YouTube, где дети учатся играть, чтобы понять, действительно ли она хочет этим заниматься.

Деньги - это еще и трудная тема для меня, потому что я не хочу, чтобы моя дочь уделяла им слишком много внимания. Я предпочитаю опыт вещам (но, конечно, опыт может быть таким же дорогим, как дизайнерский топ, если не дороже). Однако мой друг и коллега по писательству предложил точку зрения, которая заставила меня пересмотреть свой выбор не обсуждать ее на самом деле.

«Я откровенно честно отношусь к деньгам со своими детьми, потому что я хочу, чтобы они не жили от зарплаты до зарплаты, как мы сейчас», - сказала Сара Коттрелл, написавшая эту статью о том, как составить бюджет для органических продуктов.«В 7 и 4 они могут сказать вам, что такое цена за единицу и почему сберегательный счет лучше текущего».

Изучая эту тему, я узнал, насколько дети могут понимать в определенном возрасте. Коблинер цитирует исследование Университета Висконсина, показывающее, что к 3 годам дети понимают такие понятия, как ценность и обмен, а в отчете Кембриджского университета было обнаружено, что многие привычки, которые помогут детям управлять деньгами в более позднем возрасте, устанавливаются 7 лет. Попав в среднюю школу, дети начинают более восприимчиво и скептически относиться к рекламе и маркетингу, и им нравится чувствовать, что они понимают все изнутри.

Учитывая эту информацию, мы перешли к следующему шагу в нашей копилке и открыли сберегательный счет для моей дочери. Диаграммы работы по дому позволяют ей видеть деньги, которые она может заработать за выполнение каждого задания, а также «кнопку», которую она может выбрать, чтобы заработать вместо нее, которая пойдет на прогулку, как только она накопит их достаточно. И, конечно же, у нее есть работа, которую она обязана выполнять помимо компенсации, поэтому она понимает, что не вся ответственность связана с ценой.

Родители также должны знать, на что они тратят деньги и на что говорят, потому что маленькие глазки всегда смотрят, а маленькие ушки (в основном) слушают.Также не забудьте поговорить о том, как разные культуры интерпретируют деньги. И я обнаружил, что волонтерство в семье помогает научить благодарности и формированию понимания того, что важно.

Наконец, Коблинер говорит: «Не судите о том, как другие семьи или члены семьи предпочитают тратить свои деньги. Просто подбодрите своего ребенка поступить так же ».

Как говорить с детьми о сексе: возрастной справочник

Три года назад, когда Лиза Кинг * была беременна своей первой дочерью, ее шестилетний племянник был очарован ее растущим животом .«Он спрашивал:« Как ребенок попал в ваш животик? »И« Как ребенок собирается вылезти? »» Когда Кинг оставила эти вопросы матери и бабушке своего племянника, «были брошены такие слова, как бог и магия. - вспоминает Кинг. Она сказала себе, что, когда дело доходит до того, как говорить с детьми о сексе, она будет открыта и честна. Теперь, будучи мамой 10-месячного и двух с половиной лет, Кинг хочет сдержать это обещание. Есть только одна проблема: «Мне нужно какое-то базовое руководство, возможно, набросок того, о чем говорить и когда», - говорит она.

Неопределенность

Кинга вряд ли уникальна, говорит Надин Торнхилл , сексуальный педагог из Торонто и мама 11-летнего ребенка. «Это то, чем я зарабатываю на жизнь, и мне все еще трудно разговаривать со своим собственным ребенком». Она отмечает, что, хотя неловкость и нервозность - это нормально, важно сосредоточиться на честности. «Если сказать им недостаточно, то больше риска, чем сказать слишком много», - говорит она, добавляя, что можно признать, что у вас нет ответов на все вопросы.Незадолго до того, как вы приступите к любому из вопросов, связанных с сексом вашего ребенка, Кори Сильверберг, сексуальный педагог и автор книги Секс - забавное слово: книга о телах, чувствах и вас , предлагает вам сначала задать уточняющий вопрос, например как "Где вы слышали это слово?" чтобы дать соответствующий ответ.

В то время как поп-культура любит изображать обучение детей сексуальной жизни как одну большую «беседу», эксперты согласны с тем, что секс - это то, о чем дети всегда должны узнавать.Они рекомендуют включать секс в повседневные дискуссии, со временем накапливать больше информации и знакомить с определенными концепциями в определенном возрасте. Имея это в виду, мы составили это руководство для возрастных групп, которое поможет вам научиться говорить с детьми о сексе.

Как говорить с детьми о сексе от рождения до 2 лет

«Процесс разговора о сексе должен начинаться до того, как он станет вербальным», - говорит Сильверберг. Это означает включение собственных названий гениталий в повседневную деятельность, например, во время купания.Хотя Сильверберг не против также использовать милые имена, «пенис, вульва, влагалище, клитор, задница и соски - это термины, которые должен знать каждый малыш», - говорит он, объясняя, что им нужны эти слова, чтобы сообщить о проблемах со здоровьем или травмах.

Научить ребенка анатомически правильным терминам для обозначения его гениталий может показаться сложным, но Торнхилл говорит, что нужно действовать небрежно и обращаться с этими терминами так же, как со словом «рука» или «лодыжка». Она также рекомендует избегать связывания сексуальной биологии с полом.Например, отбросьте идею о том, что у всех мальчиков есть пенисы, а у девочек - влагалища. Вместо этого скажите «Люди с пенисами» или «Люди с вагинами». Торнхилл объясняет, что, наблюдая за своим языком сейчас, вы закладываете основу для более легкого разговора о гендерных ролях и идентичности позже.

Ближе к двум годам вы можете начать говорить со своими детьми о том, когда и где уместно исследовать их тела. Если ваш малыш имеет склонность прикасаться к своим гениталиям - что совершенно нормально, - используйте это как возможность объяснить, как мы это делаем в уединении наших спален.«Вы хотите быть по-настоящему нежным», - говорит Торнхилл, объясняя, что вы не хотите, чтобы ваш ребенок чувствовал, будто он делает что-то постыдное.

Как рассказывать детям о сексе в возрасте от 2 до 5 лет

Основное внимание для этой возрастной группы уделяется изучению границ и того, что можно и что неуместно, когда речь идет о прикосновении или прикосновении к другим людям. «Это основа согласия», - говорит Сильверберг, который объясняет, что очень важно, чтобы даже маленькие дети научились спрашивать, прежде чем трогать кого-то еще.Уроки, связанные с обменом информацией, играми, основанными на прикосновении, такими как щекотка, и установлением собственных границ, например, как объяснять ребенку, когда ему можно, а когда нельзя забираться к вам на колени, - все это помогает создать более интуитивное понимание согласия .

Установление того, что дети имеют право голоса в отношении своего тела, также помогает обеспечить их безопасность. Хотя вы можете пропустить явные подробности, сейчас вам следует сказать своему ребенку, что другие никогда не должны просить или пытаться прикасаться к его гениталиям. Торнхилл говорит, что важно дать понять, что ваши дети могут рассказать вам о недопустимых действиях в любое время, даже если раньше они держали это в секрете.

В этом возрасте дети могут очень интересоваться телами друг друга. Торнхилл объясняет, что важно признать эту любознательность и использовать ее как отправную точку для обсуждения правил и ценностей вашей семьи. «Поговорите с ними о том, когда уместно быть голым», - говорит она. И если вы поймаете своих детей, играющих в доктора, не волнуйтесь. Вместо этого обсудите, как неуместно обращаться с гениталиями других людей, поскольку это особые части тела, к которым нельзя прикасаться.

В этом возрасте ваш ребенок может начать спрашивать, как рождаются дети. Для Сильверберга самый простой и исчерпывающий ответ: «Есть много способов». Автор, чья первая книга « What Makes a Baby » отвечает на этот вопрос о дошкольном наборе, объясняет: «Количество деталей, в которые он входит, действительно зависит от того, насколько, по вашему мнению, ваш ребенок может понять». Если вашему ребенку нужна дополнительная информация, вы можете попробовать что-то вроде: «Два взрослых собирают свои тела и делятся спермой и яйцеклеткой, чтобы сделать ребенка похожим на вас, или иногда они получают сперму или яйцеклетку от кого-то другого.Сильверберг добавляет, что можно сказать ребенку, что некоторые детали, например, как встречаются сперматозоиды и яйцеклетка, будут обсуждаться позже. «Просто важно не лгать». Он добавляет, что важно отвечать на эти вопросы, а не просто отказываться говорить об определенных вещах.

Торнхилл предлагает изучить, как рождаются дети, рассказав детям историю их рождения, что позволит вам адаптировать детали к конкретной ситуации в вашей семье. Только не забудьте, что история рождения вашего ребенка - лишь один из многих способов создания семьи.

Важно познакомить детей этой возрастной группы с идеей, что семьи и отношения можно строить по-разному. «Если ваши дети состоят в нетрадиционных семьях или постоянно живут в них, они, естественно, это заметят», - объясняет Сильверберг. Но если нет: «Убедитесь, что у вас есть несколько хороших книг, не только о ядерных гетеросексуальных семьях».

И привнесите инклюзивный язык в повседневную речь. Например, говорит Сильверберг, замените «Добро пожаловать, мальчики и девочки» на «Добро пожаловать, дети» или «Добро пожаловать, друзья».Этот небольшой сдвиг, хотя и незаметный, учит детей тому, что пол не является двоичным .

Как рассказывать детям о сексе в возрасте от 6 до 8 лет

В этом возрасте важно обсудить, как безопасно исследовать цифровые пространства, даже если ваш ребенок не будет пользоваться Интернетом без присмотра еще несколько лет. Установите правила общения с незнакомцами и обмена фотографиями в Интернете, а также что делать, если ваш ребенок сталкивается с чем-то, что заставляет его чувствовать себя некомфортно.Торнхилл отмечает, что в то время как вы не должны упреждающие объясняющие порнографии детей , будьте готовы, чтобы они наткнуться на него. «Спокойно объясните, что подобные веб-сайты посвящены взрослым, которые делают взрослые вещи», - говорит она. Хотя нет никакой необходимости в настоящей порнографии, как что-то плохое, вы хотите заявить, что эти типы веб-сайтов только для взрослых.

Это также хорошее время, чтобы вернуться к мастурбации, так как к восьми годам большинство детей начали исследовать свое тело .Сформулируйте это как что-то, что хоть и нормально, но делается наедине, и не забывайте о соблюдении правил гигиены.

В этом возрасте вы также можете более открыто говорить с детьми о сексуальном насилии. Сильверберг объясняет, что детям важно знать об этой печальной реальности, чтобы защитить себя или помочь другу, который подвергается насилию. Насколько подробным станет этот разговор, на самом деле зависит от вашего ребенка. Сильверберг рекомендует начать с основ, например, как никто не должен прикасаться к ним без их разрешения, а затем вернуться к этой теме через несколько дней, чтобы оценить, что они поняли и что они чувствуют.Если ваш ребенок расстроен, вы можете приостановить обсуждение этой темы, пока он не станет немного старше.

Теперь, возможно, пришло время объяснить детям настоящую механику секса. Сильверберг отмечает, что нет ничего плохого в том, чтобы представить эту информацию раньше, если ваш ребенок кажется готовым, или немного отложить ее, если вы думаете, что он ее не поймет. Чтобы облегчить вам обсуждение, он предлагает включить в книгу хорошую книгу, которая поможет вам предугадать множество вопросов вашего ребенка.

Разговор о сексе может идти рука об руку с другой ключевой темой: половым созреванием.Торнхилл говорит, что когда детям исполняется около шести лет, это может быть простое обсуждение того, как тела меняются по мере нашего роста. Например, вы можете сравнить фотографии, когда они были маленькими, с тем, как они выглядят сейчас. Сильверберг рекомендует отложить более подробный разговор о половом созревании до того момента, когда ваш ребенок или его сверстники не начнут его испытывать. В противном случае он говорит: «Похоже, вы говорите об инопланетной планете». Дети с вагинами могут ожидать начала полового созревания в возрасте от девяти до одиннадцати лет. Для них ключевым показателем того, что это изменение происходит, является развитие грудных почек, которое обычно начинается с лет до 10– лет.Менструация наступает через несколько лет, обычно в возрасте около 12 лет (900–15 лет, хотя нередко и раньше, 900–16). У детей с пенисами половая зрелость начинается ближе к 10 годам, и рост волос на лобке является первым явным признаком.

Когда дело доходит до обсуждения полового созревания, Сильверберг рекомендует поделиться с ребенком хорошей книгой, которая проведет вас через более технические аспекты полового созревания, такие как различия между тестостероном и эстрогеном, а также почему и как наши тела претерпевают изменения в волосах, гениталиях, голоса и т. д.Он также предлагает сделать это общим разговором. «Дело не в том, что девочки получают один урок, а мальчики - один». Дети должны узнавать не только о своем собственном теле, но и о других телах. Хотя детальная механика полового созревания может быть ограничена одним разговором, влияние этого перехода должно постоянно обсуждаться.

«Детям этого возраста также необходимо больше узнать о диапазоне гендерного самовыражения», - говорит Сильверберг. Если вы избегали этой темы, сначала научитесь, .Торнхилл предлагает начать разговор с того, как нельзя определить пол человека по его гениталиям.

Как рассказывать детям о сексе в возрасте от 9 до 12 лет

Сильверберг объясняет, что сейчас самое время начать говорить о сексизме и сексуализации. Используйте примеры, найденные в средствах массовой информации или даже в вашем собственном сообществе, например, дедушка и бабушка, которые думают, что у мальчиков должны быть только короткие волосы, чтобы вызвать обсуждение. Эти чаты могут угнетать, но они помогают детям обрести силу и указывают на положительные примеры людей, преодолевших стереотипы.Также укажите, как был достигнут прогресс; например, с увеличением числа женщин, работающих в областях STEM.

Этот возраст полон эмоциональных и социальных изменений, и девочки, в частности, могут бороться с проблемами тела. Торнхилл рекомендует родителям узнать у своих детей, как они себя чувствуют и о чем им интересно. «В этом возрасте на самом деле я просто снова и снова подчеркиваю, что это нормально», когда речь идет о том, как меняются их тела.

Еще кое-что, что вы хотите нормализовать, - это безопасный секс.«К 11 годам вы захотите начать разговор о сексуальном выборе и более безопасном сексе», - говорит Торнхилл. Она признает, что как сама мать эта идея немного раздражает, но она также важна, поскольку исследования показывают, что подростки делают лучший выбор , когда знают о рисках. Торнхилл говорит, что вам следует выделить различных типов противозачаточных средств и объяснить основы того, как они работают.

Поскольку эта возрастная группа обычно имеет больше свободы в Интернете, рекомендуется периодически обсуждать вопросы безопасности в Интернете и опираться на уже установленные вами цифровые правила и ценности.Например, откровенно поговорите о том, что публикация обнаженных или откровенно сексуальных фотографий себя или их сверстников может быть незаконной. «Они могут быть заряжены с созданием или распространением детской порнографии,» объясняет Силверберг «даже если все участники в порядке с этим.»

Спросите своего ребенка: «Как вы думаете, что значит уважительное отношение к социальным сетям?» А когда в новостях появляются громкие истории о секстинге или онлайн-издевательствах, используйте их как отправную точку, чтобы спросить своего ребенка, как бы он справился с подобными ситуациями.

Как поговорить с подростком о сексе

Разговор с детьми о сексе и сексуальности в раннем возрасте действительно окупается, когда они достигают подросткового возраста. Если вы зарекомендовали себя как открытые для обсуждения этих тем, «вашим детям, вероятно, будет удобнее разговаривать с вами и задавать вам вопросы», - говорит Торнхилл.

Но если вы до сих пор молчали о сексе, она рекомендует сесть с подростком и заявить, что вы меняете свой образ жизни.«Даже просто услышав это, большинство детей обнадеживает», - говорит Торнхилл.

Хотя обычно вы хотите свести к минимуму количество лекций, подросткам нужно по-настоящему поговорить о противозачаточных средствах, - говорит Торнхилл, добавляя, что вы, возможно, даже захотите купить презервативы или записаться на прием к врачу для гормональной контрацепции.

Также важно часто обсуждать согласие в сексуальных отношениях. «Вы должны думать о том, как помочь им защитить себя от давления и насилия на свиданиях», - говорит Сильверберг, добавляя, что разговоры на эти темы должны включать в себя влияние алкоголя и наркотиков на суждение.

Решающее значение имеют частые разговоры о здоровых отношениях. Если ваш ребенок не хочет говорить о себе, Сильверберг рекомендует вместо этого поговорить о «друзьях в школе». Вы также можете поделиться историями отношений из своего прошлого.

В конечном итоге, когда дело касается подростков, вы хотите дать своему ребенку возможность оценивать риски и принимать правильные решения. «Помогать детям понять, что у них есть чутье, внутренний голос, и они могут и должны его слушать, - это большая часть того, что такое половое воспитание», - говорит Сильверберг.И, обсуждая правильные темы в нужном возрасте, вы настраиваете своего ребенка на это.

* Имя изменено

Новое видео, веб-сайт, объясняющий коронавирус для детей

ANN ARBOR - Пандемия коронавируса затрагивает всех, в том числе детей. И особенно сложно понять сложность этой ситуации маленьким детям.

Имея это в виду, Школа общественного здравоохранения Мичиганского университета создала видео, чтобы предоставить научно точную информацию в увлекательной и понятной форме, цель которой - побудить детей и их семьи конструктивно рассказать о коронавирусе и о том, как он повлиял на их жизнь. .

Андрия Эйсман

«Упаковка научно обоснованной информации о пандемии в удобной для восприятия форме и ее передача непосредственно педагогам и системам образования принесет пользу детям, их учителям и их семьям», - сказала Андрия Эйсман, доцент-исследователь Школы общественного здравоохранения UM, изучает, как программы здравоохранения, основанные на фактических данных, наиболее эффективно интегрируются в школьную среду.«Эти краткие ресурсы посвящены соответствующему возрасту контенту, знаниям о вирусе и способам предотвращения его распространения, чтобы расширить возможности детей и побудить их действовать вместе с собственными силами».

Видео предназначено для детей в возрасте от 6 до 11 лет. В нем рассказывается о том, что мы знаем о коронавирусе в настоящее время, и предлагаются проверенные методы общественного здравоохранения для личной и общественной защиты.

Это короткое веселое видео, озвученное ребенком, призвано заинтересовать детей. Руководство для сопутствующих семей помогает родителям и другим членам семьи узнать больше о коронавирусе и решить, как обсудить пандемию с детьми в их семье.

«Все знают, что сейчас жизнь изменилась, но дети сталкиваются с уникальными проблемами, пытаясь понять, как они реагируют», - сказала Элисон.

Элисон Миллер

Миллер, психолог по вопросам развития и доцент кафедры здорового образа жизни и санитарного просвещения Школы общественного здравоохранения. «Более подробная информация о причине этих изменений - о самом вирусе - может дать им возможность сформулировать свой собственный ответ на вопрос, почему все обстоит так иначе.

Это видео является точным с научной точки зрения и учитывает не только интеллектуальное любопытство ребенка, но и его эмоциональные потребности при приближении к трудному и все более личному предмету.”

Видео и семейный справочник также ведут на новую веб-страницу для детей и семей, где родители и другие члены семьи могут найти дополнительные ресурсы для понимания науки, лежащей в основе вспышки, и наших ответных мер.

Школа общественного здравоохранения делится ресурсами с педагогами, руководителями образования и координаторами школьного здравоохранения в штате Мичиган и США, а также с родителями и семьями через социальные сети и другие каналы. Видео и семейный гид будут предлагаться на нескольких языках, включая испанский, китайский, французский и арабский.

Дополнительная информация:

Как лучше всего объяснить ребенку вложение денег?

Чтобы подготовить детей к их финансовому будущему, нужно гораздо больше, чем просто гроши: образование является ключевым моментом, и есть много чего узнать, как откладывать деньги на их взрослую жизнь. Вложение остается одной из рекомендуемых долгосрочных стратегий сбережений, но как вы можете объяснить этот процесс ребенку? Мы здесь, чтобы помочь.

Начните с объяснения вашим детям ценности денег.
Убедитесь, что ваши дети твердо понимают ценность денег и то, какую пользу им может оказать сильная финансовая поддержка, когда они вырастут.Практические уроки - лучший способ для ваших детей узнать о деньгах, так почему бы не начать давать им карманные деньги за выполнение работы по дому? Вы даже можете позволить им взять на себя ответственность за управление своими карманными деньгами, если они будут откладывать их немного каждый месяц.

Вы также можете превратить свои денежные уроки в игры. Например, вы можете попросить их прикрепить ценники к разным предметам в доме, исходя из того, сколько денег, по их мнению, стоит каждый предмет. Когда они закончат, вы можете сравнить их оценку с фактической стоимостью предметов, чтобы дать им представление о том, сколько или как мало стоят разные вещи.

Когда они приступят к первому уроку, вы можете переходить к более подробному обсуждению инвестирования.

Начните со сбережений
Обучение детей сбережениям - это для них фантастический первый шаг в мир инвестирования, поэтому обязательно объясните им, как работают сбережения.

Вы можете открыть для них сберегательный счет или Cash ISA. Это практический способ побудить их сэкономить карманные деньги или деньги на день рождения, а также показать им, как их денежный банк со временем растет.Как только они поймут важность сбережений и процент, который они могут получить от них, вы сможете дальше углубляться в более сложные области инвестирования.

Небольшая сумма, которая часто помогает накапливать деньги
Хотя процентные ставки довольно ограничены, когда дело доходит до сбережений денежных средств, даже самая маленькая сумма денег, добавляемая к их сбережениям с течением времени, поможет им понять, как работает инвестирование.

Разбейте тему на примерах, которые они поймут.
Инвестирование может быть трудным для понимания, но многие родители считают, что киоск с лимонадом - это классическая аналогия, которую дети могут понять.

Чтобы продать лимонад, вам понадобится кто-то (инвестор), который даст вам деньги на покупку подставки и ингредиенты для приготовления лимонада в первую очередь - в данном случае мама и папа. После установки подставки и продажи ваших первых нескольких стаканов у вас будет возможность вернуть немного денег маме и папе, а также заработать немного денег для себя, при этом у вас останется немного денег, чтобы купить больше ингредиентов для большего количества лимонада!

Этот простой жизненный урок объясняет им, как именно работает инвестирование: люди будут давать деньги компаниям и покупать акции в надежде получить прибыль в будущем.

Объясните вложение в недвижимость здоровым перекусом!
Описание ипотечных кредитов детям с использованием физических предметов - отличный способ упростить задачу. Возьмите апельсин и дайте его ребенку, как увлекательный способ символизировать банк, отдающий все деньги вперед на оплату дома. Попросите ребенка отделить оранжевые сегменты и по одному возвращать вам сегменты - это означает постепенное погашение денег, взятых в долг в банке.И позже вы могли бы объяснить, как в игру вступит интерес.

Как насчет раунда Монополии для безопасной практики?
«Монополия», без сомнения, излюбленная домашняя любимая игра, когда дело доходит до веселых семейных настольных игр, но вы также можете найти ее полезной, когда учите своих детей инвестированию.

Как игра о торговле недвижимостью, «Монополия» - это, по сути, упрощенная версия некоторых реальных практик, которые инвесторы будут использовать на рынке.Как только они разберутся со всеми тонкостями игры, вы сможете помочь им понять, что некоторые из этих методов инвесторы использовали бы в реальной жизненной ситуации.

От распределения ваших активов по всем направлениям и инвестирования времени и усилий, а также денег, до отслеживания денежных потоков и внимания к ценам - монополия, возможно, является одним из лучших способов заинтересовать детей, объясняя им, как инвестировать.

Вы также обнаружите, что The Game of Life - еще одна отличная семейная настольная игра для уроков инвестирования.Эта игра требует, чтобы игроки шли по жизненному пути, принимая решения по ходу дела, а также создавая семью, зарабатывая деньги, инвестируя в собственность и собирая награды, чтобы побеждать.

Альтернативные ресурсы, которые вы можете попробовать

  • Маленькая рыжая курица - Выдуманная история о курице, которая потратила много времени и усилий на то, чтобы превратить пшеницу в хлеб. Это идеально подходит для знакомства детей младшего возраста с миром инвестирования.
  • The Moolaverse от Playmoolah - приложение, которое позволяет детям отслеживать сбережения и принимать важные решения о своих финансах.
  • Семинары Moneytree - Разнообразные семинары от Moneywise, предназначенные для детей разного возраста и направленные на обучение их различным финансовым концепциям.
  • Как работает рынок - Игра, состоящая из виртуальной фондовой биржи, где вы и дети можете попробовать торговать и инвестировать.

Сохраните технический жаргон на потом
Чтобы избежать ошеломляющего разговора, в который они, вероятно, не войдут, лучше оставить технический жаргон на тот момент, когда ваши дети усвоят основы инвестирования. Избегайте терминологии, такой как акции и акции, капитал и процентные ставки, и это лишь некоторые из них - такие детали можно объяснить ближе к тому моменту, когда они будут готовы применить свои знания в области инвестиций на практике.

Создайте безопасную среду, чтобы попробовать совместное инвестирование
Почему бы не начать инвестировать вместе с ребенком, чтобы получить более увлекательный урок? С помощью ISA для младших акций и акций (JISA по акциям и акциям) вы можете ежегодно инвестировать до 9000 фунтов стерлингов (с учетом изменений) без уплаты налогов - это их годовая надбавка JISA.Деньги на счете принадлежат вашему ребенку, а это значит, что никто не может воспользоваться своими сбережениями. Денежные средства вашего ребенка также заблокированы до его 18 года рождения года. Когда им исполнится 18 лет, они получат полный контроль над своими деньгами, и их учетная запись автоматически станет ISA по акциям и акциям.

Благодаря платформам робо-инвестирования, таким как Wealthify, открыть ISA для младших акций и акций намного проще, чем вы думаете. Все, что вам нужно сделать, это выбрать, сколько инвестировать и уровень риска, который подходит вам и вашему ребенку.Оттуда о тяжелой работе позаботятся эксперты по инвестициям.

Оплата акциями и акциями для младших игроков ISA - отличный способ научить вашего ребенка брать на себя ответственность за свои деньги и позволяет им применять полученные знания об инвестировании на практике.

Обучить детей инвестициям может быть непросто, но оно того стоит. Мы никогда не знаем, что нас ждет впереди, поэтому имеет смысл планировать наперед и делать сбережения для будущего своих детей, при этом обучая их привычкам, которые помогут их финансовому будущему.

Налоговый режим зависит от ваших индивидуальных обстоятельств и может быть изменен в будущем.

Пожалуйста, помните, что стоимость ваших инвестиций может как уменьшаться, так и увеличиваться, и вы можете получить обратно меньше, чем вложили.

Родители говорят: Как я могу объяснить своему ребенку, как рождаются дети?

Маленькие дети задают лотов и вопросов. На некоторые легко ответить.Другие, не очень…

Вот как некоторые родители BabyCenter ответили на один из наиболее сложных вопросов, которые вы, вероятно, услышите.

Будьте проще

"Вы можете спросить своего ребенка, как он думает об этом, и использовать это в качестве отправной точки. Например, если она думает, как мой сын, что ребенок проходит через пупок, вы можете мягко поправьте ее, сказав, что она близко, но ребенок выходит из другой дырочки. Этого может быть достаточно объяснения ".
- Член BabyCenter

«Моему сыну 3 года, я беременна вторым ребенком.Я сказала ему, что доктор помогает «переместить» ребенка из маминого животика в красивое теплое одеяло. Я использовал слово «двигаться» вместо «толкать», чтобы не сбить его с толку, и я больше сосредоточился на теплом одеяле и на том, что он старший брат ».
- Мелисса

« Никогда не отвечайте на вопрос, который ваш ребенок не спрашивает. Мой собственный ребенок спросил, как подруга собирается вытащить ребенка. Я просто сказал, что она собирается вытолкнуть ребенка. Его это устраивало. Несколько лет спустя он спросил, где именно рождаются младенцы, и я сказал ему об этом.«
- Член BabyCenter

Попробуй показать и рассказать

« Я как раз готовила обед, когда мой сын спросил, как ребенок выйдет из меня и как доктор будет его осматривать. Я как можно лучше объяснил, как можно видеть женщин изнутри, и что ребенок выйдет из той же области, в которую должен был заглянуть врач. Я приправлял сырую курицу и использовал ее, чтобы проиллюстрировать, как ребенок будет в животике цыпленка и выйдет из отверстия внизу.(Да, я знаю, что куры откладывают яйца.) Свет зажегся, и он, наконец, понял. Я просто надеюсь, что не испортил ему цыпленка всю оставшуюся жизнь! »
- Член BabyCenter

« Как воспитатель родов, я обнаружил, что водолазка и кукла очень эффективны для помощи дети понимают процесс. Я прячу куклу в рубашку, а затем прижимаю ее к своему животу горловиной вниз. Затем я говорю своему 2-летнему ребенку, что ребенок там, теплый, удобный и счастливый, и когда придет время родиться, мой живот сжимает ребенка и выталкивает его наружу.Затем я сжимаю рубашку до тех пор, пока ребенок не выйдет из отверстия ».
- JD

« В прошлые выходные мой сын посетил урок под названием Kangaroo Kapers в родильном доме нашей больницы. Он совершил поездку по местности, практиковался в смене подгузников на кукле и научился держать и пеленать ребенка. Инструкторы не вдавались в графические детали, но предлагали понятную для детей версию того, что должно было случиться в день рождения ребенка, включая то, как мама будет капризничать в родильном зале.Они показали ему все оборудование и объяснили его использование. Я настоятельно рекомендую посетить аналогичные классы в вашем районе ».
- М. Пэрриш

Посмотрите хорошее видео

« Мы с моим двухлетним ребенком смотрели видео, на котором у собаки рождаются щенки. Он спросил, не собирается ли кто-нибудь вытащить и нашего ребенка. Я сказал ему, что мой врач будет там, чтобы поймать ребенка, но что ребенок и мое тело будут работать вместе, чтобы вытащить ребенка. Он был полностью удовлетворен этим ответом, а затем сосредоточился на том факте, что мне не придется вылизывать нашего ребенка так, как это делала собака, потому что мы можем использовать полотенца! »
- Член BabyCenter

« Мой трехлетний- old посмотрела собственное видео о рождении и знает анатомически правильную формулировку.Она говорит: «Малышка Пити собирается открыть дверцу матки и выйдет из маминого влагалища с сокращениями, когда придет время». Просто используйте свои инстинкты и почувствуйте, с чем может справиться ваш ребенок, но сначала убедитесь, что вам комфортно с вашими ответами, так как дети могут уловить все ваши эмоции по поводу предмета, если вам неудобно ».
- Элизабет

«Мой 4-летний ребенок спросил, как родится ребенок, и я показал ему короткое видео, которое нашла в BabyCenter. Он смотрел это однажды, и мы говорили о том, как ребенок толкается, чтобы выбраться, и как мама помогает, тоже толкаясь.Мой сын будет с нами в родильном зале, поэтому мы с мужем очень переживали, как он отреагирует. Мы решили, что лучше всего затронуть эту тему заранее, без каких-либо загадок. Помогло и то, что он смотрит множество представлений о природе и уже знает, что рожают девочки. Но он по-прежнему спрашивает меня, хочу ли я сесть на яйцо ».

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *