Шичида карточки: Метод Шичиды | Занятия по Шичиде | Книга Шичиды

Содержание

Метод Шичиды | Занятия по Шичиде | Книга Шичиды

Материалы для одного занятия по Шичиде

Методика раннего развития разработанная профессором Макото Шичидой набирает всё большую популярность. Среди тех, кто о ней читал равнодушных остается мало. Часть уже по ней занимаются, другие планируют, третьи критикуют. И это при том, что серьёзные русскоязычные ресурсы по этой методике отсутствуют. В рунете бродит одна единственная книжка с любительским переводом. В этом посте я расскажу вам о причинах ажиотажа.

Метод Шичиды | Краткое описание

Методика названа в честь её разработчика — японского профессора Макото Шичиды (1929-2009). В основе методики лежит акцент на развитии правого полушария мозга. Напомню, что правое полушарие ответственно за творчество, левое — за логику. Развитие правого полушария, в соответствии с трудами Шичиды, предоставляет безграничные возможности интеллекта и памяти.

По мнению Шичиды, возможности каждого человека безграничны. Все ограничения  (плохая память, медленное протекание мыслительных процессов) во взрослом возрасте — это упущения родителей в своевременном и правильном развитии ребенка с самых ранних лет.

Шичида предлагает развитие правого полушария за счет цикла коротких разнообразных заданий. На решение одного задания должно уходить не более 5 минут. Самый важный возраст для развития по этой методике — с 3  месяцев до 3 лет.

В России на данный момент отсутствуют развивающие центры по методике Шичиды, в то же время в других странах их насчитывается более 400.  Стандартная программа по методу Шичиды в развивающем центре включает ежедневные занятия протяженностью около 1 часа. Возраст рекомендуемый для обучения от 3 месяцев до 6 лет. При этом самая важная категория учеников — это малыши от 3 месяцев до 3 лет. Именно этот возраст считается самым эффективным для развития.

Это очень краткое описание, на самом деле если копнуть поглубже Шичида — это целая философия. Философия использования безграничных возможностей, которая больше похожа на сказку. Шичида утверждает, что правильная техника поиска и принятия решений не сопровождается стрессом. Выполнение подавляющего большинства интеллектуальных заданий должно происходить при расслабленном состоянии с использованием правого полушария. В противном случае, нервное состояние затормаживает работу мозга, так как выполнение операций происходит в основном за счет левого полушария.

Своей загадочностью одних методика отталкивает, других наоборот привлекает. Я, как настоящая зануда, долгое время осторожничала — присматривалась к методике, читала дневники других мам о занятиях и результатах развития, размышляла логически о пользе каждого типа заданий. В итоге я подобрала ряд заданий, эффективность которых, не подвергнет сомнению даже самый консервативный педагог. Дополнительно включила в наш список некоторые сомнительные задания, не требующие больших затрат на подготовку. Ниже о заданиях более подробно.

Метод Шичиды | План и материалы

К использованию этой методики я шла долго, пробуя то одно, то другое задание. И, наконец-то, решилась на проведение регулярных полноценных занятий. Сразу предупреждаю, что мы используем не все задания методики. Некоторые из них я пропустила. Ниже я привела наш список заданий с подробным описанием. 

Подборка материалов для одного занятия

Шичида методика, которая требует большого разнообразия материалов и как следствие большой подготовки. Все материалы надо найти/приготовить, распечатать, приобрести. Я постаралась так подобрать материалы, чтобы минимизировать их количество. Взамен одноразовых распечаток с лото можно максимально использовать карточки, развивающие пособия, которые есть у вас под рукой.

Метод Шичиды | С какого возраста заниматься

Практически все задания методики предлагаются к выполнению с 3 месяцев до 3 лет. Если из-за возраста малыш не может справиться с заданием, то задание выполняет мама. Малыш в этом время находится у мамы на руках, чтобы чувствовать максимальную сопричастность к происходящему. По мере роста он принимает всё большее участие в занятиях:

  • на первых этапах просто рассматривает,
  • затем трогает материалы для заданий,
  • пробует выполнить различные действия,
  • выполняет задания вместе с мамой,
  • выполняет задания самостоятельно.

Итак, для развития по методике Шичида, Вы должны проводить регулярные занятия длительностью 30-60 минут. Чем чаще занятия тем лучше. В центрах по Шичиде проводят ежедневные занятия для малышей от 3 месяцев. Многие мамы, практикующие эту методику в домашних условиях, ежедневно выполняют только несколько самых важных заданий и 1-2 раза в неделю полный спектр.

Давайте познакомимся со списком заданий, которые я включила в наш план занятий на 2 года (с полным списком вы можете познакомится в книге).  Дополнительно я приведу информацию об используемых нами материалах для заданий.

Метод Шичиды | Задания

Главная особенность заданий по Шичиде — они должны быть короткими и разнообразными. Длительность выполнения одного задания максимум 5 минут, но лучше 1-2 минуты. Если время затягивается Вы должны помочь ребенку справиться с заданием побыстрей и в следующий раз упростить задание.

Настройка на занятия
  • Перед занятиями убедитесь, что ребенок не перевозбужден. Перевозбуждение — первый признак, что занятие не удастся. В таких случаях лучше занятие немного перенести.
  • Для более эффективной активизации мозговой деятельности включите фоном музыку с добавлением альфа волн. Это еще одна большая и интересная тема, которую должны знать мамы заинтересованные в развитии памяти и я обязательно о ней в будущем напишу. Для тех, кто незнаком с этой темой, можете просто скачать композиции в альфа-обработке Джеффри Томпсона, которые слушаем мы. Тем, кто знаком с Шичидой, эта фамилия, возможно, известна. Но я хочу обратить внимание на то, что Томпсон занимается обработкой музыки волнами разного типа. Не стоит включать любую его композицию, думая, что она альфа. Внимание, несмотря на то что, это музыка кажется успокаивающей, она активизирует работу мозга, поэтому слушать её целыми днями или во время сна нельзя. Я включаю обычно её за 10 минут до начала занятия и оставляю играть фоном все занятие.

1. Дыхательные упражнения

Это упражнение нацелено на расслабление, потому что правое полушарие предпочитает для своей деятельности расслабленное состояние. Оно является частью настройки на занятие. Во время задания ребенок должен делать глубокие вдохи и выдохи в течении 5 минут.

Примеры дыхательных упражнений: 

  • задуть свечи,
  • дуть на подвешенные на нитки предметы, чтобы заставить их летать или кружится (перышки, помпоны с глазками, бумажные поделки, небольшие игрушки с шарообразным телом),
  • бурлить в стакане с водой,
  • пускать пузыри.

2. Образы. Шар энергии

Это одно из заданий, которые подвергаются сомнениям. Его суть состоит в том, чтобы вызвать у ребенка максимально яркое представление создания и поглощения энергетического потока. На первый взгляд , это может показаться бредом, а если вдуматься, то это задание ничем не хуже обычной сказки — вызываем у ребенка визуальные фантазии.

Пример шара энергии. Для малыша, который может повторять движения рук: Садимся с ребенком друг перед другом. Трем ладошки друг о друга с комментариями о том, что вы сейчас собираете положительную энергию из окружающего пространства. Затем обнаруживаем, что сейчас у вас между ладошек уже маленький шарик с энергией и он продолжает плавно расти. По мере роста шара ладошки расходятся в стороны по размеру шара. После того как ваши энергетические шары стали такими большим, что их сложно удержать энергию можно вылить на себя. Еще есть вариант с большим шаром — его уменьшение. Сжимаем шар с усилиями до размера горошины, затем кушаем.

Малышей, которые затрудняются с повторением движений, берем на руки и делаем все то же, при этом ладошки ребенка в ваших ладонях. В этом варианте у вас получится один шар энергии, в первом варианте получается шар и для мамы и для малыша.

 3. Образы. Воспоминания

Суть задания в том, чтобы обратиться к памяти — восстановить какие-либо события. Задания на образы являются один из самых важных по мнению Шичиды.

Примеры воспоминаний. Предлагаем что-нибудь вспомнить (события вчерашнего дня, выходного, праздника). Если малыш совсем маленький просто описываем воспоминание вслух. Подросшему малышу задаем вопросы о воспоминании. В более старшем возрасте ребенок сам рассказывает о воспоминании.

4. Образы. Фантазия

Предлагаем ребенку вообразить себя кем-нибудь. Представить себя бабочкой, кошкой и т.п. Как эта бабочка летает по небу или кошка карабкается по деревьям… Важно заставить работать фантазию ребенка, а не просто слушать фантазии мамы. Если ребенок разговаривает можно ребенку предложить, что-нибудь додумать при помощи вопросов: «Какого цвета у бабочки крылышки?», «Мимо чего она пролетает», «Как высоко она взлетает?» В более старшем возрасте ребенок может сам фантазировать.

Пример задания на фантазию: Представляем себя бабочкой. Представляем какие цветом у нас крылышки. Как мы летали на лугом с травкой и выбирали самый красивый цветочек. А какой он был цветом? А кто бродил рядом? и т.п.

5. Память и внимательность. Карточки

Показываем набор карточек в течении 3 секунд и убираем. Показываем его второй раз, но при этом забываем одну из карточек. Ребенок должен угадать, что забыто. Для не говорящих выбрать изображения, которые ребенок может показать жестами или звуками.

Пример: Мне очень нравятся игры с карточками. Они дают бОльшую гибкость, чем готовый материал в развивающих книжках. Например, для того чтобы сделать акцент на объекте можно выделить его тематически, как в подборке ниже. Суть задания: 1. раскладываю карточки максимально быстро. 2. собираю карточки в стопочку. 3. убираю ежика. 4. раскладываю оставшиеся карточки. 5. спрашиваю какой карточке не стало. Мы пока только начали практиковать такие задания и с этим Яна справилась моментально. В следующий раз я значительно увеличу число карточек.

6. Конструирование

На первых этапах предлагаем собрать из частей конструктора или мозайки заготовку по образцу.

Пример задания на конструирование

Я предоставила Яне заготовку и набор деталек Lego Duplo, как на фото. Попросила собрать такую же. Задание ей очень понравилось.

 

 

 

7. Внимательность. Картинки

Показать рисунок на несколько секунд, затем закрыть. Дать по отдельности фон рисунка и объекты. Предложить ребенку разместить объекты, так же как на рисунке. 

Пример задания на память и внимательность. Используем две книги развивающие наклейки для малышей. В одной заранее приклеены цыпленок и ягоды — это наш образец. Показываем этот вариант в течении нескольких секунд 3-4 не более. Предлагаем малышу такую же книгу и наклейки и просим наклеить по памяти как в образце. На первых этапах лучше использовать минимум наклеек 1-2 и даем только те наклейки, которые приклеены на образце. Если ребенок будет справлять, количество наклеек в следующих занятиях увеличиваем. 


8. Собираем разрезную картинку. Разрезные картинки — это дешевые аналоги пазлов, которые Вы можете сделать самостоятельно. Берете картинку разрезаете на несколько частей и развивашка готова!  Если ребенок еще не знаком с такими картинками, то для первого знакомства выберите 2 части. Лучше не просто собирать картинку, а приклеивать на лист бумаги, так как без клея картинки распадаются и этим огорчают малышей.

Пример задания на сбор разрезной картинки. Я предложила несколько заданий их развивающих пособий серии Кумон. Собираем кораблик из 4 частей и приклеиваем к основанию. Помимо разрезных картинок, включила еще задание на сгибание бумаги и разрезание. Сгибаем ягодку по линиям. Разрезаем картинку с тигренком по направляющим.
Несмотря, на то, что Яна уже легко справляется с пазлами в 30 частей, кораблик вызвал трудности, он в отличие от пазлов распадался пока не был приклеен, чем очень огорчал. Пользоваться ножницами мы только учимся и процесс пошёл значительно лучше после приобретения ножниц Koopy с фиксатором открытого состояния.

9. ESP (интуиция). Телепатия

ESP это самые сомнительные задания методики, которые подвергают дискредитации всю методику. Я их включила из любопытства к статистике вероятности правильных ответов. В сети ходят слухи, что они невероятно высоки. Удивительно, но некоторые дети угадывают 99% загаданных карточек и спрятанных предметов. Опять же это всё со слов их мам 😀 . Яна же пока своими результатами подтверждает всю бредовость затеи.

Задания заключаются в передаче мыслей ребенку. Шичида считал, что все дети до 2-3 лет обладают этой способностью. Возможные варианты заданий:

  • Прячем объект в одну из коробочек, чашек и т.п. Мысленно подсказываем, где он находится. Просим ребенка найти где спрятан объект.
  • Демонстрируем ряд карточек. Загадываем одну из них. Мысленно передаем образ загаданной картинки. Просим ребенка показать картинку о которой вы думаете.

Примеры заданий на телепатию:

  1. Я прятала печенье, а Яна угадывала в каком они стаканчике.
  2. Затем показывала карточки с фигурами. Яна угадывала какую фигуру я загадала.

10. ESP (интуиция). Ясновидение.

В ясновидении, в отличии от телепатии, запрос информации идет не к чьим-то мыслям, а к глобальному информационному потоку, который содержит знания обо всем. Суть заданий: Берем два набора одинаковых карточек. Один набор отдаем ребенку. Другой переворачиваем рубашками вверх. Просим ребенка соотнести его карточки с перевернутыми карточками, не открывая их содержимого. Проверяем процент угадывания.

Пример задания на ясновидение: Выкладываем рубашками вверх 4 карточки с животными. Ребенку выдаем набор таких же карточек. Просим мысленно узнать, где какое животное спрятано в перевернутых карточках и положить рядом соответствующую карточку.

11. Мандалы

Для большинства пользователей методики Шичиды мандала — это кружок с ярким узором, используемый в играх на внимательность. Не буду вдаваться в значение мандал в буддийских и индуистских религиозных практиках, потому что сразу возникает множество вопросов и сомнений их использования. Тем более, что для малышей используются совсем не религиозные мандалы, а просто интересные узоры и красивые сочетания цветов.

Цвета. Пример задания: Задание для тех, кто различает цвета. Выдаем ребенку карандаши и черно-белый вариант мандалы. Для начала достаточно 3-4 карандаша. Затем показываем малышу цветной вариант на 2 секунды и прячем. Если малыш плохо справляется с карандашом, то просим отметить черточками участки цветов. Малышам постарше предлагаем раскрасить так же как цветной оригинал.

Внимательность. Формы. Пример задания: Показываем несколько мандал. Ребенок должен найти похожие узором. Для первых занятий достаточно 3-4 мандалы.
12. Балансиры. Предлагаем ребенку поиграть с игрушками на баланс.

13. Танграмы,  пазлы, блоки деньеша. Все перечисленные игры имеют схожие развивающие моменты. Поэтому можно пользоваться любыми. Самыми доступными из них будут, пожалуй, танграмы.

Танграмы можно сделать самостоятельно из картона. Знакомство с ними у нас в ближайших планах, поэтому кому интересно, следите за обновлениями блога.

А мы пока играем в основном с пазлами. Они у нас очень востребованы и идут на «ура».  Но их надо быть много, так как пользы в занятиях, с хорошо изученными пазлами, мало.  Пазлы можно сравнить с книгами. Вы же не можете одну и ту же книгу читать месяц? Так и с пазлами.

Пример пазла. Так как 30-ти детальные пазлы мы на данный момент все раздарили, я предложила Яне 20-ти детальный. Этот вариант будет посложней многих 30-ти детальных, так как у него однообразная цветовая гамма — зелено-голубая. Подробней о первых пазлах  до 7 частей читайте тут. Позже  я подготовлю пост о наших пазлах от Castorland в возрасте от 1,9  до 2,3. А пока ответственно заявлю, что по соотношению цена/качество они лучшие.

14. Memory grid — сетка памяти

Ребенку выдаем несколько карточек. Затем показываем на несколько секунд 2-3 распечатку с определенной последовательностью таких же карточек. Свою заготовку прячем и просим ребенка разместить по памяти его карточки, как на заготовке. Пока количество используемых карточек небольшое можно выполнять задание 2-3 раза с различными последовательностями. Большинство последователей методики это задание выполняют иначе: выкладывают последовательность карточек, демонстрируют ребенку, переворачивают рубашками вверх. Затем ребенок угадывает где, какая спряталась карточка. На мой взгляд, это не совсем правильная техника выполнения задания, так как при таких условиях ребенку дается чересчур много времени на запоминание изображения. Пока вы разложите, назовете и перевернете 15-20 карточек у ребенка будет как минимум секунд 30 для запоминания, а для работы использования фотопамяти требуется не более 3 секунд. Поэтому вариант с регулярными распечатками я считаю единственно верным для тренировки фотопамяти.

Пример задания Memory grid:  15. Знакомство со звуками, развитие слуха. Задания могут быть следующего типа:

  • Звуковое лото. Готовим заранее подборку знакомых mp3 файлов. Звуков животных, знакомых мелодий, фраз из мультфильмов. Ребенку показываем ряд карточек. Он должен показать карточку на которой изображение связано с проигрываемым файлом.
  • Угадывание предмета или наполнителя по звучанию. Берем маленькие емкости — это могут быть контейнеры от шоколадных яиц или баночки из-под гуаши. Заранее в них насыпаем различные по звуку наполнители (крупу, бусины, гаечки/болтики). Образцы наполнителей выкладываем на тарелку или поднос. Ребенок по звуку, который издает емкость, должен узнать какой наполнитель внутри.

Пример задания на звуки. Вообще я противница гаджетов для детей, но при их разумном использовании они могут принести пользу. Вот такую книжку с песенками я приобрела на пробу. Ничего хорошего об этой конкретной книге я сказать не могу, но свою функцию — знакомство с песенками она выполняет. Я сделала задание по песенкам, которые содержаться в ней. Песни я воспроизводила на компьютере и просила Яну показывать персонажей, которые их поют.  С заданием справились отлично и теперь я озаботилась покупкой детского планшета или плеера с возможностью закачки mp3 для  возможности самостоятельного их прослушивания.

16. Развитие мелкой моторики. Лабиринты. Водим пальчиками или рисуем по заданным траекториям. Можно использовать готовые развивающие пособия с лабиринтами Кумон, Янушко «Говорящие дорожки». Можно печатать или рисовать «дорожки» самим.

В этот раз мы водили зверей по дорожкам Янушко из книги «Говорящие дорожки»

17. Мемори. Раскладываем ряд карточек. Просим ребенка запомнить. Переворачиваем рубашкой вверх. Просим ребенка вспоминать, где какая карточка спряталась.  Подробно о том как мы играем в мемори я писала тут.

18. Цветовосприятие. Варианты заданий: цветное лото, подбор цветов красок, карандашей, карточек для заданной картинки. Просим ребенка выбрать из карточек/карандашей цвета, которые присутствуют на заданной карточке. После того как ребенок научится смешивать краски, получая желаемый цвет, цветные карточки заменяем на краски.

Пример нашего задания на цветовосприятие: Мы на данном этапе тренируем цветовосприятие карточками палитры. Искали «лишние» карточки с цветами для картин Ван Гога и Куинджа. Подробней о наших играх на развитие цветовосприятие читайте тут.

19. Цепочка памяти (Linking memory). Суть задания состоит в выкладывании последовательности карточек и составлении фантастичной истории по этим карточкам путем связывания объектов их функциями.

Примеры задания Цепочка памяти (Linking memory). Например, мы выложили ряд из карточек: птица, кукла, кровать. По этим карточками озвучиваем примерно такую историю: кукла летала на птице, а потом  она легла спать в кровать. Затем карточки собираем и последовательно задаем наводящие вопросы для того чтобы ребенок по вопросам восстановил придуманную историю. Примеры вопросов:

  1. С кем кукла летала по небу?
  2. Что кукла стала делать после этого?

Когда ребенок отвечает правильно, то карточку с ответом выкладываем. В результате у нас должна получится такая же цепочка как в начале задания. Это задание тренирует не только память, но и очень быстро знакомит со свойствами и функциями предметов, объектов и явлений.

Мамы занимающиеся продолжительное время отметили, что со временем ребенок сам начинает придумывать истории. Т.е. это задание стимулирует фантазию и речевую активность.

Игра рассчитана на малышей, которые умеют говорить. В раннем возрасте мы играли в её оптимизированный вариант.

Я использовала всего 9 карточек, так как эта игра в полном варианте Яне еще мало знакома. Я решила, что наш словарь жестов достаточно богатый, чтобы попробовать поиграть и не ошиблась. Все карточки были угаданы и в следующий раз я увеличу их количество.20. Запахи. Предлагаем познакомиться с натуральным ароматом. Вспоминаем, что нюхали в прошлый раз и обсуждаем планы на остаток дня/завтра.

Размышления о развитии обоняния. Мамы взялись развивать детей разносторонне и всё бОльшую популярность получают игры с ароматами — угадывание аромата. СтОит знать, что у детей очень хорошо развито обоняние. Именно с его помощью даже новорожденные малыши чувствуют мамину грудь. С возрастом по мере невостребованности оно утрачивается. На мой взгляд, целенаправленное изучение 30-40 запахов значимых результатов развития не даст, поэтому в лото с запахами мы не играем.  Так же мне не нравятся эти игры потому, что я помню свои ощущения после выбора очередного аромата в магазине и они далеко не самые приятные, вплоть до головокружения граничащего с тошнотой. Обилие ярких запахов вызывает дезориентацию, сбивает с толку. Другое дело использование ароматов для дополнения образов событий в памяти. Например, практически у всех запах мандарин вызывает воспоминания о новом годе. А ведь на самом деле ярких ароматов не так много — ваниль, гвоздика, корица, мускат… Надо их использовать разумно, например, привязывать ими воспоминания традиционных семейных событий, чтобы они закреплялись в памяти более ярко и прочно. Например, по выходным плюшки с ванилью, по праздникам печенье с корицей, выезды на природу с мятным чаем и т.п.

У нас на этом наш список заданий завершается. Мне кажется еще дольше удерживать ребенка уже преступление.

У нас получилось примерно сорокаминутное очень насыщенное занятие, которое мы завершили чаепитием. После чаепития перешли к рисованию, а затем пошли на прогулку.

Метод Шичиды | Подготовка к занятию

Самое сложное в Шичиде считается подготовка. Итак, готовимся к занятию:

Коробочка с материалами к занятию по Шичиде

1. Составляем список заданий, которые планируем включим в занятие.

2. Печатаем необходимый материал для заданий.

3. Ищем подходящий контейнер или коробку для материалов. Также вам пригодятся ручка, стикеры и файлики, чтобы подписывать и упаковывать мелочь.

3. Материалы для каждого из заданий складываем в коробку.

В этой таблице я привела перечень заданий с описанием подготовки материалов.

  Задания О подготовке материалов к заданиям
1. Дыхательные упражнения Достаточно приготовить что-нибудь одно из этого списка:  свечи, мыльные пузыри, коктейльная трубочка, игрушка на нитке.Регулярная подготовка не требуется. Можно использовать один материал, пока у ребенка есть интерес.
Пример из нашего занятия: Кладу в коробку для материалов свечи.
2. Образы. Шар энергии Подготовка не требуется
3. Образы. Воспоминания Подготовка не требуется. Можно насочинять «на ходу».
Пример из нашего занятия: Подробно вспоминаем вчера.
4. Образы. Фантазия Подготовка не требуется. Можно насочинять «на ходу».
Пример из нашего занятия: Представляем себя бабочкой. Представляем какие цветом у нас крылышки. Как мы летали на лугом с травкой и выбирали самый красивый цветочек. А какой он был цветом? А кто бродил рядом? и т.п.
5. Память и внимательность. Карточки Перед занятием можно сделать подборку карточек для игры. Возможно сделать подборку тематической или в пределах определенной цветовой гаммы.
Пример из нашего занятия: Отобрала 5 карточек. Приклеила стикер «Внимательность». Положила в коробочку для материалов.
6. Конструирование Потребуется конструктор или мозайка. При подготовке собираем заготовку и набор деталей для выполнения подобной.
Пример из нашего занятия: Сделала заготовку из Lego Duplo и подборку деталей для сбора точно такой же второй заготовки. Положила в коробочку.
7. Внимательность. Картинки Проще всего купить пару одинаковых книг с многоразовыми наклейками. При подготовке к очередному занятию на паре разворотов  одной из книг наклеиваем наклейки. Затем берем разворот с наклейками из второй книги и проверяем, что наклейки, которые  должны участвовать в игре были все рядышком. Не участвующие в игре, наклейки лучше ребенку не показывать.
Пример из нашего занятия: Приклеила цыпленка и ягоды в книжку. Их вторые экземпляры приклеила на отдельный ламинированный лист, который выдавала Яне вместе со вторым экземпляром книги при выполнении задания. Положила в коробочку.
8. Собираем разрезную картинку Выдаем любую картинку разрезанную на несколько частей, в зависимости от подготовки ребенка, клей, основу на которую клеить.
Пример из нашего занятия: Используем задания из серии Кумон. Отобрала задания из Кумонов. Дополнила необходимыми инструментами. Получился файлик с заданиями, клеем и ножницами. Положила в коробочку.
9. ESP развитие чувств. Телепатия Для варианта 1 нужна вкусняшка или мелкая игрушка. Что-то способное вызвать интерес ребенка. Для варианта 2 нужны несколько картинок, с ясными формами и простым ярким цветом. Опять же если есть наборы карточек с картинками можно использовать их.
Пример из нашего занятия:

Напечатала и разрезала карточки. Положила в коробочку. Забыла положить стаканчики и печенье, исправилась на ходу при проведении занятия.

10. ESP развитие чувств. Ясновидение Требуется подготовка к каждому занятию. Готовим 2 набора одинаковых карточек.
Пример из нашего занятия: Используем карточки с животными. Напечатала и разрезала карточки. Упаковала в файлик. Положила в коробочку.
11. Мандалы Требуется подготовка к каждому занятию. Заранее печатаем мандалы, отбираем несколько карандашей.
Пример из нашего занятия:
  1. Первые занятия с мандалами на цвет — 3 мандалы.
  2. Мандалы на подбор по узору 3-4 пары.

Напечатала и разрезала мандалы. Положила в коробочку.

12. Балансиры Требуется игрушка. Отдельная подготовка к каждому занятию не требуется. Пока я решаюсь приобрести балансиры кактус или обезъянок  это задание мы пропускаем. Владельцы других хороших балансиров, посоветуйте. Стандартный «на качельке»  с небольшим набором деталей не интересен.
13.
  • танграмы
  • пазлы
  • блоки деньеша
Требуется контролировать, чтобы в арсенале постоянно были свеженькие варианты. Их должно быть много, так как пользы в занятиях с хорошо изученными пазлами мало.  Пазлы можно сравнить с книгами. Вы же не можете одну и ту же книгу читать месяц? Так и с пазлами.Значительно дешевле использовать танграмы. При использовании танграммов перед каждым заданием необходимо подготовить (нарисовать или распечатать) шаблон.
Пример из нашего занятия: В коробочку с материалами добавлен 20-ти детальный пазл
14. Memory grid — сетка памяти Требуется подготовка к каждому занятию. Понадобятся распечатки с различными вариантами расположением карточек.
Пример из нашего занятия: Напечатала и нарезала карточки с морскими обитателями (Разрезать материал необходимо так, чтобы получилось 6 карточек морских обитателей и 3 полоски с 6-ью карточками). Упаковала в файлик, отправила в коробочку.
5. Восприятие звуков Требуется подготовка к каждому занятию:
  • Подготовить подборку mp3 и карточек. Тут есть вариант подборки mp3 с карточками, но с ними надо до занятий  ребенка познакомить.
  • Берем маленькие емкости — это могут быть контейнеры от шоколадных яиц или баночки из-под гуаши. Заранее в них насыпаем различные по звуку наполнители (крупу, бусины, гаечки/болтики). Образцы наполнителей выкладываем на тарелку или поднос.

Пример из нашего занятия: Я заранее подобрала минусовки песен, которые Яна изучила по этой книжке.

16. Развитие моторики. Лабиринт Можно использовать готовые пособия с лабиринтами Кумон, Земцовой, Янушко «Говорящие дорожки». Можно печатать или рисовать «дорожки» самим.
Пример из нашего занятия: Коробочку с материалами к занятию дополнила книжкой Янушко  «Говорящие дорожки».
17. Мемори Нужен большой набор карточек, чтобы они редко повторялись.
Пример из нашего занятия:  Так как  тематические выборки для этого задания я не делаю, то упаковывать их в коробочку не стала. Возьмем на ходу пачку близлежащих карточек (стопки карточек у нас повсюду, так как мы в них часто играем).
18. Цветовосприятие Подбираем картинку + выбираем несколько карточек/карандашей цветов, содержащихся на картинке + пара лишних, которые ребенок должен отфильтровать. Также можно использовать задания с лото, но этот вариант будет требовать распечатки материалов для каждого задания. Хотя для разнообразия, конечно же, и лото надо попробовать. Один из вариантов можно взять тут.
Пример из нашего занятия: Я заранее подобрала карточки палитры к картинам Ван Гога и Куинджа и добавила несколько «лишних». Упаковала в отдельный файлик, который отправила к другим материалам в коробочку.
19. Цепочка памяти (Linking memory) Регулярная подготовка материалов не требуется. Выбираем ряд карточек для игры.
Пример из нашего занятия: Я заранее выбрала ряд карточек, которые Яна может объяснить жестами. На карточки приклеила стикер и положила в коробочку.
20 Запахи Требуется заранее подготовить аромат для знакомства.

Пример из нашего занятия:  Я использовала чайный базилик, который растет у меня в горшке на подоконнике.

Примерно так происходит подготовка к занятиям по Шичиде. Я, конечно, опустила подготовку печатных материалов.  Их в сети появляется все больше и больше и это радует. Кстати, в Японии — Родине методики, практикуется, в том числе, собственноручная подготовка материалов без использования печатных устройств и покупки полиграфии.

Также же я пропустила задания на физическую активность, они в Шичиде тоже обязательны. Не буду об этом расписывать, так как специфических заданий нет. Используем свои привычные. Мы в последнее время много прыгаем, делаем гимнастику и, конечно, продолжаем заниматься на спортивном уголке.

Критика метода Шичиды | Сомнительные моменты

Выше я уже писала о  своих сомнениях относительно заданий на развитие способностей телепатии и ясновидения. Еще одно уязвимое место методики —  задание на демонстрацию большого количества карточек подобно методике Гленна Домана. Считается, что это способствуют формированию фото-памяти. В день рекомендуется показ набора из 100-200 карточек. На демонстрацию одной карточки должно уходить 1-2 секунды. Причем каждый день должны быть новые наборы карточек. Повторение карточек допускается через только несколько месяцев и то не более 3 раз. Таким образом за год вам может потребоваться около 20 000 карточек. Разумеется, это возможно только с использованием компьютера. В сети уже появились сервисы, которые предлагают демонстрацию карточек в соответствии с методикой. Мы это задание пропускаем, так как достоверного подтверждения его эффективности я так для себя и не обнаружила, а захламлять память ребенка отрывками нераскрытых образов и давать лишнюю нагрузку на зрение мне не хочется.

Метод Шичида | книга

Ранее я писала размышления о важности работы с образами в посте о своих взглядах на ранее развитие.  Именно в Шичиде я нашла больше, чем в любой другой методике заданий на работу с образами. Корни методики уходят в восточную философии, поэтому она вызывает диссонанс. Несмотря на это, я рекомендую даже заядлым скептикам изучить её элементы, так как среди них очень много интересных. Для более близкого знакомства с методикой в первую очередь советую прочитать книгу «Малыши – гении». Она небольшая, читается всего за один вечер, но дает наиболее полное представление о методике.

И напоследок предлагаю попробовать собрать статистику по результатам игр на телепатию и ясновидение. Вопрос для тех, кто занимается Шичидой:

Какая статистика результатов у вашего малыша в играх на телепатию и ясновидение?

 Загрузка …

Если вам понравился материал блога, подпишитесь на уведомления о новых статьях по электронной почте или присоединяйтесь к группе Вконтакте.

Другие публикации о методиках развития малышей:

Запись опубликована автором Мама зануда 147982

Флеш-карточки в методике Макото Шичиды.


Флеш-карточки, их просмотр является очень важной составляющей методики Макото Шичиды и в тоже время, иногда именно этот пункт вызывает вопросы и сложность его выполнения на практике. Давайте рассмотрим, что это такое, для чего нужны и какую функцию выполняют флеш-карточки в развитии ребенка.

Флеш-карточки – это карточки с изображениями различной тематики. На каждую тему необходимо не менее 10 карточек с изображениями. Темы самые разные: животные, растения, страны, пища и т.д. Размер карточки должен быть удобен для просмотра ребенком, поэтому если это печатный вариант, то чаще всего они равны размеру листа А5.

Должны ли быть на флеш-карточке слова? Методика Макото Шичиды предполагает, что флеш-карточка должна содержать только изображение. Флеш-карточками со словами можно обозначать названия тем.

Просмотр флеш-карточек должен быть быстрым ( 0,5-1 сек на карточку), иначе они будут обрабатываться только левым полушарием, а по методике при просмотре должны быть задействованы функции правого полушария.

Каковы цели просмотра флеш-карточек.

Правое полушарие мозга, как библиотека, которую можно использовать для хранения информации, чтобы использовать ее в будущем. Раннее детство является периодом, когда легко вводить информацию в эту библиотеку. Чтобы убедиться, что она сохранится в правом полушарии, как мы уже говорили, вы должны показывать и проговаривать названия флеш-карточек быстро. Только так, по утверждению Шичиды, активизируется именно правое полушарие мозга и вся полученная информация усваивается им. Левое полушарие мозга работает медленно, поэтому для поглощения новой информации нужно время и, когда Вы представляете информацию слишком быстро для него, чтобы понять ее «включается» правое полушарие.

Просмотр быстро сменяющихся флеш-карточек развивает правое полушарие. Это как своеобразная разработка его мышц, чтобы сделать правое полушарие «сильнее».

Демонстрация флеш-карточек помогает тренировать функции воображения и визуализации, развивается фотографическая функция памяти ребенка. 

 По правилам Шичиды, просмотр должен сопровождаться произнесением названия карточки, что помогает развивать связи между левым и правым полушариями мозга. Это происходит за счет того, что изображения обрабатываются посредством правого полушария, а слова (речь) обрабатываются левым. Поэтому быстрый просмотр флеш-карточек с одновременным звуковым их сопровождением развивают оба полушария и укрепляют их связи.

Сколько флеш-карточек необходимо показывать Вашему ребенку в день.

 Некоторые показывают столько, сколько сможет высидеть ребенок, пока интерес его не пропал. В книге Шичиды описывается случай, кода одни родители поставили цель — показать их ребенку 20000 карт, охватывающих широкий круг вопросов. Достигли они этой цели, когда ребенку исполнилось два года. 

Если Вы только начинаете – количество должно быть в среднем 60 флеш-карточек в день или меньше. Это займет около минуты, так как на просмотр одной карточки необходимо тратить не больше одной секунды. В дальнейшем количество флеш-карточек увеличивайте постепенно и доводите до такого числа, которое удобно для ребенка, т.е. все зависит от того, сколько времени он может сидеть и внимательно смотреть. При просмотре обязательно проговаривать название карточки.

Создание флеш-карточек.


Большинство родителей, начинающих реализовать методику Макото Шичиды сталкиваются с проблемой создания флеш-карточек. Подбор карточек иногда занимает несколько часов, а показ их ребенку считанные минуты или секунды. К тому же не все умеют быстро перелистывать карты и успевать говорить названия.

В помощь у нас на сайте есть специальная программа онлайн просморта флеш-карточек, база которой постоянно пополняется. В программе показываются карточки по различным темам с озвучкой их названия. Особенностью программы является несколько временных режимов – 0,6 сек, 0,8 сек и 1 секунда. Это выбор скорости, с которой Вы бы хотели, чтобы пролистывались карточки. Есть также ручной режим, при котором Вы самостоятельно листаете карточки. Более подробно о программе здесь.

Воспользоваться самой программой можно, нажав здесь.

Использование этой программы значительно упрощает подготовку к занятиям по методике Шичиды.

Конечно, Вы можете дополнять просмотренные флеш-карточки или заменять иногда собственными презентациями. Например, можно создавать флеш-карточки на основе прочитанных недавно книжек или на основе тематического занятия. На каждую тему необходимо, по-крайней мере, 10 изображений. Это количество придумано не нами, в странах, где активно реализуется эта методика указывается именно эта цифра. К тому же карточки, которые можно заказать на японском сайте, посвященном методике Шичиды, идут в количестве именно по 10 на тему. Если тема одна, например животные, то карточки разделяются: животные 1, животные 2 и т.д.

В книге Шичиды подчеркивается, что количество карточек важнее, чем качество. Инструкторы метода Шичиды советуют родителям не показывать те же флэш-карточки более чем 3 раза, потому что детям становится скучно, если они видят один и тот же материал снова и снова. Поэтому, чем больше различных флеш-карточек Вы будете показывать ребенку, тем больше Ваш ребенок узнает о мире и  больше вероятность удержания его интереса на данном занятии.

 

Оставлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи

Методика Макото Шичиды. Читайте на портале Ya-roditel.ru

Макото Шичида посвятил исследованиям головного мозга более сорока лет и пришел к удивительным результатам: правое и левое полушария мозга имеют различные возможности. Правое полушарие – как архив информации: оно запоминает всё, что когда-либо хоть краем глаза видел или чувствовал человек, и воспроизводит это в картинках – зрительных образах. Левое полушарие, напротив, имеет краткосрочную память и постоянно стирает лишнюю информацию, однако оно способно обрабатывать информацию с огромной скоростью. Для занесения информации в правое полушарие необходимо мелькание, быстрая демонстрация нового материала. Левое же полушарие требует медленного многократного повторения.

Самый важный возраст для развития по этой методике – с 6 месяцев до 3 лет, когда данное полушарие является доминирующим. Но заниматься полезно и подросткам, и даже взрослым. Чем младше ребенок, тем лучше будет работать методика. Успех занятий зависит от их систематичности и последовательности.

Шичида предлагает развивать правое полушарие циклами коротких разнообразных заданий.

Как строится урок в школе Макото Шичида

Школа раннего развития по данному методу подразумевает регулярные уроки. По длительности они должны занимать около 30–40 минут 1–2 раза в неделю. Состав группы – от четырех до шести детей.

Каждое занятие включает в себя подготовительный этап, направленный на активизацию правого полушария. Эти приемы хорошо знакомы тем, кто занимается йогой. Они помогают снять доминанту левого полушария.

Подготовительный этап состоит из работы с:

  • созерцанием – дети должны расслабиться, успокоиться, закрыв глаза;

  • дыханием – дети должны настроить дыхание на глубокое и медленное;

  • внушением и позитивным настроем.

Активности быстро сменяют друг друга и длятся не более пяти минут. На занятиях обязательно присутствует один из родителей.

Ученики за одно занятие принимают участие более чем в десяти различных играх, а именно: приветствие, различные игры, пение и танцы, загадки, изучение алфавита, чисел и т. д. Детям помогают мамы.

В остальные дни нужно просматривать карточки. Это не так уж сложно с учетом того, что занимает 3 минуты в день. Материал для занятий необходимо делать каждый раз новый, чтобы ребенку не наскучило. Все занятия должны проходить исключительно в расслабленном позитивном состоянии. Безусловно, большинство занятий будет интересно детям после года или даже ближе к двум годам. Но просмотр карточек и занятия для развития мелкой моторики можно начинать уже после шести месяцев, а после девяти месяцев начать играть в самые простые игры на развитие интуиции.

Схема занятия

В Японии открыто множество школ, в которых практикуют метод Шичиды. В России таких центров нет. Поэтому родителям приходится самостоятельно заниматься с ребенком по данной методике. Рассмотрим, как выглядят такие занятия.

  1. Релаксация под музыку с альфа-волнами. Включаем музыку (она звучит на протяжении всего занятия), садимся удобнее, а малыша сажаем на колени лицом к себе.

  2. Дыхательное упражнение: ребенку нужно подуть на бумажную пчелку или бабочку. Эти игрушки лучше периодически обновлять, чтобы малыш не потерял интерес. А со временем можно просто дуть на воображаемые вещи: пусть ребенок представит одуванчик или снежинки и дует на них.

  3. Упражнение «Шар энергии». В ладони берем шар энергии, катаем его, как ком снега, и словно выливаем себе на макушку. Потом снова берем шар энергии, катаем между ладонями и выпиваем эту энергию. Звучит очень странно, но именно так делают в школах Шичида. Лучше посмотреть, как это делается, на видео, выложенном на YouTube.

  4. «Внушение». Улыбаясь, тихо говорим ребенку три фразы: «Ты особенный», «Ты любим», «Ты можешь всё» или что-то подобное. Не обязательно говорить именно так. Главное – донести до ребенка, как вы его любите

  5. Тренировка воображения (Image Training). С самыми маленькими можно просто поиграть в ролевую мини-игру: показать, как гномик гуляет, как ест, как спит. С детьми постарше можно помечтать: представь, что сели в паровозик и поехали к бабушке. Какой бабушка пирог испекла – с морковкой? Вкусный, наверное! И так далее.

  6. Тренировка экстрасенсорики (ExtraSensoryPerception):

    Упражнение на телепатию (ребенок к этому времени до сих пор сидит у вас на коленях или очень близко). Маме нужно представить фигуру любого цвета и мысленно послать ее своему ребенку, а потом спросить малыша, что он увидел. Например: «Я посылаю тебе кружок, какого он цвета?» Похвалите ребенка в любом случае. Со временем можно телепатировать самые разные предметы.

    Упражнение на интуицию. Начинаем с самого простого: просим малыша угадать, в какой руке сидит зайчик? Под которым из листочков спрятался жучок? Потом усложняем задачу: предлагаем три яйца «Киндер-сюрприза» и спрашиваем, в каком из них сидит мишка, и тому подобные задания. Количества яиц или картинок со временем увеличиваем. Для начала выбор может делать родитель. Таких упражнений может быть сколько угодно по желанию малыша.

  7. Гимнастика для глаз. Для самых маленьких берем колокольчик, водим и звеним им вверх-вниз, влево-вправо. Для детей постарше можно скачать видео с гимнастикой в интернете.

  8. Флеш-карточки – это картинки на самые разные темы (например, цветы, транспорт, дикие животные). Шичида советует начинать со ста штук. Каждую карточку показываем не больше одной секунды. Оптимальный вариант – полсекунды, что, конечно, нелегко, потому что нужно обязательно успеть назвать карточку. Быстрый показ важен, потому что именно при большой скорости активизируется правое полушарие мозга. А называть карточку нужно для подключения и левого полушария: так происходит синхронизация полушарий мозга. Необходимо помнить, что целью применения флеш-карточек не является получение энциклопедических знаний. Одни и те же наборы карточек можно показывать не ранее чем через полгода и не больше трех раз. В школах Шичида карточки бумажные, но в домашних условиях одной семье было бы тяжело заниматься изготовлением такого количества карточек. Поэтому сегодня многие родители флеш-карточки делают в виде компьютерных презентаций.

    Стоит отдельно упомянуть математику по Шичида. Она сделана по аналогии с пособием Гленна Домана, но есть некоторые важные отличия. Например, Шичида советует показывать карточку не более полсекунды, а в примерах показывать только карточку-ответ. Так, учитель говорит: «Два плюс два равно (быстро показывает карточку с четырьмя точками) четыре». А еще Шичида считает, что можно показывать в качестве точек что угодно: бабочек, слонов и т. п. В общем, делать всё, чтобы поддерживать интерес ребенка.

  9. Игры на развитие фотографической памяти.

    Похожие картинки (Photo Memory). Для этой игры нужны картинки, которые немного отличаются друг от друга. Например, на одной нарисован гномик в синей шапочке, а на другой – в красной. На доли секунды демонстрируем ребенку одну из картинок (лучше на листе формата А4), а затем показываем обе и спрашиваем, какую он уже видел.

    Размести правильно (Space Memory). Нужно показать любые картинки (маленького размера), размещенные на «сетке»: для начала это могут быть три картинки, помещенные на полоске, разделенной на три равные части. Показываем не более одной секунды, а затем просим ребенка разложить те картинки по местам. Самых маленьких просим показать мишке его домик и т. п.

    Найди новую картинку (Flash Memory). Очень быстро показываем и называем несколько картинок (начните с трех штук). А затем раскладываем перед ребенком эти картинки + еще одну, которую малыш еще не видел. Задача – указать на эту картинку или назвать ее. Кто спрятался? Также очень быстро показываем картинки, потом все, кроме одной, раскладываем перед ребенком, а он пробует вспомнить, какой картинки не хватает.

    Мандала – это картинка обычно в виде любой геометрической фигуры. Мандала может быть простой – синий треугольник с желтым кругом внутри, а может быть очень сложной, например, круг, внутри которого нарисованы разные фигуры. Ребенок в данном случае 1–5 секунд смотрит на мандалу, а затем на такой же, но уже бесцветной мандале отмечает карандашами, как она была раскрашена.

    Абсурдная история, или Память «цепочкой» (Linking Memory). Требуется воссоздать смешную историю в картинках. Мама из набора карточек (для начала из трех штук) сочиняет сюжет, например: ворона прыгнула в речку, которая пахла, как роза. Соответственно, перед ребенком лежат картинки: ворона, река и роза. Сначала мама 1–2 раза рассказывает историю, а потом перемешивает карточки, и ребенок пытается вспомнить сюжет. В школах Шичиды со временем дети начинают запоминать расположение сотен картинок, лишь один раз взглянув на них. И делают это уже без какой-либо истории.

  10. Занятия на цветовосприятие, музыкальный слух, развитие тактильных ощущений, игры на узнавание запахов, поэзия и творческие занятия. Всем этим можно заняться сразу после основного блока. В интернете можно найти массу примеров, как можно развивать слух, обоняние, цветовосприятие и осязание.

  11. Внушение, описанное выше, завершает занятие. В конце можно спеть вместе с ребенком любимую песенку. Шичида советует заниматься так по 30–40 минут в день, а остальное время позволить ребенку играть. Профессор считал, что самое главное в этих уроках – занятия, описанные в пунктах с первого по шестой включительно. И особое значения для развития правого полушария имеет тренировка воображения. А когда последнее развито, можно с легкостью развить и фотографическую память, и уникальные математические, и даже экстрасенсорные способности. Также очень важным условием успеха являются доверительные и близкие отношения между малышом и родителями, потому что перед занятием очень важно расслабиться.

Упражнения, направленные на гармонизацию отношений с ребенком

Элементы методики Макото Шичида в дошкольное образование могут ввести абсолютно все. Но при этом важно помнить, что без любви ничего не получится. Сам Шичида признает, что «любовь – самый главный элемент в воспитании и развитии детей». Макото Шичида предлагает простые упражнения для родителей и детей, которые помогут первым правильно выражать свою любовь, а вторым – чувствовать ее в полном объеме.

Крепкие 8-секундные объятия

Попросите ребенка помочь вам, например, помыть посуду. После того, как малыш справится с этим заданием, крепко обнимите его и похвалите: «Спасибо за то, что помог! Ты мне действительно помог! Я тебя очень сильно люблю!» И держите в своих объятиях 8 секунд. Как только вы это сделаете, ваша любовь дойдет до сердца ребенка. Вот увидите, от былых капризов не останется и следа. Правда, упражнение на 8-секундные объятия является одним из множества на развитие гармоничных взаимоотношений между родителем и ребенком.

Внимательно слушать, что вам говорит ребенок

Вслушайтесь в ваш разговор с ребенком, кто в нем доминирует? Макото Шичида подчеркивает: разговор не должен быть односторонним. В противном случае ребенок может почувствовать себя ненужным и замкнуться. Умейте не только слушать, но и слышать. Детям важно быть понятыми. Здесь можно применить «метод эха», когда взрослый пытается поставить себя на место ребенка, пытается почувствовать его переживания.

Возьмем для иллюстрации простой разговор:

— Мама, Катя плохая.
— Да, Катя плохая. Что она тебе сделала?
— Она ударила меня.
— Она тебя ударила. Почему она тебя ударила?

Таким образом, родитель повторяет за ребенком слова как эхо. Назидательных слов и нравоучений в разговоре быть не должно.

Метод настроя «5 минут»

Метод настроя под названием «5 минут» – настоящая палочка-выручалочка для родителей, которые хотят скорректировать поведение ребенка, избавиться от каких-то негативных моментов: нежелания ходить в детский сад, сосания пальца, лени и пр.

Пять минут – это время, после того как ребенок заснул, но его подсознание работает. Нужно воспользоваться этим временем.

Например, ребенок не хочет ходить в детский сад. Тогда мама начинает нашептывать только что заснувшему дошколенку следующие слова: «… (имя ребёнка), ты теперь большая девочка, тебе уже целых два года. Поэтому ты больше не будешь плакать, когда идешь в детский сад. Ты послушная и жизнерадостная, ты слушаешь маму, и мама тебя очень сильно любит. Сейчас спи крепко-крепко». Макото Шичида отмечал успехи после этого упражнения.

Развитие правого полушария направлено не только на успехи в учебе. Главное заключается в том, что дети развивают спокойный, восприимчивый ко всему новому ум и в дальнейшей жизни смогут учиться всему быстро и легко.

По материалам открытых источников

самая таинственная из методик раннего развития

Здравствуйте, уважаемые родители!

Продолжаем интересоваться развивающими темами для наших дошколят. Сегодня вашему вниманию хочу предложить довольно необычный и своеобразный метод японского происхождения. Итак, методика Макото Шичида.

Об авторе

Макото Шичида (1929-2009 годы жизни) — японский профессор, доктор наук, более 40 лет занимался разработками и исследованиями в области человеческого мозга, его стимулировании, уникальных и бескрайних возможностях.

На протяжении всей своей жизни стал основателем многочисленных семейных и детских центров раннего развития в Японии. Так же написал лекционные и литературные труды, которые довольно сложно приобрести на русском языке.

Шичида уверен, что все дети без исключения от рождения гении, только не все умеют развить и вовремя воспользоваться своими возможностями, использовать их и довести до совершенства.

Суть методики

Данная методика широко известна за рубежом, в России же она прижилась совсем недавно и мало, кто про нее слышал и уж тем более применял.

Первым основополагающим фактором играет тот момент, что в занятиях с ребенком обязательно присутствует мама, она задействует и активирует детский мозг.

В возрасте от 0 до 3 лет, по мнению автора, у человека в большем своем преимуществе задействовано правое полушарие головного мозга. Которое является бескрайним архивом нашей памяти. И все, что туда попало, остается там на протяжении всей нашей жизни.

Шичида настоятельно рекомендует сделать упор на все 5 чувств, развивать их. Более того, он утверждает, что клетки мозга к 3 годам уже сформированы на 70% и ребенок может воспринимать столько информации, сколько вы ему предоставите. Всю любую информацию, которую вы будете давать ребенку до 3 лет он быстрее усвоит, нежели после этого возраста.

Занимаясь по данной методике, ребенок будет быстро читать и запоминать невероятные объемы информации, показывать отличные спортивные результаты, сможет овладеть несколькими иностранными языками и играть на музыкальных инструментах, это лишь небольшой перечень возможностей.

Нужно развивать правое полушарие с помощью кратковременных регулярный занятий, не более 4-5 минут. Занятия эти должны проходить в расслабленной фазе головного мозга. В противном случае желаемого эффекта вы не достигнете, так как активная работа мозга будет мешать сконцентрироваться при помощи левого полушария.

Методика отдает мистическим, потусторонним, из-за чего многие родители сомневаются в ее эффективности и реализации, не доверяют ей и относятся к ней довольно скептически. Достаточно трудоемкая, к ней нужно основательно подготовиться, требуется много чего приобрести. Но так же можно использовать, то что уже у вас есть.

Принципы методики

Наше классическое образование в любой стране мира направлено на развитие логики, изучения аналитики, математики, что является следствием работы левого полушария, а правому не уделяется совсем.

Метод Шичида уделяет пристальное внимание развитию именно правого полушария, которое отвечает за интуицию, мечты, фантазии, воображение.

Многие методики на достижение целей работают именно с левым полушарием, а так как оно у нас всю жизнь находится в пассивном состоянии, то мечты наши, так и остаются мечтами и никогда не воплощаются в реальности.

И в этом и кроется уникальность данного метода. Отсюда так же оправдывается возраст применения до трех лет.  Здесь есть схожесть с методом М. Ибука. В этом возрасте у ребенка еще не работает логическое мышление, не развита речь, аналитические способности. И есть возможность развивать правое полушарие, чтобы подготовить основу для будущих способностей.

Можно выделить основные принципы методики:

  1. Обнимайте ребенка не менее 8 секунд. Так ваша любовь дойдет до сердца ребенка и успокоит его и вселит уверенность и силу.
  2. 5 минутный настрой. После того, как ваш малыш уснул, последующие пять минут его подсознание слышит вас и вы можете скорректировать поведение ребенка, внушив это его подсознанию. Так например, ребенок не хочет идти в детский сад или боится темноты. Вы можете сказать несколько предложений в позитивном ключе не употребляя частицу «не». Например, Данюша, ты такой уже большой, тебе уже три годика, ты любишь ходить в детский садик и играть с ребятами. Ты уверенный и смелый. Утром ты проснешься и все будет хорошо. Мы с папой тебя очень любим.
  3. Будьте внимательны к своему ребенку. Слушайте его, что он вам говорит и что хочет сказать.

Упражнения

Время проведения всех упражнений не должно превышать 50 минут. Для выполнения упражнений автор рекомендует расслабиться и одновременно сосредоточиться, в этом помогают музыка с альфа-волнами. Так как работа правого полушария начинается в расслабленном и спокойном состоянии.

Для того, чтобы приступить непосредственно к самим заданиям нужно подготовиться самому и подготовить ребенка. Задания своеобразные и некоторым покажутся абсурдными.

В целом на выполнение одного задание должно уходить несколько минут 2-3-4. Чем меньше, тем лучше. Если ребенок не может выполнить задание за этот интервал времени, значит нужно применять более простые и доступные для него задания.

Убедитесь, что ребенок спокоен и его ничего не отвлекает.

Подготовительные упражнения
  1. Дыхательные. Маленькому ребенку трудно выполнять дыхательные упражнения правильно, поэтому применяются обычные бытовые действия.  Можно задувать свечи, пускать мыльные пузыри, дуть в трубочку со стаканом с водой, дуть на зеркало и рисовать пальчиком. Время выполнения глубоких вдохов и выдохов не более 3 минут.
  2. Позитивные установки. Вы должны настроить ребенка на положительное настроение, дать ему заряд вашей любви. Например, «ты можешь все», «у тебя все получается», » мы тебя любим».
  3. Энергетический шар. Садимся с ребенком друг против друга и начинаем визуализировать, фантазировать, называйте как вам больше нравится. В общем ребенок должен поверить, что он может создать у себя в руке энергетический шар. Мама показывает, ребенок повторяет. Слегка качающими движениями создаем шар и чувствуем, что он становится все плотнее и плотнее. Потом можно его скушать, таким образом эту энергию поместить внутрь себя. Как показывает практика в школах Шичиды детям нравится такое упражнение. Самое настоящее волшебство. Если ребенок не может вас понять, садите его к себе на колени, и делаете шар его руками.

Основные упражнения

Занятия охватывают большое поле знаний: это и математика, и гуманитария, иностранные языки, творчество, музыка и физическая активность. Приведу самые популярные.

  • Воспоминания, воображение, фантазии

♥ Если ребенок еще не умеет говорить и соответственно не поймет, что от него требуется, мама предлагает вспомнить какой-то конкретный эпизод из совместной жизни. Выбирайте что-то яркое, которое малыш наверняка запомнил и понял бы, о чем вы говорите. Не пренебрегайте этим упражнением, по мнению автора оно является обязательным.

♥ Предлагаем ребенку пофантазировать и представить себя кем-нибудь. Пусть это будет какой-нить определенный герой или предмет, или дерево во дворе, или просто воробушек. Задавайте ребенку наводящие вопросы: как бы он тогда выглядел, что чувствовал, чего хотел, что делал.

♥ Или с использованием ролевых игр. Ребенок выбирает игрушку и рассказывает о ней: кто это, как зовут, где живет, что кушает, что любит делать.

♥ Можно смотреть на картинку и рассказывать по ней: кто, что это, что делает, куда едет или идет, на что смотрит и т.д.

  • Упражнения на развитие функции ESP

Эта функция мозга у современного человека находится в спящем состоянии и попросту отключена за ненадобностью. Но ее способности по истине безграничны и могут творить необъяснимое. Много скептических мнений по этому поводу. Тем не менее Шичида уделяет этому немаловажное значение. Сюда входит телепатия, ясновидение, предвидение.

Здесь могут быть такие варианты заданий:

♥ Жмурки. Как не банально это звучит, но именно в этой игре при отсутствии зрительного восприятия начинают работать другие органы чувств, в том числе и экстрасенсорные.

♥ Раскладываете перед ребенком нескольких перевернутых рубашкой вверх карточек. Две или четыре, не берите много. Раскладываете перед ребенком, перемешиваете и мысленно говорите ему, где лежит например карточка с яблоком, а он должен угадать, где эта карточка

♥ Наперстки. Прячете мячик или небольшую игрушку в непрозрачные стаканчики и тоже мысленно говорите ему, в каком из них находится игрушка.

♥ Волшебный мешочек. В непрозрачный мешочек положить одинаковые детали конструктора, но разного цвета. Ребенок засунув руку в мешок выбирает деталь и должен угадать какого она цвета.

♥ Разложите перед ребенком 2-3 перевернутые карточки. Малыш должен угадать, что изображено на карточке.

♥ Положите 2-3 детали конструктора на стол и накройте пеленкой или коробкой, угадать сколько деталей спрятано.

М. Шичида утверждает, что подобные занятия должны проводиться по нескольку раз в день и каждая карточка не должна повторяться более 3 раз. То есть карточек должно быть много, очень много. Занятия необычайно полезны для развития правого полушария. Так как оно является хранилищем нашей памяти, то будем таким образом пополнять его новыми образами.

Они должны быть на разные темы и каждую карточку показывать по полсекунды. Удерживайте ее на расстоянии вытянутой руки на уровне глаз ребенка. Показали, озвучили, потом следующую. Следите за ребенком, сколько карточек он сможет воспринять. Прекрасно развивает визуальную память, стимулирует речевые навыки.

Здесь можно использовать не только карточки Шичиды, но и любые другие карточки, имеющиеся у вас. Это могут быть карточки Домана, серия карточек «Смотрю Играю Узнаю».

Так же карточки можно не только просматривать, но и увлекательно с ними играть. Например,

♥Сетка памяти. Мне нравится это упражнение я и сама стараюсь запоминать вместе с ребенком и стала замечать, что со временем запоминаю гораздо больше, чем раньше. Автор предлагает раскладывать карточки по таблице, я же с сыном просто раскладываю их на столе, мне лень. Сетка может быть 2*2, 3*3, 4*4 и так далее. Вы выкладываете карточки на столе в таблице. В течение 10 секунд ребенок их должен просмотреть и запомнить. Переворачиваете. Нужно угадать какая где лежит.

  • Конструирование, моделирование

♥Здесь можно использовать разнообразные конструкторы, мозаики, танграммы, пазлы, разрезные картинки. Любые игры с ними. Например, с конструктором можно давать собирать ребенку конструкцию по образцу. Вы собираете из 5-6 разноцветных деталей в одну и такие же детали даете ребенку, его задача собрать такую же конструкцию.

♥  Игры с мозаикой

♥Танграмы. На мой взгляд самая трудная и одновременно полезная игра на конструктивное мышление. Танграм можно приобрести в готовом виде, а можно быстро сделать самим из плотного картона.

♥ Пазлы могут быть тоже разными, как покупные для ребенка 3 лет, или его заменят разрезные картинки, сделанные своими руками. Мы начинали с самых простых пазлов, интересные задания в тетрадях Komon. Затем уже можно приступать к более сложным, я использовала тетрадь Gakken.

Это довольно сложное геометрическое изображение даже для взрослого человека, не говоря уже про ребенка. Когда на нее смотришь, как завораживает. Для маленьких детей есть мандалы (скачать мандалы) с более простыми изображениями, их легче запомнить и применять.

Так же вы можете изготовить свои уникальные мандалы при помощи чудесного набора «Мини мандала: сила цветов». В инструкции указано с 6 лет, но у меня ребенок в 2,6 года уже рисовал по трафаретам из набора, просто поправляйте и показывайте ему, как нужно делать.

В методике автор дает такие упражнения: нужны мандалы двух видов: одна цветное изображение, другая такая же — черно-белая. Показываете ребенку несколько секунд цветную мандалу, даете ему черно-белую и ребенок должен раскрасить ее по памяти или хотя бы черточками или точками обозначить, где должен быть по его памяти какой цвет.

Скажу сразу, у меня ребенок не хочет выполнять данное задание, как я его только не пыталась заинтересовать и мы решили играть по-другому. Раскладываю перед ним черно-белые и выдаю цветные, он ищет одинаковые и накладывает их сверху. Это ему нравится делать.

На этом Шичида делает акцент и считает неотъемлемым пунктом обучения. В своих лекциях он упоминал, что чтение должно быть ежедневным по 3-4, а то и чаще в день. Чем чаще вы читаете ребенку, тем лучше.

У малыша стимулируются речевые навыки, пополняется пассивный словарь. И он даже может начать читать без применения какой-либо методики обучения чтению, просто потому, что вы ему часто читаете. У ребенка развивается представление, воображение, фантазия. Творческие навыки, как ни странно, тоже стимулируются, а это все работа правого полушария.

С какого возраста

Шичида настаивает на применении метода с 3 месяцев до 3 лет. Этот возраст наиболее подходит для освоения данной методики. Однако, применение данного метода может быть использовано и с детьми более старшего возраста до 6 лет.

Если вы начнете с 3 месяцев, конечно, это будет просто зритель. Но зритель, в памяти которого все сохранится, помните об этом. Затем по мере развития и роста, ребенок будет осматривать материалы, трогать их. Затем выполнять простейшие манипуляции с ними,  выполнять с маминой помощью и наконец  от двух лет будет самостоятельно их выполнять, а кто-то и раньше, намного раньше.

Итак, у Шичиды как мы можем видеть, затронуто обширное количество знаний и можно развивать их все. Но вы можете составить свою индивиуальную программу и включить в нее только те задания, которые вы считает нужным. Я так и сделала, рекомендую и вам.

Обо все тонкостях своего похода и заданиях вы можете узнать из авторской книги М. Шичиды «Дети — гении» (скачать книгу)

Надеюсь вы не уснули и почерпнули для себя что-то полезное.

Заходите в соц. сети и пишите комментарии.

С уважением, Юлия Полонская

 

Методика Макото Шичида: карточки, отзывы родителей

Макото Шичида предупреждает, что методика рассчитана на долгосрочный результат. К каждому уроку нужно готовить новые карточки, которые нельзя повторять.

О методике раннего развития, разработанной японским профессором Макото Шичида, в нашей стране стало известно совсем недавно. Однако среди тех, кто уже успел с ней познакомиться, не найдётся такого, который бы не проникся этой удивительной философией воспитания. И, если вы не готовы полностью включить её в жизнь своего дошколёнка, то точно позаимствуете некоторые упражнения и техники развития.

Все дети гениальны от рождения

Посвятив изучению головного мозга более 40 лет своей жизни, Макото Шичида пришёл к выводу, что полушария нашего мозга устроены неодинаково и выполняют разные функции. Так, левое отвечает за логику, оно извлекает информацию и стирает лишнее. В правом, напротив, заложен творческий потенциал, оно навсегда «архивирует» все, что когда-то даже мельком видел человек.

Учёный утверждает, что возможности человеческого мозга безграничны, нужно лишь вовремя дать ему «пищу». Вместе с другими исследователями, проповедующими раннее развитие, он считает, что все без исключения новорождённые наделены огромным количеством способностей. Задача родителей – не «растерять» потенциал ребёнка, создав благоприятные условия для его развития.

Идеи Шичиды в корне отличаются от современного дошкольного образования, где стремятся к раннему стимулированию логико-знакового мышления. Такой подход глушит творческое начало ребёнка и приводит его шаблонным действиям.

Методика Шичида направлена на развитие органов чувств, сознательном задействовании правого полушария.

Профессор предлагает давать не набор знаний ребёнку, а вооружать его способностью к запоминанию, а именно развивать фотопамять, чтобы в дальнейшем малыш мог успешно учиться и работать, не теряя силы на зубрёжку. Вместе с этим проявятся и лингвистические способности, и скорочтение.

Рекомендуем ознакомиться:

В раннем возрасте можно пробудить и творческие таланты человека – воображение, способность к нестандартным решениям, любовь к искусству. В большей степени эти качества зависят от умения воспроизводить в голове образы и представления, что нереально без созревания правого полушария.

В это сложно поверить, но и умение интуитивно принимать правильное решение тоже можно развивать. Профессор предлагает ряд упражнений, которые научат ребёнка пользоваться не только известными нам пятью органами чувств, но и включать шестое, которое относится к правому полушарию. Улавливая альфа-сигналы, издаваемые предметами и окружающим миром, маленькие детки способны к предвидению, телепатии и другим паранормальным явлениям.

Но главное условие гармоничного развития личности по методике профессора – это абсолютное отсутствие насилия над его волей. Любовь, доверие и уважение – вот что способно подтолкнуть малыша к занятиям.

Суть правополушарного метода

Во всех упражнениях, которые Шичида предлагает ежедневно проводить с малышом, активно задействовано правое полушарие. И это не случайно. До 3 лет именно оно является доминирующим у крохи, левое же находится в подчинённом состоянии.

Рождаясь, маленький человек получает огромную сеть нейронов, связывающих его полушария. Если их не использовать в первые три года, они исчезнут. Можно заниматься и позже, но такого высокого результата уже не будет, предупреждает Шичида.

Это кажется чудом, но полусекундная демонстрация огромного количества карточек действительно приносит пользу дошкольникам, их мозг к шести годам имеет одинаково развитые полушария. Эффективность данного метода научно доказана множеством исследований, в том числе и Гарвардского университета.

Все это непонятно и загадочно, но стоит лишь немного вникнуть в методику и познакомиться с её занятиями, как сразу становится ясно, почему дети, на которых она применяется, столь успешны в обучении и развитии. Не прилагая усилий, они способны запомнить огромное количество информации, легко осваивают языки, быстро читают и считают, некоторые раскрывают даже телепатические таланты.

Особенности занятий

Чем младше ребёнок, тем лучше будет работать методика. Шичида рекомендует начинать с полугода до 6 лет. Что же будет делать шестимесячный ребёнок на занятиях? Наблюдать, как выполняют упражнения его родители. Школы Шичиды дети посещают вместе со взрослыми. Находясь на руках мамы или папы, малыш максимально вовлечён в процесс, и вскоре начинает помогать им и справляться с заданиями самостоятельно.

Основная идея профессора – заниматься с детьми в очень быстром темпе, в таком, где на каждую игру отводится всего 1-2 минуты. При этом необходимо создать максимально доброжелательную и спокойную обстановку, в которой малышу будет легко сконцентрироваться на упражнении.

Именно отсутствие стресса в совокупности с динамичным темпом включает в работу правое полушарие и способствует его развитию, уверен учёный.

Примеры упражнений и как к ним готовиться

Проведение занятий по методике требует огромного разнообразия материалов. Они не должны повторяться более чем раз в 2-3 месяца. Конечно, если вы не успели подготовиться, лучше поработать с теми материалами, которые уже были задействованы, чем совсем пропустить занятие.

Однако автор предупреждает, что методика рассчитана на долгосрочный результат, поэтому не стоит торопиться с промежуточными проверками знаний.

Подбирая упражнения, родители должны самостоятельно определиться со степенью его сложности. Если, выполняя их, малыш не укладывается в 1-2 минуты, ему стоит помочь и в следующий раз предложить облегчённый вариант задания.

Занятия лучше проводить ежедневно. Это довольно сложно делать дома, поэтому разрешается 2-3 раза в неделю провести полноценные уроки, а к остальным подобрать лишь основные упражнения. В зависимости от возможностей дошкольника занятие длится от 15 минут до часа.

Лучше всего приступать к занятиям утром или сразу после дневного сна, когда мозговая активность ребёнка выше.

Настрой

Как уже говорилось, обучение должно проходить в комфортной и спокойной обстановке. Если малыш возбуждён или не в настроении, лучше немного отложить урок и постараться его отвлечь: почитайте любимую книгу, поговорите, можно просто посидеть в обнимку.

За 10 минут до начала занятий необходимо включить музыку с альфа-волнами, во время урока её нужно немного приглушить и оставить для фона. В своих книгах Шичида упоминает композиции Джефри Томпсона. Следует помнить, что эту музыку не стоит включать вне занятий.

Затем можно приступить к специальным упражнениям на расслабление, которые помогут настроиться на обучение.

Упражнение на дыхание

Дети до года обычно ещё не умеют дуть, остальным можно предложить задувание свечки, бульканье через соломинку в стакане с водой, мыльные пузыри. Также подойдут вертушки из фольги, которые приходят в движение от потока воздуха, или подвешенные на ленточках перья.

Шар энергии

Это упражнению на визуализацию может многих немного напугать или показаться бредом, но дети его очень любят и воспринимают как нечто сказочное.

Предложите малышу потереть ладошки друг о друга быстро-быстро, чтобы они стали тёплыми. Затем, собрав всю энергию с рук, лепим воображаемый шар энергии. Когда он «станет» большим, им можно умыться или съесть! Если малышу ещё нет года, и он не сможет проделать эти манипуляции, можно усадить кроху на колени и «управлять энергией» при помощи его ручонок.

Работа над фотографической памятью

Развитие фотографической памяти – это не только мелькание карточек, как считают некоторые родители. Помимо этого, у доктора Макото есть ещё целый ряд упражнений.

Сетка памяти

Дошкольнику предлагается расчерченный на квадраты лист (или стеллаж с полками, коробка из-под яиц), где в каждой ячейке лежит карточка с изображением (или игрушки, мелкие предметы). Малыш смотрит на них некоторое время и старается запомнить. Затем карточки необходимо смешать, чтобы будущий гений расставил их по своим местам.

В эту игру можно играть с детками, которым уже исполнилось 2,5-3 года. Можно усложнить задание — при смешивании убрать одну карточку или добавить новую и попросить малыша догадаться, что изменилось.

Цепочка памяти

В данном упражнении детям необходимо запомнить цепочку картинок или предметов, которую взрослый связал какой-нибудь абсурдной историей. Например, в логичной истории птичка взлетела на дерево и съела яблоко, а в абсурдной птичка упала с яблока и съела дерево, или в логичной истории из стакана пьют сок, а в нашей истории в стакане моют посуду и т. д.

В таких историях малыш не сможет воспользоваться ассоциациями, а, чтобы запомнить предметы, его мозгу придётся задействовать правое полушарие. Если говорить о возрастных рамках – главное, чтобы малыш уже понимал абсурдность истории (2-3 года).

Мандалы

Мандала – карточка с симметричным рисунком из геометрических форм. Его сложно анализировать, поэтому мандалу  используют для расслабления и концентрации.

В упражнении крохе показывают картинку в течение 5 секунд, затем убирают и просят схематически обозначить её цвета на шаблоне узора.

Данный метод основан на том, что сетчатка глаза способная сохранять запомнившиеся цвета непродолжительное время.

Для совсем маленьких деток можно придумать упрощённый вариант игры: подберите две мандалы, которые отличаются лишь несколькими элементами. Вначале покажите одну, затем обе и попросите малыша вспомнить, какую из их он видел первой.

Вместо мандал можно нарисовать две симметричные картинки, одну из которых нужно раскрасить, или воспользоваться изображениями типа «найди отличия».

Флэш-карты

Данный игровой материал представляет собой набор карточек с изображениями, с которыми необходимо знакомить кроху в очень быстром темпе (около половины секунды). За одно занятие должно быть показано 100 картинок.

К каждому уроку нужно готовить новые карточки, которые нельзя повторять в течение нескольких месяцев. Это создаёт большую сложность при подготовке к упражнению, ведь за год придётся приготовить около 36 тыс. изображений. Естественно в домашних условиях это сделать невозможно, поэтому многие родители заменяют карточки на слайды, которые демонстрируются на проекторе или обычном компьютере.

Показывая флеш-карточки Шичида, не забывайте называть, что на них изображено. Так, воспринимая зрительный образ и речь, кроха развивает фотографическую память.

Многие могут увидеть в этом упражнении схожесть с методикой Домана, однако японский ученый предлагает не вкладывать в ребёнка академический набор знаний и понятий, а лишь развивать правое полушарие при помощи мелькания образов.

Конструирование

Для развития воображения, восприятия и других психологических процессов профессор рекомендует играть с ребёнком в древнюю головоломку Танграм. Она представляет собой 7 плоских фигур, из которых необходимо сложить новую фигуру. Вы выкладываете образец – малыш повторяет. Можно усложнить упражнение и предложить повторить узор по памяти.

 

Кроме этого можно воспользоваться блоками Дьенеша или обычным конструктором.

И снова моторика!

О её влиянии на развитие головного мозга известно даже самым ленивым родителям. И, если у вас подрастает малыш, то наверняка вам знакомы такие занятия, как шнуровка, нанизывание бусин, оригами, вырезание, раскрашивание, магнитная рыбалка и многое другое, но не дольше 2 минут за урок.

Игры на воображение

Попросите малыша представить себя кем-нибудь и изобразить это действиями. Например, «Представь себя птичкой. Покажи, как ты радуешься весне, строишь гнездо, летаешь в небе».

Ребёнку постарше можно предложить выдумать историю и добавить неё как можно больше подробностей. Например, «Мы отправились в поход. Как пойдём? Что увидим? Какая будет погода?».

Чтобы мозг крохи мог мыслить креативно, ему нужна регулярная «подпитка», которая даст своеобразный фундамент для созидания чего-то нового. Речь идёт о впечатлениях, эмоциях, интересном опыте и т. д.

Развитие математических способностей

Как и Глеб Доман, его японский коллега предлагает использовать для этого показ карточек с примерами. Только у Шичиды на них могут быть изображены не только точки, но и изображения цветов, фруктов, животных, чтобы стимулировать у крошки интерес к обучению.

Сенсорика

После основного блока профессор рекомендует продолжить урок упражнениями на сенсорное восприятие. Это и тактильны ощущения, и прослушивание музыки, и даже узнавание запахов.

Упражнение на цветовосприятие

Подберите несколько изображений известных картин. Предложите ребёнку с помощью карточек палитры или набора карандашей найти на картинах нужные цвета или убрать те, которые не присутствуют в композиции.

Интуиция

Тем, кто скептически относятся к эзотерическим способностям можно пропустить этот блок упражнений, остальным можно попробовать развить «шестое чувство» у ребёнка.

Попросите малыша угадать, под какой коробочкой спрятан предмет, или в какой руке зажата конфета. Также можно разложить перед крохой перевёрнутые карточки и попросить «почувствовать», на какой из них изображён жучок, например.

Физические упражнения

Элементы физической активности обязательно должны присутствовать при любом обучении. Небольшая зарядка не позволит крохе быстро утомиться и будет полезна для здоровья.

Также следует включить в занятие и гимнастику для глаз. Для самых маленьких гениев подойдёт звенящий колокольчик, которым родители водят в разных направлениях. Деткам постарше подойдут для разминки специальные картинки.

Любовь, как главный компонент

Именно любовь родителей Макото Шичида выдвигает на первый план в развитии ребёнка, но её нужно ещё донести до сердца любимого чада. Для этого он предлагает взрослым три удивительных способа.

Крепкие 8-секундные объятия

Да! Ровно столько времени нужно, чтобы ваша любовь успела дойти до сердца малыша. После того, как кроха порадовал вас хорошим поступком или помог, заключите его в свои объятия и скажите, как он важен для вас и как сильно вы в нём нуждаетесь. После такой реакции любому ребёнку захочется быть послушным и хорошим.

Будьте внимательными

Речь идет об активном слушании своего чада, когда взрослый выражает понимание к его чувствам и переживаниям. Не умаляйте значимость «проблем» ребёнка, это вам они кажутся пустяковыми, а для него на данный момент они очень важны. Например, на фразу крохи о том, что ему не хочется идти в гости, обычно родители начинают поучать и называть это капризом, а нужно расспросить ребёнка, почему он не хочет, может его тяготит что-то и ему нужна помощь и поддержка.

5 минут для того, чтобы стать хорошим

Теперь действуем на бессознательное крохи. Мам всегда что-то не устраивает: ложится не вовремя, ногти грызёт, не хочет идти в сад. Профессор рекомендует настроить ребёнка на нужный лад, когда тот засыпает. Как только малыш закрыл глазки, нашепчите ему на ушко свои желания в течение 5 минут, и они обязательно сбудутся!

Например, «Маша, ты уснула. Спать здорово и полезно. Ты будешь крепко-крепко спать всю ночь, а утром проснёшься бодрой и жизнерадостной. Мама тебя очень сильно любит, ты послушная и добрая девочка и т. д.» — и проблемы с засыпанием вскоре исчезнут!

Такой, простой на первый взгляд, метод на практике оказывается очень эффективным. Это подтверждают многочисленные отзывы благодарных родителей, которые забыли про детские истерики и непослушание.

О воспитании родителей

Вся ответственность за развитие и воспитание малыша лежит на родителях. И чтобы оно было гармоничным, взрослые должны сами поверить в ребёнка и его способности.

В своих трудах профессор даёт родителям ещё несколько полезных советов по воспитанию:

  • не акцентируйте внимание на недостатках своего чада;
  • не ждите, что ребёнок будет идеальным;
  • никогда не сравнивайте его со сверстниками;
  • любите ребёнка не за что-то, а вопреки;
  • не делайте обучение единственным направлением в вашем взаимодействии.

Конечно, добиться полного воплощения методики в жизнь очень сложно. Но попытаться сохранить и преумножить умственный потенциал ребёнка, дарованный ему природой с рождения, все же под силу даже обычным родителям.

Использование флеш-карточек по методике Макото Шичида. | Учебно-методическое пособие по развитию речи (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему:


Использование флеш-карточек по методике Макото Шичида.

Презентация  «Что такое огород?»

Уважаемые коллеги, советую Вам познакомиться с авторской методикой  Макото Шичида.

Японский профессор Макото Шичида — создатель популярнейшей в Японии авторской методики раннего развития детей. Его можно смело назвать пионером ускоренного обучения детей, а его методики обучения популярны не только в Японии, но и за рубежом.

Ученый внес огромный вклад в науку и медицину своими исследованиями в сфере изучения человеческого мозга. Благодаря почти сорокалетней научной деятельности и двадцатилетней практической он буквально произвел революционный прорыв в образовании, который изменил отношение к детям, их умственным способностям и методике их обучения. Революционная методика раннего развития Макото Шичида включает в себя методы стимулирования детского мозга. Макото Шичида убежден, что стимуляция головного мозга у детей раннего возраста помогает детям развивать особые способности. Чем раньше начать заниматься с ребенком, тем выше шанс развить у него гениальные способности и открыть таланты, сокрытые в нем в возрасте от 6 месяцев до 3 лет.

В последнее время система Макото Шичида завоевывает внимание все большего количества почитателей среди родителей, педагогов.

В учебных заведениях, работающих по методике Шичида, учатся дети от 6 месяцев до 6 лет. Именно этот возрастной диапазон автор считает оптимальным для обучения по своей системе.

Ученый уверен, что в возрасте сразу после рождения и до 3 лет мозг ребенка работает как накопитель. Ведь дети в этот период все схватывают на лету, переполнены жаждой знаний, воспринимают и обрабатывают огромные объемы информации, словно маленькие компьютеры, прекрасно запоминая детали. И поэтому в данный возрастной период главная задача родителей и воспитателей стимулировать все пять органов чувств ребенка и обеспечить все потребности для его развития.

     Малыши растут и взрослеют гораздо быстрее, чем думают родители. До трех лет у ребенка доминирует правое полушарие мозга. В возрасте 3 лет доминирующую позицию принимает левое полушарие головного мозга.

Правое полушарие мозга маленького человечка начинает свое стремительное развитие еще в утробе матери. Известно, что правое полушарие мозга отвечает за подсознательное и бессознательное, левое полушарие — полушарие сознательного. В одной из своих книг Шичида пишет о том, что правое полушарие имеет большую «емкость» памяти, нежели левое. Но правое и левое полушария мозга развиваются по-разному и в разное время. Правое полушарие мозга постоянно обнуляет старую информационную память, чтобы освободить место для новой, в то время как память из левого полушария никогда не удаляется. Поэтому, развивая правое полушарие, родители открывают возможность более легкого обучения и развития творческих способностей у детей. Правое полушарие еще отвечает за визуальную и пространственную обработку данных, а также способность видеть проблему в нескольких аспектах.

По мнению ученого, к шестилетнему возрасту ребенка его мозг формируется практически полностью, более точно к шести годам около 80 % клеток головного мозга уже развиты. Что дает возможность в возрасте до шести лет успешно развивать у ребенка скорочтение, фотографическую память, редкие музыкальные таланты и математические способности, эмпатию и интуицию. Именно в этом возрасте ребенок отличается лучшими способностями к изучению языков.

К десяти годам головной мозг ребенка уже сформирован почти полностью, приблизительно на 90 %. Поэтому вносить изменения в старшем возрасте очень трудно, а порой невозможно. А развить чувственное восприятие вообще можно только в раннем дошкольном возрасте. То есть чем старше становится ребенок, тем хуже он усваивает и запоминает информацию.

Из всего вышесказанного, можно выделить основные принципы метода Макото Шичида.

ПРИНЦИПЫ МЕТОДИКИ МАКОТО ШИЧИДА

• все дети рождаются гениями;

• крайне важна крепкая связь между родителями и ребенком;

• доминанта правого полушария мозга у маленьких детей представляет собой уникальную возможность для обучения;

• стимулирование детей должно проводиться при участии всех пяти органов чувств;

• повторение и последовательность являются ключом к успеху в обучении.

     В своей работе активно использую флеш-карточки  Шичида.

Флеш-карточки показывают ребенку многократно и с разной скоростью, чтобы у него не пропадал интерес к занятиям. Подобная подача материала помогает развить у ребенка фотографическую память, от которой во многом будет зависеть развитие речи.

Когда ребенку показывают картинку, активизируется правое полушарие. Когда взрослый проговаривает название изображения — левое.

Флеш-карточки позволяют расширить словарный запас, общие знания ребенка, а также развить предрасположенность к различным языкам.

Для работы с флеш-карточкой ее необходимо расположить чуть выше глаз малыша на расстоянии вытянутой руки ребенка. Менять карточку надо сначала медленно, постепенно ускоряя темп. На занятиях в школе Шичида карточки меняются примерно с интервалом в 1 секунду.

 Стараться повторять занятие 2—3 раза в день, используя одновременно несколько тем для показа слов. Вы сами сможете изготовить флеш-карточки и успешно развивать своего гения по методике Макото Шичида.

В качестве примера – презентация для детей логопедической старшей группы «Что такое огород?»

Методика Макато Шичида

Профессора Макато Шичида (Makoto Shichida) можно смело назвать пионером в области ускоренного обучения детей. Он имеет за плечами 40 лет практики, а его методики обучения популярны не только в Японии, но и за рубежом. Революционная методика раннего развития Макато Шичида включает в себя методы стимулирования детского мозга, чтобы помочь им развивать в себе особые способности в возрасте от шести месяцев до трёх лет.

Он основал более 400 детских центров, ему принадлежит авторство более 100 книг, часть из которых была переведена на английский язык.

Методика Макато Шичида основана на таких принципах:

  • все дети рождаются гениями;
  • крайне важна крепкая связь между родителями и ребенком;
  • доминанта правого полушария мозга у маленьких детей представляет собой уникальную возможность для обучения;
  • стимулирование детей должно проводиться при участии всех пяти органов чувств;
  • повторение и последовательность являются ключом к успеху в обучении.

Известно, что правое полушарие мозга отвечает за подсознательное и бессознательное, левое полушарие — полушарие сознательного. Но правое и левое полушария развиваются по-разному и в разное время.

До трёх лет доминирует правое полушарие мозга. В возрасте трёх лет доминирующую позицию принимает левое полушарие головного мозга. В это же время начинают развиваться лингвистические навыки и логическое мышление.

В одной из своих книг Макато Шичида пишет о том, что правое полушарие имеет большую «ёмкость» памяти, нежели левое. Правое полушарие мозга постоянно обнуляет старую информационную память, чтобы освободить место для новой, в то время, как память из правого полушария никогда не удаляется. Поэтому развивая правое полушарие, мы открываем возможность более лёгкого обучения и развития творческих способностей.

Это включает в себя скорочтение, фотографическую память, редкие музыкальные таланты и математические способности, эмпатию и интуицию, способности к лёгкому изучению языков. Правое полушарие также отвечает за визуальную и пространственную обработку данных, а также способность видеть проблему в нескольких аспектах.

К шести годам около 80% клеток головного мозга уже развиты. В возрасте десяти лет это количество возрастает до 90%. Поэтому вносить изменения в старшем возрасте очень трудно, а порою невозможно. А развить чувственное восприятие можно только в раннем дошкольном возрасте.

Занятия по методике Макато Шичида

В настоящее время действует 460 академий развития по методу Макато Шичида в Японии. Образование за границей по предоставленной методике можно получить в Малайзии, Сингапуре, Индонезии, Таиланде, Тайване и США.

В этих учебных заведениях учатся дети от 6 месяцев до 6 лет. Именно этот возрастной диапазон автор считает оптимальным для обучения по своей системе.

Участие родителей — является ключом к успеху всего образования по методу Макато Шичида. Уроки длительностью 50 минут динамичны и наполнены интересными заданиями для активации правого полушария мозга ребёнка.

Чтобы помочь ребёнку достичь своего максимального потенциала, родители должны чётко выполнять предлагаемые в ходе деятельности задания. Ведь тренировка и развитие мозга является непрерывным процессом, который требует постоянного внимания со стороны родителей, особенно дома. 30 минут практических занятий в день вполне достаточно, чтобы поддерживать мозг «в форме».

Структура занятия по Макато Шичида:

  • занятия длительностью 50 минут проходят еженедельно;
  • обязательное условие — присутствие на занятии одного из родителей;
  • в классе по 4–6 детей;

Деятельность:

  • игра с воображением. Например, дети изображают сценки из сочинения, которое рассказал учитель;
  • упражнения для памяти — на протяжении нескольких минут ребёнку показываются карточки с коротким интервалом. Задание малыша — восстановить их последовательность по памяти;
  • Flashcards (флеш-карточки) — позволяют расширить словарный запас, общие знания ребёнка, а также развить предрасположенность к различным языкам;
  • игры на сообразительность, например, лабиринты, танграмы;
  • письмо — ознакомление с алфавитами, использованием слов, письмо, рисование;
  • математика — ознакомление с цифрами, письмо, рисование;
  • музыка — пение, слушание, игра на музыкальных инструментах;
  • время историй;
  • активные упражнения — хула-хуп, ходьба по линии и т. д.

Большую популярность в наше время имеют флеш-карточки Макато Шичида. Их можно приобрести отдельно. Когда вы показываете ребёнку рисунок, активизируется правое полушарие. Когда вы проговариваете название изображения — левое. А так как правое полушарие отвечает за фотографическую память, то вскоре ребёнок запомнит эти карточки, что поможет ему в будущем овладевать знаниями.

Начинать занятия с флеш-карточками Макато Шичида можно с трёхмесячного возраста, когда работа правого полушария наиболее активна. Но даже если крохе уже исполнился годик, не поздно начать занятия с карточками.

Расположите карточку чуть выше глаз малыша на нормальном расстоянии. Меняйте карточки сначала медленно, затем ускоряя темп. На занятиях в школе Макато Шичида карточки меняются с интервалом в 1 секунду или менее. Старайтесь повторять занятие 2–3 раза в день, используя одновременно несколько тем для показа слов. Начиная со ста слов за занятие, со временем вы можете увеличить это количество до тысячи.

Главное условие для проведения занятий — чтобы вы и ваш малыш пребывали в хорошем настроении и вас ничего не беспокоило.

Новое видео:

Новое видео:

Как я сделал 9 250 «Флэш-карточек Шичида» для домашней практики Материалы для печати

Для моих дидактических карточек по методу Шичида или материалов для правополушарных карточек я мог либо купить материалы Шичида (что очень дорого), либо сделать свои собственные. Сначала я покупаю свои карточки и материалы для упражнений / товары в магазине Shichida Tensai .

Некоторые из моих карточек «Сделай сам» для домашней практики Ситида

Качество карточек Ситида (Тенсай) хорошее, но большинство картинок — это мультяшные картинки, а не реалистичные картинки.Я предпочитаю показывать ребенку реалистичные картинки (НЕ МУЛЬТФИЛЬМЫ).

Шичида Карточки, которые я купила в школе Шичида

Основываясь на моем исследовании в Интернете, лучшие карточки для младенцев должны быть реалистичными картинками, а не мультфильмами.

В то же время мне нужно больше карточек, чтобы я могла обучать своего ребенка Шичиде дома. Поэтому я решил сделать свой собственный.

Как сделать и использовать свои собственные карточки Шичида?

Вот как я получаю свои «ресурсы Шичида», чтобы сделать 9250 карточек…

  1. Вырежьте картинки из старых журналов и книг и приклейте их на чистую толстую белую бумагу. Я получил несколько старых книг и журналов от друзей и родственников. Я также хожу в благотворительные магазины, чтобы покупать книги и журналы в качестве источника изображений для своих карточек.

  2. Охотьтесь за бесплатными изображениями для печати в формате PDF с веб-сайтов, которые предоставляют бесплатные печатные материалы (однако тематика весьма ограничена, а изображения приемлемы, но не самые лучшие).

  3. Картинки или изображения из Википедии.

My DIY Shichida Flashcards

Какой принтер использовать? и какой тип бумаги использовать для печати?

Все мои домашние карточки Shichida имеют размер A5. Вам необходимо купить бумагу от 230 до 275 граммов.

Если ваша бумага толще, вам будет легче прошивать карты.

Я сделал свои карточки для печати на лазерном принтере Fuji Xerox. Толщина бумаги будет зависеть от типа принтера, который вы покупаете.

Сегодня, благодаря новейшим технологиям, вы можете выбрать струйный принтер, изображения получаются также резкими и четкими.Например, в брошюре Canon принтеры Canon ImagePro утверждают, что цветная печать прослужит до 200 лет при правильном хранении и может печатать на бумаге плотностью 300 г.

Я рекомендую вам использовать только оригинальные чернильные картриджи, а не те картриджи «OEM» или имитации, которые вы можете купить на сайтах электронной коммерции. Это испортит ваш принтер и приведет к аннулированию гарантии.

Я действительно пытался сэкономить и использовать эти OEM или совместимые картриджи. Печатные изображения выходили ужасно, а чернила из картриджей заканчиваются так быстро.Лучше покупать оригинальные струйные картриджи, даже если они дороже. Картриджи OEM вылились, и это создает проблемы для других частей принтера.

Если вы надеетесь хранить карточки в течение длительного времени, оригинальные чернила служат дольше, в то время как оригинальные чернила тускнеют.

Сколько карточек Шичида вам нужно сделать?

Если вы показываете своему ребенку 100 новых карточек в неделю. Это будет 400 карточек в месяц (4800 карточек в год).Большинство родителей шичида показывают до 200 и более в неделю. Это будет более 9600 карточек в год! Некоторые «серьезных» родителей шичиды flash 1000 карточек за сеанс.

Открытки своими руками для малыша — это весело, но требует времени. Все 9250 карточек хранятся в моих пластиковых контейнерах ИКЕА. Я помечаю их, чтобы знать, какие карточки использовать для обучения.

Я надеюсь, что мой опыт работы с методом Шичида будет вам полезен.Пожалуйста, обратите внимание, что то, что я написал, является моим мнением и действиями Shichida, которые я делал для своего ребенка, когда учился в школе Shichida.

Обновление:

Ознакомьтесь с моими другими статьями на:

  1. Как показать флэш-карты с помощью метода Шичида.

  2. Карточки Shichida с использованием карточек pdf для печати VS онлайн карточки.

Когда вы поддержите AllBabyStar, я смогу и дальше делиться своим опытом и тем, что я узнал. Купи мне кофе сейчас .

Метод Шичида | Ранняя математика | Математические карточки

Макото Шичида основал свою математическую программу на программе Гленна Домана. Однако Шичида не пытается учить числа или уравнения с помощью цифр. В программе Shichida участвуют:

В отличие от Домана, вы закончите обучение количеству до того, как приступите к уравнениям. Ситида также смешивает все операции (сложение, вычитание, умножение и деление).Поскольку указаны конкретные уравнения, также предусмотрены скобки, необходимые для обеспечения порядка действий, поэтому нет опасности «серьезных ошибок», упомянутых Доманом.

Подробную информацию о программе Shichida обычно можно получить, посетив курс в школе Shichida. Вы также можете получить подробную информацию в соответствующей ветке форума BrillKids (см. Следующую страницу). Программа состоит из двух циклов по 65 дней, каждый повторяется дважды.


Распознавание количества

Первые девять дней вы научите своего ребенка количеству.В первом цикле вы научите 1–50, а во втором — 51–100. Учите 10 номеров за занятие. Выйдите на пенсию и добавляйте 5 чисел в день.


Уравнения с использованием количества

Количественные уроки заканчиваются до того, как начинаются уроки по уравнениям. Вы потратите 10 дней на двухэтапное сложение и 5 дней на двухэтапное вычитание (поскольку ребенок быстрее поймет это, уже увидев сложение). Таким же образом вы потратите 10 дней на двухэтапное умножение и 5 дней на двухэтапное деление.

Затем вы потратите две недели на смешанные трехшаговые уравнения. Затем вы проведете день над смешанными четырехэтапными уравнениями. Наконец, вы пересмотрите количество, полученное в начале цикла.


Визуализация и решение проблем

Последняя неделя цикла уходит на визуализацию (например, превращение цифр на детских рисунках в точки и наоборот) и решение задач. По большей части решение проблем похоже на решение проблемы Домана, то есть это множественный выбор.Однако в последний день ребенок запишет ответы на уравнения без возможности выбора.

Если вы преподаете математику по методу Домана или Шичида, обязательно посетите форум BrillKids, где вы сможете сравнить свой опыт и получить советы от других родителей, обучающих своих детей математике.

Вы также можете рассмотреть программу «Маленькая математика», которая не требует подготовки к урокам с вашей стороны. Подробнее об этом см. В разделе «Компьютерное обучение».

Назад


Преимущества карточек Shichida для вашего одаренного ребенка

Карточки Ситида

В своей книге « Дети могут измениться через образование правого полушария» профессор Шичида называет правое полушарие «мозгом изображения», отвечающим за нашу способность визуализировать, мечтать или воображать. Фотографическая память обеспечивает немедленный доступ к любой информации, хранящейся в прошлом. Люди с хорошо тренированной фотографической памятью способны запоминать любую информацию из прочитанных книг и статей.

Макото Ситида

Метод Шичида считает, что все дети в возрасте от 0 до 3 лет обладают умственными способностями одаренного ребенка. Самым важным аспектом в их обучении является изучение языка, особенно словарного запаса. Таким образом, представление информации в графическом формате, называемое «Карточки», является мощным инструментом, помогающим ребенку очень быстро учиться.

Представление информации в медленном и повторяющемся ритме стимулирует левое полушарие мозга.Бдительный и прерывистый ритм, основанный на изображениях, тренирует правое полушарие мозга. Наиболее важными аспектами в достижении успеха с использованием метода Шичида являются: короткие учебные занятия, непринужденная атмосфера, обмен положительными эмоциями и быстрое представление карточек.

Какой подходящий момент для начала обучения методу Шичида?

В возрасте от 0 до 3 лет правое полушарие используется максимально. С 4 до 6 лет ребенок начинает задействовать левое полушарие мозга.Если мы накормим мозг ребенка необходимой информацией, он разовьет широкое видение обучения и сможет решить любую сложную ситуацию в более позднем возрасте. Эту способность будет сложно изменить. В заключение, система тренировки правого полушария мозга Шичида должна быть запущена как можно скорее, когда ребенку всего несколько месяцев.

В Японии уроки Shichida начинаются, когда детям всего 6 месяцев. Их обучение направлено на развитие следующих способностей:

  • Концентрация длительного внимания
  • Фотопамять
  • Творческое и яркое воображение
  • Многоязычное обучение
  • Музыкальные таланты
  • Связь с использованием изображений

Как создать свои собственные карточки?

Прежде всего, подумайте о теме, интересной вашему ребенку.Затем поищите как можно больше информации по этой теме и составьте список репрезентативных слов. Например, если ваша тема — Вода, правильные слова, которые следует выучить на этом уроке, могут быть такими: вода, океан, каскад, озеро, родник, река, лед, дождь, облако, шторм, наводнение, туман. С каждым словом должно быть связано изображение. Распечатайте, вырежьте, приклейте или пластифицируйте карточки.

Shichida Иллюстрация водных животных

Каков правильный размер карточки?

  • Большинство карточек имеют размер формата A5 (половина файла A4).
  • Заказанные баллы за изучение математики, стихов, песен и многодетальных изображений (например, известных картин) требуют формата A4.

Какую бумагу использовать для печати?

Мы можем использовать картонную бумагу для карточек, и по возможности она должна быть глянцевой со стороны изображения. Другое решение — распечатать карточки на писчей бумаге и пластифицировать их.

Как пользоваться карточками?

  • Сколько? Среднее количество от 100 до 200 карточек в день.Разделите их на несколько занятий.
  • Скорость? Нам нужно показывать ребенку 1–3 карточки в секунду. Мы можем только показать им изображение или сказать слово громко.
  • Частота? Рекомендуемая частота составляет около 5 учебных занятий в день, каждое из которых длится 4-5 минут. Метод стимуляции следует воспринимать как игру, и не нужно позволять скуке или усталости мешать этому занятию. Очень важно наблюдать и согласовывать с уровнем интереса детей и уровнем длительной концентрации внимания ребенка.Независимо от того, насколько вы заняты как родитель, вы должны знать, что для гармоничного развития вашего ребенка важно стимулировать правое полушарие с помощью различных упражнений по 15-30 минут в день. Однако Шичида — это не только метод тренировки с использованием карточек. Карточки используются для стимуляции вместе с другими инструментами. Меньше 5 минут из 1 часа урока посвящены прошивке карточек.
  • Вращение карточек. Эксперты Shichida рекомендуют менять карточки (темы) раз в неделю или две и обновлять карточки со 100 до 200 в неделю.Другой подход этой системы тренировки правого полушария состоит в том, чтобы держать одну и ту же карточку набором в течение нескольких недель, но каждый раз, когда тема представлена, у нас должна быть другая презентация или история для нее, или разные игры, чтобы сделать ее по-прежнему интересной.

записи ситида

Где мы можем скачать материалы Shichida?

Есть несколько веб-страниц с высококачественными упражнениями и информацией по Ситида, но я перечислю здесь только 3 из них:

Домашняя школа мамм

Фигур8

BrillKids

Метод Шичида основан не только на использовании карточек, как я упоминал ранее.Это сложная система деятельности, использующая различные обучающие инструменты. Раннее обучение детей с использованием этого метода подразумевает игры на запоминание, скорочтение, игры для обострения их интуиции, музыкальные и сенсорные игры.

Независимо от того, являетесь ли вы родителем или учителем, вы должны знать, что ежедневный список основных занятий для ребенка также должен содержать такие действия, как:

  • Утренняя песня
  • Проверка текущего дня в календаре
  • Упражнения на расслабление тела и разума / дыхательные упражнения
  • Senzorial игры
  • Тренировка глаз
  • Игры на память
  • Скорочтение
  • Карточки + песни или рассказы, связанные с темой карточки
  • Упражнения Шичиды и Монтессори
  • Творческая деятельность

Одна из целей системы образования — развитие врожденных способностей, и эта цель не будет достигнута, если направить вашего ребенка на различные внеклассные занятия и надеяться, что он или она со временем откроет для себя таланты.В сфере образования мы должны сосредоточиться на развитии умственных способностей, тренируя левое полушарие для улучшения его навыков. Обучение в раннем детстве имеет много преимуществ, и я уверен, что, узнав о важности обучения левого полушария мозга, родители и учителя будут более чем рады его применить.

Потому что наше будущее Земли зависит от наших одаренных детей!

Обучение одаренных детей

Сбалансируйте свою сердечную чакру с помощью нашей управляемой медитации:

Пособия по обучению детей в раннем возрасте или улучшение навыков правого мозга

Статьи по теме:

Пасхальные украшения и идеи для пасхальных корзин

7 идей для окрашивания и украшения пасхальных яиц

Детский тест индиго.Вы взрослый индиго?

Число жизненного пути раскрывает как ваши навыки, так и ваши качества

Шичида — Воспитание во имя будущего

Ищете ресурсы для домашнего обучения правому мозгу? Не смотрите дальше. Эксперт MieVee запускает свой новый сайт Owlissimo для занятых родителей, у которых нет времени создавать свои собственные ресурсы для домашней практики… Что предлагает Owlissimo: 1800 флеш-карточек, выпущенных Shichida Education International. Это дает вам огромное количество карточек с картинками, которые можно дополнить.

В области обучения правому полушарию Шичида разработал математическую программу, которая получила название 65-дневная математическая программа Шичида.Программа в общих чертах основана на программе Math Dot Program, впервые разработанной Гленном Доманом. Он использует карточки с красной точкой для обучения маленьких детей математическим понятиям. О математической программе Гленна Домана: как преподаватьПродолжить чтение «Обучение правому мозгу — математическая программа Шичиды»

Это сообщение больше не доступно. Посетите сайт Right Brain Child, чтобы узнать больше об обучении правому мозгу и получить доступ к некоторым из наших ресурсов здесь: Начало работы

По словам Макото Шичида, быстрые компьютерные вычисления являются характеристикой высокоскоростной автоматической функции обработки правого полушария.Младенцев можно научить распознавать количество точек на карточках до 100. Со временем они могут выучить ответы на сложные арифметические задачи еще до того, как обретут какое-либо сознательное понимание математики. ШичидаПродолжить чтение «63-дневная математическая программа Шичиды»

В январском выпуске журнала Motherhood Magazine (Сингапур) за январь 2013 г. есть интересная статья о усилителях мозга. Вкратце, статья посвящена дополнительным занятиям, которые развивают мозг вашего ребенка, с упором на Шичида и Хегуру.Щелкает по изображениям, чтобы прочитать статью. Если вы находитесь в Сингапуре, вы можете найти полную статью в разделе «Продолжить чтение статьи журнала Motherhood Magazine: Brain Boosters»

Этот пост был перемещен в Right Brain Child. Нажмите на ссылку ниже, чтобы прочитать: 5 ежедневных хвалебных слов Ситиды

Этот пост был перемещен в Right Brain Child. Вы можете прочитать это здесь: На связи с вашим ребенком.

Действительно ли работает обучение правому мозгу? Кажется, это самый главный вопрос на устах каждого родителя, когда они впервые о нем слышат.Ниже приведены отзывы, взятые из брошюры Shichida: Профессор К. Мэтьюз, США: «Я обнаружил, что профессор Шичида — любящий и сострадательный человек. Он очень любит детей и продолжает читать «Шичида: отзывы»

Это сообщение было перемещено в Правый полушарие мозга. Вы можете прочитать это здесь: Представлено образование для правого мозга

Хотите узнать больше об обучении правому мозгу и о том, как заниматься дома с ребенком? Подпишитесь на нашу бесплатную рассылку и получите бесплатное руководство по обучению правому мозгу! Некоторое время назад в моем блоге был комментарий о том, что программа Shichida в Малайзии и Сингапуре не совпадает с программой inContinue reading «Воспитание правого мозга: шичида или не шичида? Какая школа лучшая? »

Shichida HK | FAQ

Что такое метод Шичида?

Метод Шичида — это программа развития детей младшего возраста, которая:

  • Активирует врожденные способности правого полушария;

  • Улучшает работу всего мозга, соединяя и синхронизируя функции как правого, так и левого полушария;

  • Подчеркивает связь между родителями и детьми;

  • Создает основу для лучшего обучения; и

  • Раскрывает лучшее в вашем ребенке!

Как устроена ваша программа?

  • Еженедельная программа.

  • Каждый урок длится 50 минут: примерно 25 минут на правое полушарие и 25 минут на левое полушарие.

  • Учитесь через игру.

  • Каждый класс включает в себя множество заданий, которые помогут вашему ребенку улучшить память, счет, грамотность, критическое мышление и навыки визуализации.

  • Максимум 6 учеников в классе

  • Каждого ученика сопровождает один опекун.

  • Занятия проводятся либо на английском, либо на путунхуа.

  • Наши классы разделены по возрасту с интервалом в 6 месяцев.

Чем метод Шичида отличается от других программ, в которых используется тренировка правого полушария?

Метод Шичида — это проверенная методология, разработанная нашим головным офисом в Японии. Наша программа имеет более чем 30-летнюю историю и постоянно обновляется нашим центром исследований и разработок.Он получил признание как в Японии, так и за ее пределами.

Метод Шичида сочетает в себе обучение правому полушарию, которое развивает у детей чувствительность, с традиционным обучением левого полушария мозга для сбалансированного развития мозга, сердца и тела. Наша программа — это хорошо продуманная программа, которая не ограничивается только карточками, вопреки распространенному мнению, что «тренировка правого полушария = карточки».

Эта концепция «Воспитания души» уникальна для метода Шичида. Возраст от 0 до 6 лет является критическим периодом в развитии ребенка, и связь, сложившаяся между родителями и ребенком, будет формировать эти отношения на всю оставшуюся жизнь ребенка.Вовлечение родителей в соответствии с методом Шичида разовьет чувство «единства» между родителями и ребенком, и эта любовь приведет к тому, что ребенок вырастет заботливым, чутким и ответственным человеком.

Мой ребенок слишком мал, чтобы начать?

Для ребенка никогда не рано получать удовольствие от обучения! Даже в утробе матери ребенок уже слушает и впитывает информацию вокруг него. Обучение продолжается после рождения ребенка благодаря стимуляции, которую он получает через глаза, уши, рот, руки и нос.Качество и частота стимуляции также важны с раннего возраста, так как это повлияет на их «производительность» в будущем.

Здесь, в Shichida Hong Kong, мы считаем, что у всех детей должен быть баланс в неструктурированном и структурированном обучении. Ребенку должны быть предоставлены возможности для обучения посредством самостоятельного исследования. В то же время ребенку должна быть предоставлена ​​среда, в которой он или она может приобрести базовые знания, навыки и умения посредством структурированной игры, чтобы заложить основу для лучшего обучения.

В чем я участвую как родитель?

Чтобы помочь вашему ребенку раскрыть свой наибольший потенциал, родителям рекомендуется ежедневно выполнять предложенные занятия со своими детьми дома. Это не только очень поможет в развитии вашего ребенка, но и поможет родителям и ребенку провести время вместе, чтобы сблизиться.

Каждый ребенок ходит в класс с одним опекуном, который помогает ребенку проводить занятия в классе.Роль опекуна — направлять, помогать, поощрять и хвалить вашего ребенка в выполнении заданий. Наши учителя стремятся создать безопасную и позитивную среду обучения, и мы призываем опекунов поддерживать эту цель, чтобы ваш ребенок чувствовал себя комфортно, уверенно и получал удовольствие от обучения.

Что делать, если мой ребенок не может сидеть на месте и плачет во время урока?

Каждый ребенок отличается индивидуальностью и поведением. Быть немного суетливым или беспокойным — вполне нормальное поведение, поскольку у них средняя продолжительность концентрации внимания для своего возраста в годах + 1 минута.Кроме того, учитель и классная среда для них все еще в новинку. Наши инструкторы обучены управлять поведением в классе, чтобы свести к минимуму неудобства и максимизировать участие. Некоторые из наиболее частых отзывов, которые мы получаем от родителей, заключаются в том, что они считают, что дети привыкают к распорядку в классе и их поведение улучшается в течение 3-4 классов.

Как была разработана ваша учебная программа?

Наша учебная программа была создана с учетом основных этапов развития вашего ребенка.Его сложность постепенно увеличивается в зависимости от способностей вашего ребенка. Поэтому наши классы развиваются вместе с возможностями вашего ребенка и помогают ему становиться сильнее с каждым уроком.

Повторение — ключевой элемент в обучении в раннем детстве, который мы применяем в методе Шичида. Это помогает выработать устойчивое понимание многих концепций, которым будут учить в классе. Так же, как вначале мы учимся ездить на велосипеде, мы должны сосредоточить все свое внимание на педалировании, балансировке и рулевом управлении.Но благодаря повторяющейся практике это становится автоматическим, так что мы можем сосредоточиться на том, чтобы безопасно добраться до места назначения.

Означает ли зачисление моего ребенка в классы Shichida, что родителям не нужно отправлять своего ребенка на другие учебные программы, такие как уроки речи и драмы, фортепиано или языковые классы?

По словам профессора Макото Шичида, в детстве необходимо сосредоточить внимание на развитии мозга, особенно на правом полушарии. Когда мозг хорошо тренируется, врожденные способности ребенка естественным образом проявляются.Наша программа поможет вашему ребенку заложить основу для лучшего обучения. Такие способности, как сильная память, креативность и логическое мышление, помогут вашему ребенку легче реализовать другие таланты. Мы призываем родителей выбирать дополнительные занятия для детей в соответствии с их интересами, так как для детей очень важно веселиться.

В каком возрасте моему ребенку следует посещать тренинг по методу Шичида?

Наша программа начинается с 6 месяцев и длится до 6 лет.«Закон убывающих способностей» гласит, что чем младше ребенок, тем больше у него возможностей усваивать информацию и тем быстрее он учится.

Каковы будут результаты отправки моего ребенка в Шичида Гонконг?

По отзывам родителей учеников Shichida, дети, как правило, более креативны, имеют лучшую память и увеличенный словарный запас. Во время занятий в Shichida дети сидят на стульях и выполняют небольшие задания с учителем за партой, поэтому дети младшего возраста, как правило, легче устраиваются на школьном собеседовании, поскольку они уже привыкли к такой среде.Кроме того, родители старших детей заметили, что у их детей развилась хорошая концентрация внимания и понимание прочитанного. Они почти не требуют доработки перед диктовкой.

Карточки Shichida из Китая | Врач. отцовство

Некоторое время назад я пытался (безуспешно) купить карточки Shichida на японском сайте Shichida. После нескольких дней рыскания в Интернете я обнаружил, что аналогичные карты доступны на taobao.com от продавца, который утверждает, что они являются единственным подлинным розничным продавцом, одобренным Shichida в Китае.

(сравните с «оригинальными» карточками на сайте Japan Shichida)

Есть определенные сходства, например,

  • общее количество карт 1800.
  • имеет 1200 существительных и 400 глагольных карточек и 200 выражений / противоположных карточек
  • карты упакованы в коробки поменьше

Однако есть неточности:

  • На обратной стороне японской карты только английские слова, в то время как на китайском наборе 8 языков
  • коробка явно другая (что все еще может быть нормально, поскольку это «китайская версия»)
  • нет DVD в китайском наборе
  • Цена
  • отличается — 27 720 йен за набор для Японии (это 349 долларов США) и 2688 юаней за набор из Китая (это 546 долларов США) (Ух ты, такая большая разница!)

Я слышал о taobao некоторое время назад, но я успешно сопротивлялся покупке вещей оттуда (этого нельзя сказать о gmarket), потому что я слышал, что некоторые продавцы мошенники и могут сбежать с вашими деньгами.Кроме того, некоторые из проданных товаров являются поддельными (обычно поддельные вещи дешевле, но это может быть не всегда так). Покупка на taobao обычно подразумевает прохождение через третье лицо (или «агента»), у которого есть склад-приемник в Китае, и который поможет вам отправить товар в Сингапур. Существует много агентов, и большинство их веб-сайтов довольно удобны для пользователей, поэтому, если вы собираетесь что-то купить на Taobao, вы можете использовать для них Google.

В любом случае, описание карточек на сайте показалось мне таким фантастическим (положительные отзывы тоже помогли), поэтому я решил сделать решительный шаг и сделать свою первую покупку.Желание купить карточки частично вызвано тем, что вы устали делать новые карточки (почти) каждый день в течение месяца или около того.

Я использовал 65daigou.com (это ни в коем случае не реклама или одобрение, я просто указываю агент, который использовал) даже после прочтения нескольких отрицательных отзывов на форуме (у других агентов тоже были отрицательные отзывы, поэтому после а я просто случайно выбрал один).

Карточки были очень тяжелыми (22 кг), поэтому мне пришлось доставить их по морю, чтобы сэкономить на доставке.В общей сложности я заплатил 751 доллар, что составляет около 41 цента за карточку. (Мне показалось, что я видел, как местный житель пытался продать точно такой же набор в Интернете более чем за 1 тысячу долларов).

После полумесяца ожидания я наконец получил свои карты!

Коробка была слегка помята, но карты внутри остались живы.

Качество карточек неплохое, бумага очень толстая… наверное 350 г / м2, как рекламируется. Фотографии выглядят аутентично, и по сравнению с изображениями на японском сайте они выглядят так же.

Разнообразие карточек поражает, но некоторые предметы выглядят странно — были ли фотографии детей, участвующих в различных занятиях, чтобы описать каждый день недели? Для меня это не имело смысла ..

Мне нравятся карточки, на обратной стороне которых есть и английский, и китайский, это позволяет мне иногда преподавать китайский язык. Мне плевать на другие языки — я не могу их хорошо произносить, даже если бы хотел преподавать.

Интересно, что я заметил, что «Карточки с животными», которые мигают на экране телевизора во время уроков Ситида, имеют те же изображения, что и карточки, которые я купил.

В наборе было около 10 пустых карточек (для меня бесполезно), руководство (на китайском языке) о том, как прошивать карточки, и список всех карточек. Они даже добавили 5 резиновых кончиков пальцев, чтобы использовать их при перепрошивке карт. Как задумчиво ..

Итак, у этих карт есть некоторые отрицательные стороны (которые, вероятно, относятся и к японской, если она действительно подлинная)

  • эти карточки не сгруппированы по 10, что является рекомендуемым размером каждого набора карточек.Вследствие этого мне пришлось вручную распределить эти карты в наборы по 10 плюс минус 1 или 2 (потому что иногда было всего 1 или 2 дополнительных карты той же категории).
  • : первые несколько категорий были достаточно простыми (животные, фрукты, овощи, еда, занятия, спорт…), но, когда мы подошли к концу, карточки, похоже, не сразу разбивались по категориям. Нам с женой пришлось потратить около часа, пытаясь понять, как разделить «несортированные» предметы по 10 категориям.
  • Даже после того, как я собрал 10 наборов, не было титульных карточек, поэтому мне пришлось сделать для них титульные карточки (представьте, 1800 карточек = 180 наборов = 180 титульных карточек).
  • У карточек нет углов, врезанных в них, поэтому было трудно отличить один набор от другого, когда все они были сложены вместе (для тех, кто не знает, как срезать углы, см. Блог этой мумии).Я не хотел сокращать мои дорогие и милые карточки, поэтому мне удалось обойти эту проблему, ламинировав все свои титульные карточки. После ламинирования титульной карты A5 она становится немного больше остальных, поэтому, просто проведя рукой по верхней части стопки карт, вы легко сможете выбрать один набор.
  • Я знаю, что эти карты, вероятно, такие же «настоящие», как и те, которые вы можете получить из Японии, но почему-то я все же предпочитаю изображения реальных предметов, а не рисунки..но это только мое предпочтение.

В целом, я бы сказал, что эти карточки либо подлинные (они действительно авторизованы Shichida), либо они действительно хороши для изготовления пиратских материалов в настоящее время. Хотя это очень дорого (стоит триместр уроков Ситида!), Но количество времени, которое это меня экономит … и потенциальная выгода, которую он может принести Саманте, не может быть измерена в денежном выражении ..

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

карточек — математическая программа — Owlissimo

  • Хотите дать вашему ребенку отличные навыки в математике?
  • Надеетесь, что ваш ребенок сможет легко усвоить математические концепции в будущем?
  • Хотите знать, как преподавать математику в увлекательной игровой форме в любое время и в любом месте?

Начните изучать математику

Когда Ви было 14 месяцев, я познакомил его с математикой, в том числе с 63-дневной программой по математике Шичида.Каждую ночь я готовила карточки для урока на следующий день.

Я также показал ему карточки со случайными точками, организованными (или шаблонными) точками, разнообразными (картинными) точками, сложением от +1 до +10 и умножением от x1 до x12. Он заполнял точечные рабочие листы, чтобы практиковать свои математические навыки, и мы использовали математику в нашей повседневной жизни.

С 3+ лет он начал декламировать и петь таблицу умножения от x1 до x12. Многие маленькие дети, в том числе и ваш, могут достичь этого, потому что от 0 до 6 лет они чувствительны к чтению с легкостью.

В 5 лет ему нравилось изучать математику, он хорошо понимал числа и умел вычислять в уме, например, 89 + 9 + 2 = 100. Часто он говорил мне : «Я просто знаю это!» или «Я мысленно вижу точки!» .

Теперь трое моих детей изучают сингапурскую математику на два класса выше уровня и с удовольствием решают математические олимпиадные задачи.

Самый простой способ завершить математическую программу с точками

После того, как я стала более занятой мамой, я часто пропускала много дней во время цикла математических точек для ребенка №2.Наконец, я нашел самый простой способ завершить 63-дневную программу. Или даже быстрее, если ребенок полон энтузиазма!

Что вам это даст?

Вот лучший пакет для математики правого полушария…

  • Исходная программа на 63 дня по математике, опубликованная Shichida Education International . Это дает вам огромное количество красивых точечных карточек, все они предварительно упакованы, чтобы облегчить выполнение программы по расписанию.
  • Бесплатные математические карточки со случайными красными точками (от 0 до 100) для печати , включая идеи урока и плана игры, чтобы показать ребенку, как связаны числа
  • Бесплатные карточки с математическим узором (от 0 до 100) для печати , чтобы показать ей, как числа соотносятся с наборами из 10
  • Бесплатное добавление от +1 до +10 карточек для печати , чтобы она могла визуализировать факты сложения
  • Бесплатные карточки умножения от x1 до x12 , чтобы она могла визуализировать факты умножения
  • Бесплатные распечатанные точечные листы для отработки у ребенка навыков точечной визуализации
  • Мне нужна поддержка по электронной почте , чтобы убедиться, что вы правильно выполняете программу

Подробнее здесь…

Часть 1: 63-дневная математическая программа Шичида

  • Опубликовано Shichida Education International
  • Для малышей до 6 лет
  • 663 Карты A5
  • Толстые и гладкие карты для легкой прошивки
  • Карты, отсортированные по индивидуальным дневным пакетам, для максимального удобства при прохождении программы
  • Уравнение на каждой карточке
  • Полная переведенная инструкция на английском языке для загрузки

63-дневная математическая программа Shichida — это способ высвечивать определенных величин или уравнений каждый день .В предварительно упакованном наборе карточки на каждый день помещаются в отдельный картхолдер.

Он охватывает количество, сложение, вычитание, умножение, деление, множественные операции (более длинные операции со скобками), систематический переход от точек к числам и, наконец, уравнения.

После завершения одного цикла (с минимальным количеством дней отдыха между ними) отдохните 1 месяц, выполните точечный рабочий лист / практикуйтесь в повседневной жизни.

Цикл повторения, пауза

Цикл повторения, пауза

Цикл повторения, пауза

Предлагается выполнять от 3 до 4 циклов в год.

Это предположительно помогает ребенку в умственных расчетах с использованием точечной визуализации / интуиции.

Список уравнений и инструкций защищен авторским правом, поэтому самый простой и надежный способ получить к нему доступ для студентов, не являющихся учениками школы Шичида, — использовать оригинальный пакет карточек.

Я проходил циклы, используя список уравнений и карточки с красными точками.

Минусы: каждый вечер я готовил карточки к уроку на следующий день. Как занятая мама, я пропустила дни, и на завершение 1 цикла у меня уходили месяцы вместо 63 дней.

Кроме того, детям часто надоедают карточки с красными точками в рамках цикла или в последующих циклах.

С предварительно упакованными картами очень легко уложиться в график.
Ви, Джэ и Эль любят точки на разнообразных картинках.
Кроме того, если я пропущу день, легко пройти двухдневный набор, если он понравится ребенку.

Красиво оформленные ящики для хранения

Предварительно упакованные карты от Дня 1 до Дня 63 для максимального удобства

Огромное количество привлекательных и лаконичных точек, которые будут держать вашего малыша в восторге от завершения программы

Кроме того, случайных точек для следующих друг за другом карточек были перестроены на , так что ваш ребенок замечает все количество, а не просто замечает дополнительную точку.

И полные переведенные инструкции на английском языке включают мои личные заметки и опыт преподавания.

Отзывы

«Вы действительно супер мумия, спасибо за английскую инструкцию! « — Мумия М из Сингапура

Часть 2: Бесплатные карточки для печати и рабочие листы с точками

Все эти печатные формы созданы мной, и вот снимки того, как они выглядят…

(a) Карточки для печати в случайных красных точках

  • Обложки от 0 до 100 (точки и цифры) и 11 знаков уравнения
  • Точки на следующих друг за другом карточках переставлены , чтобы ребенок заметил все количество, а не только одну дополнительную точку
  • Количество точек проверено дважды для обеспечения точности
  • Включает полных инструкций, идей плана уроков и идей для игр .Узнайте, как мигать с использованием разных числовых шаблонов, чтобы один и тот же набор карточек можно было использовать снова и снова

Посмотрите, как были переставлены точки на карточке 28 и карточке 29…

(b) Карточки для печати с точечным узором (от 0 до 100)

Эти карточки помогут вашему ребенку представить себе числа в наборах по 10.

(c) Дополнительные карточки для печати

  • Карты с точками от +1 (1 + 1 до 9 + 1) до +10 (от 1 + 10 до 9 + 10) с ответами в виде точек.180 страниц.
  • Цифровые карточки для отображения ответов цифрами вместо точек на втором этапе
  • Нет кратчайшего пути: точки были случайным образом расположены с нуля, чтобы гарантировать уникальность рисунков на следующих друг за другом картах
  • Точно: каждая карта перепроверена на предмет правильного количества точек
  • Идеи плана урока: раскрашивать карточки разными интересными способами в течение многих месяцев
  • Идеи для игр: Поиграйте в игры после занятий с карточками, чтобы весело провести время со своим ребенком
  • Гибкость для печати непосредственно на карточках или печати и наклеек

(d) Карточки для печати на умножение

  • Точечные карты от 1 × 1 до 12 × 12 (144 страницы)
  • Карточки с уравнениями от 1 × 1 до 12 × 12 (144 страницы)
  • Комбинируйте карточки для игр, с функцией самопроверки
  • Точно: каждая карта перепроверена на предмет правильного количества точек
  • Идеи плана урока: раскрашивать карточки разными интересными способами в течение многих месяцев
  • Идеи для игр: Поиграйте в игры после занятий с карточками, чтобы весело провести время со своим ребенком
  • Гибкость для печати непосредственно на карточках или печати и наклеек

Я начал прошивать Ви точечными карточками умножения, когда ему было около 3 лет.С 3 и более лет он любил декламировать таблицу умножения и мог применять ее в своей повседневной жизни. Например, «Мама, этот кубик LEGO имеет размер 2 × 2 = 4!»

(e) Точечные листы

  • Дает ребенку регулярную возможность практиковать математические навыки правого полушария

Так легко научить математике всего за 2 минуты в день…

Этот пакет предварительно упакованных карточек и печатных форм позволяет вам обучать математике менее чем за 2 минуты в день:

  • 63-дневная математическая точечная программа: ~ 10 секунд
  • Случайные красные точки: ~ 5 секунд
  • Узор: ~ 5 секунд
  • Сложение: ~ 15 секунд
  • Умножение: ~ 15 секунд
  • Игры и рабочий лист: ~ 30 секунд
  • Итого: всего около 80 секунд!

Если у вас есть больше времени и энергии, просто соедините то, что написано на картах, со всей математикой, которая окружает вас дома.

Свидетельство

«Мне очень нравится и я ценю, что вы делитесь с нами своим опытом и материалами». — Читатель из Малайзии

«Спасибо, что поделились! Ты прекрасная мама для своих детей и источник вдохновения для многих мам, в том числе и меня ».

Инвестиции в фундамент математики вашего ребенка

После того, как вы снизили различные расходы и потратили много часов на создание печатных форм, теперь вы можете пользоваться всем этим по очень специальной цене…

Этот набор математических материалов может использоваться всеми вашими детьми, пока самый младший не достигнет 6 лет.Вы выучите , а именно , как использовать эти материалы для выполнения эффективной математической практики для правого полушария.

Когда ваши дети подрастут, карточки высшего качества можно передать младшим двоюродным братьям и друзьям или даже получить за разумную стоимость при перепродаже . Предполагая, что 63-дневную математическую программу можно использовать более чем для 3 детей, каждая карта представляет собой вложение всего лишь 0,17 сингапурских долларов за карту на ребенка . Не нужно времени на их изготовление или оформление.

Как и вы, я люблю вечнозеленые и прочные учебные материалы.

Свидетельство

«Спасибо за полезную и полезную информацию и материалы, которые вы предоставили». — Читалка из Сингапура

Заказать

Сингапур и Западная Малайзия : Акции распроданы. Сейчас они доступны по предварительному заказу. Предполагается, что доставим к вам воздушным транспортом в течение 2–3 недель.

Международные заказы

Мы также можем отправить в Австралию, Бруней, Канаду, Индию, Индонезию, Таиланд, Объединенные Арабские Эмираты, Вьетнам и США.С.

Чтобы сделать заказ, просто нажмите кнопку «В корзину».

Свидетельство

«Вы были таким большим благословением для мумий, которые заинтересованы в тренировке правого полушария. Спасибо за то, что поделились. С нетерпением жду новых великих дел ».

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *