Воспитание детей девочка 5 лет: как не сойти с ума

Содержание

Половое воспитание детей дошкольного возраста

Один из самых популярных вопросов, которые задают родители психологу: «Как доступно и корректно рассказать ребёнку о различиях мальчиков и девочек, о том, как рождаются дети и т.п.».

Задавая вопросы взрослым, ребенок проявляет безграничное доверие. Если мы не оправдываем это доверие - отмахиваемся, брезгливо морщимся, как от гадости, стыдимся и т.д., - то вопросы не исчезают. Реакция ребенка в таких случаях будет соответствующей: "Сам выясню"; "Спрошу, но не у тебя!".

Отвечая на вопросы ребёнка, стоит учитывать, что половое воспитание - это, прежде всего формирование правильного отношения к вопросу, а не освоение конкретных знаний в этой области, очевидно, что родители должны уделить больше внимания именно психологическому аспекту.

И тут важна форма изложения, эмоции, отношение родителей к интимным вопросам. Вспомните, какие ощущения вызывают у вас «сложные» детские вопросы? На Вашем лице выразительно появляются не только разочарование, но и растерянность, стеснение. Наши дети - хорошие психологи, и им непременно передаётся неуверенность матери или отца в этот момент. Лучшим вариантом будет, озвучить свои чувства, то, что вы взволнованы и затем уже, постараться ответить на вопрос. Стыдливость родителей в вопросах пола - это опыт, принесенный из их собственного детства. Но подумайте об этом с научной точки зрения. Нет ничего плохого в том, как у нас рождаются дети. Для детей не существует отличия между вопросами: «Чем отличается берёза от дуба» и « Чем отличаются мальчики от девочек». Если же родители будут говорить с ребёнком на эту тему в стыдливо-брезгливой форме, то ребёнок и сам будет вести себя соответственно. А в дальнейшем родителям трудно будет наладить с ним контакт, так как "унаследованные" стыдливость и замкнутость не дадут ребёнку поделиться в трудную минуту с родителями своими проблемами (и не только сексуальными).

Отвечать на детские вопросы, даже если они оказались для родителей неожиданными или показались «возмутительными», надо в спокойной обстановке, не повышая голоса и не прибегая к наказаниям за любопытство, а возможно, и неприличные выражения, используемые ребенком. Рекомендуется говорить не все, что знают сами взрослые. Объяснения должны быть простыми, ясными, доступными пониманию ребенка и не искажать истину.

Отвечая на «острые» вопросы детей, надо говорить правду, и только правду, на доступном их пониманию уровне. Недопустимы ответы типа: тебя в магазине купили, аист принёс и т.п. Это важно для сохранения доверия ребёнка к взрослым, создание иммунитета против искажённых и опошленных «уличных» сведений, выработки здорового и естественного отношения к полу.

Родителям не надо забывать, что половое воспитание не должно резко выделяться из общего воспитания и носить наставительно-навязчивый характер. Нельзя выделять эту тему и особой интонацией или необычными эмоциями.

Хорошим подспорьем в половом воспитании дошкольников и младших школьников могут стать современные детские энциклопедии и книжки типа "Откуда я взялся?", в которых не только текст, но и иллюстрации доступно и однозначно рассказывают о строении тела и рождении ребёнка. А так как в этом возрасте у детей нет эротических ассоциаций, то новые знания особо не фиксируются в их мозгу, вернее - не выделяются из общего потока новых знаний.

Наиболее распространённая ошибка родителей - желание предупредить осознание ребёнком элементов сексуальности, хотя дети, как правило, не вкладывают в свои вопросы того содержания, которое вкладывают в них взрослые. Специалисты подчеркивают, что информация по вопросам пола должна быть адресной, то есть соответствовать определенному возрасту. С ребенком следует выяснять только те вопросы, которые интересуют его в данный момент, говоря только о том, о чем он спрашивает. При этом ответы должны быть лаконичными, сжатыми и однозначными.

На первых годах жизни ребёнку вполне достаточно для полового воспитания иметь возможность видеть своих родителей обнажёнными. Это может быть и в спальне, и в ванной комнате. Иначе, возникает недоумение, почему его переодевают при всех, а взрослые ужасно стыдятся своего тела. Но к подростковому возрасту отпадает необходимость видеть родителей обнажёнными. И постепенно вырабатывается стеснительность, характерная для интимно не близких личностей.

В семьях, где родители тщательно скрывают своё тело от детей, ребёнок школьного возраста, случайно столкнувшийся с обнажёнными родителями, может испытать шок, приводящий к ещё большей замкнутости и к эмоциональной напряжённости в отношениях с родителями.

С полутора лет ребенок уже точно знает, кто он - мальчик или девочка, и различает людей по половой принадлежности «тетя - дядя», хотя ориентируется в этом вопросе в основном по одежде и прическе. По мнению специалистов, об отличии в строении организма мужчины и женщины малыши должны узнать до 2,5 - 3 лет. Родители должны найти целесообразный способ сообщить детям об этом.

В 3-4 года уже становятся интересны анатомические различия между девочками и мальчиками. Обычно ребенок начинает спрашивать, откуда берутся дети.

К 5-6 годам любой ребенок уже понимает постоянство своего пола и осознает, что мальчик станет дядей, мужчиной, а девочка - тетей, женщиной и мамой. Каждый ребенок изучает свое тело, в том числе и половые органы, дотрагиваясь до них руками так же естественно и не стыдясь этого, как он дотрагивается до носа, уха, коленки. Если постоянно одергивать малыша и запрещать ему познавать свой организм, у него сформируется понятие о постыдности тела, но одновременно выработается и повышенный интерес именно к этим органам.

В возрасте от 5 до 9 лет половое сознание уже установлено и осваивается половое поведение, чему способствуют ролевые игры в «дочки-матери», «маму-папу», в «больницу». Выполняя функции доктора, медсестры, родителей, дети подражают поведению взрослых, трогают и рассматривают друг друга и даже имитируют половой акт. Реакция взрослых на такие игры почти всегда предсказуема - гнев и наказание. Хотя в этих отношениях нет даже намека на сексуальность, а всего лишь любознательность, помогающая получить правильное представление о половых различиях и своей половой роли.

Много волнений и тревог возникает у родителей в связи с так называемыми "сексуальными" играми детей. Это вполне обычное явление, и вреда детям не приносит. Наоборот - такие игры являются показателем нормального развития ребёнка, так как они содержат элементы познания окружающего мира, а также своего тела.

Если же родители, заметив подобные игры детей, начинают подозрительно выведывать, "чем они там таким занимаются", а еще хуже наказывать сына или дочь, дошкольники начинают осознавать, что за такой формой взаимоотношений мужчины и женщины кроется что-то некрасивое, недостойное и это интуитивное детское ощущение чего-то низкого может остаться в сознании ребенка на всю жизнь и стать тем образом, который будет обуславливать интимные взаимоотношения уже взрослых мужчины и женщины.

Ребёнок, своевременно получивший половое воспитание и перенявший примеры супружеского поведения родителей (взаимоуважение, доверие, нежность), уже будет иметь в подростковом возрасте определённые нравственные критерии, которые и помогут ему самостоятельно оценить ситуацию и избежать непоправимых ошибок.

Психолог НОУ ДЦ «Акварель»
Неупокоева Ольга Сергеевна
Журнал «Дети» № 4 май 2009 год

Воспитание девочки 5 лет: психология, особенности

Особенности воспитания девочки 5 лет. Умение элегантно одеваться, ухаживать за ногтями, волосами... Игры помогут моделировать различные ситуации...

Дети 5-летнего возраста прекрасно понимают разницу между девочками и мальчиками. Воспитываясь в смешанных коллективах, они копируют друг друга. У мальчишек подражание больше похоже на передразнивание, а девочки стараются перенести манеры своих «кумиров» противоположного пола в постоянный обиход.

Забавно наблюдать, как девочка старается подражать старшему брату или мальчику, который ей нравится. Главное – не дать малышке заиграться. Родителям стоит насторожиться, если дочь предпочитает донашивать брюки, рубашки и бейсболки за братом, отказываясь от нарядных платьев, блузок, бантиков и других украшений. Такое поведение может привести к проблемам в старшем возрасте.

Девочки больше привязываются к отцу, ища у него защиты, покровительства. А смех – это лучшая терапия. Чтобы девочка чувствовала себя прекрасной принцессой, а не постреленком, придется папе надеть мамино платье или нарядный халат, завязать бантик и так выйти к обеденному столу. Это вызовет недоумение и смех ребенка. На вопрос, почему ты так одет, ответить необходимо комплиментом, сказав, что все девочки очень красивые и наряды у них яркие – захотелось примерить.

Не помешает и небольшой игровой момент, будто одежда заставляет папу вести себя несколько иначе. Он должен «перевоплотиться» – стать на время мамой, копируя ее движения и интонации в несколько преувеличенном виде. Если ребенок не потребует через некоторый отрезок времени вернуть прежнего папу, из затянувшейся игры легко выйти. Скажите, что сложно быть мамой, лучше быть самим собой. Подобная утрированная иллюстрация поможет девочке разобраться, что она индивидуальность, а не отражение старшего брата, сестры или другого человека.

Тематический материал:

Воспитание детей 5 лет, особенно девочек, должно проводиться в манере доброжелательности. Ни при каких условиях к малышке нельзя применять меры физического наказания, ставить в угол – это унизительно, а память человеческая избирательна. В ней остаются лишь яркие положительные моменты и горькие обиды, которые человек будет помнить всю жизнь.

Подготовка к взрослой жизни

Умение одеваться элегантно, ухаживать за ногтями и волосами прививается постепенно, а не приходит с возрастом. Система действий, отработанная с детства, становится привычкой – нормой жизни, а не наказанием.

Даже девочки, предпочитающие игры в компании мальчиков, должны выгодно выделяться из массы бегающих по двору сорванцов изысканными манерами, грациозностью движений, культурой речи.

Дети – это зеркала своих родителей, иногда немного искривленные, но все же отражающие суть их поведения. С возрастом отпрыски не просто копируют поступки, манеру говорить, но и переносят в свою жизнь опыт и отношение родителей к окружающим. Чем больше авторитет у папы с мамой, тем чаще дети бездумно проецируют их поведение на собственные отношения со сверстниками и взрослыми. Часто встречаются молодые семьи, где любящие друг друга люди не могут и дня прожить без скандала. Это происходит из-за того, что в семьях, где они выросли, были разные модели поведения.

Чтобы такого не произошло, детей необходимо учить компромиссам.

Девочки – будущие хранительницы очага, поэтому умение уговаривать, успокаивать, подталкивать к принятию решения очень пригодится. Ролевые игры прекрасно подходят для моделирования различных жизненных ситуаций, а фантазия ребенка безгранична.

Два этих фактора помогут сделать досуг более веселым и преодолеть сложности в общении, которые девочки в игре обязательно перенесут на вымышленных персонажей.

Воспитание и привитие трудовых навыков

Для 5-летней девочки папа с инструментом в руках – кумир. Его лобзик и дрель издают такие громкие высокие звуки, каких не услышишь на музыкальных уроках в детском саду. Каждый столярный или плотницкий инструмент источает неповторимый по высоте и силе звук, а обрабатываемая древесина разных пород наполняет помещение незабываемым ароматом. Девочкам очень нравится помогать отцам, особенно в изготовлении стульчиков, полочек и других полезных вещей, делающих быт будущих хозяек более удобным.

Мамы в этой битве проигрывают. Единственный прибор, способный конкурировать с папиной дрелью, – это миксер. Привлечь помощницу этим кулинарным инструментом на свою сторону удастся минут на 5-10, да и то не каждый день. Чтобы дочь научилась шить, вязать, плести макраме, необходимо заинтересовать ее. Подарите малышке набор из разноцветных ниток, бусинок, страз, спиц.

Делая одежду, украшения, вязаные коврики для кукол, девочка научится держать в руках иголку, крючок, владеть швейной машинкой. Все эти навыки необходимо привить ей до наступления очередного возрастного кризиса.

Семейные ценности

Главная → Семейные ценности

«Один сын — не сын, два сына — не сын, три сына — сын»

Эта народная мудрость очень точно показывает особенности семейного воспитания давно минувших времен. В современном же обществе, к сожалению, чаще всего над одним ребенком «колдует» вся семья в надежде, что вырастет достойная личность. Во многих семьях духовное общение родителей с детьми, их совместные занятия остаются непозволительной роскошью. А само общение сводится в основном к контролю за учебой ребенка в школе, а сам контроль — к выяснению того, какие оценки получены.
Семья — это сложное социокультурное явление, исторически сложившееся в два компонента: «муж — жена», «родители — дети». Семейное воспитание — общее название для процессов воздействия на детей со стороны родителей и других членов семьи с целью достижения желаемых результатов. Искусство воспитания в семье состоит в том, что моральное богатство создается взаимоотношениями, в которых тесно переплетаются любовь и добро с суровым долгом и трудом, с личным примером. Семья и ребенок — зеркальное отражение друг друга, и родители должны хорошо понимать, что они хотят воспитать в ребенке.
Традиционно в отечественной педагогике цель воспитания распадается на большие задачи: умственная, трудовая, физическая, нравственная, эстетическая. Современная жизнь и развитие общества выдвинули новые — экономическое, экологическое и правовое воспитание школьника. Но в школе недостаточно уделяют внимания труду, уважению и милосердию людям, тому, чего не хватает в человеческих взаимоотношениях.
Великая сила семейного воспитания заложена в семейных традициях, в том, что дети учатся смотреть на мир глазами своих родителей. Именно в семье формируются те качества, которые нигде, кроме как в семье, сформированы быть не могут. Семья воспитывает гражданина, будущего семьянина, законопослушного члена общества, оказывает существенное влияние на выбор профессии.
В воспитании ребенка должны принимать участие оба родителя, хотя влияние и значимость каждого имеют свое время. Любовь и забота по отношению к ребенку у отца и матери проявляются по-разному. Материнская любовь и забота дает чувство защищенности, спокойствия, избавления от ответственности, она не требует обратной любви. Потребность в них изначально очень высока, но с возрастом ребенка уменьшает свою значимость и может даже оказаться губительной в формировании самостоятельности. А отцовская функция, первоначально несущая в себе мало плодотворного, постепенно увеличивает свою значимость. Ребенок начинает испытывать потребность в отцовской любви и заботе после шести лет. Отец для ребенка, в отличие от матери, представляет другой полюс существования — мир мыслей, вещей, закона, порядка, дисциплины. Его функция — направить ребенка на решение тех задач, которые ставит перед ним общество. Хотя, в то же время, дети старше 8–10 лет максимально нуждаются и в материнской заботе, то есть хотят, чтобы их любили просто за то, что они есть.
Хорошее воспитание корректирует наследственность и среду общения, опираясь на достигнутый уровень развития. Воспитывать означает скорее исправлять, чем наказывать, хотя подчас необходимо и наказание. А кого в семье мы чаще наказываем, предъявляем более жесткие требования? Кого быстрее прощаем и утешаем? Занимаясь воспитанием ребенка, мы ориентируемся на его пол. А у вас кто: девочка или мальчик? Многие родители, у которых разнополые дети, скажут: «С дочкой было гораздо проще, чем с сыном». И это не просто мнение, а научно подтвержденный факт.
В период обучения в начальной школе, в возрасте 9–10 лет необходимо знать и учитывать особенности половой гомогенизации детей. Этим термином обозначают особенности поведения и переживаний мальчиков и девочек. Проявления их широко известны. Дети разбиваются на два противоположных лагеря — мальчиков и девочек — со своими правилами и ритуалами поведения.
Игры и занятия мальчиков подчеркнуто маскулинны: война, спорт, космос, приключения и др. Часто при этом они перенимают образы грубой мужественности: пробуют курить, учатся по-особому сплевывать, ходить особой «мужской» походкой, держать руки в карманах. У них появляется особая потребность в близости к отцу, наличию общих с ним дел. Многие идеализируют отцов вопреки реальности. Именно в этом возрасте уход отца из семьи переживается мальчиками особо тяжело.
У девочек в этом возрасте большая потребность в эмоциональной близости с матерью. Если в это время отец уходит из семьи, у дочери возникает страх за мать. В этом возрасте девочки начинают вникать в «женские» дела, проявляют интерес к противоположному полу (провоцируют мальчиков). В это время они более нейротичны (нестабильны) и менее искренни (при других девочках не могут рассказать о себе), а также проявляют удивительную зрелость «материнского поведения».

Помните, главный приоритет родителей — воспитание детей, забота об их счастье.

1. Принимайте ребенка таким, каков он есть.

(У разных детей разные потребности. Одни нуждаются в присмотре больше, чем другие).

2. Никогда не приказывайте из прихоти.

(Частое, зависящее от настроения родителей изменение правил приводит в замешательство).

3. Собственное поведение родителей — главный фактор в воспитании детей.

(Даже ребенок своими поступками показывает, хороший он или плохой).

4. Не принимайте решение в одиночку.

(Чтобы в семье царило единство, родители и дети должны сотрудничать).

5. Говорите обо всем без боязни и сохраняйте доверие.

(Бесполезно впадать в крайности, это может привести к беде).

6. Объясняйтесь, когда нужно преодолеть какие-то трудности, все делайте сообща.

(Излишняя строгость лишает детей уверенности в себе, излишняя снисходительность может оказаться пагубной).

7. Не допускайте излишеств в подарках детям.

(Если родители учат детей дорожить материальными благами больше, чем духовными ценностями, это не принесет детям пользы).

8. Держите двери дома открытыми для друзей.

(По мере того как дети растут, прививайте им способность различать и помогайте понять, какие качества следует ценить в друзьях).

9. Дети имеют право на ошибки, потому что они дети.

(Родителям нельзя требовать от ребенка больше, чем можно ожидать, исходя из его возраста, окружения и способностей).

10. Следите за здоровьем ребенка.

(Дети заслуживают родительской любви и внимания, они в этом нуждаются).

 


 

Родители, которые регулярно читают вслух своим детям, будут больше радоваться их успехам в школе. Как показали исследования, эти дети имеют лучшую грамотность и более развитые языковые навыки к моменту школьного обучения. По мнению британских психологов, для развития интеллектуальных способностей ребенка достаточно читать вслух три раза в неделю.

Курящие родители даже не подозревают, что их вредная привычка не только воздействует на здоровье детей, но и способна в значительной мере снизить их успехи при обучении. Американскими медиками было установлено, что пассивное курение в домашних условиях на 30% снижает вероятность успешного прохождения стандартизированных тестов у учащихся 16–18 лет. Обследование более шести тысяч детей показало, что курение родителей напрямую влияет на интеллектуальные способности их потомков.

Медиками установлено, что количество часов сна непосредственно влияет на поведение подростка. Исследования подростков в возрасте от 8 до 13 лет показали, что девочки, которые поздно ложились спать, более склонны к суицидным мыслям и агрессивному поведении со сверстниками. У мальчиков — большее количество поведенческих расстройств и завышенный уровень гормона стресса. По мнению исследователей, телевизор и видеоигры являются одной из причин недосыпания. Недостаток сна вызывает стремление потреблять жирную и сладкую пищу и, самое главное, истощает нервную систему, что нередко приводит к асоциальному поведению.

Мобильные телефоны теперь — неотъемлемая часть нашей жизни. Практически каждый ребенок имеет эту замечательную игрушку и не представляет себе жизнь без нее. Однако последние исследования показали, что столь широкое и частое использование этого средства связи может сказаться на здоровье, особенно детском. В результате длительных исследований во многих странах был сделан вывод, что молодые люди, активно пользующиеся мобильными телефонами до 20 лет, имеют риск развития тяжелых заболеваний центральной нервной системы. Специалисты настоятельно рекомендуют детям до 12 лет пользоваться мобильными телефонами только в экстренных ситуациях.

Проверим себя, ответив на вопросы теста «да», «нет», «иногда».

Взаимоотношения детей и родителей

1. Следите ли вы за статьями в журналах, программами телевидения и радио по вопросам воспи­тания? Читаете ли время от времени книги на эту тему?

2. Ваш ребенок совершил поступок. Задумываетесь ли вы в этом случае, не является ли его пове­дение результатом вашего воспитания?

3. Единодушны ли вы с вашим супругом в воспитании детей?

4. Если ребенок предлагает вам свою помощь, примете ли вы ее, даже если при этом дело может задержаться, а то и вовсе остановиться?

5. Используете ли вы форму запрета или приказа только тогда, когда это действительно необхо­димо?

6. Считаете ли вы, что последовательность есть один из основных педагогических принципов?

7. Сознаете ли вы, что среда, окружающая ребенка, оказывает на него существенное влияние?

8. Признаете ли вы, что спорт и физкультура имеют большое значение для гармоничного разви­тия ребенка?

9. Сумеете ли вы не приказать своему ребенку, а попросить его о чем-либо ?

10. Неприятно ли вам отделываться от ребенка фразами типа «у меня нет времени» или «подож­ди, пока я закончу работу»?

За каждый положительный ответ запишите себе 2 очка, за ответ «иногда» — 1 и за отрицательный — 0.

Менее 6 очков. О настоящем воспитании вы имеет довольно смутное представление. И хотя гово­рят, что начать никогда не поздно, советуем вам не уповать на эту поговорку, а, не мешкая, заняться улучшением своих знаний в этой области.

От 7 до 14 очков. Вы не делаете крупных ошибок в воспитании, но все же вам есть над чем заду­маться. А начать можно с того, чтобы ближайший выходной полностью посвятить детям, забыв на время приятелей и производственные проблемы. И будьте уверены, дети вас полностью за это вознаградят.

Более 15 очков. Вы вполне справляетесь со своими родительскими обязанностями. И тем не менее, не удастся ли еще кое-что немного улучшить?

 

Советы психолога: как привить ребенку мораль и нравственность | Культура и стиль жизни в Германии и Европе | DW

"Важная книга для родителей", - так написано на обложке. Наверное, о каждой книге Юлии Гиппенрейтер можно так написать. Уже ее первый бестселлер "Общаться с ребенком. Как?" разошелся мгновенно. Безусловно, это произойдет и с книгой, которая лежит передо мной и в выходных данных которой стоит 2020-й год. Она написана известным психологом вместе с мужем Алексеем Рудаковым и называется: "Каким человеком вырастет ваш ребенок?" (издательство АСТ). В ней идет речь о морали и нравственном воспитании детей и о проблемах, которые возникают у родителей с детьми.

Нравственное воспитание детей - тема для России достаточно редкая. Родители, как подчеркивают авторы, заботятся, в основном, о том, чтобы дети были здоровы, сыты, одеты-обуты, об их физическом и умственном развитии, успехах в учебе, но считают, что "хорошими людьми" они как бы станут сами. В нынешние времена особый упор делается также на успешную карьеру и материальное благополучие. А как же порядочность, честность, духовность, совесть, наконец?

Тут надо подчеркнуть, что психолог, как и во всех ее публикациях, и ее соавтор вовсе не пытаются брать на себя роль моралистов и навязывать мамам и папам какие бы то ни было нормы поведения. Они объясняют закономерности развития нравственных качеств детей и рассказывают о методах, с помощью которых взрослые могут помочь детям в этом. Ну, вот, скажем, одна из главных проблем: контролировать ли ребенка постоянно или, наоборот, предоставить ему больше свободы и самостоятельности?

Авторитарность и авторитетность

"Какая свобода?! - возмутятся сторонники тотального надзора. - Ребенок разболтается, свяжется с плохой компанией, а там, глядишь, наркотики!.." Такой подход - "в духе прошлых традиций", убеждены Юлия Гиппенрейтер и Александр Рудаков. Вместе с тем они явно не приветствуют и другую крайность, о чем говорят в главе "Авторитарность и авторитетность".

"Авторитарный родитель или учитель, - пишут они, - уверен в своей безусловной правоте, не обращает внимание на состояние или трудности ребенка. Он преимущественно сконцентрирован на себе, на своем праве настаивать. Личность воспитанника не учитывается, он подвластное существо". Конечно, это отрицательно сказывается и на формировании ребенка. Стиль воспитания серьезно влияет на развитие его морали. У детей авторитарных родителей превалирует страх, они чаще пытаются скрыть что-то, утаить от родителей, а дети авторитетных родителей чаще испытывают чувство раскаяния, сожалеют о том, что совершили. Отсюда возникает еще одна дилемма, еще один вопрос: наказывать ребенка за тот или иной "проступок" или объяснять, что в нем плохого?..

Авторы книги предлагают ответить на этот и подобные вопросы родителям, которые будут читать их книгу, разбирая множество конкретных ситуаций и подчеркивая при этом, что совершенно однозначных ответов здесь нет, - хотя бы потому, что дети разного возраста по-разному воспринимают одни и те же ситуации и реакцию на них родителей. В любом случае родителям, нужно "с пониманием относиться к особенностям психики и возможностям ребенка, - пишут Гиппенрейтер и Рудаков, - не завышать своих ожиданий, сохранять общий дружелюбный тон общения".

Теория и практика воспитания детей

Трудно удержаться от соблазна пересказывать эту книгу, приведенные в ней примеры и ситуации, цитировать чуть ли не все подряд, но уж лучше прочитать ее самим. Стыдно сказать: и я, отец четырех детей, нашел для себя в книге какие-то вещи, которые явно помогли бы мне (и, разумеется, моим детям), прочти я их лет пять-семь назад. Я бы, наверное, не сделал каких-то ошибок в воспитании детей, которые, к счастью, в моем случае не оказались непоправимыми. Думаю, почти все ответственные и внимательные к своим детям родители рано или поздно приходят к тому, о чем столь доходчиво, убедительно и, я бы сказал, афористично рассказывает книга "Каким человеком вырастет ваш ребенок?" Но вот лично я пришел скорее поздно, чем рано.

Книги для детей и родителей на ярмарке non/fiction в Москве

Первая часть книги, адресованная родителям, - это что-то вроде теории. Вторая часть - упражнения. Читателям (то есть родителям) они помогут понять, как они усвоили первую, теоретическую часть. Но далеко не только это. Речь идет о конкретных жизненных ситуациях, которые надо обсуждать с ребенком для его морально-нравственного развития. Авторы предупреждают: нельзя использовать эти истории как пособие для моральных поучений. Ребенок должен сам искать ответы, например, в такой ситуации.

Обманывать или ябедничать?

Хотя и не хотел слишком много цитировать, но все же без этого никак не обойтись. Вот краткий пересказ одного приведенного в книге эпизода. Два брата - старший и младший - вместе выходят из дома утром и идут в школу. На улице холодно, но старший никак не хотел надевать шапку. Мама все-таки настояла. Но мальчишка, едва они с младшим братом свернули за угол, тут же снял шапку и положил ее в карман. Когда они вернулись со школы, мама спросила младшего: "Твой брат случайно шапку на улице не снимал?"

В книге приведены несколько вариантов ответа, и ребенку, с которым вы будете анализировать эту ситуацию, предлагается выбрать один из них и объяснить, почему он выбрал именно такой вариант:

1. Он снял шапку, как только мы вышли на улицу,

2. Нет, не снимал,

3. Я не видел,

4. Я не знаю.

Ситуация не простая. Обмануть маму - или выдать брата (наябедничать, донести)? Ответы 3 и 4 не спасают: это тоже ложь,  хотя и в более смягченной форме.

Разумеется, авторы книги не оставляют эту историю, как и все другие, без комментария, адресованного  родителям. "Для детей старше 7 лет в подобных ситуациях нет хорошего ответа", - подчеркивают они и добавляют: "Родителям лучше воздержаться от вопросов, толкающих детей к доносительству".

Смотрите также:

  • Особенности немецких родителей

    Кормление грудью в общественных местах

    Мамы в Германии не стесняются кормить младенцев грудью прямо на улице. У немцев в целом спокойное отношение к обнаженному телу - сосущий грудь ребенок никого не смутит. Но и "заставить" людей наблюдать за кормлением нельзя. Поэтому владелец ресторана, например, учитывая пожелания гостей, может деликатно попросить прекратить "несанкционированный" обед.

  • Особенности немецких родителей

    Выбор имени

    "Как вы лодку назовете, так она и поплывет"… Влияет ли выбор имени на судьбу человека? Не факт! Бесспорно то, что имя ребенка "выдает" информацию о его родителях. Поэтому не стоит, каким бы нелепым оно вам ни казалось, давать волю эмоциям в присутствии пап и мам. В 2016 году самыми популярными именами в Германии были Мари и Элиас.

  • Особенности немецких родителей

    Папы и дети

    До какого возраста кормить ребенка молоком? Об этом тоже любят поспорить родители. Мамы, прикладывающие к груди трехлетних карапузов, - скорее исключение. Как правило, уже годовалых детей переводят на обычное питание, а мамы при этом возвращаются на работу. И вот тут активно подключаются к воспитательному процессу отцы: отпуск по уходу за ребенком часто берут и папы.

  • Особенности немецких родителей

    Правильный детсад

    Мест в детских садах Германии меньше, чем детей, поэтому дальновидные родители начинают искать подходящее заведение еще до рождения ребенка. Одни выбирают детсад поближе к дому, другим важно, чтобы ребенок проводил день в "правильной" социальной и педагогической среде, а кто-то ставит во главу угла требование, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно.

  • Особенности немецких родителей

    Прививки

    Вакцинация в Германии - практически поголовная. За этим следят детские врачи с самого рождения ребенка. Но вот среди родителей тема эта спорная. Некоторые не видят от прививок большого вреда, другие видят в них только благо, а третьи категорически их отвергают, предпочитая, чтобы ребенок переболел всеми возможными детскими болезнями и закалил свой иммунитет естественным путем.

  • Особенности немецких родителей

    Ночной сон

    Маленькие дети имеют обыкновение просыпаться по ночам и плакать, требуя внимания родителей. На этот счет в Германии популярно мнение, что ребенка успокаивать не надо: поплачет, перестанет и научится спокойно спать в своей кроватке. Противники такого воспитания считают это жестокостью и мирятся с тем, что иным детям кровати родителей нравятся гораздо больше, чем их собственные.

  • Особенности немецких родителей

    Демократичное питание

    Некоторые родители не жалеют денег на самые свежие и экологически чистые продукты для своих детей. Другие считают нормой три раза в день кормить чадо макаронами. Кто-то готовит супы и каши сам, кто-то покупает баночное питание. Детей в Германии не пичкают: не хочешь - не ешь, захочешь - скажешь. Хочешь есть ложкой - будь любезен, хочешь ножом с вилкой - пожалуйста!

  • Особенности немецких родителей

    Неортодоксальная гигиена

    В отличие от некоторых стран, где ребенок рискует поплатиться здоровьем за выпачканные штанишки или порванные колготки, в Германии детям не только позволительно пачкаться во время прогулок, их даже в этом поощряют, позволяя ползать по земле и топать по лужам. Размазанные по детским лицу сопли родителей тоже часто не смущают. Детей здесь с малых лет приучают громко и основательно сморкаться.

  • Особенности немецких родителей

    Мультимедийное воспитание

    Приобщение к информационным технологиям - спорная тема. Есть родители, которые не видят ничего плохого в телевизоре и компьютерных играх. Другие стараются как можно дольше оттягивать момент "инициализации", запрещая или дозируя. Но, чего уж там, как противники, так и сторонники наслаждаются минутами покоя в момент общения ребенка с развлекательной электроникой.

  • Особенности немецких родителей

    Сладости

    В Германии считается, что действительно заботливые родители вообще не должны давать малышам сладкого: ни конфет, ни сладких напитков, ни даже чая с сахаром. Иногда можно покормить потомство пирогом - например, морковным.

  • Особенности немецких родителей

    Приобретение опыта

    Все перечисленные ранее "правила" распространяются, как правило, на первенца. С появлением второго, третьего ребенка, не говоря уже о последующих, "прописные истины" довольно быстро оказываются за бортом повседневной семейной жизни...

    Автор: Элизабет Грениэр, Элла Володина


Почему стоит отказаться от воспитания «настоящих мужчин»

Важно сказать о случаях детской агрессии, в которых мы должны беспокоиться и обратиться за помощью к специалистам: ребенок часто стремится нанести вред себе или окружающим вещам, животным и людям, если ситуация становится все хуже или агрессия ребенка направлена на себя — он шлепает, царапает себя или говорит о себе негативно. Специалист поможет оценить серьезность ситуации и выработать план помощи для вашего ребенка.

Остановить агрессивное движение. Буквально — мягко остановить руку ребенка, если он замахивается, уйти с площадки, если он дерется. Важно ввести ограничение и сделать ситуацию максимально безопасной для всех.

Помочь ребенку успокоиться. Скорее всего, он расстроен, фрустрирован, переживает. Сейчас его лимбическая система — часть мозга, которая отвечает за эмоции, — возбуждена, и хуже работает кора головного мозга, которая отвечает за принятие решений и логику. Взрослые часто начинают что-то объяснять до того, как ребенок успокоится. Это бесполезно и только усиливает раздражение — разговор не складывается, и все выходят из него раздосадованными. Если вы поможете ребенку успокоиться, ему будет проще вас слушать.

Посочувствовать ребенку и помочь понять, что с ним произошло. «Ты был очень огорчен, что Маша тебя толкнула», «Это было несправедливо, когда у тебя отобрали самокат», «Ты хотел сесть на свое место, но не знал, что его уже заняли». Во-первых, это обращение к эмоциям помогает ребенку быстрее испытать облегчение и разрядиться, сбросить напряжение, заметить поддержку и уважение взрослых. Во-вторых, это помогает ему понять, что с ним произошло, и начать размышлять о дальнейшем поведении. Что он может сделать, чтобы это не случилось снова? Или как он может помочь себе, если ситуация еще не завершилась? В длинной перспективе это учит ребенка саморегуляции, умению дать себе время, чтобы внимательнее осмотреться, прислушаться к себе до того, как он взорвется. Это практика осознания не только на уровне действий, но и смыслов: не просто «ты ударил, это плохо», а «ты ударил, потому что разозлился из-за конкретной причины». Так ребенок развивает навыки самонаблюдения и учится отслеживать внутренние эмоциональные процессы.

Обсудить поведение других людей в произошедшей ситуации. После произошедшего мы должны проанализировать ситуацию. Ты уверен, что другой человек обидел тебя специально? Может быть, это не так, давай проверим. Умение ориентироваться в обстоятельствах, проверять информацию помогает человеку стать тем, кто умеет справляться со своими агрессивными импульсами.


Спасибо Евгении Страховой за иллюстрации к этому материалу

Половое воспитание дошкольников (от 1 до 7 лет) (Часть II)

Дошкольный возраст, начиная с первого года жизни, относится к парапубертатному периоду психосексуального развития, в течение которого формируется половое самосознание ребенка.

В период дошкольного возраста взрослые начинают сознательно или бессознательно обучать ребенка половой роли в соответствии с общепринятыми стереотипами, ориентируя его в том, что, значит, быть мальчиком или девочкой. Особое место здесь занимают половые признаки.

Осознание своей половой принадлежности включается в структуру образа «Я». Ребенок, слыша от взрослых: «Ты - мальчик» или «Ты – девочка», переосмысливает эти наименования и в связи со своими половыми особенностями. Ребенок раннего возраста непосредственен в отношении к своему телу и половым органам.

Уже в 1,5-2 года малыши учатся определять принадлежность к полу, делить детей на мальчиков и девочек, взрослых – на дядь и теть, обнаруживают внешние различия мужчин и женщин в одежде и манере себя вести.

Кризис 3 лет — граница между ранним и дошкольным возрастом — один из наиболее трудных моментов в жизни ребенка. Это кризис «выделения своего «Я» и, как правило, пере¬смотр отношений ребенка с взрослыми. Осознание своего «Я» непременно включает и осознание собственной половой принадлежности. В этот переходный период ребенок открывает для себя мир человеческих отноше¬ний. Формирующееся «Я» - не только вообще «Я», но всегда «Я» мальчика или девочки.

К 3-4 годам малыши с любопытством вдруг начинают интересоваться телесной организацией других людей и своей собственной, выясняют физические различия в строении мужского и женского организма. Полоролевое поведение детей проявляется в играх, когда девочки заботятся о куклах, а мальчики «воюют» или устраивают «гонки». Маленькие дети копируют поведение родителей, обучаясь мужскому и женскому поведению. Похвала ребенка, подчеркивающая желательные половые установки («ты такой же сильный, как папа», «ты такая же хозяюшка, как мама») способствует его правильному половому воспитанию.

Мальчикам разрешают больше проявлять агрессивность, поощряют физическую активность, инициативность. От девочки ожидают душевности, чувствительности и эмоциональности.

То, что происходит на ранней стадии полового развития детей, ничем не отличается от того, что случается в других сферах. Здесь тоже трудно исправить ошибки, если они были допущены с самого начала.

Лучшее, что могут сделать родители в этот период, – это создать атмосферу, в которой ребенок, не стесняясь, задает вопросы о разных частях тела, здоровье и сексуальности. Родителям не следует пугаться «неудобных» вопросов, ребенку не нужны медицинские подробности. Так, на вопрос, откуда появляются дети, следует отвечать, просто и доступно, не детализируя, не прибегая к вымыслу и сказкам об аистах, капусте и т. п. Достаточно сказать, что они вырастают у мамы в животике.

В то же время отказ отвечать на эти вопросы обычно лишь подогревает интерес ребенка к теме, заставляет искать ответ у более «осведомленных» старших товарищей. Что касается вымыслов и сказок, то рано или поздно наступает разоблачение этих уловок и, как следствие, возникает недоверие детей к родителям.

Совсем еще маленькие дети, казалось бы, не имеющие никакого понятия о половых различиях, не только обладают своим опытом, но и очень скоро составляют на этот счет определенное представление. Естественно, в большинстве случаев оно ошибочно, и, если не исправить такое ошибочное представление ребенка, оно рискует нарушить его сексуальное равновесие в будущем.

Вот некоторые особенности поведения детей и воспитания родителей, на которые следует обратить внимание.

Так, например, некоторые родители, чрезмерно ласковые в силу особенностей личности или одностороннего знакомства с вредностью недостаточного ухода, постоянно держат ребенка на руках, ласкают его, целуют в разные места тела, кладут с собой в постель. Эта сверхласковость, порождающая эрогенную раннюю стимуляцию и «закормленность» любовью, неблагоприятно сказывается на личностном и сексуальном развитии.

Иногда представление ребенка о поле (мужском и женском) никак и ни в чем не проявляется, и тогда родителей и воспитателей должно обеспокоить само его отсутствие. Здоровые дети в возрасте 4–6 лет обычно задают вопросы, касающиеся пола, или сами комментируют какие-то понятия. Если они не делают этого, родителям можно порекомендовать, как бы случайно самим затронуть эту тему, связав ее, например, с рождением какого-нибудь живого существа – щенка, котенка и т.п.

По мере взросления дошкольники начинают понимать различия и смущаться при обнажении перед другими людьми. Чувство неловкости, стыдливости не врожденные – они результат своеобразия культурного развития общества.

Например, особенность девочек в возрасте 6–7 лет – трогательное жеманное кокетство, связанное с самым первым пиком женской сексуальности. Для родителей и воспитателей в этот период очень важно не впадать в крайности. Не надо усиленно демонстрировать окружающим проступающую сквозь детские черты женственность. Намеки, не всегда тактичные шутки смущают ребенка или, напротив, провоцируют чересчур развязное поведение. Впоследствии оно может помешать девочке в общении со сверстниками, и те же самые взрослые, еще вчера восхищавшиеся жеманством малышки, резко одергивают ее, теперь уже угловатого подростка.

Другая крайность – пресечение у девочки дошкольного возраста всех форм женского поведения, что ведет к развитию у ребенка замкнутости, неуверенности в себе, затрудняет его контакты со сверстниками. Отношение к детскому кокетству должно быть здоровым и спокойным.

Очень важно обеспечить здоровую атмосферу в семье, проникнутую взаимным уважением и любовью. В гармоничной семье, где удовлетворяются взаимные ожидания родителей, где господствуют отношения партнерства, развитие личности детей, в том числе мужественности и женственности происходит наиболее успешно.

Чувство собственной половой принадлежности в норме уже становится устойчивым у ребенка в дошкольном возрасте.

Воспитание малыша от 1 до 3х лет - одна с самых важных задач родителей | Мамоведия

В каком возрасте надо начинать воспитание ребенка?

К настоящему времени необходимость воспитывать ребенка уже с первых месяцев его жизни подтверждена многочисленными научными данными.

Существенное значение в воспитании имеют такие факторы, как постепенное увеличение отрезков времени бодрствования, отражающие работоспособность мозга ребенка, раннее развитие у него анализаторов (слух, зрение и др.), а также развитие речи.

И если не заниматься воспитанием малыша с первых месяцев его жизни, можно многое упустить. Нельзя терять ни одного дня для осуществления процесса воспитания.

Психологи считают, что умственное развитие человека наполовину происходит в возрасте первых 3—4 лет жизни.

Если воспитание в этот период отсутствует, то неизбежны либо задержка в развитии мозга, либо формирование нежелательных привычек, создающих картину отрицательного поведения ребенка.

Дать какие-то готовые рецепты воспитания ребенка нельзя, так как многое здесь зависит от индивидуальных (типологических) особенностей детей, окружающей обстановки, прошлого опыта ребенка, привычек, сложившихся у него ранее, состояния его здоровья.

Однако имеется ряд общих педагогических правил, которые родителям необходимо соблюдать. Рассмотрим некоторые из них.

С ребенком надо обращаться ровно и спокойно.

Детям легко передается настроение родителей. Громкий, сердитый окрик ребенка отцом или матерью быстро возбуждают его — появляются слезы, малыш начинает капризничать.

Резкие движения, «дергание» ребенка при одевании, умывании или укладывании спать приводят к тому, что он отказывается выполнять поручения взрослых, становится раздражительным.

Вот почему родителям в любой ситуации необходимо сохранять ровное и спокойное отношение к ребенку, избегать «эмоциональных срывов», раздражительного тона и т. д.

Единство воспитания.

У вас уже накоплен определенный опыт воспитания ребенка. Знаете, как его покормить, как уложить спать, как успокоить, развлечь и т. д.

Ребенок легче приспосабливается к окружающей обстановке, если родители применяют привычные для него способы обращения с ним.

Любое изменение знакомых воспитательных приемов или применение новых, пока что малопонятных для ребенка правил, нарушает его привычки и вызывает неуравновешенность поведения.

Например, ребенок привык ложиться спать в коляске на улице. Попробуйте уложить его в это же время дома, в кровати — вы испытаете определенные трудности. 

Изменения в методику воспитания можно вносить лишь в соответствии с возрастом ребенка, когда необходимо предъявлять новые требования: самостоятельно есть, самостоятельно раздеваться и др.

В таком случае изменения воспитательных приемов не вызовут нежелательных сдвигов в поведении, поскольку они вносятся на базе приобретаемых, новых умений ребенка.

Понятие «единство воспитания», кроме единства методики педагогических приемов, включает также единство подхода к ребенку со стороны всех взрослых лиц, принимающих участие в его воспитании.

У мамы и папы, бабушки и т. д. должна быть полная согласованность в подходе к ребенку, предъявлении тех или иных требований.

Только такое единство взрослых членов семьи во взглядах на воспитание ребенка может обеспечить образование у него стойких положительных навыков, уравновешенности поведения.

Если мама запрещает «трогать часы», а папа разрешает «бери, играй, сыночек!», то в этом случае у малыша никогда не сформируется четкость восприятия такого важного понятия, как «можно» — «нельзя».

При такой системе неправильного воспитания ребенок быстро поймет: можно вести себя в одинаковой ситуации по-разному — важно только, кто при этом присутствует, отец или мать?

Пренебрежение воспитанием сдерживающих понятий формирует такие черты в характере ребенка, как упрямство, негативизм, раздражительность.

Родители должны хорошо знать, что может повлечь за собой эта шутливая замена «нельзя» на «можно».

Итак, единая тактика в воспитании, полная согласованность в действиях всех членов семьи — важное педагогическое требование. Помните, что ваш ребёнок в этом возрасте более чуткий, сообразительный и умный, чем думают иногда некоторые родители.

Ваше требование—закон.

Есть еще одно «волшебное» слово, очень необходимое в процессе воспитания — «надо».

Правильная, адекватная реакция ребенка на слово «надо» вырабатывается лишь в том случае, когда родители уже в этом возрасте приучают малыша обязательно выполнять свои просьбы или требования.

Очень важно при этом, чтобы ваше требование было обосновано и совпадало с желанием ребенка или с его потребностью. Например, вы говорите: «надо спать» — при укладывании малыша в положенное для него время, или «пойдем гулять», когда действительно наступило время прогулки.

Кроме этого условия, для выработки нужной реакции ребенка на слове «надо» требования взрослых должны быть выполнимы для него.

Непосильным для детей раннего возраста (1—3 года) являются такие требования родителей, как сидеть спокойно или длительно ожидать чего-либо.

Находиться в неподвижном состоянии ребенок в этом возрасте еще не может. Умение «подождать», «посидеть» и пр. надо упражнять постепенно. Оно сформируется в более старшем возрасте, после трех лет.

Далее, каждый раз необходимо проследить, чтобы ребенок ваше поручение выполнил. И если на всякое ваше предложение что-то сделать ребенок будет отвечать обязательным его выполнением, у него сформируется привычка правильно вести себя в соответствии с той или иной просьбой взрослых. А ведь это не что иное, как послушание.

Как приятно слышать такую характеристику «какой послушный ребенок!» С таким ребенком легко родителям и воспитателям.

Развитие самостоятельности.

Если малыш тянется к предмету, который привлек его внимание, заинтересовал (например, игрушка), и, наконец, достает этот предмет сам, без помощи взрослых — он радуется, испытывает удовлетворение от «своих самостоятельных действий.

Такие действия ребенка надо поощрять («вот молодец, что достал сам»), это в еще большей степени укрепит его тягу к самостоятельности.

Бывает и так, что малыш в аналогичной ситуации сигналит — «не могу», «никак» и просит помочь взрослых «дай-дай-дай». И все же не спешите ему на выручку, а постарайтесь словами побудить его к самостоятельным действиям. «Ты уже большой, достань сам, попробуй».

Постарайтесь добиться того, чтобы ребенок сделал сам то, что у него не получалось. На начальном этапе можно незаметно помочь ему довести дело до положительного результата, чтобы закрепить уверенность в своих возможностях.

Таким путем вы формируете у ребенка потребность в самостоятельных действиях, умение преодолевать трудности.

Можете ли вы быть образцом для подражания?

Обычно в 2—3-летнем возрасте дети склонны подражать действиям взрослых: малыши в игре изображают действия матери, отца, бабушки, доктора и т. д. Они «кормят» и «лечат» кукол, «готовят» обед, «читают» книги.

Приятно видеть, если подражательные действия ребенка состоят из выполнения положительных правил. А если нет? Кого в этом винить? Разумеется взрослых. Это в их поведении он увидел, а затем и воспроизвел отрицательное.

Способность ребенка к подражанию очень полезна для правильного воспитания, так как на ее основе происходит в основном обучение необходимым навыкам и привычкам.

Подражая действиям взрослых ребенок учится многому—аккуратно есть, складывать свою одежду, убирать обувь, собирать игрушки. И в дальнейшем многие гигиенические навыки, манеры культурного поведения дети получают, глядя на аналогичные действия старших.

Родители всегда должны помнить, что за их поведением неотступно следят внимательные детские глаза, и вести себя соответственно этому. Необходимо также обращать внимание ребенка на все положительные поступки, которые совершаются на его глазах.Воспитательные воздействия желательно сопровождать словесными пояснениями и настойчиво развивать позитивные формы ответных поступков ребенка.

Речевая установка.

Родители должны знать, что от ребенка легче добиться выполнения каких-то действий, если сначала ему сказать об этом, т. е. создать предварительную установку, положительную настроенность на выполнение данного действия.

Например, «Мы сейчас пойдем гулять, по сначала надо одеться» — и ребенок охотно будет на себя натягивать одежду. Или «Сейчас будем обедать, но сначала надо помыть ручки».

Такие фразы взрослых предупреждают капризы ребенка. Он понимает, что это «трудное» (одеваться, мыть руки и т. д.) делается для того, чтобы потом наступило «приятное» (прогулка, вкусная еда и т. д.).

Эти слова создают как бы готовность к тому или иному действию и вызывают у ребенка желание справиться с ним.

Наиболее распространенные ошибки в воспитании.

К ним относятся частые, немотивированные запреты, «срыв установки», отсутствие стабильности в режиме дня. Эти положения физиологически обоснованы, так как обусловлены психофизиологическими особенностями детского организма.

Почему вредны частые запреты? Одергивания, всевозможные «нельзя» вызывают тормозное состояние у ребенка. Возрастные же свойства нервной системы его таковы, что не могут обеспечить длительной неподвижности.

Это приводит к перенапряжению и истощению нервной системы малыша: он возбуждается, кричит, плачет, топает ногами, падает на пол и т. п.

Еще одна тонкость.

Запрещая что-то ребенку, вы говорите «не делай», «не трогай», «не тяни» и т. п., т. е. разные слова с отрицательной частицей «не». Однако в силу особенностей восприятия ребенком взрослой речи — ведь малыш только научился ее понимать — он не всегда улавливает эту короткую частицу «не» и часто слышит «делай», «трогай», «тяни» и т. п.

Вы поступите неправильно, если будете все разрешать ребенку, или, наоборот, запрещать.

Ребенок обязательно должен знать четкую границу между «можно» и «нельзя».

Но запрещений в этом возрасте должно быть немного. Целесообразно организовать место бодрствования ребенка таким образом, чтобы в окружающей его обстановке было как можно больше дозволенного, чем запрещаемого.

А что такое «срыв установки»? Представим себе такую ситуацию: девочка сосредоточенно играет с куклой, заворачивает ее в одеяло. А маме некогда, она торопится и требует от дочки, чтобы та немедленно стала одеваться. Вот это резкое нарушение сосредоточенной деятельности ребенка и есть «срыв установки».

Ребенок полностью захвачен игрой («установлен»). Вдруг игра резко ломается немедленным требованием матери.

В этом случае понятны протест и сопротивление ребенка, его плач — ведь все это из-за невозможности переключиться на другое действие.

Если такие неправильные приемы со «срывом установки» применяются часто, то у ребенка закрепляется отрицательное отношение к предложениям и требованиям взрослых.

Переключать деятельность ребенка с одного занятия на другое, не нарушая установки, надо умело — сначала словами, если ребенок хорошо понимает речь, затем показом того, чем он должен будет заниматься. Такой способ переключения привлекает внимание малыша и возбуждает его интерес к новому занятию.

Нельзя резко и часто менять режим дня ребенка.

Обычно условия его жизни сравнительно постоянны (окружение, домашняя обстановка и т. д.). Основные слагаемые режима дня: сон, бодрствование и кормление, чередуются почти всегда в одной и той же последовательности. При этом у ребенка закрепляются определенные устойчивые привычки, которые имеют большое значение для его жизнедеятельности.

Если последовательность событий дня вдруг нарушается (приход гостей, смена времени кормления или сна, отъезд на дачу и т. д.), то, как правило, изменяется поведение ребенка: появляются упрямство, плач, капризы, снижение аппетита, расстройства сна.

Чтобы избежать этих явлений, советуем не допускать частых и значительных перемен в условиях жизни ребенка.

В случаях необходимости смены обстановки (переезд, поступление в дошкольное учреждение и т. д.) старайтесь не изменять резко сложившихся привычек ребенка.

Нельзя вносить в его жизнь сразу много нового. Безусловно, ее можно и нужно разнообразить, но постепенно, в пределах, допустимых возрастной выносливостью детской нервной системы.

В каждом отдельном случае вы можете получить консультацию в кабинете здорового ребенка детской поликлиники.

Категорически запрещается запугивать ребенка, обманывать его, применять физические наказания.

Иногда можно слышать, как мать, торопя малыша, говорит «ешь скорее, а то папе отдам». Такие необдуманные слова могут сформировать в характере ребенка жадность.

Нельзя также часто порицать его: «какой ты бестолковый», «до чего же ты упрямый», «ничего не умеешь» и т. п.

Ребенок плохо себя ведет.

Многие родители теряются и не знают, как обращаться с малышом, если он капризничает.

Самый распространенный прием, которым, вероятно, пользуются многие — это метод отвлечения. Чем меньше ребенок, тем легче отвлечь его внимание от причин, вызвавших плач, капризы.

Это помогает успокоить малыша, но не воспитывает правильного поведения. Поэтому в более старшем возрасте метод отвлечения лучше заменить убеждением, разъяснением или прямым обучением.

Что делать, если ребенок плачет: жалеть, наказывать или не обращать внимания на его плач?

В этом случае выбор метода воспитания будет зависеть от причины появления слез, установления вины ребенка и других обстоятельств.

За что и как нужно наказывать ребенка?

Здесь не может быть однозначного ответа. В решении этого вопроса в каждом конкретном случае родителям должны помочь, подсказать ответ их любовь к своему малышу, желание воспитать у него самые лучшие качества характера, уберечь его от ошибок в будущем.

Если взрослые уделяют достаточно много внимания и ласки ребенку, то вполне достаточным может быть «суровый взгляд при обычной ласке»

Осуждением плохого поведения ребенка может стать отказ разговаривать или играть с ним.

Важно, чтобы приемы наказания соотносились с характером плохого поступка ребенка. Например, малыш сломал игрушку или порвал книжку — в этом случае надо сказать, как плохо он поступил и запретить ему пользоваться этой игрушкой или книжкой.

Лучше сразу правильно воспитывать ребенка, формируя у него как можно больше положительных форм поведения, чем потом перевоспитывать, ломать сложившиеся стереотипы.

Дисциплина для дошкольников: стратегии и вызовы

Воспитание дошкольника требует сочетания искусства и науки. Это также требует серьезной ловкости. То, что сработало на прошлой неделе, может больше не действовать.

Терпение и последовательность могут быть ключом к решению проблем с поведением вашего трех-, четырех- или пятилетнего ребенка. В то же время вам может потребоваться время от времени использовать метод проб и ошибок, чтобы увидеть, какие стратегии дисциплины лучше всего подходят для вашей семьи.

Веривелл / Эмили Робертс

Типичное поведение дошкольников

Начинающее развитие дошкольника означает, что ваш ребенок захочет быть независимым.Это стремление к автономии может создать новые проблемы для родителей с точки зрения потребностей в поведении и дисциплине. А вашему ребенку может понравиться экспериментировать с новым поведением, чтобы посмотреть, как вы отреагируете.

Переход в дошкольное учреждение может вызвать у вашего ребенка тревогу разлуки или у него могут возникнуть опасения по поводу взаимодействия с другими детьми и учителями.

Дети в этом возрасте также могут экспериментировать с расширением границ и ограничений и проявлять неповиновение. Они могут расстраиваться из-за того, что не могут делать то, что хотят, потому что их двигательные навыки еще не настолько развиты.Эти разочарования и тревоги часто могут приводить к таким поведенческим проблемам, как неповиновение, недобросовестность, бездельничанье и многое другое.

У дошкольников есть базовое представление о том, что хорошо, а что плохо. Они могут следовать простым правилам и часто стремятся понравиться взрослым. Однако они не понимают логику взрослых, поэтому иногда изо всех сил пытаются сделать правильный выбор.

Несмотря на то, что они должны улучшить контроль над импульсами, вашему ребенку все равно потребуется много работать в этой области. Они могут кричать, говорить гадости или проявлять вспышки гнева.Они часто проверяют правила и ограничения, но должны начать лучше понимать прямые последствия своего поведения.

Поведенческие проблемы
  • Лежащий

  • Ныть

  • Вернуться к детской речи

  • Defiance

  • Агрессивное поведение

Общие проблемы

Ложь - обычная проблема для дошкольников. Иногда их истории - это попытка избавиться от неприятностей, а в других случаях они просто используют свое воображение, чтобы рассказывать надуманные истории.

Еще одна распространенная проблема в дошкольном возрасте - нытье. Дошкольники часто думают, что если вы откажетесь в первый раз, попрошайничество и нытье заставят вас изменить свое мнение. Но учтите: если им однажды удастся заставить вас подчиниться, они убедятся, что могут сделать это снова.

Во многих семьях детский лепет - одно из первых мест в списке раздражающих привычек дошкольников. Но возвращение к детской лепте может быть нормальной частью дошкольного развития. Иногда дошкольники используют его для привлечения внимания.В других случаях они регрессируют из-за стресса или беспокойства. Например, ребенок может начать использовать детский лепет прямо перед тем, как пойти в детский сад, потому что он нервничает по поводу перехода.

Хотя дошкольники часто хотят быть полезными, они также любят утверждать свою независимость. Они часто говорят: «Нет!» когда вы говорите им сделать что-то, чтобы посмотреть, как вы отреагируете.

Большинство дошкольников немного научились справляться с приступами гнева, но до сих пор не приобрели достаточного контроля над импульсами, чтобы предотвратить случайное агрессивное поведение.Удары, пинки и укусы по-прежнему могут быть проблемой.

Дисциплинарные стратегии, которые работают

Эффективная дисциплина должна включать в себя негативные последствия, которые удерживают неправильное поведение от повторения, и позитивные последствия, которые мотивируют вашего ребенка продолжать хорошую работу. Хотя ваш план должен быть адаптирован к темпераменту вашего ребенка, следующие стратегии дисциплины обычно наиболее эффективны для дошкольников .

Похвала за хорошее поведение

Хвалите и поощряйте хорошее поведение.Просто убедитесь, что ваша похвала искренняя. Вместо того, чтобы говорить: «Ты лучший ребенок на свете», скажите: «Спасибо, что поставили тарелку в раковину, когда я попросил».

Поместите ребенка в уголок для отдыха или успокоения

Используйте автоматический тайм-аут при серьезных нарушениях правил, таких как агрессия, или в тех случаях, когда ваш ребенок не слушает указания. Вы можете сказать: «Разочаровываться - это нормально, но нельзя бить. Пора пойти в угол успокоения и попрактиковаться в дыхании животом."

Удалить привилегии

Если ваш дошкольник отказывается идти на тайм-аут или нарушение не стоит нескольких минут от действия, попробуйте удалить привилегию, связанную с его поведением. Сообщите ребенку: «Поскольку вы бросили игрушку в друга, у игрушки истекло время ожидания на десять минут».

Создание системы вознаграждений

Если ваш ребенок борется с определенным поведением, например, остается в собственной постели всю ночь, создайте таблицу с наклейками.Затем скажите им, как только они заработают определенное количество наклеек (например, три или пять), они могут получить более крупное вознаграждение, например, выбрать для просмотра специальный фильм. От систем вознаграждения можно постепенно отказываться после того, как ваш ребенок приобретет навыки, необходимые для достижения своих целей.

Помните, что важно определить причину такого поведения. Почему вашему ребенку сложно спать по ночам? Обсудите это спокойно и прямо, с большим сочувствием. Как только вы определите причину такого поведения, вы сможете решать проблему вместе.

Предотвращение проблем в будущем

Когда дело доходит до дисциплины дошкольника, профилактика может быть лучшей стратегией. Будьте на шаг впереди, помня о ситуациях, которые могут оказаться трудными для вашего ребенка.

Большинство дошкольников изо всех сил пытаются контролировать свое поведение, когда они голодны, переутомлены или перегружены. Так что берите с собой перекусы, позволяйте много отдыхать и планируйте прогулки на тот случай, когда ваш ребенок, вероятно, будет в лучшей форме. Установите распорядок дня, чтобы ребенок знал, чего от него ждут в течение дня.Дошкольники добиваются большего успеха, когда у них много структуры.

Также установите четкие правила и ограничения. Объясните свои ожидания, прежде чем входить в новые ситуации (например, как вести себя в библиотеке), и предупредите ребенка о последствиях нарушения правил.

Многие из поведенческих проблем дошкольников возникают в результате их борьбы с эмоциями, особенно с гневом. Научите своего дошкольника простым навыкам управления гневом. Например, надуйте мыльные пузыри вместе с ребенком, чтобы научить их делать глубокие успокаивающие вдохи и научить их использовать «пузырьковые вдохи», когда они злятся.

Установите домашние правила агрессивного поведения. Научите ребенка, что злиться - это нормально, но нельзя причинять боль кому-либо или разрушать собственность.

Советы по коммуникации

Хотя ваш дошкольник лучше понимает языковые навыки, важно, чтобы ваше общение было кратким и эффективным. Пропустите длинные лекции и выработайте хорошие привычки общения с ребенком прямо сейчас. Вот несколько эффективных способов общения с дошкольником:

  • Будьте краткими и милыми . Вам не нужно долго обсуждать, почему поведение неприемлемо. С маленькими детьми лучше всего сохранять простоту и конкретность.
  • Установите здоровые методы общения . Создайте стратегии, которые помогут вам и вашему ребенку поговорить о проблемах поведения и решениях. Например, у вас может быть специальное место в доме, где вы и ваш ребенок будете заниматься важными предметами. Вы также можете сделать своим домашним правилом, что конфликты и проблемы обсуждаются после периода обдумывания, когда решения могут быть лучше урегулированы в спокойной манере.
  • Предлагаем ограниченный выбор. Предлагает неограниченный выбор, например, спрашивает: «Что бы вы хотели на ужин?» может привести к конфликту, когда ребенку не хватает навыков, чтобы сделать правильный выбор. Предложите два хороших варианта на выбор, например: «Вы бы предпочли убрать свою комнату до или после ужина?» Любой выбор - хороший ответ, если он выполнен.
  • Разговор об альтернативах . Когда ребенок плохо себя ведет, научите его альтернативным способам удовлетворения своих потребностей.Если они бросают игрушку, когда злятся, обсудите другие стратегии, которые могли бы помочь им справиться с этими чувствами. Вместо того, чтобы просто наказывать вашего ребенка за плохое поведение, помогите ему сделать лучший выбор в будущем. Задайте такие вопросы, как: «Если ребенок схватит вашу игрушку, что вы могли бы сделать, вместо того, чтобы толкать его?»
  • Дайте эффективные инструкции . Хорошие указания увеличивают шансы вашего ребенка выслушать. Положите руку на плечо ребенка или посмотрите ему в глаза, прежде чем пытаться указать ему дорогу.После того, как вы дадите инструкции (шаг за шагом), попросите ребенка повторить то, что вы сказали, чтобы он понял.

примеров того, как применять стратегии мирного воспитания к ребенку школьного возраста.

«Доктор Лаура, мне нравятся ваши примеры с трехлетними детьми. Мне жаль, что я не знала о вас, когда мои дети были в этом возрасте. А как насчет детей постарше? отлично пока...?! " - Энни

Не бывает идеального воспитания. Мы все делаем все возможное, используя ресурсы, которые у нас есть в данный момент. Правда, если использовать положительный родительский подход, когда наши дети маленькие, им легче, когда они старше. Но вы можете начать мирное воспитание в любое время, и вы очень быстро увидеть разницу в поведении вашего ребенка.

Итак, как выглядит мирное воспитание детей в начальной школе? Независимо от ситуации, вот шаги.

1. Управляйте своими эмоциями.

Это ваша родительская обязанность №1. Когда вы расстраиваетесь, вы обостряете драму. Ваш ребенок чувствует себя в меньшей безопасности и, следовательно, становится более упрямым. Сохраняя спокойствие, вы разрешаете бурю и открываете пространство для конструктивного общения.

2.Восстановите связь со своим ребенком.

Всегда подключайтесь, прежде чем исправлять. Единственная причина для ее сотрудничества - это ее связь с вами, поэтому, когда вы устанавливаете ограничения, сочувствуйте в то же время. Если она разыгрывается, она чувствует себя отключенной, поэтому иногда единственное, что вам нужно сделать, - это подключиться.

3. Тренируйте ребенка, а не наказывайте.

Это означает, что вы устанавливаете ограничения по мере необходимости, но вы видите это с точки зрения вашего ребенка, и вы признаете его эмоции, в том числе их эмоции. об ограничениях, которые вы устанавливаете.Это помогает детям оставаться на связи, и они хотят сотрудничать. И это помогает им "подружить" свои эмоции, чтобы они научитесь их лучше регулировать. Как только они научатся регулировать эмоции, они смогут регулировать поведение. Затем научите ребенка убирать собственный беспорядок. или восстановить отношения, которые они испортили.

Хотите несколько примеров?

Ваш семилетний ребенок постоянно прерывает вас, пока вы работаете дома.

Кажется, он не может играть один.Вы начинаете огрызаться на него, но затем понимаете, что ваша реакция - это сигнал сделать глубокий вдох и еще раз взглянуть. Вы понимаете, что он чувствует себя отключенным и нуждается в дозаправке от вас. Вы говорите своему коллеге, что перезвоните через час. Вы кладете трубку и скажем:

"Вы пытались привлечь мое внимание весь день ... Я закрываю свой компьютер и выключаю мобильный телефон. Все мое внимание на вас сосредоточено в течение двадцати минут.Установим таймер. Что нам делать? "

Ваш восьмилетний ребенок избивает своих младших братьев при каждой возможности.

Вы установили четкие пределы ( «Не бить! Бить больно!» ). Но вместо того, чтобы наказать его, вы понимаете, что он видит в своих братьях соперников; ему нужно больше чувствовать с тобой связь. Наконец, когда он почувствует себя лучше, вы просите его найти способ исправить положение вместе с его братьями.(Этот ремонт не может произойти, пока он не справится со своим расстройством.)

"В последнее время ты выглядишь не в духе. Я скучаю по нашим особенным временам вместе, так как наша семья была так занята всеми расписаниями. Давайте выделять двадцать минут особого времени только для тебя и меня каждый вечер, когда малыши ложатся спать . "

Ваш девятилетний ребенок сводит вас с ума, умоляя разрешения что-то сделать.

Вам хочется на нее огрызнуться, но это ваш сигнал Стоп, Отбрось (что бы вы ни делали) и Вдохните. Поразмыслив, понимаешь, что твоя раздражение вызвано тем, что она просто продолжает раздвигать ваши границы. Вы считаете, что, возможно, все это давление вызвано ее потребностью чувствовать себя более независимой. Вы помните, что всегда можно найти беспроигрышное решение. Но настроения определенно разгораются, и вам нужно успокоиться, прежде чем чрезмерно отреагировать. Так что отложите разговор, пока все не успокоятся.Вы сочувствуете, а потом переносите:

"Я слышал, ты злишься из-за того, что я не позволю тебе не ложиться спать позже. Я хочу сосредоточиться на нашем обсуждении, и я не могу, пока пытаюсь уложить всех в постель ночью. поговорить об этом завтра после школы ".

Тогда не забудь, даже если она это сделает (временно). Начните обсуждение и добросовестно найдите беспроигрышное решение.

Твой десятилетний крик
«Ты никогда не поймешь! Я тебя ненавижу!»

Вместо того, чтобы принимать это на свой счет, вы понимаете, что это не о вас, а о ней - о ее запутанных чувствах, трудности с контролем над собой, новые бушующие гормоны, лобная кора, которая начинает перестраиваться, и незрелая способность понимать и выражать свои эмоции. Вы глубоко дыхание, напомните себе, что ваш ребенок действительно любит вас, но в данный момент не может с ним связаться, и сознательно понизьте голос:

«Ой! Я вижу, как ты расстроен, если использовать такие слова.Я знаю, что вы обычно не причиняете вреда, и мы не так относимся друг к другу в этом доме. Вы, должно быть, очень несчастны, чтобы так себя вести. Мне очень жаль, что я не понимаю. Я люблю тебя и мне жаль, что тебе больно. Я обнимаю тебя, когда ты будешь готов, и я здесь, чтобы слушать. Я хочу понять, что тебя расстраивает ».

Ваш ребенок будет глубоко признателен, даже если он не может признать это в данный момент. Позже вы можете обнять ее и сказать, что не кричите на нее, и вы не хотите, чтобы она кричала на вас.Но в момент обострения эмоций сосредоточьтесь на том, чтобы признать ее огорчение и успокоить бурю. Дело не в правилах, а в том, чтобы разрушить отношения, которые вы оба цените.

Ночь за ночью ваша одиннадцатилетняя девочка все время выходит из спальни и говорит вам, что не может заснуть.

Вы отчаянно пытаетесь постирать белье, чтобы самому лечь спать, но понимаете, что она говорит вам, что вы ей нужны. Вы обнимаете ее и говорите

«Такое часто случается с детьми твоего возраста.Многое происходит - идет в среднюю школу, меняется ваше тело, меняются дружеские отношения, учеба становится все труднее. Даже я должен казаться другим - я все еще пытаюсь понять, как быть хорошим родителем для ребенка, который так быстро растет, но все еще остается моей маленькой девочкой ... Могу ли я немного полежать с тобой перед сном каждый раз? ночь, чтобы мы могли немного поболтать и оставаться на связи? "

Хотите больше информации о переходе к позитивному воспитанию детей в этом возрасте?

Не пропустите: 12 советов по переходу к мирному воспитанию детей

Мирные родители, Счастливые дети

Peaceful Parent,


Happy Kids Workbook

Мирные родители, счастливые братья и сестры

Перевод пятилетнего ребенка из пункта А в пункт Б

A: Спасибо, что написали! Проблемы, связанные с переходом, распространены при воспитании детей, поэтому поверьте мне, вы не одиноки в этой борьбе.Что мне больше всего нравится в вашем вопросе, так это то, что вы спрашиваете, как «помочь всем нам избежать этого». Такой взгляд на проблему хорош, потому что многие родители тратят много времени, пытаясь выяснить последствия для ребенка, который плохо переносится. И хотя может показаться, что наказание в порядке, это не поможет решить исходную проблему.

Прежде чем мы перейдем к тому, как избежать отказов от дочери, давайте посмотрим на развитие пятилетнего ребенка. 5-летний ребенок, вообще говоря, милый родитель.Типичный пятилетний ребенок относительно покладист, лучше владеет языком, обожает свою семью и, как правило, более склонен к сотрудничеству. Пятилетняя девочка любит своих друзей и домашних животных, особенно повседневную жизнь и близость своей семьи. Хотя иногда они могут быть требовательными, пятилетний ребенок начинает понимать точки зрения других людей и учитывать их потребности.

Пятилетние дети также могут стать требовательными, упрямыми и властными. Если до этого момента адекватные распорядки и границы не были частью жизни ребенка, вы начнете замечать поведение, которое люди называют «вздорным» или «испорченным».Многие родители скажут: «Мой ребенок слишком стар, чтобы быть таким» или «Мой ребенок уже должен знать лучше». Добавьте к этому любую чувствительность, беспокойство или проблемы с обучением, и вы начнете видеть ребенка отдельно от своих сверстников в поведении. Часто это происходит, когда родители начинают обращаться к специалистам для своих детей.

Я мало знаю о вашей семье, но кое-что знаю о теории, и вот несколько причин, по которым пятилетний ребенок может не захотеть подчиняться вам:

1. Вы слишком властны.Это означает, что родитель постоянно командует, требует и просит. Эта властность вызовет у детей две реакции: сопротивляться или полностью игнорировать вас. Похоже, у вас может быть второй, поэтому спросите себя: «Как бы я отнесся к своим просьбам, если бы был ребенком?»

2. Вы даете инструкции так, чтобы ребенок не мог их получить. Это означает, что вы звоните из другой комнаты, говорите в ее макушку или пытаетесь поговорить с ней, когда она погружена в то, что ей нравится.Ваша дочь буквально не слышит команд, поэтому к тому времени, когда вы готовы к ее переезду, вы теряете хладнокровие и хватаете ее (что никогда не приводит ни к чему хорошему).

3. У вас нет разумных с точки зрения развития ожиданий относительно того, как пятилетний ребенок будет выполнять инструкции. Каждый ребенок индивидуален, но большинство пятилетних детей не бросают то, что делают, и выбегают за дверь по первому требованию. Почему? Они погружены в свой собственный мир и не очень заинтересованы в том, что вы думаете или что вам нужно.В этом нет ничего плохого; так и есть для маленьких детей.

4. Ваш распорядок непонятен и / или ваша дочь слишком часто раздвигает ваши границы. Это означает, что ваша дочь не знает, что происходит (что ведет к неуверенности и нежеланию сотрудничать), или, когда она сопротивляется рутине, вы сдаётесь (позволяя ей чувствовать, что она все контролирует).

5. Вашей дочери скучно, и ей нужна настоящая работа, чтобы помочь ей положительно влиться в семью. Неудивительно, что когда дети не чувствуют, что вносят свой вклад в общее благо, они все больше разочаровываются.

6. Ваша дочь, хотя ей это не обязательно нравится, привлекает ваше внимание, когда вы переводите ее из пункта А в пункт Б, показывая, что ей нужна любящая связь, не основанная на конфликтах и ​​дедлайнах.

Так что это? У вас могут быть многие из перечисленных выше проблем. У вас может быть другая причина нежелания вашей дочери сотрудничать, и если это так, запишите ее. Чем больше вы понимаете проблему, тем легче вы сможете ее решить.

Теперь вы можете работать над тем, как предотвратить эту проблему перехода с самого начала.Возможно, например, вы понимаете, что слишком властны и постоянно выкрикиваете команды из кухни или другого этажа. Ваше решение было бы таким: «Мне нужно пойти к своему ребенку, спуститься до его уровня, улыбнуться и сообщить ей, что мы делаем». Вы удивитесь, насколько хорошо дети реагируют на такой способ общения.

Может быть, вы осознали, что вы дезорганизованы с того момента, как просыпаетесь, позволяя вашему ребенку погрузиться в занятия, от которых трудно оторваться. Ваше решение было бы таким: «Мне нужно просыпаться пораньше, проводить немного времени с дочерью и двигаться утром вместе с большей направленностью и уверенностью.

Или, может быть, вы не понимаете, что вашей дочери нужно нечто большее, чем словесное напоминание, чтобы двигаться дальше. Ваше решение может быть таким: «Я воспользуюсь чем-то вроде таймера, чтобы помочь дочери увидеть, сколько времени осталось, прежде чем мы перейдем от одного занятия к другому». Ты понял? Определите проблему и найдите решение, которое подойдет вашей семье.

Вы можете решить, в какой степени вы хотите сотрудничать со своим 5-летним ребенком, чтобы предотвратить эти переходные беспорядки. Я почти всегда нахожу, что больше сотрудничества происходит, когда решения принимаются совместно.Когда вы разговариваете с дочерью, используйте язык «замечаний». «Я заметил, что нам трудно переходить от пазла к машине утром. Как ты думаешь, о чем это? » У вас может быть собственное представление, но вопрос о мнении дочери также проливает свет на то, как решить проблему. Может быть, ей нужно больше времени на тишину по утрам, или, может быть, она ненавидит школу, потому что ее друг злой, или, может быть, она не хочет покидать свой уютный дом. Независимо от ее ответа, в нем будет содержаться важная информация, которая поможет вам решить проблему вместе с ней.

Примечание о пятилетних детях и технологиях: если вы пытаетесь отвлечь ребенка от технологий и перейти к другой задаче или занятию, я практически гарантирую, что это будет плохо (если у вас нет плана). Технологии, особенно игры, настолько соблазнительны для мозга, что даже самый благонамеренный ребенок не может отказаться от игры и переключиться на что-то другое. Даже если вы говорите прямо в лицо своему ребенку, и кажется, что ребенок отвечает вам, не думайте, что ребенок вас услышал. Таймеры, предупреждающие таблички с наклейками, обещания и ругательства мизинца: ничто не может превзойти мощность iPad.Вы должны быть готовы физически и осторожно прервать игру. Может быть буквальный и метафорический отпор; не встречай это сопротивление гневом. Просто оставайтесь последовательными, пока буря не пройдет и ребенок не вернется в себя. Если вы обнаружите, что отрывать своего пятилетнего ребенка от технологий - это насильственно и неприятно, я настоятельно рекомендую отказаться от технологий по утрам. Период. Я знаю, что есть семьи, которые полагаются на это по разным причинам, но я не могу достаточно подчеркнуть, как технология прерывает рутину многих детей.Это того не стоит.

Итак, учитывайте свое поведение, работайте с дочерью и оставайтесь гибкими и позитивными! Удачи.

Поведение - Моя 5-летняя дочь постоянно дерзко!

Примерно в возрасте от 4 до 6 лет у всех детей развивается чувство собственного достоинства и самоэффективность. С точки зрения родителей, дети, которыми раньше было легко управлять, теперь становятся противоположными. В то же время ребенок этого возраста не может хорошо выразить свое разочарование, не прибегая к слезам или, если разочарование сильное, к истерике.Примерно в возрасте 6-7 лет у детей развивается способность понимать желания и потребности другого человека и заботиться о них. Тогда прекращаются «необоснованные» и крайние вспышки. (Все это - процесс, а не то, что происходит за ночь, поэтому, конечно, поведение вашего ребенка будет постепенно «улучшаться» в ближайшие месяцы.)

Итак, прежде всего не ожидайте, что ваш ребенок сможет подавить свое разочарование и обсудить с вами свои желания, как это сделал бы взрослый. Истерика - это нормально, это ее способ сказать: я действительно этого не хочу.Точно так же, как вы ожидаете, что другие люди согласятся с тем, что вы с ними не согласны, примите и то, что ваш ребенок не согласен с вами. Она просто не может это цивилизованно выразить.

Во-вторых, исходя из вашего понимания того, что ваш ребенок ведет себя совершенно нормально и соответствует его текущим способностям развития, нет необходимости расстраиваться из-за эмоционального всплеска вашего ребенка. Держитесь подальше от этого. Не вы расстраиваетесь и расстраиваетесь, а ваш ребенок. Точно так же, как вы должны иметь дело со взрослым, который говорит, что ему не нравится то, что вы от него хотите, и чувствует грусть или гнев, вы должны быть в состоянии признать, что ваш ребенок придерживается другого мнения.Разногласия - это то, что обе стороны должны терпеть. Сохраняйте спокойствие и расслабленность. Через некоторое время вы поймете, что истерики вашего ребенка становятся слабее и реже, потому что

в-третьих, ребенок - существо очень приспосабливающееся. Дети могут расти в любых обстоятельствах, но при этом оставаться здоровыми и «хорошо функционировать». Это означает, что, если вы перевернете его, большая часть того, что вы наблюдаете в своем ребенке, является адаптацией к его окружению, и, поскольку вы являетесь заметной частью этого окружения, другими словами, большая часть этого поведения вызвана вами.Если вы измените себя, ваш ребенок адаптируется к этим изменениям и, в свою очередь, тоже изменится. Понимание и дружелюбие родителей - самая надежная причина хороших детей 🙂

Наконец, если ваш ребенок очень расстроен тем, какая жизнь ему бросается, подумайте, может быть, ваши ожидания от него не совсем справедливы. Например, я бы сказал, что забирать ее игрушки - это неправильно. Они не принадлежат вам, и вы не имеете права их забирать. Только представьте, что ваш муж заберет всю вашу одежду (или что-то еще), потому что вы не были в настроении готовить (или что-то еще).Почему вы относитесь к своему ребенку так, как никогда бы не согласились, если бы это было сделано с вами?

Ожидать, что она будет смотреть в глаза, когда вы говорите ей не выражать свое разочарование, унизительно. Представьте, что вы должны сделать что-то, что вы действительно, действительно считаете несправедливым, и выражаете свой гнев, а человек, который вам приказывает, ожидает, что вы посмотрите ему в глаза и скажете им, что вы сделаете это и впредь не будете говорить ничего недружелюбного. Как бы вы себя чувствовали? Я чувствую, что хочу ударить этого человека по лицу.И именно этим занимается ваша дочь. Опять же, все сводится к признанию того, что некоторые вещи расстраивают вашу дочь, и что это совершенно нормально, что она дает вам знать об этом разочаровании. В конце концов, ваша семья - это не тирания, а семья, не так ли? Он основан на любви и понимании, а не на том, что ваш ребенок выполняет ваши желания безо всякого собственного мнения.

Я обнаружил, что хорошая стратегия обращения с детьми состоит из трех частей:

  1. Обеспечьте свои собственные границы, а не границы ребенка. Например, если вы хотите, чтобы после восьми часов была тишина, включите ее. Не заставляйте ребенка ложиться спать. Мой сын - ему сейчас пять - начал лечь спать без проблем, после того как я дал ему понять, что после восьми я ему и пальцем не согну. Ему пришлось лечь спать без того, чтобы я читал ему и укладывал его на несколько ночей, а теперь он готовится, когда я говорю ему, что у него есть полчаса, если он хочет, чтобы я прочитал ему сказку. Конечно, он не может сразу засыпать каждую ночь, потому что в некоторые ночи он не устал, в некоторые ночи есть вещи, о которых ему нужно подумать, а в некоторые ночи он просто хочет посмотреть другую книгу или еще немного поиграть со своими машинами.Я разрешаю ему все это, но предлагаю ему сделать это в постели и выключить свет, когда он закончит. Иногда он читает книгу, а иногда тихонько играет с игрушками, но я успокаиваюсь, и мне не нужно ничего для него делать, и он принимает это. Я делаю то же самое со всем остальным, что когда-то было поводом для ссор: одеваюсь в детский сад (однажды ему приходилось ходить без обуви по снегу, и после этого он никогда не одевался поздно), ел то, что он наполнял на своей тарелке (ему больше нечего есть, прежде чем он съест все на своей тарелке, независимо от того, сколько времени это может занять, даже если он должен съесть холодный обед на завтрак на следующий день (да, я больше не разогреваю его )) так далее.Мой сын, у которого была очень сильная воля и который устраивал истерики, когда ему было четыре года, сегодня хороший и легкий ребенок только потому, что я перестал ему указывать, что делать. Единственное, что я ему говорю, это то, что я буду делать или не делать. И он принимает это.

  2. Сохраняйте спокойствие и невозмутимость. Если вы не расстроитесь, не рассердитесь, не расстроитесь или что-то еще из-за истерик, ребенок поймет, что они не действуют, и перестанет их бросать. И под «незатронутым» я не имею в виду просто внешне крутым, но действительно незатронутым.Дети знают, влияют ли они на вас, и они воспользуются этим (это единственная сила, которой они обладают, поэтому не завидуйте им). У вашего ребенка должно быть впечатление, что все, что происходит, должно происходить, потому что это закон природы. Он должен ложиться спать так же, как солнце садится за горизонт. Это не вы хотите, это просто происходит. Действуйте таким образом. Вы не расстроитесь из-за солнца, так что не расстраивайтесь из-за своего ребенка. Сделайте так, чтобы вещи происходили (сядьте на диван и не занимайтесь своим ребенком, после того, как вы сказали, что должно было произойти - если вы сделаете это пару раз, то, что вы хотите, произойдет).

  3. Четко сформулируйте, чего вы хотите. Я не имею в виду, выражайте себя так, чтобы ваш ребенок понимал вас, но: вы сами должны понимать, чего вы действительно хотите. Вы хотите, чтобы ваш ребенок ложился спать в восемь, или вы хотите тишины и времени для себя? Это не то же самое, и вы можете спокойно провести время для себя, даже если ваш ребенок еще не спит. На самом деле нет причин, по которым ребенок должен спать в восемь. Если она заснет поздно, на следующий день она устанет, и это вас не касается, потому что она будет в плохом настроении, а не вы.Если вы объясните ей эффекты, которые она испытывает, через некоторое время она поймет и захочет ложиться спать пораньше. Говорят, что вы должны повторить вещи 200 раз, прежде чем ребенок их выучит, поэтому не ждите, что одного объяснения будет достаточно. Ваш ребенок растет, поэтому дайте ему время учиться.

Последнее предупреждение: шлепки (которые запрещены во многих западных странах и могут привести к тюремному заключению в Германии) неизменно связаны с расстройствами настроения, тревожными расстройствами, злоупотреблением психоактивными веществами и расстройствами личности.Я настоятельно рекомендую вам немедленно прекратить шлепать своего ребенка.

30 лучших подарков для 5-летних девочек 2021

амазонка

К тому времени, когда детям исполняется 5 лет, они могут выполнять все виды деятельности, которые ранее были вне их возможностей, благодаря своему физическому, эмоциональному и социальному состоянию. Такие навыки, как написание собственных имен, лазание, прыжки и использование ножниц, теперь, вероятно, входят в их репертуар, открывая множество новых вариантов игрушек.

Если вам интересно, что подарить 5-летнему ребенку на день рождения или праздники, или вы просто хотите подготовить своего малыша к детскому саду с помощью нескольких обучающих игрушек, ознакомьтесь с нашим списком отличных предложений, включая некоторые победителей нашей предыдущей премии Good Housekeeping Toy Award и лучших новых игрушек 2020 года. У нас есть подборки для начинающих ученых, художников, программистов, поклонников принцесс и многих других. Они помогут развить когнитивные навыки и навыки межличностного общения, даже если ребенок этого даже не осознает.

Эксперты из Good Housekeeping Institute изучают рынок, чтобы быть в курсе последних тенденций и выпусков продукции в индустрии игрушек.Мы тестируем самые многообещающие игрушки и игры для детей в нашей лаборатории и проверяем их, чтобы убедиться, что они безопасны, хорошо сконструированы и, прежде всего, интересны для самых маленьких! Каждое лето у нас даже есть детские тестеры, играющие с последними выпусками, чтобы они могли рассказать нам о своих любимых играх. Ознакомьтесь с другими нашими руководствами по подаркам для детей всех возрастов, включая игрушки для годовалых, игрушки для двухлетних, подарки для малышей и старше - и, конечно же, нашу награду Good Housekeeping Best Toy Awards 2020.

Это лучших игрушек и подарков для 5-летних девочек. на 2020 год:

К вашему сведению: некоторые предметы могут быть отправлены позже в этом году из-за пандемии.Вы можете проверить здесь все сроки доставки, чтобы ваш товар был доставлен вовремя к праздникам.

Реклама - продолжить чтение ниже

Спринклерный шейкер для искусства

Как родители, все, что делает шедевры блеска немного более управляемыми, (и менее грязными!) Является большим плюсом. Этот забавный набор включает в себя базовую раму шейкера, пять бутылочек с цветными брызгами, тюбики для клея и листы для художественных работ.Просто добавьте бумагу в рамку, добавьте немного блесток и встряхните! Лишний блеск улавливается обратно в трубки. Возраст 5+

Обладатель премии Good Housekeeping 2020 Toy Award

KidiZoom Creator Cam

Для детей никогда не было так просто создавать свои собственные потрясающие видео. Эта камера поставляется с анимированным фоном, возможностью простого редактирования прямо на камере и специальными эффектами, такими как покадровое видео.Он также оснащен зеленым экраном, который можно использовать в качестве фона. Возраст 5+

СВЯЗАННЫЕ С: Награда за лучшую игрушку за лучшую уборку в 2020 году

Блестящая обезьяна Fingerlings

WowWee amazon.com

Fingerlings еще горячие! Эти символы реагируют на звук, движение и прикосновение . Сверкающая обезьяна будет моргать, поворачивать голову, лепетать и даже целовать вас.Он доступен с множеством забавных персонажей и цветов - есть даже Блестящая панда. Возраст 4+

Мой сказочный сад

Мой сказочный сад amazon.com

21,98 $

Дети могут посадить настоящие семена вокруг границ этого игрового набора, и наблюдать, как волшебным образом растет сад. Затем фея и фигурка единорога могут резвиться вокруг цветов, через мост, в светящийся грибной домик (он включается, когда на него дуть) и мимо работающего водяного насоса. Возраст 4+

Подарок милой принцессе

Нарядный чемодан принцессы с аксессуарами Дисней walmart.com

69,97 долл. США

Она может дать волю своему воображению и разыграть с 27 смешанными элементами в этом сундуке для нарядов, который включает в себя полные наряды для Ариэль, Белль и Рапунцель. Возраст 3+

Лучшая игрушка для кодирования для девочек

Критерии кодирования Учебные ресурсы амазонка.ком

Проникнитесь наукой вместе с этими милыми существами, которые помогают детям освоить основы программирования. Эти животные - отличный способ без экрана познакомить детей с принципами STEM, критическим мышлением, решением проблем и другими навыками, пока дети проходят сюжетные приключения и испытания. Возраст 4+

Обладатель премии Good Housekeeping 2020 Toy Award

Веселая вечеринка для сна Barbie Color Reveal Барби Walmart.ком

37,49 $

Эта игрушка сочетает в себе классическое веселье Барби с волнением, которое представляет собой коллекционная игрушка-сюрприз. В комплект входит 50 сюрпризов, в том числе кукла Барби (окуните ее в воду, чтобы «узнать», какой из них вы получите), куклу Челси, трех домашних животных и множество аксессуаров. Возраст 3+

Scribble Scrubbie

Crayola amazon.com

19 долларов.97

Есть причина, по которой он выиграл премию Good Housekeeping Toy Award в 2019 году - дети могут настраивать своих пушистых друзей , полоскать и повторять столько раз, сколько захотят. (Просто будьте готовы немного смочить их, чтобы стереть прошлые каракули.) Каждый набор включает четырех домашних животных и шесть маркеров, а также ванночку для чистки и щетку, чтобы дети могли многократно раскрашивать собак, кошку и кролика. Возраст 3+

Orboot

Глобус позволяет детям путешествовать по миру через волшебство дополненной реальности. С помощью приложения дети могут больше узнать об истории, географии и окружающей среде каждого региона, увеличивая масштаб с помощью планшета. Включено более 1000 мировых фактов! Возраст 4+

Цвет мака Поппина

DreamWorks Тролли amazon.com

Princess Poppy имеет множество интерактивных режимов игры , включая музыкальный режим, в котором ее волосы действуют как инструмент, играющий гаммы.и режим ди-джея, в котором воспроизводятся такие песни, как «Тролли просто хотят повеселиться». Но самое интересное - это режим «раскраски», в котором дети могут прикоснуться к цветам в короне Поппи и покрасить ее волосы в такой же цвет. Возраст 3+

СВЯЗАННЫЕ: Лучшие развивающие игрушки, по мнению экспертов, родителей и настоящих детей

Обладатель премии Good Housekeeping 2020 Toy Award

Дисней Princess Comfy Squad Sweet Treats Truck Принцесса Диснея амазонка.ком

Когда принцессы покидают замок, они хотят доставить сладости! В этот игровой набор входит 16 аксессуаров, в том числе стол для пикника в форме бутерброда с мороженым, а также множество мороженого и сахарной ваты. Куклы принцесс Disney Comfy Squad, одетые в повседневную одежду, как они стилизованы в фильме « Ральф нарушает Интернет », продаются отдельно. Возраст 5+

Я никогда не забуду игру на подбор памяти по лицам

Эта игра заставляет детей работать над соответствием и навыками памяти , и в то же время учит их о странах по всему миру.Можно сопоставить 24 пары, каждая из которых представляет разные места по всему земному шару. Возраст 5+

Сумасшедшие форты

Поднимите форты из одеял на новый уровень с этим набором стержней и соединителей (больше не нужно использовать диван и стулья). Сегодня она может построить ракету, а завтра - башню замка. Поставляется почти 70 штук, но одеяла в комплект не входят. Возраст 5+

Обладатель премии Good Housekeeping 2020 Toy Award

Pet Starz

Она может выставлять свои вещи на сцене с некоторой поддержкой животных.Друзья Pet Starz могут повторять то, что вы говорите или петь, и танцевать (в том числе делать отличную плетку для волос). Снимите воротник, и он станет блестящим браслетом. Возраст 5+

Игровой набор Blume Secret Surprise Garden

Этот игровой набор представляет собой гигантский цветочный горшок, который открывает до секретных отсеков, заполненных 30 (!) Скрытыми сокровищами и гарантированно редкой куклой Блюм, ожидающей своего открытия.Кто растет и что внутри - это настоящие сюрпризы. Лучше всего то, что куклу Блюм можно многократно «переблюмить» в игровом наборе. Она будет на пути к созданию целого мира Blume. Возраст 3+

Кукла Скайлар

Свежие куклы walmart.com

12,88 долл. США

Среди модных кукол Скайлар выделяется своими яркими голубыми волосами. Игрок, Скайлар происходит из линии кукол The Fresh Dolls , которая известна куклами из разных культур с реалистичными скульптурами лиц, реальными текстурами волос и множеством точек артикуляции, позволяющих принимать множество поз. Возраст 3+

Набор для мороженого Foam Alive Make N 'Melt Ice Cream Kit

Пена живая walmart.com

19,98 $

Симпатичная набивка для чулок для 5-летних девочек

Книжка-раскраска Water Wow Мелисса и Дуг amazon.com

5,90 долл. США

Эта игрушка для рисования водой отлично подходит для скучающих детей.Просто наполните кисть водой, и, пока дети «рисуют» ею, вы увидите цвета и скрытые картинки по всей книге. Доступны самые разные темы: от букв и цифр до сказок и сельскохозяйственных животных . Дети легко берут водяную щетку и легко хранятся в передней крышке. Здесь нет беспорядка, и как только он высохнет, цвета снова исчезнут, так что вы можете использовать его снова и снова. Возраст 3+

Обладатель премии Good Housekeeping 2020 Toy Award

Комплект Play-Doh Builder Treehouse

Когда ей кажется, что она вышла из прайс-листа пластилина, этот набор придает этому комплексу новое измерение. Она может построить свой собственный домик на дереве из Play-Do, а затем персонализировать его. с окнами, дверями и даже горкой. Он поставляется с составом семи цветов и двумя фигурками для игры. Возраст 5+

FurReal Friends Питомец Рики, любящий трюки

Hasbro amazon.com

149,99 долл. США

Если одного имени было недостаточно, чтобы заинтересовать этого милого щенка, интерактивная игрушка поможет! Детям-тестерам и инженерам Good Housekeeping Institute всегда нравится линия Hasbro FurReal (включая динозавра Рики, Манчина Рекса).Если вы потрете сенсоры Рики или поговорите с ним, он будет выполнять разные движения и издавать звуки . Плюс дети любили, когда его еда выходит «на другой конец». Возраст 4+

Компаунды Play-Doh

Play-Doh amazon.com

11,99 $

Веселая семейная настольная игра

Логическая игра `` Час пик для детей '' Думаю весело амазонка.ком

19,99 долл. США

Эта настольная игра представляет собой адаптированную для детей версию популярной головоломки «Час пик» для детей старшего возраста и взрослых. Это отличный подарок для детей, так как поможет развить навыки критического мышления. во время игры. В нем 40 различных задач, которые становятся все труднее, когда вы играете. Возраст 5+

СВЯЗАННЫЕ С : Лучшие настольные игры для всей семьи

Playfoam Pals Fantasy Friends

Образовательные идеи амазонка.ком

7,99 доллара США

Детям всегда нравилась эта текстурированная пена, и теперь они могут комбинировать формование пены со сбором персонажей. В каждой капсуле есть фантастический друг, которого дети могут найти и собрать, и они могут продолжать играть с мягким составом, который не высыхает. Коллекционные предметы разлетаются, и дети могут обмениваться головами и телами, чтобы составить забавные новые комбинации. Возраст 4+

Мега создатель трицератопсов

ПЛЮС ПЛЮС амазонка.ком

24,99 доллара США

Благодаря строительной системе PLUS PLUS, каждая деталь подходит друг к другу для создания бесконечных комбинаций зданий. Вы можете использовать пошаговые инструкции, чтобы сделать трицератопса, а затем разобрать его и создать свои собственные творения. Если набор динозавров не нравится, вы также можете найти русалок, единорогов, супергероев, фламинго и другие, открытые наборы. Возраст 3+

DoughMis

Пикми Попс амазонка.ком

10,85 долл. США

Каждый милый предмет коллекционирования включает ароматную плюшевую игрушку-пончик в футляре в форме пончика. Ищите Jelly Pikmis, они мягкие и мягкие. В набор входят три предмета-сюрприза , такие как кольца, ластики, резинки для волос, записные книжки, мешочки, пончики для вложений, наклейки или бирки для сумок. Они также доступны в меньших и больших размерах, чтобы можно было собрать еще больше комбинаций. Возраст 5+

LEGO Toy Story 4 Базз и карнавальная мания Вуди

Если ваша 5-летняя девочка - подающий надежды строитель, ей понравится этот набор LEGO История игрушек 4 .Детям предлагается создать красочную карнавальную игру , которая включает в себя множество мелких деталей, таких как миниатюрные фигурки Базза Лайтера, Вуди и Бо Пипа. Как и в других наборах LEGO, дети могут использовать детали из этого набора с другими для создания еще более творческих возможностей игры. Возраст 4+

Лучшая игрушка на заднем дворе

Каскадерские самолеты Топот ракета walmart.com

29,99 долл. США

Stomp Rocket заставляет детей выходить на улицу и двигаться, прыгая на воздушном насосе, который запускает ракету в небо.Они будут бессознательно узнавать о физике, поскольку они регулируют угол траектории полета и силу, применяемую для противодействия погоде, например, ветер. Этот конкретный набор включает три плоскости: петля (кривые), планер (взлетает) и дикий кот (трюки), каждый из которых требует различных входных данных для желаемых траекторий. Возраст 5+

История игрушек Disney Pixar Ultimate Walking Базз Лайтер

История игрушек амазонка.ком

43,98 $

Созданная для детей от 3 лет, эта игрушка обязательно понравится поклонникам Buzz всех возрастов. Он имеет культовый дизайн, а также звуковые и световые эффекты для максимального впечатления от игры Toy Story . Самое крутое, что эта игрушка двигается и действует так же, как любимый персонаж из фильмов. Возраст 3+

Набор серии Lucky Fortune Magic

В этом подарочном наборе тонны счастливых аксессуаров, которые нужно собрать .К каждому прилагается браслет с подвеской, меняющей цвет, четыре браслета-сюрприза, две наклейки, более 100 наклеек для ногтей и симпатичная резинка для волос. Дети весело проводят время в поисках редких разновидностей амулетов. Возраст 6+

Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти больше информации об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

Реклама - продолжить чтение ниже

Как научить детей слушать

«Как мне заставить своих детей слушать?» Это один из самых часто задаваемых вопросов среди родителей.Так как же наказать ребенка, который не слушает?

Я не придерживаюсь дисциплины. Итак, как мне дисциплинировать, чтобы мой ребенок слушал, не крича, ворчания и наказания?

Позвольте мне рассказать вам историю о моем «послушном» ребенке. А затем я покажу вам метод, который я использую для создания счастливой, гармоничной семьи - шаг за шагом.

Как заставить детей слушать… не заставляя их слушать

В жаркий летний день моя 5-летняя дочь купалась с двумя друзьями.Одна подруга позвонила через бассейн, чтобы спросить свою мать, можно ли ей воспользоваться гидромассажной ванной. Мама сказала нет - все-таки было душно.

Моя дочь и другой друг тоже начали спрашивать. Мы с ее матерью покачали головами. «Нет, ты не можешь», - мягко сказала я дочери. "Мне жаль. Просто слишком жарко и небезопасно для маленьких детей заходить в гидромассажную ванну.

Ее друзья начали ныть. Но моя маленькая девочка повернулась к ним и гордо объявила: « Моя мама сказала нет. И я слушаю МОЮ МАМУ.

Две другие матери уставились на меня. Они хотели узнать мой секрет.

Меня не беспокоит, когда мой ребенок не слушает

Итак, вот мой секрет…

По правде говоря ... моя дочь обычно не слушает меня дома . Потому что я не заставляю ее слушать меня. Я редко приказываю ей что-то делать. Иногда я прошу ее следовать инструкциям, но чаще всего прошу .

Когда она не слушает мою просьбу, , я принимаю ее решение и отпускаю его… если только нет веских причин, по которым она должна делать то, что я говорю (подробнее об этом позже).

Уважение: это не только для взрослых

Я уважаю своего ребенка как личность, человека со своими предпочтениями и правами. Я не заставляю ее подчиняться своей воле.

Когда бывают времена, когда она должна следовать моим указаниям, Я четко объясняю ей, почему. Но в остальном у нее есть свобода выбирать, что делать и соглашаться ли с пожеланиями родителей.

Когда ребенок чувствует, что его уважают и ему позволено контролировать свою жизнь, он по своей свободной воле слушает, когда вам нужно сказать что-то важное.

Наш ребенок уважает нас, потому что мы первыми выказали ей уважение.

Мы даем им причины, а не команды, когда нам нужно, чтобы они что-то сделали.

Есть проблемы с мотивацией вашего ребенка? Посмотрите этот онлайн-курс:
Самостоятельный ученик

Как научить детей слушать, шаг за шагом

Чтобы ваши дети слушали и вели себя тогда, когда это необходимо, выполните следующие пять шагов для детей дошкольного возраста и старше. (Для детей младшего возраста или младшего возраста сосредоточьтесь на том, чтобы помочь им научиться саморегуляции, а не на том, чтобы заставлять их следовать инструкциям.)

Примечание. Шаг № 1 имеет решающее значение. Убедитесь, что вы согласны с этим; в противном случае остальная часть процесса вам не понравится.

# 1 Признать, что мы не можем… и не должны… контролировать кого-либо, кроме самих себя

Дети - не роботы. Дети не домашние животные. Дети не являются нашей собственностью. Мы не должны пытаться контролировать другого человека.

И давайте посмотрим правде в глаза: реальность такова, что мы НЕ МОЖЕМ.

Похоже, что мы контролируем ситуацию, когда наши дети меньше, и полностью полагаемся на нас в выживании.Но однажды у нас не будет этого преимущества. Когда наступит этот день, что, по вашему мнению, будет делать ваш ребенок, если вы сейчас очень контролируете?

Я видел много взрослых детей, которые даже не разговаривали со своими контролирующими родителями после переезда. В других случаях, даже если дети остаются на связи, отношения не так близки, как надеялись родители.

Но помимо беспокойства о будущем подумайте о настоящем: подумайте о постоянной борьбе за власть. Подумайте обо всех конфликтах, которые возникают у вас с ребенком, когда вы пытаетесь их контролировать.Это была та картина, которую вы имели в виду, когда решили завести детей?

Вы можете подумать, что осуществить свою мечту «счастливой» невозможно. семья », если у вас нет полного контроля. Но это не так.

Вам не нужен полный контроль, чтобы дома была гармония. И, на самом деле, признание того, что вы не можете контролировать никого, кроме самого себя, сделает вас гораздо более счастливым человеком - и ваш дом станет более счастливым и умиротворенным.

Вы обеспокоены тем, что, если вы примете этот принцип, ваши дети будут делать все, что хотят, и управлять домом? Продолжай читать.

# 2 Будь разумным - настаивай только тогда, когда есть веская причина

«Почему я не могу заставить своих детей меня слушать?»

Если вы задаете этот вопрос, сначала пересмотрите что вы просите их сделать.

Как взрослые, у нас есть множество социальных правил и ожиданий, некоторые из которых необходимы, а другие являются лишь нашими собственными предпочтениями. Спросите себя, нужно ли, чтобы ваш ребенок делал . Есть ли у вас веская причина настаивать на подчинении вашего ребенка, кроме «потому что я так сказал»?

Веские причины, по которым дети должны вас слушать:

Хорошие причины Примеры
Безопасность - Вы не можете тыкать сестре в глаза
- Вы не можете запрыгнуть на обеденный стол
Health - Вы должны чистить зубы для предотвращения кариеса
- Вы должны есть овощи, чтобы оставаться здоровым
Не навреди - Вы не можете бить других людей или животных
- Вы не можете бросать вещи в окно
Ситуационные ограничения - Мы придется улетать сейчас, иначе мы пропустим рейс
- Мы не можем позволить себе купить этот
- Я не могу играть с вами в контрейлерной игре, потому что у меня болит спина

Из этих категорий спросите себя, почему это так важно.Действительно ли запрос необходим для благополучия вашего ребенка ?

Это разумная, разумная просьба?

Это «потребность» или «желание» ( ваш хочу)? Если в этом нет реальной необходимости, найдите приемлемую альтернативу.

Например:

Хочу Альтернатива
Вы хотите, чтобы ваш ребенок носил куртку, потому что на улице холодно, но ваш ребенок отказывается, потому что ему это не нравится. Попросите ее принести пальто и надеть его, когда ей станет холодно.
Вы хотите, чтобы ваш ребенок каждый день пользовался посудой, чтобы показать правильные манеры, но ваш ребенок хочет есть руками. Попросите его правильно пользоваться посудой, когда есть гости, но когда нет гостя, он может есть все, что хочет (после мытья рук).

Дети могут быть незрелыми и от природы эгоистичными, но они прислушиваются к веским причинам и объяснениям.

Если кажется, что ваши дети никогда не слушают, скорее всего, они используют любую возможность, чтобы дать отпор вашим попыткам контролировать каждый аспект их жизни.

Но если вы дадите им достаточно свободы, чтобы они могли принимать собственные решения по некритическим вопросам, они будут прислушиваться к критическим.

# 3 Не наказывайте, пока дети выносят суждения

Мы все хотим вырастить детей, у которых есть здравый смысл и могут принимать правильные решения, когда нас нет рядом, чтобы указывать им, что делать.

Но как они могут это сделать, не попрактиковавшись в изготовлении решения - и совершая какие-то собственные ошибки?

Подобно тому, как падение является неотъемлемой частью обучения ходьбе, принятие неверных решений является неотъемлемой частью обучения правильным выборам.

Наказываете ли вы ребенка за падение, когда он учится? гулять? №

Так что не наказывайте своего ребенка за то, что он не издает ни звука суждение. Им нужна практика и опыт, чтобы отточить свои навыки судейства.

Когда они делают ошибки, наставляйте их в позитивном ключе, поддерживающий способ - так же, как вы поддерживали их, когда они падали в раннем детстве.

В большинстве случаев для того, чтобы усвоить урок, им достаточно одного переживания естественных последствий неправильного принятия решений.

Накопление наказания отвлечет их внимание от усвоения урока и принятия ответственности за свои ошибки. Вместо этого они будут поглощены гневом и негодованием; они перенаправят свое разочарование собой в разочарование из-за вы .

Конечно, я не имею в виду, что вы должны позволять своему ребенку бегать на дорогу и вас сбила машина. Помните категорию «Безопасность» над?

Но для менее важных решений нет ничего плохого в том, чтобы позволить детям испытать естественные результаты своих собственных решений. (Примечание: тайм-аут не является естественным следствием.)

Иногда родители контролируют, потому что хотят защитить своих детей от неудач. Но на самом деле детям лучше потерпеть неудачу раньше, чем позже.Когда они рано терпят неудачу, они рано учатся.

Например, ваш ребенок не выполняет домашнее задание без ваше постоянное напоминание, ворчание и крик. Вы чувствуете, что должны это сделать потому что в противном случае ваш ребенок не успеет в школе.

Но постоянное ворчание и крик не действуют на детей навсегда. Рано или поздно упрямцы перестанут на это реагировать и, по сути, потерпеть неудачу. Вы хотите, чтобы это произошло в первом классе или в старшей школе?

(Подсказка: неуспеваемость в первом классе не повлияет на их поступление в колледж.)

Другой пример: если ваш ребенок не использует свои манеры, когда он бывает в доме друга, его могут не пригласить обратно. Это естественное следствие.

Когда дети терпят неудачу рано, неудача обычно меньше, последствия менее тяжелые, а восстановление легче. Они также с большей вероятностью усвоить урок, потому что они не укоренились в системе сопротивление, борясь с вами на протяжении многих лет.

Итог: не бойтесь позволить им потерпеть неудачу принятие некритических решений.

Для получения дополнительной помощи по успокоению истерики ознакомьтесь с этим пошаговым руководством

# 4 Пусть решают, но направляют их через вопросы

Так как же наказать ребенка, который не слушает?

Ну, дисциплинируйте ребенка, обучая, а не командуя им.

Никто не любит, когда им командуют.

Нет. И дети тоже.

Дайте им свободу принимать столько решений, сколько разумно возможно. Я даже позволила своему ребенку решать, что носить я ... ну, иногда.

Когда вы не согласны с их решениями, вместо того, чтобы сказать они ошибаются, задавайте им вопросы. Спросите своего ребенка, почему они хотят что-то делать Сюда. Спросите их, что они подумают о предсказуемых результатах.

Придумывайте разные сценарии, чтобы помочь им думать через все возможные результаты. Помогите им определить возможные негативные результаты и спросите их, могут ли они изменить свои решения, чтобы предотвратить их.

Вы научите их навыкам критического мышления, и правильному процессу принятия решений .Ваш ребенок получит пользу для жизни, если на раннем этапе овладеет этими жизненно важными навыками.

Одно важное замечание: когда вы объясняете возможные результаты, не придумывайте и не преувеличивайте. Вы хотите создать послужной список рассказывать, как есть.

Со временем ваш ребенок научится доверять вашему прогнозы о результатах. Они с большей вероятностью поверят вам на слово, вместо того, чтобы хотеть все проверить, чтобы убедиться в этом самим.

# 5 Сохраняйте спокойствие и признайте свои достижения

Использовать такой подход к воспитанию детей непросто.Это особенно тяжело для тех из нас, кого не так воспитали.

Очень часто, когда наши дети не подчиняются тому, что мы им говорим чтобы сделать, наш гнев закипает. Но когда мы злимся, наш логический мозг отключается - и все наши добрые намерения улетучиваются.

Таким образом, ключевой элемент для успешного выполнения этого метода остается спокойным . Подумайте о том, что вызывает у вас гнев, и будьте готовы к Это. Поймите, что ваш ребенок не предназначен для того, чтобы прожить жизнь вашей мечты.Они будут творить и жить по-своему.

Чтобы принять эту реальность, отпустить полный контроль и противостоять гневу, требуется огромное количество терпения, самоконтроля и решимости.

Это не улица с односторонним движением. Иногда вы добьетесь большего успеха, а в других случаях вы станете сдерживать себя или станете гневным.

Похлопайте себя по спине всякий раз, когда вы приближаетесь к своему цель, даже если вы не можете делать все сразу или все время.

Потому что, как дети учатся ходить или принимать правильные решения, это требует практики.Ошибки - это часть обучения, поэтому дайте себе такую ​​же поддержку и свободу действий, которые вы хотите предоставить своим детям.

Быстрый просмотр результатов

Несмотря на то, что это тяжелая работа, этот метод не заставит себя долго ждать.

Мой друг пытался заставить своего 8-летнего сына делать уроки. Она обнаружила, что постоянно кричит, потому что он просто не слушает.

Она была истощена морально и физически. Она была волновалась, что ее ребенок не сможет учиться в школе.Она боялась, что ее ругань может повредить его самооценке и отношениям с ней. И вдобавок ко всему что она была обеспокоена тем, что ее действия заставят его возненавидеть школу.

Я рассказал ей об этом методе. На следующей неделе она сказала мне, что попробовала это на выходных и уже увидела результаты.

Что она сделала: Сначала она усадила сына. Она сказала ему что с этого момента он будет нести ответственность за выполнение домашней работы без давление со стороны родителей.Если бы он решил этого не делать, это было бы его выбор.

Раньше ее сын всегда ждал, пока мама начнет кричать перед тем, как приступить к работе, обычно в самый последний день перед тем, как должный.

Но после небольшого разговора с мамой он сделал домашнее задание на выходных по собственной инициативе - и сказал, что планирует закончить остальные вовремя.

Как держаться (даже когда поскользнулся)

Несмотря на это многообещающее начало, моему другу пришлось нелегко. на самом деле довел до того, что позволил своему ребенку потерпеть неудачу, если это было путь, который он выбрал.Она забеспокоилась и снова начала ныть прямо перед домашняя работа должна была быть выполнена.

Легко вернуться к старым образцам (и для наших детей, чтобы вернуться к шаблонам сопротивления нам, а не принимать обязанность). Урок: не позволяйте неуверенности взять верх. Попробуй приклеить к методу. Если вы потерпите неудачу, отряхните себя и попробуйте еще раз.

Если это сложно, запомните ключевые моменты: можно позволять ребенку терпеть неудачу в некритических вопросах. Даже если вы поскользнулись, продолжайте пытаться и практиковаться.

И когда это кажется слишком , напомните себе, что ваша родительская цель.

Для меня моя цель - воспитать независимую и уравновешенный ребенок, умеющий критически мыслить, грамотно анализировать проблемы и принимать за нее правильные решения. Моя цель - , а не , чтобы мой ребенок слушай и слушайся слепо.

Если вы продолжите стремиться к реализации этой стратегии воспитания, вы вырастите ребенка, который полагается на себя и обладает здравым смыслом.Кроме того, вы будете наслаждаться близостью с ними на всю жизнь.

И это того стоит.

Нужна дополнительная помощь в мотивации?

Если вы ищете дополнительные советы и пошаговый план, мой онлайн-курс «Самомотивированный ученик» - отличное место для начала.

Он дает вам шаги, необходимые для выявления проблем с мотивацией у вашего ребенка, и стратегию, которую вы можете применить, чтобы помочь вашему ребенку развить самомотивацию и стать страстным в обучении.

Когда вы освоите эту научно обоснованную стратегию, мотивация вашего ребенка станет легкой и свободной от стресса.

Планы воспитания детей дошкольного возраста и графики опеки (3-5 лет)

Составление плана воспитания детей от 3 до 5 лет

План воспитания для дошкольника содержит всю информацию о базовом плане воспитания, но он адаптирован к уникальным потребностям ребенка в возрасте от 3 до 5 лет.

Custody X Change - это программа, которая помогает родителям составлять родительский план и график воспитания для дошкольника.

Составьте план для дошкольника

Вот несколько вещей, которые вам нужно знать о детях дошкольного возраста, чтобы сделать ваш план воспитания более эффективным.

  • Дошкольники преуспевают в последовательности и предсказуемости. Ваш план должен позволять вашему дошкольнику соблюдать постоянный распорядок дня.
  • Дошкольники прикреплены к постоянным воспитателям. Ваш план должен позволять вашему дошкольнику часто проводить время с обоими родителями.
  • У дошкольников могут быть проблемы с перемещением между домами.Ваш дошкольник может расстраиваться при переходе из одного родительского дома в другой, но становится счастливым, поселившись в нем.
  • Дошкольники могут проводить время с другими детьми вдали от родителей. Ваш план должен включать время, пока ваш дошкольник будет посещать дошкольные учреждения или другие учреждения с другими детьми.
  • Дошкольники претерпевают множество изменений в развитии. У вас должен быть способ скорректировать свой план, чтобы приспособить его к новому развитию дошкольников.
  • Дошкольники распознают гнев и конфликты.Ваш план должен позволять родителям разрешать разногласия, не подвергая дошкольника конфликтам.

Ребенок 3-5 лет может чувствовать ответственность за развод родителей. Важно, чтобы родители успокаивали ребенка, а также чтобы родители положительно относились к тому, что ребенок проводит время с другим родителем. Вы можете включить в свой план положение, в котором говорится, что родители не должны отрицательно говорить о другом родителе в присутствии ребенка.

Дошкольник часто говорит родителям то, что они хотят услышать, независимо от того, правда ли это. Если ваш ребенок что-то говорит о другом родителе, вам следует обсудить это с другим родителем, чтобы узнать факты.

Дошкольники помнят события и людей, и они могут скучать по родителю, которого нет с ними. Вы можете включить в свой план возможность телефонных звонков от родителя, которого нет с ребенком. Вы также можете разместить фотографии другого родителя в спальне ребенка.

Составление графика опеки для детей от 3 до 5 лет

Ваш график опеки должен позволять вашему дошкольнику часто контактировать с обоими родителями и предоставлять обоим родителям возможность обеспечивать повседневный уход за ребенком. Дети дошкольного возраста могут находиться вдали от любого из родителей в течение более длительного периода времени.

Пока ваш дошкольник не освоится в доме обоих родителей, вам, возможно, придется начинать с постепенных посещений и постепенно увеличивать продолжительность или количество посещений.При составлении расписания вы должны учитывать, насколько каждый родитель был вовлечен в дела ребенка до разлуки, а также его темперамент.

Когда оба родителя работают, а ребенок ходит в детский сад, вы можете разделить выходные, чтобы у каждого родителя был полный рабочий день с ребенком.

Если один из родителей остается дома с ребенком, вы можете отдать выходные другому родителю вместе с временем в середине недели.

Чередование выходных и ночевок в неделю может подойти дошкольнику.

Для детей от 3 до 5 лет подойдет много разных графиков. В зависимости от вашего графика работы и расстояния между домами родителей вы можете попробовать следующие графики:

Когда одному из родителей не нравится распорядок дня ребенка, вы можете начать с графика посещений, по которому он может посещать ребенка несколько раз в течение недели. Когда родитель и ребенок почувствуют себя более комфортно и знакомы, вы можете увеличить количество посещений и добавить ночные посещения.

Вы можете составить график выходных, который включает в себя праздники, которые вы хотите отметить, и показывает, сколько времени ваш дошкольник проводит с каждым из родителей на празднике. Постарайтесь, чтобы время отпуска было одинаковым для всех родителей.

Развитие от 3 до 5 лет

Понимание некоторых особенностей развития детей в возрасте 3-5 лет может помочь вам составить лучший план воспитания и опеки для вашего дошкольника.

Дети от 3 до 5 лет обычно спят по 11-13 часов в сутки и не спят после обеда.По мере роста они становятся более опытными в беге, прыжках, метании мяча, пинании мяча и управлении велосипедом. Они любят играть на свежем воздухе и пробовать новые вещи физически.

Дети от 3 до 5 лет могут начать рисовать фигуры и людей, пользоваться тупыми ножницами, одеваться и пользоваться посудой во время еды. Также они умеют считать, называть цвета и отвечать на вопросы. Их языковые навыки развиваются быстро, и родители должны разговаривать со своими детьми и читать им.

Это возраст, когда дети становятся более общительными.Дети от 3 до 5 лет любят проводить время с детьми своего возраста, и детям этого возраста полезно проводить время, играя без родителей. Они могут играть в игры с правилами, по очереди и начинать лидировать в группах.

Дети от 3 до 5 лет очень любопытны и могут преодолевать физические, эмоциональные и поведенческие ограничения. Им нужна безопасная и структурированная среда для исследования.

Дети этого возраста хотят радовать своих родителей и других важных взрослых.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *