Воспитание девочки 8 лет психология: воспитание девочки, мальчика и их особенности

Содержание

Воспитание ребенка 8 лет. Как воспитывать восьмилетнюю девочку, мальчика

Рубрика: 4 года и старше, Воспитание

Чтобы правильно воспитывать ребенка, вам нужно знать нормы развития и поведения, психологию, характерную данному возрасту. Воспитание ребенка 8 лет сегодня значительно отличается от воспитания прежнего поколения, так как мы живем в новом веке – веке информации. Поэтому рекомендуем читать более свежую информацию (новые книги, материалы современных психологов).

В восемь лет у детей меняется мировоззрение и психология, они начинают осознавать себя как часть общества. Их поведение зависит от событий и обстановки, которая их окружает. Поведение ребенка все еще не стабильно, зато он легче справляется с трудностями, хорошо понимает происходящее.

Как воспитывать ребенка 8 лет? Родители, думайте, перед тем, как что-то сказать. Ваше чадо воспринимает все буквально, и если вы, хоть и невзначай, скажете «ты плохой», то это может пошатнуть самооценку. Также научитесь слушать. Не перебивая, внимательно выслушайте ребенка: как он провел день, как дела в школе и прочее.

Работа по дому развивает навыки сотрудничества и заботы, так что давайте несложные задания своему ребенку. Контролируйте развлечения, особенно касающиеся Интернета и телевидения. 8 лет – достаточно ранний возраст для посещения многих сайтов и просмотра многих телеканалов. Установите рамки, ограничьте возможности ребенка в Сети, рано ему смотреть ролики насилия или порно.

Ваш ребенок – ваше все, и он самый лучший! Говорите это всем и ему в том числе. Это плод ваших усилий, лелейте его. Поймите этот возраст, примите все происходящее, психика восьмилетки не так развита как наша.

Детские страхи – тоже важное звено в развитии и воспитании ребенка. Страх полезен в том случае, когда он выполняет свои функции и исчезает. Для восьмилетки характерны следующие страхи: физическое насилие, ссора с родителями, неудачи, увиденная другими собственная ложь или отрицательный поступок.

Лидирующей проблемой для родителей является детская агрессия. Ребенок может проявлять агрессию, чтобы самоутвердиться, и все больше стимулируют его компьютерные игры и телевизор. Как проявляется агрессивность? Ребенок может грозить окружающим, устраивать драки с ссорами, пытаться причинить боль людям и животным, ломать имущество и прочее.

Вряд ли до восьми лет ребенок будет убегать из дома или прогуливать уроки, но вот после… Все может быть, и чтобы этого избежать, нужно направлять агрессию в другое русло. Дайте отпрыску на растерзание газету, пусть побьет или попинает подушку или боксерскую грушу, расстреляет что-нибудь из водяного пистолета, поколотит надувной дубинкой.

Олицетворите детский гнев, пусть он расскажет о предмете или человеке, к которому испытывает антипатию. Пусть вылепит объект агрессии из пластилина, нарисует. Дайте возможность сказать ребенку все, что думает, пусть выплеснет эмоции. Научите его понимать свой гнев и контролировать его. Вместе вы научитесь многому!

В 8 лет немаловажно физическое воспитание. У ребенка формируется скелет, мышцы, связки и суставы. Прекрасно подойдут игры на свежем воздухе, плавание. Именно с этого возраста начинайте следить за осанкой и зрением отпрыска. Предоставьте ребенку полноценное питание, он должен получать гораздо больше калорий для своего веса, чем взрослый для своего.

Как воспитывать девочку 8 лет

В большинстве случаев у восьмилетних девчонок начинают проявляться вторичные половые признаки (намечается талия, бедра, грудь). Убеждайте дочь, что она – красавица, какие бы внешние данные не были.

Дайте ей осознавать, что ее любят. Научите дочь разбираться в людях, в различных ситуациях, чтобы держать все под контролем. Учите ее на чужих ошибках, находя примеры в прессе, телевидении. Предостерегайте ее от лишней доверчивости и наивности.

Девчонки могут быть жестокими, похлеще мальчишек. Поэтому учите дочку милосердию, видеть боль и помогать нуждающимся. Только чтобы милосердие было благоразумным и не распространялось на недостойных людей. Разрешайте ребенку в первую очередь заботиться о близких и домашних животных.

Так как девочки опережают развитие, то могут лидировать в классе. Позволяйте своей дочке проявлять лидерские качества, но только чтобы она могла выслушивать и мнение других, приспосабливаться к коллективу. Это пригодится в будущем.

Как воспитывать мальчика 8 лет

По сравнению с девочками, у мальчиков гормональная система не так активна. Они все еще дети, стараются радовать папу, ждут его одобрения. Любая отцовская похвала творит чудеса. Поэтому родитель должен ухватить признаки перехода сына из мира матери в отцовский мир, чтобы избежать отрицательных эмоций. А мать… А мать должна, сцепив зубы, оторвать сыночка от своей юбки. Видели сорокалетних «маменькиных сынков»? Это те, которых вовремя не оторвали.

Впрочем, все как всегда: воспитывайте мужчину, но помните, что мальчик развивается медленнее девочки, поэтому не сравнивайте их. Отдайте его на воспитание отцу, занимайтесь с ним физкультурой, следите за успехами, поощряйте их.

Дети 3-8 лет — Семейный психолог

Елизавета, здравствуйте! Извиняюсь, но у меня получилось как-то очень длинно…
Не знаю как правильно поступать в такой ситуации. Моей доче 3 года 2 мес. У нее есть подружка ровесница, с которой к тому же они в одной группе в дет.саду. Я тоже общаюсь с мамой этой девочки. Мы живем в одном доме и познакомились на одной из прогулок, когда девочкам было год с небольшим и с тех пор стали вместе выгуливать наших детей. Так вот та девочка всегда была очень боевая, смелая и ей практически всё позволялось. А моя доча довольно осторожный, спокойный и безобидный ребенок. Подружка еще на наших совместный прогулках бывало могла обидеть мою, ударить, забрать игрушку. Ее мама при этом довольно пассивно реагирует, практически ничего при этом не делая. Вобщем то я вынуждена и утешать свою плачущую дочь, и останавливать, делать замечание обидчице. Но тогда это было не часто на не настоль длительных прогулках… А сейчас они в одной группе в саду в течение всего дня..Вот буквально на днях забирали вместе с мамой этой девочки наших детей. Моя дочь оделась первая и стала хвастаться этим, так та девочка начала ударять мою (к слову, у нее это обычная реакция на все, что не устраивает). Я, конечно, сделала замечание, развела их. Потом эта девочка подошла к моей и стала выпрашивать машинку маленькую, говоря что на чуть-чуть. Моя дала, но при этом говоря, что типа не уходи никуда с моей машинкой. Ну та стала отдаляться как бы дразня. Моя стала рыдать, ничего при этом не предпринимая и не отстаивая своё никак (и отмечу, что это у моей также стандартная ситуация на подобные ситуации). И ещё одно обстоятельство – моя, как ни странно, очень тянется к этой девочке, которая постоянно её обижает, может ударить и частенько отбирает игрушки. А мои слова, что если не хочешь не отдавай свои игрушки, зачем сама отдала, а потом плачешь, отстаивай свое и тд. Дочь почему-то не воспринимает.. и по-прежнему бежит за этой девочкой.. Я обратилась к воспитательнице с вопросом – моя всегда так себя не отстаивает вообще? Ответ был – да. А с другими детьми? – спросила я. Мне ответили – а с другими она почти не контактирует. Держится всё ближе к Карине (так зовут подружку) и все повторяет за ней. Она для нее авторитет… Вобщем все это мне совсем не нравится… Как мне правильно вести себя в подобной ситуации? Что я могу предпринять?й, спокойный и безобидный ребенок. Подружка еще на наших совместный прогулках бывало могла обидеть мою, ударить, забрать игрушку. Ее мама при этом довольно пассивно реагирует, практически ничего при этом не делая. Вобщем то я вынуждена и утешать свою плачущую дочь, и останавливать, делать замечание обидчице. Но тогда это было не часто на не настоль длительных прогулках… А сейчас они в одной группе в саду в течение всего дня..Вот буквально на днях забирали вместе с мамой этой девочки наших детей. Моя дочь оделась первая и стала хвастаться этим, так та девочка начала ударять мою (к слову, у нее это обычная реакция на все, что не устраивает). Я, конечно, сделала замечание, развела их. Потом эта девочка подошла к моей и стала выпрашивать машинку маленькую, говоря что на чуть-чуть. Моя дала, но при этом говоря, что типа не уходи никуда с моей машинкой. Ну та стала отдаляться как бы дразня. Моя стала рыдать, ничего при этом не предпринимая и не отстаивая своё никак (и отмечу, что это у моей также стандартная ситуация на подобные ситуации). И ещё одно обстоятельство – моя, как ни странно, очень тянется к этой девочке, которая постоянно её обижает, может ударить и частенько отбирает игрушки. А мои слова, что если не хочешь не отдавай свои игрушки, зачем сама отдала, а потом плачешь, отстаивай свое и тд. Дочь почему-то не воспринимает.. и по-прежнему бежит за этой девочкой.. Я обратилась к воспитательнице с вопросом – моя всегда так себя не отстаивает вообще? Ответ был – да. А с другими детьми? – спросила я. Мне ответили – а с другими она почти не контактирует. Держится всё ближе к Карине (так зовут подружку) и все повторяет за ней. Она для нее авторитет… Вобщем все это мне совсем не нравится… Как мне правильно вести себя в подобной ситуации? Что я могу предпринять?

«Вот я долблю его, долблю, а толку нет!»

Семейный психолог из Челнов Лилия Хисамутдинова о главных ошибках родителей в воспитании детей и важности разных языков любви

«Сравнивать ребенка с кем-то больно и бессмысленно. Тут я всегда привожу родительницам наглядный пример: представьте, что ваш муж каждый день сравнивает вас с другими женщинами, причем не в вашу пользу. Понравится вам это?» — говорит психолог. В своем блоге для «БИЗНЕС Online» специалист объяснила, в каком возрасте закладываются доверительные отношения между ребенком и родителями, как реагировать на бардак в его комнате, грубые слова и многое другое.

Лилия Хисамутдинова: «Раньше считалось, что ребенок — это недоделанный взрослый человек. И только потом выяснилось, что дети в 1, 3, 5, 7 лет и так далее — это как разные люди» Фото предоставлено Лилией Хисамутдиновой

Наши мамочки недавно поняли, сколько ошибок наделали из-за книг Спока, и просто прокляли их

Отношения отцов и детей — очень интересная тема. Ошибки воспитания, которые совершают родители, влияют не только на детей, но и на последующие поколения.

Раньше, например, в средневековой Европе дети приравнивались к прислуге и спали с ней в одном помещении (вспомните хотя бы фильм «Девушка с жемчужной сережкой»). Да и на Руси ребенок никогда не ставился на пьедестал, детей рожали побольше по принципу «кто выживет». Тогда над каждым отпрыском не тряслись, как сейчас, поскольку смертность была высокая. Ценности детства как такового не было. Еще в XIX веке детей секли розгами, причем не только за провинность, но и в качестве превентивной меры. И это считалось правильным, хорошим воспитанием. Но с прогрессом, повышением уровня образования и связанным с ним появлением свободомыслящих людей жесткая система воспитания перестала соответствовать требованиям времени. Появилась психология, затем — психология детства.

Раньше считалось, что ребенок — это недоделанный взрослый человек. И только потом выяснилось, что дети в 1, 3, 5, 7 лет и так далее — это как разные люди (точнее, разные грани одной формирующейся личности) и что есть периоды, когда ребенка, к примеру, можно быстро научить читать. Ученые также выяснили, что в игре ребенок и даже взрослый легче обучается. Затем пришла педагогика Монтессори, ребенка поставили на пьедестал, поскольку пришли к выводу, что детство — главный период в жизни человека, поскольку именно тогда закладывается база, а в последующем течении жизни надстраивается.

Очень сильно продвинулась в психологии советская наука, но ее быстро свернули, поскольку госсистеме было неудобно такое количество свободомыслящих, образованных людей. Большая часть интеллигенции, которая в том числе развивала у нас науку, эмигрировала. И проблема в том, что по этой причине отечественная психология сейчас значительно отстает от западной — то, что у них 10–15 лет назад было актуально, мы с этим только-только сталкиваемся. Например, на Западе уже давно запретили книги американского автора Бенджамина Спока, который взял за основу идею удобного воспитания детей. А наши молодые мамочки только недавно поняли, сколько ошибок наделали из-за этих книг 15–20 назад, и просто прокляли их. У нас сейчас, к счастью, общество постепенно отходит от модели «идеальная мать» — у известного британского детского психоаналитика Дональда Вудса Винникотта есть прекрасный термин «достаточно хорошая мать», от которого становится легче каждой родительнице. Ребенку не нужен виноватый родитель, к тому же это приводит к выгоранию родителя. На самом деле психологические травмы в детстве получает каждый: «не дали», «не купили», «не разрешили»… И это нормально, поскольку так мы готовимся к взрослой жизни.

За рубежом сегодня издается множество хорошей литературы по психологии, чего, увы, нет у нас, поскольку покупка авторских прав, издание таких книг будет стоить дорого. Поэтому психология в нашей стране сейчас двигается не в вузах, а за счет частного обучения, если кто-то из наших специалистов вкладывается в повышение своей квалификации и зарабатывает на этом, продавая полученные знания.

А пока у нас сохраняется большой разрыв между теорией и практикой. Сейчас постепенно мы изучаем нейропсихологию. Если раньше считалось, что до трех лет ребенка уже можно и нужно обучать иностранному языку, то сейчас ученые пришли к выводу, что если малыш не растет в изучаемой языковой среде, дома родители не говорят на данном языке, то ему будет сложно и перегружать его такой информацией не нужно. Гораздо эффективнее и быстрее ребенок сможет освоить язык в 6–7 лет. А вот обучать музыке малыша можно и раньше.

Сейчас помочь раскрыть способности детей проще — выбор кружков и секций большой, есть бесплатное первое занятие: можно обойти несколько точек и выбрать занятие по душе. Но иногда ребенок находит себя уже в старших классах, а то и во взрослой жизни, и это тоже нормально.

Сегодня на пьедестал не ставятся ни ребенок, ни родитель. Любопытно наблюдать, кто становится кумирами молодежи в интернете (на что они «залипают», как они сами говорят) — как правило, это необычные, самобытные, независимые личности, которые делают что хотят. Например, хип-хоп-исполнитель с «белыми глазами» Элджей. Степень свободы его поведения нравится молодой аудитории. Молодежь также привлекает способ заработка и достижения успеха на том же YouTube, поэтому многие заводят свои блоги. Многие по примеру какой-нибудь девочки-школьницы из провинции, заработавшей за счет рекламы на видеохостинге на квартиру в Москве, хотят стать блогерами. Не секрет, что контент YouTube, как и в целом интернет, оказывает мощное воздействие на умы детей. И он дает огромную свободу выбора, открывает весь мир. Сейчас на улицах Челнов часто можно встретить необычно одетых молодых людей, парней с длинными волосами или яркой прической. А раньше таких назвали бы неформалами или фриками.

В поощрении для мальчика важна будет не столько форма (как вы говорите), сколько акцент на том, за что вы хвалите Фото: pixabay.com

ГЛАВНОЕ — ВОСПИТЫВАТЬ НЕ МАЛЬЧИКА ИЛИ ДЕВОЧКУ, А ЛИЧНОСТЬ

Общие принципы воспитания едины как для мальчиков, так и для девочек. Дети смотрят и запоминают, как вы ведете себя. Насколько вы добры и терпеливы, например, как справляетесь с ежедневным стрессом (и какие слова используете за рулем), как вы взаимодействуете с другими людьми.

В первую очередь из воспитания нужно убрать любые ограничения в правах. Вот два основных: женщинам запрещено быть сильными и агрессивными, мужчинам — слабыми и уязвимыми, мальчики не плачут, девочки не дерутся.

Женщина имеет право быть сильной. Это необязательно агрессия, это сказать «нет, я не хочу» или «я хочу», вызваться что-то сделать.

Мужчина может быть уязвим, и проявлять чувства, и плакать. Если мы хотя бы с этим главным немного разберемся, все точно станут счастливее.

И все же, сколько бы психологи ни говорили, что главное — воспитывать не мальчика или девочку, а личность (и желательно счастливую), родители все равно хотят знать: как вести себя с дочкой, а как с сыном.

Дочку регулярно важно хвалить не только за что-то, но и просто так: «Я люблю тебя за то, какая ты есть», «Красавица моя», «Спасибо, умница моя», говорить комплименты, и здесь особенно важна роль папы, ведь его мнение во многом формирует самооценку дочери. Девочки более тактильные, нежели мальчики, и эту особенность важно учитывать при поощрении. Слова одобрения, сопровождаемые объятиями, поглаживаниями, поцелуями, физическими проявлениями нежности, будут более значимыми для девочек. Они чаще нуждаются в похвале и более эмоционально воспринимают наказание. Более обидчивые и впечатлительные, девочки весьма чувствительны к словам, которые они слышат во время наказания. Сказанное родителями в сердцах девочка, в отличие от мальчика, может запомнить надолго.

Мальчики в большей степени ориентированы на результат. В поощрении для мальчика важна будет не столько форма (как вы говорите), сколько акцент на том, за что вы хвалите. Просто «молодец» может быть не всегда достаточно, чтобы отметить успехи сынишки, обязательно продолжите, что именно он хорошо сделал. Когда перед гостями вы делитесь гордостью за ребенка, то для дочки важно будет, чтобы ее хвалили вне зависимости от заслуг, просто потому что она такая замечательная. А для сына будет более значимо, если вы поделитесь тем, сколько голов он вчера забил или какую модель ракеты склеил. То же требование к конкретизации касается и наказания: обязательно необходимо пояснять, какое именно действие сына вызвало ваше недовольство или рассердило вас. Учитывая особенности эмоционального реагирования мальчиков, это стоит сделать в первую минуту-две разговора, иначе сыну будет сложно воспринять, о какой ситуации идет речь. И уж точно не стоит ругать за то, что не получилось: лучше найдите что-то, за что можно похвалить (за упорство, за инициативу например).

И для мальчиков, и для девочек при наказании есть табуированная тема — сравнение с другими детьми (особенно с братьями и сестрами). Ваш ребенок — маленькая самостоятельная личность, и если сравнивать, то только с ним же самим.

Дочку регулярно важно хвалить не только за что-то, но и просто так: «Я люблю тебя за то, какая ты есть», «Красавица моя», «Спасибо, умница моя», говорить комплименты, и здесь особенно важна роль папы, ведь его мнение во многом формирует самооценку дочери Фото: pixabay.com

Ребенок — это робот-пылесос

Итак, главные ошибки родителей в воспитании детей: непринятие ребенка таким какой он есть, отсутствие общения с детьми, тотальный контроль, гиперопека, сравнение с другими, незнание возрастных особенностей, неудовлетворение эмоциональных потребностей, преемственность воспитания: «Меня так воспитывали, и я так же воспитываю» или же вопреки родительской системе воспитания (иногда и в том и в другом случае это не самая лучшая модель). Рассмотрим их подробнее.

Ребенок — как робот-пылесос, который целый день собирает много информации, в том числе негативной, и домой возвращается как на базу-станцию, образно говоря, для подзарядки, отдыха. А потом с новыми силами возвращается в социум, чтобы вновь доказывать свою значимость, отстаивать место в школьной иерархии. Поэтому дома ребенку должно быть безопасно, в том числе психологически.

Если в семье и школе напряжение, важно ребенка «отпустить», не критиковать, не требовать многого. У меня недавно был такой случай в практике. Мама одна воспитывает 14-летнего сына. Она посвятила всю свою жизнь ему, отказавшись от каких-то своих потребностей (чего делать категорически нельзя), решив больше не выходить замуж ради него. А подросток устал быть в центре внимания матери. Ему уже не нравятся ее ласковые хлопки по попе перед сном, ведь он уже немаленький. В итоге у него начались истерики, он грубил матери, зависал в компьютерной игре. Моя клиентка забила тревогу, испугавшись игромании сына. Но дело в том, что у него образуется привыкание, поскольку зависимостью страдает и его мать, растворившаяся в ребенке. Он хочет расти и развиваться, но родительница, сама того не понимая, не дает ему этого делать. Вот дети и уходят в виртуальную реальность, где они свободны, вольны примерять на себя разные образы и выбирать различные занятия. В компьютерной игре, как и в дурной компании, кстати, их принимают такими, какие они есть, не заставляют быть идеальными.

В подростковом возрасте ребенок, если захочет, сам может подойти обнять родителей, взять любви столько, сколько захочет. Важно уважать его личные границы, например стучаться в его комнату, прежде чем войти, даже если дверь открыта (вообще, начинать уважать свое чадо надо, уже когда он в утробе). Не все подростки любят, когда их обнимают, поскольку они чувствуют, что с их телом происходят перемены, и им нужно время и пространство, чтобы это понять, принять и трансформироваться. Не стоит резко прерывать его компьютерную игру: это сравнимо с тем, как если бы вас — довольного, расслабленного — выдернули из бани на работу.

Не обвиняйте ребенка в безделье, когда он просто лежит на кровати в своей комнате, возможно, он размышляет над чем-то — это нормальный процесс. Кому-то хорошо думается во время прогулки, а кому-то — лежа в своей постели.

В младенчестве мама и папа для ребенка — некие божества и он от них полностью зависит, но со временем он становится самостоятельным и их «божественность» понемногу уменьшается. Первую настоящую автономность ребенок ощущает в среднем в 1 годик, когда начинает ходить, и понимает, что он может убежать от родителей и прибежать. В 3 года случается первый крупный кризис-бунт «Я сам», когда малыш все делает наоборот. Я всегда радуюсь, когда родители трехлеток жалуются мне, что их ребенок невыносим. Это прекрасно, поскольку он уже идентифицировал свою личность. Во-вторых, дети, прошедшие бурный кризис трех лет, которым дали побунтовать, проявить себя, как правило, спокойнее переживают подростковый возраст.

В старших классах для детей авторитетными становятся и друзья, а «божественность» матери и отца все больше тает. И если же бунт у подростка случился, любящие родители всегда могут найти «подземные ходы» через объятия, поцелуи, какие-то слова, любимые блюда… Ребенок даже в порыве гнева помнит, что любит маму и папу, и потом часто сожалеет о сказанных грубостях. Вообще, бунт — это сигнал родителям: что-то не так. Подросток так привлекает к себе внимание. Часто он просит таким образом «оставить его в покое». Но это не означает спустить воспитание на тормозах, это значит стать лояльнее, не критиковать его по каждому поводу и т. д.

Подросток слышит каждое слово родителей, особенно матери, даже если он в наушниках и делает вид, что не слышит. Дело в том, что психология ребенка такова, что у него нет биологических фильтров от слов мамы и каждое западает ему в душу. Поэтому не надо ранить свое чадо обидными словами в ответ на его грубость, нужно быть мудрее, не забывайте, что вы родитель, а он всего лишь ребенок. И задайте себе вопрос: «Почему, когда ребенок мне улыбается и обнимает меня, я это принимаю, а если он выражает гнев, недовольство, нежелание общаться в данный момент, то я его не принимаю?» Получается, что вы любите его только хорошеньким, сладеньким, миленьким? А где же уважение к нему как к личности? В ответ на грубость подростка (причины которой вы можете и не знать) и его просьбу закрыть дверь можно спокойно сказать: «Освободишься, подойди, пожалуйста, ко мне». Закройте дверь и уйдите. Снимите напряжение между вами. Если ребенок подходит к вам мириться, не отталкивайте его, иначе будет только хуже.

Счастливое детство, приятные воспоминания о нем, в том числе запечатленные на фотографиях, — очень важны, поскольку тогда и закладывается основа успешной личности Фото: pixabay.com

Не надо причинять добро и наносить пользу

С детьми надо больше разговаривать, причем фундамент доверительного общения закладывается до 5–8 лет! Именно в этом возрасте ребенок без умолку говорит, и его надо слушать, отвечать на все эти кажущиеся вам глупыми вопросы. Иначе подростком он не поделится с вами своими переживаниями. Разговаривать надо столько, сколько нужно ребенку, иначе он сделает вывод, что его жизнь вам неинтересна, а значит, не нужна. Причем совсем необязательно, что сын или дочь, чем-то поделившись с вами, ждут вашей оценки или совета. Наоборот, нужно спросить его мнение, что он думает по этому поводу, как бы поступил и т. д. Дело в том, что родитель может не знать всей ситуации и дать неправильный совет, и в следующий раз ребенок ни с какой проблемой уже к нему не пойдет. Как говорится, «не надо причинять добро и наносить пользу», нужно просто выслушать и помочь сыну или дочери самому разобраться. Так вы расширите его возможности, научите думать — это тоже воспитательный процесс.

Счастливое детство, приятные воспоминания о нем, в том числе запечатленные на фотографиях, — очень важны, поскольку тогда и закладывается основа успешной личности. К этому запасу положительных эмоций всегда можно мысленно вернуться во взрослой жизни — это тот ресурс, который помогает пережить какие-то проблемы. Поэтому рекомендовала бы побольше фотографироваться с детьми.

Иногда ко мне приходят родители, которых волнует, как подростку избежать курения или употребления алкоголя. Тут совет мамам и папам простой: «Покажите пример — не курите, не пейте и принимайте своего ребенка таким, какой он есть». Если ребенка не принимают, третируют дома, он может попасть в плохую компанию и будет там и пить, и курить, и делать то, что ему говорят, лишь бы не потерять расположение «друзей». Если вы хотите, чтобы ребенок был вежливым, будьте такими сами, если хотите, чтобы читал книги — опять же подайте пример: вечера вы должны проводить за чтивом, а не за компьютером, не в соцсетях и т. п.

Еще один пунктик у некоторых мам — порядок в комнате. Если родители 100 раз на протяжении двух-трех месяцев говорили подростку о необходимости самостоятельной уборки в его комнате, но этого не происходит, значит, пора менять алгоритм воспитания. Порой клиентки мне говорят: «Вот я долблю его, долблю, а толку нет!» Я отвечаю: «Зачем? Вы что, дятел, а ваш ребенок — дуб? Поменяйте свою стратегию». Кстати, залипание на одном алгоритме воспитания — тоже частая ошибка родителей. Иногда «неряшливым бунтом» ребенок пытается что-то сказать матери и отцу. Считаю, что стирать грязные вещи в младшем и среднем школьном возрасте, менять постель все-таки должна мама, а вот сложить вещи по местам, помыть пол, пропылесосить в своей комнате вполне может и чадо. В некоторых случаях ребенка на время надо оставить в покое, сказав, что это твоя комната и, если тебя устраивает такой беспорядок, это твой выбор. Я вам больше скажу (наверное, немало хозяек на меня сейчас обидятся) — если родители сами не поддерживают идеальный порядок в квартире, то бесполезно ждать этого и от ребенка.

Недопустимо искать и читать у подростка в комнате личный дневник, записки, копаться в его телефоне, поскольку если он о подобном узнает, то перестанет вам доверять. В этом возрасте дети очень категоричны, видят мир черно-белым, а родителей — хорошими или плохими. Да, порой хочется контролировать, что смотрит в телефоне подросток, но вы должны понимать: он всегда сможет увидеть это и на телефоне друга, одноклассника. Информацию можно получить и из других источников, другое дело, что он будет с ней делать. И если у вас хороший контакт с ребенком, он вам доверяет, то он все равно задаст вам мучающий его вопрос.

Другая ошибка — бурная реакция на вскрывшийся обман ребенка. Во-первых, человек не врет без причины, иногда такое поведение диктует инстинкт самосохранения. Мы все врем, сами иногда того не замечая. Вранье — не хорошо и не плохо, это некий инструмент для выживания. Всем известна фраза: «Ложь во спасение». Например, школьники или студенты иногда списывают на экзаменах. Или другой пример: реклама, продавцы часто приукрашивают товар, то есть немного обманывают покупателя. Конечно, близким лгать нельзя, но если такое происходит, задумайтесь, почему ребенок вам не доверяет и вынужден врать. В этой ситуации вас больше всего задевает то, что вы теряете контакт с ним. Спокойно поговорите с ним и честно признайтесь, что хотели бы восстановить близкие отношения, чтобы он чувствовал себя в безопасности.

Иногда мамы произносят убийственные фразы: «Я тебя не люблю!», «Отойди от меня!», «Я не буду с тобой больше разговаривать». Они как сигнал: «Раз меня даже моя мама не любит, то мне незачем жить» Фото: pixabay.com

«Женщина любит ушами» — стереотип

Еще одна проблема, когда родители говорят со своим отпрыском на разных языках любви. Некоторые даже удивляются, что они бывают разными. Известно, что существуют условное разделение людей по типам восприятия информации — аудиалы (орган чувств — уши), визуалы (глаза) и кинестетики (кожа). Зная, какое восприятие доминирует у вашего ребенка, можно и нужно подобрать к нему ключик в общении. Если сын или дочь нуждаются в прикосновениях, то нужно чаще их обнимать. Дети-визуалы сразу считывают ваши эмоции при встрече и ждут позитива, одобрения, ласкового взгляда, подарков; аудиалы должны слышать от вас слова любви. А некоторые родители выражают свою любовь только подарками, или лишь словами, либо бесконечными объятиями, даже не догадываясь, что они не на одной волне с чадом. Ко мне с подобной проблемой и взрослые обращаются: одна клиентка считала, что муж ее не любит, поскольку никогда вслух об этом не говорил, при этом супруг задаривал ее подарками и удивленно не понимал, какое еще доказательство чувств ей нужно? То есть они разговаривали на разных языках любви. Выражение «Женщина любит ушами» — стереотип.

Другая серьезная ошибка — сравнение ребенка с кем-то. Это больно и бессмысленно. Тут я всегда привожу родительницам наглядный пример: представьте, что ваш муж каждый день сравнивает вас с другими женщинами, причем не в вашу пользу. Понравится вам такое?! Ребенок при этом чувствует то же самое, причем сравнение для него гораздо страшнее слышать от родителей, поскольку означает, что другие лучше, чем он: «Зачем он такой родился?», «Я бы хотела другого ребенка»… Иногда мамы произносят убийственные фразы: «Я тебя не люблю!», «Отойди от меня!», «Я не буду с тобой больше разговаривать». Они как сигнал: «Раз меня даже моя мама не любит, то мне незачем жить». Есть не менее ужасные установки: «Я на тебя здоровье потратила, в муках рожала», «Я тебе всю жизнь посвятила, а ты…» Мне сразу хочется спросить: «А кто вас просил?» Вы можете поставить крест на себе и своих потребностях, полностью посвятить жизнь ребенку, но почему вы взамен требуете его жизнь?

Гиперконтроль, выражающийся, к примеру, в фразе родителя «Я хочу, чтобы мой ребенок…» губителен для него. Действовать надо, исходя из позиции ребенка: «Я бы хотел знать, что будет ему полезным».

У меня был драматичный случай. На прием пришли мама и ее 22-летний гиперпослушный, спокойный сын. Молодой мужчина учился в нескольких вузах, но бросал их, потому что ему не нравилась учеба. Мать возмутило то, что во время подработки на заводе фрезеровщиком ему («О, ужас!») понравилось это занятие! «Боже, я в шоке, видела его интеллигентным человеком, а не рабочим на заводе! Он будет бедным и всю жизнь платить ипотеку!» — восклицала она, уже поставив на нем крест. Сын в это время сидел абсолютно спокойно, что меня удивило. Я сказала клиентке, что знаю представителей рабочих профессий, которые очень хорошо зарабатывают, получше многих юристов и экономистов. Привела в пример талантливого молодого специалиста, победителя WorldSkills, которому предложили высокую зарплату на крупном предприятии и квартиру. И когда я начала говорить клиентке, что, может быть, ему нравится работа фрезеровщиком и это его профессия, молодой человек разрыдался… Сам он просто не мог в таком признаться своей эмоциональной матери, чтобы не расстроить ее, поскольку она внушила ему бесконечную ответственность за ее жизнь, здоровье и счастье.

Резюмируя, хочу сказать: не надо внушать себе чувство вины за сделанную родительскую ошибку и страдать — просто исправьте ее и живите счастливо дальше. Этим вы научите ребенка, как надо решать проблемы. 

Лилия Хисамутдинова

Половое воспитание девочек | «Аист на крыше»

Оглавление

Особенности полового воспитания девочек
Половое воспитание девочек дошкольного возраста
Гигиена
Половое воспитание девочек младшего школьного возраста
Гигиена
Половое воспитание девочек-подростков
Гигиена
Отношения девочек с противоположным полом
Итог

Источник фото: https://www.shutterstock.com/

Начинать половое воспитание нужно значительно раньше, чем предполагают многие родители. Еще с дошкольного возраста малыш понимает многое, но корректно воспринимать информацию должны помогать ему взрослые.

Оглавление:

  1. Особенности полового воспитания девочек

  2. Половое воспитание девочек дошкольного возраста

    1. Гигиена

  3. Половое воспитание девочек младшего школьного возраста

    1. Гигиена

  4. Половое воспитание девочек-подростков

  5. Отношения девочек с противоположным полом

  6. Подростки и порно

Особенности полового воспитания девочек

  1. Уроки полового воспитания могут быть учебными, но все же лучше, когда ответы на все вопросы дают родители в спокойной и неформальной обстановке, в российской системе образования всё ещё нет устоявшегося курса полового воспитания школьников, из которого дети могли бы получить действительно полезную информацию, а не набор устаревших догм.

  2. Очень важно информацию преподносить поэтапно, это поможет научиться воспринимать тему половой зрелости как часть жизни, а не нечто смешное или постыдное.

  3. Девочка осознает свою половую принадлежность и замечает, что мальчики от нее отличаются, примерно в 2 года. Когда родители замечают, что девочка трогает свои половые органы, они не должны реагировать негативно. Нельзя делать акцент на то, что прикосновения к этим частям тела – это нечто запретное. После того, как девочке исполнится 4 года, нужно учить некоторым нормам приличия, объяснять, какие действия можно совершать только наедине с собой.

  4. Необходимо создавать такую обстановку, чтобы девочка могла с одинаковым энтузиазмом задавать вопросы маме и папе. Она не должна ощущать, что только мать может помочь в решении половых вопросов. Такая ситуация повлечет неверное отношение к мужскому полу.

Наряду с общими правилами полового воспитания должна преподноситься в нужном ключе информация о женственности, нормах морали, правилам поведения как с другими девочками, так и с мальчиками.

Половое воспитание девочек дошкольного возраста

В дошкольном возрасте важно доносить до ребенка не только физиологические особенности строения тела, но и учить его пониманию своей будущей роли хранительницы очага и мамы.

В этом помогут всем знакомые ролевые игры в дочки-матери с куклами, которые позволят в лёгкой и доступной для девочки форме преподавать уроки взаимоотношений с окружающим миром в целом и с мальчиками в частности.

Если ребенок задает проблемные вопросы, поделитесь своим опытом. Будьте уверены, девочка рано или поздно затронет самую неожиданную тему. Не нужно замалчивать ответы на вопросы или ругаться, если, на ваш взгляд, она спрашивает то, что ей знать не положено. Постарайтесь всё же максимально корректно ответить на все интересующие её вопросы, ведь если не у вас, то ваш малыш всё равно получит информацию, но проконтролировать источник вы сможете не всегда.

Гигиена

С раннего детства, когда девочка понимает, что она может некоторые манипуляции со своим телом выполнять сама, нужно начинать обсуждать вопросы гигиены.

Что должен уметь ребенок в возрасте до 7 лет:

  • Принимать ванну или душ ежедневно. Для очистки половых органов используются общие детские средства или специальные для интимной гигиены.

  • Самостоятельно посещать туалет и осуществлять гигиену половых органов, мыть после этого руки.

Чтобы девочка понимала, почему она должна соблюдать эти правила, ее нужно проинформировать о возможных последствиях нарушения. Половое воспитание в школе также затронет эти вопросы.

Половое воспитание девочек младшего школьного возраста

Когда ребенок только начнет учиться в школе, половое развитие девочек, отношения между мальчиками и девочками ещё не будут затрагиваться. Это вводится в программу постепенно. Половое воспитание девочки 7 лет происходит в основном дома.

Основные правила, которые помогут найти подход и отыскать ответы на «сложные» вопросы:

  • Не отнекивайтесь от ответов, если ребенок спрашивает то, о чем вам сложно говорить. Не показывайте стеснение. После нескольких первых разговоров вы заметите, что открываться стало проще.

  • Спрашивайте, как девочка относится к другим девочкам и мальчикам в классе, что ей нравится в общении, а что нет. Наталкивайте на откровенные разговоры.

  • Следите, чтобы ваша дочь была аккуратной, следила за гигиеной. Не ругайте, а помогайте советами в спокойном тоне, чтобы помочь ей стать настоящей леди.

Половое воспитание девочки 8 лет уже более тесно будет связано со школой, ведь именно там она будет получать основной опыт общения с противоположным полом.

Половое воспитание девочек 10 лет уже приближается к воспитанию девочек-подростков, о котором мы говорим ниже.


Источник фото: https://www.shutterstock.com/

Гигиена

В раннем школьном возрасте девочкам напоминают те вопросы которые уже обсуждались ранее: почему нужно менять нижнее белье ежедневно? Как правильно ухаживать за собой, почему девочка должна быть более аккуратной, чем мальчик?

Половое воспитание девочек-подростков

Половое воспитание девочки-подростка сопровождается тем, что дети становятся более взрослыми, их мнение об окружающем мире меняется, формируется устойчивая позиция. В плане физиологии – гормональные всплески будут давать о себе знать. Родители должны быть к этому готовы.

Помогать нужно в моральном и информационном плане. В подростковом возрасте предстоит объяснить, что такое менструация, как лучше переносить это время. Важно заранее обсудить эту тему, чтобы первая менструация не стала потрясением и стрессом.

Не менее важным должен стать и первый поход с мамой к врачу-гинекологу. Не стоит относиться к этому халатно и откладывать посещение врача, если кажется, что никаких проблем у вашей девочки с этим нет. Стоит ещё с подросткового возраста привить привычку регулярной заботы о женском здоровье и профилактических осмотров.

Гигиена

В гигиеническом плане действуют те же правила, что и раньше, только теперь добавляется использование таких средств интимной гигиены, как прокладки, а позже тампоны, маме необходимо показать эти средства и объяснить, как ими правильно пользоваться.

Девочка-подросток уже хорошо знает основы отношений с противоположным полом. Задача родителей – не просто рассказать о сексе, но и ознакомить с особенностями и важностью использования в будущем презервативов, препаратов для защиты от нежелательной беременности, других средств. Ей рассказывают, к каким последствиям приведет небезопасный половой акт, учат ухаживать за собой до и после секса.

Отношения девочек с противоположным полом

В подростковом возрасте девочка столкнется с вниманием со стороны мальчиков и мужчин. Ей нужно объяснить, как реагировать на попытки старших мужчин познакомиться, какими могут быть цели знакомств.

Необходимо рассказывать, как правильно подготовиться к началу половой жизни, почему ее не стоит вести рано, что делать, если парень настаивает на сексе.

Остро встанет вопрос о первой серьезной влюбленности. В это время девочка будет рассчитывать на поддержку мамы, она не захочет принимать ярые и навязчивые советы, поэтому их следует преподносить в виде рекомендаций. Родителям можно объяснить, что первая любовь должна выдерживаться временем, что чувства зарождаются с дружбы, поэтому с первым парнем можно просто прогуливаться по улице, проводить время на переменках, держаться за ручку.

Родители должны быть готовы к такому развитию событий, что дочь расскажет, как в их классе пары уже ведут половую жизнь. Такая практика в современных школах, увы, не редкость. Девочке лучше рассказать, что идеальные отношения развиваются поэтапно, и перешагивать важный шаг, на котором она сможет хорошо узнать партнера, чтобы не жалеть из-за необдуманных поступков, не стоит.

Есть одна закономерность – чем лучше школа, чем она больше «элитная», тем больше в ней будет школьных пар, которые быстро взрослеют и вступают во взрослую жизнь.

Не забывайте – школьная подростковая любовь – это хорошо, а не плохо. Ваша дочь учится любить и быть любимой, поэтому запрещать ей обращать внимание на понравившегося мальчика не стоит, особенно, аргументируя свои убеждения важностью тратить все время на учебу.

Следующий шаг – подготовка к разговору на тему сексуальных фантазий. Эту тему родители обычно игнорируют. Почему важно ее затронуть, если девочка находится в отношениях с парнем? В процессе взросления она думает о первом сексе. Она к этому готовится, причем и морально, и физически. Родители должны не просто объяснить, почему стоит предохраняться и как следить за личной гигиеной, но и подсказать, что фантазии и определенность того, что юная леди хочет получить от секса, повлияют на его качество и в целом уверенность, последующее эмоциональное состояние.

Тема первого секса в целом многогранна. Обычно уделяется внимание моральным аспектам, а вот подробности физиологической части упускаются. Мать девочки сможет посоветовать ей не просто помочь настроиться и не бояться, но и подскажет, как ей в последующем лучше вести себя во время полового акта, как стимулировать возбуждение, какие позиции лучше.

В подростковом возрасте обычно тема менструаций уже рассмотрена и полностью пройдена. Но это еще не конец. После того, как девочка начнет вести половую жизнь, она сможет ознакомиться с тампонами. О преимуществах их использования и особенностях применения должна рассказать мама.

Итог

Процесс ознакомления девочки с азами гигиены и отношений с противоположным полом очень важен. От его своевременности и полноты зависит её будущая жизнь, задача родителей быть теми наставниками, которые помогут ей вместе пройти этот путь.


Половое воспитание детей дошкольного возраста

Один из самых популярных вопросов, которые задают родители психологу: «Как доступно и корректно рассказать ребёнку о различиях мальчиков и девочек, о том, как рождаются дети и т.п.».

Задавая вопросы взрослым, ребенок проявляет безграничное доверие. Если мы не оправдываем это доверие — отмахиваемся, брезгливо морщимся, как от гадости, стыдимся и т.д., — то вопросы не исчезают. Реакция ребенка в таких случаях будет соответствующей: «Сам выясню»; «Спрошу, но не у тебя!».

Отвечая на вопросы ребёнка, стоит учитывать, что половое воспитание — это, прежде всего формирование правильного отношения к вопросу, а не освоение конкретных знаний в этой области, очевидно, что родители должны уделить больше внимания именно психологическому аспекту.

И тут важна форма изложения, эмоции, отношение родителей к интимным вопросам. Вспомните, какие ощущения вызывают у вас «сложные» детские вопросы? На Вашем лице выразительно появляются не только разочарование, но и растерянность, стеснение. Наши дети — хорошие психологи, и им непременно передаётся неуверенность матери или отца в этот момент. Лучшим вариантом будет, озвучить свои чувства, то, что вы взволнованы и затем уже, постараться ответить на вопрос. Стыдливость родителей в вопросах пола — это опыт, принесенный из их собственного детства. Но подумайте об этом с научной точки зрения. Нет ничего плохого в том, как у нас рождаются дети. Для детей не существует отличия между вопросами: «Чем отличается берёза от дуба» и « Чем отличаются мальчики от девочек». Если же родители будут говорить с ребёнком на эту тему в стыдливо-брезгливой форме, то ребёнок и сам будет вести себя соответственно. А в дальнейшем родителям трудно будет наладить с ним контакт, так как «унаследованные» стыдливость и замкнутость не дадут ребёнку поделиться в трудную минуту с родителями своими проблемами (и не только сексуальными).

Отвечать на детские вопросы, даже если они оказались для родителей неожиданными или показались «возмутительными», надо в спокойной обстановке, не повышая голоса и не прибегая к наказаниям за любопытство, а возможно, и неприличные выражения, используемые ребенком. Рекомендуется говорить не все, что знают сами взрослые. Объяснения должны быть простыми, ясными, доступными пониманию ребенка и не искажать истину.

Отвечая на «острые» вопросы детей, надо говорить правду, и только правду, на доступном их пониманию уровне. Недопустимы ответы типа: тебя в магазине купили, аист принёс и т.п. Это важно для сохранения доверия ребёнка к взрослым, создание иммунитета против искажённых и опошленных «уличных» сведений, выработки здорового и естественного отношения к полу.

Родителям не надо забывать, что половое воспитание не должно резко выделяться из общего воспитания и носить наставительно-навязчивый характер. Нельзя выделять эту тему и особой интонацией или необычными эмоциями.

Хорошим подспорьем в половом воспитании дошкольников и младших школьников могут стать современные детские энциклопедии и книжки типа «Откуда я взялся?», в которых не только текст, но и иллюстрации доступно и однозначно рассказывают о строении тела и рождении ребёнка. А так как в этом возрасте у детей нет эротических ассоциаций, то новые знания особо не фиксируются в их мозгу, вернее — не выделяются из общего потока новых знаний.

Наиболее распространённая ошибка родителей — желание предупредить осознание ребёнком элементов сексуальности, хотя дети, как правило, не вкладывают в свои вопросы того содержания, которое вкладывают в них взрослые. Специалисты подчеркивают, что информация по вопросам пола должна быть адресной, то есть соответствовать определенному возрасту. С ребенком следует выяснять только те вопросы, которые интересуют его в данный момент, говоря только о том, о чем он спрашивает. При этом ответы должны быть лаконичными, сжатыми и однозначными.

На первых годах жизни ребёнку вполне достаточно для полового воспитания иметь возможность видеть своих родителей обнажёнными. Это может быть и в спальне, и в ванной комнате. Иначе, возникает недоумение, почему его переодевают при всех, а взрослые ужасно стыдятся своего тела. Но к подростковому возрасту отпадает необходимость видеть родителей обнажёнными. И постепенно вырабатывается стеснительность, характерная для интимно не близких личностей.

В семьях, где родители тщательно скрывают своё тело от детей, ребёнок школьного возраста, случайно столкнувшийся с обнажёнными родителями, может испытать шок, приводящий к ещё большей замкнутости и к эмоциональной напряжённости в отношениях с родителями.

С полутора лет ребенок уже точно знает, кто он — мальчик или девочка, и различает людей по половой принадлежности «тетя — дядя», хотя ориентируется в этом вопросе в основном по одежде и прическе. По мнению специалистов, об отличии в строении организма мужчины и женщины малыши должны узнать до 2,5 — 3 лет. Родители должны найти целесообразный способ сообщить детям об этом.

В 3-4 года уже становятся интересны анатомические различия между девочками и мальчиками. Обычно ребенок начинает спрашивать, откуда берутся дети.

К 5-6 годам любой ребенок уже понимает постоянство своего пола и осознает, что мальчик станет дядей, мужчиной, а девочка — тетей, женщиной и мамой. Каждый ребенок изучает свое тело, в том числе и половые органы, дотрагиваясь до них руками так же естественно и не стыдясь этого, как он дотрагивается до носа, уха, коленки. Если постоянно одергивать малыша и запрещать ему познавать свой организм, у него сформируется понятие о постыдности тела, но одновременно выработается и повышенный интерес именно к этим органам.

В возрасте от 5 до 9 лет половое сознание уже установлено и осваивается половое поведение, чему способствуют ролевые игры в «дочки-матери», «маму-папу», в «больницу». Выполняя функции доктора, медсестры, родителей, дети подражают поведению взрослых, трогают и рассматривают друг друга и даже имитируют половой акт. Реакция взрослых на такие игры почти всегда предсказуема — гнев и наказание. Хотя в этих отношениях нет даже намека на сексуальность, а всего лишь любознательность, помогающая получить правильное представление о половых различиях и своей половой роли.

Много волнений и тревог возникает у родителей в связи с так называемыми «сексуальными» играми детей. Это вполне обычное явление, и вреда детям не приносит. Наоборот — такие игры являются показателем нормального развития ребёнка, так как они содержат элементы познания окружающего мира, а также своего тела.

Если же родители, заметив подобные игры детей, начинают подозрительно выведывать, «чем они там таким занимаются», а еще хуже наказывать сына или дочь, дошкольники начинают осознавать, что за такой формой взаимоотношений мужчины и женщины кроется что-то некрасивое, недостойное и это интуитивное детское ощущение чего-то низкого может остаться в сознании ребенка на всю жизнь и стать тем образом, который будет обуславливать интимные взаимоотношения уже взрослых мужчины и женщины.

Ребёнок, своевременно получивший половое воспитание и перенявший примеры супружеского поведения родителей (взаимоуважение, доверие, нежность), уже будет иметь в подростковом возрасте определённые нравственные критерии, которые и помогут ему самостоятельно оценить ситуацию и избежать непоправимых ошибок.

Психолог НОУ ДЦ «Акварель»
Неупокоева Ольга Сергеевна
Журнал «Дети» № 4 май 2009 год

Как воспитывать мальчиков?

3. Жестче держать границы

Мальчики могут выражать чувства настолько агрессивно, что вам может быть страшно. Они будут атаковать границы жестче, чем это делают девочки. Чтобы справиться, надо внутренне быть очень сильной. Важно донести, что, оставаясь вежливым, сын может с вами разговаривать на любую тему.

С другой стороны, он должен понимать, что совершенный проступок вы не оставите без последствий. Мальчик может испытывать очень сильные чувства, но они не должны быть оправданием для неуправляемого поведения.

Недавно сын довольно грубо накричал на меня, когда я была вынуждена прервать небезопасную игру с огнем на чужом дачном участке. Я понимала, что в этот момент отвечать на крик бесполезно. Прошло около 15 минут, и сын подошел с извинениями. Звучали они примерно так: «Я просто очень разозлился и не смог сдержаться, хотя знаю, что это было неправильно». Интересно, что и последующее наказание сын принял совершенно спокойно, осознавая, что перешел границы дозволенного.

Я воспринимаю этот случай как большую победу, к которой долго шла, неустанно показывая, что со мной так нельзя, и обеспечивая неизбежность последствий

Но, признаюсь, удержание границ требует от меня огромного количества сил, которых с дочерью не требовалось. Очень часто предательский голос внутри подбивает не обращать внимания, сделать вид, что не услышала. Но каждый раз, когда поддаюсь на его увещевания, сталкиваюсь с более серьезными нарушениями, которые требуют еще больших сил на восстановление границ.

4. Научиться расширять свободное пространство и зону ответственности

Довольно быстро настал день, когда я поняла, что мне ужасно страшно за моих мальчиков. Меня пугают игры с зажигалками и ножами, эксперименты с непонятными химическими соединениями, экспедиции в заброшенные дома, на чердаки, попытки вылезти на крышу, залезть на самое высокое дерево, перепрыгнуть овраг и выстругать что-то острое. И, конечно, моим первым желанием было все это запретить или как-то переключить внимание на другие занятия. Но внимание не переключалось, а запрет работал слабо.

В результате я поняла, что это просто не мое дело, для этого есть папа. Теперь по всем вопросам экстрима — к папе или дедушке. Я же стараюсь об этом не знать вовсе или знать по минимуму. Еще я узаконила экстрим в виде тренировок. В нашем случае это трюковой велосипед ВМХ. Опять же стараюсь сама не смотреть, потому что для таких нервных занятий существуют специально обученные тренеры.

5. Дать возможность соревноваться

С самого раннего возраста мои мальчики на улице пытались найти палки, камни, что-нибудь стукнуть, кого-нибудь треснуть, построить и разрушить. Они стремились сразиться с «врагом» и победить. И я уже говорила о том, что в начале меня это пугало. Но книги и мудрость более опытных мам пришли мне на помощь. Я поняла, что не надо пугаться подобных игр.

Одна из важных задач мальчика — научиться сражаться за то, во что он верит, быть напористым, достигать своего

Это не значит, конечно, что нужно учить мальчиков бить детей на площадке за то, что они толкнули его или взяли его вещь, но нужно объяснить, что делать, если его обидели.

Бруно Беттельгейм писал о том, что мальчикам нужно читать сказки о борьбе тьмы и света, о «хороших ребятах» и «злодеях», потому что это помогает им решить собственный внутренний конфликт добра и зла. Еще им нужно соревноваться и побеждать физически или умственно. Я стараюсь найти такие области, в которых мои сыновья могут получить опыт победы или успеха. Для старшего — это соревнования по плаванию, олимпиады по математике. Для младшего — некоторые задания в саду, участие в концертах.

Я поняла, как важно научить мальчиков сражаться за тех, кто нуждается в помощи. Это способствует повышению самооценки, учит бескорыстию. В этой части, признаться, у меня пока слабо, но я стараюсь находить случаи, в которых сыновья могли бы проявить свои качества защитников.

6. Уже сейчас учиться отпускать

Девочки, конечно, тоже уходят, им тоже нужно обрести независимость. Но если отношения с дочерью хорошие, те не стремятся освободиться от мам. Им не надо так сильно отстраняться. А вот мальчикам для самоидентификации и понимания своей мужской природы обязательно требуется отстраниться от мамы.

Важно с самого раннего возраста понимать, что настанет день, когда в его жизни появится другая женщина, которая будет для него важнее

Фактически мы растим мальчиков для других женщин. Мамы всегда балансируют на тонкой грани между освобождением от контроля и сохранением своей власти над сыном. Давайте же понемногу отказываться от этой власти, потому что женщина, муж которой не отделился от мамочки, скорее всего, несчастна. Так будет ли рядом с ней счастлив сын?

Что на практике означает отпускать уже сейчас? Во-первых, передать полномочия, позволив сыну постепенно научиться надеяться больше на себя. Конечно, это все должно происходить в соответствии с возрастом. Во-вторых, эмоционально подготовить себя. Я создаю ситуации, в которых понемногу привыкаю к разлукам с сыном.

Например, отправила старшего одного в лагерь. Знаю, что для него правильно побыть со сверстниками, хотя скучаю и немного грущу. Но ему там отлично! Он забывает звонить, а когда звонит, то счастливым голосом рассказывает о своих новых друзьях, занятиях и торопится скорее убежать обратно.

Конечно, он скоро приедет и у нас будет совместная поездка на море. Конечно, это еще не раздельная жизнь. Но это мини-тренировка. Ведь скоро друзья займут еще больше места в его жизни, а потом появится девушка. Мне грустно, потому что пришла пора отпустить его немного дальше от себя, но вместе с тем я понимаю, что за этим есть свобода. Свобода не только его, но и моя.

Три книги о материнстве и воспитании детей

1. Людмила Петрановская «Тайная опора. Привязанность в жизни ребенка»

2. Лариса Суркова «Ребенок от 8 до 13 лет. Самый трудный возраст»

3. Катерина Сух «Материнство в кайф. Полный гид по осознанной беременности, родам и жизни с малышом»

С 9 до 18: вопросы полового воспитания у детей | Семья

Период родительских неловких рассказов «про пестики и тычинки» должен закончиться к тому моменту, когда подросшее дитя достигнет 9 лет — потому что всему своё время и после уже поздно начинать половое воспитание с этого. Если же вы ответственно подходите к вопросу всестороннего воспитания своего чада, то вы и так прекрасно знаете, как для мам и пап важна гибкость и умение подстраиваться под конкретный возраст. Благодаря современным медиа и доступу к Интернету, у детей и подростков есть возможность узнать буквально любую информацию. Ваша же задача — помочь уже не совсем маленьким детям сформировать мудрый взгляд на общество и отношения.

В данной статье мы расскажем родителям, как поговорить о сексуальности с молодым поколением, раскрыть перед детьми весь спектр возможностей и оградить от досадных ошибок.

Особенности психологии

От 9 до 13
Большинство полагает, что переходный возраст начинается около 12 лет. Однако это не совсем так. Дети вступают в ранний пубертат (своеобразная подготовка к подростковым годам) в девять лет. Здесь-то и берёт начало сексуальное влечение, а детские влюблённости уже не походят на те, которые были когда-то в детском саду, даже если ребёнок предпочитает не обсуждать это с вами. Естественно, открывшийся спектр чувств не может не вызывать любопытства, что порождает массу неловких вопросов, которые осыпаются вам на голову, если вы с ребёнком на одной волне, а также, увы, сальных шуточек, которые они скорее обсудят с друзьями. В этом возрасте детей начинают больше интересовать взаимоотношения со сверстниками, может начать меняться поведение, а настроение становится непостоянным.

От 14 до 18
Конечно, некоторые тинейджеры могут выглядеть почти как взрослые, да и поведением они часто пытаются на них походить. Первые совсем не детские влюблённости и попытки построить отношения. Родители, пребывая в стадии отрицания неуклонного взросления своего чада, могут утверждать, что их подросток не ведёт сексуальную жизнь. Но вместо того, чтобы закрывать глаза и прятать голову в песок, пытаясь отвоевать хоть пару лет слепого неведения, в это время важно, как никогда прежде, держать руку на пульсе. Ненавязчиво, чтобы не потерять доверие и не нарушить личные границы, но эффективно.

Как себя вести

Правила для родителей
Анатомическая теория: жизненно необходимо положить начало таким беседам ещё в раннем пубертате. В 9-10 лет ребёнок должен узнать, какие изменения в его теле произойдут в скором будущем: рост волос в интимных местах, увеличение молочных желез у девочек, пениса и яичек у мальчиков, увлажнение влагалища, вопросы эрекции и поллюций. Кроме того, важно заранее оговорить, что у каждого всё происходит в своём ритме: кто-то взрослеет на год раньше, а кто-то — чуть позже.
Тема менструаций: если девочкам в раннем пубертате достаточно рассказать просто, как проходит это время цикла, сколько оно длится и как часто повторяется, какие меры гигиены следует предпринимать, то девушке старше 14 желательно знать о физиологических процессах, связанных с месячными. Да и по хорошему, об этом должны знать не только девушки. 
Как это бывает: в раннем пубертате следует также начать говорить с ребёнком о физиологии беременности, полового акта, влиянии гормонов на мужской и женский организм. 
Вопросы ориентации: склонность человека к людям противоположного или своего пола также начинает проявляться около 8-9 лет, вместе с половым влечением. И если даже это происходит не явно, предпосылки есть в большинстве случаев. Поэтому важно подробно обсудить этот момент и при необходимости выразить готовность поддержать.
Право сказать «нет»: вопрос согласия до сих пор остаётся открытым даже для взрослых, поэтому так важно раскрыть его ребёнку ещё в детстве. Ваше чадо обязано знать, что никто не имеет права трогать его, если он действительно этого не хочет.
Меры предосторожности: нежелательная беременность, заболевания, передающиеся половым путём — от всего этого родители всеми силами хотят оградить своих быстро растущих детей. Поэтому ваш ребёнок, особенно тинейджер, обязан знать всё о медицински подтверждённых мерах контрацепции.
Мужское и женское: гендерные стереотипы — это, пожалуй, совсем не то, что стоит прививать своему ребёнку. Позвольте ему просто быть собой, без привязки к «типично мужскому» или «типично женскому».

По традиции, несколько примеров из реальной жизни:

1. В семье принято по вечерам смотреть фильмы всем вместе: мама, папа и их 9-летняя дочь. На этот раз действие кино происходит в США, а персонажи — ученики старших классов. Родители не против того, чтобы ребёнок видел поцелуи, объятия и другие проявления влечения между людьми, но только если это люди разного пола. По сюжету фильма над одной из основных героинь одноклассники смеются, потому что считают, что она лесбиянка. В семье никогда не обсуждались вопросы ориентации, и девочка спрашивает, что означает это слово.

Правильная реакция: как мы уже говорили, для детей в раннем пубертате естественно любопытство относительно вопросов взаимоотношений между людьми, поэтому важно это любопытство удовлетворять, сохраняя спокойствие. Дочери стоит объяснить, что любовное влечение может возникать не только между мужчинами и женщинами, но и между однополыми людьми. Ребёнок имеет право знать эту информацию и должен быть уверен, что вы будете любить его в любой ситуации, то есть примете его предпочтения. Возникший вопрос вовсе не значит, что ваше чадо имеет склонность к гомосексуальности. В любом случае, вам самим стоит изучить эту тему и, вероятно, пересмотреть имеющееся мировоззрение. Кроме того, в данной ситуации в сюжете фильма имеет место буллинг, частое явление среди детей и подростков. Стоит сказать девочке, что все люди заслуживают уважения, независимо от их внешности, физических или интеллектуальных данных или предпочтений.

Неправильная реакция: не стоит уходить от ответа и употреблять фразы «Тебе рано такое знать», злиться на ребёнка за подобные вопросы, снисходительно улыбаться или иронизировать над дочерью или высказывать мнение, что подобные отношения неправильны. Даже если она сама не обнаружит в себе гомосексуальности, она может подумать, что с вами лучше не обсуждать тему отношений вообще.

2. Девочка 12 лет весь день плохо себя чувствует в школе, а приходя домой, обнаруживает кровь на нижнем белье. Ей никто не рассказывал о менструации, потому что тема секса и физиологии считается в семье стыдной. Ребёнок в ужасе и думает, что больна и скоро умрёт.

Правильная реакция: подростковый драматизм может показаться комичным, но, к сожалению, такая ситуация была не редкой в советское время, да и сегодня она имеет место. К счастью, многие компании по производству средств интимной гигиены проводят рекламно-просветительские акции среди девочек-подростков в школах. Но по-хорошему, взрослеющий ребёнок ещё в 8-9 лет должен узнать о грядующих изменениях в его организме от самых близких людей, то есть от вас. В частности, чтобы избежать подобной, безусловно, психологически неприятной ситуации. 

Неправильная реакция: замалчивать вопросы физиологии, полагаясь на интернет и на то, что ребёнок сам всё узнает. 

3. Старшему сыну 15 лет. На летних каникулах у него завязались отношения с девушкой. Он стал проводить дома гораздо меньше времени, а если они вместе в квартире его родителей, то закрываются в комнате. Мама и папа беспокоятся о последствиях.

Правильная реакция: для подростков нормальны попытки завязать первые любовные отношения, чувства могут казаться ему очень сильными, занимать все его мысли и время. С сыном нужно обсудить, прежде всего, средства предохранения, чтобы защитить его от нежелательных последствий в виде ЗППП или беременности его такой же юной возлюбленной. Также вы должны быть уверены, что он знает про сексуальную физиологию и менструальные циклы в женском организме (да, мальчиков не нужно ограждать от этой информации). Если вы беспокоитесь за его успеваемость, стоит обсудить с ним вопросы тайм-менеджмента. Например, сразу после школы он делает домашнее задание, а после 18:00 идёт с девушкой гулять или проводит вместе с ней время дома. Может быть и наоборот, главное чтобы он успевал выполнять обязательные задачи и высыпаться.

Неправильная реакция: точно не стоит оскорблять его девушку, закатывать истерики или говорить, что она «принесёт младенца в подоле». Нет необходимости запрещать им видеться, да и это бесполезно. Вы же хотите наладить доверительные отношения со своим подростком. Он должен быть уверен, что вы понимаете его и с вами можно поговорить на любую волнующую его тему.

 

В целом, главное правило, которое должен усвоить осознанный родитель — это то, что в любопытстве нет ничего плохого и его можно и нужно удовлетворять. Ругая ребёнка за «нехорошие слова» или порицая за неприличные вопросы, вы своими руками лепите идеальную почву для отчуждения между вами, а сексуальность становится чем-то из ряда вон: запретной темой. Поэтому прежде всего нужно научиться говорить — говорить со своими детьми.

Вехи развития 8-летнего ребенка

Многие родители не могут не задаться вопросом, правильно ли растут и развиваются их дети. Иногда общие вехи могут быть полезным инструментом.

Но помните, что все дети разные и особенные. Вехи должны быть рекомендациями, а не строгими правилами.

Если у вас есть конкретные вопросы о том, как ваш ребенок достигает определенного рубежа, связанного с 8-летним возрастом, вам следует проконсультироваться со своим семейным врачом или педиатром вашего ребенка.

Следите за такими вехами:

  • Язык и учеба
  • Развитие
  • Социальное и эмоциональное

Язык и образование

8-летний ребенок, обычно в третьем классе, будет продолжать развивать более сложные языковые навыки.

  • Их концентрация и концентрация внимания улучшаются.
  • Они улучшат произношение и научатся выполнять больше команд подряд, чем в 7 лет.
  • Навыки чтения становятся более сложными.Дети читают больше ради контента, чем для того, чтобы узнать, как это сделать.
  • Примерно в этом возрасте они видят, что некоторые слова имеют более одного значения. Это помогает им понимать шутки и каламбуры и начать словесно выражать чувство юмора.
  • У детей младшего школьного возраста может наблюдаться быстрый рост умственных способностей.

К настоящему времени дети:

  • могут рассчитывать на отгрузку
  • знают дату
  • знают дни недели и месяцы, в порядке
  • , как для сбора вещей
  • , как чтение более
  • понять фракции

родители должны встретиться с администрацией школы и учителями.Участвуйте в выполнении домашних заданий. Если вы считаете, что ваш 8-летний ребенок отстает, сохраняйте спокойствие, но следите за:

  • Трудностями с чтением или обучением
  • Что-то, что беспокоит вашего ребенка, например, запугивание
  • Проблемы с психическим здоровьем или стресс

Развитие

  • Большинство 8-летних детей могут полностью одеваться и ухаживать за собой
  • Они становятся более скоординированными физически — прыгают, прыгают, бегают
  • Молочные зубы все еще будут выпадать, чтобы освободить место для прорезывающихся постоянных зубов
  • Дети этой возрастной группы обычно вырастают примерно на 2-4 дюйма и на 4-7 фунтов в год.
  • Дети в младших классах чаще жалуются на боли в животе, боли в ногах и тому подобное.Возможно, это связано с тем, что они стали лучше осознавать свое тело. Тем не менее, родители должны проверить эти жалобы, чтобы убедиться, что нет травм или болезней.

Не поддавайтесь желанию сравнить вашего ребенка с другими или с каким-то «стандартом», о котором вы слышали.

Ваш врач должен иметь карту роста для каждого ребенка. Они будут использовать это, чтобы решить, может ли быть проблема роста, и проверят, как ваш ребенок отслеживает. Если вас беспокоит раннее половое созревание, которое иногда может начаться в возрасте около 8 лет, поговорите со своим врачом, чтобы узнать, не началось ли оно, и если да, то как с ним справиться.

Не заставляйте ребенка есть больше, чтобы достичь «стандартного» веса.

Социальная и эмоциональная

  • Принятие сверстников становится более важным для вашего ребенка, чем в младших школьных годах.
  • Они учатся сотрудничать и делиться.
  • Примерно в возрасте 8 лет дети начинают меньше относиться к противоположному полу. Мальчики и девочки могут легче общаться во время игры. Они могут заинтересоваться отношениями между мальчиками и девочками, не желая говорить об этом.
  • Любят игры и соревнования.
  • Организованные клубы могут быть для них привлекательными.
  • Ложь, жульничество и воровство можно ожидать в раннем школьном возрасте. Дети выясняют, где они подходят и что приемлемо.

Безопасность

  • Травмы представляют собой самую большую угрозу безопасности вашего ребенка в младшие школьные годы.
  • К 8 годам дети становятся более независимыми и, возможно, непослушными, пробуя новые вещи. Не забывайте обеспечивать их безопасность в машинах и у воды, даже если они умеют плавать.
  • Убедитесь, что они надевают шлем, когда катаются на велосипедах, самокатах или скейтбордах. И помните, они еще недостаточно взрослые, чтобы кататься в одиночку, так как на улице начинает темнеть.

Дополнительные способы помощи родителям

  • Установите временные ограничения на видеоигры, использование компьютера и просмотр телевизора. Держите экраны подальше от детских спален. Кроме того, убедитесь, что время, проводимое за экраном, не мешает физическим играм, достаточному сну и общению с семьей.
  • Продолжайте читать своему 8-летнему ребенку и поощряйте его читать вам.
  • Обратите внимание на родительский контроль на компьютерах и телевизорах. Таким образом, они не видят контент, к которому не готовы.
  • Не бойтесь говорить со своими детьми на такие острые темы, как давление со стороны сверстников, насилие, употребление наркотиков и сексуальность. Найдите подходящие для вашего возраста способы отвечать на вопросы, не вызывая замешательства или страха.
  • Поддерживайте самооценку вашего ребенка и поощряйте его веселиться и выражать себя.
  • Подумайте об уроках плавания и обучении пожарной безопасности.

Вехи развития 8-летнего ребенка

Многие родители не могут не задаться вопросом, правильно ли растут и развиваются их дети.Иногда общие вехи могут быть полезным инструментом.

Но помните, что все дети разные и особенные. Вехи должны быть рекомендациями, а не строгими правилами.

Если у вас есть конкретные вопросы о том, как ваш ребенок достигает определенного рубежа, связанного с 8-летним возрастом, вам следует проконсультироваться со своим семейным врачом или педиатром вашего ребенка.

Следите за такими вехами:

  • Язык и учеба
  • Развитие
  • Социальное и эмоциональное

Язык и образование

8-летний ребенок, обычно в третьем классе, будет продолжать развивать более сложные языковые навыки.

  • Их концентрация и концентрация внимания улучшаются.
  • Они улучшат произношение и научатся выполнять больше команд подряд, чем в 7 лет.
  • Навыки чтения становятся более сложными. Дети читают больше ради контента, чем для того, чтобы узнать, как это сделать.
  • Примерно в этом возрасте они видят, что некоторые слова имеют более одного значения. Это помогает им понимать шутки и каламбуры и начать словесно выражать чувство юмора.
  • У детей младшего школьного возраста может наблюдаться быстрый рост умственных способностей.

К настоящему времени дети:

  • могут рассчитывать на отгрузку
  • знают дату
  • знают дни недели и месяцы, в порядке
  • , как для сбора вещей
  • , как чтение более
  • понять фракции

родители должны встретиться с администрацией школы и учителями. Участвуйте в выполнении домашних заданий. Если вы считаете, что ваш 8-летний ребенок отстает, сохраняйте спокойствие, но следите за:

  • Трудностями с чтением или обучением
  • Что-то, что беспокоит вашего ребенка, например, запугивание
  • Проблемы с психическим здоровьем или стресс

Развитие

  • Большинство 8-летних детей могут полностью одеваться и ухаживать за собой
  • Они становятся более скоординированными физически — прыгают, прыгают, бегают
  • Молочные зубы все еще будут выпадать, чтобы освободить место для прорезывающихся постоянных зубов
  • Дети этой возрастной группы обычно вырастают примерно на 2-4 дюйма и на 4-7 фунтов в год.
  • Дети в младших классах чаще жалуются на боли в животе, боли в ногах и тому подобное.Возможно, это связано с тем, что они стали лучше осознавать свое тело. Тем не менее, родители должны проверить эти жалобы, чтобы убедиться, что нет травм или болезней.

Не поддавайтесь желанию сравнить вашего ребенка с другими или с каким-то «стандартом», о котором вы слышали.

Ваш врач должен иметь карту роста для каждого ребенка. Они будут использовать это, чтобы решить, может ли быть проблема роста, и проверят, как ваш ребенок отслеживает. Если вас беспокоит раннее половое созревание, которое иногда может начаться в возрасте около 8 лет, поговорите со своим врачом, чтобы узнать, не началось ли оно, и если да, то как с ним справиться.

Не заставляйте ребенка есть больше, чтобы достичь «стандартного» веса.

Социальная и эмоциональная

  • Принятие сверстников становится более важным для вашего ребенка, чем в младших школьных годах.
  • Они учатся сотрудничать и делиться.
  • Примерно в возрасте 8 лет дети начинают меньше относиться к противоположному полу. Мальчики и девочки могут легче общаться во время игры. Они могут заинтересоваться отношениями между мальчиками и девочками, не желая говорить об этом.
  • Любят игры и соревнования.
  • Организованные клубы могут быть для них привлекательными.
  • Ложь, жульничество и воровство можно ожидать в раннем школьном возрасте. Дети выясняют, где они подходят и что приемлемо.

Безопасность

  • Травмы представляют собой самую большую угрозу безопасности вашего ребенка в младшие школьные годы.
  • К 8 годам дети становятся более независимыми и, возможно, непослушными, пробуя новые вещи. Не забывайте обеспечивать их безопасность в машинах и у воды, даже если они умеют плавать.
  • Убедитесь, что они надевают шлем, когда катаются на велосипедах, самокатах или скейтбордах. И помните, они еще недостаточно взрослые, чтобы кататься в одиночку, так как на улице начинает темнеть.

Дополнительные способы помощи родителям

  • Установите временные ограничения на видеоигры, использование компьютера и просмотр телевизора. Держите экраны подальше от детских спален. Кроме того, убедитесь, что время, проводимое за экраном, не мешает физическим играм, достаточному сну и общению с семьей.
  • Продолжайте читать своему 8-летнему ребенку и поощряйте его читать вам.
  • Обратите внимание на родительский контроль на компьютерах и телевизорах. Таким образом, они не видят контент, к которому не готовы.
  • Не бойтесь говорить со своими детьми на такие острые темы, как давление со стороны сверстников, насилие, употребление наркотиков и сексуальность. Найдите подходящие для вашего возраста способы отвечать на вопросы, не вызывая замешательства или страха.
  • Поддерживайте самооценку вашего ребенка и поощряйте его веселиться и выражать себя.
  • Подумайте об уроках плавания и обучении пожарной безопасности.

20 лучших игрушек для восьмилетних детей 2022 года

Мы самостоятельно исследуем, тестируем, проверяем и рекомендуем лучшие продукты — узнайте больше о наш процесс.Если вы покупаете что-то по нашим ссылкам, мы можем получить комиссию.

Поиск игрушек для детей может быть ошеломляющим. При поиске игрушки для 8-летнего ребенка необходимо учитывать множество факторов, включая их образ жизни, интересы и способности. Многим 8-летним детям нравятся все виды игрушек, в то время как другие, возможно, уже развили глубокие интересы, начиная от спорта, игр, искусства, музыки, STEM или чего-либо еще.

Рассмотрено и одобрено

Самокат Razor A5 LUX Kick Scooter — это не забавный способ развить двигательные навыки, но его также очень легко регулировать и носить с собой без ущерба для долговечности.Не говоря уже о том, что есть множество классных цветов на выбор, чтобы ваш 8-летний ребенок мог выбрать свой любимый в качестве индивидуального подарка. Если ваш ребенок ищет игрушку, чтобы поиграть с другими, карточная игра «Взрывающиеся котята» предлагает причудливую (и простую для понимания) возможность семейного развлечения. Это обязательно будет хитом на игровой ночи.

Таким образом, может быть полезно как сделать подарок в соответствии с этими интересами, так и выйти за пределы этих интересов, чтобы расширить горизонты. Следует также учитывать каждый шаг на этом пути, развитие моторики и опорно-двигательного аппарата.Вы хотите, чтобы ваш ребенок рос, зарождая страсть, разум и тело.

Используйте это руководство, чтобы найти правильный подарок для 8-летнего ребенка в вашей жизни.

Окончательный вердикт

Выбор правильного подарка для 8-летнего ребенка может быть ошеломляющим, но трудно ошибиться с дорогими, но стоящими того Magnatiles, особенно если у них есть младшие братья и сестры, которым они тоже понравятся. Для менее дорогого варианта, ориентированного на игру с открытым концом, Clixo — отличный выбор. В качестве роскошного подарка, который будет использоваться на открытом воздухе, самокат Razor всегда будет забавным.

На что обратить внимание при покупке игрушек для 8-летних детей

Интересы

Когда дело доходит до покупки игрушек для 8-летнего ребенка, важно помнить об его интересах. Педиатр Дэвид Л. Хилл, доктор медицинских наук, FAAP, рассказывает Verywell Family: «Примерно в 8 лет… действительно начинается тестирование реальности, поэтому способность просто полностью погрузиться в воображаемую игру начинает ослабевать», что означает средний возраст 8 лет. -old будет меньше интересоваться переодеванием и начнет увлекаться играми и игрушками, связанными с настоящим моментом.

К этому возрасту дети обычно имеют более очевидные интересы (или, по крайней мере, начинают). Некоторые могут быть действительно увлечены спортом, другие — видеоиграми, а третьи — всеми вещами STEM. К чему бы они ни были привлечены, постарайтесь найти игры и игрушки, которые совпадают, чтобы они могли стимулировать этот интерес и развивать его еще больше.

Вехи

Существуют всевозможные развивающие игрушки и игры, предназначенные для младенцев и малышей, потому что они растут с такой скоростью, что за ними трудно угнаться.Тем не менее, доктор Хилл объясняет, что к тому времени, когда им исполняется около 6 лет, вехи уже не так очевидны и велики, как для детей младшего возраста, но все же есть способы, которыми вы можете поддержать развитие 8-летнего ребенка с помощью игрушек. и игры.

  • В возрасте 8 лет у детей укрепляются двигательные и двигательные навыки, что позволяет им осваивать прыжки, вращения и другие крупные движения. Для этой вехи Razor A5 Lux Scooter (см. на Amazon) — отличная игрушка.
  • Дети, как правило, демонстрируют быстрое умственное развитие в возрасте 8 лет, что делает Exploding Kittens (см. на Amazon) отличной игрой, поскольку она требует стратегического мышления и планирования.
  • Друзья и отношения становятся все более и более важными в этом возрасте, поэтому игры, которые позволяют им играть с большим количеством людей, являются отличным выбором, например, Nintendo Switch (см. на Amazon).

Развлечения

Хотя важно помнить об интересах ребенка при покупке игрушек, это не заканчивается на этом. Игрушка должна также развлекать ребенка, чтобы он действительно наслаждался ею. Например, только потому, что 8-летний ребенок действительно увлекается видеоиграми, не означает, что он будет доволен любой видеоигрой, которую вы ему подарите.В этом случае вам нужно найти игру, которая заинтересует их, бросит им вызов, не будучи невыполнимой, и будет соответствовать их возрасту.

По общему признанию, развлекательная ценность, вероятно, является одной из самых сложных вещей, о которых следует помнить, когда вы покупаете игрушки для 8-летних, но что бы вы ни купили в конечном итоге, вы не получите много пользы, если это не так. не держите их развлеченными и занятыми.

Зачем доверять семье Very Well?

Майя Полтон — бывший менеджер по маркетингу, а в настоящее время писатель-фрилансер. Она пишет о еде, доме и воспитании детей.Она также является мамой 11-летнего сына, 8-летнего сына и 4-летней дочери. Дети Майи очень активны и любят множество игрушек, в том числе BeyBlades, Magnatiles и их любимый Nintendo Switch. Для более спокойных моментов можно использовать наборы для творчества и книги с наклейками, чтобы немного (столь необходимого) отдохнуть.

Дополнительный отчет Эшли Зиглер

Как дети учатся и развиваются — Jeffco Families Colorado

Любовные отношения являются строительным материалом для здорового развития.

Крепкие отношения способствуют здоровому социально-эмоциональному развитию, что ведет к крепкому психическому здоровью!

Любовные отношения учат детей заводить друзей, понимать и выражать свои чувства, а также преодолевать трудности. Крепкие, любящие отношения помогают детям развивать доверие, сострадание к другим и чувство правильного и неправильного.

Дети этого возраста переживают множество изменений. Они наслаждаются большей независимостью от своих родителей, и дружба становится все более и более важной в их жизни.Физические, социальные и умственные способности развиваются быстро. Это важное время для того, чтобы дети обрели уверенность во всех сферах жизни — в отношениях, в школе, в спорте и т. д.

Советы по поддержке социально-эмоционального развития в возрасте 6-8 лет:

  • Возложите на своего ребенка обязанности. Попросите детей помочь с домашними делами, например, заправить постель или накрыть на стол. Эти задания помогают детям развить чувство ответственности.
  • Помогите своему ребенку расти и взрослеть. Поговорите с ребенком о друзьях, школе и о том, чего он ждет с нетерпением. Помогите им научиться терпению, попросив их закончить задание, прежде чем делать то, что они хотят. Хвалите ребенка за хорошее поведение и побуждайте его браться за новые задачи.
  • Установите четкие правила и придерживайтесь их. Четко определите, какое поведение допустимо, а какое нет. Поощряйте ребенка думать о последствиях, прежде чем действовать. Продолжайте читать ребенку. Занимайтесь веселыми делами всей семьей, например, играйте в игры и посещайте общественные мероприятия.Продолжайте читать вместе с ребенком. По очереди читайте друг другу каждый день, пока ваш ребенок учится читать.
  • Используйте дисциплину, чтобы направлять своего ребенка, а не наказывать. Помогите детям понять, как лучше реагировать и вести себя. Не сосредотачивайтесь только на том, чего не следует делать. Помогите им понять, что делать. Хвалите их за позитивное поведение и ответы.

Источник: https://www.cdc.gov/ncbddd/childdevelopment/positiveparenting/middle.html

Гендерные различия в когнитивном развитии и готовности к школе

Барбу, С., Кабанес, Г. и Ле Манер-Идрисси, Г. (2011) Мальчики и девочки на игровой площадке: половые различия в социальном развитии нестабильны в раннем детстве, PLoS ONE, 6 (1).

Бэтти, Г.Д., Дири, И.Дж. и Готтфредсон, Л.С. (2007) Преморбидный (ранний период жизни) IQ и поздний риск смертности: систематический обзор, Annals of Epidemiology, Vol. 17 (4), стр. 278-88.

Борнштейн, М. Х., Хан, К.-С. и Вольке, Д. (2013) Системы и каскады в когнитивном развитии и академических достижениях, Развитие ребенка, Vol.84 (1), стр. 154-62.

Чаплин, Т. М. и Алдао, А. (2013) Гендерные различия в выражении эмоций у детей: метааналитический обзор, Психологический бюллетень, Том. 139, стр. 735-65.

Дойл О., Финнеган С. и Макнамара К.А. (2010) Дифференциальные отчеты родителей и учителей о готовности к школе в неблагополучном сообществе, рабочие документы № 201011, Институт Гири, Университетский колледж Дублина, Дублин. Доступно в Интернете по адресу: http://irserver.ucd.ie/bitstre…

Дойл, О.и Группа оценки PFL (2013 г.) Отчет о характеристиках детей при поступлении в школу, 2008–2013 гг. Доступно на сайте: http://geary.ucd.ie/preparingf…

Дойл, О. и группа оценки PFL (2016 г.) Подготовка к жизни Заключительный отчет по вмешательству в раннем детстве: улучшила ли подготовка к жизни готовность детей к школе. Доступно на сайте: http://geary.ucd.ie/preparingf…

Эллиотт, К., Смит, П. и Маккаллох, К. (1997) Техническое руководство Британские шкалы способностей, второе издание (BAS II), Лондон: NFER-Nelson.

Эртем О. И., Кришнамурти В., Мулаудзи М. К., Сгуассеро Ю., Балта Х., Гулумсер О., Билик Б., Шринивасан Р., Джонсон Б., Ган Г., Кальвокоресси , Л., Шабанова, В. и Форсайт, Б.В.С. (2018) Сходства и различия в развитии детей от рождения до 3 лет в разбивке по полу и в четырех странах: перекрестное обсервационное исследование, The Lancet Global Health, Vol. 6 (3), стр. e279-e291.

Айзекс, Дж. С. (2012) Начало школы в невыгодном положении: готовность бедных детей к школе.Доступно на сайте https://www.brookings.edu/wpco…

Гарсия, Л. Дж., Хекман, Дж. Дж. и Зифф, А. Л. (2017) Гендерные различия в преимуществах влиятельной программы раннего детства, рабочий документ 23412, Национальное бюро экономических исследований.

Хофер, С. М. и Клоустон, С. (2014) О важности когнитивных способностей в раннем возрасте для формирования результатов более поздней жизни, Исследования в области развития человека, Vol. 11 (3), стр. 241-46.

Янус М., Дуку Э. К. и Стат Э.(2005) Разработка краткого инструмента раннего развития (S-EDI). Отчет для Всемирного банка.

Янус, М. и Оффорд, Д.Р. (2007) Развитие и психометрические свойства инструмента раннего развития (EDI): показатель готовности детей к школе, Canadian Journal of Behavioral Science, Vol. 39 (1), стр. 1-22.

Коенен, К.С., Моффит, Т.Е., Робертс, А.Л., Мартин, Л.Т., Кубзанский, Л., Харрингтон, Х., Каспи, А. (2009) Детский IQ и психические расстройства у взрослых: тест гипотезы когнитивного резерва, американский Журнал психиатрии, Vol.166 (1), стр. 50-7.

Магуайр Л.К., Ниенс У., Макканн М. и Коннолли П. (2016) Эмоциональное развитие детей младшего школьного возраста: гендерные различия в роли проблемного поведения, Педагогическая психология, Том. 36 (8), стр. 1408-28.

Масняк, М. (2017) Гендерные различия в социальном и эмоциональном развитии, 8-я Международная научная конференция по кинезиологии, Опатия, Хорватия, стр. 530-4.

МакЭвой, Х., Парди, Дж., Снеддон, Х. и Мак Эвилли, К.(2013) Профилактика и раннее вмешательство в службах для детей и молодежи: здоровье и развитие ребенка, Дублин: Центр эффективных услуг.

Меррилл, Э. К., Ян, Ю., Роскос, Б. и Стил, С. (2016) Половые различия в использовании пространственных и вербальных способностей влияют на эффективность обучения по маршруту в виртуальной среде: сравнение мальчиков в возрасте от 6 до 12 лет. и Girls, Frontiers in Psychology, Vol. 7, стр. 1-17.

Northside Partnership, Дойл, О., UCD Geary Institute PFL Evaluation Team (2018) Сборник «Подготовка к жизни: оценка вмешательства в раннем детстве для подготовки к жизни», 2008–2015 (BAS) [сбор данных], версия 4, Дублин: ирландский Архив данных социальных наук [распространитель], SN: 0055-00.

Нортсайд Партнершип; Дойл, О., Группа оценки PFL Института Гири UCD (2017 г.) Коллекция «Профили детей при поступлении в школу» (CPSE) за 2008–2015 гг. [Сбор данных], Версия 1, Дублин: Ирландский архив данных социальных наук [дистрибьютор], SN: 0056-00 .

Палейвала, М. Х. и Файн, Дж. Г. (2015) Гендерные различия в скрытых когнитивных способностях у детей в возрасте от 2 до 7 лет, Интеллект, Том. 48, стр. 96-108.

Ринг, Э., Мхик Мхатхуна, М., Молони, М., Хейс, Н., Бритнах, Д., Стаффорд П., Карсвелл Д., Киган С., Келлехер К., Маккафферти Д., О’Киф А., Ливи А., Мэдден Р. и Озония М. (2016) Изучение концепций готовности к школе среди родителей и педагогов в Ирландии, Дублин: Департамент по делам детей и молодежи. Доступно на сайте: www.dcya.ie

фон Штумм, С. и Пломин, Р. (2015) Социально-экономический статус и рост интеллекта от младенчества до подросткового возраста, Интеллект, Том. 48, стр. 30-6.

Тойвайнен, Т., Папагеоргиу, К.А., Тосто, М.Г. и Ковас, Ю. (2017) Половые различия в невербальных и вербальных способностях в детстве и подростковом возрасте, Интеллект, Том. 64, стр. 81-8.

От 18 до 19 лет: Возраст и стадии развития молодежи

Понимание различных стадий развития молодежи поддерживает усилия по молодежным программам, поскольку способствует установлению отношений между молодежью и взрослыми добровольцами.

Последняя возрастная группа в этой серии будет посвящена подросткам старшего возраста: от 18 до 19 лет, которые предпочитают, чтобы их называли «молодыми взрослыми».«Это возраст, когда физически рост и развитие замедляются, но в социальном и эмоциональном плане они переходят от того, что было чем-то вроде рутинной и защитной среды, к неизвестному.

Как и в четырех предыдущих статьях, посвященных характеристикам и последствиям работы с детьми в возрасте от 6 до 8 лет, от 9 до 11 лет, от 12 до 14 лет и от 15 до 17 лет, olds, мы будем смотреть на физическое, социальное, эмоциональное и интеллектуальное развитие 18-19-летних.

Для справки, физическое развитие относится к росту тела и развитию двигательных навыков. Социальное развитие – это взаимодействие между детьми и их способность функционировать в социальных условиях. Эмоциональное развитие смотрит на то, как молодые люди обращаются со своими чувствами и выражают их. Наконец, интеллектуальное развитие зависит от того, как люди учатся.

Молодые люди в возрасте от 18 до 19 лет развиваются следующим образом:

Физический

  • Их рост замедлился
  • Они не так озабочены сменой тела
  • У них взрослые тела, но они не всегда полностью готовы к взрослому капюшону

Социальный

  • Они ценят преданные отношения
  • Они ищут более взрослую социальную среду, стремясь уйти от «подростковой» деятельности
  • Они сами принимают решения
  • Они хотят поддержки от взрослых, но только в руководстве
  • Они развивают общественное сознание

Эмоциональный

  • Предыдущие действия потеряли свою привлекательность
  • Им нравится оглядываться на свои достижения
  • Они ищут признания в больших достижениях
  • Они чувствуют, что достигли стадии полной зрелости
  • Они ожидают, что другие будут относиться к ним так, как будто они «полностью» выросли

Интеллектуальный

  • Они строят планы на будущее
  • Они ставят долгосрочные цели
  • Они сами составляют расписание, планы и т. д.

 

Значение работы с молодежью от 18 до 19 лет:

Физический

  • Избегайте комментариев, критикующих или сравнивающих рост, размер или фигуру
  • Поощряйте здоровую деятельность, которая обеспечивает физические упражнения, но не соревнование

Социальный

  • Предоставление мероприятий, предназначенных только для подростков старшего возраста, молодых людей
  • Предоставьте им возможность планировать, содействовать и выполнять свою собственную программу
  • Вовлеките их в качестве представителей в обсуждение их участия/достижений

Эмоциональный

  • Предоставьте им возможности для дальнейшего участия
  • Дайте им возможность «примерить» «взрослую шапку»
  • Предоставьте учащимся возможность рассказать о своих убеждениях

Интеллектуальный

  • Вовлекайте их в планирование и выполнение программ, позволяйте им обучать или быть лидерами
  • Вовлекайте их в консультативные группы, группы принятия решений, предоставляя им главные роли
  • Предложение профессиональной/карьерной исследовательской деятельности
  • Планируйте групповое время, когда учащиеся могут обсуждать идеи и концепции

Когда взрослые поддерживают молодежь в переходе к следующему шагу в их жизни, помните, что каждый ребенок уникален.Независимо от возраста у всех молодых людей есть основные потребности, которые должны удовлетворять взрослые и программы развития молодежи:

  • Чтобы испытать позитивную самооценку
  • Добиться успеха в том, что они пытаются сделать
  • Стать все более независимым
  • Быть принятым людьми разного возраста – как сверстниками, так и авторитетными
  • Дарить и получать любовь
  • В поисках приключений

Для получения дополнительной информации о возрасте и стадиях развития детей и молодежи обратитесь к местному преподавателю дополнительного образования в Университете штата Мичиган.

Была ли эта статья полезной для вас?