Занятие с детьми 3 4 лет: проведение, конспект, темы для второй младшей группы

Содержание

Занятие «Грусть» для детей 3-4 лет

Занятие «Грусть» для детей 3-4 лет

Цели:

Знакомство с эмоцией «грусть».

Различение эмоций «радость» и «грусть».

Привлечение внимания к эмоциональному миру человека.

Ход занятия

1. Организационный момент (сидим на ковре в кругу)

Психолог: Здравствуйте, ребята! (кивает головой).

Что я сейчас сделала? Правильно поздоровалась и кивнула. То есть мы можем здороваться не только с помощью слов, но и с помощью жестов. Поздоровайтесь, пожалуйста, со мной, кивнув головой.

2. Основная часть

А сейчас я хочу попросить вас вспомнить сказку «Курочка Ряба». Я буду показывать вам картинки, и мы вместе с вами будем «читать» эту сказку.

Психолог показывает картинки, одновременно проговаривая текст сказки вместе с детьми.

А теперь скажите мне, пожалуйста, какие бабушка с дедушкой в начале сказки? (смотрим на картинку) – Радостные.

А какие в конце? (смотрим на картинку) – Грустные, печальные.

Почему они плачут? – Яичко разбилось. Им грустно от этого.

А давайте подумаем, когда нам бывает грустно?

Упражнение «Я грущу, когда…»:

Я грущу, когда на улице идет дождь.

Я грущу, когда меня обижают…

Когда человеку грустно, его лицо улыбается? – Нет.

Постарайтесь показать в зеркальце, как выглядит ваше лицо, когда вы грустите.

Бровки «домиком», ротик «опущен» (по кругу смотрим в зеркальце).

Очень хорошо у вас получается.

Посмотрите, пожалуйста, ребята, где грустный гномик, а где веселый (психолог показывает картинки грустного и веселого гномика).

Где грустный, а где веселый колобок (психолог показывает картинки грустного и веселого колобка).

Почему вы так решили? (обсуждаем черты лица, когда радость и когда грусть).

Давайте вспомним, какую зарядку мы с вами делали для гномика, чтобы он не грустил:

Физкультминутка

Жил да был веселый гном (изображаем колпак)

С круглыми ушами (описываем руками круг, как у Чебурашки)

Он на сахарной горе (руки перед собой треугольником)

Спал под воротами (ладошки складываем «под щеку»)

Вдруг откуда ни возьмись («пожимаем» плечами)

Великан явился (поднимаем руки вверх)

Скушать гору он хотел (движения, как будто едим руками)

Только подавился (надуваем щеки)

Ну а что веселый гном («пожимаем» плечами)

Так и спит глубоким сном (ладошки под щеку)

Вот перед вами стоят веселый гном и грустный гном, веселый и грустный колобок (психолог ставит картинки перед детьми).

Давайте послушаем мелодии, и подумаем, какую мелодию любят наши грустные герои, а какую веселые.

Психолог ставит фрагменты мелодий П.И.Чайковского, а дети определяют, какая это мелодия -грустная или веселая:

Полька

Болезнь Куклы

Немецкая песенка

Сладкая греза

Неаполитанская песенка

Старинная французская песенка

Молодцы, все правильно!

Ребята, посмотрите, пожалуйста, на картинки с изображением веселых и грустных героев мультфильмов (психолог раскладывает картинки на столе).

Давайте рассадим их в поезд.

Психолог просит детей по очереди давать картинку с веселым героем, с грустным, и т.д.

Надеюсь, веселые герои сумеют порадовать грустных, рассмешить их.

Подвижная игра «Веселый – грустный»

Психолог: посмотрите у меня грустный гном и веселый колобок (картинки).

Когда я буду показывать веселого колобка – вы будете прыгать и улыбаться.

Когда грустного гнома – изображать грусть (руки вниз, переваливаемся с ноги на ногу, лицо грустное)

Молодцы!

3. Рефлексия, прощание.

Встаем в круг и делаем упражнение, которое называется «Бабочка».

Наши плечики – это крылышки. Плечики отводим назад и вздыхаем (сводим вместе лопатки), делаем выдох – возвращаем плечики на место.

Вот и закончилось наше занятие. Вам понравилось, ребята?

До свидания!


 

от 8 мес до 2 лет, от 2 до 4 лет, от 4 до 7 лет

В Бэби-клубе бережно развивают все виды интеллекта: социальный, личностный, пространственный, вербальный, цифровой, духовный, творческий, сенсорный, физический, чувственный. Для каждого возраста мы выбираем именно те задания, которые способствуют комплексному и гармоничному развитию.

В каждом клубе всегда есть всеми любимые общеразвивающие занятия, но помимо них многие клубы предлагают широкий спектр дополнительных услуг.

Основные занятия

Дополнительные занятия


От 8 месяцев до 2,5 лет

Главная задача этого возраста — социализация. Дети учатся общаться друг с другом, находить общий язык, а в увлекательных играх узнают много нового обо всём на свете.

  • Малыши на занятиях активно развивают так называемый речевой центр, за который отвечают точки на ладошках: пальчиковая гимнастика, развитие моторики подготавливают детей к речи.
  • Развитие ловкости и координации движений в игровых заданиях помогает детям поддерживать «в здоровом теле — здоровый дух»!
  • Развивая свои коммуникативные навыки, ребята начинают чувствовать себя более уверенно в новом пространстве и при общении с новыми людьми.
  • Постепенно малыши учатся делиться, договариваться, сочувствовать — так они приобретают социальные навыки, которые помогают им находить друзей.
  • Всё новое дети узнают в коротких играх, которые чередуются с не менее увлекательными переменками.
  • Ребята увеличивают активный и пассивный словарный запас, знакомятся с цифрами и буквами, так часто встречающимися вокруг нас.
  • Дети с удовольствием пробуют работать с различными материалами для творчества.
  • Малыши развивают свой музыкальный вкус, чему способствует прослушивание классической музыки на каждом занятии.


От 2,5 до 4,5 лет

В этом возрасте дети уже начинают активно готовиться к взрослой жизни. Они стремятся к независимости и самостоятельности, примеряют на себе все новые и новые роли.

  • В игровых ситуациях дети развивают свою речь, делают логопедическую гимнастику. Ведь так они смогут рассказывать о своих великолепных идеях и свершениях четко и понятно.
  • Знакомятся с цифрами и приобретают первые навыки счета, что помогает им лучше ориентироваться в окружающем мире, например, узнавать знакомые номера автобусов, вести учет своих игрушек 😉 — всё по-взрослому!
  • Узнают буквы, получают первые навыки чтения и письма — о, как они нужны ребенку, чтобы показать взрослым, что он и сам знает, где написано «Магазин» или название любимой сказки… Любое новое слово очень быстро связывается с образом и входит в словарный запас.
  • Получают знания о различных явлениях природы и о мире: например, о смене времен года, о морях и континентах, об организме человека. Что позволяет щегольнуть перед взрослыми своим умом и сообразительностью.
  • Хоть детям в этом возрасте еще трудно воспринимать абстрактные задания, любая игра на занятиях для них интересна — наглядные материалы, красивые яркие пособия и мастерство рассказчиков-специалистов никого не оставляют равнодушным.
  • Но самое главное — дети учатся бесконфликтному общению со сверстниками, умеют отстаивать свое мнение и рассуждать на самые разные темы.


От 4,5 до 7 лет

В этом возрасте уже задумываются о школе и подготовке к ней. Важно, чтобы ребенку там было легко и он не испытывал стрессов в новой обстановке.

  • Задания остаются увлекательными, но становятся сложнее: ребята учатся концентрироваться на задаче и не отвлекаться.
  • Чтобы развитие было гармоничным, помимо освоения навыков чтения, счета и общения дети обязательно развивают и свой физический интеллект: участвуют в играх на развитие ловкости, выносливости и координации.
  • Еще дети учатся различать свои и чужие эмоции, находить причины проявлений характера и справляться с разными жизненными ситуациями.
  • Ребята с удовольствием привыкают выполнять всё самостоятельно и с удовольствием, поэтому и в школе помогать с домашними заданиями им не придется.
  • А еще с самых первых занятий мы тренируем мелкую моторику и уделяем время постановке руки, поэтому уставать при письме дети в школе не будут.



Приходите на занятия в ближайший Бэби-клуб

x

Этот сайт использует cookie-файлы и другие технологии, чтобы помочь вам в навигации, а также предоставить лучший пользовательский опыт, анализировать использование наших продуктов и услуг, повысить качество рекламных и маркетинговых активностей.

Принять

Читать книгу Аппликация с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий Д. Н. Колдиной : онлайн чтение

  • Просмотров: 106704

    В каждом молчании своя истерика

    Ринат Валиуллин

    Петербург. История одной дружбы, двух предательств, трех желаний и четырех углов, где…

  • Просмотров: 31903

    Женщины созданы, чтобы их…

    Вячеслав Прах

    Эту книгу можно было бы смело назвать «Женской Библией», «Настольной книгой каждой…

  • Просмотров: 23839

    Вонгозеро

    Яна Вагнер

    «Вонгозеро» – роман-катастрофа, антиутопия, роуд-стори, постмодернистский триллер. Вошел…

  • Просмотров: 15040

    Дом, в котором горит свет

    Эльчин Сафарли

    «…я вижу в этих словах истину – они о настоящей любви, о любви на всю жизнь, о том, что…

  • Просмотров: 14313

    Слова, которые нам не говорили родители

    Вячеслав Прах

    Молчание вместо поддержки, строгие отповеди вместо объятий, сложные отношения как норма…

  • Просмотров: 11898

    Почему мы не умеем любить?

    Вячеслав Прах

    Большинство из нас рано или поздно задает себе вопрос: «Как научиться понимать себя, свои…

  • Просмотров: 9875

    Хищник

    Эмилия Грин

    Богатый. Властный. Беспринципный. Жестокий зверь в каменных джунглях и бесподобный…

  • Просмотров: 8899

    Не дура

    Ринат Валиуллин

    В жизни каждой женщины наступает момент, когда хочется побыть красивой, влюбленной и…

  • Просмотров: 6674

    Мы вышли покурить на 17 лет… (сборник)

    Михаил Елизаров

    Михаил Елизаров – прозаик, музыкант, лауреат премии «Русский Букер». Автор романов…

  • Просмотров: 6336

    Мозг материален

    Ася Казанцева

    Ася Казанцева – известный научный журналист, популяризатор науки, лауреат премии…

  • Просмотров: 6325

    Грубый секс и нежный бунт

    Вячеслав Прах

    Двое прилетают на юг Франции. Влюбленные друг в друга, влюбленные в свой единственный…

  • Просмотров: 6262

    Эшелон на Самарканд

    Гузель Яхина

    Гузель Яхина – самая яркая дебютантка в истории российской литературы новейшего времени,…

  • Просмотров: 6168

    Падение Ворона

    Данил Корецкий

    Родители Кости Воронова ранее судимы, сам он родился в колонии. Благодаря авторитетному…

  • Просмотров: 5873

    Орлеан

    Лия Стеффи

    Ария просыпается посреди заснеженного леса, помня лишь свое имя. Она еще не догадывается,…

  • Просмотров: 5825

    Будка поцелуев

    Бэт Риклз

    Книга, по которой NETFLIX снял умопомрачительный фильм! Встречайте Рошель Эванс –…

  • Просмотров: 5698

    Навсегда с тобой

    Дженнифер Арментроут

    Стефани Кит никогда не влюблялась. Для нее любовь всегда была тем, что случается с кем-то…

  • Просмотров: 5615

    Лыжник

    Александр Санфиров

    Александр Петров не в курсе, как сделать автомат Калашникова, не силен в экономике и не…

  • Просмотров: 5537

    Герцогиня

    Даниэла Стил

    Из роскошного родового замка – в грязь и нищету парижских улиц… Из мишурного блеска…

  • Просмотров: 5404

    Наяль Давье. Герцог северных пределов

    Владимир Зещинский

    Герцог Давье, бывший когда-то в прошлой жизни нашим соотечественником Семеном…

  • Просмотров: 5368

    И один в тайге воин

    Ерофей Трофимов

    Вроде всё получается, и он даже сумел заслужить среди местных какое-то уважение. Даже…

  • Просмотров: 5192

    Институт

    Стивен Кинг

    Еще недавно у двенадцатилетнего Люка Эллиса была вполне привычная жизнь: школа, обеды с…

  • Просмотров: 5063

    Разводы (сборник)

    Слава Сэ

    Сборник новых рассказов, пьеса и роман… Вот такой жанровый коктейль приготовил своим…

  • Просмотров: 4985

    Конец дороги

    Александр Башибузук

    Золото, женщины, оружие и приключения – что может быть лучше для мужчины, особенно на…

  • Просмотров: 4971

    0,05. Доказательная медицина от магии…

    Петр Талантов

    Петр Талантов – врач и маркетолог, член Общества специалистов доказательной медицины и…

  • Занятие «Осень». Конспект №3 для детей 2-3,5 года.

    Подробности
    Автор: Наливайкина Людмила
    Опубликовано 02 Август 2017

     

    Я проводила это занятие с дочкой, когда ей было почти три года (без одного месяца). Думаю, что задания будут уместны для малышей в возрасте с 2.5 до 3.5 лет, но что-то подойдет и детям 2 лет. В зависимости от возраста или развития ребенка что-то можно усложнить или упростить.

    Какие-то упражнения можно провести и с детьми помладше, слегка упростив их (скорее всего у детей 2-2.5 лет получится сделать поделки, потанцевать, выполнить гимнастику, посмотреть презентации, если мама будет упрощать текст презентации для малыша).

    Я разделила занятие «Осень» на несколько частей. Можно собрать их все вместе и провести один тематический урок. А можно растянуть осеннюю тему на несколько дней, либо выбрать только те задания – которые больше всего смогут заинтересовать Вашего малыша. 

    День второй и день третий тематической осенней недельки Вы можете найти здесь: День второй, День третий.

    День первый.

     

    Презентация «Осень».


    Смотрим с ребенком развивающую презентацию на тему «Осень». Скачать презентацию можно по этой ссылке.

    Текст презентации адаптирован для малышей, начиная с 2.5 лет (есть парочку «взрослых фраз и слов» — мне кажется всегда полезно вводить такие обороты в речь малыша, если это делается в умеренных количествах).

    Предлагаю при чтении презентации «настраивать ее под ребенка» — какие–то предложения не читать дословно, а передавать своими словами, сделать чтение презентации «интерактивным» («смотри какие деревья! Мне нравятся такие разноцветные листья, а тебе? У нас сегодня на улице тоже хмурое небо» и т.п.).

    Музыкальная часть занятия.

    Осень — это время дождей и туч. Поэтому музыкальная часть урока будет посвящена дождю.

    Танцуем под песенку «Дождик». Прослушать песенку можно здесь.

    Танцевать можно так (выполняем движения по словам песни):

    «Дождик-дождик, понемножку, капай-капай на ладошку» — пальчики стучат по ладошке как капельки дождя.

    «Через лужи я скачу» — разложите на полу что-то, что будет означать лужи (например, небольшие подушки, или листы бумаги, или книжки). Перешагиваем «лужи». Можно учиться перепрыгивать через «лужи» одним прыжком (правда в 2.5-3.5 не у всех это получается).

    «А теперь свои сапожки надеваем мы на ножки» — делаем движения, как будто надеваем настоящие сапожки. Надев «сапожки» — начинаем ходить по «лужам» (стараемся идти так, чтобы наступать только на «лужи», не наступать на пол).

    Под эту песенку можно просто потанцевать, побегать или придумать инсценировку с зонтиком.

    Учимся отбивать ритм вместе с каплями дождя.

    Включаем песенку Железновых «Кап да кап!» (найти песенку можно по ссылке). В этой композиции хорошо прослушивается ритм (особенно отчетливо он слышен в припеве – один удар на каждое слово «кап».).

    Цель задания: правильно простучать ритм песенки.

    Вкладываем ребенку в руки два карандаша (фломастера, палочки, ложки). Такие же предметы берем в свои руки. С началом песни начинаем отбивать ритм (лучше, чтобы ритм отбивали и мама и малыш — ребенку будет легче выполнить задание, если он будет слушать, как «правильно» играет мама).

    Предлагаю выбрать ритм «один удар на каждое слово». Если выбивать ритм быстрее – два удара на каждое слово – это будет слишком похоже на хаотическое стучание палочками и ребенку труднее будет понять суть упражнения.

    Вначале послушайте как играет ребенок – возможно, он сам сориентируется и начнет правильно отбивать ритм песни (у нас получилось без подсказки, Даша послушала как я играю, и «поймала» ритм правильно).

    Если ребенок все-таки начал беспорядочно стучать палочками, аккуратно обратите его внимание на то, что «мы будем стучать так, как капельки из этой песни, послушай ушками как они стучат «кап-кап-кап-кап», возьмите его руки в свои и несколько тактов простучите вместе с ребенком, потом попросите, чтобы малыш продолжил стучать самостоятельно «так, как капельки в песне».

    Игра на память внимание.

    Предлагаю распечатать вот такой домик и карточки:

    Скачать изображение домика и карточек можно по этой ссылке (в файле цветной и черно-белый вариант. Если распечатывать черно-белый вариант — предлагаю раскрасить листочки (карандашами, фломастерами) если все листочки будут черно-белыми ребенку может быть сложновато искать пару). Если нет принтера — домик с листочками легко можно нарисовать самостоятельно (или скопировать, наложив лист белой бумаги на монитор).

    В каждой квартире этого домика живут листочки, которые осень расскрасила в свои любимые цвета. Суть игры – ребенку показывают осенний листочек (вырезанный на отдельной карточке), а потом быстро его прячут. Малышу нужно по памяти найти пару к этому листу. Объясняем ребенку, что в домике живут листочки – мамы. Но они потеряли своих малышей. (Малыши это отдельные листочки). Нужно помочь каждому малышу найти свою маму.

    С первого раза детям может быть трудно выполнить это задание (часто причина заключается в том, что в силу возраста им трудно понять саму суть игры). Поэтому сначала можно просто поиграть в игру «найди пару» — не пряча от ребенка листочек.

    Когда ребенок освоится, можно перейти к более сложному варианту – находить пару по памяти.

    Дуем на листочки – разрабатываем дыхание и мышцы речевого аппарата.

    Кладем карточки листочков из прошлой игры на стул и пробуем сдуть их на пол (листочки для игры можно просто нарисовать или вырезать из бумаги, либо собрать на улице настоящие).

    Пальчиковая гимнастика:

    Ветер по лесу летал, — плавные, волнообразные движения ладонями.

    Ветер листики считал: — загибаем пальчики на руках

    Вот дубовый,

    Вот кленовый,

    Вот рябиновый резной,

    Вот с березки — золотой.

    Вот последний лист

    с осинки

    Ветер бросил на тропинку. — укладываем ладони на коленки.

    Поделка (Пластилин или тесто):

    Поделку можно выполнить в двух техниках: можно просто прикреплять кусочки теста (как на большом дереве), а можно выполнить технику «размазывания» (как на втором дереве):

     

    На этом занятие можно закончить. Второй день тематической недельки «Осень» можно найти по этой ссылке.

    Также вас могут заинтересовать и другие «осенние» недельки:

     

    Добавить комментарий

    Познавательное занятие для детей 3–4 лет «Путешествие в волшебный мир сказочного театра»

    Библиографическое описание:

    Реутова, Л. А. Познавательное занятие для детей 3–4 лет «Путешествие в волшебный мир сказочного театра» / Л. А. Реутова, Т. Н. Зайцева. — Текст : непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2021. — № 10 (47). — С. 105-106. — URL: https://moluch.ru/th/1/archive/208/6661/ (дата обращения: 18.04.2022).

    

    Цель: знакомство детей с театром; развивать память и мышление, сообразительность; развивать умение вслушиваться в речь взрослого, отвечать на заданный вопрос.

    Задачи :

    1. Дать первоначальные сведения
    2. Развивать творческое мышление и способности в процессе игры.
    3. Воспитывать у детей познавательный интерес.

    Тип: интегрированная

    Методические приёмы : рассматривание иллюстраций, беседа, решение проблемных ситуаций, сюрпризные мoменты, дидактическая игра, словесная игра.

    Словарная работа : ширма, артисты, театр, зрительный зал, аплодисменты, правила поведения в театре.

    Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, беседа с детьми о театре, о театральных профессиях, загадывание загадок, знакомство со сказкой.

    Оборудование и материалы: иллюстрация театра, ширма театра, конверт, иллюстрации артистов и зверей, персонажи из сказки «Теремок», маски для героев сказки, магнитная доска.

    Ход занятия:

    Воспитатель:

    — Ребята, а с каким настроением вы сегодня пришли в детский сад? (ответы детей: с хорошим, отличным настроением). А давайте дружно возьмемся за руки и через ладошки передадим друг другу своё отличное настроение.

    Все дети встают в круг и берутся за руки.

    «Вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся,

    Раз два три четыре пять, будем весело играть».

    Сюрпризный момент.

    Ребята а вы слышите, кто-то постучал к нам в дверь, давайте вместе посмотрим. (воспитатель с детьми находит под дверью большой конверт.)

    Воспитатель:

    —Очень интересно, что же внутри (открывают все вместе и воспитатель читает), ребята, нам предлагают совершить волшебное путешествие в сказочную страну, где происходят загадочные превращения и чудеса, где оживают звери, куклы и игрушки. А чтобы узнать, куда мы отправимся, нам с вами нужно отгадать загадку.

    Проблемная ситуация.

    Загадки:

    Артисты там работают,

    А зрители им хлопают.

    Спектакль из сказки ставят,

    Где это бывает? (театр)

    Правильно! Это — театр (показ иллюстрации театр)

    Там есть сцена и кулисы,

    И актеры, и актрисы,

    Есть афиша и антракт,

    Декорации, аншлаг.

    И конечно же премьера!

    Догадались вы наверно… (Театр)

    Познавательно-исследовательский этап:

    —Ребята, а знаете ли вы кто живет в стране театра? Там живут сказки, артисты, сказочные герои, куклы.

    — А вы знаете, что делают артисты в театре? (Показ иллюстраций, ответы детей) А вы бы хотели работать в театре, стать артистами? В конверте я нашла ленточку, и мне кажется, она волшебная. Сейчас с помощью нее я превращу вас в артистов. Я вас прошу закрыть глазки, чтобы волшебство сработало. Итак, внимание, я произношу волшебные слова

    У меня есть волшебная ленточка, и сейчас с ее помощью я всех вас превращу в артистов. Я произношу волшебные слова:

    —Раз Два Три — наклонись

    Раз Два Три — повернись

    И в артиста превратись!

    Теперь вы все превратились в артистов! И я вас приглашаю посетить удивительный мир театра. Давайте присядем на стульчики. Посмотрите, а вот один из артистов — Старичок-Тихий-Молчок.

    Мотивационный момент:

    —Добрый день друзья мои

    Я забавный старичок,

    А зовут меня Молчок!

    Мне, ребятки, помогите

    И стихи мне расскажите.

    Дети рассказывают стихи, потешки.

    Воспитатель:

    —Вот так конверт, точно волшебный! сколько всего интересного в нем, посмотрите здесь еще зеркало лежит. А вы хотите с ним с ним поиграть? Только нужно помнить, это зеркало не простое, а волшебное. Это зеркало умеет и смеяться и огорчатся.

    Игра «Эмоция» с зеркалом

    Воспитатель:

    — Посмотрите в зеркальце и улыбнитесь так, как будто вы ясное солнышко! А теперь нахмурьтесь так, словно вы грозная тучка!

    Как интересно! И вправду волшебное зеркальце!

    Путешествие продолжается…

    • Самостоятельная продуктивная деятельность детей.

    • Д/игра «Собери сказку»

    — Какие вы молодцы. Продолжаем свое путешествие.

    • Нас приглашает сказка «Кошка и котята»(показ сказки на фланелеграфе)

    • Д/у «Котята» : «Котята просыпаются» , «Котята резвятся» ,

    «Котята охотятся за мышкой»

    — Ой, а это кто такой? (Колобок) . Давайте вспомним сказку «Колобок» и построим дорожку его пути.

    Рефлексивно-оценочный этап:

    Как прекрасно, мы с вами все смогли сегодня побывать в роли артиста! Все очень хорошо постарались, давайте похлопаем друг другу от всей души.

    Окончание занятия:

    Воспитатель: В конверте еще что-то осталось?! Ой, посмотрите! На память о нашем с вами волшебном путешествии в мир театра для вас прислали подарки — медальки.

    Конспект внеурочного занятия «Времена года» для детей начальной школы


    Учим названия месяцев, играя

    Театрализованные сцены помогут ребенку запомнить названия месяцев и сезонов. Малыш может быть как участником, так и зрителем. Также можно подобрать загадки или придумать их самому. Например, нарисовать людей в одежде по сезонам и попросить ребенка назвать, в какое время года носят такую одежду. Полезным будет и рисование с малышом картинок, которые соответствуют каждому сезону.

    Отличный способ изучения и запоминания месяцев – дидактическая игра. Они разрабатываются специально для детей-дошкольников. Также они демонстрируют взаимосвязи с окружающей средой, развивают память и логику.

    Информация, которая интересна детям, запоминается быстро. Они всегда хотят узнать много нового, поэтому задают взрослым вопросы и познают мир. Дети – хорошие собеседники, которые умеют слушать. Изучение месяцев – занимательная тема для ребенка. Он с удовольствием будет ее изучать с мамой или папой.

    Как учить название месяцев по книжкам

    Специалисты рекомендуют купить детские учебно-развивающие книги о временах года и месяцах. Такие пособия в доступном виде объясняют малышам особенности природы, признаки месяцев. Некоторые издания таких книг содержат задания на закрепление материала, которые укрепят в памяти изученную тему.

    Помочь выучить названия месяцев смогут стихи. После их изучения улучшится память. Покупать нужно специальную литературу со стихами, сказками и рассказами о 12 месяцах. Отлично себя зарекомендовала книга «365 сказок на ночь». Картинки в ней рассортированы по сезонам, а каждая страница соответствует одному календарному дню. В книге содержатся стихи и рассказы, полностью раскрывающие тему 12 месяцев. Она отлично подходит для обучения с малышами. Не менее полезна энциклопедия «Времена года» с ответами на множество вопросов.

    С чего начинать обучение?

    Начинать объяснение необходимо с того, что такое месяц в целом, сколько их в году и почему принято делить год на сезоны. Затем необходимо рассказать об общепринятом порядке и начать обучение с изучений месяцев, начиная с первого – января.

    Обратите внимание! Быстрый способ запоминания количества дней в месяце: сжать кулак и посмотреть на косточки. Первая – январь. Месяц на косточке имеет 31 день, на впадине – 30.

    Занятия для 3-летних

    Всегда есть что-то новое для нас, а также старые любимые занятия. Я так благодарна за предоставленные нам задания… Веселые и легкие задания, которые можно собрать в одно мгновение! Ты потрясающий, Джейми, и я ценю, что ты делишься своими делами и идеями!! — Мелисса С.

    «Мне очень нравится, что этот избавляет от всей подготовительной работы по привлечению моих детей. Так легко просто повесить календарь и взглянуть на него для вдохновения, когда мы в смятении.» — Участник комнаты занятий, Рэйчел

    Я обнаружила, что невозможно найти в Google идеи с миллиона разных сайтов, организоваться, закупиться расходными материалами и т. д. Это именно то, что я искала! Спасибо, что сделали что-то такое организована и проста в использовании. — Пользователь планов мероприятий для детей младшего возраста, Мелисса С.

    Это избавляет от необходимости рыскать в Интернете в поисках идей Это похоже на поиск рецепта в Интернете, так много вариантов, что часто бывает менее утомительно смотреть в книгу на полке, чем переживать из-за слишком большого количества вариантов.- Пользователь планов деятельности в раннем возрасте, Робин Г.

    Большое спасибо за эти мероприятия. Они доказали мне, что Я МОГУ быть той мамой, которая делает классные и креативные вещи со своими детьми! И эти крутые и креативные вещи на самом деле могут быть очень простыми! Какое откровение. Спасибо!! — 7 Day Challenge, Katie M.

    Я чувствую себя новой мамой, у которой так много забавных идей. Раньше я боялся полудня после сна, так как было так скучно делать одно и то же изо дня в день, но теперь я с нетерпением жду нашего «игрового» времени! — Хейли С.

    Вы изменили то, как я провожу время со своим ребенком, во многих отношениях! Теперь я счастливый папа, который больше не задается вопросом, что я буду делать с этим маленьким парнем в течение следующих 12 часов 😛 Ваш сайт впервые спас папе жизнь! — Джек С.

    Трудно придумать, чем можно развлечь и занять трехлетнего ребенка, пока он заботится о ребенке. Все, что мы пробовали до сих пор с вашего сайта, понравилось трехлетнему ребенку. Ваши идеи настолько просты, что он может заниматься ими часами.НЕБЕСА! — Karen I.

    8 Упражнения для развития крупной моторики для детей

    Использование батута — отличное занятие для улучшения равновесия. Это также может быть частью сенсорной диеты. Крытые батутные парки — отличное место для общения с другими детьми. Но если вы не уверены, что ваш ребенок будет следовать указаниям, или если ваш ребенок недостаточно взрослый для батутного парка, вы также можете приобрести мини-батут для использования дома под присмотром. Имейте в виду, что важно соблюдать правила безопасности, например, иметь планку для прыжков.

    Прыжки и прыжки требуют хорошей крупной моторики, равновесия и координации. Игра в классики — это простой способ отработать эти навыки. (В качестве бонуса это также может помочь потренировать навыки работы с числами?) Если у вас нет тротуара, на котором можно было бы рисовать, или игровой площадки поблизости, вы можете устроить классики в коридоре, используя малярный скотч.

    Игра на детской площадке может принести много пользы детям. Качание на качелях может помочь детям развить равновесие. Это также помогает им научиться координировать перенос веса и перемещение ног вперед и назад.Вы также можете поощрять ребенка использовать «неустойчивое» игровое оборудование, такое как веревочные лестницы и качающиеся мостики. Хотя они могут быть пугающими, прежде чем дети к ним привыкнут, они помогают работать мышцам туловища.

    5. Игра с шариками и пузырями

    Воздушные шарики и мыльные пузыри — это уникальный способ развить крупную моторику, потому что вы не можете предсказать, куда они пойдут. Дети могут гоняться за пузырьками и стараться лопнуть как можно больше. Преследуя их, они должны бегать, прыгать, зигзагообразно двигаться и двигаться таким образом, что это требует внезапных изменений баланса и веса.То же самое касается бросания и попытки поймать или пнуть воздушные шары. Для более структурированной игры вы можете организовать игру в волейбол с воздушными шарами.

    6. Трехколесные велосипеды, самокаты и педальные автомобили

    Некоторые дети, у которых проблемы с крупной моторикой, могут научиться кататься на трехколесном или велосипедном велосипеде позже, чем их сверстники. Но есть альтернативы, которые они могут использовать, чтобы получить места и попрактиковаться в равновесии. Некоторые трехколесные велосипеды оснащены ручками, поэтому вы можете толкать их, пока ваш ребенок тренируется крутить педали. Или вы можете инвестировать в крепкий скутер или педальный автомобиль.Все они являются ступеньками к езде на велосипеде. Как только ваш ребенок освоится, вы даже можете установить полосу препятствий или нарисовать дорожку мелом. (Только не забудьте шлем?)

    Будь то урок танцев или танцевальная вечеринка в помещении, танцы — это хорошая тренировка крупной моторики. Это помогает детям развивать баланс, координацию и навыки последовательности движений. Это также помогает развить у ребенка чувство ритма. Для маленьких детей попробуйте использовать песни с текстами, которые добавляют движения, например «I’m a Little Teapot» или «The Hokey Pokey».»

    Полоса препятствий заставляет детей двигаться и ставит перед собой цель. Для занятий в помещении используйте мебель, подушки и одеяла, чтобы создать зоны, по которым можно ползать, под ними и сквозь которые можно ползать. На открытом воздухе вы можете использовать такие вещи, как хула-хупы, чтобы прыгать и выпрыгивать, прыгать, ползать на животе, ходить медведями и другие творческие движения, которые заставляют вашего ребенка балансировать, ползать, прыгать и бегать.

    Расскажите нам, что вас интересует

    Об авторе

    Об авторе

    Аманда Морин является директором по идейному лидерству в Understood и автором «Руководства для всех родителей по специальному образованию».Она работала классным руководителем и специалистом по раннему вмешательству более десяти лет.

    Отзыв от

    Отзыв от

    Кери Уилмот — трудотерапевт, работающий с детьми разного возраста и способностей во всех областях педиатрии.

    17+ Простые социальные занятия для малышей и дошкольников

    Социальные навыки для дошкольников и малышей имеют решающее значение для их счастья и благополучия. В качестве основных инструментов, которые дети используют для взаимодействия, общения и построения отношений, социальные и эмоциональные навыки также играют важную роль в развитии ребенка.Мы собрали 17+ занятий социально-эмоционального развития для малышей и дошкольников.

    Игра и социальное развитие

    Существует невероятная связь между игрой и социальным развитием. Как оказалось, для социального и эмоционального развития в раннем детстве важны все виды игр, включая игру с кубиками. Благодаря игре с кубиками дети приобретают навыки не только в социально-эмоциональной, но и в физической, языковой и когнитивной областях развития. Прочтите наш подробный пост о преимуществах блочной игры.

    Дети любят играть! Поэтому, что может быть лучше для развития их навыков, чем обеспечить веселые и интерактивные занятия по развитию социальных навыков для дошкольников и малышей. Изучите этот пост на тему «Что такое социальные навыки? И почему социальные навыки важны?» для глубокого погружения в социальное и эмоциональное развитие в раннем детстве.

    Как маленькие губки, дети лучше всего учатся на практических занятиях. Кроме того, благодаря вовлечению и моделированию вы демонстрируете социально приемлемое поведение.Детям нужно свободное время, чтобы играть и развивать свое воображение и творческие способности. Быть гибким. Начните с плана, но пусть ваши дети прокладывают путь. Пусть они фантазируют!

    Поначалу будь проще. По мере развития их навыков вы можете добавлять более сложные действия. Например, добавление изюминки в классическую игру вроде Simon Says. Превратите рутинную игру в увлекательный и интерактивный процесс!

    Давайте рассмотрим несколько простых социально-эмоциональных занятий для малышей и дошкольников, которые вы можете включить в повседневную игру вашего ребенка.

    Идеи для развития социальных навыков для дошкольников и малышей

    Использовать визуальные эффекты
    Читать книги

    Прочитайте один из них по хорошему воспитанию:

    • Спасибо и спокойной ночи Джон Гордон
    • Книга Ричарда Скарри «Пожалуйста и спасибо» Ричарда Скарри
    • Поступай с выдрами: Книга о манерах Лори Келлер
    • Мой рот — вулкан! Джулия Кук
    • Пингвин говорит «пожалуйста» Майкл Даль
    Пой песни

    Песни творят чудеса для детей.Они любят петь и гораздо лучше запоминают вещи, когда их накладывают на музыку. Это также работает как веселое и нежное напоминание; когда ваш ребенок начнет дурные манеры, вы можете начать петь песенку.

    Попробуйте одну из этих песен о хороших манерах из The Child Care Lounge .

    • Манеры (Мелодия: Я чайник)
    • Когда разговариваешь с другом (Мелодия: Если ты счастлив и знаешь это)
    • Хорошие манеры (Мелодия: Twinkle, Twinkle Little Star)

    Или этот от Let’s Play Music .

    Наконец, попробуйте классику, например, « Y наше счастье, и вы это знаете»

    Играть в игры

    Совместная игра в настольные, карточные или подвижные игры побуждает следовать указаниям и по очереди. Дети должны научиться играть честно по правилам. Кроме того, он дает возможность относиться к победам и поражениям как к «хорошему спорту». Потренируйтесь по очереди с вашим ребенком, говоря «моя очередь» и «твоя очередь». Самое главное, сосредоточьтесь на том, чтобы получать удовольствие от совместной игры.

    Ролевая игра

    Составьте список того, что нужно сказать, а затем «поиграйте». Например,

    • Как представиться , т. е. «Здравствуйте, меня зовут…»
    • Как присоединиться к игре с другими , т. е. «Можно мне тоже поиграть?»
    • Как красиво договориться с другими , т. е. Нет, спасибо, я не хочу синюю машину. Можно мне красный грузовик, пожалуйста?»

    Социальные и эмоциональные навыки обучения

    Мы рассмотрим навыки общения и некоторые мероприятия по социально-эмоциональному развитию для малышей и дошкольников, чтобы построить эффективное общение.

    Связь

    Эффективное общение — один из важнейших навыков в жизни. Дети должны уметь понимать и выражать свои эмоции, а также распознавать чувства других. Потребность в позитивном взаимодействии и связях с другими жизненно важна для нашего благополучия. Ниже приведены лишь некоторые из навыков, используемых в позитивном общении:

    • Активное слушание
    • Следуя указаниям
    • Зрительный контакт
    • Хорошие манеры
    • Наличие чувства юмора
    • Не говорить слишком громко
    • Говорить ясно
    • Говорить правду
    • Использование добрых слов
    Активное прослушивание

    Хорошие навыки слушания требуют, чтобы дети были активными слушателями.Они должны слышать и понимать, что говорят другие. В качестве основы для эффективного общения активный слушатель – это навык, необходимый для здоровых отношений на протяжении всей жизни. Эпиктет, греческий философ, сказал: «У нас два уха и один рот, так что мы можем слушать в два раза больше, чем говорить». Какие мудрые слова!

    Практика — это название игры! Попробуйте прочитать книгу, регулярно останавливаясь, чтобы попросить ребенка пересказать историю. Например, спросите их: «Что происходило в этой истории?» Поощряйте их продолжать слушать, пока вы читаете.

    «Любовь начинается с прослушивания.» — Мистер Роджерс

    Следуя указаниям

    Выполнение указаний и слушание — два навыка, тесно взаимодействующих друг с другом. Часто детям трудно следовать указаниям, если они не используют свои навыки слушания.

    Маленькие дети могут отвлечься или забыть о том, о чем вы их просили. Используйте это время как возможность попрактиковаться в своих навыках. Например, регулярно практикуйтесь с простыми просьбами вроде «Пожалуйста, передайте мне масло», а затем сразу же хвалите за выполнение указаний.

    Кроме того, с маленькими детьми нужно давать только одно направление за раз. Вместо того, чтобы говорить: «Наденьте рубашку, вымойте руки и подойдите к столу на ужин», сделайте паузу, пока они не наденут рубашку, прежде чем вы предложите следующую просьбу.

    Более того, то, как вы определяете направление, имеет значение. Вы хотите, чтобы это не формулировалось как вопрос. Это говорит о том, что у вашего ребенка есть выбор, и он может сказать «нет». Вместо этого попросите их повторить то, что вы сказали после того, как вы дали свое направление, дополнительно укрепляя их навыки слушания.

    Важно хвалить ребенка, когда вы видите, что он следует указаниям. Скажите что-то вроде: «Спасибо, что убрали кубики в первый раз».

    Зрительный контакт

    Некоторые дети могут быть застенчивыми и с трудом смотреть на человека, когда разговаривают с ним. Тем не менее, установление зрительного контакта необходимо для эффективного общения, и детям необходимо практиковаться. Подчеркните важность зрительного контакта и смоделируйте поведение.

    Если вашему ребенку трудно не смотреть вверх, мягко напомните ему, спросив: «Куда направляются ваши глаза, когда кто-то с вами разговаривает? Всегда находите время, чтобы похвалить его, когда он не забывает смотреть на людей, когда они разговаривают .Вы хотите быть добрым и позитивным; застенчивые дети часто могут испытывать тревогу.

    Сначала потренируйтесь смотреть вам в глаза в безопасной и любящей обстановке. Попросите ребенка рассказать историю, пока вы играете с игрушкой, закрываете глаза или смотрите вокруг, но НЕ на себя. Затем попросите их рассказать другую историю; на этот раз установите зрительный контакт, пока они говорят. После этого поговорите о том, как они себя чувствовали в каждом случае.

    Хорошие манеры

    Хорошие манеры — это больше, чем просто повторять «Пожалуйста» и «Спасибо».» Речь идет о том, чтобы быть вежливым и учтивым, например, не перебивать и не говорить с набитым ртом. Хорошие манеры, будь то во время еды и разговора, дома или на публике, также требуют уважения. Приветствие людей, таких как семья, друзья или посетители с «Привет» или «Здравствуйте» заставляет их чувствовать себя желанными и ценными. Давайте не будем забывать о важности «Извините» и «Извините».

    Мы понимаем, что обучение хорошим манерам может показаться бесконечной битвой. Однако, когда ваш ребенок вежлив и учтив, это вызывает у других желание находиться рядом с ним.Кроме того, они с большей вероятностью будут приглашены в гости, если будут вести себя уважительно, любезно и хорошо себя вести.

    Как-то перед поездкой во Францию ​​нам напомнили, что в других странах американцев часто считают грубыми. Мы можем быть громкими на публике, но больше всего меня поразило то, что мы забываем сказать «Привет», прежде чем попросить помощи или направления. Что за концепция, простое приветствие «Привет. Как дела?» Прежде чем спросить: «Где я могу найти хлеб», нужно пройти долгий путь.

    Итак, мы проверили его, пока были там, и какой положительный отклик и опыт мы получили.Мы также начали практиковать это дома и ВАУ! какая разница. Такое маленькое усилие с огромным эффектом.

    Нам, взрослым, было легко, но как научить детей хорошим манерам? Моделируйте их! Всегда говорите «Пожалуйста» и «Спасибо» своим детям, а также другим людям. Делайте мягкие напоминания и хвалите их, когда они не забывают быть вежливыми.

    Еще лучше попрактикуйтесь в этих веселых социально-эмоциональных занятиях для дошкольников и малышей, представленных ниже.

    Занятия по эмоциональному и социальному развитию для малышей

    Социальные навыки для детей ясельного возраста обычно довольно просты.Как правило, до трех лет малыши редко играют вместе, вместо этого они играют вместе, наслаждаясь обществом друг друга. Они только начинают участвовать в ролевых играх и любят подражать друзьям и взрослым. Вы видите рост их независимости, но у них все еще может быть некоторая тревога разлуки. Для успешного взаимодействия помните об этих общих рекомендациях при планировании социально-эмоциональной обучающей деятельности для малышей.

    Руки не для ударов

    Не наносить удары — жизненно важный навык, особенно для малышей.Вы можете создать песню о том, для чего нужны руки, включая движения рук. Добавьте такие вещи, как «Руки» для махания руками, аплодисментов, рисования, объятий и т. д. Ищите больше идей в книге « Руки не для того, чтобы бить» Мартины Агасси, доктора философии.

    Красный свет, зеленый свет для малышей

    Эта классика детства требует умения слушать и следовать указаниям. Для малышей вы можете использовать знаки, чтобы помочь им понять направления на начальном этапе. Например, вы можете сделать круглый желтый «огонек» с изображением хлопающих в ладоши в качестве визуальной подсказки.По мере того, как они становятся более опытными, вы можете удалять знаки один за другим и позволять им играть, только слушая.

    В игре один малыш является «стоп-сигналом», а остальные — велосипедами или автомобилями. Пусть решают дети. Далее «стоп-сигнал» говорит «зеленый свет», и все байки бегут на свет. Когда загорается красный свет, все должны остановиться. Если они не могут остановиться, они возвращаются к началу и начинают сначала. Тот, кто первым дойдет до «света», побеждает и становится следующим «светофором».»

    Следуй за моим хлопком

    Эта игра может расширяться по мере роста вашего ребенка. Для малыша начните с простого хлопка, попросите его послушать, а затем скопируйте ритм. По мере того, как ребенок становится старше и более опытным, вы можете добавлять другие движения руками, например, хлопать его по коленям для более сложных моделей.

    Следуй за лидером

    Еще одна классика, идеально подходящая для всех возрастов и желающих научиться следовать указаниям. Выберите одного человека в качестве лидера. С детьми младшего возраста из-за языкового барьера лучше всего вначале быть лидером или просто использовать физические сигналы.Попросите ведущего «выкрикивать» или «разыгрывать» движения, которым дети должны точно следовать.

    Саймон говорит

    Это не только одна из лучших игр для обучения навыкам аудирования и следования указаниям, но и развлечение для всех возрастов. Вы знаете, как это происходит, верно? Кто-то становится «Саймоном» и дает указания другим игрокам. Пусть ваш ребенок использует свое воображение и творчество; они также могут быть «Человеком-пауком» или «Бэтменом». Как насчет «Анна» или «Эльза»? Может быть, они хотят одеться и войти в роль.

    Затем они должны слушать, чтобы понять, должны ли они следовать инструкциям. Например, когда «Саймон говорит…» перед указанием, ребенок следует указанию. Однако если они дают указание, не сказав сначала «Саймон говорит…», то ребенок не следует указанию. Если вы это сделаете, то вы вышли!

    Не забывайте, что инструкции должны соответствовать возрасту. Начните медленно и убедитесь, что они понимают инструкции. Детям помладше можно давать визуальные подсказки.Например, если вы говорите «повернуться», то физически повернитесь.

    Громко или тихо?

    Вот еще одна простая игра для развития навыков слушания вашего ребенка. Это требует от них концентрации внимания и понимания громких и тихих звуков. Это полезно в будущем, когда вы просите их использовать «мягкие голоса». Начните с того, что издавайте громкие или тихие звуки различными предметами, например, громко стучите двумя блоками друг о друга. Затем спросите ребенка, был ли звук громким или тихим?

    В другой версии вы можете заставить всех детей шуметь, например, топать ногами.Сначала пусть делают это громко, а потом ведущий говорит «тихо», и они тихо топают.

    Социально-эмоциональная деятельность для дошкольников

    По мере развития навыков ваших дошкольников их социальные и эмоциональные навыки обучения будут становиться все более сложными. На этом этапе им нравится играть с другими детьми, а не в одиночку. Они более изобретательны и любят притворяться, так что сейчас самое время добавить нарядную одежду и реквизит для более творческой игры. Кроме того, они хотят попробовать что-то новое, поэтому будьте изобретательны и используйте свое воображение при планировании социально-эмоциональной учебной деятельности для дошкольников.

    Какой звук?

    Может быть очень весело наблюдать за тем, как дети выражают разные звуки. Сначала посадите детей спиной к спине. Попросите их по одному издать звук (например, звук животного) и посмотрите, сможет ли другой человек угадать звук. Затем переключитесь.

    Следуй ритму

    Создайте звуковой узор, используя музыкальные инструменты, такие как барабаны или даже кастрюли и сковородки с деревянными ложками. Например, вы ударяете в барабан три раза. Затем попросите ребенка повторить то, что вы сделали.По мере того, как ребенок совершенствует свое мастерство, вы можете усложнять ритмические рисунки.

    Прослушивание с блоками

    Вот простое и веселое занятие для одного или нескольких дошкольников, которое поможет им активно слушать. Начните с большого контейнера с магнитными плитками разных цветов. Попросите первого ребенка добавить «синий кубик к башне». Затем попросите второго ребенка «добавить в башню два зеленых кубика». Продолжайте, пока не закончатся блоки. Если кажется, что дети хорошо слушают, вы можете увеличить сложность, добавив более сложные инструкции.Например, «добавьте один красный блок, один синий блок и два зеленых блока».

    Полоса препятствий

    Дети обожают их! Дети не только укрепляют свои навыки слушания и следования указаниям, но и развивают крупную моторику! Важно начать с малого. В зависимости от возраста и способностей вашего ребенка, начните с 3-5 препятствий или заданий.

    Вот несколько способов сосредоточиться на навыках слушания и следования указаниям.

    • Дайте им точные указания, как пройти полосу препятствий.Например, если вы используете гигантские строительные блоки, скажите им, следует ли их перевернуть, обойти или сбить.
    • Попробуйте включить станцию, на которой они должны останавливаться и слушать указания, такие как «Саймон говорит…». Когда задание выполнено, они могут продолжить.
    • Как насчет включения станции магнитных блоков, где они должны построить пирамиду.

    Игры для развития социальных и эмоциональных навыков

    Игры дают множество преимуществ. Они поощряют раннее обучение, внимание и улучшают языковое развитие.Они дают возможность общаться, отходить от наших экранов и учат ценить командную работу. Самое главное, они сосредоточены на том, чтобы получать удовольствие.

    Красный свет, зеленый свет для дошкольников

    Классическая детская игра для дошкольников с изюминкой. Как только ваш ребенок поймет, что красный цвет означает «стоп», а зеленый — «идти», вы можете усложнить задание, добавив дополнительные «светлые» цвета. Например, «желтый свет» для аплодисментов, «синий свет» для поворота и «оранжевый свет» для прыжков на месте.

    Или поменяйте местами цвета: «красный свет» означает «идти» и «зеленый свет» означает «стоп». Эти простые вариации заставляют их слушать более внимательно.

    Мать, можно мне?

    Еще одна классика детства, требующая следования указаниям. Один ребенок является «матерью» и стоит далеко, лицом к линии детей. Затем «Мать» выбирает одного ребенка за раз и дает им направление. Как правило, эти указания соответствуют стандарту, например: «Люк может сделать три гигантских шага вперед» или «Ханна, ты можешь сделать четыре маленьких шага вперед».Затем ребенок спрашивает: «Мама, можно мне?», и «мама» отвечает «да» или «нет». на «мать» побеждает.

    Саймон говорит (попробуйте вариант «Слушайте то, что я говорю, а не то, что я делаю»)

    Ты ведь знаешь, как это бывает? Кто-то становится «Саймоном» и дает указания другим игрокам. Для дошкольников вы можете добавить сложности, предоставив более чем одношаговые инструкции. Например, попробуйте «подпрыгнуть два раза, хлопнуть в ладоши и развернуться.»

    Помните, что если они дают указание, не сказав сначала «Саймон говорит…», то ребенок не следует указанию. Если они это сделают, то они вне!

    Вот интересный вариант игры для старших дошкольников. Эта версия «Слушайте то, что я говорю, а не то, что я делаю» требует, чтобы дети сосредоточили внимание на слушании, и НЕ использует визуальные подсказки. Например, «Саймон говорит…,: «беги на месте», но он прыгает на месте. Тогда правильное действие — «бежать на месте».


    Вот несколько забавных команд для начала игры.«Саймон говорит…»
    1. Играть на воображаемой гитаре
    2. Переваливайся, как пингвин
    3. Веди себя как обезьяна
    4. Лай по-собачьи
    5. Мяу, как кошка
    6. Начать петь
    7. Начать танцевать
    8. Плачь как ребенок
    9. Притворись, что карабкаешься по лестнице
    10. Идти назад

    Построй! (вариация игры «Учитель говорит»)

    В этой версии вы играете с блоками.
    1. Соберите кучу деревянных строительных блоков в качестве реквизита и разместите их посреди комнаты.
    2. Выберите одного ребенка в качестве «строителя» и объясните игру.
    3. Далее, вы являетесь «подрядчиком» по моделированию игры. Продолжайте в этом режиме, пока дети полностью не поймут, как играть в игру. Тогда один из детей может быть «подрядчиком».
    4. Наконец, дайте «строителю» набор из 2-4 указаний, например, «выстроить два деревянных квадратных блока, добавить один прямоугольный блок сверху и один треугольный блок сверху». Во время игры продемонстрируйте полезные методы слушания, такие как зрительный контакт с говорящим, повторение указаний, ожидание всех инструкций перед началом и создание мысленной картины.

    Игра «Пожалуйста» и «Спасибо»

    В этой игре можно весело потренироваться в правилах поведения за столом перед особым ужином, например, на Рождество или День Благодарения. Создавайте воображаемые блюда для еды. Предложите детям нарисовать на тарелках различные блюда, например картофельное пюре, брокколи или пирог. Кроме того, вы можете просто вырезать их из журналов или распечатать из Интернета. Затем приклейте картинки к бумажным тарелкам для прохождения.

    Вот как играть:
    1. Начните с первого «блюда».
    2. Пусть ребенок назовет еду. Спросите, нравится ли им это?
    3. Если им не понравится, пусть скажут: «Нет, спасибо». Если они это сделают, «Да, пожалуйста!»
    4. После этого они передают тарелку следующему ребенку, спрашивая: «Хочешь ________?
    5. Затем ребенок может ответить «Нет, спасибо» или «Да, пожалуйста».
    6. Продолжайте, пока не пройдете все «тарелки».

    Музыкальная и танцевальная деятельность

    Танцы и музыка не только развлекают малышей и дошкольников, но и приносят пользу! Музыка культивирует общение и позволяет детям выражать себя.Кроме того, это способствует воображению и творчеству.

    Давай устроим танцевальную вечеринку!

    Этот начинается с музыки. Далее «ведущим танца» может быть взрослый или ребенок. «Лидер» начинает танцевать, и все должны точно следовать движениям. Сделайте это весело и глупо! Примерно через 30 секунд, но не более минуты, «ведущий» называет имя другого ребенка, и они становятся следующим «ведущим танца». Продолжайте меняться местами, пока у каждого не будет шанса стать «лидером танца».» Остерегайтесь, если вас поймают на том, что вы не выполняете точное движение, вам придется сесть.

    Танец заморозки

    Дети больше всего на свете любят музыку и танцы! Это просто и весело. Включите музыку, и дети начинают танцевать, как только музыка останавливается, они «замирают». Вы также можете добавить некоторые вариации, например, заставить их танцевать в такт музыке, например, медленно танцевать под медленную музыку и быстро танцевать под быструю музыку. Или наоборот, танцуя медленно под быструю музыку и быстро под медленную музыку.

     

    Простые социальные занятия для малышей и дошкольников – это увлекательный способ научить детей слушать, следовать указаниям и вести себя прилично. Чтобы узнать больше о развивающих занятиях, ознакомьтесь с нашей публикацией «Простые задания для малышей и дошкольников».

    Заходите в ближайшее время, чтобы узнать о предстоящей публикации о других социально-эмоциональных занятиях для дошкольников и малышей, посвященных изучению их чувств, сотрудничеству и тому, как заводить друзей и сохранять их. А пока мы надеемся, что вам понравится проводить время вместе, играя и тренируясь.

    Как правильно занять ребенка дома [Основное руководство]

    Из-за большой нагрузки и плотного рабочего графика у родителей остается очень мало времени для общения с ребенком. Занятия домашними делами сокращают то немногое время, которое они могут успеть приготовить.

    Даже для домохозяек картина не стала ярче. Вот и возникает весь вопрос, чем занять детей дома на протяжении всего дня.

    Детям, маленьким любознательным шарикам, очень быстро надоедает одно и то же занятие, и они постоянно ищут новые и новые задачи.Это часто оставляет родителей в неведении относительно того, как привлечь ребенка.

    В результате родители обычно обращаются к современному решению – гаджетам. Эти гаджеты с их переполняющим потоком содержимого удерживают детей занятыми изо дня в день.

    Но подходят ли эти гаджеты для детей?

    Нет, это не так!

    Заинтересовать детей значимыми занятиями — это больше, чем просто избавить их от скуки.

    Старший психолог Гаятри Рао из YourDOST объясняет: «Каждый ребенок должен заниматься физической активностью и выполнять задания, стимулирующие когнитивные функции, каждый день.»

    СВЯЗАННЫЕ С: Что делать, когда ваш ребенок говорит: «Мне скучно!»

    Итак, прежде чем мы рассмотрим различные способы вовлечения детей, давайте посмотрим, почему их значимое вовлечение так важно.

    1) Правильное воспитание

    Как часто вы хвастались, что ваш ребенок подражает вам, даже в очень раннем возрасте?

    В процессе взросления дети сталкиваются с множеством разных вещей и усваивают все, что видят.

    Осмысленная деятельность необходима для обучения правильным идеалам. Это не только гарантирует, что ваш ребенок будет учиться правильному и неправильному, но и создаст его/ее базу знаний.

    2) Лучшее социальное взаимодействие

    Общение и социальное взаимодействие являются основой развития ребенка!

    Без надлежащего общения ваш ребенок не сможет развить интерактивные навыки, которые повлияют на его/ее школьную жизнь и, в конечном счете, даже на работу.

    Но при значимых занятиях ваш ребенок вовлекается, больше взаимодействует и, таким образом, становится более общительным.

    3) Улучшенная фокусировка

    Фокус необходим во всем: от повседневной деятельности до чтения в свободное время. Недостаток концентрации влияет не только на учебу, но даже на производительность в небольших задачах.

    Задействуя детей значимыми занятиями, такими как игра в шахматы, вы можете легко повысить их концентрацию.

    4) Здоровое тело

    Общеизвестно, что основная цель физической активности в раннем возрасте – формирование здорового тела.Как вы думаете, получает ли ваш ребенок достаточно физической активности?

    Чтобы ответить на этот вопрос, просто вспомните, как вы в детстве бегали и играли. Ваш малыш получает такое же количество движений? Именно поэтому вам необходимо вовлекать его/ее в значимые занятия, такие как ходьба, бег и т. д.

    Только тогда у вашего малыша будут крепкие кости, мышцы, лучшие рефлексы и, в свою очередь, более крепкая иммунная система.

    5) Развивать воображение

    Когда вы в последний раз видели, как ваш ребенок играет с воображаемым другом? Воображение является ключом к развитию вашего ребенка.

    Только благодаря воображению ваш ребенок получает новые идеи и пробует их в реальном мире, проверяя свои пределы.

    Такие занятия, как чтение, игра и т. д., развивают воображение и творческие способности. Кроме того, они также помогают в развитии функции мозга.

    Так что же родители могут сделать, несмотря на плотный график, чтобы занять своих детей? Давайте взглянем.

    Когда дело доходит до общения с детьми, родители остаются в неведении. Будь то работающие или домохозяйки – и те, и другие сталкиваются с совершенно разными проблемами.

    СВЯЗАННЫЕ: Игры на свежем воздухе: 21 невероятно увлекательная игра для детей

    Для работающих родителей никогда не прекращаются просроченные задачи и запланированные встречи. Гаятри Рао  a Старший психолог делится некоторыми советами о том, как справиться с этими проблемами. Она объясняет:

    • Не берите с собой работу домой. В случае необходимости позвольте ребенку сесть рядом с вами. Вовлеките их в деятельность, которая потребует от них концентрации внимания (головоломки, раскраски и т. д.), чтобы они не мешали вам, но все же могли проводить с вами время.
    • Когда у вас есть время для общения с ребенком, занимайтесь тем, что ему нравится. Не делайте им выговоров и не говорите о школьных заданиях/оценках в это время.
    • Берите их с собой, когда вам нужно по делам. Будь то оплата счетов, сдача автомобиля в сервис или покупка продуктов.
    • Слушай. Слушайте своего ребенка. Даже если это 5 минут в день, и он/она хочет поговорить о клопе, ползавшем по саду, выслушайте. Это лучше, чем провести с ними 3 часа и все время болтать.
    • Будьте всегда доступны для вашего ребенка. Даже если вы не можете принять звонок или ответить сразу, оставьте сообщение о том, что вы перезвоните, и убедитесь, что вы это сделаете.

    Для домохозяек задача состоит в том, чтобы направить энергию ребенка в нужное русло и при этом каждый день придумывать новые и лучшие идеи (что на самом деле легче сказать, чем сделать). Итак, мы собрали несколько идей, смотрите!

    1) Рисование

    Цвета всегда привлекают детей, и почти все они любят рисовать.Спорим, ваши стены тому подтверждение. Искусство является прекрасным средством для выражения своего воображения детьми. Это важная часть развития мозга. И это отличный способ занять детей в помещении.

    Всегда приятно брызнуть краской на бумагу. Все, что вам нужно сделать, это купить краски и холст; Вы можете идти. Вы можете дать картинку для копирования или позволить вашему ребенку рисовать в своем воображении.

    «(Я) даю своим детям листы для рисования и краски. (Они) рисуют все, что им нравится, например, любимые фрукты, мультфильмы, зарисовки вещей рядом с ними», — говорит Пурнима Арора, родитель.

    2) Помощь по дому

    «Привлекайте ребенка к своим повседневным делам. Например, если вы готовите, попросите ребенка помочь с мелкими задачами, например, достать 5 помидоров из холодильника или помыть овощи, если они немного старше», — объясняет Гаятри Рао .

    «У меня есть двухлетний ребенок. Я занимаю его в нашем огороде — собираю овощи, поливаю растения и т. д., а также занимаюсь небольшими домашними делами, такими как уборка», — говорит Теджасвини Капил, родитель.

    Домашние дела учат детей чистоте, дисциплине, тайм-менеджменту и, самое главное, тому, как следить за собой.

    «Я кладу на пол несколько овощей и прошу сына расставить их аккуратно по цвету. Например, все зеленые овощи помещаются в одну коробку, картошка — в другую и так далее. Это не только увлекает его, но и он начал учить названия различных фруктов и овощей», — говорит Амрита Дас, родитель.

    Это отличный способ занять детей в помещении и в то же время выполнить работу.Если ваш ребенок не хочет помогать, то:

    • Дайте простые задания. Следите за тем, чтобы ваш ребенок не нервничал из-за заданий.
    • Создайте список дел для вашего ребенка и вас. Это показывает, что у вас тоже есть работа. Кроме того, наблюдение за тем, как сокращается список дел, станет отличной мотивацией для вашего ребенка.

    3) Поделки из бумаги

    Как и рисование, поделки из бумаги также позволяют вашему ребенку выражать свои мысли и полезны для развития творческих способностей. Одним из основных преимуществ является то, что, используя старые газеты и книги, вы можете научить своего ребенка утилизации.

    Или вы можете просто использовать цветную бумагу и бумагу для рукоделия, чтобы начать их использовать, а затем внедрить переработку. Начните с создания небольших вещей, таких как бумажные кораблики и бумажные самолетики, и постепенно внедряйте новые идеи.

    Поделки из бумаги требуют много времени и терпения. Поэтому неплохо сначала создать что-то интересное самому и подарить ребенку. Они заглянут в его / ее любопытство и, таким образом, помогут ему / ей начать работу.

    СОВЕТ ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛОВ: Попробуйте коробку для занятий, такую ​​как Flintobox, чтобы занять вашего ребенка значимым положительным опытом в раннем возрасте.Flintobox ежемесячно предлагает нестандартные игры и эксперименты по науке, искусству, мировой культуре и математике! На сегодняшний день более 10 тысяч родителей по всей Индии доверяют Flintobox для развития своих детей. Для получения дополнительной информации нажмите здесь >


    4) Чтение

    «Все любят истории. Дети больше всего. Хорошо рассказанная история всегда привлекает ребенка», — говорит родитель Шайлеш Вадагава.

    Книги открывают совершенно новые миры, развивают мозг, развивают воображение и расширяют словарный запас вашего ребенка.Если ваш ребенок охотно проводит много времени с книгами, то он в надежных руках.

    Однако, если это не так, вы можете сделать следующее, чтобы приучить ребенка читать:

    • Выберите книгу в соответствии с возрастом вашего ребенка. Если ваш ребенок слишком мал, вы можете начать с книжек с картинками.
    • Убедитесь, что содержание не является сложным для вашего ребенка, так как именно здесь вы закладываете основу для его/ее чтения.

    Кроме того, если вы попросите ребенка разыграть историю, пока вы читаете, это добавит веселья.

    5) Play-Act

    Представьте, как ваш ребенок гуляет с феями и разговаривает с кроликами! «Представьте, что играйте с вашим ребенком, это поможет. Ролевые игры с вашим ребенком, используя его игрушки» — отличный способ занять вашего ребенка, предлагает Gayathri Rao .

    «Создайте игровую площадку. Возьмите пластилин или пластилин. Пусть они придумывают истории и разыгрывают их», — предлагает Ану Гупта, родитель.

    Play-act также является отличным способом для вашего ребенка воплотить в жизнь все свои мечты.Это просто.

    • Выберите любимую сказку вашего ребенка или ту, которую он придумал.
    • Выберите персонажа для себя и своего ребенка.
    • Теперь все, что осталось сделать, это освободить шкаф, одеться и начать жить игрой.

    Бабушки и дедушки никогда не устают от своих малышей и их игр. Их искреннее волнение и постоянная поддержка делают их прекрасной аудиторией. Вы даже можете пригласить своих соседей и их детей, и даже они могут стать частью игры.

    6) Строительные блоки

    Помните время, когда вы строили замки из песка на пляже или складывали коробки у себя дома, притворяясь, что это крепости? Вы часами занимаетесь этим, и вам все равно не надоедает.

    Насколько это было хорошо? Но спросите себя, когда вы в последний раз видели, чтобы ваш ребенок так же веселился?

    Конструкторы — простой способ дать малышу возможность продемонстрировать свое воображение. На самом деле, вы можете легко работать с предметами домашнего обихода, такими как коробки или даже посуда.

    В качестве альтернативы можно использовать даже карты. Самое замечательное, что карточные замки/башни требуют концентрации и большого терпения. И это позволяет вашему ребенку научиться обоим.

    7) Поиск сокровищ

    Дети любят находить спрятанные вещи. Вот тут-то и начинается охота за сокровищами. Все, что вам нужно сделать, это спрятать шоколад, коробку или любую домашнюю вещь, т.е. клад. Напишите несколько интересных подсказок, спрячьте их и начните игру.

    Цель игры состоит в том, чтобы ваш ребенок нашел сокровище.Для этого он должен сначала найти и разгадать каждую подсказку. Чем больше количество подсказок, тем дольше будет длиться игра.

    8) Карточные и настольные игры

    В карты можно играть несколькими способами. Все, что вам нужно сделать, это решить, в какую игру играть. Веселье увеличивается еще больше, если есть больше участников.

    Однако, если ваш ребенок слишком мал для карточных игр, вы можете использовать карточки, чтобы научить его фигурам, числам и даже счету.

    Настольные игры развивают концентрацию, тактику, терпение и многое другое.Шахматы, змейки и лестницы, монополия — список можно продолжить.

    • Если это только вы и ваш ребенок, то вы можете отлично поиграть в змей и лестницы или в шахматы.
    • Если вся семья в наличии, то можно брать в монополию.
    • Эти настольные игры способствуют развитию и помогают вам сблизиться с ребенком.

    С помощью этих верных методов вы можете легко заинтересовать детей в помещении и развить все ключевые навыки. Кроме того, вы сможете качественно провести время и лучше сблизиться со своим ребенком.

    Попробуйте эти методы и расскажите нам, какие из них лучше всего подходят для вас. Не забудьте поделиться своим опытом и любыми другими предложениями по активности, которые мы могли пропустить.

    Вам также могут понравиться:
    Игры в помещении: 16 игр для дошкольников на кухне
    Сказки на ночь: 7 лучших историй о дикой природе, которые стоит рассказать своим детям 11 числа 2020 г.

    20 Занятия по обучению грамоте для дошкольников Детский сад Дети и малыши

    Ищете занятия по языку и грамоте для дошкольников и детсадовцев? Ниже мы рассмотрим важность ранней грамотности и то, что вы можете сделать, чтобы помочь, в том числе:

    • Обучение языку и грамоте для детей ясельного возраста
    • Обучение языку и грамоте для дошкольников и детей детского сада

    Что такое ранняя грамотность?

    Ранняя грамотность – это развитие речи с раннего возраста.

    Прежде чем двигаться дальше, я считаю важным дать определение грамотности в отношении этой статьи и того, о чем я говорю.

    Грамотность — это разговорный язык и понимание разговорного языка. Грамотность – это умение читать и писать.

    Ранняя грамотность начинается с раннего возраста. Не осознавая этого, мы приучаем нашего ребенка к обучению грамоте еще до его рождения. Грамотность встроена в нашу культуру, то, как мы пишем, что читаем и как говорим, формирует культуру, в которой мы родились, и общество, в котором мы живем.

    Важно отметить, что ранняя грамотность может возникать при использовании более чем одного языка. Если ребенок знакомится с более чем одним языком дома, в своей семье или в своем сообществе, то он рано разовьет грамотность на обоих этих языках.

    Определение грамотности

    Формально грамотность определяется как умение читать и писать. Ранняя грамотность включает в себя все, что связано с достижением человеком способности развития делать именно это.

    Грамотность – это прослушивание звуков, интонаций, фраз и фразы.Это развитие устной речи для общения с другими.

    Грамотность – это развитие мелкой моторики, чтобы они можно укрепить, чтобы иметь возможность держать карандаш, который в конечном итоге будет производить написанное слово.

    Грамотность – это распознавание букв и звуков на алфавит, а также понимание печатных понятий, таких как чтение, оставшееся до правильно и как составлять буквы.

    Важность ранней грамотности

    Грамотность является основой для любого другого обучения.Это хорошо понимали, что дети учатся с самого раннего возраста.

    Ранний язык и грамотность начинаются в первые три года жизни ребенка. жизни ребенка, задолго до того, как он начнет формальное школьное обучение.

    Ранняя грамотность, такая как погружение в чтение книг и использование карандашей и бумаги, являются строительными блоками для развития языка, чтения и письма. Все это может происходить во время игры и повседневной жизни в первые годы жизни ребенка (0–3).

    Ранняя грамотность начинается дома и играет важную роль в оказании помощи дети, чтобы иметь возможность общаться со своей семьей, сверстниками и более широким сообщество.Дети, которым не предоставлены инструменты и возможности для этого могут разочароваться и «отыграть» из-за своей неспособности сообщить о своих потребности и желания.

    Ранняя грамотность необходима для подготовки к школе. Когда ребенок в развитии в состоянии понять компоненты грамотности, это готовит их к преподавание и обучение, которое будет проходить в школе.

    Основа ранней грамотности определяет, как ребенок будет учиться, когда он начнет формальное школьное обучение.Примером этого является ребенок, который приходит в школу с пониманием того, как читать книгу (слева направо). Этот ребенок уже более грамотен, чем ребенок, который ни разу в жизни не видел книги.

    Критика ранней грамотности

    Есть некоторые критические замечания по поводу ранней грамотности. Считается, что «обучение» детей из ранний возраст может быть вредным для их обучения. Школа мысли состоит в том, что дети должны участвовать только в игре, и что ранняя грамотность не играет в этом роли. Космос.

    Самое удивительное в ранней грамотности то, что ей не учат формальными средствами . Дети учатся и развивают навыки грамотности в раннем возрасте посредством игры, чтения с другими и участия в повседневных делах дома, в кругу семьи и в обществе.

    Поход в супермаркет за продуктами развивает навыки грамотности, такие как разговорная речь посредством взаимодействия и письменное слово с помощью вывесок и этикеток. Я включил несколько идей ниже, которые могут сделать это легко и весело.

    Занятия по раннему обучению грамоте детей

    Теперь, когда вы знаете, что такое ранняя грамотность, давайте рассмотрим некоторые языковые мероприятия и занятия по обучению грамоте детей. Малыши, дошкольники, и все воспитанники детских садов могут получить пользу от занятий по раннему обучению грамоте посредством играть.

    8 Занятия по грамотности для малышей

    Малыши приобретут навыки грамотности главным образом в процессе игры. Родителям важно видеть возможности в повседневных задачах и связывать их с навыками развития грамотности.Вот несколько простых способов включить обучение грамоте в свой день.

    1. Чтение вашему ребенку

    Читать ребенку с рождения — это невероятный опыт. Это способствует близости, дает ребенку заботу и начинает путь грамотности. Смотрите наш список фантастических книг для детей.

    2. Слушать истории

    В них можно играть в машине или когда ваш ребенок засыпает. Это отличный способ для вашего ребенка ежедневно знакомиться с разнообразным словарным запасом.

    Прочтите наш пост о Chameleon Reader, который превращает ваши собственные книги в аудиокниги, позволяя детям слушать истории самостоятельно.

    3. Глядя на книжки с картинками

    Обсуждение того, что история говорит нам, и предсказание того, что будет Произойдет следующее, вот некоторые из способов, которыми можно использовать книжку с картинками.

    4. Посещение библиотеки

    Позвольте вашему ребенку выбрать несколько книг для чтения самостоятельно или что вы можете сидеть и читать с ними. В большинстве местных библиотек также есть время рассказов, которое вы можете посетить, и библиотекарь читает детям.

    5. Разговор

    Разговор с ребенком о том, что происходит, каков план за день, что экскаватор делает на стройплощадке вы находитесь пройти мимо — просто поговорить. Объяснение вещи для вашего ребенка открывает их словарный запас и их воображение для более широкого мир вокруг них.

    6. Чтение детских песенок

    Детские стишки — отличное упражнение для раннего развития грамотности и отличный способ научить малышей использовать свои слова. Поскольку они короткие, их легко выучить, если повторять их снова и снова.Дети любят повторение. Вот фантастический список детских стишков с текстами, которые вы можете использовать со своими детьми.

    7. Пение песен

    Обнаружено, что пение играет важную роль в обучении молодых людей. дети. Пойте песни, которые вы знаете, играйте музыку и придумывать песни тоже. Вы будете скоро обнаружите, что ваш ребенок делает то же самое. Песни также являются фантастическим и простым способом выучить ритм и рифму.

    8. Пластилин

    Игра с такими материалами, как песок, пластилин, мобило и дупло веселые, но и дают детям возможность укрепить мелкую моторику навыки, готовые держать карандаш и писать, когда придет время.

    Занятия по грамотности для дошкольников и детского сада

    По мере того, как ваш ребенок перерастает годы раннего возраста и приближается к поступлению в школу, обучение грамоте дома может стать более целенаправленным.

    Если вы создадите прочную основу для навыков грамотности, когда они младше, вы заметите, что многие из этих вещей будут происходить автоматически и часто под руководством вашего дошкольника. Ниже приведены некоторые занятия по обучению грамоте для дошкольников.

    1. Чтение ребенку и вместе с ним.

    Чтение является одним из самых важных занятий по обучению грамоте дошкольников. Читать все и вся. Читать каждый вечер перед сном. Читайте каталоги, письма, вывески и рецепты. Читать. Читать. Читать.

    Главное, чтобы чтение было приятным и увлекательным. В этой напряженной жизни, которую мы ведем, я понимаю, что это трудно, но я всегда стараюсь говорить ДА каждый раз, когда мой маленький мальчик просит меня прочитать ему сказку.

    2. Составление списка покупок

    Нам всем приходится покупать еду, и составление списка покупок — это фантастическое занятие по обучению грамоте дошкольников.

    Дайте ребенку блокнот и ручку и попросите составить список покупок. Орфография не обязательно должна быть правильной, слова даже не должны иметь смысла. Это нормально.

    Это начало письма и понимание цели письма. Пусть ваш ребенок принесет с собой свой список, возьмет свою маленькую тележку или корзину и сделает покупки вместе с вами.

    3. Практика мелкой моторики

    Все, что укрепит мелкую моторику вашего ребенка, невероятно полезно, когда они идут в школу. Ребенок со слабой мелкой моторикой, как правило, чувствует себя утомленным, когда пишет. и затем может сделать обучение в школе более сложным. Вот несколько идей:

    • Кисть, вода и задний забор
    • Использование мелки, карандаши и чистый лист бумаги
    • Тротуар мел на бетонном участке снаружи
    • Lego
    • Playdough и песок
    • Кулинария – замешивание, перемешивание, взбивание, раскатывание
    • Использование ножницы (можно купить безопасные для маленьких ручек ножницы)

    4.Слушая истории

    В них можно играть в машине или когда ребенок падает спящий. Это отличный способ для вашего ребенка познакомиться с разнообразными словарный запас на ежедневной основе и помочь с их ранними навыками грамотности.

    5. Марионетки

    Куклы — это действительно увлекательное занятие для дошкольников. Они являются отличным инструментом для устной речи, а также могут использоваться детьми для пересказа любимой истории.

    6. Написание и отправка письма

    Это занятие по обучению грамоте для дошкольников целеустремленное и веселое.Организуйте с членом семьи, чтобы стать другом по переписке для вашего ребенка. Пусть ваш ребенок «напишет» письмо, и тогда он может ждать, пока письмо вернется за ним. Когда ты ребенок, всегда интересно получать почту.

    7. Играть

    Занятия по обучению грамоте дошкольников должны быть веселыми! Откройте магазин, кафе, кабинет врача или ветеринара (идеи бесконечны) и пусть ваш ребенок будет обслуживать вас. Они могут делать знаки, формы, списки и меню и весело проводить время, играя с грамотностью.

    8.Соответствие букв и звуков

    Это простое задание по обучению грамоте дошкольников. Дайте ребенку букву алфавита (написанную на карточке) и попросите его положить ее на то, что он может видеть и которое начинается с этой буквы. Например, букву С можно поставить на чашку.

    9. Маркировка вашего дома

    Пометьте холодильник, дверь, ванную, гараж — пометьте все, что придет вам в голову. Когда ваш ребенок увидит эти слова в вашем доме, они станут более знакомыми.Это идеальное занятие по обучению грамоте, чтобы подготовить вашего ребенка к чтению.

    10. Игры со словами

    Игры в слова позволяют детям практиковать свои ранние навыки грамотности, не осознавая этого. Они также являются очень увлекательным занятием по обучению грамоте для дошкольников. Вот список забавных словесных игр для детей.

    11. Настольные игры

    Любая настольная игра отлично подходит для начальной грамотности, так как включает в себя устную речь. язык. Если вы можете найти грамотность на основе игры, которые еще лучше.

    12.Письмо Охота за сокровищами

    Спрячьте карточки с алфавитом по всему дому. Пусть ваш ребенок найдет их, произнесет букву, произнесет звук и принесет вам. Это забавный и простой способ увидеть, как у них обстоят дела с буквами и звуками.

    Ранняя грамотность должна быть естественной

    Идея грамотности и ранней грамотности может показаться обескураживающей темой, которую, кажется, следует оставить для «экспертов». Не бойся. Вы эксперт. Вы самый первый учитель в жизни вашего ребенка, и ваша способность научить его ранней грамотности придет сама собой.Наслаждаться!

    Если вы ищете другие развлечения для детей, ознакомьтесь с этой статьей Чем заняться дома с детьми.

    Есть ли у вас какие-либо мероприятия по раннему обучению грамоте для дошкольников, детсадовцев или малышей, которые можно добавить в список? Дайте нам знать 🙂

    Автор: Шеннон — ведущий автор журнала The Schooled Parent, который пишет об образовании, обучении и развитии детей младшего школьного возраста. Шеннон, учитель с 13-летним стажем, имеет степень психолога и степень магистра педагогики.Шеннон — мать двух маленьких мальчиков — великолепного рыжеволосого пятилетнего и коренастого очаровательного восьмимесячного мальчика.

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.