Дети 5 6 лет: старший дошкольный возраст 5–6 лет

Содержание

старший дошкольный возраст 5–6 лет

В пять лет ребенок вступает в особый период своей жизни – старший дошкольный возраст. Психологи называют его базовым, так как в этот период закладываются 90 процентов черт личности взрослого человека. Он уже отходит от авторитета и полного принятия мнения взрослого, продолжаются активные процессы самоидентификации, начавшиеся в три года. У малыша формируется свое мнение и свой взгляд на мир. Для взрослых в этот период важно найти подход к ребенку, чтобы сохранить с ним эмоциональную связь и помочь ему сделать первые шаги к взрослению.

Что умеет ребенок в 5–6 лет?

Здоровый малыш с пяти до шести лет:

  • Хорошо развит физически: может менять скорость и направление ходьбы или бега, ходить на пятках и носках, приставными шагами, высоко поднимая колени. Может совершать различные манипуляции с мячом: ловить, забрасывать, подбрасывать, прыгать на двух ногах, в том числе через препятствия. Спрыгивать с небольшой высоты, играть в спортивные игры, соблюдая правила;

  • Обладает навыками самообслуживания: сам чистит зубы, моет руки, раздевается и одевается, складывает свою одежду, спокойно сидит за столом;

  • Владеет навыками общения: здоровается и прощается, благодарит и просит прощения, взаимодействует с людьми, активно включается в игровую и познавательную деятельность со сверстниками, понимает инструкции взрослого и действует в соответствии с ними;

  • Развивается интеллектуально: знает геометрические формы, фигуры, цвета. Способен к целенаправленному запоминанию, прослеживает пространственно-временные и причинно-следственные связи, начинает анализировать, группировать, обобщать, считает минимум до десяти и знает цифры, решает простые задачи на сложение и вычитание, знаком с днями недели и месяцами;

  • Развивает речь: оперирует всеми частями речи, знает синонимы и антонимы, умеет присоединять суффиксы к словам, образует прилагательные от существительных, подбирает слова с одинаковым корнем, делит слова на слоги, произносит все звуки, может придумать короткий рассказ.

10 принципов развития ребенка 5–6 лет

Я – Родитель предлагает вам десять принципов воспитания ребенка (http://www.ya-roditel.ru/parents/base/) в возрасте от пяти до шести лет, которые помогут ему успешно преодолеть сложности данного этапа развития.

1. Начинайте готовить ребенка к обучению

С пяти лет ребенок может и хочет систематически учиться. Для того, чтобы в будущем малышу было легче адаптироваться к школе, постарайтесь организовать регулярные обучающие занятия для ребенка. Это могут быть как развивающие занятия с педагогом с обучением грамоте и основам математики, так и домашние уроки вместе с родителями. Не стоит относиться к занятиям так же серьезно, как в школе, – обучение проводится в более легкой и игровой форме, однако оно способствует формированию привычки к регулярному получению и усвоению знаний.

2. Формируйте навык концентрации внимания

Пяти-шестилетка еще очень нуждается в игре, он не умеет в нужной мере контролировать свое внимание и отвлекается на внешние раздражители. Задача родителей – постепенно, в игровой форме, помочь ему сформировать навык удержания внимания на одной задаче с целью довести ее до завершения.

3. Расширяйте кругозор ребенка

Доказано, что в пять лет ребенок способен запомнить максимальный объем информации. Именно сейчас он начинает активно интересоваться окружающим миром. Взрослым стоит поощрять этот интерес: читайте с малышом энциклопедии об окружающем мире, посещайте музеи и выставки, рассказывайте о том, что знаете сами.

4. Тренируйте память

Пока у малыша в большей степени функционирует непроизвольная память, он хорошо запоминает только то, что ему интересно. Нужно тренировать и память произвольную: учить стихи, пересказывать рассказы, играть в игры на запоминание.

5. Следите за развитием речи

Родителям важно обратить внимание на то, насколько четко ребенок произносит звуки, связна ли его речь, может ли он четко выразить свои мысли. При появлении проблем стоит обратиться к логопеду: сейчас самое время для коррекции речевых нарушений. Лучше устранить все проблемы до школы, чтобы они не стали причиной трудностей в обучении и общении со сверстниками.

6. Начинайте учить чтению

Многие дети, с которыми часто занимались, уже сами проявляют интерес к грамоте. Необходимо больше читать ребенку, выбирая яркие и интересные книги. Читая, посадите ребенка так, чтобы он видел текст: водите пальцем по строкам или используйте закладку для чтения. Так закладывается связь между звучанием слов и их написанием.

7. Играйте в сюжетно-ролевые игры

В пять-шесть лет ребенок начинает придавать значение правилам игры и соблюдать их. Также в этом возрасте начинает бурно развиваться фантазия. Поэтому важна осмысленная игровая деятельность. Если ребенок не ходит в детский сад, он обязательно должен регулярно проводить время вместе со сверстниками: сейчас он особенно нуждается в обществе детей того же возраста и совместных, так называемых, свободных играх.

8. Развивайте таланты ребенка

Старший дошкольный возраст – самый плодотворный возраст для занятий рисованием, музыкой, конструированием. Если вы не сделали этого раньше, то теперь самое время выбрать малышу кружок по интересам. Хорошо, если родители найдут время и для домашних занятий: ребенок уже может вырезать ножницами, самостоятельно делать аппликации, рисовать, лепить.

9. Привлекайте ребенка к трудовой деятельности

С возраста пяти–шести лет ребенок уже готов к осмысленной трудовой деятельности. Нужно понемногу приучать его к домашнему труду, пусть у него будут свои обязанности по дому.

10. Подавайте детям хороший пример

Родители по-прежнему остаются для ребенка главным авторитетом. Одновременно он приобретает способность анализировать и оценивать их поведение, подмечать особенности взаимоотношений между взрослыми. Поэтому грамотное поведение родителей и позитивные отношения в семье станут залогом полноценного развития и душевного здоровья ребенка.

Насколько самостоятелен будущий школьник?
ПРОЙТИ ТЕСТ!

Екатерина Кушнир

Page not found - Сайт педагога-психолога "ПСИХОЛОГиЯ" Соловьевой Л.А.

Unfortunately the page you're looking doesn't exist (anymore) or there was an error in the link you followed or typed. This way to the home page.


Blog

  • 07/21/2019 - Дорогие коллеги! После длительного отпуска, связанного с ремонтом нашего детского сада, я снова в строю! Следите за новостями)
  • 11/22/2018 - Дорогие коллеги! Поздравляю Вас с нашим профессиональным праздником! Позитива, оптимизма, успехов в профессии!
  • 09/16/2018 - Уважаемые коллеги, посетители сайта! В конкурсе "Мой кабинет-моя гордость!" началось голосование! Участникам важен КАЖДЫЙ ваш голос!!!!
  • 09/03/2018 - Дорогие коллеги! Поздравляю Вас с началом учебного года! Терпения, вдохновения, творчества, инициативы!!!
  • 08/01/2018 - Дорогие коллеги! Приглашаю Вас принять участие в конкурсе "Мой кабинет-моя гордость!"
  • 03/07/2018 - Дорогие женщины, девушки, девочки! Поздравляю Вас с весенним женским праздником 8 Марта! Солнечного настроения, позитива, цветов!!!
  • 02/23/2018 - Дорогие мужчины, папы, дедушки! Поздравляем Вас с Днем защитников Отечества!
  • 11/26/2017 - От всей души и искреннего сердца желаю всем мамам, будущим и настоящим, крепкого здоровья, счастливых глаз, спокойных ночей, ласковых улыбок!
  • 10/23/2017 - Уважаемые родители подготовительной группы "Журавлик"! Приглашаю вас на тренинг "Мир наших эмоций" в рамках проекта "Шаг навстречу" 24 октября в 17ч. 20мин.
  • 10/07/2017 - Победа в областном конкурсе "Лучший образовательный сайт". Награждение на губернаторском приеме ко Дню Учителя.
  • 09/27/2017 - Дорогие коллеги! С Днем дошкольного работника! Профессионального роста, новых идей, творческих задумок!
  • 09/01/2017 - Дорогие дети, родители, коллеги! Поздравляю каждого из вас с Днем знаний! Всем желаю новых побед, творческих успехов , реализации поставленных целей!
  • 07/05/2017 - Уважаемые гости моего сайта! Я ухожу в отпуск, не теряйте меня, встретимся 1 сентября!!!!
  • 06/13/2017 - Уважаемые родители детей, поступающих в детский сад! Для вас подготовлены консультации, которые помогут вам облегчить процесс адаптации вашего ребенка к ДОУ
  • 05/24/2017 - Уважаемые родители группы "Журавлик"! Приглашаю вас на консультацию по итогам диагностики психологической готовности детей к школе.
  • 05/17/2017 - Уважаемые родители группы "Солнышко"! Приглашаю вас на консультацию по итогам диагностики познавательной сферы детей. Приветствуется предварительная запись!
  • 03/16/2017 - Дорогие посетители моего сайта! Хочу поделиться с вами радостной новостью - мой сайт занял 1 место во II Всероссийском конкурсе сайтов “Я люблю свою работу 2017
  • 03/08/2017 - Дорогие девочки, девушки, женщины! Поздравляю Вас с праздником! Желаю весеннего настроения, улыбок и море цветов!!!
  • 02/16/2017 - Уважаемые родители! Вы можете вместе с детьми приступить к выполнению практической части в рамках проекта "Развиваемся вместе" по теме "Развиваем внимание"
  • 01/27/2017 - Уважаемые родители! Приглашаю вас и ваших детей поучаствовать в совместном интерактивном проекте "Развиваемся вместе!" по развитию познавательной сферы.
  • 01/18/2017 - Уважаемые родители! В связи с объявлением карантина тренинги отменяются, о дате новых встреч сообщу дополнительно! Здоровья вам и вашим деткам!
  • 01/11/2017 - Уважаемые участники проекта "Шаг навстречу!" Приглашаю вас на детско-родительский тренинг "В мире эмоций" 1 подгр. - 25.01., 2 подгр. - 26.01. в 17.30ч.
  • 12/23/2016 - Дорогие коллеги, родители, дети и гости моего сайта! Поздравляю ВСЕХ с наступающим Новым годом!!!
  • 12/11/2016 - Дорогие участники проекта "Шаг навстречу!", к сожалению нашей встречи в декабре не будет, потому что я в отпуске, жду вас в январе!!!
  • 11/23/2016 - Уважаемые родители, участники проекта "Шаг навстречу", приглашаю вас на детско-родительский практикум "Чудеса на песке"  29, 30 ноября 17.15ч.
  • 11/18/2016 - 15 ноября состоялся детско-родительский тренинг "Мы счастливы вместе" в старшей группе "Зайчик". Спасибо за позитив и активность. До новых встреч!
  • 11/10/2016 - Уважаемые родители старшей группы "Зайчик"! Приглашаю вас на детско-родительский тренинг "Мы счастливы, когда мы вместе" 15 ноября в 17.15ч
  • 10/12/2016 - Дорогие участники проекта "Шаг навстречу"! Приглашаю вас на тренинг  "Мы так похожи друг на друга".  18 октября - 1 подгр., 19 октября - 2 подгр. в 17.30ч.
  • 09/28/2016 - Уважаемые родители старшей группы! Закончилась диагностика познавательной сферы детей, приглашаю на консультацию ознакомиться с результатами.
  • 09/16/2016 - Дорогие родители! Приглашаю вас с детьми на первую встречу в рамках проекта "Шаг навстречу"! 20.09. - 1 подгруппа, 21.09. - 2 подгруппа в 17-30 ч.!
  • 09/07/2016 - Уважаемые коллеги! Дорогие родители! Поздравляю Вас с началом учебного года! Пусть он станет для нас ярким, интересным и плодотворным!

Дети 5-6 лет | Cтудия рисования песком

Ребенок 5-6 лет: особенности возраста, потребности, развитие

Ваш ребенок растет и все больше похож на маленького взрослого. Вам нужно принять то, что он уже не малыш, а ему – осознать, что он часть огромного мира и научиться жить в нем.

Пять-шесть лет — сложный период, когда развитие ребенка происходит так быстро, что его сложно проследить и поддержать.

Мы поможем вам сделать это — продолжим гармонично развивать эмоциональную сферу ребенка, знакомить его с окружающим миром и людьми. А еще — начнем готовить его к сложному, но такому интересному этапу в жизни — началу учебы в школе.

Ребенок 5-6 лет: особенности возраста

Обогащение и усложнение эмоциональной сферы

  • Появление и осознание сложных эмоций (удивление, стыд, гордость, нежность и т.д.).

  • Развитие чувства юмора, чувства прекрасного.

  • Новые страхи, более сложные. Например, страх смерти.

  • Более глубокое осознание, переживание, рефлексия своих эмоций, чем в 3-4 года. Ребенок уже может развернуто рассказать о своих эмоциях — что их вызвало, что он почувствовал, что он сделал, испытов ту или иную эмоцию.

  • Необходимость развития эмоциональной сферы (по-прежнему через игру, но с более глубоким психологическим подтекстом).

Развитие отношений со сверстниками

  • Для ребенка становятся важны оценки сверстников (как он себя ведет, интересно ли с ним играть и т.д.), они и сами оценивают поведение сверстников.

  • Игры становятся более сложными, дети устанавливают и обсуждают правила игры. По-прежнему популярны игры-подражания взрослым.

  • Ребенок может испытать первую влюбленность. К ней стоит отнестись серьезно, т.к. ребенок очень раним, чувствителен к иронии, насмешке.

  • Ребенок стремится поделиться своими знаниями и впечатлениями со сверстниками, что способствует появлению познавательной мотивации в общении.

Более глубокое осознание своего «Я» и своего места в мире

  • У ребенка формируются представления о «Я-реальном» и «Я-идеальном». Ребенок может оценивать свое поведение и сознательно исправлять его.

  • Преодоление эгоцентризма. Ребенок все больше соотносит свои желания с желаниями других. Например, может осознанно не устраивать шумных игр, если взрослые спят и т.п.

  • Ребенок идентифицирует себя с представителями своего пола, и даже может рассказать, по каким признака он это делает.

Ребенок и взрослый

  • Ребенок по-прежнему очень зависит от мнения/оценки взрослых, но уже может подвергать ее критике.

  • Ребенок по-прежнему нуждается в похвале и признании, внимании (в т.ч. и негативном — лучше пусть ругают, чем игнорируют, отсюда — плохое поведение. ребенок понимает, что ведет себя плохо, но хочет привлечь внимание).

  • Ребенок продолжает подражать взрослым, и это хороший повод приучить его ко «взрослым» делам, к помощи по дому (разумеется, не принуждая). Подражание распространяется и на сферу отношений между людьми, поведения, соблюдения норм нравственности. Родитель должен быть для ребенка хорошим примером во всем.

  • Ребенок по-прежнему стремится к самостоятельности, и стоит ослабить контроль, т.к. дети уже много что могут сами (и одеваться, и есть, и убирать за собой, и играть самостоятельно.

Фантазия и любознательность.

  • Фантазия развивается, ребенок может придумать и рассказать связную историю, вылепить или нарисовать придуманного героя.
    Важно: в этом возрасте нужно отличать чистую фантазию от лжи. Ребенок уже четко разделяет действительное и вымышленное и может сознательно обманывать, часто в интересах самозащиты (например, если родители очень строги и наказывают за малейшую провинность, ребенок может обманывать, чтобы оправдаться и избежать наказания).

  • Ребенок остается «почемучкой», и любознательность нужно поощрять. Не игнорируйте «неудобные» вопросы (откуда берутся дети? чем мальчики отличаются от девочек?). Отвечайте просто и на понятном ребенку языке.Эти вопросы в данном возрасте действительно важны, и полезнее ребенку узнать правильную, верную информацию, чтобы заполнить актуальный интерес. Таким образом происходит формирование полоролевой идентичности ребенка (первый этап).

    Также могут появиться сложные и «страшные» вопросы. например, «А что будет, когда я умру?», «Мама, а ты умрешь?». На эти вопросы также обязательно отвечать, т.к. ребенок может нафантазировать гораздо более страшные вещи, чем есть на самом деле. Не смейтесь над детскими страхами и не игнорируйте их! Используйте понятные слова, и примеры. Ребенок познает весь мир, и тема смерти в нем так же очень важна.

Развитие памяти, мышления и внимания

  • Объём памяти изменяется не существенно. Улучшается её устойчивость. При этом для запоминания дети уже могут использовать несложные приёмы и средства (в качестве подсказки могут выступать схемы, карточки или рисунки).

  • Внимание детей становится более устойчивым и произвольным. Они могут заниматься не очень привлекательным, но нужным делом в течение 20-25 мин вместе со взрослым.

  • Развивается прогностическая функция мышления, что позволяет ребёнку видеть перспективу событий, предвидеть близкие и отдалённые последствия собственных действий и поступков.

Ребенок 5-6 лет: что нужно для гармоничного развития?

  • Внимание к эмоциональной сфере, помощь в осознании, переживании более сложных эмоций.

  • Помощь в борьбе со страхами.

  • Удовлетворение любознательности, стремления к самостоятельности.

  • Удовлетворение потребности в общении.

  • Игра как в главном инструменте познания мира, самопознания (но игра уже более сложная, связанная с психологической рефлексией, соблюдением правил).

Школа не за горами…

Школа — это важнейший этап в жизни ребенка. Он должен освоить совершенно новую роль — школьника.

Со школой связаны страхи (Вдруг у меня не получится, и мама не будет меня любить), и их нужно преодолевать.

Школа — это целый груз ответственности — и правила, и дисциплина, и новые обязанности, и ожидания взрослых и т.д. не все дети самостоятельно с этим грузом справляются. Ребенку нужна помощь.

Подготовка в школе: советуем обратиться к психологу

Важно не столько научить ребенка читать, писать или считать, сколько подготовить его к тому, что его ждет в школе, сделать акцент на интересном (новые знания, знакомства), а не на том, что пугает (оценки, расставание с мамой на целый день и т.д.).

Ребенку в этот период особенно нужна ваша поддержка, опора, вера в его силы, гордость за его новый этап, и за то, как ребенок с ним справляется. А так же уверенность в том, что родители всегда будут рядом, на его стороне, всегда помогут разобраться с трудностями.

Еще один важный момент: научить ребенка ошибаться, и не бояться ошибок, именно ошибки позволяют становиться лучше, искать новые открытия, стремится к новым достижениям. Никогда не сравнивайте детей с другими детьми, взрослыми или с кем-то из родителей. Это сослужит плохую службу для самооценки ребенка. Чтобы ребенок чувствовал себя уверенно, можно сравнивать его достижения, с его собственными прошлыми достижениями. Например, ты не умел раньше считать до десяти, а теперь умеешь и т.п..

Не каждый родитель с этим справляется, если вы сомневаетесь, или вам нужна помощь, лучше обратиться к профессионалам. Ниже мы расскажем о нашей программе подготовке к школе.

А пока — об особенностях занятий в SandCity:

  • Сквозной мотив всех наших занятий, как развивающих, так и творческих — песок. Игра с песком успокаивает, расслабляет, помогает снять психо-эмоциональное напряжение, выплеснуть негативные эмоции в творческой форме. Именно работа с песком отличает наши программы от всех остальных и дает ребенку то, что трудно получить дома.

  • Чем старше ребенок, тем сильнее в наших занятиях психологический аспект. Мы используем психологические и педагогические знания и приемы, при постороения занятий, для лучшего восприятия, понимания и усвоения материала, в соответсвтии с возрастом и уровнем развития ребенка.

  • Мы не «дрессируем» ребенка и не стараемся «впихнуть» в него побольше знаний. Например. Мы не стремимся непременно научить, обучить ребенка всему и сразу, английский,. Математика, счет. В этот возрасте мозг еще формируется, и перед ним стоят совсем другие задачи. Активно развивается эмоциональная сфера. Мы таким образом организуем среду на занятиях. Что каждый ребенок может взять столько, сколько ему сейчас нужно. Мягко, через игру, увлекательные сказки на песке, мы знакомим ребенка с миром, с окружающими людьми, с тем как все устроено, и самое главное с самим собой. — в 3-4 года дети познают весь мир, и укладывают для себя все полученные знания о мире, именно через игру. Понятную для них форму – ведущую деятельность этого возраста.

  • Мы знаем, как дети в 3-4 года стремятся к самостоятельности, как они любознательны и активны, и всячески поощряем развитие этих качеств.

  • Мы подходим индивидуально к каждому маленькому студийцу, учитываем степень его развития — эмоционального и физического, чтобы процесс развития шел комфортно и своевременно. Поэтому группы у нас делятся не столько по возрастам, сколько по уровню подготовки малыша.

  • У нас работают профессиональные педагоги и психологи, регулярно проходящие обучение, и постоянно повышающие свою квалификацию.

  • Наши занятия проходят в мини группах, что позволяет учесть максимально индивидуальные особенности каждого ребенка и каждому уделить внимание.

Развивающие программы для детей 5-6 лет в SandCity

Google+

Источник фото: © depositphotos.com/ pressmaster / chasingmoments

Игры для детей 5-6 лет с родителями дома — играть с ребенком дома

Какими бывают детские развивающие игры для дошкольников в возрасте 5–6 лет?

Игра для ребёнка-дошкольника – важнейший род деятельности, именно через игру (то есть действие по правилам в воображаемой ситуации) ребёнок познаёт окружающий мир в этом возрасте. Взрослым легко использовать игровые моменты, чтобы развивать и обучать малыша.

Наиболее общая классификация игр предполагает, что они могут возникать:

  • по инициативе самого ребёнка;
  • по инициативе взрослого;
  • по устоявшейся традиции инициативу в данном случае может проявлять и ребёнок, и родитель.

Какая же игра более полезна? Та, которая происходит по инициативе взрослого, ведь именно так тот может предложить ребёнку обучающую ситуацию, познакомить его с новыми словами, понятиями, сделать игру управляемой.

А вот какой вид игры выбрать, зависит от ситуации. На улице хороши подвижные игры с элементами спорта. Дома в минуты досуга – настольные, предметные, театрализованные, сюжетно-ролевые. В моменты занятий – дидактические или обучающие.

Все эти игры способствуют познавательной активности малыша, а заодно развивают самые разные навыки и умения.

Подвижные игры

Подвижные игры способствуют развитию ловкости, координации движений, силы, выносливости, быстроты реакции. У детей в возрасте 5–6 лет такая игра продолжается не более 25 минут, затем следует отдых.

Как правило, все подвижные игры так или иначе связаны со спортом и физической активностью. Но не обязательно. Вот примеры активных и одновременно развивающих игр, в которые можно играть в любых условиях.

  • Идём на рекорд! Правила просты: придумайте испытания для игроков: кто прыгнет дальше всех, кто дольше всех проскачет на одной ноге, кто ловче всех пронесёт варёное яйцо в столовой ложке, ни разу не уронив, кто быстрее слепит снежок и тому подобные. Соревновательный элемент в игре для детей очень важен, и такая игра сделает прогулку весёлым занятием.
  • Города шаг за шагом. Игра, в которой игроки по очереди называют слова на определённую букву алфавита, весела и сама по себе. Чтобы она стала активной, договоритесь, что сделать «ход вперёд», например три шага, может лишь тот, кто назовёт слово. Выберите дистанцию и начинайте играть. Кто первым дошёл до финиша, назвав больше всего слов, тот и победил.
  • Подушечные бои. Хороши, если дошкольникам приходится сидеть из-за непогоды дома, а выпустить энергию надо. Деритесь подушками, пусть они будут лёгкими и небольшими по размеру. Взрослым, чтобы сравняться с детьми, придётся встать на колени, но так игра станет ещё веселее. Договоритесь о правилах (не бить сильно, не бить по голове и в лицо) и начинайте бой!
  • Как выглядит песенка. Детскую песенку или стихотворение можно изобразить в лицах. Договоритесь о том, что некоторые слова будете заменять жестами. Например, «Маленькой ёлочке холодно зимой» будет выглядеть как пантомима, в которой малыш показывает, насколько маленькой, руками или пальцами, а «холодно» заменяет жестом – обхватывает себя за плечи.

Настольные игры

Настольные игры очень полезное занятие. И не только тем, что поможет скрасить досуг в непогоду. Игры с кубиками, пазлами, фигурками и карточками, в которые играют за столом, очень эффективно способствуют совершенствованию у малыша:

  • математических навыков – придётся вести подсчёт ходов;
  • пространственного мышления, особенно если речь идёт о кубиках, пазлах или играх, где требуется собрать картинку из разрозненных кусочков;
  • социального взаимодействия – в настольные игры играют компанией;
  • речи – да, договариваться о правилах игры, общаться придётся, а некоторые игры нацелены именно на развитие речи (например, «Эрудит»). К тому же управляться с карточками не всегда просто, это развивает мелкую моторику;
  • волевой функции (концентрации внимания, воли, мотивации) – прежде всего потому, что настольные игры по правилам требуют определённой регуляции от ребёнка, а ещё потому, что увлекательная игра «затягивает», и способность концентрироваться на задаче у малыша повышается;
  • разных типов мышления – стратегического, творческого. Продумывание хода игры наперёд – это стратегия. А умение видеть в фигурках и карточках реальные ситуации требует недюжинной фантазии.

В зависимости от тематики игры ребёнок знакомится с разными ситуациями, которые могут встретиться ему в жизни, богатым животным и растительным миром, историей, литературными произведениями, народным творчеством.

Какие настольные игры бывают? Ходилки – большая карта, кубики и фишки, лото с карточками, пазлы и мозаики. К настольным относятся и всевозможные конструкторы, и дидактические карточные игры на развитие внимания, памяти и мышления. Самые сложные «настолки», в которых без помощи взрослого не обойтись, – стратегии, это игры с правилами, в которых многое зависит от решения самого игрока (пример такой игры – «Монополия»).

  • Сделай и поиграй. Выберите вместе с ребёнком литературное произведение, например сказку, и предложите малышу создать игру на её основе. На листе ватмана расчертите и вместе нарисуйте путь героя по шагам, вместе выбирая ему весёлые приключения в зависимости от сюжета. Помните, что в процессе игры можно ходить вперёд, а можно и назад (в случае если на пути возникли препятствия). Используйте разные техники для создания карты, не только рисование, но и аппликацию, часть карты можно создать в виде пластилиновой картины. Уже само создание подобной игры – занимательный процесс совместного творчества.
  • Ещё проще создать пазл. Для этого любую привлекательную картинку нужно наклеить на картон, а затем произвольно расчертить и разрезать на кусочки. Собирать такой самодельный пазл ребёнку очень понравится!

Развивающие игры

Как можно догадаться, в развивающих играх идёт целенаправленное развитие способностей и навыков ребёнка. Что могут развивать такие игры? Всё что угодно: речь, творческие способности, физические качества, мелкую и крупную моторику, интеллектуальные навыки, воображение. Такие игры развивают мышление и память, учат размышлять и делать выбор, дают почву для развития талантов и творческих способностей ребёнка.

Главная особенность развивающих игр в том, что принцип обучения от простого к сложному в них объединяется с другим важным параметром – созданием таких условий, опережающих возможности ребёнка, при которых ребёнок должен целенаправленно и самостоятельно достичь максимума своих способностей в ходе творческой самостоятельной деятельности. И это становится мотивацией к росту и развитию малыша.

Варианты развивающих игр:

  • Нарисуй ручку. Накладываем ладонь на бумагу, обводим, разрисовываем карандашами, красками. Вырезаем. Делаем из таких «ладошек» красочное панно.
  • Кукольный домик. Его можно сделать из обычной коробки из-под обуви, а интерьер дома – из бумаги, лоскутков ткани, спичечных коробков. Малышу (при помощи взрослого) нужно продумать интерьер, вырезать и приклеить в доме «мебель». Жильцами дома могут стать маленькие фигурки или пупсы.
  • Игра с магнитом. Магнит кладётся под лист бумаги, а на лист насыпаются металлические предметы: монетка, гайка, гвоздь. Наблюдать за перемещениями предмета не только увлекательно, но и познавательно!
  • Делаем гирлянду. Поводов создать гирлянду из цветной бумаги масса. Можно сделать простейшую гирлянду-цепочку из бумажных колец, а можно нарисовать на плотной бумаге всевозможные фигуры (сердца, цветы, ангелочков, даже буквы, если малыш их знает). Раскрашиваем, вырезаем, нанизываем на шнурок и украшаем комнату.

Обучающие игры

Дидактические игры развивают память и внимательность, логику и мышление, знакомят ребёнка с понятиями, формами, цветами. Задача познавательной игры – обучать, а задача игроков в данном случае – найти правильный ответ: выход из лабиринта, лишний предмет в ряду и тому подобное.

Такими играми могут быть карточки и пазлы, игры-головоломки, раскраски и трафареты (например, «соедини по номерам»). Но задача родителей – не превращать игровую в класс. С детьми 5 и 6 лет ещё рано заниматься серьёзным обучением. Но практически любой процесс можно превратить в весёлую игру. Даже похулиганить можно познавательно!

  • «Кто обзывается?» Эта задорная игра хороша и для развития речи, и для того, чтобы переключить внимание заигравшегося ребёнка на конструктивные действия. А ещё она очень весёлая, ведь по правилам в ней надо обзываться. Только не как угодно, а, допустим, обзываться исключительно названиями животных, овощей или инструментов: «Ты такая редиска!» – «А ты – огурец!» Кто больше «обзывалок» придумает, тот и молодец. Но обязательно завершаем игру с позитивным настроем: теперь задача – придумать самое ласковое прозвище из тех же групп предметов, которые использовались для обзывания: «Ты мой любимый кабачок».

Советы для родителей

Подвижные игры на улице и дома всегда несут в себе потенциальную опасность травм. Поэтому перед игрой обязательно проведите инструктаж, чётко оговорите правила и только после этого начинайте бегать, прыгать и «выпускать пар».

Для детей возраста 5–6 лет очень важны игры на формирование правильной модели поведения. Можно воспользоваться этим, чтобы в игровой форме расставить по местам разбросанные игрушки, убрать за собой все вещи и привести в порядок комнату, где резвилась детвора.

Используйте известные вам с детства игры или придумывайте новые вместе с ребёнком, это не только служит развитию воображения, но и объединяет поколения семьи.

Не стыдите за проигрыш и хвалите за победу. Сопричастность к успеху для малыша – основа его будущей уверенности в себе.


Консультация «Возрастные психологические особенности детей 5-6 лет» — Ясли-сад №9 г.Пружаны

Развитие личности
Возраст пяти лет — последний из дошкольных возрастов, когда в психике ребенка появляются принципиально новые образования. Это произвольность психических процессов — внимания, памяти, восприятия и др. — и вытекающая отсюда способность управлять своим поведением, а также изменения в представлениях о себе и в самосознании, и в самооценке.

Появление произвольности — решающее изменение в деятельности ребенка: целью последней становится не изменение внешних, окружающих ребенка предметов, а овладение собственным поведением. Существенно меняется представление ребенка о себе, его образ Я.

Примерно до пяти лет в образе Я ребенка присутствуют только те качества, которые, по мнению малыша, у него имеются. После пяти лет у ребенка начинают появляться представления не только о том, какой он есть, но и о том, каким он хотел бы быть и каким не хотел бы стать. Иными словами, кроме имеющихся качеств, начинают появляться представления о желательных и нежелательных чертах и особенностях. В образе Я, кроме Я-реального — тех качеств, которые, по мнению ребенка, у него имеются, появляется и Я-потенциальное, которое включает в себя как положительные черты, которые ребенку хотелось бы у себя видеть, так и отрицательные, которые ему не хотелось бы иметь. Разумеется, этот процесс находится еще в зародыше и имеет специфические формы.

Так, ребенок шестого года жизни не говорит и не думает о том, что он хотел бы иметь те или иные черты характера, как это происходит с подростками. Дошкольник обычно просто хочет быть похожим на персонажей сказки, фильма, рассказа, на кого-нибудь из знакомых людей. Ребенок может воображать себя этим персонажем, — не играть его роль, а именно воображать, приписывая себе его качества.

Появление Я-потенциального, или Я-идеального, то есть того, каким ребенок хочет себя видеть, является психологической предпосылкой становления учебной мотивации. Дело в том, что учиться ребенка побуждает не только и не столько интерес к изучаемым дисциплинам. Вряд ли старательное выписывание палочек и букв может представлять для детей особый интерес.

Существенным побудителем учения, овладения новыми знаниями и умениями является желание видеть себя «умным», «знающим», «умеющим». Еще одно важное изменение происходит в сфере отношений со сверстниками. Начиная с этого возраста сверстник постепенно приобретает по-настоящему серьезное значение для ребенка. До этого центральной фигурой в жизни детей, несмотря на окружение сверстников, все же оставался взрослый. Причин тому несколько.

До трех лет сверстник является для ребенка лишь более или менее приятным либо интересным объектом. На четвертом году жизни ребенка больше интересуют предметы и игрушки, с которыми действует сверстник, чем он сам. Совместная игра — важнейшая основа детских взаимоотношений — по-настоящему еще недоступна детям, и попытки наладить ее порождают множество недоразумений.

Общение в форме обмена впечатлениями и мыслями не представляет интереса, ибо сверстник не способен ни понять личные проблемы и интересы другого, ни оказать ему поддержку или выразить необходимое сочувствие. Да и речевые возможности детей четвертого года не позволяют полноценно осуществлять такое общение.

На пятом году дети начинают переходить к совместной игре и к эпизодическому неигровому общению со сверстниками в форме обмена мнениями, информацией, демонстрации своих знаний. На шестом году жизни ребенка разные линии психического развития, соединившись, образуют благоприятные условия для появления нового типа взаимоотношений со сверстниками.

Это, во-первых, развитие речи, которое у большинства детей достигает, как правило, такого уровня, что уже не препятствует взаимопониманию. Во-вторых, накопление внутреннего багажа в виде различных знаний и сведений об окружающем, которые ребенок стремится осмыслить и упорядочить и которыми он жаждет поделиться с окружающими.

Развитие произвольности, а также общее интеллектуальное и личностное развитие позволяют детям самостоятельно, без помощи взрослого налаживать и осуществлять совместную игру. Как мы уже отмечали, у ребенка развивается представление о себе, благодаря этому он начинает более дифференцированно воспринимать сверстников и проявлять к ним интерес.

Все это, вместе взятое, приводит к двум существенным изменениям в жизни детей. Это, во-первых, изменение роли взаимоотношений ребенка со сверстниками в его эмоциональной жизни и усложнение этих взаимоотношений. Во-вторых, появление интереса к личности и личным качествам других детей. Происходит разделение детей на более заметных и популярных, пользующихся симпатией и уважением сверстников, и детей малозаметных, не представляющих на этом фоне интереса для остальных.

Дети 5—6 лет уже могут распределять роли до начала игры и строят свое поведение, придерживаясь роли. Игровое взаимодействие сопровождается речью, соответствующей и по содержанию, и интонационно взятой роли. Речь, сопровождающая реальные отношения детей, отличается от ролевой речи.

Поскольку дети начинают осваивать социальные отношения и понимать подчиненность позиций в различных видах деятельности взрослых, одни роли становятся для них более привлекательными, чем другие. При распределении ролей могут возникать конфликты, связанные с субординацией ролевого поведения. Наблюдается организация игрового пространства, в котором выделяются смысловой «центр» и «периферия». (В игре «Больница» таким центром оказывается кабинет врача, в игре «Парикмахерская» — зал стрижки, а зал ожидания выступает в качестве периферии игрового пространства. )

В играх действия детей становятся весьма разнообразными. К моменту поступления в старшую группу большинство детей на занятиях, в труде и других видах деятельности, внимательно слушая педагога, принимают объясняемые им цель и мотив деятельности. Это обеспечивает интерес и положительное отношение ребенка к предстоящей работе, позволяет совершенствовать его память, воображение.

Задание дети выполняют тем лучше, чем значимее для них мотив предстоящей деятельности. Так, очень эффективна игровая мотивация. Например, большее число новых слов дети запоминают не на занятиях, а во время игры в «магазин», получив задание сделать необходимые покупки. В игре у всех детей шестого года значительна (до 40—70 минут) длительность удержания цели в памяти. Самостоятельно ставят цель в индивидуальной игре уже воспитанники средней группы, но в старшей с 80 до 92% увеличивается число умеющих ставить цель в общей игре.

Развитие психических процессов
В старшем дошкольном возрасте познавательная задача становится для ребенка собственно познавательной (нужно овладеть знаниями!), а не игровой. У него появляется желание показать свои умения, сообразительность. Активно продолжают развиваться память, внимание, мышление, воображение, восприятие.

Восприятие. Продолжает совершенствоваться восприятие цвета, формы и величины, строения предметов; происходит систематизация представлений детей. Они различают и называют не только основные цвета и их оттенки по светлоте, но и промежуточные цветовые оттенки; форму прямоугольников, овалов, треугольников. Воспринимают величину объектов, легко выстраивают в ряд — по возрастанию или убыванию — до десяти различных предметов.

Внимание. Возрастает устойчивость внимания, развивается способность к его распределению и переключаемости. Наблюдается переход от непроизвольного к произвольному вниманию. Объем внимания составляет в начале года 5—6 объектов, к концу года — 6—7.

Память. В возрасте 5—6 лет начинает формироваться произвольная память. Ребенок способен при помощи образно-зрительной памяти запомнить 5—6 объектов. Объем слуховой вербальной памяти составляет 5—6 слов.

Мышление. В старшем дошкольном возрасте продолжает развиваться образное мышление. Дети способны не только решить задачу в наглядном плане, но и в уме совершить преобразование объекта и т.д. Развитие мышления сопровождается освоением мыслительных средств (развиваются схематизированные и комплексные представления, представления о цикличности изменений).

Кроме того, совершенствуется способность к обобщению, что является основой словесно-логического мышления. Ж. Пиаже показал, что в дошкольном возрасте у детей еще отсутствуют представления о классах объектов. Объекты группируются по признакам, которые могут изменяться. Однако начинают формироваться операции логического сложения и умножения классов. Так, старшие дошкольники при группировании объектов могут учитывать два признака. В качестве примера можно привести задание: детям предлагают выбрать самый непохожий объект из группы, в которую входят два круга (большой и малый) и два квадрата (большой и малый). При этом круги и квадраты различаются по цвету. Если показать на какую-либо из фигур, а ребенка попросить назвать самую непохожую на нее, можно убедиться: он способен учесть два признака, то есть выполнить логическое умножение. Как было показано в исследованиях отечественных психологов, дети старшего дошкольного возраста способны рассуждать, давая адекватные причинные объяснения, если анализируемые отношения не выходят за пределы их наглядного опыта.

Воображение. Пятилетний возраст характеризуется расцветом фантазии. Особенно ярко воображение ребенка проявляется в игре, где он действует очень увлеченно. Развитие воображения в старшем дошкольном возрасте обусловливает возможность сочинения детьми достаточно оригинальных и последовательно разворачивающихся историй. Развитие воображения становится успешным в результате специальной работы по его активизации. В противном случае этот процесс может не привести к высокому уровню.

Речь. Продолжает совершенствоваться речь, в том числе ее звуковая сторона. Дети могут правильно воспроизводить шипящие, свистящие и сонорные звуки. Развиваются фонематический слух, интонационная выразительность речи при чтении стихов, в сюжетно-ролевой игре, в повседневной жизни. Совершенствуется грамматический строй речи. Дети используют практически все части речи, активно занимаются словотворчеством. Богаче становится лексика: активно используются синонимы и антонимы. Развивается связная речь. Дошкольники могут пересказывать, рассказывать по картинке, передавая не только главное, но и детали.

Характеристика речи детей 5-6 лет

Начиная с пяти лет дети переходят в старший до­школьный возраст. Это период наиболее гармоничного состояния ре­бенка: многие функции уже сформированы, и в то же время еще не наступил кризис семи лет, когда начинает перестраиваться организм. Это лучшая пора детства. Пятилетние дети хорошо ориентируются в знакомой обстановке детского сада. Они уверены в себе, научились общаться с ровесниками, включаться в совместные игры. В этом возра­сте все дети трудолюбивы: охотно дежурят, накрывают на стол, поли­вают цветы, подметают дорожки. А какие они стали разговорчивые! И про мультфильм расскажут, и о поездке с мамой на дачу, и о гос­тях, которые приходили к ним на праздник.

Характеристику речевого развития детей от пяти до шести лет стоит начать с описания состояния звуковой стороны речи, потому что к данному возрасту звукопроизношение пришло в норму.

ЗВУКОВАЯ СТОРОНА РЕЧИ

К пяти годам заканчивается формирование правильного звукопроизношения. В норме все дети должны научиться четко произ­носить все звуки в составе слов и предложений.

Внимание родителям! Срочно обращай­тесь к специалистам-логопедам, чтобы они установили причину непра­вильного звукопроизношения и составили программу исправления нару­шенных звуков. Время теперь работает против вас: искаженный звук только закрепится, и исправить его с возрастом будет все труднее.

Говоря о звуковой стороне речи, нельзя забывать об элементах интонации — просодемах (силе голоса, высоте тона, темпе речи, тем­бре голоса), так как они, как и звуки, являются «строительным мате­риалом» устной речи. Дети легко воспринимают все просодемы и еще в раннем возрасте различают в интонациях голоса взрослых ласку, строгость и т. д. К пяти годам большинство детей может произвольно менять силу и высоту голоса в зависимости от целей высказывания, то есть пользоваться просодемами осознанно, а не только понимать их.

К пяти годам нужно нормализовать темп речи. Как известно, темп речи зависит от того, как проговариваются ударные слоги в словах (безударные слоги всегда проговариваются очень быстро). Нежелате­лен как убыстренный темп речи, приводящий к неотчетливому, неряш­ливому проговариванию со смазанной артикуляцией, так и замедлен­ный, создающий трудности в общении.

Старшие дошкольники уже должны уметь выражать голосом неза­конченные интонации смысловых отрезков распространенного предло­жения, так как они пользуются в речи не только простыми, но и слож­носочиненными и сложноподчиненными предложениями. Таких интона­ций шесть: интонация перечисления; интонация противопоставления; интонация звательности; интонация предупреждения, или интонация двоеточия; интонация вводности; интонация обособления.

Лучшим материалом для показа таких интонаций являются стихи и сказки классиков русской литературы.

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ЗВУКОВОГО АНАЛИЗА

После пяти лет у большинства детей начинает форми­роваться осознанное ориентирование в звуковом составе слова. Рань­ше речь выступала лишь как средство общения, сейчас она становится объектом осознания и изучения. По отношению к младшим дошколь­никам Л. С. Выготский говорил: «Первоначально мы встречаем у ребен­ка неосознанность словесных форм и словесных значений и недифференцированность тех и других. Слово и его звуковое строение воспри­нимаются ребенком как часть вещи или как свойство ее, неотделимое от других свойств».

 Первые попытки сознательного выделения звука из слова, а затем и установление точного места того или иного звука являются необходимыми предпосылками обучения грамоте. По дан­ным В. К. Орфинской, выделение звука из слова появляется у детей дошкольного возраста спонтанно, сложным же формам звукового ана­лиза нужно обучать специально. В возрасте от пяти до шести лет ребенок может при соответствующем обучении овладеть не только определением позиции звука в слове — начало, середина, конец сло­ва, — но и позиционным звуковым анализом, устанавливая точное ме­сто звука в слове, называя звуки по порядку их следования в слове.

СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС

Старшие дошкольники располагают гораздо большим словарем, чем дети четырехлетнего возраста. После пяти лет сло­варный запас растет стремительно. Если в предыдущие годы можно было примерно сосчитать, сколько слов в активном употреблении, то сейчас это сделать уже труднее. Непроизвольная память — основа пополнения словаря — в этом возрасте достигает своего расцвета. Слова запоминаются как бы сами собой, без волевых усилий. Один раз услышанное слово легко входит в активный словарь. Эту способность схватывать все на лету надо использовать, организуя с детьми игры, читая книги и просматривая телепередачи. Пятилетние дети любознательны и любопытны. Познавательная потребность их должна реализовываться. Количество слов, находящихся в активном употреблении, во многом зависит от общей осведомленности ребенка: чем больше ребенок знает, тем богаче его словарный запас.

ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ

Согласно периодизации А. Н. Гвоздева, в возрасте пяти-шести лет продолжается третий период формирования грамматическо­го строя русского языка. В данном возрасте дети усваивают не только типичные формы словоизменений и словообразований, но и исключе­ния из правил, морфемы также становятся по своим местам, случаев словотворчества становится все меньше. Тем не менее могут оставать­ся ошибки в употреблении форм с чередованиями звуков (хочу — хочут), в употреблении форм множественного числа существительных в именительном и родительном падежах (дерево — дерева, каранда­ши — нет карандашов) и так далее. В речи пятилетних детей нет или почти нет причастий. Если же эти формы появляются в речи, то часто употребляются неправильно (порезатый, порватый). Встречаются ошибки в употреблении приставок с пространственным значением: сме­шиваются близкие по значению морфемы, например, вошел — зашел, пришел — подошел.

СВЯЗНАЯ РЕЧЬ

Все условия для развития связной речи к пяти годам созданы: звукопроизношение и грамматический строй сформировались, накоплен необходимый словарный запас, дающий возможность облечь в словесную форму мысль.

Выделяют две формы речи (А. М. Леушина, С. Л. Рубинштейн) — ситуативную и контекстную. «Ситуа­тивная речь не отражает полностью содержания мысли в речевых фор­мах. Содержание ее понятно собеседнику только при учете им той ситуации, о которой рассказывает ребенок, а также при учете им жестов, движений, мимики, интонации. Контекстная речь характеризу­ется тем, что ее содержание раскрывается в самом контексте и тем самым становится понятным для слушателя, вне зависимости от учета той или иной ситуации».

К концу дошкольного возраста обе эти формы сосуществуют. Ситуативная речь используется в рассказах на темы своего быта, при пересказах текстов с использованием картинок. Ученые (А. М. Леушина, Л. А. Пеньевская) отмеча­ют огромную роль обучения рассказыванию в развитии связных форм высказываний детей дошкольного возраста.

Монологическая форма речи используется при описании, повествовании или рассуждении о чем-либо.

Сообщения о фактах, существующих одновременно, называется описанием. Описание имеет лучевую структуру: части текста могут переставляться.

Сообщение, в котором факты следуют один за другим, называется повествованием. Данный тип текста имеет линейную структуру.

Сообщение о фактах, находящихся в причинно-следственных отно­шениях, называется рассуждением. В структуре данного текста выде­ляется тезис и доказательства данного тезиса.

Детей надо специально учить монологической речи, так как в речи взрослых в повседневной жизни эта форма речи используется редко, и по подражанию обучения не произойдет.

Группа детей 5 - 6 лет | Развитие ребенка в детском саду СПб

Группа детей 5 – 6 лет «Кометы»

Развитие ребенка 5 - 6 лет в детском саду

За 1-2 года до школы – очень важный период как для детей так и для родителей. Поэтому основные занятия для детей направлены на:

Эти мероприятия помогут вашему ребенку быть успешным в любой начальной школе - от «интеллектуальной до  элитной».
Кроме того, ваш ребенок обязательно позанимается спортом, музыкой, художественным творчеством и т.д., - подробно смотрите в разделе «Развитие»:

Сценарий создания фантастического мультфильма «Кометы Pictures» представляет

Основано на реальных событиях 2018 года…

Эта история – настоящее стечение обстоятельств. Однажды в солнечной системе появилось несколько необычных «Комет», которое были замечены астрологами Евгенией и Денисом. Решили они создать суперуникальную команду будущих чемпионов ледовых видов спорта.

Маленькие «Кометы» двигались хаотично и нуждались в наставниках. На помощь им прибыли три «звезды». И родился тогда необычный союз. Вся команда, включая маленьких «комет», обладала склонностью к созданию фантастических идей для сознания праздничной атмосферы.

Целью создания данного союза стала миссия по изменению хаотичной траектории маленьких «Комет». В течение года «наставницы-звезды» вели своих союзников по разным траекториям:

Тернистый путь был долог и сложен. Но теперь им есть чем гордиться. Красной космической дорожки достойна каждый из «Комет». В конце этого пути исследователи отмечают следующие достижения:

  • один из талантливых «Комет» регулярно завоевывает призовые места в хоккейном спорте

  • все «Кометы» теперь знают, когда следует делать утреннюю зарядку, чистить зубы и осознают важность физических нагрузок

  • 8 «Комет» из 12 научились читать

  • 10 из 12 умеют общаться письменно

  • все «Кометы» двигаются теперь в одном направлении, уважая друг друга и прислушиваясь к старшим

  • каждый из «Комет» знает, как сделать свой путь ярче, отдавая свободное время творчеству. Большинство из них приняли участие в творческих конкурсах и заняли призовые места. Некоторым из них регулярно помогают достигать своих целей родители, что тоже служит огромным поводом для гордости. Вместе все они хорошие союзники и сильная команда. 

Как корабль назовешь, так он и поплывет. Подтверждение тому данная история. Кометы представляют собой тело, состоящее из льда, камня и металла. Именно такая могущественная команда родилась в том году.

Авторы идеи:

Максименко Карина Витальевна

Арутюнян Ирина Владимировна

Косенкова Татьяна Владимировна  



ключевых вех для детей 4-6 лет

Ресурсы по возрасту: 4-6 лет способности

Обязательно сделайте поправку на недоношенность.

Отсутствие одной или двух способностей не должно вызывать тревогу, так как каждый ребенок развивается по-своему.Однако, если им не хватает нескольких способностей, обязательно поговорите со своим врачом.

Используйте наши контрольные списки, чтобы отслеживать поведение вашего ребенка и обсуждать любые проблемы со своим лечащим врачом.

Ключевые способности

  • Заинтересован в других, осведомлен о них и способен поддерживать зрительный контакт с другими людьми
  • Любит играть в небольших группах с детьми одного возраста
  • Может инициировать и играть с другим ребенком того же возраста
  • Поворачивает голову в ответ на имя, называемое
  • Заинтересованы в изучении разнообразной среды, например, новой детской площадки или дома друга
  • Умеет играть в новых социальных ситуациях
  • Любит играть с разнообразными игрушками, предназначенными для детей одного возраста
  • Знает о рискованных и небезопасных условиях и поведении
  • Участвует в поделках / мероприятиях, связанных с влажными текстурами, такими как клей
  • Любит грубую, но безопасную игру со сверстниками, братьями и сестрами или родителями
  • Любит качаться на детских качелях
  • С удовольствием играет с новыми игрушками
  • Может находить объекты, на которые вы указываете
  • С удовольствием сидит, чтобы посмотреть или послушать книгу
  • Непищевые предметы обычно не подносит в рот
  • Может играть с одной игрушкой или темой в течение 15 минут

Ключевые способности

  • Любит и ищет различные способы передвижения и игры
  • Обладает достаточной выносливостью и силой, чтобы играть со сверстниками
  • Координирует движения, необходимые для игры и исследования
  • Обычно ходит с пяткой на носке, а не на носках
  • Может сохранять равновесие при ловле мяча или при легком ударе сверстниками
  • Может ходить и сохранять равновесие на неровных поверхностях
  • Идет по новой комнате, не натыкаясь на предметы или людей
  • Опирается только на мебель, стены или людей и сидит, опрокинувшись, когда устает
  • Может бросать и пытаться поймать мяч без потери равновесия
  • Координирует обе руки при игре, например, при взмахе битой или открытии контейнера
  • Координирует движения рук и пальцев, необходимые для участия в настольных играх и мероприятиях
  • Умеет раскрашивать и имитировать формы
  • Использует соответствующую силу при игре со сверстниками или домашними животными или при удерживании предметов
  • Способен сохранять правильную осанку, необходимую для сидения в кресле

Ключевые способности

  • Может использовать посуду для сбора кусков пищи
  • Имеет установленный график сна
  • Обычно успокаивается, чтобы заснуть
  • Способен переносить и носить текстуры новых и разнообразных предметов одежды
  • Умеет правильно перекусывать, не всегда набивает рот
  • Способен без слез переносить стрижки и стрижки ногтей
  • Способен адаптироваться к изменениям в повседневной жизни
  • Можно принимать ванну или душ, но может быть предпочтение
  • Придерживается диеты, богатой различными продуктами питания, температурой и консистенцией
  • Можно пить из чашки и соломинки без подтекания
  • Потребность в столкновениях, ударах и быстром движении не мешает участию в делах и семейной жизни
  • Может выполнять повседневные задачи, состоящие из нескольких шагов, например одевание.
  • Часто просыпается отдохнувшим и готовым к новому дню

Ключевые способности

  • В целом доволен, когда не голоден и не устал
  • Привык к повседневным звукам и обычно их не пугает
  • Имеет установленный и надежный график сна
  • Способен воспринимать самые разные прикосновения, звуки и запахи
  • Плачет и замечает при ранении
  • Может успокоиться после неприятного события
  • Может перейти в новую среду или действие
  • Умеет обращать внимание и не отвлекается на звуки, которых не замечают другие
  • Способен справиться с неожиданным изменением

Развитие языка: 5-6 лет | Здоровые семьи BC

В первые школьные годы дети учат все больше и больше длинных слов. Они становятся более искусными в соединении слов новыми и творческими способами. В этом возрасте они также лучше узнают, как звучит язык и как звуки объединяются в слова.


Вот некоторые способы развития языковых и коммуникативных навыков ваших детей в раннем школьном возрасте.

Звуки языка

К 5 годам дети узнают звуки, из которых состоят слова. Они могут определять слова, которые рифмуются. Они могут даже играть в рифмующиеся игры и петь список рифмующихся слов (летучая мышь, кошка, жир, шляпа, циновка...).

Дети начинают учить звуки, соответствующие различным буквам алфавита. Это важно для развития навыков чтения. Дети также осознают, что отдельные звуки объединяются в слова. Например, когда звуки «т», «о» и «п» складываются вместе, получается слово «верх».

Знаете ли вы?
В школе у ​​детей могут быть проблемы с произнесением некоторых звуков. Примером может служить звук «р», особенно в таких словах, как «грузовик», «слив», «принести» и так далее.

Расширение словарного запаса

К 5 годам дети обычно используют правильную форму глаголов, чтобы говорить о прошлых событиях. Например, «Я прыгнул» или «Я играл». Но им потребуется еще несколько лет, чтобы привыкнуть к множеству исключений в английском языке - например, «сломал», «бросил» и «съел», а не «сломал», «бросил» и «съел». Даже в восемь лет детям может показаться сложным прошедшее время некоторых глаголов.

Начиная с 5-6 лет дети понимают, что отдельные слова могут иметь разное значение.Они начинают больше полагаться на контекст слова, чтобы найти конкретное значение. Например, «крутой» означает нечто иное, когда вы говорите «сегодня классный день», по сравнению с тем, когда вы говорите: «Это действительно крутой робот, которого вы создали». Они начинают понимать не буквальные значения - например, «решай».

Ваш ребенок поймет, что новые слова можно образовать, соединив два слова - например, «книжная полка». Подобные «сложные» слова чаще встречаются в детской речи с 5-6 лет. Ваш ребенок также будет использовать более длинные слова, когда узнает окончания, которые меняют значение слов. Например, когда вы добавляете «er», глагол превращается в существительное. Итак, «учить» становится «учителем».

Ваш ребенок также начнет понимать, что слова не всегда нуждаются в «s», чтобы стать множественным числом - например, «ноги» и «мыши», а не «ступни» и «мыши».

С 6 лет дети начинают использовать префиксы (начало слов) и суффиксы (окончания слов), чтобы составить больше слов. Таким образом, они могут использовать «ness» (как в «счастье») и «un» (как в «разворачивать»).

Использование предложений

К 5 годам дети могут комбинировать слова, образуя активные и пассивные предложения. Но им часто бывает трудно понять пассивные предложения.

Например, они могут понимать активное предложение, такое как «Собака следовала за мальчиком». Но они могут подумать, что такое пассивное предложение, как «кошка гналась за собакой», на самом деле означает «кошка гналась за собакой». При описании картинок они также могут путать, кто что и с кем делает. К 6 годам понимание конструкции предложения улучшается.

В этом возрасте дети также могут иметь проблемы с пониманием того, к кому относятся местоимения - например, на кого «она» ссылается в предложении «Женщина сказала последней пришедшей девушке, что она опоздала». Это понимание постепенно улучшается с возрастом.

Навыки повествования

С 4-8 лет у детей улучшаются повествовательные навыки, и они становятся лучше рассказывать истории. Их истории становятся длиннее и подробнее. Истории могут быть выдуманными или о том, что действительно произошло.Также становится легче понять, о ком говорят дети, когда они рассказывают историю, и как события в их историях сочетаются друг с другом.

В эти годы дети учатся:

  • правильно использовать разные связующие слова (например, «тогда», «сейчас», «когда», «до», «пока» и «хотя»).
  • установить соединительные звенья и причины событий (например, «лодка затонула, поэтому всем пришлось плыть к пляжу»)
  • использовать разные типы предложений для представления одной и той же информации
  • используйте подходящие местоимения (например, «он», «она» или «они») вместо имен, когда из повествования ясно, о ком идет речь
  • не учитывает менее важные детали рассказа и больше сосредотачивается на обстановке и сюжете.

Знаете ли вы?
Дети растут и развиваются с разной скоростью. Информация в этой статье предлагается только в качестве руководства. Если вас беспокоит языковое развитие вашего ребенка, поговорите с его учителем, врачом или медсестрой.

© Raising Children Network Limited, воспроизведено с разрешения.

Ресурсы и ссылки:

HealthLink BC: вехи речи и языка, возраст от 3 до 5 лет
HealthLink BC: поощрение языкового развития у вашего дошкольника
HealthLink BC: развитие речи и языка: красные флажки
HealthLink BC: задержка речи и языка: распространенные заблуждения
HealthLink BC: Проблемы с речью: нормальное нарушение речи (заикание)

28 лучших подарков для 5-летних 2021 | Стратег

Фото: Фото-иллюстрация: Стиви Ремсберг; Фото: любезно предоставлено продавцами

Вы знаете о New York Magazine «Матрица утверждения.«Теперь стратег взял эту модель того, что попадает в нашу иерархию вкусов, и применил ее к игрушкам. В данном случае четыре стороны сетки - это «Образовательная» (скажем, сафари с роботами), «Мозговая конфета» (колоссальные Hot Wheels), «По разумной цене» и «Безнадежная». Каждая игрушка в каждом квадранте настоятельно рекомендуется - щелкните здесь, чтобы узнать больше о нашем процессе поиска и о десятках задействованных экспертов - и охватывается каждый возраст до двузначного числа.

Вот мы и подошли к пятилетним детям.По словам Джорджа Сакса, детского психолога и основателя Центра Сакса на Манхэттене, когда дети этого возраста начинают контролировать свои эмоции, они лучше подготовлены к работе с проблемами и конфликтами. Учитывая это, мы представляем вам следующий ассортимент идей подарков, подготовленный такими профессионалами, как Сакс, а также историками игрушек и родителями из Instagram. Вы можете перейти непосредственно к разделу, который вас интересует больше всего - «Образовательный / По разумной цене», «Образовательный / Недостаток», «Леденец для ума / По разумной цене» или «Леденец для мозга / Раздраженный» - или прочитать полностью, чтобы получить полная картина того, чем сейчас увлекаются дети.Делаете ли вы покупки на день рождения, праздник или любой другой день, этот список будет постоянно расти.

«Outfoxed имеет большую ценность при воспроизведении, чем я когда-либо испытывал в детской настольной игре», - говорит Стивен Джон, сотрудник по стратегии, технический писатель и отец двоих детей (и один из авторов этой истории). Спустя месяцы после того, как игра впервые появилась, редко проходил и день, чтобы пятилетний мальчик Джона не попросил хотя бы один раунд. Игра проста для понимания детьми - вы открываете серию улик и группу подозреваемых, нацеленных на виновного лиса в процессе устранения - однако выбор, который нужно делать на каждом этапе, требует критического мышления, планирования и совместной работы. . Совместная игра сводит к минимуму конфликты между братьями и сестрами или друзьями, а также позволяет родителям участвовать в игре.

Примечание редактора: эту игру можно купить, но она не появится раньше Рождества.

Бусины Perler

отлично подходят для оттачивания и без того усовершенствованного контроля мелкой моторики 5-летнего ребенка, а также позволяют создавать неограниченное художественное творчество - тысячи цветов радуги можно наносить в бесконечных комбинациях на перфорированные доски самых разных форм.«Эти бусинки забавные и очень креативные, это точно», - говорит доктор Роберта Голинкофф, профессор детской психологии в Университете Делавэра и соавтор книги «Стать блестящим: что наука говорит нам о воспитании успешных детей» . «К этому возрасту они не будут есть мелкие кусочки, так что вам не о чем беспокоиться. Моим внукам это очень нравится, - говорит Голинкофф.

Детям, разочарованным виртуальной школой, карантином или тем и другим, Лори Каплан-Колон, речевой / языковой патолог в Montclair Speech Therapy, рекомендует этот набор из шести деревянных яиц, похожих на смайлики, которые помогают детям выражать свои эмоции, когда им не хватает слов.Яйца складываются в стопку и поставляются со сборником рассказов. «Это способствует развитию эмоциональной зрелости и коммуникативных навыков», - говорит она.

«Дети не совсем понимают, как овощи и фрукты попадают в их тарелки», - говорит Эшли Тирнер, мать-одиночка, основательница и генеральный директор Farmbox Direct, службы по производству органических продуктов на основе подписки (она также возглавляет ее сейчас Компания по производству наборов здорового питания для 8-летней дочери Harlow's Harvest). Вот тут и пригодится этот садовый набор из 17 предметов - сделанный из 100% переработанных пластиковых кувшинов для молока с изображением Эбби с улицы Сезам - . Он включает в себя все необходимое для выращивания продуктов прямо на подоконнике: три горшка, почву и разные виды семян (базилик, морковь, подсолнечник). «Вы можете научить своих детей сажать растения и садиться в собственном доме», - говорит Тирнер. И хотя некоторые комплекты для выращивания никогда не дают прорастать семена, этот действительно работает. По словам одного из многих довольных обозревателей Amazon: «Я приятно удивлен, что все три сорта в наборе Abby’s Garden хорошо растут.”

Примечание редактора. Этот набор доступен в Walmart, но он не поступит в продажу до Рождества, но Green Toys также производит не относящуюся к Улице Сезам версию того же набора для садоводства .

«Возраст 5 - это трудный возраст для поиска игрушек, связанных с наукой, потому что они действительно хоть немного хороши», - говорит Холли Магелоф, ветеран покупателя игрушек из книжного магазина Dolphin.Большинство «научных» комплектов в этом возрасте скорее глупее, чем ориентировано на обучение, и часто бывают среднего качества с ограниченной ценностью воспроизведения. Однако, по словам Холли, «наборы от Клуба молодых ученых включают в себя множество заданий, связанных с STEM и действительно соответствующих возрасту. Кроме того, они очень ценны за то, что вы получаете в коробке ». И кто знал, что существует столько разновидностей радуги?

Это «безопасный, безглютеновый заменитель пластилина Play-Doh», который предпочитает мать четверых детей и известный инстаграммер Корал Барахас.«Но это не просто замена; это обновление », - сказал Барахас. «Нам нравится текстура, она не такая грязная, как пластилин или кинетический песок, и просто волшебство, что она не высыхает!» Mad Mattr отлично подходит для творческой игры, помогает с ловкостью и мелкой моторикой, а также позволяет детям разного возраста играть вместе.

С помощью этого набора дети конструируют роботов из самых разных животных, а затем начинают наблюдать, как они движутся, - объясняет Лори Шахт, директор по игрушкам The Toy Insider. Пошаговое руководство делает проекты управляемыми с минимальной помощью взрослых и включает в себя такие шаги, как сборка LEGO-подобных блоков в форме, скажем, калана или лисы, а затем подключение их к готовому двигателю. Конечно, Шахт подозревает, что чаще всего дети выбирают единорога и нарвала - «самых популярных существ в наши дни».

Этот микроскоп помогает детям узнавать об окружающем мире, от муравьев на заднем дворе до снежинок на крыльце.«Это микроскоп, но это также и камера, поэтому вы можете брать его с собой в дорогу и увеличивать объекты в помещении и на улице», - говорит Адриенн Аппель, старший директор по связям с общественностью Toy Association. Если вы отключите масштабирование, она также будет работать как стандартная камера, позволяя детям делать снимки и видео, которые они могут загрузить на компьютер.

«Я обычно даю людям блоки, потому что думаю, что это что-то вроде потерянного искусства», - говорит Александра Фигерас-Даниэль, заместитель директора центра Straus для детей и семей при колледже Бэнк-Стрит в Нью-Йорке.Она отмечает, что блоки по-прежнему являются мощным образовательным инструментом для детей от 3 лет до 9 лет. Открытый характер блоков позволяет им расти вместе с ребенком, обучая причинно-следственной связи, пространственному осознанию, мелкую моторику и подготовку к изучению математики. Этот набор городских кварталов от Areaware вдохновит на разговоры о городской жизни и позволит детям строить блочные версии своих собственных городов.

Примечание редактора: обязательно уточняйте время доставки, поскольку этот набор может не прибыть до Рождества в зависимости от вашего местоположения.

Этот набор Plus Plus, завоевавший всевозможные награды и развивающий инженерные навыки, дизайн и мелкую моторику, является неизменным фаворитом нью-йоркского психиатра и матери мальчиков-близнецов Ванессы Кэрролл; она говорит, что она привлекла внимание ее детей больше, чем любая другая игрушка. «Обычно, когда мальчики возвращаются из школы, первое, что они хотят сделать, это перекусить», - говорит Кэрролл. «Потом они получили это в подарок на день рождения. Внезапно я ждал их на кухне, звал их по имени, чтобы они пришли поесть, и 30 минут спустя они все еще были на полу в игровой, создавая эти замысловатые мозаичные конструкции и выстраивая трехмерные формы. как НЛО. Для работы требуется зрительно-моторная координация, - говорит Кэрролл, - поэтому 5 лет - определенно хороший начальный возраст; Я бы хотел, чтобы они появились в нашей жизни немного раньше.”

Дополненную реальность, подобную той, которую вы получаете здесь, трудно найти для этой возрастной группы. Набор для кодирования включает в себя использование физических роботов, которых дети создают сами, а затем взаимодействуют как в цифровом пространстве через приложение для планшетов, так и в реальном мире, управляя Botzee через планшет или с помощью встроенных датчиков движения.Марк Роллинз, писатель и создатель сайта TheGeekChurch.com, который написал книги о том, что он называет «программируемыми строительными игрушками», отмечает, как и «молодые, и пожилые» могут ценить воплощение творений в жизнь благодаря моторизованным элементам. Эти наборы, в частности, по словам Роллинза, «очень популярны для программ STEM для подростков», но в то же время «Botzees созданы для самых маленьких. Мы живем в мире, где дети легко осваивают технологии, а те, кто умеет играть с кубиками Duplo, могут делать намного больше с Botzees.”

Примечание редактора: эта игрушка есть в наличии, но не появится раньше Рождества.

«Лучшие игрушки - это игрушки с образовательным компонентом, которые приносят столько удовольствия, что дети никогда не догадываются, что они учатся», - говорит Лори Шахт, директор по игрушкам Toy Insider.Она рекомендует этот телескоп с 10-кратным увеличением, который дети могут использовать, чтобы увидеть крупным планом такие объекты, как Луна (с его помощью вы получите путеводитель по фазам Луны) или птицу на заднем дворе, строящую гнездо.

Ящики для киви, которые созданы для детей всех возрастов, были включены в наш справочник для 2-летних детей и заслуживают того, чтобы о них вспомнили еще раз, поскольку вы также можете подписаться на ежемесячные наборы для возрастной группы от 5 до 8 лет.Каждый набор идеально подходит для быстро развивающегося ума детского сада и ребенка младшего возраста. В Kiwi Kits всегда есть практические творческие и художественные проекты, а также материалы для чтения и интеграция с онлайн-мероприятиями. «Эта подписка способствует сотрудничеству, решению проблем и независимости», - говорит Халли Лоеб Росслер, учитель специального образования из Талсы, штат Оклахома. Росслер говорит, что в ее собственном доме ее маленькие мальчики с нетерпением ждут доставки своих коробок каждый месяц, и она даже говорит, что продолжающаяся серия мероприятий, а также дискуссии и взаимодействие, которые они поощряют, «сыграли роль в истории нашей семьи. .”

Примечание редактора. Обязательно уточняйте время доставки этого набора, поскольку он может быть доставлен не раньше Рождества.

Этот набор для конструирования схем на космическую тематику состоит из более чем 50 элементов и включает 20 заданий, бросающих вызов молодым мастерам, а также возможность бесконечных самостоятельных занятий.Это «новый взгляд на классику образовательной идеи», - говорит Магелоф. (Классический, о котором она упоминает, представляет собой более простой, хотя и всеми любимый набор, в котором дети просто сверлят цветные пластиковые винты в доску.) «Он поднимает мелкую моторику на новый уровень и включает СТЕКУНОВУЮ».

В этой игре есть все, кроме невозможного: она делает изучение математики по-настоящему увлекательным.Для этого требуется iPad и базовый комплект Osmo (не входит в комплект), так что да, определенно пустяки, но отдача велика. «Это любимая вещь в моем классе», - говорит Хайди Дж. Трудел, учительница начальной школы из Сиэтла. «Игра включает в себя математические концепции» - есть подсчет сдачи, измерение ингредиентов, накопление средств на покупки и многое другое - «и вы можете настроить уровень сложности в соответствии с потребностями ребенка. Им нравится работать для клиентов и ставить цели в своей работе ».

Родители в наши дни, как правило, ценят возможность поддерживать связь со своими детьми, когда они на улице или в лесу, и эти высококачественные рации - один обозреватель Amazon, который купил их за 5 и 6 лет. летние дети писали: «Я бы порекомендовал их и взрослым» - возможно, они просто отложат неизбежный первый сотовый телефон.У них есть три разных канала, позволяющих использовать несколько линий связи, и дальность действия почти две мили, что делает их идеальными для использования во время посещения зоопарка или парка развлечений (довольно четкое качество звука особенно полезно в такой шумной обстановке) . И вообще, доктору Голинкоффу нравится, как рации поощряют «сотрудничество, общение и творчество».

Хотя она и менее яркая, чем излюбленная лепнина Coral Barajas в Instagram, давняя няня из Манхэттена Касия Дабровска придерживается версии Sago Brothers (также является фаворитом на Amazon).«Мне эта волшебная глина нравится больше, чем пластилин, - говорит она. «Это не так беспорядочно; он нетоксичен и не имеет запаха. И он мягкий - он приятный на ощупь, когда сжимаешь его ". В набор входит набор из 24 различных оттенков, а также режущие инструменты и небольшие аксессуары, такие как глазки и брелки. Также есть книга идей для создания определенных форм, но, добавляет Домбровска, «мальчики и девочки, с которыми я работала, любят создавать свои собственные вещи, например планеты, смешивая разные цвета. Пять - действительно творческий возраст ».

Дети сходят с ума от ракетных ударов - факт, хорошо признанный и доктором Саксом, и этим писателем - я видел, как мой собственный сын увлекся ими уже в возрасте 2 лет. В том возрасте он был больше зрителем, чем ракетницей, тем не менее, к 5 годам у детей есть уравновешенность и сила, чтобы отправить в небо ракету, что они будут делать неоднократно.Я с благодарностью наблюдал, как мой сын и его двоюродные братья примерно того же возраста по очереди взрывали их большую часть часа, оставляя меня и других взрослых немного поговорить.

Вы, возможно, помните эту игру-переодевание в стиле кучи драгоценностей из 90-х, а теперь ее переиздали.«Все, кто его видит, запоминают его так положительно», - говорит Магелоф, который теперь видит его притягательность для нынешнего поколения детей. Несмотря на определенную ориентацию на девочек, любой пятилетний ребенок может наслаждаться игрой, которая не требует чтения и является скорее совместной, чем соревновательной, и предполагает использование прилагаемых спиннер, доску и элементы костюма, такие как коктейльные кольца, ожерелья цвета сорбета и заниженная тиара.

«Помните, как вы были ребенком и представляли себя в какой-то ситуации Индианы Джонса, перескакивая с дивана на стул и подушку, чтобы не касаться пола?» - спрашивает Джейсон Фейфер, главный редактор журнала Entrepreneur (и ведущий подкастов Pessimists Archive и Hush Money ) и отец двоих детей. «Именно это и повторила эта игра, но теперь с большим количеством мест для прыжков и, надеюсь, меньшим разрушением мебели. Разложите по полу цветные поролоновые диски и предложите детям встать на них. Теперь вращайте цветовое колесо или прочтите «карточку испытания», и они должны прыгать и двигаться соответственно. По сути, это похоже на Twister, для детей, слишком маленьких, чтобы по-настоящему крутить. Но они точно умеют прыгать ».

Даже если вы не подозреваете о ностальгии по Бруклину 1970-х годов, связанной с розовым Spaldeen, не позволяйте простоте этого резинового прыгающего мяча обмануть вас - возможностей предостаточно, по словам доктораРоберта Голинкофф: «Есть все, что можно делать с маленьким розовым прыгающим мячом и хлопать в ладоши. Я долго играл с ними, когда был ребенком ». А теперь, добавляет она, если вы не знакомы ни с одной такой игрой, «поищите ее на YouTube». Научив своих детей, «они пойдут учить других детей, и это действительно здорово».

Джеймс Зан, старший редактор The Toy Insider, говорит, что Care Bears, популярная плюшевая игрушка 80-х годов, возвращается и быстро распродается.Недавно разработанные плюшевые игрушки понравятся как ностальгирующим родителям, так и детям, которые любят плюшевые игрушки. В качестве подарка возьмите этот коллекционный набор, в который входят Cheer Bear, Grumpy Bear, Funshine Bear, Good Luck Bear и эксклюзивный Harmony Bear.

На этой обширной гоночной трассе легко будет собраться полдюжины ребятишек и аплодировать; удивительно, но это может быть больше, чем видеоигры или телевизор.«Они очень хорошо конкурируют в цифровом мире с тяжелыми экранами», - говорит Крис Даун, глобальный руководитель отдела транспортных средств Mattel. «Hot Wheels только что исполнилось 50 лет в 2018 году, и с точки зрения фактических единиц это самая продаваемая игрушка в мире».

Хотя ваше сердце может колотиться при мысли о пятилетнем ребенке за рулем этого транспортного средства Power Wheels в стиле багги-багги, не беспокойтесь слишком сильно: он на удивление стабилен и имеет два режима скорости, медленная из которых максимальна. в 2.5 миль / ч. (Вы по-прежнему сможете разогнаться на максимальной скорости, которая составляет пять миль в час в более быстром режиме.) В транспортном средстве могут с комфортом разместиться двое детей или всего 130 фунтов веса пассажира («Эта штука огромна», Примечания обозревателя Amazon).

Камера Vtech Kidizoom может быть больше похожа на игрушку, чем на настоящую камеру, и во многих смыслах это так, благодаря встроенным играм и глупой графике, которые дети могут добавлять к фотографиям. Но это действительно настоящая камера, которая делает цифровые снимки и имеет функцию масштабирования. Доктор Голинкофф называет использование детской камеры «таким забавным», особенно когда вы находите время, чтобы научить ребенка фотографии.

«Основные составляющие продуктивной игры с эффектом присутствия» - так определяет эти игрушки Кристофер Бирн, писатель, историк игрушек и независимый отраслевой аналитик.Играя в исследование космоса с этим космическим набором Playmobil, дети наслаждаются самостоятельным, неограниченным взаимодействием с движущимися частями, рабочим освещением и фигурками, одетыми в полные шлемы и снаряжение.

За исключением смартфона или планшета, этот комплект содержит все необходимое детям для создания собственной анимационной студии прямо на полу, на столе или на кухонном столе.В комплект входит небольшой зеленый экран, две маленькие мультяшные фигурки домашних животных, которые можно разместить перед ним, и подставка для планшета или телефона, на которую вы загружаете прилагаемое приложение. Оттуда дети могут выбирать из различных виртуальных фонов и записывать свои собственные голоса для анимации коротких видеороликов со всевозможными спецэффектами (например, виртуальная машина для тумана) и анимированным реквизитом (солнцезащитные очки, усы, шляпы). Более того, видео легко размещать на YouTube или в социальных сетях, а личность вашего ребенка защищена, поскольку его лица никогда не отображаются.И когда старший брат в доме не снимает видео, младший просто любит играть с маленькими персонажами, которые идут в комплекте (по крайней мере, если малыш этого автора является каким-либо признаком).

После того, как сын этого писателя получил набор Crazy Forts на Рождество в один год, несколько дней, прошедших в последующие месяцы, не построили и не использовали форт.В качестве базовой игрушки эти трубы и шары создают забавные туннели, кубики и другие конструкции, но когда вы добавляете простыни, подушки, мягкие игрушки и многое другое, веселье возрастает на ступень или три. Доктор Сакс считает, что бесплатное строительство здесь довольно поучительно, но ваш пятилетний ребенок просто подумает, что это круто.

Джеки Деламатр, педагог и автор учебных программ, специализирующаяся на искусстве, предложила этот набор инструментов и соединителей, которые позволят детям строить замки, транспортные средства и ракетные корабли из картонных коробок, которые вы, возможно, валяете.В набор входят ножницы, безопасные для детей, специальные отвертки и разъемы, на которые можно скрепить до шести листов картона. - Дополнительная отчетность Лорен Леви и Лорен Ро

получить информационный бюллетень стратега

Действительно хорошие предложения, умные советы по покупкам и эксклюзивные скидки.

Условия использования и уведомление о конфиденциальности Отправляя электронное письмо, вы соглашаетесь с нашими Условиями и Уведомлением о конфиденциальности и получаете от нас электронную переписку.

Strategist разработан, чтобы предлагать наиболее полезные, экспертные рекомендации по покупкам в обширном ландшафте электронной коммерции.Некоторые из наших последних достижений включают в себя лучшие женские джинсы , чемоданы на колесиках , подушки для бокового сна , ультра-лестные брюки и банные полотенца . Мы обновляем ссылки, когда это возможно, но учтите, что срок действия предложения может истечь, и все цены могут быть изменены.

Все редакционные продукты выбираются независимо. Если вы покупаете что-то по нашим ссылкам, New York может получать партнерскую комиссию.

Рекомендуемая литература: в возрасте 5–7 лет | Дети и подростки

Big Bad Bun


Джин Уиллис и Тони Росс (Андерсен)

Подумайте обо всех вещах, которые считаются плохим поведением, и Пушите кролика - или Big Bad Bun, каким он становится, - все это исправляет. От покраски хвоста до прокалывания ушей и разбивания мотоцикла - Пушок - типичный рваный человек. Или он? Как говорится в анекдоте, настойчивым родителям следует остерегаться - есть вещи похуже плохого отчета. И им также может быть хорошо не верить всему, что говорят дети. Как всегда, Жанна Уиллис и Тони Росс создали книгу с картинками, которая понравится людям всех возрастов. Возраст 5+

Где обитают дикие существа


Морис Сендак (Рыжий Лис)

Когда Макс надевает свой волчий костюм и пошаливает, мать называет его «диким» и отправляет спать без всякого ужина . Один в своей комнате и в ярости Макс отправляется через море к месту, где обитают дикие существа. Дикие существа ревет своим ужасным рыком, скрежещет ужасными зубами, закатывает ужасные глаза и показывает свои ужасные когти.Как Макс укрощает их, становится их королем и присоединяется к шуму, прежде чем вернуться домой в свою спальню - с успокаивающей тарелкой еще горячего ужина - блестяще рассказано в классических иллюстрациях Сендака. Возраст 5+

Дикие прачки


Джон Йомен и Квентин Блейк (Андерсен)

Непрекращающийся поток грязных носовых платков, ужасных носков и грязных ночных рубашек, навязанных семерым прачкам их нанимателем, подталкивает их идти дальше. забастовка.Итак, они отправились в телегу, намереваясь развлечься для разнообразия. Но веселиться так приятно, что они неистовствуют каждый день, вызывая хаос, куда бы они ни пошли. Затем семь лесорубов решили запугать прачок и заставить их повиноваться, представившись самыми грязными вещами, которые они когда-либо видели ... Безумно хорошая история; Иллюстрации Квентина Блейка неотразимо отражают каждый момент сумасбродства. Возраст 5+

Человек на Луне


Саймон Бартрам (Тамплиер)

Боб, человек на Луне, держит место в чистоте и порядке для туристов, которых он развлекает прогулкой по Луне перед тем, как продать их сувениры забрать домой.Убедившись, что все посетители ушли, Боб собирает все и направляется домой. Но есть одна вещь, о которой Боб ничего не знает - инопланетяне! Читатели любят, и им нравится шутка, которая творится на иллюстрациях за спиной Боба. Возраст 5+

Кот в шляпе


Доктор Сьюз (HarperCollins)

Популярный классический стихотворный рассказ «Кот в шляпе» остается таким же свежим, как и тогда, когда он был впервые опубликован в 1957 году. Прибытие без предупреждения и без приглашения. , буйный Кот оставляет за собой полный хаос.Салли и ее брат встревожены и обеспокоены тем, что подумает их мать, когда она вернется. Но Кот - неудержимая сила. Юным читателям понравится хаос, который он вызывает, и они узнают детский ужас. Когда мать возвращается, когда катастрофа кажется неизбежной, Кот показывает свои уловки по уборке. Возраст 5+

The Church Mouse


Graham Oakley (Templar)

Блестящая книжка с картинками (к счастью, вернулась в печать), рассказывающая занимательную историю о том, как кот Сэмпсон и церковная мышь Артур захватили местную церковь. несмотря на оговорки конгрегации.Потрясающие, подробные и юмористические иллюстрации, наполненные крошечными, заполненными мышью деталями, над которыми стоит задуматься. Возраст 5+

Не сейчас Бернар


Дэвид Макки (Рыжий Лис)

Невежественные родители Бернарда никогда не слушают. «Не сейчас, Бернард» - их стандартный припев. Они не обращают внимания, даже когда Бернарда съедает монстр, и не замечают, когда монстр, а не Бернард, входит в дом и поднимается наверх. Или Бернард теперь монстр? Черная комедия, допускающая множество индивидуальных интерпретаций. Возраст 5+

Обед смотрителя маяка


Ронда и Дэвид Армитидж (схоластик)

Каждый день смотритель маяка г-н Гринлинг направляется, чтобы убедиться, что его маяк ярко светит над морем, обеспечивая безопасность кораблей. И каждый день миссис Гринлинг готовит ему вкусный обед, который упаковывает в корзину и отправляет к маяку на тросе, подвешенном высоко над морем. Но однажды три чайки-падальщики нападают на корзину и съедают его обед.Как их остановить? Это оригинальная и увлекательная история, в которой запечатлены детали, которые делают жизнь смотрителя маяка такой особенной и особенной. Забавны попытки перехитрить чаек, чьи жадные комментарии интересно читать в пузырях речи. Возраст 5+

Человек-палка


Джулия Дональдсон, иллюстрация Акселя Шеффлера (Элисон Грин / Схоластик)

Симпатичный человек-палка счастливо живет со своей семьей в генеалогическом древе, пока не случится катастрофа, когда собака принимает его за любую старую палку . Вскоре жизнь бедного старика Stick Man перестанет быть его собственной; его увлекает череда драматических приключений, которые могут кончиться неприятно. Как всегда, Дональдсон и Шеффлер сочетают волнение и страх перед тем, как остроумно прийти к утешительному решению. Возраст 5+

Бигу


Алексис Дикон (Рыжий Лис)

Бигу - инопланетный ребенок, который упал на землю с космического корабля. Теперь она должна справиться сама. Она полна решимости найти друзей, но не может найти никого, кто бы ее понимал, пока она не подружится с детьми на детской площадке.Когда Бигу, наконец, воссоединилась со своей мамой, она вспоминает любовь, которую проявили к ней дети, и надеется, что они тоже будут помнить ее с любовью. Атмосферные иллюстрации Алексиса Дикона передают пафос аутсайдера. Возраст 5+

Ug


Raymond Briggs (Cape)

Ug мечтает: мягкие брюки вместо каменных. И горячая еда, легкие футбольные мячи; даже картины на стенах. Но сейчас каменный век, и Уга, как и всех мыслителей, опередивших свое время, высмеивают за его идеи, но он упорствует.Это книга, полная шуток, а также размышлений о природном детском любопытстве и о том, как к нему следует относиться, учитывая важность того, о чем Уг мечтает и о чем просит. Возраст от 6 лет

Сердце и бутылка


Оливер Джефферс (HarperCollins)

Когда умирает дедушка молодой девушки, она ужасно горевает. Чтобы преодолеть свою печаль и защитить себя, она закрывает свое сердце бутылкой и вешает ее на шею, чтобы никогда больше не страдать.Но безопасность тусклая и бесцветная. Сможет ли она вернуть свое сердце? С помощью визуально скупых иллюстраций Оливер Джефферс способен передать глубокие эмоции с минимумом суеты, исследуя при этом одиночество и потерю и способы их преодоления. Возраст 6+

Дневник кошки-убийцы


Энн Файн, иллюстрация Стива Кокса (Паффин)

Таффи - кот с особым настроем - или он просто делает то, что кошка делает естественным образом? Его владелица, Элли, плачет с каждой жертвой, которую Таффи приносит через дверцу кошачьей двери. Сможет ли она изменить его жестокость и превратить его в ручного питомца, которого она предпочла бы? В этой остроумной и восхитительно несентиментальной драме Таффи рассказывает историю со своей точки зрения. Возраст 6+

Слабак Вилли


Энтони Браун, (Уокер)

Добрый, нежный шимпанзе Вилли устал от того, что его называли слабаком и над ним издевались гориллы. Отвечая на рекламу о бодибилдинге, Вилли начинает строгий фитнес-режим; он тренируется и ест специальную диету.Вскоре он превратился в скованного мускулами громилу. Обновленный Вилли спасает девушку от напуганных хулиганов. Но внутри Вилли остался прежним; просто другие видят его иначе. Энтони Браун рассказывает вдумчивую историю о том, насколько обманчивой может быть внешность со стилем и юмором. Возраст 6+

Приключения блюда и ложки


Серый мини (накидка)

Всем известно, что блюдо убежало вместе с ложкой, но что с ними случилось потом? Одержимые любовью и романтикой, пара уплывает в поисках счастья в Америке. В Нью-Йорке они становятся богатыми и знаменитыми, но теряют все, когда их вкус к светской жизни приводит их в долги. Падение их состояния приводит к безрассудному ограблению банка, жизни в бегах и тюрьме ... Романтики повсюду попадут под визуальное наслаждение от этого детского приключения. Возраст 6+

Ожерелье из капель дождя


Джоан Эйкен, иллюстрировано Яном Пенковски (Накидка)

Волшебство никогда не было так элегантно, как в этих искрометных рассказах, которые вплетают частичку неожиданности в повседневность. создавайте миры, которые одновременно знакомы и волнительно разные.Ожерелье из капель дождя дает маленькой девочке магические силы против самых ужасных погодных явлений, глоток дрожжей раздувает кота пекаря до таких размеров, что он спасает деревню, перекрывая паводковую воду и кусочек неба, застрявший в волнах. теста для яблочного пирога, делает пирог таким легким, что он взлетает и уносится прочь вместе с маленькой старушкой и маленьким старичком, сидящими на нем высоко. В каждой истории полет воображения тонко передан в сопровождающих силуэтах Яна Пенковского. Возраст 6+

Динозавры и весь этот мусор


Майкл Форман, (HarperCollins)

Консервативная идея этой книги, опубликованной в 1972 году, опередила свое время.Люди смотрят на далекую звезду и думают, что она выглядит намного привлекательнее, чем Земля, поэтому намереваются добраться до нее. Но почему Земля непривлекательна? Потому что люди его испортили. Построенный и завален мусором, это беспорядок. Но динозавры просыпаются и начинают наводить порядок. Люди могут вернуться, только если пообещают разделить Землю в будущем. Блестящие иллюстрации передают важную весть без проповеди. Возраст 6+

Генерал


Майкл Форман и Джанет Чартерс (Тамплиер)

Генерал Джодхпур любит тренировать своих солдат и сделал их лучшей боевой силой в мире.Но однажды он обнаруживает красоту сельской местности и понимает, что спасение цветов, деревьев и существ, которые живут в них, важнее сражений. Важное послание в ярких картинках. Возраст 6+

Умная Полли и глупый волк


Кэтрин Сторр, иллюстрация Марджори Энн Уоттс (Джейн Ниссен Букс)

Как находчивая Полли перехитрила волка, который охотно преследует ее в надежде съесть ее, - мастерская смесь риска и триумфа.В каждой истории у волка есть хорошо продуманный план, и Полли удается его обойти. Множество литературных намеков - волк знаком с историей Красной Шапочки и знает все о том, как растут волшебные бобы. Возраст 6+

Ужасный Генри


Франческа Саймон, иллюстрация Тони Росс (Орион)

«Генри был ужасен. Все так говорили. Даже его мать». Так появляется Ужасный Генри, один из самых успешных антигероев в детской фантастике. Генри хватает, толкает, толкает и щипает.Но эти поступки ничто по сравнению с тем, насколько ужасен Генри своему брату, Совершенному Питеру. В четырех рассказах этого тома Генри делает все, чтобы получить то, что он хочет. Обладая безошибочной способностью запечатлеть мельчайшие подробности соперничества между братьями и сестрами, эти истории основаны на заразительном юморе, снимающем напряжение. Возраст 7+

Мистер Гам и миллиардер с бисквитами


Энди Стентон, иллюстрация Дэвида Таззимана (Эгмонт)

В моде мерзкие и отвратительные антигерои далеского типа; их грязные привычки и неприятное поведение делают их одновременно ребяческими и восхитительным источником легкого юмора.Мистер Гам - именно такой персонаж: он ненавидит детей, животных, веселье и все мультфильмы, которые когда-либо были созданы. Но он любит деньги и сделает все, чтобы их достать. Кто-нибудь может его остановить? Есть милая маленькая девочка по имени Полли, очаровательная собака и разъяренная фея. Приключение странное, дурацкое, сумасшедшее и очень-очень забавное. Возраст 7+

Фантастический мистер Фокс


Роальд Даль (Тупик)

«Боггис, Банс и Бин / Один толстый, один невысокий, один тощий ...» Редко было три более отвратительных мошенников.Фермеры - смертельные враги мистера Фокса, который пойдет на все, чтобы обезопасить свою семью, что приведет к смелому плану. Так и должно быть, потому что фермеры так же полны решимости заполучить мистера Фокса, как он хочет их перехитрить. И хотя он может быть вором, он не злодей. Скорее, он герой, и читатели любят его за это. Возраст 7+

Завоеватели


Дэвид Макки (Андерсен)

В этом детском шедевре Дэвид Макки создал миниатюрную моральную сказку.Генерал ведет свою армию в одну страну за другой, подчиняя население и подчиняя его своему командованию. Наконец, осталось вторгнуться в одну крошечную страну, и Генерал ведет своих людей вперед. Но здесь нет завоевания. Вместо этого солдаты присоединяются к народу, и вскоре две страны сосуществуют, а не воюют. Красиво сдержанный, но впечатляющий. Возраст 7+

Неправильный Понг


Стивен Батлер (Тупик)

Наслаждайтесь отвратительной забавной историей о том, что происходит, когда Невилла тащат в унитаз в страну Под.Там он оказывается членом семьи Балч, троллей, чье представление о хорошем времени включает пиршества из крысиных котлет и пирожных с ушной серой. Но Under - это также место новых друзей, и Невилл быстро приспосабливается к своему необычному окружению. Возраст 7+

Оттолайн идет в школу


Крис Ридделл (Макмиллан)

Развлекательная и пенистая история, имитирующая знакомые школьные темы. Оттолайн занимает свое место в Школе Элис Б. Смит для Различных Одаренных в сопровождении своей необычной собаки, мистера Манро.Пока другие развивают свои особые способности, Оттолайн начинает беспокоиться, что у нее их нет. К счастью, Ottoline умеет делать кое-что особенное, о чем свидетельствуют иллюстрации. Возраст 7 +

Железный человек


Тед Хьюз (Фабер)

Более высокий, чем дом, с головой в форме мусорного бака размером со спальню, Железный человек появляется на вершине утеса в начале одной из величайших современных сказок. Никто не знает, откуда он.Когда он падает со скалы и разбивается на мелкие кусочки, это похоже на конец. Но у Железного человека есть загадочные силы, которые он использует, чтобы спасти мир. Возраст 7+

Игги и я


Дженни Валентайн, иллюстрация Джо Бергера (HarperCollins)

Старшая сестра Фло рассказывает эти истории о своей неудержимой и оригинальной младшей сестре Игги. Потрясенная и очарованная необычными выходками Игги, в том числе сменой имени и стрижкой собственных волос, Фло рисует сердечную картину семейной жизни. Возраст 7+

Худшая ведьма


Джилл Мерфи (Тупик)

Задолго до того, как Гарри отправился в Хогвартс, школы обучали молодежь темным искусствам. С первого момента, когда Милдред Хаббл отправляют в Академию ведьм мисс Кэкл, все, кажется, идет не так. Ее заклинания дают обратный эффект, ее метла не летает - даже ее кошка своеобразна. К счастью, ее лучший друг всегда рядом с ней. И когда все идет своим чередом, оказывается, что она все-таки может быть полезной ведьмой. Возраст 7+

DAP с воспитанниками | NAEYC

DAP с дошкольниками, 5-6 лет

Детский сад - это время перемен, вызовов и возможностей. Из-за значительных индивидуальных различий среди детских садов и широкого возрастного диапазона детей в детских садах воспитатели должны учитывать различия в развитии, индивидуальности и культуре .

Пяти- и шестилетние дети совершают большие интеллектуальные скачки. Они претерпевают серьезные изменения, что позволяет им развивать более

  • персональная ответственность,
  • самоуправление и
  • логическое мышление.

Этот рост влияет на развитие в физической, социальной и эмоциональной, когнитивной и языковой областях. Детский сад может формировать общее мировоззрение ребенка и его участие в обучении на протяжении всей жизни.

Обучение дошкольников

Учителя должны уравновешивать различные способности и потребности воспитанников, одновременно следя за тем, чтобы учебная программа соответствовала между дошкольным и первым классом.

Давайте посмотрим, как выглядит ДАП в детском саду:

ГоспожаК. сидит с Кейрой, просматривая буквенно-звуковую переписку. Затем она идет в квартал, чтобы помочь Шелли. Миссис К. не делает заявлений; вместо этого она с уважением ждет подходящего момента, чтобы продолжить разговоры детей. Она внимательно слушает и понимает, где, когда и как вмешаться. Она присоединяется к детской игре, моделируя позитивное поведение. Ее вклады тонкие, игривые и обучающие.

Воспитатели детского сада должны полностью участвовать в социальном мире класса и быть целенаправленными в своем взаимодействии и обучении.Учитывая множество различий между воспитанниками и широкий возрастной диапазон детей, учителя должны реагировать на различия в развитии, индивидуальные и культурные особенности. Вдумчивое и чуткое обучение способствует получению удовольствия от обучения и подготавливает детей к дальнейшим академическим задачам.

Пример класса на этой странице взят из K Сегодня: Преподавание и обучение в детском саду год.

этапов развития ребенка: от 5 до 6 лет

Пятый год - знаменательный год для вех, в частности, когда ваш ребенок пойдет в детский сад.

У вашего пятилетнего ребенка впереди большой и захватывающий год - это год, когда начинается детский сад! Эксперты считают этот год переходным, поскольку дети начинают ходить в школу и приспосабливаются к новому распорядку дня и ожиданиям. Детский сад - это огромный шаг в развитии ребенка. Как вы можете помочь подготовить своего ребенка к этому знаменательному моменту

Родители могут поощрять развитие и готовить своего ребенка к детскому саду, поощряя любовь к обучению, - говорит Меган Уилсон, бывшая воспитательница детского сада и нынешний специалист по внешкольным занятиям в 4C for Children in Цинциннати, Огайо.«На самом деле речь идет о детях, которые хотят учиться, а не о том, что они знают», - говорит она.

Чип Вуд, автор книги «Yardsticks», посвященной развитию детей школьного возраста, говорит, что родителям нужно быть очень терпеливыми по отношению к своим детям во время перехода в детский сад. Им следует признать, что оппозиционное поведение и признаки регресса, такие как приступы гнева или небрежное письмо, связаны с постоянным развитием глаз и мозга и являются реакцией на завышенные ожидания в школе. «Вы услышите от своего учителя, что они идеальные любимцы в школе, но дома они устраивают истерики», - говорит он. "Родители должны осознавать, что в школе на них оказывают большое давление, чтобы они следовали правилам и были хорошими, поэтому они держатся вместе в школе, но дома вы увидите, что они устали как физически, так и эмоционально. . "

Возможно, они претерпевают множество изменений и нуждаются в дополнительном понимании, но это не значит, что вы должны позволять им разгуляться дома. Вуд советует проводить время один на один со своим пятилетним ребенком, даже если он просто выгуливает собаку по кварталу после обеда.И не забывайте о важности ежедневного совместного чтения, чтобы помочь вам восстановить связь и расслабиться за счет хороших историй и дружеских бесед.

«Играй тоже, - говорит Вуд. «Как только они попадают в детский сад, дети действительно перестают много играть в школе. Дайте им возможность поиграть дома - держите их подальше от электроники и телевидения. Чем больше они изобретают игры, тем сильнее у них ум собираемся строить ".

По данным MedlinePlus, вехи развития, которых вы можете ожидать от своего ребенка в этом году:

И прочтите наш путеводитель по этапам развития для детей .

Физические вехи

Социальные вехи

Языковые вехи

Когнитивные вехи

Имейте в виду, что дети естественным образом развиваются на разных этапах развития. раз. Если вас беспокоит развитие ребенка, проконсультируйтесь с педиатром.

Ищете развлечения для детей от 5 до 6 лет? Попробуйте эти 10 художественных проектов для детей от 5 лет.

Кара Мерфи - писатель-фрилансер из Эри, штат Пенсильвания. У нее двое детей 3 и 5 лет. Этой осенью ее 5-летний ребенок пойдет в детский сад.

20 лучших подарков для 5-летних мальчиков 2021

амазонка

К 5 годам дети уже ходят в школу, что позволяет им исследовать социальное и эмоциональное развитие с друзьями, участвовать в более глубоком познавательном обучении и улучшать свое физическое развитие, поскольку они могут справляться с более сложными задачами. Они изучают базовые математические навыки, как правильно держать карандаш и как вести себя в классе.

Специалисты института Good Housekeeping Institute регулярно тестируют и оценивают игрушки для детей всех возрастов. Мы даже приглашаем детей-тестеров в наши лаборатории, чтобы убедиться, что новейшие игрушки действительно стоит покупать. Помня об этих вехах, мы выбираем лучшие игрушки для 5-летних мальчиков с учетом творческих, физических, социальных, эмоциональных и когнитивных навыков, а некоторые даже получили награды GH Toy Award.Если вы ищете больше предложений для остальных членов семьи, ознакомьтесь с нашим списком победителей конкурса Good Housekeeping ' s 2020 Best Toy Awards до их распродажи, а также с нашими подарочными руководствами, которые включают игрушки для 1- годовалые, игрушки для детей от 2 лет.

Для справки: некоторые товары могут быть отправлены позже в этом году из-за пандемии. Вы можете проверить здесь все сроки доставки, чтобы ваш товар был доставлен вовремя к праздникам.

Это лучших игрушек и подарков для 5-летних мальчиков в 2020 году:

Реклама - продолжить чтение ниже

Обладатель премии «Хорошая домашняя игрушка 2020»

Stunt Shot Крытый RC Stunt Автомобиль

Обладая большими мягкими колесами, этот автомобиль с дистанционным управлением предназначен для передвижения по дому.Его колеса достаточно большие, чтобы преодолевать препятствия и ковры, но достаточно мягкие, чтобы не повредить стены или мебель. Возраст 5+

СВЯЗАННЫЙ: Награда за лучшую игрушку за лучшую уборку в 2020 году

Форт Кит

Сумасшедшие форты amazon.com

38,77 $

Crazy Forts позволяет детям собрать свой собственный форт своими руками. После того, как форт будет построен, детям просто нужно положить сверху простыни, чтобы они служили импровизированными стенами.Дети действительно могут использовать свое творчество, когда строят любые форты, о которых мечтают, или они могут просто использовать инструкции, если им нужен план, которому они должны следовать. Возраст 5+

Orboot Globe

На первый взгляд этот глобус кажется странным: на нем нет границ и нет надписей ни на одной из стран. Это потому, что на земном шаре использует дополненную реальность, и дети могут покрывать каждую область своими устройствами, чтобы узнать о ее истории, окружающей среде и других мировых фактах. Возраст 4+

СВЯЗАННЫЕ: Лучшие развивающие игрушки, по мнению экспертов, родителей и настоящих детей

Мибро

На самом деле R.A.D. Роботы amazon.com

39,99 долл. США

Во время тестирования игрушки дети смогли понять этого причудливого робота всего за несколько минут. Ваш 5-летний мальчик будет в восторге от того, чтобы водить его вокруг и заставлять его говорить глупые фразы и звуки.Он будет рассматривать этого робота как своего приятеля и соучастника преступления , используя его в качестве тайного агента, чтобы шпионить за друзьями. Дети могут даже передавать сообщения другим, разговаривая через него. Возраст 5+

, СВЯЗАННЫЙ с : это самые горячие игрушки на Amazon прямо сейчас

Развлекательная развивающая игрушка для детей

Говорящий микроскоп GeoSafari Jr. Образовательные идеи amazon.com

К пяти годам дети уже теряют словарный запас и интересуются наукой.Этот говорящий микроскоп поможет им узнать больше о науке. В нем даже есть голос Бинди Ирвин, который делится полезными для детей фактами о природе на каждом из 20 слайдов. В режиме викторины детям задаются вопросы с верным или ложным ответом, а также варианты ответов с несколькими вариантами ответов. Возраст 4+

Обладатель премии «Хорошая домашняя игрушка 2020»

Строительный комплект Play-Doh Treehouse

Когда вы думали, что видели все, что умеет Play-Doh, они предлагают набор для детей постарше.Здесь создателей могут вылепить домик на дереве из моделирующего материала, добавить дополнительные окна и слайд и использовать их в качестве игрового набора для двух включенных фигур. Возраст 5+

Неукротимый ящер от Fingerlings

Этот интерактивный хищник обязательно развлечет детей своим ревом, шипением и даже мурлыканьем. Он оснащен той же технологией, что и Fingerlings, поэтому динозавр реагирует на прикосновения, движение и звук , чтобы дети были заняты ролевыми играми. Возраст 5+

Свежий отряд Даниэль

Свежий отряд thefreshdolls.com

39,99 долл. США

Если вы ищете , нового друга для творческой игры , у Даниэля классная, расслабленная атмосфера, на которую действительно реагируют дети. Он участник The Fresh Squad, линии, известной реалистичными чертами лица, неформованными волосами (у Малика настоящие косы) и множеством точек артикуляции. Возраст 3+

Набор каскадеров

Топот ракета amazon.com

29,99 долл. США

Этот набор включает в себя три разных самолета из пенопласта, которые дети могут запускать в воздух: петлитель, планер и дикий кот - каждый указывает свою траекторию. Лупер предназначен для изгиба в воздухе, планер парит высоко в небе, а Wildcat - это каскадер. Дети узнают об основных принципах аэронавтики s , поскольку они регулируют угол траектории полета, применяют различные силы (это 100% детское питание) и учитывают ветер. Возраст 5+

СВЯЗАННЫЙ : 13 лучших STEM-игрушек для детей

Ботли, робот-программист

Образовательные ресурсы amazon.com

Этот забавный робот - отличный способ познакомить детей с программированием. Во время тестирования игрушек детям она сразу же понравилась - особенно после задачи становятся сложнее и развиваются по мере освоения навыков . Расширенные функции включают кодирование до 120 шагов, программы с логикой «если / то», обход препятствий и режим следования по черной линии.Если вы ищете обновления, в этом году был выпущен (более дорогой) Botley 2.0. Возраст 5+

Обладатель премии «Хорошая домашняя игрушка 2020»

Squeakee Собака-воздушный шар

Большинство интерактивных игрушек имеют реальные, реалистичные характеристики, но Squeakee более мультяшный и более причудливый. Но технология по-прежнему впечатляет: Эта игрушка реагирует на голос, звук и движение, и ест, играет и ее можно обучить трюкам.Вы даже можете заставить его «спустить воздух», и он ляжет! Возраст 5+

Комплект Criss Cross Crash

Горячие колеса amazon.com

82,90 $

Все четырех дорожек сталкиваются в зоне крушения в этом забавном наборе Hot Wheels, состоящем из 16 футов гусеницы. Благодаря всем тонкостям, набор не займет слишком много места, даже если он длинный. Кроме того, здесь есть много парковочных мест для удобного хранения дополнительных автомобилей Hot Wheels.Он отлично подходит для развития любопытства и развития навыков решения проблем, продолжая играть и получать удовольствие. Возраст 4+

Обладатель премии «Хорошая домашняя игрушка 2020»

VTech KidiZoom Creator Cam

Он всегда смотрит обзоры игрушек на YouTube, но с помощью KidiZoom Creator Cam он может создавать свои собственные видео в высоком разрешении. Этот комплект включает зеленый экран, библиотеку анимированных фонов, штатив, который легко удерживает маленькими руками , и даже встроенный микрофон.Также доступно простое редактирование на экране, и родители могут загружать видео на компьютер через прилагаемый USB-кабель. Возраст 5+

Кассовый аппарат с калькулятором для ролевых игр

Образовательные ресурсы amazon.com

39,27 $

Поскольку пятилетние дети начинают изучать основы математики в детском саду, фальшивых денег - отличный способ для детей попрактиковаться в счете, сложении и вычитании. В этот кассовый аппарат есть встроенный калькулятор, чтобы дети могли научиться им пользоваться, и им понравится обращаться с «деньгами» в натуральную величину. Возраст 3+

Hape Quadrilla Race to The Finish Мраморные блоки, многоцветные

Прочные, хорошо сконструированные деревянные детали можно непрерывно изменять , чтобы заставить шарики гоняться. Система отлично подходит для обучения детей принципам STEM и навыкам решения проблем со смесью вращений, падений и скорости в зависимости от того, как они настраивают макет.Каждый цветной блок выполняет свою функцию, что делает его творческим подходом к мраморным полосам. Возраст 4+

Набивка чулок для 5-летних мальчиков до 5 долларов

Блокнот для занятий "Ножницы" Мелисса и Дуг amazon.com

5,99 доллара США

Эта игрушка про обучающая мелкой моторики . Он также включает в себя когнитивное развитие с такими видами деятельности, как секвенирование, лабиринты, искусство животных и многое другое.Книга переходит от простых к более сложным занятиям по мере развития навыков вашего ребенка. Возраст 4+

Мультипакет Lost Kitties

Внутри каждого набора находятся пять фигурок Lost Kitties, 10 аксессуаров и пять наклеек, спрятанных внутри формовочной массы. Как только ваши дети откопают все лакомства, они могут хранить соединение в предоставленном пакете. отлично подходит для обучения детей терпению , когда они пытаются собрать всех котят. Возраст 5+

Рики, игрушечный питомец, любящий трюки

FurReal amazon.com

149,99 $

Линия интерактивных питомцев FurReal всегда пользуется успехом среди тестеров GH Toy Lab (показательный пример: FurReal Munchin 'Rex, и этот приятный щенок не стал исключением. Благодаря встроенным датчикам, Ricky реагирует на прикосновения и звук с более чем 100 различными комбинациями .Детям особенно понравился его трюк с перебрасыванием костей - он может перебросить кость из носа прямо в рот. Возраст 4+

Обладатель премии «Хорошая домашняя игрушка 2020»

Скуби ду! Приключение в игровом наборе "Таинственный особняк" Playmobil amazon.com

99,99 долл. США

Тестировщики игрушек были в восторге от всех функций этого набора с домом с привидениями. Лестница превращается в горку, на втором этаже есть люк, а вращающийся книжный шкаф отправляет персонажей обратно наружу, среди прочих. В набор также входят Скуби, Фред, Дафна и вампир, которого можно «разоблачить», выявив истинного (человека) виновника. Playmobil также предлагает меньшие наборы на тему Скуби. Возраст 5+

Классический футбольный мяч

Уилсон amazon.com

Этот футбольный мяч отличается отличным качеством, особенно по цене. дети могут сосредоточиться на физическом развитии и социальных навыках , играя в футбол на заднем дворе с друзьями или семьей.Чехол из синтетической кожи увеличивает его прочность, поэтому мяч должен прослужить с ними несколько лет, пока они не будут готовы к следующему размеру. Размер 3 лучше всего подходит для детей до 8 лет. 8 лет и младше

Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти дополнительную информацию об этом и подобном контенте на сайте piano.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *