Дети показывают игрушки: Человек неиграющий – Огонек № 34 (5530) от 10.09.2018

Содержание

Чем меньше у ребенка игрушек, тем лучше – говорит новое исследование

В ходе нового исследования Университета Толедо, о котором пишет The Quartz, ученые наблюдали за 36 детьми в возрасте от полутора до 2,5 лет. Сначала каждому дали целых 16 разных игрушек, а затем уменьшили это количество до четырех.

Авторы исследования утверждают, что результаты поразили их: дети, которым дали всего 4 игрушки, играли в них дольше, вдумчивее и проявляли большую фантазию. Кроме того, их игра была более разнообразной – они придумывали игрушкам все новые роли и функции, а каждой игрушке уделялось больше внимания. Воображение детей в игре с четырьмя игрушками работало гораздо сильнее, чем в ситуации, когда перед ними разложили 16 предметов.

«Мы обнаружили, что дети младшего возраста гораздо качественнее и дольше играют с небольшим количество игрушек. Они больше сосредоточены на игре и проявляют больше воображения. Меньшее количество игрушек способствует более здоровой атмосфере для игры»

Кроме того, авторы говорят, что подобная качественная и вдумчивая игра способствует развитию внимания и умения сосредотачиваться, что очень важно именно в этом возрасте.

Нам кажется, что малыши не умеют подолгу удерживать внимание на каком-то одном занятии, именно поэтому мы пытаемся предложить им миллион разных предметов и развлечений. Но на самом деле они прекрасно могут удерживать внимание если дать им такую возможность. Правда, чтоб это подтвердить или опровергнуть, придется провести еще одно исследование – в этом участвовало всего 36 детей, причем 27 из них были девочки.

Но, в любом случае, это исследование дает нам понять, что необязательно заваливать ребенка игрушками, чтобы отвлечь от скуки. Возможно, если он сначала немного поскучает, то вскоре научится смотреть на старые вещи по-новому, научится придумывать игры и занятия сам. Например,

родители скрин-фри, которые никогда не показывают детям мультфильмы и не дают в руки планшет, с этим на сто процентов согласны.

Как организовать театральную деятельность для детей в детском саду?

Детство – это короткий, но важный период становления личности. В эти годы дети приобретают первичные знания об окружающем мире, у них формуется отношение к людям и труду, складывается определенный характер и стиль поведения. И в этом становлении сюжетно-ролевые игры являются основным видом деятельности, который помогает детям разобраться в сложном мире.

Роль театральной деятельности в детском саду

Театральная деятельность является особым видом сюжетно-ролевых игр, которые дают полноценное развитие способностей ребенка. На этом этапе взросления очень важно, чтобы дети целиком сосредоточились на мире, который нужно познать, и себе, которого нужно полюбить со всеми достоинствами и недостатками. Театр дает такую огороженную площадку, где ребенок чувствует себя «центром вселенной» и может делиться эмоциями. При этом дети не воспринимают занятия, как уроки, ведь происходящее похоже на забавную игру с костюмами и красивыми декорациями. Какие же навыки приобретают дети:

  • Физическая активность. Во время занятий дети много двигаются: подтягивают гибкость и выносливость тела, запоминают движения танцевальных номеров.
  • Логические способности. Естественным образом улучшается память, внимательность и сосредоточенность на деле. Развивается воображение и креативное мышление.
  • Общественный опыт. Через сказки и истории дети усваивают общественный опыт: нормы и правила поведения, ответственность за свои поступки, немногие обязанности, которые накладываются на детей.
  • Нравственная направленность. Каждое литературное произведение передает нравственные оттенки вроде «добра и зла», «любви и неприязни», которые помогают детям разобраться в собственных чувствах и поступать правильно.
  • Социальные отношения. Через персонажей дети видят, как взаимодействуют друг с другом члены семьи, друзья или неприятели, после чего могут скопировать примеры поведения и адаптироваться в социальном обществе.
  • Актерское мастерство. Дети учатся выражать свои чувства с помощью движений, слов и мимики. Оттачивают навыки и раскрывают творческие способности.
  • Развитие собственного мнения. Через героев ребенок видит как добрые, так и плохие поступки. Оценивает последствия и составляет свое мнение.

Цели и задачи театра в развитии детей

Цель театральной деятельности – показать ребенку многообразие окружающего мира и научить его взаимодействовать с этим окружением. Т.е. в процессе занятий дети не только получают всестороннее знание об устройстве мира и отношениях людей, но и избавляются от страхов, которые препятствуют гармоничной жизни в обществе.

Выполнение цели происходит через решение следующих задач:

  • Развитие любопытства детей. Через интересные сказки и яркие образы персонажей театр учит детей любознательности и погружению в интересующий вопрос.
  • Избавление от скованности и зажатости. Дети «прячутся» за персонажами, буквально встают на их место, совершают храбрые поступки и постепенно перестают стесняться сцены, что в последствии поможет выступать у доски.
  • Развитие речи и артикуляции. Дети исправляют неправильное произношение слов, расширяют словарный запас и красиво выражают свои мысли. А также учатся управлять телом, что помогает избавиться от комплексов.
  • Формирование быстрой реакции на события. Дети способны оценить ситуацию, правильно среагировать и выразить свое мнение, что помогает выкрутиться из непредвиденных обстоятельств и благоприятно влияет на уверенность в себе.
  • Сотрудничество с коллективом. Дети учатся ценить общую деятельность, координировать свои действия с другими, быть частью коллектива.

Важно! При выборе театрализованной деятельности необходимо учитывать возраст детей. Малыши не справятся с полноценной ролью: они не привыкли выступать на сцене перед множеством людей, не умеют выражать чувства и могут испугаться ответственности. А старшие ребята наоборот заскучают на мероприятии, где не требуется их участия.

Есть несколько возрастных методик для театрализованных игр:

Младшая группа. Основную роль исполняют воспитатели или родители, а дети подхватывают игру по возможности. Обычно они становятся массовкой, которая кричит «Снегурочка!» вслед за Дедом Морозом или повторяет танцевальные движения за взрослыми. Могут управлять собственными игрушками и имитировать характерные движения персонажей: например, собачка машет хвостом и лает, а кошечка трется о ноги и мяукает.

Средняя группа. Дети участвуют в инсценировках песен, танцев, игр и сказок. Теперь им недостаточно быть собой или повторять за педагогом – сначала нужно выучить правильное поведение: запомнить несколько последовательных движений танца или несколько строк стихотворения. Также здесь происходит обучение художественно-образным средствам для выражения чувств вроде мимики, интонации и пантомимы.

Старшая группа. Дети разыгрывают инсценировки по художественным произведениям, где получают полноценные роли. Они играют за главного или второстепенного персонажа при помощи кукол и плоскостных фигурок. Проникаются духом своего героя, передают его эмоции через голос и движение куклы. Уже могут самостоятельно придумать небольшую сценку или поменять часть произведения под современные реалии.

Подготовительная группа. Дети разыгрывают костюмированные спектакли по художественным произведениям или собственным историям. Совершенствуют актерские умения и передачу художественных образов. Оценивают характер и поступки своего персонажа. Развивают творческую самостоятельность в передаче его образа: как персонаж двигается, каким голосом говорит, какие чувства испытывает и пр.

Виды театра для детей

  • Театр на стенде

Стендовый театр представляет собой определенную поверхность, на которую крепят декорации и фигурки. Действие происходит в пределах этой поверхности. Легкими движениями воспитатель создает реальность сказки: ставит и перемещает фигурки, подражает их голосам, взмахивает руками или топает ногами на драматичных моментах. А при первом появлении героя дети могут угадывать, кто это. Бывает:

  • Фланелеграф – тканевая поверхность, на которую крепят фигурки с липучками. Подходит для малоподвижных сказок;
  • Магнитный стенд, к которому крепят фигурки на магнитах. Подходят для подвижных сказок, ведь эти фигурки легко перетягивать, не снимая;
  • Театр теней – вместо экрана используют белую ткань, за которой стоит фонарь. Персонажами становятся черные фигурки или ладони, сложенные в узнаваемые формы;
  • Стенд-книжка – большая книга, на которой уже изображены события сказки. Воспитатель переворачивает страницы по ходу истории и указывает пальцем на персонажей, которые сейчас говорят.
  • Театр на столе

Спектакль происходит на столе при помощи настольных игрушек. Обычно красиво оформляют столешницу и прозрачные занавески, за которыми прячется рассказчик и рукой двигает фигуры. Использовать можно любые игрушки: соломенные, тканевые, глиняные, пластилиновые – главное, чтобы они устойчиво стояли на столе и не мешали при движении других игрушек. Кстати, можно предложить ребятам изготовить самодельные игрушки.

Постановка происходит при помощи тканевых кукол, которые натягивают на руку. Такие сказки получаются наиболее эмоциональными за счет того, что игрушка постоянно двигается, прыгает, машет руками и кивает головой. Также дети сами могут сделать игрушки из подручных средств: например, пластиковых бутылок, спичечных коробков, пуговиц, картона, теннисных мячиков и пр. Бывает:

  • Пальчиковый театр, когда миниатюрные игрушки надеваются на один палец. Ими можно двигать вправо-влево и кивать головой, выражая яркие чувства;
  • Кукла-перчатка – это полноценная игрушка с головой, ручками и телом в виде платья или широкой рубахи. Ее одевают на всю руку: большой палец и мизинец управляют руками, остальные пальцы – головой;
  • Ложки – на выгнутую часть ложки наносится изображение лица или мордочки животного, после чего ими можно двигать вправо-влево или наклонять, кивая.
  • Театр на полу

Это представления, в которых игрушки на первый взгляд самостоятельно стоят на полу. Конечно, они привязаны на веревки, но движения получаются настолько реалистичными, что игрушки не отличить от живых человечков. Подобные представления кажутся ребенку настоящим волшебством. Бывают:

  • Марионетки – куклы, которые двигаются за счет веревочек, привязанных к конечностям. Дети в представлении не участвуют из-за сложности в управлении куклами;
  • Куклы-великаны – это игрушки размером с ребенка. Игрушку привязывают к телу ребенка: когда нужно подвигать ее руками или ногами – ребенок использует свои руки и ноги. А если нужно кивнуть – слегка наклоняет корпус.
  • Костюмированные представления

Это инсценировки в ярких костюмах. Группа детей заранее готовит представление: выбирает сюжет сказки, распределяет роли, учит свои реплики, подражает голосу и характерным движениям персонажа. Такая деятельность полностью раскрывает творческие способности ребенка и позволяет на время стать любимым героем. Готовые представления показывают перед родителями и весело проводят время.

Как организовать театральную деятельность в ДОУ?

Организация театральной деятельности – процесс не трудный, но требующий внимательности и хорошего знания детей. Нужно закупить или собственноручно сделать материалы для представления, создать сценарий, распределить роли и, главное, сохранить интерес детей, пока они учатся и готовятся к выступлению. Теперь по порядку.

 

Создание сценария и распределение ролей

На первом этапе нужно создать сценарий представления. Можно выбрать уже готовую сказку или придумать историю с самого начала. Наибольшей популярностью пользуются сказки с животными, потому что детям легко понять их характеры и изобразить поведение. Также они легко делятся на «добро и зло»: хищник и травоядный, страшный и безобидный.

Далее посчитайте количество детей, готовых участвовать в представлении. Если количество детей не сходится с количеством персонажей – нужно уравновесить сказку. Из нее можно убрать самых незначительных героев, которые появляются мельком и говорят одну фразу. Или, наоборот, добавить новых героев: например, вместо одной хитрой лисички станет две сестры-близняшки, которые устроят еще больше проказ. Так история заиграет интересными красками.

На втором этапе происходит распределение ролей. Чтобы не обидеть детей, лучше провести честное соревнование в виде игры. Предложите им изобразить лягушку и произнести одну фразу. Пусть покажут, как двигаются лягушки, и какими голосами говорят. А после дети сами выберут того, у кого лучше получится.

Выбор костюмов

На третьем этапе нужно создать правильный образ персонажа. С помощью наводящих вопросов воспитатель подводит детей к характерным ассоциациям вроде протагонисты носят светлую одежду, антагонисты – темную, а животные – цвета шерсти. Если бюджет не позволяет купить полноценный костюм, можно обойтись деталями: например, зайцу нужны длинные уши, а лисе – пушистый хвост с белой кисточкой.

Рынок предлагает богатый выбор:

  • Тканевые костюмы;
  • Пластиковые маски;
  • Шапочки с изображением животного;
  • Бумажные и картонные самоделки и пр.

Интересный факт! Если заранее потренировать представление в костюмах и декорациях, дети лучше почувствуют сказку. Они окунутся в атмосферу, как зрители, узнают персонажей с новой стороны и перестанут видеть в них своих «коллег». Также это снизит стресс в день представления, ведь дети будут находиться в знакомых декорациях.

Подбор реквизита

На четвертом этапе нужно обзавестись реквизитом, который не только украсит представление, но и поможет детям окунуться в сказку. На сайте Приоритет вы найдете много интересных вещей.

Игровое оборудование

Представляет собой аналоги существующих зданий и предметов. Дети легко заходят внутрь лавок и выглядывают в окно, что делает представление намного реалистичнее. И даже после выступления оборудование приносит пользу: здесь можно проводить сюжетно-ролевые игры, чтобы научить детей правильно вести себя в разных ситуациях. Например:

Игровое оборудование «Магазин». Это магазинная лавка с пустыми полками и ящиками для продуктов. Дети могут разыграть здесь сценку из «Буратино», когда мальчик приходит в книжный магазин, чтобы купить азбуку.

Игровое оборудование «Кабинет врача». Это кровать, стол и табуретка из кабинета врача. Дети могут разыграть здесь сценку из «Айболита», когда к врачу приходят лесные зверушки и жалуются на здоровье.

 

Настенные панели

Настенная панель может быть не только реквизитом с желанным ландшафтом, но и полезной игрушкой, которая пригодится позже. Например, большие бизиборды станут интересной и развивающей игрой для подрастающих малышей:

Декоративная панель «Пароход в океане». Это настенный бизиборд в виде парохода. Подойдет для сказки с морским приключением, например, истории о Робинзоне Крузо или Томе Сойере.

Декоративная панель «Дерево знаний». Это бизиборд в виде дерева с множеством птиц. Подойдет для любой сказки с лесными животными.

Игрушки

Для настольных представлений можно использовать любые игрушки: мягкие, твердые, глиняные, тряпочные – главное, чтобы они самостоятельно стояли. Например:

Кукла «Эля» подойдет для тематический представлений, которые знакомят детей с разными народами нашей планеты.

Кукла «Герда» подойдет для сказочных постановок, где нужна принцесса в красивом платье.

Куклы-персонажи

Это тряпочные куклы, которые одеваются на палец или всю руку. Ими легко управлять даже без навыков. И представления получаются очень энергичными и веселыми.

Кукольный театр «Курочка Ряба». Это набор кукол для популярной сказки о золотом яйце, которая учит детей быть бережливыми и тщательно охранять свое счастье.

Кукольный театр «Три поросенка». Это набор кукол для известной сказки о неуклюжих поросятах, которая учит детей вовремя делать дела и оказывать помощь близким.

Мебель

Представляет собой вспомогательный инструментарий, который нужен для проведения театральных представлений. Начиная от обычного стула, на который сядет персонаж старичка, и заканчивая полноценными комплексами, ставшими частью декораций.

Ширма «Играем в театр». Это деревянный постамент с вывеской «Кукольный театр» и специальным окошком для показа представлений. Можно прятаться в нижней части и незаметно вытягивать руку с куклой к окошку.

Ширма «В гости к сказке». Это ширма в виде старорусской деревянной избушки, которая идеально подойдет для сказочных представлений. Дети могут прятаться за ширмой и выглядывать в окно, чтобы сказать реплику.

Идеи для театрального сценария

  • Вариант №1. Сказки

Сказка «Репка»

Особенности: наличие большого количества персонажей, отсутствие реплик, минимальные движения, повторяющиеся действия, готовый сценарий.

Инвентарь: ширма в виде избушки, репка, пара деревьев.

Одежда: несколько комплектов старорусской одежды и элементы животных вроде ушей и хвостов.

Герои: Дедка, Бабка, Внучка, Жучка, Кошка, Мышка, Рассказчик.

Сценарий (по сказке):

  1. Повествование ведет Рассказчик в лице педагога или ребенка;
  2. Дети выходят по очереди, тянут друг друга, разводят руками;
  3. Реплик нет, характер персонажа показывают при помощи мимики и движений.
  • Вариант №2. Праздники

День матери

Особенности: любое количество детей, открытый сценарий, наличие стихотворений и танцев, действия с родителями, подарки, самодеятельность детей.

Инвентарь: украшения в виде цветов, сердец и шариков, самодельные подделки с уроков труда.

Одежда: торжественные костюмы или специальная одежда для номеров.

Сценарий (по желанию):

  1. Ведущий объявляет начало и поздравляет женщин с праздником;
  2. Дети рассказывают стихотворения про матерей;
  3. Танцевальный номер – дети показывают заранее подготовленный танец;
  4. Музыкальный номер – все дети собираются в круг, затягивают родителей в общий хоровод и поют;
  5. Игры (загадки, спортивные, на скорость, на эстетику и пр.) – дети участвуют вместе с родителями;
  6. Подарки – дети выносят мамам самодельные подарки (открытки, письма, рисунки, подделки и пр.).
  • Вариант №3. Сезоны года

Время года «Осень»

Особенности: любое количество детей, открытый сценарий, наличие стихотворений и танцев, познание окружающего мира через игру.

Инвентарь: ширмы с осенними пейзажами, украшения в виде веточек, желтых и красных листьев, шариков.

Одежда: тематические костюмы или повседневная одежда с добавлением осенних деталей.

Сценарий (по желанию):

  1. Ведущий рассказывает о разных временах года и выделяет осень;
  2. Дети рассказывают стихотворения про осень, дождик, листопад, школу и пр.;
  3. Танцевальный номер – дети в костюмах листиков кружат в хороводах;
  4. Игры – дети разгадывают загадки ведущего, отвечают на вопросы вроде «Что лучше одеть осенью?», смотрят на картинки и выбирают ту, что соответствует осени и пр.
  5. Подарки – активные дети получают подарки с осенним орнаментом.
  • Вариант №4. Тематические постановки

Постановка «Пожарная безопасность»

Особенности: любое количество детей, открытый сценарий, наличие любой театральной деятельности, получение полезного навыка через игру.

Инвентарь: домики или ширмы в виде пожарной части, украшения в виде касок, машинок и пр.

Одежда: костюмы пожарников и повседневная одежда с добавлением тематических элементов.

Сценарий (по желанию):

  1. Ведущий рассказывает о важности правильного поведения при пожарах;
  2. Дети в костюмах пожарников рассказывают стишки о профессии;
  3. Сценка – одни ребята показывают, как работают пожарники на месте пожара, а другие – как нужно эвакуироваться из здания;
  4. Игры – дети смотрят на картинки с предметами для пожарной помощи и отвечают, для чего они нужны. Рассказывают технику безопасности. Отгадывают загадки и пр.
  5. Подарки – активные дети получают подарки с тематическим орнаментом.

11 видео на YouTube, которые превращают наших детей в зомби. Опасный эксперимент Инны Приборы — просмотр детских видео на YouTube!

Дети, однажды узнавшие, что такое YouTube, попадают в своего рода «нарнию» — теперь они готовы часами на повторе смотреть, как другие распаковывают киндер-сюрпризы, залипать на мультсериалы и слушать дурацкие песенки, которые невозможно выбросить из головы. Инна Прибора выяснила, почему сервис с видео так затягивает маленьких детей.

В попытках выяснить, куда устремлены детства чистые глазёнки, автор заглядывает в бездну, а бездна поёт в ответ гнусавую песенку.

Многие прогрессивные родители уверены, что запрещать гаджеты с «весёлыми детскими видео» — это что-то из репертуара луддитов (которые протестовали против промышленной революции в Англии в XIX веке — Прим. ред.). Во-первых, у ребёнка должен быть выбор, а он выбирает Пепси — то есть YouTube. Во-вторых, в потоках «малышариков» нужно как-то ориентироваться, а как научиться, если родители зрелища лишают. В-третьих, нельзя отрицать потенциальную пользу YouTube-каналов. Там всё-таки чему-то учат: счёту, новым словам, как дружить с добрым грузовичком — это всё для блага ребёнка, всё лучше чем слоняться за гаражами. Да и включить канал просто удобно — никто не вопит, не бегает, не просит найти в огромной куче «вот такую же детальку лего, но беленькую».

Аудитория YouTube — более миллиарда человек. И значительная доля потребителей похрюкивающего контента — дети до 12 лет, во всяком случае «лунтики с машами-и-медведями» прочно держатся в топе просмотров.

В 2016 году Google запустил видеосервис YouTube Kids и в России. По идее, эта штука помогает усилить родительский контроль и предлагает юному зрителю специально отобранный контент. Во всяком случае, можно быть уверенным, что по запросу «акула» вылезут не окровавленные кусочки людей, а мультики вроде «Нано-акула съела зубастика». Хотя тут неизвестно ещё, что хуже.

Я на всякий случай убрала младших от экрана и села смотреть всё лучшее детям.

Сверху у сервиса есть иконки: «Рекомендованное», «Обзор», «Обучение», «Шоу». Как только вы тыкаете в первый попавшийся ролик, система добавляет похожие видео в «Рекомендованное» и уже знает, что вам предложить в следующий раз. Во всяком случае, песенку, которую я выбрала (и тут же пожалела об этом), сервис предлагал мне и в другие дни, и заодно включил в режим автопросмотра.

Адские песенки

Песня, о которой я говорю — шутливая, якобы развивающая композиция, в которой нарисованным детям подсовывают еду с наводящим вопросом: «Пиццу любишь?» (Кто-то за кадром вопит: «Да!») «А сгущёнку любишь?» («Да!»). И тут неожиданный ход: «А пиццу со сгущёнкой?». В кадре на пиццу льют сгущёнку, нарисованный ребёнок морщится. За кадром хор подсказывает, что нужно сказать в подобном случае: «Фу! Бяка!» Хотя почему бы сразу не учить говорить детей по-человечески, например, «Нет, спасибо!». И в общем, это всё… Там потом появляется даже творог с селёдкой, а вот других вариантов ответа за все семь минут так и не появляется.

Расчёт верный. Знакомая еда, неожиданное смешение продуктов, незатейливая мультипликация, простая музыка: задорно и смешно — хаха, сосиску в йогурт.

К речевым экзерсисам вообще очень много вопросов: ну не может нормальный человек без ущерба для своих эстетических канонов слушать рифмы вроде «В деревянном месте все играют вместе». Не знаю, о чём вы подумали, но у меня тут ассоциации мрачные, как лицо Эдгара По.

Сомнительные развивающие мультики («Деревяшки — кубики-кругляшки»)

В разделе «Обучение» YouTube предлагает развивающий мультфильм: по кадру гоняют деревянные животные на колёсиках, за кадром голос рифмует «Деревяшки — кубики-кругляшки». Дальше идут слова, которые, видимо, запомнились авторам с ясельной группы: «Ножками потопаем, ручками похлопаем!». К сожалению, ни ножек, ни ручек у животных нет, им остаётся только беспомощно подпрыгивать на деревянных колёсах. Лошадку зовут Иго-го, Собачку — Гав-гав, Слонёнка — Ду-ду, и на этом образовательный момент можно было бы и закончить, но герои честно потом строят домик из кубиков и всячески намекают, что им не хватает треугольника.

Если зритель догадается насчёт треугольника раньше собаки на колёсах, он почувствует себя компетентным человеком — ещё один повод держаться поближе к экрану. В конце снова зачем-то включается песенка, которая предлагает всем «веселиться» и с какой-то ерундой «подружиться».

Собственно эти два слова могли бы стать девизом всего детского наполнения, если добавить к ним ещё одно — «распаковывать».

Распаковка сотни киндеров и вообще чего угодно

Вот мальчик вместе с папой разворачивает упаковку с новой игрушкой — в коробке паук «Чёрная вдова» на радиоуправлении. Зритель получает свои минуты восторга, когда смотрит, как пульт, заклеенный скотчем, разматывается, а из коробки достаётся игрушка. Всё происходит под радостные закадровые возгласы папы: «Ну-ка, что там за паук?», «Вот какой он большой!». Дальше — спойлер: у игрушечного зверя светятся глаза и он гоняет по полу в разных направлениях. В отечественном сегменте YouTube канал Mister Max находится на 13 месте по популярности — более пяти миллионов подписчиков. Основная работа, которой приходится заниматься сетевой звезде — мальчику Максу, — распаковка игрушек.

Дети готовы бесконечно смотреть на то, как другие залезают в коробки с подарками, раскрывают подряд сотню яиц с киндер-сюрпризами и показывают, что там внутри. И хотя внутри прячутся обычные пластиковые единороги, срабатывает эффект секрета: покажи любому из нас накрытый платочком предмет, и мы обязательно захотим узнать, что там таится. Кроме того, нейромедиатор дофамин, которые выбрасывается в мозг, когда мы предвкушаем удовольствие, работает и здесь. Он заставляет ребят радоваться чужому счастью и смотреть, как какие-то девочки достают из бумаги ядрёно-розовые косметические наборы, туалетные столики и прочие изыски, от которых в магазине принято уводить детей подальше.

Стоит ли удивляться, что unboxing стал такой популярной темой, если ролик «Распаковка iPhone X» за шесть дней набрал больше пяти миллионов просмотров. Кажется, детям есть в кого расти.

Заучивание цветов с пластилином и доктором Плюшевой

Приём «давайте разберём и поглядим, что внутри» широко используется в производстве детского видео. Вот, например, мне предлагают «учить цвета» вместе с Play Doh. Камера показывает светлый фон, баночки с массой для лепки и несколько скатанных шариков. Появляются женские руки, которые расковыривают пластилин и радостно достают оттуда мелкие фигурки героев мультиков. «Ну-ка что там внутри? Это ёжик! Смотри, какой он чудесный!», восхищается голос с экрана. Вообще-то, у неподготовленного зрителя могут возникнуть вопросы. Почему внутри пластилина оказался ёж? Что он там делал? И зачем происходит всё дальнейшее? Пластилин раскатывают скалочкой, давят на неё формой и получают разноцветные блинные машинки в ряд. Чем должен научить этот захватывающий сюжет? Расковыриванию ёжиков? Названиям цветов?

Вряд ли кому-то приходилось видеть человека после восьми лет, который был бы не знаком с названиями основных цветов. Но судя по количеству роликов, посвящённых этой проблеме, она действительно остро стоит перед человечеством.

Канал «Раскраски Disney» знакомит с роликом про «Доктора Плюшеву». Идёт остросюжетный мультфильм: игрушечные крокодилы выбрались на свободу, сейчас они подберутся к существу, похожему на овечку. Но вдруг экран становится чёрно-белым и отдельные фрагменты начинают заливаться краской, закадровый голос спокойно перечисляет: «Фиолетовый, красный, бежевый»… С перепугу можно решить, что это происходит, чтобы не травмировать зрителей сценой встречи с крокодилом, но нет — этот трюк создан просто чтобы научить вас цветам. Драма разворачивается: до девочки доносится с пола ужасный голос: «Они откусили мне ноги!». Героиня в ответ смеётся: «Хаха, ты же снеговик, у тебя нет ног!».

Хотя надо признать, что детский YouTube пытается растить толерантность к тем, кто не такой как все.

Детские видео, которые учат толерантности

У сборника, извините, «Кукутики» («Самый большой. Все серии подряд!») больше девяти миллионов просмотров. Дети, одетые подобно распространителям флаеров в поролон, поют добрые и милые песни. Но сначала попробуйте подпевать заставке, чтобы запомнить название. «Мы ку-ку-ку-ку-кукутики! Нас зовут кукутики!» — настаивают ребята.

Песня, которую мне предложил сервис, учит взаимодействию с детьми с детьми с ограничеснными возможностями. Их роль в кадре играют симпатичные мультяшные медвежата и зайчата. Текст говорит нам о том, что «один малыш не слышит», а «этот вот малыш не видит, но, конечно, не обидит», а здесь — «вот малыш ходить не может, у него не ходят ножки». И как предлагается взаимодействовать с такими ребятами? «Ты не бойся, он хороший, помаши ему рукой!». Или так: «Ты погладь его рукой»… Пока я пыталась осмыслить этот довольно спорный рецепт, кукутики подвели итог: «Кто-то чёрный, кто-то белый, кто-то что-то не умеет… улыбнёмся я и ты».

В то время как зритель улыбается, у него есть шанс посмотреть 30-секундный мультик «Покойо учит. Права детей. Равенство». Согласитесь, название настраивает на серьёзный лад. Но вместо нарисованного Мартина Лютера Кинга, на сцену выбегают странные одноглазые существа, один из них поёт громко и заглушает остальных. Из-за кулис появляются розовый слон и мальчик, машут руками на нарушителя спокойствия. После чего песня идёт на лад.

Видео про всевозможные машины

Я зачем-то кликаю на синий трактор с глазами, а он начинает петь. «Расскажу я вам, ребята, что такое экскаватор. Вот, смотрите, это он. И красив он и силён». Текст песни звучит занимательно, как в «магазине на диване», но с рифмой опять какие-то проблемы: «Землю рыть лопатой нам поможет экскаватор… Ковш его такой большой. Это очень хорошо.»

Ясно, что без этого клипа многие дети просто никогда не узнают про экскаватор, можно и простить нехитрый текст. Следом катится «Грузовичок Лёва», проект, сделанный профессионалами: мультфильм набрал на канале «ТВ Деткам» 1,3 миллиарда просмотров. В этой серии грузовик сам собирает кассовый аппарат. «Ой, смотри, кто едет по дорожке? Это грузовичок Лёва!» — закадровый женский голос с энтузиазмом разговаривает и со зрителем, и с героем фильма, заодно рассказывает об устройстве кассового аппарата.

Ещё немного образовательных видео (снова учим цвета!)

Утомившись от техники с глазами-фарами, у зрителя есть шанс продолжить своё путешествие по миру «образовательных» роликов. Между экскаваторами каким-то образом затесалось полуторачасовое видео «Стили и эпохи. Как ориентироваться в классическом искусстве». Лекция записана откуда-то с задних рядов зала, а докладчик не показывает, как она расковыривает пластилин и не говорит разными голосами: «Ура! Кто это у нас на дорожке?!».

В общем, вряд ли это видео станет хитом детского YouTube, в отличие от ролика Microwave candy playset for children. Маленькую фигурку Микки Мауса вместе с розовым шариком кладут в микроволновку. Через пару секунд из неё достают новую удивительную вещь — палочку, на которую насажена голова Микки Мауса. Это магическое зрелище призвано научить детей — чему? — правильно, названиям цветов.

Ошалев от такой мощной образовательной работы, можно переключиться на обзоры.

Семейные влогеры

Система предлагает посмотреть ролик «Привет, Бьянка!», в котором младенец Бьянка вместе со своей мамой влогером Машей Капуки и братом Адрианом летит к морю. Багаж проверяет кукла, которой не нравится, что в чемодан забыли положить ночник с музыкой и резиновых утят. Мама Бьянки показывает, как она собирает соски. Часть видео ребёнок спит, а брат Адриан играет в телефон. Самое острое переживание — выяснение, что же подают в самолёте на обед.


YouTube Kids — дело благое в том смысле, что позволяет родителю изо всех сил вмешиваться в то, что смотрит ребёнок. Хотя даже если поставить кучу фильтров, нужно понимать, что, скорее всего, прямо сейчас ребёнок смотрит что-то странное: ролик, где распаковывают гигантские шоколадные яйца, ищут младенцу «комбез» или поют под аккомпанемент звуков китайского игрового автомата.

Не нужно никаких иллюзий о развивающих видео. Даже если ребёнку удастся когда-нибудь блеснуть знанием, что в кассовом аппарате есть «кнопочки», провести время над настоящей машинкой будет гораздо более ценным опытом. Или лучше — попробуйте сами сесть рядом с ребёнком и выдержать хотя бы 20 минут. Вам точно будет о чём поговорить.

Фото: Shutterstock / Dejan Dundjerski

Детский сад № 28 Василеостровского района

Поиск по сайту
Статистика

Онлайн всего: 1

Гостей: 1

Пользователей: 0

Решаем вместе

Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?

Написать сообщение

Чадович Екатерина Ивановна

Старший воспитатель

Статья «Как правильно выбрать игрушку для ребенка?»

В современном обществе ребенка окружает огромное количество игрушек уже с момента его появления на свет. И очень часто, покупая игрушку, взрослый не задумывается о глубине и степени влияния игрушки на ребенка. Однако многочисленные исследования психологов и педагогов показывают, что игрушка всегда была средством развития психики и широко использовалась в народной педагогике, т.к. ее основная роль – знакомство ребенка с окружающим миром в целях подготовки его к предстоящей взрослой жизни. Недооценивать значение игрушки в жизни ребенка нельзя.

Исходя из предназначения игрушки, мы можем определить и критерии ее выбора. Во-первых, это подобие игрушки жизненному образу, во-вторых, это открытость для проявления самостоятельной активности ребенка. Игрушка должна стимулировать исследовательское поведение малыша и активизировать его творческий потенциал.

Вот, например, кукла. Для ребенка она — образ человека, т.е. дает представление малышу о его человеческой сущности. Ребенок осознает не только то, какие части тела присущи человеку, но и начинает воспринимать индивидуальные различия между людьми (вот поэтому нашу читательницу так смутила лампочка, загорающаяся в голове куклы). Малыши часто копируют и мимику, и движения куклы. Действуя (играя) с куклой, ребенок воспроизводит свой опыт общения со взрослым миром. Ребенок проигрывает свой визит к врачу, кормит куклу, укладывает спать – это помогает ему осмыслить то, что с ним происходит, когда он общается с окружающими его людьми. Чем менее игрушка похожа на человека, тем менее адекватные представления о человеке мы заложим в сознании ребенка. И не только о человеке, но и самое главное – о человеческих взаимоотношениях… Это же касается и других игрушек: собачек, кошек, слонов и т.д. – все они «маленькие» (игрушечные) образы «большого» (реального) мира.

Выбирая игрушку для ребенка, необходимо задуматься о том, что ребенок будет с ней делать, как будет в нее играть. Игрушка должна предполагать как можно меньше стереотипных (одинаковых) вариантов действия с ней. Так, например, некоторые электронные игрушки-роботы содержат в себе определенный набор функций, часто не дающий ребенку возможности для самостоятельной активности в игре. Потому они достаточно быстро «надоедают». А такие «обычные» игрушки как кубики, мячики, различные конструкторы – дают огромный простор для полета детской фантазии, позволяя малышу (повторюсь) самостоятельно и активно проявлять свои природные задатки. В этом проявится еще одна важная функция игрушки – развивающая.

При выборе игрушки не следует забывать и о том, что она должна дарить малышу радость и удовольствие. Она должна быть эстетически привлекательной и увлекательной, а не бесцветным дидактическим пособием. В домашнем наборе детских игрушек должны присутствовать и обычные для современного мира пластиковые игрушки, и игрушки из дерева, ткани, меха, бумаги, соломы, металла и т.д. Но самое главное, игрушка должна вызывать у ребенка желание что-либо делать с ней, т.е. желание играть. Поэтому взрослому следует помнить о том, что даже если он правильно выбрал игрушку, и она понравилась малышу, необходимо еще научить ребенка с ней играть. Только наблюдая за тем, как более старший и опытный партнер по игре использует игрушку, как в его руках она становится нужной и интересной, ребенок научится действовать с ней самостоятельно в силу собственных возможностей.

Также при выборе игрушки надо обратить внимание на то, что она должна соответствовать возрасту и физическим возможностям малыша, и быть безопасной. В заключение мне хотелось бы напомнить о том, что дети в любом возрасте очень любят такие игрушки, которые невозможно купить ни в одном магазине, но они в достаточном количестве находятся на улице, дома. Это камешки, которые в воображении ребенка превращаются, например, в «картошку», составленные друг за другом стулья — в поезд, порванные бумажки – в деньги или билеты на концерт. Это то, что педагоги называют предметами-заместителями, они позволяют ребенку играть и творить, а фантазия дополняет действительность.

Почему меньшее количество игрушек пойдет на пользу вашим детям

Потенциальные возможности любого ребенка — это самое интересное и интригующее.

Ray L. Wilbur

Игрушки не так просты, как кажутся. Игрушки — это блоки, из которых строится будущее вашего ребенка.

Они помогают ребенку узнавать мир и самого себя. Создают ценности. И поэтому мудрые родители думают о том, какой фундамент закладывать детям с помощью игрушек.

Мудрые родители так же думают о количестве игрушек, которые дают детям. Пока большинство комнат и спален сегодня завалены игрушками до потолка, думающие родители приучают своего ребенка играть с определенным количеством игрушек.

Они понимают, что небольшое количество игрушек принесет пользу их детям в будущем:

  1. Дети учатся быть креативными.

Слишком много игрушек мешают детям развивать воображение. Немецкие специалисты провели эксперимент в детском саду, они убрали из комнат игрушки на три месяца. На начальных этапах эксперимента детям было скучно, но вскоре дети начали использовать окружение и воображение, чтобы придумывать игры.

  1. Дети развивают внимательность.

Когда в жизни ребенка слишком много игрушек, его внимательность начинает снижаться, ребенок перестает в полной мере оценивать игрушку, находящуюся перед ним, когда у него есть огромное количество других вариантов.

  1. Дети приобретают социальные навыки.

Дети с небольшим количеством игрушек учатся выстраивать личные отношения с другими детьми и взрослыми. Они учатся хорошо говорить и внимательно слушать. Исследования так же показывают, что дружба в детстве дает больший шанс на успех в учебе и социальных ситуациях во взрослой жизни.

  1. Дети учатся беречь вещи.

Когда у детей слишком много игрушек, они не заботятся о них. Они не научаться ценить их, если под рукой всегда есть другая. Если ваш ребенок постоянно ломает игрушки, просто заберите их у него. Тогда он быстро сообразит, чего не стоит делать.

  1. Дети приобретают любовь к чтению, письму и рисованию.

Небольшое количество игрушек даст возможность вашим детям полюбить чтение, рисование, музыку. Любовь к искусству поможет им лучше познать красоту, эмоции и общение в окружающем их мире.

  1. Дети становятся более находчивыми.

В обучении студентам не дают ответ на их проблему, им дают инструмент, чтобы самим найти ответ. В играх и развлечениях может быть применен тот же метод. Небольшое количество игрушек учит детей находить решение с помощью того, что у них уже есть. А изобретательность — это дар с неограниченным потенциалом.

  1. Дети меньше спорят друг с другом.

Это может показаться нелогичным. Многие родители думают, что большее количество игрушек избавит детей от споров, так как у них есть больше выбора. Однако, часто бывает наоборот. Братья и сестры спорят на счет игрушек. И каждый раз, когда появляется новая игрушка, это лишний повод для ребенка начать спор за нее. С другой стороны, дети, у которых мало игрушек, вынуждены делиться, сотрудничать и играть вместе.

  1. Дети учатся усидчивости.

Дети, у которых слишком много игрушек, сдаются слишком быстро. Если у них есть игрушка, которую они не понимают, она быстро будет сломана ради новой, более простой. Дети с малым количеством игрушек учатся усидчивости, терпению.

  1. Дети становятся менее эгоистичными.

Дети, которым дают все, что они хотят, верят, что могут получить все, что захотят. Такое отношение быстро приведет к неправильному образу жизни.

  1. Дети получают больше от природы.

Дети, у которых нет подвала, заваленного игрушками, больше предпочитают играть снаружи и развивать связь с природой. Они так же больше двигаются и играют на свежем воздухе, что способствует укреплению здоровья.

  1. Дети учатся находить удовлетворение вне магазина игрушек.

Настоящую радость и удовольствие нельзя найти среди полок магазинов с игрушками. Дети, которые росли, думая, что ответ на все их желания может быть куплен на деньги их родителей, обманывают сами себя. Вместо этого, детей надо поощрять жить не как все, находить радость в вещах, которые действительно этого заслуживают.

  1. Дети живут в чистом уютном доме.

Если у вас есть дети, то вы знаете, что игрушки могут быстро захламить весь дом. Небольшое количество игрушек избавит вас от беспорядка и сделает ваш дом чище.

Я не против игрушек. Я за правильное воспитание. Так что сделайте своему ребенку одолжение и постарайтесь уменьшить количество игрушек (только не говорите им, что это предложил я).

Автор: Joshua Becker

Перевод Антон А.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Рекомендуем посмотреть полезные материалы:

как влияют электронные игрушки на общение

Дети и гаджеты: как начинается одиночество

Ни для кого не секрет, что современные дети сильно отличаются от предыдущих поколений. И все тоньше становится связь детей и родителей, начиная с младшего возраста. Как ни странно, большую роль в этой проблеме сыграл технический прогресс, который подарил миру много удивительного и интересного. Но почему так случилось, что этот фактор отразился на взаимоотношениях поколений, которые вроде бы и живут в одной семье? При этом у каждого свой мир и интересы, которые порой не имеют точек соприкосновения.

Казалось бы, все новые усовершенствованные гаджеты должны не только помогать в образовании, информированности, а быстрый способ получения данных должен высвободить время на другие занятия. На самом деле происходит совсем наоборот.

Когда полезны развивающие гаджеты

С чего всё начинается? С того, что многие родители невольно приучают детей к техническим новинкам с самого раннего возраста. Сначала они радуются тому, как умело пользуется пультом от телевизора годовалый малыш. Некоторые родители считают это признаком особого развития и вздыхают с облегчением, радуясь тому, что ребенок может сам себя занять мелькающими на экране картинками, а у родителей появляется лишняя свободная минутка. Свободная от чего? От общения с собственным ребёнком? Так незаметно у малыша появляется тяга к пульту и телевизору, а у родителей — свободное время.

На радостной волне мамы и папы бегут в магазин игрушек в поисках чего-то такого, чем ребенок может заниматься самостоятельно. И начинают закупаться всевозможные «развивающие игрушки», издающие звуки и мелодии. Конечно, это отличные игрушки. Все подвижные элементы в таких игровых комплексах отлично развивают мелкую моторику, ребенок учиться держать, хватать, двигать в разных направлениях, совершать круговые движения и т.д. Цветные обозначения на клавишах со временем ребенок четко связывает с определенной мелодией — так развивается внимание и способность устанавливать связи.

И это отличная игрушка, если рядом будет мама, которая называет цвета, нарисованные предметы, части, формы, проговаривает ребенку все действия и задает ему вопросы, чтобы иметь представление: а что ребенок понимает в этой игрушке? И для того, чтобы этот «гаджет» стал действительно развивающей игрушкой, а не бездумным нажатием на кнопки, все действия ребенка нужно объяснять и закреплять словами. Здесь происходит и развитие, и общение. Но очень часто родители просто отдают игрушку малышу и занимаются своими делами. Так ребенок начинает привыкать играть один.


Достаточно быстро такие игрушки становятся бессмысленными и больше не увлекают ребенка. И вместо того, чтобы заняться изучением цвета, формы, изображений, наблюдением за окружающим, родителю ищут очередной гаджет для малыша.В какой-то момент у ребёнка оказывается много разных электронных игрушек, которыми он занимается в одиночестве. На радость маме, которая занимается бытом и собой. 

На самом деле такие игрушки — это отличная помощь, когда действительно нужно свободное время на небольшой отдых или при особых обстоятельствах. Хочется и почитать книгу, и заняться рукоделием или спортом в домашних условиях, приготовить обед. Но даже в этом случае не стоит оставлять ребенка один на один с игрушкой, он должен чувствовать не только присутствие мамы, но и ее заинтересованность в том, что он делает. В любой момент можно задать ребенку вопрос для того, чтобы он не просто крутил и нажимал яркие кнопки, а понимал и проговаривал свои действия. Только так игрушка станет полезной для развития малыша, и для общения, в противном случае она может даже затормозить развитие ребёнка.

Почему гаджеты мешают общению

Ребёнок растёт. Интересы меняются. Гаджеты совершенствуются. А у родителей, как обычно, не хватает времени на то, чтобы поиграть с дочкой в куклы, построить дом из конструктора, собраться всей семьей за весёлой настольной игрой. Родители устали на работе, им нужно отдохнуть, забежать в магазин, просмотреть новости, сбегать на фитнес, обсудить важные дела по телефону, печать документа на компьютере… 

А дети в это время сидят с новым гаджетом: игрушечный смартфон с картинками и музыкой, игрушечный ноутбук, старый мамин телефон с электронной игрой, электронная игрушечная гитара или пианино…Всё тихо и спокойно, все при делах. Но каждый при своих делах! А общее дело, когда вся семья соберется вместе, откладывается на выходные дни. Но такая «отложенная» жизнь приводит к тому, что все постепенно привыкают жить своими делами. А ребёнок привыкает к тесному общению со своими гаджетами, которыми его снабдили заботливые родители. 

Постепенно ребенок понимает, что интересно ему только в своей игрушке: там рассказывают сказки, показывают мультики, играют, рисуют, поют, задают вопросы, подсказывают ответы… А родители опять рады, что их ребенок им не мешает. Но через некоторое время они понимают, что малыш вырос необщительным,замкнутым, порой даже агрессивным. При этом откровенно не понимают причину такого поведения ребенка, ведь у него же все есть! А все просто: у него есть всё, кроме самого главное — полноценного контакта с семьей, где он уже привык не общаться и не мешать. И лучшие друзья у него не мама с папой, а электронные игрушки. Просто ребёнок привык быть один. А функция родителей свелась исключительно к обслуживанию и обеспечению. 

Разве дети не устают общаться в садике?

Часто можно услышать возражения, что ребенок ходит в детский сад, где целый день общается со сверстниками и воспитателями, играет и получает образование. На самом деле это другое общение. Он может хорошо коммуницировать с другими детьми и взрослыми, показывать отличные навыки общения и уровень своего развития. Но дома он закрывается, потому что ему просто не с кем общаться, все заняты или, наоборот, все отдыхают. А родители могут и не подозревать, какой он на самом деле весёлый и общительный в другой обстановке.

Значит, все гаджеты запретить? Пусть они будут, но в умеренном количестве и без функции абсолютной замены родителей. Каждый просмотренный в гаджете мультик стоит обсудить и разобрать. Там же можно найти викторину и поиграть вместе. Дети не должны видеть в гаджетах замену родителей. От своего ребёнка нельзя отдыхать, иначе он привыкнет к тому, что от него все отдыхают, и тогда о хороших отношениях уже не может быть и речи. Такое «семейное» одиночество уже потребует помощи психологов в подростковом возрасте. А от гаджетов не стоит отказываться, просто их должно быть в меру и они ни в коем случае не должны вытеснять общения с родителями.

Лучшие детские игрушки 2021 года: Победители портфолио игрушек Oppenheim

В этом году праздничные покупки начинаются еще раньше, и многие стремятся избежать задержек с доставкой и обойти обычную толпу покупателей подарков. Поэтому неудивительно, что все хотят знать, какие игрушки будут модными в этом году, чтобы вы могли получить их до того, как они будут распроданы.

Стефани Оппенгейм, соучредитель портфолио игрушек Oppenheim, присоединилась СЕГОДНЯ, чтобы поделиться победителями премии Oppenheim Toy Portfolio в этом году. Эксперты компании проверяют все свои игрушки группой детей-тестеров и принимают во внимание образовательную и игровую ценность, безопасность, возраст, отзывы родителей и многое другое.Таким образом, вы можете быть уверены, что все в их списке может понравиться вашему ребенку.

Добавьте эти отмеченные наградами игрушки в корзину, если вы хотите удивить малышей из вашего списка.

Лучшие игрушки для младенцев и малышей

Обучающий робот Fisher-Price 4-в-1 Fisher Price

Младенцам, которые начинают самостоятельно сидеть, и малышам понравится этот новый робот от Fisher-Price. Он состоит из трех отдельных секций, которые можно объединить, чтобы сформировать полного робота, или разобрать и играть отдельно, чтобы стимулировать интерактивную игру.От выпученных глаз до мини-игры с мячом, это обязательно станет хитом.

Коллекция Manhattan Toy Playmate Friends

Подарите им их первый обнимашка в этом году, а также очаровательного маленького питомца. Эти плюшевые куклы подходят как для мальчиков, так и для девочек, а также их можно стирать в машине. Кроме того, наряды съемные и взаимозаменяемые.

Лучшие игрушки для дошкольников

Spinmaster Paw Patrol Ultimate City Башня-трансформер

Родители, фанаты Paw Patrol, знают, какой большой успех получит эта игрушка.Эта трехфутовая башня является точной копией башни из «Города приключений» и включает в себя командный центр, лифт для щенков, свет, звуки и все остальное, что им понадобится для создания собственных приключений. Поскольку он такой большой, в этом году они могут дать волю своему воображению, играя с друзьями или семьей.

Выкопай! Яйца динозавров от MindWare

Будущему члену семьи палеонтологу понравится раскапывать яйца динозавров, а затем узнавать, что внутри. Замочив яйца в воде, они могут приступить к работе с долотом и молотком, чтобы выкопать внутри динозавра (каждый набор включает в себя тираннозавра, трицератопса и стегозавра).После того, как они закончат, входящий в комплект коврик облегчит очистку.

Сопутствующее

Лучшие игрушки для младшего школьного возраста

Милый лабрадудель SkyRocket Moji

Не приютили щенка с пандемией? Модзи так же привлекателен, но не требует взлома или ухода за собой. Как только вы произнесете ее имя, вы увидите, как она оживает; она будет слушать голосовые команды, такие как «сидеть» и «трясти». Включенную колоду карт можно использовать для активации дополнительных трюков, таких как поедание лакомства, принятие ванны и многое другое.

Лучшие поделки для мальчиков и девочек

Hey Buddy Hey Pal Декоратор подарочных коробок

Этот гаджет отлично подойдет для праздничных поделок. С его помощью дети могут украсить множество различных украшений цветами и узорами по своему выбору. После размещения украшения в декораторе оно начнет вращаться, и достаточно прикосновения маркера, чтобы увидеть, как рисунки оживают. Каждый набор включает в себя декоративную машину, три украшения и восемь маркеров, поэтому для будущих праздников необходимо будет приобрести дополнительные украшения.

Сопутствующие товары

Творчество для детей Волшебный вихревой калейдоскоп

Детям понравится использовать этот «волшебный» калейдоскоп для увлекательного занятия STEM. Они узнают, как построить калейдоскоп и узнать о преломлении света, собирая его воедино. Дети в возрасте от 6 лет и старше могут создавать массу крутых сцен с помощью прилагаемого геля-вихря, светящихся в темноте наклеек, ассортимента конфетти и других инструментов.

Творчество для детей Пазлы «Раскраска по номерам» Набор «Джунгли»

Популярность пазлов в 2020 году резко возросла, но они никуда не денутся.Этот набор позволяет им проявить изобретательность, поскольку они могут превратить черно-белый холст в красочную сцену джунглей — конечно, после того, как они соберут все части вместе. В набор входят 24 моющихся маркера, 100 деталей головоломки и полное руководство, которое поможет им в этом.

Набор для начинающих Toybox

Оппенгейм назвал эту игрушку игрушкой будущего. Это настоящий 3D-принтер, которым дети будут очень веселиться, используя при этом немного родительского надзора (он использует тепло для создания моделей). Его легко собрать, и им можно управлять через приложение на телефоне, так как им нужно будет пролистать каталог, чтобы выбрать дизайн.Это требует немного терпения, но крутые дизайны, которые он может создать, такие как таинственный фургон Скуби-Ду, стоят каждой минуты.

Все еще ищете идеальный подарок? Обязательно ознакомьтесь с путеводителем по подаркам Shop TODAY на 2021 год, чтобы делать покупки для всех из вашего списка, в том числе:

Подпишитесь на наши информационные бюллетени Stuff We Love и One Great Find и загрузите наше приложение TODAY, чтобы узнавать о предложениях, советах по покупкам, бюджетах и ​​т. д. дружеские рекомендации по продуктам и многое другое!

Эмма Стессман — помощник редактора журнала Shop TODAY.

Джиллиан Ортис

Джиллиан Ортис — помощник редактора журнала Shop TODAY.

Ограничение количества игрушек дает детям больше способов играть


Мы живем в обществе (по крайней мере, в США), которое считает, что детей любят только тогда, когда у них есть множество игрушек. Они должны быть разнообразными: забавные, образовательные, строительные, ролевые, видео, персонажи и т. д., а также все промежуточные категории.
Когда мы, родители, доходим до того, что не видим никакой пользы от этого чрезмерного количества игрушек и решаем резко ограничить их, люди думают, что мы намеренно причиняем вред нашим детям, или мы должны быть беднее, чем бедные, и они пытаются компенсировать для нас, давая нашим детям больше.
Но то, что я обнаружил, и то, что обнаружили многие другие, выбирая более простой подход к воспитанию детей, заключается в том, что дети преуспевают в среде, где на меньше.

Чем меньше игрушек, тем меньше конфликтов между братьями и сестрами. Благодаря отзывам в нашем блоге и бесчисленным семинарам мы заметили, что дети лучше ладят, когда их меньше. Это не великая загадка. Меньшее количество игрушек вызывает дефицит. Дефицит способствует большему сотрудничеству. Он активирует лимбическую систему мозга, которая способствует сотрудничеству.С меньшим количеством игрушек игрушка редка и драгоценна. Ограничение игрушек позволяет увеличить глубину игры, что позволяет детям обдумывать свой день. Что может сделать слишком много игрушек ~ Материнская компания

«Наши исследования показывают, что если давать детям слишком много игрушек или игрушек неподходящего типа, это может навредить им. Они перегружены и не могут сосредоточиться на чем-то одном достаточно долго, чтобы извлечь из этого уроки», — сказал Лернер.
Специалисты не решаются назвать количество игрушек, которое должно быть у детей, но многие считают, что для детей дошкольного возраста достаточно двух десятков.Большинство исключает книги из этого правила из-за исследований, связывающих чтение с улучшением успеваемости и самооценкой. «Чем больше книг, тем лучше», — сказал один из них.
Напротив, компьютеры и электронные игры вызывают все большую обеспокоенность своим влиянием. Сильва сказала: «Некоторое беспокойство вызывает тот факт, что компьютерные и электронные игры могут ограничивать развитие детей, потому что они лишают потребности в творчестве и воображении — а это суть детства». Дети играют меньше, чем больше
Игрушки, которые они получают

Дети учатся быть более творческими. Слишком много игрушек мешает детям полностью развить свой дар воображения. Два немецких работника здравоохранения (Стрик и Шуберт) провели эксперимент, в ходе которого они убедили класс детского сада убрать все свои игрушки на три месяца. Хотя скука наступила на начальных этапах эксперимента, дети вскоре начали использовать свое основное окружение, чтобы изобретать игры и использовать воображение в своих играх. Почему меньшее количество игрушек принесет пользу вашим детям ~ Стать минималистом

По словам психолога Джеймса Оливера, игрушки, предопределяющие игру – и это особенно верно в отношении мерчандайзинга – предлагают ограниченные возможности для развлечения.Таким образом, хотя Базз Лайтер может быть только космическим рейнджером, кукла может стать голодным ребенком, гостем чаепития или космическим рейнджером — в зависимости от желания ребенка.
Эти предписывающие игрушки могут быть даже вредными, говорит Джеймс. «Маленькие дети узнают свою индивидуальность через фантазийную игру. Если их игрушки предлагают ограниченный репертуар, этот процесс нарушается». Дают ли детям слишком много игрушек? ~ Новости Би-би-си

…когда у детей слишком много вещей и они постоянно получают все больше, мы создаем среду, в которой дети зависят от вещей, которые корпорации продают для развлечения и успокоения, а не от своих внутренних ресурсов.Образцы потребления, усвоенные в детстве, могут сохраниться на всю жизнь. ~ Нью-Йорк Таймс

Ограничение коллекции игрушек может быть трудным, особенно когда окружающие чувствуют, что им нужно «благословить» «обделенных» детей. Что мы делаем??

Мы обнаружили, что единственное реальное решение для постоянного потока — это приверженность идее, что мы не позволим похоронить себя или наших детей. Мы должны усердно убирать беспорядок на регулярной основе и оставлять только несколько вещей в любой момент времени.Это непрерывный процесс, а не разовое событие. Почему я забрал свои детские игрушки — год спустя ~ Жить хорошо, тратя меньше

Начните разговор с утверждения: «Я боюсь говорить вам это…», а затем начните с того, что у вас на сердце. Эмоционально «покажитесь», почувствуйте свои чувства и говорите правду. Потратьте время, чтобы объяснить свою позицию в отношении подарков и поговорить о другом способе, которым они могут благословить вас, ваших детей и вашу семью. Будьте открытыми и не бойтесь делиться этими идеями.  Ваше сердце должно сообщить, что прежде всего для вас важен даритель и его благословение через любой ценный подарок. Дайте им возможность подумать, почувствовать то, что они чувствуют из-за того, что вы поделились ими, и оставайтесь с ними рядом, желая пройти через их чувства.  Дело в отношениях, а не в вещах.

Если эти члены семьи продолжают дарить подарки, пожалуйста, не позволяйте этому разрушить ваши отношения с ними. Это определенно сложно, особенно с человеком, чей язык любви – подарки и чья ценность прочно укоренена во внешнем виде (например, они не чувствуют, что могут проявлять любовь, если не дают много и не дают БОЛЬШОЕ).Лучший совет, который у меня есть, это принимать подарки как можно любезнее, а затем раздавать их все. Верните свою жизнь: как перенаправить лишние подарки 

Если вы решили контролировать растущую гонку вооружений среди подарков, вам придется думать не только о своей семье, но и донести информацию до всей своей большой семьи. Вы можете быть рассудительны в своих расходах и все равно обнаружить, что ваши дети тонут в оберточной бумаге. И Наир говорит, что бабушка и дедушка тоже не получают карт-бланш.Она рекомендует ходить по магазинам с бабушкой и дедушкой — в любое время года — и предлагать припрятать подарки до праздников. Это сэкономит на доставке, если они не живут рядом, и у вас будет немного больше влияния на то, что и сколько будет выбрано. Но прежде всего, говорит она, «будьте конкретны и четко опишите свои пределы». ~ Сегодняшний родитель

Подчеркните, что ваши дети любят проводить время со своими бабушками и дедушками так же сильно, как и тратить деньги (факт, который вы также можете напомнить своим детям).Иногда бабушки и дедушки (и родители) забывают, что важна мысль, и зацикливаются на ожиданиях, которые можно исправить. Вы даже можете обсудить тип финансовых ценностей, которые вы надеетесь привить своим детям, и попросить бабушек и дедушек помочь, найдя альтернативу трате денег или дарению подарков. ~ВРЕМЯ

Хотя вы не можете говорить маме, что купить для внучки, вы можете подсказать ей, что нужно и чего хочет ваша дочь. За два месяца до следующего праздника дарения подарков проболтайтесь, если вашей дочери нужны или нужны конкретные вещи, такие как новая кровать или новые туфли (и какого размера), членство в местном зоопарке или уроки танцев.Если она разбирается в компьютерах, создайте список желаний Amazon и сообщите ей об этом, чтобы помочь ей провести мозговой штурм идей для подарков.
Не заставляйте маму покупать вещи, в которых нуждается или хочет ваша дочь. Не вызывайте у нее чувства вины и не намекайте каким-либо образом, что вы были разочарованы подарками, которые она делала в прошлом. Просто дайте ей знать, что вашей дочери может пригодиться, а потом отпустите. Что бы ваша мать ни решила подарить, зависит от нее, и ее акт дарения подарка должен быть искренне оценен — независимо от того, сохраните вы подарок или нет.~ Расхламитель

Вы можете сфотографировать ребенка, использующего предмет, отправить его дарителю, еще раз поблагодарить его и затем пожертвовать подарок.
Вы можете оставить их на «черный день» или регулярно менять игрушки, если хотите. Но не чувствуйте себя обязанным. Для многих родителей необходимость управлять и организовывать все игрушки отнимает самое важное, чем они должны заниматься: проводить время со своими детьми.
То, что люди дарят подарки, не означает, что вы обязаны их хранить.К подарку не должны быть привязаны какие-либо условия (если это так, вероятно, существует нечто большее, чем просто проблема подарков, которую необходимо решить).
Конечно, мы хотим выразить признательность, когда кто-то что-то дарит, но это не значит, что эти вещи должны оставаться в нашем доме. Раздача подарков не означает, что вы проявляете неуважение или неблагодарность. Вы тот, кто должен жить в своем доме, вы единственный, кто должен быть счастлив с ним. Люди, которые не живут в доме, не имеют права голоса.
 
Другие полезные статьи:

 

 

Как игрушки продаются детям без кабельного телевидения

У Майка Морриса, отца трех дочерей из пригорода Далласа, с 2014 года дома не было подписки на традиционное кабельное телевидение.Когда его семья навещает тестя на праздники, он снова чувствует себя хорошо из-за этого решения.

Дома двое младших детей Морриса, 8 и 4 лет, смотрят сериалы только на потоковых сервисах, таких как Netflix и Amazon Prime, которые не показывают рекламу. Но в доме своего дедушки они получают редкую возможность увидеть вещательные каналы, такие как Cartoon Network и Nickelodeon. Как по маслу, после примерно 30 минут просмотра телевизора они прыгают к нему, выпрашивая новые игрушки. «Любая игрушка, на которой есть розовый цвет, — сказал мне Моррис, — это: «Папа, можно мне это? Папа, можно мне это?»

Дети вроде Морриса, которые редко или никогда не смотрят рекламу игрушек, потому что не смотрят дома телепередачи, становятся частью растущего населения.Безусловно, они не составляют большинство детей в Соединенных Штатах, но они составляют значительную подгруппу: согласно отчету eMarketer за последнее время, примерно каждое пятое домашнее хозяйство в США принадлежит к такой семье, которая перерезает пуповину, как семья Морриса. в год, и в том же отчете прогнозируется, что к 2022 году это число вырастет до каждого четвертого. Джессика Валенти написала в The Guardian в 2015 году о том, что ее 5-летняя дочь впервые увидела рекламу игрушек в приемной педиатрического кабинета.Один мой коллега недавно упомянул мне, что, когда его дети впервые увидели рекламу игрушек, они сразу же запомнили всю рекламу целиком — даже заявление об отказе от ответственности «каждая продается отдельно», — и он провел следующие несколько дней, терпя их повторяющиеся исполнения веселого звона, который сопровождает Телевизионная реклама кукол-сюрпризов, известных как Boxy Girls. (Учитывая, что я до сих пор помню каждое слово из пародирующего «Странника» джингла для Медведя-каракуля середины 90-х, относительно свободный от джингла образ жизни этой семьи звучал завидно.)

Читайте: Доктрина Дэниела Тайгера

Но то, что некоторые дети не видят рекламу, не означает, что они никогда не видят рекламу игрушек. В то время как некоторые люди по понятным причинам считают отсутствие рекламы игрушек в жизни многих современных детей долгожданным событием, правда заключается в том, что рекламодатели только что нашли другие — возможно, более хитрые и более вездесущие — способы маркетинга для детей.

Джош Голин, исполнительный директор Кампании за детство без рекламы, сказал мне, что в последние годы его работа стала намного тяжелее.«Телевизионная реклама была лишь частью стратегии, — сказал он.

Во-первых, детей до сих пор бомбардируют рекламой, которая происходит в передачах, которые они смотрят. В детских сериалах уже давно фигурируют симпатичные персонажи, которых легко превратить в мягкие игрушки или фигурки, отметил Голин, но в последние несколько десятилетий они стали особенно распространенными (вспомните Свинка Пеппа и Дора-путешественница ) — в основном из-за мерчандайзинга. возможности теперь закладываются в концепции с самого начала, а не развиваются постфактум.Построение вещательного телешоу на основе существующего продукта стало законным только тогда, когда администрация Рейгана отменила регулирование детского телевидения в 80-х, но с тех пор «это становится все более важной частью [создания шоу]», — сказал Голин. Во многих случаях компании по производству игрушек участвуют с самого первого дня: например, Paw Patrol был концепцией, которую компания игрушек Spin Master представила телевизионным сетям, в конечном итоге сотрудничая с Nickelodeon. Независимо от того, смотрят ли дети LEGO Ninjago по телевизору (с рекламой) или Netflix (без рекламы), это все равно довольно прозрачная реклама игрушек.«Здорово, что вы вырезаете рекламу игрушек», — сказал Голин. Но часто «шоу, которое вы смотрите, само по себе является просто рекламой игрушки».

Кроме того, количество времени, которое дети сегодня проводят перед экранами, заставляет Голина подозревать, что их продают даже больше, чем миллениалы или взрослые из поколения X в детстве, хотя он отмечает, что это трудно определить количественно. «С моей точки зрения, 20 лет назад дети слишком много смотрели телевизор. Но тот факт, что экраны теперь сопровождают нас повсюду, означает, что вы всегда доступны для маркетологов», — сказал Голин.Он добавил, что средний возраст, в котором дети получают свой собственный смартфон, теперь составляет 10 лет, поэтому, начиная с четвертого класса, детям можно продавать в школьном автобусе, в очереди за обедом и в любом другом месте, где у них может быть свободное время или свободное время. Руки.

Помимо этого, конечно же, есть YouTube. Джилл Мерфи, главный редактор некоммерческой организации Common Sense Media, отмечает, что даже строгим родителям гораздо труднее оградить своих детей от YouTube, чем от традиционного телевидения.YouTube не только показывает рекламу, но также содержит видеоролики с распаковкой, видеоролики с обзорами игрушек, видеоролики о красоте и утренней рутине, а также другие, казалось бы, самодельные видеоролики, в которых молодые люди используют, обсуждают и рассматривают товары. Эти видео пользуются невероятной популярностью среди детей и подростков: Ryan’s World, канал на YouTube, на котором 8-летний мальчик делает обзоры игрушек, имеет более 23 миллионов подписчиков.

Читайте: Алгоритм, который делает дошкольников одержимыми YouTube

Часто, отмечает Мерфи, взрослые могут легко сказать, что онлайн-личности продают продукты, которые компании прислали им бесплатно.Но это не так ясно для детей, которые менее знакомы со способами, которыми рекламодатели привлекают их внимание и превращают его в прибыль. «Я постоянно объясняю своим детям: «Вы знаете, что этому человеку прислали этот продукт, верно?», — сказала она мне. «Например: «Какая-то компания прислала этому влиятельному лицу ряд продуктов. Этому человеку платят за публикацию, которую он создает, и это современная реклама». В разделе «Детям» на YouTube действует политика, запрещающая видео, за которые влиятельный человек или рецензент получил деньги или бесплатные подарки для продвижения продукта. но, как указал Голин, эта политика не всегда соблюдалась идеально.В рамках Кампании за детство без рекламы «мы видели случаи на YouTube Kids, когда мы знали о платном продакт-плейсменте», — сказал Голин. «Мы не знаем, где происходит сбой системы — то ли создатель не раскрыл, то ли алгоритм YouTube не работает. И то, и другое определенно возможно».

Представитель YouTube признал, что YouTube Kids запрещает продвижение платного продукта, и указал, что создатели должны установить флажок на этапе загрузки, что означает платное продвижение продукта.Когда я обратил их внимание на платное рекламное видео с участием популярного инфлюенсера игрушек по имени Эван, которое было помечено как таковое, но все еще доступно для просмотра на YouTube Kids, видео вскоре было удалено из YouTube Kids. Однако его по-прежнему можно смотреть на основном сайте YouTube, потому что сам YouTube разрешает платные одобрения.

Для Мерфи и Голина реклама, замаскированная под органический энтузиазм реального человека в отношении продукта, кажется более коварной, чем традиционная реклама, и не только потому, что дети не видят разницы.«Что уникально в [контенте влиятельных лиц], так это то, что он кажется более личным. Дети формируют привязанность», — сказал мне Мерфи. А поскольку многие молодые влиятельные лица снимают свои видео в своих спальнях, «они чувствуют себя как дома. Так что, вероятно, у него на больше силы, чем если бы это был просто актер, пытающийся продать кому-то продукт».

Тем не менее, не все дети становятся сразу же или чрезмерно одержимыми игрушками, которые они видели на YouTube. Майк Моррис, например, считает, что тот факт, что знакомство его дочерей с новыми игрушками (в основном) ограничено YouTube, может даже дать им более реалистичное представление о том, что это за игрушка и как она работает, чем традиционная, высокопроизводительная. , потенциально таковой игрушечный рекламный ролик.(Всякий раз, когда юное «я» Морриса оказывалось обладателем игрушки, которую он хотел, увидев ее в телевизионной рекламе, он вспоминал: «До того, как она попала мне в руки, она всегда казалась намного аккуратнее».) Кроме того, отметил он, реклама игрушек кажется, вдохновляет должен иметь это прямо в эту минуту безотлагательность в своих дочерях, что воздействие игрушек на YouTube не делает.

Когда у 8-летней дочери Морриса недавно была куча рождественских денег, она некоторое время бродила по Target, прежде чем остановилась на наборе, который Моррис назвал «мягкими игрушками, которые можно раскрасить» (настоящее имя: Cra -Z-сжимает).Она захотела их с тех пор, как увидела, как персонаж YouTube играет с ними в видео, но «на нашем радаре даже не было в поле зрения, что она этого хотела», — сказал мне Моррис. «Была способность откладывать удовлетворение».

Моррис добавил, что отсутствие рекламы на самом деле было одним из самых больших преимуществ перерезания пуповины — и не только для его детей. Рекламные ролики «действовали на наших желаний так же, как и на детей», — сказал он. Один из его худших импульсов исчез с тех пор, как его семья решила отключить кабельное телевидение: ночное желание съесть фаст-фуд.Если повезет, согласно логике Морриса, его дочери вырастут, не зная ни разочарования от застрявшей в их голове игрушечной мелодии, ни телевизионных 9 часов вечера. тяга к Taco Bell.

Почему я забрал игрушки у своих детей и почему они не вернут их

Вам когда-нибудь надоедали все игрушки, лежащие вокруг? Это внутренняя история моего решительного решения забрать детские игрушки.

Как некоторые из вас уже знают, в этом году у меня была миссия упростить жизнь моей семьи и избавить нас от лишнего.В течение последних девяти месяцев я, вероятно, раздал около 75 процентов игрушек моих девочек, оставив только те предметы, которые, как я чувствовал, поощряли их воображение и с которыми они действительно играли. Я думал, что у меня неплохо получается.

Несмотря на это, были признаки того, что у моих детей все еще слишком много вещей. В июне мы отправились на экскурсию в мир рептилий в Орландо . После этого мы решили, что было бы забавно пригласить девочек на ужин в ресторан T-Rex в центре Диснея, оформленный в тематике динозавров.Пока мы ждали места, моя старшая дочь Мэгги заметила Build-a-Dino Workshop в сувенирном магазине, и хотя мы сразу сказали «ни за что», с этого момента она не могла думать ни о чем другом.

На протяжении всего нашего восхитительного ужина в окружении драматичных (фальшивых) метеоритных дождей и аниматронных динозавров она сосредоточилась на том, чего не могла иметь, а не на крутых зрелищах, которые мы на самом деле наблюдали.

В трех часах езды домой мы с мужем, серьезно обеспокоенные неспособностью нашей дочери насладиться моментом, решили поговорить обо всех виденных нами милых вещах, о наших любимых рептилиях и о том, каким забавным был Trouble. держит змею.К тому времени, как мы добрались до дома, о Build-a-Dino забыли. По крайней мере ею. Но мы волновались.

Переломный момент

В последующие недели мы с Чаком много говорили о том, как мы собираемся справляться с этим недостатком удовлетворения, которое мы замечали. Затем однажды утром в конце июля, в сотый раз попросив своих детей убраться в комнате, я принял несколько импульсивное, хотя и заранее предупрежденное, решение забрать ВСЕ их вещи.

Всего за два дня до этого я потратил полдня на уборку их комнаты и перестановку их игрушек и шкафа, что я делаю довольно регулярно.Я не просил их убрать какой-то гигантский бесконтрольный беспорядок, а просто поднять несколько предметов с пола и положить их в очень четко обозначенные корзины. Каждый раз, когда я возвращался, чтобы проверить их, они не только НЕ брали трубку, но и устраивали еще больший беспорядок.

Почему я забрал игрушки у своих детей (и почему они не вернут их)

В конце концов я сдался и забрал все это. Я не злился, просто надоело. Я спокойно начал упаковывать не одну-две игрушки, а каждую вещь.Вся их нарядная одежда, куколки, Полли Карманы и мягкие игрушки, все их Барби, строительные блоки и игрушечные поезда, вплоть до мебели из их кукольного домика и игровая еда из их кухни. Я даже взял красивое одеяло Pottery Barn Kids с их кровати. Девочки смотрели на меня в ошеломленном молчании несколько минут, а потом, когда шок прошел, они помогли. И вот так их комната очистилась.

Сдвиг парадигмы

Я понятия не имел, какие кардинальные изменения произведет на всю нашу жизнь это одно полуимпульсивное решение.Я впервые начал замечать настоящие изменения примерно через 4 недели, когда мы отправились в семейную поездку на Ки-Уэст.

В отличие от нашей последней прогулки и впервые , ни одна из девушек не попросила нас купить одну вещь за все выходные. Ни игрушки, ни дрянного сувенира, ни светящегося ожерелья от уличного торговца. Ничего. Мы прошли мимо сотен магазинов, и им нравилось смотреть в витрины, но они были довольны просто быть. Что меня больше всего поразило, так это то, что мы не поговорили с ними об этом заранее.Нам ни разу не пришлось говорить им, чтобы они не спрашивали, или объяснять, что важно быть вместе.

Если бы я не испытал это собственными глазами, я бы никогда не поверил, что пристрастие к вещам можно избавиться так быстро. Правда в том, что когда я забрал все их вещи, я был в ужасе от того, что произойдет. Я боялся, что оставлю им шрамы на всю жизнь, лишив их некоторых важных потребностей в развитии, отняв у них способность к саморазвлечению.

Так… что случилось??

В действительности произошло обратное.Вместо того, чтобы скучать, у них, кажется, нет недостатка в делах. Их продолжительность концентрации внимания намного больше, и они могут осознанно сосредоточиться на своей задаче. Они рисуют или читают часами и с удовольствием проводят весь день, играя в прятки или притворяясь.

Они гораздо более довольны, способны ценить те благословения, которые у них есть, и способны по-настоящему наслаждаться моментом, в котором они находятся, без необходимости постоянно переходить к следующему. Они более изобретательны и терпеливы, более готовы делиться, гораздо более сочувственно относятся к бедственному положению других, и, поскольку им почти не за что бороться, они почти не ссорятся.

Когда я убираю игрушки, чтобы они могли поиграть (нет, я не выбрасывал все ), такие как их кубики Lego или костюм для переодевания или их кухонная еда и посуда, это одна вещь будет развлекать их весь день. (Остальные более или менее забыты и скоро попадут с чердака в кучу доброй воли.)

Что мне нравится еще больше, так это то, что они способны самостоятельно распознавать лишнее. Если не считать любимую мягкую игрушку и одеяло на кровати (которое они оба заработали обратно), ни один из них на самом деле не хочет вернуть свои игрушки на постоянной основе.Им нравится не перегружаться вещами и не тратить столько времени на уборку своей комнаты. На самом деле, позже в тот же день, когда мы ехали на урок гимнастики, Мэгги сказала , что ничего страшного, мамочка, у нас больше нет игрушек. Мы можем просто читать и использовать наше воображение. И теперь нам не придется убираться каждый день.  Она поняла раньше меня, что больше вещей не делает нас счастливее.

Нет пути назад

Когда я впервые стала мамой, я была так счастлива, что у меня есть шанс начать все сначала, исправить через моих детей все зло, которое было сделано со мной, дать им все, что я чувствовал, что я упустил на.Я хотел, чтобы наша жизнь была идеальной, и мое видение совершенства включало в себя идеально украшенную спальню, наполненную красивыми вещами, жизнь, в которой они ни в чем не нуждались бы.

Я приравнял дарить им что-то к тому, чтобы сделать их счастливыми. Это послание, которое наша культура, основанная на потреблении, вбивает нам в душу с самого рождения. О, какая ложь!

Я начал этот блог, потому что я шопоголик, и очень часто я покупаю вещи, когда мне скучно или недовольно, просто чтобы заполнить пустоту.Мой муж смеется надо мной (а иногда в отчаянии вскидывает руку), потому что, хотя я говорю хорошую игру о желании уменьшить размер и избавиться от вещей, на самом деле все еще много раз, когда я просто не могу удержаться от того, чтобы купить больше. .

Я оправдываю это, говоря себе, что это была распродажа, или действительно хорошая сделка, или что-то, что нам действительно нужно, или что я заслужил это, потому что я так много работаю. На самом деле это просто еще одна вещь, которую я пытаюсь купить, чтобы решить проблему, которая уходит гораздо глубже.

Вещи не являются злом сами по себе, но в мире, где нам постоянно говорят, что то, что у нас есть, недостаточно хорошо, любовь к вещам может очень легко поглотить нас.Стремление ко всему: больше игрушек, красивая одежда, красивый дом, хорошая машина, большой компьютер, лучший телефон — заставляет нас забыть обо всем, что действительно имеет значение.

Только увидев из первых рук реальные и немедленные изменения в моих детях после того, как они забрали их игрушки, я действительно начал понимать. И теперь вместо того, чтобы учить их, они преподали мне урок, который я хотел бы усвоить давным-давно.

Для нашей семьи нет пути назад.

Хотите знать, что случилось? Читайте новости здесь:

Вам также могут понравиться:

Развлекаемся, сезон 1, обзор

Сводка

Опытные производители собираются вместе, чтобы создавать безумные вещи, которые придумывают дети.

Первый сезон реалити-шоу Netflix Making Fun вышел на потоковом сервисе 4 марта 2022 года. 

Эта серия, созданная Джимми ДиРестой, подвергает опытных мастеров испытанию, поскольку они собираются вместе, чтобы воплотить идеи детей в жизнь.ДиРеста обещает, что «некоторые сборки будут хорошими, некоторые будут плохими, но все они будут абсолютно бессмысленными», и, черт возьми, он это сделал. Всего 6 серий чуть менее 40 минут каждая, и в каждой есть что-то особенное, невероятное и уникальное. Ни одно из этих творений не служит какой-либо другой цели, кроме как развлечь и показать детям, что то, о чем они мечтают, может стать реальностью, и это удивительное достижение.

Меня зацепило с первой серии. У детей более безумное и буйное воображение, чем у среднестатистического трезвого взрослого, поэтому наблюдать за тем, можно ли их воплотить в жизнь, очень интересно и увлекательно.Только в первом эпизоде ​​представлен «Дино-тако-туалет», гигантский динозавр, который рвет тако. Я хочу один для моей следующей вечеринки, если честно. Они приносят небесных танцоров, те игрушки, которые будут летать вокруг вашего дома и чуть не убить вас. Я был в ужасе от гигантского одного из них, к счастью, он не был создан.

Другие идеи, которые представлены на столе, — это катапульта, которая выбрасывает кошачьи какашки (тоже нужна), увлажнитель воздуха, который всасывает ваши газы и сохраняет их на потом, чтобы вы могли использовать их против своих врагов, велосипед-единорог, который может иметь волшебные способности. , пердеж единорога и многое другое, о чем можно только мечтать.Все удивительные идеи, которые вы должны увидеть, чтобы поверить.

Этот формат интересный, новый (я такого раньше не видел) и его приятно смотреть. И взрослые, и дети могут насладиться этим шоу, которое, я надеюсь, вдохновит детей уйти от социальных сетей, онлайна, мира видеоигр и погрузиться в физический, творческий мир.

Создатели довольно сварливы, злы и серьезны, что является большим контрастом по сравнению с гиперсчастливыми, энергичными детьми.Тот факт, что ДиРеста говорит, что он не очень любит детей, а теперь работает на них, рассмешил меня и придал сериалу прохладную атмосферу. Дети могут выходить на экран, пока они строят, чтобы задавать вопросы и запрашивать обновления, ДиРеста никогда не впечатляется, когда это происходит. Очень занимательно. Не целующихся в задницу детей — это здорово смотреть. Не будучи подлыми или грубыми, дети прекрасно проводят время. У всех создателей отличная химия, и вы можете сказать, что они веселятся!

Съемка умная; в то время как они делают части объектов, мы получаем учебник, который дети могут понять.Объяснение того, что они делают, почему, какие инструменты и как эти инструменты работают. Они делают работу легкой, веселой и достижимой. С веселой, фанковой музыкой, множеством цветов и действием, я буду удивлен, если у этого сериала не будет второго и третьего сезона.

Советую посмотреть, если у вас есть дети, если вам нравятся реалити-шоу и если вы ищете что-то новое для просмотра.

Что вы думаете о реалити-шоу Netflix «Развлекаемся», сезон 1? Комментарий ниже.

Вы можете посмотреть этот сериал с подпиской на Netflix.

Родственные

Игры и игрушки для развития вашего ребенка

1. Игры и игрушки, помогающие вашему ребенку развиваться

Игры детей меняются по мере их взросления, а также виды игрушек и игр, которые им нравятся.

С самого рождения ваш ребенок познает себя и окружающий мир.Ежедневная игра помогает им исследовать и учиться с помощью своих чувств.

Дайте ребенку много возможностей для игр. Дети обычно предпочитают один тип игры или определенные игрушки. Постарайтесь создать разнообразие и убедитесь, что это весело.

Вы можете помочь своему ребенку развить воображение, творческие способности и основные моторные навыки, выбрав игрушки, которые он может использовать по-разному. Например:

  • кубики — чтобы хватать, стучать друг о друга или строить башню, когда ваш ребенок подрастет
  • мячи — чтобы держать, катать, бросать и, в конечном итоге, подпрыгивать
  • картонные коробки — для творческих игр
  • переодевание одежды — старая одежда, шляпы или сумки
  • предметы декоративно-прикладного искусства — бумага, наклейки, цветные карандаши и моющиеся маркеры
  • предметы домашнего обихода — кастрюли, сковородки, корзины, картонные тубы, банки или крышки

Выбирайте игрушки и занятия в соответствии с возрастом вашего ребенка и стадии развития.

Играйте с пользой
  • Играйте вместе со своим ребенком. Вы лучшее, с чем ваш ребенок может играть, учиться и веселиться.
  • Имейте множество игрушек, но используйте только несколько одновременно, чтобы ребенок мог исследовать каждую из них.
  • Используйте предметы домашнего обихода, а также игрушки.
  • Старайтесь не ограничиваться игрушками только для мальчиков и девочек.
  • Хвалите ребенка, особенно если он пробует «новые» игрушки и «новые» игры.
  • Покажите ребенку, что вам весело с ним играть.
  • Маленькие дети отличаются от других детей того же возраста и, как правило, имеют короткую продолжительность концентрации внимания. Изучите признаки того, когда пора остановиться или изменить свой подход.
  • Знай, когда остановиться. Чрезмерная стимуляция может привести к усталости, а иногда ваш ребенок может расстроиться.
Поощрение развития вашего ребенка с помощью игры — HSE mychild.ie

Пожалуйста, примите файлы cookie Youtube для просмотра этого контента.

Прочтите нашу политику в отношении файлов cookie, чтобы узнать больше о наших файлах cookie и о том, как мы их используем.

Управление настройками файлов cookie

Обеспечение безопасности ребенка во время игры с игрушками

Всегда наблюдайте за ребенком, когда он играет.

Вы также можете обезопасить своего ребенка, убедившись, что его игрушки:

  • соответствуют его возрасту и стадии развития
  • находятся в хорошем состоянии – сломанные игрушки могут быть опасны
  • имеют знак качества CE – это свидетельствует о том, что они соответствуют требуемому стандарту безопасности
  • хранятся в стороне, когда они не используются, поэтому они не могут споткнуться или упасть — игрушки, которые проходят через центр рулона туалетной бумаги, слишком малы
  • не имеют шнурков, так как они представляют опасность удушения

50 способов занять детей без игрушек

Забыли бросить игрушки в сумочку? Ваша ручная кладь была отправлена ​​в грузовой отсек? Это долгое пребывание в зале ожидания израсходовало все ваши отвлекающие факторы? Независимо от того, насколько вы организованы как родитель, всегда наступит время, когда ваш ребенок будет полагаться на вас для развлечения, только на вас и только на вас.

Что вы делаете, когда застряли без реквизита? Давайте найдем для вашего ребенка какие-нибудь неформальные занятия, в которых используется только ваша одежда, аксессуары и все, что у вас есть. Если у вашего ребенка особенно короткая продолжительность концентрации внимания или низкая терпимость к скуке, вам, возможно, придется пройти через целую цепочку из них, но будьте уверены, что время пройдет.

Пройди несколько минут

Эти действия могут скоротать время без необходимости в каком-либо реквизите.Вместо этого это простые вещи, которые могут поддерживать разговор, занимая вашего ребенка на несколько минут за раз.

  • Нарисуйте пальцем букву на спине или руке вашего ребенка и посмотрите, сможет ли он ее угадать. Поменяйтесь ролями и посмотрите, сможете ли вы угадать букву.
  • Ищите предметы в окне и играйте в «Я шпион».
  • Шепот секретов, глупых и серьезных.
  • Скажите: «Назовите мне три вещи, которые вы сделали сегодня» и задавайте вопросы по пути, чтобы увеличить время, необходимое для этого.
  • Пусть ваш ребенок назовет всех своих одноклассников. После этого теста посмотрите, сколько людей ваш ребенок может назвать в вашей расширенной семье или сколько дат рождения ваш ребенок может вспомнить.
  • Спросите о любимых вещах вашего ребенка. Начните с телешоу, фильма, книги, цвета, игры, животного или друга.
  • Дайте ребенку название предмета и спросите, какого он цвета, с какой буквы он начинается, какой он формы, тяжелый он или легкий.
  • Повторяйте то, что говорит другой человек; повторять то, что говорит другой человек.
  • Узнай, кто дольше всех может молчать.

Играй с тем, что у тебя есть

Подумайте о вещах, которые у вас есть, и вовлекитесь в свободную игру. Вполне вероятно, что прямо сейчас у вас есть что-то, что может отвлечь вас на несколько минут.

  • Поиграйте с волосами вашего ребенка или позвольте ребенку поиграть с вашими волосами. Когда это становится утомительным, помассируйте спину.
  • Подсчитайте сдачу, счета или любой другой предмет, который у вас есть в большом количестве.
  • Снимите обувь и предложите ребенку попрактиковаться в завязывании шнурков или посмотреть, сможет ли он найти другой способ шнуровки.
  • Снимите с ребенка обувь и носки и используйте их в качестве кукол. Если вы не хотите заходить так далеко, просто используйте свои руки.
  • Используйте наручные часы, чтобы научить определять время или измерять время, происходящее вокруг вас.
  • Позвольте ребенку примерить ваши наручные часы или украшения.
  • Спрячьте что-нибудь (даже большой палец) в одном кулачке, и пусть ваш ребенок угадает, в какой руке он у вас.
  • Сделайте стопку или змею из разменной монеты или сверните и скатайте валюту в забавные формы. Даже подбрасывание монеты может занять несколько минут.
  • Покажите ребенку фотографии в бумажнике (да, даже водительские права).
  • Посмотрите, как ваш ребенок выглядит в ваших очках.

Сыграть в быструю игру

Есть много замечательных игр, которые бесконечно развлекают детей. Сейчас самое время поиграть в них. Если ваш ребенок еще не играл ни в одну из них, вы даже можете купить несколько минут на объяснение правил.

  • Сыграйте в игру «Камень, ножницы, бумага».
  • Борьба руками или большими пальцами в течение нескольких минут, чтобы эти маленькие ручки были заняты. Вы также можете положить руки, кулаки или руки одну на другую, вытянув руку внизу и подняв ее вверх.
  • Поиграйте в пирожки или научите ребенка хлопать в ладоши. Вы также можете попросить ребенка научить вас знакомым играм с аплодисментами.
  • Сыграйте в веселую игру, например «20 вопросов» или «Я пошел в …». Игра «Правда или действие», «Говорит Саймон», или шарады также работают в некоторых случаях.
  • Говорите на поросячьей латыни или придумайте свой секретный код.
  • Будьте зеркальным отражением друг друга с одним человеком, ведущим игру.
  • Бросьте воображаемый мяч, если позволяет место и не думаете, что он выйдет из-под контроля.

Будь глупым

Иногда вам просто нужно стать глупым, и когда вы отчаянно пытаетесь подавить скуку, это идеальное оправдание.

  • Спойте несколько глупых песенок (тихо, чтобы никому не мешать). В качестве альтернативы исполняйте песни движениями рук и полностью пропускайте слова.
  • Попробуйте вспомнить одну из любимых сказок вашего ребенка и перескажите ее. Пусть ваш ребенок исправляет ваши ошибки; даже бросьте несколько возмутительных строк, и вы знаете, что они посмеются.
  • Сделай или получи невидимый маникюр или педикюр.
  • Угадай, чем люди вокруг тебя зарабатывают на жизнь.
  • Корчьте гримасы или играйте в «прямое лицо» и смотрите, кто первым рассмешит собеседника. Можно даже устроить соревнование в гляделки.
  • Пусть ваш ребенок расскажет о любимом фильме или возьмет у него интервью для воображаемого телевизионного новостного шоу.

Развлеки маленького ребенка

Если ваш ребенок слишком мал для некоторых из этих других идей, вы можете сыграть в несколько игр, которые идеально подходят для самых маленьких.

  • Поиграйте в прятки или «украдите» нос вашего ребенка.
  • Проползите пальцами вверх по спине или руке ребенка, как паук. Также интересно отправиться в «поход», проводя двумя пальцами по рукам, плечам и голове вашего ребенка.
  • Выдуйте воображаемые пузыри или малину на руку вашего ребенка.
  • Играй, как будто ты маленькая золотая рыбка.
  • Сделайте «вот церковь, вот шпиль» или сделайте свой вариант для другого здания.

Практика математических навыков

Для детей, которые уже ходят в школу, уделите это время урокам, соответствующим их возрасту. Свободное время — это прекрасная возможность попрактиковаться в любых математических навыках, которые они изучают в данный момент.

  • Потренируйтесь считать двойками, тройками, пятерками, десятками или попробуйте считать в обратном порядке от 100.
  • Выберите число от 1 до 10 и посмотрите, смогут ли они угадать, какое число вы задумали.
  • Научите ребенка трюку с таблицей умножения на девять.
  • Дайте ребёнку математическое уравнение, которое он решит в уме. Если они слишком спешат с ответом, дайте им цепочку математических уравнений и попросите дать ответ в конце.
  • Придумайте несколько задачек по математике.
  • Назовите год рождения родственника, и пусть ваш ребенок угадает, сколько ему лет. Если нужно, придумайте несколько родственников или используйте вымышленных персонажей, которых они узнают.

Проявите творческий подход к словам

Вы также можете использовать эту возможность для игры слов. Как и в случае с математикой, адаптируйте или выберите их в соответствии с уровнем навыков вашего ребенка и помогите ему понять, насколько забавными могут быть слова.

  • Скажите ребенку слова, которые он сможет написать по буквам или придумать рифмы.
  • Попробуй скороговорки или придумай глупые сравнения.
  • Расскажите историю, по очереди по одному предложению, и посмотрите, какую глупость вы сможете создать вместе.То же самое можно сделать и со стихотворением, стараясь закончить рифмами.
  • Подсчитайте, сколько слов вы можете найти на вывесках, плакатах и ​​одежде вокруг вас.
  • Придумайте рифмующиеся слова для предметов вокруг вас.
  • По очереди называйте слова на букву алфавита. Выигрывает тот, кто последним придумает слово, затем вы переходите к следующей букве. Вы можете сделать то же самое с рифмами или использовать только слова, которые попадают в определенные категории.
  • Придумайте аббревиатуру для имени вашего ребенка и имен других членов семьи.

Слово из Веривелла

Проявив немного творчества и используя эти идеи, вы сможете развлекать своего ребенка столько, сколько потребуется. Вы также можете думать об этом как о хорошем времени, чтобы пообщаться и посмеяться.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.