Детская программа развивающая: развивающая программа для дошкольников (преодоление агрессивности, застенчивости): «Мир детских отношений»

Содержание

развивающая программа для дошкольников (преодоление агрессивности, застенчивости): «Мир детских отношений»

Предметом коррекционно-развивающей работы для заявленной программы будут проблемные формы отношений со сверстниками: агрессия, застенчивость, обидчивость и демонстративность детей старшего дошкольного возраста (5-7лет)

Объектом коррекционной и развивающей работы является ребенок дошкольного возраста от 5 до 7 лет.

Предложенная коррекционно - развивающая программа имеет смысл - чем больше мы будем знать о проблемных формах отношений между детьми, тем эффективнее будет наша помощь детям, тем успешнее будет проходить социализация ребенка, уменьшится количество негативных соматических проявлений.

Программа адресована практическим психологам, работникам детских учреждений, учителям начальной школы.

Она может использоваться с целью профилактики проблемных форм коммуникативных отношений и как коррекционная программа указанных отклонений (агрессивность, застенчивость, демонстративность).

В блоке «Дополнительные элементы программы» (СКАЧАТЬ ПРИЛОЖЕНИЕ НИЖЕ) будет помещено описание использованных диагностических методик, арттерапевтичные техники, перечень музыкальных произведений для музыкальной терапии, художественных произведений для чтения во время реализации программы, информация о «Проблемных отношениях со сверстниками в общении», «Особенности детей с проблемным поведением в общении», «Формирование доброжелательного отношения к сверстникам». Предоставлен короткий справочный материал об уязвимости, агрессивности, застенчивости и демонстративности у детей.

Главная задача программы «Мир детских отношений» - формирование у ребенка умений и навыков бесконфликтности в общении, единства ребенка со сверстниками (как потенциал - с людьми), возможность видеть в других друзей и партнеров. Чувство «общности» и способность «почувствовать, увидеть другого» как фундамент, на котором строится гуманное отношение с людьми. Важным моментом программы считается привлечение внимания дошкольника к собеседнику в его различных проявлениях: внешности, настроения, движениях, действиях, поступках.

Предложенные задания помогут детям пережить чувство единства друг с другом, научат отмечать достижения, переживания сверстника и помогать ему в игровом и реальном взаимодействии.

Программа проста в реализации - не требует никаких специальных условий для внедрения. Не требует специального входного тестирования на определение агрессивности, застенчивости, впечатлительности, демонстративности, потому что эти проявления у детей в программе рассматриваются в плоскости чрезмерного эмоционального напряжения, а именно: агрессивность как предвзятое мнение о том, что поступками окружающих руководит враждебность и презрение к ним; застенчивость как обостренное восприятие и ожидание критической оценки (как реальной так и надуманной) других - «я в глазах окружающих»; уязвимость как болезненное переживание игнорирования своей личности (чаще всего - надуманное) демонстративность как желание только положительного оценивания со стороны окружающих за счет унижения других. Речь идет о качествах, которые еще не «закостенели» в личности ребенка, а могут возникать (и возникают) ситуативно и требуют предупреждения, чтобы не стать характерологической особенностью ребенка.

Чтобы получить информацию о динамике, наметившейся в поведенческих реакциях детей во время общения после того, как они прошли курс по программе «Мир детских отношений», предлагаю провести анкетирование воспитателей. Цель - получение информации от взрослого, который ежедневно непосредственно общается с детьми. Информация должна отразить (как идеальный желаемый результат), степень уменьшения чрезмерного эмоционального напряжения, которое должно привести к снижению тревожности детей. Анкетирование с воспитателями проводится в начале работы по программе и после ее завершения. Преодоление деструктивного восприятия окружающих во время общения должно снизить тревожность ребенка в социуме и именно такой результат ожидает автор программы. В «Дополнительных элементах программы» размещена анкета для воспитателей на определение тревожности ребенка.

Работу с детьми могут проводить психологи, воспитатели, учителя. Программа состоит из следующих блоков:

Диагностический блок:

Получение информации об эмоциональном состоянии ребенка, его место в семье, восприятие им своего места в семье, душевное равновесие дошкольника.

Знакомство с кабинетом психолога, налаживание позитивных отношений между детьми.

Реконструктивно-формирующий блок:

Первый этап. Основная задача - формировать умение понимать другого. Дети повторяют действия или слова партнера. Учатся подмечать незначительные детали движений, мимики, интонации своих сверстников (игры по типу «Испорченный телефон», «Зеркало»).

Второй этап. Отрабатывается способность к согласованным действиям, ориентация на действия другого ребенка, приспособления к ним, задания на формирование согласованности в действиях (например, «Прогуляйтесь, как сороконожка»), внимание к сверстнику, умение действовать с учетом потребностей и возможностей ровесника.

Третий этап. Формирование у детей общих переживаний (как радостных, так и тревожных), чувство общей угрозы, созданное в игровых ситуациях, объединяет дошкольников, переориентирует внимание со своей персоны на собеседника.

Четвертый этап. Формировать эмпатийность. Вводятся ролевые игры, в которых дети оказывают друг другу помощь в сложных игровых ситуациях.

Например, нужно помочь больному, перевести бабушку через дорогу и тому подобное.

Закрепляющий блок:

Пятый этап. Формирование умения выражать свое отношение к сверстнику, что, по правилам игры, должно быть только положительным (комплименты, добрые пожелания, подчеркивание достижения другого и т.д.).

Шестой этап. Проводится практическая работа, во время которой дети реально что-то делают друг для друга (открытки, оригами, совместное рисование).

Занятия по программе направлены на формирование у детей эмоциональной зрелости и раскованности, понимание значимости сверстника, «себя среди подобных», уменьшению тревожности и деструктивных реакций в поведении, уменьшение проблемности в коммуникативных отношениях со сверстниками и взрослыми.

Методические формы и приемы организации работы подобраны с целью помочь формированию личности гуманной, духовной, доброй по отношению к себе и всем окружающим.

Методы, использованные в работе, помогают привить детям человечность, чувствительность через сформированное понимание того, что «я один из них», «мир не враждебен для меня».

Сопереживание эмоций радости, горя, успеха, удовлетворения открывают ребенку мир «другого».

Формы и методы работы, способствующие выполнению программы:

1. Размышления (беседы) над этическими проблемами.

2. Драмотерапия (ролевое проигрывание ситуаций).

3. Упражнения на самопознание и познание сверстников - «мы с тобой одной крови».

4. Психогимнастика (этюды, пантомима, мимика) для воспроизведения отдельных (проблемных) форм отношений со сверстниками.

5. Графические тесты.

6. Тематическое и свободное рисование.

7. Оригами.

8. Подвижная игровая терапия.

9. Психогимнастика.

10. Минуты отдыха.

Организация занятий

Занятия проводятся с подгруппой детей (до семи человек) 1 раз в неделю. Срок проведения: сентябрь - февраль.

Занятия проводятся в первой половине дня.

Продолжительность занятия -25 - 30 минут.

В отдельных случаях занятия могут продолжаться до академического часа, если они включают творческую деятельность, не желательно регламентировать рамками времени.

Продолжительность занятия зависит от внимания детей. За психологом (воспитателем, учителем) остается право на изменение, последовательность изучения тем, их расширения или уплотнения с учетом уровня подготовленности, индивидуальных потребностей и возможностей детей.

Дети во время занятий располагаются лицом друг к другу.

Включение в активное движение чередуется с статикой. Взрослый должен быть рядом, а не «над» ребенком.

Структура занятий выглядит следующим образом:

- Приветствие.

- Психомоторная разминка (с целью - обеспечение психоэмоционального вхождения детей в коррекционно-развивающую работу, создание ощущения группового взаимодействия, ситуации эмпатийности к сверстнику).

- Беседа, размышления на этические темы направлены на осознание себя в социуме, роли окружающих, безопасность во взаимодействии, общительность, развитие коммуникативной составляющей и эмоциональный позитив в восприятии друг друга.

- Заключительная часть (рефлексия) включает в себя упражнения и игры на снятие напряжения, психоэмоционального возбуждения, самоанализ «чему я научился на . ..», повторения слогана.

В заключительной части целесообразно использовать тактильные приемы на объединение группы (дети поздравляют друг друга с успехами, выражают удовольствие от совместной работы. Могут похлопать друг друга по спине, дружески пожать руку и т.д.). Такое совместное переживание способствует сплочению коллектива, появляется альтернатива «Я» - «МЫ».

На занятиях целесообразно внедрять музыкальное сопровождение - нейтральную, спокойную, музыку.

Основные задачи коррекционно-развивающей работы:

1. Развивать у детей социальные эмоции и мотивировать налаживания межличностных отношений со сверстниками и взрослыми на основе товарищеских отношений.

2. Формировать у детей положительное отношение к окружающим и себе.

3. Формировать у детей умение установления положительных контактов.

4. Способствовать развитию коммуникабельности ребенка, совершенствовать конструктивные формы поведения.

5. Создать детям условия для снятия избыточного эмоционального напряжения: уязвимости, агрессивности, демонстративности, застенчивости.

6. Развивать умение понимать эмоциональное состояние окружающих и умение адекватно выражать свое.

7. Обучать основам релаксации (перечень - «Дополнительные элементы программы», «Музыкотерапия»).

Содержание программы

class="eliadunit">

Программу можно условно разделить на 3 блока:

- Диагностический блок - 3 занятия.

- Реконструктивно-формирующий блок - 13 занятий

- Закрепляющий блок - 8 занятий.

Остановимся подробнее на каждом из вышеуказанных блоков.

Диагностический блок программы включает:

- знакомство с учебным кабинетом, налаживание психологического контакта с детьми;

- игру, направленную на налаживание позитивных отношений между детьми, на воспитание внимательного отношения к окружающим, равноценности каждого участника;

- работа с проективными диагностическими методиками.

Реконструктивно-формирующий блок включает:

- ритуализацию правил группового взаимодействия;

- налаживание эмоционального позитива;

- формирование навыков самоконтроля, самооценки;

- формирование осознания детьми своей ответственности за коммуникативный позитив и понимание «стоимости другого, а не только себя».

Закрепляющий блок включает:

- содействие переноса приобретенных морально-этических навыков в социум;

- игровую коррекционно-развивающую работу с негативными проявлениями в поведении ребенка;

- закрепление навыков понимания эмоционального состояния ближнего;

- воспитание дружелюбия, доброжелательности, желания помогать.

Занятия закрепляющего блока имеют обобщающий и закрепляющий характер и включают в себя задания на повторение и подведения итогов проведенной работы.

I ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ БЛОК

Занятие 1

Занятие 2

Занятие 3

II

Занятие 4

Занятие 5

Занятие 6

Занятие 7

Занятие 8

Занятие 9

Занятие 10

Занятие 11

Занятие 12

Занятие 13

Занятие 14

Занятие 15

Занятие 16

Занятие 17

Занятие 18

Занятие 19

Занятие 20

Используемая литература

1.         Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: книга

для учителя и родителя/А. Б.Добрович.-1.,-М.: «Просвещение»,1987.- 2004с.

2.         Любин Л.М. Психология воспитания: пособие для воспитателей/Л.М.Любин. - 1-е изд., - М.: «Просвещение», 1991. – 189 с.

3.         Киреева Л.А. Психолого-педагогическая помощь: уч. пособие/Л.А.Киреева. - 1-е изд., -М.: «Просвещение», 1990.- 225с.

4.         Лендрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений: учебное пособие/Г.Л. Лендрет.- 1-е изд., М.: Международная педагогическая академия, 1994.-365с.

5.         Фопель К. Как научить детей сотрудничать?: практическое пособие для педагогов и психологов/К.Фопель.-1-е изд., М: «Генезис». -1998. -148с.

6.         Соколов Д. Сказки и сказкотерапия: практическое пособие для психологов/Д.Соколов., - М: Независимая фирма «Класс».-1998.- 120с.

7.         Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика./К.Рудестам. - второе издание., -М.: изд. группа «Прогресс», «УНИВЕРС», 1993.-355с.

8.         Особина М.В.Секретный мир детей в пространстве общения: учебное пособие/М. В.Особина. -1-е изд., -С.Петербург: «Питер», 1999. – 135 с.

9.         Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы: учебное пособие для психологов/ Л.Ф. Обухова. -1-е изд., М.: «Просвещение», 1989. -178с.

10.      Чистякова М.И Психогимнастика: методика развития и коррекции психики детей/М.И.Чистякова. -1-е изд., -М.: «Просвещение», 1990.- 126с.

11.      Проективные графические методики: практическое пособие для психологов/методические рекомендации составлены кандидатом психологических наук Е.В. Романовой и Т.И Сытько. -Санкт-Петербург, 1992. -79с.

12.      Психодиагностика цветопредпочтением: руководство практическому психологу по использованию цветового теста М.Люшера/под ред.Тимофеева В.И., Филимоненко Ю.И. - Ленинград, 1990. - 44с.

13.      Смирнова Е.О. Общение дошкольников со сверстниками: практ. пособие / Е.О.Смирнова .-1-е изд., -М.: « Прогресс», 1991.- 270с.

Развивающая программа "Солнышко" для детей 5-6 лет

Внимание ребенка в начале дошкольного возраста отражает его интерес к окружающим предметам и выполняемым с ними действиям. Ребенок сосредоточен только до тех пор, пока интерес не угаснет. Появление нового предмета тотчас же вызывает переключение внимания на него. Поэтому дети редко длительное время занимаются одним и тем же делом. На протяжении дошкольного возраста в связи с усложнением деятельности детей и их передвижением в общем умственном развитии внимание приобретает большие сосредоточенность и устойчивость. Так, если младшие дошкольники могут играть в одну и ту же игру 30-50 мин, то к пяти-шести годам длительность игры возрастает до двух часов. Возрастает устойчивость внимания детей и при рассматривании картинок, слушании рассказов и сказок. Так, длительность рассматривания картинки увеличивается к концу дошкольного возраста примерно в два раза; ребенок шести лет лучше осознает картинку, чем младший дошкольник, выделяет в ней больше интересных для себя сторон и деталей. Развитие произвольного внимания. Основное изменение внимания в дошкольном возрасте состоит в том, что дети впервые начинают управлять своим вниманием, сознательно направлять его на определенные предметы, явления, удерживаться на них, используя для этого некоторые средства. Начиная со старшего дошкольного возраста дети становятся способными удерживать внимание на действиях, которые приобретают для них интеллектуально значимый интерес (игры-головоломки, загадки, задания учебного типа). Устойчивость внимания в интеллектуальной деятельности заметно возрастает к семи годам.

Скачать полный текст программы

Память. Существенные изменения у детей происходят в развитии произвольной памяти. Первоначально память носит непроизвольный характер – в дошкольном возрасте дети обычно не ставят перед собой задачу что-либо запомнить. Развитие произвольной памяти у ребенка в дошкольный период начинается в процессе его воспитания и во время игр. Степень запоминания зависит у ребенка от его интересов. Дети лучше запоминают то, что у них вызывает интерес, и запоминают осмысленно, понимая то, что запоминают. При этом дети преимущественно опираются на наглядно воспринимаемые связи предметов, явлений, а не на абстрактно-логические отношения между понятиями. Кроме этого, у детей существенно удлиняется латентный период, при котором ребенок может узнать предмет, уже известный ему из прошлого опыта. Так, к концу третьего года ребенок может вспомнить то, что воспринималось им несколько месяцев назад, а концу четвертого – то, что было примерно год назад.
Наиболее удивительной особенностью человеческой памяти является существование типа амнезии, которой страдают все: практически никто не может вспомнить, что с ним происходило в первый год его жизни, хотя именно это время наиболее богато опытом.
Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста. Уже грудному младенцу можно массировать пальчики (пальчиковая гимнастика), воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга. В раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом, не забывать о развитии элементарных навыков самообслуживания: застегивать и расстегивать пуговицы, завязывать шнурки и т. д.
И, конечно, в старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью подготовки к школе, в частности, к письму. Более подробно о приемах подготовки руки к письму у дошкольника читайте в разделе "Развивающие методики.
Почему так важно для детей развитие тонкой моторики рук? Дело в том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук расположены очень близко. Стимулируя тонкую моторику и активизируя тем самым соответствующие отделы мозга, мы активизируем и соседние зоны, отвечающие за речь.
Задача педагогов и детских психологов - донести до родителей значение игр на развитие мелкой моторики. Родители должны понять: чтобы заинтересовать ребенка и помочь ему овладеть новой информацией, нужно превратить обучение в игру, не отступать, если задания покажутся трудными, не забывать хвалить ребенка. Предлагаем вашему вниманию игры на развитие мелкой моторики, которыми можно заниматься как в детском саду, так и дома.
Воображение ребенка складывается в игре. На первых порах оно неотделимо от восприятия предметов и выполнения с ними игровых действий. Ребенок скачет верхом на палочке – в этот момент он всадник, а палка – лошадь. Но он не может вообразить лошадь при отсутствии предмета, пригодного для скаканья, и не может мысленно преобразовать палку в лошадь в то время, когда не действует с ней. В игре детей трех-, четырехлетнего возраста существенное значение имеет сходство предмета-заместителя с предметом, который он замещает. У детей более старшего возраста воображение может опираться и на такие предметы, которые вовсе не похожи на замещаемые. Постепенно необходимость во внешних опорах исчезает. Происходит интериоризация – переход к игровому действию с предметом, которого в действительности нет, к игровому преобразованию предмета, приданию ему нового смысла и представлению действий с ним в уме, без реального действия. Это и есть зарождение воображения как особого психического процесса. Формируясь в игре, воображение переходит и в другие виды деятельности дошкольника. Наиболее ярко оно проявляется в рисовании и в сочинении сказок, стишков. В то же время у ребенка развивается произвольное воображение, когда он планирует свою деятельность, оригинальный замысел и ориентирует себя на результат. При этом ребенок научается пользоваться непроизвольно возникающими образами. Существует мнение, что воображение ребенка богаче, чем воображение взрослого человека. Это мнение основано на том, что дети фантазируют по самым различным поводам. Однако воображение ребенка на самом деле не богаче, а во многих отношениях беднее, чем воображение взрослого. Ребенок может вообразить себе гораздо меньше, чем взрослый человек, так как у детей более ограниченный жизненный опыт и, следовательно, меньше материала для воображения. В период с трех до четырех лет при выраженном стремлении к воссозданию ребенок еще не может удержать воспринятые прежде образы. Воссоздающиеся образы по большей части далеки от первоосновы и быстро покидают ребенка. Однако ребенка легко повести за собой в фантастический мир, где присутствуют сказочные персонажи. В старшем дошкольном возрасте воображение ребенка становится управляемым. Воображение начинает предварять практическую деятельность, объединяясь с мышлением при решении познавательных задач. При всей значимости развития активного воображения в общем психическом развитии ребенка с ним связана и известная опасность. У некоторых детей воображение начинает «подменять» действительность, создает особый мир, в котором ребенок без труда достигает удовлетворения любых желаний. Такие случаи требуют особого внимания, так как приводят к аутизму.
По мере развития любознательности, познавательных интересов мышление все шире используется детьми для освоения окружающего мира, которое выходит за рамки задач, выдвигаемых их собственной практической деятельностью. Дошкольники прибегают к своего рода экспериментам для выяснения интересующих их вопросов, наблюдают явления, рассуждают о них и делают выводы. Действуя в уме с образами, ребенок представляет себе реальное действие с предметом и его результат и таким путем решает стоящую перед ним задачу. Образное мышление – основной вид мышления дошкольника. В простейших формах оно появляется уже в раннем детстве, обнаруживаясь в решении узкого круга практических задач, связанных с предметной деятельностью ребенка, с применением простейших орудий. К началу дошкольного возраста дети решают в уме только такие задачи, в которых действие, выполняемое рукой или орудием, прямо направлено на достижение практического результата, – перемещение предмета, его использование или изменение. Младшие дошкольники решают подобные задачи при помощи внешних ориентировочных действий, т.е. на уровне наглядно-действенного мышления. В среднем дошкольном возрасте при решении более простых, а потом и более сложных задач с косвенным результатом дети постепенно начинают переходить от внешних проб к пробам, совершаемым в уме. После того как ребенка познакомят с несколькими вариантами задачи, он может решить новый ее вариант, уже не прибегая к внешним действиям с предметами, а получив необходимый результат в уме.
Данная программа направлена на повышение уровня всех познавательных процессов, т. к дети имеющие низкий уровень внимания, мышления, восприятия и памяти часто страдают нервно-психическими расстройствами, имеют плохую социально-психологическую адаптацию, часто бывают изгоями в группе, классе, а все эти факторы являются важнейшими для формирования личности.
Цель программы: развитие познавательных процессов.
Задачи программы:
- развитие памяти, внимания, мышления, восприятия;
- развитие тонкой моторики и пространственной ориентации;
Предмет программы: познавательные процессы.
Объект программы: дети 5 –  6 лет с разными уровнями  развития познавательных процессов.
Объем программы рассчитан на 34  занятий при частоте встреч один раз в неделю. Продолжительность одного занятия 30 – 35 минут.
Диагностика включает следующие методики:
·        «Запомни 10 картинок»
·        «Времена года»
·        «Что лишнее?»
·        «Запомни порядок»
·        «Четвертый лишний»
·        «Дорисуй вторые половинки предметов»
·        «Выложи из счетных палочек рисунки»
·        «Нарисуй по памяти»
·        «Послушай и угадай»
·        «Дорисуй узоры»
·        «Нелепицы»
Игры:
·        «Какая рука у соседа?»
·        «Кто пройдет лучше?»
·        «Комплименты»
·        «Поварята»
·        «Передай мячик»
·        «Заметь все»
На занятьях были использованы следующее:
·        тетради с заданиями для развития познавательных процессов детей. Проверяем знания
дошкольника./Гаврина С.Е.,Кутявина Н.Л., Топоркова И.Т, Щербина С.В./Тесты для детей.7 лет. Часть 1./Часть 2./Бурдина С.В./г.Киров.
·        книга с развивающими пособиями «Умная книжка». Земцова О.НТесты для детей 5-6 лет.
Учебное пособие./М.:Махаон, Азбука-Аттикус,2011./112с.:ил./(Умные книжки).
Итоговая диагностика предполагает проведение этих же методик с использованием другого иллюстрационного материала.
Информацию о полученном результате дети получают на итоговом (одиннадцатом) занятии (после проведения диагностики) в форме игры «Чему мы научились». Для педагогов и родителей проводятся индивидуальные консультации, даются рекомендации.

 

< Предыдущая   Следующая >

«Ерошка» — детская развивающая школа в студиях в Москве и онлайн

Студия «Ерошка» предлагает комплекс развивающих и развлекательных занятий для детей от 2-х до 16-ти лет. Занятия проводятся как в обычном формате в студиях с преподавателями и другими детьми, так и в дистанционном. При дистанционном формате обучение ребенка происходит в комфортной домашней обстановке из любой точки мира через компьютер, ноутбук, планшет или даже телефон, с использованием любого удобного мессенджера для связи с преподавателем.

Во время обычных занятий в любой из студий сети «Ерошка» дети могут активно взаимодействовать со сверстниками, вживую общаться с преподавателями и получать новые эмоции от смены обстановки — яркого и уютного дизайна студий, материалов и приспособлений для занятий, которые подбирают педагоги. Многим детям очный формат подойдет лучше — например, совсем маленьким малышам легче воспринимать любую информацию при личном контакте, при общении через гаджет их внимание может рассеиваться. Дети постарше легко и с удовольствием могут учиться дистанционно.

Онлайн занятия для детей — отличный способ обучать ребенка у профессиональных педагогов, не выходя из дома. Причинами для выбора онлайн-обучения может стать удаленность от места проведения занятий, экономия времени на разъезды, желание или необходимость остаться дома из-за внешних факторов, например, введенного режима самоизоляции.

Увеличение популярности онлайн обучения — закономерное изменение в сфере образования. Мир становится технологичнее, дети с самого малого возраста интересуются гаджетами и взрослые могут направить этот интерес в сторону пользы и развития.

Онлайн обучение поможет детям продолжить эффективное развитие даже во время вынужденного карантина, а родители получат возможность иметь больше свободного времени для работы и дел по дому, не беспокоясь об образовании и досуге детей.

Онлайн-занятия в студии «Ерошка» длятся оптимальное количество времени для детей разных возрастов. Необходимо делать перерывы для отдыха ребенка от монитора или экрана. Это позволяет соблюдать баланс физической активности и статического положения, исключает умственное перенапряжение и укрепляет интерес к обучению.

От родителя требуется организация рабочего пространства для занятия ребенка — хорошо освещенное и проветренное помещение, удобное место для сидения, обеспечивающее ровную осанку и правильное положение тела, расположение экрана напротив глаз ребенка на расстоянии не менее чем 40 см.

Главным преимуществом онлайн-занятий в студии «Ерошка» является возможность их подбора на любой возраст и направленность: «развивашки» для малышей 2-4 лет, всесторонняя подготовка к школе от 5 до 7 лет, занятия с опытным логопедом в любом возрасте, а также шахматы, каллиграфия, английский язык.

Подборки детских игр и развлечений для праздников и отдыха, творческие, подвижные, развивающие

  Игры для детей не просто развлечение, через игру ребенок познает мир, играя, он учится дружить, любить и веселиться. Поэтому к выбору детских игр нужно подходить очень ответственно и внимательно, обязательно учитывая возрастные особенности и ситуацию. 

  Так, например, для самых маленьких лучше всего подойдут развивающие игры с участием взрослых, для тематических школьных мероприятий -  различные викторины, а для летних лагерей - подвижные игры и игры на знакомство.  

  Здесь мы предлагаем свою коллекцию -  игры и программы для детей на все случаи жизни и даем советы, как развлечь самых юных гостей на детских, семейных или школьных праздниках. Будем делиться своими наработками об особенностях детских развлекательных программ на детских и взрослых праздниках, летом и зимой и т.д.  

  Сайт «Серпантин идей» считает, что любой детский праздник организовать нетрудно, если делать это искренне и с любовью!

 Новогодний праздник обладает особой магией, ведь он волшебным образом олицетворяет собой миг между прошлым и будущим, а потому, невольно связан с подведением итогов, мечтами и надеждами. А еще Новый год – это веселые развлечения, поздравления, и, конечно же, подарки! У каждой компании и семьи сложился свой ритуал вручения подарков, но почему бы не внести что-то новое, например, взять и устроить небольшое подарочное приключение?! Предлагаем один из вариантов - Новогодний квест на семейном празднике "Поиск подарков от Деда Мороза", в который каждый может легко внести свои изменения.

Читать далее...(Голосов: 14)

Просмотров: 3178112.10.2018Комментариев: 4

 Дети обожают разные веселые затеи, фокусы и розыгрыши, поэтому игры с элементами юмора пользуются в детских компаниях большим успехом.  Детям нравится радоваться самим и веселить друзей и близких. И взрослым это стремление стоит поощрять, ведь участие ребят в забавных конкурсах и веселых розыгрышах развивает чувство юмора, помогает раскрепоститься  и учит детей с блеском выходить из трудных ситуаций. Предлагаемые игры – розыгрыши и юмористические конкурсы для детей украсят детский праздник....

Читать далее...(Голосов: 32)

Просмотров: 11458331.05.2014Комментариев: 32

  Летние лагеря отдыха, туристические слеты для детей, творческие встречи, семинары и тимбилдинги для молодежи и старшего поколения начинаются со спортивных и развлекательных мероприятий, которые направлены на знакомство и раскрепощение участников.  Для младших детей это,  чаще всего, игры в круге, затеи с песнями или стишками, для подростков и участников постарше - более разнообразные игры, цель которых не столько непосредственно произнесение имен, сколько сближение и сплочение образовавшегося коллектива. Предлагаемые игры на знакомство для детей и не только - веселые и необычные,  выбирать их нужно в соответствии с местом и возрастом участников.

Читать далее...(Голосов: 41)

Просмотров: 15096822.06.2014Комментариев: 4

Эта веселая программа, которую можно организовать на любом детском празднике, ведь ее тема универсальна - сладости. Если проводить ее на дне рождения, то обязательно нужно добавить игру и поздравление специально для именинника, если на новогоднем празднике, то включить пару новогодних конкурсов и приход Деда Мороза (пусть именно он в конце раздает призы) и т.п. В роли аниматоров вполне могут выступить родители, поэтому игровую программу для детей "Веселое сладкоборье" можно устроить и в домашних условиях....

Читать далее...(Голосов: 29)

Просмотров: 7823413.08.2014Комментариев: 12

Наши детки ждут праздников с трепетом, а особенно, собственных дней рождения - ждут долгожданного подарка, веселого и необыкновенного дня, когда именно к ним «прилетит вдруг волшебник»! И, если родителям не хочется обмануть этих ожиданий, и они точно уверены, что «волшебник» им не по карману, то, не теряя времени даром, им нужно приступать к организации детского праздника своими руками.

При подготовке любого праздника для детей необходимо многое учесть и о многом позаботиться заранее:...

Читать далее...(Голосов: 30)

Просмотров: 5835124.11.2013Комментариев: 4

Игра для малышей - «основной вид деятельности», именно через игру малыши приобретают разные полезные навыки и изучают мир. Именно играя, они учатся дружить, любить и веселиться. Поэтому для детей до пяти лет лучше всего подбирать игры развивающего характера. И еще не стоит забывать, что маленькие дети не могут долго играть одни, и в играх и во всех жизненных ситуациях, они очень нуждаются в обществе и руководстве близких им взрослых, особенно мамы и папы.

 Предлагаем свою подборку веселых игр и конкурсов для малышей, которые родители легко могут...

Читать далее...(Голосов: 18)

Просмотров: 2585124.11.2013Комментариев: 0

Если вы заранее знаете, что приглашенные гости придут на ваше торжество с детьми, то не рассчитывайте, что все устроится само собой, т. е. родители отдохнут и повеселятся, а дети будут «паиньками» и сами найдут себе занятие. Это вряд ли.

Чтобы организовать полноценное веселье и тем, и другим, хозяину или организатору праздника, стоит заранее обдумать, как можно развлечь детей на таких празднике как: юбилей, свадьба и т.п. и организовать их досуг.... ..

Читать далее...(Голосов: 15)

Просмотров: 2469524.11.2013Комментариев: 0

Дети внутренне всегда готовы к игре, веселью и развлечениям, поэтому тратить силы на то, чтобы уговорить их пойти на праздник, не приходится, а вот позаботиться о том, чтобы дети на празднике чувствовали себя комфортно и безопасно - просто необходимо. Лучший способ для этого – заранее подготовить помещение и с первых минут знакомства вовлечь детей в доброжелательную праздничную атмосферу

В нашей подборке около 20-ти подобных игр представлены игры для малышей и детей постарше....

Читать далее...(Голосов: 28)

Просмотров: 9187617. 11.2013Комментариев: 2

Мы часто сетуем на современное поколение, дескать, у детей на уме только компьютерные игры и развлечения. Но ведь дети разные, и среди них есть немало таких, что могут удивить своей эрудицией взрослых. По ТВ уже много лет идет передача «Умницы и умники», набирает обороты программа «Мы - грамотеи», и совсем недавно ворвался в телеэфир «Морской бой». Ребята грамотные, подготовленные, увлеченные и, вне всякого сомнения, талантливые. Очень хочется, чтобы новое поколение бОльшей частью было похоже именно на них. Сценарий, который мы хотим предложить вашему вниманию, посвящен именно этому – воспитанию интереса к знаниям, умению работать в команде, стремлению достигать цели и побеждать. Канва этого сценария выстроена по принципу телевизионной игры, но наш вариант: Интеллектуальная игра (викторина) для школьников «Морской бой» - написан для проведения в условиях любого детского учреждения (школы, кадетского корпуса, клуба, лагеря отдыха). Устроить подобную викторину можно, например, на праздник День защитника Отечества.....

Читать далее...(Голосов: 10)

Просмотров: 469714.01.2020Комментариев: 0

Для проведения детских праздничных мероприятий в школе или на летнем отдыхе пригодятся самые разные игровые программы, главное, чтобы они были добрые, развлекательные и увлекательные.

Предлагаем один из таких вариантов -  Сценарий игровой программы для детей «День подарков просто так», в которой есть все, что любят дети любых возрастов: игры, клоуны и привлекательная тема, связанная со сказками, сладостями и презентами. Такая программа пригодится, например, для проведения дня именинников, Дня Смеха и других....

Читать далее...(Голосов: 5)

Просмотров: 565518.06.2019Комментариев: 0

На детском празднике не обойтись без игровой программы, которую могут провести приглашенные аниматоры. Но, если этот вариант кажется затратным или просто хочется устроить детский праздник «своими руками», то понадобятся занимательные игры и конкурсы по задуманной теме или поводу, например, такие, как в этом сценарии игровой программы для детей «Много профессий хороших и разных». Такая программа не требует долгой подготовки.  Игры, представленные в ней, можно проводить все или только наиболее подходящие для каждого конкретного случая и пригодится как для школьного торжества по поводу выпуска из детского сада (начальной школы), для проведения на летнем отдыхе, так и домашнего праздника, например, для круглой даты именинника, которому «пора выбирать» профессию. Игры в подборке даны с небольшими подводками....

Читать далее...(Голосов: 4)

Просмотров: 1650103.06.2019Комментариев: 2

Несмотря на то, что праздничных дат и поводов у жителей нашей страны достаточно много, иногда хочется устроить просто вечер отдыха, вечеринку со смыслом или просто небольшой праздник, несвязанный с календарем или общими событиями. В этом случае выручают тематические сценарии, один из них, написанный настоящим мастером своего дела А.Зайцевым (способным придумать сюжет праздника из любой даже бытовой мелочи), мы вам и предлагаем - Сценарий универсальной игровой программы "Карандаш тоже повод для веселья".

Читать далее...(Голосов: 9)

Просмотров: 853719.08.2018Комментариев: 0

Вниманию организаторов досуга детей дошкольного и младшего школьного возраста предлагаем одну из работ замечательного ведущего и автора различных тематических и развлекательных программ А.Зайцева - Сценарий игровой программы для детей "Подарок для Радуги", которая подойдет для проведения игрового и, одновременно, творческого мероприятия. Помещения для такого мероприятия необходимо организовать так, чтобы детям было комфортно и рисовать, и танцевать, и играть, ведь темой программы автор выбрал такие занимательные предметы, как цветные карандаши!

Читать далее...(Голосов: 6)

Просмотров: 826617.08.2018Комментариев: 0

Для организации досуга детей на школьных внеклассных мероприятиях и в летних оздоровительных центрах и лагерях отдыха очень пригодятся разнообразные игровые и развлекательные программы, ведь дети просто обожают играть. Особенно хорошо, если эти программы посвящены определенной теме – это более увлекательно и познавательно.

Предлагаем новый сценарий игровой программы для детей «Веселая метла», написанный замечательным автором и опытным ведущих детских праздников А. Зайцевым.

Читать далее...(Голосов: 12)

Просмотров: 7652101.06.2017Комментариев: 0

Первое сентября для первоклассников - волнительный и торжественный день и хорошо бы, чтобы окружающие их взрослые: учителя и родители – постарались наполнить его положительными эмоциями и яркими впечатлениями. Кроме торжественной линейки, знакомства со школой и первых уроков советуем устроить небольшой праздник, при этом угощения не обязательны,  ведь каждого первоклассника, наверняка, дома ждет вкусное застолье с семьей, а вот небольшая развлекательная программа с подарками и подвижными веселыми играми и конкурсами, это то, что надо. Предлагаем Новый сценарий игровой программы для первоклассников «ПЕВРОКЛАССое Первое Сентября с Розой Барбоскиной», которую можно устроить прямо в школе и своими силами. В роли ведущей может выступить кто-то из педагогов или родителей (или приглашенный аниматор). .....

Читать далее...(Голосов: 55)

Просмотров: 6057219.07.2016Комментариев: 15

 Самые яркие впечатления от праздника, как правило, связаны с играми, веселыми развлечениями, разными смешными «переодевалками» и подарками.  Именно поэтому, все так любят новый год, когда всего этого в избытке, когда любимые игры проводят любимые сказочные персонажи, когда осыпают подарками, когда особенно верится в чудеса и сказку, ведь каждый в этот праздник может и сам перевоплотиться в героя сказки: Бабу-Ягу, Богатыря или Дюймовочку. Предлагаем нашу коллекцию – Новогодние игры для детских праздников, которые можно провести на семейном празднике или утреннике, устроенном в детском саду или школе. Организатором этих развлечений могут быть Дед Мороз со Снегурочкой, ведущие праздников или родители.

Читать далее...(Голосов: 17)

Просмотров: 9033414.12.2015Комментариев: 9

Новый год - время волшебства и сказки. Устройте детям карнавал - праздник фантазии и перевоплощений. Назовите ваш праздник "В гостях у сказки" и пригласите самых разных героев: пусть они расскажут о себе, с помощью игрового момента "Дефиле сказочных героев" и других развлечений на сказочную тематику. (Впрочем, такой карнавал можно устроить не только на новогоднем празднике, но и на любом детском празднике и по любому поводу) Выберите какой-нибудь персонаж,  и помогите детям выучить и прочитать стихотворение. Придумайте костюм вместе с ребенком, и вместе же смастерите его. Поверьте, радость совместного творчества - незабываемое удовольствие.

Читать далее...(Голосов: 11)

Просмотров: 3187623.11.2015Комментариев: 2

   Как сделать летние каникулы, которые дети проводят в центрах досуга, туристических или спортивных лагерях комфортными и интересными? Как развлечь детей, как познакомить между собой и помочь им освоиться в новой обстановке? Конечно же, с помощью общих отрядных дел, мероприятий, соревнований и самых разных веселых и познавательных развлечений. А потому, вожатым и организаторам детского отдыха перед началом сезона неплохо бы пополнить свою «игровую копилку».

Читать далее...(Голосов: 16)

Просмотров: 4957618.05.2015Комментариев: 4

  В преддверии древнейшего христианского праздника Пасхи, который состоится в этом году 16 апреля, предлагаем вам интересный сценарий празднования под названием «Путь к Пасхе». Он представляет собой постановку со стихами и песнями, а также с важной информацией о православных праздниках, предшествующих Воскресению Христову. Сценарий праздника Пасхи в школе - поможет в увлекательной форме познакомить школьников с традициями празднования Пасхи...

Читать далее...(Голосов: 18)

Просмотров: 1789804.04.2015Комментариев: 0

   Подвижные игры на свежем воздухе – самое лучшее времяпровождение для детей и подростков летом. Игры и эстафеты укрепляют детский организм, развивают координацию движений, поднимают настроение, помогают осваивать окружающий мир и учат работе в команде.  На пикниках, в детских лагерях отдыха, на туристических слетах – всюду, где отдыхает детвора и молодежь, развлечения, где можно подвигаться и посоревноваться, пользуются неизменной популярностью. Здесь собраны подвижные и командные игры для летнего отдыха детей, которые дают участникам большой заряд бодрости и веселья, сплачивают их...

Читать далее...(Голосов: 41)

Просмотров: 5547425.05.2014Комментариев: 0

 Летние лагеря отдыха просто созданы для того чтобы дети в них как следует отдохнули, подвигались и повеселились. Кроме массовых праздничных и спортивных мероприятий, воспитатели и вожатые для сплочения своих ребят и организации их досуга устраивают различные конкурсные и развлекательные программы внутри отряда. А для поднятия заинтересованности у детей такие программы лучше делать тематическими и с заманчивыми эмоциональными и реальными стимулами.

Предлагаемые тематические игровые программы для летнего отдыха – универсальны: подойдут для организованного детского отдыха..

Читать далее...(Голосов: 22)

Просмотров: 5688024.05.2014Комментариев: 0

 Игровая программа детского праздника «Веселый магазинчик» идеально подходит для проведения выпускного в начальной школе. Идея заключается в том, что приз (товар в праздничном магазине) можно получить ценой участия в одном из конкурсов.

  Постарайтесь, чтобы призы выглядели равноценными в глазах выпускников и чтобы с "заслуженным" подарком ушел каждый будущий старшеклассник...

Читать далее...(Голосов: 16)

Просмотров: 4669821.05.2014Комментариев: 6

Детский праздник в представлении малышей и ребят постарше – это, прежде всего, что-то красивое, вкусное и шумное, это замечательная возможность поиграть и повеселиться на «законном» основании! Поэтому, составляя программу будущего праздника, не забудьте включить в нее самые разные игры: развивающие, застольные, веселые и подвижные, главное такие, которые подходят по возрасту вашим гостям.  

При подготовке к празднику -  заранее освободите место для игр ....

Читать далее...(Голосов: 18)

Просмотров: 9837124.11.2013Комментариев: 6

Летом мы стараемся отправить наших деток в гости к бабушке или на дачу - укреплять здоровье и дышать свежим воздухом. Но, чтобы это время принесло максимум пользы, неплохо бы прихватить с собой шпаргалку, где будут собраны игры,  например, для праздника на природе или таки, которые дадут зарядку для их ума и направят детскую энергию в правильное русло. Близость к природе, дачные условия - создают благоприятную атмосферу для развития у малышей воображения и внимания, не упускайте этой возможности ....

Читать далее...(Голосов: 17)

Просмотров: 2202424.11.2013Комментариев: 0

«Дети – цветы жизни», но чтобы они украсили, а не испортили ваш юбилей или свадьбу, на котором они оказались гостями - об организации их досуга и развлекательной программе лучше позаботиться заранее. Если пригласить для детей специального аниматора не получается, то с ведущим праздника необходимо отдельно обсудить свои пожелания по детским играм и конкурсам.

Если уделить детям достаточно внимания, грамотно организовать им .....

Читать далее...(Голосов: 16)

Просмотров: 4301224. 11.2013Комментариев: 4

 Что нужно для удачного детского праздника? Прежде всего, веселые игры и развлечения (в которых с удовольствием примут участие все дети) и, конечно же, сюрпризы и подарочки для всех детей (и особенный - имениннику, если это день рождения). Для детского праздника лучше всего выбирать игры, которые связаны с весельем и приключениями, которые будят фантазию и воображение. Особенно порадуют ваших маленьких гостей развлечения, которые приведут их к обретению каждым какого-нибудь, пусть маленького, но «клада», презента ...

Читать далее...(Голосов: 19)

Просмотров: 9964924.11.2013Комментариев: 0

Детский развивающий центр в Краснодаре – Детская лига

Родителям всегда хочется дать ребенку самое лучшее. Это относится не только к вещам и игрушкам, но и к образованию, досугу, творчеству. Уделить всему внимание часто не получается в связи с постоянной занятостью на работе. Чтобы подарить возможность каждому малышу раскрыть свои таланты и получить множество ярких впечатлений, мы создали центр раннего развития Детская Лига.

Программы и услуги

Приглашаем в наш детский центр детей возрастом от 0 до 12 лет и их родителей.

Мы предлагаем:

  • Базовые программы раннего развития детей, построенные с учетом специфики разного возраста.
  • Краткосрочные курсы для отработки отдельных навыков и индивидуальные занятия.
  • 4-часовые комплексы для школьников по выходным и малышей, не посещающих детский сад, по будням.
  • Дополнительные активные, творческие, развивающие занятия.
  • Услуги профессионального детского психолога, логопеда, остеопата.
  • Тематический летний лагерь.

В нашем детском развивающем центре малыш сможет попробовать себя в разных сферах, реализовать свой потенциал в выбранных направлениях. Благодаря разноплановым полноценным программам родители получат свободное время, а также уверенность в безопасности и всестороннем развитии своих детей. Все базовые и дополнительные программы разработаны таким образом, чтобы охватить интересы и предпочтения максимального количества детей и их родителей.

Почему стоит обратиться именно в наш центр развития ребенка?

Мы предлагаем не просто шаблонные занятия и обучающие курсы, рассчитанные на усредненные способности разных возрастных групп. Сотрудники центра подходят индивидуально к каждому ребенку, чтобы организовать для него оптимальный комплекс программ с учетом уровня развития, склонностей, творческих способностей. Все материалы нашего детского центра развития разработаны лучшими психологами, педагогами и другими специалистами. Мы предлагаем исключительно авторские программы интеллектуального и эмоционального развития, а также увлекательные развлекательные мероприятия.

Если есть сомнения, куда отдать своего ребенка так, чтобы это было интересно, полезно и доступно, обращайтесь в наш детский центр в Краснодаре. Посетите первое занятие бесплатно, познакомьтесь с персоналом, изучите детально программы и выберите наиболее подходящие. По телефону, указанному на сайте, можно проконсультироваться по всем волнующим вопросам.

обучающие программы для развития первоклассников

Немного терминологии — важно не путать систему и программу. И то и другое используется в педагогике. 

Системы: 

  • Традиционная. Обучение по схеме «изучаем — закрепляем — проверяем на контрольной — наслаждаемся результатами». Используется как в началке, так и последующих классах. 
  • Развивающая. Как правило, направлена исключительно на начальные классы и не используется в средней и старшей школе. 

Учебных программ для детей первого класса много, мы рассмотрим самые популярные, которые относятся и к традиционной, и к развивающей системе. 

Развивающие программы для начальной школы

Программа Занкова

Основы теории — труды Л.С. Выготского. Согласно программе, ошибок нельзя бояться — на них учатся. Недостатком системы можно выделить быстрый темп обучения — достаточно высокий уровень трудности подходит далеко не каждому ребёнку, хотя предполагается, что «трудности» адаптируются под каждого ученика. То есть школьник прыгает выше головы, но выше своей собственной, а не чьей-то ещё.

Эта программа обучения в начальных классах противоречива. В 2014 году учебники системы Занкова исключили из списка рекомендуемых к использованию. 

Система Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова

Даниил Эльконин и Василий Давыдов — советские учёные. По их программе учащимся в начальной школе не выставляются оценки — они самостоятельно оценивают уровень своих знаний.

Большинство родителей в этой развивающей программе для детей первого класса пугает перспектива обучения без оценок — есть опасения, что так уровень знаний окажется низким. Но Эльконин и Давыдов уверяют, что обучение проходит эффективнее, если ученика не демотивируют субъективными баллами. Кстати, похожей методики придерживаются начальные вальдорфские школы. Там детям тоже не ставят оценки. 

Учебники, которые входят в программу развития детей первого класса по Эльконину и Давыдову, включены в федеральный перечень.

Традиционные программы для детей в начальной школе

«Школа России»

Пожалуй, самая популярная программа обучения детей первого класса. Соответствует ФГОС и применяется в большинстве школ. В учебно-методический комплекс (УМК) включена математика, литературное чтение, окружающий мир, грамота и чтение, изо.

Обучение по программе направлено на адаптацию в коллективе, накопление знаний и умений для дальнейшего обучения. Но отзывы родителей не всегда позитивные. Многие отмечают, что окружающий мир можно сильно сократить, ничего не потеряв. А некоторые утверждают, что программа растянута на четыре года, хотя освоить её можно за два.

<<Блок перелинковки>>

«Начальная школа XXI века» (система Виноградовой)

Н.Ф. Виноградова — доктор педагогических наук и создатель обучающей программы для детей первого класса.

Основа — теория Л.С.Выготского, а также идеи Эльконина и Давыдова. УМК включён в Федеральный перечень учебников, которые рекомендованы министерством образования и науки.

Считается, что цель педагога, работающего по этому УМК, — научить ребёнка учиться. Но программа начальной школы ориентирована на сильных школьников. Чтобы пройти её успешно, в первый класс нужно прийти с определённым уровнем подготовки. 

«Перспектива»

Автор программы для обучения в начальных классах — Людмила Петерсон, российский педагог, математик и доктор педагогических наук. Помимо «Перспективы», она разработала популярный в России курс математики для дошкольного и школьного возраста.

Особенность УМК Петерсон — воспитание личности и духовно-нравственное развитие. Предполагается, что учебные материалы построены так, чтобы любопытство ребёнка не утрачивалось, а постоянно подпитывалось и превращалось в потребность узнавать новое. 

Программа «Планета знаний»

УМК состоит из двух частей — базового уровня, который должны знать все школьники, и сложного уровня, где встречаются менее стандартные задания разного объёма.

Согласно программе для начальной школы, ученик должен сам стремиться к новым знаниям и получать удовольствие от обучения. Для этого необходимо создать комфортные условия. Ещё по «Планете знаний» первый год обучения считается адаптационным — юных школьников не перегружают и позволяют плавно влиться в процесс.

Источник: freepik.com

«Перспективная начальная школа»

Эта программа для детей начальных классов разрабатывалась в 2006 году — вместе с первыми ФГОСами. Как и в программе «Планета знаний», весь процесс обучения строится на желании ребёнка учиться. Для простоты рассуждений придуманы постоянные книжные герои — Миша и Маша. Так дети в начальной школе усваивают материал наглядно. 

В УМК заложено изучение четырёх иностранных языков: английского, испанского, немецкого, французского. Программа рассчитана исключительно на началку — в средней школе дети переходят на программу, выбранную администрацией.

Звучит здорово, но отзывы родителей сильно разнятся. Так, многие утверждают, что программа непоследовательна и сложно даётся. В УМК есть моменты, идущие вразрез с привычными школьными программами. Например, дети не считают в столбик, а раскладывают числа, расписывая пример на половину листа. Дома родители объясняют, что легче посчитать в столбик, — и у ребёнка начинается переутомление от поступающей разрозненной информации.  

Программа «Фоксфорда» для 1–4 классов 

Обучение в начальной школе «Фоксфорда» проходит по авторским программам. Однако при их составлении преподаватели ориентировались на действующие ФГОС и базовые школьные программы. Так, математику ребята изучают по Петерсон. 

Учебная нагрузка сбалансирована таким образом, чтобы юный ученик мог осваивать положенную программу без стресса, и у него оставалось время для игр и дополнительных занятий. В начальных классах занимаются русским языком, чтением (в 1-2 классе эти предметы объединены в один — обучение грамоте), математикой, окружающим миром.

К базовым предметам в начальной школе «Фоксфорда» добавили алгоритмику и английский язык. А ещё можно изучать дополнительные модули по русскому языку, чтению, математике и окружающему миру. Каждый курс содержит развивающие занятия, чтобы привить детям больший интерес к учёбе и сделать обучение увлекательным.

<<Форма с консультацией>>

Какую обучающую программу для начальной школы выбрать

Для тех, кто колеблется и никак не может решить, какой программе отдать предпочтение, мы составили наглядную таблицу. Здесь вы увидите плюсы и минусы каждой образовательной программы для детей в начальных классах. Надеемся, это поможет вам сделать правильный выбор.

Работа в рамках программы развития детей, трудоустройство в Quakertown, PA

Сортировать по: актуальность - Дата
  • Эта должность отвечает за уход, гигиену, обучение и развивающих мероприятий , специализированных программ , перенаправление и позитивное руководство детьми.
  • Отвечает за непосредственный уход за взрослыми в рамках программы , которая поддерживает интересы и потребности людей с интеллектуальным и развивающим…

Промежуточный блок 23 округа Монтгомери

Округ Монтгомери, Пенсильвания

18 долларов.66 в час

  • Способность работать и общаться с маленькими детьми и семьями разного происхождения.
  • Установите правила, соответствующие уровню развития ребенка , используя…
  • Merakey поддерживает людей с умственными недостатками и нарушениями развития (IDD) в расширении их способностей и интересов.

$ 14,25 в час ++

  • Фонд Индиан-Крик в Судертоне, штат Пенсильвания, ищет специалистов по прямой поддержке (DSP) / опекунов начального уровня, работающих полный или неполный рабочий день, для предоставления…
  • Мы предлагаем широкий выбор программ ; терапевтическая приемная семья, Программирование на дому CRR, услуги по охране психического здоровья, ведение дел и услуги для программ для…

12 долларов.86 в час

  • Эта должность работает с безопасностью и благополучием потребителей и придерживается их в жилых программах , включая умственные, физические, духовные и эмоциональные…
  • Выпускник аккредитованной программы практического / профессионального ухода.
  • Опыт работы с детьми с аутизмом предпочтительнее.

Horizon House Развитие Услуги

Округ Монтгомери, Пенсильвания
  • Сопровождает участников общественных мероприятий, включая рабочие места, культурные, религиозные и общественные мероприятия; день программы ; и Т. Д.
  • Мы предлагаем широкий выбор программ ; терапевтическая приемная семья, Программирование на дому CRR, услуги по охране психического здоровья, ведение дел и услуги для программ для…

Будьте первым, кто увидит

новых рабочих места в рамках программы развития детей в квакертауне, штат Пенсильвания

Создавая оповещение о вакансиях, вы соглашаетесь с нашими Условиями. Вы можете изменить настройки своего согласия в любое время, отказавшись от подписки или как указано в наших условиях.

Руководство по программам бакалавриата по развитию детей

Учащиеся, занимающиеся развитием детей, стремятся помочь детям вырасти здоровыми, продуктивными и счастливыми взрослыми. Студенты, получившие степень в области развития ребенка, завершают курсовую работу в таких областях, как этика, право, психология и образование.

Выпускники занимают различные должности в школах, некоммерческих организациях, государственных учреждениях и больницах.Некоторые работают с детьми индивидуально, другие управляют объектами или разрабатывают общественные программы.

Должен ли я получить степень бакалавра в области развития ребенка?

Работающий профессионал, который хочет сменить карьеру, может извлечь выгоду из гибкости онлайн-программы. Однако недавним выпускникам средней школы часто требуются ресурсы программы на территории кампуса. Студенты на территории кампуса часто общаются с профессорами лично, посещают мероприятия в кампусе и проходят стажировку.

Междисциплинарные программы по развитию детей, будь то онлайн-программа, кампус или гибридная программа, готовят студентов к практическим требованиям рабочей силы.Учащиеся приобретают навыки общения, критического мышления и исследования.

После получения степени по развитию ребенка некоторые люди получают ученую степень в смежной области, такой как консультирование или социальная работа. Однако другие выпускники сразу же попадают в штат. В то время как для некоторых вакансий начального уровня в этой области не требуется четырехлетняя степень, степень бакалавра в области развития ребенка может сделать соискателей более конкурентоспособными. Степень развития ребенка также может повысить потенциал заработка и улучшить карьерные перспективы.

Что я могу сделать со степенью бакалавра в области развития ребенка?

Степень развития ребенка может привести к множеству вариантов карьеры на должностях, связанных с разными типами детей. Например, учащиеся, заинтересованные в помощи детям с особыми потребностями, могут стать учителями специального образования. Выпускники также могут помогать детям, занимая должности в некоммерческих организациях, государственных учреждениях, детских садах и больницах.

Расширить все

Директор дошкольного учреждения или детского сада

Эти специалисты руководят работниками по уходу за детьми и разрабатывают программы, которые помогают детям младшего возраста развиваться.Многим работодателям требуется степень бакалавра и опыт работы с детьми.

Средняя годовая зарплата: 46 890 долларов США *

Учитель специального образования

Эти учителя работают на уровне средней школы и ниже с детьми с отклонениями в развитии. Многие штаты требуют, чтобы эти специалисты имели степень бакалавра и сертификат.

Средняя годовая зарплата: 58 980 долларов США *

Учитель детского сада или начальной школы

Выпускники со степенью бакалавра и дипломом преподавателя могут вести занятия на этих уровнях.Эти учителя иногда специализируются на предметных областях.

Средняя годовая зарплата: 56 900 долларов США *

Социальный работник

Социальные работники часто работают в государственных учреждениях, хотя в медицинских учреждениях и некоммерческих организациях также работают социальные работники. Эти специалисты работают с детьми вне класса, чтобы обеспечить их безопасность и здоровое развитие. В большинстве штатов социальные работники должны иметь как минимум степень бакалавра и лицензию.

Средняя годовая зарплата: 47 980 долларов США *

Специалист по детской жизни

Эти специалисты успокаивают госпитализированных детей и используют знания о развитии ребенка для подготовки детей к процедурам, тестам и длительному пребыванию в больнице. Степень развития ребенка является значительным преимуществом для поступающих в этой конкурентной области.

Средняя годовая зарплата: 60380 долларов США *

Источник: Бюро статистики труда

Как выбрать степень бакалавра по программе развития ребенка

Выбор правильной программы развития ребенка имеет решающее значение для успеха ученика.Поскольку так много учебных заведений предлагают эту специальность, у учащихся есть множество вариантов. Кандидаты должны учитывать стоимость, формат, продолжительность, местоположение и аккредитацию каждой программы. Учащиеся должны определить количество необходимых кредитов и приблизительное время получения степени, что влияет на стоимость. Хотя плата за обучение является важным фактором в цене программы, студенты также должны включать в себя стоимость учебников, сборы, пропущенные работы, поездки на работу, проживание и питание.

При выборе программы будущие ученики должны ознакомиться с учебными программами по развитию ребенка в каждой школе.Учащиеся, выбравшие карьерный путь, должны подавать заявки только в школы, которые предлагают соответствующие курсы или концентрации. Учащиеся также должны определить, какая программа на территории кампуса или онлайн-программа лучше соответствует их потребностям, и выбрать свой статус зачисления. Программы неполного рабочего дня идеально подходят для студентов с рабочими или семейными обязательствами, в то время как студенты дневного отделения обычно заканчивают обучение быстрее. Студенты, которые выбирают программы с требованиями на территории кампуса, также должны учитывать местоположение. Длинные поездки на работу увеличивают общие расходы и могут затруднить планирование.

Программная аккредитация для получения степени бакалавра программ развития ребенка

Выбор аккредитованной школы жизненно важен для успеха студента в этой области. Учреждения могут получить региональную или национальную аккредитацию. Национальная аккредитация обычно распространяется на частные коммерческие школы. Хотя эти учебные заведения соответствуют стандартам Министерства образования (ED), кредиты от школ с национальной аккредитацией не переводятся в учреждения с региональной аккредитацией. Кроме того, степени, полученные в школах с национальной аккредитацией, могут не соответствовать требованиям сертификации.

Семь агентств в США, признанных ED, предоставляют региональную аккредитацию. Для поддержания региональной аккредитации учебные заведения должны проходить регулярную аттестацию на предмет соответствия академическим стандартам. Степени и кредиты от региональных аккредитованных учебных заведений легко переводятся и соответствуют требованиям для сертификации и членства в профессиональных организациях.

Определенные программы в аккредитованных учреждениях могут получить программную аккредитацию. Для программ развития детей не существует специальной аккредитации, но программы могут иметь соответствующие полномочия.

Прием в программу бакалавриата по программе развития ребенка

После определения лучших программ для их нужд абитуриенты подают заявки. Учащиеся могут ранжировать потенциальные школы и вести список вступительных взносов для сравнения со своим бюджетом. Эти соображения должны определить, в какие школы поступают ученики.

Как на кампусе, так и на онлайн-программах будущие студенты обычно подают заявки онлайн. Хотя требования к подаче заявки различаются в зависимости от учебного заведения, большинство школ требует от абитуриентов предоставить стенограммы, рекомендательные письма и результаты тестов.Многие школы также требуют от абитуриентов представить сочинения о своих целях и опыте. Кандидаты могут упростить процесс подачи заявки, заранее определив и собрав необходимые документы.

Предварительные требования

  • Минимальный средний балл: В некоторых школах требуется минимальный средний балл, который часто составляет от 2,5 до 3,5. Некоторые школы могут отказаться от этого требования для абитуриентов с высокими баллами на тестах или значительным профессиональным опытом.

Приемные материалы

  • Заявление: После подготовки информации студенты обычно могут заполнить заявку менее чем за час.Тем не менее, процесс подачи заявки по-прежнему требует значительных временных затрат для студентов, поступающих в несколько учебных заведений. Такие службы, как The Common Application, позволяют учащимся одновременно подавать документы во многие школы.
  • Таблицы успеваемости: Большинство учебных заведений требуют, чтобы абитуриенты предоставили стенограммы средней школы и колледжа из всех предыдущих школ. Кандидаты могут заплатить небольшую плату за официальные стенограммы.
  • Рекомендательные письма: Школы часто требуют от одного до трех рекомендательных писем.Рекомендатели не должны быть членами семьи и должны иметь возможность достоверно подтвердить академические способности или трудовую этику заявителя.
  • Результаты тестов: Для поступления на бакалавриат обычно требуются баллы SAT или ACT. При регистрации на экзамены участники тестирования могут выбрать школы, в которых они получат свои оценки.
  • Регистрационный взнос: Школы часто взимают регистрационный сбор, который обычно составляет 20-90 долларов. Сбор за подачу заявки покрывает административные расходы на обработку заявок.Учреждения могут предложить отказ от платы за подачу заявления студентам, которые демонстрируют финансовые нужды.

Чего еще я могу ожидать от программы бакалавриата по развитию ребенка?

Из-за междисциплинарного характера программ развития ребенка опыт каждого студента уникален. Карьерные цели, интересы, опыт и учебное заведение учащегося влияют на учебную программу. Однако приведенные ниже курсы и концентрации являются общими для студентов, получающих степень в области развития ребенка.

Концентрации, предлагаемые для получения степени бакалавра в области развития ребенка
Концентрация Описание Карьера
Дошкольное образование Хотя детство длится от рождения до 18 лет, эта специализация ориентирована на уникальные потребности детей в возрасте до восьми лет. Учащиеся изучают эмоциональные, социальные и образовательные потребности детей на этом этапе жизни. Учитель начальной школы, воспитатель дошкольного образования, воспитатель, директор детского сада
Практикующий по развитию детей Студенты, изучающие эту специализацию, ориентированы на детей в возрасте до восьми лет. Выпускники часто работают в программах Head Start. Учитель старта, учитель начальной школы, воспитатель дошкольного образования, воспитатель
Образование Монтессори Стиль обучения детей Монтессори стал популярным в последние годы.Многие учебные заведения предлагают такую ​​концентрацию в рамках программ развития детей. Учитель Монтессори
Профилактика и вмешательство Учащиеся этой специализации учатся определять потенциальные проблемы в жизни ребенка и вмешиваться, чтобы предотвратить вред. Выпускники часто работают в сфере социальных услуг. Социальный работник, консультант, учитель
Медицинские специальности Эта концентрация идеальна для студентов, которые планируют продолжить обучение в аспирантуре и занимают должности клиницистов в области медицины. Аспирант

Курсы бакалавриата по программе развития ребенка

Конкретные курсы, необходимые для получения степени в области развития ребенка, зависят от школы, предыдущего опыта и концентрации учащегося. Учебные планы значительно различаются, но приведенные ниже курсы являются общими для многих программ развития детей.

Расширить все

Развитие речи у детей раннего возраста

Фундаментальные аспекты развития детей включают приобретение навыков аудирования, чтения, письма и разговорной речи.Этот курс исследует процесс изучения языка от рождения до младшего школьного возраста. Студенты изучают передовой опыт, который можно использовать при обучении этим навыкам маленьких детей.

Социальный и эмоциональный рост ребенка

Этот курс изучает социальные, психологические и эмоциональные факторы, которые могут повлиять на развитие ребенка. Студенты изучают такие предметы, как привязанность, дружба и семейные связи. Этот курс готовит учащихся к работе с детьми в различных условиях.

Семейное насилие и пренебрежение:

Выпускники часто работают с детьми, которые сталкиваются с насилием и пренебрежением дома. Этот курс дает базовое представление о приметах, статистических данных и передовых методах помощи детям, подвергшимся жестокому обращению и оставшимся без присмотра. Студенты узнают, как эти обстоятельства могут изменить развитие человека.

Разработка и администрирование программ социального обеспечения

Многие выпускники программ по развитию детей работают в сфере социальных услуг в качестве социальных работников, менеджеров и администраторов.Этот курс исследует тонкости управления некоммерческими и государственными организациями.

Развитие подростков

Учащиеся исследуют, как старшие дети и подростки обрабатывают эмоции, учатся и растут. Этот курс готовит студентов к работе в качестве преподавателей средней или старшей школы.

Сколько времени нужно, чтобы получить степень бакалавра в области развития ребенка?

Студенты очной формы обучения обычно получают степень по развитию ребенка примерно за четыре года.Однако несколько факторов могут повлиять на время получения степени. Например, студенты, которые переводят кредиты за предыдущие учебы, и те, кто посещает летние курсы, часто заканчивают обучение быстрее, чем их сверстники. Школы часто ограничивают количество кредитов, которые студент может получить за семестр, поэтому учащимся не следует рассчитывать на удвоение учебной нагрузки, чтобы сократить время получения степени.

Учащимся с профессиональными или личными обязанностями, возможно, потребуется посещать школу неполный рабочий день, что может задержать ее окончание.Чтобы сократить время завершения, работая при плотном графике, учащиеся могут выбрать ускоренную программу с более короткими классами или пройти курсы во время сезонных перерывов. Студенты-заочники обычно платят больше за кредит, чем учащиеся очной формы обучения.

Сколько стоит степень бакалавра в области развития ребенка?

Стоимость обучения в четырехлетних школах сильно различается. Факторы, влияющие на цену, включают тип учебного заведения и статус проживания студента. По данным College Board, студенты, обучающиеся на территории штата в государственных четырехлетних учебных заведениях, платили в среднем 9 970 долларов США за обучение и плату в течение 2017-2018 учебного года, в то время как их коллеги за пределами штата платили в среднем 25 620 долларов США. .Частные учебные заведения, как правило, дороже и не предлагают скидки для студентов из штата.

Студенты должны платить не только за обучение, но и за учебники. Студенты на территории кампуса также должны учитывать стоимость проживания в этом районе. Учащимся, посещающим школы в городах с высокой стоимостью жизни, часто приходится искать дополнительную финансовую помощь для покрытия расходов на проживание. Кандидатам следует изучить все возможные затраты, прежде чем выбирать программу.

Сертификаты и лицензии, к которым готовится бакалавр в области развития ребенка

Расширить все

Сертифицированный специалист по детской жизни

Учащиеся, которые планируют стать специалистами по детской жизни, могут извлечь выгоду из получения этого сертификата.Хотя сертификация CCLS не требуется для должностей специалиста по детской жизни, она делает соискателей более конкурентоспособными. Кандидаты проходят курсы Ассоциации специалистов по детской жизни и должны сдать экзамен для получения сертификата.

Сертифицированный менеджер по социальной работе

Социальным работникам может потребоваться эта сертификация для самостоятельной работы, в зависимости от требований законодательства их штата.Для получения сертификата кандидаты должны иметь степень бакалавра, около трех лет оплачиваемого опыта социальной работы и проходной балл на соответствующем экзамене.

Сертификат преподавания

В каждом штате учителя должны иметь сертификаты. В то время как требования различаются в зависимости от штата, кандидатам может потребоваться выполнить дополнительные курсовые работы и сдать экзамены по содержанию после получения степени бакалавра. Большинство штатов требует, чтобы учителя были сертифицированы в каждой области содержания, которую они инструктируют.

Сертификат специального образования

Начинающие учителя специального образования должны получить сертификат преподавателя до получения сертификата специального образования. Эта дополнительная сертификация требует, чтобы кандидаты прошли тест.

Сотрудник по развитию детей

Совет по профессиональному признанию присуждает этот сертификат специалистам в области дошкольного образования, продемонстрировавшим свою компетентность в данной области.Учетные данные могут сделать соискателей более привлекательными для работодателей.

Ресурсы для учащихся, занимающихся развитием детей

Международный институт детских ресурсов

Учащиеся, занимающиеся вопросами развития детей, могут общаться с будущими коллегами через эту некоммерческую организацию. Выпускники могут подавать заявки на вакансии по программам института, которые расположены по всему миру.

Общество исследований в области развития детей

Это общество информирует членов о последних исследованиях в области развития детей.Организация предоставляет последние новости, отстаивает политику, которая приносит пользу исследователям развития детей, и проводит сетевые встречи.

Журнал поведения детей и подростков

Этот научный журнал помогает студентам и специалистам в области развития детей не отставать от важных исследований в этой области.

Совет по профессиональному признанию

Эта организация предоставляет ресурсы для учащихся, планирующих продолжить карьеру в сфере дошкольного образования.На веб-сайте представлена ​​информация о сертификации, веб-семинарах и возможностях получения стипендий.

Психология сегодня - Развитие детства

Раздел детского развития журнала «Психология сегодня» является альтернативой научным журналам для учащихся, ищущих информацию о текущих исследованиях.

Профессиональные организации по развитию детей

Профессиональные организации предлагают ресурсы для продвижения по службе и идеально подходят для недавних выпускников.Эти ассоциации часто проводят ежегодные встречи и другие сетевые мероприятия. Многие профессиональные организации предоставляют возможности повышения квалификации и выдают сертификаты квалифицированным кандидатам. Некоторые организации содержат советы по трудоустройству и предлагают карьерные услуги, которые могут быть особенно полезны для профессионалов начального уровня.

Ассоциация специалистов в области детской жизни

ACLP предоставляет участникам возможности сертификации, наставничества и налаживания контактов. Участники также могут получить доступ к вебинарам по профессиональному развитию и посетить сетевые мероприятия.

Ассоциация американских преподавателей

AAE - крупнейшая в стране непрофсоюзная организация учителей. Ассоциация предлагает страхование ответственности, стипендии, гранты, программу скидок и защиту политики.

Национальная ассоциация учителей специального образования

Эта ассоциация представляет учителей специального образования. Участники имеют доступ к бесплатным курсам повышения квалификации, учебным ресурсам и вебинарам.

Национальная ассоциация социальных работников

NASW представляет социальных работников с должностями на всех уровнях.Участники получают ресурсы для карьерного роста, юридическую помощь и возможности установления контактов.

Национальная ассоциация образования детей младшего возраста

NAEYC включает в себя педагогов дошкольного образования, которые могут выбрать один из нескольких вариантов членства. Доступные ресурсы включают вебинары, сетевые возможности и возможности личного общения, а также скидки.

НАЗАД В начало

Помощник по программам развития детей

Первые годы жизни ребенка наполнены ростом и переменами.Этот процесс включает развитие познания, социального взаимодействия, физических навыков, сенсорного восприятия, речи и языка, а также эмоциональной регуляции. Раннее детство также является жизненно важным периодом для выявления проблем развития; раннее выявление этих проблем может значительно их минимизировать.

Если вы увлечены тем, чтобы помогать детям развиваться, подумайте о помощнике по развитию детей, который создает много возможностей для карьеры в развивающейся сфере. Например, Бюро статистики труда (BLS) прогнозирует увеличение числа рабочих мест для дошкольных учителей на 10% к 2026 году.Сотрудник по развитию детей научит вас, как работать с родителями и управлять отношениями с членами сообщества, чтобы обеспечить детям наилучший уход. Это также дает уникальную возможность оказать существенное влияние на следующее поколение.

Должен ли я получить степень младшего специалиста по развитию ребенка?

Терпеливые люди, умеющие привлекать детей, являются идеальными кандидатами для участия в программах развития детей. Недавних выпускников средней школы часто привлекают программы на территории кампуса, которые дают студентам возможность личного общения с коллегами и профессионалами.Студенты на территории кампуса также получают доступ к таким ресурсам, как письменные лаборатории, личные наставники и физическая библиотека.

Работающие специалисты и лица с семейными обязанностями могут предпочесть гибкость онлайн-программы. Многие онлайн-программы предлагают асинхронное обучение, что позволяет студентам выполнять курсовую работу в своем собственном темпе. Онлайн-студенты также могут общаться с учителями и сверстниками через форумы и электронную почту.

В рамках партнерской программы по развитию детей учащиеся изучают коммуникативные навыки и узнают, как применять теории психологии развития к работе с детьми.Программы часто включают двуязычные курсы и курсы для лиц с особыми потребностями, чтобы выпускники могли оказывать помощь разным слоям населения. Большинство университетов предоставляют студентам доступ к стажировкам, которые предлагают практический опыт при улучшении резюме. Многие школы также помогают студентам найти работу после окончания учебы.

Что я могу сделать с помощником по развитию ребенка?

Работа в качестве помощника по развитию ребенка открывает доступ к множеству карьерных возможностей. Поставщики услуг по развитию детей проявляют объективность, терпение и энтузиазм в профессиональной среде.Эти профессионалы также являются гибкими и эффективными коммуникаторами. Профессионалы часто работают в школах или в детском доме.

Расширить все

Работник по уходу за детьми

Работники по уходу за детьми заботятся о маленьких детях, пока их родители на работе. Профессионалы стараются придерживаться расписания, которое включает в себя еду и сон в одно и то же время каждый день.Поставщики услуг по уходу за детьми также готовят повседневные занятия для развития моторики и улучшения социального взаимодействия. Выявление эмоциональных проблем и проблем развития - важный аспект этой работы.

Средняя годовая зарплата: 22 290 долларов США *

Учитель дошкольного образования

Воспитатели дошкольных учреждений преподают детям основную информацию, которая готовит их к детскому саду. Педагоги на этом уровне разрабатывают интерактивные игры, которые также обучают соответствующим навыкам.Некоторые штаты позволяют профессионалам выполнять эту работу с дипломом средней школы; однако обладатели ассоциированной степени пользуются конкурентным преимуществом.

Средняя годовая зарплата: 28 990 долларов США *

Помощник учителя

Также называемые парапрофессионалами, помощники учителя работают вместе с классными учителями, чтобы закрепить содержание урока. Они могут работать в небольших группах или один на один.Помощники помогают готовить уроки и ставить оценки. Большинство школ требует, чтобы у профессионалов была степень младшего специалиста, особенно если это программа Title 1.

Средняя годовая зарплата: 26 260 долларов США *

Источник: Бюро статистики труда

Как выбрать ассоциированную программу развития ребенка

Студенты, рассматривающие программы развития детей, должны изучить время, необходимое для получения степени.Сотруднику по развитию ребенка обычно требуется два года очного обучения. Студенты, желающие получить высшее образование раньше, могут посещать летние курсы или курсы с большей нагрузкой. Тем не менее, студенты, полагающиеся на финансовую помощь, должны проконсультироваться со своим консультантом, чтобы обеспечить покрытие дополнительных занятий. Студенты, которые не могут посещать полный рабочий день, могут поступить на неполный рабочий день, что может добавить годы к полученной степени.

Студенты как на кампусе, так и онлайн-студентам должны быть готовы к полевому опыту. Онлайн-студенты могут пройти полевой опыт на утвержденном местном сайте.Студенты на территории кампуса должны учитывать расположение школы и то, где их степень дает им право преподавать. В зависимости от требований штата студентам, возможно, придется предпринять дополнительные шаги для получения лицензии.

Эта степень готовит выпускников к работе по уходу за детьми начального уровня с возможностью продвижения по службе. Студенты, желающие продолжить свое образование, могут получить степень бакалавра примерно с двумя годами обучения в школе.

Ассистент приемной комиссии по программе развития ребенка

Хотя процессы приема зависят от школы, для большинства программ требуется онлайн-заявка и сопроводительная документация, такая как стенограммы и результаты тестов.Процесс приема для онлайн-студентов и студентов на территории кампуса может отличаться. Из-за модели самостоятельного обучения онлайн-программы могут потребовать от студентов работать с консультантом по приему при подаче заявления, чтобы убедиться, что программа хорошо подходит. Чтобы увеличить шансы на поступление, учащиеся должны подавать заявки примерно в шесть школ с разной степенью избирательности.

Приемные материалы

  • Заявление: Студенты подают онлайн-заявку с указанием своего профессионального и образовательного опыта.В некоторых школах требуется сочинение с приложением.
  • Выписки: Учащиеся присылают транскрипты всего предыдущего обучения. Большинство средних школ выпускают стенограммы бесплатно, в то время как большинство колледжей взимают плату.
  • Регистрационный взнос: Для большинства приложений требуется сбор за обработку в размере около 40 долларов США. Некоторые школы не взимают плату с учащихся с очевидными финансовыми нуждами.

Образовательные программы для младших программ развития ребенка

После получения диплома о развитии ребенка студенты могут захотеть продолжить свое образование со степенью бакалавра, которая может удвоить потенциал заработка и привести к большему количеству рабочих мест.По данным BLS, средняя зарплата учителя дошкольного образования составляет 28 990 долларов, в то время как учителя начальной школы, для которых требуется степень бакалавра, зарабатывают в среднем 56 900 долларов.

Расширить все

Бакалавриат в детском саду и начальной школе

Эти учителя составляют и реализуют планы уроков, выставляют оценки, оценивают сильные и слабые стороны учащихся и общаются с родителями.Учащиеся, у которых есть помощник по развитию детей, должны пройти курсы дополнительного образования, такие как разработка учебных программ и педагогика с учетом культурных особенностей. Эта степень включает в себя обучение студентов и практический опыт.

Бакалавр развития ребенка и семьи

Студенты со степенью бакалавра в области развития ребенка подготовлены к должностям среднего уровня. Выпускники могут стать социальными работниками для детей, семьи и школы или администраторами программ по уходу за детьми.Типичные программы составляют 120 кредитов, но на получение степени младшего специалиста может приходиться 60 из этих кредитов. Требуется полевой опыт.

Степень бакалавра педагогики специального образования

Специалисты работают со студентами с ограниченными возможностями обучения, эмоциональными, умственными и физическими недостатками. Курсовая работа сосредоточена на теории и практике образования. Поставщики специального образования могут работать в своих классах или вместе с учителями общего образования, что требует от учащихся полного учебного времени.

Чего еще я могу ожидать от ассоциированной программы развития ребенка?

Ассоциированные программы развития детей различаются по стоимости, учебному плану и времени до завершения. В этом разделе описывается, что студенты обычно могут ожидать в отношении этих факторов.

Курсы ассоциированной программы развития ребенка

Учебные программы различаются в зависимости от школы и специализации, но большинство участников программ развития детей предлагают аналогичные основные курсы в таких областях, как разнообразие, человеческое развитие и дошкольное образование.Ниже приведены распространенные курсы, которые можно найти в ассоциациях по программам развития детей:

Расширить все

Введение в дошкольное образование

Этот курс охватывает дошкольное образование, а также философские и психологические основы. Студенты изучают текущие тенденции и проблемы в дополнение к определению программных приложений. Курсовая работа применима в среде начального образования.Этот класс также дает обзор того, как законодательство и государственная политика влияют на семью и детей.

Введение в человеческое развитие

Студенты изучают важные события и теории, относящиеся к разным фазам жизни. Студенты узнают, как объяснить биологические, психологические и социальные изменения в развитии человека. Курс также исследует, как экономические, культурные и географические факторы влияют на развитие на разных этапах жизни.

Сообщество и разнообразие

Курсы «Сообщество и разнообразие» сосредоточены на культурных различиях и социальных конструкциях. Студенты изучают политические, социальные и экономические последствия разнообразия в современном обществе. Этот курс также уделяет внимание сильным и слабым сторонам групп, а также процессам взаимодействия.

Уход за младенцами и малышами

Учащиеся учатся определять поведение младенцев и детей ясельного возраста.Учащиеся должны продемонстрировать понимание материалов, подходящих для развития, которые способствуют развитию. Также обсуждаются процессы и процедуры оценки, а также стратегии участия родителей.

Методы исследования

Студенты изучают, как разрабатывать методы исследования, оценки потребностей, статистического анализа и оценки программ. Студенты узнают, как использовать исследования для поддержки практики, основанной на фактах, с помощью качественных и количественных методов, практических исследований и исследований, основанных на результатах.Многие профессора требуют от студентов подготовить исследовательские предложения, которые разрабатываются на протяжении всего курса.

Сколько времени нужно, чтобы получить помощника по развитию ребенка?

Самый традиционный помощник по программам развития ребенка, работающий на семестре, завершается за два года очного обучения и включает 60 кредитов. Однако на этот график влияет несколько факторов. Например, если учащиеся посещают занятия летом или превышают стандартную кредитную нагрузку за семестр, они могут получить высшее образование быстрее.С другой стороны, студенты, уравновешивающие работу и семейные обязанности со школой, могут предпочесть неполный рабочий день, что может прибавить годы к получению степени.

Сколько стоит помощник по развитию ребенка?

В среднем расходы на развитие ребенка составляют от 25 000 до 30 000 долларов США, но затраты зависят от программы и статуса проживания. Учащиеся в государственных школах, как правило, платят меньше всего, в то время как учащиеся других школ, учащиеся государственных школ и учащиеся частных школ платят больше всего.

Помимо обучения, студенты должны также учитывать дополнительные расходы, такие как оплата жилья, книг и технологий.Онлайн-учащиеся экономят на поездках, жилье и уходе за детьми, но, возможно, им придется платить дополнительную плату за технологии за класс. Студенты на территории кампуса должны учитывать стоимость жизни в перспективных школах.

Независимо от программы, все студенты должны рассмотреть варианты финансовой помощи, такие как гранты и стипендии, которые могут значительно компенсировать стоимость обучения.

Профессиональные организации по развитию детей

Организации по развитию детей предлагают множество преимуществ профессионалам и студентам, например доступ к стипендиям, исследованиям, возможностям наставничества и отраслевым тенденциям.Другие преимущества включают в себя доски объявлений, семинары, конференции и сетевые мероприятия только для участников. Некоторые организации предлагают студентам скидки на членские взносы.

Отделение дошкольного воспитания

Эта организация продвигает основанные на фактах методы поддержки детей и их семей, которые могут подвергаться риску возникновения проблем, связанных с развитием.

Национальная ассоциация образования детей младшего возраста

Члены этой организации способствуют качественному обучению детей от рождения до восьми лет.С 60 000 участников студенты имеют доступ к обширной сети.

Национальный институт развития чернокожих детей

Эта организация работает над поиском решений для афроамериканских детей, страдающих проблемами развития.

НАЗАД В начало

NCEI - домашний

Отделение раннего вмешательства Северной Каролины (NCEI) является частью отдела общественного здравоохранения Северной Каролины. Это ведущее агентство N.C. Программа для младенцев и малышей (ITP). Программа Infant-Toddler Program обеспечивает поддержку и услуги семьям и их детям от рождения до трех лет с особыми потребностями. Исследования показывают, что этот период времени имеет решающее значение. Это дает возможность повлиять на то, как ребенок развивается и учится. Шестнадцать агентств по развитию детей (CDSA) по всей Северной Каролине работают с местными поставщиками услуг, чтобы помочь семьям помочь своим детям добиться успеха.

Наше видение для семей и опекунов детей, зарегистрированных в школе Н.C. Программа для детей младшего возраста заключается в том, что они смогут помочь своим детям раскрыть свой максимальный потенциал.

Наша миссия заключается в том, чтобы оказывать поддержку и услуги семьям и детям, чтобы помочь им добиться успеха в своих домах и общинах, используя возможности повседневного обучения. Мы будем уважать разнообразие семей и использовать научно обоснованные методы в своей работе.

Дети в возрасте от нуля до трех лет с определенными уровнями задержки в развитии или в установленных условиях, а также их семьи имеют право на участие в программе ITP.Ни одной семье не отказывают в услугах из-за неуплаты.

  • Координация обслуживания
  • Физическая, профессиональная и логопедия
  • Поддержка семьи
  • Специальная инструкция
  • Вспомогательные технологии
  • Прочие услуги

Услуги предоставляются в естественной среде, в которой ребенок находится, как часть повседневной жизни и деятельности, в которых участвуют семьи, и в местах, где обычно бывают семьи.Естественная среда - это среда, естественная или нормальная для ровесников ребенка, не имеющих инвалидности. Когда предоставляются услуги, дети могут находиться дома со своими семьями или в таких местах в сообществе, как парк, игровая площадка или детский сад с другими поставщиками услуг.

Политика ITP призвана заверить родителей, что:

  • они будут полностью проинформированы о любой публикации информации,
  • они могут ограничить обмен информацией между персоналом ITP и поставщиками, а
  • Когда их просят разрешить разглашение информации о ребенке или семье, предоставляется
  • основных гарантий.

Любой, кто беспокоится о своем ребенке, может направить его или ее в ITP. Обратитесь в местный CDSA, чтобы направить ребенка, и сотрудники проведут вас через этот процесс.

Ранняя поддержка для младенцев и детей ясельного возраста

Услуги раннего вмешательства предназначены для того, чтобы дети от рождения до трех лет с задержкой в ​​развитии или нарушениями развития могли быть активными и успешными в раннем детстве и в будущем в различных условиях - дома, в уход за детьми в дошкольных или школьных программах и в их сообществах.

Часть C Закона об образовании лиц с ограниченными возможностями - это федеральная программа грантов, которая помогает штатам в реализации комплексной общегосударственной программы услуг раннего вмешательства для младенцев и детей ясельного возраста с ограниченными возможностями в возрасте от рождения до двух лет и их семей.

Конгресс

учредил эту программу в 1986 году в знак признания «неотложной и существенной потребности» в:

  • способствует развитию младенцев и детей младшего возраста с ограниченными возможностями
  • сократить расходы на образование за счет минимизации потребности в специальном обучении за счет раннего вмешательства
  • минимизирует вероятность помещения в специализированные учреждения и максимизирует самостоятельную жизнь
  • расширяет возможности семей для удовлетворения потребностей своих детей

Программа ранней поддержки детей грудного и раннего возраста (ESIT) поддерживает семьи информацией и навыками, чтобы гарантировать, что они получают поддержку как наиболее важную роль в раннем обучении и развитии их детей.

Основные концепции ESIT

Посмотрите это трехминутное видео, чтобы ознакомиться с основными принципами раннего вмешательства

Я беспокоюсь о развитии своего ребенка. К кому мне обратиться за помощью?

  • Посмотрите, пожалуйста, трехминутный видеоролик, который показывает важность направления младенцев и детей ясельного возраста к раннему вмешательству.
  • Чтобы узнать о типичном развитии, ознакомьтесь с таблицей предварительного обследования от рождения до 6 лет.
  • Позвоните на горячую линию по вопросам здоровья семьи 1-800-322-2588. . По этому бесплатному номеру, действующему на территории штата, предоставляется помощь на английском, испанском и других языках.

Программа развития | Психология | Университет Питтсбурга

Председатель: Марк Штраус, доктор философии

Факультет программ развития

Крайний срок подачи заявок: 1 декабря

Программа психологии развития обучает студентов докторантуры по основным направлениям развития, включая социально-эмоциональное развитие; когнитивное и перцептивное развитие; двигательное развитие; языковое и коммуникативное развитие; и социальное восприятие и социально-познавательное развитие.Студенты изучают текущие и исторические теоретические вопросы, которые вызывают исследования в психологии развития, и методы исследования, необходимые для решения как фундаментальных, так и прикладных исследовательских вопросов. Целью программы является подготовка продуктивных ученых-разработчиков для карьеры в академической среде, которые также готовы к неакадемической карьере, требующей глубоких знаний теории и исследований в области развития ребенка.

Благодаря тесному взаимодействию с наставником факультета студенты приобретают опыт в определенной области психологии развития.В то же время они получают широкое представление о множестве психологических процессов, лежащих в основе развития, через курсы, семинары, коллоквиумы и участие в национальных и международных встречах. Настоятельно приветствуются совместные исследования и междисциплинарное обучение. Студенты становятся продуктивными учеными к тому времени, когда они получают докторскую степень, с многочисленными презентациями и публикациями. Выпускники программы обычно нанимаются в академические или исследовательские учреждения, а некоторые студенты продолжают прикладную карьеру в институтах социальной политики, правительстве или учреждениях здравоохранения.

Программа имеет особые преимущества как в раннем, так и в подростковом возрасте, с акцентом на социально-эмоциональное, коммуникативное и когнитивное развитие; семья, сверстники и романтические отношения; атипичное развитие, включая расстройство аутистического спектра и детскую психопатологию; и исследования в области профилактики / вмешательства и политики. Факультет развития использует, а аспиранты осваивают несколько сходных методологических подходов, включая экспериментальные, корреляционные, наблюдательные, интервью и дистанционные оценки, психофизиологические и нейробиологические методы исследования как в поперечном, так и в продольном дизайне.Большинство студентов поощряют и проводят углубленную количественную подготовку.

Текущее исследование факультета включает:

  • двигательные, коммуникативные и языковые способности и их взаимосвязь с младенчества до дошкольного возраста
  • когнитивное и перцептивное развитие, особенно базовое восприятие чисел и концепции, раннее социальное восприятие, математическое познание и достижения
  • происхождение, развитие и социально-когнитивные корреляты просоциального поведения детей раннего возраста
  • Влияние раннего опыта, особенно социально-эмоциональной депривации, на когнитивное и эмоциональное развитие детей, включая нервное развитие
  • ролей расы, этнической принадлежности, культуры и социально-экономического статуса в социальном, эмоциональном и когнитивном развитии, включая развитие мотивации достижения, академических навыков и успеваемости в школе
  • персонологических, межличностных и социокультурных контекстов нормативного и атипичного развития в подростковом и развивающемся зрелом возрасте, включая эмоциональность, сочувствие и бездушное-бесэмоциональное поведение, сверстники, семейные и романтические отношения, гендер и сексуальную ориентацию, использование социальных сетей, развитие сексуального поведения и изображение тела
  • семейных, сверстников и нейробиологических факторов в развитии и профилактике социальных и поведенческих проблем у детей и подростков, включая агрессию, антисоциальное поведение, тревогу, депрессию, принятие риска, включая раннее или рискованное сексуальное поведение, а также злоупотребление наркотиками / алкоголем как развитие и продвижение устойчивости
  • ранних маркеров аутизма и нарушений развития

Другие примечательные особенности программы включают международную известность факультета, высокое качество наставничества преподавателей, а также отличную финансовую и академическую поддержку аспирантов, которых рассматривают как младших коллег в сообществе ученых, занимающихся вопросами развития.

Для получения дополнительной информации о требованиях и обучении см. Справочник учащегося по программе развития.

Кафедра психологии также предлагает обучение на докторскую степень по своей клинической / развивающей программе, а Педагогическая школа предлагает докторскую степень в области прикладной психологии развития. Какая степень повышения квалификации вам подходит? Кликните сюда.

Другие ресурсы программы развития

Родственные профессиональные общества и фонды

Лучшая онлайн-докторская степень по программам развития детей

Докторантура по онлайн-развитию детей открывает двери для многих профессий, которые способствуют развитию детства и общества.По данным Бюро статистики труда США, рынки труда для социальных работников, директоров дошкольных учреждений и школьных консультантов растут быстрее, чем в среднем по стране. Со степенью доктора наук вы обладаете теоретической базой и необходимыми лидерскими качествами, чтобы помочь детям работать в направлении положительного эмоционального роста. Вы также углубитесь в биологические и психосоциальные стрессоры детства и юности.

Онлайн-докторантура по вопросам развития детей Рекомендации по ранжированию:
Мы выбрали программы на получение степени на основе качества программы и диапазона предлагаемых курсов, а также школьных наград, рейтингов и репутации.

Поскольку многие типы ученых степеней подпадают под действие «Докторантуры в области развития ребенка», в следующих разделах показаны программы с самым высоким рейтингом из нескольких связанных рейтинговых статей на нашем веб-сайте. Чтобы узнать больше об этих различных степенях, перейдите по ссылке в конце каждого раздела на соответствующую рейтинговую статью или перейдите к категории:

Лучшая докторантура по программам психологии в Интернете

Примечание: Следующие две школы в этом разделе являются коммерческими. Если у вас есть какие-либо вопросы о коммерческих школах, ознакомьтесь с нашим руководством для понимания коммерческих колледжей и университетов.

1. Университет Капеллы

Миннеаполис, Миннесота

Capella University - это частный коммерческий университет, основанный в 1993 году. Для студентов, стремящихся к продвинутому развитию детей, Capella предлагает онлайн-докторантуру. в психологии со специализацией в психологии развития. Программа развивает необходимые знания и навыки для понимания и работы с детьми на всех этапах развития.

Интернет-кандидат. Программа требует 107 квартальных кредитов для завершения и состоит из следующего:

  • Семь основных курсов
  • Шесть курсов специализации
  • Три диссертационных исследовательских семинара
  • Четыре курса
  • Комплексный экзамен
  • Диссертация

Программа включает курсовую работу по таким направлениям как:

  • Этика и мультикультурные вопросы
  • Методы исследования и приложения
  • Продолжительность развития
  • Политика здравоохранения
  • Пренатальное развитие
  • Развитие детей и подростков

Студенты появляются готовыми к работе в различных условиях, включая обучение, защиту и консультирование.

Аккредитация

Capella University имеет региональную аккредитацию Высшей учебной комиссии (HLC).

ПРОФИЛЬ ШКОЛЫ

2. Университет Уолдена

Миннеаполис, Миннесота

Walden University, онлайн-коммерческий университет, основанный в 1970 году, набирает около 50 000 студентов по широкому выбору программ бакалавриата, магистратуры и профессиональной подготовки. Уолден предлагает онлайн-докторскую степень. в психологии развития со специализацией в развитии детей и подростков.

Интернет-кандидат. Для завершения программы требуется 110 квартальных кредитов, включая 75 квартальных кредитов по основным курсам, 15 квартальных кредитов по специальностям и 20 квартальных кредитов по диссертационной работе. Учащиеся в программе сталкиваются с ключевыми темами, которые включают развитие ребенка, ненормальную психологию, анализ поведения и проблемы со здоровьем. Студенты готовятся к различным должностям, которые работают с детьми и подростками, сочетая теорию, исследования и практику. Помимо онлайн-курсов, программа требует четырех резиденций на территории кампуса общей продолжительностью 16 дней.

Аккредитация

Университет Уолдена аккредитован Комиссией по высшему образованию (HLC)

ПРОФИЛЬ ШКОЛЫ

Узнайте больше о лучших программах докторантуры по психологии онлайн!

Лучшая онлайн-докторантура по программам консультирования

1. Государственный университет Орегона

Корваллис, Орегон

Один из ведущих университетов штата, Университет штата Орегон, предлагает несколько своих программ онлайн.Один из таких дистанционных вариантов - онлайн-докторантура университета. в консультировании, которое требует, чтобы студенты отработали в общей сложности 150 квартальных часов, чтобы получить диплом.

Программа работает по модели когорты, когда студенты получают индивидуальные консультации от преподавателя. Участники проходят курсы в гибридном формате, который сочетает в себе онлайн-курсы и два раза в квартал резидентство в Уилсонвилле. До Уилсонвилля можно добраться из аэропорта Портленда.

Все соискатели должны уже иметь степень магистра консультирования (или смежную область), полученную с минимальным средним баллом 3.0. Программа принимает студентов на весенний, летний и осенний семестр. Несмотря на то, что штат Орегон является государственным университетом, все онлайн-студенты, участвующие в программе консультирования, платят одинаковую сумму за обучение независимо от штата своего проживания.

Аккредитация

Государственный университет штата Орегон аккредитован Северо-западной комиссией по колледжам и университетам (MWCCU). Программа консультирования аккредитована Советом по аккредитации консультационных и связанных образовательных программ (CACREP).

ПРОФИЛЬ ШКОЛЫ

2. Университет Западной Джорджии

Кэрроллтон, Джорджия

Факультет психологии Университета Западной Джорджии специализируется на гуманистической и трансперсональной психологии; они определяют психологию как «целостное исследование человеческого опыта». Студенты этого факультета придерживаются междисциплинарного подхода к психологии, основанного на гуманитарных науках, который включает в себя следующее:

  • Философия
  • Арт
  • Антропология
  • Литература
  • Социология
  • Религия
  • Прочие дисциплины

Учащиеся UWG также могут выбрать степень доктора философии.D. в консультировании онлайн.

Школьные профессиональные консультации с 60 кредитами Ed.D. Программа работает на когортной модели и каждое лето принимает 12 студентов. Учащиеся проходят два курса за триместр, и им необходимо пройти только ориентацию первого года обучения в главном кампусе школы. Все кандидаты должны иметь:

  • Опыт консультирования не менее трех лет
  • Магистр консультирования
  • Лицензия на консультирование
  • Минимальный устный балл GRE 151
  • Минимальный количественный балл GRE 142
Аккредитация

Университет Западной Джорджии регионально аккредитован Комиссией по колледжам Южной ассоциации колледжей и школ (SACSCOC).

3. Колледж Миссисипи

Клинтон, Миссисипи

Колледж Миссисипи - крупнейший частный колледж штата и одна из старейших баптистских школ в стране. В колледже проводится множество популярных программ дистанционного обучения, которые включают в себя онлайн-докторантуру по консультированию.

72-часовая программа профессионального консультирования в школе основана на когортной модели, сочетающей практику, исследования и теорию. Студенты проходят теоретическую курсовую работу, связанную с клинической оценкой и групповой динамикой, а также 12 часов докторантуры.Все студенты должны выполнить главный проект и пройти серию оценок компетенций в ходе программы, которые включают квалификационные и комплексные экзамены. Студенты должны записываться на обучение круглый год и проходить курсы каждый семестр, включая летний семестр.

Кандидатам необходимо иметь следующее:

  • Два года опыта консультирования
  • Минимальный средний балл 3,25 по предыдущей выпускной работе
  • Сертифицированный профессиональный консультант
  • Удовлетворительно набрал GRE

Переводные студенты могут перейти на эту программу до 21 часа.

Аккредитация

Колледж Миссисипи регионально аккредитован Комиссией по колледжам Южной ассоциации колледжей и школ (SACSCOC).

ПРОФИЛЬ ШКОЛЫ

Узнайте больше о лучших онлайн-программах докторантуры по программам консультирования!

Лучшая докторантура по программам дошкольного образования в Интернете

1. Университет Конкордия - Чикаго,

Ривер-Форест, Иллинойс

Университет Конкордия - Чикаго - гуманитарная школа, расположенная в пригороде Ривер-Форест.Первоначально он был ориентирован исключительно на педагогическое образование. Университет остается верным своим корням; он проводит онлайн-программы докторантуры по дошкольному образованию, которые считаются одними из лучших в стране. Concordia предлагает кандидатские диссертации. и под ред. степени по программам дошкольного образования; эти программы состоят из 61-67 кредитов. Учебная программа включает в себя изучение правовых вопросов, тенденций и методов исследования в раннем детстве. Учащиеся также проходят стажировку, диссертацию и комплексный экзамен.

Эта онлайн-программа не требует личного присутствия, хотя студенты могут выполнить некоторые из своих курсовых работ в кампусе, если захотят. Кандидаты на участие в программе должны иметь степень магистра в соответствующей области, полученную с минимальным средним баллом 3.0. Они также должны предоставить результаты MAT или GRE за последние три года.

Аккредитация

Concordia - Чикаго регионально аккредитован Высшей учебной комиссией (HLC). Педагогический колледж Конкордии имеет национальную аккредитацию Советом по аккредитации подготовки преподавателей.

ПРОФИЛЬ ШКОЛЫ

Примечание: Следующие школы являются коммерческими. Если у вас есть какие-либо вопросы о коммерческих школах, ознакомьтесь с нашим руководством для понимания коммерческих колледжей и университетов.

2. Университет Уолдена

Миннеаполис, Миннесота

Walden University - это онлайн-коммерческий университет, основанный в 1970 году; в нем обучается около 50 000 студентов по широкому выбору программ бакалавриата, магистратуры и профессиональной подготовки.Уолден предлагает онлайн-образование со специализацией в области дошкольного образования. Эта степень готовит студентов к продвинутой карьере, которая будет работать с маленькими детьми по мере их развития и обучения.

Онлайн-программа Ed.D требует 79 квартальных кредитов для завершения, что включает в себя различные базовые и специализированные курсы, завершающий проект и очную трехдневную резиденцию. Студенты развивают передовые знания в ключевых областях, таких как:

  • Модели и практика оценки
  • Язык и грамотность от рождения до детства
  • Содействие здоровому развитию и обучению
  • Лидерство в образовании

Студенты готовы применить теорию и исследования в практических, реальных условиях.

Аккредитация

Университет Уолдена аккредитован Комиссией по высшему образованию (HLC)

ПРОФИЛЬ ШКОЛЫ

3. Североцентральный университет

Сан-Диего, Калифорния

Northcentral University - это коммерческий университет, основанный в 1996 году, который предлагает множество онлайн-программ для бакалавриата, магистратуры и профессиональной подготовки. Эти программы включают в себя онлайн-редакцию по дошкольному образованию для учащихся, которые хотят начать работать с маленькими детьми или продвинуться по своей нынешней карьере в области развития ребенка.Учащиеся развивают знания и навыки, необходимые для создания учебных программ и ведения образовательных программ для детей младшего возраста, которые способствуют здоровому развитию и оптимизируют учебный процесс.

Интернет-издание Ed.D. Программа требует 54 кредитных часа для завершения и включает курсы в ключевых областях, таких как:

  • Рост и развитие
  • Детская литература
  • Управление программой
  • Учебная программа и оценка

Студенты учатся сочетать теорию, исследования и практику, чтобы обеспечить эффективное и продуктивное выполнение программ дошкольного образования.Студенты получают выгоду от частых встреч, индивидуальной поддержки со стороны докторантов и гибких асинхронных курсов.

Аккредитация

Northcentral University аккредитован Комиссией колледжей и университетов WASC (WSCUC).

ПРОФИЛЬ ШКОЛЫ

Узнайте больше о лучших программах докторантуры в области дошкольного образования!

Лучшая онлайн-докторантура по программам управления образованием

1.Университет Небраски - Линкольн

Линкольн, Небраска

Департамент управления образованием Университета Небраски в Линкольне предлагает множество программ для выпускников и профессиональных программ для преподавателей, желающих стать школьными администраторами, со специализацией во всем, от дошкольного до высшего образования. Программы побуждают учащихся изучать проблемы и находить решения, с которыми сталкиваются школы 21 века, включая класс, расу, пол, доступ и равенство. Размещенное в Педагогическом колледже, онлайн-обучение играет большую роль в обучении, проводимом в Департаменте образования, при этом большая часть докторских курсов предлагается онлайн.

Через онлайн-платформу Университета Небраски - Линкольн Департамент образования предлагает онлайн-программу на получение степени доктора образования в области управления образованием, которая отвечает потребностям профессиональных практиков, заинтересованных в получении полномочий для администрирования P-12. Учебная программа ориентирована на понимание проблем и возможностей в школе или районе, понимание потребностей учащихся и взрослых, анализ ситуаций и формулирование подходов и решений.Выпускники завершают программу, готовую к карьере школьных администраторов, умеющих строить отношения с учениками, родителями, учителями и членами сообщества, чтобы добиться успеха в своих школах.

Онлайн-программа «Доктор образования в области управления образованием» требует 45 кредитных часов и включает следующие основные курсы:

  • Бизнес-менеджмент школ
  • Исследования межкультурного лидерства
  • Проблемы управления образовательными учреждениями
  • Проблемы в администрировании системного уровня
  • Лидерство в образовательных организациях
  • Суперинтендант Академии I
  • Суперинтендант Академии II
  • Улучшение школы на системном уровне

Онлайн-доктор образования в области управления образованием Студент также должен пройти стажировку, диссертацию и три недельные резиденции в кампусе Университета Небраски в кампусе Линкольна в Линкольне, штат Северная Каролина.

Кандидаты

должны иметь либо действующий Стандартный сертификат преподавания из Небраски, либо эквивалентные учетные данные Стандартного сертификата преподавания Небраски. Кандидаты должны иметь не менее двух лет опыта преподавания на полной ставке на уровне обучения, соответствующем желаемому курсу обучения.

Аккредитация

Педагогический и гуманитарный колледж Университета Небраски - Линкольн аккредитован Советом по аккредитации педагогического образования (TEAC).Университет Небраски - Линкольн аккредитован Комиссией по высшему образованию (HLC).

ПРОФИЛЬ ШКОЛЫ

2. Государственный университет Болла,

Манси, Индиана

Педагогический колледж Государственного университета Болла предлагает ряд программ бакалавриата, магистратуры и сертификации для преподавателей, которые хотят учиться, расти и добиваться успеха в своей карьере. В колледже Департамент лидерства в образовании предлагает программы, идеально подходящие для студентов, ищущих руководящие должности, такие как:

  • Дирекция школы
  • Администрация школы
  • Руководство Чартерной школы
  • Исследовательские должности в сфере образования

Многие программы, предлагаемые Педагогическим колледжем и Департаментом лидерства в образовании, дают студентам возможность получить лицензию и сертификат.

Департамент лидерства в образовании предлагает онлайн-программу на получение степени доктора образования в области управления образованием и надзора через онлайн-платформу государственного университета Болла. Программа ориентирована на администраторов образования и специалистов, занимающихся продвижением своей профессии за счет качественного обучения, исследований и обслуживания. Студенты могут настроить свою докторскую программу в соответствии со своими потребностями для различных несовершеннолетних; Студенты также могут получить лицензию Индианы на руководство школой в рамках программы получения степени.

Онлайн-программа «Доктор образования в области управления и надзора за образованием» требует 90 кредитных часов и включает следующие основные курсы:

  • Продвинутая педагогическая психология: обучение
  • Семинар продвинутого уровня в области управления образованием
  • Принятие образовательных решений
  • Методология педагогических исследований
  • Исследовательский коллоквиум
  • Статистические методы в педагогических и психологических исследованиях

Студенты онлайн-программы «Доктор педагогических наук в области управления и надзора за образованием» должны пройти стажировку и написать диссертацию.

Кандидаты на программу должны иметь степень магистра.

Аккредитация

Педагогический колледж Государственного университета Болла аккредитован Национальным советом по аккредитации педагогического образования (NCATE). Государственный университет Болла аккредитован Высшей учебной комиссией (HLC).

ПРОФИЛЬ ШКОЛЫ

Узнайте больше о лучших онлайн-докторантурах по программам управления образованием!

Лучшая докторская степень по программам педагогической психологии

1.Университет Джорджии

Афины, Грузия

Интернет-издание Университета Джорджии Ed.S. Программа предлагает ускоренный путь к ученой степени в области педагогической психологии. Студенты дневной формы обучения могут пройти программу с 31 кредитом примерно за три года; это позволяет студентам быстро перейти к карьере в сфере высшего образования, обучения и консультирования. Дистанционные учащиеся могут проходить все свои курсы в режиме онлайн и асинхронно; однако программа требует практического опыта.

Учебная программа ориентирована на работу с исключительно одаренной и творческой молодежью.Студенты могут выбирать из пяти концентраций:

  • Социальное и эмоциональное направление
  • Многообразие прядей
  • Творческая прядь
  • Основы педагогической психологии направление
  • Исследовательская нить

В дополнение к полевому опыту, все студенты должны выполнить проект прикладного обучения, чтобы завершить учебу. Чтобы подать заявку, студенты должны иметь степень бакалавра с совокупным средним баллом 2,6 или выше.

Аккредитация

Университет Джорджии регионально аккредитован Комиссией по колледжам Южной ассоциации колледжей и школ (SACSCOC).

2. Университет Миссури - Сент-Луис

Сент-Луис, Миссури

Университет Миссури - Сент-Луис предлагает интенсивную онлайн-программу для получения докторской степени. в образовании с упором на педагогическую психологию. Студенты должны заработать минимум 90 кредитов, которые включают курсовую работу по количественным и качественным методам исследования, девятичасовую исследовательскую стажировку, а также написание и защиту диссертации. Дистанционные учащиеся также посещают занятия по психологии развития, познанию и обучению и воспитанию характера.

За исключением исследовательской стажировки, студенты могут соответствовать всем требованиям этой докторской степени по педагогической психологии. онлайн. UMSL проводит занятия асинхронно, что позволяет студентам удобно выполнять курсовую работу. Студенты дистанционного обучения могут выбирать между ускоренными восьминедельными занятиями и более традиционными 16-недельными занятиями. Студенты UMSL могут получить доступ к онлайн-обучению и онлайн-программе наставничества.

Аккредитация

UMSL имеет региональную аккредитацию Высшей учебной комиссии (HLC).

3. Чикагская школа профессиональной психологии

Чикаго, Иллинойс

Студенты, заинтересованные в применении технологий для изучения педагогической психологии, могут записаться на онлайн-курс Ed.D. Чикагской школы профессиональной психологии. программа. Студенты, которые получают эту степень, развивают знания и навыки, необходимые для разработки, внедрения и оценки новых технологий обучения. Хотя преподаватели проводят большую часть этой программы онлайн в асинхронном формате, студенты должны посещать два трех с половиной дня резидентуры во время зачисления.

Студенты, обучающиеся на Ed.D. В области педагогической психологии онлайн можно выбрать одну из трех сфер деятельности: учебный дизайн, высшее образование и технологии или K – 12 обучение и технологии. Каждый вариант требует 60 кредитов и защиты диссертации. Студенты должны получить высшее образование в течение пяти лет. Кандидаты должны иметь степень магистра образования или не менее трех лет профессионального опыта в образовательной среде.

Аккредитация

Чикагская школа регионально аккредитована Комиссией колледжей и университетов WASC (WSCUC).

ПРОФИЛЬ ШКОЛЫ

Узнайте больше о лучших программах докторантуры в области психологии образования!

Лучшая онлайн-докторантура по программам чтения и грамотности

1. Аппалачский государственный университет

Бун, Северная Каролина

Базирующийся в Буне, Северная Каролина, ASU предлагает доктора образования в области лидерства в образовании с грамотностью и исключительной концентрацией. Студенты, которые получают эту докторскую степень по грамотности, получают как минимум 60 кредитов; эти кредиты делятся на 36 кредитов по основному образованию, 18 кредитов по курсам повышения уровня грамотности и диссертацию с шестью кредитами.Основные кредиты охватывают основные темы в области образования, в том числе образовательные организации и технологии, письмо для профессионального преподавателя и качественные методы исследования. Курсы концентрации позволяют студентам выбирать из множества продвинутых факультативов, таких как тяжелая неспособность читать и обучение грамоте для учеников со сложным поведением. Компонент концентрации также требует, чтобы кандидаты прошли стажировку стоимостью 3–6 баллов; Этот годичный практикум позволяет студентам получить практический опыт работы в утвержденном образовательном агентстве.Однако студенты должны посещать кампус для некоторых обязательных специальных семинаров по стажировке.

Аккредитация

ASU регионально аккредитован Комиссией по колледжам Южной ассоциации колледжей и школ (SACSCOC).

ПРОФИЛЬ ШКОЛЫ

2. Университет Конкордия - Чикаго,

Ривер-Форест, Иллинойс

Университет Конкордия - Чикаго - частная школа гуманитарных наук, входящая в состав Синода Лютеранской церкви Миссури.Университет Конкордия - Чикаго предлагает две докторские программы онлайн-обучения грамоте: Ed.D. и докторскую степень по лидерству со специализацией по чтению, языку и грамотности. Обе программы обеспечивают теоретический и практический подход к обучению грамоте, уделяя особое внимание стратегиям, основанным на последних исследованиях. Обе степени требуют 61–67 кредитов и предлагают аналогичные учебные программы, которые включают следующее:

  • Базовые курсы языка и грамотности
  • Основы, курсы философии и этики
  • Курсы исследований и статистики
  • Диссертация и выпускные экзамены.

У двух треков разная курсовая работа. Например, доктор философии. кандидаты должны пройти курс философии научного знания, в то время как Ed.D. кандидаты должны выполнить курсовую работу по философским и теоретическим основам лидерства. Доктор философии. трек ориентирован на исследования; кандидаты проходят пять исследовательских курсов. Издание D. ориентирован на практику; он включает всего три исследовательских курса.

Аккредитация

Concordia University Chicago имеет региональную аккредитацию Высшей учебной комиссии (HLC).

ПРОФИЛЬ ШКОЛЫ

3. Университет Индианы - Блумингтон,

Блумингтон, Индиана

IU - крупнейший университет Индианы, где учится доктор Д. в программе обучения грамоте, культуре и языку с гибкой учебной программой, предназначенной для работающих учителей. Формат когорты программы поощряет сотрудничество между сверстниками и выстраивает прочные отношения между сверстниками. Интегративная направленность степени также позволяет кандидатам устанавливать связи между курсовой работой и собственной профессиональной практикой.

Это 60 кредитов Ed.D. по чтению и грамотности доступен почти полностью онлайн; у него нет необходимой стажировки или практики. Однако студенты должны посетить хотя бы одну научную конференцию в кампусе IU. Эти конференции организуются школьным отделом грамотности, культуры и языкового образования, и проводятся они каждый весенний семестр. Для получения степени обычно требуется около трех лет, хотя у онлайн-учащихся есть до семи лет, чтобы выполнить все требования докторантуры.

Аккредитация

Университет Индианы аккредитован Комиссией по высшему образованию (HLC) на региональном уровне.

ПРОФИЛЬ ШКОЛЫ

Узнайте больше о лучших онлайн-докторских программах по чтению и грамотности!

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *