Детский практический психолог: Образовательный сайт-психолог в детском саду

Содержание

Образовательный сайт-психолог в детском саду

Здравствуйте, уважаемые коллеги и гости моего сайта!

Главной целью моей работы в детском саду является сохранение и укрепление психологического здоровья детей.

Поэтому, рада приветствовать на своем сайте всех, кто заинтересован во всестороннем и гармоничном развитии личности своего ребенка, и тех, кто не равнодушен к проблемам, потребностям и особенностям психического развития дошкольников.

Сайт адресован детским психологам и воспитателям, специалистам,работающим в системе дошкольного воспитания, а также родителям детей дошкольного возраста. 

Роль психолога в детском саду огромна. В его руках, в буквальном смысле, психическое здоровье и гармоничное развитие наших детей, ведь большую часть активного времени они проводят именно в детском саду. Поэтому, наверное, не нужно объяснять родителям, что не лишним будет поинтересоваться, что за специалист работает в вашем детском саду в должности педагога-психолога, какую он имеет квалификацию и в какой форме осуществляет свою деятельность.

В зависимости от запросов и установок администрации ДОУ психолог в детском саду может играть разные роли:

- консультанта, который занимает отдельный кабинет и при необходимости оказывает помощь детям и родителям по вопросам развития детей;

- наблюдателя, который посещает занятия в группах, диагностирует детей и консультирует воспитателей по работе с конкретными детьми;

- активного участника учебного процесса, который разрабатывает программы вместе с воспитателями, проводит занятия для детей;

- ведущего консультанта по вопросам организации учебного процесса, улучшает работу воспитателей, проводит семинары для педагогического состава, консультации воспитателям и т.д.;

- исследователя, наблюдателя, в целом, за учебным процессом.

От того, какая из этих ролей выбрана для психолога в детском саду, зависят и его основные обязанности, и его функции. Они могут быть очень разными в разных детских садах, но, в целом, их можно свести к нескольким пунктам:

- информационная функция - предоставление специализированных сведений;

- диагностическая-определение общих и индивидуальных особенностей развития детей, их готовности к школе,  мониторинг личностного развития дошкольников и т.д.;

- профилактическая - создание условий для гармоничного развития детей, защита психологического здоровья всех участников учебно-воспитательного процесса;

- коррекционная - помощь в решении существующих психологических проблем у детей дошкольного возраста, психокоррекция отклонений в индивидуальном развитии и поведении;

- пропедевтика - обучение педагогического персонала, улучшение его работы, повышение психологической культуры родителей, педагогов, дошкольников.

Основные цели работы:

- оптимизация учебно-воспитательного процесса, улучшение психологического климата в коллективе;

- профилактика дезадаптации новоприбывших детей;

- психологическое сопровождение детей «группы риска»;

- психологическая подготовка детей к школе;

- психологическое сопровождение когнитивной сферы дошкольников;

- психологическое развитие креативности у детей;

- консультирование родителей и консультирование педагогов по вопросам психологии, ее практического использования в организации начально-воспитательного процесса.

Что   делает   детский   психолог?

Психодиагностика детей и педагогов

Цель психодиагностики – определение уровня развития тех или иных психических процессов у человека (памяти, внимания, мышления и т.д.), и, как следствие, дать представление об объективном состоянии человека. Многие, наверное, знают, что для проведения диагностики у взрослых используют тесты. Для детей тоже используют тесты, но особые - детские. Психолог может попросить дошкольника что-то нарисовать, рассказать, ответить на вопросы, даже поиграть с ним в интересную игру - а на самом деле с помощью этих действий соберет необходимые для работы данные. Детский психолог имеет на вооружении очень много психодиагностических средств и методик.

Многие дети нуждаются в  развитии необходимых навыков и качеств, которые психолог поможет развить с помощью развивающих психологических игр. Очень часто они проводятся с группой детей, поэтому дошкольник овладевает навыками общения с другими детьми, учится свободно чувствовать себя в коллективе.

Коррекционно-восстановительная работа

Если у ребенка выявлены серьезные эмоциональные или личностные трудности нужна специально организованная психотерапевтическая работа. Например, это могут быть занятия с детьми на снятие тревожности на снятие тревожности, страхов, повышение самооценки, на понижение агрессии. Детская психотерапия поможет если ребенок пережил сильный стресс.

   и   семейное   консультирование

Каждый психолог знает, что все проблемы детей - это проблемы их родителей. И в большинстве случаев это так. Начиная разбирать по крупинкам все детские трудности, выясняется, что причины  находятся в семейных проблемах и конфликтах, неадекватности стиля воспитания и т.п. Поэтому, чтобы решить проблемы ребенка родителям требуется самим разобраться в причинах и изменить негативное в своем поведении, в ситуации, окружающей дошкольника. Консультируя родителей, психолог  помогает им увидеть себя и ситуацию со стороны, а значит, сделать правильные выводы. Он не осудит Вас и не упрекнет за что бы то ни было.

В теории решения изобретательских задач имеется понятие «идеальный конечный результат», когда функция, ради которой создавалась система, выполняется наилучшим образом. Тогда

практический психолог в детском саду-это:

- «живая» вода для ребенка, которой можно исцелить все раны души;

- «скорая помощь»;

- садовник, который знает, куда посадить ростки, чтобы они расцвели красивыми цветами, и какие нужны условия для каждого индивидуального растения;

- мостик между ребенком и другими детьми;

- взрослый, который по-настоящему любит играть;

- создатель психологического климата в коллективе и катализатор его творческого потенциала . ..

Уважаемые Коллеги!

На сайте использованы мои авторские материалы, присылаемые другими авторами материалы,  и материалы, которые находятся в открытом доступе в сети Интернет. Если Вы считаете, что нарушены Ваши авторские права и на сайте опубликован материал, который принадлежит Вам, можете обратиться ко мне через форму КОНТАКТЫ. 

 

Читать "Практический психолог в детском саду. Пособие для психологов и педагогов" - Веракса Александр Николаевич, Гуторова Мария Федоровна - Страница 1

Александр Николаевич Веракса, Мария Федоровна Гуторова

Практический психолог в детском саду: Пособие для психологов и педагогов

Уважаемые коллеги!

Настоящее пособие издано в рамках учебно-методического комплекта к примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ».

Программа «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» является переработанным в соответствии с Федеральными государственными требованиями (ФГТ, Приказ № 655 от 23 ноября 2009 г.) вариантом «Программы воспитания и обучения в детском саду» под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой.

До выхода полного учебно-методического комплекта к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» педагоги могут в своей работе использовать пособия, изданные к «Программе воспитания и обучения в детском саду» под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой.

Веракса Александр Николаевичкандидат психологических наук, доцент факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова, магистр в сфере психологического консультирования (Манчестерский университет, Великобритания), лауреат гранта Президента РФ. Автор более 50 публикаций по вопросам психологии развития и дошкольного образования.

Гуторова Мария Федоровнапедагог-психолог ДОУ ЦРР № 1777, автор публикаций по вопросам детской практической психологии.

Введение

Эта книга в первую очередь предназначена для психолога, который только начинает свою работу в детском саду. Попадая в детский сад, молодой психолог часто теряется, сталкиваясь с двумя основными проблемами. Первая из них связана с тем, что полученные им теоретические знания сложно перенести на практику. О специфике работы образовательного учреждения не рассказывают в рамках курсов по психологии, и очень скоро молодому специалисту начинает казаться, что он не может работать в детском саду.

Один из основных способов решения этой проблемы – создание четкой системы работы психолога, в которой указаны основные сферы деятельности, методы работы, формы фиксации результата. Фиксация результатов – очень важный момент в целостной системе работы. Психолог не может полагаться только на свою память. Он должен уметь грамотно оформить результаты обследования. С одной стороны, это основа для систематической поддержки ребенка в течение всего времени его пребывания в детском саду, а с другой – это реальный продукт деятельности психолога, который можно предъявить администрации, родителю, проверяющему. В этой книге вопросам организации деятельности психолога уделяется немало внимания.

Вторая проблема связана с позицией, которую может занимать специалист, пришедший в детский сад на должность педагога-психолога. Часто психолог, имеющий высшее образование, владеющий информационными технологиями, новейшими знаниями, попадая в педагогическую среду, начинает демонстрировать свое превосходство, указывать на ошибки, поучать педагогов. За таким поведением может стоять искреннее желание осовременить работу детского сада, более прогрессивно ее организовать, но в целом это приводит к изоляции психолога и его профессиональной «гибели». Задача психолога – наладить контакт с персоналом детского сада, и в первую очередь с педагогами. Любой педагог проводит с детьми существенно больше времени, чем психолог. Зачастую никто, кроме педагога, не даст психологу такого богатого материала для анализа. Но и педагог нуждается в психологе. Педагоги ревностно любят своих детей, переживают за них, хотят, чтобы их дети стали лучше.

Они настолько тесно вовлечены в совместную жизнь с детьми, что общая картина нередко ускользает от их внимания, и в этом случае психолог может расширить видение педагога. Случается, что педагог не может принять какого-то ребенка и осознает это. В этом случае психолог помогает решить проблему, раскрывая те грани личности ребенка, которые не видны педагогу, или обучая его новым способам общения и взаимодействия с детьми. Педагог может обратиться к психологу за советом о том, как лучше развивать ребенка, как найти к нему подход, как сделать ситуацию взаимодействия с ребенком более продуктивной.

Мы надеемся, что наша книга поможет психологам сориентироваться в начале профессионального пути и окажется хорошим подспорьем в работе.

Организация работы психолога

Нередко психолог, который только приступил к работе в детском саду, не знает о том, какими документами ему следует руководствоваться, определяя перечень своих обязанностей. Исходя из Положения о службе практической психологии в системе образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ № 636 от 22.10.1999 года, можно выделить следующие

направления деятельности психолога.

Психологическое просвещение — формирование у родителей, педагогического персонала и руководителей образовательных учреждений потребности в психологических знаниях, желания использовать их в интересах собственного развития; создание условий для полноценного личностного развития и самоопределения воспитанников на каждом возрастном этапе, а также своевременное предупреждение возможных нарушений в становлении личности и развитии интеллекта.

Психологическая профилактика — обеспечение условий оптимального перехода детей на следующую возрастную ступень, предупреждение возможных осложнений в психическом развитии и становлении личности в процессе непрерывной социализации; разработка конкретных рекомендаций педагогическому персоналу, родителям по оказанию помощи в вопросах воспитания и развития детей.

Психологическая диагностика – получение своевременной информации об индивидуально-психологических особенностях детей, динамике процесса их развития, необходимой для оказания психологической помощи воспитанникам, родителям и педагогам; выявление возможностей, интересов, способностей и склонностей детей для обеспечения наиболее полного личностного развития.

Развивающая и психокоррекционная работа — активное взаимодействие педагога-психолога с детьми и взрослыми, обеспечивающими психическое развитие и становление личности дошкольников, реализацию возрастных и индивидуальных особенностей развития; участие в разработке, апробации и внедрении комплексных медико-психолого-педагогических и коррекционных программ; реализация комплекса индивидуально ориентированных мер по ослаблению, снижению или устранению отклонений в физическом, психическом, нравственном развитии детей.

Психологическое консультирование — консультирование администрации дошкольного учреждения по вопросам управления педагогическим коллективом; консультирование педагогов по вопросам развития, обучения и воспитания детей; консультирование представителей других служб и государственных органов, обращающихся в образовательное учреждение с вопросами, связанными с развитием детей и проблемами их возрастных и индивидуальных особенностей психического и личностного развития.

Среди должностных обязанностей педагога-психолога выделяют следующие:

• проведение в образовательном учреждении работы, направленной на обеспечение психологического здоровья и развития личности детей;

• выявление условий, затрудняющих становление личности ребенка, и оказание детям, педагогам и родителям помощи в решении личностных проблем посредством психопрофилактики, психодиагностики, психокоррекции и реабилитации;

• проведение психолого-педагогической диагностики готовности детей к обучению при переходе их из одной возрастной группы в другую и выбор соответствующего уровню психического развития личности типа образовательной программы;

• планирование и разработка совместно со старшим воспитателем развивающих и психокоррекционных программ обучения с учетом индивидуальных половозрастных особенностей личности ребенка;

• содействие поиску, отбору и творческому развитию одаренных детей;

Психолог в детском саду

Психолог в детском саду

Основной целью как детского психолога, работающего в детском саду, так и в целом психологической службы образования является обеспечение психологического здоровья детей, в основе которого лежит полноценное психическое развитие ребенка на всех этапах детства. В соответствии с поставленной целью детский практический психолог выполняет следующие задачи: реализует в работе с детьми возможности развития каждого возраста, развивает индивидуальные особенности ребенка, т.е. внимание специалиста должны привлекать интересы, способности, склонности, чувства, увлечения, отношения ребенка и пр. От психолога требуется создать благоприятный для развития ребенка климат в детском саду, а также необходимо оказывать своевременную психологическую помощь, как детям, так и их родителям, воспитателям.

    Основными видами деятельности детского психолога являются:
  • психологическое просвещение,
  • психологическая профилактика,
  • психологическое консультирование,
  • психологическая диагностика,
  • психологическая коррекция.
Под психологическим просвещением понимается приобщение взрослых (воспитателей, родителей) и детей к психологическим знаниям. В обществе недостаточно распространены психологические знания, не всегда выражена психологическая культура, предполагающая интерес к другому человеку, уважение особенностей его личности, умение и желание разобраться в своих собственных отношениях, переживаниях, поступках. В педагогических коллективах, как и семьях, возможны конфликты, в основе которых - психологическая глухота взрослых людей, неумение и нежелание прислушиваться друг к другу, понять, простить, уступить и пр. Поэтому практическому психологу важно повышать уровень психологической культуры тех людей, которые работают с детьми. Основной смысл психологического просвещения заключается в том, чтобы знакомить воспитателей, родителей с основными закономерностями и условиями благоприятного психического развития ребенка, популяризовать и разъяснить результаты психологического исследования, формировать потребность в психологических знаниях и желание использовать их в работе с ребенком или в интересах развития собственной личности, а также достичь понимания необходимости практической психологии и работы психолога в детском саду и в других учебно-воспитательных учреждениях. Психологическое просвещение может проходить в виде лекций, бесед, семинаров.
Психологическая профилактика - мало разработанный на сегодняшний день вид деятельности детского практического психолога. Она направлена на сохранение, укрепление и развитие психологического здоровья детей на всех этапах дошкольного детства. Психологическая профилактика предполагает ответственность за соблюдение в детском саду (и других учреждениях) психологических условий, необходимых для полноценного психологического развития и формирования личности ребенка на каждом возрастном этапе. Также психологическая профилактика предполагает своевременное выявление таких особенностей ребенка, которые могут привести к определенным сложностям, отклонениям в интеллектуальном и эмоциональном развитии, в его поведении и отношениях. Основная сложность, с которой может встретиться психолог - это непонимание педагогическим коллективом и родителями важности психологической профилактики. Подобное непонимание можно объяснить тем, что существует много проблем с отдельными детьми и коллективами, которые необходимо срочно и поэтому воспитатели и родители могут не задумываться о том, что может произойти в будущем. Психолог должен стараться прогнозировать возможность появления проблем и проводить работу в направлении их предупреждения. Психолог разрабатывает и осуществляет развивающие программы для детей разных возрастов с учетом особенностей каждого возрастного этапа. Он также выявляет такие психологические особенности ребенка, которые могут в дальнейшем обусловить возникновение определенных сложностей или отклонений в его интеллектуальном и личностном развитии. Психолог должен следить за соблюдением в детском саду условий, необходимых для нормального психологического развития и формирования личности детей на каждом возрастном этапе, а также предупреждать возможные осложнения в психологическом развитии и становлении личности детей в связи с их переходом на следующую возрастную ступень.
Специфика психологического консультирования состоит в том, что оно сосредотачивается на решении профессиональных проблем. В процессе консультирования рассматривается только то что имеет отношение к решению главной задачи психологической службы образования - максимально содействовать психическому, личностному развитию каждого ребенка. Заведующие детскими садами, воспитатели, родители и другие люди получают консультацию постольку, поскольку имеют отношение к ребенку. Их проблемы рассматриваются только в связи с проблемами детей, а не сами по себе.
В обязанности детского психолога входит также выявление особенностей психического развития ребенка, сформированности определенных психологических новообразований, соответствия уровня развития ребенка возрастным нормативам. Поэтому в деятельности практического психолога значительное место занимает психодиагностика. Задача психологической диагностики - дать информацию об индивидуально-психических особенностях детей, которая была бы полезна им самим, а также воспитателям, родителям. Набор методик психодиагностики исследование памяти
  • "Заучивание 10 слов" (А.Р. Лурия)
  • Методика изучения опосредованного запоминания (А. Н. Леонтьев)
  • Методика "Пробы на запоминание слов" (Модификация В. Г. Каменской и С. В. Зверевой)
  • Методика "Матрица" 6-7 лет (Каменская В. Г., Зверева С. В., 2004).
  • изучение внимания
    оценка уровня восприятия
  • "Эталоны" (5-7 лет)
  • Методика Оценки зрительного восприятия
  • Методика Оценки слухового восприятия
  • изучение мышления
    диагностика свойств личности и психических состояний
  • Детский апперцептивный тест (CAT)
  • Изучение типа темперамента ребенка (Анкета Г. П. Лаврентьевой, Т. М. Титаренко, в модификации С. В. Зверевой)
  • Определение направленности интересов и способностей ребенка (Анкета для родителей)
  • Исследование креативности дошкольника
  • Методика Выявления психической депривации
  • Нестандартизированная оценочная шкала эмоциональных проявлений ребенка Й. Шванцара
  • Вопросник "Признаки психического напряжения и невротических тенденций"
  • Опросник страхов А. И. Захарова
  • "Лесенка"
  • "Человек под дождем"
  • Определение сформированности "Внутренней позиции школьника"
  • оценка биологической зрелости и физического здоровья
  • Методы определения физического развития и физической работоспособности (с 2 лет)
  • Теппинг-тест (Определение уровня зрелости нервных процессов)
  • Диагностика психомоторного развития детей (с 4 лет)
  • Каждый практический психолог системы образования имеет двойное подчинение. По административной линии он подчиняется заведующему детским садом, по профессиональной - психологическому Центру, где работают специалисты-психологи. У него свободный график работы, он сам составляет свой план работы, соотнося его с планом работы воспитателей.
    Рабочий день психолога длится 6 часов и может, например, чередоваться через день - работа с 8.00 до 14.00 или с 13.00 до 19.00 часов. психолог проводит как групповые, так и индивидуальные занятия и консультации.


    Источник:
    • http://psydou.ucoz.ru/index/
    • http://www.psihologu.info/

    Служба практической психологии, ГБОУ ДО ЦДТ "Строгино", Москва

    Служба практической психологии ГБОУ ДО ЦДТ "Строгино" 2017-2018 учебный год

    подробнее

    обновлено: 22. 09.2017

    Служба практической психологии предлагает развивающие занятия "БУДЕМ ВНИМАТЕЛЬНЫ" для детей дошкольного и младшего школьного возраста

    подробнее

    обновлено: 22.09.2017

    Профилактические беседы на тему «Фейерверки и пиротехника. Друзья или враги» подробнее

    обновлено: 29.12.2016

    Психологическая готовность к школе. Встреча с психологом В.А. Строкань подробнее

    обновлено: 09.12.2016

    Заключительная встреча с участниками тренинга «Психологическая подготовка к экзаменам ОГЕ и ЕГЭ»

    подробнее

    обновлено: 29.06.2016

    Цикл тренинговых занятий для учащихся 9-11 классов

    подробнее

    обновлено: 04. 03.2016

    Групповые занятия для детей , подростков и взрослых

    подробнее

    обновлено: 04.03.2016

    Посещение семинара детского практического психолога Елены Викторовны Ларечиной на тему «Работа с детьми раннего возраста» | Познавай-ка

    С 29 ноября по 1 декабря в Д.Ц. «МАЛЫШ» г.Ростов-На-Дону, проведен семинар на тему «Работа с детьми  раннего возраста». Автор и ведущая семинара - Елена Викторовна Ларечина - детский практический психолог г.Санкт-Петербург, ведущая детско-родительских групп личностного роста, автор книг, создатель психолого-педагогической программы «Дитятко» и «Счастливый малыш», победитель 2-го Всероссийского конкурса «Новые технологии для Новой школы».

    На данном семинаре были рассмотрены особенности развития детей раннего возраста, проблемы, с которыми сталкиваются родители, а также непосредственное знакомство с авторскими программами Е.В.Ларечиной.

    В раннем возрасте у детей возникает потребность в общении со сверстниками. Именно в этот период у малышей появляется важное новообразование в эмоциональной сфере-эмпатия, способность ребенка эмоционально отзываться на переживания других людей. Ранний возраст-это возраст открытий, поэтому малышу важно видеть результаты своей деятельности, у детей в этот период активно развивается общая и мелкая моторика.

    Учитывая все эти факты и была разработана программа «Растем вместе», первой ступенью которой является программа «Дитятко» для детей 1-2 года, а второй «Счастливый малыш» для детей 2-3 года.

    Главной целью  программ - развитие эмоциональных отношений между матерью(отцом) и ребенком раннего возраста. Именно поэтому занятия с детьми от одного года до 3-х  лет проводятся в соответствии  с моделью «родитель-ребенок-специалист». Специалист (педагог) обучает родителей приемам  взаимодействия с ребенком.

    -Приветствие и прощание - важные ритуалы, позволяют детям ощутить неизменность, целостность и завершенность процесса.

    -Пальчиковая гимнастика - тонкие движения пальцев рук стимулируют развитие речи малышей, а также возникает доверительный и эмоционально-теплый контакт мамы и ребенка.

    -Игры с дидактическим материалом - вызывают познавательный интерес у ребенка, а родители обучаются разнообразным способам работы с предложенными дидактическими игрушками.

    -Изобразительная деятельность - основная задача  знакомство со свойствами пластелина, краски, бумаги и прочего. В процессе деятельности ребенок развивает мелкую моторику, получает радость от результата деятельности, это очень сближает маму и ребенка.

    -Музыкально-ритмическая часть - композиция обычно отражает время года, тем самым дети естественно включаются в систему времен года. Родители являются активными соучастниками музыкальной части, выполняют все движения за педагогом , вместе с детьми поют и играют. Именно в этих играх дети учатся взаимодействовать со сверстниками, упражняются  в подчинении правилам.

    Работая с детьми раннего возраста нет ничего приятного видеть желание, с которым дети идут на занятия, как  они включаются в работу всей группы, овладевают первыми знаниями и умениями, узнают и повторяют песни и танцы. И вдвойне приятно отмечать гордость и радость родителей, дети которых самостоятельно дома повторяют игры песни и танцы с занятий.

    Педагоги детского центра «Познавай-ка» Голованова Ксения Евгеньевна и Петрова Олеся Сергеевна прошли обучение вышеуказанным программам и получили соответствующие сертификаты.
    «Познавай-ка» рада видеть юных учеников у себя на занятиях и мы обязуемся дать Вашим детям все что умеем, чему научились и во всем помочь родителям!

     

    Пособие ФГОС Практический психолог в детском саду

    Пособие предназначено для психологов, которые только начинают свою работу в детском саду. В книге представлены основные документы, которыми психолог должен руководствоваться в своей работе, перечислены направления деятельности, должностные обязанности педагога¬психолога, приведены схемы проведения диагностического обследования детей 3–7 лет, изложены особенности работы с родителями.

    Оформление: мягкая обложка

    Мы осуществляем доставку товара во все регионы РФ, в т. ч. Республику Крым, Беларусь и Казахстан.

     

    1. Доставка в регионы РФ, Казахстана, Беларуси.

    • Почта России – срок доставки от 3 до 20 дней в зависимости от отдаленности. Доставка до ближайшего отделения связи.
    • Курьерские службы  "Деловые линии", "Байкал сервис " или любые удобные для Вас перевозчики доставят продукцию на ближайший к Вам склад. Срок доставки 2-3 дня
    • Самовывоз  со склада пр-ва в г. Белгород по адресу: ул. Волчанская, 159.
    • Курьерская доставка по адресу  (возможно оформить через представителя (дилера) компании в Вашем городе. Узнать наличие представителя можно по тел. 8-800-700-92-77)

     

    2. Доставка по г. Москва и Московской области

    • Курьерская доставка по адресу (возможно оформить по тел. +7 (499) 346-89-96)
    • Самовывоз с офис-склада в г. Москва по адресу: шоссе Энтузиастов, 19, офис 302; 310 (станция метро Авиамоторная (5 мин. пешком)

     

    3. Доставка в Республику Крым

    • Почта России – срок доставки 10 дней
    • Транспортная компания «Деловые линии» - срок доставки 10-12 дней

     

    ТЕЛЕФОН ГОРЯЧЕЙ ЛИНИИ (БЕСПЛАТНО со всех телефонов России: 8-800-700-92-77

    МОСКОВСКИЙ НОМЕР +7-499-346-89-96

    e-mail: [email protected]

    г. Москва: офис-склад

    - Телефон гор.: +7 (499) 346 89 96

    - Телефон моб.: +7 (968) 921-89-89

    - Адрес: г. Москва, шоссе Энтузиастов, 19, офис 302 (ст. м. Авиамоторная (5 мин. пешком)

    - e-mail: [email protected]

    г. Санкт-Петербург: магазин -склад продажи и выдачи товаров с 10.00 до 21.00 (ежедневно)

    - Телефон гор: +7 (812) 244-91-79

    - Адрес: г. Санкт-Петербург, ул. Гороховая, 49 (метро "Спасская", "Садовая", "Сенная")

    - e-mail: [email protected]

    г. Белгород: офис-производство

    - Телефон гор: +7 (4722) 40 23 27

    - Телефон: +7 (909) 208-10-97 (для СМС с текстом "Заказ" - мы перезвоним Вам!)

    - Юридический адрес: г. Белгород ул.Есенина, 8. ОФис 1/ЦРО.

    - Адрес производства: г. Белгород ул. Волчанская, 159

    - e-mail: [email protected]

    Республика Крым, г. Симферополь: филиал

    - Телефон: +7 (978) 857-14-12

    - Адрес: Крым, г. Симферополь, ул. Поповкина, 25

    - Менеджер по работе с клиентами: Вербицкая Наталья Михайловна

    - e-mail: verbizkay[email protected]


    Что такое детская психология и почему это важно?

    Знакомство со своим ребенком по мере его развития может быть одним из самых приятных моментов в родительской жизни. Изучение того, как ваш ребенок смотрит на мир, обучение вашего ребенка новым навыкам и наставничество, когда он переживает большие новые чувства и изменения, - все это часть того, чтобы быть родителем, но это нелегко.

    По мере развития ваш ребенок проходит через прогрессивные стадии развития, от рождения до взрослого возраста. Факторы окружающей среды, генетические и культурные факторы могут влиять на развитие ребенка и на то, как быстро он переходит от одной стадии к другой.Детям сложно объяснить, что они переживают, не говоря уже о том, чтобы анализировать свои чувства. Вот где детская психология может помочь дать вам очень важную и ценную информацию.

    Что такое детская психология?

    Детская психология - это исследование подсознательного и осознанного развития ребенка. Детские психологи наблюдают, как ребенок взаимодействует со своими родителями, собой и миром, чтобы понять его умственное развитие.

    Почему это важно?

    Все хотят, чтобы их ребенок развивался здоровым образом, но не всегда ясно, является ли поведение ребенка признаком нормальной стадии развития или признаком отклонения от нормы.Детские психологи могут помочь вам понять разницу. Понимание нормальных и ненормальных психологических паттернов ребенка может помочь родителям понять, как лучше всего общаться и общаться со своим ребенком, научить своего ребенка механизмам совладания с эмоциями и помочь его ребенку прогрессировать и преуспевать на каждой новой стадии развития.

    Детские психологи также могут выявлять ненормальное поведение на ранних этапах, помогать обнаруживать корень общих поведенческих проблем, таких как проблемы с обучением, гиперактивность или тревожность, и помогать детям справляться с травмами в раннем детстве.Они также могут помочь предотвратить, оценить и диагностировать задержки в развитии или аномалии, такие как аутизм.

    Детская психология изучает взаимодействие нескольких основных областей развития:

    Физическое развитие

    Физическое развитие детей обычно представляет собой предсказуемую последовательность событий. Ваш ребенок поднимает голову, переворачивается, ползет, ходит и бежит именно в таком порядке. Ваш детский психолог может помочь вашему педиатру наблюдать за физическим развитием вашего ребенка и выявить какие-либо отклонения, которые могут указывать на отклонения в развитии.Детские психологи будут наблюдать за продвижением вашего ребенка к этапам развития, чтобы убедиться, что ваш ребенок физически развивается нормально. Значительные задержки в физическом развитии могут выявить другие основные проблемы развития, которые затем можно будет решить на ранней стадии.

    Когнитивное развитие

    Медицинское понимание когнитивного развития детей сильно изменилось за последние годы. Теперь мы знаем, что даже новорожденные младенцы осознают свое окружение и интересуются им еще до того, как у них есть язык, чтобы это выразить.

    Когнитивное развитие относится к интеллектуальному обучению и мыслительным процессам ребенка. Он включает в себя наблюдение и понимание окружающего мира, изучение языка, память, принятие решений, решение проблем, то, как ребенок использует свое воображение и как ребенок использует основные рассуждения. На все эти факторы влияет генетика ребенка и окружающая среда.

    Эмоциональное (социальное) развитие

    Эмоциональное и социальное развитие глубоко взаимосвязаны.Эмоциональное развитие относится к тому, как ребенок чувствует, понимает и выражает свои эмоции. Эмоциональное развитие у очень маленьких детей выражается в выражении основных эмоций, таких как страх, радость, гнев и печаль. По мере развития ребенка возникают более сложные эмоции, такие как уверенность, надежда, вина и гордость. Эмоциональное развитие также включает способность ребенка чувствовать и понимать эмоции других людей через сочувствие. Многим детям сложно научиться правильно регулировать и выражать эмоции.Если помочь детям понять свои эмоции на раннем этапе, это может оказать сильное влияние на их нынешнее и будущее эмоциональное развитие. Детский психолог может помочь вашему ребенку понять и выразить свои эмоции здоровым и позитивным образом.

    Эмоциональное развитие оказывает большое влияние на социальное развитие. Это правда, потому что то, как ребенок чувствует, понимает и выражает свои чувства, напрямую влияет на то, как он взаимодействует с другими людьми. Социальное развитие - это то, как ребенок развивает ценности, осведомленность и социальные навыки, необходимые для общения с окружающими его людьми; их родители, сверстники, авторитеты и животные.Ранние отношения ребенка могут иметь огромное влияние на развитие соответствующих его возрасту социальных навыков. Доверие, дружба, управление конфликтами и уважение к власти - примеры социального развития.

    Детская психология На WWMG

    Детская психология - важная отрасль здоровья семьи. Это дает родителям ресурсы, чтобы помочь своим детям продвигаться по стадиям развития, и дает врачам более глубокий взгляд на психическое здоровье и возможные проблемы, с которыми может столкнуться ребенок в связи с обучением, социальными различиями или задержками в развитии.

    Детская психология не должна быть реактивной мерой. Сделайте это частью вашего активного семейного плана здоровья сегодня, связавшись с нами по телефону 425-259-1366 по поводу посещения детского психолога в WWMG.

    Семь наиболее рекомендуемых книг по детской психологии

    Лучшее понимание наших малышей - лучший подарок, который мы можем сделать им как родителям или учителям. Детская психология сложнее, чем может показаться.

    Вот почему так важно понимать потребности, скрывающиеся за определенным поведением, как работают их эмоции и как созревает их мозг на каждой стадии их развития.

    Одна вещь, о которой мы все знаем, заключается в том, что наличие титула отца, матери или учителя не обязательно означает, что мы автоматически приобретаем навыки, необходимые для воспитания и обучения детей.

    Каждый ребенок уникален и каждый день приносит новые задачи. Может быть, новое сложное поведение, неуверенность, задержка в обучении или даже постоянное « Я делаю это правильно?»

    «Эмоциональный интеллект начинает развиваться в самые ранние годы. Все небольшие обмены детьми со своими родителями, учителями и друг с другом несут в себе эмоциональные послания ».

    -Дэниел Гоулман-

    Но книги всегда рядом. Родители мы или преподаватели - мы должны идти в ногу со временем. Наука развивается, и теперь мы знаем о детском мозге больше, чем когда-либо. Мы узнали, как способствовать целостному развитию детей, повысить их интеллект и дать им инструменты, которые помогут им понять свои эмоции и управлять ими.

    Однако никогда не рекомендуется придерживаться одной из книг по детской психологии, имеющихся на рынке, и делать ее «нашей библией». Скорее, идеальный сценарий - это любопытно искать множество источников и быть открытым для новых открытий в области образования.

    В этой статье мы предложим вам семь книг по детской психологии, которые могут вам очень помочь.

    1. Развитие эмоционального интеллекта: практики для развития внутренней устойчивости у детей (Линда Лантьери и Даниэль Гоулман)

    Сегодня большинство из нас знает, что эмоциональный интеллект - ключ к лучшему здоровью и счастью.Такой интеллект также дает непревзойденную основу для воспитания наших детей.

    Интеграция определенных руководящих принципов, навыков и способностей, основанных на эмоциональном понимании и управлении, позволит им лучше относиться к другим в настоящем и будущем

    Как говорит Дэниел Гоулман, обучение детей эмоциям означает лучшее будущее. Мы можем узнать, как это сделать, из этой книги по детской психологии. Кроме того, он поставляется с практическим руководством и аудиодиском (рассказала Эльза Пансет), что делает его гораздо более полным ресурсом для детей и подростков.

    2. Гадкие утята (Борис Цирульник)

    Борис Цирульник - известный французский невролог, психиатр, психоаналитик и этнолог. Он считается ключевым авторитетом в науке о счастье и психиатрии. Фактически, он уже имел ясное представление о том, чем он хочет заниматься в своей жизни в 11 лет.

    В возрасте 6 лет ему удалось сбежать из концлагеря, в то время как остальные члены его семьи, иммигранты-евреи из России, так и не вернулись. С тех пор он переходил из одного приюта в другой, из одной семьи в другую, пока, наконец, не добрался до дома скромных фермеров.

    Долгий путь страданий, отчуждения и печали, который он не позволил превратить его в жертву травмы, , а скорее в стойкого ребенка.

    В этой книге Борис Цирульник дает очень интересное видение детской травмы. Он учит, что гобелен отношений, а затем и выражение наших эмоций, позволяет нам активировать своего рода биопсихический «резерв», который помогает нам продолжать работу.

    3. Ребенок с полным мозгом: 12 проверенных стратегий для развития развивающегося ума вашего ребенка (Дэниел Дж.Сигел и Тина Пейн Брайсон)

    Замечательный справочник в области детской нейропсихологии. Авторы, нейропсихиатр Дэниел Дж. Сигел и эксперт по воспитанию детей Тина Пейн Брайсон, отправляют нас в увлекательное путешествие по молодому мозгу.

    Легко читать, весело и интересно. И, к счастью, он дает очень практичные и полезные стратегии для поддержки эмоционального и интеллектуального развития наших детей.

    Есть еще кое-что. Еще кое-что, что делает эту книгу особенной и новаторской, - это тот факт, что иллюстрации могут помочь нам научить определенных концепций нашим собственным детям. Это полное и отличное руководство по детской психологии, которое поможет нам понять определенные реакции, поведение и потребности наших малышей.

    4. Что делать, когда вы напуганы и обеспокоены: Руководство для детей (Джеймс Дж. Крист)

    Джеймс Дж. Крист - американский психолог, специализирующийся на детских травмах, депрессии и психологических расстройствах. Причина, по которой эта книга находится в нашем списке, проста: она предназначена как для взрослых, так и для детей. И это позволяет нам понять и рационализировать наши страхи.

    Прежде всего, он направлен на охват всех наиболее распространенных страхов, тревог и тревог в сознании ребенка. Они варьируются от темноты до одиночества, от клоунов до кошмаров. Даже досадная реальность современного мира: терроризм.

    Как психолог, который видел и помогал многим напуганным и обеспокоенным детям, Доктор Крист предлагает простые объяснения и стратегии. После прочтения этой книги и дети, и родители будут лучше подготовлены.

    5. Как говорить, чтобы дети слушали… и слушали, чтобы дети говорили (Адель Фабер и Элейн Мазлиш)

    Это бестселлер по детской психологии с тех пор, как он был опубликован в конце 90-х годов.С тех пор многое изменилось, но истина в этой книге не выходит из моды. На самом деле, это фундаментальные, вечные аспекты воспитания и обучения детей и подростков.

    Благодаря практическому и уважительному подходу нас учат методам общения, инновационным стратегиям решения проблем и хорошим методам установления границ, управления эмоциями и дисциплины.

    6. Вдали от дерева: родители, дети и поиск идентичности (Эндрю Соломон)

    Вдохновляющее и волшебное, это обязательное чтение для родителей, учителей, психологов и всех, кто хочет задуматься о том, что отличает нас друг от друга, что нас объединяет, что определяет нас и, по сути, что делает нас людьми.

    Хотя многие из нас гордятся тем, насколько мы отличаемся от родителей, нам грустно из-за того, насколько наши дети отличаются от нас.

    - Вдали от дерева: родители, дети и поиск личности, Андрей Соломон -

    Это необычная книга, которая покорила миллионы людей, глубоко исследуя взаимоотношения родителей и детей с ограниченными возможностями, такими как синдром Дауна или расстройства аутистического спектра.

    На его страницах мы видим свидетельства более 300 семей, которые затронут даже самое жестокое сердце.

    7. Психология ребенка (Жан Пиаже)

    Мы не могли закончить наш список книг по детской психологии, не упомянув Жана Пиаже.

    Он был не только одним из самых значительных психологов 20-го века, но и его вклад в области человеческого развития и детской психологии по-прежнему представляет большой эпистемологический, логический, биологический и социологический интерес.

    Он заложил основы многих концепций, над которыми мы сейчас работаем.И мы должны благодарить его за все его обширные работы, статьи и эмпирические исследования, которые мы до сих пор используем для размышлений и интерпретаций.

    Каждые несколько лет на рынке появляются новые издания, что позволяет нам снова наслаждаться работой Пиаже и его верного сотрудника Инхелдера.

    Хотя это не совсем «забавное» чтение, оно обязательно, если вы хотите погрузиться в начальные исследования интеллекта, построения реальности, категорий мышления, способностей представления, конкретных операций, формальных операций, моральных суждений, а также эмоциональные и социальные аспекты развития ребенка.

    В заключение, этот список наверняка не учитывает многие замечательные книги по детской психологии. Тем не менее, мы постарались дать широкий спектр рекомендаций. Это область, в которой эмоции, страхи, развитие мозга, устойчивость и психологические или интеллектуальные недостатки - это области, которые еще предстоит полностью понять.

    Давайте проявим любопытство и никогда не перестанем учиться. Давайте дадим нашим детям все, что в наших силах.

    Метод Монтессори для развития творческих способностей у детей

    Вся жизнь ребенка - это творческое приключение.Метод Монтессори предполагает, что прежде чем критиковать причудливые рисунки, мы должны подарить солнечные лучи. Подробнее »

    книг и видео - детский психолог Эйлин Кеннеди-Мур, доктор философии

    Удостоенные наград книги и видео доктора Кеннеди-Мур посвящены воспитанию детей, их чувствам и отношениям. Независимо от того, пишет ли она для взрослых или детей, вы найдете реалистичные сценарии, практические стратегии преодоления трудностей и увлекательные, основанные на исследованиях идеи, представленные в теплой и увлекательной форме.Прокрутите вниз или нажмите на обложки выше, чтобы узнать больше.


    Справочник для детей, как заводить и поддерживать друзей

    Эйлин Кеннеди-Мур и Кристин Маклафлин
    (для детей 6-12 лет, Beyond Words / Aladdin / Simon & Schuster )


    Веселое и полезное руководство, которое поможет детям найти и сохранить друзей.

    « Растущая дружба - это секретный учебник, который вы бы хотели иметь, когда росли.В нем есть умные стратегии, которые помогают детям справляться с неловкими, расстраивающими и запутанными социальными ситуациями, которые случаются со всеми. Веселые мультфильмы делают советы беззаботными и легкими для восприятия ».
    - Дайан Дебровнер, заместитель редактора журнала Parents

    ПОДРОБНЕЕ


    Помогите своему ребенку завести друзей, развить устойчивость и развить настоящую самооценку

    Эйлин Кеннеди-Мур
    ( New Harbinger Publications )

    Обзор Киркуса, отмеченный пометкой, и лучшая инди-документальная книга о Киркусе 2019 года

    Настоящая самооценка - это НЕ любовь к себе; это о том, чтобы отпустить вопрос: «Достаточно ли я хорош?» и двигаться к тихому эго.

    «Содержит удивительные и реалистичные советы о том, как мы можем помочь детям перестать беспокоиться о том, достаточно ли они хороши. Доктор Кеннеди-Мур своим уникальным образом дает нам уверенность в том, что мы сможем справиться с любой родительской проблемой ».
    - Дайан Дебровнер, заместитель редактора журнала Parents

    ПОДРОБНЕЕ


    Практическая психология для современных родителей

    Эйлин Кеннеди-Мур
    с Танит Кэри
    ( DK )

    ПОДРОБНЕЕ


    Эйлин Кеннеди-Мур и Кристин Маклафлин
    (для родителей; аудио / видео серия из The Great Courses )

    КУПИТЬ СЕЙЧАС Скидка 70%!

    Двенадцать получасовых аудио- или видеолекций о чувствах и дружбе с раннего до подросткового возраста.Темы включают: хорошо играть с другими; Как дети справляются с тревогой и гневом; Социальный рост в эпоху цифровых технологий.

    «Доктор. Проницательность Кеннеди-Мур и искреннее сострадание к детям и родителям сияют в ее мудрых советах ».
    - Мишель Борба, Эдд, автор Большой книги решений для родителей

    ПОДРОБНЕЕ


    Воспитание истинного потенциала вашего ребенка

    Эйлин Кеннеди-Мур и Марк Ловенталь
    (для родителей; Джосси-Басс / Уайли)

    Практические советы для родителей, которые помогут детям развить социальные и эмоциональные навыки, необходимые им, чтобы стать способными, уверенными и заботливыми людьми.Главы включают: Закалка перфекционизма; Подключение к зданию; В поисках радости.

    «Буквальная находка. Родители найдут на его страницах великую мудрость ».
    - Стивен Р. Кови, автор книги «7 навыков высокоэффективных людей»

    ПОДРОБНЕЕ


    Простые стратегии, которые помогут вашему ребенку завести друзей

    Натали Мадорски Эльман и Эйлин Кеннеди-Мур
    (для родителей; Little, Brown & Co. )

    Описывает сильные стороны дружбы и трудности девяти типичных детей, таких как «Застенчивый ребенок», «Маленький взрослый» и «Короткоствольный ребенок».Объясняет, как родители могут помочь детям усвоить социальные принципы, которые им не удалось усвоить самостоятельно.

    «Красочно написано и практично».
    - Библиотечный журнал

    ПОДРОБНЕЕ


    12 способов привлечь внимание родителей, не задев сестру.

    Эйлин Кеннеди-Мур и Митс Катаяма (иллюстратор)
    (для детей от 3 до 6 лет; Parenting Press )

    Мягкое средство от соперничества между братьями и сестрами.

    «Показывает добрые, полезные и творческие способы, которыми дети могут попросить о том внимании, в котором они нуждаются. Эта книга поможет ребенку научиться сочувствовать ».
    - Д-р Уильям и Марта Сирс, соавторы Книги дисциплин

    ПОДРОБНЕЕ


    Мифы, реалии и терапевтические стратегии

    Эйлин Кеннеди-Мур и Джин К. Уотсон
    (для специалистов в области психического здоровья; Guilford Press )


    Описывает множество форм эмоционального выражения и невыражения и их значение для личного благополучия, социальных отношений и психотерапии.

    «Эта книга вполне может стать гидом Мишлен для всех, кто интересуется литературой об эмоциях».
    - Джеймс У. Пеннебейкер, доктор философии, автор книги «Открытие»

    ПОДРОБНЕЕ

    Книги и видео по воспитанию детей и воспитанию детей известного детского психолога Эйлин Кеннеди-Мур доступны в Amazon, Barnes & Noble и везде, где продаются прекрасные книги.

    Клиническая психология - Детская больница Ле Бонер

    Специализируется на диагностике и лечении следующих заболеваний:

    Нарушения развития

    Аутизм и психические расстройства

    Стрессовые и тревожные расстройства

    Детская депрессия

    Расстройство дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)

    Эмоциональные расстройства, связанные с болезнью

    Жестокое обращение с детьми

    Расстройства поведения

    Семейное консультирование

    Практическая помощь для детей от психолога доктора Ф.Кристина Севадижон - Дженни Аллен

    Я помню, как меня привлекла ваша должность, когда я услышала о вас, потому что это было буквально то, о чем я говорил в книге. Мы можем изменить образ мышления своим поведением. Я очень рад, что вы сегодня здесь и поможете разобраться, как это выглядит с детьми. Потому что вы работаете в Sparrow Counseling здесь, в Далласе, и большинство ваших клиентов - дети, верно? Как это выглядит изо дня в день?

    У нас большая практика, в которой работает около 30 человек, и каждый специализируется на разных вещах.Итак, у нас есть целая команда, которая работает с детьми и подростками и их родителями. Я помогаю управлять этой командой. Затем у нас есть команда, которая работает со взрослыми, браками, травмами и множеством других переживаний. Мы все вместе работаем, учимся друг у друга, поощряем друг друга к росту, и все мы верующие, и это действительно здорово.

    На самом деле я рассказал историю нашего разговора в книге, потому что то, что вы мне рассказали, во многом повлияло на нее. Вы сказали мне, что в «Психе 101» вы узнали три конкретных лжи, и я не поверил, что это может быть правдой.Я подумал, что лжи должно быть больше трех! Каждая наша ложь умещается в эти три ведра. Так почему бы вам не поговорить об этом немного, потому что вам предстоит работать с таким большим количеством людей в Sparrow. Какой возраст?

    От трех лет до пожилых людей. С младшими детьми мы применяем подход, ориентированный на родителей, и мы также работаем с целыми семьями. Часть моего внимания и увлечения - это работа с семьей, потому что это во многом определяет то, что дети думают, как они видят себя, как они действуют и какое поведение поощряется родителями.

    Я в восторге, потому что мы говорим о том, как мы можем помочь детям как взрослым. Будь то консультанты, учителя, молодежные работники, тети и дяди, учителя, и у всех нас есть дети в нашей жизни. Так как же именно бороться за них? Я хочу услышать немного больше об этой лжи, потому что это та часть, которая сформировала меня и отправила меня на охоту, честно говоря. Это меня так сильно удивило. Я все время работаю с женщинами, у меня есть собственные дети, и я просто подумала, что это еще не все.Расскажите нам немного об этих трех основных лжи.

    В большинстве случаев эти три основные лжи или, как мы любим говорить, наши убеждения о самих себе, вписываются в эти три категории. У всех нас есть эти убеждения, но они активируются, когда мы тревожимся или подавляем. Во-первых, нас нельзя любить. По сути, в нас есть что-то, что люди не могут любить. Люди, которые переживают это, могут описывать это по-разному. Они могут сказать: «Я не чувствую, что кто-то когда-либо искренне любил меня» или «может быть, если бы они действительно узнали меня, они бы меня не полюбили.Второй: Я некомпетентный . Я не могу все делать правильно или делаю много ошибок. Другая ложь - . Я просто морально плохой человек. В христианском смысле мы все считаем себя грешниками, но этот человек может верить в это до крайности, что бесполезно. Другая ложь, в которую кто-то может поверить: Я живу в действительно опасном мире . Я настолько уязвим, что не смогу справиться с неприятностями, которые встретятся мне на пути. Люди будут описывать эту ложь по-разному, но все они попадают в эти ведра.Аарон Бек - врач, создавший когнитивно-поведенческую терапию. Это было в то время, когда люди еще не очень интересовались психологией. Он был первым человеком, который действительно сказал, что то, как мы думаем о вещах, имеет значение. На самом деле он еще жив, и однажды мне пришлось пойти с ним на тренировку, что было невероятно.

    Итак, объясните когнитивно-поведенческую терапию для тех из нас, кто не занимается психологией.

    Это просто означает, что то, что мы думаем, влияет на то, как мы себя чувствуем и что мы делаем.И наши чувства влияют на наши мысли и то, что мы делаем. Тогда то, что мы делаем, влияет на то, как мы чувствуем и о чем думаем. Так что с этими тремя вещами много взаимодействий, и это действительно библейское учение. Бог много говорит о наших мыслях.

    Вы можете себе представить, когда мы сидим за обедом, и я был так обнадежен, что эта идея может быть подтверждена наукой. В моей книге уже была предпосылка о том, что все те вещи, о которых вы только что упомянули, крутятся вместе и иногда вызывают беспорядок.Но этот отрывок дает нам власть над нашими мыслями. Римляне говорят, что преобразование происходит от обновления нашего разума. Это писание действительно ясно. Когнитивно-поведенческая терапия подтверждает этот стих с научной точки зрения и говорит, что это возможно. Это не обязательно христианская идея, но она подтверждает то, что говорит Библия. Наш разум может все изменить!

    Совершенно верно. Когда я учился в аспирантуре и меня познакомили с этим, мой профессор сказал: «Вся правда есть истина Бога. Итак, иногда с помощью науки мы открываем эти истины, но это правда, что Бог уже знал, что это не удивляет его

    Разве это не весело? Думаю, это был мой самый большой сюрприз от книги. Когда я шел по этому пути, я думал, что между Библией и наукой возникнут какие-то разногласия. Да, конец тому, о чем мы думаем, отличается. Мы по-другому обретаем надежду, мир и радость. Но, в конце концов, мозг работает так же, как мозг, потому что Бог построил его. Расскажите нам немного о том, что вы видите. Давайте поговорим о детях, которым вы служите. Что вы видите? Какие темы вы видите в последние пять лет в этом поколении?

    Мы действительно наблюдаем резкий рост тревожных расстройств. В 80-е годы мы не думали, что у детей могут быть тревожные расстройства. Мы не думали, что они могут так волноваться. Затем, в 90-х, мы поняли, что у детей тоже могут быть тревожные расстройства. Я работаю со многими женщинами, которые никогда не получали лечения, потому что никто не определил это таким образом.Раньше мы их просто называли беспокойными. Сегодня замечательно то, что мы работаем с педиатрами в нашем сообществе, которые могут дать родителям действительно полезную информацию о детях и тревогах. Мы знаем, что если их не лечить, есть действительно негативные последствия, которые сохраняются во взрослой жизни и ухудшаются в зрелом возрасте. Число людей, получающих лечение от тревожных расстройств, увеличилось на 17% в 2018 году по сравнению с 2007 годом . Это огромный рост. Депрессия тоже усилилась. С 2007 по 2017 год этот показатель вырос с 8% детей, борющихся с депрессией, до 13% .Другая действительно печальная статистика - количество самоубийств увеличилось на 54%. Это самое печальное. Отчасти это невылеченная депрессия и беспокойство.

    Хорошо, теперь я расскажу вам, где сейчас находится каждый взрослый, который слушает, потому что я тоже здесь. Скажите мне, по какой линии можно узнать, когда обратиться за помощью. Потому что все наши дети волнуются. Как мне узнать, что выходит за рамки того, с чем должны обращаться родители, и что им следует обращаться за помощью к психологу или лекарствам?

    Это действительно хороший вопрос.Депрессию легче обнаружить, а вот тревогу труднее. Мы пытаемся понять, насколько это влияет на жизнь ребенка. Иногда я замечаю, что родители оправдывают свое поведение - они интроверты, у них это число на эннеаграмме и тому подобное. Вот тогда я начинаю немного сомневаться. Это может проявляться в их отношении к школе, нежелании ходить в школу, нежелании делать что-то со своими друзьями. Они могут быть необычно обеспокоены грозой или быть оставленными в детском саду или воскресной школе.Вы можете осмотреться и начать замечать поведение, которое отличается от поведения других детей. На этом этапе полезно просто начать об этом говорить. Поговорите со своим педиатром, потому что он понимает развитие ребенка. У меня были дети, которые всего боялись, но со временем они справились с этим. Им просто нужно было преодолеть страхи. Это отличается от случая, когда вы видите парализованного ребенка, который постоянно скручивается и не может подойти. Обычно мы говорим, что если что-то происходит больше года, это не просто фаза.Это может быть что-то проблемное. Мы знаем, что лечение в более раннем возрасте помогает детям продолжить свой путь развития. Став взрослым, если мы испытываем какое-то беспокойство, мы можем оттолкнуть его на некоторое время и не справляться с ним, и это, скорее всего, не окажет большого влияния на нашу жизнь. Но для детей это может иметь гораздо большее влияние.

    Да, это действительно интересно. Для всех тех, кто спрашивает, нужно ли мне вызывать психолога? Что мне нужно сделать? Просто сделай это. Я считаю, что если вы найдете христианского консультанта, который работает с вашим возрастом, вы найдете инструменты, которыми будете пользоваться всю оставшуюся жизнь.Мы всегда говорили детям, что откладываем деньги на их консультации. Мы глубоко верим в то, что они сначала разговаривают с нами и позволяют нам консультироваться с ними. Мы никогда не хотим, чтобы они чувствовали, что есть что-то, что они не могут нам сказать. Консультирование может показаться пугающим, не библейским или бесполезным, но некоторые из лучших христианских инструментов, которые я получил, были в консультационных кабинетах. Их обучили помогать мне осмысливать свои эмоции и отношения. Эти инструменты помогли мне повзрослеть и повзрослеть в дальнейшей жизни.Вот почему я такой большой поклонник психологической помощи. Я не думаю, что каждому ребенку нужен психолог, но не думаю, что нам нужно его бояться. Не нужно ощущать эту огромную пропасть от здоровья до психологической помощи. Они просто собираются встроить в вашу жизнь инструменты, которые пригодятся в этом сезоне. Некоторые из вас думают, что не можете себе этого позволить, и это действительно так. Но есть много разных способов получить это, но я не могу сейчас об этом говорить. Я просто хочу, чтобы все не так боялись этого.Вам не нужно стыдиться того, что вам или вашему ребенку нужна помощь. Большинство здоровых людей здоровы, потому что они сделали свою работу.

    Я думаю, что иногда родителям мешает получить помощь от своих детей, так это позор. Они думают, что в чем-то они недостаточно хорошо справлялись как родитель, и теперь у их ребенка есть эта проблема. Такое бывает редко. Все эти расстройства очень биологические и основаны на генетической уязвимости. Это не то, что родители сделали или не сделали. Хорошие родители дают своему ребенку то, что ему нужно. Если им нужен репетитор по математике, вы получите репетитора по математике. Если им нужна логопедия, вы дадите им логопед. Это то же самое.

    Однозначно. Я также хочу сказать тем из вас, кто облажался со своими детьми, есть у всех нас. Никто не может быть идеальным родителем. Мы все стараемся. Когда вы пойдете со своим ребенком в консультационную службу, вы увидите, как вы его подвели. Иногда с моими детьми просто возникало полное недопонимание.Так что нам нужно вернуться и отменить кое-что, что было сделано. Нам не обязательно быть идеальными родителями. Даже если наши дети проходят терапию из-за решений, которые мы приняли, тот факт, что они находятся в терапевтическом кабинете, - это победа. То, что мы признаем свои слабости, - это победа. Это будет способствовать большему процветанию, чем мы, будучи идеальными родителями .

    Это действительно хороший аргумент, потому что в воспитании так много давления. Ошибки в воспитании детей - это последнее, что кто-то хочет делать.Они предпочли бы быть очень плохими в своей работе, чем быть действительно плохими родителями.

    Верно. И в этом благодать. Я уже говорила об этом раньше, но почти все родители, которых я знаю, делают все, что в их силах. И они хотят сделать все возможное для своего ребенка. Давайте поговорим о путешествии сердца и разума родителей, о том, что они делают и как это влияет на эмоциональное и психологическое путешествие ребенка. У меня есть одно желание - это люди, которые слушают, у которых, возможно, еще нет детей, но которые стараются быть как можно более здоровыми, чтобы, если у них есть дети, их дети были здоровыми.На что это похоже, чтобы работать в качестве родителей или полных надежд родителей?

    Это действительно отличный вопрос. Я ненавижу это, потому что мне кажется, что очень часто в этом замешаны мамы, но на самом деле мы знаем, что более тревожная мать действительно усиливает тревогу ребенка. Родители, моделирующие тревожную реакцию, учат своих детей поступать так же. Для родителей или людей, которые еще не стали родителями: если вы поймете, что есть некоторые беспокойства или трудности, которые вам нужно преодолеть и позаботиться о них, вы вырастите более здоровых детей.Или даже попытаться найти другого человека, который тоже хорошо разбирался в своих делах, чтобы жениться, потому что это будет такой подарок в будущем.

    Я смеюсь, потому что думаю о своем первенце, который был более тревожным ребенком, сейчас его нет, но это имеет большой смысл. Он был моим первым ребенком и улавливал мое беспокойство! Я нервничал. Я думал, что он умрет, каждый раз, когда я оборачивался! Теперь с Купером, который у меня четвертый, я хочу пойти и сделать то, что у тебя будет хорошо. Оказывается, дети довольно выносливы.

    Думаю, это очень воодушевляет. Никогда не поздно! Кто-то может подумать, что они облажались, потому что их ребенок учится в старшей школе, но на самом деле никогда не поздно. Даже если вашему ребенку 40 лет, вы можете позаботиться обо всем в этих отношениях.

    А если у ваших детей есть дети, то вы можете быть спокойными бабушкой и дедушкой! Мы говорим об этих токсичных образцах мышления и о том, как мы можем помочь нашим детям справиться с ними. Я хочу, чтобы вы дали родителям несколько реальных практических когнитивно-поведенческих техник.

    Я думаю, что терапия для детей и подростков выглядит немного иначе, потому что мы действительно развиваем навыки. Родители часто думают, что вы собираетесь рассказать этому человеку, что не знаете своих самых глубоких и темных секретов, и вам это понравится. Так что их дети приходят ко мне в офис в ужасе. Это не то, что мы делаем. Мы обучаем их действительно практическим навыкам. Негативные мысли для детей немного проще, например «Я не могу этого сделать» или «это слишком сложно». Просто у них еще не возникло действительно сложных негативных мыслей.Это помогает им идентифицировать эти негативные модели мышления, а затем заменять их правдой, как мы говорили. Мы называем их совладанием с мыслями. Часто мы будем использовать стихи из Священных Писаний для верующих детей. Для них действительно важно бороться с этой негативной ложью. Начать можно уже в детсадовце. Они могут сказать: «Я не могу сделать это правильно», а вы можете сказать: «Я знаю, что это сложно, но я знаю, что ты можешь». Вы учите их позитивному разговору с самим собой.

    Возьмем, к примеру, пятилетнего ребенка.Они крутятся на детской площадке, испытывая приступ абсолютного страха или что-то в этом роде. Они чувствуют себя неконтролируемыми, потому что не могут получить то, что хотят, или из-за того, что ребенок обидел их. Что бы вы сказали?

    Первое, что нужно сделать, это помочь им успокоиться. Мы не можем смотреть на свои мысли, если таем. Сделайте несколько глубоких вдохов, выведите их из положения и дайте им остыть. Все, что нужно для вашего ребенка. Глубокое дыхание - действительно отличный метод, который очень хорошо работает. Затем он смотрит на мысль.Иногда мы используем аналогию с хорошим тренером и плохим тренером, потому что часто до школы у них был тренер по футболу или что-то в этом роде. Итак, мы спросим: «Что сказал плохой тренер?» И они скажут: «Я не могу этого сделать. Это должен быть мой путь. Какие бы негативные мысли у них ни были ». Детсадовцам трудно, потому что некоторые из них осознают свои мысли, а некоторые нет. Если они могут, следующий шаг - просто помочь им изменить эту мысль. Вы можете сказать: спросите их, что они могут сказать себе, вместо «Я не могу».«Это может быть:« это сложно, но я справлюсь »или« если я продолжу идти, я могу сделать перерыв ». Простая фраза, короткая и конкретная. Иногда мы можем использовать мыслительные пузыри от героев мультфильмов, чтобы сделать их более конкретными. Вы можете даже нарисовать для них мысленный пузырь. The Little Engine That Could - прекрасная иллюстрация этого.

    Хорошо, я сыграю здесь адвоката дьявола. Есть вещи, которые мы не можем делать, верно? Я родитель, который верит в своих детей, но я также не хочу, чтобы они тратили время на то, что у них плохо получается или не умеет.Что это за баланс реальности?

    Верно! Потому что это не о позитивном мышлении, это реалистичное мышление. В когнитивно-поведенческой терапии мы не просто пытаемся мыслить более позитивно. Цель - мыслить более реалистично. Возьмем, к примеру, этого пятилетнего ребенка. Допустим, прямо сейчас они не могут выполнять вычитание. Вы сидите с ними, и они хотят иметь возможность делать уроки старшего брата или играть в ту же игру. Они могут сказать: «Я не могу этого сделать.«И вы можете сказать:« Дружище, ты еще не умеешь делать это, ». Потому что, вероятно, через год или два они смогут это сделать. Они просто не могут прямо сейчас.


    Мне это нравится. Я рада, что задала этот очень пессимистический вопрос! Потому что мы не хотим создавать культуру «ты все можешь!» Я хочу, чтобы кто-нибудь был со мной прямо и сказал правду. Это очень полезно в том, что мы говорим нашим детям, потому что я думаю, они знают, льстим ли мы им. Иногда их чувства даже лучше наших.Хорошо, возьмем 11-летнего ребенка. Возьмем подростка, потому что у меня дома есть эмоциональный ребенок, который замечает эти эмоции. Но они слишком эмоциональны, чтобы выяснять отношения! Они еще не выработали навыков, необходимых взрослому, чтобы отвечать без гнева. Им нужно больше самоконтроля. Это то, что я чувствовал во всех своих детях на том этапе. Так на что это похоже? Потому что мы беспокоимся не столько о поведении, сколько о том, что происходит внутри них. Что в них происходит и чем мы можем помочь?


    Я думаю, что одно - это просто немного понять основы разработки.Я считаю, что это очень важно для родителей, чтобы у них было немного больше терпения, чтобы поработать с ними. Но с развитием мозга, как мы знаем, в подростковом возрасте гормоны начинают действовать, а гормоны полового созревания должны действовать еще до наступления половой зрелости. Происходит то, что действительно активируется та часть их мозга, которая является эмоциональным центром. Затем, как мы теперь знаем из исследований, в их префронтальной доле наблюдается огромное развитие у подростков. Что происходит, это немного не в порядке.Их эмоциональная система действительно чувствительна. Тогда эта передняя часть их мозга, которая должна помогать им регулировать свои эмоции, еще не совсем развита. Затем добавьте гормоны, и это верный путь к катастрофе. Часть когнитивно-поведенческой терапии - это научить их справляться с действительно большими чувствами. Например, как сделать перерыв? Возможно, им нужно будет нарисовать, почитать Библию или прогуляться. Возможно, им просто нужно уйти от людей. Затем, когда они успокоятся, вы можете попытаться поговорить с ними.Опять же, мы не можем смотреть на эту мысль, если мы не спокоены. То же самое и с родителями. Если родитель слишком расстроен, чтобы поговорить с ним, ничего страшного. Сделайте перерыв сами. Затем помогите ребенку понять, откуда взялось это негативное или тревожное мышление. Возможно, вы сказали своему ребенку, что он не может ходить в парк со своим другом, и он воспринял это как недоверие. Что может быть правдой! Но вы можете поговорить с ними об опасностях, которые существуют, и, возможно, в 11 лет вы еще не готовы к этому.Помогите им попытаться изменить свою мысль на «еще нет, но однажды».

    Я сижу здесь и внутренне обдумываю то, что вы говорите, и на протяжении всего этого у меня много бесплатных консультаций. Я думаю об одном из своих детей и их поведении, и я просто хочу знать, что происходит внутри! Я знаю, что есть причина, по которой они так себя ведут, но есть и поведение, с которым нам приходится иметь дело. Вы говорите мне, что в те годы царил хаос, но мы также не можем позволить им действовать и говорить все, что они думают.Так на что это похоже? Иметь благосклонность к тому, где они находятся, но также не позволять им действовать таким образом.

    Родители часто меня об этом спрашивают. Я собираюсь разделить его на две категории. Один из них - это наши обычно развивающиеся дети, так что они вполне нормальные. Они не имеют дело с тревожным расстройством, депрессией или чем-то подобным. Так что у них поведение случается, они спокойные, мы с ними об этом поговорили. Они как бы объяснили, о чем думали, что чувствовали, и мы прорабатываем эту часть, потому что это проблема сердца.Затем вы можете сказать: «Полностью поймите это. Я рада, что вы мне это объяснили. У нас все еще будут эти последствия, потому что каждый наш выбор имеет последствия. «Это хорошая фраза, потому что это правда. Так что вы все еще можете придерживаться этого стандарта, но доставлять его с изяществом и мягкостью. . Кроме того, у некоторых детей случаются срывы из-за того, что они действительно беспокоились. У них был срыв, потому что они очень нервничали, собираясь пойти на день рождения с другими детьми.Когда случаются эти срывы, дети позже скажут, что, может быть, они беспокоились, потому что не знали, как разговаривать с другими девочками. Они не знают, что сказать. У них случился срыв, и их мама оставила их дома, а они этого и хотели. Таким образом, воспитание в этой ситуации займет намного больше времени. Вы могли бы сказать: «Давайте вернемся, вы могли бы описать, как вы себя чувствовали, прежде чем мы сели в машину?» Развитие некоторого языка чувств, а затем, возможно, некоторых практических навыков.Например, с чего можно начать разговор? Давай попрактикуемся. Так что в следующий раз вы почувствуете себя более подготовленным. Этот крах - не просто плохое поведение или право. Это было полным шоком, потому что они не знали, что сказать при других девушках.

    Хорошо, давайте поговорим о студентах и ​​старших классах средней школы. Группа 16 лет и старше. Можете ли вы дать им надежду? Они так сильно борются с тревогой, и она свирепствует. Как выглядит борьба с этим, когда они становятся старше и уходят в мир?

    Я хочу, чтобы люди знали одно: есть надежда. Мы знаем, что тревожные расстройства наиболее поддаются лечению . Так что у нас на самом деле есть отличные научные методы лечения. Мы знаем, что работает. Это хорошие новости. Хороший когнитивно-поведенческий терапевт действительно сможет помочь им с тревожным расстройством. Иногда может казаться, что это действительно плохо, что с этим невозможно справиться, и это действительно подавляет. Но надежда есть. Второе - использовать ресурсы. Консультационные центры колледжа - отличная отправная точка для поиска хороших долгосрочных ресурсов в вашем районе.Легко почувствовать, что с вами что-то действительно не так, если вам нужно поговорить с кем-нибудь. Но если вы можете почувствовать себя немного лучше, просто увидев кого-то, разве это того не стоит? Будьте храбрыми и примите вызов. Некоторые из моих клиентов, озабоченных школьниками или студентами колледжа, на самом деле невероятно замечательные, ответственные и умные. Они делают много дел и очень умны. Они просто борются в этой конкретной области. Так важно проявлять инициативу и обращаться за помощью!

    Надеюсь, если вы слушаете и боретесь с тревогой, независимо от того, 16 или 20 лет, поговорите с мамой.Как мама я знаю, что всегда рада, что меня пускают в то, с чем борются мои дети. Я этого не боюсь. Страшно так говорить, но оно того стоит. Если у вас плохие отношения с мамой, отведите в сторону кого-нибудь, кому вы доверяете, и расскажите об этом. Потому что что-то в его изолированности объединяет все, что вы чувствуете. И я бы посоветовал найти кого-нибудь постарше и, возможно, консультанта. Оно того стоит .

    Я действительно призываю детей как можно больше разговаривать со своими родителями.Я действительно чувствую, что часть моей работы - улучшить это общение. Я знаю, что иногда родители могут чувствовать, что если они разговаривают со мной как с консультантом, их ребенок перестанет разговаривать с ними как с родителем. Дело не в этом, потому что я живу в их жизни всего лишь на сезон. Но так важно иметь хорошие, открытые отношения, в которых вы можете общаться. Во-вторых, если ваш родитель просто не тот человек, к которому вы можете обратиться, любой взрослый, которому доверяют, учитель, врач, служитель по делам молодежи или лидер молодой жизни - все это отличные люди, к которым можно обратиться.

    Если кто-то хочет узнать больше о когнитивно-поведенческой терапии и, возможно, найти практику в своем сообществе, где они могут это сделать?

    Есть сайт под названием Effectivechildtherapy.com, он также предназначен для подростков. Но он дает вам разные вещи, с которыми дети могут бороться, и говорит вам, что будет наиболее полезно для решения этой конкретной проблемы. Это действительно помогает мне как родителю, потому что у меня есть много родителей, которых ошеломляют всевозможные виды терапии.Этот сайт очень уважаемый. Это основано на науке. Это не обязательно христианский ресурс, но он не может каким-либо образом противоречить Библии.

    Онлайн-программы по детской психологии

    Чем занимается детский психолог?

    Детские психологи изучают умственное, поведенческое и эмоциональное развитие детей, уделяя особое внимание периоду от рождения до подросткового возраста. Эти психологи могут лечить относительно здоровых детей, оценивая язык, когнитивные функции и двигательные навыки на каждом этапе раннего детского развития.Детские психологи также диагностируют и лечат детей с серьезными психологическими расстройствами, такими как аутизм, расстройства настроения и проблемы, возникшие в результате травм или жестокого обращения. Детские психологи могут консультировать пациентов в школах, социальных службах, государственных организациях, системе ювенальной юстиции или частной практике, часто используя терапию модификации поведения, игровую терапию, ведение дневника и методы терапевтического вмешательства.

    Детская психология включает несколько основных специальностей, включая педиатрию, психологию подростков и психологию аномальных детей.Специалисты по определенной узкой специальности могут работать с конкретными группами пациентов, такими как младенцы или подростки, или сосредоточиться на продвинутых поведенческих расстройствах, затрагивающих детей, подростков или и тех, и других. Независимо от своей специальности, все детские психологи должны получить в своем штате лицензию Американского совета профессиональной психологии. Для получения лицензии частным лицам обычно требуется докторская степень в аккредитованном учреждении, большой опыт работы и проходной балл на экзамене совета директоров.

    Часто задаваемые вопросы о детской психологии

    • Что такое детская психология?

      Одна из наиболее часто изучаемых областей психологии, детская психология, фокусируется на поведении и психике детей от пренатального развития до подросткового возраста. Дисциплина фокусируется на том, как дети растут физически, эмоционально, умственно и социально.Детская психология также исследует, как детство может повлиять на жизнь человека в целом.

    • Почему важна детская психология?

      Понимание того, какие факторы способствуют нормальному развитию ребенка, помогает специалистам определять факторы, которые могут привести к психологическим проблемам в детстве, включая проблемы с самооценкой. Детские психологи могут помочь детям развиваться здоровым и правильным образом.

    • Детская психология - хороший карьерный путь?

      Детские психологи могут использовать возможности в самых разных условиях, включая крупные клиники, частные практики и школы. Эти профессионалы обычно работают в обычное рабочее время, работая полный рабочий день. По данным PayScale, детские психологи получают среднюю годовую зарплату в 69 339 долларов, а компенсация для опытных специалистов увеличивается примерно до 96 000 долларов в год.

    • Что я могу сделать со степенью детской психологии?

      Получение онлайн-степени по детской психологии может подготовить выпускников ко многим прибыльным карьерным возможностям в зависимости от уровня их ученой степени. Выпускники магистратуры могут иногда использовать возможности в качестве детских психологов, но для этих должностей обычно требуется докторская степень. Другие варианты включают школьных психологов, психологов развития, школьных консультантов и семейных терапевтов, для которых требуется степень магистра или доктора.

    • Как мне стать детским психологом?

      Нормативные акты штата обычно требуют от детских психологов получения докторской степени. После получения степени профессионалы часто должны пройти 1-2 года обучения под присмотром, прежде чем они смогут заниматься профессиональной практикой.

    Можете ли вы получить степень в области детской психологии в Интернете?

    Хотя получение степени по детской психологии - это многогранный процесс, требующий многих лет самоотверженности, онлайн-образование сделало возможным больший доступ к людям, интересующимся этой специальностью.Получение степени детской психологии онлайн требует того же тщательного изучения, что и традиционные программы на кампусе, но с современными удобствами, которые позволяют студентам поддерживать работу на полную ставку, заботиться о своих семьях и работать в своем собственном темпе.

    Все штаты требуют, чтобы начинающие клинические психологи имели докторскую степень до получения лицензии. В результате учащиеся могут изучать множество программ докторов философии (Ph.D.) в онлайн-программах по психологии наряду с программами бакалавриата и магистратуры по таким узким специальностям, как психология развития ребенка и клиническая детская психология.

    Получение степени детской психологии в Интернете требует такого же тщательного изучения, как и традиционные программы на кампусе, но с современными удобствами, которые позволяют студентам поддерживать работу на полную ставку, заботиться о своих семьях и работать в своем собственном темпе.

    Онлайн-программы для выпускников по детской психологии обычно включают в себя те же базовые и концентрированные курсы, что и их коллеги на территории кампуса. Онлайн-программы и программы на территории кампуса различаются с точки зрения практики или любого другого профессионального опыта, необходимого для получения степени.Хотя онлайн-учащиеся по-прежнему должны проходить практические занятия лично, большинство онлайн-докторов наук. онлайн-программы по детской психологии и магистратуры по детской психологии позволяют студентам организовывать клинические и практические занятия рядом с местожительством.

    Получение онлайн-степени по детской психологии может позволить некоторым студентам быстрее закончить учебу и поможет сократить расходы на транспорт и обучение. Многие онлайн-программы предлагают варианты как на полный, так и на неполный рабочий день, что позволяет студентам посещать столько занятий, сколько они пожелают, за семестр.Онлайн-обучение приносит пользу многим учащимся, в том числе тем, кто живет в сельской местности, родителям, оставшимся без присмотра за детьми, и профессионалам, работающим полный рабочий день, которые хотят получить свою степень, продолжая свою работу.

    Требуются ли практики и стажировки в онлайн-программе детской психологии?

    Онлайн-программы по детской психологии, как и традиционные программы на территории кампуса, должны соответствовать правилам государственного лицензионного совета, чтобы получить аккредитацию.В результате почти все программы по психологии, независимо от метода обучения, требуют какой-либо стажировки или практики.

    Являясь ключевым компонентом любой выпускной программы по детской психологии, практические курсы позволяют студентам применять свои навыки на практике через контролируемый профессиональный опыт, в идеале под руководством лицензированного психолога, который работает по конкретной специальности или в обстановке по выбору студента. Хотя практические требования являются стандартными для специалистов по психологии, многие школы сталкиваются с нехваткой подходящих должностей для аспирантов, чтобы они могли выполнять свои минимальные клинические часы.

    Онлайн-студенты могут столкнуться с более серьезными трудностями при получении практики под присмотром учителя. Тем не менее, они могут максимизировать возможности трудоустройства, поддерживая высокий средний балл и тщательно готовясь к каждому собеседованию, чтобы занять первое место в пуле кандидатов.

    Студенты, которые используют любую возможность для занятий и заранее исследуют места практики, имеют наилучшие шансы найти то, что им подходит. На протяжении всего процесса учащиеся должны сохранять гибкость в выборе вариантов. Им может потребоваться пройти практику в более широкой области практики, прежде чем они найдут возможность по выбранной ими специальности.

    Как мне стать детским психологом?

    Профессиональные детские психологи тратят около восьми лет и тысячи долларов на то, чтобы получить квалификацию и практиковать в своем штате. Хотя стоимость обучения варьируется в зависимости от школы, студенты должны получить степень бакалавра и магистратуру по детской психологии, прежде чем получить степень доктора философии. в детской психологии. В дополнение к выполнению академических требований каждой степени студенты должны соответствовать минимальному количеству часов контролируемого практикума.Учащимся нужно 1500-6000 часов, в зависимости от совета штата.

    Для получения лицензии студенты должны сдать экзамен на профессиональную практику в области психологии (EPPP). Для регистрации на экзамен требуется степень доктора философии. и стоит 600 долларов, хотя многие студенты доплачивают за репетиторство и практические тесты. Учащимся может потребоваться сдать экзамен по юриспруденции (стоимость варьируется) в зависимости от правил практики и этики их штата.

    Хотя путь к лицензированию может показаться сложным, получение степени по детской психологии в Интернете дает множество возможностей для экономии.Онлайн-учащиеся могут сэкономить на обучении, поездках и жилье, потенциально завершив программу - и начав свою карьеру - за меньшее время, чем при получении традиционной степени.

    Рекламное объявление Psychology.org - это сайт, поддерживаемый рекламой. Рекомендуемые или проверенные партнерские программы, а также все результаты поиска, поиска или соответствия школ предназначены для школ, которые нам компенсируют.Эта компенсация не влияет на рейтинг наших школ, справочники по ресурсам или другую независимую от редакции информацию, опубликованную на этом сайте.

    Избранные онлайн-программы

    Выяснили, куда обратиться? Эти лучшие аккредитованные школы предлагают различные онлайн-степени. Рассмотрите одну из этих аккредитованных программ и откройте для себя их ценность сегодня.

    Онлайн-степень бакалавра детской психологии

    Степень бакалавра по детской психологии и развитию дает студентам обширное базовое образование в области психологии.Большинство школ предлагают степень бакалавра по детской психологии как концентрацию степени по общей психологии, хотя некоторые программы сосредоточены непосредственно на этой конкретной дисциплине.

    В то время как большинство студентов получают степень бакалавра как необходимый первый шаг к получению степени магистра, выпускники программ бакалавриата по психологии могут иметь право на работу начального уровня в сфере образования, социальных услуг или здравоохранения. Независимо от того, выбирают ли студенты степень бакалавра в качестве ступени или окончательной степени, получение степени по детской психологии в Интернете может предложить значительную экономию времени и денег с гибкими вариантами, которые позволяют учащимся избежать поездок в кампус и, возможно, получить диплом менее чем за четыре года.

    Примеры курсов

    Магистр детской психологии онлайн

    Студенты со степенью бакалавра общей или детской психологии могут получить степень магистра детской психологии онлайн. На этом уровне программы изучают специальность более подробно, основываясь на базовых навыках бакалавриата.

    Значительно более специализированные, чем степень бакалавра психологии, степени магистра детской психологии иногда предлагают дополнительную концентрацию или сопутствующие сертификаты по расстройствам спектра, игровой терапии или прикладному анализу поведения.В то время как степень магистра является одним из основных критериев для получения степени доктора философии. По программе выпускники со степенью магистра детской психологии могут претендовать на работу в качестве социальных работников, консультантов и специалистов в области психического здоровья, хотя на данном этапе они не имеют права на получение лицензии на взаимодействие с пациентами в клинической практике.

    Поскольку практический опыт является основным компонентом большинства программ для выпускников, получение степени по детской психологии онлайн дает студентам дополнительную гибкость при выполнении большей части их непрактикующих курсовых работ из дома.

    Примеры курсов

    Online Ph.D. in Child Psychology

    Начинающие детские психологи должны получить докторскую степень, чтобы получить лицензию в своей практике. В качестве последнего шага на пути к получению лицензии Ph.D. программы сосредоточены на интенсивных исследованиях в данной области, как правило, в форме диссертации или диссертации. Помимо академических требований, Ph.D. и Psy.D. кандидаты должны пройти часы клинической практики, демонстрируя способность применять годы контролируемой работы на практике в реальных условиях.

    Учитывая требования доктора философии В программе детской психологии многие школы предлагают онлайн-дипломы, чтобы обеспечить гибкость в проведении курсов, снизить потребность в поездках на работу и снизить нагрузку на работу на полную ставку, а также получение степени.

    Примеры курсов

    • Развитие в эпоху цифровых технологий

      Этот курс исследует психологическое развитие детей и подростков в контексте социальных сетей и повсеместных технологий в цифровую эпоху.Учащиеся изучают влияние секстинга, киберзапугивания и насилия в СМИ на идентичность и социальные отношения, а также изучают методы позитивного поведенческого вмешательства.

    • Гендер и развитие

      Тема, вызывающая все больший интерес среди психологов, - это ЛГБТ-сообщество. В этом курсе сравниваются исторические и современные теории гендерных и половых различий у детей и подростков.Темы включают образ тела, стереотипы, гендерные сходства и различия, психологию трансгендеров и разработку политики с учетом гендерных аспектов.

    • Расширенные рассуждения и анализ смешанных методов

      Обычно предлагается в качестве факультатива вместо курса, ориентированного только на количественные или качественные исследования, этот курс побуждает студентов развивать специализированные знания и навыки, используя оба метода.Учащиеся готовятся к использованию различных методов анализа данных и исследований на уровне докторантуры, комбинируя методы по мере необходимости.

    • Принципы / концептуальные основы анализа поведения детей и подростков

      Этот курс представляет собой всесторонний обзор общих проблем поведения и развития, с которыми сталкиваются дети и подростки, с упором на расстройства спектра, такие как аутизм.Студенты изучают эффективные методы наблюдения, оценки и вмешательства, характерные для этой демографической группы.

    • Разнообразие в развитии и обучении детей / подростков

      Этот курс исследует влияние разнообразия через язык, пол, инвалидность и сексуальную ориентацию на детей и подростков. Учащиеся обсуждают методы поощрения позитивного обучения и развития посредством полевых исследований, саморефлексии и практического применения психологической теории.

    Необходимые лицензии и стажировки, чтобы стать детским психологом

    Чтобы стать детским психологом в США, профессионалы должны соответствовать ряду квалификаций, установленных Американской психологической ассоциацией (APA). Большинство аккредитованных программ для выпускников детской психологии разрабатывают свои учебные программы в соответствии с отраслевыми стандартами APA, что означает, что выпускники аккредитованных программ соответствуют требованиям для трудоустройства или получения лицензии в своем штате.Начинающим детским психологам нужна докторская степень, от 1500 до 6000 часов контролируемого опыта, проходной балл по программе EPPP (для получения лицензии) и проходной балл на дополнительном государственном экзамене, если это требуется в их штате.

    Полевой опыт, пожалуй, самый важный компонент начинающейся карьеры в детской психологии. Хотя требования различаются в зависимости от штата, по оценкам APA, студентам требуется в среднем 4000 клинических часов под наблюдением для получения лицензии, поровну разделенных между интернатурами и постдокторскими часами.Учащиеся обычно проходят большую часть этих обязательных полевых часов на стажировке или практических занятиях во время получения степени магистра. Те, кто планирует получить докторскую степень. должны продолжать регистрировать количество часов полевого опыта до минимума, необходимого для получения лицензии в их штате.

    В то время как получение опыта в условиях, характерных для детской психологии, является идеальным, студенты могут проходить клинические часы под наблюдением в общепсихологическом учреждении с одобрения консультантов программы. Учащиеся могут пройти дополнительную факультативную сертификацию по узкой специальности, такой как расстройства аутистического спектра или прикладной анализ поведения.

    Карьера для лиц, имеющих степень в области детской психологии

    Те, кто заканчивает онлайн-программу детской психологии, могут работать по разным направлениям, включая, но не ограничиваясь, клиническую практику. Детским психологам необходимо образование и опыт, и они должны демонстрировать сочувствие, отличные коммуникативные навыки и способность устанавливать границы. Этим профессионалам также необходимы превосходные навыки критического мышления. Специалисты с такими характеристиками могут преуспеть в терапевтическом консультировании, социальном обслуживании и преподавании.Детские психологи могут захотеть работать с клиентами определенного возраста, такими как младенцы или подростки, или в концентрированной области, такой как аутизм или раннее развитие детей.

    Эти психологи специализируются на изучении психологического развития детей и подростков в возрасте от 12 до 18 лет. Они оценивают и потенциально лечат общие проблемы поведения и развития, с которыми сталкиваются подростки, включая преступность, депрессию, жестокое обращение и расстройства пищевого поведения.Эти психологи могут работать в школах, учреждениях здравоохранения, системе ювенальной юстиции или частной практике.

    Этим психологам необходимы различные навыки для полного удовлетворения потребностей развития пациентов на всех этапах жизни. Они изучают эволюцию и взросление личности, помогая клиентам расти и адаптироваться к социальным, психологическим, физическим, интеллектуальным и эмоциональным изменениям от детства до старости.Психологи развития могут работать в школе, доме престарелых, государственном учреждении или частной практике. Они также могут работать учителями высшей школы.

    Клинические детские психологи, специализирующиеся на более широкой области детской психологии, специализируются на лечении поведенческих, социально-эмоциональных и когнитивных проблем, влияющих на детей, включая травмы, серьезные нарушения развития и тяжелые психические расстройства.Эти психологи могут лечить пациентов от младенческого до подросткового возраста. Независимо от того, работают ли они в сфере образования, здравоохранения, социальных услуг или частной практики, этим специалистам необходима докторская степень и государственная лицензия.

    Обученные широким концепциям и теории в этой возрастной группе, детские психологи лечат относительно здоровых детей с небольшими психологическими нарушениями. Они часто консультируют пациентов с раннего детства до подросткового возраста, потенциально предоставляя оценки клиентов семьям, школьным должностным лицам или другим специалистам в области здравоохранения.Более острые узлы включают психологию развития и детскую психологию. Профессионалы нуждаются в докторской степени и должны получить лицензию на практику в своем штате.

    Эти психологи лечат пациентов от младенческого до подросткового возраста, специализируясь на расстройствах и развитии в раннем детстве. Они отвечают за распознавание состояний, обычно диагностируемых в раннем детстве, таких как СДВГ и аутизм. Педиатрические психологи обычно подходят к лечению маленьких пациентов на этом критическом этапе развития целостно, поскольку они зависят от своих семей и могут быть уязвимы перед экологическими и социальными проблемами.Детским психологам необходима докторская степень по этой специальности с лицензией.

    Заработная плата со специализацией в области детской психологии

    Заработная плата детского психолога зависит от специализации, но на доход влияют многие факторы, включая местонахождение, образование и опыт. В таблице ниже приведена информация о заработной плате по некоторым общим специальностям. Средняя годовая зарплата клинических психологов почти на 10 000 долларов выше, чем у общих детских психологов, и почти на 15 000 долларов выше, чем средний годовой доход психологов, занимающихся вопросами развития.

    Источник: PayScale

    Карьера по детской и подростковой психологии

    ОТ HEATHER MULLINIX

    Опубликовано 8 октября 2020 г.

    Специалисты-психологи помогают клиентам преодолеть поведенческие, интеллектуальные и когнитивные расстройства. Карьера в области детской и подростковой психологии включает в себя оценку психических расстройств у детей и молодых людей и их подключение к службам лечения и поддержки.В то время как для получения клинической лицензии требуется степень доктора психологии, выпускники детской психологии могут использовать различные возможности карьерного роста в области психического здоровья, исследований и образования.

    Это руководство предлагает обзор образовательных программ и исследует профессии, доступные для получения степени детской и подростковой психологии. Вы можете получить представление об интервью с лицензированным терапевтом и связаться с профессиональными ассоциациями, перечисленными в разделе ресурсов.

    Зачем делать карьеру в области детской и подростковой психологии?

    Карьера по специальности «Психология детей и подростков» требует сочувствия к проблемам, с которыми сталкивается молодежь.Активное слушание, собеседование и вербальные коммуникативные навыки помогают налаживать связи, побуждающие пациентов делиться своими мыслями и чувствами. Психологам нужно терпение и они должны завоевывать доверие клиентов, чтобы хорошо им служить.

    Психологи также используют свои навыки решения проблем для диагностики расстройств. Эти профессионалы помогают клиентам ставить перед собой цели, чтобы избавиться от деструктивных моделей поведения. Психологи часто работают в составе команды, чтобы помочь клиенту, а письменные и устные коммуникативные навыки помогают построить прочные межличностные отношения с пациентами и членами команды.

    Психологи также должны вести подробные и точные записи и понимать свои этические и юридические обязанности.

    Перспективы карьеры в области детской и подростковой психологии

    Бюро статистики труда (BLS) прогнозирует рост числа рабочих мест для психологов на 3% в период с 2019 по 2029 год. Школы, больницы и государственные учреждения продолжают расширять услуги в области психического здоровья, а карьеры в области детской и подростковой психологии продолжают расти, поскольку общество признает важность психического здоровья молодых людей.

    Около 14% учащихся государственных школ получают услуги специального образования, и многим из этих учащихся требуется опыт детских и подростковых психологов для диагностических целей и помощи в разработке индивидуальных образовательных планов.

    Заработная плата варьируется в зависимости от образования, местоположения и отрасли, но клинические, консультационные и школьные психологи получали среднюю годовую зарплату в размере 87 450 долларов США по состоянию на май 2019 года. В начальных и средних школах работает больше всего психологов по этой специальности, а в детских садах промышленность обеспечивает самую высокую среднюю заработную плату в 120 130 долларов.

    Средняя годовая заработная плата специалистов по психологии детей и подростков
    Должность начального уровня (0-12 месяцев) Начало карьеры (1-4 года) Средний стаж (5-9 лет) Опытный (10-19 лет)
    Поведенческий терапевт $ 38 640 $ 39 350 $ 49 070 $ 49 670
    Консультант по психическому здоровью $ 39 190 40 970 долларов США 45 530 долларов США $ 49 160
    Школьный советник 43 900 долл. США 46 400 долл. США $ 51 630 58 700 долл. США
    Школьный психолог 54 120 долл. США 57 330 долл. США $ 63 610 $ 70 900

    Источник: PayScale

    Навыки, полученные с помощью детской и подростковой психологии Степень

    Программы детской и подростковой психологии готовят выпускников к выполнению множества различных ролей и обязанностей.Например, школьные психологи разрабатывают учебные планы для учащихся с особыми потребностями. Консультанты по психическому здоровью сосредотачиваются на том, чтобы помочь молодым людям справиться с травмами, низкой самооценкой и суицидальными импульсами.

    Большинство людей, работающих с детьми и подростками, также развивают профессиональные навыки через стажировку и клинический опыт под наблюдением.

    Расширить все

    Наблюдение

    Как школьные, так и клинические психологи должны знать, как наблюдать за поведением и отношениями, чтобы лучше понимать невысказанные потребности клиентов.Психологи должны учитывать положение тела, мимику, жесты и социальные взаимодействия. Студенты-психологи оттачивают эти навыки, изучая передовой опыт и работая напрямую с клиентами.

    Навыки межличностного общения

    Навыки межличностного общения позволяют специалистам-психологам завоевать доверие клиентов и сотрудничать с коллегами, преподавателями и другим персоналом социальных служб.Чтобы научить студентов, как строить и поддерживать позитивные отношения, в программах детской и подростковой психологии особое внимание уделяется навыкам активного слушания, важности чуткого мышления и методам предотвращения неявной предвзятости.

    Исследования и анализ

    Чтобы быть в курсе последних событий в психологии, требуется способность понимать и интерпретировать результаты исследований. Многие психологи также анализируют необработанные данные, чтобы использовать их в своей практике или продвигать свои собственные исследования.Программы психологии, особенно на уровне магистра и доктора, часто включают курсовую работу в таких областях, как качественные и количественные методы, дизайн исследования и оценка.

    Диагноз

    Клинические психологи диагностируют и лечат психические заболевания у детей и подростков. Они должны анализировать симптомы и истории болезни пациентов, чтобы выявить основные проблемы. В то время как лекции знакомят студентов с потенциальными расстройствами и их признаками, учащиеся обычно развивают диагностические навыки, приобретая клинический опыт.

    Облегчение ресурсов

    Специалисты, работающие с детьми, часто должны направлять семьи к дополнительным ресурсам, таким как жилищная помощь, специализированная психиатрическая поддержка и программы специального образования. В программах детской психологии учащиеся учатся налаживать партнерские отношения с государственными учреждениями и общественными организациями, давать советы по использованию этих систем и выступать за расширение ресурсов или финансирования.

    Карьерный путь по детской и подростковой психологии

    Карьера специалиста по детской и подростковой психологии обычно связана с психическим здоровьем, поведенческим здоровьем, исследованиями и / или консультированием. Каждый путь требует определенных образовательных и / или лицензионных требований. Изучите различные варианты, чтобы найти специальность, которая лучше всего соответствует вашим интересам и навыкам.

    Расширить все

    Психология

    Психологи могут работать в клинической практике или на исследовательских должностях.Они изучают влияние когнитивных факторов, факторов окружающей среды и развития на поведение человека. Психологи могут специализироваться в таких областях, как клиническая психология, развитие ребенка или нейропсихология. Они могут работать в частной практике, в центрах исследования поведения или в школах.

    Консультации

    Консультанты работают с клиентами, чтобы изменить поведение, которое негативно влияет на их жизнь, например, зависимость и злоупотребление психоактивными веществами.Они также могут помочь клиентам преодолеть психические расстройства, такие как депрессия, и помочь пациентам справиться со значительными изменениями в жизни, такими как развод или смерть близкого человека. Консультанты и терапевты могут специализироваться на лечении конкретных пациентов, например семей или детей. Они могут работать в амбулаторных или стационарных центрах психического здоровья, больницах или в профессиональных кабинетах.

    Анализ поведения

    В этой области используются вмешательства, основанные на исследованиях, чтобы влиять на поведение пациентов.Аналитики часто работают с пациентами с нарушениями развития или когнитивными нарушениями или людьми с черепно-мозговой травмой. Они помогают в реабилитации, чтобы помочь пациентам жить более независимой жизнью. Поведенческие аналитики могут работать в школах, больницах или реабилитационных центрах.

    Социальные службы

    Социальные услуги включают программы и организации, чья миссия заключается в улучшении благосостояния детей, семей и сообществ.Специалисты по социальным услугам могут помочь клиентам ориентироваться в сети служб поддержки и подключаться к ресурсам сообщества для решения жилищных, образовательных, пищевых или медицинских нужд. Некоторые работники социальных служб также предоставляют клиентам клинические консультационные услуги. Вы можете найти работу в сфере социальных услуг в государственных учреждениях и некоммерческих организациях.

    Образование

    Педагогическая психология рассматривает, как учащиеся учатся лучше всего.Психологи также могут помочь выявить учащихся с ограниченными возможностями обучения и разработать меры, которые помогут им добиться успеха в учебе. Школьные консультанты также помогают студентам оценить карьеру и справиться с эмоциональными проблемами. Варианты карьеры в области детской и подростковой психологии также включают должности послешкольного преподавателя.

    Как начать свою карьеру в области детской и подростковой психологии

    Получение степени по детской и подростковой психологии открывает двери для многих карьерных возможностей.Имея степень бакалавра, вы можете работать помощником по социальным или социальным вопросам, консультантом по вопросам злоупотребления психоактивными веществами или реабилитацией или учителем в государственной школе.

    После завершения магистерской программы вы можете претендовать на определенные должности, требующие государственной лицензии, например, терапевт по вопросам брака и семьи, школьный консультант или консультант по вопросам карьеры и школьный психолог. Степень магистра также может дать вам конкурентное преимущество перед другими кандидатами при подаче заявления на руководящие должности.

    Имея докторскую степень, вы можете подать заявление на получение лицензии клинического или консультативного психолога.Некоторые люди также получают докторскую степень, чтобы подавать заявки на преподавательские, исследовательские или руководящие должности в колледже или университете.

    Степень бакалавра детской и подростковой психологии

    Программы бакалавриата по детской и подростковой психологии обычно требуют около 120 кредитов, а студенты дневной формы обучения могут получить высшее образование за четыре года. В этих программах учащиеся обычно изучают психологию обучения, развитие ребенка и педиатрическую нейропсихологию.

    Многие колледжи и университеты также требуют или настоятельно рекомендуют студентам пройти стажировку во время учебы в бакалавриате.Хотя получение степени бакалавра не сразу готовит вас к работе в клинике или консультанте, обладатели степени могут использовать возможности начального уровня в области образования, государственной политики и бизнеса.

    Что можно сделать со степенью бакалавра детской и подростковой психологии?

    Расширить все

    Консультант по злоупотреблению психоактивными веществами

    Консультанты по злоупотреблению психоактивными веществами помогают своим клиентам справиться с наркотической и алкогольной зависимостью.Они оценивают пациентов, чтобы определить их готовность к лечению, проводят индивидуальные и групповые консультации и направляют клиентов к ресурсам и услугам, таким как 12-ступенчатые программы и реабилитационные центры. Они также могут рассказывать сообществам о тревожных признаках зависимости.

    Заработная плата: 46 240 долларов США

    Сотрудник по пробации или специалист по исправительным учреждениям

    Службы пробации и специалисты по исправительному лечению предлагают помощь заключенным и лицам, находящимся на испытательном или условно-досрочном освобождении.Получение степени бакалавра детской и подростковой психологии может подготовить вас к работе с несовершеннолетними правонарушителями, гарантируя им доступ к ресурсам и поддержке, необходимым для предотвращения рецидивов.

    Заработная плата: 54 290 долларов США

    Помощник по социальным или социальным вопросам

    Социальные и социальные работники обеспечивают непосредственный уход и поддержку множеству клиентов. Например, они могут узнать, имеют ли клиенты право на получение Medicaid или продуктовых талонов.Они также могут проводить домашние осмотры, чтобы определить, живут ли дети в безопасных условиях.

    Заработная плата: $ 35 060

    Учитель детского сада или начальной школы

    Учителя детских садов и начальной школы обучают детей основным предметам, таким как чтение, естественные науки и математика. Они также играют ключевую роль в раннем выявлении проблем развития или других особых потребностей.Большинство штатов требует, чтобы учителя государственных школ имели как минимум степень бакалавра и лицензию на преподавание.

    Заработная плата: 59 420 долларов США

    Учитель дошкольного образования

    Учителя дошкольных учреждений обучают и заботятся о детях в дошкольных учреждениях. Они способствуют развитию двигательных, социальных и языковых навыков учащихся. Учителям дошкольных учреждений часто требуется степень бакалавра, чтобы претендовать на должности в государственных школах или федеральных учебных центрах Head Start.

    Заработная плата: 30 520 долларов США

    Источник: BLS

    Магистр детской и подростковой психологии

    Для получения степени магистра детской и подростковой психологии обычно требуется 1-2 года очного обучения. Большинство программ состоит из 30-40 кредитов.

    Студенты начинают учебу в магистратуре с основных классов в таких областях, как психология развития, социальная психология и когнитивные процессы. Затем они переходят на более специализированные курсы, анализируя теории и концепции, связанные со стратегиями вмешательства для детей и аномальной подростковой психологией.

    Многие программы позволяют выбирать между исследовательским и практическим треками. Учащиеся, которые надеются поступить в докторантуру, могут написать диссертацию на основе исследования. Студенты, которые хотят работать консультантом по психическому здоровью, могут вместо этого пройти стажировку или практику под присмотром.

    Что можно сделать со степенью магистра детской и подростковой психологии?

    Расширить все

    Консультант по психическому здоровью

    Консультанты по психическому здоровью предоставляют лечение отдельным лицам и группам, которые борются с проблемами психического и эмоционального здоровья.Консультант со степенью магистра детской и подростковой психологии может специализироваться на работе с молодыми людьми, помогая им решать и преодолевать такие проблемы, как тревога, депрессия, низкая самооценка, стресс и суицидальные мысли.

    Заработная плата: 46 240 долларов США

    Брак или семейный терапевт

    Брачные и семейные терапевты помогают людям ориентироваться в вопросах, связанных с браком, семьей и / или другими интимными отношениями.Они предлагают поддержку отдельным лицам и парам, сталкивающимся с серьезными изменениями в жизни, такими как безработица или развод. Они также могут помочь детям пережить смерть близкого человека или справиться с проблемами психического здоровья родителей.

    Заработная плата: 49 610 долларов США

    Школьный советник

    Школьные консультанты помогают учащимся развить навыки, необходимые для академического успеха. Они часто проводят оценку способностей и интересов учащихся, разрабатывают планы решения поведенческих или социальных проблем и тесно сотрудничают с другими педагогами и родителями.Большинство штатов требует, чтобы школьные консультанты имели степень магистра до получения лицензии.

    Заработная плата: $ 57 040

    Менеджер социальных или общественных служб

    Менеджеры социальных и общественных служб руководят некоммерческими организациями и государственными учреждениями, такими как внешкольные программы для молодежи из групп риска. Хотя многие менеджеры руководят и оценивают программы, они также должны нанимать и обучать персонал, разрабатывать и контролировать бюджеты, а также публично представлять свои организации.Руководители некоммерческих организаций обычно несут обширные обязанности по сбору средств.

    Заработная плата: 67 150 долларов США

    Менеджер по медицинскому обслуживанию или медицинскому обслуживанию

    Менеджеры медицинских служб и служб здравоохранения контролируют повседневную работу больниц, клиник и других организаций здравоохранения. Многие работодатели предпочитают нанимать менеджеров здравоохранения со степенью магистра. Кандидаты со степенью магистра детской и подростковой психологии могут иметь конкурентное преимущество при приеме на работу в частные психиатрические практики или центры здоровья молодежи.

    Заработная плата: 100 980 долларов США

    Источник: BLS

    Докторантура по детской и подростковой психологии

    Вы должны получить докторскую степень, чтобы стать лицензированным клиническим психологом, психологом-консультантом или психологом-исследователем. Доктор философии или доктор психологии (Psy.D.) по детской и подростковой психологии может привести к руководящим должностям в крупных организациях здравоохранения или государственных учреждениях. Кроме того, колледжи и университеты предпочитают нанимать преподавателей с докторской степенью в своей области знаний.

    Докторские программы обычно начинаются с 2-3 лет курсовой работы по таким предметам, как нейропсихология, расширенная логическая статистика, а также количественное проектирование и анализ. Затем студенты должны сдать комплексный экзамен, оценивающий их обучение в классе. Наконец, они разрабатывают предложение, проводят оригинальные исследования, а также пишут и защищают диссертацию; В зависимости от объема, весь процесс защиты диссертации обычно занимает от 2 до 4 лет.

    Что вы можете сделать со степенью доктора детской и подростковой психологии?

    Расширить все

    Клинический психолог

    Клинические психологи диагностируют и лечат психические, поведенческие и эмоциональные расстройства, такие как депрессия и шизофрения.Они часто специализируются на работе с определенной демографической группой, например, детьми или ветеранами вооруженных сил. Почти все штаты требуют, чтобы клинические психологи получили докторскую степень и прошли период клинической практики под наблюдением до подачи заявки на лицензию.

    Заработная плата: $ 80 370

    Учитель высшей школы, психология

    Преподаватели психологии высшего образования инструктируют студентов и проводят исследования в колледжах и университетах.Многие также несут административные обязанности, например, возглавляют кафедру психологии, контролируют прием на работу новых преподавателей или участвуют в процессе приема. В то время как некоторые общественные колледжи могут нанимать преподавателей только со степенью магистра, для большинства этих профессий требуется докторская степень.

    Заработная плата: $ 76 620

    Высшее руководство

    Руководители высшего звена создают и реализуют организационную стратегию.Например, директор государственного агентства по защите детей может разрабатывать планы и политику домашней инспекции, работать с законодательным собранием штата для обеспечения дополнительного финансирования и контролировать группу менеджеров департаментов. Хотя не всегда требуется, докторская степень может улучшить перспективы трудоустройства при подаче заявления на высшие руководящие должности.

    Заработная плата: 104 690 долларов США

    Источник: BLS

    Как сделать карьеру в области детской и подростковой психологии

    Психология продолжает развиваться по мере того, как исследования выявляют новые методы лечения, диагностические инструменты и вмешательства.Карьера в области детской и подростковой психологии требует продолжения образования в течение длительного времени после получения степени, чтобы быть в курсе этих изменений.

    Большинство областей психического здоровья также требуют соблюдения государственных или профессиональных стандартов. Вы должны получить лицензию на предоставление клинических услуг, и некоторые работодатели могут нанимать только тех работников, которые имеют профессиональные сертификаты, демонстрирующие их навыки.

    Прочтите, чтобы узнать о шагах, которые вы можете предпринять после окончания колледжа, чтобы начать и продвигать свою карьеру, включая получение необходимых сертификатов и лицензий, налаживание контактов с другими профессионалами и участие в возможностях повышения квалификации.

    Сертификаты и / или Лицензии

    Все штаты требуют, чтобы профессионалы получали лицензию, прежде чем практиковать в области клинического психического здоровья. Лицензионные требования несколько различаются в зависимости от штата, но минимальные стандарты образования обычно включают степень магистра для ролей терапевта, консультанта и клинического социального работника и докторскую степень для ролей в области клинической психологии.

    В зависимости от их целевой карьеры, людям также может потребоваться пройти 1-2 года клинической работы под наблюдением лицензированного консультанта или психолога, сдать соответствующие экзамены и пройти проверку биографических данных.

    Школьные консультанты и психологи могут получить лицензию в департаменте образования штата. Эта лицензия позволяет консультанту или психологу работать со студентами в качестве сотрудника государственной школьной системы.

    Многие профессиональные организации также предлагают профессиональные сертификаты. В отличие от лицензирования, получение сертификата обычно является добровольным вариантом для практикующих психиатров. Получение сертификата может продемонстрировать опыт в конкретной области клинической практики.Примеры профессиональных сертификатов: сертифицированный советник по поведенческому анализу, национальный сертифицированный школьный консультант, сертифицированный клинический консультант по психическому здоровью и квалификация главного консультанта по наркологии.

    Дополнительное образование

    Постоянное образование гарантирует, что вы узнаете о новых методах лечения и протоколах в своей области. Кроме того, чтобы продлить профессиональную сертификацию или государственную лицензию, вы должны получить необходимые кредиты для продолжения образования. Несвоевременное продление профессиональной лицензии может привести к штрафам за просрочку платежа и потере вашей способности принимать пациентов.

    Опыт непрерывного образования включает посещение вебинаров или семинаров в профессиональных организациях, участие в конференциях или семинарах и прохождение утвержденных программ домашнего обучения. Многие организации также признают соответствующие классы в колледжах и университетах.

    Непрерывное образование также может подготовить вас к руководству или новой работе в вашей организации. Например, помощник по социальным услугам может пройти аспирантуру по социальной работе или получить ученую степень, чтобы стать социальным работником или клиническим социальным работником.

    Чтобы стать лицензированным психологом, требуется ученая степень. Вы можете найти докторские стипендии, которые предоставят дополнительные клинические и исследовательские знания в области детской и подростковой психологии. Эти возможности предлагают несколько больниц, в том числе Детский медицинский центр в Далласе.

    Следующие шаги

    После завершения формального образования вы можете предпринять шаги, чтобы продвинуться по карьерной лестнице и сохранить свои навыки на должном уровне. Если вы еще не сделали этого, обратитесь к профессиональному наставнику, который посоветует вам программы обучения, требования к лицензированию и профессиональные полномочия, которые продемонстрируют ваши знания и помогут развить новые навыки.

    Кроме того, рассмотрите возможность присоединения к профессиональной организации. Вы можете пообщаться со специалистами в своей области, чтобы определить возможности трудоустройства. Эти группы также предлагают образовательные программы, которые дают возможность заработать кредиты на непрерывное образование. Профессиональные организации также предлагают возможности волонтеров и руководителей и могут рассылать отраслевые публикации.

    Держите вашу государственную лицензию активной и актуальной. Если вы планируете получить профессиональную сертификацию, ведите записи своей клинической практики и адаптируйте свое непрерывное образование в соответствии с требованиями сертификации.

    Как переключить свою карьеру на психологию детей и подростков

    Для перехода к карьере в области детской и подростковой психологии обычно требуется вернуться в класс, чтобы получить ученую степень в области консультирования, анализа поведения или психологии. Большинство клинических профессий в области психического здоровья требует как минимум степени магистра для диагностики и лечения пациентов.

    Магистерские программы по психологии и консультированию принимают студентов из разных академических кругов. Однако вам могут потребоваться базовые курсы по социологии и статистике, чтобы заработать допуск.

    В некоторых штатах может не требоваться степень магистра для конкретных консультационных работ, таких как консультирование по вопросам зависимости или алкоголизма. Однако профессионалы со степенью магистра консультирования имеют больше возможностей для трудоустройства и карьерного роста.

    Где вы можете работать специалистом по детской и подростковой психологии?

    Получив степень по детской и подростковой психологии, вы можете работать во многих различных областях. Например, вы можете применить свой опыт в области поведения и развития детей для работы в качестве педагога.В качестве альтернативы вы можете поработать консультантом, поддерживая молодых людей, преодолевших эмоциональные трудности подросткового возраста.

    Ваши профессиональные возможности во многом зависят от типа получаемой вами степени, места проживания и отрасли, в которой вы решите работать.

    Отрасли промышленности

    Выпускники факультета детской и подростковой психологии работают в различных областях и отраслях. Многие оказывают непосредственную помощь молодым людям в больницах, клиниках и общественных центрах здоровья.Другие работают в школе, поддерживая академическое и социальное развитие учащихся.

    Психологи и консультанты могут работать в составе группы поставщиков медицинских услуг, помогая пациентам преодолеть инвалидность или психическое состояние. Психологи могут предоставить консультации поставщикам медицинских услуг и прямые консультации. Выпускники, получившие степень магистра или доктора, также могут самостоятельно заниматься частной практикой.

    В таблице ниже представлены краткие сведения о пяти наиболее распространенных отраслях для специалистов по детской и подростковой психологии в США.С.

    Расширить все

    Начальные и средние школы

    Начальным и средним школам требуются психологи и консультанты для оказания психиатрических услуг, а также профессионального и академического обучения учащихся. Психологи также диагностируют студентов, нуждающихся в услугах специального образования из-за когнитивных нарушений или нарушений развития.

    Средняя зарплата: 80 180 долларов США

    Кабинеты врачей

    Эти кабинеты включают одного врача или группу врачей, предлагающих комплексные медицинские услуги.Психологи могут предоставлять консультационные услуги в составе группы по уходу.

    Средняя зарплата: 95 960 долларов США

    Офисы других практикующих врачей

    Психологи или консультанты могут работать в составе группы поставщиков медицинских услуг, помогая пациентам преодолеть инвалидность или психическое заболевание. Психологи предоставляют консультации поставщикам медицинских услуг и прямые консультации.

    Средняя зарплата: 100 300 долларов США

    Индивидуальные и семейные услуги

    Услуги для отдельных лиц и семей, обслуживаемые государственными учреждениями или некоммерческими организациями, предоставляют социальные услуги для улучшения благосостояния их клиентов.Карьера для специалистов по детской и подростковой психологии в этой сфере включает в себя социального работника, помощника по социальным вопросам и консультанта.

    Средняя зарплата: 85 140 долларов США

    Центры амбулаторной помощи

    Амбулаторные центры могут специализироваться на реабилитационной терапии, лечении зависимости или поведенческом консультировании. Психологи могут предоставить индивидуальные или групповые сеансы терапии, консультации по вопросам зависимости и реабилитационные услуги.

    Средняя зарплата: $ 99 870

    Филиалы

    В США работают более 113 000 клинических, консультационных и школьных психологов. Среди штатов США наибольшее количество этих рабочих проживает в Калифорнии (16 960), за ней следуют Нью-Йорк (11 030) и Техас (8430).

    Заработная плата также зависит от штата. Орегон сообщил о самой высокой средней зарплате в 112 010 долларов, за ней следуют Калифорния (111 750 долларов) и округ Колумбия (106 900 долларов).

    Выберите Ваш StateAlabamaAlaskaArizonaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict из ColumbiaFloridaGeorgiaHawaiiIdahoIllinoisIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMassachusettsMichiganMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUtahVermontVirginiaWashingtonWashington, D.C.West VirginiaWisconsinWyoming

    FloridaFLTexasTXNew MexicoNMArizonaAZAlaskaAKCaliforniaCANevadaNVUtahUTColoradoCOOregonORWashingtonWAIdahoIDHawaiiHIOklahomaOKMontanaMTWyomingWYNorth DakotaNDSouth DakotaSDNebraskaNEKansasKSMinnesotaMNIowaIAMissouriMOArkansasARLouisianaLAMississippiMSAlabamaALGeorgiaGASouth CarolinaSCIllinoisILWisconsinWIMichiganMIIndianaINOhioOHTennesseeTNKentuckyKYNorth CarolinaNCWest VirginiaWVVirginiaVAPennsylvaniaPANew YorkNYMaineMEVermontVTNew HampshireNHRhode IslandRIConnecticutCTNew JerseyNJDelawareDEMassachusettsMAMarylandMDDistrict из ColumbiaDC

    Интервью со специалистом в области детской и подростковой психологии

    Лаура Бразиэль

    Брачно-семейный терапевт


    Лаура Бразиэль - лицензированный профессиональный консультант, терапевт по вопросам брака и семьи, а также оратор.Она является владельцем и консультантом Authentic Relational Counseling, PLLC, частной практики, обслуживающей большой район Хьюстона. Она прошла курсы повышения квалификации по десенсибилизации и переработке движений глаз, а также по диалектической поведенческой терапии. Лаура специализируется на помощи подросткам и родителям подростков с проблемами, связанными с общением, разрешением конфликтов, членовредительством, низкой самооценкой, тревогой и депрессией.

    Расширить все

    Почему вы решили сделать карьеру в области психологии? Было ли это чем-то, что вас всегда интересовало?

    Мой интерес к психологии начался в старшей школе, где я часто обнаруживал, что слушаю и ободряю друзей и сверстников.Наблюдая за трудностями, с которыми мои друзья сталкиваются в своих семьях, у меня появилось сильное желание делать больше, чем просто слушать. Я хотел помочь.

    Это желание было подтверждено моим ранним опытом в колледже, где я снова оказался «советником» для друзей и даже знакомых. Каждая встреча заставляла меня чувствовать себя наполненным и заряженным энергией. Каждая встреча укрепляла мой путь.

    Что такого ценного в получении степени в этой области прямо сейчас?

    Я считаю, что область психологии всегда будет ценной, но тем более сейчас, когда технологии, кажется, отделяют людей от личных, столь необходимых встреч, которые помогают нам процветать.По мере того как смартфоны насыщают каждую часть нашей жизни, у все большего числа людей появляются симптомы тревоги и депрессии.

    Не только это, но также увеличилось количество издевательств и травм. Со временем люди не справляются с этими проблемами. Они нуждаются в терапевтическом лечении и непредвзятом понимании, которое дает психология.

    Как выглядела ваша карьера после окончания учебы? Как вы оказались на своей нынешней должности?

    После получения степени магистра в области супружеской и семейной терапии, а затем сдачи лицензионных экзаменов для получения лицензии на получение лицензии MFT-Associate и LPC-intern, я около восьми месяцев активно искал работу в этой области.Похоже, никто не хотел нанимать платного стажера.

    Моя первая работа была в программе частичного госпиталя (PHP), где я работал групповым и индивидуальным терапевтом для взрослых с тяжелыми психическими заболеваниями и наркоманией. Мне плохо платили, но я мог получить часы за лицензию. Я провел год в PHP, прежде чем перешел в стационар психиатрической больницы, где работал в отделении интенсивной терапии для взрослых с тяжелой шизофренией и биполярным расстройством.

    Это были одни из лучших опытов, которые повысили мою компетентность в консультировании по любой серьезной проблеме.

    Полтора года проработал в больнице. За это время я отработал 3000 контактных часов, необходимых для получения полной лицензии. Я начал работать по вечерам и в выходные в качестве сотрудника по контракту в групповой частной практике, сохраняя при этом свою постоянную должность в больнице, пока у меня не появилось достаточно клиентов, чтобы решиться и бросить больничную работу.

    Я семь лет проработал в групповой частной практике, прежде чем открыть собственную независимую практику, где я сейчас нахожусь.

    Каковы некоторые из наиболее сложных аспектов работы в детской и подростковой психологии? Самые полезные аспекты?

    Работать с молодыми людьми сложно, потому что их мозг развивается и находится под влиянием постоянно меняющейся культуры. Это означает, что я должен быть в курсе тенденций и проблем. Каждая проблема уникальна. В то время как некоторые методы лечения просты, другие требуют от меня творческого подхода, чтобы быть эффективными.

    Работать с молодыми людьми также сложно, потому что это означает работать с их родителями. Иногда родители участвуют и делают все возможное, чтобы поддержать лечение своего ребенка, что может быть невероятно полезным. В других случаях родители отказываются участвовать и ожидают, что я «вылечу» их ребенка, несмотря на хаос и постоянную дисфункцию в доме. Это является серьезным испытанием для моей эффективности в помощи их ребенку.

    Я люблю работать с молодежью.Я считаю это невероятно полезным. Они настоящие и настоящие. Они не носят все маски, которые носят взрослые. Они говорят так, как видят, и я уважаю то, что они говорят. А когда поправляются, это видно! Это проявляется дома, в школе, в их общественной жизни и лично.

    Какой совет вы бы дали выпускникам факультетов детской и подростковой психологии, ищущим работу после окончания учебы?
    1. Будьте терпеливы и настойчивы.Если бы это было не сложно, это бы сделал кто угодно. У вас есть дар, и вы нашли время, чтобы его развить, так что не сдавайтесь.
    2. Берись за любую работу, даже если это не то, что ты планировал делать. Вначале речь идет только о том, чтобы получить эти часы опыта для вашей лицензии. Я не планировал работать с тяжелым психическим заболеванием или зависимостями, но этот ранний опыт устранил все «шоковые факторы», и я научился быть творческим, находчивым и компетентным, несмотря на трудности, связанные с существующими проблемами.
    3. Получите единицы дополнительного образования в тех областях, которые вам интересны. Не тратьте зря необходимые CEU. Настоящее обучение происходит в поле, и вы получаете вместе с ним образование.
    4. Сеть! Познакомьтесь с другими профессионалами в вашем районе. Вы можете многому научиться у других и иметь источники рекомендаций, если случай выходит за рамки вашей практики.
    5. Будьте уверены в себе и стремитесь расти. Легко сделать карьеру и сомневаться в своих силах.

    У вас больше подготовки, чем у среднего человека.Вы не узнаете всего, и это нормально. Большая часть эффективности - это отношения. Просто никогда не переставай учиться!

    Ресурсы для специальностей детской и подростковой психологии

    Ресурсы для специалистов и специалистов по детской и подростковой психологии включают членство в профессиональных организациях, онлайн-курсы с открытым исходным кодом, а также академические и отраслевые журналы. Профессиональные организации могут предлагать наставнические услуги и образовательные награды.

    Открытый учебный курс позволяет изучать темы детской психологии и анализировать ключевые теории и принципы.Публикации предоставляют доступ к последней информации и исследованиям, относящимся к вашей области.

    Расширить все

    Профессиональные организации

    Американская психологическая ассоциация: обслуживая около 120 000 практикующих психологов, исследователей, преподавателей и студентов, APA является крупнейшей профессиональной психологической ассоциацией в США. Члены APA могут получить доступ к советам по вопросам карьеры и спискам вакансий, посещать исследовательские конференции и сетевые мероприятия, а также просматривать исследования по вопросам. специфические для детской и подростковой психологии, такие как издевательства и влияние СМИ на молодежь.


    Общество клинической детской и подростковой психологии: подразделение APA, SCCAP работает над улучшением психического здоровья и благополучия детей, подростков и их семей. Общество проводит вебинары и ресурсы, издает научный журнал и ежемесячный информационный бюллетень, а также организует группы с особыми интересами по таким темам, как гендерные различия и переход во взрослую жизнь.


    Американская академия детской и подростковой психиатрии: AACAP способствует здоровому развитию детей и профессиональным интересам детских и подростковых психиатров.Академия предоставляет консультации по планированию карьеры и балансу между работой и личной жизнью для начинающих психиатров и поддерживает онлайн-образовательный центр с ресурсами по конкретным заболеваниям. AACAP также установила кодекс профессиональной этики.


    Национальная ассоциация школьных психологов: NASP представляет около 25 000 школьных психологов, аспирантов и специалистов смежных профессий в США и во всем мире. Помимо предоставления руководств по исследованиям, аналитических обзоров, центра карьеры и ресурсов специально для студентов-психологов, ассоциация управляет национальной программой сертификации для своих членов и нечленов.


    Ассоциация консультирования детей и подростков: ACAC работает над тем, чтобы все дети имели доступ к комплексным услугам в области психического здоровья, независимо от их платежеспособности. Наряду с благотворительностью ассоциация издает «Журнал консультирования детей и подростков», проводит ежегодные исследовательские и сетевые конференции, а также издает информационный бюллетень и блог для распространения новостей, имеющих отношение к молодежным консультантам.


    Ассоциация педагогических терапевтов: Основанная в 1979 году, AET устанавливает стандарты профессиональной практики педагогической терапии.Ассоциация созывает для своих членов национальную конференцию, региональные семинары и учебные группы. AET также предлагает профессиональные сертификаты, онлайн-библиотеку ресурсов, профиль карьерного роста в образовательной терапии и список профессиональных терапевтов с возможностью поиска для родителей и преподавателей.


    Американская ассоциация школьных консультантов: ASCA поддерживает усилия консультантов, работающих над обучением своих учеников навыкам, необходимым для успешной учебы в школе и за ее пределами. Ассоциация проводит серию веб-семинаров, очные и онлайн-тренинги по специализированным дисциплинам, а также индивидуальную программу коучинга.ASCA также предоставляет ресурсы по таким предметам, как создание школьной программы наставничества и обеспечение безопасности в Интернете.


    Общество исследований в области развития детей: SRCD объединяет и продвигает исследования, связанные с развитием детей и подростков. Помимо ежегодных и специальных тематических встреч по таким вопросам, как жестокое обращение с детьми и экономическое неравенство, общество публикует регулярные исследовательские отчеты, аналитические обзоры и обновления для прессы. На сайте общества также есть центр карьеры.


    Американская психиатрическая ассоциация: APA насчитывает около 40 000 членов со всего мира, занимающихся психиатрической практикой, политикой и исследованиями. Учебный центр ассоциации предоставляет доступ к видео, стенограммам, журнальным статьям и модулям онлайн-обучения. APA также предлагает рекомендации по получению сертификата национального совета по таким специальностям, как детская и подростковая психиатрия и нарушения развития нервной системы.


    Ассоциация психологической науки: APS продвигает психологическую науку посредством обучения, исследований и практики.Ежегодно ассоциация проводит национальные и международные конгрессы. APS также издает шесть научных журналов и журнал. Кроме того, члены могут просматривать вакансии и возможности получения докторской степени через портал занятости и карьеры ассоциации.

    Открытое программное обеспечение

    Введение в психологию - Массачусетский технологический институт: этот курс знакомит слушателей с критическими теориями и принципами, связанными с изучением человеческого поведения.Класс включает занятия по нескольким специальностям психологии, включая психологию развития. На занятии по развитию ребенка рассматриваются основные этапы развития детей грудного возраста до подросткового возраста.


    Введение в детскую психологию - Открытый университет: этот курс исследует методы исследования, которые можно использовать для оценки физического и когнитивного развития детей. Учащиеся рассматривают различные теории о том, что влияет на развитие ребенка, и инструменты, которые используют детские психологи.


    Ежедневное воспитание: основы воспитания детей - Йельский университет: этот курс предлагает набор основанных на исследованиях поведенческих методов, которые родители могут использовать дома. Приемы работы с детьми и подростками. Инструктор также развеивает мифы и заблуждения о воспитании детей и объясняет науку, лежащую в основе этих часто простых модификаций, таких как изменение тона голоса, используемого с детьми.


    Расстройство аутистического спектра - Калифорнийский университет в Дэвисе: Расстройство аутистического спектра (РАС) может повлиять на академическое, социальное и эмоциональное развитие ребенка.В этом курсе изучается, как врачи диагностируют РАС, и рассматриваются теории о том, почему распространенность РАС продолжает расти. Модули включают обсуждение сенсорной регуляции и вмешательства, основанные на фактических данных. Курс может быть полезен педагогам, клиницистам, консультантам и членам семьи, предоставляя практические инструменты, которые помогут определить триггеры и выразить свои чувства.

    Публикации

    Клиническая детская психология и психиатрия: этот междисциплинарный рецензируемый журнал посвящен клиническим аспектам детской и подростковой терапии.Популярные статьи охватывают такие темы, как связь между жестоким обращением в детстве и пограничным расстройством личности и реактивной привязанностью у детей с аутизмом.


    Журнал детской психологии: этот журнал с открытым доступом публикует новые исследования по детской психологии, когнитивному развитию, поведению младенцев и языковому развитию. Писатели уделяют внимание развитию с младенчества до детства. Содержимое включает статьи о клинических и лабораторных исследованиях, серии случаев, обзоры и практические рукописи.


    Журнал экспериментальной детской психологии: Elsevier издает этот академический журнал ежемесячно. Статьи включают психологические исследования социального, физического и когнитивного развития детей. В новом формате представлены эмпирические статьи, за которыми следуют дискуссии ученых по теоретическим или аналитическим вопросам, затронутым в статье.


    Психология развития: этот академический журнал публикует научные статьи, посвященные психологии развития, обзоры и статьи по теориям или методологиям.


    Развитие ребенка: этот журнал, основанный в 1930 году, охватывает исследования в области развития ребенка от младенчества до подросткового возраста. В статьях освещаются актуальные темы, такие как влияние социальных сетей на благополучие детей и наука об обучении и преподавании дома.


    Журнал по аутизму и нарушениям развития: этот рецензируемый журнал, публикуемый ежемесячно, исследует аутизм и связанные с ним нарушения развития. Журнал также сообщает о политике в области здравоохранения, законодательстве и защите интересов.Он также содержит обзоры книг и СМИ, а также колонку «Спросите редактора», в которой рассматриваются текущие проблемы.


    Аутизм: этот академический журнал освещает исследования, направленные на улучшение качества жизни людей, живущих с аутизмом и связанными с ним расстройствами. Журнал использует процесс рецензирования и содержит междисциплинарные статьи, в которых обсуждаются вмешательства, обучение, образование и диагностика. Это международное издание выпускает восемь выпусков в год.

    Часто задаваемые вопросы

    Расширить все

    Стоит ли получать степень по детской и подростковой психологии?

    Диплом по детской и подростковой психологии подготовит вас к карьере, которая поможет людям жить более счастливой и здоровой жизнью.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *