Поделка для развития мелкой моторики своими руками: Как своими руками изготовить игрушки для развития мелкой моторики рук ребенка

Содержание

Рисование, лепка, аппликация для развития мелкой моторики малыша

Современные родители знают, насколько важно развивать мелкую моторику ребенка. Ведь от того насколько ловкими и умелыми будут маленькие ручки зависит развитие речи и мышления. Способов, которые совершенствуют мелкую моторику, много: массаж, пальчиковая гимнастика, использование развивающих игрушек. Немаловажное значение имеют и творческие виды деятельности: рисование, лепка, аппликация.

Первое знакомство с рисованием может произойти достаточно рано. Маме достаточно намазать ручку новорожденного малыша пальчиковыми красками и сделать отпечаток на бумаге. Конечно, рисованием в его привычном значении это действие не назовешь. Однако воздействие на маленькие ручки происходит. Ребенок получает новые ощущения. После года малыш способен выполнять какие-либо упражнения: провести линию, поставить точку или кляксу. Он учится правильно держать карандаш, ручку, фломастер, мелок. Ребенок с удивлением узнает, что яркость рисунка зависит от степени нажатия на карандаш. Таким образом, в ходе рисования, пусть даже малыш просто бессмысленно черкает на бумаге, тренируется ловкость, координация, сила пальчиков.

Для развития мелкой моторики полезна и лепка. Используйте различную массу для лепки, глину, тесто. Дайте малышу в руки пластилин. Пусть он потрогает его, попробует помять. Вылепите калачик, шарик, любую другую простую фигуру, отдайте ребенку в руки. Не беда, если он сразу же ее сломает. Так или иначе, пальчики почувствуют объем, текстуру, эластичность предложенного кусочка пластилина. Для самых маленьких ваятелей разработаны специальные методики лепки, основанные на нажатии и размазывании пластилина. Из шарика сделать лепешечку или размазать кусочек пластилина по доске способен годовалый малыш. Обычно пластилин, будто магнитом, притягивает к себе детей. Соблюдайте меры предосторожности, никогда не оставляйте малыша наедине с этим полезным материалом, и тогда он окажет неоценимую помощь в плане развития.

Занятие аппликацией предполагает применение ножниц и клея. Из-за этого многие родители, которые беспокоятся о безопасности своего крохи, отказываются от данного вида деятельности. Большинство же воспитателей советуют давать ребенку в руки ножницы под контролем взрослого человека с двух лет. Объясняйте, контролируйте, предостерегайте, и тогда к трем-четырем годам малыш овладеет данным инструментом, по-своему полезным для

развития мелкой моторики. Практикуйте аппликации из вырезанных заранее деталей. Пусть ребенок намажет кусочек бумаги в виде кружочка, квадратика, звездочки, а потом наклеит его в нужном месте. Покажите, как нужно разгладить и прижать бумагу, чтобы она аккуратно приклеилась.

Творите вместе с малышом: делайте открытки на День рождения, игрушки к Новому году и многое другое. Пусть ребенок примет незначительное участие в процессе, но даже небольшое усилие благоприятно скажется на развитии мелкой моторики рук крохи.

«Развитие мелкой моторики рук у детей ОВЗ с использованием природного материала»

«Развитие мелкой моторики рук у детей ОВЗ с использованием природного материала»

«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». В. А. Сухомлинский

Актуальность

В дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной. От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а также словарный запас.

Работая по данной темой, я искала наиболее эффективные и рациональные методы и приемы и решила обратиться к природе.

Данный материал всегда доступен, не требует больших финансовых затрат, помогает снять эмоциональное напряжение у детей. Игры с природным материалом способствуют развитию мелкой моторики, формированию и развитию пространственных и количественных отношений, знакомству со свойствами природных материалов, развитию памяти, мышлению и речи.

 

Скачать конспект

Упражнения и тренировка пальцев рук помогают снять умственную усталость, эмоциональное напряжение, улучшают произношение звуков, повышают тонус и эластичность мышц. Использование природного материала является не только доступным, не затратным способом развития мелкой моторики, но также и развивающим представления об окружающей среде, открывающим новые свойства природных материалов. Так, малыши опытным путем узнают, что камень тяжелее горошины, он может тонуть, при этом он не растворяется в воде, как, например, соль; что песок сыпучий, но если его намочить, то можно вылепить куличик, и т. д.

Работая с природным материалом, ребенок приобщается к миру прекрасного: учится быть рачительным хозяином родной природы, оберегать любое растение от бессмысленного уничтожения.

В своей работе с детьми ОВЗ, я использую горох, манку, макароны, гречу, песок, камни, маленькие веточки деревьев, орехи и т. д.

Нужно ли рассказывать о радости, которую приносят малышам такие, незатейливые на первый взгляд, игры?

Исходя из этого, я определила цели и задачи.

Цель:

Развитие мелкой моторики и координации движений рук у детей дошкольного возраста посредством игр и упражнений с использованием природного материала.

Задачи:

  • Развивать координацию и точность движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность;
  • Развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук;
  • Укрепить общую двигательную активность;
  • Содействовать нормализации речевой функции;
  • Развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность;
  • Создавать эмоционально-комфортную обстановку в общении со сверстниками и взрослыми.

Для достижения желаемого результата возникла необходимость сделать работу регулярной,

используя следующие формы работы:

  • совместная деятельность воспитателя с детьми
  • индивидуальная работа с детьми

— свободная самостоятельная деятельность самих детей.

Я постаралась подобрать максимально эффективные методы для развития мелкой моторики и подготовки руки к письму посредством игр и упражнений с использованием природного материала.

Основные правила:

Игры и упражнения не должны быть длительными, должны проводиться в игровой форме

Если движение не удается, то игру нужно проводить многократно, пока движение не будет получаться легко, правильно, четко.

Как использую природный материал для развития мелкой моторики:

Массаж рук. Он оказывает общеукрепляющее действие на мышечную систему, повышает тонус, эластичность и сократительную способность мышц. Вместе с тем этот же массаж рук действует успокаивающим образом. Кстати, на этом свойстве был основан обычай, принятый ещё в Древнем Китае задолго до появления чёток, — перебирать в руках грецкие орехи.

Чтобы массаж проходил интереснее, я использую в качестве ручных тренажеров природный материал — грецкие орехи, косточки от персиков, шишки, каштаны.

Игры:

«Кто выше подбросит орех?», «Кто спрячет его в ладони, чтобы не было видно?», «У кого дольше всех будет вращаться орех?», «Кто дальше прокатит орех?» Заменить грецкие орехи можно каштанами, шишками, косточками от персиков, слив.

Игры с крупой и семенами.

  1. На ощупь определить и назвать крупу и семена, находящиеся в мешочке.
  2. В подносы тонким слоем насыпать манку или песок Нарисуйте пальцем что хотите: волны на море, высокие горы, прекрасные цветы, любимую букву, автомобиль.
  3. Крупу можно пересыпать в разные емкости, рукой, мерной ложкой, прятать и искать в крупе секреты, сделать тесто из крупы для этого в крупу добавляем воды и начинаем перемешивать полученную массу, выполнить рисунок крупой.
  4. Выкладывать фигуры, узоры, целые картины, используя семена фасоли, гороха, арбуза, фиников.

Схемы- картинки.

На них можно выкладывать изображения контуров предметов, дорисовывать то, что пропустил художник, украшать предметы, находить фигуры и все это делать семенами арбуза, дыни, горохом фасоли. Например: Украсить модницу гусеницу, выложить пятнышки у мухомора, жирафа, найти все капельки дождя и т. п.).

Работа с семенами способствует и оздоровлению организма ребенка. Оказавшись под воздействием тепла и влаги, человеческого тела семя растения способно производить мощный энергетический выброс, имеющий лечебный эффект. Гречишные зёрна универсальный инструмент, каждое зерно похоже на маленькую пирамиду. А любая пирамидальная форма обладает способностью концентрировать энергию особенно сильно и направленно её передавать. Поэтому зёрна гречихи оказывают положительное воздействие на оздоровление организма.

На гречневой крупе ряд упражнений: прижать кисти рук, скользить ладонями, выполняя зигзагообразные и круговые движения (змейка, рыбка, санки) те же движения, поставив ладонь на ребро, кулачком, пройтись отдельно каждым пальцем поочерёдно правой и левой рукой – одновременно указательными (средними, мизинцами, безымянными); поиграть на «пианино»

Для изготовления конструктора необходимо подобрать гладкие камушки и раскрасить. Раскрашивать камушки можно и с детьми, можно на них прикрепить наклейки. Чем больше деталей вы сделаете, тем лучше. Одни и те же камешки можно использовать для построения разных фигур. Для раскрашивания используются акриловые краски. После высыхания они не смываются водой и имеют приятный блеск. Эти краски не имеют запаха и не токсичны.

Соленое тесто — это экологически чистый материал, который можно смело доверять ребенку. У него много преимуществ: безопасное, все необходимые материалы доступны и дешевы, легко отмывается не оставляет следов, можно получать разные оттенки добавляя в тесто краски. Тесто прикасается к каждой точке ваших пальцев и ладоней стимулирует и массажирует. Оно дает уникальные возможности проводить интересные игры с пользой для общего развития ребенка. Из теста можно слепить все что угодно: любимых героев сказок, печенье, пирожные к игре, сделать красивое украшение.

Мною были изготовлены дидактические игры на развитие мелкой моторики: «Угости колобка», «Волшебные бусы», «Сосчитай-ка»

, «Мозаика».

Очень интересно проходят занятия, когда дети занимаются поделками из природного материала: шишек, желудей, соломы и других доступных материалов. Кроме развития мелкой моторики рук эти занятия развивают также и воображение, фантазию ребенка.

Работа с родителями – одно из важнейших направлений в работе. Основная задача на начальном этапе работы с родителями – формирование и стимуляция мотивационного отношения родителей к работе с их детьми. Я использовала наглядные папки-передвижки на темы: «Пальчиковая гимнастика», «Развитие мелкой моторики в быту». Были подготовлены консультации для педагогов и родителей, отражающие актуальные вопросы развития мелкой моторики ребенка в ДОУ и в семье. Составила презентации

«Поделки из природного материала». «Игры и упражнения с природным материалом». Составила буклеты по данной теме. Провела родительское собрание на тему: «Умные пальчики»

В результате моей работы у детей совершенствовалась ручная умелость, что стало стимулирующим толчком для развития речи и формированию психических процессов. Пополнилась предметно-развивающая среда материалом и оборудованием для развития мелкой моторики рук, оформлена картотека пальчиковых игр и гимнастик, изготовлены различные авторские игры с природным материалом, собран и систематизирован информационно — наглядный материал для родителей по данной теме.

В дальнейшем я планирую поиск новых методические приемы, которые будут способствовать развитию мелкой моторики рук, общей моторики, самостоятельности, которые будут формировать интерес к различным видам деятельности.

Используемая литература:

  • Бардышева Т. Ю. Здравствуй, пальчик. Пальчиковые игры.
  • Большакова С. Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения.
  • Воробьева Л. В. Развивающие игры для дошкольников.
  • Воробьева Т. А., Крупенчук О. И. Мяч и речь.
  • Ермакова И. А. Развиваем мелкую моторику у малышей.
  • Крупенчук О. И. Пальчиковые игры.
  • Мельникова А. А. Мы охотились на льва. Развитие моторики.
< Предыдущая   Следующая >

шнуровки | МОРЕ творческих идей для детей

Игры — шнуровки для детей. Как сделать детскую развивающую игру — шнуровку своими руками.

Развитие мелкой моторики с помощью игр — шнуровок

Об огромной важности развития у детей мелкой моторики (тренировка мышц рук и пальчиков, их ловкости и умелости, координации движения обеих рук) и для развития мозга, и для подготовки руки к письму, уже сказано немало. Поэтому в этот раз — практика.

Игры — шнуровки помогают развить мелкую моторику рук, усидчивость, координацию движений.

Игрушки — шнуровки своими руками

Сейчас в магазинах большой выбор самых разных игр — шнуровок. Но игра, сделанная своими руками специально для своего ребенка с учетом его интересов, принесет ему больше радости. Например, если ребенок увлекается машинками, можно сделать для него шнуровку с ними.

Также такие игрушки хороши тем, что делать их легко и недолго, материалы для их изготовления всегда найдутся в доме.

Основу для шнуровки можно сделать из различных материалов:

  • плотный картон,
  • пластик,
  • ткань, фетр,
  • линолеум и т.д.

Как сделать детскую развивающую игру — шнуровку своими руками

Примеры двух видов детских игр — шнуровок.

Автор этих работ — Марина из Москвы.

Шнуровки с контурами картинок сделаны из вспененного полиэтилена (легкие продуктовые контейнеры). Боковые стороны можно обрезать или оставить.

Очень красиво получается, если шнуровать контуры картинки разноцветными шнурками.

Шнуровки — ботинки вырезаны из толстого упаковочного картона и раскрашены красками.

Большое спасибо Марине за предоставленные для статьи материалы.

Приятного Вам творчества! Специально для читателей блога «MORE творческих идей для детей» (https://moreidey.ru), с искренним уважением, Юлия Шерстюк

Всего доброго! Если материалы сайта были Вам полезны, пожалуйста, поделитесь ссылкой на них в соцсетях — Вы очень поможете развитию сайта.

Размещение материалов сайта (изображений и текста) на других ресурсах без письменного разрешения автора запрещено и преследуется по закону.

Игрушки своими руками

Автор:

Широбокова Надежда Александровна,

воспитатель

МБДОУ детский сад №56 «Искорка» г.Сургута

Цель: формировать мотивационное отношение родителей к значению развития мелкой моторики рук у детей с общим недоразвитием речи.

Оборудование и материал: пластиковая бутылка, три трубочки для коктейля, шарик от пинг-понга, гвоздик, желательно с синей шляпкой, ножницы, степлер, полоски белой бумаги, трафареты фигурок барашка, по 4 листа бумаги белого цвета на каждого присутствующего из родителей, помпоны разного размера желтого цвета, фетр красного  цвета, бумажные коробки прямоугольной формы.

Ход.

Уважаемые родители!

Многие из Вас слышали, что мелкая моторика тесно связана с развитием речи, чем выше двигательная активность, тем лучше развита речь.

Что такое мелкая моторика – это способность человека выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук в результате скоординированных действий трех систем нервной, мышечной, костной. Как показала практика, за последние годы увеличивается количество детей с низким уровнем речевого развития. Причины речевых нарушений носят биологический и социально-психологический характер.

К биологическим причинам относятся:

        острые и хронические заболевания матери в период беременности;

       наследственные заболевания;

       аллергия матери во время беременности;

       токсикоз беременности;

       иммунологическая несовместимость крови плода  и матери.

К социально-психологическим причинам относятся:

       двуязычье в семье;

       гиперопека;

      неправильное строение или недостаточная подвижность органов речи;

      ограниченное общение родителей с ребенком (родители мало говорят с детьми, а дети и сами мало говорят, потому что большую часть времени проводят за компьютером и телевизором). Дети редко делают что-то своими руками, потому что современные игрушки и вещи максимально удобно, но не эффективно для развития моторики (например, обувь застегивается при помощи липучек, вместо шнурков, книжки с наклейками вместо картинок для вырезания и другие).

Детям очень нравятся делать поделки путем разных способов  складывания  бумаги.

Бумага – самый доступный и простой в обработке материал. Складывание бумаги способствует развитию мелкой моторики рук, развивает пространственное воображение, глазомер, активизирует мыслительные процессы, снимает напряжение, вырабатывает усидчивость. Оригами  — традиционное японское искусство. Оригами —  это геометрия в природной и предметной среде, оно помогает наладить отношения с детьми, дарит ребенку минуты душевной близости.

Воспитатель предлагает родителям сделать игрушку для своего ребенка способом оригами.

Квилинг  (бумагокручение).

Данный вид художественной техники очень интересен. Поделки получаются необычные и красивые. Квилинг хорошо активизирует мелкие движения руки ребенка при накручивании полосок бумаги на зубочистку или  маленькую палочку. Поделки в этой технике могут использоваться как сувениры, а деталями украшают открытки, альбомы и т.д.

 

Уважаемые родители!

 Сейчас я предлагаю Вам сделать поделку в технике квилинг.  Мы будем делать овечку в технике «квилинг».  Возьмите полоски бумаги и  плотно накрутите на зубочистку, чтобы получился завиток. Конец «завитка» промазать клеем. Из готовых  колечек составляем изображение   овечки и аккуратно наклеиваем. Из полосок черного цвета делаем голову и ноги.

Бумажная пластика.

Бумажная пластика – изготовление игрушек из мятой бумаги. Предлагаемая техника изготовления игрушек проста, не требует больших материальных затрат. Игрушки из мятой бумаги – прекрасное упражнение на развитие мелкой моторики рук.

Для изготовления поделки способом бумажной пластики нам потребуется 4 листа бумаги белого цвета формата А4, ножницы, фломастеры. Сначала приготовим бумагу к работе. Для этого возьмите лист бумаги, двумя руками сомните в комок. Затем раскройте руки и аккуратно разгладьте ладонями, возвращая первоначальную форму листа. Переверните  лист на другую сторону, сомните  и вновь разгладьте. Повторите несколько раз,  пока листок не станет мягким и податливым. Скатайте из бумаги шары, подгибая концы внутрь. У вас получилось три комка для туловища Снеговика. Из четвертого комка делаем руки (тоже шарики, но меньшего размера).

Склеиваем три шарика между собой. Затем приклеиваем маленькие комки-руки на свои места. Фломастерами нарисуем лицо. Украсим Снеговика (если из ткани вырежем треугольник – получится косынка для Снежной бабы; склеим из бумаги ведро – Снеговик). Можно сделать метелку из ниток и веточки. Морковку делаем из оранжевой бумаги в виде конуса.

         Интересные поделки получаются из ниток, оставшихся после вязания. Намотайте желтые нитки на основу, сделанную из картона. Делаем один большой и один маленький помпон. Соединяем помпоны вместе. Лапки делаем из проволоки, обмотав ее нитками коричневого цвета. Крылышки, клюв, гребешок вырезаем их фетра. Глазки делаем из пайеток. Вот и появился «нововыведенный» цыпленок. Таким образом можно сделать гусеницу, божью коровку и т.д.

Изготовление поделок из природного материала развивает мелкую моторику и  творческие способности, а так же учит ребенка видеть красоту вещей. Сегодня дети не редко теряют взаимосвязь с природой. А ведь от нее мы получаем хорошее настроение и энергию. Родители, давайте научим ребенка любить природу!

Поиск природного материала – очень увлекательное занятие, ведь малыши любят собирать всевозможные веточки, красивые листики, желуди, камешки, шишки. Дети обожают шишки. Поверхность шишки развивает детскую моторику рук, а увлекательный вид – фантазию. Для декора можно использовать нитки, пуговицы, тесто, пластилин. Через несколько дней у вас появятся собачки, лошадки, лесовички. Из раскрытых шишек можно, если их соединить, можно собрать шары, вазы, корзины.

Ореховая скорлупа дает возможность пофантазировать. В ней может быть спрятан колобок, кораблик, черепаха.

Интересны поделки из яичной скорлупы. В яйце сделайте дырочку, чтобы жидкость вышла. Теперь можно делать все, что хочешь (слоненка, цыпленка, собачку, человека, птицу). Только надо добавить цветную бумагу и пластилин. Можно раскрасить яйцо обычными красками.

 Оригинальные поделки можно сделать из бумажных коробок. Для этого нужно коробка прямоугольной формы, цветная бумага, клейкая лента.

Разрезаем коробку пополам,  можно сделать одну часть больше другой. Цветной бумагой  аккуратно обматываем  коробку, края и стыки заклеиваем клейкой лентой. Складываем коробку пополам, у нас получился ротик нашего животного. Примазываем глазки клеем. Вот и готова зверюшка из коробочки. Так же можно сделать пятачок поросенка, лягушку и т.д.

 

Очень интересные игрушки можно сделать из пластиковых бутылок. Для этого нам потребуется пластиковая бутылка, три трубочки для коктейля, шарик от пинг понга, гвоздик, желательно с синей шляпкой, ножницы, степлер. В крышке делает отверстие так, чтоб, вставив туда трубочку, она держалась плотно и не выпадала. Отрезаем верхнюю часть бутылки. Нужно, чтобы в отверстие помещался пинг понговый шарик, но с большим трудом туда влезала. Из той части бутылки, что не нужна, вырезаем полукруг. Разрезаем трубочки пополам, делаем из трубочек, которые загибаются, и полукруга полосья для вертолета. Соединяем степлером. Оставшиеся трубочки соединяем гвоздиком – получилась вертушка. Теперь крепим основную часть к полосьям степлером. В ту часть, где дыра вставляем желтый шарик от пинг понга – это кабина пилота.

Уважаемые родители! Желаем Вам успехов в воспитании ваших детей!

Литература:

Новикова И.В., Базулина Л.В. Поделки из природных материалов, Ярославль, Академия развития, 2012г., с.79

Тарабарина Т.И. Оригами и развитие ребенка, Ярославль, Академия развития, 1997г, с.224

Материалы сайтов:  http://kladraz.ru/podelki-dlja-detei/igrushki-iz-pomponov/igrushka-cyplyonok-svoimi-rukami.html;   http://stranamasterov.ru/node/372596 ;  

http://do-crafts.ru/vertolet-iz-plastikovoj-butylki-kak-sdelat-svoimi-rukami/

«Свидетельство о публикации в СМИ»  Серия А № 0002169 дата отправки заказной бандероли 6 сентября 2013г. № квитанции (почтовый идентификатор) 62502663120199

Поделки из скрепок: Игры для развития мелкой моторики своими руками.

Игры для развития мелкой моторики своими руками.

Взаимосвязь мелкой моторики и психической деятельности.
Формирование словесной речи ребёнка начинается, когда движения пальцев рук достигают достаточной точности. Установлено, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук, расположены близко, поэтому речевые реакции находятся в прямой зависимости от тренированности пальцев.

Условия эффективного развития мелкой моторики.

Необходимо задействовать все пальцы обеих рук. Движения на сжатие, растяжение и расслабление должны сочетаться. Упражнения должны строиться на использовании изолированных движений каждого пальца. Для успешного развития тонкой моторики важно тренировать обе руки. Важно в играх равным образом развивать тонкие движения пальцев обеих рук, а в быту стремиться распределять различные действия между правой и левой руками.

Значение игр для развития мелкой моторики.

Игры и упражнения на развитие мелкой моторики являются мощным средством поддержания тонуса и работоспособности коры головного мозга, средством взаимодействия ее с нижележащими структурами. В их процессе у детей улучшаются внимание, память, слуховое и зрительное восприятие, воспитывается усидчивость, формируется игровая и учебно-практическая деятельность. Систематические упражнения помогают также выработать навыки самоконтроля и саморегуляции движений рук не только под контролем зрения, но и при участии осязания, тактильно-двигательных ощущений.

Игры, которые родители могут изготовить из подручных материалов.

Для укрепления и развития детской руки, координации движений рекомендуются различные упражнения и действия с предметами:

1. Скручивание лент.


2. Шнурование. Потребуется кусок линолиума с проделанными отверстиями и шнурок. (игра «Шнуровки») .

Так же можно дома найти какой-то предмет не тяжелый, на котором будет много дырочек.

Еще вариант..

Понадобится:

За основу можно взять любой плотный несыпучий материал, например фетр, флис, а лучше всего вспененный полимер разных цветов. В магазине химии или в супермаркете купить тряпочки для уборки.

шнурки и ограничители для шнурков;

пуговицы крупные, желательно на ножке;

маркер, карандаш или ручка;

ножницы с заостренными концами;

дырокол

Шнуровка «Ёжик»

Нарисуйте на изнаночной стороне материала фигурку ежика и вырежьте её по контуру. На лицевой стороне маркером или фломастером обозначьте носик, глазик и ротик.

Из того же материала вырежьте разнообразные плоды, грибы, листья, которые ребенок будет пришнуровывать к спинке ежика. Если у вас тоже возникнет проблема с нужной цветовой гаммой, воспользуйтесь цветной бумагой, приклейте её с помощью клея ПВА. Дайте клею хорошо высохнуть, а то когда будете делать отверстия, бумага может деформироваться.

Шнуровка готова. Возьмите шнурок, сделайте узелок на одном конце или оденьте ограничитель, чтобы он не проскочил сквозь отверстие, и покажите ребенку, как прикрепить плоды к спинке ежика. При этом можно даже придумать какую-нибудь сказку, как ежик собирал себе на обед фрукты и грибы.

Можно просто взять фигурки и сделать еще: кораблики, машинки, бабочки, цветочки и т.д. можно приобрести яркие шнурки и играть вместе с ребенком)))

Еще…

Теперь мы можем предложить малышу разложить листья по цвету. Не забудьте подуть, как ветер, перемешав все листья. Включать дыхательные упражнения в занятия очень полезно!

Есть еще одна замечательная игра: с какого дерева листочек. Мы собираем листья одного вида, например, только кленовые.

Если с листочками наигрались, то убирать их в шкаф не нужно, они прекрасно украсят дом! Берем веревку и нанизываем листочки. Для малышей последовательность может быть любая, а деткам постарше можно предложить нанизывать в определенной последовательности. Соблюдая последовательность ребенок тренирует не только мелкую моторику, но и внимание, память, мышление. Это отличное упражнение для подготовки к школе.

Делаем ствол дерева из фетра, пористой резины или толстого картона.

Прелесть такой шнуровки в том, что чем беспорядочнее нашнурованы листья, тем дерево пышнее и красивее. К порядку в подобных играх мы приучаем постепенно, немного тренировки и будет получаться красиво и ровно. Дерево детям понравится, тут можно шнуровать от души: ) и никто не скажет, что так неправильно.

И последний на сегодня вариант игры – венок. Нужно ли говорить, как дети любят украшать себя и маму, дарить подарки? Такой венок из осенних листьев может стать частью костюма осени на празднике в детском саду. Можно не ограничиваться венком, а сделать бусы, браслет и даже колечко из крошечного листочка.

Выбираем шнурок или ленту и собираем листья. Можно брать сразу несколько листьев, чтобы венок был богаче.

3. Застегивание пуговиц. Потребуется ткань, пуговицы и нитки. (игра «Застежки») .

Змейка, липучки, пуговицы, кнопки…

4. Выкладывание по узору, перебирание косточек, крупы, разноцветные камушки,

5. Игры с прищепками. Потребуются прищепки и картон.

6. Откручивание и закручивание крышек. Потребуются горлышки и крышки от пластиковых бутылок, коробка из-под обуви, клей.

Так же можно использовать разного размера крышечки и разной формы, и с под сока крышки.

Так же можно использовать болты и гайки разного размера)

7. Угадывание на ощупь предметов. (Игра «Волшебный мешочек»). Потребуется мешочек с разнообразными мелкими игрушками и предметами.

8. Перекатывание карандаша или ручки в ладонях способствует стимуляции биологически активных точек, тонизирование организма в целом.

9. Обводка трафаретов. Потребуется пластиковая бутылка с плоской стенкой (подойдет бутылка из-под шампуня, ножницы.

Каждый из этих приемов направлен на развитие ребенка: его костно-мышечного аппарата, сенсорной чувствительности, зрительно-моторной координации, произвольного внимания, навыков психорегуляции, развивать мелкую моторику пальцев рук через действия с предметами; формировать умение обследовать предметы на ощупь; развивать быстроту мышления; воспитывать усидчивость

Смотрите далее: поделки из крышек от бутылок

Как организовать игры с пуговицами для развития мелкой моторики

Маленький ребёнок познаёт мир при помощи тактильных, вкусовых, слуховых, зрительных ощущений. Но без специальной тренировки невозможен их высокий уровень развития. Для домашних занятий с малышом можно взять предметный материал, который был предложен известным педагогом Марией Монтессори. Она включила в него многие бытовые предметы, которые легко превратить в игрушки. Оказывается, игры с пуговицами тоже могут способствовать физическому и интеллектуальному развитию детей.

Польза занятий с бытовыми предметами

По мнению Монтессори дошкольникам необходимо дать возможность самим познавать мир через ощущения и восприятия. Для этого она выделяет несколько, так называемых, «зон развития ребёнка»:

  1. Зона практической жизни — малыш приобретает навык контролировать свои вещи, выглядеть опрятно, ухаживать за игрушками. Одеваясь и обуваясь, ребёнок учится самостоятельности, организованности, терпению. Взаимодействуя с застёжами, шнурками, пуговками, развивает мелкую моторику.
  2. Зона сенсорного развития – кроха активизирует свои чувства, изучая окружающий мир. Для него становятся очевидными различия в окружающих предметах и их свойствах: форма, цвета, размер, пространственное расположение, запах.
  3. Зона умственного развития – когда малыш начинает играть с предметами, создается определенная цепочка: впечатление, воздействующее на органы чувств – ощущение – представление – ассоциация представлений – запоминание – анализ – мышление.

Их легко организовать дома, оборудовать бытовыми предметами, которые есть в каждом доме, использовать для сенсорного развития. Так, например, игры с пуговицами могут развивать мышление, мелкую моторику пальцев, зрительную память, внимание, координацию движений, готовят руку к письму.

Важно! Все игры с мелкими предметами должны проходить только под неустанным наблюдением взрослых, в течение 10-15 минут. Маленькие детки, заинтересовавшись разноцветьем пуговиц, могут потянуть их в рот.

Топ 15 лучших развивающих игр с пуговицами для детей

По мнению психологов для развития мышления маленьких деток, в первую очередь, надо развивать их ручки. Для этого хорошо подойдут игры с мелкими предметами. Дома очень полезно организовать развитие мелкой моторики с помощью пуговиц.

Игры своими руками

Можно сделать многие игры с пуговицами своими руками. Для этого нужна лишь фантазия, желание и простой материал: любые разноцветные пуговицы, которые найдутся, пластиковые ёмкости любого размера, веревочки, кусочки ткани.

«Накорми зайчика»

Игра развивает мелкую моторику детишек. Для действия потребуется несколько лоскутов ткани, из которых нужно вырезать зайца и морковку (как вариант — ежа и гриб). Части мордочки можно нарисовать или приклеить картонные. Пришить на фигурку зайчика пуговицы, а петли сделать на морковке. Взрослый вначале показывает, как играть – пристёгивает морковку или грибочек. Все движения нужно делать медленно, чтобы ребёнок внимательно рассмотрел, как это делается. Можно дополнить действие историей о том, как животные отправились искать морковку или грибочек и нужно помочь им принести добычу домой.

«Ловись, рыбка»

Игровое упражнение развивает внимательность малыша, обучает бытовым умениям. Нужна ёмкость с водой, пуговицы, шарики, поварёшка, ложка с дырочками или небольшой дуршлаг. Все предметы вместе с малышом бросить в ёмкость водой. Важно предметы брать тремя пальцами то правой, то левой рукой. Заполнив аквариум, можно ловить «рыбок». Естественно, ребёнок попробует брать предметы руками, тут нужно объяснить, что «рыбки» кусаются, поэтому вынимать их нужно, не помогая себе другой рукой.

«Подушечки»

Доступное задание для самых маленьких, развивает тактильные ощущения. Взять ткань разной структуры, пришить пуговицы разной величины и формы. В качестве наполнителя можно использовать крупу, разные сухие травки. Кроха перебирает подушечки, пуговки, тем самым стимулируя мелкую мускулатуру руки.

«Погремушка»

Игрушка развивает мелкую моторику, слуховое восприятие. Необходима пластиковая банка или бутылка, бусины, крупа, пуговицы, шнурок (тесьма, верёвочка). Сделать отверстия шилом в бутылке друг напротив друга. Для чётких отверстий, раскалить кончик шила над огнём и аккуратно проколоть дырочки. Шнурок продеть сквозь отверстия, на концы прикрепить по большой бусине или пуговицы или просто завязать большой узелок.

  • 1-й вариант. Ребёнок тянет за один конец и наблюдает, как движется бусина или пуговица с другой стороны.
  • 2-й вариант. Если использовать несколько бутылок, то нужно насыпать в каждую бутылку разные наполнители и завинтить крышку. Через две бутылки продеть нитку. Вышла двойная погремушка.

Дидактические игры с пуговицами

В продаже много дидактических игрушек, которые стимулируют действия ребятишек, помогают организовать развивающие занятия. Большую ценность имеют подобные игры, сделанные своими руками.

Развивающий коврик с окошками

Игрушка развивает мелкую моторику, предлагает знакомство с окружающим животным миром. Взять небольшой плед или кусочек ткани. По краям пришить пуговицы, а в центре – лоскутки из нелиняющей ткани. Прочно зафиксировать шнурочки-хвостики, можно добавить аппликации — животных. Пришить пластмассовые колечки от штор на ленточках. Нашить кармашки и положить туда что-то интересное. Сделать окошки – кусочек ткани, который пристёгивается к одеялу на пуговицу и закрывает какую-нибудь картину-аппликацию.

Игры-шнуровки

Подобные игры развивают мелкую моторику, логическое мышление, воображение, память, усидчивость, готовят руку к письму. Предназначены для детей постарше. В качестве нитки и иглы взять разноцветные шнурки для обуви. Шнурок намотать на пустую катушку для ниток, чтобы было «по-настоящему».

  1. «Портной» — игра развивает мелкую моторику, логическое мышление, воображение, память, усидчивость, готовит руку к письму. Для детей от 2-х лет. Из плотного картона вырезать большие пуговицы (от 6 см в диаметре) и проделать 4 отверстия. Проталкивать шнурки и вынимать их с обратной стороны.
  2. «Украсить елку» — задание для детей с 3-х лет развивает мелкую моторику, воображение, терпение. Вырезать из картона елку, сделать в разных местах отверстия и подобрать крупные пуговицы. Теперь можно украсить дерево, нарядив его пуговицами. Разноцветные шнурки можно подобрать под цвет пуговиц.
«Лото»

Игра помогает развивать не только мелкую моторику, но и обучать цветовой гамме.Взять несколько листов цветной бумаги. Карандашом нарисовать квадраты и кружочки, (в кружочках сделать дырочки) и вырезать их или взять пуговицы разных цветов. На картон приклеить чередующиеся цвета. Теперь брать определенного цвета пуговицу и класть её на соответствующий цвет.

«Сортировка»

Игра развивает мелкую моторику, закрепляет знания о форме, цвете и величине предметов.

  • 1-й вариант. Нарисовать на листе мешочки или кружочки разных цветов. Теперь брать пуговицу и «класть» её в нужный мешочек.
  • 2-й вариант. Нарисовать на листе домик. На первом этаже класть большие пуговицы, на второй – средние, на третий – самые маленькие.
  • 3-й вариант. Сортировать пуговки по количеству дырочек.
  • 4-й вариант. Взять пластиковые ёмкости с крышечками разных цветов, проделать в крышечках отверстия. Теперь пуговички бросать в контейнер, соответственно цвету.
  • 5-й вариант. Взять пустые спичечные коробки, склеить их между собой при помощи клея. Получится домик. Теперь боковинки-окошки обклеить цветными полосочками. Каждое «окошко» имеет свой цвет, туда нужно положить пуговицу определённого цвета.
«Найти лишний»

Игра развивает логическое мышление.

  • 1-й вариант. Положить в один ряд большие пуговицы и несколько маленьких. Предложить ребёнку отыскать лишнее.
  • 2-й вариант. Положить в один ряд пуговицы одного цвета и добавить несколько пуговиц другого цвета. Предложить ребёнку отыскать лишнее.
«Картинка»

Упражнение развивает мелкую моторику, пространственное воображение, цветовое восприятие. Нарисовать на листе предмет (фрукт, зонтик, листик и т.д.). Раскладывать по контуру пуговички соответствующего цвета: яблоко – красными, листик – зелёными. Затем можно заполнить серединку тоже пуговицами, приклеивая их к листу бумаги.

«Поиск сокровищ»

Упражнение развивает мелкую моторику, усидчивость. Взять глубокую ёмкость, засыпать её манной крупой. Набросать туда пуговиц. При помощи ситечка зачерпнуть «песочек» и найти «сокровища», просеивая крупу.

«Бусы для мамы»

Игровое упражнение привлекает детей эмоциональным настроем, направлена на мелкую моторику, творческое воображение. Взять разноцветный шнурок и на него нанизывать крупные пуговицы, выйдет украшение.

«Новогодняя гирлянда»

В задании отлично развивается пространственное мышление крохи, умение видеть перспективу, усидчивость, творческое воображение. Взять полосочки тканей и на один край пришить пуговицу, а на другом нужно сделать петельку. Первую полосочку застегнуть, вторую и последующие продеть через центр предыдущей и застегнуть.

«Поляна цветов»

Игра развивает мелкую моторику малышей, воображение, усидчивость, умение находить соответствующий цвет. К зеленой ткани пришить хаотично пуговицы. Вырезать из разноцветных кусочков ткани цветочки, проделать в середине них дырочки-петельки. Ребёнок прикрепляет к полянке цветочки. Также нужно называть цвет и считать цветочки.

Советы для родителей

  1. Нужно учитывать, что пуговицы для развития мелкой моторики должны быть безопасны и привлекательны для малышей. Поэтому нужно подобрать довольно крупные и красочные экземпляры.
  2. Чтобы не было опасения, что ребёнок проглотит пуговицу, нужно заинтересовать его действием. Тогда он поймет, сколько всего можно с ней сделать и не будет скучать и пытаться её отправить в рот.
  3. Взрослым не надо спешить делать что-либо за ребёнка. Первое время нужно показывать, как и что делать, корректировать, объяснять. Важно развивать у ребёнка самостоятельность, ответственность, аккуратность, готовность к взрослой жизни.
  4. Подбирать игры, соответствующие возрасту и индивидуальным особенностям ребёнка.

Важно! Заниматься с ребёнком развитием мелкой моторики необходимо с младенчества. Первый год дитя накапливает знания, затем начинает их применять на практике. Обязательно дать возможность ребёнку реализовать потребность всё потрогать, узнать мир.

Игры для развития мелкой моторики своими руками для детей 2-3-4 лет

Игры для развития мелкой моторики – необходимое условие всестороннего развития ребенка 2-3-4 лет. Также игры для развития мелкой моторики лучшие помощники для тех деток, которые с трудом осваивают речь.

Сегодня мы подобрали для вас лучшие игры для развития мелкой моторики для детей 2-3-4 лет, которые помогут сделать пальчики вашего малыша ловкими и умелыми. А главное, эти игры их можно сделать самостоятельно в домашних условиях. 

Игры для развития мелкой моторики


Катание шариков

Задача ребенка в этой игре для развития мелкой моторики катать маленькие шарики (пластиковые, из пластилина, соленого теста) по столу или по игровому полю, на котором можно нарисовать разные дорожки – прямые, изогнутые, по спирали.

Во время игры шарик не должен выскользнуть из-под ладони и должен прокатиться точно по дорожке. Скажите малышу: «Шарики непослушные! Так и норовят убежать. А ты их не отпускай!». Шарики можно катать как ладонями (в первых играх), так и одним пальчиком (в последующих играх).

Маленький пекарь

Сделайте тесто, раскатайте его и предложите малышу украсить тесто изюмом. Покажите, как правильно брать изюминку («пинцетный захват» двумя пальчиками – большим и указательным). Покажите, что изюминки надо раскладывать по всему тесту на расстоянии друг от друга. Потом запеките получившийся пирог и съешьте его всей семьей.

Также для развития мелкой моторики ребенка будет полезно выминать тесто, лепить из него шарики, жгутики или просто раскатывать по столу.



 

Сортировка: игры с маленькими предметами для развития мелкой моторики

Перемешайте в одной коробке на выбор: два вида бусин, горох и фасоль, ракушки и камушки, пуговицы разной формы и размера. Попросите малыша помочь вам рассортировать предметы. Сортировать можно по цвету, по форме, по размеру.

Сначала малыш сортирует два вида предметов достаточно большого размера. Затем задание усложняется – берутся более мелкие предметы и сортируют их уже на 3-5 групп. Например, фасоль в одну коробочку, горох в другую, бусинки в третью, камушки в четвертую, ракушки в пятую.

Важно, чтобы малыш это делал либо щепотью (тремя пальчиками), либо способом «пинцетного захвата» (захватывал двумя пальчиками – большим и указательным). 


 

 

Игры с пластилином для развития мелкой моторики у детей 2-3-4 лет

Для развития мелкой моторики у детей 2-3-4 лет очень полезны игры с пластилином или соленым тестом. Причем для активизации работы пальцев обычный твердоватый пластилин гораздо полезнее, чем мягкий.

Можно с ребенком лепить фигуры из пластилина или делать аппликации при помощи бусин, семян, ракушек и мелких камешков.


 

Вырезание ножницами 

Умение пользоваться ножницами — очень полезный навык для ребенка 3-4 лет. Выберите безопасные ножницы, которые подходят по размеру малышу. И предложите ему вырезать фигуры, делать прически бумажным человечкам. По ссылке вы найдете еще несколько интересных игр с ножницами. 

Пересыпание сыпучих из одной емкости  в другую

Предложите малышц с помощью воронки, совка или ложки пересыпать разные сыпучие вещества из одной посуды в другую. Можно пересыпать песок, крупу, горох, чечевицу. Используйте разную посуду – пересыпать можно в стакан, сосуд с узким горлышком с помощью воронки. Можно пересыпать песок в коробку руками, прятать и искать в песке разные мелкие игрушки.

Игры-шнуровки для развития мелкой моторики у детей 2-3-4 лет 

Отлично развивают мелкую моторику ребенка такие игры, как деревянные шнуровки. Можно сделать шнуровку своими руками в домашних условиях: вырежьте из картона какую-нибудь фигурку, после чего проделайте дыроколом отверстия по краю этой фигурки. Дайте ребенку цветной шнурок и пусть продевает его в отверстия.

Игры с бумагой для развития мелкой моторики

Давайте ребенку мять и рвать бумагу. Это поможет ему тренировать силу рук, учиться захватывать, тянуть, разрывать. Из полученных кусочков можно делать аппликации, скатывать бумажные шарики, рвать бумагу на полоски, квадраты. 

Еще одна игра с бумагой для развития мелкой моторики у детей 2-3-4 лет: разворачивание и заворачивание предмета в бумагу.  Поиграйте, будто вы готовите подарки игрушкам, и предложите ребенку красиво их завернуть. 

Делаем бусы для развития мелкой моторики

Можно нанизывать и катушки от ниток, кольца для штор, детали конструкторов, бусины из глины или соленого теста, кольца от маленьких пирамидок. Разрежьте на мелкие кусочки разноцветные пластиковые трубочки для коктейля и нанизывайте их. Или же просто предложите малышу сделать бусы из макарон. 


 

Игры с резиновой грушей для развития мелкой моторики у детей 

Купите в аптеке маленькую резиновую грушу. Нажимая на нее, ребенок получит струю воздуха, которой можно сдуть ватку или листочек со стола. С помощью груши можно поиграть в футбол и загнать струей воздуха ватку в ворота.

Второй вариант игры с резиновой грушей для развития мелкой моторики у ребенка 2-3-4 лет. Дайте малышу грушу во время вечернего купания, пусть он набирает ею воду и выливает обратно в ванну.

Волчки

Сначала малыш учится запускать юлу, а затем волчки крупных размеров. И уже после этого дайте малышу волчки маленького размера. Вместо волчка используйте любые другие предметы: кольца пирамидок, шарики, пластиковые миски и т.д. Также полезно и заводить ключиком заводные игрушки.


Наматывание ниток на предметы

Дайте ребенку толстую нитку, палочку или катушку, пусть наматывает и разматывает. Можно обматывать нитками небольшие игрушечные фигурки.
 

Открывание и закрывание баночек

Научите ребенка раскручивать и закручивать крышки у банок. Чтобы было интереснее, прячьте вовнутрь сюрприз, заворачивая его в бумагу. А заодно малыш потренируется разворачивать и сворачивать бумагу.

Читай также: Мастер-класс: игрушка для развития мелкой моторики


Конструкторы для развития моторики у ребенка 2-3-4 лет

Важно иметь дома несколько конструкторов с разным принципом соединения деталей. Такие конструкторы помогают ребенку освоить разную степень нажима.

Перелистывание страниц книги по одной

Покажите малышу книгу с плотными страницами. На одну страницу положите картинку – сюрприз. Чтобы ее найти, нужно перелистнуть страничку. Если малышу трудно, то помогите ему, чуть приподняв страничку.

Учимся самообслуживанию

Развязывание и завязывание узелков, бантиков, плетение косичек, расстегивание и застегивание липучек, пугови, кнопок, крючков, молний, умение снимать и надевать шапку, стягивать носки, снимать ботинки. На одежде малыша должны быть разные застежки, пуговицы разной формы и размера, кнопки. Нужно учитывать, что гораздо проще застегнуть пуговицу или застежку, когда одежда лежит перед тобой или на другом человеке, чем на себе.

Точки по контуру рисунка

Взрослый заранее рисует на листе бумаги какую-нибудь букву, цифру или простой рисунок. После этого лист бумаги кладется на ковер или кусок пенопласта, и ребенок должен при помощи зубочистки проколоть дырочки по контуру рисунка. Когда работа будет закончена, предложите ребенку посмотреть рисунок на просвет.

Игры с прищепками и скрепками 

Для развития мелкой моторики у ребенка предложите ему игру: развешивать кукольную или настоящую одежду при помощи прищепок. Или скреплять скрепками листы бумаги, соединять их между собой в цепочку.

Катание карандаша между ладошками

Сначала попробуйте покатать карандаш по столу ладонью. Затем покажите малышу, как катать карандаш между выпрямленными ладошками в руках (карандаш находится в вертикальном положении). На конец карандаша можно приклеить картинку, которая будет весело вертеться в разные стороны.

Теперь вы знаете, в какие игры можно поиграть с ребенком 2-3-4 лет для развития мелкой моторики. Пусть ручки вашего малыша будут ловкими, сильными, а пальчики умелыми и проворными!

ЧИТАЙ ТАКЖЕ: Развиваем мелкую моторику: игры с песком

ЧИТАЙ ТАКЖЕ: Яркие идеи для развития мелкой моторики

ЧИТАЙ ТАКЖЕ: Игры с крупами: развиваем мелкую моторику малышей

Мелкая моторика для детей

Всегда есть что-то новое для нас, а также старые любимые игры. Я так благодарна за предоставленные нам задания… Веселые и легкие задания, которые можно собрать в одно мгновение! Ты потрясающий, Джейми, и я ценю, что ты делишься своими делами и идеями!! — Мелисса С.

«Мне очень нравится, что этот избавляет от всей подготовительной работы по привлечению моих детей. Так легко просто повесить календарь и взглянуть на него для вдохновения, когда мы в смятении.» — Участник комнаты занятий, Рэйчел

Я обнаружила, что невозможно найти в Google идеи с миллиона разных сайтов, организоваться, купить материалы и т. д. Это именно то, что я искала! организована и проста в использовании. — Пользователь планов мероприятий для детей младшего возраста, Мелисса С.

Это избавляет от необходимости рыскать в Интернете в поисках идей Это похоже на поиск рецепта в Интернете, так много вариантов, что часто бывает менее утомительно смотреть в книгу на полке, чем переживать из-за слишком большого количества вариантов.- Пользователь планов деятельности в раннем возрасте, Робин Г.

Большое спасибо за эти мероприятия. Они доказали мне, что Я МОГУ быть той мамой, которая делает классные и креативные вещи со своими детьми! И эти крутые и креативные вещи на самом деле могут быть очень простыми! Какое откровение. Спасибо!! — 7 Day Challenge, Katie M.

Я чувствую себя новой мамой, у которой так много забавных идей. Раньше я боялся полудня после сна, так как было так скучно делать одно и то же изо дня в день, но теперь я с нетерпением жду нашего «игрового» времени! — Хейли С.

Вы изменили то, как я провожу время со своим ребенком, во многих отношениях! Теперь я счастливый папа, который больше не задается вопросом, что я буду делать с этим маленьким парнем в течение следующих 12 часов 😛 Ваш сайт впервые спас папе жизнь! — Джек С.

Трудно придумать, чем можно развлечь и занять трехлетнего ребенка, пока он заботится о ребенке. Все, что мы пробовали до сих пор с вашего сайта, понравилось трехлетнему ребенку. Ваши идеи настолько просты, что он может заниматься ими часами.НЕБЕСА! — Карен И.

Поделки для развития мелкой моторики • Творческий рост

Важной частью развития малышей является развитие мелкой моторики. Так много занятий, которыми наслаждаются в детстве, естественным образом способствуют этому развитию, но об этом нужно помнить. Поскольку дети любят рукоделие, вот несколько поделок, которые идеально подходят для развития мелкой моторики.

Что такое мелкая моторика и зачем она нужна

Давайте вернемся на минуту и ​​поговорим подробнее о том, что такое мелкая моторика и почему она так важна.Мелкая моторика — это движения, в которых задействованы наши крошечные мышцы рук и запястий. Они требуют более сложных и детальных движений, а также способности сосредоточиться на поставленной задаче.

Подумайте о некоторых более сложных вещах, которые взрослые могут делать своими руками: тонко нарезать овощи, детально рисовать, наносить макияж и так далее. Это требует определенного навыка, чтобы сначала сфокусировать наш мозг на небольших движениях наших рук, а также иметь возможность физически манипулировать нашими руками таким образом.По мере взросления это становится для нас второй натурой, но это навык, который требовал практики в какой-то момент нашей жизни!

Малыши, естественно, многое из этого делают на своем уровне посредством игры. Однако, если по какой-то причине они отстают в развитии, это может помешать им в дальнейшем выполнять важные жизненные и учебные задачи. Вот лишь некоторые практические способы развития мелкой моторики по мере взросления:

  • Завязывание Шулас
  • Чистка зубов
  • Окрашивание
  • Окраска
  • Питание
  • Еда с вилкой или ложкой, или сбор меньших пальцев Foods
  • Кнопки крепления
  • Резка с ножницами
  • Игра на настольные игры
  • Использование манипуляций

И этот список можно продолжать и продолжать! Все, что требует использования рук, требует использования мелкой моторики.Поэтому я уверен, что вы понимаете, насколько важно оставаться на вершине этого развития!

Как развивать мелкую моторику

Как я уже упоминал, у детей будет возможность развивать эти навыки на протяжении большей части их естественной игры. Но иногда могут быть пробелы, если мы не будем активно включать это в свою деятельность.

Например, у моей старшей дочери поздно развился пинцетный захват — мышца с мелкой моторикой, которая позволяет нам брать что-то маленькое только указательным и большим пальцами.В детстве она, очевидно, не играла с крошечными игрушками, и я никогда не думала, что давать ей Cheerio, чтобы она собирала и ела сама, было бы такой большой проблемой. Она никогда серьезно не отставала, но это открыло глаза на то, что, хотя большинство вещей может развиваться естественным образом, мы все же должны помнить, что они работают со всеми различными мышцами в своих руках.

Итак, есть один способ развить мелкую моторику: собирать Cheerios! Есть много разных способов задействовать необходимые мышцы рук и запястий.Если у вас есть дети, которые любят мастерить и создавать, как я, то вы будете рады услышать, что поделки — отличный способ поработать над мелкой моторикой.

Вот несколько замечательных поделок, которые нам нравятся, а также отлично тренируют мелкую моторику:

Поделки для развития мелкой моторики

Поделка-улитка для детей от The Growing Creatives // продевание нити, сбор предметов указательным и большим пальцами (щипцовый захват)

Ремесло для вырезания яблок и тыквы от Busy Blooming Joy // вырезание, пробивка отверстий, нарезание резьбы

Поделка из ананаса с отпечатком руки от блога Family Focus // вырезание, прорисовка, склейка

Турция Плетение от The Growing Creatives // ткачество (ручное манипулирование)

Акварель с капельницами от A Daily Dose of Mom // сжимая пипетки, держась за руки ровно

Легкое колье для малышей от Mama Smiles // резьба

Упражнение по нарезке двух розовых пионов «Изучение чувств» // нарезка 

Воздушный шар от Crafted With Bliss // разрывание, склеивание

Пуантилизм с помощью Fluxing Well // использование пинцета при рисовании

Плетеный осьминог от Conservamom // плетение

Поделка для шитья тыквы от Coffee and Carpool // шитье

Наклейка Easy Fine Motor от How Littles Learn // ручное управление, оставайтесь на линии

Q-Tip Painting by Paper Scissors Craft // рисование щипцами

Бабочки из осенних листьев, сделанные одной совершенно несовершенной мамой // ручное управление, собирание мелких или плоских предметов

Бумажные ткацкие осенние распечатки от Artsy Craftsy Mom // ткачество

Проекты ручного шитья для начинающих для детей от Mama Smiles // шитье

Pom Pom Mache Letters от LA Creative Mama // собирание мелких предметов

Lion Weaving Craft от The Growing Creatives // плетение, продевание веревки через отверстия

Развлечение во время обучения

Все эти поделки — отличный способ развить мелкую моторику, и ваши дети получат огромное удовольствие от их изготовления!! Хотя мелкая моторика является невероятно важной частью развития ребенка, ее не должно быть сложно или сложно практиковать.Как вы можете видеть в этом списке, это очень простые способности, которые дети в любом случае часто в конечном итоге тренируют, и эти способности только расширяются по мере взросления.

Получайте удовольствие, создавая и учась вместе, друзья!

Пин для более поздних версий

упражнений, которые помогут развить мелкую моторику вашего ребенка: Николетт Марак, доктор медицины: Детская клиника

По мере того, как ваш ребенок растет, у него начинает развиваться мелкая моторика, то есть способность выполнять небольшие точные движения.Хотя они должны в основном развивать эти навыки самостоятельно, вы можете помочь им прогрессировать. Кроме того, вы можете следить за их развитием, чтобы убедиться, что они на верном пути.

В этом блоге Джина Лабовиц, доктор медицинских наук, FAAP из педиатрического медицинского центра Ross Bridge в Гувере, штат Алабама, обсуждает, как вы можете помочь им развить мелкую моторику, а также основные этапы, за которыми вы можете следить, чтобы они оставались на правильном пути.

Что такое мелкая моторика?

Тот, у кого есть мелкая моторика, может координировать свои мышцы, кости и нервы для выполнения мелких и точных задач, таких как указание пальцами на мелкие предметы или их захват.По мере того, как ваш ребенок растет, он должен постоянно развивать эти навыки.

Наличие этих навыков означает, что однажды ваш ребенок сможет зашнуровать шнурки, почистить зубы и позаботиться о себе. Дети обычно начинают развивать эти навыки в течение первых трех месяцев.

Какие вехи?

Вот несколько общих указаний о том, что дети должны уметь делать по мере взросления.

0-3 месяца

В этом возрасте ваш ребенок должен уметь брать руки в рот.

3-6 месяцев

В это время ваш ребенок должен уметь держать руки вместе.

6-9 месяцев

В этом возрасте ваш ребенок должен быть в состоянии тянуться за предметами или делать сгребающие движения руками.

9-12 месяцев

В этом возрасте ваш ребенок должен уметь брать предметы, держать их и играть с кубиками. Они также могут пытаться положить еду в рот.

Если ваш ребенок отстает от какой-либо из этих вех, возможно, вам не о чем беспокоиться.Попробуйте выполнить некоторые из следующих действий, чтобы помочь им. Но будьте бдительны и дайте нам знать обо всем, что вас беспокоит.

Занятия, которые помогут развить мелкую моторику

Младенцы нуждаются в стимуляции и взаимодействии по мере их роста и развития. Положите несколько своих пальцев на его ладонь. В конце концов, они научатся хватать ваши пальцы. Положите ему в руку погремушку, кубик или другую игрушку, чтобы вызвать ту же реакцию. Если бросят, то нормально. Им тоже нужно научиться собирать вещи.

Пусть они играют на животе под вашим присмотром. Это поможет им развить силу верхней части тела и спины. Вы также можете использовать детский тренажерный зал, полный красочных предметов, чтобы привлечь их внимание. Поможет даже пение детских песенок во время игры пальцами рук или ног. Но что бы вы ни делали, убедитесь, что все достаточно велико, чтобы предотвратить опасность удушья.

Помните, все дети развиваются с разной скоростью. То, что нормально для вашего нынешнего ребенка, может быть ненормальным для вашего следующего.Важно взаимодействовать с ними, чтобы помочь им развить свои навыки мелкой моторики и протянуть руку, если вы думаете, что может быть проблема.

Чтобы узнать больше о том, как вы можете помочь своему ребенку развить мелкую моторику, или поделиться своими опасениями по поводу его развития, запишитесь на прием онлайн или по телефону в педиатрии Медицинского центра Росс Бридж уже сегодня.

Навыки мелкой моторики — Центр детской терапии и семейных ресурсов

«Мелкая моторика» относится к движениям, которые мы делаем с помощью мелких мышц рук.Дети начинают использовать свои руки с самого рождения, чтобы исследовать свое тело и окружающий мир. Их мелкая моторика развивается по мере того, как все их тело начинает двигаться и становится более устойчивым. Они также учатся делать больше вещей руками по мере улучшения своих когнитивных и социальных/эмоциональных навыков.

Ниже приведены некоторые типичные этапы развития мелкой моторики. После каждой возрастной группы вы можете найти несколько «красных флажков», которые могут указывать на проблему.

Если вы беспокоитесь о своем ребенке в любом возрасте, пожалуйста, свяжитесь с нами, чтобы поговорить со специалистом.Вы также можете в любое время обратиться в наш центр.

В возрасте от 0 до 4 месяцев ваш ребенок:

  • Повернуть голову на звуки и голоса
  • Смотреть на яркие объекты и следить за ними взглядом
  • Двигать руками вместе и врозь
  • Поднести его руки ко рту и, возможно, пососать его собственные руки или пальцы
  • К 4 месяцам отрывает голову и плечи от пола, когда лежит на животе

В возрасте от 4 до 8 месяцев ваш ребенок:

  • Хвататься за предметы в пределах досягаемости
  • Перевернитесь, чтобы исследовать и добраться до объектов
  • Приподняться на руках, лежа на животе
  • Недолго сидеть самостоятельно
  • Передавать предметы из одной руки в другую

Красные флажки для развития мелкой моторики (0–8 месяцев)

Если к тому времени, когда вам исполнится 6–8 месяцев, вы заметите у своего ребенка некоторые из следующих особенностей, вам может потребоваться поговорить со своим врачом или другим специалистом в области здравоохранения, например, с эрготерапевтом или физиотерапевтом.

  • Она по-прежнему держит одну или обе руки сжатыми в кулак
  • Его руки кажутся очень жесткими
  • Она не может поддерживать себя, когда лежит на животе
  • Она не может поднимать предметы в пределах досягаемости
  • Он не может сидеть один в течение короткого времени
  • Он не может переворачиваться, чтобы получить предметы

В возрасте от 8 до 12 месяцев ваш ребенок будет:

  • Дотягиваться, хватать и класть предметы в рот
  • Защемление мелких предметов (например,грамм. cheerios) с большим и указательным пальцами
  • Переносить предметы из одной руки в другую
  • Бросьте и поднимите игрушки
  • Ударить два предмета вместе
  • Целенаправленно отпускать предметы
  • Положить вещи в контейнеры (с большими отверстиями) и снова вынуть их
  • Игрушки для жевания и укуса
  • Держать ложку (но еще не кормить себя)
  • Держи свою бутылку
  • Протяните руку или ногу, чтобы помочь с одеванием
  • Помашите привет или до свидания

Красные флажки для развития мелкой моторики (12 месяцев)

Если к тому времени, когда вам исполнится 12 месяцев, вы заметите у своего ребенка некоторые из следующих особенностей, вам может потребоваться поговорить со своим врачом или другим специалистом в области здравоохранения, например, эрготерапевтом или физиотерапевтом.

  • Он не может брать игрушки и снова отпускать их
  • Она не подносит игрушки ко рту и не стучит ими
  • Он не может соединить руки в середине тела (например, хлопать в ладоши)
  • Она не может есть пищу руками, используя большой и указательный пальцы, чтобы брать пищу
  • Его движения кажутся шаткими или скованными
  • Он не может передвигаться по полу, чтобы взять игрушки, которые он хочет
  • Она не может положить предметы в большой контейнер
  • Его руки сжаты в кулаки
  • Она не может сама держать бутылочку

В возрасте от 12 до 18 месяцев ваш ребенок будет:

  • Указание на картинки в книгах
  • Построить башню из 2 блоков
  • Используйте ее руки вместе, чтобы держать игрушку посередине ее тела
  • Нарисуй карандашом
  • Указать указательным пальцем
  • Держит свою чашку и пьет, немного проливая
  • Поесть с ложки, немного пролив
  • Снять свои носки
  • Наденьте ей шляпу на голову

Красные флажки для развития мелкой моторики (18 месяцев)

Если к тому времени, когда вам исполнится 18 месяцев, вы заметите некоторые из следующих особенностей вашего ребенка, вы можете поговорить со своим врачом или другим специалистом в области здравоохранения, например, эрготерапевтом или физиотерапевтом.

  • Ваш ребенок не может использовать щипцовый захват (большой и указательный пальцы) для захвата мелких предметов
  • Ваш ребенок не указывает на предметы указательным пальцем (например, на картинки в книге)
  • Ваш ребенок не умеет складывать вещи в контейнеры
  • Ваш ребенок не может использовать обе руки во время игры (большинство детей предпочитает одну руку другой)
  • Движения вашего ребенка кажутся шаткими или скованными

В возрасте от 18 месяцев до 2 лет ваш ребенок будет:

  • Построить башню из 4-6 блоков
  • Наденьте 4 кольца на палочку
  • Вставьте большие колышки в перфорированную доску
  • Переворачивать страницы книги по 2 или 3 за раз
  • Каракули
  • Поворотные ручки
  • Бросить маленький мячик
  • Рисовать на бумаге, двигая кистью всей рукой
  • Имитировать рисование вертикальной линии ( l ) и окружности (может быть неточным)
  • Начните нанизывать крупные бусины
  • Кормится с помощью вилки и ложки
  • Подтяните большую молнию
  • Начать держать карандаш пальцами, обычно ладонью вверху карандаша
  • Поместите большие фигуры в сортировщик форм

Красные флажки для развития мелкой моторики (2 года)

Если к тому времени, когда вам исполнится 2 года, вы заметите некоторые из следующих особенностей своего ребенка, вам может потребоваться поговорить со своим врачом или другим специалистом в области здравоохранения, например, эрготерапевтом или физиотерапевтом.

  • Она не может имитировать рисование вертикальной линии ( l )
  • Он все еще кладет в рот много игрушек
  • Он не может сложить простую большую часть головоломки в деревянную головоломку
  • Она не может поместить простую фигуру в сортировщик фигур
  • Она не может есть с ложки
  • Он не может ставить 2-3 блока друг на друга

В возрасте от 2 до 3 лет ваш ребенок:

  • Сложить бумагу пополам
  • Рисование прямых линий и окружностей
  • Имитировать рисование креста
  • Переворачивать отдельные страницы книги
  • Обрежьте края бумаги ножницами (к 30 месяцам)
  • Держите мелки большим и указательным пальцами
  • Используйте одну руку чаще, чем другую для большинства действий
  • Построить башню из 9 больших блоков
  • Создавайте большие соединительные блоки, такие как Мегаблоки
  • Нить бусины размером ½ дюйма
  • Разрезать лист бумаги (к 3 годам)
  • Ешьте вилкой
  • Управление большими кнопками
  • Наденьте некоторые предметы одежды под присмотром

Красные флажки для развития мелкой моторики (3 года)

Если к тому времени, когда вам исполнится 3 года, вы заметите у своего ребенка некоторые из следующих особенностей, вы можете поговорить со своим врачом или другим специалистом в области здравоохранения, например, эрготерапевтом.

  • Его движения кажутся шаткими или скованными
  • Его руки или кисти кажутся очень слабыми
  • Она все еще держит карандаш полным кулаком
  • Он не может держать ножницы и резать бумагу
  • Он не умеет рисовать прямые линии или круги
  • Она не может складывать несколько блоков

В возрасте от 3 до 4 лет ваш ребенок:

  • Построить башню из 9-10 маленьких блоков
  • Используйте пластилин для изготовления шариков, змей, печенья и т. д.
  • Создавайте вещи с большими соединительными блоками, такими как Megablocks или Duplo
  • Нарисовать круг сама
  • Скопировать крестик (+)
  • Имитировать рисование квадрата
  • Начните держать мелок или карандаш зрелой хваткой (как взрослый)
  • Разрезать лист бумаги
  • Начало резки по прямой линии
  • Кнопки управления
  • Сама надевает большую часть одежды, но может понадобиться помощь с рубашками и куртками
  • Хорошо питаться ложкой и вилкой

Красные флажки для развития мелкой моторики (4 года)

Если к тому времени, когда вам исполнится 4 года, вы заметите у своего ребенка некоторые из следующих особенностей, возможно, вы захотите поговорить со своим врачом или другим специалистом в области здравоохранения, например, с эрготерапевтом.

  • Его движения кажутся шаткими или скованными
  • Ее руки и кисти кажутся очень слабыми
  • Она не может разрезать лист бумаги ножницами
  • Он не может скопировать крестик (+)
  • Она не может сама нарисовать круг и прямые линии
  • Она не может нанизывать на шнурок бусины диаметром 1/2 дюйма
  • Он плохо пользуется вилкой и ложкой
  • Она не может сама надеть штаны, свободные носки и обувь

В возрасте от 4 до 5 лет ваш ребенок:

  • Начните постоянно использовать одну руку для выполнения задач на мелкую моторику
  • Разрезать ножницами по прямой линии
  • Начните резать по изогнутой линии, как по кругу
  • Нарисовать крест самостоятельно
  • Копировать квадрат
  • Начать рисовать диагональные линии, как в треугольнике
  • Начать раскрашивать линии рисунка
  • Начать рисовать узнаваемые картинки
  • Создавайте вещи с меньшими соединительными блоками, такими как Duplo или Lego
  • Надел одежду сам, но может понадобиться помощь с застежками, такими как пуговицы/молнии
  • Начните намазывать масло или резать мягкие продукты небольшим столовым ножом (под присмотром)
  • Начните учиться печатать заглавные буквы

Красные флажки для развития мелкой моторики (5 лет)

Если вы заметите у своего ребенка некоторые из следующих особенностей к тому времени, когда ему исполнится 5 лет, вы можете поговорить со своим врачом или другим специалистом в области здравоохранения, например, эрготерапевтом.

  • Его движения кажутся шаткими или скованными
  • Ее руки и кисти кажутся очень слабыми
  • Он не может резать по прямой
  • Она не держит мелки или карандаши большим и указательным пальцами
  • Не умеет рисовать круг, квадрат и крест (+)
  • Она не может сама надеть рубашки, брюки, носки и обувь (с некоторой помощью застежек)
  • Он не может хорошо есть ложкой и вилкой

В возрасте от 5 до 7 лет ваш ребенок:

  • Постоянно используйте одну руку для выполнения задач на мелкую моторику
  • Научитесь печатать буквы и цифры, а затем слова
  • К 7 годам печатать аккуратно в пределах линий
  • Вырезать художественные проекты, оставаясь на линиях
  • Цвет внутри колодца линий
  • Рисовать узнаваемые картинки
  • Начать открывать пакеты самостоятельно
  • Самостоятельно одеться, включая большинство застежек (шнурки могут быть жесткими)
  • Используйте вилку и нож вместе для нарезки мягких продуктов

Красные флажки для развития мелкой моторики (школьный возраст)

Если у вас есть какие-либо из следующих опасений по поводу вашего ребенка, когда он пойдет в школу, вы можете обратиться за помощью к учителю вашего ребенка.Ваш учитель может порекомендовать вам обратиться за дополнительной помощью к своему врачу или другому специалисту в области здравоохранения, например, к специалисту по трудотерапии. Для получения дополнительной информации о типичном развитии навыков печати и письма, пожалуйста, нажмите здесь.

  • Похоже, он не может решить, какую руку использовать для мелкой моторики
  • Ее движения шаткие или жесткие
  • Его руки и кисти кажутся очень слабыми
  • Она не может рисовать основные фигуры, такие как круг, крест (+), квадрат, треугольник
  • Он не может резать ножницами по прямым и кривым линиям
  • Ей очень трудно научиться печатать буквы или цифры

Если вы беспокоитесь о своем ребенке в любом возрасте, пожалуйста, свяжитесь с нами, чтобы поговорить со специалистом.Вы также можете в любое время обратиться в наш центр.

15 упражнений на мелкую моторику, которые стоят менее 1 доллара

Ищете недорогие товары, которые помогут вашему ребенку развить мелкую моторику? Возможно, многие из них уже есть у вас дома. Предметы повседневного обихода можно использовать для развития мелкой моторики. Самое приятное то, что они недорогие, и дети любят играть с ними.

Навыки мелкой моторики включают в себя способность вашего ребенка контролировать мелкие движения рук и пальцев.Они необходимы для выполнения таких задач, как завязывание шнурков, использование вилки и письмо карандашом. Предоставление вашему ребенку различных видов деятельности поможет развить его/ее мелкую моторику.

1. Губка . Окуните небольшую губку в воду, а затем отожмите ее.
2.  Пластиковые стаканчики . Складывайте и раскладывайте пластиковые стаканчики, чтобы сделать пирамиды или рассортировать по размеру/цвету.
3.  Бумажные тарелки . Отдельные бумажные тарелки для улучшения ловкости.
4.  Яичная коробка .Поместите закуски, такие как Cheerios, Goldfish, изюм или мини-зефир в отсеки. Поощряйте ребенка доставать их и есть.
5.  Бутылка для воды . Бросьте мелкие предметы, например шарики с помпонами, в пустую бутылку из-под воды.
6.  Соломинки . Нарежьте соломку детскими безопасными ножницами.
7.  Ватные шарики или ватные палочки . Смочите ватный тампон в воде, чтобы рисовать на доске. Рисовать ватными палочками тоже весело.
8. Бумага . Разрежьте бумагу детскими безопасными ножницами.Предложите ребенку приклеить вырезанные кусочки бумаги на лист бумаги, чтобы получился коллаж.
9.  Коробка с салфетками . Позвольте ребенку вытащить салфетки из коробки с салфетками.
10. Вода . Налейте и заполните контейнеры водой.
11. Газета . Разорвите или скомкайте газету.
12.  Бумажное полотенце . Сложите бумажное полотенце пополам.
13.  Распылитель для воды . Полейте растения из пульверизатора.
14. Карандаш .Рисуйте или пишите карандашами, мелками или фломастерами.
15.  Рис или бобы . Насыпьте рис или бобы в корзину, чтобы получилась сенсорная коробка. Используйте маленькие чашки для зачерпывания и наливания. Для детей старшего возраста добавьте маленькие игрушки или магнитные буквы, которые они могут вычерпывать пластиковой лопаткой для большего удовольствия. Чтобы предотвратить беспорядок, подложите под место, где будет находиться ваш ребенок, простыню, чтобы собирать рассыпавшийся рис. Просто возьмите лист и выбросьте его, когда ваш ребенок закончит играть.

Для получения дополнительных советов и поддержки по воспитанию обращайтесь в программу «Родители как учителя» через католические благотворительные организации и AzPaC.Это партнерство обеспечивает поддержку семьи посредством домашних посещений, скринингов и оценок без каких-либо затрат для семей. Право на участие имеют семьи в Месе, Гилберте и Квин-Крик с ребенком в возрасте от 0 до 5 лет. Для получения дополнительной информации звоните 480-388-3292.

Тина Олуйи, доктор медицинских наук, преподаватель программы католических благотворительных организаций «Родители как учителя». Она также имеет опыт работы учителем специального образования. Тина работает с семьями более 10 лет.

 

 

Ремесла и творчество необходимы для развития мелкой моторики

Есть что-то в смысле достижений, которые испытывают дети, когда им удается создавать свои собственные оригинальные шедевры, даже самые маленькие.Помимо приобретения новых эстетических способностей, когда они делают что-то своими руками, работа над творческими проектами позволяет детям развивать «мелкую моторику» — навыки, которые необходимы для таких занятий, как письмо, еда и игра на музыкальном инструменте.

Для многих родителей мелкая моторика представляет собой еще одну категорию «вех», о которых им нужно беспокоиться, но на самом деле помочь ребенку развить мелкую моторику легко и весело. Некоторые из самых обыденных и, казалось бы, простых занятий могут научить ваших детей познавать мир и помочь им улучшить свою ловкость.Мона Гад, бывший декан факультета детского сада Каирского университета, считает, что дети должны использовать свои творческие способности и развиваться как умственно, так и физически, уделяя особое внимание мелкой моторике.

«В возрасте трех лет родители должны обучать своих детей делать сложные вещи, развивая их мелкую моторику», — говорит Гад.

Она говорит, что эти навыки укрепляют способность детей использовать маленькие мышцы, особенно руки и пальцы, например держать карандаш, чтобы писать, использовать мелок, чтобы рисовать, или держать ложку, чтобы есть.Простые художественные действия, включающие мультисенсорные стратегии, такие как вырезание и склеивание, сборка предметов, обведение фигур и построение из кубиков, способствуют интеллектуальному развитию детей.

«Их учат, как концентрироваться, выбирать, принимать решения самостоятельно и осознавать свое окружение, имея возможность исследовать», — объясняет Гад. С ежедневной практикой дети становятся более эффективными; следовательно, эти движения становятся автоматическими и больше не требуют умственных усилий для их выполнения.

«По мере того, как дети растут, родители должны вводить определенные виды деятельности, соответствующие стадии их интеллектуального развития», — советует Гад. Например, дети могут начать с простых коротких пазлов и постепенно увеличивать степень сложности до больших пазлов. Гэд отмечает, что головоломки — отличный инструмент для развития мелкой моторики у детей на множестве этапов развития, начиная от того, как собирать и схватывать кусочки, и заканчивая отработкой навыков решения задач.

«Такие навыки, как шитье, побуждают детей проверять идеи и учат аккуратности», — говорит Гад.Она добавляет, что опыт самостоятельного создания эстетически приятных творений пробуждает то, что мы знаем как чувство «вкуса». Этот навык помогает стимулировать воображение и пробуждает творческий потенциал, поскольку не существует единственно правильного способа придумать оригинальное художественное творение.

Овладение основами столярного дела — это способ для детей более глубоко изучить принципы проектирования с практическим планированием и измерением. «Создание поделок из дерева — отличный способ для детей старшего возраста лучше отточить свои навыки мелкой моторики», — отмечает Гад.

Любой трехмерный проект требует зрительно-моторной координации, что ускоряет темп умственного и физического развития. Младшие дети могут начать с наждачной бумаги и стамески, оставив распиловку и механическую работу взрослым. Однако держите их под присмотром, потому что даже инструменты, используемые в небольших столярных работах, опасны.

Если у вас дома нет принадлежностей для работы по дереву или лепке, обратитесь в художественный центр в вашем районе, чтобы узнать, предлагаются ли курсы по дереву или лепке для детей.

«Сенсорная интеграция, которая является частью двигательных навыков, легко развивается в процессе работы вместе с родителями при выполнении обычных домашних обязанностей», — говорит Гэд. Позвольте детям помогать вам в домашних делах, включая перенос белья в стиральную машину, складывание одежды, заправку кроватей, сервировку стола или приготовление салата. Такой простой вклад учит новым навыкам и поощряет чувство ответственности и заботы о других.

Гэд считает, что даже если что-то делается медленно или несовершенно, дети получают удовольствие от того, что меняют мир к лучшему, помогая своим семьям в повседневных делах.

Поощрение родителей необходимо детям для обретения уверенности в себе, особенно если они постоянно терпят неудачу. Навыки, которым родители учат своих детей, запечатлеваются в их памяти, и они вырастают, зная их наизусть. На самом деле мелкой моторике не учат, а развивают через творческую и физическую деятельность.

Как рукоделие помогает развивать мелкую моторику у детей — любовь к важному

Мелкая моторика задействует крошечные мышцы наших запястий и кистей, чтобы обеспечить координацию и движение.Дети зависят от этих навыков каждый день в школе и на протяжении всей жизни. Крафт — это веселый и увлекательный способ использовать эти навыки при создании чего-то волшебного. С таким большим количеством вариантов, от бисероплетения до работы по дереву и вырезания фигур, клубы Annie’s Kit Club научат вашего ребенка мелкой моторике в кратчайшие сроки.

В Creative Girls Club ваша девочка научится рисовать, научится вышивать и вышивать, научится делать вырезки и многое другое! Это идеальный способ развития мелкой моторики.

Вот несколько примеров, когда ваш ребенок может использовать мелкую моторику:

  • Раскрашивание, рисование или письмо
  • Набор текста на клавиатуре
  • Вырезание ножницами или измерение линейкой
  • Использование зубной щетки

По мере развития мелкой моторики у вашего ребенка он будет с удовольствием создавать и развивать эти навыки, поднимая предметы, переворачивая страницы в книге и зажимая предметы между пальцами.Делая поделки, дети улучшат зрительно-моторную координацию, а также разовьют ловкость рук. Многие ремесла включают в себя действия, которые используют ваши руки и глаза одновременно.

Annie’s Young Woodworkers Kit Club — еще один отличный вариант для развития этих навыков. Эти наборы знакомят с широким спектром навыков работы с деревом, включая обучение использованию маленьких шурупов и гвоздей, практику использования наждачной бумаги для закругления краев, обращение с молотком, изучение важности точных измерений и многое другое!

Когда дети узнают, как предметы сочетаются друг с другом, они получат более широкое представление о формах, цветах и ​​текстурах.Безопасная, веселая и непринужденная среда для творчества поможет детям научиться и развивать эти важные навыки мелкой моторики.

Джоан Вертес, эрготерапевт, рекомендует привлекать братьев и сестер к рукоделию, чтобы улучшить мелкую моторику. «Дети моделируют вещи друг для друга, поэтому взаимное обучение происходит еще быстрее». Вертес также отмечает, почему так важно сохранить сломанный карандаш или мелок. «Если дети будут использовать длинный карандаш, они обхватят его всеми пальцами. Но если вы дадите им маленький карандаш или мелок, они, скорее всего, достигнут оптимального захвата для письма.

Предоставлено Annie’s Kit Clubs

. Отправьте свою историю здесь и не забудьте подписаться на нашу бесплатную рассылку по электронной почте, чтобы получать наши лучшие истории, и на YouTube, чтобы получать наши лучшие видео.

Читайте больше таких историй:

5 уроков на всю жизнь, которые ваш ребенок усвоит из чудес рукоделия

«Эти женщины ПОРАЖЕНЫ тем, что кто-то, кого они не знают, сделал что-то для них».

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.