Подросток 12 лет мальчик как воспитывать: Сыну двенадцать: воспитание ответственности — Психологос

Содержание

Сыну двенадцать: воспитание ответственности - Психологос

После возвращения с ВВС 2013 мой 12-летний сын часто повторял: «Позитив, конструктив, ответственность»... Правда, на вопрос, что он вкладывает в понятия «конструктив» и «ответственность», что-то внятного сказать не смог. Пришлось заниматься объяснялками. Он кивнул…

Прошло полгода. Ему уже тринадцать. К моему удивлению, он иногда стал задавать мне вопрос: «Для чего ты мне это сказал, с какой целью?»

Несколько месяцев назад он в очередной раз предпринял попытку договориться о возможном варианте приобретения планшетника. Не смотря на то, что я в категоричной форме заявил, что не буду приобретать ему данный гаджет, он не терял надежду и продолжал искать брешь в «моей обороне». Очередная попытка звучала так: он заработает денег промоутером (разрешаем ему подрабатывать - в качестве поощрения за хорошие отметки) и купит гаджет на свои заработанные.

В очередной раз я отказал ему, объяснив, что до 18 лет мы с мамой будем решать, чем он может владеть, что можно покупать, а что нет и т.д. Он, конечно, имеет право участвовать в обсуждениях, но мы обладаем правом «вето», если не сможем договориться…

Сын расстроился, но не сдавался. «Почему у многих моих сверстников уже давно есть планшетник, а у меня нет. Почему, почему, почему???»

«Мы разрешим тебе не только приобретать гаджеты и предоставим больше свободы в других вопросах, если увидим, что ты научился себя контролировать. То есть тобой управляют не твои сиюминутные «хочухи»: поиграть на компьютере в игры, посмотреть телевизор и т. п… Или «нехочухи» - не застилать постель, не убрать в комнате, не заполнить дневник… Когда, прежде чем что-то сделать или не сделать, ты ответишь на вопрос: зачем и для чего я это делаю, или не делаю. Тогда мы сможем, как родители, разрешать тебе принимать самостоятельные решения по более широкому кругу вопросов».

«Хорошо! – сказал сын. – Ведь это просто. Считай, я уже себя контролирую!»

На утро перед школой, мы зашли в его спальню со словами: «Сынок, ты же себя контролируешь? Значит в комнате у тебя порядок?»

С этого дня, мы сознательно все решаемые сыном задачи стали увязывать с тем, насколько он себя контролирует. Порядок в комнате, личная гигиена, уроки, уход за собакой и т.д. В результате теперь нам не приходиться напоминать о том, о чем ранее приходилось повторять ежедневно по несколько раз. Но главное, что радует, что теперь он на самом деле многие вопросы рассматривает через призму вопросов "зачем", что это ему даст.

Так совсем недавно сын в очередной раз попросил купить ему новую книжку «Метро 2033» или «С.Т.А.Л.К.Е.Р.». Он прочитал их двадцать или тридцать штук. Я предложил ему компромисс: он прочтет В. Пикуля «Честь имею», а после я куплю ему «С.Т.А.Л.К.Е.Р.». Он согласился. В один из вечеров он зашел ко мне в спальню и радостно сообщил, что дочитал книгу В. Пикуля и спросил: «Ты же купишь мне завтра «С.Т.А.Л.К.Е.Р.» ?» Я ответил, что поговорим завтра утром по дороге в школу. Сын насторожился, и со словами «Похоже, меня надули!» вышел.

По дороге в школу, я сразу обозначил, что не отказываюсь от данного мною обещания, но попросил обсудить сначала один вопрос, а затем решение о покупке очередного «С.Т.А.Л.К.Е.Р.а» все равно останется за ним. Затем попросил его, как контролирующего себя человека, ответить на вопрос: зачем он будет читать книгу «С.Т.А.Л.К.Е.Р.», тратить на нее время, а я потрачу деньги, что она даст ему? Он ответил, что чтение данной книги принесет ему удовольствие. «Вот видишь, опять «хочухи», а пользы ноль! В книгах «Порт-Артур», «Честь имею», «Отверженные», которые ты прочитал, описываются реальные исторические события и персонажи. Если из этих книг ты узнаешь об истории своей страны, видишь примеры героического поведения наших соотечественников, кроме того интереснейшие, близкие к реальности сюжеты также доставляют удовольствие, то «С.Т.А.Л.К.Е.Р.», на мой взгляд, как минимум пустое, бесполезное времяпрепровождение, отрывающее тебя от реальной жизни.»

После нашего обсуждения сын в сердцах произнес: «Как плохо иметь папу психолога! Еще 15 минут я хотел книгу «С.Т.А.Л.К.Е.Р.», а теперь уже не хочу. Ладно, давай обсудим, какую следующую книгу я буду читать?»

Ничего, что пока мне приходится ему подсказывать, но начало положено.


Эта статья мало кого оставила равнодушным, разнообразных комментариев - море. Прежде чем вы оставите свой комментарий, редакция Психологоса рекомендует ознакомиться с размышлениями психолога Натальи Дворкиной:


"Важная и нужная статья, на мой взгляд! В большинстве комментариев обсуждение ведется вокруг двух тем: запрета покупки гаджета и чтения книг ради удовольствия, однако в статье сказано гораздо больше!

Первое: сын сам стал спрашивать папу: "Он иногда стал задавать мне вопрос: «Для чего ты мне это сказал, с какой целью?» - то есть, разговор то начат гораздо раньше и уже приносит результаты.

Второе: отец готов с сыном договариваться, если я верно поняла автора. Но именно договариваться, слушать аргументированные доводы, а не просто "Я хочу!"

Третье: сын "в очередной раз попросил" - то есть, до этого ему шли навстречу и давали возможность "читать просто ради удовольствия". Однако, в 13 лет, уже вполне пора делать осознанный выбор. По крайней мере, честно сообщать самому себе: "Вот это я делаю исключительно ради удовольствия, а пользы в этом нет никакой".

Четвертое: вопрос покупки гаджетов отец связал с самоконтролем мальчика. И мальчик на это согласился! Более того, воплотил в жизнь! Уважаемые коллеги, а разве не способность контролировать себя, свои действия, свои желания, вкупе с умением делать осознанный выбор - одни из признаков взрослого человека? По-моему именно так. В таком случае, отец воспитывает как раз ту самую взрослость, которой подчас так не хватает во взрослых, казалось бы, людях.

И пятое: запрета на книгу не было! Посмотрите внимательно последний абзац. «Как плохо иметь папу психолога! Еще 15 минут я хотел книгу «С.Т.А.Л.К.Е.Р.», а теперь уже не хочу. Ладно, давай обсудим, какую следующую книгу я буду читать?» Похоже, здесь речь идет не о запрете, а о переориентировании желаний. Можно ведь читать книгу одновременно и с удовольствием и с пользой.

Более того, статья заканчивается на том, что сын готов к обсуждению следующей книги. Отец и сын разговаривают и договариваются, мальчик учится думать, аргументировать, принимать решения и нести за них ответственность. Милые женщины, а разве не эти качества мы хотим видеть в мужчинах? Хотим, но ведь такие качества не падают сами с неба, их надо воспитывать. Можно ли это сделать как-то по-другому? Наверное, да. Скорее всего, существуют разные способы воспитания, и у каждого родителя свой опыт. Александр Некрасов делится с нами опытом своим, и я ему за это благодарна".


Позже пришло очень содержательное письмо Светланы Кононовой:

"Александр, вы молодец. В 12 лет ваш сын уже думает о серьезности, растет в атмосфере, где это принято, где отвечать за свои решения-это норма. Где "я хочу и мне нравится" не является достаточным аргументом в давлении на родителя, где вопрос "Для чего тебе это? Каков смысл? Что тебя подвигло? Что ты получишь?" задаются всерьез и ответы на них тоже принимаются всерьез. Так держать! Может, я и ничем не помогу вам практически, но могу дать маленькую зарисовочку того, что такая ваша позиция может дать. Не вам, вашему сыну.

Воспитывать ответственность - задача нелегкая и не на один год. Говорю не с пустого места, моему старшему сыну полгода назад исполнилось 18, он стал жить отдельно, учиться и работать. Прошло полгода и можно видеть первые результаты всех наших "тёрок" на почве "я хочу, а вы не даете", "почему вы решаете за меня" и прочие высказывания в этом же духе от сына в адрес меня.

Итак:

"До 18 лет мы (взрослые) будем решать, чем тебе владеть и что покупать..."

Да, именно так. Это мы его опекаем, а он-опекаемый (именно в этом духе мы разговаривали с спорных моментах до его 18 лет). Как только он не будет нуждаться в опеке (раз), и как только закон снимет с нас (взрослых) эту обязанность (два), право решений передается ему (сыну). Моя цель как родителя, сделать все, чтобы это произошло хотя бы не позже 18. Если мы (я и сын) хотим, чтобы он раньше принимал решения, то я обязана сделать все для того, чтобы у него они были взвешенными и аргументированными.

"Он имеет право участвовать в обсуждениях..., но мы (родители) имеем право "вето"

Факт. Правда, если аргументация сына оказалась бы в вопросах гаджетов и прочего сильнее нашей, то он бы получил желаемое. И аргументация не словами, а делами. Иногда так и было. Факт.

Сейчас ему 18 и я вижу, насколько разумно он распоряжается деньгами. У него не появилось за полгода ничего из "хочух", одни "нужнилки". Правда, денежки на все это он зарабатывает сам. Я помогаю "на учебу", но 3 тысячи в месяц для молодого человека, снимающего комнату (у нас это 4 тысячи минимум) и живущего (питающегося, одевающегося...) самостоятельно, согласитесь, только для страховки и "поддержки штанов". Правда, он знает, что может позвонить и напроситься на обед :-)). Правда, при этом поможет мне по дому. Ну и если форсмажор-я помогу. Но "хочухи" его не "гложут". Да, они есть (наверняка!), ведь социум кричит всей мощью массмедиа "Хоти!!! Ты должен это иметь!!!" Но если внутри у человека есть вопрос "Зачем? Для чего? И почему это надо именно мне и именно сейчас?"---решения вопреки эмоциям социума принимать проще. Нет такой ломки и горючих слез от общего несчастья жизни в душе.

О книгах, или, если позволите обобщить, о "купите мне что-то для удовольствия". Не так давно сынуля сказал: я куплю себе любую книгу, главное, чтобы она была ХОРОШАЯ. Вот именно так, большими буквами и сказал. Значит, крутятся шарики в голове, отсекая муть и "мыло" от настоящего, от того, что заденет душу, научит, заставит думать. Я это не только о книгах, но и о прочем, обо всем, на что можно "поглазеть, так, просто, чтобы убить время, чтобы не скучно было". У него нет интернета, но смотрела, какие фильмы приходил ко мне скачивать. Набор, скажу, хм... "Время", "Законопослушник", "Хатико", "Голодные игры", "Эффект бабочки"...Как-то в 18 лет серьезно..Пусть не книги, фильмы, но вот не простые. Сама смотрела их-неоднозначное впечатление, есть о чем подумать...Но мне кажется, что у меня в 18 лет не было ЧЕМ подумать, а у сына есть...Может, и это оттуда? От того, что времени на пустоту жалко? От того, что есть понимание, что есть дело, а что пустое?

Вспоминаю, как иногда было трудно ему объяснить, почему у него не будет вот этого, почему надо задавать себе этот трижды навязший в зубах вопрос : "тебе оно для чего?". Если честно, то по женски-эмоционально мне иногда было больно смотреть на его страдающие глаза... Я цеплялась буквально зубами за свое убеждение :Так надо... Надо именно осознанное понимание, а не плыть щепкой по реке своих (да и своих-ли?) желаний". Теперь я вижу, что сын-не щепка. Не его несет, он плывет. Думает, планирует жизнь...

Так что, Александр, давайте думать о том, что мы желаем нашим детям счастья. Умного, достойного, доброго, сильного и ими выстроенного. Удачи вам и спасибо за статью!".

Подростковый возраст (12-15 лет) - Как воспитывать детей в семье

Подростковый возраст (12-15 лет)

Подростковый возраст (12—15 лет) часто является наиболее трудным периодом в воспитании.

В этом возрасте в организме ребёнка происходит значительная перестройка, связанная главным образом с началом деятельности половых желёз.

Под влиянием деятельности этих желёз и изменений в деятельности других желёз внутренней секреции происходит интенсивный рост костной и мышечной систем; рост внутренних органов несколько отстаёт.

Неравномерность в развитии скелетной мускулатуры и внутренних органов проявляется в небольших нарушениях кровообращения. Поэтому подростки иногда испытывают головокружения, у некоторых наблюдается похолодание и даже небольшая синюшность конечностей, что через известное время проходит.

В этом возрасте появляются и вторичные половые признаки - у девочек раньше, у мальчиков позже. У девочек начинаются регулярные месячные циклы (см. статью Менструация).

У мальчиков отмечается появление ночных непроизвольных извержений семени (поллюции), сопровождающихся беспокойными сновидениями.

Если подростки вовремя не подготовлены к таким явлениям своими родителями или же врачом, то эти естественные процессы часто переживаются ими очень тяжело; нередко подростки ищут выхода в искусственном освобождении себя от полового напряжения - онанизме.

Вот почему так важно, чтобы мать заранее подготовила дочь к соблюдению некоторых гигиенических правил, а отец предупредил сына о том, что происходит при наступлении половой зрелости.

Отец должен умело, незаметно переключить внимание сына от половых переживаний в сферу занятий в спортивных секциях, в научных, технических и художественных кружках.

В этом возрасте наиболее существенные перемены происходят в нервной системе ребёнка. Вследствие большой перестройки организма мозг находится в состоянии повышенной возбудимости, а временами приходит в состояние пониженной активности.

Внешне это может проявляться в повышенной раздражительности, в резкой смене настроения, «беспричинных» слезах или нарочитой грубости, в неожиданных срывах поведения, немотивированных поступках и некоторой манерности.

Известное перенапряжение в деятельности нервной системы может привести к такому её состоянию, при котором любое обращение к подростку, направленное на его благо, встречает с его стороны отрицательное отношение (негативизм).

Учитывая эти возрастные особенности подростков, родители должны проявить в обращении максимум педагогического такта, действовать не столько приказом, сколько убеждением, разумным требованием.

Родители должны сохранять спокойствие во всех случаях, когда в поведении подростка наблюдаются срывы или проявляется грубость.

Одновременно подростковый возраст - это период больших мечтаний и творческого подъёма. Подросток чувствует в себе такой прилив сил и энергии, которых, как ему кажется, хватит на осуществление всех его замыслов.

Этот большой физический и умственный подъём личности крайне благоприятен для того, чтобы направить подростка на общественно полезные дела, развить и углубить его творческую деятельность.

Нередко подросток, сталкиваясь с трудностями, преувеличивает их, быстро теряет веру в свои силы. Именно в эти моменты ему особенно необходима поддержка взрослых.

Семья должна помочь подростку в налаживании режима дня. Важно привлечь к организации режима самого подростка, пробудить в нём личную потребность в разумной организации своей жизни.

Это естественно связывается с другой потребностью, рождающейся в подростковом возрасте, - потребностью в самовоспитании.

Стремление утвердить себя и своё положение, свои права в школьном коллективе, в семье вызывает у подростка обострённый интерес к собственной личности, к своим достоинствам и недостаткам, активное желание преодолеть недостатки, развивать ценные черты характера.

Не зная, как этого достичь, он нередко прибегает к чисто внешним, искусственным приёмам выработки воли, характера. В этом случае дружеская родительская помощь, добрый совет старшего будут тем эффективнее, чем тактичнее они поданы.

Нельзя не учитывать самолюбия подростка, его стремления к самостоятельности, его повышенного чувства собственного достоинства.

Родители, понимающие это, особенно внимательны к самой форме, в которой они дают советы, направляют действия и поступки детей.

Когда эта форма воздействия выражает уважение к личности подростка, веру в его крепнущие силы и разум, она покоряет его, и он с радостью принимает указания старшего.

В том же направлении следует перестраивать всё воспитание, облекая руководство детьми и контроль за их учением (в том числе и самообразованием), трудом и досугом в более гибкие формы, подчёркивая растущее доверие к взрослеющему ребёнку.

Более глубокий характер приобретают и взаимоотношения между семьёй и школой. Родители должны быть в этот период особенно близки к школе, чтобы вместе с учителями и классным руководителем помогать детям - подросткам осваивать более сложные условия учения, преодолевать возникающие трудности.


Родители первые воспитатели детей:
Подробнее ...
Помощь детям в учебе
Подробнее ...
  • — Создание нормальных условий для выполнения домашних заданий Подробнее ...
  • — Помощь детям в выполнении домашних заданий Подробнее ...
  • — Воспитание у детей чувства ответственности за учебу Подробнее ...
Политехническое обучение и трудовое воспитание школьников
Подробнее ...
Физическое воспитание детей
Подробнее ...
Художественное воспитание детей
Подробнее ...
Культура поведения детей
Подробнее ...
Организация внеклассного чтения
Подробнее ...
Правильная организация досуга детей
Подробнее ...
Содружество школы и семьи в воспитании детей
Подробнее ...

Резус положительные. Резус отрицательные

«Анализы показали, что у меня в крови есть резус-фактор. Скажите, это опасно для ребенка?» — в глазах беременной женщины застыли тревога и ожидание.

Нет, совсем неопасно. Напротив, это прекрасно! Ибо в данном случае никогда, никогда не возникнет резус-конфликт между матерью и тем, кого она носит под сердцем.

Другое дело, когда в крови женщины нет резус-фактора, а в крови ее будущего ребенка он есть. Вот тогда положение осложняется. Почему? Попробуем разобраться.

Начнем с того, что резус-фактор — это один из белков крови (о некоторых из них — А и В — было рассказано в статье «Родная кровь» в «Здоровье» № 5 за 1991 год). И открыл его в 1940 году тот же Карл Ландштейнер, которому четырьмя десятилетиями раньше удалось блестяще разделить кровь всего человечества на четыре основные группы. Подробнее >>>

Проблемы генетики — проблемы жизни

 

С какими проблемами подростки идут к психологу, и в чем главные ошибки родителей?

Подростковый возраст – период переломный и сложный, причем как для ребенка, так и для родителей. Некоторые взрослые вступают в фазу напряженного ожидания, как бы их дитя чего не натворило под влиянием взыгравших гормонов. У девочек пик трудного возраста приходится на 12-13 лет, у мальчиков – 13-14.

За психологической помощью в Центр здоровья молодежи на базе Витебского областного детского клинического центра обращается все больше подростков. Так, за прошлый год кабинет детского психолога посетила без малого тысяча человек, а за девять месяцев нынешнего – уже 819. О том, что терзает души современных взрослеющих девушек и юношей и в чем главные ошибки родителей, которые не могут найти понимания со своими детьми, рассказала психолог центра Инна Титова.

Уязвимый возраст 

– В основном детей приводят к нам проблемы взаимоотношения со сверстниками, чувство одиночества, неумение общаться, отсутствие друзей, комплекс неполноценности или повышенная тревожность. И причина чаще всего кроется в семье, – говорит специалист.  

Среди пациентов подросткового психолога в основном девочки, они больше готовы идти сами на контакт и поделиться чувствами. Мальчикам свойственно замалчивать свои проблемы.

На практике замечено, что проблемы с девочками-подростками чаще возникают в полных семьях, а с мальчиками – если мать одна воспитывает ребенка.

Иногда ситуация запущена настолько, что только психологической помощью не обойтись. Так, в прошлом году 30 подростков из общего числа обратившихся в Центр здоровья молодежи были перенаправлены к психиатру. В основном это связано с тревогой и депрессией.

– Все чаще у подростков возникают апатия и психомоторная заторможенность, утрачиваются аппетит и сон, сильно страдает память (школьник учился хорошо, сейчас не может текст запомнить). В подростковом возрасте идет гормональная перестройка, поэтому дети в это время особенно уязвимы, – поясняет Инна Владимировна.

«Когда родители меня заметят?» 

Такой вопрос часто звучит в кабинете психолога. Дети сейчас испытывают дефицит внимания со стороны родителей. Как правило, забота сводится к накормить, одеть, дать образование, а терзания юных сердец всерьез не воспринимаются взрослыми и остаются проигнорированными.

Так, одна школьница не нашла иного выхода, как поделиться своими любовными муками с психологом, по сути, с посторонним человеком. Она рассталась с парнем, а тот назло начал встречаться с ее лучшей подругой-одноклассницей. Девочка из-за переживаний не может ни есть, ни спать, зайти в класс для нее стало невыносимо, начала болеть, пропускать уроки.

Даже в более критических ситуациях родители порой не протягивают руку помощи. Одну девочку переживаемый ею кризис довел до того, что та пришла в кабинет психолога с горстью таблеток спросить, помогут ли они быстро и безболезненно распрощаться с жизнью.

История началась с того, что еще в младшей школе девочку дразнили из-за полноты. Когда она рассказала об этом матери, та посчитала, что школьные дела ее не касаются, пусть дети разбираются сами. И девочка начала давать сдачу, даже была поставлена на учет в учреждении образования, но буллинг продолжался. Но это не насторожило мать, поскольку расценивалось как умение дочери постоять за себя. А школьница все время чувствовала себя одинокой и никому не нужной, даже своим близким. Критической точкой стало, когда подростки намеренно разозлили ее, сняли на видео, как она буйствует, и выложили в интернет. Такие насмешки вызвали горькую обиду школьницы на весь мир и желание покинуть его.

Когда мать пригласили в кабинет психолога, она была ошарашена, поскольку считала, что в семье достаточно доверительные отношения, по возможности разговаривала с дочерью, хоть и загружена работой. На что девочка, присутствовавшая на встрече, привела свой контраргумент: «Когда ты со мной последний раз разговаривала не об оценках?». Женщина не нашла, что ответить, и заплакала…   

Не оценками едиными 

Зацикленность на успеваемости ребенка в школе – тенденция современных родителей, которая, по мнению психолога, таит немало подводных камней. Подтверждение тому – примеры из практики. Одной девочке высокие оценки в дневнике, участие во всех предметных олимпиадах стоят здоровья – у нее расшатана нервная система, она часто теряет сознание, периодически попадает в больницу. Родители корня проблемы не видят, считают, что достаточно полечиться в больнице, а выслушать душевные страдания подростка не хотят, ведь это все для ее же блага, главная цель – поступление в престижный вуз.   

– Родители не понимают, что ребенок растрачивает нервную систему. Вдобавок к этому дети не умеют выражать свои чувства, говорить о них, а болезни могут идти от невыраженных эмоций, – констатирует Инна Владимировна.

Кроме того, проводимые специалистом тесты на концентрацию внимания, память, логическое мышление нередко показывают, что ребенок-отличник имеет средние показатели. Получается, что он работает на пределе своих возможностей, а это чревато срывом. Так, в Центр здоровья молодежи обратилась взволнованная мать, когда дочь заявила, что покончит с собой, если не выиграет важную олимпиаду, открывающую ей двери в один из лучших университетов.

– Быть отличником, обязательно поступить в вуз – эту планку ставят изначально родители, а не сами дети. Хочется донести до взрослых, что главное – здоровье ребенка, как физическое, так и психическое. А не только учеба, – говорит Инна Титова.  

От тотального контроля до полной свободы 

Еще одна проблема современных подростков – неумение общаться. И виной тому нередко бывают родительские ошибки. Боясь, что чадо свяжется с плохой компанией, взрослые стараются всячески оградить его от внешнего мира, в том числе посредством тотального контроля.

– В подростковом возрасте общение со сверстниками играет ключевую роль, они через это развиваются. Если ребенок не отделится от родителей, то ему сложно придется в самостоятельной жизни.

Кроме того, от взрослых передается ощущение тревоги, даже если они ее и не озвучивают, дети все чувствуют. Потом ко мне на прием приходят подростки, говорят, что не знают, как общаться с людьми, из-за страха, неуверенности вовсе отказываются от контактов, но потребность остается, что не дает покоя. С помощью групповых тренингов учим детей вести элементарные беседы, преодолевать боязнь общения, – говорит психолог.

В семьях с тотальным контролем события разворачиваются, как правило, по двум сценариям. Дети с сильным «Я» могут сами вырваться на волю, уйти в компанию, в том числе и асоциальную, будут искать общения и понимания на стороне. Если ребенок послушный, то он смирится с семейной догмой, велика вероятность, что вырастет несамостоятельным, зависимым от родителей.

Яркий пример тому – пусть и немного казусная, но жизненная ситуация. Однажды в кабинет к Инне Титовой женщина привела 30-летнего сына, считая, что он застрял в отрочестве. Жаловалась, что он до сих пор с ней живет, привык, что она готовит, стирает, убирает, а не создает свою семью и не дает ей долгожданных внуков. 

– Чаще такие симбиотические связи устанавливаются между сыновьями и матерями, которые одни воспитывают ребенка или имеют плохие отношения с мужем. Позднее обе стороны понимают, что это плохо, но разорвать их уже не могут, – комментирует специалист.

Бывает и наоборот: как только сыну или дочери исполнилось 15-16 лет, им предоставляется полная свобода. Но не все дети разумно ею пользуются, некоторых несет к приключениям, они начинают проверять границы дозволенного. А потом взрослые обращаются в Центр здоровья молодежи, чтобы помогли их отбившееся от рук чадо вернуть в рамки.  

– С подростками нельзя полностью отпускать ситуацию и ставить их слишком в жесткие рамки. Должны быть определенные ограничения, в их числе время прихода домой, пользования гаджетами даже в подростковом возрасте, так как еще формируются волевые качества, – советует психолог.

Любви бывает много 

– Новая проблема – родители до того избаловали детей, что с наступлением подросткового возраста страдают от тирании с их стороны. Такие дети используют взрослых, даже травмируют психологически. Возникает агрессия, чаще ее проявляют девочки по отношению к матерям, – обращает внимание Инна Титова.

В подобных ситуациях нередко приходится работать именно с родителями. К слову, в Центре здоровья молодежи психолог ведет и индивидуальные беседы, и групповые консультации со взрослыми по проблемам воспитания подростков. За минувший год было принято 130 родителей.  

Одна женщина не могла совладать с дочерью, которая может позволить себе дома не ночевать, уходит гулять, когда ей вздумается, проявляет агрессию и мать ей не указ. И здесь, по мнению психолога, причина в воспитании. Женщина одна растила дочь, полностью растворилась в ребенке, своей жизнью не жила, до старших классов делала с ней уроки, а если школьница не выполнила домашнее задание, то звонила учителю с просьбой не вызывать ее чадо.

– Иногда ребенок все же должен столкнуться с негативными последствиями своих проступков. Если он чувствует себя в семье кумиром, взрослые вращаются вокруг него, то родители должны вспомнить, что у них есть личная жизнь, свои интересы, занятия. Если начинает меняться один член семьи, за этим идет разворот всей системы, – считает специалист.

***

В семьях все меньше готовы говорить о своих чувствах, переживаниях, чувствительные юные создания замалчивают свои обиды, а родители погрязнув в бытовых проблемах и заботах, переживают собственные тревоги. А ведь такая затянувшаяся холодная война может привести к трагическим последствиям.

Если у вас вопросы или проблемы по воспитанию ребенка или непонимание с родителями, можете обратиться на телефон доверия (8-0212-61-60-60) или в Центр здоровья молодежи в Витебске (8-0212-57-24-71).

Фото из открытых источников.

При использовании материалов vitvesti.by указание источника и размещение активной ссылки на публикацию обязательны

У подростка проблемы - Lastensuojelu.info


Проблемы Асифа начались с воровства

Асиф был предпоследним по возрасту ребенком в семье. Родители жили в Финляндии уже много лет, но не выучили финский язык. Они не посещали курсы финского языка. Старшие братья и сестры Асифа уже не жили с родителями.

Два года назад выяснилось, что Асиф ворует в магазине. По этой причине социальный работник службы защиты детей вызвал родителей на беседу. Речь шла о том, какие последствия влечет за собой преступление, и как оно должно быть возмещено. В Финляндии лицо, не достигшее 15 лет, не может быть предано суду и не наказывается, однако в результате совершения преступления в дело может вмешаться служба защиты детей. Ущерб, тем не менее, приходится возмещать, даже если ребенку еще нет 15-ти лет. Когда ребенку исполняется 15 лет, он несет уголовную ответственность за совершенное им преступление, и ему может быть присужден, например, штраф. Родители обещали дополнительно поговорить об этом дома. Сам мальчик рассказал, что на мелкое воровство его соблазнил приятель, сам этим занимавшийся.

Проблемы продолжаются

Через год со службой защиты детей связались работники школы. В школе Асиф вел себя очень агрессивно, и остальные ученики боялись его. Учитель рассказал, что Асиф легко ввязывается в драки, как в школе, так и в свободное время.

Социальный работник вновь встретился с родителями и мальчиком. Мальчик рассказал, что он выходит из себя, когда его обзывают негром. Родители в свою очередь рассказали, что у Асифа случаются дома приступы ярости, когда его ограничивают или ему что-то запрещают делать.

Социальный работник связался с учителем Асифа, и тот пообещал, что в школе будут больше обращать внимание на Асифа и понаблюдают, доводят ли его. С родителями поговорили о том, насколько важно установить ребенку надежные границы: Асиф не может, например, сам решать, во сколько он должен возвращаться вечером домой. Родителей беспокоило также то, что они не знают приятелей Асифа и не могут позвонить их родителям, потому что у них нет общего языка.

В поддержку воспитательному труду родителей проводится работа с семьей

Вместе с родителями и Асифом было принято решение начать работу с семьей , проводимую службой защиты детей. С семьей встречались каждую неделю, и родителей учили договариваться о правилах семьи, например, о времени возвращения Асифа домой и приготовлении уроков. В школе более действенно вмешивались в издевательство над Асифом, но Асиф вел себя хуже прежнего. Он мешал на уроках и не мог сосредоточиться на учебе и том, чтобы слушать учителя. Часто Асиф не слушался учителя и уходил без разрешения из школы во время уроков.

Совместно с родителями, службой защитой детей и представителями системы образования Асифу было предоставлено место в коррекционном классе , в котором ему было легче сосредоточиться на учебе. Кроме того, школьный психолог обследовал обучаемость Асифа, потому что когда известны причины трудностей с учебой, ученику легче помочь.

Проблемы усугубляются

На какое-то время ситуация немного успокоилась, и Асиф регулярно посещал школу. Потом начались большие проблемы в свободное время. Асиф начал ломать и портить имущество в общественных местах и опять стал воровать. Дома Асиф не соблюдал согласованные правила, несмотря на обещания и договоренности. В школе Асиф был апатичный и уставший, и у него совершенно не было сил выполнять полученные задания. Асиф стал меняться, учеба в школе казалась ему слишком тяжелой.

Родители были совершенно вымотаны и расстроены этой ситуацией. Сколько они ни говорили с мальчиком, ничто не помогало. Родителей очень тревожило будущее подростка.

В детском доме удается вмешаться в проблемы Асифа

Для выяснения положения дел у Асифа была назначена встреча, на которую социальный работник пригласил родителей и учителя. Сотрудники службы защиты детей предложили семье поместить Асифа в детский дом , чтобы он регулярно ходил в школу и чтобы на его пагубное поведение можно было эффективно повлиять. Идея показалась родителям пугающей и чуждой, но они подумали, что что-то с ситуацией нужно все-таки делать.

До принятия решения у родителей и Асифа была возможность познакомиться с детским домом и высказать о нем свое мнение. Велась также речь об общении с родителями и об отпусках, во время которых Асиф сможет приходить домой. Нахождение на замещающем попечении будет прекращено тогда, когда потребность в нем отпадет. Во время нахождения ребенка на замещающем попечении родители получают поддержку в воспитании своего ребенка от других взрослых. В детском доме могут помочь ребенку справляться в повседневных ситуациях лучше, чем путем оказания амбулаторных мер поддержки , предоставляемых на дому. Во время нахождения ребенка на замещающем попечении родители принимают решения по вопросам, касающимся ребенка, вместе с сотрудниками детского дома и социальным работником службы защиты детей.

 

Психология детей 12 лет - особенности возраста.

Если вы - родитель подростка, вас наверняка интересует психология детей 12 лет, ведь примерно с этого возраста у ребёнка начинаются сильные изменения, не только физические, но и психологические, что сильно влияет на отношения в семье.

Итак, какие же есть особенности у этого возраста?

Общение со сверстниками. Зона развития.

Меняется ведущая деятельность, теперь это - общение со сверстниками. Это значит, что вокруг этого строятся многие ожидания, мечты и опасения. Как бы не хотелось, это будет влиять на учебу и отношения в семье, ребёнок станет уделять гораздо больше времени общению с друзьями, ведь это ему очень необходимо сейчас.

В этом возрасте подросток учится общаться и выражать себя, ему важно получать внимание и одобрение, все это формирует его личность, так он понимает, что у него хорошо получается, а что - нет. При этом, одобрение родителей так же сильно важно, хотя подросток будет это всячески скрывать. Родители выступают в роли конкурентов и авторитетов одновременно, и таких противоречий внутри подростка ещё очень много.

Эмоциональность.

Психология детей 12 лет отличается эмоциональностью и вспыльчивостью: подросткам сложно контролировать свои эмоции, они особенно обостряются, когда дело касается свободы, отношений или успеха, ведь эти темы являются очень значимыми.

С одной стороны, хорошо говорить с ребёнком об этом, поддерживать и выражать свою позицию, с другой стороны, нужно делать это осторожно и не слишком навязчиво. Подростки очень ценят искренность, и готовы быть искренними в ответ.

Самооценка и границы личного пространства.

В 12 лет, а иногда и чуть раньше, начинаются сильные физиологические и физические изменения: меняется гормональный фон, тело начинает быстро расти, растут волосы и меняется голос. Все это, безусловно, сильно влияет на самооценку и мировосприятие подростка.

Важно в это время давать ему выбирать одежду самостоятельно, рассказать об основах ухода за собой, понимающе относиться к вспышкам нелюбви к себе. Попробуйте вспомнить себя в 12 лет, возможно, это поможет вам лучше понять своего ребёнка.

Подводя итоги, психология детей 12 лет - это психология человека, который только встаёт на пусть становления личности, быстро меняется физически и эмоционально, поэтому стоит поддержать его в этом, как бы ни было трудно иногда.

Анастасия Паршукова, психолог Центра тренинга и консультирования "12 коллегий".

Подробнее о тренингах для детей 12 лет можно прочитать здесь.


Трудный подросток. 8 советов психолога

Когда родители приводят своих подростков к нам на тренинги КУБ, они порой жалуются психологам, что стало трудно договориться с ребенком, что тот перестал прислушиваться к их мнению, ведет себя безответственно, не хочет выполнять их требования. Родители испытывают разочарование, гнев и бессилие.

Подростки часто воспринимают помощь родителей как должное, не понимают, что чем они старше, тем больше их отвественность. Они требуют свободы, а заботу родителей воспринимают как насилие.

Помочь подросткам и родителям наладить отношения, понимать и уважать чувства друг друга - важная задача тренингов КУБ.

На тренингах ребята могут по-новому взглянуть на отношения с родителями. Подростки прорабатывают в сценках свои реальные конфликты. Ребята учатся общаться и договариваться, справляться с негативными эмоциями. Они становятся уравновешеннее и увереннее в своих силах.  В результате отношения в семье теплеют, растет уважение.

Нам, родителям, тоже стоит по-новому взглянуть на отношениям с нашими подростками и понять причины, почему же стало трудно, и что мы можем с этим сделать.

Биологические предпосылки

Мы ещё ушли совсем немного
от родни с мохнатыми боками,
много наших чувств - четвероного,
а иные - даже с плавниками.

Игорь Губерман

Давайте посмотрим, как это происходит у наших ближайших биологических родственников – высших приматов. Часто такое сравнение помогает разобраться в истоках многих человеческих проблем. Ведь как бы ни хотелось нам думать иначе, законы биологии действуют и на нас. Несмотря на всю нашу разумность, инстинкты никто не отменял, хоть мы и стараемся найти нашим поступкам рациональные объяснения.

Когда детеныши других приматов (а человек относится к приматам) достигают половой зрелости, они начинают самостоятельную жизнь, к которой уже вполне готовы.


Люди, в отличие от других приматов, строят постоянные семьи из одного мужчины и одной женщины. И когда их ребенок превращается в подростка, (а по факту - в половозрелого человека) между ним и родителями часто возникают конфликты. Ведь наши инстинкты говорят нам, что не должно быть в одной семье двух взрослых особей одного пола.

Инстинктивно, неосознанно между родителем и ребенком одного пола возникает конкуренция, а с конкурентом неизбежны конфликты. Между ребенком и родителем противоположного пола появляется сексуальная притягательность. И поскольку она запретна и неосознанна, начинает работать, так же неосознанно, защитный механизм в виде конфликтного поведения.

Кроме того, независимо от пола, мы просто обнаруживаем на своей территории еще одного взрослого человека. И этот человек ведет себя на нашей законной территории не как гость, а как хозяин, он требует отдельную комнату, да еще и просит без стука не входить. Его инстинкт требует своей территории, а наш -  с возмущением бросается защищать нас от посягательств нашу территорию.


Может быть, вам трудно поверить в то, что вы только что прочитали. Вы, скорее всего, не замечали такого в своей жизни. Но учтите, все мы научились прилично себя вести и рационально объяснять  себе собственные поступки. А неосознаваемые страсти кипят, иногда прорываясь наружу и вызывая тем бОльшую бурю, чем меньше мы осознаем наши инстинктивные мотивы. Поэтому лучше нашу биологическую природу учитывать и контролировать, чем по незнанию отдать ей полное управление.

Социальные предпосылки

Раньше вопрос отделения подростка от родительской семьи решался достаточно легко. Ведь еще недавно человек в подростковом возрасте уже считался вполне взрослым. Мог работать, воевать и заводить семью.
В России всего 300 лет назад (ничтожное время по биологическим меркам), в 1714 г. Синод установил брачный возраст для женщин 13 лет, для мужчин - 15 лет. А помните, сколько лет было Ромео и Джульетте?

И сейчас много стран, в частности, исламских, где в брак могут вступать, по нашим понятиям, дети. Например, в Иране брачный возраст женщин сейчас 9 лет, а мужчин – 15 лет.

Однако в большинстве светских государств это не так.
В России мы к 15–летнему человеку относимся как к ребенку. Ведь с социальной точки зрения наш подросток, несмотря на усы или грудь, еще ребенок в том смысле, что имеет очень мало жизненного опыта, чтобы жить самостоятельно и считаться взрослым.
Хорошо, если к двадцати пяти дети закончат учебу и смогут содержать себя и свою семью.


Вот и получается, что все биологическое и в нем, и в нас говорит, что это взрослый половозрелый человек, и в то же время, мы прекрасно понимаем, что это еще ребенок не готовый к самостоятельной жизни.

Кто виноват?

Когда возникают конфликты и напряженность в отношениях с подростком, многие родители склонны обвинять в этом себя или ребенка. Конечно, каждый не совершенен, и наверное, что-то мог бы сделать лучше.
В то же время нужно помнить, что подросток проходит необходимый этап взросления. Это трудное время и для него, и для родителей. Но оно неизбежно пройдет. И вы сможете наладить дружеские отношения уже на новом, взрослом уровне.

Можно провести аналогию с прорезыванием зубов. Этот этап взросления тоже нередко происходит мучительно для ребенка, который плохо себя чувствует, и для родителей, которых он изводит своим нытьем и капризами. Да и прорезавшиеся зубы травмируют грудь кормящей матери.
Но ни один родитель не захочет, чтобы у  ребенка не было зубов! Родители понимают, что нужно по мере возможности облегчать ребенку страдания, набраться терпения и ждать. Все само пройдет.

Что делать?

Ждать когда «все само пройдет» с подростком вовсе не так просто. И период гораздо дольше. И причины совсем не столь очевидны, как с зубами.

Что же делать?

  1. Поддерживать собственную позитивную самооценку, как родителя. То, что происходит – не ваша вина. Это просто закон природы. 
  2. Уважать необходимость подростка психологически отделиться от вас. Ему это необходимо, чтобы вырасти полноценным взрослым.
  3. Давать подростку больше свободы, иначе он все равно попытается взять ее силой. Дав эту свободу сами, вы сохраните более дружественные и уважительные отношения.
  4. Постепенно отдавать подростку контроль над все большими сферами его жизни. Ему необходимо учиться на собственном опыте и ошибках. В конечном итоге будет оптимально, если вы сможете вмешиваться в его жизнь, только когда заподозрите угрозу его жизни и здоровью.
  5. Оберегать собственные психологические границы – не давать ему садиться себе на шею. Раз у ребенка есть своя территория, вы тоже имеете право на свою.
  6. В подростковом возрасте основной референтной группой (той, чье мнение для него важно) становятся не родители, а другие подростки и чужие взрослые, от которых у подростка нет причин отделяться. Поэтому будет гораздо полезнее, если вы обеспечите подростку хорошее окружение, в котором он легко научится полезным навыкам, нежели будете сами действовать напрямую. Не зря сказано о пророке в своем отечестве.
  7. Большую помощь может оказать участие подростка в тренинговой группе, где он находится среди сверстников и учится в игровой форме под руководством опытных психологов. Там ребенок может освоить необходимые навыки и разрешить многие психологические проблемы.
  8. И наконец, помнить, что трудный возраст пройдет, и ваши добрые отношения наладятся. Надо только набраться терпения и помочь подростку пройти этот период.

Профилактика игровой и компьютерной зависимости детей и подростков

С развитием компьютерных технологий и расширением рынка игрового программного обеспечения значительно увеличилось количество детей, увлекающихся компьютерными играми.

Виртуальный мир компьютерных игр, в которые играют дети, зачастую жесток и беспощаден, настроен враждебно к виртуальному герою. Сам же герой противостоит этому миру, имея для этого всё необходимое: силу, ум, знания, оружие, средства защиты и т.д. Ему приходится «убивать» компьютерных «врагов», а те, в свою очередь, пытаются «убить» его. Ребёнок или подросток, находясь, длительное время в такой среде, переносит законы игры в реальный мир: начинает чувствовать себя неуязвимым, считает, что большинство людей враждебно настроены, и мир в целом является более опасным, чем есть на самом деле. Такие игры для большинства детей и подростков служат поводом к неосознаваемому изменению своего отношения к миру, обществу, к себе самому, что в конечном итоге приводит к усилению дезадаптации, повышению уровня тревожности. В результате бесконтрольного времяпровождения у компьютера дети становятся излишне раздражительными, вспыльчивыми, эмоционально неустойчивыми.

По результатам исследований специалистов американской Академии детских врачей, и досуг перед монитором изменяет мышление и восприятие детей, ведет к утрате способности к внутренней речи. Быстрая смена картинок является причиной того, что для маленьких компьютерных игроманов реальная жизнь как будто замедляется: они начинают скучать на уроках. Другая опасность чрезмерного погружения в виртуальный мир – потеря способности различать вымысел и реальность. В некоторых случаях это может привести к психическим расстройствам.

Родителям следует также уделять внимание тому, сколько времени ребенок тратит на просмотр телевизора. Просмотр телевизионных программ детям до двух лет не рекомендуется. Быстрая смена кадров на экране отрицательно воздействует на развитие мозга, который в этот период как раз учиться создавать образы. Телевизор весьма опасен: он лишает детей возможности избирательно направлять свое восприятие и память. Специалисты-психологи также связывают замеченный в последнее время рост речевых расстройств у детей с тем, что юные зрители проводят перед экраном гораздо больше времени, чем это допустимо.

Возникновение компьютерной и игровой зависимости характеризуется следующими стадиями:

  • Увлечённость на стадии освоения.

  • Она свойственна ребёнку в первый месяц после приобретения компьютера. Это необычно, забавно и чрезвычайно интересно. В этот период долгое сидение за компьютером не превышает одного месяца, а затем интерес идёт на убыль. Может произойти нормализация режима, при котором возникают паузы, когда ребёнок переключается на что-то более для него интересное. Но если выхода из данной стадии не происходит, то возможен переход во вторую стадию.
  • Состояние возможной зависимости.
    Сильная погружённость в игру, пребывание за компьютером более 3 часов в день, снижение уровня учебной мотивации, падение успеваемости, повышенный эмоциональный тонус во время игры, негативное реагирование на любые препятствия, мешающие игре. В общении любимой темой становиться обсуждение компьютерной игры, происходит сужение круга общения, иногда нарушение сна и прочее.
  • Выраженная зависимость.
    Ребёнок не контролирует себя, становиться эмоционально неустойчивым, в случае необходимости прервать игру начинает сильно нервничать, реагирует эмоционально или никак. В случае насильственного вмешательства в процесс игры, подросток может уйти из дома, много времени проводить в игровых клубах или у друзей. Неряшливость в одежде, безразличие ко всему, что не касается его увлечения, пропуски уроков, снижение успеваемости. Также становятся характерными тревожность и возбудимость, рассеянность, рассредоточенность внимания вне игровой деятельности. Очень сильно заметно угасание интереса к общению, происходит полная замена друзей компьютером.
  • Если ребёнок не получает квалифицированной помощи на данной стадии, есть опасность перейти в 4-ю стадию.

  • Клиническая зависимость.
    Пребывание за компьютером до 16-18 часов в сутки. Периодическое расстройство желудка (без каких-либо диагностируемых диагнозов). Вероятнее всего, что молодой организм, таким образом, проявляет защитные реакции – боли и проблемы с желудочно-кишечным трактом. Наблюдаются серьёзные отклонения от нормы в поведении, реакциях, неадекватная эмоциональность либо заторможенность. Наличие импульсивности в поведении, истеричность, резкая смена эмоций в их крайнем проявлении. Отсутствие эмоционального и поведенческого самоконтроля.

Подросток начинает слышать голоса, команды, взгляд отсутствующий, пустой, потухший, потеря аппетита и интереса к жизни.
Наступают необратимые изменения в мозге подростка. Нередко необходима изоляция и лечение, как при шизофрении. На данной стадии подростку необходима помощь квалифицированного психиатра, а психолог может выполнять только функцию диспетчера.

В процессе формирования компьютерной и игровой зависимости у детей четко просматривается причинно-следственная связь между недостатками в воспитании и наличием зависимости. Авторитарный стиль в воспитании, эмоциональный дефицит, педагогическая запущенность, отсутствие нравственных аспектов в воспитании, бездуховная атмосфера внутри семьи, разобщенность между родителями, а также так называемые телевизионные семьи – всё это приводит к уязвимости в развитии эмоциональной саморегуляции, низкой способности к быстрому восстановлению сил, неспособности контролировать свои чувства, лености, безответственности, социальной дезадаптации. Наличие таких результатов в воспитании детей должна насторожить родителей, т.к. в них кроется предрасположенность к различным проблемам, в том числе и к компьютерной зависимости.
Здоровое отношение к компьютеру возникает тогда, когда родители относятся к нему не как к демону и не как к средству спасения от трудностей воспитания, а всего лишь как к одному из бытовых приборов.
Компьютерная игра должна:

    1. Развивать.
    2. Не содержать бранных слов и выражений.
    3. Не формировать циничного отношения к действительности.
    4. Не содержать агрессивной информации.
    5. Не вызывать привыкания к боли, драматическим ситуациям.
    6. Не учить противозаконным поступкам.
    7. Не уродовать внешний облик человека.
    8. Не содержать сексуальной тематики.
Цензуре родители должны подвергать и фильмы, которые смотрят их дети. Самый оптимальный вариант, когда родители оставляют мало времени своему ребёнку на игру в компьютерные игры, т.к. он занимается в спортивной секции, музыкальной школе, кружке и т.д.

Некоторые правила техники безопасности для родителей:

  • Для детей 7-12 лет компьютерная норма составляет 30 минут в день, не чаще чем 1 раз в два дня.
  • Для подростков 12-14 лет – можно проводить у компьютера 1 час в день.
  • От 14 до 17 лет максимальное время, проводимое ребёнком за компьютером –1,5 часа в день.
  • Взрослым нежелательно работать за компьютером более 3 часов в день.
  • Необходимо иметь выходной день один раз в неделю, когда за компьютер не садишься вообще.

    СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ ПО ПРЕДОТВРАЩЕНИЮ РАЗВИТИЯ КОМПЬЮТЕРНОЙ ЗАВИСИМОСТИ У ДЕТЕЙ

    Часто причиной возникновения компьютерной зависимости у детей и подростков становятся неуверенность в себе и отсутствие возможности самовыражения. В таких случаях родители должны поддержать ребенка и помочь ему разобраться с возникшими проблемами.
    Абсолютно неправильно критиковать ребенка, проводящего слишком много времени за компьютером. Это может только углубить проблему и отдалить ребенка от родителей.

    Если ребенок страдает игровой завистью, нужно постараться понять его и в какой-то мере разделить его интерес к компьютерным играм. Это не только сблизит ребенка с родителями, но и увеличит его доверие к ним, а значит, ребенок с большей уверенностью будет следовать советам родителей и с большим доверием делиться с ними своими проблемами. Критика воспринимается ребенком, как отказ родителей понять его интересы и потому вызывает замкнутость и в некоторых случаях агрессию.
    Основной мерой предотвращения возникновения зависимости любого типа у детей является правильное воспитание ребенка. При этом важно не ограничивать детей в их действиях (например, запрещать те или иные игры), а объяснять, почему то или иное занятие или увлечение для него не желательно.

    Рекомендуется ограничивать доступ детей к играм и фильмам, основанным на насилии. В то же время, если ребенок все же встретился с такой информацией нужно в доступной форме объяснить ему, почему такая информация для него опасна и почему он не должен стремиться узнать ее. Категорический запрет того или иного вида информации безо всяких объяснений только увеличит интерес ребенка к этой информации, а существование запрета сделает невозможным обсуждение проблемы между родителями и ребенком.
    Дети и подростки нуждаются в самовыражении. За неимением других средств выражения своих мыслей и энергии они обращаются к компьютеру и компьютерным играм, которые создают иллюзию реальности безграничных возможностей, лишенной ответственности. Такая иллюзия оказывает разрушительное действие на психику.

    Что делать, чтобы ребёнок не стал зависимым от компьютера?

      1. Родители должны познакомить своего ребёнка с временными нормами.
      2. Родителям необходимо контролировать разнообразную занятость ребёнка (кружки, секции, широкие интересы).
      3. Необходимо приобщать ребёнка к домашним обязанностям.
      4. Прививать ребёнку семейное чтение.
      5. Необходимо ежедневно общаться с ребёнком, быть в курсе возникающих у него проблем и конфликтов.
      6. Родители могут контролировать круг общения ребёнка. Обязательно приглашать в гости друзей сына или дочери.
      7. Родители должны знать место, где ребёнок проводит свое свободное время.
      8. Учите своего ребёнка правилам общения, расширяйте кругозор ребёнка.
      9. Необходимо научить своего ребёнка способам снятия эмоционального напряжения, выхода из стрессовых ситуаций.
      10. Регулярно осуществлять цензуру компьютерных игр и программ.
      11. Можно приобщить ребёнка к настольным играм, научить его к играм своего детства.
      12. Не позволяйте ребёнку бесконтрольно выходить в интернет. Установите запрет на вхождение в компьютер.
      13. Обсуждайте с ребёнком отрицательные явления жизни, вырабатывайте устойчивое отношение к злу, активное противостояние тому, что несёт в себе энергию разрушения, уничтожения, деградации личности.
      14. Помните о том, что родители для ребёнка являются образцом для подражания. Поэтому сами родители не должны нарушать правила, которые установили для ребёнка (с учётом своих норм естественно).
      15. Проанализируйте сами себя. Не являетесь ли вы сами зависимыми от табака, алкоголя, телевизора? Лучший рецепт профилактики зависимости у вашего ребёнка – ваше освобождение от своей зависимости.

    Психолог психотерапевтического кабинета Алексеева Е.В.

  • этапов развития вашего 12-летнего ребенка

    В подростковом возрасте ваш ребенок с каждым днем ​​приближается к тому, чтобы стать полноценным подростком. К счастью, все изменения, которые происходят в подростковом возрасте - физические, социальные, эмоциональные и когнитивные - происходят медленно в течение определенного периода времени, давая вам время для подготовки.

    Как правило, у 12-летних есть моменты, когда они действуют как ребенок, которого вы всегда знали, и внезапно превращаются в маленького взрослого прямо перед вами.Узнайте, как подготовиться к физическому, эмоциональному, социальному и когнитивному развитию, которое происходит в это время.

    Иллюстрация Эмили Робертс, Verywell

    Физическое развитие

    12 лет - это нечто среднее между возрастом, когда девочки начинают половое созревание. Кроме того, в самом начале типичного возраста мальчик тоже начинает проходить через этот процесс.

    У девочек вы заметите рост груди, рост волос и, наконец, менструацию.У мальчиков половое созревание начинается с увеличения пениса и яичек, затем роста волос в области лобка и подмышек, а затем роста волос на лице, роста мышц и усиления голоса.

    Ключевые вехи

    • Начинает проявлять признаки полового созревания, включая менструацию у девочек и развитие мускулатуры у мальчиков
    • Становится более опытным в спорте
    • Происходит скачок роста

    Эмоциональное развитие

    Подростковые эмоции - не шутки, и вы, вероятно, ощутите вкус безумной езды в течение следующего года.Они любят своих родителей, но не хотят иметь с ними ничего общего. Они чувствуют себя победителями, а затем чувствуют, будто они все потерпели неудачу. Будут моменты счастья, удары грусти, а потом все будет повторяться снова и снова.

    В это время дети начинают находить свои лидерские качества и начинают понимать идею отдачи обществу. Поощряйте эти навыки, позволяя им принимать участие в процессах принятия решений дома и поддерживая участие в общественной или школьной деятельности.

    Ключевые вехи

    • Начинает проявлять бунтарские настроения
    • Укрепляет свою независимость от родителей, но часто требует одобрения взрослых
    • Начинает подвергать сомнению семейные ценности и развивать личную мораль

    Совет для родителей

    Уравновешивайте независимость и лидерство с соблюдением домашних правил и безопасностью вашего подростка.Часто говорите о том, что ваш 12-летний ребенок хотел бы делать самостоятельно, и постоянно идите на компромиссы, когда он считает нужным.

    Социальное развитие

    Друзья становятся более важными, чем когда-либо, но значение противоположного пола также растет. Ваш 12-летний ребенок считает важным принадлежать, что часто означает обретение независимости от родителей и других членов семьи, но с этим приходит и риск давления со стороны сверстников.

    Ключевые вехи

    • Демонстрирует беспокойство о том, что его любят и принимают
    • Демонстрирует интерес к занятиям с участием представителей другого пола
    • Понимает точки зрения других людей

    Совет для родителей

    Держите каналы связи открытыми и доступными для вашего 12-летнего ребенка.Ваш ребенок может начать сталкиваться с ситуациями, к которым он не готов или не знает, что делать, включая все, что связано с давлением сверстников и взрослением. Даже если ваш подросток обретает независимость, ему все равно нужно знать, что его родители готовы оказать поддержку.

    Когнитивное развитие

    Мозг 12-летнего ребенка перестал увеличиваться в размерах, но еще далек от своего развития. Абстрактное мышление, решение проблем и логика становятся все проще, но префронтальная кора головного мозга, которая играет роль в управлении импульсами и организационных навыках, все еще остается незрелой.

    Речь и язык

    К 12 годам большинство детей хорошо владеют языком и имеют коммуникативные навыки. Они способны мыслить за пределами буквальных интерпретаций, а пословицы и идиомы больше не проносятся над их головами. Вы, вероятно, впервые почувствуете сарказм, и они поймут как тон, так и реальный язык разговора.

    Играть

    Двенадцатилетние подростки начинают проводить свободное время в таких мероприятиях, как организованные спортивные состязания, видеоигры и общественные мероприятия с друзьями.Продолжайте следить за количеством экранного времени, которое ваш подросток проводит, и поощряйте его оставаться активным, даже если он не занимается организованными видами спорта.

    Ключевые вехи

    • Понимает и применяет логику к ситуациям и проблемам
    • Узнает о концепциях справедливости и равенства
    • Начинает понимать причинно-следственные связи

    Совет для родителей

    Оставайтесь на связи с учителями вашего ребенка - не отвлекаясь - и оставайтесь активными в их академической жизни.Не ждите, пока табель успеваемости придет домой с плохой оценкой, чтобы убедиться, что ваш ребенок дошкольного возраста успевает в учебе с максимальной эффективностью. Если есть академические проблемы, найдите основную причину, а не расстраивайтесь, так как это может быть что угодно, от проблемы со зрением до нарушения обучаемости.

    Другие вехи

    Многие 12-летние дети начинают изучать нравы своей группы сверстников. Так что не удивляйтесь, если ваш 12-летний ребенок объявит, что хочет вести новый образ жизни, чтобы жить как семья своего друга, или что он хочет изучить новую религию.

    Изучение нравственности - нормальная часть процесса развития. Поэтому, хотя важно объяснить свою мораль и установить правила, которые способствуют нравственности в вашем доме, не беспокойтесь слишком сильно, когда ваш ребенок говорит, что он не согласен с вашими убеждениями.

    Когда следует беспокоиться

    Физическое и эмоциональное развитие не всегда идет рука об руку, когда ребенок превращается в подростка. Не беспокойтесь, если ваш ребенок кажется эмоционально не готовым к занятиям, которые делают другие его сверстники, или наоборот.

    Оставайтесь на связи с эмоциональным состоянием вашего подростка, чтобы знать о проблемах психического здоровья, таких как депрессия, которые могут возникнуть в это время. Хотя некоторая капризность является нормальным явлением, беспокойство о здоровье и психическом благополучии 12-летнего ребенка - следует обсудить с педиатром или поставщиком психиатрических услуг.

    Если вас беспокоит академическая жизнь подростка, например, его неспособность успевать в классе, назначьте встречу с учителем. У них часто есть ресурсы, которые могут вам помочь, и они могут предложить информацию, о которой вы, возможно, не задумывались.

    Слово от Verywell

    Пришло время убедиться, что у вашего ребенка есть навыки, которые понадобятся ему для развития в подростковом возрасте. Если им не хватает социальных навыков, их борьба может стать особенно проблематичной, когда они пойдут в среднюю школу.

    Активно ищите области, в которых вашему ребенку может потребоваться помощь в оттачивании навыков. Окажите дополнительную поддержку, обучая, направляя и практикуя вместе. Если ваша поддержка не оказывает никакого влияния, подумайте о том, чтобы обратиться за профессиональной помощью.

    Подростки (12–14 лет)

    Психическое здоровье подростков и школьников CDC
    Узнайте, как связь является ключом к хорошему психическому здоровью подростков.

    Информация для родителей CDC (подростки 12–19)
    На этом сайте есть информация, которая поможет вам узнать, как помочь подростку обезопасить себя и стать здоровым и продуктивным взрослым.

    Информация о здоровом весе CDC.
    Советы для родителей - Идеи, которые помогут детям поддерживать здоровый вес.

    Рекомендации CDC по физической активности для молодежи
    На этом сайте есть информация о том, как помочь детям быть активными и играть.

    Профилактика беременности для подростков CDC.
    Советы и информация, специально предназначенные для подростков и разработанные с участием подростков.

    БАМ

    CDC! Body and Mind
    CDC’s BAM! Body and Mind - это веб-сайт, предназначенный для детей от 9 до 13 лет, чтобы дать им информацию, необходимую им для выбора здорового образа жизни. Сайт посвящен темам, которые, по словам детей, важны для них, таким как стресс и физическая подготовка, с использованием удобного для детей жаргона, игр, викторин и других интерактивных функций.

    Информация CDC о здоровье молодежи лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров
    Узнайте о физическом и психическом здоровье молодых лесбиянок, геев, бисексуалов и транссексуалов

    Американская академия детской и подростковой психиатрииexternal icon
    Американская академия детской и подростковой психиатрии имеет множество информационных бюллетеней для родителей о здоровье и развитии детей и подростков.

    My Plate - Teeneexternal icon
    Министерство сельского хозяйства США предоставляет информацию о здоровье и питании подростков.

    HealthyChildren.orgexternal icon
    Веб-сайт «Здоровые дети» AAP предоставляет информацию о кормлении, питании и физической форме на всех этапах развития от младенчества до юношеского возраста.

    Just in Time Parentingexternal icon (JITP)
    Качественная, основанная на исследованиях информация для семей в то время, когда она может быть наиболее полезной.

    Национальная администрация безопасности дорожного движения внешний значок (NHTSA)
    NHTSA содержит информацию об отзыве и советы по безопасности для детей, которые едут в автомобилях, гуляют, едут на велосипеде, играют на улице, ждут на остановках школьного автобуса и т.

    Национальный институт психического здоровьяtheexternal icon
    Национальный институт психического здоровья располагает информацией о психических расстройствах у детей и подростков, включая тревогу и депрессию.

    StopBullying.govexternal icon
    StopBullying.gov предоставляет информацию от различных государственных органов о том, как дети, родители, учителя и другие члены общества могут предотвратить или остановить издевательства.

    «KnowBullying» от SAMHSA: внешний значок
    Бесплатное приложение для родителей, помогающее предотвратить издевательства, созданное Агентством по злоупотреблению психоактивными веществами и психическому здоровью (SAMHSA).

    Управление служб наркологической и психиатрической помощи (SAMHSA) external icon
    SAMHSA работает над улучшением качества и доступности услуг по профилактике токсикомании, лечения алкогольной и наркотической зависимости и психиатрических услуг.

    Teens Healthexternal icon
    Посетите этот сайт, чтобы получить информацию о здоровом питании и физических упражнениях для детей и подростков.

    30 вещей, которые дети должны уметь делать к 12

    Сколько жизненных навыков из списка освоил ваш подросток?

    Мы обратились к нашим читателям и подписчикам в социальных сетях, чтобы узнать, какими навыками должен обладать (обычно развивающийся) ребенок к 12 годам.Что ж, вы точно не разочаровали. Список длинный, поэтому не отчаивайтесь, если ваш ребенок еще не освоил все элементы - просто сделайте оставшиеся этапы их #BigKidGoals.

    1. Готовим для себя . Домашняя богиня и мама двоих детей, Найджелла Лоусон, заставляли своих детей практиковать и совершенствовать одно блюдо за раз, пока у них не появился репертуар из пяти человек, с которым они могли уйти из дома.

    2. Самостоятельная стирка . Этот не только для того, чтобы помочь маме и папе, он дает детям чувство автономии и уединения после таких ночных происшествий, как менструальные выделения и поллюции.

    3. Воспользуйтесь общественным транспортом. Попрактикуйтесь со своим ребенком, чтобы он знал некоторые основные маршруты и понимал, как читать карту метро или автобусного маршрута, прежде чем отправиться в одиночку. Подумайте, что делать, если они случайно пропустили остановку или сели не на тот автобус или поезд. И научите их сидеть или стоять как можно ближе к водителю и просить о помощи, если они чувствуют себя небезопасно.

    4. Добираться в школу и из школы самостоятельно.

    5. Сделайте пробежку за продуктами. И посчитайте сдачу, которую они должны получить от кассира.

    6. Развлекайтесь не электронным способом.

    8 советов, как научить детей быть более независимыми 7. Присматривайте за младшим ребенком на короткое время . (С присутствием взрослого в номере или без него.)

    8. Вести календарь . К 12 годам ваш ребенок может следить за своими социальными занятиями, экскурсиями, заданиями и днями рождения близких, большое вам спасибо.

    9. Проявляйте простые хорошие манеры . Даже в век компьютеров жизненно важно уметь смотреть кому-то в глаза при встрече и крепко, но дружелюбно пожать руку.

    10. Проявляйте сострадание к другим людям и животным. Это означает поставить себя на место друга или незнакомца и защитить себя безопасным и эффективным способом от травли или жестокого обращения.

    11. Брать на себя основные домашние дела. Дети, не имеющие серьезных физических проблем в этом возрасте, могут сгребать снег, вывозить мусор и перерабатывать его, а также загружать посудомоечную машину - правильно - для начала!

    12. Развивайте отношения с миром природы .Начните с классических навыков разведки, таких как разведение костра и определение нескольких местных птиц, животных и растений, особенно ядовитого плюща! Получите такие навыки, как определение времени по положению солнца на небе и использование компаса.

    13. Воспользуйтесь телефоном. Не писать. Говорить. Это сделает бабушкин день!

    14. Поддерживайте живое домашнее животное или растение. Забота о другом живом существе учит ответственности и состраданию. Хомяк Хэмми может также подарить ребенку первый ценный опыт горя и утраты, который подводит нас к…

    15.Понять основы того, что происходит во время смерти, секса и рождения.

    16. Справиться с заблудом. Вы должны составить с ними план, который должен включать место встречи в чрезвычайных ситуациях, список местных полицейских участков и других безопасных мест, в которые можно пойти, например, библиотеки, кабинеты врачей, службы безопасности и справочные; номера телефонов для звонка.

    17. Реагируйте в экстренной ситуации. Даже маленькие дети могут позвонить по номеру 911, но к 12 годам ваш ребенок сможет найти аптечку и оказать самую простую первую помощь; воспользуйтесь огнетушителем и спокойно потушите жир через крышку сковороды или коробку с пищевой содой, но не водой.

    18. Плавать. Умение плавать, ходить по воде и держаться на спине может однажды спасти жизнь ребенка . Вкладывайтесь в эти значки Красного Креста.

    19. Развивайте собственное мнение. Хорошо, большинству детей не нужно подталкивать родителей, чтобы высказывать критику, но подростки должны выражать свои мнения, чувства и взгляды с вескими аргументами в их поддержку. Пришло время ответить на вопросы не только: «Потому что это круто» или «Потому что это отстой!»

    20.Управляйте их пособием. К 12 годам детям нужен собственный банковский счет. А для краткосрочного управления капиталом они могут использовать метод трех банок: СОХРАНИТЬ, ПОТРАТИТЬ и ПОДЕЛИТЬСЯ. Также пора начать покупать собственный мобильный телефон или копить на мелкие дополнения, которые им нужны.

    21. Взаимодействуйте с их сообществом . Ребенок этого возраста может стать полезным волонтером или даже возглавить сбор средств.

    22. Вставайте и готовьтесь к школе вовремя. Бонусные баллы за упаковку обеда и приготовление постели перед тем, как они выбегут за дверь.

    23. Возьмите на себя ответственность за домашнее задание. Пусть ребенок раскрасит свой проклятый вулкан из пищевой соды.

    24. Соберите чемодан.

    25. Рассчитайте 15-процентные чаевые. (Персонал закусочной повсюду переодевался, спасибо!)

    26. Убирать в собственном помещении. Запрещается мыть грязную посуду или прятать носки под кроватью.

    27. Напишите курсивом и подпишите их имена. Даже если вам придется учить их дома на этих!

    28. Почините спущенную шину велосипеда. У каждого ребенка с двумя колесами должен быть комплект для ремонта резины.

    29. Только для девочек: используйте тампон или тампон. (Независимо от того, начались ли у них месячные или нет.)

    И, по словам одного внимательного читателя:
    30. « Сделайте приличный джин с тоником». Шучу. Вроде, как бы, что-то вроде.

    Подробнее:
    Как вырастить самодостаточного ребенка
    Возрастное руководство, которое поможет ребенку поговорить с вами

    этапов развития, способы навигации и ресурсы

    В возрасте от 9 до 12 лет ваш ребенок вступит в «подростковый» год.Подростки, которых также называют предподростковыми, находятся в том возрасте, когда они выходят из детства и переходят в подростковый возраст.

    С наступлением половой зрелости на этом этапе ваш ребенок испытает множество изменений, и, возможно, вы, а также родитель.

    Возможно, вы уже знаете, что ваш ребенок перешел в подростковый возраст, основываясь на его физических и поведенческих изменениях.

    Для родителей может быть горько видеть, что ваш ребенок официально выходит из детства. Однако теперь подростки нуждаются в вас больше, чем когда-либо, поскольку они проходят через эти изменения, прежде чем они перейдут в подростковый возраст.

    Вот что вам нужно знать об этом важном этапе жизни, чтобы помочь вам лучше поддерживать своих подростков в их переходный период.

    Подросток (до подросткового возраста) - это ребенок, находящийся между стадиями детства и юности. Именно от этого промежуточного этапа произошло название «подросток». Термин был впервые введен в обращение в конце 1980-х годов.

    Дети переходят в подростковый возраст примерно в возрасте от 9 до 12 лет. Точный диапазон может варьироваться, у некоторых детей симптомы проявляются уже в 8-летнем возрасте.Некоторые подростки могут находиться на этой стадии до 13 лет.

    Независимо от точного возраста, у всех подростков есть одна общая черта на этом этапе жизни: они испытывают значительные изменения по мере приближения к половому созреванию.

    Подростки не только испытывают физические изменения, но также претерпевают заметные психические и эмоциональные изменения во время этого перехода.

    Повышенная независимость - отличительная черта подросткового возраста. Ваш ребенок начнет пробовать что-то новое, чтобы помочь ему определить свою личность.

    Хотя они могут по-прежнему проводить время с семьей, вы также можете заметить умышленную попытку со стороны вашего подростка создать собственные уникальные интересы. Группы друзей также приобретают в это время новый приоритет.

    Вы можете заметить следующие поведенческие изменения у своего подростка:

    • повышенное рискованное поведение
    • более бунтарский характер или, возможно, интерес к «нарушению правил»
    • внезапное отсутствие интереса к хобби, которое они когда-то любили, где они торгуют их для вновь обретенных интересов
    • попытка попробовать несколько видов спорта, искусства и других занятий, пока они не найдут «подходящий»
    • повышенная потребность во сне, особенно в выходные дни и во время школьных каникул
    • стресс сверх потребности чтобы «соответствовать» своим сверстникам
    • повышенный страх «смущения» перед другими
    • более эмоциональные взлеты и падения из-за гормональных колебаний в период полового созревания
    • повышенное внимание к массе тела и внешнему виду

    Ваш подросток может также начните уделять больше времени технологиям, просматривая видео, играя в игры или, возможно, общаясь со своими сверстниками в социальных сетях.

    В результате вы можете заметить, что у вашего ребенка повышенная осведомленность о сексе и отношениях, а также о наркотиках и алкоголе.

    Помимо эмоциональных и психических изменений, подростки также трансформируются физически, когда они достигают половой зрелости. Это может привести к следующим физическим изменениям, о которых может спросить ваш подросток:

    • рост волос на теле
    • резкий скачок роста
    • большие ноги и руки
    • выпадение «молочных зубов»
    • развитие прыщей
    • развитие груди и начало менструации у девочек
    • большие гениталии у мальчиков

    Вот несколько советов относительно того, что вы можете сделать, чтобы помочь своему подростку в этот переходный период:

    Практикуйте сочувствие и понимание

    Ключ к воспитанию подростка - это сочетание сочувствия и понимания при установлении здоровых границ.

    Справочное руководство по принятию решений: оценка «за» и «против»

    Хотя подростки в этом возрасте проявляют гораздо большую самостоятельность, факт в том, что им по-прежнему нужны родители, которые помогут им принять правильные решения.

    Им понадобится совет по группам друзей, личному стилю, хобби, выбору класса и т. Д. Научите их оценивать плюсы и минусы как эффективный процесс принятия решений.

    Будьте хорошим образцом для подражания

    Ваш подросток также будет продолжать смотреть на вас как на образец для подражания, даже если они пытаются найти разные интересы.

    Моделирование хорошего поведения, например регулярных физических упражнений, здорового питания и здорового выражения своих эмоций, может стать примером для вашего подростка.

    Расскажите подростку о привычках здорового образа жизни, чтобы помочь предотвратить развитие нездорового поведения, например, зацикливания на своей массе тела.

    Разговаривайте о сексе, наркотиках и алкоголе

    Повышенная потребность в приспособлении может сделать подростков более восприимчивыми к давлению со стороны сверстников.

    Важно честно поговорить о сексе, наркотиках и алкоголе на раннем этапе, прежде чем ваш ребенок получит информацию от своих сверстников. Это может открыть дверь для вашего подростка, который будет обращаться к вам с вопросами.

    Никогда умышленно не ставьте своего подростка в неловкое положение перед его сверстниками.

    Кроме того, если ваш подросток выражает опасения смущения, выслушайте его переживания без осуждения. На этом этапе подростки могут рисковать, но, скорее всего, они не захотят рисковать перед своими сверстниками.

    Важно, чтобы никогда не стыдил намеренно своего подростка перед сверстниками. Стыд не преподает никаких уроков, но вместо этого он может заставить их потерять доверие к вам как к доверенному лицу.

    Мониторинг использования технологий и социальных сетей

    На этом этапе важно отслеживать использование технологий подростками, а также обучать их безопасности в Интернете. Поговорите с ними о неприемлемом контенте и о том, что делать, если они столкнутся или станут свидетелями киберзапугивания.

    Педиатр вашего ребенка - это первое, к кому вы можете обратиться за вопросами, касающимися развития вашего подростка.Кроме того, ознакомьтесь с этими ресурсами, которые помогут вам и вашему подростку сориентироваться в эти годы:

    Подростковые годы (до подросткового возраста) знаменуют собой важные вехи в развитии вашего ребенка.

    Однако, хотя ваш ребенок официально выходит из детства, он еще не подросток и все еще нуждается в вашей помощи и наставлении, чтобы помочь им принимать правильные решения.

    Коммуникация и подача хорошего примера - два ключевых способа помочь подростку пройти через годы перемен.

    Если вам нужна помощь с учетом психического или физического благополучия вашего ребенка, обратитесь к его педиатру за дальнейшими советами.

    этапов развития детей 12-14 лет

    Эмоциональные / социальные изменения

    Дети этой возрастной группы могут:

    • Больше заботиться о своем теле, внешнем виде и одежде
    • Сосредоточьтесь на себе; колебания между завышенными ожиданиями и неуверенностью
    • Почувствуйте больше капризности
    • Показывать больший интерес и влияние со стороны группы сверстников
    • Будьте менее ласковыми по отношению к родителям; иногда может показаться грубым или вспыльчивым
    • Чувствовать стресс от более сложной школьной работы
    • Проблемы с питанием
    • Чувствовать сильную грусть или депрессию, что может привести к плохим оценкам в школе, употреблению алкоголя или наркотиков, небезопасному сексу и другим проблемам

    Мышление и обучение

    Дети этой возрастной группы могут:

    • Обладают способностями к сложному мышлению
    • Уметь лучше выражать чувства с помощью разговора
    • Развивайте более сильное чувство правильного и неправильного

    Когда может потребоваться нейропсихологическое обследование и консультация:

    • Ваш ребенок изо всех сил пытается справиться с организационными, плановыми и временными требованиями в средней школе.
    • Ваш ребенок обеспокоен дополнительными социальными потребностями средней школы.
    • Ваш ребенок испытывает особые трудности с письменной работой.
    • Ваша потребность в «зависании» и «вертолете» возросла, чтобы поддерживать прежний уровень успеха.
    • У вашего ребенка не сформировалась основная группа друзей
    • Уменьшилась способность вашего ребенка компенсировать легкую слабость внимания.
    • Ваш ребенок выписан из образовательной программы, несмотря на продолжающиеся трудности.
    • Процесс выполнения домашнего задания отмечен разладом и гневом между вами и вашим ребенком.
    • Эмоциональный статус вашего ребенка становится все более сложным.
    • Уверенность вашего ребенка в обучении подорвана.
    • Медицинская бригада вашего ребенка выразила обеспокоенность по поводу того, как его прошлое может повлиять на учебу.
    • Поведение вашего ребенка дома радикально отличается от поведения в школе.
    • Успеваемость вашего ребенка значительно упала после перехода с преимущественно одного учителя на систему с несколькими учителями.

    Положительные советы для родителей

    Ниже приведены некоторые вещи, которые вы как родитель можете сделать, чтобы помочь своему ребенку в это время:

    • Будьте честны и откровенны с подростком, когда говорите о деликатных вещах, таких как наркотики, алкоголь, курение и секс.
    • Познакомьтесь и познакомьтесь с друзьями вашего подростка.
    • Проявите интерес к школьной жизни вашего подростка.
    • Помогите подростку сделать выбор в пользу здорового образа жизни и побудите его принимать собственные решения.
    • Уважайте мнение подростка и принимайте во внимание его мысли и чувства. Важно, чтобы она знала, что вы ее слушаете.
    • В случае конфликта четко обозначьте цели и ожидания (например, получение хороших оценок, поддержание чистоты и проявление уважения), но позвольте подростку высказаться о том, как достичь этих целей (например, когда и как учиться или убираться).

    Как поговорить с ребенком о сексе, от 12 до 16 - Новости здоровья потребителей

    Как лучше всего начать разговор о сексе с моим ребенком?

    Прежде всего, откажитесь от мысли, что все произойдет так, как вы это планируете - плодотворные беседы с подростками редко происходят тогда и так, как их родители хотят от них.Если вы тот, кто поднимает вопрос о сексе, не обижайтесь, когда ваш ребенок выглядит испуганным, что вы это сделали. По крайней мере, теперь она знает, что вы готовы это обсудить. Вспомните, как она одновременно и любит, и не хочет говорить о сексуальности всех людей, которым, как ее родителям, не положено иметь ничего из вас. Постарайтесь оставаться открытыми для ее предложений по этому поводу, потому что когда вы меньше всего этого ожидаете - скажем, в 11:30 ночи, когда вы пытаетесь заставить ее выключить стереосистему и лечь спать - вы можете оказаться отвечая на важный вопрос или исследуя деликатную тему.(Эти разговоры также часто происходят в автомобилях, которые имеют то преимущество, что являются частными пространствами, в которых вам не нужно смотреть друг на друга. Внутренние лестницы тоже хороши: вы близко друг к другу, стены вокруг вас защищают, и каждый может обнимать свои колени и изучать ноги во время разговора.)

    Еще один полезный гамбит - купить для подростков хорошую читаемую книгу о половом развитии. Перед покупкой ознакомьтесь с ним, чтобы убедиться, что вам нравится его подход. Отличная серия - «Что происходит с моим телом?» книг Линды Мадарас - одна для мальчиков и одна для девочек.Еще один источник ответов на каверзные вопросы - It's Perfectly Normal Роби Х. Харриса и Майкла Эмберли. Подзаголовок Изменение тела, взросление, секс и сексуальное здоровье , в нем подробно рассказывается о половом акте, мужских и женских половых органах, контрацепции, беременности, СПИДе и обо всем остальном, что детям нужно знать, чтобы оставаться здоровыми и стать сексуально ответственными взрослыми. Бесценный путеводитель для девочек - The Period Book: Все, что вы не хотите спрашивать (но нужно знать) , написанное Карен Гравелл после консультации с ее 15-летней племянницей Дженнифер.Позитивный и практичный, он охватывает тампоны, прокладки, прыщи, перепады настроения и все остальное, о чем девочки задаются вопросом и о чем беспокоятся, когда они учатся справляться со своим менструальным циклом.

    Оставьте книгу по вашему выбору в комнате вашего ребенка, где она сможет прочитать ее наедине. Небрежно дайте ей понять, что вы положили его туда, и что она может проверить это, если захочет. Вы можете быть уверены, что книгу прочтут, и это может облегчить ее страхи, а также ее дискомфорт при разговоре с вами о сексуальных проблемах и чувствах.

    Какие проблемы могут волновать моего ребенка в этом возрасте?

    К тому времени, когда ваш ребенок учится в средней школе, он знает механические детали секса, даже если вы не тот, кто их объяснил. Теперь информация, которая ей нужна, более сложна, но не менее важна. "Что такое изнасилование на свидании?" "Что такое сексуальные домогательства?" "Как действует таблетка на следующее утро?" "Как долго я должен ждать, прежде чем заняться сексом?" «Нормально ли все время думать о сексе?» «Осталась ли я девственницей, если бы это был только оральный секс?» "Что за транссексуал?" "Как мне узнать, гей ли я?"

    Чтобы исследовать эти сложные темы, лучше не дожидаться моментов «Большой дискуссии».Если вы познакомите их с ними в ходе других бесед, ваш ребенок будет знать, что ему не придется терпеть большую неловкую сцену, если она задаст вам очень серьезный вопрос. Вы также можете найти поводов для разговора в телесериалах, фильмах, газетных статьях или даже в литературных произведениях, заданных в школе. (Помните, что ускоряющим событием в To Kill a Mockingbird является обвинение в изнасиловании.)

    Как мне поговорить с моим ребенком о контроле над рождаемостью и защите от болезней, передающихся половым путем, не подразумевая, что я одобряю секс в ее возрасте?

    Почти все родители в какой-то момент сталкиваются с этим вопросом.Многие подростки начинают половую жизнь до того, как всерьез задумаются о защите, и один-единственный инцидент может вынудить подростка столкнуться с беременностью или опасным для жизни заболеванием. Вы можете быть глубоко убеждены, что воздержание - лучший выход для вашего ребенка, но если она думает, что вы не простите ей потерю девственности, она может бояться поговорить с вами и попасть в большие неприятности.

    Размышления о собственном подростковом возрасте могут стать для вас лучшей тренировкой, если вы помните, насколько запутались вы.Это не означает, что вы рассказываете ребенку подробности о вашей подростковой личной жизни, о чем он совершенно не хочет слышать. Это значит дать ей понять, что вы помните, как тяжело было в 14 лет, сколько вопросов и волнений у вас было. Если вы покажете ребенку, что обращаться за помощью к вам безопасно, тогда будет легче передать важные сообщения: «Уважайте себя». «Знайте, сколько ответственности несет с собой секс». "Не позволяйте никому заставлять вас делать то, чего вы не хотите.«Я люблю тебя.» «Вы можете рассчитывать на мою поддержку».

    Сфера, в которой вы можете иметь наибольшее значение, может помочь вашему ребенку справиться с давлением сверстников, заставляя его заняться сексом - или, по крайней мере, выглядеть сексуально изощренным. Помимо абстракций полового воспитания, свидания подразумевают множество трудных выборов и моментальных решений. Например, вашему ребенку действительно может понадобиться помощь, так это как сказать «нет», не задев чужих чувств. Или что делать, когда ее подруги ухмыляются и хихикают о том, как далеко они зашли на своих субботних ночных свиданиях.Если ваш ребенок открыт для этого, вы можете поговорить о том, как он может реагировать на предложения давления или даже на ролевые игры в конкретных ситуациях.

    Если вы уверены, что ваша дочь занимается сексом или намеревается заняться сексом, независимо от того, насколько вы осуждаете, то вы делаете ей ужасную ошибку, если не ведете ее к обеспечению наилучшего контроля над рождаемостью и защиты от болезней, которые она может. получать. Если вам неудобно вести ее к врачу или в клинику планирования семьи, попросите взрослую подругу или родственницу сделать это или, по крайней мере, дайте ей необходимую информацию, чтобы она могла пойти самостоятельно.И убедитесь, что у нее есть презервативы, поскольку таблетки и другие методы контроля рождаемости для женщин не защищают от болезней. Это не значит, что вам нужно перестать говорить с ней о важности ожидания, пока она не вырастет - это просто означает, что она сейчас защищена от бедствия.

    Родители не должны меньше беспокоиться о мальчиках, которым необходимо понимать, что отказ от использования презерватива - даже один раз - может поставить под угрозу их жизнь. Вашему сыну может потребоваться практическая помощь. Убедитесь, что он знает, где можно купить презервативы, и чувствует себя достаточно комфортно для этого, или - если вы думаете, что есть шанс, что он попробует секс - купите ему.И не стесняйтесь напоминать ему об огромной ответственности, которую он несет, забеременев девушке.

    Как мне поговорить с моим ребенком об оральном сексе?

    Прежде всего, если ваш ребенок спрашивает вас об этом, постарайтесь не выбегать из комнаты, это достаточно сложно. Хорошая новость заключается в том, что вам, вероятно, не придется обсуждать механику, поскольку она, скорее всего, знает, что такое оральный секс - недавняя серия откровенных подростковых фильмов добавила «минет» в словарный запас большинства подростков.Безусловно, было бы разумно провести это обсуждение, потому что, к сожалению, многие подростки теперь думают об оральном сексе как об альтернативе с низким уровнем риска и без ответственности, вместо того, чтобы заниматься этим - так же, как люди, которым сейчас за шестьдесят, привыкли классифицировать "тяжелые ласки".

    Найдите начало, возможно, используя один из этих ужасных фильмов, чтобы представить общую тему. Убедитесь, что ваш ребенок понимает, что оральный секс - это не случайный бизнес, что он может передавать болезни, что он может заставить одну или обе стороны чувствовать себя использованными и дешевыми, и что это следует делать только с уважением и в знак взаимной любви. .

    Как мне отвечать на вопросы моего ребенка о гомосексуализме?

    Многие подростки беспокоятся о своей сексуальности по мере взросления. Вашему ребенку необходимо знать, что наличие влечения к своему полу или даже одно-два физических контакта с ним не означает, что он лесбиянка или что он гей, и что такие переживания не редкость среди гетеросексуальных людей. Даже если она гей, она, вероятно, не узнает наверняка, пока не станет старше.

    Это также шанс поговорить с вашим ребенком об уважении к другим, поскольку дети могут жестоко преследовать сверстников-геев или тех, кто, по слухам, таковыми.Ваш ребенок должен понимать, что гомосексуализм - это не болезнь, проклятие или приглашение к ненависти, и что использование таких слов, как «пидор», сродни использованию расовых эпитетов. Может быть полезно упомянуть, что кто-то, кого они знают и любят, является геем, например, тетя Джоан или этот симпатичный сосед по улице.

    Список литературы

    Кэтрин Гриффин, Половое воспитание, которое работает. Здоровье, май / июнь 1995: 62-64.

    Американская академия детской и подростковой психиатрии.Разговор с детьми о сексе: факты для семей. 2005.

    Что делать, если ваш подросток ненавидит школу: 15 эффективных стратегий

    Ваш подросток всегда говорит, что ненавидит школу?

    Жалуется ли он на учителей и одноклассников, и на то, что школа «бесполезна»?

    А может, он жалуется, что в школе «ненастоящие» и что трудно заводить друзей?

    Если так, я уверен, вы обеспокоены.

    Вы хотите помочь своему подростку, но все, что вы пробовали до сих пор, не сработало.

    Не волнуйтесь.

    Учитывая, что я работаю со студентами, большинство из которых являются подростками, зарабатывая себе на жизнь, я знаю, насколько часто подростки не любят школу.

    Тем не менее, это проблема, которую необходимо решить.

    Есть много эффективных стратегий, которые вы можете использовать, чтобы исправить ситуацию. В этой статье я опишу 15 из них.

    (Загрузите бесплатный бонус ниже, чтобы изучить еще пять стратегий.)

    Приступим.

    1.Не думайте, что ваш подросток непокорный или непокорный

    В подростковом возрасте дети жаждут автономии. Они также формируют свою идентичность, в то время как их тело и мозг претерпевают радикальные изменения.

    Таким образом, подростки часто проявляют бунтарское поведение.

    Но не думайте, что это единственная причина, по которой подросток говорит вам, что ненавидит школу.

    Часто возникают другие проблемы, например, чувство подавленности, трудности с успеваемостью в школе, издевательства, страх перед экзаменами.

    2. Подумайте о том, что вы делали, что могло способствовать возникновению проблемы.

    Вот несколько вопросов, которые стоит задать себе:

    • Часто ли я придираюсь к подростку?
    • Всегда ли я говорю на школьные темы?
    • Говорю ли я так, будто увлечения моего подростка - пустая трата времени или просто отвлекают от школьных занятий?
    • Сравниваю ли я свою девочку-подростка с ее друзьями, двоюродными братьями и сестрами?
    • Не переоцениваю ли я важность хорошей успеваемости в школе?
    • Часто ли я заставляю или принуждаю моего подростка делать уроки?
    • Записываю ли я своего подростка на занятия или программы без предварительного согласия?

    Само по себе ни одно из этих действий не приведет к тому, что ваш подросток будет ненавидеть школу.

    Но вместе они, скорее всего, вызовут борьбу за власть между вами и вашим подростком.

    Со временем у вашего подростка могут развиться еще более негативные эмоциональные ассоциации со школой.

    3. Используйте техники активного слушания, когда говорите с подростком о проблеме.

    Когда вы говорите со своим подростком о том, почему он ненавидит школу (а также когда вы говорите с ним о других темах), используйте методы активного слушания, такие как следующие:

    • Уделите все внимание подростку
    • Не работать одновременно
    • Не перебивайте подростка, пока он говорит
    • Поощряйте вашего подростка продолжать говорить, e.грамм. сказав «продолжай» или «расскажи мне больше»
    • Сочувствуйте своему подростку
    • Постарайтесь понять, как он себя чувствует
    • Не судите
    • Не морализировать
    • Насколько это возможно, не давать незапрошенных советов
    • Время от времени резюмируйте то, что, по вашему мнению, говорил ваш подросток, и отражайте это ему, например «Похоже, вам кажется, что ваш учитель математики плохо объясняет концепции, поэтому вам не нравится математика».

    Используя техники активного слушания, подросток с большей вероятностью поделится с вами тем, что его беспокоит.

    4. Не использовать угрозы

    У родителей возникает соблазн использовать угрозы, чтобы заставить своих подростков вести себя «правильно».

    Угрожает ли это уменьшением пособия подростку или отнимает у него телефон, в долгосрочной перспективе это не сработает.

    По мере взросления детей использование силы становится менее эффективным. К тому времени, когда они становятся подростками, этот подход уже не работает, а вместо этого имеет тенденцию иметь неприятные последствия.

    Другими словами, невозможно заставить подростка стать мотивированным и ответственным учеником, который любит ходить в школу.

    Если ваш подросток ненавидит школу, основная причина, вероятно, носит эмоциональный характер. Это то, что необходимо решить в первую очередь.

    5. Не читать лекции

    Избегайте чтения лекций подростку. Но если вы действительно ничего не можете с этим поделать, сделайте лекцию короткой.

    Подростки говорят мне, что они начинают настраивать своих родителей примерно через две минуты на лекцию. Так что если ваша лекция будет длиться дольше, вы зря затащите дыхание.

    Ваш подросток не будет хорошо реагировать на ваши проповеди о важности школы.Он также не начнет или не прекратит выполнять определенные действия, потому что вы сказали ему, что он «должен» или «не должен» этого делать.

    (Когда в последний раз вы начали здоровую пищу только потому, что родственник или друг сказал вам, что вы «должны»?)

    Кроме того, даже ученики, которые испытывают сильную ненависть к школе, знают, что хорошая успеваемость в школе важна.

    Им не нужно напоминать им об этом, потому что их учителя делают это почти каждый день.

    Что нужно вашему подростку от вас?

    Ему нужно, чтобы вы слушали его, понимали его, видели вещи с его точки зрения - это родительский навык, который вы должны развить.

    Когда ваш подросток почувствует, что его понимают, он изменит свое поведение и отношение.

    6. Снизьте внимание к школе и учебе

    Я не говорю, что вы вообще не должны поднимать темы, связанные со школой.

    Но многие подростки говорили мне, что, похоже, их родители заботятся только о школе.

    Обсудите темы, которые интересуют вашего подростка, например музыка, хобби, игры, социальные сети.

    Когда вы разговариваете с подростком более уравновешенно, ваше отношение к школе также станет более уравновешенным.

    7. Помогите подростку развить организационные и учебные навыки

    Многие ученики, которым не нравится школа, чувствуют себя подавленными школьными заданиями, проектами, тестами, экзаменами и т. Д.

    Большинство из этих студентов не научились расставлять приоритеты, планировать, сохранять организованность, управлять своим временем и полностью концентрироваться.

    Если это относится к вашему подростку, поощряйте - но не заставляйте - ее развивать эти навыки. Для этого она может проверить соответствующие ресурсы и зарегистрироваться для участия в программах.

    Это причина, по которой я разработал такие продукты, как Еженедельный контрольный список для начинающих, и почему я обучаю студентов индивидуально.

    Когда учащиеся развивают необходимые организационные навыки и применяют эффективные советы по учебе, они получают больше удовольствия от учебы.

    8. Признавайте успехи и усилия своего подростка

    Многие подростки говорят, что они разочарованы. Они чувствуют, что никогда не будут достаточно хороши, чтобы оправдать ожидания своих родителей.

    Вместо того, чтобы сосредотачиваться на оценках вашего подростка, сосредоточьтесь на его усилиях. Каждый раз, когда вы наблюдаете за ее положительным поведением, признавайте это.

    Этот простой поступок будет много значить для нее. Это также напомнит ей, что награда заключается в самом путешествии, а не только в пункте назначения.

    Признавая свой прогресс, она с большей вероятностью разовьет внутреннюю мотивацию.

    9. Поговорите с учителями вашего подростка

    Обратитесь к учителям вашего подростка. Учитывая, что они общаются с вашим подростком почти каждый день, они, вероятно, поймут, почему он ненавидит школу.

    Все учителя, которых я знаю, безумно заняты.Поэтому, даже если вы можете запланировать только 10-минутный телефонный разговор с учителем вашего подростка, воспользуйтесь этой возможностью.

    10. Поговорите с родителями друзей вашего подростка

    По теме, чтобы лучше понять, что происходит, поговорите с родителями друзей вашего подростка.

    Эти родители слышали бы от своих детей о том, что их расстраивает в школе. Основываясь на этом отзыве, вы также лучше поймете проблемы вашего подростка.

    11.Обеспечьте эмоционально безопасную среду в вашем доме

    Подростки часто говорят мне, что они не чувствуют себя дома в эмоциональной безопасности.

    Почему они так говорят?

    Потому что они чувствуют, что, находясь дома, их в любой момент могут придирать, критиковать, обвинять, упрекать или отчитывать. Им кажется, что на них можно «напасть» без предупреждения.

    Вполне естественно, что они уходят, запираясь, если возможно, в своей комнате.

    Если домашняя среда не является эмоционально безопасной, подростки, ненавидящие школу, не поделятся своими мыслями.Это только усугубит ситуацию.

    Сделайте все возможное, чтобы создать домашнюю атмосферу, полную признательности, уважения и доброты. Подчеркните, что есть стандарты, которые необходимо соблюдать, но что каждый член семьи всегда получит безоговорочное принятие.

    12. Определите, не происходит ли что-то более серьезное.

    Если ваш подросток говорит, что ненавидит школу, это может быть признаком чего-то более серьезного, например депрессия, паническое расстройство, тревожные расстройства.

    Вот некоторые симптомы, на которые следует обратить внимание:

    • Постоянное чувство усталости
    • Плохая концентрация
    • Чувство себя никчемным
    • Чувство ненависти к себе
    • Изменения аппетита
    • Раздражительность
    • Постоянная грусть
    • Самоповреждение
    • Мысли о самоубийстве
    • Потеря интереса к хобби
    • Изменение сна
    • Частый плач
    • Отказ от друзей и семьи
    • Потеря мотивации к учебе или учебе

    Если у вашего подростка проявляются некоторые из этих симптомов, немедленно обратитесь за помощью.

    13. Убедитесь, что жизнь вашего подростка не перегружена

    Иногда подростки, ненавидящие школу, просто выматываются. Они чувствуют себя подавленными требованиями школы, внеклассных занятий и т. Д.

    Они могут быть физически истощены или недосыпать. Это влияет на их настроение, что повышает вероятность негативного восприятия ситуаций.

    Подросткам нужно время, чтобы думать, размышлять, исследовать и мечтать.

    Сделайте все возможное, чтобы жизнь вашего подростка не была перегружена.Со временем вы заметите улучшения в его отношении к школе.

    14. Будьте терпеливы и ободряйте своего подростка

    Независимо от того, сколько нам лет, мы все находимся на пути обучения, роста и взросления.

    Это процесс, позволяющий подростку изменить свое мышление, так что проявите терпение.

    Ободрите ее. Поддержи ее. Сочувствуйте ей. Послушай ее. Напомните ей, что вы будете с ней на каждом этапе пути.

    По мере реализации остальных стратегий, перечисленных в этой статье, вы увидите улучшения.

    15. Помогите подростку найти наставника

    Подростки, которые ненавидят школу, нуждаются в некотором взгляде на свою ситуацию.

    Подросткам трудно развить эту точку зрения, потому что их проблемы кажутся такими огромными.

    С их точки зрения, ситуация может даже показаться безвыходной.

    Более того, подростки проводят большую часть времени бодрствования в окружении своих сверстников, которые имеют схожее мировоззрение. Из-за этого подросткам еще сложнее взглянуть на свою ситуацию с другой точки зрения.

    Родители с трудом доживают до подросткового возраста. Это потому, что руководство родителей часто воспринимается как придирание или поучения.

    Это причина, по которой вашему подростку нужен наставник. Преимущества наличия наставника хорошо задокументированы, поэтому я наставляю подростков, чтобы помочь им стать мотивированными, ответственными и устойчивыми.

    Ваш подросток находится всего в одном наставнике от того, чтобы максимально раскрыть свой потенциал!

    Заключение

    Каким бы ужасным ни казалось положение вашего подростка, помните, что надежда есть всегда.

    Я работал с подростками, которые из немотивированных школьных ненавистников превратились в целеустремленных, целеустремленных и независимых учеников.

    Конечно, изменение произошло не в одночасье.

    (В подростковом возрасте я претерпел собственные преобразования, о которых вы можете прочитать здесь, если вам интересно.)

    А вот смена возможна .

    Как часто говорят: «Как съесть слона? По кусочку за раз ».

    Точно так же огромные изменения происходят по одному крошечному шагу за раз.Применяйте стратегии, описанные в этой статье, а также бонусные стратегии, к которым вы можете получить доступ в конце этой статьи.

    С вашей любовью, поддержкой и руководством ваш подросток тоже может испытать трансформацию!

    Понравилась статья? Пожалуйста, поделитесь этим со своими друзьями.

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *