Постановка звуков р рь: Страница не найдена — Готовлюсь к школе

Содержание

Постановка и автоматизация звука «Р»

Постановка и автоматизация звука «Р» в домашних  условиях

 

Если к 5-6 годам у ребенка не появился в речи звук «Р», родителям стоит задуматься о его постановке. С этой проблемой вы можете обратиться к логопеду, который обследует состояние артикуляционного аппарата ребенка, выявит причины нарушения произношения или отсутствия звука и , наконец, поставит ребенку правильный звук.

Но возможно проделать всю эту работу самостоятельно. Родителям следует знать, что перед тем как заняться непосредственно постановкой звука «р» необходимо провести некоторую подготовительную работу.

Подготовительная работа для постановки звука «р»

Во-первых, необходимо выяснить насколько хорошо развит у малыша фонематический слух, а именно различает ли он этот звук в словах. Сделать это просто. Поиграйте с ребенком в игру «Поймай звук». Так вы называете различные слова, а ребенок должен услышать и «поймать», хлопнув в ладоши, слова в которых есть твердый звук «р». Если ребенок не справляется или плохо справляется с этой задачей, поупражняйтесь с ним в развитии фонематического слуха, можно поиграть в игры на развитие фонематического слуха.  Это очень важно. Состояние фонематического слуха влияет не только на постановку отдельных звуков, но и на дальнейшее обучение ребенка в школе.

 

Следующим шагом будет диагностика органов артикуляции ребенка. Проверьте, достаточно ли подвижны у ребенка язычок, губы, нижняя челюсть. Попросите малыша достать кончиком языка уголки губ, дотянуться до носа, сделать «блинчик», положив широкий язык на нижнюю губу; вытянуть губы трубочкой, растянуть в улыбке. Если ребенку с трудом даются эти упражнения, позанимайтесь с ним артикуляционной гимнастикой.

Для формирования правильного произношения не менее важна и дыхательная гимнастика, а проводить ее можно ежедневно в форме игры.

Дыхательная гимнастика

 

Далее, выполняя с ребенком артикуляционную гимнастику, особое внимание уделите упражнениям для постановки звука «р»:

 Лошадка скачет— цокать языком, сначала, присосав язычок к нёбу, резко оторвать его, получится цокающий звук.

Лошадка фыркает- набрать в легкие воздух, с силой выдувать его, так чтобы губы вибрировали

Комарик-открыть рот, губы растянуть в улыбке, поднять язычок за верхние зубы и произнести протяжно «зззз»

Барабан — улыбнуться, открыть рот. Многократно и отчетливо произносить звук «д-д-д». Язычок упирается в верхние зубы, рот открыт.

 

Постановка звука «р»

 

После того, как вы провели всю подготовительную работу переходим непосредственно к постановке звука «р». Существует несколько приемов:

 

1. Рот открыт, язык присосать к небу, не опуская языка, сильно подуть на него. Когда под воздействием струи воздуха язык отрывается от неба, получается короткая вибрация кончика языка. Поупражнявшись так, ребенок сможет вызывать звук самостоятельно, без механической поддержки.

 

2. Рот открыт, на выдохе быстро произносим «д-д-д-д», по типу автоматной очереди, при этом язык смыкается с деснами верхних резцов. Во время произнесения звука «д-д-д» сильно подуть на кончик языка, для того чтобы вызвать вибрацию.

 

3. Во время произнесения ребенком звука «д-д-д», вызовите вибрацию языка, проводя чистым пальцем под языком движения из стороны в сторону. В дальнейшем ребенок научится вызывать вибрацию самостоятельно, используя свой указательный палец.

 

Автоматизация звука «р»

Добившись постановки у ребенка звука «р», переходите к его автоматизации. Это длительный процесс, требующий терпения.

Автоматизацию звука «р» начинаем в слогах. Сначала в прямых слогах: «ра», «ро», «ру», «ры». Затем в словах, начинающихся на эти слоги, выделяя голосом звук «р»: «рама», «роза», «рука», «рыба».

Далее автоматизируем звук «р» между двумя гласными: «корова», арахис», «пароход».

Следующий этап-автоматизация звука в обратном слоге: «пар», «бор», «сыр», «мур».

Автоматизируем звук «р» в сочетании с другим согласным звуком: «дрова», «брод», «кран».

Автоматизация мягкого звука «р,»: «репка», «речка», «рис».

Последний этап-автоматизация звуков «р» и «р,» в фразовой речи. Если ребенок забывает или ленится правильно произносить звуки в речи, останавливайте его и просите произнести правильно.

 

 

Норма, правильное произношение звуков Р, Рь

Звуки [р], [р’-рь] в норме у ребенка появляется в возрасте от 5 -6 лет.
Если у ребёнка в 6 лет отсутствуют звуки [р], [р’] обязательно обратитесь к логопеду.
Если в речи ребенка звуки [р], [р’] появились в искажённом варианте раньше, например, горловой [р] у ребёнка появился в 4 года, обратитесь к логопеду сразу, как это случилось. Искажённые звуки сами по себе никогда не восстанавливаются, а только закрепляются в речи ребёнка, что будет затруднять коррекцию звуков в более старшем возрасте.

Как правильно произносится звук [р].

  • кончик языка поднят к альвеолам верхних зубов – он напряжен и вибрирует;
  • задняя часть языка отодвинута назад и слегка приподнята по направлению к мягкому небу;
  • боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам;
  • спинка языка опущена;
  • сильная струя воздуха проходит посередине;
  • положение губ нейтральное, губы разомкнуты;
  • зубы сближены до расстояния 4-5 мм;
  • голосовые складки сомкнуты, вибрируют – производят голос.

Артикуляционные признаки звука [р].

[р] – согласный звук. Из ротовой полости выходящий воздух встречает преграду;
[р] – ротовой звук. Мягкое нёбо поднято, нёбный язычок прижат к задней стенке глотки, воздух попадает в ротовую полость;
[р] – звонкий звук. При произнесении звука [р] голосовые связки сомкнуты, вибрируют, голос образуется;
[р] – дрожащий звук, вибрант по способу образования. Кончик языка поднят вверх и ритмично колеблется (вибрирует) в проходящей воздушной струе;
[р] – переднеязычный звук по месту образования. Преграда для выходящей воздушной струи образуется передней частью спинки языка.

Акустические признаки звука [р].

[р] – сонорный (звучный) звук — его качество определяется характером звучания голоса, который играет главную роль в образовании звука, а шум участвует в минимальной степени;
[р] – твёрдый звук — средняя часть спинки языка не принимает активного участия.

Нарушения звука [р].

  • Звук [р] отсутствует в речи ребёнка — ротацизм.
  • Звук [р] заменяется — параротацизм:
    — на [ы];
    — на [л];
    — на [в];
    — на [р’];
    — на [г];
    — на [й].
  • Звук [р] искажается:
    — велярное искажение звука;
    — увулярное искажение звука;
    — боковое;
    — проторное или одноударное;
    — носовое;
    — кучерское или двугубное;
    — щёчное.

      Как правильно произносится звук [р’].

При произнесении звука [р’] положение органов артикуляции сходное, но:

  • губы растягиваются в стороны больше;
  • кончик языка поднят к верхним резцам (ниже, чем при произнесении звука [р]), вибрирует;
  • средняя часть спинки языка поднимается немного выше к твердому небу и вперед, а задняя часть языка продвинута вперед.

Артикуляционные признаки звука [р’].

[р’] – согласный звук. Из ротовой полости выходящий воздух встречает преграду;
[р’] – ротовой звук. Мягкое нёбо поднято, нёбный язычок прижат к задней стенке глотки, воздух попадает в ротовую полость;
[р’] – звонкий звук. При произнесении звука [р’], голосовые связки сомкнуты и дрожат, голос образуется;
[р’] – переднеязычный звук по месту образования. Преграда для выходящей воздушной струи образуется передней частью спинки языка;
[р’] – дрожащий звук, вибрант по способу образования. Кончик языка поднят вверх и ритмично колеблется (вибрирует) в проходящей воздушной струе.

Акустические признаки звука [р’].

[р’] – мягкий звук — средняя часть спинки языка дополнительно приподнимается к твёрдому нёбу.
[р’] – сонорный (звучный) звук — его качество определяется характером звучания голоса, который играет главную роль в образовании звука, а шум участвует в минимальной степени;

Нарушения звука [р’].

  • Звук [р’] отсутствует в речи ребёнка — ротацизм.
  • Звук [р’] заменяется — параротацизм:
    — на [ы];
    — на [л’];
    — на [в’];
    — на [г’];
    — на [й].
  • Звук [р’] искажается:
    — велярное искажение звука;
    — увулярное искажение звука;
    — боковое;
    — носовое;
    — щёчное.

Статью подготовила и составила Логопед Ирина Петровна. Вы можете обратиться ко мне по поводу занятий по коррекции алалии через скайп.

НОРМЫ Артикуляции звуков:

               

Постановка звука «Р» | ДЕТСТВО-ГИД

Индивидуальное занятие в старшей группе
для детей с ОНР
по теме «Постановка звука «Р»

Харитонова Ольга Анатольевна,
учитель — логопед МБДОУ № 14,
г. Ярцево Смоленской обл.

Занятие проводится индивидуально. Его продолжительность 15-20 минут.
Цель: формировать умение правильно произносить звук «Р» механическим способом.
Задачи
Обучающие:
— упражнять в определении наличия и места звука.
Коррекционно-развивающие:
— способствовать развитию общей, ручной и артикуляторной моторики;

— создать условия для развития фонематических процессов;
— развивать речевое дыхание, память, слуховое внимание.
Воспитательные:
— воспитывать внимательность, усидчивость.
Оборудование: зеркало, профиль артикуляции звука Р, предметные картинки.

Ход занятия:

Подготовительный этап
1. Организационный момент.
Педагог:
Вспомним наше правило.
Говорим всегда красиво,
правильно, неторопливо
Кто хочет разговаривать,
Тот должен выговаривать,
Все правильно и внятно
Чтоб всем было понятно.
— Рассмотри картинки и отложи те, в названии которых есть звук «Р».

2. Сообщение темы и цели занятия.
Педагог: Сегодня мы продолжим работу над звуком «Р» и попытаемся вызвать у тебя этот звук. Чтобы подготовить язычок к работе, выполним артикуляционную гимнастику.

3. Артикуляционная гимнастика.
Проснулся язычок рано утром. Посмотрел вниз: нет ли там луж, не выросла ли там травка, какие там цветочки? Вправо-влево, вот так. Рот открыт, облизывать нижнюю губу вправо-влево широким языком. (Повторить 8–10 раз).
Посмотрел язычок вверх: светит солнышко или идет дождик? Вправо-влево, вот так. Рот открыт, облизывать верхнюю губу широким языком. (Повторить 8–10 раз).
Очень любил язычок вкусное сладкое варенье. Вкусное варенье находится на верхней губе. Язычок стал его слизывать. Вот так. Высунуть широкий язык, облизывать верхнюю губу, попеременно присасывая ее широким языком, а затем убирать язык вглубь рта. (Повторить 10–15 раз).

Наелся язычок, пошел кормить своих животных. Сначала он пошел кормить индюков. Индюки, когда они были голодные, болтали. Вот так: бл, бл, бл. Рот приоткрыт. Положить язык на верхнюю губу. Широкий передний край языка производит движение по верхней губе вперед-назад, не отрывая язык от губы (как бы ее поглаживая). Темп движений постепенно ускоряется от медленного — к быстрому, добавляется голос. При этом слышатся звуки, похожие на возгласы рассерженного индюка. (Повторить 8–10 раз).

Потом он пошел кормить свою лошадку. Увидела его лошадка, зацокала копытами. Вот так. Рот приоткрыт. Присосать язык к небу, щелкать языком. Щелкать медленно, сильно. Тянуть подъязычную связку. Упражнение сначала выполняется в медленном темпе, потом темп ускорить. (Повторить 10–15 раз).
Напоил язычок свою лошадку. Стала она фыркать. Вот так. Широкий расслабленный язык находится между губами. Производится сильный выдох на кончик языка. При этом губы и кончик языка вибрируют. Для получения вибрации губами при этом производится звук, похожий на кучерское “тпру”. (Повторить 10–15 раз).
Запряг язычок лошадку и поехал. Ехал-ехал и увидел там много-много грибов. Вот такие росли там грибы. Раскрыть рот, присосать язык к небу. Не отрывая язык от неба, сильно оттягивать вниз нижнюю челюсть. В отличие от упражнения “Лошадка” язык не должен отрываться от неба. (Повторить 10–15 раз).

Приехал язычок домой, телевизор включил. А там играла балалайка. Вот так. Рот приоткрыт, язык находится на верхней губе и очень быстро движется вправо-влево, производя движение со звуком, напоминающим звучание балалайки. Упражнение выполняется в течение 10-15с.
Потом язычок увидел по телевизору, как на параде шли барабанщики и стучали в барабаны. Вот так. Улыбнуться, открыть рот. Кончиком языка постукивать по альвеолам за верхними зубами, многократно и отчетливо повторяя: «Дын-дын» или «Ды-ды», имитируя различные ритмы в медленном и быстром темпе. Упражнение выполняется в течение 10-15с.

Основной этап
1. Анализ артикуляции перед зеркалом. Характеристика звука.
Педагог: Язычок мы подготовили. Ты молодец! У тебя все замечательно получилось! Посмотри на меня, как я его произношу звук «Р». Рассмотрим профиль этого звука.

— Какое положение принимают губы? (Губы открыты)..
— А зубы? (Зубы сближены, но не соприкасаются).
— Как работает кончик языка? (Кончик языка поднят к бугорочкам за верхними зубами и вибрирует).
— Где проходит воздушная струя? (Воздушная струя идет посередине языка).
— Когда ты произносишь звук р, есть преграда во рту? (Да).
— Значит, какой это звук?
— Глухой или звонкий? (Звонкий).
— Проверим. Положи руку на горлышко и скажи, что ты чувствуешь? (Я чувствую дрожание).
— Какой этот звук еще может быть? (Твердый или мягкий).

2. Физкультминутка.
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке.
(подскоки на правой ноге)
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
(подскоки на левой ноге)
По тропинке побежим,
До лужайки добежим.
(бег на месте)
На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем как зайки.
(прыжки на месте на обеих ногах)
Стоп. Немного отдохнем.
И домой пешком пойдем.
(ходьба на месте).

3. Упражнения на дыхание.
Педагог: Для правильного произношения звука «Р» нужно уметь делать сильный выдох. Потренируемся делать его с помощью упражнений.
Первое упражнение – «Кораблики». Помоги пустить бумажные кораблики в плавание. Постарайся сделать длительный плавный выдох.
Следующее упражнение – «Бабочки». Отпусти бабочек и они тебе улыбнутся! Выдыхай медленно и плавно.

4. Постановка звука «Р» механическим способом от сохраненной фонемы Д.
Педагог: Замечательно получилось! Взрослый дятел стучит по дереву жестко и твердо (д-д-д-д). Произнеси быстро длинный ряд — дддд (В это время соской, подложенной под кончик языка, производим частые колебательные движения из стороны в сторону, получается рокот, характерный для произношения звука «Р»).

5. Развитие фонетического слуха.
Педагог: Хлопни в ладоши если услышишь звук «Р» — а; и; у; р; с; и; а; р; м; н.
— Топни ногой когда услышишь звук «Р» в слогах: са-ра-на-вы-ры-два-дра.
— Подними руку, если услышишь звук «Р» в словах: грузовик, автобус, вертолет, ракета, такси.
— Теперь выполни упражнение «Цирк». Послушай голоса животных и определи, чей голос прозвучал.
— Разложи картинки в вагончики поезда, определив место звука «Р» в словах .

6. Закрепление звука «Р» со стечением согласных в слогах с сочетанием ДР
Педагог: Потренируемся произносить звук «Р». Повторяй за мной:
ДР…А – ДР…А – ДР…А
ДР…О – ДР…О – ДР…О
ДР…У – ДР…У – ДР…У
ДР…Ы – ДР…Ы – ДР…Ы
(во время выполнения упражнения производим колебательные движения указательным пальцем)

Заключительный этап.
Итог занятия
Педагог: Чему мы сегодня учились на занятии? (Сегодня мы учились произносить звук «Р»).
-Что происходит с губами, зубами, языком? (Губы открыты, зубы сближены, язык упирается в бугорочки за верхними зубами, кончик языка приподнят)
-Дай характеристику этому звуку (Звук «Р» – согласный, звонкий может быть твердым и мягким).

Домашнее задание
Педагог: Дома тренируйся произносить раскатистое длительное «ДР» с помощью указательного пальца.
Подведение итога всего занятия. — Спасибо тебе за занятие.

Литература:
1. Логопедические упражнения: Артикуляционная гимнастика: Веселые стихи, развивающие игры, рисунки и пояснения для родителей: Для детей 4-6 лет: Пособие по логопедии для детей и родителей. Воробьева Т.А. Крупенчук О.И.Издательство: Литера, 2004.
2. Артикуляционная гимнастика в стихах и картинках Т. А. Куликовская: Издательство: ГНОМ и Д, 2007 .

Комментирование и размещение ссылок запрещено.

Постановка звука Р — OKSANAMALGINA.RU

👉Способы постановки звука [Р]. Способ №1.


Разберем первый способ постановки звука [Р] – по подражанию.


Перед тем, как пробовать более сложные приемы постановки данного звука нужно попробовать обязательно этот способ первым.

Читать далее «Способы постановки звука [Р]. Способ №1.»

👉Идем дальше по основным упражнениям для красивого выговаривания звука Р у взрослых.
Сегодня я расскажу еще про одно упражнение  — это «Гармошка».

📌Для выполнения этого упражнения нужно растянуть губы в широкую улыбку,  так как я описывала ранее (упражнение «Улыбка») и приподнять язык к верху,  так как я описывала тоже ранее (упражнение «Грибок»).

Читать далее «Основные упражнения для красивого выговаривания звука Р»

Рассказываю как домашние питомцы могут помочь Вашему ребенку научиться выговаривать букву Р.

Добрый день дорогие читатели.
Постоянно многие родители постоянно спрашивают про то, как научить ребенка выговаривать все звуки.

Но особый интерес вызывает звук Р, и не только у родителей, но и взрослых людей.

Так давайте обсудим одну идею, которая пришла ко мне на днях.

Если Вас волнует проблема с произношение буквы Р у Вашего ребенка и он очень любит котов и у Вас есть такой домашний питомец, то Вам очень повезло.

Читать далее «Как научить ребёнка выговаривать звук Р. Постановка звука Р в игровой форме ребёнку.»

👉🏻Упражнение «Гармошка».

Данное упражнение сможет помочь развить мышцы артикуляционного аппарата. Выполняя его мы постепенно разовьем подвижность кончика языка и выработаем правильную артикуляционную позу для произнесения звука [Р].

Читать далее «👅Артикуляционная гимнастика для постановки звука [Р].»

👉Отвечаю на самый частый вопрос.

Для того, чтобы научиться произносить «букву Р» правильно, нужно понимать, что учиться мы будем выговаривать 2 звука: «Р» и «РЬ». Следует начинать работать над каждым звуком в отдельности и в определенной последовательности, соблюдая этапы. Работать над звуком «Р» нужно начинать с:

Читать далее «Вопрос: «Как быстро научиться выговаривать ненавистную букву «р»?»»

Расскажу сегодня про основные упражнения для выработки красивого и правильного звука применительно ко взрослой речи.

Доброго времени суток дорогие читатели.

Расскажу сегодня про основные упражнения для выработки красивого и правильного звука применительно ко взрослой речи. 

Упражнений можно подбирать много и они все разделяются по своему назначению. Есть упражнения для формирования дыхания, для развития двигательной сферы, упражнения на формирование психологической базы речи и другие. 

Читать далее «Как научиться правильно выговаривать букву Р. Советы и рекомендации.»

Доброго времени суток дорогие мои читатели. Сегодня я затрону очень актуальную тему для многих родителей, особенно перед поступлением ребенка в первый класс. Ведь наличие хорошей и понятной речи у ребенка — это очень важно, именно при этом условии ребёнка будут понимать окружающие его люди и учителя, в том числе.

Читать далее ««Как научить ребенка произносить звук Р?» — Отвечает логопед Оксана Мальгина.»

Постановка звука Р — Логопатики

Все родители желают, чтобы их малыш как можно раньше научился правильно выговаривать все звуки речи. Но это не всегда происходит своевременно и легко. Звук Р относится к тем звукам, появление которых может затянуться во времени и характеризоваться определенными трудностями.

Когда же должен появиться звук Р

Многие мамы и папы сетуют на то, что их малыш, будучи в возрасте, например, двух лет, выговаривал звук Р, а потом перестал. Скорее всего, это было подобие данного звука. Хочется отметить, что звук Р может появляться значительно позже, чем все остальные звуки. Правда, этот период не должен затянуться до 6 – 7 лет жизни вашего ребенка. Потом вызвать этот звук или исправить его неправильное произношение будет сложнее.

Рекомендации для постановки звука Р

Чтобы научить ребенка правильно произносить звук Р, нужно подготовить к этому процессу его органы артикуляции. Для начала следует выработать умение делать язык широким. Этому способствует упражнение «Накажем непослушный язычок», выполнение которого состоит в следующем: высунуть широкий язык, расположить его на нижней губе и пошлепать по нем верней губой.

Как только малыш научится расслаблять язык, следует перейти к формированию умения поднимать широкий язык вверх и располагать его на верхней губе. При этом следует обратить внимание ребенка на то, что в этом процессе нельзя помогать нижней челюстью. Работать должны только мышцы языка.

Следующий шаг – научить ребенка располагать язык за верхними зубами, сохраняя его в широком состоянии. Можно выполнять попеременное высовывание языка и расположение его на верхней губе, а затем размещение за верхними зубами.

Когда у ребенка будет выработано умение задерживать расслабленный широкий язык за зубами, можно предложить переместить его чуть дальше – к альвеолам и совершить сильный выдох. Должно получиться подобие рокотания. Таким образом, формируется правильное положение органов артикуляции, которое необходимо для собственной постановки звука Р.

После того как у малыша появится  правильная артикуляция, предложите ему произнести быстро длинный ряд д-д-д-д-д. Рот при этом должен быть приоткрыт, а широкий язык ударяться за верхними зубами у альвеол. Чтобы ребенку было легче себя контролировать, следует выполнять упражнение перед зеркалом. Кроме этого целесообразно взять полоску бумаги. При правильном выполнении данного задания бумажная полоска будет колебаться на каждый удар языка.

Если малыш умеет быстро выполнять упражнение, описанное выше, можно перейти к механической постановке звука Р при помощи как специального шарикового зонда, так и подручных средств – пустышки, наполненные ватой, ватных палочек, указательного пальца самого ребенка или взрослого. Упражнение носит название «Заведем мотор». Предложите ребенку, чтобы он длительно произнес звук Д. В этот момент подложите специальные средства, например, пустышку, под кончик языка малыша и совершите частные колебательные движения из одной стороны в другую сторону. В ответ должен появиться рокот, характерный для произнесения звука Р.

Следите за тем, чтобы язык ребенка был широким и напряженным. Если это условие не будет соблюдено – дрожания не получится.

Для появления звука Р могут понадобиться не только дни, но и месяцы. Наберитесь терпения, так как любая поспешность может привести к искаженному произнесению данного звука, например, горловому произнесению, которое очень сложно исправить.

постановка и автоматизация звука Р, артикуляционная гимнастика

К 6 годам ребенок должен уметь произносить все звуки. Самое сложное — артикуляция звука “р”, поэтому он самый последний в ряду букв, которые могут проговорить дети. Чтобы его произнести, нужна готовность речевого аппарата:

  • нужно уметь одновременно напрягать корень языка с уздечкой и при этом расслаблять его кончик;
  • язык необходимо не просто поднимать описанным способом, а удерживать в таком положении на выдохе;
  • речевой выдох должен быть мощным, чтобы расслабленный кончик языка вибрировал.

Если ребенок 5 лет ещё не выговаривает букву р, нужна помощь логопеда.

Почему ребёнок не выговаривает звук «р»: причины

Перед тем, как сделать выводы о причине, почему ребёнку сложно произносить звук р, нужен осмотр речевого аппарата, проверка слуха, а иногда и консультация невропатолога:

  1. Короткая подъязыковая уздечка. В пять лет её длина достигает 7-8 мм. Такие размеры позволяют языку подняться. Если она утолщённая и короткая, специалист предлагает упражнения на растяжение или отправляет на подрезание.
  2. Нарушен алгоритм произношения — неправильная автоматизация звука “р” в словах: вместо “р” говорит “л” или шипящие. Если малышу проще вставлять в слова “л”, чем произносить букву “р”, процесс постановки правильного звука пройдёт быстрее: алгоритм произношения похож. Если же ребёнок заменяет на шипящие, нужна проверка фонематического слуха.
  3. Ребёнок не слышит отдельные звуки — нарушен фонематический слух. Ему трудно их различить, поэтому подменяет их или вовсе пропускает. Причины такого нарушения — проблемы с ЦНС, перенесённые аденоидит и отит.
  4. Артикуляционные аппарат находится в тонусе или полностью расслаблен. Губы, щёки и язык напряжены или недостаточно подвижны. И то, и другое мешает ребёнку научиться правильно выговаривать букву “р”. Тогда логопед предлагает артикуляционные упражнения.
  5. Проблемы с поведением. Чтобы научить ребенка выговаривать букву, от специалиста нужно умение заинтересовать упражнениями для буквы р, а малыш должен уметь удержать внимание на процессе тренировок. Расторможенность или пассивность не дают ему сконцентрироваться. Причины — неврологические расстройства или нездоровая атмосфера в окружении ребёнка, который лишён тесного душевного контакта с родителем.
  6. Горловое произношение. Вместо напряжения языка и уздечки, у ребёнка вибрирует гортанный язычок. При горловом произношении говорят, что ребёнок картавит. Коррекция сложная по 2 причинам: родители обращаются поздно из-за того, что не различают языковый и горловой звук, а также потому что нужна не просто артикуляционная гимнастика для постановки р звука, а поэтапно обучить проговаривать его по новому алгоритму.

Учим ребенка говорить букву “р”

В занятиях важно использовать комплексный подход:

  • регулярно заниматься с логопедом;
  • делать упражнения для постановки звука “р” у детей в домашних условиях;
  • использовать речевой материал для автоматизации звука “р” в повседневных делах: вместе с ребёнком учить скороговорки на букву р, рассматривать картинки, чтобы был звук и буква “р”.

Заниматься можно и с логопедом, и дома самостоятельно. Если выбран второй вариант, первичная консультация со специалистом обязательна.

Постановка звука “р”

Чтобы ребёнку понять, как научиться говорить букву “р”, сначала нужно освоить, как её выговорить изолированно. На этом этапе происходит знакомство со звуком: узнать, как выглядит буква “р”: раскраска, стихотворения с её изображением.

  • Для постановки звука нужно уловить, как он произносится, на что похоже его звучание. Малыш открывает рот, прижимает язык к нёбу, как в разминочных упражнениях, и быстро выговаривает «д-д-д». Во время этого попросите его произнести этот звук на сильном выдохе. Это ещё не будет «р», но он запомнит, какой должна быть вибрация.
  • Для следующего упражнения нужен логопедический шпатель. Для начала попросите малыша выговаривать «жжж» с широко открытым ртом. После того, как ребёнок поймёт, как это делать, введите шпатель под язык и помогайте ребёнку раскачивать его влево-вправо. Произношение «жжж» и колебания шпателем помогут понять, какой должна быть вибрация.
  • Пускай ребёнок произносит слог «зза», отодвигая язык, как можно глубже к горлу. Одновременно введите шпатель также, как в предыдущем упражнении, и помогайте двигать язык из стороны в сторону. Должен получится чёткий звук р.

Как только малыш освоил проговаривание без шпателя, переходите упражнениям на на автоматизацию звука р.

Постановка звука предполагает ежедневные занятия. Их можно совмещать с играми, делать в непринуждённой обстановке. Главное — знать алгоритм работы и собирать материал для автоматизации звука по каждому этапу отдельно.

Автоматизация звука “р”

  • После того, как малышу удалось научиться произносить букву, учат использовать её в слогах. Сначала автоматизация твёрдого и мягкого звука р в слогах и лишь потом переход к следующему пункту.

  • Автоматизация звука в словах. Начинать нужно с коротких и переходить к длинным, чтобы ребёнок мог разговаривать, используя такие слова в предложениях.
  • Автоматизация звука р в длинных предложениях.

Лишь на этом этапе используют скороговорки на “р”, учат логопедические стихи.  Также используйте загадки про букву р, чтобы он её проговаривал в качестве ответа.

Упражнения

Начинать занятия всего нужно с разминки артикуляционного аппарата. Для этого делают зарядку для языка, губ и всего речевого аппарата.

Артикуляционная гимнастика

  • «Маятник»: малыш высовывает язык и двигает им от левого уголка рта к правому.

  • «Кисточка»: как можно шире открываем ротик и язычком, словно кисточкой, красим нёбо от передних верхних зубов и как можно глубже к горлу. Такие «раскрашивания» можно обыгрывать, используя каждый день новый воображаемый цвет.

  • «Комарики»: ребёнок открывает рот и выставляет кончик языка за зубки, проговаривая длинный звук з. Потом проделывается тоже, но язык нужно переместить к нёбу, уперев у основания верхних зубов.

  • «Гармошка»: малыш улыбается и широко раскрывает рот. Язык нужно упереть в нёбо так, будто хочется произнести звук «нь». С этим положением языка попеременно то очень широко открывать рот, то закрывать его. Делать 15-20 раз. Это упражнение способствует растяжению короткой уздечки.

Читайте также: Комплекс артикуляционной гимнастики на звук Р

Занятия на автоматизацию и произношение звука “р”

Кроме артикуляционной гимнастики, полезно выполнять логопедические задания. Они направлены на автоматизацию звуков, расширение словарного запаса и формирование грамматического строя речи. При этом тренируется память и развивается логическое мышление.

Результаты

Если артикуляционный аппарат и фонематический слух в норме, то первые «рычащие» слова можно услышать уже через месяц-второй систематических занятий. Если же трудности возникли из-за органических и функциональных нарушений работы нервной системы, то ждать результатов придётся от 2 до 6 месяцев.

Занятия проводят ежедневно по 10-15 минут.

Результативность очень сопряжена с вовлечённостью мамы: если она с энтузиазмом готовится, подбадривает малыша, выражает радость от результатов, ребёнку нравится заниматься. А там, где есть удовольствие, результат наступает быстро.

Читайте также:

Конспект индивидуального занятия по автоматизации звука [Р] логопеда Ольги Бажиной, эксперта сайта.

Постановка звука «р»

Игровые фрагменты индивидуальных занятий по постановке звука «р»

Постановка звука «р» часто занимает продолжительное количество времени. Ребенка необходимо подготовить к правильному восприятию и воспроизведению звука.

Многократные повторения одного и того же материала утомляют. Однако, повторения необходимы: нужно отработать правильный артикуляционный уклад, научить ребенка слышать, узнавать звук, а затем правильно его произносить.

При проведении индивидуального занятия важно помнить о том, что у ребенка на протяжении всего занятия должен быть стойкий положительный эмоциональный настрой, который выражается в желании заниматься. Как заинтересовать ребенка, вызвать желание снова и снова повторять артикуляционные упражнения?

Предлагаю несколько игровых фрагментов индивидуальных занятий, основная цель которых — подготовка к постановке звука «р».

 

Игровые приемы позволяют поддерживать интерес ребенка на протяжении определенного отрезка времени. Кроме того, позволяют решать такие важные задачи, как:

— развитие артикуляционной моторики, формирование точных движений органов артикуляционного аппарата;

— развитие фонематического восприятия;

— развитие мелкой моторики рук;

— активизация мыслительной деятельности, развитие произвольного внимания, памяти.

Фрагмент 1 индивидуального занятия  по постановке звука «р»

1. Сообщение темы занятия.

Послушай загадку и найди отгадку среди трех картинок (перед ребенком три картинки, на одной нарисован рак).

Кто в речном песке живет,

Ходит задом наперед? (Рак.)

Покажи картинку-отгадку.

Выложи из горошинок букву, с которой начинается слово «рак» (если ребенок умеет читать).

Выложи столько горошинок, сколько звуков в слове «рак». Посчитай.

2. Развитие слухового внимания и фонематического восприятия.

А) Послушай, как я назову эту картинку. Правильно я называю? Отвечай «да» или «нет».

Ряк, лак, рак, ак, йяк, рак, гак, рак и т.п.

Б) Игра «Поймай звук» — выделение звука «р» (хлопком) из ряда звуков, слогов, слов: р, б, ж, р…; ра, жа, бу, ры, ар, ам, ур…; рак, мороз, кошка, ежик, игры, топор, чемодан.

3. Уточнение артикуляции звука «р»: губы свободны; зубки сближены, но не соприкасаются; кончик языка поднят к бугорочкам за верхними зубами и вибрирует; посередине языка идет теплая воздушная струя; горлышко «работает».

4. Знакомство с артикуляционными и дыхательными упражнениями: «Чистим верхние зубки», «Качели», «Маляр», «Вкусное варенье», «Индюк», «Лошадка», «Грибок», «Гармошка», «Барабан», «Забей мяч в ворота».

5. Постановка звука «р»: по подражанию, от упражнения «Грибок», с механической помощью (еслипозволяет состояние артикуляционной моторики).

 

Фрагмент 2 индивидуального занятия по постановке звука «р»

1. Графический диктант: 3 клетки влево, 2 вверх, 3 вправо, 2 вверх, 6 вправо, 2 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 3 влево.

— Что получилось? (Машина.) Дорисуй колеса.

— Какая бывает машина? Подбери слово-признак (легковая, грузовая, большая, маленькая, блестящая, белая, черная, старая, новая, грязная, чистая и т.п.).

— Что машина делает? Подбери слово-действие (едет, стоит, гудит, шумит, буксует и т.п.)

— Машина едет и гудит: трррр. Продолжим учиться произносить звук «р».

2. Развитие фонематического восприятия.

Едет машина, гудит. Как только услышишь звук «р» — хлопни в ладоши один раз: р, б, ж, р…; ра, жа, бу, ры, ар, ам, ур…; рак, мороз, кошка, ежик, игры, топор, чемодан.

3. Чтобы машина легко заводилась, сделаем артикуляционную гимнастику: «Чистим верхние зубки», «Качели», «Маляр», «Вкусное варенье», «Индюк», «Лошадка», «Грибок», «Гармошка», «Барабан», «Забей мяч в ворота».

4. Постановка звука «р»: по подражанию, с механической помощью, от упражнения «Грибок» (еслипозволяет состояние артикуляционной моторики).

 

Фрагмент 3 индивидуального занятия по постановке звука «р»

1. Развитие мелкой моторики.

Отгадай загадку: «Что за птица? Песен не поет, гнезда не вьет, а грузы и людей везет». (Самолет) Выложи самолет из спичек по образцу.

2. Развитие фонематического восприятия.

Летит самолет, ревет мотор. Как услышишь звук «р» — хлопни в ладоши один раз: у, а, р, ш, к, с, р, г, о, и, р, в, э, р, бу, ар, ко, гы, га, ур, пу, ры, хо, ур.

3. Артикуляционная и дыхательная гимнастика: «Чистим верхние зубки», «Качели», «Маляр», «Вкусное варенье», «Индюк», «Лошадка», «Грибок», «Гармошка», «Барабан», «Забей мяч в ворота».

4. Постановка звука «р»: по подражанию, от упражнения «Грибок», с механической помощью.

Теперь сам заведи мотор у самолета.

 

Фрагмент 4 индивидуального занятия по постановке звука «р»

1. Сообщение темы занятия.

Отгадай загадки:

Хвост крючком, нос пятачком (поросенок).

На деревьях живет и орешки грызет (белка).

Пищит над ухом он всю ночь. И укусить тебя не прочь. Ну и зануда, вот кошмар. Писклявый, маленький …(комар).

Рыжая, пушистая, хитрая, кур таскает (лиса).

Вспомни и назови все 4 слова-отгадки. Кто тут лишний и почему? (Комар, т.к. комар не животное, а насекомое).

Сегодня будем учиться звенеть, как большой комар.

2. Артикуляционная и дыхательная гимнастика: «Чистим верхние зубки», «Качели», «Маляр», «Вкусное варенье», «Индюк», «Лошадка», «Грибок», «Гармошка», «Барабан», «Забей мяч в ворота».

3. Постановка звука «р».

Улыбнись, открой рот, подними язык вверх и произнеси звук «з» — позвени, как комар. Выполняется несколько раз.

Демонстрируется картинка комара с недостающими частями.

Посмотри, это комар. Запомни, как он выглядит. Теперь закрой глаза. Дорисовываются недостающие детали.

Что изменилось?

Позвеним еще 10 раз, как комар.

Теперь комар полетает по дорожкам (рисуем пять дорожек, в конце которых буквы а, ы, о, у, э). Веди пальцем по «дорожкам» и произноси за, зы, зо, зу, зэ (кончик языка находится за верхними резцами).

 

Фрагмент 5 индивидуального занятия по постановке звука «р»

1. Сообщение темы занятия.

Игра «Кто кем (чем) будет?»: яйцо – цыпленком, цыпленок – курицей, мальчик — …, жёлудь — …, икринка — …, гусеница — …, железо — …, кирпичи — …, ткань — …, кожа — …, больной — …, слабый – сильный.

Чтобы научиться произносить звук «р», мы должны сделать язычок сильным. Сделаем артикуляционную зарядку.

2. Артикуляционная и дыхательная гимнастика: «Чистим верхние зубки», «Качели», «Маляр», «Вкусное варенье», «Индюк», «Лошадка», «Грибок», «Гармошка», «Барабан», «Забей мяч в ворота».

3. Развитие фонематического восприятия + постановка звука «р».

Демонстрируется картинка-раскраска «комар».

Вот комар. Вспомни, как он звенит, и позвени 10 раз.

Давай сделаем комара красивым, раскрасим его, но цвета будем выбирать только те, в названии которых есть звук «р».

Итак, крылья будут голубые или красные, тело оранжевое или желтое, голова черная или синяя?

Посмотри, каким ярким стал наш комар. Он очень рад. Позвени 10 раз радостно.

Теперь радостный комар полетел к цветам (рисуем цветы с буквами а, ы, о, у, э). Веди пальцем по «дорожкам» и произноси за, зы, зо, зу, зэ.

А теперь пощекочем нашего комарика (постановка «р» с механической помощью).

 

Автор: Зазулина Евгения Викторовна, учитель-логопед, ДОУ № 118 г. Липецка.


 

(PDF) Определение стадии сна с использованием анализа ночных звуков

www.nature.com/scientificreports/

13

НАУЧНЫЕ ОТЧЕТЫ | (2018) 8:13474 | DOI:10.1038/s41598-018-31748-0

5. Чевени, Х. и соавт. Уровень осведомленности о синдроме обструктивного апноэ сна во время рутинных неструктурированных опросов стандартизированных

пациентов врачами первичного звена. Сон 27, 1518–1525 (2004).

6. Флемонс В.В., Дуглас Н.Дж., Туна С.Т., Фоденштейн Д.О. и Уитли, Дж. Доступ к диагностике и лечению пациентов с

подозрением на апноэ во сне. Am J espir Crit Care Med. 169, 668–672 (2004).

7. Джеймисон, А. О. и Беккер, П. М. Лечение 10 наиболее распространенных нарушений сна. Являюсь. фам. Врач 45, 1262–1268 (1992).

8. Фоо, Б. Б., Патель, С. ., Штрол, . & Hoffstein, V. Быстрое движение глаз, связанное с нарушением дыхания во сне: влияние возраста и пола. Сундук 134, 1156–1161 (2008).

9. Schenc, C.H., Hurwitz, T.D. & Mahowald, M.W. Расстройство поведения во время сна с ЭМ: обновленная информация о серии из 96 пациентов и обзор

мировой литературы. J. Сон es. 2, 224–231 (1993).

10. Vendette, M. et al. Расстройство поведения во время сна с ЭМ прогнозирует когнитивные нарушения при болезни Парфинсона без деменции. Неврология

69, 1843–1849 (2007).

11. Murray, M.E. et al. MI и патология EM нарушений поведения во сне при деменции с тельцами Леви.Неврология 81, 1681–1689

(2013).

12. Gottesmann, C. & Gottesman, I. Нейробиологические характеристики сна с быстрым движением глаз (EM) являются эндофенотипами-кандидатами

депрессии, шизофрении, умственной отсталости и деменции. прог. Нейробиол. 81, 237–250 (2007).

13. Iber, C. Руководство AASM по оценке сна и связанных с ним событий: правила, терминология и технические характеристики. 1-е изд.

(Американская академия медицины сна, 2007 г.).

14. Ферхюльст, С., Шраувен, Н., Де Баккер, В. и Дезагер, . Эффект первой ночи по полисомнографическим данным у детей и подростков

с подозрением на нарушение дыхания во сне. Арка Дис. Ребенок. 91, 233–237 (2006).

15. Ньюэлл Дж., Майресс О., Вербанк П. и Ной Д. Действительно ли достаточно одной ночи в лаборатории, чтобы сделать вывод? Эффект первой ночи и изменчивость от ночи к ночи в полисомнографических записях среди различных выборок клинической популяции.Психиатрия 200, 795–801

(2012).

16. Collop, N.A. et al. Клинические рекомендации по использованию необслуживаемых портативных мониторов в диагностике обструктивного апноэ сна у

взрослых пациентов. Портативный мониторинг Tas Force Американской академии медицины сна. Дж. Клин. Сон Мед. 3, 737–747 (2007).

17. Epstein, L.J. et al. Клинические рекомендации по оценке, лечению и долгосрочному лечению обструктивного апноэ сна у взрослых. Дж. Клин.

Sleep Med. 5, 263 (2009).

18. Hedner, J. et al. Стадирование сна на основе вегетативных сигналов: многоцентровое проверочное исследование. Дж. Клин. Сон Мед. 7, 301 (2011).

19. Suprata, A., Dong, H., Wu, C. & Guo, Y. DeepSleepNet: модель автоматической оценки стадий сна на основе необработанных одноканальных

ЭЭГ. IEEE Transactions on Neural Systems and Hehabilitation Engineering 25, 1998–2008 (2017).

20. Sun, H. et al. Крупномасштабное автоматизированное определение стадии сна.Спать. 40(10), https://doi.org/10.1093/sleep/zsx139 (2017 г.).

21. Аяппа И. и Фапопорт Д.М. Верхние дыхательные пути во сне: физиология глотки. Сон Мед. ев. 7, 9–33 (2003).

22. Coote, J. Контроль дыхания и кровообращения во время сна. Дж. Эксп. биол. 100, 223–244 (1982).

23. Дуглас, Н., Уайт, Д., Пиксетт, С. ., Вейл, Дж. и Цвиллих, С. Дыхание во время сна у здорового человека. orax 37, 840–844 (1982).

24. Дафна Э., Фос Энвайн Т., Tarasiu, A. & Zigel, Y. Оценка частоты дыхания во время сна с использованием анализа аудиосигнала. Conf Proc IEEE

Eng Med Biol Soc., 5981–5984 (2015).

25. Phillipson, E.A. Дыхательные адаптации во сне. Анну. ев. Физиол. 40, 133–156 (1978).

26. Чаман, С. С., Пастерамп, Х., Томпис, М., Татаз, М. и Водича, Г. Влияние дыхательных путей на звуковые спектральные характеристики

трахеи. дыхание. Физиол. 111, 295–300 (1998).

27.Дафна, Э., Тарасиу, А. и Зигель, Ю. Автоматическое обнаружение случаев храпа в течение всей ночи с использованием бесконтактного микрофона. PLoS One

8, e84139 (2013 г.).

28. Левартовский А., Дафна Э., Зигель Ю., Тарасю А. Звуковые характеристики дыхания и храпа во время сна у взрослых. Дж. Клин. Сон

Мед. 12, 375 (2016).

29. Dafna, E., Tarasiu, A. & Zigel, Y. Оценка сна по бесконтактным аудиозаписям звуков дыхания в течение всей ночи.PloS

One 10, e0117382 (2015 г.).

30. Дафна, Э., Тарасиу, А. и Зигель, Ю. Оценка качества сна на основе аудиозаписей пациентов с апноэ во сне в течение всей ночи. Conf Proc IEEE

Eng Med Biol Soc., 3660–3663 (2012)

31. Dafna, E., Halevi, M., Or, D.B., Tarasiu, A. & Zigel, Y. Оценка макросна этапы аудиоанализа всей ночи. Conf Proc

IEEE Eng Med Biol Soc., 2847–2850 (2016).

32. Афтер, С. и Абейратне, У.. Обнаружение храпа EM/NEM у пациентов с обструктивным апноэ во сне с использованием метода машинного обучения

. Биомед. физ. англ. Экспресс 2, 055022 (2016).

33. Бланд, Дж. М. и Альтман, Д. Статистические методы оценки соответствия между двумя методами клинических измерений. Ланцет 327,

307–310 (1986).

34. Agnew, H.W., Webb, W.B. & Williams, . L. «Эффект первой ночи: ЭЭГ-исследование сна». Психофизиология. 2, 263–266 (1966).

35.Колрейн И.М., Триндер Дж., Фрейзер Г. и Уилсон Г. Вентиляция в начале сна (Университет Тасмании, 1989).

36. Эдвардс, Б. А. и Уайт, Д. П. Контроль мускулатуры глотки во время бодрствования и сна: последствия для нормального контроля

и апноэ во сне. Head Nec 33, S37–S45 (2011).

37. Sadeh, A. Роль и достоверность актиграфии в медицине сна: обновление. Сон Мед. ев. 15, 259–267 (2011).

38. Хасан М. ., Салахуддин С.& han, M. . Модифицированный априорный SN для улучшения речи с использованием правил спектрального вычитания. Процесс обработки сигналов IEEE

. лат. 11, 450–453 (2004).

39. Zhu, G., Li, Y. & Wen, P.P. Анализ и классификация стадий сна на основе графиков разности видимости одноканального сигнала ЭЭГ

. IEEE J. Биомед. Информ о здоровье. 18, 1813–1821 (2014).

40. Shambroom, J. ., Fábregas, S. E. & Johnstone, J. Проверка автоматизированной беспроводной системы для мониторинга сна у здоровых взрослых.J.

Сон es. 21, 221–230 (2012).

41. Herscovici, S., Pe’er, A., Papyan, S. & Lavie, P. Обнаружение EM сна по пальцу: автоматический алгоритм EM сна, основанный на

тоне периферических артерий (PAT) и актиграфия. Физиол. Изм. 28, 129 (2006).

42. O’Brien, L.M. et al. Валидация Watch-PAT-200 в сравнении с полисомнографией во время беременности. Дж. Клин. Сон Мед. 8, 287 (2012).

43. Ган, Ю. Дж., Лим, Л. и Чонг, Ю. . Проверочное исследование WatchPat 200 для диагностики СОАС в азиатской когорте.Евро. Арка

Оториноларингол. 274, 1741–1745 (2017).

44. Таль, А., Шинар, З., Шафи, Д., Кодиш, С. и Голдбарт, А. Валидация бесконтактного устройства для мониторинга сна в сравнении с полисомнографией

. Дж. Клин. Сон Мед. 13, 517–522 (2017).

45. Финеви П. и соавт. В EMBEC & NBC 2017 (Springer, 2017), 615–618.

46. Татараидзе А. и др. Классификация стадий сна на основе респираторного сигнала. конф. проц. IEEE инж. Мед.биол. соц. 358–361 (2015).

47. Татараидзе А. и др. Классификация стадий сна на основе биорадиолокации. конф. проц. IEEE инж. Мед. биол. соц. 2839–2842 (2016).

48. Зачарони, А. и др. Автоматизированная классификация стадий сна с использованием бесконтактного датчика биодвижений. J. Сон es. 23, 105 (2014).

49. De Chazal, P. et al. Измерение сна/бодрствования с помощью бесконтактного датчика биодвижения. J. Сон es. 20, 356–366 (2011).

50. Гу В., Шангуань Л., Ян З.и Лю, Ю. Охотник за сном: На пути к детальному отслеживанию стадий сна с помощью смартфонов. IEEE

Транзакции мобильных вычислений. 15, 1514–1527 (2016).

51. Лихштейн, . Л. и др. Актиграфическая валидация при бессоннице. Сон 29, 232 (2006).

52. Марино М. и др. Измерение сна: точность, чувствительность и специфичность актиграфии запястья по сравнению с полисомнографией. Сон 36,

1747–1755 (2013).

Содержание предоставлено Springer Nature, применяются условия использования.Права защищены

Аренда сцены | профессиональный звук | Освещение

Опыт, которому можно доверять.

Обеспечение наилучшего звука, сцены и света в Центральной Флориде


 Компания Jack Link and Associates может удовлетворить все ваши потребности, от небольших собраний до крупных концертов и конгрессов. Мы полностью лицензированы, застрахованы, и все сотрудники JLA полностью застрахованы компенсациями работникам и страхованием гражданской ответственности.... 

1969 год, когда рок-концерты были в зачаточном состоянии, а психоделические световые шоу были в расцвете, два таких владельца психоделических шоу, Пол Вайс и Джек Линк, объединили свои усилия, чтобы обеспечить освещение концертной сцены под действующим названием White Indigo Stage. Освещение.​


Продолжить чтение »

Сцена, освещение и постановка

Более 40 лет профессионального освещения, аудио, постановочных и театральных услуг.

 Джек Линк энд Ассошиэйтс, Инк.обслуживает индустрию развлечений с 1969 года. Благодаря нашему современному оборудованию и штату квалифицированных и опытных технических специалистов, мы можем предоставить производственные услуги «под ключ» для всех ваших мероприятий. 

Компания Jack Link and Associates, расположенная в Рокледже, может удовлетворить все ваши потребности, от небольших собраний до крупных концертов и конгрессов. Мы полностью лицензированы, застрахованы, и все сотрудники JLA полностью застрахованы компенсациями работникам и страхованием ответственности.

При покупке, аренде, лизинге или постоянной установке позвольте Jack Link & Associates стать вашей производственной компанией, не требующей беспокойства.

Убедитесь, что вы получаете блеск, которого заслуживаете.

 Компания Jack Link and Associates предлагает полную линейку подмостков, крыш и стояков. Будь то небольшая встреча в офисе, пикник, вечеринка, концерт или крупная театральная гастрольная постановка или фестиваль, мы можем предоставить вам технические знания и высочайший уровень безопасности и обслуживания, которые может предложить отрасль. 

Посмотреть крыши и этапы »

зима 2020/2021 часа:


понедельник 9:00 до 15:00

Среда 9:00 до 15:00

Четверг С 21:00 до 15:00

Или по предварительной записи.

произношение - Почему двойные согласные звуки «р» транскрибируются как одиночный фонетический звук

Возьмите слова « нерегулярный » и « эректильный »; звук ‘ r ’ в первом явно отличается от второго (по крайней мере, на мой слух). В « неправильный » у нас есть двойной « r » звук: « ir-reg », а в « эректильный » у нас есть одиночный « r » звук «i-rec».Тем не менее, словари показывают одинаковую фонетическую транскрипцию для обоих; в Оксфорде, например: /ɪˈrɛɡjʊlə/ и /ɪˈrɛktʌɪl/ , а в Кембридже: /ɪˈreɡ.jə.lər/ и /ɪˈrek.taɪl/ .

Сравните с парой « неудовлетворенность » и « устранение неоднозначности ». В этом случае у нас есть звуки « дис-са » и « ди-са », и словари различают эти два случая, транскрибируя первый двойным « с »; снова в Оксфорде: /dɪssatɪsˈfakʃn/ и /dɪsamˈbɪɡjʊeɪt/ .

Редактировать1:

Произнесите про себя «erectile», удвоив «r»: /ɪrˈrɛktʌɪl/ (ɪr-rɛk), как произносится «irregular». Конечно, это отличается от /ɪˈrɛktʌɪl/ (ɪ-rɛk). Также произнесите про себя «иррегулярный», опустив двойную «р»: / ɪˈrɛɡjʊlə/ (ɪ-rɛɡ) , как произносится «эректильный». Конечно, это отличается от / ɪrˈrɛɡjʊlə/ (ɪr-rɛɡ).

У меня очень конкретный вопрос: два звука в первых сегментах слов произносятся одинаково или нет? А если они не совпадают, то почему это не отражено в фонетической транскрипции.

Редактировать 2:

Когда я произношу двойной 'r' звук, я не имею в виду повторяющиеся хлопки или вибрации кончика языка по твердому небу в тяжелых ротических 'r' звуках, как это имеет место в арабском языке. Конечно, звук 'r' с повторяющимся хлопаньем языком, скорее всего, указывал бы на неродное произношение.

Двойной звук 'r' , о котором я говорю, может возникать и при неротическом 'r' , когда язык давит на поток воздуха между ним и твердым небом в течение более длительного времени, чем это могло бы быть. возьми, чтобы произнести один звук 'r' .Я предполагаю, что звук 'r' в слове 'irregular' занимает больше времени, чем звук 'r' в 'erectile' , независимо от того, используем ли мы неротический 'r'. произношение; следовательно, это должно быть отражено в фонетической транскрипции.

Редактировать3:

1. Американское произношение:

Моя первоначальная позиция основывалась на британском акценте. Внимательно выслушав американское произношение в куче словарей, я пришел к выводу, что произношение обоих слов похоже.На мой слух, американцы, кажется, произносят их оба с двойным 'r' , что точно так же, как произносится 'неправильное' . Таким образом, американское произношение 'ir-rec-til' , а не 'i-rec-til' . Конечно, последний слог не является дифтонгом, как в британском произношении.

2. Британское произношение:

Единственный словарь с полным произношением предложений, который я смог найти, был Longman. В то время как запись для «нерегулярный» содержит много примеров предложений, «эректильный» не указан, поэтому я использовал образцы из «возведение» и «эрекция» .

Теперь я даю прямые ссылки на образец произношения предложения, где читатель может прослушать и сравнить для себя:

нерегулярный:

  1. http://www.ldoceonline.com/media/english/exaProns/p008-001392428.mp3
  2. http://www.ldoceonline.com/media/english/exaProns/p008-001724213.mp3
  3. http://www.ldoceonline.com/media/english/exaProns/p008-001724234.mp3

установлен:

  1. https://www.ldoceonline.com/media/english/exaProns/p008-001501950.mp3

монтаж:

  1. https://www.ldoceonline.com/media/english/exaProns/p008-001501986.mp3

Затем я привожу три скриншота фрагментов звуковых паттернов для любого слова в некоторых предложениях выше, как показано в Audacity (программное обеспечение для работы со звуком). Я прокомментирую эти шаблоны ниже:

  1. «нерегулярный» в примере 1 выше (ir-reg заканчивается между 1.маркер времени 5 и 1,6):

  1. 'нерегулярный' в примере 2 выше (ir-reg заканчивается непосредственно перед отметкой времени 1:20):

  1. 'установлено' в примере 4 выше (i-rec заканчивается около отметки времени 1.70):

Что мы можем наблюдать в этих образцах, так это то, что сегменты до конца первого согласного после 'r' ( 'i-rec' или 'ir-reg') обычно образуют два горба.Мы можем ясно видеть, что для случаев 'ir-reg' (паттерны 1 и 2) первый горб (представляющий звук 'r' ) более протяженный, чем второй горб, и эта разница более выражена в образец 2. В то время как в случае 'i-rec' (образец 3) мы можем видеть, что два горба имеют одинаковую длину, указывая на более короткий звук 'r' .

Конечно, это не подробный анализ, но, по крайней мере, пример.

Объемный звук

для стерео музыки… святотатство??

Объемный звук обработка звука для стереомузыки существует с начала 70-х годов. даже пережил квадрофоническую эпоху.С такими технологиями декодирования объемного звука, как DTS:X и Dolby Atmos , сегодняшние технологии 3D-звука, мягко говоря, впечатляющие! если ты недавно обновили свою систему, сейчас самое время попробовать некоторые из ваших стереозаписей с объемным звуком…

Недавно Я читал технический документ по объемному звуку, потому что, скажем прямо, у меня нет жизни. Удивляясь значительным познаниям автора в этом вопросе, Я начал замечать несколько областей, в которых мы с ним расходились.С одной стороны, статья почти полностью занималась технологиями объемного звучания в кино, и едва ли упомянутый объемный звук для музыки. Затем я заметил, что кусок только казался для аутентификации окружающего звука, который кодируется, а затем декодируется. Автор насмешливо относится к многоканальному объемному звуку, полученному от 2-канального стереофонического источника. как «фальшивое стерео». На самом деле «фальшивое стерео» было настоящей вещью, и в ней не было ничего сделать с объемным звуком. «Дуофонический» процесс использовался в 60-х и 70-х годах, когда монофоническая запись была разделена пополам, и один канал был задержан, бас был уменьшен в одном канале, а высокие частоты были уменьшены в другом.Результат был всегда отвратительным, но, по крайней мере, технически теперь было два разных каналы. Настоящий объемный звук, обработанный стереоисточником, однако может быть довольно мило. Я прекрасно понимаю, что многие из вас, считающие себя пуристами никогда бы не стал слушать стерео музыку в объемном звучании. Я полностью понимаю это. Я не слушаю в объемном звучании большую часть время, но бывают моменты, когда это действительно работает хорошо.

А небольшая история объемного звука… музыка предшествовала фильмам на рынке домашнего объемного звука…

я посчастливилось работать с некоторыми тяжеловесами в области аналоговый объемный звук из 1980-х и далее. Сами блоки объемного звучания назывались «процессорами», потому что они стереосигнал и генерируется (обрабатывается) трех-, четырех- или пятиканальный объемный звук. поле из этих двух каналов. В те первые дни того, что станет объемный звук, исходный материал, который мы воспроизводили, был стереофонической музыкой с пластинок или (позднее) компакт-диски. У кассет часто были проблемы с фазой, которые портили матрицу объемного звучания. Это только после появления стереовидеомагнитофона фильмы дома можно было смотреть наслаждался объемным звуком, каким бы примитивным он ни был.Предостережение было вам нужно два канала для создания объемного звучания. Примерно в 1984 году видеомагнитофоны были не только стерео, но и также Hi-Fi, и очень удовлетворительное объемное поле может быть создано из кассета для стереофонического видеомагнитофона. По сути, это было началом домашнего театра. В 1982 г. Был представлен Dolby Surround. Это была примитивная матрица с тремя передними каналы и один канал объемного звучания, часто разделенный на два тыловых канала объемного звучания. динамики. Разделение между передним и задним каналами составляло около 3 дБ; не очень много. До того же периода я продавал и устанавливал системы, б/у активные матричные процессоры с актуальная логика рулевого управления и полнодиапазонные задние стереоканалы.Изображение было драматично, но не цельно и не без раздражающих звуковых артефактов. Это довольно хорошо работал над музыкой и саундтреками к стереофоническим фильмам. В то время как Dolby Surround был просто "лучше, чем ничего", имея активную матрицу и полнодиапазонный, Стереоканалы объемного звучания были намного лучше для прослушивания музыки в объемном звучании. звук.

В В 1986 году был запущен Dolby Pro Logic. Он получил центральный канал, чтобы идти с левый и правый каналы, и у него по-прежнему был один задний канал с ограниченной пропускной способностью. канал.Время атаки и отпускания логики рулевого управления было замедлено до сделать его гладким во время кастрюли фильма. Изображение было центральным, и хотя оно нормально работал в фильмах, прибивая диалог к ​​центру экрана, это было не особенно подходит для музыки. Оригинальный Pro Logic был очень консервативным в его реализации, и не очень интересно. Несмотря на их артефакты, когда Играя в кино, я нашел Tate 101A Джима Фосгейта и Audionics Чарли Вуда. Space & Image Composer намного превосходит Pro Logic для источников стереофонической музыки, как и в большинстве фильмов.Эти два процессора были представлены еще в 1978 г., и оба они были основаны на чипсете Tate. Вы могли заметить это было за восемь лет до запуска Dolby Pro Logic.

Там была (и остается) фракцией любителей музыки и аудиофилов, предпочитающих послушайте хоть какую-нибудь музыку в объемном звучании. Хотя некоторые слушатели отдачи, можно привести хороший аргумент в пользу прослушивания в объемном звучании, если сделано правильно. Существуют также записи, закодированные в различных формах. объемный звук, который затем декодируется.На самом деле они закодированы в объемном звучании. звук с пятью или более дискретными каналами. Это статья не о том, что закодирован программный материал ; это про стерео только записи. И у большинства из нас есть сотни пластинок и компакт-дисков в стерео. Многие из них могут выиграть от воспроизведения в объемном звучании.

Долби Pro Logic II… гигантский скачок для человечества…

люди в Dolby поняли, что Dolby Pro Logic давно в зубах, и годы позже самая передовая аналоговая технология объемного звучания Джима Фосгейта была принята Dolby и получил название Dolby Pro Logic II.Бонусом было то, что он работал одинаково хорошо на обоих фильмы и музыка . Атака и время восстановления логики управления PLII в 10-100 раз меньше, чем у оригинала Pro Logic, а тыловые каналы — полнодиапазонное стерео. Последующие версии эта технология объемного звучания включает Pro Logic IIx и Pro Logic IIz. Есть также отличные технологии объемного звучания от DTS, а также превосходная музыка Logic 7 режим от Лексикон. И все они преобразуют стереофонический источник в объемный звук. В на самом деле, в динамических условиях вам было бы трудно различить между звуковой дорожкой Dolby Digital и звуковой дорожкой, обрабатываемой одним из этих объемные технологии.(Я провел двойные слепые тесты, и сходство замечательно.)

Цифровой реверберация - это не объемный звук!

Один уточнить, что «цифровые процессоры звукового поля», которые были представленные в начале 80-х, не являются объемным звуком. Они просто добавляют цифровые реверберация записи, чтобы (предположительно) воссоздать звук определенных комнат. Истинный объемный звук манипулирует материалом в записи, но не добавляет что-нибудь новое. Эти блоки «DSP» накладывались на звук другого дополнительного номер поверх оригинальной записи.Это особенно полезно, если вы хотите услышать «Live at Leeds» The Who, как это звучало бы в гараже, спортзал или пустой склад товаров для дома. Я плохо скрываю свое презрение.

А живое классическое исполнение в хорошем концертном зале представит инструменты спереди, с натуральный атмосфера комнаты вокруг вас. Стерео воспроизведение этого же события будет представить инструменты спереди, со всей атмосферой, спереди. Преимущество прослушивания в одном из нескольких режимов объемного звучания для классическая музыка, вы окружены атмосферой, как если бы вы были вживую параметр.Окружающая среда (информация вне фазы) извлекается и направляется к бока и тыл. К воспроизведению не добавляется дополнительная информация; Информация просто перемещается, чтобы имитировать то, что вы могли бы услышать в живом исполнении. Без искусственные дополнения к звуку, объемный звук может добавить реалистичности классическому воспроизведение музыки, особенно крупных оркестровых произведений. Вы больше похожи вы на самом деле находитесь в живом акустическом пространстве.

Там может быть существенным преимуществом при воспроизведении студийных поп-записей с объемным звуком. слишком.При использовании жесткого центрального канала воспроизведение вокала не ограничивается одним сиденье. Хорошая 2-канальная стереосистема будет отражать четкое «фантомное» центральное изображение. но только для одного слушателя, тогда как производный «жесткий» центральный канал будет работать хорошо для нескольких слушателей. Смешанная мертвая точка вокала обнуляется слева и правый передний канал и направлен на один динамик центрального канала. (Нет, Никогда не используйте две колонки центрального канала. Просто не надо. Эй ... идея для другого статья!)

Определенный музыкальные записи работают намного лучше, чем другие…

Возможно самая интересная музыка для прослушивания в объемном звучании исходит из записей где хоть какие-то звуки сильно смешаны влево и вправо.В объемной музыке в этом режиме звуки, записанные в крайнем правом или левом направлении, будут сдвинуты вперед. по бокам и сзади, создавая голографическую звуковую сцену в форме подковы. Когда я впервые услышал «Dark Side of the Moon» Pink Floyd в объемном звучании на большом системы в 1979 году я был ошеломлен. Процессор появился, чтобы включить запись в счетверенный, с четырьмя дискретными каналами. Еще одна запись эпохи, которая была весьма драматично сыгранной в объемном звучании была песня Supertramp «Crime of the Век». Звуки панорамировались влево и вправо, вперед и назад, и эффект был довольно тревожно.Большинство записей Алана Парсонса открываются при воспроизведении через самые современные аналоговые режимы объемного звучания. Довольно много названий рэпа нервируют. объемный звук, и я говорю не только о текстах. Звуки кажутся поп со всей комнаты.

«Позабавил к смерти» — это материнская жила…

Если Я должен был проиграть один альбом, чтобы кто-нибудь показал, на что способна стереозапись. звучит как объемный звук, это будет «Amused to Death» Роджера Уотерса. Довольно фазовые манипуляции происходили в смеси этого сложного, мощного и причудливого записывая это в PLIIx, вы слышите дискретные звуки, идущие из стороны в стороны и даже позади тебя.Мой личный любимый режим объемного звучания для этого альбома — PLIIx. «музыкальный» режим, хотя DTS-Neo6 и Logic 7 от Lexicon тоже очень интересны. Попробуйте «Amused to Death» в объемном звучании. Если вы чувствуете себя грязным после прослушивания Окружите, просто примите душ…

новые аналоговые технологии объемного звучания безупречно работают на двухканальные источники, и они свободны от шума, накачки и дыхания процессоры конца 1970-х и 1980-х годов. Хотя многие записи теряют их чистота и плохо работают в объемном звучании, других записях; особенно обработанные студийные записи, добавили глубину, образность и звуковое поле на 360 градусов.Вы можете заметить в миксе вещи, которые никогда раньше не слышали в обычном миксе. стерео воспроизведение.

я сказал в самом начале, что пуристы могут сопротивляться, и я не предлагаю вам, пуристы слушают в объемном звучании. Это может вас раздражать. Но если вы чувствуете себя авантюрным и вы хотите пересмотреть некоторые из ваших любимых стереозаписей, попробуйте прослушивание в режиме объемного звучания. Вам просто может понравиться.

Пусть я знаю, что вы думаете, и если у вас есть стереозаписи, которые отлично звучат в объемный звук, пожалуйста, поделитесь ими с нами в соответствующей ветке форума.

 

 

 

 

 

MrBoat сообщения от 29 сентября 2020 г. 20:56

Для двухканальной музыки просто не нужно больше двух каналов, если только, возможно, их комната действительно не сукс, или что-то в этом роде. Я только что слушал Патрисию Барбер; «Еще один из длинной серии желтых автомобилей». Кто-то марширует по сцене слева направо и обратно. Вы можете наблюдать за каждым шагом в довольно точных приращениях на всем протяжении.Это, всего из двух динамиков. Конечно, это волноводы SEOS, но все же это всего лишь два двухполосных динамика. Я получаю тот же эффект при использовании одних и тех же динамиков для видеоигр или фильмов. Ничего не пропало, иначе я бы потратил деньги, чтобы исправить это.

Еще одно наблюдение за старым джазом. Джин Аммонс, если быть точным. Вы можете выбрать место каждого игрока в группе, как если бы вы были на шоу, даже когда это было записано (60-е годы или около того). Я начал спускаться по окружной кроличьей норе, пока не остановился и не проанализировал, чего я на самом деле добивался.Я на 95% слушаю двухканальную музыку, смотрю фильмы раз в месяц или около того и немного видеоигр. Несложная музыка была, пожалуй, лучшим, что я сделал после покупки отличных динамиков. Мне, вероятно, не придется покупать/строить что-то еще, в том, что осталось от моей жизни.

Марк Э. Лонг сообщения от 29 сентября 2020 г. 20:28

Используя 9.2-канальное стерео в моей Yamaha, я обнаружил, что это очень захватывающий опыт прослушивания с 2-канальными многоканальными записями scad, dvd audio или dts, это очень реалистичная звуковая сцена в моей комнате.С 2-канальным стереозвуком 9.2, если он настроен для вашей комнаты, он может быть очень убедительным, если исходный материал хорошо записан.

afterlife2 сообщения от 29 сентября 2020 15:32

Было очень весело делать мой Yammy 5ch Stereo на моем LP/CD.

CrispyWisp42 сообщения от 29 сентября 2020 г. 14:28

О, ребята, вы бы меня убили, если бы узнали, как у меня настроен объемный звук… У меня есть kenwood KR-795, так что у него старая логика Dolby Pro, и я ее настроил, так что я сижу на кушетка на одной стене, два высоких динамика на другой стене с ресивером, но у меня центральный динамик на небольшой полке прямо надо мной (не сзади, а буквально надо мной), играя роль «тыла».затем у меня левый задний динамик врезается в середину стены слева, а затем комната как бы вырезается справа, а правый задний динамик устанавливается посередине этой стены. Если бы я дал карту помещения, она выглядела бы так:
____ fl _______ fr ______ (fr=передний правый, fl=передний левый, c=центральный, rr=задний правый, rl=задний левый)
|… ……………………..рр|
| рл…………………..___|
|_______ c _______|

Теперь в свою защиту: я 16-летний ребенок и понятия не имел, что делал, когда устанавливал это, так что с тех пор я многому научился.Хотя я не думаю, что смогу его изменить, потому что мне некуда поставить центральную колонку передо мной, и то, как устроена комната, если я поставлю заднюю левую колонку в задний левый угол, она будет задета. около двери. Думаю, я мог бы поменять всю обстановку в комнате, но это не сработало бы. О, и самое приятное то, что я почти никогда не смотрю здесь фильмы, поэтому я слушаю почти исключительно виниловые пластинки и кассеты, а иногда и музыку, подключенную к моему телефону. И я всегда использовал настройку pro logic, потому что толком не знал, что означают настройки, и она казалась мне самой «высокотехнологичной».

CrispyWisp42 сообщения от 29 сентября 2020 г. 14:27

О, ребята, вы бы меня убили, если бы узнали, как у меня настроен объемный звук… У меня есть kenwood KR-795, так что у него старая логика Dolby Pro, и я ее настроил, так что я сижу на кушетка на одной стене, два высоких динамика на другой стене с ресивером, но у меня центральный динамик на небольшой полке прямо надо мной (не сзади, а буквально надо мной), играя роль «тыла». затем у меня левый задний динамик врезается в середину стены слева, а затем комната как бы вырезается справа, а правый задний динамик устанавливается посередине этой стены.Если бы я дал карту помещения, она выглядела бы так: …………………….____ эт _______ пт ______ (fr=передний правый, эт=передний левый, c=центральный, rr=задний правый, rl=задний левый)
…………………….|………………………..rr|
…………………….| рл…………………..___|
…………………….|_______ c _______|

Теперь в свою защиту: я 16-летний ребенок и понятия не имел, что делал, когда устанавливал это, так что с тех пор я многому научился. Хотя я не думаю, что смогу его изменить, потому что мне некуда поставить центральную колонку передо мной, и то, как устроена комната, если я поставлю тыловую левую колонку в задний левый угол, она будет задета. около двери.Думаю, я мог бы поменять всю обстановку в комнате, но на самом деле это не сработало бы. О, и самое приятное то, что я почти никогда не смотрю здесь фильмы, поэтому я слушал почти исключительно виниловые пластинки и кассеты, а иногда и музыку, подключенную к моему телефону. И я всегда использовал настройку pro logic, потому что толком не знал, что означают настройки, и она казалась мне самой «высокотехнологичной».

Сигнальный узел в сравнении с наблюдением после подмышечного УЗИ — полный текст

Биопсия сигнального лимфатического узла (БСЛУ) — это стандартный подход для определения стадии подмышечного лимфатического узла у пациентов с раком молочной железы во всем мире.Очевидной тенденцией лечения рака молочной железы является минимизация подмышечной хирургии, даже при наличии поражения сигнального лимфатического узла (СЛУ). На самом деле хорошо известно, что удаление лимфатических узлов выполняется с целью стадирования и улучшения регионарного контроля, но не с лечебной целью. Недавние данные проспективного рандомизированного исследования, в котором сравнивали подмышечную диссекцию с отсутствием дальнейшей подмышечной хирургии при наличии положительного СЛУ, не показали никакой разницы в сроках общей и безрецидивной выживаемости.Более того, на сегодняшний день влияние прогностической информации о состоянии подмышечных лимфатических узлов в процессе принятия решений менее важно, чем в прошлом, поскольку адъювантная терапия все больше ориентируется на биологические особенности заболевания, а не на риск повторение.

Это проспективное рандомизированное контролируемое исследование, в котором пациенты с небольшим раком молочной железы (T<2 см) с отрицательной предоперационной оценкой подмышечной впадины (УЗИ с FNAC при наличии сомнительных результатов) будут рандомизированы в две группы лечения:

  • БЛУ ± подмышечная диссекция
  • Хирургическое стадирование подмышечной впадины не проводится В группе 1 вскрытие подмышечной впадины не проводится в случае отрицательного СЛУ или при наличии изолированных опухолевых клеток или микрометастазов.СЛУ завершают подмышечной диссекцией при наличии макрометастазов, диагностированных в СЛУ.

Цели этого проспективного рандомизированного исследования:

, чтобы проверить, можно ли сохранить СЛУ при отрицательном предоперационном обследовании подмышечной области, чтобы проверить, можно ли при наличии отрицательного предоперационного обследования подмышечной области принять решение о адъювантном лечении в соответствии только с биологией опухоли без прогностическая информация, полученная с помощью БСЛУ о состоянии узлов, чтобы проверить, можно ли при наличии отрицательной предоперационной подмышечной оценки улучшить качество жизни пациентов с помощью менее инвазивной хирургической процедуры.

Конечные точки

Первичной конечной точкой исследования является отдаленная безрецидивная выживаемость. Эта конечная точка, показатель общей выживаемости, позволит получить надежные результаты за более короткий период времени по сравнению с общей выживаемостью.

Вторичными конечными точками будут кумулятивная частота отдаленных рецидивов, кумулятивная частота подмышечных рецидивов, безрецидивная выживаемость (DFS) и общая выживаемость (OS). Другими вторичными конечными точками являются качество жизни и оценка типа назначенного адъювантного лечения.

Расчет размера выборки и статистические соображения

Мы будем рассматривать женщин, которым будет проведена БСЛУ, в качестве контрольной группы, и мы проверим на неполноценность группу женщин, которым не проводилось какое-либо лечение в области подмышечной впадины. Для целей расчета размера выборки предполагается, что 5-летняя DDFS в контрольной группе составляет 96,5%. В целом, 1560 женщин (780 в каждой группе) будут включены, чтобы решить, не хуже ли группа без лечения подмышечных впадин, чем контрольная группа, учитывая предельную дельту не меньшей эффективности, равную 2.5% (максимально допустимая 5-летняя DDFS = 94%). Статистическая мощность и односторонняя ошибка первого рода установлены на уровне 80% и 5% соответственно. Через 3 года с начала начисления будет проведен промежуточный анализ безопасности.

Будут выполняться стандартные анализы выживаемости и анализы выживаемости с конкурирующими событиями. Многопараметрические регрессионные модели Кокса будут применяться для корректировки интересующих оценок риска для других переменных. Критерий хи-квадрат для тренда, критерий хи-квадрат и точный критерий Фишера будут использоваться для оценки различий в процентах между двумя группами лечения, в зависимости от ситуации.T-тесты будут использоваться для оценки различий в средних значениях непрерывных переменных.

Аудиофилы говорят, что этот приятный маленький компонент звучит Schiit

Прошло слишком много времени с тех пор, как я писал отзыв о Schiit.Я говорю это потому, что эта калифорнийская компания специализируется на высококачественных аудиокомпонентах, которые продаются по реальным ценам. Возьмем, к примеру, стереофонический предусилитель/усилитель для наушников Jotunheim, который продается со встроенным цифровым преобразователем высокого разрешения 192 кГц/24 бит на выбор, или фонокорректором с подвижным магнитом для покупателей, использующих проигрыватели. В моем образце был конвертер, и он сразу же зазвучал впечатляюще, играя в наушниках, начиная от моего Audio Technica ATH-M50x и заканчивая Hifiman Susvara.

Стереопредусилитель/усилитель для наушников Schiit Jotunheim.

Ли Шелли

Jotunheim имеет схожую эстетику дизайна с другими продуктами Schiit. Цельнометаллическое шасси имеет размеры 9x6x2 дюйма (229x152x51 мм) и имеет встроенный блок питания, поэтому не требует внешней настенной бородавки. Вариантов подключения немного, хотя Jotunheim имеет балансные стереофонические аналоговые входы и выходы XLR, а также стереовходы и выходы RCA.Дополнительный фоно-вход с подвижным магнитом для проигрывателей имеет стереовходы RCA, или вы можете заказать дополнительный USB-вход, но у вас не может быть фонокорректоров и опций USB в Jotunheim. Обойти эту проблему достаточно просто: вы можете просто купить внешний фонокорректор, такой как Schiit Mani или цифровой преобразователь Schiit Modi, для использования с Jotunheim.

Качество сборки этого американского компонента очень достойное, а Jotunheim продается с пятилетней гарантией. Есть одна загвоздка: он не поставляется с пультом дистанционного управления, и это может стать препятствием для некоторых потенциальных покупателей.

На передней панели имеется трехпозиционный селекторный переключатель входов и переключатель низкого/высокого усиления, так что вы можете использовать Jotunheim с наушниками-вкладышами или полноразмерными наушниками, а также два разъема для наушников, 6,3 мм и сбалансированный четырехконтактный разъем. XLR один. Вот где Jotunheim становится действительно интересным, это полностью сбалансированный стереофонический предусилитель-усилитель для наушников, с описанием от Schiit, которое гласит: «Каскад усиления Jotunheim представляет собой уникальную, сбалансированную по своей природе, полностью дискретную топологию обратной связи по току, которая обеспечивает как сбалансированную, так и одинарную. закончился выход без необходимости использования разветвителей или лета.Он обеспечивает чрезвычайно широкую полосу пропускания и отличные измеренные характеристики, а также преимущества постоянной низкой обратной связи во всем звуковом диапазоне». Перевод: симметричный выход может звучать лучше с наушниками, к которым можно подключить симметричные кабели.

Одно дело Несомненно, сбалансированный разъем для наушников XLR обеспечивает огромную мощность для наушников с жестким подключением, до 7,5 Вт для наушников с сопротивлением 16 Ом!Я использовал наушники Hifiman Edition X, поэтому я мог легко переключаться между кабелями с XLR и 6.3мм затычки для оценки звуковых различий. Вот что я услышал на альбоме Alt J "Relaxer": разъем XLR звучал немного более динамично, чем разъем 6,3 мм. Я не утверждаю, что это большая разница, но вы хотели бы воспользоваться ею, если у вас есть наушники, которые можно использовать с балансными кабелями.

Я также слушал в своих наушниках Sennheiser HD 580 с высоким импедансом (300 Ом), которые могут звучать немного скучно и безжизненно при подключении к стерео или AV-ресиверу, но здесь с Jotunheim HD 580 преобразились.Они с удовольствием зажигали с новым альбомом National "Sleep Well Beast". Тем не менее, сжатый звук является резким и резким, и пара Jotunheim-Sennheiser HD 580 не сделала ничего, чтобы замаскировать неприятный звуковой микс альбома. В более качественной записи, такой как "A Ghost is Born" Уилко, резкость сменилась гладкой ясностью. Йотунхейм говорит, как есть.

Задняя панель стереопредусилителя/усилителя для наушников Schiit Jotunheim.

Ли Шелли

Затем я сравнил стереофонический предусилитель/усилитель для наушников Arcam irDAC-II (799 долларов США, 495 фунтов стерлингов, 899 австралийских долларов) с Jotunheim, начиная с наушников Sennheiser HD 580 и великолепного альбома Бека «Morning Phase».irDAC-II проецировал огромную стереофоническую звуковую сцену, которая выходила далеко за пределы моей головы, но детализация и четкость были мягче, чем у Jotenheim, а музыка Бека была более живой, чем у Jotunheim. Продолжая с парой гораздо более простых в управлении наушников AudioQuest NightOwl, irDAC-II звучал приятно, конечно, очень приятно слушать, но превосходная прозрачность Jotunheim решила для меня сделку.

Усилитель также блистал с наушниками-вкладышами, такими как мой Audeze iSine 10. Высокие частоты были сверхчистыми, вокал звучал естественно, а басы были замечательными.Вы получаете все это, плюс изображение iSine вне головы, которое превосходит все другие наушники-вкладыши в паре с Jotunheim.

В завершение я поиграл в Jotunheim через свои настольные колонки с питанием от Adam Audio F5 и получил отличные результаты. В качестве альтернативы вы можете использовать Jotunheim с любым стереоусилителем мощности для управления динамиками по вашему выбору.

Цены на Schiit Jotunheim начинаются от 399 долларов, 420 фунтов стерлингов и 649 австралийских долларов за базовую версию без дополнительного цифрового преобразователя или фонокорректора, каждый из которых добавляет умеренную прибавку к цене.Так что, если у вас уже есть приличный фонокорректор или фонокорректор, все, что вам нужно, это базовый Jotunheim.

Получите информационный бюллетень CNET TV, Streaming and Audio

Станьте экспертом в области домашних развлечений с помощью наших подобранных советов, обзоров и предложений. Доставляется по средам.

Постановка и станции на Санта-Кларе

Портрет Тибурсио Васкеса, MVC Quarterly Vol.XIX № 3, весна 1974 г.

В двенадцати милях от пустыни у Баррел-Спрингс и в восьми милях от устья перевала у Лэнга находятся двенадцать или пятнадцать зданий, из которых состоит город Соледад. Это не старый город, не то что старые мексиканские городки с миссией и глинобитными домами с черепичными крышами. Это ответвление шахтерского городка с населением 1000 человек, существовавшего несколько лет назад примерно в двух милях вверх по перевалу под названием Равенна. Сюда притянулись последние осколки Равенны, и началась Соледад.Хотя он не может похвастаться церковью, в нем нет тюрьмы, но есть школа, два магазина, гостиница, кузница и поблизости две большие кварцевые мельницы. В его населении довольно много мексиканцев, среди которых имя Васкеса сейчас пользуется наибольшей известностью.

Путешественник по долине Санта-Клара будет напрасно искать место, где непосредственная природа более привлекательна, чем в Соледад. Возделывание земли, ирригация и большой труд сделали Камулос самым восхитительным, но природа сделала то же самое для Соледад.Вот небольшая сенега , полмили в ширину и полмили в длину, где на поверхность бьют тысячи родников сладкой холодной воды. Приглашенные влагой, ивы, пуговицы и платаны раскинули свои лиственные сени над зеленым газоном, из которого черпают себе пропитание. Их прохладные тени приглашают птиц с бесплодных склонов горы, в то время как стада диких лошадей и мулов со стадами изможденного, встревоженного скота проделывают долгий путь по песчаным равнинам, чтобы утолить жажду в этих прохладных источниках.Даже горы, кажется, столпились вокруг, высоко подняв головы в ясном ярком воздухе, наклонившись вперед, чтобы мельком увидеть его красоту.

СОЛЕДАД

Пример местности, с которой приходилось бороться дилижансам. Это фотография повозки, запряженной лошадьми, пересекающей реку Санта-Инес, около 1908 г., 40657-15, собрание библиотеки и архивов MVC.

Под темными тенями залитых лунным светом скал, и с высокими горами, покрытыми соснами, смыкающимися вокруг нас, Соледад спит этой ночью в тишине.Мы только что вернулись из однодневного путешествия на ранчо Мора. Сидя с водителем шести огненных мустангов на большой красной сцене, мы безрассудно мчались по Соледад-Каньон со странным чувством возбуждения и жизни, захватывающей до кончиков пальцев. Чувство, которое с другим водителем, кроме Сэма Харпера, могло бы перерасти в чувство опасности; но он обращается с поводьями с почти изумительным умением, и у него местная репутация, которой мог бы позавидовать любой англичанин в День Дерби.

Каньон Соледад петляет среди гор, словно окруженный живой стеной с четырех сторон.Тем не менее, одно отверстие следует за другим, лабиринт живописных изгибов и видов, сменяющих друг друга на многие мили. Высоко над нами скалы стояли под звездами грандиозными и величественными, причудливой работой давно минувших веков. Один из них, «Сфинкс», как мы его назвали, с прекрасной головой, резко выделяющейся на фоне груды развалин, возвышающихся позади, казалось, сегодня ночью хмурился в ужасающем величии. Мы промчались мимо кварцевой мельницы, огромные колеса которой стояли неподвижно в течение долгих дней и ночей, рассказывая о некогда благополучных временах, когда это маленькое поселение было оживленной ареной жизни и деятельности.Недалеко от нас находятся шахты Эврика, пустынные и пустынные, заброшенные из-за отсутствия воды, но содержащие в своих зияющих глубинах сияющие частицы, которые еще будут пролетать над этим широким континентом.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.