Познавательная деятельность в доу: «Познавательная деятельность детей старшего дошкольного возраста в детском саду». | Статья по окружающему миру (старшая группа) по теме:

Содержание

«Познавательная деятельность детей старшего дошкольного возраста в детском саду». | Статья по окружающему миру (старшая группа) по теме:

 «Познавательная деятельность детей старшего  дошкольного возраста в детском саду».

«Самое лучшее открытие  то-

которое ребёнок делает САМ»

                     Ральф.У.Эмерсон.

                                                                Есть у меня шестёрка слуг, проворных, удалых.

                                                                   Всё, что вижу  «Я»   вокруг,  всё знаю я от них…

                                                                     Зовут их: КАК  и ПОЧЕМУ,  КТО, ЧТО, КОГДА и ГДЕ.

       Наличие у детей интереса к познавательной деятельности, влияет на развитие познавательных способностей у ребёнка. К детским вопросам следует относиться серьезно, поддерживая у них желание, задавать их, благожелательно разъяснять то, о чем они спрашивают. Раздвигая круг интересов дошкольника,  расширяя его знания о мире, мы укрепляем его любознательность. Воспитателем создаются условия  для детского экспериментирования и исследования.

       «Понятие вырабатывается у ребёнка только в результате самостоятельного действия с  предметом» (Жан Пиаже).

       Наблюдая на практике проявления различных природных закономерностей, дети приобретают интерес к их открытию, обнаружению общего в конкретных проявлениях действительности. Кубик из набора строительного материала, в качестве образца, с которым сравнивается масса других предметов, может подвести детей к представлению о единице измерения массы. Опыты целесообразно проводить в свободное время с несколькими заинтересованными детьми, предоставляя им наибольшую свободу действий, лишь чуть направляя их исследования и отвечая на возникающие по ходу дела вопросы. Воспитатель расширяет представления детей об окружающем с помощью художественной литературы, наблюдений и специальных бесед;                      

(интерес как раз и возникает там, где у ребенка уже есть какие-то знания).                                               Новые сведения об окружающем дополняют ранее известное, ложась на подготовленную почву, они легко включаются в приобретенный ребенком ранее опыт познавательной деятельности, дополняют его, расширяя представления о различных областях окружающей действительности, стимулируют познавательное отношение к ней.

                                                               Я слышу – и забываю.

                                                              Я вижу – и вспоминаю.

                                                              Я делаю – и постигаю.

                                                                                                  (Конфуций)

      Проводимые с детьми опыты, эксперименты и исследования, одна из возможностей  проявления познавательного    интереса. Основная цель их проведения – овладение средствами и способами умственной  деятельности.  Развивающий эффект занятий может  быть гораздо более широким, если в  результате у детей  возникает  интерес,  потребность  к  познавательной  деятельности.

   Говоря об умственном развитии ребенка, мы имеем в виду развитие его познавательных способностей, овладение детьми различными средствами решения познавательных задач. Развитие происходит только в тех случаях, когда задача именно для данного ребенка оказывается познавательной и успешно им решается.      Легкость и трудность самого процесса решения, проявляют положительное и отрицательное отношение к этому процессу. Познавательная деятельность, — эмоциональное проживание различных познавательных ситуаций, решение познавательных задач. Необходимость положительного отношения ребенка к познавательной задаче – условие развития его познавательных интересов.

«В процессе обучения должны быть задействованы УМ, СЕРДЦЕ и РУКИ ребёнка.                                                                                                                                                      

                                                                                                                         (Песталоцци)

   Воспитатель, ставя перед собой цель развития познавательной мотивации и познавательных интересов у детей, должен создать ситуацию, включающую, познавательную задачу. Создать условия для положительного эмоционального отношения к ней. Познавательная задача может задаваться в трех основных формах так, чтобы она имела для ребенка определенный смысл.

 1) Сюжетно-ролевая игра, как ведущая деятельность дошкольников, неизменно вызывает эмоциональный отклик детей. (Игровая ситуация – покупка в магазине определенного количества пуговиц – диктует ребенку выполнение определенных игровых действий, которые совпадают с действиями по овладению средством решения познавательной задачи – использования заместителей для обозначения количества предметов).

         Игра сохраняет свое значение на протяжении всего дошкольного возраста,  остается одной из основных форм, в которых предлагаются детям познавательные задачи. В старшем дошкольном возрасте на первый план могут выходить новые формы: детям для игры уже не требуется внешних развернутых действий, достаточно — обозначения ролей. Игровые же действия совершаются «как будто». При проведении развивающих занятий  достаточно использовать игровые персонажи. Ребенок может проявить свое отношение к ситуации решения познавательных задач, определенным образом ее осмыслить, когда не разыгрывается  сюжетно-ролевая игра, а создается лишь игровая мотивация деятельности, требующая решения познавательной задачи.   Используемые игрушки,  будут выполнять задание вместе с детьми или за них (руками детей), выслушивать ответы детей, давать им задания.     Такие символические обозначения игровой ситуации  используются и в младших возрастах, но в старших они занимают большое место.

     2) Возможность эмоционального проживания ситуаций познавательных задач открывается за счет обозначения  их различными символическими средствами. Символы, обладая значительной эмоциональной насыщенностью, дают возможность полного включения в ситуацию,  выражения своего отношения к ней, являясь одной из форм ее осмысления.

Эмоциональное отношение к ситуации связано с познавательной задачей не непосредственно, а через воображаемую ситуацию, возникающую в результате игрового или символического обозначения.

             3) Проблемные ситуации, задачи-загадки, способствуют развитию познавательной   деятельности. Очутившись в ситуации, требующей для решения задачи применение новых способов, дети начинают испытывать эмоции неудовлетворения от возникшего противоречия и направлять себя на поиск решения.   Однако предпочитать именно такую форму обучения дети начинают в подготовительной группе. Задача воспитателя при использовании любой формы развивающих занятий – выделить момент нахождения решения, положительно оценить преодоление трудностей в процессе решения; обогащать познавательный интерес  информацией, непосредственно воспринимаемой действительности.

             Эмоционально-чувственный опыт в процессе непосредственного взаимодействия с объектами, явлениями, с другими людьми; помогает приводить в систему сведения о мире, формировать представление о его целостности; создаёт условия, позволяющие проявлять свое отношение  к миру. Способствует к проявлению самостоятельной познавательной активности; создаёт условия для развития познавательных процессов в разных видах деятельности. Только общение с взрослыми и, специально организованная совместная деятельность: «взрослый + ребёнок», являются основными источниками развития личности ребёнка-дошкольника, его познавательной  деятельности и активности. Только тогда, интерес к познанию и радость открытия могут стать постоянными спутниками жизни ребенка.

Пожелания  коллегам:

  1. Для развития любознательности и познавательной деятельности дошкольника,  

             широко  используйте  прогулки  в природу.

        2.  Поощряйте самостоятельную мыслительную деятельность у ребёнка, отвечая  

             встречным вопросом: «А как ТЫ думаешь?»

        3. Стимулируйте любознательность ребёнка, поощряя его за нестандартные вопросы   «почему».

        4.  Используйте загадки, при общении с детьми. Вместе с ними придумывайте и свои.

                                          Список  используемой  литературы:

           1.   Журнал «Дошкольное воспитание», № 10, 1998 год.

           2.  Журнал  «Дошкольное воспитание»,  №  1,    2007 год. 3. О.В.Дыбина   «Рукотворный мир»  (сценарии игр-занятий для дошкольников).

           4.   Л.Н. Галигузова, Е.О. Смирнова   «Ступени общения: от года до семи лет».

           5. Л.А.Венгер «Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного     воспитания».

Resource id #3728

Современные подходы к стимулированию познавательной и речевой активности как условие успешного развития дошкольников

Проблема развития познавательной активности ребенка дошкольного возраста в течение многих лет остается актуальной. Как показала практика, познавательное развитие в детском саду сводилось к формированию у детей систематических знаний об окружающем мире, развитию элементов логического мышления в старшем дошкольном возрасте. Процесс обучения дошкольников  строился по принципу «повтори за мной».     Другими словами, успешным, считался тот ребенок, который мог воспроизвести услышанное от воспитателя. Но в данном случае он задействовал свою память, а не свое мышление и ум.  Он овладел определенным набором алгоритмов решения тех или иных задач, но при столкновении с новой,   оказывается беспомощным, не знает, как поступить.  Поэтому задача педагогов дошкольных учреждений, согласно ФГОС дошкольного образования — это воспитание детей, обладающих высоким творческим потенциалом.

Стало очевидно, чтобы воспитать талантливого человека, способного нестандартно мыслить, смотреть на окружающий мир, необходимо изменение способов взаимодействия с дошкольниками. Современный подход к реализации задач, поставленных ФГОС ДО требует от педагогов активной жизненной позиции, умения разрабатывать и внедрять инновационные формы, методы и приемы работы с дошкольниками.

Формирование познавательного интереса у детей дошкольного возраста возможно посредством использования современных образовательных технологий: 
— ИКТ технологии 
— экспериментирование
— проектная деятельность
— метод ТРИЗ
— метод моделирования.

Использование информационно-коммуникационных технологий в детском саду – актуальная проблема современного дошкольного воспитания. Компьютерные технологии вошли в систему дошкольного образования как один из эффективных способов передачи знаний. Данный способ развивает интерес к обучению, воспитывает самостоятельность, развивает интеллектуальную деятельность, позволяет развиваться в духе современности, дает возможность качественно обновить воспитательно-образовательный процесс в ДОУ и повысить его эффективность.

Поэтому с уверенностью можно сказать, что ИКТ являются неотъемлемой частью процесса обучения дошкольников. Это не только доступно и привычно для детей нового поколения, но и удобно для современного педагога.

У детей дошкольного возраста преобладает наглядно – образное мышление. Главным принципом при организации деятельности детей этого возраста является принцип наглядности. Использование Internet – ресурсов позволяет сделать образовательный процесс информационно емким, зрелищным и комфортным.

Подача материала в виде мультимедийной презентации сокращает время обучения, позволяет представить обучающий и развивающий материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке.

 Однако, какими бы преимуществами не обладали информационно-коммуникационные технологии заменить живого общения педагога с ребёнком они не могут и не должны.
    Актуальным методом познавательного развития детей дошкольного возраста является экспериментирование. В экспериментировании дошкольник выступает в роли исследователя, который самостоятельно и активно познаёт окружающий мир, используя разнообразные формы воздействия на него.

Участвуя в процессе исследования, дети испытывают радость, удивление и даже восторг. Действуя самостоятельно или при направленной педагогом деятельности, дошкольники учатся ставить цель, решать проблемы, выдвигать гипотезы и проверять их опытным путем, делать выводы. Опыты и эксперименты помогают развивать не только память, мышление, логику, но и личностные характеристики, такие как воля и творческие способности.

Эффективным средством для развития познавательно-исследовательской деятельности у детей дошкольного возраста, является коллекционирование. Оно имеет огромные возможности для развития детей. Коллекционирование расширяет кругозор детей. В процессе коллекционирования сначала происходит процесс накопления знаний, далее получаемая информация систематизируется и формируется готовность к осмыслению окружающего мира. Предметы коллекций придают своеобразие игровому, речевому и художественному творчеству, активизируют имеющиеся знания. В процессе коллекционирования развиваются внимание, память, умение наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать, выделять главное. Также коллекционирование играет важную роль для объединения детей, родителей и педагогов в интересном и увлекательном деле, способствует развитию социального партнёрства.

Эффективным методом в развитии необходимых в современном мире качеств является метод проблемного обучения, который, в свою очередь реализовывается в проектной деятельности. Поскольку в основе проекта лежит проблема, для ее решения необходим исследовательский поиск в различных направлениях, результаты которого обобщаются и объединяются в одно целое. Проектная деятельность обладает целым рядом характеристик, которые оказывают положительное влияние на развитие дошкольника. Организация проектной деятельности позволяет сформировать познавательную самостоятельность у детей, способствует развитию творчества и исследовательских навыков, позволяет развивать познавательные способности, личность дошкольника, а также взаимодействие со сверстниками. Применение метода проектной деятельности позволяет максимально вовлечь родителей в продуктивную деятельность детей и лучше узнать внутренний мир своего ребенка, взрослые и дети становятся ближе друг другу.

Проектная деятельность интересна и полезна не только детям, но и самим
педагогам, т. к. она дает возможность не только обобщить материал по определённой теме, но и повысить уровень собственной компетентности по проблеме, выйти на новый уровень взаимоотношения с родителями, ощутить себя действительно партнером детей в решении исследовательских задач.

Таким образом, эффективное использование данной образовательной технологии приводит к отчетливым позитивным изменениям в познавательном развитии детей, к личностному росту дошкольников, который выражается в стремлении к выполнению оригинальных творческих работ.

В нашей группе были реализованы следующие проекты: «Правила дорожного движения должны знать все без исключения», «Наша дружная семья», «Деревья осенью», и др.

Каждый проект заканчивался каким-либо итоговым мероприятием (выставкой, совместным развлечением, оформлением фотоальбома, показом презентации).

Дидактический смысл проектной деятельности в дошкольном образовательном учреждении в том, что она помогает связать обучение с жизнью, формирует у дошкольников навыки исследовательской деятельности, развивает их познавательную активность, самостоятельность, творчество, умение планировать, работать в коллективе. Такие качества способствуют успешному обучению детей в школе.

В настоящее время педагогу не обойтись без применения ТРИЗ-технологии (теории решения изобретательских задач).

Эта технология хоть и не нова, но очень актуальна, так как полностью реализует задачу развития творческой личности. Она соответствует принципам развивающего обучения, а также основным положениям ФГОС ДО.

Посредством ТРИЗ дети не только воспринимают и запоминают информацию, но и сами активно участвуют в  процессе познания и решают нестандартные задачи в различных областях деятельности.

Технология насыщена разнообразными проблемными и поисковыми ситуациями, которые побуждают дошкольников к творческому выбору, к самостоятельности и активности. Каждый ребенок может получить возможность для самовыражения и порадоваться своим творческим достижениям.

Одно из главных преимуществ технологии ТРИЗ — это максимальный акцент на самостоятельность работы детей. Смысл в том, чтобы ребенок смог сам дойти до правильного ответа. Педагог выступает как мудрый наставник, который направляет течение мысли своих маленьких подопечных в нужное русло.
В арсенале технологии ТРИЗ существует множество методов, которые хорошо зарекомендовали себя в работе с детьми дошкольного возраста. В детских садах используются следующие методы ТРИЗ:

— Метод мозгового штурма. Это оперативный метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказать как можно большее количество вариантов решений, в том числе самых фантастичных. Затем из общего числа высказанных идей отбирают наиболее удачные, которые могут быть использованы на практике. Например, если обратиться к детскому стихотворению А. Барто «Идет бычок качается», у которого «доска кончается, сейчас я упаду», то можно побудить детей поразмышлять над следующими вопросами: как помочь бычку не упасть? (Пусть он остановится). Но ему нужно идти дальше, что делать? Подложить другую дощечку и так далее. Главное, не принимать решения вместо ребенка, а учить его мыслить и анализировать ситуацию с разных сторон и с точки зрения эффективности.

Для детей старшего дошкольного возраста можно предложить задачу: «Вам надо быстро охладить стакан с кипятком. Как быть? Требуется найти 10 решений. Ответы: Добавить холодную воду, заварку или молоко; поставить в морозилку, в кастрюлю с холодной водой, в снег…; переливать и т. д. 

— Метод маленьких человечков (ММЧ). Отлично работающий способ, позволяющий формировать у детей максимально точное и понятное им представление о простейших биологических и физических процессах. В играх и упражнениях с маленькими человечками развиваются воображение и фантазия, следовательно, создается почва для формирования инициативной, пытливой творческой личности.

Сущность ММЧ заключается в представлении о том, что все предметы и вещества состоят из множества МЧ. В зависимости от состояния вещества МЧ ведут себя по-разному.

Человечки твердого вещества крепко держатся за руки и чтобы их разъединить, нужно приложить усилие.

В жидком веществе человечки стоят рядом, слегка касаясь друг друга. Эта связь непрочная, их можно легко отделить друг от друга.

Человечки газообразных веществ постоянно в движении. Помимо основного названия – «бегущие», дети характеризуют их как «летящие» или «летающие».

Рассмотрим пример перехода вещества из одного состояния в другое.(с использованием маленьких человечков).

Сосулька зимой не тает. Почему? Потому что МЧ (маленьким человечкам) льда холодно, и они крепко держатся друг за друга. Но вот пришла весна, стало солнце пригревать. Человечки согрелись, начали двигаться, перестали держаться за руки – они лишь касаются друг друга. Лед из твердого состояния перешел в жидкое, т. е. получилась вода. Солнце греет сильнее, человечкам становится жарко. Они сначала отодвинулись друг от друга, а потом разбежались в разные стороны. Вода исчезла, превратилась в пар, т. е. испарилась.

Метод фокальных объектов. Малыши учатся переносить свойства одного или нескольких объектов на другой объект.

МФО, план действий:

Выбрать объект рукотворного мира для усовершенствования (фокальный объект)

Выбрать 3-4 случайных (любых) объекта

Выделить характерные, особенные свойства у случайных объектов

Сложив фокальный объект и особенные свойства, получить новые сочетания и  развить их путем свободных ассоциаций.

Чем может быть полезен усовершенствованный объект с его новыми свойствами? Для чего он будет нужен? Зафиксировать все интересные идеи. Например:

Совершенствуемый объект: стул

Случайные объекты: елка, олень, фонарь

Характерные свойства или признаки случайных объектов

Елка: колючая

Олень: рогатый

Фонарик: светящийся

Новые сочетания

Стул колючий

Стул рогатый

Стул светящийся

Новые идеи

Стул с множеством колючек-ножек для устойчивости.

Стул с рогатой вешалкой для одежды или для игр детей.

Стул с подсветкой для людей с ослабленным зрением.

Придумывать усовершенствования для привычных вещей по МФО — увлекательнейшая игра, которая «раскачает» воображение ребенка или взрослого.

Одним из методов, интенсивно развивающим детское познание, является моделирование.

В основе моделирования лежит принцип замещения — реальный предмет может быть замещен в деятельности детей другим знаком, предметом, изображением. Заключается он в том, что мышление ребенка развивают с помощью специальных схем, моделей, которые в наглядной и доступной для него форме воспроизводят скрытые свойства и связи того или иного объекта.

Актуальность использования наглядного моделирования в работе с детьми состоит в том, что:

— использование наглядного моделирования вызывает у детей интерес;

— облегчает и ускоряет процесс запоминания и усвоения материала, формирует приемы работы с памятью;

— применяя моделирование, мы учим детей видеть главное, систематизировать полученные знания.

На использовании наглядных моделей основаны многие методы дошкольного обучения, например метод обучения дошкольников грамоте предполагает построение и использование наглядной модели звукового состава слова. Большое значение придается использованию графического моделирования в продуктивных видах деятельности детей , в конструировании . Модели можно использовать при выполнении детьми физических упражнений (для этого движения зашифровываются в рисунке, воспитателю достаточно показать карточку, и дети начинают выполнять упражнение, изображённое на модели). В общем, метод моделирования, при достаточном его изучении, можно с успехом применять во всех образовательных областях дошкольного воспитания.

Для дошкольников применяются разные виды моделей:
— предметные

— предметно-схематические модели.

— графические модели (графики, схемы и т. д.)

Мнемотехника – (искусство запоминания) – система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

Мнемотаблицы — это схемы, в которые заложена определенная информация.

Суть мнемосхемы заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение): таким образом, весь текст зарисовывается схематично, глядя на эти схемы – рисунки, ребёнок легко запоминает информацию. Всё нарисованное должно быть понятно детям. Можно сказать, что мнемосхемы – это средство для запоминания.

Мнемотаблицы служат дидактическим материалом в работе по развитию связной речи:

– заучивание стихов, загадок, пословиц;

– пересказывание текстов;

– составление описательных рассказов.

Психологи рекомендуют для детей младшего и среднего дошкольного возраста использовать цветные мнемотаблицы, т. к. ещё идет формирование сенсорных эталонов. закономерные связи, формировать системные знания и наглядно-схематическое мышление. Работу по введению символов, опорных схем, мнемотаблицы целесообразно начинать в средней группе. В полном объёме эта работа должна разворачиваться в подготовительной группе.

В состав наглядного моделирования входит и метод пиктограмм.

Пиктограмма – символическое изображение, заменяющее слова.

Пиктограммы «схемы слова» — помогают ребенку, ориентируясь на зрительный образ, посчитать, сколько и каких звуков в слове, где стоит звук (в начале, в середине или в конце), схемы предложения – определять количество слов, развивает интерес к общению, совершенствует речевую и мыслительную деятельность.

Использование инновационных форм, методов и приемов позволит улучшить образовательный процесс в детском саду, научит детей добывать знания самостоятельно, наблюдать, сопоставлять, устанавливать причинно-следственные связи,

т. е. подготовит дошкольников к успешному обучению в школе.

  Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

Познавательное этапы развития по ФГОС в ДОУ. Развитие познавательной деятельности

Маленький ребенок по сути своей — неутомимый исследователь. Он все хочет знать, ему все интересно и обязательно необходимо везде сунуть свой нос. А от того, сколько разного и интересного малыш увидел, зависит то, какими знаниями он будет обладать.

Ведь согласитесь, если маленький ребенок ничего, кроме квартиры, не видит и не знает, у него и мышление совсем узкое.

Познавательное развитие по ФГОС в ДОУ предполагает вовлечение малыша в самостоятельную деятельность, развитие его воображения и любознательности.

Что дает познавательная деятельность

В детских учреждениях все создано для того, чтобы маленький исследователь смог удовлетворить свое любопытство. Чтобы эффективно развивать познавательную сферу малыша, лучшим вариантом считается организация и проведение действий, направленных на познание.

Деятельность, какой бы она ни была, является важной составляющей для гармоничного развития ребенка. Ведь в процессе малыш познает окружающее его пространство, приобретает опыт взаимодействия с различными предметами. Ребенок приобретает определенные знания и овладевает конкретными навыками.

В результате этого активизируются психические и волевые процессы, развиваются умственные способности и формируются эмоциональные черты личности.

В ДОУ вся программа по воспитанию, развитию и обучению детей основана на ФГОС. Поэтому воспитатели должны четко придерживаться разработанных критериев.

Что такое ФГОС

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) предъявляет определенную совокупность задач и требований к качеству образования и воспитания детей дошкольного возраста, а именно:

  • к объему образовательной программы и ее структуре;
  • к соответствующим условиям, где реализуются основные моменты программы;
  • к полученным результатам, которых смогли добиться воспитатели, обучающие дошкольников.

Дошкольное обучение является начальной ступенькой всеобщего среднего образования. Поэтому к нему предъявляется так много требований и вводятся единые стандарты, которых придерживаются все ДОУ.

ФГОС является опорой для того, чтобы разрабатывались планы и писались конспекты занятий, направленные на познавательное развитие дошкольников.

Отличие деятельности малышей от школьников — в отсутствии аттестации. Детей не экзаменуют и не тестируют. Но стандарт позволяет оценить уровни и способности каждого ребенка и эффективность работы педагога.

Цели и задачи познавательной деятельности

Познавательное развитие по ФГОС в ДОУ преследует следующие задачи:

  • Поощрение любознательности, развитие и выявление интересов ребенка.
  • Формирование действий, направленных на познание окружающего мира, развитие сознательной деятельности.
  • Развитие творческих задатков и воображения.
  • Формирование знаний о самом себе, других детях и людях, окружающей среде и свойствах различных предметов.
  • Дети знакомятся с такими понятиями, как цвет, форма, размер, количество. Малыши начинают осознавать время и пространство, причины и следствие.
  • Дети получают знания о своей Отчизне, им прививаются общие культурные ценности. Даются представления о национальных праздниках, обычаях, традициях.
  • Дошкольники получают представление о планете как всеобщем доме для людей, о том, как многообразны жители Земли и что у них общего.
  • Ребята узнают обо всем многообразии растительного и животного мира и работают с местными экземплярами.

Формы работы по развитию познавательной деятельности

Главное условие работы с дошкольниками — ориентироваться на их возможности и развивать деятельность, направленную на изучение мира и окружающего пространства.

Воспитателю следует так строить занятия, чтобы малыш был заинтересован в исследовании, был самостоятелен в своих познаниях и проявлял инициативу.

К основным формам, направленным на познавательное развитие по ФГОС в ДОУ, относятся:

  • личная вовлеченность детей в исследование и разную деятельность;
  • применение различных дидактических заданий и игр;
  • использование приемов в обучении, которые помогают в становлении у детей таких черт, как воображение, любознательность и развитие речи, пополнение словарного запаса, формирование мышления и памяти.

Познавательное развитие дошкольников немыслимо без активности. Чтобы малыши не были пассивны, для поддержки их активности используются своеобразные игры.

Познание через игру

Малыши не мыслят своей жизни без игры. Нормально развивающийся ребенок постоянно манипулирует с предметами. На этом строится работа воспитателей по познавательной деятельности.

Утром дети приходят в группу. Первым делом проводится зарядка. Используются такие упражнения, как: «собери грибочки», «понюхаем цветочки», «лучики-лучики».

После завтрака малыши работают с календарем природы и в живом уголке. Во время экологических игр развивается активность и любознательность.

Во время прогулки воспитатель может использовать много подвижных игр, причем происходит наблюдение за природой и ее изменениями. Игры, основанные на природных объектах, помогают лучшему усвоению знаний.

Чтение художественной литературы расширяет, систематизирует знания, обогащает словарный запас.

В детском саду, будь то группа или участок, все создано так, чтобы развитие познавательной активности проходило естественно и непринужденно.

Сомнение — главный аргумент

Каким хотят видеть своего ребенка родители? В разное время данный вопрос имел разные ответы. Если в советские времена мамы и папы стремились воспитать послушного во всех отношениях «исполнителя», способного в будущем усердно работать на заводе, то сейчас многие желают вырастить человека с активной позицией, творческую личность.

Ребенок, чтобы он в будущем был самодостаточным, имел свое мнение, должен научиться сомневаться. А сомнения в итоге приводят к собственному выводу.

Задача воспитателя — не подвергнуть сомнению компетенцию педагога и его учения. Главное — научить малыша сомневаться в собственно знаниях, в их способах получения.

Ведь малышу можно просто что-то сказать и научить, а можно и показать, как это происходит. Ребенок сможет спросить о чем-то, высказать свое мнение. Так полученное знание будет намного крепче.

Ведь можно просто сказать, что дерево не тонет, а камень сразу пойдет ко дну — и ребенок, конечно же, поверит. Но вот если малыш проведет опыт, он сможет лично в этом убедиться и, скорее всего, попробует другие материалы на плавучесть и сделает собственные выводы. Так появляется первое рассуждение.

Развитие познавательной деятельности невозможно без сомнения. По-современному ФГОС в ДОУ сейчас перестали просто давать знания «на блюдечке». Ведь если ребенку что-то сказать, ему остается это только запомнить.

Но порассуждать, поразмышлять и прийти к собственному выводу гораздо важнее. Ведь сомнение – это дорога к творчеству, самореализации и, соответственно, независимости и самодостаточности.

Как часто нынешние родители слышали в детстве, что они еще не доросли, чтобы спорить. Пора забыть об этой тенденции. Учите детей высказывать свое мнение, сомневаться и искать ответ.

Познавательное развитие в ДОУ по возрастам

С возрастом у малыша меняются возможности и потребности. Соответственно, и предметы, и вся окружающая обстановка в группе для детей разных возрастов должны быть различными, соответствующими исследовательским возможностям.

Так, для 2-3-леток все предметы должны быть простыми и понятными, без лишних деталей.

Для малышей с 3-х до 4-х лет игрушки и предметы становятся более многогранными, и большее место начинают занимать образные игрушки, помогающие развитию воображения. Часто можно увидеть ребенка, играющего с кубиками и представляющего их машинками, потом строящим из них гараж, который потом становится дорогой.

В более старшем возрасте предметы и окружающая среда усложняются. Особая роль отводится знаковым предметам. Образно-символический материал выходит на первый план после 5-ти лет.

А как же малыши

Особенности познавательного развития у двух–трехлетних малышей связаны с настоящим моментом и окружающей обстановкой.

Все предметы, окружающие деток, должны быть яркими, простыми и понятными. Обязательно наличие подчеркнутого признака, к примеру: форма, цвет, материал, величина.

Детки особо охотно играют с игрушками, напоминающими предметы взрослых. Они учатся орудовать вещами, подражая маме или папе.

Средняя группа

Познавательное развитие в средней группе предполагает продолжение расширения представлений о мире, развитие словарного запаса.

Необходимо наличие сюжетных игрушек и бытовых предметов. Группа оборудуется с учетом выделения необходимых зон: музыкальная, природный уголок, зона книг, место для игр на полу.

Весь необходимый материал размещается по принципу мозаики. Это значит, что используемые детьми предметы располагаются в нескольких отдаленных друг от друга местах. Это необходимо, чтобы дети не мешали друг другу.

Познавательное развитие в средней группе предполагает и самостоятельные исследования детей. Для этого оборудуется несколько зон. К примеру, зимой раскладывается материал о холодном времени года в доступных детям местах. Это могут быть книга, карточки, тематические игры.

В течение года материал меняется, чтобы дети каждый раз получали новую порцию идей для размышления. В процессе изучения предоставленного материала малыши исследуют окружающий мир.

Не забываем об эксперименте

Познавательное развитие по ФГОС в ДОУ предполагает использование экспериментов и опытов. Их можно проводить в любой режимный момент: во время умывания, прогулки, игры, занятий.

При умывании легко объяснять детям, что такое дождь и слякоть. Вот побрызгали на песок — получилась грязь. Детки сделали вывод, почему осенью так часто грязно.

Интересно сравнивать воду. Вот идет дождь, а вот течет вода из крана. Но воду из лужи пить нельзя, а из крана — можно. Дождь может идти, когда много туч, а бывает «грибной», когда светит солнышко.

Детки очень впечатлительны и податливы. Давайте им пищу для размышления. Темы по познавательному развитию выбираются с учетом возраста и требований ФГОС. Если малыши изучают свойства предметов, то более старшие дошколята уже способны понять устройство мира.

Развитие познавательной активности дошкольников средствами художественно-эстетической деятельности.

Развитие познавательной активности  дошкольников средствами художественно-эстетической деятельности.

       Дошкольное детство – длительный период, закладывающий фундамент будущей личности и во многом её определяющий. Это период, когда и семья, и общество создают для ребёнка все необходимые и возможные условия для их развития. Необходимым условием развития является активность ребёнка, в том числе и познавательная.

       Развитие познавательных процессов в дошкольном детстве закладывается  в разных видах деятельности, в том числе в художественно-эстетической. Приобретённые ребёнком знания и практический опыт позволяют ему осознать собственные возможности, а это, в свою очередь, пробуждает новую жажду к знаниям и инициативу, развивает творчество.

      «Творчество является уделом всех… Оно является нормальным и постоянным спутником детского развития.»           Лев Семёнович Выготский

       Являясь музыкальным руководителем Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения  Николаевский детский сад «Солнышко» остановлюсь более  подробно на развитии познавательной активности ребёнка через  музыкальною  деятельность.

      Музыкальное развитие ребёнка подчинено общей задаче интеллектуального развития. Формирование познавательной сферы будет более полным, если в него будут включены восприятие музыки и другие виды музыкальной деятельности. НОД – непосредственно образовательная деятельность в области художественно-эстетического развития включает в себя ряд важных разделов, взаимно дополняющих друг друга.

Это  — музыкальное приветствие,

                   — музыкально-ритмические движения,

                   — развитие чувства ритма,

                   — пальчиковая гимнастика,

                   — слушание музыки,

                   — распевание, пение.

                   — пляска, игра,

                   — музыкальное прощание.

     Все приёмы на музыкальных занятиях – игровые. В занятиях стараюсь обязательно использовать игрушки, создавая тем самым сюрпризный момент и мотивируя детей на занятие. Это, как правило, мишки, зайчики, петушки…Основная идея и смысл моей работы заключается в том, чтобы различные формы музыкальной деятельности детей не сводились лишь как обучающие музыкальным навыкам и знаниям, а формировали художественно-эмоциональное познание действительности, мышление.

      Среди основных видов музыкальной деятельности особо выделяется раздел «Пение». Песня позволяет ребёнку не только выразить свои чувства, передать своё внутреннее состояние, но и вызвать у других соответствующий отклик. Песня учит и воспитывает, сопровождает нас  всю жизнь. Начинаются наши музыкальные занятия с песенного  приветствия  друг друга. Это всегда даёт положительный эмоциональный настрой на занятие, доброжелательное отношение друг к другу.  В приветствии использую звучание либо по мажорному звукоряду, либо попевки  «Здравствуйте, ладошки», «Мы начнём», «Петь приятно и удобно».

       Пение играет важнейшую роль в становлении личности ребёнка, формирует вкусы, предпочтения, познавательные интересы. По сути, песня – это синтез слова и музыки, это яркая и образная форма углублённого представления об окружающей действительности. Исполнение песни вызывает у ребёнка положительное отношение ко всему прекрасному, доброму и, порой, убеждает его сильнее, чем информация, полученная другим путём. Поэтому я  пополняю свой репертуар такими песнями, содержание которых отражает круг интересов ребёнка, формирует его  познавательные интересы.

            С помощью пения развивается умение представить и воспроизвести высоту музыкальных звуков в мелодии. Развитие этой способности предполагает умственные операции: сравнение, анализ, сопоставление, запоминание и, таким образом, влияет не только на музыкальное, но и на умственное развитие ребёнка.

        В своей работе  я очень активно применяю замечательную, на мой взгляд, авторскую методику Сергея Станиславовича и Екатерины Сергеевны Железновых (отец с дочерью)   по логоритмике «Раннее развитие ребенка».     Логоритмика – деятельность ребёнка, при которой система занятий направлена на развитие чувства ритма музыкального и речевого, изобразительного и двигательного.

       Ритмическая организация является основой жизни, так как всё, окружающее нас, живет по законам ритма.Железновы  самостоятельно записали маленькие, но понятные малышам песенки, песенки с движениями, дорабатывали  русские потешки. Программа рассчитана для разных возрастов.

       Ритмические движения способствуют активизации различных анализаторных систем, становлению интегративной деятельности мозга ребёнка. Именно поэтому развитием чувства ритма так важно заниматься с детьми с самого раннего возраста и в доступной для дошкольников форме: ритме, упражнениях и играх. Характерной особенностью  методики Железновых является именно  игровая форма подачи учебного материала, комплексный характер, доступность и практичность использования, что превращает занятия музыкой в весёлую обучающую игру.

       Игра — оптимальное психолого–педагогическое средство, которое позволяет всесторонне влиять на развитие детей. В условиях музыкального занятия игры носят развивающий характер и ориентированы на овладение детьми двигательными и интеллектуальными умениями, сенсорными способностями, развитие навыков сотрудничества, эффективного взаимодействия на основе познавательных интересов.

       Игровая форма работы  завершает музыкальное занятие. Именно в игровой форме дети осваивают и закрепляют понятия величины, формы, овладевают движениями общей и мелкой моторики – пальчиковая гимнастика, учатся находить ритмическую организацию в музыке и речи, так как в игре максимально реализуются потенциальные возможности, развиваются познавательные процессы.В своей работе я использую преимущественно музыкальные игры, привнося элемент театрализации с масками-ободками и другими атрибутами. Это такие игры как «Солнышко и дождик»,  «Кот и мыши»,  «Музыкальный ералаш»,  «Башмачки», «Мы весёлые мартышки», «Роботы и звёздочки» и т.д.

       С целью повышения познавательной активности у дошкольников Галина  Ивановна  Щукина, профессор педагогики, предлагает на каждом занятии учить дошкольников анализировать и сравнивать, обобщать и доказывать. Важно создавать условия для проявления самостоятельности, творчества, предоставлять им возможность проявлять инициативу, находить свои способы решения познавательной задачи. Примером может служить раздел музыкальных занятий «Слушание музыки», важнейшего средства развития познавательного интереса детей дошкольного возраста, где дети самостоятельно учатся размышлять о музыке, описывать словами свой отклик на прослушанное музыкальное произведение. Встреча с музыкой должна поразить воображение детей, запомниться им. Поэтому при подготовке к занятиям я использую музыкальные произведения, доступные и понятные детям, яркие и увлекательные. Например, «Детский альбом» П.И. Чайковского, который изобилует яркими и красочными образами:  «Игра в лошадки», «Баба яга», «Марш деревянных солдатиков» и т.д.

      Синтезируя все полученные  знания и умения,  ребёнок применяет их в танцевальной практике – пляске, хороводах, в индивидуальных и групповых танцевальных композициях.  Выполняя различные движения с музыкальным сопровождением, ребёнок стремится скоординировать характер движения и музыки, при этом приобретается выразительность движений, развивается активность.

       Одной из разновидностей художественно-эстетической деятельности, активно и непосредственно развивающей познавательную активность детей,   является  театральная деятельность.

       Театр — одно из самых демократичных и доступных видов искусства для детей, он позволяет решить многие актуальные проблемы современной педагогики и психологии, связанные с художественным образованием и воспитанием детей, развитием познавательных интересов и коммуникативных качеств личности, воспитанием воли, развитием памяти, воображения, инициативы, речи,  нравственного и эстетического воспитания.

        Наталья Алексеевна Ветлугина указывала в своих исследованиях на то, что в педагогической деятельности результатом является не уровень постановки спектакля, а уровень в развитии способностей детей, сам процесс участия.

       В нашем детском саду «Солнышко»  2019 год проходил, как и повсеместно, под Годом театра. Сколько прошло увлекательных постановок и драматизаций, и всегда дети с огромным эмоциональным откликом принимали участие, все  представления проходили с необычайным успехом.

Самое главное, дети были увлечены самим процессом, эмоциональны, многие смогли по-новому раскрыть свои таланты.

         Таким образом, театрализованная форма игры для дошкольников становится средством развития творческих, познавательных способностей.

          В детском саду дошкольники не только обучаются практическим музыкальным умениям и навыкам, но и получают необходимые знания о музыке, способах музыкальной деятельности, а также знания об окружающем. Создание ситуации успеха и формирование положительных мотиваций в обучении – условие, которое способствует более глубокому познанию действительности, нового взгляда на мир.

Музыкальный руководитель

Чичина И.В.

               

Консультация для родителей на тему: «Познавательные интересы вашего ребенка»

Консультация для родителей на тему:

«Познавательные интересы вашего ребенка»

  Уровень развития познавательных интересов во многом определяет подготовку ребенка к обучению в школе. Поэтому родителям важно знать показатели познавательных интересов у старших дошкольников. Понаблюдайте за своим ребенком в разных видах деятельности, в общении со взрослыми и сверстниками, чтобы выяснить, сформированы ли у него познавательные интересы. При этом обратите внимание на следующее:

  • задает ли ваш ребенок вопросы, каково их содержание и количество
  • стремится ли ребенок пополнить свои знания об интересующем его предмете, используя различные средства информации (просит почитать, рассказать; рассматривает иллюстративный материал; самостоятельно наблюдает; осуществляет несложные опыты; обращается к теле- и радиопередачам и т. д.)
  • рассказывает ли взрослым и сверстникам о своих интересах
  • участвует ли в беседе о том, что его интересует (проявляет ли при этом активность, инициативу, охотно ли делится своими знаниями)
  • отражает ли свои впечатления в разных видах деятельности, проявляя при этом инициативу, творчество (игры, рассказы, рисунки, лепка, конструирование, поделки из природного материала и пр.)
  • способен ли к длительному сосредоточению внимания, есть ли отвлечения, умеет ли элементарно планировать деятельность, пытается ли преодолеть возникшие трудности
  • свойственна ли ребенку увлеченность, эмоциональность и выразительность речи, мимики, движений при проявлении интереса?

      Скоро наши дети станут школьниками. Что принесет им школьная жизнь? Будет ли она успешной, радостной или омрачится неудачами, огорчениями? Во многом это зависит от того, как мы подготовим ребенка к школе, насколько сумеем сформировать у него те качества, которые определяют эффективность обучения.

 

     При подготовке ребенка к школе большое значение имеет воспитание у него внутренней потребности в знаниях. Необходимость формирования у старших дошкольников познавательных интересов убедительно доказывается результатами современных иссле-дований, посвященных изучению особенностей образовательной работы с первоклассниками. Определенную категорию неуспевающих и недисциплинированных учеников составляют так называемые «интеллектуально пассивные» дети, для которых характерно отрицательное отношение к умственной работе, стремление избежать активной мыслительной деятельности. Причиной «интеллектуальной пассивности» детей является несформированный в дошкольные годы познавательный интерес.

   Стремление узнавать новое, выяснять непонятное о качествах, свойствах предметов, явлений действительности, желание вникнуть в их сущность, найти имеющиеся между ними связи и отношения характеризуют развивающийся познавательный интерес. Основа познавательного интереса — активная мыслительная деятельность. Под ее влиянием ребенок оказывается способен к более длительной и устойчивой сосредоточенности-внимания, проявляет самостоятельность при решении умственной или практической задачи. Переживаемые при этом положительные эмоции — удивление, радость успеха, в случае если проявил догадку, получил одобрение взрослых, — создают у ребенка уверенность в своих силах.

   Познавательный интерес связан с деятельностью памяти. Вы, конечно, замечали, что дошкольник легче и прочнее запоминает интересный материал, быстрее его воспроизводит. Условием возникновения познавательного интереса является установление связи между имеющимся опытом и вновь приобретаемыми знаниями, нахождение в привычном, хорошо знакомом предмете новых сторон, свойств, отношений.

   Познавательные интересы дошкольников характеризуются такими качественными особенностями, как широта и устойчивость. Поясним эти особенности на следующих примерах У многих детей нашей группы -Алеши, Саши, Мити — сформированы по-знавательные интересы. Алеша интересуется техникой. Включают в группе пылесос, полотер, магнитофон, фильмоскоп — Алеша тут как тут. На прогулках он подолгу стоит у забора, наблюдает за работой подъемного крана, за транспортом. Всем играм он пред-почитает занятия с металлическим конструктором. Он разбирается в чертежах, хорошо собирает модели, вносит в них усовершенствования. Сколько вопросов задает Алеша о технике, приборах, машинах! И книги он любит такие, в которых описываются различные сооружения, механизмы, есть соответствующие картинки.

    Саша не разделяет интересов Алеши. Он увлекается книгами о героическом прошлом нашей страны, о войнах, революции. Саша и игры старается всегда организовать на военную тему, и рисует об этом, и увлеченно рассказывает взрослым и детям о героях гражданской войны, о подвигах советских воинов. Когда же Алеша пытается объяснить Саше устройство заводной машины или принцип конструирования тележки с движущимися колесами, тот слушает невнимательно, без интереса. Точно так же Саша скучает и часто отвлекается на занятиях, не связанных с военной тематикой. А Алеша любит слушать рассказы Саши о гражданской и Великой Отечественной войнах, о революции.

    Митя -любознательный мальчик. Ему все интересно: то он расспрашивает о запуске нового космического корабля, то с увлечением рассказывает о дрессированных дельфинах, передачу о которых смотрел по телевизору, то с удовольствием слушает Сашу, повествующего о воинах-ракетчиках. Разнообразны по тематике и рисунки Мити: Красная площадь, военный корабль, Винни -Пух идет в гости к Кролику и т. д.

    Чем отличаются познавательные интересы Алеши, Саши и Мити? Прежде всего содержанием, то есть тем, на какие стороны действительности они направлены. Интересы Мити охватывают разные области действительности, в то время как интересы Алеши и Саши более узкие. Что лучше: широкие или узкие по содержанию интересы? Психологи считают, что, чем меньше ребенок, тем шире должны быть его познавательные интересы, обеспечивающие ему яркие и разнообразные впечатления об окружающей жизни. Впоследствии эти впечатления станут основой для приобретения системы знаний. Разнообразие интересов побуждает ребенка пробовать свои силы в разных областях знаний, во многих видах деятельности. У Саши и Алеши интересы отличаются устойчивостью. А интересы Мити нельзя назвать устойчивыми. Они носят временный характер, возникают как реакция на яркий познавательный материал, необычность ситуации. Влияют же на развитие ребенка устойчивые интересы, поскольку в них выражается направленность личности, которая определяет поведение, поступки, характер познавательной деятельности.

    Между развитием интереса ребенка и его знаниями об окружающем мире существует взаимная связь. С одной стороны, интерес побуждает ребенка к приобретению знаний. Например, Оля заинтересовалась жизнью муравьев. Она подолгу наблюдала за муравейником и узнала много нового: муравьи рано открывают «двери» своего дома, часто тащат груз значительно крупнее их самих и т. д. С другой стороны, знания побуждают ребенка к размышлению. Так, однажды Оля с удивлением увидела, что «двери» муравейника закрыты. Старший брат объяснил ей, что есть такая примета: перед дождем муравьи закрывают ходы муравейника. Дальнейшее наблюдение Оли убедило ее в верности этой приметы.

     Прочные знания — основа активности ребенка. Они способствуют проявлению живого интереса к действительности. Недаром народная мудрость гласит: «Любить — значит знать».

   Советуем родителям использовать каждую возможность для обогащения ребенка яркими впечатлениями об окружающей жизни. Очень полезно проводить с детьми прогулки и экскурсии.

    Не стремитесь объяснять и рассказывать ребенку обо всем, что он видит на прогулках, экскурсиях и по телевизору. Для развития интереса ребенка целесообразнее возбуждать его познавательную активность, стимулировать появление у него вопросов, стремление находить на них ответы посредством наблюдений, размышлений. Например, вы с ребенком прогуливаетесь в лесу. Предложите сыну или дочери определить, что изменилось в лесу со времени последнего посещения; задать вопросы и придумать загадки о том, что он видит; вспомнить и прочитать строки из выученных ранее стихотворений о природе.

   Знакомя детей с окружающим миром, чаще прибегайте к приему сравнения. Благодаря сравнению предметов, явлений действительности, ребенок глубже познает их, выделяет в них новые качества, свойства, что дает возможность по-иному взглянуть на то, что казалось ему хорошо знакомым. Так, на улице города ребенку можно предложить сравнить разные виды транспорта (автобус и троллейбус, трамвай и троллейбус, грузовую и легковую машины и пр.). Старшие дошкольники могут сравнивать непосредственно наблюдаемый объект с другим объектом, запечатленным в памяти. Например, вечером, возвращаясь из детского сада домой, предложите ребенку вспомнить, каким было небо утром, отметить изменения. Побуждая ребенка к сравнению, мы повышаем его наблюдательность, обеспечиваем более активное и сознательное усвоение знаний.

   В дошкольном возрасте детей привлекает все новое и необычное. Но это не значит, что для развития интереса ребенка родители постоянно должны сообщать ему новые знания. Важно возбуждать у ребенка интерес к привычным для него предметам. Например, предложите сыну понаблюдать за одуванчиками. Сколько интересных открытий он сделает! Ребенок отметит, что одуванчик поворачивает головку за солнцем, а вечером закрывает свой глазок, что на душистый запах цветка слетается много насекомых, что семена растения легкие, как парашютики.

     Познавательный интерес дошкольника отражается в его играх, рисунках, рассказах и других видах творческой деятельности. Поэтому в семье следует создать условия для развития такой деятельности. Так, ваш сын интересуется транспортом. Приобретите ему соответствующие игрушки, смастерите вместе с ним какие-либо модели, помогите развернуть игру, время от времени принимайте в ней участие. Предложите мальчику нарисовать то, что его интересует, поддерживайте беседы на эту тему.

   Интерес, осуществляемый в деятельности, становится стойким и осознанным. Если деятельность протекает успешно, то у ребенка усиливается желание заниматься ею, что благотворно сказывается на развитии у него познавательного интереса. Поощряйте занятия и игры детей, относитесь к ним одобрительно, помогайте довести начатое дело до конца. Внимание родителей воодушевляет ребенка, а участие их в детских играх и занятиях особенно радует дошкольника. Приведем пример: Сережа взял альбом с марками, полистал его и закрыл. Рядом сел папа: «Давай, сынок, посмотрим вместе». Завязалась оживленная беседа о парусниках, ледоколах, крейсерах и линкорах, изображенных на марках. Сколько интересного узнал мальчик, хотя кое-что папа расска-зывал и показывал раньше. Но дошкольнику свойственна потребность в повторных восприятиях того, что он видел, о чем уже слышал. Эту потребность необходимо удовлетворять, так как благодаря ей уточняются детские представления, углубляется по-знавательное отношение ребенка к окружающему миру.

    Обладая огромной побудительной силой, познавательный интерес заставляет ребенка активно стремиться к познанию, искать способы удовлетворения жажды знаний. Ребенок часто спрашивает взрослых о том, что его волнует, просит почитать, рассказать. В семье обычно делают это. Однако следует помнить, что для развития ребенка важно не только количество знаний, но и способ их усвоения. Читая или рассказывая ребенку, не стремитесь к тому, чтобы он запомнил содержание произведения. Побуждайте ребенка к самостоятельным рассуждениям, спрашивайте его, понравилось ли ему прочитанное или рассказанное, что он считает в нем главным, как поступил бы на месте того иного героя, что узнал нового и т. д. В детском саду могут проконсультироваться о том, что и как читать школьникам, как беседовать с ними о прочитанном.

    Пытливость мысли и интересы ребенка проявляются в его вопросах. Они порождаются новым и неизвестным, всем вызывает у ребенка сомнение, удивление, недоумение, старших дошкольников помогают им ориентироваться в окружающем мире, уточняют и систематизируют представления о нем. Особое значение для развития мышления детей имеют почему солнце светит и греет, а луна только светит? Отчего над рекой поднимается пар? Зачем люди изучают далекие планеты? Они направлены на установление причины явлений, уяснение связей и отношений между ними.

    К детским вопросам необходимо относиться внимательно и бережно. Отвечать на них рекомендуется таким образом, чтобы поддержать и углубить любознательность и познавательные интересы ребенка. Встречный вопрос взрослого: «А ты как думаешь сам?» — побуждает ребенка к самостоятельным размышлениям, укрепляет веру в свои силы. Краткость, ясность ответа, доступность его пониманию дошкольника — этим должен руководствоваться взрослый, отвечая на детские вопросы. При этом помнить мудрый совет В. А. Сухомлинского: «Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками дуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще раз возвратиться к тому, что он узнал».

   По возможности надо побуждать ребенка к дальнейшим наблюдениям и рассуждениям, к самостоятельному поиску ответа на возникший вопрос.

 

«Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста в процессе проектной деятельности» Игишева С. В.

Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо  и где и как я могу эти знания применить. Познавательное развитие является одним из важных направлений в работе с детьми дошкольного возраста. В процессе познания ребёнок постигает общечеловеческий опыт, у него появляются разнообразные способы познавать, преобразовывать и эмоционально осваивать мир. Все сферы жизнедеятельности несут в себе познавательный компонент; подразумевают освоение определённого объёма представлений и знаний, обязательное участие познавательных процессов, эмоциональный отклик на окружающий мир. Представления, познавательные процессы, эмоции являются составляющими познавательной сферы – сложного образования, которое обеспечивает человеку нормальное и полноценное (интеллектуальное и эмоциональное) существование в нашем мире. Использование проектной деятельности считаю актуальным в работе с детьми по развитию познавательной активности детей дошкольного возраста. Метод проектов способствует: активизации познавательной деятельности детей, формированию у них специфических умений и навыков учебного и коммуникативного характера; развитию творческой активности детей в процессе игровой и учебно-познавательной деятельности; творческому взаимодействию с родителями.      Цель работы: Развитие у дошкольников познавательного интереса к поисково-исследовательской деятельности через проектный метод.

Исходя из цели,  были поставлены следующие задачи:

1. Обогащать и расширять представления об окружающем мире. 

2. Формировать собственный познавательный опыт.

3. Способствовать формированию эмоционально-нравственного, практически-деятельного отношения к окружающей природе.

 По теме «Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста в процессе проектной деятельности» разработан перспективный план по самообразованию.

Проведенная диагностика в сентябре 2011 г. показала, что высокий уровень обследования детей составлял 38 %, средний – 47 %, низкий  – 15%. В мае 2012 г результаты следующие: высокий уровень – 45%, средний – 50%, низкий – 5%.  Данные проведенной мной диагностики показали, что у детей недостаточен объем знаний в области естественно-научных представлений, они затрудняются в установлении взаимосвязи в живой и неживой природе.

Постоянно в группе обновляется предметно-развивающая среда в соответствии с уровнем развития детей. В нашей группе созданы элементы развивающей среды: уголок экспериментирования, коллекции «Камни», «Пуговицы», «Календари», «Виды почв», «Шишки», «Ракушки», «Часы», «Монет», тематические альбомы, подобрана познавательная литература, созданы модели природных зон, схемы для рассказывания и описания объектов живой и неживой природы,  картотека дидактических игр.

Большое внимание в совместной деятельности с детьми уделяю традициям.

1. Традиция «Искусство нашей природы».

Цель: учить видеть прекрасное в окружающем мире.

2. Традиция «Счастье видеть этот мир». 

Цель: формировать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающего мира.

Вместе с детьми участвовали в проектной деятельности. 

Темы проектов определялись из содержания программы, интересов детей, уточняла во время  индивидуальных бесед, наблюдений.

Темы проектов:                                                          

1. «Как прекрасен этот мир»

Цель: обогащать знаниями в изменении жизни природы.

2. «Кто в  Кремле живёт?»

Цель: пробудить у детей интерес к столице нашей Родины городу Москве, воспитывать чувство гордости за его архитектурные памятники.

3. «Ознакомление с родным краем»

Цель: создать условия для развития поисково-познавательной деятельности детей, как основы интеллектуально – личностного творческого развития, формировать чувство гордости за свою малую родину.

4. «В мире диких животных»

Цель: дать представление о жизни диких животных.

5. «Домашние птицы»

Цель: сформировать целостное представление о домашних птицах, их характерных особенностях, закрепить понятие «домашние птицы».

6.«Морские обитатели».

Цель: систематизировать, обобщать, дополнять знания детей о морских обитателях.

7. «Шестиногие малыши».

Цель: сформировать у детей представление о значении насекомых в природе.

8. «Что имя моё значит?»

Цель: сформировать у детей представление о происхождении своего имени.

В экологическом проекте «Красная книга Курганской области» приняли участие дети, воспитатели, родители специалисты ДОУ.

Цель данного проекта: сформировать у детей убеждение о ценности природы родного края.

Задачи:

1.     Познакомить детей с Красной книгой Курганской области.

2.     Расширить знания детей о животных и растениях, внесённых в Красную книгу.

3.Формировать бережное отношение к родной природе. На подготовительном этапе изучила уровень знаний детей о родном крае.

Подобрала литературно-художественные материалы о Кургане и Курганской области, фото и документальные материалы. Рассмотрели с детьми книги «Зауралье моё родное», «Азбука экологии», «Курганская область» и др.

На основном этапе была организована  консультация для родителей «Люби и знай свой край».  Дети учились определять животных по его образным описаниям, соотносить  наглядное изображение со словесным описанием в процессе дидактических игр «Отгадай загадку», «Чей хвост?», «Найди животное» и др. Экологическая игра «Четвёртый лишний» способствовала  формированию у детей знаний о классификации животных и птиц. Изобразительная деятельность играет важную роль в реализации проекта. Дети рисовали растения, занесённые в Красную книгу. 

На заключительном этапе была проведена беседа «Будь природе другом», выставка поделок, рисунков. Результатом работы стала презентация «Красная книга Курганской области», созданной совместно детьми, педагогами и родителями.

В своей      работе использую следующие активные формы работы с родителями: «Семейные посиделки», которые стали традицией группы, творческие гостиные.

Цель «Семейных посиделок»: развивать новые познавательные интересы по самостоятельно выбранной теме. 

Темы посиделок:

1. Мама, папа, я – счастливая семья.

2. Природа и мы.

3.Музыка – источник духовного насыщения ребёнка. 

4. Транспорт в нашей жизни и др.

В заключение хочу сказать, метод проектов даёт ребёнку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, творить и исследовать.

Специфика учебной деятельности дошкольников. Особенности учебно-познавательной деятельности дошкольников

1. Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Добрянский гуманитарно-технологический техникум

им. П.И. Сюзева»
Выполнила студентка 301 гр
Власова Е.П.
Проверил преподаватель:
Ушакова Г.Г.
ProPowerPoint.Ru

2. Специфика учебной деятельности дошкольников. Особенности учебно-познавательной деятельности дошкольников.

Специфика учебной
деятельности дошкольников.
Особенности учебнопознавательной деятельности
дошкольников.
ProPowerPoint.Ru

3. Характеристика учебной деятельности дошкольника

• Учебная деятельность – первый вид
учения, прямо и непосредственно
направленный на овладение знаниями
и умениями. Учебная деятельность не
вытекает непосредственно из
разнообразных детских игр и не
является игрой, а формируется под
непосредственным педагогическим
воздействием.
ProPowerPoint.Ru
• Практика показывает, что детей в дошкольном
возрасте необходимо обучать для того, чтобы
они могли овладеть сведениями и навыками,
важными для их правильного развития на
данной ступени и подготовиться к школе.
Обучение – представляет собой специально
организованную взаимосвязанную
деятельность тех, кто обучает(преподавание),
и тех, кого обучают(обучение).
ProPowerPoint.Ru
• Помимо этих двух компонентов процесса
обучения есть третий – научение.
Научение – это тот результат процесса
обучения, который выражается в
позитивных изменениях в развитие
ребёнка.
ProPowerPoint.Ru

6. Структура учебной деятельности

• Анализ учебной деятельности,
проведённый Д.Б. Элькониным,
В.В. Давыдовым, показал, что она
имеет свою структуру
специфическое строение, а именно:
– учебную задачу,
– учебные действия,
– контроль,
– оценку.
ProPowerPoint.Ru
• Учебная задача – это цель. Сущность цели
заключается в овладении обобщённым
способом действий, которым поможет
выполнить аналогичные задания, решить
задачи данного вида.
ProPowerPoint.Ru
• Учебные действия, с помощью которых решаются
учебные задачи, состоят из многих различных
операций. Для того чтобы дети овладели
учебными действиями, необходимо вначале
выполнять их при полной развёрнутости всех
операций. На первых порах операции
совершаются либо материально – с помощью
каких либо предметов, либо материализовано – с
использованием изображений, их знаковых
заменителей.
ProPowerPoint.Ru

9. Учебно-познавательная деятельность

• Познавательная деятельность направлена на
получение, переработку, создание новой
информации, предполагает осознанное ее
применение.
• Значение психологических основ организации
учебно-познавательной деятельности
позволяет педагогу профессионально
организовывать процесс обучения.
ProPowerPoint.Ru
Познавательная активность детей
дошкольного возраста
выражается в заинтересованном
принятии информации, в
желании уточнить, углубить свои
знания, в самостоятельном
поиске ответов на интересующие
вопросы, в проявлении элементов
творчества, в умении усвоить
способ познания и применять его
на другом материале.
ProPowerPoint.Ru
• Через учебно-познавательную деятельность дошкольники
получают возможность напрямую удовлетворить
присущую им любознательность, упорядочить свои
представления о мире. Обучение при этом должно
содержать элементы самостоятельной исследовательской
деятельности, оно должно быть «проблемным» и строится
как самостоятельный творческий поиск, а использование
исследовательских методов обучения на занятии поможет
педагогу увлечь, заинтересовать, пробудить жажду
познания в каждом ребёнке. Знания, добытые
самостоятельно, всегда являются осознанными и более
прочными.
ProPowerPoint.Ru

Целенаправленная работа по развитию учебнопознавательной активности детей дошкольного
возраста должна носить системный характер, и так
как это огромный целостный процесс, система
работы должна учитывать следующие принципы:
учет возрастных и индивидуальных способностей
детей;
наглядности;
выбора оптимальных методов, форм и средств
обучения;
комплексный подход к обучению и воспитанию;
ProPowerPoint.Ru
• научность обучения и его доступности;
• интеграции предметов естественнонаучного
цикла;
• систематичности обучения и его связь с
практикой;
• коллективного взаимодействия;
• сознательности, активности, творчества;
• создания личной мотивации, опоры на опыт
ребенка.
ProPowerPoint.Ru
В целях обеспечения
качества образовательного
процесса, повышения
познавательной активности
детей необходимо было
грамотно организовать
учебный процесс, создать в
ней развивающую среду.
ProPowerPoint.Ru
• Для этого мною использовались самые разнообразные
формы работы с дошкольниками. Руководствуясь тем, что
ведущим видом деятельности детей дошкольного возраста
остается все-таки игра, разумным предоставлялось
использовать в своей работе игровые технологии, игровые
приемы, ситуации, которые способствуют развитию
познавательной активности ребенка и побуждают его к
активному пополнению знаний об окружающем мире. В
играх, как и во всякой творческой деятельности, ребенку
требуется активизировать свое мышление,
сообразительность, находчивость, умение рассуждать.
ProPowerPoint.Ru
• В процессе игры начинается
формироваться интерес к учебной
деятельности, а игровая мотивация
постепенно смещается на учебную.
Игровые формы занятий применяю
при проверке результатов
обучения, выработке навыков,
формировании умений. Как
показывает наблюдение, у детей
при использовании игровой
технологии вырабатывается
целеустремленность,
организованность, положительное
отношение к учебе.
ProPowerPoint.Ru
• Дидактическая игра является незаменимым
помощником и средством умственного развития
ребенка, так как в процессе игры активизируются
разнообразные умственные процессы. Чтобы
понять замысел, усвоить игровые действия и
правила, нужно активно выслушать и осмыслить
объяснение воспитателя. Решения задач,
поставленных играми, требуют сосредоточенного
внимания, активной мыслительной деятельности,
выполнения сравнения и обобщения.
ProPowerPoint.Ru
• Также используются упражнения на оперирование
различными мыслительными операциями (анализ,
сравнение, обобщение, классификация и т.п.),
которые помогают ребенку более осознанно и
глубоко воспринимать и постигать имеющиеся и
поступающие сведения о нашем мире и разбираться
в них. В связи с этим, у ребенка наблюдается
стремление расширить познавательные горизонты
действительности, желание вникнуть в
существующие в мире связи и отношения, интерес к
новым источникам информации, потребность
утвердиться в своем отношении к окружающему
миру.
ProPowerPoint.Ru
ProPowerPoint.Ru
ProPowerPoint.Ru

Когнитивная активность, когнитивные функции и диффузионные характеристики мозга в пожилом возрасте

Целью данной работы была проверка гипотез о том, что а) более частая когнитивная активность в пожилом возрасте связана с большей анизотропией диффузии мозга и меньшим следом тензора диффузии, и б) характеристики диффузии мозга частично опосредуют ассоциацию когнитивной активности в позднем возрасте с познанием. В рамках продольного когортного исследования 379 пожилых людей без деменции оценили частоту своего участия в когнитивной деятельности, выполнили ряд тестов на когнитивные функции и подверглись диффузионно-тензорной визуализации.Мы использовали пространственную статистику на основе трактов, чтобы проверить связь между когнитивной активностью в позднем возрасте и характеристиками диффузии мозга. Кластеры со статистически значимыми результатами определили области интереса, в которых мы проверили гипотезу о том, что характеристики диффузии частично опосредуют связь когнитивной активности в позднем возрасте с познанием. Более частая когнитивная активность в позднем возрасте была связана с более высоким уровнем глобального познания после поправки на возраст, пол, образование и показатели когнитивного обогащения в раннем возрасте (p = 0.001). Более частая когнитивная активность также была связана с более высокой фракционной анизотропией в левом верхнем и нижнем продольных пучках, левом своде и мозолистом теле, а также более низкой фракционной анизотропией в таламусе (p < 0,05, с поправкой на FWE). После учета частичной анизотропии или следов в этих областях коэффициент регрессии для связи когнитивной активности в позднем возрасте с познанием был снижен на целых 26 %. Эти данные свидетельствуют о том, что связь когнитивной активности в позднем возрасте с когнитивными способностями может быть частично опосредована характеристиками диффузии мозга.

Ключевые слова: познание; познавательная деятельность; ДТИ; Диффузионно-тензорная визуализация; МРТ; Магнитно-резонансная томография.

Границы | Влияние пандемии COVID-19 и изоляции на легкие когнитивные нарушения, болезнь Альцгеймера и деменцию с тельцами Леви в Китае: последующее исследование в течение 1 года

Введение

Вспышка коронавирусной болезни 2019 г. (COVID-19), вызванной коронавирусом тяжелого острого респираторного синдрома 2 (SARS-CoV-2), началась в декабре 2019 г. в Ухане, провинция Хубэй, Китай, и быстро распространилась по всему миру в течение примерно 3 месяцев. (1).Китайское правительство приняло незамедлительные меры и закрыло всю страну с 23 января по 23 февраля 2020 года. С февраля по апрель граждан по-прежнему просили оставаться дома и ограничивать мероприятия на свежем воздухе. Всемирная организация здравоохранения объявила пандемию COVID-19 11 марта 2020 года.

Социальное дистанцирование практикуется путем отмены мероприятий и собраний, закрытия общественных мест, работы на дому, избегания физического контакта и введения ограничений на поездки. В Китае каждому гражданину выдали карточку-разрешение и разрешили выходить из дома только через день максимум на 30 минут.Таким образом, физическая активность вне дома была крайне ограничена. Принимая во внимание повышенный риск заражения и смерти у пожилых людей, эксперты особо напомнили им о необходимости сократить количество занятий на свежем воздухе (2).

Пациенты с когнитивными нарушениями в основном старше 60 лет, и на их физическое и психическое здоровье прямо или косвенно повлияла пандемия COVID-19. Как известно, отсутствие физической активности является модифицируемым фактором риска развития болезни Альцгеймера (БА). Предварительные данные показывают, что уровень физической активности (ФА) среди пожилых людей снизился на 26 лет.5% во время пандемии (3). Исследователи могут уделять больше внимания влиянию ухудшения когнитивной функции. Несколько исследований были посвящены нейропсихиатрическим симптомам (НПС) и психическому здоровью пожилых людей и пациентов с деменцией (4, 5). Они показали, что пандемия COVID-19 оказала широкое негативное влияние на психическое благополучие пожилых людей с деменцией и без нее. Однако большинство этих исследований представляют собой отчеты о случаях или перекрестные исследования с небольшим размером выборки. До сих пор ни в одном исследовании не проводилось наблюдение за пациентами с деменцией в течение как минимум 1 года во время пандемии COVID-19 и не обсуждались различные изменения между различными подтипами когнитивных нарушений.Легкие когнитивные нарушения (MCI) обычно сопровождаются потерей памяти, но они отличаются от AD тем, что обычно не влияют на способность человека выполнять повседневные задачи. Некоторые люди, страдающие деменцией с тельцами Леви (DLB), имеют как когнитивные нарушения, так и паркинсонизм. И распространенность галлюцинаций при DLB была выше, чем при AD. Целью нашего исследования было изучение изменений когнитивных функций и NPS в течение первого года пандемии COVID-19 у пациентов с легкими когнитивными нарушениями, БА и деменцией с тельцами Леви (DLB), а также выявление сходства или различий между различными типами деменции. типы.Кроме того, мы исследовали прогностические факторы на исходном уровне или во время периодов изоляции, особенно с точки зрения физической активности и социальных контактов, для ухудшения или улучшения этих симптомов. Мы предположили, что когнитивные и нейропсихиатрические симптомы снижаются быстрее при DLB и AD, чем при MCI. А снижение когнитивных функций и психоневрологических симптомов в группе деменции может быть связано со снижением физической активности и социальных контактов.

Методы

Дизайн и участники

Это было годичное лонгитюдное и обсервационное исследование, которое проводилось в клинике памяти в больнице Тяньцзинь Хуанху.Мы последовательно набрали в общей сложности 214 участников [вероятная болезнь Альцгеймера (AD) = 130, легкие когнитивные нарушения (MCI) = 56, вероятная деменция с тельцами Леви (DLB) = 28], которые прошли оценку когнитивной функции и NPS с 30 сентября 2019 г. по 31 декабря 2019 года, до пандемии COVID-19. Диагнозы вероятной AD и MCI были основаны на критериях Национального института старения и ассоциации Альцгеймера (NIA-AA) (6), а диагноз вероятной DLB был в соответствии с четвертым согласованным отчетом консорциума DLB (7).Для постановки диагноза проводились анализы крови, неврологическое обследование, нейровизуализация (в том числе КТ или МРТ) и позитронно-эмиссионная компьютерная томография (в том числе ФДГ-ПЭТ и амилоидная ПЭТ), при необходимости. Все клинические диагнозы деменции были поставлены по общему согласию как минимум двух опытных неврологов. Критерии исключения включали тяжелую потерю зрения или слуха, физическую инвалидность, выпадение из-под наблюдения, недавно возникший делирий, инсульты и опасные для жизни заболевания. При последующем наблюдении через 1 год мы пересмотрели неврологическое обследование и т. д.и перекорректировали диагноз, исключили участников, у которых развилась деменция в группе MCI или перекорректировали диагноз как другое заболевание в группах DLB и AD. Наконец, 177 участников (вероятная AD = 105, MCI = 50 и вероятная DLB = 22) завершили все оценки когнитивных функций и NPS лицом к лицу (рис. 1). Вся информация, кроме оценки когнитивных функций, была получена от лиц, осуществляющих уход за участниками.

Рисунок 1 . Схема включения и исключения.

Оценка

Наше исследование было разработано с учетом двух временных точек наблюдения. На исходном уровне и через 1 год неврологи регистрировали клинические характеристики, образ жизни, историю болезни, историю болезни и прием лекарств участниками. Семейное положение делилось на женатых и неженатых, а уровень образования на низкий (оконченный от 0 до 12 лет) и высокий (13 лет и выше). Образ жизни включает курение и употребление алкоголя. Курильщик определялся как человек с историей курения ≥ 5 сигарет в день в течение > 2 лет.Пьющий алкоголь определялся как человек с историей употребления алкогольных напитков ≥ 1 раза в неделю в течение > 2 лет. Мы создали самостоятельно разработанную анкету со ссылкой на опрос о состоянии здоровья (8), в котором были объединены вопросы о частоте, продолжительности и интенсивности для формирования сводного индекса еженедельной ФА, взвешенного по уровню интенсивности. Социальные контакты измерялись с помощью анкеты с самооценкой, относящейся к когортному исследованию, в котором оценивалось количество и частота контактов с родственниками и друзьями (9).Исходный уровень ФА и социальные контакты оценивались до пандемии COVID-19, а год спустя неврологи ретроспективно опросили пациентов, чтобы оценить изменение ФА и социальных контактов во время карантина с января по апрель 2020 года. Глобальное познание измеряли с помощью мини-экзамена на психическое состояние (MMSE) и Монреальского когнитивного теста (MOCA). Нейропсихиатрическая инвентаризация (NPI) использовалась для оценки частоты и степени NPS, а депрессия оценивалась по рейтингу депрессии Гамильтона (HAMD). Субъекты с тяжелой депрессией (HAMD> 30 баллов) были исключены из нашего исследования.Способность выполнять повседневную деятельность (ADL) оценивалась по шкале ADL, а дневная сонливость оценивалась по шкале сонливости Эпворта (ESS).

Статистический анализ

Клинические характеристики и история болезни описаны в виде средних значений ± стандартное отклонение для непрерывных переменных и чисел (процентов) для категориальных переменных в трех группах по полу, возрасту, длительности заболевания, стадии клинического рейтинга деменции (CDR), уровню образования, семейному положению, сопутствующим заболеваниям. и использование лекарств.Нормальность распределения анализировали с помощью критерия Шапиро-Уилка. Описательная статистика использовалась для оценки различий между MCI, вероятными группами DLB и AD с использованием дисперсионного анализа (ANOVA) с последующим тестом попарного сравнения с поправкой Бонферрони для непрерывных переменных и с использованием критерия хи-квадрат, критерия Пирсона и точного критерия Фишера для категориальные переменные. Сравнение средних на исходном уровне и через 1 год проводилось с помощью теста Стьюдента t для парных выборок. Сравнение между категориальными переменными проводилось с использованием критерия хи-квадрат, критерия Пирсона и точного критерия Фишера.Анализ корреляции был выполнен с использованием корреляции Пирсона или Спирмена, в зависимости от ситуации. Множественный линейный регрессионный анализ использовался для поиска возможных факторов риска ухудшения показателей MMSE и NPI у пациентов с AD и DLB во время пандемии COVID 19. Анализ корреляции был выполнен с использованием критерия Пирсона r или ρ Спирмена, в зависимости от ситуации. Все анализы данных были выполнены с помощью SPSS Statistics 25.0.

Это исследование было разработано и проведено в соответствии с Хельсинкской декларацией, и все участники подписали письменное информированное согласие.

Результаты

Всего 177 пациентов (вероятно AD = 105, MCI = 50, вероятно DLB = 22) завершили однолетнее продольное последующее исследование.

Исходные характеристики пациентов в трех группах

Исходные характеристики пациентов с MCI, AD и DLB показаны в таблице 1. Возраст пациентов в группе DLB был значительно выше, чем в группе MCI, но достоверно не отличался от группы AD. Примечательно, что распространенность нарушений сна была намного выше при DLB по сравнению с AD и MCI.Использование ингибиторов ацетилхолинэстеразы и ингибиторов рецепторов NMDA было выше при БА и DLB, чем при MCI, в то время как не было существенной разницы между БА и DLB. Все три группы были схожи по полу, уровню образования, семейному положению, стадии CDR и истории болезни. Что касается шкал, то показатели MMSE, MOCA и ADL были ниже при БА и DLB, чем при MCI, но существенных различий между группами БА и DLB не было. Пациенты с AD и DLB имели более высокие баллы NPI и HAMD, чем пациенты с MCI, а депрессия и NPS были наиболее тяжелыми при DLB.

Таблица 1 . Исходные характеристики пациентов с легкими когнитивными нарушениями (MCI), болезнью Альцгеймера (AD) и вероятной деменцией с тельцами Леви (DLB).

Изменения в трех группах между исходным уровнем и 1-летним последующим наблюдением

Как показано на рисунке 2, показатели MMSE снизились у 42% пациентов с MCI, 54,3% пациентов с AD и 72,7% пациентов с DLB во время пандемии COVID-19, но разница была значимой только между MCI и DLB. Кроме того, наблюдалась возрастающая тенденция от MCI к AD и DLB в скорости ухудшения NPI и ADL.

Рисунок 2 . Сравнение изменений в кратком обследовании психического статуса (MMSE) (A) , нейропсихиатрическом опроснике (NPI) (B) и повседневной активности (ADL) (C) в трех группах.

В таблице 2 показано снижение ФА, социальных контактов, когнитивных и нейропсихиатрических симптомов у пациентов с MCI, AD и DLB во время пандемии COVID-19 по сравнению с ситуацией до пандемии. Во всех трех группах в период пандемии были значительно снижены личная активность и социальные контакты.Когнитивные функции, оцененные по шкалам MMSE и MOCA, и NPS, оцененные по NPI и HAMD, не демонстрировали явных изменений у пациентов с MCI, но у пациентов с AD показатели MMSE, MOCA, NPI, ADL, HAMD и ESS заметно ухудшались во время исследования. COVID-19 пандемия. Пациенты с DLB также имели более низкие баллы MMSE и MOCA по сравнению с исходными баллами до пандемии. Однако показатели NPI, HAMD и ESS ухудшились или улучшились лишь незначительно и без существенных различий в группе DLB.

Таблица 2 .Сравнение исходных данных и данных наблюдения через 1 год для пациентов с легкими когнитивными нарушениями (MCI), болезнью Альцгеймера (AD) и вероятной деменцией с тельцами Леви (DLB).

В таблице 2 также показаны средние значения и SD изменений PA, социальных контактов, MMSE, MOCA, NPI, ADL, HAMD и ESS для трех групп. Снижение физической активности и социальных контактов оказалось одинаковым среди трех групп. Мы обнаружили значительные различия в познании между DLB и MCI, но не между MCI и AD или AD и DLB.Оценка MMSE снизилась на 3,6 балла, а MOCA на 2,5 балла у пациентов с DLB во время COVID-19. Снижение когнитивных функций соответствовало различной степени снижения ADL у пациентов в группах AD (6,4 ± 9,8) и DLB (8,6 ± 12,2). Падение ADL при AD и DLB было значительно больше, чем при MCI. Кроме того, мы заметили, что степень ухудшения NPI, HAMD и ESS существенно не различалась между тремя группами.

Предикторы когнитивного и нейропсихиатрического ухудшения при болезни Альцгеймера и вероятной деменции с тельцами Леви

Мы проверили связь между снижением когнитивных функций (по шкале MMSE), ухудшением психоневрологических симптомов (по шкале NPI) и предполагаемыми факторами риска, включая исходные характеристики, образ жизни, нарушение сна и исходные показатели по шкалам MMSE, NPI, HAMD и ESS у пациентов с БА и ДТЛ. (таблица 3).Мы обнаружили, что снижение ФА ( r = 0,274, P = 0,005) и наличие нарушений сна ( r = 0,208, P = 0,033) положительно коррелировали со снижением показателей MMSE при БА. Несколько факторов также коррелировали с NPI при БА, включая социальные контакты ( r = 0,273, P = 0,005), нарушение сна ( r = 0,279, P = 0,004), исходный уровень MMSE ( r = -0,274, P = 0,005) и ESS ( r = 0.298, P = 0,002). У пациентов с DLB не было корреляции между снижением баллов по шкале MMSE и другими предполагаемыми факторами, а изменение социальных контактов ( r = 0,496, P = 0,029) было единственным фактором со значимой положительной корреляцией с ухудшением NPI. баллы.

Таблица 3 . Корреляция между когнитивным и нейропсихиатрическим снижением и предполагаемыми сопутствующими факторами при болезни Альцгеймера (AD) и вероятной деменции с тельцами Леви (DLB).

Множественный линейный регрессионный анализ был использован для поиска предикторов снижения когнитивных функций и ухудшения NPS при БА (таблица 4). После корректировки по возрасту, полу, продолжительности заболевания, нарушению сна и исходным показателям MMSE, NPI, HAMD и ESS результаты показали, что более низкие PA предсказывают более быстрое снижение баллов MMSE при БА. Казалось, что снижение социальных контактов наряду с нарушением сна с высокими показателями ESS на исходном уровне можно объяснить ухудшением показателей NPI при БА. Учитывая небольшой размер выборки в DLB, мы скорректировали только возраст, пол, физическую активность и нарушение сна в множественном линейном регрессионном анализе изменений MMSE и NPI (таблица 5).Меньше социальных контактов было фактором риска ухудшения показателей MMSE и NPI во время пандемии COVID-19.

Таблица 4 . Множественный линейный регрессионный анализ когнитивных и нейропсихиатрических изменений при болезни Альцгеймера.

Таблица 5 . Множественный линейный регрессионный анализ когнитивных и нейропсихиатрических изменений при деменции с тельцами Леви.

Обсуждение

Это исследование является первым продольным годичным последующим исследованием деменции во время пандемии COVID-19.В исследование были включены пациенты с MCI, AD и DLB, которые находились в изоляции в течение примерно 4 месяцев во время пандемии, и мы исследовали влияние изоляции и предписаний оставаться дома на снижение когнитивных и нейропсихиатрических функций. Исследование показало, что у пациентов в группе DLB была самая высокая доля снижения когнитивных и нейропсихиатрических функций. Более того, внезапное снижение ФА во время изоляции предсказывало снижение баллов MMSE через 1 год наблюдения за пациентами с БА, а уменьшение социальных контактов оказалось фактором риска ухудшения NPS.

Наше лонгитюдное исследование показало различную степень ухудшения когнитивной функции, NPS и ADL после блокировки при AD и DLB. При последующем наблюдении в течение 1 года мы обнаружили, что у пациентов с AD среднее снижение когнитивных функций (MMSE) составило 1,6 балла, а у пациентов с DLB — 3,6 балла во время пандемии COVID-19. Падение баллов MMSE при БА было аналогично темпам ежегодного снижения (~ 1,6 балла в год) в предыдущих исследованиях без изоляции. Однако в DLB среднегодовое снижение баллов по шкале MMSE в долгосрочной многоцентровой когорте составило 2 балла.1 балл (10). Предыдущее одноцентровое исследование с участием 67 пациентов, за которыми наблюдали до 5 лет, также показало более быстрое снижение, примерно на 1 балл в год, ДТЛ по сравнению с БА (11). В нашем исследовании показатели MMSE у пациентов с DLB снижались более чем в два раза быстрее, чем у пациентов с AD в течение первого года COVID-19. Это может означать, что во время карантина и режима самоизоляции у пациентов с DLB наблюдалось более быстрое снижение когнитивных функций, чем когда-либо прежде.

пациентов с DLB обычно имеют сложные патологии, такие как кортикальные тельца Леви и патологию типа Альцгеймера, которые могут быть причиной более быстрого снижения когнитивных функций по сравнению с AD (12).Во время пандемии большая часть ухода за больными деменцией осуществлялась на дому. Клинические профили DLB и AD различны, и пациенты с DLB обычно имеют более тяжелые психические симптомы и более высокую распространенность нарушений сна, чем пациенты с AD. Уход за пациентами с DLB может быть более сложным, а отсутствие доступной профессиональной помощи может ускорить их ухудшение.

То, что DLB характеризуется более быстрым прогрессированием, чем MCI и AD, отражается не только на когнитивной функции, но и на NPS.NPI ухудшился примерно у 54,5% пациентов с DLB по сравнению с 43,8% пациентов с AD и 22,0% пациентов с MCI в течение первого года пандемии COVID-19. Примечательно, что прирост баллов NPI (2,7 балла) в течение 1 года был достоверным при БА, в то время как изменение DLB на 2,5 балла было недостоверным. Это могло быть связано с тем, что исходные показатели NPI в DLB были намного выше, чем в AD, так что увеличение NPI на 2,5 балла в DLB было не столь очевидным. Несмотря на это, наши результаты по-прежнему согласуются с предыдущими исследованиями.Исследователи провели многоцентровое общенациональное исследование в Италии и опросили 4913 участников с БА, ДЛБ, лобно-височной деменцией (ЛВД) и сосудистой деменцией (ВД) через 1 месяц после введения карантина и обнаружили, что у 59,6% пациентов отмечалось ухудшение поведенческих и психологических симптомов. деменции (ППСД) (13). Кроме того, исследование с небольшим размером выборки в Испании показало ухудшение NPI при AD ( n = 20) и MCI ( n = 20) примерно на 6 баллов и 4,5 балла после 5 недель домашнего заключения (14).

Собранные данные подтверждают роль изоляции и изоляции в ухудшении когнитивных функций и NPS у пациентов с MCI и деменцией. Кроме того, с помощью множественного линейного регрессионного анализа мы обнаружили, что снижение социальных контактов было связано с повышением показателей NPI в AD и DLB, а также со снижением показателей MMSE в DLB в течение первого года пандемии COVID-19. Исследования до пандемии также показали, что социальная изоляция может предсказать более резкое снижение когнитивных функций и NPS (15–17).Несколько гипотез могут объяснить связь между социальной изоляцией и когнитивной функцией. Социальная изоляция может привести к повышенной стрессовой реактивности, связанной с длительной активацией гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой (ГГН) системы и симпатоадреналовой системы, а также с резистентностью к глюкокортикоидам, которые, как предполагается, оказывают вредное воздействие на префронтальную кору и гиппокамп (18). , 19). В то же время окислительный стресс влияет на органы метаболизма и периферического иммунитета. Таким образом, воспаление, вызванное стрессом, может способствовать развитию других распространенных хронических заболеваний, таких как инсульт или диабет, которые являются дополнительными факторами риска снижения когнитивных функций (20).Кроме того, длительная социальная изоляция может вызвать одиночество, которое, как известно, оказывает негативное влияние на когнитивные функции и NPS (21, 22).

ФА, который считается модифицируемым фактором риска деменции (23), резко снизился у всех участников во время изоляции, а множественный линейный регрессионный анализ показал положительную корреляцию между снижением ФА и снижением когнитивных функций при БА. PA может улучшить управление сердечно-сосудистыми факторами риска, такими как диабет, гипертония и ожирение, увеличить нейрогенез и синаптическую пластичность и даже предсказать функцию и структуру мозга (24).

Учитывая, что предыдущие исследования проводились сразу после 1–2 месяцев изоляции, различия между нашими и этими исследованиями могут заключаться в краткосрочном или долгосрочном влиянии изоляции на людей с деменцией. Несколько статей обсуждают это. По сравнению с настоящим исследованием, у пациентов, как правило, были худшие показатели NPI сразу после блокировки, чем через 6 месяцев после блокировки. Мы думали, что 6 месяцев было достаточно для снятия острого стресса у пациентов с деменцией, когда они привыкли к своему новому образу жизни.

Пандемия COVID-19 оказала значительное влияние на пожилых людей, особенно на пожилых людей с БА и связанными с ней расстройствами. Эпидемия снова начала обостряться в конце 2020 года, и многие страны мира возобновили политику изоляции, что стало новой проблемой для пациентов и лиц, осуществляющих уход. Результаты этого исследования показывают, что пациенты должны поддерживать регулярные физические упражнения и общение в течение периодов изоляции от COVID-19 с помощью домашних тренировок, которые включают упражнения на выносливость, сопротивление и баланс, или тренировки на основе приложений с онлайн-партнерами (25) и использование преимуществ виртуальной социализации с помощью таких технологий, как социальные сети, видеоконференции и интернет-обучение (26).

Сила этого исследования заключается в том, что оно представляет собой продольное годичное последующее исследование после периода блокировки во время пандемии COVID-19. Мы использовали различные шкалы для оценки общей когнитивной функции и NPS пациентов с деменцией в двух временных точках, чтобы выявить сходства и различия между различными типами деменции. Кроме того, мы количественно оценили PA и социальные контакты и попытались предсказать риски ухудшения когнитивных функций и NPS. Есть также некоторые ограничения в этом исследовании. Это одноцентровое исследование с небольшой выборкой.Статистический анализ был ограничен этим, и настоящие результаты следует интерпретировать с осторожностью. Существует искажение памяти. Это исследование не включало здоровую контрольную группу с пандемией COVID-19 и блокировкой. Изоляция и изоляция не только снижают личную активность и социальные контакты, но также могут привносить другие факторы, такие как нездоровое питание или плохое качество сна, которые следует обсудить в будущих исследованиях. Кроме того, когнитивные колебания в DLB усложняли последующие работы.В настоящее время также проводятся другие связанные исследования о бремени пациентов и лиц, осуществляющих уход.

Заключение

Пациенты с MCI, AD и DLB имели различную прогрессию снижения когнитивных функций и NPS в течение первого года пандемии COVID-19. Пациенты с DLB показали быстрое ухудшение после первоначального 4-месячного карантина в Китае. Снижение физической активности и социальных контактов во время изоляции оказало долгосрочное влияние на когнитивные функции и NPS у пациентов с деменцией. Во время карантина и пребывания дома лица, осуществляющие уход, должны помогать пациентам с когнитивными нарушениями и деменцией выполнять домашние упражнения определенной интенсивности и частоты, а также поддерживать социальные контакты с друзьями и родственниками по телефону и через Интернет.

Заявление о доступности данных

Оригинальные вклады, представленные в исследовании, включены в статью/дополнительные файлы, дальнейшие запросы можно направлять соответствующему автору/ам.

Заявление об этике

Исследования с участием людей были рассмотрены и одобрены этическим комитетом больницы Тяньцзинь Хуанху. Пациенты/участники предоставили письменное информированное согласие на участие в этом исследовании.

Вклад авторов

YJ разработал исследование.Z-CC, SL и JG написали отчет. Z-CC и LM провели статистический анализ. XD, HZ, JH, JX, HW, MF, YD, YY, PD и X-DW внесли свой вклад в интерпретацию и обсуждение результатов и рассмотрели рукопись. Сотрудничающие авторы внесли свой вклад в сбор клинических данных. Все авторы и сотрудничающие авторы внесли свой вклад в статью и одобрили представленную версию.

Финансирование

Эта работа финансировалась за счет двух грантов Научно-технического проекта Муниципального комитета по здравоохранению и здравоохранению Тяньцзиня (ZC20121 и KJ20048).

Конфликт интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могли бы быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Примечание издателя

Все претензии, изложенные в этой статье, принадлежат исключительно авторам и не обязательно представляют претензии их дочерних организаций или издателя, редакторов и рецензентов. Любой продукт, который может быть оценен в этой статье, или претензии, которые могут быть сделаны его производителем, не гарантируются и не поддерживаются издателем.

Благодарности

Авторы благодарны всем тем, кто участвовал в этом исследовании, и хотели бы отметить ценную помощь, полученную от пекинской больницы Тяньтань, и всех специализированных врачей клиники памяти в больнице Тяньцзинь Хуанху.

Каталожные номера

1. Zhu N, Zhang D, Wang W, Li X, Yang B, Song J и другие. Новый коронавирус от пациентов с пневмонией в Китае, 2019 г. N Engl J Med . (2020) 382: 727–33. дои: 10.1056/NEJMoa2001017

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

2. Li LQ, Huang T, Wang YQ, Wang Z-P, Liang Y, Huang T-B, et al. Клинические характеристики пациентов с COVID-19, частота выписки и летальность метаанализа. Дж Мед Вирол . (2020) 92: 577–83. doi: 10.1002/jmv.25757

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

3. Ямада М., Кимура Ю., Исияма Д., Отобе Ю., Судзуки М., Кояма С. и др. Влияние эпидемии covid-19 на физическую активность пожилых людей, проживающих в общинах, в Японии: поперечное онлайн-опрос. J Nutr Health Старение . (2020) 24:948–50. doi: 10.1007/s12603-020-1501-6

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

4. Ди Санто С.Г., Франкини Ф., Филипутти Б., Мартоне А., Саннино С. Влияние COVID-19 и карантинных мер на образ жизни и психическое здоровье людей старше 60 лет с повышенным риском развития деменции. Фронтовая психиатрия . (2020) 11:578628. doi: 10.3389/fpsyt.2020.578628

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

5.Ren X, Huang W, Pan H, Huang T, Wang X, Ma Y. Психическое здоровье во время вспышки covid-19 в Китае: метаанализ. Психиатр Q . (2020) 91:1033–45. doi: 10.1007/s11126-020-09796-5

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

6. McKhann GM, Knopman DS, Chertkow H, Hyman BT, Jack CR Jr, Kawas CH, et al. Диагноз деменции из-за болезни Альцгеймера: рекомендации рабочих групп Национального института старения-Ассоциации Альцгеймера по диагностическим рекомендациям для болезни Альцгеймера. Болезнь Альцгеймера . (2011) 7: 263–9. doi: 10.1016/j.jalz.2011.03.005

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

7. McKeith IG, Boeve BF, Dickson DW, Halliday G, Taylor J-P, Weintraub D, et al. Диагностика и лечение деменции с тельцами Леви: четвертый согласованный отчет Консорциума DLB. Неврология . (2017) 89:88–100. doi: 10.1212/WNL.0000000000004058

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

8.Kurtze N, Rangul V, Hustvedt BE, Flanders WD. Надежность и достоверность самооценки физической активности в исследовании здоровья Nord-Trondelag: HUNT 1. Scand J Public Health . (2008) 36:52–61. дои: 10.1177/1403494807085373

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

9. Sommerlad A, Sabia S, Singh-Manoux A, Lewis G, Livingston G. Ассоциация социальных контактов с деменцией и познанием: 28-летнее наблюдение когортного исследования Whitehall II. PLoS Med .(2019) 16:e1002862. doi: 10.1371/journal.pmed.1002862

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

10. Kramberger MG, Auestad B, Garcia-Ptacek S, Abdelnour C, Olmo JG, Walker Z, et al. Долгосрочное снижение когнитивных функций при деменции с тельцами Леви в большой многоцентровой международной когорте. Дж Болезнь Альцгеймера . (2017) 57:787–95. дои: 10.3233/JAD-161109

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

11. Rongve A, Soennesyn H, Skogseth R, Oesterhus R, Hortobágyi T, Ballard C, et al.Снижение когнитивных функций при деменции с тельцами Леви: 5-летнее проспективное когортное исследование. BMJ Открыть . (2016) 6:e010357. doi: 10.1136/bmjopen-2015-010357

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

12. Howlett DR, Whitfield D, Johnson M, Attems J, O’Brien JT, Aarsland D, et al. Региональные баллы множественной патологии связаны со снижением когнитивных функций при деменции с тельцами Леви. Мозговой Патол . (2015) 25:401–8. doi: 10.1111/bpa.12182

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

13.Каньин А., Ди Лоренцо Р., Марра С., Бонанни Л., Купиди С., Лагана В. и др. Поведенческие и психологические последствия карантина коронавирусной болезни-19 у пациентов с деменцией. Фронтовая психиатрия . (2020) 11:578015. doi: 10.3389/fpsyt.2020.578015

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки

14. Лара Б., Карнес А., Дактерзада Ф., Бенитес И., Пинол-Риполл Г. Нейропсихиатрические симптомы и качество жизни у испанских пациентов с болезнью Альцгеймера во время блокировки COVID-19. Евро J Нейрол . (2020) 27:1744–7. doi: 10.1111/en.14339

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

15. Evans IEM, Martyr A, Collins R, Brayne C, Clare L. Социальная изоляция и когнитивная функция в более позднем возрасте: систематический обзор и метаанализ. Дж Болезнь Альцгеймера . (2019) 70:S119–44. дои: 10.3233/JAD-180501

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

16. Лара Э., Кабальеро Ф.Ф., Рико-Урибе Л.А., Олайя Б., Харо Дж.М., Аюсо-Матеос Дж.Л. и соавт.Связаны ли одиночество и социальная изоляция со снижением когнитивных функций? Int J Гериатрическая психиатрия . (2019) 34:1613–22. doi: 10.1002/gps.5174

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

17. Манка Р., Де Марко М., Веннери А. Влияние инфекции COVID-19 и вынужденной длительной социальной изоляции на психоневрологические симптомы у пожилых людей с деменцией и без нее: обзор. Фронтовая психиатрия . (2020) 11:585540. doi: 10.3389/fpsyt.2020.585540

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

18. Качиоппо Дж.Т., Качиоппо С., Капитанио Дж.П., Коул С.В. Нейроэндокринология социальной изоляции. Annu Rev Psychol . (2015) 66:733–67. doi: 10.1146/annurev-psych-010814-015240

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

19. Мунцант А., Хименес-Льорт Л. Влияние социальной изоляции на поведенческие, функциональные профили и асимметрию атрофии гиппокампа при деменции во время пандемии коронавируса (COVID-19): трансляционный нейробиологический подход. Фронтовая психиатрия . (2020) 11:572583. doi: 10.3389/fpsyt.2020.572583

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

20. Баумгарт М., Снайдер Х.М., Каррильо М.С., Фацио С., Ким Х., Джонс Х. Резюме данных о модифицируемых факторах риска снижения когнитивных функций и деменции: популяционная перспектива. Болезнь Альцгеймера . (2015) 11: 718–26. doi: 10.1016/j.jalz.2015.05.016

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

21.Чжун Б.Л., Чен С.Л., Ту С., Конвелл Ю. Одиночество и когнитивные функции у пожилых людей: результаты китайского продольного исследования здорового долголетия. J Gerontol B Psychol Sci Soc Sci . (2017) 72:120–8. doi: 10.1093/geronb/gbw037

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

22. Махарани А., Пендлтон Н., Леруа И. Нарушение слуха, одиночество, социальная изоляция и когнитивная функция: лонгитюдный анализ с использованием английского лонгитюдного исследования старения. Am J Гериатрическая психиатрия . (2019) 27:1348–56. doi: 10.1016/j.jagp.2019.07.010

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

23. Yu JT, Xu W, Tan CC, Andrieu S, Suckling J, Evangelou E, et al. Доказательная профилактика болезни Альцгеймера: систематический обзор и метаанализ 243 обсервационных проспективных исследований и 153 рандомизированных контролируемых исследований. J Нейрол Нейрохирург Психиатрия . (2020) 91:1201–9. doi: 10.1136/jnnp-2019-321913

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

24.Демуртас Дж., Шон Д., Торбан Г., Маренгони А., Гранде Г., Зоу Л. и др. Физическая активность и упражнения при легких когнитивных нарушениях и деменции: общий обзор интервенционных и обсервационных исследований. J Am Med Dir Assoc . (2020) 21:1415–22. е6. doi: 10.1016/j.jamda.2020.08.031

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

25. Chen P, Mao L, Nassis GP, Harmer P, Ainsworth BE, Li F. Коронавирусная болезнь (COVID-19): необходимость поддерживать регулярную физическую активность при соблюдении мер предосторожности. J Sport Health Sci . (2020) 9:103–4. doi: 10.1016/j.jshs.2020.02.001

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Мультимедийная презентация – одна из форм использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе учителя Доу

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

городской округ Балашиха

« Детский сад Комбинированный вид № 43 «Янтарный островок»

___________________________________________________________________

Представление о трудовом стаже

развивающая работа с детьми дошкольного возраста»

Воспитатель: Гасанова Е.А.

В моем профессиональном становлении и развитии большую роль сыграл педагогический коллектив детского сада №43, где рост моего педагогического мастерства продолжается в атмосфере творчества и профессионального долга.

Сегодня обществу нужен воспитатель — грамотный, мудрый, мастер своего дела и являющийся примером для ребенка. Детский сад, в котором я работаю, стабильно функционирующий, развивающийся. В этом учреждении я работаю второй год и каждый день вижу в глазах детей проявление любознательности, воображения, общаясь друг с другом мои дети придумывают игры, фантазируют о неизведанном мире.Задачей своей педагогической деятельности считаю создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенка дошкольного детства, формирования базовой культуры личности, всестороннего развития физических и психических качеств, подготовки к жизни в современном обществе. Наше общество предъявляет к современному человеку новые требования. Одно из них умение ориентироваться в информационном пространстве.

Компьютеры в школьных классах уже не воспринимаются как нечто редкое, а в детском саду они еще не превратились в отработанный инструмент учителя.Поэтому дошкольное образовательное учреждение, как носитель культуры и знаний, также не может остаться в стороне. В своей деятельности с детьми наиболее интересным стало использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) как средства повышения эффективности образовательного процесса.

Это направление развития образовательной отрасли подчеркивается в государственных документах, признано важнейшим национальным приоритетом.

Мы, воспитатели, должны идти в ногу со временем, стать проводником ребенка в мир новых технологий, дать возможность участникам единого образовательного пространства Российской Федерации.Это требует внедрения и использования информационных технологий в ДОУ.

Основные задачи:

Разработка и внедрение мультимедийных технологий в учебный процесс;

Создание банка компьютерных обучающих программ, дидактических и методических материалов по использованию информационных технологий в работе ДОУ;

Внедрение ИКТ в учебный процесс имеет много преимуществ

Позволяет расширить использование электронных средств обучения, так как они быстрее передают информацию, чем при использовании традиционных средств;

Позволяют повысить восприятие материала за счет увеличения количества иллюстративного материала;

Использование мультимедийных презентаций обеспечивает наглядность, что способствует восприятию и лучшему запоминанию материала, что очень важно, учитывая образно-образное мышление дошкольников;

При этом используется графическая, текстовая, аудиовизуальная информация;

На данный момент мультимедийная технология поддержки образовательного процесса является приоритетным направлением в нашем дошкольном учреждении.

Использую готовые презентации по различным образовательным направлениям: «Познание», «Общение», художественное творчество», «Социализация», «Художественная литература», Безопасность, «Здоровье».

Например:

    Образовательная область «Познание» представляет собой тему «Дикие животные», «Мир животных», где описывается внешний вид, повадки животного и качества, которыми он обладает.

    Образовательная область «Художественное творчество» — тема «Русские художники» знакомит с картинами и живописью художников.А также знакомство с русскими народными промыслами.

    Образовательный район «Безопасность» — тема «Правила дорожного движения» — закрепление знаний детей о соблюдении правил поведения в большом городе.

    Образовательная область «Здоровье» — темы «Полезные витамины», «Чтобы быть здоровым, нужно заниматься спортом».

В нашей мультимедийной копилке собрана коллекция презентаций в помощь воспитателям и с дальнейшим пополнением сайта детского сада для родителей.

Моя практика показала, что при систематическом использовании мультимедийных презентаций в сочетании с традиционными методами обучения значительно повышается эффективность работы, а именно качество усвоения материала, развитие памяти, воображения, творческих способностей детей.

Однако при организации непосредственно образовательной деятельности с использованием мультимедийных презентаций необходимо учитывать здоровьесберегающие технологии:

    Временные ограничения.Так как у меня дети постарше не более 10 минут. Все используемые мной презентации имеют 10-15 кадров.

    При использовании мультимедийного проектора расстояние от экрана до стульев, на которых сидят дети 2 — 2,5 метра. (Институт возрастной физиологии РАО) или монитор компьютера на расстоянии 50-70 см.

    Регулярно выполняйте гимнастику для глаз и физминутки.

Выступление Дополняю перспективы внедрения информационно-коммуникативных технологий в собственную практику:

Спасибо за внимание.

Лариса Калачева
Использование мультимедиа в детском саду

Использование мультимедиа в dow

Использование информационных технологий в образовательном процессе ДОУ является одной из новых и актуальных проблем в отечественной дошкольной педагогике. Актуальность ее решения обусловлена ​​острой необходимостью модернизации системы дошкольного образования, повышения его качества.

Ученые отмечают, что использование информационных технологий в совместной и самостоятельной деятельности взрослых и детей является одним из эффективных способов коррекции проблем в психическом, личностном развитии ребенка : активизировать и восстановить высшие психические функции, повысить мотивацию деятельности, ее регулирование ребенком.Кроме того, они являются средством обеспечения индивидуализации воспитания и обучения воспитанников.

В настоящее время одним из наиболее динамично развивающихся и перспективных направлений информационных компьютеров являются мультимедийные технологии . Этот термин пришел к нам из английского языка (Multimedia-от Multi-Multi-Multi-Media-Seda)

Мультимедиа Как отмечается в литературе — это комплекс аппаратно-программных средств, позволяющих вводить в компьютер, обрабатывать, хранить, передавать и отображать такие виды данных, как текст, графика, анимация, оцифрованные фиксированные изображения : видео, звук, речь.

Какие мультимедийные средства мы используем В работе с детьми и родителями? Это цифровой фотоаппарат, видеокамера, диктофон, проекторы, компьютеры, принтер. Причем пользоваться некоторыми видами этой сложной техники могут не только воспитатели, но и под их руководством и сами дошкольники.

Мультимедийные технологии применяются как в работе с детьми, так и с родителями.

Spectrum Используется Педагогами в учебном процессе информационные ресурсы сегодня очень разнообразны.В первую очередь это компьютерные обучающие программы для детей. В их число входит программа «Скоро в школу» Она содержит комплекс увлекательных игр-задач, которые в сочетании с красочными иллюстрациями, увлекательными рассказами, анимацией способствуют развитию мыслительных процессов. детей : речь, память, воображение, мышление, расширение кругозора. Большой популярностью у детей и взрослых «Страна Знаний» . Он предназначен не только для совместной работы педагогов с детьми, но и для самостоятельной работы дошкольников на компьютере.В программу включены интерактивные развивающие игры, описывающие приключения различных персонажей, с которыми они происходят. различные события. Преимуществом данной программы, на наш взгляд, является то, что игры имеют разный уровень, поэтому дети могут самостоятельно добиваться в ней различных результатов. Представленные в данной программе игры не требуют от дошкольников сложных технических навыков, в частности владения навыками игры на клавиатуре. Щелкая, дети перемещают различные предметы на экране.Кроме того, в программе предусмотрена система подсказок, позволяющая ребенку без помощи взрослого найти правильный ответ. Таким образом, педагоги имеют возможность организовать индивидуальные занятия ребенка с компьютером в подходящем для него темпе, помочь детям освоить практические способы работы с информацией.

Однако важно отметить, что не всегда имеющиеся компьютерные программы могут использовать В работе с дошкольниками. Как правило, различные игры и презентации, находящиеся в открытом доступе в Интернете, не соответствуют Дидактическим принципам (прежде всего принцип научных отношений, учет возрастных особенностей детей, направлен на развитие агрессивности, жестокости, насилия.Поэтому специалисты развиваются и активно. б/у Авторские тематические мультимедийные презентации . Презентации позволяют глубже погрузить ребенка в предмет изучения, создать иллюзию родства, сопереживания с изучаемым объектом. Дети с удовольствием разбираются в теме, рассказывайте дома о том, что пришло на экран.

Практика показывает, что создание презентаций занимает много времени, так как необходимо найти необходимый иллюстративный материал, продумать его расположение, техническое оформление.В поисках информации воспитателей мультимедийная энциклопедия . В этих дисках они использовали не только иллюстрации, видеоролики, а также тексты, которые уже адаптированы для детского восприятия .

В ДОУ мультимедиа Средства и технологии также используются в проектной деятельности.

В ходе проектной деятельности с с использованием мультимедиа Решаются следующие задачи : Развитие творческих способностей, создание условий для социального самовыражения детей, приобщение педагогов, родителей к компьютерным технологиям, цифровым технологиям, педагогические навыки детей, формирование начальных представления у детей о профессиях журналиста, корреспондента, телеведущего.

Публикации по теме:

Использование атрибутики на праздниках и развлечениях в детском саду Праздник в детском саду – яркое событие в жизни детей, которое запоминается своей неожиданностью и необычностью. Дети любят праздники за то, что они есть.

Применение музыкотерапии в детском саду Информационно-тематическое общение для воспитателей подготовил музыкальный руководитель МБДОУ №46 Кирьяков И.В. Музыкальная терапия.

Цель занятий: развитие у детей творческих способностей, фантазии, воображения средствами нетрадиционного рисования, создание условий для .

Использование литьевого материала в детском саду Структурное подразделение МБУ «Лицей № 51» Детский сад «Рэтчи» Федотова Н.Н. Князева А.В. Наш опыт работы с детьми показывает, что для.

Сегодня многие говорят о необходимости внедрения инновационных технологий. В образовании инновационные технологии предназначены в первую очередь.

Анисимова Валентина Сергеевна МБДОУ «Детский сад прогулочного вида №19 «Светлячок» г. Губкин Белгородская область

Развитие информационных компьютерных технологий предъявляет современным специалистам новые требования 21 века.Ожидается не только высокая профессиональная квалификация, но и умение использовать современные методы обучения. I. Педагогические технологии, коренным образом меняющие образовательную среду, обогащающие и делающие ее более активной, рефлексивной и прозрачной для всего педагогического сообщества. Современное развитие общества невозможно представить без информационных и коммуникационных технологий. Компьютер быстро входит в жизнь каждого ребенка и становится хорошим помощником педагога при работе с детьми.Не секрет, что материал, который интересен ребенку, хорошо усваивается. Компьютер несет в себе образную информацию, наиболее близкую и понятную дошкольникам. Движение, звук, анимация надолго привлекают внимание детей. Дети получают эмоционально-познавательный заряд, вызывающий желание рассматривать, действовать, играть, снова возвращаться к этому занятию.

Использование современных информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе в дошкольном образовательном учреждении является одной из новейших и наиболее актуальных проблем современной дошкольной педагогики.

Непосредственной учебной деятельности отводится огромная роль в учебном процессе ДОУ, поэтому очень важно поддерживать у детей постоянный интерес к ней, активизировать познавательную деятельность каждого ребенка.

В настоящее время существует множество традиционных методов обучения, которые можно использовать в учебном процессе для активизации познавательного интереса: просмотр иллюстраций по теме, беседы, рассказы учителя, наблюдение, экспериментирование и т. д. Но есть и инновационные методы обучения, одна из который стоит использовать в учебном процессе мультимедийных презентаций.

Велика роль информационных инноваций в работе с дошкольниками. ИКТ помогают заинтересовать, активизировать детей не только в познавательном, но и в речевом плане. Одним из основных средств расширения детских представлений являются мультимедийные презентации.

Презентация обучающий мини — мультфильм; Электронная звуковая книга с красивыми картинками; Отличное пособие, чтобы рассказать ребенку об окружающем мире, не выходя из дома и не летая в дальние страны. Принцип детской электронной презентации — «Развлекал — учусь!» Презентационное назначение — наглядное сопровождение деятельности учителя.

В своей работе мы используем мультимедийные презентации относительно недолго, но уже выявили множество преимуществ такого приема: использование таких презентаций стимулирует познавательную деятельность дошкольников; Герои, иллюстрации, задания на экране привлекают внимание детей, вызывают наибольший интерес и надолго откладываются в памяти каждого воспитанника; Презентации позволяют детям легче усваивать сложный для восприятия материал.

Используем мультимедийные презентации при проведении узла по: ознакомлению с окружающим миром; формирование лексико-грамматических категорий и связной речи; Формирование правильного звука.

Просматривая презентацию, ребенок легко и ненавязчиво знакомится с разнообразием животного и растительного мира, начинает знакомиться с достопримечательностями мира, транспортом, профессиями, инструментами и т.д.; быстрее и лучше запоминает информацию; улавливает звуки, повторяет слова за говорящим и тем самым развивает его речь; классифицирует мир, объединяет разные предметы и вещи в один вид или делит его на составные части; учится сравнивать картинку и звук; Имитирует такие жизненные ситуации, которые нетрудно увидеть в повседневной жизни.

Непосредственно-учебная деятельность в детском саду имеет свою специфику, она должна быть эмоционально насыщенной, яркой, с привлечением большого иллюстративного материала, с использованием звуко- и видеозаписи. В этом помогает компьютерная техника с ее мультимедийными возможностями. Мы активно используем разработки в этой области. Использование мультимедийных презентаций позволяет сделать непосредственную учебную деятельность более интересной, эмоциональной и запоминающейся для детей не только старшей, но и других возрастных групп.

Большинство наших презентаций построены на основе момента-сюрприза: к детям подходят знакомые герои мультфильмов и предлагают отправиться в путешествие и узнать много нового.

Также допустимо использование мультимедиа на разных этапах знакомства с темой: на этапе знакомства с новым материалом; На этапе фиксации материал пройден; На контрольном этапе знаний.

В процессе работы были разработаны обучающие и наглядные пособия, объединенные в серию под названием «Наш край — Родной Белогорье» .Наряду с речью они решают патриотические задачи в рамках использования регионального компонента. С помощью презентаций проводим виртуальные экскурсии по тем местам, которые мы не можем посетить ( «Столица нашей Родины» , «Животные Севера» , «Космос» и др.) .

Наибольший интерес у детей вызывают задания, которые входят в каждую презентацию, и как подвести ее итог. При закреплении пройденного материала основой презентации становятся задания по теме ( «Найди лишнее» , «Имя одним словом» , «Чего не хватает» и др.) В процессе наблюдения мы обнаружили, что задания, предлагаемые на экране, дети выполняют с большей активностью и интересом, чем аналогичные задания в тетрадях.

Самые понравившиеся презентации ( «Мой родной город» , «День Победы» , «Читаем сказки Пушкина» прочее) Детям предлагают показать и вне занятия, что позволяет закрепить материал, а полученные знания остаются в памяти на более длительный срок.

При просмотре презентаций дети получают массу положительных впечатлений. Дома они рассказывают родителям об увиденном, вместе с ними ищут в энциклопедиях, Интернете дополнительную информацию и делятся ею в детском саду. Это создает атмосферу сотрудничества, взаимоотношений педагога, родителей и детей. Таким образом, в дошкольном возрасте дети приучаются к самостоятельной добыче знаний, повышая их познавательную активность, что сыграет важную роль в дальнейшем школьном обучении.

Применение мультимедийных презентаций на практике показало, что систематическое их использование в учебном процессе в сочетании с традиционными методами и приемами повышает эффективность работы по активизации познавательного интереса у детей. Это подтверждается следующими факторами: дети лучше воспринимают новый материал; Знания, полученные на занятиях, наиболее ярко запоминаются детям благодаря визуальному и звуковому сопровождению презентаций; Дети легче усваивают сложные темы ( «Космос» , «солнечная система» и др.) .

Таким образом, можно сказать, что использование мультимедийных презентаций в дошкольном учреждении позволяет сделать учебный процесс простым и интересным для детей, а также способствует его эффективности. Использование информационных компьютеров позволяет оптимизировать педагогический процесс в дошкольном учреждении, индивидуализировать обучение детей и значительно повысить эффективность воспитательной работы.

Список использованной литературы.

  1. Горвиц Ю.А.М., Чайнов Л.Д., Подделаков Н.Н., Зворыгин Е.В. и другие. Новые информационные технологии в дошкольном образовании. М.: Линк-ИиПесс, 2008.
  2. .
  3. Кукушкина О.И. Компьютерные технологии в контексте профессии: учение студентов. Воспитатель Доу – М., 2011. – №3.
  4. Новые педагогические и информационные технологии в системе дошкольного образования. / Ред. Полит Е.С. М.: Академия, 2009.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 106

«Наблюдение в детском саду и восстановление»

«Использование презентации мультимедийные технологии в Доу»

(консультирование для преподавателей)

. Подготовлено:

Бикмаматова Светлана Александровна,

PDO (хореограф) Высшее

г. Кемерово, 2017

Цель: Повышение качества образования путем активного внедрения в учебный процесс презентационных мультимедийных технологий.

В последние годы происходит массовое внедрение информационных и компьютерных технологий в дошкольное образование. Процесс информатизации Б. дошкольных учреждений определяется требованиями современного развивающегося общества, где педагог должен идти в ногу со временем, использовать новые технологии в воспитании и воспитании.

В условиях модернизации системы образования появляются новые проблемы и задачи, над решением которых предстоит поработать преподавателям. Одной из проблем является падение мотивации дошкольника к обучению.Как оптимально решить эту задачу?

Сейчас выигрывает тот воспитатель и педагог дополнительного образования, который делает ход непосредственной учебной деятельности наглядным, занимательным, ярким, интересным, эмоциональным, запоминающимся. То есть материал должен содержать элементы неординарного, удивительного, неожиданного, вызывающего интерес у дошкольников к образовательному процессу и способствующего созданию положительной эмоциональной ситуации учения, а также развитию умственных способностей.Речь идет об использовании презентационных мультимедийных технологий.

Т.к. Мультимедийные технологии имеют преимущества перед традиционными занятиями. Мультимедиа предполагает одновременное использование различных форм подачи информации: аудио-видео изображений, анимации текста. Таким образом, воздействуя на слуховой и зрительный канал, мультимедиа создает условия для получения и усвоения информации.

Мультимедийные технологии могут быть использованы в форме:

Это по силам большинству учителей, так как не требует глубоких знаний компьютерных технологий.Воспитатель может создать фильм или презентацию, учитывая особенности своих воспитанников, цели и задачи, поставленные на том или ином занятии. Такие компьютерные продукты, как правило, вызывают интерес у детей благодаря реалистичности и динамичности изображения, использованию анимации, а сам компьютер очень привлекателен для большинства детей. Многие родители умеют с трудом оторвать от него ребенка. А если есть интерес, то и возникает желание сделать.

Еще одним плюсом является возможность дистанционного обучения родителей.Родители хотели бы заниматься дома для развития своих детей. Однако они часто не знают, чем именно заниматься с ребенком, или делают это методично безграмотно. Основной проблемой является неосведомленность родителей в выборе обучающих компьютерных игр, которые могли бы соответствовать возрастным и индивидуальным особенностям детей. Проблему можно решить, предложив родителям диски с занятиями или мультимедийными презентациями. Темы выступлений могут быть разными: занятия по математике, виртуальные посещения картинных галерей, знакомство с природой, правила безопасного поведения дома и на улице.Так что ребенок, пропустивший по разным причинам большое количество занятий, может получить необходимые знания дома. В помощь родителям также можно предоставить список рекомендуемых компьютерных игр (игры по математике, сказки путешествия, игра Фантазия и т.д.), где должно быть указано название игры, краткое описание (цель, задачи, возрастные особенности) и ссылка на интернет-адрес.

1. Презентация редко обходится без ясности. Их задача – дать выговору обвинительный приговор. Правильное использование этих средств значительно оживит изложение и закрепит материал в памяти.

2. Инструменты желательно использовать только в том случае, если они могут усилить воздействие заявления.

3. При демонстрации слайдов и доступе к ученикам лучше всего стоять слева от экрана (если смотреть из зала). В связи с тем, что мы читаем слева направо, слушатели сначала будут смотреть на преподавателя, а затем поворачивать направо на экран, где представлена ​​более подробная информация.

4. Педагог будет выглядеть естественно, если он будет расположен под небольшим углом к ​​детской аудитории.Можно занять более «крепкую» позицию, полностью развернув лицо к дошкольникам.

5. Быстро взглянув на изображение (предмет), можно жестом левой руки привлечь к нему внимание детей. Жест должен быть очень коротким. Затем вы должны вернуться обратно и связаться с ними.

6. При временном отключении проекционного оборудования или перерыве в показе слайдов целесообразно перейти в центр зала и продолжить презентацию.

7. Если вы используете использование видимости больше, то рекомендуется встать во вставку к детям слева от оборудования и продолжить занятие.

8. Не делать этого:

— говорить, повернувшись к детям спиной;

— Раздувать отображаемое изображение;

— позволить используемому инструменту играть главную роль в презентации;
— раздать раздаточный материал во время презентации.

Практика показала, что при систематическом использовании в развивающем процессе мультимедийных презентаций в сочетании с традиционными методами обучения эффективность развивающей работы познавательных способностей дошкольников значительно повышается.

Современные педагогические технологии в ДОУ направлены на реализацию ФГОС, где одной из задач является: обеспечение вариативности и разнообразия содержания организационных форм дошкольного образования с учетом образовательных потребностей и способностей воспитанников. Поэтому основная задача педагога-воспитателя — выбрать методы, формы, инновационные педагогические технологии организации работы с детьми, которые бы оптимально соответствовали цели развития личности.Инновационные технологии представляют собой систему методов, приемов, приемов обучения, воспитательных средств, направленных на достижение положительного результата за счет динамичных изменений в личностном развитии ребенка в современных социокультурных условиях. Они сочетают в себе прогрессивные творческие технологии и стереотипные элементы обучения, доказавшие свою эффективность в процессе педагогической деятельности.

В российском дошкольном образовании инновационные процессы связаны: — с пониманием детства как интроспективного периода развития ребенка, характеризующегося культурной функцией; — признание ребенка главной ценностью педагогического процесса, равноправным субъектом его совместной с педагогом деятельности; — реализация личностно-ориентированного подхода в образовании и обучении; — создание, модернизация, апробация вариативных программ дошкольного образования; — использование педагогических обучающих технологий, игровых форм обучения и воспитания, использование разнообразных методов и форм диагностики и коррекции уровня развития детей и педагогического процесса ДОУ; — создание развивающей среды как важнейшего условия развития самостоятельности, активности и творчества ребенка; — создание системы негосударственного дошкольного образования.

При развитии инновационных процессов в ДВА возникает ряд проблем, среди которых такие, как: — сверка инновационных программ с реализацией в ДОУ; — забота о новом научно-методическом обеспечении учебно-воспитательной деятельности и новых педагогических рамках; — Адаптация инноваций к современным условиям, производство инноваций и создание условий, способствующих этому процессу.

Продуктивная деятельность — Один из основных видов деятельности дошкольников.Кроме того, нет возможности хранить на долгие годы снимки, коллективные, объемные работы и т.п., ведь нет ничего проще, чем сфотографировать понравившиеся детские работы и сделать из них электронную выставку. Все фотографии можно сопровождать комментариями, подписывать имя ребенка, возраст и т.д. И еще одно преимущество мультимедийной презентации – ее можно использовать как архив проведенных мероприятий, с включением текстовых, фото, фото и видео материалов. . Но иногда при создании презентации мы допускаем ошибки.Это может быть: недостаточная учебно-методическая подготовленность; неправильное определение дидактической роли и места ИКТ на занятиях; Свобода, Случайность ИКТ; Перегрузка демонстрации.

Требования к оформлению презентации. Существует несколько правил, по которым составляется презентация. Так, к ее оформлению предъявляются следующие требования: на титульном листе указывается название презентации, ее автор. Заголовки всех слайдов желательно выполнить в едином стиле: цвет, шрифт, рисунок, размер; В конце заголовков точка не ставится; Размер и цвет шрифта подбирается так, чтобы написанное было хорошо видно; подчеркивание не используется; графические изображения должны быть четкими хорошего качества; Текст, схема и изображения размещаются на усмотрение автора.

Мультимедийная презентация на занятиях с детьми может быть использована в качестве: 1. Демонстрационного материала: — Репродукции (при просмотре картин) — Портрет (художник, автор произведения, мужчина…) — Иллюстрации к произведению — сопроводительный материал к выступление учителя — и др. (Схема к рис.) 2. Дидактическая игра: — Разыгрывание загадок — «Найди отличия» — «чей голос» — «чей контур» — и т.д. 3. Приз за правильное задание: — Анимационную картинку можно использовал; — Звуковой сигнал (техническое обслуживание).

Наиболее распространенными ошибками в презентациях являются: — выносить слова, цели и задачи, правила, слова воспитателя, приветствия и прощания. Что можно сказать на словах — в изложении будет лишним. — Использование анимации отвлекает детей и отнимает драгоценное время, лучше потратить его на что-то полезное. — Не нужно анимировать заголовки на слайдах. Это неудобно и неуважительно по отношению к тому, кто будет следить за вашей работой. — Все такое яркое и красивое, все движется! Дети будут в восторге.Но наша цель — научить их чему-то. Итак, ограничиваем разнообразие и яркость, убираем все анимации. Ведь это дополнительная нагрузка на зрение и отвлекает детей. —

Если по идее требуется нарисованный от руки фон, а заменить его на менее красивый вариант нет возможности, то можно сделать его менее ярким, например, поставить на весь фон белый прямоугольник, сделав его полупрозрачным и установка порядка «на задний план». — Не следует размещать на слайде мелкий текст и картинки.Текст для дошкольников лучше вообще исключить. — Размытые рисунки не должны быть включены в презентацию. Некрасиво и опять напряжение на глазах. — Не рекомендуется использовать на одном слайде графические файлы разных форматов, например, одновременно фотографии и картинки. — Не рекомендуется использовать картинки с белым фоном. — При подборе фото на презентацию нужно обращать внимание на качество: хорошее разрешение, удачный ракурс, отсутствие лишних отвлекающих деталей и надписей.Не рекомендуется использовать в работе с дошкольниками картинки с агрессивным поведением животных.

Очень интересный момент изложения — триггеры. Триггер, или «Горячая зона» — объект на слайде, нажатие на который анимирует его или другие объекты слайда. Использование триггеров в презентации придает игровой момент и интерактивность самой презентации. Теперь картинки, тексты, отдельные слова могут появляться не по порядку, а в случайном порядке по плану и по мере выполнения задания.С помощью этой функции вы можете самостоятельно создавать дидактические игры в мультимедийной презентации.

Необходимо помнить, что презентация нужна тогда, когда только с ее помощью ребенок может увидеть то, что не может увидеть и ощутить лично на практике. Если есть возможность продемонстрировать детям опыт, явление в реальности или сделать это самостоятельно, то презентацию лучше не использовать.

студентов-биомедиков экспериментируют в Джексонвилле

Мои инструкторы верили в меня.Они были больше, чем инструкторы, они пытались узнать вас как личность и пытались понять ваши цели, чтобы подтолкнуть вас к ним. Студенческие службы помогли мне найти работу еще до окончания учебы. Все были преданы моему общему успеху.

Джессика Кирхер

Поступление в университет Кейзера было одним из величайших событий в моей жизни. Все мои деканы, профессора и сотрудники заставляли меня чувствовать, что я был частью чего-то очень особенного, и я им являюсь. Я бы порекомендовал всем получить образование в Университете Кейзера.

Белинда Хейни

Преподаватели Кейзерского университета повлияли на мою жизнь. Они верили в мою способность стать великим графическим дизайнером, независимо от того, как я относился к своим навыкам. KU помог мне подготовиться к реальному миру и привел меня туда, где я нахожусь сегодня.

Джастин Пью

Если бы не мое образование в Кейзере, я, вероятно, не был бы там, где я сейчас, как в жизни, так и в карьере. Именно из-за поездки в Кейзер и инструкторов, которые у меня были, я вступил в клуб, основанный мистером Кейзером.Williams, The Lakeland Shooters Photography Group, что позволило мне окунуться в удивительную и очень творческую сферу, которую я использую для улучшения всех аспектов своей жизни.

Энтони Сассано

Программа «Дизайн» в Университете Кейзера была наполнена реальным обучением и практическими занятиями… Основываясь на портфолио, которое я создал, будучи студентом Университета Кейзера, сразу после выпуска я получил работу в области графического дизайна в крупном интернет-магазине.

Тай Фицджеральд

Полтора года, которые я провел в программе, лучше подготовили меня к получению работы в этой области… Мне, как практическому ученику, преподавание, ориентированное на проект, было идеально.

Джексон Техада
Университет Кейзера

дал мне возможность сменить профессию… Он открыл двери для своевременного выпуска и быстрого возвращения к работе…

Дейл Каверли

Без образования, которое я получил в Университете Кейзера, я не был бы тем, кем я являюсь сегодня!

Мейша Эбэнкс, Р.Н.

Я не только получил прекрасное образование, но и поддержку и обучение, которые каждый день укрепляли мою уверенность в себе.

Нидия Барриос

Я понимаю, сколько знаний я получил, и чувствую, что образовательный опыт превратил меня в человека, который может двигаться выше по карьерной лестнице.

Карлос Рамирес Флорес
Программа MBA

Университета Кайзера обновила мой разум, изменила мой образ мышления и дала мне новое чувство цели. Профессора изменили мое отношение и поведение, дали мне уверенность в себе, которой мне не хватало, и восстановили мою энергию.

Конни Сью Центрелла

Было здорово поступить и окончить Университет Кейзера.Из-за небольшого размера классов я смог наладить хорошие отношения с однокурсниками и преподавателями. Профессора PA очень заботятся об успеваемости и успехах студентов и были отличными консультантами на каждом этапе программы.

Аннелиз Мерринер, PA-C

Поступить в университет Кейзера и получить диплом было лучшим решением, которое я когда-либо принимал. Небольшие классы и индивидуальное внимание помогли мне быстро получить степень. Практический опыт и образование помогли мне устроиться на работу в соседнюю юридическую фирму.

Дедрик Саксон

Я выбрал Keizer, потому что в нем было все: небольшие классы, заботливые преподаватели, практическое обучение и консультанты, которые действительно готовы помочь. Я чувствую себя здесь частью семьи, а не просто числом.

Натали Доу

После того, как мой нынешний работодатель несколько раз отказывался от продвижения по службе, я решил, что мне нужно продолжить свое образование. После окончания Кейзера со степенью бакалавра в области делового администрирования меня повысили, и я могу получить должности, которые раньше были мне недоступны.

Лори Уильямс

Помимо учебной программы курсов, уроки, которые преподаватели преподали мне, принесли дивиденды в моем реальном опыте работы. Как реагировать на критику, управление проектами и тайм-менеджментом, навыки проведения собеседований — этот список можно продолжать и продолжать. В конце концов, они не только показали мне, как проектировать, но и научили меня быть профессионалом.

Райан Буши

Кейзер помог изменить мою жизнь, получив образование в правильной школе! Раньше я ходил в другую школу, но бросил учебу, потому что чувствовал, что не получаю достаточно информации.Когда я узнал о Кайзере, я был доволен, потому что инструкторы были великолепны.

Надеге Дор

Мое решение поступить в Университет Кейзера было одним из лучших решений, которые я когда-либо принимал. Я решил записаться на программу «Информационные технологии». Одно занятие в месяц невероятно помогло моей самодисциплине.

Марла Хэдли

Степень бакалавра делового администрирования в Keizer должна быть одной из лучших в стране. Кейзер берет основы, которым учат на уровне Associates, и использует их для укрепления ваших навыков и знаний.

Вивиан Р. Ховард, бакалавр делового администрирования, выпускник

Я обнаружил, что программа углубленного изучения ядерной медицины Университета Кейзера и небольшой размер группы идеально подходят. Я никогда не встречал преподавателя, который не был бы по-настоящему заинтересован.

Густаво Гонсалес, выпускник технологии ядерной медицины

Профиль участника MIRAE (обновлено!)

Профиль MIRAE: Факты о MIRAE

MIRAE (미래소년) , ранее DSP N, DSP Sprouts (DSP새싹즈) и группа DSP Boys, входит в группу DSP Warriors из Южной Кореи. Средства массовой информации.Они состоят из 7 членов: Lee Junhyuk , SON Dongpyo , Khael , Park Siyoung , Lien, Jang YUBIN и YOO Douhyun . MIRAE официально дебютировали 17 марта 2021 года со своим первым EP «KILLA».

MIRAE Официальное название фэндома: Сейчас
MIRAE Официальные цвета:  –

MIRAE Официальные аккаунты:
Instagram: @official__mirae
Twitter: @official_MIRAE | @members_mirae
YouTube: Mirae
Facebook: 미래 소년 Mirae
VLIVE: 미래 소년 (MIRAE)
Fancafe: offialmiirae
Tiktok: @official_mirae
Weverse: Mirae

Mirae Профиль участников:
Lee Junhyuk

: Ли Джунхёк (이준혁)
Имя при рождении: Ли Джунхёк (이준혁)
Позиция: лидер, главный танцор, ведущий рэпер
День рождения: 16 мая 2000 г.
Знак зодиака: Телец
Знак китайского зодиака: Дракон
Рост: 182 см ( 5’11″)
Вес: 63 кг (139 фунтов)
Группа крови: B
Тип MBTI: ESFP
Символ: × (знак умножения)

Ли Джунхёк Факты:
— Он второй участник, который будет раскрыт .
— Его прозвище JunJun.
— Образец для подражания: BTS Джин .
— Он был участником Produce X 101. Его оценка была C — A.
— Он выбыл в 1-м раунде на выбывание и занял 70-е место.
— Вступительное видео Чунхёка
— Список видео Produce X 101
— Его прозвище Медведь.
— Его хобби — игры и баскетбол.
— Его специализация — пение, фристайл-рэп и городские танцы.
— Его очарование — его надежный характер.
— Его образец для подражания — Чонгук из BTS и Мино из Winner.
– Он любит желе, шоколад и мороженое Baskin Robbins’ Mint Chocolate.
— Он не любит Сонджи.
— Он сказал, что искал Юнхо из ATEEZ с тех пор, как был стажером, и отправил ему письмо.
— Некоторые из пунктов его списка желаний — прокатиться на Т-экспрессе 10 раз подряд и прыгнуть с парашютом.
— После Produce X 101 у него появились друзья: Пак Джинёль и Вон Хёншик .
— По состоянию на март 2019 года стажировался 2 года и 3 месяца.
— Он появился в качестве танцора в хореографии K.A.R.D. «Enemy» MV.
– Видео-тизер: профильный фильм | 이준혁 ЛИЧЖУНХЁК.
— хобби Чунхёка — играть в кленовую историю.
— Его специализация — играть в кленовую историю и писать тексты.
— Он, Хаэль и БМ появились в песне Bad Manners.
— Сначала его родители были против его танцев.
— Чунхёк, Дохён, Каэль, Сиён и Юбин делят большую спальню.

Lien


Этап Название: Lien (리안)
Имя рождения: Shimada Shouu (시마다 쇼) (嶋田翔)
Должность: Главный вокалист
День рождения: 11 марта 1998 г.
Знак зодиака: Рыбы
Знак китайского зодиака: Тигр
Рост: 180 см (5’10″)
Вес: –
Группа крови: B
Национальность: японец
Тип MBTI: ENTP
Символ: ◯ (круг)

Факты залога:
– 90 из Осаки, Япония.
— По состоянию на 2020 год он жил в Корее 3 года.
— Его образцом для подражания являются Дин и The Weeknd.
— Он был раскрыт 20 марта 2020 года.
— Был стажером в Johnny & Associates.
– Видео-тизер: профильный фильм | 리안 ЛИЕН.
— Донпё и Льен делят меньшую спальню.
— У него 3 татуировки.
— Его сценическое имя означает «чистый».

Ю Дохён

Сценическое/настоящее имя: Ю Дохён (유도현)
Позиция: ведущий вокалист, вижуал
День рождения: 25 декабря 2000 г. ‘8″)
Вес: —
Группа крови: A
Тип MBTI: INFP
Символ: ∨ (знак V или логическая дизъюнкция)

Ю Дохён Факты:
— Он был раскрыт 7 февраля 2021 года.
– Видео-тизер: профильный фильм | 유도현 Ю Дохён.
— Хобби Дохёна — чтение (по словам Донпё), шоппинг.
— Его специальность — рэп.
— Его любимое животное — горбатый кит.
— У него есть татуировка на груди возле ключицы.
— Его любимый цвет — коричневый.
– Образцы для подражания: Пак Хёшин, Гамми, Со Хян Сон и Ли Сон Хи.
— Соседи по комнате: Джунхёк, Дохён, Кхаэль, Сиён и Юбин делят большую спальню.
— В конце 2021 года Дохён сменил сценический псевдоним с Дохён на Дохён.

Khael

Сценическое имя: Khael (카엘)
Имя при рождении: Lee Sang Min (이상민)
Должность: главный рэпер, саб-вокалист, ведущий танцор, продюсер, вижуал
День рождения: 18 января 2002 г. Знак Зодиака 904: Козерог
Знак китайского зодиака: Змея
Рост: 178 см (5’10″)
Вес: 58 кг (128 фунтов)
Группа крови: B
Тип MBTI: INTJ-T (Его предыдущий результат был ENFP)
Символ: ☐ (Квадрат)

Хаэль Факты:
— Он был участником шоу «Младше девятнадцати» в рэп-команде.
— Он был одним из 20 лучших финалистов и мог бы дебютировать с 1the9.
— Вступительное видео Санмина
— Его прозвище Шин-чан из Crayon Shin-chan. Его также называют принцем.
— Образец для подражания: NCT.
— Его хобби — коллекционирование фигурок, пластиковых моделей и письмо.
— Его сценическое имя означает дар божий.
– Он специализируется на написании и продюсировании.
— Его очарование — его царственное поведение.
— Размер его рубашки 115 см, размер брюк 29 дюймов, размер обуви 270~275 мм, размер кольца 17 мм и размер запястья 16 см.
— Его образцом для подражания является Джей-Хоуп из BTS .
— Его любимая еда — пицца.
— Его любимые цвета — черный и белый.
— Необычный факт о нем заключается в том, что он может выдавать себя за людей, он может имитировать голос президента Южной Кореи.
— 3 вещи, которые он часто слышит о себе, это то, что он забавный, он не выглядит на свой возраст и у него нет хорошего представления о себе.
— Один из пунктов его списка желаний — подарить родителям роскошную машину.
— Если бы он был последним человеком на Земле, он бы пел «Сэй Сумтин» Зака ​​Абеля.
— Его любимая песня — Say Sumthin Зака ​​Абеля.
– TMI: «Я лайнер 02’!»
— Некоторые друзья, которые у него появились после «Underteen», — это Нам Дохён из H&D , Вин из MCND, Ю Ёнха из 1the9 и Шин Ечан .
— У него был сольный концерт под именем HXINXATXA 29 декабря 2019 года.
— Стажер DSP Media с июля 2016 года. МВ.
– Видео-тизер: профильный фильм | 카엘 Khael
-Его хобби — писать, ходить по магазинам, смотреть фильмы.
— Его специализация — сочинение музыки, он умеет битбоксить.
— Он, Чунхёк и BM появились в песне Bad Manners.
— Соседи по комнате: Джунхёк, Дохён, Кхаэль, Сиён и Юбин делят большую спальню.

SON DONGPYO

Спустя Имя: Сын Dongpyo (손동표)
Название рождения: Сын Донг Пё (손동표)
Донг Pyo (손동표)
Донг Pyo (손동표)
. : Лошадь
Рост: 171 см (5’7″)
Вес: 53 кг (117 фунтов)
Группа крови: O
Тип MBTI: ENFP
Символ: + (знак плюс)

Son Dongpyo Факты:
– Он был участником Produce_X101.Его оценка была B — A.
— Образец для подражания: IU
— Он был одним из 20 лучших финалистов, занял 6-е место в общем зачете и попал в финальный состав.
— Он дебютировал с X1 с «Flash» 27 августа 2019 года. X1 преждевременно распались 6 января 2020 года Донпё вернулся к деятельности, связанной с DSP.
— Вступительное видео Донпё
— Список видео Produce X 101
— Его хобби — танцы, пение и раскрашивание.
— Его специализация — городской танец и имитация голоса.
— По состоянию на март 2019 года стажировался год и 5 месяцев.
— Он выбрал карандаш и деньги для своего doljabi.
– Видео-тизер: профильный фильм | 손동표 Сон Донпё
— Донпё и Льен делят меньшую спальню.
— 10 февраля 2022 года он окончил мультихудожественную школу Ханлим.
Больше фактов о Донпё в его полном профиле…

Пак Шиён

Сценическое имя: Пак Шиён (박시영) 박시영)
Позиция: главный танцор, саб-рэпер, саб-вокалист
День рождения: 6 мая 2003 г.
Знак зодиака: Телец
Знак китайского зодиака: Овца
Рост: 172 см (5’8″)
Вес: 55 кг (121 фунт) )
Группа крови: AB
Тип MBTI: INFP
Символ: – (Знак минус)

Siyoung Факты:
– Он первый участник, который будет раскрыт.
— Он левша.
— Образцы для подражания: Ли Сын Ги и Сон Кан Хо.
— Он был одним из 20 лучших финалистов и мог бы дебютировать с 1the9.
— Вступительное видео Сиёна
— Его прозвище — шоколадное молоко и Сён.
— Его хобби — играть в баскетбол и футбол, смотреть фильмы в одиночестве и слушать музыку, глядя в окно.
— Его специализация — танцы, мимика и шевеление ушами.
— Его очаровательные черты — щенячья манера поведения и большие глаза.
— Размер его рубашки 100 см, размер брюк 28~29 дюймов, размер обуви 270 мм, размер кольца 17 мм и размер запястья 15,5 см.
— Его имя при рождении — Пак Хэгон (박해곤), но по неустановленным причинам он изменил его на Пак Ши Ён (박시영).
– Он любит ямайскую курицу барбекю, шоколад Nutella и Hershey’s и Ganjang Gejang.
— Он не любит овощи, особенно брокколи.
— Его любимые цвета — черный, фиолетовый и зеленый.
. Необычным фактом о нем является то, что он занял 2-е место в соревновании Spinning Top .
— 3 вещи, которые он часто слышит о себе, это то, что он необычный, его образ — образ молодого человека, но он зрелый.
— Некоторые из пунктов его списка желаний — путешествовать по миру и отправиться в Лего Лэнд.
— Если бы он был последним человеком на Земле, он бы лег на обочину и заснул.
— Его любимый жанр песен — EDM и поп.
— TMI: «Я немного боюсь самолетов…»
— Некоторые друзья, которые у него появились после «Младше девятнадцати», это Шин Чанбин , Сурен , Ли Чонвон и Чифер Пак Сунгвон .
— Он стажировался в DSP Media с января 2018 года.
— У него была эпизодическая роль в апрельском дебютном японском сингле «Tinker Bell» MV.
— У него есть актерский опыт, в 2015 году он сыграл роль плохого ученика в «Чулдонг! K-COP (Mobilize! K-COP)».
– Он выбрал кредитную карту для своей долиби.
– Видео-тизер: профильный фильм | 박시영 PARKSIYOUNG
— Его хобби — смотреть фильмы.
— Чунхёк, Дохён, Каэль, Сиён и Юбин делят большую спальню.

Чан Юбин

Сценическое имя: Чан Юбин (장유빈)
Имя при рождении: Чан Ю Бин (장유빈)
Позиция: саб-вокалист, саб-рэпер, вижуал, макнэ
Знак китайского зодиака: Обезьяна
Рост: –
Вес: –
Группа крови: O
Тип MBTI: ESFP
Символ: △ (треугольник)

Юбин Факты:
– Он был раскрыт в ноябре 2020 года.
– Видео-тизер: профильный фильм | 장유인 Чан Юбин
— Его хобби — ходить по магазинам, смотреть YouTube, дразнить Дохёна, играть в футбол и писать тексты.
— Образцы для подражания: Джинён из CIX и Кай
из EXO .
— Чунхёк, Дохён, Каэль, Сиён и Юбин делят большую спальню.

Примечание 1 Позиции не установлены и могут быть изменены, но основаны на их выступлениях в соответствующих шоу выживания (Under Nineteen и Produce X 101), позициях Донпё в X1 и незавершенных позициях в Sprouts Vlive они еще официально не опубликовали установленные позиции.

Примечание 2:  Пожалуйста, не копируйте и не вставляйте содержимое этой страницы на другие сайты/места в Интернете. Если вы используете информацию из нашего профиля, пожалуйста, дайте нам кредиты. Большое спасибо! 🙂 – Kprofiles.com

Профиль: Lumisona

Обновления от Country Ball и emmalily

(Особая благодарность: Kimetsu no Yeojin, Karamel, The Nexus, Midge, Dark Leonidas, Sensitive Hamster, Mateo UY, Aggi, Asahi’s ямочка , 용희, кпоп стан, Ниса, 🙂🔪)

Кто твой биас Мирэ? Варианты опроса ограничены, так как в вашем браузере отключен JavaScript.
  • Son Dongpyo 35%, 40113 голосов

    40113 голосов 35%

    40113 голосов — 35% всех голосов

  • Khael 15%, 16719 голосов

    16719 голосов 15%

    16719 голосов — 15% Все голоса

  • парк Siyoung 13%, 14366 голосов

    14366 голосов 13%

    14366 голосов — 13% всех голосов

  • Jang Yubin 11%, 12774 голосов

    12774 голосов 11%

    12774 голосов — 11% всех голосов

  • Lee Junhyuk 10%, 11505 голосов

    11505 голосов

    11505 голосов 10%

    11505 голосов — 10% от всех голосов

  • Lien 10%, 11487 Голосов

    11487 Голосов 10%

    11487 голосов — 10% всех голосов

  • YOO Dohyun 6%, 7013 голосов

    7013 голосов 6%

    7013 голосов — 6% от всех голосов

Всего голосов: 113977

избирателей: 76024

4 февраля 2021 г.

×

Вы или ваш IP уже голосовали.

Вам также может понравиться: MIRAE Дискография
Mirae: Who is Who?

Последнее корейское возвращение:

Кто ваш биас MIRAE ? Знаете ли вы больше фактов о них? Не стесняйтесь комментировать ниже. 🙂

Предпочтения и приверженность пациентов — Dove Press Open Access Publisher

— 2351 запись —

Совместное принятие решений: кросс-секционное исследование по оценке осведомленности и предпочтений пациентов в Саудовской Аравии

Альджаффари А., Альшедди Ф., Альзахрани Р., Аламуди С., Алжуваир М., Алравиаи С., Альджабри Д., Альтумаири А., Харири Б., Алумран А.

Предпочтения и приверженность пациентов 2022, 16:1005-1015

Дата публикации: 13 апреля 2022 г.

Факторы, влияющие на восприятие санитарного просвещения по вопросам самопомощи: поперечное исследование, оценивающее перспективы пожилых людей с низким доходом и сердечно-сосудистыми заболеваниями

Tran SHN, Weaver RG, Manns BJ, Saunders-Smith T, Campbell T, Ivers N, Hemmelgarn BR, Tonelli M, Pannu R, Campbell DJT

Предпочтения и приверженность пациентов 2022, 16:971-981

Дата публикации: 8 апреля 2022 г.

Перевод, культурная адаптация и проверка соответствия шкалы Hill Bone шкале терапии высокого кровяного давления на непальский язык

Шакья Р., Шреста Р., Шреста С., Сапкота П., Гаутам Р., Рай Л., Хативада А.П., Ранабхат К., К.С. Б., Сапкота Б., Ханал С., Паудьял В.

Предпочтения и приверженность пациентов 2022, 16:957-970

Дата публикации: 8 апреля 2022 г.

Одышка в 1-й день после операции, предупреждающая о наличии ранних респираторных осложнений после операции у больных раком легкого

Yu Q, Yu H, Xu W, Pu Y, Nie Y, Dai W, Wei X, Wang XS, Cleeland CS, Li Q, Shi Q

Предпочтения и приверженность пациентов 2022, 16:709-722

Дата публикации: 19 марта 2022 г.

Осуществимость рандомизированного контролируемого испытания смешанных методов для повышения грамотности в вопросах здоровья, убеждений, приверженности лечению и самоэффективности (ADHERE) в клинике под руководством клинического фармацевта

Шиянбола О.О., Маурер М.А., Вирруэта Н., Вальбрандт Пигарелли Д.Л., Хуанг Ю.М., Унни Э.Дж., Смит PD

Предпочтения и приверженность пациентов 2022, 16:679-696

Дата публикации: 10 марта 2022 г.

Приемлемость общественного тестирования слюны в борьбе с пандемией COVID-19: уроки, извлеченные из двух тематических исследований в домах престарелых и школах

Петре Б., Париданс М., Гиллен Н., Хассон Э., Донно А.Ф., Дарденн Н., Брейер С., Мишель Ф., Дандой М., Бюро Ф., Жилле Л., Леклерк Д., Гийом М.

Предпочтения и приверженность пациентов 2022, 16:625-631

Дата публикации: 4 марта 2022 г.

Факторы и препятствия для соблюдения планов лечения неоваскулярной возрастной макулярной дегенерации и диабетического макулярного отека: многонациональное качественное исследование

Джоканти-Ореган А., Гарсия-Лаяна А., Пето Т., Джентиле Б., Чи Г.К., Мирт М., Космас К.Э., Ламберт Дж., Ланар С., Льюис Х.Б., Холекамп Н.М.

Предпочтения и приверженность пациентов 2022, 16:587-604

Дата публикации: 3 марта 2022 г.

Предпочтения и приоритеты в лечении рецидивов множественной миеломы среди пациентов и лиц, осуществляющих уход, в Соединенных Штатах

Auclair D, Mansfield C, Fiala MA, Chari A, Cole CE, Kaufman JL, Orloff GJ, Siegel DS, Zonder JA, Mange B, Yesil J, Dalal M, Michael JR

Предпочтения и приверженность пациентов 2022, 16:573-585

Дата публикации: 1 марта 2022 г.

Медикаментозная поддержка при переходе между больницей и другими лечебными учреждениями: быстрый обзор

Варгезе С., Хан-Голдберг С., Денг З., Брэдли-Ридаут Г., Гилчер С.Дж.Т., Джеффс Л., Мадхо К., Окрайнец К., Розенберг-Юнгер ЗРС, Маккарти Л.М.

Предпочтения и приверженность пациентов 2022, 16:515-560

Дата публикации: 25 февраля 2022 г.

Меры опыта, сообщаемые онкологическими больными (PREM), в отношении политики, реализуемой для сдерживания распространения Sars-CoV-2, и кампании вакцинации в Институте онкологии Венето

Каччезе М., Имбеваро С., Фельтрин А., Костарди Д., Джордано Н., Маран М., Мартино Р., Оттолитри К., Шамс М., Васкон Ф., Рома А., Гальяно А., Маруццо М., Марино Д., Ломбарди Г., Лонарди С., Брунелло А, Загонель В

Предпочтения и приверженность пациентов 2022, 16:353-362

Дата публикации: 9 февраля 2022 г.

Антибиотики в сообществе во время пандемии COVID-19: качественное исследование для понимания взглядов пользователей на поиск и потребление антибиотиков в Бангладеш

Калам М.А., Шано С., Афрос С., Уддин М.Н., Рахман Н., Джалал Ф.А., Актер С., Ислам А., Анам М.М., Хасан М.М.

Предпочтения и приверженность пациентов 2022, 16:217-233

Дата публикации: 28 января 2022 г.

Инструмент для оценки желательности, приемлемости и приверженности пациентов телемедицине при диабете: разработка, валидность и надежность

Патраску Р., Албай А., Браха А., Гаита Л., Лазар С., Потре О., Тимар Б.

Предпочтения и приверженность пациентов 2021, 15:2705-2713

Дата публикации: 4 декабря 2021 г.

Интеллектуальный анализ данных ответов в произвольной форме: инновационный подход к анализу взглядов пациентов на лечение хронического риносинусита с назальными полипами в исследовании проверки концепции дупилумаба фазы IIa

Хан А.Х., Аббе А., Фалиссар Б., Карита П., Бахерт С., Муллол Дж., Рини М., Чао Дж., Маннент Л.П., Амин Н., Махаджан П., Пироцци Г., Эккерт Л.

Предпочтения и приверженность пациентов 2021, 15:2577-2586

Дата публикации: 19 ноября 2021 г.

Оригинальное исследование

Оценка положительного воздействия программы поддержки пациентов с псориазом, получающих лечение секукинумабом в Италии

Ардженциано Г., Америо П., Арагон М.Г., Баггини Г., Балдари М., Кастелли Г., Коппола С., Костанцо А., Де Паскуале Р., Фарньоли М.С., Фоти К., Джофре К., Лембо С., Лепорати К., Локонсоле Ф., Малара Г., Перис К., Ричетта АГ, Савойя П., Тиберио Р., Травальини М., Уцзауто М.Т., Бьянки Л.

Предпочтения и приверженность пациентов 2021, 15:2551-2562

Дата публикации: 19 ноября 2021 г.

Возможности и проблемы онлайновых и дистанционно управляемых опросов для изучения предпочтений пациентов среди уязвимых групп населения

Oliveri S, Lanzoni L, Petrocchi S, Janssens R, Schoefs E, Huys I, Smith MY, Smith IP, Veldwijk J, de Wit GA, Pravettoni G

Предпочтения и приверженность пациентов 2021, 15:2509-2517

Дата публикации: 15 ноября 2021 г.

Опыт лечения ингибиторами CDK4 и 6 у женщин с метастатическим раком молочной железы: качественное исследование

Стивенсон Дж.Дж., Гейбл Дж.К., Зинкаваж Р., Прайс Г.Л., Черчилль К., Чжу Э., Стенгер К., Сингхал М., Непал Б., Грабнер М., Фиш М.Дж., Дебоно Д., Гешвендер А.Р., Куюн Картер Г.

Предпочтения и приверженность пациентов 2021, 15:2417-2429

Дата публикации: 3 ноября 2021 г.

Анализ затрат и полезности службы управления соблюдением режима лечения наряду с кластерным рандомизированным контрольным испытанием в общественной аптеке

Вальверде-Мерино М.И., Мартинес-Мартинес Ф., Гарсия-Мошон Л., Бенримой С.И., Малет-Ларреа А., Перес-Эскамилла Б., Сарсуэло М.Дж., Торрес-Роблес А., Гастелуррутия М.А., Варас-Доваль Р., Пейро Соррилья Т., Гарсия -Карденас В

Предпочтения и приверженность пациентов 2021, 15:2363-2376

Дата публикации: 24 октября 2021 г.

Рецидив и приверженность лечению у пациентов с шизофренией, переходящих с палиперидона пальмитата, принимаемого один раз в месяц, на препарат, принимаемый три месяца: ретроспективный анализ базы данных заявлений о медицинском обслуживании

Ли Г., Кинан А., Даскиран М., Мэтьюз М., Нуама И., Орман С., Джоши К., Сингх А., Годет А., Пунгор К., Гопал С.

Предпочтения и приверженность пациентов 2021, 15:2239-2248

Дата публикации: 2 октября 2021 г.

Оригинальное исследование

Оценка поствакцинальных симптомов двух распространенных вакцин против COVID-19, используемых в Абхе, регион Асир, Королевство Саудовская Аравия

Адам М., Гамераддин М., Алелиани М., Альшахрани М.Ю., Гарибалла А., Ахмад И., Аззави А., Комит Б., Муса А.

Предпочтения и приверженность пациентов 2021, 15:1963-1970

Дата публикации: 7 сентября 2021 г.

Возможен ли переход на электронную версию шкалы приверженности лечению для лечения ХБП? Пилотное исследование

Chen HF, Lei N, Xu YM, Luo L, Zhang XL, Lao BN, Tang F, Fu LZ, Liu XS, Wu YF

Предпочтения и приверженность пациентов 2021, 15:1785-1793

Дата публикации: 17 августа 2021 г.

Использование GELSECTAN® у пациентов с синдромом раздраженного кишечника (СРК): опыт Италии

Беллини М., Берти Г., Бонфрате Л., Чиранни Ф., Ди Чаула А., Ди Руссио М., Делл’Эра А., Ламбиасе С., Ното А., Панчетти А., Портинкаса П., Реттура Ф.

Предпочтения и приверженность пациентов 2021, 15:1763-1774

Дата публикации: 13 августа 2021 г.

Изучение барьеров для соблюдения режима лечения с использованием модели поведения COM-B среди пациентов с сердечно-сосудистыми заболеваниями в странах с низким и средним уровнем дохода: качественное исследование

Мишра П., Вамадеван А.С., Рой А., Бхатия Р., Наик Н., Сингх С., Амевинья Г.С., Ампах Э.А., Фернандес Ю., Фри С., Лаар А., Прабхакаран Д., Перел П., Легидо-Куигли Х.

Предпочтения и приверженность пациентов 2021, 15:1359-1371

Дата публикации: 23 июня 2021 г.

Учет предпочтений пациентов: консенсусное исследование по оценке психологических аспектов в рамках исследований предпочтений пациентов

Руссо С., Монцани Д., Пинто К.А., Вергани Л., Мартон Г., Фалахи М., Саймонс Г., Уичелло К., Килбом У., Праветтони Г.

Предпочтения и приверженность пациентов 2021, 15:1331-1345

Дата публикации: 18 июня 2021 г.

Факторы интереса к бупренорфину с пролонгированным высвобождением: сравнение заключенных и не заключенных пациентов с расстройством, связанным с употреблением опиоидов

Чаппуи М., Меруэ Ф., Трояк Б., Башелье Дж., Бендимерад П., Косим М., Хьельмстрем П., Нубукпо П., Брусс Г., Роллан Б.

Предпочтения и приверженность пациентов 2021, 15:1259-1267

Дата публикации: 14 июня 2021 г.

Оригинальное исследование

Участие пациентов в принятии решений в сфере здравоохранения в развивающейся стране: поперечное исследование

Нувагаба Дж., Олум Р., Бананьиза А., Векха Г., Рутаисире М., Агаба К.К., Чеквеч Г., Набукалу Дж., Наньонджо Г.Г., Намагембе Р., Нантонго С., Лубвама М., Бесигье И., Кигули С.

Предпочтения и приверженность пациентов 2021, 15:1133-1140

Дата публикации: 26 мая 2021 г.

Сравнение основных жалоб и симптомов, о которых сообщают пациенты, у пациентов с раком легкого, ранее не получавших лечения, до операции

Фэн Ю, Дай В, Ван Ю, Ляо Дж, Вэй Х, Се С, Сюй В, Ли Кью, Лю Ф, Ши Кью

Предпочтения и приверженность пациентов 2021, 15:1101-1106

Дата публикации: 25 мая 2021 г.

Приверженность к адъювантному тамоксифену у мексиканских молодых женщин с раком молочной железы

Мартинес-Кеннон Б.А., Кастро-Санчес А., Барраган-Каррильо Р., де ла Роса Пачеко С., Платас А., Фонсека А., Вега И., Бохоркес-Веласкес К., Баргалло-Роча Х.Е., Мохар А., Вильярреал-Гарса С.

Предпочтения и приверженность пациентов 2021, 15:1039-1049

Дата публикации: 19 мая 2021 г.

Более низкая тревожность пациентов и неизменный уровень приверженности онкогематологическому лечению в ответ на новые меры по снижению риска заражения COVID-19 в больницах

Сарид Н., Манн С., Херишану Ю., Перри С., Коэн Ю.С., Пассаж I, Неаман М., Беньямини Н., Джин М., Авиви I

Предпочтения и приверженность пациентов 2021, 15:945-952

Дата публикации: 10 мая 2021 г.

Восприятие стигмы у пациентов с расстройством спектра оптиконейромиелита

Мека-Лаллана Х.Э., Префаси Д., Перес-Миральес Ф., Фореро Л., Сепульведа М., Кальес С., Мартинес-Хинес М.Л., Гонсалес-Суарес И., Бойеро С., Ромеро-Пинель Л., Семпере А.П., Мека-Лаллана В., Керол L, Costa-Frossard L, de Castro-Trapiello H, Canal N, Maurino J

Предпочтения и приверженность пациентов 2021, 15:713-719

Дата публикации: 12 апреля 2021 г.

Оригинальное исследование

Процесс совместной разработки образовательных материалов для продвижения надлежащего использования антибиотиков при острых инфекциях нижних дыхательных путей в первичной медико-санитарной помощи в Каталонии (Испания)

Medina-Perucha L, Gálvez-Hernández P, García-Sangenís A, Moragas A, Cots JM, Lanau-Roig A, Borras A, Amo I, Barragán N, Monfá R, Llor C, Berenguera A

Предпочтения и приверженность пациентов 2021, 15:543-548

Дата публикации: 8 марта 2021 г.

Материнские знания, связанные с преобладанием добавок железа и фолиевой кислоты среди беременных женщин в Мунтинлупе, Филиппины: поперечное исследование

Ямасита Т., Росес РЕД, Ладинес-Ллаве С., Рейес Тулиао М.Т., Ванжира Камау М., Ямада С., Танака Ю., Симадзава К., Ивамото С., Мацуо Х.

Предпочтения и приверженность пациентов 2021, 15:501-510

Дата публикации: 1 марта 2021 г.

Влияние приверженности лечению на качество жизни пациентов с сахарным диабетом 2 типа — результаты поперечного исследования

Маджид А., Рехман М., Хуссейн И., Имран И., Салим М.У., Саид Х., Хашми Ф.К., Акбар М., Абрар М.А., Рамзан Б., Чаудхри М.О., Ислам М., Нисар Н., Расул М.Ф.

Предпочтения и приверженность пациентов 2021, 15:475-481

Дата публикации: 26 февраля 2021 г.

Оригинальное исследование

Перспективы и опыт больных раком миелосупрессии, вызванной химиотерапией, и ее влияние на повседневную жизнь

Эпштейн Р.С., Басу Рой Великобритания, Аапро М., Салими Т., Моран Д., Креницкий Дж., Леоне-Перкинс М.Л., Гирман С., Шлюссер С., Кроуфорд Дж.

Предпочтения и приверженность пациентов 2021, 15:453-465

Дата публикации: 25 февраля 2021 г.

Удовлетворенность лечением, предпочтения пациентов и влияние субоптимального контроля заболевания в большой международной когорте больных ревматоидным артритом: исследование SENSE

Taylor PC, Ancuta C, Nagy O, de la Vega MC, Gordeev A, Janková R, Kalyoncu U, Lagunes-Galindo I, Morovic-Vergles J, Souza MPGUS, Rojkovich B, Sidiropoulos P, Kawakami A

Предпочтения и приверженность пациентов 2021, 15:359-373

Дата публикации: 17 февраля 2021 г.

Обзор

Прогрессирование заболевания при рассеянном склерозе: обзор литературы с изучением точек зрения пациентов

Целиус Э.Г., Томпсон Х., Понтага М., Лэнгдон Д., Ларони А., Потра С., Бхарадиа Т., Йеандл Д., Шанахан Дж., Ван Гален П., Александри Н., Кессельринг Дж.

Предпочтения и приверженность пациентов 2021, 15:15-27

Дата публикации: 8 января 2021 г.

Приверженность к лечению у пациентов с псориазом легкой и средней степени тяжести: мобильное рандомизированное исследование

Чжао И, Ван Г, Ни В, Песня З, Чен К, Чжан С, Чжан С, Дин И, Чжэн М, Ши И, Линь З, Лю С, Чжан С, Чжоу Ц, Ахмед КД

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:2551-2557

Дата публикации: 5 января 2021 г.

Удовлетворенность беременных женщин дородовым уходом в больнице для женщин и детей в Южной Оккалапе, Мьянма: кросс-секционное исследование в медицинском учреждении, объединенное с качественным исследованием

Хсай Н.М., Мацуи М., Нг КФС, Хаинг КТ, Имото А., Сайед А.М., Хуй Н.Т., Камия Ю., Модзи К.

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:2489-2499

Дата публикации: 18 декабря 2020 г.

Измерение качества жизни, связанного со здоровьем, у пациентов с колоректальным раком с использованием вьетнамского набора ценностей EQ-5D-5L

Tran BT, Pham NH, Nguyen TX, Choi KS, Sohn DK, Kim SY, Suh JK, Nguyen TD, Phan VS, Tran DT, Nguyen TT, Nguyen TTB, Nguyen MT, Oh JK

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:2427-2437

Дата публикации: 4 декабря 2020 г.

Схемы лечения и предикторы приверженности пациентов с ВИЧ, получающих одну или несколько таблеток дарунавира, кобицистата, эмтрицитабина и тенофовира алафенамида

Чоу В., Донга П., Кот-Сержан А., Росси К., Лефевр П., Лафей М.Х., Харди Х., Эмонд Б.

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:2315-2326

Дата публикации: 23 ноября 2020 г.

Оригинальное исследование

Факторы, связанные с соблюдением протокола лечения и летальностью у взрослых с гемофилией

Soares BMD, Simeoni LA, de Almeida KJQ, de Souza JL, Imoto AM, Braverman MS, Bezerra LB, Ribeiro AJT, Costa AM, Amorim FF

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:2279-2285

Дата публикации: 20 ноября 2020 г.

Условия реализации программы обучения пациентов, посвященной онкологическим больным, получающим пероральную противораковую терапию

Веро Э., Фаландри С., Ренье Денуа В., Фетрие С., Чапотон Б., Окала Дж., Пюпье С., Руссе В., Бриде Ф., Раво С., Риуфоль С., Трилле-Ленуар В., Юро М., Шовен Ф., Бурмо А.

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:2263-2277

Дата публикации: 19 ноября 2020 г.

Уточнение и оценка китайской и западной шкал приверженности к лечению пациентов с хронической болезнью почек: анализ теории ответов на вопросы

Huang Q, Luo L, Xia BQ, Zhang DJ, Dong CD, Tan JW, Fu LZ, Tang F, Zhang XL, Lao BN, Xu YM, Chen HF, Liu XS, Wu YF

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:2243-2252

Дата публикации: 18 ноября 2020 г.

Обзор

Измерение опыта пациентов в области психиатрической помощи: систематический и критический обзор показателей опыта, сообщаемых пациентами

Фернандес С., Фонд Г., Зенджиджян XY, Баумстарк К., Лансон С., Берна Ф., Шурхофф Ф., Ауизерат Б., Генри К., Этейн Б., Самалин Л., Лебойер М., Лорка П.М., Колдефи М., Окье П., Бойер Л.

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:2147-2161

Дата публикации: 3 ноября 2020 г.

Опыт антипсихотического лечения людей с шизофренией: взгляды пациентов из онлайн-опроса

Доан М.Дж., Саятович М., Вейден П.Дж., О’Салливан А.К., Махер С., Бьорнер Дж.Б., Сикора Кесслер А., Карпентер-Конлин Дж., Бессонова Л., Веллиган Д.И.

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:2043-2054

Дата публикации: 28 октября 2020 г.

Предпочтения и опыт обследования толстой кишки для участников, поступающих в больницы с положительным результатом иммунохимического анализа кала

Като Т., Нагата К., Ямамичи Дж., Танака С., Хонда Т., Симидзу Н., Утано К., Хираяма М., Мацумото Х., Хорита С.

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:2017-2025

Дата публикации: 22 октября 2020 г.

Групповое моделирование траектории для выявления моделей приверженности и ее предикторов среди пожилых людей, принимающих ингибиторы ангиотензинпревращающего фермента (ИАПФ)/блокаторы рецепторов ангиотензина (БРА)

Paranjpe R, Johnson ML, Essien EJ, Barner JC, Serna O, Gallardo E, Majd Z, Fleming ML, Ordonez N, Holstad MM, Abughosh SM

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:1935-1947

Дата публикации: 13 октября 2020 г.

Разработка, надежность и валидность шкалы приверженности домашнему мониторингу артериального давления у пациентов с хронической болезнью почек

Ван Ю, Ли К, Ли Х, Чжао В, Чен Ю, Шан Х, Чжан М, Чжэн Дж

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:1863-1872

Дата публикации: 12 октября 2020 г.

Удовлетворенность пожилых пациентов лечением хронической боли в Национальной гериатрической больнице во Вьетнаме

Vu HTT, Mai HT, Nguyen HTT, Nguyen TTH, Nguyen TX, Nguyen TN, Pham T, Nguyen LTM, Vu GT, Pham HQ, Phan HT, Tran BX, Latkin CA, Ho CSH, Ho RCM, Nguyen AT

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:1801-1809

Дата публикации: 6 октября 2020 г.

Клинические характеристики и отчеты пациентов о результатах первичной физиотерапии у пациентов с нарушениями, связанными с хлыстовой травмой: долгосрочное обсервационное исследование

Остендорп РАБ, Элверс Дж.В.Х., ван Триджффель Э., Руттен Г.М., Шолтен-Питерс Г.М., Хейманс М., Хендрикс Э., Миколаевска Э., Де Кунинг М., Лакеман М., Нийс Дж., Руссель Н., Самвел Х.

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:1733-1750

Дата публикации: 28 сентября 2020 г.

Психосоциальные предикторы самоэффективности, связанные с самооценкой приверженности пожилых пациентов с хронической гипертензией: европейское исследование

Занатта Ф., Ниссанова Э., Свентонёвска-Лонц Н., Пьеробон А., Каллегари Г., Олметти Ф., Феличетти Г., Карней П., Полански Дж., Джардини А., Янковска-Поланска Б.

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:1709-1718

Дата публикации: 25 сентября 2020 г.

Уровень приверженности и связанные с ним факторы среди ВИЧ-инфицированных пациентов, получающих антиретровирусную терапию в Северной Эфиопии: ретроспективный анализ

Деста А.А., Кидане К.М., Волдегебриэль АГ, Аджему К.Ф., Берхе А.А., Згита Д.Н., Тевелдемедн Л.В., Волдегебриэль Л.Л., Безабих Н.М., Волдерегай Т.В.

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:1585-1594

Дата публикации: 3 сентября 2020 г.

Оригинальное исследование

Приверженность к противотуберкулезному лечению среди детей в специализированной больнице Некемте, Западная Эфиопия

Фекаду Г., Бекеле Ф., Бекеле К., Гирма Т., Мосиса Г., Гебре М., Алему Т., Текле Т., Гамачу Б., Дириба А.

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:1259-1265

Дата публикации: 24 июля 2020 г.

Оригинальное исследование

Оптимизация общения с онкологическими больными во время пандемии COVID-19: взгляды пациентов

Ташканди Э., БаАбдулла М., Зинелдин А., АльАбдулвахаб А., Элемам О., Эльсамани С., Альфайез М., Дабаш Й., Хаят Э., Хассанин Ф., Абдулхамид Р., Джазие А.Р.

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:1205-1212

Дата публикации: 20 июля 2020 г.

Детерминанты приверженности лечению больных туберкулезом легких на этапе продолжения лечения в Даляне, Северо-Восточный Китай

Ду Л, Чен С, Чжу С, Чжан И, У Р, Сюй Дж, Цзи Х, Чжоу Л, Лу С

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:1119-1128

Дата публикации: 7 июля 2020 г.

Удовлетворенность пациентов и врачей лечением ревматоидного артрита: опрос населения в Китае

Цзян Н, Ян П, Лю С, Ли Х, Ву Л, Ши Х, Фан Ю, Чжао Ю, Сюй Дж, Цзян З, У Цз, Дуань Х, Ван Ц, Тянь Х, Ли М, Цзэн Х

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:1037-1047

Дата публикации: 23 июня 2020 г.

Оригинальное исследование

Почему люди, живущие с ВИЧ, придерживаются антиретровирусной терапии, а не сопутствующих лекарств от сердечно-сосудистых заболеваний? Качественный запрос

Muiruri C, Sico IP, Schexnayder J, Webel AR, Okeke NL, Longenecker CT, Gonzalez JM, Jones KA, Gonzales SE, Bosworth HB

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:985-994

Дата публикации: 16 июня 2020 г.

Методология

Разработка Информационной системы измерения исходов, сообщаемых пациентами (PROMIS) Национального института здоровья США (NIH) Шкалы приверженности лечению (PMAS)

Пейперт Д.Д., Бадави С.М., Байк С.Х., Освальд Л.Б., Эффикаче Ф., Гарсия С.Ф., Мрочек Д.К., Вольф М., Кайзер К., Янез Б., Целла Д.

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:971-983

Дата публикации: 9 июня 2020 г.

Оригинальное исследование

Предпочтительные методы лечения псориатического артрита: качественное исследование в нескольких странах

Aletaha D, Husni ME, Merola JF, Ranza R, Bertheussen H, Lippe R, Young PM, Cappelleri JC, Brown TM, Ervin C, Hsu MA, Fallon L

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:949-961

Дата публикации: 8 июня 2020 г.

Удовлетворенность пациентов назальным спреем с фентанил-пектином при прорыве рака при обезболивании во время лучевой терапии рака головы и шеи

Pointreau Y, Bensadoun RJ, Bera G, Sire C, Ruffier A, Janoray G, Calais G, Bollet M, Pinel B, Braniste V, Amores X

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:859-868

Дата публикации: 21 мая 2020 г.

Оригинальное исследование

Определение критериев, по которым онкобольные должны найти авторитетного поставщика дополнительных лекарственных средств: результаты обзора литературы и процедуры консенсуса

Рогге А.А., Баур И., Блеттнер Г., Хольткамп У., Хорнебер М., Ян П., Йоос С., Кеберле С., Кеттельгердес А., Клемперер Д., Ленглер А., Войс П., Вайс Дж., Витт CM

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:747-755

Дата публикации: 21 апреля 2020 г.

Оригинальное исследование

Оценка предпочтений в отношении лечения редких заболеваний: качественная разработка опросника предпочтений пациентов с пароксизмальной ночной гемоглобинурией (PNH-PPQ©)

Кайзер К., Юнт С.Е., Мартенс К.Е., Вебстер К.А., Шонфилд С., Спарлинг А., Пайперт Д.Д., Селла Д., Роттингхаус С.Т., Донато БМК, Уэллс Р., Томасос ​​I

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:705-715

Дата публикации: 5 апреля 2020 г.

Оригинальное исследование

Разработка и оценка инструмента оценки потребностей в поддержке при циррозе печени (SNAC)

Валери П.С., Бернардес К.М., Стюарт К.А., Хартель Г.Ф., Макфейл С.М., Скойен Р., Рахман Т., Кларк П.Дж., Хорсфолл Л.У., Хейворд К.Л., Гупта Р., Пауэлл Э.Э.

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:599-611

Дата публикации: 18 марта 2020 г.

Оригинальное исследование

Предпочтения пациентов в отношении лечения влажной возрастной макулодистрофии антиваскулярным эндотелиальным фактором роста в Японии: эксперимент по выбору

Джоко Т., Нагаи Ю., Мори Р., Танака К., Осима Ю., Хикичи Ю., Комори Т., Карраско Д., Макулайтис М.С., Уилл О., Бестериен К., Такахаши К.

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:553-567

Дата публикации: 12 марта 2020 г.

Оригинальное исследование

Сравнение реальных моделей лечения пациентов с псориазом, получавших иксекизумаб или адалимумаб

Бловельт А., Ши Н., Бердж Р., Малатестиник В.Н., Лин С.И., Лью Ч.Р., Циммерман Н.М., Голдблюм О.М., Чжу Б., Мурадж М.Дж.

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:517-527

Дата публикации: 9 марта 2020 г.

Оригинальное исследование

Надежность и валидность опросника LifeWindows Information–Motivation–Behavioral Skills приверженности антиретровирусной терапии среди ВИЧ-положительных пациентов в Шанхае

Пэн З., Ю. Ю., Вэй В., Хоу Ю., Сунь З., Ван Ю., Чжан Л., Чжоу Ю., Ван Ц., Цай Ю.

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:507-515

Дата публикации: 5 марта 2020 г.

Оригинальное исследование

Взаимосвязь между показателями контекста, процесса и результата для оценки качества физиотерапевтической помощи пациентам с расстройствами, связанными с хлыстовой травмой: применение модели помощи Донабедяна

Остендорп РАБ, Элверс Дж.В.Х., ван Трийффель Э., Руттен Г.М., Шолтен-Питерс Г.М., Хейманс М., Хендрикс Э., Миколаевска Э., Де Кунинг М., Лакеман М., Нийс Дж., Руссель Н., Самвел Х.

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:425-442

Дата публикации: 2 марта 2020 г.

Оригинальное исследование

Практика самолечения и связанные с ней факторы среди медицинских работников в отдельных больницах Западной Эфиопии

Фекаду Г., Дугасса Д., Негера Г.З., Войесса Т.Б., Тури Э., Толосса Т., Фетенса Г., Ассефа Л., Гетачью М., Шибиру Т.

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:353-361

Дата публикации: 20 февраля 2020 г.

Оригинальное исследование

Имеет ли значение упаковка антиретровирусной терапии? Восприятие и предпочтения в отношении упаковки антиретровирусной терапии для людей, живущих с ВИЧ, в Северной Танзании

Muiruri C, Jazowski SA, Semvua SK, Karia FP, Knettel BA, Zullig LL, Ramadhani HO, Mmbaga BT, Bartlett JA, Bosworth HB

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:153-161

Дата публикации: 23 января 2020 г.

Оригинальное исследование

Предпочтения в отношении режима лечения при ревматоидном артрите: переход к совместному принятию решений

Taylor PC, Betteridge N, Brown TM, Woolcott J, Kivitz AJ, Zerbini C, Whalley D, Olayinka-Amao O, Chen C, Dahl P, Ponce de Leon D, Gruben D, Fallon L

Предпочтения и приверженность пациентов 2020, 14:119-131

Дата публикации: 20 января 2020 г.

Оригинальное исследование

Простота использования, предпочтение и безопасность одноразовой ручки с рекомбинантным гормоном роста человека по сравнению с многоразовым устройством: многоцентровое, одногрупповое, открытое, переходное, проспективное, испытание фазы IV

Lee JE, Kim SY, Yoo JH, Hwang IT, Lim JS, Yi KH, Rhie YJ, Lee GM, Nam HK, Chae HW, Kim EY, Cheon CK, Lee J, Shim YS, Lee Y, Kim EY, Hwang JS

Предпочтения и приверженность пациентов 2019, 13:2195-2205

Дата публикации: 20 декабря 2019 г.

Оригинальное исследование

Приверженность терапии статинами и достижение целевого уровня холестерина ЛПНП у пациентов с сахарным диабетом 2 типа и дислипидемией

Алваиби М., Алтоаими М., Аль Рутиа Ю., Мерая А. М., Балхи Б., Алдемердаш А., Алкофиде Х., Алхавасси Т.М., Алкасуми А., Камаль К.М.

Предпочтения и приверженность пациентов 2019, 13:2111-2118

Дата публикации: 13 декабря 2019 г.

Оригинальное исследование

Различия и сходство среди пациентов с ХЛП, без ХЛП и их родителей, обращающихся за ортодонтическим лечением: опросник с применением методологии Q для исследования мотивов

Тан С, Тонг Ц, Ли З, Чен З, Вен М, Чжан С, Хуан С, Чен И, Чен З

Предпочтения и приверженность пациентов 2019, 13:2047-2060

Дата публикации: 6 декабря 2019 г.

Оригинальное исследование

Факторы, связанные с приверженностью к регорафенибу при метастатическом колоректальном раке

Каваками К., Вакацуки Т., Соэдзима А., Кобаяси К., Йококава Т., Аояма Т., Судзуки К., Суэнага М., Ямагути К., Иноуэ А., Мачида Ю., Хама Т.

Предпочтения и приверженность пациентов 2019, 13:1745-1750

Дата публикации: 15 октября 2019 г.

Оригинальное исследование

Приверженность к респираторным и нереспираторным препаратам у пациентов с ХОБЛ: результаты немецкой когорты COSYCONET

Кёнигсдорфер Н., Йоррес Р.А., Зёлер С., Велте Т., Бер Дж., Фикер Дж.Х., Балс Р., Ватц Х., Люттер Й.И., Лукке Т., Бирц Ф., Альтер П., Фогельмайер К.Ф., Канерт К.

Предпочтения и приверженность пациентов 2019, 13:1711-1721

Дата публикации: 10 октября 2019 г.

Оригинальное исследование

Точка зрения пациентов и полезность пиктограмм в краткосрочной антибиотикотерапии – многоцентровое рандомизированное исследование

Меркс П., Свечковски Д., Бальцержак М., Дрелич Э., Бялошевска К., Цвалина Н., Здановски С., Крысински Дж., Громадска Г., Ягушевски М.

Предпочтения и приверженность пациентов 2019, 13:1667-1676

Дата публикации: 2 октября 2019 г.

Оригинальное исследование

Приверженность к длительной терапии при муковисцидозе: поперечное исследование, проведенное во Франции, объединяющее данные о назначении, отпуске и госпитализации

Rouzé H, Viprey M, Allemann S, Dima AL, Caillet P, Denis A, Poupon-Bourdy S, Camara B, Llerena C, Reix P, Durieu I, Reynaud Q, Touzet S

Patient Preference and Adherence 2019, 13:1497-1510

Published Date: 4 September 2019

Original Research

A Chinese and Western medication adherence scale in patients with Chronic Kidney Disease

Tan J, Luo L, Zhang M, Chen H, Zhang D, Dong C, Xia B, Fu L, Tang F, Liu X, Tan Q, Wu Y

Patient Preference and Adherence 2019, 13:1487-1495

Published Date: 30 August 2019

Original Research

A cultural adaptation and validation study of a self-report measure of the extent of and reasons for medication nonadherence among patients with diabetes in Singapore

Liau YW, Cheow C, Leung KTY, Tan H, Low SF, Cheen HHM, Lim WC, Tan LL, Tan JZY, Lee ES, Xu SJ, Tan CYK, Phang JW, Phang JK, Lam MH, Blalock DV, Voils CI, Yap KZ, Kwan YH

Patient Preference and Adherence 2019, 13:1241-1252

Published Date: 29 July 2019

Original Research

Preferences of patients with rheumatoid arthritis regarding disease-modifying antirheumatic drugs: a discrete choice experiment

van Heuckelum M, Mathijssen EGE, Vervloet M, Boonen A, Hebing RCF, Pasma A, Vonkeman HE, Wenink MH, van den Bemt BJF, van Dijk L

Patient Preference and Adherence 2019, 13:1199-1211

Published Date: 22 July 2019

Original Research

Patient attitudes toward and goals for MDD treatment: a survey study

McNaughton EC, Curran C, Granskie J, Opler M, Sarkey S, Mucha L, Eramo A, François C, Webber-Lind B, McCue M

Patient Preference and Adherence 2019, 13:959-967

Published Date: 14 June 2019

Original Research

Psychological processing of a kidney transplantation, perceived quality of life, and immunosuppressant medication adherence

Scheel J, Schieber K, Reber S, Jank S, Eckardt KU, Grundmann F, Vitinius F, de Zwaan M, Bertram A, Erim Y

Patient Preference and Adherence 2019, 13:775-782

Published Date: 13 May 2019

Original Research

Japanese patient preferences regarding intermediate to advanced hepatocellular carcinoma treatments

Chiba T, Hiraoka A, Mikami S, Shinozaki M, Osaki Y, Obu M, Ohki T, Mita N, Ledesma D, Yoshihara N, Beusterien K, Amos K, Bridges JFP, Yokosuka O

Patient Preference and Adherence 2019, 13:637-647

Published Date: 30 April 2019

Study Protocol

The impact of short message services and personal consultation by pharmacy students on medication adherence and blood pressure control: study protocol for a cluster randomized trial

Zhai P, Li Q, Gillani AH, Hayat K, Shi L, Wang S, Peng F, Xu S, Du Q, Cao Z, Morisky DE, Fang Y

Patient Preference and Adherence 2019, 13:627-636

Published Date: 30 April 2019

Original Research

High adherence level to artemisinin-based combination therapies in rural settlement 11 years after their introduction in the health system, Nanoro, Burkina Faso

Rouamba T, Sondo P, Yerbanga IW, Compaore A, Traore-Coulibaly M, Hien FS, Diande NA, Valia D, Valea I, Akweongo P, Baiden R, Binka F, Kirakoya-Samadoulougou F, Tinto H

Patient Preference and Adherence 2019, 13:371-380

Published Date: 28 February 2019

Study Protocol

Effectiveness and cost-effectiveness of a multicomponent intervention to improve medication adherence in people with depressive disorders — MAPDep: a study protocol for a cluster randomized controlled trial

del Pino-Sedeño T, Peñate W, De las Cuevas C, Valcarcel-Nazco C, Fumero A, Serrano-Pérez PG, Acosta Artiles FJ, Ramos García V, León Salas B, Bejarano-Quisoboni D, Trujillo-Martín MM

Patient Preference and Adherence 2019, 13:309-319

Published Date: 22 February 2019

Original Research

Self-reported adherence to physical activity recommendations compared to the IPAQ interview in patients with hypertension

Riegel GR, Martins GB, Schmidt AG, Rodrigues MP, Nunes GS, Correa Jr V, Fuchs SC, Fuchs FD, Ribeiro PAB, Moreira LB

Patient Preference and Adherence 2019, 13:209-214

Published Date: 23 January 2019

Study Protocol

The Patient-Reported Experience Measure for Improving qUality of care in Mental health (PREMIUM) project in France: study protocol for the development and implementation strategy

Fernandes S, Fond G, Zendjidjian X, Michel P, Baumstarck K, Lancon C, Berna F, Schurhoff F, Aouizerate B, Henry C, Etain B, Samalin L, Leboyer M, Llorca PM, Coldefy M, Auquier P, Boyer L

Patient Preference and Adherence 2019, 13:165-177

Published Date: 21 January 2019

Original Research

Efficient development and usability testing of decision support interventions for older women with breast cancer

Lifford KJ, Edwards A, Burton M, Harder H, Armitage F, Morgan JL, Caldon L, Balachandran K, Ring A, Collins K, Reed M, Wyld L, Brain K

Patient Preference and Adherence 2019, 13:131-143

Published Date: 14 January 2019

Original Research

Patient-reported outcomes in individuals with hepatitis C virus infection treated with elbasvir/grazoprevir

Ng X, Nwankwo C, Arduino JM, Corman S, Lasch KE, Lustrino JM, Patel S, Platt HL, Qiu J, Sperl J

Patient Preference and Adherence 2018, 12:2631-2638

Published Date: 11 December 2018

Original Research

Improving safety and efficiency in care: multi-stakeholders’ perceptions associated with a peritoneal dialysis virtual care solution

Jeffs L, Jamieson T, Saragosa M, Mukerji G, Jain AK, Man R, Desveaux L, Shaw J, Agarwal P, Hensel JM, Maione M, Nguyen M, Onabajo N, Bhatia RS

Patient Preference and Adherence 2018, 12:2623-2629

Published Date: 11 December 2018

Original Research

Online support community for adolescents and young adults (AYAs) with cancer: user statistics, evaluation, and content analysis

Kaal SEJ, Husson O, van Dartel F, Hermans K, Jansen R, Manten-Horst E, Servaes P, van de Belt TH, Engelen LJLPG, Prins JB, Verberne S, van der Graaf WTA

Patient Preference and Adherence 2018, 12:2615-2622

Published Date: 6 December 2018

Original Research

Acceptability of and willingness to pay for using a smartphone-based vaccination application in a Vietnamese cohort

Tran BX, Nguyen QN, Dang AK, Thu Vu G, Hoang VQ, La PV, Hoang DA, Dam NV, Vuong TT, Nguyen LH, Le HT, Latkin CA, Ho CSH, Ho RCM

Patient Preference and Adherence 2018, 12:2583-2591

Published Date: 4 December 2018

Original Research

Continuum of care among HIV-1 positive patients in a single center in Italy (2007–2017)

Lagi F, Kiros ST, Campolmi I, Giachè S, Rogasi PG, Mazzetti M, Bartalesi F, Trotta M, Nizzoli P, Bartoloni A, Sterrantino G

Patient Preference and Adherence 2018, 12:2545-2551

Published Date: 30 November 2018

Original Research

Access and adherence to medications for the primary and secondary prevention of atherosclerotic cardiovascular disease in Singapore: a qualitative study

Koh JJK, Cheng RX, Yap YC, Haldane V, Tan YG, Teo KWQ, Srivastava A, Ong PS, Perel P, Legido-Quigley H

Patient Preference and Adherence 2018, 12:2481-2498

Published Date: 22 November 2018

Original Research

Patients’ preferences in periodontal disease treatment elicited alongside an IQWiG benefit assessment: a feasibility study

Vennedey V, Derman SHM, Hiligsmann M, Civello D, Schwalm A, Seidl A, Scheibler F, Stock S, Noack MJ, Danner M

Patient Preference and Adherence 2018, 12:2437-2447

Published Date: 16 November 2018

Review

A systematic review of questionnaires about patient’s values and preferences in clinical practice guidelines

Bai F, Ling J, Esoimeme G, Yao L, Wang M, Huang J, Shi A, Cao Z, Chen Y, Tian J, Wang X, Yang K

Patient Preference and Adherence 2018, 12:2309-2323

Published Date: 2 November 2018

Original Research

Has the quality of physiotherapy care in patients with Whiplash-associated disorders (WAD) improved over time? A retrospective study using routinely collected data and quality indicators

Oostendorp RAB, Elvers H, van Trijffel E, Rutten GM, Scholten-Peeters GGM, Heijmans M, Hendriks E, Mikolajewska E, De Kooning M, Laekeman M, Nijs J, Roussel N, Samwel H

Patient Preference and Adherence 2018, 12:2291-2308

Published Date: 8 November 2018

Original Research

Demand and willingness to pay for different treatment and care services among patients with heart diseases in Hanoi, Vietnam

Tran BX, Vu GT, Nguyen THT, Nguyen LH, Pham DD, Truong VQ, Thai TPT, Vu TMT, Nguyen TQ, Nguyen V, Nguyen THT, Latkin CA, Ho CSH, Ho RCM

Patient Preference and Adherence 2018, 12:2253-2261

Published Date: 29 October 2018

Original Research

Patients’, physicians’, nurses’, and pharmacists’ preferences on the characteristics of biologic agents used in the treatment of rheumatic diseases

Scalone L, Sarzi-Puttini P, Sinigaglia L, Montecucco C, Giacomelli R, Lapadula G, Olivieri I, Giardino AM, Cortesi PA, Mantovani LG, Mecchia M

Patient Preference and Adherence 2018, 12:2153-2168

Published Date: 16 October 2018

Original Research

A patient-reported, non-interventional, cross-sectional discrete choice experiment to determine treatment attribute preferences in treatment-naïve overactive bladder patients in the US

Athavale A, Gooch K, Walker D, Suh M, Scaife J, Haber A, Hadker N, Dmochowski R

Patient Preference and Adherence 2018, 12:2139-2152

Published Date: 12 October 2018

Original Research

Adherence to antiretroviral therapy among HIV/AIDS patients in the context of early treatment initiation in Vietnam

Mai HT, Le GM, Tran BX, Do HN, Latkin CA, Nguyen LT, Thai TPT, Le HT, Ngo AT, Nguyen CT, Ho CSH, Ho RCM

Patient Preference and Adherence 2018, 12:2131-2137

Published Date: 11 October 2018

Original Research

How do parents and providers trade-off between disability and survival? Preferences in the treatment of pediatric medulloblastoma

Khakban A, Mohammadi T, Lynd LD, Mabbott DJ, Bouffet E, Gastonguay L, Zafari Z, Malkin D, Taylor MD, Marra CA

Patient Preference and Adherence 2018, 12:2103-2110

Published Date: 10 October 2018

Original Research

Factors influencing use of biologic therapy and adoption of treat-to-target recommendations in current European rheumatology practice

Taylor PC, Alten R, Gomez Reino JJ, Caporali R, Bertin P, Sullivan E, Wood R, Piercy J, Vasilescu R, Spurden D, Alvir J, Tarallo M

Patient Preference and Adherence 2018, 12:2007-2014

Published Date: 4 October 2018

Original Research

Adherence to chronic medication in older populations: application of a common protocol among three European cohorts

Menditto E, Cahir C, Aza-Pascual-Salcedo M, Bruzzese D, Poblador-Plou B, Malo S, Costa E, González-Rubio F, Gimeno-Miguel A, Orlando V, Kardas P, Prados-Torres A

Patient Preference and Adherence 2018, 12:1975-1987

Published Date: 5 October 2018

Original Research

Feasibility and willingness to pay for dengue vaccine in the threat of dengue fever outbreaks in Vietnam

Nguyen LH, Tran BX, Do CD, Hoang CL, Nguyen TP, Dang TT, Thu Vu G, Tran TT, Latkin CA, Ho CS, Ho RCM

Patient Preference and Adherence 2018, 12:1917-1926

Published Date: 26 September 2018

Original Research

Cancer patients treated with intravenous chemotherapy for the first time.Каковы их потребности? Чего им не хватает? Качественно-количественный смешанный подход

Гарсия М.А., Калечински Дж., Ориол М., Бонн А., Лофти М., Эспенель С., Тинко Ф., Фурнель П., Коллар О., Вассал С., Ривуар Р., Ренье В., Шовен Ф., Бурмо А.

Предпочтения и приверженность пациентов 2018 г., 12:1853-1861

Дата публикации: 19 сентября 2018 г.

Оригинальное исследование

Предпочтения женщин, их готовность платить и прогнозируемый спрос на тестирование гена однонуклеотидного полиморфизма для разработки персонализированных стратегий скрининга рака молочной железы: эксперимент с дискретным выбором

Wong XY, Groothuis-Oudshoorn CGM, Tan CS, van Til JA, Hartman M, Chong KJ, IJzerman MJ, Wee HL

Предпочтения и приверженность пациентов 2018 г., 12:1837-1852

Дата публикации: 18 сентября 2018 г.

Оригинальное исследование

Освещение в СМИ побочных эффектов вакцин и их влияние на использование услуг вакцинации во Вьетнаме

Tran BX, Boggiano VL, Nguyen LH, Latkin CA, Nguyen HLT, Tran TT, Le HT, Vu TTM, Ho CSH, Ho RCM

Предпочтения и приверженность пациентов 2018, 12:1717-1728

Дата публикации: 6 сентября 2018 г.

Оригинальное исследование

Изменения приверженности и сопутствующие факторы среди пациентов, получающих недавно введенный аналог простагландина и фиксированную комбинированную терапию тимололом

Хасебе Ю., Кашиваги К., Цумура Т., Судзуки Ю., Йошикава К., Судзумура Х., Маэда Т., Такеда Р., Сайто Х., Араие М.

Предпочтения и приверженность пациентов 2018 г., 12:1567-1577

Дата публикации: 27 августа 2018 г.

Обзор

Приверженность и настойчивость в лечении пациентов с ревматоидным артритом, псориазом и псориатическим артритом: систематический обзор литературы

Murage JM, Tongbram V, Feldman SR, Malatestinic WN, Larmore CJ, Muram TM, Burge RT, Bay C, Johnson N, Clifford S, Araujo AB

Предпочтения и приверженность пациентов 2018 г., 12:1483-1503

Дата публикации: 21 августа 2018 г.

Оригинальное исследование

Мнения потребителей о нежелательных явлениях, связанных с лекарствами и вакцинами

Аслани П., Хамроси К., Тонг В., Чен Т.Ф., Кук Дж., Фойс Р., МакГарри Т., Мур С., Питерс Р., Спагнарди С., Уайтлок К.

Предпочтения и приверженность пациентов 2018 г., 12:1383-1392

Дата публикации: 31 июля 2018 г.

Оригинальное исследование

Качество жизни, связанное со здоровьем, у пожилых амбулаторных пациентов с диабетом во Вьетнаме

Nguyen HTT, Moir MPI, Nguyen TX, Vu AP, Luong LH, Nguyen TN, Nguyen LH, Tran BX, Tran TT, Latkin CA, Zhang MWB, Ho RCM, Vu HTT

Предпочтения и приверженность пациентов 2018 г., 12:1347-1354

Дата публикации: 27 июля 2018 г.

Оригинальное исследование

Влияние междисциплинарной совместной фармацевтической помощи на знание, приверженность и эффективность гормональной терапии у женщин в климактерическом периоде

Лу М., Чжоу И., Ван Б.Дж., Ху З.В., Ду Ю., Лю С.Ф., Линь С.Ф., Цуй Ю.М., Джин Х.И.

Предпочтения и приверженность пациентов 2018 г., 12:1273-1278

Дата публикации: 19 июля 2018 г.

Оригинальное исследование

Отсутствие координации между партнерами: исследование алгоритмов титрования базального инсулина, предпочитаемых врачом и пациентом (4P), в реальных условиях

Чжан Т., Чжао Ю., Ду Т., Чжан Х., Ли Х., Лю Р., Ван Ю., Чен Б., Хе Л., Ли В.

Предпочтения и приверженность пациентов 2018 г., 12:1253-1259

Дата публикации: 18 июля 2018 г.

Оригинальное исследование

Разработка электронной системы сообщений о состоянии здоровья для поддержки восстановления после инсульта: вдохновляющие виртуальные ресурсы после сосудистых событий (iVERVE)

Cadilhac DA, Busingye D, Li JC, Andrew NE, Kilkenny MF, Thrift AG, Thijs V, Hackett ML, Kneebone I, Lannin NA, Stewart A, Dempsey I, Cameron J

Предпочтения и приверженность пациентов 2018 г., 12:1213-1224

Дата публикации: 11 июля 2018 г.

Оригинальное исследование

Предпочтение предварительно заполненному шприцу или автоинъекционному устройству для введения голимумаба у пациентов с язвенным колитом средней и тяжелой степени: рандомизированное перекрестное исследование

Вермейр С., Д’Эйгер Ф., Накад А., Франшимон Д., Фонтейн Ф., Луи Э., Ван Хутегем П., Девит О., Ламбрехт Г., Штруббе Б., Бэрт Ф.

Предпочтения и приверженность пациентов 2018 г., 12:1193-1202

Дата публикации: 6 июля 2018 г.

Оригинальное исследование

Высокая приверженность лечению, удовлетворенность, мотивация и качество жизни, связанное со здоровьем, при применении финголимода у пациентов с рецидивирующе-ремиттирующим рассеянным склерозом — результаты 24-месячного многоцентрового открытого датского исследования

Шрайбер К., Кант М., Пфлегер С., Дженсен Х.Б., Остерберг О., Халд А.Р., Нильсен Ф.К., Рубак С.

Предпочтения и приверженность пациентов 2018 г., 12:1139-1150

Дата публикации: 29 июня 2018 г.

Оригинальное исследование

Динамика самообслуживания в процессе лечения сердечной недостаточности: данные исследования IN TOUCH

Лихолип Э., Тон Аамодт И., Лие И., Шимбелите Т., Пуронайте Р., Хиллеге Х., де Врис А., Краай И., Стромберг А., Яарсма Т., Челуткене Ю.

Предпочтения и приверженность пациентов 2018 г., 12:1113-1122

Дата публикации: 26 июня 2018 г.

Оригинальное исследование

Предпочтения пациентов в Италии: полезности состояния здоровья, связанные с атрибутами еженедельных инъекционных устройств для лечения диабета 2 типа

Маца Л.С., Бойе К.С., Джордан Дж.Б., Норрбака К., Джентилелла Р., Тибу А.Р., Браун С., Орсини Федеричи М., Бириколти Г., Стюарт К.Д.

Предпочтения и приверженность пациентов 2018 г., 12:971-979

Дата публикации: 6 июня 2018 г.

Оригинальное исследование

Знание, отношение, практика и готовность платить за вакцину против вируса папилломы человека: перекрестное исследование в Ханое, Вьетнам

Tran BX, Than PT, Doan TT, Nguyen HL, Thi Mai H, Nguyen TH, Le HT, Latkin CA, Zhang MW, Ho RC

Предпочтения и приверженность пациентов 2018 г., 12:945-954

Дата публикации: 30 мая 2018 г.

Оригинальное исследование

Приверженность к эндокринной терапии у китайских больных раком молочной железы: текущее состояние и рекомендации по улучшению

Гао П., Ю Л., Ву Д., Ши А., Мяо К., Рана У., Мартин Д.П., Ду И., Чжао Г., Хан Б., Чжэн С., Фан З.

Предпочтения и приверженность пациентов 2018 г., 12:887-897

Дата публикации: 22 мая 2018 г.

Оригинальное исследование

Улучшение психологического статуса после лечения инфликсимабом у пациентов с впервые диагностированной болезнью Крона

Чжан М., Чжан Т., Хун Л., Чжан С., Чжоу Дж., Фан Р., Ван Л., Ван З., Сюй Б., Чжун Дж.

Предпочтения и приверженность пациентов 2018 г., 12:879-885

Дата публикации: 21 мая 2018 г.

Оригинальное исследование

Факторы, влияющие на соблюдение режима лечения у пациентов с артериальной гипертензией, находящихся на амбулаторном контроле, на основе анализа главных компонентов: данные из Синьцзяна, Китай

Zhang YJ, Li XJ, Mao L, Zhang M, Li K, Zheng YX, Cui WF, Yin HP, He YL, Jing MX

Предпочтения и приверженность пациентов 2018 г., 12:803-812

Дата публикации: 11 мая 2018 г.

Оригинальное исследование

Адъювантная эндокринная терапия после рака молочной железы: качественное исследование факторов, связанных с приверженностью

Бретт Дж., Боултон М., Фенлон Д., Халберт-Уильямс Н.Дж., Уолтер Ф.М., Доннелли П., Лавери Б.А., Морган А., Моррис С., Уотсон ЕК

Предпочтения и приверженность пациентов 2018, 12:291-300

Дата публикации: 16 февраля 2018 г.

Оригинальное исследование

Удовлетворенность пероральными антикоагулянтами у пациентов с фибрилляцией предсердий

Суарес Фернандес К., Кастилья-Гуэрра Л., Кантеро Инохоса Х., Суриньяч Х.М., Акоста де Бильбао Ф., Тамарит Х.Дж., Диас Диас Х.Л., Эрнандес Х.Л., Посе А., Монтеро-Перес-Баркеро М., Рокер Х., Гальего Х., Виванкос Х. , Мостаза JM

Предпочтения и приверженность пациентов 2018 г., 12:267-274

Дата публикации: 19 февраля 2018 г.

Оригинальное исследование

Оценка фармацевтических пиктограмм среди пожилых пациентов в условиях внебольничной аптеки – многоцентровое пилотное исследование

Меркс П., Свечковски Д., Бальцержак М., Дрелич Э., Бялошевска К., Цвалина Н., Крысински Дж., Ягушевски М., Пулио А., Вайланкур Р.

Предпочтения и приверженность пациентов 2018 г., 12:257-266

Дата публикации: 14 февраля 2018 г.

Оригинальное исследование

Реальный опыт качества жизни, удовлетворенности лечением и приверженности пациентов, получающих пероральные антикоагулянты по поводу мерцательной аритмии

Бензимра М., Боннамур Б., Дюрасинский М., Лаланн С., Обер Дж. П., Шассани О., Обен-Оже I, Маэ I

Предпочтения и приверженность пациентов 2018, 12:79-87

Дата публикации: 4 января 2018 г.

Оригинальное исследование

Сильно специфические причины несоблюдения режима антиретровирусной терапии: результаты немецкого исследования приверженности

Борецки Дж., Вольф Э., Визе С., Ноэ С., Балог А., Мейрер А., Кржнарич И., Цинк А., Лерш С., Spinner CD

Предпочтения и приверженность пациентов 2017 г., 11:1897-1906

Дата публикации: 8 ноября 2017 г.

Оригинальное исследование

Сравнение переносимости пациентами компьютерно-томографической энтерографии и двухбаллонной энтероскопии

Чжан М., Чжан Т., Хун Л., Ву Ц., Линь Ю., Се М., Фан Р., Ван З., Чжоу Дж., Чжун Дж.

Предпочтения и приверженность пациентов 2017 г., 11:1755-1766

Дата публикации: 16 октября 2017 г.

Оригинальное исследование

Качество отношений с поставщиком медицинских услуг связано с лучшим самоконтролем и меньшим бременем лечения у людей с множественными хроническими заболеваниями.

Eton DT, Ridgeway JL, Linzer M, Boehm DH, Rogers EA, Yost KJ, Finney Rutten LJ, St Sauver JL, Poplau S, Anderson RT

Предпочтения и приверженность пациентов 2017 г., 11:1635-1646

Дата публикации: 26 сентября 2017 г.

Оригинальное исследование

Надежность инструментов исходов, сообщаемых пациентами, у взрослых пациентов с гемофилией в США: исследование боли, функциональных нарушений и качества жизни (P-FiQ)

Кемптон С.Л., Ван М., Рехт М., Нефф А., Шапиро А.Д., Сони А., Кулкарни Р., Бакнер Т.В., Батт К., Айер Н.Н., Купер Д.Л.

Предпочтения и приверженность пациентов 2017 г., 11:1603-1612

Дата публикации: 19 сентября 2017 г.

Оригинальное исследование

Удовлетворение и выраженные потребности в фармацевтических услугах и проблемы, признанные пациентами в Южной Корее

Кан Дж., Рью К., О Дж. М., Хан Н., Ли И. Х., Чжэ НК., Джи Э., Ли Э., Юн Дж., Ри SJ

Предпочтения и приверженность пациентов 2017 г., 11:1381-1388

Дата публикации: 11 августа 2017 г.

Оригинальное исследование

Когорта французских педиатрических пациентов с первичными иммунодефицитами: выполняются ли предпочтения пациентов в отношении заместительной иммунотерапии в реальных условиях?

Паске М., Пелье И., Аладжиди Н., Овриньон А., Шерин П., Клерсон П., Козон Г.Дж., Жоссо Р., Бьенвеню Б., Хоарау К.

Предпочтения и приверженность пациентов 2017 г., 11:1171-1180

Дата публикации: 10 июля 2017 г.

Оригинальное исследование

Оценка предпочтений и удовлетворенности пациентов терапией вируса иммунодефицита человека во Франции

Брежижон-Роно С., Шерет А., Кабье А., Празук Т., Волни-Энн А., Али С., Боттомли С., Финкельштейн Л., Филипп С., Париенти Дж. Дж.

Предпочтения и приверженность пациентов 2017 г., 11:1159-1169

Дата публикации: 10 июля 2017 г.

Оригинальное исследование

Рандомизированное исследование индивидуальных и групповых упражнений и самоконтроля у лиц с болезнью Паркинсона и сопутствующей депрессией

Саятович М., Риджел А.Л., Уолтер Э.М., Тацуока К.М., Колон-Циммерманн К., Рэмси Р.К., Велтер Э., Гюнцлер С.А., Уитни К.М., Уолтер Б.Л.

Предпочтения и приверженность пациентов 2017 г., 11:965-973

Дата публикации: 19 мая 2017 г.

Оригинальное исследование

Психометрические свойства краткой формы Шкалы руминативного ответа в клинической выборке пациентов с большим депрессивным расстройством

Парола Н., Зенджиджян Х.Ю., Алессандрини М., Баумстарк К., Лунду А., Фонд Г., Берна Ф., Лансон С., Окье П., Бойер Л.

Предпочтения и приверженность пациентов 2017 г., 11:929-937

Дата публикации: 12 мая 2017 г.

Оригинальное исследование

Влияние характеристик пациента и врача на раннюю амбулаторную удовлетворенность лечением зависимости от психоактивных веществ: результаты исследования SUBUSQOL

Бурион-Бедес С., Шван Р., Ди Патрицио П., Вламинк Г., Веннет С., Шварц М., Гонар А., Бедес А., Клерк-Урмес И., Бауманн С.

Предпочтения и приверженность пациентов 2017 г., 11:887-896

Дата публикации: 8 мая 2017 г.

Оригинальное исследование

Влияние приверженности на дневную сонливость, утомляемость, депрессию и качество сна у пациентов с синдромом обструктивного апноэ сна/гипопноэ, получающих назальную терапию постоянным положительным давлением в дыхательных путях

Ван Ю, Ай Л, Луо Дж, Ли Р, Чай Ю, Хе Х, Цао Ю, Ли Ю

Предпочтения и приверженность пациентов 2017 г., 11:769-779

Дата публикации: 12 апреля 2017 г.

Оригинальное исследование

Опыт пациентов с внутривенной биологической терапией при анкилозирующем спондилите, болезни Крона, псориатическом артрите, псориазе, ревматоидном артрите и язвенном колите

Bolge SC, Eldridge HM, Lofland JH, Ravin C, Hart PJ, Ingham MP

Предпочтения и приверженность пациентов 2017 г., 11:661-669

Дата публикации: 28 марта 2017 г.

Оригинальное исследование

Факторы, определяющие начало, введение и прекращение приема амоксициллина у взрослых с острым кашлем в условиях первичной медико-санитарной помощи

Гиллеспи Д., Фэруэлл Д., Брукс-Хауэлл Л., Батлер К.С., Коенен С., Фрэнсис Н.А., Литтл П., Стюарт Б., Верхей Т., Худ К.

Предпочтения и приверженность пациентов 2017, 11:561-569

Дата публикации: 15 марта 2017 г.

Оригинальное исследование

Факторы, побуждающие клиентов обращаться за медицинской помощью в аптеки при острых респираторных заболеваниях, и рекомендации по лечению от продавцов лекарств в городе Дакка, Бангладеш

Чоудхури Ф., Штурм-Рамирес К., Мамун А.А., Юлиано А.Д., Бхуйян М.Ю., Чисти М.Дж., Ахмед М., Хайдер С., Рахман М., Аззиз-Баумгартнер Э.

Предпочтения и приверженность пациентов 2017, 11:479-486

Дата публикации: 6 марта 2017 г.

Оригинальное исследование

Качество жизни женщин с избыточной массой тела (ожирением) и нормальной массой тела при синдроме поликистозных яичников

Панико А., Мессина Г., Луполи Г.А., Луполи Р., Каччапуоти М., Москателли Ф., Эспозито Т., Виллано И., Валенцано А., Монда В., Мессина А., Преченцано Ф., Чибелли Г., Монда М., Луполи Г.

Предпочтения и приверженность пациентов 2017 г., 11:423-429

Дата публикации: 2 марта 2017 г.

Оригинальное исследование

Опыт и предпочтения женщин в отношении визуализации молочной железы после завершения лечения рака молочной железы

Брандзель С., Розенберг Д.Э., Джонсон Д., Буш М., Керликовске К., Онега Т., Хендерсон Л., Нехлюдов Л., ДеМартини В., Вернли К.Дж.

Предпочтения и приверженность пациентов 2017 г., 11:199-204

Дата публикации: 1 февраля 2017 г.

Обзор

Антагонисты мю-опиоидных рецепторов периферического действия как варианты лечения запоров у неонкологических пациентов с болью, получающих хроническую опиоидную терапию

Pergolizzi Jr JV, Raffa RB, Pappagallo M, Fleischer C, Pergolizzi, III J, Zampogna G, Duval E, Hishmeh J, LeQuang JA, Taylor R Jr

Предпочтения и приверженность пациентов 2017 г., 11:107-119

Дата публикации: 17 января 2017 г.

Оригинальное исследование

Состояние рассеянного склероза: текущее понимание отношений между пациентом и поставщиком медицинских услуг, проблемы лечения и удовлетворенность

Тинторе М., Александр М., Костелло К., Дадди М., Джонс Д.Е., Лоу Н., О’Нил Г., Уччелли А., Вайссерт Р., Рэй С.

Предпочтения и приверженность пациентов 2017, 11:33-45

Дата публикации: 22 декабря 2016 г.

Оригинальное исследование

Выход за пределы активности болезни: влияние беспокойства и медицинского экономического бремени на качество жизни, связанное со здоровьем, у пациентов с воспалительным заболеванием кишечника

Луо Х.П., Мао Р., Чен Б.Л., Цю И., Чжан С.Х., Хэ И., Чен Дж., Цзэн З.Р., Бен-Хорин С., Чен М.Х.

Предпочтения и приверженность пациентов 2017, 11:23-31

Дата публикации: 22 декабря 2016 г.

Оригинальное исследование

Дизайн, обоснование и исходные характеристики общенационального когортного регистра в Китае: артериальное давление и клинический исход при ТИА или ишемическом инсульте

Сюй Дж., Лю Ю., Тао Ю., Се Х., Гу Х., Пан Ю., Чжао Х., Ван Ю., Ян А., Ван Ю.

Предпочтения и приверженность пациентов 2016, 10:2419-2427

Дата публикации: 1 декабря 2016 г.

Оригинальное исследование

Восприятие болезни и стресс: медиаторы между тяжестью заболевания и психологическим благополучием и качеством жизни у пациентов с болезнью Крона

Чжан М., Хун Л., Чжан Т., Линь И., Чжэн С., Чжоу С., Фан Р., Ван З., Чжан С., Чжун Дж.

Предпочтения и приверженность пациентов 2016, 10:2387-2396

Дата публикации: 23 ноября 2016 г.

Оригинальное исследование

Оценка осуществимости и качества совместного принятия решений в Китае: оценка клинического вмешательства для китайских пациентов

Хуан Р.С., Песня XT, Ву Дж., Хуан В., Леппин А.Л., Гионфриддо М.Р., Лю Ю.С., Бемер К.Р., Тинг Х.Х., Монтори В.М.

Предпочтения и приверженность пациентов 2016, 10:2341-2350

Дата публикации: 14 ноября 2016 г.

Оригинальное исследование

Факторы, влияющие на доступ к образованию, принятие решений и выбор предпочтительного метода диализа у незапланированных пациентов, начинающих диализ

Маховска А., Альшер М.Д., Редди Ванга С., Кох М., Ааруп М., Куреши А.Р., Линдхольм Б., Резерфорд П.А.

Предпочтения и приверженность пациентов 2016, 10:2229-2237

Дата публикации: 2 ноября 2016 г.

Оригинальное исследование

Индивидуальные трудности и ресурсы – качественный анализ пациентов с распространенным раком легкого и их родственников

Спарла А., Флах-Ворганг С., Виллалобос М., Круг К., Камрадт М., Кулибали К., Сечени Дж., Томас М., Гуссет-Берер С., Осе Д.

Предпочтения и приверженность пациентов 2016, 10:2021-2029

Дата публикации: 3 октября 2016 г.

Оригинальное исследование

Рандомизированное контролируемое исследование для проверки эффективности навигатора пациентов с глаукомой для улучшения соблюдения назначений.

Hark LA, Johnson DM, Berardi G, Patel NS, Zeng L, Dai Y, Mayro EL, Waisbourd M, Katz LJ

Предпочтения и приверженность пациентов 2016, 10:1739-1748

Дата публикации: 8 сентября 2016 г.

Оригинальное исследование

Влияние образовательной программы, ориентированной на Рамадан, на риск гипогликемии и метаболический контроль у пациентов с диабетом 2 типа

Tourkmani AM, Hassali MA, Alharbi TJ, Alkhashan HI, Alobikan AH, Bahiet AH, Alqahtani HB, Alrashedy AA, Alawwad AD, Mishriky AM, Aljadhey H

Предпочтения и приверженность пациентов 2016, 10:1709-1717

Дата публикации: 6 сентября 2016 г.

Оригинальное исследование

Связь между самостигматизацией, приверженностью лечению и прекращением приема лекарств

Камарадова Д., Латалова К., Праско Дж., Кубинек Р., Врбова К., Майнерова Б., Цинкулова А., Оцишкова М., Голубова М., Смолдасова Дж., Тичачкова А.

Предпочтения и приверженность пациентов 2016, 10:1289-1298

Дата публикации: 22 июля 2016 г.

Оригинальное исследование

Связь между сопутствующими заболеваниями и качеством жизни среди выживших после колоректального рака в Китайской Народной Республике

Wang JW, Sun L, Ding N, Li J, Gong XH, Chen XF, Yu DH, Luo ZN, Yuan ZP, Yu JM

Предпочтения и приверженность пациентов 2016 г., 10:1071-1077

Дата публикации: 14 июня 2016 г.

Оригинальное исследование

Социальная поддержка, которую получают больные туберкулезом с множественной лекарственной устойчивостью, и связанные с ней факторы: перекрестное исследование в провинции Чжэцзян, Китайская Народная Республика

Чен Б., Пэн И., Чжоу Л., Чай С., Йе Х.К., Чен С., Ван Ф., Чжан М., Он Т., Ван Х

Предпочтения и приверженность пациентов 2016, 10:1063-1070

Дата публикации: 13 июня 2016 г.

Оригинальное исследование

Магнитно-резонансная энтерография или видеокапсульная эндоскопия – что предпочитают пациенты с болезнью Крона?

Лахат А., Копылов Ю., Амитай М.М., Нойман С., Левхар Н., Яблекович Д., Авидан Б., Янаи Х., Дотан И., Чоурс Ю., Вайс Б., Бен-Хорин С., Элиаким Р.

Предпочтения и приверженность пациентов 2016 г., 10:1043-1050

Дата публикации: 8 июня 2016 г.

Оригинальное исследование

Разработка новой шкалы самоэффективности лекарств от диабета и ее связь как с сообщениями о проблемах с использованием лекарств от диабета, так и с самооценкой приверженности.

Sleath B, Carpenter DM, Blalock SJ, Davis SA, Hickson RP, Lee C, Ferreri SP, Scott JE, Rodebaugh LB, Cummings DM

Предпочтения и приверженность пациентов 2016, 10:1003-1010

Дата публикации: 7 июня 2016 г.

Оригинальное исследование

Ожирение, остеоартроз коленного сустава и полипатология: факторы, способствующие снижению веса у пожилых людей

Исла Пера П., Оливе Феррер М.С., Нуньес Хуарес М., Нуньес Хуарес Э., Масиа Солер Л., Лопес Матеу К., Ригол Куадра А., Хонрубиа Перес М., Марре Д.

Предпочтения и приверженность пациентов 2016, 10:957-965

Дата публикации: 27 мая 2016 г.

Оригинальное исследование

Поведенческие и клинические характеристики людей, получающих медицинскую помощь по поводу ВИЧ-инфекции в амбулаторном учреждении на Сицилии, Италия

Ди Карло П., Гуаданьино Г., Иммордино П., Маццола Г., Коллетти П., Алонги И., Адамоли Л., Витале Ф., Касуччо А

Предпочтения и приверженность пациентов 2016, 10:919-927

Дата публикации: 25 мая 2016 г.

Оригинальное исследование

Настойчивость и приверженность пациентов с рассеянным склерозом, начинающих лечение глатирамера ацетатом: оценка взаимосвязи с помощью, полученной в различных областях

Jongen PJ, Lemmens WA, Hupperts R, Hoogervorst ELJ, Schrijver HM, Slettenaar A, de Schryver EL, Boringa J, van Noort E, Donders R

Предпочтения и приверженность пациентов 2016, 10:909-917

Дата публикации: 24 мая 2016 г.

Оригинальное исследование

Влияние телефонных интервью на настойчивость и ежедневное соблюдение режима лечения инсулином у пациентов с диабетом 2 типа, ранее не получавших инсулин: исследование выбывших

Явуз Д.Г., Билен Х., Санджак С., Гарип Т., Хекимсой З., Шахин И., Йылмаз М., Айдын Х., Атмаджа А., Серт М., Каракая П., Арпачи Д., Огуз А., Гювенер Н.

Предпочтения и приверженность пациентов 2016, 10:851-861

Дата публикации: 17 мая 2016 г.

Оригинальное исследование

Приемлемость и осуществимость мобильного здравоохранения и антиретровирусной терапии под непосредственным наблюдением на уровне сообщества для предотвращения передачи ВИЧ от матери ребенку у беременных женщин в Южной Африке в рамках Варианта B+: предварительное исследование

Начега Дж. Б., Скиннер Д., Дженнингс Л., Мэджидсон Дж. Ф., Алтис Ф. Л., Берк Дж. Г., Лестер Р. Т., Утман О. А., Ноултон А. Р., Коттон М. Ф., Андерсон Дж. Р., Терон Г. Б.

Предпочтения и приверженность пациентов 2016, 10:683-690

Дата публикации: 28 апреля 2016 г.

Обзор

Участие пациентов в клинических исследованиях: почему, когда и как

Сакристан Х.А., Агуарон А., Авенданьо-Сола К., Гарридо П., Каррион Х., Гутьеррес А., Крус Р., Флорес А.

Предпочтения и приверженность пациентов 2016, 10:631-640

Дата публикации: 27 апреля 2016 г.

Оригинальное исследование

Стимулирование поведения в отношении здоровья у молодых взрослых: систематический обзор

Yu CH, Guarna G, Tsao P, Jesuthasan JR, Lau ANC, Siddiqi FS, Gilmour JA, Ladha D, Halapy H, Advani A

Предпочтения и приверженность пациентов 2016, 10:371-381

Дата публикации: 24 марта 2016 г.

Оригинальное исследование

Результаты применения внутриаортальной баллонной контрпульсации у пациентов с острым инфарктом миокарда: всесторонний метаанализ 33 клинических исследований с участием 18 889 пациентов

Fan ZG, Gao XF, Chen LW, Li XB, Shao MX, Ji Q, Zhu H, Ren YZ, Chen SL, Tian NL

Предпочтения и приверженность пациентов 2016, 10:297-312

Дата публикации: 16 марта 2016 г.

Оригинальное исследование

Взаимосвязаны ли самооценка, качество жизни и клинические данные у пациентов с шизофреническим спектром? Перекрёстное амбулаторное исследование

Голубова М., Праско Дж., Латалова К., Оцискова М., Грамбал А., Камарадова Д., Врбова К., Груби Р.

Предпочтения и приверженность пациентов 2016, 10:265-274

Дата публикации: 4 марта 2016 г.

Оригинальное исследование

Интерактивная веб-программа MSmonitor для самоконтроля и междисциплинарной помощи при рассеянном склерозе: использование и оценка пациентами

Jongen PJ, Sinnige LG, van Geel BM, Verheul F, Verhagen WI, van der Kruijk RA, Haverkamp R, Schrijver HM, Baart JC, Visser LH, Arnoldus EP, Gilhuis HJ, Pop P, Booy M, Heerings M, Kool А, Ван Ноорт E

Предпочтения и приверженность пациентов 2016, 10:243-250

Дата публикации: 3 марта 2016 г.

Оригинальное исследование

Связь между когнитивной функцией и объективным соблюдением рекомендаций по содержанию натрия в рационе у пациентов с сердечной недостаточностью

Долански М.А., Шефер Дж.Т., Хокинс М.А.В., Ганстад Дж., Басурай А., Редл Дж.Д., Фанг Дж.К., Джозефсон Р.А., Мур С.М., Хьюз Дж.В.

Предпочтения и приверженность пациентов 2016, 10:233-241

Дата публикации: 2 марта 2016 г.

Оригинальное исследование

Опросник диабетического намерения, отношения и поведения: оценка краткого вопросника для измерения физической активности, диетического контроля, поддержания здорового веса и психологических предпосылок.

Traina SB, Mathias SD, Colwell HH, Crosby RD, Abraham C

Предпочтения и приверженность пациентов 2016, 10:213-222

Дата публикации: 29 февраля 2016 г.

Оригинальное исследование

Насколько эффективна программа самопомощи при сердечной недостаточности в больнице в японских условиях? Уроки рандомизированного контролируемого пилотного исследования

Като Н.П., Кинугава К., Сано М., Когуре А., Сакураги Ф., Кобуката К., Оцу Х., Вакита С., Яарсма Т., Казума К.

Предпочтения и приверженность пациентов 2016, 10:171-181

Дата публикации: 18 февраля 2016 г.

Оригинальное исследование

Предлагают ли новые лекарства от рака хорошее соотношение цены и качества? Мнения онкологов, политиков в области здравоохранения, пациентов и населения в целом

Дилла Т., Лизан Л., Пас С., Гарридо П., Авенданьо С., Крус-Эрнандес Дж. Дж., Эспиноса Дж., Сакристан Дж. А.

Предпочтения и приверженность пациентов 2016, 10:1-7

Дата публикации: 18 декабря 2015 г.

Оригинальное исследование

Интерактивная веб-программа MSmonitor для самоконтроля и междисциплинарной помощи при рассеянном склерозе: концепция, содержание и экспериментальные результаты

Jongen PJ, Sinnige LG, van Geel BM, Verheul F, Verhagen WI, van der Kruijk RA, Haverkamp R, Schrijver HM, Baart JC, Visser LH, Arnoldus EP, Gilhuis HJ, Pop P, Booy M, Lemmens W, Donders Р, Кул А, ван Ноорт Е

Предпочтения и приверженность пациентов 2015 г., 9:1741-1750

Дата публикации: 11 декабря 2015 г.

Оригинальное исследование

Приверженность к пероральной антикоагулянтной терапии при вторичной профилактике инсульта – влияние новых пероральных антикоагулянтов

Люгер С., Хохманн С., Ниманн Д., Крафт П., Гунребен И., Нойманн-Хафелин Т., Кляйншниц С., Штайнмец Х., Фёрх С., Пфайльшифтер В.

Предпочтения и приверженность пациентов 2015 г., 9:1695-1705

Дата публикации: 23 ноября 2015 г.

Оригинальное исследование

Текст научной работы на тему «Оценка полезности состояния здоровья при рефрактерном к радиоактивному йоду дифференцированном раке щитовидной железы»

Fordham BA, Kerr C, de Freitas HM, Lloyd AJ, Johnston K, Pelletier CL, Tremblay G, Forsythe A, McIver B, Cohen EEW

Предпочтения и приверженность пациентов 2015 г., 9:1561-1572

Дата публикации: 3 ноября 2015 г.

Оригинальное исследование

Связь качества жизни, боли и артрита с возрастом, занятостью, частотой кровотечений и использованием услуг центра лечения гемофилии и поставщиков медицинских услуг: результаты у взрослых с гемофилией в исследовании HERO

Форсайт А.Л., Виткоп М., Лэмбинг А., Гарридо С., Данн С., Купер Д.Л., Ньюджент Д.Дж.

Предпочтения и приверженность пациентов 2015 г., 9:1549-1560

Дата публикации: 29 октября 2015 г.

Оригинальное исследование

Кто принимает лекарство? Приверженность к антиретровирусной терапии в Южной Эфиопии

Тешоме В., Белайне М., Могес М., Эндрияс М., Меконнен Э., Айеле С., Мисганав Т., Шиферо М., Чиннакали П., Хиндеракер С.Г., Кумар AMV

Предпочтения и приверженность пациентов 2015 г., 9:1531-1537

Дата публикации: 29 октября 2015 г.

Оригинальное исследование

Предпочтения пациентов и врачей в отношении лечения сахарного диабета 2 типа в Испании и Португалии: эксперимент дискретного выбора

Морильяс К., Фелисиано Р., Каталина П.Ф., Понте К., Ботелла М., Родригес Х., Эсматьес Э., Лафита Х., Лисан Л., Льоренте И., Моралес К., Наварро-Перес Х., Ороско-Бельтран Д., Пас С., Рамирес де Арельяно А, Кардосо С, Трибальдос Каусадиас М

Предпочтения и приверженность пациентов 2015 г., 9:1443-1458

Дата публикации: 14 октября 2015 г.

Оригинальное исследование

Использование комплементарной и альтернативной медицины до и после удаления органов по поводу урологического рака

Мани Дж., Юэнгель Э., Арслан И., Барч Г., Филманн Н., Акерманн Х., Нельсон К., Хаферкамп А., Энгл Т., Блахета Р.А.

Предпочтения и приверженность пациентов 2015 г., 9:1407-1412

Дата публикации: 1 октября 2015 г.

Оригинальное исследование

Страх лишения водительских прав у пациентов с сахарным диабетом, получающих инсулинотерапию, негативно влияет на их решение сообщать врачам о тяжелых гипогликемических событиях.

Брож Ю., Брабец М., Яничкова Ждярска Д., Федакова З., Хосковцова Л., Ю Ю.Ю., Доничова В., Хладо П., Рахелич Д., Квапил М., Полак Я.

Предпочтения и приверженность пациентов 2015 г., 9:1367-1370

Дата публикации: 24 сентября 2015 г.

Оригинальное исследование

Назад в будущее – возможность набора и удержания пациентов для обучения и наблюдения по телефону после перелома шейки бедра: пилотное рандомизированное контролируемое исследование

Langford DP, Fleig L, Brown KC, Cho NJ, Frost M, Ledoyen M, Lehn J, Panagiotopoulos K, Sharpe N, Ashe MC

Предпочтения и приверженность пациентов 2015 г., 9:1343-1351

Дата публикации: 22 сентября 2015 г.

Оригинальное исследование

Снижение переносимости физической нагрузки при саркоидозе в зависимости от тяжести заболевания.

Каллианос А., Зарогулидис П., Ампатцоглу Ф., Тракада Г., Гиалафос Э., Питсиу Г., Патака А., Велеца Л., Зарогулидис К., Хоэнфорст-Шмидт В., Петридис Д., Киумис И., Рапти А.

Предпочтения и приверженность пациентов 2015 г., 9:1179-1188

Дата публикации: 18 августа 2015 г.

Оригинальное исследование

Мнения пациентов о факторах, влияющих на приверженность к схемам лечения постинсультного коронарного синдрома

Ламберт-Керцнер А., Хавранек Э.П., Пломондон М.Э., Фэган К.М., МакКрейт М.С., Фелинг К.Б., Уильямс Д.Дж., Гамильтон А.Б., Олбрайт К., Блатчфорд П.Дж., Михалко-Корбитт Р., Брайсон К.Л., Босуорт Х.Б., Киршнер М.А., Дель Джакко Э.Дж. , Хо PM

Предпочтения и приверженность пациентов 2015 г., 9:1053-1059

Дата публикации: 24 июля 2015 г.

Оригинальное исследование

Влияние карведилола и пропранолола на портальную гипертензию у пациентов с циррозом печени: метаанализ

Чен С., Ван Дж.Дж., Ван К.К., Ху Дж.В., Донг С., Ху Л.Дж., Цзянь Ю.К., Лю С.И., Ян Г.М., Сюн В.Дж.

Предпочтения и приверженность пациентов 2015, 9:961-970

Дата публикации: 14 июля 2015 г.

Оригинальное исследование

Имплантация устройств венозного доступа под местной анестезией: удовлетворенность пациентов пероральным приемом лоразепама

Чанг Д.Х., Хисс С., Херих Л., Беккер И., Мамедов К., Франке М., Мпотсарис А., Кляйнерт Р., Персигель Т., Майнц Д., Бангард С.

Предпочтения и приверженность пациентов 2015 г., 9:943-949

Дата публикации: 7 июля 2015 г.

Обзор

Оптимальный выбор пути введения лекарственных препаратов внутривенно, внутримышечно и подкожно.

Jin JF, Zhu LL, Chen M, Xu HM, Wang HF, Feng XQ, Zhu XP, Zhou Q

Предпочтения и приверженность пациентов 2015 г., 9:923-942

Дата публикации: 2 июля 2015 г.

Протокол исследования

Проектирование, создание и внедрение онлайн-платформы для пациентов с диабетом 1 типа: EncoDiab

Альварадо-Мартель Д., Каньяс Ф., Веласко Р., Алькубьерре Н., Лопес-Риос Л., Риус Ф., Новоа Ф.Х., Каррильо А., Эрнандес М., Вагнер А.М., Маурисио Д.

Предпочтения и приверженность пациентов 2015 г., 9:767-775

Дата публикации: 15 июня 2015 г.

Оригинальное исследование

Когнитивная дисфункция и низкий уровень медицинской грамотности часто встречаются у ветеранов с острым коронарным синдромом: результаты исследования MEDICATION

Марцек Л.Н., Кэри Э.П., Ламберт-Керцнер А.С., Дель Джакко Э.Дж., Мельник С.Д., Брайсон С.Л., Фахди И.Е., Босуорт Х.Б., Фиокки Ф., Хо PM

Предпочтения и приверженность пациентов 2015 г., 9:745-751

Published Date: 8 June 2015

Оригинальное исследование

Patients’ self-reported adherence to capecitabine on XELOX treatment in metastatic colorectal cancer: findings from a retrospective cohort analysis

Kawakami K, Nakamoto E, Yokokawa T, Sugita K, Mae Y, Hagino A, Suenaga M, Mizunuma N, Oniyama S, Machida Y, Yamaguchi T, Hama T

Patient Preference and Adherence 2015, 9:561-567

Published Date: 9 April 2015

Оригинальное исследование

Patient–provider communication, self-reported medication adherence, and race in a postmyocardial infarction population

Zullig LL, Shaw RJ, Shah BR, Peterson ED, Lindquist JH, Crowley MJ, Grambow SC, Bosworth HB

Patient Preference and Adherence 2015, 9:311-318

Published Date: 19 February 2015

Оригинальное исследование

The multinational second Diabetes, Attitudes, Wishes and Needs study: results of the French survey

Reach G, Consoli SM, Halimi S, Colas C, Duclos M, Fontaine P, Martineau C, Avril C, Tourette-Turgis C, Pucheu S, Brunet O

Patient Preference and Adherence 2015, 9:289-297

Published Date: 12 February 2015

Обзор

Improving diabetes medication adherence: successful, scalable interventions

Zullig LL, Gellad WF, Moaddeb J, Crowley MJ, Shrank W, Granger BB, Granger CB, Trygstad T, Liu LZ, Bosworth HB

Patient Preference and Adherence 2015, 9:139-149

Published Date: 23 January 2015

Методология

Using the framework of corporate culture in “mergers” to support the development of a cultural basis for integrative medicine – guidance for building an integrative medicine department or service

Witt CM, Pérard M, Berman B, Berman S, Birdsall TC, Defren H, Kümmel S, Deng G, Dobos G, Drexler A, Holmberg C, Horneber M, Jütte R, Knutson L, Kummer C, Volpers S, Schweiger D

Patient Preference and Adherence 2015, 9:113-120

Published Date: 19 January 2015

Оригинальное исследование

Efficacy of a brief multifactorial adherence-based intervention in reducing blood pressure: a randomized clinical trial

Leiva A, Aguiló A, Fajó-Pascual M, Moreno L, Martín MC, Garcia EM, Duro RE, Serra F, Dagosto P, Iglesias-Iglesias AA, Company RM, Yañez A, Llobera J

Patient Preference and Adherence 2014, 8:1683-1690

Published Date: 5 December 2014

Оригинальное исследование

Measuring patients’ satisfaction with their anti-TNF treatment in severe Crohn’s disease: scoring and psychometric validation of the Satisfaction for PAtients in Crohn’s diseasE Questionnaire (SPACE-Q©)

Gilet H, Arnould B, Fofana F, Clerson P, Colombel JF, D’Hondt O, Faure P, Hagège H, Nachury M, Nahon S, Tucat G, Vandromme L, Cazala-Telinge I, Thibout E

Patient Preference and Adherence 2014, 8:1671-1681

Published Date: 4 December 2014

Perspectives

Experience and levels of satisfaction with the levonorgestrel-releasing intrauterine system in China: a prospective multicenter survey

Zhao S, Deng J, Wang Y, Bi S, Wang X, Qin W, Huang Z, Li L, Mi X, Han L, Chang Q, Li J

Patient Preference and Adherence 2014, 8:1449-1455

Published Date: 23 October 2014

Оригинальное исследование

Southern Saskatchewan Ticagrelor Registry experience

Dehghani P, Chopra V, Bell A, Kelly S, Zulyniak L, Booker J, Zimmermann R, Semchuk W, Cheema AN, Lavoie AJ

Patient Preference and Adherence 2014, 8:1427-1435

Published Date: 16 October 2014

Оригинальное исследование

Preferences for treatment of lobectomy in Chinese lung cancer patients: video-assisted thoracoscopic surgery or open thoracotomy?

Yang B, Zhao F, Zong Z, Yuan J, Song X, Ren M, Meng Q, Dai G, Kong F, Xie S, Cheng S, Gao T

Patient Preference and Adherence 2014, 8:1393-1397

Published Date: 7 October 2014

Оригинальное исследование

Comparison of one-year clinical outcomes between intravascular ultrasound-guided versus angiography-guided implantation of drug-eluting stents for left main lesions: a single-center analysis of a 1,016-patient cohort

Gao XF, Kan J, Zhang YJ, Zhang JJ, Tian NL, Ye F, Ge Z, Xiao PX, Chen F, Mintz G, Chen SL

Patient Preference and Adherence 2014, 8:1299-1309

Published Date: 23 September 2014

Оригинальное исследование

Effects on caregiver burden of a donepezil hydrochloride dosage increase to 10 mg/day in patients with Alzheimer’s disease

Nakamura K, Watanabe N, Ohkawa H, Ando M, Ogura Y, Funabiki S, Kume A, Urano K, Osada T, Yamamura K

Patient Preference and Adherence 2014, 8:1223-1228

Published Date: 15 September 2014

Оригинальное исследование

Non-pharmaceutical factors for poor glycemic control in 13,970 Chinese women with drug-treated type 2 diabetes: a cross-sectional survey in 77 tertiary hospitals in four Chinese cities

Lu J, Weng J, Gu W, Guo X, Yang W, Zou D, Zhou Z, Zhu D, Ji Q, Ji L, Yang X

Patient Preference and Adherence 2014, 8:1161-1167

Published Date: 30 August 2014

Оригинальное исследование

Subcutaneously administered methotrexate for rheumatoid arthritis, by prefilled syringes versus prefilled pens: patient preference and comparison of the self-injection experience

Demary W, Schwenke H, Rockwitz K, Kästner P, Liebhaber A, Schoo U, Hübner G, Pichlmeier U, Guimbal-Schmolck C, Müller-Ladner U

Patient Preference and Adherence 2014, 8:1061-1071

Published Date: 6 August 2014

Оригинальное исследование

Effect of a structured, active, home-based cancer-treatment program for the management of patients on oral chemotherapy

Bordonaro S, Romano F, Lanteri E, Cappuccio F, Indorato R, Butera A, D’Angelo A, Ferraù F, Tralongo P

Patient Preference and Adherence 2014, 8:917-923

Published Date: 25 June 2014

Обзор

Effectiveness of music therapy: a summary of systematic reviews based on randomized controlled trials of music interventions

Kamioka H, Tsutani K, Yamada M, Park H, Okuizumi H, Tsuruoka K, Honda T, Okada S, Park SJ, Kitayuguchi J, Abe T, Handa S, Oshio T, Mutoh Y

Patient Preference and Adherence 2014, 8:727-754

Published Date: 16 May 2014

Оригинальное исследование

Factors that lessen the burden of treatment in complex patients with chronic conditions: a qualitative study

Ridgeway JL, Egginton JS, Tiedje K, Linzer M, Boehm D, Poplau S, de Oliveira DR, Odell L, Montori VM, Eton DT

Patient Preference and Adherence 2014, 8:339-351

Published Date: 19 March 2014

Оригинальное исследование

Health-related quality of life, anxiety, and depressive symptoms in children with primary immunodeficiencies

Kuburovic NB, Pasic S, Susic G, Stevanovic D, Kuburovic V, Zdravkovic S, Janicijevic Petrovic M, Pekmezovic T

Patient Preference and Adherence 2014, 8:323-330

Published Date: 17 March 2014

Оригинальное исследование

Relationship between medication beliefs, self-reported and refill adherence, and symptoms in patients with asthma using inhaled corticosteroids

Van Steenis MNA, Driesenaar JA, Bensing JM, Van Hulten R, Souverein PC, Van Dijk L, De Smet PAGM, Van Dulmen AM

Patient Preference and Adherence 2014, 8:83-91

Published Date: 13 January 2014

Оригинальное исследование

Efficacy of a reduced pill burden on therapeutic adherence to calcineurin inhibitors in renal transplant recipients: an observational study

Sabbatini M, Garofalo G, Borrelli S, Vitale S, Torino M, Capone D, Russo L, Pisani A, Carrano R, Gallo R, Federico S

Patient Preference and Adherence 2014, 8:73-81

Published Date: 9 January 2014

Case report

Use of an interdisciplinary, participatory design approach to develop a usable patient self-assessment tool in atrial fibrillation

MacCallum L, McGaw H, Meshkat N, Valentinis A, Beard Ashley L, Bhatia RS, Benson K, Ivers N, Leblanc K, Morra D

Patient Preference and Adherence 2013, 7:1139-1146

Published Date: 5 November 2013

Оригинальное исследование

Effect of pill burden on dosing preferences, willingness to pay, and likely adherence among patients with type 2 diabetes

Hauber AB, Han S, Yang JC, Gantz I, Tunceli K, Gonzalez JM, Brodovicz K, Alexander CM, Davies M, Iglay K, Zhang Q, Radican L

Patient Preference and Adherence 2013, 7:937-949

Published Date: 18 September 2013

Оригинальное исследование

Facilitators and barriers to hypertension self-management in urban African Americans: perspectives of patients and family members

Flynn SJ, Ameling JM, Hill-Briggs F, Wolff JL, Bone LR, Levine DM, Roter DL, Lewis-Boyer L, Fisher AR, Purnell L, Ephraim PL, Barbers J, Fitzpatrick SL, Albert MC, Cooper LA, Fagan PJ, Martin D, Ramamurthi HC, Boulware LE

Patient Preference and Adherence 2013, 7:741-749

Published Date: 6 August 2013

Оригинальное исследование

Two-year clinical outcomes after coronary drug-eluting stent placement in Chinese men and women: a multicenter, prospective registry study

Shrestha R, Gami S, Xu J, Xie DJ, Liu ZZ, Xu T, Ye F, Din SQ, Qian XS, Yang S, Liu YQ, Li F, Zhang AP, Chen SL

Patient Preference and Adherence 2013, 7:667-674

Published Date: 8 July 2013

Оригинальное исследование

Perceptions of diabetes obtained through drawing in childhood and adolescence

Isla Pera P, Palacin Lois M, López Matheu C, Honrubia Pérez M, Gómez Rodriguez AM, Armengol Camps E, Sánchez Villalba C, Insa Soria R, Rigol Cuadra A, Marre D

Patient Preference and Adherence 2013, 7:595-605

Published Date: 20 June 2013

Оригинальное исследование

Using tablet computers compared to interactive voice response to improve subject recruitment in osteoporosis pragmatic clinical trials: feasibility, satisfaction, and sample size

Mudano AS, Gary LC, Oliveira AL, Melton M, Wright NC, Curtis JR, Delzell E, Harrington TM, Kilgore ML, Lewis CE,
Singh JA, Warriner AH, Pace WD, Saag KG

Patient Preference and Adherence 2013, 7:517-523

Published Date: 14 June 2013

Expert Opinion

Assessment of the quality of existing patient educational tools focused on sudden cardiac arrest: a systematic evaluation by the Sudden Cardiac Arrest Thought Leadership Alliance

Hazelton G, Al-Khatib SM, Fonarow GC, Thomas KL, Hayes D, Sanders GD, Campbell SM, Yancy C, Peterson ED, Sears S

Patient Preference and Adherence 2013, 7:361-368

Published Date: 26 April 2013

Оригинальное исследование

Is there an association between immunosuppressant therapy medication adherence and depression, quality of life, and personality traits in the kidney and liver transplant population?

Gorevski E, Succop P, Sachdeva J, Cavanaugh TM, Volek P, Heaton P, Chisholm-Burns M, Martin-Boone JE

Patient Preference and Adherence 2013, 7:301-307

Published Date: 16 April 2013

Оригинальное исследование

Psychiatrists’ awareness of adherence to antipsychotic medication in patients with schizophrenia: results from a survey conducted across Europe, the Middle East, and Africa

Olivares JM, Alptekin K, Azorin JM, Cañas F, Dubois V, Emsley R, Gorwood P, Haddad PM, Naber D, Papageorgiou G, Roca M, Thomas P, Martinez G, Schreiner A

Patient Preference and Adherence 2013, 7:121-132

Published Date: 30 January 2013

Оригинальное исследование

Randomized crossover study in patients with neuroendocrine tumors to assess patient preference for lanreotide Autogel® given by either self/partner or a health care professional

Johanson V, Wilson B, Abrahamsson A, Jianu C, Calissendorff J, Wall N, Grønbæk H, Florholmen J, Öhberg A, Granberg D

Patient Preference and Adherence 2012, 6:703-710

Published Date: 17 October 2012

Оригинальное исследование

Validation of a patient interview for assessing reasons for antipsychotic discontinuation and continuation

Matza LS, Phillips GA, Revicki DA, Ascher-Svanum H, Malley KG, Palsgrove AC, Faries DE, Stauffer V, Kinon BJ, Awad AG, Keefe RS, Naber D

Patient Preference and Adherence 2012, 6:521-532

Published Date: 13 July 2012

Оригинальное исследование

Evidence for preferences of Italian patients for physician attire

Sotgiu G, Nieddu P, Mameli L, Sorrentino E, Pirina P, Porcu A, Madeddu S, Idini M, Di Martino M, Delitala G, Mura I, Dore MP

Patient Preference and Adherence 2012, 6:361-367

Published Date: 27 April 2012

Оригинальное исследование

Evaluation of pharmacokinetics, user handling, and tolerability of peginterferon alfa-2a (40 kDa) delivered via a disposable autoinjector device

Varunok P, Lawitz E, Beavers KL, Matusow G, Leong R, Lambert N, Bernaards C, Solsky J, Brennan BJ, Wat C, Bertasso A

Patient Preference and Adherence 2011, 5:587-599

Published Date: 24 November 2011

Оригинальное исследование

Development of a questionnaire to assess patient satisfaction with allergen-specific immunotherapy in adults: item generation, item reduction, and preliminary validation

Justícia JL, Baró E, Cardona V, Guardia P, Ojeda P, Olaguíbel JM, Vega JM, Vidal C

Patient Preference and Adherence 2011, 5:239-250

Published Date: 24 May 2011

Оригинальное исследование

Treatment discontinuation and clinical outcomes in the 1-year naturalistic treatment of patients with schizophrenia at risk of treatment nonadherence

Kelin K, Lambert TJR, Brnabic AJM, Newton R, Ye W, Escamilla RI, Chen KP, Don L, Montgomery W, Karagianis J, Ascher-Svanum H

Patient Preference and Adherence 2011, 5:213-222

Published Date: 9 May 2011

Оригинальное исследование

Understanding barriers to medication adherence in the hypertensive population by evaluating responses to a telephone survey

Nair KV, Belletti D, Doyle J, Allen R, McQueen R, Saseen J, Griend J, Patel J, McQueen A, Jan S

Patient Preference and Adherence 2011, 5:195-206

Published Date: 29 April 2011

K-eco head says tax reforms will help achieve carbon neutrality

Ahn Byung-ok, chairman of Korea Environment Corporation (K-eco), sits for an interview with the Korea JoongAng Daily at his office in the K-eco headquarters in Seo District, Incheon, on March 21.[ПАРК САН-МУН]

 
Ан Бьюнг-ок, председатель и главный исполнительный директор Корейской экологической корпорации (K-eco), подчеркнул важность налоговых реформ, которые помогут стимулировать компании к сокращению выбросов парниковых газов, поскольку страна работает над достижением углеродной нейтральности.
 
59-летний эксперт-эколог вступил в должность пятого главы «К-эко» 31 декабря сроком на три года. Он сказал, что будет работать над усилиями агентства, чтобы возглавить движение Кореи за углеродный нейтралитет и цифровую трансформацию.
 
«Для достижения углеродной нейтральности я считаю, что необходимы серьезные налоговые реформы», — сказал Ан, беря интервью у Korea JoongAng Daily 21 марта в преддверии своего 100-го дня пребывания в должности, который пришелся на 21 марта. Воскресенье. «Способ ускориться на пути к нулевому выбросу — установить цену на углерод. Когда на выбросы углерода навешивают ценник, компании начинают активно искать способы сократить выбросы».
 
Он добавил, что правительству, в свою очередь, необходимо предоставить налоговые льготы, чтобы мотивировать компании сокращать выбросы парниковых газов и «сбалансировать» меры по ценообразованию на выбросы углерода.
 
K-eco – это квазигосударственная организация по оказанию экологических услуг при Министерстве окружающей среды, основанная в 2010 году. Ее целью является эффективное выполнение программ по сокращению выбросов парниковых газов, улучшение состояния окружающей среды, содействие управлению ресурсами и реагирование на изменение климата.
 
Ан ранее занимал должности заместителя министра окружающей среды и председателя исполнительного комитета Национального совета по климату и качеству воздуха. Ранее он также был президентом Корейского института действий по борьбе с изменением климата и профессором конвергенции контента ИИ в Университете Хосео.
 
Ан сказал, что не ожидает каких-либо серьезных изменений в экологической политике при новом правительстве Юн Сок Ёля, поскольку такие области, как изменение климата, являются универсальными проблемами.
 
Но избранный президент Юн в своей предвыборной кампании также указал на отход от политики правительства Мун Чжэ Ина по поэтапному отказу от ядерной энергии. Юн пообещал использовать ядерную энергетику для сокращения выбросов углерода и зависимости Кореи от иностранной энергии, а также пообещал продолжать эксплуатировать существующие ядерные реакторы до тех пор, пока будет обеспечена их безопасность.
 
Ан сказал, что может быть «некоторый контроль скорости» с точки зрения поэтапного вывода из эксплуатации ядерных реакторов при новом правительстве, подчеркнув при этом важность продолжения поиска возобновляемых источников энергии.
 
Европейский союз продвигает свой механизм корректировки углеродных границ (CBAM) или тариф на импортные товары на основе содержания в них углерода. CBAM потребует от европейских импортеров покупать цифровые сертификаты, которые будут охватывать содержание углерода в их импорте в определенных секторах.
 
Ан отметил, что европейский CBAM может создать некоторые «проблемы» для Кореи, крупной страны-экспортера. Но он сказал, что корейская промышленность лучше подготовлена ​​к системе CBAM, потому что ее схема торговли выбросами парниковых газов (ETS) аналогична схеме Европейского Союза.
 
Уроженец Сунчхона в Южной Чолле, Ан получил степень бакалавра и магистра океанографии в Сеульском национальном университете и получил степень доктора прикладной экологии в немецком университете Дуйсбург-Эссен.
 
Ниже приведены отредактированные выдержки из интервью.
 
 
В. Прошло почти 100 дней с тех пор, как вы стали председателем K-eco. Каковы ваши первоначальные мысли? Какова была ваша главная задача до сих пор?
 
A. K-eco — единственное в Корее агентство комплексных экологических услуг. Он обрабатывает множество мер, непосредственно связанных с углеродной нейтральностью. Как вы знаете, углеродная нейтральность — это не то, что считает важным только Корея или только K-eco, а веха, установленная на глобальном уровне посредством Парижского соглашения [об изменении климата] и новой системы, которая последовала за ним.Я верю, что углеродная нейтральность и цифровая трансформация придут. Я рассматриваю K-eco как корабль, и задача, которую нужно преодолеть, — это пройти этот град, не затонув. Роль председателя — капитан корабля. Но на корабле есть также рулевой, члены экипажа и пассажиры, и роль капитана заключается в том, чтобы задать направление, в данном случае обеспечить углеродную нейтральность и цифровую трансформацию.
 
Последние три месяца были периодом знакомства с K-eco.Это было время, чтобы изучить весь потенциал и сильные стороны агентства, а также изучить причину, по которой такие начинания не в полной мере расцветают. Я также посетил около половины наших региональных отделений, и мне напомнили, что «К-эко» действительно является агентством, работающим на переднем крае экологической политики.
 
 
K-eco была основана в 2010 году как крупнейшее комплексное экологическое агентство в Корее. Какова его основная роль и чем его задачи отличаются от задач Министерства окружающей среды?
 
Для функционирования тела требуется множество органов, и Министерство охраны окружающей среды можно рассматривать как сердце, а К-эко — как руки и ноги.Но в настоящее время K-eco играет все более важную роль в экологической политике, иногда даже выполняя функции мозга. Сокращение выбросов парниковых газов является наиболее важным аспектом достижения углеродной нейтральности, и около 75 процентов выбросов приходится на промышленный сектор. Закон о распределении квот на выбросы парниковых газов и торговле ими был принят в 2015 году, чтобы позволить отраслям оставаться конкурентоспособными при одновременном сокращении выбросов, и с тех пор K-eco играет наиболее важную роль в важной задаче распределения.В прошлом году был принят Рамочный закон об углеродной нейтральности и зеленом росте, и будут введены новые меры, такие как фонд реагирования на изменение климата. Правительство будет ежегодно поддерживать отрасли с помощью фонда реагирования на изменение климата в размере 2,5 триллиона вон [2 миллиарда долларов] и инвестировать в объекты и технологии для достижения углеродной нейтральности.
 
Роль местного самоуправления также важна. Составление бюджетов с точки зрения углеродной нейтральности отфильтровывает проекты, которые в противном случае могут быть многообещающими, но являются бременем с точки зрения выбросов парниковых газов.Таким образом, K-eco также контролирует новую Систему когнитивного бюджета по сокращению выбросов парниковых газов [которая анализирует влияние планов правительства на сокращение выбросов парниковых газов при создании национальных фондов].
 
 
Вы были сторонником углеродных стимулов, чтобы лучше задействовать зеленый рост компаний и частного сектора. Можете ли вы уточнить?
 
Я считаю, что для достижения углеродной нейтральности необходимы серьезные налоговые реформы. Это связано с тем, что в капиталистической экономике путь к ускорению пути к нулевому уровню выбросов заключается в установлении цены на углерод.Когда на выбросы углерода навешивают ценник, компании начинают активно искать способы сократить выбросы. Многие страны приняли взимание платы за выбросы углерода, а именно ETS парниковых газов или налоги на выбросы углерода, или и то, и другое. Корея уже внедрила СТВ, и правительство, похоже, активно рассматривает вопрос о введении налога на выбросы углерода.
 
Даже если введение налога на выбросы углерода неизбежно, проблема заключается в том, что установление цены на углерод также может вызвать множество побочных эффектов. В результате отрасли с высоким уровнем выбросов углерода могут столкнуться с огромным увеличением расходов.С точки зрения компании, их ценовая конкурентоспособность снизится. Следовательно, они не будут поощряться к капиталовложениям в усилия, направленные на экологически чистый рост и углеродную нейтральность, потому что это дорого и может стать слишком большим бременем для компании и угрожать ее конкурентоспособности и выживанию. Вот почему мы должны помочь поднять такое бремя.
 
С одной стороны, ценообразование на выбросы углерода должно побуждать компании к сокращению выбросов загрязняющих веществ и парниковых газов, в то время как правительству одновременно необходимо предоставлять стимулы для мотивации такого сокращения выбросов.Вот в чем заключается реформа налога на выбросы углерода, чтобы сбалансировать такое бремя. В налоговых реформах должен быть грандиозный план, например, снижение корпоративного налога для компаний или подоходного налога для физических лиц. В обмен на более высокую цену за загрязнение окружающей среды, поскольку производство загрязняющих веществ и парниковых газов — это плохо, было бы правильным максимально снизить налоги для поощрения деловой и корпоративной деятельности. Когда будет такой баланс, наши отрасли смогут ускорить путь к углеродной нейтральности.
 
 
Европейский Союз, похоже, лидирует в плане политики углеродной нейтральности. Есть ли какие-либо политики, связанные с выбросами углерода, за которыми Корея должна следить?
 
Европа не разделяет окружающую среду и экономику как отдельные области. Они не рассматривают окружающую среду и экономику как противоречащие друг другу, а считают их единым целым. Другими словами, ЕС считает, что должный учет окружающей среды и соответствующие инвестиции также экономически выгодны.Раньше такая мысль была распространена только в ЕС, но теперь глобальные финансовые институты и инвесторы также движутся в этом направлении. В настоящее время трудно отделить задачу достижения углеродной нейтральности от торгового и финансового регулирования. Компаниям, которые не заботятся об окружающей среде, будет трудно быть конкурентоспособными на мировом рынке.
 
Аналогичным образом, ЕС в рамках Европейского зеленого соглашения пообещал в течение следующего десятилетия 1 триллион евро [1 триллион долларов] в виде устойчивых инвестиций, чтобы помочь в этом.Европейская комиссия назвала «Зеленый курс» политикой не только предотвращения изменения климата, но и одновременно новой промышленной стратегией. Вот почему также появились такие меры, как CBAM. С точки зрения политиков ЕС, если только европейские компании будут работать над сокращением выбросов парниковых газов, а другие страны будут отставать, то меры по борьбе с изменением климата на глобальном уровне не будут эффективными. Кроме того, это будет несправедливо по отношению к европейским компаниям, которые будут конкурировать на неравном игровом поле с точки зрения торговли и коммерции из-за цен на выбросы углерода.
 
 
Следует ли корейской промышленности беспокоиться о CBAM?
 
Ожидается, что CBAM вступит в силу в следующем году. Это может стать проблемой для Кореи, страны, которая сильно зависит от экспорта. Я считаю, что после ЕС Соединенные Штаты также могут в любое время внедрить систему налога на выбросы углекислого газа. Но, условно говоря, корейские компании находятся в лучшем положении, чтобы иметь дело с CBAM Европы, потому что мы уже внедрили схему торговли квотами на выбросы.Корейская СТВ в некоторой степени является эталоном СТВ ЕС, и с точки зрения Европы, Корея также имеет аналогичные институциональные условия, требующие сокращения выбросов парниковых газов, что выгодно для нас. Тем не менее, стандарты могут не соответствовать уровням ЕС. Таким образом, хотя корейские компании не обязательно находятся в самом невыгодном положении по сравнению с другими странами, они срочно пересматривают, как будет внедряться CBAM и как это повлияет на них.
 
 
Ожидаете ли вы серьезных изменений в экологической политике с новым правительством Юн Сок Ёля? Есть ли у вас какие-либо рекомендации относительно того, что должно быть в центре внимания новой администрации, и какова будет роль K-eco в выполнении этого?
 
Существует вероятность изменения энергетической политики, особенно в отношении атомных электростанций, но я считаю, что серьезных изменений в традиционных экологических проблемах, таких как загрязнение воздуха, изменение климата, вода, переработка отходов и сохранение экосистемы.По сравнению с другими областями, экологическая политика имеет мало возможностей для изменения из-за различий в политических позициях.
 
Мы провели более двух трудных лет из-за пандемии Covid-19. Covid-19 также был тяжелым для окружающей среды из-за таких факторов, как увеличение одноразовых пластиковых отходов из-за доставки продуктов питания. Возвращение к повседневной жизни в посткоронавирусную эпоху не ограничивается только экономическим сектором и обменом между людьми. Я вижу, что деликатные отношения между человеческим обществом и окружающей средой также были нарушены Covid-19.Важную роль в процессе восстановления этих отношений играет экологическая политика. Поэтому я считаю, что новая администрация также будет более активно продвигать экологическую политику, и в этом случае «К-эко» тоже готов служить ей руками и ногами. Я считаю, что оборот ресурсов может играть особенно важную роль.
 
Аналогичным образом, сокращение выбросов парниковых газов на 40 % по сравнению с пиковым показателем в 2018 году к 2030 году является еще одной неотложной задачей, стоящей перед нами. Срок полномочий новой администрации — до 2027 года, но международное сообщество регулярно анализирует прогресс и оказывает давление на страны.Таким образом, новому правительству придется подумать о том, как достичь целей по сокращению выбросов к 2030 году. В свою очередь, поскольку «К-эко» управляет политикой, помогающей достичь цели, определяемой на национальном уровне [NDC], мы будем усерднее работать над тем, чтобы такие меры работать эффективно.
 
 
Вы упомянули, что новое правительство может отказаться от нынешней политики отказа от атомной энергетики?
 
Хотя мы назвали это безъядерной политикой, в соответствии с текущими планами ядерные реакторы будут продолжать работать до 2080 года.Безопасность необходима для атомных электростанций. Идея состоит в том, чтобы уменьшить ядерные реакторы с учетом безопасности. Я считаю, что может быть некоторый контроль скорости [при новом правительстве]. С точки зрения реагирования на изменение климата, хотя возобновляемые источники энергии могут быть получены быстрее, чем ожидалось, мы также должны учитывать альтернативы, если это не так. Новое правительство может рассматривать атомную энергетику как одну из таких альтернатив.
 
 
Можете ли вы объяснить свое видение цифровой трансформации, упомянутое в вашей инаугурационной речи?
 
В эпоху четвертой промышленной революции скорость развития цифровых технологий намного выше, чем ожидалось.Но такие цифровые технологии, как палка о двух концах, могут отнимать рабочие места у одних людей и создавать новые рабочие места для других. В настоящее время прогнозируется, что исчезающих рабочих мест будет больше, чем создаваемых новых. Но если вы перевернете это, цифровая трансформация означает, что мы также можем работать более эффективно. Для повторяющихся работ мы можем использовать эти технологии, используя человеческие ресурсы для более продуктивных, инновационных областей, чтобы подготовиться к будущему. Многие проекты «К-эко» могут использовать цифровые технологии, например, сбор данных об уровне загрязнения воды и воздуха или обороте ресурсов.Если данные компилируются эффективно, они также потенциально могут быть использованы для будущих проектов и доведены до сведения общественности.
 
 
На протяжении многих лет вы работали над решением проблемы мелкодисперсной пыли. Как вы диагностируете эту проблему и есть ли у вас какие-либо рекомендации по улучшению ситуации с качеством воздуха?
 
Мы внедрили систему сезонного управления мелкой пылью [государственная мера по сокращению частиц мелкой пыли путем запрета транспортных средств с уровнем выбросов 5 и сокращения работы угольных электростанций] на четыре месяца с декабря по март. в следующем году с зимы 2019.Некоторые люди думают, что уровень мелкой пыли снизился из-за ситуации с Covid-19, а с марта по декабрь 2020 года это оказало некоторое влияние из-за глобальных блокировок коронавируса. По сравнению с предыдущими годами, в мае и июне 2020 года уровень мелкой пыли снизился, но к ноябрю и декабрю того же года промышленность и транспорт вернулись к обычному уровню работы с большими ожиданиями восстановления экономики. Так что, если бы мы сказали, что уровень мелкой пыли улучшился исключительно из-за Covid-19, то ситуация зимой 2021 года и этой зимой тоже должна была быть плохой, но это не так.
 
Я считаю, что самым важным фактором являются атмосферные условия, которые могут распространять мелкодисперсную пыль внутри страны и за рубежом. Система сезонного управления также является очень сильной мерой. Я думаю, что люди недооценивают свою роль в снижении уровня мелкой пыли. С уменьшением уровня мелкодисперсной пыли внутри страны и за границей и если атмосферные условия останутся одинаковыми, я полагаю, что мы увидим тенденцию к постоянному улучшению качества воздуха. Но нам еще предстоит пройти долгий путь по сравнению с уровнями мелкой пыли в крупных городах, таких как Лондон или Токио.
 
 
Корея заявила, что готова поделиться своим опытом и ноу-хау в области углеродной нейтральности с развивающимися странами. Есть ли у вас какие-либо ключевые проекты K-eco, которые вы хотели бы порекомендовать?
 
Существует много областей сотрудничества с точки зрения политики углеродной нейтральности и нашей экологической инфраструктуры, такой как наши водоочистные сооружения, гидротехнические сооружения, мусоросжигательные заводы, свалки и центры переработки. Это связано с тем, что Корея имеет историю перехода от развивающейся страны и сталкивалась с загрязнением воздуха и воды.K-eco обладает уникальными ноу-хау в области строительства, управления и эксплуатации основных экологических инфраструктур, направленных на сокращение выбросов загрязняющих веществ. Развивающиеся страны также хотят улучшить свою экономику при одновременном снижении выбросов загрязняющих веществ, поэтому я считаю, что мы обязаны делиться нашими технологиями в этих областях с соседними странами.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.