Развиваем воображение у дошкольников: Книга: «Развиваем воображение. Рабочая тетрадь для дошкольников 5-6 лет» — Светлана Игнатова. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-85429-528-4

Содержание

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Воображение — это психический процесс, заключающийся в создании новых образов, идей, мыслей на основе имеющихся представлений, знаний .. Ребенок рождается с потенциальной возможностью осуществлять деятельность воображения. Однако лишь в реальной деятельности по решению творческих задач происходит развитие, совершенствование и усложнение функции воображения.

В отличие от других процессов наиболее интенсивно воображение развивается, приблизительно в период от четырех до десяти лет. Если не предпринимать специальных усилий для формирования воображения, то в дальнейшем этот процесс переходит в пассивную форму (мечтания). Простой пример: предложите шестилетнему ребенку сочинить сказку или придумать новый сюжет игры, большинство детей справится с этим без особого труда. Это же задание составит существенную трудность для обычного взрослого. Однако без воображения невозможна никакая творческая деятельность. Все гениальные и талантливые люди, оставившие человечеству неординарные достижения, отличались именно высокой активностью воображения. Итак, развивать воображение — это обеспечивать мощный творческий потенциал в будущем.

Большая часть игровой активности ребенка происходит при интенсивной работе воображения. Воображение лежит в основе формирования личности, творчества, успешности учебы детей.

Развивать фантазию и творчество несложно, все упражнения на развитие воображения доставляют удовольствие и маленьким детям, и подросткам, и даже их родителям. Причем взрослым нужно учесть особенности развития воображения и его психологию. Они таковы, что творческая деятельность всегда связана с реальным опытом и накопленными знаниями. А фантазирование влияет на человеческие эмоции. Поэтому, чем богаче личный опыт и эрудиция, тем богаче творческая деятельность человека. А если он мечтает о чем-то приятном и заманчивом, то вдохновляется своими фантазиями, а вот воображая что-то страшное, может заполучить реальные страхи. Поэтому всегда нужно создавать подходящие условия для занятий по развитию воображения. Это нетрудно – главное, сделать их интересными и веселыми. Ведь это игра, во время которой дети выполняют упражнения и не замечают, что заняты серьезным делом – развитием воображения.

Американский психолог Дж. Смит выпустил книгу по творческому воспитанию детей. Книга эта интересна тем, что она особенно ярко выражает типичный подход к обучению, существующий у большинства зарубежных авторов. Основным в обучении творчеству Дж. Смит считает создание некоторых условий, способствующих творческому развитию детей. Он выделяет четыре группы таких условий:

— во-первых, это условия физические, то есть наличие материалов для творчества и возможности в любую минуту действовать с ними;

— во-вторых, это условия социально-эмоциональные, то есть создание взрослыми у ребенка чувства внешней безопасности, когда он знает, что его творческие проявления не получат отрицательной оценки взрослых;

— в-третьих, это психологические условия, сущность которых заключается в том, что у ребенка формируется чувство внутренней безопасности, раскованности и свободы за счет поддержки взрослыми его творческих начинаний.

И наконец, в-четвертых, интеллектуальные условия, которые создаются путем решения творческих задач.

Роль взрослого, по Дж. Смиту, заключается в том, что он должен создать для ребенка все группы условий.

Игры и упражнения для развития творческого воображения для детей дошкольного возраста.

1.Упражнение «На что похожи наши ладошки»

Цель: развитие воображения и внимания.

Предложить детям обвести красками или карандашами собственную ладошку (или две) и придумать, пофантазировать «Что это может быть?» (дерево, птицы, бабочка и т.д.). Предложить создать рисунок на основе обведенных ладошек.

2.Игра — упражнение «Три краски».

Цель: развитие художественного восприятия и воображения.

Предложить детям взять три краски, по их мнению, наиболее подходящие друг другу, и заполнить ими весь лист любым образом. На что похож рисунок?

3. Упражнение «Волшебные кляксы».

Цель: развитие творческого воображения; учить находить сходство изображения неясных очертаний с реальными образами и объектами.

Предложить капнуть любую краску на середину листа и сложить лист пополам. Получились различные кляксы, детям необходимо увидеть в своей кляксе, на что она похожа или на кого.

4. Упражнение «Волшебная ниточка».

Цель: развитие творческого воображения; учить находить сходство изображения неясных очертаний с реальными образами и объектами.

В присутствии детей ниточку длиной 30-40 см. обмакнуть в тушь и положить на лист бумаги, произвольно свернув. Сверху на нить положить другой лист и прижать его к нижнему. Вытаскивать нить, придерживая листы. На бумаге от нити останется след, детям предлагается определить и дать название полученному изображению.

5. Игра – «Неоконченный рисунок».

Цель: развитие творческого воображения.

Детям даются листы с изображением недорисованных предметов. Предлагается дорисовать предмет и рассказать о своем рисунке.

6. Упражнение «Волшебники».

Цель: развитие эмоциональности и творческого воображения.

Без предварительной беседы предложить детям с помощью карандашей превратить две совершенно одинаковые фигуры, изображенные на листе, в злого и доброго волшебника. Далее предложить придумать, что совершил плохого «злой» волшебник и как его победил «добрый».

7. Упражнение «Танец».

Цель: развитие эмоциональности и творческого воображения.

Предложить детям придумать свой образ и станцевать его под определенную музыку. Остальные дети должны угадать, какой образ задуман.

Варианты – образ задан, все дети танцуют одновременно («распустившийся цветок», «ласковую кошку», «снегопад», «веселую обезьянку» и т. д.).

Усложнение – передать в танце чувства («радость», «страх», «удивление» и т.д.)

8.Упражнение «О чем рассказала музыка».

Цель: развитие творческого воображения.

Звучит классическая музыка. Детям предлагается закрыть глаза и представить, о чем рассказывает музыка, а затем нарисовать свои представления и рассказать о них.

9. Игра «Что это такое?»

Цель: учить детей на основе восприятия заместителей предметов создавать в воображении новые образы.

Используются круги разных цветов, полоски разной длины. Дети встают в круг. Воспитатель показывает один из цветных кругов, кладет его в центр и предлагает рассказать, на что он похож. Ответы не должны повторять друг друга.

10. Игра «Камешки на берегу».

Цель: учить создавать новые образы на основе восприятия схематических изображений.

Используется большая картина, изображающая морской берег. Нарисовано 7-10 камешков разной формы. Каждый камешек должен иметь сходство с каким – либо предметом, животным, человеком.

Воспитатель рассказывает: «По этому берегу прошел волшебник и все, что было на его пути, превратил в камешки. Вы должны угадать, что было на берегу, сказать про каждый камешек, на кого или на что он похож». Желательно, чтобы несколько камешков имели практически одинаковый контур. Далее предложить детям придумать историю про свой камешек: как он оказался на берегу? Что с ним произошло? И т.д.

11. Упражнение «Волшебная мозаика».

Цель: учить детей создавать в воображении предметы, основываясь на схематическом изображении деталей этих предметов.

Используются наборы вырезанных из плотного картона геометрических фигур (одинаковые для каждого ребенка): несколько кругов, квадратов, треугольников, прямоугольников разных величин.

Взрослый раздает наборы и говорит, что это волшебная мозаика, из которой можно сложить много интересного. Для этого надо разные фигурки, кто как хочет, приложить друг другу так, чтобы получилось какое-то изображение. Предложить соревнование: кто сможет сложить из своей мозаики больше разных предметов и придумать какую-нибудь историю про один или несколько предметов.

12. Игра «Поможем художнику».

Цель: учить детей воображать предметы на основе заданной им схемы.

Материал: большой лист бумаги, прикрепленный к доске, с нарисованным на нем схематическим изображением человека. Цветные карандаши или краски.

Взрослый рассказывает, что один художник не успел дорисовать картину и попросил ребят ему помочь закончить картину. Вместе с педагогом дети обсуждают, что и какого цвета лучше нарисовать. Самые интересные предложения воплощаются в картине. Постепенно схема дорисовывается, превращаясь в рисунок.

После предложить детям придумать историю про нарисованного человека.

13. Игра «Волшебные картинки».

Цель: учить воображать предметы и ситуации на основе схематических изображений отдельных деталей предметов.

Детям раздаются карточки. На каждой карточке схематическое изображение некоторых деталей объектов и геометрические фигуры. Каждое изображение расположено на карточке так, чтобы оставалось свободное место для дорисовывания картинки. Дети используют цветные карандаши.

Каждую фигурку, изображенную на карточке, дети могут превратить в картинку какую они захотят. Для этого надо пририсовать к фигурке все, что угодно. По окончании рисования дети сочиняют рассказы по своим картинам.

14.Игра «Чудесные превращения».

Цель: учить детей создавать в воображении предметы и ситуации на основе наглядных моделей.

Взрослый раздает детям картинки с изображениями заместителей предметов, на каждой нарисованы три полоски разной длины, три круга разного цвета. Детям предлагается рассмотреть картинки, придумать, что они обозначают, нарисовать на своем листе цветными карандашами соответствующую картинку (можно несколько). Законченные рисунки педагог анализирует вместе с детьми: отмечает их соответствие изображенным предметам-заместителям (по форме, цвету, величине, количеству), оригинальность содержания и композиции.

15. Игра «Чудесный лес».

Цель: учить создавать в воображении ситуации на основе их схематического изображения.

Детям раздаются одинаковые листы, на них нарисовано несколько деревьев, и в разных местах расположены незаконченные, неоформленные изображения. Воспитатель предлагает нарисовать цветными карандашами лес, полный чудес, и рассказать про него сказочную историю. Незаконченные изображения можно превратить в реальные или выдуманные предметы.

Для задания можно использовать материал на другие темы: «Чудесное море», «Чудесная поляна», «Чудесный парк» и другие.

16. Игра «Перевертыши».

Цель: учить создавать в воображении образы предметов на основе восприятия схематических изображений отдельных деталей этих предметов.

Детям раздаются наборы из 4 одинаковых карточек, на карточках абстрактные схематичные изображения. Задание детям: каждую карточку можно превратить в любую картинку. Наклейте карточку на лист бумаги и дорисуйте цветными карандашами все, что хотите, так, чтобы получилась картинка. Затем возьмите еще одну карточку, наклейте на следующий лист, опять дорисуйте, но с другой стороны карточки, то есть превратите фигурку в другую картинку. Можно переворачивать при рисовании карточку и лист бумаги так, как хочется! Таким образом, можно карточку с одной и той же фигуркой превратить в разные картинки. Игра длится до тех пор, пока все дети не закончат дорисовывать фигурки. Затем дети рассказывают о своих рисунках.

17. Игра «Разные сказки».

Цель: учить детей воображать различные ситуации, используя в качестве плана наглядную модель.

Воспитатель выстраивает на демонстрационной доске любую последовательность изображений (два стоящих человечка, два бегущих человечка, три дерева, домик, медведь, лиса, принцесса и т. д.) Детям предлагается придумать сказку по картинкам, соблюдая их последовательность.

Можно использовать различные варианты: ребенок самостоятельно сочиняет сказку целиком, следующий малыш не должен повторять его сюжет. Если детям это сложно, можно сочинять сказку всем одновременно: первый начинает, следующий продолжает. Далее изображения меняются местами и сочиняется новая сказка.

18. Упражнение «Придумай и свой конец сказки».

Цель: развитие творческого воображения.

Предложить детям изменить и сочинить свой конец знакомых сказок.

«Колобок не сел лисе на язычок, а покатился дальше и встретил …».

«Волку не удалось съесть козлят потому что…» и т.д.

19. Игра «Хорошо-плохо» или «Цепочка противоречий».

Цель: развитие творческого воображения при помощи поисков противоречий.

Воспитатель начинает — «А» хорошо, потому что «Б». Ребенок продолжает — «Б» плохо, потому что «В». Следующий говорит — «В» хорошо, потому что «Г» и т.д.

Пример: гулять — хорошо, потому что светит солнце. Светит солнце — плохо, потому что жарко. Жарко – хорошо, потому что лето и т. д.

20. Упражнение «Сказка – рассказ».

Цель: развитие творческого воображения, умение отличать реальность от фантазии.

После прочтения сказки дети с помощью воспитателя отделяют в ней то, что может произойти реально, от того, что является фантастическим. Получаются две истории. Одна полностью фантастична, другая полностью реальна.

Подобных игр и упражнений можно сочинить бесконечное множество, все зависит лишь от творческого воображения взрослых, поставивших перед собой цель помочь каждому ребенку вырасти творчески одаренной, нестандартно мыслящей, успешной личностью.

РАЗВИВАЕМ ВООБРАЖЕНИЕ И ФАНТАЗИЮ У РЕБЁНКА

Воображение и фантазия являются высшей и необходимой способностью человека. В недалёком прошлом дети не имели проблем в этой области, они придумывали игры на ходу, могли превратить цветок одуванчика в прекрасную куклу с очаровательными кудряшками, из палочки примечательной формы сооружали ружья и пистолеты, создавали армии и сражались, листья и песок служили отличным обедом для кукол. В настоящее время, с приходом в нашу жизнь гаджетов, воображение и фантазия детей заметно оскудели. Если эти функции не развивать, в последующем наступает быстрое снижение их активности, могут появиться трудности в развитии и обучении ребёнка.

Педагог-психолог отделения «Надежда» Инна Евгеньевна Кузьмина приготовила игры и упражнения, способствующие развитию воображения и фантазии детей.

1. Игра «На что похожи наши ладошки».
Предложите малышу обвести красками или карандашами собственную ладошку (или две) и придумать, пофантазировать «Что это может быть? На что похоже?» (дерево, птицы, бабочка и т.д.). Предложите создать рисунок на основе обведенных ладошек.

2. Упражнение «Волшебная ниточка».
Возьмите вместе с ребёнком ниточку длиной 30-40 см, обмакните в гуашь и положите на лист бумаги, произвольно свернув. Сверху на нить положите другой лист и прижмите его к нижнему. Вытаскивайте нить, придерживая листы. На бумаге от нити останется след, ребёнку предлагается пофантазировать, на что похож рисунок, дать ему название.

3. Игра «Волшебники».
Предложите ребёнку с помощью карандашей превратить две совершенно одинаковые фигуры (изображения человека), изображенные на листе, в злого и доброго волшебника. Далее предложите придумать, что совершил «злой» волшебник и как его победил «добрый».

4. Игра «Неоконченный рисунок».
Нарисуйте на листе бумаги изображения недорисованных предметов. Предложите ребёнку дорисовать предмет и рассказать о своем рисунке.

5. Упражнение «Волшебные кляксы».
Предложите малышу капнуть любую краску на середину листа и сложить лист пополам. Получились различные кляксы, детям необходимо увидеть в своей кляксе, на что она похожа или на кого.

6. Игра «Камешки на берегу».
Используется большая картина, изображающая морской берег. Нарисовано 7-10 камешков разной формы. Каждый должен иметь сходство с каким – либо предметом, животным, человеком.
Скажите ребёнку, что по этому берегу прошел волшебник и всё, что было на его пути, превратил в камешки. Он должен угадать, что было на берегу, сказать про каждый камешек, на кого, или на что он похож. Затем предложите ребёнку придумать волшебное заклинание, которое расколдует животных и морских обитателей, и вместе с малышом нарисуйте всё, что придумали.

7. Упражнение «Придумай животное»
Предложите ребёнку нарисовать животное, которого не существует в природе. После того, как рисунок будет готов, спросите малыша, как зовут его животное, где и с кем оно живёт, чем питается.

Развиваем фантазию и воображение у детей

Родителям частенько говорят, что нужно развивать воображение детей, поощрять полет их фантазии. Что же это означает? Придумывать истории, беседовать с воображаемым другом, cочинять сказки, разговаривать о несуществующих героях, одобрять их небылицы? Довольно часто такие советы воспринимают именно в таком ключе, однако не стоит мыслить настолько однозначно. Фантазия и образное мышление на самом деле необходимы ребенку. Но только в том случае, если родители понимают, о чём идет речь. Что же это? Попробуем разобраться.

Чем отличается фантазия от воображения?

Прежде всего, разберемся с самими понятиями фантазии и воображения. В понимании большинства людей эти термины идентичны, но на самом деле это принципиально разные вещи.

Фантазия – это некая представляемая ситуация, которая не имеет никакого отношения к реальности. Например, летающие единороги или зубная фея – это не что иное, как детские фантазии.

А вот воображение – это способность сознательно формировать определенные образы действительности и управлять ими. Что важно, эти образы соответствуют действительности и никак ей не противоречат. Например, ребенок может воображать, как с блеском отвечает на уроке или решает сложную задачу, становится владельцем огромного дома или заводит собаку. Таким образом, воображение – представление о том, что вполне может случиться.

Фантазия – это представление о том, чего не может быть в реальности. Для наглядности приведем сравнительную таблицу фантазии и воображения.

Фантазия

Воображение

Ситуация, далекая от реальности

Ситуация, основанная на реальности, которая может развиваться

Так и остается вымыслом

Может воплотиться в жизнь

Очевидно, что с практической точки зрения большее значение имеет воображение. Это – творческое начало малыша, его креативность и способность моделировать конкретные ситуации.

Важнее всего улучшать у ребенка творческое воображение, но оно тесно переплетается с фантазией. Поэтому развивать нужно оба эти направления. Что это даст вашему ребенку?

  • он легче решает нестандартные задачи и учится находить оптимальный выход в непредсказуемых ситуациях;
  • он адаптируется к жизни и понимает свое место в ней;
  • он учится мыслить, принимать решения и видеть их последствия.

Хоть фантазии и являются беспочвенными выдумками, они – источник вдохновения и радости для ребенка. Не нужно сильно ограничивать его в фантазиях. Главное, чтобы вымышленные образы не отрывали его от реальной жизни, а, напротив, обогащали ее.

Различают несколько видов воображения

  1. Воссоздающее. Например, ребенок прочитал книжку, услышал сказку, запомнил урок, и по данной информации изображает то, что узнал из внешнего мира.
  2. Творческое, или креативное. Ребенок рисует, пишет или создает своими руками то, что придумал сам. Его мысли и идеи становятся реальностью на листах бумаги, в глине или в красках.
  3. Неуправляемое. Детство часто связано у нас с необъяснимыми вещами, творящимися у нас в голове. Поэтому иногда малыш создает разнообразные нелепицы. В отличие от творческого вида воображения, у этих небылиц нет логической завязки и завершения.

Воображение у детей от 7 до 12 лет

Если развитие ребенка происходит нормально, к 7 годам он самостоятельно отказывается от излишнего фантазирования. Теперь ему гораздо интереснее изучать окружающий мир и взаимодействовать с ним, а не с плодами своего воображения. В это же время обостряется воссоздающее воображение – ребенок читает книги, смотрит фильмы и играет в игры, поэтому непроизвольно начинает придумывать продолжение полюбившихся историй. Такая ситуация абсолютно нормальна, но очень важно наряду с воссоздающим развивать и творческое воображение. То есть ребенок должен научиться не только придумывать продолжение услышанным историям, но и создавать собственные – без отрыва от реального мира. Как это сделать?

Советы для родителей, как развить воображение:

  • Поставьте перед ребенком предмет и попросите перечислить все возможные способы его применения.
  • Купите развивающий конструктор и складывайте его вместе с ребенком, не используя прилагаемую инструкцию.
  • Когда ребенок читает книги и смотрит фильмы, предложите ему представить, как он действовал бы на месте главных героев. Как поступал бы в определенных ситуациях и что из этого получилось бы? Какие действия привели бы к наилучшим последствиям, и как их можно было бы воплотить в жизнь?
  • Предложите ребенку сочинить собственную небольшую историю. Пусть продумает персонажей и их характеры, определит место и время действия рассказа, распишет ключевые события.
  • Во время прогулки попросите ребенка рассказать историю прохожих. Кто они и куда идут, как протекает их жизнь, к чему они стремятся? Какие события, возможно, случились у них вчера или за пару часов до вашей случайной встречи?
  • Запишите ребенка на обучающие курсы. Идеально подойдет ментальная арифметика – занятия направлены не только на обучение быстрому счету, но и на развитие правого полушария мозга, отвечающего за образное и креативное мышление.

Зачем развивать фантазию и воображение?

Малышам необходимо знать, как развить фантазию и воображение. Ребенок, у которого хорошо развито воображение, вырастает яркой и индивидуальной личностью. Такие дети обычно разносторонние и легко адаптируются к изменениям в мире. Это качество характера не передается генетически, его надо развивать. Если ваш малыш растёт любознательным, не надо прерывать его процесс познавания мира. Будет лучше, если вы простимулируйте его интерес занимательными фактами и ответами на многочисленные вопросы. Ведь дети так часто становятся «почемучками», их интересует всё на свете. Почему небо голубое? Почему самолеты не падают? Зачем мы едим? Как работает мельница? На все эти вопросы лучше отвечать, даже если вы не знаете ответ. В последнем случае не упустите шанс самим узнать что-то новое.

Воображение – это постоянный поиск чего-то нового и неизведанного. Из багажа старых знаний ребенок вычленяет что-то, что его занимает. Он развивает свою мысль, совершенствует, и, в конце концов, появляется нечто абсолютно иное. Таким образом, новые образы основаны на старой информации. Чем больше свежего материала получает ребенок, тем бОльшую пищу получает его воображение.

Способы развития фантазии и воображения

Многие мамы и папы не знают, как развить фантазию у ребенка. На самом деле нет ничего сложного. Нужно лишь постоянно питать мозг малыша новой и интересной информацией, пополнять его словарный запас, эрудицию и накапливать жизненный опыт. Ниже представлены игры, развивающие фантазию и способы развить фантазию у детей.

  • Чтение художественных произведений (сказки, волшебные истории). Можно дочитать до определенного момента, а потом предложить малышу придумать, чем окончился рассказ.
  • Наблюдение за людьми. Вы можете выйти погулять по городу, сесть в парк на скамейку и спросить ребенка, как он думает, какой жизнью живёт вон тот старик в шляпе. Или девушка с собачкой. Если погода не позволяет выйти на улицу, то достаньте фотографии или просто картинки и по ним придумайте свою историю.
  • Ролевые игры. Пусть сын или дочь представят, что они доктор, а мама или папа – пациент. Можно сыграть в магазин, банк, библиотеку. Этот способ ещё будет способствовать созданию коммуникационных навыков.
  • Приучайте малыша к прекрасному. Ходите вместе на выставки, в музеи, театры, кино. Рассматривайте книги с репродукциями картин и фотографий.
  • Создавайте шедевры сами: делайте аппликации, статуэтки из глины, фигурки. Собирайте мозаику и макеты замков и поездов.

Помните: фантазия и развитое воображение пригодятся ребенку в дальнейшей жизни. Он будет креативным, любознательным и активным, сможет быстро принимать решения и предвидеть их возможные последствия. Но ваша задача – четко показать ему, в чем разница между беспочвенными фантазиями и творческим мышлением.

Статья «Развиваем воображение дошкольников» | Статья на тему:

Как развивать творческое воображение в дошкольном возрасте

(статья для родителей и педагогов)

Сегодня в человеке очень ценится умение создавать новое, то есть придумывать то, чего ещё не придумали. Инновационные технологии, новые товары и услуги создают креативные люди, мыслящие необычно, умеющие находить новые подходы и решения. Творческие личности нужны со всех сферах деятельности. Начинать творческое развитие лучше всего в раннем детстве. В этой статье вы узнаете, как с ранних лет начать развивать у ребёнка творческое воображение.

Содержание

Какие виды воображения бывают?

Мозг — это не только орган, который сохраняет и воспроизводит наш опыт, а также комбинирует, творчески перерабатывает и создаёт из компонентов своего опыта нечто совершенно новое. Творчество делает из человека существо, смотрящее в будущее, которое он созидает, видоизменяя своё настоящее. Творчество, основанное на комбинаторной способности мозга, называют воображением.

В психологии выделяют несколько классификаций воображения.

Каких же видов бывает воображение? По признаку активности:

  • активное (деятельное)
  • пассивное (созерцательное).

По признаку самостоятельности и оригинальности:

  • воссоздающее
  • творческое.

В основе воссоздающего воображения лежит представление человеком чего-то нового, опорой чему служит описание или условное изображение (схема, чертёж, ноты и пр.).

Основа творческого воображения — самостоятельное создание абсолютно новых образов без помощи в виде описания или изображения.

Как развивать воображение у малышей?

Начнём с развития воображения у самых маленьких. Недаром сегодня особо актуальны разные методики раннего развития, ведь ведущие психологи и педагоги считают, что в первые три года жизни человека у него формируются основные процессы и закладываются способности. Всё то, чем вы с малышом занимаетесь, непосредственно влияет на развитие его мозга.

Крохи, у которых хорошо развито воображение, обязательно вырастут личностями творческими, активными, неординарными. Они смогут легко приспособиться к миру, обществу, в котором они живут.

Воображение у новорождённых отсутствует. Знакомя малыша с миром прекрасного, открывая ему новые знания и опыт, вы создадите условия для активного развития воображения. Новую информацию и полученный опыт ребёнок будет использовать в своей творческой деятельности. Важно, чтобы малыш получал удовольствие от открытия нового, от занятий творчеством. Задача родителей здесь — максимально содействовать развитию творческого воображения маленького творца.

Что нужно делать, чтобы начать развивать воображение у ребёнка младшего дошкольного возраста? Помогут наши рекомендации:

  1. Рассказываем сказки. А в вашей семье есть традиция читать сказку ребёнку на ночь? Используйте эту замечательную традицию с точки зрения стимулирования воображения, а именно: дочитав сказку до определённого момента, отложите книгу, позволив малышу вообразить развитие дальнейших событий. Пусть кроха попытается высказать свои догадки и подумать, чем может закончиться сюжет. Учите ребёнка размышлять.
  2. Придумываем истории. Размышления над продолжением сюжета (при помощи родителей) могут перерасти в новые сказки и истории. Новую историю можно сочинять в любое время и где угодно: на прогулке, по пути в детский сад, у кабинета педиатра, в автобусе. А прообразами для новых персонажей могут стать любые предметы, которые попадутся на глаза.
  3. Наблюдаем за людьми. Попробуйте с малышом поразмышлять, как могли бы звать мальчика, который идёт навстречу, что он любит, какая у него семья.
  4. Играем в ролевые игры. «Доктор», «Магазин», «Автобус», «Стройка», «Парикмахерская» — играя в эти знакомые всем игры, малыш отлично будет стимулировать развитие своего воображения, придумывая всё время новые сценарии.
  5. Устраиваем представление кукольного театра. Обзаведитесь пальчиковыми куклами и вовлекайте малыша в представление: пусть он будет персонажем, который ему по душе. Проигрывая знакомые народные сказки, изменяйте ход сюжета, вводя новых героев и меняя концовку. Ребёнок будет с удовольствием придумывать и развивать воображение, играя.
  6. Приобщаем к прекрасному. Включая ребёнку с раннего детства красивую музыку и показывая иллюстрации, пробуйте совместно обсуждать их, воображая целые истории, подсказанные сюжетом.
  7. Сочиняем стихи. Как только малыш заговорил, научите его рифмовать. Вот увидите, как здорово у него будет получаться.
  8. Используем развивающие наборы. Собирая узор мозаики, конструируя, играя с кубиками, малыш моделирует образ, которого хочет достичь. Чаще всего доверяется интуиции, и, таким образом, стимулирует развитие воображения.
  9. Делаем поделки. Природные материалы дают огромную свободу для творчества. Покажите ему, как делать песочные фигуры, лепить снеговика, делать кукол из веточек. Природа всегда была бездонным колодцем творческих идей.

«Совет. Для развития изображения используйте метод Леонардо да Винчи. Великий гений смотрел на облака и представлял, на что они могут быть похожи. Крохе это понравится».

А у детишек старшего дошкольного возраста?

Воображение ребёнка старшего дошкольного возраста несколько отличается от воображения детишек помладше: оно уже более целенаправленно. Старший дошкольник уже планирует свою творческую работу, представляя с помощью воображения, что у него получиться при конструировании, рисовании, лепке. Маленький созидатель ставить цель и ищет способы её реализации. То есть, творческую деятельность он осуществляет на основании своего замысла.

Старшим дошкольникам важно, насколько соответствуют их замыслы действительности. Это чётко можно увидеть в игре: ребёнку не всё равно, каким предметом он играет, он хочет выбрать только то, что реально подходит его замыслу. И в этом большая роль отводится воображению. Дошкольник сначала мысленно представляет себе действие, результат, а потом делает, причём действия должны быть согласованы с действительностью.

Основные виды деятельности, в которых ребёнок старшего дошкольного возраста может активно развивать воображение:

  1. Игра.
  2. Конструирование.
  3. Изобразительная деятельность (рисование, аппликация, лепка, раскрашивание).

«Совет. Побольше читайте ребёнку сказки. Делайте это выразительно, используя разные интонации, паузы. Учите этому ребёнка. Важно, чтобы он проникся услышанным и выстроил у себя в голове «фильм» или «спектакль». Не забывайте знакомить ребёнка с историями о волшебных мифических персонажах: волшебницах и феях, говорящих животных, кикиморах и гномах и прочих. Лучше если это будут положительные, добрые герои».

Полезные игры и упражнения

Активизировать развитие творческого воображения ребёнка можно, использую полезные упражнения и игры:

  • «Сказка наоборот». Назовите малышу любую известную ему сказку. Пусть малыш расскажет её так, чтобы всё было наоборот: например, заяц гонится за лисой, мальчик-с-пальчик стал величиной со слона и т. д.
  • «Фантастическое животное». Предложите ребёнку нарисовать животное, которого в природе не существует. Как вариант: необычный сказочный домик, самую добрую на свете волшебницу.
  • «Новая сказка». Пусть мама назовёт одного сказочного персонажа (например, кот Леопольд), а папа — другого (Буратино). Они должны быть из разных произведений. Попросите малыша сочинить новую сказку с участием этих двух героев.
  • «Гномик». Скажите малышу: «Представь, что у нас на люстре сидит маленький озорной гномик. Расскажи, то он видит сверху?
  • «Необычное применение». Сказав маленькому изобретателю название какого-то обычного предмета (палка, телефон, очки…), попросите его придумать, как можно необычно использовать этот предмет. Делая это упражнение, родители и сами потренируются в развитии воображения.
  • «Дорисуй рисунок». Нарисовав закорючку на бумаге, предложите малышу доделать рисунок, нарисовав нечто — по его представлению. Покажите, как это делается на личном примере: полукруг может превратиться в грибок, две параллельные линии — в автомобиль и т. д.
  • «Представь себе». Поиграйте с ребёнком: «А давай представим, что бы было, если бы сейчас полился дождь из леденцов? А если бы мыши говорили? А если бы людей было 4 руки?»
  • «Вообрази себе». Пусть ребёнок представит, что он стал королём Англии или роботом или волшебником или жирафом… Вариантов — сколько угодно. Пусть придумывает и воображает.

Ценные советы родителям

Ценные советы помогут сделать развитие творческого воображения эффективным:

  1. Используйте больше наглядных примеров. Рассказывая о дальних странах или волшебных героях, показывайте красочные изображения.
  2. Играйте в игры с вымышленными персонажами. Так ребёнок научиться творчески мыслить, моделировать выход из различных ситуаций. Воображение поможет справиться даже с самыми сложными обстоятельствами.
  3. Находите реквизит. Изображая с ребёнком каких-то персонажей или готовясь к представлению домашнего театра, найдите дома элементы, которые помогут лучше вжиться в образ. Так ребёнку будет интересней.
  4. Позволяйте небольшой творческий беспорядок. Да уж, иногда надо что-то построить, соорудить для игры. Старайтесь не прерывать творческий полёт воображения ребёнка.
  5. Хвалите за оригинальность. Отмечайте положительные моменты, которые ребёнок проявляет в игре и при занятии творчеством.
  6. Слушайте с удовольствием. Всё, что малыш придумывает, рассказывает – выслушивайте внимательно, с радостью. Поддерживайте детский порыв к творчеству, фантазии, и он станет настоящей творческой личностью.

Воображение является одним из путей познания мира. Именно воображение дало человечеству комфорт и уют, цивилизацию. Уважаемые родители, учитывайте важность развития воображения при организации учебно-воспитательного процесса ребёнка. Не забывайте, что важно заниматься его формированием с раннего возраста.

Развиваем мышление и воображение ребенка вместе с fruktoviysad.ru

По-моему, нет ничего проще, чем развивать воображение у детей. Потому что его у них и так очень много! И, скорее, нужно помогать родителям в вопросе, как детское воображение не умалить, не сбить и не загнать в рамки шаблонов и штампов. Часто папы и мамы путают проявления фантазии у ребёнка с враньём. И просто рубят, что называется, на лету.

Например, мальчик приходит с прогулки и рассказывает, что сегодня на площадке на них напал дракон, и он его удавил голыми руками. И родитель вместо того, чтобы подыграть, поддержать и, возможно, развить историю, отмахивается и говорит: «Ой, ну что ты сочиняешь, какой дракон!» У ребёнка, конечно, искра сразу гаснет.

Дети – лучшие фантазёры в мире, и наша задача помочь им эту фантазию развить, научить ею пользоваться. Потому что во взрослом возрасте эта способность превратится в творчество, то, без чего ни один человек не сможет полноценно состояться ни в профессии, ни в социуме, ни в личной жизни.

Как же нам пробудить воображение ребёнка?

Дети обожают сочинять. Например, сказки. Можно придумать парочку воображаемых друзей (или каких-то героев) и вместе рассказывать о них самые разнообразные сюжеты.

Когда мой сын Лука был 5-6-летним, его любимым делом было перед сном сочинять истории про богатыря мальчика-Лукасика. А сейчас, несмотря на то, что ему уже 10 лет, они с дедом и бабушкой обожают сочинять смешные истории про школу и её главного ученика Дандурея. Хохочет весь дом, а большую часть сюжета придумывает сам Лука. Дети обожают сюжетно-ролевые игры, не стоит ими пренебрегать. В дочки-матери, в больницу, в кухню, в магазин – сценки, которые можно тут разыгрывать, неисчерпаемы. Главное не навязывать ребёнку свои правила и свой сюжет. Подбрасывайте ему идею и помогайте развивать.

Нам кажется, что придумывать игры для детей – это сложно и требует особых знаний и специальных усилий. На самом деле, часто самые простые предметы становятся источником вдохновения. Например, если залезть в тёмную ванну с фонариком и накрыться сверху одеялом, получается настоящий поход в неизведанный дикий лес. А из кухонной шумовки может получиться отличный турбо-винтовой супербластер. Не стесняйтесь своих идей, даже если, на первый взгляд, они кажутся вам глупыми. И ни в коем случае не оценивайте фантазии детей – любая игра воображения должна приниматься на ура!

  1. Привлекайте игрушки. Моя дочь Марфа очень любит своего медвежонка и всякий раз перед сном просит: «Мама, поговори Мишкой». Я говорю голосом медведика, и у нас получаются интересные диалоги о том, как прошёл день, и как у неё дела. Это ещё и полезно, ведь через такие игры родители могут узнать, что у ребёнка на душе, и есть ли у него какие-то проблемы.
  2. То же самое с рисованием. Это прекрасный помощник в развитии воображения и поисках взаимопонимания. Не зря многие психологи используют арт-терапию для решения детских проблем. Причём, совершенно не важно, умеете ли вы и ваш ребёнок рисовать. Фантазии техника не важна. Мы, например, любим игру, как мы её назвали, в закорючки. Вы рисуете какую-нибудь фигуру, линию или просто каляку, а ребёнок должен из неё дорисовать что-то конкретное – предмет, сюжет. Потом ребёнок рисует закорючку, и уже картинку дорисовываете вы.
  3. Таким же образом можно играть со словами. Вы задаёте первый слог и предлагаете ребёнку продолжить слово. Оно может быть ненастоящим, но чем больше в игре юмора, тем больше она нравится детям! Ещё, с моей точки зрения, очень полезно сочинять вместе стихи. Опять же, тут совершенно не требуется никакого особого таланта. Дети сочиняют замечательно. Пусть это будут короткие четверостишия, главное, сохранять рифму. Это не только развивает фантазию, но и отлично пополняет словарный запас.

Вообще, старайтесь поощрять фантазию ребёнка в любой ситуации, в любое время, в любом месте. Складка на одеяле, похожая на собаку, трещинка в потолке – портал в другое измерение, облако-крокодил, тень от листьев на асфальте – зашифрованное послание от Кащея и т. п. Всё это – прекрасное топливо для вечного двигателя детского воображения. Вы поразитесь, насколько ваш ребёнок им богат и талантлив. Уверена, вы сами скоро втянетесь и начнёте видеть в мире чудесное, ведь ваш внутренний ребёнок тоже по-прежнему с вами, и ваше творческое начало не замедлит вырваться на свободу! На пользу вам и вашим детям.

Развиваем фантазию и воображение у детей

На чтение 5 мин. Опубликовано

Психологи говорят о том, что с раннего возраста у детей необходимо развивать воображение. Это необходимо для того, чтобы ребенок полноценно развивался, раскрывал внутренний потенциал. К сожалению, родители не уделяют нужного времени развитию фантазии у детей. Как же правильно развивать творческие способности, учитывая индивидуальные особенности, характер и темперамент малыша?

Зачем нужно развивать фантазию?

Взрослые понимают, что нужно развивать воображение карапузов, но часто не знают, как это сделать. Детские психологи утверждают, что ребенок с развитой фантазией быстрее разбирается с новым материалом, лучше усваивает полученную информацию, развивает творческие способности. Такие дети, как правило, вырастают уравновешенными, спокойными. Они способны принять взвешенные решения и реализовать себя в выбранной сфере. Если с детства развивать фантазию у ребенка, с большей долей уверенности можно предположить, что он вырастет творческой личностью. Это не означает, что малыш в будущем станет музыкантом, художником или актером. Творческие способности помогают людям любых профессий: директорам, архитекторам, педагогам, и т.д.

 

С чего начать родителям

Чтобы развить у маленького человека воображение, не нужно тратить много времени или денег на дополнительные занятия с педагогами. Что могут сделать родители?

  • Рассказывать интересные истории. Вспомните, что связь между поколениями устанавливалась посредством передачи информации от старших, умудренных опытом, членов семьи младшим. Не обязательно использовать красочные, иллюстрированные книги или специальные пособия.
  • Малышу будет интересно услышать историю от родителей по дороге в детский сад, перед сном, на прогулке. Поучительные рассказы могут быть короткими, но они должны заинтересовать и привлечь внимание.
  • Заниматься творческой деятельностью. Вместе рисуйте, лепите, мастерите поделки из природных материалов, стройте из деталей конструктора. Идей, как завлечь маленького непоседу, много. Предоставьте малышу свободу в творчестве. Пускай рисует пальчиками, вырезает детскими ножницами фигурки и наклеивает в альбом, мастерит игрушки для кукольного театра. Тактильные занятия развивают мелкую моторику, и в результате работы ребенок сможет проявить творческие способности. Обязательно похвалите малыша, когда он закончит работу. Картинку, даже если она нарисована неаккуратно, повесьте на видное место или заботливо сложите вместе с другими поделками.

  • Использовать подручные средства. Не обязательно использовать дорогие краски, кинетический песок, специальные наборы для творчества. Простые вещи, которые всегда под рукой, также способствуют развитию детской фантазии. Например, в песочнице можно построить город из песка, а из шишек и желудей смастерить забавных зверушек.
  • Контролируйте просмотр мультфильмов. На экранах гаджетов детям предлагают готовые решения, и им не нужно что-то додумывать, фантазировать, сочинять. Малышу необходимо предоставить собственное, личное пространство, где он сможет реализовать собственные фантазии. К сожалению, родители часто воспитывают ребенка-потребителя, а не создателя.

Безусловно, маме проще дать в руки крохе планшет и спокойно заняться своими делами. Но потратьте всего час для того, чтобы поиграть с малышом: вместе полистайте книжку, порисуйте, слепите фигурки из пластилина. Маленькому ребенку важно, чтобы родители были рядом, предлагали занятия, хвалили, поощряли.

Занятия, которые помогают развитию творчества

В домашних условиях можно придумать много интересных игр, которые помогут развить детское мышление и воображение.

  • Кукольный театр. Не обязательно использовать настоящих кукол, чтобы придумать веселое представление. Соберите любые предметы в большой коробке: стаканчики, пластмассовую посуду, коктейльные соломинки, и т.д. Важно, чтобы предметы не были острыми и не могли причинить вред ребенку. А теперь дайте возможность малышу придумать собственную историю, используя содержимое коробки.

  • Картина из фрагментов. Вырежьте вместе с сыном или дочерью фотографии людей, животных, изображения предметов из ненужных журналов и газет. Затем расстелите большой лист бумаги и предложите составить коллаж на определенную тему.
  • Рассказ о природных материалах. Когда отправитесь с малышом на прогулку, соберите в пакет любые предметы: шишки, камешки, палочки, веточки. Дома предложите сыну или дочке доставать из пакета один предмет и придумать про него небольшой рассказ. Далее ребенок достает следующий предмет, и ему нужно добавить его в повествование.
  • Большая коробка. В строительных отделах или магазинах бытовой химии можно попросить большую картонную коробку. Поставьте ее в комнате ребенка, и пускай он сам придумает, что это будет: дом, космический корабль, подводная лодка, и т.д. С помощью маркеров, карандашей, фломастеров, наклеек он сможет украсить коробку по своему усмотрению. Задача взрослых – помочь вырезать окна или любые другие отверстия.
  • Рисуем без кисточки. Красками и кисточкой малыш рисовать привык, но есть столько предметов, которые могут заменить кисточку: поролоновая губка, кусочек сырого картофеля, кружок яблока, даже собственные пальчики. Разложите лист бумаги, вручите малышу краски и подручные средства, а затем наблюдайте за полетом творчества.

Советы родителям, как развить у ребенка творческие способности

Чтобы помочь развитию интеллектуальных и творческих данных, можно воспользоваться следующими рекомендациями:

  1. Чаще играйте с сыном/дочкой в конструктор, но при этом не используйте инструкцию, как правильно собирать детали.
  2. После прочтения сказки или истории предложите ребенку представить себя на месте главного героя. Пускай он фантазирует, рассказывает о своих переживаниях, придумывает, какой сюжет с его участием может развернуться.
  3. Когда кроха будет что-то рассказывать, задавайте уточняющие вопросы. Пускай малыш в деталях опишет место, где происходило действие, одежду героев, их характер, привычки, желания, и т.д.

На заметку! Если есть возможность, посещайте детские развивающие центры, где педагоги помогут развить творческое мышление.

Родителям нужно способствовать развитию мышления и воображения, чтобы в будущем ребенок рос любознательным, творчески мыслил, быстро принимал верные решения в сложных ситуациях.

Развитие воображения у детей

Такое качество, как воображение, присуще только человеку. Именно умение фантазировать позволяет создавать то, чего ещё нет.
Развитие воображения у детей достигает своего пика в возрасте 5–12 лет.

У маленьких детей воображение начинается с того, что они создают в голове образы. — Когда родители рассказывают сказку, они представляют её героев.

Когда дети становятся старше, они уже начинают фантазировать на новом уровне. Они сами способны придумывать новые образы и истории.

Иногда это может нанести ребёнку вред. Некоторые дети так увлекаются фантазиями, что считают их реальностью. Придумывают несуществующих героев и выдают их за действительность. Или несуществующие истории переносят в реальную жизнь. Родителям очень важно научить детей не только фантазировать, но и отличать мечту от жизни.

Основные типы воображения

Воссоздающее. — Возникает при чтении книг. Человек в своём воображении представляет то, о чём читает или слышит.

Творческое. — Создание образов и историй самостоятельно. При этом прослеживается связь между объектами и ситуациями. — Этот тип воображения важно развивать у детей.

Неуправляемое. — Истории, не связанные какой-либо последовательностью и логикой.

Зачем развивать фантазию

Иногда воображение гораздо важнее и нужнее энциклопедических знаний. Ведь даже перед решением сложных задач математики работает воображение.

Однако многие люди считают этот навык абсолютно бесполезным в реальной жизни. — Эти люди чаще всего просто ничего не знают о функциях мышления.

На самом деле, человек с хорошо развитым воображением легче решает любые задачи. Все благодаря тому, что его мышление незаурядно.

Маленьким детям очень сложно думать и действовать по правилам. Поэтому развитие воображения у дошкольников должно находиться на первом месте. — Позволяйте ребёнку фантазировать и мыслить нестандартно. Ни в коем случае не ругайте его за придуманные истории и не критикуйте их.

Дети адаптируются к жизни и накапливают опыт посредствам игры. Именно так они учатся мышлению. Благодаря этому и развивается воображение. Со стороны родителей должна присутствовать помощь и поддержка. — Поощряйте ребёнка, когда он придумывает собственные игры.

Правильное развитие воображения

Фантазия и воображение развивается активнее, когда у человека богатый жизненный опыт. — Родителям необходимо помочь ребёнку накопить этот самый опыт. Ведь новые идеи и образы создаются на основе когда-то увиденного и услышанного.

Чужой опыт тоже может стать основой для фантазий. Но для этого человек должен много читать. Именно поэтому рекомендуется маленьким детям как можно чаще рассказывать сказки и читать книги.

Ещё один мощный двигатель для развития воображения — это эмоции и чувства. Поэтому книги нужно читать не монотонно, а, как говорится, с чувством, с толком, с расстановкой.

Упражнения для воображения

Существует большое количество упражнений, направленных на развитие воображения:

  1. Нарисуйте на листе бумаги несколько одинаковых геометрических фигур. Потом предложите дорисовать каждую фигуру таким образом, чтобы получился рисунок.
  2. Возьмите лист бумаги и поставьте на нём много точек в хаотичном порядке. Предложите соединить точки таким образом, чтобы получился рисунок. После выполнения этого упражнения можно обсудить то, что он придумал.
  3. На листе бумаги капните краской кляксу. Предложите дорисовать и придумать из этой кляксы образ.
  4. Предложите пофантазировать. — Задавайте вопросы вроде — «Что будет, если…». Если ему тяжело, помогите и пофантазируйте вместе с ним.
  5. Предложите ребёнку придумывать слова на одну выбранную букву, пока варианты не закончатся. Детям постарше задание можно усложнить. — Придумывать слова, имеющие в составе определённый слог.
  6. Возьмите листок бумаги или другой предмет и предложите ребёнку придумать разные варианты его использования.
  7. Придумывайте сказки на определённую тему. Или предложите ему придумать концовку для сказки.
  8. Стройте из конструктора, не используя инструкции или образец.

Игры для воображения

Игры также отлично развивают фантазию и воображение.

Волшебная коробочка

Сложите в коробку, например, старую одежду и разные аксессуары. Из которых предложите ребёнку сконструировать разные образы. Придумывайте с ним костюмы из материалов в коробке. Помогайте резать и сшивать ткани, пришивать аксессуары — станьте модельерами. — Можно устраивать костюмированные представления и шоу. Если собрать компанию детей, — можно предложить им устроить концерт, показ мод или спектакль.

Лужи и облака

Во время прогулки играйте в игру — «На что это похоже?». Рассматривать можно что угодно. Если на небе нет облаков, вполне сгодятся и лужи или тени. Осенью можно собирать листья и придумывать, на что похожи они.

Воск в воде

— Не менее занимательная игра. Растопите воск на водяной бане или в зажжённой свечке и вылейте его в таз с водой. Потом рассматривайте, — на что похожи восковые фигуры.

Игрушка из подушки

Сделайте из старой подушки нового друга. Для этого возьмите старую подушку и перевяжите её посередине тесёмочкой. — Образовалось туловище и голова. — Предложите ребёнку нарисовать лицо. Потом придумать причёску и нарядить. Вот и получится новая кукла, которая может стать самой любимой.

Чем может быть этот предмет

Возьмите любые подручные предметы. Например, камешек, палочку, стаканчик, коробочку. Пофантазируйте над тем, чем этот предмет может быть ещё. Например, коробка — ларчиком с секретом, сундуком сокровищ, или обычным столом. Палочка может оказаться удочкой или даже волшебной палочкой.

Поиграй в слона

Предложите ребёнку вообразить слоном. Попросите его описать, как он выглядит, как ходит или отдыхает. — Можно наглядно показать. Вы тоже, в свою очередь, можете включиться в игру и показать своего слона. Таким образом, можно изображать разных животных.

Можете разыграть встречу двух разных животных. Пусть в ваших фантазиях слон встретится с мухой. В следующий раз поменяйтесь ролями.

Писатель

Купите красивую тетрадку. Пусть ребёнок записывает в ней свои придуманные истории. Если пока не умеет писать, — делайте это за него. А он пускай придумывает иллюстрации к рассказам. — Это должно быть предметом его гордости.

Полезные советы

Для успешного развития воображения и фантазии, взрослым необходимо знать, какие приёмы и способы помогут развить творческое мышление:

  • Используйте игры, упражнения, задачки и многое другое, что заставляет малыша придумывать что-то своё и находить решение.
  • Первым делом необходимо объяснить, что фантазировать весело и полезно. Он не должен этого стесняться.
  • Ребёнку должно быть интересно сочинять и фантазировать. Если он будет получать от этого удовольствие, то в будущем все проблемы будет решать легко.
  • Он должен вам доверять, чтобы отправиться в этот неведомый мир фантазий.
  • Показывайте пример. Ведь дети первым делом копируют поведение взрослых. Играйте и фантазируйте вместе с ним.

Методики для развития воображения у ребёнка:

Важность развития воображения | Miracle Recreation

Важность воображения в развитии ребенка

Воображение является важным компонентом детства, помогая детям овладеть многими важными жизненными навыками. Большинство детей могут взять в руки обычный предмет — коробку или кусок ткани — и увидеть в нем потенциал крепости или плаща супергероя, часами притворяясь и разыгрывая роли. Эти, казалось бы, простые взаимодействия имеют решающее значение для развития ребенка, давая ему творческие способности и способности решать проблемы, которые им понадобятся во взрослом возрасте.Этот тип игры следует максимально поощрять, чтобы дать детям возможность расти, учиться и фантазировать.

Прочитать статью полностью или перейти к определенному разделу:

Что такое творческая игра?

Игра с воображением — это когда дети используют свое воображение и играют без правил или структуры. Воображаемая игра, также называемая притворной игрой, драматической игрой и воображаемой игрой, является неотъемлемой частью любого детства и вводит понятие ролевой игры. Этот тип игрового времени помогает детям осмыслить свой мир, отрабатывая навыки и взаимодействия, которые они наблюдают в реальном мире.Это может помочь во всем, от навыков принятия решений до поведения и социальных навыков.

Каждый раз, когда ребенок притворяется кем-то или чем-то другим, или играет с предметом и притворяется, что это что-то другое, он участвует в творческой игре. Это может быть игра в дом со своими куклами, езда на игрушечных машинках по крошечному городку, создание персонажей из лего и многое другое. Но творческая игра также не требует специального реквизита или причудливых игрушек. Иногда лучшая творческая игра происходит с бесплатными или перепрофилированными предметами.Какой ребенок не любит делать крепость из одеял из стульев и простыни? Или превратить гигантскую картонную коробку в дом, лодку или ракету?

В этой открытой, неструктурированной игре дети могут быть кем угодно, будь то шеф-повар в ресторане, автогонщик, космонавт, принцесса, рыцарь или животное. Нет предела тому, что может придумать ребенок. Они могут притворяться, что спасают мир, быть мифическими существами или разыгрывать сценарии, которые они наблюдают в своей повседневной жизни, подражая родителям, учителям или продавцам продуктового магазина.Во что бы они ни играли и ни притворялись, они учатся и развивают важные для жизни навыки.

Почему воображение важно для развития ребенка?

Воображение помогает в развитии социальных, эмоциональных, творческих, физических, языковых навыков и навыков решения проблем у детей. Это важные навыки, которые необходимо развивать в раннем детстве, поскольку они могут быть хорошими маркерами для понимания общего развития ребенка. Но в основном играть в притворство весело для детей. Узнайте больше о том, как он поддерживает различные аспекты развития ребенка:

  • Социальное и эмоциональное развитие: Когда дети играют в роли других персонажей, они узнают, что значит быть кем-то другим, что помогает им развить сочувствие и понимание других.Притворство также помогает повысить самооценку ребенка, давая ему уверенность в том, что он может быть тем, кем он хочет. Когда дети играют в притворство с другими, они работают над такими навыками, как сотрудничество, переговоры, сотрудничество и разделение обязанностей. Притворная игра — отличный способ для детей проверить свои границы, научиться контролировать импульсы и поэкспериментировать с социальным взаимодействием.

  • Творческое развитие:  Возможно, одно из самых очевидных преимуществ игры с воображением – расширение творческих способностей.Игра с воображением дает детям навыки, которые им понадобятся в дальнейшей жизни для творческого решения проблем и оценки творческих усилий. Творчество детей может впоследствии помочь в открытии и изобретении новых вещей, а также в способности понимать различные виды искусства и визуализировать персонажей и ситуации из книг и фильмов.
  • Физическое развитие: Многие виды творческих игр также являются прекрасной возможностью для детей быть активными и заниматься спортом. А для детей младшего возраста, которые все еще развивают моторные навыки, игра с воображением может дать много практики как для крупной, так и для мелкой моторики.Играя, дети используют навыки крупной моторики, такие как лазание и прыжки, притворяясь животными, супергероями и т. д. Мелкая моторика проявляется в игре с изображением денег и монет, игрой с едой, одеванием кукол в одежду и играми с маленькими машинками или фигурками. Притворная игра также помогает маленьким детям научиться самостоятельно регулировать свои движения и поведение.
  • Развитие речи и коммуникативные навыки: Участие в творческой игре позволяет детям разыгрывать ситуации, которые они видят каждый день или представляют себе из сказок.Они могут выдавать себя за родителей, других людей, которых они видят, или героев фильмов. И когда они делают это, дети экспериментируют с языком и словарным запасом, учатся правильно использовать слова и общаться со сверстниками. Они практикуют навыки слушания и изучают значение слов, укрепляя связи между письменными и устными словами.
  • Мышление и решение проблем: Все виды творческих способностей к решению проблем применимы во время творческой игры. Это может быть выбор материалов для строительства форта или создание чего-то нового из обычных бытовых материалов.Это также связано с проблемами, которые могут возникнуть во время игры, например, двое детей хотят сыграть одну и ту же роль или что-то пойдет не так в их воображаемом сценарии. Все эти и многие другие примеры помогут ребенку развить когнитивные способности и навыки, которые он будет использовать на протяжении всей жизни.

Поощрение творчества детей

Важность воображаемой игры для развития ребенка очевидна, и как родители или лица, осуществляющие уход, важно поощрять этот тип игр у детей.Вот несколько творческих идей для игр и притворных игр, которые вы можете использовать для развития творчества и решения проблем у ваших детей:

  • Создание сценариев: Помогите детям придумать идеи для притворной игры, предложив ситуации, которые могут их заинтересовать. Играйте в дом, космонавта, доктора, школу, магазин, ресторан, супергероя, ветеринара или во что угодно. Предложите детям разыграть сценарий, с которым они недавно столкнулись, или помогите уменьшить тревогу по поводу предстоящей встречи с помощью ролевой игры..
  • Привыкните к чтению: Читайте каждый день, чтобы ваш ребенок представлял персонажей и ситуации из сборников рассказов. Ежедневно читая, вы будете развивать грамотность и развивать воображение.
  • Поощряйте художественные проекты: Посещайте художественные музеи и выполняйте художественные проекты дома. Исследуйте все виды медиа, включая рисунок, живопись, скульптуру, украшения, коллаж, текстиль и многое другое. Дайте детям свободу исследовать цвета, текстуры, материалы и новые идеи.
  • Задайте вопросы: Задавайте детям интересные и гипотетические вопросы, чтобы заставить их задуматься.Задавайте вопросы типа «что бы вы сделали, если…», чтобы поощрить обсуждение или подтолкнуть к идее для творческой игры.
  • Разрешить время простоя: Помните, что вам не нужно планировать или организовывать каждый час дня вашего ребенка. Оставьте место для большого количества неструктурированного игрового времени, чтобы они могли придумать свои собственные идеи. Ограничьте время экрана и позвольте скуке случиться. Это когда дети будут использовать свои творческие способности, чтобы найти себе занятие.
  • Выход на улицу: Проводите много времени на природе.Наблюдайте за постоянно меняющимися погодными условиями и временами года. Наблюдайте за облаками и ищите интересные формы. Пусть дети играют в песке, грязи и воде. Собирайте ветки, листья и камни и стройте крепости, замки из песка и многое другое.

Посмотреть Оборудование для уличных игровых площадок

Игровые площадки для творческих игр

Игровые площадки — идеальная среда для творческих игр, поощряющая физическую активность и творчество. Детское игровое оборудование может стать домом, крепостью, секретным убежищем, автобусом — или чем угодно, что дети себе представляют.Это создает условия для всех видов ролевых игр, воображения и развития творчества. Тематические игровые площадки еще больше развивают воображение ребенка, создавая замки, городские пейзажи, природные ландшафты и транспортные средства, в которых можно играть. Свяжитесь с Miracle Recreation для получения дополнительной информации о подходящем оборудовании для игровых площадок. Мы можем помочь вам найти детскую площадку, которая соответствует вашему пространству и бюджету и поощряет творческие игры.

Свяжитесь с нами

Развитие творчества и воображения для развития ребенка

Воображение имеет решающее значение для развития ребенка.Найдите советы для родителей, которые помогут развивать и поощрять творческие способности ваших детей!

Клео, 4-летняя дошкольница, взволнованно сказала своей маме: «… а потом мы пили фиолетовое молоко от фиолетовой коровы». Вебстер определяет воображение как «способность формировать в уме картину чего-то, чего вы не видели и не испытывали; способность думать о новых вещах». Каждый ребенок рождается с воображением. Иногда родители и взрослые питают воображение детей и радуются их творческим мыслям и действиям.В других случаях мы могли бы (намеренно или неосознанно) подавлять детское воображение, возможно, опасаясь, что дети не понимают, что на самом деле. Однако большинство детей старше трех лет знают, что фиолетовых коров на самом деле не существует, но наслаждаются возможностью воображать и мыслить творчески. Позволить детям использовать свое воображение полезно, и воображаемая игра дает много преимуществ для развития ребенка. По словам Сьюзен Энгель, доктора философии, автора книги «Настоящие дети: обретение смысла в повседневной жизни», дети двух с половиной лет понимают разницу между настоящим и притворным.Но когда они находятся в режиме игры, они могут упустить это различие из виду, или оно становится неважным.

Креативное мышление и воображение для развития ребенка Эйнштейн сказал: «Воображение важнее знания». Воображение — это дверь к возможностям. Именно здесь начинается творчество, изобретательность и нестандартное мышление для развития ребенка. Образная и творческая игра — это то, как дети познают мир. Во время творческой игры дети манипулируют материалами, выражают себя вербально и невербально, планируют (намеренно или ненамеренно), действуют, взаимодействуют, реагируют и пробуют разные роли.Большие возможности для обучения возможны, когда дети участвуют в творческой игре с куклами, транспортными средствами, кубиками, камнями, картоном или коробками. Использование творческого мышления при работе с пластилином, создание рецептов путем смешивания грязи и воды, работа с художественными материалами, плескание в лужах или притворство полета могут способствовать развитию ребенка.

Воображение способствует познавательному и социальному развитию. Все хотят вырастить детей, которые достигают своего наивысшего интеллектуального и социально-эмоционального потенциала.В дошкольном образовании навыки критического мышления и способности к творческому решению проблем являются целями развития детей. Воображение, пробование новых способов ведения дел и экспериментирование помогают развить критическое мышление у детей и способствовать творческому решению проблем. Кроме того, воображение способствует социально-эмоциональному развитию, позволяя детям обдумывать различные решения, тем самым повышая уверенность детей, которую можно использовать во взаимодействии с другими. Воображение и креативность также являются навыками, которые понадобятся нашим детям, когда они присоединятся к рабочей силе будущего.

Творчество для детей: советы по развитию творческих способностей Ниже приведены советы и предложения по развитию воображения и творческих способностей вашего ребенка:
  • Проведите время на свежем воздухе. Польза природы для развития ребенка безгранична. Поскольку природа постоянно меняется, она предоставляет бесчисленные возможности для открытий, творчества и решения проблем. Мир природы вдохновляет детей думать, задавать вопросы, делать предположения и развивать творческие способности.Дети могут рисовать на песке, делать узоры из веток, строить крепости из веток или просто лежать на земле и смотреть в небо.
  • Придумайте сценарии. Когда ваш ребенок придумывает сценарий, он примеряет множество разных ролей и организует свои мысли, развивая социальные и вербальные навыки. Предложите ребенку поиграть в дом, доктора, зоопарк, ферму, космическую станцию, школу или магазин. Присоединяйтесь к творческой игре, взяв на себя роль. Играйте с мягкими игрушками или марионетками (сделайте простые куклы, засунув руку в носок).Позвольте вашему ребенку вести вашу игру вместе. Если ваш ребенок увлекается супергероями, подумайте о силе, которая может понадобиться вашему ребенку, как о его собственном ощущении сверхспособности. Подумайте о том, чтобы ваш ребенок создал нового супергероя!
  • Вербальная деятельность. От рифм до загадок, от дурацких звуков до акустики, игр типа «Я шпионю» или сочинения текстов на обычные мелодии — вербальные интерактивные действия могут вдохновлять и развивать творческие умы. Одновременно эти занятия расширяют словарный запас и помогают вашему ребенку выучить фонетику.Эти игры также являются идеальным и интересным способом провести время в автомобильных поездках.
  • Поощряйте художественную деятельность. Искусство — это творческое выражение, которое питает воображение, а не урок следования направлениям. С помощью живописи, скульптуры, коллажа, глины, рисунка или любого другого средства искусство позволяет детям работать с эмоциями, принимать решения и выражать свои идеи. Манипулирование художественными материалами дает ощущение свободы, а также способствует сосредоточенности и концентрации.Художественные занятия также развивают мелкую моторику и зрительно-моторную координацию. Кроме того, художественная деятельность укрепляет уверенность, потому что дети обретают чувство мастерства над материалами, что приводит к созданию нового творения.
  • Поделитесь действиями по обучению грамоте. Сделайте время чтения незабываемым и обсудите другие возможные сценарии или окончания истории, используя воображение вашего ребенка. Придумывайте истории вместе с ребенком, иногда с ним в качестве главного героя; в других случаях предлагаются моральные дилеммы.По очереди сочиняйте продолжающийся рассказ.
  • Задавайте открытые и наводящие на размышления вопросы. Вопросы, стимулирующие образное и творческое мышление, — это эффективный способ побудить ребенка высказать свои идеи и поделиться своими взглядами, дав ему понять, что его идеи важны. «Как вы думаете, что произойдет, если….?» «Какая разница между собакой и кошкой?» «Какие другие способы сделать это?»
  • Ограничьте время использования экрана (телевидение, фильмы, компьютер, планшет, смартфон, карманные компьютеры, видеоигры и т. д.).). Воспитание воображения и воспитание детей в цифровую эпоху может быть трудным делом. Сосредоточение внимания на экране — пассивный способ обучения для детей. Альтернативой может быть поощрение детей к созданию чего-то нового и необычного. Вовлечение детей в кинестетическую манеру, используя все их тела и их пять чувств, также открывает разум.
  • Не забудьте учесть время простоя. Неструктурированное, незапланированное время дает детям возможность воображать и творить.

Раннее детство — лучшее время для развития детского воображения. Так что, если ваш ребенок приходит домой и говорит: «… а потом мы пили фиолетовое молоко от фиолетовой коровы» или что-то подобное, поощряйте его творчество и воображение.

Подробнее по этой теме

  • Развивать воображение можно и на игровой площадке. Узнайте о преимуществах игр на игровой площадке для развития ребенка и о том, как использовать классические детские подвижные игры для улучшения обучения.
  • Благодаря воображению и творчеству картонная коробка становится для детей совершенно новым миром. Узнайте, как развивать этот навык по мере роста вашего ребенка.
  • Совместное чтение — отличный способ развить воображение. Найдите советы о том, как сделать чтение вслух детям и рассказывание историй более увлекательным и увлекательным.
  • Декоративно-прикладное искусство позволяет детям использовать свое воображение и заниматься творчеством. Ознакомьтесь с нашей коллекцией забавных поделок для художественного вдохновения.

Советы по развитию воображения ребенка

Почему воображение важно для развития ребенка?

Воображение поддерживает обучение и приобретение знаний.Это делается двумя способами. Дети используют свое воображение в игре, чтобы вернуться к прежним знаниям и опыту (например, день на пляже, посещение родственника в больнице). Это, в свою очередь, расширяет их знания и понимание этих переживаний. Однако дело не только в изучении того, что уже известно.

Важно отметить, что дети используют свое воображение для изучения новых знаний и идей, например, повторение дня на пляже может привести к воображению жизни под водой. Когда игра затрагивает воображение других детей и взрослых, возможности для исследования и обучения безграничны.

Связь между детским воображением, знаниями и обучением известна давно. Знаменитый русский психолог Лев Выготский оказал значительное влияние на дошкольное образование в Австралии и во всем мире.

Выготский особенно интересовался воображением и творчеством в обучении. Он различал два типа мозговой деятельности: способность хранить и воспроизводить имеющиеся знания; и способность объединять имеющиеся знания и опыт для создания новых идей и возможностей.

Признавая, что оба они способствуют обучению, он утверждал, что развитие воображения, творческого мышления и способности генерировать новые знания и идеи у детей имеет решающее значение в современном обществе.

Воображение и творческое мышление в учебной программе

Опираясь на работу Выготского и других, Австралийская программа обучения детей младшего возраста требует, чтобы педагоги работали с детьми и семьями, чтобы поддерживать развитие таких склонностей к обучению на протяжении всей жизни, как любознательность, творчество и воображение.

Признано, что поддержка творческой игры и другого творческого опыта дает детям возможность:

  • исследовать новые идеи
  • практика решения проблем
  • планирование и тестирование идей и решений
  • учиться методом проб и ошибок
  • пойти на просчитанный риск; и
  • научиться принимать неудачу и попробовать еще раз.

Основанная на программе Early Years Learning Framework , австралийская школьная программа уделяет особое внимание обучению детей творческому мышлению.Это определяется следующим образом:

«Креативное мышление предполагает, что учащиеся учатся генерировать и применять новые идеи в определенных контекстах, по-новому смотреть на существующие ситуации, находить альтернативные объяснения и видеть или создавать новые связи, которые приводят к положительному результату». (Австралийская учебная программа, 2019 г.)

Выготский был бы доволен. В дошкольном образовании и школе в настоящее время большое внимание уделяется поощрению детского воображения и развитию его способности мыслить гибко и творчески, вводить новшества и решать проблемы.

С самого раннего возраста у большинства детей развито воображение и творческие способности. Однако, как и все области обучения и развития, они обогащаются практикой и опытом. Некоторым детям может понадобиться немного больше помощи для развития навыков творческого мышления.

Что важнее в первые годы: Знания или воображение и творческое мышление?

Часто цитируют слова Альберта Эйнштейна: «Воображение важнее знаний».Его аргументация заключалась в том, что знание ограничено тем, что мы в настоящее время знаем и понимаем. Напротив, воображение позволяет нам исследовать и создавать новые знания и понимание.

Как педагог, я не верю, что это «или-или». Мы хотим, чтобы дети узнали то, что мы считаем важным знать. Знания, которые мы считаем важными, указаны в программе Early Years Learning Framework и в австралийской школьной программе . Однако, признавая, что знания непостоянны, нам также нужно, чтобы дети были гибкими, обладали воображением и творчески мыслили.

Лучше всего то, что воображение обеспечивает основу для обоих. Поощрение вашего ребенка к использованию своего воображения способствует приобретению им знаний и способности к творческому мышлению и готовит его к успеху в школе и жизни.

Творческое развитие детей 3-5 лет | Учебный

Мир дошкольника – это мир воображения и волшебства. Для многих детей их творческие способности достигают своего пика в возрасте до шести лет, после чего они начинают снижаться с началом формального школьного обучения и стремлением к конформизму.Тем не менее, поддержка творческих способностей вашего ребенка в дошкольном возрасте закладывает основу для его дальнейшего развития в последующие годы.

К трем годам дети официально вступают в предоперационный период Пиаже, отличительной чертой которого является способность использовать символы и репрезентативное мышление (например, иметь одну вещь — слово, рисунок или предмет) для представления чего-то другого (например, , например, буквы «лошадь» или изображение лошади, или даже палка с носком на ней — все это представляет собой настоящую лошадь).Трехлетний ребенок обнаруживает, что может размещать кубики в аранжировке или чертить линии на бумаге таким образом, чтобы представлять объект или действие. Его мелкая моторика достаточно развита, чтобы он мог управлять письменными принадлежностями или манипулировать предметами с большей точностью, что еще больше развивается в дошкольном возрасте. Дети этого возраста начинают творить намеренно — целенаправленно рисуя монстра или цветок. К 5 годам многие дети добавляют детали и комментируют словами и рассказанными историями.

С этими новообретенными изобразительными способностями детское воображение становится безграничным! Они любят воображаемые игры и имеют естественную склонность фантазировать, экспериментировать и исследовать. Они очарованы магией и изо всех сил пытаются отличить фантазию от реальности. Однако их творческий порыв пробуждает желание учиться и поддерживает интеллектуальное развитие по всем предметам. Таким образом, это идеальное время для поддержки развития дивергентного мышления, когда дети генерируют уникальные решения и устанавливают новые связи, не привязываясь к «единственному» правильному ответу или способу ведения дел (конвергентное мышление).Поддержка дивергентного мышления означает обеспечение деятельности, которая позволяет ребенку уместно исследовать, размышлять, удивляться, любопытствовать и даже поддерживать замешательство. Дивергентное мышление и, следовательно, творчество и творческое решение проблем — это больше, чем искусство — это мышление, предсказание, воображение и творчество. Попробуйте некоторые из этих менее стандартных способов развить творческие способности вашего ребенка.

Способы развития творчества:

  • Поощряйте творческое решение проблем : Задавайте ребенку открытые вопросы, в которых нет правильных или неправильных ответов.Поощряйте ее рассказывать вам, почему она думает именно так (стимулируя творческие способности, познание и развитие речи). Например: «Что могло бы случиться, если бы собаки могли говорить?» или «Вы бы предпочли без носа или без глаз, и почему?» Принимайте любой ответ как «достаточно», но предложите ребенку пойти дальше, задавая больше вопросов или любопытных вещей, которые вдохновляют его ответы. Вы можете стимулировать решение проблем без слов с помощью этого забавного приложения: Cut the Rope Lite: выясните, как накормить своего парня-капли конфетами.
  • Обеспечьте набор опыта  , чтобы создать фундамент знаний вашего ребенка (например,г., ходите в музеи, посещайте библиотеки и исследуйте разные районы вашего города).
  • Предложите ребенку создать : дайте ему список вещей, которые нужно найти (например, что-то, что имеет цвет, 2 гладких предмета, 4 предмета с приятным запахом), а затем используйте их в творении. Имейте в наличии перерабатываемые материалы (например, коробки для яиц, картонные коробки и т. д.), которые можно использовать для реализации проектов. Беспокоитесь о беспорядке? Как насчет онлайн-проекта, в котором ваш ребенок может использовать виртуальную фольгу, макароны, пуговицы и т. д. «Раскрашивайте» клеем, «посыпайте» блестками, добавляйте виртуальные листочки или «комкайте» бумагу — нажмите на БАПОК посуды, и вы увидите невероятные масса вариантов!
  • Нарушайте правила : Предложите ребенку делать что-то по-другому.Несколько идей для размышления:
    • Вместо того, чтобы играть в настольную игру по правилам, посмотрите, сможет ли ваш ребенок придумать свои собственные!
    • Устроить пикник зимой в купальниках.
    • Посмотрите, сколько различных способов использования скрепки или рулона бумажных полотенец может придумать ваш ребенок.
    • Вместо обычных красок смешайте (безопасные) специи с растительным маслом. Попробуйте куркуму (реагирует на черный свет!), перец (цвет) и укроп (запах) на акварельной бумаге (она толще, но положите газету).
    • Добавьте соль в краску или бобы в пластилин.
    • Попросите ребенка составить алфавит из ниток лакрицы, спагетти или макарон с буквами.
    • Возродите интерес к забытой страсти: положите ватные шарики на заброшенные железнодорожные пути и объявите лавину! Предложите своему ребенку помочь потушить «огонь» (красная, оранжевая и желтая папиросная бумага) на крыше кукольного домика. Вовлечение ее мышления и решения проблем таким образом не только зажжет ее творческий потенциал, но и будет стимулировать знакомую игру в новых направлениях.
  • Широкий выбор инструментов с открытым концом :
    • куклы
    • фигурки животных
    • наборы инструментов или наборы врачей
    • транспортных средств
    • человек
    • блоков
    • нарядная одежда (может быть полотенце, которое становится юбкой!)
    • глина, пластилин, ершики для труб, краски, мел, различные письменные принадлежности,
  • Допускайте беспорядок , учитывайте время! Творчество по определению беспорядочно.Чем больше разрешений у вашего ребенка и чем больше у него свободного времени для этого, тем больше у него пространства для исследований, экспериментов и творчества.
  • Чтобы узнать больше  виртуальных опций , проверьте:
    • My Oats: виртуальный спирограф! Чтобы найти более удобную для детей версию, посетите этот сайт.
    • Простой интерфейс «рисования». Нажмите «анимировать», когда ваш ребенок закончит, и пусть он увидит фильм о том, как он создал свое произведение искусства!
    • Приложения GlowFree или Doodle Buddy или Paint Sparkles Draw: простая навигация и увлекательное создание… да!
    • Приложение
    • Squiggles: простое игровое приложение, которое поощряет каракули вашего ребенка становиться чем-то большим.
  • Поощряйте изобретательность в рассказывании историй : Предложите ребенку рисовать к рассказываемым историям или высмеивать его произведения искусства. Для любимой сказки поменяйте местами. Сделайте главным героем медведя вместо Златовласки или сделайте так, чтобы действие происходило на корабле, а не в лесу.
  • Приложение Art Maker : создавайте простые слайд-шоу, книги с наклейками, фильмы и книги!
    • Предложите ребенку рассказать о своем процессе или о том, что он создает!
  • Поддержите «настоящего» в игровой форме: многие дети этого возраста будут просить вас рисовать или писать для них, чтобы это выглядело «правильно».Уважайте это желание, не устанавливая стандартов, которых они не в состоянии достичь. Например, купите творческие резиновые штампы, и пусть ваш ребенок напечатает историю, а затем добавит детали или слова, которые он сможет сделать самостоятельно.
  • Создавайте творческие движения : Попробуйте эти творческие движения, особенно если у вас есть волнистая девчонка:
    • Пусть она станет лидером в режиме «Следуй за лидером».
    • Пусть она покажет вам, как бы она двигалась, если бы была грустной, злой или радостной. А как насчет фригидности или волдырей? Вы также будете способствовать расширению словарного запаса и социальному развитию!
    • Предложите ей выбрать животное, на которое она будет двигаться.Как она может перебраться через холм или через реку, как это животное?
  • Подумайте, как вы ответите : Акцентируйте внимание на процессе, а не на продукте. Попросите ребенка рассказать вам о своем творении. Обратите внимание, что он обнаружил (например, я заметил, что, когда вы наслаивали зеленый цвет, вы получали более темный цвет).

Как развивать воображение у детей

Воображение — источник всех человеческих достижений»,
Сэр Кен Робинсон

Воображение у детей жизненно важно для успешного обучения.Вы можете улучшить результаты обучения учеников, развивая их врожденное воображение. Учащиеся с хорошим воображением могут продвигать свое всестороннее когнитивное развитие и прогрессировать во всех областях учебной программы. Особенно в писательстве дети с сильным воображением с большей вероятностью станут уверенными писателями. Таким образом, воображение является неотъемлемой частью процесса обучения.

«развитие воображения должно быть главной целью образования»   Мэри Уорнок

Воображение дает ученикам значимую платформу для обучения.Контексты, темы или идеи, важные для детей, могут создать у них мотивацию к обучению. Это также помогает им взять на себя ответственность за свои собственные учебные пути. В частности, лучше всего работает обучение, построенное в течение долгого времени и в сотрудничестве с учениками. Это развивает навыки независимости и положительное отношение к обучению, поэтому обучение становится более запоминающимся. Простое «предоставление» обучения детям — не лучший способ обеспечить прогресс.

Креативность и умение решать проблемы являются ключевыми жизненными навыками, которые необходимо развивать у учащихся.Воображение может помочь ученикам придумывать инновационные идеи, которые позволяют им видеть за пределами нормы и реальности. Ученики с ограниченным воображением могут бороться с этими сферами жизни. И им может быть трудно освоить многие аспекты школьной программы.

Как развивать воображение у детей

Вот несколько способов развития воображения в вашей школе:

Творческая игра/драма

Творческие игры и драматические действия помогут детям исследовать окружающий мир и людей в нем.Воображение также развивает неврологические связи в мозгу учеников, перемещаясь с помощью органов чувств и мышц. Дети могут погрузиться в воображаемые миры, основанные на опыте, который они видят вокруг себя. Это помогает юным ученикам осмыслить свою реальность и научиться общаться с другими. Узнайте больше о важности игры с воображением для развития ребенка в этой статье журнала Psychology Today.

Чтение

Чтение книг и слушание историй вдохновляет учеников на воображаемые игры, захватывая их воображение.Приключения, персонажи и иллюстрации играют свою роль. Частое чтение закладывает основу навыков чтения и обучения учащихся. Рассказывая истории, мы даем ученикам возможность развивать свой словарный запас и коммуникативные навыки. Это также может улучшить их понимание и сочувствие. По мере продвижения учеников по школьной карьере воображение и интерес к чтению позволят им участвовать во всех предметах учебной программы.

Темы творчества

Подумайте о вырезании из бумаги, оригами, шитье, рисовании, лепке, DT, искусстве, танцах, драме.Это аспекты творческой учебной программы, которые задействуют воображение детей. С помощью творческих занятий вы также можете улучшить мелкую моторику и концентрацию. Дети старшего возраста действительно получают пользу от обучения, основанного на искусстве. Но независимо от их возраста уход в другие реальности и от повседневной жизни является важной частью поддержания психического здоровья. И это важно для самочувствия учеников.

Произведение искусства

Знаете ли вы, что книжки с картинками, картины, настенные рисунки и красочные изображения могут вдохновить детей на создание собственных историй? Это потому, что они позволяют им погрузиться в мир воображения.Изображения составляют основу визуального повествования, поэтому вы можете использовать их, чтобы заполнить пробелы вместе со своими учениками. Стена с картинками может перенести учеников в фантастический мир, который в противном случае им было бы трудно представить. Это может вдохновить и мотивировать их учиться. Это может научить их чему-то новому и даже направить их будущие пути.

Здесь, в «Продвигай свою школу», мы — дети в глубине души! Мы ничего не любим больше, чем позволять нашему воображению разгуляться со школьными стенами. Вот почему мы стремимся помочь вам развить воображение ваших учеников с помощью Wall Art, и нам нравится то, что мы делаем.

Посмотрите наши тематические исследования, чтобы узнать о некоторых проектах, которые мы помогли школам создать. Или позвоните нам по телефону 020 7404 3400, чтобы узнать, как мы можем помочь вам воплотить в жизнь воображение ваших учеников.

6 простых способов развивать воображение вашего ребенка каждый день

Не недооценивайте важность игры с воображением! Когда ваш малыш делает снимок или отвечает на воображаемый телефон, который на самом деле представляет собой деревянный блок, это большая веха в развитии. Дети со здоровым воображением часто смотрят на окружающий мир с живым и увлекательным любопытством и вырастают творческими людьми, решающими проблемы и добивающимися успеха в жизни.Вот 6 простых способов развивать воображение вашего ребенка каждый день:

Читайте своему ребенку 

Помочь ребенку развить привязанность к книгам на всю жизнь, читая ему, — это один из лучших способов пробудить воображение. Для самых маленьких книжки с картинками — отличное место для начала. Красочные, забавные и интерактивные книги могут разжечь любопытство, тонко помогая детям развивать языковые навыки и словарный запас. Проверьте выбор в библиотеке и начните читать им ежедневно.Дети обязательно дадут вам знать, какие книги им нравятся: они будут просить слушать их снова и снова! Когда ребенок слышит сказку, он создает в уме яркие образы. Чтение ребенку — это возможность сблизиться и расширить кругозор в раннем возрасте.

Ученые подтвердили, что чтение ребенку всего 30 минут в день и регулярное чтение помогает развивать творческие способности и воображение. Исследователи подробно нанесли на карту человеческий мозг и смогли точно определить мозговые центры, отвечающие за творчество и воображение.Когда активность концентрируется в этих областях человеческого мозга, формируются новые синапсы — связи между клетками мозга. Использование этих синапсов неоднократно укрепляет их по мере роста и взросления ребенка. И очень важно сформировать прочные связи в мозгу в раннем возрасте.

Играйте с ребенком

Творчество и воображение так важны, потому что они обеспечивают основу для других навыков, которые понадобятся вашему ребенку на протяжении всей жизни. Игровые игры воображения — это возможность сблизить родителей и детей, и они порадуют ребенка увлекательной и познавательной деятельностью.В напряженном семейном графике может показаться сложной задачей найти время, чтобы посидеть и поиграть, и в этом вам могут помочь ваше собственное творчество и воображение!

В машине, в длинной очереди или в пробке — идеальное время для игры с ребенком, и это занятие сделает его счастливым и занятым во время долгого ожидания. Достаньте из карманов воображаемых животных, чтобы их покормили ваши дети, дайте имена и имена этим воображаемым питомцам, поиграйте с ними и уложите их спать. Какое его любимое животное? Знание этого поможет вам решить, есть ли у вас карман с обезьянами или с медведями!

Играть Какое я животное? , издавая звуки, чтобы ваш ребенок мог их идентифицировать, или уточните игру до Какая я птица? и воркуют, как голубь, каркают, как ворона, или трещат, как малиновка. Детям понравится ставить вас в тупик своими собственными подражаниями, глотать, как индейка, или кричать, как попугай.

Играйте в игры, развивающие наблюдательность, такие как Я шпионю , и соревнуйтесь, кто найдет больше предметов определенного цвета, или сочиняйте дурацкие песенки с именами членов семьи, друзей или домашних животных. Направляйте немного доктора Сьюза, чтобы проникнуться духом сумасшедших рифм! Важная часть любой игры — увлечь ребенка и заставить его мыслить творчески, одновременно развлекаясь.

Творчество

Вам не нужно сложное оборудование — это может быть так же просто, как вручить вашему ребенку коробку тротуарного мела в летний день! Есть что-то чудесное, когда дети дают волю своему воображению через художественные и ремесленные проекты.

Родитель-новичок часто удивляется, обнаружив, что его малыш игнорирует дорогую игрушку и играет с коробкой, в которой она появилась. Любопытство и воображение делают обычный предмет необычайно привлекательным для детей. Имейте это в виду и запаситесь предметами повседневного обихода, которые дети могут использовать для творческих художественных проектов. Сохраните картонные рулоны от бумажных полотенец и туалетной бумаги, коробку старых пуговиц (не для маленьких детей, которые могут их проглотить или засунуть в маленькие уши и носы) и набор мелков, бумаги и даже предметов природы, таких как интересные листья и веточки. .Обрывки ткани, отрезки разноцветной пряжи, бумажные салфетки и россыпь блесток привлекают молодого художника. Добавьте клей-карандаш, цветную плотную бумагу, даже несколько блестящих кусочков фольги и дайте ребенку заняться. Купите или приготовьте тесто для лепки и предложите ребенку заняться лепкой.

Наблюдайте издалека, чтобы убедиться, что дети делают что-то безопасно, но пусть их собственное воображение направляет их в том, что они создают. Предоставление ребенку возможности управлять своим проектом позволяет ему проявлять инициативу и осуществлять свободу выбора, что способствует творчеству.Раскрашивание и рисование, лепка и конструирование — это увлекательные и тактильные занятия, которые развивают воображение ребенка и могут даже способствовать развитию художественных навыков. Конечно, некоторые из их проектов могут улучшиться с вашим советом и вкладом («Вы действительно думаете, что эта лошадь должна быть розовой?»), но не вмешивайтесь и не подавляйте зрение вашего ребенка. Позвольте ему создавать свои особые творения своим уникальным способом.

Будьте разборчивы в игрушках и играх

Мы все больше и больше становимся «подключенным» обществом с телевидением в качестве электронной няни и множеством подобных возможностей, чтобы занять детей, включая компьютеры, видеоигры, iPod и Wii.Слишком много времени у экрана на самом деле побуждает детей быть пассивными и может быть вредным как для ума, так и для тела. Ограничение этих видов деятельности в пользу более творческих занятий может пробудить юное воображение. Выбор правильных игрушек и игр, которые предлагают детям множество вариантов игры, лучше для развития.

Выберите игрушки, которые вдохновляют воображение и конструируют, а также попробуйте игрушки с открытым концом, которые позволяют ребенку решать, как их использовать. Такие игрушки, как строительные блоки, марионетки, фигурки животных и куклы, LEGO и подобные предметы, доставят детям часы удовольствия и бесчисленные возможности для развития их воображения.Игрушки для ролевых игр также являются отличным вариантом, потому что они побуждают детей играть понарошку: готовить ужин на детской кухне или строить дом с набором инструментов детского размера, ночевать в палатке, сделанной из простыни. накинуть на стол или создать кабину из картонной коробки большого размера.

Избегайте игрушек, которые требуют от детей только нажатия кнопки или просмотра видео. Вместо этого посетите местный секонд-хенд и купите нарядную одежду и аксессуары. Детям понравится примерять на себя костюмы пиратов и полицейских, медсестер и принцесс.Несколько хорошо подобранных предметов и реквизита займут их на долгие часы творческой игры.

Двигайтесь на свежем воздухе

Упражнения полезны для вас и ваших детей, это еще одна возможность провести время вместе и помочь вашему ребенку сделать открытия, которые разовьют его воображение. Совместные прогулки и походы подчеркивают радость природы, а также множество необыкновенных достопримечательностей, которые являются новыми и интригующими для малышей.

Упакуйте обед и возьмите дополнительный хлеб для птиц! Возьмите с собой бинокль, чтобы дети могли изучать пейзаж совершенно по-новому, и пусть день разворачивается.Вам действительно не всегда нужно планировать заранее, потому что вопросы и интерес будут возникать естественным образом, когда вы идете. Ищите идеальные осенние листья, чтобы прижать их на память, посмотрите, сколько видов птиц вы можете заметить, покормите уток в пруду или прыгайте по камням в озере. Покажите крошечные саженцы, которые вырастут в высокие деревья к тому времени, когда ваш ребенок станет взрослым. Расскажите о том, как образовались горы и холмы и где впадает река. Проводите беседы, которые пробудят воображение и любопытство ребенка.Куда летят птицы? Как высоко белка может залезть на дерево? Местные культуры, стада буйволов или большие черные медведи когда-то селились рядом с тем местом, где вы сейчас идете? Природа предоставляет холст, а изображения, которые вы и ваш ребенок открываете вместе, могут разжечь воображение. Местом проведения может быть местный или государственный парк, районная тропа или пешеходная тропа. Просто выберите безопасную и легкодоступную зону с большим разнообразием пейзажей, чтобы дети были заняты и заинтересованы. Ребенок, который знакомится с новыми вещами, имеет творческое преимущество.Чем разнообразнее опыт ребенка, тем больше у него возможностей стать решателем проблем. Знакомство детей с чудесами природы — хорошее место для начала этого процесса.

Разговаривай и рассказывай истории

Для родителей важно поощрять своего ребенка использовать свой ум и воображение при каждой возможности. Взаимодействие позволяет родителю стимулировать и развивать этот развивающийся ум, естественную любознательность ребенка и его творческие способности.

Рассказывание историй является краеугольным камнем развития воображения, а также веселым и простым способом укрепить вашу связь с ребенком.Ваш ребенок любит слушать истории о взрослении своих родителей, о друзьях и родственниках, любимых домашних животных и особенно любую историю, в которой он — ваш ребенок — главный герой! Придумайте свои собственные истории о вещах, которые нравятся вашему ребенку, и предложите ему самому внести некоторые детали.

Придумайте рассказ за круглым столом, в котором каждый член семьи по очереди. Один человек начинает рассказ, затем передает его следующему, который продолжает рассказ, перемещаясь по столу по очереди. Повороты сюжета, когда каждый человек использует свое воображение для продвижения истории, обычно удивительны и всегда интересны, подчеркивая уникальную индивидуальность каждого человека.

Конечно, вы постоянно разговариваете со своими детьми, но рассказываете ли вы им о людях и местах, в которых побывали сами? Детям очень интересно узнать о своих родителях, и они сразу же заинтересуются, когда вы расскажете о своих детских переживаниях, друзьях и занятиях. Теперь они видят в вас просто маму, но рассказы о вашей уникальной жизни поразят воображение ваших детей и позволят им представить вас совсем по-другому: младенцем, ребенком, подростком, студентом колледжа или молодым профессионалом.Поделитесь частью своей истории со своим выводком и позвольте детям представить, каким может быть их собственное будущее.

изображений: Getty

6 преимуществ творческой игры

Притворная или воображаемая игра, важная для здорового развития вашего ребенка, – это больше, чем просто развлечения и игры. Он предоставляет вашему ребенку возможностей попробовать себя в самых разных ролях и опытах.

 

Что такое творческая игра?

Игра с воображением, давайте поговорим об этом в этом абзаце.Во-первых, она взаимозаменяема с драматической игрой, фэнтезийной игрой или вымышленной игрой. Воображаемая игра, также известная как притворная игра, представляет собой притворство кем-то или чем-то другим. Это когда ваш ребенок ведет себя как его любимый герой или персонаж, реальный или воображаемый. Они могут подражать кому-то из своих знакомых, например родителю, другу, врачу или учителю. Это может быть что-то совершенно выдуманное, например, «глубоководный ныряльщик, разбрасывающий волшебную пыль ветеринаром». Важно то, что ваш ребенок использует свое воображение без каких-либо правил или ожиданий.

Важность творческой игры

Часто недооценивают важность притворной игры. Притворная или драматическая игра для дошкольников — это не просто развлечение. «Игра с воображением оказывает наибольшее влияние на развитие ключевых навыков, которые важны для успеха детей в общении со сверстниками», — объясняет доктор Кэтрин Нильсен-Хьюэтт, лектор и исследователь в области детского развития. Это способствует творчеству, развивая социальные, эмоциональные и языковые навыки. Следовательно, через притворную игру ваш ребенок учится выражать себя и строить позитивные отношения.

Преимущества творческой игры

1. Социальное развитие

Усвоение социальных навыков может быть сложной задачей. Тем не менее, у детей есть естественный способ общения и общения, когда они играют. Через взаимодействие с другими они учатся по очереди, делиться и работать вместе. Когда ваш ребенок участвует в воображаемой игре, он начинает понимать отношения. У них есть возможность экспериментировать с социальными границами. Они улучшают свои социальные навыки и становятся более связанными, уверенными и самостоятельными.В результате у них налаживаются отношения со сверстниками.

2. Эмоциональное развитие

Игра с воображением развивает эмоциональную компетентность и эмпатию. Во время воображаемой игры ваш ребенок может практиковаться в заботе о других и проявлении сочувствия. Например, когда они участвуют в притворной игре доктора, они учатся быть добрыми, нежными и помогать другим. Когда ваш ребенок начинает понимать свои чувства и эмоции, он учится правильно взаимодействовать.

3.Развитие языка

Растущее количество исследований подтверждает важность игры с воображением в развитии речи в раннем детстве. Этот тип игры полностью посвящен общению. Устройтесь поудобнее и слушайте своего ребенка, пока он играет. Они любят описывать и рассказывать о том, что происходит. Этот разговор расширяет их словарный запас и языковые навыки. Создавая благоприятную и качественную игровую среду, вы можете улучшить языковые навыки вашего ребенка.

4. Поощряет независимость

Игра с воображением позволяет вашему ребенку создавать истории, исследовать новые идеи и устанавливать свои собственные правила.По мере того, как они соединяются с окружающим миром, они начинают включать то, чему научились, в свою драматическую игру. Это поощряет свободу идти на риск. Впоследствии эти риски необходимы для обретения независимости и критического мышления.

5. Повышает креативность

Творчество может уменьшить стресс. Более того, это способствует благополучию вашего ребенка. Участие в фантазийной игре позволяет вашему ребенку стимулировать свое воображение. В результате повышается их творческий потенциал.С хорошим воображением ваш ребенок может притворяться кем угодно или чем угодно. Добавьте несколько деревянных игрушечных блоков  в их игровую среду, и вы сможете еще больше вдохновить их творчество. Таким образом, делая их счастливее и с большей вероятностью они станут здоровыми, уверенными в себе взрослыми.

6. Развивает навыки решения проблем

Отличные навыки решения проблем требуют творческого подхода. Чтобы дети могли разобраться во всем сами, им нужно время и пространство. Благодаря творческой игре они учатся развивать свои навыки решения проблем.От переговоров, кто какую роль играет, до воспроизведения ситуаций из реальной жизни. Ролевые игры для дошкольников помогают вашему ребенку практиковать свои навыки решения проблем. Очень важно участвовать в фантазийной игре с вашим ребенком только для удовольствия. Тем не менее, вы должны быть уверены, что даете им пространство для решения их собственных проблем. Кроме того, это пространство поддерживает когнитивное развитие и развивает их потенциал как творческого решения проблем.

 

Творческая игра открыта для всех и приглашает присоединиться всех.Это позволяет вашему ребенку проявить свои творческие способности. Кроме того, добавление открытых игрушек, таких как деревянные строительные блоки, повышает их творческую игру. Кроме того, это поддерживает их независимость и укрепляет их языковые и социальные навыки.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *