Развивающее занятие для детей 5 6 лет: Конспект занятия для детей 5 — 6 лет в старшей группе «В поисках клада»

Содержание

Коррекционно-развивающее занятие для детей 5-6 лет: «Путешествие Красной Шапочки»

Цель:

- продолжать учить анализировать условия, решать проблемные ситуации;

- развивать мыслительные операции (сравнение, классификация, обобщение), развитие речи, внимание и воображение дошкольников;

- содействовать развитию самоконтроля, умение сосредотачиваться;

- формировать коммуникативные способности в отношениях «ребенок - взрослый»

Демонстрационный материал: картинка Красной Шапочки, проблемное письмо от Красной Шапочки; картинки: дерево, цветок, гриб, ягода.

Раздаточный материал: набор палочек для каждого ребенка, бланки «корректурной пробы»; картинок по темам: деревья, ягоды, цветы, грибы; карточки: мука, соль, сахар, молоко, яйцо, разноцветные карандаши.

Ход занятия психолога в старшей группе

Звучит музыка «Про Красную Шапочку»

1. Приветствие «Здравствуйте»

2. Игровое упражнение «Отгадайте гостя»

Психолог. - Здравствуйте дети, вспомнили песню? Кто к нам сегодня пришел?

Да - это Красная Шапочка. У нее письмо, прочитаем его.

3. Решение проблемной ситуации «Как помочь Красной шапочке».

4. Игра «Пирожки»

Цель: создание положительных эмоций, радости от тактильного восприятия друг друга. (Детям раздаются слова или картинки, в зависимости от индивидуальных особенностей развития ребенка).

5. Упражнение «Угадай на ощупь».

Детям по очереди закрывают глаза и преподносят тарелочку с продуктом. Нужно отгадать, что это, ответить как он догадался. Что это мука, соль, сахар?

Чем эти продукты похожи? Чем отличаются? Что еще бывает белым?

- Дальше, я называю ингредиент, который буду замешивать в тесто. Все ингредиенты перемешиваются, трогают друг друга, гладят, обнимают. Изготавливаем пирожки и выпекаем.

class="eliadunit">

6. Языковое упражнение «С чем пирожок»

Ребенок называет составляющую пирожка и образует новое слово. Например: пирожок с маком - маковый и прочее.

 (Детям и Красной Шапочки даем корзинку с пирожками для бабушки)

7. Упражнение «Что растет в лесу»

 Психолог. - Посмотрите сколько картинок на столе, хотя некоторые из них для того, чтобы запутать вас, будьте внимательны. Вам нужно распределить их так, чтобы создалась группа под одним названием. Например: грибы (белый, опенок, лисичка) и и прочее

8. «Корректурные пробы»

Детям предлагаются бланки с изображением клубники, елок, грибов, карандашей. Нужно проверить каждую строку последовательно и как можно быстрее зачеркнуть:

- Елку - зеленым карандашом

- Землянику - красным

- Гриб - коричневым

На выполнение задания отводится 3 мин.

9. Релаксация. Прослушивание музыки «Звуки леса»

10. Творческое задание «Дом»

Психолог. - Дети, как вы думаете, в каком домике может жить бабушка Красной Шапочки на поляне леса. Вы такие фантазеры, слушала бы вас и слушала. Но время выполнять задание. Посмотрите, у вас на столах есть палочки разного цвета. Постройте, из палочек бабушкин дом, но помните, что окна должны быть выложены беленькими палочками, крышу дома - красными.

11. Прощание с гостем.

12. Рефлексия занятия:

- Вам понравилось помогать другим и чем?

- Что было трудным?

- В какие игры вы будете играть со своими родителями?

Развивающие занятия для детей от 6 лет

Юго-Западный филиал (ул. Бардина 48а)

Группа от 6 лет

 

 

Пионерский филиал (ул. Садовая 7)

Группа от 6 лет

 

 

В 6 лет ребенок уже давно сформирован как личность. Собственные взгляды на окружающие вещи, точка зрения на все вопросы и способность отвоевывать собственные интересы и ценности уже не удивляют родителей. Активная социализация становится главной целью данного этапа развития, а общение в коллективе помогает реализоваться и сформировать отношения с окружающими. Данные факторы важны во время обучения 6-леток. Дополнительные занятия для развития ребенка 6 лет повышают самостоятельность, сохраняя желание познавать мир во всем его многообразии.

Зачем в 6 лет дополнительные курсы

В этом возрасте важно подготовить будущего первоклассника к режиму дня, урокам, новой форме обучения. Вся информация раньше подавалась в непринужденной игровой форме, а теперь игры должны будут смениться на уроки без времени на игры. Резкая смена для вчерашнего выпускника садика станет настоящим стрессом. Дополнительные детские занятия для детей 6 лет помогут быстрее адаптироваться к переменам в обучении. Учителя, чьи первоклассники прошли дополнительную подготовку, отзываются очень положительно о детях:

  • на уроках им проще концентрироваться на учебе;
  • больше дисциплины и самоорганизации;
  • привыкание к школе идет лучше, чем у тех, кто просто был в детском саду.

Насколько важно всестороннее развитие

Записаться на занятия для детей 6 лет в Екатеринбурге необходимо родителям, которые беспокоятся о будущей адаптации в школе. В детском центре «Паллада» много программ:

  • «Дошколенок»;
  • Ментальная арифметика;
  • «Красивая речь» с логопедом
  • Рисование;
  • Танцы;
  • Шахматы;
  • Конструирование из ЛЕГО;
  • Английский язык.

Секции и творческие кружки дошколенку и будущему школьнику помогут снять стресс и разгрузить нервную систему после сложных уроков.

Дошкольное обучение в детском центре «Паллада»

Авторская методика, разработанная педагогами центра, позволяет обучать детей в зависимости от начального уровня подготовки. Игровая форма будет постепенно меняться, становиться более схожей на школьный формат. Счет, чтение, мышление, творческое развитие и много другого ждет вашего ребенка в детском центре.

Если Вашему ребенку 6 лет, занятия к школе — то, что сейчас ему нужно больше всего! Позвоните, чтобы подробней узнать о программе обучения!

Заказать звонок

Развивающее занятие с детьми 5-6 лет Методическая разработка занятия для старших дошкольников: «А мы многое умеем!»

Развивающее занятие с детьми 5-6 лет

Методическая разработка занятия для старших дошкольников: «А мы многое умеем!»

Описание: Развивающее занятие «А мы многое умеем!», предназначено для детей старшего дошкольного возраста. Проводится педагогом-психологом для подготовки детей к школе. Разработка занятия может быть использована воспитателями, педагогами дополнительного образования.

Цель занятия: Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста на этапе подготовки к школе средствами игровой деятельности.

Задачи:

1. Научить детей в игровой форме решать поставленные перед ним задачи.

2. Способствовать развитию творческих способностей, воображения, внимания, речи ребёнка, развитию чувства сплочённости.

3. Воспитывать интерес к будущей школьной жизни, пробудить интерес к собственной личности, формировать положительный интерес к учению.

Возраст детей: дети  5-6 лет

Вид занятия: комбинированный.

Методы: словесный, наглядный, практический (упражнения, игра).

Предварительная работа: подготовить следующее учебно-методическое сопровождение занятия:

- вырезанные из бумаги рукавички с разными орнаментами

- газета

- рисунки велосипеда, письма, сапог, шляпы, книги, зонтика, молотка и гвоздя

- мягкая игрушка

Оборудование:

- доска, карандаши для детей

Ход занятия:

I.

 Вводная часть

I.1. Приветствие «Привет, всем, у кого косички»

У кого есть сёстры, кто сегодня ел конфету, кто сегодня хорошо себя вёл, а кто плохо, у кого светлые волосы. (Дети вместо ответа «да» говорят «привет»).

II. Основная часть

II.1. Упражнение «Назови одним словом»

Цель: развитие когнитивной сферы

Проведение: проверим, настроены ли вы на работу. Сейчас я буду называть вам слова, ваша задача назвать их одним словом (дети отвечают по очереди)

-       Вера, Надежда, Елена, Любовь

-       Январь, март, июль, сентябрь

-       А, Б, С, В, Н

-       Понедельник, воскресенье, четверг

-       Стол, диван, кресло, кровать

-       Шлёпки, сапоги, туфли, ботинки

-       Вол, медведь, ёж, лиса

-       Курица, цапля, голубь, ласточка

-       Одуванчик, гвоздика, ромашка, клевер

-       Молоток, шуруп, пила, отвёртка

II.2. Упражнение-игра «Рукавички»

Цель: развитие умения взаимодействовать со сверстниками, договариваться по  поводу общего дела.

Установление эмоциональных контактов в группе

Проведение: для игры нужно вырезать из бумаги рукавички, количество пар равно количеству пар участников игры. На каждой паре рукавичек нарисован орнамент, не похожий на другие рукавички. Ведущий раскладывает их по помещению. По команде дети  разбредаются по комнате, находят свою пару, берут карандаши (три цвета), и стараются как можно быстрее раскрасить свои рукавички, предварительно договорившись, в какие цвета будут окрашивать орнамент, чтобы рукавички были одинаковыми. Победителем становится та пара детей, которая быстрее всех одинаково раскрасит свои рукавички.

II.3. Физкультминутка «Кузнечики»

1.    Физкультминутка. Аист
(Спина прямая, руки на поясе. Дети плавно и медленно поднимают то правую, то левую ногу, согнутую в колене, и также плавно опускают. Следить за спиной.)
—Аист,аист длинноногий,
Покажи домой дорогу. (Аист отвечает.)
— Топай правою ногою,
Топай левою ногою,
Снова — правою ногою,
Снова — левою ногою.
После — правою ногою,

После — левою ногою.
И тогда придешь домой.

II.4. Упражнение «Как можно использовать …».

Цель: развитие воображения, творческого мышления.

Проведение: ведущий называет какой-нибудь предмет и предлагает детям сказать, как его можно использовать. Пример: газета – читать, писать, построить кораблик, постелить на пол, использовать как игрушку, для кошки порвать, сделать шляпу на голову, просто порвать и т.д.

II.5. Упражнение «Что означает это слово?»

Цель: развитие мышления, речи

Проведение: перед вами нарисованные предметы. Представьте себе человека, который не знает значения ни одного из этих слов (можно посадить игрушку и рассказать ей). Постарайся объяснить ему значение каждого слова, например, «Сапоги» – непромокаемая обувь, чтобы ходить по воде и по грязи.

III. Заключительный этап

III.1. Рефлексия занятия: какое упражнение вам больше всего понравилось, что не понравилось.

Результаты выполнения задания детьми, их активность, ответы показывают, что, цель занятия достигнута.

 

 

Коррекционно-развивающее занятие по познавательному развитию для детей 5-6 лет

Конспекты занятий

По познавательному развитию

Коррекционно-развивающее занятие по развитию

познавательных способностей для детей 5-6 лет

Бронникова Светлана Евгеньевна, педагог-психолог ГАУСОРЦДПОВ г.Лаишево

Цель:

- Развитие слухового и зрительного восприятия.

- Развитие внимания и наблюдательности

- Развитие слухоречевой и зрительной памяти

- Учить решать логические задачи

Оборудование: интерактивная доска , мяч, методическое пособие для 3 и 4 задания, блоки Дьенеша, два обруча, постой карандаш.

Эмоциональный настрой «Здравствуй»

Здравствуй, небо голубое!

руки поднять вверх

Здравствуй, солнце золотое!

соединить пальцы обеих рук

Здравствуй, вольный ветерок!

покачать руками

Здравствуй, маленький дубок!

соединить локти и предплечья кисти рук раскрыть.

Мы живём в родном краю

соединить кисти рук в замочек

Я вас всех приветствую!

похлопать в ладоши

1. Игра в кругу «Противоположное слово» (с мячом)

  • День – (ночь)
  • Чёрный – (белый)
  • Мокрый – (сухой)
  • Весёлый – (грустный)
  • Холодный – (горячий)
  • Горький – (сладкий)
  • Новый – (старый)
  • Глубоко – (мелко)
  • Далеко – (близко)
  • Покупать – (продавать)
  • Больной – (здоровый)
  • Начало – (конец)

(дети садятся за столы)

2. Задание «Забавный стишок». (интерактивная доска)

Ребята, я вам сейчас прочту стихотворение, а вы должны его внимательно послушать, а затем помочь мне рассадить всех персонажей по своим скамеечкам.

В нашем парке на аллейке

Разноцветные скамейки:

На зелёненькой скамейке

Две уселись канарейки

На другой скамейке, белой,

Только девочка сидела.

А вблизи скамейки красной

Лег бульдог большой, опасный.

Бабушка сидит на синей,

На коленях – кот в корзине.

А рабочий взял рейку-

Чинит жёлтую скамейку.

Мы усядемся с тобой

На скамейке голубой

Всем хватило по скамейке

В нашем парке на аллейке.

(Дети по одному выходят к интерактивной доске и по памяти рассаживают персонажей на скамейки)

3. Задание «Зоркие глазки» (интерактивная доска)

Психолог: Сейчас перед вами появятся десять картинок, которые нужно будет запомнить.

(На экране постепенно открываются десять картинок: торт, ваза, сумка, шарик, шапка, носки, дом, гриб, светофор, аквариум. Затем картинки исчезают, детям даётся лист бумаги где изображено тридцать картинок)

Психолог: Найдите и обведите в круг те предметы, которые вы только что запомнили.

(Проверяем на интерактивной доске)

(дети на ковре делятся на две команды)

4. Игра «В поиски клада». (блоки Дьенеша, два обруча)

Дети делятся на две команды. Задание для команд собрать драгоценные камни по двум признакам:

1 команда. Не маленькие, жёлтые блоки.

2 команда. Не тонкие, прямоугольные блоки.

Психолог: Соедините обручи и найдите драгоценный камень, который имеет все четыре признака.

(дети должны соединить обручи и найти прямоугольник, жёлтого цвета, большого размера и толстый.)

5. Задание «Собери картинку».

Ребята сейчас март, это первый месяц весны, впереди нас ждёт лето. Вот какую летнюю картинку я стала собирать, помогите мне завершить работу.

(дети помогают из разрезанных частей собрать целую картинку)

(дети в кругу)

6. Заключение «Пальчиковая гимнастика»

Я люблю свой детский сад

Там полным, полно ребят

Раз, два, три, четыре, пять

Может сто, а может двести.

Хорошо нам вместе!

Развивающие занятия для детей от 5 до 6 лет в клубе Интерес

Группа неполного дня

С 9. 00 до 13.00

Группа полного дня

С 9.00 до 19.00

Английский с интересом

Погружаемся в волшебный мир английского языка.

Танцевальная студия

Детская хореография - это замечательный способ развития талантов, заложенных в каждого ребенка природой.

Музыкальная студия

Разностороннее развитие музыкальных способностей.

Интеллект Лего

Увлекательные занятия на базе конструктора "K'nex" для детей 3,5-6 лет.

Шахматы

Занятия для детей 4 - 11 лет.

Рисование песком

Занятия для детей 4 - 6 лет.

Арт-студия или.
.. Живописные выходные

Изучаем различные техники живописи и рисунка.

Учусь читать

Экспресс-курс по обучению чтению для детей от 4 до 6 лет.

Интеллект-класс

Развиваем интеллект.

Подготовка к школе

Наилучшим образом подготовит Вашего ребенка к новому рубежу.

История искусств для детей

Теория + практика

Капоэйра

Боевое искусство Бразилии с элементами акробатики, танца и музыки... для детей от 6 лет.

Занятия с логопедом

Чистая, правильная речь ребенка является одним из важнейших условий его всестороннего развития.

Время занятий для разных возрастных групп смотрите в Расписании

Проведение веселого детского дня рождения и семейный просмотр интересных спектаклей


Комплексные развивающие занятия для детей от 9 мес.

до 5 лет
ПЕРМЬ » Занятия » Комплексные развивающие занятия для детей от 9 мес. до 5 лет

Наш клуб предлагает эксклюзивную программу комплексного развития для детей от 9 мес. Программа создавалась и отрабатывалась на протяжении 3-х лет, получила авторское право объекта интеллектуальной собственности. С 2012 года наши программы (авторы - методисты клуба Тимофеева С.А. и Шевченко А.А.) печатает известное педагогическое издательство "Ювента" г.Москва.

 

Каждое наше занятие уникально, поскольку в нашем клубе используются специально для нас сделанные дидактические материалы. Все пособия нарисованы замечательным детским художником Союзмультфильма Ольгой Ивановой. А сами занятия проводятся чуткими и высокопрофессиональными педагогами.

Мы не экономим ни на количестве пособий, ни на их качестве, поскольку знаем самый важный психологический принцип развития детей от 9 мес до 5-х лет – развитие детей осуществляется только при действии с предметами! А значит, этих предметов (грибочков, цветочков, бусин и т. д.) должно быть достаточно, чтобы нашим маленьким друзьям было нескучно, а очень-очень интересно на занятии! И в нашем клубе достаточно самых качественных и лучших, самых уникальных и правильных машинок, матрёшек и пирамидок, кубиков и кирпичиков!

Занятия для детей от 9 мес., направленные на развитие мелкой моторики и координации, одновременно способствуют развитию речи и интеллекта и помогают дошкольникам подготовиться к освоению письма.

 

Занятие обязательно выстраивается в единой сюжетной линии и в течение 45 минут перед детьми разворачивается сюжет интересной сказки, либо истории, в котором они по праву занимают место незаменимых помощников – никто кроме них не сможет сделать колобков бабушке или помочь посадить морковку зайчику, или забинтовать лапку больной собачке…

Само понятие «комплексное развитие» подразумевает комплекс разнообразных заданий, которые включаются в структуру занятия. В зависимости от возрастных особенностей детей, структура может отличаться тем или иным содержанием, но, тем не менее, и возрасте 1-го года и в возрасте 3-4 лет обязательно присутствуют следующие элементы:

  • Формирование математических представлений
  • Развитие психических процессов (мышления, внимания, памяти, восприятия и воображения)
  • Развитие мелкой моторики руки
  • Развитие речи
  • Пальчиковая гимнастика
  • Подготовка руки к письму
  • Творческая деятельность

В занятия для детей обязательно включаются задания по развитию всех свойств внимания: концентрации, устойчивости, избирательности и переключения, а также активно формируются уже все операции мышления.

Обучение чтению и знакомство с буквами мы начинаем с 4 лет (обоснование данной возрастной категории можно посмотреть в программе «Чтение»).

 

Длительность занятий для всех возрастов — 45 минут.

На занятия можно приходить 1, 2  раза в неделю.

Также есть группы выходного дня – по субботам.

Занятия проводятся в группах не более 5 детей в возрасте 1- 3 лет и не более 6 детей в возрасте от 4 лет. Есть возможность также проводить и индивидуальные занятия.

В возрасте от 1 года до 3 лет дети занимаются обязательно с близким взрослым человеком, от 3 до 4 лет — участие взрослого в занятии по желанию, а с 4 лет — дети занимаются самостоятельно с педагогом.

Комплексные развивающие занятия в нашем детском клубе строятся по возрастному принципу:

С 9 мес до 1 года, от 1 до 1,5 лет, с 1,5 до 2 лет, 2-3 года, 3-4 года, 4-5 лет, 5-6 лет и 6-7 лет

“Вместе с мамой” с 1,5-а до 3-х лет

РАЗВИВАЮЩИЕ  ЗАНЯТИЯ  ДЛЯ  ДЕТЕЙ  РАННЕГО  ВОЗРАСТА

«МАМА+МАЛЫШ» 

(с 1,5 до 3 лет)

— это гарантия гармоничного

развития в настоящем и успешности

в будущем!

 

  • Группы комплектуются по возрастному принципу — с максимальной разницей детей в одной группе не более 6 месяцев.
  • Комплектованию групп и вхождению ребенка в группу предшествуют индивидуальные адаптационные занятия.
  • Занятия с детьми раннего возраста проводятся два раза в неделю (более предпочтительный вариант) или один раз в неделю в утреннее или вечернее время (на выбор родителей). 
  • На занятиях с ребенком присутствует близкий взрослый, с которым ребенок имеет хороший эмоциональный контакт (лучше всего, мама, бабушка, папа, дедушка).
  • Во время занятий педагог создает игровые ситуации, обеспечивает детей необходимыми материалами, направляет их активность. 
  • Занятия имеют «двойной» образовательно-развивающий эффект— как для ребенка, так и для сопровождающего его взрослого. Это обеспечивается тем, что педагог предлагает взрослым педагогически целесообразные способы взаимодействия с ребенком, правильные способы организации его деятельности, давая мамам (бабушкам, папам, дедушкам) соответствующие комментарии.  
  • По окончании каждого занятия педагог предлагает родителям рекомендации для закрепления образовательно-развивающего эффекта занятия в условиях семьи (с обязательным учетом индивидуального темпа и особенностей развития того или иного ребенка!).  

 

ПРОГРАММА  «МАМА+МАЛЫШ»  С  1,5  ЛЕТ

 

   

  «Познавательное развитие»

 

 

 

 

  «Сенсомоторное развитие»

 

 

 

 ПРОГРАММА  «МАМА+МАЛЫШ»  С  2,5  ЛЕТ

 

  

  «Познавательное развитие»

 

 

 

 

  «Сенсомоторное развитие»

 

 

 

 

   «Художественно-творческая деятельность»  

                     (Рисование / Лепка)

 

   

  «Музыка» 

 

 

Адаптационные занятия

 

Процесс проектирования здоровьесберегающего образовательного пространства начинается с изучения особенностей индивидуального развития каждого ребенка,  посещающего наш Центр, с изучения состояния его физического и психического здоровья.

На основании результатов диагностики специалисты Центра осуществляют комплектование групп и разрабатывают индивидуальный маршрут развития каждого ребенка.

Индивидуальные занятия

с педагогами — по одному или нескольким направлениям,

с психологом (по показаниям),

логопедом (по показаниям),

 другими специалистами Центра.

 

 Консультации специалистов

 

 

 

  Служба коррекционно-развивающего сопровождения

 

 

 

Ждём Вас на занятиях в удобное для Вас время!

Спешите записаться! 

+7(987) 752-39-21  

 

 

 

Добро пожаловать в Академический центр развития детей и подростков «Маленькая страна»!

Мероприятия для 5-летних

Всегда есть , что мы можем открыть для себя, а также старые любимые. Я так благодарен за то, что нам передали задания ... Веселые и простые, которые можно объединить в мгновение ока! Ты потрясающий, Джейми, и я благодарен тебе за то, что ты поделился своими делами и идеями !! - Мелисса К.

«Мне очень нравится, что этот берет на себя всю подготовительную работу по привлечению моих детей. Так легко просто повесить календарь и взглянуть на него для вдохновения, когда мы в фанке."- Участница Activity Room, Рэйчел

Я обнаружил, что невозможно найти в Google идеи с миллиона разных сайтов, организовать, купить товары и т. Д. Это именно то, что я искал! Спасибо, что сделали что-то такое. организован и прост в использовании. - Мелисса К., пользователь планов действий в раннем возрасте.

Это избавляет от необходимости рыскать по Интернету в поисках идей. Это все равно что искать рецепт в Интернете, так много вариантов, что часто бывает Не так утомительно смотреть в книгу на полке, чем думать о слишком большом количестве вариантов. - Пользователь планов действий в первые годы, Робин Дж.

Большое спасибо за эту деятельность. Они доказали мне, что Я МОГУ быть той мамой, которая делает крутые и творческие вещи со своими детьми! И эти крутые и креативные вещи могут быть довольно простыми! Какое откровение. Спасибо!! - 7 Day Challenge, Кэти М.

Я чувствую себя молодой мамой, у которой так много забавных идей. Раньше я боялся полудня, после сна, потому что было так скучно делать одно и то же день за днем, но теперь я с нетерпением жду нашего «игрового» времени! - Хейли С.

Вы во многом изменили то, как я провожу время с ребенком! Теперь я один счастливый папа, который больше не задается вопросом, что я буду делать с этим маленьким парнем в течение следующих 12 часов: P Ваш сайт был в этот раз, когда папа спасал жизнь! - Джек С.

Трудно придумать, что бы развлечь и увлечь трехлетнего ребенка, заботясь о ребенке. Все, что мы пробовали на вашем сайте, понравилось трехлетнему ребенку. Ваши идеи настолько просты, что он может воплощать их в жизнь часами.НЕБЕСА! - Карен И.

12 Физические упражнения в помещении для дошкольников и малышей

Физическая активность является важным компонентом общего здоровья и благополучия каждого человека. Регулярная физическая активность дает краткосрочные и долгосрочные выгоды для вашего физического и психического здоровья, включая снижение риска заболеваний, укрепление костей и мышц, увеличение энергии и снижение уровня стресса. Физические упражнения необходимы каждому на протяжении всей жизни, поэтому нам нужно знать о преимуществах упражнений и о том, как как можно раньше включать ежедневную физическую активность.

Услуги для детей младшего возраста и уход за детьми должны включать физическую активность в качестве ключевого компонента развития ребенка. Службы должны предлагать игровые занятия и игры, в которых физическая активность сочетается с интересами и способностями ребенка.

Прочтите статью полностью или перейдите к определенному разделу:

Почему важна физическая игра для малышей и дошкольников?

У детей высокий уровень энергии, которую необходимо расходовать, а преимущества физической активности имеют решающее значение для физического и умственного развития ребенка. Физически активные дети, как правило, лучше учатся в школе, дольше уделяют внимание и имеют меньше проблем с поведением. Физическая активность также помогает детям:

  • Развитие крепких костей
  • Развитие крупной и мелкой моторики
  • Повышение силы, выносливости и гибкости
  • Укрепление уверенности
  • Как достичь и поддерживать здоровый вес
  • Снизить уровень стресса
  • Повышение социальных навыков
  • Улучшение баланса и координации
  • Улучшить осанку
  • Повышение концентрации
  • Улучшить сон

Недостаток или недостаточная физическая активность может привести к ряду проблем со здоровьем у маленьких детей.Отсутствие физических упражнений может привести к увеличению веса или чрезмерному ожирению, высокому кровяному давлению, проблемам со здоровьем костей и сердечно-сосудистым заболеваниям. У активных детей, как правило, меньше хронических проблем со здоровьем, у них меньше шансов заболеть и у них значительно снижается риск развития заболеваний, таких как диабет, болезни сердца и депрессия.

Быть физически активным сейчас принесет пользу детям на протяжении всей их жизни, поэтому включение физических упражнений в повседневную жизнь маленького ребенка имеет решающее значение.Если вам интересно, как продвигать физическую активность в уходе за детьми, или вам нужны идеи для физических упражнений для дошкольников в классе, прочтите некоторые идеи!

Лучшие практики и занятия для малышей

Малыши должны быть активными не менее 90 минут в день. В бодрствующем состоянии они не должны бездействовать более часа, а в идеале следует выделять время как для игр в помещении, так и на открытом воздухе, а также для структурированных и неструктурированных занятий.

Структурированная деятельность

Структурированное игровое время включает заранее спланированные действия под руководством учителя.Каждое действие должно быть:

  • энергичный
  • Включая всех детей
  • Соответствие развитию
  • Способствует развитию двигательных навыков

Мероприятия должны заставлять каждого ребенка двигаться. Избегайте игр, которые отвлекают детей от занятий, чтобы они не теряли активность.

Неструктурированная деятельность

Бесплатная игра - это время для малышей проявлять творческий подход и участвовать в занятиях, которые их интересуют. В течение этого времени учителя должны оставаться на периферии, поощряя детей оставаться активными, но они также должны давать детям возможность заниматься своими личными интересами.

Используйте время для игр на открытом воздухе как можно чаще и включите оборудование, чтобы дети оставались активными, одновременно весело проводя время. Если игры на открытом воздухе невозможны, используйте такие места, как школьный тренажерный зал, дополнительную комнату или местный YMCA, чтобы дети могли безопасно заниматься спортом.

Идеи действий

Дети дошкольного возраста от природы активны и обычно ходят, бегают, пинают и бросают, поэтому очень важно предоставить им множество возможностей для обучения и оттачивания этих моторных навыков, используя эту природную энергию.

В упражнениях должна использоваться грубая моторика, что означает использование основных мышц в таких частях тела, как ноги и руки, для выполнения таких действий, как бег, прыжки, вращение и лазание. Малыши только начинают изучать эти движения, поэтому дайте детям возможность попрактиковаться с ними с помощью физических упражнений и игр.

Если вам нужны идеи для физических упражнений на развитие детей ясельного возраста, которые помогут им двигаться, вот несколько игр в помещении, в которые можно поиграть с малышами:

1. Греби, греби, греби лодки

Эта физическая активность в помещении отлично подходит для физического развития и общения малышей без всякого оборудования.В этом упражнении дети сидят лицом к партнеру, соприкасаясь ступнями. Они держатся за руки и наклоняются вперед и назад во время пения классической песни «Греби, греби, греби своей лодкой».

2. Музыкальные прятки

Слушайте музыку с телефона и прячьте ее от детей. Затем вы и дети можете вместе поискать, чтобы выяснить, откуда исходит музыка. Это будет весело для детей и заставит их двигаться.

3. Постройте башню

Для этого упражнения вам понадобится запас блоков, контейнеров с крышками или другого подобного штабелируемого объекта.Используя выбранный вами предмет, постройте башню с ребенком. По очереди добавляйте блоки или контейнеры в башню и смотрите, как высоко ребенок может их сложить. Вы можете сосчитать количество сложенных предметов вместе, а затем, когда башня будет построена, ребенок сможет сбить ее.

4. Бросьте шары в корзину

Дайте малышам кататься взад и вперед к партнеру из пенопласта или резиновых мячей. Дети старшего возраста могут бросать мячи в корзину. Во время этого занятия будьте осторожны с детьми младшего возраста, которые могут укусить шарики из пенопласта.Избегайте маленьких шариков, которые малыши могут положить в рот и проглотить.

5. Метательные губки

Это занятие отлично подходит в жаркий день. Дети берут влажные губки и бросают их в контейнер или мусорное ведро. Они могут сравнить, как далеко можно бросить губки разного размера или как разное количество воды влияет на расстояние, которое проходит губка.

6. Подражайте животным

Стоя на четвереньках, малыши двигаются, растягиваются и играют, как животные.Они могут прыгать, как лягушка, или ковылять, как пингвин. Они могут выгибать спину, перекатываться на спину, тянуться как можно выше и ходить на четвереньках. Выбирайте различные животные и движения, чтобы дети были заняты, и используйте все свое тело, чтобы оставаться активными.

7. Безопасность дорожного движения

Вырежьте из цветной бумаги три круга - красный, желтый и зеленый. Обозначьте красный кружок «Стоп», желтый кружок - «Медленно» и зеленый кружок - «Поехали». Один ребенок выбран в качестве светофора, и они по очереди будут держать зеленый кружок, желтый кружок и красный кружок.

Другие дети двигаются вперед, когда удерживается «Go», замедляются, когда удерживается «Slow», и замирают, когда удерживается «Stop». Воспользуйтесь этим забавным занятием, чтобы научить детей правилам безопасности дорожного движения.

8. Змеиный танец

Для этого задания дети выстраиваются в линию, чтобы сделать змею. Они кладут руки на плечи ребенка, находящегося перед ними, и первый ребенок или учитель ведет их по комнате или игровой площадке.

Чтобы сделать процесс немного более увлекательным и сложным, ребенок в начале очереди может попытаться пометить ребенка в конце.Это заставит всех двигаться быстрее!

9. Ловля перьев

Возьмите перья и подбросьте их в воздух, чтобы дети могли поймать руками или в контейнерах, прежде чем они достигнут земли. Это заставит малышей двигаться и веселиться!

Если дети достаточно взрослые, им также можно дать по перышку и попытаться удержать перо в воздухе, дуя на него.

10. Следуй за лидером

Встаньте перед детьми и попросите их внимательно следить за вами и копировать ваши движения.Коснитесь своего носа, запрыгните на обе ноги, топните по кругу или ползите на четвереньках. Выбирайте простые действия и используйте большую двигательную активность.

11. Попади в воздушный шар

Призовите малышей не допускать соприкосновения воздушного шара с землей, ударяя по нему руками. Вы также можете поместить между двумя детьми какой-нибудь предмет, например стул или подушку, и попросить их ударить шариком над препятствием другому ребенку. Погоня за воздушными шарами позволяет детям бегать, делать зигзаги и прыгать, чтобы не отставать от объекта, сохраняя равновесие.

12. Накорми льва

На картонной коробке нарисуйте или раскрасьте голову льва и вырежьте отверстие для пасти льва. Дети возьмут смятые бумажные шарики и попытаются бросить их льву в пасть. После этого дети могут посчитать, сколько мячей они накормили льва.

Эти игры и занятия будут держать ваших малышей интересными и веселыми, пока они активны!

Рекомендации и мероприятия для дошкольников

Дошкольники должны быть активны не менее двух часов в день. Как и в случае с малышами, лучше всего проводить время как в помещении, так и на открытом воздухе, а также проводить структурированные и неструктурированные занятия.

Мероприятия, проводимые взрослыми, следует планировать заранее и увлекать дошкольников. Подобно играм для детей ясельного возраста, структурированные занятия должны быть активными, включать всех детей, соответствовать их развитию и поддерживать развитие моторики детей. Занятия должны заставлять каждого ребенка двигаться на протяжении всего занятия, и следует избегать игр, которые исключают детей из этого занятия.

Идеи действий

Хотя многие занятия, предназначенные для малышей, можно адаптировать к потребностям и интересам детей старшего возраста, вот еще несколько занятий по физическому развитию на открытом воздухе для детей от 3 до 5 лет и игры в помещении, в которые можно играть с дошкольниками:

1. Утка, Утка, Гусь

Эта физическая активность в помещении идеально подходит для дошкольников, особенно для детей от четырех лет и старше. Никакого оборудования не требуется, и на самом деле нет ограничений на количество игроков, которые вам нужны, хотя вам, вероятно, понадобится как минимум четыре.

В фильме «Утка, Утка, Гусь» дети сидят в кругу лицом друг к другу. Один человек - это «Оно», и они ходят по кругу, постукивая по головам каждого игрока и называя каждого из них «Утка», пока не назовут одного игрока «Гусь». «Гусь» выйдет из круга и будет преследовать «Оно» по кругу. «Он» должен добраться до места, где сидел «Гусь», прежде чем «Гусь» их поймает.

Если «Оно» достигает места до того, как его помечают, «Гусь» становится «Оно». Если «Это» помечается до достижения точки, они сидят в середине круга, пока не будет помечено новое «Это».

Утка, Утка, Гусь отлично подходит для быстрого движения детей!

2. Стулья музыкальные

Воспользуйтесь адаптированной, беспроигрышной версией этого задания, чтобы все дети не могли уснуть и развлечься. Ставьте стулья в ряд или по кругу наружу. Сыграйте песню или попросите детей спеть короткий стишок, кружа вокруг стульев. Когда песня закончилась, дети садятся на ближайший к ним стул.

Постоянно меняйте движения с каждой новой песней, например прыгая, подпрыгивая или ползая, чтобы дети были заняты и активны.

3. Бобовый стебель с пряжкой Huckle

В эту игру можно играть как в помещении, так и на открытом воздухе, хотя игра на улице определенно станет более сложной задачей! Для начала дети образуют круг и выбирают человека, который встанет в середину круга. Человек в середине круга выберет предмет, который он покажет всем остальным в круге. Затем, пока у других игроков закрыты глаза, игрок в середине скроет объект, вернется в середину круга и скажет «Хакл-Бокл-бобовый стебель», чтобы начать игру.

Все остальные игроки будут искать объект. Когда они найдут объект, они вернутся в круг и шепчут: «Хакл-Бокл-бобовый стебель».

Чтобы сыграть в беспроигрышную версию этой игры, либо дождитесь, пока каждый игрок найдет объект, либо начните заново, как только первый игрок найдет объект. Таким образом, каждый ребенок сможет продолжать играть, и никому не придется сидеть сложа руки.

4. Пожалуйста, мистер Крокодил, позвольте нам перейти реку

Также сокращено до Пожалуйста, мистер.Крокодил, это веселая, увлекательная игра, не требующая оборудования и отлично подходящая для дошкольников.

Все игроки становятся рядом друг с другом на одной стороне комнаты или игровой площадки. Один из игроков выбирается в качестве мистера или мисс Крокодайл, и они становятся посреди комнаты. Игроки зовут: «Пожалуйста, мистер Крокодайл, мы можем перейти реку? Если нет, то почему? Какой твой любимый цвет?" Мистер Крокодайл объявляет цвет, и все игроки, носящие этот цвет, могут безопасно перейти на другую сторону комнаты мимо мистера Крокодила.Крокодил.

После того, как эти игроки перешли на другую сторону, игроки, которые не носят того цвета, которого крикнул мистер Крокодайл, затем пытаются бежать в другую сторону комнаты, не будучи пойманными мистером Крокодайлом. Тот, кого поймают, становится следующим мистером Крокодайлом.

5. Люфт

Хотя многие взрослые не любят сгребать листья осенью, дети любят сгребать листья и играть в них. Во время этого занятия дети могут сгребать и собирать листья в кучи.Затем они могут прыгать в груды, подбрасывать листья в воздух и хрустеть ими в руках и под ногами.

Если листьев мало из-за отсутствия деревьев, вы можете прогуляться с детьми, чтобы они могли собирать листья или хрустеть ими на земле. С помощью игры с листьями дошкольники могут развивать свои навыки прыжков и метания.

6. Балансир

Ходьба на бревне может быть отличным занятием для дошкольников в помещении или на улице.Если работа происходит в помещении, вы можете нарисовать линию на полу малярной лентой. Поощряйте детей ходить вперед, назад и в сторону, оставаясь на линии. Поскольку возвышения нет, это также безопасная версия этого упражнения.

Если деятельность проводится на открытом воздухе, в качестве балансира можно использовать мел, веревку или деревянную доску. Когда дошкольники научатся ходить по прямой, вы можете добавить зигзаги или полукруги, чтобы создать более сложную задачу.С помощью этого упражнения дошкольники могут развить навыки равновесия.

7. Freeze Dance

Включите песню для танцев. Каждый раз, когда песня ставится на паузу, они должны оставаться на месте. Детям понравится танцевать, и они также разовьют навыки саморегуляции, похожие на игры, такие как музыкальные стулья.

8. Боулинг

Выберите предметы, которые легко опрокинуть, например пустые бутылки из-под воды или газировки, и установите их, как булавки в боулинге. Дети могут катить мяч к кеглям и посмотреть, сколько они смогут сбить.Попросите дошкольников посчитать, сколько кеглей им удалось сбить. Пусть катятся второй раз, как в настоящем боулинге. Если они хотят, они также могут записать свои баллы.

9. Классики

Находясь на улице, возьмите мелом тротуар или асфальт, чтобы нарисовать блоки для своей игры в классики. В этой игре дети будут прыгать, балансировать и считать. Вы также можете адаптировать эту игру в классики для занятий в помещении, используя ленту для создания квадратов.

10.Прыжки на батутах

Для детей, которые достаточно взрослые, найдите крытый батутный парк, где они могут прыгнуть на батутах и ​​пообщаться со своими друзьями. Батуты - это отличное развлечение и отличное занятие для выполнения упражнений высокой интенсивности и улучшения баланса. Для детей, которые слишком молоды для батутного парка, вы можете купить батут для дома, который оснащен необходимыми функциями безопасности, чтобы дети были в безопасности, пока они развлекаются.

11. Дизайн с губками

В жаркий день раздайте детям губки, которые они могут смочить в ванне с водой и бросить на цементную поверхность или стену, чтобы рисовать рисунки.Как вариант, вы можете позволить детям использовать смываемую краску для своих рисунков. С помощью этого упражнения дети разовьют свои навыки метания и координацию.

12. Перейти через реку

На улице вы можете мелом нарисовать две параллельные линии на расстоянии примерно 30 см друг от друга, чтобы создать реку. Попросите детей перепрыгнуть через реку, согнувшись в коленях, вытянув руки за спину и взмахнув руками вперед, когда они взлетают и приземляются на ноги с другой стороны. Если вы находитесь в помещении, используйте ленту, чтобы нарисовать реку.

Это лишь некоторые из множества занятий и игр, которые могут заставить дошкольников развлечься и развлечься!

Будьте активны с Playworld

На открытом воздухе детям лучше всего быть активными. Хотя дети могут заниматься физическими упражнениями и играми в помещении, эти занятия обычно менее интенсивны, чем занятия на свежем воздухе. Детские площадки предоставляют отличную возможность для занятий спортом на свежем воздухе дошкольников и детей младшего возраста. Дети будут веселиться, тратить энергию и развивать мелкую и крупную моторику одновременно. На детской площадке они могут лазить, прыгать и качаться, весело проводя время с друзьями.

Playworld предоставляет детям игровые площадки уже более 40 лет. Мы знаем, что физическая активность важна в раннем детстве, и мы хотим помочь детям в вашем доме и по соседству весело провести время, стать активными и быть здоровыми. С нами вы можете быть уверены, что дети получают безопасную и качественную физическую активность, пока развлекаются. Свяжитесь с Playworld, чтобы получить детскую площадку, которая нужна вашим детям.

Запросить цену

Игра и ее влияние на развитие детей

Скалолазание, качели, бег и скольжение на детской площадке - все это детские обряды посвящения.Игровые площадки - это не только безопасное место для детей, где они могут проявить свою энергию, повеселиться и пообщаться со сверстниками, но и ценную среду обучения, где дети любого возраста могут развивать свои физические, социальные, эмоциональные и когнитивные навыки.

Игра является неотъемлемой частью развития ребенка. Исследования показывают, что бесплатные игры, в частности игры на свежем воздухе, приносят детям много пользы. Это помогает им обрести силу и выносливость, предотвращая ожирение и другие проблемы со здоровьем, такие как диабет, высокий уровень холестерина, проблемы с костями и сердцем.Это помогает снять стресс и беспокойство, укрепляя самооценку и уверенность в себе. Дети учатся общаться со сверстниками и строить отношения, играя с другими, и проявляют независимость, играя в одиночку. Свободная игра помогает развить навыки решения проблем и может помочь улучшить такие состояния, как СДВГ.

В последние годы возможности для детей свободно играть быстро уменьшаются. Долгие часы работы родителей, участие во внеклассных занятиях и свободный доступ к технологиям - все это способствовало развитию этой растущей тенденции.По данным Фонда семьи Кайзера, дети в возрасте от восьми до 18 лет проводят перед экраном в среднем 7,5 часов в день. Рост числа заболеваний, таких как диабет и ожирение, у детей показывает, насколько пагубно проводить слишком много часов перед электронными устройствами для их здоровья и развития.

Хотя не существует точного количества неструктурированной физической активности, идеально подходящего для каждого возрастного уровня, рекомендуется, чтобы дети занимались физической активностью 60 минут или более каждый день.Наука показывает, что физическая активность и свободная игра имеют ряд преимуществ для детей всех возрастов и уровней развития.

Возраст 1–3: Годы малыша

На стадии малыша происходит значительный рост и много захватывающих изменений. Игра необходима для развития мелкой и крупной моторики, таких как координация, мышечный контроль и равновесие. В первые годы на этой стадии дети только учатся стоять и ходить. Они учатся ходить с посторонней помощью, сохранять равновесие и преодолевать изменения на местности.

В середине этого этапа появляются такие навыки, как бросание или катание мяча, лазание, прыжки и начало исследования лестницы.

Более поздний период этого этапа привносит такие навыки, как ходьба по лестнице, держась за перила, пинающий мяч, умелый бег и игра на игровом оборудовании, таком как качели, лестницы и горки.

В социальном плане малыши только начинают обретать независимость. Хотя им все еще нужна помощь опекунов, они часто расстраиваются, когда им предлагают помощь.Свидания с играми обычно вводятся в раннем детстве, хотя дети на этой стадии развития обычно играют рядом друг с другом, а не напрямую взаимодействуют друг с другом. Поскольку они только начинают понимать эмоции, делиться друг с другом и по очереди - это навык, который все еще остается очень сложным. Ближе к концу раннего возраста дети начинают искать других детей, с которыми можно активно играть. Поскольку их языковые навыки также улучшились, их способность общаться и понимать эмоции способствует большему социальному взаимодействию, что, в свою очередь, помогает развивать дальнейшие навыки, такие как обмен мнениями и по очереди.

Развитие игровой деятельности также быстро развивается на протяжении всего раннего возраста. В младенческом возрасте игрушки трясли и стучали. На стадии малыша дети могут активно искать игрушки, с которыми они хотят играть. Примерно в это же время развиваются и ранние стадии ролевой игры. Нет ничего необычного в том, что малыши имитируют то, что они видели взрослыми или старшими братьями и сестрами.

Малышам нравится наблюдать за окружающей средой всеми органами чувств.Они от природы любопытны и любят задавать вопросы об окружающем мире. У малышей должна быть возможность практиковать все эти навыки в безопасной, надежной и контролируемой среде.

Такие занятия, как игра с яркими шарами разного размера, обучение управлению трехколесным велосипедом и игра на игровом оборудовании - все это подходящие занятия для малышей. Для этого возрастного уровня должно быть сочетание структурированной (под руководством взрослых) и неструктурированной (свободная игра) физической активности каждый день.

Возраст 4-6: Раннее детство

На этом этапе дети оставляют позади поведение своего малыша. Их мелкая и крупная моторика развилась до такой степени, что теперь они могут заниматься многими видами деятельности, требующими координации и равновесия. Их способность бросать, пинать и отскакивать мяч с точной целью улучшается вместе с их способностью лазать по деревьям и игровому оборудованию и прыгать с высоты. Они также могут запрыгнуть на одну ногу, начать крутить педали на велосипеде с тренировочными колесами или без них и балансировать на узкой балке или линии.

В социальном плане дети на этом этапе продолжают учиться делиться, общаться и по очереди с другими. На этапе раннего детства дети активно играют друг с другом и получают удовольствие от социализации. Они начинают понимать и соблюдать правила, которые распространяются на их игровую деятельность.

Они также лучше понимают своих сверстников и эмоции других, могут демонстрировать сочувствие и перспективу. Дети также узнают об ожиданиях и начинают развивать чувство идентичности.Они хотят быть лидерами.

Притворные игры и выдумки - важная часть игры в раннем детстве. В конце этого этапа дети хорошо разбираются в фантазиях и реальности и получают удовольствие от ролевых игр и использования своего воображения. Безопасные тренажерные залы в джунглях, горки и форты на деревьях - отличный способ для детей на этом этапе разыграть драматические игровые действия и безопасно реализовать свое желание бегать, прыгать и лазать. Детям нравится участвовать в игровых свиданиях, и они могут начать приглашать их с определенными друзьями.

Для детей на этом этапе развития физическая активность на игровой площадке помогает им развивать координацию и равновесие, а также повышает их независимость и социальные навыки. Здесь дети могут свободно использовать свое воображение и выбирать, чем они хотели бы заниматься и с кем играть.

Их следует поощрять пробовать новые занятия и идти на небольшой риск, общаясь с другими детьми и инициируя групповые игры и занятия.Дети на этом этапе получают повышенную ответственность, если в этом есть необходимость в поддержке родителей.

Для этого этапа развития рекомендуется, чтобы дети участвовали в физической активности средней или высокой интенсивности в течение не менее 60 минут каждый день к пяти годам, а затем переходили к включению не менее трех дней активной активности и трех дней упражнений на кости. и упражнения для укрепления мышц каждую неделю к шести годам.

Возраст 7-9: Годы школьного возраста

На этой стадии развития у детей происходят новые физические и эмоциональные изменения.Они продолжают становиться больше и сильнее, приобретают выносливость и совершенствуют мелкую и крупную моторику. Большинство детей на этой стадии могут бегать дальше и дольше играть в игры, не уставая, чем на предыдущих стадиях. Они умеют ловко ездить на двухколесном велосипеде, ловко бросать и ловить мяч, энергично плавать.

На этом этапе отношения со сверстниками становятся большой частью жизни детей, и влияние сверстников становится очень важным. На этом этапе детям нравится проводить больше времени со своими друзьями, и эта дружба может быстро измениться.Детям нравится быть частью группы или команды, и они начинают проводить больше времени со сверстниками того же пола. Хотя им легче понять точки зрения других, чем на предыдущих этапах, разрешение конфликтов на игровой площадке - навык, который часто практикуется в эти годы.

У детей школьного возраста больше внимания, и они также могут планировать. Они могут определять разные симпатии и антипатии и проявлять интерес к конкретным занятиям. На этом этапе дети начинают сравнивать себя с другими.Они могут захотеть овладеть определенным навыком, таким как быстрый бег, точный бросок мяча или восхождение на самую высокую высоту.

Дух соревнования действительно проявляется на этой стадии развития, и нет ничего необычного в том, что дети играют и придумывают игры, в которых участвуют победитель и проигравший. Хотя дети школьного возраста искренне любят выигрывать, они все равно не могут проиграть из милости.

Дети на этом этапе развития могут следовать указаниям и правилам и получать удовольствие от игры и придумывания игр с определенными правилами.Мальчики на этом этапе получают удовольствие от таких занятий, как бег и игра в мяч, а девочки по-прежнему наслаждаются творческой и драматичной игрой. Оборудование игровой площадки, обеспечивающее крытые пространства для укрытий, пряток и других групповых занятий, идеально подходит для этого возраста. Дети обоих полов извлекают выгоду из возможностей играть с другими детьми и поддержки со стороны взрослых, которые будут поощрять их независимость, не мешая им.

Для этого этапа развития требуется 60 минут активности средней и высокой интенсивности каждый день.По крайней мере, три дня в неделю должны быть сосредоточены на движениях высокой интенсивности и включать упражнения для укрепления костей и мышц.

Возраст 10-12: Подростковый возраст

Этот этап развития знаменует собой множество драматических физических изменений как у мальчиков, так и у девочек. Могут быть заметны первые признаки полового созревания, и девочки обычно начинают созревать быстрее, чем мальчики. Девочки могут набирать вес, а мальчики начинают наращивать мышцы. Мальчики также продолжают совершенствовать свои общие моторные навыки, участвуя в грубой и активной игре.Подростки часто гордятся своими растущими физическими способностями, но им не хватает уверенности в себе при приобретении новых навыков.

Подростковые дети очень озабочены отношениями со сверстниками и часто начинают проводить время с несколькими близкими друзьями. Оба пола хотят соответствовать и быть принятыми своими сверстниками. Они могут быть капризными и эмоциональными без видимых причин и часто испытывают страх и беспокойство. Хотя подростки демонстрируют повышенную способность сидеть и сосредотачиваться в течение длительного времени, у них все еще есть много физической энергии, которую необходимо высвободить.

Их чувство соперничества продолжает расти, и многие подростки начинают интересоваться соревновательными играми и мероприятиями, а также командными видами спорта. Подростки часто хотят полной независимости от родителей, что часто приводит к конфликтам и бунтам. Им выгодно участие в общественных мероприятиях, командных видах спорта и позитивных группах сверстников.

Физическая активность на этом этапе важна как никогда. Это не только помогает подросткам оставаться здоровыми и поддерживать здоровую массу тела и внешний вид, но также улучшает их настроение и самооценку. Ежедневное участие в структурированных занятиях (например, командных видах спорта) и неструктурированных занятиях (например, игра на детской площадке) помогает детям развлечься, снять стресс и сохранить здоровье.

Эксперты рекомендуют детям на этом этапе развития заниматься умеренными и интенсивными физическими упражнениями не менее одного часа в день и заниматься энергичными, укрепляющими кости и обогащающими мышцы занятиями три дня в неделю.

Возраст 13+: подростковые годы

В эти годы подростки стремительно набирают рост, вес и силу.Они движутся к полной физической зрелости и могут выполнять многие физические упражнения с умением и ловкостью. Крайне важно, чтобы подростки продолжали заботиться о безопасности и всегда носили надлежащее защитное снаряжение, такое как шлемы и накладки, при занятии определенными физическими упражнениями, такими как езда на велосипеде, катание на коньках или футбол.

Подростки любят соревновательные и неконкурентные игры и проявляют интерес к личному фитнесу. Им нравится проводить время с большими группами друзей и меньше - со своими родителями.Они хотят независимости и уединения и хотят чувствовать себя важными. Присоединение к командам и общественным группам может помочь воспитать у подростков чувство цели. Подростки обладают сильным моральным пониманием правильного и неправильного, но могут с трудом принимать решения.

В этой возрастной группе для родителей особенно важно регулировать и ограничивать время, проводимое перед экраном, и следить за тем, чтобы их подростки выспались, занимались спортом и правильно питались. Убирать телевизоры в спальню и устанавливать правила и ограничения для электронных устройств, таких как мобильные телефоны, планшеты и видеоигры, может помочь подросткам оставаться активными, а не ленивыми и сидячими.

Хотя расписание и социальная жизнь подростков могут не оставлять много места для свободного времени, поощряйте их заниматься спортом пешком или на велосипеде, путешествуя с места на место. Подняться по лестнице вместо лифта - это тоже способ сделать день физическими упражнениями. Игра в парке или на детской площадке остается рекомендуемым занятием для подростков, которые могут использовать пространство для бега, лазания и игр.

Для этого этапа развития рекомендуется, чтобы дети участвовали в физических упражнениях средней и высокой интенсивности в течение не менее 60 минут каждый день, при этом не менее трех дней интенсивной активности и трех дней занятий для укрепления костей и мышц каждую неделю. .

Важность безопасного игрового оборудования

Когда родители проводят больше времени на открытом воздухе, занимаясь чем-либо, дети, естественно, последуют за ними. Поощрение всей семьи выходить на улицу, быть активным и ограничивать время перед экраном демонстрирует здоровые привычки, которые дети сохранят во взрослой жизни. Чтобы побудить семью проводить больше времени на свежем воздухе, многие родители и опекуны предпочитают устанавливать во дворе индивидуальное игровое оборудование.

Игровое оборудование дает волю детской фантазии. Он может стать чем угодно, от сказочного замка до крутого пиратского корабля. Оборудование детских площадок естественным образом способствует групповому взаимодействию, предоставляя площадки для игр и собраний. Мосты, пандусы, туннели и платформы побуждают группы собираться и играть. Качели и горки поощряют смену и обмен.

Крытые зоны и туннели побуждают детей использовать свое воображение и участвовать в драматических играх. Подвешивание оборудования и панелей для занятий, таких как доски для крестиков-ноликов, также помогает детям развивать пространственное восприятие, глубину и визуальное восприятие.

Игровые наборы предоставляют пространство, где дети любого происхождения и способностей могут взаимодействовать и играть вместе. Они побуждают детей быть более восприимчивыми к тем, кто отличается от них. Важно, чтобы игровое оборудование было доступно для детей всех возрастов и способностей, где они могут играть и общаться со сверстниками без ограничений.

Игровые площадки должны быть местом, где дети могут безопасно рисковать и свободно играть. По этой причине крайне важно, чтобы дети всегда находились под присмотром и были в безопасности.Для всех возрастных категорий эксперты рекомендуют, чтобы игровые площадки и площадки как внутри, так и на улице соответствовали рекомендуемым национальным стандартам безопасности или превосходили их. Сегодня на рынке доступно множество игровых наборов. Однако они определенно не все одинаковы.

В Playground One мы с гордостью предлагаем веселые, безопасные и прочные игровые наборы, которые побуждают всю семью выходить на улицу. Наши настраиваемые наборы растут вместе с потребностями и игровыми привычками вашей семьи и детей, и с годами их можно расширять и изменять.

Все наши игровые наборы изготовлены из массивных балок, на 100% состоящих из тихоокеанского кедра. Кедр тихоокеанский естественно противостоит вредителям, грибку, растрескиванию и короблению. Затем мы соединяем балки с помощью прочного горячеоцинкованного оборудования. Мы также можем похвастаться многочисленными «беззаботными» функциями безопасности, такими как фурнитура без заеданий, усиленные направляющие с двойными стенками и поворотные цепи без защемления. Наши продукты должны выглядеть красиво, обеспечивая при этом безопасное и продолжительное развлечение на долгие годы.

Наша комплексная 10-летняя гарантия обеспечивает нашим клиентам долгосрочное спокойствие.Просмотрите наш каталог продукции сегодня, чтобы узнать, как легко начать строительство детской площадки своей мечты!

Чтение на дому для 6-летних

Шестилетние дети - губки, ежедневно поглощающие тонны информации. Вот как вы можете помочь своему 6-летнему ребенку стать профессиональным читателем с помощью веселых занятий по чтению дома.

Конечно, само собой разумеется, что вы захотите продолжать читать своему ребенку каждый день - это очень важно для развития его грамотности! И повсюду храните разнообразные книги - в машине, в ванной, на кухне, ну и везде.

Теперь о деятельности…

Чтение со словами
  • Декодировать
    Считывание звуков в слове называется декодированием. Добавьте больше стратегий в свой набор инструментов для «озвучивания». Научите своего ребенка этим другим стратегиям разгадывать слова:
    • Скажи начальный звук
    • Ищите куски
    • Загляните внутрь слова
    • Скажи это медленно
    • Используйте изображение
    • Пропустить, вернуться
    • Обратиться за помощью
    • Если ваш ребенок борется, предложите стратегию.«Как насчет того, чтобы попытаться разбить его на части? Что говорит ш-чанк?
    • Затем похвалите стратегию, которую использует ваш ребенок. «Продолжайте использовать подсказки по картинкам, чтобы разгадать это слово!»
  • Зрительные слова
    Очень важно, чтобы дети выучили основные зрительные слова. Это слова, которые часто встречаются в тексте, и дети должны знать их «в лицо», а не на слух:
    • Загрузите списки слов Фрай или Дольч. Начните со списка слов, которые ваш ребенок еще не знает.
    • Напишите одно или два ключевых слова на стикерах или карточках. Принесите их в машину, на ужин, на детскую площадку . .. сделайте их доступными в течение дня, чтобы они могли посмотреть, скажем, и вспомнить.
    • Распечатайте два набора визитных карточек. Используйте их, чтобы сыграть в игру на запоминание или «Рыбачить» парами.
    • Играйте в игры с магнитами со словами. Например, напишите три ключевых слова. Попросите ребенка найти одно из трех слов-знаков. «Сможете ли вы найти слово« и »?»
    • Ищите полезные слова в печатных книгах.Отметьте или обведите нужное слово, затем прочтите предложение вслух.
    • Напишите слова с помощью карандашей или маркеров цветами радуги. Придумайте больше фантазии и напишите их предложениями, используя изобретенное (также известное как достаточно точное) правописание.
    • Сыграйте в Zingo, увлекательную игру в бинго.
  • Слово удовольствие
    • Играть в Палача. Это особенно весело (ну), когда у вас есть новый читатель, который не умеет писать. Просто смирись; это довольно круто.
    • Помогите ребенку читать знаки, пока вы ведете машину.
    • Рифмуйте и изучайте семейства слов или наборы слов с одинаковыми вариантами написания, например -eep, -at, -op. Создавайте новые слова из одной семьи с помощью магнитных букв. (Список семейств слов здесь.)
    • Начните сборник всех слов, которые ваш ребенок может прочитать. Храните в стеклянной банке, украшенной детьми, или в любом другом интересном контейнере. Гордитесь этими словами!

Действия с короткими, удобными для чтения книгами
  • Выбор книг
    Пусть ваш ребенок сам выбирает книги.Но покажите им, как. Объясните, как смотреть на обложку, читать обратную сторону, листать страницы и так далее. Тогда позвольте им попрактиковаться. Много.
  • Отслеживание
    Следите за словами, которые вы или ваш ребенок читает пальцем или указателем для чтения.
  • Перечитать
    Дети обретают уверенность и навыки, читая знакомые книги более одного раза. Практика делает лучше.
  • По очереди
    По очереди читают каждую страницу. Или попросите ребенка прочитать эхо сразу после того, как вы произнесете каждое слово или предложение.Это поможет укрепить уверенность в себе и показать, насколько свободно читатели читают с выражением.
  • Пишите
    Дети любят читать то, что они пишут. Напишите рассказ вместе или по отдельности. Пишите стихи. Напишите любовные письма. Просто пиши. Тогда прочтите, что вы написали.
  • Фоновые знания
    Чем больше у ребенка базовых знаний по предмету, тем лучше он понимает текст при чтении. Вы можете это построить. Если вы читаете книгу о пещерах, найдите на YouTube видео о пещерах или посетите пещеру.Затем прочтите пещерную книгу.
  • Добавить технологию
    Поскольку дети любят технологии, попробуйте читать на таких сайтах, как Reading Eggs, Starfall, ABCya !, RazKids или Lexia Learning. Тогда ознакомьтесь с нашими рекомендуемыми приложениями для чтения для детей.

Действия с Easy Chapter Books
  • Уголок для чтения
    Создайте уютное место для чтения с помощью вашего ребенка.
  • Слушайте
    Слушайте аудиокниги. Они улучшают словарный запас ребенка и повышают его любовь к истории.
  • Обсудить
    Когда вы вместе читаете книги, остановитесь и поговорите. Обсудите слова, историю, то, что, по вашему мнению, будет дальше, вопросы, которые у вас есть, и есть ли у вас связь с вашей собственной жизнью. Это будет много ВАШЕГО моделирования для вашего ребенка, но вскоре ваш ребенок будет прыгать.
  • Значение монитора
    Некоторые дети читают слова, не задумываясь о том, что они означают. Избегайте этого, поощряя ребенка часто останавливаться, чтобы ответить вам о том, что происходит, или спрашивать себя: «Понимаю ли я, что происходит?»
  • Фары
    Фары действительно мотивируют моих детей читать.Уловка заключается в том, чтобы рано ложиться спать. Затем позвольте вашим детям «ложиться спать допоздна - только один раз» (или десять раз), чтобы они могли читать в постели при свете своих фар.
  • Электронные книги
    Соблазните больше практики чтения с Kindle или e-Reader. У обоих моих детей есть Kindles, и одно из их любимых занятий - поиск новых слов.
  • Перескажите
    Расскажите ребенку о книге, которую вы читаете. Это моделирует пересказ и показывает, что вы тоже читатель и мыслитель.Затем помогите ребенку пересказать, что происходит в книге, которую он читает. (Пока что не беспокойтесь о различии между обобщением и пересказом.)
  • Свободное владение
    Смоделируйте, как читать рассказ с помощью выражения. Делайте паузы в периоды. Используйте разные голоса для разных персонажей. Поощряйте ребенка делать то же самое. Также интересно читать голосом, отличным от вашего: британский, ковбой, принцесса, чудовище или ребенок.

Хорошие читатели - мыслители.Выполняя эти начальные упражнения по чтению, вы помогаете своему ребенку думать, изучая определенные стратегии чтения, чтобы они улучшили свои общие навыки чтения. Давай, ты!

Более 100 мероприятий по развитию социальных навыков для дошкольников

Внутри: Более 100 мероприятий по развитию социальных навыков для дошкольников, которые учат их манерам, созданию и поддержанию друзей, пониманию их эмоций и многому другому!

Мероприятия по развитию социальных навыков для дошкольников помогают обучать маленьких детей ценным социальным навыкам.Развитие просоциальных навыков у детей дает много преимуществ. Например, исследования показывают, что успехи в учебе в первые несколько лет обучения в школе во многом зависят от развития у детей социальных и эмоциональных навыков. Когда детям не хватает важных социальных навыков, им трудно учиться. Например, если ребенку сложно слушать и контролировать свое негативное поведение, сосредоточиться во время урока и запоминать полученную информацию может быть сложно.

Основные социальные навыки для дошкольников

Многие воспитатели детских садов сообщают, что для того, чтобы дошкольники могли беспрепятственно перейти в школу, они должны обладать определенными социальными и эмоциональными навыками. Они должны уметь:

  • иметь хорошие отношения со сверстниками
  • слушайте и следуйте указаниям
  • решать социальные проблемы
  • эффективно передавать эмоции
  • хорошо работают с другими
  • Используйте хорошие манеры

Я составил список мероприятий по развитию социальных навыков для дошкольников, чтобы помочь им научить маленьких детей ладить с другими, как заводить и поддерживать друзей и как эффективно выражать свои эмоции.Надеюсь, этот список занятий будет вам полезен!

Чувства и эмоции Социальные навыки для дошкольников

  1. Детский вид деятельности по выявлению чувств
  2. Упражнения для обучения детей чувствам с помощью дара любопытства
  3. Emoji Feeling Faces: распознавание чувств
  4. Как определить чувства с помощью автопортретов в школе, которая еще играет
  5. Бесплатная распечатка игры в бинго наизнанку от Кэрри Эль
  6. Lego Emotion тематическая игра «Я-шпион» с бесплатной печатью от And Next Comes L
  7. 5 уроков по кругу об эмоциях от No Time For Flash Cards
  8. Чувства и развлечения для детей от Childfun
  9. Игровые занятия, помогающие детям узнать о своих чувствах, с помощью Play Dr. Мама
  10. Книги об эмоциях для детей дошкольного возраста от Pre-K Pages
  11. Инструменты для обучения детей эмоциям с помощью Laughing Kids Learn
  12. Музыкальные игры на чувства от родителей
  13. Inside Out Feelings Tic Tac Toe от творческого социального работника
  14. Лучшие игры, приложения и веб-сайты для детей по версии Common Sense Media
  15. Открытки с эмоциями для детей дошкольного возраста от ABC to ACT
  16. Маски эмоций на бумажной тарелке от No Time For Flash Cards
  17. Тема "Дошкольные чувства" от маленьких учеников Лэни
  18. Обучение эмоциям с помощью песен, занятий и игр от Testy, но пытающегося
  19. Счастливая грустная сортировка по принцессе и бабушке
  20. Камни с историями эмоций для детей от компании "Где растет воображение"
  21. Кори дома помогает детям определить настроение
  22. Игра соответствия эмоций от B-Inspired Mama
  23. Бесплатная настольная игра «Эмоции для печати» от Life Over C’s
  24. Раскрась мои чувства от Teach Beside Me
  25. Обсуждение эмоций с макаронными лицами, развлекаясь в доме Челле

Статья по теме: The Ultimate Guide to Social Skills Activities for Kids

Мероприятия по развитию социальных навыков для дошкольников, направленные на развитие навыков слушания

  1. Бесплатная игра для разговора с помощью Speech Paths
  2. Упражнения для прослушивания с блоками, выполняемые руками по мере роста
  3. Сделайте куклы для мороженого и практикуйте общение с помощью образования. com
  4. Играть в музыкальные статуи от Education.com
  5. Способы поддержки навыков слушания у детей с помощью пения, танца, игры, обучения
  6. Делай три дела, слушая игру - от исследовательских лабораторий
  7. Следуя указаниям и слушай игру: Учитель говорит! Кофейные чашки и мелки
  8. 20 игр и занятий для дошкольников на слух с помощью Virtual Speech Center
  9. Спина к спине; Ухо к уху: язык и аудирование от Mosswood Connections
  10. Делай, как я говорю, а не как я, компания Mosswood Connections
  11. Научите детей следовать указаниям с помощью эстафетных гонок с помощью кофейных чашек и цветных карандашей
  12. Слежение за сеткой направлений, блог Kids Activities
  13. Пять способов развить навыки слушания с помощью слов в игровой форме 365
  14. Консультации в начальной школе, следуя указаниям
  15. Можете ли вы нарисовать то, чего не видите, от Nurture Store
  16. Игра "Следуй указаниям" от One Stop Counseling
  17. Бесплатные учебные материалы по направлениям
  18. Наденьте уши слушателя по рассказам Storie
  19. Бесплатная версия для печати Simon Says Game от 730 Sage Street
  20. Прослушивание и обучающие упражнения с котом Питом по стратегии преподавания Кэти Гриффин

Дружба Социальные навыки для дошкольников

  1. Как быть другом с помощью даров любопытства
  2. Как играть с друзьями с бесплатной распечаткой от Powerful Mothering
  3. Леонардо Ужасный монстр (Упражнение и игра «Как стать хорошим другом» от The OT Toolbox
  4. Поделки дружбы, мероприятия и распечатки от Kids Soup
  5. Pass The Ice Cream: совместная деятельность для дошкольников от Sunny Day Family
  6. Искусство дружбы Манчкина и мамы
  7. Открытки доброты по книге по книге
  8. Дружба: как стать другом в Kinder Corner
  9. 10 книг о том, как заводить друзей путем роста книга за книгой
  10. Книга «Радужная рыба»: развлечения, персонал и закуски от мамы на время отпуска
  11. Бесплатные ходы и обмен песнями и стишками позитивными битами
  12. Игры на хорошее поведение для детей дошкольного возраста от родителей. com
  13. Изготовление браслета с напоминанием о дружбе из бисера пони от The PreSchool Toolbox
  14. Цветок нашей дружбы от Dream A World
  15. Руки не для ударов стразами и шишками
  16. Бесплатные ресурсы по дружбе от Whimsy Workshop Teaching
  17. Обучение детей ключам к дружбе с помощью Simple At Home
  18. Дерево дружбы по основным дисплеям
  19. Обучение социальным эмоциональным навыкам с помощью таблицы решений Littlest Scholars
  20. Бесплатная социальная история: класс мисс Эллисон, как быть хорошим другом
  21. Игры для обучения границ от eHow
  22. Kindness Scavenger Hunt от Kiddie Matters

Работа в команде / Сотрудничество Социальные Навыки для дошкольников

  1. Пять мероприятий, которые способствуют совместной работе в дошкольных учреждениях
  2. Групповая художественная деятельность: Картина Анны Рейнер с теннисным мячом
  3. Roll The Ball от PreK and K Sharing
  4. Командная игра от Simple Home Blessing
  5. Игра в арахис от образования. com
  6. Тимбилдинг для детей от журнала Kid’s Activities
  7. Простая сортировка фасоли для занятых малышей
  8. Соответствующие пути занятого малыша
  9. 9 совместных игр для дошкольников
  10. Лучшие совместные игры для неконкурентоспособных детей от My Little Poppies
  11. Социальное время миссис Винтерс Блисс
  12. Дошкольная инженерия ручной работы детского творчества
  13. Игры тимбилдинга от Tickled Pink в начальной школе
  14. Игра с парашютом в дошкольном учреждении от Teach Preschool
  15. Гонка за заполнением кубка экономными развлечениями для мальчиков и девочек

Хорошие манеры Социальные навыки для дошкольников

  1. Халява для хорошего поведения от The Helpful Counselor
  2. Соблюдая наши манеры, автор Sherbees
  3. Веселые занятия, которые учат хорошим манерам
  4. Набор для печати Free Manners от Kori At Home
  5. Темы и мероприятия Good Manners Lounge по уходу за детьми
  6. Песня о манерах от DLTK Growing Together
  7. Обучение детей манерам в школе Relaxed Homeschool
  8. Little Mandy Manners (видео) от Tiny Grads
  9. Карты соответствия свободным манерам от Деб @ Living Montessori Now
  10. Набор для печати «Давайте учимся манерам» от блога To The Moon And Back
  11. Monster Manners Game by File Folder Fun
  12. Поведение социальных историй и занятия с особыми потребностями для детей с особыми потребностями
  13. Игры, которые учат детей хорошим манерам, как взрослые
  14. Можете ли вы научить моего аллигатора манерам (онлайн-игра) от Disney Junior
  15. Бесплатные карточки сортировки по поведению от Mrs. Детский сад Рикки

Принятие решений Социальные навыки для дошкольников

  1. Tattling Vs. Сообщение об игре с сортировкой папок с файлами по Kiddie Matters
  2. Я - наполнитель ведра от Kiddie Matters
  3. Как сделать правильный выбор с помощью Pocket Of Preschool
  4. Делать правильный выбор в школе с помощью мира, любви и обучения
  5. Хороший выбор жизни и плохая сортировка, мисс Пентагёрл Kinderpuzzle
  6. Детский курс обучения детей уважению
  7. Выбор хороших друзей по жизни Необычный
  8. Lego People Challenge от You Clever Monkey
  9. Какое домашнее животное мне следует Принятие решений и построение графиков дошкольной деятельности с помощью Playground Parkbench
  10. Должен ли я делиться мороженым по видам со ступеньки

4 Как учатся дети | Как люди учатся: мозг, разум, опыт и школа: расширенное издание

концептуальная разработка. Короче говоря, разум маленького ребенка ожил (Bruner, 1972, 1981a, b; Carey and Gelman, 1991; Gardner, 1991; Gelman and Brown, 1986; Wellman and Gelman, 1992).

Существенный отход от взгляда tabula rasa на разум младенца сделал швейцарский психолог Жан Пиаже. Начиная с 1920-х годов Пиаже утверждал, что молодой человеческий разум лучше всего можно описать в терминах сложных когнитивных структур. Из внимательных наблюдений за младенцами и тщательного опроса детей он пришел к выводу, что когнитивное развитие проходит через определенные стадии, каждая из которых включает в себя радикально разные когнитивные схемы.

В то время как Пиаже наблюдал, что младенцы на самом деле ищут стимуляции окружающей среды, которая способствует их интеллектуальному развитию, он полагал, что их первоначальные представления об объектах, пространстве, времени, причинности и самости строятся постепенно в течение первых двух лет. Он пришел к выводу, что мир младенцев представляет собой эгоцентрическое слияние внутреннего и внешнего миров и что развитие точного представления физической реальности зависит от постепенной координации схем взгляда, слушания и прикосновения.

После Пиаже другие исследовали, как новорожденные начинают интегрировать зрение и звук и исследовать свои миры восприятия. Для теоретиков перцептивного обучения обучение считалось быстрым из-за первоначальной доступности паттернов исследования, которые младенцы используют для получения информации об объектах и ​​событиях их перцептивных миров (Гибсон, 1969). По мере появления теорий обработки информации, метафора разума как компьютера, процессора информации и средства решения проблем стала широко использоваться (Newell et al., 1958) и быстро стал применяться для изучения когнитивного развития.

Хотя эти теории существенно различались, они разделяли акцент на рассмотрении детей как активных учеников, способных ставить цели, планировать и пересматривать. Дети рассматриваются как ученики, которые собирают и систематизируют материал. Таким образом, когнитивное развитие включает в себя приобретение организованных структур знаний, включая, например, биологические концепции, раннее чувство числа и раннее понимание основ физики. Кроме того, когнитивное развитие предполагает постепенное овладение стратегиями запоминания, понимания и решения проблем.

Активная роль учащихся была также подчеркнута Выготским (1978), указав на другие способы поддержки обучения. Выготский глубоко интересовался ролью социальной среды, включающей инструменты и культурные объекты, а также людей как агентов в развитии мышления. Возможно, самой сильной идеей Выготского, которая повлияла на психологию развития, была идея зоны ближайшего развития (Выготский, 1978), описанная во вставке 4.1. Это относится к диапазону компетенций (Brown and Reeve, 1987), в котором учащиеся могут ориентироваться с помощью поддерживающего контекста, включая помощь других. (О современных трактовках этой концепции см. Newman et al., 1989;

Дети, спорт и упражнения: выбор для всех возрастов

Дети, спорт и упражнения: выбор для всех возрастов

Детский спорт способствует развитию фитнеса, но не все преуспевают в официальных лигах. Помогите своему ребенку найти подходящие занятия и место проведения - школу, центр отдыха или задний двор.

Персонал клиники Мэйо

Хотите дать своему ребенку фору в фитнесе на протяжении всей жизни? Подумайте о детском спорте и других видах физической активности, удобных для детей.

Если вы будете поощрять и поддерживать, скорее всего, некоторые виды спорта заинтересуют вашего ребенка. Раздувайте огонь, водите ребенка на местные спортивные мероприятия или делитесь своими интересами к спорту и упражнениям.

Рассмотрите возможность занятий, соответствующих возрасту

Ваш ребенок, скорее всего, от природы будет отдавать предпочтение определенным видам спорта или занятиям.Начните с этого, помня о возрасте, зрелости и способностях вашего ребенка.

От 2 до 5 лет

Малыши и дошкольники начинают осваивать многие основные движения, но они слишком молоды для большинства организованных видов спорта. Малыши, которые занимаются организованными видами спорта, обычно не получают никаких долгосрочных преимуществ с точки зрения будущих спортивных результатов.

Для детей этой возрастной группы обычно лучше всего подходит неструктурированная свободная игра. Это может включать:

  • Работает
  • Прыжки, прыжки и прыжки
  • Акробатика
  • Метание и ловля
  • Плавание
  • Езда на трехколесном велосипеде или велосипеде
  • Восхождение на игровое оборудование
От 6 до 9 лет

По мере того как дети становятся старше, их зрение, концентрация внимания, координация движений и навыки, такие как метание на расстояние, улучшаются.Они также могут лучше следовать указаниям.

Виды спорта и занятия, подходящие для этой возрастной группы, включают:

  • Т-мяч, софтбол или бейсбол
  • Футбол
  • Работает
  • Гимнастика
  • Плавание
  • Теннис
  • Боевые искусства
  • Танцы
  • Скакалка
  • Катание на роликах или коньках
  • Пешие прогулки
  • Катание на лыжах

Тщательно контролируемые силовые тренировки допустимы с 7 или 8 лет для мотивированных детей. Акцент должен быть сделан на правильной технике и движении.

От 10 до 12 лет

В этом возрасте у большинства детей зрелое зрение и способность понимать и вспоминать спортивные стратегии. Как правило, они готовы заниматься сложными видами спорта, такими как футбол, баскетбол, хоккей и волейбол. Однако имейте в виду, что скачки роста, вызванные половым созреванием, могут временно повлиять на координацию и равновесие ребенка.

Какими бы видами спорта ни занимался ваш ребенок, убедитесь, что у него есть основы правильной техники и движений.Тренеры и спортивные специалисты, например профессионалы в области гольфа и тенниса, могут быть полезными ресурсами.

Контактные виды спорта

Прежде чем разрешить вашему ребенку заниматься контактным спортом, подумайте о его или ее возрасте, зрелости и физическом размере. Соответствуют ли физический контакт, агрессивность и соревнование вашему ребенку развитию? Понравится ли это вашему ребенку?

Поскольку дети вступают в половую зрелость в разном возрасте, между детьми одного пола, особенно мальчиками, могут быть серьезные физические различия. Дети, соревнующиеся с более физически зрелыми детьми, могут подвергаться повышенному риску травм.

Сравнение вариантов

При сравнении видов спорта учтите:

  • Насколько вашему ребенку понравится это занятие?
  • Делает ли спорт упор на развитие навыков в соответствии с возрастом?
  • Как я могу помочь своему ребенку изучить различные варианты и различные занятия?

Избегайте ранней специализации в одном виде спорта.Сосредоточение внимания на одном виде спорта может помешать вашему ребенку проверить свои навыки и заняться другими интересными видами спорта. Спортивная специализация также может привести к стрессу и выгоранию.

Вопросы по безопасности и благополучию

Рассмотрите следующие вопросы, чтобы определить, является ли спортивная программа физически безопасной, способствует развитию навыков и поощряет честную игру и уважение среди игроков:

  • Требует ли тренер от игроков соблюдения правил и использования надлежащего защитного снаряжения?
  • У игроков есть время, чтобы разогреться и остыть до и после каждой тренировки или мероприятия?
  • Обращает ли тренер внимание на гидратацию, влажность и температуру?
  • Сколько времени и сил тратится на развитие навыков?
  • Как управлять различиями в навыках?
  • Обучают ли детей правильному движению и положению тела?
  • Внимательно ли тренер относится к профилактике и распознаванию сотрясений мозга?
  • Сколько играет каждый ребенок и как определяется игровое время?
  • Как тренер общается с детьми?
  • Как тренеры или другие родители подходят к соревнованиям, к победам и поражениям?

Цели на всю жизнь

В целом, будьте позитивными и воодушевляющими. Подчеркивайте усилия, улучшения и удовольствие над победой или личным успехом. Посещайте мероприятия и тренировки, если это позволяет ваше расписание, и сами будьте примером хорошего спортивного мастерства.

Одна из самых важных целей - найти физические упражнения и виды спорта, которые нравятся вашему ребенку и которые способствуют его активному и здоровому образу жизни на протяжении всей жизни.

10 августа 2019 г. Показать ссылки
  1. Харрис СС и др. Готовность заниматься спортом. В кн .: Уход за юным спортсменом.2-е изд. Деревня Элк-Гроув, Иллинойс: Американская академия педиатрии; 2010. https://ebooks.aappublications.org/content/care-of-the-young-athlete-2nd-edition. 24 июля 2019.
  2. Логан К. и др. Организованный спорт для детей, подростков и подростков. Педиатрия. 2019; 143.
  3. Рекомендации по физической активности для американцев. 2-е изд. Министерство здравоохранения и социальных служб США. https://health.gov/paguidelines/second-edition/.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *