Школьный травматизм: причины, профилактика и принципы оказания первой помощи

Содержание

причины, профилактика и принципы оказания первой помощи

Детский травматизм всегда был актуальной проблемой общества. Многие миллионы детей по всему миру, из-за последствий травм, оказываются на больничной койке или в отделениях неотложной помощи, и порой на всю жизнь остаются инвалидами.

В среднем по городу Рязани до 40 детей в день получают травмы требующие обращения к врачу.

В возникновении повреждений существенное значение имеют анатомо-физиологические и психологические особенности детей, их физическое и умственное развитие, недостаточность житейских навыков, повышенная любознательность, подвижность  и т. п.

Выделяют следующие виды детского травматизма:

  1. бытовой;
  2. уличный;
  3. школьный;
  4. спортивный;
  5. автодорожный
  6. прочий

Бытовые и уличные  травмы составляют основу детского травматизма до 80%.

Причины этих травм весьма разнообразны: падения на ровном месте и с высоты, ранения острыми предметами, ожоги, удары о предметы и предметами и др.

Но все эти травмы дети получают находясь под «контролем», «опекой» родителей.

Причины травм – отсутствие или недостаточный надзор родителей за детьми во время их игр и активного отдыха. Соответственно профилактикой этого вида травматизма  является непрестанный надзор родителя за действиями ребенка.

Школьный травматизм.
В школах сохраняется довольно высокий уровень травматизма: 12-14% от всех повреждений, получаемых детьми.
Основной причиной данных травм является выплеск энергии накопленной за урок  на переменных после и в перерывах между занятий.
Профилактикой данного вида травм является повышения надзора за детьми со стороны учителей и администрации школы в свободное от уроков время на территории школы.

Спортивные травмы  имеют меньший удельный вес среди детского травматизма — от 7 до10 %. Их причины для всех возрастных групп одни и те же: организация занятий без учета физической и технической подготовленности юных спортсменов, неудовлетворительная материальная база мест тренировок, нарушение правил врачебного контроля, плохая дисциплина во время тренировок и др.

Профилактика: соблюдение техники безопасности на спортивных занятиях, тренировках, повышение ответственности тренера.

Автодорожные травмы:
Травмы, причиненные детям транспортными средствами, имеют незначительный удельный вес до 1,5 %, однако, они отличаются наибольшей тяжестью, почти все требуют госпитализации и являются основной причиной инвалидности с детства.
Причины: не соблюдение ПДД (правил дорожного движения) как со стороны водителей так и пешеходов, оставление без надзора ребенка находящегося на дороге или рядом с ней.
Профилактика:  строгое соблюдение правил ПДД всеми участниками движения на дорогах, проведение школ и обучения правилам дорожного движения детей с раннего возраста.

Общие принципы оказания первой помощи

Неотложная первая помощь — это ряд срочных лечебно — профилактических мер, которые необходимо провести при травмах, несчастных случаях, внезапных заболеваниях, для уменьшения сроков лечения и снижения риска возникновения осложнений.

Первая помощь при переломах, ушибах, растяжениях и вывихах:

  1. создать покой для поврежденного сегмента (конечности)- бинтовая повязка, иммобилизация (создание неподвижности) подручными средствами.
  2. Охлаждение поврежденного сегмента. (Вода, лед, замороженный продукт…)
  3. Снижение травмы психики ребенка  – успокоить ребенка, не создавать «ажиотаж», действовать спокойно, но быстро и четко.
  4. Доставить ребенка к врачу (вызвать скорую помощь)  при необходимости.

Первая помощь при ранах:

  1. Остановить кровотечение из раны методом наложения бинтовой повязки или кусочком чисткой ткани.
  2. Охлаждение поврежденного сегмента
  3. Обратиться к врачу.

Первая помощь при ожогах:

  1. Охладить поврежденный участок (Вода, лед, замороженный продукт)
  2. Наложить стерильную салфетку или чистую ткань на место ожога
  3. Обратиться к врачу.

При укусах животных:

  1. Промыть рану с мылом
  2. Обработать края раны бр. зеленью («зеленкой»)
  3. Обратиться к врачу.


Итак общие принципы оказания первой помощи при травмах у детей:

  1. Создать покой поврежденного участка различными методами бинтования или положением
  2. Охладить по возможности поврежденный участок.
  3. Вот теперь можно поспешить в травм пункт, где врачи определят степень повреждений и проведут необходимое лечение, чтобы ребенок был опять здоров и счастлив.

Школьный травматизм

Во время каникул (особенно зимних ), по статистик количество травм, получаемых детьми, резко увеличивается. Не последнее место в классификации детского травматизма занимает так называемый школьный травматизм. Давайте поговорим о самых распространенных причинах школьного травматизма, первой помощи и о том, что можно предпринять, чтобы уберечь ребенка от травмы.

Причины школьного травматизма

Дети получают травмы, во-первых, в силу своих эмоционально-психологических особенностей. С одной стороны, ребенок обладает очень высокой активностью, импульсивностью, с другой — еще не может адекватно оценить последствия своих действий и степень опасности некоторых из них для себя и окружающих.

Во-вторых, современные дети в большинстве своем физически недостаточно развиты: страдают! координация движений и владение своим телом. Сегодня дети предпочитают проводить время за компьютером либо перед телевизором. В распорядке их дня практически нет времени для прогулок и игр на свежем воздухе, которые так необходимы для нормального физического развития ребенка. Следующая причина детских травм — невнимательность взрослых. Коль скоро речь идет о травмах, получаемых ребенком во время пребывания в школе, то причиной становятся недочеты в организации проведения уроков, нарушение правил безопасности, в том числе из-за ослабления надзора за учащимися со стороны персонала школы.

Когда чаще всего случаются травмы у детей в школе

Большинство повреждений (до 80 процентов) школьники получают во время перемен. В коридорах после урока одномоментно скапливается большое количество детей, они бегают, выплескивая скопившуюся за урок энергию, сталкиваются, падают — травмы неизбежны. Также возможно получить травму на уроках физкультуры, труда, физики или химии. Эти случаи обусловлены в основном нарушением правил безопасности.

Какие бывают травмы у детей

Травмы и повреждения бывают самые разные. Это и ушибы, и растяжения связок. Но чаще всего обращаются с переломами, полученными вследствие падения (с лестницы, перил, после столкновений и т.д.). Причем переломы рук, точнее предплечья или ключицы, происходят в 4-5 раз чаще, чем переломы ног.

Существует ли зависимость между возрастом детей и количеством травм, которые они получают?
Безусловно, определенная зависимость существует: чаще травмируются дети 8-10 и 14-15 лет. Дети первой возрастной группы — школьники младших классов — отличаются высокой активностью. Это непоседы, которым трудно усидеть на месте. Они любят подвижные игры, быстро входят в азарт, бегают, прыгают, катаются на перилах и т.д. Нередко травмы получают в результате столкновения друг с другом или когда запинаются и неудачно падают.

Подростки (дети второй возрастной категории) нередко травмируются во время драк, потасовок, или, к примеру, когда один ставит другому подножку, толкает, бьет твердым предметом и т.д.
Дети в этом возрасте уже осознают возможные последствия своих действий, но, тем не менее, пренебрегают опасностью, совершают бездумные поступки, становясь жертвами собственной бравады, желания отличиться перед сверстниками.

Профилактика школьного травматизма

Нелишним будет напомнить родителям: в профилактике детского школьного травматизма именно на них лежит основная ответственность. Безусловно, предсказать, предвидеть то, где ребенок может травмироваться, невозможно. Но научить ребенка правилам поведения в общественных местах под силу любому родителю. Важно объяснить, например, что драка — это неприемлемый способ выяснения отношений, ведь всегда можно договориться или постараться избежать конфликта. Родители должны сделать все от них зависящее, чтобы их ребенок ни по не знанию, ни, тем более, умышленно не наносил вред своими действиями другим детям.

При необходимости родители могут поговорить на тему безопасности пребывания детей в школе с классным руководителем своего ребенка, поинтересоваться, какие меры профилактики школьного травматизма предусмотрены руководством, есть ли в школе медпункт. Как правило, поддерживание тесного контакта с учителями всегда дает хорошие результаты.

Важным элементом профилактики детского травматизма является повышение уровня их физического развития. Сегодня есть масса возможностей записать ребенка в спортивную секцию. Абсолютным приоритетом в работе любого тренера, особенно занимающегося с детьми, является обучение технике безопасности и спортивному поведению.

В жизни ребенка должна присутствовать адекватная его возрасту физическая нагрузка, возможность выплескивать постоянно накапливающуюся у него энергию. Направить ее в мирное русло могут и сами родители, привив своему ребенку любовь к спорту. Не обязательно заставлять ребенка — давлением можно только отпугнуть. Весьма эффективен личный пример. Это могут быть совместные походы в тренажерный зал, семейные прогулки на велосипеде, зимой — на лыжах, катание на коньках. Также несложно оборудовать дома детскую спортивную стенку с набором снарядов (кольца, брусья, канат, шведская стенка).

Основа отношений человека к физической активности, к спорту формируется в детстве — привычки и предпочтения, сложившиеся в семье, ребенок в дальнейшем в значительной степени переносит в свою взрослую жизнь.

Ребенок, занимающийся каким-либо видом спорта, не только физически крепче, но и, как правило, эмоционально более стабилен, обладает хорошей координацией, владеет способами подстраховки, умеет группироваться при падении, лучше осознает степень опасности некоторых действий.

Хирург травматолог Русецкий С.А.

Школьный травматизм и его профилактика | Статья на тему:

А.В. Бубнов, учитель ОБЖ

МКОУ «Краснодубровская ООШ»

Школьный  травматизм и его профилактика

выступление подготовлено к общешкольному родительскому собранию,

13 января 2012 года

Содержание:

Несчастные случаи, происходящие с учащимися в стенах школы и во время учебного процесса, являются причиной почти 15% всех детских травм. При этом до 80% школьников получают травмы на переменах. Поскольку взаимосвязь между возникновением травм и индивидуально-психологическими особенностями детей очевидна, профилактическую работу в школе целесообразно проводить с учетом этих особенностей.

В Законе РФ от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» говорится, что образовательное учреждение несет в установленном законодательством РФ порядке ответственность за жизнь и здоровье обучающихся и воспитанников во время образовательного процесса. На первый взгляд, обеспечить безопасность обучающихся и воспитанников не сложно: пространство ограничено, достаточно поставить дежурных в каждую «зону риска» – и все в порядке. Однако на практике получается иначе.

Виды и особенности детского травматизма

Врачи-травматологи, психологи и другие специалисты, изучающие детский травматизм, подразделяют его на четыре основных вида: школьный, бытовой, уличный и спортивный.

Причины создания травмоопасных ситуаций

Риск возникновения травм у детей обусловлен:

  • их недисциплинированностью;
  • неумением распознавать травмоопасную ситуацию;
  • необученностью необходимым навыкам поведения;
  • недооценкой степени опасности внезапно возникшей ситуации;
  • физической слабостью;
  • определенными особенностями развития.

Анализ особенностей школьного травматизма позволил установить, что дети получают травмы в школе в основном (до 80% случаев) на переменах, около 70% школьных травм происходят во время падений и бега, а на долю травм, произошедших на уроках физкультуры при занятиях на спортивных снарядах (козле, бревне и брусьях), приходится менее 20% .

Травмы, полученные учащимися на уроках труда, физики и химии, также обусловлены в основном нарушениями правил техники безопасности и дисциплины.

По мнению большинства авторов работ, посвященных изучению данного вопроса, наиболее частая причина травм, получаемых детьми в школе, – это недисциплинированность учащихся, их игровая агрессивность (удары твердыми предметами, кулаками, толчки, столкновения во время бега, подножки и пр.).

Установлено, что количество случаев детско-подросткового травматизма повышается весной, а также во второй половине дня (с 16 до 20 ч). При этом выявлена определенная зависимость уровня и вида травматизма от времени года и суток: весной, например, преобладает школьный (44%), бытовой (40%) и уличный (31%) травматизм, а летом – спортивный (до 40%), но при этом бытовой и уличный травматизм остаются также на достаточно высоком уровне.

Взаимосвязь уровня травматизма с возрастными особенностями детей

В возрастном аспекте наиболее травмируемым считается возраст от 6 до 12 лет, что связано с повышенной эмоциональностью детей в этот период и недостаточно развитой у них способностью к самоконтролю. Причем с возрастом количество травм увеличивается, достигая наибольших значений у детей 11–14 лет.

Большое количество травм приходится на критические возрастные периоды: 3 года, 7 и 11–12 лет. В эти периоды дети и подростки становятся капризными, раздражительными, часто вступают в конфликт с окружающими. У них может сформироваться неприятие ранее беспрекословно выполнявшихся требований, доходящее до упрямства и негативизма, что приводит к нарушениям правил поведения и, как следствие, к травмам.

Следует отметить, что чаще всего травмируются гиперактивные дети и дети, воспитывающиеся в условиях гипер- или гипоопеки. Кроме того, частые травмы получают дети с нарушением функции программирования и контроля собственного поведения, а также со сниженным интеллектом.

В 15% случаев основной предпосылкой получения травм детьми являются их индивидуально-психологические особенности. Дети, умственно более развитые, с высоким интеллектом, осознают опасность и избегают ее. В структуре интеллекта наиболее важной представляется такая особенность мышления, как способность к анализу, синтезу, обобщению, что связано с умением прогнозировать последствия поступков.

Дети, получающие травмы, как правило, имеют высокую склонность к риску, двигательно- расторможены, реактивны, возбудимы, эмоционально неустойчивы, предрасположены к частым переменам настроения, неадекватно ведут себя в стрессовых ситуациях. Таких среди часто травмирующихся детей оказалось 77%, из них больше половины – дети, которые обвиняют в своих неудачах, болезнях, травмах других людей или обстоятельства. Как правило, такие дети несамокритичны, характеризуются переоценкой своих способностей и возможностей.

Анализ публикаций, посвященных изучению травматизма, позволил выявить некоторые общие показатели предрасположенности детей к рискованному поведению. Несчастным случаям в большей степени подвержены дети с низкими качественными характеристиками внимания (концентрация, распределение и переключение), недостаточной сенсомоторной координацией, неосмотрительные, с низкой выносливостью, а также боязливые или слишком склонные к риску.

Исследователи отмечают, что для 60% школьников характерна слабость нервных процессов, что отражается на их общей работоспособности и связано с эмоциональной неустойчивостью. Эмоционально неустойчивые, импульсивные дети гораздо чаще получают травмы, чем их спокойные и уравновешенные сверстники. Характерно, что большинство таких детей имели по физкультуре оценку «3». В последние годы (особенно в крупных городах) серьезной проблемой у школьников, обучающихся в условиях повышенной интеллектуальной нагрузки в гимназиях и лицеях, становится гипокинезия. От ее последствий (нарушение осанки, зрения, повышение артериального давления, избыточный вес и т. д.) страдают до 70% учащихся. Такие дети также часто травмируются из-за неразвитой координации и плохой ориентации в пространстве. 

Причины детского травматизма

Причины травмирования детей и подростков можно условно объединить в три основные группы:

  1. Поведение самого ребенка, получившего травму.
  2. Действия окружающих сверстников.
  3. Действия взрослых, находившихся в окружении пострадавшего ребенка.

Травмы, обусловленные поведением пострадавшего

Свыше 40% всех травм происходят по причинам, относящимся к первой группе, которые, в свою очередь, можно подразделить на 4 подгруппы.

Первая подгруппа причин связана с недостаточным сенсомоторным развитием ребенка: низким уровнем координации движений, неумением владеть своим телом, а также отсутствием навыка выполнения действия.

Вторая – с отсутствием или недостаточностью знаний об опасности и возможных последствиях выбранных действий.

Третья – с пренебрежением известной опасностью из-за более сильного мотива, например при желании произвести впечатление на значимых для ребенка или подростка людей.

Четвертая – с психофизиологическим состоянием, влияющим на успешность протекания деятельности: усталость, эмоциональное возбуждение, игровой раж, спортивный азарт и др.

Более 70% травм, полученных детьми из-за своего поведения, обусловлены причинами, относящимися к четвертой подгруппе. Чаще всего получение травм происходит при проведении подвижных игр. При этом нередко сильное дезорганизующее влияние на поведение оказывают трудносдерживаемое стремление к достижению наилучшего результата, а также соревновательный момент игры и внезапно возникающие задачи и опасные ситуации, при которых нужно быстро принимать самостоятельное решение. Все это привносит в игру эмоционально-аффективный фактор, оказывающий особенно сильное влияние, поскольку он связан с реальными, а не с игровыми взаимоотношениями, как это было в дошкольном возрасте.

Спешка – еще одно эмоциональное состояние, которое может дезорганизовать деятельность. В основном травмы по этой причине регистрируются в возрасте 11–14 лет, когда начинает сказываться занятость подростков (большая учебная нагрузка, посещение кружков и спортивных секций, выполнение обязанностей по дому и т. д.). В то же время усиливается соревновательный мотив не только в игре, но и в повседневной жизни (первым попасть на завтрак в школе, в раздевалку, на улицу во время перемены и т. д.).

С возрастом частота травм по вине самих пострадавших увеличивается, т. к. с развитием ребенка расширяется сфера его самостоятельной деятельности.

Травмы вследствие неправомерных действий сверстников

Вторая группа причин, обуславливающих треть всех детских травм, зависит от действий окружающих ребенка сверстников. Результаты исследования показали, что чаще дети травмируют сверстников во время игры (20% случаев) либо непреднамеренно вне игры (30%), как правило, не замечая их (например, наталкиваются на других, бегая).

Особое внимание, на наш взгляд, следует обратить на случаи, связанные с поведением, содержащим элемент физического насилия по отношению к окружающим, а иногда и с целенаправленным стремлением причинить боль и показать свое физическое превосходство (свыше 40% травм). Отмечена тревожная тенденция увеличения количества травм, полученных подростками в результате драк.

Травмы вследствие недосмотра взрослых

Третья группа причин возникновения травмоопасных ситуаций, а затем и травм детей (около 25% от их общего количества), как отмечалось выше, связана с действиями либо бездействием взрослых, в т. ч. родителей.

В большинстве случаев такие травмы обусловлены недосмотром за детьми и отсутствием контроля за их поведением. Необеспечение безопасной среды – также относится к наиболее распространенным ошибкам родителей, вследствие которой происходит 25% травм, относящихся к данной группе.

Профилактика травматизма

Поскольку установлена взаимосвязь между возникновением травм у школьников и их индивидуально-психологическими особенностями, целесообразно проведение профилактической работы с детьми, организованной с учетом этих особенностей. При этом весьма эффективным представляется использование таких активных форм обучения, как тренинговые занятия.

Своевременное и согласованное выполнение администрацией, педагогическим коллективом своих обязанностей по вопросам охраны труда, соблюдение администрацией, педагогическим коллективом, учащимися инструкций по охране труда и технике безопасности способствует предупреждению детского травматизма в образовательных учреждениях.

Обучение охране труда учащихся

Со всеми, школьниками, учителями, преподавателями, обслуживающим персоналом в соответствии с законодательством проводят инструктаж по охране труда и технике безопасности, производственной санитарии и пожарной безопасности.

Инструкции по охране труда в образовательном, учреждении являются важным элементом обучения и обеспечения безопасности учебного процесса. Инструкция по охране труда — это нормативный акт, устанавливающий требования по охране труда.

Разработку инструкций в образовательном учреждении организует директор. Непосредственными разработчиками являются назначенные им должностные лица. Учет наличия инструкций и контроль их своевременного пересмотра осуществляет служба охраны труда учреждения.

Варианты основных инструкций по технике безопасности в образовательном учреждении приведены в методическом пособии «Инструкции по охране труда и технике безопасности в школе», автор-составитель Огарков А.А. [12].

Согласно ГОСТ 12.0.004—90 предусмотрено проведение пяти видов инструктажа:

вводный;

первичный;

повторный;

внеплановый;

целевой.

Вводный инструктаж проводится при поступлении на работу службой охраны труда, в данном случае образовательным учреждением. Цель этого инструктажа — ознакомление учащихся с общими правилами охраны труда и техники безопасности, пожарной безопасности, производственной санитарии, с правилами внутреннего распорядка, поведения на территории учебного заведения, с вопросами профилактики производственного травматизма, организацией работы в учебном заведении по охране труда.

Первичный инструктаж проводится перед первым допуском к работе. Инструктаж проводится непосредственно на рабочем месте. Цель этого инструктажа — ознакомление учащихся с требованиями безопасности при выполнении конкретной работы. Проводят инструктаж индивидуально с учащимся, сотрудником в виде беседы и с практическим показом безопасных приемов и методов работы. В школе первичный инструктаж проводится с учащимися, например, в начале урока труда.

Повторный инструктаж проводится не реже раза в полгода, а для работ повышенной опасности — раза в квартал. Цель этого инструктажа — напоминание о безопасных приемах и методах работы, повторение и закрепление правил и инструктажей по охране труда. Проводится он может как индивидуально, так и с группой учащихся, а заканчиваться инструктаж должен опросом инструктируемых. В образовательных учреждениях целесообразно проводить инструктаж с учащимися каждый раз перед работой, экскурсиями и т.д. Журнал инструктажа обучающихся по охране труда заполняется при организации общественно полезного, производительного труда и проведении внеклассных и внешкольных мероприятий. При учебном процессе заполняется классный журнал, в котором подписи учащихся не требуются.

Внеплановый инструктаж проводится в следующих случаях:

  • при введении в действие новых или переработанных стандартов, правил, инструкций по охране труда, а также изменений и дополнений к ним;
  • при изменении технологического процесса, замене или модернизации оборудования, приспособлений и инструмента, сырья, материалов и других факторов, влияющих на безопасность;
  • при перерывах в работе для работ, к которым предъявляются повышенные требования безопасности, более чем на 30 календарных дней, а для остальных — 60 дней;
  • по требованию органов надзора.

Целевой инструктаж с учащимися проводится при проведении экскурсии на предприятии, организации массовых мероприятий с учащимися (спортивные мероприятия, походы и др.).

Регистрация инструктажей. Первичный, повторный, внеплановый и целевой инструктажи проводит непосредственный руководитель работ. О проведении указанных инструктажей делает запись в журнале регистрации. При регистрации внепланового инструктажа указывают причину его проведения.

Работа по профилактике детского травматизма должна вестись в двух основных направлениях:

1) гигиеническое обучение и воспитание детей, цель которого выработка у них навыков безопасного поведения в различных жизненных ситуациях;

2) работа по созданию безопасной среды обитания детей.

Мероприятия по профилактике травматизма должны включаться в план воспитательной работы, который контролируется заведующим учебной частью и директором школы, а также в план санитарно-просветительной работы ответственные за его выполнение медицинские работники школ.

В нашей школе планируются мероприятия по профилактике дорожно-транспортного травматизма, а также мероприятия, связанные с профилактикой детского травматизма в школе. Вместе с тем, в планах должен быть представлен весь комплекс мероприятий по профилактике всех видов травматизма. Планировать работу следует отдельно для учащихся младших, средних и старших классов. Вопросы по профилактике травматизма находят отражение в планах воспитательной работы учителей и классных руководителей. Учителя физической культуры, технологии включают элементы обучения детей безопасному поведению в программный материал. Планированию работы помогает также строгий учет травм, возникших у детей на территории школы и вне ее. Анализ этих случаев обсуждается в нашем педагогическом коллективе и служит отправной точкой для планирования конкретных общешкольных и классных мероприятий. Каждый случай получения травмы разбирается в классе, а некоторые случаи в присутствии учащихся всей школы. Одновременно обсуждение случаев травм, анализ их причин проводится и в педагогическом коллективе.

Работа по профилактике травматизма невозможна без точного учета и анализа всех несчастных случаев у учащихся, происходящих в школе и вне ее. Это помогает выявить основные причины травм (нарушение санитарно-гигиенических норм; отсутствие необходимых знаний у детей; халатность взрослых и т. д.) и целенаправленно вести профилактическую работу. Медицинские работники обязаны информировать всех работников школы о случаях травм. Но объективно существующие школьные факторы риска, важнейший из которых — неизбежная скученность детей, неустранимы в принципе. Поэтому черепно-мозговые травмы и переломы среди мальчиков в школе во время перемены или на школьном дворе — далеко не редкость. Обстоятельства каждого конкретного случая, когда ребенок получил травму, нужно рассматривать сугубо индивидуально.

В планах работы школы есть пункты, предусматривающие подготовку педагогического и технического персонала школ, родителей. В планах отмечаются задачи, мероприятия, сроки их исполнения, обеспечение методическими, наглядными материалами.

Детский травматизм и его профилактика — Статьи для населения — Хиславичская районная больница

Детский травматизм и его предупреждение – очень важная и серьезная проблема, особенно в период школьных каникул, когда дети больше располагают свободным временем, чаще находятся на улице и остаются без присмотра взрослых. Несмотря на большое разнообразие травм у детей, причины, вызывающие их, типичны. Прежде всего, это неблагоустроенность внешней среды, халатность, недосмотр взрослых, неосторожное, неправильное поведение ребенка в быту, на улице, во время игр, занятий спортом. Естественно, возникновению травм способствуют и психологические особенности детей: любознательность, большая подвижность, эмоциональность, недостаток жизненного опыта, а отсюда отсутствие чувства опасности. 
Виды травм и их причины
Бытовой травматизм
Основные виды травм, которые дети могут получить дома:
1) ушибы, гематомы, ссадины – 38 %;
2) раны – 25 %;
3) переломы – 22 %;
4) ожоги, отравления, черепно-мозговая травма – 15 %.
Детские бытовые травмы вызывает ряд причин. Прежде всего, это недостаточный надзор или его отсутствие. Не менее значительный фактор – недостаточная воспитательная работа с детьми. Также к травмам приводят нехватка оборудованных мест для игр, проломы и недостаточная прочность ограждений на высотах, доступность бытовых ядов, в том числе, моющих средств.
Уличный травматизм
Улица, бесспорно, одно из наиболее травмоопасных мест. Гораздо чаще, чем в доме, дети на улице получают переломы конечностей (28 % случаев), вывихи (12 % случаев), черепно-мозговую травму. Летом существенно возрастает опасность утопления.
К основным причинам уличного травматизма можно отнести плохое состояние пешеходных зон (плохое освещение, гололёд, листопад, неблагоустроенность улиц), нарушение техники безопасности при занятиях уличным спортом, плавании, нахождении на высоте (например, на горке), отсутствие или неисправность ограждений на высотах (в том числе, на мостах), доступность высот (крыш гаражей и зданий, заброшенных строек, недостроев и др.). Также к важным причинам относятся недостаточный присмотр за детьми, слабая воспитательная работа со стороны взрослых.
Школьный травматизм
67 % травм, полученных в школе, приводят лишь к поверхностным повреждениям. Большинство из них дети получают во время игр на переменах, реже – на занятиях физкультурой.
Спортивные травмы
Эта группа повреждений составляет всего 4 % от всех случаев. Как правило, речь идёт о поверхностных травмах, но часты также переломы и вывихи. Как правило, спортивные травмы связаны с нарушением техники безопасности либо со стороны детей, либо со стороны тренеров.
Транспортный травматизм
По официальной статистике, на транспортный травматизм приходится всего 1¬–2 % случаев. Тем не менее, о безопасности на дорогах говорить нужно постоянно, тем более что транспортные травмы – одни из самых тяжёлых. Родители обязаны обеспечить безопасность детей на дорогах и в транспортных средствах.
Большинство случаев транспортных травм связано с переходом улицы перед близко идущим транспортом – 35 %. Существенная доля также приходится на нарушение правил дорожного движения, в том числе – переход улицы в неположенном месте – 34 % случаев. Доля аварий в транспортном травматизме составляет 19 %. Тяжёлые травмы дети получают в случае отсутствия средств безопасности (шлемы, ремни безопасности, автокресла). Таким образом, основные причины транспортного травматизма – нарушение правил дорожного движения и перевозки детей, недостаточный присмотр за детьми на проезжей части и вблизи неё, а также – слабая воспитательная работа со стороны взрослых.
Профилактика бытового и уличного травматизма
1. Ссадины, ушибы, гематомы; переломы; черепно-мозговая травма.
Основной источник подобных травм – столкновения с углом или стеной, падения и драки.
Как правило, дети ударяются, бегая по квартире. Рекомендуется выделить ребёнку место для игры и очистить его от острых углов. Также рекомендуется не заставлять коридор лишними вещами. Наконец, необходимо следить за тем, чтобы на полу, на проходе не лежали посторонние вещи, в том числе игрушки.
Вторая важная причина – падение. Пока ребёнок маленький, родителям необходимо следить, чтобы он не забирался высоко. Опасность для 8–12-месячного ребёнка представляют даже диван, кровать или стул.
Наибольшую опасность представляют окна!
Следите, чтобы ребёнок не залезал и не вставал на подоконник. Закрывайте окна, если в комнате маленький ребёнок. Пластиковые окна допустимо открывать на зимнее проветривание. Объясните подросшему ребёнку, что опираться на стекло или москитную сетку – опасно для жизни!
2. Раны.
Основной источник ран, порезов – острые предметы, такие как ножи, ножницы, осколки стекла или посуды и др. Важно запрещать детям кидаться камнями на улице, наступать на гвозди, консервные банки и др. острые предметы, баловаться с ножами и ножницами, ходить с ними, повернув лезвием к себе. Запрет необходимо сопровождать объяснением, ребёнок должен понимать, что подобные «игры» опасны для его здоровья и жизни.
3. Ожоги.
Сильные ожоги оставляют шрамы, а иногда могут привести к смертельному исходу.
Необходимо следить, чтобы ребёнок не мог добраться до горячих предметов: плиты, еды или напитков, посуды, утюга, – а также от открытого огня: свечей, камина, костра или пожара, взрывающихся петард и т.д. Ни в коем случае нельзя оставлять в доступном месте легковоспламеняющиеся жидкости, такие, как бензин, керосин, а также спички, бенгальские огни и петарды.
Безопасная плита. Наиболее безопасны индукционные плиты, однако они стоят далеко не во всех квартирах. Чтобы не допустить ожог или воспламенение, рекомендуется закрывать дверь кухни на защёлку, чтобы ребёнок не мог туда проникнуть, либо снимать с плиты ручки – это не даст ребёнку включить конфорку или духовку.
4. Удушье от малых предметов.
Маленьким детям не следует давать еду с маленькими косточками или семечками, всю еду следует давать измельчённой. Во время еды за детьми необходимо присматривать.
Маленьким детям нельзя давать для игры мелкие вещи (пуговицы, игрушки из шоколадных яиц или автоматов и др.), а также предметы и игрушки, состоящие из мелких деталей, которые отделяются дуг от друга. Подросшим (с двух-трёх лет) детям необходимо объяснить, что мелкие предметы нельзя засовывать в нос или играть ими во рту.
5. Отравление бытовыми химическими веществами.
Ядовитые вещества, медикаменты, отбеливатели, кислоты и горючее, например керосин, ни в коем случае нельзя хранить в бутылках для пищевых продуктов – дети могут по ошибке выпить их. Такие вещества следует держать в плотно закрытых маркированных контейнерах, в недоступном для детей месте.
6. Поражение электрическим током.
Дети могут получить серьёзные повреждения, воткнув пальцы или другие предметы в электрические розетки; их нужно закрывать, чтобы предотвратить травмирование. Электрические провода должны быть недоступны детям, на всех проводах в доме должна быть исправна изоляция, желательно убирать провода в короба или под плинтусы. Важно объяснить ребёнку опасность игры с проводами и электроприборами.
7. Утопление.
Как правило, родители боятся за своих детей, отпуская на открытый водоём или в бассейн. Однако опасность представляют также ванна и колодец, а для маленьких детей и ведро, таз или раковина с водой, бочок унитаза, даже сам унитаз. Необходимо присматривать за ребёнком во время купания, нельзя оставлять маленьких детей наедине с ёмкостями, полными воды, отпускать детей одних к колодцу. Кроме того, следует учить ребёнка плавать, начиная с раннего возраста, и обучить правилам поведения в бассейне, ванне и на открытом водоёме.
Профилактика транспортного травматизма
Взрослые обязаны обучить ребёнка правилам поведения на дороге, в машине и общественном транспорте, а также обеспечить безопасность ребёнка в транспорте. Малышам до пяти лет особенно опасно находиться на дороге – с ними всегда должны быть взрослые. Необходимо следить, чтобы дети не выбегали на дорогу, а также не играли и не бегали рядом с проезжей частью.
Крайне важно научить ребёнка правильно переходить дорогу:
1) остановиться на обочине;
2) посмотреть в обе стороны, убедиться, что машин или других транспортных средств на дороге нет;
3) переходя дорогу, держаться за руку взрослого или ребёнка старшего возраста;
4) идти, но ни в коем случае не бежать;
5) переходить дорогу только в установленных местах и на зелёный сигнал светофора.
Старших детей необходимо научить присматривать за младшими.
Несчастные случаи при езде на велосипеде являются распространённой причиной травматизма и даже смерти среди детей старшего возраста. Таких случаев можно избежать, если родственники и родители будут учить ребёнка безопасному поведению при езде на велосипеде. Детям нужно надевать на голову шлемы и другие приспособления для защиты.
Детей нельзя сажать на переднее сидение машины. При перевозке ребёнка в автомобиле, необходимо использовать специальное кресло и ремни безопасности.
Оказание первой помощи
Первая помощь при ожогах
Ожоги кожи допускается лечить дома, если они не серьёзнее I степени. Попытка самостоятельного лечения глубоких ожогов может иметь крайне тяжёлые последствия: острая почечная недостаточность, пневмония, сепсис, полиорганная недостаточность.
Порядок действий при ожоге:
1. Поместить обожжённый участок под струю холодной воды на несколько минут. Если это невозможно – обернуть тканью, смоченной холодной водой или использовать другие средства охлаждения (лёд, сухой лёд, мясо из холодильника и др., наложенные на повязку, чтобы избежать загрязнения места ожога).
2. Определите степень ожога.
3. При ожоге первой степени обработайте поражённое место спреем, мазью или кремом от ожогов из домашней аптечки (они снимут боль). Затем наложите сухую повязку из стерильного бинта. Хорошо, если средства от ожогов хранятся в холодильнике.
4. При ожоге второй степени освободите место ожога от одежды, накройте поражённый участок стерильным бинтом, смоченным в чистой холодной воде, и доставьте ребёнка в поликлинику по месту жительства или травмпункт.
5. При ожогах третьей степени немедленно вызовите Скорую помощь.
Первая помощь при поражении электрическим током
В первую очередь, необходимо отключить источник электроэнергии либо оттащить ребёнка от него – осторожно, соблюдая технику безопасности.
Помимо ожогов, при ударе током высока вероятность потери сознания. В таком случае необходимо держать ребёнка в тепле и немедленно обратиться за медицинской помощью.
Если ребёнку тяжело дышать или он не дышит, положите его на спину ровно, подложив под шею валик из одежды. Если ребёнок не дышит – необходимо оперативно сделать ребёнку искусственное дыхание. В случае остановки сердца – непрямой массаж.
Первая помощь при переломах
При переломе, в первую очередь, необходимо обездвижить повреждённую конечность. Если ребёнок получил удар по спине, упал с высоты – существует вероятность перелома позвоночника. В таком случае категорически запрещается поднимать ребёнка. В любом случае – необходимо немедленно вызвать Скорую помощь.
При открытом переломе необходимо наложить тугую повязку либо жгут, чтобы остановить кровотечение.
Первая помощь при сотрясении мозга
Сотрясение мозга возникает при сильном ударе по голове. При этом, как правило, фиксируется двоение в глазах, слабость, тошнота, возможна потеря сознания.
При сотрясении мозга необходимо обеспечить ребёнку полный покой, лучше всего – положить его, обеспечить приток свежего воздуха. Затем следует вызвать медиков либо отвезти ребёнка в травмпункт. К месту удара допустимо приложить холод (грелку со льдом, охлаждённое мясо поверх повязки и т.п.)
Первая помощь при порезах, ранах и укусах
При порезах и ранах необходимо продезинфицировать повреждённое место: удалить осколки и др. предметы, оставшиеся в ране, затем промыть место перекисью водорода. При дезинфекции спиртовыми настойками, обрабатывается кожа вокруг раны. Затем необходимо остановить кровотечение, наложив чистую тугую повязку. При глубоких порезах и ранах может понадобиться наложение жгута и обращение в травмпункт или Скорую помощь.
При укусах животных, особенно бродячих или диких, обращение в больницу – необходимость: со слюной в рану может попасть опасная инфекция.
При укусах насекомых нередки аллергические реакции – допустимо дать ребёнку противоаллергенное антигистаминное средство.
При укусе клеща необходимо обратиться в ближайший травмпункт, чтобы извлечь клеща и отдать на анализ в лабораторию на выявление инфекции. Удалить клеща можно самостоятельно, обхватив его у основания петлёй из нитки. При этом руки должны быть защищены перчатками.
Первая помощь при удушье
Кашель, шумное частое дыхание или невозможность издавать звуки – признаки проблем с дыханием и, возможно, удушья, которое может привести к смерти. Одна из возможных причин удушья – попадание мелких предметов или пищи в дыхательные пути. Необходимо немедленно восстановить нормальное дыхание, устранив причину удушья.
Вытолкнуть предмет из горла можно:
– резким, рассчитанным ударом кулака по спине в районе лопаток,
– положив ребёнка головой вниз (младенца – на плечо, ребёнка постарше – на колено) и нанеся 1, максимум – 5 рассчитанных ударов по спине между лопатками (удар должен быть резким, достаточно сильным, но не травмирующим ребёнка),
Устранить инородный предмет из горла также можно пинцетом или медицинским зажимом – только в случае, если предмет хорошо просматривается и может быть захвачен. Ни в коем случае нельзя удалять предметы пальцами – кисть закрывает обзор, вы можете протолкнуть предмет еще глубже, а если ребёнок маленький – можете дополнительно вывихнуть ему челюсть.
Если первые два приёма не дали результатов – незамедлительно везите ребёнка в больницу, если нет машины – одновременно вызывайте Скорую помощь и такси.
Первая помощь при отравлении
Действия при отравлении зависят от того, чем отравился ребёнок. Если это щёлочь или кислота – её можно попытаться нейтрализовать. Крайне не рекомендуется вызывать рвоту. Необходимо немедленно дать обволакивающее питьё, например, кисель или молоко и вызвать Скорую помощь. Врач должен максимально точно знать, чем отравился ребёнок.
В случае пищевого отравления или отравления лекарствами, наоборот, необходимо вызвать рвоту, промыв желудок водой (1 стаканом для грудных детей, 0,5–1 л воды для более старших детей).
При любом отравлении необходимо немедленно вызывать Скорую помощь. Последствия интоксикации могут проявиться не сразу и чреваты летальным исходом.

Профилактика детского травматизма

Детский травматизм и его профилактика – очень важная и серьезная проблема. 

Характер и причины детского травматизма имеют возрастную специфику. Если травмы у детей дошкольного возраста чаще всего результат недосмотра взрослых, то у школьников они являются следствием грубых шалостей, опасных игр, неумелого отношения с предметами быта и т.д. По результатам статистических исследований основное число травм возникает у детей школьного возраста. Этому способствуют существенные изменения образа жизни, связанные с поступлением в школу и снижением контроля со стороны взрослых.

На первом месте по распространенности находятся бытовые травмы, т.е. полученные во дворе, дома, во время игр и спортивных развлечений и т.д. Это падение с высоты (крыши, деревья), ранения острыми предметами; огнестрельные ранения из самопалов и пугачей; травмы, связанные с неправильным обращением с электричеством и электроприборами.

Нередко травмы у школьников возникают при неорганизованных занятиях спортом у детей младшего и среднего школьного возраста – при падении с качелей, при нарушении правил катания на санках, прыжках с трамплина, при катании на лыжах с крутых склонов, при езде на велосипеде и т.д.

Второе место занимает транспортный травматизм. Несчастные случаи на улицах и дорогах занимают первое место среди причин смертности от травм детей старше 4 лет.

Одно из ведущих мест среди причин смертности детей школьного возраста занимают несчастные случаи на воде. Они являются следствием безнадзорности детей во время купания, неумения их плавать, несоблюдения правил купания, а также нарушения взрослыми правил катания с детьми на лодках и других плавательных средствах.

Кроме того, достаточно часто регистрируются и отравления среди детей. Причинами отравления детей бывают различные ядовитые грибы, ягоды, листья стеблей, корневища растений, а также небрежно хранящиеся лекарственные вещества, ядохимикаты и др.

Опыт показывает, что детский травматизм связан, в основном, с отсутствием у детей прочных навыков правильного поведения в различных жизненных ситуациях, поэтому травматизму наиболее подвержены дети младшего школьного возраста.

Регистрируются несчастные случаи и в школе. Чаще всего они возникают во внеурочное время в классе, коридоре, во дворе. Большинство травм – результат недисциплинированности детей (падения с лестниц, парт, подоконников, подножки и т.д.). Вместе с тем причиной этих случаев могут стать нарушения санитарно-гигиенических норм и правил эксплуатации школьных помещений.

На втором месте по частоте происходящих в школе травм стоят повреждения, получаемые на уроках физкультуры. Происходят они, как правило, во время занятий на воздухе и на спортивных снарядах, не соответствующих по размерам гигиеническим нормам; при их неисправности; недостаточной физической подготовленности учащихся, отсутствии страховки и т.п.

Несмотря на большое разнообразие травм у детей, причины, вызывающие их, типичны:
– неблагоустроенность внешней среды;
– халатность;
– недосмотр взрослых;
– неосторожное, неправильное поведение ребенка в быту, на улице, во время игр, занятий спортом.

Естественно, возникновению травм способствуют и психологические особенности детей: любознательность, большая подвижность, эмоциональность, недостаток жизненного опыта, а отсюда отсутствие чувства опасности.

Взрослые обязаны предупреждать возможные риски и ограждать детей от них.

Работа родителей по профилактике травматизма должна идти в 2 направлениях:
1) устранение травмоопасных ситуаций;
2) систематическое обучение детей основам профилактики травматизма. Важно при этом не развить у ребенка чувства робости и страха, а, наоборот, внушить ему, что опасности можно избежать, если вести себя правильно.

Падения

Падения являются основной причиной большинства несчастных случаев среди детей и самой распространенной причиной ушибов, переломов костей и серьезных травм головы. Дети падают с кроватей, со столов, ступенек, с окон и крылец, с деревьев, с велосипедов и игрового оборудования, на льду  и т.д.

Во избежании падений зимой, следите, чтобы дорожки были очищены ото льда, используйте для этой цели смесь соли с песком.

Дети, начинающие ходить, постоянно подвергаются риску упасть с окон и со ступенек, дети постарше могут свалиться с крыши, упасть на игровых площадках или с оборудования, установленного в местах развлечений. Большинство падений в домашних условиях происходит с детьми до четырех лет.

Их можно предотвратить, если:

• не разрешать детям лазить в опасных местах;

• устанавливать ограждения на ступеньках, окнах и балконах.

В летнее время зоной повышенной опасности становятся детские площадки, а особенно качели. Если ребенок упал с качелей, он должен прижаться к земле и подальше отползти, чтобы избежать дополнительного удара.

Добровольный прыжок с качелей никогда не заканчивается безопасным приземлением на ноги. От резкого касания с грунтом – перелом лодыжек, берцовых костей, вывих голеностопных суставов.

В весенние и летние месяцы очень часто происходят падения из окон. Чтобы предотвратить это, примите соответствующие меры:

1. Отодвиньте всю мебель, включая кровати, подальше от окон.

2. Заприте все окна, которыми не пользуетесь.

3. Окно не должно открываться больше чем на 10 см. Для этой цели поставьте ограничители.

4. Открывайте фрамуги и форточки.

5. Установите на окнах металлические решетки. Но хотя бы на одном окне в каждой комнате должна быть установлена открывающаяся решетка для непредвиденного случая или пожара. Эта решетка должна сниматься или открываться без применения ключа или специального инструмента.

Травматизм на дороге

Из всевозможных травм на улично-транспортную приходится каждая двухсотая. Но последствия их очень серьезны. Самая опасная машина – стоящая: ребенок считает, что если опасности не видно, значит, ее нет. Но, выходя из-за такой машины на проезжую часть, 63 ребенка из 100 попавших в дорожное происшествие попадают под колеса другой машины. Дети должны знать и соблюдать следующие правила, когда переходят дорогу:
• остановиться на обочине;
• посмотреть в обе стороны;
• перед тем как переходить дорогу, убедиться, что машин или других транспортных средств на дороге нет;
• переходя дорогу, держаться за руку взрослого или ребенка старшего возраста;
• идти, но ни в коем случае не бежать;
• переходить дорогу только в установленных местах на зеленый сигнал светофора;
• на дорогу надо выходить спокойно, сосредоточенно, уверенно и так, чтобы водитель видел тебя;
• переходить дорогу надо по перпендикуляру к оси, а не по диагонали;
• если транспортный поток застал на середине дороги, следует остановиться и не паниковать;
• маленького ребенка переводить через дорогу надо только за руку;
• надо научить ребенка не поддаваться «стадному» чувству при переходе улицы группой;
• детям нельзя играть возле дороги, особенно с мячом;
• во избежание несчастных случаев детей нужно учить ходить по тротуарам лицом к автомобильному движению.

Старших детей необходимо научить присматривать за младшими.

При перевозке ребенка в автомобиле необходимо использовать специальное кресло и ремни безопасности, ребенка надо посадить сзади и справа.

Несчастные случаи при езде на велосипеде являются распространенной причиной травматизма среди детей старшего возраста. Таких случаев можно избежать, если родственники и родители будут учить ребенка безопасному поведению при езде на велосипеде. Детям нужно надевать на голову шлемы и другие приспособления для защиты.

Еще ни одно увлечение детей не приводило к такому наплыву раненых, как катание на роликовых коньках – роллинг, который в последнее время стал особенно популярным. В роллинге слишком высоки требования к владению телом – малейший сбой приводит к падению, что всегда чревато травмой.

Покупая ребенку роликовые коньки, научите стоять на них и перемещаться. Для этого можно подвести к перилам, поставить между двух стульев. Проследите за правильной постановкой голеностопного сустава.

Не покупайте детям роликовых коньков китайского производства, хотя и стоят они дешевле. Они травмоопасны и недолговечны.

Голенище должно служить хорошей опорой, поэтому должно быть твердым.

Пригласите опытного роллера, если сами не можете научить хотя бы одному методу торможения. Обязательно приобретите наколенники, налокотники, напульсники и шлем. Это предупредит основные травмы.

Научите правильно падать – вперед на колени, а затем на руки. Кататься нужно подальше от автомобильных дорог. Научите детей избегать высоких скоростей, следить за рельефом дороги, быть внимательным.

Очень важно для взрослых – самим правильно вести себя во всех ситуациях, демонстрируя детям безопасный образ жизни. Не забывайте, что пример взрослого для ребенка заразителен!

Первая помощь

Каждый родитель и все члены семьи должны уметь оказать ребенку первую помощь при несчастных случаях.

Первая помощь при поражении электрическим током

– Если ребенок поражен электрическим током или получил ожоги от него, прежде всего отключите электричество и только после этого оказывайте первую помощь ребенку. Если ребенок без сознания, держите его в тепле и немедленно обратитесь за медицинской помощью.
– Если ребенку тяжело дышать или он не дышит, положите его на спину ровно, немного приподняв голову. Закройте ноздри ребенка и энергично вдыхайте ему в рот, чтобы грудь ребенка поднималась. Сосчитайте до трех и повторите процедуру. Повторяйте до тех пор, пока дыхание не восстановится.

Первая помощь при падениях и несчастных случаях на дороге

– Повреждения головы, позвоночника и шеи могут вызвать паралич и представляют серьезную угрозу для жизни. Ограничьте подвижность головы и спины, избегайте любых сгибов позвоночника, чтобы предотвратить дополнительные повреждения, и вызовите скорую медицинскую помощь.
– Если ребенок не может двигаться или испытывает острую боль, скорее всего, у него перелом костей. Зафиксируйте место перелома шиной или подручным материалом, после чего вызовите скорую медицинскую помощь.
– Если ребенок без сознания, держите его в тепле и вызовите скорую медицинскую помощь.
– При ушибах и растяжениях погрузите пораженные места в холодную воду или приложите на 15 минут лед. Лед предварительно положите в целлофановый пакет и оберните махровым полотенцем. При необходимости повторите процедуру, Холод уменьшит боль и снимет отеки. Успокойте ребенка.

Первая помощь при порезах и ранах

При небольших порезах и ранах:
– Промойте рану 3%-ной перекисью водорода, а при ее отсутствии – чистой (по возможности кипяченой охлажденной) водой с мылом.
– Высушите кожу вокруг раны, обработайте йодом.
– Закройте рану чистой марлей и наложите повязку.

При серьезных порезах и ранах:
– Если кусочек стекла или другого предмета застрял в ране, не старайтесь удалить его. Это может привести к кровотечению или большому повреждению тканей.
– Если у ребенка сильное кровотечение, поднимите пораженное место выше уровня груди и плотно прижмите рану (или место рядом с ней) подушкой или мягким свертком из чистой ткани. Продолжайте держать сверток или подушку, пока кровотечение не прекратится.
– Не кладите веществ растительного или животного происхождения на рану, поскольку это может вызвать инфицирование.
– Наложите на рану повязку. Повязка не должна быть слишком тугой.
– Отвезите ребенка в больницу или вызовите скорую медицинскую помощь. Спросите медицинского работника, надо ли сделать ребенку прививку от столбняка.

Классный час для младших школьников «ШКОЛЬНЫЙ ТРАВМАТИЗМ»

ГОУС (К ) ШИ УШ вида

п.Алексеевка Хвалынский район

Саратовской области .

КЛАССНЫЙ ЧАС: « ШКОЛЬНЫЙ ТРАВМАТИЗМ».

(для младших школьников.)

Учитель начальных

классов :

ГУБЕЦКОВА ЛЮДМИЛА ПАВЛОВНА

ЦЕЛЬ: Познакомить детей различными видами травматизма и мерами их предупреждения ,воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих ,воспитывать аккуратность, внимательность , умение предвидеть опасность.

Как выдумаете , что такое травма ? ( выслушиваются ответы детей )

Правильно, травма — любое повреждение организма .Все травмы врачи условно делят на пять групп.

На доске : травматизм — бытовой, уличный ,школьный, спортивный, прочие виды. Сегодня мы будем подробно говорить о школьном травматизме. Как вы думаете , что такое ШКОЛЬНЫЙ ТРАВМАТИЗМ ?

Дети: Это травмы , которые можно получить в школе.

Учитель : Правильно. Школьный травматизм возникает в момент неправильного поведения на переменах и уроках . Какие виды травм можно получить в школе ?

Дети: Ушибы, ссадины , порезы, переломы.

Учитель: Из-за чего дети могут получить такие травмы?

Дети: Кто- то толкнул кого-то, подставил кому-то ножку , съехал с перил, подрался.

Учитель: Давайте начнем с правил поведения на уроках труда .В начале каждого урока мы повторяем правила безопасной работы. Вспомните их.

Дети: Ножницы нужно передавать кольцами вперёд. Циркуль нужно держать в футляре .Нельзя резко поворачиваться к соседу, если в руках острые предметы и т.д.

Учитель: На каких уроках ещё можно получить травму ?

Дети: На уроках физкультуры.

Учитель: Почему ?

Дети: На этих уроках мы много бегаем , прыгаем, используем спортивные снаряды.

Учитель: Учитель физкультуры также инструктирует вас о правилах поведения в спортивном зале.

Учитель : Но чаще всего травмы вы получаете на переменах , выйдя из класса ,чтобы отдохнуть , поиграть, пообщаться друг с другом .Но чаще всего травмы вы получаете на переменах , выйдя из класса ,чтобы отдохнуть , поиграть, пообщаться друг с другом ,и кто из вас не выходит на перемену с целью обидеть кого – то, сделать друг другу больно .Саша шутя подставил товарищу ножку , тот упал .В результате – перелом руки .Одноклассник пошутил – всего лишь подножка. У девочки перелом голени . Им придется долго пробыть в гипсе , ходить на костылях.

Есть много возможностей с пользой применить свою физическую силу .Бессмысленный «поединок» двух приятелей окончился печально .У одного из них тяжелая травма плечевого сустава .Нападать из-за спины всегда считается нечестным. Необдуманный прыжок обошелся его товарищу очень дорого. Повреждение позвоночника .Предстоит длительное и сложное лечение .Он может остаться инвалидом на всю жизнь.

Казалось , что удар несильный. Одноклассник просто хотел привлечь внимание девочки. А у Тани оказалось сотрясение мозга, ей придется пролежать как минимум три недели. И толкнул как будто несильно, но вблизи была стеклянная дверь …Шалость закончилась порезами : повреждены сухожилия, рука уже больше никогда не будет работать нормально.

Учитель : «Ничто не может быть страшнее .как потерять зрение. Это невыразительная обида, она отнимает у человека девять десятых мира ».М .Горький

Весёлая зимняя игра – снежки .Но этот «снайпер» бросил не снежок . а кусок льда…дар пришёлся девочке

Прямо в глаз , и неизвестно , удастся ли врачам спасти его. Зина шла по школьному коридору в учительскую.

.Мальчик , который шёл ей навстречу с картами и указкой ,решил пошутить – слегка ударить девочку указкой по голове ,но промахнулся и попал Зине по глазу .Зина была доставлена в больницу с тяжёлым проникающим ранением. Несмотря на усилия врачей, длительное лечение, зрение в этом глазу значительно утрачено.

Никто не может предвидеть , чем закончится неуместная шутка или розыгрыш – лёгким ушибом, царапиной или тяжёлым переломом , сотрясением мозга, которые требуют длительного, упорного лечения в больнице .Поэтому. прежде чем «пошутить » , подумайте! Ведь все это может закончится и более трагически, оставить след на всю жизнь.

Ребята!. Сегодня мы с вами поговорили о школьном травматизме .Я привела много примеров и мы просмотрели презентацию. Мне очень хочется надеяться . что после нашей беседы вы будете внимательнее относиться друг к другу. Прежде чем «пошутить»,подумайте !

Литература:

1.»Основы безопасности жизнедеятельности» А В. Гостюшин

АСТ,АО «Московские учебники» 2001 г.

Причины детского травматизма. Как избежать травм и защитить своего ребёнка?

Самыми частыми причинами детских травм являются падения и дорожно-транспортные происшествия, и как следствие ушибы, вывихи, переломы, растяжения и разрывы связок, обморожения, удары током и ожоги.

Существую разные виды детского травматизма, среди которых наиболее распространёнными являются: бытовой, транспортный, школьный и спортивный.

Чаще всего встречается бытовой травматизм. Это именно те повреждения, которые ребенок получил дома или на улице. Повреждения при этом разнообразнее всего, но самые опасные из них — это ожоги пламенем, химическими веществами и падение с высоты. Причины бытового травматизма разнообразны, но чаще всего это недостаточная внимательность взрослых и родителей. Только представьте, что случайно оставленные колюще-режущие предметы на видном месте, газовые плиты в зоне доступа ребенка, обнаженные электрические провода, открытые окна и лестничные проёмы могут привести к тяжёлым последствиям.

У дошкольников и учеников начальной школы повреждения могут быть обусловлены следующими причинами. Дети в таком возрасте очень подвижны и энергичны. Такие дети проводят свой досуг в окружении своих сверстников, и чтобы от них не отставать, они охотно лезут на деревья, крыши гаражей, катаются на велосипедах, самокатах, роликах, а зимой — на коньках и санках. Также можно часто встретить необорудованные детские площадки, или горки и качели, которые не закреплены. Часто во дворах детям приходится играть вблизи проезжей части с риском угодить под машину. Открытые люки и неограждённые спуски и канавы, неисправная техника в подъездах, такая как лифты, электрические щитки, сломанные лестницы, незакреплённые перила особенно опасны для детей.

Транспортный травматизм происходит во время движения транспорта. Дети часто становятся жертвами ДТП, находясь на проезжей части или в автомобиле. Очень часто дети угождают под колеса автомобиля во время катания на велосипеде в неположенном месте. Родители могут предотвратить такие травмы, рассказывая и показывая на своем примере правила дорожного движения и поведения на дороге.

Школьный травматизм чаще всего встречается при организованном занятии спортом на уроках физкультуры и на переменах. Дети школьного возраста очень подвижны и нерасторопны, что приводит к ушибам и переломам.

Спортивный травматизм случается чаще всего на соревнованиях. Если ваш ребенок занимается травмоопасным спортом, избежать таких неприятностей со здоровьем удается не всегда.

Зная наиболее частые причины травм и несчастных случаев, родители должны создать для ребенка безопасную среду пребывания. Очень важен и личный пример поведения родителей на улице, в транспорте и дома.

Когда проконтролировать своего ребенка не удаётся, важно иметь страховой полис на случай непредвиденных обстоятельств. Страховые компании обычно предлагают спортивный страховой полис, как раз для тех детей, кто посещает спортивные секции и участвует в соревнованиях, а классический — для защиты 24 часа в сутки дома, в школе и на улице. К сожалению, страховой полис не сможет уберечь ваше чадо от непредвиденных обстоятельств, но позволит чувствовать себя увереннее, что вы не останетесь без финансовых средств на качественное лечение и восстановление здоровья ребёнка.

Назад

студенческих травм | VIPP

Почему школьники получают травмы в школе?

Существует множество факторов, подвергающих учащихся риску получения травм, в том числе:

  • Плохой контроль и надзор за детьми
  • Рискованное поведение среди учащихся
  • Плохие навыки принятия решений среди учащихся
  • Неадекватное техническое обслуживание оборудования
  • Неосведомленность школьного персонала о предотвращении травм соответствующих процедур безопасности

Статистика штата Юта

  • Каждый год в штате Юта столько учеников получают травмы в школе, что 87 раз заполняется средний школьный класс.
  • Каждый год пропускают более 5000 учебных дней, два раза в день звонят в службу 9-1-1, учащегося госпитализируют через день из-за полученной им травмы.
  • В 2016-2019 учебном году 1521 школьник из штата Юта получил сотрясение мозга в школе. 1

Департамент здравоохранения штата Юта отслеживает эти травмы с помощью добровольной программы под названием Система отчетности о травмах учащихся. Эти данные помогают школам выявлять проблемные области, устранять риски получения травм (например, при ремонте сломанного оборудования) и разрабатывать программы по снижению рисков получения травм учащимися.

Если у вас есть вопросы о том, как Департамент здравоохранения штата Юта отслеживает эти травмы с помощью добровольной программы под названием «Система отчетности о травмах учащихся», отправьте электронное письмо по адресу [email protected]


«Каждый год в Юте в школе травмируется столько учеников, что средний школьный класс заполняется 87 раз».


Травмы в начальной государственной школе

В начальных школах штата Юта (классы K-6) в 2017–2018 учебном году было зарегистрировано 923 травмы учащихся.Этого достаточно, чтобы заполнить средний класс начальной школы штата Юта 38 раз. Кроме того,

  • 63% травм школьников происходят на детской площадке или игровом поле.
  • 63% этих травм происходят во время перемены.
  • Действия, при которых происходит больше всего травм, это бег (29%), игра на брусьях (11%) и ходьба (11%).
  • Наиболее распространенными травмами являются удары/синяки/ушибы, боль/болезненность, порезы/рваные раны, ссадины/царапины и сотрясения мозга.

Травмы в средней государственной школе

В средних школах штата Юта (7-12 классы) в 2017-2018 учебном году было зарегистрировано 1412 травм учащихся. Этого достаточно, чтобы заполнить средний класс средней школы штата Юта 49 раз. Кроме того,

  • 29% студенческих травм происходят в тренажерном зале. Столкновения вызывают 45% этих травм, за которыми следуют спотыкание или поскальзывание (15%), перенапряжение/скручивание (13%).
  • Большинство травм происходит на уроках физкультуры.
  • Наиболее распространенными видами деятельности, во время которых на уроках физкультуры случаются травмы, являются занятия в классе (18%), бег (14%) и игра в баскетбол (13%).
  • Наиболее распространенными травмами являются шишка/синяк/ушиб, боль/болезненность, порезы и растяжение/деформация/разрыв.

способа предотвратить травмы учащихся

  • Поощряйте вашу школу предоставлением игровых площадок с мягким покрытием.
  • Создайте семейную поддержку и связь.
  • Построить позитивные отношения и приверженность школьной администрации.
  • Обеспечьте надлежащий контроль/вовлечение родителей.
  • Научите ребенка решать проблемы.

Советы по безопасности различны для учащихся начальной и средней школы, поскольку травмы возникают в разных условиях.

Для учащихся начальной школы

  • Установить правила безопасности на площадке (например, не толкать, не давить и не толкать) с последствиями за нарушение правил.
  • Всегда должны присутствовать обученные взрослые надзиратели, которые:
    • Рассредоточьтесь и избегайте скопления групп.
    • Пройтись по всему периметру детской площадки.
    • Найдите места, которые обеспечивают обзор с одного конца игровой площадки на другой.
  • Разработайте контрольный список осмотра игровой площадки и технического обслуживания оборудования.
  • Планируйте регулярные осмотры и своевременно ремонтируйте сломанное игровое оборудование.
  • Создайте школьную атмосферу, демонстрирующую уважение, поддержку и заботу и не допускающую притеснений или издевательств.
  • Провести обучение школьного персонала оказанию первой помощи в соответствии с правилами штата.

«Правила на переменах в нашей школе именно такие, какими и должны быть. Правила существуют, чтобы уберечь нас от опасности».

Даррелл, ученик 5 класса

Для учащихся средних школ

  • Проводите регулярные тренинги по предотвращению травматизма для персонала и учащихся.
  • ЧП учителя и тренеры должны быть сертифицированы в области сердечно-легочной реанимации и оказания первой помощи.
  • Разработайте правила безопасности для спортивных залов и обучите студентов правильно пользоваться оборудованием.
  • Оборудование должно быть в хорошем состоянии и соответствовать возрасту и росту ребенка.
  • Каждый спортсмен должен пройти предсезонный медицинский осмотр у квалифицированного медицинского работника.
  • Убедитесь, что спортивные программы включают кондиционирование, средства индивидуальной защиты и наблюдение взрослых.
  • Присутствие тренера, врача или врача скорой помощи на всех спортивных тренировках и соревнованиях.
  • Каждая спортивная программа должна иметь план оказания экстренной медицинской помощи пострадавшим спортсменам.
  • Спортсмены никогда не должны заниматься спортом, если они получили травму, если это не разрешено врачом.
  • Проводите регулярные оценки безопасности и опасностей в спортзалах и на спортивных площадках.

Если ваш ребенок подвергается издевательствам, ознакомьтесь с Руководством по предотвращению издевательств 2015 Сети безопасности детей , чтобы получить помощь.

Каталожные номера

  1. Департамент здравоохранения штата Юта, Программа предотвращения насилия и травматизма, Система отчетности о студенческих травмах.

Техасский школьник получил серьезные травмы после того, как его растерзала собака по дороге домой из школы

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ: тревожное содержание

Семилетний техасский мальчик получил серьезные рваные и колотые раны на лице и руках после того, как соседская собака «растерзала» его по дороге домой из школы.

Сосед, ставший свидетелем нападения, сообщил в офис шерифа округа Паркер, что Коннер Ландерс вышел из школьного автобуса и шел домой в конце января, когда собака другого соседа сбежала с огороженного забором двора.

Собака, описанная как помесь боксера и бульмастифа, по неизвестным причинам напала на мальчика.

Полиция сообщила, что когда соседка попыталась вмешаться, собака двинулась к ней, оттеснив ее назад. Затем собака потащила Коннера по улице, и она побежала, чтобы освободить его, ударив собаку большой палкой.

Мальчика доставили в больницу Форт-Уэрта на лечение, где он провел несколько дней, сообщила его мать Кассандра Уэйр.

Семилетний Коннер Ландерс в больнице. Фото: Офис

шерифа округа Паркер Она сказала, что Коннер получил многочисленные рваные раны на лице и руках, колотые раны на голове и шее, а также синяки на груди и ногах. Сотрудники больницы считают, что сосед спас ему жизнь.

«Он перенес более чем трехчасовую операцию, чтобы восстановить повреждение нерва на лице и закрыть более двух десятков рваных ран на лице, голове и теле», — сказала г-жа Уэр.

«Врачи предполагают, что ему потребуется еще несколько операций, чтобы исправить дополнительное повреждение нерва на лице и восстановить слезный канал».

Коннеру потребуется физиотерапия, чтобы снова научиться пользоваться рукой и научиться писать.

Коннеру потребуется физиотерапия, чтобы снова научиться пользоваться рукой и научиться писать. Фото: Офис

шерифа округа Паркер Шериф Расс Отье сказал, что в настоящее время дело находится в стадии активного расследования отделом уголовных расследований шерифа.

Собака, напавшая на Коннера, была гуманно усыплена из-за серьезности нападения. Проверка показала, что у него нет бешенства.

Владелец собаки, 49-летняя Патти Джин Белл-Невелинг, была арестована в понедельник по обвинению в совершении уголовного преступления третьей степени в нападении собаки, повлекшем за собой серьезные телесные повреждения, по данным офиса шерифа. Ее залог не установлен.

Инспектор по контролю за животными офиса шерифа Карен Кесслер организовала сбор средств, чтобы помочь покрыть накапливающиеся медицинские счета и продолжить лечение.Соседка Коннера также получила 500 долларов США (700 австралийских долларов) от усилий по сбору средств.

«Мы просто хотели сделать что-то, чтобы помочь Коннеру на его долгом пути к выздоровлению», — сказал Кесслер.

— С NBC

Нет пострадавших в аварии школьного автобуса

Во вторник утром произошло дорожно-транспортное происшествие с участием школьного автобуса Washington Court House City Schools (WCHCS), который перевозил учащихся Belle Aire Intermediate (с третьего по пятый класс) в школу.

Красный автомобиль Chevy Impala 2008 года выпуска, которым управлял Кристофер Шик, проехал на красный свет и врезался в автобус примерно в 7:30 утра на пересечении улиц Корт и Мэйн в здании суда Вашингтона, согласно отчету Департамента полиции Вашингтона.

По словам директора WCHCS по маркетингу и коммуникациям Тревора Паттона, на место происшествия прибыла служба скорой помощи округа Фейет. По словам Паттона, служба скорой помощи установила, что ни студенты, ни водитель не пострадали. Как только было дано «все чисто», другой автобус забрал детей и завершил свой маршрут, чтобы благополучно доставить их в школу.

«Мы благодарны, что никто не пострадал», — сказал Паттон. «Мы очень благодарны за то, что EMS быстро прибыла на место происшествия, чтобы помочь и убедиться, что все наши дети были в целости и сохранности, а также наш водитель автобуса и водитель другого автомобиля».

Паттон объяснил, что авария не была связана с погодой, поскольку улица, на которой произошла авария, была очищена от снега и льда. В отчете полиции указано, что дорога сухая.

До особого распоряжения маршрут автобуса 10 Belle Aire будет обслуживаться запасным автобусом.Замещающий номер автобуса будет сообщен студентам в соответствующее время.

«Они не будут ехать на 10-м автобусе после школы, но они будут в машине и доберутся домой целыми и невредимыми», — сказал Паттон. «Как всегда, мы хотели бы напомнить людям, что утром и днем ​​наши автобусы курсируют по всему городу. Пожалуйста, обратите внимание на большие желтые вещи, которые перевозят наших детей, чтобы мы могли безопасно доставлять их в школу и обратно».

Свяжитесь с журналисткой Дженнифер Вудс по телефону 740-313-0355.

Автомобиль врезался в автобус, перевозивший студентов Belle Aire

Распространенные виды школьных травм и юридические основания для подачи иска против школ в Нью-Йорке

Как адвокаты по травматизму в школах Сиракьюс, мы знаем, что на территории школы почти не бывает такого понятия, как «чистый» несчастный случай. Защитив интересы сотен родителей и учащихся в связи со школьными травмами, мы знаем, что 80% «несчастных случаев» можно было бы предотвратить, если бы учителя и администраторы просто делали все возможное, чтобы свести к минимуму несчастные случаи и травмы.Далее следует объяснение наиболее распространенных видов школьных травм и способов привлечения школы к ответственности за них.

Обязанности школы по отношению к вашему ребенку

Во-первых, какие обязанности несет школа перед своими учениками? Нью-Йорк возлагает на школы обязанность заботиться о безопасности детей, находящихся в их ведении. Эта обязанность требует, чтобы школа, ее учителя и администраторы делали все возможное для обеспечения безопасности детей и защиты от предсказуемого вреда. Они должны сделать помещение безопасным, не допуская спотыкания и опасности поскользнуться.Они должны защищать детей друг от друга и от возможного жестокого обращения и сексуальных посягательств. Они должны обеспечить надлежащий контроль за играми и спортом и сделать их достаточно безопасными. Школьные обязанности продолжаются, когда дети садятся в школьный автобус или участвуют во внеклассных мероприятиях на территории школы или в школьных программах за пределами школы. Если школа не выполняет эту юридическую обязанность и это приводит к травме ребенка, родители или опекуны этого ребенка могут нанять адвоката, будь то в Сиракузах или где-либо еще в Нью-Йорке, чтобы подать иск о школьной травме от имени ребенка против школьный округ взыскать справедливую компенсацию за причиненные травмы.

Каковы наиболее распространенные виды травм в школе?

Великий писатель Лев Толстой начал свой роман « Анна Каренина » такими строками: «Все счастливые семьи похожи друг на друга; каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Нечто подобное можно сказать и о школьных травмах. Все безаварийные школьные дни похожи друг на друга, но когда в школе разворачивается личная травма, каждый ужасен по-своему. Каждая школьная авария уникальна. Тем не менее, несмотря на то, что детали каждого несчастного случая уникальны, наиболее распространенные типы школьных травм можно сгруппировать в следующие типы:

  • Травмы на игровой площадке: Игровые площадки — это весело, но также и место, где часто случаются несчастные случаи.Многие травмы на игровой площадке вызваны неправильным или слабым надзором. Другие вызваны плохим обслуживанием игрового оборудования. Распространенная ошибка школьных администраторов состоит в том, что они не различают смотрителей игровых площадок и организаторов игр . Взрослые не могут одновременно «контролировать» и «облегчать» игру. Например, взрослый, качающий детей на качелях или играющий с ними в мяч, является не надзором, а скорее способствует игре. Должно быть достаточное количество взрослых, чья единственная работа на игровой площадке — присматривать за .Кроме того, слишком часто можно увидеть учителей и других лиц, которые должны присматривать за детьми на игровых площадках, вместо того, чтобы болтать друг с другом. Наблюдатели не должны собираться вместе, где они могут говорить, а должны рассредоточиться, чтобы охватить всю игровую зону. Школьный персонал должен быть обучен надзору за игровыми площадками. Отсутствие обучения и слабый надзор являются основной причиной многих несчастных случаев на школьных площадках.
  • Поскользнуться и упасть, споткнуться и упасть: Поскользнуться или споткнуться и упасть можно где угодно — в супермаркете, на тротуаре — но они очень распространены в школьных помещениях.Это потому, что дети склонны бегать, дурачиться, отвлекаться друг на друга во время движения и заниматься физическими развлечениями. Однако в большинстве случаев поскользнуться или споткнуться и упасть в школе можно и нужно избегать. Например, необходимо соблюдать правила, касающиеся бега в коридорах. Дети быстро выясняют, действительно ли правила соблюдаются. В противном случае они быстро учатся игнорировать правила. Поддержание проходов без опасности споткнуться и проходов без опасности поскользнуться является обязательным в школе. Сломанные или отсутствующие поручни должны быть быстро отремонтированы, а снег и лед должны быть своевременно удалены. Если травма вызвана тем, что школа не приняла разумных мер для устранения таких проблем, пострадавший учащийся может подать иск против школьного округа с помощью школьного адвоката по травмам в Сиракузах или в другом месте в Нью-Йорке.
  • Драки, издевательства и шутки: Высокий процент школьных травм вызван драками, издевательствами или играми детей. Хотя у учителей и администраторов нет хрустальных шаров, чтобы предсказать, какой ребенок может ударить другого ребенка и когда, и, следовательно, они не могут предотвратить каждое нападение на школьном дворе или в классе, многие такие травмы можно предотвратить, обнародовав надлежащие правила, применяя их, применяя соответствующую дисциплину и обеспечивая надлежащий надзор.Надлежащая супервизия означает правильное количество супервизоров на одного учащегося и строгую политику супервизии, которая реализуется должным образом. Сбои в системе надзора случаются часто. Если школа знает или должна знать, что ребенок имеет агрессивный или склонный к насилию характер, школа обязана устранять риск посредством дисциплины и повышенной бдительности. Если школа знает о «проблеме» между двумя учениками, она обязана решить ее, в том числе встретиться с родителями. Если учитель или администратор видят доказательства того, что вот-вот произойдет драка или нападение, они обязаны принять разумные меры, чтобы остановить это.
  • Спортивные травмы: Иногда говорят, что жизнь должна быть очень рискованной, поскольку никто не выходит из нее живым. Спорт также сопряжен с риском, и большая часть риска неизбежна. В каждом виде спорта есть риски. Каждый добровольный участник спорта принимает на себя риски, присущие этому виду спорта. И наоборот, игроки или участники НЕ берут на себя риски, которые НЕ являются «присущими» спорту, а вызваны плохим обучением, некачественным надзором или плохим обслуживанием полей или оборудования. Например, футболист принимает на себя риск получить удар во время игры, но не рискует получить неисправный шлем, или иметь тренера, который не объясняет и не обеспечивает соблюдения правил и протоколов по предотвращению сотрясения мозга, или вынужден играть на поле, усыпанное ямами или мусором из-за небрежности.Наши юристы по травмам в школах, представляющие пострадавших учащихся в Сиракузах, начинают каждое дело о спортивной травме с тщательного расследования причин травмы,
  • Аварии школьных автобусов: Дети могут получить травмы в школьных автобусах из-за ошибки водителя, неправильного обслуживания автобуса и неправильный или несуществующий надзор за шиной. Когда учащиеся находятся в школьном автобусе, они по-прежнему находятся под присмотром школы, и школа несет ответственность за их безопасность так же, как когда учащиеся находятся в классе.Остановки школьных автобусов часто становятся местом аварий. Школы должны должным образом охранять детей от опасностей перехода улиц на школьных переходах, а также на автобусных остановках и рядом с ними.
  • Сексуальное насилие: Большинство людей, привлеченных к обучению и работе с детьми, делают это, потому что они искренне привержены воспитанию молодых людей в нравственном, интеллектуальном и физическом плане. Но небольшое меньшинство взрослых, работающих в школьной системе, привлекается туда по другим, более гнусным причинам; секс.В настоящее время известно, что некоторые взрослые испытывают сексуальное влечение к детям или молодым людям. Их образ действий состоит в том, чтобы медленно «выхаживать» этих молодых людей, завоевывать их доверие и совершать физические вторжения, пока они в конечном итоге не смогут получить от них сексуальное удовлетворение. Почти ничто не может быть более вредным для ребенка или молодого человека. Администрация школ обязана тщательно проверять сотрудников, прежде чем нанимать их на предмет совершения сексуальных преступлений в прошлом. От них требуется проявлять бдительность в отношении неуместных отношений между взрослыми и учащимися.От них требуется разработать политику и рекомендации по предотвращению и выявлению сексуального насилия. Непринятие школой разумных мер предосторожности для предотвращения сексуального насилия над своими учениками со стороны взрослых или даже других детей является, как и должно быть, юридически признанным основанием для подачи иска против школьного округа в Нью-Йорке.

Если ваш ребенок получил травму в школе, позвоните по номеру нашим школьным юристам по травмам в Сиракузах, чтобы получить бесплатную консультацию по номеру . Не ждите! В большинстве случаев против школьных округов требуется, чтобы юридические действия были предприняты в течение 90 дней с момента получения травмы.

Распространенные способы получения детьми травм в школьных авариях

Любой несчастный случай с травмами может быть более трагичным, если в нем участвуют дети, особенно если они получают катастрофические травмы или погибают. Это может быть особенно тревожным, когда несчастный случай происходит в детской школе, где родители ежедневно доверяют своих детей заботе учителей и другого школьного персонала. Если ваш ребенок получил травму в результате несчастного случая, вызванного небрежностью сотрудников школы, полученные травмы могут повлиять на него на всю оставшуюся жизнь.Как его родитель, вы можете подать иск о компенсации нерадивой школе, но выиграть дело очень сложно.

Распространенные причины детского травматизма в школе

Школы и учителя обязаны делать все возможное для защиты учащихся от несчастных случаев, которые могут привести к серьезным травмам или смерти. Это включает в себя надлежащий присмотр за детьми и обеспечение им безопасной среды, пока они находятся в школьном автобусе, в течение учебного дня и когда они участвуют во внеклассных мероприятиях.Когда школы нарушают эту обязанность по отношению к детям, находящимся на их попечении, может произойти трагический случай, и школа может нести ответственность за компенсацию учащемуся за его травмы. Общие причины несчастных случаев в школах включают:

  • Издевательства и нападения . В школе распространены как травля, так и драки, и школа не может нести ответственность за каждый конфликт. Тем не менее, школа может быть признана небрежной, если она не смогла должным образом контролировать учащихся во время инцидента, знала, что агрессор был смутьяном, и не предприняла никаких действий или знала, что драка или другая опасная ситуация вероятна.
  • Несчастные случаи с поскальзыванием и падением . Вода и мусор в ванных комнатах, скользкие полы после уборки, сумки с книгами и другие предметы, разбросанные по полу в классе, а также пролитая еда и напитки в столовой — вот лишь некоторые из причин несчастных случаев, связанных с поскальзыванием и падением в школах. Дети могут получить переломы костей, травмы позвоночника, черепно-мозговую травму и другие серьезные травмы, если они поранятся при падении.
  • Аварии школьных автобусов . Небрежные водители автобусов могут стать причиной трагической аварии автобуса, которая может привести к травмам учащихся в автобусе или пешеходов.Халатность водителей, отсутствие обучения в школьном округе или проблемы с обслуживанием автобусов — вот некоторые из причин аварий со школьными автобусами. Во многих школьных автобусах нет ремней безопасности, что может усугубить травмы детей. Кроме того, несчастные случаи могут произойти, когда дети бездельничают в автобусе без надлежащего контроля со стороны водителя автобуса.
  • Несчастные случаи на детской площадке . Оборудование для игровых площадок изнашивается из-за ежедневного использования и погодных условий.Если он не обслуживается и не заменяется при необходимости или имеет конструктивный или производственный дефект, дети могут получить серьезные травмы при падении или другом несчастном случае во время игры. Кроме того, многие несчастные случаи вызваны неспособностью должным образом присматривать за детьми, которые не в состоянии понять опасность игровой площадки или риски определенного поведения.
  • Пищевое отравление . Когда работники столовой не готовят и не хранят пищу должным образом или сторонние поставщики продают испорченную пищу, дети могут серьезно заболеть от пищевого отравления, когда они едят завтрак, обед или другую еду, предоставленную школой.
  • Занятия спортом . Некоторые виды спорта, особенно футбол, сопряжены с неотъемлемым риском получения травм, и учащиеся, которые добровольно участвуют в этой деятельности, не могут подать в суд на школу за свои травмы. Однако, если оборудование неисправно, основные меры безопасности не соблюдаются или школьный персонал не обеспечивает надлежащего надзора, пострадавший учащийся может потребовать компенсацию от школы.

Если не считать несчастных случаев со школьным автобусом, очень трудно выиграть дело против школы, школьного персонала или школьного округа.Часто лучше всего убедиться, что у вас есть медицинская страховка для студента, которая может покрыть расходы на лечение в случае несчастного случая. Если вам в конечном итоге нужен адвокат по несчастному случаю, убедитесь, что вы точно знаете, что вы ищете. Вы должны быть разборчивы в своем решении. Загрузите эту книгу для получения дополнительной информации о том, как найти подходящего адвоката, который лучше всего подходит для вас.

Позвольте юридической фирме Parker помочь вам в борьбе за компенсацию

Заявления о несчастных случаях в школе очень сложны из-за множества сторон, которые могут быть привлечены к ответственности, и проблем, связанных с доказательством халатности со стороны школы.Кроме того, если школа является государственной, вам, возможно, придется соблюдать специальные законы, регулирующие судебные иски против государственных органов. Вам нужна помощь опытного адвоката по травмам, чтобы получить компенсацию, которую заслуживает ваш ребенок и которая может понадобиться ему на всю оставшуюся жизнь.

Были ли вы ранены в аварии в Техасе?

Если вы получили травму, вам необходимо как можно скорее поговорить с опытным адвокатом по травмам. Свяжитесь с нами через Интернет или позвоните в наш офис в Бедфорде, штат Техас, по телефону 817.440.3888 , чтобы записаться на бесплатную, ни к чему не обязывающую консультацию. Мы помогаем клиентам с травмами в Далласе, Форт-Уэрте, Арлингтоне, а также во всех районах Техаса.

 

5 самых распространенных травм в школе и способы их предотвращения

Дети непредсказуемы, не так ли? Это особенно верно, когда на горизонте маячит что-то захватывающее, например, возвращение в школу в конце лета. Легко понять, почему это такое захватывающее время. Они увидят друзей, которых давно не видели, и вернутся на свои любимые уроки, а также на занятия до или после школы.Но во всем этом волнении неожиданные травмы не за горами в любой момент.

«Травмы?» Вы можете спросить: «Почему сезон возвращения в школу может быть более опасным временем, чем любое другое время года?» Это хороший вопрос! Как взрослые, которые не могут наблюдать за своими детьми каждую секунду, пока они в школе, мы можем не видеть многих факторов, способствующих возникновению этих шишек, царапин и синяков. И мы, возможно, не сможем вспомнить, каково было нам, когда в юности начинался учебный год, как взволнованно и измученно мы возвращались к этой рутине.

Правда в том, что даже самый мягкий ребенок может вести себя взволнованно и опасно, как только они вернутся в школу. Поскольку маленькие дети не думают заранее о последствиях невнимательности, когда они бегают по игровой площадке, они подвергаются удивительно высокому риску получения травм, как больших, так и мелких.

Часто мы не задумываемся на эту тему, пока что-то не происходит, и мы спешим к врачу за шинами и швами. Но если вы знаете, каковы наиболее распространенные виды травм на школьном дворе, вы можете запланировать время, чтобы поговорить с ребенком о том, как действовать безопасно, но при этом получать удовольствие.

5 самых распространенных травм в школе

1). Травмы лодыжки

Мы все когда-либо вывихивали или подворачивали лодыжку; это удивительно легко сделать. Бег по неровным поверхностям, например, по холмистым спортивным площадкам, или прыжки с игрового оборудования или с него — частые причины этого конкретного типа травм. Например, когда дети заняты старой доброй игрой в пятнашки, они, вероятно, не думают о том, куда идут их ноги — по крайней мере, до тех пор, пока у них не появится очень больная лодыжка.

2). Травмы колена

Колени — самые распространенные места ссадин и синяков на игровых площадках. Скольжение по земле, падение, толчки (даже случайные!) и отсутствие разминки перед спортивными упражнениями могут привести к довольно болезненным травмам, начиная от небольшой шишки и заканчивая серьезными проблемами, требующими внимания врача. Колено — довольно сложная часть тела, состоящая из множества компонентов: мышц, костей, хрящей, связок и сухожилий. Эти вещи могут порваться или натянуться, особенно во время занятий спортом и некоторых игр.Травмы колена не только чрезвычайно болезненны как для взрослых, так и для детей, они могут вывести вас (или вашего ребенка) из игры на месяцы или даже на оставшуюся часть учебного года.

3). Травмы головы

Хотя в черепе находится самый важный орган человеческого тела, при определенных обстоятельствах он оказывается на удивление хрупким. Травма тупым предметом, например случайный удар локтем по голове во время захвата, может вызвать сотрясение мозга и даже более серьезные травмы головного мозга. Даже простое столкновение с другим учеником может стать довольно опасным, если их головы ударятся друг о друга или, например, ребенок наткнется на флагшток.Большинство детей не совсем осознают, что делает их тело, когда они играют, в том числе и голова.

4). Травмы запястья

Если человек падает, его самым естественным инстинктом может быть протянуть руку и упереться руками. Это защитный инстинкт, который наше тело использует для предотвращения повреждений головы и других частей тела, и, вероятно, спас вас раз или два от некоторых потенциально неприятных падений. Но хотя это простое действие может помочь предотвратить более серьезные травмы, оно также может привести к довольно болезненным травмам само по себе.Запястье может искривиться и заболеть или даже сломаться, если приложить к нему достаточное усилие (например, если ребенок прыгнет с вершины спортивного зала и попытается поймать себя на земле).

5). Травмы шеи

Хотя мы можем не думать об этом таким образом, шея на самом деле ежедневно подвергается огромному стрессу. Он не только поддерживает голову, но и обеспечивает полный обзор, позволяя нам вращать его и видеть все вокруг. Это действие поддерживается за счет использования связок и мышц шеи, и эти связки и мышцы могут напрягаться.Внезапное неловкое движение, неприятный разлив на игровой площадке или неожиданное действие на спортивной площадке могут вызвать острую, обездвиживающую боль в напряженных компонентах шеи или даже перелом шеи.

Предотвращение наиболее распространенных травм в школе

Во всем школьном хаосе, который знаменует собой конец лета, вы, вероятно, не слишком много думаете о травмах. Вам нужно купить расходные материалы, встретиться с учителями и другие шаги, которые вам, возможно, придется предпринять, чтобы подготовить своего ребенка или детей к новому учебному году.На самом деле, риск получить травму в школе может даже не мелькать на вашем радаре. Возможно, вы впервые слышите о «травмах, полученных в школе».

Тревога перед началом нового учебного года может заставить детей вести себя немного не так, как они сами. Расшатанные нервы могут стать причиной того, что ребенок нервничает или иным образом плохо себя чувствует, что может способствовать падениям на детской площадке или невнимательности на спортивной площадке. Хотя мы не можем предотвратить все поскальзывания, падения и царапины, есть вещи, которые родители и другие лица, осуществляющие уход за детьми, могут сделать, чтобы свести риск к минимуму.

Подчеркните безопасность на игровой площадке.

Знаете ли вы, что наибольшее количество травм во время школьного сезона приходится на несчастные случаи на игровой площадке? Дети в возрасте от пяти до четырнадцати лет довольно часто попадают в отделения неотложной помощи из-за падений на игровой площадке, в том числе падения с игрового оборудования. Это не должно слишком удивлять. В конце концов, в предвкушении возвращения в школу большинство детей не задумываются о мерах предосторожности. В конце концов, есть друзья, клубы, спорт и занятия!

Вот где вы, как родитель, опекун или преподаватель школы.

Время игр, когда учащиеся имеют доступ к любому игровому оборудованию, должно находиться под присмотром взрослых или взрослых, которые могут внимательно следить за своим окружением. Школьные преподаватели и родители-добровольцы должны использовать это время, чтобы настоятельно поощрять и обеспечивать соблюдение правил, действующих для их безопасности: таких правил, как запрет на принуждение.

Администрация школы должна следить за тем, чтобы все игровое оборудование было безопасным для использования, но как родитель или опекун вы можете убедиться в этом сами.По крайней мере, это может помочь вам осмотреть детскую площадку, пока вы отвозите своего ребенка или забираете его в конце дня. Ищите признаки неисправности или ржавчины и принесите это в школу, если заметите что-то неладное.

Отправка ребенка в школу в определенной одежде может представлять непредвиденную опасность на игровой площадке. Обувь со скользкой подошвой может привести к падению, шнурки или слишком мешковатая одежда могут зацепиться за вещи, а шляпы или капюшоны могут закрывать обзор.Их выбор одежды по утрам заслуживает того, чтобы на секунду подумать, просто из соображений безопасности.

Будьте внимательны при посадке и высадке.

Улица перед школой — это оживленное место, когда школа начинается или заканчивается в течение дня. В этом довольно ограниченном пространстве есть автобусы, автомобили, велосипеды, другие транспортные средства и пешеходы, и это представляет определенную степень риска. В случае очень маленьких школьников родитель или опекун должен встречать их на территории школы и ходить с ними, а не ждать их в машине.Это прекрасное время, чтобы подчеркнуть правило «посмотрите в обе стороны, прежде чем переходить дорогу», которое они будут использовать, когда станут старше и будут ходить самостоятельно.

Поскольку эти районы могут быть очень многолюдными, можно легко отвести взгляд на секунду прямо перед тем, как ваш передний бампер врежется в машину впереди вас. Даже небольшие аварии на низкой скорости могут привести к травмам, поэтому будьте бдительны и следите за дорогой.

Если ваш ребенок едет в школу и/или из школы на автобусе, вы должны дать ему несколько инструкций по безопасному этикету для этого вида транспорта.Поездка на автобусе в школу или из школы может быть увлекательной. Они могут тусоваться с друзьями, строить планы и отдыхать, а иногда забывают, что стоять в движущемся автобусе может быть опасно. Напомните им, чтобы они оставались на своих местах и ​​воздерживались от чрезмерной грубости.

Если ваш ребенок берет свой велосипед, убедитесь, что у него есть шлем и он знает свой маршрут, а также важность пешеходных переходов до начала дня.

Нам, взрослым, легко забыть, что дети не знают всего, что знаем мы о личной безопасности.Вот почему мы должны напомнить не только им, но и себе об этих основных вещах, которые могут избавить вашу семью от поездки в отделение неотложной помощи.

Закон о травмах в школах

Поскольку дети проводят так много времени в школе или участвуют в школьных мероприятиях, существует высокий риск несчастных случаев с участием детей в этом контексте. В зависимости от конкретных событий, приведших к травмам вашего ребенка, вы можете подать в суд на школу или на виновное лицо, или на обоих.Школы обязаны обеспечивать безопасность детей, находящихся на их попечении. Если они не выполнят эту обязанность и произойдет несчастный случай, школа, скорее всего, будет привлечена к ответственности за травмы ребенка.

Распространенные виды травм в школе

Многие дети получают травмы из-за скольжения и падений в школьных помещениях, на школьных спортивных мероприятиях или на игровых площадках в школах. Каждая из этих ситуаций может служить основанием для установления ответственности. Например, если школа не убрала лед и снег с дорожек или не привела лестницу в безопасное состояние, родители ребенка, который поскользнулся и упал, скорее всего, могут подать в суд.Если школьные тренеры или учителя не контролируют должным образом детей, занимающихся спортом, или если они дают детям неподходящее оборудование, это также может повлечь за собой ответственность. Недостаточный надзор и неадекватное оборудование также могут возникнуть в связи с травмами на игровых площадках. В случаях, когда неисправность оборудования сыграла свою роль, вы можете предъявить претензию производителю оборудования в дополнение к школе или вместо нее.

  • Поскользнуться и упасть
  • Спортивные и игровые травмы
  • Аварии школьного автобуса
  • Пищевое отравление

Еще одна распространенная ситуация, в которой дети могут получить травмы, — это авария школьного автобуса.Это может произойти, когда другой водитель сталкивается с автобусом, что будет означать, что иск, вероятно, будет предъявлен этому водителю и его страховой компании. Однако бывают и ситуации, когда водитель школьного автобуса становится причиной аварии из-за отсутствия надлежащей подготовки, отвлечения внимания за рулем или других неосторожных действий. Школьный округ может нести косвенную ответственность, если он нанял водителя или другое лицо, вызвавшее аварию, или он может нести прямую ответственность за неспособность должным образом обучить водителя.Вы также можете исследовать любые дефекты шины или ее компонентов.

Пищевое отравление в школьных столовых представляет дополнительный риск для детей. Это может произойти, если школьные работники не готовят пищу в соответствии с санитарными нормами или не хранят ее так, чтобы она оставалась свежей. В других случаях родители ребенка, пострадавшего от пищевого отравления, могут подать в суд на поставщика питания, если он несет ответственность за поставку в школу зараженного продукта.

Умышленное причинение вреда в школах

Вышеприведенные примеры — это лишь некоторые распространенные способы получения травм из-за небрежности школы или ее сотрудников.Что произойдет, если ребенку причинят боль из-за того, что кто-то преднамеренно причинил ему вред? В некоторых крайних случаях учитель или другой школьный работник может жестоко обращаться с учеником. Это может повлечь за собой ответственность не только отдельного учителя, но иногда и школы на основании теорий небрежного найма, небрежного обучения или небрежного надзора. Например, школа могла не распознать настораживающие факторы в процессе найма или не провести проверку биографических данных, которая выявила бы риск злоупотреблений.Или школа могла не отреагировать должным образом на предыдущие инциденты или сообщения о том, что сотрудник оскорблял учащихся.

Буллинг – распространенная проблема в школах. Обстоятельства будут определять, могут ли родители хулиганствующего ученика или школа нести ответственность за травлю. Родитель, подающий иск, должен будет показать, что школа должна была знать о вероятности издевательств, что может быть сложно доказать.

Как подать в суд на школьный округ

Если школа вашего ребенка является частной школой, вы можете подать на нее в суд, как и на любую другую частную организацию.Напротив, если ваш ребенок посещает государственную школу, вам может потребоваться соблюдать строгие процессуальные правила, характерные для вашего штата. Обычно они включают в себя предоставление Уведомления о претензии в школьный округ или любое другое государственное учреждение, осуществляющее надзор за школой. Оперативное принятие мер имеет решающее значение, поскольку вам может потребоваться подать уведомление в течение 60–90 дней после инцидента.

В уведомлении о претензии должны быть изложены события, которые привели к травмам вашего ребенка, описание травм, объяснение причин их возникновения из-за небрежности со стороны школы, а также указание суммы компенсации, которую вы требуете.После подачи этого уведомления вы должны дождаться расследования школьного округа. Если школьный округ отклоняет иск или не принимает меры в течение срока, предусмотренного законом штата, вы можете подать иск в суд. Вам следует ознакомиться с законами, действующими в вашем штате, чтобы убедиться, что вы соблюдаете любые дополнительные сроки.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.