Тактильная книга своими руками выкройки: «Умная» книжка из фетра. Делаем своими руками

шьём своими руками из лоскутков тканей — BurdaStyle.ru

Поймать двух зайцев сразу: наша «ушастая» текстильная книжка — это и забавная мягкая игрушка, и увлекательное развивающее пособие. Малыши будут с любопытством и увлечением рассматривать в ней разные красочные узоры, цифры и животных.

Размер текстильной книжки: 20 X 20 см

Вам потребуется:

✽ 4 разные ткани размером минимум по 45 x 25 см для страниц и различные лоскуты для мелких деталей;

нитки для шитья;

✽ лоскуты разных объемных прокладок: флизелин Style-Vil, волюменфлиз H 640, волюменфлиз P 120 лоскуты флизелина флизофикса и флизелина H 250;

✽ 1 неокрашенное деревянное кольцо диаметром 6 см;

✽ хлопчатобумажный шнур длиной ок. 20 см;

✽ устройство для изготовления помпонов;

✽ пряжа двух цветов для помпонов;

✽ остатки черных ниток для вышивания;

✽ отрезок ленты велкро лоскут фетра наполнитель

Кроме того:

✽ карандаш ножницы для бумаги;

✽ сантиметровая лента или масштабная линейка;

✽ портновские булавки;

✽ портновский мелок;

✽ ножницы для раскроя и маленькие ножницы для рукоделия;

✽ игла швейной машины, ручная игла для шитья, игла для вышивания с острием;

✽ ножницы для бумаги;

✽ шелковая или копировальная бумага;

✽ трикмаркер (самоисчезающий маркер)

Сладких снов: декоративный мобиль своими руками

Рекомендуемые ткани:

хлопчатобумажные ткани разных фактур и с разными узорами: например, двойная газовая ткань, набивная хлопчатобумажная ткань с покрытием, вельвет в тонкий рубчик, детские ткани с цифрами и/или с животными.

Мотивы

Мотивы ушка, рыбки, лодки и сердца или любые другие мотивы нарисовать на бумаге и вырезать по вычерченным линиям.

Подготовка тканей

Чтобы готовое изделие не село после первой стирки, необходимо выстирать и высушить ткани перед пошивом.

Также предварительная стирка поможет избавиться от нежелательных примесей и остатков краски.

Затем ткани следует хорошо отутюжить — это облегчит раскрой.

Чтобы книга была мягкой и ее удобно было держать в руках, перед пошивом лучше продублировать ткани различными прокладками.

Клеевые прокладки следует приутюжить с изнаночной стороны тканей.

Неприутюживаемые прокладки следует приметывать с изнаночной стороны тканей крупными стежками.

Можно использовать различные прокладки в зависимости от того, насколько объемными вы хотите получить детали.

Это касается и тканей с мотивами цифр и/или животных.

Шаг 1. Раскрой страниц книг

Для страниц из четырех видов тканей выкроить прямоугольники размером по 43 x 22 см (припуски уже учтены в этих размерах).

На всех прямоугольниках разметить с лицевой стороны с помощью трикмаркера и линейки линии середины.

Шаг 2. Раскрой мотивов

Из двух разных тканей выкроить по 2 ушка.

Для этого каждую ткань сложить пополам лицевой стороной внутрь.

Бумажную деталь ушка наложить на ткань и приколоть.

С помощью карандаша или портновского мелка вокруг бумажной детали ушка вычертить припуск шириной 1 см.

Ушки выкроить по вычерченным линиям.

Таким же образом выкроить из разных тканей по 1 детали сердца и лодки.

Ткани разложить в один слой.

Выбирать и сочетать ткани можно как угодно.

Шаг 3. Раскрой мелких деталей

Из лоскута фетра выкроить две рыбки (припуски на швы не нужны).

Из любой ткани выкроить две полосы для закрепления кольца, помпона и для подвешивания книги: 70 x 6 см и 6 x 4 см (припуски уже учтены в этих размерах).

Шаг 4. Глазки и носик

На бумажной основе флизофикса вычертить круги для глаз и треугольник для носика.

Для этого флизофикс наложить на мотивы бумажной основой вверх и обвести контуры карандашом.

Мотивы вырезать с припусками, используя ножницы для бумаги.

Вырезанные мотивы приутюжить с изнаночной стороны ткани, выбранной для мордочки.

Детское одеяло своими руками

Шаг 5. Расположить детали мордочки

Кружки для глаз и треугольник для носа вырезать точно по линиям.

Бумажную основу флизофикса удалить.

Прямоугольник для внешней страницы разложить ровно лицевой стороной вверх.

Глазки и носик расположить на правой половинке страницы внизу.

Мордочка зайчика потом окажется на обложке готовой книги.

Детали приутюжить.

Шаг 6. Притачать глазик и носик

Для этого с изнаночной стороны ткани можно дополнительно слегка приутюжить флизелин H 250 (позже его следует удалить).

Глазки и носик притачать узкой зигзагообразной строчкой (ширина стежка ок. 2 мм).

Строчку предварительно проверить на ненужном лоскуте ткани.

Флизелин с изнаночной стороны ткани теперь удалить.

Шаг 7. Сшить ушки

По две детали ушек из разных тканей сколоть лицевыми сторонами и стачать по длинным срезам на расстоянии 1 см, оставив короткие нижние срезы открытыми.

Припуски швов срезать близко к строчкам.

Чтобы кончики ушек были острыми, припуски швов на уголках срезать близко к строчкам.

Ушки вывернуть, края приутюжить.

Шаг 8. Приметать ушки

Боковые края внизу каждого ушка отвернуть внутрь по пунктирным линиям и приметать к припускам по нижним срезам.

Ушки наложить отвернутыми краями вниз на правую половинку страницы с мордочкой, совместив прямые срезы ушек со срезом прямоугольника.

Ушки должны быть расположены симметрично от линии середины мордочки.

Прямые срезы ушек приметать.

Ушки закрепить на ткани с помощью английской булавки.

Для мамы и малыша: объёмная сумочка-несессер своими руками

Шаг 9. Сшить лодку

Детали лодки сложить лицевыми сторонами и стачать на расстоянии 1 см, оставив в шве по верхним срезам открытый участок длиной ок. 5 см для выворачивания.

Припуски шва на уголках срезать наискосок.

Лодку вывернуть, края приутюжить.

Припуски вдоль открытого участка в шве заутюжить на изнаночную сторону.

Один конец хлопчатобумажного шнура вложить в отверстие и приколоть.

Верхний край лодки отстрочить, застрочив отверстие в шве и закрепив шнур.

Шаг 10. Сшить рыбку/притачать лодку

Точно сложить детали рыбок.

Второй конец шнура вложить между деталями рыбки и приколоть.

Детали стачать в край, закрепив шнур.

При стачивании рыбку можно набить наполнителем.

С обеих сторон рыбки вышить глазки черными нитками.

Выбрать прямоугольник ткани для внутренней страницы.

Лодку приколоть к правой половинке прямоугольника посередине и притачать вдоль боковых и нижнего краев.

В начале и в конце строчки выполнить закрепки.

Шаг 11. Сшить держатели для кольца и книги

Длинную полосу ткани сложить вдоль пополам лицевой стороной внутрь.

Стачать длинные срезы на расстоянии 1 см.

Полосу вывернуть и приутюжить.

От полосы отрезать часть длиной 20 см.

Этот отрезок обернуть вокруг деревянного кольца, сколоть открытые срезы.

Стачать в край боковые края держателя для кольца, не доходя по ок. 3 см до кольца.

Оставшуюся полосу отстрочить по длиным краям в край и разрезать на две равные части.

Шаг 12. Сшить шлёвку для помпона

Короткую полосу сложить вдоль пополам лицевой стороной внутрь, стачать длинные срезы.

Шлевку вывернуть и приутюжить.

Шлевку сложить пополам, совместив открытые короткие срезы, и сколоть.

Держатель для пустышки своими руками

Шаг 13. Приметать держатели и шлёвку

Прямоугольник (страницу) с лодкой разложить ровно.

Концы шлевки для помпона приметать к правому боковому срезу на расстоянии ок. 4 см ниже правого верхнего угла.

Концы держателя для кольца приметать к верхнему срезу левой половинки прямоугольника посередине.

Две оставшиеся полосы (держатель для книги) точно наложить одна на другую.

Полосы приметать вместе к верхнему срезу поверх размеченной линии середины прямоугольника.

Шаг 14. Дублировать внешнюю и внутреннюю страницы

Внешнюю и внутреннюю страницы сколоть лицевыми сторонами и стачать на расстоянии 1 см, оставив в шве по нижнему срезу открытый участок длиной ок. 10 см для выворачивания.

Припуски шва на уголках срезать наискосок.

При использовании очень объемной прокладки ее припуски можно срезать близко к строчке.

Деталь вывернуть.

Открытый участок шва зашить вручную.

Шаг 15. Оформить остальные страницы

Следующие страницы книги оформить таким же образом, как и внешнюю страницу.

Мы использовали ткань с принтом в виде цифр и животных.

Перед приутюживанием прокладки к ткани мотивы цифр и животных мы отстрочили на швейной машине.

К другой странице пришить карман в виде сердца.

Для этого выкроенные детали сердца сшить, как лодку.

Затем сердце притачать по боковым краям, как карман, оставив вверху открытым вход.

Шаг 16. Принт ткани в качестве мотивов

При использовании ткани с принтом, например в виде животных, изображения животных можно просто вырезать, дублировать такими же мотивами или подходящей тканью и набить наполнителем.

Получившиеся мягкие игрушки закрепить на странице книги с помощью ленты велкро.

Шаг 17. Стачать страницы

Готовые страницы сложить друг с другом в желаемом порядке, совместив линии середины.

Страницы сколоть вдоль линии середины.

Вдоль этой линии проложить строчку.

В начале и в конце шва выполнить закрепки.

Как сделать помпон: способы и советы

Шаг 18. Выполнить помпоны/закончить книгу

Из пряжи с помощью устройства для изготовления помпонов выполнить два помпона диаметром ок. 7 см и ок. 3 см.

У большого помпона оставить выступающей одну длинную нитку и с ее помощью закрепить помпон на шлевке.

Маленький помпон в качестве хвостика пришить вручную к обратной стороне книги.

Открытые концы держателя для книги заутюжить на изнаночную сторону на ширину по 1 см.

К концам держателя (поверх заутюженных концов) притачать части ленты велкро.

Игрушки-погремушки с кольцом своими руками

Как сшить детское одеяло (видео)

Детское полотенце с капюшоном своими руками

Источник и иллюстрации: спецвыпуск Burda Baby 1/2019

Рукодельная тактильная книга — Архив публикаций и новостных статей портала DISLIFE

В Челябинской области насчитывается более 19-ти тысяч детей, имеющих проблемы со зрением, от легкого нарушения до тотальной слепоты. Воспитать ребенка с ограниченными физическими возможностями тяжело, еще тяжелей, когда нет специальной литературы для слабовидящих и слепых дошколят.

Пару лет назад в Челябинской областной библиотеке для слепых вообще не было тактильных книг для детей, с помощью энтузиастов теперь в фонде библиотеки появились эксклюзивные рукотворные издания.

О том, как делаются тактильные книжки для маленьких слепых детей, корреспонденту агентства «Урал-пресс-информ» рассказала библиотекарь Челябинской областной библиотеки для слепых Елена Ярина.

— Елена Анатольевна, что такое тактильная книга?

— Тактильная книга — это разноцветная книга, предназначенная для слепых и слабовидящих детей. В книге содержится обычный плоскопечатный и брайлевский тексты, ребенок может узнать сказку, познакомиться с животными, с предметами домашнего обихода, с различными инструментами с помощью объемных или полуобъемных иллюстраций.

— Какую роль играют книги в жизни незрячих детей?

— С помощью таких книг ребята учатся читать по Брайлю, познавать мир, у них развивается мелкая моторика рук.

— Почему созданием тактильных книг для детей занимаетесь вы, ведь в стране существуют издательства?

— К сожалению, в России нет ни одного издательства, выпускающего адаптированные книги для слабовидящих и незрячих детей. За массовое производство пока никто не берется. Конечно, есть книжки-игрушки, но это совсем для малышей, они больше подойдут для здоровых детей.

— Таким образом, вы пришли к тому, что нужно делать тактильные книги?

— Придя в библиотеку, я поняла, чего здесь не хватает — детских тактильных книг. Я решила восполнить этот пробел, мы обсуждали вопрос с директором Челябинской областной библиотеки для слепых Натальи Антроповой.

Я закончила курсы при Челябинском государственном педагогическом университете («Содержание коррекционной работы по развитию зрительного восприятия детей с нарушениями зрения»), сама прочитала массу литературы на тему создания тактильных книг.

— А кем вы работали раньше?

— До этого трудилась в системе дошкольного образования, занималась с детьми в логопедической и коррекционной группах детского сада, среди них были и слабовидящие ребятишки.

— Занятия с детьми, судя по количеству игрушек в вашем кабинете, вы не оставили…

— Да, сейчас в библиотеке слепых также занимаюсь с ребятами в мультимедийном сенсорном детском центре при Челябинской областной библиотеке для слепых. Группа небольшая, но мы и не стремимся набрать как можно больше детей. Ведь к каждому ребенку нужен индивидуальный подход, кто-то еще не умеет читать, у одного ребенка ДЦП и слепота, ему приходится уделять чуть больше времени.

Пока дети играют с мозаикой, шнуровками, вкладышами, мягкими игрушками и тактильными книгами, их родители находятся на «приеме» у тифлопсихолога, который рассказывает как помочь слепому ребенку адаптироваться в этом мире, как с ним заниматься, как, взяв на дом тактильную книжку, преподнести ее ребенку.

— Сколько человек к вам ходит?

— Четверо приходят заниматься в мультимедийном центре, а всего являются абонентами, берут книги на дом, читают — десять человек. Все ребята очень любознательные, книги им нравятся, постоянно просят что-нибудь новенькое, поэтому от помощи в создании рукотворных книг мы не отказываемся.

— Кто же помогает вам создавать книги?

— В 2007 году под эгидой Года чтения на Южном Урале был объявлен конкурс на создание тактильной рукодельной книги. На призыв откликнулись неравнодушные. Среди них: учащиеся первого лицея, которые сделали несколько книг после моего мастер-класса, две студентки Челябинской государственной академии культуры и искусств создали великолепную книгу, посвященную народным праздникам, ее мы планируем впоследствии озвучить (записать диск). Также несколько книг сделала профессиональная художница — Валентина Гладкова.

Люди приходят, предлагают свою помощь, я также провожу мастер-классы в различных учебных заведениях, оставляю буклеты с информацией о деятельности нашей библиотеки в офтальмологических центрах.

— Елена Анатольевна, что нужно для того, чтобы создать книгу?

— Главное желание, а материалы мы предоставим. Картон, двунитка (ткань, которой оборачивают каждую страничку), бисер, пайетки и другие материалы у нас есть. Если вдруг ваша фантазия подсказывает вам, что здесь должен быть материал, которого у нас нет, то вы можете купить его в магазине, а чек принести нам, библиотека возместит расходы.

— Наверное, есть какие-то определенные правила по созданию тактильных книг?

— Конечно, сначала нужно выбрать, какую книгу мы будем создавать, продумать, что мы будем иллюстрировать и из каких материалов. Формат может быть разный, но самый оптимальный — А4. Максимальный объем — 11 страниц. Очень важно чтобы ребенку было удобно ее держать, чтобы она была легкой, а иллюстрации хорошо крепились к страницам.

— Какие материалы используются в изготовлении книги?

— Материалы могут быть любыми, но экологически чистыми — ткань, дерево, картон, пластик, поролон, вата, металл и другие. Основные требования — прочность, безопасность, нетоксичность.

Цветовая гамма также должна быть естественной, так как у слепых (не у всех) есть «ощущение света», и, в то же время, контрастной (для слабовидящих детей).

Немаловажно, чтобы иллюстрация была максимально приближена к тому из чего «состоит» объект в действительности, чтобы дать ребенку реальное представление о нем.

— Например?

— Например, возьмем героя одной из наших книг — собаку. Она покрыта шерстью, шерсть на картинке легко заменить мехом. Или дождь — его мы изображаем с помощью мелкого бисера, фольга похожа на оконное стекло. Если это возможно, используем натуральные материалы — камушки, ракушки, семена растений, ветки деревьев…

Когда ребенок нащупывает мелкие предметы и поверхности из различных материалов, на ум его ассоциативно приходят настоящие предметы и вещи.

— Когда мы определились с тем, как будет выглядеть наша книга, что делать дальше?

— Дальше делаем выкройки страниц из картона (края должны быть срезаны, чтобы ребенок не поранился) сшиваем двунитку в виде мешка, вкладываем туда жесткую основу и изготавливаем иллюстрации.

Следует помнить о том, что фон и предметы должны быть контрастными. Предметы могут быть полуобъемными в виде аппликации или объемными (вязанные или сшитые игрушки), мы их хорошенько приклеиваем или пришиваем к страничкам с помощью шнурков, липучек, магнитов.

Внизу каждой страницы пришивается горизонтальная тесьма или объемный треугольник, чтобы обозначить низ страницы.

После этого страницы соединяются вместе. Лучше всего, чтобы обложка книги застегивалась на пуговицу, липучку, либо завязывалась на шнурки так, чтобы мелкие предметы не выпадали из нее.

Обязательно в книге должен быть обычный текст и текст по Брайлю. Его набираем мы сами, в библиотеке есть брайлевский принтер.

Кроме того, книжку можно озвучить.

— Каким образом?

— Некоторые материалы издают звуки: они шелестят, шуршат или хрустят. Например, хруст снега замечательно имитирует крахмал. А еще можно записать речь и звуки на аудио-носитель и приложить его к книге.

— Сколько времени уходит на создание одной книги?

— Каждая книга по-своему уникальна и требует индивидуального подхода к воплощению. Если задаться целью, и заниматься исключительно созданием книги, то за три дня можно сделать книгу из пяти листов. Начинать всегда тяжело, но потом втягиваешься в процесс и получаешь удовольствие, глядя на результат, и то с каким интересом ребята изучают книгу.

— Расскажите немного о том, как вы сделали свою первую тактильную книжку?

— Главное, чтобы книга была интересной. Я долго думала что выбрать, помогли мои племянники: они принесли мне несколько своих любимых книжек, одна из них идеально подходила для создания познавательной тактильной книги. Так появились «Загадки деда Мороза».

— Сколько теперь рукотворных книг в фонде библиотеки и что это за книги?

— Всего насчитывается около 25 тактильных книг сделанных своими руками. У нас есть азбука, считалочка, книжки-загадки, тактильные книги по мотивам народных сказок, сделана серия книг по стихам Агнии Барто.

— Что на сегодняшний день наиболее актуально, какие темы?

— Сейчас встал вопрос о том, то у нас нет книг классиков. Мы очень бы хотели сделать несколько книг Пушкина. К сотрудничеству приглашаются все желающие.

— Елена Анатольевна, где и когда вас могут найти потенциальные помощники?

— Приехать и получить рекомендации можно по адресу: Свердловский проспект, 58 (Челябинская областная библиотека для слепых). В будни я работаю с девяти до 18 часов, в воскресенье с 10-00 до 17 часов. Пятница и суббота выходной.

Ирина Пономарева

Источник: http://uralpress.ru/

Тактильные книги для учащихся с нарушениями зрения – Пути к грамотности

Это плакат, предназначенный для урока естествознания о насекомых. Растительная жизнь помогает показать насекомых в их «естественной» среде.

Учащимся с нарушениями зрения обычно полезно использовать тактильные материалы для поддержки обучения. Хотя некоторые из этих материалов можно приобрести в таких источниках, как American Printing House, многие (если не большинство) из них изготовлены в домашних условиях.

Контрольный список для принятия решений о тактильной графике

Когда вы начинаете создавать тактильную графику, вам следует задать несколько ключевых вопросов.

Почему эта картинка/карта важна?

Не каждое изображение в книге или материале должно становиться тактильной графикой. Некоторые изображения просто включены, чтобы сделать весь документ или материал визуально интересным. Вы всегда должны спрашивать себя, почему этот образ важен. Нужен ли учащемуся этот образ, чтобы сделать концепцию понятной? Является ли это изображение чем-то, на что ребенок должен ссылаться, чтобы отвечать на вопросы или участвовать в обсуждении? Понимание того, почему это изображение важно, также поможет вам определить ключевые элементы, которые следует выделить, а также те, которые можно проигнорировать. Например, если вы пытаетесь научить ребенка чертам лица, наличие морщин на изображении не имеет значения.

Какие элементы коммуникации являются наиболее важными?

Это похоже на выяснение того, почему изображение или карта важны; какой аспект (ы) изображения наиболее важен для различения учащимся. Чем меньше тактильных деталей на изображении, тем легче учащемуся получить к нему доступ. Например, если вы изучаете реки в Техасе, описание штата и рек может быть всем, что вам нужно. Однако, если вы также пытаетесь помочь учащемуся узнать, какие крупные города расположены на реках, вам нужно включить эту информацию тактильно.

Кто будет использовать этот материал?

Возрастная группа

Тип тактильных материалов, которые могут понадобиться малышу, сильно отличается от типа материала, который вы будете использовать со старшеклассником. Младшие школьники обычно выигрывают от более простых изображений и тактильных материалов. По мере того, как ученик стареет и приобретает больше опыта работы с тактильными материалами, он может создавать более сложные тактильные материалы.

Психическое и физическое состояние

Людям с психическими или физическими заболеваниями, которые могут ограничивать использование рук и пальцев, вероятно, нужны более простые тактильные материалы. Эти материалы, возможно, также должны быть немного прочнее.

Способность или опыт чтения графики

Конечно, учащимся, которые только знакомятся с чтением графики, потребуются гораздо более легкие тактильные материалы для чтения, чем учащимся, которые используют тактильные материалы в течение многих лет.

Как будет использоваться эта цифра?

С помощью или без помощи зрячего учителя или сверстника

Если зрячий учитель будет использовать этот материал с ребенком, он также должен быть доступен для учителя. Убедитесь, что тактильные материалы включают печатные изображения или слова, чтобы помочь учителю понять, что это за изображение.

С другими слепыми детьми

Если два ребенка используют тактильные материалы, при разработке материалов необходимо учитывать как потребности, так и способности учащихся. В противном случае вам может понадобиться разработать аналогичные материалы, но адаптированные к индивидуальным потребностям каждого ребенка. Вы также можете создать материалы, которые можно легко модифицировать для использования каждым ребенком. Например, у одного ребенка на лице могут быть только глаза, нос и губы, а у другого ребенка также могут быть брови, ресницы и зубы.

С реальными конкретными объектами

Часто важно сочетать тактильные материалы с реальными объектами. Например, тактильный символ чашки может сочетаться с настоящей чашкой в ​​рассказе. Важно, чтобы черты тактильного символа также отражали черты реального предмета, если только ребенок не настолько знаком с символом, что его можно сочетать с любой чашкой и при этом передавать смысл.

Где будет использоваться материал?

Следует подумать о том, где будет использоваться материал. Если материалы будут использоваться как часть испытательного прибора, могут существовать некоторые строгие правила в отношении того, что можно передавать. Ребенку, который учится самостоятельно путешествовать по кампусу с помощью карты, нужна хорошая точность и продуманность до мелочей. Подумайте об обстановке и назначении используемых материалов.

Как будет производиться карта?

Поскольку карта или тактильный материал могут быть использованы один раз или много раз, они должны направлять вас в размышлениях о том, как будет производиться материал. Конечно, всегда лучше, если вы можете производить материалы, которые можно использовать снова и снова. Но иногда вам нужно создать что-то, что будет использовано только один раз и выброшено в корзину. Не тратьте слишком много времени на создание материалов, которые можно использовать и терять. Если материал нужно будет использовать много раз, направьте свою энергию на создание мастера, который можно будет легко скопировать или использовать повторно.

Источник: Американский фонд для слепых Наставники по обучению грамоте со шрифтом Брайля: следующее поколение – Обучение специальным кодам: Nemeth, CBC и тактильная графика – Семинар во Фремонте, Калифорния (7–9 августа 1997 г. ) и Атланте, Джорджи (11-13 сентября 1997 г.). Дайан Спенс и Сьюзан А. Остерхаус

Получайте удовольствие!! Устройте вечеринку или мастер-класс в своем районе.

Я получил несколько действительно хороших идей от этих учителей, которые пришли в тот день!

Тихая книга из зоопарка

• Поделиться
• Твит

Посмотрите, как была создана тетрадь из ткани с использованием винтажного узора Vogue для тихой тетради из ткани «Это зоопарк». Узнайте, какая ткань использовалась, и взгляните на симпатичные внутренние страницы.

Этот сайт содержит партнерские ссылки. Я могу получать комиссию за покупки, сделанные по этим ссылкам. Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках. [Подробнее]

Привет, хитрые друзья! Я так рада поделиться этой потрясающей тихой книгой из ткани, которую моя мама сделала для моего сына. У моей мамы была эта модель Vogue еще до моего рождения! Изначально она купила его, чтобы сделать тихую книгу для меня и моей сестры, но у нее не было возможности. Тридцать лет спустя книга наконец-то вышла.

Выкройка

Выкройка, впервые выпущенная в 1978 году, изображает множество животных, занимающихся разными видами тихой деятельности, что идеально подходит для развития мелкой моторики у малышей. Пуговицы, молнии, кнопки, пряжки, тесьма, бантики — все это так весело! Этот проект ни в коей мере не был быстрым проектом, как быстро сказала бы вам моя мама! Это был определенный труд любви, но конечный результат — прекрасный подарок на память.

Каждая страница имеет аппликацию и ручное шитье. Ниже я покажу каждую страницу книги, и вы действительно сможете увидеть любовь, вложенную в эту книгу на каждой странице. Я знаю, что обоим моим детям понравится играть с этим, и я надеюсь сохранить все части вместе, чтобы мы могли передать его новому поколению малышей.

Выбор ткани

Я думаю, что эта книга получилась такой милой отчасти потому, что моя мама выбрала ткань, чтобы придать книге более свежий и современный вид. Хлопчатобумажные ткани, которые она выбрала для фона каждой страницы, яркие и жизнерадостные, и все они из одной коллекции узоров Fleurish от Марии Калиновски для Kanvas Studio. Выбор тканей из одной коллекции придал книге приятный и сплоченный вид.

Для титульных страниц и роликовых коньков со слонами моя мама использовала хлопковый принт «Art Class», разработанный Гретой Линн для Kanvas Studio в цвете Artist Dot White/Multi.

Помимо покупки хлопчатобумажной ткани для фона, все остальные ткани были взяты из маминого тайника и из моего собственного. Вдвоем мы пытались найти множество разных фактур — в том числе искусственную кожу, мех, флис, шелк, ткань с пайетками и замшу. На каждой странице есть задание, а также множество забавных тканей.

Страницы Тихой Книги

Первая страница: Пеликан

На первой странице изображен милый пеликан, держащий удочку с двумя надетыми на крючок тканями. Обе рыбки крепятся с помощью небольших крючков и застежек для глаз, поэтому рыбу можно брать со страницы и снимать с нее.

Вторая страница: Черепаха, собирающая цветы

Следующая страница — милая черепашка. Это была забавная возможность использовать разные текстуры. Моя мама использовала забавную замшевую ткань для черепахи и толстый атлас для внешней стороны ее панциря. Дети могут отстегнуть часть скорлупы, чтобы открыть сердце из мягкой ткани — и еще одну забавную ткань!

Третья страница: Мороженое Аллигатор

Эта страница одна из моих любимых! Мягкий бархатистый аллигатор держит рожок мороженого. Расстегните молнию у него во рту, и безумно розовый, расшитый блестками язык вылезет, чтобы облизать мороженое.

Четвертая страница: Жираф

Далее на четвертой странице находится милый жираф с забавной челкой. На шее у него три бантика, которые дети могут завязывать и развязывать. Поскольку мои дети еще маленькие, я часто завязываю бантики, когда они заканчивают играть с книгой, так как они любят их развязывать.

Пятая страница: Кенгуру и Джоуи

Следуя за жирафом, любимая страница моих детей — кенгуру и Джоуи! Хотя поначалу пряжка была для них проблемой, им очень понравилась маленькая ткань, которая выдвигается, когда сумка расстегивается.

Использование выкройки, которой более 30 лет, иногда оказывалось сложной задачей для моей мамы. Было несколько понятий, к которым он призывал, которые нам было труднее всего найти. Кенгуру требовал 1/2-дюймовую пряжку, которую было очень трудно найти! Мы нашли несколько в Интернете, но с доставкой они были дорогими. Во время поездки к Джоанне моя мама нашла подходящую пряжку, которую вообще не нужно было прикрывать. Это больше, чем то, что было показано в выкройке, но это работает!

Страница 6: Слон на роликах

Далее идет слон на роликах1 Эта страница очаровательна, но активность на странице оказалась сложной как для детей, так и для взрослых. Выкройка требовала крошечных пуговиц с эластичными петлями, и их было очень сложно использовать. Я думаю, что это могло бы быть так же мило с одной большой пуговицей.

Страница семь: Бейсбольный мишка

За слоном следует симпатичный мишка, играющий в бейсбол. Моя мама сделала бейсбольную перчатку из искусственной кожи, и дети могут развязать шнуровку, чтобы развить мелкую моторику.

Страница восемь: Лев

Я бы сказал, что страница со львом — самая любимая страница моих детей во всей книге. Они любят гриву с бахромой и любят развязывать львиный хвост. Я переплетаю ее, а они снова ее развязывают или пытаются заплести, оборачивая куски друг друга сумасшедшим образом. Лев сделан из мягкого желтовато-коричневого флиса, и малышам так весело его трогать и щупать вместе с игривой бахромой.

Страница девятая: Бегемот ныряет в автобусе

Кто бы не хотел, чтобы школьный автобус вел бегемот? Рот этого бегемота расстегивается, открывая внутреннюю часть его большого рта с симпатичным тканевым языком! Моя мама использовала черную замшу для руля и серый фетр для бегемота, так что на этой странице тоже много отличных текстур!

Надеюсь, вам понравилось листать страницы этой милой тетради с тканью.