Упражнения для автоматизации звука р: Автоматизация звука Р в словах и предложениях. Логопедические упражнения

Содержание

Авторский альбом для автоматизации звука [Р] в игровых упражнениях для детей с ТНР «Приключения Робота Ромы»

Всероссийский конкурс для педагогов коррекционных классов «Задание по коррекции ограничений возможностей здоровья ребёнка»

Авторский альбом для автоматизации звука [Р] в игровых упражнениях для детей с ТНР

«Приключения Робота Ромы»

Пояснительная записка.

Данный коррекционно-развивающий альбом разработан в целях оказания логопедической помощи детям старшего дошкольного и младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья, имеющими тяжелые речевые нарушения. В альбоме представлена система игр и игровых упражнений по автоматизации звука [Р]. Пособие содержит 24 развивающих задания, направленных на коррекцию ограничений возможностей здоровья ребёнка, объединенных в систему игр и упражнений на автоматизацию звука [Р]. Занимательно-игровой характер игр и упражнений повышает речевую мотивацию у детей с ОВЗ и позволяет превратить однообразную и монотонную работу по автоматизации звука в интересное, развивающее занятие. А включение заданий направленных на совершенствование мелкой моторики пальцев рук, графических навыков и коррекцию познавательных процессов позволяет повысить уровень развития памяти, внимания, мышления детей с ОВЗ и тем самым увеличить эффективность логопедической работы.

Все игры и упражнения связаны одной сюжетной линией. Забавный робот Рома попадает в различные трудные, но веселые ситуации и просит детей ему помочь в их решении. Вместе с детьми робот учиться произносить звук [Р] и преодолевать сложности.

Цель коррекционно-развивающего альбома: автоматизация звука [Р] (от этапа изолированного произнесения звука до введения его в самостоятельную связную речь).

Задачи:

Развитие артикуляционной и мелкой моторики, просодических компонентов.

Автоматизация звука [Р] в слогах, словах, словосочетаниях, связной речи.

Развитие и совершенствование фонематических процессов: анализа, синтеза, восприятия и представлений.

Профилактика психологических трудностей, связанных с осознанием речевого дефекта.

Развитие лексико-грамматического строя, совершенствование связного высказывания в процессе работы над фонетико-фонематической стороной речи.

Профилактика нарушений письменной речи.

Развитие психических функций: слухового внимания, зрительного внимания, слуховой памяти, зрительной памяти, логического мышления, пространственной ориентировки в системе коррекционной работы, направленной на устранение фонетико-фонематического недоразвития у детей старшего дошкольного возраста.

Коррекционные приемы: ведущим методом при использовании данного альбома в работе учителя-логопеда является игровой метод, предполагающий использование различных компонентов игровой деятельности в сочетании с другими приемами: показом, пояснением, указаниями, вопросами. Имеются

упражнения творческого характера.

При работе с альбомом потребуются фломастеры и губка-стиратель для маркерной доски или упаковка влажных салфеток. Возможно использование мелких объемных или плоских игрушек, крупных фигурных пуговиц, счетных палочек, фишек.

Данное пособие можно использовать как при индивидуальной работе, так и при работе с небольшими группами по 2-3 ребенка.

Рекомендуемый возраст: дети старшего дошкольного и младшего школьного возраста, имеющие тяжелые речевые нарушения.

Содержание альбома:

Инструкция для педагога (ст. 3)

Артикуляционная гимнастика (ст. 4 – 6)

Карточки с картинками для артикуляционных упражнений, характеристика каждого упражнения и методические рекомендации к ним. Упражнения подобранны с учетом направленности на подготовку артикуляционного аппарата ребенка к произнесению звука [Р].

 

Игры и упражнения на автоматизацию изолированного звука [Р], и введение звука в слоги: «Робот Рома едет на машине», «Робот Рома в цирке», «Песенки» (ст. 7-8).

Игры на автоматизацию звука [Р] в словах в разных позициях (начало, конец, середина слова). Игры «Лабиринт» (ст. 10-12).

Игра «Четвертый лишний». Автоматизация звука [Р] в словах, закрепление навыка использования в речи обобщающих слов, развитие внимания, мышления (ст.13-14).

Игра «Рома рыболов». Автоматизация звука [Р] в словах, дифференциация [Р-Л], совершенствование фонематического слуха, мелкой моторики (ст. 15).

Игровое упражнение «Найди тень предмета». Автоматизация звука [Р], развитие восприятия, внимания, мелкой моторики (ст.16).

Игра «Мечтатели». Введение звука [Р] во фразовую речь, отработка грамматики (ст.17).

Игра «Путаница». Автоматизация звука [Р] в словах и фразах. Совершенствование внимания, мышления (ст. 18).

Игра «Картинное поле». Автоматизация звука [Р], пополнение словарного запаса, формирование умения ориентироваться на горизонтальной поверхности, отработка грамматических категорий, развитие внимания, мышления, памяти (ст. 19).

Игра «Кубики». Дифференциация звуков [Р-Л], развитие внимания, мышления, фонематического восприятия, мелкой моторики (ст. 20).

Игра «Уборка». Автоматизация и дифференциация звуков [Р-Л] в словах, формирование навыка ориентировки в пространстве, развитие мелкой моторики (ст. 21-22).

Игра «Рома-художник». Автоматизация звука [Р] во фразовой речи, развитие внимания, мышления, воображения, творчества, связной речи (ст.24)

Игра «Составь предложение». Автоматизация звука [Р] во фразовой речи, развитие мышления, фантазии, творчества. (ст. 25).

Игровое упражнение «Сложи робота». Автоматизация звука [Р] во фразовой речи, совершенствование мелкой моторики пальцев рук, развитие памяти, внимания, мышления(ст. 26).

Скороговорка. Автоматизация звука [Р] в скороговорке, совершенствование памяти. ( ст. 27).

Игра «Веселый поезд». Автоматизация звука, отработка понятий «дикие-домашние» животные, формирование навыка деления слов на слоги. (ст. 28)

Игра «Воздушные шары». Отработка навыка чтения слогов с буквой Р, развитие мелкой моторики, фантазии. (ст. 29)

Игра «Слоговое лото». Развитие мышления, внимания, совершенствования навыка осознанного чтения, мелкой моторики. (ст. 30)

Игровое упражнение «Подбери слова». Автоматизация звука [Р], чтение слогов с буквой Р, развитие фонематического восприятия, малкой моторики. (ст. 31)

Данное пособие использую в своей работе уже четвертый год. Дети полюбили игры с веселым роботом Ромой. Занятия с использованием данного альбома проходят более увлекательно для детей и эффективно, повышается мотивационная заинтересованность.

(Все страницы альбома за ламинированы, что позволяет производить его санитарную обработку).

 

Автоматизация звука «Р»: интересные задания

Закрепление самого сложного с точки зрения произношения звука начинается с самых простых заданий для малыша и проводится по общепринятой в логопедии схеме поэтапно. Первый этап автоматизации — это уровень слога, далее отрабатывается звук «Р» на уровне слова, предложения и текста.

Нельзя заранее четко спрогнозировать сроки, в течение которых произойдет полная автоматизация звука «Р». Интересные задания помогут ускорить процесс и придать занятиям более разнообразный характер.

Автоматизация звука «Р» ведется по традиционной в логопедии схеме. Вначале выполняется артикуляционная гимнастика. Длее предлагаются задания с постепенно усложняемым речевым материалом. Воспитанники с недостатками звукопроизношения отрабатывают трудный звук изолированно, в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях, чистоговорках, стихотворных и прозаических текстах.

Упражнения с опорой на наглядность продуктивны, если помимо того, что ребенок называет знакомые предметы, была бы задача какого-то дополнительного умственного плана.

Например, предъявляется пособие с инструкцией: «Что делает мальчик Рома? Составь предложения про Романа, используя названия картинок. Вместо стрелочек называй слово-действие. Правильно проговаривай «Р».

Автоматизация звука «Р»: интересные задания в сборнике

Ниже предлагается речевой материал в виде сборника заданий с картинками. Карточки  могут быть использованы для развитии фонематического слуха и увеличения словарного запаса детей, развития мыслительной деятельности. Последовательность можно варьировать в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка и степени тяжести дефекта. Файл содержит черно-белые контурные изображения, что дает возможность использовать материал в качестве раскраски.

Скачать бесплатно: Автоматизация звука «Р» (интересные задания)

В процессе работы над фонетической стороной речи улучшается качество дикции, коммуникативные функции, развивается общение. Альбом будет полезен при устранении:

Играть полезно в «Добавлялки » и «Путаницы». Такие формы работы активизируют мышление и речь.Взрослый просит дошкольника произносить слоги и слова в медленном темпе, четко проговаривая их. В идеале дублируется каждое слово по 2-3 раза.

Игры в картинках со звуками «Р», «Л»

На прилавках книжных магазинов можно встретить игровое пособие Козыревой Л. М., рекомендованное родителям и педагогам: логопедам, воспитателям речевых групп.  Приводятся в большом количестве упражнения по автоматизации звуков «Р», «РЬ», «Л», «ЛЬ» у детей 5-7 лет. В предложенных  авторских играх лексика следующих тем:  «Овощи», «Фрукты и ягоды», «Цветы», «Птицы», «Животные» «Деревья».

Одна карта пособия содержит 8 цветных картинок по автоматизации звуков. Всего в комплекте  12 карт (распечатывать необходимо каждую карту по 2 штуки: 1-я целая, 2-я разрезается по пунктирным линиям- как  для игры в лото). В приложении описаны игры на закрепление звукопроизношения, на фонематическое различение звуков, на развитие фонематического анализа и синтеза.

Автоматизация и дифференциация звуков

Филиал — «Сорокинский центр развития ребенка — детский сад № 2»

вс., 17.04.2022

пт., 15.04.2022

пн., 11.04.2022

пн., 11.04.2022

пт., 08.04.2022

ср., 06.04.2022

вт., 05.04.2022

вт., 05.04.2022

Автоматизация звука — это закрепление правильного произношения звука в речи. Поставленный звук очень хрупкий, так как у ребенка сложилась стойкая привычка дефектного произношения. При автоматизации звука в речи — закрепляется новый правильный звук.

Советы по автоматизации звуков
  1. Автоматизировать звук, когда ребенок может произносить его правильно , чётко при многократном повторении.
  2. Перед выполнением упражнений на автоматизацию звука необходимо разогреть речевые мышцы (выполнить артикуляционную гимнастику и подготовительные упражнения).
  3. Нельзя одновременно автоматизировать звуки, которые ребенок путает в речи 
  4. При автоматизации звука необходимо придерживаться последовательности: от простого к сложному.

    Cлоги » слова » словосочетания » предложения » тексты » стихотворения » скороговорки » самостоятельная речь.

  5. Ребенку должно быть интересно, больше наглядного материала: показывайте картинки , рисуйте и раскрашивайте слова с заданным звуком, используйте сюжетные картинки, играйте.
  6. Чтобы добиться положительного результата, надо заниматься каждый день по 15-20 минут. Следить за произношением ребенка в повседневной жизни.

Дифференциация звуков — это различение звуков, схожих по каким-то признакам. Ребенок научился произносить звуки правильно, но в самостоятельной речи заменяет их на звуки, сходные по звучанию. Не стоит пренебрегать дифференциацией, потому что ребенок как произносит, так потом и напишет. В школе могут возникнуть проблемы с чтением (дислексия) и с письмом (дисграфия).

В работе по дифференциации звуков можно выделить три основных этапа:

  1. Дифференциация изолированных звуков.
  2. Дифференциация звуков в словах.
  3. Дифференциация звуков во фразовой речи.

Если ребёнок умеет читать (писать), работаем над различением звуков в письменной речи.

Ведение

Вниманию логопедов предлагается система упражнений по автоматизации звука «Р». Материал, представленный в данном пособии, превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Одновременно с автоматизацией звука у ребенка совершенс­твуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.

Работа по данному пособию способствует более быстрой автоматизации звука в спонтанной речи; развитию фонематического слуха, совершенствованию слоговой структуры слова, коррекции лекси-ко-грамматического строя речи, закреплению знаний об автоматизируемом звуке и соответствующей букве, формированию навыка звукобуквенного анализа слогов и слов. Одновременно с этим про­исходит развитие мелкой моторики пальцев рук; активизация памяти, внимания, мышления. Все это является, в свою очередь, своевременной профилактикой дисграфии и дислексии. В зависимости от сложности речевого дефекта ребенка и этапа коррекционной работы игры и задания могут исполь­зоваться логопедом комбинированно.

Автоматизация звука «Р» проводится по традиционной в логопедии схеме. Сначала проводится комплекс упражнений артикуляционной гимнастики. Затем предлагаются упражнения на автомати­зацию звука «Р» изолированно, на материале слогов, слов, предложений, стихотворных и прозаи­ческих текстов.

Для того чтобы сделать процесс автоматизации звука в словах более увлекательным и эффек­тивным, предлагается ряд вспомогательных приемов. Одним из них является использование в ра­боте мелких объемных (например, от киндер-сюрпризов) или плоских игрушек, названия которых содержат автоматизируемый звук*. Этот прием также помогает активизировать внимание малыша и максимально поддерживает его интерес к изучаемому материалу на протяжении всего занятия, до­ставляя радость самовыражения и, безусловно, вызывая положительные эмоции. Игровая ситуация создаёт непринужденную обстановку на занятии, освобождает ребенка от скованности, побуждает его к общению, способствует быстрому контакту с логопедом. Работа с игрушкой проводится при проведении следующих игр:

  1. Лабиринт. Ребенок, четко произнося изучаемый звук, называет в заданном порядке представ­ленные на каждой странице альбома картинки, перемещая по ним выбранную игрушку. Движение начинается с клетки, отмеченной звездочкой. Если слово называется ребенком неправильно, то следующий ход делать нельзя до тех пор, пока слово не будет названо верно.

  2. Лабиринт с проговариванием. Ребенок при движении по лабиринту должен не только на­звать картинки, но и указывать направление следующего хода. Например, рак — вниз, рама — вниз, ранец — направо и т.д.

  3. Лабиринт с пропуском хода. Игра проводится в два этапа. Сначала ребенок называет все кар­тинки по порядку, а затем, начиная с картинки, отмеченной звездочкой, — через одну.

  4. Лабиринт наоборот. Сначала ребенок проговаривает все слова — названия картинок лабиринта. Затем ставит игрушку на последнюю картинку лабиринта и двигается в обратном направлении, называя слова.

Данные игры рекомендуется проводить с каждым лабиринтом (с. 5—12). Если при прохождении лабиринта игрушка попадает на клетку с вопросительным знаком, ребенок должен придумать слово с автоматизируемым звуком в определенной позиции.

В дальнейшем закрепление произношения звука происходит в словосочетаниях, предложениях, рассказах и стихотворных текстах.

* На обороте обложки представлены следующие плоские игрушки: ворона, дракончик, муравей.

Будьте терпеливы и доброжелательны. Тогда результаты занятий с ребенком вас обязательно по­радуют.

Автоматизация звука [р]: главные правила, примеры упражнений

Содержание статьи

Звук [р] считается одним из самых сложных для произнесения. Случаи, когда на его освоение требуется весьма длительное время, нередки. Вторая проблема – социальная: окружающие воспринимают речь человека, как ущербную, если у него проблема именно с этим звуком. Другие звуковые дефекты не кажутся такими существенными, если только это не комплексное нарушение. Наибольшее число психологических проблем из-за произношения развивается именно у людей картавых (особенно – у детей). Поэтому такое большое значение после правильной постановки имеет автоматизация звука [р].

Что для этого делать?

Автоматизация – это процесс доведения до автоматизма правильное употребление звука, чтобы ребенок перестал на нем спотыкаться, произносил бегло, словно не замечая. Понятно, что для этого важно наполнить речь малыша разученной фонемой. Но автоматизация звука [р] должна проводиться правильно и поэтапно. Сразу после постановки звука родители могут столкнуться с тем, что ребенок начинает «лепить» новый звук даже в те слова, где его нет (например, заменяя им [л]). Или заметить, что он каждый раз останавливается, запинается, а затем произносит нарочитый, акцентированный [р]. Это вполне нормально – ребенок учится правильно вставлять новую фонему в свою речь, что для него непросто. Поэтому логопеды советуют родителям пользоваться такими правилами:

  • Начинать закрепление звука в обратных слогах, в медленном темпе, нараспев: а-а-а-р-р-р, о-о-о-р-р-р.
  • Если у ребенка проблемы с несколькими фонемами одновременно, то при автоматизации Р нельзя акцентировать внимание малыша и на другом звуке, который он пока что произносит неправильно, заставлять его выговаривать все дефектные буквы сразу. Малыш должен сначала усвоить артикуляцию одного звука. Управлять произношением нескольких сразу ему очень сложно.
  • Когда звук находится в середине слова, то нужно разбить слово на слоги и произносить отдельно: ко-Рка. Это даст малышу время сосредоточиться и перестроить артикуляцию.

Не допустить ошибок

Зачастую родители думают, что главное – поставить ребенку произношение буквы. А уж они потом смогут проследить, чтобы он стал употреблять ее в речи. Это порой приводит к серьезным ошибкам, делающим автоматизацию процессом долгим и не слишком результативным. Ведь звук [р], как уже было сказано – один из сложнейших. Вот несколько главных предостережений для родителей на этом пути:

  • Нельзя начинать закрепление фонемы в словах или предложениях, пока она не достаточно четко отработана изолированно. Отработать ее можно, предлагая ребенку договаривать недостающий [р] в конце слова: кома…р, бульва…р.
  • Перед каждым занятием по автоматизации необходимо обязательно выполнять комплекс артикуляционных упражнений для звука [р]: это и разминка, и подготовка артикуляционных органов к произношению. Примеры таких упражнений приведены в данной статье.
  • Нельзя отрабатывать одновременно звуки, которые малыш путает в речи (например, [р] и [л]). Здесь имеет место нарушение фонематического слуха, при котором автоматизацию звуков обязательно разделять, а кроме того, проводить работу по развитию фонематического слуха.
  • Не допускается начинать отработку звука со сложных слов (вроде «трансформатор»), скороговорок, пропустив этапы со слогами, словами, словосочетаниями. Любой навык дается легче, если работа над его освоением усложняется постепенно.
  • На каждом занятии по автоматизации звука необходимо показывать ребенку пример правильной артикуляции, а не просто требовать от него произношения. Помочь в этом малышу может и зеркало.
  • Использовать для автоматизации звука один и тот же речевой материал – неэффективно. Даже если упражнение остается прежним – например, произнести слова с двумя звуками Р, то через несколько занятий набор слов нужно менять.
  • Нельзя превращать отработку звука в скучную рутинную обязаловку. Ребенку должно быть интересно. Для этого используют картинки, игры, придумывают сказки, раскрашивают слова с данным звуком и т. д.
  • Автоматизация не должна проводиться эпизодически. Занятия проводятся ежедневно, и помимо них нужно в повседневной жизни провоцировать ребенка говорить слова или предложения с буквой Р: сначала попроще, затем подбираются все более сложные варианты.

Услышав в речи своего чада неправильно произнесенный звук, не ругайте его, не акцентируйте: нет, это не правильно! Лучше поддержите, скажите: «Давай вместе скажем», и покажите снова правильную артикуляцию.

Нескучное закрепление

В процессе автоматизации используют не только слоговые цепочки или слова со звуком [р], но и разные игровые упражнения, скороговорки, стихи, чистоговорки. Поскольку малышам всегда гораздо интереснее игровой момент, полезно и речевые задания преподносить именно в виде игры.

Игры на автоматизацию звука Р могут быть, например, такими:

  • Эхо. Позволяет отработать слоги с буквой Р. Проговаривайте слоговые цепочки, слоги в которых сначала начинаются, а затем заканчиваются на Р. Ребенок изображает эхо – повторяет все по несколько раз.
  • Расколдуй маму. Скажите ребенку, что злой волшебник отнял у вас возможность выговаривать слог (например, РА-, РЫ-). Чтобы расколдовать вас, малыш должен произносить их сам: узо… (ры), забо…, мунди…, мото…, набо…, ша…, самова…, па…, помидо…; детво… (ра), но…, Ю…, го…, И…, иг…, кону…, па…, панте…, фа…, жа…
  • Четвертый лишний. Назовите 4 слога, один из которых отличается. Задача малыша – повторить цепочку и назвать лишний слог: ра-ро-ра-ра, ры-ры-рэ, ры; дру-дру-дру-тру; утр-атр-атр-атр и т. д.
  • Я ласковый. Скажите, что настал час ласковых деток. Все слова они должны произносить ласково: карман – карманчик, верба – вербочка, шарф – шарфик, парта – парточка и т. д.
  • Чего нет? Можно отрабатывать как один, так и два звука Р в одном слове. Скажите малышу, что теперь волшебник – он, и может заставлять предметы исчезнуть. Называйте слово, а ребенок должен произнести его в родительном падеже: нет чего? Например, радар – радара, гардероб – гардероба, прорубь – проруби, тараторка – тараторки.
  • Есть ли звук? Называйте малышу разные слова, а он должен повторять за вами только те, в которых есть Р. Слова нужно подбирать так, чтобы звук находился в разном положении.
  • Что изменилось? Для игры понадобятся картинки с изображением предметов, имеющих звук Р: тарелка, тетрадь, карандаш, кружка, рукавицы, сахар, грузовик… Перед малышом раскладывают несколько карточек, дают запомнить, а затем, отвернув юного игрока, нужно поменять картинки местами, добавить новую или убрать какую-то. Малыш должен назвать, что изменилось.
  • Все дело в форме. Вырежьте фигуры квадрата, прямоугольника, треугольника, круга, ромба. Предлагайте ребенку брать их по очереди и вспоминать предметы, которые на эти фигуры похожи. При этом обязательно проговаривать: на кРуг похоже…, квадРат напоминает…
  • От черепахи до ракеты. Эта игра помогает не просто сделать упор на звук Р, но и отработать его в речи в разном темпе. Предложите малышу, проговаривая скороговорку, представить, что он произносит ее, как черепаха (медленно, протяжно), затем, например, как Мальвина – немного быстрее, четко, с поучительной интонацией, затем пусть проговорит ее, как при езде на машине (еще быстрее). Дальше темп еще ускоряем: едем на вертолете, самолете, ракете…
  • Плеер. Игра отрабатывает произношение при разной силе голоса. Покажите малышу, как вы рукой регулируете громкость (компьютерных колонок, например). Затем повторите в воздухе, объяснив, что это – регулировка для него. Он должен произносить скороговорку, соответственно тому, прибавляете вы звук или уменьшаете.

Зачастую выговорить [р]  малыш не может просто потому, что не понимает, как его получить. Тогда скорректировать произношение и закрепить его в речи бывает достаточно просто. В более сложных случаях это может занять довольно длительный срок, на протяжении которого родители должны оставаться верными друзьями и помощниками своего чада. Только так можно добиться хорошего результата.

КАРТОТЕКА АВТОМАТИЗАЦИИ ЗВУКА Р — PDF Free Download

1 КАРТОТЕКА АВТОМАТИЗАЦИИ ЗВУКА Р В случае если ребенок произносит звук как «дрр», начинаем автоматизацию с Карточки 2, задание 2. Следим за правильным произношением звука. Карточка 1 Автоматизация звука [Р] с слогах 1. Автоматизация звука [р] в прямых слогах. Повтори слоги, чётко проговаривая звук [р]. ра-ро-ру ро-ру-ры ры-ро-рэ ра-ры-рэ ру-ро-ра рэ-ра-ро ро-ра-ры ру-ры-ро рэ-ра-ро 2.Автоматизация звука [р] в обратных слогах. Повтори слоги, чётко проговаривая звук [р]. Ар-ор-ур ур-эр-ар эр-ар-ор Ор-ар-ур ыр-ур-ор эр-ур-ыр Ор-ур-эр ыр-эр-ор эр-ыр-ар Карточка 2 Автоматизация звука Р с слогах 1.Автоматизация звука [р] в интервокальной позиции. Повтори слоги, чётко проговаривая звук [р]. Ара-оро-уру уру-оро-ара ыры-эрэ-уру Ара-эрэ-ыры уру-ыры-ара эрэ-ара-оро Оро-ара-ыры ыры-эрэ-оро эрэ-оро-уру 2.Автоматизация звука [р] в слогах со стечением согласных. Повтори слоги, чётко проговаривая звук [р]. вра-вро-вру-вры дра-дро-дру-дры кра-кро-кру-кры гра-гро-гру-гры мра-мро-мру-мры зра-зро-зру-зры тра-тро-тру-тры сра-сро-сру-сры фра-фро-фру-фры Карточка 3 Автоматизация звука [Р] с слогах I Вспомним игру «Эхо». Попросите ребенка повторить за Вами слоги и серии слогов. 1. Ррррррррррраа 2. ра-ро-ру ррррррррррроо ро-ры-ру ррррррррррруу ра-ру-ро рррррррррррыы ру-ры-ра рррррррррррээ ры-ру-ро ру-ра-ро ро-ра-ры ры-ру-ра

2 II Играем в игру «Доскажи словечко». «Во дворе идет интересная иг…(ра). Мама купила Юрику воздушные ша…(ры). Мы залезли на высокую го…(ру). Петух потерял в драке пе…(ро). Карточка 4 Автоматизация звука [Р] с слогах «Закрытые» слоги. Играем в «Эхо» — повторяем слоги. Ааррррррр ооррррррр ар-ор-юр ууррррррр ыр-ир-яр ыыррррррр ер-ор-ар ээррррррр ыр-ур-ор яяррррррр ар-яр-ор ёёррррррр ер-ор-юр ююрррррр ёр-ер-ир Снова играем в игру «Доскажи словечко». Дует сильный ве…(тер). Вика вяжет сви…(тер). Миша сорвал с грядки красный поми…(дор). Землю пашет трак…(тор). Папа включил телеви…(зор). На перекрестке свето…(фор). В чай кладут са…(хар). Карточка 5 Автоматизация звука [Р] с слогах Слоги со стечением согласных. 1. Игра «Эхо» (повторяем слоги) Бра, вра, гра, кра, пра, фра, хра. Бро, вро, гро, кро, про, сро, фро. Бру, гру, кру, пру, тру, фру. Бры, гры, кры, пры, тры, дры. 2. Игра «Доскажи словечко». У Васи есть младшая сес…(тра). Я приехал на ме…(тро). Саша открыл те…(традь). Иголка очень ос…(трая).

3 Карточка 6 Автоматизация звука [Р] в словах Автоматизация звука [р] в прямых слогах. Повтори слова, чётко проговаривая звук [р]. Радио рама ролики роща рукопись Радуга растение роса рубаха руль Разлив расчёска росинка рубец русалка Разлука ров рост рубль рыбак Рак рога рота ружьё рывок Ракета родник рот рука рысь Автоматизация звука [р] в обратных слогах. Повтори слова, чётко проговаривая звук [р]. Бобёр жар костёр повар сыр Бор жонглёр мухомор помидор тир Веер забор отвар самовар товар Ветер загар офицер сахар топор Вечер катер пар север хор Дар кефир пассажир сор шар Карточка 7 Автоматизация звука [Р] в словах 1.Автоматизация звука [р] в интервокальной позиции. Повтори слова, чётко проговаривая звук [р]. Баран гараж дыра корыто пирамида Ворон гора жара нора сорока Ворота дорога корова пёрышко сырок 2.Автоматизация звука [р] в слогах со стечением согласных. Повтори слова, чётко проговаривая звук [р]. Бархат драп красотка праздник трос Браслет дырка крахмал тёрка трубка Брат карта марка трава труба Горка корка норка трасса труд Драже кража парта тройка трус Драка кран порка трон труха Карточка 8 Автоматизация звука [Р] в словах Игра «Повторяй-ка» 1. Ра-ра-ра, ра-ра-ра, начинается игра. Я прошу со слогом ра

4 Повторить за мной слова: И-рра, Ю-рра, Ве-рра, Ню-рра, Жо-рра, па-рра, ме-рра, фа-рра (и т.д), работа, ракета, раскат, рассказ, ураган, муравей, барабан, расческа, карандаш, пирамида, рак, ура, гора, дыра, жара, нора, пора, детвора, буран, гараж, парад, жираф, карась, радио, баранка, радуга, равный, радость, раковина. 2. Ру-ру-ру, ру-ру-ру, продолжаем мы игру: ррубашка, ррубанок (и т.д.), ручей, рука, рубин, па-ррус, рукав, рубить, рубаха, ручной, ружье, румяный, рукавица, беру, дыру, нору, жару, руки, ручка, рубка, русый, орудие, кукуруза 3. Ро-ро-ро, ро-ро-ро, Много слов со слогом ро: ррот, Ррома (и.т.д.), роза, роща, пе-рро, у-ррок(и.т.д.), герой, горох, пирог, сырой, сурок, мороз, народ, паром, ворона, дорога, корова, короткий, сорока, коробка, макароны. 4. Ры-ры-ры, ры-ры-ры — вот слова со слогом ры: Рыба, (рысь), рыжик, рытвина, (рысь), корыто, рык, (рысь), рысак, пары, (рысь), горы, куры, норы, дыры, (рысь), пожары, актеры, шоферы, мундиры, базары, (рысь), боксеры, шахтеры, помидоры, самовары, рыбаки, (рысь), пёрышко. 5. Слово повтори тогда, когда названа еда: метро, горох, порог, пирог, творог, мороз, мороженое, огород, сорока, пирога, пирожное, макароны, сырок, сурок, ворона, дорога. Карточка 9 Автоматизация звука [Р] в словах Отгадай загадку — назови отгадку. Загадки развивают логическое мышление и расширяют кругозор. Совет: если Вы отыщите картинки с изображением отгадок, малышу гораздо легче будет разгадать загадку. 1. Четыре грязных копытца залезли прямо в корытце. (Поросенок) 2. Непоседа пестрая птица длиннохвостая. Птица говорливая, самая болтливая. (Сорока) 3. В лесу у пня суета, беготня. Народ рабочий весь день хлопочет. (Муравьи). 4. На полянке возле ёлок дом построен из иголок. За травой не виден он, а жильцов в нем — миллион. (Муравейник). 5. Заплелись густые травы, закудрявились луга, да и сам я весь кудрявый, даже завитком рога. (Барашек) 6. Он ходит, голову задрав, не потому, что важный граф, не потому, что гордый нрав, а потому, что он -… (Жираф) 7. В воде она живет, нет клюва, а клюет. (Рыба)

5 Карточка 10 Автоматизация звука [Р] в словосочетаниях Повтори словосочетания, четко проговаривая звук [р]. Бобёр хитёр махровый георгин розовый зефир Горная вершина метр бархата рыбные консервы Икра осётра мокрая крыша старое корыто Красивая брошка нора крота топор остёр Красная роза огромная рыба хрупкая оправа Крупный град ржавое ружьё яркая рубашка Карточка 11 Автоматизация звука [Р] в предложениях Повтори предложения, четко проговаривая звук [р]. Брат рвёт руками мокрую траву. Быстроходный катер перевозил пассажиров через озеро. В метро мраморные стены, а на потолке красивые люстры. В сарае инструменты: топоры, свёрла, набор отвёрток, рубанок. Закрой форточку ветер разобьёт окно. Ира рисовала прутиком на земле: груши, виноград и персики. Красная брусника растёт в траве у озера. Мартышки в зоопарке прыгают по вольеру и бросают друг в друга корки. Мы собрали корзину рыжиков и чёрных груздей. На день рождения Вере подарили дорогой подарок красивый гранатовый браслет. Карточка 12 Автоматизация звука [Р] в предлолжениях Повтори предложения, четко проговаривая звук [р]. На завтрак Рома ел ватрушку с творогом. На мокрой крыше сидели и каркали вороны. На огороде растут помидоры, огурцы, петрушка и укроп. На рынке продаются крупный виноград и красивые персики. Оркестр играет торжественный марш. Повар украшает торт кремовыми розами и красной смородиной. Подруга купила два метра бархата на шарф. Рожки, макароны, ракушки и вермишель продаются в супермаркете. Рома прыгнул в озеро, разбрызгивая воду. Российский боксёр одержал трудную победу. Сороки и грачи прыгают по дороге.

6 Утром по радио передают прогноз погоды. Шофёр грузовика ремонтировал фары в гараже. Шофёр завёл мотор, и грузовик тронулся с места. Яркими шарами и гирляндами украсили двор к празднику. Карточка 13 Автоматизация звука [Р] в предложениях Повтори предложения: Вот Вера и Мара. У Веры шары и у Мары шары. Рома идет на урок. Ира пасет корову. У Тамары карандаш. В ручке старое перо. Карточка 14 Автоматизация звука [Р] в предложениях Запомни и правильно повтори предложения. Следи за правильным произношением звука [р]: Рома начертил квадрат. Рома в тетради начертил квадрат. Рома чернилами в тетради начертил квадрат. Рома чёрными чернилами в тетради начертил квадрат. Рома на уроке чёрными чернилами в тетради начертил квадрат. Рома на уроке геометрии чёрными чернилами в тетради начертил квадрат. Карточка 15 Автоматизация звука [Р] в предложениях Запомни и правильно повтори предложения. Следи за правильным произношением звука [р]: Уром на траве роса. Ранним утром на траве росса. Ранним утром сверкает на траве роса. Ранним утром на просеке сверкает на траве роса. Ранним утром на старой просеке сверкает на траве роса. Ранним утром на старой просеке сверкает на траве красивая роса. Ранним утром на старой заброшенной просеке сверкает на траве красивая роса. Карточка 16 Автоматизация звука [Р] в предложениях

7 Запомни и правильно повтори предложения. Следи за правильным произношением звука [р]: Нюра кормит кроликов. Нюра кормит кроликов морковкой. Нюра кормит кроликов крепкой морковкой. Нюра кормит кроликов крепкой красной морковкой. Нюра кормит серых кроликов крепкой красной морковкой. Нюра кормит серых и чёрных кроликов крепкой красной морковкой. Карточка 16 Автоматизация звука [Р`] в словах 1. Автоматизация звука [р`] в прямых слогах. Повтори слова, чётко проговаривая звук [р`]. Ребёнок река ресторан ринг рюмка Ребята реклама рецепт рис рябина Ревень ремень речь риск ряд Редис ремесло решётка рисунок ряженка Редька ремонт решето ритм ряска Резина репортаж решка рифма Рейка ресницы рёва рюкзак 2.Автоматизация звука [р`] в обратных слогах. Повтори слова, чётко проговаривая звук [р`]. Богатырь монастырь пузырь сухарь январь Букварь панцирь слесарь токарь янтарь Ларь пахарь словарь фонарь Лекарь пекарь снегирь ширь Карточка 17 Автоматизация звука [Рʼ] в словах Автоматизация звука [р`] в интервокальной позиции. Повтори слова, чётко проговаривая звук [р`]. Берёза заря море перина тарелка Варенье зарядка моряк поперёк токари Варяг Ирина наряд порез фонари Верёвка ириска орех серёжка хорёк Гири карета сорю сирень черёмуха Горе корюшка парень скворечник шарик Жарить коряга парик слесари январи Жерёбёнок Марина пекари сухари янтари

8 Карточка 18 Автоматизация звука [Рʼ] в словах Автоматизация звука [р`] в слогах со стечением согласных. Повтори слова, чётко проговаривая звук [р`]. Брелок греча крест предмет природа Брюква гриб крестик прелесть пряжа Брюки грива кристалл препарат прятки Вред грим крюк призрак серьги Время зорька крючок прилавок стрела Времянка зритель крюшон пример стриж Гребёнка крепыш кутерьма примета сурьма Гребешок кресло перья принц трепет Карточка 19 Бобр добр до бобрят. Пекарь Петр пек пирог. Перед коровой короб корок. Три вороны на воротах. Добры бобры идут в боры. На горе Арарат Рвет Варвара виноград. На горе, на горке Горько ревет Егорка. У Кондрата куртка коротковата. У редьки и репки корень крепкий. Три дроворуба на трех дворах дрова рубят. Карточка 20 Крута гора, В горе дыра,

9 В дыре кротовая нора. На дворе трава, На траве дрова. Не руби дрова на траве двора! Обрадован баран У барана барабан, И баран в барабан барабанит, Барабанит баран в барабан. Карточка 21 Сыворотка из-под простокваши. Архип осип, Осип охрип. Осип осип, Архип охрип. Наши покупки — крупы да крупки. По двору, подворью В добром здоровье. Привез Пров Егору Во двор дров гору. Рубят дроворубы Сыры дубы на срубы. С другом дружи, а другому не груби. Карточка 22 Сыпь песочек в черненький черепочек. Тары-бары, растабары! У Варвары куры стары! Торопке порка не впрок, Торопке коврижка впрок. Три вороны на — воротах. Три сороки на пороге. Тридцать три вагона в ряд Тараторят, тарахтят. Тридцать три трубача трубят тревогу. У Риты растут маргаритки, а у Бориса барбарис.

10 Карточка 23 Хорош в дорожку пирог с горошком. Хотя щука и востра, да не съест ерша с хвоста. Я вкруг погреба хожу, Все про погреб говорю. У барана рога Скручены-перекручены, Верчены-переверчены. В печурке три чурки, Три гуся, три утки. Во дворе — горка, Под горой- норка. В этой норке Крот стережет корку. Карточка 24 Идут бобры во сыры боры. Наш чеботарь Всем чеботарям чеботарь. Никому нашего чеботаря Не перечеботарить. Не перчи, Петр, Поросенка перцем, А то можешь переперчить Поросенка перцем. — Расскажите про покупки. — Про какие про покупки? — Про покупки, про покупки, Про покупочки мои! Карточка 25 Скажет друг дружке, А дружка подружке, А подружка борову,

11 А боров — всему городу. У бобра шапка добра, А у бобрят богаче наряд. Хитрую сороку поймать морока, А сорок сорок сорок морок. На дворе дрова топорами рубят. Раз дрова, два дрова, три дрова.

Игры и упражнения в картинках для автоматизации звука «Р»

В эту мультимедийную презентацию вошли игры и упражнения для автоматизации звука «р». Представлена система упраж-нений по автоматизации звука Р. Материал, предло-женный автором, превращает однообразную и моно-тонную работу по закреплению произношения звукав интересную игру. Одновременно с автоматизациейзвука у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звука «Р» проводится по традиционной в логопедии схеме. Сначала проводится комплекс упражнений артикуляционной гимнастики. Затем предлагаются упражнения на автоматизацию звука «Р» в твердом звукосочетании ДР, ТР, изолированно, на материале слогов, слов.

  Вам также может понравиться:

Открытые 81 работа

Всероссийский конкурс народной песни и танца, посвященный Году народного искусства и культурного наследия народов России «РОДНЫЕ МЕЛОДИИ »

10 Января – 25 Мая

Открытые 269 работ

Всероссийский открытый конкурс изобразительного и декоративно-прикладного творчества, посвященный Году народного искусства и культурного наследия народов России «РАДУГА НАЦИОНАЛЬНЫХ КУЛЬТУР »

10 Января – 25 Мая

Конкурсы 7 работ

Всероссийский конкурс детско-юношеского творчества к Дню солнца «СОЛНЫШКО, СВЕТИ! »

15 Апреля – 25 Мая

Свидетельство участника экспертной комиссии Оставляйте комментарии к работам коллег
и получите документ БЕСПЛАТНО! Подробнее

Если вам понравилась статья, лучший способ сказать cпасибо — это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях 🙂

Также вас может заинтересовать

Автоматизация звука л задач дома. Речевой материал для автоматизации звука. Варианты неправильного звукопроизношения

ЗВУКОВАЯ АВТОМАТИЗАЦИЯ L

Автоматизация звука [Л] в открытом слоге

Ля-ло-лу
лы — ле — ля
ло-лу-ля
лу — лы — ла

Автоматизация звука [Л] в закрытом слоге
ал — ол — ст
ил — эл — ал
ол — ст — ал
ст — ил — ал
ст — ол — ал
эл — ил — ол

По слогам (ала, ало, алу, алы) и слоговым рядам:

Ала-ала-ала ала-ало-алу-ала
ало-ало-ало ало-алу-ало-ало
алу-алу-алу алу -ало-алу
али али али али али али али
але-элу-ула алы-ыло-улы-алу

В слогах со слияниями (ла, кла, фла, дла, бла, гла) и слоговых рядах:

Сла-сло-слу-слы кла-кло-кло-кла
фла-фло-флю-фла дла-дло- dlu-dly
бла-бла-бла-бла гла-гло-глу-гла

Автоматизация звука Л в словах


1.Произнеси слова с буквой «Л» в начале

Лак, лоб, лук, лом, лось, ложка, лодка, лужа, лу-он, лошадь, ло-кот, лыжа, лысый, ла-вочка, ла-пушка, лапа, скамья, лампа, ластик, ласточка , лаз, ландыш, лыко, лупа, лук, луч, дырка, луковица, лось, лодка, локоть, рыбалка, лыко, лыжник, луна, луг, лук, лунатик, корзина.


2. Говорите слова с буквой «Л» в середине

Пи-ла, мы-ла, бы-ла, са-ло, мы-ло, е-ла, се-ла, спа-ла, снял-ла, сдал-ла, упал-ла, управил-ла ,

би-ла, п-ла, де-ла, ве-ла, са-лат, ха-лат, пи-лот, ко-лос, мо-лот, ко-лот

мо-локо, хо-лодец, добро-лодец, мо-лоток, ко-лобок, золото-лото, волосы, полосы, волокно, ко-лот, ко-лот.

омут, ясень, жил, маленький, пила, кулак, калач, палатка, штырь, камень, болото, галоши, колодец, лоцман, Володя, чулок, холодный, голодный, поломка, столы, колья, голы, волы, полынь, козленок , улыбка, булыжник, школа, Мила, ела, бочка, бежала, шла, ехала, водила, носила, одевала, читала, обижалась, голубь, желудь, колода, получала, белая, смелая, алая, целая, вилы, спелая, пчелы , очки, пеналы, каналы, вокзалы, каникулы, детишки, озорники.


3. Произнести слова с буквой «Л» на конце
Пи-л, бы-л, мы-л, э-л, с-л, спа-л, убрал-л, сдал, бросил-л,
успех -л, б-л, п-л, да-л, ве-л, купи-л, ушел-л, ушел-л, ме-л.

4. Произносить «Л» в словах со стечением согласных
добрый плот злой кофта
глаза плут злодей клубок
класс плуг слон клумба
шарф блокада слово комок
флаг блокнот клок слух
сладость флот жук заслуга
шлак флокс клоун тупой
Бел-ка, буль-ка, иголка-ка, пал-ка, балкон-кон, вилка-ка, бутылка-ка, волк-ки, хал-ва, долго-го, мал-ко
Слон, клуб, сокровище, клоун, хлопанье, жучок, клумба, клава, главная, сладкое, слово

5.Произносить слова с двумя звуками «Л»
Мо-ло-ла, по-ло-ла, ко-ло-ла, пла-ка-ла, пла-ва-ла, де ла-ла, гла-ди-ла , сло-жи-ла, лоп-э-э-ла, ла-ка-ла

Автоматизация звука Л во фразах

веселый малыш, гладкий лоб, глубокая лужа, глупая улыбка, голубые волны, кислое молоко, солнечный лучик, лыжная палка, метла под столом, молочная лапша, капроновый плащ, оловянная ложка, платье с воланами, плавающая лодка, плавать до плот, полная луна, сломанная вилка, холодное молоко,

платье в полоску, палуба корабля, гладкие полозья, осколок стекла, светлая голова, гнилое яблоко, милая улыбка, теплый халат, белые ключи, синее платье, плохая лодка, тяжелый молот, белое полотенце, синий носовой платок, золотая подвеска, голубые глаза, яркое луна, теплый шарф, глубокий колодец, светлые волосы, синее одеяло, спелое яблоко

белый голубь, спелая черника, синий халат, смелый ребенок, гладкие полы, белый халат, сладкое варенье, сломанная пила, спелая клубника, белое облако, синие флажки, теплое одеяло, глубокая яма, теплая ладонь, глубокая дыра, пластиковая кукла, глубокая тарелка, острая игла, холодный подвал, толстая палка, желтый подсолнух, желтое одеяло, шелковый платок, подсолнечное масло, белый мел, тупая галка, полный котел, золотая вилка, веселый пришелец, полосатый галстук, синяя иволга

Автоматизация звука Л в предложениях

Мила съела салат.Луша взял лопату. Ласточка свила гнездо. Мама приготовила молочную лапшу. Мила вымыла руки и расчесала волосы. Вокруг палаток растут репейники и полыни. Луша прополола лук и свеклу. Мила увидела слона. Слава идет в кладовую за веслами. Вода в глубоком колодце холодная. В магазине есть спелые и сладкие яблоки. Володя — отважный пловец. Клава накинула на голову белый платок.

Аллах пил молоко.
В кладовой лук и салат.
Володя с плота ловил плотву.
Врач надел белый халат.
Дедушка пошел на вокзал.
Дятел стучал клювом и клевал кору.
Клава поставила бутылку на полку.
Мяч упал со скамейки.
Лара купила куклу.
Лопата лежала на столе.
Мама купила голубое платье.
На дереве сидела белка.
Гладиолусы растут на дубине.
На газоне много лопухов.
Не кладите в салат слишком много лука.
Павел сел за стол.
Папа завязал шелковый галстук.
Тетя Алла помыла пол.
У Милы гладкие волосы.
Мила съела салат.
Мила надела халат.
Лампа упала.
Мила подняла лампу.
Лайка лает на котенка.
У котенка одна белая лапка.
Ласточка поймала бабочку.
Луша взял лопату.
Мила вымыла руки.
У Володи было лото.
Мила выпила молока.
Надя умылась с мылом.
Лайка выследила лося.
С яблони упало спелое яблоко.
Около болота водятся утки.
Володя будет летчиком.
Надя каталась на лодке.
Таня ехала верхом.
В комнате светло и тепло.
Вокруг палаток растут лопухи и полынь.

Луна в небе.
Володя умен и смел.
Володя едет по трассе.
Халат пол в пол.
Мила мыла полы.
Холод. Дядя Лука в тулупе.
Вова и Мила — малыши.
Луша прополол лук и свеклу.
Мила увидела слона.
Слава отправляется в кладовую за веслами.
Вода в глубоком колодце холодная.
В магазине есть спелые и сладкие яблоки.
Володя — отважный пловец и не боится глубины.
Клава накинула на голову белый платок.
Луна вышла из белого облака.
Со стола упало спелое яблоко.
Дядя Лука копает клумбу лопатой.
Володя и Слава плывут на лодке.
Клава помыла ладони с мылом.
Собака отнесла куклу в шкаф.

Таня надела белое платье.


Плакат над окном.
У Тани на голове платок.
Мила плохо плавает.
По небу плывут облака.
У Милы новый блокнот.
Рядом с домом клумба.
Клава посаженных флоксов.
У Глаши голубые глаза.
Мила увидела забавного клоуна.
Клава купила яблоки.
Алла купила белое платье.
Мила несла синий флаг.
Клава захлопала в ладоши.
У слона белые клыки.
Клава купила молоко и свеклу.
Мила сидела на скамейке.
Лада купила ландыши.
Лана выпила молока.
Володя носил холодную воду.

Лыжники идут по лыжне.


Мама приготовила голубцы.
Лошадь застряла в болоте.
Клава ушибла локоть.
На халате вышиты ласточки.
У хаски белая лапа.
Володя кладет весла в лодку.
Слава везет сани.
Аллах сшил платье.
Мила несла флаг.
Милу ужалила пчела.
Клава захлопала в ладоши.
Клава купила молоко, масло, лук и свеклу.
Дядя Михаил коня напоил.
Павел поймал галку.
Павел пошел на футбол.
Михаил поставил бутылку на полку.
Папа купил елку.
Стул упал на пол, и я испугался.

Дятел долбил дерево.


Павел увидел на елке белку.
Михаил играл в футбол и забил гол.
Павел пошел на вокзал.
Павел сел за стол.
На дом лаяла собака.
Ребенок лежит и плачет.
Клубок ниток упал на пол.
Мила повесила блузку на стул Клавина.
Питер помыл пол.
Мила отодвинула стул.
Пилот надел кепку.
На узле скакалки.
Пенал Вовы упал.
Возле стола стоит стул.
По волнам плыл плот.
Котенок пил молоко.
Павел получил письмо от Михаила.
Павел служил на флоте и плавал на подводной лодке.
Солдат доложил, что выполнил задание.
Петя сломал, а потом починил велосипед.
Володя забыл, куда положил пенал.
Во дворе залаяла и замолчала собака.
Кошка поймала мышь, да не поймала — мышь убежала.
Вот такая весёлая булочка скаталась клубочком.
Павел ловил голубя.
Клава вышла на балкон.
Волк увидел белку.
Майкл вымыл стакан.
Павел починил стул.
На балконе фиалки.
Михаил подмел пол метелкой.
Нил налил воды в поилку.
Павел поставил халву на стол.
Хлопок сложен в углу.
Луша подмела пол.
Слава пошел в школу.
Рядом со слоном стоял слоненок.
Белка сидела на дереве.
Папа купил лопату, лом и пилу.

Изменить предложения:
Я сломал палку о стол.(Я…, ты…, он…, мы…, ты…, они…).
Я положил лопату на скамейку.
Я поймал ласточку на лужайке.

Мила ела лук. Лада резала салат. Аллах надел одежду. Николай спел песню. Майкл был на лодке. Мила купала куклу. Алла собирала алычу.

Исправление звука Л в конце слов:

Дядя Михаил поил коня. Дедушка Нил поймал рой пчел. Павел поймал галку. Мой брат пошел на футбол.Вова поставил бутылку на пол. Папа купил елку. Стул упал на пол, и я испугался. Дятел долбил кору и искал жуков. Павел увидел белку на елке. Михаил играл в футбол и забил гол. Дядя Нил завязал галстук и вышел. Отец пошел на станцию.

Автоматизация звука Л в скороговорках


Ла-ла-ла — лопата и пила.
Ла-ла-ла — магазин и юла.
Ла-ла-ла — ландыш и пчела.
Ла-ла-ла — лапа и смола.
Ла-ла-ла — лама и рок.
Ло-ло-ло — ложка и стакан.
Ло-ло-ло — лошадь и седло.
Ло-ло-ло — в комнате тепло.
Ло-ло-ло — здесь у белки дупло.
Ло-ло-ло — весло в лодке.
Лу-лу-лу — шкаф в углу.
Лу-лу-лу — кукла на полу.
Ли-ли-ли — вилы и ворота.
Ли-ли-лы — шпалы и полы.
Ли-ли-ли — у нас чистые полы.

Ла-ла-ла — У меня есть волчок.
Ла-ла-ла — пчела на цветке.
Ла-ла-ла — Мила помогла маме.
Ла-ла-ла — Мила плавала в лодке.
Ло-ло-ло — ловко помыл стекло.
Ло-ло-ло — ярко светит солнце.
Лу-лу-лу — Алла купила пилу.
Лу-лу-лу — заточили пилу.
Лу-лу-лу — Милый прополотый лук.
Ли-ли-ли — у нас новые столики.
Ли-ли-ли — У Аллы белые полы.
Ли-ли-ли — Мила мыла полы.

Ла-ла-ла-ла-ла-ла — Милочка наша маленькая
Ла-ла-ла-ла-ла-ла- Мила выпила молока
Ло-ло-ло-Ло-ло-ло — Алла помыла стекло
Ло-ло-ло-ло-ло-ло- стало тепло в комнате
Лу-лу-лу-лу-лу-лу — лежит веник на полу
Лу-лу-лу-лу-лу- lu- стоит ли ему стоять в углу
Ly-ly-ly- Ly-ly-ly — накрываем столы

Al-al-al — Павел не спал днем.
Аль-аль-аль — в углу темный подвал.
Ол-ол-ол — пенал упал на пол.
Ол-ол-ол — садимся за стол.
Ул-ул-ул, — Петя надул губы.
Ул-ул-ул — подул ветерок.
ил-ил-ил — суп давно остыл.
Ял-ял-ял — Петя взял книгу.
Иль-иль-иль — Я напоила котенка.
Ир-иль-иль — Леня выпил воды.
Ате-эль-ате — Вова съел кашу.
Ели-ели-ели — прилетел дятел.
Алка-алка-алка — У Аллы белая палочка.
Олька-олька-олька — У меня есть иголка.

Аль-аль-аль — пенал упал на пол.
Ол-ол-ол — помыл пол.
Ол-ол-ол — Павел видел футбол.
Ул-ул-ул — сломанный стул.
Ул-ул-ул — пенал упал на стул.
Ул-ул-ул — Павел сел на стул.
Йол-йол-йол — наша коза съела капусту.

Ол-ол-ол- Ол-ол-ол — Наш Николай ушел в лес.
Ол-ол-ол- Ол-ол-ол — Николай нашел грибы.
Аль-аль-аль- Аль-аль-аль- Николай собирал грибы.
Аль-аль-аль- Аль-аль-аль- Николай продал грибы.
Иль-иль-иль- Иль-иль-иль — Я купил много грибов.
Ир-иль-иль-Иль-иль-иль- Я угостил всех своих друзей.
Логопедический кабинет детской поликлиники г. Дмитрова

использовать автозапись

в онлайн-реестре

логопед Илюхина Светлана Владимировна

Сделать предложения:

Мила съела салат. Луша взял лопату. Ласточка свила гнездо. Мама приготовила молочную лапшу.Мила вымыла руки и расчесала волосы. Вокруг палаток растут репейники и полыни. Луша прополола лук и свеклу. Мила увидела слона. Слава идет в кладовую за веслами. Вода в глубоком колодце холодная. В магазине есть спелые и сладкие яблоки. Володя — отважный пловец. Клава накинула на голову белый платок.

Кукла Мила (пересказ текста)

Мама купила Люше куклу. Кукла Люше понравилась: голубые глаза, светлые волосы, синее платье, синие туфли. Луша назвала куклу Мила.Кукла очень милая. Луша целыми днями был с Милой. Она одевала и одевала ее. Она вымыла голову и расчесала волосы. Она уложила куклу спать и стала баюкать ее.
Луша позаботился о кукле. Однажды Луша усыпил куклу. Мама позвала Лушу ужинать, и собака унесла куклу. Она унесла куклу и испортила ее. Луша плакала, но от куклы не отходила. Потом мама купила такую ​​же куклу. Тайком обменялись, а Луша не догадался.

Платок синий (пересказ текста)

Мила купила синий шарф.Оно было гладким, шелковистым, с кисточками – загляденье! Мила хотела носить платок в школу. Когда Мила взяла платок с полки, он оказался мятым. Мила начала гладить шарф. Но тут зазвонил телефон. Мила выбежала из комнаты и оставила утюг на платке. Когда Мила вошла в комнату, она поняла, что ее голубой шарф пропал!

Закрепление твердого звука Л в обратных слогах

Сделать предложения:

Дядя Михаил коня напоил.Дедушка Нил поймал рой пчел. Павел поймал галку. Мой брат пошел на футбол. Вова поставил бутылку на пол. Папа купил елку. Стул упал на пол, и я испугался. Дятел долбил кору и искал жуков. Павел увидел белку на елке. Михаил играл в футбол и забил гол. Дядя Нил завязал галстук и вышел. Отец пошел на станцию.

Кошка (пересказ текста)

Наш кот любит поспать. Так он вошел в дом и пошел под скамейку.Вытянутый. прикрылся лапой и уснул. Спал хорошо. Кот встал, зевнул и потянулся. А потом начал мыться.

За ягодами (пересказ текста)

Михаил взял ящик и пошел за ягодами. Долгое время Михаил находился в лесу. Набрал ягод и устал. Майкл сел под деревом. Где-то дятел долбил кору. Он искал ошибки. Потом Майкл увидел зайца. Заяц от страха сел, а потом поскакал.Михаил отдохнул, встал, взял ящик и пошел. По дороге я увидел белку на дереве. Он взял шишку и кинул ее в белку. Белка убежала.

Закрепление твердого звука Л в прямом и обратном слогах

Сделать предложения:

Во дворе залаяла собака. По реке плыл плот. Котенок пил молоко. Павел пригладил волосы. Нил получил письмо от Майкла. Павел сам гладил полотенца и шарфы. Летом я молотил зерно и работал на веялке.Мой отец служил на флоте и плавал на подводной лодке. Солдат доложил, что выполнил задание. Петя сломал, а потом починил велосипед. Володя забыл, куда положил пенал. Кошка поймала мышь, да не поймала — мышь убежала. Кол возле стола, стол возле кола. Вот такая веселая булочка скатывается, как клубок.

Рыбак (пересказ текста)

Володя хотел порыбачить. Он знал места, где водится таракан. Володя взял лодку и поплыл.Было солнечно и тепло. Володя плыл недолго. Остановились возле бассейна. Он взял удочку и начал ловить рыбу. Рыба была всякая, и мелкая, и крупная. Наловив много плотвы, Володя смотал леску, толкнул лодку и поплыл домой.

Отсутствующие товары (пересказ текста)

Было лето. Мать Володи уехала из дома по делам. Она оставила деньги сыну и велела ему пойти в магазин. Володе пришлось купить две пачки молока, две пачки масла и пачку сметаны.Володя взял сумку и пошел в магазин. Он купил масло, сметану и молоко. Когда Володя вошел в подъезд, знакомые мальчишки окликнули его: «Володка, выходи, давай поиграем в футбол!» Володя забежал на кухню, бросил сумку на пол и сразу выскочил на улицу. Через полчаса в тепле, без холодильника, молоко скисло, масло потекло, а сметана стала жидкой и безвкусной. Какая жалость!

Белка (пересказ текста)

Клава шла по лесу и увидела белку.Белка сидела на елочке и лукаво смотрела на Клаву. Клава достала из сумочки конфету и показала белочке. Она ловко спустилась с елки и села на ладонь Клавы. Клава погладила белку. Белка схватила конфету и понесла в дупло.
Дома Клава посмотрела на ладошку и вспомнила, какие у белки глаза хитрые.

Предлагаю читателям сайта Логопед Рунета подборку для автоматизации звука [Л]!

Статья разбита на части с учетом этапов автоматизации звука [Л].

Слова, предложения и скороговорки для автоматизации звука [Л] в обратных слогах и конце слова очень важны на этапе автоматизации звука, так как в положении обратного слога звук [Л] часто требует длительного работа по введению в речь.

Такая подборка будет полезна практикующим логопедам, а также родителям, которые хотят помочь своему ребенку быстро и качественно ввести звук [Л] в речь.

дефектолог
Кулакова Наталья Игоревна
руководитель проекта

Звук [Л] в обратных слогах:

AL-AL-AL YL-YL-YL EL-EL-EL OL-OL-OL UL-UL-UL

ЯЛ-ЯЛ-ЯЛ ИЛЬ-ИЛЬ-ИЛЬ ЭЛЬ-ЭЛЬ-ЭЛ ЙОЛ-ЙОЛ-ЙОЛ ЮЛ-ЮЛ-ЮЛ

Звук [Л] в словах с обратным слогом:

Мелкий, шарик, вал, упал, жало, зал, дал, прочитал, спал, упал, стакан, станция, пенал, стал, устал, канал, выкопал, обрушился, выбил, металл, проехал, искал, размазал, выпал , упал, налил, проехал, поехал, поехал, ушел, искал, овал, самосвал.

Смял, снял, взял, нырнул, постоял, проехал, завял, поменял, поднял, занял.

Был, выл, мылся, пыл, ныл, забыл, выл, тыл, остывал, смывался.

Бил, вилами, сладко, пил, возил, водил, забивал, посещал, учил, поливал, водил, косил, покупал, сажал, таскал, пил, Михаил, напоил, выскочил.

Мул, дунул, аул, грохот, стул, дунул, зевнул, потянул, уснул, прошептал, затряс, щипал, бросил, выгнул, дунул, ударил.

Ел, мел, пел, сел, ел, пел, смел, управлял, умел, одевался, гудел, висел, сидел, шипел, шумел, свистел, Павел, дятел, обиделся, пепел.

Бык, пол, злой, цель, кол, стол, укол, крышка, щегол, футбол, баскетбол, буйвол, сокол, ствол, угол.

Водил, мел, осел, козел, гулял, котел, новосел.

Повтор фраз и предложений:

Выпускной бал, чугунный котел, высокий стакан, веселый новичок, узкий канал, тяжелый металл, горная деревня, сломанный стул, маленький Павел, чистый пол, последний укол, мебельный чехол, упрямый осел, рогатая коза.

Вова реализует пенальти. Бык рассердился. Коля вымыл пол. Павел сел за стол. Петя выпил сок. Павел разбил стекло. Отец пошел на станцию. Мой брат пошел на футбол. Заяц выскочил из-за куста. Стул упал на пол. Дятел долбил березу и искал жуков. Михаил играл в футбол и забил гол.

Повтор слов. Четко произносить звук [Л]:

Аль-аль-аль-пенал упал на пол.

Ол-ол-ол — пенал упал на пол.

ст-ст-ст-пенал упал на стул.

Ыл — ыл — ыл — Павел забыл пенал.

Аль-аль-аль-наша малышка упала.

Ал — ал — ал — кто маленький и смелый?

Ол-ол-ол-смотри кто пришел?

Ол-ол-ол- пойдем на футбол.

ст-ст-ст — наш малыш уже спит.

Мультимедийная презентация для автоматизации звука [л] в словах


Радулова Светлана Михайловна, педагог-логопед, МОУ «Бендерский детский сад № 1».9, Бендер.
Описание работы: Мультимедийная презентация предназначена для индивидуальных занятий с дошкольниками с нарушением звукопроизношения. Данный материал будет полезен логопедам и родителям в работе с детьми по автоматизации звука [л] в словах с открытым, закрытым слогом и стечением согласных.

Цель: автоматизация звука [л] в словах.
Задания:
Упражнение в правильном произношении звука [л] в словах.
Упражнение на образование форм именительного и родительного падежа множественного числа существительных.
Упражнение на правильное образование форм родительного падежа существительных.
Упражнение на согласование существительных с числительными, притяжательными местоимениями.
Упражнение на образование уменьшительно-ласкательных форм существительных.
Развивать логическое мышление, внимание.
Воспитывать усидчивость, желание заниматься, формировать самоконтроль своей речи.

У детей с общим недоразвитием речи нарушается формирование всех компонентов речевой системы.На индивидуальных занятиях учителю-логопеду необходимо уделять большое внимание обогащению и активизации словарного запаса, формированию грамматического строя, развитию словоизменительных и словообразовательных навыков. Слова с автоматизированным звучанием вводятся в лексико-грамматические упражнения. На протяжении всего занятия у ребенка должен быть стойкий положительный эмоциональный настрой, который выражается в желании заниматься. Это достигается с помощью игровых заданий и упражнений.
Презентация для автоматизации звука [л] в словах содержит анимации, триггеры.На каждом слайде в правом верхнем углу есть кнопка управления: документ, в котором дано задание. По клику на текст с заданием оно исчезает.

Автоматизация звука [л] в словах с закрытым слогом (слайды 2-6).

Слайд 2. «Назови картинки»

зал, стакан, пенал, станция, пол, ворота, кол, стол.


Слайд 3. «Назови картинки»
— Павел просит назвать предметы.
Ребенок нажимает на слайд и называет картинки: дул, стул, мел, лучина, котел, ослик, козёл.


Слайд 4. Что увидел Павел?
Горка имеет триггеры на картинках: полка, булочка, елочка, молния, бутылка, фиалка.
— Павел загадывает загадки:
Деревянный, длинный… (полка),
стеклянный, зеленый… (бутылка),
сладкий, мягкий… (булочка),
зеленый, колючий… (дерево),
ароматный, ароматный… (фиолетовый)
— Назовите предметы, которые видел Павел.
Ребенок нажимает на картинку и говорит: полка, рулет, елочка, молния, бутылочка, фиалка.


Слайд 5. Игра «Четвертый лишний»
На слайде изображены триггеры: стол, полка, стул, вилка.
(Вилка).


Слайд 6. Игра «Четвертый лишний»
На слайде есть триггеры на картинках: волк, дятел, щегол, сокол.
— Найдите лишний предмет и нажмите на картинку. (Волк).

Автоматизация звука [л] в словах с открытым слогом (слайды 7-12).

Слайд 7. Игра «Один и много»
Картинки на слайде: лама, лапа, лампа, лодка, лупа, рядом с которыми изображения облаков.
— Лада называет один предмет, а ты — много одинаковых предметов.
Ребенок щелкает мышкой по облачку и называет картинки по образцу:
лама — ламы — много лам
лапа — лапы — много лап
лампа — лампы — много ламп
лодка — лодки — много лодок
лупа — лупы — много луп


Слайд 8.Игра «Назови ласково»
На слайде есть триггеры на картинках: скамейка, кораблик, ладонь, кулак, голубь.
— Аллу ласково называют Аллочкой. Называйте вещи ласково.
Ребенок нажимает на уменьшающиеся в размерах картинки и называет:
магазин — магазин
лодка — лодка
ладонь — ладонь
кулак — кулак
голубь — голубь


Слайд 9. «В зоопарке»
Затвор имеет триггеры на картинках: лама, лошадь, лось, осел, коза, голубь, сокол.
— Мила пришла в зоопарк фотографировать животных. Назовите животных и птиц, которых видела Мила. (Мила видела ламу, лошадь, лося, осла, козу, голубя, сокола).


Слайд 10. Игра «Что пропало?»
На слайде есть триггеры на картинках: пила, камень, палатка, салат, булавка, халат.
— Нажмите на картинку и назовите чего не хватает?
(Пропали пила, камень, палатка, салат, булавка, халат).


Слайд 11.»Считай акул»
На слайде изображение океана.
— Нажмите на слайд и посчитайте: одна акула, две акулы, три акулы, четыре акулы, пять акул.


Слайд 12
Слайд содержит триггеры на картинках: лошадь, кукла, лампа, лопаточка.
— Найдите лишний предмет и нажмите на картинку. (Лампа).

Автоматизация звука [л] в словах со стечением согласных (слайды 13-15).

Слайд 13
На слайде есть триггеры на картинках: глобус, кукла, платье, яблоки, мяч, клубника, флаг.
— Алла называет свои предметы. Нажмите на картинку и назовите ее так: мой глобус (моя кукла, мое платье, мои яблоки, мой мяч, моя клубника, мой флаг).


Затвор 14
Затвор имеет триггеры на яблоках.
— Посчитай, сколько яблок у Аллы. Нажмите на яблоко и посчитайте:
одно яблоко, два яблока, три яблока, четыре яблока, пять яблок.


Слайд 15
На слайде есть триггеры на картинках: блузка, плащ, шарф, платье.
— Найдите лишний предмет и нажмите на картинку. (Платок).


Надеюсь, что материал будет полезен в работе педагогов.

Презентация на тему: Автоматизация звука [л] в словах

Звук «Л» относится к тем звукам, которые усваиваются детьми достаточно поздно. Оптимальный возраст для его производства 5-6,5 лет. Кроме того, часто бывает так, что без специальной помощи у ребенка не получается сформировать правильное произношение данной буквы.Автоматизация звука «Л» поможет закрепить правильное произношение.

Прежде чем озвучивать причины, по которым нарушается звук «Ль», следует сказать о самих ошибках, как они есть. Наиболее распространенные нарушения:

  • Ребенок вообще не может выговорить эту букву.
  • Младенец искажает звук, потому что использует неправильное расположение органов речевого аппарата при игре.
  • Малыш заменяет «Л» другими звуками.

Произношение нарушено по таким причинам, как:

  1. Наличие короткой подъязычной связки.
  2. Слабость мышц языка.
  3. сбой фонематического восприятия звука в речевом процессе.

Для исправления неправильного звукопроизношения необходимо регулярно заниматься артикуляционной гимнастикой и специальными логопедическими упражнениями, рассчитанными на автоматизацию звука. Это можно делать как дома с родителями, так и с логопедом.

Уроки артикуляции

Прежде чем приступить непосредственно к фиксации звука, необходимо подготовить органы речевого аппарата. Для этого рекомендуется выполнять несколько упражнений из артикуляционной гимнастики. Они прекрасно разминают и укрепляют мышцы, необходимые для звукопроизношения, поэтому время на автоматизацию звука значительно сократится.

«Качели»

Целью данного занятия является развитие навыка удержания и изменения положения некоторых артикуляционных позиций.Для выполнения следует улыбнуться, открыть рот, сжать язык и подтянуть его к носу, а затем к подбородку. Сначала такие качели должны раскачиваться быстро, а затем темп должен постепенно замедляться. При этом необходимо попытаться зафиксировать язык вверху или внизу на несколько секунд.

В процессе выполнения нужно следить, чтобы двигался только язык. Часто обнаруживается, что ребенок делает это упражнение, располагая орган речи на нижней губе. В результате функционирует только нижняя челюсть, а язык не работает.Это приводит к неэффективности упражнения, поэтому допускать такое выполнение нельзя.

«Лошадь»

Цель этого упражнения — закрепить подъем языка вверх, растянув связку под языком. Выполнять необходимо следующим образом: улыбнуться, широко открыть рот, приложить широкий язык к находящемуся вверху небу, а затем опустить орган речи вниз. Вам нужно начинать медленно. Скорость можно увеличивать только по мере совершенствования этого упражнения.

Если урок выполнен правильно, то будет слышен звук, напоминающий стук копыт лошади.Во время тренировки необходимо контролировать, чтобы рот был широко открыт на протяжении всего занятия, а нижние зубы вообще не двигались. При затруднениях с удержанием нижней челюсти необходимо первое время придерживать ее рукой.

Это упражнение выполняется с целью закрепления подъема языка вверх, а также для приобретения навыка удержания определенного расположения органов речи, вытягивания уздечки под языком. Ребенку нужно будет улыбнуться, широко открыть рот, приложить широкий язык к небу вверху и максимально зафиксировать это положение.Упражнение следует выполнять с широко открытым ртом и неподвижными нижними зубами.

Проведя такую ​​несложную артикуляционную гимнастику, малыш подготовит мышечные ткани своего речевого аппарата и сможет более легко выполнять упражнения по автоматизации необходимого звука.

Упражнения по звукоусилению

Автоматизация звука «Л» в слогах должна проводиться в то время, когда малыш уже научился правильно произносить эту букву.Логопеды советуют сначала автоматизировать звук в слогах, начинающихся на эту букву и заканчивающихся на нее. Потом уже можно переходить к словам, словосочетаниям, предложениям, скороговоркам, текстам, стихам.

Занятия важно проводить каждый день, уделяя всего 15 минут. При дефектах произношения автоматизация звука «Л» в предложениях может продолжаться от месяца до полугода. Лучше всего заниматься перед зеркалом. Так ребенок сможет контролировать расположение органов речи и движения языка.

Итак, занятия начинаются с повторения слогов. Сначала нужно произнести слоги, которые начинаются на букву «Л»:

  • ля-ля-ля ле-ле-ле ло-ло-ло;
  • лу-лу-лу ли-ли-ли ли-ли-ли.

Затем нужно начать произносить слоги, оканчивающиеся на букву «Л»:

  • аль-аль-аль ол-ол-ол эль-эль-эль;
  • ил-ил-ил уль-уль-уль ил-ил-ил.

После слогов необходимо произносить слова, в которых «Л» может стоять в разных частях.В начале слова: лес, лук, лапша, ласточка, пальма, лак, лужа, лето, луч.

В середине слова: плот, плечо, колодец, скулы, кулак, одеколон, сила, пчела, ясень, солома, лоцман.

«Л» на конце слова: шар, стакан, факел, сокол, стул, тыл, козел, осел, кол, дол, мел, металл, крышка, свечение, ствол.

Красивый голубь.

Хороший магазин.

Узел.

Деревянный пол.

Серая коза.

Белая птица.

Старая полка.

Шустрая белка.

После фраз необходимо автоматизировать звук «Л» в предложениях. Вам нужно подобрать около 30 предложений. Вы можете использовать следующее:

  • Лена медленно мыла полы.
  • Бежала лошадь с седлом.
  • Стул стоял и вдруг упал.
  • Павел упал со стула.
  • На небе только одна большая луна.
  • Данила боится мыла.
  • Где много слов, там мало дела.
  • Пенал упал со стола.
  • Мальвина съела спелое яблоко.
  • Волк следил за белкой.
  • Лёша вымыл стакан.
  • На балконе фиалки.
  • Руслан отправил посылку Люси.
  • Любаша сидела на балконе.

Также автоматизацию звука «Л» в предложениях можно проводить с помощью такого упражнения, когда малышу необходимо продолжить фразу словом, имеющим в своем составе эту букву.Пример предложения:

  • У кота нет ног, но мягкие… (лапы)
  • Сестра красит ногти… (лак)
  • Дети едят кашу… (ложкой)
  • Рыбак плывет на… (лодке)
  • Лыжник едет на… (лыжах)
  • Светит в доме… (лампа)
  • Лед тронулся… (кол)
  • Быстрые ноги копытами у… (лошади)
  • Дождь уходит на дороги… (лужи)

Использование рифм и стихов

Также проводится автоматизация звука «Л» в чистых словосочетаниях и стихотворениях.Для занятий можно взять следующие речи:

  • Ла-ла-ла. Лампа, ласка, лад, стекло.
    Ло-ло-ло. Лодочка, поднос, ложка, лоб.
    Ли-ли-ли. Лыжник, лысая голова, столы.
  • Лу-лу-лу. Луна, увеличительное стекло, плуг, озорник.
  • Ла-ла-ла. Лизи помогала папе.
    Ли-ли-ли. Лили мыла полы.
    Ло-ло-ло. Лена вытерла стекло.
    Лу-лу-лу. Лана прополола лук.
  • Ол-ол-ол. Руслан пошел смотреть футбол.
    Ил-ил-ил.Компот Лили уже остыл.
    Ир-ил-ил. Павел забил гол.
  • Ул-ул-ст. Леонид сел на стул.
    Эль-эль-ат. Коля суп не ел.
    Йол-йол-йол. Глеб подмел двор.
  • Аль-аль-аль. Леша вообще не спал ночами.

Как только автоматизация звука «Л» в скороговорках будет завершена, можно переходить к чтению и изучению стихотворений на эту букву. Закрепление произношения в стихах можно осуществить с помощью следующих произведений:

Балалайка играла —
Лена пела и танцевала.
Балалайка замолчала —
Лена плачет: «Мало! Мало!»

Две белки Белочка-мать

Они ждали возле своего дупла.

У них на ужин мама-белка

Принес шесть орехов.

Делим на два.

По три на каждого из них.
***

Рубашка Лили порвалась
Лара дала ей иголку.
Челка Лили растрепана —
Лара подарила ей шпильку!

Лиза посадила клубнику
Лиза вырастила клубнику —
Эти ягоды сладкие
Она это заслужила!

Кошки лакомятся молоком

Из большой белой миски.

Без тарелки и без ложки —

Кошки лакали языком.

Чаша выглядит большой

Но в нем мало молока.

Кошки смотрят в облака

Вот бы столько молока!

Игры для закрепления произношения

Лучше всего, если автоматизация звука «Л» в словах и предложениях будет осуществляться в игровой форме. Ведь маленького ребенка нужно заинтересовать, а обычное повторение слогов, слов, фраз для него очень утомительно и скучно.

Вы можете проводить занятия, используя разнообразные картинки, на которых изображены предметы или животные, названия которых содержат букву «Л». Нужно разложить рисунки в три ряда и попросить малыша назвать изображения с верхнего, затем среднего и нижнего рядов.

Затем нужно разложить на столе пять картинок, дать ребенку время их запомнить. Затем закройте их и предложите ребенку назвать рисунки на память в том порядке, в котором они были разложены. Затем нужно заменить любую карточку и попросить ребенка сказать, что прибавилось.

Вы также можете играть на слух. Родителю нужно назвать три слова на букву «Л», а малышу – запомнить и назвать их. Каждый раз можно использовать одни и те же слова, но обязательно меняя их порядок. Это упражнение поможет не только закрепить произношение, но и развить слуховое восприятие и память.

Следующая игра направлена ​​на то, чтобы ребенок научился образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Родитель называет слово, а малыш придумывает ласковое слово.Например, кукла — это кукла, слон — это слон, платье — это платье, яблоко — это яблоко, пятка — это пятка, лужица — это лужа и так далее.

Истории для автоматизации

Проводится не только автоматизация звука «Л» в словах и предложениях, стихах, играх, но и в рассказах. Необходимо читать ребенку короткие рассказы, в которых много слов на эту букву.

«Мама подарила Лене куклу. Кукла Лене очень понравилась, потому что она очень милая, у нее голубые глаза, светлые волосы, белое платье и летние туфли.Лена назвала куклу Любая. Лена целыми днями играла с Любой. Одевал ее, обувал, купал. Она расчесала волосы, заплела косички. Убаюкала куклу, спела колыбельную. Лена защищала Любу.

Однажды Лена уложила куклу спать. Мама позвала Лену кушать, а Любу утащила собака. Она несла куклу и порвала ее. Лена расстроилась, но куклу не бросила. А мамочка купила такую ​​же куклу и тайком ее переделала. Лена даже не знала.

«По лесу шел злой волк.Вдруг я увидел, что на елке сидит маленькая белка. «Ага, — подумал серый, — сейчас сожру». Он подошел к белке и сказал: «Слезай, белочка, ко мне, покатаемся на лыжах». Белка мило улыбнулась и ответила: «Нет, я не хочу идти с тобой, потому что у меня нет лыж. Пригласите лучше лисичку-сестричку. Как только она это сказала, тут же появилась лиса. Серый волк пригласил ее покататься на лыжах. «Ладно, — сказала ему лиса, — я сейчас возьму свои лыжи.«Моя младшая сестра убежала, и только волк увидел ее».

«Глеб хотел половить рыбку. Он знал отличные места, где ловится много крупной рыбы. Глеб поплыл туда на лодке. Погода была солнечная и теплая. Глеб плыл быстро. Остановились возле бассейна. Скинул леску и начал ловить. Рыба попадалась разная: и мелкая, и крупная. Глеб поймал много рыбы. Я сложил удочку и пошел домой.»

Таким образом, автоматизация звука «Л» в словах и предложениях помогает маленьким детям закрепить произношение звука.Важно регулярно делать укрепляющие упражнения, иначе вы не сможете добиться хороших результатов. Крайне важен и интерес ребенка к проведению занятий, поэтому лучше всего проводить их в игровой форме.

логопедических упражнений для детей. Конспект индивидуальной работы с детьми логопедической группы «Автоматизация звука» Пель пошутил и не огорчился

Пазлы
Иди и учись стрелять со мной
В саду ты ищешь меня.
Я могу попасть в птицу точно
И чаще попадаю в щи.
(Лук)
В эту гладкую коробку
Бронзовый цвет
Спрятанный дубок
Следующим летом.
(Желудь)
Пишем и рифмуем стихи
Тихо падает снег
Снег белый, мохнатый.
Почистим снег и лед
Во дворе ……. (лопатой).
Дождик веселый,
Мы с тобой друзья!
Нам хорошо бегать
Босиком по……..(лужам)
Чистые языки
Ла-ла-ла, вкусный мед несет …… .. (пчела).
Лу-лу-лу, мы увидели ……. (пчелу).
Ли-ли-ли, мы испугались …….(пчелы).

Игра «Ответ — ка»
Что пьют? (Пила)
Что ты ешь суп? (ложкой)
Чем вы моете руки? (с мылом)
Как землю копают? (лопатой)
Чем забивают гвоздь? (Молот)
Как они ломают толстый лед? (лом)
Исправить ошибки
Катя ела лапшу (а).
Мила села на скамейку.
Лодку качало на воде.
Володя нес белого голубя ().
Мила увидела белую луну.

Стихи
Мышь
Мышка жила счастливо
Спала на пуху в углу.
Мышь съела хлеб и сало.
Но на мышку все не хватило.
М. Фомичева

Метла
Метла подметала пол.
Веник очень устал.
Он чихнул, он зевнул
И тихо лег под стул.
Зубкова Л.

Солдатик
Оловянный солдатик Жил.
Пел, шутил и не тужил.
Воевал, не уставал.
И падал, и вставал.
И он всегда помнил в бою
Свою солдатскую семью
Где был для всех, и для него
Все стояли до одного!
В. Аушев

Белый цвет
Белый снег, белый мел,
Белый заяц тоже белый.
Но белка не белая,
Она даже не была белой.
Э. Измайлов

Зима
Все белое, белое, белое.
Снега было много.
Вот и веселые деньки!
Все на лыжи и коньки! А. Богомолова

Игра «Скажи наоборот»
Кран поднял груз, а потом……
Самолет взлетел и тут…
Заяц прыгнул в огород, а потом…..
Саша поставил на пальто, а потом…..
Дедушка сел на диван, а потом……
Петя снял сапоги, а потом…..

Скороговорки
Дятел долбил, долбил и долбил дупло.
Было сухо и тепло.
Маланья — Болтун Молоко болтал, болтал, ляпнул.

Сказки

Слушайте внимательно историю. Вспомни и назови слова из рассказа со звуком «Л». Перескажи историю.

кот Нил
Кот Нил любит поспать. Итак, он вошел и пошел под лавку. Он вытянулся, прикрылся лапой и уснул.Спал хорошо. Кот Нил встал, зевнул и потянулся. А потом стал мыть лапу.
Богомолова А.
Разговор с малышом

Слоны.
На свободе слоны живут в джунглях. В Индии люди катаются на слонах. А у нас слонов можно увидеть только в слоновнике. На следующий день Слава увидел в слоновьей берлоге больших сильных слонов с телятами. Слава восхищался могучими слонами и веселыми слонятами. Он подошел очень близко к слонам и увидел их бивни.Дома Слава написал сказку про слонов.
По словам Коноваленко В., Коноваленко С.

Послушайте внимательно рассказ «Галка хотела пить» и запомните слова со звуком «Л». Перескажи это. Вспомни и назови слова из рассказа со звуком «Л».
Галка хотела пить. Я увидел: стоит кувшин с водой, И вода в нем была на самом дне. Галка прыгала, прыгала — все бесполезно. Галка никак не могла достать воду.И галка стала бросать в кувшин камешки. Он кидал, кидал и кидал так сильно, что вода поднялась, и галка смогла напиться.
По Л. Толстому

Внимательно прослушайте рассказ и запомните слова со звуком «Л». Прослушайте рассказ еще раз и перескажите его.

Белка и волк.
Белка прыгала с ветки на ветку и упала на сонного волка.
Волк вскочил и хотел ее съесть. Белка стала его умолять: «Отпусти меня,
Волк».Волк сказал: «Я вас отпущу, только скажите, почему вы, белки, всегда веселы, а я всегда скучаю?»
Когда белка оказалась на дереве, она сказала волку: «Тебе скучно, потому что ты зол. А мы, белочки, веселы, потому что никому не делаем зла. Сказала и убежала.
По Л. Толстому

Белые лебеди живут в небе
Лебеди плавно плывут по небу.
Белые перья слегка вьются.
Привет, облачные лебеди!

Белый снег, белый мел,
Белый заяц тоже белый.
Но белка не белая,
Она даже не была белой.

Белый-белый! Белый-белый!
Вся земля покрыта снегом!
Все село стало умным —
Бело-бело!

Буква D на дне пруда
Найдены крабы.
С тех пор у них проблемы.
Вот что касается драк.

В Валенке магазин
Купить сапоги.
Сапожки
Как мило!
Но я надела сапоги
Маленькая Валенька —
Это оказались сапоги
Маленькие ей.

Валя на оттепели
Замочила сапоги.
Валенки в Валенках
Сухой на кургане.

Рукавицы Вари
Потерялась на бульваре
Вернулась Варя
Вечер с бульвара
И нашла в кармане
Рукавицы Варвара.

Метла пол подмела,
Веник очень устал.
Он чихнул, он зевнул
И тихо лег под стул.

Во дворе гора.
Едем с утра.
Бедный снеговик злится
Это не катится.

Дни и ночи напролет
Крот роет подземный ход.
Что там нужно кроту?
Более темная тьма.

Давным-давно я забыл.
— Где вы жили? — Забыл.
— Где это было? — Забыл.
— Что ты ел? — Забыл.
— Что ты пил? — Забыл.

Всю зиму метели были мелкими —
Клены, липы поседели…
И повеселились весной
Зацвели, зазеленели
Птицы прилетели с юга —
Ветки лапы согрели.

Напрасно ласку называют лаской:
Она совсем недобрая.
У Ласки злые глаза.
Не жди ласки от ласки!

Они сломали лед, мы сломались.
Летели клочки зимы.

Мыло Mom Milu.
Миле попало мыло в глаз.
Мама Миля сказала:
— Не сердись, дочка Мила!
— Я не сержусь, — сказала Мила.
— Я плачу мылом.

Мама не пожалела стирки.
Мать Милу помыла мыло мылом.
Мила не любила мыло,
Мила уронила мыло.

Колют, колят,
Колят, видели
Филя с Колей,
Коля с Филом.
Завалили полдвора
На зиму дрова будут!

Посмотрите на Иринку:
Иринка ест мандарин.
Иринка съест мандарин —
Бросьте корочки в корзину.

Приготовила Лариса
Рисовый суп для Бориса.
И Борис Лариса
Угощал меня ирисом.

Растянулся в луже Яшка
И чуть не утонул.
Хорошо, что он в рубашке.
Лужа сразу промокла.

Рах-погремушка!
Гром прокатился по горам
Гремел над черной тучей,
Гремел над черным обрывом.
Пусть гром гремит в горах
Все равно пойдем гулять.

Снегири-снегири
Во дворе у двери.
Я высыпала за порог
Гречка, семечки, творог.
И когда я вышел в сад
Я услышал от них:
— Ты добрее всех ребят,
Молодец, Гриша!

Собрала Маргарита
Ромашки на горе.
Потерялась Маргарита
Ромашки во дворе.

Оловянный солдатик жил,
Пел, шутил и не тужил,
Воевал, не уставал,
И падал, и вставал.
И он всегда помнил в бою
Свою солдатскую семью
Где был для всех, и для него
Все стояли до одного!

Встряхивание и встряхивание портфеля Тарас,
Найти тетради.
Но тетради каждый раз
Играли с ним в прятки.

Моя сестра Марина
Щеки как мандарины.
И сама сестра Марина
Еще немного мандарина.

В нашей реке живут бобры
Бобры веселые, бобры добрые.
Мудрые строители плотин,
Бобры — речные обитатели.

Беги, беги
Молоко кончилось.
Мне было трудно его поймать.
Быть хозяйкой нелегко.

________________________________________________
ИСТОЧНИКИ:

Соколова Н.В. Логопедическая тетрадь. Звуки [Р], [Л], [Й].- М.: Школьная пресса, 2006.

«Л » во фразовой речи.

Три белки Мама-белка

Они ждали возле дупла.

У них на завтрак мама-белка

Принесла девять шишек.

Делится на три части.

Сколько на каждого из них?

Кукла Мила.

Мама купила Луше куклу. Луше кукла понравилась. Голубые глаза, светлые волосы, белое платье. Белые туфли. Луша назвала куклу Мила.Кукла очень милая. Луша целыми днями был с Милой. Одевал ее, одевал ее. Помыла голову и расчесала волосы. Она уложила куклу спать и стала баюкать ее. Луша позаботилась о кукле. Однажды Луша усыпил куклу. Мама позвала Лушу обедать, а собака унесла куклу и испортила ее. Луша плакала, но от куклы не отходила. Потом мама купила такую ​​же куклу. Тайком обменялись, а Луша не догадался.

Наш кот.

Наш кот любит поспать.Итак, он вошел и пошел под лавку. Он вытянулся, прикрылся лапой и уснул. Спал хорошо. Кот встал, зевнул, потянулся, а потом стал умываться.

Для ягод.

Михаил взял коробку и пошел за ягодами. Долгое время Михаил находился в лесу. Набрал ягод и устал. Майкл сел под деревом. Где-то дятел долбил кору. Он искал ошибки. Потом Михаил увидел на елке белку. Я встал, взял коробку и пошел.По дороге я увидел белку на дереве. Он взял шишку и кинул ее в белку. Белка убежала.

Солдат.

Оловянный солдатик жил.

Пел, шутил и не тужил.

Воевал, не уставал.

И упал, и встал.

И он всегда помнил в бою

Моя солдатская семья

Где был для всех и для него

Все стояли до одного.

Сел и поел.

Миша пришел из школы.Гуляли, гуляли — все хотелось, чтобы на кого-то обратили внимание. Но все заняты. Миша подошел к сестре и сказал:- Сел и поел! — А, видишь, ты взял у меня конфету?! — Нет, — обиделся Миша и ушел.

Он пошел к отцу и тоже сказал:- Сел и поел! Отец недавно поел, а сейчас отдыхал. Он подумал, что Михаил сказал о нем, и ответил: Да, сынок, да. — А ты ничего не понял, — вздохнул Миша.

Михаил пошел на кухню и сказал маме:- сел и поел И мама поняла по своему: -С кем ты обедала? — Я ни с кем не обедал.Миша ответил. — Я о другом. Сел и поел…- Ничего не понимаю… —

А чего тут не понять? Вмешался дедушка. — Все понятно: «сел» без твердого знака, а «поел» с твердым. Миша обрадовался, что дедушка его понял.

Белка и волк.

Белка прыгала с ветки на ветку и упала на сонного волка. Волк вскочил и хотел ее съесть. Белка стала просить: — Впусти меня.Волк сказал: Я вас впущу, только скажите, почему вы, белочки, такие веселые. Мне всегда скучно, но ты смотришь на себя, ты продолжаешь прыгать по елкам. Белка сказала: Отпусти меня к елке, я тебе оттуда скажу, а то я тебя боюсь. Волк отпустил, а белка подошла к дереву и говорит оттуда: — Тебе скучно, потому что ты злишься. Гнев сжигает тебя. А мы веселые, потому что мы добрые и никому не делаем зла.

Чего не хватало белке.

Охотник поймал белку и посадил ее в клетку. Целый год она прожила в заточении и уже не надеялась вернуться в родной лес. Но случилось так, что однажды охотник забыл клетку. Белка прыгнула на диван, с дивана на подоконник, с подоконника в сад, а там с ветки на ветку попала в лес. Белки спросили ее, как она живет с охотником. — Хозяин любил меня, ухаживал за мной. А я спал в клетке на атласной подушке.- Почему ты тогда убежал? Но вот поднялся ветер, зашуршала листва, и никто не услышал, что сказала белка.

Как вы думаете, что она сказала?

Володя хотел порыбачить. Он знал места, где ловится плотва. Володя взял лодку и поплыл. Было солнечно и тепло. Володя плыл недолго. Остановились возле бассейна. Он взял удочку и начал ловить рыбу. Рыба была всякая, и мелкая, и крупная. Наловив много плотвы, Володя смотал леску.Толкнул лодку и поплыл домой.

Скороговорка со звуком [л]
— Один клим клином стучал, стучал и выбивал.
— Наш Полкан попал в ловушку.
— Слава съел сало, а сала не хватило.
— Клим кинул в Луку лук.
— Полкан толкнул палку лапой.
— У дерева есть иголки.
— Колпак — под колпак, под колпак — колпак.
— Мама мыла Милу с мылом, Миле мыло не понравилось.
— Иван-болван молоко болтал,
не ляпнул.
— Болтун молочко болтал, но не выпалил.
— Козел-мельник, который муку молол, а кто не мелл?
— От того, кому молился,♣ полученные пироги; От того, кому не притирался, получал тумаки.
— Возле костра — колокольчики, а на кольях — колокольчики.
— В лодке — Володя, в палатке — лопатка.
— Бык был белый.
— Бык попал в логово волка.
— Колдун долго колдовал в лодке.
— Ляля ела халву под одеялом.
— Мила милая,
Мул был маленький.
— Нейл мыл пол и ныл.
— Платон плыл на плоту.
— Володя пил молоко из миски.
Слава встал со стула.
— На клумбе есть мяч? Не мячик — колобок.
Стихи для автоматизации звука [л]
* * *
Волк пошел на охоту
Он знает толк в охоте.
И коза, и гусь, и телка
Плохого волка испугался.
* * *
Лопата копала, копала, копала,
Потом легла, видимо очень устала.
* * *
Лом ломает толстый лед
Лом не устает ломать.
* * *
Пила распиливает толстый ствол,
Стало жарко.
* * *
Колун колол, колол, колол,
Колун колол бревно.
* * *
Плясал, плясал по дому веник,
Полы подметали из угла в угол.
* * *
Качающаяся утка отложила яйца,
детёныш качающейся утки
вывел
качающаяся утка рыбу
поймал.
утенок-качалка
сытый.
И поплыл селезень-молодец по делам,
По делам поплыл — дети
охраняли.
Оленька
Что взяла, то поставила —
Оленька это знает.
Что взял, то верни!
Только девочка маленькая:
Забывает откуда взяла.
З.Александрова
Летний день
Небо было голубым
Было золотое солнце
Кот лежал на крыльце
Мальчик садил дерево.
Время шло медленно
Было тихо и тепло.
В.Данко

Страшная сказка
Ели булочку с маслом,
Братья шли по переулку
Вдруг на них из закоулка
Большая собака громко залаяла…
Д. Хармс
* * *
Клава положила клад в палуба.
Сокровище уплыло от Клавы в воду.
Клава за кладом не плыла,
И палуба уплыла.
* * *
Полосатые коврики
Дочь Власа постирала.
Промыл, прополоскал —
Река стала полосатой.
* * *
Дятел жил в пустом двойнике,
Дуб долбился как долото.
День клюнул, два клюнул,
Он клювом небо ударил.
* * *
Оловянный солдатик жил.
Пел, шутил и не тужил.
Он боролся, не уставал,
И падал, и вставал.
И он всегда помнил в бою
Свою солдатскую семью
Где был для всех, и для него
Все стояли до одного.
* * *
Нас могла поглотить тьма
Но нам помогла лампа…
Сосулька
Когда я съел сосульку, —
Это было вкусно,
А потом я заболел
Стало очень грустно.
М. Дружинина
Обида
Пусть плачет, если хочет
Кто-то,
А я не плачу — неохота.
И мне жаль тех, кто плачет:
Сквозь слезы солнца
не видно.
Р. Сеф
* * *
— Заяц-беляк, заяц-беляк,
Куда ты за лыком побежал?
Белый заяц ответил:
Я не бежал, я прыгал.
Снегопад
Настал день и вдруг стемнело.
Свет горит, смотрим в окно.
Снег падает белый-белый.
Почему так темно?
В. Берестов
* * *
Всё бело, ах всё бело
Зацвело бело.
Бел заячий светлый след,
На березовом берете,
И на ольховой роще
Бело-белый пуховый платок.
А. Прокофьев
Лапти
Павка на скамейке
Плечет лапти Клавке.
Лапти не подходят
Клава на ножки,
И лапти подходят
На лапы кота.
Кончаловская Н.
Белый цвет
Белый снег, белый мел,
Беляк тоже белый,
А белка не белая,
Даже не белая была.
Э. Измайлов

Скороговорка со звуком [л]


— Один Клим клин долбил, долбил и выбил.

Наш Полкан попал в ловушку.

Слава сало ел, а сала мало.

Клим кинул лук в Луку.

Полкан толкнул палку лапой.

У дерева есть иглы.

Колпак — под колпак, под колпак — колпак.

Мама мыла Милу с мылом, Миле мыло не понравилось.

Иван — болван молоком болтал, да не ляпнул.

Болтун болтал молоком, но не выпалил.

Мельница из козьей муки, кому он молотил муку, а кому не молотил?

От того, кому молол, тому и пирожки приносили; От того, кому не притирался, получал тумаки.

Возле костра — колокольчики, а на кольях — колокольчики.

В лодке — Володя, в палатке — лопатка.

Бык был белый.

Бык попал в логово волка.

Колдун долго колдовал в лодке.

Ляля ела халву под одеялом.

Милая,

Мул был маленьким.

Нейл вытер пол и заскулил.

Платон плыл на плоту.

Володя пил молоко из миски.

Слава встал со стула.

Шар на клумбе? Не мячик — колобок.

Стихи для автоматизации звука [л]

Волк пошел на охоту, Он знает толк в охоте.
И коза, и гусь, и телка
Плохого волка испугался.

Лопата копала, копала, копала,
Потом легла, видимо очень устала.

Лом ломает толстый лед
Лом не устает ломать.

Пила пилит толстый ствол,
светилась добела горячим

Колун колол, колол, колол,
Колун колол бревно

Плясал, плясал вокруг дома метла,
Полы подметали из угла в угол.

Утка — качалка приложена,
Утка — качалка детская
вынесена
Утка — качалка
поймана.
Уточка — качалка детская
корм.
А селезень — молодец по делу поплыл,
По делу поплыл — детей
охранял.

Оленька
Что взяла, то поставила —
Оленька это знает.
Что взял, то верни!
Только девочка маленькая:
Забывает откуда взяла.
Александрова З.

Летний день

Небо было голубым
Было солнце золотое
Кот лежал на крыльце
Мальчик садил дерево.
Время шло медленно
Было тихо и тепло.
В. Данко

Страшная сказка

Ели булочку с маслом,
Братья шли по переулку
Вдруг на них из закоулка
Большая собака громко залаяла…
Д. Хармс

Клава положила клад в Палуба.
Сокровище уплыло от Клавы в воду.
Клава за кладом не плыла,
И палуба уплыла.

Полосатые коврики
Дочь Власа постирала.
Промыл, прополоскал —
Река стала полосатой.

Дятел жил в пустом двойнике,
Дуб долбился как долото.
День клюнул, два клюнул,
Он клювом небо ударил.

Оловянный солдатик жил.
Пел, шутил и не тужил.
Он боролся, не уставал,
И падал, и вставал.
И он всегда помнил в бою
Свою солдатскую семью
Где был для всех, и для него
Все стояли до одного.

Нас могла поглотить тьма
Но помогла нам лампа…

Сосулька
Когда я съел сосульку, —
Это было вкусно,
А потом я заболел
Стало очень грустно.
М. Дружинина

Обида
Пусть плачет, если хочет
Кто-то,
А я не плачу — неохота.
И мне жаль тех, кто плачет:
Сквозь слезы солнца
не видно.
Р. Сеф

Заяц-беляк, заяц-беляк
Куда ты побежал за лыком?
Белый заяц ответил:
Я не бежал, я прыгал.

Снегопад
Настал день и вдруг стемнело.
Свет горит, смотрим в окно.
Снег падает белый-белый.
Почему так темно?
В. Берестов

Всё бело, ах всё бело
Зацвело бело.
Бел заячий светлый след,
На березовом берете,
И на ольховой роще
Бело — белый пуховый платок.
А. Прокофьев

Лапти
Павка на лавке
Плечет лапти Клавке.
Лапти не подходят
Клава на ножки,
И лапти подходят
На лапы кота.
Кончаловская Н.

Цвет белый
Снег белый, мел белый,
Заяц-беляк тоже белый,
А белка не белая,
Даже не белая была.

Как изменить звук зарядки вашего iPhone

Каждый пользователь iPhone или iPad знает, какой звук издает их устройство, когда оно начинает заряжаться. Это просто, позволяет узнать, что ваш гаджет подключен к сети, и хорошо выполняет свою работу. Но это… скучно. Однако вы можете изменить этот обыденный звуковой сигнал и добавить еще один уровень персонализации к своему телефону или планшету, если знаете, где искать.

Ваше путешествие начинается в приложении «Ярлыки», которое вы можете использовать для настройки нескольких параметров, чтобы сделать ваше устройство действительно уникальным. Среди этих возможностей — автоматизация, которая заставит ваш портативный компьютер Apple говорить что-то конкретное всякий раз, когда вы подключаете его к источнику питания.

Это очень полезно? Возможно нет. Но в зависимости от фразы, которую вы придумаете, это может быть очень весело.

Как изменить звук зарядки вашего iPhone или iPad

Если вы еще не занимались автоматизацией на устройстве Apple, знайте, что это серия действий, которые выполняются автоматически, когда вы их запускаете.Если у вас есть гаджеты для умного дома, вы можете использовать эти уникальные команды, чтобы включить свет или воспроизвести определенный плейлист с вашего умного динамика, например, когда ваш iPhone подключится к вашему Wi-Fi. Вы также можете настроить различные действия, которые будут влиять только на ваше устройство, например, то, о котором мы говорим сегодня.

[См. также: Самый простой способ включить успокаивающие звуки на вашем iPhone ]

Чтобы создать автоматизацию, откройте приложение Shortcuts на своем iPhone или iPad, посмотрите в левый верхний угол экрана, коснитесь Shortcuts , а затем Automation. Затем коснитесь знака плюса и выберите Создать личную автоматизацию , чтобы напрямую связать процесс с устройством, которое вы используете в данный момент. (Другой вариант, Настройте свой дом , связывает автоматизацию со всей экосистемой вашего умного дома, и это не то, что мы хотим здесь делать.)

Теперь пришло время выбрать, что вы хотите, чтобы ваш телефон или планшет произносил, когда вы подключаете его к источнику питания. Прокрутите вниз до Зарядное устройство и коснитесь Подключено , поэтому действие произойдет только при подключении шнура питания.Нажмите Далее и продолжите, нажав Добавить действие — на следующем экране будет показан полный список действий на выбор.

Для этой конкретной автоматизации нажмите Все действия , затем прокрутите вниз, пока не найдете Произнести текст , что заставит ваше устройство читать то, что вы пишете вслух. Не отвлекайтесь на параметр «Создать голосовой звук из текста », который находится выше в том же меню. Звучит похоже, но вместо чтения слов вслух создается аудиофайл.

Вернувшись в меню Произнести текст , вы увидите размытую опцию Текст рядом с Произнести — коснитесь ее и напишите фразу, которую должен произнести ваш гаджет. Мы выбрали «О, дааааа! Дай мне сока!» но вы можете использовать все, что захотите — нет предела возможностям.

Затем коснитесь стрелки справа от вашей фразы, чтобы дополнительно настроить автоматизацию — вы сможете выбрать высоту тона, скорость и голос, который вы хотите использовать на своем iPhone или iPad, и даже изменить язык.По умолчанию вы услышите голос, выбранный для Siri при первой настройке устройства, но есть и другие альтернативы, если они вам не подходят.

[См.: Скрытые приемы iPhone, которые изменят способ использования iOS ]

Чтобы убедиться, что все именно так, как вам нравится, коснитесь воспроизведения значка в нижней части меню и прослушайте аудиозапись действия. Если вас все устраивает, вернитесь к Редактировать автоматизацию и коснитесь Готово .

Просто помните, что если вы используете грязную шутку в качестве предложения, ваше устройство произнесет ее вслух, чтобы все могли ее услышать, даже если оно отключено или находится в режиме «Не беспокоить». Поэтому, если во время встречи с клиентом у вас заканчивается заряд, вы можете отключить автоматизацию (откройте свою автоматизацию в приложении «Ярлыки» и выключите переключатель рядом с «Включить ») или переключитесь на более полезную фразу. . Если только вы не хотите начать разговор, в этом случае вы сами.

20 лучших проектов автоматизации Python для начинающих в 2022 году

Python — популярный, продвинутый, интерпретируемый, интерактивный и объектно-ориентированный язык сценариев.Python разработан, чтобы быть легко читаемым. Он часто использует английские ключевые слова, с другой стороны, другие языки используют знаки препинания. Он также имеет меньше синтаксических конструкций, чем другие языки сценариев.

Python — широко используемый язык программирования в области веб-разработки, разработки игр, анализа данных и машинного обучения. Эта статья об идеях проектов автоматизации Python поможет вам узнать о некоторых стандартных и интересных проектах, которые вы можете создать с помощью Python.

Прогноз машинного обучения

Машинное обучение — это огромная область технологий, как с точки зрения программного, так и аппаратного обеспечения. Его приложения распространяются почти во всех промышленных и коммерческих областях. Сейчас Python широко используется для реализации моделей и алгоритмов машинного обучения.

Некоторые из самых популярных библиотек Python, которые используются для решения задач машинного обучения:

  • Numpy — в NumPy добавлена ​​поддержка больших многомерных массивов и матриц, а также обширный набор математических функций для работы с этими массивами.
  • Pandas. Известно, что Pandas предлагает структуры данных и операции, которые работают для манипулирования числовыми таблицами и временными рядами.
  • Scikit-learn — Scikit-learn — это библиотека машинного обучения для языка программирования Python. Он включает в себя различные алгоритмы классификации, регрессии и кластеризации, включая машины опорных векторов и другие алгоритмы.
  • Tensorflow — TensorFlow также является библиотекой для машинного обучения. Его можно использовать для решения целого ряда задач, но основное внимание уделяется обучению и выводу глубоких нейронных сетей.

Некоторые из областей применения, в которых широко используется автоматизация Python:

  • Промышленность. В промышленности уже давно используются машины, но с появлением «умных» машин Python стал использоваться в промышленных машинах и приборах.
  • Больницы. В больницах используется передовое медицинское оборудование для наблюдения за различными состояниями организма. Новые машины могут предлагать действия, основанные на конкретных ситуациях, и для этого требуется программирование на Python.
  • Дроны. Дроны стали популярны в последнее время, и они в основном работают на искусственном интеллекте, который работает на Python.
Бесплатный курс: Программирование на Python
Изучите основы программирования на PythonЗарегистрируйтесь сейчас

Веб-скрейпинг

Веб-скрейпинг — это распространенный метод, используемый для извлечения больших объемов данных с веб-сайтов и веб-приложений, а Python — это язык для веб-скрейпинга.

  • Beautiful Soup — это библиотека Python, широко используемая для анализа документов HTML и XML.
  • Создает деревья синтаксического анализа, которые упрощают извлечение данных.
  • Это поможет установить библиотеки Selenium и Pandas вместе с Beautiful Soup, чтобы данные можно было соответствующим образом структурировать и подготовить к дальнейшему использованию.

Извлеченные данные с веб-сайта обычно хранятся в локальном файле на компьютере или в базе данных в виде таблиц.

Рынок акций / Криптовалютный трекер

Цены на рынке акций и криптовалют так часто растут и падают, поэтому Python используется для отслеживания и прогнозирования рынка для выгодных инвестиций.

Несмотря на то, что рынки нестабильны, автоматизация Python может обеспечить тенденцию к более выгодной покупке или продаже.

  • LSTM (Long Short-Term Memory) — архитектура искусственной рекуррентной нейронной сети, широко используемая для таких приложений, как предсказания фондового рынка.
  • Модели
  • LSTM являются мощными, особенно для сохранения долговременной памяти, и поэтому могут отображать тенденции с использованием больших объемов данных.

Хорошо информированные инвестиции могут иметь большое значение, и здесь на помощь приходят автоматические средства отслеживания цен на акции, которые, конечно же, работают на Python.

БЕСПЛАТНЫЙ сертификационный курс по машинному обучению
Чтобы стать инженером по машинному обучениюИзучить курс

Чат-бот

Чат-боты становятся все более распространенными, особенно в сфере бизнеса и электронной коммерции, с целью предоставления покупателям превосходного обслуживания клиентов.

Чат-боты обычно разрабатываются с использованием библиотек обработки естественного языка, таких как NLTK, spaCy и т. д. Эти библиотеки могут обрабатывать сотни тысяч предложений, а затем создавать новое предложение в качестве ответа на вопрос.

  • Чат-боты — это автоматизированная служба поддержки клиентов, работающая на Python.
  • Раньше они были только текстовыми, но теперь все больше и больше чат-ботов предлагают голосовую поддержку с развитием библиотек обработки естественного языка на основе Python.

Управление файлами

Python используется для автоматизированного управления файлами — создания, удаления, переименования и других операций с файлами. Несколько скриптов Python могут выполнять полномасштабные операции по управлению файлами автоматически или в запланированное время.

  • Сценарии Python используются для выполнения операций управления файлами либо в той же файловой системе, либо удаленно.
  • Они незаменимы, когда файлы необходимо изменять по сети с использованием некоторых технологий API.

Интеллектуальный анализ данных

Интеллектуальный анализ данных — это процесс превращения необработанных данных в полезную информацию с использованием науки о данных и статистических методов.

  • Библиотеки Python, такие как Numpy и Pandas, используются для понимания необработанных данных, извлеченных из любого источника, включая локальный файл или веб-сайт в Интернете.
  • Модели машинного обучения
  • , такие как регрессия и классификация, дополнительно применяются к структурированным данным для получения некоторых результатов.

Крупные компании часто используют интеллектуальный анализ данных, чтобы превратить необработанные данные в значимую информацию и получить представление.

Отправка напоминаний по электронной почте и текстовых сообщений

Python часто используется на рабочих местах для автоматизации и планирования отправки/получения электронных писем и текстов.

  • Пакеты Python — электронная почта, smtplib, используются для отправки электронных писем с использованием только Python.
  • Вы можете превратить трудоемкую задачу в автоматизированную/запланированную задачу.

Электронные письма и текстовые сообщения обычно автоматизированы или запланированы, среди других задач в команде, чтобы сосредоточиться на дальнейших задачах разработки. Это повышает производительность и способствует лучшему управлению временем в группе.

Автоматическое обновление листов Excel

Электронные таблицы обычно используются для хранения больших объемов данных. Просмотр и редактирование тысяч ячеек данных в электронной таблице может быть сложной задачей, поэтому Python также используется для редактирования электронных таблиц с использованием сценариев Python.

  • Python предоставляет модуль, который позволяет вашим программам Python читать и изменять файлы электронных таблиц Excel, и не только электронные таблицы Excel, но и другие форматы, такие как листы OpenOffice или листы Libre Office, или любые электронные таблицы.
  • Excel — популярное приложение Microsoft для работы с электронными таблицами, но есть много альтернатив, если вы не хотите платить за него.
  • OpenPyXL — это модуль на основе Python, который можно установить для работы с электронными таблицами Excel и автоматизации задач с помощью Python.
  • Листы Excel могут быть пугающими, особенно когда в электронных таблицах много данных.
  • Python помогает автоматизировать фильтрацию данных на основе заданных факторов в зависимости от типа данных.
  • Python предоставляет CRUD (создать, обновить, удалить) вместе с другими функциями электронных таблиц Excel.
Курс Full Stack Java Developer
Совместно с HIRIST и HackerEarthПОСМОТРЕТЬ КУРС

Заполнение онлайн-форм

Заполнение онлайн-форм может быть утомительным, но что делать, если вам нужно заполнить тысячи одинаковых форм? Лучший способ — написать соответствующий скрипт Python для этой конкретной формы и позволить ему автоматически заполнять все формы.

  • Python используется для автоматического заполнения онлайн-форм.
  • Любой подходящий скрипт Python может извлекать данные из файла и заполнять эквивалентную онлайн-форму.
  • Вы можете автоматизировать заполнение онлайн-форм, таких как формы Google или другие формы регистрации/входа.
  • С помощью ванильных скриптов Python формы можно отправлять без какого-либо вмешательства пользователя.

Вам необходимо предоставить данные, эквивалентные тем, которые требуются для заполнения определенной формы в Интернете.Например, если в определенной форме Google есть поля для имени, возраста и пола, скрипт Python должен быть написан именно для заполнения этих полей.

Интернет вещей

Интернет вещей — это сеть физических вещей со встроенным программным обеспечением, датчиками и другими технологиями, которые помогают им подключаться к другим устройствам в сети.

  • Python предоставляет различные модули для разработки сервисов и приложений для многих устройств IoT, таких как Arduino, Raspberry Pi и т. д.
  • Такие пакеты, как mraa, sockets, mysqldb и другие, широко используются для приложений IoT.
  • Python используется в качестве основного языка для IoT из-за его компактного синтаксиса и высокой скорости выполнения.
  • Приложения IoT распространяются на различные области, такие как интеллектуальные устройства, носимые устройства и т. д.
  • Окончательная концепция «Взаимосвязанного мира» больше, чем когда-либо.

Итак, мы рассмотрели 10 самых популярных идей проектов автоматизации Python. (Есть и много других применений Python.Но они самые популярные в соответствии с текущим сценарием.) Вы можете использовать эти идеи для своей работы, а также для проектов в колледже или офисе.

Анализ настроений

Анализ настроений — самая популярная идея проекта Python, над которой работали в различных областях. Он использует обработку естественного языка, компьютерную лингвистику, анализ текста и биометрию для систематической идентификации, извлечения и изучения аффективных состояний и личной информации. Мы используем этот метод в различных областях, таких как электронная коммерция и системы обзора/опроса.

Некоторые из наиболее популярных библиотек Python, используемых для анализа настроений:
  • NLTK: модуль Python NLTK предназначен для предоставления полного решения проблемы обработки естественного языка. NLTK помогает во всем: от разделения предложений на абзацы, разделения слов, распознавания частей речи этих слов, выделения основных тем и последующего понимания машиной того, о чем идет речь в тексте.
  • Scikit-learn: Scikit-learn — это библиотека машинного обучения, которая включает в себя различные алгоритмы классификации, регрессии и кластеризации, включая методы опорных векторов, случайные леса, повышение градиента, k-средних и DBSCAN.Он также предназначен для взаимодействия с библиотеками Python, такими как NumPy и Pandas.

Сегментация клиентов

Сегментация клиентов относится к процессу разделения клиентов на группы на основе общих характеристик или особенностей, чтобы компании могли эффективно и надлежащим образом работать с каждой группой.

Некоторые из наиболее популярных библиотек Python, используемых для сегментации клиентов:

  • Numpy: NumPy — это библиотека Python, в которую добавлена ​​поддержка больших многомерных массивов и матриц, а также огромный набор высокоуровневых математических функций для работы с этими массивами.
  • Pandas: Pandas — это библиотека Python для обработки и анализа данных. Он предлагает структуры данных и операции для работы с числовыми таблицами и временными рядами.
  • Scikit-learn: Scikit-learn — это библиотека машинного обучения, которая включает в себя различные алгоритмы классификации, регрессии и кластеризации, включая методы опорных векторов, случайные леса, повышение градиента, k-средних и DBSCAN. Он также предназначен для взаимодействия с библиотеками Python, такими как NumPy и Pandas.
  • Matplotlib: Matplotlib — это библиотека Python, используемая для построения диаграмм и графиков на основе полученных данных.

Обнаружение объекта

Обнаружение объектов — это метод компьютерного зрения и популярная идея проекта Python, которая позволяет нам идентифицировать и находить объекты на изображении или видео. Мы можем использовать эту технику для различных задач: для подсчета элементов в сцене и определения и отслеживания их точного местоположения, точно маркируя их.

Некоторые из наиболее популярных библиотек Python, используемых для обнаружения объектов:

  • TensorFlow: TensorFlow — это популярная библиотека Python, используемая для глубокого обучения.Его можно использовать в различных задачах, но в основном он ориентирован на обучение и вывод глубокого обучения и нейронных сетей.
  • OpenCV: OpenCV (библиотека компьютерного зрения с открытым исходным кодом) — это библиотека Python с открытым исходным кодом, используемая для машинного обучения и компьютерного зрения. Он обеспечивает общую инфраструктуру для приложений компьютерного зрения и ускоряет машинное восприятие в коммерческих продуктах.
  • Keras: Keras — это библиотека с открытым исходным кодом, которая предоставляет интерфейс Python для искусственных нейронных сетей.Раньше Keras поддерживал несколько библиотек машинного обучения и глубокого обучения, но начиная с версии 2.4 он действует как интерфейс только для библиотеки TensorFlow.

Твиттер-бот

Бот Twitter может контролировать и управлять учетной записью Twitter через Twitter API. Бот может автономно выполнять все возможные задачи, такие как твиты, ретвиты, лайки, подписки, отписки и другие.

Некоторые из самых популярных библиотек Python, используемых для бота Twitter:

  • Tweepy: Tweepy — это библиотека Python для доступа к Twitter API.Эта библиотека позволяет Python взаимодействовать с платформой Twitter и использовать ее API.
  • Tkinter: Tkinter — наиболее часто используемый метод разработки GUI (графического пользовательского интерфейса). Это стандартный интерфейс для инструментария Tk GUI, поставляемого с Python. Tkinter — это самый быстрый и простой способ создания приложений с графическим интерфейсом.

Веб-краулер

Поисковый робот, часто сокращаемый до краулера, представляет собой интернет-бот, который систематически просматривает Всемирную паутину, в основном для веб-индексации.

Механизмы веб-поиска и некоторые другие веб-сайты используют веб-сканирование или аналогичные методы для обновления своего веб-контента или индексов веб-контента других сайтов. Поисковые роботы копируют страницы для обработки поисковой системой, которая индексирует загруженные страницы, чтобы пользователи могли выполнять поиск более эффективно.

Некоторые из наиболее популярных библиотек Python, используемых для поискового робота:

  • Scrapy: Scrapy — это среда Python для сканирования веб-страниц. Его также можно использовать для извлечения данных с помощью API или в качестве универсального поискового робота.
  • Beautiful Soup: Beautiful Soup — это пакет Python для анализа документов HTML и XML. Он создает дерево синтаксического анализа для проанализированных страниц, которое может извлекать данные из HTML, что полезно для очистки веб-страниц.

Конвертер валют

Конвертер валют — это еще одна идея проекта Python, которая включает в себя разработку простого программного обеспечения или приложения, которое конвертирует одну валюту в другую для проверки ее соответствующего значения.

Некоторые из наиболее популярных библиотек Python, используемых для конвертера валют:

  • Запросы: Модуль запросов позволяет отправлять HTTP-запросы с помощью Python.HTTP-запрос возвращает объект ответа со всеми данными ответа (содержимое, кодировка, статус и т. д.).
  • Forex: Forex — это бесплатная библиотека Python для курсов обмена и конвертации валют. Он предоставляет несколько функций, таких как список всех курсов валют, стоимость биткойнов для всех валют, конвертация суммы в биткойны и т. д. 
  • Tkinter: Tkinter — наиболее часто используемый метод разработки GUI (графического пользовательского интерфейса). Это стандартный интерфейс для инструментария Tk GUI, поставляемого с Python.Tkinter — это самый быстрый и простой способ создания приложений с графическим интерфейсом.

Калькулятор

Калькулятор — идеальный проект для новичков в Python, с которым можно испачкать руки.

Некоторые из наиболее популярных используемых библиотек Python:

  • Математика: в Python есть встроенный модуль, который можно использовать для математических задач. Модуль math имеет набор методов и констант.
  • Tkinter: Tkinter — наиболее часто используемый метод разработки GUI (графического пользовательского интерфейса).Это стандартный интерфейс для инструментария Tk GUI, поставляемого с Python. Tkinter — это самый быстрый и простой способ создания приложений с графическим интерфейсом.

Симулятор игры в кости

Dice Rolling Simulator — это простой, но эффективный проект Python, который можно продемонстрировать в резюме или портфолио. Это укрепит доверие к знанию основных концепций Python.

Некоторые из наиболее популярных используемых библиотек Python:
  • Random: Random — это встроенный модуль Python, используемый для генерации и работы со случайными значениями.Random предоставляет различные методы, которые можно использовать для создания случайных величин и управления ими.
  • Tkinter: Tkinter — наиболее часто используемый метод разработки GUI (графического пользовательского интерфейса). Это стандартный интерфейс для инструментария Tk GUI, поставляемого с Python. Tkinter — это самый быстрый и простой способ создания приложений с графическим интерфейсом.

Каменные ножницы для бумаги

Rock Paper Scissors — это классическая игра и увлекательный проект Python для начинающих, позволяющий получить практические знания о Python без скуки.

Некоторые из наиболее популярных используемых библиотек Python:

  • Random: Random — это встроенный модуль Python, используемый для генерации и работы со случайными значениями. Random предоставляет различные методы, которые можно использовать для создания случайных величин и управления ими.
  • Tkinter: Tkinter — наиболее часто используемый метод разработки GUI (графического пользовательского интерфейса). Это стандартный интерфейс для инструментария Tk GUI, поставляемого с Python. Tkinter — это самый быстрый и простой способ создания приложений с графическим интерфейсом.
  • Pygame: Pygame — это кроссплатформенный набор модулей Python, предназначенный для написания игр. Он предоставляет компьютерную графику и звуковые библиотеки, предназначенные для использования с Python.

Крестики-нолики

Tic Tac Toe — еще одна классическая и последняя идея проекта Python, которую мы обсуждаем в этой статье. Мы можем реализовать это с помощью математических функций, предоставляемых Python. Это замечательный проект для понимания основ Python.

Некоторые из наиболее популярных используемых библиотек Python:

  • Random: Random — это встроенный модуль Python, используемый для генерации и работы со случайными значениями.Random предоставляет различные методы, которые можно использовать для создания случайных величин и управления ими.
  • Numpy: NumPy — это библиотека Python, в которую добавлена ​​поддержка больших многомерных массивов и матриц, а также большой набор высокоуровневых математических функций для работы с этими массивами.
  • Pygame: Pygame — это кроссплатформенный набор модулей Python, предназначенный для написания игр. Он предоставляет компьютерную графику и звуковые библиотеки, предназначенные для использования с Python.
Хотите перейти к программированию? Пройдите учебный курс Python и начните свою карьеру профессионального программиста Python.

Будьте на шаг впереди и станьте разработчиком Python уже сегодня

Если вам интересно, как правильно войти в эту широко распространенную технологическую отрасль, мы предлагаем вам записаться на комплексный курс обучения Python. Чтобы получить все практические, готовые к работе навыки, вам необходимо сразу после завершения получить возможность трудоустройства в этой области. Если вам нужна дополнительная информация перед регистрацией в программе, посмотрите наше видео на YouTube, в котором представлено краткое введение в программирование или программирование.

Мы надеемся, что эта статья об идеях проекта автоматизации Python была вам полезна. У вас есть к нам конкретные вопросы? Упомяните их в разделе комментариев к этой статье, и наши эксперты ответят на них в ближайшее время!

Примеры автоматизации маркетинга: начало работы с электронной почтой

Введение

Автоматизация маркетинга помогает вам использовать автоматизацию рабочего процесса, чтобы предоставить нужным людям нужный контент в нужное время, чтобы вы могли исключить повторяющиеся задачи в своих многоканальных маркетинговых усилиях, улучшая взаимодействие с пользователем и показатели удержания, сводя к минимуму отказ от корзины, позволяя вам сосредоточиться на другие части вашего бизнеса.

Вы можете познакомить людей с вашей компанией с помощью программного обеспечения для автоматизации с приветственной серией, привлечь постоянных клиентов, поделившись рекомендациями по продуктам, повторно привлечь ушедших клиентов, отправить поздравления с днем ​​​​рождения и многое другое. Независимо от того, какой тип бизнеса вы ведете, легко настроить автоматические кампании для любой ситуации, будь то адаптационные электронные письма, взращивание потенциальных клиентов или управление социальными сетями.

В этом руководстве мы обсудим, как вы можете использовать мощные функции автоматизации маркетинга Mailchimp (например, для автоматизации рабочих процессов электронной почты с помощью приветственных писем), чтобы связываться с вашими клиентами и удерживать их с помощью ваших цифровых маркетинговых кампаний, продавать больше товаров, и удовлетворить уникальные потребности вашего бизнеса.Мы также покажем вам, как извлечь уроки из ваших отчетов, и поделимся советами и примерами, которые помогут вам начать работу.

Как работает автоматизация маркетинга

В отличие от разовых кампаний, автоматизация запускается, когда определенные люди соответствуют заданным вами заранее критериям. Например, вы можете отправить автоматическое сообщение покупателю, когда он впервые купит что-то в вашем магазине.

Mailchimp предлагает несколько типов автоматизации со встроенными триггерами для обычных действий, но если наши готовые варианты не соответствуют вашим потребностям, вы всегда можете вместо этого создать собственную автоматизацию.

После того, как вы выбрали автоматизацию, добавили свой контент и установили критерии отправки, Mailchimp будет управлять вашей очередью подписчиков и отправкой электронной почты. После того, как кто-то получит первое сообщение в серии автоматизации, он будет получать все электронные письма в серии по порядку, если только он не будет удален из автоматизации.

Автоматизация — это простой и эффективный способ произвести сильное первое впечатление. Обращайтесь к своим новым подписчикам и клиентам, чтобы поддерживать их интерес, улучшать удержание и развивать долгосрочные отношения.

  • Представьтесь. Поприветствуйте своих новых подписчиков одним письмом или серией писем, чтобы помочь им познакомиться с вашей компанией, организацией или продуктами.
  • Скажи «С днем ​​рождения!» Сообщите своим контактам, что вы думаете о них в день их рождения или годовщины. Создайте автоматизацию, настройте ее на ежегодную отправку, а мы позаботимся обо всем остальном.
  • Отправьте образовательную или ознакомительную серию. Предоставьте новым подписчикам, студентам или клиентам полезные ресурсы, необходимые им для адаптации в вашей организации или бизнесе.

Продать больше товаров

Как только вы подключите свой магазин к Mailchimp, вы сможете использовать данные о покупках, создав автоматизацию, которая упростит общение с вашими клиентами и отслеживание их результатов, чтобы вы могли увеличить продажи на своем веб-сайте или целевой странице и улучшить Ваша прибыль.

  • Восстановление брошенных тележек. Обратитесь к покупателям, которые покидают корзину покупок в Интернете, не совершив покупку. Отправьте электронное письмо (или серию электронных писем), чтобы напомнить им, что они оставили, и побудить их вернуться в ваш магазин.Вы даже можете добавить персонализированные рекомендации по продуктам, чтобы предоставить своим клиентам больше возможностей и повысить коэффициент конверсии. В среднем кампании с товарными рекомендациями приносят на 31 % больше дохода, чем кампании без них.
  • Отслеживание покупок. Запросите отзыв о продукте, отправьте быстрый опрос или предоставьте клиентам полезную информацию, например инструкции по использованию или уходу, после того, как они купят определенный продукт или совершят покупку из определенной категории продуктов.
  • Получайте больше уведомлений о неисправностях. После того, как покупатель совершит покупку в вашем магазине, автоматически отправьте ему счет-фактуру, подтверждение доставки и другие уведомления о транзакциях. Вы можете включить (или отключить) любые необходимые вам уведомления и настроить их с помощью логотипа вашего бренда и цветовой палитры, чтобы они соответствовали внешнему виду других созданных вами кампаний. Вы даже можете включить личное сообщение, чтобы поблагодарить клиентов за их покупку, или перетащить блок рекомендаций по продукту, чтобы продемонстрировать связанные элементы.

Повышение лояльности клиентов

Клиенты, которые поддерживают ваш бизнес, жизненно важны для вашего роста и успеха, поэтому важно, чтобы они знали, что их ценят. А поскольку удержание ваших существующих клиентов более рентабельно, чем привлечение новых, Mailchimp предлагает несколько простых в настройке средств автоматизации, предназначенных для постоянного привлечения людей.

Вернуть людей

Автоматизация может быть мощным активом для бизнеса на всех этапах взаимодействия с клиентом, но особенно полезна для повторного привлечения людей, которые в последнее время не взаимодействовали с вашим брендом.

  • Вернуть ушедших клиентов . Создайте электронное письмо или серию электронных писем, чтобы побудить бывших клиентов вернуться в ваш магазин или повторно участвовать в ваших кампаниях. Продемонстрируйте свои последние продукты покупателям, которые не совершали покупки в течение некоторого времени, или предложите поощрение потенциальным клиентам, которые подписались на ваш список, но еще не купили товар в вашем магазине.
  • Улучшение взаимодействия с электронной почтой . Автоматически обращайтесь к подписчикам, которые не открывают или не нажимают на ссылку в рамках одной из ваших кампаний по электронной почте.Или используйте действия после отправки, чтобы обновить одно из полей слияния, переместить эти контакты в другую группу интересов или полностью удалить их из списка.

Прежде чем начать

Независимо от того, создаете ли вы пользовательскую автоматизацию или используете один из готовых вариантов Mailchimp, вам необходимо учесть несколько вещей, прежде чем начать.

Подключили свой магазин?

В этом руководстве мы обсуждали, как автоматизация может помочь предприятиям электронной коммерции общаться с клиентами и стимулировать продажи.Однако имейте в виду, что многие из рассмотренных нами средств автоматизации зависят от данных из вашего интернет-магазина.

Итак, прежде чем начать, обязательно подключите свой магазин к Mailchimp. После подключения вы сможете заставить наши мощные инструменты автоматизации маркетинга работать на вас, упрощая привлечение клиентов, создание своего бренда и получение большего дохода.

Помимо электронной коммерции, Mailchimp имеет больше интеграций, отвечающих потребностям вашего веб-сайта и растущего интернет-сообщества.

Когда следует отправлять электронные письма?

Вы можете выбрать временные рамки и дни недели, в которые вы хотите, чтобы ваши автоматические электронные письма отправлялись. Сразу после начального запускающего действия? Следующий день? На следующей неделе? Это ваш вызов.

Для средств автоматизации, содержащих несколько электронных писем, вы также определяете порядок писем и время, которое должно пройти между отправкой каждого нового сообщения.

Если вы не знаете, как ускорить свой контент, поэкспериментируйте с отправкой в ​​разное время или через разные промежутки времени, просмотрите свои отчеты, чтобы увидеть, как это повлияло на вовлеченность и конверсии, а затем внесите необходимые корректировки.

Если у вас есть контент, который, скорее всего, пропустят в выходные дни, не планируйте доставку электронной почты по субботам или воскресеньям. Временные задержки, которые вы создали между электронными письмами, будут учитывать дни, которые вы исключили. Итак, если в вашей серии есть 3-дневная задержка между электронными письмами и одно сообщение отправляется в пятницу, исключите субботу и воскресенье, чтобы рабочий процесс запустил 3-дневную задержку в понедельник. Если вы хотите, чтобы сообщение отправлялось ежегодно, вам понадобится возможность отправить его в любой день недели.

Какой у тебя триггер?

В наших предустановленных автоматизациях есть триггеры, определенные для вас — вам просто нужно ввести значения для критериев триггера. Пользовательские автоматы, с другой стороны, требуют, чтобы вы определили триггер. И, как упоминалось ранее, каждое электронное письмо в вашей автоматизации может иметь свой собственный уникальный триггер.

Например, если вы хотите отправить последующее электронное письмо каждому человеку, который щелкнул ссылку в вашей последней кампании, этот щелчок будет вашим триггером.

Бездействие

также может выступать в качестве триггера для вашей автоматизации.Возможно, подписчик открыл кампанию, но ничего не нажал — это отсутствие клика может стать вашим триггерным событием.

Или вы можете добавить клиента в автоматизацию после того, как он присоединится к вашему списку, отправить сообщение после того, как он откроет электронное письмо, отправить следующее после того, как он совершит покупку, и так далее.

Вы нацелены на нужных людей?

Клиенту может нравиться время от времени получать обновления о ваших продуктах, но ему не нужны еженедельные напоминания о сезонных товарах или распродажах. Рассмотрите возможность создания групп на основе интересов ваших подписчиков или частоты, с которой они хотели бы получать вашу электронную почту, и разработки автоматизации, адаптированной для каждой группы.

Ваши сообщения звучат по-человечески?

Ключом к эффективной автоматизации маркетинга является создание контента, который не выглядит автоматизированным. Сообщайте свое сообщение естественным образом и помните о голосе и тоне вашего бренда.

Пример: Gauge Interactive, агентство, специализирующееся на дизайне и разработке для электронной коммерции, стремится создать автоматизированный обмен сообщениями, который будет выглядеть подлинным. У них есть 3 правила для написания лучших электронных писем для автоматизации:

  • Не пишите как копирайтер.
  • Знай своих клиентов.
  • Думайте о бренде как о человеке.

Отчеты об автоматизации аналогичны вашим обычным отчетам о кампаниях, за исключением того, что они показывают полную статистику по автоматизации в дополнение к отдельной статистике по электронной почте. Просмотрите месячную диаграмму производительности, чтобы узнать уровень открытий вашей автоматизации, рейтинг кликов и общее количество электронных писем, отправленных за каждый месяц активности. Вы также найдете полезные данные о тенденциях, чтобы увидеть, как работает автоматизация в целом по сравнению со средними показателями за день.

Отчеты по электронной торговле

Если вы подключили свой магазин и создали автоматизацию электронной коммерции, например автоматизацию брошенной корзины, повторное вовлечение клиентов или автоматизацию уведомлений о заказах, ваши отчеты будут содержать более ценные данные, которые помогут вам измерить ваш успех.

Вы можете отслеживать рост аудитории, участие в кампании, количество полученных вами заказов и сумму полученного вами дохода. Затем просмотрите отдельные электронные письма из этой серии, чтобы еще больше узнать о конверсиях, данных о геолокации и многом другом.

Учитесь на своих данных

Ваши отчеты содержат много ценной информации, которую вы можете использовать, чтобы внести коррективы в свою автоматизацию или информировать другие элементы вашего маркетинга.

Например, как только ваши отчеты начинают заполняться, вы замечаете, что одни электронные письма привлекают больше внимания или приносят больше дохода, чем другие. Возможно, вы обнаружите, что ваша автоматизация более эффективна, когда вы предлагаете поощрения. Возможно, ваша аудитория лучше реагирует, когда вы используете определенный шаблон, прямой призыв к действию или описательную строку темы.Вы даже можете заметить, что время ваших автоматических электронных писем или количество электронных писем в серии автоматизации влияют на вовлеченность или доход.

Независимо от того, что раскрывают вам ваши отчеты, не бойтесь действовать на опережение. Будь то тестирование различного контента, корректировка длины и задержки ваших серий автоматизации или что-то совершенно другое, никогда не поздно просмотреть свои отчеты, повысить производительность и закрепить свой успех.

Вдохновение

Вот несколько клиентов Mailchimp, которые отлично справляются с автоматизацией.

  • Компания Happy Socks создала серию автоматизированных сообщений, которые отправляются покупателям сразу после того, как они совершили первую покупку. Серия из 3 частей благодарит клиентов за их покровительство, знакомит их с брендом Happy Socks и набором продуктов, а также предлагает промо-код для поощрения последующей покупки. Эта автоматизация привела к увеличению открываемости на 20% и повышению кликабельности на 50% по сравнению со средней кампанией.
  • Gauge Interactive использует автоматизацию, чтобы помочь своим клиентам донести до клиентов актуальную и ценную информацию в нужное время, но они не боятся пробовать что-то новое, если автоматизация не работает.«Вы должны постоянно тестировать», — говорит бизнес-аналитик DJ Henley. «Создайте гипотезу, запустите автоматизированную серию, а затем посмотрите на процент открываемости, рейтинг кликов и доход. Соответствует ли это вашей гипотезе? Если нет, развернитесь».
  • Протестировав несколько различных поощрений в своих автоматах для брошенных тележек, Topo Designs выяснили, какой тип предложения лучше всего находит отклик у их клиентов и является наиболее выгодным для их прибыли. Сегодня их электронные письма о брошенной корзине неизменно достигают 20% кликабельности.
  • Bee’s Wrap, компания, производящая многоразовую упаковку для хранения пищевых продуктов из ткани и пчелиного воска, значительно и органично расширила свой список, добавив всплывающую форму на свой веб-сайт, предложив 15% скидку новым подписчикам, а затем отправив приветственное письмо. серия автоматика.
  • Fjällräven, шведская компания, специализирующаяся на аксессуарах и одежде для активного отдыха, использует автоматизацию Mailchimp для привлечения новых подписчиков к своему бренду. Серия включает в себя подробную информацию об усилиях компании по обеспечению устойчивого развития, материалах, которые они производят, и содержит ссылки на их социальные каналы и продукты.

Дополнительные ресурсы

В этом руководстве мы рассмотрели основы автоматизации маркетинга в Mailchimp, но есть множество других ресурсов, которые помогут вам начать работу.

  • Посетите раздел «Руководства и учебные пособия», чтобы ознакомиться с полезными статьями, пошаговыми руководствами и учебными пособиями по автоматизации маркетинга.
  • Наш каталог интеграций содержит сотни интеграций с веб-сервисами и платформами, которые предприятия используют каждый день, что упрощает синхронизацию данных, импорт контента, расширение списка и многое другое.
  • Вы можете связаться со сторонними экспертами Mailchimp, чтобы получить помощь по любому вопросу, от стратегии и дизайна до разработки, с помощью API в нашем Каталоге экспертов.
  • Наша услужливая команда поддержки, которая может помочь вам, если вы столкнетесь с какими-либо проблемами в пути.

Урок «Звукопостановка (Г). Логопедические упражнения на букву с

Кузнецова Аня
Открытый урок «Звукообразование [ш]».

Цель : настройка звука [w] .

Задания : 1. Уточнение артикуляции звука [ш] ;

2. Обучать изолированному произношению звука [ш] ;

3. Знакомство с буквой Ж;

4. Развитие фонематического слуха;

5. Развитие фонематического анализа;

6. Развитие артикуляционной, общей и мелкой моторики;

7. Развитие внимания, памяти.

Оборудование : зеркало, игрушка — пчела, предметные картинки, схемы для определения места , звук в слове , пособие для дыхательных упражнений, фонограмма , презентация.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Привет.

Эмоциональное отношение.

2. Постановка цели , тема сообщения.

Логопед читает загадку :

Все она жужжит, жужжит

Круги над цветами.

Она села, взяла сок из цветка

Мед нам готовит (пчела) .

К нам на урок пришла пчела и приготовила много интересных заданий.

А как жужжит пчела?

Ты можешь так напевать?

Сегодня мы будем учиться произносить звук [ш] … Для этого нужно хорошо работать губам и языку.

3. Дыхательная и артикуляционная гимнастика.

Логопед. На цветочном лугу жила пчела. И звали ее Жужжу. Она была очень забавной, потому что любила петь песни. Однажды летит пчела и видит бабочек, сидящих на цветах. Она спрашивает их

Пчела Жужжу.Ну, бабочки, что с вами случилось, почему вы не летите? Ведь такая прекрасная погода!

Бабочки. Мы не можем летать, пошел дождь и намокли крылья.

Пчела Жужжу. Ну, бедные бабочки, если вам ветер помог, только в такую ​​погоду не дует.

Бабочки. Что мы делаем?

Пчела Жужжу. Не волнуйтесь, бабочки, мои друзья помогут вам. Коля, давай поможем бабочкам высушить крылья. Подуй на крылья бабочек, и они высохнут.

Логопед. Нужно сделать глубокий вдох носом и медленный, продолжительный выдох ртом.

Дыхательное упражнение «ДАВАЙТЕ БАБОЧЕК» : вдох-выдох.

Упражнение «УЛЫБКА»

Логопед. А теперь покажем, как пчела улыбнулась Жужу бабочкам. (Счет от 1 до 10) .

Логопед. Жужжу пчела развеселилась и язык у нее запрыгал вверх-вниз. Мы тоже будем качаться.

Упражнение «МАЧИ»

Логопед. Пчела Жужж хотела спеть песенку, но язычок почему-то ее не слушался, накажем его.

Упражнение «ПРЕДОТВРАЩАЕМ ВНУТРЕННИЙ ЯЗЫК»

Ребенок говорит пять-пять-пять (Пять раз) .

Логопед. Пчела Жужж хотела пить чай с мёдом, а чашки нет, давай заварим чашку.

Упражнение «КУБОК»

Логопед.Пчела Жужжу выпила чай из чашки и решила отдохнуть. Я огляделся и увидел грибок, растущий под деревом. Пчелка Жужж решила лечь под него. Она улыбнулась ему и сделала языком гриб. Давай, мы сделаем грибок.

Упражнение «ГРИБ»

Логопед. Лежит пчела Жужжу, отдыхает. Вдруг он слышит, как конь цокает копытами. Пчела Жужж хотела так же научиться щелкать языком.

Упражнение «ЛОШАДЬ» .

Логопед. Наша пчела устала и полетела в дом, к своим друзьям, пчелам. И наш язык тоже устал, приложи его к нижней губе, пусть отдохнет.

4. Уточнение артикуляции [г] (перед зеркалом) .

Губы выдвинуты вперед. (ребенок повторяет)

Зубы закрыты или открыты?

Приоткрыт, между зубьями небольшой зазор.

Где находится кончик языка?

После каждого вопроса логопед снова показывает артикуляцию звук ш , ребенок также говорит звук .

Кончик языка приподнят вверх, но не касается верхних зубов, боковые края загнуты и имеют чашеобразную форму.

Логопед показывает рукой положение языка.

Покажи рукой какой язык?

На что похож язык?

Чашка.

5. Настройка звука [w] .

А) подражанием — от [ж].

Скажем звук ш-ш-ш … теперь положи свою руку мне на горло, а я на твою, и мы скажем звук шш голосом … Послушай меня.

Б) — сделать «Чашка» , завести ее за верхние зубы и подуть на язык голосом. Губки с окошком, зубцы слегка приоткрыты .

6. Функция звук .

Звук [Ф] всегда твердый звонкий согласный.

7. Подкрепление изолированного высказывания звуком .

Молодец! Теперь давайте превратимся в пчел и полетим на цветочную поляну. ( «Летит» и «Садится» на цветок, берет цветок и в этот момент делает ударение на последний звук ж-ж-ж-ж ).

8. Развитие фонематического слуха.

Давайте поиграем в игру «Поймай звук » … Если услышишь звук Ф — свистни в дудку.

Z-N-S-W-D-Z-Z-H-Z-Z-Z-C-Z-Z

9. Развитие фонематического анализа.

А) -У пчелы много друзей и она решила разделить их на 2 команды. В одной команде будут только те животные, в имени которых есть звук Ж (жираф, ёжик, морж, жаворонок) … А в другом нет звука Ж (заяц, енот, собака, лев) .

Каких животных мы выбрали?

Б) Игра на развитие внимания и памяти.

«Что изменилось?»

C) Раздать картинки по схемам :

(в начале, в середине и в конце слова) .

10. Физика «Пчела»

Прилетели к нам вчера

полосатая пчела (пчела в правой руке)

А за ней шмель — шмель

и веселый мотылек (переложить пчелу в левую руку)

Два жука и стрекоза в качестве фонариков для глаз (передайте пчелу)

Зажужжал, летал от усталости, падал

(поднять пчелу, опустить на пол) .

11. Зрительная гимнастика.

«Пчелка»

12. Знакомство с буквой Ж.

У пчелы есть любимая буква — это буква Ж. Как вы думаете, на что она похожа?

Сможете ли вы узнать букву Ж среди других?

Ф К Х Л Ф С М Х

13. Развитие мелкой моторики.

Пчела придумала для вас кое-что интересное задание : выложить письмо от конструктора.

14. Домашнее задание.

Помогите пчеле добраться до цветка, когда вы проводите пальцем по дорожке, вам нужно напевать вместе с пчелой.

15. Подведение итогов.

Кто прилетел к нам в гости? Какой звук мы научились произносить? Скажем еще раз J-J-J.

Удивительный момент.

Связанные публикации:

Индивидуальное логопедическое занятие «Звукопостановка [Л]» Васильева Наталья Цель. Формировать начальные навыки произношения звука [Л].Задачи. 1. Коррекционно — обучающие: — Уточнение артикуляции.

Тема: Индивидуальное занятие. Постановка звука «Л» Цели: Коррекционно-образовательные: — формирование правильного произношения звука [Л];.

Конспект логопедического занятия с глухими детьми 4 класса «Осень. Постановка звука [ж] »

Задачи: -Расположить звук Ш -Развить речевой слух. -Развивать речевое дыхание. -Развивать разговорную речь, обогащать словарный запас. -Развить лог.

Задача: научиться различать эти звуки по отдельности, в словах, в фразах. Уточнить и закрепить правильное произношение Ш и Ж.

Формировать правильное речевое дыхание.

Развивать артикуляционный аппарат, мелкую моторику рук. Развивать связную речь.

Для развития фонематического восприятия и формирования навыков звукоанализа и синтеза.

Организационное время:

Стук в дверь_ приносит письмо, логопед читает письмо, в котором жители страны Шипелок и Жужжалок приглашают детей в гости.

Вы, ребята, хотите побывать в такой стране? (Да.)

Как вы думаете, чем любят заниматься жители этой страны? («Жители этой страны любят шипеть и жужжать»)

А вы знаете, с каким настроением они ходят в гости? (С веселым, радостным.)

Предлагаю всем поймать такое настроение и сохранить его на протяжении всего нашего маленького путешествия.

Основная часть:

Закрой глаза

Мы сейчас попадем в сказку

Один, два, три, четыре, пять

Мы поиграем в сказку.

Дети закрывают глаза и попадают в Страну шипения и гудков. »

Музыкальная запись звуков жужжания пчел и шмелей.

Появляются игрушки пчела и змея.

Какую песню любит петь змея? (NS)

И что, пчела? (Ф)

Дидактическая игра «Полянка»

Пано — волшебный луг с цветами и кустарниками. Дети должны «летать» с цветка на цветок, произнося звук (Г), и «ползать» с куста на куст, произнося (Ж).

Пчела села на пень, змея возле пенька.

Посмотрите, ребята, на пне необычные круги, на них картинки с изображением различных шипений и гудков. (Задание на задней стенке круга.)

Дидактическая игра «Разноцветные прищепки»:

Прикрепите на картинке прищепки: зеленые — если в слове есть звук (Ш).

Желтый — если есть звук (G).

Дети целятся в прищепки, называя слова:

F: Жук NS: Шляпа

Сосновая шишка желудь

Мышь-жираф

Ежевика Ландыш

Журавль Вишня

Молодцы ребята, правильно выполнили задание.

Слабое шипение (фоновая музыка).

Ребята, змея только что прошептала мне, что хочет предложить вам еще одно задание.

Дидактическая игра «Подбери слово к схеме»

Детям раздаются схемы, куча картинок на пеньках.

Подберите на картинке слова, в названии которых есть звук (Ж) или (аналогично звуку (Г)) и определите их место в слове (в начале, конце или середине слова) .

Картины: Ш — шапка, кукушка, ромашка, шкаф, душ, мяч.

F — дождь, пирожок, ёжик, жук, жираф, нож.

Пчелка прожужжала, что у нее тоже есть для вас задание, но не простое, а с загадкой. Вот карточки с картинками.

Дидактическая игра «Составь слово».

Дети произносят названия картинок и выделяют на каждой картинке первый звук и соединяют первые звуки в слово. Получаются слова: Жук, Шар.

Картины: журавль, утка, кот.

Шина, апельсин, рыба.

Немного странные слова на картах, но они тоже оказались, ну жук пчеле друг, а Шарик?

Жужжание пчелы.

Я понял, пчела говорит, что очень любит любоваться воздушными шарами, они как цветы только небесные, если их пустить вверх.

Ребята, я тоже знаю интересную игру под названием «Живые слова».

Делю детей на две команды, я раздаю слова со звуком (Ж), а другая со звуком (Ж).

Даю команду: «Слова врассыпную! «Дети противоположной команды читают,

«Слова образуют предложение!» что случилось с первой группой детей.

(Машина у Миши.) (Жаба и ёжик — животные.)

(У Даши шуба.) (На дубе желуди.)

Итоги урока :

Попрощаемся с пчелой и змеей и вернемся в детский сад.

Закрываем глаза —

Раз, два, три, четыре, пять.

Вот мы и снова в детском саду.

В какой стране мы сегодня побывали? (В стране жужжащих и шипящих.)

Какие песни любят петь жители этой страны? (Песни со звуками «Ж» и «Ш».)

Что вам больше всего запомнилось? (Ответы детей).

Аннотация: Конспект занятия предлагается логопедам, работающим в поликлиниках, речевых центрах дошкольных образовательных учреждений. На занятии проводится работа по дифференциации звуков Ж в слогах, словах и предложениях у детей с ФФНР, ФНР, ХБОНР и дизартрией.

Открытая тема урока: «Дифференциация звуков Ф-З»

Цель:

  1. Уточнение произношения и различение звуков Ж-З в слогах, словах и предложениях.
  2. Развитие фонематического восприятия, внимания, памяти.
  3. Развитие логического мышления.
  4. Развитие слоговой структуры слов.
  5. Составление предложений по сюжетным картинкам.
  6. Анализ предложения.
  7. Работа над смысловой нагрузкой слов.
  8. Развитие зрительно-пространственного анализа и синтеза.
  9. Развитие звукового анализа слов, пропедевтика дисграфии.

Оборудование:

  • Сюжетные картинки: змея, зал, журнал, медуза, язык, художник, жук, животные.
  • Игрушки: жираф, ежики, заяц, жаба, змея, козочка, жук, зонтики.
  • Сюжетные картинки на звуки «З», «Ф».
  • Наборы для составления схем предложений.
  • Отдельные зеркала.

Ход урока

И. Орг. момент.

Сначала сядут девочки, потом мальчики. Все внимание на мне.

Всегда следим за речью,
Часто произносим звуки
Отвечаем на вопросы
Громко, четко, не торопясь…

Психогимнастика.

А теперь представьте, что вы комары (помашите руками). Звонят, как комары: З-З-З! А теперь вы жуки. Давайте гудеть: Ф-Ф-Ф!

Поиграем в игру «Жуки и комары».1-й ряд-жуки, а 2-й-комары. На кого я указываю рукой, они начинают гудеть или звенеть.

II. Основная часть.
1. Сообщение темы урока.

Ребята, в «Лесной газете» написано объявление: Открывается лесная школа. Узнай в ней: жирафа, зайца, ежа, козочку, жабу, змею, жука. Они будут изучать звуки «З» и «Ф». Но они не ходили в школу, поэтому им нужна помощь.

2. Характеристика и сравнение Звуков.

— Поставьте перед собой зеркала, чтобы хорошо себя видеть.

Сравните звуки «Ф» и «З». Произнесите звук «Ж», затем «З». Что происходит с вашими губами и языком, когда вы говорите «Ф», а затем «З»?

Напомни, что за звук «Ф»? А что «З»? В чем разница?

3. Развитие фонематического слуха.

Игра «Будь внимателен».

Я буду издавать звуки. Если слышишь звук «Ф» — хлопни в ладоши (лови жука), а если «З» — двигай руками вверх-вниз (комар летит), если нет звуков «З», «Ф» есть нет звуков — спрячьте руки за спину:

Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж

4.Произношение звуков «З», «Ф» по слогам.

Ребята, покажем учащимся лесной школы, как можно поиграть в игру «Запомни, повтори»:

ЗА-ЗА-ЗЕ-ЗЕ-ЗА

ЖУ-ЗУ-ЖУ ЗЛО-ЖОЛО-ЗЛО

5. Произношение звуков «З», «Ф» в словах.

Давайте снова позовем школьников леса.

Давайте поиграем в игру «Угадай, кто это?»

В моем имени 1-й звук «Ж», а последний «Ф». Кто это: у него 1-й звук «З», а последний «А»?

В моем имени есть слог -ЖУ-, кто я? В названии этих животных последний слог ЖИ-.

В слове 4 звука, на третьем месте звук «З», кто я?

6. Развитие слогового анализа.

Отшлепаю количество слогов. А вы угадываете слово по предложенным картинкам. Кто угадал, тот и фотографирует.

Картинки медузы и журнала. Взрослый делает 2 хлопка. (Ребенок: журнал).

Картины зала и художника. Взрослый делает 3 хлопка. (Ребёнок: ху-дог-ник).

Изображения животных и языка.Взрослый делает 4 хлопка. (ребенок: жить).

Даны картинки жука и змеи. Логопед делает 1 хлопок. (ребенок: жук)

Молодец!

III. Закрепление изученного материала.

1. А теперь для школьников, чьи имена содержат звук «З» прячутся под зеленый зонт, со звуком «Ф» — под желтый зонт.

IV. физ. минута.

А теперь давайте покажем нашим друзьям, как мы можем расслабиться. Выполним упражнение про ежиков и медведей.Кто хочет быть ведущим?

Не знали медвежата —
То ёжики колются.
И давай с ёжиками
Играй как с медвежатами.
Внезапно медвежата в слезах:
Ежики осколки!
Ежики испугались:
Таскать щипцы и ножи
И давайте по частям
Удаляем колючки.

2. Произношение звуков «З», «Ж» в предложениях.

Гости леса принесли на урок картину. Рассмотрите внимательно, что на ней изображено и ответьте на вопросы:

Девушку зовут Жанна.За кем бежит Жанна? (Жанна бежит за козой).

Мальчика зовут Жора. Что делает Жора? (Жора запускает воздушного змея).

Какая профессия у человека, который занимается живописью (рисунком)? (Художник занимается рисунком (живописью)).

Кого нарисовал художник? (Художник нарисовал жирафа).

Ребята, вы назвали 3 предложения. Какое было 1-е предложение? Обрисуем это предложение. (1-й ребенок рисует схему) …

В.Итог урока.

Какие звуки мы повторяли?

Нашим друзьям очень понравилось учиться у вас. Посмотрите, какой подарок они приготовили для вас.

Ромашина Н.В.,
логопед

БУКВА J. ЗВУК J.

Конспект подгруппового логопедического занятия в подготовительной группе с ФФН

«Путешествие в страну звука и буквы J»

Задачи: Коррекция фонематических нарушений у детей подготовительной группы. Знакомство детей с буквой и звуком Ж.

1. Коррекционное обучение:

Учить детей точно и полно отвечать на вопросы;

Формировать лексико-грамматический строй;

Упражнять детей в звукобуквенном анализе и синтезе слов;

автоматизировать звук «Ф» в слогах, словах, словосочетаниях;

2. Коррекционно-развивающая:

Развитие фонематического слуха и фонематического восприятия;

Развитие логического мышления, внимания;

Развитие тонких движений пальцев рук;

3.Коррекционно-воспитательная:

Формирование положительного отношения к участию в занятии;

Умение слушать сверстников и логопеда;

Воспитание дружеских отношений, воспитание настойчивости,

Оборудование: магнитофон , запись авторской песни на букву Ж, звуковые схемы, аквариум, рыбки с картинками (жук, жираф, пижама, уже, ножи, ежики), 3 ведра, вагоны поезда, сюжетная картина семейства ёжиков, воск, пластилиновая подложка, компьютер, презентация со звуком Ж, картонный гномик и великан, шарики для су-джока с пружинками, карточки с заштрихованными буквами Ж,

Ход урока

Звучит песня: Буква Ж, буква Ж, буква Ж гудела,

Буква Ж, буква Ж пригласила меня в гости

Мисс.Мисс-Мисс, Мисс-Мисс-Мисс. заходите, дети,

Жу-жу-жу, жу-жу-жу Жду волшебную страну.

1. Организационный момент

Дети входят в кабинет под музыку (песенка про букву Ж), буквы Ж висят на стенах, картинки со звуками Ж (жуки, пчелы и т.д.)

Логопед: Здравствуйте, ребята, сядьте, внимательно прослушайте текст и определите, какой звук встречается чаще всего?

На лужайке живет дружная семейка: ёжик, ёжик и ёжик.Ежи ловят жуков и змей, а ежи греются на жарком солнышке и ждут обеда. После ужина ёжики, съежившись, засыпают под кустом ежевики.

Какой звук повторялся?

Верно, Дж.

Введение в тему урока

А вы наверное догадались, что сегодня на уроке мы отправляемся в путешествие по сказочной стране, где познакомимся со звуком и буквой Г. Нас ждет много нового: интересные встречи, задания, а также конечно, игры.

Но для того, чтобы наше путешествие удалось, мы должны помнить, как произносится звук Ж.

2. Характеристика звука Ж

Скажем звук Ж.

Какими должны быть губы, зубы, язык — когда мы произносим звук Ж?

Губы округлены, зубы сближены, язык «чашечкой» за верхними зубами, боковые края прижаты к коренным зубам.

Какой он?

Согласный, твердый, звонкий.

А почему, как вы определили, что это согласная, звонкая?

Давайте проверим: поиграем в наушники. «Давай наденем наушники», (закроем уши руками) и произнесем звук Ф, слышишь шум в наушниках?

Мы с тобой произносим слоги, слова со звуком Ж, но можем ли мы видеть звуки?

Нет, мы видим и пишем письма.

Какой буквой обозначается звук Ж на письме?

Станем волшебниками и превратим звук Ж в букву Ж.

Вместе с детьми прочитаем стихотворение:

Надеваем платья на звуки

превращаем звуки в буквы.

3. Упражнение на развитие мелкой моторики рук и запоминание зрительного образа буквы.

Слепим из воска букву J.

Эта буква широкая и похожа на жука.

И при этом жук как бы издает «жужжащий звук».

4. Упражнение на развитие внимания.

Найдите спрятанные буквы Ж и обведите их.

5. Автоматизация звука Ж в слогах и словах.

Давайте пошумим вместе с забавным жуком. (слайды)

А теперь поиграем в игру «Скажи словечко»:

Жу-жу-жу — молока дадим… (ежик).

Мисс Мисс Мисс — сидят на ветке два… (чижа).

То же, то же — мы живем на третьем… (этаже).

Джи-джи-джи — плавать в море… (моржи).

6. Логопедическая гимнастика

Ежик готовится к рекордам. (руки на поясе)

Займемся спортом; (поднимите руки перед собой)

У ёжика лапки напрягаются.

Поднимает планку. (с напряжением поднять руки вверх)

Вмещает 1,2,3,4,5,

Вы можете опустить планку. (руки вниз)

Ежик низко приседает, (приседает)

И хождение по камням (ходьба)

Возвращается.

Отдых приятен. (Выдох, взмах руками)

7. Развитие мелкой моторики с применением Су-Джок терапии

Добродушный, деловой,

Все покрыто иголками

Слышишь топот шустрых ножек?

Это наш друг… (ёжик)

Каждому ребенку выдается мяч для игры в Су-Джок. Вынимаем пружинки и надеваем их поочередно на каждый палец.

Этот ёжик хочет спать

Этот ёжик прыгнул в кровать

Этот ёжик вздремнул.

Этот давно заснул.

Этот еще не спит,

Но он лежит тихо.

Тише, тише, не шумите

Не будите ежей.

8. Образование существительных с уменьшительно-лакательными суффиксами -ик, -ок и увеличивающим -ище.

К нам в гости пришли гном и великан и вам нужно превращать предметы в очень маленькие, как гном, и в очень большие, как великан.

Я буду говорить:

У человека комар, а вы гному отвечаете — комар, а у великана комар.

9. Закрепление навыков выделения заданного звука из слов; определение места звука в слове.

А теперь пойдём ловить рыбу:

В пруду плавает много разных рыб.

Рыжий кот поймает за ухо

Рыбка

А на нем картинка.

Назовите картинку.

Быстро найди F в слове.

Разложите рыбу по разным ведрам.

Дети должны определить, где стоит звук Ж в начале, в середине или в конце слова и расставить его по корзиночкам.

Слова: жук, ёжик, снежинка, журавль, лыжи тоже.

10. Итог урока.

Молодец! Вы выполнили все задания.

Что мы сегодня делали?

Что вам понравилось больше всего?

А какие были трудности?

Сегодня все хорошо поработали на уроке и я даю вам буквы, которые вы слепили.

Стихи о Письме Ж

***
Эта буква широкая
И похожа на жука.
И при этом, как жук,
Издает жужжащий звук:
Ф-Ф-Ф-Ф-Ф-Ф-Ф!

***
У F столько ног
Как будто буква может ползти.
Буква Ж точно
На бумаге тень жука.

***
Жизнь, резинка, слово подожди
Тебе тоже надо знать
Женя, Жанна, лужа,
С — ну зимой, холодно.

***
Жук сидит на листочке
Жужжит по-своему
Он зовет к себе гостей,
Покажите, как поет Ф.

***
Жук давно хочет жениться
Без жены жить нехорошо.
Взял бы жужелицу в дом,
И жужжали бы вдвоем.

***
Над дорогой Жук Жужжит,
Жеребенок бежит
Жираф в ярком Жакете
Пыхтел: — Жарко сегодня!
И жонглирует бобром
Желудями как жонглер!

***
Жук упал и не может подняться,
Он ждет, что ему помогут.

***
В чаще я встретил ежа:
Как погода, ежик?
Свежий.
И пошел домой дрожа
Сгорбившись, съежившись, два ежика.

Загадка про букву Ж
***
Женя баловался
Играл на блайндах:
Открыл и закрыл
Не давал им покоя.
Но уже спасли —
Превратились в букву… (Ф)

Получите идеальную автоматизацию тренировок Apple! | Джакомо Пазини | Mac O’Clock

Следуйте этому простому пошаговому визуальному руководству, чтобы создать собственную автоматизацию тренировок Apple для разных устройств с помощью ярлыков iOS!

Источник Unsplash: Photograph Luke Chesser

Прочитав эту статью, вы не только сможете самостоятельно создать собственную автоматизацию тренировок, но также сможете загрузить мой личный ярлык для вечерней прогулки , готовый для вас. используйте с вашими любимыми устройствами Apple.

Это было 9 марта 2020 года, когда наш премьер-министр Италии объявил о беспрецедентной общенациональной полной изоляции после быстрой вспышки совершенно неизвестной, но уже пугающей всемирной пандемии: эпицентр первой итальянской вспышки находился всего в 25 милях от мой родной город.

Я, моя семья, мои друзья и быстро подавляющее большинство человечества были вынуждены остаться дома, чтобы глубоко и быстро изменить свою жизнь и свои повседневные привычки.

Если у вас тоже, как и у меня в то время, были глубоко укоренившиеся ежедневные ритуалы тренировок, вы внезапно чувствовали себя потерянными и не знали, как оставаться в форме и не слишком баловаться поздним вечером после долгой и напряженной работы. выходной день.

Больше никакого спорта, социальных мероприятий, прогулок на свежем воздухе и тренажерного зала: нам потребовалось почти 3 месяца, прежде чем нам снова разрешили начать с большими ограничениями некоторые виды активного отдыха. Одним из самых больших ограничений для меня, что я привык к долгим прогулкам по сельской местности по вечерам, был и остается комендантский час в 22:00.

Даже когда режим самоизоляции был смягчен, и нам разрешили совершать ограниченные прогулки и проводить минимум мероприятий на свежем воздухе, это было только в пределах границ нашего муниципалитета, и мы все равно должны вернуться в наши дома к 22:00.

Таким образом, теперь у меня был один строгий крайний срок, но я начал каждый день менять свои пешеходные маршруты, чтобы мне не было скучно ходить всегда одними и теми же маршрутами.

Но я всегда боялся опоздать, неправильно рассчитать время и быть пойманным полицией на улице после комендантского часа и быть оштрафованным.

Я также заметил, что каждый божий день я терял действительно ограниченное время моей драгоценной физической активности, делая всегда одни и те же повторяющиеся приготовления:

Проверьте, сколько времени было на самом деле, начните думать о том, сколько минут у меня осталось до крайнего срока, изменить циферблат Apple Watch на дисплей аналоговой активности по умолчанию, выбрать тренировку, ввести продолжительность времени, установить таймер, чтобы знать, когда мне следует встать на каблуках, чтобы вернуться домой вовремя, установить AirPods Pro в качестве устройства воспроизведения , установите режим прозрачности, чтобы безопасно слышать окружающую среду во время ходьбы и, наконец, запустить мой любимый подкаст-шоу или плейлист для тренировок.

Когда вы замечаете повторяющийся паттерн и каждый день выполняете один и тот же набор действий, всегда найдется место для приятной автоматизации, которая сэкономит время!

Как было бы здорово, если бы я мог надеть кроссовки, надеть AirPods Pro и выйти на улицу, просто сказав:

Возможно, вы спрашиваете себя: «Это еще одна заумная техническая статья для ботаников и разработчиков программного обеспечения! Как я должен создавать автоматизацию самостоятельно?»

Apple с 2019 года с iOS 13 поместила приложение «Ярлыки» по умолчанию на ваши устройства.С помощью ярлыков вы можете легко создать любой рабочий процесс автоматизации.

Теория большого взрыва. Фотография: CBS Photo Archive/Getty Images

Приложение iOS Shortcuts:

Если вы никогда раньше не пользовались приложением Apple Shortcuts… что ж… позвольте мне сказать вам, что вы упускаете прекрасную возможность сохранить большую часть вашего повседневное время!

Ознакомьтесь с моими предыдущими статьями о том, как можно легко автоматизировать свои устройства Apple, ничего не зная о кодировании или будучи ботаником, как Шелдон!

Как зафиксировать идеи, прежде чем они уйдут навсегда с помощью ярлыков 👈🏻

Как создать сложную структуру папок всего в 1 клик! 👈🏻

Самое замечательное в этом, как вы обнаружите, заключается в том, что ярлыки без проблем работают с вашими устройствами iOS, и каждая процедура быстрого доступа, которую вы создаете, запускается на экране вашего iPhone как интерактивные уведомления или может быть в конечном итоге активируется и управляется с помощью голосовых команд, даже если вы используете Apple Watch, HomePod или любое сопряженное аудиоустройство, поддерживающее Siri!

И без лишних слов, как я и обещал ранее, я дам вам пошаговое визуальное руководство о том, как создать собственную автоматизацию тренировок Apple для разных устройств, используя мощь и простоту использования ярлыков iOS.

Прежде всего, чтобы использовать все функции, представленные в ярлыке «Начать вечернюю прогулку» , вам потребуются:

  • Один Apple iPhone с поддержкой новейших ярлыков iOS 14
  • Одни Apple Watch с последней версией WatchOS 7
  • Одно портативное аудиоустройство Apple с функцией шумоподавления (AirPods Pro, AirPods Max)
  • Приложение ToolBox Pro, которое можно загрузить здесь , чтобы добавить отличные дополнительные действия для приложения «Быстрые команды».

Даже если у вас нет всего перечисленного выше, не беспокойтесь: следуя этому пошаговому руководству, вы научитесь основам самостоятельного создания удивительных пользовательских ярлыков! Обратите внимание на зеленые стрелки и аннотации и выполните действия, показанные на скриншотах.

Сначала выполните поиск в центре внимания, найдите приложение «Ярлыки» и откройте его. Затем нажмите кнопку «плюс» в правом верхнем углу, чтобы создать новый ярлык.

Затем нажмите кнопку параметров, введите имя ярлыка (которое вы можете вызвать позже с помощью Siri, так что выбирайте с умом то, что вы легко запомните) и подтвердите; Затем вы можете настроить цвет и глиф значка, как показано выше.

У вас есть еще одна опция, которую вы можете установить:

Вы можете добавить ярлык на главный экран, и это будет точно так же, как запуск вашего собственного приложения. Некоторые ярлыки будут полезны при использовании функции общего доступа к листу для управления текстом, файлами, изображениями и т. д. и т. д. напрямую с помощью одного конкретного ярлыка.

Вы можете выбрать запуск некоторых из них, даже если вы находитесь в спящем режиме, а также добавить простые ярлыки для запуска прямо с Apple Watch.

Когда вы выбрали основные настройки, давайте начнем добавлять некоторые действия, строительные блоки ярлыков. Действия выполняются в Ярлыках как простой код программы, выполняясь одно за другим сверху вниз.

Сначала мы добавляем действие Text , которое мы будем использовать в качестве напоминания / контрольного списка перед выходом на улицу: используйте поле поиска, чтобы найти действие Text и выберите его:

Внутри действия Text вы можете добавить текст как вы обычно делаете с заметкой: в этом случае она будет использоваться для передачи списка вещей, которые будут показаны вам в предупреждении в качестве уведомления о вещах, которые мне нужно проверить перед запуском автоматизации.

Затем найдите и выберите действие Show Alert и откройте меню Показать больше, чтобы настроить параметры уведомления Alert.

В заголовке можно вводить текст, но я всегда предпочитаю передавать внутри поля содержимое действия Text , чтобы в будущем его было легче записывать, редактировать, настраивать или даже снова использовать в качестве переменной содержание действия Text по всему ярлыку.

Если оставить включенным параметр «Показать кнопку отмены», при выполнении действия Показать предупреждение вы сможете выбрать, хотите ли вы продолжить выполнение следующих действий или остановить последовательность и выйти из ярлыка напрямую.

Нажмите синюю кнопку «плюс», чтобы добавить еще одно действие Текст : Я буду использовать это, чтобы получить информацию о текущем времени, чтобы я мог запрограммировать, сколько времени у меня еще есть до комендантского часа или следующей встречи или мероприятия, поэтому я не буду спешить или бояться опоздать.

Введите нужный текст, затем прямо над клавиатурой прокрутите справа налево, чтобы найти красное действие Текущая дата , которое вы добавите в текстовое поле, щелкнув по нему.

Когда вы добавляете действие Текущая дата , вы можете решить, как будут отображаться дата и время: щелкните по нему в поле действия Текст , затем в параметре Формат даты и выберите Нет, чтобы получить только время в коротком формате чч:мм.

Завершите действие Текст с вопросом, который вы хотите получить, относительно того, сколько минут вы хотите пройти:

Рекомендуется подумать о правильной единице измерения, которую вы хотите использовать, и четко указать ее в вопрос, поэтому, если вы решите идти пешком в течение 2 часов, вы введете 120 минут, а не число 2.

Нажмите синюю кнопку, чтобы добавить следующее действие: найдите и добавьте действие Запросить ввод .

Нажмите на синее текстовое поле, как показано на изображении ниже, чтобы выбрать правильный тип ввода: в этом случае мы хотим, чтобы нас попросили ввести число, и когда мы запустим ярлык, это также будет отражено в интерфейсе ввода: вместо клавиатуры нам будет представлена ​​цифровая клавиатура.

Выберите числовой вариант, затем нажмите на действие Подсказка, выделенное серым цветом: здесь вы можете ввести текст с клавиатуры, но, как показано выше, мы будем использовать действие Текст в качестве текста, который будет отображаться на Запросить ввод уведомление о действии.

Затем разверните параметры Запросить ввод рядом с Показать больше, отключите параметры отрицательного и десятичного числа, затем щелкните в поле числа по умолчанию: это ускорит выполнение ярлыка: если вы знаете, что по крайней мере будете ходить в течение 1 часа введите 60, это будет номер предустановки, который вы можете просто подтвердить, нажав «ОК».Теперь давайте нажмем синюю кнопку с плюсом, чтобы добавить еще одно действие.

Поиск действия Вычислить : это применит следующую математику к введенным данным: щелкните синий знак плюс и выберите оператор деления: в затененном поле Число введите число 2, поэтому любая выбранная продолжительность будет разделена в двоем. Затем нажмите «Готово» и добавьте еще одно действие.

Найдите действие Начать тренировку и добавьте его: обычно вам будет представлен наиболее частый тип тренировки, которую вы запускаете на своих часах Apple: если вы нажмете на поле, вы можете выбрать любую из десятков тренировок по умолчанию, если вы хотите настроить ярлык.

Затем щелкните поле «Открыть цель», чтобы установить цель, связанную со временем.

Здесь у вас будет 2 варианта:

Вы можете выбрать переменные для Запросить ввод и передать значение общей продолжительности, которое вы выбрали выше, или добавить рассчитанный результат, как я сделал в примере слева .

Нажмите на числовое поле, затем выберите действие Calculation Result , представленное над цифровой клавиатурой.

Затем перейдите в нижнее поле и найдите другое действие, чтобы добавить:

Найдите действие Start Timer , щелкните серое поле ввода и выберите действие Calculation Result .При этом, если вы решите совершить 40-минутную прогулку, потому что сейчас 21:20, а вы должны быть дома в 22:00, у вас будет установлен таймер на 20 минут, и независимо от того, где вы блуждали, он предупредит вас. пора возвращаться домой.

Следующее действие не является одним из ярлыков по умолчанию, но вы можете найти его в приложении Toolbox Pro , о котором я упоминал выше: оно предлагает однократную покупку в приложении для некоторых из самых продвинутых функций, но если вы хотите раскройте всю мощь автоматизации, вы не пожалеете пару долларов / евро, которые вы вложите в нее.В строке поиска вы также можете найти все действия, встроенные в приложение, установленное на вашем устройстве: большинство сторонних разработчиков приложений поняли, насколько мощными могут быть ярлыки для пользователей, и теперь они предлагают множество действий с ярлыками.

Таким образом, если вы выполните поиск в Toolbox Pro, вы получите доступ ко всем поддерживаемым действиям: выберите Получить устройство вывода звука . Теперь пришло время одной из самых полезных и немного более продвинутых команд, которые вы можете использовать в ярлыке: добавьте еще одно действие из раздела «Сценарии» и выберите действие Если :

Если вы уже использовали IFTTT ( IF T его T курица T шляпа ) приложение/сервис точно такое же.Действие проверит, является ли выбранное условие истинным или ложным, а затем будет действовать соответствующим образом: если вы не знакомы с этой концепцией, это основа булевой логики, и с чего начался двоичный язык и все вычисления: 0 — это ложь. , 1 истинна, так что теперь вы знаете, что на самом деле означают все эти нули и единицы! Другими словами, здесь процесс вашего Ярлыка выйдет на перекресток: в зависимости от проверенного условия он пойдет вправо или влево.

Нажмите на поле Connections , прокрутите вниз, пока не найдете условие имени, которое вы хотите проверить.Затем нажмите на поле условия и выберите вариант is . Теперь мы добавим аудиоустройство по вашему выбору, которое должно поддерживать функцию шумоподавления:

Выйдите из приложения «Ярлыки», перейдите в «Настройки» вашего устройства и щелкните раздел «Bluetooth»: сначала проверьте, подключен ли выбранный вами аудиоинтерфейс, затем щелкните по нему, перейдите в поле имени и щелкните стрелку, затем скопируйте полное имя устройства, как оно показано.

Выберите текстовое поле серого цвета, затем вставьте в него скопированное имя устройства.Добавьте еще одно действие, выполнив поиск Set Noise Control Mode. Перейдите в поле «Маршрут» и щелкните внутри него; включите аудиоустройство и подключите его к iPhone.

Когда вы щелкаете в поле Маршрут, вы можете выбрать выбранное устройство назначения звука, затем щелкнуть в затененное серым поле режима контроля шума и выбрать параметр Режим прозрачности.

Перетащите действие Set Noise Control и поместите его над блоком действий В противном случае : теперь вы можете прочитать первый маршрут, по которому пойдет ярлык:

Он проверит текущее устройство вывода звука и IF имя устройства IS тот, который вы выбрали ЗАТЕМ он установит его в режим прозрачности, так что вы будете уверены, что всегда будете слышать свое окружение, выходя на улицу, без необходимости вручную проверять его каждый раз время.

Но что, если у вас выбран другой аудиовыход (например, HomePod или любое другое устройство AirPlay), когда вы все еще дома и запускаете ярлык? Вот для чего нужен блок Иначе !

Найдите в нижнем поле действие Set Playback Destination и добавьте его в ярлык, затем щелкните синее поле выбора устройства.

Выберите целевое устройство по вашему выбору, затем перетащите действие Set Playback Destination непосредственно под блок Иначе .

Добавьте еще раз действие Установить шумоподавление , выполнив те же действия, что и ранее:

Обратите внимание, что вы также можете сделать долгое нажатие на действие Установить шумоподавление , где вы увидите красный значок слева от имя действия и продублируйте его под текущим и перетащите в нужное место. Перетащите это действие непосредственно под действие «Установить место воспроизведения» .

Итак, когда вы решите запустить ярлык Если аудиоустройство не будет тем, которое вы выбрали, другим путем будет выбор этого устройства и автоматический перевод его в режим прозрачности.

Затем найдите и добавьте действие Установить громкость : какой бы уровень громкости не был установлен до запуска ярлыка, теперь после действия Если действие завершено, выбранное аудиоустройство будет установлено на 50%. Вы можете отредактировать желаемый уровень громкости, нажав на процентное поле.

После того, как мы поработали с целевым устройством и режимом воспроизведения аудио, теперь давайте обратим внимание на наши Apple Watch:

Найдите и выберите действие Установить циферблат часов , затем щелкните серое поле Face; вам будет представлен упорядоченный список всех ваших циферблатов Apple Watch; выберите понравившийся; Я обнаружил, что аналог активности лучше всего подходит для меня, чтобы иметь всю необходимую информацию, когда я иду на улицу.Посмотрите, как вы можете легко выбрать предпочитаемый. Затем выберите параметры действия «Показать больше»:

Отключите переключатель «Показать при запуске», чтобы вас не беспокоили бесполезные уведомления iPhone, затем найдите и добавьте действие «Выбрать из меню» :

Мы создадим меню с тремя различные варианты, которые нам будут представлены на выбор, когда мы запустим это действие:

  • Воспроизведение плейлиста
  • Воспроизведение подкаста
  • Воспроизведение Ничего вообще.

Сначала отредактируйте поле «Подсказка» с вопросом, который представит параметры:

Затем переименуйте примеры полей «Один» и «Два» под подсказкой с другим описанием блока параметров, который вы сможете выбрать позже.

Как видите, щелкнув значок зеленого плюса, вы сможете добавить любое количество различных опций. Вы также можете изменить порядок параметров, перетаскивая вверх и вниз список параметров справа над значком с тремя серыми горизонтальными линиями.

Каждый отдельный блок опций будет представлять очень разные действия-результаты.

Сначала начнем с блока опций «Плейлист»:

Найдите и добавьте действие «Получить плейлист », затем щелкните серое поле «Плейлист»:

Здесь вы можете выбрать свой плейлист в своей библиотеке Apple Music.

В приведенном выше примере я выбираю свою коллекцию песен Relax; затем найдите и добавьте действие Play Music . Перейдите к опции действия в поле «Показать больше», где вы можете настроить параметры воспроизведения в случайном порядке и повторения.Я предпочитаю запускать воспроизведение плейлиста в случайном порядке, чтобы добавить немного разнообразия к каждой новой вечерней прогулке.

Перетащите эти два действия непосредственно под блок Playlist . Теперь мы завершим блок Podcast . Найдите и добавьте действие Play Podcast : затем щелкните в затененном поле, которое, как и в предыдущих списках воспроизведения, покажет вам список ваших любимых шоу: выберите то, которое вы предпочитаете, или если вы хотите, чтобы вам представили Полный список каждый раз, когда вы будете выбирать опцию «Подкаст», выберите «Спрашивать каждый раз» внизу списка.

Теперь переместите действие Play Podcast непосредственно под блок Podcast : последний действительно очень прост; найдите и добавьте действие Nothing , перетащите его прямо под блок Nothing .

И вот мы на финишной черте нашего быстрого пути для вечерней прогулки:

Давайте закончим добавлением последнего шага:

После того, как вы выбрали действие для выполнения в меню, всегда полезно дать последнюю команду это закроет приложение Shortcut.

Найдите и добавьте действие Exit Shortcut непосредственно под блоком End Menu , затем нажмите «Готово», и ваш ярлык наконец готов к работе!

Возможно, это было необычное длинное чтение для стандартной длины статей, которые вы можете найти здесь, на Medium, но я действительно хотел убедиться, что вы можете изучить основы того, как шаг за шагом создать этот ярлык, и получить действительно обширное руководство, чтобы сделать свои собственные настройки по пути.

Теперь я покажу вам, чего ожидать, когда вы запустите этот ярлык: в конце вы найдете мой подарок вам за драгоценное время и внимание, которые вы уделили этому руководству.Чтобы активировать ярлык:

  1. Нажмите на плитку с названием ярлыка: вы получите уведомление, чтобы перед выходом проверить, все ли у вас с собой.
  2. Нажмите «ОК», если вы хотите продолжить, или «Отмена», если вы хотите остановить выполнение: я часто делаю последнее, так как часто забываю свои Apple Watch или свои AirPods на зарядной базе, или у меня есть некоторые другие вещи на столе. или в моей сумке: это самый простой способ начать заново процесс, не отменяя таймеры, начав тренировки и потеряв свое ограниченное время на ходьбу до начала комендантского часа.
  3. Вам будет предложено указать текущее время. Затем вы можете указать, как долго будет длиться прогулка на свежем воздухе, и автоматически установить таймер на полпути, чтобы включить будильник. Сделайте свой выбор и нажмите Готово.
  4. Наконец, вы получите опции меню для типа медиа-контента, который вы хотите воспроизвести на аудиоинтерфейсе.

Выше вы можете видеть, что все средства автоматизации, которые мы закодировали в ярлыках, работали нормально:

  • Открыв экран Центра управления iPhone, вы увидите, что одна песня из моего плейлиста Relax (грегорианская песня под названием The Origin of Огонь) сейчас играет.
  • Таймер установлен на 20 минут и работает.
  • Устройством назначения для воспроизведения являются мои AirPods Pro с включенным режимом прозрачности и громкостью, установленной на 50%.

Тем временем на моих Apple Watch:

  • Началась тренировка.
  • Выбран аналог активности циферблата.
  • Текущей выбранной тренировкой является прогулка на свежем воздухе с установленной целью.

Когда придет время вернуться домой, будильник сработает как на вашем телефоне, так и на Apple Watch.

Я нахожу мощь автоматизации ярлыков потрясающей, а вам?

И вот, наконец, мы здесь!

Вы автоматизировали множество ручных и повторяющихся задач на 3 разных устройствах Apple, сэкономив свое время и внимание на самом важном:

Наслаждайтесь тренировкой, сохраняйте повседневную активность и не зацикливайтесь на тривиальных и повторяющихся задачах. задачи, которые легко добавляют ко всем трениям, которые вы уже испытали в течение дня.

Если вам нужно всего лишь нажать кнопку, чтобы выполнить все эти действия, есть вероятность, что, как и я, вы не пропустите ни одной тренировки, у вас будет меньше стресса, и вы действительно максимально используете свое время.

Теперь я совершенно уверен, что вы можете легко воспроизвести мой ярлык (или в конечном итоге настроить его) благодаря этому пошаговому руководству, но… вам даже не нужно создавать его самостоятельно, потому что вы можете сразу же получить мой Начните мой ярлык «Вечерняя прогулка », загрузив его, просто нажав на встроенную ссылку 👆🏻 выше.

Чтобы добавить его в свою библиотеку ярлыков и начать использовать, вам нужно только отметить в настройках вашего устройства iOS, что «Разрешить ненадежные ярлыки» активен*.

* ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ: Apple считает любые не созданные пользователем ярлыки потенциально опасными из-за собственной способности частично контролировать ваше устройство и возможности выполнять сценарии и автоматизацию в фоновом режиме. Прежде чем загружать и использовать любые неизвестные или ненадежные ярлыки третьих пользователей и давать какое-либо разрешение на доступ к вашим личным данным (если требуется), я настоятельно рекомендую вам просмотреть действия и посмотреть, что ярлык должен делать. Даже если все, чем я делюсь, разработано, чтобы быть безопасным, надежным и максимально полным, я не могу и не буду нести ответственность за какие-либо проблемы или ущерб любого характера, возникающие в результате использования содержания, мнений и предложений, написанных на этом статья.

«…но эй, я совершенно уверен, что если вы дочитали до этого места, я заслужил ваше доверие!»

Если вам интересно, сколько времени я потратил на создание этого мощного инструмента, вероятно, вы будете шокированы: менее 15 минут! Сколько времени сэкономил мне этот ярлык с тех пор, как я начал им пользоваться? Возможно часов!

Создайте любое решение для бизнеса и личной жизни, которое вы можете себе представить, с помощью ярлыков iOS!

Откройте для себя невероятную возможность связывать несколько приложений и устройств в единой экосистеме и инвестируйте все время, которое вы сэкономите, только в то, что действительно важно для вас!

Я тебе обещаю!

Если вы уже жаждете какого-то другого умного и полезного решения, если вам нужна помощь в создании вашей личной автоматизации с нуля или вы хотите узнать больше о замечательных границах, открытых iOS Shortcuts, запросите соединение здесь на LinkedIn или подпишитесь на мою учетную запись Twitter @giacomopasini

Еще раз от всего сердца благодарю вас за ваше время и внимание.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.