Воспитание детей в сша: Воспитание детей в США — Майкл Макфол — LiveJournal

Содержание

Воспитание детей в США — Майкл Макфол — LiveJournal

Я думаю, что родители во всем мире согласны с тем, что растить детей – одна из величайших радостей, которые они испытывали, и одна из сложнейших задач, которая перед ними стояла. В прошлое воскресенье американцы отмечали День отца и поздравительные открытки, полученные от моих двух сыновей, напомнили мне, какое счастье быть родителем. То, что мне нравится быть отцом, не делает меня специалистом по воспитанию детей. Не существует какого-либо одного «правильного» способы воспитания. Поездки за границу и жизнь в других странах показали мне различные стили воспитания, принятые в разных странах и культурах, они также показали мне, что культура США уникальна. Однако в последние несколько месяцев я прочел несколько статей, заявлений и записей в «Твитере» об американском воспитании, которые просто не соответствуют моему опыту или представлению. Поэтому, не предлагая вам всеобъемлющий обзор о воспитании детей в США, я хочу поделиться некоторыми личными наблюдениями из этой области.

Американские родители склонны ценить независимость и хотят, чтобы их дети выросли с чувством уверенности в себе и могли самостоятельно идти по жизни, радоваться ей и добиваться успехов, достигнув совершеннолетия. Мы хотим, чтобы наши дети научились делать в жизни правильный выбор. В США, в отличие от многих других стран, дети обычно начинают жить отдельно от родителей, как только окончат школу и поступят в колледж или университет. По данным Национального центра образовательной статистики (National Center for Education Statistics) среднее расстояние между домом и вузом, где американские студенты учатся в своем родном штате, составляет 189 миль (~304 км) для государственных и 349 миль (~561 км) для частных учебных заведений. Эти цифры еще больше для тех, кто поступил в ВУЗ в другом штате. Это означает, что большинству американских студентов приходится либо жить в студенческих общежитиях вуза или снимать жилье (но за которое, как правило, платят родители!). Это говорит о том, что студенты не полностью независимы от своих родителей. В большинстве случаев родители оплачивают обучение в ВУЗе и поддерживают своих детей морально и материально пока они там учатся. Дети приезжают домой навестить родителей по праздникам и во время летних каникул, и регулярно поддерживают связь через Skype, по электронной почте и телефону. Окончив университет, дети в США, как правило, не возвращаются домой, чтобы постоянно жить с родителями, если перед ними не стоит задача накопить денег.

Так как родители знают, что их дети будут вести боле или менее самостоятельный образ жизни, начиная лет с 18, они обычно пытаются привить им нужные навыки в раннего детства. Большинство родителей поручают детям такие домашние дела, которые помогают им научиться заботится о себе, например помощь в стирке и приготовлении пищи. Иногда дети получают от родителей еженедельно небольшую сумму денег за то, что выполняют такие задания (мои дети, однако, не получают). Американские родители верят в то, что это научит детей обращаться с деньгами, копить и ценить работу. В большинстве школ США предлагаются факультативные занятия по «полезным навыкам жизни» для подростков, которые учатся там соизмерять затраты с доходами, составлять семейный бюджет и изучают другие важные темы.

Работать для американских подростков считается в порядке вещей. Около 25% подростков в США сочетают учебу в старших классах школы с работой, чтобы заработать дополнительные средства и опыт на будущее. Некоторые работают после школы и в выходные в течение учебного года, другие работают только летом. Например, когда я был старшеклассником, я работал мойщиком посуды в местной гостинице. На таких работах получают базовые навыки обслуживания клиентов, чувство ответственности и учатся распределять время. Такая работа дает американским детям возможность заработать деньги на собственные расходы – что одинаково нравится и детям и родителям!

Как отец двух мальчишек я подтверждаю – мы верим в то, что занятия спортом в равной степени важны как для мальчиков, так и для девочек. Как и многие американские родители, я считаю, что, занимаясь спортом, дети получают ценные уроки игры в команде, настойчивости, важности пробовать новое, а также уроки благородства и когда ты побеждаешь, и когда проигрываешь. Этими ценностями мы делимся с большей частью света – спорт это то, что по-настоящему объединяет людей и повышает взаимопонимание как народов с разной культурой, так и соседей. Оба моих сына увлекаются разными видами спорта – футболом, баскетболом и бейсболом – а я выступаю в роли добровольного тренера их бейсбольных команд уже несколько лет, и был им, даже работая в Белом доме и послом США в России. Я посвящал этому время, потому что в числе моих основных тренерских задач, была одна, не имеющая ничего общего с бейсболом – я хотел научить этих молодых людей играть красиво. И я не подразумеваю под этим научить красиво двигаться на поле. Я имею ввиду научить принимать поражение и поздравлять команду-соперника, стараться больше вовлекать игроков своей команды в игру вместо того, чтобы удерживать мяч и считать, что дело сделано каждый раз, когда они находятся на поле.

Конечно, говоря о семейных вопросах, много времени уделяется образованию. В Соединенных Штатах государственные школы бесплатны для детей, начиная с детсадовского возраста до 12-го (выпускного) класса. Большинство аспектов государственного образования подчинено соответствующему штату или городу. Поэтому возраст получения обязательного образования в разных штатах различен, но, как правило, он приходится на период с 14 до 17 лет. Государственными школами ведают местные органы управления через выборные школьные советы, которые определяют школьную программу, бюджетные расходы, принципы преподавания и условия приема на работу. Несмотря на это существуют общие для штата и страны образовательные стандарты и критерии.

Государственные школы в США финансируются совместно органами местного управления, правительством штата и федеральным правительством. Однако большая часть школьного бюджета обычно пополняется за счет местных налогов на недвижимость, которыми облагаются собственники земли и зданий в городе. Это источник большой проблемы для американской системы государственных школ – в более богатых населенных пунктах и городах, бюджет получает больше налогов с недвижимости просто потому, что дома и земля там стоят дороже. Для решения этой проблемы некоторые города в качестве эксперимента стали отправлять детей в школы за пределами их населенного пункта, выделив средства на обучение в определенных частных школах и разрешив открыть школы с собственным уставом. Школа со своим уставом получает меньше государственных средств, но при этом имеет самоуправление и вправе ввести некоторые собственные принципы. (Часто они привлекают в свой бюджет средства из частных источников.) В такие школы дети ходят по решению родителей, и там не берут плату за обучение. В США много спорят о ценности таких школ и о том, предлагают ли они удачную модель государственного образования. Другие споры о нашем государственном образовании касаются необходимости пересмотра стандартизированного тестирования, о том, нужны ли школьным округам учительские профессиональные организации, нужно ли финансирование ставить в зависимость от результатов и необходим ли государственный надзор за содержанием учебников. Для американцев это по-настоящему реальные проблемы, особенно для работников образования и родителей, и они постоянно обсуждаются, поскольку мы всё время стремимся усовершенствовать систему государственного образования.

Родители в США часто активно участвуют в школьной жизни. Родительско-учительские организации существуют почти в каждой американской школе. Члены такой организации сотрудничают с работниками школьной администрации и выступают в качестве добровольцев в классных проектах, экскурсиях, компаниях по сбору средств и школьных мероприятиях. Они нередко обращают внимание директора школы или преподавателя на существующую проблему, предлагают идеи школьных проектов и иногда участвуют в формировании школьной политики.

Родительские организации в США повлияли на изменение отношения к обучению детей, нуждающихся в особом уходе. В течение долгого времени таких детей просто учили в отдельных классах. Но сегодняшняя концепция образования, названная mainstreaming (включение в общий поток) перемещает нуждающихся в особом уходе детей в состав обычных классов на определенное время в зависимости от уровня их подготовки. Большинство родителей считают, что это идет на пользу всем детям, развивая в них понимание и терпимость, а также дает детям, нуждающемся в особом уходе больше шансов получить нужные для самостоятельной взрослой жизни навыки и уверенность.

Рассказ о семье был бы неполным без темы заботы о ребенке и дошкольного воспитания. В США семьям, в которых оба родителя заняты на работе, приходится находить кого-либо для ухода за маленькими детьми в дневные часы. Обычно такая забота обеспечивается либо в частном детском саду либо у кого-то на дому, возможно у родственников, но в большинстве случаев не у них. Уход за детьми представляет собой проблему для многих американских семей. У нас очень мобильное общество и семьи часто живут вдалеке от бабашек и дедушек и других более дальних родственников. Главную проблему для родителей представляет поиск качественных и доступных услуг по уходу за ребенком. Исследования показывают, что возраст от рождения до пяти лет – самый важный для когнитивного и социального развития человека, поэтому многие в США хотят введения более строгих требований к программам, предлагаемым детскими садами. В Соединенных Штатах многие гражданские активисты и рядовые граждане борются за выделение родителям финансовой помощи для оплаты ухода за ребенком и внедрения государственного регулирования детских садов и провайдеров услуг ухода за ребенком. Президент Обама также хочет видеть улучшения в статистике дошкольного воспитания и образования. Он призвал увеличить бюджеты федеральных программ помощи для семей с низкими доходами, имеющими маленьких детей. В числе таких программ: «Стартовый рывок» (Head Start), Программа посещений на дому матерей и маленьких детей (Maternal, Infant and Early Childhood Home Visiting Program) и Фонд заботы о ребенке и развития Отдела заботы о ребенке Министерства здравоохранения и гуманитарных служб.

Во всём мире семьи объединяет стремление к созданию наилучших условий жизни для своих детей. Вашему вниманию предложен лишь краткий очерк забот, стоящих перед американскими семьями. Я надеюсь, что мы сможем предложить вам полезную информацию и источники, которые могут дать дополнительные знания о семейной жизни в США, а также об успехах и задачах нашей страны в этой сфере. Ведь всех нас объединяет желание всего наилучшего для наших детей.

Raising Children in the United States

I think parents all over the world would agree that raising children is the greatest joy – and greatest challenge – they’ve ever faced.   Last Sunday, Americans celebrated Father’s Day and the personal cards I received from my two sons reminded me of what a joy and blessing it is to be a parent.  That I love being a dad does not make me an expert on raising children.  There is no one right way to raise children. Living and traveling overseas has been informative for me in seeing various child-rearing styles in other countries and cultures, and realizing what in U.S. culture is unique or different.  And because the U.S. is a melting pot of cultures, it is difficult to talk about “typical” American philosophies about family issues.   Over the last several months, however, I have read some articles, statements, and tweets about the American way of raising children that simply do not correspond to my own experience or understanding. So, without claiming to offer a comprehensive account of how Americans raise children, I wanted to offer some of my personal observations on this subject.

American parents tend to value independence, and they want to ensure their children are raised with the self-confidence to be able to strike out on their own and be happy and successful once they are of college age.  We want them to have the skills to make good choices in life. In the U.S., contrary to many other countries, children usually move out of their parents’ house when they graduate from high school and go to college or university.  According to the National Center for Education Statistics, the average distance between home and school for American students who attend college in their home state is 189 miles for state schools and 349 miles for private schools.  Those numbers are even larger for students enrolled in a university outside of their home state.  This means that most American college students either have to live in university-provided dormitories or in apartments that they rent (but that their parents normally pay for!).  That doesn’t mean that the college students are independent of their parents completely.  For the most part, parents pay for the costs of the university education and support their children morally and financially while they are in university.  Children come home to visit their parents on holiday and summer breaks and keep in regular touch by Skype, email and phone.  In the U.S., children don’t normally return home to live with their parents permanently after they have completed university unless they are doing so in an effort to save money.

Since parents know that their children will be on their own more or less beginning around age 18, they usually try to teach them life skills from a young age.  Most parents assign children chores to do around the house that help them learn how to take care of themselves, such as helping with laundry and meals.  Children sometimes receive an allowance from their parents – a small amount weekly – in return for doing these chores (my children, however, do not).  American parents believe this helps children learn the skill of handling money, the importance of saving, and the value of work.  Most American schools offer elective classes on “life skills” for teenagers that discuss balancing their income and spending, making a household budget, and other important topics.

It’s also considered normal for American teenagers to have jobs.  About 25% of teens in the U.S. work while they are in high school to earn extra money and experience for the future.  Some teenagers work after school and on weekends during the school year; others only work during the summer.  For example, when I was in high school I worked as a dishwasher at a local hotel.  These jobs teach basic skills such as customer service, responsibility, and time management. They also give American children an opportunity to earn their own spending money, something that both children and parents like to see!

As a parent of two boys, I can attest to our belief that sports are an important part of childhood for both boys and girls in the United States.  Like many American parents, I believe that children learn valuable lessons from participating in sports:  how to be part of a team, the payoffs of perseverance, the value of trying new things, and how to behave graciously both when you win and when you lose. This is a value we share with much of the world – sports are something that really bring people together and promote understanding, whether between people of different cultures or people in the same neighborhood.  Both of my sons play multiple sports – soccer, basketball, and baseball – and I’ve been a volunteer coach of both their basketball teams over the last several years, even while working at the White House and while serving as the U.S. Ambassador to Russia.  I have made the time because one of my main goals as a coach has nothing to do with basketball skills – it’s to teach these young people how to play with grace.  And I don’t mean graceful motion on the court.  I mean learning how to accept defeat and congratulate the other team, looking for opportunities to involve their fellow players more in the game instead of hogging the ball, and feeling a sense of accomplishment every time they are on the court.

Education, of course, is a big part of a discussion when talking about family issues.  In the United States, public schools are free from kindergarten through 12th grade (the final year of high school).  Individual states and cities control most aspects of public education.  Therefore, the ages for compulsory education differ by state, although it usually ends anywhere from age 14 to 17.  Public schools are run by local governments through elected school boards that determine the curriculum, budget expenditures, teaching policies, and employment terms. Despite this, there are statewide and nationwide educational standards and tests.

Public schools in the U.S. are funded jointly by local, state and the national government.  The bulk of a school’s budget, however, normally comes from local property taxes – these are the taxes charged to landowners and homeowners in a city.  As a result, one big challenge in the American public school system is that schools in neighborhoods and cities that are wealthier have larger budgets simply because the homes and land in those areas are worth more, and as a result bring in more property taxes.  To solve this problem, some cities have experimented with sending children to schools outside of their neighborhood, funding tuition at certain private schools, and allowing charter schools to open.  A charter school receives less public money than other schools and, in exchange, is self-managed and has the freedom to enact some of its own policies.  (They often raise funds from private sources to cover their budget.)  These schools are attended by choice and cannot charge tuition.  There is much debate in the U.S. over the value of charter schools and whether they offer a successful model for public education.  Other debates in our public education system include whether we should revamp standardized testing, if teacher unions are valuable to school districts, whether funding should be tied to performance, and if there should be national oversight over textbooks.  These are very real issues for Americans, particularly educators and parents, and are debated continuously as we seek constantly to improve public education.

American parents are often very involved in some of the inner workings of schools.  Parent Teacher Organizations (PTO) are present in almost every American school.  PTOs work in cooperation with school administrative staff members and serve as volunteers in class projects, field trips, fundraising efforts, and events.  They often will bring issues to the attention of a principal or teacher, offer ideas for school projects, and sometimes have a say on school policies.

In the United States, parent organizations have been instrumental in changing attitudes toward education for special-needs children.  For many years, these children were only taught in separate classrooms.  Today, however, a learning concept called “mainstreaming” places special-needs children in regular classes during specific time periods based on their skill level.  Most parents believe this benefits all children by fostering understanding and tolerance, and gives special-needs children a better chance at gaining the skills and confidence they need to live independent lives as adults.

No discussion about families is complete without addressing the issue of childcare and early childhood education.  In the U.S., families where both parents work have to find someone to take care of their young children during the day.  Typically that’s either at a private daycare center or in someone’s home, perhaps a family member but more often not.  Childcare is a challenge for many American families.  We are a very mobile society so families often live far away from grandparents and other extended family members.  A major concern for parents is finding high quality and affordable childcare for their children.  Studies show that the early years from birth to age five are crucial ones in a child’s cognitive and social development, and as a result many people in the U.S. want to see more stringent requirements for programs offered by daycare centers.  There are many vocal groups in the United States fighting for financial aid for parents to pay for daycare, and government regulation of daycare centers and providers.  President Obama wants to see improvements in our early childhood learning statistics as well; he has called for increased budgets in federal assistance programs for low-income families with young children such as the federal Head Start program, the Maternal, Infant, and Early Childhood Home Visiting Program, and the Department of Health and Human Services’ Office of Child Care Child Care and Development Fund.

Families around the world are united in their quest to create the best possible lives for their children.  This is just a taste of the concerns of American families.  I hope that we can provide you with helpful information and resources to learn more about families in the U.S., and the successes and challenges in our country on various issues related to families.  Wanting the best for our children is a value that we all share.

For more information on family issues in the U.S., please visit our Embassy Voices blog at http://embassy-voices.livejournal.com/

как американцы воспитывают своих детей

Конечно, это гипертрофированные образы, нельзя сказать, что всех воспитывают именно так, а не иначе. В американском воспитании есть четкие отличия от российского. Например, что касается наказаний — никакого физического насилия: ни ремнем, ни даже ладонью по непослушной попе. За этим бдительно следят — и школы, и органы опеки, и даже просто соседи, заподозрив неподобающее обращение с ребенком, могут принять меры и повлиять на «жестокого» родителя. В ход идут и воспитательные беседы, и штрафы, и даже крайние меры вроде лишения родительских прав.

Как тогда воспитывают? Американцы стараются объяснять правила и приводить доводы, чтобы у ребенка формировались четкие ассоциации, почему так происходит и что за чем следует. То есть они не выезжают на одном только родительском авторитете: «Потому что я так сказала!», а стараются донести, почему каким-то поступком они не довольны, чем дети их расстроили, как следовало поступить и т.д. При этом к мнению детей тоже прислушиваются. Им стараются вложить мысль, что нет ничего невозможного, нужно мечтать и стремиться к своей цели, делать все, что приблизит к успеху, учат не бояться конкуренции и не совершать того, что может им навредить (читайте также: «Как воспитать счастливого ребенка»).

Результатом такого воспитания становится то, что к моменту поступления в колледж дети, как правило, готовы полностью сепарироваться от родителей — они переезжают подальше или, как минимум, в общежитие, погружаются в учебу, заводят новые социальные связи и начинают самостоятельную взрослую жизнь.

Определенное воспитание формирует американский культурный код. В результате к моменту поступления американцы обладают следующим качествами, которые помогают им при зачислении в университеты:

Лидерство. В Америке с самого детства родители учат детей быть первыми, вести за собой других людей и быть креативными. Приемные комиссии всегда ищут лидеров среди абитуриентов, которые дальше могут стать успешными и прославить имя своего вуза.

Уверенность в себе и гордость. В Америке родители поощряют своих детей даже за самые небольшие достижения. В результате американцы учатся быть уверенными в себе и гордиться даже маленькими шажками на пути к своей цели.

Американские особенности воспитания детей — Наши в США

Визитной карточкой каждого американца можно назвать широкую и приветливую улыбку. Откуда же в США столько милых позитивных людей? Чтобы ответить на этот вопрос, можно просто занять наблюдательный пост вблизи любой детской площадки и посмотреть на американских детей.

Возможно, получится перенять манеру воспитания американских мам и узнать пару полезных педагогических советов.

Наталья Емченко поделилась некоторыми негласными правила воспитания детей, которые знакомы американкам с самого детства.

Младенцы. «Самый лучший ребенок в мире!»

В Штатах существует просто какой-то культ младенцев. Мать с ребенком на руках в 90% случаях вызывает неподдельное умиление. Каждый второй прохожий непременно сообщит родителям, что их новорожденный малыш просто очарователен. Каждый третий попросит подержать ребенка на руках. А некоторые даже позовут друга, чтобы и он полюбовался таким чудесным ребенком. Не стоит подозрительно относиться к подобным восторженным проявлениям внимания. Это типичная черта американской нации – видеть во всем самое лучшее и не преминуть этим восхититься.

Дошкольники. «Ты просто молодец!»

В Штатах не увидишь прототипов советского детского сада — с переполненными группами, поломанными игрушками и манной кашей с комочками каждое утро. Длительный декрет тоже не приветствуется (в первую очередь самими молодыми мамами, которые стремятся успеть построить карьеру). И культ бабушек тоже не настолько развит, как в странах СНГ. Вопрос: куда же деваются в таком случае дети, когда родители вынуждены идти на работу?

Детские сады в США, конечно же, существуют, однако группы там с минимальным количеством детей. А роль советских бабушек выполняют няньки. Но в свободное от работы время родители всюду берут малыша с собой – будь то хоть званый ужин у родственников или же бейсбольный матч в шумной компании друзей. Присутствие разновозрастных детей на взрослых мероприятиях никого не удивляет, более того окружающие всегда найдут время пообщаться и чем-то занять ребенка.

Русская иммигрантка в США рассказывает о том, как шестилетний сын ее друзей изнывал от скуки в кафе, пока родители были заняты общением с друзьями. Официант решил немного взбодрить малыша и попросил помочь ему обслуживать столики.

Мальчик с огромным энтузиазмом нес счет, подавал меню и выполнял прочие мелкие поручения. Когда родители собрались идти домой, официант торжественно вручил парню доллар в качестве заработной платы за вечер. Трудно представить себе более счастливые глаза, чем были в тот вечер у шестилетнего мальчишки.

Американские родители с самого детства подбадривают своих детей – ты молодец, у тебя получится, не сдавайся! Благодаря такой методике воспитания, ребенок растет, не страдая от заниженной самооценки, и чувствуя любовь и поддержку окружающих.

Фразы, которые постоянно разносятся на российских площадках, в стиле «не трожь!», «не балуйся!», «что за ребенок!», никто никогда не услышит от американской мамы. И уж тем более последней не придет в голову пугать малыша тем, что его заберет полицейский.

Малыши в США получают полную свободу действий, у родителей не принято ходить за ними по пятам и контролировать каждый шаг.

Именно такая модель воспитания помогает вырастить свободных людей, которые не испытывают чувства страха, не боятся начинать что-то новое, которых любопытство толкает на покорение новых вершин.

Школьники. «Вы имеете право»

Младшая школа отличается тем, что все обучение происходит исключительно в игровой форме. Многие дети в начале обучения не знают букв, но по истечении недолгого срока уже вовсю распевают песни об алфавите (петь в американских школах очень любят, в нулевом классе дети разучивают множество песен практически на каждую изучаемую тематику).

Но помимо изучения грамматики и фонетики, дети получают азы в области бизнеса и законодательства, практически каждый малыш школьного возраста знает свои права.

Семья киевлян, проживающая в США, столкнулась с определенными сложностями, когда их дочери пришлось самостоятельно составлять список изучаемых предметов. Девочка делала выбор, исходя из своего расположения к учителям.

Понятно, что такой подход оказался не вполне разумным, ведь интересный и хороший учитель может преподавать вовсе бесполезный для конкретного ребенка предмет. Похожая ситуация и с контролем обучения. Никто не будет заставлять школьника получать знания, если он сам того не хочет. Поэтому с самого детства малышам ненавязчиво внушается мысль о необходимости хорошего образования.

Однако, такой образовательный метод учит ребенка самостоятельности, ответственности за свои решения.

Итог. «Безопасность превыше всего». Американские родители очень заботятся о безопасности и защите прав своих детей. Физические наказания, даже в виде невинных шлепков, в Штатах полностью исключены. Да, детей наказывают, но другими методами.

Конечно, модель воспитания в США не идеальна и тоже имеет свои недостатки. Но, глядя на позитивных успешных американцев, невольно задумываешься о том, что у них все-таки можно кое-чему поучиться. А начать можно с изменений самого себя – ведь дети это зеркальное отражение своих родителей.

Источник: Новое Время

 

Как воспитывают детей в США

Со времен освоения «дикого Запада» граждане Америки сумели выработать в себе уникальный набор качеств, благодаря которым их можно узнать в любой стране мира: это раскованность, умение без паники выходить из затруднительных ситуаций и ощущение полной внутренней свободы при подчеркнутой политкорректности и законопослушности. Основы подобного менталитета закладываются с ранних лет. Каковы же особенности американского воспитания детей?

Интересно Знать расскажет:


Семья — главная ценность

Воспитание в семье до сих пор — важный аспект для американцев. Родители, даже занятые и поглощенные работой, считают своей непременной обязанностью уделять как можно больше времени своим детям, интересоваться их успехами и развитием, вникать в их увлечения и проблемы. Семейные походы на природу, экскурсии, пикники, хотя бы регулярные ужины вместе — неотъемлемая часть быта многих американских семей.

И утренник, организованный в детском саду, клубе, при церкви или национальной культурной организации, на котором яблоку негде упасть от пап и мам с видеокамерами, а любая незамысловатая песенка или стишок из детских уст вызывает бурю аплодисментов, — совершенно обычная картина.

Вопреки распространенному мнению, количество работающих мам в США не так уж велико и имеет тенденцию к сокращению. Все больше родителей предпочитают семью работе и карьере. С кем и где остается в США большинство детей дошкольного возраста, сказать трудно, поскольку такого рода статистика находится в постоянной динамике и сильно различается в зависимости от социальной, имущественной и расовой группы.

Но по всей видимости, число малышей, которые находятся под присмотром мам-домохозяек, нянь (babysitter) или посещают различные импровизированные кружки и детские сады, гораздо больше, чем количество детей, посещающих формальные детсадовские структуры.

Интересная особенность последних лет — то, что дома с детьми чаще стали оставаться папы. Естественно, речь идет о случаях, когда мамы действительно делают серьезную карьеру и их заработка более чем достаточно для безбедного существования семьи. Нередко родители пользуются преимуществами гибкого графика или удаленной работы через виртуальный офис, чтобы посвящать семье как можно больше времени.

В Америке широко распространены разного рода клубы женщин с маленькими детьми, в которых мамы по очереди остаются с малышами своих подруг, соседей и единоверцев или встречаются на нейтральной территории (клуб, церковь, библиотека и т. д.) для общения, обмена опытом, а заодно — чтобы дети поиграли вместе. Неформальность подобных объединений, конечно, располагает к проявлению творческого потенциала их участников, но не позволяет в полной мере считать их частью системы воспитания.

Учеба подождет

Следует сказать несколько слов о публичных библиотеках и так называемых общественных центрах (community centers). Они существуют практически повсеместно. Нередко там бывают хорошо оснащенные игровые комнаты, компьютерные залы, бесплатные либо очень недорогие кружки, в том числе для дошкольников. Темы — на любой вкус: рисование, пение, аппликация, танцы, театральные группы, кружки любителей природы и многие другие.

А главная цель занятий — развлекательность, игра и ощущение хорошо и с пользой потраченного времени. Академические достижения ребенка (к примеру, раннее овладение чтением или письмом) беспокоят американских родителей гораздо меньше, чем российских. В нашей стране уже стала нормальной ситуация, когда при поступлении в подготовительный класс от детей требуют умения читать, а изучение иностранного языка в садике считается преимуществом. Большинству американцев трудно понять и принять подобные реалии. Считается, что всем этим премудростям ребенок непременно научится, когда придет время.

Жизнь как она есть

Еще одна «диковинка» американского воспитания с российской точки зрения — то, что бабушки в США, как правило, не обременены заботами о внуках. Во многом такое отношение проистекает из старого пуританского идеала самостоятельности и самодостаточности. Дети — это проблемы родителей, и коль скоро те сочли себя достаточно взрослыми, чтобы иметь малышей, то должны сами думать и о том, кто будет ими заниматься.

Кроме того, американцы — очень мобильная нация, по некоторым подсчетам, средний житель США меняет место жительства 4-5 раз в течение жизни, поэтому зачастую внуки живут далеко от бабушек и дедушек и видят их несколько раз в году. Услугами гувернеров, наемных воспитателей и частных учителей представители среднего класса (а именно к нему принадлежит основная масса населения) в США практически не пользуются. Квалифицированный специалист в области воспитания детей стоит здесь очень дорого, и большинство семей просто не может себе такого позволить.

Впрочем, и очень обеспеченным американцам не свойственно стремление создавать для своих чад особые тепличные условия. Ведь дети не смогут прожить всю жизнь в таком «щадящем режиме», им предстоит адаптироваться к условиям рынка и конкуренции, поэтому сыновей и дочерей нужно заранее приучать к реалиям повседневной жизни. Правда, работающие родители для присмотра за самыми маленькими детьми все-таки нанимают бэбиситтеров.

Подавляющее большинство представителей этой профессии в США — женщины без какого-либо специального образования, немалую часть из них составляют иммигрантки, согласные работать без официального оформления за очень небольшое, по американским стандартам, вознаграждение.

Конечно, бебиситтеры проводят с малышами значительное время и в определенной мере оказывают влияние на формирование личности своих воспитанников, но ни о каком систематическом воспитании речь здесь не идет.

Оставлять маленьких детей без присмотра запрещено, и родители, поступающие подобным образом, могут быть подвергнуты административному, а если это повлекло какие-то серьезные последствия (травма, пожар), то и уголовному наказанию.

Пора получать знания

Ясли (nursery) в США тоже существуют. Но это — частные коммерческие заведения, и содержание ребенка в них может стоить больше, чем оплата услуг бэбиситтера. В яслях и детских садах с детьми играют (в том числе в развивающие игры), гуляю, их кормят, укладывают спать — одним словом, обеспечивают уход. Но обучение как таковое начинается только в подготовительном классе (kindergarden) при школах.

Государственной системы яслей и детских садов в этой стране нет, государство считает себя ответственным за образование детей начиная со школьного возраста, точнее — с подготовительного класса школы. Так что дошкольное воспитание в Америке отличается огромной широтой и свободой подходов и методов.

Когда ребенку исполняется 5 лет, он поступает в подготовительный класс. В государственных школах обучение в нем бесплатное, как и все учебные принадлежности — ручки, карандаши, фломастеры, тетрадки, пластилин. По желанию можно отдать малыша в полновременный (с 8 или 9 до 15 часов) или сокращенный класс (с 9 до 12). Для желающих организовано двухразовое питание, причем дети из семей с низким доходом питаются за символические деньги либо бесплатно.

Особый упор в учебном процессе делается на те приемы, которые возбуждают интерес и желание участвовать — обучающие игры, в том числе подвижные, рисование и изготовление поделок, разучивание песенок, стихов, считалок. Считается важным развивать детскую фантазию и воображение. Для этого малыши могут «сочинить» книжку в картинках, а затем рассказать ее сюжет товарищам и воспитателю.

Кроме того, под наблюдением воспитателя дети ухаживают за растениями, регулярно поливают их, взрыхляют почву и делятся с классом своими достижениями. Малыши также могут наблюдать за личинками бабочек и кузнечиков, собирать коллекцию красивых камушков. В школах регулярно устраиваются костюмированные представления, утренники и сценки, на которые в качестве зрителей всегда приглашаются мамы и папы.

Многие родители добровольно помогают воспитателю и классу, следят за малышами во время экскурсий или ассистируют на утренниках. Как правило, в конце учебного года на торжественной линейке директор школы персонально благодарит особо отличившихся волонтеров из числа родителей, вручая им памятные значки и подарки.

Интернационализм, патриотизм и… целомудрие

Одна из причин для гордости в современной Америке — мультикультурность. Она культивируется в школах, начиная с самых первых шагов. Детям объясняют, что все люди, независимо от расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности, обладают равными правами и возможностями. Поэтому ситуация, в которой маленький представитель другой расы, национальности или ребенок, слабо владеющий английским, оказался бы изгоем, в американской школе практически немыслима.

Но наряду с этим исповедуется и «единство в многообразии», то есть идея о том, что какими бы разными ни были люди, населяющие Америку, они прежде всего американцы и этим сильны. Даже в подготовительном классе каждый день занятия начинаются с хорового прочтения «pledge of allegiance», клятвы на верность Соединенным Штатам. Все малыши вскоре заучивают ее наизусть, хотя зачастую, в силу возраста, не всегда понимают ее смысл. Конечно же каждая школа и каждая классная комната украшены флагом США.

Подход американцев к сексуальному воспитанию и вопросам пола во многом определяется наследием пуританской морали. Соответствующий курс занятий входит в учебные планы общеобразовательных школ, однако его посещение — факультативно, и родители вправе отказаться от того, чтобы их ребенок присутствовал на подобных уроках.

Много внимания уделяется соблюдению внешних приличий. К примеру, даже совсем маленьких девочек невозможно увидеть на общественном пляже без купальников. А любые элементы эротики на общедоступных каналах телевидения и в рекламе полностью табуированы.

Никакого насилия!

Следует сказать несколько слов о домашних наказаниях и поощрениях. Американское законодательство прямо не запрещает телесные наказания детей, однако в обществе превалирует мнение, что воспитательные меры такого рода являются пережитком прошлого и свидетельствуют о невысоком интеллектуальном и моральном уровне родителей, которые их применяют.

А жалобы малышей в садике, школе или просто соседям на рукоприкладство со стороны мамы или папы, не говоря уже о внешних признаках подобного обращения (синяках, ссадинах и т.п.), могут привести к серьезному разбирательству и большим проблемам для родителей, если выяснится, что применяемые ими меры воздействия носят неадекватный характер.

В качестве наказания для непослушных малышей практикуется лишение развлечений, сладостей, игрушек и прочих удовольствий, но если ребенок жалуется на это окружающим, такой поступок родителей может расцениваться как abuse (противоправные действия, повлекшие физический или моральный ущерб). В итоге лучшим способом внушить ребенку, что он вел себя неправильно, остается беседа.

Считается, что любое наказание должно сопровождаться подробным объяснением его мотивов. На первый взгляд, такой подход может показаться очень сложным и неэффективным, ведущим к вседозволенности со стороны детей, однако на практике этот метод дисциплинирует и детей, и родителей.

В школу? С удовольствием!

Несомненным преимуществом американского подхода к воспитанию является его неформальность и упор на практические знания и навыки. Курс на прагматизм, иногда в ущерб теоретическим знаниям, обусловлен самим американским менталитетом. Со стороны отношение к усвоению знаний в США, особенно на ранних этапах (детский сад, подготовительные классы) может показаться недостаточно серьезным и даже поверхностным. Однако многих родителей (в частности, иммигрантов из бывшего СССР) приятно удивляет то желание, с которым дети в Америке спешат в школу и делятся тем, что они выучили и узнали сегодня.

Не ябеда, а честный гражданин

Многие выходцы из России негативно относятся к «ябедничеству», которое, как им кажется, прививают их детям с ранних лет. Но в Америке на это смотрят иначе, детей приучают быть законопослушными гражданами и следить за тем, чтобы их товарищи тоже были законопослушными. А если такая модель поведения является естественной и общепринятой, в том числе в детском коллективе, никаких проблем с «ябедами» и «доносчиками» не возникает.

«Чужаков» не бывает

Американский детский коллектив отличается удивительной терпимостью. Ситуации, когда над детьми смеются или издеваются сверстники, крайне нехарактерны. Рыжие, очкарики, лопоухие могут чувствовать себя в полной безопасности. Конечно, многое зависит от района, где находится образовательное учреждение, но в целом драки и другие нарушения дисциплины — скорее исключение, чем правило для американских детей.

Адаптация ребят из других стран, в том числе из России, как правило, проходит в американских школах очень гладко. Навыки разговорного языка усваиваются в течение нескольких месяцев, и в дальнейшем ребенок чувствует себя совершенно комфортно. Тем более что он, как правило, оказывается не единственным иностранцем в классе. А в Нью-Йорке, Флориде или Калифорнии число детей-иммигрантов в школах зачастую превосходит количество коренных американцев.

Конечно, многое в процессе адаптации зависит от личности и индивидуальных особенностей ребенка, от настроя его семьи на адаптацию в новом обществе, однако атмосфера образовательных учреждений благоприятствует тому, чтобы этот процесс прошел максимально безболезненно.

Конечно, опыт другой страны и культуры нельзя перенести на родную почву механически. Но в этом и нет необходимости. Однако знакомство с таким опытом, творческое осмысление его положительных и рациональных моментов очень важны для того чтобы изменить что-то к лучшему и у себя дома.

Источник

Понравилось? Расскажи друзьям:

истерика ребенка в общественном месте. Что делать? — Иммигрант сегодня

В Америке физически наказывать ребенка — запрещено

Здравствуйте, друзья!

Вопрос звучит так: «Я натолкнулась на мамский паблик ВКонтакте, где обсуждалась ситуация истерики ребенка в общественном месте. В комментариях были мнения, что это плохое воспитание, болезнь ребенка, непутевая мамаша, возрастные процессы у ребенка и многое другое. Также обсуждали поведение и реакцию окружающих людей.

Имеют ли они право вмешиваться и как-то пытаться помочь маме успокоить ребенка и как-то негативно реагировать на раздражающий крик ребенка? В России считают, что могут как-то вмешаться, когда мама не может успокоить своего ребенка. Как с этим в Америке? Как ведут себя мамы при публичных истериках своего ребенка, например, в магазине или автобусе? Как окружающие на это реагируют? Я мама двух малышей и, бывает, сталкиваюсь и с недовольством от людей, и с людьми, которые хотят помочь, когда дети хотят покапризничать в общественном месте».

Мы сейчас пойдем со Светланой погулять и поговорим на эту тему… Наш ребенок был спокойным, но пару раз был случай, когда мы ехали в троллейбусе, и начиналась какая-то истерика, совершенно неконтролируемая с нашей стороны. Я не могу сказать, что нам кто-то мешал или давал советы. Люди сочувствовали, все были с пониманием, у всех дети. Все понимают, что такое бывает.

Если мы говорим про Америку, то здесь нельзя орать на детей, нельзя проявлять в отношении их какую-то агрессию и, тем более, шлепать. За это могут очень сильно наказать, вплоть до того, что государство отнимет у вас ребенка. Надо быть аккуратным, иначе можно без ребенка остаться, а не так, что мой ребенок – что хочу, то и делаю. Ребенок защищен государством.

Детям в США дают больше свободы

Крайне редко в Соединенных Штатах можно увидеть, чтобы ребенок где-то орал, плохо себя вел и вообще как-то выпадал из общего контекста. Это бывает, но здесь детям очень многое разрешают. Например, вы можете прийти в какой-то громадный магазин, он там сидит на бетонном полу и возится, и родители не скажут ему: «Ну-ка встань, нельзя на полу сидеть». Я говорю это к тому, что ограничений, которые предъявляют детям, здесь меньше. В очень многих ситуациях не принято ребенка ограничивать.

Я помню, как мы были в Лондоне, каком-то художественном музее, и там были дети из частной школы, это было видно по одежде. У них было задание что-то перерисовывать. Они сели на пол со своими маленькими планшетками и начали рисовать. Мы бы сразу закричали: «Вы что, разве можно девочке сидеть на полу?»

Недавно в аэропорту был такой маленький ребенок, что он с трудом пытался вставать, ему было 9-10 месяцев. Пол был с ковровым покрытием, но вы можете его представить в том месте, где идет посадка? Сидит вокруг много людей, и этот ребенок радостно ползал, и мама за ним иногда подскакивала, но в общем всем было пофигу. Если бы она этого ребенка держала или сделала бы что-то, от чего ему было бы некомфортно, наверное, он бы орал.

Чтобы успокоить, детей часто просто закармливают

Почему ребенок кричит? Потому что ему некомфортно. Ни один ребенок не станет кричать, если у него все хорошо. Либо у него что-то болит, может, он не то съел, может, одежда неудобная. Либо ему чего-то не дают, чего ему хочется.

Продолжение на следующей странице!

Для консультации по переезду в США наймите иммиграционного адвоката. Также мы рекомендуем вам рассмотреть иммиграцию в Канаду, так как это отличная альтернатива Америке.

Они и мы: как воспитывают детей в США и в России

Воспитание детей — лакмусовая бумажка национального менталитета. Понаблюдав за тем, как в стране воспитывают ее юных граждан, можно понять очень многое о ценностях, идеях и культуре, о том, как мыслят люди. Сегодня мы рассмотрим и сравним два очень ярких, показательных примера: Соединенные Штаты и Россию.

Самостоятельность против культа бабушки

Начнем с одного из самых заметных различий: вопроса самодостаточности. В странах СНГ — России в частности — принято считать, что ребенок с рождения и до получения диплома о высшем образовании (ну, в некоторых случаях и работы) нуждается в постоянном контроле, опеке и наставлениях. Иногда это длится всю жизнь: родители живут в одной квартире со своим взрослыми, сочетавшимися законным браком детьми, которые рожают им внуков (ключевое слово — им)… Колесо сансары дает оборот, и все повторяется снова.

В Штатах к вопросу самостоятельности детей относятся иначе. У них считается, что ребёнок с ранних лет должен развиваться как свободная, открытая, любознательная личность, которая несет ответственность за свои поступки. Бабушки и дедушки не участвуют в воспитании внуков: дети — проблема родителей, и это убеждение непоколебимо. А с 18-ти лет — проблема правительства. Никаких «сначала отучись — и делай что хочешь», «найди работу — и иди куда угодно». Наверное, благодаря этому американцы известны как столь независимые и свободолюбивые люди.

Для самых маленьких детей нанимают бебиситтеров — нянь, которые работают за очень скромную, по меркам Штатов, заработную плату. Как правило, это девушки-подростки (которые зарабатывают таким образом карманные деньги) или же безработные эмигрантки. В Америке нет привычных нам детских садов и государственной системы дошкольного образования. Детей в возрасте пяти лет начинают обучать в подготовительных классах, но русскому человеку это больше напомнило бы творческий кружок: дети не сидят за партами и не зубрят алфавит, а поют, выращивают цветы, лепят из пластилина, рисуют и ставят маленькие постановки в школьном театре, которые с удовольствием смотрят их родители, снимая все на камеру и умиляясь.

Мама в клубе

Мамы любят клубы — эту фразу можно понять по-разному. Да, некоторые русские молодые матери, скинув ребенка бабушке, предпочитают надеть каблуки, о которых во время беременности пришлось забыть, и укатить в заведение с подругами. Американские женщины в силу менталитета относятся к развлечениям иначе. В Штатах существует культура общественных объединений, и матери охотно собираются в кружки по интересам: клуб вязания, книжный клуб, клуб макраме. На собрания они берут детей — те играют, общаются, не мешая мамам культурно развлекаться в компании подруг и единомышленниц. Кроме того, женщины в клубе обмениваются опытом, помогают советами и иногда доверяют друг другу заботы о собственных детях, чтобы не тратиться на нянь. Это не только удобно, но и помогает каждой маме сохранить активную социальную жизнь, а для американки это очень важно. В этом плане российским родителям есть чему поучиться у заокеанских: жизнь не должна вращаться вокруг ребенка 24/7, а свободное время можно провести и с пользой для вас обоих.

«Я сейчас ремень возьму»

Телесные наказания в России — все еще, как ни печально, обыденная практика. Отчасти в этом виновата все та же система всевластия бабушек и дедушек: в СССР бить детей было абсолютной нормой воспитания. Родители руководствуются логикой: «Мой отец бил меня, его бил мой дед, и ничего — нормально все выросли».

Начнем с того, что избивать детей — это НЕ нормально и противоестественно. В Штатах это понимают, поэтому физические наказания к ребенку не применяются от слова «абсолютно» — даже простые подзатыльники, которые наши матери и отцы раздают направо и налево своим детям всех возрастов, могут обернуться в США серьезными последствиями. Отчасти это продиктовано еще и культом доносительства, который процветает здесь поколениями. У нас ябедничать = плохо; в Штатах же этому учат с детства: если кто-то нарушает закон, даже твой самый близкий человек, об этом обязательно надо рассказать властям. А бить ребенка там незаконно. Детей не пугают «дядей милиционером»: полиции больше доверяют, и ребёнок может спокойно пожаловаться стражу правопорядка на то, что вчера его отшлепала мама. Поэтому поднимать руку на своё чадо родители опасаются (хотя, возможно, иногда и хочется). Правильна ли эта система и насколько сильны имеющиеся в ней перегибы — вопрос открытый.

Про это

Да, ты все правильно понял: речь о половом воспитании. В нашем обществе эти темы табуированы и вызывают массу недовольства среди людей, считающих себя «духовными» и «высокоморальными». «Это же дети!» — кричат они. Как можно рассказывать им про яйцеклетки, сперму и презервативы! Спойлер для таких родителей: ваши дети знают про это намного больше, чем вы. Впрочем, таким господам и дамам бесполезно что-либо доказывать.

Американцы в этом плане мыслят иначе и считают, что детям с детства нужно рассказывать о том, что такое секс и к чему он приводит (речь про беременность и венерические заболевания, разумеется), а также о том, какую ответственность несут за своего ребенка родители. Уроки полового воспитания проводятся в школах, но посещение этих занятий не обязательно — родители могут от них отказаться и оградить своего ребенка от секс-просвета.

Следует отметить, что в Штатах это скорее вынужденная превентивная мера: США уверенно держится в топе стран с самым высоким количеством подростковых беременностей. По статистике, из каждой тысячи беременных девушек в среднем 57 — несовершеннолетние. Так что не все так радужно и однозначно.

Стоит упомянуть, что, как ни странно, несмотря на кажущуюся сексуальную раскрепощенность, американцы много внимания уделяют соблюдению внешних приличий. Например, даже совсем маленькие дети не разгуливают по общественным пляжам голышом — в отличие от нашей страны, где дети вплоть до семи лет могут бегать, в чем мать родила (то же самое, кстати, касается справления естественных нужд в общественных местах с аргументом «ну он же маленький!» — но это уже другая история).

Подведем итог: воспитывают американцев и россиян по-разному, мы очень непохожи друг на друга. В обеих системах воспитания есть свои достоинства и недостатки — ни ту, ни другую нельзя назвать идеальной. Однако нам есть чему друг у друга поучиться — это очевидно.

почему американские дети такие счастливые

Все нации отличаются друг от друга — менталитетом, поведением, ценностями и т.д. И закладываются эти особенности из самого детства, как последствие определенного воспитания и правил поведения в семье. Нашей редакции стало очень интересно, чем отличается воспитание детей в разных странах, поэтому мы решили начать уже сегодня из виртуального путешествия в семейные уставы американцев. О том, чем особенно воспитание детей в Америке мы и поговорим в нашей статье.

Свобода и любовь — главные принципы воспитания

В США всегда существовал культ младенцев. Если ты идешь по улице с маленьким ребенком, то всегда получишь массу комплиментов о том, какое очаровательное у тебя дитя и это для них — абсолютно нормально. Дети для американцев — особая гордость, они всегда берут малышей с собой на мероприятия, светские ужины, встречи с друзьями и т.д, там нет такого развитого культа бабушек и дедушек, как у нас, а главное место в жизни ребенка занимают именно родители. Конечно, когда родители на работе, ребенок остается с няней или в детском садике, но они тоже очень отличаются от наших. В Америке детские сады очень прогрессивные и комфортные — небольшие группы, внимание каждому ребенку, новые игрушки и техника, развивающие современные игры и свобода.

Максимальную свободу в воспитании ребенка дают и родители — они не следят за каждым шагом малыша, не беспокоятся о том, что ребенок упадет или не сумеет самостоятельно перейти дорогу. Свобода дает американским детям то, чего точно не было в нашем детстве — возможности делать выбор. Второе отличие американских родителей от большинства наших — открытое проявление любви. У них принято говорить ребенку слова любви, уважения, похвалы на каждом шагу, также они всегда с уважением относятся ко всем выборам своего ребенка, что тоже очень важно.

Право выбора во всем — даже выбирать себе наказание

Американскому ребенку всегда дают право выбора. Начинается это из школьных годов, когда ребенок самостоятельно выбирает предметы, которые хочет изучать в школе. Когда дети еще со школы понимают, что им нравится в учебе, а что — нет, тогда проще сделать выбор профессии и своего призвания, да и жить становится проще, ведь у тебя всегда есть выбор.

Вся учеба в американских детей проходит в игровой форме, что бы за знания не были. Играя они учат как алфавит, так и таблице Менделеева и это тоже помогает, ведь ребенок не чувствует себя должным, на него не давят в учебе, поэтому он и показывает хорошие результаты.

Также в Америке родители советуются с ребенком даже при выборе наказания для него в случае, когда он нарушил правила, не слушал родителей и т.д. Происходит это потому, что в Америке очень развита борьба за права ребенка и родителей всегда могут притянуть к ответственности. По этой же причине, американские родители не бьют своих детей, может это тоже очень важная особенность в воспитании, которая влияет на американских детей.

Наташа, ездила в Америку по программе Flеx:

«Меня очень удивил тот факт, что в американских семьях у всех детей есть свое личное пространство — своя отдельная комната, свои обязательства по дому и… своя собака! Это говорит о большей ответственности, чем та, которую я имела в украинской семье. У всех детей есть обязанности дома, которые называются словом CHORES и должны выполняться каждую неделю. Именно от их выполнения зависит то, что тебе будет можно или нельзя и у меня, как у полноценного члена семьи они были. И эти CHORES были именно твои, то есть всегда понятно, кто за что отвечает, и с кого спрашивать.

В воспитании американцы придерживаются правила, что с 18 лет — дети больше не дети и сами распоряжаются своей жизнью. Это сильно сказывается на всех аспектах семейной жизни, особенно финансовом, и вопросе жилья. Там считается нормальным с этого возраста вести свою полноценную автономную жизнь и «fend for yourself», как говорится — «сражайся» за себя сам».

Если говорить о главных особенностях воспитания детей в Америке, то это полная свобода выбора — начиная от выбора наказания и домашних обязанностей, заканчивая предметами в школе и профессией. Также на американских детях больше ответственности, они еще с самого детства понимают, что сами отвечают за свой выбор, также это касается и банальных обязанностей по дому — они у них обязательны и не делать их нельзя.

В Америке дети быстрее взрослеют, быстрее уходят от родителей и начинают сами зарабатывать на жизнь, что тоже очень влияет на формирование личности. Никуда не уйти и от того, что в Америке более развиты технологии и все дети суперпрогрессивные, и это огромный плюс. Во всем остальном — дети как дети!

Читай также: У тебя ничего не получится — какие фразы нельзя говорить ребенку

Photo by Colin Maynard on Unsplash, Photo by Emma Tin on Unsplash

Воспитание в Америке | Исследовательский центр Пью

Современные дебаты о родительстве часто сосредотачиваются на философии воспитания: детям лучше с родителями-вертолетами или свободным выгулом? Что полезнее в долгосрочной перспективе: высокие ожидания мамы-тигрицы или заботливая среда, в которой каждый ребенок — победитель? Навредит ли чрезмерное расписание ребенку или поможет ли он поступить в хороший колледж? Хотя эти дебаты могут найти отклик у некоторых родителей, они часто упускают из виду более простые, фундаментальные проблемы, с которыми сталкиваются многие родители, особенно те, у кого низкий доход.Широкий, основанный на демографических данных взгляд на ландшафт американских семей показывает резкое разделение родителей, связанное не столько с философией или ценностями, сколько с экономическими обстоятельствами и изменением структуры семьи.

Новое исследование Pew Research Center, проведенное с 15 сентября по октябрь. 13 ноября 2015 года среди 1807 родителей в США с детьми младше 18 лет было обнаружено, что для родителей с низким доходом финансовая нестабильность может ограничить доступ их детей к безопасной среде и к видам деятельности по обогащению, которые богатые родители могут считать само собой разумеющимся.Например, родители с более высоким доходом почти в два раза чаще, чем родители с низким доходом, оценивают свой район как «отличное» или «очень хорошее» место для воспитания детей (78% против 42%). С другой стороны, треть родителей с годовым семейным доходом менее 30 000 долларов говорят, что их район — всего лишь «приемлемое» или «плохое» место для воспитания детей; всего 7% родителей с доходом более 75 000 долларов дают своему району такие же низкие оценки.

Помимо более негативных оценок своего района, родители с низким доходом чаще, чем родители с более высоким доходом, выражают обеспокоенность по поводу того, что их дети становятся жертвами насилия.По меньшей мере половина родителей с семейным доходом менее 30 000 долларов говорят, что они беспокоятся о том, что их ребенок или дети могут быть похищены (59%), избиты или подвергнуты нападению (55%). доход выше 75 000 долларов. И около половины (47%) этих родителей с низким доходом беспокоятся, что их дети могут быть застрелены в какой-то момент, что более чем вдвое превышает долю родителей с более высоким доходом.

Беспокойство по поводу подростковой беременности и проблем с законом также более распространено среди родителей с низким доходом.Половина родителей с низким доходом опасаются, что их ребенок или один из их детей забеременеет или забеременеет девочкой в ​​подростковом возрасте, по сравнению с 43% родителей с более высоким доходом. И с разницей 2 к 1 больше родителей с более низким доходом, чем родители с более высоким доходом (40% против 21%), говорят, что они беспокоятся о том, что у их детей в какой-то момент возникнут проблемы с законом.

Однако есть некоторые опасения, общие для всех групп доходов. По меньшей мере половина всех родителей, независимо от дохода, беспокоятся о том, что их дети в какой-то момент могут стать жертвами агрессии или страдать от беспокойства или депрессии.Для родителей с годовым семейным доходом в 75 000 долларов и выше эти опасения перевешивают все остальные, протестированные в ходе опроса.

Опрос также показывает, что родители с низким доходом, воспитывающие детей школьного возраста, сталкиваются с большими проблемами, чем родители с более высоким доходом, когда речь идет о доступных и качественных внешкольных мероприятиях и программах. Около половины (52%) людей с годовым семейным доходом менее 30 000 долларов говорят, что эти программы трудно найти в их сообществе, по сравнению с 29 % людей с доходом 75 000 долларов и выше.А когда дело доходит до внеклассных мероприятий, в которых их дети участвуют после школы или по выходным, гораздо больше родителей с более высоким доходом, чем родители с низким доходом, говорят, что их дети занимаются спортом или участвуют в таких организациях, как скауты, или берут уроки музыки, танцев. или арт. Например, среди родителей с высоким доходом 84% говорят, что их дети занимались спортом в течение 12 месяцев, предшествовавших опросу; это сопоставимо с 59% среди родителей с низким доходом.

Связь между структурой семьи и финансовым положением

Кардинальные изменения, произошедшие в условиях семейного проживания, несомненно, способствовали увеличению доли детей, живущих на обочине жизни.В 2014 году 62% детей в возрасте до 18 лет жили в семье с двумя женатыми родителями, что является историческим минимумом, согласно новому анализу данных Бюро переписи населения США, проведенному Pew Research Center. Доля детей в США, живущих только с одним родителем, в 2014 году составляла 26%. А доля домохозяйств с двумя родителями, которые живут вместе, но не состоят в браке (7%), в последние годы неуклонно росла.

Эти закономерности резко различаются в зависимости от расовой и этнической группы. Подавляющее большинство белых (72%) и азиатско-американских (82%) детей живут с двумя женатыми родителями, как и 55% латиноамериканских детей.Напротив, только 31% чернокожих детей живут с двумя женатыми родителями, в то время как более половины (54%) живут в семьях с одним родителем.

Экономические результаты для этих разных типов семей резко различаются. В 2014 году 31% детей, живущих в семьях с одним родителем, жили за чертой бедности, как и 21% детей, живущих с двумя совместно проживающими родителями. Напротив, только каждый десятый ребенок, живущий с двумя женатыми родителями, оказался в такой ситуации. Фактически, более половины (57%) тех, кто живет с женатыми родителями, проживают в домохозяйствах с доходом как минимум на 200% выше черты бедности, по сравнению с 21% тех, кто живет в домохозяйствах с одним родителем.

Большинство родителей говорят, что они хорошо справляются с воспитанием детей

Однако среди всех групп с доходом родители сходятся в одном: они хорошо справляются с воспитанием своих детей. Почти одинаковые доли родителей с доходом от 75 000 долларов и выше (46%), от 30 000 до 74 999 долларов (44%) и менее 30 000 долларов (46%) говорят, что они делают очень хорошую работу как родители, и такие же доли говорят, что они делать хорошую работу.

Хотя оценочные карточки родителей не различаются по доходу, они различаются по другим демографическим признакам, таким как пол и поколение.Среди всех родителей больше матерей, чем отцов, говорят, что они очень хорошо справляются с воспитанием детей (51% против 39%), а матери-миллениалы особенно склонны оценивать себя положительно. Почти шесть из десяти (57%) мам в возрасте от 18 до 34 лет говорят, что они очень хорошо справляются со своей родительской работой, что выше, чем у отцов-миллениалов (43%) или любой другой возрастной группы.

Независимо от того, как они видят себя, родители очень заботятся о том, как другие воспринимают их родительские навыки. Для состоящих в браке или совместно проживающих родителей мнение их супруга или партнера имеет наибольшее значение: 93% таких родителей говорят, что для них очень важно, чтобы их супруг или партнер считал их хорошим родителем.Но большинство родителей-одиночек (56%) также говорят, что им очень важно, чтобы другой родитель их ребенка считал их хорошими родителями.

Около семи из десяти (72%) родителей хотят, чтобы их собственные родители думали, что они хорошо справляются с воспитанием своих детей, и меньшее, но существенное количество детей очень заботится о том, чтобы их друзья (52%) и люди в их сообществе (45%). %) считают их хорошими родителями.

Родители почти поровну разделились во мнениях относительно того, являются ли успехи и неудачи их детей отражением их поведения как родителей (46%) или их собственных сильных и слабых сторон (42%).Родители младших детей чувствуют большую личную ответственность за достижения своих детей или их отсутствие, в то время как родители подростков гораздо чаще говорят, что именно их дети несут основную ответственность за их собственные успехи и неудачи.

Существуют также значительные различия по расовому признаку: чернокожие и латиноамериканские родители гораздо чаще, чем белые, говорят, что успехи и неудачи их детей в основном являются отражением работы, которую они выполняют как родители.

Матери более заботливы, чем отцы

Около шести из десяти родителей (62%) говорят, что иногда они могут чрезмерно опекать детей, и только четверть говорят, что склонны давать своим детям слишком много свободы. Также больше людей говорят, что они слишком много критикуют своих детей, чем говорят, что они слишком много их хвалят (44% против 33%). Американские родители больше расходятся во мнениях относительно того, слишком ли они «держатся за свое оружие» или слишком быстро сдаются (по 43%).

Матери и отцы по-разному подходят к воспитанию детей в нескольких ключевых аспектах.Матери чаще, чем отцы, говорят, что иногда они чрезмерно опекают своих детей, слишком быстро сдаются и слишком много хвалят своих детей.

У матерей также есть более обширные сети поддержки, к которым они обращаются за советом по воспитанию детей. Они гораздо чаще, чем отцы, обращаются к членам семьи и друзьям и пользуются родительскими ресурсами, такими как книги, журналы и онлайн-источники. Например, в то время как 43% мам говорят, что хотя бы иногда обращаются к родительским сайтам, книгам или журналам за советом по воспитанию детей, около четверти (23%) отцов делают то же самое.А мамы более чем в два раза чаще, чем папы, говорят, что они хотя бы изредка обращаются к онлайн-форумам, спискам рассылки или социальным сетям за советом по воспитанию детей (21% против 9%).

По крайней мере, в одной ключевой области пол не имеет значения: матери и отцы с одинаковой вероятностью говорят, что быть родителем чрезвычайно важно для их общей идентичности. Примерно шесть из десяти мам (58%) и отцов (57%) говорят об этом, а еще 35% и 37% соответственно говорят, что быть родителем очень важно для их общей идентичности.

Родительское участие – насколько это слишком?

Результаты опроса, затрагивающие различные аспекты воспитания детей и семейной жизни, рисуют неоднозначный портрет американских родителей, когда речь идет об их участии в образовании своих детей. Около половины (53%) тех, у кого есть дети школьного возраста, говорят, что они довольны своим уровнем вовлеченности, но значительная доля (46%) хотели бы делать больше. И хотя родители, как правило, не думают, что дети должны расстраиваться из-за плохих оценок, если они усердно стараются, около половины (52%) говорят, что были бы очень разочарованы, если бы их дети были средними учениками.

Небольшое большинство родителей (54%) говорят, что родители никогда не должны быть слишком вовлечены в образование своих детей. Но около четырех из десяти (43%) говорят, что чрезмерное участие родителей в образовании ребенка может быть плохим, и это мнение особенно распространено среди родителей с более высоким уровнем образования и более высокими доходами. Например, в то время как большинство родителей с аспирантурой (65%) или степенью бакалавра (57%) говорят, что чрезмерное участие может иметь негативные последствия, только 38% тех, кто имеет какое-либо высшее образование, и 28% тех, у кого нет опыта колледжа, считают, что такой же.

Чернокожие и латиноамериканские родители реагируют на этот вопрос совсем иначе, чем белые родители, даже после учета различий в уровне образования. Целых 75% чернокожих и 67% латиноамериканских родителей говорят, что родители никогда не должны быть слишком вовлечены в образование ребенка. С этим согласны около половины белых родителей (47%).

Независимо от того, считают ли они, что чрезмерное участие может быть плохим, большинство родителей вовлечены — по крайней мере, в некоторой степени — в образование своих детей.Среди родителей детей школьного возраста 85% говорят, что говорили с учителем об успехах своих детей в школе в течение 12 месяцев, предшествовавших опросу. Примерно две трети (64%) говорят, что посещали собрания родительского комитета или другие собрания специальной школы. И 60% помогли со специальным проектом или школьной поездкой в ​​школу своих детей. Уровень участия родителей в этих мероприятиях довольно одинаков во всех группах дохода.

Чтение вслух — это один из способов, с помощью которого родители могут участвовать в образовании своих детей еще до начала школьного обучения.Среди родителей с детьми в возрасте до 6 лет около половины (51%) говорят, что читают вслух своим детям каждый день, и те, кто закончил колледж, гораздо чаще, чем те, кто не имеет, говорят, что это так. Около семи из десяти (71%) родителей со степенью бакалавра говорят, что читают своим маленьким детям каждый день, по сравнению с 47% тех, кто имеет какое-либо высшее образование, и 33% тех, кто имеет аттестат средней школы или ниже.

Дети заняты, как и их родители

американских ребенка, включая дошкольников, участвуют во множестве внеклассных мероприятий.По крайней мере, половина родителей детей школьного возраста говорят, что их дети занимались спортом (73%), посещали религиозные занятия или молодежные группы (60%), брали уроки музыки, танцев или искусства (54%) или занимались волонтерской деятельностью ( 53%) после школы или на выходных в течение 12 месяцев, предшествующих опросу.

Среди тех, у кого есть дети младше 6 лет, четверо из десяти говорят, что их маленькие дети занимались спортом, и примерно столько же говорят, что были частью организованной игровой группы; треть говорит, что их дети брали уроки музыки, танцев или рисования.

Родители с годовым семейным доходом в размере 75 000 долларов США или выше гораздо чаще, чем родители с более низким доходом, говорят, что их дети участвовали во внеклассных мероприятиях. Для родителей с детьми школьного возраста разница особенно заметна, когда речь идет о волонтерской работе (разница в 27 процентных пунктов между теми, у кого доход 75 000 долларов США и выше, и у тех, кто имеет доход менее 30 000 долларов США), занятиях спортом (25 баллов). , а также уроки музыки, танцев или рисования (21 балл).Точно так же, с двузначным отрывом, родители с более высоким доходом с детьми младше 6 лет чаще, чем родители с более низким доходом, говорят, что их маленькие дети занимались спортом или брали уроки танцев, музыки или искусства в течение 12 месяцев до проведения опроса. .

Родители с более высокими доходами также чаще говорят, что повседневный график их детей слишком напряженный и у них слишком много дел. В целом, 15% родителей с детьми в возрасте от 6 до 17 лет так описывают расписание своих детей.Среди тех, у кого доход составляет 75 000 долларов и выше, каждый пятый говорит, что график их детей слишком напряженный, по сравнению с 8% тех, кто зарабатывает менее 30 000 долларов.

Но если дети заняты, их родители заняты еще больше. Около трех из десяти (31%) родителей говорят, что они всегда торопятся, даже когда делают то, что им нужно сделать, и еще 53% говорят, что иногда чувствуют спешку. Неудивительно, что родители, которые чувствуют спешку хотя бы иногда, с большей вероятностью, чем те, кто почти никогда не чувствует спешки, считают воспитание детей утомительным и напряженным и с меньшей вероятностью воспринимают его как приятное все время.

Шлепки — непопулярная форма наказания, но каждый шестой хотя бы иногда прибегает к ней

Родители используют множество методов, чтобы дисциплинировать своих детей. Наиболее популярным является объяснение того, почему ребенок ведет себя неадекватно: три четверти говорят, что делают это часто. Около четырех из десяти (43%) говорят, что часто лишают их привилегий, таких как время с друзьями или использование телевизора или других электронных устройств, и примерно такая же доля говорит, что они дают «тайм-аут» (41% родителей с детьми). моложе 6 лет) в качестве формы наказания, а примерно каждый пятый (22%) говорит, что часто прибегает к повышению голоса или крику.

Шлепки — наименее распространенный метод дисциплинарного воздействия: всего 4% родителей говорят, что они делают это часто. Но каждый шестой родитель говорит, что хотя бы иногда шлепает своих детей, чтобы дисциплинировать их. Чернокожие родители (32%) чаще, чем белые (14%) и латиноамериканские (19%) родители говорят, что они иногда шлепают своих детей, и гораздо реже говорят, что никогда не прибегают к шлепкам (31% против 55%). и 58% соответственно).

Шлепки также коррелируют с уровнем образования.Примерно каждый пятый (22%) родитель с аттестатом средней школы или ниже говорит, что они используют шлепки в качестве метода дисциплины, по крайней мере, некоторое время, так же как и 18% родителей с каким-либо колледжем и 15% родителей с высшим образованием. степень бакалавра. Напротив, только 8% родителей с высшим образованием говорят, что они часто или иногда шлепают своих детей.

Родительские заботы резко различаются в зависимости от расы, этнической принадлежности

В дополнение к экономическим различиям, лежащим в основе беспокойства родителей о безопасности и благополучии своих детей, существуют большие расовые различия по нескольким ключевым вопросам.Белые родители гораздо чаще, чем чернокожие, беспокоятся о том, что их дети могут бороться с тревогой или депрессией (58% против 35%) или что у них могут быть проблемы с наркотиками или алкоголем (40% против 23%). Чернокожие родители, в свою очередь, больше, чем белые, беспокоятся о том, что в какой-то момент их детей могут застрелить. Около четырех из десяти (39%) чернокожих родителей говорят, что это вызывает беспокойство, по сравнению с примерно одним из пяти (22%) белых родителей. И эта разница сохраняется даже при взгляде на белых и черных родителей, которые живут в городских районах, где стрельба вызывает больше беспокойства.

По каждому из этих и других вопросов, проверенных в ходе опроса, латиноамериканские родители чаще, чем белые и черные родители, выражают озабоченность. Эти различия обусловлены, по крайней мере частично, высоким уровнем беспокойства среди латиноамериканцев, родившихся за границей, которые, как правило, имеют более низкие доходы домохозяйств и более низкий уровень образования, чем латиноамериканцы по рождению.

Оставшаяся часть этого отчета включает в себя изучение меняющихся семейных структур в США, а также подробный анализ результатов нового исследования Pew Research Center.В главе 1 рассматриваются меняющиеся обстоятельства, в которых воспитываются дети, на основе демографических данных, в основном из источников правительства США. Этот анализ показывает, в какой степени изменение семейного и семейного положения родителей влияет на общий состав семьи, а также включает подробные разбивки по ключевым демографическим характеристикам, таким как раса, образование и доход домохозяйства. В главах 2–5 рассматриваются результаты нового исследования, а в главе 2 основное внимание уделяется оценке родителями работы, которую они выполняют по воспитанию детей, и условий жизни их семей.В главе 3 рассматриваются ценности и философия воспитания. В главе 4 рассматривается организация ухода за детьми и участие родителей в образовании своих детей. А в главе 5 рассматриваются внеклассные мероприятия.

Другие ключевые выводы

  • Примерно шесть из десяти (62%) родителей с младенцами или детьми дошкольного возраста говорят, что в их сообществе трудно найти доступный и качественный уход за детьми, и это верно для всех групп доходов. Большинство работающих родителей с годовым семейным доходом в размере 75 000 долларов США и выше (66%) говорят, что их маленькие дети находятся в детских садах или дошкольных учреждениях, в то время как те, кто зарабатывает менее 30 000 долларов США, в большей степени полагаются на присмотр членов семьи (57%).
  • В среднем, родители говорят, что детям должно быть не менее 10 лет, прежде чем им будет разрешено играть перед своим домом без присмотра, пока взрослый находится внутри. Родители говорят, что дети должны быть еще старше, прежде чем им разрешат оставаться дома в одиночестве около часа (12 лет) или проводить время в общественном парке без присмотра (14 лет).
  • Примерно треть родителей (31%), имеющих детей в возрасте от 6 до 17 лет, говорят, что помогали тренировать своего ребенка в спорте или спортивной деятельности в прошлом году.Отцы (37%) чаще, чем матери (27%), говорят, что делали это.
  • Девять из десяти родителей с детьми в возрасте от 6 до 17 лет говорят, что их дети в обычный день смотрят телевизор, фильмы или видео, а 79% говорят, что играют в видеоигры. Родители, чьи дети ежедневно проводят время у экрана, расходятся во мнениях относительно того, тратят ли их дети на эти занятия слишком много времени (47%) или достаточное количество времени (50%).
  • Восемь из десяти (81%) родителей с детьми младше 6 лет говорят, что их маленькие дети ежедневно смотрят видео или играют в игры на электронном устройстве.Примерно треть (32%) этих родителей говорят, что их дети тратят слишком много времени на эти занятия; 65% говорят, что количество времени правильное.

В данном отчете упоминания о выпускниках колледжей или родителях с высшим образованием включают лиц со степенью бакалавра или выше. «Некоторый колледж» относится к тем, у кого есть двухлетняя степень, или к тем, кто учился в колледже, но не получил степени. «Средняя школа» относится к тем, кто получил аттестат о среднем образовании или его эквивалент, например сертификат общего образования (GED).

Упоминания детей «школьного возраста» относятся к детям в возрасте от 6 до 17 лет. «Подростки» включают детей в возрасте от 13 до 17 лет.

Ссылки на белых и черных родителей включают только тех, кто не является латиноамериканцем. Латиноамериканцы принадлежат к любой расе.

Упоминания миллениалов включают тех, кому на момент проведения опроса было от 18 до 34 лет. Поколению X от 35 до 50 лет. Бэби-бумерам от 51 до 69 лет.

Почему американцы не могут быть родителями, как скандинавы

Американским родителям часто говорят, что они должны больше походить на скандинавов, поощрять свободную игру, самоопределение и открытия.Что, хотя для детей важно заниматься множеством обогащающих занятий, как это принято в Америке, также важно предоставить им возможность мечтать, удивляться и творить, как это делают шведы, финны и остальные. Что на самом деле американских детей преследует призрак того, что они не поступят в хороший колледж, и такая интенсивная сосредоточенность может помешать им найти то, что они действительно любят. Люди указывают на Стива Джобса, Билла Гейтса и Марка Цукерберга, бросивших колледж, которые восстали против американской системы, а затем добились успеха, следуя своим интересам.

И впечатление о том, что более расслабленный северный образ жизни улучшает самочувствие, подтверждается фактами: жители Северной Европы неизменно занимают верхние строчки в мировом рейтинге счастья Гэллапа, где США занимают лишь 14-е место. Их дети тоже процветают: страны Северной Европы (вместе с Нидерландами) также возглавляют рейтинг ЮНИСЕФ по благополучию детей (который включает показатели материального положения, здоровья, безопасности, образования, риска, жилья и окружающей среды), намного опережая США. .С., 26.

Но как экономисты мы считаем, что подражание скандинавам — необоснованное ожидание, направленное на родителей, которые могут не осознавать, как мало они могут контролировать. Чего многие родители не осознают, так это того, что то, как они воспитывают своих детей, во многом продиктовано экономикой. Какими бы важными ни были личные предпочтения и ценности, на то, как мы воспитываем наших детей, сильно влияют институты и экономические условия общества, в котором мы живем.

Информационный бюллетень для родителей

Подпишитесь, чтобы получать самые умные советы по воспитанию детей, новости и инструменты. Просмотреть образец

Рассмотрим проблему воспитания ребенка в Соединенных Штатах сегодня. Мы живем в чрезвычайно конкурентном обществе с высоким экономическим неравенством.В промышленно развитом мире Соединенные Штаты являются страной с самым высоким неравенством доходов. Большая часть этого неравенства связана с образованием: работники с высшим образованием теперь зарабатывают в среднем в два раза больше, чем менее образованные работники. И даже среди людей с высшим образованием то, в какую школу вы ходили и какую специальность выбрали, теперь имеет большое значение для экономических перспектив. В среднем получение качественного образования ведет к экономическому успеху, несмотря на часто упоминаемые яркие примеры Джобса и Ко.В сегодняшней Америке дети, которые хоть немного отлынивают в школе, рискуют много потерять. Колледжи сильно различаются по качеству, и чтобы поступить в лучшее учебное заведение, требуется почти идеальное резюме. Средний средний балл старшей школы учащихся, поступивших в лучшие колледжи, в настоящее время превышает 4,0 (возможно только за счет дополнительных баллов за продвинутые классы).

Поэтому неудивительно, что американские родители со временем стали более «настойчивыми». С 1970-х годов время, которое родители тратят на общение со своими детьми, почти удвоилось, несмотря на то, что среднее число детей в семье сократилось.Родители также все больше внимания уделяют тому, чтобы их дети успевали в школе: в 1970-х годах в среднем родители тратили менее 20 минут в неделю, помогая детям с домашним заданием. Та же самая задача теперь занимает почти два часа в неделю.

Сравните это с тем, что значит быть родителем в такой стране, как Швеция, где экономическое неравенство намного ниже. В Швеции работники с высшим образованием зарабатывают в среднем только на 25% больше, чем работники, не окончившие колледж, по сравнению с вдвое больше, чем в США.В Швеции есть хорошие университеты, но они довольно одинакового качества, а конкуренция за поступление в университет намного ниже, чем в Соединенных Штатах. Таким образом, образовательные ставки намного ниже. Рука об руку с этим идет более спокойная культура воспитания и образовательные учреждения, которые меньше заставляют учащихся успевать. Большинство маленьких детей посещают дошкольные учреждения, которые являются добровольными, но сильно субсидируются, но все они связаны с игрой, а не с формальным обучением (и также почти бесплатно). Дети поступают в первый класс в возрасте 7 лет, они не получают оценок до шестого класса, и домашних заданий мало.

Один из нас воспитывал свою дочь в Швеции, пока ей не исполнилось 7 лет, и на собственном опыте убедился, что шведские родители подчеркивают важность независимости и свободы игр для детей и неодобрительно относятся к родителям, которые заставляют своих маленьких детей усердно работать в школе. Другая воспитывает трех мальчиков в США, где даже двухлетние дети проходят вступительные экзамены в дошкольные учреждения, а дети начинают изучать буквы и математику с трехлетнего возраста. На самом деле, данные исследования мировых ценностей показывают, что только в Швеции 10% родителей считают важным научить детей ценить тяжелую работу, по сравнению с примерно двумя третями в Соединенных Штатах.И наоборот, 60% шведских родителей высоко оценивают важность развития воображения у детей — их доля в два раза выше, чем в Соединенных Штатах.

Это говорит о том, что родители (сознательно или нет) просто делают все возможное, воспитывая своих детей, взвешивая плюсы и минусы разных подходов и реагируя на разные стимулы, с которыми они сталкиваются в разных обществах. Если некоторые решения сегодняшних родителей в США кажутся экстремальными или чрезмерно агрессивными по сравнению с предыдущими поколениями, это просто свидетельствует о том, что мир, в котором мы живем, изменился.

Америка должна задать себе более серьезные вопросы, например, имеет ли смысл выбор родителей, который имеет смысл для отдельных семей, для общества в целом. В крайнем случае воспитание может превратиться в «гонку вооружений», в которой каждая семья пытается продвинуть своего ребенка вперед других, изнуряя всех. Мы можем даже подвергать риску психическое здоровье — в последние годы подростки все чаще страдают депрессией.

Не только дети могут извлечь выгоду из другого подхода.Для родителей более спокойное воспитание будет менее напряженным и более веселым. Для экономики в целом существует реальный риск того, что в системе, которая вынуждает подростков организовывать свой жизненный выбор вокруг того, чтобы произвести впечатление на приемных комиссий колледжей, у нас будет меньше действительно творческих и оригинальных взрослых. Примечательно, что Швеция с низким уровнем стресса является высокоинновационным обществом, включая технический сектор, который породил Skype, Spotify, Minecraft и Candy Crush Saga, что является выдающимся достижением для страны с населением менее 10 миллионов человек.Конечно, США также являются инновационной страной, отчасти благодаря динамичному деловому сектору и преимуществам масштаба, которые предлагают такие кластеры, как Силиконовая долина. Но пример Швеции показывает, что замедление беговой гонки крыс, чтобы освободить место для большей внутренней мотивации, может также способствовать технологическому динамизму, в то же время избавляя детей и родителей от некоторого давления нынешнего порядка.

Чтобы добиться перемен, американцы должны перестать критиковать родителей, а вместо этого родители должны оказывать давление на политиков.Они могут оказать давление на политиков, чтобы они изменили политику, которая создала нынешнюю среду с высоким уровнем стресса для семей. Широкий доступ к высококачественным дошкольным учреждениям предоставит детям из всех слоев общества одинаковые стартовые условия. Более равномерное финансирование школ, большая государственная поддержка государственных университетов и инвестиции в профессиональное обучение обеспечат нашим детям больше путей к успеху. И экономическая политика, которая напрямую препятствует росту неравенства, например, более прогрессивное налогообложение и большая финансовая поддержка бедствующих семей, тоже может помочь.Если нам удастся изменить политику и институты, ставки в родительской гонке снизятся, и родители смогут придерживаться более спокойного подхода к воспитанию своих детей.

Больше обязательных к прочтению историй от TIME


Свяжитесь с нами по телефону по адресу [email protected]

Почему американские родители любят европейские советы по воспитанию?

Жаль американских детей: никто не пишет книги о том, какие они замечательные.Вместо этого в последнее время хвалят детей за границей, которые, согласно обилию книг и статей, опубликованных за последнее десятилетие, обладают глубокими запасами находчивости и стойкости, теми востребованными качествами, которые якобы настраивают детей на всю жизнь. или хотя бы успеха.

Эти благополучные дети развиваются под руководством родителей, которые в одних случаях беззаботны, а в других — полностью властны. В 2011 году автор и профессор права Эми Чуа подробно описала критику — и выгоды — жесткого «китайского» (в отличие от «западного») подхода к воспитанию детей в «Боевой гимн матери-тигрицы» .В следующем году Памела Друкерман, американская писательница, живущая в Париже, провела американских родителей через, казалось бы, легкие методы воспитания детей французов в Воспитание Бебе , рассказав о «полностью функционирующем обществе хороших маленьких спящих, гурманов, и достаточно спокойные родители».

Не все американские родители отслеживают, а тем более пытаются подражать другим культурам воспитания, но у этих книг есть аудитория — Tiger Mother и Воспитание Бебе , каждая из которых была продана сотнями тысяч печатных экземпляров в Соединенных Штатах. .

Ставя под вопрос свои собственные методы, эти родители — вероятно, те, у кого больше всего ресурсов и времени для тонкой настройки своего стиля воспитания — ищут за границей альтернативы. Возможно, это «молчаливое признание того, что североамериканский стиль воспитания настолько утомителен на многих уровнях, что люди оглядываются вокруг, чтобы увидеть: У других это получается лучше? », — говорит Линда Квирк, социолог канадского Университета Уилфрида Лорье, изучающая советы по воспитанию детей.

Прочтите: Почему американские мамы не могут получить достаточно квалифицированных советов по воспитанию детей

В 2010-х годах после вклада Чуа и Друкермана было опубликовано множество книг, посвященных этому вопросу.Многие из них предназначены для конкретных стран: для тура по другим частям Европы есть Датский путь Воспитание , Achtung Baby: американская мама о немецком искусстве воспитания самостоятельных детей и Самые счастливые дети в мире: как голландские родители помогают своим детям (и себе), делая меньше . Другие книги исследуют несколько стран, в том числе Воспитание без границ: удивительные уроки, которым родители со всего мира могут нас научить и Имеют ли значение родители?: Почему японские дети крепко спят, Мексиканские братья и сестры не дерутся и Американские семьи должны просто расслабиться

Выводы из этих книг так же разнообразны, как и культуры, которые их вдохновили, но их объединяет — за исключением мам-тигрят — акцент на воспитании детей таким образом, чтобы это не было обременительным как для родителей, так и для ребенка. Эти книги предлагают модели воспитания, которые требуют, ну, меньше воспитания. Один из них представляет распространенную во Франции философию, согласно которой родители могут говорить с младенцами и малышами почти так же, как с детьми старшего возраста или взрослыми; другой разделяет распространенную в Нидерландах идею о том, что детям следует разрешать бродить и исследовать.То, как это делают голландцы, «достигает неуловимого баланса между участием родителей и благожелательным пренебрежением», отмечают авторы книги «Самые счастливые дети в мире» .

Исследователи, конечно же, изучали мировую культуру воспитания детей задолго до выхода любой из этих книг. Самыми ранними предшественниками сегодняшних глобально ориентированных портретов семейной жизни являются работы, ориентированные на детство, такие как книги антрополога Маргарет Мид « Совершеннолетие в Самоа » и « Взросление в Новой Гвинее », которые были опубликованы примерно 90 лет назад.Между тем, Роберт и Сара ЛеВайн, женатые авторы вышеупомянутой книги Имеют ли значение родители? , рассказали мне, что они начали проводить антропологические полевые исследования за пределами США более 50 лет назад, хотя эта книга была их первой написанной для родителей, а не ученых.

А американцы гораздо дольше сравнивают свои методы воспитания с европейскими, по словам Паулы Фасс, бывшего профессора истории Калифорнийского университета в Беркли и автора книги «Конец американского детства: история воспитания детей из жизни на Граница управляемого ребенка .Фасс говорит, что с момента основания республики воспитание детей, чтобы они были самостоятельными, было важным национальным проектом, отражающим силу американской демократии. Первые американские педагоги и врачи, писавшие о воспитании детей, как сказал мне Фасс, «постоянно говорили о необходимости отличаться от европейцев, которые были иерархичны и патриархальны».

Главный сдвиг в 20-м веке состоял в том, что родители стали в значительной степени полагаться на экспертное руководство, но в первую очередь их интересовало то, что рекомендовали другие американцы.«Они не смотрели положительно на Европу или где-либо еще, потому что считали американскую культуру высшей и исключительной», — сказал Фасс. За последние несколько десятилетий сравнения, которые американцы проводят между США, где идеал практического, «интенсивного» воспитания является новой нормой, и другими частями мира, проявляются с большим смирением. Фасс объясняет это набором из трех взаимосвязанных разработки.Во-первых, «Соединенные Штаты больше не видят себя в том же экономически привилегированном положении, в котором они находились в прошлом», — сказала она. Экономическое превосходство Америки оспаривается динамизмом ряда стран, особенно европейских и азиатских, что заставляет американских родителей опасаться, что их дети не добьются успеха в гиперконкурентной глобализированной экономике.

Во-вторых, стандартизированное международное тестирование, которое сравнивает образовательные системы разных стран, дало американцам представление о том, насколько ничем не примечательна их система.Например, в первой Программе международной оценки учащихся, или PISA, в 2000 году учащиеся в США показали средние навыки математики и чтения, что дало американским родителям ощущение, что их дети отстали от детей в других богатых странах. Десять лет спустя, после того как китайские студенты впервые приняли участие в PISA и показали лучшие результаты в каждой категории, тогдашний министр образования Арне Дункан сказал: «Мы можем спорить [с результатами], или мы можем столкнуться с жестокой правдой, которую мы необразованны.

Третьим фактором, на который ссылался Фасс, было появление большого количества женщин на рынке труда, что — поскольку мужчины редко берут на себя равную долю обязанностей по уходу за детьми — сделало материнство «гораздо более тяжелым опытом, чем раньше, — сказал Фасс. При всех возможностях, которые открывала перед женщинами работа, быть внимательным родителем было легче, когда это не уравновешивалось профессиональными обязанностями. Эти три тенденции породили чувство незащищенности и, следовательно, рынок международных книг для родителей.(Возможно, больше американцев заинтересовались бы книгами для родителей, посвященными глобальному Югу, если бы дети там превосходили американских детей по стандартным тестам.)

Друкерман работала над Воспитание Бебе , поскольку эти тенденции были на пике, даже если она говорит она не собиралась извлекать из них выгоду. На момент публикации « Воспитание Бебе » американцы (особенно богатые) уже десять или два десятилетия практиковали воспитание детей на вертолете; Послание из страны, где воспитание детей было относительно более либеральным, естественно, привлекало внимание.

«Больше всего на свете, — сказал мне Друкерман, вторя Фассу, — было окружающее чувство незащищенности и осознание того, что у нас может не быть лучшего рецепта для всего, и что людям в других странах есть чему нас научить». Она видит, как это проявляется и в других сферах, поскольку журналисты и эксперты по политике заглянули за границу, чтобы увидеть, например, как другие страны принимают законы о безопасности оружия и охране здоровья. Более спокойный, Боевой гимн Матери-тигрицы прижился отчасти из-за страха, который он вызывал — как из-за жестокой тактики Чуа, так и из-за того, что она может быть действительно эффективной.Чуа написала, что она запретила ночевки и свидания, а также потребовала, чтобы ее дочери получали лучшие оценки в своем классе почти по всем предметам. Она руководила многочасовыми занятиями по игре на фортепиано и однажды назвала одну из своих дочерей «мусором». (После выхода книги многие выходцы из Азии и американцы азиатского происхождения осудили эти методы.) Десять лет спустя обе ее дочери закончили Гарвард, поэтому методы Чуа «работали», если целью было получение высшего образования.

Позже, в том же десятилетии, книги о скандинавском воспитании просто давали американским родителям планы по воспитанию счастливых детей.Эти книги (и бесчисленные статьи об образе жизни жителей Северной Европы в более широком смысле) появились вслед за новыми исследованиями: в ежегодном «Докладе о мировом счастье» (выпущенном в 2012 г.) при поддержке Организации Объединенных Наций и отчете ЮНИСЕФ о благополучии детей в 29 богатых странах. стран (запущен в 2007 г., последние результаты опубликованы в 2013 г.), Нидерланды и Скандинавия доминировали, неизменно занимая более высокие позиции, чем США. И когда другие люди количественно счастливее, американцам становится любопытно, что они могли бы сделать по-другому.

Конечно, одна из ловушек этой литературы по воспитанию детей заключается в том, что родители могут воображать, что у них больше власти над собственным счастьем, чем на самом деле. Когда Дженнифер Гласс, социолог из Техасского университета в Остине, и ее коллеги-исследователи изучили разницу в уровне счастья между родителями и людьми, не являющимися родителями, в 22 богатых странах, они обнаружили, что их размеры сильно различаются. Гласс сказал мне, что двумя основными факторами, формирующими эти разрывы, были средняя стоимость ухода за детьми в процентах от средней заработной платы в стране и степень политики, которая покрывала оплачиваемый отпуск и больничные.

Это означает, что несколько важных компонентов счастливого, расслабленного родителя не имеют ничего общего с поведением родителей, а зависят от системы поддержки в том месте, где они живут, — то, чему американские родители не могут подражать. «Неудивительно, что в США был самый большой разрыв в уровне счастья», — сказал Гласс, учитывая нехватку доступных услуг по уходу за детьми и неравный доступ работающих родителей к оплачиваемому отпуску. Она отметила, что во Франции разрыва в счастье не существует; там работающие матери получают четыре месяца оплачиваемого отпуска до и после родов, и, как пишет Друкерман, правительство оплачивает большую часть или всю стоимость физиотерапии для матерей, чтобы восстановить мышцы живота и влагалища после родов.

Точно так же экономические условия могут определенным образом влиять на то, насколько легко быть родителями. -он в руководстве успехом своих детей, потому что ставки успеха выше.

Друкерман хорошо осведомлен о таких различиях на уровне общества. «Моя книга — неявная попытка показать, что есть другие законные способы тратить наши налоги, и вы можете иметь эти структуры, не оказываясь в Советском Союзе», — сказала она.«Но я действительно думаю, что многие родительские обязанности также являются частными. Укладывать детей спать по ночам, учить их есть овощи и воспринимать себя, особенно женщин, как человека, не связанного с вашей ролью родителя… культурный сценарий, возможно, вы сможете немного выйти за его пределы».

Однако, когда родители пытаются импортировать некоторые европейские обычаи, законы и социальные нормы могут помешать их усилиям. Сара Заске в своей книге 2018 года о воспитании детей в Германии, Achtung Baby , объясняет, что «берлинцы придают большое значение тому, чтобы дети получали свежий воздух, поэтому оставлять ребенка на улице [в коляске] считается [] здоровым поступком.Однако, пишет она, «практика оставлять спящего ребенка без присмотра даже на короткое время настолько противоречит американскому представлению о безопасности, что, когда мать-датчанка оставила своего маленького ребенка возле ресторана в Нью-Йорке, ее арестовали за Это.»

Свобода оставлять детей на улице, возможно, не то, чего жаждут американские родители, но их нельзя винить в том, что они хотят чего-то другого после прочтения о непринужденных родителях в других частях мира. Тем не менее, учитывая, насколько культура воспитания находится вне контроля родителей и правительств, эти книги, какими бы поучительными они ни были, также могут вызывать стресс.«Если вы чувствуете себя подавленным, и все вокруг вас чувствуют себя подавленными… разве не хуже думать, что в Европе есть целая куча женщин, которые просто сказочно проводят время?» — говорит Квирк, социолог, изучающий советы по воспитанию детей.

Похоже, это не повредит спросу, и на самом деле рынок заботливых родителей простирается далеко за пределы Америки. «Боевой гимн матери-тигрицы» и «Воспитание Бебе » были переведены примерно на 30 языков.Друкерман сказала, что была удивлена, увидев, что книга завоевала популярность в Бразилии, России, Японии и других странах, и считает это свидетельством того, что родители во всем мире, а не только в США, измотаны и подавлены.

Одним из мест, где книга не продавалась особенно хорошо, была Франция, где Друкерман стал свидетелем другого отношения к руководствам для родителей. «Это больше связано с самообразованием, перевариванием информации и выяснением того, как вы хотите что-то делать, — сказала она. — Я не думаю, что есть ощущение, что вам нужен или нужен гуру по воспитанию детей.(Действительно, социолог Кейтлин Коллинз в интервью с американскими и европейскими матерями из среднего класса обнаружила, что последние «редко ссылались на мнения экспертов, вместо этого говоря о чертах, которые они хотели привить своим детям (стабильность, независимость, доброта) и желая, чтобы они чувствовали себя в безопасности и были любимы».)

Конечно, Друкерман также отметила, что французские родители, возможно, не требовали ее книги просто потому, что им не нужно объяснять им их собственные методы. Возможно, я предположил ей, кто-то мог бы написать отчет об американском воспитании для французской аудитории, например, Воспитание Бебе наоборот.Она предложила, чтобы это была сатира.

24 удивительных факта о воспитании детей в США

В нашей серии «Материнство вокруг света» мы поговорили с американскими мамами, которые воспитывают своих детей за границей. На этой неделе мы обменялись мнениями и поговорили с девятью мамами, которые выросли за границей и воспитывают своих детей здесь, в Соединенных Штатах. Вот 24 вещи, которые они нашли удивительными в воспитании детей в США….

Ли Дженсен

На продукты питания:

Я никогда не видел, чтобы хлопья ели в сухом виде в качестве закуски до того, как я пошел на американские игровые площадки.Но Cheerios, похоже, пользуются большим успехом у американских детей. Также я никогда не видел таких красочных контейнеров для закусок и чашек-непроливаек. В Дании детским перекусом будет ломтик ржаного хлеба с сыром, завернутый в фольгу, или прямо нарезанное яблоко. Должна признаться, что теперь у меня тоже есть причудливая коллекция контейнеров для закусок!
— Ли Дженсен, переехавший из Дании в Нью-Йорк

Больше всего меня удивил ланчбокс. В Японии к этому относятся очень серьезно. Когда мы росли, нашим типичным ланч-боксом были яйца, жареный цыпленок, овощи — нормальная еда.Когда я впервые увидела, как мой муж готовит ланч-бокс для нашего сына, это был хлеб, арахисовое масло, чипсы… и — это все . Он заверил меня, что это нормально.
— Рейка Йо Александр, переехавшая из Японии в Нью-Йорк

Сандра Аджанаку

О безопасности:

Меня удивило, что здесь дети под присмотром. В Японии дети ходят в школу сами. Как только дети идут в первый класс, они сами ходят и ездят на поездах и автобусах — даже в Токио! Меня удивило, что в Нью-Йорке моя подруга каждый день провожает своего 12-летнего сына в школу.Моему сыну пять лет, и он учится в первом классе, что в десяти минутах ходьбы отсюда. Если я отпущу его одного, меня посадят в тюрьму! Поэтому я хожу с ним в школу каждый день.
— Рейка Йо Александр, переехавшая из Японии в Нью-Йорк

Здесь, в США, существует огромная «детская индустрия», которой нет в Румынии. Есть специальное детское питание, специальная детская посуда, специальные меры безопасности для детей и специальная детская мебель. В Румынии дети едят обычной чайной ложкой и пьют из обычного стакана.Они играют с игрушками, которые не предназначены специально для «развития мозга с 3-6 месяцев». Кроме того, до того, как я приехал сюда, я никогда не слышал о защите от детей! Теперь я постоянно беспокоюсь о том, что моя дочь навредит себе, но моя мама и друзья из дома только смеются надо мной и моей навязчивой идеей, что книжные полки могут упасть.
— Арабелла Хестер, переехавшая из Румынии в Калифорнию

.

В Дании дети часто спят на улице в большой детской коляске с теплым постельным бельем (в США это запрещено). Мы считаем, что сон на свежем воздухе полезен для детей.Когда наступает время сна, вы просто находите тихое место на улице, кладете радионяню в коляску и возвращаетесь внутрь. Это касается людей, живущих в доме, а также людей, живущих в квартирах в Копенгагене. (В большинстве многоквартирных домов есть внутренний двор, где вы можете припарковать свою коляску, чтобы вздремнуть.) Часто можно увидеть коляски со спящими детьми, припаркованными возле магазинов и кафе, чтобы мама или папа могли заглянуть за покупками или встретиться с другом за чашечкой кофе. Мои подруги-датчанки не обеспокоены, и я никогда не слышала, чтобы случалось что-то плохое.
— Ли Дженсен, переехавший из Дании в Нью-Йорк

Когда ей было шесть месяцев, я повела ее проколоть уши. (Это особенность культуры: ВСЕ новорожденные девочки в Бразилии прокалывают уши в больнице, когда рождаются.) Так что мои бразильские друзья продолжали донимать меня, когда я их прокалывала. Но люди здесь очень удивлены, что у нее «уже» есть серьги. Я также получаю грязные взгляды от людей, когда они видят, как моя дочь едет на своем трехколесном велосипеде без шлема, хотя она едет только по нашей подъездной дорожке.Я чувствую суд!
— Ана Вилленброк, переехавшая из Бразилии в Монтану

.

Арабелла Хестер

В сообществе:

Нью-Йорк — это место, где матерям очень легко завести друзей. Вы заводите случайных друзей на игровой площадке с женщинами, которых постоянно видите, а затем, если вам повезет, вы находите родственную душу. Одну девушку я завел на улице, когда загнал ее и ее коляску в угол и закричал: «ЧТО ЭТО?» (Это был SnoozeShade, и это потрясающе.) Еще одну девушку я завел, когда мы устраивали пикники бок о бок с нашими малышами в парке. Я точно никогда раньше не заводил таких друзей — я буквально подбираю этих женщин на улице . Материнство — отличный уравнитель. Всегда можно найти, о чем поговорить, когда у тебя есть ребенок, и я думаю, что американки особенно дружелюбны.
— Джемма Берджесс, переехавшая из Гонконга (через Лондон и Швейцарию) в Нью-Йорк

.

Люди здесь боятся прикасаться друг к другу! О чем это? Когда я впервые переехала сюда, я была очень беременна с двухлетней дочерью на буксире.Она все еще привыкала к бруклинской квартальной системе — останавливаться на светофорах на каждом квартале. Иногда она беззаботно бежала по тротуару, и мое сердце останавливалось, когда я кричал позади нее, чтобы она остановилась. Иногда я кричала на людей, идущих к нам, чтобы они остановили моего ребенка. Они хотели помочь, но у меня сложилось впечатление, что они были слишком напуганы, чтобы просто схватить и остановить ее. В Нидерландах люди были бы вовлечены. Думаю, здесь больше ответственность.Другой родитель предположил, что, возможно, они беспокоятся, что ребенок испугается (вся эта штука с опасностью незнакомца). Но серьезно? Я лучше схвачу ребенка и не дам ему выбежать на дорогу, чем буду беспокоиться о том, как вести себя должным образом! Мы все ценим помощь.
— Сандра Аджанаку, переехавшая из Нидерландов в Нью-Йорк

.

Одна большая разница, по которой я скучаю, это приветствия. Иногда, когда я отвожу сына в школу, учительница даже не здоровается ни с детьми, ни с нами. В Японии очень важно приветствовать людей.Вы очень громко говорите доброе утро всем — учителю, регулировщику, всем, кого встречаете. Так приятно начинать свой день.
— Рейка Йо Александр, переехавшая из Японии в Нью-Йорк

Меня очень удивило, что даты игр и дни рождения в Америке начинаются и заканчиваются в определенное время. Поскольку я родом из Бразилии (где мы любим вечеринки), я никогда не думал об установлении времени «завершения» вечеринки. Для меня мы всегда думали: «Хорошо, давайте пройдемся по празднованию дня рождения от начала до конца, и кто знает, это может быть двухчасовая вечеринка или шестичасовая вечеринка!»
— Ана Вилленброк, переехавшая из Бразилии в Монтану

.

Нитья Картик

О манерах:

Меня удивило, что американские дети в возрасте одного года учатся говорить «пожалуйста», «спасибо», «извините» и «извините».Этим вещам активно не учат в Индии. Еще одно отличие заключается в том, что родители стараются держаться подальше от фразы «потому что я так сказал» и на самом деле объясняют вещи своим детям. Замечательно, как родители вникают в базовые рассуждения, чтобы дать ребенку понять, почему некоторые вещи являются такими, какие они есть. Когда я в последний раз был в Бомбее, я объяснил своему тогдашнему четырехлетнему ребенку, что мы не можем купить слишком много вещей из-за ограничений по весу в полете и т. д. Мои родственники искренне недоумевали, почему я просто не остановился на « нет.
— Нитья Картик, переехавший из Индии в Нью-Джерси

Дети в Америке обладают удивительной свободой, которой нет у детей в Румынии. Здесь им разрешают принимать решения с самого раннего возраста, их мнение спрашивают, и оно имеет значение. В Румынии родители и старейшины имеют больше власти, и дети в Румынии кажутся более воспитанными. Но в то же время они могут быть более робкими, застенчивыми и уступчивыми. Мне сложно найти баланс и вырастить своих детей таким образом, чтобы взять лучшее из обоих миров.
— Арабелла Хестер, переехавшая из Румынии в Калифорнию

.

Моя семья возмущена тем, как мой сын ведет себя за столом. Он не может сосредоточиться, не доедает, отказывается от определенных продуктов и т. д. Здесь, в США, это считается нормальным. Во Франции это считается грубым. Моя семья иногда думает, что мой ребенок изрядно избалован, а я так себе родитель. Ой!
— Джоанна Трейнер, переехавшая из Франции в Калифорнию

.

Что мы любим в Нью-Йорке, так это чувство общности! Люди уступают места беременным женщинам в метро и автобусах, здороваются на улицах и помогают мамам с колясками спуститься по лестнице.Когда я только приехал и открывал карту в метро, ​​люди спрашивали, не нужна ли мне помощь! В песочницах на детских площадках детей учат обмениваться и делиться. Это то, чему точно не учат во Франции.
— Мелани Руан, переехавшая из Франции в Нью-Йорк

Йоханна Трейнер

В школе:

Американские школы стараются гораздо больше привлекать родителей. Родители часто ездят с классом на экскурсии и на мероприятия. В Японии ничего подобного нет.Мы также действительно вовлечены в домашнюю работу, и это хорошо. Мои родители никогда не помогали мне с домашним заданием — никогда!
— Рейка Йо Александр, переехавшая из Японии в Нью-Йорк

В Нью-Йорке сплошная истерия по дошкольным учреждениям и детским садам. Я отказываюсь от уродства. Я чувствовал сильное давление, чтобы отдать сына в дошкольное учреждение в два года, и продолжал думать: «Но я уверен, что он слишком мал». Я продолжал перечитывать ту статью Slate «Если вы читаете эту статью, значит, вашему ребенку, вероятно, не нужен детский сад» и пытался успокоиться, когда некоторые мамы на детской площадке говорили: «ТЫ ПРОПУСТИШЬ ДВА? ПОЧЕМУ ТЫ БЫ ТАК ПОСТУПИЛ?» Мне нужно игнорировать этот параноидальный голосок, который говорит мне, что я совершаю огромную ошибку, хотя в глубине души я знаю, что прав.Все будет хорошо. Это всегда так.
— Джемма Берджесс, переехавшая из Гонконга в Нью-Йорк

.

Мелани Руан

В моде:

Американским мамам разрешено одеваться более небрежно. Недавно я вернулся во Францию ​​и был удивлен тем, насколько хорошо одеты французские мамы. Штаны для йоги — это большой запрет. Даже мама новорожденного будет хорошо одета. Для меня, человека, который любит штаны для йоги, это было стрессом. И теперь, когда мой сын ходит во французскую школу здесь, в Нью-Йорке, я нервничаю, когда забираю его.
— Джоанна Трейнер, переехавшая из Франции в Калифорнию

.

Перед сном:

Здесь, в Америке, у нас есть друзья, которые укладывают своих детей спать около 7 часов вечера. Может быть здорово, если дети лягут спать пораньше, чтобы родители могли выпить бокал вина, посмотреть фильм и расслабиться. Но я родом из страны, где люди ходят ужинать самое раннее в 21:30, поэтому я до сих пор не могу заставить себя поужинать до 19:30. Иногда моя двухлетняя дочь не ложится спать примерно до 10 вечера, если она не выглядит уставшей и ей не нужно рано вставать на следующий день.Я не понимаю, почему бы мне не проводить с ней немного больше времени, играя или читая по ночам?
— Ана Вилленброк, переехавшая из Бразилии в Монтану

.

Рейка Йо Александр

Баланс между работой и личной жизнью:

В США принято время от времени нанимать вечернюю няню. В Японии в большинстве семей нет няни. Лично я считаю, что важно проводить время со своими детьми, но можно и получить некоторую помощь. У родителей должна быть своя жизнь! Здесь вам действительно предлагается выйти и повеселиться.
— Рейка Йо Александр, переехавшая из Японии в Нью-Йорк

У моих друзей в Бразилии есть няни и горничные, что является нормальным в этой культуре. Я немного завидую! Но здесь уход за детьми может быть очень дорогим. Я обнаружил, что американские мамы очень практичны и умны. Многие вещи в Америке облегчают вам жизнь и помогают выполнять больше работы — ведерки для подгузников, детские влажные салфетки, слинги типа Baby Bjorn и Ergo, блендеры, специальная посуда, в которую вы кладете фрукт, и ребенок может жевать его вечно. .В Бразилии не так много снаряжения, и я нашел эти инструменты очень полезными.
— Ана Вилленброк, переехавшая из Бразилии в Монтану

.

Джемма Берджесс

По философии:

Одна из вещей, которая меня больше всего удивила, — крайняя тревога, сопровождающая воспитание детей. Бесчисленные сообщения в блогах, форумах, дискуссиях и дебатах о различных аспектах воспитания детей. Есть беспокойство по поводу грудного вскармливания по сравнению со смесью; совместный сон противоставлять ребенка одного в его комнате; домашнее обучение против государственного обучения — я мог бы продолжать и продолжать. Когда я рос в Индии, этих дебатов не существовало. Большинство родителей здесь так беспокоятся о том, чтобы сделать «правильный» выбор, что давление может стать угнетающим.
— Нитья Картик, переехавший из Индии в Нью-Джерси

.

Воспитание ребенка здесь, кажется, руководствуется теориями. Вы либо занимаетесь воспитанием привязанности, либо Ферберизуете/выплакаетесь и т. д. На практике, я думаю, все находятся где-то посередине, но книги, кажется, поощряют разногласия между родителями, особенно мамами.Страшно растить ребенка в такой среде! Например, две недели назад я заглянул в Интернет, чтобы узнать, стоит ли будить моего маленького сына, который спал весь день. Все сайты в США сказали ДА, будите ребенка каждые три часа, чтобы покормить. Все французские сайты говорили НЕТ, никогда не будите спящего ребенка. Если у вас нет деревни и вы полагаетесь на Google, это может сбивать с толку.
— Джоанна Трейнер, переехавшая из Франции в Калифорнию

.

Когда мы только переехали сюда, мне дали направление на голландскую няню.С самого начала она сказала мне, что американские родители относятся к своим детям больше как к маленьким взрослым, с большим уважением. В Голландии ребенку быстро объяснят, что он должен или не должен делать. Здесь всегда есть выбор и предложения — «Пойдем домой сейчас?» — Ты хочешь яблочный сок или воду? «Думаю, вашему другу может понравиться, если вы поделитесь». Несмотря на то, что мне нравится думать, что я голландец в своем подходе, все эти три цитаты я говорю каждый день. В конце концов, я не думаю, что есть правильный или неправильный путь.
— Сандра Аджанаку, переехавшая из Нидерландов в Нью-Йорк

.

Ана Уилленброк

Спасибо всем этим милым мамам за то, что поделились своим мнением!

П.С. Материнство по всему миру, включая: Японию, Норвегию, Мексику, Северную Ирландию, Китай, Англию, Индию, Абу-Даби, Конго, Германию, Австралию, Турцию и Чили.

(Иллюстрация Кейтлин МакГоли для Кубка Джо. Интервью Кэролайн Донофрио.)

101 КОММЕНТАРИЙ

Введение: Воспитание в Америке | Воспитание в Америке | Issues

Родительство было темой оживленных дебатов в последние годы.Так называемые «мамочкины войны», например, противопоставляли карьеру и домохозяйство как противоположные полюса в борьбе за определение «хорошей матери». В другом очень заметном споре о том, как лучше воспитать хороших — или, по крайней мере, успешных — детей, «матери-тигры» противостоят «простоте» родителей, сторонники строгого «китайского пути» против более непринужденной «мудрости французов». ”

Популярные дебаты в основном проводились богатыми и для них, а также с точки зрения философии воспитания.Философские различия, безусловно, важны, как и разнообразие форм домохозяйства и методов воспитания в разных социальных группах и классовых позициях (см. библиографический обзор Муравчика). Но озабоченность различиями может легко скрыть или пропустить социальные изменения последних десятилетий, которые повсеместно сделали воспитание детей гораздо более требовательным и сложным. Особенно значительным был упадок общего фона общей культуры. Указательные знаки и общие нормы, которые определяли родительство, исчезают, равно как и чувство общей ответственности за воспитание детей.Даже общее мнение о том, что детство должно быть подготовкой к взрослой жизни, ослабло (см. эссе Кросса). Эти ослабленные обстоятельства оказывают широкое и всеобъемлющее влияние на эмоциональные аспекты отношений между родителями и детьми и значение детей в жизни их родителей (см. эссе Боумена).

Там, где когда-то преобладали общие культурные модели, появились новые этические стандарты и обязанности. «Воспитание», новая концепция, — это родительство в чем-то вроде инженерной модели (см. эссе Хоффмана).Ожидается, что родители будут вести себя как профессионалы, отказываясь от неформальных знаний в пользу осознанного выбора, который оптимизирует каждый аспект благополучия и жизненных шансов их детей. В этом режиме даже самые обыденные действия и решения, от приема пищи до времени сна, несут этический груз, при условии расчета соотношения риска и пользы, научных выводов и рекомендаций экспертов. Интенсификация родительства также привлекла более пристальное внимание, что привело к большей конкуренции среди богатых семей и большему вмешательству государства в методы воспитания детей бедняков.Неудивительно, что чувства неуверенности, бессилия и вины так распространены (см. эссе Макклея).

Наши публичные дебаты были сосредоточены на надлежащих способах воспитания; пора подумать о концах.

Чтобы прочитать полную статью онлайн, пожалуйста, войдите в свою учетную запись или подпишитесь на нашу цифровую версию (25 долларов в год). Предпочитаете печать? порядок старые выпуски или подпишитесь на наше печатное издание (30 долларов в год).

Перепечатано из The Hedgehog Review 15.3 (Падение 2013). Это эссе нельзя перепродавать, перепечатывать, или перераспределяется за компенсацию любого рода без предварительного письменного разрешения. Пожалуйста свяжитесь The Hedgehog Review для получения дополнительной информации.

Какой стиль воспитания наиболее популярен в современной Америке?

Если стиль воспитания может быть стилем воспитания, то стиль воспитания должен быть стилем воспитания.Мы вольны выбирать наши стили воспитания; нет никакого воспитания, которое мы должны делать. Воспитание может быть отличным способом оказать влияние на мир или просто дать себе какую-то цель в жизни.

В этой статье обсуждаются различные стили воспитания и предполагается, что современная Америка предпочитает воспитывающий стиль воспитания.

Что такое стиль воспитания?

Стили воспитания — это методы воспитания, которые используют разные родители, чтобы влиять на то, как их дети относятся к ним и как они действуют в целом.Стиль воспитания, который выберет родитель, будет определять, какие отношения родитель имеет со своим ребенком. Ни один метод воспитания не может быть лучше другого метода воспитания, и любой стиль воспитания может принести положительные изменения ребенку, к которому он применяется. Все стили воспитания одинаково хороши.

Авторитетный стиль воспитания поощряет детей к счастливой семейной жизни, в то же время заставляя их уважать власть. В этом стиле воспитания родители должны установить очень четкие правила и всегда их придерживаться.Детей, воспитанных в этой системе воспитания, с ранних лет приучают к дисциплине, не будучи властными или напористыми. Родители также найдут время, чтобы весело провести время с семьей, когда они не обеспечивают дисциплину и не преподают уроки жизни.

Родители воспитывают своих детей по-разному из-за различий в том, как они воспитывали себя (или просто из-за личностных различий между родителем и ребенком), или из-за того, что стиль воспитания изменился с годами.Некоторые стили воспитания лучше для некоторых людей, но важно помнить, что стили воспитания не имеют значения, если вы любите своего ребенка и заботитесь о своей семье.

Если бы стиль воспитания был стилями воспитания, то стиль воспитания был бы стилем воспитания. В заключение, воспитание всегда должно быть вариантом, а не требованием, потому что не все хотят быть родителями, и принуждение их может принести гораздо больше вреда, чем пользы.

Какой стиль воспитания больше всего поощряется в современной Америке?

Авторитетное воспитание поощряется в современной Америке.Этот стиль воспитания ценит взаимное уважение и сотрудничество между родителями и детьми. Авторитетное воспитание выступает за то, чтобы относиться к детям как к равным, рациональным существам, способным принимать собственные решения.

Оно отличается от авторитарного воспитания тем, что поощряет ребенка делать свой собственный выбор под руководством родителей, а не диктует и навязывает правила, которые могут идти вразрез с желаниями ребенка. Авторитетное воспитание относится к подросткам как к взрослым, прислушиваясь к их идеям, сохраняя при этом власть над ними, чтобы обеспечить их безопасность и научить их ответственным жизненным привычкам.

Поскольку авторитарное воспитание не диктует все аспекты жизни подростка (например, какие у него могут быть друзья), оно оказывается менее ограничивающим, чем другие стили воспитания. Авторитетный стиль воспитания может включать стили воспитания, такие как авторитетный стиль воспитания, стили воспитания.

Авторитарное воспитание лучше всего подходит для детей, поскольку предполагает взаимное уважение, сотрудничество и свободу выбора. Авторитетное воспитание позволяет ребенку участвовать в принятии решений, влияющих на него, но при этом быть защищенным от чрезмерно вредного выбора и сценариев.Она наиболее эффективна при бережном отношении к потребностям и чувствам ребенка. Этот метод приводит к тому, что у родителей устанавливаются здоровые, поддерживающие отношения со своими подростками или молодыми взрослыми отпрысками, когда они становятся независимыми взрослыми.

Какая связь между авторитетным воспитанием и традиционным стилем воспитания?

Авторитарное воспитание — это стиль воспитания, очень похожий на традиционные стили воспитания. Это можно рассматривать как любой стиль воспитания.Авторитетное воспитание предполагает взаимное уважение и сотрудничество между родителем и ребенком, сохраняя при этом авторитетный контроль над выбором ребенка там, где это важнее всего.

Авторитетные родители не пытаются заставить своих детей согласиться с их стилем воспитания. Они не пытаются заставить их делать то, что, по их мнению, лучше для них, но вместо этого они позволяют своим детям принимать решения в различных ситуациях, давая ребенку указания и вклад.

Большинство авторитетных родителей дают небольшие правила, которым необходимо время от времени следовать, потому что они считают, что порядок в воспитании детей важен для того, чтобы ребенок научился ответственности и самодисциплине.

Традиционные стили воспитания просты в том, как родители воспитывают своих детей. Традиционные родители считают, что они должны быть авторитетными в отношении своих детей, что означает быть строгими в отношении правил и обеспечивать их соблюдение, а не вносить свой вклад в определенные варианты выбора, позволяя ребенку самому принимать другие решения.

Напротив, авторитетные родители поощряют свободу выбора в определенных границах, когда речь идет о воспитании, воспитании, воспитании, воспитании, воспитании, воспитании или воспитании, воспитании.Поощряя индивидуальность ребенка, авторитетный родитель может научить своих детей быть более приспособленными и непредубежденными, в то же время давая им ценные уроки ответственности и лидерства.

Какой стиль воспитания наиболее эффективен для воспитания детей в американском обществе?

Под воспитанием детей в американском обществе мы подразумеваем стили воспитания. Авторитетный стиль воспитания лучше всего подходит для детей, потому что он позволяет им быть самими собой, но при этом учит их ответственности и независимости по мере взросления.

Авторитетные родители позволяют своим детям влиять на решения в их жизни. Это учит их детей, как быть независимыми и как делать выбор для себя. Они также учат воспитанию детей, потому что ребенок узнает, что его выбор и действия влекут за собой последствия.

Авторитетные родители обеспечивают порядок в своем доме, не будучи слишком строгими. Например, у них могут быть установленные правила, но они позволяют детям выбирать, куда они хотят пойти и с кем общаться, воспитывая детей.Если ребенок решил сделать что-то, что нарушило бы существующее правило, авторитетный родитель обсудит с ним, почему его поведение было неуместным, не наказывая его за то, что он решил не следовать правилу. Это позволяет детям учиться на своих ошибках, сохраняя при этом авторитетное воспитание.

Типы стилей воспитания

Существует много доступных типов воспитания, и какой тип воспитания вы выберете, зависит от вашей ситуации, мировоззрения и философии.Вот простая разбивка основных типов воспитания:

Авторитарный – Здесь родители правят железной рукой и их слово – закон. Он учит детей послушанию с помощью строгих указаний и наказаний, когда они не следуют правилам (это один из типов воспитания, который приводит детей к психическому срыву).

Авторитетный – Авторитарный стиль воспитания более открытый и прислушивается к мнению и чувствам своих детей.Он учит авторитету через сотрудничество и готовность идти на компромисс (этот тип воспитания приводит к хорошо приспособленным, уважительным детям).

Воспитание с послушанием – Эти родители устанавливают правила для всего, потому что считают, что «безопасность всегда на первом месте», хотя они могут не бояться углубляться в такие стили воспитания, как авторитарный или авторитетный.

Снисходительное воспитание – Здесь родители очень любят своих детей, но совсем не строги, когда дело доходит до дисциплины (такой стиль воспитания приводит к избалованным детям, которые делают то, что хотят, не заботясь о нуждах других.)

Снисходительное воспитание — Как и в случае снисходительного воспитания, речь идет о том, чтобы дать детям свободу, а не быть строгим или авторитетным. (Это один из видов воспитания, приводящий к психическим расстройствам.)

Невовлеченный стиль воспитания — Невовлеченный стиль воспитания — это когда родители редко, если вообще когда-либо, участвуют в воспитании. Типичное воспитание может быть чем-то вроде «заниматься своими делами» и быть совсем не строгим или авторитетным, но они все равно могут следить за поведением своего ребенка с помощью систем наказания или поощрения.

Демократическое воспитание детей – Эти родители придерживаются демократического подхода к воспитанию детей; они относятся к своим детям как к равным и поощряют их независимость, но имеют право голоса в принятии родительских решений.

Этот стиль воспитания направлен на то, чтобы сделать детей счастливыми и комфортными. Это приводит к уравновешенным, самодовольным людям, которые не слишком беспокоятся о вещах, которые они не могут изменить, и не выдерживают никакого стресса. Эти люди, как правило, очень эффективны в отношениях, профессиональной карьере и воспитании детей (если нет конфликта стилей воспитания).

Родители должны найти стиль воспитания, который им подходит. Если ребенку не нравится стиль воспитания, это может привести к проблемам в отношениях между родителем и ребенком. Таким образом, стили воспитания должны основываться на том, что заставляет каждого человека и ребенка чувствовать себя комфортно друг с другом.

американских методов воспитания, которые кажутся странными остальному миру

У американцев есть много ритуалов, связанных с воспитанием детей, которые мы можем даже не считать немного странными, например, детские души, когда взрослые женщины лебезят над детскими пинетками и нюхают подгузники. полный разбитых шоколадных батончиков.Но странность американского воспитания выходит далеко за рамки детского душа. Есть много методов воспитания, которые используют американцы, которые остальной мир находит совершенно странными. От воспитания на вертолете до приучения к горшку и сети поддержки, которую мы предлагаем молодым матерям, вот некоторые из способов, которыми американское воспитание детей сильно отличается от остального мира.

Слишком много хорошего

Сара Болдуин, воспитатель, автор и владелица компании Bella Luna Toys из Рокленда, штат Мэн, путешествовала по миру, наблюдая за родителями и посещая школы, где она заметила, что американские стили воспитания очень отличается от других частей мира.Она говорит, что в каждой культуре есть свой стиль воспитания, но только американцы выделяются своей заботливостью. «Мы хотим сделать для них все и не хотим, чтобы они боролись или страдали», — объясняет она. Она приводит пример американских родителей, которые могут нести малыша вместо того, чтобы позволить ему ходить самостоятельно (виновны), матери, одевающей 3- или 4-летнего ребенка, который способен одеваться самостоятельно, родителей, выполняющих большую часть или все обязанности ребенка. домашние задания и родители, спасающие подростков из плохой ситуации, вызванной безрассудным поведением, вместо того, чтобы позволить им столкнуться с последствиями своего решения.По мнению Болдуина, нянчиться с детьми американскими родителями не только странно, но и вредно, к сожалению, потому что это ограничивает их возможность учиться. «Предоставление детям возможности бороться и преодолевать трудности — это то, что позволяет детям расти и превращаться в способных и уверенных в себе взрослых», — отмечает она.

Где трудовая этика?

Когда я прошу своих детей собрать свои игрушки, по их реакции можно подумать, что я только что попросил их почистить снег во время метели.Вместо ожидания того, что работа является частью жизни, американские дети часто либо не должны выполнять какую-либо работу по дому (включая заботу о своих вещах), либо их подкупают деньгами, поощрительными «билетами» или другими стимулами для выполнения основных задач. задачи. Сравните это с другими культурами, отмечает Болдуин, и вы увидите разительную разницу. «В Латинской Америке, Африке и [развивающихся] странах очень часто можно увидеть, как очень маленькие дети выполняют настоящую работу и помогают своим родителям по дому или на ферме», — говорит она.«Они сильные и способные. [И] в Европе дети школьного возраста часто работают в семейном бизнесе».

Утопая в вещах

Недавно мы решили выставить наш дом на продажу, и мне пришлось убрать около 75 процентов игрушек моих детей, чтобы подготовить дом к показу. Каково же было мое удивление, когда они даже не заметили, что их самые любимые вещи таинственным образом исчезли. У них так много игрушек, что они действительно не заметили, когда пропали.Даже когда я пытаюсь быть целеустремленным в отношении игрушек своих детей, благонамеренные члены семьи и друзья могут щедро одаривать наших детей подарками, и они быстро складываются. Даже Болдуин (который зарабатывает на жизнь продажей игрушек) считает, что у американских детей гораздо больше игрушек, чем они могут даже играть. «Я твердо верю, что чем меньше, тем лучше, и что несколько продуманных, хорошо сделанных игрушек полезнее для ребенка, чем комната, полная полок, ящиков для игрушек и шкафов с игрушками, которые создают сверхстимулирующую среду». — объясняет она.«В других культурах Рождество не является большим материалистическим и коммерческим праздником, как в США».

Родительское участие

Иветт Гарсия Давила, 38 лет, подкастер и автор книги I’m The One Pushing: A Practice and Renegade Guide to Choose Your Own Mothership Adventure из Лос-Анджелеса, Калифорния, выросла в Пуэрто-Рико, но сейчас воспитывает троих (скоро будет четверых) детей с мужем из штата Джорджия. Таким образом, у нее был большой практический опыт в видении различий между У.Американское воспитание на основе S. и воспитание в других культурах. Давила также отмечает, что слово «американский» было присвоено Соединенными Штатами, тогда как на самом деле Америка включает в себя всю Северную, Центральную и Южную Америку. Таким образом, хотя она выросла с «американскими» родителями, карибско-латиноамериканское сообщество, в котором она выросла, имеет множество культур и субкультур, на которые повлияло наследие (испанское, коренное и африканское), география и социальный статус, которые различаются подходами к воспитанию и обычаями. По словам Давилы, есть заметная разница в том, насколько практичным и вовлеченным является У.С. Отцы в воспитании своих детей. Она говорит, что ее отец никогда не менял подгузник, не кормил ребенка и пальцем не пошевелил, например, во время семейного обеда. Из-за этого многие другие культуры становятся более матриархальными, с матерями и сетью женщин, ответственных за все дела в семье. И хотя более активное участие отцов по очевидным причинам не является чем-то плохим, Давила добавляет, что это также приводит к одному непредвиденному последствию…

Сеть поддержки

Потому что воспитание детей рассматривается как индивидуальная, а не коллективная ответственность. , Давила заметил, что по сравнению с другими культурами U.S. матери остаются без поддержки, что могут определенно подтвердить многие матери. «В матриархальном обществе женщины «вмешиваются» в воспитание детей, — объясняет она. «Выросший в Пуэрто-Рико, я всегда был окружен множеством рук помощи среди соседей и двоюродных братьев. Моя бабушка позаботилась о подшивке и сборе вшей, мои тети делили между собой походы в музеи и парки, а я тратил столько же времени на еду соседей, как и на свою собственную. На самом деле, мы назвали нашу соседку «тити» (тетушка).Я нахожу воспитание детей в США временами изолирующим. Несмотря на то, что у меня отличное сообщество мам, есть негласное правило, что каждый заботится только о своих детях. Возможно, все просто немного больше ошеломлены».

Полеты на вертолете и парение

Несмотря на свои пуэрториканские корни, Давила все еще находится под влиянием американского стиля воспитания, и она отмечает, что то, что ее дочь посещает французское дошкольное учреждение со многими европейскими семьями, помогло ей еще больше открыть глаза на то, насколько разные Американское воспитание, особенно когда дело доходит до парения и вертолетов.Она приводит в пример одну европейскую мать, которая ничего не думает о том, чтобы оставить своих троих детей спать одних дома, пока они с мужем прогуливаются по окрестностям, хотя ее старшей дочери всего 6 лет.

Что на ужин?

В других культурах дети могут с удовольствием съесть немного свежей рыбы на ужин или жевать немного зелени на перекус после школы, но многие дети в США требуют упакованных крекеров и ожидают, что их родители приготовят совершенно другую еду для них. их по их прихоти.Это один из моих наименее любимых аспектов американского воспитания, и да, я полностью виноват в этом. (Пример: вчера вечером я приготовила не один, не два, а три разных блюда для своих детей.) «Еще одна вещь, которую я заметил, это то, что в США предпочитают расфасовывать все, что касается еды, — добавляет Давила. «Это также приводит к обеду — большинство семей в США готовят специальное блюдо только для детей. Я не говорю, что никогда не кормлю свою дочь куриными наггетсами и картофелем фри, но с самого раннего детства почти каждую ночь она ест то же, что и мы.Период.»

Не торопитесь.

Многие из нас, американцев, придерживаются философии, что принуждать детей к горшку вредно, но в других культурах приучение ребенка пользоваться туалетом вовсе не считается чем-то негативным. «Мы позволяем детям оставаться в подгузниках гораздо дольше, чем в европейских культурах, где детей начинают сажать на горшок еще до того, как они могут ходить или говорить», — объясняет Давила.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.