Занятия для детей 3 лет: Развивающие игры, занятия, задания и упражнения для детей 3 лет онлайн ❤️ IQsha.ru

Содержание

Занятия для детей от 1 до 3 лет

Главная » Услуги » Занятия для детей от 1 до 3 лет

Занятия проходят в игровой форме, где малыш занимается вместе с мамой, папой или другим сопровождающим взрослым, который принимает активное участие в занятии. Педагог направляет родителей, показывает, как работать с тем или иным материалом, помогает заинтересовать ребёнка и создаёт комфортную атмосферу для всех. Занятия направлены на всестороннее развитие малыша и длятся 40 мин.

Материал для детишек направлен на развитие мелкой моторики (а значит, и речи), концентрации внимания, координации движений, воображения, памяти, зрения, мышления, словарного запаса.

На занятиях, малыш целенаправленно знакомится с формой, цветом и размером предметов в доступной игровой форме. Занятия — групповые, поэтому ребёнок получает ещё и социальные навыки взаимодействия с другими взрослыми и детьми. Для родителей это прекрасная возможность научиться у педагога, как правильно и кратко преподносить познавательную информацию своему «маленькому гению». А самое интересное, что материал, с которым знакомится ребенок, закрепляется в творческой работе, которую можно забрать с собой. И уже дома малыш с гордостью может показать всем своим близким .

Собирая дома эти работы, со временем можно сделать обучающую книжечку, сделанную своими руками.

На занятиях 2 раза в неделю дополнительно проходит Знакомство с окружающим миром-занятия на развитие у ребёнка представления об окружающем мире. При этом развиваются те отделы головного мозга, которые отвечают за сенсорное восприятие, мы расширяем активный и пассивный словарь детишек, формируем навыки работы в коллективе.

В творческой мастерской дети вместе с мамой занимаются лепкой, аппликацией, рисованием. В своей работе детки используют различные материалы. Творческая деятельность направлена на развитие мелкой моторики, творческого мышления и способности к эстетическому восприятию.

Театр — на занятиях показывают детям кукольный спектакль. Используются небольшие познавательные сказки, которые помогают закреплять изученный материал и расширять словарный запас ребёночка. Дети принимают активное участие, рассматривают героев, отвечают на вопросы.

Группа раннего развития детей в клубе Маленький мир

Группа раннего развития детей в клубе Маленький мир

В нашем клубе курсы для детей до 5 лет включают: развивающие занятия по современным методикам, свободное рисование, занятия для развития речи, музыкальные занятия для детей, рисование для детей, занятия лепкой, хореография для детей

Развивающие занятия для детей 1,3 — 1,8 лет

ср (10:00-10:45), пт (10:00-10:45)

Количество человек в группе: до 5 человек

Продолжительность занятия:

45 минут

Возраст: от 1,3 до 1,8 лет


Развивающие занятия направленны на развитие интеллекта, речевое развитие, памяти, внимания и воображения

Подробнее Ритмика с элементами хореографии от 2 до 3 лет

пн (10:30-11:15), чт (10:30-11:15)

Количество человек в группе: до 8 человек

Продолжительность занятия: 45 минут

Специалист: Плотникова Валерия

Возраст: от 2 до 3 лет


Танцевальное игровое занятие с элементами хореографии.

Подробнее Развивающие занятия для детей 2- 3 года

ср (11:00-12:00), пт (11:00-12:00)

Количество человек в группе:

до 6 человек

Продолжительность занятия: 60 минут

Возраст: от 2 до 3 лет


Развивающие занятия направленны на развитие памяти, мышления, внимания восприятия и воображения

Подробнее Хореографический ансамбль для детей от 3 до 4 лет

пн (17:00-17:45), ср (17:00-17:45)

Количество человек в группе: до 8 человек

Продолжительность занятия: 45 минут

Специалист: Плотникова Валерия

Возраст: от 3 до 4 лет


Ансамбль детского эстрадного танца.

Подробнее «Умняшки» от 4 до 5 лет

вт (16:30-17:15), чт

(16:30-17:15)

Количество человек в группе: до 6 человек

Продолжительность занятия: 45 мин

Специалист: Козловская Галина Николаевна

Возраст: 4-5 лет


Комплексная программа для развития детей от 4 до 5 лет.

Подробнее Музыкальные занятия от 3 до 5 лет

пт (18:00-18:45)

Количество человек в группе: до 8 человек

Продолжительность занятия: 45 минут

Возраст: 3-5 лет


Игровые музыкальные занятия.

Подробнее Театральная студия от 4 до 6 лет

пн (17:30-18:15), сб (11:00-11:45)

Количество человек в группе: до 8 человек

Продолжительность занятия: 45 мин

Возраст: от 4 до 6 лет


Это пространство, где ребенок выражает свои чувства, эмоции, становится собой, примеряет на себя роли и осознает свою индивидуальность.

Подробнее Творческая студия «Рисуем и лепим» от 3 до 5 лет

ср (18:00-19:00)

Количество человек в группе: до 8 человек

Продолжительность занятия: 60 мин

Специалист: Лена Биншток

Возраст: 3-5 лет


Творческая студия «Рисуем и Лепим» — это нечто большее, чем рисование и лепка для детей

Подробнее

Приглашаем в клуб раннего развития в группу для малышей до 5 лет. В этом возрасте уже развивается логические мышление: карапузы способны сопоставлять факты, умеют делать собственные выводы. В группе раннего развития для детей через логические игры, спортивные и творческие занятия мы работаем над формированием основных навыков и умений, характерных для малышей данного возраста.

В детском клубе раннего развития Маленький мир создана развивающая среда, где познавательная активность ребенка переходит в форму любопытства уже взрослого человека. Главная особенность курсов – систематичность и закрепление результата. Дети находятся в постоянном диалоге с педагогом, а каждое проведенное занятие – это небольшая история, которая раскрывает определенную тему.

Мы предлагаем несколько развивающих программ в группе раннего развития. Уверены, что вы сможете подобрать для своего малыша наиболее интересное занятие в соответствии с его возрастом и способностями.

 

Обратный звонок

В ближайшее время мы свяжемся с вами.

Развивающие занятия для детей 3 лет, проведение развивающих занятий с детьми с 3 лет

Мы приглашаем на развивающие занятия для детей 3 лет — это самое замечательное время для формирования творческих и интеллектуальных способностей у ребенка, для формирования у него интереса к познанию нового и достижению цели. В рамках занятий, разработанных для детей от 3 лет, развивающих основные навыки и умения, педагоги нашего центра «Волшебная страна» уделяют внимание особенностям каждого ребенка. У нас не бывает трудно. У нас всегда весело и интересно!

Все занятия построены с учетом возраста детей. Это значит, что развитие всех навыков происходит исключительно в игре. Развивающие занятия совсем не обязательно проводить за партой — у нас детям всегда найдется время и поучиться, и потанцевать!

  • Для того, чтобы от занятий была польза, дети не должны уставать. Все уроки построены по блочной системе — интеллектуальный блок сменяется двигательной разминкой, логопедическое занятие — музыкальной паузой.
  • Маленькие группы позволяют педагогам внимательно следить за успехами каждого ребенка, помогать им и обязательно хвалить и поддерживать.
  • На наших развивающих занятиях для детей от 3 лет малыши рисуют, лепят, играют с песком и занимаются аппликацией — творчество в этом возрасте является важнейшей формой познания мира и освоения новых знаний.

Важнейшим моментом формирования гармоничной личности является психоэмоциональное развитие. Наши педагоги имеют большой опыт работы с детьми, поэтому в рамках занятий всегда уделяют большое внимание комфортному состоянию каждого ребенка, развитию его уверенности в себе и поиску сильных сторон. На развивающих занятиях дети с большим удовольствием проявляют себя в играх и творчестве, создавая прочную базу для успешного будущего.

У детей трех лет проявляются творческие или интеллектуальные способности, крайне важно их вовремя заметить и развить. В нашем детском центре открыто множество кружков и секций дополнительного обучения — как творческой, так и спортивной направленности — спортивно бальные танцы для детей, шахматы, студии ИЗО и многие другие.

Развивающие занятия для детей 3 лет помогут вашему ребенку освоить новые знания и открыть в себе новые способности. Чтобы посещать детский центр «Волшебная страна», запишитесь по телефонам на пробное бесплатное занятие — +7 (919) 777-19-11, +7 (495) 233-40-11.

План занятий с детьми 1-3 лет

Занятия с детьми от 1 года до 3 лет


Данный план занятий с детьми от 1 года до 3 лет  в помощь заботливым родителям, воспитателям бабушкам-дедушкам.

Занятия с детьми до 3 лет

Физическое развитие и шумные игры
ходьба (кривые дороги, по бревну или доске, по горке, по кочкам)
бег (догонялки, с препятствиями)
игры с мячиком или мячами (бросаем, катаем, носим, ловим)
прыжки (через препятствия, резинки, классики)

лазанье (шведская стенка, диван, обруч, тоннель)
для ног массаж и на спине (всякие массажные коврики, крупа, хождение на цыпочках и т.п.)
хороводы и танцы
висеть на кольцах, перекладинах, ходить на руках
плаванье или игры в воде
прятки и жмурки
зарядка в т.ч. со стишками
велосипед

Моторика
Трогать, перебирать, застегивать (пуговицы, застежки, петельки, кнопки, тумблеры)
Ведерки и коробки с дырками и вкладышами (мелкими предметами или фигурами)
Что-то рвать
Фасолины, макаронины, крупа (сыпать, сортировать, солить, перебирать, делать поделки, просеивать)
Всякие липкие картинки
Готовим из теста, салаты, чай и т.п.
Шнуровки разные
Песок (куличики, секретики)
Выкладывание из карандашей, камушков, фасолин
Конструкторы, кубики, блоки
Пальчиковые игры

Творчество
Краски акварель, гуашь, пальчиковые (рисовать)
Пластилин, тесто (поделки, кусочки отщипывать)
Аппликации всевозможные (из вырезанных картинок, фигур, рваных кусочков)
Фломастеры, карандаши, ручки (рисовать)
Ножницы детские (учиться резать)
Природный материал – поделки (шишки, орехи, камешки)
Обводить формочки
Поделки вместе (тряпичные куклы, домики для кукол, гаражи для машинок, папье-маше и пр.)

Ролевые игры для малышей
Покормить, одеть, искупать, положить спать, полечить кукол в т.ч. бумажные куклы.
Магазин, парикмахерская
Машинки и другие виды транспорта

Память, логика, цвет, форма, объем
С карточками и игрушками (что лишнее, что дорисовано, чем отличается, что убрали, что изменилось, найти пару, найти похожую, покормить животных, распределить домики, обобщения и т.п.)
Последовательности (из бусин, кубиков, карточек)
Домино
Пазлы, разрезные картинки, подбор формы

Игры Никитина
Систематизации и сопоставления игрушек, карточек или фигур (по форме, объему, цвету, оттенку, проекции, банки и крышки). На что похожи предметы в доме.

Слух, запах, вкус, тактильные ощущения
Звучащие инструменты и бытовые предметы (играть, угадывать что звучит, последовательности по уровню шума)
Разная музыка (классика, народная, песенки). Рисовать под музыку, делать упражнения.
Угадывать запахи и вкусы
Ткани, шершавая бумага, предметы разные на ощупь. Угадывать предмет на ощупь
Выполнение команд

Чтение, счет, развитие речи
Изучение цифр, букв и слогов разными способами. Чтение вывесок, самодельных книг, кубики Зайцева, презентации по Доману и прочие.
Счет предметов, сопоставление цифры и количества.
Вставлять слово или фразу в стишок
Рассказы с наводящими вопросами, специальные ошибками,
Придумать имя предмету, дню
Загадки, описания предметов (гладкий, холодный…)
Книги самые разные, мультики, обучающие фильмы, аудиосказки.

Мир вокруг нас
Семья (кто есть кто, фотографии, рассказы)
Животные, детеныши, где живут, что едят, что дают, какие звуки издают, как выглядят (картинки, презентации, сказки, постановки)
Календарь, время, погода и явления, времена года, дни недели, праздники
Выращивать растения, кормить птиц
Мыть посуду, пол, подметать и т.п.

Свет и тени
Кукольные или т.п. постановки сказок, театр.

Предметы и их назначение.
(Одежда, предметы в доме, на улице). Что съедобное что нет.
Противоположности (мокрый-сухой, холодный-горячий)
Превращения (лед в воде, сахар в воде). Растворение и смешивание красок.
Планеты, космос, другие люди, другие страны, ландшафты (горы, рек) (рассказы, презентации, картинки)

Общение, этикет, телефон, вежливость
Измерения (рост, длина, вес, объем)
Художники (книги, презентации, репродукции, архитектура)

Загрузка…

Развивающие занятия онлайн для детей 3-5 лет

Развитие мышления – это основа основ. Об этом писал еще Лев Семенович Выготский, советский психолог, основоположник идеи гармоничного развития детей: «Развитие мышления является центральным для всей структуры сознания и для всей системы деятельности психических функций». С развития мышления начинаются все интеллектуальные победы ребенка.

• В 3-4 года ребенок уже в состоянии анализировать увиденное и услышанное. Он сравнивает предметы и может примитивно объяснить, в чем их сходство, а в чем различие. В этом возрасте особенно важно и на занятиях, и в быту, и на прогулках наблюдать за окружающей средой, объяснять ребёнку даже самые простые явления.

Дети, которые занимаются по методике «Квадривиум» с легкостью справляются с заданиями, когда нужно разделить предметы по некому признаку: цвету, форме, размеру и так далее. Разбираются в классификации предметов и могут разделить их по родовым понятиям: например, кресло, стул, кровать – это мебель, а яблоко, груша, слива – фрукты. Для развития этих навыков в нашем арсенале множество упражнений и настольных игр, которые не просто развивают мышление, но и расширяют кругозор ребенка.

• В 4-5 лет у детей начинает развиваться образное мышление. Идеальный возраст для прохождения лабиринтов, выполнения схематических задач. Дети уже могут обобщать и делать выводы, учатся справляться с графическими диктантами (развивает пространственное мышление, слуховое восприятие, внимание, готовит руку к письму). Главная задача взрослого на данном этапе – разнообразить занятия ребенка, наполнить их знаниями из разных дисциплин.

• В 5-6 лет продолжает развиваться образное мышление. Как утверждают исследования отечественных психологов, дети в этом возрасте могут рассуждать и давать при этом адекватные объяснения, находить причинно-следственные связи, анализировать.

• В шесть-семь лет ведущим остается наглядно-образное мышление, но к концу дошкольного возраста начинает формироваться словесно-логическое мышление. Мы стремимся, чтобы наши дети могли четко и понятно изъясняться, оперируя богатой лексикой, подбирать аргументы, выстраивая логику своей речи.

Очень важно, что в «Квадривиуме» нет заведомо ложных ответов. Мы стараемся оставить ребёнку возможность отстоять свое мнение, аргументировать свой выбор.

Развивающие занятия для детей 2-3 лет

Зимний Набор до 15 февраля 2022. Успейте записаться!

Возраст детей: 2-3 года

Продолжительность занятий – 2 раза в неделю по 60 минут.

Период от двух до трёх лет — очень важный возраст в развитии ребёнка. В это время активно развиваются речевые, сенсорные, физические способности ребёнка, формируются и развиваются память, внимание, мышление.

Занятия по раннему развитию с детьми 2-3 лет включают в себя следующие виды деятельности:

Умственное развитие ребенка

Развитие внимания, мышления, памяти, мелкой моторики рук, эмоциональное развитие, основы элементарных математических знаний.

Развитие речи:
  • развитие активного словарного запаса ребёнка;
  • побуждение желания говорить;
  • развитие умения высказывать свои мысли, отвечать на вопросы взрослого;
  • изучение потешек, стихов, небольших сказок, в том числе при помощи кукольного театра.

Сенсорное развитие

Развитие представлений о

  • внешних свойствах предметов;
  • форме предметов;
  • цвете;
  • величине;
  • пространственном расположении предметов и противоположностях.

Запах и вкус предметов.

В занятиях используются в том числе учебные пособия и стенды Монтессори.

Физическое развитие:
  • разнообразные формы физической активности;
  • формирование навыков участия в командных играх;
  • ориентирование в пространстве;
  • общеразвивающие подвижные активности, игры.

Социальные отношения в коллективе:
  • понятия “дружить”, “мириться”, “делиться”, “играть вместе” и другие;
  • кто такие мальчики и кто такие девочки;
  • игры и упражнения воспитательного характера.

Переступив порог Центра раннего развития ребенка «Биг Бен», вы попадете в особенный мир любви к детям, профессионализма, доброжелательности и хорошего настроения.

Записаться на пробное занятие можно на любой странице Центра раннего развития ребенка «Биг Бен», мы тут же с Вами свяжемся (в поле «Введите Ваш запрос» обязательно укажите суть Вашего запроса).

ЦЕНЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫ НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД.

Комплексные развивающие занятия для малышейВозрастКоличество занятий в неделюКоличество слушателей в группеЦена за 60 мин, Днепр
Полный абонемент (8 занятий)от 2 до 3-х лет *2 раза в неделю по      60 мин.до 6(8) *от 200 грн
 Полуабонемент (4 занятия)от 2 до 3-х лет *1 раз в неделю (60 мин.)до 6(8) *от 250 грн
Пробное занятиеот 2 до 3-х лет *1 раз (60 мин.)до 6(8) *100 грн
Свободное посещениеот 2 до 3-х лет *1 раз (60 мин.)до 6(8) *300 грн

* как правило, разница в возраста в пределах одной группы не превышает полгода.

Развивающие занятия для детей 2-3 лет: интересно и полезно

Если описать детскую психику одним словом, то это будет слово «хочу!». Хочу жить, хочу развиваться, хочу познавать мир. А вот способы познания у малышей отличаются. Они зависят от тех психологических качеств и талантов, которые даны ребенку с рождения…

0 7478 23 Марта 2018 в 12:56

Автор публикации: Евгения Астреинова, психолог
Редактор: Тамара Ткаченко, экономист

Каждой маме хочется, чтобы ее малыш рос самым умным, получил разностороннее развитие. Вовремя успел проявить свои таланты, а в будущем — состоялся в обществе. Ради этой цели мы, родители, готовы скупить все развивающие игры и пособия. Освоить любые методики. Но как выбрать нужные из огромного множества?

Как развивать ребенка в 2-3 года дома, чтобы ему было интересно играть и учиться, чтобы он познавал мир с радостью?

Тренинг «Системно-векторная психология» обладает знанием, с помощью которого родители с пеленок могут видеть врожденные таланты и склонности малыша и развивать именно то, что задано ему природой.

В этой статье мы рассмотрим, как с учетом психологических особенностей малыша обеспечить ему гармоничное развитие в разных областях:

  • Знакомство с окружающим миром, изучение свойств предметов

  • Развитие речи

  • Общая моторика

  • Тонкая моторика

  • Внимание и память

  • Социальные и бытовые навыки

Как и чем увлечь ребенка в 2-3 года

Что интересно ребенку в 2-3 года? На самом деле — абсолютно все! Если описать детскую психику одним словом, то это будет слово «хочу!». Хочу жить, хочу развиваться, хочу познавать мир. А вот способы познания у малышей отличаются. Они зависят от тех психологических качеств и талантов, которые даны ребенку с рождения.

Один малыш исследует мир на ощупь: ему надо обязательно взять вещь в руки, пощупать, погладить, помять. У другого ребенка сверхчувствительный зрительный анализатор, и максимум наслаждения он получает от света и цвета. А из различных пособий особенно выделяет яркие, разноцветные. Третьему важно слышать: как звучит колокольчик, капает кран, поет птица — он наслаждается познанием мира через тихие звуки.

Развивающая игра для детей 2-3 лет вызывает у ребенка естественный интерес, если она опирается на природные таланты малыша.

Когда природные способности ребенка учтены — малыш взахлеб будет исследовать мир, требовать от вас новой информации, еще и еще. Рассмотрим на простых примерах, как это сделать.

Знакомство с окружающим миром

К двум-трем годам запас знаний ребенка о мире существенно расширяется. Чтобы этот процесс был в радость и ребенок всегда испытывал к нему интерес, важно учесть:

  • Детям с кожным вектором важно изучить все наощупь. Кроме того, они активные, подвижные, шустрые. С таким ребенком легче расширять запас знаний «на ландшафте», в реальных условиях. Потрогать наощупь разные листики, травинки. Подержать в руках божью коровку. На вокзале и в аэропорту наблюдать разный транспорт.

  • Зрительные малыши изучают все через глаза и ярко, эмоционально реагируют. Обращают внимание на все, что красиво. Покажите ему, как переливаются разноцветные перышки у голубя. Сравните его по размеру с воробушком. При выборе пособий — отдайте предпочтение книгам или играм с яркими, разноцветными картинками. Можно использовать для занятий с детьми 2-3 лет тематические раскраски — через рисование такой малыш с удовольствием запомнит одежду и обувь, предметы быта, любые другие категории.

  • Малыши с анальным вектором — неторопливые, обстоятельные домоседы. Они не очень склонны исследовать мир в активных походах, на улице — зато прекрасно справятся с этой задачей дома через книги и настольные игры, пособия. Из них можно выбрать подходящие развивающие занятия для детей 2-3 лет — это может быть игра «фрукты-овощи», «животные и насекомые», «профессии».

  • Молчаливый, малоэмоциональный звуковичок — живет в мире звуков. Можно обращать его внимание на различные звуки на улице. Полезно ставить записи классической музыки. Угадывать различные звуки природы на слух. Распознавать тихое звучание разных инструментов. Обратите внимание, что тихий и доброжелательный голос родителей — это важная составляющая для здорового развития звукового ребенка.

Развитие речи

Стандартные рекомендации для занятий с ребенком с 2 лет по развитию речи обычно подразумевают:

  • больше читать с ребенком;

  • побуждать его показывать или давать по просьбе знакомые предметы;

  • использовать такие игры с 2 летним ребенком дома, где ему в форме песен и стишков нужно повторять за взрослым разные звуки, слоги, слова, фразы.

Эти очевидные упражнения, как правило, выполняют все родители, но все-таки старт и развитие речи у детей идет по-разному. Почему? Это может быть связано с природными особенностями ребенка или с теми условиями, в которых он растет.

Мало выражают свои переживания мимикой или жестами, взгляд устремлен вглубь себя. Такова природа ребенка, и эмоциональным балагуром он никогда не будет. Но малыш может должным образом развить свою речь — если учесть его врожденные свойства.

Особо чувствительная зона звуковика — ухо, такой малыш должен расти в атмосфере звуковой экологии. Говорить с ним следует негромко — излишнее изобилие эмоций и слов только отсрочит старт его собственной речи. Если звуковая экология соблюдается — он прекрасно сумеет развить талант абстрактного интеллекта, который дан ему с рождения. Сюжет «Курочки Рябы» вряд ли покажется ему интересным, а вот детская энциклопедия, особенно тема космоса, может стать толчком к диалогу с родителями.

  • Эмоциональные, впечатлительные дети со зрительным вектором при благополучном развитии — говорливые экстраверты.

Всем детям требуется хорошее чувственное развитие — чтение литературы на сопереживание и сострадание главному герою. Для зрительного ребенка это вопрос жизни и смерти. Природный страх в зрительном векторе при развитии чувств преобразуется в построение эмоциональных связей с людьми. Если воспитанию чувств придают недостаточное внимания — малыш бывает пугливым.

Иногда такой ребенок боится заговорить при других людях — хотя дома прекрасно общается. А если мама по каким-то причинам испытывает сильный стресс, то малыш и дома утрачивает чувство защищенности и безопасности. Тогда даже в среде близких из него слова не вытянешь.

  • Обстоятельные, неторопливые малыши с анальным вектором говорят медленно, стараются передать все подробности и детали.

Такого ребенка очень важно выслушивать до конца, не обрывать в речи. Он не может продолжать с полдороги: будет опять возвращаться к началу. Если постоянно поторапливать и обрывать такого ребенка, у него может сформироваться заикание.

Рано и взахлеб начинает тараторить, причем обязательно нуждается в слушателе. Привлекает к себе внимание, чтобы быть услышанным, — иногда для этого даже красочно привирает. Такому ребенку широкая аудитория слушателей (детский сад) нужна как можно раньше.

Важно уделить внимание качеству речи у такого ребенка. В будущем он может стать настоящим оратором, спикером, которого будет слушать огромная аудитория. Но бывает, что из-за раннего и обильного старта речи такой малыш шепелявит, имеет различные дефекты речи. Помогут скороговорки, чистоговорки и другие подобные игры.

Общая моторика

Наше тело идеально соответствует той психике, которую нам дала природа. Есть дети, для которых высокая физическая активность — непременное условие их развития. А есть и такие, для которых спортивные кружки с уклоном на скорость станут настоящей мукой. Это важно учесть, выбирая развивающие занятия для детей 2-3 лет дома.

И тело у них под стать: гибкое, ловкое. Такой ребенок сам стремится к высокой двигательной активности. Важно предоставить ему такую возможность. Дома отсидеться не выйдет — летом берите мяч, кегли, скакалки и проводите больше времени на улице. Зимой — важно оборудовать дома спортивный уголок или шведскую стенку, а на улице дать ребенку попробовать свои силы на коньках, лыжах.

Кожные дети стремятся конкурировать, соревноваться, достигать первых мест. При достижении подходящего возраста разумно отдавать таких малышей в спортивные секции.

  • Дети с кожно-зрительным сочетанием векторов не только гибкие и ловкие, но и стремятся к красоте, эстетике.

Для них больше подойдут танцы и хореография, художественная гимнастика, фигурное катание.

И тело у них соответствующее: они часто коренастые, сбитенькие, иногда склонные к полноте. Часто это беспокоит родителей, и они стремятся пораньше отдать своего ребенка в спортивный кружок, чтобы развить подвижность и гибкость. Развить то, чего просто не дано природой — невозможно, и такой малыш может страдать в этих кружках оттого, что он хуже всех. Общую моторику такого ребенка развивают иначе.

Малыш с анальным вектором очень привязывается к привычкам и ритуалам. Если ввести за правило ежедневную утреннюю гимнастику — ее будет вполне достаточно, чтобы такой ребенок в будущем поддерживал физическую форму. Начать можно с подходящих игр с ребенком в 2 года дома — когда под музыку или стишок нужно выполнять определенные действия.

Тонкая моторика

Тонкая моторика тоже имеет отношение к свойствам тела. У малышей от природы разные ручки:

  • У маленьких кожников — ручки ловкие, чувствительные, пальчики подвижные.

В придачу к этому природа дала им талант конструирования. Поэтому в собирании различных конструкторов и пазлов этот малыш чемпион. Поскольку он познает мир именно через чувствительную кожу, для развития кожному ребенку в 2-3 года важно предоставить как можно больше тактильных ощущений. Это массажи и водные процедуры, лепка из пластилина или соленого теста.

Можно использовать дома развивающие игры для детей 2-3 лет, в которых нужно выполнить поделки из крупы, цветного песка. Подойдут игры, когда с закрытыми глазами ребенок определяет предмет наощупь.

В потенциале это мастер золотые руки, способный внимательно и точно выполнять мелкие действия. Но это задача не на скорость, и она не связана с тактильными ощущениями. Просто малыш с анальным вектором усидчив, внимателен, стремится делать все качественно и на совесть.

С таким ребенком пораньше берите на вооружение разные поделки: аппликация, оригами, «мягкая игрушка своими руками», поделки из дерева. Если ребенок наделен анально-зрительной связкой векторов — он имеет талант художника, скульптора. Тогда лучше выбрать лепку из глины, роспись фигурок акриловыми красками.

Внимание и память

При благоприятном развитии в будущем из таких детей вырастают педагоги и аналитики, эксперты, наличие дополнительно зрительного или звукового векторов дает возможность стать учеными, врачами. Поэтому в занятия для таких детей 2-3 лет важно включить игры на развитие внимания, игры на развитие памяти.

Поможет развивать таланты малыша нахождение отличий между картинками, запоминание изображений и слов. Поскольку эти малыши усидчивые — они с удовольствием будут подолгу заниматься различными настольными пособиями на эту тему.

Например, тактильная память — у кожников. Они подвижные и неусидчивые, добиться их внимания трудно. Но можно развить у такого ребенка память на тактильные ощущения (с детьми в 2-3 года — это распознавание тканей или предметов различной фактуры наощупь). Опираясь на природное логическое мышление такого малыша, можно давать ему задачки на запоминание логических пар: «кровать — подушка», «дом-окно» и т. д.

У зрительников — своя, зрительная или эйдетическая память. Поэтому для таких деток важны наглядные пособия. Когда они научатся читать, то будут способны зрительно запоминать правильное написание слов, усваивать огромный объем информации через этот сенсор.

Звуковая память — особый дар звуковика. Он легче усваивает информацию на слух и тоньше, чем другие дети, воспринимает звуки. С такими малышами можно с детства играть в «Угадай мелодию» — только выбирайте отрывки классических произведений. Можно играть в игру «Что звучало» — определять на слух разные звуки.

Социальные и бытовые навыки

Большинство детей 2-3 лет любят игры, в которых можно одевать и раздевать любимую игрушку, знакомить игрушки между собой, проигрывать диалоги. Можно использовать это, чтобы развивать и закреплять социально-бытовые навыки ребенка. Но важно знать, что некоторые малыши имеют в этой сфере свои особенности.

  • Бытовые навыки и социальное взаимодействие дольше, чем у других, складываются у маленьких звуковиков.

Это связано с их природой: такой малыш имеет самую слабую связь с собственным телом — он погружен в свои мысли и состояния. Позже остальных он может отслеживать желания тела и сообщать о том, что проголодался, замерз или хочет в туалет.

Социальное взаимодействие тоже развивается постепенно и только при благоприятной атмосфере в семье. Звуковик — природный интроверт, любит быть один. Он будет слушать других и вступать в диалог только в атмосфере звуковой экологии. Для такого ребенка может быть сложнее, чем другим, адаптироваться в детском саду, где много шума. И тем не менее — детский сад необходим для его будущей социализации в обществе.

Важно не откладывать поход в детский сад — оптимальное время для этого 3 года, вне зависимости от векторов любого малыша.

Поскольку это ребенок, устремленный к качеству, он долго и тщательно возится с каждой пуговицей и шнурком. Если не обрывать и не подгонять его — стремление к совершенству станет крепкой основой для развития ребенка.

Особую важность для такого малыша имеет очищение организма. Дайте ему возможность проводить столько времени на горшке, сколько ему надо. Именно в его случае — это основа для будущего психологического благополучия. Если его обрывают и подгоняют в таком интимном процессе — он растет упрямым, обидчивым, агрессивным.

  • Эмоционального, впечатлительного зрительника нужно как можно раньше учить сопереживанию и состраданию другим.

Особенность такого ребенка — высокая эмоциональность, в основе которой — природный страх. В случае когда родители знают эти особенности и правильно их развивают, социальная адаптация зрительного ребенка проходит успешно — он не испытывает страх. Если же бессознательный страх остается — малыш может стать объектом нападок сначала в детском саду, а потом и в школе. Более подробно об этом можно прочитать в статье Школа без насилия.

Нельзя пугать зрительного ребенка, запрещать выражение эмоций, высмеивать его слезы. Ребенок, не получая удовлетворения своих природных желаний, испытывает страдание, даже стресс — это тормозит его развитие, и возникают трудности в социальной адаптации.

Мы немного разобрали на примерах, как можно развивать у ребенка заданные таланты. Узнать больше о том, что будет полезно для вашего малыша, а что может ему навредить, как его воспитывать, чтобы он рос здоровым, счастливым и «беспроблемным» вы сможете на бесплатных онлайн-тренингах «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана.

Автор публикации: Евгения Астреинова, психолог
Редактор: Тамара Ткаченко, экономист

Статья написана по материалам тренинга «Системно-векторная психология»

занятий детской терапией| Детский терапевтический центр

В TEAM 4 Kids мы предлагаем уникальную форму терапии, которая помогает детям учиться, подражая сверстникам. Терапия 2.0 улучшает социальные навыки и повышает уверенность в себе. Этот тип терапии может дополнить индивидуальную терапевтическую сессию ребенка или предоставить ребенку возможность применить и развить навыки, которым он научился, в группе со сверстниками, имеющими схожие цели.

В наших классах и группах один или несколько наших опытных терапевтов удовлетворяют потребности небольшой группы детей или подростков для совместного достижения общих целей.Взаимодействуя с другими людьми со схожими целями, дети приобретут новые навыки с терапевтом и своими сверстниками, чтобы создать позитивную, обогащающую среду для всех участников. Терапия 2.0 предлагает детям уникальный опыт работы со сверстниками в безопасной среде, которую терапевт или родитель не могут обеспечить самостоятельно.

TEAM 4 Kids с ее групповыми терапиями направлена ​​на полное лечение ребенка в целом на каждом этапе терапии.

Социальные группы

Социальные помощники Pre-k

Дошкольная социальная группа – это еженедельное занятие для детей в возрасте 3-6 лет.Класс фокусируется на использовании игр, книг, песен и занятий для практики раннего развития речи и социальных навыков со сверстниками. Каждая сессия включает в себя «общение» времени, книгу и связанное с этим ремесло, игру или занятие.

 

Социальные супергерои (6-7)

Эта социальная языковая группа, посвященная использованию социального языка или прагматике. Цель социальной языковой группы состоит в том, чтобы обеспечить среду для обучения и изучения навыков решения социальных проблем, позволяя участникам участвовать в различных групповых мероприятиях, чтобы практиковать навыки социального языка.

 

Социальные детективы (8-11 лет) и подростковая социальная группа

Эта социальная языковая группа представляет собой группу для подростков и детей предподросткового возраста, посвященную использованию социального языка или прагматике. Цель социальной языковой группы состоит в том, чтобы обеспечить среду для обучения и изучения навыков решения социальных проблем, позволяя участникам участвовать в различных групповых мероприятиях, чтобы практиковать навыки социального языка. Некоторые затронутые темы включают зрительный контакт, осознание тела, разговорные навыки, запугивание/поддразнивание, кибербезопасность и социальные фильтры.

 

Я и мой ребенок

«

Я и мой ребенок» — это увлекательный способ поработать над социальными и языковыми навыками с помощью игровых навыков в среде сверстников. Он включает в себя практическое взаимодействие родителей и детей с навыками, которым обучают во время сеанса.

 

Шарнирные группы

 

Звуки All Around и аррретикуляторы

Участники будут работать над переносом звуков своей речи, играя в игры и тренируясь со сверстниками.

Пищевая терапия

 

Жевуны, Исследователи еды, Маленькие повара

Уроки кормления — отличный способ познакомить вашего ребенка с разнообразными продуктами в веселой и социальной среде. В группе детей часто поощряют пробовать новые блюда вместе со сверстниками.

Трудотерапия

 

Научитесь печатать

Цель урока «Учись печатать» — предоставить детям в возрасте 5-7 лет.11 лет возможность научиться формировать прописные и строчные буквы вместе с идентификацией букв в группе. Все это время обучая родителей и детей различным способам содействия правильному формированию букв, уменьшению переворачивания букв и повышению уверенности при письме в домашних и общественных условиях.

Герои рукописного ввода

Основное внимание в этом классе уделяется изучению того, какие почерковые ошибки обычно использует участник, и их исправлению с помощью веселых упражнений на крупную моторику письма, сенсомоторного письма среднего размера, а также завершения и написания дурацких художественных действий, чтобы применить то, что было изучено во время этого дневной урок.

 

Опомнись

Программа

«Приходи в себя» предоставляет клиентам в возрасте от 6 до 13 лет возможность применить принципы программы How Does Your Engine Run/Alert Program в групповой обстановке и учит, как использовать наиболее эффективные сенсорные инструменты/стратегии дома, в школе и в обществе. среды.

 

Грязная игра

Игровая группа Messy включает в себя различные тактильные сенсорные упражнения с множеством возможностей для каждого ребенка исследовать сенсорную игру и развивать различные навыки, включая мелкую моторику, зрительно-моторную и двустороннюю координацию, а также обрабатывать различные сенсорные входные данные.Эта группа повысит способность вашего ребенка к тактильному сенсорному вводу и дальнейшему изучению своего окружения.

Физиотерапия

Давайте физически

Для детей в возрасте от 8 до 12 лет, которым нужно вставать и двигаться. Этот класс фокусируется на полной осознанности тела, кондиционировании, координации, гибкости и пересечении средней линии с помощью различных упражнений и игр. Окружающая среда, как правило, очень энергичная, сложная и веселая с модификациями, доступными для разных уровней способностей.

 

Йога для дошкольников Prowlers

Для наших любознательных детей 3-5 лет. Этот класс знакомит с основами йоги через основные позы, такие как нисходящая собака, поза дерева и выпад полумесяца. Истории, песни, рисунки, движения и игры используются для поддержания интереса детей и привития им любви к йоге. Долгосрочные преимущества йоги достигаются за счет терапевтической игры в веселой интерактивной групповой обстановке.

 

Элементарная йога орлов

Для наших смелых и независимых детей 5-8 лет.По мере того, как участники становятся старше, их знакомят с более сложными позами, такими как поза треугольника и позы партнера, а также с более комплексной практикой йоги, направленной на достижение их терапевтических целей. Концепции йоги включают расслабление, глубокое дыхание и осознание тела. Эти навыки развиваются по мере того, как дети принимают участие в веселой творческой групповой работе.

 

Йога юных воинов

Для наших воинов от 9 лет, которые хотят улучшить силу, гибкость и координацию.Дети научатся концентрироваться и центрироваться с помощью различных техник дыхания и визуализации. Они также научатся самоуважению и уважению к другим, практикуя забавные позы, партнерские и групповые позы, различные игры йоги, дыхательные упражнения и изучение основ анатомии.

 

Детский фитнес и развлечения

Для энергичных детей от 3 до 7 лет, которым нужно ДВИГАТЬСЯ! Занятия Kid Fit n’ Fun научат участников тому, что физическая активность может быть ВЕСЕЛОЙ! Каждое недельное занятие будет посвящено теме, которая будет включать в себя веселые упражнения, занятия и музыку для поощрения движения.Этот класс направлен на поощрение прыжков, прыжков, балансировки. метание, ловля и общее укрепление.

 

Чтобы получить дополнительную информацию или записаться на занятие, позвоните по номеру 623.322.8250 или напишите по электронной почте: [email protected]

С какого возраста ребенок может научиться кататься на лыжах или сноуборде?

В каком возрасте ребенок может научиться кататься на лыжах или сноуборде?

28 сентября 2014 г.

Один из самых частых вопросов родителей: «В каком возрасте мой ребенок может научиться кататься на лыжах или сноуборде?»

Мы встретились с Марком Рэймондом, генеральным директором по обучению и качеству школы лыж и сноуборда в Вейле, чтобы узнать его мнение.Будучи отцом 5-летнего ребенка и инструктором с 1992 года, Марк хорошо знаком с тем, что нужно, чтобы научить детей кататься на лыжах.

В то время как некоторые родители, заядлые лыжники, берут с собой полуторагодовалых детей, спеленав их в детские рюкзаки, правило школы катания на лыжах и сноуборде в Вейле гласит, что ребенку должно быть не менее 3 лет, и он должен быть приучен к горшку. групповой урок. Этих детей помещают в группы в зависимости от их уровня способностей с другими детьми в возрасте от 3 до 6 лет. Оттуда инструкторы адаптируют расписание дня к потребностям детей в каждом классе.

При обучении детей «нужно учитывать их когнитивные способности», — говорит Марк. Таким образом, вместо того, чтобы говорить четырехлетнему ребенку, чтобы он повернул налево — направление, которое может его сбить с толку, — инструкторы будут использовать наклейки, цвета и реквизит, чтобы дать детям указания в веселой, ненапряжной атмосфере.

«В идеале все должны начинать с трех лет, — говорит Марк, — потому что в этом возрасте дети бесстрашны». Их небольшой рост и приспособляемость делают этот вид спорта намного более легким в освоении, чем для взрослого человека.

По большей части обучение малышей катанию на лыжах заключается в том, чтобы ознакомить их со снаряжением и ощутить скольжение по снегу. Как только они почувствуют скольжение вниз, они могут перейти к кресельному подъемнику. А если ребенку холодно или он голоден, инструкторы могут привести его внутрь, где у вожатых есть горячее какао, закуски и игры.

Марк уверяет, что даже он не пытается научить своего 4-летнего сына кататься на лыжах. «Это спасает от боли (чувств)… (и дает вашему ребенку) наилучшие шансы на успех.«Занятия в лыжной школе устроены таким образом, чтобы дети могли учиться со сверстниками со схожими способностями. Он также запланирован таким образом, чтобы родители могли вернуться во второй половине дня, чтобы покататься на лыжах со своими детьми, что дает детям возможность показать, чему они научились.

При всех этих разговорах об обучении катанию на лыжах вы можете сказать: «Подождите, но я хочу, чтобы мой ребенок катался на сноуборде!» Несмотря на то, что существуют программы, такие как Burton’s Riglet Park, которые обучают катанию на сноуборде 3-5-летних детей, Марк отмечает, что большинству детей трудно освоить механику стояния боком до 5 лет.

Проблема для трех- и четырехлетних детей заключается в том, что они почти всегда переносят свой центр тяжести в голову, а не в тело, что делает процесс катания на сноуборде шатким. Тем не менее, есть инструкторы и оборудование, которые помогут детям от трех лет и старше играть на снегу любым способом, который они выберут.

Теперь, когда вы знаете рекомендации профессионала, мы хотели бы знать, в каком возрасте вы научились кататься на лыжах или кататься верхом! Вот несколько ответов от поклонников Vail на Facebook ниже. Какова ваша история?

Чтобы договориться о следующем уроке, посетите школу лыж и сноуборда в Вейле.

Рекомендации по обучению катанию на лыжах и верховой езде во взрослом возрасте см. в разделе «Слишком ли я стар, чтобы научиться кататься на лыжах или сноуборде?»

Майкл: Лыжи в 5 лет и первая доска в 12 лет, сейчас мне 30 и я не собираюсь останавливаться; и переезжаю в Вейл этой осенью!

Кирстен: ‎2…но всегда учусь:-)

Мейз: В возрасте одного года я надела свою первую пару ботинок, а в два года начала кататься на лыжах на заднем дворе

Грег: 3 на лыжах и 5 на сноуборде

Ханси: В 5 лет это лучшее, чему я научился в жизни!!!!!!!!

Андреа: Мама каталась со мной на лыжах, когда была беременна, первую зиму (6 месяцев) мама носила меня в рюкзаке, 18 месяцев каталась сама и научила маму и папу на бабушкином курорте (Ski Green Valley), сноуборду в 23 года и теперь сам инструктор.

Морри Шепард: Мне было 18 месяцев, в 1955 году, в Аспене, где папа был инструктором. Это было до того, как он стал директором первой лыжной школы Вейла в 1962 году. Это составляет 57 лет.

 

Когда дети идут в детский сад? Полное руководство

Ранние годы детства наполнены многими важными вехами: первый вкус твердой пищи, первые шаги и первые слова. Поступление в дошкольное учреждение — еще один огромный шаг в развитии любого ребенка.

Как родитель, вы захотите принимать наилучшие решения для своего ребенка и всей своей семьи. Посещение дошкольного учреждения вполне может быть первым «большим ребенком», который ваш ребенок сделает самостоятельно, поэтому важно выбрать правильное время.

Итак, когда дети идут в дошкольные учреждения? Давайте рассмотрим этот вопрос подробнее, чтобы вы могли получить полную информацию об этом важном этапе образования вашего ребенка.

Сколько лет дошкольникам?

Центр по контролю и профилактике заболеваний определяет дошкольный возраст как возраст от трех до пяти лет.Тем не менее, нет никаких жестких и быстрых правил.

Некоторые дошкольные учреждения принимают детей с трехлетнего возраста; другие берут детей в четыре года. Средний начальный возраст составляет от трех до четырех лет.

Большинство программ детского сада начинаются в возрасте пяти лет. Однако некоторые дети могут все еще посещать дошкольные учреждения в возрасте пяти лет, в зависимости от того, когда выпадает их день рождения и когда они должны пойти в детский сад.

Возраст и критерии поступления в разные дошкольные учреждения различаются. Лучше всего связаться с местным дошкольным учреждением и узнать, до какого возраста дети могут записываться.

В каком возрасте начинается дошкольное обучение?

На этот вопрос нет однозначного ответа. Как упоминалось выше, существуют некоторые различия между различными дошкольными учреждениями. Но дошкольным возрастом принято считать два года до того, как ребенок пойдет в детский сад.

Некоторые дошкольные учреждения принимают детей с восемнадцати месяцев, тогда как другие начинают с четырех лет. Точного возраста не существует; каждая семья должна сделать выбор в отношении того, что лучше для их ребенка и что соответствует их потребностям.

Существует мнение, что чем раньше, тем лучше, и это правда, что дети получают много преимуществ от пребывания в дошкольной среде. Некоторые семьи также нуждаются в некотором уходе за детьми и хотят, чтобы их ребенок адаптировался в дошкольной среде на раннем этапе.

Нет обязательного требования для детей посещать дошкольные учреждения, и некоторые дети получат те же льготы, если они посещают полный день присмотра за детьми. Тем не менее, дошкольное учреждение дает возможность для социального, эмоционального и интеллектуального роста.Это особенно важно для детей, которые в основном находились дома с одним родителем или опекуном.

Каковы преимущества дошкольного образования?

Даже самые маленькие дети, посещающие дошкольные учреждения, получат возможность развивать свои языковые и социальные навыки. Посещение дошкольного учреждения помогает малышам почувствовать себя частью сообщества за пределами их домашней среды и укрепляет уверенность в себе.

К трем годам мозг ребенка достигает 90% размера мозга взрослого человека.Рост в каждой области мозга в значительной степени зависит от получения стимуляции, поэтому важно обеспечить, чтобы маленькие дети подвергались воздействию стимулирующей среды на раннем этапе жизни.

Преимущества дошкольного образования, о которых люди чаще всего думают, это академические. Дети узнают азбуку, основы счета и, возможно, как писать свои имена. Эти навыки помогают подготовиться к детскому саду.

Но дошкольное учреждение также дает детям структуру. Это особенно важно для детей дошкольного возраста, которые не посещали детский сад.

Детям важно научиться следовать расписанию. Это включает в себя возможность останавливаться и начинать занятия, когда их просят, убирать игрушки и сидеть с другими детьми, чтобы рассказывать истории.

Социальное взаимодействие и независимость

Обучение социальному взаимодействию так же важно, как и академическое обучение. Социальные навыки являются ключевой частью детского сада, и дети учатся делиться, сотрудничать и работать вместе с другими.

Дошкольное учреждение также учит самостоятельности.Учителя будут направлять детей, но они не получат такой прямой заботы, как в детском саду. Им нужно быть более самостоятельными в том, чтобы ходить в ванную, получать собственные закуски и убирать свои вещи.

Физическая активность

Preschool также предоставляет широкие возможности для физической активности. Упражнения и напряженные игры являются частью повседневного графика. Это важно для предотвращения ожирения у детей, а также помогает детям научиться играть совместно и взаимодействовать со своими сверстниками.

Таким образом, хотя в США нет обязательного требования для детей посещать дошкольные учреждения, многие эксперты считают, что это жизненно важный этап в образовании детей.

Почему дошкольное образование так важно?

Детский мозг в раннем возрасте похож на губку. Раннее изучение цифр, букв и фигур дает значительные преимущества; это знание создает основу для последующего обучения.

Дети, которые посещают дошкольные учреждения, как правило, имеют лучшие навыки чтения при поступлении в детский сад, чем дети, которые этого не сделали.Они также, как правило, имеют больший словарный запас и лучшие математические способности.

Посещение хорошего дошкольного учреждения также может помочь повысить самооценку ребенка. Они будут подвергаться воздействию вещей, с которыми они не столкнулись бы дома, и это может повысить их уверенность в себе. Они также будут проводить время с детьми из разных слоев общества, помогая им понять разнообразие.

Preschool предлагает больше, чем просто игры. Хотя дети часто могут чувствовать, что они «просто» играют, их обучение будет проходить через различные действия, которые помогут им развить свои языковые навыки и навыки счета.

Многие дошкольные учреждения также предлагают программу Pre-K, чтобы помочь детям перейти в детский сад. Важно предусмотреть период адаптации, особенно для детей, которые не посещали детский сад и, возможно, не проводили столько времени в общении с группами других детей.

Многие дошкольные учреждения проводят практические занятия, а также водят детей на экскурсии. Предлагаемый пакет обучения — это гораздо больше, чем просто академическая программа для обучения маленьких детей их азбуке и 123.

Групповое общение способствует развитию мозга ребенка. А что может быть важнее этого?

Чему дети учатся в дошкольных учреждениях?

Несмотря на то, что эмоциональная и социальная сторона дошкольного образования важна, большинство родителей также хотят немного узнать об учебной программе, которой будет следовать их ребенок.

Вы можете ожидать, что ваш ребенок расширит свой словарный запас. Их научат определять буквы и соответствующие им звуки, а также распознавать и писать свое имя и другие значащие слова.

Вы можете поддержать это обучение дома, включив звуки букв в свою повседневную жизнь, предоставив ребенку магниты на холодильник с буквами, чтобы он мог играть с ними, и спойте вместе с ними песенку ABC. Также важно регулярно читать ребенку, обсуждать рассказ и задавать ему вопросы о нем.

Дошкольники узнают о формах и цветах, а также о различных частях тела. Они также будут делать вырезание и рисование. Эти занятия помогают развивать мелкую моторику и зрительно-моторную координацию.

Они научатся пользоваться карандашами, кистями и клеем. Если вы можете вынести беспорядок, вы можете заниматься этим и дома!

Что касается чисел, дети сначала узнают их по памяти и могут распознавать числа и называть их. Счет в его истинном смысле приходит несколько позже, когда дети начинают понимать взаимосвязь между числами и действительным количеством предметов перед ними.

Эти интеллектуальные и практические навыки будут сочетаться с обучением общению и обмену, тому, как чередоваться и сотрудничать с другими.Дети дошкольного возраста также должны знать, как просить о помощи и как следовать указаниям. Все эти навыки будут изучены в высококачественном дошкольном учреждении, что научит вашего ребенка получать положительный опыт обучения на протяжении всей жизни.

Готов ли мой ребенок к дошкольному образованию?

Итак, мы подробно рассказали о преимуществах дошкольного образования. Вам предстоит решить, готов ли ваш ребенок к дошкольному образованию.

Сколько лет дошкольникам? Самое главное, что они готовы максимально использовать возможности.

Все дети разные и развиваются с разной скоростью. Очень важно правильно оценить готовность, чтобы обеспечить успешный переход. Ваш ребенок может быть готов задолго до типичного возраста поступления в дошкольные учреждения, или лучше немного подождать.

Связь

Вам нужно подумать, насколько хорошо ваш ребенок может общаться с другими взрослыми. Вы можете их прекрасно понимать, но они должны иметь возможность сообщать воспитателю, когда им нужно в туалет или если они плохо себя чувствуют.

Если у вас есть какие-либо опасения по поводу речи, вы можете узнать мнение логопеда, прежде чем принимать решение о времени посещения дошкольного учреждения.

Уход за собой

Приучение к горшку — еще один важный вопрос. Некоторые дошкольные учреждения требуют, чтобы дети были полностью приучены к горшку перед зачислением, и имеют правила «без подгузников» или «без подтягивания». Другие провайдеры более гибкие.

Ваш ребенок также может быть не совсем готов, если ему нужно вздремнуть каждый день. Детям нужно немало выносливости и энергии, чтобы пережить день в дошкольном учреждении.Несмотря на то, что в расписании часто есть периоды для отдыха или тихого времени, младшие дети, которым все еще нужен длительный сон, могут испытывать трудности.

Некоторые навыки ухода за собой полезны для детей, начиная с дошкольного возраста. Хотя учителя и окажут некоторую помощь, они не получат столько практической помощи, как младшие дети в детском саду. Так что полезно научить вашего малыша самостоятельно надевать обувь и пальто, а также обращаться с молниями и другими застежками.

Другие факторы готовности

Несмотря на то, что малыши не очень хорошо умеют слушать, важно, чтобы дети, посещающие дошкольные учреждения, тоже могли следовать основным инструкциям.Им нужно уметь хорошо играть с другими и сотрудничать с учителями. Многие из этих навыков будут развиваться дальше в дошкольном возрасте, но хороший базовый уровень поможет сделать переход как можно более плавным.

Как выбрать детский сад

Итак, теперь вы знаете возрастной диапазон дошкольников, преимущества дошкольного образования и то, как определить, готов ли ваш ребенок сделать этот большой шаг. Следующим важным решением является выбор поставщика услуг дошкольного образования.

Здесь важны разные факторы.Вы хотите, чтобы место было рядом с вашим домом или с вашим рабочим местом? Для вас важно, чтобы школа следовала определенной философии или придерживалась религиозного подхода?

Вам также следует учитывать расписание вашего малыша. Дети младшего дошкольного возраста, как правило, проводят более короткие дни или посещают меньше дней в неделю. Затем, когда дети приближаются к детсадовскому возрасту, они могут посещать более длительные дни и ходить каждый день в неделю.

Вам нужно составить список нескольких дошкольных учреждений, а затем договориться о посещении их.Возможно, вы захотите спросить о размерах классов; низкое соотношение учеников и учителей гарантирует, что ваш ребенок получит достаточно индивидуального внимания, чтобы действительно помочь ему развиваться.

Вы также должны узнать о распорядке дня и подходах учителей к разрешению истерик и конфликтов между детьми. Вы также можете узнать, как решаются проблемы, связанные с использованием горшка, и насколько помогают детям ходить в туалет.

Важно, чтобы дошкольное учреждение, которое вы выбираете для своего ребенка, соответствовало вашей философии воспитания и создавало благоприятную среду.Ваш ребенок должен чувствовать себя в безопасности и иметь возможность доверять своим опекунам. Поддерживающая и заботливая среда жизненно важна для развития вашего ребенка.

Когда дети идут в дошкольные учреждения? Это зависит от

Нет однозначного ответа на вопрос «когда дети идут в дошкольные учреждения?» Средний возраст дошкольников составляет от трех до пяти лет, но некоторые дети будут готовы раньше, а некоторым детям, возможно, придется подождать немного дольше.

Отправка вашего ребенка в высококачественное дошкольное учреждение дает множество преимуществ.Академический вклад — лишь одно из этих преимуществ. Детям также необходимы социальные и эмоциональные навыки, чтобы подготовить их к успешному переходу в детский сад и далее к более долгосрочному образованию.

Здесь, в Kid City USA, мы гордимся качеством нашего дошкольного образования. Свяжитесь с нами сейчас, чтобы узнать больше о наших офисах во Флориде и Орландо. Нам не терпится услышать от вас и поприветствовать вашего малыша в нашем дошкольном учреждении!

4-летний класс – Детский Зимний Сад с Белым Крылом Школа

Основные моменты учебной программы 4-летней давности

Ежедневные занятия — Для облегчения достижения целей учебной программы, перечисленных ниже, выбираются ежедневные занятия, которые могут включать календарь, новости, погоду, рассказы, песни, закуски, перемены, приготовление пищи, групповые занятия, свободное время для исследования/в центре, загадочную коробку, проекты. , деятельность/обучение социальным навыкам, общение, решение проблем и формирование навыков.

Социальное/эмоциональное развитие – Четырехлетние дети расцветают в обществе. Они любят быть частью группы и преуспевают, когда их замечают взрослые. Они также становятся все более независимыми и не нуждаются в помощи при выполнении заданий. Этот класс направлен на то, чтобы помочь детям отточить навыки самопомощи, заботиться о своих вещах, продолжать отделяться от родителей / опекунов, управлять чувствами и выражать их, строить дружеские отношения и следовать правилам и распорядку.Дети также узнают о себе, своей семье, друзьях, домашнем и школьном окружении, сообществе и праздниках.

Целью социального/эмоционального развития вашего ребенка является достижение чувства собственного достоинства, принятие ответственности за себя и других при просоциальном поведении.

Развитие речи – Речевая речь четырехлетних детей быстро развивается. Они любят говорить, использовать громкие слова и слушать книги. Этот класс предлагает детям опыт работы с различными материалами для развития грамотности от классных этикеток и диаграмм до широкого спектра книг и журналов.Навыки устной речи поощряются участием в кругу, обменом идеями или историями, загадочной коробкой, показом и рассказом и по очереди в качестве VIP класса (очень важного человека). Рассказы, песни, пальчиковые игры, рассказы с картинками, выполнение указаний в 1, 2 и 3 шага, рифмовка, знакомство с прописными и строчными буквами и Scholastic Reader способствуют дополнительному развитию речи.

Целью развития речи вашего ребенка является умение слушать, говорить и начать понимать письменную речь.

Физическое развитие – Физическое развитие относится как к мелкой, так и к крупной моторике. Четырехлетние дети лучше контролируют мышцы, что позволяет им выполнять задачи на мелкую и крупную моторику с большей силой и точностью. Этот класс развивает мелкую моторику посредством таких занятий, как письмо, рисование,

раскрашивание, вырезание, обведение, использование клеевых стержней, шнуровка, манипуляции с пластилином, пазлы и сборка Lego. Навыки крупной моторики расширяются за счет творческих движений, балансировки, бега, прыжков, прыжков, лазания и езды на трехколесном велосипеде.

Целью физического развития вашего ребенка является достижение большей мелкой и крупной моторики тела.

Когнитивное развитие – Когнитивное развитие относится к тому, как дети думают, как работает их разум и как они используют полученную информацию. Четырехлетние дети — любопытные существа, и их завораживают причины и следствия. Этот класс включает как математические, так и научные исследования, чтобы стимулировать любознательность детей посредством счета, распознавания чисел, определения форм, измерения, построения графиков, построения узоров, последовательности, цветовых вариаций, посадки, времен года, переработки, исследования природы и сенсорных таблиц.

Целью когнитивного развития вашего ребенка является научиться решать проблемы, логически мыслить и использовать воображение при представлении и изучении абстрактных идей.

Дополнительные занятия – 4-летние дети участвуют в музыкальных и творческих занятиях под руководством специалистов, а также в различных программах развития, которые могут включать посещение пожарной службы Нашуа, стоматолога-гигиениста, почтового перевозчика, музыкальное представление из Нашуа. Центр для пожилых людей, Программа приливных бассейнов Научного центра на берегу моря, Театральный продюсерский центр на Корт-стрит и Время рассказов и кукольный спектакль в публичной библиотеке Нашуа.Дети посещают яблоневый сад, участвуют в Дне поля и развлекательном Праздничном концерте.

На основе: Творческая учебная программа для дошкольных учреждений,

Тристер-Додж, Д., Колкер, Л. и Хероман, К., Четвертое издание.

Нравится:

Нравится Загрузка…

Музыкальный спектакль — Музыкальная школа

Музыка усваивается естественным образом, если неформальная музыкальная игра и руководство начинаются как можно раньше в жизни по возможности.Благодаря занятиям Music Play в UofSC дети и взрослые всех возрастов участвовать в веселых, игривых, социально-интерактивных музыкальных мероприятиях, которые включают пение, пение и движение. Цель программы — помочь детям улучшить свои музыкальные способности. способности и развивать начальные музыкальные навыки, которые подготовят их к музыке на всю жизнь удовольствие и признательность. Узнайте больше об ответах детей на музыку.


UofSC Music Play Spring 2022

Социально дистанцированные – Музыкальное развлечение для детей младшего возраста

Расписание и место проведения занятий на весну 2022 г.

Пятничные музыкальные занятия @ Tempo Music and Arts
Крытое помещение на открытом воздухе — 302 Senate St., Колумбия, Южная Каролина 29201

9–9:30: Младенцы-малыши
9:45–10:15: 2–3 года.
Занятия по пятницам начинаются 14 января и заканчиваются 8 апреля (занятия по макияжу).
4 февраля занятий не будет.

Субботние музыкальные занятия @ Tempo Music and Arts
Крытое помещение на открытом воздухе — 302 Senate St., Колумбия, Южная Каролина 29201

9:30 – 10:00: Младенцы — 4 года.
Субботние занятия начинаются 15 января и заканчиваются 8 апреля.
(занятия по макияжу).

Субботние музыкальные занятия в музыкальной школе UofSC
Помещение в помещении — 813 Assembly St., Columbia, SC 29208 — Rm. 108

9:30 – 10:00м.: Младенцы — 2 года.
10:30 — 11:00: 2-3 года.
Субботние занятия начинаются 15 января и заканчиваются 9 апреля
(занятия макияжем).
5 февраля занятий не будет.

Развернуть все Руководство и требования класса

(Возможны изменения по мере необходимости для безопасности всех участников, преподавателей и сотрудников).

  • Каждый ребенок должен быть в сопровождении только одного взрослого.
  • Ни один ребенок не может быть в сопровождении более чем одного взрослого.
  • Социальное дистанцирование должно поддерживаться на каждом занятии.
  • Каждая пара ребенок/взрослый должна находиться на расстоянии 3 футов от других пар ребенок/взрослый в все время.
  • Дети/взрослые участники не должны посещать занятия, если у них есть симптомы COVID-19 или другие признаки заболевания.
Расходы Политика возврата

Возврат средств следует запрашивать по электронной почте  [email protected] . Возврат средств не будет предоставлен после 17 января 2021 г. Запросы на возврат, сделанные в течение заявленные лимиты будут возвращены на вашу кредитную карту за вычетом платы за обработку в размере 25 долларов США. и плата в размере 25 долларов за каждый проведенный урок.

Для получения дополнительной информации напишите доктору Валерио.

Доктор Венди Валерио, директор
Преподаватели аспирантов:
Роберт Спирмен
Джулия Тернер

Центр детского музыкального развития UofSC, директор, д.Венди Валерио взволнована объявить о партнерстве Music Play с Ким Донован, (UofSC — BM-MUED, ’10) владеет и управляет Tempo Music and Arts, музыкальной школой на открытом воздухе, социально удаленной для маленькие дети и их родители/опекуны находятся по адресу 302 Senate St. Оба адреса теперь предлагаем популярные музыкальные классы, основанные на игре, под руководством доктора Валерио, выпускника UofSC студенты музыкального образования и ученики бакалавриата музыкального образования.

Веб-сайт Темпо

Учителя, родители и опекуны помогают детям развивать музыкальные навыки с помощью веселых, игривых, социальных интерактивных музыкальных мероприятий, которые включают пение, пение и движение.

Нажмите на миниатюру, чтобы увеличить изображение

Список уникальных занятий для детей, которые можно посещать и развлекаться

Ищете занятия для детей?

Очень весело, когда дети участвуют во внеклассных мероприятиях, но есть из чего выбирать! Есть уроки танцев, футбольные лагеря, карате и многое другое — так с чего начать?

Если вы когда-нибудь хотели, чтобы ваши дети занимались чем-то другим вместо обычных детских занятий, мы составили список уникальных занятий для детей.

Они повсюду и звучат так весело для детей!

Это спонсируемый пост. Пожалуйста, ознакомьтесь с нашим заявлением о раскрытии информации для получения дополнительной информации.

Воздушное искусство на высоте

Присоединяйся к цирку!

Местонахождение: 8855 Preston Trace Blvd #300, Frisco, TX 75033 (214) 494-05801

Молодежная программа по воздушному искусству для детей от 5 до 12 лет. Он предназначен для очень небольшой группы (всего 12 студентов), поэтому рекомендуется зарегистрироваться как можно скорее!

На этом 1-часовом занятии каждую неделю будут устанавливаться станции со специальным заданием, чтобы дети были сосредоточены и развлекались.Станции и мероприятия включают в себя профессиональное, высококвалифицированное обучение воздушному шелку, гамаку, обручу Лиры, акробатике и тренировкам гибкости. Это включает в себя веселые игры и задачи, чтобы дети были сосредоточены и развлекались.

Занятия по вторникам и четвергам в 17:00. Каждое занятие, как весеннее шоу, заканчивается для родителей!


Ознакомьтесь с другими классными местами, где проводятся уникальные занятия для детей

  • Беззаботные цвета Местонахождение: 1301 W Parker Rd #110, Plano, TX 75023 Так много крутых уроков рисования.Отлично подходит для групп или дней рождений. 214) 315-5026
  • Pipe & Palette Адрес: 1012 E 15th St, Plano, TX 75074  (214) 501-2314 Детские занятия, дни семейного творчества, тимбилдинг и многое другое!
  • House of Hadley Kate: Местонахождение: 6881 Pecan St, Frisco, TX 75034 (972) 292-8098 Так много разных вариантов пакетов для вечеринок.
  • Cirque Fit: Местоположение: 2712 S Rigsbee Dr, Plano, TX 75074 (469) 855-9206 Дети могут испытать острые ощущения от воздушных трюков и трюков на трапеции.Несколько вариантов лагеря.
  • Цирковая школа Lone Star: Местонахождение: 14801 Inwood Rd, Addison, TX 75001 (214) 206-1449 Техасский вариант европейского циркового искусства.
  • Fugitive Fitness Местонахождение: 10500 Metric Dr #132, Dallas, TX 75243    (214) 283-0696  Для детей от 7 до 13 лет. Они учат студентов, как безопасно выполнять все основные движения, связанные с паркуром, включая бег, прыжки, перекатывание, раскачивание и прыжки.
  • Тренажерный зал Somatic Movement: Расположение: 2432 Walnut Ridge St #150, Dallas, TX 75229 (469) 283-8344 Они обучают основным ценностям, необходимым не только для прогресса в движении и бою, но и в жизни с помощью паркура и каратэ.
  • Tumble & Stunt Frisco: Местонахождение: 15222 King Rd # 601, Frisco, TX 75034 (972) 839-3323 Веселые занятия для всей семьи в лагерях/клиниках по трюкам и не только.
  • Чефсвилл:  Местоположение:  Несколько вокруг DFW, включая Плано. Звоните (972) 516-0325 Кулинарные программы, которые связывают приготовление пищи с семьей, обществом, математикой, естественными науками, словесностью и общественными исследованиями.
  • Приступим к приготовлению Местонахождение: 2011 W.Spring Creek Pkwy #2000 Plano, 75023 (469)573-3073 Предназначен для детей от 6 до 12 лет. Поощряет наших молодых поваров создавать собственные кулинарные шедевры, изучая основы кухни в веселой и безопасной обстановке. занятия помогают art учащимся реализовать свои истинные творческие способности. Летние арт лагеря, зимние лагеря, арт занятия для детей и взрослых.
  • Make Expression: Местоположение: 4851 Legacy Dr 606, Frisco, TX 75034 (214) 494-8375 Прогулки, вечеринки, лагеря и занятия. Творческие возможности для всех.
  • Simply Designed by Me: Местоположение: 8604 Preston Rd # 120, Plano, TX 75024 (972) 521-6008 Лагеря, занятия, вечеринки и многое другое! Позвоните для получения дополнительной информации об их классах для детей.
  • Hydrous Wakeboard Park:   Адрес: Little Elm and Allen Они предлагают лагеря, уроки (как частные, так и групповые) и развлечения для всей семьи.Little Elm: (214)310-1105   Allen: (214) 390-3088
  • School of Rock : Адрес: 1501 Preston Rd # 550, Plano, TX 75093 (469) 567-3962 Развлечения, музыка и образование завернутые в один комплексный опыт! Лагеря, занятия и частные занятия для всей семьи, от начинающих до более опытных уровней.

Вы когда-нибудь посещали какие-либо из этих уникальных детских занятий? Расскажите нам о них! Мы хотели бы услышать ваш опыт.


Вы мама Плано? Если вы живете, работаете или отдыхаете в Плано или его окрестностях, подпишитесь на нашу новостную рассылку , чтобы получать еженедельные новости, события и предложения на свой почтовый ящик.Присоединяйтесь к сообществу Plano Moms в Facebook, Instagram и Twitter — общайтесь с нами и друг с другом!

возрастов и стадий: как дети приспосабливаются к школе

от 0 до 2: «Нет!»

Карла Пул

Шестимесячная Софи прижалась к изгибу шеи отца, застенчиво наблюдая, как родители разговаривают со своей новой учительницей Таней. Таня расспрашивает их о том, как Софи спит и питается, что ей нравится и что не нравится. Таня уже побывала в гостях у семьи, и родители поделились своими надеждами на будущее своего малыша.Этот обмен информацией формирует основу для перехода Софи к уходу за детьми, создавая связи между ее опытом дома и в уходе.

Ослабление разделения

Тяжело быть вдали от близких, особенно если ты не совсем уверен, когда они вернутся и вернутся ли они! Очень маленькие дети не знают, что разлука носит временный характер, и часто испытывают очень сильные чувства или «страх разлуки». Эти чувства грусти, гнева или страха во время разлуки являются результатом того, что ребенок чувствует себя очень любимым определенной группой людей: ее родителями или другими членами семьи.Важно признавать эти чувства прямо и с сочувствием. «Ты скучаешь по мамочке». «Вы не можете дождаться возвращения Попи». Это помогает ребенку начать управлять своими чувствами.

Построение отношений

Несмотря на то, что уход за младенцами/малышами означает прощание с семьей, это также означает прощание с новыми учителями. Ребенку нужен один главный учитель, чья миссия состоит в том, чтобы сформировать заботливые отношения с ним и его семьей: учитель, который стремится понять, учась у родителей ребенка и внимательно наблюдая, его уникальные способы выражения своих потребностей и предпочтительные способы общения. заботятся.

После того, как это безопасное соединение будет установлено с одним основным учителем, другие учителя могут устанавливать вторичные отношения. Это гарантирует, что ребенку будет комфортно, когда основной учитель недоступен.

Внесение корректировок

От двенадцати до 18 месяцев особенно чувствительный возраст для начала ухода за ребенком. Маленькие малыши вполне осознают новую среду, но их речь, память и навыки преодоления трудностей только развиваются. Пятнадцатимесячный Хавьер, например, сидит за завтраком вместе с другими детьми и выглядит очень мрачным.Он плотно натягивает шляпу на уши и цепляется за маленький желтый грузовик, идущий из дома. Начальная учительница Хавьера сидит рядом с ним, когда его бабушка наклоняется, чтобы поцеловать его, и говорит: «Прощай». Он цепляется за свою любимую бабушку, а его учительница нежно баюкает его на руках. Она мягко говорит о его чувствах, а затем предлагает ему интересное занятие с мягким, кашеобразным пластилином. Хавьер хнычет и отказывается снять шляпу или положить игрушку. Его учитель продолжает с ним разговаривать, выступая в роли моста между бабушкой и присмотром за детьми.Очень постепенно его вовлекает в игру другой ребенок, и он неуверенно месит тесто для лепки свободной рукой. Через некоторое время он достаточно расслабляется, чтобы снять шляпу и слегка улыбнуться своему учителю.

Предсказуемая манера бабушки всегда прощаться помогает Хавьеру верить, что она вернется в конце дня. Вот почему так важно, чтобы члены семьи прощались, даже если это приносит больше слез. Когда люди уходят, не попрощавшись, они как будто исчезают.Тогда жизнь кажется непредсказуемой, что делает разлуку намного тяжелее.

Что вы можете сделать

  • Составьте план вместе с родителями. Каждая семья имеет уникальный характер и ситуации и нуждается в чутком графике и подходе к началу ухода.
  • Рассмотрите возможность создания смешанной возрастной группы из младенцев, малышей и двоек, чтобы отношения с учителями начальных классов могли оставаться постоянными.
  • Пригласите родителей в комнату и спросите, как дела у них и их ребенка.Слушайте внимательно — родители являются первыми учителями своего ребенка и знают его лучше всех.

3-4: «Я принесу свою уточку»

Сьюзан А. Миллер, EdD

В первые несколько дней в школе Кэмерон, 3-летний ребенок, нерешительно входит в класс каждое утро, держа в руках всеми любимую резиновую утку. Он бережно кладет его в свою каморку, где он может легко увидеть его или подержать, когда почувствует себя немного неуверенно. В конце концов, с помощью своего учителя, он обнаруживает игрушки для песка и новых друзей, которые тоже любят играть на песочном столе.Еще неделю Кэмерон продолжает брать с собой свою маленькую утку — на всякий случай — но теперь он реже посещает свою каморку, поскольку он начинает осваиваться в новой школьной обстановке.

Заселение

Для некоторых маленьких детей научиться приспосабливаться к новой среде, а также отделение от родителей может быть непосильным или может пройти довольно гладко. То, как дошкольник реагирует эмоционально и социально, может быть больше связано с его темпераментом, потребностями, интересами и опытом, таким как предыдущее посещение школы, чем с его конкретным возрастом.

Регрессивное поведение

Поскольку в начале учебного года некоторые тройки и четверки не совсем уверены в своей новой среде и различаются по времени адаптации, не удивляйтесь, если некоторые из них вернутся к знакомому, менее зрелому поведению младших детей ( детский лепет, цепляние). Таким образом, ребенок может сказать маме или папе, чтобы они остались еще немного во время высадки. Или она может дать учителю понять, что ей нужно время один на один, например, обняться на диване в библиотеке, чтобы рассказать тихую историю.К трем годам большинство детей, у которых была возможность сильно привязаться к своим родителям, достигли важной эмоциональной вехи, думая о маме или папе, когда они были разлучены на несколько часов. Тем не менее, более длительный период времени может быть трудным для некоторых троек поначалу.

Опираясь на опыт

Маленькие дети приносят с собой в школу свои идеи и знания из предыдущего опыта. Мама Мэгги напоминает ей, как она ночевала в доме своей бабушки на свой четвертый день рождения.Мэгги улыбается и кивает, вспоминая, как весело играла с бабушкиным кукольным домиком и как родители забрали ее утром после завтрака. Мэгги легче адаптироваться к новым школьным условиям, когда она усваивает и приспосабливается к этой информации.

В поисках утешения

Знакомство успокаивает и помогает дошкольникам совершать необходимые переходы. Принесение в школу знакомого, утешительного предмета, такого как желтая уточка Кэмерона, помогает троим и четверкам поначалу чувствовать себя в безопасности.Затем они начинают приспосабливаться, замещая другие вещи в окружающей среде. Хотя 3-летние дети относятся к другим детям как к своим друзьям, обычно сначала их привлекают материалы в окружающей среде. С другой стороны, четверки очень рады видеть своих друзей из прошлого года или переезжать с ними из их 3-летнего класса.

В зависимости от процедур

Предсказуемость и распорядок дня помогают дошкольникам приспособиться к окружающей среде. Пение приветственной песни, чтобы собрать детей в месте проведения группового времени, является приветственным занятием.Ритуалы, такие как совместное перекусывание каждый день за одним и тем же круглым синим столом, обеспечивают ощущение безопасности. Доверие развивается по мере того, как знакомые, предсказуемые события в их новой среде заменяют неизвестные.

Демонстрация Независимости

Когда тройки чувствуют себя в безопасности, им нравится демонстрировать свою независимость. Чтобы поощрить это, родителей в классе мисс Джоан просят дать своим детям неторопливое время утром, чтобы исследовать их новую обстановку, пока они находятся рядом, а затем постепенно отделяться от них.Предсказуемые личные ритуалы прощания, например, когда Тайлин и ее мама посылают друг другу два воздушных поцелуя у зеленой двери, также помогают укрепить чувство безопасности.

Что вы можете сделать

  • Фото приколы. Сфотографируйте детей и учителей, чтобы разместить их на доске объявлений в классе. Это помогает всем узнать друг друга. Попросите родителей прислать семейные фотографии, чтобы украсить каморку их ребенка для дополнительного комфорта.
  • Книги о школьных приключениях. Делитесь историями о школьных условиях и о том, как другие дети относятся к своему новому окружению.Прочитайте « Мой первый день в детском саду » Бекки Эдвардс (Bloomsbury).
  • Ранние визиты. Организуйте, чтобы родитель и ребенок вместе посетили новую среду, прежде чем ребенок придет, и обсудите, чего ожидать. Обустройте личное пространство дошкольника в его каморке и попробуйте занятия в различных центрах.

5 до 6: «Поиграем в таксиста!»

Эллен Бут Черч

Это первая неделя в школе, и Наоми счастливо сидит со своим отцом, наблюдая за всеми детьми и выбором занятий.Джейсон попрощался с мамой у двери и уже двигается из одного центра в другой, что-то пробуя и умчавшись к следующему. Расс входит прямо и сразу же добирается до здания в районе квартала.

Как вы хорошо знаете, дети в детском саду по-разному реагируют на новое окружение. Некоторые никогда раньше не ходили в школу, а другие посещали дошкольные учреждения или программы воскресной школы. Каждая приносит свои предпочтения и интересы. Несмотря на то, что многие 5-летние дети имеют некоторый опыт работы с «программой», они часто сталкиваются с реальностью перехода в детский сад.Это огромное изменение!

Внесение корректировок

Большая школа, более продолжительный день и больший размер класса — вот лишь некоторые из многих изменений, с которыми сталкивается новый детсадовец. Дети нередко проходят период адаптации к новой среде. К счастью, по дороге в детский сад дети приобретают некоторые важные навыки. К пяти годам у многих детей начинает проявляться интерес к разговорам с новыми детьми и взрослыми. В то время как некоторые новые детсадовцы могут все еще бояться незнакомых людей, большинство привыкло доверять школьной обстановке как безопасному месту для встреч с другими людьми.Часто может пройти всего несколько дней акклиматизации, прежде чем даже самый тихий ребенок начнет участвовать в коротких разговорах.

Поиск партнеров по игре

Желание и способность организовывать и заинтересовывать других в игре — важная составляющая жизни 5- и 6-летнего ребенка. Одна только эта склонность может помочь многим детям преодолеть страх перед новым окружением, потому что их так тянет играть с другими. Многие дети начинают ходить в детский сад с этой способностью, но почти все быстро развивают ее с помощью хорошей игровой программы.Интересно, что этот навык социального взаимодействия часто сочетается с желанием школьников играть с одним или двумя детьми одновременно. Это делает введение учебных центров важной частью создания новой среды.

Знакомство

Ощущение «взрослости» важно для большинства 5- и 6-летних детей. Когда они входят в вашу новую среду, они сразу же хотят чувствовать себя успешными и знающими. Поэтому для детей важно найти вещи, которые напоминают им о дошкольном возрасте.Затем вы можете постепенно добавлять новые задачи и обязанности.

Также полезно посмотреть, как разные стили адаптации детей проявляются в начале учебного года.

Выполнение индивидуальных настроек

Наоми почти не говорит ни слова, но тихо наблюдает, как все присоединяются к играм в течение первых нескольких месяцев. Когда она готова участвовать, она показывает, что знает все номера и даже большинство песен, как будто она участвовала с самого начала!

Это ребенок, которому нужно все проверить, прежде чем погрузиться.Она хочет понять, чего от нее ожидают, прежде чем заниматься. У одних детей этот период может длиться дни, а у других месяцы. Важно оказывать поддержку и давать ребенку возможность играть роль наблюдателя столько, сколько необходимо. В то же время дайте понять, что она приглашена и поощряется к участию.

Вы, вероятно, также сталкивались с ребенком, который так взволнован новой школой, что перескакивает с одного занятия на другое, не приземляясь.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.